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1 국립국어원 초급한국어 ( 읽기 ) - 스페인어 - 연구책임자명 김재욱

2 국립국어원 초급한국어 ( 읽기 ) - 스페인어 - 연구책임자명 김재욱

3 제출문 국립국어원장귀하 초급한국어추가현지화개발 ( 러시아어 스페인어 ) 사업에관하여귀 원과체결한연구용역계약에의하여연구보고서를작성하여제출합니다. 연구책임자 : 김재욱 2010 년 11 월 22 일 연구기관 연구책임자 공동연구원

4 ( 책등 ) ( 겉표지뒷면 )

5 Introducción Prólogo El Libro de Lectura Elemental del Coreano tiene como objetivo desarrollar la capacidad de lectura de los estudiantes principiantes del idioma coreano. Los estudiantes de nivel elemental necesitan técnicas para leer textos fácilmente accesibles y para obtener informaciones necesarias sobre los temas básicos en la vida social. Por dicha razón, este libro pretende maximizar el dominio del coreano de los estudiantes para que puedan obtener informaciones necesarias leyendo los textos en coreano. Sin embargo, no cuentan con el objetivo de convertir este conocimiento adquirido para un fin o habilidad productiva (especializada). Este libro ofrece conocimientos sobre la lectura para mejorar la capacidad productiva de los estudiantes, y además tendrá textos adicionales y otros temas para el aprendizaje del idioma. Objetivos 1. Los estudiantes podrán entender y usar vocabularios y estructuras que se encuentran en las oraciones, y aprender los temas familiares y predecibles de la vida cotidiana. 2. Los estudiantes podrán entender ideas concretas sobre sí mismos, su familia y su vida cotidiana en una o varias oraciones en el contexto informal. 3. Los estudiantes podrán leer y entender los textos que necesitan saber para la vida cotidiana, entre ellos, las señales, los anuncios, tarjetas, cartas, explicaciones y descripciones. 4. Los estudiantes desarrollarán distintas capacidades para que a través de ellas, puedan obtener cualquier información que necesitan saber, lo antes posible. 5. Los estudiantes aprenderán a entender y usar el coreano escrito teniendo en cuenta las diferentes características que hay con el coreano hablado. Organización del libro 1. Las tareas están programadas para que los estudiantes puedan comunicarse en un perfecto contexto de discurso. 2. El texto deberá estar centrado en tareas de lectura práctica, pero también dispondrá de otras formas de material educativo para mejorar la habilidad del estudiante para llevar a cabo diferentes tareas en la vida real, tal como la lectura de señales, anuncios, tarjetas y cartas.

6 3. En vez de lecturas sólo dependientes de textos, este libro de enseñanza está diseñado para que los estudiantes puedan aprovechar su propio conocimiento mediante una lectura más eficiente. 4. Este libro no sólo tiene el objetivo de hacer entender perfectamente todos los textos, sino enseñar a los estudiantes diferentes habilidades para que éstos puedan obtener cualquier información que necesiten lo más pronto posible mediante la lectura rápida y el análisis detallado. 5. El texto contiene diferentes explicaciones sobre la cultura coreana, mediante las cuales los estudiantes podrán aprender aspectos culturales relacionados sobre Corea. 6. Este libro de texto, pretende combinar otras habilidades del idioma con la lectura. En particular, hay ejercicios para combinar las destrezas de lectura y de escritura para que los estudiantes puedan imitar vocablos, expresiones y estructuras, y poder implementarlos por sí mismos. Contenido del texto Este libro está compuesto de 20 capítulos, y cada capítulo sigue la siguiente estructura: Objetivo Introducción Vocabulario -Lectura de Frases -Tarea 1, 2, 3 Cultura -Nuevas Palabras Continuación -Autoevaluación En Objetivo se indica el propósito de cada capítulo y también contiene una categoría con los vocabularios nuevos y la gramática básica. La Introducción consta de dibujos y preguntas simples en coreano para despertar el interés de los estudiantes y de esa manera mejorar el resultado del aprendizaje, activando esquemas prácticos para los estudiantes. En la sección de Vocabulario, se usan las palabras y expresiones para dar a conocer el tema y clasificarlas según su sentido, y de esa manera mejorar la capacidad de los estudiantes. El libro de lectura contiene además de los patrones gramaticales, 997 vocablos en total. Estos sólo se necesitan para entender el texto y por eso los estudiantes no tienen que aprenderlos todo de memoria. Pero al menos necesitan memorizar 425 términos. En Lectura de Frases', están los nuevos patrones gramaticales que se deben aprender en el capítulo para que así los estudiantes puedan aprender la gramática de manera natural.

7 La Tarea está compuesta de ejercicios de lectura aprendiendo la gramática y el vocabulario. El papel de las tareas es importante en el proceso de aprendizaje ya que induce el conocimiento y enfatiza en el rol de los lectores como intérpretes de contenidos. Hay 3 tareas en cada capítulo. Las tareas contienen habilidades desde las más básicas hasta las más difíciles, las simples hasta las complicadas, las tareas pedagógicas hasta las tareas de la vida real para que todas estas tareas sirvan de base para la próxima tarea. La parte de Cultura es para ayudar el entendimiento cultural de los estudiantes sobre Corea y su lengua. Esta parte contiene informaciones sobre la cultura coreana, relacionada con dicho capítulo. La sección de Palabras nuevas está compuesta de los nuevos términos que aparecen en la sección de Lectura de Frases y Tarea. Las nuevas palabras dentro de la sección de Palabras nuevas, aparecen en el índice, al final del libro. La parte de Continuación contiene los puntos aprendidos del capítulo, para dar seguridad a los estudiantes y a la vez darles confianza para que puedan usar lo aprendido en la vida diaria. Se dan más ejercicios en esta etapa si el estudiante lo desea. En Autoevaluación los estudiantes podrán evaluar su nivel de entendimiento. La autoevaluación es importante, junto a la evaluación de los otros estudiantes y de los profesores a la hora de aprender un idioma extranjero. Cómo usar este libro 1. Se requieren más de 4 horas para enseñar un capítulo (200 minutos). 2. Para más información, ver la "Guía para los profesores". 3. "El Libro de Trabajo para la Lectura Elemental" sirve de suplemento para mejorar cualquier parte necesaria. 4. Lo más importante de todo es la activa participación de los estudiantes.

8 Alcance y secuencia Unidad Título Función Vocabulario Gramática 1 Presentación 2 Acción 3 Ubicación 4 Números 5 La vida diaria 6 La familia 7 El fin de semana ㆍ Leer y entender sobre las informaciones personales. ㆍ Entender las descripciones sobre las actividades diarias. ㆍ Entender la descripción sobre la ubicación de un objeto/lugar. ㆍ Entender los textos con números en coreano. ㆍ Leer y entender sobre las informaciones relacionadas con la vida diaria y el horario, aprendiendo expresiones de tiempo. ㆍ Leer y entender la descripción sobre una familia coreana, aprendiendo términos y expresiones honoríficas. ㆍ Entender sobre las actividades de ㆍ Nacionalidad ㆍ Profesión ㆍ Acción ㆍ Objeto ㆍ Objetos ㆍ Lugares ㆍ Ubicaciones ㆍ Números coreanos puros ㆍ números sinocoreanos ㆍ Tiempo ㆍ diarias ㆍ Lugar ㆍ Familia Actividades ㆍ Expresiones honoríficas ㆍ Días ㆍ Actividades de fin de semana ㆍ - 은 / 는 - 입니다 ㆍ - 은 / 는 - 입니까? ㆍ - 은 / 는 - ㅂ / 습니다 ㆍ-은 / 는 -을/ 를 - ㅂ / 습니다 ㆍ - 이 / 가 있다 / 없다 ㆍ - 와 / 과 - 에 ㆍ단위명사 (Contador) ㆍ - 도 ㆍ - 에, - 에가다 ㆍ - 에서 ㆍ - 았 / 었 / 였습니다 ㆍ -( 으 ) 십니다, - ( 으 ) 셨습니다 ㆍ - 께서, - 께서는 ㆍ안ㆍ - 에게 ㆍ -( 으 ) ㄹ것이다 ㆍ - 고 Cultura coreana ㆍ Saludos en coreano ㆍ NANTA, interpretación de música moderna de Corea ㆍ Modales coreanos al hacer una visita ㆍ caligrafía coreana, Seoye La ㆍ La cultura de "bienestar" coreana ㆍ La vida de las familias coreanas ㆍ Insadong, la convergencia

9 fin de semana estudiando las expresiones sobre las actividades de fin de semana. ㆍ - 고싶다 del pasado y el presente 8 De compras ㆍ Conocer el precio y la calidad de bienes, leyendo una corta descripción y folletos de anuncio. ㆍ La compra ㆍ La comida y las necesidades básicas de la vida cotidiana ㆍ Números ㆍ이 / 그 / 저ㆍ-( 으 ) 러가다 / 오다ㆍ-( 으 ) ㄴ ㆍ Mercados coreanos ㆍ Comida 9 La comida ㆍ Leer y entender los textos sobre comidas y sabores coreanos. coreana ㆍ Sabor ㆍ Expresiones relacionadas con el restaurante ㆍ-중에서ㆍ-는 ㆍ La comida coreana 10 Las estaciones ㆍ Entender las actividades relacionadas con las estaciones y las cuatro distinguidas estaciones de Corea, aprendiendo expresiones relacionadas con ellas. ㆍ Expresiones relacionadas con las estaciones ㆍ Colores ㆍ-지만ㆍ-( 으 ) 면 ㆍ Las cuatro estaciones de Corea 11 El tiempo ㆍ Entender las expresiones relacionadas con el pronóstico del tiempo. ㆍ Tiempo ㆍ Temperatura ㆍ-겠습니다ㆍ-( 으 ) ㄹ있다 / 없다ㆍ-지않다 수 ㆍ El clima de Corea 12 Buscar el camino ㆍ Entender descripciones sobre las señales en la carretera y las direcciones. ㆍ Las expresiones relacionadas con el ㆍ-( 으 ) 로ㆍ-아 / 어 / 여서ㆍ-기 ㆍ El sistema de metro en Seúl

10 camino/dirección. 13 Invitaciones ㆍ Leer invitaciones o tarjetas de agradecimiento aprendiendo las expresiones relevantes. ㆍ ㆍ Cartas Saludo ㆍ Tarjetas ㆍ Invitaciones ㆍ - 기바라다 ㆍ - 아 / 어 / 여서ㆍ - 게 ㆍ Boda tradicional coreana 14 El viaje ㆍ Leer invitaciones o tarjetas de agradecimiento aprendiendo las expresiones relevantes. ㆍ Viaje ㆍ Ir de turismo ㆍ - 기전에 ㆍ -( 으 ) 려고하다 ㆍ Famosos lugares turísticos en Corea 15 La vida escolar ㆍ Entender los textos sobre la vida escolar. ㆍ La clase y las asignaturas ㆍ Instalaciones escolares ㆍ - 의 ㆍ - 기때문이다 ㆍ -( 으 ) 면서 ㆍ El sistema de educación de Corea 16 Pasatiempos ㆍ Entender los textos y los anuncios sobre pasatiempos. ㆍ El pasatiempo ㆍ Ejercicio ㆍ Adverbios de frecuencia ㆍ - 는것 ㆍ - 에 ㆍ -( 으 ) ㄹ때 ㆍ películas coreanas Las 17 La salud ㆍ Entender los textos descriptivos y los anuncios sobre la salud.. ㆍ El cuerpo ㆍ La salud ㆍ - 을 / 를위해서 ㆍ - 아 / 어 / 여야하다 ㆍ - 았 / 었 / 였을때 ㆍ Kimchi, una comida saludable, fermentada 18 La carta ㆍ Leer y entender sobre las cartas aprendiendo las expresiones relevantes. ㆍ La carta ㆍ비격식체 ㆍ -( 으 ) ㄹㆍ - 아 / 어 / 여주다 ㆍ Nombres coreanos ㆍ Expresiones 19 La cita ㆍ Leer y entender los textos relacionados con la cita. relacionadas con la promesa cita/la ㆍ Cómo enviar mensajes ㆍ - 기로하다 ㆍ - 보다 ㆍ - 았 / 었 / 였으면하다 ㆍ Las pinturas tradicionales de Corea

11 20 El tráfico ㆍ Entender textos cortos sobre el transporte y el tráfico. ㆍ El transporte ㆍ El tráfico ㆍ -( 이 ) 나 ㆍ -( 으 ) 로갈아타다 ㆍ - 밖에 ( 안 / 못 / 없다 / 모르다 ) ㆍ El servicio ferroviario en Corea

12 한국어초급읽기교재 Contenido 발간사 5 Introducción 8 Alcance y secuencia 10 Lección 01 자기소개 (Presentación)16 Lección 02 동작 (Acción)26 Lección 03 위치 (Ubicación ) 34 Lección 04 수 (Números)42 Lección 05 일상생활 (La vida diaria)52 Lección 06 가족 (La familia) 62 Lección 07 주말 (El fin de semana) 72 Lección 08 물건사기 (De compras) 80 Lección 09 음식 (Comidas) 90 Lección 10 계절 (Las estaciones) 98 Lección 11 날씨 (El tiempo) 106 Lección 12 길찾기 (Buscar el camino) 114 Lección 13 감사와초대 (Invitaciones)124 Lección 14 여행 (El viaje) 134 Lección 15 학교생활 (La vida escolar)144 Lección 16 취미 (Pasatiempos) 154 Lección 17 건강 (La salud) 164 Lección 18 편지 (La carta) 174 Lección 19 약속 (La cita) 182 Lección 20 교통 (El tráfico) 192 Respuestas 200 Índice 206

13 한국어초급읽기교재 Contenido 발간사 5 Introducción 8 Alcance y secuencia 10 Lección 01 자기소개 (Presentación)16 Lección 02 동작 (Acción)26 Lección 03 위치 (Ubicación ) 34 Lección 04 수 (Números)42 Lección 05 일상생활 (La vida diaria)52 Lección 06 가족 (La familia) 62 Lección 07 주말 (El fin de semana) 72 Lección 08 물건사기 (De compras) 80 Lección 09 음식 (Comidas) 90 Lección 10 계절 (Las estaciones) 98 Lección 11 날씨 (El tiempo) 106 Lección 12 길찾기 (Buscar el camino) 114 Lección 13 감사와초대 (Invitaciones)124 Lección 14 여행 (El viaje) 134 Lección 15 학교생활 (La vida escolar)144 Lección 16 취미 (Pasatiempos) 154 Lección 17 건강 (La salud) 164 Lección 18 편지 (La carta) 174 Lección 19 약속 (La cita) 182 Lección 20 교통 (El tráfico) 192 Respuestas 200 Índice 206

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15 제 1 과자기소개 Presentación OBJETIVO Leer y entender sobre las informaciones personales. VOCABULARIO : Nacionalidad, Profesión GRAMATICA : -은/ 는 -입니다, -은/ 는 -입니까? CULTURA COREANA : Saludos en coreano 1 과의소제목 ( 들어가기, 어휘등 ) 박스색깔변경 : 보라색 -> 회색 대한민국 / REPUBLICA DE COREA 여권종류 /Tipo 발행국 /Código del país 여권번호 /No. de Pasaporte PO KOR S PASAPORTE 성 /Apellido KIM 명 /Nombre YU RA 국적 /Nacionalidad 성별 /Sexo REPUBLICA DE COREA 생년월일 /Fecha de nacimiento 주민등록번호 /No. personal 15 MAR 발급일 /Fecha de expedición 22 JUN 00 기간만료일 /Fecha de caducidad 한글성명 22 JUN 05 김유라 그림안은재편집 ( 정렬, 자간등 ) 필요함 들어가기 (Introducción) 1. 어느나라사람입니까? 2. 이름이무엇입니까? - 1 -

16 어휘 (Vocabulario) Al presentar a una persona, es necesario conocer el nombre, la nacionalidad y la profesión de la persona. Vamos a estudiar los términos relacionados con la nacionalidad y la profesión. 1. 국적 (Nacionalidad) 한국사람 Coreano-a 일본사람 Japonés-esa 중국사람 Chino-a 호주사람 Australiano-a 러시아사람 Ruso-a 미국사람 Americano-a 캐나다사람 Canadiense 프랑스사람 Francés-esa 영국사람 Inglés-esa 스페인사람 Español-a 2. 직업 (Profesión) 학생 estudiante 선생님 profesor-a 주부 ama de casa 변호사 abogado-a 회사원 empresario-a 의사 médico/doctor-a 공무원 funcionario-a 가수 cantante 문장읽기 (Lectura de Frases) - 2 -

17 Qué tipos de frases podríamos usar al comentar sobre el nombre o la nacionalidad? Vamos a estudiar las siguientes frases que se usan para dar o preguntar información personal: (1) - 은 / 는 - 입니다, (2) - 은 / 는 - 입니까? 1. - 은 / 는 - 입니다 1) 저는페넬로페크루즈입니다. Yo soy Penélope Cruz. 2) 카를로스씨는회사원입니다. 3) 마리아는스페인사람입니다 은 / 는 - 입니까? 1) 가 : 루이스씨는스페인사람입니까? Es español el señor Luis? 나 : 네, 미국사람입니다. Sí, él es americano. 2) 가 : 글로리아씨는학생입니까? 나 : 아니오, 회사원입니다. 3) 가 : 카를로스씨는변호사입니까? 나 : 네, 변호사입니다. 연습 (Practique) Elija la respuesta correcta. 1. 후안씨는스페인사람입니까? 1 네, 회사원입니다. 2 네, 스페인사람입니다. 3 네, 후안입니다

18 2. 카를로스씨는회사원입니까? 1 아니요, 의사입니다. 2 아니요, 스페인사람입니다. 3 아니요, 회사원입니다. 3. 페드로씨입니까? 1 아니요, 저는학생입니다. 2 아니요, 저는루이스입니다. 3 아니요, 저는스페인사람입니다. 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 1. A cuántos célebres entre los siguientes conoce? Cuál es el nombre del célebre? Por qué cree que son famosos? Comparta sus ideas. 박지성 한국 축구선수 페넬로페크루즈스페인영화배우 마이클잭슨 미국 가수 알베르트슈바이처독일의사 줄리아로버츠사진을페넬로페크루즈사진으로교체 - 4 -

19 2. Lea las siguientes frases y marque la respuesta correcta. 1. 이사람은의사입니까? 네 아니요 2. 이사람은중국사람입니까? 네 아니요 3. 이사람은페넬로페 크루즈입니까? 네 아니요 해당영화배우사진으로교체 4. 이사람은변호사입니까? 네 아니요 3. Abajo tiene las fotos de gente famosa. Pregunte a su compañero sobre la información personal de ellos, tales como el nombre, la nacionalidad y la profesión. 클린턴 -> 펠리페곤잘레스, 스티브호킹 -> 플라시도도밍고로각각사진 교체 - 5 -

20 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Normalmente las personas intercambian tarjetas de presentación cuando conocen a alguien por primera vez, en el caso de una situación formal. Vamos a discutir sobre la información que se puede obtener de una tarjeta de presentación. 2. Responda los puntos 1) y 2) luego de leer la siguiente tarjeta de presentación. 한국무역회사 이민수 주소 : 서울시종로구수송동 56-2 전화번호 : (02) Mobile: Fax: (02) kms@hankook.com 1) 이름 (nombre) : 2) 직업 (profesión) : 3. Complete la tarjeta de presentación con su información personal, en coreano

21 주소 : 전화번호 : Teléfono móvil: Fax: 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Mire la foto de abajo y diga dónde están, y qué están haciendo. 2. El siguiente texto contiene la información personal del interlocutor. Diga su nombre, nacionalidad y profesión. 안녕하십니까? 저는페넬로페크루즈입니다

22 미국사람입니다. 대학생입니다. 성조기는스페인국기로교체 1) 이름 (nombre) 페넬로페크루즈 페넬로페카사 2) 국적 (nacionalidad) 스페인사람 프랑스사람 3) 직업 (profesión) 선생님 학생 3. Haga una presentación como en el modelo anterior. Escriba en coreano. 안녕하십니까. 저는 새단어 (Palabras nuevas) -은/ 는 partícula -입니다 ser(partícula descriptiva que va al final de una oración declarativa) 페넬로페크루즈 Penélope Cruz 카를로스 Carlos - 씨 Sr./Sra. 잭슨 Jackson -입니까?ser(partícula descriptiva que va al final de una oración interrogativa) - 8 -

23 네 sí 글로리아 Gloria 아니오 no 루이스 Luis 페드로 Pedro 후안 Juan 박지성 Park, Jiseong 한국 Corea 축구선수 futbolista 마리아 María 미국 los Estados Unidos 영화배우 actor/actriz 마이클잭슨 Michael Jackson 알베르트슈바이처 Albert Schweitzer 독일 Alemania 이 Este 사람 persona 무역회사 compañía comercial 주소 dirección 전화번호 número de teléfono 안녕하십니까 hola 대학생 universitario-a 이름 nombre 국적 nacionalidad 직업 profesión 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo)

24 Puntos de Evaluación 1. Entiende los términos relacionados con la nacionalidad/profesión? Autoevaluación Puede formular preguntas sobre el nombre/nacionalidad/profesión a otra persona, y en caso de recibir dichas preguntas, responderlas también? 3. Entiende la presentación que le hace alguien? Entiende las informaciones necesarias de una tarjeta de presentación? 한국의문화 (Cultura Coreana) : El saludo en Corea La cortesía forma parte de la cultura coreana, por lo que lo más importante es seguir las normas sociales a la hora de saludar en Corea. Los saludos varían según la edad y la posición social de la personaa quien se saluda. Se hace una gran reverencia, una ligera inclinación o se da un apretón de manos al saludar, a menos que sea una persona menor. La gran reverencia (keunjeol) se realiza cuando la persona que recibe el saludo es de mucho respeto para quien lo saluda. Este saludo se lleva a cabo en ceremonias de boda o de cultos ancestrales. La ligera inclinación es el saludo más común. Para este saludo, es importante la relación entre las dos partes que se saludan, y ello implica que ya se conoce con antelación la posición social de la otra persona. El apretón de manos normalmente se lleva a cabo como la ligera inclinación. Suelen hacerlo los adultos, y es una práctica llevada a cabo en la vida social y en las actividades de negocios. 큰절하는사진 (La gran reverencia) 허리굽여인사하는사진

25 (El saludo de inclinación) 악수하는사진 (El apretón de manos)

26 제 2 과동작 Acción OBJETIVO Entender las descripciones sobre las actividades diarias. VOCABULARIO : Acción, Objeto GRAMÁTICA : - 은 / 는 - ㅂ / 습니다, - 은 / 는 - 을 / 를 - ㅂ / 습니다 Cultura coreana : NANTA, interpretación de musica moderna de Corea 들어가기 (Introducción) 1. 이사람들은무엇을합니까? 2. 여러분은지금무엇을합니까?

