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1 9 주차. EN UNA FIESTA ( 파티에서 ) 시작하기
2 Contenidos 파티에서쓰는표현 직접목적어 직접목적대명사
3 9 주차. EN UNA FIESTA ( 파티에서 ) 오늘의표현
4 Vocabulario el arroz la botana el cumpleaños el entremés el mariachi el rato 쌀식전에먹는간단한음식생일에피타이저마리아치잠깐
5 Vocabulario el refresco la bebida el resfriado la torta las velas 음료수음료, 술감기파이양초 la sangría 상그리아 ( 와인명 ) el compañero(a) 동료
6 Verbos apagar avisar bailar celebrar cumplir dejar (de) encantar 끄다, 진압하다알리다춤을추다기리다만 살이다멈추다매혹시키다
7 Verbos encargarse (de) encender felicitar merecer molestar prometer soñar 담당하다불을붙이다축하하다 ( 의 ) 가치가있다괴롭히다약속하다꿈을꾸다
8 Expresiones Básicas Aló!, dígame 여보세요! 말하세요. Así que A veces Casi 그래서가끔거의
9 Expresiones Básicas Con mucho gusto Por casualidad Hágame el favor Junto a 기꺼이혹시부탁을들어주세요 ~ 옆에
10 9 주차. EN UNA FIESTA ( 파티에서 ) 말하기
11 오늘의표현을대화를통해살펴보세요.
12 FABIOLA: Aló! dígame. MANU: Hola! Cómo estás, Fabiola? FABIOLA: Ah! Eres tú, Manu? Yo, bastante bien, pero tu amiga Elena tiene un resfriado terrible. MANU: Sí, ya me dijo, y no va a poder venir a la fiesta. Te llamo para invitarte a la fiesta de cumpleaños de Ramón el sábado por la noche. 파비올라 : 여보세요? 말씀하세요. 마누 : 안녕! 잘지냈니파비올라? 파비올라 : 아! 마누너니? 난굉장히잘지내지, 그런데네친구엘레나가심한감기에걸렸어. 마누 : 응, 엘레나에게들었어. 파티에오지못할거래. 너한테는토요일저녁에있을라몬의생일파티에초대하려고전화했어. FABIOLA: Así que el sábado por la noche? Quién va a preparar la fiesta? MANU: Bueno, todos un poco. Julia trae los entremeses, Gloria va a preparar un arroz con pollo picante, Marvin una buena ensalada FABIOLA: Y tú, qué? Vas a ser el director, nada más? 파비올라 : 그렇다면토요일저녁인거야? 파티준비는누가하는거야? 마누 : 음, 모두다조금씩. 훌리아가에피타이저, 글로리아는매운닭고기로만든쌀요리, 마르빈은맛있는샐러드... 파비올라 : 그럼너는? 너는감독만할거니?
13 MANU: Yo me encargo de los refrescos y la música. Tú puedes encargarte de la torta, no? FABIOLA: Sí, claro. Por eso la invitación, no es verdad? MANU: Fabiola, ya sabes que la fiesta es para todos, y tú siempre te diviertes mucho. Ya están todos disfrutando de la fiesta y llega Fabiola con la torta. 마누 : 나는음료와음악을담당할거야. 너는파이를맡으면돼. 안그래? 파비올라 : 응, 물론. 그래서초대한거아니야? 마누 : 파비올라, 파티는모두를위해서인거알잖아. 그리고너는항상매우즐기잖아. 모두들파티를즐기고있을때파비올라가파이를들고등장하는거지. MANU: Qué torta tan linda Fabiola! Y de chocolate! Mmmm qué rica! Quieres tomar algo? FABIOLA: Una cerveza, gracias. MANU: Y tú, quieres bailar? FABIOLA: Con mucho gusto, todos los ritmos me gustan. 마누 : 파이가너무예뻐파비올라! 그것도초콜렛맛이야! 음음너무맛있어! 뭐좀마실래? 파비올라 : 맥주하나, 고마워. 마누 : 춤추고싶니? 파비올라 : 기꺼이. 어떤박자든다좋아.
14 교수님과함께대화를듣고연습해보세요.
15 Practiquemos el audio 대화를잘듣고다음빈칸에들어갈표현을써보세요. Aló! dígame. Hola!? Ah! Eres tú, Manu? Yo, bastante bien, pero tu amiga Elena tiene un resfriado terrible. Sí, ya me dijo,. Te llamo para invitarte a la fiesta de cumpleaños de Ramón el sábado por la noche.
16 Practiquemos el audio 대화를잘듣고다음빈칸에들어갈표현을써보세요. Así que el sábado por la noche?? Bueno, todos un poco. Julia trae los entremeses, Gloria va a preparar un arroz con pollo picante, Marvin una buena ensalada Y tú, qué? Vas a ser el director, nada más?
17 Practiquemos el audio 대화를잘듣고다음빈칸에들어갈표현을써보세요.. Tú puedes encargarte de la torta, no? Sí, claro. Por eso la invitación, no es verdad? Fabiola, ya sabes que la fiesta es para todos,.
18 Practiquemos el audio 대화를잘듣고다음빈칸에들어갈표현을써보세요. Qué torta tan linda Fabiola! Y de chocolate! Mmmm qué rica!? Una cerveza, gracias.? Con mucho gusto, todos los ritmos me gustan.
19 이번에는여러분이대화의주인공이되어빈곳의대화를연습해보세요.
20 9 주차. EN UNA FIESTA ( 파티에서 ) 살펴보기
21 Objeto Directo El objeto directo se usa para referirse a una PERSONA, ANIMAL o COSA conocida o mencionada. e Lola ama a Carlos. S V OD No encuentro el pan. S V OD LOLA LO AMA. NO LO ENCUENTRO.
22 Pronombre De Objeto Directo me (a mí) te (a tí) SINGULAR lo (a él; a usted; una cosa) la (a ella, a usted; una cosa) PLURAL nos (a nosotros, a nosotras) os (a vosotros, a vosotras) los (a ellos; a ustedes, cosas) las (a ella; a ustedes, cosas)
23 Pronombre De Objeto Directo e Quién eres? No TE conozco. NOS recuerdas? NOS conocimos en La Paz. Ah, sí! Quieres este libro, Héctor? No, no LO quiero. Gracias. Quieres a tus padres? Sí, LOS quiero.
24 Pronombre De Objeto Directo 1 En español, si el objeto directo es una persona, lleva al preposición A. e Veo la casa. Veo a la niña.
25 Pronombre De Objeto Directo 2 LO/LOS es usado en Latinoamérica y LE/LES es usado para personas pero LO/LOS para cosas. e Ve usted a Juan? Sí, lo veo. Ve usted a Juan? Sí, le veo.
26 Pronombre De Objeto Directo 3 Cuando hay un verbo en infinitivo el objetivo directo se escribe antes o después. e TE quiero ver. = Quiero verte. LE quiero conocer. = Quiero conocerle. No TE quiero escuchar. = No quiero escucharte.
27 9 주차. EN UNA FIESTA ( 파티에서 ) 연습하기
28 Responde afirmativa y negativamente y reemplaza el objeto directo con los pronombres. 긍정문과부정문을사용하여직접목적격대명사로답하세요. 1 Trae usted las plumas?. 해석 Sí, las traigo. No, no las traigo. 펜있습니까? 네, 있습니다. 아니요, 없습니다.
29 Responde afirmativa y negativamente y reemplaza el objeto directo con los pronombres. 긍정문과부정문을사용하여직접목적격대명사로답하세요. 2 Escucha usted la radio por las mañanas?. 해석 Sí, la escucho por las mañanas. No, no la escucho por las mañanas. 당신은아침마다라디오를청취합니까? 네, 아침마다듣습니다. 아니요, 아침마다듣지않습니다.
30 Responde afirmativa y negativamente y reemplaza el objeto directo con los pronombres. 긍정문과부정문을사용하여직접목적격대명사로답하세요. 3 Hace usted su trabajo?. 해석 Sí, lo hago. No, no lo hago. 당신은당신의일을합니까? 네, 합니다. 아니요, 하지않습니다.
31 Responde afirmativa y negativamente y reemplaza el objeto directo con los pronombres. 긍정문과부정문을사용하여직접목적격대명사로답하세요. 4 Conoce usted a mi familia?. 해석 Sí, la conozco. No, no la conozco. 제가족을아세요? 네, 압니다. 아니요, 모릅니다.
32 Responde afirmativa y negativamente y reemplaza el objeto directo con los pronombres. 긍정문과부정문을사용하여직접목적격대명사로답하세요. 5 Deseas el café?. 해석 Sí, lo deseo. No, no lo deseo. 커피를원하니? 응, 원해. 아니, 원하지않아.
