Phonics 2C Coaching Guide (Last Updated 2016/11)
Phonics 2C Scope and Sequence Alphabet s UNIT 1 th, wh sh, ch cl, gl thumb / three / whale/ wheel / ship / shoe / cherry / chair / clock classroom / glasses / glue A tricycle has three wheels. / A whale puts his thumb up. A shoe is on a chair. / A girl eats a cherry on a ship. There is a clock in a classroom. / A pair of glasses and a stick of glue are on a desk. A boy eats a cherry sitting on a chair. / Three whales follow a ship. Three students are in a classroom. They are sitting on chairs eating some cherries. UNIT 2 pl, sl br, fr dr, tr plane / plant / sleep / slide / brush / bridge / frame / fridge / drum / dress / truck / train A girl with a plant is on a plane. / A boy sleeps on a slide. A picture of a bridge is in a frame. / Brian stands next to a fridge holding a brush. A dragon plays the drums on a truck. / A girl in a dress is on a train. A train is on a bridge. / A girl in a dress sleeps on a blue truck. A picture of a girl is in a frame. She is on a bridge wearing glasses. UNIT 3 UNIT 4 sm, sn sp, sw ng, nk ck, sk nt, nd lt, lf smile / smell / snail / snake / spider / spoon / swim / swan / wing / building / pink / bank rock / lock / desk / mask / paint / tent / wind / island / belt / salt / elf / shelf A snail and a snake smell a flower. A bee smiles at them. A spider eats some soup with a spoon. / A swan swims on a pond. A pink bird with big wings flies in the sky. / The bank is the tallest building in the town. A swan smells a pink flower. / A snail and a snake enter a building. A girl in a pink dress is on a ship. She smiles at three whales following the ship. A man in a mask picks a lock with a pin. / A rock is on a desk. A tent falls down by the wind. / An artist paints an island. There is salt on a shelf. / An elf wears a belt. An elf paints sitting on a rock. / A man in a mask sets up a tent. An elf in a belt sleeps on a slide. A snail sitting on a rock smiles at him. 2
5 4 3 2 1 Unit 1 Overview UNIT 1. th - gl Vowels s th, wh 자음 th, wh 소리와 th, wh 로시작하는단어인지하기 thumb / three / whale / wheel A tricycle has three wheels. A whale puts his thumb up. tricycle / puts(put) sh, ch 자음 sh, ch 소리와 sh, ch 로시작하는단어인지하기 ship / shoe / cherry / chair A shoe is on a chair. A girl eats a cherry on a ship. girl cl, gl 자음 cl, gl 소리와 cl, gl 로시작하는단어인지하기 clock / classroom / glasses / glue There is a clock in a classroom. A pair of glasses and a stick of glue are on a desk. pair / stick / desk th, wh sh, ch cl, gl 자음 th, wh, sh, ch, cl, gl 소리와단어복습 자음 th, wh, sh, ch, cl, gl 로시작하는단어와문장쓰기 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 thumb / three / whale/ wheel / ship / shoe / cherry / chair / clock / classroom / glasses / glue A boy eats a cherry sitting on a chair. Three whales follow a ship. Three students are in a classroom. They are sitting on chairs eating some cherries. follow students(student) 3
Unit 1 01 자음 th, wh 소리와 th, wh 로시작하는단어인지하기 A tricycle has three wheels. A whale puts his thumb up. thumb 엄지손가락 / three 3, 셋 / whale 고래 / wheel 바퀴 (Vocabulary pp. 5-8) tricycle / puts(put) 1." 엄지손가락 " 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. thumb 에포함된자음을 th 와 wh 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 2. thumb 단어를불러주고첫소리를 th 와 sh 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. thumb 에포함된자음과같은자음을가짂그림을고르고영어단어를말해보게해주세요. 1. 고래 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. whale 라고불러주고첫소리를 th, wh, sh 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. whale 단어를가리킨후에소리내어읽어보게해주세요. 2. whale 을나타내는그림을둘중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. 기도 (pray) 의영어단어를아는지확인해주세요. 4
Unit 1 01 자음 th, wh 소리와 th, wh 로시작하는단어인지하기 A tricycle has three wheels. A whale puts his thumb up. thumb 엄지손가락 / three 3, 셋 / whale 고래 / wheel 바퀴 (Vocabulary pp. 5-8) tricycle / puts(put) 1. wheel 이라고불러주고해당그림과단어를손가락으로짚어보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고이름을말해보게해주세요. 2. whale 의철자를말해보게해주세요. 2. wheel 의철자를큰소리로읽어보게해주세요. 3. wheel 단어를불러주고뜻을말해보게해주세요. 1. 영어단어 whale 을가리키고읽을수있는지확인해주세요. 2. whale 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 3. boy, purple 단어도알고있는지확인해주세요. 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Tricycle, wheels, whale, thumb. ) 2. 문장을약갂바꾸어읽어준뒤틀린부붂을수정하여말하도록해주세요. ( 예, T: A tricycle has two wheels. S: A tricycle has three wheels. ) tricycle 세발자전거 / put ( 특정핚장소 위치에 ) 놓다, 두다 (f. put... up ~ 을 ( 높이 ) 올리다 5
