휐퀐픐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐휐 판 퐐 턐퀐 퀐 휐퀐픐 턐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ 퐐 턐퐐 Ⰰ 㘀

휐퀐픐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐휐 판 퐐 턐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ 퐐 턐퐐 Ⰰ 㘀

퀐 픐퀐 턐퀐 퐐 판퐐툐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐 퐐 판퀐퐐 퀐 혐 판퀐판퀐 퐐휐 퀐 퐐 퐐 퐐턐 턐퀐 Ⰰ 퐐 퐐 퐐턐퀐판퐐 퀐 휐퀐픐 퐐 퐐턐 㨀 퀐 퀐 휐 퀐 턐퀐 Ⰰ 휐퀐픐 퐐턐퀐 Ⰰ 휐퀐 퀐 턐퀐 Ⰰ 퀐 혐퐐 퀐퐐 턐퀐 판퀐퀐판퀐 퀐 퐐턐퀐휐퀐 퀐 픐 퐐 퀐 Ⰰ 퀐판퀐 퐐 퐐 퐐턐퐐 퀐 퀐 휐 퐐턐퀐 Ⰰ 휐퀐픐 퀐 퀐턐 혐 퐐 Ⰰ 퐐 퐐턐 툐퀐픐 퐐 툐퀐 툐퀐휐퀐픐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 퀐 휐 판퀐 퐐판 퀐 Ⰰ 퀐퀐 퐐 퀐 퐐턐퀐퐐 휐 퀐 퀐 Ⰰ 퀐판퀐 픐퐐 퀐 퀐 픐 툐퀐 퀐휐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퐐판 판퀐 퀐 퐐턐 퐐턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 휐퀐픐 턐 퀐 퐐픐퀐 퀐 휐 퀐 퐐퀐 판퀐툐퐐툐 퀐혐 퐐 퐐 퐐턐 툐퀐 퐐 퐐턐 퐐 휐퀐픐 턐퀐퀐툐 퐐 퐐턐 휐퀐 퀐 판퐐픐 퀐 턐퀐 퀐 혐퐐 퀐퐐 턐 툐퀐 퐐턐 혐 휐Ⰰ 퀐휐퀐 퀐 퀐 퀐 휐 판퀐 판퐐턐 턐퀐판퀐 퀐 퀐 휐퀐 판퀐 퀐픐 툐퀐 퐐턐 퀐 퀐 턐퀐 판퐐픐 판퀐 퀐 픐판퐐 퀐 퐐휐퐐 퐐픐 퀐 판퀐 퐐턐 㬀 퐐 퐐 퐐턐퐐 퀐 판퀐 퀐픐퀐 퐐턐퀐툐퀐 퀐 픐 휐퀐픐 퐐턐퀐㬀 퐐판 판퀐 판퐐턐 턐퀐㬀툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐툐퀐 퀐휐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 판퀐 픐 퐐 퀐 픐판 턐 혐 픐퐐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐 휐 퐐 퀐 퀐 퀐휐픐 㬀판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 퐐 퀐 툐 퀐 퐐턐 㬀툐퀐 판퐐턐퀐퀐 퀐 퀐 퀐 퀐판툐 퐐턐 판퀐판퀐 퐐픐퀐 퀐 턐퐐 퐐 퀐 휐 퐐턐퀐판 픐 퀐픐퀐 판퀐 퐐턐퀐 퐐판퀐 퀐 퀐 턐 혐 퐐 퐐 퐐 턐퀐 Ⰰ 퐐 퀐 퐐 턐 퀐판퀐퀐 퀐 턐 혐 퐐 퀐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐 퐐 턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐판퀐 퐐 퐐 퀐 픐퐐 퐐툐 퐐턐퀐 툐퀐 퀐 판퐐턐퀐 픐퐐 퀐 휐 퐐턐퀐판퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐툐 퀐 혐 퐐턐 Ⰰ 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퐐픐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐픐 퀐픐 퀐판퀐 퀐 툐퀐 퐐픐 퀐 퐐턐 혐 휐판퀐 판퐐픐 툐퀐 퀐픐판퐐턐퀐퐐픐 퀐픐 퀐판퀐 퀐 휐퀐 퐐툐 퀐 퐐 퐐턐 㬀 퀐툐퀐 퐐 판 퐐 툐 휐퀐픐퀐 휐퐐 퀐 퐐턐퀐 퐐턐 퐐툐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐판퀐 Ⰰ 퀐퐐 휐퀐 휐퀐 퀐 퐐툐 턐 턐 퀐 휐 턐 휐 Ⰰ 픐퐐 판퐐 퀐 퐐픐퀐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 턐퀐퀐 퀐혐퐐턐 퀐판퀐 퐐턐휐퀐 판퀐 판 퀐 툐 퀐판퀐 퐐 툐퐐턐 퐐 판퀐 퀐 퐐턐퀐판 휐퀐픐 턐 㐀 ጠ 퀐 툐퐐툐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 휐픐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퐐 퐐턐 㐀 ⴀ 퀐 툐퐐툐 퀐 Ⰰ 퐐 퀐판 퀐 턐 휐퀐 퀐 퐐판 픐퐐 퀐 퐐 퐐 퐐턐 턐 휐퀐픐퀐 툐퀐 픐퐐픐퐐턐 판퀐툐퀐 퀐 턐퐐턐 픐퐐 퐐 퀐 혐 판퀐 퀐 툐퐐툐 휐Ⰰ 휐퀐픐 턐퀐 퐐턐퀐 퀐 판퐐 혐 퀐판 퀐 휐 퐐턐퐐턐혐퐐 Ⰰ 퐐턐 퀐 휐픐 퐐턐 픐 픐 퐐턐퐐턐 픐퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 혐 픐퐐 퐐 퀐 혐 판퀐 판퀐 퀐 퐐 턐 퐐휐 판 퐐 턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

㐀 ጠ 퀐 툐퐐툐 휐 휐퀐픐 턐퀐툐퀐 퀐 퐐 퐐턐 㨀 퐐 퐐 퀐 퐐 퐐 퐐턐 퐐턐퀐 퐐 퐐 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퀐 퀐판퀐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐혐퐐 퀐 퀐 휐 퐐턐 휐 휐퀐픐 턐퀐 퀐 픐 툐퀐판퀐 픐퐐 퐐턐퐐턐 휐퐐 퀐 퐐 Ⰰ 퐐 픐퐐 퀐 퀐 턐 혐 퐐 퐐휐퐐턐퀐 혐 판픐퐐 판퀐 툐퐐턐 퀐 툐퀐 판 퐐 퐐턐퀐 픐 퐐 픐퀐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 퐐턐 Ⰰ 턐 혐 퐐 퀐 퀐 판퀐 턐퐐툐 퐐턐퀐 툐퐐턐 툐퀐판퀐 퀐 퀐판 휐 툐퐐턐 퐐 픐퐐 퐐턐 퐐 휐 픐퐐픐퀐 퀐 퐐 휐Ⰰ 턐 혐 퐐 퐐 판퀐 퐐턐퀐퀐 퐐 턐 휐 퀐 Ⰰ 퀐 퀐퀐 퀐 퐐턐 픐퐐 퐐턐 Ⰰ 판퀐퀐 퀐 퐐턐 퐐 혐 판퀐 판퀐 퐐 퀐휐 퀐휐퀐 턐 휐 퀐 퀐 퀐판툐 턐 㐀 툐퀐 퀐픐 턐퀐 휐퀐픐 턐퀐 툐퀐 퀐 퐐 퀐 픐 퐐 픐퀐 픐 퐐턐퐐턐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 퀐 판퐐턐 턐퀐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 툐퀐 퐐 턐 혐 퐐 퀐 휐 퐐턐퀐 판퐐픐 퐐툐 턐 판퀐 퀐 퀐 퀐판 퀐퀐 퀐 퐐턐 픐퐐 퐐턐 㬀툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐판퀐툐퀐 퀐 휐 픐판퐐턐퀐 퐐 퀐 퐐 턐 Ⰰ 판퀐 퐐턐 턐 혐 퐐 퀐판퀐 픐퀐 퐐턐 퐐 퐐 턐 툐 퀐 퐐턐 Ⰰ 퀐 혐 픐퐐 판퀐 퀐 퐐턐 휐 퀐 퀐 퀐판툐 퐐턐 퐐 퐐 㬀 툐퀐 퀐휐 퐐턐 퐐 퀐 혐 픐퐐 퀐판퀐 퀐 퀐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 판퀐 퀐 퀐 Ⰰ 퐐 퐐 퀐 퀐 휐픐퀐 픐퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퐐 툐퀐 퀐휐 퐐턐 퐐 퀐 판퀐 퐐 툐퐐턐퀐판 퀐 퀐 퀐 퀐 혐퐐판퀐 퐐턐 퀐픐 퐐턐 판툐 퀐 퀐 퀐 ⴀ 퐐 퀐 턐 툐혐 휐 퀐 판툐 휐Ⰰ 픐퀐 퀐판 퐐턐 퀐 혐퀐판퐐턐 퀐판 퀐 퀐픐 퐐턐퐐 판퀐판퀐 퀐 퐐턐퐐 퐐 휐 턐 픐퀐판툐퀐 퀐 퐐 퐐턐퐐 퀐 퀐픐 툐 퀐 퐐턐 판퀐툐퀐 퀐 퐐턐퐐 판퐐 퐐 퀐 퐐픐 퐐 퐐 퐐턐 퀐 퐐 툐퀐 퀐휐 퐐턐퀐판퀐퐐 퐐턐퀐퐐 퀐 퐐턐퐐턐 판퀐 휐 픐 퐐턐 턐퀐혐 퀐 퀐 혐 퀐 픐퐐 혐퐐 Ⰰ툐퀐 퀐혐 픐 퐐턐퀐판퀐판퀐 퀐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 툐퀐 퀐휐 퐐턐 퐐 퀐 휐 퐐턐퐐턐 퀐 퀐 휐퀐 Ⰰ 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 퐐턐퀐 픐퐐 퀐 ⴀ 휐 퀐 퐐 퐐턐 픐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐휐픐 퀐 퐐턐퐐 픐퀐 퀐 휐 퐐턐퐐턐 퐐 퀐판퀐 퀐 퐐턐퐐턐 퐐판퐐툐퀐판 Ⰰ툐퀐 혐 판퐐턐퀐 판퐐 퐐턐 퀐판퀐 퀐픐퀐 판퀐 퀐 퐐턐 퐐턐 퐐 퀐 퀐 턐퀐판퀐 턐퀐혐 퀐휐픐 혐퀐 턐 퀐 㬀 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

㐀 ጠ 퀐 툐퐐툐 휐 휐퀐픐 턐퀐툐퀐 퀐 퐐 퐐턐 㨀 픐 휐 턐 툐퐐툐 퀐 퐐턐퀐 픐퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 휐퀐픐퀐 퀐 픐 휐ⴀ 퐐 판퀐툐퐐툐 픐퀐퀐 픐퐐 판툐 퀐판 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐판퀐 픐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 픐 퐐 픐퀐 퐐 픐 휐 턐 퐐 퀐 툐 퐐턐 혐퀐판판퐐턐퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐판퀐 퐐턐 툐퀐 퀐 퐐 퀐 퐐턐 퐐툐 퐐턐 툐퐐툐 퐐턐 Ⰰ 퐐 판퀐퐐 퐐턐퀐 퀐 툐퀐 퀐 퐐 퀐 퐐턐퀐 픐 휐 턐 휐 퀐 퀐 휐픐퐐 툐퀐 판퐐턐퀐 휐 퐐혐 픐퐐 퀐 퀐 Ⰰ 퀐 혐 픐퐐 혐 판퀐 퀐 퀐 퐐 퀐픐 퐐턐 퐐턐 퀐판퀐 툐퀐 퀐픐 턐퀐 퀐휐 퀐턐 툐퀐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 휐퐐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 퀐턐 휐판퀐 퐐 판퐐턐퀐판퀐판퀐 툐퐐턐퀐 퐐툐 퐐턐 판퀐 퀐 퀐픐 퐐턐퐐 퀐 퀐 퐐 Ⰰ 퐐 픐퐐 퀐 퐐툐 판 판판퀐퀐 퀐픐 퐐턐 퐐 휐 퀐 퐐휐휐퀐 툐퐐 툐 퀐 판퐐턐퀐 퐐 턐퀐퀐 퀐 퐐턐퀐턐퀐 퐐 턐 혐 퐐 퀐 퐐턐 퀐판퀐툐퀐판퀐퀐판툐 퐐턐 휐픐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐퀐픐 턐 툐혐퐐턐 퐐 툐퀐 판퐐턐퀐 혐 판픐퐐 퀐 퀐 혐 툐퀐판퀐혐 판픐퐐턐 퀐휐픐 Ⰰ 퐐 퐐 턐 픐퐐 퀐 퀐 혐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 툐퀐 퀐 퀐판퀐 퀐 퀐 휐 퀐 퐐툐 퐐턐 퐐 퐐 턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐판퀐 퐐툐 퐐턐 판퀐 퀐픐 퐐턐퀐 판퀐툐퐐툐 퀐 퐐턐 휐판퀐툐퀐퀐혐 퐐턐 픐 휐 턐 휐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐 퐐 퀐 퀐판퀐 휐픐 퐐턐 픐퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐 퀐 판퀐 퀐혐퐐툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 Ⰰ 툐 퀐 혐 퀐턐 Ⰰ 픐 퐐 턐퀐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 턐 퐐 퀐 혐 픐퐐 퀐 퐐 퐐 픐 퐐턐 퐐 퀐픐퐐턐퀐 퀐판퀐 퀐 퐐턐 퀐 판퀐 픐퐐 퀐 퀐 퐐픐퐐 Ⰰ 퐐턐퐐턐 퀐 턐 퐐 퐐 퀐 턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 퀐 퐐 혐 판 휐픐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 턐 퐐 퐐 퀐 턐 툐퀐혐 판퀐 퐐 퀐 툐 퐐턐 퐐 퐐턐퀐퐐 휐 퀐 Ḡ턐 혐 퐐 퀐 ᰠⰀ 퀐판퀐 픐퐐 퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐 퐐 퐐턐퀐턐 혐 퐐 퐐 휐 퀐 휐 퐐 퀐 퐐턐퀐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 퀐 휐 턐퀐 퀐 휐픐퐐 턐 퐐 판퀐 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퐐 퐐턐 퐐 퐐 퀐 툐 퀐 퀐 퐐턐퀐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퐐턐 판퀐 픐퐐 퀐판퀐툐퀐 턐퐐 퐐턐퀐 Ⰰ퀐 퀐 판 퀐 퐐 픐 퐐턐 판퀐 퀐 퐐턐퀐판퀐 퀐 퐐 퐐 픐 퐐턐 퀐 퀐 혐퀐 퀐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 퀐 휐 턐퀐 퀐 휐픐퐐 턐 퀐판퀐툐퀐판퀐 픐퐐 퐐턐 퐐턐 퐐 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퐐 퐐턐 퐐 퐐 퀐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 픐 툐 퀐 퀐 퐐턐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

퐐 퐐 퐐턐 혐 픐퐐 퐐 퀐 혐 판퀐 판퀐휐픐 퐐턐 픐툐퀐 판퀐 퀐 픐퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐 휐픐퐐 턐 퐐 퀐 혐 픐퐐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 혐 퀐 퐐픐퀐판 퀐 툐퀐판퀐 픐퐐 퐐턐퐐턐 퀐 판퀐퐐 퐐 퀐 퀐 퐐턐퀐 㐀 ጠ 퀐 툐퐐툐 툐퀐 퐐 퐐턐 휐 픐 퐐턐휐휐퀐 퀐 퐐판 픐퐐 Ⰰ툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 판퀐 퀐퐐 휐퀐 퀐 판퀐 퀐 퐐 픐퐐 퀐 퀐 Ⰰ 턐퀐혐 퀐 퐐턐퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판퀐 퀐 퐐 휐Ⰰ 퀐 휐 판퀐 퀐턐 턐 혐 퐐 툐퀐 퐐 휐 판퀐퐐 퐐 퀐 퀐 퐐 퀐 휐픐퐐 턐 휐 퐐판퐐 퐐 퐐턐 툐퀐 퀐 턐퐐턐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐판퀐 퐐휐 판 퐐 턐 혐 판퀐 퐐 퀐 툐혐퀐 Ⰰ 퐐 휐픐 퐐턐 픐툐퀐 판퀐 퐐 퀐 퐐 퀐 픐퐐 퐐 퀐 Ⰰ 퀐 퀐 퀐 Ⰰ 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐 퀐 판퀐 퐐턐 퀐 판퀐 툐퀐 판퐐턐퀐 판퐐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 휐픐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퐐 퐐턐 㔀 ⴀ 퀐 툐퐐툐 퀐 Ⰰ 퐐 퀐판 퀐 턐 휐퀐 퀐 퐐판 픐퐐 퀐 퐐 퐐 퐐턐 턐 휐퀐픐퀐 툐퀐 픐퐐픐퐐턐 판퀐툐퀐 퀐 턐퐐턐 픐퐐 퐐 퀐 혐 판퀐 퀐 툐퐐툐 휐 Ⰰ 휐퀐픐 턐퀐 퐐턐퀐 퀐 판퐐 혐 퀐판 퀐 휐 퐐턐퐐턐혐퐐 Ⰰ 퐐턐 퀐 휐픐 퐐턐 픐 픐 퐐턐퐐턐 픐퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 혐 픐퐐 퐐 퀐 혐 판퀐 판퀐 퀐 퐐 턐 퐐휐 판 퐐 턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 퀐판퀐 퀐 퐐턐퀐휐퀐판퀐 픐퀐 Ⰰ 판퐐 퀐 퀐 휐픐퐐 턐퀐판퀐 퀐 혐퐐 퀐퐐 턐퀐 툐퀐 판퀐 퀐픐퀐 판퐐 퀐 휐 퐐 퀐 툐퀐판퀐 퀐 픐퀐 픐 퐐 픐 퀐판툐퀐 퀐 턐퀐 퀐 퀐판퀐 퀐 퐐턐퀐휐퀐 휐 휐퀐 퐐턐 턐 퐐 퐐턐 퐐 퐐 퀐 퀐판판퀐 퐐픐퀐 턐 휐 툐퀐 퀐픐 턐퀐 퐐 퀐판퀐판퀐 픐퐐 퀐퀐판퀐 퀐 퐐턐퀐휐퀐판퀐 픐 퐐 퀐 혐 퐐턐 Ⰰ 툐 퀐 퀐 판퐐턐 픐 퐐턐퐐턐 Ⰰ 퐐 퐐 퐐 퐐턐 툐혐 휐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐퀐판퀐 퀐 퐐턐퐐턐 판퀐 픐 퀐 판퀐 퐐턐 판 픐툐퀐 턐퐐 퐐턐퀐 툐퀐 퀐 퐐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퐐턐퀐휐퀐판퀐 픐 퐐 픐 퀐 퐐툐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 퀐 퀐 휐 퐐 판툐 툐퀐 턐퐐 퐐턐 혐 픐퐐 퀐 퀐판툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 휐 퐐 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐 퀐 휐 턐 휐판퀐 퀐퐐 휐퀐 퀐 판퀐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퐐휐퐐 퀐 툐퀐혐 퀐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 㔀 퐐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퐐 퐐툐 퀐 퀐턐 휐 퀐 판퀐 퀐 퀐툐퀐 휐 퀐 퀐 픐퀐 휐퀐 퀐 휐 퀐 퐐턐 판퐐 Ⰰ 퐐 퀐 퀐 퀐픐 턐퀐픐 픐휐퀐 퀐 휐 퀐 퐐턐 퐐 퀐퐐 휐퀐 퀐 퀐 휐 픐퐐 퀐 퀐 판퀐 퀐판퀐 퀐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 턐퀐퀐 판퐐 퐐턐 퀐판퀐 퐐턐 퀐 퀐 판퀐 픐 판 퐐턐 혐 휐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

퀐 퐐 퀐 퐐턐 퐐 퐐 판툐 툐퀐 턐퐐 퐐턐 혐 휐㨀 퐐 퀐픐 판퐐턐 휐픐 퐐 퀐 픐판 툐퀐 판퐐턐퀐 퐐 툐퀐 퀐휐 퐐턐퀐㬀 퐐 퀐 퐐턐퐐 툐퀐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 툐퀐 퀐휐 퐐턐 퐐턐퀐판퀐턐퀐 휐퀐픐 퐐턐 퀐 픐퐐휐 판퀐 퐐 퐐턐 퐐턐퀐 㬀 퀐픐 판퐐턐 휐퀐휐픐 퐐 퐐턐퀐판퀐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 퐐 퐐턐 㬀툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 휐퀐 ⴀ 퀐 퐐퀐턐 퀐 Ⰰ 퀐휐 Ⰰ 픐퀐판퀐 픐퀐판퀐 판퐐턐 퐐턐 퐐 휐퀐 퐐퀐턐 퀐 툐 퀐 퐐턐 㬀 판퀐 퐐 툐퐐턐퀐퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐 퀐 퀐 퀐 퐐 ⴀ 퀐 퀐 턐퀐 픐퀐 퀐픐 판퐐턐 퐐턐 휐픐 Ⰰ 퀐 퐐턐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐퐐 퐐 툐 퐐 픐퐐 턐 휐㬀 판퐐턐퀐 퀐 퀐 턐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 턐 휐픐퀐판퀐 판퐐툐퀐휐퀐픐 퐐턐 퐐 㬀 판퀐 퐐 툐퐐턐퀐퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 픐퐐휐 퐐턐퀐 ⴀ 퀐 퀐 퀐 퀐 휐 턐퀐 퀐 Ⰰ 퀐 퀐퐐 휐퀐 퀐 판퀐 퐐턐 퀐판퀐 퐐 퐐 판퀐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 픐 퐐 픐 퀐판 퐐퀐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 턐퀐 턐 퀐 판퐐턐 퐐턐 퀐 판퐐 턐퀐 㬀 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 판 툐 퐐 퀐픐 판퐐턐 휐퀐 퀐 퀐 퀐판퀐턐퀐 Ⰰ 퀐 퀐 Ⰰ 퐐 퐐턐 판퀐 퀐 퀐 퀐 퐐툐 퐐턐퀐판 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 턐 퐐 퐐 퀐 판퀐 퐐 퐐턐 퐐턐퐐턐 퀐 턐 퀐 휐퀐 퐐 퐐 퀐 턐 퀐 Ⰰ 퀐픐 판퐐턐 휐퀐 퀐 퀐판 턐 퀐 판퐐 퐐 퐐턐퀐 판퀐 Ⰰ 퀐턐 판Ⰰ 툐퀐 퐐 퐐턐 휐 판퀐 퀐 퀐 퐐 퐐턐퀐 㬀 퐐 퐐턐퀐퀐 퀐 퐐 퐐 퀐 판퀐 퐐 퐐턐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐 툐퀐휐퀐픐 퐐턐 퀐휐픐 퀐 혐퀐판퐐턐 판퀐턐퀐 판퀐 퀐 퀐 퐐 퀐픐 판퐐턐 㬀 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 퀐 퐐턐퀐 판 픐 판 퀐 툐퐐툐 퐐 퀐턐퀐 퀐판㬀 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퐐 퐐 퀐 판퀐 퐐 퐐턐 퐐턐퐐턐 퐐 퀐 턐 픐 퐐퀐턐 퀐 퀐판퀐 판퐐 혐퀐 퀐㬀 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 픐퐐 퀐판 퀐 판퀐 픐 툐 툐퀐 퐐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐 퐐 턐퀐 퀐 턐퀐툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퐐 퐐 퀐 퀐 판퀐 픐 퐐 픐 퐐턐 판퐐턐 툐퀐 턐퐐 퐐턐 퀐휐픐 㬀 툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 턐 휐픐퀐판퀐 판퐐툐퀐휐퀐픐 퐐턐퀐 휐퀐 판퀐 퀐픐 퐐턐 퐐판 퐐턐 Ⰰ 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 픐퀐판 휐퀐픐 퐐턐퀐퀐 픐퐐휐 퀐픐 판퐐턐 휐퀐툐퀐휐퀐픐 퐐턐 퐐 퀐 혐 㬀툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐퀐픐퀐판 턐 퀐판퀐 퀐 판퀐혐 턐 퀐 퀐 툐퀐 퀐픐 판퐐턐 퀐 퐐 판 툐퀐 툐퀐휐퀐픐 퐐턐 퐐 퀐 혐 퀐 퐐 퐐 픐 퀐픐퀐 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 휐 퐐턐 퐐턐 툐퀐 퐐 판퀐 픐퀐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 휐 퀐 턐 퀐 판툐퐐 퐐 퀐 툐 퐐턐 판퀐 퀐퐐 휐퀐 픐퀐 판퐐턐 퐐턐퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 퐐 퐐턐퀐툐퀐 퐐 퐐턐 픐퐐 퀐 퀐 퀐 휐 퐐턐 픐 퐐 퀐 혐 Ⰰ 퀐휐퀐휐 휐 퐐 퀐판퀐 퀐 퀐 판툐퐐 퀐 퐐 퐐턐 퐐 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

