zb 2) zb3) 나 위 시와 보기의 공통적인 표현 방법이 아닌 것은? 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 < 보기> 고개를 넘어서 마을로 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 ᄂ밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고

zb1) 중 2014 년 1학기 중간고사 대비 국어 콘텐츠산업 진흥법 시행령 제33조에 의한 표시 1) 제작연월일 : 2014-03-04 2) 제작자 : 교육지대 3) 이 콘텐츠는 콘텐츠산업 진흥법 에 따라 최초 제작일부터 5 년간 보호됩니 콘텐츠산업 진흥법 외에도 저작권법 에 의하여 보호되는 콘텐츠의 경우, 그 콘텐츠의 전부 또는 일부 를 무단으로 복제하거나 전송하는 것은 콘텐츠산업 진 흥법 외에도 저작권법에 의한 법적 책임을 질 수 있습 니 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 먼저 답안지에 성명, 학년, 과목코드를 기입하십시오. 문항을 읽고 맞는 답을 답란에 표시하십시오. 문항배점은 문항위에 표시된 배점표를 참고하십시오. 먼 길 가신 아버지가 걸음걸음 가벼웁고 - 권정생, 뻐꾹새 - ᄀ내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 어제도 가고 오늘도 갈 나의 길 새로운 길 이와 같은 글에 대한 설명으로 알맞은 것은? 1 글을 읽을 때 운율을 느낄 수 있 2 글의 의미를 한 가지로만 해석할 수 있 3 글쓴이의 감정이나 생각이 드러나지 않는 4 비유가 없으므로 문학 작품이라 할 수 없 5 독자에게 정보를 전달하는 것이 주된 목적이 민들레가 피고 까치가 날고 아가씨가 지나고 바람이 일고 나의 길은 언제나 새로운 길 오늘도 내일도 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 뻐꾹새야 뻐꾹새야 - 윤동주, 새로운 길 - 어제도 가고 오늘도 갈 나의 길 새로운 길 민들레가 피고 까치가 날고 아가씨가 지나고 바람이 일고 나의 길은 언제나 새로운 길 오늘도 내일도 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로

zb 2) zb3) 나 위 시와 보기의 공통적인 표현 방법이 아닌 것은? 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 < 보기> 고개를 넘어서 마을로 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 ᄂ밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 먼 길 가신 아버지가 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 걸음걸음 가벼웁고 1 두 작품 모두 의성어가 사용되었 2 두 작품 모두 같은 말이 반복적으로 사용된 3 두 작품 모두 유사하거나 동일한 시행이 사용되고 있 4 위의 시에 비해 5 끊어 읽기 쉽 < 보기> 의 시가 일정한 음보의 반복으로 위 시에서는 1연과 5 연, 2연과 4 연이 대칭을 이루고, < 보 기> 의 시에선 1연과 3 연, 2연과 4 연이 짝을 이루고 있 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 먼 길 가신 아버지가 걸음걸음 가벼웁고 ( ) 의 2 연을 바르게 끊어 읽는 것은? 1 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 2 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 3 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 4 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 5 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 ᄀ어제도 가고 오늘도 갈 나의 길 새로운 길 내를 건너서 숲으로 민들레가 피고 까치가 날고 아가씨가 지나고 바람이 일고 나의 길은 언제나 새로운 길 오늘도 내일도 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 어제도 가고 오늘도 갈 나의 길 새로운 길 민들레가 피고 까치가 날고 아가씨가 지나고 바람이 일고

zb 4) zb5) 나의 길은 언제나 새로운 길 오늘도 내일도 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 뻐꾹새야 뻐꾹새야 ᄀ뻐꾹뻐꾹 울어 주면 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 먼 길 가신 아버지가 먼 길 가신 아버지가 걸음걸음 가벼웁고 의 운율을 형성하는 주된 요소가 아닌 것은? 1 수미 상관식 구성 3 비슷한 시구의 반복 5 2연을 변형하여 4연에서 반복 2 동일한 음보의 반복 4 비슷한 시행의 반복 걸음걸음 가벼웁고 ᄀ에 담긴 화자의 마음으로 가장 옳은 것은? 1 자연을 사랑하는 마음 2 혼자라서 외로운 마음 3 부모님을 걱정하는 마음 4 집의 가난을 원망하는 마음 5 자신의 처지를 슬퍼하는 마음 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 내를 건너서 숲으로 어제도 가고 오늘도 갈 고개를 넘어서 마을로 나의 길 새로운 길 어제도 가고 오늘도 갈 민들레가 피고 까치가 날고 나의 길 새로운 길 아가씨가 지나고 바람이 일고 민들레가 피고 까치가 날고 나의 길은 언제나 새로운 길 아가씨가 지나고 바람이 일고 오늘도 내일도

zb 6) 가 zb 7) 나의 길은 언제나 새로운 길 오늘도 내일도 a금 간 창틈으로 고요히 빗소리 빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 아주 먼 옛날 지금도 내 눈시울을 뜨겁게 하는 그 시절, 내 유년의 윗목 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 먼 길 가신 아버지가 걸음걸음 가벼웁고 ( ) 시의 구성을 정리한 표이 적절하지 않은 것 은? 바다가 가까워지자 어린 강물은 엄마 손을 더욱 꼭 그러쥔 채 놓지 않았습니다. 그러다가 그만 거대한 파 도의 뱃속으로 뛰어드는 꿈을 꾸다 엄마 손을 아득히 놓 치고 말았습니다. 그래 잘 가거라 내 아들아. 이제부터는 크고 다른 삶을 살아야 된단 엄마 강물은 새벽 강에 시린 몸을 한번 뒤채고는 ᄃ오리처럼 곧 순한 머리를 돌 려 반짝이는 은어들의 길을 따라 산골로 조용히 돌아왔습 니다 의 화자에 대해 잘못 이야기한 사람은? 1 엄마는 시장의 채소 장수이 2 숙제를 하며 엄마를 기다리고 있 3 자신을 돌봐주는 사람이 없어서 외롭고 두려워 한 4 어른이 되어서도 그 때를 기억하면 눈가에 눈물이 맺힌 5 밖이 어두워지는데도 돌아오지 않는 엄마를 원망하고 있 열무 삼십 단을 이고 시장에 간 우리 엄마 안 오시네, a해는 시든 지 오래 b나는 찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도 열무 삼십 단을 이고 시장에 간 우리 엄마 안 오시네, ᄀ해는 시든 지 오래 나는 찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도 엄마 안 오시네, ᄂ배추 잎 같은 발소리 타박타박 안 들리네, 어둡고 무서워 엄마 안 오시네, ᄀ배추 잎 같은 발소리 타박타박 안 들리네, 어둡고 무서워 금 간 창틈으로 c고요히 빗소리 빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던 아주 먼 옛날 지금도 내 눈시울을 뜨겁게 하는

zb 8) 다음은 zb 9) 위 zb 10) 그 시절, d내 유년의 윗목 것은? 1 열무를 파는 엄마의 모습을 의미한 바다가 가까워지자 어린 강물은 엄마 손을 더욱 꼭 그러쥔 채 놓지 않았습니다. 그러다가 그만 거 대한 파도의 뱃속으로 뛰어드는 꿈을 꾸다 엄마 손을 아득히 놓치고 말았습니다. 그래 잘 가거라. 내 아들아. 이제부터는 크고 다른 삶을 살아야 한 단 엄마 강물은 새벽 강에 e시린 몸을 한번 뒤 채고는 오리처럼 곧 순한 머리를 돌려 반짝이는 은어들의 길을 따라 산골로 조용히 돌아왔습니 2 가난하고 외로운 화자의 처지를 강조한 3 촉각적 심상으로 차가운 이미지를 부각시킨 4 시든 열무처럼 지친 시적 화자의 모습을 의미한 5 화자의 두려움과 불안함이 점점 고조되고 있음을 의미한 를 읽고 학생들이 서로의 감상을 이야기 한 것이 시어의 상징적 의미를 생각하며 영웅이와 영웅 아름이의 대화를 완성하여 쓰시오. : 이 시에서 바다 가 의미하는 건 뭘까? 아름 : 글쎄. 바다는 무엇이다. 라고 직접 드러내고 있지는 않 지만, 내용으로 볼 때 지금까지 생활했던 곳과는 다른 ( 가 ) 을/ 를 의미하는 거 아닐까? 영웅 : 그렇다면 어린 강물 은 ( 나 ) 을/ 를 의미한다고 볼 수 있겠네. 아름 : 그래. 그러한 의미로 봤을 때 파도 는 ( 다 )( 이) 라 고 할 수 있겠지. 열무 삼십 단을 이고 시장에 간 우리 엄마 안 오시네, 해는 시든 지 오래 나는 찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도 엄마 안 오시네, ᄀ배추 잎 같은 발소리 타박타박 안 들리네, 어둡고 무서워 금 간 창틈으로 고요히 빗소리 ᄂ빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던 아주 먼 옛날 열무 삼십 단을 이고 시장에 간 우리 엄마 안 오시네, ᄀ해는 시든 지 오래 나는 찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도 엄마 안 오시네, ᄂ배추 잎 같은 발소리 타박타박 안 들리네, 어둡고 무서워 금 간 창틈으로 고요히 빗소리 빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던 지금도 내 눈시울을 뜨겁게 하는 그 시절, 내 유년의 윗목 다음 중 시어와 감각적 이미지가 잘못 짝지어진 것 은? 1 시각적 심상 - 금간 창 틈 2 시각적 심상 - 해는 시든 지 오래 3 미각적 심상 - 찬밥처럼 4 청각적 심상 - 고요히 빗소리 5 촉각적 심상 - 내 눈시울을 뜨겁게 하는 아주 먼 옛날 지금도 내 눈시울을 뜨겁게 하는 그 시절, 내 ᄃ유년의 윗목 ᄀ열무 삼십 단을 이고 시의 밑줄 친 ᄀ에 대한 설명으로 가장 적절한 시장에 간 우리 엄마