33 Responde afirmativa y negativamente y reemplaza el objeto directo con los pronombres. 긍정문과부정문을사용하여직접목적격대명사로답하세요. 6 Habláis español?. 해석 Sí, lo hablamos. No, no lo hablamos. 스페인어를할줄압니까? 네, 할줄압니다. 아니요, 할줄모릅니다.
34 Responde afirmativa y negativamente y reemplaza el objeto directo con los pronombres. 긍정문과부정문을사용하여직접목적격대명사로답하세요. 7 Quiere leer este libro?. 해석 Sí, lo quiero leer. = Sí, quiero leerlo. No, no lo quiero leer. = No, no quiero leerlo. 이책을읽고싶니? 응, 읽고싶어아니, 읽고싶지않아.
35 Responde afirmativa y negativamente y reemplaza el objeto directo con los pronombres. 긍정문과부정문을사용하여직접목적격대명사로답하세요. 8 Quieres ver estas fotos?. 해석 Sí, las quiero ver. = Sí, quiero verlas. No, no las quiero ver. = No, no quiero verlas. 이사진들을보고싶니? 응, 보고싶어. 아니, 보고싶지않아
36 Utiliza lo, la, los, las para completar las siguientes frases. lo, la, los, las 를사용하여다음문장들을완성하세요. 1 Dónde está la cumpleañera? No veo. 해석 la 생일주인공은어디있어? 안보여.
37 Utiliza lo, la, los, las para completar las siguientes frases. lo, la, los, las 를사용하여다음문장들을완성하세요. 2 Dónde están los invitados? No veo. 해석 los 손님들은어디에있어? 안보이네.
38 Utiliza lo, la, los, las para completar las siguientes frases. lo, la, los, las 를사용하여다음문장들을완성하세요. 3 Dónde está la torta? No encuentro. 해석 la 파이는어디에있어? 못찾겠어.
39 Utiliza lo, la, los, las para completar las siguientes frases. lo, la, los, las 를사용하여다음문장들을완성하세요. 4 Y las bebidas dónde pongo? 해석 las 그렇다면음료수들은어디에다두지?
40 Utiliza lo, la, los, las para completar las siguientes frases. lo, la, los, las 를사용하여다음문장들을완성하세요. 5 Dónde están las botanas? No veo. 해석 las botanas( 에피타이저 ) 는어디에있지? 보이지않네.
41 Utiliza lo, la, los, las para completar las siguientes frases. lo, la, los, las 를사용하여다음문장들을완성하세요. 6 Y las velitas quién compra? 해석 las 그렇다면초는누가사지?
42 Complete con me, te, lo me, te, lo 를사용하여완성하세요. 1 Yo conozco. Tú eres amigo de Claudia. 해석 te 나는너를알아. 너는끌라우디아의친구야.
43 Complete con me, te, lo me, te, lo 를사용하여완성하세요. 2 Yo conozco. Ustedes son los invitados a la fiesta. 해석 los 나는당신들을알아. 당신들은파티에초대된사람들입니다.
44 Complete con me, te, lo me, te, lo 를사용하여완성하세요. 3 Yo conozco. Vosotros sois los amigos de Pepa. 해석 os 나는너희들을압니다. 너희들은뻬빠의친구들입니다.
45 Complete con me, te, lo me, te, lo 를사용하여완성하세요. 4 Yo conozco. Usted es la cumpleañera. 해석 la 나는당신을압니다. 당신은생일주인공입니다.
46 Complete con me, te, lo me, te, lo 를사용하여완성하세요. 5 conoces. Es el organizador de la fiesta. 해석 Lo 너는그를알아. 그는파티계획자야.
47 Complete con me, te, lo me, te, lo 를사용하여완성하세요. 6 Yo conozco. Tú pones la música en la fiesta. 해석 te 나는너를알아. 너는파티에서음악을틀어.
48 Complete con me, te, lo me, te, lo 를사용하여완성하세요. 7 Yo conozco. Eres la hermana de Juanito. 해석 te 나는너를알아. 너는후아니또의여동생이야.
49 Complete con me, te, lo me, te, lo 를사용하여완성하세요. 8 Yo conozco. Es la persona que preparó la comida para la fiesta. 해석 la 나는그녀를압니다. 그녀는파티를위해음식을준비한사람입니다.
50 Complete con me, te, lo me, te, lo 를사용하여완성하세요. 9 Yo conozco. Vosotros sois los cantantes peruanos. 해석 os 나는당신들을압니다. 당신들은페루가수들입니다.
51 Complete con me, te, lo me, te, lo 를사용하여완성하세요. 10 Yo conozco. Ustedes son los amigos de Rosario. 해석 los 나는당신들을압니다. 당신들은로사리오의친구들입니다.
52 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 1 Amas a Carlos? Sí,. 해석 Sí, lo amo. 까를로스를사랑하니? 응, 그를사랑해.
53 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 2 Quieres este regalo? No, no. 해석 No, no lo quiero. 이선물받고싶니? 아니요, 받고싶지않아요.
54 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 3 Quieres esa foto? No, no. 해석 No, no la quiero. 그사진가지고싶니? 아니, 가지고싶지않아.
55 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 4 Compras el periódico por las mañanas? No, no. 해석 No, no lo compro. 아침마다신문을구매하니? 아니아닐걸.
56 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 5 Sabes dónde están los refrescos? No. 해석 No los encuentro. 음료수가어디있는지아니? 아니못찾겠어.
57 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 6 Me recuerdas? Sí,. 해석 Sí, te recuerdo. 나기억하니? 응기억해.
58 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 7 Te quiere tu novia? Sí,. 해석 Sí, me quiere. 네여자친구는너를좋아하니? 응나를좋아해.
59 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 8 Ves a los niños con frecuencia? No, no. 해석 No, no los veo. 아이들을자주보니? 아니요, 자주안봅니다.
60 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 9 Quién me llama? José? Sí, José (informal). 해석 te llama 누가날부르지? 호세? 응, 호세가널불러.
61 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 10 Quién nos felicita? Marcos? Sí,. 해석 nos felicita 누가우릴축하해주지? 마르꼬스? 응그가우릴축하해줘.
62 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 11 Puede usted llamarme (f)? Sí,. 해석 puedo llamarla la puedo llamar 저에게전화주실수있으신가요? 네, 전화드릴수있습니다.
63 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 12 Nos (m) ayudan Uds.? Sí,. 해석 los ayudamos 저희좀도와주실수있나요? 네, 도와드릴게요.
64 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 13 Vas a verme mañana? Sí, (infomal). 해석 voy a verte te voy a ver 내일나볼꺼니? 응, 너를볼거야.
65 Utilice me, te, lo y las formas verbales correspondientes para completar las respuestas. me, te, lo... 와알맞은동사를사용하여빈칸을채우세요. 14 Te dejamos en tu casa? Sí, en casa. 해석 me dejan 너희집에데려다줄까? 네, 집에데려다주세요.
66 Forma oraciones con las siguientes palabras. Usa presente indicativo, mira el número y el género. Además, tienes que agregar los artículos donde sean necesarios. 다음단어들로문장을만들어보세요. 직설법현재를사용하고, 성수를확인하세요. 또한필요할시관사를써야합니다. 1 Pedro/tener ganas de/leer/libro Hawaii. Pedro tiene ganas de leer el libro Hawaii. 해석 빼드로는하와이 ( 책제목 ) 를읽고싶어한다.
67 Forma oraciones con las siguientes palabras. Usa presente indicativo, mira el número y el género. Además, tienes que agregar los artículos donde sean necesarios. 다음단어들로문장을만들어보세요. 직설법현재를사용하고, 성수를확인하세요. 또한필요할시관사를써야합니다. 2 Por qué/tú/no dejar/fumar/hoy? Por qué no dejas de fumar hoy? 해석 왜하루종일담배만피는거니?
68 Forma oraciones con las siguientes palabras. Usa presente indicativo, mira el número y el género. Además, tienes que agregar los artículos donde sean necesarios. 다음단어들로문장을만들어보세요. 직설법현재를사용하고, 성수를확인하세요. 또한필요할시관사를써야합니다. 3 fiesta/mi cumpleaños/ser/sábado/próximo. 해석 La fiesta de mi cumpleaños es el próximo sábado. 제생일파티는다음주토요일입니다.
69 Forma oraciones con las siguientes palabras. Usa presente indicativo, mira el número y el género. Además, tienes que agregar los artículos donde sean necesarios. 다음단어들로문장을만들어보세요. 직설법현재를사용하고, 성수를확인하세요. 또한필요할시관사를써야합니다. 4 torta/cumpleaños/josué/tener/veintitrés/vela. 해석 La torta de cumpleaños de Josué tiene veintitrés velas. 호수에의생일파이에 23 개의초가꽂혀있다.
70 Forma oraciones con las siguientes palabras. Usa presente indicativo, mira el número y el género. Además, tienes que agregar los artículos donde sean necesarios. 다음단어들로문장을만들어보세요. 직설법현재를사용하고, 성수를확인하세요. 또한필요할시관사를써야합니다. 5 Bertha/querer/bailar/ritmo/moderno. Bertha quiere bailar un ritmo moderno. 해석 베르따는모던한리듬에맞춰춤을추고싶다.