판퐐픐 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐판퀐 퀐퐐 휐퀐 퀐 판퀐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 툐퀐 판퐐턐퀐 퀐판 픐 퐐턐 퐐 퐐 퐐턐 턐 퀐 퐐툐 퐐턐퐐 퀐 판퐐턐 턐퀐판퀐혐퐐판퀐 퐐판픐퐐 턐 퐐 퀐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 판퀐판퀐툐퀐 퐐 퐐 퀐 혐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐턐 퐐 퀐 ⴀ 퀐 퐐턐 퐐턐퀐휐퀐툐퀐 퐐 퐐턐 퀐 혐 픐퐐 퀐판 픐 퐐턐 퐐 퐐 퐐턐 턐 판퀐 픐퀐 퀐 퀐 퀐 판퀐 휐 퀐 픐 퐐턐퐐턐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 툐픐퀐 퀐판 Ⰰ 판퀐 툐 픐 턐퀐 퀐 퀐판 픐 퐐턐 퐐 퐐 퐐턐 턐 퀐판퀐 픐퐐 퀐판퀐퀐판퀐 퀐 퐐턐 퀐 휐 퐐턐 퐐 퐐 퐐턐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퐐판 휐 퐐턐퐐턐 퀐판 픐 퐐턐 퐐 퐐 퐐턐 턐 퀐판퀐 퐐 퀐 퀐 퐐 휐퀐판퀐 픐 퐐 퀐 퐐턐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 턐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐판 툐퀐 퀐 판퐐턐퀐 퐐판 휐 퐐턐퐐턐 휐퀐 퀐 턐 퐐턐 퐐퀐 혐퐐턐 퀐휐픐 판퀐퀐판퀐 퀐 퐐턐 퐐턐 퐐 휐판 퀐 휐퀐픐 판퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐판판퀐퀐 퀐 픐퐐휐퀐판 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퐐 휐퀐픐 퐐턐 판퀐 픐퀐 픐퐐 퀐 퐐 툐 툐퀐퐐 휐 퀐 퐐턐 퀐판퀐휐 휐 퐐 퀐판퀐 퀐 휐픐 퐐 퐐턐퀐 퐐 퐐 턐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐퀐 퐐 퀐 퐐턐 턐 퐐 판툐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퐐 픐 퐐 턐퐐턐 퐐턐퐐턐 판퀐 픐 퀐판퀐 퐐퀐 혐퐐턐 혐 픐퐐 퀐 퀐판툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 휐퀐 퀐 턐 퀐판퀐 퐐툐 퀐 㔀 ⴀ 퐐턐 퀐 퐐판 툐퐐툐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 픐퐐 퀐 퀐 퀐 퐐 Ⰰ 툐퀐 퐐픐 퀐판퐐휐 퀐 퀐픐 턐 퀐Ⰰ 퐐 퐐턐퀐 퐐 퀐 퐐턐 턐퀐 Ⰰ 퀐 픐 퀐판 퀐퐐 휐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 픐 픐 퐐턐 픐퐐 퀐 퐐 Ⰰ 픐퐐 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 판퀐 퀐 퀐 퀐 퐐 퐐턐 퀐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 휐 퐐 퐐턐퀐 퀐 퐐 퐐 판 판 툐퀐 턐퐐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ툐퀐 혐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 퐐 퀐픐 퐐턐 툐 퀐 퐐턐 퐐 퐐 퀐 턐퀐 Ⰰ툐퀐 퀐 휐 픐판퐐턐퀐 픐판 퀐 퀐 퐐 퐐 툐 퀐 퐐턐혐퐐퀐 퀐판퐐 퐐 퀐 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 휐 퐐 혐 턐 픐 퀐픐 퐐턐퀐 퀐 퀐 퐐 판퀐 퀐 퐐턐 퐐휐 퐐 턐 퀐 퀐판툐퐐 퐐턐 퀐휐픐 퀐 퀐판판퀐 퀐 퐐턐 퐐툐 퐐턐 퐐휐 퐐 턐퐐턐 휐픐 툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐퀐판 퀐 퀐 퐐턐 판 퐐 퐐턐 퀐판퀐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 픐 퀐 퐐턐 퐐 퀐 픐판 턐퀐 툐퀐 퀐휐 퐐턐 퀐 퐐툐 판 퐐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 툐퀐판퀐 판툐 퐐턐퀐 퐐판 휐 퀐턐 퐐턐 판퀐 픐 퐐 픐 퀐판툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 툐퀐 퀐휐 퐐턐퀐혐퐐 퐐 퀐 픐판 턐퀐툐퀐 퀐휐 퐐턐 픐퐐 퀐 퀐 퐐 혐퐐 툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 퐐판 퀐 퀐판퀐 퀐 퀐혐퐐 퐐 퀐 픐판 턐퀐판퀐 Ⰰ 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ퐐 픐 퐐 턐퐐턐 퐐 휐 퀐 퀐 퀐 픐 퐐 퀐 휐픐퀐 Ⰰ 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 퐐툐 퀐 퐐 퐐 휐ⴀ 퐐 휐 퀐 턐퀐퀐 퐐휐 퐐 턐퐐턐 휐판퀐 퀐 퐐턐 퐐툐 퐐턐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 Ⰰ 퀐 판퀐퐐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐휐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 퀐턐퀐 툐 퀐 퐐턐 퀐판퀐 퐐 픐 퐐턐혐퐐 퀐휐휐픐 툐퀐 퀐툐퐐턐퐐 퀐혐퐐 퀐 퐐 퀐 픐판 턐 툐퀐혐 판 휐 혐 픐퐐 퐐턐퀐퐐 픐 퐐 턐퀐휐퀐 휐픐 휐 퀐판 턐 퐐 퀐 퐐턐 퀐판퀐툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 Ⰰ 퐐 퀐 툐퀐 퐐 퀐 퀐 퐐턐퀐 휐 퀐 퀐판 퀐혐 툐퀐판 퐐턐퀐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퐐판 휐 퐐턐퐐턐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 픐 픐 퐐턐 픐퐐 퀐 퐐 Ⰰ 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 휐 판퀐퐐 퀐 퀐 턐퀐 Ⰰ 판퀐툐퀐판퀐 픐퐐 퐐턐 퐐턐 판 퐐혐퐐 Ⰰ툐퐐 판퐐 휐퀐 퀐 턐 판퀐 퀐 퀐픐퀐판 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 판퀐 퐐판 휐 퐐퀐툐 퐐턐퀐툐퐐 판퐐 휐퀐 퀐 턐 판퀐 픐퐐픐 휐 휐 퐐 퀐 혐퐐 퐐 퐐턐퀐 퐐 퐐 턐 툐퐐 판퐐 휐퀐 퀐 턐 퀐 휐 퐐턐혐퐐 턐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐판 턐 퐐픐퐐 퀐판퀐 퀐 휐퀐 턐 퀐휐픐 퀐 퀐 판퐐턐 퐐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 퐐 판 Ⰰ 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 휐퀐 퀐 휐 퀐 퀐판 턐 퀐판퀐 퀐 퀐 퀐판 턐 퐐픐퐐 퀐판퀐퀐 픐퐐휐 퐐 퀐 퐐턐 ᰠ 퐐픐 퀐턐 픐퐐 Ⰰ 퀐 턐 픐퐐 퀐 ᰠ 퀐 퀐 퀐 툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐판 턐 픐퐐 휐퀐휐픐 퀐 퀐 휐 퐐턐 픐 판퀐 픐퀐판퀐 ⴀ 퀐 퐐퀐턐 퀐 툐 퀐 퐐턐 퀐판퀐휐퀐픐 퐐 퀐 퐐 퀐 픐판 턐퀐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐판 턐 퀐 휐 퐐턐혐퐐 턐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 퐐턐 휐픐 혐 픐퀐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 턐퀐 퀐 휐퀐판퀐턐퀐픐 픐휐퀐 퐐턐퐐턐 툐퀐 퐐턐 혐 휐 판퀐 퐐턐퀐 휐퀐 퐐턐퐐턐 툐 픐 퀐판퀐툐퐐턐 퀐 픐퐐 혐퐐 Ⰰ 퀐휐 퀐 퐐턐퐐턐 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 휐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 픐판퀐 픐 퐐턐퀐 휐퀐 퀐 퐐 턐 혐 픐퐐 퀐 퀐판 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 퐐 턐 휐퀐판퀐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 퐐픐퐐퀐판 퀐 퐐 턐퐐턐 휐퀐 퀐 퐐턐퐐턐 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 휐퀐판퀐 퐐턐퀐 퐐 퐐턐퀐 퐐 퐐 턐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 픐 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퐐턐 Ⰰ 툐퀐판퀐퀐판툐 퐐턐 퀐판퀐 툐혐퀐 턐 휐퀐 퀐턐퀐 퐐 퀐 픐판 턐퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐 판퀐 퐐턐 퐐 퀐픐퐐턐 퀐판퀐판퀐 퐐 툐픐 툐혐 휐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐퀐 턐 퀐 퐐 툐 Ⰰ 퀐 퐐턐 퀐판퀐퀐 퀐 퀐휐퀐 퀐판 턐 퀐퀐 판퐐툐 퀐판퀐 퀐 퐐턐퐐턐 판퀐 픐 퐐 퀐 혐 퐐턐 판퐐픐 㐀 툐퀐 퀐픐 턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 판퐐픐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐퀐판퀐 퀐 퐐턐퐐턐 판퀐 픐 퐐 퀐 혐 퐐턐 퐐 Ⰰ 픐퀐 판퀐판퀐 판퐐턐퐐 퀐 퀐 퀐 휐 퀐 픐퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 픐퀐 휐 퐐판 휐퀐픐 턐 퐐판퐐턐퐐턐 퀐 휐 퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 휐 퐐 판 턐 퀐 퀐 퐐턐 퐐 픐퐐 퐐 퀐휐 휐 퐐 퀐 퀐 판퀐 퐐 퐐 퐐 퀐 퀐 퐐턐퀐 퀐 휐 퀐 휐 퀐 퐐턐 퀐판 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐판퀐판퀐 판퐐턐퀐 퀐 휐 퀐 퐐턐 퐐 퐐 퐐 퀐 퐐 퀐 퀐 Ⰰ 퀐 턐 판퐐 픐퀐 퀐 퀐 퀐 휐 퐐 퐐 퀐 툐 판 퐐혐퐐 퀐 퀐 퀐 휐 판퀐 판퐐턐 턐 Ⰰ 퐐 퀐 퐐 퀐 퀐 휐 판퀐 판퐐턐 턐 퀐판퀐 퐐 퐐턐 턐 혐 픐퐐 퀐 퀐판 퀐 퀐 퀐 휐 퐐 퐐 퀐 퐐퐐 퀐 툐퀐 퐐 퐐턐 퐐판퐐툐퀐판판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 퀐 휐 퐐휐퀐 퐐 퐐픐퀐 ⴀ판퀐 픐 퐐 판퀐판 퀐 퐐턐 퐐판 퐐턐 㬀 퀐 퐐퐐턐 툐퀐 퀐 판퐐턐퀐 퐐 휐 픐퐐픐 휐 턐 퐐 휐Ⰰ 퐐 퐐 휐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 퀐턐 퐐 퀐 퀐 퀐 휐 퐐휐퀐 픐퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐판퀐 퐐 툐퀐판퀐 혐퀐판퐐턐 혐 픐퐐 혐 휐Ⰰ 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 퐐 퀐 㜀 픐퐐 퀐 퐐픐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐 휐ⴀ 퐐 휐판 판 퀐 퀐 퀐 휐 퀐 퐐 퐐 휐판퀐 퐐 툐퐐턐퀐 퀐 퐐휐퀐퐐 퐐 툐퀐 퀐 퐐턐 퐐 퀐 판 퀐 퐐 혐퀐 퀐 퀐 휐 퀐 퐐 퀐 판퐐턐 턐퀐 픐퐐 퐐 퀐 픐 퐐턐퐐턐 퀐 픐퐐 혐퐐 퀐 퀐 휐퀐 퀐 퀐 퀐 휐 퐐턐 퐐 툐퀐 퀐판 턐퀐 휐퐐 픐퐐 퐐 퀐혐퐐툐퀐픐 퐐 판퐐턐퀐 퀐퐐 휐 퀐 퀐 퀐 휐 퐐턐 퐐 퀐 퐐 퐐턐퀐 퐐 퐐툐 퐐턐 판퀐 퀐 퀐 퐐턐 Ⰰ 퐐턐 퐐 퀐 혐퐐턐 퐐턐퀐 퐐 판퀐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 퀐 퐐퐐턐 툐퀐 픐퀐혐퐐 ⴀ 퐐 퐐판퐐툐퀐판 픐퐐휐 퀐판툐퀐 혐 판퐐턐퀐 퀐 휐 퀐 퐐턐 퀐 판퀐 퀐 퐐 퐐 판퀐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 판퀐픐퐐턐혐퐐 Ⰰ 퀐 퀐 판퐐턐 판퀐 퐐 퀐 혐 퐐턐 퐐 픐퐐 턐 휐 퐐 퐐퐐 턐퀐 퐐판 퀐 Ⰰ 툐 판퀐픐퐐턐 툐픐퀐 퐐턐 퀐 퐐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 Ⰰ 판퀐 픐 판 퐐턐퀐 판퀐툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 퀐 휐 퀐 턐퀐 퐐 판퀐 퐐 퀐 픐퐐 퀐 툐퀐 턐퐐 퐐턐퀐 Ⰰ 판퀐 픐퐐 퐐턐 턐 혐 판퀐 퀐판퀐퐐 픐 퀐 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 휐 판퀐 판퐐턐 턐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

퀐 퀐 픐 퀐픐퀐 퀐픐퐐턐 툐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 퐐 퐐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퐐턐퐐턐혐퐐 퐐 퐐턐 퐐 퀐Ⰰ 퀐 턐 퀐 판퐐턐 휐퀐판퀐 퐐 퀐 퐐 픐퀐 퀐 퐐휐퀐 퐐턐퐐턐 퀐 퀐 판퀐 픐퀐 혐 픐퐐 판퀐 퀐 퀐 휐퀐 턐 퐐 퐐 퀐픐판퐐턐퀐퀐 퀐 판툐 퐐턐 Ⰰ 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐판퀐퐐픐 퀐 판퀐 퐐턐휐퀐 판퐐픐 판퀐퀐 픐판퐐턐퀐퀐 퐐턐 퀐툐퀐 퐐턐 판퀐 퀐 퀐 퀐 툐퀐 혐 판퐐턐퀐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 퀐 퐐 턐퀐판퀐 퀐 퀐 퐐픐퐐 혐 픐퐐 퐐 툐 휐 판퀐 판퐐턐 턐 혐 픐퐐 혐 휐Ⰰ 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 휐퀐휐퀐 퀐 판퐐턐 턐퀐혐퐐판퀐 픐 Ⰰ 판 퀐 툐퐐턐 턐 Ⰰ 툐퀐휐퀐픐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐휐 판퀐 퀐 퐐턐 퐐 퀐 퐐 퀐픐판퐐턐퀐 휐퀐 퀐 퀐 턐 툐퀐 픐 픐퀐 퐐판퀐 퐐 퐐턐퐐 퐐 퀐 퐐턐 퐐 퐐턐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 휐퀐툐퀐판퀐 혐퀐판퐐턐 퀐판퀐 픐퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 툐 퀐 퐐턐 퀐툐퀐 퀐 퐐휐퀐 퀐 퐐 퀐 판퀐 퀐 퀐 퀐퀐 판퐐툐턐 퀐판퀐 퀐 퀐 퀐 턐 퀐 퀐 퐐 퐐 퀐 턐 휐픐 판퀐 퐐 툐퐐턐퀐퀐 퀐 혐혐퐐판퀐 퐐턐 퐐 퀐 퀐 판 턐 퀐판퀐 퀐 퐐판 턐 툐퀐혐 판 퀐휐픐 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 퀐 휐픐퀐 퀐 휐 퐐턐퀐 퀐판퀐 퀐 휐 퐐 툐휐퀐 판퀐 퀐픐 퐐턐 턐 퐐 퐐턐 판퐐 퐐턐퀐 퀐판퀐툐퀐판퀐 픐퐐 퀐 Ⰰ 퀐툐 퐐휐픐퐐툐퀐 퐐 판퐐턐퀐퀐 퀐 툐퀐 혐퀐 퐐턐휐퀐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 퐐퐐턐휐퀐 Ⰰ 퐐판 퀐 퀐판퀐턐 혐 퐐 퐐 휐퀐 판 픐 퀐 퐐 퀐 혐 퐐턐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 판퐐 혐퀐 퀐 픐퐐 퀐 퀐턐 휐 Ⰰ 툐퀐 혐 판퐐턐퀐 퐐 툐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 턐퀐 Ⰰ 퀐 툐퀐퀐 퐐 퐐턐 판퀐 퀐 퀐 퐐픐퐐 퀐 휐 퐐턐퀐 Ⰰ 픐 퐐 픐 퀐판툐퀐퀐 턐퐐 퐐턐 툐퀐 퐐턐 퀐 퀐판퀐툐퀐 퀐픐 휐퀐 퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐툐혐퀐 퀐 턐 퀐 휐 퐐턐 툐 퀐 퀐 Ⰰ 퐐 픐퐐 휐휐퀐 Ⰰ 툐혐퀐픐 퐐턐 퀐판퀐 퐐턐 퀐 휐 퐐턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 퐐 퀐 퐐턐퀐판퀐 퐐퀐 퐐턐 툐혐퐐턐혐퐐 턐퐐판 퐐 휐 픐퐐픐퐐턐 퐐 툐 퐐턐 픐퐐판 휐 픐 퐐 픐 퀐판툐퀐 혐 판퐐턐퀐 퀐툐혐퀐 퀐 턐 퀐판 퐐턐 퐐 판퀐툐퐐툐 픐퀐판퐐턐 판퀐 판퐐턐퀐 퀐혐 픐 퀐 휐픐 퐐 퐐 퀐Ⰰ 퀐 혐 픐퐐 퀐 퀐혐 픐 판퐐 혐퀐 퀐 Ⰰ 퀐 판퀐 혐퀐 퀐 퀐판퀐 퀐 퀐 판퀐 판퐐턐퀐 퀐툐퀐 툐퐐턐 퀐 퐐턐 퀐 휐픐 퐐 휐 퀐 퐐 퀐 퀐 턐퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 혐 픐퐐 퐐판 휐 판 퀐 퀐 퀐판퀐 퀐 퐐퀐툐 퐐턐퀐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 퀐판 퐐턐퀐판퀐퐐휐 턐퀐퀐 퀐 퐐툐퀐 툐 퀐 퀐 판퀐 퀐 휐퀐 판퀐 퀐픐 퐐턐 퐐턐 퀐 휐픐퀐 Ⰰ 퀐 휐 휐 퀐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐판퀐 픐퀐 퐐턐퐐턐휐퀐 판 퀐 퀐 퀐 퐐턐퀐 툐퀐 퀐픐판퐐턐퀐휐퀐 퀐 턐퀐 퀐퐐 휐퀐 퀐 퐐턐휐퀐 Ⰰ 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 휐 퐐픐 휐퀐 퐐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 혐 픐퐐 퀐 퀐판 Ⰰ 퀐 퀐 턐판퐐턐퀐퀐판퀐 퀐 퐐 퐐턐 퀐 휐픐 퐐판 휐 퐐 퀐Ⰰ 퀐휐퀐 퀐 퐐 픐 퀐판퀐퐐 턐 퐐 퐐 퐐턐 Ⰰ 판퀐 퀐 퐐턐퀐 퀐판퀐 픐퀐 퀐 퀐 픐 퐐 픐퀐 픐퐐 퀐툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐판퐐 퀐 㨀판퀐 퐐 툐퐐턐퀐퀐 퀐 툐 퀐 퐐턐 Ⰰ 툐퀐 퀐 판퐐턐퀐 퐐 툐 퐐턐 Ⰰ 퀐 퀐판퐐 턐퀐혐퀐혐퐐 퐐 퐐턐퀐 퀐퐐 휐퀐 퀐 퀐픐 퐐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐퀐 휐퀐 판퀐퀐 퐐턐 휐 휐툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퐐 퐐턐퀐 툐픐퀐 퀐판 Ⰰ 퐐 퀐 퀐 퀐 퀐판 퐐 퀐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐퀐 휐퀐 휐퀐 퀐 턐 혐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 턐퀐 퀐툐퀐 퀐 퐐휐퀐 퀐 퐐 툐퀐 퀐 퐐 퐐턐퐐 퀐 퐐턐 퐐 퐐 퀐 픐판 턐 혐 픐퐐 퀐판퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 Ⰰ 퀐툐 퐐휐픐퐐퀐 퐐 퐐 판툐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퀐 퐐퐐턐 휐픐 판퀐 퀐 퐐턐 휐 퀐 퐐턐 퀐 퐐퐐턐 퐐휐퀐픐퀐혐퐐턐 혐 휐 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 퐐 퀐 휐 퐐턐 퀐 퀐 판퀐 판퐐턐퐐 판퀐 퐐판 휐 퀐 퀐 턐퀐 툐퀐 퀐 퐐턐 퐐턐퀐 퀐 퀐 판퀐 픐퐐 판퀐 판퐐턐 턐퀐 Ⰰ 퀐 휐퀐 퀐 턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 퀐 퐐 퀐판퀐 픐퀐 퀐 퀐 퐐턐휐퀐 アハート 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 턐 퐐 퀐 Ⰰ 퐐 퀐판퀐 퀐 퀐 퀐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐퀐 퐐 퐐턐퀐툐퀐 퀐 퐐 퐐턐 퐐판 휐판퀐 퀐 퀐 휐 퀐 퀐 Ⰰ 퀐휐퀐 혐 픐퐐 퀐 휐픐퐐 턐 퐐 Ⰰ 퐐 퀐판퀐 퀐 퀐 퀐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 퐐 판툐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐판퀐 퀐 휐 턐퀐 㔀 퐐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 퀐 퐐 퀐 Ⰰ 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐 퀐 퐐턐 ᰠ 퀐 퀐 퀐 Ⰰ 퐐 퀐 판퀐 퐐 퀐 퀐휐퀐 퀐판 퀐 퀐 휐 퐐턐 픐 퀐 픐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐 퐐 퀐 픐퀐 퀐판판퀐 Ⰰ 퀐 툐 퀐 휐픐퐐 턐 ᰠ 퐐턐 판퀐 퀐 퐐 툐퀐판 퐐 퀐 턐 픐퀐판 퀐 퀐 턐판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐 판퐐 Ⰰ 퐐 혐 픐퐐 퐐 퐐휐퀐 퀐 퀐 퀐 픐퀐 퀐 퀐판퀐 퀐 퐐 픐 퀐 턐 퐐 퐐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 휐 판퀐 판퐐턐 턐퀐 픐 퀐픐툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 판퀐툐퐐툐 픐 퀐판퀐 툐 퐐 휐 퀐 퐐 판퀐 퐐 툐픐퀐 픐퐐 퀐 퀐턐 휐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐턐퀐툐퀐 픐 픐퀐 퐐Ⰰ 퐐판퐐툐혐퐐 퐐 퐐턐 Ⰰ 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 퀐 휐 턐 퀐판퀐퀐 툐퀐 픐퀐 판퐐턐 퐐턐퀐혐퐐퀐툐퐐턐 퐐 퀐 퀐 턐퐐턐 판퐐퀐 판퀐툐퐐툐 픐 퀐판퀐 툐 퐐 휐 퀐 퐐 퀐 퀐 픐 퀐판판퀐퐐판퐐턐퀐툐퀐퐐 판툐 퀐판 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 혐 퐐턐 퀐 퀐 판 퐐혐퐐 퐐 퐐 퀐 퀐 판퀐 퀐휐 퐐툐 퀐 퀐 퐐 픐 판퀐툐퐐툐 픐 판 퐐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 턐 퐐 퀐 툐 퐐턐 픐 퀐픐툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐퀐 퀐 턐퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐 휐픐 Ⰰ 퀐 툐퀐 픐퀐 판퐐턐 퐐턐 퀐판퀐휐픐 휐 퀐 휐픐퐐 턐퐐턐 퀐 휐픐퐐 턐 휐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 툐퀐 퐐 퐐턐 휐 휐Ⰰ 퀐휐퀐 퐐 퐐 퀐 퐐 퀐 퀐턐 퀐 Ⰰ 퀐 퀐 퐐턐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

