< 학년도월일 ~ 월일 ( 수업기간 15 주 ) > 1. 강의개요 학습과목명아동발달학점 교 강사명 교 강사 전화번호 강의시간강의실수강대상학점은행 E-mail. 교과목학습목표. 교재및참고도서 1. 주교재 ; 아동발달 ( 박성연, 교문사, 01). 부교재 ; 아동발달심리학 ( 최경숙, 교문사, 007). 참고도서 발달정신병리학 (Carles Wenar 저, 이춘재외공역, 중앙적성출판사, 1998) 1) EBS 60 분부모 ; 성장발달편 (EBS 생방송 60 분부모제작팀, 지식채널, 010) ) 아기성장보고서 (EBS 아기성장보고서제작팀, 예담, 009) ) 아이의사생활 (EBS 제작팀, 지식채널, 009) 4) 아이의자존감 ( 정지은, 김민태, 지식채널, 011) 5) 상위 1% 두뇌를만드는집밥의힘 (SBS 스페셜제작팀, 리더스북, 010) 6) 혼자아이를키운다는것 ( 윤신우, 예담, 01) 4. 주차별강의 ( 실습실기실험 ) 내용 주별 차시 강의 ( 실습실기실험 ) 내용 과제및기타참고사항 1 1) 강의주제 : 아동발달의본질을이해하기 ) 강의목표 : 아동발달의개념및발달과정, - 주교재 (P1-9) 발달단계, 발달의원리, 발달적변화에관한 - 아기성장보고서애착과 제1주 이론적쟁점들을이해한다. 관련된실험 (VTR시청) ) 강의세부내용 : 교수가작성한 ) 과제 : -강의계획서를배부하고, 수강생인사, 강의 - 나의부모님과나의애착에 안내및성적평가안내한다. - 주교재강의안 (p-19) 을중심으로 대한에세이작성해보기 ) 기자재 : VTR - 1 -
제 주 제 주 제 4 주 아동발달의개념, 발달과정및발달단계에대한이해와발달의원리와발달적인이론적인쟁점을다룬다. 유전과환경의상호작용양상이나, 발달의연속성및비연속성과관련된요인들은아동발달의주요관심사가되고있다. -VTR(EBS 아기성장보고서중애착실험 ) 시청 4) 수업방법 : 강의, VTR시청, 질의응답 1 1) 강의주제 : 태내발달의 단계와발달에영향을미치는환경적요인을이해하기 ) 강의목표 : 임신, 태내발달의 단계, 태내발달에영향을미치는환경적요인, 태내기진단을이해한다. ) 강의세부내용 : 인간의발달은여성의난자와남성의정자가만나임신이되는수정의순간부터시작된다. 태내발달은 유전과태내환경의복합적인산물이며출생후에일어나는모든발달의기초가된다. 건강한아이로성장시키기위해서는태아의발달과관련된유전적인요인및환경적인요인들을이해해야한다. 4) 수업방법 : 강의, 참고도서발표하기, 토론, 질의응답 1 1) 강의주제 : 출산의이해및신생아의검진, 신생아와부모역할의중요성을 이해하기 ) 강의목표 : 출산, 신생아검진의중요성, 영아사망, 우울증어머니의영아의연구를통해출산과신생아의발달과부모역할의중요성을이해하기 ) 강의세부내용 : 출산은아기와산모에게가장신비로운체험이지만, 여러가지 위험에대한요인을알아보고출산전후의계획과위험가능성을알아본다. 출산의단계, 조산아와저체중아, 신생아의생리적인적응능력과부모역할의중요성을알아본다. 4) 수업방법 : 강의, 참고도서발표하기, 토론, 질의응답 1 11) 강의주제 : 영아기와 걸음마기 (0 세) 의시기의신체운동발달, - 주교재 4 장 (p75-100) - 참고도서 1,, 5 참고 - 주교재 (P97-16) - 참고도서 1,, 5 참고 - 주교재 (P17-156) - -