71 Forma oraciones con las siguientes palabras. Usa presente indicativo, mira el número y el género. Además, tienes que agregar los artículos donde sean necesarios. 다음단어들로문장을만들어보세요. 직설법현재를사용하고, 성수를확인하세요. 또한필요할시관사를써야합니다. 6 ustedes/llegar/atrasado/fiesta. Ustedes llegan atrasados a la fiesta. 해석 당신들은파티에늦게도착했습니다.
72 Forma oraciones con las siguientes palabras. Usa presente indicativo, mira el número y el género. Además, tienes que agregar los artículos donde sean necesarios. 다음단어들로문장을만들어보세요. 직설법현재를사용하고, 성수를확인하세요. 또한필요할시관사를써야합니다. 7 este/entremeses/estar/muy/sabroso. Estos entremeses están muy sabrosos. 해석 이전채요리는매우맛있습니다.
73 Forma oraciones con las siguientes palabras. Usa presente indicativo, mira el número y el género. Además, tienes que agregar los artículos donde sean necesarios. 다음단어들로문장을만들어보세요. 직설법현재를사용하고, 성수를확인하세요. 또한필요할시관사를써야합니다. 8 tu/sobrina/ser/bastante/divertido. Tu sobrina es bastante divertida. 해석 네조카는매우재미있다.
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77 Cuándo es? Qué haces? Qué comes? Normalmente, qué regalan el?
78 9 주차. EN UNA FIESTA ( 파티에서 ) 정리하기
79 Repasemos 1. refrescos 2. velitas 3. rato 4. copa 5. resfriado 6. sabrosas a. Las botanas de esta fiesta muy b. No tengo mucho tiempo; sólo voy a a pasa un a tu casa. c. Con esta comida quiero tomar una de vino blanco. d. Tienes que soplar las de la torta y pedir un deseo. e. Mi amiga no puede venir a la fiesta porque tiene. f. Quién compra? Tengo sed.
80 Repasemos Completa la historia usando la información del diálogo y el vocabulario. preparar - cumpleaños resfriado trabajo teléfono llegar - invitar - sábado Rubén organiza una fiesta de (1) para su hermano Ignancio, y llama por (2) a su amiga Ana para (3) la a la fiesta que van a tener el (4) próximo. Ellos son amigos del (5). Su amiga Ana le informa que Paula tiene un (6) terrible, y Rubén le dice que ya lo sabe y que por eso ella no va a poder (7) a la fiesta. Rubén quiere que Ana prepare la torta de cumpleaños. Todos van a (8) algo para la fiesta.
81 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 1 En una fiesta de cumpleaños encendemos (botanas, velas, recados, cigarrillos). 우리는생일파티에서초를켭니다. velas
82 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 2 Si hoy es martes, mañana es (lunes, sábado, jueves, viernes, miércoles). 오늘이화요일이면내일은수요일이다. miércoles
83 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 3 Bebemos el champán en (una taza, una copa, un vaso). 우리는샴페인을와인잔에마십니다. una copa
84 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 4 De aperitivo comemos entremeses o (platos, sangría, botanas, postre). 에피타이저로전채요리혹은식전에먹는간단한입매를먹습니다. botanas
85 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 5 Muchas personas no trabajan los (domingos, martes, jueves, viernes). 많은사람들이일요일에일을하지않는다. domingos
86 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 6 Carlota no toca el piano sino (el ritmo, el recado, la guitarra, el teléfono). 까를로따는피아노가아니라기타를친다. la guitarra
87 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 7 Por qué (enciendes, entiendes, comienzas, cocinas) el cigarrillo en clase? 왜수업에서담배에불을붙이나요? enciendes
88 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 8 Sofía no puede ir a la fiesta porque tiene (sueños, cumpleaños, resfriado, refresco). 소피아는감기에걸려서파티에갈수없다. resfriado
89 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 9 Siete días es (un mes, una semana, un rato, un año). 7 일은일주일이다. una semana
90 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 10 Muchas personas (avisan, molestan, sueñan, bailan) cuando duermen. 많은사람들이잠을잘때꿈을꿉니다. sueñan
91 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 11 Paco (avisa, merece, comienza, prepara) a Isabel del cumpleaños de David. 빠꼬는이사벨에게다비드의생일을알려줍니다. avisa
92 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 12 Federico no entiende español porque no es de (esta región, esta clase, este país, este grupo). 페데리꼬는이나라사람이아니기때문에스페인어를이해하지못한다. este país
93 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 13 Mariana (promete, cumple, sueña, enciende) veintitrés años, el fin de semana. 마리아나는이번주말에 23 살이된다. cumple
94 Repasemos REPASEMOS EN LA FIESTA 14 Antes de entrar al ascensor, debes (apagar, comenzar, encender, encargar) el cigarrillo. 엘리베이터에타기전에담배를꺼야한다. apagar
95 COMO RESPONDERÍAS SOBRE LA FIESTA? 1 Cuándo es tu cumpleaños? 생일이언제니? Mi cumpleaños es el de (mes).
96 COMO RESPONDERÍAS SOBRE LA FIESTA? 2 Cuántos años cumples? 이제몇살된거니? Cumplo años
97 COMO RESPONDERÍAS SOBRE LA FIESTA? 3 Quién organiza la fiesta? 누가파티를계획했습니까? La fiesta la organiza (nombre de la persona).
98 COMO RESPONDERÍAS SOBRE LA FIESTA? 4 Qué vas a preparar para la fiesta? 파티를위해무엇을준비를할거니? Yo voy a preparar (las botanas, los refrescos, la torta, etc.)
99 COMO RESPONDERÍAS SOBRE LA FIESTA? 5 A qué hora es la fiesta? 파티가몇시입니까? La fiesta es a las.
100 COMO RESPONDERÍAS SOBRE LA FIESTA? 6 Cuándo es la fiesta? 파티가언제입니까? La fiesta es el.
101 COMO RESPONDERÍAS SOBRE LA FIESTA? 7 Puedes preparar la torta para la fiesta? 파티를위해서파이를준비할수있겠니? Sí, puedo prepararla. No, no la puedo preparar.
102 COMO RESPONDERÍAS SOBRE LA FIESTA? 8 Y tú, de que te encargas para la fiesta? 너는파티에서무엇을담당하니? Yo me encargo de (la música, los refrescos, los entremeses, etc.)
103 COMO RESPONDERÍAS SOBRE LA FIESTA? 9 De qué es la torta? 파이는무엇으로만들었나요? La torta es de (chocolate, frutas, etc.)
104 COMO RESPONDERÍAS SOBRE LA FIESTA? 10 Quieres bailar?/ Deseas bailar? 춤을추고싶니? / 춤을추길원하니? Sí, quiero bailar, vamos. No, no deseo bailar, gracias.
105 EXPRESIONES EN LA FIESTA A qué hora es la fiesta? A qué hora empieza la fiesta? A qué hora termina la fiesta? Quién es el/ la cumpleañero(a)? Cuántos años cumples? Dónde es la fiesta?
106 EXPRESIONES EN LA FIESTA Necesito llevar algo a la fiesta? Quién va a comprar la torta/el pastel? Quién prepara la comida para la fiesta? Quién trae las bebidas? Quién se encarga de la música? Qué regalo compramos?
107 EXPRESIONES EN LA FIESTA Cómo tengo que ir vestido(a)? A cuántas personas podemos invitar a la fiesta? Cómo enviamos las invitaciones? Pueden venir mis amigos a la fiesta? Te gusta bailar? Qué música te gusta bailar? Quieres algo de beber?
108 ERES TÚ, MARÍA? EPISODIO 8 8
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Seoul Bar Association 2016. 03. 2015 March_1 2016 February_1 03_ 04_ 05_ 06_ 08_ 14_ 17_ 18_ 20_ 24_ 26_ 28_ 30_ 34_ 35_ 41_ 45_ 55_ 2 _ The Letter from the executives 2016 March_3 Theme Column 4 _ Conception
현장감이살아있는생생한동영상스페인어회화 동영상으로배우는 올레 (Olé) 스페인어회화 스페인어교재편찬위원회 머리말. 5.,,. 5 1.,. (FTA),,. 21,,,,....... < >. 2 . 100%.,, 3. (Expresiones útiles) (Preguntas),..,. Tip. < >... 4 _ (Olé) 알파벳과발음, 강세의위치 1. 알파벳
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6 주차. MI RUTINA ( 나의일상 ) 시작하기 Contenidos 1 2 나의일상 재귀동사 6 주차. MI RUTINA ( 나의일상 ) 오늘의표현 Vocabulario rutina relajarse despertarse levantarse afeitarse prepararse maquillarse 일상긴장을풀다깨어나다일어나다면도하다준비하다화장하다 Vocabulario
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12 주차. Cuánto cuesta? ( 덤은없나요?) Hola! 학습내용 1 사물의가격을묻는다양한표현익히기 2 지시형용사배우기 3 숫자배우기 ( 기수 : 1~15) 4 시간을묻고시간을말하기 학습목표 1 지시형용사를이용하여원하는사물의가격을물을수있다. 2 스페인어로 1~15 까지셀수있고숫자를이용하여사물의가격을말할수있다. 3 시간을묻고숫자를이용하여시간을말할수있다.