27 어휘 (Vocabulario) Qué actividades hacen cada día? Vamos a estudiar los verbos básicos para expresar las acciones y los nombres de objetos. 1. 동작 (Acción) 가다 ir 오다 venir 보다 ver/mirar 자다 dormir 듣다 escuchar 읽다 leer 쓰다 escribir 만나다 encontrarse con 먹다 comer 마시다 beber 공부하다 estudiar 운동하다 hacer ejercicio físico 전화하다 llamar por teléfono 말하다 hablar Algo más: Cuando se usa en coreano un sustantivo + 을하다 se puede quitar la partícula 을 / 를. Por ejemplo en hacer un viaje puede usarlo como ( 여행하다 ) Algo más: Con la leche, el vino, el jugo y el agua se usa en coreano el verbo beber, pero también pueden usarse con el verbo comer

28 2. 사물 (Objeto) 책 libro 신문 periódico/el diario 편지 carta 밥 arroz cocido 물 agua 빵 pan 영화 película 텔레비전 televisión 문장읽기 (Lectura de Frases) Vamos a estudiar las formas de frases típicas en coreano: (1) la forma de - 은 / 는 -ㅂ/ 습니다 se usa cuando el hablante escoge a una persona/objeto/idea como tema y describe algo sobre el tema seleccionado usando el verbo intransitivo; (2) la forma -은/ 는 -을/ 를 -ㅂ/ 습니다 se usa al igual que en (1), con la diferencia de que usa el verbo transitivo, verbo que contiene un objeto directo 은 / 는 - ㅂ / 습니다 1) 수미씨는운동합니다. Sumi hace ejercicios. 2) 마리아씨는갑니다. 3) 선생님은전화합니다 은 / 는 - 을 / 를 - ㅂ / 습니다 1) 저는책을읽습니다. Estoy leyendo un libro. 2) 루이스씨는영화를봅니다. 3) 한국사람은김치를먹습니다

29 연습 (Practique) Elija una frase en la derecha que concuerde con el dibujo de la izquieda. 1. 여자 ( 머리는금발 ) 가전화하는그림삽입 1) 마리아씨는잡니다. 2) 마리아씨는운동합니다. 3) 마리아씨는전화합니다. 2. 1) 수미씨는편지를씁니다. 2) 수미씨는책을읽습니다. 3) 수미씨는편지를읽습니다. 3. 1) 페드로씨는빵을먹습니다. 2) 페드로씨는물을봅니다. 3) 페드로씨는물을마십니다

30 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 1. Qué están haciendo sus compañeros ahora? Comente sobre lo que están haciendo ahora. 2. Abajo tiene oraciones que describen lo que están haciendo cuatro personas. Una las frases con los dibujos correspondientes. 루이스씨는책을읽습니다. 수진씨는편지를씁니다. 페드로씨는음악을듣습니다. 그리고후안씨는운동합니다 페드로씨

31 3. Mire el siguiente dibujo. Pregunte lo que está haciendo cada uno y responda a la pregunta tal como se ha presentado en el ejemplo. Trabaje con un compañero. 가 : 루이스씨는무엇을합니까? 나 : 신문을봅니다. 사람들머리색깔서양인으로수정 쿄코 -> 마리아, 마이클 -> 카를로스, 제임스 -> 루이스, 왕치엔 -> 상우로수정 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Qué actividades hace todos los días? Marque las actividades que hace todos los días. 운동합니다. 책을읽습니다. 전화합니다. 밥을먹습니다. 텔레비전을봅니다. 편지를씁니다. 음악을듣습니다. 한국어를공부합니다. 2. Abajo tiene el horario de hoy del Sr. Yamamoto. Lea y elija los dibujos que concuerden con la siguiente descripción

32 오늘나는한국어를공부합니다. 그리고한국친구를만납니다. 같이밥을먹습니다. 그리고영화를봅니다. 1) ) 극장에서팝콘먹는그림추가 ( 영어판 p.31) 2) 3) 4) 한국친구를만나는그림추가 ( 영어판 p.31) 3. Qué hará hoy? Comente a sus compañeros cinco cosas que hará hoy. 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Ha tenido algún compañero por correpondencia? Si lo ha tenido, cómo era el compañero? Si no, cómo le gustaría que fuera su compañero?

33 2. Abajo tiene la carta de su compañero por correpondencia. Lea la carta y marque los dibujos que estén relacionados con la carta. 마이클 -> 루이스, 캐나다사람 -> 스페인사람으로수정 1) 2) 독서하는그림추가 ( 영어판 p.32) 3) 스페인국기앞에한사람이있는그림 ( 영어판 p.32) 4) 3. Escribale una carta a su compañero por correspondencia, y lea la carta a sus compañeros. 새단어 (Palabras nuevas) 수미 Su-mi- 을 / 를 partícula - ㅂ / 습니다 partícula descriptiva que va al final de una oración declarativa 수진 Su-jin 음악 la música

34 그리고 y, luego 무엇 qué 하다 hacer 한국어 coreano 나 yo 오늘 hoy 친구 compañero/a 같이 con/junto 만나서반갑습니다.Encantado de conocerle. 많이 mucho, muy 자주 a menudo 운동 deporte 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación 1. Entiende los términos relacionados con las actividades? Autoevaluación Entiende sobre las actividades básicas? Sabe leer y entender la carta de un compañero por correspondencia? 한국의문화 (Cultura coreana) : NANTA, interpretación de musica moderna de Corea NANTA significa golpear, tal como el intercambio de golpes en un combate de boxeo. NANTA es una interpretación musical no verbal en que se usa ordinarios utensilios de cocina como instrumentos de percusión en forma de espectáculo cómico. En NANTA se integran en sí los ritmos tradicionales únicos de Corea, al estilo de interpretación occidental y el espectáculo se lleva a cabo en un gran escenario donde cuatro caprichosos cocineros preparan un banquete para una ceremonia de boda. Al cocinar, usan todo tipo de artículos de

35 cocina, tales como las ollas, sartenes, platos, cuchillos, tablas de corte, botellas de agua, escobas, y hasta una combinación de dos o más artículos como instrumentos de percusión. El ritmo domina el espacio, y la audiencia es llevada por la explosión de los sonidos tradicionales y las acciones en el escenario. Ya que la interpretación se trata principalmente de ritmos y con pocas palabras, el público, de todas las edades y nacionalidades, puede disfrutar del tema y de la música. ( 난타공연중한장면이있는사진 )

36 제 3 과위치 Ubicación OBJETIVO Entender la descripción sobre la ubicación de un objeto/lugar. VOCABULARIO : Objetos, Lugares, Ubicaciones GRAMÁTICA : - 이 / 가 - 에있다 / 없다, - 와 / 과 Cultura coreana : Modales coreanos al hacer una visita 들어가기 (Introducción) 1. 방에무엇이있습니까? 전화가어디에있습니까? 2. 여러분방에는무엇이있습니까?

37 어휘 (Vocabulario) Vamos a estudiar los vocabularios relacionados con el objeto/lugar/posición. 1. 사물 (Objetos) 텔레비전 televisión 전화 teléfono 가방 maleta 책상 escritorio 침대 cama 탁자 mesa 시계 reloj 옷 ropa 컴퓨터 ordenadorl / computadora 의자 silla 소파 sofá 옷장 armario 2. 장소 (Lugares) 집 casa 병원 hospital 우체국 oficina de correos 대사관 embajada 학교 colegio 식당 restaurante 은행 banco 기숙사 dormitorio 3. 위치 (Posición) 위 sobre 옆 al lado 뒤 detrás 아래 / 밑 debajo/abajo 앞 delante de 안 dentro 밖 fuera

38 문장읽기 (Lectura de Frases) Vamos a estudiar el siguiente patrón gramatical: (1) - 이 / 가 - 에있다 / 없다 se usa cuando nos referimos al lugar donde se ubica un objeto; (2) las partículas conjuntivas - 와 / 과 se usan para unir dos palabras que coordinan 이 / 가 - 에있다 / 없다 1) 카를로스씨가학교에있습니다. Carlos está en el colegio. 2) 컴퓨터가책상위에있습니다. 3) 은행옆에우체국이있습니다 와 / 과 1) 방에침대와탁자가있습니다. Hay una cama y una mesa en la habitación. 2) 병원앞에식당과은행이있습니다. 3) 루이스씨와마리아씨가학교에있습니다. 연습 (Practique) Lea las siguientes frases, que describen el dibujo. Marque con un circulo en el paréntesis si la frase concuerda con el dibujo, y con una en el caso contrario

39 1. 방에침대와책상이있습니다. ( ) 2. 책상밑에책이있습니다. ( ) 3. 전화기옆에가방이있습니다. ( ) 4. 탁자가소파뒤에있습니다.( ) 5. 탁자위에시계와전화기가있습니다.( ) 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 1. Qué objetos hay en su habitación? Marque los objetos que hay en su habitación

40 텔레비전 컴퓨터 시계 책상 의자 소파 탁자 옷장 2. El siguiente texto describe la habitación de Susan. Lea y busque donde están los siguientes tres objetos: el reloj, el libro y la ropa. Luego, ponga un número (marcado en su habitación) donde están situados cada uno de los objetos. 방에침대가있습니다. 침대위에옷이있습니다. 그리고침대옆에책상이있습니다. 책상위에컴퓨터와시계가 있습니다. 침대앞에탁자가있습니다. 탁자밑에책이있습니다 ( ) ( ) ( )

41 3. Dibuje los objetos que hay en su habitación. Luego, comente con su compañero dónde se sitúa cada objeto. Mire el ejemplo de abajo. 가 : 방에침대가있습니까? 나 : 네, 있습니다. 가 : 어디에있습니까? 나 : 책상옆에있습니다. 밑줄이있는빈칸 4 줄 ( 영어판참조 p.38) 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Adónde suele ir después de la clase? Adónde cree que van sus compañeros después de laclase? Pregúntele a sus compañeros. 2. El siguiente texto describe lo que hacen los compañeros de Susan después de la clase. Elija una frase del texto y compruebe si las actividades que hacen los compañeros de Susan concuerdan con el dibujo de abajo. Escriba su nombre en el espacio de abajo

42 수진씨가학교에있습니다. 한국어를공부합니다. 카를로스씨가식당에있습니다. 식사를합니다. 루이스씨가우체국에있습니다. 편지를보냅니다 ( 영어판의 1) 의그림아래마이클 -> 루이스로수정 ) 3. Dónde están sus compañeros y su familia ahora? Qué están haciendo? Siga el ejemplo de arriba. 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Ha visto alguna vez señales que muestren dónde está ubicada una cabina de teléfono o una máquina expendedora? Dónde las suele encontrar? 2. Abajo puede ver las señales que suele encontrar en los edificios. Cada número en el dibujo indica la ubicación de un objeto. Busque la frase que concuerde con cada número

43 1. 공중전화기가화장실옆에있습니다. () 2. 컴퓨터가은행앞에있습니다. () 3. 커피자동판매기가식당안에있습니다. () 3. Describa el lugar donde se sitúa un objeto, usando las formas de - 이 / 가 - 에있다 / 없다 para ayudar a los recién llegados. 밑줄이있는빈칸 4 줄 ( 영어판참조 p.40)

44 새단어 (Palabras nuevas) 위치 posición, ubicación -이/ 가 partículas sujetiva -에 en 있다 existir 없다 no existir-와 / 과 y 방 la habitación 어디 dónde 식사를하다 comer 보내다 enviar 공중전화기 la cabina de teléfono 화장실 el baño / 커피 el café 자동판매기 la máquina expendedora 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación 1. Entiende los términos relacionados con el objeto/lugar/posición? 2. Entiende el uso de -이/ 가 -에있다 / 없다 relacionado con la ubicación? 3. Entiende la expresión en lo referente a la ubicación relacionada con el objeto/persona? 4. Entiende cortos textos relacionados con la ubicación? Autoevaluación 한국의문화 (Cultura coreana) : Modales coreanos al hacer una visita

45 Tradicionalmente, los coreanos se sientan, comen y duermen en el suelo. Por dicha razón, se quitan los zapatos antes de entrar a alguna casa. Los pies descalzos pueden ofender a los mayores, por lo que es mejor llevar calcetines o medias a la hora de visitar la casa de un coreano. Aunque no suelen esperar un regalo de los extranjeros, recuerde que en la cultura coreana se lleva un presente al visitar la casa de alguien. ( 한국집의현관모습-벗어놓은신발이보이는 )

46 제 4 과수 Números OBJETIVO Entender los textos con números en coreano. VOCABULARIO : Números coreanos, números sinocoreanos GRAMÁTICA : 단위명사 (El contador), - 도 Cultura coreana : La caligrafía coreana, Seoye 들어가기 (Introducción) 1. 사람이몇명있습니까? 2. 여러분교실에학생이몇명있습니까?

47 어휘 (Vocabulario) Qué palabras se usan al contar números en coreano? Vamos a estudiarlo. 1. 고유어수 (Números coreanos puros) 하나 uno 셋 tres 다섯 cinco 일곱 siete 아홉 nueve 둘 dos 넷 cuatro 여섯 seis 여덟 ocho 열 diez 2. 한자어수 (Números sinocoreanos) 일 uno 삼 tres 오 cinco 칠 siete 구 nueve 십일 once 십삼 trece 이십 veinte 사십 cuarenta 육십 sesenta 팔십 ochenta 이 dos 사 cuatro 육 seis 팔 ocho 십 diez 십이 doce 십사 catorce 삼십 treinta 오십 cincuenta 칠십 setenta 구십 noventa 백 cien 천 mil

48 문장읽기 (Lectura de Frases) Dónde van los números en una frase? Cómo se leen los números en una frase? Vamos a estudiar las siguientes frases. 1. 수세기 1) 학생이두명있습니다.Hay dos estudiantes. 2) 탁자위에사과가한개있습니다. 3) 영수가책을두권삽니다. 언어노트 (Nota) : Número Coreano 한, 두, 세, 네, 스무 Cuando se usa el 하나, 둘, 셋, 넷, y 스물 y sale un contador, las formas de los números cambian a 한, 두, 세, 네 y 스무. Por ejemplo, para contar el número de personas, se usa el 한명, 두명, 세명, 네명, y 스무명. 2. 수읽기 1) 오늘은오월구일입니다. Hoy es 9 de mayo. 2) 교실이삼층에있습니다. 3) 저는일급학생입니다. 언어노트 (Nota) : Número Coreano Los coreanos usan dos tipos de números: los números coreanos y los números sinocoreanos. Qué diferencia hay entre los dos? Normalmente se usan los números coreanos para contar el número de personas u objetos. Por ejemplo, cuando decimos cúanta gente hay o cuántas mesas hay en una clase, decimos, 여기에사람이세명있습니다. o 교실에책상이열개있습니다. Pero los números fijos se expresan con números

49 sinocoreanos, tales como 이옷은오만원입니다. y 교실이삼층에있습니다. Algo más: En español se escribe la fecha en el orden siguiente: día, mes y año. En Corea el orden de la fecha es año, mes y día 도 1) 책상위에책이있습니다. 연필도있습니다. Hay un libro sobre la mesa. Hay también un lápiz. 2) 중국사람이세명있습니다. 스페인사람도한명있습니다. 3) 영수는사과를좋아합니다. 포도도좋아합니다. 연습 (Practique) 1. Una el contador de la izquierda con el dibujo correspondiente de la derecha. 1) 명 1 2) 마리

50 3) 개 3 2. Elija la frase correcta. 1) 오늘은 9 월 15 일입니다. 1 오늘은구월십오일입니다. 2 오늘은구월열다섯일입니다. 3 오늘은아홉월열다섯일입니다. 2) 우리교실은 203 호입니다. 1 우리교실은이십삼호입니다. 2 우리교실은이백삼호입니다. 3 우리교실은이천삼호입니다. 3. Elija el dibujo que concuerde con el texto. 1) 책상위에책이두권있습니다. 공책도두권있습니다

51 2) 친구가사과를다섯개삽니다. 배도두개 삽니다 과제 (Tarea) 과제 1 (Tarea 1) 1. Qué nacionalidades hay en su clase? Y cuántas personas de cada nacionalidad hay? 2. El siguiente texto trata sobre la clase de coreano de Luis. Lea detenidamente el texto y responda las preguntas

52 루이스씨는스페인사람입니다. 바르셀로나 대학교 2 학년학생입니다. 지금서울에서 한국말을공부합니다. 루이스씨교실에미국사람이네명, 일본사람이세명, 중국사람이두명있습니다. 스페인사람도한명있습니다. 1. Cuántos estudiantes hay en la clase de Luis? Escriba los números. 일본사람 ( ) 중국사람 ( ) 스페인사람 ( ) 미국사람 ( ) 2. Qué significa 서울에서? 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Mire el dibujo de abajo y comente con su compañero sobre los objetos que hay en la habitación

53 2. El siguiente texto describe la habitación de Luis, presentada luego en un dibujo. Lea el texto y elija un artículo que no concuerda con la descripción dada en el texto. 루이스씨방에는책상과소파와탁자가있습니다. 책상위에책이두권있습니다. 그리고컴퓨터가한대있습니다. 소파는책상옆에있습니다. 소파앞에탁자가있습니다. 탁자위에사과가세개있습니다. 3. Qué y cuántas cosas hay en su habitación? Comente su respuesta con su compañero

54 ( 예 ) 책상 - 한개 의자 - 한개 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Es fácil ver cantidad de números a nuestro alrededor. Abajo tiene un ejemplo de números de teléfono que puede encontrar fácilmente en las calles. Lea los números en voz alta. 2. Abajo tiene la tarjeta de identificación de Susan Baker. Léalo detenidamente y responda a las preguntas

55 1. 수잔씨의생일은언제입니까? 2. 수잔씨는어디에살고있습니까? 3. Pregunte a sus compañeros sus números de teléfono y direcciones. 새단어 (Palabras nuevas) 수 número 몇 cuántos 명 contador de personas 개 perro 마리 contador de animales, peces, aves 사과 manzana 한 uno 개 contador de objetos 권 contador de volumen 사다 comprar 월 mes 일 día 교실 la clase 층 la planta/el piso 급 nivel-도 también

56 연필 lápiz 세 tres 포도 uva 우리 nosotros 배 pera 두 dos 바르셀로나대학교 Universidad de Barcelona 학년 el curso 지금 ahora 서울 Seúl -에서 en 한국말 coreano 네 cuatro 대 contador de vehículos, máquinas 년 año 생일 cumpleaños 언제 cuando 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación Autoevaluación 1. Ha aprendido a contar los números? Entiende la diferencia entre 하나, 둘, 셋, 넷 y 일, 이, 삼, 사? Ha aprendido los contadores? Sabe leer y entender frases con números de personas u objetos? 한국의문화 (Cultura coreana) : La caligrafía coreana, Seoye

57 La caligrafía coreana, o el Seoye, floreció durante la dinastía Joseon( ), cuando el confucianismo se convirtió en la filosofía del país, y la caligrafía era considerada como un proceso de disciplina mental necesaria para el hombre culto. Al hombre que destacaba en la poesía, la caligrafía y la pintura se le consideraba una persona con éxito, ya que los tres aspectos eran considerados como los medios ideales para expresar el pensamiento puro y noble de un hombre educado en el confucianismo. Para combinar los tres, sólo necesitaba una barra de tinta, una piedra para moler la tinta, pinceles de pelo de animales y papel, conocidos colectivamente como los "cuatro compañeros" o "cuatro tesoros del escritorio", ya que fueron considerados como un gusto estético personal. Cada carácter chino está compuesto por varias líneas diferentes en un cuadrado imaginario. Cada carácter tiene un significado específico. Por lo tanto, técnicamente, la caligrafía depende de la habilidad del escritor para crear pinceladas de una forma interesante y combinarlas para crear hermosas estructuras. Los escritores deben hacer esto sin ningún tipo de retoque o sombreado y con espacios bien equilibrados entre las pinceladas. La obra terminada se cuelga en la pared para ser admirada como las pinturas. ( 서예작품을전시해놓은사진, 영어판 p.51)

58 제 5 과일상생활 La vida diaria OBJETIVO Leer y entender información relacionada con la vida diaria y el horario, aprendiendo expresiones de tiempo. VOCABULARIO : Tiempo, Actividades diarias, Lugar GRAMÁTICA : - 에, - 에가다, - 에서, - 았 / 었 / 였습니다 Cultura coreana : La cultura coreana del bienestar 들어가기 (Introducción) 1. 이사람은몇시에일어납니까? 2. 여러분은몇시에일어납니까? 그리고오후에무엇을합니까?

