포트폴리오 2016 년도진로교육실천사례연구발표대회보고서 ( 개인분과 ) 꿈마실로그리는내 일 꿈길 그림

포트폴리오 2016 년도진로교육실천사례연구발표대회보고서 ( 개인분과 ) 꿈마실로그리는내 일 꿈길 그림 학교명 연구자명 지역명 서울포이초등학교 이동미 서울

목차 Ⅰ. 우리반아이들을위하여무엇을할까? 1 1. 네꿈이뭐야? 1 2. 진로교육활동을위한학생환경분석 1 Ⅱ. 진로개발역량을길러주자. 2 1. 연구활동의세부목표및선별 2 2. 연구활동세부목표에따른통합진로교육과정수립을위한노력 2 Ⅲ. < 꿈마실로그리는내 일 꿈길 그림 > 통합진로교육활동계획 3 1. 통합진로교육과정수립 3 2. 실천과제설계 4 Ⅳ. < 꿈마실로그리는내 일 꿈길 그림 > 통합진로교육활동운영 5 1. 내꿈마실 5 2. 일꿈마실 10 3. 꿈길꿈마실 12 4. 그림꿈마실 17 Ⅴ. < 꿈마실로그리는내 일 꿈길 그림 > 통합진로교육활동성과확인 20 1. 사후설문 20 2. 학생들의소감 20 3. 학부모의소감 20

Ⅰ. 우리반아이들을위하여무엇을할까? 1. 네꿈이뭐야? - 우리반학생들이자신을탐색하고미래를준비할수있는진로개발역량을길러주자. 2. 진로교육활동을위한학생환경분석 가. 설문근거및제작방법 학생설문 : 학교진로교육의 8 개목표역량및 17 개세부목표에근거한문항작성 학부모설문 : - 자녀의진로교육에대한관심 - 부모의자녀의진로체험제공및그방법 - 학교진로교육에대한인식 < 표 1> 학교진로교육의 17 개세부목표및 8 개진로개발역량 진로교육영역진로교육세부목표및성취기준진로개발역량 자아이해와사회적역량일과직업세계이해역량진로탐색역량진로디자인준비역량 자신이소중한존재임을안다자신의장점및특성을찾아본다. 대인관계의중요성을이해하고타인을배려할수있다대인관계에서의사소통의중요성을이해하고의사소통할수있다. 일과직업의의미와역할을이해한다. 일과직업의다양한종류와변화를이해한다. 직업에대한긍정적인태도를형성한다. 맡은일에대해최선을다하는태도를기른다. 직업에대한편견과고정관념을극복하여개방적인인식을형성한다. 진로에서학습이중요함을이해하고바른학습태도를갖는다. 학교의유형과특성을이해하고탐색한다. 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. 다양한체험활동을통해직업을이해한다. 다양한의사결정방식을안다. 다양한상황에서스스로의사결정을내릴수있다. 진로계획수립의중요성을이해한다. 자신의꿈과끼에맞는진로를그려본다. < 표 2 학생및학부모사전설문 > 공동체역량대인관계및의사소통변화하는직업세계이해건강한직업의식형성교육기회탐색직업정보탐색진로의사결정능력진로설계와준비 학생설문 학부모설문 - 1 -