zb 11) zb 12) zb 13) 위 안 오시네, 해는 시든 지 오래 나는 ᄂ찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도 엄마 안 오시네, 배추 잎 같은 발소리 타박타박 안 들리네, 어둡고 무서워 금 간 창틈으로 고요히 빗소리 빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던 꼭 그러쥔 채 놓지 않았습니다. 그러다가 그만 거대한 ᄃ 파도의 뱃속으로 뛰어드는 꿈을 꾸다 엄마 손을 아득히 놓치고 말았습니다. 그래 잘 가거라 내 아들아. 이제부터 는 크고 다른 삶을 살아야 된단 엄마 강물은 새벽 강 에 시린 몸을 한번 뒤채고는 오리처럼 곧 순한 머리를 돌 려 반짝이는 은어들의 길을 따라 산골로 조용히 돌아왔습 니 에 나타난 심상의 종류를 모두 쓰시오. 아주 먼 옛날 지금도 내 눈시울을 뜨겁게 하는 그 시절, 내 유년의 ᄃ윗목 밑줄친 ᄂ찬밥과 같은 심상이 쓰인 것은? 1 쓰디쓴 고독 2 향그러운 꽃내음 3 삐걱대는 나룻배 4 아버지의 서느런 옷자락 5 은빛 비린내 넘실대는 호수 열무 삼십 단을 이고 시장에 간 우리 엄마 안 오시네, ᄀ해는 시든 지 오래 나는 찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도 엄마 안 오시네, ᄂ배추 잎 같은 발소리 타박타박 안 들리네, 어둡고 무서워 금 간 창틈으로 고요히 빗소리 빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던 열무 삼십 단을 이고 아주 먼 옛날 시장에 간 우리 엄마 안 오시네, 해는 시든 지 오래 ᄀ나는 찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도 엄마 안 오시네, 배추 잎 같은 발소리 타박타박 안 들리네, 어둡고 무서워 금 간 창틈으로 고요히 빗소리 빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던 지금도 내 눈시울을 뜨겁게 하는 그 시절, 내 ᄃ유년의 윗목 는? 시의 밑줄 친 ᄂ과 같은 비유법이 나타나는 시 1 꽃처럼 붉은 울음을 밤새 울었 2 흔들리는 종소리의 동그라미 속에서 3 깃 떨군 기슭에 입술 깨무는 산철쭉 4 가난하다고 해서 그리움을 모르겠는가. 5 우리들의 입 속에서는 푸른 휘파람 소리가 나거든요. 아주 먼 옛날 지금도 내 눈시울을 뜨겁게 하는 그 시절, 내 유년의 윗목 바다가 가까워지자 ᄂ어린 강물은 엄마 손을 더욱 3월 21 일은 세계 시의 날 이 지난 세기가 저물 던 1999 년, 제30 차 유네스코 총회에서 제정했다. 유네스

zb 14) 코 본부가 있는 파리를 비롯하여 지구촌 곳곳에서 시 낭 송회가 열린 평소에는 바쁘다는 핑계로 시 한편 읽을 여유조차 갖기 어려운 생활이지만 시의 날이라 하니 나도 모르게 시집에 손이 간 4 여름밤 연구실에서 왕귀뚜라미 소리를 들었던 경험 5 시인에게 시를 쓰를 쓰는 방법에 대해 들었던 경험 동물들도 과연 시를 쓸까? 시란 자기의 정신생활 이나 자연, 사회의 여러 현상에서 느낀 감동이나 생각을 운율을 지닌 간결한 언어로 나타낸 문학 형태 라는 어느 국어사전의 정의에 따른다면 나는 이 세상 거의 모든 동 물들이 다 시인일 수밖에 없다고 생각한 봄이 되어 해가 길어지기 시작하면 저마다 목청을 가다듬어 사랑의 세레나데를 부르는 수새들은 다 영락없 는 a서정 시인들이다. 그들은 한결같이 운율이나 자수가 일정한 b정형시를 쓴 시인마다 느낌의 차이는 있지만 같은 종에 속하는 수컷들은 모두 똑같은 틀에 맞추어 시 를 쓴 유전자의 지시에 따라 시의 길이도 정해져 있으 니 ᄀ그들이 쓰는 시는 어쩌면 시조라 해야 옳을지도 모 른 ( 라) 풀벌레들의 노랫소리는 시라기보다 음악, 그중에서 도 c기악곡이라 하는 편이 더 옳겠지만, 어차피 음악과 시는 떼려야 뗄 수 없는 사이가 아닌가. 풀벌레들 중 우 리에게 가장 잘 알려진 시인은 단연 귀뚜라미일 것이 그들은 입으로 시를 읊는 것이 아니라 윗날개를 서로 비 벼 사랑의 시를 읊는 한쪽 날개의 표면에 마치 빨래판 또는 손톱을 다듬을 때 쓰는 줄과 같이 오돌토돌한 부분 을 다른 날개의 가장자리로 문지르며 음악을 연주한 그리도 d단순한 악기를 가지고 어떻게 그처럼 e화려한 연주를 할 수 있는지 그저 감탄할 따름이 ( 마) 귀뚜라미라면 그저 귀뚤귀뚤 우는 놈들만 있겠거 니 생각하겠지만 사실 그들의 음악은 엄청나게 다양하 우리나라에도 여러 종의 귀뚜라미들이 사는데 그들이 구 사하는 시어만 들어도 누가 누군지 알 수가 있 시인마 다 제가끔 자기만의 시운이 있 특별히 화려한 귀뚜라 미 연주를 듣고 싶은 이들이 있다면 늦은 여름밤 내가 강 의하는 교정으로 초대하겠다. 호르르르륵 호 호 호 하 는 왕귀뚜라미의 연주가 꾀꼬리 뺨친 동물들도 과연 시를 쓸까? 시란 자기의 정신생활 이나 자연, 사회의 여러 현상에서 느낀 감동이나 생각을 운율을 지닌 간결한 언어로 나타낸 문학 형태 라는 어느 국어사전의 정의에 따른다면 나는 이 세상 거의 모든 동 물들이 다 시인일 수밖에 없다고 생각한 봄이 되어 해가 길어지기 시작하면 저마다 목청을 가다듬어 사랑의 세레나데를 부르는 수새들은 다 영락없 는 서정 시인들이다. 그들은 한결같이 운율이나 자수가 일정한 정형시를 쓴 시인마다 느낌의 차이는 있지만 같은 종에 속하는 수컷들은 모두 똑같은 틀에 맞추어 시 를 쓴 유전자의 지시에 따라 시의 길이도 정해져 있으 니 그들이 쓰는 시는 어쩌면 시조라 해야 옳을지도 모른 풀벌레들의 노랫소리는 시라기보다 음악, 그중에서 도 기악곡이라 하는 편이 더 옳겠지만, 어차피 음악과 시 는 떼려야 뗄 수 없는 사이가 아닌가. 풀벌레들 중 우리 에게 가장 잘 알려진 시인은 단연 귀뚜라미일 것이 그 들은 입으로 시를 읊는 것이 아니라 윗날개를 서로 비벼 사랑의 시를 읊는 ( 라) 귀뚜라미와 그리 멀지 않은 친척인 여치와 베짱이 들은 날개의 가장자리를 뒷다리로 긁으며 역시 화려한 서 정시를 쓴 뒷다리 안쪽에 작은 돌기들이 줄지어 나 있 는데 그걸 긁어 소리를 만든 돌기의 크기와 수는 물론 그들이 어떻게 배열되어 있느냐에 따라 음정과 박자가 달 라진 내가 중학교에 다닐 때만 해도 대나무로 엮어 만 든 작은 우리 속에 여치를 넣어 파는 장사꾼들이 광화문 네거리에도 있었는데, 이제는 그들의 시 낭송회에 참가하 려면 차를 타고 한참 외곽으로 가야 한 이 글에 나타난 글쓴이의 경험으로 알맞은 것은? 1 세계 시의 날 에 참여해 시를 읊었던 경험 2 유전자에 따라 구별되는 새소리를 연구했던 경험 3 초봄에 사랑하는 이에게 세레나데를 불러줬던 경험 ( 마) 같은 곤충계 시인인 매미는 좀 요란한 시를 쓰는 편이 귀뚜라미와 베짱이가 현악기를 사용한다면 매미 는 타악기를 두드리기 때문이다. 그 작은 공명기로 어떻 게 그처럼 큰 소리를 낼 수 있는지 생각할수록 신기할 뿐 이 음향 공학을 연구하는 한 동료 교수는 틈만 나면