59 어휘 (Vocabulario) Qué vocablos se necesitan para describir aspectos de la vida diaria? Vamos a estudiar las expresiones sobre el tiempo, actividades básicas y lugares, relacionadas con las actividades diarias. 1. 시간 1 (Tiempo 1) (1) 시 (1) en punto (1) 분 (1) minuto 반 media 2. 시간 2(Tiempo 2) 어제 ayer 내일 mañana 점심 almuerzo 오전 a.m. 오늘 hoy 아침 por la mañana 저녁 noche 오후 tarde 3. 일상생활 (Actividades diarias) 일어나다 levantarse 일하다 trabajar 출근하다 ir a trabajar 자다 dormir 쉬다 descansar 퇴근하다 salir del trabajo 4. 장소 (Lugar) 회사 la compañía 백화점 el departamento de compras 커피숍 la cafetería 극장 el teatro 가게 la tienda 스포츠센터 el centro deportivo

60 문장읽기 (Lectura de Frases) Cómo se expresan las actividades relacionadas con el tiempo y lugar? Y cómo se dice lo que sucedió en el pasado? Vamos a estudiar los siguientes patrones gramaticales 에 1) 저는일곱시에일어납니다. Me levanto a las 7 en punto. 2) 오후에운동합니다. 3) 저녁에친구를만납니다. 언어노트 (Nota) : - 에 - 에 va con un sustantivo para expresar el tiempo, pero no acompaña expresiones como 어제, 오늘, 내일, 지금. 예 ) 오늘친구를만납니다 에서 1) 저는한국에서한국말을공부합니다. Estoy estudiando coreano en Corea. 2) 오늘커피숍에서친구를만납니다. 3) 저녁에스포츠센터에서운동합니다 에가다 / 오다 1) 저는여덟시사십분에학교에갑니다. Voy al colegio a las 8:40. 2) 친구가오늘한국에옵니다

61 3) 마리아씨와카를로스씨가영화관에갑니다 았 / 었 / 였습니다 1) 저는어제친구를만났습니다. Ayer me encontré con un compañero. 2) 아침에빵을먹었습니다. 3) 가 : 어제오후에무엇을했습니까? 나 : 회사에서일했습니다. 연습 (Practique) 1. Elija la respuesta incorrecta entre las dos frases para cada pregunta. 1) 1 학생들이교실에공부합니다. 2 책상위에컴퓨터가있습니다. 3 유리씨가우체국에갑니다. 2) 1 마리아씨는아침에운동을합니다. 2 저는오늘에영화를봅니다. 3 유리씨가 6 시 20 분에친구를만납니다. 2. Elija la frase incorrecta. 1 학생들이도서관에서책을읽습니다. 2 마리아씨가스포츠센터에서운동합니다. 3 카를로스씨가백화점에서공부합니다. 3. Marque con un circulo O en el caso de ser correcto, y con una X si es incorrecto. 1) 저는어제영화를봅니다. ( )

62 2) 친구가어제미국에갔습니다. ( ) 3) 저는오늘아침에빵과사과를먹었습니다. ( ) 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 1. Cómo pasas un día normal y corriente? 2. Abajo puede ver las actividades que hago durante un día. Lea con atención y responda las siguientes preguntas. 저는일곱시에일어납니다. 빵과우유를먹습니다. 저는오전에학교에서한국말을공부합니다. 그리고오후에체육관에서운동합니다. 저는오후여섯시에집에옵니다. 저녁에집에서숙제를합니다. 그리고텔레비전을봅니다. 저는열한시에잡니다. 1) Complete los espacios en blanco con la palabra correspondiente

63 오전 1 ( ) 한국말공부 오후 체육관 2 ( ) 2) Qué hace esta persona por la noche? 1 일어납니다. 빵을먹습니다. 2 한국말을공부합니다. 운동합니다. 3 숙제를합니다. 텔레비전을봅니다. 3. Escriba sobre su vida diaria y haga una presentación en la clase. 나의하루생활아침 : 오전 : 오후 : 저녁 : 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Qué hizo la semana pasada? Elija entre las siguientes frases. 체육관에서운동했습니다. 극장에서영화를봤습니다. 식당에서음식을먹었습니다. 커피숍에서친구를만났습니다

64 도서관에서공부했습니다. 2. Abajo tiene una historia sobre Carlos. Lea con atención y responda las preguntas. 카를로스씨는지금아주피곤합니다. 오전에열시부터열두시까지회의를했습니다. 오후에공항에갔습니다. 외국에서손님이왔습니다. 제임스씨는저녁에사무실에서일했습니다. 열시에집에왔습니다. 지금집에서쉽니다. 1. 카를로스씨는지금무엇을합니까? 1 회사에서회의합니다. 2 사무실에서일합니다. 3 집에서쉽니다. 2. 카를로스씨는공항에서무엇을했습니까?

65 1 회의했습니다. 2 손님을만났습니다. 3 일했습니다. 3. Ya ha estudiado sobre cómo expresar acciones en el pasado. Ahora comente a su compañero la actividad más interesante que hizo durante la semana pasada. 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Sigue el programa diario? Qué escriben en su programa diario? Si trabaja en una compañía, qué escribiría en el programa? 2. Abajo tiene el programa diario de Yoko. Lea con atención y responda las preguntas. 1) 요코씨는언제일본에팩스를보냅니까? 2) Elija la frase incorrecta. 1 요코씨와다나카씨는 1 층식당에서점심을먹습니다. 2 요코씨는오후에중국손님을만납니다. 3 요코씨는저녁에일본대학교친구를만납니다

66 3. Qué hará mañana? Tome notas usando la tabla de arriba, y coménteselo a sus compañeros. 새단어 (Palabras nuevas) 일상생활 la vida diaria-에 en -았/ 었 / 였습니다 la parte final para el verbo en el pasado-들 sufijo plural 도서관 la biblioteca 우유 la leche 체육관 el gimnasio 숙제 los deberes, la tarea -의 partícula posesiva 하루 un día 생활 la vida 음식 la comida 아주 muy 피곤하다 estar cansado -부터 de, desde-까지 a, hasta 회의 la reunión 공항 el aeropuerto 외국 el país extranjero 손님 el invitado 일본 Japón 팩스 el fax 점심시간 el almuerzo 약속 la promesa, la cita 이메일 el correo electrónico 대학교 la universidad 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación 1. Entiende los términos relacionados con el tiempo? Autoevaluación

67 2. Aprendió las expresiones relacionadas con la vida diaria? 3. Entiende las expresiones expresadas en tiempo pretérito? 4. Sabe leer y entender el contenido de un programa que describe la vida diaria? 한국의문화 (Cultura coreana) : La cultura coreana del bienestar Hoy en día, el "bienestar" se ha convertido en una palabra clave para entender la actual tendencia de la sociedad coreana. Desde finales de los años 90, los coreanos se han centrado en la calidad de vida y la mejora del bienestar social. El "bienestar" de los finales de los 90, se ha convertido en la patata caliente de la sociedad coreana. Muchos están adoptando una nueva forma de vida. Por ejemplo, la gente que sigue la tendencia del "bienestar", consume alimentos orgánicos para cuidar su salud. En lugar de comidas de alto contenido en calorías, como las comidas rápidas, trata de comer alimentos orgánicos, cultivados sin ningún tipo de productos químicos. Más allá de esto, algunos hasta crean sus propios huertos pequeños para cultivar vegetales orgánicos. Además, la tendencia del "bienestar" es un estilo que se integra en todas los aspectos de la vida. El bienestar significa también pasar el tiempo practicando el yoga, pues el yoga es conocido como una buena terapia física, no sólo para la salud mental, sino también para mantener un cuerpo delgado. En Corea han aparecido recientemente muchos centros de yoga. ( 여자가요가하는사진 ) ( 헬스클럽에서러닝머신을하는사진 ( 영어판 p.61)

68 제 6 과가족 La familia OBJETIVO Leer y entender la descripción sobre una familia coreana, aprendiendo términos y expresiones honoríficas. VOCABULARIO : Familia, Expresiones honoríficas GRAMÁTICA : -( 으 ) 십니다, -( 으 ) 셨습니다, - 께서, - 께서는, 안, - 에게 Cultura coreana : La vida de las familias coreanas 들어가기 Introducción 1. 이것은무슨사진입니까? 2. 여러분의가족은몇명입니까? 누가있습니까? 그리고여러분의가족은무슨 일을합니까?

69 어휘 Vocabulario Vamos a estudiar las expresiones relacionadas con la familia. 1. 가족 (Familia) 아버지 el padre 부모님 los padres 어머니 la madre 형 el hermano mayor (para hombres) 오빠 el hermano mayor (para mujeres) 언니 la hermana mayor (para mujeres) 누나 la hermana mayor (para hombres) 할아버지 el abuelo 외할아버지 el abuelo materno 동생 el hermano-a menor 할머니 la abuela 외할머니 la abuela materna 2. 경어표현 (Expresiones honoríficas) 계시다 estar 주무시다 dormir 돌아가시다 morir 연세 año 드시다 comer 생신 el cumpleaños 말씀하시다 decir 댁 la casa 편찮으시다 estar enfermo

70 문장읽기 Lectura de Frases Vamos a estudiar las expresiones honoríficas, negativas y "a (alguien)". 1. -( 으 ) 십니다, -( 으 ) 셨습니다 1) 아버지는회사에다니십니다. Mi padre trabaja en una empresa. 2) 어머니는책을읽으십니다. 3) 할아버지는전에은행에서일하셨습니다. 2. -께서, -께서는 1) 할머니께서조금편찮으십니다.Mi abuela se encuentra un poco enferma. 2) 아버지께서는회사에가셨습니다. 3) 선생님께서는교실에계십니다. 3. 안 1) 아버지께서는집에안계십니다.Mi padre no está en casa. 2) 어머니께서는운동을안하십니다. 3) 우리할머니께서는커피를안드십니다. 4. -에게 1) 할머니께서저에게전화를하셨습니다. Mi abuela me llamó por teléfono. 2) 어머니께서동생에게선물을주셨습니다. 3) 나는친구에게편지를씁니다. 연습 (Practique)

71 1. Elija la frase en que la forma honorífica esté correctamente usada. 1) 아버지는회사에다닙니다.( ) 2) 할머니께서는신문을보십니다.( ) 3) 동생께서는전화를하셨습니다.( ) 4) 저는책을읽었습니다.( ) 5) 어머니께서는선생님이십니다.( ) 6) 할아버지께서우리집에오셨습니다.( ) 2. Lea las siguientes frases y escriba 안 en caso necesario. 1) 할아버지께서는 주무십니다. 텔레비전을보십니다. 2) 저는운동을좋아합니다. 그래서자주운동을 합니다. 3) 아버지께서는회사에가셨습니다. 집에 계십니다. 3. Complete los espacios con una partícula abajo presentada. [ 보기 ] - 에, - 에게, - 에서 1) 나는동생 전화를했습니다. 2) 아버지께서는회사 일하십니다. 3) 저는친구 꽃을선물하고싶습니다. 4) 할머니께서는집 계십니다

72 4. En las siguientes frases se describe la situación del dibujo de abajo. Elija dos frases incorrectas entre ellas. 1) 할아버지께서는집에안계십니다. 2) 할아버지께서는신문을보십니다. 3) 할머니께서는주무십니다. 4) 아버지께서는책을읽습니다. 5) 어머니께서는저에게책을주십니다. 6) 저는친구에게전화를하십니다. 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 1. Marque tres cosas que le gustaría mencionar al hablar de su familia. número de los miembros de la familia

73 relación de los miembros de la familia con usted (e.g., padre, madre, ) nombre de cada miembro de la familia personalidad de cada miembro de la familia profesión de cada miembro de la familia pasatiempos de cada miembro de la familia 2. Abajo tiene la presentación de la familia del Sr. Youngsoo Lee. Lea detenidamente y responda las preguntas. 우리가족입니다. 할아버지와아버지, 어머니, 형, 누나, 저, 모두 여 섯 명입니다. 할머니께서는 돌아가셨습니다. 할아버지께서는 전에 의사셨습니다. 지금은일을안하십니다. 아버지께서는 회사에 다니십니다. 어 머니께서는 선생님이십니다. 누나는 공무원입니다. 시청에 다닙니다. 저와 형은 대학에 다닙니다. 형은사회학을공부하고, 저는 한국학을공부합니다. 1. Cuántos miembros hay en la familia del Sr. Lee? 2. Una los miembros de la familia del Sr. Lee a la izquierda con su profesión a la derecha

74 1) 아버지 2) 어머니 3) 누나 4) 형 가선생님 나의사 다학생 라회사원 마공무원 3. Pregunte a su compañero sobre su familia. Use las siguientes preguntas: 가족이몇명입니까? 누가있습니까? 아버지 ( 어머니 / 형 / 누나 ) 가무슨일을하십니까? 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Se ha hecho compañero con alguien a través del correo electrónico? Si le escribiera a su compañero sobre su familia, qué le diría? Escriba sus ideas en la tabla de abajo. Miembro de Familia 아버지 Información sobre él/ella 회사에다니십니다, 운동을좋아하십니다

75 2. Ha recibido un correo electrónico de una amiga presentando a su familia. Lea detenidamente el texto, y responda las siguientes preguntas. 제목 (tema) : 우리가족을소개합니다. 날짜 (fecha) : :35 보낸이 (de) : mkg@korea.ac.kr 오늘은우리가족을소개하겠습니다. 우리가족은아버지와어머니, 저, 세명입니다. 언니, 오빠, 동생은없습니다. 저는서울에삽니다. 그렇지만부모님께서는광주에사십니다. 아버지께서는회사에다니십니다. 언제나열심히일하십니다. 어머니께서는선생님이십니다. 고등학교에서영어를 가르치십니다. 아주친절하십니다. 우리부모님께서는운동을좋아하십니다. ᄀ그래서자주함께 운동을하십니다. 1) Haga una lista de los miembros de la familia de la remitente

76 2) Elija una frase que no concuerde con el contennido del correo electrónico de arriba. 1 이사람은아버지, 어머니와함께삽니다. 2 아버지께서는회사원이십니다. 3 어머니께서는고등학교선생님이십니다. 3) Qué significa la palabra subrayada, ᄀ그래서? 3. Escriba un correo electrónico sobre su familia, usando las frases que aparecen en el correo electrónico de arriba. 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Tiene tiempo suficiente para pasar algunos ratos con su familia? Y su familia? Si su respuesta es afirmativa, qué suele hacer con su familia? 2. Abajo tiene unas frases que describen el tiempo libre de una famlia. Lea detenidamente y responda a las preguntas

77 우리가족은피크닉을좋아합니다. 그래서우리는자주산에갑니다. 오늘우리가족은북한산에갑니다. 할아버지와할머니께서도함께가십니다. 우리는도시락을가지고산에갑니다. 우리는산에서도시락을맛있게먹습니다. 그리고여러가지이야기를합니다. 1) Elija una frase que no concuerde con el texto de arriba. 1 우리가족은산에자주갑니다. 2 할아버지와할머니께서는산에안가십니다. 3 우리는도시락을가지고산에갑니다. 2) 산에가서무엇을합니까? 3. Escriba y comente a su clase las actividades que hace su familia para pasar juntos el tiempo libre. Describa las actividades que los miembros de su familia hacen juntos durante su tiempo libre, y luego comente su redacción a su clase

78 새단어 Palabras nuevas -( 으 ) 십니다 verbo en el presente(honorífico) -( 으 ) 셨습니다 verbo en el pasado (honorífico) 다니다 ir 전 antes - 께서 partícula de sujeto honorífico para - 이 / 가 - 께서는 partícula honorífica para - 은 / 는 조금 un poco 안 no(negativo) - 에게 a 꽃 la flor 선물 el regalo 주다 dar 사회학 la sociología 누가 quién 일 el trabajo 그렇지만 pero 언제나 siempre 고등학교 la escuela superior 친절하다 ser amable 함께 con 피크닉 dia de campo 북한산 Bukhansan (montaña) 가지고가다 llevar 여러가지 varios -고싶다 querer 시청 el ayuntamiento 한국학 estudios coreanos 무슨 qué 살다 vivir 광주 Gwangju (nombre de ciudad) 열심히 con entusiasmo 가르치다 enseñar 그래서 y, por eso 누구 quién 산 la montaña 도시락 la merienda escolar 맛있게 gustosamente 이야기를하다 hablar 자기평가 Autoevaluación

79 Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación 1. Ha aprendido los vocabularios básicos sobre la familia? 2. Entiende el texto con expresiones honoríficas? 3. Sabe leer y entender un artículo sobre la familia? Autoevaluación 한국의문화 (Cultura coreana) : La vida de las familias coreanas La forma típica de familia en la antigua Corea, era una grande, con tres o cuatro generaciones viviendo conjuntamente. Debido a la alta mortalidad infantil y por la idea de que una familia numerosa era una bendición, se deseaba tener muchos hijos. Sin embargo, la acelerada industrialización y la urbanización del país en la década de los 60 y 70 fueron acompañadas por una campaña eficaz para mejorar el control de la natalidad, por lo que el número promedio de hijos en una familia se ha reducido drásticamente a dos o menos desde la década de los 80. Debido a la larga tradición del Confucianismo, en que el hijo mayor asumía el más importante cargo en la familia, era frecuente en Corea la preferencia por los hijos varones. Para hacer frente al problema de la preferencia del varón, el gobierno cambió totalmente las leyes relacionadas con la familia, garantizando la igualdad de hijos e hijas en términos de herencia. En estos días, los matrimonios jóvenes prefieren separarse de sus familias y vivir independientes. Conforme a este tendencia las familias de hoy prefieren vivir separados a manera de pareja y asi constituyen el nuevo núcleo familiar de la sociedad

80 제 7 과주말 El fin de semana OBJETIVO Entender sobre las actividades de fin de semana estudiando las expresiones relacionadas. VOCABULARIO : Días, Actividades de fin de semana GRAMÁTICA : -( 으 ) ㄹ것이다, - 고, - 고싶다 Cultura coreana : Insadong, la convergencia del pasado y el presente 들어가기 (Introducción) 1. 이번주말 (4 일, 5 일 ) 에는무엇을할것입니까? 등산은언제갈것입니까? 2. 여러분은주말에보통무엇을합니까?