Ⅱ. 진로개발역량을길러주자. 1. 연구활동의세부목표및선별 구분 초등학교진로교육목표 ( 교육부 ) 본연구에적용 세부목표총 17 개 8 개 진로개발역량총 8 개 7 개 판단근거및이유 - 교육부에서정한 2015 진로교육목표와성취기준에따른학년적합성 1) 고려 - 연구활동기간중목표도달이용이하고학년연계성고려하여선별 - 초등학교진로교육세부목표의수준적합성및적합학년군에기준하여교육기회의탐색영역제외한 7개 진로교육대영역 본연구의세부목표 본연구의 자아이해와사회적 자신의장점및특성을찾아본다. 긍정적자아개념형성 역량개발 대인관계에서의사소통의중요성을이해하고의사소통할수있다. 대인관계및의사소통 일과직업세계이해 진로탐색 진로디자인과준비 < 표 3> < 꿈마실로그리는내 일 꿈길 그림 > 활동의세부목표및역량 일과직업의다양한종류와변화를이해한다. 변화하는직업세계이해 직업에대한편견과고정관념을극복하여개방적인인식을형성한다. 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. 다양한체험활동을통해직업을이해한다. 건강한직업의식형성 직업정보탐색 의사결정유형을알고다양한상황에서스스로의사결정을내릴수있다. 진로의사결정능력개발 자신의꿈과끼에맞는진로를그려본다. 진로설계와준비 2. 연구활동세부목표에따른통합진로교육과정수립을위한노력가. 진로교육활동시수확보의방법모색 - 창의적체험활동의영역으로서의진로교육활동내실있는운영 - 교과, 학생생활등학교교육전반에서의통합진로교육과정수립결정나. 4학년전체교육과정분석 - 각교과학습주제중진로교육목표역량과관련된부분추출다. 지역협력체계를통한다양한진로체험활동확보라. 진로교육세부목표와비교하여부족한영역에대한보강대책모색 - 진로독서, 학부모재능기부를통한직업인강연등 < 표 4> 통합진로교육활동운영을위한방법모색 구분 창의적체험활동과지역협력체계를활용한통합진로교육활동 일반교과및지역협력체계를통합진로교육활동 34 건 기타활동 통합진로교육활동운영방법 진로교육활동으로각종검사 1 시간, 진로체험 1 시간, 일과직업의이해 2 시간, 진로설계 2 시간계획운영 지역협력체계를통한체험활동 2 건을확보하여통합진로교육운영 학부모재능기부직업인강연 1시간 각교과의학습주제중진로교육요소를포함한경우학습활동의적정한단계에서진로교육요소를접목하여통합진로교육운영 지역협력체계를통한진로체험활동 6건을확보하여일반교과및창의적체험활동의자율활동, 적응활동과통합진로교육운영 독서활동을통한진로교육 : 아침시간, 쉬는시간등자투리시간활용 의사소통역량강화를위한 4인 1모둠의자리배치 대인관계의중요성인식을도모하기위한모둠협력중심의상벌점제운영 과제를통한통합진로교육활동 진로교육활동시수확보 7시간확보 13 시간확보 (40 분단위 ) 자율및수시 1) 교육부, 2015 학교진로교육목표와성취기준 ( 해설 ), 교육부, 40쪽 - 2 -