zb 15) zb 16) 다음 내게 매미를 연구하여 신개념의 스피커를 만들어 특허를 내면 떼돈을 벌 것이라고 부추긴 ( 바) 그런가 하면 개구리, 맹꽁이, 두꺼비들은 관악기를 분 소리주머니 가득 공기를 들이마셨다가 서서히 내뿜 으며 사랑가를 부른 관악기 중에서도 특히 스코틀랜드 의 백파이프와 가장 흡사하다. 매미도 그렇지만 개구리 등도 독주보다는 합주를 더 즐긴 좀 더 크고 널리 알 리기 위해서 ( 사) 문명이 발달할수록 시는 거의 필연적으로 쇠퇴한 라고 개탄했던 19세기 영국의 사학자 매콜리 경의 말처럼 인간과 침팬지 등 대부분의 영장류들의 대화에서 는 시어 찾기가 쉽지 않 간결한 언어로 그 깊은 속뜻 을 전하던 낭만은 다 어디 가고, 뭐 그리 할 말이 많은지 어지러운 산문만 쏟아 내는 것 같아 못내 아쉽 위 글에 등장하는 동물들에 대해 정리한 것으로 알 맞지 않은 것은? 1 여치 : 날개의 가장자리를 뒷다리로 긁으며 화려한 서정 시를 씀. 2 베짱이 : 뒷다리 안쪽의 작은 돌기들을 긁어 소리를 내며 현악기를 연주하는 듯함. 3 매미 : 큰 공명기로 큰 소리를 내는데 타악기를 연주하는 4 개구리 5 두꺼비 듯하며 독주를 즐김. : 관악기를 연주하는 듯하며 합주를 즐김. : 소리주머니 가득 공기를 들이마셨다가 서서히 내뿜으며 사랑가를 부름. 정한 정형시를 쓴 시인마다 느낌의 차이는 있지만 같 은 종에 속하는 수컷들은 모두 똑같은 틀에 맞추어 시를 쓴 유전자의 지시에 따라 시의 길이도 정해져 있으니 그들이 쓰는 시는 어쩌면 시조라 해야 옳을지도 모른 풀벌레들의 노랫소리는 시라기보다 음악, 그중에서 도 기악곡이라 하는 편이 더 옳겠지만, 어차피 음악과 시 는 떼려야 뗄 수 없는 사이가 아닌가. 풀벌레들 중 우리 에게 가장 잘 알려진 시인은 단연 귀뚜라미일 것이 그 들은 입으로 시를 읊는 것이 아니라 윗날개를 서로 비벼 사랑의 시를 읊는 ( 라) 그런가 하면 개구리, 맹꽁이, 두꺼비들은 관악기를 분 소리주머니 가득 공기를 들이마셨다가 서서히 내뿜 으며 사랑가를 부른 관악기 중에서도 특히 스코틀랜드 의 백파이프와 가장 흡사하다. 매미도 그렇지만 개구리 등도 독주보다는 합주를 더 즐긴 좀 더 크고 널리 알 리기 위해서 ( 마) 문명이 발달할수록 시는 거의 필연적으로 쇠퇴한 라고 개탄했던 19세기 영국의 사학자 매콜리 경의 말 처럼 인간과 침팬지 등 대부분의 영장류들의 대화에서는 시어 찾기가 쉽지 않 간결한 언어로 그 깊은 속뜻을 전하던 낭만은 다 어디 가고, 뭐 그리 할 말이 많은지 어 지러운 산문만 쏟아 내는 것 같아 못내 아쉽 중 같은 종류의 사물을 크기나 정도에 따라 순차적으로 배열하는 표현 방법 이 드러난 부분은? 1 - 시의 날이라 하니 나도 모르게 시집에 손이 간 2 - 사랑의 세레나데를 부르는 수새들은 다 영락없는 서정시인들이 3월 21 일은 세계 시의 날 이 지난 세기가 저물 던 1999 년, 제30 차 유네스코 총회에서 제정했다. 유네스 코 본부가 있는 파리를 비롯하여 지구촌 곳곳에서 시 낭 송회가 열린 평소에는 바쁘다는 핑계로 시 한 편 읽을 여유조차 갖기 어려운 생활이지만 시의 날이라 하니 나도 모르게 시집에 손이 간 요즘 참 아름답고 좋은 시들이 많이 있는데 그에 비하면 읽는 이들이 너무 적은 것 같 3 - 풀벌레들 중 우리에게 가장 잘 알려진 시인은 단 연 귀뚜라미일 것이 4 ( 라) - 그런가 하면 개구리, 맹꽁이, 두꺼비들은 관악기를 분 5 ( 마) - 문명이 발달할수록 시는 거의 필연적으로 쇠퇴한 라고 개탄했던 19세기 영국의 사학자 매콜리 경의 말 봄이 되어 해가 길어지기 시작하면 저마다 목청을 가다듬어 사랑의 세레나데를 부르는 수새들은 다 영락없 는 서정시인들이다. 그들은 한결같이 운율이나 자수가 일 동물들도 과연 시를 쓸까? 시란 자기의 정신생활 이나 자연, 사회의 여러 현상에서 느낀 감동이나 생각을

zb 17) 운율을 지닌 간결한 언어로 나타낸 문학 형태 라는 어느 국어사전의 정의에 따른다면 나는 이 세상 거의 모든 동 물들이 다 시인일 수밖에 없다고 생각 한 봄이 되어 해가 길어지기 시작하면 저마다 목청을 가다듬어 사랑의 세레나데를 부르는 수새들은 다 영락없 는 서정시인들이다. 그들은 한결같이 운율이나 자수가 일 정한 정형시를 쓴 시인마다 느낌의 차이는 있지만 같 은 종에 속하는 수컷들은 모두 똑같은 틀에 맞추어 시를 쓴 유전자의 지시에 따라 시의 길이도 정해져 있으니 그들이 쓰는 시는 어쩌면 시조라 해야 옳을지도 모른 ( 중략) 풀벌레들 중 우리에게 가장 잘 알려진 시인은 단 연 귀뚜라미일 것이 그들은 입으로 시를 읊는 것이 아 니라 윗날개를 서로 비벼 사랑의 시를 읊는 귀뚜라미와 그리 멀지 않은 친척인 여치와 베짱이 들은 날개의 가장자리를 뒷다리로 긁으며 역시 화려한 서 정시를 쓴 뒷다리 안쪽에 작은 돌기들이 줄지어 나 있 는데 그걸 긁어 소리를 만든 돌기의 크기와 수는 물론 그들이 어떻게 배열되어 있느냐에 따라 음정과 박자가 달 라진 내가 중학교에 다닐 때만 해도 대나무로 엮어 만 든 작은 우리 속에 여치를 넣어 파는 장사꾼들이 광화문 네거리에도 있었는데, 이제는 그들의 시 낭송회에 참가하 려면 차를 타고 한참 외곽으로 가야 한 같은 곤충계 시인인 매미는 좀 요란한 시를 쓰는 편이 귀뚜라미와 베짱이가 현악기를 사용한다면 매미는 타악기를 두드리기 때문이 ( 라) 낭송회에서 시인은 모두 남정네들이고 듣는 이는 모두 여인들이다. 하지만 나방들은 예외 암나방들은 동물계에서 아주 드물게 보는 여류 서정 시인들이다. 절 대다수의 나방들에서는 특이하게도 암컷들이 냄새를 뿌리 고 수컷들이 그들을 찾아다닌다. 그 여류 시인들의 가냘 픈 시를 아주 먼 곳에서도 들을 수 있도록 수나방들은 모 두 기가 막히게 잘 발달된 안테나들을 달고 다닌 ( 마) 문명이 발달할수록 시는 거의 필연적으로 쇠퇴한 라고 개탄했던 19세기 영국의 사학자 매콜리 경의 말 처럼 인간과 침팬지 등 대부분의 영장류들의 대화에서는 시어 찾기가 쉽지 않 간결한 언어로 그 깊은 속뜻을 전하던 낭만은 다 어디 가고, 뭐 그리 할 말이 많은지 어 지러운 산문만 쏟아 내는 것 같아 못내 아쉽 2 문명이 발달할수록 시의 가치는 더 높아진 3 매미는 타악기를 두드리듯이 요란한 소리를 낸 4 수새들은 종에 관계없이 모두 똑같은 소리를 낸 5 귀뚜라미는 여치처럼 날개를 뒷다리로 긁어 소리를 낸 3월 21 일은 세계 시의 날 이 지난 세기가 저물 던 1999 년, 제30 차 유네스코 총회에서 제정했다. 유네스 코 본부가 있는 파리를 비롯하여 지구촌 곳곳에서 시 낭 송회가 열린 평소에는 바쁘다는 핑계로 시 한 편 읽을 여유조차 갖기 어려운 생활이지만 시의 날이라 하니 나도 모르게 시집에 손이 간 요즘 참 아름답고 좋은 시들이 많이 있는데 그에 비하면 읽는 이들이 너무 적은 것 같 동물들도 과연 시를 쓸까? 시란 자기의 정신생활 이나 자연, 사회의 여러 현상에서 느낀 감동이나 생각을 운율을 지닌 간결한 언어로 나타낸 문학 형태 라는 어느 국어사전의 정의에 따른다면 나는 이 세상 거의 모든 동 물들이 다 시인일 수밖에 없다고 생각한 같은 곤충계 시인인 매미는 좀 요란한 시를 쓰는 편이 귀뚜라미와 베짱이가 현악기를 사용한다면 매미 는 타악기를 두드리기 때문이다. 그 작은 ᄀ공명기로 어 떻게 그처럼 큰 소리를 낼 수 있는지 생각할수록 신기할 뿐이 음향 공학을 연구하는 한 동료 교수는 틈만 나면 내게 매미를 연구하여 신개념의 스피커를 만들어 특허를 내면 떼돈을 벌 것이라고 부추긴 ( 라) 인간의 경우는 좀 다르지만 동물계의 시인들은 거 의 예외 없이 다 수컷들이다. 동물들의 시 ᄂ낭송회에서 시인은 모두 남정네들이고 듣는 이는 모두 여인들이 하지만 나방들은 예외 암나방들은 동물계에서 아주 드 물게 보는 여류 서정시인들이다. 절대다수의 나방들에서 는 특이하게도 암컷들이 냄새를 뿌리고 수컷들이 그들을 찾아다닌다. 그 여류 시인들의 가냘픈 시를 아주 먼 곳에 서도 들을 수 있도록 수나방들은 모두 기가 막히게 잘 발 달된 안테나들을 달고 다닌 글의 내용을 정리한 것으로 알맞은 것은? 1 동물계의 시인들은 대부분 암컷들이 ( 마) 문명이 발달할수록 시는 거의 ᄃ필연적으로 쇠퇴 한 라고 ᄅ개탄했던 19세기 영국의 사학자 매콜리 경