81 어휘 Vocabulario Vamos a estudiar las expresiones sobre las actividades de los días laborales y los fines de semana en coreano. 1. 요일 (Días) 월요일 Lunes 수요일 Miércoles 금요일 Viernes 일요일 Domingo 화요일 Martes 목요일 Jueves 토요일 Sábado 주말 Fin de semana 2. 주말활동 (Actividades de fin de semana) 쉬다 descansar 빨래하다 lavar la ropa 산책하다 pasear 영화를보다 ver una película 등산하다 subir la montaña 청소하다 limpiar 요리하다 cocinar 데이트를하다 tener una cita 쇼핑하다 ir de compras 여행하다 viajar Algo más: Subir a las montañas es una actividad común muy praticada por los coreanos 문장읽기 Lectura de Frases

82 Qué expresiones se usan al hablar sobre planes o deseos para el futuro? Lea las siguientes frases. 1. -( 으 ) ㄹ것이다 1) 저는토요일에친구를만날것입니다. Este sábado voy a ver a mi compañero. 2) 이번주말에여행할것입니다. 3) 내일은집에서책을읽을것입니다 고 1) 이옷은싸고좋습니다. Esta ropa es barata y buena. 2) 카를로스씨는일요일에청소를하고세탁을합니다. 3) 내일은산책을하고운동을할것입니다 고싶다 1) 주말에등산을하고싶습니다. Este fin de semana quiero subir a la montaña. 2) 오후에영화를보고싶습니다. 3) 너무피곤합니다. 그래서주말에는쉬고싶습니다. 연습 (Practique) 1. Marque todas las frases que tengan el verbo correcto

83 1) 어제공원에서운동을합니다.( ) 2) 내일친구와영화를볼것입니다.( ) 3) 다음주말에데이트했습니다.( ) 4) 수진씨는지금책을읽습니다.( ) 5) 이번주일요일에여행을갈것입니다.( ) 2. Una cada dibujo con la frase que concuerde. < 보기 > ) 저는오늘수영을하고싶었습니다. 그렇지만산에갔습니다.( ) 2) 저는주말에영화를보고쇼핑을했습니다. ( ) 3) 내일은수영을할것입니다. ( ) 과제 Tarea 1 과제 1 (Tarea 1)

84 1. Qué suele hacer los fines de semana? Comente sobre algunas actividades de fin de semana. 2. Abajo tiene un texto que describe las actividades de fin de semana del Sr. Youngsoo Kim. Lea detenidamente y elija todas las actividades que suele hacer el Sr. Kim los fines de semana. 김영수씨는회사원입니다. 월요일부터금요일까지일합니다. 그리고주말에는집에서쉽니다. 일요일아침에는늦게일어납니다. 아침식사후에청소를하고세탁을 합니다. 그리고오후에는음악을듣고책을 읽습니다. 저녁에는텔레비전을봅니다

85 3. Pregunte a su compañero qué es lo que suele hacer los fines de semana. Luego, responda la misma pregunta a su compañero. 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Suele ir de viaje? Qué prefiere, la montaña o el mar? Qué actividades puede hacer en esos lugares? Comente sobre este tema. 2. El siguiente texto describe lo que hizo Carlos la semana pasada, y lo que hará esta semana. Luego de leer el texto, marque con un ( ) donde corresponda. 나는지난주말에등산을했습니다. 친구와 같이북한산에갔습니다. 산에서점심을 먹고사진도찍었습니다. 좀피곤했습니다. 그렇지만기분은아주좋았습니다. 이번주말에는부산에갈것입니다. 부산에서바다도보고배도타고싶습니다. 그리고생선회도먹고싶습니다

86 1. 친구와같이등산을합니다. 지난 이번 2. 바다여행을합니다. 지난 이번 3. 산에서점심을먹습니다. 지난 이번 4. 배를타고바다를봅니다. 지난 이번 5. 생선회를먹습니다. 지난 이번 3. Qué hizo el pasado fin de semana? Y qué es lo que va a hacer este fin de semana? Escriba su plan y haga una presentación a sus compañeros. 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Ha contestado alguna vez una encuesta? Qué informaciones personales suelen preguntar en una encuesta? Teniendo en cuenta su experiencia, comente sobre la forma y el contenido de la encuesta. 2. Abajo tiene un ejemplo de una encuesta sobre actividades de fin de semana. Lea la encuesta y responda a las preguntas

87 설문지 이름 : 나이 : 직업 : 성별 : 남, 여 1. 주말에보통무엇을합니까? 운동 여행 영화 쇼핑 독서 기타 ( ) 2. 주말에어디에자주갑니까? 영화관 백화점 / 시장 교회 공원 기타 ( ) 3. 집에서는무엇을합니까? 잡니다 텔레비전을봅니다 청소합니다 빨래합니다 요리합니다 기타 ( ) 4. 주말에텔레비전을몇시간봅니까? 안봅니다. 1 시간~3 시간 3 시간~5 시간 5 시간이상 5. 이번주말에는무엇을하고싶습니까? ( ) 3. Pregunte a su compañero sobre sus actividades de fin de semana. Comente a su compañero sobre el contenido de la encuesta. 새단어 Palabras nuevas

88 주말 el fin de semana-( 으 ) ㄹ것이다 ir a (+inf) 이번 esta vez-고 y 공원 el parque 다음 próximo 주 la semana 늦게 tarde 아침식사 el desayuno 후 luego, después 지난 el pasado 사진을찍다 sacar una foto 좀 un poco 기분 sentimiento 좋다 ser bueno 바다 el mar 배 el barco 타다 montarse, subir a 설문지 la encuesta 생선회 el pescado crudo 나이 la edad 성별 el sexo 남 el hombre 여 la mujer 보통 normalmente 쇼핑 las compras 독서 la lectura 기타 etc, entre otros 영화관 el cine 시장 el mercado 교회 la iglesia 시간 el tiempo 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación Autoevaluación 1. Entiende los vocabularios relacionados con las actividades de los días de trabajo y de fin de semana? 2. Entiende las frases que describen los planes futuros? Sabe leer y entender las frases que

89 describen las actividades de fin de semana? 4. Entiende, y sabe responder encuestas simples con preguntas sobre las actividades de fin de semana? 한국의문화 (Cultura coreana) : Insadong, la convergencia del pasado y el presente Insadong, en cierto sentido, representa en Corea la convergencia del pasado y del presente. Insadong y sus alrededores, antes eran zonas residenciales de los funcionarios, de familiares de la realeza y de la clase aristocrática conocidos como los yangban. Esos tiempos antiguos vuelven a cobrar vida en los antiguos mobiliarios, porcelanas y tiendas de artesanías tradicionales que se ven en el lugar y que atraen a muchos extranjeros a Corea. Las galerías, las casas de té tradicionales, las tiendas de antigüedades y las tiendas de caligrafía nos dan una visión de la antigua Corea. Insadong es un destino popular para las personas que desean escapar de la vida ajetreada en tiempos modernos para experimentar por un rato, una época en que los valores tradicionales hacían la vida del pueblo más sencilla

90 제 8 과물건사기 De compras OBJETIVO Conocer el precio y la calidad de bienes, leyendo una corta descripción y folletos de anuncios. VOCABULARIO : Las compras, la comida y las necesidades básicas de la vida cotidiana y números GRAMÁTICA : 이 / 그 / 저, -( 으 ) 러가다 / 오다, -( 으 ) ㄴ Cultura coreana : Los mercados coreanos 들어가기 Introducción 1. 이곳은어디입니까? 이곳에서어떤물건을살수있습니까? 2. 여러분은주로어디에서물건을삽니까?

91 어휘 Vocabulario Vamos a estudiar las expresiones necesarias para comprar y vender bienes, y saber leer números, de hasta 10 mil y más. 1. 쇼핑 (La compra) 시장 el mercado 가게 la tienda 값 el precio 사다 comprar 싸다 ser barato 고르다 elegir 백화점 el departamento de compras 슈퍼마켓 el supermercado 원 won 팔다 vender 비싸다 ser caro 마음에들다 ( 듭니다 ) estar satisfecho con -> 언어노트 (Nota) : ㄹ el verbo irregular Los verbos que terminan en ㄹ tales como 팔다, 살다 y 만들다 se conjugan irregularmente para tomar la forma de 팝니다, 삽니다, 만듭니다 al ser combinados con - ㅂ니다. 2. 식품과생활용품 (La comida y las necesidades básicas de la vida cotidiana) 우유 la leche 빵 el pan 과자 la galleta 물 el agua 비누 el jabón 치약 la pasta de dientes 칫솔 el cepillo de diente 샴푸 el champú 수건 la toalla 휴지 el papel (higiénico)

92 3. 수 (números) 십 diez 백 cien 천 mil 만 diez mil 십만 cien mil 백만 un millón 천만 diez millones Algo más: En coreano no se cuentan los números en unidades de mil sino de diez mil. Para facilitar la lectura de los números, cada 1000 se coloca una coma. Por ejemplo 10,000. Y cuando se llega a los 100 millones se vuelven otra unidad que es un uk 일억. Ejemplo: 111,101,111 se dice en coreano ( 일억천백십만천백십일 ) 문장읽기 Lectura de Frases Vamos a estudiar las expresiones sobre demostrativos y las formas para modificar el sustantivo. 1. 이, 그, 저 1) 이가방은싸고좋습니다. Esta maleta es barata y buena. 2) 저책은한국어책입니다. 3) 아저씨, 그구두는얼마입니까? 4) 어제옷을샀습니다. 그옷은 30,000 원입니다. 2. -( 으 ) 러가다 / 오다

93 1) 백화점에구두를사러갑니다. Voy al departamento de compras para comprar zapatos. 2) 친구와같이점심을먹으러식당에갑니다. 3) 한국에한국말을배우러왔습니다. 3. -( 으 ) ㄴ 1) 시장에서싼가방을샀습니다. Compré una maleta barata en el mercado. 2) 백화점에좋은물건이많습니다. 3) 맛있는빵을먹었습니다. 언어노트 (Nota) : forma modificador de 있다 / 없다 Los adjetivos que terminan en - 있다 / 없다 adquieren la forma de - 는 en vez de -( 으 ) ㄴ al cambiar un sustantivo, tal como : 재미있는책 (un libro interesante), 재미없는영화 (una película no interesante), 맛있는음식 (comida deliciosa) y 맛없는음식 (comida desabrida). 연습 (Practique) 1. Mire los dibujos de abajo y complete el espacio en blanco con 이, 그, 저. 1) 손님 : 아저씨, 저가방은얼마예요? 주인 : 가방은 30,000 원이에요

94 2) 수진 : 영민씨, 코트는따뜻합니까? 영민 : 네, 이코트는아주따뜻합니다. 3) 루이스 : 수진씨, 그책은한국어책입니까? 수진 : 아니요, 책은영어책입니다. 3 번그림수정 : 가운데사람삭제, 두사람의거리를더가깝게 2. Complete los espacios en blanco con las palabras encasilladas. < 보기 > 병원, 식당, 커피숍, 우체국, 영화관 1) 루이스씨는편지를보내러 에갔습니다. 2) 글로리아씨는저녁을먹으러 에갑니다. 3) 나는내일영화를보러 에갈것입니다. 3. Complete las siguientes frases con la palabra adecuada. 1) 어제친구와같이영화를보았습니다. 그래서기분이아주 좋았습니다. 1 재미있고 2 재미있는 3 재미있습니다. 2) 그구두는예쁘고. 1 편하고 2 편한 3 편합니다

95 3) 그가게에는싸고옷이많습니다. 그래서사람들이많이갑니다. 1 좋고 2 좋은 3 좋습니다 1 과제 Tarea 과제 1 (Tarea 1) 1. Qué se compra en una tienda? Qué se dice para comprar algo? Comente sobre las expresiones que se suelen usar para comprar algo. 2. El siguiente texto trata sobre la compra de una maleta en un mercado. Lea detenidamente y responda las preguntas. 오늘여행가방을사러시장에갔습니다. 시장에는가방가게가많았습니다. 나는큰가방을하나골랐습니다. 이가방은얼마입니까? 70,000 원입니다. 아주좋은가방입니다. 그렇지만좀비쌌습니다. 가방이마음에들었습니다

96 나는그가방을 60,000 원에샀습니다. 1) 이사람은무엇을하러시장에갔습니까? 2) 이사람은어떤가방을, 얼마에샀습니까? 1 작은가방을 60,000 원에샀습니다. 2 큰가방을 70,000 원에샀습니다. 3 큰가방을 60,000 원에샀습니다. 3. Imagine que es dueño de una tienda. Use la información de arriba, para completar el diálogo de abajo. Luego, comente con su compañero. 주인 : 어서오세요. 뭘찾으세요? 손님 : 주인 : 이것은어떻습니까? 손님 : 주인 : 얼마입니까? 손님 : 2 과제 2 (Tarea 2)

97 1. Qué lugares son estos? Describa cada lugar. Comente sobre el lugar que visita más a menudo, entre los dos, y la razón por la que visita más un lugar que el otro. 2. Abajo tiene un texto que compara un departamento de compras con un mercado. Lea y busque qué puntos especiales tiene cada sitio. 서울에는백화점과시장이많습니다. 백화점은크고깨끗합니다. 백화점에는좋은물건들이많습니다. 그렇지만값이조금비쌉니다. 시장에서도 여러 가지 물건을 팝니다. 시장은조금복잡합니다. 그렇지만물건값이쌉니다. 그래서사람들이많이갑니다. < 보기 >

98 1 복잡합니다 2 깨끗하고큽니다 3 싼물건이많습니다 4 값이비쌉니다 5 좋은물건이많습니다 1. 백화점 ( 5, ) 2. 시장 ( ) 3. A qué tienda suele ir para hacer sus compras? Comente a sus compañeros de clase sobre los bienes que se venden y sus precios. 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Ha visto alguna vez un folleto de algún anuncio? De qué tipo era? Qué información obtuvo de ese folleto? Comente con sus compañeros. 2. Abajo tiene folletos de rebajas del "Departamento de compras de Seúl." Lea detenidamente y marque un circulo en caso de ser correcto, o una si es incorrecto

99 1. 이백화점은 10 월 12 일부터 21 일까지세일입니다.( ) 2. 옷은 30% 할인합니다.( ) 3. 세일기간중에는일요일에문을안엽니다.( ) 4. 토요일에는 8 시까지물건을팝니다.( ) 5. 지하 1 층에서는생활용품과식품을팝니다.( ) 3. Comente con su compañero sobre el contenido del folleto. Hágale preguntas sobre las siguientes informaciones. Luego cambien de papel para responder a las preguntas de su compañero. 1) 일요일에도문을엽니까? 2) 언제부터언제까지세일입니까? 3) 옷은어디에서팝니까? 새단어 Palabras nuevas

100 이곳 aquí 어떤 que, cuál -( 으 ) ㄹ수있다 poder (+inf) 여러분 todos ustedes 주로 principalmente 이 este 그 el/la 저 ese 얼마입니까? Cuánto es? (expresión formal) 구두 los zapatos 얼마예요? Cuánto es? (expresión informal) -( 으 ) 러가다 / 오다 ir/venir 지갑 la cartera 맛있다 estar delicioso 왜 por qué? 주인 el dueño 코트 el abrigo 따뜻하다 caliente 영어 inglés 예쁘다 bonito 편하다 cómodo 많다 haber muchos 크다 ser grande/mucho 작다 ser pequeño/poco 어서 rápido, deprisa 뭘 el qué 찾다 buscar 이것 este 어떻다 ser cómo 깨끗하다 ser limpio 복잡하다 ser complicado 아름답다 ser hermoso 가을 otoño -( 으 ) 로 a(lugar) 초대하다 invitar 기간 el período 할인 el descuento 스카프 el pañuelo 장소 el lugar, el sitio 생활용품 los productos básicos de la vida 등 etc 지하 el subterráneo 식품 el alimento 과일 la fruta 세일 el descuento, las rebajas 열다 abrir 연장영업 el horario extendido 카드 la tarjeta -( 으 ) 면 si 더 más 받다 recibir 중에 entre 자기평가 (Autoevaluación)

101 Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación Autoevaluación 1. Entiende los vocabularios relacionados con las compras? Entiende los textos sobre los lugares de compras y sabe diferenciar los puntos especiales que tiene cada lugar? 3. Puede entender las informaciones necesarias de un folleto de anuncios? 한국의문화 (Cultura) : Los mercados coreanos En Corea, hay muchos mercados tradicionales en cada región. En estos mercados se venden artículos variados como ropa, alimentos además de mercaderías en general. Ya que el cliente y el fabricante negocian directamente, los precios son bastante bajos. Dos mercados tradicionales famosos en Seúl son el mercado de Namdaemun y el mercado de Dongdaemun. Los grandes departamentos de compras tienen el sistema de precios fijos, pero en el caso de las tiendas tradicionales, la situación es diferente. Los clientes que van a tiendas tradicionales suelen decir " 깎아주세요 " o " 싸게해주세요 " para obtener un descuento. Esta es una práctica común

102 제 9 과음식 Comidas OBJETIVO Leer y entender los textos sobre comidas y sabores coreanos. VOCABULARIO : Comida coreana, sabor, expresiones relacionadas con el restaurante GRAMÁTICA : - 중에서, -는 Cultura coreana : La comida coreana 차림표그림이빠져있음 ( 원래그림으로넣기 ) 들어가기 Introducción 1. 이것은무엇입니까? 여기에무엇이있습니까? 2. 여러분은이음식중에서어느것을제일좋아합니까?

103 어휘 Vocabulario Qué expresiones puede usar para hablar sobre comidas? Estudiaremos las expresiones relacionadas con las comidas y los sabores de las comidas coreanas, además de las expresiones para hacer pedidos en los restaurantes. 1. 한국음식 (La comida coreana) 밥 el arroz 불고기 bulgogi 냉면 fideos fríos 국 la sopa 갈비 galbi 비빔밥 bibimbap ( 김치 ) 찌개 (kimchi) Jjigae ( 갈비 ) 탕 (galbi) tang 2. 음식의맛 (Sabores) 맛있다 ser delicioso 달다 dulce 맵다 picante 짜다 salado 맛없다 desabrido 시다 agrio 쓰다 amargo 싱겁다 insípido 3. 식당관련어휘 (Expresiones relacionadas con el restaurante) 메뉴 el menú 숟가락 la cuchara 젓가락 los palillos 주문하다 hacer un pedido 시키다 hacer un pedido 계산서 la cuenta

104 문장읽기 Lectura de Frases Qué expresiones se pueden usar al hablar sobre comidas? Vamos a estudiar las siguientes frases 중에서 1) 한국음식중에서불고기가제일맛있습니다. El Bulgogi es el más delicioso entre las comidas coreanas. 2) 저는과일중에서사과를제일좋아합니다. 3) 가족중에서형이제일키가큽니다 는 1) 제가제일좋아하는운동은수영입니다. La natación es mi deporte favorito. 2) 저기에서신문을읽는사람이제친구입니다. 3) 제가사는집은마드리드에있습니다. 연습 (Practique) 1. Marque un circulo O en caso de ser correcto, y una X si es incorrecto. 1) 저는친구중에서김진수씨를제일좋아합니다. ( ) 2) 저는바나나중에서과일을제일좋아합니다.( ) 3) 불고기중에서한국음식이제일맛있습니다. ( ) 4) 이것이어제백화점에사는옷입니다.( ) 5) 저기에서밥을먹는사람이제동생입니다.( ) 6) 한국음식을잘먹는외국인이많습니다.( )

105 2. Complete el espacio en blanco con las palabras adecuadas dentro de la casilla. < 보기 > - 중에서 - 중에 - 에서 1) 서울제일높은빌딩이어디에있습니까? 2) 제옷이옷을제일좋아합니다. 3) 우리학교학생아프리카학생이두명있습니다. 3. Elija la palabra adecuada en el 1), 2), 3) y 4). 1 제친구들사진입니다. 키가 1)(1 큰, 2 크는 ) 사람이카를로스씨입니다. 카를로스씨는제가제일 2)(1 좋아한, 2 좋아하는 ) 친구입니다. 그옆에 3)(1 있은, 2 있는 ) 사람이루이스씨입니다. 루이스씨는 4)(1 유명한, 2 유명하는 ) 화가입니다. 과제 Tarea 과제 1 (Tarea 1)

106 1. Ha estado alguna vez en un restaurante coreano? Qué tipo de plato coreano ha probado? 2. Lea el siguiente texto y responda las preguntas. 저는오늘한국친구와같이한식집에갔습니다. 그식당은서울에서아주유명합니다. 손님이아주많았습니다. 외국사람도몇명있었습니다. 음식이여러가지있었습니다. 그중에서제가제일좋아하는음식은불고기였습니다. 우리는불고기 2 인분을시켰습니다. 불고기를다먹고냉면을시켰습니다. 저는오늘냉면을처음먹었습니다. 아주맛이있었습니다. 1) Elija una frase que describa el restaurante de forma incorrecta. 1 한국음식점입니다. 2 서울에서아주유명한식당입니다. 3 외국손님이아주많았습니다. 2) Qué comió hoy en el restaurante el autor del texto?