Ⅲ. < 꿈마실로그리는내 일 꿈길 그림 > 통합진로교육활동계획 1. 통합진로교육과정수립연구활동의계획수립전략에따라창의적체험활동진로활동 7 차시 ( 지역연계 3 건포함 ), 교과와연계한진로교육활동총 34 건 13 시간 (40 분단위, 지역연계 6 건포함 ) 의학급진로교육과정을아래와같이계획하였다. 활동과제 내 꿈마실 일 꿈마실 꿈길 꿈마실 그림 꿈마실 세부목표 자신의장점및특성을찾아본다. 대인관계에서의사소통의중요성을이해하고의사소통할수있다. 일과직업의다양한종류와변화를이해한다. 직업에대한편견과고정관념을 극복하여개방적인인식을형성한다. 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. 다양한체험활동을통해직업을이해한다. 다양한상황에서스스로의사결정을내릴수있다. 자신의꿈과끼에맞는진로를그려본다. 2) 교육부, 2015 진로교육목표및성취기준반영창의적진로개발, 서울, 2016, - 3 - 세부활동목표 활동주제 활동내용 진로교육활동재구성 관련교과활동시간 지역협력 활동자료 활동시기 내가생각하는나창체자율 20 제작 3월 1주 나를살펴보고내가봐도내가좋아국어 1단원 10 EⅠ 1.1.1. 중 고1 변형 3월 1주 나는이런사람이야국어 1단원 10 제작 3월 1주 국어 1단원 EⅠ 1.2.1. 중3 꿈마실나의흥미유형찾기 10 3월 2주나를진단해봐및과제 EⅠ 1.2.1. 중4 준비하여적성검사를했어요. 창체진로 40 제작 3월 2주 창체-자율나부터이해하고 ( 체험활동 ) 40 난내가좋아꿈마실친구도살펴봐국어 5단원 10 박물관 박물관자체활동지 5 월 4 주 문화재단제작 5월 4주나의대화점수국어 2단원 10 EⅠ 2.2.1. 고4 3월 3주 진로개발역량 긍정적자아개념형성 꿈마실벗과친구와친해지려면국어 2단원 10 EⅠ 2.2.2. 저1 변형 3월 3주마주보고 대인관함께창체진로 ( 체험활동 ) 40 지역사회박물관꿈마실친구와마주보기박물관활동지 5월 4주계및의떠나요. 학급규칙만들기창체자율 20-3월 1주사소통서로도와줘! 장점기차 우리팀광고창체진로 40 EⅠ 1.2.2 중1 월 1회칭찬피자파티국어 5단원 10 EⅠ 2.2.1. 저 중1, 2 4월 4주통신발달과직업의변화국어 4단원 10 제작 4월 3주 변화하직업은변하니직업은변해! 촌락의발달과직업의변화사회 1단원 20-3월 4주는직업세 풍속화속직업미술 12단원 20 제작 4월 4주제작 EⅡ 2.3.1 중1, 7월 1주 EⅡ 2.3.1 중2변형 EⅡ 2.3.2 고2변형교과서속직업사전만들기과제 - 제작 3,4월 직업에남자여자가고정관념은생각을바꿔! 따로있나? 버려요. 창체진로 40 나이는숫자일뿐이야 꿈길을탐색하고 꿈길을체험하고 올바른선택을하여 내 일 꿈길 그림을그려요 교실속직업탐색 책속직업탐색 교과서속직업체험 창의예술속직업체험 만남속직업체험 합리적의사결정 내 일 꿈길스케치 내 일 꿈길 그림완성! * 음영 : 창의적체험활동의진로활동영역 < 표 5> 학급진로교육과정 식물과함께하는직업사전과학 2단원 10 제작만들기 5월 3주 미래꿈길인터넷체험창체진로 40 EⅢ 2.2.1 고2 5월 3주 책속주인공의직업특성 - 제작 수시책속꿈멘토에게편지쓰기과제 - 제작자율과제책속꿈멘토인터뷰 - 제작 교실농부과학 2단원 10 제작 4월 3주 어린이 시장사회 3단원 40 제작 6월 1주 어린이 시의원 사회 3단원 40 시의회 시의회자체교재 6월 2주 동화작가와연극배우 국어 1단원 10 5월2주 라디오 PD와 DJ가되어 국어 3단원 10 5월3주 팬터마임배우국어 5단원 10 문화제단 5월4주문화그라피티예술가국어 7단원 10 자체활동자료재단 6월1주 무용가 국어 8단원 10 6월2주 악기연주가 국어 10단원 10 6월 3주 어린이환경운동가 사회 2단원 20 시 - 5월 어린이 IT전문가 창체진로 40 학부모재능기부 제작 7월 2주 예술단공연관람 음악 5단원 20 예술단 연극공연관람 창체자율체험활동 10 주민자치센터 제작 제작 5 월 3 주 6 월 2 주 7 월 1 주 다양한의사결정상황국어 2단원 10 EⅣ 1.1.1. 중1 3월 3주 나의의사결정유형국어 2단원 10 EⅣ 1.1.2. 중1 3월 4주 국어 5단원 10 4월 4주 합리적의사결정연습 국어 5단원 10 5월 1주 EⅣ 1.1.2. 중 고1 사회 3단원 10 6월 2주 국어 5단원 10 5월 2주 나의의사결정유형변화 국어 7단원 10 EⅣ1.2.2. 고4 변형 7월 2주 내 일 꿈길디자인창체진로 40 EⅣ 2.1.2. 고1 변형내 일 꿈길캐릭터 6월 2주 30년후의나의명함미술 11단원 40 EⅣ 2.2.3 중 고2 변형 6월 2주 30년후의나의인터뷰 EⅣ 2.2.1. 고3 창체진로 40 미래뉴스취재 EⅣ 2.2.2. 중1 7월 3주 계이해 건강한직업의식형성 직업정보탐색 진로의사결정능력개발 진로설계와준비