zb 18) zb 19) 위 의 말처럼 인간과 침팬지 등 대부분의 ᄆ영장류들의 대화 에서는 시어 찾기가 쉽지 않 간결한 언어로 그 깊은 속뜻을 전하던 낭만은 다 어디 가고, 뭐 그리 할 말이 많 은지 어지러운 산문만 쏟아 내는 것 같아 못내 아쉽 단어의 의미를 잘못 이해하고 있는 학생은? 1 현정: ᄀ은 특정한 진동수의 소리에만 울리도록 만들어진 기구야. 2 수아: ᄂ은 크게 소리를 내어 글을 읽거나 외는 모임이야. 3 채우: ᄃ은 아무런 인과 관계 없이 뜻하지 아니하게 일어 나는 일을 말해. 4 은정: ᄅ은 못마땅하게 여겨 한탄하는 것을 의미해. 5 하록: ᄆ은 대뇌가 발달하고 얼굴이 짧으며 손과 발은 물 건을 잡기에 알맞게 생긴 동물을 통틀어 이르는 말이야. ( 마) 냄새도 시어가 될 수 있는지는 모르나 자연계 거 의 대부분의 시인들은 사실 다 냄새로 시를 풍긴 언뜻 생각하기에 소리에 비해 냄새는 단순할 거라는 느낌을 주 지만, 그 냄새를 일으키는 물질의 화학 구조를 들여다보 면 오감도 를 능가할 만큼 난해한 시들이 적지 않 ( 바) 인간의 경우는 좀 다르지만 동물계의 시인들은 거 의 예외 없이 다 수컷들이다. 동물들의 시 낭송회에서 시 인은 모두 남정네들이고 듣는 이는 모두 여인들이다. 하 지만 나방들은 예외 암나방들은 동물계에서 아주 드물 게 보는 여류 서정 시인들이다. 절대다수의 나방들에서는 특이하게도 암컷들이 냄새를 뿌리고 수컷들이 그들을 찾 아다닌다. 그 여류 시인들의 가냘픈 시를 아주 먼 곳에서 도 들을 수 있도록 수나방들은 모두 기가 막히게 잘 발달 된 안테나들을 달고 다닌 봄이 되어 해가 길어지기 시작하면 저마다 목청을 가다듬어 사랑의 세레나데를 부르는 ᄀ수새들은 다 영락 없는 ᄂ서정시인들이 ᄃ그들은 한결같이 운율이나 자 수가 일정한 정형시를 쓴 ᄅ시인마다 느낌의 차이는 있지만 ᄆ같은 종에 속하는 수컷들은 모두 똑같은 틀에 맞추어 시를 쓴 글 의 밑줄 친 ᄀ ~ ᄆ 중 그 의미가 나머지 넷과 다른 하나는? 1 ᄀ 2 ᄂ 3 ᄃ 4 ᄅ 5 ᄆ 귀뚜라미와 그리 멀지 않은 친척인 여치와 베짱이 들은 날개의 가장자리를 뒷다리로 긁으며 역시 화려한 서 정시를 쓴 뒷다리 안쪽에 작은 돌기들이 줄지어 나 있 는데 그걸 긁어 소리를 만든 돌기의 크기와 수는 물론 그들이 어떻게 배열되어 있느냐에 따라 음정과 박자가 달 라진 동물들도 과연 시를 쓸까? 시란 자기의 정신생활 이나 자연, 사회의 여러 현상에서 느낀 감동이나 생각을 운율을 지닌 간결한 언어로 나타낸 문학 형태 라는 어느 국어사전의 정의에 따른다면 나는 이 세상 거의 모든 동 물들이 다 시인일 수밖에 없다고 생각 한 같은 곤충계 시인인 매미는 좀 요란한 시를 쓰는 편이 귀뚜라미와 베짱이가 현악기를 사용한다면 매미 는 타악기를 두드리기 때문이다. 그 작은 공명기로 어떻 게 그처럼 큰 소리를 낼 수 있는지 생각할수록 신기할 뿐 이 ( 라) 그런가 하면 개구리, 맹꽁이, 두꺼비들은 관악기를 분 소리주머니 가득 공기를 들이마셨다가 서서히 내뿜 으며 사랑가를 부른 관악기 중에서도 특히 스코틀랜드 의 백파이프와 가장 흡사하다. 매미도 그렇지만 개구리 등도 독주보다는 합주를 더 즐긴 좀 더 크고 널리 알 리기 위해서 봄이 되어 해가 길어지기 시작하면 저마다 목청을 가다듬어 사랑의 세레나데를 부르는 수새들은 다 영락없 는 서정 시인들이다. 그들은 한결같이 운율이나 자수가 일정한 정형시를 쓴 시인마다 느낌의 차이는 있지만 같은 종에 속하는 수컷들은 모두 똑같은 틀에 맞추어 시 를 쓴 유전자의 지시에 따라 시의 길이도 정해져 있으 니 그들이 쓰는 시는 어쩌면 시조라 해야 옳을지도 모른 같은 곤충계 시인인 매미는 좀 요란한 시를 쓰는 편이 귀뚜라미와 베짱이가 현악기를 사용한다면 매미 는 타악기를 두드리기 때문이다. 그 작은 공명기로 어떻

