* 어린이양육가치 6 교사지침서 1. 어린이양육철학 _ 초대교회그믿음 / 사도행전 2 장 42~47 절 ( 예배, 양육, 나눔 ) 어린이 예수님에게까지자라나는어린이 에베소서 4:15 오직사랑안에서참된것을하여 범사에그에게까지자랄지라그는머리니곧그리스도라 2. 어린이양육목표 1 하나님의사랑 을받는자녀라는정체성발견 2 참된진리 의말씀으로세상을바라보는세계관발견 3 하나님의사랑과참된진리의경험을통해성장 하나님의사랑 정체성발견 참된진리 세계관발견 자라남 경험을통해성장 3. 어린이양육전략 _ 어린이들이예수님에게까지자라나게하기위한우리의노력 1 정기적기도회 ( 주일외별도의기도회 ) 2 학기별특별양육활동 ( 부모님과새벽예배, 어린이성경탐험등 ) 3 어린이QT예조 & 아이스토리 ( 주일소그룹 ) 4. 아이스토리의목표와 10가지핵심가치 말씀 목표 10가지핵심가치 (10 core value) 하나님의사랑 정체성발견 성경, 정체성, 성령 참된진리 세계관발견 세계관, 권위, 믿음, 도덕성 자라남 경험을통해성장 선교, 우정, 제자 * 아이스토리 3년커리큘럼 10 core value 1년 2년 3년 1월 성경 QT신호등 QT( 요한복음 ) QT 2월 정체성 나는하나님의자녀 하나님의용사들 하늘에속한사람 _ 비유 3월 우정 친구열쇠 우정은수학이다 성경속의우정 _ 신약 4월 도덕성 시냇가에심은나무 빛과소금 요나 5월 권위 국가대표사무엘 모세이야기 에스더 6월 세계관 샤이닝키즈1 샤이닝키즈2 문화 _5senses 7월 성령 미라클원정대 성령의열매1 성령의열매2 8월 제자 Go! Go! Go! 제자들 제자의삶 _ 실천 / 비유 9월 성경 QT( 에스더 / 에스라 ) QT( 빌리보서 / 에스겔 ) QT 10월 선교 특별한초대 2차선교여행 한국선교사 11월 믿음 하나님의이름 십계명 사도신경 12월 성경 첫번째크리스마스 낮은곳, 낮은곳으로 예수님의사역2
* 예수님에게까지자라나는어린이를위한아이스토리의 5 월의주제는 모세이야기 로 10 가지핵심가치중 권위 입니다. 성경, 믿음, 우정, 정체성, 도덕성, 성령, 세계관, 선교, 권위, 제자 5 월아이스토리를통해모세의이야기를살펴보며하나님이정하신 권위 를알고, 그권위를어떻게인정하며살아갈것인지 배우고경험하게될것입니다. 아이스토리를준비하면서 1. 아이스토리는 10가지핵심가치를 3년간반복합니다. 2. 소그룹학생들을지도하기전, 학생들과함께나눌모든과정을자신의삶속에먼저적용해봅니다. 3. 소그룹본문말씀은세번이상읽고충분히묵상합니다. 4. 아이스토리의핵심은성경의이야기를통해어린이들의삶의이야기를만들어가는것입니다. 5. 아이스토리소개 1) 아이스토리란? 8 세에서부터 13 세까지의취학연령대의어린이들이성경의이야기를통해 예수님을닮아가는삶의이야기를만들어가도록돕는커리큘럼화된소그룹교재입니다. 2) 컨셉 : 성경놀이터 ' 아이스토리는아이들이일상에서신나게놀고경험할수있는 놀이터 를컨셉으로합니다. 놀이터안에서숨바꼭질, 시소놀이, 미끄럼틀타기같은놀이의형식으로성경의이야기를경험함으로성경의이야기가친구들의삶의이야기가되도록돕습니다. 3) 구성 성경이야기의인지적, 감정적, 의지적접근을통해전인적으로경험하도록돕고, 이를통해어린이들이예수님안에서의인격적성장과변화를돕습니다. * 숨바꼭질 _Hide & Seek : 성경이야기확인하기 : 숨바꼭질놀이할때숨어있는친구들을찾는것처럼설교자의말씀을통해들었던 성경이야기를선생님과친구들이함께찾아보고다시한번확인하는시간입니다. * 시소놀이 _Seesaw : 주제공감하기 : 시소놀이할때오르락내리락하며상대방의경험을공유하는것처럼 선생님과친구들과성경이야기속인물들의입장에서서생각하며느껴보는시간입니다. * 미끄럼틀 _Slide : 삶으로적용하기 : 미끄럼틀놀이할때신나는모험을하듯미끄럼틀을타고내려오는것처럼 성경이야기속진리를삶에서직접경험하도록과별미션을주고경험하도록돕는시간입니다.