107 3. Cuál es su plato favorito? Comente con sus compañeros. 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Busque un plato que le guste en el menú de abajo y explique brevemente sobre el sabor del plato que ha escogido. 2. Carlos, María y Gloria fueron a un restaurante. Cada uno elige un plato que le gusta. Escriba abajo el nombre del plato que corresponde a cada situación. 1) 카를로스씨는매운음식을좋아합니다. 오늘은매운찌개를먹고싶습니다. 2) 마리아씨는지금운동을많이했습니다. 시원한음식을먹고싶습니다

108 3) 글로리아씨는어제불고기를많이먹었습니다. 그런데지금도고기를먹고 싶습니다. 3. Qué plato le gustaría pedir entre los que están en el menú? Por qué ha elegido ese plato? 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Ha sido invitado alguna vez a cenar a una casa coreana? Qué tal le pareció? En caso de no haber sido invitado, comente lo que piensa sobre la foto de abajo. 2. La foto en el siguiente texto muestra una mesa con una cena coreana. Lea determinadamente el texto y las frases 1), 2), y 3). Marque con un circulo O en caso de ser correcto, y un X si es incorrecto

109 한국사람들의밥상에는밥과국이있습니다. 밥과국은식사하는사람앞에있습니다. 그리고이것들은혼자서먹습니다. 상가운데에는반찬이많습니다. 고기, 찌개, 김치등이있습니다. 식사하는사람들은이반찬을같이먹습니다. 1) 반찬은보통식사하는사람앞에있습니다.( ) 2) 밥과국은혼자서먹습니다.( ) 3) 고기, 찌개, 김치는다른사람과같이먹습니다.( ) 3. Cuál es la comida más famosa de su país? Comente con su compañero. 새단어 (Palabras nuevas)

110 음식 la comida 여기 aquí - 중에서 entre 제일 lo más, el primero, el mejor 키가크다 ser alto-는 sufijo de tiempo en el presente con un modificador de tiempo 제 mi 저기 allí 여의도 Yeouido 바나나 la banana, el plátano 잘 bien 외국사람 / 외국인 el extranjero 높다 ser alto 빌딩 el edificio 아프리카 África 유명하다 ser famoso 화가 el artista, el pintor 인분 porción(cantidad de comida para una persona) 다 todo, cada uno 처음 primer-o 음식점 restaurante 주류 licor, bebida alcohólica 음료수 el refresco 시원하다 hacer fresco 고기 la carne 식탁 la mesa del comedor 반찬 los platos acompañantes 혼자서 por uno mismo, por sí mismo 한가운데 en medio de 같이 juntos 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación 1. Ha entendido todas las expresiones sobre comidas coreanas y sus sabores? Autoevaluación Puede pedir platos de un menú? Entiende los textos sobre restaurantes y comidas coreanas? 4. Ha entendido lo básico sobre la cultura de la comida coreana?

111 한국의문화 (Cultura coreana) : La comida coreana En el menú de los restaurantes coreanos, puede encontrar palabras como -- 찌개, -- 탕, -- 밥, -- 전...etc. Estos muestran los diferentes tipos de plato coreano. Abajo tiene una breve explicación sobre estos cuatro tipos de platos coreanos. -- 찌개 : Tiene menos líquido que el 국. Se hierve un poco salado, con carne, pescado y vegetales. El 찌개 puede resultar a veces salado. -- 탕 : Es una sopa cocinada con carne o hueso durante mucho tiempo. -- 밥 : Es arroz hervido o hecho al vapor. Hay también comida de arroz hervida junto a varios cereales(como la cebada o el habas). -- 전 : Pescado, vegetales o carne en rodajas finas con harina, freídas con aceite. <Sopa de Kimchi 김치찌개 > <Caldo de costilla 갈비탕 > <Arroz con verduras 비빔밥 > <Torta de verduras 파전 >

112 제 10 과 계절 Las estaciones OBJETIVO Entender las actividades relacionadas con las estaciones y las cuatro estaciones de Corea, aprendiendo expresiones relacionadas con ellas. VOCABULARIO : Expresiones relacionadas con las estaciones, colores GRAMÁTICA : - 지만, -( 으 ) 면 Cultura coreana : Las cuatro estaciones de Corea 들어가기 Introducción 1. 무슨계절입니까? 이계절에는무엇을합니까? 2. 여러분은어느계절을제일좋아합니까?

113 어휘 Vocabulario Vamos a estudiar sobre las expresiones y colores relacionados con las estaciones. 1. 계절관련어휘 (expresiones relacionadas con las estaciones) 봄 la primavera 가을 el otoño 장마 la temporada de lluvias 덥다 hacer calor 선선하다 estar fresco 여름 el verano 겨울 el invierno 따뜻하다 ser cálido 춥다 hacer frío 건조하다 ser muy seco 2. 색 (Color) 하얗다 ser blanco 파랗다 ser azul 노랗다 ser amarillo 빨갛다 ser rojo 까맣다 ser negro 하얀색 blanco 파란색 azul 노란색 amarillo 빨간색 rojo 까만색 negro 문장읽기 Lectura de Frases

114 Vamos a estudiar - 지만, que significa "pero" en español y -( 으 ) 면, que significa "si, cuando" en español 지만 1) 오늘눈이오지만안춥습니다. Hoy está nevando, pero no hace frío. 2) 저의가족은키가크지만저는키가작습니다. 3) 저는스페인사람이지만한국말을잘합니다. 2. -( 으 ) 면 1) 여름이되면날씨가덥습니다. Cuando llega el verano, hace calor. 2) 창문을열면시원합니다. 3) 저는시간이있으면영화를봅니다. 연습 (Practique) 1. Elija la respuesta correcta. 1) 1 지금날씨가아주춥고밖에나가고싶습니다. 2 지금날씨가아주춥지만밖에나가고싶습니다. 2) 1 여름이고날씨가안덥습니다. 2 여름이지만날씨가안덥습니다. 3) 1 아침에운동을하고샤워를합니다. 2 아침에운동을하지만샤워를합니다

115 4) 1 매일한국말을열심히공부하고한국말을잘모릅니다. 2 매일한국말을열심히공부하지만한국말을잘모릅니다. 5) 1 지금피곤하고안쉽니다. 2 지금피곤하지만안쉽니다. 6) 1 오늘은점심을먹고친구를만날것입니다. 2 오늘은점심을먹지만친구를만날것입니다. 2. Complete el espacio con la mejor respuesta. 1) 대학교를졸업하면. 1 열심히공부합니다 2 회사에서일하고싶습니다 3 열심히공부했습니다 2) 오늘친구를만나면. 1 같이영화를볼것입니다 2 안만났습니다 3 어제도만났습니다 3) 겨울에눈이많이오면. 1 스키장에갑니다 2 지난겨울에는눈이안왔습니다 3 눈이조금올것입니다 과제 Tarea

116 1 과제 1 (Tarea 1) 1. Una cada estación de la izquierda con su característica de la derecha. 1 봄 가춥습니다 2 여름 3 가을 4 겨울 나시원합니다 다덥습니다 라따뜻합니다 2. Abajo tiene un texto que describe las cuatro estaciones de Corea. Lea detenidamente y responda las preguntas. 한국에는봄, 여름, 가을, 겨울, 사계절이있습니다. 봄에는바람이좀불지만따뜻합니다. 예쁜꽃이많이핍니다. 여름은덥습니다. 여름에는장마철이있습니다. 이때는비가많이옵니다. ( ᄀ ) 은시원합니다. 하늘이아주맑고파랗습니다. 겨울은춥고눈이많이옵니다. 1. Escriba la palabra correcta para ᄀ. ᄀ

117 2. Elija la frase que no concuerde con el texto de arriba. 1 봄에는날씨가덥습니다. 2 여름에는비가많이옵니다. 3 겨울에는눈이많이옵니다. 3. Comente con sus compañeros sobre las estaciones de su país. 2 과제 2 (Tarea 2) 1. La gente hace diferentes actividades en cada estación. Abajo tiene seis actividades de diferentes estaciones. Cuáles le gustan? 스키를탑니다. 단풍구경을갑니다. 바다에서수영을합니다. 눈사람을만듭니다. 꽃구경을갑니다. 외국으로여행을갑니다. 2. El siguiente texto describe lo que hizo Pedro el verano pasado. Lea detenidamente y responda las preguntas

118 여름은덥습니다. 그렇지만저는사계절중에서여름을제일좋아합니다. 여름에는방학이있습니다. 방학이되면저는수영을하러바닷가에갑니다. 지난방학에도친구와같이바닷가에갔습니다. 수영을하고맛이있는생선회도먹었습니다. 아주즐거웠습니다. 1) 페드로는여름에무엇을합니까? 2) 위의내용과다른것을고르십시오. 1 페드로는회사원입니다. 2 페드로는여름이제일좋습니다. 3 페드로는지난여름에바닷가에서생선회를먹었습니다. 3) Escriba sobre su estación favorita. Por qué es su estación favorita? Escriba las actividades que hace en dicha estación

119 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Le gusta el frío? Qué suele hacer cuando hace frío o nieva? 2. Abajo tiene una carta que escribió Young-hee en Canadá. Lea detenidamente y responda las preguntas. 김선생님께안녕하십니까? 저는지금캐나다에있습니다. 이곳은아주춥습니다. 어제는눈이많이왔습니다. 이곳사람들은눈이오면스키장에갑니다. 저도내일친구와같이스키장에갈것입니다. 스키장에서스키도타고사진도찍을것입니다. 선생님, 건강하게지내십시오. 안녕히계십시오 년 12 월 10 일캐나다에서영희올림 1) 지금캐나다의날씨는어떻습니까? 2) 영희는내일무엇을할것입니까?

120 3. En qué estación están ahora en su país? Qué es lo que suele hacer la gente en esta estación? 새단어 Palabras nuevas 계절 la estación 어느 cuál -지만 pero 눈 la nieve 키가작다 ser bajo (de estatura) 날씨 el tiempo 매일 todos los días 모르다 no saber 샤워를하다 ducharse 졸업하다 graduarse 스키장 la pista de esquí 바람 el viento 불다 soplar 피다 florecer 장마철 la estación de lluvias 때 el tiempo, el momento 비 la lluvia 하늘 el cielo 맑다 estar despejado 스키를타다 esquiar 수영을하다 nadar 눈사람 el muñeco de nieve 만들다 hacer 방학 las vacaciones 되다 hacerse 바닷가 la playa 즐겁다 estar contento, estar feliz 께 a(honrífico a -에게) 캐나다 Canadá 지내다 pasar, vivir 올림 de, le saluda atentamente (honorífico) 자기평가 Autoevaluación Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación Autoevaluación

121 1. Entiente las expresiones relacionadas con las estaciones/tiempo/color? 2. Entiende las frases con -지만 o - ( 으 ) 면? Sabe leer y entender las frases que describen las actividades de las distintas estaciones, y la diferencia entre las cuatro estaciones? 한국의문화 (Cultura coreana) : Las cuatro estaciones de Corea Corea tiene cuatro estaciones bien marcadas. La primavera es generalmente de marzo a mayo, el verano de junio a agosto, el otoño de septiembre a noviembre y el invierno de diciembre a febrero. Desde mediados de junio hasta finales de julio, es la temporada de lluvias. La temperatura muy baja, llega hasta los -15 en invierno y sube hasta los 34 en verano. Normalmente, en verano y en otoño hace buen tiempo y es soleado, pero de vez en cuando llegan nubes de polvo de arena desde China durante la primavera. (4 계절사진, 영어판 p.105)

122 제 11 과날씨 El timpo OBJETIVO Entender las expresiones relacionadas con el pronóstico del tiempo. VOCABULARIO : Tiempo, temperatura GRAMÁTICA : - 겠습니다, -( 으 ) ㄹ수있다 / 없다, - 지않다 지도에스페인추가 들어가기 (Introducción) 1. 서울날씨는어떻습니까? 2. 여러분이있는곳의날씨는어떻습니까?

123 어휘 (Vocabulario) Vamos a estudiar las expresiones relacionadas con el tiempo. 1. 날씨 (El tiempo) ( 날씨가 ) 좋다 / 화창하다 hacer buen (tiempo)( 날씨가 ) 나쁘다 hacer mal tiempo 맑다 estar despejado 비가오다 llover 눈이오다 / 내리다 nevar 흐리다 estar nublado 개다 volver a hacer buen tiempo 바람이불다 soplar el viento 안개가끼다 haber niebla 2. 온도 (Temperatura) 기온 la temperatura 영상 sobre cero 최고기온 la más alta temperatura 도 el grado 영하 bajo cero 최저기온 la más baja temperatura 문장읽기 (Lectura de Frases) Qué formas gramaticales podemos usar para predecir un evento en el futuro y formar frases de posibilidad, probabilidad y negativas? 1. - 겠습니다 1) 내일은눈이오겠습니다.Mañana nevará

124 2) 오후에는비가오고바람이불겠습니다. 3) 지금집에서나가면약속시간에늦겠습니다. 2. -( 으 ) ㄹ수있다 / 없다 1) 카를로스씨는한국음식을만들수있습니다. Carlos puede cocinar comidas coreanas. 2) 프엉씨는한국어책을잘읽을수있습니다. 3) 저는자전거를탈수없습니다 지않다 1) 토요일은보통공부하지않습니다. No solemos estudiar los sábados. 2) 지난주말은춥지않았습니다. 3) 내일은회사에가지않을것입니다. 연습 (Practique) 1. Escoja las frases que usan de manera incorrecta el - 겠습니다 y que no tienen sentido. 1) 어제는눈이오고비가오겠습니다. 2) 내일부터백화점세일입니다. 사람이아주많겠습니다. 3) 오늘비가옵니다. 내일은좀춥겠습니다. 4) 수진씨는조금전에식사를하겠습니다

125 2. Complete los espacios con la respuesta adecuada. 1) 카를로스씨는 1 년동안수영을배웠습니다. 그래서. 1 수영을할수있습니다 2 수영을할수없습니다 2) 비가많이옵니다. 그래서. 1 산책을할수있습니다 2 산책을할수없습니다 3) 그슈퍼마켓에서수건을안팝니다. 그가게에서는수건을. 1 살수있습니다 2 살수없습니다 3. Complete los espacios con la respuesta adecuada. 1) 금요일오후에는바쁘지않습니다.. 1 일을합니다 2 일이많습니다 3 시간이있습니다 2) 수진씨는테니스를배우지않았습니다. 그래서테니스를. 1 잘치겠습니다 2 칠수없습니다 3 칠수있습니다 3) 내일은출근하지않을것입니다. 1 집에서쉴것입니다 2 회사에서일할것입니다 3 회사에갈것입니다

126 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) Qué tiempo hace hoy? Está bien para las actividades al aire libre? Comente sobre el tiempo adecuado para las siguientes actividades. 등산, 소풍, 낚시, 스키, 테니스, 수영, 패러글라이딩 El siguiente texto describe el tiempo que hizo durante el viaje de la familia del autor. Lea y deduzca qué tiempo hizo durante el viaje. 우리가족은지난금요일에설악산에갔습니다. 아침에는날씨가맑았습니다. 그런데점심때부터 눈이왔습니다. 토요일에도눈이계속내렸습니다. 우리는산에 올라갈수없었습니다. 그래서설악산근처에있는 바다에갔습니다. 바다를구경했습니다. 일요일에는날씨가흐렸지만눈은오지않았습니다. 우리는등산하고싶었지만시간이없었습니다. 그래서아침일찍호텔을출발했습니다. 서울로오는 차안에서우리는일기예보를들었습니다. 내일부터맑고따뜻한날씨가계속되겠습니다

127 1. 맞는그림을고르십시오 금요일아침 토요일 일요일 월요일 ( 1 ) ( ) ( ) ( ) 2. 토요일에이사람은무엇을했습니까? 1 설악산에올라갔습니다. 2 바다를보러갔습니다. 3 서울로돌아왔습니다. 3. A veces, los planes de viaje se pueden cancelar por el mal tiempo. Comente a sus compañeros sobre una experiencia buena o mala que haya tenido con el tiempo. 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Dónde ve el pronóstico del tiempo? Lo ve en un diario, Internet o televisión? Qué informaciones puede obtener de un pronóstico del tiempo? Comente sobre este tema. 2. Abajo tiene el tiempo para la próxima semana. Mire el pronóstico del tiempo y responda las preguntas

128 1. 어느날이제일춥겠습니까? 1 월요일 2 수요일 3 일요일 2. 일요일에는날씨가어떻겠습니까? 1 비가온후에맑을것입니다. 2 맑은후에비가올것입니다. 3 흐린후에비가올것입니다. 3. 산에가려고합니다. 언제가제일좋겠습니까? 1 토요일과일요일 2 금요일과토요일 3 목요일과금요일 3. Basado en el pronóstico del tiempo de arriba, comente con su compañero sobre el tiempo que hará la próxima semana, tal como el ejemplo presentado. 월요일은흐린후에맑을것입니다. 최저기온은 9, 최고기온은 16 가될것입니다

129 과제 3 (Tarea 3) 1. Ha visto alguna vez el pronóstico del tiempo en un diario o en la televisión coreana? Qué ciudades salían en el pronóstico del tiempo? Dónde se sitúan las ciudades? Viendo el mapa de la página 112, comente sobre estas preguntas. 2. Abajo tiene el pronóstico del tiempo de las grandes ciudades de Corea. Basado en este pronóstico, complete el mapa con el tiempo correspondiente. 내일서울은흐리고오후에는비가오겠습니다. 그리고밤늦게부터개겠습니다. 아침최저기온은영상 10 도, 낮최고기온은영상 15 도가되겠습니다. 부산은구름이많이끼겠습니다. 그렇지만비는오지않겠습니다. 아침최저기온은 14 도, 낮최고기온은 18 도입니다. 제주는바람이조금불지만맑은날씨가계속되겠습니다. 낮에는 20 도까지올라가겠습니다

130 3. Qué tiempo hace donde se encuentra ahora? En su país, nieva mucho en invierno y llueve mucho en verano? Abajo tiene un ejemplo. Comente sobre el tiempo de su país. 마드리드는겨울에춥고눈이많이옵니다. 그래서 새단어 (Palabras nuevas) 날씨 El tiempo 나가다 salir 일본어 japonés 배우다 aprender 테니스를치다 jugar al tenis 낚시 la pesca 설악산 Seoraksan (montaña) 눈이내리다 nevar 근처 cerca 일찍 temprano -겠습니다 hacer (tiempo en el futuro) -( 으 ) ㄹ수있다 / 없다 poder, no poder -지않다 no 바쁘다 estar ocupado 소풍 el picnic 패러글라이딩 el parapente 계속 continuamente 올라가다 subir 구경하다 mirar alrededor 호텔 el hotel

131 출발하다 partir 밤 la noche 제주도 Jejudo (isla) 일기예보 el pronóstico del tiempo 구름이끼다 estar nublado 낮 el día 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación 1. Entiende los vocabularios relacionados con el tiempo? Autoevaluación Entiende las expresiones que predicen eventos en el futuro, las frases de posibilidades y las frases negativas? 3. Sabe leer y entender un texto corto sobre el tiempo? Sabe deducir la información necesaria sobre el tiempo al mirar un pronóstico del tiempo? 한국의문화 (Cultura coreana): EL tiempo en Corea Corea pertenece a la zona templada. La temperatura media anual de Seúl es de 12,9. Sin embargo, tiene un amplio rango de temperaturas a lo largo del año, con un registro de la temperatura más alta en verano de 36,1, y la temperatura mínima en invierno de -13,7. Durante el verano, Seúl es afectada por las masas de aire de alta presión, que se generan

132 en el Océano Pacífico del Norte, y el clima es caliente y húmedo, con una temperatura media de 20 entre junio y septiembre. Durante los meses de invierno, la temperatura media desciende más que en las otras regiones en la misma latitud, debido a la expansión de masas de alta presión del aire interior formado a lo largo de Siberia. Los vientos de esta región son más fuertes, y dan lugar a un aire seco y frío hacia la región Noroeste de Corea. El clima invernal de Corea sigue un ciclo predecible de tres días de frío, seguido de cuatro cálidos debido a la subida y la caída de las masas de aire de alta presión. El monzón de verano trae abundante humedad desde el océano, dando lugar a fuertes lluvias. Alrededor del 70% de la precipitación anual cae entre junio y septiembre. Exceptuando la temporada de verano, Seúl goza de días soleados durante todo el año. En particular, el cielo claro de otoño se destaca por su profundo color azul claro

133 제 12 과길찾기 Buscar el camino OBJETIVO Entender descripciones sobre las señales en la carretera y las direcciones. VOCABULARIO: Las expresiones relacionadas con el camino/dirección. GRAMÁTICA : -( 으 ) 로, - 아 / 어 / 여서, - 기 들어가기 (Introducción) 1. 이런표지판은어디에서볼수있습니까? 시청에는어떻게가야합니까? 2. 여러분이자주가는식당은어떻게갑니까?