zb 20) 라 게 그처럼 큰 소리를 낼 수 있는지 생각할수록 신기할 뿐 이 음향 공학을 연구하는 한 동료 교수는 틈만 나면 내게 매미를 연구하여 신개념의 스피커를 만들어 특허를 내면 떼돈을 벌 것이라고 부추긴 ( 라) 인간의 경우는 좀 다르지만 동물계의 시인들은 거 의 예외 없이 다 수컷들이다. 동물들의 시 낭송회에서 시 인은 모두 남정네들이고 듣는 이는 모두 여인들이다. 하 지만 나방들은 예외 암나방들은 동물계에서 아주 드물 게 보는 ᄀ여류 서정시인들이다. 절대다수의 나방들에서 는 특이하게도 암컷들이 냄새를 뿌리고 수컷들이 그들을 찾아다닌다. 그 여류 시인들의 가냘픈 시를 아주 먼 곳에 서도 들을 수 있도록 수나방들은 모두 기가 막히게 잘 발 달된 안테나들을 달고 다닌 ( 마) 네 손은 왜 이래? 되게 안 예쁘 어릴 적부터 수도 없이 들었던 소리 유난히 짧고 뭉 툭한 손을 보며 또래 아이들은 한 번도 그냥 지나치는 법 이 없었 무심코 던진 돌에 개구리는 맞아 죽는다고 했 던가. 그냥 한 번씩 스치듯 지나간 말들이 쌓이고 쌓여 이젠 못난 손에 대한 극심한 콤플렉스가 생겨 버렸 친 구들과 놀다가도 손 얘기가 나오면 은근슬쩍 자리를 피하 고, 부득이하게 손을 보이게 될 때면 금세 등 뒤로 손을 감추곤 했 ( ) 의 ᄀ 여류 서정시인 이라 표현한 까닭은? 1 나방의 시는 아주 가냘퍼서 2 암나방이 냄새를 뿌리기 때문에 3 나방의 모습이 여자의 모습과 닮아서 4 암나방만이 소리를 낼 수 있기 때문에 5 암나방은 잘 발달된 안테나를 달고 다녀서 일정한 정형시를 쓴 시인마다 느낌의 차이는 있지만 같은 종에 속하는 수컷들은 모두 똑같은 틀에 맞추어 시 를 쓴 유전자의 지시에 따라 시의 길이도 정해져 있으 니 그들이 쓰는 시는 어쩌면 시조라 해야 옳을지도 모른 풀벌레들의 노랫소리는 시라기보다 음악, 그중에서 도 기악곡이라 하는 편이 더 옳겠지만, 어차피 음악과 시 는 떼려야 뗄 수 없는 사이가 아닌가. 풀벌레들 중 우리 에게 가장 잘 알려진 시인은 단연 귀뚜라미일 것이 그 들은 입으로 시를 읊는 것이 아니라 윗날개를 서로 비벼 사랑의 시를 읊는 한쪽 날개의 표면에 마치 빨래판 또 는 손톱을 다듬을 때 쓰는 줄과 같이 오톨도톨한 부분을 다른 날개의 가장자리로 문지르며 음악을 연주한다. 그리 도 단순한 악기를 가지고 어떻게 그처럼 화려한 연주를 할 수 있는지 그저 감탄할 따름이다. < 중략> ( 라) 귀뚜라미와 그리 멀지 않은 친척인 여치와 베짱이 들은 날개의 가장자리를 뒷다리로 긁으며 역시 화려한 서 정시를 쓴 뒷다리 안쪽에 작은 ᄂ돌기들이 줄지어 나 있는데 그걸 긁어 소리를 만든 돌기의 크기와 수는 물 론 그들이 어떻게 배열되어 있느냐에 따라 음정과 박자가 달라진다. 내가 중학교에 다닐 때만 해도 대나무로 엮어 만든 작은 우리 속에 여치를 넣어 파는 장사꾼들이 광화 문 네거리에도 있었는데, 이제는 그들의 시 낭송회에 참 가하려면 차를 타고 한참 외곽으로 가야 한 ( 마) 같은 곤충계 시인인 매미는 좀 요란한 시를 쓰는 편이 귀뚜라미와 베짱이가 현악기를 사용한다면 매미 는 타악기를 두드리기 때문이다. 그 작은 ᄃ공명기로 어 떻게 그처럼 큰 소리를 낼 수 있는지 생각할수록 신기할 뿐이 음향 공학을 연구하는 한 동료 교수는 틈만 나면 내게 매미를 연구하여 신개념의 스피커를 만들어 특허를 내면 떼돈을 벌 것이라고 부추긴 동물들도 과연 시를 쓸까? 시란 자기의 정신생활 이나 자연, 사회의 여러 현상에서 느낀 감동이나 생각을 운율을 지닌 간결한 언어로 나타낸 문학 형태 라는 어느 국어사전의 정의에 따른다면 나는 이 세상 거의 모든 동 물들이 다 시인일 수밖에 없다고 생각한 ( 바) 그런가 하면 개구리, 맹꽁이, 두꺼비들은 관악기를 분 소리주머니 가득 공기를 들이마셨다가 서서히 내뿜 으며 사랑가를 부른 관악기 중에서도 특히 스코틀랜드 의 백파이프와 가장 흡사하다. 매미도 그렇지만 개구리 등도 독주보다는 합주를 더 즐긴 좀 더 크고 널리 알 리기 위해서 봄이 되어 해가 길어지기 시작하면 저마다 목청을 가다듬어 사랑의 ᄀ세레나데를 부르는 수새들은 다 영락 없는 서정시인들이다. 그들은 한결같이 운율이나 자수가 ( 사) 인간의 경우는 좀 다르지만 동물계의 시인들은 거 의 예외 없이 다 수컷들이다. 동물들의 시 낭송회에서 시 인은 모두 남정네들이고 듣는 이는 모두 여인들이다. 하

zb 21) 지만 나방들은 예외 암나방들은 동물계에서 아주 드물 게 보는 여류 서정 시인들이다. 절대다수의 나방들에서는 특이하게도 암컷들이 냄새를 뿌리고 수컷들이 그들을 찾 아다닌다. 그 여류 시인들의 가냘픈 시를 아주 먼 곳에서 도 들을 수 있도록 수나방들은 모두 기가 막히게 잘 발달 된 안테나들을 달고 다닌 고개를 넘어서 마을로 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 ( 아) 문명이 발달할수록 시는 거의 ᄅ필연적으로 쇠퇴 한 라고 ᄆ개탄했던 19세기 영국의 사학자 매콜리 경 의 말처럼 인간과 침팬지 등 대부분의 영장류들의 대화에 서는 시어 찾기가 쉽지 않 간결한 언어로 그 깊은 속 뜻을 전하던 낭만은 다 어디 가고, 뭐 그리 할 말이 많은 지 어지러운 산문만 쏟아 내는 것 같아 못내 아쉽 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 위 글의 서술상의 특징으로 알맞은 것끼리 모두 묶 은 것은? ㄱ. 스스로 묻고 답하는 형태로 서술하고 있 ㄴ. 현실에 대해 긍정적인 태도를 취하고 있 ㄷ. 인용을 통해 글쓴이의 생각을 강조하고 있 ㄹ. 글쓴이의 경험을 시간의 순서에 따라 서술하고 있 ㅁ. 비유적 표현을 통해 참신함과 재미를 더하고 있 1 ㄱ, ㄴ 2 ㄴ, ㅁ 3 ㄷ, ㄹ 4 ㄱ, ㄴ, ㄹ 5 ㄱ, ㄷ, ㅁ 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 먼 길 가신 아버지가 걸음걸음 가벼웁고 열무 삼십 단을 이고 시장에 간 우리 엄마 안 오시네, 해는 시든 지 오래 나는 찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도 엄마 안 오시네, a배추 잎 같은 발소리 타박타박 안 들리네, 어둡고 무서워 b금 간 창틈으로 고요히 빗소리 c빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던 어제도 가고 오늘도 갈 나의 길 새로운 길 아주 먼 옛날 지금도 d내 눈시울을 뜨겁게 하는 그 시절, e내 유년의 윗목 민들레가 피고 까치가 날고 아가씨가 지나고 바람이 일고 나의 길은 언제나 새로운 길 오늘도 내일도 내를 건너서 숲으로 ( 라) 바다가 가까워지자 어린 강물은 엄마 손을 더욱 꼭 그러쥔 채 놓지 않았습니다. 그러다가 그만 거 대한 파도의 뱃속으로 뛰어드는 꿈을 꾸다 엄마 손을 아득히 놓치고 말았습니다. 그래 잘 가거라 내 아들아. 이제부터는 크고 다른 삶을 살아야 한 단 엄마 강물은 새벽 강에 시린 몸을 한번 뒤채 고는 오리처럼 곧 순한 머리를 돌려 반짝이는 은 어들의 길을 따라 산골로 조용히 돌아왔습니