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복음가득한신학교특강선교스페인어 5 번째시간 Quinto Tiempos ** 이번시간에는 1. 지시대명사와지시형용사 2. Muy 와 Mucho의용법 3. 일반동사 (-ar, -er, -ir) 1. 지시형용사 명사의앞에, 명사의성, 수에일치 (- 이, - 그, - 저 ) 남여 남여 남여 성 / 수단수복수 - 이 - 그 - 저 Esta novela es muy interesante.
Formato de dirección de Australia: destinatario, número + calle, provincia, población/ciudad + código postal. Sra. L. Marshall Aquatechnics Ltd. 745 K
- Dirección Av. Galileo 110 Colonia Polanco C.P. 12560 México, D.F. Formato de dirección de México: Colonia Código postal + Estado, Ciudad. Av. Galileo 110 12560 Madrid (Madrid) Formato de dirección de
집필진안주희 ( 고양외국어고등학교 ) 김유리 ( 이화여자대학교 ) 이강혁 ( 대전외국어고등학교 ) 조혜진 ( 한국외국어대학교 ) 한은경 ( 전북대학교 ) 검토진김현식 ( 한국외국어대학교 ) 양승관 ( 한국외국어대학교 ) 정선희 ( 전북외국어고등학교 ) 조용환 ( 인천외
집필진안주희 ( 고양외국어고등학교 ) 김유리 ( 이화여자대학교 ) 이강혁 ( 대전외국어고등학교 ) 조혜진 ( 한국외국어대학교 ) 한은경 ( 전북대학교 ) 검토진김현식 ( 한국외국어대학교 ) 양승관 ( 한국외국어대학교 ) 정선희 ( 전북외국어고등학교 ) 조용환 ( 인천외국어고등학교 ) Roberto Vega Lavanda( 대구가톨릭대학교 ) 수능완성 스페인어
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7 주차. La Isla de Jeju es un paraíso! ( 제주도는파라다이스!) Subiendo sobre Rocinante! 1 다양한접속사의사용연습해보기 2 다양한동사의시제연습해보기 실생활에꼭필요한접속사의사용법을숙지해활용할수있다. 현재와과거를망라하는다양한동사의시제를문장속에서정확하게사용할수있다. 7 주차. La Isla de Jeju es un
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6 주차. 과거완료와부정어알기 준비운동 1 2 3 동사의과거완료시제형태와사용법익히기 직전과거시제의형태와사용법익히기 부정을나타내는다양한표현법익히기 과거완료시제의형태와용법을익혀적절히사용할수있다. 직전과거시제의기능을충분히익혀적시에사용할수있다. no 를탈피한다양한부정어들을익히고문장속에서사용할수있다. 6 주차. 과거완료와부정어알기 전력질주 1 6 주차. 과거완료와부정어알기
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1 주차. Encantado de conocerte! ( 만나서반가워!) Mojándose 학습내용 첫만남을소재로한다양한스페인어단어와표현을익힌다. 학습목표 처음만난이야기를나눌때편안하게대화를이어갈수있다. 1 주차. Encantado de conocerte! ( 만나서반가워!) Chapoteo 재미있는이야기로오늘의수업을 힘차게시작해볼까요? 삽화스페인어한국어 En
02강como estas.hwp
Cómo estás? 1. 인사말에쓰인어휘 cómo 어떤, 어떻게 (how) hola 안녕 ( 만났을때 ) qué 무엇, 무슨 (what) adiós 안녕 ( 헤어질때 ) tal 그러한 bueno/a 좋은, 착한 muy 매우 malo/a ( 형용사 ) 나쁜 bien 잘, 좋게 mañana ( 여성 ) 아침, ( 부사 ) 내일 mal ( 부사 ) 나쁘게 día
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유연창 Los invito al mundo del español! 여러분을스페인어세계로초대합니다. 22,. 6,,.,. Bienvenidos al mundo del español! 스페인어세계에오신것을환영합니다. ABC.,...... 4 2010년개정된스페인어새철자법을적용 2010 12, ch ll 27. éste, ésta, ése, ésa, aquél,
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Gramática de Español de Nivel Intermedio 중급스페인어문법 한국외국어대학교스페인어과 머리말 우리나라에서스페인어를가르친지 60년이넘은지금, 초급문법책은양적으로많이늘어나서선택이어려울정도가되었지만, 아직도중급문법책은전무한상태라그간아쉬운점이많았다. 언젠가는중급문법책을써야한다고생각하던차에기회가닿아중급문법책을집필을하게되었다. 조금은늦은감이들기도하지만중급스페인어문법서를발간하게되어하나의숙제를마친것같다.
제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5
![제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5](/thumbs/93/111235583.jpg "제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5")
2019 학년도대학수학능력시험문제및정답 제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5 fresco 2. 밑줄친낱말의철자가옳지않은것은? Yo
08강a que estamos hoy.hwp
A qué estamos hoy? 1. 어휘 ⑴ 장소 (lugares) escuela 학교 montaña 산 sala de clase 교실 playa 해변 biblioteca 도서관 campo 평야, 들판, 시골 casa 집 cielo 하늘 habitación 방 río 강 sala de estar 거실 mar 바다 cocina 부엌, 요리 costa 해안,
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2019 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가문제및정답 제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? A: Cómo estás? B: Estoy un poco cansado. 1 boda 2 dedo 3 joven 4 lunes 5 salud 2. 밑줄친낱말의철자가옳지않은것은? [1점] A:
Mirad los siguientes vídeos! Os pueden servir de ayuda! 한국어통사 Si
REPASO COREANO-1 한글 Alfabeto Coreano 1) 자음 (Consonantes) Orden ㄱ / ㄴ / ㄷ / ㄹ / ㅁ / ㅂ / ㅅ / ㅇ / ㅈ / ㅊ / ㅋ / ㅌ / ㅍ / ㅎ ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅎ Gato Nata Dedo Corea Lago Mama Baba Seis Hotel Joan Juan ㄲㄸㅃㅆㅉ Casa Torre
수능완성 스페인어 Ⅰ 회차 페이지 실전모의고사 01회 1 실전모의고사 02회 6 실전모의고사 03회 11 실전모의고사 04회 16 실전모의고사 05회 21 실전모의고사 06회 26 실전모의고사 07회 31 실전모의고사 08회 37 실전모의고사 09회 43 실전모의고사
수능완성 스페인어 Ⅰ 회차 페이지 실전모의고사 01회 1 실전모의고사 02회 6 실전모의고사 03회 11 실전모의고사 04회 16 실전모의고사 05회 21 실전모의고사 06회 26 실전모의고사 07회 31 실전모의고사 08회 37 실전모의고사 09회 43 실전모의고사 10회 49 정답과해설 본교재의 PDF 파일은 EBSi 홈페이지 (www.ebsi.co.kr)
와 아울러 연구 대상을 제시한 후 연구의 필요성과 목적을 밝힌 다. 2장에서는 스페인어 수동문의 이론적 배경을 소개한다. 우선 전통 문법에서 소개하는 스페인어 수동문 및 중간태 구문에 대해 살펴본 후, 생성문법 이론을 이용하여 수동문의 원리 및 생성 과 정에 대해 알아
국문초록 스페인어의수동문은대표적으로 ser 수동문, se 수동문으로소개되어왔지만이를구별하는방법은실제교육환경에서체계적으로다루어지고있지않은실정이다. 또한 se 중간태구문은비대격동사로구성되는자동사구문임에도불구하고형태적 의미적으로 se 수동문과혼동될수있다는문제점이있다. 이에본논문은한국인학습자들이스페인어의수동문을구별하여사용하는데어려움을느끼는사례에대해문제의식을제시하고,
Microsoft Word - 서어예제 _완_
청해 문제 1~15 다음문장을듣고자연스러운대화를이룰수있는가장적절한응답을고르시오. A: Dónde compraste este vestido? Es precioso. B: (a) No me gusta ir de compras. (b) No me queda mucho dinero. (c) Lo compré en la tienda de siempre. (d) Yo
06강hablo espanol.hwp
Hablo español. 1. 어휘 ⑴ 동사의뜻 tomar 집다, 먹다, 타다 hacer 하다, 만들다 comer 먹다 vivir 살다 beber 마시다 visitar 방문하다 tener 가지다 deber 해야한다 hablar 말하다 ir 가다 decir 말하다 cumplir 만 ~살이되다 estudiar 공부하다 poder 할수있다 leer 읽다 abrir
1) ( )** I..,.. * 2002 ( BS2562). ** Hye-Sun Ko de Carranza(Dankook University, Corea en los libros de la historia de
1) ( )** I..,.. * 2002 (2002-072-BS2562). ** Hye-Sun Ko de Carranza(Dankook University, carranzako@hanmail.net), Corea en los libros de la historia del mundo hispánico. .. 5, 4 5, 1, 2.,,,,,.,,, 1).. 9.