5 월개요 _ 고학년 구분제목말씀 Begin at the end 숨바꼭질시소놀이미끄럼틀 모세이야기 1 요셉을알지못하는새왕이이집트를다스리게 6 일 십브라와 부아 출이집트기 ( 출애굽기 ) 1 장 15~22 절 십브라와부아가하나님을경외하였음을알고, 나의삶이하나님을경외하는삶이되도록노력한다. 되었어요. 2 이스라엘자손이많아지자두려워진이집트왕은이스라엘백성을괴롭히기로마음먹었어요. 3 이집트왕은히브리산파인십브라와부아를불러이스라엘의남자아이가태어나면다죽이라고명령했어요. 4 이집트왕보다하나님을두려워한십브라와부아는남자아이여도죽이지않았어요. 1. 왕의명령을들은십브라와부아의마음은어땠을까요? 2. 내가하나님보다더두려워하는것은무엇 ( 또는누구 ) 인가요? 두려운이유에대해이야기해보세요. * 하나님을더사랑하고따를수있도록 아래기도제목으로한주동안매일 기도해보세요. 5 월 권 위 13 일 아기모세와갈대상자 출이집트기 ( 출애굽기 ) 2 장 1~10 절 모세의부모가모세를희생과헌신으로사랑하는모습을통해나의부모님의사랑을깨닫고, 부모님의권위에순종하는삶을살도록한다. 1 모세의부모님은모세를더이상숨겨서키울수없었어요. 2 모세의부모님은갈대상자에모세를담고누군가구해주기를간절히바랐어요. 3 하나님은이집트의공주를통해서모세를구해주셨어요. 4 모세의부모님이모세를희생과헌신으로사랑하셨듯이, 친구들의부모님도친구들을사랑하세요. 1. 나일강에갈대상자를두고올때, 모세어머니의마음은어땠을까요? 2. 부모님이나를사랑하신다는사실을깨달았던경험을함께이야기해보세요. *[ 부록 ] 에있는효도쿠폰을부모님께드리고, 쿠폰에나와있는대로행동에옮기세요. 20 일 도망자모세와르우엘 출이집트기 ( 출애굽기 ) 2 장 11~22 절 하나님이주신권위를올바르게사용하는것이필요함을알고, 나도주어진권위를올바르게사용하며권위자들을위해기도하는어린이가된다. 1 모세는자신의동족을학대하는모습을보고충동적으로이집트사람을죽였어요. 2 모세는완전범죄를꿈꿨지만, 사람들에게알려지게되었어요. 3 모세는자신을죽이려는바로를피해미디안땅으로도망쳤어요. 4 모세는미디안땅에서새로운권위자르우엘을만나새롭게출발하는계기를마련하게되었어요. 1. 이집트에서도망쳐나와서우물가에앉아고민하고있는모세의마음은어땠을까요? 2. 하나님은마음이힘든모세에게그를도와줄르우엘가족을보내주셨어요. 만약모세가우물가에서르우엘가족을만나지못했다면어떻게됐을까요? * 하나님이만나게해주신선생님의이름으로사랑과감사를담은 3 행시 (4 행시 ) 를지어보세요. 그리고선생님을위해함께기도하세요. 27 일 열재앙과유월절 출이집트기 ( 출애굽기 ) 12 장 21~33 절 이집트땅에보내신열가지재앙과이스라엘백성에게명하신유월절을통하여하나님의권위를인정하는공동체의모습은무엇인지살펴보며, 함께실천해본다. 1 모세는바로왕에게이스라엘백성을이집트에서내보내달라고말했어요. 2 하나님의권위를인정하지않은바로왕은순종하지않았어요. 3 이집트땅에열가지재앙이내려졌지만, 하나님의권위를따른이스라엘백성은마지막재앙을피할수있었어요. 4 이스라엘백성은하나님의구원하심을기억하며기념하는유월절을지켰어요. 1. 이스라엘사람들은열번째재앙을어떻게피할수있었나요? 맞는답을모두골라보세요.( 출이집트기 12 장 22 절 ) 2. 하나님의권위를인정하기내가할수있는것이무엇인지나눠보세요. * 하나님의권위를인정할수있도록아래반별선언문을작성하고함께실천해보세요.
1 과십브라와부아 본문 : 출이집트기 ( 출애굽기 ) 1 장 15~22 절암송구절 : 출이집트기 1 장 21 절그산파들은하나님을경외하였으므로하나님이그들의집안을흥왕하게하신지라. Begin at the End: 십브라와부아가하나님을경외하였음을알고, 나의삶이하나님을경외하는삶이되도록노력한다. 권위에순종하는삶 을시작하며 ÿ 여호와께서사무엘에게이르시되그의용모와키를보지말라내가이미그를버렸노라내가보는것은사람과같지 아니하니사람은외모를보거니와나여호와는중심을보느니라하시더라 ( 사무엘상 16 장 7 절 ) 5 월의주제는 권위 입니다. 우리는살아가면서많은공동체를경험합니다. 가깝게는가정, 교회, 학교같은공동체를경험하면서그공동체의구성원이되거나공동체를이끌어가는리더가되기도합니다. 우리는공동체안에서공동체를세워가는리더, 즉권위자들을만나게되는데리더에게는공동체를이끌어갈수있는권위가주어집니다. 그렇다면이권위는어디서오는것이며누가허락하는것일까요? 성경은권위는하나님으로부터오는것이요,( 신 6:4, 시 98:1) 리더의권위는하나님께서세우시는것이라고기록합니다.( 삼상 16:7) 하나님이권위를세우셨기에그리스도인들은하나님이세우신권위에순종해야합니다. 이번 5 월에우리는모세의이야기를통해그리스도인이가져야할 권위 에대한자세를살펴보고자합니다. 