zb 22) zb 23) 가 위 시의 감상 방법으로 옳지 못한 것은? 보름달 보면 맘 금세 둥그러지고 1 운율을 이루는 요소를 찾아 리듬을 느끼며 감상한 그믐달과 상담하면 움푹 비워진 2 시의 주된 정서와 시적화자의 상황을 생각하며 읽는 3 시적 화자의 주장과 의견을 객관적으로 분석하며 읽는 4 생각과 감정을 어떤 심상으로 생동감 있게 표현했는지 생 각하며 읽는 5 시의 화자가 드러내고자 하는 주제를 찾아 시어에 담긴 함축적 의미를 생각하며 읽는 ᄃ달은 / 마음의 숫돌 모난 맘 / 환하고 서럽게 다스려 주는 b달 ( ) 와 의 공통점으로 볼 수 있는 것은? 1 시의 화자는 어린 시절을 회상하고 있는 어른이 2 직유와 은유로 시의 정서를 함축적으로 드러내고 있 3 행과 연의 압축된 형식으로 운율을 느낄 수 있는 자유시 이 그림자 내가 만난 서정성이 가장 짙은 거울 - 함민복, < 달> 4 밝고 경쾌한 음악을 배경으로 낭송하면 시의 분위기와 어 울릴 것 같 5 시각적, 청각적 심상을 통해 시의 정서를 감각적으로 표 현하고 있 천만리 머나먼 길에 고운 님 여의옵고 내 마음 둘 데 없어 냇가에 앉았으니 저 c물도 내안 같아서 울어 밤길 예놋 - 왕방연, < 천만리 머나먼 길에> 열무 삼십 단을 이고 시장에 간 우리 엄마 안 오시네, ᄀ해는 시든 지 오래 A나는 찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도 엄마 안 오시네, ᄂ배추 잎 같은 발소리 타박타박 ( 라) d바다가 가까워지자 어린 강물은 엄마 손을 더욱 꼭 그러쥔 채 놓지 않았습니다. 그러다가 그만 거대한 파 도의 뱃속으로 뛰어드는 꿈을 꾸다 엄마 손을 아득히 놓 치고 말았습니다. 그래 잘 가거라. 내 아들아. 이제부터는 크고 다른 삶을 살아야 한단 ᄅ엄마 강물은 새벽 강에 시린 몸을 한번 뒤채고는 오리처럼 곧 순한 머리를 돌려 반짝이는 은어들의 길을 따라 산골로 조용히 돌아왔습니 - 이시영, < 성장> 안 들리네, 어둡고 무서워 금 간 창틈으로 고요히 a빗소리 빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던 아주 먼 옛날 B지금도 내 눈시울을 뜨겁게 하는 C그 시절, 내 유년의 윗목 - 기형도, < 엄마 걱정> ( 마) 내가 그의 이름을 불러주기 전에는 그는 다만 하나의 몸짓에 지나지 않았 내가 그의 ᄆ이름을 불러 주었을 때 그는 나에게로 와서 e꽃이 되었 ( 중략) 우리들은 모두

zb 24) zb 25) 나 무엇이 되고 싶 너는 나에게 나는 너에게 잊혀지지 않는 하나의 눈짓이 되고 싶 - 김춘수, < 꽃> 의 말하는 이를 중심으로 감상한 내용으로 타당 한 것은? 1 홀어머니와 함께 고생스럽게 생활하는 어린 아이의 모습 을 통해 현실 비판적 인식을 드러내고 있 2 말하는 이는 힘겨웠던 지난날을 담담하게 바라보면서 현 재 자신의 삶을 되돌아보며 반성하고 있 3 말하는 이는 어린 시절 어머니를 기다리던 상황을 아직도 생생하게 기억하면서 애틋하게 생각하고 있 4 글쓴이는 고단하고 힘들었던 어머니의 삶을 통해 우리 민 족의 전통적 정서인 한( 恨 ) 의 모습을 형상화하고 있 5 어머니로 인해 상처 입은 어린 시절의 서글프고 외로웠던 처지를 윗목 으로 표현함으로써 차갑고 추운 느낌을 전해 준 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 어제도 가고 오늘도 갈 나의 길 새로운 길 민들레가 피고 까치가 날고 아가씨가 지나고 바람이 일고 안 오시네, a해는 시든 지 오래 b나는 찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도 ᄀ엄마 안 오시네, c배추 잎 같은 발소리 타박타 박 안 들리네, 어둡고 무서워 금 간 창틈으로 고요히 빗소리 빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던 아주 먼 옛날 지금도 내 눈시울을 뜨겁게 하는 그 시절, 내 유년의 윗목 바다가 가까워지자 어린 강물은 ᄂ엄마 손을 더욱 꼭 그러쥔 채 놓지 않았습니다. 그러다가 그만 거대한 파 도의 뱃속으로 뛰어드는 꿈을 꾸다 엄마 손을 아득히 놓 치고 말았습니다. 그래 잘 가거라 내 아들아. 이제부터는 크고 다른 삶을 살아야 한단 엄마 강물은 새벽 강에 시린 몸을 한번 뒤채고는 오리처럼 곧 순한 머리를 돌려 반짝이는 은어들의 길을 따라 산골로 조용히 돌아왔습니 는? ( ) 의 a와 같이 표현함으로써 얻을 수 있는 효과 1 현실이 고달프고 힘들다는 뜻을 드러낼 수 있어서 2 아름다운 어린 시절이라는 의미를 드러낼 수 있어서 3 엄마가 오지 않아 외롭게 지낸다는 의미를 드러내므로 4 지는 해를 바라보며 순수한 동심으로 아쉬움을 표현함. 5 엄마를 기다리다 지쳐, 시든 열무처럼 힘이 없어진 나 의 모습을 느낄 수 있게 함. 나의 길은 언제나 새로운 길 오늘도 내일도 내를 건너서 숲으로 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 고개를 넘어서 마을로// 어제도 가고 오늘도 갈 열무 삼십 단을 이고 시장에 간 우리 엄마 나의 길 새로운 길// 민들레가 피고 까치가 날고

zb 26) 가 아가씨가 지나고 바람이 일고// 나의 길은 언제나 새로운 길 오늘도 내일도 // 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 바람 에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은? 1 나 의 길을 외롭지 않게 하는 대상이다. 2 나 가 길에서 만나게 되는 정겨운 대상이다. 3 친숙하고 낯익으면서도 새로움을 주는 대상이 4 나 를 지치고 힘들게 하는 부정적 대상이다. 5 나 를 설레게 하고 길에 대한 기대를 갖게 하는 대상이 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면// 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고// 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면// 먼 길 가신 아버지가 걸음걸음 가벼웁고 내를 건너서 숲으로 고개를 넘어서 마을로 어제도 가고 오늘도 갈 나의 길 새로운 길 열무 삼십 단을 이고 시장에 간 우리 엄마// 안 오시네, 해는 시든 지 오래 나는 찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도// 엄마 안 오시네, 배추잎 같은 발소리 타박타박 안 들리네, 어둡고 무서워 금 간 창틈으로 고요히 빗소리 빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던// 아주 먼 옛날 지금도 내 눈시울을 뜨겁게 하는 그 시절, 내 유년의 윗목 ( 라) 바다가 가까워지자 어린 강물은 엄마 손을 더욱 꼭 그러쥔 채 놓지 않았습니다. 그러다가 그만 거대한 파 도의 뱃속으로 뛰어드는 꿈을 꾸다 엄마 손을 아득히 놓 치고 말았습니다. 그래 잘 가거라 아들아. 이제부터는 크 고 다른 삶을 살아야 한단 엄마 강물은 새벽 강에 시 린 몸을 한번 뒤채고는 오리처럼 곧 순한 머리를 돌려 반 짝이는 은어들의 길을 따라 산골로 조용히 돌아왔습니 민들레가 피고 까치가 날고 아가씨가 지나고 바람이 일고 나의 길은 언제나 새로운 길 오늘도 내일도 내를 건너서 숲으로 고개를 건너서 마을로 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 밭을 매는 우리 엄마 허리 허리 덜 아프고 뻐꾹새야 뻐꾹새야 뻐꾹뻐꾹 울어 주면 먼 길 가신 아버지가 ( ) 시의 3 연에 등장하는 민들레, 까치, 아가씨, 걸음걸음 가벼웁고