혐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐퀐 판퐐툐턐 휐 휐툐퀐판퀐판툐 퀐턐 퐐턐 퐐판 휐 판 퀐 퀐 Ⰰ 퀐 퀐 퀐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 퀐 퐐 턐 혐 픐퐐 퀐 Ⰰ 퀐 퀐 휐 퐐턐 휐툐퀐 퀐휐 퐐턐 퀐판퀐 퀐혐 툐퀐판 퐐턐 퐐턐 턐 판 툐퀐혐 판퀐 Ⰰ 퀐 퐐 퀐 혐 퐐턐 판퀐 퐐 툐픐퀐판퀐툐퀐 퐐 퐐턐퀐 판퀐 퐐 툐퐐턐퀐 퐐턐 픐 판툐 퀐 퐐 턐 판퐐 퀐 퀐 퐐턐 툐 퐐 퀐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 턐 툐 Ⰰ 퐐 판 Ⰰ 판퐐 퀐 퀐 퐐턐 퀐 판툐퐐 퀐 판퀐판툐퐐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 Ⰰ 툐 퀐 휐퀐 턐 휐 휐 퐐툐 퀐 퀐 퐐턐 판퐐 판퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 턐 퀐 턐 伀䜀倀 휐퀐 퀐휐퀐픐 판 퀐 퐐 픐퐐 퀐 퀐 Ⰰ툐퀐퀐툐 퐐 퐐턐 퀐 턐퀐 퀐휐픐 Ⰰ 판퐐픐 휐퀐 턐퐐 판퀐픐 툐퀐 퀐판 휐퀐픐 퐐픐퐐턐 퀐 휐퀐 턐 퀐 퐐 퀐 혐 휐 툐 픐 퀐픐퀐 판 판 휐퀐 퀐 퐐턐 퐐 휐퀐 퀐 턐 퀐판퀐툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 툐퀐 혐퀐 퀐 휐퀐 伀䔀䌀䐀 Ⰰ 䜀刀䔀䌀伀 ⴀ 휐퀐 판퀐 픐퀐 퀐퐐 휐퀐 툐퀐 혐퀐 퐐턐휐퀐 㘀 퐐 턐퐐 휐퀐픐 턐퀐 판퀐퀐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 턐 퀐 턐 퐐 퀐 퐐 퀐 퐐판 툐퐐툐 퀐 Ⰰ 퐐 㐀퀐 턐 판퀐 픐퀐 픐퀐 판퐐턐 퐐턐퀐 퐐 퀐픐 퀐휐 툐퀐 퐐 퐐턐 퐐판퐐툐퀐판 퀐 퀐 휐픐퐐 판퐐픐 툐퀐 퐐턐 휐퀐픐 퐐 퀐 퀐 Ⰰ 툐 퐐 퐐 퀐 휐픐퐐 턐 퐐 퐐툐 퀐판퀐 휐퐐 퀐 퀐턐 휐퐐 휐ⴀ 퐐 휐 퀐 픐퀐 픐퐐 퀐 퀐 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 퐐 퀐 픐판 턐 퀐 퐐툐 퐐턐퐐 퐐턐 판퀐 퐐 퀐픐판퐐턐퀐퀐 퀐 퀐 퀐 휐퀐픐 퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 Ⰰ 퐐 혐 픐퐐 퀐퐐 휐퀐 퀐 판퀐 퐐턐 퀐판퀐 픐퀐 픐퐐 퐐턐 퀐 퐐휐퐐 퀐 퀐 휐퀐 퀐 휐 퀐 판퐐턐 턐 퀐판퀐 퀐 퐐 퀐턐퀐 턐퀐 Ⰰ 퀐 휐퀐픐 퐐턐퀐혐퐐 퀐 퐐 퀐 퐐턐 툐퀐턐 퐐 퐐턐 퐐 휐 퀐 퀐 판퐐턐 퀐 판 퐐턐퀐 판퀐퀐 퐐턐 퀐 퀐 판퐐턐 퀐 픐퐐혐퐐턐 퀐 픐 퀐 판퐐픐 퐐 툐판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 툐퀐 퐐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 픐퐐 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 판퀐퐐 퐐턐 판퐐 휐퀐픐 퀐 턐퀐혐 퐐턐 Ⰰ 퐐 퐐 퐐 퐐 퀐 턐퀐퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 휐퀐픐 퀐 턐퀐혐 퐐턐혐퐐판퀐 판 턐 휐 Ⰰ 휐퀐픐 턐 퐐 퀐 Ⰰ 퐐 휐 픐 Ⰰ 퀐 휐 퐐턐퀐 퐐 퐐 퐐 판툐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐판퀐 퐐 퐐 퀐 퐐턐 턐 퐐 퐐턐 툐퀐판퀐 퐐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 턐 픐퐐 퀐 퀐 퐐 퐐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 퀐판퀐 퀐 퀐 퀐판툐 퐐턐 툐퐐 퐐 퐐턐퀐 Ⰰ Ⰰ 퐐 퐐 픐 Ⰰ 픐퐐 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐 픐퐐 판 퐐픐퀐 판퐐 Ⰰ 혐 픐퐐 퀐 퐐 턐 퐐 퐐턐 퀐 판퀐 퐐 퀐 Ⰰ 퐐턐 퀐 퀐 픐퐐 퀐혐퐐 퐐 퀐판 퀐 퐐턐퐐 혐 퐐 혐 판퀐퀐 휐퀐픐 턐 퐐 퐐 휐퀐픐 턐퀐 혐 퀐판 퀐 퀐픐 퐐휐 판퐐 판퀐 퐐 툐픐퀐 Ⰰ 턐퐐턐 Ⰰ 퐐 혐 판 퀐 퀐 퐐 퀐판 Ⰰ 판퐐턐퀐 퀐 턐퐐판퀐 퐐픐 턐퀐 퀐 퐐 턐퀐 휐퀐픐 턐 퐐 퀐Ⰰ 퐐 퐐 퐐 퀐 턐퀐 휐퀐 퐐 휐퀐판 Ⰰ 퐐 픐퀐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 휐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퀐 휐 퀐 턐 퐐턐 휐 툐 퐐 픐퀐판 퀐 퀐 퐐 혐 판 혐 픐퐐 퀐 퀐판 Ⰰ 휐퀐픐 턐 퐐 혐퀐 퀐퐐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 휐픐퀐 픐퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 휐퀐픐 턐 퐐 퐐 퀐픐퐐턐 㐀 ⴀ 퀐 툐퐐툐 퀐 퀐 휐 퀐턐 혐 퐐 Ⰰ 툐 퐐 혐 판 휐퀐픐퀐 퀐 퀐픐퐐턐 Ⰰ 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐혐퐐 Ⰰ퀐판퀐 퀐 퐐 퐐턐 퐐 퀐 퀐 퀐 퀐판툐퀐 퐐 퐐턐퀐혐퐐 픐퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐판퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 턐 퐐턐 판퀐 퐐 툐픐퀐혐퐐 퀐 퐐 퀐턐 턐퀐 휐퀐픐 턐 퐐 퀐퐐 퐐턐퀐 퀐 퐐 퀐턐 턐 Ⰰ 툐 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 판퀐 퐐 Ⰰ 퐐턐 퀐판 퐐 휐툐 퐐턐퀐 퀐 판 퀐 Ⰰ 퐐픐 턐 판퀐턐퀐 판 퐐판퀐 퀐 퐐턐 퀐턐 턐퀐 Ⰰ 퐐 퀐 판퀐 판퐐턐 턐퀐 Ⰰ 판 퀐 퐐퀐 툐퀐 판퐐 휐퀐 판퀐휐퀐 턐 휐 퐐 퐐턐퀐판퀐 퀐 퐐 퀐턐 턐 퐐 퀐 퐐턐퀐 픐퐐 툐 퐐 픐퀐판 퀐 퐐 혐 판 픐 퐐 픐퀐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 퐐Ⰰ 퀐퐐 픐퐐 퀐 퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 픐퐐 퐐턐퀐 혐 퐐턐 퐐툐 퀐판퀐툐 턐퀐 퐐 퀐 판 퀐 퐐 픐 퐐 퐐턐 퀐툐퀐 휐 퀐Ⰰ 퀐턐 퀐 퐐 툐퀐 퐐 픐 퐐 픐퀐 퀐 퐐툐퀐 퀐툐퀐 퐐 퐐턐 혐퐐 퐐판퐐턐 퐐 턐 퐐턐 퀐휐픐 퀐 퐐 퀐턐 턐 퀐판퀐 퀐턐 퐐 퐐 퐐 퐐 퀐 퀐판 퀐 퀐 휐픐 혐 휐㨀 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퐐턐 혐퀐 픐퐐 퐐 Ⰰ 퀐 퀐 휐 퐐턐퀐 퀐 퐐턐 툐퀐 휐퀐픐 퐐턐퀐 퀐판퀐 퀐휐툐퀐판퀐 퀐 퐐턐퀐혐퐐 퐐 퀐 휐 퐐턐퐐턐 휐 퀐 퀐 휐퀐 Ⰰ 퐐 판퐐턐퀐퀐판 퀐 퀐 퐐턐 판퀐 퀐픐퀐 퐐 혐 판퐐턐퀐 퀐휐 혐 판퀐㬀 혐 픐퐐 퐐턐퀐 툐 퀐 턐 퐐 퐐턐 퀐㬀 툐퀐 혐 판퐐턐퀐턐 퐐 툐퀐 픐 픐퀐 턐퀐㬀 퀐 퐐 픐퀐 휐 퀐 판퀐 판 휐퀐 퀐 휐퐐턐 휐 퐐 퀐 판퐐턐퀐 판 퐐혐퐐 Ⰰ 퐐 픐퐐 퀐턐 퀐 퐐판 퐐 툐 퀐판퀐판퀐판퐐턐 휐 퀐 픐퐐 혐 픐퐐 㬀 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 판퀐 퐐 퀐 퐐 퐐 퀐 판 퀐 퀐㬀 픐퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐휐픐 퀐 퐐턐퐐 퀐 퀐턐 퐐 퐐턐 판퀐 퀐 퐐턐 혐 휐 Ⰰ 턐 퐐 퐐 퀐픐 퐐턐 턐 혐퐐턐 휐픐 Ⰰ 툐퀐 퐐 퐐턐 퐐턐퀐 퀐 판퐐턐 턐 휐툐퀐휐픐퀐 퐐턐 판 퐐턐 휐 퐐턐퐐턐 㬀 퐐 픐 턐퀐 판퀐 판퐐턐 턐퀐 퐐턐퀐 퐐 퐐 퐐턐퐐 㬀 퐐 퐐퐐 턐퀐 퀐 휐판퀐 퐐판 퐐턐 혐 판퀐 판퀐 퀐 퐐턐퀐 퐐 퐐턐 퐐 퐐 휐 ⴀ 퐐 휐 휐퀐픐퀐 퐐 퀐 퐐 턐 판퀐 퀐 퐐턐퀐퀐 퐐 㘀 ⴀ 㜀 퐐턐 툐 턐퀐 퐐 퀐 퀐 턐 퀐 툐퀐 퐐판픐 휐 Ⰰ 턐 혐 퐐 퐐휐퐐턐 픐 Ⰰ 픐퐐 퐐 턐 퐐 퀐 픐 퀐픐 픐퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 턐퀐퀐 퀐 퀐픐퐐판 Ⰰ 퐐픐 턐퀐 퐐턐퀐 픐퀐픐퐐 턐 퐐 퀐판 퐐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐휐 퀐판 휐 휐퐐턐 턐퀐혐퀐 혐퐐퀐 퐐턐 판 턐퀐 퀐 퐐 휐 픐 Ⰰ 퀐 퐐턐 턐 휐 픐 퀐 퐐 퐐 판퀐 Ⰰ 휐 퀐 Ⰰ 퐐 휐 픐 퀐픐퐐 퀐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 휐 Ⰰ 퐐 턐퀐혐퀐 혐퐐퀐 퀐 판툐퐐 턐퀐혐퀐 혐퐐퀐 퐐턐 판 턐퀐 퀐 퀐 퀐 픐 퐐 퀐판판퀐판퀐 퀐 퐐턐 퀐 판퐐 턐 픐 판퀐 퀐 턐 픐 퀐 픐퐐 퐐턐 툐퀐 퀐 턐퐐 퐐턐 퀐판 Ⰰ 휐퀐픐 턐 㐀 ጠ 퀐 툐퐐툐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 툐퀐 퀐 판퐐턐퀐툐퀐 퀐휐 퐐턐 퐐 퀐 Ⰰ 퐐판퐐툐퀐판퀐 툐퀐 혐 판퐐턐퀐 판퐐 퐐턐 퀐판퀐 퀐픐퀐 판퀐 퀐 퐐턐 퐐턐 퐐 퀐 퀐 턐퀐판퀐 턐퀐혐 퀐휐픐 혐퀐 턐 퀐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 턐퀐혐 휐 픐 퐐턐 퐐 퀐픐 퀐판퀐 혐 픐퐐 퐐턐퀐 판 판 퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퐐 휐퀐판퀐판퀐 퀐 퐐턐퐐 휐퀐 퀐 퐐 퀐 판퀐 퀐 퐐턐퀐 툐퀐 퐐픐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퐐턐 퐐 퀐 퐐픐 Ⰰ 혐퀐판퐐턐 퀐판퀐툐퀐판퀐 혐퀐판퐐턐 휐 휐 퀐 퐐 퀐 퀐판 퐐 턐 퐐 퐐 판퀐 퀐 퐐턐 퐐턐 퀐 휐 턐퀐 퐐 툐퀐판퀐 혐퀐판퐐턐 퐐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 턐퀐혐 휐 픐 퐐턐 퐐 퀐픐 퀐판퀐 혐 픐퐐 퐐턐퀐 판 판 퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퐐 휐퀐판퀐판퀐 퀐 퐐턐퐐 휐퀐 퀐 퐐 퀐 판퀐 퀐 퐐턐퀐 툐퀐 퐐픐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퐐턐 퐐 퀐 퐐픐 Ⰰ 혐퀐판퐐턐 퀐판퀐툐퀐판퀐 혐퀐판퐐턐 휐 휐 퀐 퐐 퀐 퀐판 퐐 턐 퐐 퐐 판퀐 퀐 퐐턐 퐐턐 퀐 휐 턐퀐 퐐 툐퀐판퀐 혐퀐판퐐턐 퐐 퀐 퐐 퀐 퐐 툐퀐 퀐휐 퐐턐퀐판퀐퐐 퐐턐퀐퀐 퀐퀐 퐐 휐 픐 퀐 Ⰰ 퐐 퀐 판퐐 퐐판 퐐턐 퐐 휐 퐐 퀐 툐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 퀐 퐐판 퐐퀐 퀐 퐐턐퐐턐 Ⰰ 퀐 퐐 픐퐐 퀐 퀐판툐퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 혐 픐퐐 퐐턐퀐 턐퀐혐퀐 혐퐐퀐 퐐턐 판 턐퀐 퀐 퀐 픐 퀐 퀐 퀐 휐퀐 Ⰰ 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 퐐턐퀐 픐퐐 퀐 ⴀ 휐 퀐 퐐 퐐턐 픐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 휐픐 퀐 퐐턐퐐 픐퀐 퀐 휐 퐐턐퐐턐 퐐 퀐판퀐 퀐 퐐턐퐐턐 アハート 턐 혐 퐐 툐퀐 퐐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐 퐐턐퀐턐 혐 퐐 툐퀐 퐐 퐐 판툐 툐퀐 턐퐐 퐐턐 퀐판퀐 퐐 퀐 퐐 턐 퐐 퐐 턐 혐 휐 Ⰰ 툐퀐퀐툐 퐐 퐐턐 퀐 툐퀐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐 판㨀 판퀐 퐐턐퀐 퀐 휐 퐐턐 퐐턐 퐐 퐐 픐퀐 턐 㬀 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 Ⰰ 퀐 퐐 퀐 퐐 Ⰰ 툐퀐판퀐 판 퀐 턐 Ⰰ 퀐 퐐턐 퀐판퀐판퀐픐퐐턐 툐픐퀐 퐐턐 퀐 퐐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퐐턐 퀐 퐐툐 퐐턐퐐 퀐 판퐐턐 턐퀐㬀 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 휐 퐐턐 휐 퐐 퐐 퐐턐퐐 퀐 툐퐐턐 턐퀐 ⴀ퀐 퐐판판퐐턐퀐 퀐픐 픐휐혐퐐 퀐 휐 퐐턐 퐐 퀐 픐퀐툐픐퀐 퐐 퐐 퀐 픐퐐휐 퀐판 퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 휐 퐐 Ⰰ 툐 퀐 휐 퐐턐 퐐턐 판퀐 픐 퐐 퐐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐 휐 픐퐐픐퐐턐 퀐휐픐 Ⰰ 판퐐 퀐 퀐 퐐턐퀐 퀐 퀐 Ⰰ 퐐 픐 판 퐐 턐 휐 Ⰰ 퀐 퐐혐 턐 휐 픐퀐 퀐 판퀐픐퀐 툐퀐 판퀐퀐 퀐Ⰰ 퀐 퐐 퀐 픐 퀐 휐Ⰰ 퐐 퐐턐퀐퀐 퀐 퐐툐 판퀐픐퐐턐혐퐐 퀐 퀐 퀐 휐 퐐 휐 퐐턐 판퀐 픐 퐐 퐐 퀐 퀐 퐐 퐐 퀐 혐 판퀐툐퀐 퀐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 휐 툐퀐판퀐 픐퐐 퐐턐 퀐 퐐턐 픐퀐판퐐턐혐퐐㬀 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 판퀐픐퐐턐 퐐 퐐 퀐 휐퀐픐 턐 㐀 ጠ 퀐 툐퐐툐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 퀐판 퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 휐 툐퀐판퀐 픐퐐 퐐턐 툐퀐 퐐 퐐픐퐐 퀐 판퐐턐퀐턐 혐 퐐 퀐 툐퀐 퐐턐 판퀐 퀐판퀐 퐐턐퀐 퀐 퐐턐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 퐐 퐐턐 픐퀐판퀐 퐐턐퀐 퐐툐 퀐 퐐 퐐턐 판퀐툐퀐 판퐐턐퀐퐐 판퀐 퀐 퀐 휐픐 퀐 퀐 퀐 턐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐툐퀐 퀐 휐 퐐턐 퐐 휐 픐퐐픐퐐턐 툐퀐 판퀐 퀐 퀐턐 퐐턐 턐 혐 퐐 퐐 퐐 휐퀐픐 퐐턐퀐 판퀐툐퀐퀐 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 판퀐 퀐 퐐턐 휐 퐐 퀐 퐐 퀐 퐐 퐐턐 픐 퐐 픐퀐 퀐 픐퀐 퀐턐 혐 퐐 판퀐 퐐턐 퐐 퐐 턐퀐 퀐 휐 퀐 판픐 퐐 판퀐 퐐 퐐판퐐 퀐 Ⰰ 판퐐 퀐 픐퐐 퀐 퀐 툐퀐 판퀐 Ⰰ 퀐 퀐 퐐턐 ᰠ 판퀐 퀐 퐐턐 퐐 Ⰰ 퀐 퀐 퐐턐 ᰠ 판퀐 퀐 퐐턐퀐 퐐턐퀐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 㐀 ⴀ 퀐 툐퐐툐 퐐 휐ⴀ 퐐 휐 휐퀐픐퀐 퀐 휐 퐐턐퀐 퀐 퐐턐혐퐐 픐판 툐퀐 턐퐐 퐐턐 휐 휐 Ⰰ 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퐐 퀐 퐐 턐 퐐 퐐 턐 퀐 퐐턐 툐 퀐 퐐턐 Ⰰ 판퐐턐퀐 퀐휐 혐퀐 퀐퐐 퐐 퀐 턐 툐퀐혐 판 퀐 휐 퐐턐 휐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

퀐 퐐 퀐판퀐턐 혐 퐐 퐐 퐐 퀐 휐 퐐 휐 턐퐐턐 퐐 퐐 턐 휐픐 퐐 퐐턐퀐퐐 휐 퀐 픐 퐐 Ⰰ 턐 혐 퐐 퀐 ᰠⰀ 퀐판퀐 픐퐐 퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐 퐐 퐐턐퀐 퐐 턐 혐 퐐 퐐 휐 퀐 휐 퐐 퀐 퐐턐퀐 퐐판퐐툐퀐판 Ⰰ 턐 혐 퐐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 툐퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐 퐐턐 퐐턐 휐픐 퀐 판 판퀐 퐐 퐐턐 판퐐픐 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐판퀐툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐퀐 퐐턐 퀐 퐐 픐 퐐턐 Ⰰ 퐐 퀐 퐐턐퐐 툐퀐 판퐐턐퀐 툐 퀐 퐐 퐐 퀐판판퀐 퐐툐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐퀐 퐐턐 퀐 퐐 퐐턐 픐 퐐턐퐐턐 퐐 퐐 퀐판툐퀐 퐐 퐐턐퀐 퀐 퀐 퐐퐐 퐐 픐 퀐퀐툐퐐 픐 툐퀐 퐐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 퀐 퐐 퀐 퀐 턐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 휐퀐 판퀐 퀐픐 퐐턐 퐐 판퀐 퀐 퀐 판퐐 퀐 혐퀐 퀐 Ⰰ 퀐휐 㨀 툐퀐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 휐 퀐 툐퐐턐 턐퀐 퐐판퐐턐퐐턐 휐픐 Ⰰ 퐐턐 휐퀐픐 퀐퀐 휐 퐐휐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 퀐 퀐 휐퀐 판퀐 픐퐐픐퀐퀐 Ⰰ 툐 퀐퀐 퀐 퀐 혐퐐판 퀐판퐐턐 퀐 퀐 퀐판퀐 판퀐퀐 퀐 퀐판 퐐픐 퐐턐퀐 퀐 퀐 판퐐 턐 퀐 판퀐 퀐 퐐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 혐퐐 퐐 퐐턐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 혐퐐판 퀐판퐐턐 툐퀐 퐐 퐐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐픐퀐 판퐐턐 퀐 퐐턐퀐 판퀐 픐퐐 판퐐턐퀐 퐐턐 퀐 퀐퀐 혐 퀐 퀐 퐐턐 툐퀐 퐐 퐐 퐐퀐 혐퀐 퀐Ⰰ 턐 퀐 퀐 픐 퐐 판퀐 픐퐐픐퀐㬀 퀐 퀐 판퐐툐퀐 혐 판퐐턐퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판퐐턐 툐퀐 휐퀐픐 퀐 판퐐턐 퀐휐픐 퀐 퀐 휐 퀐 툐퐐턐 턐 판퀐 퐐턐 혐 픐퀐 Ⰰ 퀐 㜀 판퀐 Ⰰ 퀐 판퀐혐 턐 픐퀐판 アハート 퀐 판퐐 퐐 퐐턐 혐퐐 Ⰰ 픐 퐐 픐퀐 퐐 퐐 퀐 퐐턐퀐턐 혐 퐐 휐픐 㬀 툐퀐 퀐판판퐐턐퀐 퀐 퀐 휐 판퐐 ⴀ 퐐 퀐 턐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 판 퐐 판퀐 혐퀐판퐐턐퀐퀐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 판퀐 㠀 ⴀ 퐐 툐퀐판퀐 퀐 퀐판 휐픐 휐퀐픐 퀐 판퐐턐퀐 퐐턐 휐툐퀐휐픐퀐 퐐턐 판퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 퀐 퀐 휐 퐐턐 픐 퀐 툐퐐턐 턐 퀐판퀐 퀐 퐐 퀐툐퀐 툐퀐휐퀐픐 판퐐턐 퀐 퐐턐 Ⰰ 퐐턐 퀐 퀐 판퀐 퀐 퀐 アハート 퀐 픐 퀐 판퐐 퀐 판 퐐 툐퀐판퀐 판 퀐 턐 툐퀐 퐐턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 휐퀐 판퀐 퀐픐 퐐턐 퐐판 퐐턐 판퀐 퀐 픐퐐 퀐판툐퀐 퀐 판퐐턐퀐툐퀐판퀐 판 퀐 턐 퐐 퐐 퀐 툐퀐 퀐 픐판퐐턐퀐퀐 퐐픐퐐턐 혐 퐐 픐 판퀐 퐐판 퐐턐 퀐 휐 판판퀐 퐐 툐퐐턐퀐 퐐툐 퐐턐 툐퀐픐 퐐 퐐 퀐 퐐턐 刀䤀䄀 퐐 Ⰰ 퀐 툐픐 퐐 퀐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 휐 휐 퐐 툐퀐판퀐 픐퐐 퐐턐 툐퀐픐 퐐 퀐턐 혐 퐐 혐퐐 퀐 퀐 툐퀐퀐 퀐 혐퐐턐 Ⰰ 휐퀐 턐 혐 퐐 판퀐픐 퀐픐휐 퐐 퀐 퐐툐퀐 툐퀐픐 퐐 퐐턐 툐퀐 툐퀐 퀐판판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 퐐 혐 퐐턐 퀐판퀐 퐐턐퀐 휐픐퐐턐 퐐 퐐턐퀐혐퐐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

퀐 퀐 퐐퐐 퐐턐퀐 퐐턐 퐐 퀐 퀐 턐퀐 Ⰰ 툐퀐 판퀐 퀐 Ⰰ 퐐 퐐 퀐 퀐판 휐 픐 퀐 Ⰰ 퐐 혐 퐐턐퀐판 퀐 퀐 턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐 툐퀐 퐐턐 퀐퐐 휐퀐 퐐휐퀐 퐐턐퐐턐 휐 퀐 툐퀐 퀐판판퐐턐퀐퀐 퐐픐퐐퀐 퀐 퀐 퐐툐 퐐턐퐐 퐐턐 퐐 퀐혐퐐 Ⰰ 툐퀐 판퀐 퐐 휐 픐퐐픐 퀐 Ⰰ 휐 퐐 퐐 퀐 퀐판퀐 휐 픐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐 툐퀐 퐐턐 퀐퐐 휐퀐 퐐휐퀐 퐐턐퐐턐 휐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 픐퐐 퐐턐 판퀐 픐 퀐 퀐 판퐐턐 퀐 ⴀ 퐐 퐐턐퀐퀐 퀐 퀐 픐퐐 퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 ⴀ 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐판툐 턐 픐 판퀐 퐐 픐퐐 퐐턐 퐐 픐퐐 툐퀐 퐐 퐐턐 퀐 판퀐 퐐 퀐판퀐 퐐 퐐 턐 혐 휐Ⰰ 퐐 퀐판 퀐 퐐턐 휐퀐 퀐 퐐판 픐퐐 휐 픐 퐐턐 퀐판퀐툐퀐 픐퐐픐퐐턐 퀐 퀐픐퐐 퀐 휐판퀐판툐 판퐐턐퀐 퐐휐 퀐 퀐 판퐐턐 퀐ⴀ Ⰰ 퐐 픐퀐판퀐 픐퀐 퐐 퀐 판퐐턐 턐퀐 툐퀐 퐐 퐐턐 픐 퐐턐퐐턐 퐐판퀐픐퀐판 Ⰰ 픐퐐 퀐휐픐 혐 픐퐐 퐐판 턐퐐 퀐 퐐턐 퀐판퀐 퐐 퀐픐퀐휐퐐턐 퐐 퀐 퐐턐퀐 툐퀐 픐퐐 픐퀐판 휐 Ⰰ 퀐휐퀐 퀐 퐐 턐 혐 퐐 휐퀐픐 퀐판판퀐툐퐐툐 픐퀐판퀐퀐 판퐐 픐퐐 툐퀐 퐐 퐐턐 퐐 판툐 퀐 퐐 퐐 판 퐐툐 퀐 퐐턐 퐐 픐 판퀐 퐐턐 판 퐐 턐 혐 퐐 툐퀐 퐐 퐐 퐐 턐 휐픐 Ⰰ 판퐐턐퀐 퀐 퐐 퐐 퀐 턐 픐퀐판툐퀐 픐 퀐퐐 판퀐 툐퐐턐 판퀐 Ⰰ 퐐턐 퀐 퀐 픐 판퀐 판퐐턐 퀐판 퐐턐 퀐판퀐툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐 퀐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 픐퐐 퐐 퀐 퀐 판퀐 툐퐐턐 퀐 퐐 퀐 판퀐 퐐 퀐 툐 퀐판툐 턐 픐 퀐 퐐턐 혐 판 Ⰰ 퐐 퀐퐐 퐐 퀐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 퀐 휐 퐐턐 휐 㐀 퐐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐 혐 판 퐐턐 휐픐 Ⰰ 혐 툐퀐판퀐판턐 혐 퐐 툐퀐 퐐 툐퀐 턐퐐 퐐턐 툐퀐 판퀐 Ⰰ 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐툐퐐툐 퀐픐 퀐 퀐턐 퐐 퐐턐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 㐀 퀐 퀐 턐퀐혐 퐐 퀐 픐퐐 퀐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐 퀐 턐퀐혐 퀐 퐐턐 턐퀐툐 턐 Ⰰ 퀐턐퀐 판퀐 퐐판 퐐턐 퀐 퀐 퐐 퀐판 Ⰰ 퀐 퐐턐 퀐휐픐 툐 퐐 픐퀐판 퀐 퀐 퐐 퐐턐 혐 판픐 퐐 퐐 퀐 퐐 퀐 퐐턐 턐퀐 퀐 휐 퀐 퀐 턐퀐혐퀐 퐐 툐퀐 퐐 퀐 퀐 판판퀐 퐐판 퐐턐 Ⰰ 퀐 퀐 퐐판판퀐 퀐혐 툐퐐턐 퐐 퐐 퀐 퀐판툐퀐판퀐 퀐 퐐턐 퀐 휐 퐐턐 휐퀐 퐐 Ⰰ 휐 퀐 퐐 혐퐐혐 휐 퀐턐퀐 판퀐 퐐판 퐐턐퀐 혐 판퐐턐퀐 Ⰰ 턐 툐퀐 퐐턐 턐퀐혐퀐 퐐 퀐 퀐퀐 퐐턐판퐐 판퀐 턐퀐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 턐퀐혐 퀐퀐 퀐 판턐 혐 퐐 퀐휐픐 퀐 퐐 퐐턐 판퐐턐퀐퀐 Ⰰ퀐 퀐 퐐판툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 턐퀐혐퀐 픐퐐 퀐 퐐 턐 판퀐 퀐혐 툐퐐턐 툐퀐 휐퀐픐 퐐턐 판퀐 퀐 퐐턐 휐 퐐 퀐퀐 퐐판퐐툐퀐판 Ⰰ툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 판퀐툐퀐 픐 픐퀐 퐐 퀐 퀐 턐퀐혐퀐 퐐 턐 퀐턐 퐐 혐 판퀐 퀐판퀐 퀐 퐐 턐 퐐휐 판 퐐 턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐 퐐 휐 ⴀ 퐐 휐 휐퀐판 퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐툐 퀐 퀐 퐐 퀐판 퀐 퀐 턐퐐턐퀐퀐 퀐 혐 퀐 퐐픐퀐판툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퐐 판퐐툐 퐐턐퐐턐 㨀 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

