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프로그램명나도평생교육강사다 9.10 ~ 10.29 36 일반인및예비평생교육강사 25 부산디지털대학교 1~6 9. 10 7~12 9.24 13~18 10.8 19~24 10.15 24~30 10.22 31~36 10.29 10:00 15:00 15:00~ 11:00 11:00~ 14:00 - 과정오리엔테이션 - 평생학습사회의교육패러다임 - 한국평생교육의현황과동향 - 평생교육강사의자질과역할 - 성인학습자의이해 - 성인학습자의유형과특징 - 교수학습방법의분류 - 평생교육방법의선정기준 - 교수자중심의평생교육방법 : 온라인병행 - 학습자중심의평생교육방법 : 온라인병행 - 소집단참여중심의평생교육방법의유형 - 참여중심교육방법적용전략 : 온라인병행 - 퍼실리테이션개념과기법유형 - 퍼실리테이터의역할 질의응답 질의응답 토의 토의 토의,, 질의응답, 질의응답 14:00~ - 퍼실리테이션기법활용법, 15:00 15:00~ - 교수설계의개념과모형 - 평생교육에서의교수설계전략 : 온라인병행 - 평생교육교수 - 학습지도안작성방법 - 교수 - 학습지도안작성 : 온라인병행 질의응답 교안작성 - 교안작성결과발표 - 교수매체의유형과활용법 -PPT 제작노하우 - 평생교육현장에서의커뮤니케이션스킬 - 평생교육강사를위한효과적인교수법 - 평생교육전문강사의역량,,,, 10:00 - 마이크로티칭의목적과절차질의응답 - ( 마이크로티칭 ) : 수강생모의촬영 -모의에 대한 자가진단, 동료 평가, 전문가코칭 민혜리 민혜리 모의 전문가및동료학습자, 토의

프로그램명어린이집 / 유치원다문화교육전문가양성프로그램 9.20~11.5 39 시간소외계층 ( 다문화가정등 ) 및일반인 25 부산디지털대학교 1~2 9.20( 화 ) 3~4 9.22( 목 ) 5~6 9.27( 화 ) 7~8 9.29( 목 ) 9~10 10.4( 화 ) 11~14 10.6( 목 ) 15~16 10.8 17~18 10.11( 화 ) 19~20 10.13( 목 ) 21~22 10.18( 화 ) 23~24 10.20( 목 ) 25~26 10.22 27~28 10.25( 화 ) 29~30 10.27( 목 ) 31~32 11.1( 화 ) 33~37 11.5 38~39 11.5 - 오리엔테이션, 영유아기의발달단계및특성 ( 온라인병행 ) - 다문화에대한이해 : 부모와영유아 ( 온라인병행 ) 엄세진 - 다문화여성과의만남엄세진다문화이주여성 - 다문화사회와교육 1: 주제별나라문화토론및발표 ( 성역할, 음식과식사예절, 기후와전통의상, 전통악기, 전래놀이, 전래동화, 동요등 ) - 다문화사회와교육 2: 주제별나라문화토론및발표 ( 성역할, 음식과식사예절, 기후와전통의상, 전통악기, 전래놀이, 전래동화, 동요등 ) 17:00 -어린이집/ 유치원참관엄세진 -아이행복동아리활동 ( 다문화센터방문 ) 엄세진,, 견학 봉사및체험 - 다문화교육전문가의역할과자질엄세진, - 다문화사회와교육 3: 주제별나라문화토론및발표 ( 성역할, 음식과식사예절, 기후와전통의상, 전통악기, 전래놀이, 전래동화, 동요등 ), - 다문화교육의실제 1: 교구, 교재구성및활용법, - 다문화교육의실제 2: 언어전달법, 주의집중방법, -다문화박물관참관 ( 또는세계문화음식박람회 ) 엄세진 - 다문화교육의실제 3: 교안작성, 다문화교육수업시연 - 다문화교육의실제 4: 교안작성, 다문화교육수업시연 - 다문화교육의실제 5: 어린이집 / 유치원에서다문화교육진행 엄세진 15:00 -다문화축제기획및운영엄세진 15:00~ 17:00 - 아이행복동아리활동 - 및마무리 엄세진 견학,,, 평가 워크숍 토론