zb 27) 다 zb 28) 가 열무 삼십 단을 이고 시장에 간 우리 엄마 안 오시네, 해는 시든 지 오래 까이 지낼 뿐 아직까지 잘 모르는 친구들이 있죠? 그래서 이번 시간에는 친구를 소개하는 활동을 하려고 해요. 이 기회를 통해 잘 몰랐던 친구에 대해 이해하고 관심을 가 짐으로써 우리 반 학생들 모두가 두루두루 친해졌으면 좋 겠어요. 자, 그럼 보람이 부터 시작해 볼까요? 나는 ᄀ찬밥처럼 방에 담겨 아무리 천천히 숙제를 해도 엄마 안 오시네, 배추 잎 같은 발소리 타박타박 안 들리네, 어둡고 무서워 ᄂ금 간 창틈으로 ᄃ고요히 빗소리 빈방에 혼자 엎드려 훌쩍거리던 아주 먼 옛날 지금도 ᄅ내 눈시울을 뜨겁게 하는 그 시절, 내 유년의 윗목 ( 라) 바다가 가까워지자 a어린 강물은 엄마 손을 더욱 꼭 그러쥔 채 놓지 않았습니다. 그러다가 그만 거대한 파 도의 뱃속으로 뛰어드는 꿈을 꾸다 엄마 손을 아득히 놓 치고 말았습니다. 그래 잘 가거라 내 아들아. 이제부터는 크고 다른 삶을 살아야 한단 엄마 강물은 새벽 강에 시린 몸을 한번 뒤채고는 오리처럼 곧 순한 머리를 돌려 반짝이는 은어들의 길을 따라 산골로 조용히 돌아왔습니 ( ) 와 ( 라) 화자가 나눈 대화로 옳지 않은 것은? 1 : 혼자 엄마를 기다리는 것은 무서워요. 2 ( 라) : 내 아들도 엄마와 떨어져서 무서워하겠지. 3 : 그럴 거예요. 아무리 기다려도 오지 않으니 시간이 너무 길게 느껴지더라구요. 4 ( 라) : 그래도 언젠가는 엄마와 떨어져서 새로운 삶을 살 아야 할 거야. 5 : 언젠가 올 그 시기가 참 무섭네요. 최보람 : 안녕하세요. 최보람입니다. 저는 제 짝 오 다솜을 소개하려고 해요. 다솜이는 초등학교 5학년 때부 터 알고 지내던 친구인데요, 저는 중학교에 와서 다솜이 와 같은 반이 된 것을 알고 매우 기뻤습니다. 다솜이라는 이름이 좀 독특하죠? 방금 전에 제가 다솜이의 이름을 말 하면서 머리 위로 하트 모양을 해 보였는데요, a 다솜 은 사랑의 옛말이라고 합니 다솜이 아버지께서 주변 사람 들에게 사랑을 나누어 주는 사람이 되라고 지어 주신 이 름이랍니 b다솜이의 별명은 보름달 이에요. 저쪽 창가에 앉아 있는 다솜이를 한번 보세요. 유난히 하얗고 동그란 얼굴 을 하고 있어서 붙여진 별명이에요. 또 다솜이는 키가 무 척 크답니다. 이 사진을 보세요. c저보다 한 뼘 이상은 커요. 큰 키 덕분에 농구 시합을 하면 웬만한 아이들보다 두 배 이상 골을 넣어요. 그래서 다솜이와 같은 편을 하 려는 아이들이 많답니 < 중략> 여러분은 장래 희망을 정했나요? 다솜이는 아주 일찍부 터 요리사가 되겠다는 꿈을 키워 왔대요. 다솜이 집에 놀 러 가서 먹은 떡볶이는 d제가 지금껏 먹어 본 떡볶이 중 에 최고였습니 요리 실력의 비결을 물어봤더니 맞벌이 하시는 부모님을 도와드리기 위해 동생들을 챙기다 보니 자연스럽게 실력이 늘었다고 해요. 서투르지만 가족을 생 각하는 마음으로 시작한 요리가 이제는 자신의 꿈이 되었 다고 다부지게 말하는 다솜이가 참 어른스러웠습니 e 제 이야기를 들으니 여러분도 다솜이가 만든 떡볶이를 먹 고 싶다는 생각이 들지요? ( ) 의 말하기에서 < 보기> 와 같은 보조 자료를 활용 할 얻을 수 있는 효과가 아닌 것은? < 보기> 선생님 : 중학교에 입학한 지도 벌써 한 달이 지났 네요. 이제 중학교 생활에 익숙해졌나요? 그동안 새로운 친구들도 많이 사귀었겠죠? 하지만 몇몇 친구들하고만 가

zb 29) 무척 크답니다. 이 사진을 보세요. 저보다 한 뼘 이상은 커요. 큰 키 덕분에 농구 시합을 하면 웬만한 아이들보다 두 배 이상 골을 넣어요. 그래서 다솜이와 같은 편을 하 려는 아이들이 많답니 ᄀ 다솜이는 무척이나 활발하고 적극적인 성격이에요. 그래서 다솜이를 음식에 비유한다면 저는 비빔밥이라고 말하고 싶어요. 비빔밥이 왜 다솜이와 닮았냐고요? 자, 이 사진을 보세요. 비빔밥은 세계 어디에 내놓아도 빠지 지 않는 훌륭한 음식이잖아요. 맛있게 볶은 나물 몇 가지 에 고추장을 넣고 빨갛게 비비면 그 맛이 최고죠. 다솜이 는 비빔밥에서 빼놓을 수 없는 가장 중요한 재료인 고추 장 역할을 합니 어떤 재료라도 고추장으로 쓱쓱 비비 면 그 맛이 조화를 이루는 비빔밥처럼, 다솜이는 누구를 만나든 금방 친해져요. 그래서 다솜이가 있는 곳은 언제 나 화기애애한 분위기가 만들어진답니다. 다솜이의 이런 발고 적극적인 성격 덕분에 다솜이 주변에는 항상 친구들 이 많습니 ᄂ 1 2 3 4 5 ᄀ을 사용함으로서 듣는 이의 주의를 집중시킬 수 있 ᄀ을 사용함으로서 말로 설명하는 것보다 인상 깊게 설명 할 수 있 ᄂ을 통해 듣는 이에게 잘 기억할 수 있도록 한 ᄂ을 통해 다솜이의 별명을 효과적으로 전달할 수 있 ᄂ을 통해 다솜이의 특징을 비유적으로 표현할 수 있 ( 라) 여러분은 장래 희망을 정했나요? 다솜이는 아주 일찍부터 요리사가 되겠다는 꿈을 키워 왔대요. 다솜이 집에 놀러 가서 먹은 떡볶이는 제가 지금껏 먹어 본 떡볶 이 중에 최고였습니다. 요리 실력의 비결을 물어봤더니 맞벌이하시는 부모님을 도와 드리기 위해 동생들을 챙기 다 보니 자연스럽게 실력이 늘었다고 해요. 서투르지만 가족을 생각하는 마음으로 시작한 요리가 이제는 자신의 꿈이 되었다고 다부지게 말하는 다솜이가 참 어른스러웠 습니 제 이야기를 들으니 여러분도 다솜이가 만든 떡 볶이를 먹고 싶다는 생각이 들지요? 위 글에 대한 발표를 듣고 평가할 때 포함될 내용으 로 적절하지 않은 것은? 안녕하세요. 최보람입니다. 저는 제 짝 오다솜을 소개하려고 해요. 다솜이는 초등학교 5학년 때부터 알고 지내던 친구인데요, 저는 중학교에 와서 다솜이와 같은 반이 된 것을 알고 매우 기뻤습니다. 다솜이라는 이름이 좀 독특하죠? 방금 전에 제가 다솜이의 이름을 말하면서 머리 위로 하트 모양을 해 보였는데요, 다솜 은 사랑의 옛말이라고 합니 다솜이 아버지께서 주변 사람들에게 사랑을 나누어 주는 사람이 되라고 지어 주신 이름이랍니 다솜이의 별명은 보름달 이에요. 저쪽 창가에 앉아 있는 다솜이를 한번 보세요. 유난히 하얗고 동그란 얼굴 을 하고 있어서 붙여진 별명이에요. 또 다솜이는 키가 1 소개 항목을 잘 선정하였는가? 2 보조 자료를 효과적으로 사용하였는가? 3 소개 내용을 짜임새 있게 구성하였는가? 4 소개 대상에 대한 중립성을 유지하였는가? 5 비언어적 표현을 내용에 맞게 활용하였는가? 선생님 : 중학교에 입학한 지도 벌써 한 달이 지났네요. 이제 중학교 생활에 익숙해졌나요? 그동안 새로운 친구들 도 많이 사귀었겠죠? 하지만 몇몇 친구들하고만 가까이 지낼 뿐 아직까지 잘 모르는 친구들이 있죠? 그래서 이번