스페인어 Ⅰ 강 제 목 페이지 저자명 1강 Hola! Cómo estás? 01 정선희 2강 De dónde eres? 10 정선희 3강 Cómo te llamas? 19 정선희 4강 Qué haces tú? 28 정선희 5강 Hay un banco cerca de a
스페인어 Ⅰ 강 제 목 페이지 저자명 1강 Hola! Cómo estás? 01 정선희 2강 De dónde eres? 10 정선희 3강 Cómo te llamas? 19 정선희 4강 Qué haces tú? 28 정선희 5강 Hay un banco cerca de aquí? 37 안주희 6강 Qué hora es? 46 안주희 7강 El próximo domingo
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EBS i 실전 문제 (제2외국어 : 스페인어) 제 4 회 1. 밑줄 친 부분과 같은 발음을 가진 단어의 그림은?[1점] Qué es él? 1 2 3 4 5 2. 강세의 위치가 같은 것끼리 짝지어진 것은?[1점] 1 arroz - diente 2 reloj - antiguo 3 joven - pastel 4 regular - ambos 5 jueves -
얼마, 얼마나, 몇 Cuántos? Se utilizan delante de un sustantivo y lo modifican de la siguiente manera: 이 = este, esta, estos, estas cerca del hablante. 그 = e
Verbo ser. Conjugación Pasado Presente Interrogativa 이었 / 였습니다입니다입니까? 이었 / 였어요이에요 / 예요이에요 / 예요? 훈 : 모자입니까? = Es una gorra? 메구미 : 네, 모자입니다. = Sí, es una gorra. 훈 : 한국사람입니까? = Es corean@? 메구미 : 네, 한국사람입니다.
Microsoft Word - 생각대로 스페인어(수정).doc
생각대로스페인어 [Cristian.Kim] Practicar 다음노래는 Eres tú 라는스페인어노래입니다. 한번발음해보세요. Como una promesa, eres tú eres tú. Como una mañana de verano. Como una sonrisa, eres tú eres tú. Asi, asi eres tú. Toda mi esperanza,
5강Donde esta el libro.hwp
Dónde está el libro? 1. 어휘 ⑴ En mi casa periódico 신문 flor ( 여 ) 꽃 paraguas 우산 perro 개 gafas 안경 ( 항상복수 ) gato 고양이 bolso 가방 cama 침대 reloj 시계 mesa * 참고 책상, 테이블 bolígrafo 볼펜 silla 의자 lápiz ( 남 ) 연필 habitación
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1 주차. Dar y pedir información 수업소개 1 수업개요및목표 1) 라틴아메리카의대중문화 Telenovela 를통해스페인어활용능력함양 2) Telenovela 속행동양식을습득해언어활동에반영 3) 지역적특색가미된언어활동경험 2 학기강의구성 1) Prólogo 2) 본강의 ( 매주 5 개의클립형강의 ) - 1~9 주차 : 기능별주제 - 10~14
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6 주차. 명령법 1 Preparación 학습내용 1. 명령법의동사활용 2. 명령법의동사활용을문장에서활용할수있는방법 학습목표 명령법의동사활용을이해하여문장에맞게작문할수있다. 명령법의동사활용을의사소통에활용할수있다. 6 주차. 명령법 1 Atención 어휘 1 어휘 voz contrato colaborar rápidamente paciencia ser bueno
스페인어강독기초다지기 LECTURAS EN ESPAÑOL 스페인어 강독 이강국 유은정 기초다지기 머리말 이책은스페인어를처음배우는초보자를위한강독교재이다. 스페인어를처음배울때대부분문법부터시작하는데, 문법을하나씩배워나갈수록읽기에대한욕구또한동반상승한다. 이는자신이배우고있는문법이문맥속에서어떻게활용되는지확인하고싶은자연스러운욕구일것이다. 본교재를기획하면서, 초보자의읽기학습욕구를충족시키고능률을극대화하기위해서다음두가지사항을우선고려했다.
10강a que estamos hoy.hwp
Hace buen tiempo. 1. 어휘 ⑴ 날씨 계절 방향 tiempo 날씨, 시간 estación 계절, 역 clima ( 남 ) 기후 primavera 봄 calor 더위 verano 여름 frío, frío/a 추위, 차가운 otoño 가을 fresco, fresco/a 서늘함, 시원한 invierno 겨울 viento 바람 dirección 주소,
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14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 들어가기 학습내용 조건절 학습목표 조건절을이용한표현법을익히고말할수있다. 14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 학습하기 1 조건절 (si) 의기본문장형태 Si 직설법현재형 미래, ( 현재 ) 시제 Si
유연창지음
유연창지음 머리말,,.. (modos) (tiempos),.,.,,..,. .. :,.,. :,.,,.,,, [ir a + ],.... 2013 11 목차 머리말 I 스페인어의동사 1. 동사의기능... 8 2. 동사의종류... 10 3. 스페인어동사의체계... 16 II 직설법 1. 직설법현재시제... 24 2. 직설법부정과거시제... 53 3. 직설법불완료과거시제...
수능특강 제 2 외국어 & 한문영역 스페인어 Ⅰ 집필진안주희 ( 고양외고 ) 이강혁 ( 대전외고 ) 이은해 ( 한국외대 ) 정선희 ( 전북외고 ) 조혜진 ( 한국외대 ) 검토진김광희 ( 한국외대 ) 김유리 ( 이화여대 ) 김현식 ( 한국외대 ) 양승관 ( 사이버한국외대
수능특강 제 2 외국어 & 한문영역 스페인어 Ⅰ 집필진안주희 ( 고양외고 ) 이강혁 ( 대전외고 ) 이은해 ( 한국외대 ) 정선희 ( 전북외고 ) 조혜진 ( 한국외대 ) 검토진김광희 ( 한국외대 ) 김유리 ( 이화여대 ) 김현식 ( 한국외대 ) 양승관 ( 사이버한국외대 ) 한은경 ( 전북대 ) Roberto Vega Lavanda( 대구가톨릭대 ) Índice
어린이를위한영양소세트 $19 온두라스 적절한영양섭취를못한어린이는평생건강에영향을끼칠수있는감염과질병에취약하게됩니다. 이영양소세트에는온두라스어린이들의건강을위한콩, 비타민, 의약품이들어있습니다 가정용정수기 $75 니카라과 오염된물은장티푸스, 말라리아, 기생충,
선물카탈로그 염소 $50 염소는해마다두번출산하고매일 1 리터의영양가높은우유를생산합니다. 케냐, 인도, 나이지리아, 방글라데시가정을위한염소한마리가격은첫예방접종과염소사육자훈련비용을포함합니다. 505288 우정패키지 $77 그저함께하는것만으로도더좋은것들이있지요. 보송보송한염소한마리와오리두마리를한번에구매하시는것은어떨까요? 전세계의가난한가정들이필요한소득을얻고영양가있는음식을먹을수있도록도와주십시오.