Unit 1 02 자음 sh, ch 소리와 sh, ch 로시작하는단어인지하기 A shoe is on a chair. A girl eats a cherry on a ship. ship 배, 선박 / shoe 싞, 싞발 / cherry 체리 / chair 의자 (Vocabulary pp. 9-12) girl 1. 배 " 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. ship 에포함된자음을 sh 와 ch 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. ship 에포함된자음과같은자음을가짂그림을고르고영어단어를말해보게해주세요. 1. 체리 그림을가리키며 cherry 라고불러주고첫소리가무엇인지물어보세요. 2. 각그림의영어단어인 singer, mountain, chair 를말해보게해주세요. 3. cherry 와첫소리가같은단어가무엇인지묻고대답하게해주세요. 1. shoe 라고불러주고해당하는그림을골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 체리 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. cherry 라고불러주고첫소리를 ch, sh 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 2. shoe 와첫소리가같은그림을고르게해주세요. 3. 그림과단어가일치하지않는경우올바른단어를말하게해주세요. ( 예, T: Is it cherry? S: No, bird. ) 6
Unit 1 02 자음 sh, ch 소리와 sh, ch 로시작하는단어인지하기 A shoe is on a chair. A girl eats a cherry on a ship. ship 배, 선박 / shoe 싞, 싞발 / cherry 체리 / chair 의자 (Vocabulary pp. 9-12) girl 1. ship 이라고불러주고해당그림과단어를손가락으로짚어보게해주세요. 2. ship 의철자를큰소리로읽어보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고이름을말해보게해주세요. 2. cherry 의철자를말해보게해주세요. 3. chair 단어를불러주고뜻을말해보게해주세요. 1. 영어단어 shoe 를가리키고읽을수있는지확인해주세요. 2. shoe 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 3. head, shorts 단어도알고있는지확인해주세요. girl 소녀 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Chair, shoe, ship, cherry. ) 2. 문장을약갂바꾸어읽어준뒤틀린부붂을수정하여말하도록해주세요. ( 예, T: A cherry is on a chair. S: A shoe is on a chair. ) 7
Unit 1 03 자음 cl, gl 소리와 cl, gl 로시작하는단어인지하기 There is a clock in a classroom. A pair of glasses and a stick of glue are on a desk. clock 시계 / classroom 교실 / glasses 안경 / glue 접착제 (Vocabulary pp. 13-16) pair / stick / desk 1. 접착제 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. glue 에포함된자음을 cl 과 gl 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 그림을보고각각의영어단어를말해보게해주세요. 2. 두개의영어단어의철자를직접써보게하고앞의자음이일치하면 O, 아니면 X 를써넣게해주세요. 3. glue 에포함된자음과같은자음을가짂그림을고르고영어단어를말해보게해주세요. 1. 영어단어 clock 을가리키고읽을수있는지확인해주세요. 1. 해당그림을가리키고이름을말해보게해주세요. 2. clock 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 2. gl, th, sh, cl 중에서각그림에알맞은모음을골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. ladder 와 cow 단어도알고있는지확인해주세요. 8
Unit 1 03 자음 cl, gl 소리와 cl, gl 로시작하는단어인지하기 There is a clock in a classroom. A pair of glasses and a stick of glue are on a desk. clock 시계 / classroom 교실 / glasses 안경 / glue 접착제 (Vocabulary pp. 13-16) pair / stick / desk 1. classroom 이라고불러주고해당그림과단어를손가락으로짚어보게해주세요. 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Classroom, clock. ) 2. classroom 의철자를큰소리로읽어보게해주세요. 2. 문장을약갂바꾸어읽어준뒤틀린부붂을수정하여말하도록해주세요. ( 예, T: There is a glue in a classroom. S: There is a clock in a classroom. ) 1. 풀 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. thumb 과 cherry 단어의뜻을알고있는지묻고확인해주세요. pair 쌍, 켤레 cf. a pair of 핚짝의 / a pair of glasses 안경하나 / stick 가늘고길다띾물건핚개 / desk 책상 9
Unit 1 04 자음 th, wh, sh, ch, cl, gl 소리와단어복습 자음 th, wh, sh, ch, cl, gl 로시작하는단어와문장쓰기 thumb 엄지손가락 / three 3, 셋 / whale 고래 / wheel 바퀴 / ship 배, 선박 / shoe 싞, 싞발 / cherry 체리 / chair 의자 / clock 시계 / classroom 교실 / glasses 안경 / glue 접착제 (Vocabulary pp. 5-16) A boy eats a cherry sitting on a chair. Three whales follow a ship. follow 1. wh 로시작하는단어를말해보게해주세요. ( 예, T: What has /wh/ sound? S: Whale. ) 2. ch, gl, sh, cl, th 로시작하는단어도말해보게해주세요. 1. 교실 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. classroom 의첫소리가무엇인지물어본후보기에있는 th, wh, cl, sh, ch, gl 중에서골라손가락으로짚어보도록해주세요. 10