2. 실천과제설계 우리학급통합진로교육과정수립에따른실천과제는다음과같이진로교육활동대영역의구분에따라사회적역량개발은과제 1 내꿈마실 로, 일과직업세계이해는과제 2 일꿈마실, 진로탐색영역은과제 3 꿈길꿈마실, 진로디자인과준비영역은과제 4 그림꿈마실 로구분하여설계하였다. 연구 주제 꿈마실로그리는내 일 꿈길 그림 과제명 내꿈마실일꿈마실꿈길꿈마실그림꿈마실 꿈마실준비하여직업은변하니꿈길을탐색하고올바른선택을하여 세 부 ➊ 나를살펴보고 내가생각하는나 내가봐도내가좋아 나는이런사람이야 ➋ 나를진단해봐 나의흥미유형찾기 적성검사를했어요. ➌ 난내가좋아 나부터이해하고 꿈마실친구도살펴봐 ➊ 직업은변해! 통신발달과직업의변화 촌락의발달과직업의변화 풍속화속직업 ➊ 교실속직업탐색 교과서속직업사전만들기 식물과함께하는직업사전만들기 미래꿈길인터넷체험 ➋ 책속직업탐색 책속주인공의직업특성 책속꿈멘토에게편지쓰기 책속꿈멘토인터뷰 ➊ 합리적의사결정 다양한의사결정상황 나의의사결정유형 합리적의사결정연습 나의의사결정유형변화 함께떠나요. 고정관념은버려요. 꿈길을체험하고내 일 꿈길 그림을그려요. 활 동 ➊ 꿈마실벗과마주보고 나의대화점수 친구와친해지려면 꿈마실친구와마주보기 ➋ 서로도와줘! 학급규칙만들기 장점기차 우리팀광고 칭찬피자파티 ➊ 생각을바꿔! 직업에남자여자가따로있나? 나이는숫자일뿐이야 ➊ 교과서속직업체험 교실농부 어린이 시장 어린이 시의원 ➋ 창의예술속직업체험 동화작가와연극배우 라디오 PD 와 DJ 가되어 팬터마임배우 그라피티예술가 무용가 악기연주가 ➊ 내 일 꿈길스케치 내 일 꿈길디자인 내 일 꿈길캐릭터 ➋ 내 일 꿈길 그림완성! 30 년후의나의명함 30 년후의나의인터뷰 미래뉴스취재 ➌ 만남속직업체험 어린이환경운동가 어린이 IT 전문가 예술단공연관람 연극공연관람 긍정적자아개념형성 대인관계및의사소통 변화하는직업세계이해 건강한직업의식형성 직업정보탐색 진로의사결정능력 진로설계와준비 연구목적 자신을탐색하고미래를준비하는진로개발역량기르기 - 4 -

Ⅳ. < 꿈마실로그리는내 일 꿈길 그림 > 통합진로교육활동운영 1. 내꿈마실꿈마실준비하여 ➊ 나를살펴보고 활동목표 자신의장점및특성을찾아본다. 긍정적자아개념형성 내가생각하는나 관련교과 창체- 자율 학습주제 나를소개해요. 적용단계 전개 (20분 ) 활동시기 3월 1주 내가봐도내가좋아 관련교과 국어-1 단원-3 차시 학습주제 인물의성격파악하는방법 적용단계 도입 (10분 ) 활동시기 3월 1주 활동자료 EⅠ1.1.1. 중 고1 변형 나는이런사람이야 관련교과 국어-1 단원-4 차시 학습주제 인물의성격알아보기 적용단계 정리 (10분 ) 활동시기 3월 1주 자료 < 내가생각하는나 > 꿈마실결과 < 내가봐도내가좋아 > 꿈마실계획 < 내가봐도내가좋아 > 꿈마실결과 < 나는이런사람이야 > 꿈마실결과 꿈마실 TIP < 교과와진로교육의통합 > 독립교과가아닌창의적체험활동의한부분인진로교육을진로교육법에서정한목표에도달할수있을만큼수업시수를확보하는것은어렵다. 진로교육목표의성취요소및목표역량을포함하고있는일반교과의단원및학습내용과진로교육요소를통합하여진로교육시간을확보한다. - 5 -

1. 내꿈마실꿈마실준비하여 ❷ 나를진단해봐 활동목표 자신의장점및특성을찾아본다. 긍정적자아개념형성 나의흥미유형찾기 관련교과 국어 1단원 2차시 학습주제 인물의성격알아보기 적용단계 정리 (10분 ) 활동시기 3월 2주 활동자료 EⅠ1.2.1. 중3, EⅠ1.2.1. 중4 적성검사를했어요. 관련교과 창의적체험활동 학습주제 진로적성검사 적용단계 전체 (40분 ) 활동시기 3월 2주 활동자료 진로진학센터자료및제작 < 나의흥미유형찾기 > 꿈마실계획 < 나의흥미유형찾기 > 꿈마실결과 진로진학센터적성검사결과확인후학생학부모소감 < 진로직업센터적성검사 > 꿈마실결과 꿈마실 TIP < 진로진학센터및커리어넷회원가입 > 연구대상자인 4 학년학생들은미성년자이므로 진로진학센터회원가입은학부모의동의가필요하여수업중가입하는것은불가능하다. 수업실시이전에과제로부여하여가정에서부모님과함께가입하고아이디와비밀번호를기록해오도록사전지도가필요하다. - 6 -