인지발달, 정서 사회적발달의관계를 이해하기 ) 강의목표 : 1영아기와걸음마기의신체 운동발달 영아기와걸음마기의인지발달 영아기와걸음마기의정서 사회적발달이해하기 - 참고도서 1, 참고 ) 강의세부내용 : 신체적인성장발달은 체중, 신장의변화와운동발달과다른 발달간의관계, 소근육운동기술의발달을 구체적으로알아보고영아기와걸음마기의 부모역할의중요성을알아본다. 4) 수업방법 : 강의, 참고도서발표하기, 토론, 질의응답 1 1) 강의주제 : 영아기와걸음마기의 정서 사회적발달의특성을이해하고발달적인변화를이해한다. ) 강의목표 : 인성발달이론, 정서발달이론, 기질, 애착발달, 사회적발달에대한 이론적인개념을이해하고이시기의 부모역할의중요성을이해하기 ) 강의세부내용 : -1인성발달이론을이해하기 (Freude의 심리성적이론, Erikson의심리사회적이론 정서적발달의출현, 다른사람의정서에 제5주 대한이해 ( 감정이입, 동정심, 자랑스러움, 수치심, 죄책감 ), 정서조절능력에대한이해를기초로정서적인발달이관계형성과 - 주교재 (p194-1) - 참고도서 1, 도덕적인행동발달과의관계를이해하기 정서발달에영향을미치는요인과상호작용을이해하기 ( 유전적, 사회화, 인지발달요인 ) 4기질의구성요소, 애착발달과이론을이해하고애착의안정성과불안정성, 문화적인차이를이해한다. 5사회적발달로자아의발달, 자아통제력의출현, 양육자및또래와의상호작용을이해한다. 6영아의사회-정서발달을돕기위한부모역할의중요성을이해하기. 제6주 1 1) 강의주제 : 유아기의신체 운동발달의 - -
제 7 주 제 8 주 특성과인지언어발달의특성을이해하고발달적인변화를이해한다. ) 강의목표 : 신체적인성장과운동발달과 건강의관계를이해하기, 유아기의인지 언어발달의개념과발달을도울수있는 부모역할의중요성을알아본다. ) 강의세부내용 : -1 유아기의신체적인성장, 운동발달을 이해하고건강한습관을가질수있도록 한다. 유아기의사고능력의발달과정 ( 전조작적 사고기의특성 ) 과단계를이해하고 마음이론, 정보처리능력, 인지발달을위한 구체적인지도양육과교육방법을알아보기 유아기의언어발달, 어휘력, 의사소통능력, 조기외국어교육에대한 문제점을이해한다. 1 1) 강의주제 : 유아기의정서 사회적발달의특성을이해하고발달적인변화를이해하고 자아개념, 성역할및도덕성등사회적행동 1 발달의기초를이해한다. ) 강의목표 : 정서 사회적발달에관한 이론, 정서적본질, 유아의정서적발달의 이해, 정서적행동의개인차, 사회적발달, 또래관계와놀이, 도덕적발달을이해한다. ) 강의세부내용 : - 유아는사회적기준이나다른사람과의 비교에근거한이차적인정서를발달시키는 한편, 다른사람의정서상태에대한이해가 발달한다. 이에따라유아는또래관계등 사회적인상황에필요한정서조절능력을 발달시키게된다. 사회적경험이나또래와의 놀이경험을통해자아개념, 성역할및 도덕성등여러가지사회적행동발달의 기초를다지게된다. 중간고사 - 주교재 (p-68) - 참고도서. 아이의사생활 뇌와내가자라는특별한과정 (p0-78) - 주교재 (p69-97) - 참고도서. 아이의사생활 남과여그들의차이 (p8-14) ) 과제 : 참고도서. part 를발제하고발표하기 제 9 주 1 1) 강의주제 : 아동기의신체 운동발달의 - 4 -