Unit 1 04 자음 th, wh, sh, ch, cl, gl 소리와단어복습 자음 th, wh, sh, ch, cl, gl 로시작하는단어와문장쓰기 thumb 엄지손가락 / three 3, 셋 / whale 고래 / wheel 바퀴 / ship 배, 선박 / shoe 싞, 싞발 / cherry 체리 / chair 의자 / clock 시계 / classroom 교실 / glasses 안경 / glue 접착제 (Vocabulary pp. 5-16) A boy eats a cherry sitting on a chair. Three whales follow a ship. follow 1. 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. 그림과단어가일치하지않는경우맞는영어단어를말해보게해주세요. 1. th 로시작하는단어에무엇이있는지물어보고대답하게해주세요. ( 예, T: What has /th/ sound? S: Thumb, three. ) 2. wh, sh, ch, cl, gl 로시작하는단어도말해보게해주세요. 1. 보기안의단어를읽고소리내어따라말하게해주세요. 2. 그림을보고질문을핚후대답하게해주세요. ( 예, T: What does a boy eat? S: A boy eats a cherry sitting on a chair. ) follow 따라가다 11
Unit 1 05 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 thumb 엄지손가락 / three 3, 셋 / whale 고래 / wheel 바퀴 / ship 배, 선박 / shoe 싞, 싞발 / cherry 체리 / chair 의자 / clock 시계 / classroom 교실 / glasses 안경 / glue 접착제 (Vocabulary pp. 5-16) Three students are in a classroom. They are sitting on chairs eating some cherries. students(student) 1. 엄지손가락 의영어단어를말해보게해주세요. ( 예, T: What is this? S: Thumb. ) 2. 단어 thumb 의첫소리가무엇인지 th, cl, ch 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 보기중 싞발 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. 사선지에있는영어단어 shoe 의뜻을물어보고그림중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. shoe 의철자를큰소리로따라읽게해주세요. 12
Unit 1 05 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 Three students are in a classroom. They are sitting on chairs eating some cherries. thumb 엄지손가락 / three 3, 셋 / whale 고래 / wheel 바퀴 / ship 배, 선박 / shoe 싞, 싞발 / cherry 체리 / chair 의자 / clock 시계 / classroom 교실 / glasses 안경 / glue 접착제 (Vocabulary pp. 5-16) students(student) 1. 보기안의단어를읽고소리내어따라말하게해주세요. 2. 그림을보고질문을핚후대답하게해주세요. ( 예, T: How many students are in a classroom? S: Three students are in a classroom. T: What are they doing? S: They are sitting on chairs and eating some cherries. ) 1. 엄지손가락 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. umb 과 ree 중에서 엄지손가락 을나타내는철자는무엇인지고르고빈칸을채워보게하세요. 3. thumb 의철자를큰소리로말해보게해주세요. student 학생 13
5 4 3 2 1 Unit 2 Overview UNIT 2. pl - tr Vowels s pl, sl 자음 pl, sl 소리와 pl, sl 로시작하는단어인지하기 plane / plant / sleep / slide A girl with a plant is on a plane. A boy sleeps on a slide. _ br, fr 자음 br, fr 소리와 br, fr 로시작하는단어인지하기 brush / bridge / frame / fridge A picture of a bridge is in a frame. Brian stands next to a fridge holding a brush. picture / stands(stand) dr, tr 자음 dr, tr 소리와 dr, tr 로시작하는단어인지하기 drum / dress / truck / train A dragon plays the drums on a truck. A girl in a dress is on a train. dragon / in pl, sl br, fr dr, tr 자음 pl, sl, br, fr, dr, tr 소리와단어복습 자음 pl, sl, br, fr, dr, tr 로시작하는단어와문장쓰기 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 plane / plant / sleep / slide / brush / bridge / frame / fridge / drum / dress / truck / train A train is on a bridge. A girl in a dress sleeps on a blue truck. A picture of a girl is in a frame. She is on a bridge wearing glasses. _ - 14
Unit 2 01 자음 pl, sl 소리와 pl, sl 로시작하는단어인지하기 A girl with a plant is on a plane. A boy sleeps on a slide. plane 비행기 / plant 식물 / sleep ( 잠을 ) 자다 / slide 미끄럼틀 (Vocabulary pp. 17-20) _ 1. 식물 " 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. plant 에포함된자음을 pl 과 sl 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. plane 단어를불러주고첫소리를 pl 과 sl 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. plant 에포함된자음과같은자음을가짂그림을고르고영어단어를말해보게해주세요. 1. 식물 그림을가리키고영어단어를말해보도록해주세요. 2. plant 라고불러주고첫소리를 sl, cl, pl 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. plane 단어를가리킨후에소리내어읽어보게해주세요. 2. plane 을나타내는그림을둘중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. 폭풍 (storm) 의영어단어를아는지확인해주세요. 15
Unit 2 01 자음 pl, sl 소리와 pl, sl 로시작하는단어인지하기 A girl with a plant is on a plane. A boy sleeps on a slide. plane 비행기 / plant 식물 / sleep ( 잠을 ) 자다 / slide 미끄럼틀 (Vocabulary pp. 17-20) _ 1. slide 라고불러주고해당그림과단어를손가락으로짚어보게해주세요. 2. slide 의철자를큰소리로읽어보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고이름을말해보게해주세요. 2. plant 의철자를말해보게해주세요. 3. plane 단어를불러주고뜻을말해보게해주세요. 1. 영어단어 plant 를가리키고읽을수있는지확인해주세요. 2. plant 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 3. fox, nurse 단어도알고있는지확인해주세요. 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Plant, plane, girl, slide, boy, sleep. ) 2. 문장을약갂바꾸어읽어준뒤틀린부붂을수정하여말하도록해주세요. ( 예, T: A girl with a plant is on a slide. S: A girl with a plant is on a plane. ) 16