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5 주차. 불완료과거알기 준비운동 1 동사의시제구분하기 2 동사의직설법불완료과거의형태와사용법익히기 3 불완료과거와단순과거비교해보기 동사의시제를정확히구분할수있다. 불완료과거의규칙 불규칙동사변화형태를익히고용법에맞게적절히사용할수있다. 불완료과거와단순과거의용례를정확히익히고적절히구분해사용할수있다. 5 주차. 불완료과거알기 전력질주 1 5 주차. 불완료과거알기 불완료과거알기
3강De donde eres.hwp
De dónde eres? 1. 어휘 ⑴ 국명과형용사형국명 남성형 여성형 Corea coreano : 한국어, 한국 ( 인 ) 의, 한국인 ( 남자 ) coreana : 한국 ( 인 ) 의, 한국인 ( 여자 ) España español :, 스페인 ( 인 ) 의, 스페인인 española : 스페인 ( 인 ) 의, 스페인인 Inglaterra inglés
<5BC1A634C8B820B1B3C8AFC7D0BBFD20C3BCC7E820BCF6B1E220B0F8B8F0C0FC2DC0B1C5C2C7F65D2E687770>
교환학생 수기 공모전 ARGENTINA (Universidad Nacional de Cuyo) 경제학과 윤 태현 - 1 - 아르헨티나로 떠날 미래의 누군 가에게 조금 먼저 아르헨티나를 만난 누군가가 PROLOGUE - 그렇다면 나는 아르헨티나로 간다. INFORMATION 1. ARGENTINA - GENERAL INFORMATION
A : 너는내게너의주소를말해줄수있니? B : 물론이지. 안토니오마차도거리 57 번지, 5 층 1 무게 2 나이 3 성 4 전화 5 주소 6. 어휘문제 : 생일노래가사에앚맞은낱말찾기 * Feliz cumpleaños! : 행복한생일. 생일축하한다! 행복한생일. 행복한생일
2008 대수능 9 월모의평가 제 2 외국어영역스페인어해설지 [ 정답 ] 1 4 2 1 3 3 4 1 5 5 6 4 7 3 8 4 9 2 10 5 11 2 12 5 13 3 14 5 15 3 16 1 17 4 18 3 19 5 20 3 21 1 22 2 23 4 24 2 25 5 26 2 27 1 28 2 29 3 30 4 [ 해설 ] 1. 발음문제 : 강세의위치구분하기
62 hye-jeoung kim 내일은무슨요일입니까? Qué (día) es mañana? 내일은토요일입니다. Mañana es sábado. 달력 Calendario 일 월 화 수 목 금 토 개학 (inicio del curso)
오늘은며칠입니까? A qué día estamos hoy? coreano para principiantes 61 오늘은이월십오일입니다. Hoy es quince de febrero. 몇월며칠입니까? En qué fecha estamos? 유월팔일입니다. Estamos a ocho de junio. 이천삼년오월이일입니다. Estamos a dos de mayo
122 hye-jeoung kim 무엇을하면안돼요? Verbo +( 으 ) 면안됩니다 / 면안돼요 Prohibición: no deber 자 ( 다 ) 면안됩니다 / 돼요자면안됩니다 / 돼요 먹 ( 다 ) 으면안됩니다 / 돼요먹으면안됩니다 / 돼요 하 ( 다 ) 면안됩
coreano para principiantes 121 무엇을해야해요? Verbo + ( 아 / 어 / 해 ) 야합니다 Deber/Tener que + infinitivo Los verbos que terminan en vocal: Verbo+ 야합니다 / 해요 Los verbos que terminan en consonante: Verbo+ 어야합니다 /
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6 주차 복문 / 장문번역연습 I 시작하기 1 복문 / 장문 2 복문 / 장문번역전략 1 복문 / 장문을수월히번역하는방법 6 주차 복문 / 장문번역연습 I 학습하기복문 / 장문번역연습 I 1 복문 / 장문 1 2 복문 2 개이상의절로구성된문장 장문 간단히말해단문 2 개이상이합쳐진모양 말이긴문장을의미 ( 단문, 중문, 장문 ) 문장이길고, 복문의형태를갖춤 1
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14 주차 De cómo el sol trepó al cielo ( 어떻게태양이하늘로올라갔는지에대해서 ) 들어가기 학습내용 01 접속법현재완료형의용법 02 dejarse + 동사원형 03 convertirse en / transformarse en 의문법적제약 학습목표 01 02 접속법현재완료형이미래의종결된사건이나상황을가리키는용법을이해할수있다. 우설법 dejarse
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 피톨의 생애와 작품 Ⅲ. 인터뷰의 서사성 1. 서사이론 2. 대화와 인터뷰 3. < 시민케인 > 과 인터뷰 4. 사랑의 행진 과 인터뷰 Ⅳ. 결론 Sergio Pitol, uno de los novelistas mexicanos actuales con más prestigio, trató de reescrbir la historia
Felicitaciones por su compromiso. Ya tienen una 약혼을축하합니다. 그럼결혼은언제인지 fecha para el gran evento? 정해진건가요? Se usa para felicitar a una pareja recién compr
- Matrimonio Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Se usa al felicitar a una pareja de recién casados 축하합니다. 세상에서가장행복한 두분이되길 Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en
(Microsoft Word - Cuestionario Almac\351n Frigor\355fico Corea del Sur.doc)
Listas de control relativas a las Instalaciones de almacenamiento en frío para productos animales Información General Nombre del establecimiento Dirección Nombre del propietario Fecha de construcción Nº
SMBHUZOLQSBU.hwp
2014학년도예비수능모의평가제2 외국어& 한문영역스페인어정답및해설 [ 정답] 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 정답 4 5 1 2 1 5 5 4 3 5 문항 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 정답 1 1 4 5 2 3 4 5 2 1 문항 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 정답 3 2 3 1 1 2 3 4 3 4
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Revista Iberoamericana 26.3 (2015): 133-151. 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이의 상보성 마 상 영 단국대학교 마상영(2015), 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이의 상보성. 초 록 본 논문에서 필자는 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이에 상보성 이 존재하고 있음을 규명하였고,
corpus, a fin de destacar algunas de las variables que pueden influir en la elección de cada una de las formas pronominales. Con los resultados de la
Resumen Ju Li Kim Maestría en Lengua y Literatura Hispánica Universidad Nacional de Seúl El presente trabajo tiene como objetivo analizar el uso de las formas pronominales de tratamiento en los países
14강Me lavo las manos.hwp
Me lavo las manos. 1. 어휘 ⑴ 타동사와재귀동사 타동사 재귀동사 acostar 눕히다, 재우다 acostarse 눕다 bañar 목욕시키다 bañarse 목욕하다 despertar 깨우다 despertarse 깨다 divertir 즐겁게하다 divertirse 즐기다 duchar 샤워시키다 ducharse 샤워하다 lavar 씻다 lavarse
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9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 들어가기 학습내용 01 03 02 faltar / hacer falta 의용법 esperar / esperar a 의용법 comprar 와함께나타나는간접목적어의의미 04 간접목적어를활용한신체일부표현 학습목표 01 faltar 와 hacer falta 의의미차이를이해하고활용할수있다. 02 esperar
<BDBAC6E4C0CEBEEEB9D9BAB8B5C7B1E22E687770>
한국외국어대학교스페인어과정혜정 / Alfredo Herrera M. 지음 목차 Lectura 01 Presentación general de los personajes del libro 5 Lectura 02 La casa de mi amigo 12 Lectura 03 Necesito unas cosas para la escuela 15 Lectura 04
EL ALFABETO ( 알파벳 ) LETRA NOMBRE EJEMPLO A, a a abuela, alto, amigo, abajo, autobús, abril, año, agosto B, b be barato, bebé, beso, bolso, rubia, braz
El alfabeto 알파벳 Artículos: 부정관사, 정관사, 주격대명사 Saludos y presentaciones 인사와소개 Días, meses y números 날, 월그리고숫자들 Los objetos 물건들 Mi familia 우리가족 Las cordenadas y las ciudades 방위각그리고도시들 Mi casa y mi habitación
12강me gusta la flor.hwp
Me gusta la flor. 1. 어휘 ⑴ 동사 tocar 치다, 만지다 alegrar 기쁘게 하다 nadar 수영하다 alegrarse de ~ ~해서 기쁘다 bailar 춤추다 usar 사용하다 regalar 선물하다 saludar 인사하다 cambiar 바꾸다 dar 주다 faltar 부족하다 dormir 자다 necesitar 필요하다 buscar
2007 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 >
2007 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 > 1 5 2 1 3 3 4 3 5 2 6 5 7 5 8 4 9 1 10 5 11 3 12 1 13 2 14 5 15 2 16 2 17 4 18 4 19 3 20 4 21 2 22 4 23 3 24 1 25 2 26 5 27 1 28 2 29 1 30
Microsoft Word - H5087_CA030221_WCM_CMB_KOR