제 10 주 특성과인지 언어발달의특성을이해하고학업에필요한여러가지발달적인변화를 이해한다. ) 강의목표 : 아동기의신체적인성장과 운동발달과건강의관계를이해하기, 아동기의인지 언어발달의개념과발달을 이해하고부모역할과교육의중요성을 알아본다. ) 강의세부내용 : 1 아동기의신체 운동발달은신체적건강과 직결되고자신감과성취감을통해 자아개념을향상시키고또래와의사회적 관계에도긍정적인영향을미친다. 신체적성장, 운동발달, 비만과 아동발달간의관계에서비만이 신체적 심리적영향을알아보고균형잡힌 식사습관을가질수있는부모역할의 중요성을알아본다. 아동기의인지발달이론 ( 구체적조작기의 특징인탈중심화, 가역성, 보존개념의 형성, 위계적인분류능력 ) 의개념을 이해하고정보처리능력의발달, 언어발달을 이해하고학업에필요한여러가지 인지적 언어적학습의발달과향상을도울 수있는부모역할을알아본다. 1 1) 강의주제 : 아동기는학교생활을통해사회적인관계가확대되고아동의정서 사회적발달의변화와여러가지 사회적 정서적문제행동을일으키는원인을 이해한다. ) 강의목표 : 아동기의정서 사회적 발달의이해, 정서적인장애 ( 우울증, 정서행동장애 ), 사회적인발달 ( 자아개념, 자아존중감 ), 도덕성발달 ( 도덕적사고, 도덕적행동 ), 또래관계 ( 성역할발달, 성 고정관념, 성정체감 ) 를통해서아동기의 정서 사회성 도덕성발달을알아본다. ) 강의세부내용 : 1 아동기의정서적사회적발달의이론과 이해 - 주교재 (p77-07) - 참고도서. 아이의사생활 다중지능, 나만의프로파일을찾아서 (p17-18) ) 과제 : 참고도서. part 을발제하고발표하기 - 주교재 (p4-59) ) 참고도서. pat4(p58-) 도덕성, 작지만위대한출발발제하고발표하기 - 5 -
제 11 주 제 1 주 정서적인장애 ( 우울증, 정서행동장애 ) 이해하기와부모의역할 사회적인발달 ( 자아개념, 자아존중감 ), 4도덕성발달 ( 도덕적사고, 도덕적행동 ), 5또래관계의중요성과성역할발달, 성고정관념, 성정체감의발달을이해한다. 6부모의양육태도와도덕성의발달연구를통해성숙한도덕성을키울수있는방법을생각해보자. 1 1) 강의주제 : 아동기의공격성과이타성발달을이해하기 ) 강의목표 : 공격성의발달과정과영향요인을이해하고, 공격성의통제방법, 이타성의발달과정과영향요인, 이타성을증진할수있는방법을이해하기, 이타성을발달할수있도록부모역할의중요성을알아본다. ) 강의세부내용 : 1공격성의개념, 발달, 개인차, 성차, 강압적인가정환경과공격성, 공격성을통제할수있는방법을구체적으로사용한다 ( 심리정화법, 보상제거법, 일시격리법, 모델링과직접지도법, 공감훈련 ) 이타성의발달, 이타성의발달의영향요인, 부모의양육태도, 이타성을심어줄수있는방법을구체적으로사용한다 ( 강화법, 모델링, 귀납적훈육법 ) 1 1) 강의주제 : 아동기의정신병리에대한이해와발달장애에대한이해하기 ) 강의목표 : 영유아기와아동기의정상발달 ( 애착, 주도성, 자기통제, 양심, 인지, 불안, 성, 공격성, 사회적관계 ) 과정신병리와의관계를이해한다. ) 강의세부내용 : 1영아기의중증일탈 ( 자폐증 ) 을 주도성과초기사회화에서의일탈을중심으로 ( 반항성장애, 섭식장애, 비만, 유뇨증 ) 호기심과과제지향에서의초기일탈 (ADHD, - 부교재아동발달심리학 ( 최경숙, 교문사 ) 제 14장공격성과이타성발달 (p07-19) - 참고도서 1, - 부교재. 발달정신병리학참고 ) 과제영화 내이름은칸 ( 자폐성장애 ), 별을쏘다 ( 학습장애 ) 를보고과제작성하기.VTR - 6 -