프로그램명미술심리상담사양성과정 4.7 ~ 6.30 39 소외계층일반인 25 부산디지털대학교 1 4. 7( 목 ) 2 14( 목 ) 3 21( 목 ) 4 28( 목 ) 5 5. 4( 수 ) 6 12( 목 ) 7 19( 목 ) 8 26( 목 ) 9 6. 2( 목 ) 10 9( 목 ) 11 16( 목 ) 12 23( 목 ) ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ - 오리엔테이션 - 미술치료의기초 - 집나무사람검사의이해및 - 집나무사람검사의해석및평가 - 동적가족화검사의이해및 - 동적가족화검사의해석및평가 - 빗속의사람검사의이해및 - 빗속의사람검사의해석및평가 - 동적학교생활화검사의이해및 - 동적학교생활화검사의해석및평가 - 풍경구성법검사의이해및 - 풍경구성법검사의해석및평가 - 신체화그리기의이해및 - 신체화그리기의해석및평가 - 꼴라쥬그리기의이해및 - 꼴라쥬그리기의해석및평가 - 점토만들기의이해및 - 점토만들기의해석및평가 - 감정파이그리기의이해및 - 감정파이그리기의해석및평가 -9 분할법그리기의이해및 -9 분할법그리기의해석및평가 ~ -사전및사후평가의이해 13 30( 목 ) ~ - 사전및사후평가비교 - 자격증시험 평가

프로그램명학교상담사양성과정 4. 2 ~ 4. 30 36 소외계층일반인 25 부산디지털대학교 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4 월 2 일 4 월 9 일 4 월 16 일 4 월 30 일 - 오리엔테이션 - 상담의정의와학교상담의필요성 - 학교상담의기본원칙 - 상담의과정 ( 초기, 중기, 종결기 ) ~ - 상담의기법 ( 경청, 반영, 직면등 ) - 청소년내담자의이해박성일 - 청소년상담의특징과원리박성일 ~ - 해결중심단기상담박성일 ~ 11:00 11:00~ 14:00~ ~ 18:00 - 학교상담사를위한상담자이해 ( 1 ) - MBTI 검사 - 학교상담사를위한상담자이해 ( 1 ) - MBTI 검사해석및워크샆 원남숙 원남숙 - 영화를통한상담원남숙영화감상및 - 문제유형별상담 ( 1 ) - 인터넷중독상담 - 문제유형별상담 ( 2 ) - 비행상담 - 문제유형별상담 ( 3 ) - 청소년이성교제 - 문제유형별상담 ( 4 ) - 부모상담 18:00~ - 학교상담사기본윤리와수료식상호작용

프로그램명다문화심리상담사양성과정 6.10 ~ 7.29 30 소외계층 ( 다문화등 ) 일반인 25 부산디지털대학교 1-2 6.10( 금 ) 3-4 6.10( 금 ) 5-6 6.17( 금 ) 7-8 6.17( 금 ) 9-10 6.24( 금 ) 11-12 6.24( 금 ) 13-14 7.1( 금 ) 15-16 7.1( 금 ) 17-18 7.8( 금 ) 19-20 7.8( 금 ) 21-22 7.15( 금 ) 23-24 7.15( 금 ) 25-26 7.22( 금 ) 27-28 7.22( 금 ) 29-30 7.29( 금 ) ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ - 다문화와다문화가정에대한이해 - 가족과문화, 다문화가정의현황등 - 다문화상담에대한이해 - 다문화상담방법, 다문화 상담시유의점, 다문화상담의윤리, 다문화상담의 기본기법 ( 공감, 경청, 직면, 반영등 ) - 다문화상담과심리평가 1- 지능검사, 신경심리검 사 홍영근 홍영근 이경숙 - 다문화상담과심리평가 2- 성격검사, 투사검사이경숙 - 정신역동치료와다문화상담 - 정신분석치료, 아들 러치료에대한이해와상담방법 - 인본주의치료와다문화상담 - 실존치료, 인간중 심치료에대한이해와상담방법 - 게슈탈트치료와다문화상담 - 게슈탈트치료에대 한이해와다문화가정에대한상담방법 - 행동치료와다문화상담인지행동치료와문화상 담 담방법 : 행동치료에대한이해와다문화가정에대한상 - 교류분석과다문화상담 - 교류분석에대한이해 와다문화가정에대한상담방법 - 현실치료와다문화상담 - 현실치료와다문화가정 에대한상담방법 - 이야기치료와다문화상담 - 이야기치료에대한 이해와다문화가정에대한상담방법 - 해결중심단기치료와다문화상담 - 해결중심단기 치료에대한이해와다문화가정상담방법 - 사이코드라마와언어치료 - 사이코드라마에대한 이해와이해와다문화가정에대한상담방법 - 가족상담과다문화상담 - 가족상담에대한이해 와다문화가정상담방법 - 마무리및 서연정 서연정 장세비 장세비 백경희 백경희 김숙연 김숙연 왕가년 왕가년 홍영근 - 평가홍영근 주관식 객관식 혼합시험