먼저 1 과 십브라와부아 에서는십브라와부아가이집트왕이아닌하나님의권위를인정한이야기를통해하나님을경외하는삶에대해, 2 과 아기모세와갈대상자 에서는모세의부모님이모세를담은갈대상자를나일강에띄우는이야기를통해부모님의권위를인정하는삶에대해, 3 과 도망자모세와르우엘 에서는모세가자신에게허락된권위를올바르게사용하지못한내용을통해잘못된권위사용에대해, 마지막으로 4 과 열재앙과유월절 에서는이집트의열가지재앙을통해하나님의권위를인정하는공동체의모습에대해살펴볼것입니다. 숨바꼭질준비하기 5 월의핵심가치는 권위 입니다. 첫째주에는어린이주일을맞이하여하나님의권위를인정하며살아가는어린이가되기위해모세의이야기를살펴볼것입니다. 출이집트기는이집트왕의권위보다하나님의권위를두려워했던십브라와부아의이야기로시작됩니다. 당시요셉을알지못하는이집트왕은 (1:8) 야곱과함께내려온 70 명의이스라엘자손의인구가 430 년동안폭발적으로증가한것을확인합니다. 이집트왕은이스라엘백성이이집트에위협적인존재가될것이라생각하며이집트의지혜자와현자들과함께대책을강구합니다.(1:10) 이집트왕의대책은이스라엘백성의번영을통제하고인구를억제하고말살하려는세가지계획으로이어집니다. 첫번째는국고성을짓는일에이스라엘민족을동원하는것입니다.(1:11) 두번째는갓태어난이스라엘남자아이를산파를통하여은밀하게죽이는계획입니다.(1:16) 세번째는남자아이를나일강에던져버리는계획입니다.(1:22) 이집트왕의계획을통해하나님을알지못하는이집트왕의잔인함을확인할수있습니다. 하지만하나님을두려워하여하나님의권위에순종한히브리산파십브라와부아는이집트왕의명령을따르지않습니다. 이는하나님의권위를인정하지않는이집트왕과극명한대조를보입니다. 산파들은강력한권력자의명령을따르지않음이곧죽음이라는것을알았지만, 죽음보다하나님의권위를인정하지않는것이더두려운일이라믿었기에남자아이를살려냅니다.(1:16~17) 그들은분명자신의생명이위험해질수도있는상황이었지만, 이집트왕의칼보다하나님을두려워했습니다. 산파의순종을보신하나님은위기에처한산파들에게지혜를주셔서아이를살려놓은이유를묻는왕의질문에
현명하게대답하게하셨습니다.(1:18~19) 이를통해하나님의권위에순종하는사람들을하나님이선한길로인도하신다는것을알수있습니다. 하나님의권위에대한산파의순종은하나님의구속사건의시작인동시에이스라엘의희망의시작이었습니다. 자신의생명을아끼지않고하나님의권위에순종한산파들이있었기때문에이스라엘을이집트에서가나안땅으로인도할모세가태어날수있었고, 하나님의음성을들으며이스라엘을강대국으로만든다윗왕이태어날수있었으며, 무엇보다하나님이약속하신예수그리스도가태어날수있었습니다. 더욱이십브라와부아의직업인산파는산모가아이를출산할때아이를받아주고탯줄을잘라주는이스라엘여성이갖는직업입니다. 주목할것은성경이세상적으로성공한이집트왕의이름을기록하지않고이집트왕에비하면보잘것없는산파인두여인의이름을기록했다는것입니다.(1:15) 하나님의권위에순종함으로두여인의이름이기록되어있는것을볼때, 하나님의권위를인정하고순종하는것이얼마나중요한일인지알수있습니다. 하나님은산파들의집안이흥왕하게되는은혜를경험하도록하셨을뿐아니라이스라엘백성이더욱번성하며강하게되도록하셨습니다.(1:20~21) 흥왕하게하다 의히브리어원어 아사 에는두가지의미가있습니다. 먼저, 생산하다, 열매를맺다 라는뜻입니다. 권위에대한산파의순종은그들의자손이번성하게되는열매로나타납니다. 다음으로하나님이성실하게이적을행하시고구원을베푸시는분임을의미합니다. 세상을창조하시고통치하시는하나님이당신을경외하는자를살피시고보호하시며복주시는분임을산파와이스라엘의번영을통하여확인할수있습니다. 두의미를종합하면, 하나님의권위에순종하는삶은하나님의통치와하나님이베푸시는은혜를경험하는삶임을알수있습니다. 430 년간의이집트노예생활에도불구하고하나님을향한믿음을잃지않고하나님의권위에순종하며하나님을경외할수있었던산파들의믿음은우리친구들에게많은도전을줍니다. 우리친구들은학교나학원에서하나님의권위를인정하기보다는잊어버리고살아갈때가많이있습니다. 친구나성적이나물질적인부분에지배당하여살아가는경우가많이있습니다. 하나님의자녀로서우리친구들은세상의어떤것보다하나님의권위에우선적으로순종할수있어야합니다. 하나님의권위에순종하여살아간다면산파에게임했던하나님의은혜와동일한은혜가우리친구들에게임할것입니다. 이번과에서는 < 숨바꼭질 > 을통해하나님의권위를인정하는산파들의모습을살펴보고, < 시소놀이 > 에서는왕의명령을들었을때산파의마음이어떠했을지를느껴보며, < 미끄럼틀 > 에서는하나님의권위에순종할것을다짐하며하나님께지키고싶은약속들을적어볼것입니다. 선생님은우리아이들이하나님의권위에순종하는삶을몸으로익혀갈수있도록지도해주시기바랍니다. [ 참고자료 : 생명의삶플러스, 두란노 ] 숨바꼭질 * 말씀을읽고일이일어난순서대로 안에번호를적어보세요. ( 정답 : 3-1- 4-2) 말씀을기억하며십브라와부아의이야기의순서를이야기하는활동입니다. 선생님은친구들이그림을보며순서대로말해볼수있도록지도해주세요. [ 네줄정리 ] 숨바꼭질시간을마무리하며친구들에게성경이야기를 들려주세요. 1 요셉을알지못하는새왕이이집트를다스리게되었어요.