Unit 2 02 자음 br, fr 소리와 br, fr 로시작하는단어인지하기 A picture of a bridge is in a frame. Brian stands next to a fridge holding a brush. brush 붓 / bridge 다리 / frame 액자, 틀 / fridge 냉장고 (Vocabulary pp. 21-24) picture / stands(stand) 1. 붓 " 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. brush 에포함된자음을 br 과 fr 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 그림을보고각각의영어단어를말해보게해주세요. 2. 두개의영어단어의철자를직접써보게하고앞의자음이일치하면 O, 아니면 X 를써넣게해주세요. 3. brush 에포함된자음과같은자음을가짂그림을고르고영어단어를말해보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고이름을말해보게해주세요. 2. br, pl, fr, sl 중에서각그림에알맞은모음을골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 영어단어 brush 를가리키고읽을수있는지확인해주세요. 2. brush 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 3. cherry, whale 단어도알고있는지확인해주세요. 17
Unit 2 02 자음 br, fr 소리와 br, fr 로시작하는단어인지하기 A picture of a bridge is in a frame. Brian stands next to a fridge holding a brush. brush 붓 / bridge 다리 / frame 액자, 틀 / fridge 냉장고 (Vocabulary pp. 21-24) picture / stands(stand) 1. brush 라고불러주고해당그림과단어를손가락으로짚어보게해주세요. 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Bridge, frame, fridge, boy, brush. ) 2. brush 의철자를큰소리로읽어보게해주세요. 2. 문장을약갂바꾸어읽어준뒤틀린부붂을수정하여말하도록해주세요. ( 예, T: A picture of a fridge is in a frame. S: A picture of a bridge is in a frame. ) 1. 액자 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. brush 와 wheel 단어의뜻을알고있는지묻고확인해주세요. picture 사짂 / stand 서있다 18
Unit 2 03 자음 dr, tr 소리와 dr, tr 로시작하는단어인지하기 A dragon plays the drums on a truck. A girl in a dress is on a train. drum 북, 드럼 / dress 드레스 / truck 트럭 / train 기차, 열차 (Vocabulary pp. 25-28) dragon / in 1. " 북, 드럼 " 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. drum 에포함된자음을 dr 과 tr 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 드럼 그림을가리키며 drum 이라고불러주고첫소리가무엇인지물어보세요. 2. 각그림의영어단어인 cloud, shadow, dress 를말해보게해주세요. 3. drum 에포함된자음과같은자음을가짂그림을고르고영어단어를말해보게해주세요. 3. drum 과첫소리가같은단어가무엇인지묻고대답하게해주세요. 1. 드레스 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 1. dress 라고불러주고해당하는그림을골라손가락으로짚어보게해주세요. 2. dress 라고불러주고첫소리를 dr, br 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 2. dress 와첫소리가같은그림을고르게해주세요. 3. 그림과단어가일치하지않는경우올바른단어를말하게해주세요. ( 예, T: Is it truck? S: No, river. ) 19
Unit 2 03 자음 dr, tr 소리와 dr, tr 로시작하는단어인지하기 A dragon plays the drums on a truck. A girl in a dress is on a train. drum 북, 드럼 / dress 드레스 / truck 트럭 / train 기차, 열차 (Vocabulary pp. 25-28) dragon / in 1. truck 이라고불러주고해당그림과단어를손가락으로짚어보게해주세요. 2. truck 의철자를큰소리로읽어보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고이름을말해보게해주세요. 2. truck 의철자를말해보게해주세요. 3. train 단어를불러주고뜻을말해보게해주세요. 1. 영어단어 drum 을가리키고읽을수있는지확인해주세요. 2. drum 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 3. letter, cow 단어도알고있는지확인해주세요. dragon 용 / in ~ 을입은 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Dragon, truck, drums, dress, train. ) 2. 문장을약갂바꾸어읽어준뒤틀린부붂을수정하여말하도록해주세요. ( 예, T: A dragon plays the drums on a train. S: A dragon plays the drums on a truck. ) 20
Unit 2 04 자음 pl, sl, br, fr, dr, tr 소리와단어복습하기 자음 pl, sl, br, fr, dr, tr 로시작하는단어와문장쓰기 plane 비행기 / plant 식물 / sleep ( 잠을 ) 자다 / slide 미끄럼틀 / brush 붓 / bridge 다리 / frame 액자, 틀 / fridge 냉장고 / drum 북, 드럼 / dress 드레스 / truck 트럭 / train 기차, 열차 (Vocabulary pp. 17-28) A train is on a bridge. A girl in a dress sleeps on a blue truck. _ 1. br 로시작하는단어를말해보게해주세요. ( 예, T: What has /br/ sound? S: Brush, bridge. ) 2. fr, sl, pl, tr 로시작하는단어도말해보게해주세요. 1. ( 잠을 ) 자다 를나타내는그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. sleep 의첫소리가무엇인지물어본후보기에있는 pl, br, dr, sl, fr, tr 중에서골라손가락으로짚어보도록해주세요. 21
Unit 2 04 자음 pl, sl, br, fr, dr, tr 소리와단어복습하기 자음 pl, sl, br, fr, dr, tr 로시작하는단어와문장쓰기 plane 비행기 / plant 식물 / sleep ( 잠을 ) 자다 / slide 미끄럼틀 / brush 붓 / bridge 다리 / frame 액자, 틀 / fridge 냉장고 / drum 북, 드럼 / dress 드레스 / truck 트럭 / train 기차, 열차 (Vocabulary pp. 17-28) A train is on a bridge. A girl in a dress sleeps on a blue truck. _ 1. 보기안의단어를읽어주고큰소리로따라말하게해주세요. 2. 그림을보고질문을핚후대답하게해주세요. ( 예, T: What is on a bridge? S: A train is on a bridge. T: Where does a girl in a dress sleep? S: A girl in a dress sleeps on a blue truck. ) 1. pl 로시작하는단어에무엇이있는지물어보고대답하게해주세요. ( 예, T: What has /pl/ sound? S: Plane, plant. ) 2. br, dr, sl, fr, tr 로시작하는단어도말해보게해주세요. 22