134 어휘 (Vocabulario) Vamos a estudiar los vocabularios relacionados con el camino y las direcciones. 1. 도로관련어휘 (Expresiones relacionadas con el camino) 길 el camino, la calle 횡단보도 el paso peatonal 신호등 el semáforo 사거리 el cruce 지하도 el paso deprimido 버스정류장 la parada de autobuses 지하철역 la estación de metro 2. 방향이동관련어휘 (Expresiones relacionadas con la dirección) 오른쪽으로가다 ir a la derecha 똑바로가다 ir derecho 올라가다 subir 왼쪽으로가다 ir a la izquierda 길을건너가다 cruzar la calle 내려가다 bajar 돌아가다 volver 문장읽기 (Lectura de Frases) Vamos a estudiar una partícula que indica las direcciones, un conectivo que explica la secuencia de eventos, y un nominalizador que va con la raíz del verbo para atribuirle la función del sustantivo. 1. -( 으 ) 로 1) 오른쪽으로가십시오. Vaya a la derecha

135 2) 왼쪽으로가십시오. 3) 3 층으로올라가십시오. 2. -아/ 어 / 여서 1) 길을건너서똑바로가십시오. Cruce la calle y siga derecho. 2) 왼쪽으로가서길을건너세요. 3) 지하도를내려가서오른쪽으로가십시오 기 1) 외국어를배우기가어렵습니다. Es difícil aprender un idioma extranjero. 2) 서울에서생활하기가편합니다. 3) 아파트앞에큰슈퍼가있습니다. 그래서물건을사기가쉽습니다. 연습 (Practique) 1. Complete los espacios con la partícula correspondiente. < 보기 > - 에 -( 으 ) 로 1) 우체국은은행오른쪽있습니다. 2) 사거리에서왼쪽가십시오. 식당옆에서점이있습니다. 3) 어제백화점갔습니다. 백화점에서구두를샀습니다. 4) 지하도를건너서오른쪽가세요

136 2. Complete los espacios con la palabra correspondiente. < 보기 > 가서건너서올라가서내려가서 1) 횡단보도를똑바로가면우리집이있습니다. 2) 저은행앞에길을건너가세요. 3) 지하로왼쪽으로가세요. 3. Elija una respuesta correcta para completar la frase. 1) 한국어책도재미있고선생님도좋습니다. 그래서한국어를. 1 배우기가어렵습니다 2 배우기가재미있습니다 3 배우기가불편합니다 2) 서울에는지하철이많습니다. 그래서. 1 생활하기가편합니다 2 생활하기가어렵습니다 3 생활하기가불편합니다 3) 저는오늘도그림을그렸습니다. 저는

137 1 그림그리기가편합니다 2 그림그리기가좋습니다 3 그림그리기가어렵습니다 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 1. Se perdió alguna vez? Qué hizo? Consultó un plano para encontrar la dirección? Le preguntó a alguien por la dirección? Comente sobre su experiencia. 2. El siguiente texto relata la experiencia de James, de lo que le pasó por su poco sentido de orientación. Lea y busque el lugar en el mapa de abajo en donde había quedado de encontrarse con sus compañeros. 저는지난주에시청근처에있는서울 빌딩에서약속이있었습니다. 그런데시청 근처에서길을잃어버렸습니다. 그래서저는 다른사람에게물었습니다. 실례합니다. 여기에서서울빌딩에어떻게갑니까? 똑바로가면사거리가있습니다. 사거리에서왼쪽으로가면한국회사가

138 있습니다. 한국회사앞에서횡단보도를 건너가면서울빌딩이있습니다. 그사람은아주친절했습니다. 나는서울 빌딩에가서친구를만났습니다 Dónde está su restaurante o cafetería favorita? Cómo llega hasta allí? 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Qué lugares hay en su vecindad? Hay algún parque, tienda o cine que quiera recomendar? Explique brevemente sobre cómo llegar hasta allí. 2 Abajo tiene una descripción sobre la nueva vecindad de Carlos. Lea y busque 2 lugares incorrectos en el dibujo, que no concuerden con el texto

139 우리집근처에는공원도있고, 가게도많습니다. 그래서생활하기가아주편합니다. 집옆에는큰공원이있습니다. 나는아침마다공원에운동을하러갑니다. 공원에서학교쪽으로똑바로가면서점과가게들이있습니다. 그리고공원에서길을건너가면우체국이있습니다. 그리고우체국에서백화점쪽으로가면영화관이있습니다. 그영화관에서는언제나재미있는영화를볼수있습니다. 서점앞에는버스정류장이있습니다. 나는거기에서학교에가는버스를탑니다. 3. Corrija el mapa. Luego, con su compañero, comente sobre cómo llegar a la tienda, cine y oficina de correos del A al B

140 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Abajo tiene la invitación de la fiesta de cumpleaños de Carlos. Mire el mapa y deduzca cómo llegar hasta la casa de Carlos desde la parada de autobús. 2. Lea la invitación y responda correctamente. 그림에서수정할부분 ( 제임스 -> 카를로스, 축하해주십시오 -> 축하해주세요.) 1. 언제파티를합니까? 어디에서파티를합니까? 2. 파티장소에가는방법과다른것을고르십시오. 1) 한국고등학교앞에서횡단보도를건넙니다. 2) 슈퍼에서왼쪽으로가면 3 동이있습니다. 3) 슈퍼에서 300m 쯤더갑니다

141 3. Dibuje un plano con el camino desde la estación de metro hasta su casa. Explique a su compañero, sobre cómo llegar hasta su casa. 새단어 (Palabras nuevas) 길찾기 buscar direcciones 표지판 la señal -( 으 ) 로 a-아 / 어 / 여서 porque, ya que -기 hacer, haciendo 서점 la librería 어렵다 ser difícil 불편하다 ser incómodo 생활하다 vivir 그림 el dibujo 그리다 dibujar 잃어버리다 perder 다르다 ser diferente 묻다 preguntar 실례합니다 Perdone 어떻게 cómo -마다 cada 정류장 la parada (de autobús) 거기 allí 파티 la fiesta 모두 todos 축하하다 felicitar -아/ 어 / 여주십시오 por favor 아파트 el apartamento 3 동 edificio no. 3 슈퍼 el supermercado -쯤 sobre, aproximadamente

142 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación 1. Entiende los vocabularios relacionados con la dirección? 2. Entiende las frases que describen las direcciones? 3. Entiende las frases con el nominalizador - 기? 4. Sabe leer y entender textos que describen las direcciones? Autoevaluación 한국의문화 (Cultura coreana): El sistema de metro en Seúl El metro es considerado el sistema de transporte más eficiente de Seúl. Nueve líneas de metro y una línea subterránea del Ferrocarril Nacional de Corea (KNR) se unen para transportar a los seulitas y a los turistas que visitan Corea. Las líneas del metro de Seúl unen diferentes partes de la ciudad y las ciudades satélite con el centro de la metrópolis. Las líneas están bien distribuidas por la ciudad y se puede llegar a la mayoría de las atracciones en Seúl, tales como los palacios reales, los lugares históricos y los parques temáticos, mediante las nueve líneas del metro. 지하철노선도 9 호선까지나온걸로교체

143 제 13 과감사와초대 Invitaciones OBJETIVO Leer invitaciones o tarjetas de agradecimiento aprendiendo las expresiones correspondientes. VOCABULARIO :Saludo, cartas, tarjetas, invitaciones GRAMÁTICA : -기바라다, -아/ 어 / 여서, -게 2002 년 -> 2010 년으로교체 들어가기 (Introducción) 1. 이것은무엇입니까? 2. 여러분은이런것을자주받습니까?

144 어휘 (Vocabulario) Vamos a estudiar los vocabularios relacionados con el agradecimiento, las disculpas y las invitaciones. 1. 인사말 (Saludos) 감사합니다 Gracias 죄송합니다 Perdone 실례합니다 Disculpe 고맙습니다 Gracias 미안합니다 Perdone 축하합니다 Felicidades 2. 편지와카드 (Cartas y tarjetas) 편지 la carta 초대장 la invitación 엽서 la tarjeta postal 연하장 la tarjeta de año nuevo 생일카드 la tarjeta de cumpleaños 크리스마스카드 la tarjeta de navidad 3. 초대 (Invitación) 초대하다 invitar 초대를받다 ser invitado 초대장을보내다 enviar una invitación 참석하다 atender 문장읽기 (Lectura de Frases) Vamos a estudiar las expresiones de buenos deseos, agradecimientos y disculpas, y también aprender cómo cambiar verbos de acción con un verbo descriptivo

145 1. - 기바라다 1) 내일모임에꼭참석하시기바랍니다. Por favor, asista a la reunión de mañana. 2) 후안씨에게초대장을보내기바랍니다. 3) 오후여섯시까지회사앞에있는커피숍으로나오기바랍니다 아 / 어 / 여서 1) 도와줘서고맙습니다.Gracias por su ayuda. 2) 실수를해서미안합니다. 3) 파티에사람들이많이와서기분이좋습니다 게 1) 이책을아주재미있게읽었습니다. Disfruté mucho leyendo este libro. 2) 이민수씨덕분에즐겁게지냈습니다. 3) 올해는무척바쁘게보냈습니다. 연습 (Practique) 1. Una las expresiones de la izquierda con las palabras adecuadas de la derecha. 1) para las personas que asisten 가행복하게살기바랍니다. a una reunión 2) para una pareja 나토요일모임에꼭참석하기 바랍니다

146 que contrae matrimonio 3) para una persona que 다열심히공부하기바랍니다. ingresa a la universidad 2. Elija la respuesta adecuada para cada espacio. 1) 늦게 미안합니다. 1 오고 2 와서 2) 오늘은집에서책을 쉴것입니다. 1 읽고 2 읽어서 3) 감사합니다. 1 도와주고 2 도와주셔서 3. Elija la respuesta adecuada para cada espacio. 1) 영화를 보았습니다. 1 재미있는 2 재미있게 2) 시간에전화해서미안합니다. 1 바쁜 2 바쁘게 3) 친구들덕분에한국생활을 했습니다. 1 즐거운 2 즐겁게

147 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 1. Ha escrito alguna vez una carta de agradecimiento? Si es así, por qué la escribió? Qué se debe decir en una carta de agradecimiento? 2. Esta es una carta de agradecimiento que escribió Laura Gomez. Lea detenidamente y responda las preguntas. 안녕하십니까. 저는스페인은행서울지점에근무하는라우라고메즈입니다. 다음달에저는스페인으로돌아갑니다. 그동안여러가지로도와주셔서대단히감사합니다. 덕분에한국생활을편하고즐겁게했습니다. 다시한번감사드립니다. 스페인에돌아간후에도자주연락하겠습니다. 건강하시기바랍니다. 안녕히계십시오 년 12 월 15 일 라우라고메즈올림

148 1. 라우라고메즈씨는누구에게이엽서를썼습니까? 1 스페인에있는친구들 2 한국생활을도와준사람들 3 스페인은행에서근무하는사람들 2. 라우라고메즈씨의한국생활은어땠습니까? 3. Hay alguien a quien quiera agradecerle por algo en Corea? Si es así, escriba una breve carta de agradecimiento a él o a ella. 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Los coreanos suelen enviar tarjetas en los cumpleaños, en el día del año nuevo y en navidad. En su país, cuándo se envian tarjetas? Escribimos diferentes saludos para diferentes ocasiones. Qué saludos escribe en las tarjetas de cumpleaños, de aniversarios de boda y del día de año nuevo? 카드 인사말 생일축하카드 결혼축하카드 연하장

149 2. Abajo tiene una carta que escribió Isabel. Lea y responda las preguntas. ( 그림 > 2010 으로수정, 이사벨 -> 테레사로수정 ) 1. 무슨카드입니까? 1 크리스마스카드 2 연하장 3 초대장 2. 이사람은선생님에게왜감사하게생각합니까? 3. Escriba una carta a su compañero o a su profeso. Elija entre una carta de cumpleaños, de navidad o de año nuevo

150 카드그림영어판 p.130 참조 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Piense en lo que se escribiría en una carta de invitación para una fiesta de noche vieja. 2. El Sr. Lee recibió hoy una invitación por parte de su compañía. Lea detenidamente la invitación y responda las preguntas. 송년모임안내 안녕하세요. 벌써한해가다지나갔습니다. 올해도열심히일해주셔서감사합니다. 우리회사의송년모임이아래와같이있습니다. 꼭참석하시기바랍니다. 감사합니다. 일시 : 2010 년 12 월 22 일오후 6 시 장소 : 서울호텔 3 층한식당 회비 : 없음 1) 무슨모임을알리는편지입니까?

151 2) 모임이언제있습니까? 3) 모임이어디에서있습니까? 3. Va a haber una fiesta de la clase al final del trimestre. Decida dónde y cuándo tendrá lugar la fiesta, y qué es lo que hará con sus compañeros. Luego, escriba una tarjeta de invitación. 새단어 (Palabras nuevas) 일시 la fecha, el día y la hora 모임 el encuentro 꼭 seguro, sin duda -기바라다 esperar, desear 돕다 ayudar 실수 error, la equivocación -에게 a 덕분에 gracias a 올해 este año 무척 muy, mucho 행복하다 ser feliz 지점 sucursal 근무하다 trabajar 달 mes 동안 por, durante 대단히 muy 다시 otra vez 한번 una vez 연락하다 contactar con 건강하다 estar sano 안녕히계십시오 adiós. 결혼 la boda 새해 el año nuevo 복 la fortuna 정말 de veras 앞으로 ( 도 )desde ahora 내년 el año próximo 안내 la guía 벌써 ya 해 el año 지나가다 pasar 회비 la cuota de socio 알리다 notificar

152 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación 1. Ha aprendido los vocabularios relacionados con el agradecimiento/disculpas/invitación? 2. Ha aprendido cómo expresar sus deseos o sus motivos? 3. Entiende lo que está escrito en una tarjeta de agradecimiento y de invitación. Autoevaluación 한국의문화 (Cultura coreana): La boda tradicional de Corea En Corea, el matrimonio es considerado no sólo como un acontecimiento importante en la vida de uno, sino también para la familia entera. La ceremonia de la boda es un acto indispensable para el matrimonio. La boda tradicional, que no se había practicado debido a la actual tendencia de bodas al estilo occidental, está ganando popularidad en el presente. El novio se viste con un traje de funcionario de la corte antigua, y lleva un cinturón grueso bordado y un sombrero con crin de caballo. La novia, se pinta las mejillas y la frente con un circulito rojo para alejar los males. Lleva un traje de dama de la corte con una corona llena de joyas. La ceremonia suele empezar con el regalo del novio, que le entrega gansos de madera. Esto es una muestra para los padres de la novia, de prometer que siempre le será fiel a su pareja. Luego los novios se intercambian copas de vino y hacen reverencia el uno al otro. A esta ceremonia, le sigue otra, llamada pyebaek. Para esta ceremonia, los padres del novio se sientan ante una mesa que contiene pollo cocido, azufaifas, castañas y frutas. La novia y el novio hacen reverencias y ofrecen copas de vino, para que luego, los padres bendigan a la pareja tirando azufaifas sobre la falda extendida de la novia, como un deseo para que tengan muchos hijos. Luego, la novia hace reverencia a los demás miembros de la familia del novio

153 사진 2 개삽입 ( 영어판 p.133) 제 14 과여행 El viaje

154 OBJETIVO Leer y entender los textos y los anuncios sobre el viaje. VOCABULARIO : Viajar, Ir de turismo GRAMÁTICA : - 기전에, -( 으 ) 려고하다 들어가기 (Introducción) 1. 무슨그림입니까? 2. 여러분은최근에어디를여행했습니까? 어휘 (Vocabulario) Vamos a estudiar los vocabularios relacionados con el viaje

155 1. 여행 (El viaje) 여행 el viaje 여행계획 planes para el viaje 예약하다 reservar 표를사다 comprar un billete 여행사 la agencia de viaje 여행일정 itinerario del viaje 예매하다 comprar con antelación, 출발하다 partir (1) 박 (2) 일 (2)días y (1)noche 도착하다 llegar 구경하다 visitar lugares de interés 걸리다 tardar 지도 el mapa, el plano 2. 관광 (El turismo) 관광하다 ir de turismo 관광객 el turista 관광안내서 el guía turístico 호수 el lago 관광지 el lugar turístico 관광버스 el bus turístico 강 el río 폭포 la cascada, la catarata 문장읽기 (Lectura de Frases) Vamos a estudiar tres contrucciones: (1) la forma de -( 으 ) ㄴ que modifica sustantivos para expresar eventos del pasado; (2) -기전에 que se usa cuando el evento en la segunda oración ocurre antes que la primera oración; (3) -( 으 ) 려고하다 que expresa una intención. 1. -( 으 ) ㄴ

156 1) 지난여름에여행한곳은제주도입니다. La isla de Jejudo es donde viajé el pasado verano. 2) 지금까지배운단어를다압니다. 3) 이것이어제찍은사진입니다 기전에 1) 여행하기전에호텔을예약했습니다. Reservé un hotel antes de viajar. 2) 한국에오기전에회사에서일했습니다. 3) 수영하기전에준비운동을합니다. 3. -( 으 ) 려고하다 1) 오늘오후에책을읽으려고합니다. Esta tarde voy a leer un libro. 2) 이번주말에친구와같이제주도에가려고합니다. 3) 대학교를졸업하면회사에서일하려고합니다. 연습 (Practique) 1. Elija la respuesta correcta para completar las siguientes oraciones. 1) 어제이곳에 ( 1 오시는, 2 오신 ) 분이누구입니까? 2) 지난주말에 ( 1 읽는, 2 읽은 ) 책이참재미있었습니다. 3) 지금 ( 1 다니는, 2 다닌 ) 회사가마드리드에있습니다

157 2. Los eventos de abajo son los que hice durante mi último viaje. Están en orden. Lea las descripciones 1), 2) y 3) y marque con un circulo en caso de ser correcto, y una X si es incorrecto. 비행기표와호텔예약 출발 호텔도착 1 시간쯤수영 시내구경 저녁식사 쇼핑 1) 출발하기전에호텔을예약했습니다. ( ) 2) 수영하기전에시내를구경했습니다. ( ) 3) 쇼핑하기전에저녁을먹었습니다. ( ) 3. Elija la respuesta correcta y márquela en el recuadro. 1) 방학이되면여행을가려고합니다. 1 벌써방학이끝났습니다. 2 다음주부터방학입니다. 3 저는여행을안좋아합니다. 2) 오후에백화점에가려고합니다. 1 백화점에가고싶지않습니다. 2 오늘부터백화점이세일입니다. 3 오전에백화점에서물건을샀습니다. 3) 고향에돌아가기전에파티를하려고합니다

158 1 친구가어제고향에돌아갔습니다. 2 친구가다음주에고향에돌아갑니다. 3 친구가고향에안돌아갑니다. 4. Elija la frase con el uso correcto de - 기전에. 1) 1 예약을하기전에여행을하려고합니다. ( ) 2 여행을하기전에예약을하려고합니다. ( ) 2) 1 선생님댁을방문하기전에전화를하려고합니다. ( ) 2 전화를하기전에선생님댁을방문하려고합니다. ( ) 3) 1 저는시험을보기전에열심히공부하려고합니다. ( ) 2 저는열심히공부하기전에시험을보려고합니다. ( ) 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 1. Abajo tiene informaciones sobre varias atracciones turísticas. Conoce alguna atracción turística en Corea?