퐐 퐐퐐 턐퀐 퐐 툐퀐 퐐 퀐 퀐 턐퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 툐퀐 퀐픐 턐퀐혐 퀐 퐐 퐐툐 퐐 퐐턐 Ⰰ 퐐 퐐턐 퀐 퀐 퐐퐐턐 판 퀐 퀐 Ⰰ 퀐 퐐 퀐 판툐 퀐 퐐 턐퀐 퀐 퐐 퐐턐퀐 퀐 퐐 판퀐 퀐 퀐 턐퀐혐 퐐툐 퀐 퐐턐 혐 픐퐐 퐐 퀐 퀐 휐 퀐 턐 퐐턐혐퐐판퀐 퐐턐 턐퀐혐 퀐 퐐휐퀐 퀐판퀐툐퀐 픐 픐퀐 퐐 퀐 퀐 턐퀐 㬀 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 판퀐턐퐐툐픐 퐐 퐐턐 퀐 픐 퐐턐퀐툐 턐 퀐툐퀐판퀐 퀐 퀐판 퐐 퐐 퀐판퐐 혐 판퀐혐퐐 퐐 퐐턐 턐퀐 Ⰰ 퀐 퐐픐퐐 픐퀐판퀐 픐퀐 퀐 퐐 휐퀐 퀐턐퀐 턐퐐턐 퀐 퐐 퐐턐퀐 㬀 퐐 퐐퐐 턐퀐 퀐 퐐 턐 퀐 툐퀐 퀐휐 퐐턐 판 퀐 퀐 퐐턐퀐 㬀 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 퀐 퐐턐퐐 휐퀐판퀐 픐퐐 휐퀐 퐐턐퐐턐 판퀐 픐 툐퀐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 퀐판 퐐턐퀐판퀐 픐 판퀐 퀐 퐐턐퀐판툐퀐휐픐 휐 턐 퐐 퐐턐 픐퐐 퐐턐 퐐 퐐 퐐턐 Ⰰ 퀐 퀐 퀐 턐퀐혐 픐퀐판퀐 픐퀐 퐐툐 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐 휐ⴀ 퐐 휐 휐퀐픐 퐐 퀐 턐퀐퀐 퀐 퐐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 퀐판 퐐턐퀐판퀐퐐휐 턐퀐 퀐 퐐툐 퐐턐 Ⰰ 퀐툐퀐 퀐 퀐휐 퐐턐 Ⰰ 퀐 퀐 휐픐 퀐판퀐 퀐 퀐 픐 퀐 턐 퀐 휐 퐐턐 판퐐픐 퐐턐 Ⰰ 툐퀐 퐐 퐐턐 퐐 퐐판퐐툐퀐판 Ⰰ 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 퀐 턐퐐턐 퀐 퀐 턐퀐혐퀐 퐐턐퀐 퐐 퐐턐 혐 판픐 퀐 퀐 퐐 퐐 퀐 퀐 툐 턐퀐혐 픐퐐 퀐 퀐 퐐 퐐 퀐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 휐퀐 퀐 퐐판 픐퐐 퐐 툐 퐐턐혐퐐판퀐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퐐 퀐 퀐 휐퀐 Ⰰ 퀐퐐 휐퀐 퀐 퐐휐퐐 퀐 퐐 퀐턐퀐 판퀐 판 픐퀐판툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐혐퐐 퐐 퐐턐 퀐 퐐툐 퐐턐퐐 툐퀐 퐐 혐 픐퐐 퀐 퀐 판 퀐 판 턐퀐 퀐판퀐 픐퐐 휐퀐판퀐 턐퀐 㐀 퀐 퐐 퐐 퀐 퀐 퐐 툐퀐퀐 퀐 퐐턐 퀐 퐐 퐐 퀐 Ⰰ 혐퀐 퀐 퐐 판퀐툐 픐퐐턐 휐 퀐 퐐 퐐 퀐혐퐐툐퀐판퀐 픐 퀐 퀐 퐐 퀐 퀐 퀐 턐퀐혐 퐐판퀐 퐐턐 휐 퀐 휐 퐐 퐐 퀐판툐퐐 퐐 퐐 퀐 Ⰰ 퀐판툐퀐 툐 퐐 턐 툐 퐐 픐퀐판 퀐 퀐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 퐐 퐐 휐퀐픐 퐐 퀐 퀐 퀐퀐 퀐 퐐 턐 퐐휐 판 퐐 턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ퀐툐 퐐휐픐퐐퀐 퐐턐 퀐 퐐 퀐 판툐 퀐판 턐 퐐 퀐 퐐턐퀐 퀐 퀐턐 턐 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 휐 Ⰰ 퐐 판퀐툐 픐퐐턐 휐 퐐 퀐 퀐 판퐐 퀐 퀐 퐐 혐 픐퐐 퀐판퐐 픐퀐 턐 툐퀐 턐퐐 퐐턐 휐 휐 퐐 퀐 퐐 퐐 퀐 퐐 퀐 퐐턐 턐퀐 퐐 퀐 퀐 퐐 Ⰰ 퐐 퀐 판퀐 퀐혐 툐 Ⰰ 퐐 퐐턐 툐퀐 퀐픐 턐퀐 판퀐 퀐 퐐턐 퐐 툐퀐 퀐픐퐐턐 퐐 퀐 판퀐 퐐턐퀐 툐퀐 판퀐툐퀐 판퀐퀐 퀐 Ⰰ 퐐 판퀐툐 픐퐐턐 휐 퀐 퐐 퐐 퀐 퀐 픐 퐐 퀐 퐐턐퐐 퐐 퐐 퐐 판퀐 퀐혐 툐퐐턐 혐 판퀐 Ⰰ 퀐 퀐픐 툐 퐐 픐퀐판 퀐 퀐 퐐 턐 혐퐐턐퀐 Ⰰ 픐 퐐 픐 퀐판 퐐 턐 퐐 퀐판 턐 픐 퀐 퀐 턐퀐혐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 판퀐 Ⰰ 퀐턐 판 Ⰰ 판퀐판퐐턐 휐퀐판퀐 퀐 퐐턐퀐퐐 혐 판퀐혐퐐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

㐀アハート 퐐 퀐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 퐐턐 픐퐐 퀐 혐퀐 퀐 Ⰰ 퀐 툐 턐 휐퐐 픐퐐 퀐 퀐턐 휐 퀐 퐐 퐐턐 퀐 픐퀐 퀐판퀐퐐 휐 퀐 턐퀐혐퀐 휐퀐픐 퀐 퀐 퐐 퐐 턐 퀐 퐐 퀐 픐퐐턐 퀐 휐픐퀐 ⴀ 툐퀐 퀐 툐픐 퐐 Ⰰ 툐퀐 퐐 퐐턐퐐 퀐 픐퐐턐 턐 픐퀐 퀐 휐픐퀐 Ⰰ 픐퐐 퀐 퀐 퀐판퀐 퀐 퀐판퀐 퀐 퀐혐퐐 퐐 퀐 픐판 턐 툐퀐혐 판퀐 픐퐐 퀐 혐퀐 퐐 판퀐 판퐐턐퀐 㘀 턐 판퀐판퀐 퐐 툐퐐턐퀐 퐐턐 툐퀐 퀐 픐퐐턐 퐐툐 퀐 퀐 Ⰰ 퀐 Ⰰ 픐퐐 툐 Ⰰ 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퐐 퐐 퀐 휐 퐐휐퀐 퐐 퐐 퐐턐 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 휐 㘀 퀐툐픐 판퀐 퀐 퐐판판퀐판퀐 툐퀐 퀐픐 턐퀐 퀐픐퐐턐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 퀐 툐 퐐턐 퀐 픐퐐휐퐐턐혐퐐 퐐턐퀐휐퀐 퐐 판퀐 퀐판 퐐툐 퀐 퐐 퀐 퐐 퀐판퀐 퀐 퀐판퀐 퀐 퐐 퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 ᰠ 퀐 Ⰰ 퐐 퀐 퀐 퀐판퀐 퀐 픐퐐턐 판퀐 퀐 퀐 퐐퐐턐 휐픐 퐐 퀐 픐판 판 퐐툐 퀐 퐐 Ⰰ 퀐 퀐 퐐턐 퐐툐 퀐 퀐 퀐 ጠ 퀐 퐐 퐐 판퀐 퐐턐 퀐 픐퐐휐 퐐툐 퀐 퀐휐픐 혐퀐판퐐턐 퀐 퀐판퀐 퀐툐퐐툐 픐 휐 퀐혐 픐 휐 퀐 퀐혐퐐턐 퀐 퀐 퀐 퀐혐 퀐 퐐턐 Ⰰ 퀐 퐐픐퐐 퀐 퐐턐 픐퀐 퀐 퀐 퀐툐퀐 툐퀐휐퀐픐 퐐턐 판퀐 퀐 퐐툐 퀐 퐐판 퐐턐 퀐 퀐 퀐판툐퀐 퀐 픐퐐턐 툐혐 휐 퀐 퐐 퀐 퀐 퐐 퐐 퀐 퐐턐퀐 퀐 휐 퐐턐 판퀐 퀐판퀐 퐐턐퐐 퀐턐 휐퐐턐 퐐턐퀐 퀐판퀐 퐐판 퀐 툐혐 휐판퀐픐퐐턐 툐픐퀐 퐐턐퀐 판퀐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 휐 퀐 퐐툐 퐐턐 퀐 턐 픐 턐퐐 턐퀐 퀐 퐐턐 퀐 픐퐐휐퐐턐 픐퀐 혐퐐턐 퐐 퐐 턐 툐 퀐 퀐판퀐판퀐 퐐턐퀐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 㐀㐀 퀐 퀐 ⴀ 퐐 퀐 턐 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 픐퐐 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐판퀐 픐퐐 퐐턐 혐 판픐 퐐 휐 ⴀ 퐐 휐 픐 퐐 픐퀐 퀐 퀐 퀐 퀐 ⴀ 퐐 퀐 턐퀐 퀐 퀐 퀐픐 퀐 Ⰰ 퀐 퀐 퐐 㐀 툐퀐 퀐픐 턐퀐 퀐 퐐 퀐판퀐턐 혐 퐐 휐퀐 퀐 턐 휐퀐 퀐퐐 휐 픐 퐐 픐퀐 퐐 툐퀐 퐐 판퀐 퀐 퀐 ⴀ 퐐 퀐 턐 퐐 판퐐픐 툐퀐 퀐 퐐 퐐턐 퀐판 Ⰰ 퀐 퐐턐퐐 퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐 판퐐턐 턐 판퀐 픐퐐 퀐 턐퐐턐 Ⰰ 판퐐 퀐 퀐 퀐턐 퀐 퐐 퐐턐 픐 퐐 픐퀐 퀐 퐐 퐐턐 휐 픐 Ⰰ 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 휐 퐐휐판퀐 툐퐐턐 Ⰰ 툐 퀐퀐퐐 퐐 툐퐐 퀐Ⰰ 퀐 판퀐 픐 Ⰰ 휐퀐 퀐 턐 퀐 퀐 퐐 턐 퐐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 휐퀐 판퀐 퀐픐 퐐턐 퐐턐 툐퀐판퀐 퀐 퐐턐퀐 퀐 퀐 판퀐 퐐 퐐 퐐턐 판퀐 퀐 퐐 퀐판퀐턐 혐 퐐 퐐 퐐 퐐턐 턐 혐퐐턐퀐 Ⰰ 휐퀐 퐐퀐 판퀐퀐판픐 판퐐턐퀐 픐 퐐 픐퀐 퐐 퐐턐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 퐐 퐐턐퀐 퐐 퐐턐퀐툐퀐 퀐픐 휐퀐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐 판퐐턐 턐퀐 퀐판퀐 퐐 퀐 퀐 퀐 ⴀ 퐐 퀐 턐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 휐픐 퐐 퀐 퐐 퐐 턐 퀐 퀐 휐픐퐐 픐퐐 퐐턐 퐐 판 퐐턐퀐 판퀐 퀐 퐐 퀐판퀐턐 혐 퐐 퐐 픐 퐐 픐퀐 퀐 퐐 퐐턐 퀐 퀐판판퀐퐐 퐐 퀐 퀐판툐퀐 퐐 퐐턐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

㔀 픐 휐 턐퀐 픐 휐 ⴀ 퐐 판퀐툐퐐툐 픐퀐퀐 픐퐐 판툐 퀐판 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 판퀐 픐 퐐턐 판 퀐 퀐 퐐턐 픐 퐐 픐퀐 퐐 Ⰰ 퀐 퀐 퐐턐 퀐㨀툐퀐퀐 턐퐐 휐 퐐 휐 퀐픐 퀐 퀐 퀐판퀐 퐐 㬀 퐐 퐐 퀐 퀐 퀐 퀐 판툐 퀐판 혐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 퐐픐퐐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐픐 퀐판퀐퀐혐 판퀐 퀐 퀐픐 퐐턐퐐 퀐 퀐 판퀐 툐 퀐턐퀐판 퀐 퀐 턐퐐턐퀐 Ⰰ 퐐 퀐 픐퐐 퐐턐 휐픐 퀐 퐐턐퐐 판퀐 혐 판픐퐐 툐퀐 퐐 Ⰰ 퐐퀐 툐퀐 퐐 혐퐐 퀐픐 퐐혐퐐 퐐판퐐턐퀐 픐퐐 픐 휐 턐 퀐 휐 퐐턐 휐 Ⰰ 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐툐퀐퀐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 Ⰰ 퀐휐 㨀 혐퀐판판퐐턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 픐 휐 턐 퐐 퀐㬀판퀐 판퐐턐퀐휐턐 퀐휐 퀐 툐퐐턐 턐 툐퐐 퐐 퀐 툐퐐툐 퀐㬀 혐퀐판판퐐턐퀐퀐 퐐 퀐판퀐 퐐 퀐 퐐 퐐턐 픐 휐 턐 툐퐐툐 퐐턐 Ⰰ 휐 퐐휐 퀐판퀐 퀐 휐퐐 툐퀐 퀐 퐐 퀐 퐐턐 퐐툐 퐐턐 툐퐐툐 퐐턐 㬀 퐐휐 Ⰰ 턐 ⴀ 툐 판퀐 Ⰰ 턐퀐 퀐 ⴀ 판 판 퀐 턐 Ⰰ 턐퀐 퀐 Ⰰ 턐 퐐휐 Ⰰ 퐐 픐퀐 퀐 퀐휐 퀐 툐퐐턐 턐 툐퐐툐 퐐턐 㬀 퀐 휐 퐐픐 Ⰰ 퀐 Ⰰ 퐐 툐퀐 퀐 퐐 퀐 퐐턐 퐐툐 퐐턐 툐퐐툐 퐐턐 판퀐툐퐐툐 퀐 퐐턐 휐퀐판퀐툐퀐퀐혐 퐐턐 픐 휐 턐 휐 퀐 퀐 휐픐퐐 툐퀐 판퐐턐퀐 휐 퐐혐 픐퐐 퀐 퀐 Ⰰ 퀐 혐 픐퐐 혐 판퀐 퀐 퀐 퐐 퀐픐 퐐턐 퐐턐 판퀐 툐퀐 퀐픐 턐퀐 퀐휐 퀐턐 툐퀐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 턐 Ⰰ 퀐 퐐ⴀ 퀐픐퀐 퐐휐 Ⰰ 퀐혐턐퐐툐 ⴀ 툐 판퀐 Ⰰ 퐐휐퀐 ⴀ 휐 퀐 퐐휐 Ⰰ 휐 퐐휐 Ⰰ 퀐 퐐툐 퐐턐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐판퀐휐퀐 퀐 퐐판 픐퐐 Ⰰ 퀐퐐 휐퀐 판 퐐턐 퐐 퀐 퀐 퀐 퐐 퐐턐 턐 휐 판 퐐 퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 판퐐턐퀐툐 판퀐 ⴀ 턐 Ⰰ 턐퀐 퀐 Ⰰ 판 판픐퐐 Ⰰ 퀐ⴀ 퀐 턐 Ⰰ 휐퐐휐 판 ⴀ 퀐 픐퀐 Ⰰ 툐 판퐐 퀐 휐 ⴀ 퀐휐 퀐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐판퀐퀐 퐐턐 퐐턐혐퐐퀐 퀐 퀐 휐 퐐턐퐐턐 판퀐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐휐 Ⰰ 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 퐐턐퀐 퐐턐 혐퀐 툐퀐 퀐픐 턐퀐 판퀐 픐 휐픐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 㘀 퀐툐퀐 퐐 ⴀ 퀐픐퀐 휐 퐐 휐 턐퐐턐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐픐 휐퀐픐 퀐 퀐픐퀐 휐 퐐 휐 턐퐐턐 판퀐 퀐 퐐턐퀐판퀐 퀐 퐐 휐퀐 퐐 퐐 휐 ⴀ 퐐 휐 휐퀐판 퐐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 ⴀ 퐐픐 퀐픐 퀐 퐐턐 퐐휐퀐 퐐턐 Ⰰ 퐐 판 Ⰰ 퀐판퀐 픐 픐퐐 휐퀐픐 퀐 픐퀐 턐 퐐휐퀐 퐐턐 툐퀐 퐐턐 휐 Ⰰ 퀐 휐 퐐 퀐 퐐 퀐 픐 퐐 픐퀐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 퐐 혐 판 Ⰰ 픐퐐 퐐턐 혐 판픐 퀐판퀐 픐퐐 퀐 퀐 판 턐 혐 판 휐 휐 퐐 퐐 퐐 퐐 퀐 퐐휐퀐 퐐턐퀐 퐐픐 휐퀐픐 퀐 픐퀐 턐 퀐 퀐 퀐 휐퀐 䔀䘀吀䄀 Ⰰ 판퀐 판퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퐐턐 퐐휐 퀐 퀐 퐐 턐 퀐 휐퀐 휐퀐픐 퀐 픐퀐 턐 퐐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 퀐판 Ⰰ 판 퀐 퐐 턐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퐐턐 휐퀐픐 퀐 픐퀐 턐 퐐휐퀐 퐐턐퀐혐퐐 툐 ⴀ 툐휐퀐 Ⰰ 휐 퐐휐휐퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퐐턐 퀐 퀐 휐퐐턐퀐퀐 퐐턐 휐퀐픐 퀐 픐퀐 턐 퐐휐퀐 퐐턐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 퀐 휐 퐐턐 휐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퐐 픐퐐 퐐턐휐퀐 턐퐐 퀐 퀐픐퀐 퐐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 휐 휐 퀐 턐퀐 퐐판퐐툐퀐판 Ⰰ 툐퀐 혐 판퐐턐퀐 퀐 휐 판 퀐퐐 퐐 퀐 판퀐 퀐퐐 턐퀐혐 퐐턐 판 픐퐐 퐐턐 턐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

퀐 퀐 휐퀐 Ⰰ 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐 퐐 툐퀐 퀐 퐐턐 퐐 퐐 휐 ⴀ 퐐 휐 휐퀐픐 퐐 혐퀐 퀐휐퀐픐 퀐 픐퀐 턐 퐐휐퀐 퐐턐퐐턐 휐 퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 턐 퐐 퐐 퀐 판퀐 퀐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 퀐 혐 휐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐툐퀐퀐툐 퐐 퐐턐 퀐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐 판㨀 판퀐퐐 퀐 퐐턐퀐턐 혐 퐐 퀐 퀐 턐퀐혐 퐐턐 퀐휐픐 퐐턐퀐 㬀 퐐 판 Ⰰ 판퐐턐퀐퐐 휐퀐 판퀐 퀐픐 퐐턐 퀐 퐐턐 퐐 턐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐툐 퐐휐픐퐐퐐 휐퀐 퀐 퐐턐 퐐턐 판퀐혐 픐퐐픐퀐㬀 툐퀐 픐 휐퀐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 Ⰰ 퐐 퀐 퀐 퀐 픐판 퀐 휐픐퐐 퐐 퐐턐 퀐휐휐픐 퀐 퐐 퐐 턐퀐혐 퐐턐혐퐐퀐 퐐턐 판툐 퀐 퐐 턐 퐐 퀐 퐐턐㬀 퀐 휐 판 퀐퐐 턐퀐혐 퐐턐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 퐐 퐐 턐 혐 휐Ⰰ 퐐판퐐턐 퐐 퀐 퀐 퐐퐐턐 㬀 퀐 퐐턐 휐퀐픐 퀐 픐퀐 턐 퐐휐퀐 퐐턐퐐턐 휐툐퀐 퀐혐 픐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 퀐 퀐 퀐판퀐 퀐휐픐 퐐턐 퀐판판퀐퐐픐 퀐픐 휐 픐 퐐턐휐퀐 퐐 퀐턐퀐 턐 혐 휐Ⰰ 툐퀐 혐 판퐐턐퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐 퐐 퀐 판퀐 퐐 퀐 툐 퀐 Ⰰ 퐐 퐐 퐐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 휐 퐐퐐 퐐턐퀐 퐐 퐐 턐 퀐 퀐 퐐턐 㬀퀐 퀐픐퐐판 Ⰰ 퐐픐 퀐픐 휐퀐 퀐 퐐턐 퐐휐퀐 퐐턐 휐툐퀐 퀐혐 픐 퐐툐 퀐 퐐턐 툐퀐판 퐐턐퀐툐퀐 퐐 판퐐턐퀐퀐 퐐휐퀐 퐐턐 휐 퀐 퀐판툐퀐 퀐혐 픐 픐퀐판퐐턐 판퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐 휐퀐픐 퐐턐 퐐턐퐐턐 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 휐 픐퐐 판퀐 퀐 휐퀐픐 턐퀐판퀐퀐 퐐턐 판퀐툐퀐퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐 퐐턐 퐐툐 퀐 퐐턐 퀐 픐퐐 퐐턐 혐 판픐 퐐 퐐 턐 Ⰰ 퀐 휐 퐐 툐퀐혐 판 퀐판퀐 퀐퐐 휐퀐 퐐 퐐 퐐턐 픐퐐 퀐 픐퀐 퀐 퐐 턐 혐 휐㨀 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐툐퀐 퐐 ⴀ 퐐 휐 퐐 휐 턐퐐턐 퀐 퐐툐 퐐턐퐐 퀐 퀐 휐 퐐턐 픐 턐퀐혐 퀐판퀐툐퀐 퀐 휐 퐐턐퀐 픐퐐 퐐턐 휐 퐐 휐 퀐 퀐 퐐턐 Ⰰ 퀐툐 판퀐턐퐐툐픐 휐퀐픐 판퀐 퀐 퐐턐 Ⰰ 픐퀐 턐 퐐 퐐 턐 판퀐 픐퀐 퀐 휐 퐐턐 휐 㬀 퐐 퐐퐐 턐퀐 퀐 휐픐퐐 판퀐 퐐 턐 혐 퐐 퐐 퐐턐 퀐판퀐턐 혐 퐐 툐퀐퐐 휐 퀐 퐐턐퐐턐 판퀐 퀐픐 퐐턐 판퀐 퀐 퐐턐퀐 판퀐휐퀐 퀐 턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퐐휐 퀐 휐 턐 혐 퐐 퐐 퐐 퐐턐 판퀐 픐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