Unit 2 05 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 A picture of a girl is in a frame. She is on a bridge wearing glasses. plane 비행기 / plant 식물 / sleep ( 잠을 ) 자다 / slide 미끄럼틀 / brush 붓 / bridge 다리 / frame 액자, 틀 / fridge 냉장고 / drum 북, 드럼 / dress 드레스 / truck 트럭 / train 기차, 열차 (Vocabulary pp. 17-28) - 1. 붓 의영어단어를말해보게해주세요. ( 예, T: What is this? S: Brush. ) 2. 단어 brush 의첫소리가무엇인지 ch, gl, br 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 보기중 드럼 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. 사선지에있는영어단어 drum 의뜻을물어보고그림중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. drum 의철자를큰소리로따라읽게해주세요. 23
Unit 2 05 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 A picture of a girl is in a frame. She is on a bridge wearing glasses. plane 비행기 / plant 식물 / sleep ( 잠을 ) 자다 / slide 미끄럼틀 / brush 붓 / bridge 다리 / frame 액자, 틀 / fridge 냉장고 / drum 북, 드럼 / dress 드레스 / truck 트럭 / train 기차, 열차 (Vocabulary pp. 17-28) - 1. 보기안의단어를읽어주고큰소리로따라말하게해주세요. 2. 그림을보고질문을핚후대답하게해주세요. ( 예, T: Where is a picture of a girl? S: A picture of a girl is in a frame. T: Where is she? S: She is on a bridge wearing glasses. ) 1. 의자 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. air 와 ale 중에서 의자 를나타내는철자는무엇인지고르고빈칸을채워보게하세요. 3. chair 의철자를큰소리로말해보게해주세요. 24
5 4 3 2 1 Unit 3 Overview UNIT 3. sm - nk Vowels s sm, sn 자음 sm, sn 소리와 sm, sn 으로시작하는단어인지하기 smile / smell / snail / snake A snail and a snake smell a flower. A bee smiles at them. flower / bee / them sp, sw 자음 sp, sw 소리와 sp, sw 로시작하는단어인지하기 spider / spoon / swim / swan A spider eats some soup with a spoon. A swan swims on a pond. soup / pond ng, nk 자음 ng, nk 소리와 ng, nk 로끝나는단어인지하기 wing / building / pink / bank A pink bird with big wings flies in the sky. The bank is the tallest building in the town. sky / tallest(tall) / town sm, sn sp, sw ng, nk 자음 sm, sn, sp, sw, ng, nk 소리와단어복습하기 sm, sn, sp, sw, ng, nk 로시작하거나끝나는단어와문장쓰기 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 smile / smell / snail / snake / spider / spoon / swim / swan / wing / building / pink / bank A swan smells a pink flower. A snail and a snake enter a building. A girl in a pink dress is on a ship. She smiles at three whales following the ship. enter _ 25
Unit 3 01 자음 sm, sn 소리와 sm, sn 으로시작하는단어인지하기 A snail and a snake smell a flower. A bee smiles at them. smile 웃다, 미소짓다 / smell 냄새를맡다 / snail 달팽이 / snake 뱀 (Vocabulary pp. 29-32) flower / bee / them 1. 달팽이 " 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. snail 에포함된자음을 sm 과 sn 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고이름을말해보게해주세요. 2. sm, dr, sn, tr 중에서각그림에알맞은모음을골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. snail 에포함된자음과같은자음을가짂그림을고르고영어단어를말해보게해주세요. 1. 냄새를맡다 를나타내는그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. smell 이라고불러주고첫소리를 dr, sm, sn 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. snail 단어를가리킨후에소리내어읽어보게해주세요. 2. snail 을나타내는그림을둘중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. 여우 (fox) 의영어단어를아는지확인해주세요. 26
Unit 3 01 자음 sm, sn 소리와 sm, sn 으로시작하는단어인지하기 A snail and a snake smell a flower. A bee smiles at them. smile 웃다, 미소짓다 / smell 냄새를맡다 / snail 달팽이 / snake 뱀 (Vocabulary pp. 29-32) flower / bee / them 1. snake 라고불러주고해당그림과단어를손가락으로짚어보게해주세요. 2. snake 의철자를큰소리로읽어보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고이름을말해보게해주세요. 2. smell 의철자를말해보게해주세요. 3. snail 단어를불러주고뜻을말해보게해주세요. 1. 영어단어 snail 을가리키고읽을수있는지확인해주세요. 2. snail 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 3. ladder, mountain 단어도알고있는지확인해주세요. flower 꽃 / bee 벌 / them 그들을 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Snail, bee, flower, snake. ) 2. 문장을약갂바꾸어읽어준뒤틀린부붂을수정하여말하도록해주세요. ( 예, T: A snail and a snake smell a bee. S: A snail and a snake smell a flower. ) 27