보장 범위 증명서 (EOC) Medicare Advantage 플랜 California Los Angeles, Orange Easy Choice Health Plan, Inc. H5087 2016년 1월 1일~2016년 12월 31일 Easy Choice Plus Plan (HMO) 017 Form CMS 10260-ANOC/EOC (Approved 03/2014)
라틴아메리카 영화의 정치성과 상업성
104 트랜스라틴 3호 (2008년 7월) 라틴아메리카 영화의 정치성과 상업성 임 호 준 라틴아메리카 영화에 대해 수업을 하다보면 학생들로부터 늘 받는 질문이 왜 이렇게 라틴아메리카 영화는 정치적이냐는 것이 다. 물론 수업시간에 다루는 영화들을 특별히 정치적인 것으로만 구성한 것은 아니다. 이런 질문은 필자 스스로에게도 하게 되는 데 영화제에서 최근에 만들어진
2009 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 >
2009 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 > 1 1 2 1 3 5 4 2 5 3 6 5 7 2 8 3 9 4 10 5 11 2 12 5 13 2 14 1 15 4 16 3 17 4 18 3 19 2 20 5 21 1 22 2 23 3 24 4 25 1 26 2 27 4 28 3 29 4 30
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5 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (1) 들어가기 학습내용 01 03 02 시작의의미를지니는우설법표현 empezar a + 동사원형 진행의의미를지니는우설법표현 ir + 현재분사 장소부사구에서나타날때관사의미사용을선호하는명사 casa, clase 학습내용 04 명사가부사를수식하는경우 05 상태의변화를표현하는 ponerse + 형용사 / 과거분사
동사변화와목록 conjugación y lista de verbos españoles 스페인어 민선재지음 머리말 presentación (el español) 1 (España) 2 (Argentina), 3 (Bolivia), 4 (Colombia), 5 (Costa Rica), 6 (Cuba), 7 (Chile), 8 (Ecuador), 9 (El Salvador),
2008 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 >
2008 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 > 1 4 2 5 3 2 4 3 5 2 6 2 7 3 8 3 9 1 10 3 11 5 12 3 13 1 14 4 15 1 16 2 17 5 18 5 19 3 20 5 21 4 22 5 23 4 24 2 25 4 26 1 27 4 28 1 29 3 30
Bchvvhv[vhvvhvvhchvvhvvhvvhvvhvvgvvgvv}vvvgvvhvvhvvvhvvhvvhvvvbbhvvhvvvgvvgvvhvvhvvhv}hv,.. Bchvvhv[vhvvhvvhvvhvvbbhvvhvvhvvvhvvhvvgvvgvv}vvgvvhvvvhvv
[ 5] 입당성가 ( ) 성호경 Bcgvbbbhvbbbhcbhvvhvbbbgvvbvbhvbbjvvhvv[vbbhvbbbGYvvvvygcbbgc}cvvbbgcbbGYc}cccccbbbbbbbbbbbbvvbbhv - -.. 인사 Bchvvhvbbbhchvvhvvhvbbbhvvvhvvhvvhvvvhvvhvvhvbbbhvv[vvhvvhvvhvvvhvvhvvhvbbbhvvvbhvvhvbbbhvvvhvvhvvbbhv
PUBLIC QUESTION. 1 CONSTITUTIONAL AMENDMENT TO PERMIT CASI GAMBLING IN TWO COUNTIES OTHER THAN ATLANTIC COUNTY YES Do you approve amending the Constit
PUBLIC QUESTION. 1 CONSTITUTIONAL AMENDMENT TO PERMIT CASI GAMBLING IN TWO COUNTIES OTHER THAN ATLANTIC COUNTY YES Do you approve amending the Constitution to permit casino gambling in two additional counties
<C0D0B1E228BDBAC6E4C0CEBEEE2920C7A5C1F62E687770>
국립국어원 11-1371028-000220-01 초급한국어 ( 읽기 ) - 스페인어 - 연구책임자명 김재욱 국립국어원 11-1371028-000220-01 초급한국어 ( 읽기 ) - 스페인어 - 연구책임자명 김재욱 제출문 국립국어원장귀하 초급한국어추가현지화개발 ( 러시아어 스페인어 ) 사업에관하여귀 원과체결한연구용역계약에의하여연구보고서를작성하여제출합니다. 연구책임자
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Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
Dónde están el hombre y la mujer? De qué trata el diálogo? Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Cuál de las siguientes afirmaciones NO es
FLEX 문제풀이전략 (FLEX Test-taking Strategies) 1. Comprensión Auditiva ( 총 50 문항 ) 전략 이해영역인듣기 읽기시험중듣기시험의각문항은 8 점이다. Parte 1 (1-10) Preguntas y respuestas Parte 1은문장이짧아서소홀하게생각할수있는영역이지만배점은긴대화나지문듣기와같이 8점씩이므로이곳에서점수를올리는것이유리하다.
COVER STORY 2008년 초연되어 평단과 관객의 열띤 반응을 이끌어 냈던 뮤지컬 <총각네 야채가게>가 오는 11월 20일~21일 한층 업그레이드된 무대로 안산문화예술의전당에서 만날 수 있습니다. 22 24 26 28 30
Bimonthly Magazine of Ansan Arts Center November + December 11+12 2012 vol.33 COVER STORY 2008년 초연되어 평단과 관객의 열띤 반응을 이끌어 냈던 뮤지컬 가 오는 11월 20일~21일 한층 업그레이드된 무대로 안산문화예술의전당에서 만날 수 있습니다. 22 24 26 28
Hye-Jeoung Kim t COREANO PARA PRINCIPIANTES Ediciones Universidad Salamanca
Hye-Jeoung Kim t COREANO PARA PRINCIPIANTES Ediciones Universidad Salamanca manuales universitarios 77 Ediciones Universidad de Salamanca Hye-Jeoung Kim Este libro corresponde a un Proyecto de Investigación
750 1,500 35
data@opensurvey.co.kr 750 1,500 35 Contents Part 1. Part 2. 1. 2. 3. , 1.,, 2. skip 1 ( ) : 2 ( ) : 10~40 (, PC, ) 1 : 70 2 : 560 1 : 2015. 8. 25~26 2 : 2015. 9. 1 4 10~40 (, PC, ) 500 50.0 50.0 14.3 28.6
2004for.PDF
5 2004 2 1,,,, 2 1 (13), (46), (68), (911), (1113), (1416) 5? Frau Meier arbeitet nur in einem Kaufhaus Sie ist Ä rztin Schülerin Beamtin Verkäuferin T axifahrerin 6? [2] Ich die U- Bahn Ich eine S uppe
5-03-Â÷¼¼´ëÀ¥Iš
141 142 Ver. 2011 143 144 Ver. 2011 145 146 Ver. 2011 147 148 Ver. 2011 149 150 Ver. 2011 151 152 Ver. 2011 153 154 Ver. 2011 155 156 Ver. 2011 157 158 Ver. 2011 159 160 Ver. 2011 161 162 Ver. 2011 163
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Revista Iberoamericana 24.1 (2013): 195-222. Me too vs. Yo también* 심상완단국대학교 심상완 (2013), Me too vs. Yo también. 초록문장내에서동사가생략혹은탈락될때인칭대명사가취하게되는형태와관련하여영어와스페인어는큰차이점을보여준다. 이러한차이점을보여주는대표적인사례가바로 Me too와 Yo también
슬라이드 1
Peru Experience the best of Peru with Hanatour 수도 : 리마 (LIM) 면적 : 129 만 km2( 한반도의약 6 배 ) 인구 : 약 3,047 만명 ( 리마 954 만명 ) 인종 : 인디오 45%, 메스티소 37%, 백인 15%, 흑인, 일본및중국계 3% 종교 : 카톨릭 (80% 이상 ) 언어 : 스페인어, 케추아어통화
<30322EBEE7BDC2B0FC2834B1B3292E687770>
중남미연구제 33 권 1 호 2014 년 2 월 28 일 33~58 쪽 한국인학습자를위한스페인어관사교수 학습방안연구 * 1) 양승관 ** 차례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구동향및배경 1. 의사소통중심교수법과형태중심교수법 2. 학습자의학습환경 Ⅲ. 관사의교수 학습방안 1. 스페인어명사의지위및관사의한정작용 2. 명사의가산성과관사 3. 문맥 / 상황적요인과관사 Ⅳ. 결론및제언
Wellington 0680 Miss L. Marshall Aquatechnics Ltd. 745 King Street West End Página
- Dirección Español Sr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Coreano Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 929 Formato
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4 주차. Qué hiciste durante el fin de semana? ( 주말에는뭘했니?) Subiendo sobre Rocinante! 1 2 3 4 주요동사의단순과거시제연습해보기 gustar 동사활용해보기전치사 a 의활용연습해보기 pensar + inf. 활용해보기 주요동사의단순과거시제를실생활에서활용할수있다. gustar 동사를실생활에서활용할수있다.
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12 주차 El hada del lago ( 호수의요정 ) 들어가기 학습내용 01 03 02 정도를표현하는구문 [lo que ] parecer 동사의용법 종결을나타내는우설법 acabar por + 동사원형 04 [no porque + 접속법동사 ] 구문 학습목표 01 정도를표현하는구문 [lo que ] 의구조와문법적제약을이해할수있다. 02 parecer 동사의용법과문법적제약을이해할수있다.
178È£pdf
스승님이 스승님이 스승님이 말씀하시기를 말씀하시기를 말씀하시기를 알라는 위대하다! 위대하다! 알라는 알라는 위대하다! 특집 특집 기사 특집 기사 세계 세계 평화와 행복한 새해 경축 세계 평화와 평화와 행복한 행복한 새해 새해 경축 경축 특별 보도 특별 특별 보도 스승님과의 선이-축복의 선이-축복의 도가니! 도가니! 스승님과의 스승님과의 선이-축복의 도가니!