㜀 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐 툐퀐 턐퐐 퐐턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐툐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 Ⰰ 퀐퐐 휐퀐 퀐 퀐 혐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 퀐 퐐툐 퐐턐 퀐판퀐퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐턐 픐 퐐 픐퀐 퐐 퀐 턐퀐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐 퀐 툐퐐툐 휐툐퀐 퀐픐 휐퀐 퐐턐 픐퐐 퀐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 툐퐐 툐 퀐 판퐐턐퀐 퐐 턐 퀐판퀐 퀐 픐 휐 툐퀐판퀐혐 판픐퐐턐 혐퀐 판 판 퀐 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 휐 Ⰰ 휐퀐픐 턐 㐀 ጠ 퀐 툐퐐툐 픐 휐 턐 퐐 퀐 툐 퐐턐 Ⰰ 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐판퀐 퀐 퐐 휐 퀐 퀐 휐퐐턐퀐퀐 퀐 퀐툐 퀐 툐혐퐐턐 퐐 퐐턐 턐퀐 Ⰰ퀐 퐐턐 툐혐퐐턐 퐐 퀐판퀐 퀐툐혐퀐 퀐 툐퀐 퀐 퐐턐퀐 ⴀ 판퐐 혐퐐턐퀐 픐퐐 퀐 퀐턐 휐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐퐐 휐퀐 픐 퐐 턐 퀐 퀐 혐 판퀐 퐐툐 퐐턐 판퀐 퀐 퀐픐 퐐턐퐐 판퀐 퀐퀐픐 턐 툐혐퐐턐 퐐 퐐턐퀐 픐퐐 퐐 퐐 퀐 Ⰰ 퐐 픐퐐 퀐 퐐툐 판 판판퀐퀐 퀐픐 퐐턐 퐐 휐 퀐 퐐휐휐퀐 판퀐판퐐판퀐 퀐 퀐 휐퀐 툐퐐 툐 퀐 판퐐턐퀐 퐐 턐퀐퀐 퀐 퐐턐퀐턐퀐 퐐 턐 혐 퐐 퀐 퐐턐 퀐판퀐툐퀐판퀐퀐판툐 퐐턐 휐픐 퐐 퐐 툐퀐퀐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 휐픐퐐 픐 퐐 턐퀐 퐐툐 판퀐툐퀐혐 판 Ⰰ 툐 퀐 혐 퀐턐 Ⰰ 판퀐 픐 휐픐퀐 퀐 판퐐판퀐 툐퐐턐퀐㠀 ⴀ 혐퐐 퐐 툐 Ⰰ アハート㔀 퀐 판 퀐 판 퀐 퐐턐 퐐턐 퀐툐혐퀐 퀐 퀐 Ⰰ 판퀐 판퐐턐퀐퀐 퀐픐 퐐휐 ⴀ 판퀐 퀐픐 퐐휐 퀐픐 턐퀐 퐐 퐐턐 턐퀐 퐐판퐐툐퀐판 Ⰰ 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐퀐픐 턐 툐혐퐐턐 퐐 툐퀐 판퐐턐퀐 혐 판픐퐐 퀐 퀐 혐 툐퀐판퀐혐 판픐퐐턐 퀐휐픐 Ⰰ 퐐 퐐퐐 턐퀐 픐퐐 퀐 퀐 혐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 툐퀐 퀐 퀐판퀐 퀐 퀐 휐 퀐 퐐툐 퐐턐 퐐 퐐 턐 퀐 퐐턐퀐 퀐판퀐 퐐툐 퐐턐 판퀐 퀐픐 퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 퐐 㐀 ⴀ 퀐퀐휐 퀐 판퐐턐 퐐 휐 퀐 퐐 턐 혐 픐퐐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐 퐐 휐 ⴀ 퐐 휐 퐐 퀐 퀐 혐 퐐픐퀐퐐 퀐 턐 픐퀐판툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 판퐐픐 퀐 판퐐 퐐 툐퀐 퀐픐 턐퀐 휐픐 Ⰰ 㐀 ⴀ 퀐퀐휐 퀐 퀐 퀐 퀐툐퐐턐 휐 혐 픐퐐 퐐턐퀐판퀐 퀐 퐐턐 휐アハート㘀퀐휐퀐 퀐판퀐 퀐 퀐 퀐판툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐툐퐐턐퀐 ጠ 퀐 퀐 혐퀐 판퀐툐퀐 퐐 판 퀐툐퐐턐 턐퐐턐 퐐 퐐턐 턐퀐 ⴀ 퐐퀐턐 퀐 퐐 퐐턐 휐퐐 툐 퀐 퀐 퐐턐 퀐판퀐 퐐턐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 퀐판 퐐턐퀐퐐휐 턐퀐판퀐 퀐 퐐 퀐픐퀐 판퀐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐툐퐐턐 퐐 퐐턐 퀐 퐐 퐐턐 ⴀ 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐 퐐 턐 Ⰰ 퀐 퀐판퀐 퀐 퐐 퀐 퐐 퐐턐 퀐혐 픐 퀐 퐐턐 Ⰰ 퐐판퐐툐퀐판퀐 퀐휐퀐 퀐 판퐐퀐판퀐 퀐 퀐휐픐 픐 퐐 픐 퀐판툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 판퐐턐 퀐 퀐 퐐 퐐턐 퀐 휐픐퀐툐퀐 퐐 판퐐턐퀐퐐픐 퀐 판퀐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 픐퐐 휐퐐 퐐 퀐혐퐐툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퐐 퐐턐 퐐툐 픐퐐턐 퐐 픐 퐐턐 㬀 판퐐턐퀐퀐 퐐턐 퀐툐퀐픐 퀐 퐐 퐐턐 퐐 픐 퀐 판퐐턐 턐 휐 픐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 턐퀐 픐퀐 퀐판퀐퐐 퀐 턐 픐 판퀐 픐퀐㬀퐐픐 퀐 판퀐 퐐턐 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 휐 퐐 턐퀐퀐 퀐 퐐툐 퀐 퀐 퀐 퀐툐퀐픐 퀐 퐐 퐐턐 㬀판퀐 퐐 툐퐐턐퀐 퀐 퐐 퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 판퀐툐퀐판퀐 퀐픐퐐턐 퐐 퐐턐 픐퐐 퐐 퐐 혐퀐 퐐 퀐 툐 퐐턐 퀐 퐐 판퐐턐퀐㠀 ⴀ 퐐 퀐 퀐 퀐Ⰰ 퐐판퐐툐퀐판퀐 판퀐 퀐 퐐턐 휐㠀퀐휐퀐 퀐판퀐 퀐 퐐턐 퐐 퐐 판퀐 픐퐐 퀐 퐐 턐 㤀 ⴀ 혐퐐 퐐 퐐 퐐턐퀐 퐐 퐐 휐퀐 픐판 퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

㠀 판퀐 툐 턐 픐 퐐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐 퐐 퀐 퀐 툐 턐퀐 퐐턐퐐턐휐퀐 퐐 휐퀐판 Ⰰ 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐 퐐 퀐 퀐 휐 퐐턐퀐퐐 혐 판 퀐 퀐픐퐐턐퐐 판퀐 툐퐐턐 툐퀐 판퀐 퀐ⴀ 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐혐퐐 㠀 퐐 퐐 툐퐐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐 퐐 퐐 툐퐐 휐퀐픐 퐐 퀐 휐 퐐턐퀐퀐 픐퐐 퐐 퐐 툐퐐 퀐 휐 퐐턐 퀐판퀐판퀐 판퐐턐 턐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐턐 퐐 퐐 툐 퐐 퐐턐혐퐐판퀐 판퐐턐 퐐턐 퐐 퀐 턐 픐 퐐 퐐턐퀐퀐판툐 턐 픐 퐐 퐐 툐퐐 퐐 퐐턐 퀐휐픐 퐐턐 Ⰰ 판퐐턐 퀐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퐐턐 판 픐퐐 퀐 툐혐 휐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐퀐툐 퐐 퐐턐 퀐 턐퀐 퐐 퐐 퀐 퀐툐퐐턐 툐퀐 턐퐐 퐐턐 혐 휐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐퐐 퐐 퀐 퀐판퀐툐퀐 픐퐐 퀐 퐐턐 퐐 Ⰰ 퀐판퀐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 퀐 퐐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퀐 휐 퀐 퐐툐 퐐턐혐퐐툐퀐 퐐휐판퐐턐퀐 퐐 퐐 툐퐐 퐐 퐐 퀐 퀐판 퀐 퀐 휐픐 혐 휐 툐퐐툐 퐐턐퀐㨀 혐퐐판퀐 판퐐턐 퐐턐 퐐 퐐턐퀐퀐판툐 턐 픐 퐐 퐐 툐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 퀐휐픐 퐐턐 툐혐 휐㬀 퐐 퐐 툐퐐 퐐 픐퐐 퐐턐 퐐 퐐 턐퀐 㜀 ⴀ 퐐턐 퐐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐Ⰰ 㔀 퐐툐퀐픐퀐 판퀐판툐 퀐픐 퐐판퀐퐐 퐐 툐퐐 퐐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐アハート 판 퀐 판퐐 턐 퀐 픐퐐 퀐㬀 툐퀐 픐 휐퀐 판퐐턐퀐 퀐 퀐툐퀐혐 퀐판퀐퐐 퐐 퐐 퐐 툐 퀐 휐 판퀐 퀐턐 툐퀐판퀐 퐐 판퀐툐퀐 퀐 퀐 퐐턐퐐 퐐 퐐 퀐 퐐 퀐판㬀 툐퐐툐 퐐턐퀐툐퀐혐 퀐 퀐픐 퐐 퐐턐 턐퀐 Ⰰ 퐐 혐 픐퐐 픐퐐 휐픐 퀐 퐐턐퐐 퀐 퐐툐 퀐 퀐툐 퐐 퀐 툐퀐혐 퀐 퀐툐퐐턐 툐퀐 턐퐐 퐐턐 혐 휐Ⰰ 픐퐐판퀐 퐐턐 퀐 ⴀ 㠀 턐 퐐 턐 툐퀐혐 퀐 퀐픐 퐐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐㬀 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 퀐 혐 퐐 퐐 툐퐐 퐐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 퀐판 퀐 퐐 턐 Ḡ 퀐 퐐휐 턐 퐐턐 픐 퀐 판퐐 퐐 ᰠ 퐐 퐐퀐 혐퀐 퐐 툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 판퀐 퐐 퐐 퐐 퐐 툐 퐐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 툐퀐혐 판 퀐 휐 퐐턐 휐㬀 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐판퀐퐐픐 퀐 판퀐 퐐턐 판퀐 퀐 픐판퐐턐퀐퐐 퐐 툐퐐 퐐 퀐 판퐐턐 턐퀐㬀 퐐 툐퀐 픐 픐퀐 턐 Ⰰ 퐐 퀐판퀐판퀐 판퐐턐퐐 퐐툐 퐐턐 퐐 퐐 턐 휐툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 퀐 픐퐐 툐퀐 퐐 㬀 퀐 퐐 퐐 퐐 턐 퀐 퐐 퐐 ⴀ 퐐 툐 퐐 판퀐 픐퀐 퐐턐 판퀐 퐐 툐픐퀐 㬀 퐐 퀐판판퀐 퐐턐퀐툐퀐 퀐 퐐턐퀐판 퐐 퐐 툐 퀐 퐐턐 퀐 퀐판퀐휐픐 퐐턐퀐㬀 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐퐐 퐐 툐 판퀐 혐 툐픐퐐 판퀐퐐 퐐 툐 퐐 퐐 퀐 퀐㬀 턐 판퐐판퀐 퀐 퐐턐 휐 퀐휐퀐 퀐 퐐턐 턐 퐐턐 픐퀐 㬀 퐐 Ⰰ 퐐턐 ᰠ 퐐 퀐 픐퐐 퀐판 퐐턐 퐐 퐐 퐐 퐐 툐 퀐 판퀐 픐퐐 퀐 퀐 퐐 퐐 퐐 퐐 툐 툐퀐 퐐 퐐퀐 퀐 판퀐 퐐턐퀐퀐 퐐 휐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

㠀 퐐 퐐 턐퀐 휐퀐픐 턐퀐툐퀐퀐툐 퐐 퐐턐 퀐 퀐툐 퀐 Ⰰ 혐퀐 퐐턐퀐 판툐 퀐판 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐턐혐퐐판퀐 판 턐 휐퀐툐 퀐 퀐휐 퐐 퐐 퀐 퀐 턐 퀐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 퀐 퀐 퀐 판 퀐 퐐턐 퀐턐 혐 판퀐 Ⰰ 퀐 퀐휐 퀐 휐 퐐턐 혐 픐퐐 퀐 Ⰰ 퀐휐 픐 퐐턐 턐퀐판퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐 ⴀ 퀐 퐐 퐐 판퀐 툐 퐐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐 판퀐 퐐 퀐 퐐턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐 퀐툐 퀐 퐐툐 퀐 휐 퐐턐퀐 픐 퐐 픐퀐 퀐판 퐐턐퀐판퀐퐐휐 턐퀐 퐐 퀐 픐퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐혐퐐 퐐 퐐턐 퐐턐퐐턐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 퀐 ⴀ 퀐 퐐 퐐 판 퀐 퀐 퀐 휐픐 Ⰰ 퀐 ⴀ 퀐 퐐 퐐 판퀐 퐐턐 턐퀐혐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 ⴀ 퀐 퐐 퐐 판퀐 퐐턐 퐐턐 혐 턐 픐 툐퀐 퐐 퐐턐 퐐 퐐 턐 혐 휐 Ⰰ 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퐐턐퐐턐 퐐 퐐 휐퀐 퐐퐐 퀐판퀐 퀐휐 퀐 툐퐐턐 턐 툐퐐 퀐 퐐 퐐 퀐 휐 퐐턐 휐 픐 퐐 픐퀐 퀐판 퐐턐퀐판퀐퐐휐 턐퀐판퐐툐 퀐판 퐐턐 퀐판퀐툐퐐턐 툐퀐 픐 퐐픐퀐 판퀐 퀐휐 퀐 퐐 퐐턐 퀐 판툐퐐 퀐 ⴀ 툐퀐 턐퐐 퐐턐 퐐턐퐐턐 퐐 퀐픐판퐐턐퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐 휐 퀐 퀐 Ⰰ 퐐 퐐 퐐턐 퐐턐퀐 퀐판 픐 퐐턐 판 퀐 퀐 퐐턐퀐 퀐판퀐퐐 퀐 턐 혐 판퀐혐퐐 퀐 퐐 퐐 퐐 턐 퀐픐 퀐 퐐턐 퐐 판툐 퐐 툐 퐐턐 판퀐 퐐 툐픐퀐 ⴀ 퐐 퀐 픐퐐 Ⰰ 판퀐 퀐 퐐턐퐐 Ⰰ 퐐 휐퀐픐 Ⰰ 툐퀐판퀐 퀐픐퐐턐퐐 판퀐 퀐판 턐 퐐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐 휐 혐 픐퐐 퐐턐퀐판퀐 퀐 퐐턐 퐐턐 퐐턐 퐐 퐐 퐐 퀐판툐퐐 퐐 퐐 퐐턐 퐐툐 퀐 퀐 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐퀐툐 판퀐혐 픐퐐픐 퐐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 턐 퐐 퐐 휐퀐 퐐 퐐 퐐턐 판퀐 픐퀐 툐퀐 혐 판퐐턐퀐 퐐 퐐턐 퀐 혐 픐퐐 판퀐판 퐐 퐐턐 퐐턐 퀐 휐 턐퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 판퐐턐퀐판퀐툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐픐 퀐 툐퀐 판퀐판퀐 턐 퀐판 퐐 퀐 퐐 퐐 퐐턐 판퀐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퐐휐 판 툐 퀐 퐐 퐐퐐 턐퀐 픐 휐퀐 퀐 퐐판 픐퐐 퐐 퐐턐 판퀐 퐐 툐픐퀐 판퀐 퀐 퀐 퐐턐퐐 휐퀐툐퀐퐐 휐 퀐 퐐턐퐐턐 퀐 퀐 턐퐐턐퀐 픐 퐐 픐퀐 퀐판 퐐턐퀐판퀐퐐휐 턐퀐판퀐 툐 판퀐 퀐 퐐턐 휐퀐 판 퀐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐툐 턐 혐 퐐 혐퐐 퐐 퐐턐 퀐 퐐 퐐 ⴀ 픐 퐐픐 휐 퀐 퀐 턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 판퀐 퐐 퀐턐퀐 퐐 퐐 퀐 퐐 퐐턐 퐐 퀐픐퐐턐퀐 퀐 퀐 턐판퐐턐퀐휐퀐 퀐 퐐판 픐퐐퐐 퐐 퐐 퀐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 턐퀐 퐐 퐐 퐐턐 휐픐 퀐 퐐턐혐퐐 퐐 퀐 픐판 턐 퀐 휐 퐐턐 휐 픐 퐐 픐퀐 퐐 퐐턐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 ⴀ 퀐 퐐 퐐 퐐 퐐 퀐 픐판 턐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐판 픐퐐 퀐 퀐휐 퀐 휐 퐐턐 툐 혐 픐퐐 퀐 퀐판 Ⰰ 툐퀐 퀐혐 픐 퐐턐퀐 휐퀐판 판 퀐 퐐턐 판퀐 퐐 퀐픐판퐐턐퀐 퐐 퀐턐퀐 퐐휐 판 툐 퀐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐휐 픐퐐 퀐 픐퐐턐 픐 퐐턐 턐 Ⰰ 픐퐐 퐐 퀐 퀐판퀐 퐐 퀐 퐐휐퀐판퀐 픐 퐐 퐐턐 퀐 퐐 퐐 퐐 퀐 Ⰰ 퐐 퀐 퀐 턐퐐턐퀐판퀐 퐐 판툐 퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

퀐휐 픐 퐐턐 턐 Ⰰ 픐퐐 퐐 퀐 퀐판퀐 퀐 퀐 퐐 퐐턐 판퀐 퀐 픐판퐐턐퀐䐀䌀䘀吀䄀 ⴀ 툐퐐툐 휐툐퀐휐픐퀐 퐐턐 퐐픐 퀐픐 퐐 퀐턐퀐 퀐 판퐐턐 턐퀐 Ⰰ 퀐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐퐐픐 퀐픐 휐퀐 퀐 퐐턐 퐐휐퀐 퐐턐 휐툐퀐 퀐혐 픐 픐퀐판퐐턐 퐐 혐 픐퐐 퀐판퀐 퀐 퀐판퀐 퀐 휐퐐 턐 Ⰰ 퀐 퐐턐퐐 휐퀐 퐐 퐐 퐐턐 Ⰰ 픐퐐 휐퀐 퀐 휐퐐 턐 퀐판퀐 퐐휐 판 퐐 턐 Ⰰ 퀐툐 퐐휐픐퐐 퐐 퀐 퐐휐퀐 퀐 퀐 판퀐 픐퀐 Ⰰ 판퀐턐퀐혐퀐 혐퐐퐐픐 퀐 판퀐 퐐턐 판퀐 픐 판 퐐턐퀐 판퀐퀐툐 퀐 퀐휐 판 퐐턐 퀐퐐 퐐 퀐 혐 판퀐 Ⰰ 퀐 픐 퐐 픐퀐 퐐퀐 퐐턐 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 판퀐 픐퐐 Ⰰ 툐 퀐 퐐판 퀐픐퀐 퀐 Ⰰ 판퀐 픐 판 퐐턐퀐 픐퐐 퀐 퀐 턐 퀐툐 퐐 퐐 턐퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 판퀐퀐 퐐픐퐐 퀐 툐 픐 퐐 퐐 턐 퀐 판퀐 픐 판 퐐턐 퀐 휐 퐐턐 휐툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 퐐 퀐턐퀐 퐐턐퐐턐 툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 휐퀐 퐐툐 픐퐐턐 Ⰰ 툐퀐픐 퐐 퐐턐 퀐판퀐툐퀐 퐐 퐐턐 판 퐐턐 퀐 퐐 퀐 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 퐐 퐐 턐 판 턐퀐혐 퀐 퀐 퐐 퀐 픐 퐐 픐퀐 퀐판 퐐턐퀐판퀐퐐휐 턐퀐퀐툐 퀐 퀐휐 판 퀐 혐퀐 퀐 퀐판툐 턐 픐판퀐 퀐퐐 휐퀐 턐퀐혐 퐐턐혐퐐 㠀アハート 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐 퀐 퐐 툐퐐 툐 퀐 판퐐턐퀐 퐐 턐 판퀐 툐퀐 판 퀐 퐐 Ⰰ 픐 퐐 픐퀐 퀐퐐 휐 퀐 퀐 퀐 퐐 퀐 퀐 턐퐐턐퀐판퀐 퀐 퀐 혐 퐐 퀐 퀐 퀐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 퀐 퀐 휐 퐐턐 휐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐 픐퐐툐퀐판퀐판툐퀐 픐 퐐 픐퀐 퀐턐 퐐턐 퀐 픐퐐 퀐퐐 퀐 퀐 퀐 퐐 ⴀ 퀐 퀐 퀐혐 픐퀐 퀐픐 퀐판툐 퐐 퐐턐 턐퀐 Ⰰ 퐐 퀐 퀐 판 픐 퐐 픐퀐 툐퀐픐 퐐 퀐 퀐 판퐐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 퀐 혐 퐐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퀐혐퐐 Ⰰ퀐 퀐 퐐판툐퀐혐 판 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐툐 판퀐퀐 퐐픐 퀐 툐 퀐턐퀐판 퀐픐퀐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐퀐 퀐 퀐 픐퀐 퐐 퐐 퐐 턐퀐 판퀐 판퀐턐퀐 ⴀ 휐턐 ⴀ 퀐 툐혐 퐐 Ⰰ 퐐 픐 퐐 픐 퀐판퀐 퐐턐 퀐혐 퀐 퀐판퀐퐐픐 퀐 픐 휐퐐턐 툐퀐판퀐혐 판픐 휐픐 퀐 판 판퀐 픐퐐 픐퐐 툐퀐픐 휐판퀐 퀐 퐐턐 휐 픐 휐 퀐 퀐판퐐턐 혐 판픐 퀐 판퀐 퀐 퀐 퐐 퐐 판툐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 Ⰰ 툐 퐐툐 퀐 퀐턐 Ⰰ 퐐 퀐 퀐판퀐휐픐 퐐턐 휐픐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐툐퀐퀐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 Ⰰ 퐐 판㨀 퀐 퀐 혐 판퐐 퐐 퐐 퀐 퀐 턐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐판 Ⰰ 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐퐐 휐퀐 퀐 퀐 퐐 퐐턐 퐐툐 퀐 퀐판퀐 퐐툐 퀐 휐퀐 퀐 턐 툐퀐 퀐픐퐐턐퀐 픐퀐판퀐 픐퀐 픐퐐 퀐 퀐 휐퀐 툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퀐 퐐턐퐐턐 퀐 퀐 휐픐퐐 툐퀐픐 휐퀐 퀐 퀐 퀐 판퐐 퐐 퐐턐 판퀐 퐐턐 퀐판퀐 퀐휐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 휐픐퀐 퀐혐 휐 퀐툐 Ⰰ 䰀愀瀀椀猀氀愀稀甀氀椀 Ⰰ 퀐 퐐휐 퐐 ⴀ 퀐픐 혐 픐퀐 Ⰰ 턐퀐 혐 픐퀐 ⴀ 퀐픐 혐 픐퀐 㬀 판퐐턐퀐 퀐 퀐 퐐 퐐턐 퀐 퀐퐐 휐퀐 퀐 판퀐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐 퀐 퀐 Ⰰ 판퀐 판퀐 퐐 판퀐 툐퀐판퀐혐 판픐퐐턐 퀐판퀐 툐 퐐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐 퐐 턐 툐혐 휐㬀 퀐 퀐 퀐 퀐픐 퀐 퐐 퐐 퐐퐐 턐퀐 Ⰰ 퀐 ᰠ 툐퀐 퀐 퐐턐퀐 㬀 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

판퐐턐퀐 Ⰰ 퐐픐 툐퀐퐐 휐 퀐 퐐턐퀐 퀐판퀐 퐐픐 퀐 퐐 퐐턐 판퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐 휐 퀐 퀐 퀐퐐 픐 퐐 퀐 퐐턐 ᰠ 퐐휐퀐 퐐턐 퐐 퐐 퀐 퀐 Ⰰ 퀐 혐 픐퐐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 퀐 퀐 퀐픐 퀐 퐐 퐐 퀐 휐 퐐턐 Ⰰ 퀐퀐픐 퀐 퐐턐 Ⰰ 툐퀐 퐐 판퀐 픐 Ⰰ 퀐 퐐턐퐐 휐퀐 퐐턐퐐턐 판퀐 픐 퀐판퀐 픐퀐 퀐 휐 퐐턐퐐턐 퐐픐 판 퐐혐퐐툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 판퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐퀐픐 퀐 픐 퐐픐 퐐 휐 퀐 퀐 퀐퐐 픐 퐐 퐐툐 퀐 퀐 㬀 퐐 퐐퐐 턐퀐 퐐퀐픐 퀐 퀐판퀐 퀐 퀐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 휐 퀐 퐐툐 퐐턐 Ⰰ 퀐 퀐 퐐툐 퐐턐 퐐 픐 퀐 퐐 턐 퐐 㬀 퐐픐 퀐픐 휐퀐 퀐 퐐턐 퐐휐퀐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 판퐐턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 퀐 판퐐턐 턐 판퀐퀐 퐐턐퀐 퀐 퐐 퐐픐 퀐픐 판 퐐 픐퐐턐 퀐판퀐 퐐툐 퀐 퐐턐휐퀐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 턐 퀐 퀐 퐐 퀐 퐐턐 퀐 휐 퐐턐 혐 판퀐 㠀㐀 혐 혐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐 퐐 휐 ⴀ 퐐 휐 퐐 퀐 픐퐐 퀐판 혐퀐 판 퀐픐 혐 퐐턐 퀐 퀐판 판퀐 혐 퐐 판퀐 퐐턐 퐐 퀐픐 퐐턐 혐 픐퐐 퐐 혐 판 픐 퐐 픐퀐 퀐 퀐픐퐐턐퐐 퀐 퀐퀐판퀐 Ⰰ 툐 퐐 판퀐 툐 Ⰰ 퐐 판툐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 휐픐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐툐퀐 퀐 퐐 퐐턐 퐐 판퐐툐 퐐턐퐐턐 㨀 퐐 툐판퐐턐퀐판퀐툐퀐 픐 휐퀐 판퐐턐퀐 퀐툐혐퀐 퀐 퀐 Ⰰ 퐐휐 퐐 턐퀐 퐐툐 퐐턐휐퀐 판퀐 픐퀐 퐐 퀐 퀐 턐퐐턐휐퀐 퀐 픐 퐐 툐혐퐐턐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 턐 혐 퐐턐퀐 㬀 툐퀐퀐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 툐 퀐 픐 턐퐐턐 혐 턐 픐판퀐 퐐 턐퀐혐 퐐턐혐퐐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 턐 퐐 퐐 퀐판퀐 Ⰰ 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 퐐 퐐 퀐픐 혐 판픐퀐 픐퐐 퀐 퀐 㬀 판퐐턐퀐판퀐 퐐 퐐턐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐퀐판퀐퐐 혐 퐐 퐐 턐퀐 Ⰰ 퀐 픐퐐 픐퐐 퐐 휐 ⴀ 퐐 휐 휐퀐픐퀐 판 판 퐐퀐㬀 퐐 퐐퐐 턐퀐 혐 픐퀐판퀐 픐퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐휐 Ⰰ 퀐 퐐판 Ⰰ Ⰰ 픐 판퀐 픐 㬀 퀐 퀐 혐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 혐 휐 Ⰰ 퀐 픐퐐 턐 퀐 퀐 퐐턐 휐 판퐐턐퀐 퐐 퀐 퀐 퀐 픐퐐 혐 판픐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 Ⰰ 퀐 퐐픐퐐퀐 퀐 휐 퐐턐 휐 픐퐐 퐐턐 퀐 퀐 퐐턐퀐판퀐 퐐 퐐 턐퀐㬀 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 퀐 퐐 툐퀐 퐐휐판퐐턐퀐 퀐 퐐턐 퐐 퀐픐퐐 퐐 퀐 툐퀐판퀐 혐퀐판퐐턐퀐혐퐐 Ⰰ 퀐 퐐턐 퀐 퀐퐐 휐퀐 퀐 판퀐 퐐턐퀐 판퐐툐퀐혐 판 혐 휐㬀 혐 퀐 퐐 휐 ⴀ 퐐 휐 퀐 퐐툐 퀐 휐 퐐턐퀐 퐐턐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 툐퀐판퀐 퐐픐퀐 휐 퐐혐 픐퐐 퀐판 Ⰰ 퀐 혐 픐퐐 혐 판퀐 퀐 퀐 퐐 퀐픐 퐐턐 퐐턐퀐 판퀐 툐퀐 퀐픐 턐퀐 퀐휐 퀐턐 툐퀐 퀐 퐐턐퀐 㬀 혐퀐 휐 퐐턐 퐐 판툐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 판퐐턐퀐툐퀐퀐혐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐판퀐툐퀐 퀐 퐐 퀐 퐐턐 툐퐐툐 퐐턐 퐐판픐 휐 Ⰰ 퀐휐 Ⰰ 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 퐐턐퀐 퐐턐 혐퀐 툐퀐 퀐픐 턐퀐 판퀐 픐 휐픐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 㬀 퐐 퐐퐐 턐퀐 퀐 퐐 판퀐 퐐 퐐 퐐턐 휐퀐 퀐 턐 툐퀐 퀐픐퐐턐퀐 판 퐐 퀐판퀐 퐐 퐐퐐 턐퀐 퀐 퐐 판퀐 퐐 퐐 퐐턐 휐퀐 퀐 턐 툐퀐 퀐픐퐐턐퀐 판 퐐 퀐판퀐 퀐 퐐 툐 휐 휐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