1. 내꿈마실꿈마실준비하여 ❸ 난내가좋아 활동목표 자신의장점및특성을찾아본다. 긍정적자아개념형성 나부터이해하고 관련교과 창의적체험활동 자율- 체험활동 학습주제 자아존중감향상을위한집단미술활동 적용단계 전체 (40분 ) 활동시기 5월 4주 ( 지역사회 박물관체험활동 ) 활동자료 지역사회 박물관자체학습지 꿈마실친구도살펴봐 관련교과 국어-5 단원-6 차시 학습주제 가끔씩비오는날 의쓸모없는못이야기 적용단계 정리 (10분 ) 활동시기 5월 4주 ( 시문화재단지원 ) 활동자료 시문화재단자체학습지 지역협력체계를통한친로체험확보노력 < 나부터이해하고 > 꿈마실결과 < 꿈마실친구도살펴봐 > 꿈마실결과 쓸모있는못이된나 그림과친구들의칭찬과격려의말나누기 꿈마실 TIP < 진로교육을위한지역사회인적물적자원확보 > 학기초부터시교육청, 지역사회유관기관, 지역의문화기관으로부터오는공문을살펴진로교육의세부목표및역량과관련있는교육적지원을확보하면학교밖의진로교육자원을학교안으로끌어와안전하고다양한진로체험및탐색활동이가능하다. - 7 -

1. 내꿈마실함께떠나요. ➊ 꿈마실벗과마주보고 활동목표 대인관계에서의사소통의중요성을이해하고의사소통을할수있다. 대인관계및의사소통역량개발 나의대화점수 관련교과 국어-2 단원-2 차시 학습주제 학급회의하는방법 적용단계 도입및전개 (10분 ) 활동시기 3월 3주 활동자료 EⅠ 2.2.1 고4 친구와친해지려면 관련교과 국어-2 단원-4 차시 학습주제 학급회의할때주의할점알기 적용단계 도입및전개 (10분 ) 활동시기 3월 3주 활동자료 EⅠ 2.2.1 고4 변형 꿈마실친구와마주보기 관련교과 창체- 자율- 체험활동 학습주제 타인을존중하는태도 적용단계 전체 (40분 ) 활동시기 5월 4주 활동자료 지역사회박물관자료 < 나의대화점수 > 꿈마실결과 < 친구와친해지려면 > 꿈마실계획 < 친구와친해지려면 > 꿈마실결과 < 꿈마실친구와마주보기 > 결과 꿈마실 TIP < 진로교육활동학습자료확보 > 진로교육활동에필요한학습자료를교사가자체제작할경우수업소재의한계와준비에필요한시간이부담이된다. 진로교육을위하여교육부와한국직업능력개발원에서제작한학교진로교육자료 (SCEP) 창의적진로개발과커리어넷을활용하면효율적이고학생의흥미유발에도움이된다. - 8 -

1. 내꿈마실함께떠나요. ❷ 서로도와줘! 활동목표 대인관계에서의사소통의중요성을이해하고의사소통을할수있다. 대인관계및의사소통역량개발 학급규칙만들기 관련교과 창체- 자율- 자치활동 학습주제 학급규칙정하기 적용단계 전개 (20분 ) 활동시기 3월 1주 활동자료 - 장점기차 우리팀광고 관련교과 창제- 진로 학습주제 모둠조직하기 적용단계 전체 (40분 ) 활동시기 4월 EI 1.2.1 고3 활동자료 EI 1.2.2 중1 칭찬피자파티 관련교과 국어-5 단원-7 차시 학습주제 칭찬받은경험떠올리기 적용단계 정리 (10분 ) 활동시기 5월 4주 활동자료 EI 2.2.1 저 중2 < 우리반학급규칙 > 장점이많으면기차도길어요! < 칭찬피자파티 > 꿈마실결과 < 우리팀광고 > 꿈마실과정 꿈마실 TIP < 협력하는태도를기르는진로교육활동 > 칭찬피자파티 ( 창의적진로개발활동지코드번호 EI 2.2.1 저 중2), 장점기차만들기 (EI 1.2.1 고3, EI 1.2.2 중1), 우리팀광고만들기는짝이나모둠이바뀔때서로이해하고협력을이끌어내어원만한관계맺기에도움이되는활동이다. - 9 -