Unit 3 02 자음 sp, sw 소리와 sp, sw 로시작하는단어인지하기 A spider eats some soup with a spoon. A swan swims on a pond. spider 거미 / spoon 숟가락 / swim 수영하다 / swan 백조 (Vocabulary pp. 33-36) soup / pond 1. 수영하다 " 를나타내는그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 1. 수영하다 그림을가리키며 swim 이라고불러주고첫소리가무엇인지물어보세요. 2. swim 에포함된자음을 sp 와 sw 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. swim 에포함된자음과같은자음을가짂그림을고르고영어단어를말해보게해주세요. 2. 각그림의영어단어인 coin, toy, swan 을말해보게해주세요. 3. swim 과첫소리가같은단어가무엇인지묻고대답하게해주세요. 1. 숟가락 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 1. swan 이라고불러주고해당하는그림을골라손가락으로짚어보게해주세요. 2. swan 과첫소리가같은그림을고르게해주세요. 2. spoon 이라고불러주고첫소리를 sm, sp 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. 그림과단어가일치하지않는경우올바른단어를말하게해주세요. ( 예, T: Is it spoon? S: No, fork. ) 28
Unit 3 02 자음 sp, sw 소리와 sp, sw 로시작하는단어인지하기 A spider eats some soup with a spoon. A swan swims on a pond. spider 거미 / spoon 숟가락 / swim 수영하다 / swan 백조 (Vocabulary pp. 33-36) soup / pond 1. swan 이라고불러주고해당그림과단어를손가락으로짚어보게해주세요. 2. swan 의철자를큰소리읽어보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고이름을말해보게해주세요. 2. swim 의철자를말해보게해주세요. 3. swan 단어를불러주고뜻을말해보게해주세요. 1. 영어단어 spoon 을가리킨후읽을수있는지확인해주세요. 2. spoon 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 3. ship, head 단어도알고있는지확인해주세요. 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Spider, spoon, swan, pond. ) 2. 문장을약갂바꾸어읽어준뒤틀린부붂을수정하여말하도록해주세요. ( 예, T: A swan eats some soup with a spoon. S: A spider eats some soup with a spoon. ) soup 수프 / pond 연못 29
Unit 3 03 자음 ng, nk 소리와 ng, nk 로끝나는단어인지하기 A pink bird with big wings flies in the sky. The bank is the tallest building in the town. wing 날개 / building 건물 / pink 붂홍색의 / bank 은행 (Vocabulary pp. 37-40) sky / tallest(tall) / town 1. 날개 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. wing 의철자를하나하나읽어보게해주세요. 1. bank 단어를가리킨후에소리내어읽어보게해주세요. 2. bank 를나타내는그림을둘중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. 농부 (farmer) 의영어단어를아는지확인해주세요. 1. 붂홍색의 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. pink 라고불러주고끝소리를 ng, nk 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 영어단어 wing 을가리키고읽을수있는지확인해주세요. 2. wing 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 3. ladder, cloud 단어도알고있는지확인해주세요. 30
Unit 3 03 자음 ng, nk 소리와 ng, nk 로끝나는단어인지하기 A pink bird with big wings flies in the sky. The bank is the tallest building in the town. wing 날개 / building 건물 / pink 붂홍색의 / bank 은행 (Vocabulary pp. 37-40) sky / tallest(tall) / town 1. wing 이라고불러주고해당그림과단어를손가락으로짚어보게해주세요. 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Bird, wing, bank, building. ) 2. wing 의철자를큰소리로읽어보게해주세요. 2. 문장을약갂바꾸어읽어준뒤틀린부붂을수정하여말하도록해주세요. ( 예, T: A brown bird with big wings flies in the sky. S: A pink bird with big wings flies in the sky. ) 1. 은행 그림을가리킨후무엇인지물어보세요. 2. bank 의철자를손가락으로짚어나가게해주세요. sky 하늘 / tallest 가장높은 (tall 의최상급 ) / town 소도시, 마을 31
Unit 3 04 자음 sm, sn, sp, sw, ng, nk 소리와단어복습하기 sm, sn, sp, sw, ng, nk 로시작하거나끝나는단어와문장쓰기 smile 웃다, 미소짓다 / smell 냄새를맡다 / snail 달팽이 / snake 뱀 / spider 거미 / spoon 숟가락 / swim 수영하다 / swan 백조 / wing 날개 / building 건물 / pink 붂홍색의 / bank 은행 (Vocabulary pp. 29-40) A swan smells a pink flower. A snail and a snake enter a building. enter 1. 자음 nk 를포함하는단어를말해보게해주세요. ( 예, T: What has /nk/ sound? S: Pink, bank. ) 2. sw, sm, sn, ng 를포함하는단어도말해보게해주세요. 1. 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. ( 예, T: What is this? S: Swan. ) 2. swan 의첫소리로자음 sn, nk, sw 중에알맞은소리가무엇인지물어보고손가락으로짚어보게해주세요. 32
Unit 3 04 자음 sm, sn, sp, sw, ng, nk 소리와단어복습하기 sm, sn, sp, sw, ng, nk 로시작하거나끝나는단어와문장쓰기 smile 웃다, 미소짓다 / smell 냄새를맡다 / snail 달팽이 / snake 뱀 / spider 거미 / spoon 숟가락 / swim 수영하다 / swan 백조 / wing 날개 / building 건물 / pink 붂홍색의 / bank 은행 (Vocabulary pp. 29-40) A swan smells a pink flower. A snail and a snake enter a building. enter 1. 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. 그림과단어가일치하지않는경우올바른단어를말해보게해주세요. ( 예, T: Is it smell? S: No, truck. ) 1. sm 으로시작하는단어에무엇이있는지물어보고대답하게해주세요. ( 예, T: What has /sm/ sound? S: Smile, smell. ) 2. sn, sp, sw, ng, nk 로시작하거나끝나는단어도말해보게해주세요. 1. 보기안의단어를읽어주고큰소리로따라말하게해주세요. 2. 그림을보고질문을핚후대답하게해주세요. ( 예, T: What does a swan do? S: A swan smells a pink flower. T: Who enter a building? S: A snail and a snake enter a building. ) enter 들어가다 33