2 이스라엘자손이많아지자두려워진이집트왕은이스라엘백성을괴롭히기로마음먹었어요. 3 이집트왕은히브리산파인십브라와부아를불러이스라엘의남자아이가태어나면다죽이라고명령했어요. 4 이집트왕보다하나님을두려워한십브라와부아는남자아이여도죽이지않았어요. 시소놀이 1. 왕의명령을들은십브라와부아의마음은어땠을까요? 친구들이십브라와부아가되어왕의명령을들었을때의마음이어땠을지느껴보는시간입니다. 고대의왕은곧 신 이었고, 왕의명령을어기는것은곧 죽음 을의미했습니다. 선생님은이를잘알고있었던십브라와부라의마음이어땠을지친구들이이야기해볼수있도록인도해주시기바랍니다. 2. 내가하나님보다더두려워하는것은무엇 ( 또는누구 ) 인가요? 두려운이유에대해이야기해보세요. 친구들이삶을살아가면서하나님을잊고쫓았던사람또는사물에대해이야기하는시간입니다. 선생님은친구들이그동안하나님보다더앞세웠던것이무엇이었는지를자유롭게이야기할수있도록지도해주시기바랍니다. 그리고마지막에지금까지는하나님을쫓지않는삶을살아왔더라도, 지금부터는우리도십브라와부아처럼하나님을두려워하여쫓는삶을살자고말씀해주시기바랍니다. 미끄럼틀 * 하나님을더사랑하고따를수있도록아래기도제목으로한주동안매일기도해보세요. 기도는하나님을쫓는삶의모습중가장기본적인것입니다. 제시된기도제목을놓고기도하며한주동안살아갈수있도록지도해주세요.
2 과아기모세와갈대상자 본문 : 출이집트기 ( 출애굽기 ) 2 장 1~10 절암송구절 : 출이집트기 2 장 10 절그아기가자라매바로의딸에게로데려가니그가그의아들이되니라그가그의이름을모세라하여이르되이는내가그를물에서건져내었음이라하였더라 Begin at the end: 모세의부모가모세를희생과헌신으로사랑하는모습을통해나의부모님의사랑을깨닫고, 부모님의권위에순종하는삶을살도록한다. 숨바꼭질준비하기 5 월핵심가치는 권위 입니다. 우리는이번한달동안출이집트기에나오는모세이야기를통해하나님이정하신권위를알고, 그권위를어떻게인정하며살아갈것인지배우고있습니다. 첫번째주에는십브라와부아의이야기를통해하나님의권위를인정하는모습이우리에게필요함에대해살펴봤습니다. 이번주에는모세를향한부모님의사랑과보살핌을통해부모님의권위를인정하고감사해야함에대해살펴보겠습니다. 오늘본문을보면모세의부모는모세를희생적으로사랑했다는것을알수있습니다. 먼저 1~2 절에보면레위지파인모세의부모가아기를낳았는데, 그아기가 잘생긴 것을보고석달동안숨겨서키웠습니다. 잘생긴 은히브리어로 좋은 이라는의미인데, 하나님이천지를창조하실때에말씀하신 보시기에좋았더라 ( 창세기 1 장 4 절 ) 와같은단어로서하나님의관점을표현할때사용하는형용사입니다. 모세의부모는하나님의관점으로모세를보았습니다. 하나님의관점을가진모세의부모는왕의명령을무서워하지아니하고 ( 히브리서 11 장 23 절 ) 하나님을두려워하였습니다. 왕의명령을어겼다는사실이발각되면모세의부모는죽을수도있는상황이었지만, 자신들의목숨을걸면서까지하나님이허락하신자녀모세를보살폈습니다. 두번째로모세의부모는헌신적으로모세를사랑했습니다. 3~4 절을보면, 아기를더이상숨겨서키울수없게되자, 모세의부모는갈대상자에역청과나무진을칠하고거기에모세를담아나일강갈대사이에두었습니다. 모세의부모는포기하지않고어떻게해서든지모세를살리기위해서자신들이할수있는최선의노력을다했습니다. 상자라는단어는노아의 방주 ( 창세기 6 장 14 절 ) 에쓰였던단어와동일합니다. 노아의식구들이 방주 에몸을담아멸망으로부터구원받았듯이갈대 상자 에담긴모세가구원받기를모세의부모는간절히염원하였습니다. 모세가어떻게되는지멀리서몰래지켜보고있는모세의누나를통해서우리는모세의부모가어떤마음을가지고있었는지를간접적으로알수있습니다. 하나님은모세부모의희생적이고헌신적인사랑에응답하셨습니다. 5~10 절을보면, 모세가담긴갈대상자가놓였던장소는이집트의공주 ( 이집트왕바로의딸 ) 가목욕하러오는곳이었습니다. 공주는모세를보고불쌍히여기는마음을가졌습니다. 때마침나타난모세의누나가공주에게히브리여인중에유모를소개하겠다는제안을건넸을때공주는선뜻응하며양육비까지주면서모세를키우겠다고하였습니다. 모세의누나는어머니를모셔왔고, 결국모세의부모는모세를직접키울수있게되었습니다. 모세부모의헌신적인사랑과돌봄이있었기에모세는성경의중요한인물로기록되었고, 많은그리스도인에게영향을끼치는위대한신앙의선배가되었습니다. 그는부모님의사랑과보살핌을통해이집트의왕자로성장하게되었고, 결국이스라엘백성의지도자가되어이스라엘백성을출이집트시키는위대한일을감당하게됩니다. 요즘많은친구들이부모님의사랑을당연하게여기고, 감사할줄모르는경우가많습니다. 하나님은이스라엘백성에게지키라고명령하신십계명중에제 5 계명을통해 네부모를공경하라 라고말씀하셨습니다. 이는부모님의사랑없이는자녀된우리가이세상속에서살아갈수없기때문입니다. 부모님들은우리친구들이배속에있을때부터건강하게태어날수있도록애쓰셨고, 친구들이태어나서는울때마다안아주고, 배고플때마다먹여주면서우리친구들을보살피셨습니다. 이런부모님의격려와지원그리고사랑이있었기에우리모두는지금까지성장해올수있었습니다. 그러므로우리친구들은부모님의헌신적이고희생적인사랑에감사해야합니다. 그리고부모님의권위를인정해야합니다. 그럴때우리친구들도모세처럼하나님나라를위해헌신하는리더로성장하게될것입니다.