159 미국 - 나이아가라폭포, 하와이 프랑스 - 에펠탑, 세느강 이탈리아 - 로마, 피렌체 스페인 알람브라하궁전, 세비야의성당 한국 - 2. Abajo tiene un texto sobre un viaje a la isla de Jejudo. Lea detenidamente y marque con un circulo entre el paréntesis si las frases entre 1) ~ 5) concuerdan con el texto, y con una X si es incorrecto. 나는지난주에제주도를여행했습니다. 서울에서비행기로한시간쯤걸렸습니다. 제주도는한국에서제일유명한관광지입니다. 구경하러온사람이참많았습니다. 나는폭포와바닷가를구경하고한라산에올라갔습니다. 제주도에는구경할것도많고골프장도여러곳있습니다. 그리고좋은호텔도많습니다. 그래서제주도에는언제나관광객이

160 많습니다. 1) 이사람은지난주에제주도를구경했습니다. ( ) 2) 제주도는아주유명합니다. ( ) 3) 이사람은제주도에서바닷가에가지않았습니다. ( ) 4) 제주도에는골프장이한곳있습니다. ( ) 5) 제주도를구경하러오는사람이많습니다. ( ) 3. Cuáles son las atracciones turísticas famosas en su país? Haga una breve lista de esos lugares, para luego describirlos a sus compañeros

161 과제 2 (Tarea 2) 1. Viaja a menudo al extranjero? Qué suele llevar en un viaje al extranjero? 2. Abajo tiene una notificación de una agencia de viaje. Lea y responda las preguntas. 안녕하십니까? 서울여행사가준비한스페인여행에참가해 주셔서감사합니다. 아래는이번여행 안내입니다. 잘읽으시기바랍니다. 그리고더 알고싶은것이있으면저에게전화하시기 바랍니다. (1) 일정 - 출발 : 7 월 22 일오후 1 시 (KE841) - 도착 : 7 월 26 일오후 5 시 40 분 (KE842) (2) 모이는시간 : 7 월 22 일오전 10 시서울여행사 1 층 (3) 모이는장소 : 인천공항 3 번게이트앞 ( 주 ) 서울여행사영업 2 과장김진수 ( ) 드림 1. 여행을가는사람은언제, 어디로가야합니까? 2. 질문이있으면어떻게해야합니까? 3. Hay algún lugar que quiera visitar? Trabaje en grupos de dos (Estudiante A: agente de viaje; Estudiante B: cliente). Luego cambien de papel y practiquen

162 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Usted va a ir de viaje. Por qué razón elije su destino? Ponga en orden los siguientes puntos según su preferencia. Puede añadir más puntos si lo desea. ( 가 ) 여행비용 ( 나 ) 여행코스 ( 다 ) 호텔과식사 ( 라 ) 기타 2. Abajo tiene un folleto para un viaje. Lea detenidamente y marque con un circulo en el paréntesis si la oración es correcta y con una X si es incorrecta

163 1) 1 일에 180,000 원입니다. ( ) 2) 호텔에서점심을무료로먹을수있습니다. ( ) 3) 사우나와수영장을무료로이용할수있습니다. ( ) 4) 호텔에서동해안해수욕장까지가는버스를무료로이용할수있습니다. ( ) 5) 서울시청앞에가면설악호텔에가는버스를탈수있습니다. ( ) 3. Abajo tiene paquetes de viaje ofrecidos por la agencia de viaje Daehan. Cuál elegiría? (1) (2) (3) 제주도 2 박 3 일

164 255,000 특급호텔아침식사무료골프장 1 회이용 하와이 4 박 5 일 880,000 특급호텔수상스키, 윈드서핑 3 회강습 바르셀로나 7 박 8 일 1,950,000 마사지 1 회제공특급호텔 영어판 p.141 참조하여표재정렬 새단어 (Palabras nuevas) 여행 el viaje 최근 recientemente -( 으 ) ㄴ tiempo en el pasado, forma para modificar el sustantivo 곳 el lugar 외우다 memorizar-기전에 antes de 준비운동 ejercicios de calentamiento -( 으 ) 려고하다 quere hacer algo 시내 el centro de la ciudad 끝나다 acabar, terminar 고향 la ciudad natal, el pueblo natal 방문하다 visitar 시험을보다 presentarse a un examen 비행기 el avión 한라산 Hallasan (montaña) 골프장 el campo de golf 여러 varios 준비하다 preparar 알다 saber, conocer 일정 el itinerario

165 모이다 reunirse 게이트 la puerta 영업 el negocio 과장 el jefe de la sección 드림 de, le saluda atentamente 질문 la pregunta 비용 el coste 코스 el curso, el recorrido 휴가 las vacaciones 부르다 llamar 인 la persona (contador) 요금 la cuota 사우나 la sauna 무료 gratuito 해수욕장 la playa 속초 Sokcho (nombre de una ciudad) 특급호텔 hotel de primera clase 이용 usar 회 veces, ocasiones en que alguien hace algo, o pasa algo 하와이 Hawaii 수상스키 el esquí acuático 강습 las clases 마사지 masaje 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación 1. Entiende los términos relacionados con el viaje? Autoevaluación Sabe leer y entender las frases con dos contrucciones, una para expresar la intención, y otra para indicar una secuencia de dos eventos? 3. Entiende los textos sobre viajes y guía turística? Entiende los puntos principales de un folleto de viaje? 한국의문화 (Cultura coreana): Lugares turísticos famosos en Corea

166 (1) Seúl: La capital de Corea; el centro de la política, economía, cultura y educación de Corea; la capital del reino de Joseon, donde se puede encontrar muchos edificios históricos. (2) La isla de Jejudo: Uno de los destinos turísticos más famosos; la isla está llena de atracciones turísticas, con los mejores hoteles, campos de golf y complejos de entretenimiento. (3) La montaña Seoraksan: Una montaña famosa que se sitúa en la provincia de Gangwondo; esta montaña es famosa en particular por su paisaje colorido en otoño y por la nieve en invierno. También se puede visitar la costa del Este contemplando al mismo tiempo, la montaña de Seoraksan. (4) Gyeongju: La capital del reino de Silla; hay muchas áreas históricas y también, hoteles de excelente calidad. Se pueden visitar maravillosos templos budistas. (5) Gongju y Buyeo: Las capitales del Reino de Baekje; la visita a Yuseong, una región para el spa y la montaña Gyeryongsan, que está cerca de allí, le agregarán más diversión al viaje. ( 영어판 p.143 지도그림 )

167 제 15 과학교생활 La vida escolar OBJETIVO Entender los textos sobre la vida escolar. VOCABULARIO: La clase y las asignaturas, Instalaciones escolares. GRAMÁTICA : - 의, - 기때문이다, -( 으 ) 면서 들어가기 (Introducción) 1. 무슨수업입니까? 2. 여러분은어떤수업을좋아하십니까?

168 어휘 (Vocabulario) Vamos a estudiar las principales asignaturas de la universidad. 1. 수업과과목 (Las clases y las asignaturas) 수업 la clase 방학 las vacaciones 전공 ( 하다 ) especializarse en 사회 la sociología 문화 la cultura 정치 ( 학 )la política 철학 la filosofía 강의 la clase 과목 la asignatura 문학 la literatura 과학 la ciencia 역사 la historia 경제 ( 학 )la economía 예술 el arte 2. 학교시설 (Las instalaciones escolares) 교실 / 강의실 la clase 도서관 la biblioteca 학생회관 el centro de estudiantes 체육관 el gimnasio 사무실 la oficina 강당 el auditorio 기숙사 el dormitorio 운동장 el patio 문장읽기 (Lectura de Frases)

169 Vamos a estudiar tres puntos gramaticales: (1) la partícula - 의 que indica la posesión,(2) la forma de - 기때문이다 que indica una relación casual; (3) la forma de -( 으 ) 면서 que indica que dos acciones tienen lugar al mismo tiempo 의 1) 김선생님의가방이어느것입니까? Cuál es la maleta del Sr.Kim? 2) 저는한국의역사를많이알고싶습니다. 3) 저는우리회사의분위기를좋아합니다. * 언어노트 (Nota): contracción y omisión de - 의 내, 제 y 네 se contraen de manera que - 의 se une con 나, 저 y 너, En el habla coreano, se suele omitir el - 의 기때문이다 1) 오늘은친구를만날수없습니다. 내일시험을보기때문입니다. No me puedo encontrar con mi compañero hoy porque mañana tengo un examen. 2) 지금시장에가려고합니다. 오후에손님이오기때문입니다. 3) 학생들이김선생님을좋아합니다. 김선생님이열심히가르치시기때문입니다. 3. -( 으 ) 면서 1) 저는신문을읽으면서친구를기다렸습니다

170 Leí un diario mientras esperaba a mi compañero. 2) 우리는저녁을먹으면서이야기를했습니다. 3) 일요일에는음악을들으면서쉽니다. 연습 (Practique) 1. Elija las partículas correctas para llenar el espacio. < 보기 > - 에 에서 - 에게의 -( 으 ) 로 1) 이것은김진수씨 ( ) 가방입니다. 2) 저는대학원 ( ) 역사를공부하려고합니다. 3) 친구 ( ) 전화를걸었지만받지않았습니다. 4) 외국에서살면그나라 ( ) 문화를잘알수있습니다. 5) 어제시내 ( ) 있는호텔 ( ) 친구를만났습니다. 6) 형은색종이 ( ) 만든비행기를동생 ( ) 주었습니다. 2. Una las frases de la izquierda con las de la derecha que tienen una explicación. 1) 저는한국친구를 가아침에운동을하기사귀려고합니다. 때문입니다. 2) 김진수씨는아주 나한국문화를알고건강합니다. 싶기때문입니다. 3) 지금공항에갑니다. 다중국에서친구가

171 오기때문입니다. 3. Escoja las frases con el uso incorrecto de -( 으 ) 면서. 1) 1 저는커피를마시면서신문을봅니다. 2 저는언제나자동차를운전하면서음악을듣습니다. 3 선생님은서서가르치지만학생들은앉으면서공부합니다. 2) 1 먼저여행사에전화를걸으면서호텔을예약하세요. 2 우리들은언제나식사하면서이야기를많이합니다. 3 저는사전을보면서한국신문을읽습니다. 4. Elija la mejor respuesta. 1) 저는친구를 (1 기다리고 2 기다려서 3 기다리면서 ) 신문을읽었습니다. 2) 오늘은체육관에 (1 가고, 2 가서, 3 가면서 ) 농구를했습니다. 3) 어제피곤했지만편지를 (1 쓰고, 2 써서, 3 쓰면서 ) 잤습니다. 4) 저는부산까지옆사람과 (1 이야기하고, 2 이야기해서, 3 이야기하면서 ) 갔습니다. 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1)

172 1. Qué asignaturas tiene en la escuela? 2. Abajo tiene un texto sobre un estudiante extranjero que estudia en una Universidad en Seúl. Lea y responda las preguntas. 저는스페인에서온유학생입니다. 지금 서울에있는대학교에다닙니다. 스페인에서는문학을전공했습니다. 지금학교에서한국어, 한국의역사, 한국의문화를배웁니다. 제가제일 좋아하는과목은한국문화입니다. ᄀ이 과목을공부하면한국사람들의생활을 잘알수있기때문입니다. 제방에는한국문화에대한책이 많습니다. 저는시간이있으면언제나 이책을읽습니다. 1. 위의내용과맞는것을고르십시오. 1 이사람은지금스페인에있습니다. 2 이사람은지금한국어와한국사회를공부합니다. 3 이사람방에는책이많습니다. 2. ᄀ이과목 은무엇입니까?

173 3. Cuál es su asignatura favorita? Y la que menos le gusta? Cuál es la razón? 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Describa un día típìco de los estudiantes en su país. 2. Abajo tiene la vida escolar de un estudiante. Lea y responda las preguntas. 저는한국말을배우러온학생입니다. 오전에는교실에서한국말을공부합니다. 오후에는도서관에가서숙제를하고책을읽습니다. 그리고가끔체육관에서운동을합니다. 저는기숙사에서삽니다. 저녁을먹은후에는언제나 1 층에있는휴게실에갑니다. 거기에서차를마시면서텔레비전을봅니다. 그리고가끔게시판에있는새소식을보고친구들과이야기를합니다

174 1) 위의내용과다른것을고르십시오. 1 이사람은한국말을공부하는학생입니다. 2 이사람은오전에가끔운동을합니다. 3 이사람은저녁식사후에휴게실에갑니다. 2) 이사람은휴게실에서무엇을합니까? 네가지를쓰십시오. 3. Cómo pasa el tiempo en la escuela? Escriba un breve resumen y luego comente con sus compañeros. 3 과제 3 (Tarea 3) 1. A qué lugar entre los dibujos de abajo suele ir a menudo? Qué suele hacer allí? ( 가 ) ( 나 ) ( 다 ) 2. Abajo tiene un texto sobre el uso del gimnasio de la escuela. Lea y responda las preguntas

175 체육관이용안내 이용시간 월요일~토요일 : 오전 8 시부터 오후 6 시까지 * 일요일은문을열지않습니다. 주의사항 이용시간을꼭지키십시오. 입구에서학생증을보여주십시오. 체육관안에서는꼭운동화를신으십시오. 공을빌리고싶은학생은사무실로 오십시오. 한국대학교체육관사무실 ( 전화 : ) 1. 언제체육관을이용할수없습니까? 1 수요일오후 5 시 2 토요일오전 10 시 3 일요일오전 11 시 2. 체육관을이용하고싶습니다. 무엇이필요합니까? 1 학생증 2 학생증과운동화 3 학생증과운동화와공

176 3. Abajo tiene una notificación de la cartelera de anuncios de la escuela. Elija uno de estos y coméntelo con su compañero. (1) (2) (3) 아르바이트 구함 중앙도서관 1 일 4 시간 근무 1 시간 6,000 원 연락처 : 한국어 회화 교실 월, 수, 금 1 시간 한국 대학생과 1:1 로 이야기함 참가비없음 연락처 : 물건을 찾습니다. 작은손가방 그 안에 여권과 학생증이

177 있습니다. 꼭 연락주십시오. 연락처 : 영어판 p.151 참조하여표재정렬 새단어 (Palabras nuevas) 학교생활 la vida escolar 분위기 el ambiente -기때문이다 porque-( 으 ) 면서 mientras +gerundio 기다리다 esperar 대학원 el posgrado 색종이 el papel de color 사귀다 hacerse compañero con 태권도 Taekwondo(arte marcial coreano) 운전하다 conducir, manejar (el autol) 자동차 el coche, el carro 서다 levantarse, ponerse de pie 앉다 sentarse 먼저 primero 전화를걸다 llamar por teléfono 유학생 estudiantes en el extranjero 휴게실 la sala 가끔 a veces 게시판 la cartelera de anuncios 주의사항 los puntos a tener en cuenta 새소식 una noticia nueva 지키다 proteger, mantener 입구 la entrada 운동화 los zapatos deportivos 신다 ponerse (los zapatos) 공 el balón 빌리다 tomar prestado 아르바이트 trabajo de tiempo parcial 구함 se busca 중앙 el centro 연락처 el número de contacto 회화 la conversación 참가비 pago para la participación 손가방 el bolso 여권 el pasaporte 자기평가 (Autoevaluación)

178 Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación 1. Entiende los términos relacionados con la clase/asignatura/instalación escolar? 2. Entiende completamente los tres patrones gramaticales: -의, -기때문이다 y -( 으 ) 면서? 3. Sabe leer y entender los textos relacionados con la vida escolar? 4. Sabe leer y entender las informaciones sobre el uso de las instalaciones escolares? Autoevaluación 한국의문화 (Cultura coreana): El sistema de educación de Corea El sistema de educación de Corea adopta una sola forma de para asegurar que cada ciudadano, indiscriminadamente, pueda recibir la educación elemental, secundaria y terciaria, apta según su habilidad. La principal orden del sistema se trata de seis años de primaria, tres años de mediana, tres años de superior y cuatro años de universidad (o alternativamente, colegios de dos o tres años). Muchos padres quieren dar educación suplementaria a sus hijos. Por dicha razón, se ha aumentado la intensidad de la educación antes de entrar a la escuela y también las academias privadas. ( 영어판의사진 2 장을넣기, 영어판 p.153)

179 제 16 과취미 Pasatiempos OBJETIVO Entender los textos y los anuncios sobre pasatiempos. VOCABULARIO : El pasatiempo, ejercicio, adverbios de frecuencia GRAMÁTICA : - 는것, - 에, -( 으 ) ㄹ때 Cultura coreana : El cine coreano 들어가기 (Introducción) 1. 이사람들은무엇을하고있습니까? 2. 여러분은어떤취미가있습니까? 얼마나자주취미생활을합니까?

180 어휘 (Vocabulario) Vamos a estudiar las expresiones relacionadas con pasatiempos, deportes y los adverbios de frecuencia. 1. 취미 (Pasatiempos) 즐기다 disfrutar 음악을감상하다 escuchar música 사진을찍다 tomar fotos 피아노를치다 tocar el piano 그림을그리다 dibujar, pintar 낚시를하다 pescar 우표를모으다 coleccionar sellos 자전거를타다 montar en bicicleta 2. 운동 (Ejercicio físico) 조깅하다 trotar 농구를하다 jugar al béisbol 테니스를치다 jugar al tenis 골프를치다 jugar al golf 스키를타다 esquiar Algo más: El uso del verbo jugar en coreano varia según el deporte o la actividad que corresponda. Por ejemplo jugar al fútbol se usa con 하다 y jugar al tenis se usa con 치다. 3. 빈도부사 (adverbios de frecuencia) 항상 / 언제나 siempre 자주 a menudo

181 가끔 a veces 별로 ( 안 )raras veces 전혀 ( 안 )nunca Algo más: Las expresiones No mucho y Nunca en coreano siempre van en oraciones negativas 문장읽기 (Lectura de Frases) Vamos a estudiar tres patrones gramaticales : (1) - 는것 que indica el acto de hacer algo; (2) - 에 que significa "por"; (3) -( 으 ) ㄹ때 se usa cuando dos eventos ocurren al mismo tiempo 는것 1) 제취미는책을읽는것입니다.Mi pasatiempo es leer libros. 2) 아침마다운동하는것을좋아합니다. 3) 한국사람과이야기하는것은재미있습니다 에 1) 하루에두시간씩한국어를공부합니다. Estudio coreano 2 horas cada día. 2) 부모님에게일주일에한번씩전화합니다. 3) 이사과는네개에 2,000 원입니다. 3. -( 으 ) ㄹ때

182 1) 저녁을먹을때전화가왔습니다. Sonó el teléfono cuando estaba cenando. 2) 여행을갈때는사진기를준비하세요. 3) 저는시간이있을때음악을자주듣습니다. 연습 (Practique) 1. Complete las frases con las respuestas correctas. 1) 수진씨의취미는입니다. 1 우표 2 우표를모으는 3 우표를모으는것 2) 어제영화를보았습니다. 그은 / 는아주재미있었습니다. 1 영화 2 영화를보는것 3 영화를봅니다 3) 저는친구들과을 / 를좋아합니다. 1 여행 2 여행을하는것 3 여행을합니다 2. Complete las frases con las respuestas correctas. < 보기 > 하루에, 일년에, 한시간에, 한개에, 한사람에 1) 저는매일운동합니다. 한시간씩합니다. 2) 겨울에는과일이비쌉니다. 사과가 1,000 원씩입니다. 3) 오늘친구들과점심을먹었습니다. 그리고 5,000 원씩돈을냈습니다. 나도 5,000 원을냈습니다. 3. Complete las frases con las respuestas correctas