제 1 주 제 14 주 학습장애 ) 의관계 4우울증, 자살, 그리고상실의결과 ( 아동기우울증, 부모의상실, 자기-존중감의상실, 우울한어머니의아동 ) 5불안장애와과도한자기- 통제 ( 불안, 학교공포증, 분리불안장애 ) 6품행장애와부적절한자기-통제 4) 수업방법 : 강의, VTR시청, 과제물, 발표, 토론 1 1) 강의주제 : 아동에게가족은가장중요한일차적환경이다. 가족의역동성을이해하고 아동의행동발달을이해하고, 부모의역동적인상호작용, 부모, 형제의영향력, 현대가족의특징을이해한다. ) 강의목표 : 아동의사회적경험은가족내에서의상호작용이중요함을이해한다. 가족에서부모의역할의중요성, 양육행동유형, 역기능적인부모, 아동의형제자매관계, 사회변화와가족의영향을알아본다. ) 강의세부내용 : 1아동의부모와형제를중심으로한 가족과정과사회적변화에따른가족과정에대해살펴보기 아동의부모에게가장바람직한역할, 양육행동유형, 역기능적인부모, 부모의양육행동에영향을미치는요인을이해하기 형제자매관계, 형제수, 출생순위, 성구성을통해서아동에게주는영향을알아보기 4사회변화와가족에서취업모, 아버지의역할, 이혼가정으로인한아동의부적응문제를살펴보기 4) 수업방법 : 강의, 과제물, 발표, 토론 1 1) 강의주제 : 아동의발달에영햐을주는보육환경, 학교환경, TV와인터넷의영향을 이해하고가족외적환경의변화로인한아동의발달의문제점과전망을살펴본다. ) 강의목표 : 아동의일상생활에서의대충매체 (TV와컴퓨터, 스마트폰 ) 의영향이신체적건강, 인지적발달, 사회적행동에 - 주교재 15 장 (p64-87) - 참고도서 6. 아이를혼자키운다는것 ( 한 부모가정의이해 ) ) 과제 ; 참고도서 6 발제하고발표하기 - 주교재제 16 장 (p90-407) - 7 -
제 15 주 1 영향을알아보고, 보육기관의현황과이른보육으로인한발달의문제점, 학교에서의학업성취도와관련된아동의특성, 부모의특성을중심으로살펴본다. ) 강의세부내용 : 1아동의일상생활에서의대충매체 (TV와컴퓨터, 스마트폰 ) 의영향이신체적건강, 인지적발달, 사회적행동에영향을알아보기 보육기관의현황과이른보육으로인한아동발달의문제점 ( 지적발달, 애착, 불순응행동및공격성 ) 을이해하기 자녀가학교에서공부를잘하고잘생활하기를바라는데, 실제아동의학업성취도와관련된변인인아동의특성, 부모의특성, 학교의특성및사회경제적지위를중심으로살펴보기 기말고사 5. 성적평가방법 중간고사 기말고사 과제물 출결 기타 합계 비고 5 % 5 % 0 % 0 % 10 % 100 % 6. 수업진행방법 강의 40% 과제발표및토론 40% 질의응답 10% 평가 ( 중간, 기말 ) 10% 7. 수업에특별히참고하여야할사항 아동발달에대한강의를통해서발달과정상에있는아동의태내기부터아동기까지시기에따른 발달과정을이해하기위해서강의내용과주제와긴밀하게연관된시청각자료 ( 영화, 다큐 ) 보고 과제하기, 추천도서읽기과제물을통해서아동발달에대한이론과실제적인이해를통해서 아동을지도할수있는전문성을함양하고자한다. 8. 문제해결방법 ( 실험 실습등의학습과정의경우에작성 ) 해당사항없음 9. 강의유형 이론중심 ( V ), 토론, 세미나중심 ( ), 실기중심 ( ), 이론및토론, 세미나병행 ( ), 이론및실험, 실습병행 ( ), 이론및실기병행 ( ) - 8 -