이번과에서는 < 숨바꼭질 > 을통해모세의부모가모세를얼마나사랑하는지를생각해보고, < 시소놀이 > 를통해나의부모님이나를얼마나사랑하는지를깨달으며, < 미끄럼틀 > 을통해나를사랑하는부모님의권위에순종하는삶을살도록합니다. 선생님들은친구들이부모님께어떻게순종할수있는지구체적으로생각할수있도록지도해주시기바랍니다. [ 참고자료 : 생명의삶플러스, 두란노 ] 숨바꼭질 * 아래는모세를담은갈대상자가흘러간물길입니다. 미로를 통과하며아기모세가갔던길을찾아보세요. 이번활동은모세의부모로부터시작하여이집트의공주에게로도달하는미로찾기입니다. 선생님은친구들과미로찾기를하면서모세의부모가모세를사랑하는마음을가지고그러한행동을했던것을친구들이생각해볼수있도록격려해주시기바랍니다. [ 네줄정리 ] 숨바꼭질시간을마무리하며친구들에게성경이야기를들려주세요. 1 모세의부모님은모세를더이상숨겨서키울수없었어요. 2 모세의부모님은갈대상자에모세를담고누군가구해주기를간절히바랐어요. 3 하나님은이집트의공주를통해서모세를구해주셨어요. 4 모세의부모님이모세를희생과헌신으로사랑하셨듯이, 친구들의부모님도친구들을사랑하세요. 시소놀이 * 그림을보고질문에답해보세요. 1. 나일강에갈대상자를두고올때, 모세어머니의마음은어땠을까요? 1 하나님, 이아이를지켜주세요. 2 누군가이아이를건져주었으면. 3 상자에물이새지않아야할텐데 4 아무도이상자를발견하지못하면어떡하지? 5 기타 : 모두정답입니다. 모세의어머니는아들모세가살기를간절히바라는사랑의마음을가지고있었습니다. 이대로있다면죽을수밖에없다는것을알았기에그는지혜를강구했습니다. 결국모세는이집트왕바로의딸에의해건져져이집트의왕자로살아가게됩니다. 선생님들은친구들이질문에답하면서모세어머니의사랑을느껴볼수있도록인도해주시기바랍니다. 그리고다른생각이있다면자신들의생각을자유롭게함께나눠볼수있도록질문해주시기바랍니다. 2. 부모님이나를사랑하신다는사실을깨달았던경험을함께이야기해보세요. 우리는살아가면서부모님의사랑을많이경험하게됩니다. 이번시간에는우리친구들이부모님으로부터받은사랑의경험담을자유롭게이야기할수있도록인도해주시기바랍니다. 친구들이자신의경험담을잘이야기할수있도록선생님이경험한이야기를먼저해주시기바랍니다. 뒤에이어지는미끄럼틀활동을하기위해서는아이들이이질문에답변을하면서부모님의사랑을깊이있게깨달을수있어야합니다. 선생님들은 부모님이너희를사랑하시는데너희가그러면되겠느냐 라는훈계가아니라, 자신의경험담을자연스럽게나누면서사례중심으로인도해주시기바랍니다.
미끄럼틀 * [ 부록 ] 에있는효도쿠폰을부모님께드리고, 쿠폰에나와있는대로행동에옮기세요. 쿠폰에는 청소, 신발정리, 옷개기, 심부름 등이있습니다. 친구들이억지로 또는부모님께생색을내면서실천하는게아니라, 감사하는마음을가지고권위를 인정하는마음으로실천하도록지도해주시기바랍니다.