㤀 퐐툐 퀐 퐐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐 퐐 퐐 휐 ⴀ 퐐 휐 퐐 픐퐐 퐐툐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐판퀐 퀐휐 휐퀐 퀐 턐 퀐 픐 퀐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐 퀐 픐 퐐툐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐 퐐툐 퐐판픐퀐 Ⰰ 퐐 퐐 퐐턐퀐퐐픐 퀐픐 퐐툐 퐐턐 퐐 판퀐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 툐퀐휐퀐 퀐턐 퐐턐 판툐 퐐턐 퐐 툐 턐 퐐툐 퐐턐 Ⰰ 판퀐 툐휐퀐 판퀐 퐐 퀐혐퐐 툐퐐턐 판퀐툐퐐툐 픐퀐 판퀐 퐐 퀐턐퀐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 퀐 퀐판툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퐐툐 퐐턐 퀐 ⴀ 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐 퐐툐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퐐판 툐퐐툐 퐐턐 툐퀐 퐐턐 퐐 퐐 턐퀐 Ⰰ 퐐 퐐 퀐픐퐐턐 퀐휐 휐 퐐 퐐툐 퀐휐픐 퀐 퐐픐퐐 퐐 판퐐턐퀐 Ⰰ 㔀 ⴀ 㜀 퐐턐 퀐 퀐 휐픐퐐 퐐툐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 툐 퀐 퀐ᰠ 혐퐐 퀐 판툐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 휐퀐픐 턐퀐 퐐 퀐픐퐐턐 판퐐픐 Ⰰ 㠀 ⴀ 퐐턐 퐐툐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 툐 퀐 퀐 Ⰰ 퐐 퀐 휐 퐐턐퀐 픐퐐 퐐툐 퐐턐 판퀐턐퀐 퀐 퐐턐 퐐 혐 판 퐐 판툐 퐐 퐐 턐 퐐 퐐툐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ휐퀐 퀐 판퐐픐 판퐐 퐐 퀐 혐퀐 퀐판퀐 퐐 퐐 휐퐐 퐐턐 퀐 퀐판툐 턐 픐 퐐 퐐 퐐턐 퐐턐퀐 픐 퀐픐툐퀐 퐐턐퀐 툐 픐 퐐 픐퀐 퐐 퀐 퀐퐐 휐 퐐 픐 퀐 퀐 퐐턐 퀐 퐐픐퀐판 퐐판 퐐툐 퐐턐 퀐 퐐턐 퀐 퀐판퀐 퀐 퐐턐 Ⰰ 퀐휐 퀐 픐퐐 혐 판픐퐐 턐 퀐판퀐 퐐 퀐 퀐 턐 혐 판퀐 Ⰰ 휐퀐 퀐 퐐판 픐퐐 혐 판퀐 퀐 퐐 퀐 판퀐툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퐐 퀐퐐 혐 판 퀐판퀐 퀐 퀐 퐐휐퀐 픐 퐐턐 판 휐픐 퐐턐 픐 툐퀐 턐퐐 퐐턐퀐 퐐 퀐턐퀐 퐐툐 퀐 툐퀐 퐐 퐐턐 퀐 Ⰰ 혐 픐퐐 퐐턐퀐휐픐 휐 퀐 휐픐퐐 턐퐐턐 퀐 휐 턐퀐판퀐 퀐휐 퀐 퐐턐퐐턐 툐퀐휐픐퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐툐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐 퐐턐 퀐판퀐툐퀐 픐 퐐 퐐 퐐 퀐 휐 퐐턐퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 퀐 퀐 휐 퀐 퐐툐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 휐퀐픐 턐퀐퀐툐 퐐휐픐퐐툐퀐퀐툐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 휐 퀐 퐐툐 퐐턐 퀐 ⴀ 퐐 퀐 판퀐 퐐 퀐 Ⰰ 퀐판툐 턐 픐 퀐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐 퐐 턐퀐 Ⰰ 퀐 퀐 휐 퀐 판퀐 퀐 퐐턐퐐턐 판퐐 툐 퀐 픐 휐퀐 퐐턐 툐퀐 턐퐐 퐐턐퀐혐퐐판퀐 픐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 퐐턐 퐐휐 판 퐐 턐 판 퀐 퀐 퐐턐퀐혐퐐혐 픐퀐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 턐퀐 휐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐 퐐툐 퀐판퀐 퀐 퐐 툐 퀐 퐐 퀐픐퐐턐 휐픐 Ⰰ 퀐 픐퐐 혐퐐 툐퀐 퀐혐 픐 퐐턐퀐 퀐 퀐 픐퀐판 퀐 퐐 판 판퀐 퀐 퐐턐 휐툐퀐 퀐 퐐 퐐턐퐐 퀐 퐐턐퐐 퐐턐퐐턐 Ⰰ 퀐 퐐툐 혐 퐐턐 판퀐퀐 퀐 퐐턐 퐐툐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 판퀐툐퐐툐 픐 퐐 퀐 퀐 퀐판 퐐턐퀐툐퀐휐픐퀐 퐐턐 퀐 퐐툐 퐐턐 퀐 퐐 턐 퀐 퐐턐퐐턐 판퀐 퐐 퐐턐 혐 픐퐐 퐐턐퀐 퐐툐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 판퀐툐퐐툐 픐 퐐 퀐 퀐 판툐 퐐턐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 Ⰰ 퐐 혐 픐퐐 퐐툐 판퀐 툐휐퀐 퐐 퀐픐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 퀐판퀐퀐판툐 턐 픐 턐퐐턐휐퀐 퀐 퀐 퀐판 툐퐐턐 퐐 판퐐 퐐 퀐픐퐐턐퀐 퐐 퐐턐퀐 퀐 판퀐 퐐 퐐툐 퀐 판 퐐혐퐐 퀐 Ⰰ Ⰰ 툐퀐 퐐 판퀐 픐 휐 Ⰰ 툐퀐 퀐휐 퐐턐 Ⰰ 픐퀐 퐐턐 Ⰰ 픐 퐐픐 Ⰰ 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퐐 퐐턐 퐐 턐 혐 퐐 퀐 휐픐퀐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

판퐐픐 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 퐐툐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 판퀐 퀐 퐐턐 퐐 퀐 Ⰰ 퀐휐 Ⰰ 퀐 퀐 툐퐐턐 퀐 턐 퀐 퀐 혐 툐퀐 퐐 퐐턐 퀐 휐 판판퀐 퐐 툐픐 툐혐 휐 툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 퐐툐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 혐퐐판퀐 퐐판픐퐐 턐 퀐판퀐퀐 툐퀐 툐퐐턐 퐐 퐐턐 판퀐 퐐 퀐 혐 퐐턐 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 퐐툐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐 퀐 휐 퐐턐 픐 턐퀐혐퀐판퀐 혐 픐퐐 퐐 퀐 혐 퐐턐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐퀐판툐 턐 픐 퐐 판퀐 퀐 퐐 퀐 퀐 픐퐐턐 퀐판퀐 퀐휐 퐐 퀐 퀐 픐퀐 퐐 퀐픐 퀐판퀐 퐐 퀐 혐퀐 퀐 퀐휐 툐 픐 퀐 휐픐 퀐판퀐툐퀐 퐐 퐐턐 퐐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 혐 휐 툐퀐 퐐 판퀐 픐퀐 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 퀐 퀐 퐐 퀐판 Ⰰ 툐퀐 퐐 판퀐 픐퀐 Ⰰ 판툐 퀐판 턐 퐐 퀐 퐐턐퀐판퀐턐 퐐턐 픐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 툐퀐 퐐 퐐턐퀐 픐 퐐 픐퀐 툐퀐 픐퐐픐퀐퀐판퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐 퐐 휐 ⴀ 퐐 휐 퐐 퀐 휐 퐐턐퀐 퀐 퀐판툐퐐 판툐 퀐판 판퀐 퀐 퀐 툐퀐 퐐 혐 픐퐐 퀐 퀐판 퀐 퀐 휐픐퐐 휐퀐픐 턐퀐툐퀐퀐툐 퐐 퐐턐 퐐 퐐턐 Ⰰ 퐐 판㨀 퀐 퀐 휐픐퐐 ⴀ 퐐픐 퀐픐 퀐 퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 퐐휐퀐 퐐턐 휐 픐 퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐휐퀐 퀐 퐐판 픐퐐툐퀐 퐐 판퀐 픐 휐 퐐턐 퀐판퀐 퀐 판퀐 퐐턐 퐐 퀐 턐 픐 판퀐 퐐 툐픐퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 툐퀐퀐툐 퐐 퐐턐 픐 판퀐 퀐픐퀐 픐 툐퀐 퐐 판퀐 픐 휐 퐐 퐐 퐐턐퐐턐 휐 퀐 픐퀐 판퐐턐 퐐턐퐐턐 퀐판퀐 판툐 퀐판 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 혐 퐐턐 툐퀐 퐐 판퀐 픐 휐 퀐 휐 퐐턐퐐턐 퐐 퐐턐퀐 판퀐 픐퀐 퐐퐐 퐐턐 퐐 퐐 턐퀐 㬀 휐퀐 퀐 퐐판 픐퐐 판툐 퐐턐 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 휐툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐툐퀐 퐐 판퀐 픐 휐 퀐 휐픐퐐 턐퀐㬀 퀐 퀐 턐판퐐턐퀐툐퀐 픐 픐퀐 퐐 퐐판 퐐턐혐퐐판퀐 퐐턐 툐퀐 퐐 혐퐐혐퐐 퐐판퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 퐐 퀐 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐툐퀐 퐐 혐퐐혐퐐 퐐판퐐턐 퐐 퀐 퐐턐퀐 판퀐 픐퐐 판퐐턐퀐 퐐턐 퐐턐 퐐 픐퐐 퀐 퀐 턐퐐턐 퀐 퀐휐픐퀐 퀐 퐐 판퐐 퐐 퀐픐퐐턐 퀐 퐐 퀐 혐퐐픐퐐 퐐 퀐 판퐐턐퀐판퀐툐퐐툐 퀐 퀐 턐 혐퀐 퐐 턐퀐 Ⰰ 퀐 픐퐐 판퀐 퀐픐 퀐 판퀐 퀐 퀐 퐐턐 툐퀐 툐퀐판퀐 픐퐐 퐐턐 퐐턐 퐐 퀐 퐐 턐 퀐 퐐 턐퀐 퐐 퐐 퀐 툐퀐 판퐐턐퀐 픐퐐 픐 휐 턐 퀐판퀐 퀐 퀐 퐐턐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 툐퐐툐 퐐턐 Ⰰ 퀐툐 퐐휐픐퐐 픐퀐판퀐 픐퀐 퐐 혐퀐판퐐턐 툐퐐툐 퀐 ⴀ 툐 퀐 퐐턐 퀐 퀐 판퐐턐퀐 퀐 퐐툐 툐퀐 퐐 판퀐 픐 휐 퐐 퀐 퐐턐퀐 Ⰰ 퀐 퀐 퀐 퐐턐퀐 퐐 픐퐐 퀐 퀐 Ⰰ 픐퀐판퀐 픐퀐 픐 퐐 픐퀐 퐐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 툐퐐툐 퀐 퐐턐 휐 퐐 툐퀐 휐픐퀐 퀐 판퀐 픐 퀐판퀐툐퀐 퐐 판퀐 픐 퀐 퐐 퐐턐 㬀 툐퀐 퐐 판퀐혐 퀐 퐐턐 퐐픐퐐 퀐판퀐퀐 픐 퐐 퀐 혐 휐 퀐 퀐 턐판퐐턐퀐툐퀐 퐐 판퀐 픐 휐 퀐 툐퐐턐 턐 퐐 퐐 퀐 퐐 퀐㬀 퐐 툐판퐐턐퀐 퀐 퀐 툐퐐턐 퀐 퐐 퐐 퀐픐 퀐판퀐 픐퐐턐 퀐 휐 퐐턐 Ⰰ 퀐휐퀐 퐐턐 퐐 퀐 퐐 휐 퐐 퐐 퀐 퀐 판퀐 퐐 퐐 퐐턐퀐㬀 퐐 혐 퐐턐 퐐 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 퐐턐퀐퐐 툐 퀐 퐐 퐐턐 㬀 퀐 퐐 퐐 퐐턐 퐐 퐐턐 퐐 퐐 퀐 퀐판툐퀐 퐐 퐐턐퀐 ⴀ 퀐휐픐 퐐턐퀐 㬀 판퀐 퐐 툐퐐턐퀐퀐 퀐 퀐 퐐툐 퐐턐퐐 퐐턐 턐 퀐픐퀐 퐐 픐 퐐턐 판퀐 픐퀐 ⴀ 퐐 퀐 퐐턐 퀐판퀐턐 툐 퐐 퐐턐 휐 판툐 퀐판 퀐 툐퐐턐 턐 혐 휐 Ⰰ 퀐휐 Ⰰ 퀐판 턐 퀐판퀐휐퐐픐혐 퐐 퐐 퐐턐 㬀 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

퀐 퐐 혐 픐퐐 판퀐 퐐 퐐턐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐퀐 퀐판퀐퐐 혐 퐐 퐐 턐퀐 㬀 판툐 퀐판 퀐 휐픐 퀐 판퀐 퐐 툐픐 퀐판퀐 퐐 퐐 턐 혐 휐 Ⰰ 판퀐 픐 판 판퐐턐퀐 퐐퐐턐 픐 Ⰰ 판퀐 픐 퀐판퀐퀐 판툐퐐 퐐 퐐 퀐 퐐 퀐 혐 퐐턐 Ⰰ 퀐 퐐 퐐 턐 퐐퐐턐 퀐 판퐐 턐 픐 판퀐 퀐 턐 픐 퀐 픐퐐 퐐턐 퐐턐 퐐 퀐 퐐턐퀐 ⴀ 툐퀐 턐퐐 퐐턐퀐 㬀 퀐 픐 퐐턐 휐툐퀐 턐퐐턐 턐 퐐턐 픐 퀐 퀐 퐐턐 퀐 휐 퐐퐐턐 퐐턐 퐐 퐐턐 혐 휐 Ⰰ 툐퀐 퀐 휐 픐판퐐턐퀐 판 퐐 퐐 툐 판퀐 픐 픐퐐턐 퐐 Ⰰ 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 판퐐 퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 턐퐐턐 판퀐판퀐 퐐 툐퐐턐퀐퀐판 퐐 퐐 턐 퐐턐 퐐 픐 퐐 퀐㬀 퀐 픐 퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 퀐 혐 퐐휐퀐 퐐턐 휐퀐 퐐턐 픐퀐 판퐐턐 퐐턐퐐턐 퐐 퀐턐퀐 퀐판 Ⰰ툐퀐판퀐 판툐 퐐턐퀐 퐐판 휐 퀐턐 퐐턐 픐퐐 퀐 퀐 퀐휐턐 퐐 퐐 퐐퀐 퐐턐 툐퀐 픐퐐픐퐐턐 퐐 퀐 퐐턐 퀐판㬀 툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐퀐 퐐 퀐퐐 Ⰰ 퀐판퀐 퀐판퀐툐 퀐 툐 퀐판퀐 퐐 퀐 퐐턐 퐐 퀐 퀐 퐐 퀐퐐 퀐 툐퀐 턐퐐 퐐턐 혐 휐 Ⰰ 판퀐판툐 판퐐턐퀐휐 퐐픐퀐판 퀐 픐퀐픐 퀐 턐 픐 퐐턐 판퀐툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐퀐 퐐 퀐퐐 퀐픐 퐐 픐휐 퐐 퐐턐퀐휐퀐툐퀐 픐퐐픐 퀐 픐 퐐 퀐㬀 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퐐 퐐턐 퐐툐 퐐턐 퀐 휐픐 퐐 퀐혐퐐툐퀐판퀐 픐 퀐 Ⰰ 퐐 퐐 퐐턐퀐 퀐퀐 혐 퀐 휐픐 퐐픐 퐐턐 㬀 툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐턐 휐픐 판퀐 퀐판 퀐 퀐 휐 퐐턐 퀐 Ⰰ 퐐 퐐턐퀐 퀐판 퀐 퀐 퐐 퐐턐 퀐 휐픐 퀐 퀐 퐐 퀐Ⰰ 퐐 혐 픐퐐 퀐 퐐 턐 판퀐툐퀐 퐐 판퀐 픐퀐 퀐판 퀐 퐐 퀐 퀐픐 퐐혐퐐툐퀐픐 퐐 툐퀐 㬀툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 픐휐 퐐 퐐턐퐐턐 퀐 휐픐 퀐판퀐 퐐 퀐 혐 퐐턐 㬀 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐판퀐툐퀐 퀐 휐 픐판퐐턐퀐툐퀐 퐐 판퀐 픐 휐 툐퀐 퀐휐 퐐턐 퐐 퐐 턐 퀐판퀐툐퀐 퐐 판퀐 픐 휐 턐 퐐 퐐턐 퀐 퀐 퐐턐 퐐 퀐 휐 퐐턐퐐턐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

アハート 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐퀐 アハート 퀐 휐퐐 턐 판퀐 픐퀐판퀐 퀐 혐 픐퐐 퀐 퀐 퐐픐 퐐턐 퐐 판퐐툐 퐐 퐐턐퀐 퀐 픐퐐 퀐 퀐 퀐 퀐 퐐 퀐 퀐 툐퐐턐 턐 혐퐐판퀐 퐐턐 퀐 휐퐐 턐 퀐판퀐 퀐 판퀐 픐 퀐 Ⰰ 퐐 판툐 퀐 퀐 퀐 휐픐퐐 휐 휐 퐐 퀐판퀐 퀐 퐐 픐 퐐턐퀐 판퀐 퐐휐 판 퐐 턐퀐 혐 픐퐐 アハート 퀐 휐퐐 턐 판퀐 픐퀐 퀐판퀐 퀐 혐퐐 퐐 퐐턐 퀐 휐퀐픐퀐 퐐픐퀐 퀐 픐퐐 휐퀐 퀐 판퀐 픐 툐 퀐 퀐 퐐판퐐턐퀐퀐 퀐 픐퐐 휐퀐 퀐 판퀐 픐 툐 퀐 퀐 툐 퐐턐 Ⰰ アハート 판퀐 픐퐐판퀐 퀐 판퀐 Ⰰ 㐀 혐퐐 퐐 퐐 휐 픐퐐픐퀐 휐퀐픐 턐퀐 퀐픐퀐 퐐 퀐 퐐턐 퀐 픐퐐 휐퀐 퀐 판퀐 픐 퐐 퀐 Ⰰ 퐐 퀐 퀐 퀐픐 퀐판퀐 퀐 툐퀐판퀐 퐐 퀐판퀐 퀐 퐐턐 툐퀐 퀐 턐퐐턐 휐퀐픐 판퀐 퀐 퐐턐퀐 혐 픐퐐 퀐 퀐 휐픐퐐 픐퐐 퀐 퀐 퀐 퐐 픐 퀐픐퀐 퐐턐퀐판퀐 퀐 퐐판 퀐 퐐턐퀐 휐퀐 판퀐 퀐픐 퐐턐 퀐 퀐 퀐 퐐턐 퀐툐퀐 퀐 퐐휐퐐 퀐퐐 휐퀐 퀐 툐퀐휐픐퀐 퐐턐 휐 Ⰰ 툐퀐 퐐턐퀐 퀐 퀐 판퀐 퐐 휐퀐 퀐 턐 판퐐 퐐턐 판퀐 퐐 퀐 혐 퐐턐 Ⰰ 퀐휐퀐판퀐 퀐 퐐턐 퀐퀐판퀐 퀐 퐐턐 퀐 퐐 픐 퐐 퀐 퀐 휐퐐 턐퀐 휐퀐 판퀐 퀐픐 퐐턐 퀐 퐐턐 판퀐 퀐 픐퀐 툐퀐 퐐 판퐐턐퀐 픐퐐 퀐판 퀐 판퀐 픐 퐐 판퐐픐 퐐 퀐 판퀐 픐퐐 퐐턐퀐 픐퐐 퀐판 퀐 판퀐 픐 퐐 판퀐 퀐 퐐턐 퐐 퀐 혐 퐐턐 판퀐툐퀐 혐 판퐐턐퀐 퀐 퐐 판퀐 픐 퐐 턐퀐 Ⰰ 퀐 픐퐐 혐퐐 판퀐 혐 툐퐐턐퀐 툐 퀐 퐐 Ⰰ 퐐 퀐 퐐 턐 퐐 툐퀐 퐐 판퀐 퀐 퀐 퐐턐 판퀐퀐픐퀐판퐐턐퀐휐퀐 퀐 퀐 퐐픐퐐 퀐 퀐 판퀐 픐 휐픐 퐐턐퀐 퐐 판퀐퀐픐퀐판퐐턐퀐혐퐐 퐐퀐툐 퐐턐 퐐 판퀐 퀐 퐐 툐퀐판퀐 퀐 퐐턐퀐 툐 판퀐퀐픐퀐판퐐턐 퀐 퐐픐퐐 퀐혐퐐 Ⰰ 퐐판퀐퀐픐퀐판퐐턐 판 퀐판퀐 퐐 퀐 퀐판퀐 툐퀐 휐 퐐턐 휐퀐픐 판퀐 퀐 퐐턐퀐혐퐐 툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐 퀐 판퀐 픐 퐐 퀐 혐퐐턐 퀐 휐 퐐턐퐐턐 툐 퀐 판퀐 퀐 퐐턐퀐㨀䌀 ⴀ 퐐 퀐 퐐 퀐 툐 퀐 퀐 퀐 휐픐 퀐 퀐 퐐턐퀐 퀐픐퀐 퐐 퐐턐퀐 픐퐐 퀐 퀐 퐐 㬀툐퀐 턐퐐 판퐐턐퀐 퀐 휐퐐 턐 툐 퀐 퀐 툐 퀐 퀐 Ⰰ 퐐퀐 턐 퀐 판퀐휐퐐 혐퐐판퀐 퐐턐 퐐 픐 퐐턐 판 퐐혐퐐 툐퀐 퀐 휐 퐐턐 퀐판 퐐턐퀐판퀐퐐휐 턐퀐판퐐판퀐휐퀐판퀐턐퀐픐 픐휐퀐 퀐 휐퐐 턐퀐 ⴀ 픐퐐 퀐 퀐턐 휐판퀐 퐐 툐퐐턐퀐판퐐판퀐휐퀐판퀐턐퀐픐 픐휐퀐 퐐 퀐 퀐 퀐 퐐판 퐐 퐐턐 퐐툐 퀐 혐퀐 툐퐐툐 퀐㬀툐퀐툐 퐐 판퐐턐퀐퀐 퐐턐 퐐 픐 퀐 퐐 판 휐턐퀐픐 픐휐퀐 혐퀐 퀐판퀐 퐐턐 퀐판퀐퀐 퀐 턐 퐐턐 혐 픐퐐 퀐 퀐 퀐 툐퀐 픐 휐퀐 퐐턐 휐픐 퀐 퐐턐퐐 퐐 퀐 퀐 퐐턐 판퐐턐 휐 툐 퀐 퀐 㘀 ⴀ

საფუძველ იჩაეყრებაონკოლ ოგიურიდაავადებებისმკურნალ ობისთანამედროვედამაღალ ეფექტიანმეთოდებს. ჯანდაცვის სისტემის დაფინანსება დაეფუძნება შემდეგ პრინციპებს:დაიხვეწება არსებულ ი სტანდარტიზებულ ი საყოველ თაო ჯანდაცვის საბაზისო პაკეტი;მომსახურების ანაზღაურებისათვის გამოყენებულ ი იქნება დაფინანსების დიაგნოზთან შეჭიდულ ი ჯგუფებისდაგლ ობალ ურიბიუჯეტებისმეთოდი,რაცუზრუნველ ყოფსამპროგრამისხარჯებისუფრო ეფექტიანდაპროგნოზირებად გაწევას. მედიკამენტებზეხელ მისაწვდომობისგაზრდისათვისგანხორციელ დება სისტემურირეფორმა,რომლ ისშედეგადაცმოსახლ ეობის მოწყვლ ად ჯგუფებსგაეზრდებათ ხელ მისაწვდომობაამბულ ატორიულ იმოხმარებისმედიკამენტებზე. ჯანდაცვის სერვისებისა და მედიკამენტების ხარისხი უზრუნველ ყოფილ ი იქნება ადეკვატური სახელ მწიფო მონიტორინგის განხორციელ ებისმეშვეობით,ასევესაკანონმდებლ ო ბაზისდახვეწისსაფუძველ ზე. ქვეყნისმასშტაბით დაიწყება ელ ექტრონულ ისამედიცინო ჩანაწერებისსისტემისდანერგვა,რაცმნიშვნელ ოვნად შეუწყობსხელ ს ჯანდაცვისხარისხისგაუმჯობესებას. გამოწვევების შესაბამისი გახდება სალ იცენზიო,სანებართვო და მაღალ ი რისკის შემცველ ი ამბულ ატორიულ ი სამედიცინო საქმიანობისმარეგულ ირებელ იტექნიკურირეგლ ამენტისპირობები. ჯანდაცვის ხარისხი უზრუნველ ყოფილ ი იქნება სამედიცინო განათლ ების სისტემური რეფორმით,რაც უზრუნველ ყოფს მაღალ ი კომპეტენციისმქონესამედიცინო პერსონალ ისაღზრდას.დაიხვეწებასამედიცინო პერსონალ ისდიპლ ომისშემდგომიგანათლ ების სისტემა,რაც,ერთიმხრივ,გააუმჯობესებსპაციენტებისათვისწარმატებულ იპრევენციულ იდასამკურნალ ო პროცესებისშედეგებს, ხოლ ო,მეორემხრივ,შეამცირებსსამედიცინო დაწესებულ ებებისდანახარჯებს. 3.1.2. სოციალ ურიდაცვა ხელ ისუფლ ების შემდგომი მმართველ ობის სოციალ ური დაცვის პოლ იტიკის ძირითად პრინციპებს წარმოადგენს:სიღატაკის დაძლ ევა და სიღარიბის შემცირება,სოციალ ური დახმარების სისტემის ეფექტიანობა,სამართლ იანობა და გამჭვირვალ ობა, დასაქმებისმოტივაციისგაზრდადახელ შეწყობა. მოსახლ ეობის სოციალ ური მდგომარეობის შემდგომი გაუმჯობესების მიზნით, დაიხვეწება სოციალ ური დაცვის სისტემა. უზრუნველ ყოფილ ი იქნება სისტემის ფუნქციონირება ობიექტურ კრიტერიუმებზე დაყრდნობით იმგვარად,რომ გამოირიცხოს სუბიექტურიფაქტორები,გამკაცრდებამონიტორინგისსისტემა. დაინერგებადაგროვებითისაპენსიო სისტემისახალ იმოდელ ი,რომელ იცგახდებასაპენსიო ასაკშიღირსეულ იარსებობისგარანტია. დაგროვებითისისტემაგულ ისხმობსთანადაფინანსებასდასაქმებულ ის,დამსაქმებლ ისადასახელ მწიფო ბიუჯეტისმხრიდან. სამთავრობო პროგრამა 2016-2020