2. 일꿈마실직업은변하니 ➊ 직업은변해! 활동목표 일과직업의다양한종류와변화를이해한다. 변화하는직업세계의이해 통신과직업의변화 관련교과 국어-4 단원-10 차시 학습주제 연이전해준소식 적용단계 정리 (10분 ) 활동시기 4월 3주 촌락과직업의변화 관련교과 사회-1 단원-12 차시 학습주제 촌락의옛날과오늘날 적용단계 전개및정리 (20분 ) 활동시기 3월 4주 활동자료 사회교과서활용 풍속화속직업 관련교과 미술-12 단원-2 차시 학습주제 옛그림읽기 적용단계 전개 (20분 ) 활동시기 4월 4주 < 통신발달과직업의변화 > 꿈마실결과 < 촌락의발달과직업의변화 > 꿈마실계획 사회교과 < 촌락의발달과직업의변화 > 학습자료 < 풍속화속직업 > 꿈마실결과 꿈마실 TIP < 교과통합진로교육활동의장점 > 교과통합진로교육활동은진로교육목표도달을위한수업시간확보가가능하다. 학생들의삶이진로교육의소재가되어삶의맥락에서진로교육이이루어질수있다. 학습 일 진로를통합하여광범위한진로교육이가능하다. - - 10 -

2. 일꿈마실고정관념은버려요. ❶ 생각을바꿔! 활동목표 직업에대한편견과고정관념을극복하여개방적인인식을형성한다. 건강한직업의식형성 직업에남자여자가따로있나? 관련교과 창체- 진로활동 학습주제 건전한직업의식기르기 적용단계 도입및전개 (20분 ) 활동시기 7월 1주 활동자료 EⅡ 2.3.1 중1, EⅡ 2.3.1 중1 변형, 제작 나이는숫자일뿐이야 관련교과 창체- 진로활동 학습주제 건전한직업의식기르기 적용단계 전개및정리 (20분 ) 활동시기 7월 1주 활동자료 EⅡ 2.3.1 고2, 제작자료 내가경험한고정관념 직업에대한고정관념버리기선서 고정관념없는직업캐릭터그리기 < 나이는숫자일뿐이야 > 꿈마실결과 꿈마실 TIP : < 생각을바꿔!> 활동의보완 교사는 직업에서의남녀에대한편견, 노인과젊은사람이하는일이구분된다 는고정관념을중심으로학습활동을계획하였으니활동결과학생들의 남녀편견 은비교적적었고방송이나, 연예인은외모가뛰어나야한다는고정관념이깊은것을발견하였다. 직업과외모의관련성에대한고정관념과편견을극복할수있는활동의계획이필요하다. - 11 -

3. 꿈길꿈마실꿈길을탐색하고 ➊ 교실속직업탐색 활동목표 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. 직업정보의탐색 교과서속직업사전 관련교과 과제 학습주제 - 적용단계 - 활동시기 3, 4월 식물과함께하는직업사전 관련교과 과학-2 단원-11 차시 학습주제 식물과관련된직업 적용단계 정리 (10분 ) 활동시기 5월 3주 미래꿈길인터넷체험 관련교과 창체- 진로 학습주제 인터넷을통한직업체험 적용단계 전체 (40분 ) 활동시기 5월 3주 활동자료 EⅢ 2.2.1 고2 < 교과서속직업사전만들기 > 꿈마실결과 < 식물과함께하는직업사전만들기 > 꿈마실계획 < 식물과함께하는직업사전만들기 > 꿈마실결과 < 꿈길인터넷체험 > 꿈마실결과 박 의알고있는직업의종류 ( 사전설문 ) 박 의알고있는직업의종류 ( 사후설문 ) - 12 -

3. 꿈길꿈마실꿈길을탐색하고 ❷ 책속의직업탐색 활동목표 여러가지방법으로직업정보를탐색하고수집한다. 직업정보의탐색 책속주인공직업특성 관련교과 과제 학습주제 진로독서 적용단계 - 활동시기 수시 꿈멘토에게편지쓰기 관련교과 과제 학습주제 진로독서 적용단계 - 활동시기 수시 책속꿈멘토인터뷰 관련교과 과제 학습주제 진로독서 적용단계 - 활동시기 수시 진로독서 < 책속주인공직업특성 > 진로독서 < 책속꿈멘토에게편지쓰기 > 진로독서 < 책속주인공직업특성 > 진로독서 < 책속꿈멘토인터뷰 > 꿈마실 TIP : < 진로독서운영 > 꿈멘토인터뷰활동은학생들이희망하는직업과직접관련된도서를찾는것이어려울경우 관심있는직업 으로확대하여유연하게활동할수있다. 진로독서는학생들의자발적참여가활발하여학기초몇회사전지도후학생들의자율적태도와참여에따라진로독서활동이활발하게이루어질수있다. - 13 -