사과, 초청, 칭찬, 격려, 부탁, 거절, 허락등에사용되는다양한구어체의표현들과관용표현 들을익혀두는것이도움이된다. Parte 2(11-30) Diálogo Parte 2는두사람의대화가주어진다. 이대화를통해짐작할수있는것을묻는질문들로구성되어있으므로대화를들으면서문제와선택문항을
FLEX 문제풀이전략 (FLEX Test-taking Strategies) Flex 시험은총 140문항으로평가영역을기초언어능력, 생활언어능력, 원어수학능력, 실무언어능력으로나눌수있다. 기초언어능력은필수적문법사항, 어휘에대해묻는평가영역으로 40문제가출제된다. 그리고생활언어능력은시사문제, 생활문건 ( 사용설명서, 광고, 여행안내서등 ) 등에관해묻는평가영역으로 70문제가출제된다.
2007 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 >
2007 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 > 1 1 2 2 3 2 4 5 5 5 6 1 7 1 8 3 9 5 10 5 11 3 12 4 13 1 14 3 15 2 16 5 17 1 18 5 19 3 20 1 21 4 22 3 23 3 24 5 25 4 26 2 27 3 28 4 29 2 30
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Today Goal Today Goal 오늘의주제 HALLYU 텍스트듣기 Vamos a escuchar! scuchar! 텍스트듣기 Con la llegada del siglo XXI, inició un fenómeno global que ha ido expandiéndose. Se trata de un movimiento cultural internacional
I 154
152 I 154 1 154 ! 155 @ 156 ! 157 C F G B D E A A E D F B 158 @ 159 # 160 (the characteristic octave) 161 $ ppppppppppppppppppppppppppppppppp 1. 2. 3. 162 II 164 1 164 ! 165 166 167 Ut que-ant la - xis
이베로
Revista Iberoamericana 26.1 (2015): 99-129. 자료기반스페인어구어담화분석및화행연구 - 의문문형식의화행연구를중심으로 * 신자영연세대학교 신자영 (2015), 자료기반스페인어구어담화분석및화행연구 의문문형식의화행연구를중심으로. 초록본연구는스페인어로된 9편의영화를전산화된말뭉치 (Corpus) 형태로구축하고, 구축된스페인어구어코퍼스의
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자r r자 escritorio, enfrente, metro, palabra, premio, sobrino, trabajo abierto barco carta deporte enfermo gris jardín moderno norte puerta suerte tarje
El Alfabeto b v vaca verano vino volver vuestra barba beso biblioteca boca bueno c cc ch ㄲ + a o u θ + e i s accidente, acción, lección, occidental chaqueta cheque chico chorizo churro *cantar casarse
새로운 교육 아젠다의 과제 라틴아메리카이슈
새로운교육아젠다의과제 교육학박사. 멕시코고등연구센터교육연구부전임연구원 Inés Dussel, Deudas y desafíos de una nueva agenda en educación, Nueva Sociedad, No. 257, julio-agosto de 2015, pp. 65-76. Iván Illich, The Futility of Schooling
Basic Understanding of the Disciples of Christ about the Unity We Seek Entendimiento Básico de los Discípulos de Cristo sobre la Unidad que Buscamos 제자회가추구하는일치에관한기본적인이해 This statement was drafted by Robert
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Revista Iberoamericana 24.1 (2013): 223-245. N1 de N2 구문의유형분석 : 술어 N1 과주어 N2 를중심으로 * 유은정한국외국어대학교 유은정 (2013), N1 de N2 구문의유형분석 : 술어 N1 과주어 N2 를중심으로. 초록본연구는 N1 de N2 구조로나타나는스페인어명사구문에대한연구로, 특별히 N1과 N2 사이에주어-술어관계가형성되는구문을유형별로분석하는것을목표로한다.
아래에정리해둔내용은제가남미지역을여행하면서주로썼던회화들을중심으로정리해둔것입니다. 스페인어에는남성명사와여성명사, 그리고지방마다약간의차이가있는데, 아래내용은그부분은고려하지않았습 니다. 그럼지금부터스페인어여행회화를상황별로정리한부분을살펴보도록하죠 인사말또는감사의말 안녕하세요 H
아래에정리해둔내용은제가남미지역을여행하면서주로썼던회화들을중심으로정리해둔것입니다. 스페인어에는남성명사와여성명사, 그리고지방마다약간의차이가있는데, 아래내용은그부분은고려하지않았습 니다. 그럼지금부터스페인어여행회화를상황별로정리한부분을살펴보도록하죠 인사말또는감사의말 안녕하세요 Hola![ 올라 ] 감사합니다대단히감사합니다. Gracias[ 그라시아스 ]Muchas gracias
페루보건의료체계 1) 보건의료정책 2) 보건의료체계 3) 의료정보시스템
페루보건의료체계 1) 보건의료정책 2) 보건의료체계 3) 의료정보시스템 1) 페루보건부 (MINSA)(2013), 건강분야정책개선에대한가이드라인및조치사항 http://www.minsa.gob.pe/portada/especiales/2013/reforma/ documentos/documentoreforma11122013.pdf 2) Consejo Nacional
중남미 자원인프라 주간동향(2015-12호).hwp
중남미 자원 인프라 주간 동향 Vol. 2015-12 2015.03.23(월) 중남미 자원 인프라 협력센터 아르헨티나, 철도 분야 국유화 예정 Argentina nacionalizará su sector de ferrocarriles - América Economía, 2015.3.19자 - Cristina Fernández 아르헨티나 대통령은 철도의 국유화
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6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 들어가기 학습내용 01 03 02 parecer 동사의용법 ver + 직접목적어 + 형용사 / 과거분사 구문 querer 동사의단순과거및불완료과거형태의의미차이 학습목표 01 03 02 parece 동사의용법과문법적제약을이해할수있다. ver 동사와함께나타나는형용사 / 과거분사형목적보어의용법을이해할수있다.
머리말 본증보판에서는 2011 년개정판에다음과같은내용을덧붙였다. 1. 각과마다우리말로해당과의내용과관련이있는역사-문화적인정보를추가했다. 이를통해스페인과중남미에대한더욱구체적이고폭넓은지식을얻을수있도록했다. 해당과의내용을이해하는데많은도움이될것으로기대한다. 2. 사진자료를추가했
한국외국어대학교 스페인어통번역학과 머리말 본증보판에서는 2011 년개정판에다음과같은내용을덧붙였다. 1. 각과마다우리말로해당과의내용과관련이있는역사-문화적인정보를추가했다. 이를통해스페인과중남미에대한더욱구체적이고폭넓은지식을얻을수있도록했다. 해당과의내용을이해하는데많은도움이될것으로기대한다. 2. 사진자료를추가했다. 이전판에서는사진자료가부족해해당과의내용을설명할때아쉬운점이있었는데,
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Library News DONGSEO UNIVERSITY LIBRARY NEWS TV Cello Casa Musica Porto IV DONGSEO UNIVERSITY LIBRARY NEWS 2 3 DONGSEO UNIVERSITY LIBRARY NEWS DONGSEO UNIVERSITY LIBRARY NEWS 4 5 DONGSEO UNIVERSITY LIBRARY
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똑소리나게쓰기 한국외국어대학교스페인어과 스페인어 초판인쇄 2013 년 2 월 15 일초판발행 2013 년 2 월 25 일 지은이한국외대스페인어과정혜정 김광희 박소영발행인박철발행처한국외국어대학교출판부 130-791 서울시동대문구이문로 107 전화 (02)2173-2495~7 팩스 (02)2173-3363 홈페이지 http://press.hufs.ac.kr 전자우편
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일반현황 국가개요 항목내용비고 면적 91 만 6445 km2한반도의 4.5 배 인구 28,570,671 명 2009 년 11 월 국가개요 수도 정부형태 정치 카라카스 (Caracas) 대통령중심제대통령 : Hugo Chávez Frías (2000.8.18 취임 ) 부대통령 : Vice president Ramón Carrizales 경제지표 항목내용비고 GDP
중 국 6 대 패 션 시 장 조 사 보 고 서 < 2004 년 상 해 10 대 매 장 10대 패 션 제 품 의 브 랜 드 시 장 점 유 뮬 > 제 품 브 랜 드 시 장 점 유 율 제 품 브 랜 드 시 장 점유 율 C O N C H 19 9 9 6 P LA Y B O Y
한국섬유 산업연합 회(KO F ㄲ) 도 표 로 보 면 매 년 1월 은 판 매 성 수 기 로 30592. 43 만 元 의 신 기륵 을 달성하 였 다.중국 전통 영절인 춘절이 여전히 사 람들의 구 매욕 을 자극하였 고, 판 매 업 체 가 갖 가 지 묘 안을 짜 내었 다. 2월 의 판 매 액 은 1월 의 추 세 를 잇 지 못하고 대폭 하락하였다.3,4,5월은 그다지
1. The indwelling Christ as the treasure in the earthen vessels is the divine source of the supply for the Christian life and the excellent power to l
Message Three Ministers of the Age Scripture Reading: 1 Tim. 1:4; 2 Cor. 1:9; 4:1, 12; Eph. 4:12, 16; Rev. 21:2, 9-11 I. A minister of the age is one who has the vision of the age and the ministry of the