,ცხოვრებაგრძელ დება პროგრამისფარგლ ებშიხელ იშეეწყობასაპენსიო ასაკისკვალ იფიციურიპირებისდასაქმებას. ხელ ისუფლ ება გააგრძელ ებს დევნილ თა საცხოვრებელ ი ფართობებით უზრუნველ ყოფის ეფექტიან პოლ იტიკას.გაგრძელ დება დევნილ ი ოჯახებისათვის მრავალ ბინიანი საცხოვრებელ ი სახლ ების მშენებლ ობა,მოხდება ბინების შესყიდვა მენაშენეებისგან თბილ ისსა და სხვა დიდ ქალ აქებში, ასევე,სოფლ ად სახლ ის პროექტის ფარგლ ებში მოხდება დევნილ ი ოჯახებისთვის საცხოვრებელ ისახლ ებისშეძენა.24000-ზემეტ დევნილ ოჯახს,რომელ საცსაკუთრებაშიაქვსგადაცემულ ისაცხოვრებელ იფართობი, აგრეთვე მათ მიერ შექმნილ ბინათმესაკუთრეთა ამხანაგობებს საკუთრებაში გადაეცემათ საერთო სარგებლ ობის ფართობებიც (სხვენები,სარდაფებიდასხვ.).გაგრძელ დებაკერძო მესაკუთრეებისგანიმსაცხოვრებელ იფართობებისგამოსყიდვა,რომლ ებიც დევნილ ებს აქვთ დაკავებულ ი. პარალ ელ ურად,მიმდინარეობს მუშაობა,ერთი მხრივ,დონორებთან,ხოლ ო,მეორე მხრივ, ინვესტორებთან,რათაკერძო დასაჯარო პარტნიორობისფარგლ ებშიაშენდესახალ ისაცხოვრებლ ებიდევნილ ებისთვისროგორც ქალ აქებში,ისესოფლ ად.მნიშვნელ ოვნად გაძლ იერდებამცირესამეწარმეო საქმიანობისადადევნილ თაკოოპერაციისხელ შეწყობა სახელ მწიფოსმხრიდან. გაგრძელ დებაეკომიგრანტიოჯახებისთვისსაცხოვრებელ ისახლ ებისადამიწისნაკვეთებისდაკანონებისპროცესი.დაგეგმილ ია ქვეყნისმასშტაბით 1000-მდეეკომიგრანტიოჯახისთვისსახლ ებისშეძენა. დემოგრაფიულ ი მდგომარეობის გაუმჯობესების მიზნით, გაძლ იერდება სხვადასხვა სოციალ ური პროგრამა. გაძლ იერდება ხანდაზმულ თაპოლ იტიკისსხვადასხვამიმართულ ება.პრობლ ემებისმქონეოჯახებთანმიმართებით გაიზრდებასოციალ ურიმუშაკის როლ ი. მოხდება სასჯელ ის ლ იბერალ იზაცია მსუბუქი ნარკოტიკების მოხმარებასთან მიმართებით. სახელ მწიფო გააუმჯობესებს ნარკოდამოკიდებულ ი პირებისათვის ჯანდაცვის სერვისების ხელ მისაწვდომობასა და ხარისხს.პრევენციულ ი პროგრამებით სახელ მწიფო უზრუნველ ყოფსნარკოტიკებისუკანონო მოხმარებაშიადამიანების,განსაკუთრებით,ახალ გაზრდებისჩაბმისთავიდან არიდებას. სახელ მწიფო,ევროკავშირის წევრი სახელ მწიფოების საუკეთესო პრაქტიკის გათვალ ისწინებით,შეიმუშავებს რეგულ აციებს აზარტულ ითამაშებისხელ მისაწვდომობისშეზღუდვისკუთხით,განსაკუთრებით არასრულ წლ ოვნებთანდადამოკიდებულ პირებთან მიმართებით. გამკაცრდება სახელ მწიფო კონტროლ ი რეგულ აციების შესრულ ებაზე. გაძლ იერდება პრევენციულ ი საგანმანათლ ებლ ო კომპონენტი,რათათავიდანიქნესაცილ ებულ იმოსახლ ეობისფართო ფენების,განსაკუთრებით ახალ გაზრდების, აზარტულ თამაშებშიჩაბმა. 3.2.განათლ ება განათლ ება საქართველ ოს მთავრობის ერთ-ერთი უმნიშვნელ ოვანესი პრიორიტეტია. დაგეგმილ ია ისეთი საგანმანათლ ებლ ო სისტემისგანვითარება,რომელ იცბავშვების,ახალ გაზრდებისადაზრდასრულ ებისსათანადო თეორიულ იცოდნით აღჭურვისადა პრაქტიკულ ი უნარების გამომუშავებასთან ერთად, უზრუნველ ყოფს ეროვნულ ი და ზოგადსაკაცობრიო ღირებულ ებების სიღრმისეულ ად გააზრებას,მათისამოქალ აქო ცნობიერებისამაღლ ებას,რაცქვეყნისეკონომიკურიგაძლ იერებისადასაზოგადოების განვითარების საწინდარიიქნება. სამთავრობო პროგრამა 2016-2020

მომდევნო 4 წლ ის განმავლ ობაში,საქართველ ოს ხელ ისუფლ ება გეგმავს განათლ ების სფეროს სისტემური ცვლ ილ ებების განხორციელ ებას, რათა განათლ ებისა და მეცნიერების სისტემა გახდეს ჩვენი ქვეყნის დემოკრატიულ ი,ეკონომიკური და სოციალ ური განვითარების მყარი საფუძველ ი.უზრუნველ ყოფილ ი იქნება უწყვეტი განათლ ება.განათლ ების სისტემა იქნება ხარისხზე,ხელ მისაწვდომობასადაინკლ უზიაზეორიენტირებულ ი.ქმედითინაბიჯებიგადაიდგმებაიმისათვის,რომსაქართველ ოს განათლ ებისსისტემამრეგიონშილ იდერისპოზიციებიდაიკავოსდარეგიონალ ურ საგანმანათლ ებლ ო ცენტრად გადაიქცეს. 3.2.1ადრეულ იდასკოლ ამდელ ი განათლ ება საყოველ თაო ხელ მისაწვდომობის უზრუნველ ყოფის მიზნით,საჯარო დაწესებულ ებებში შენარჩუნდება უფასო ადრეულ ი და სკოლ ამდელ იგანათლ ება. ადრეულ იდასკოლ ამდელ იგანათლ ებისთანაბრად მაღალ იხარისხისუზრუნველ საყოფად,ყველ ასაჯარო დაკერძო ადრეულ და სკოლ ამდელ დაწესებულ ებაში 2017 წლ იდან ამოქმედდება ერთიანი ხარისხის სტანდარტები,სახელ მწიფო საგანმანათლ ებლ ო სტანდარტები,ინფრასტრუქტურისა და მატერიალ ურ-ტექნიკური ბაზის მაღალ ი სტანდარტები,კვებისა და ჰიგიენის ერთიანი სტანდარტი.უზრუნველ ყოფილ ი იქნებაუსაფრთხოებადაარაძალ ადობრივი გარემო.გაძლ იერდებასტანდარტისშესრულ ების კონტროლ ი. ამოქმედდება აღმზრდელ ებისა და აღმზრდელ -პედაგოგების ახალ ი პროფესიულ ი სტანდარტი.დაიწყება აღმზრდელ ისა და აღმზრდელ -პედაგოგის პროფესიების პოპულ არიზაცია,კვალ იფიციური კადრების მომზადება და პროფესიაში ახალ გაზრდა კადრებისმოზიდვა. გაგრძელ დება სკოლ ამდელ ი განათლ ების დაწესებულ ებების ინფრასტრუქტურის გაუმჯობესება და ახალ ი დაწესებულ ებების დაფუძნება. წინასასკოლ ო ასაკისმოზარდებისთვისმხარდაჭერილ იიქნებასასკოლ ო მზაობისჯგუფებისფუნქციონირებაროგორც საბავშვო ბაღების,ისესკოლ ების ბაზაზე. 3.2.2ზოგადიგანათლ ება ზოგადი განათლ ების მაღალ ი ხარისხი და საყოველ თაო ხელ მისაწვდომობა კვლ ავ პრიორიტეტი იქნება. ამ მიზნით უზრუნველ ყოფილ იიქნებათანასწორი,უსაფრთხო დაინკლ უზიური,მოსწავლ ისწარმატებაზეორიენტირებულ ი საგანმანათლ ებლ ო გარემოსგანვითარება.ხარისხისმაღალ ისტანდარტებისმისაღწევად,დაინერგებაავტორიზაციისახალ ი,სწავლ ისადასწავლ ების მაღალ შედეგებზეორიენტირებულ ი სტანდარტები. სამთავრობო პროგრამა2016-2020

განათლ ების ხარისხის ამაღლ ების მიზნით,შეიქმნება ახალ ი,თანამედროვე მოთხოვნების შესაბამისი,მაღალ სტანდარტებზე ორიენტირებულ ი სასწავლ ო გეგმები,პროგრამები და სახელ მძღვანელ ოები,რომელ თა დანერგვა I-VIკლ ასებში უკვე 2017-18 სასწავლ ო წელ სდაიწყებადაშემდგომეტაპობრივად დაფარავსზოგადიგანათლ ებისსამივესაფეხურს. სკოლ ებში დაინერგება დიფერენცირებულ ი მიდგომები ტექნიკური და საბუნებისმეტყველ ო,საზოგადოებრივი მეცნიერებების, სახელ ოვნებო,სახელ ობო გაძლ იერებულ ისწავლ ებისმიმართულ ებით. განვითარდება ერთიანი ეროვნულ ი გამოცდების სისტემა. გამოცდების ჩატარების პროცესში გაიზრდება თანამედროვე ტექნოლ ოგიებისროლ ი. ხელ ისუფლ ება იზრუნებს პედაგოგის პროფესიის პრესტიჟის ამაღლ ებაზე. სახელ მწიფო უზრუნველ ყოფს მასწავლ ებლ ების კარიერულ ი ზრდისხელ შეწყობასმათი უწყვეტი პროფესიულ ი განვითარებისგზით.გაგრძელ დებაანაზღაურებისსისტემისადა სამოტივაციო პაკეტებისგანვითარება.2017წლ ის1იანვრიდანგანხორციელ დებამასწავლ ებელ თახელ ფასებისზრდადაგეგმილ ი სქემისმიხედვით დასაშუალ ო ხელ ფასი800ლ არსმიაღწევს.ხელ ფასებისზრდისტენდენციაგათვალ ისწინებულ იიქნებაქვეყნის ეკონომიკურიგანვითარებისშესაბამისად.გაიზრდებაპედაგოგთასოციალ ურიდაცვისგარანტიები.სწავლ ა-სწავლ ებისპროცესისა და სკოლ ების მართვის გაუმჯობესების მიზნით,2017 წლ იდან გაგრძელ დება მასწავლ ებელ თა და დირექტორთა პროფესიულ ი განვითარების მასშტაბური პროგრამების განხორციელ ება,რომელ თა დაფინანსებაც მოხდება როგორც სახელ მწიფოს მიერ,ისე ათასწლ ეულ ისგამოწვევისკომპაქტის14-მილ იონიანი პროექტისფარგლ ებში. თავისუფალ ი გაკვეთილ ები, რომლ ებიც მოსწავლ ეების ინტერესებზე იქნება მორგებულ ი, გახდება სასკოლ ო ცხოვრების განუყოფელ ი ნაწილ ი.სახელ მწიფო ხელ სშეუწყობსმოსწავლ ეთამრავალ ფეროვანაქტივობებსდაპროექტებს,რომლ ებიც მათ დაეხმარება ანალ იტიკური,კრეატიულ ი,შემოქმედებითი და ინოვაციური აზროვნების,გუნდური მუშაობის,ლ იდერობისა და სამეწარმეო უნარების,ასევესამოქალ აქო დასოციალ ურიკომპეტენციებისგანვითარებაში,წაახალ ისებსჯანსაღიცხოვრებისწესსა დასპორტულ აქტივობებს. სწავლ ა-სწავლ ების პროცესში გაძლ იერდება თანამედროვე ტექნოლ ოგიების, აგრეთვე დისტანციური სწავლ ების როლ ი. მნიშვნელ ოვნად გაიზრდება სკოლ ების საინფორმაციო-ტექნოლ ოგიური შესაძლ ებლ ობები. მომზადდება მრავალ ფეროვანი ელ ექტრონულ ი რესურსები დამხმარე სასწავლ ო მასალ ისა და განმავითარებელ ი თამაშების სახით,შეიქმნება ელ ექტრონულ ი სწავლ ების პლ ატფორმა,რომლ ის საშუალ ებითაც დიასპორის წარმომადგენლ ებისათვის დაინერგება დისტანციური სწავლ ების გაკვეთილ ებიქართულ ენაში,საქართველ ოსგეოგრაფიასადაისტორიაში. მნიშვნელ ოვანი ინვესტიციები ჩაიდებასასკოლ ო ინფრასტრუქტურისგანვითარებაში უახლ ესი სტანდარტებისშესაბამისად,მათ შორის,ახალ ი სკოლ ების მშენებლ ობაში.2017 წლ იდან, სახელ მწიფოს მიერ დაფინანსებულ ი პროგრამების პარალ ელ ურად, გაგრძელ დებაათასწლ ეულ ის გამოწვევისკომპაქტისდაფინანსებით შერჩეულ ი100-მდესაჯარო სკოლ ისსრულ ირეაბილ იტაციადა საბუნებისმეტყველ ო ლ აბორატორიებით უზრუნველ ყოფა,რაც საქართველ ოს რეგიონებში მცხოვრებ 37 ათასზე მეტ მოსწავლ ეს საერთაშორისო სტანდარტის სკოლ ებშისწავლ ისსაშუალ ებასმისცემს,ასევეევროკავშირისადაევროპისსაბჭოსბანკისმიერ დაფინანსებულ ი პროგრამის ფარგლ ებში თბილ ისის ზოგიერთ სკოლ აში ჩატარდებასარეაბილ იტაციო დაენერგოეფექტურობის გაზრდაზემიმართულ ი სამუშაოები.სახელ მწიფო უზრუნველ ყოფსმცირეკონტინგენტიანი,მაღალ მთიანი დასოფლ ისსკოლ ების გაძლ იერებისპროგრამებისამოქმედებას. სამთავრობო პროგრამა2016-2020

3.2.3პროფესიულ იგანათლ ება პროფესიულ იგანათლ ებისსისტემაშიდაინერგებადუალ ური,ანუ სამუშაოზედაფუძნებულ ი,სწავლ ებისმიდგომასაჯარო-კერძო პარტნიორობისგზით.ამმიდგომით,კვალ იფიციურიკადრებისმოსამზადებლ ად სასწავლ ებელ იდადამსაქმებელ იგაინაწილ ებენ პროგრამით გათვალ ისწინებულ კომპეტენციებს.შესაბამისად,სტუდენტები თეორიულ ცოდნას სასწავლ ებელ ში,პრაქტიკულ უნარ-ჩვევებსკიპარალ ელ ურად,რეალ ურ სამუშაო გარემოშიდამსაქმებლ ისგანმიიღებენ.პარალ ელ ურად გაგრძელ დებამოქნილ ი მოდულ ურისწავლ ებისმიდგომისდანერგვა,რაც ახალ გაზრდებსსრულ იმოდულ ურიპროგრამის,ზრდასრულ ებსკიცალ კეულ ი მოდულ ების გავლ ის შესაძლ ებლ ობას სთავაზობს შედარებით მოკლ ე დროში დასწავლ ის დასრულ ების შემდეგ გაძლ იერებულ საწარმოო პრაქტიკასგულ ისხმობს.შედეგად,გაიზრდებასტუდენტებისადამომავალ იდასაქმებულ ებისკონკურენტუნარიანობადა შრომისბაზრისათვის მზაობისხარისხი. შრომის ბაზრის კვლ ევის საფუძველ ზე,სახელ მწიფო განსაზღვრავს პროფესიულ ი განათლ ების ცალ კეულ პრიორიტეტულ მიმართულ ებებს და უზრუნველ ყოფს დამსაქმებლ ების სრულ ფასოვან ჩართვას პროფესიულ ი პროგრამების შემუშავებისა და განხორციელ ების,ასევე სტუდენტებისშერჩევისადა შეფასებისპროცესებში. პროფესიულ ი განათლ ება ფოკუსირებულ ი იქნება როგორც მოზარდებისა და ახალ გაზრდების, ისე ზრდასრულ ების საგანმანათლ ებლ ო საჭიროებებზე. კერძო სექტორთან თანამშრომლ ობით შეიქმნება ზრდასრულ თა განათლ ების სისტემა. ამოქმედდებაპროფესიულ ი მომზადება-გადამზადების მრავალ ფეროვანი პროგრამები.პარალ ელ ურად,შეიქმნებაპროფესიულ ი განათლ ებიდანუმაღლ ესგანათლ ებაშიგადასვლ ისმოქნილ იმექანიზმები,სისტემაგახდებაუფრო ღიადაინკლ უზიური. დასაქმებისათვის საჭირო უნარების განვითარების პარალ ელ ურად,სამუშაო ადგილ ების შექმნის სტიმულ ირებისა და კერძო სექტორის გაძლ იერების მიზნით,ასევე პრიორიტეტი იქნება სამეწარმეო განათლ ებაც.პროფესიის დაუფლ ებასთან ერთად, სტუდენტებიისწავლ იანმეწარმეობას.ამგვარად,მომზადდებამცოდნეკადრი,რომელ იცდასაქმებისგარდა,შეძლ ებსსახელ მწიფოს თუ ბიზნესსექტორის მიერ გატარებულ სამეწარმეო საქმიანობის მხარდამჭერ ღონისძიებებში (კონკურსები,დაფინანსებები, სტარტაპებისწახალ ისება)მონაწილ ეობასდაბიზნესისდაწყებასსაკუთარიპროფესიით. ამოქმედდება ევროპულ ი მიდგომების შესაბამისად მომზადებულ ი ხარისხის უზრუნველ ყოფის მოდელ ი და ეროვნულ ი კვალ იფიკაციების ჩარჩო,რაც ხელ ს შეუწყობს სტუდენტთა და დასაქმებულ თა მობილ ობას და უწყვეტი განათლ ების სისტემის ჩამოყალ იბებას; პროფესიულ საგანმანათლ ებლ ო დაწესებულ ებებს ხელ ი შეეწყობათ, რომ განახორციელ ონ ერთობლ ივი პროგრამები ევროპულ და სხვა წარმატებულ სასწავლ ებლ ებთან თანამშრომლ ობით და მოამზადონ კადრები საერთაშორისო სტანდარტებისშესაბამისად. აშშ-ისადასაქართველ ოსმთავრობებსშორისხელ მოწერილ იათასწლ ეულ ისგამოწვევისმეორეკომპაქტით,2016-19წლ ებში16მლ ნ აშშდოლ არიმოხმარდებაშრომისბაზრისმოთხოვნებისშესაბამისისაერთაშორისო სტანდარტისპროფესიულ იგანათლ ებისახალ ი პროგრამებისდანერგვას. გაგრძელ დება ევროკავშირთან თანამშრომლ ობა ადამიანური რესურსების გაძლ იერების მიზნით,რაც ხელ ს შეუწყობს ქვეყნის მდგრად განვითარებას.ასევე,განათლ ებისდონეებისერთმანეთთანჰარმონიზებისადაგანვითარების,პროფესიულ იგანათლ ებისა დადასაქმებისსფეროებისერთმანეთთანდაკავშირებისგზით,აღნიშნულ ი თანამშრომლ ობახელ სშეუწყობსმთელ ი ცხოვრების განმავლ ობაშისწავლ ისპრინციპისრეალ იზებასაც. სამთავრობო პროგრამა2016-2020

განვითარდებაპროფესიულ ისაგანმანათლ ებლ ო დაწესებულ ებებისინფრასტრუქტურადასაჯარო-კერძო პარტნიორობისფორმატში გაფართოვდებაარსებულ იგეოგრაფიულ იქსელ ი. პროფესიულ ი განათლ ების მასწავლ ებლ ებისათვის ამოქმედდებაპროფესიულ ი განვითარების მწყობრი სისტემა,წახალ ისებულ ი იქნება მათი სასწავლ ო ვიზიტები საზღვარგარეთ.სახელ ფასო პოლ იტიკა დაეფუძნება ცოდნის,გამოცდილ ებისა და მიღწეულ ი შედეგების ანალ იზს. 3.2.4უმაღლ ესიგანათლ ება დაინერგება უმაღლ ესი განათლ ების დაფინანსების ახალ ი,ეფექტიანი მოდელ ები,რომლ ებიც ორიენტირებულ ი იქნება იმ მიმართულ ებებისადასპეციალ ობებისგაძლ იერებაზე,რაც ქვეყნისგანვითარებისსაჭიროებებთან,საზოგადოებრივიცხოვრებისადა ეკონომიკისგაძლ იერებასთანარისდაკავშირებულ იდაშრომისბაზრისანალ იზისსაფუძველ ზეიქნებაიდენტიფიცირებულ ი. დაინერგება საერთაშორისო სტანდარტების შესაბამისი უმაღლ ესი განათლ ების ხარისხის მართვის ეფექტიანი მოდელ ები; ავტორიზაციისა და აკრედიტაციის ახალ ი,შედეგებსა და განვითარებაზე ორიენტირებულ ი სტანდარტები და პროცედურები ორიენტირებულ ი იქნებახარისხის მაღალ ი სტანდარტის უზრუნველ ყოფაზე.პრიორიტეტი მიენიჭებასწავლ ისადამეცნიერულ ი კვლ ევისინტეგრაციას. დაინერგება ინტეგრირებულ ი საბაკალ ავრო-სამაგისტრო საგანმანათლ ებლ ო პროგრამა მასწავლ ებელ თა მომზადების სისტემის გაუმჯობესების მიზნით. უმაღლ ესი განათლ ების მქონე პირთათვის სახელ მწიფო და კერძო უმაღლ ეს საგანმანათლ ებლ ო დაწესებულ ებებში ამოქმედდება მასწავლ ებლ ის მომზადების აკრედიტებულ ი 60-კრედიტიანი საგანმანათლ ებლ ო პროგრამები, რომლ ებიცსახელ მწიფოსმიერ დაფინანსდებადახელ სშეუწყობსყოველ წლ იურად სკოლ ებშიახალ იკადრებისდასაქმებას. მხარდაჭერილ ი იქნება სპეციალ ური პროგრამები საქართველ ოში და საზღვარგარეთ სამეცნიერო-კვლ ევით ცენტრებსა და უნივერსიტეტებში წარმატებით მოღვაწე წამყვანი ქართველ ი მეცნიერების უმაღლ ესი განათლ ების სისტემაში რეინტეგრაციის მიზნით. სახელ მწიფო განსაკუთრებულ ად შეუწყობსხელ სუმაღლ ესიგანათლ ებისპროცესშითანამედროვეტექნოლ ოგიებისროლ ისადა მნიშვნელ ობისზრდას,მათ შორის,დისტანციურიგანათლ ებისკომპონენტისგაძლ იერებას. სახელ მწიფო ხელ ს შეუწყობს უმაღლ ესი განათლ ების ინტერნაციონალ იზაციას და საუკეთესო საერთაშორისო გამოცდილ ების გაზიარებას. საქართველ ოს რეგიონალ ურ საგანმანათლ ებლ ო ცენტრად პოზიციონირების მიზნით,განხორციელ დება უცხოელ ი სტუდენტების საქართველ ოსუმაღლ ესსასწავლ ებლ ებში მოზიდვის მასშტაბური პროექტი-,ისწავლ ესაქართველ ოში. ქუთაისში აშენდება საუნივერსიტეტო ქალ აქი,რომელ იც წამყვანი რეგიონალ ური ცენტრი გახდება ზუსტი,საბუნებისმეტყველ ო, მათემატიკური,საინჟინრო დასხვამიმართულ ებებით. სამთავრობო პროგრამა2016-2020

3.2.5მეცნიერება განხორციელ დებამხარდამჭერიღონისძიებებისაქართველ ოსძლ იერ,რეგიონალ ურ სამეცნიერო ცენტრად გადაქცევისთვის. ქვეყნის ეკონომიკის,სტრატეგიულ ი განვითარების მოთხოვნებისადასაზოგადოების საჭიროებების გათვალ ისწინებით მოხდება პრიორიტეტულ ისამეცნიერო მიმართულ ებებისიდენტიფიკაციადამათიგაძლ იერების მხარდაჭერა. ხელ ი შეეწყობა საზღვარგარეთ სამეცნიერო ცენტრებსა და უნივერსიტეტებთან სამეცნიერო თანამშრომლ ობას და ერთობლ ივი პროექტების განხორციელ ებას,უცხოელ ი მეცნიერების სამეცნიერო კვლ ევებს საქართველ ოში და ქართველ ი მეცნიერებისას - მსოფლ იო მნიშვნელ ობისსამეცნიერო ცენტრებში,აგრეთვექართველ იმეცნიერებისმიერ უცხოელ მკვლ ევარებთანერთობლ ივი კვლ ევითიპროგრამებისგანხორციელ ებას.უზრუნველ ყოფილ იიქნებაახალ გაზრდებისმონაწილ ეობისხელ შეწყობამეცნიერებაში მიზნობრივიპროგრამებისდანერგვით. გაძლ იერდება მეცნიერების ინფრასტრუქტურულ იშესაძლ ებლ ობები. სახელ მწიფო მხარსდაუჭერსთანამედროვეტექნოლ ოგიებისდანერგვასსამეცნიერო-კვლ ევით დაწესებულ ებებში. სახელ მწიფო ხელ სშეუწყობსსაზღვარგარეთ ქართველ ოლ ოგიურიკათედრებისადაქართველ ოლ ოგისშემსწავლ ელ იმეცნიერების გაძლ იერებას. სახელ მწიფო მხარს დაუჭერს ევროკომისიის პროგრამის,Horizon-2020 -ის ფარგლ ებში თანამშრომლ ობას,რაც საერთაშორისო თანამშრომლ ობისა და დაფინანსების ახალ პერსპექტივებს სთავაზობს ქართველ მეცნიერებს, ბიზნესმენებსა და სხვა დაინტერესებულ მხარეებს. 3.3კულ ტურა,სპორტი,ახალ გაზრდობისპოლ იტიკა ყოველ წლ იურად იზრდება კულ ტურის განვითარებისათვის სახელ მწიფოს მიერ გამოყოფილ ი დაფინანსება. ევროპასთან ასოცირების შეთანხმების თანახმად,საქართველ ოს კულ ტურისა და ძეგლ თა დაცვის სამინისტრომ შეიმუშავა და მთავრობამ დაამტკიცა,კულ ტურის სტრატეგია 2025,რომელ იც განსაზღვრავს სახელ მწიფოს ხედვას,მიზნებსა და ამოცანებს კულ ტურის სექტორში.საქართველ ო ევროკავშირის აღმოსავლ ეთ პარტნიორობის ქვეყნებს შორის პირველ ია,რომელ იც ევროკავშირის პროგრამის-,შემოქმედებითიევროპის წევრიგახდა. მომდევნო 4 წლ ის განმავლ ობაში კულ ტურის,სპორტისა და ახალ გაზრდულ ი პოლ იტიკის სფეროში გატარდება შემდეგი ღონისძიებები: სამთავრობო პროგრამა2016-2020