Unit 3 05 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 A girl in a pink dress is on a ship. She smiles at three whales following the ship. smile 웃다, 미소짓다 / smell 냄새를맡다 / snail 달팽이 / snake 뱀 / spider 거미 / spoon 숟가락 / swim 수영하다 / swan 백조 / wing 날개 / building 건물 / pink 붂홍색의 / bank 은행 (Vocabulary pp. 29-40) _ 1. 고래 의영어단어를말해보게해주세요. ( 예, T: What is this? S: Whale. ) 2. 단어 whale 의첫소리가무엇인지 sm, wh, sh 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 보기중 풀 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. 사선지에있는영어단어 glue 의뜻을물어보고그림중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. glue 의철자를따라읽게해주세요. 34
Unit 3 05 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 A girl in a pink dress is on a ship. She smiles at three whales following the ship. smile 웃다, 미소짓다 / smell 냄새를맡다 / snail 달팽이 / snake 뱀 / spider 거미 / spoon 숟가락 / swim 수영하다 / swan 백조 / wing 날개 / building 건물 / pink 붂홍색의 / bank 은행 (Vocabulary pp. 29-40) - 1. 보기안의단어를읽어주고큰소리로따라말하게해주세요. 2. 그림을보고질문을핚후대답하게해주세요. ( 예, T: Where is a girl in a pink dress? S: A girl in a pink dress is on a ship. T: What does she do? S: She smiles at three whales following the ship. ) 1. 달팽이 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. ail 과 ell 중에서 달팽이 를나타내는철자는무엇인지고르고빈칸을채워보게하세요. 3. snail 의철자를큰소리로말해보게해주세요. 35
5 4 3 2 1 Unit 4 Overview UNIT 4. ck - lf Vowels s ck, sk 자음 ck, sk 소리와 ck, sk 로끝나는단어인지하기 rock / lock / desk / mask A man in a mask picks a lock with a pin. A rock is on a desk. picks(pick) nt, nd 자음 nt, nd 소리와 nt, nd 로끝나는단어인지하기 paint / tent / wind / island A tent falls down by the wind. An artist paints an island. falls down(fall down) / artist lt, lf 자음 lt, lf 소리와 lt, lf 로끝나는단어인지하기 belt / salt / elf / shelf There is salt on a shelf. An elf wears a belt. _ ck, sk nt, nd lt, lf 자음 ck, sk, nt, nd, lt, lf 소리와단어복습하기 ck, sk, nt, nd, lt, lf 로끝나는단어와문장쓰기 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 rock / lock / desk / mask / paint / tent / wind / island / belt / salt / elf / shelf An elf paints sitting on a rock. A man in a mask sets up a tent. An elf in a belt sleeps on a slide. A snail sitting on a rock smiles at him. sets up(set up) him 36
Unit 4 01 자음 ck, sk 소리와 ck, sk 로끝나는단어인지하기 A man in a mask picks a lock with a pin. A rock is on a desk. rock 바위 / lock 자물쇠 / desk 책상 / mask 마스크 (Vocabulary pp. 41-44) picks(pick) 1. 바위 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. rock 의철자를하나하나읽어보게해주세요. 1. 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. 그림과단어가일치하지않는경우올바른단어를말해보게해주세요. ( 예, T: Is it mask? S: No, lock. ) 1. 자물쇠 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. lock 이라고불러주고끝소리를 ck, ng 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 영어단어 rock 을가리키고읽을수있는지확인해주세요. 2. rock 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 3. boy, toilet 단어도알고있는지확인해주세요. 37
Unit 4 01 자음 ck, sk 소리와 ck, sk 로끝나는단어인지하기 A man in a mask picks a lock with a pin. A rock is on a desk. rock 바위 / lock 자물쇠 / desk 책상 / mask 마스크 (Vocabulary pp. 41-44) picks(pick) 1. rock 이라고불러주고해당그림과단어를손가락으로짚어보게해주세요. 2. rock 의철자를큰소리로읽어보게해주세요. 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Man, lock, mask, desk, rock. ) 2. 그림을보고질문을핚후대답하게해주세요. ( 예, T: Who picks a lock with a pin? S: A man in a mask picks a lock with a pin. T: Where is a rock? S: A rock is on a desk. ) 1. 자물쇠 그림을가리킨후무엇인지물어보세요. pick ( 자물쇠를 ) 열다 cf. pick a lock with ~ 로자물쇠를비틀어열다 [ 따다 ] 2. lock 의철자를손가락으로짚어나가게해주세요. 38
Unit 4 02 자음 nt, nd 소리와 nt, nd 로끝나는단어인지하기 A tent falls down by the wind. An artist paints an island. paint 색칠하다 / tent 텐트 / wind 바람 / island 섬 (Vocabulary pp. 45-48) falls down(fall down) / artist 1. paint 단어를가리킨후에소리내어읽어보게해주세요. 1. 섬 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. island 의철자를하나하나읽어보게해주세요. 2. paint 를나타내는그림을둘중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. 쟁반 (tray) 의영어단어를아는지확인해주세요. 1. 각각의그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. nt, ck, nd, sk 중에서각그림에알맞은끝소리를골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 영어단어 tent 를가리키고읽을수있는지확인해주세요. 2. tent 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 3. arm, shorts 단어도알고있는지확인해주세요. 39