3 과도망자모세와르우엘 본문 : 출이집트기 ( 출애굽기 ) 2 장 11~22 절암송구절 : 출이집트기 2 장 14 절그가이르되누가너를우리를다스리는자와재판관으로삼았느냐네가애굽사람을죽인것처럼나도죽이려느냐모세가두려워하여이르되일이탄로되었도다 Begin at the end : 하나님이주신권위를올바르게사용하는것이필요함을알고, 나도주어진권위를올바르게사용하며권위자들을위해기도하는어린이가된다. 숨바꼭질준비하기 5 월핵심가치는 권위 입니다. 우리는이번한달동안출이집트기에나오는모세이야기를통해하나님이정하신권위를알고, 그권위를어떻게인정하며살아갈것인지에대해배우고있습니다. 첫번째주에는십브라와부아의이야기를통해하나님의권위를인정하는모습이친구들에게필요함에대해, 두번째주에는모세를향한부모님의사랑과보살핌의모습을통해부모님의권위를인정하고감사해야함에대해살펴보았습니다. 스승의주일인이번주에는잘못된권위를사용해서광야로도망하게된모세의이야기를통해주어진권위를올바르게사용하는것이필요하고, 우리를올바른길로인도해주시는르우엘과같은선생님의권위를인정해야함에대해살펴보겠습니다. 지난주에살펴본것처럼모세는바로의딸에의해건져졌고, 이집트의왕자로왕궁에서성장하게됩니다. 어느날모세는자기동포인이스라엘사람들이중노동을하는것을보게됩니다.(2:11, 행 7:23). 그리고그곳에서어떤이집트사람이히브리사람을때리는것을목격하게됩니다. 몹시화가난모세는충동적으로이집트사람을죽이고모래에묻어버립니다.(2:12) 모세가바로의궁중에서나와서이스라엘민족의중노동을본행동은, 하나님이자기를통해그들을구원해내실것이라는신앙의동기에서출발했습니다.( 히 11:24~26) 이는모세가비록이집트공주의양자가되어이집트인의지위와특권을누리면서살고있었지만, 궁밖에서극심한고역과학대속에서고통받고있던이스라엘사람들을향해형제로서의연민을늘가지고있었음을보여줍니다. 더욱이모세가이집트사람이동족을가혹하게때리는것을보고단숨에그를쳐죽일만큼분노했다는것은그가얼마나자신의동족인이스라엘을사랑하고있었는지를잘드러내줍니다. 그러나그럼에도불구하고모세가저지른살인은옳은행동이아니었습니다. 모세는왕궁의법이나적법한절차에따라자신의권위를사용할수있는사람이었습니다. 더욱이그는마땅히하나님의사람으로서하나님의관점에서권위를사용했어야했습니다. 하지만모세는그권위를사용함에있어서인간적인그릇된방법을선택했습니다. 본문 12 절에나오는 좌우 ( 우리말성경에는이리저리 ) 라는단어는모세가이집트사람을죽일목적으로주변을두루두루세심히살폈음을의미합니다. 모세는순식간에벌어진이일을두고, 이일이합당한것인지하나님께기도하고구하기보다는좌우를살펴사람들의눈치를봤습니다. 즉, 모세는하나님보다는사람들의눈을더욱두려워했던것입니다. 모세는죽인사람을모래에묻어완전범죄를꿈꿨습니다. 하지만그것은하루도지나지않아서많은사람에게알려지게됩니다. 모세는자기동족두사람이서로싸우는것을보고그것을말리다가자신이저지른행동을다른사람들이알고있다는것을알게되었습니다.(2:14) 결국모세는자신을죽이려고하는바로를피해미디안으로떠나도망자가됩니다.(2:15) 모세는미디안땅에서새로운권위자인르우엘 (= 이드로 ) 을만납니다. 모세는미디안의제사장이었던르우엘의일곱딸을돕게됩니다. 그리고이를알게된르우엘은일정한거처도없이홀로지내고있는모세에게함께거할것을요청했습니다. 그리고모세는그곳에서르우엘의딸십보라와결혼하게됩니다. 르우엘은미디안의제사장으로서작은일에도그은혜를잊지않고감사할줄아는성숙한인격의소유자였습니다.(2:20) 더욱이모세가나중에하나님의소명을받았을때, 그가이집트로돌아가는것을허락해주었습니다.(4:18) 뿐만아니라그는하나님이모세와이스라엘백성을이집트에서어떻게인도하셨는지듣고서하나님을찬양했습니다.(18:10) 또한모세에게재판제도를조언해주어서천부장, 백부장, 오십부장, 십부장을세우도록했습니다.(18:19~23) 모세는성숙한권위자인르우엘을만나면서새롭게출발하게되는계기를마련하게되었습니다. 오늘날우리친구들도마찬가지입니다. 친구들은가지고있는권위를남용할수있습니다. 반에서반장이되었다거나, 자신의힘이세다는것을알게되었을때, 모세처럼권위를올바르게사용하지못할때도있습니다. 그러다보면자신의모습에때론좌절하고후회하기도할것입니다. 그러나생각해보면우리친구들주위에루우엘과같은선생님이있습니다. 우리친구들은여러가지시행착오를경험하며선생님의사랑과가르침속에서
더멋진친구들로성장해갑니다. 그러므로우리친구들은선생님들을만나게하신하나님께감사드리고, 선생님들의좋은모습을보고배워야합니다. 성경의가르침처럼우리는스승의말씀에순종해야합니다.( 히 13:17) 더불어예수그리스도의사랑으로우리를가르쳐주시는선생님의권위를인정하며늘감사해야합니다. 그리고그권위를올바르게사용할수있도록선생님을위해기도해야합니다. 우리는이번과에서 < 숨바꼭질 > 을통해빙고게임으로본문의내용을되새겨보고, < 시소놀이 > 를통해권위를잘못사용한모세의마음을생각해보는시간을가질것입니다. 마지막으로 < 미끄럼틀 > 를통해선생님이름으로삼 ( 사 ) 행시를지어보고, 선생님을위해기도하는시간을가질것입니다. [ 참고자료 : 생명의삶플러스, 두란노 ] 숨바꼭질 * 아래 [ 보기 ] 의단어들을이용해서빙고게임을해 보세요. 가장먼저네줄을완성하는사람이승리합니다. 모세는권위를잘못사용하여도망자신세가되었습니다. 하지만새로운권위자르우엘을만나면서새롭게출발하는계기를마련하게되었습니다. 선생님은오늘본문에나오는단어들을통해빙고게임을진행하며성경속이야기들을다시한번들려주시고, 기억할수있도록격려해주시기바랍니다. [ 네줄정리 ] 숨바꼭질시간을마무리하며친구들에게성경이야기를들려주세요. 1 모세는자신의동족을학대하는모습을보고충동적으로이집트사람을죽였어요. 2 모세는완전범죄를꿈꿨지만, 사람들에게알려지게되었어요. 3 모세는자신을죽이려는바로를피해미디안땅으로도망쳤어요. 4 모세는미디안땅에서새로운권위자르우엘을만나새롭게출발하는계기를마련하게되었어요. 시소놀이 * 그림을보고질문에답해보세요. 1. 이집트에서도망쳐나와서우물가에앉아고민하고있는모세의마음은어땠을까요? 1 내가얼마나우리민족을사랑하는지하나님은아실텐데 2 내가왜그랬을까? 시간을되돌릴수있다면정말좋겠다. 3 내가잘못은했지만그래도어쩌다이렇게됐지? 4 누가내마음을알까? 5 기타 : 모두정답이될수있습니다. 모세는자신이저지른행동에대해깊이반성하는시간을가졌을것입니다. 과거에대한후회와아쉬움그리고억울함을가지고있을수도있습니다. 그럼에도불구하고모세가가장중요하게생각한것은하나님이자신의마음을알고계실것이라는믿음입니다. 선생님은친구들과모세의마음을나눠주시고, 하나님의방법으로권위를사용한다면어떻게할수있을지도나눠주시기바랍니다. 2. 하나님은마음이힘든모세에게그를도와줄르우엘가족을보내주셨어요. 만약모세가우물가에서르우엘 가족을만나지못했다면어떻게됐을까요?