3. 꿈길꿈마실꿈길을체험하고 ➊ 교과서속직업체험 활동목표 다양한체험활동을통해직업을이해한다. 직업정보의탐색 교실농부 관련교과 과학-2 단원-4~8 차시 학습주제 식물과관련된직업 적용단계 전개 (10분 ) 및자율 활동시기 4월 3주 어린이 시장 관련교과 사회-3 단원-7 차시 학습주제 지역대표선발모의선거 적용단계 전체 (40분 ) 활동시기 6월 1주 어린이 시의원 관련교과 사회-3 단원-11 차시 학습주제 지방의회의원이하는일 적용단계 전체 (40분 ) 활동시기 6월 2주 활동자료 의회체험학습교재 < 교실농부 > 의관찰일지 < 어린이 시장 > 꿈마실계획 < 어린이 시장 > 후보연설연설문 < 어린이 시의원 > 꿈마실풍경 꿈마실 TIP : < 정치인직업체험 : 지역대표모의선거활동운영방법 > 사회 4 월국회의원선거를계기로 3 단원 지역사회민주주의와주민자치 를총선일정과맞추어교육과정운영하여생활속에서선거의과정, 투표장체험을하였다. 국회의원선거과정을통한체험과사회교과의선거기준, 선출방법교과학습을기반으로 후보자및정당인 이하는일에대한진로체험및탐색활동에주안점을두어진로교육활동으로통합운영하였다. - 14 -

3. 꿈길꿈마실꿈길을체험하고 ❷ 창의예술속직업체험 활동목표 다양한체험활동을통해직업을이해한다. 직업정보의탐색 라디오 DJ 와 PD 관련교과 국어-3 단원-8 차시 학습주제 상황에어울리는문장 적용단계 전개및정리 (10분 ) 활동시기 5월 3주 활동자료 문화재단자체자료 현대무용가체험 관련교과 국어-8 단원-3 차시 학습주제 모양이바뀌는낱말 적용단계 전개및정리 (10분 ) 활동시기 6월 2주 활동자료 문화재단자체자료 악기연주가체험 관련교과 국어-10 단원-5 차시 학습주제 시를읽고느낀점표현하기 적용단계 전개및정리 활동시기 6월 3주 활동자료 문화재단자체자료 PD 가되어쓴라디오방송원고움직임을나타내는말로표현하기화가가되어시의느낌표현 DJ 의라디오방송체험현대무용가의표현계획세우기음악가가되어시의느낌을악보로표현하기 지역협력체계를활용한진로체험활동확보무용가의표현체험연주가가되어모둠별협연하기 - 15 -

3. 꿈길꿈마실꿈길을체험하고 ❸ 만남속직업체험 활동목표 다양한체험활동을통해직업을이해한다. 직업정보의탐색 어린이환경운동가 관련교과 사회-2 단원-9 차시 학습주제 도시문제해결방법알아보기 적용단계 정리 (20분 ) 활동시기 5월 4주 어린이 IT 전문가 관련교과 창체- 진로 학습주제 전문가강연듣기 적용단계 전체 (40분 ) 활동시기 7월 2주 공연관람 관련교과 창체- 자율 ( 체험활동 ) 학습주제 음악회연극공연관람 적용단계 음악회 (20분 ), 연극 (10분 ) 활동시기 5월 3주, 6월 2주 < 어린이환경운동가 > 우리지역의음식쓰레기문제 < 어린이 IT 전문가 > 꿈마실결과 < 예술단공연관람을통한직업체험 > < 선생님, 연주가가되려면어떤공부가필요해요?> 꿈마실 TIP : 직업인강연계획의도 진로교육활동계획을수립할대학생장래희망조사에서컴퓨터게임을좋아하는학생들의수가많고프로게이머 2 명, BJ 4 명등컴퓨터사용관련직업을희망하는학생의비율이 29% 에해당하여학부모중 IT 관련직업인의강연을계획하여학생들의진로인식개선및 IT 관련직업탐색활동기회를주고자했다. - 16 -