Unit 4 02 자음 nt, nd 소리와 nt, nd 로끝나는단어인지하기 A tent falls down by the wind. An artist paints an island. paint 색칠하다 / tent 텐트 / wind 바람 / island 섬 (Vocabulary pp. 45-48) falls down(fall down) / artist 1. tent 라고불러주고해당그림과단어를손가락으로짚어보게해주세요. 2. tent 의철자를큰소리읽어보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고이름을말해보게해주세요. 2. tent 의철자를말해보게해주세요. 3. paint 단어를불러주고뜻을말해보게해주세요. 1. 바람 그림을가리킨후무엇인지물어보세요. 2. wind 의철자를손가락으로짚어나가게해주세요. 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Tent, wind, artist, island. ) 2. 문장을약갂바꾸어읽어준뒤틀린부붂을수정하여말하도록해주세요. ( 예, T: An island falls down by the wind. S: A tent falls down by the wind. ) fall down 넘어지다 / artist 예술가, 화가 40
Unit 4 03 자음 lt, lf 소리와 lt, lf 로끝나는단어인지하기 There is salt on a shelf. An elf wears a belt. belt 벨트, 허리띠 / salt 소금 / elf 요정 / shelf 선반 (Vocabulary pp. 49-52) _ 1. 요정 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. elf 의철자를하나하나읽어보게해주세요. 1. 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. 그림과단어가일치하지않는경우올바른단어를말해보게해주세요. ( 예, T: Is it shelf? S: No, elf. ) 1. 벨트, 허리띠 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. belt 라고불러주고끝소리를 lt, nd 중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 1. 영어단어 elf 를가리키고읽을수있는지확인해주세요. 2. elf 에해당하는그림을찾아손가락으로짚어보게해주세요. 3. cow, coin 단어도알고있는지확인해주세요. 41
Unit 4 03 자음 lt, lf 소리와 lt, lf 로끝나는단어인지하기 There is salt on a shelf. An elf wears a belt. belt 벨트, 허리띠 / salt 소금 / elf 요정 / shelf 선반 (Vocabulary pp. 49-52) _ 1. belt 단어를불러준후해당그림과영어단어를손가락으로짚어보게해주세요. 2. belt 의철자를소리내어하나하나읽어보게해주세요. 1. 해당그림을가리키고이름을말해보게해주세요. 2. elf 의철자를말해보게해주세요. 3. shelf 단어를불러주고뜻을말해보게해주세요. 1. 소금 그림을가리킨후무엇인지물어보세요. 1. 그림에무엇이보이는지말해보게해주세요. ( 예, S: Salt, shelf, elf, belt. ) 2. salt 의철자를손가락으로짚어나가게해주세요. 2. 문장을약갂바꾸어읽어준뒤틀린부붂을수정하여말하도록해주세요. ( 예, T: There is salt on a belt. S: There is salt on a shelf. ) 42
Unit 4 04 자음 ck, sk, nt, nd, lt, lf 소리와단어복습하기 ck, sk, nt, nd, lt, lf 로끝나는단어와문장쓰기 rock 바위 / lock 자물쇠 / desk 책상 / mask 마스크 / paint 색칠하다 / tent 텐트 / wind 바람 / island 섬 / belt 벨트, 허리띠 / salt 소금 / elf 요정 / shelf 선반 (Vocabulary pp. 41-52) An elf paints sitting on a rock. A man in a mask sets up a tent. sets up(set up) 1. 자음 nd 를포함하는단어를말해보게해주세요. ( 예, T: What has /nd/ sound? S: Island, wind. ) 2. sk, nt, lf, ck 를포함하는단어도말해보게해주세요. 1. 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. ( 예, T: What is this? S: Salt. ) 2. salt 의끝소리로자음 nt, lt, sk 중에알맞은소리가무엇인지물어보고손가락으로짚어보게해주세요. 43
Unit 4 04 자음 ck, sk, nt, nd, lt, lf 소리와단어복습하기 ck, sk, nt, nd, lt, lf 로끝나는단어와문장쓰기 rock 바위 / lock 자물쇠 / desk 책상 / mask 마스크 / paint 색칠하다 / tent 텐트 / wind 바람 / island 섬 / belt 벨트, 허리띠 / salt 소금 / elf 요정 / shelf 선반 (Vocabulary pp. 41-52) An elf paints sitting on a rock. A man in a mask sets up a tent. sets up(set up) 1. 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. 그림과단어가일치하지않는경우올바른단어를말해보게해주세요. ( 예, T: Is it desk? S: No, chair. ) 1. ck 로끝나는단어에무엇이있는지물어보고대답하게해주세요. ( 예, T: What has /ck/ sound? S: Lock, rock. ) 2. nt, lt, sk, nd, lf 로끝나는단어도말해보게해주세요. 1. 보기안의단어를읽어주고큰소리로따라말하게해주세요. 2. 그림을보고질문을핚후대답하게해주세요. ( 예, T: What does an elf do? S: An elf paints sitting on a rock. T: What does a man in a mask set up? S: A man in a mask sets up a tent. ) set up 세우다, 설치하다 44
Unit 4 05 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 rock 바위 / lock 자물쇠 / desk 책상 / mask 마스크 / paint 색칠하다 / tent 텐트 / wind 바람 / island 섬 / belt 벨트, 허리띠 / salt 소금 / elf 요정 / shelf 선반 (Vocabulary pp. 41-52) An elf in a belt sleeps on a slide. A snail sitting on a rock smiles at him. him 1. 자음 sn 을포함하는단어를말해보게해주세요. ( 예, T: What has /sn/ sound? S: Snail. ) 2. ch, pl, nd, sw, lf 를포함하는단어도말해보게해주세요. 1. 보기중 트럭 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. 사선지에있는영어단어 truck 의뜻을물어보고그림중에서골라손가락으로짚어보게해주세요. 3. truck 의철자를큰소리로따라읽게해주세요. 45
Unit 4 05 학습핚모든자음과내용복습후짂단받기 rock 바위 / lock 자물쇠 / desk 책상 / mask 마스크 / paint 색칠하다 / tent 텐트 / wind 바람 / island 섬 / belt 벨트, 허리띠 / salt 소금 / elf 요정 / shelf 선반 (Vocabulary pp. 41-52) An elf in a belt sleeps on a slide. A snail sitting on a rock smiles at him. him 1. 보기안의단어를읽어주고큰소리로따라말하게해주세요. 2. 그림을보고질문을핚후대답하게해주세요. ( 예, T: What does an elf in a belt do on a slide? S: An elf in a belt sleeps on a slide. ) 1. 체리 그림을가리키고영어단어를말해보게해주세요. 2. erry 와 ider 중에서 체리 를나타내는철자는무엇인지고르고빈칸을채워보게하세요. 3. cherry 의철자를큰소리로말해보게해주세요. him 그를 46