모세가르우엘가족을만나지못했다면그는과거의실패에억눌려서살아갈수밖에없었을것입니다. 하지만모세는르우엘을통해서새로운공동체에서새로운가정을꾸리게됩니다. 우리친구들도마찬가지입니다. 우리도삶속에서르우엘같은선생님들을만나게됩니다. 친구들은여러가지시행착오를경험하며선생님의사랑과가르침속에서더멋진친구들로성장해갑니다. 선생님은우리에게도르우엘과같은권위자인선생님들이있다는사실을알려주시기바랍니다. 미끄럼틀 * 하나님이만나게해주신선생님의이름으로사랑과감사를담은 3 행시 (4 행시 ) 를지어보세요. 그리고선생님을 위해함께기도하세요. 우리친구들은권위자이신선생님들을만나게하신하나님께감사드리고, 선생님들의좋은모습을보고배워야합니다. 더불어예수그리스도의사랑으로우리를가르쳐주시는선생님의권위를인정하며늘감사해야합니다. 그리고그권위를올바르게사용할수있도록선생님을위해기도해야합니다. 이시간에는선생님을위한삼 ( 사 ) 행시를적어보고, 선생님을위해기도할수있도록친구들을격려해주시기바랍니다.
4 과열재앙과유월절 본문 : 출이집트기 ( 출애굽기 ) 12 장 21~33 절암송구절 : 출이집트기 12 장 23 절여호와께서애굽사람들에게재앙을내리려고지나가실때에문인방과좌우문설주의피를보시면여호와께서그문을넘으시고멸하는자에게너희집에들어가서너희를치지못하게하실것임이니라 Begin at the end: 이집트땅에보내신열가지재앙과이스라엘백성에게명하신유월절을통하여하나님의권위를인정하는공동체의모습은무엇인지살펴보며, 함께실천해본다. 숨바꼭질준비하기 5 월의핵심가치는 권위 입니다. 첫번째주에는십브라와부아의이야기를통해하나님의권위를인정하는모습이친구들에게필요함에대해, 두번째주에는아기모세와갈대상자이야기를통해모세를향한부모님의사랑과부모님의권위를인정하고감사해야함에대해살펴보았습니다. 세번째주에는잘못된권위를사용해서광야로도망하게된모세의이야기를통해주어진권위를올바르게사용하는것이필요하고, 우리를올바른길로인도해주시는르우엘과같은선생님의권위를인정해야함에대해살펴보았습니다. 이번주에는하나님이이집트땅에행하신열재앙과이스라엘백성에게명하신유월절을통하여하나님의권위를인정하는공동체의모습은무엇인지살펴보고자합니다. 오늘본문에는하나님이이스라엘백성을이집트에서건져내시고자행하신열가지재앙과유월절에대한이야기가나옵니다. 하나님은모세를통해바로왕에게이스라엘자손을이집트땅에서내보내라고명하시지만,(6:11) 바로왕은순종하지않고, 이집트땅에는열가지재앙이내려집니다. 나일강이피로변하고,(7:17) 개구리가들끓고,(8:2), 먼지가이가되며,(8:17) 파리떼가몰려오고,(8:21) 가축들이역병에걸리고,(9:3) 사람들의몸에종기가나고,(9:9) 큰우박이내리고,(9:19) 메뚜기떼가날아오고,(10:5) 빛이사라지는,(10:21) 재앙이차례대로내립니다. 그럼에도불구하고바로는하나님앞에순종하지않습니다. 하나님은마지막으로이집트와바로왕에게처음난사람과가축의죽음으로경고하셨고,(12:29) 이로인해바로의맏아들도죽게됩니다. 그러나이스라엘백성은모세를통한하나님의명하심 (12:22) 으로어린양의피를문설주와인방 ( 문틀위쪽과양쪽 ) 에발라마지막재앙을피하게됩니다. 바로왕은자신의맏아들을비롯해이집트의모든장자들이죽게되자드디어이스라엘백성을이집트에서풀어줍니다. 이집트에내린열가지재앙에는하나님의깊은뜻이담겨있습니다. 하나님은이집트사람들이신으로섬기며신성하게생각한나일강과개구리모양의신, 파리떼신, 가축의수호신, 의술의신, 하늘의신과마지막장자의죽음을통해이집트사람들이섬기는신이얼마나무력한지보여주시며, 하나님을나타내셨습니다. 이는우연히생긴자연현상이아닌, 하나님의치밀한계획아래이루어진일이었습니다. 유월절 (Passover) 은이집트땅의마지막재앙을피할수있게하신하나님의구원을기억하며기념하는절기입니다. 규례에따라양의피를문설주와인방 ( 문틀위쪽과양쪽 ) 에바른후, 고기를구워무교병, 쓴나물과함께먹으며지키는유대인들의 3 대절기중하나이며, 넘기다 (12:27) 라는의미를지니고있습니다. 유월절은하나님이어떤분인지를분명하게보여주는하나님의주권과기적으로이뤄낸구원의사건입니다. 