4. 그림꿈마실올바른선택을하여 ➊ 합리적의사결정 활동목표 다양한상황에서스스로의사결정을내릴수있다. 진로의사결정능력개발 다양한의사결정상황 관련교과 국어-2 단원-1 차시 학습주제 다른사람에대한존중 적용단계 정리 (10분 ) 활동시기 3월 3주 활동자료 EⅣ 1.1.1. 고1 변형 나의의사결정유형 관련교과 국-2단원 -10차시 학습주제 어린이의회활동 적용단계 정리 (10분 ) 활동시기 3월 4주 활동자료 EⅣ 1.1.2. 중1 변형 합리적의사결정연습 관련교과 국어 4회, 사회1 회 학습주제 합리적의사결정연습 적용단계 정리 ( 각 10분 ) 활동시기 4회 < 다양한의사결정상황알아보기 > 꿈마실과정 < 개인의합리적의사결정연습 > 꿈마실과정 < 집단합리적의사결정연습 > 꿈마실과정 < 나의의사결정유형이이렇게변했어요.> 꿈마실 TIP : < 진로의사결정능력역량개발 > < 합리적의사결정연습 > 활동을국어, 사회과교과내용과연계하여반복적인연습을하였다. 교과활동뿐아니라생활속에서, 학급규칙만들기등다양한교육활동에서선택기준을정하고의견을결정하는연습을한다면학생의진로의사결정역량을기르는데도움이될수있다. - 17 -

4. 그림꿈마실내 일 꿈길 그림을그려요 ➊ 내 일 꿈길스케치 활동목표 자신의꿈과끼에맞는진로를그려본다. 진로설계와준비 내 일 꿈길디자인 관련교과 창체- 진로 학습주제 나의꿈길디자인 적용단계 전체 (20분 ) 활동시기 6월 2주 활동자료 EⅣ 2.1.2. 고1 변형 내 일 꿈길캐릭터 관련교과 창체- 진로 학습주제 나의꿈길찾기 적용단계 전체 (20분 ) 활동시기 6월 2주 활동자료 EⅣ 2.1.2. 고1 변형 < 꿈길디자인을위한나돌아보기 > 꿈마실 < 꿈길디자인을위한나돌아보기 > 꿈마실 < 내 일 꿈길디자인 > 꿈마실 < 내 일 꿈길캐릭터 > 꿈마실 꿈마실 TIP : < 내 일 꿈길디자인학생소감 > 꿈마실로그리는학생들의내일꿈그림진로교육활동을지도하면서일관되게한가지를생각하는학생이있기도하지만매번다른진로로바뀌는학생도많았다. 그만큼많은가능성을가졌다는의미로생각했다. 가끔은 이활동을왜해야하는지모르겠다. 는소감을적는학생도있었지만그마음속에는진로개발역량의싹이움트기시작하였다고믿는다. - 18 -

4. 그림꿈마실내 일 꿈길 그림을그려요 ❷ 내 일 꿈길 그림완성! 활동목표 자신의꿈과끼에맞는진로를그려본다. 진로설계와준비 30 년후의나의명함 관련교과 미술-11 단원-1 차시 학습주제 생활속디자인 적용단계 전개 (40분 ) 활동시기 6월 2주 30 년후의나의인터뷰 관련교과 창체- 진로 학습주제 나의진로디자인 적용단계 도입및전개 (20분 ) 활동시기 7월 3주 활동자료 EⅣ 2.2.1. 고1 미래뉴스취재 관련교과 창체- 진로 학습주제 나의진로디자인 적용단계 전개및정리 (20) 활동시기 7월 3주 활동자료 EⅣ 2.2.2. 중1 <30 년후의의사명함 > <30 년후의피아니스트의명함 > <30 년후의프로그래머의명함 > <30 년후의발레리나의명함 > <30 년후의아나운서의명함 > < 짝과인터뷰하고기록하기 > <30 년후의나의인터뷰준비 > < 미래뉴스기사작성하기 > < 미래뉴스기사작성하기 > - 19 -

Ⅴ. < 꿈마실로그리는내 일 꿈길 그림 > 통합진로교육활동성과확인 1. 사후설문 학생사후설문 학부모사후설문 2. 학생들의소감 3. 학부모의소감 - 20 -