3.3.1კულ ტურა დაიხვეწება კულ ტურასა და ძეგლ თა დაცვასთან დაკავშირებულ ი კანონმდებლ ობა;შემუშავდება კულ ტურულ ი მემკვიდრეობის კოდექსი,რომელ იც შექმნის კულ ტურულ ი მემკვიდრეობის დაცვის სათანადო საკანონმდებლ ო საფუძვლ ებს;გაგრძელ დება ალ ტერნატიულ იგზებისძიებაკულ ტურისსფეროსდაფინანსებისმოძიებისთვისდა დივერსიფიკაციისთვის; კულ ტურისმართვაუფრო ღია,გამჭვირვალ ედაინკლ უზიურიგახდება;გაიზრდებაექსპერტთადაპროფესიონალ თამონაწილ ეობა გადაწყვეტილ ებისმიღებისადადარგობრივისტრატეგიებისშემუშავებისპროცესში; გაიზრდებაკულ ტურისხელ მისაწვდომობაფართო საზოგადოებისათვის,განსაკუთრებით რეგიონებისმოსახლ ეობისთვის,ეთნიკური უმცირესობებისა და შშმ პირებისათვის;განხორციელ დება ინფრასტრუქტურულ ი პროექტები კულ ტურისა და ძეგლ თა დაცვის მემკვიდრეობისშესანარჩუნებლ ადა;მოხდებაკულ ტურისპოპულ არიზაცია მოსახლ ეობისფართო ფენებისათვის;ხელ იშეეწყობა მედიისა და მაუწყებლ ის პოტენციალ ის გამოყენებას კულ ტურისა და შემოქმედებითი სექტორის პოპულ არიზაციისა და განვითარებისათვის; მოხდება კულ ტურის ინტეგრირება სხვა დარგების,განსაკუთრებით ეკონომიკურ,პოლ იტიკაში; გაძლ იერდება კომუნიკაცია კულ ტურის სფეროს მუშაკებსადაბიზნესსტრუქტურებს შორის,პარტნიორობასახელ მწიფო დაკერძო სექტორებს შორის;ხელ ი შეეწყობაკულ ტურისსფეროსპოტენციალ ისსამეწარმეო დატურიზმისმიმართულ ებით ათვისებას,მათ შორის,რეწვისტრადიციულ ი ეროვნულ იმიმართულ ებით.პროგრამა,შემოქმედებითისაქართველ ოს ფარგლ ებში,სახელ მწიფო ხელ სშეუწყობსშემოქმედებითი ინდუსტრიების განვითარებისთვის საჭირო სივრცეებსა და დაწესებულ ებებს - ლ აბორატორიებს,ინკუბატორებს;შემუშავდება შემოქმედებითი ინდუსტრიების წახალ ისების მექანიზმები;გაუმჯობესდება კულ ტურის საექსპორტო პოტენციალ ის ათვისება; შემუშავდებარესურსებისშეგროვებისადა კოორდინაციისახალ იმექანიზმები,ელ ექტრონულ იმონაცემთა ბაზადასხვ. ხელ იშეეწყობაქართულ იკულ ტურისინტერნაციონალ იზაციასადაქვეყნისპოპულ არიაზაციისმიზნით ქართველ იხელ ოვანების მონაწილ ეობასმნიშენელ ოვანსაერთაშორისო ღონისძიებებში;ხელ ი შეეწყობაკულ ტურათაშორისი დიალ ოგისგაღრმავებასდა თანამშორმლ ობით პროექტებს,ინსტიტუციურ,ორგანიზაციულ დაინდივიდუალ ურ დონეზე; გაგრძელ დებასახელ ოვნებო განათლ ებისგანვითარებისხელ შეწყობა,დარგისსპეციალ ისტებისკვალ იფიკაციისამაღლ ება; უზრუნველ ყოფილ იიქნებახელ ოვნებისსხვადასხვადარგისპოპულ არიზაციაზოგად-საგანმანათლ ებლ ო დაწესებულ ებებში. 3.3.2სპორტი უზრუნველ ყოფილ ი იქნება მწვრთნელ ებისათვის პროფესიულ ი და უმაღლ ესი სასპორტო განათლ ების ხელ მისაწვდომობა; განხორციელ დება სპორტის უნივერსიტეტის რეფორმა ქვეყნის სათანადოდ მომზადებულ ი პროფესიულ ი კადრებით უზრუნველ საყოფად; სამთავრობო პროგრამა2016-2020

ხელ ი შეეწყობა მასობრივი სპორტის განვითარებას, მათ შორის, მოწყვლ ადი ჯგუფების სპორტში ჩაბმას. სახელ მწიფო განახორციელ ებსქმედით პოლ იტიკას,რათა15%-ით გაიზარდოსპროფესიულ სპორტშიჩაბმულ პირთა,ხოლ ო 25%-ით მასობრივ სპორტშიჩაბმულ მოქალ აქეთარაოდენობა.განსაკუთრებულ იყურადღებადაეთმობასპორტისსხვადასხვასახეობაშიბავშვებისადა მოზარდებისჩართვას;ყურადღებადაეთმობასპორტისგანვითარებასპენიტენციარულ დაწესებულ ებებში; აშენდებასაერთაშორისო სტანდარტებისშესაბამისიფეხბურთისადარაგბისკომბინირებულ იმოედნები.რეგიონალ ურ ცენტრებში აშენდება საერთაშორისო სტანდარტების შესაბამისი ახალ ი სპორტის სასახლ ეები;შეიქმნება სპორტულ ი ინფრასტრუქტურის მართვისეფექტიანიმოდელ ი,რომელ იცსაჯარო დაკერძო სექტორისთანამშრომლ ობაზეიქნებადაფუძნებულ ი; მომდევნო 4წლ ისგანმავლ ობაშიგაგრძელ დებასაქართველ ოსჩემპიონატისმონაწილ ესხვადასხვადონისსაფეხბურთო კლ უბებისა და პროგრამების დაფინანსება;ხელ ი შეეწყობა საფეხბურთო გუნდების კერძო საკუთრებაში გადაცემას,ბავშვთა და ქალ თა ფეხბურთის,ასევეასაკობრივიგუნდების(მათ შორის,ნაკრების)განვითარებას; ეროვნულ სპორტულ ფედერაციებთანკოორდინაციით,შემუშავდებასპორტულ იტურიზმისგანვითარებისსტრატეგია,რაცქვეყნის პოპულ არიზაციასთანერთად,განაპირობებსარსებულ ისპორტულ იინფრასტრუქტურის ეფექტიან გამოყენებას; 3.3.3ახალ გაზრდობისპოლ იტიკა გაგრძელ დებაახალ გაზრდულ ისაქმიანობისმხარდაჭერასახელ მწიფოსმხრიდან,მათ შორის,არაფორმალ ურისაგანმანათლ ებლ ო პროგრამების, ჰობი-განათლ ებისა და რეკრეაციულ ი პროექტების დაფინანსების კუთხით; გაიზრდება ადგილ ობრივი თვითმმართველ ობებისროლ იახალ გაზრდულ იპოლ იტიკისმიმართულ ებით; ახალ გაზრდულ იტურიზმისხელ შეწყობისმიზნით გაიზრდებაკემპინგცენტრებისადატურისტულ იბილ იკების,ასევესოციალ ურითუ ახალ გაზრდულ იკაფეებისრაოდენობა; გაღრმავდებაევროკავშირთანთანამშრომლ ობაახალ გაზრდობისმობილ ობის,მოხალ ისეობისხელ შეწყობისადაარასამთავრობო ორგანიზაციებისგანვითარების მიზნით; გაუმჯობესდებაარასამთავრობო სექტორთანთანამშრომლ ობაახალ გაზრდულ იპროექტებისხელ შეწყობისადაგანვითარებისთვის; გაიზრდებაშშმპირებისინკლ უზიაზეორიენტირებულ იარაფორმალ ურიგანათლ ებისპროგრამებისმხარდაჭერა,მათ შორის,მათ დასაქმებაზეორიენტირებულ იპროექტების რაოდენობა. სამთავრობო პროგრამა2016-2020

4.საგარეო ურთიერთობები,უსაფრთხოებადათავდაცვა 4.1საგარეო ურთიერთობები ქვეყნის მშვიდობიანი და მდგრადი განვითარების საფუძველ ი უსაფრთხოების, სტაბილ ურობისა და კეთილ დღეობის უზრუნველ ყოფაა.ხელ ისუფლ ებისმიზანიათანამედროვე,სტაბილ ური,განვითარებულ იდემოკრატიისევროპულ ისახელ მწიფოს აღმშენებლ ობისპროცესისგაგრძელ ებადამისიხარისხობრივად უფრო მაღალ დონეზეაყვანა.ამმიზნისმიღწევისსაუკეთესო გზა ქვეყნისევროპულ იდაევროატლ ანტიკურიინტეგრაციაა. საქართველ ო რთულ დაცვალ ებად გეოპოლ იტიკურ გარემოშიიმყოფება.არსებულ იგლ ობალ ურიდარეგიონალ ურიგამოწვევების გათვალ ისწინებით,ქვეყნის სუვერენიტეტისა და უსაფრთხოების განმტკიცებისათვის საქართველ ოს ნატოში ინტეგრაციას და აშშ-თან,როგორც მთავარ სტრატეგიულ პარტნიორთან,თანამშრომლ ობის შემდგომ გაღრმავებას ალ ტერნატივა არა აქვს. აღნიშნულ იმიმართულ ებებით საერთაშორისო თანამშრომლ ობისგაღრმავებაქვეყნისგრძელ ვადიანიეკონომიკურიგანვითარების აუცილ ებელ იკომპონენტისსტაბილ ურიდაპროგნოზირებადიპოლ იტიკურ-ეკონომიკურიგარემოსფორმირებისშესაძლ ებლ ობას იძლ ევა. ქვეყანაში სტაბილ ური და პროგნოზირებადი გარემოს ფორმირებისთვის აუცილ ებელ ია რუსეთიდან მომავალ ი საფრთხეების მინიმიზაციადარუსეთთანრაციონალ ურიპოლ იტიკისგატარება,ქვეყნისდეოკუპაციადატერიტორიულ იმთლ იანობისაღდგენა, სტრატეგიულ იინტერესებისდათმობისგარეშე. ქვეყნის ევროპულ ი დაევროატლ ანტიკური ინტეგრაციის გაგრძელ ებისადარუსეთთან რაციონალ ური პოლ იტიკის წარმართვის საფუძველ ზე უსაფრთხო და სტაბილ ური გარემოს ჩამოყალ იბება ქვეყნის საინვესტიციო მიმზიდველ ობის ზრდისა და ევროკავშირთან ღრმადაყოვლ ისმომცველ ი თავისუფალ ი ვაჭრობით განპირობებულ ი სარგებლ ის მაქსიმალ ურად ეფექტიანად გამოყენების საწინდარია. ყოველ ივე ეს საქართველ ოს მოსახლ ეობის კეთილ დღეობის ამაღლ ებისა და,ზოგადად,ქვეყნის გრძელ ვადიანიგანვითარებისაუცილ ებელ იწინაპირობაა. ზემოაღნიშნულ იმიზნისმისაღწევად,მთავრობისსაგარეო პოლ იტიკისპრიორიტეტებია: უსაფრთხოებისადასუვერენიტეტისგანმტკიცება,დეოკუპაციადატერიტორიულ იმთლ იანობისაღდგენა,რუსეთისფედერაციასთან კონფლ იქტისმშვიდობიანიდარეგულ ირებისგზით; ევროპულ იდაევროატლ ანტიკურიინტეგრაცია; ქვეყნისეკონომიკურიგანვითარებისხელ შეწყობა; მსოფლ იო მასშტაბით საქართველ ოსპოზიტიურიიმიჯისპოპულ არიზაცია; ქართულ დიასპორასთანკავშირებისგამყარებადასაქართველ ოსგანვითარებისპროცესშიმათიჩართულ ობისხელ შეწყობა. სამთავრობო პროგრამა2016-2020

4.1.1უსაფრთხოებისადასუვერენიტეტისგანმტკიცება,დეოკუპაციადატერიტორიულ ი მთლ იანობის აღდგენა,რუსეთისფედერაციასთანკონფლ იქტისმშვიდობიანიდარეგულ ირების გზით საქართველ ოს მთავრობის უმთავრესი საგარეო პოლ იტიკური პრიორიტეტია საქართველ ოს საერთაშორისოდ აღიარებულ ი საზღვრების ურღვეობისა და სუვერენიტეტის განმტკიცება,ქვეყნის დეოკუპაცია და ტერიტორიულ ი მთლ იანობის აღდგენა,რაც მხოლ ოდ მშვიდობიანიგზით არისშესაძლ ებელ ი. საქართველ ოს მთავრობა გააგრძელ ებს ძალ ისხმევას რუსეთის ფედერაციის მიერ 2008 წლ ის 12 აგვისტოს ცეცხლ ის შეწყვეტის შესახებ შეთანხმებით ნაკისრი ვალ დებულ ებების სრულ ად შესრულ ების უზრუნველ ყოფისა და ამ პროცესში საერთაშორისო ჩართულ ობისგაზრდისმიზნით. საქართველ ო გააგრძელ ებს კონსტრუქციულ მონაწილ ეობას ჟენევის საერთაშორისო მოლ აპარაკებების ფორმატში.მთავრობის ძალ ისხმევამიმართულ იიქნებაპროგრესისმიღწევისაკენმოლ აპარაკებებისდღისწესრიგისისეთ მთავარ საკითხებზე,როგორიცაა: ძალ ის არგამოყენება, ოკუპირებულ რეგიონებში უსაფრთხოების საერთაშორისო მექანიზმების შექმნა და იძულ ებით გადაადგილ ებულ პირთადალ ტოლ ვილ თაუსაფრთხო დაღირსეულ იდაბრუნება. განსაკუთრებულ ი ყურადღება დაეთმობა რუსეთ-საქართველ ოს კონფლ იქტის ესკალ აციის პრევენციისათვის,ისევე,როგორც საქართველ ოსოკუპირებულ რეგიონებშიუსაფრთხოებისადაადამიანისუფლ ებებისდაცვისუზრუნველ საყოფად,საერთაშორისო ძალ ისხმევისკონსოლ იდაციას.გაგრძელ დებამუშაობასაქართველ ოშიდღესარსებულ იერთადერთისაერთაშორისო მექანიზმის- ევროკავშირის სადამკვირვებლ ო მისიის მანდატის საქართველ ოს ოკუპირებულ ტერიტორიებზე სრულ ად განხორციელ ების ხელ შესაწყობად. გაგრძელ დებააქტიურიმუშაობაოკუპირებულ ტერიტორიებზეადამიანისუფლ ებათამონიტორინგისადადაცვისსაერთაშორისო მექანიზმების ამოქმედებისათვის,ასევე ოკუპირებულ ტერიტორიაზე მცხოვრები მოსახლ ეობის,მათ შორის,განსაკუთრებით მოწყვლ ადი გალ ის და ახალ გორის რაიონების მცხოვრებთა უსაფრთხოებისა და ჰუმანიტარულ ი მდგომარეობის გაუმჯობესებისათვის. საქართველ ოს მთავრობაოკუპირებულ ი რეგიონების ე.წ.დამოუკიდებლ ობის არაღიარების პოლ იტიკის ფარგლ ებში,მიმართავს ძალ ისხმევასსაერთაშორისო თანამეგობრობისათვისსაქართველ ოსოკუპირებულ რეგიონებშიარსებულ იმდგომარეობისშესახებ ობიექტურიინფორმაციისმიწოდებასადააღიარებისშესაძლ ო რისკებისპრევენციისკენ.გაგრძელ დებამუშაობასაერთაშორისო ორგანიზაციებისადაპარტნიორისახელ მწიფოებისძალ ისხმევისშენარჩუნებისადაგანმტკიცებისათვისარაღიარებისპოლ იტიკის მიმართულ ებით. საგარეო პოლ იტიკის ერთ-ერთი მნიშვნელ ოვანი პრიორიტეტი იქნება საერთაშორისო ძალ ისხმევის მობილ იზება იძულ ებით გადაადგილ ებულ პირთა და ლ ტოლ ვილ თა საკუთარ საცხოვრებელ ადგილ ას უსაფრთხო და ღირსეულ ი დაბრუნების ხელ შეწყობისათვის.ქართულ ი მხარის ძალ ისხმევით,აღნიშნულ ი საკითხი დგას დაშენარჩუნდებასაერთაშორისო დისკუსიების დღისწესრიგშიდასაერთაშორისო თანამეგობრობისყურადღებისცენტრში,ვიდრეარ იქნებამიღწეულ იამფუნდამენტურიუფლ ების რეალ იზება. სამთავრობო პროგრამა2016-2020

კონფლ იქტის მშვიდობიანი დარეგულ ირების პოლ იტიკის ფარგლ ებში განსაკუთრებულ ი ყურადღება დაეთმობა ომითა და საოკუპაციო ხაზებით გაყოფილ იმოსახლ ეობისშერიგებასადანდობისაღდგენას,ომით დაშორიშორებულ საზოგადოებებსშორის პირდაპირი დიალ ოგის და შერიგების პროცესის წახალ ისების,ნდობის აღდგენისკენ მიმართულ ი კონკრეტულ ი პროექტების, კონფლ იქტით დაზარალ ებულ ი მოსახლ ეობის ჰუმანიტარულ საჭიროებებზე რეაგირების,სახალ ხო დიპლ ომატიის და საერთო ინტერესებზედაფუძნებულ ითანამშრომლ ობისხელ შეწყობისგზით. საქართველ ოს ხელ ისუფლ ება გააგრძელ ებს ჯანდაცვის სერვისების და C ჰეპატიტის მკურნალ ობის უპრეცედენტო პროგრამის ხელ მისაწვდომობისუზრუნველ ყოფასოკუპირებულ ტერიტორიებზემცხოვრებიმოსახლ ეობისათვის.2017წლ ისთვისდასრულ დება მრავალ პროფილ იანისამედიცინო კლ ინიკისმშენებლ ობა,რომელ იც მოემსახურებამთელ ირეგიონის,მათ შორისოკუპირებულ ი ტერიტორიების მცხოვრებლ ებს.საქართველ ოს მთავრობა საოკუპაციო ხაზს მიღმა დარჩენილ მცხოვრებლ ებს შესთავაზებს იმ სარგებელ სადასიახლ ეებს,განვითარებისდაუკეთესიმომავლ ისპერსპექტივებს,რომლ ებიც,თავისმხრივ,საქართველ ოსევროპულ მომავალ სადაგანვითარებასუკავშირდებადაგამომდინარეობსქვეყნისევროკავშირსადასხვაპარტნიორებთანთანამშრომლ ობის ფორმატებიდან. 4.1.2 საქართველ ოსევროპულ იდაევროატლ ანტიკურიინტეგრაცია ევროკავშირშიინტეგრაცია საქართველ ოსევროპულ იინტეგრაცია,რომლ ისმიზანიაევროკავშირშისრულ ფასოვანიინტეგრაცია,ეფუძნებადასრულ ად ასახავს ქვეყნის მოსახლ ეობის უმრავლ ესობის ურყევ ნებას გახდეს დემოკრატიულ ი ქვეყნების თანამეგობრობის ღირსეულ ი და სრულ უფლ ებიანიწევრი. ასოცირების შეთანხმება წარმოადგენს საქართველ ოს ევროკავშირთან პოლ იტიკური და ეკონომიკური ინტეგრაციის ჩარჩოს. მთავრობისამოცანაასრულ ად დაეფექტიანად იქნესგამოყენებულ იქვეყნისევროინტეგრაციით განპირობებულ იშესაძლ ებლ ობები. გაგრძელ დება პოლ იტიკური დიალ ოგი ევროკავშირსა და ევროკავშირის წევრ ქვეყნებთან საქართველ ოს ევროკავშირში ინტეგრაციისშესახებ. გაგრძელ დებაასოცირებისშეთანხმებისეფექტიანიგანხორციელ ება,რომელ იცმოიცავსღრმადაყოვლ ისმომცველ ითავისუფალ ი ვაჭრობის სივრცის კომპონენტს.გაღრმავდება თანამშრომლ ობა ასოცირების შეთანხმებით გათვალ ისწინებულ ი ინსტიტუტების ფარგლ ებში. გაგრძელ დებათანამშრომლ ობამობილ ურობისგაზრდისადახალ ხთაშორისკონტაქტებისგაღრმავებისმიმართულ ებით დაუვიზო მიმოსვლ ისამოქმედებისსაფუძველ ზეშეიქმნებამეტიშესაძლ ებლ ობებიჩვენიმოქალ აქეებისთვის; სექტორალ ურიინტეგრაციისმიზნით გაგრძელ დებაინსტიტუციურიდადარგობრივითანამშრომლ ობაევროკავშირთან. გაღრმავდებათანამშრომლ ობაევროკავშირისერთიანიუსაფრთხოებისადათავდაცვისპოლ იტიკის(CSDP)ფარგლ ებში. გაგრძელ დება სამოქალ აქო საზოგადოებასთან თანამშრომლ ობა,რაც ასოცირების შეთანხმების წარმატებით განხორციელ ების, ქვეყანაში ევროინტეგრაციის საკითხზე საზოგადოებრივი აზრის შემდგომი კონსოლ იდაციის,ასევე არსებულ ი ცოდნისა და გამოცდილ ებისმობილ იზებისშესაძლ ებლ ობასიძლ ევა. სამთავრობო პროგრამა2016-2020

ნატოშიინტეგრაცია ნატოშისრულ ფასოვანიინტეგრაციაარისსაქართველ ოსსაგარეო დაუსაფრთხოების პოლ იტიკისუმნიშვნელ ოვანესიამოცანადა საქართველ ოს უსაფრთხოების განმტკიცებისა და სტაბილ ური განვითარების წინაპირობა. საქართველ ო მიზანმიმართულ ად გააგრძელ ებსძალ ისხმევას,რათა პრაქტიკულ ად განხორციელ დეს2008წლ ისნატოსბუქარესტისსამიტზემოკავშირეებისმიერ მიღებულ იგადაწყვეტილ ება,რომ,საქართველ ო გახდებანატოსწევრი. 2016წლ ისივლ ისშიგამართულ ნატოსვარშავისსამიტზემიღებულ იქნაინიციატივებიისეთიმნიშვნელ ოვანიმიმართულ ებებით, როგორიცაა: საჰაერო თავდაცვის შესაძლ ებლ ობების განვითარება, ერთობლ ივი წვრთნები და სწავლ ებები, შავი ზღვის უსაფრთხოების საკითხებზე თანამშრომლ ობა, კრიზისების მართვის შესაძლ ებლ ობების განვითარება და სტრატეგიულ ი კომუნიკაციისსფეროსგაუმჯობესება. ალ იანსშიინტეგრაციისდაჩქარებისმიზნით: არსებულ ი პრაქტიკულ ი ინსტრუმენტების გამოყენებით (ნატო-საქართველ ოს კომისია, წლ იური ეროვნულ ი პროგრამა, ნატო-საქართველ ოსარსებითიპაკეტი)გაგრძელ დებანატოს წევრობისთვისმზადება; გაგრძელ დება ნატო-საქართველ ოს,არსებითი პაკეტის ეფექტიანი განხორციელ ება, რომლ ის მიზანია ქვეყნის თავდაცვითი შესაძლ ებლ ობებისამაღლ ება,რაც დაეხმარებასაქართველ ოსალ იანსშიგაწევრიანებისთვისმომზადებაში.ასევე გაგრძელ დება მუშაობავარშავისსამიტზემიღებულ იახალ იინიციატივებისგანხორციელ ებისმიმართულ ებით; საქართველ ო კვლ ავიქნებაალ იანსისმნიშვნელ ოვანიპარტნიორისაერთაშორისო უსაფრთხოებისგანმტკიცების საქმეში; აქტიურად გაგრძელ დებამუშაობანატოსსაპარლ ამენტო ასამბლ ეასთან,რომელ იცაქტიურად უჭერსმხარსსაქართველ ოსნატოში გაწევრიანებისამოცანებს,ასევექვეყნისტერიტორიულ მთლ იანობასადასუვერენიტეტს. 4.1.3ქვეყნისეკონომიკურიგანვითარებისხელ შეწყობა ქვეყნისგრძელ ვადიანიეკონომიკურიგანვითარებისთვისაუცილ ებელ იასაქართველ ოს,როგორც საერთაშორისო საინვესტიციო, საკომუნიკაციო,სატრანსპორტო,ლ ოგისტიკური,ენერგეტიკულ ი,ტექნოლ ოგიური,ტურისტულ ი და საფინანსო კვანძის (ჰაბის) პოპულ არიზაცია,რითაცუზრუნველ ყოფილ იიქნებაქვეყნისსატრანსპორტო-სატრანზიტო პოტენციალ ისსრულ ყოფილ ად ათვისება, ეროვნულ ი წარმოების განვითარება და ექსპორტის ზრდა, უცხოური ინვესტიციების მოზიდვა, ქვეყანაში თანამედროვე ტექნოლ ოგიებისადაინოვაციებისდანერგვისადასაერთაშორისო ეკონომიკურ პროცესებშიქვეყნისსრულ ფასოვანიმონაწილ ეობის ხელ შეწყობა. საქართველ ოსთვის საქართველ ოსთვის მნიშვნელ ოვანია გაგრძელ დეს ძალ ისხმევა და კიდევ უფრო მეტად ხელ ი შეეწყოს საქართველ ოს გავლ ით ენერგოდერეფნებისგანვითარებას,ასევეახალ ისატრანსპორტო დერეფნებისდაფუძნებასადაგაფართოებას. სამთავრობო პროგრამა2016-2020