183 1) 시간이무엇을합니까? 1 많고 2 많을때 3 많지만 2) 전화가왔습니다. 그래서전화를못받았습니다. 1 샤워하고 2 샤워할때 3 샤워하면서 3) 시간이없어서옷을빵을먹었습니다. 1 입기전에 2 입을때 3 입으면서 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 1. Cuál es su pasatiempo? Cómo describiría su pasatiempo a los demás estudiantes? 2. Abajo tiene un texto sobre el pasatiempo de una persona. Lea y responda las preguntas. 제취미는사진을찍는것입니다. 저는고등학교 때부터사진을찍기시작했습니다. 대학교때는 자주사진을찍으러다녔습니다. 지금은한달에 한번쯤사진을찍으러갑니다. 주로가까운 산과바다로갑니다. 지난주에도눈이온산을 찍으러갔습니다. 사진을찍는것은별로어렵지않습니다. 누구나 쉽게배울수있습니다. 시간과돈도많이들지 않아서좋습니다

184 1. 이사람은얼마나자주사진을찍습니까? 2. 위의내용과다른것을고르십시오. 1 대학교때자주사진을찍으러다녔습니다. 2 사진을찍는것은배우기가어렵습니다. 3 이사람은산과바다의경치를주로찍습니다. 3. Adivinen los pasatiempos de sus compañeros. Cuál es el pasatiempo más popular en su clase? 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Cuál es su pasatiempo? Por qué le gusta? 즐겁게살고싶어서 시간을보내고싶어서 친구를사귀고싶어서 건강해지고싶어서 경험을쌓고싶어서 재미있어서 2. Abajo tiene un artículo sobre pasatiempos. Lea y responda las preguntas

185 ( 가 ) 사람들은누구나취미를가지고있습니다. 그러나사람들의취미는모두다릅니다. 시간이날때집에서책을읽는사람도있고, 산과바다로여행을떠나는사람도있습니다. ( 나 ) 그러나취미생활을자주못하는사람도많습니다. 그것은보통시간이없기때문입니다. 특히직장생활을하는사람중에는바빠서취미생활을전혀못하는사람도있습니다. ( 다 ) 취미생활을하면ᄀ. 그래서사람들에게취미생활은필요합니다. 1) 사람들의여러가지취미를설명한문단 (párrafo) 은어느것입니까? 1 ( 가 ) 2 ( 나 ) 3 ( 다 ) 2) 사람들이취미생활을못하는이유가무엇입니까? 3) ᄀ에알맞은말은무엇입니까? 1 일을많이할수있습니다 2 즐겁게생활할수있습니다 3 바쁘지않습니다 3. Descubran los pasatiempos de sus compañeros, y por qué les gustan. Tome notas sobre ello y haga una presentación sobre este tema a sus compañeros de clase

186 이름 취미 얼마나자주 즐깁니까? 자주즐기는이유 / 즐기지 못하는이유 카를로스등산한달에두번 등산하면기분이좋아서자주 갑니다. 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Qué le gustaría hacer en su tiempo libre? Elija un nuevo pasatiempo de los que aparecen a continuación: 수상스키, 스쿠버다이빙, 등산, 스키, 골프, 테니스, 악기연주등 Qué tendría que hacer para hacer que sea su nuevo pasatiempo? 2. Abajo tiene un anuncio sobre clases de esquí acuático. Lea detenidamente y responda las preguntas

187 1. 누구에게광고하는것입니까? 1 수상스키를배우고싶은사람들 2 수상스키를잘타는사람들 3 청평호수근처에사는사람들 2. 수상스키를타러갈때무엇이필요합니까? 3. 이모임에가고싶습니다. 어떻게하면됩니까? 1 청평에서기다립니다. 2 서울스포츠에전화합니다. 3 수상스키를두시간정도연습합니다

188 3. Escriba un anuncio para formar un club donde pueda reunirse la gente que practica el mismo pasatiempo. Luego haga una presentación a los compañeros de su clase. 새단어 (Palabras nuevas) 취미생활 el pasatiempo-는것-ndo -에 por 주일 la semana -( 으 ) ㄹ때 cuando, al 사진기 la cámara 매일 todos los días 돈 el dinero 내다 pagar 입다 ponerse 시작하다 empezar 가깝다 estar cerca 누구나 cualquiera 쉽다 ser fácil 필요하다 ser necesario 경험을쌓다 acumular experiencia 시간이나다 estar libre 떠나다 partir, salir 특히 especialmente 직장생활 la vida de trabajo 못하다 no poder hacer 이유 causa, razón 스쿠버다이빙 el buceo 악기연주 tocar instrumentos

189 광고 el anuncio 신나게 eufórico 달리다 correr 청평 Chyeong pyeong 호수 el lago 연습하다 practicar 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo). Puntos de Evaluación Autoevaluación 1. Entiende las expresiones relacionadas con pasatiempos, deportes y los adverbios de frecuencia? 2. Entiende completamente los tres puntos gramaticales de: - 는것, - 에, y ( 으 ) ㄹ때? 3. Sabe leer y entender los textos sobre pasatiempos? 4. Sabe sacar informaciones útiles de los anuncios sobre pasatiempos? 한국의문화 (Cultura coreana) : Las películas coreanas 내용참조 : 영어판읽기교재 p

190 Desde la década de 1980, la industria cinematográfica coreana ha ganado vitalidad gracias a algunos directores jóvenes con talento. Sus esfuerzos tuvieron éxito y sus películas han ganado reconocimiento en diferentes festivales internacionales como los de Cannes, Chicago, Berlín, entre otros. Esta tendencia continuó durante la década de los 90 con el creciente número de directores coreanos que lograron conmover al público con sus películas, basados en una experiencia única coreana y en los sentimientos coreanos. El interés del público en el cine ha seguido aumentando y se organizaron varios festivales internacionales de cine por parte de los gobiernos provinciales y las organizaciones privadas de Corea. Entre estos festivales, están el Festival Internacional de Cine de Busan, el Festival Internacional de Cine Fantástico de Bucheon y el Festival Internacional de Cine de Jeonju

191 제 17 과건강 La salud OBJETIVO Entender los textos descriptivos y los anuncios sobre la salud. VOCABULARIO : El cuerpo, la salud. GRAMÁTICA : - 을 / 를위해서, - 아 / 어 / 여야하다, - 았 / 었 / 였을때 Cultura coreana : Kimchi, una comida saludable, fermentada 들어가기 (Introducción) 1. 이사람들은무엇을합니까? 왜합니까? 2. 여러분은건강을위해서무엇을합니까?

192 어휘 (Vocabulario) Vamos a estudiar las expresiones relacionadas con el cuerpo y la salud. 1. 몸 (El cuerpo) 몸 el cuerpo 머리 la cabeza 얼굴 la cara 눈 los ojos 코 la nariz 귀 la oreja 입 la boca 목 el cuello 어깨 el hombro 팔 el brazo 등 la espalda 허리 la cintura 배 la barriga 다리 la pierna 손 la mano 발 el pie 2. 건강 (La salud) 건강 La salud 건강하다 estar sano 아프다 estar malo 병이나다 estar enfermo 병이낫다 recuperarse 감기에걸리다.estar resfriado 열이나다 tener fiebre 콧물이나다 tener catarro 기침을하다 tener tos 진찰을받다 ir a ver al doctor 주사를맞다 ser inyectado 약을먹다 tomar medicina 문장읽기 Lectura de Frases

193 Vamos a estudiar tres puntos : (1) - 을 / 를위해서 que significa "para alguien o para algo" ; (2) - 아 / 어 / 여야하다 que expresa la obligación o el deber ; (3) - 았 / 었 / 였을때 que indica el tiempo en que se lleva a cabo una acción 을 / 를위해서 1) 건강을위해서매일운동을합니다. Hago ejercicios todos los días para tener buena salud. 2) 한국어공부를위해서한국에왔습니다. 3) 손님들을위해서음식을많이준비했습니다. 2. -아/ 어 / 여야하다 1) 피곤할때는쉬어야합니다. Hay que descansar cuando uno está cansado. 2) 머리가많이아프면약을먹어야합니다. 3) 다음주에시험이있어서공부해야합니다. 3. -았/ 었 / 였을때 1) 점심식사가끝났을때친구가왔습니다. Mi compañero vino cuando acabamos de almorzar. 2) 감기에걸렸을때는푹쉬세요. 3) 다리를다쳤을때친구가도와주었습니다. 연습 (Practique) 1. Complete los espacios en blanco con la palabra adecuada. < 보기 > 건강, 나라, 공부, 친구, 부모님 1) 저는을 / 를위해서언제나일찍자고일찍일어납니다

194 2) 지난달에을 / 를위해서생신선물을보내드렸습니다. 3) 경찰관이나군인들은을 / 를위해서일합니다. 2. Complete las frases con la respuesta correcta. 1) 친구들과같이. 그래서호텔을예약해야합니다. 1 여행을갔습니다 2 여행을갈것입니다 3 여행을갈수있습니다 2) 는푹쉬어야합니다. 1 재미있을때 2 피곤할때 3 일이많을때 3) 진찰을받고약을먹어야합니다. 1 병이나면 2 기분이나쁘면 3 건강하면 3. Complete los espacios en blanco con la respuesta correcta. 1) 지난주에수진씨를같이차를마시고이야기를많이했습니다. 1 만날때 2 만났을때 2) 다른사람의집에선물을준비하는것이좋습니다. 1 갈때 2 갔을때 3) 는따뜻한물을많이마시세요. 1 감기에걸릴때 2 감기에걸렸을때 과제 (Tarea)

195 1 과제 1 (Tarea 1) 1. Suele coger el catarro? Si tuviera catarro, qué haría? Comente sobre algunas recomendaciones que sepa para tratar este mal. 2. El siguiente texto trata de cuando James estaba enfermo. Lea y responda las preguntas. 어젯밤부터머리가아프고열이났습니다. 감기에걸린것같았습니다. 아침에병원에가서진찰을받고주사를맞았습니다. 그리고집에와서약을먹고푹잤습니다. 감기에걸렸을때는비타민 C 가많은음식을먹고푹쉬어야합니다. 그래서나는과일을먹고잠을많이잤습니다. 건강하지않으면감기에걸리기가쉽습니다. 그래서나는앞으로건강을위해서매일운동을조금씩하려고합니다. 1. 이사람은어디가, 어떻게아픕니까? 2. 감기에걸렸을때이사람은어떻게했습니까? 두가지를고르십시오. 1 매일운동을했습니다. 2 푹쉬었습니다

196 3 과일을많이먹었습니다. 4 음식을많이먹었습니다. 3. Qué debería hacer en la siguiente situación? Comparta sus ideas con sus compañeros. 피곤할때 목이아플때 머리가아플때 기침을할때 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Qué suele hacer la gente para mantener la buena salud? 2. Abajo tiene un texto sobre Carlos, de cómo mantiene su salud. Lea y responda las preguntas. 여러분은건강을위해서무엇을합니까? 매일운동을합니까? 저는건강을위해서여러가지일을합니다. 첫째, 가까운거리는차를타지않습니다. 그리고 5 층이하는계단을이용하고 아침마다 30 분씩조깅을합니다. 둘째, 아침, 점심, 저녁을꼭먹습니다. 그리고 고기보다야채와과일을많이먹습니다

197 맵고짠음식은별로먹지않습니다. 셋째, 주말에는 취미 생활을 하면서 즐겁게 보냅니다. 저는 주로 등산과 여행을 합니다. 즐겁게사는것은건강을위해서 제일중요합니다. 1. 이사람이건강을위해서하는것을모두고르십시오. 1 운동을합니다. 2 가까운거리는걸어서갑니다. 3 밥을조금먹습니다. 4 고기와야채를많이먹습니다. 5 주말에는푹쉽니다. 3. Cuál es su secreto para mantener la buena salud? Escriba algunas notas en la lista de abajo, y presente sus ideas a sus compañeros. 건강을위해서하는것 첫째, 둘째, 셋째,

198 3 과제 3 (Tarea 3) 1. Qué anuncio de televisión o de una revista, le quedó más en la mente? Cuál fue la razón? Describa ese anuncio. 2. Abajo tiene los dibujos y las descripciones de un anuncio. Lea y una los dibujos con las descripciones correspondientes. < 보기 > 비타민 C 를한잔에! 건강을마십시다. ( ) 2. 하루에한알! 기침, 콧물안녕! ( ) 3. 건강한생활은발에서부터! 발이가볍고편합니다. ( ) 4. 하루 20 분운동, 20 년을더살수있습니다. ( ) 사무실에서도, 집에서도소리없이달립니다

199 3. Con referencia a los textos de anuncio arriba mencionados, diseñe textos para los anuncios de los tres productos presentados abajo. Luego, haga una presentación a sus compañeros. 운동기구 ( 러닝머신 ) 포도주스감기약 새단어 (Palabras nuevas) 운동과건강 el deporte y la salud-을 / 를위해서 para -아/ 어 / 여야하다 obligación(deber)-았 / 었 / 였을때 cuando(tiempo en el pasado) 푹 profundamente 다치다 ser herido 나라 el país 경찰관 la policía 군인 el soldado 차 el té -ㄴ/ 은것같다 parece que 비타민 la vitamina 잠을자다 dormir 조금씩 poco a poco 첫째 primero 둘째 segundo 셋째 tercero 거리 la distancia 이하 abajo, bajo 계단 la escalera -씩 a 조깅 trotar 중요하다 ser importante( 한 ) 알 (una) pastilla 안녕 adiós 가볍다 ser ligero 소리 el sonido 자기평가 (Autoevaluación) Ha entendido todo lo estudiado en este capítulo? Evalúe su coreano basado en una escala de 1 a 3, siendo 3 la máxima puntuación. (En caso necesario, vuelva a estudiar el capítulo)

200 Puntos de Evaluación 1. Ha entendido las expresiones relacionadas con el cuerpo y la salud? Autoevaluación Ha aprendido bien el uso adecuado de - 을 / 를위해서, - 아 / 어 / 여야하다 y 았 / 었 / 였을때? 3. Sabe leer y entender textos sobre la salud? 4. Entiende las descripciones de un anuncio? 한국의문화 (Cultura coreana) : Kimchi, una comida saludable y fermentada El kimchi es una comida representativa de Corea. En Corea, se sirve el kimchi en casi todas las comidas. Durante los Juegos Olímpicos de Verano de 1988, se les presentó el kimchi a miles de extranjeros por primera vez. A pesar de su reputación por ser picante, a mucha gente le ha gustado y lo echaron de menos luego de regresar a su país. El kimchi es básicamente un plato con sal, verduras sazonadas, y a menudo es servido como plato principal que acompaña todo tipo de comida coreana. La fermentación de diferentes verduras, complementada con pescado salado y otros condimentos, le dan un sabor único al kimchi. El sabor picante del kimchi estimula el apetito. Es también un plato nutritivo y proporciona vitaminas, ácido láctico y minerales. El kimchi, además, se puede conservar durante mucho tiempo. El pimiento rojo fue introducido para la elaboración de kimchi en el siglo XVII. El uso de la pimienta roja en el kimchi, fue una gran innovación para la cultura culinaria coreana. Mediante el uso del pimiento rojo con verduras y pescado, tomó lugar un método único para la conservación de los alimentos, conduciendo a la adopción de kimchi como alimento básico en la vida coreana. Actualmente hay muchas clases de kimchi con diferentes sabores. Éstos son ejemplos de los tipos más comunes del kimchi. Baechu Kimchi kkakdugi nabak kimchi

201 제 18 과편지 La carta OBJETIVO Leer y entender sobre las cartas aprendiendo las expresiones relevantes. VOCABULARIO : La carta GRAMÁTICA : Estilo informal, -( 으 ) ㄹ, - 아 / 어 / 여주다 Cultura coreana : Nombres coreanos 그림안에 USA 주소대신넣을스페인주소 ( 자세한주소 ) 가필요합니다. C/Gonzalez Amigo Madrid, España 보내는사람 : 스페인현지주소로교체, 받는사람 : 주소교체 - 서울시동대문구이문동 270 우편번호

202 들어가기 (Introducción) 1. 이것은누가누구에게보내는편지입니까? 2. 여러분은편지를자주씁니까? 누구에게씁니까? 어휘 (Vocabulario) Vamos a estudiar las expresiones relacionadas con las cartas. 1. 편지 1 (la carta) 편지 la carta 엽서 la postal 편지지 la hoja tipo carta 편지봉투 el sobre 주소 la dirección 우편번호 el código postal 우표 el sello 소포 el paquete 2. 편지 2 (la carta) 편지를보내다 enviar una carta 편지를받다 recibir una carta 우표를붙이다 pegar un sello 봉투에넣다 meterlo en un sobre 답장을쓰다 responder una carta 이메일을보내다 enviar un correo electrónico 귀하 querido 올림 lo saluda atentamente 소포를보내다 enviar un paquete postal 소포를받다 recibir un paquete postal

203 문장읽기 (Lectura de Frases) Vamos a estudiar (1) estilo de escritura para ocasiones formales, (2) verbo auxiliar para formar el tiempo futuro -( 으 ) ㄹ, y (3) tres expresiones benefactoras de - 아 / 어 / 여주다 que indican que se hace algo para alguien. 1. 비격식체 (estilo informal) 1) 어제친구에게편지를썼어요.Ayer escribí una carta a mi compañero. 2) 요즘어떻게지내요? 3) 내일시간이있으면우리집에오세요. 2. -( 으 ) ㄹ 1) 내일은회사에서할일이많습니다. Mañana hay mucho que hacer en la oficina. 2) 다음주에만날사람이누구입니까? 3) 여행을가기전에살물건이많아요 아 / 어 / 여주다 1) 문좀닫아주십시오.Por favor, cierre la puerta. 2) 여기에이름을써주십시오. 3) 선생님이한국친구를소개해주셨어요. 연습 (Practique)

204 1. Cambie las siguientes frases a un estilo informal. 1) 선생님, 안녕하십니까? 2) 어제오래간만에친구에게편지를썼습니다. 3) 누구나편지를받으면기분이좋습니다. 4) 요즘어떻게지냅니까? 5) 저에게한국말을가르쳐주십시오. 6) 여기에앉으십시오. 2. Elija la respuesta correcta. 1) 동대문시장에는 (1 싼 2 싸는 3 쌀 ) 물건이많습니다. 2) 영수씨, 시간있어요? (1 한 2 하는 3 할 ) 이야기가많아요. 3) 지금같이 (1 산 2 사는 3 살 ) 사람이누구예요? 4) 저는 (1 시원한 2 시원하는 3 시원할 ) 가을을제일좋아해요. 5) 지금체육관에가는데, 같이 (1 간 2 가는 3 갈 ) 사람있어요? 6) 내일저와같이백화점에 (1 간 2 가는 3 갈 ) 사람있어요? 3. Elija la respuesta correcta. 1) 어제어머니가저에게옷을 (1 샀습니다 2 사주셨습니다 )

205 2) 저는요즘건강이좋지않습니다. 그래서아침에한시간씩 (1 운동합니다 2 운동해줍니다 ). 3) 아이들이빵을좋아합니다. 저는아이들에게빵을 (1 만듭니다 2 만들어줍니다 ). 4) 한국친구와같이한국말을연습하고싶습니다. 저에게한국친구를 (1 소개하십시오 2 소개해주십시오 ). 5) 형은고등학교에서영어를가르치고저는중학교에서영어를 (1 가르칩니다 2 가르쳐줍니다 ). 과제 (Tarea) 1 과제 1 (Tarea 1) 1. Conoce bien los elementos esenciales que debe tener una carta? Cuáles son? 2. Julia mandó la siguiente carta a un compañero suyo en Corea. Lea y responda las preguntas

206 보고싶은수진씨에게그동안잘지냈어요? 오랫동안편지를못써서미안해요. 저는지난달에은행에취직했어요. 요즘은일을배워요. 그은행은서울에지점이있어요. 그래서다음에서울에서일할기회도있을거예요. 수진씨는요즘어떻게지내요? 이편지받으면답장주세요. 그리고친구들에게도안부전해주세요. 그럼잘지내세요 년 7 월 21 일마드리드에서친구훌리아 1) 누가누구에게썼습니까? 2) 위의내용과다른것을고르십시오. 1 훌리아씨는지난달에취직했습니다. 2 훌리아씨는지금서울에서일합니다. 3 훌리아씨는수진씨의답장을기다릴것입니다. 3. Imagine que usted es Suyin, y escriba una carta de felicitación a Julia por haber encontrado un trabajo

207 2 과제 2 (Tarea 2) 1. Qué escribe la gente en una postal? 2. Lea la siguiente postal y responda las preguntas. 마이애미 -> 제주도, LA-> 서울 2007 년 8 월 10 일마이애미에서케인 -> 2010 년 8 월 10 일제주도에서테레사 마이애미에서케인 -> 제주도에서테레사 1) 테레사씨는왜제주도에있습니까?