하나님이유월절사건을통해고통받고신음하던이스라엘백성을구원하신것처럼이후예수그리스도의죽음을통해새로운출이집트, 새로운구원의때를열어가신다는의미로유월절기간중에예수님이십자가에서달리십니다.( 마 26:2, 17~30) 하나님의권위를인정하지않고말씀에순종하지않았던바로왕과이집트땅은하나님의심판을피할수없었습니다. 어두운밤중에눈물과오열의소리가가득한이집트땅을바라보고, 맏아들을잃고서야하나님의권위를인정했던바로왕이었습니다. 그러나하나님의권위를인정했던이스라엘백성은하나님말씀에순종하며따랐고, 이스라엘백성을구원하신하나님의긍휼하심을경험할수있었습니다. 우리는때때로하나님의권위를인정하지않고, 하나님이세우신권위자를따르지못할때가많습니다. 친구들이속해있는가정, 학교, 교회등여러공동체속에서하나님의권위에대한나의모습은어떠했는지생각해보고, 갖춰야할공동체의모습은무엇인지살펴보며순종을다짐할수있도록인도해주시기바랍니다. 이번과의 < 숨바꼭질 > 에서는성경본문의나타난열가지재앙의장면들을순서대로맞춰보고, 스티커활동을통해말씀을기억해보며, < 시소놀이 > 에서는이스라엘백성이열번째재앙을피할수있었던방법은무엇인지, 하나님의권위를인정할수있는행동은무엇인지나눠봅니다. < 미끄럼틀 > 에서는한주동안소그룹에서하나님의
권위를인정하기위해지킬선언문을적어볼것입니다. 선생님들은하나님의권위를인정하는공동체의모습은 무엇인지생각해보고, 함께실천할수있도록격려해주시기바랍니다. [ 참고자료 : 생명의삶플러스, 두란노비전성경사전 ] 숨바꼭질 * 말씀을읽고책뒤에있는스티커를이용해열재앙이일어난순서에맞게빈칸을채워보세요. ( 출이집트기 7~10 장 ) 옆의그림은이집트땅에내려진열가지재앙의그림입니다. 나일강이피로변하고,(7:17) 개구리가들끓고,(8:2) 먼지가이가되며,(8:17) 파리떼가몰려오고,(8:21) 가축들이역병에걸리고,(9:3) 사람들의몸에종기가나고,(9:9) 큰우박이내리고,(9:19) 메뚜기떼가날아오고,(10:5) 빛이사라지는 (10:21) 재앙과마지막장자의죽음까지이르게됩니다. 선생님은친구들이그림을순서대로배열하고, 해당되는스티커를붙이면서성경속이야기를다시한번기억할수있도록이끌어주세요. [ 네줄정리 ] 숨바꼭질시간을마무리하며친구들에게성경이야기를들려주세요. 1 모세는바로왕에게이스라엘백성을이집트에서내보내달라고말했어요. 2 하나님의권위를인정하지않은바로왕은순종하지않았어요. 3 이집트땅에열가지재앙이내려졌지만, 하나님의권위를따른이스라엘백성은마지막재앙을피할수있었어요. 4 이스라엘백성은하나님의구원하심을기억하며기념하는유월절을지켰어요. 시소놀이 * 그림을보고질문에답해보세요. 1. 이스라엘사람들은열번째재앙을어떻게피할수있었나요? 맞는답을모두골라보세요.( 출이집트기 12 장 22 절 ) 1 어린양의피를문주변에발랐어요. 2 아침까지아무도집밖에나가지않았어요. 3 지붕위에올라가서찬양을하였어요. 4 하나님의말씀에순종했어요. 5 십자가를문앞에달았어요 정답은 124번입니다. 하나님은마지막재앙을피할수있도록이스라엘백성에게유월절규례를명하십니다.(12: 21~23) 이스라엘백성은그규례에따라, 어린양의피를문인방과좌우설주에뿌렸고, 아침까지아무도집밖에나가지않았습니다. 무엇보다하나님의권위를인정하고하나님의말씀에순종한이스라엘백성이었습니다. 선생님은친구들이맞는답을고르며하나님의권위앞에이스라엘백성의행동이어떠했는지생각할수있도록지도해주시기바랍니다. 2. 하나님의권위를인정하기내가할수있는것이무엇인지나눠보세요. 이스라엘백성은하나님의권위를인정하면서하나님이세우신모세도인정하며따랐습니다. 하나님이세우신가정, 학교, 교회등공동체안에는하나님이세우신권위자가있습니다. 가정에서는부모님, 학교에서는선생님, 교회에서는교역자와선생님입니다. 뿐만아니라하나님이만나게해주신친구들을존중하고배려하는것또한하나님의권위를인정하는행동입니다. 선생님은우리의모습은어떠한지돌아보고, 하나님의권위를인정할수있는행동은무엇이있을지나누도록격려해주세요. 미끄럼틀 * 하나님의권위를인정할수있도록아래반별선언문을작성하고함께실천해보세요.
숨바꼭질과시소놀이를통하여하나님의권위를인정하고하나님말씀에순종하였던이스라엘백성의모습을볼수있었습니다. 한주동안반에서지킬수있는일을적어보며, 하나님의권위를인정하는마음의다짐을행동으로실천할수있도록이끌어주세요.