zb 30) zb 31) 보람이의 시간에는 친구를 소개하는 활동을 하려고 해요. 이 기회 를 통해 잘 몰랐던 친구에 대해 이해하고 관심을 가짐으 로써 우리 반 학생들 모두가 두루두루 친해졌으면 좋겠어 요. 자, 그럼 보람이부터 시작해 볼까요? 최보람 : 안녕하세요. 최보람입니다. 저는 제 짝 오다솜 을 소개하려고 해요. 다솜이는 초등학교 5학년 때부터 알 고 지내던 친구인데요, 저는 중학교에 와서 다솜이와 같 은 반이 된 것을 알고 매우 기뻤습니다. 다솜이라는 이름 이 좀 독특하죠? 방금 전에 제가 다솜이의 이름을 말하면 서 머리 위로 하트 모양을 해 보였는데요, 다솜 은 사랑 의 옛말이라고 합니 다솜이 아버지께서 주변 사람들에 게 사랑을 나누어 주는 사람이 되라고 지어 주신 이름이 랍니 가다솜이의 별명은 보름달 이에요. 저쪽 창가에 앉아 있는 다솜이를 한번 보세요. 유난히 하얗고 동그란 얼굴 을 하고 있어서 붙여진 별명이에요. 또 다솜이는 키가 무 척 크답니다. 이 사진을 보세요. 저보다 한 뼘 이상은 커 요. 큰 키 덕분에 농구 시합을 하면 웬만한 아이들보다 두 배 이상 골을 넣어요. 그래서 다솜이와 같은 편을 하 려는 아이들이 많답니 다솜이는 무척이나 활발하고 적극적인 성격이에요. ᄀ 그래서 다솜이를 음식에 비유한다면 저는 비빔밥이라고 말하고 싶어요. 비빔밥이 왜 다솜이와 닮았냐고요? 자, 이 사진을 보세요. 비빔밥은 세계 어디에 내놓아도 빠지 지 않는 훌륭한 음식이잖아요. 맛있게 볶은 나물 몇 가지 에 고추장을 넣고 빨갛게 비비면 그 맛이 최고죠. 다솜이 는 비빔밥에서 빼놓을 수 없는 가장 중요한 재료인 고추 장 역할을 합니 어떤 재료라도 고추장으로 쓱쓱 비비 면 그 맛이 조화를 이루는 비빔밥처럼, 다솜이는 누구를 만나든 금방 친해져요. 그래서 다솜이가 있는 곳은 언제 나 화기애애한 분위기가 만들어진답니다. 다솜이의 이런 밝고 적극적인 성격 덕분에 다솜이 주변에는 항상 친구들 이 많습니 의 옛말이라고 합니 다솜이 아버지께서 주변 사람들에 게 사랑을 나누어 주는 사람이 되라고 지어 주신 이름이 랍니 다솜이의 별명은 보름달 이에요. 저쪽 창가에 앉아 있 는 다솜이를 한번 보세요. 유난히 하얗고 동그란 얼굴을 하고 있어서 붙여진 별명이에요. 또 다솜이는 키가 무척 크답니다. 이 사진을 보세요. 저보다 한 뼘 이상은 커요. 큰 키 덕분에 농구 시합을 하면 웬만한 아이들보다 두 배 이상 골을 넣어요. 그래서 다솜이와 같은 편을 하려는 아 이들이 많답니 가다솜이는 무척이나 활발하고 적극적인 성격이에요. 그 래서 다솜이를 음식에 비유한다면 저는 비빔밥이라고 말 하고 싶어요. 비빔밥이 왜 다솜이와 닮았냐고요? 자, 이 사진을 보세요. 비빔밥은 세계 어디에 내놓아도 빠지지 않는 훌륭한 음식이잖아요. 맛있게 볶은 나물 몇 가지에 고추장을 넣고 빨갛게 비비면 그 맛이 최고죠. 다솜이는 비빔밥에서 빼놓을 수 없는 가장 중요한 재료인 고추장 역할을 합니 어떤 재료라도 고추장으로 쓱쓱 비비면 그 맛이 조화를 이루는 비빔밥처럼, 다솜이는 누구를 만 나든 금방 친해져요. 그래서 다솜이가 있는 곳은 언제나 화기애애한 분위기가 만들어진답니다. 다솜이의 이런 밝 고 적극적인 성격 덕분에 다솜이 주변에는 항상 친구들이 많습니 여러분은 장래 희망을 정했나요? 다솜이는 아주 일찍 부터 요리사가 되겠다는 꿈을 키워 왔대요. 다솜이 집에 놀러 가서 먹은 떡볶이는 제가 지금껏 먹어 본 떡볶이 중 에 최고였습니다. 요리 실력의 비결을 물어봤더니 맞벌이 하시는 부모님을 도와드리기 위해 동생들을 챙기다 보니 자연스럽게 실력이 늘었다고 해요. 서투르지만 가족을 생 각하는 마음으로 시작한 요리가 이제는 자신의 꿈이 되었 다고 다부지게 말하는 다솜이가 참 어른스러웠습니다. 제 이야기를 들으니 여러분도 다솜이가 만든 떡볶이를 먹고 싶다는 생각이 들지요? ᄀ의 이유를 한 문장으로 쓰시오. 소개를 바탕으로 했을 때, 다솜이에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? 1 다솜이는 얼굴이 하얗고 동그랗 2 다솜이의 이름은 사랑 이라는 뜻을 지닌 옛말에서 온 것 이 최보람 : 안녕하세요. 최보람입니다. 저는 제 짝 오다솜 을 소개하려고 해요. 다솜이는 초등학교 5학년 때부터 알 고 지내던 친구인데요, 저는 중학교에 와서 다솜이와 같 은 반이 된 것을 알고 매우 기뻤습니다. 다솜이라는 이름 이 좀 독특하죠? 방금 전에 제가 다솜이의 이름을 말하면 서 머리 위로 하트 모양을 해 보였는데요, 다솜 은 사랑 3 다솜이의 친구들은 다솜이와 같은 편에서 농구를 하고 싶 어한 4 다솜이의 아버지는 다솜이가 타인에게 사랑을 나누어 주 는 사람으로 자라길 바라신 5 다솜이는 맞벌이 하는 부모님 대신 동생들을 돌보느라 요 리 실력이 늘게 되었지만, 좋아하진 않는다.

zb 32) 니 세요. 여러분도 다솜이와 친구가 되어 마음을 나누어 보 중학교에 입학한지도 벌써 한 달이 지났네요. 이제 중학교 생활에 익숙해졌나요? 그동안 새로운 친구들도 많 이 사귀었겠죠? 하지만 몇몇 친구들하고만 가까이 지낼 뿐 아직까지 잘 모르는 친구들이 있죠? 그래서 이번 시간 에는 친구를 소개하는 활동을 하려고 해요. 이 기회를 통 해 잘 몰랐던 친구에 대해 이해하고 관심을 가짐으로써 우리 반 학생들 모두가 두루두루 친해졌으면 좋겠어요. 자, 그럼 보람이부터 시작해 볼까요? 이상으로 다솜이에 대한 소개를 마치겠습니다. 니 ( 마) 감사합 다솜이의 별명은 보름달 이에요. 저쪽 창가에 앉아 있는 다솜이를 한번 보세요. 유난히 하얗고 동그란 얼굴 을 하고 있어서 붙여진 별명이에요. 또 다솜이는 키가 무척 크답니다. 이 사진을 보세요. 저보다 한 뼘 이상은 커요. 큰 키 덕분에 농구 시합을 하면 웬만한 아이들보다 두 배 이상 골을 넣어요. 그래서 다솜이와 같은 편을 하 려는 아이들이 많답니 다솜이는 무척이나 활발하고 적극적인 성격이에요. 그래서 다솜이를 음식에 비유한다면 저는 비빔밥이라고 말하고 싶어요. 비빔밥이 왜 다솜이와 닮았냐고요? 자, 이 사진을 보세요. 비빔밥은 세계 어디에 내놓아도 빠지 지 않는 훌륭한 음식이잖아요. 맛있게 볶은 나물 몇 가지 에 고추장을 넣고 빨갛게 비비면 그 맛이 최고죠. 다솜이 는 비빔밥에서 빼놓을 수 없는 가장 중요한 재료인 고추 장 역할을 합니 어떤 재료라도 고추장으로 쓱쓱 비비 면 그 맛이 조화를 이루는 비빔밥처럼, 다솜이는 누구를 만나든 금방 친해져요. 그래서 다솜이가 있는 곳은 언제 나 화기애애한 분위기가 만들어진답니다. 다솜이의 이런 발고 적극적인 성격 덕분에 다솜이 주변에는 항상 친구들 이 많습니 밑줄 친 부분에 제시된 설명을 참고로 하여 반어적 표현과 비언어적 표현을 구분할 때, 반언어적 표현에 해당하는 것을 다솜이는 초등학교 2개 찾으시오. 5학년 때부터 알고 지내던 친구인데 요,( 1학급 전체를 둘러보며, 말꼬리를 올리며) 저는 중학 교에 와서 다솜이와 같은 반이 된 것을 알고 매우 기뻤습 니 (2활짝 웃음) 다솜이라는 이름이 좀 독특하죠? 방 금 전에 제가 다솜이의 이름을 말하면서 머리 위로 하트 모양( 3머리 위로 하트 모양을 그리며) 을 해 보였는데요, 다솜 은 사랑의 옛말이라고 합니 다솜이 아버지께서 주변 사람들에게 사랑을 나누어 주는 사람이 되라고 지어 주신 이름이랍니 다솜이의 별명은 보름달 (4보름달을 강조하여 끊어 읽 으며) 이에요. 저쪽 창가에 앉아 있는 다솜이를 한번 보세 요.( 5다솜이를 손가락으로 가리키며 ) 유난히 하얗고 동그 란 얼굴을 하고 있어서 붙여진 별명이에요. 또 다솜이는 키가 무척 크답니 ( 라) 여러분은 장래 희망을 정했나요? 다솜이는 아주 일찍부터 요리사가 되겠다는 꿈을 키워 왔대요. 다솜이 집에 놀러 가서 먹은 떡볶이는 제가 지금껏 먹어 본 떡볶 이 중에 최고였습니다. 요리 실력의 비결을 물어봤더니 맞벌이하시는 부모님을 도와 드리기 위해 동생들을 챙기 다 보니 자연스럽게 실력이 늘었다고 해요. 서투르지만 가족을 생각하는 마음으로 시작한 요리가 이제는 자신의 꿈이 되었다고 다부지게 말하는 다솜이가 참 어른스러웠 습니 제 이야기를 들으니 여러분도 다솜이가 만든 떡 볶이를 먹고 싶다는 생각이 들지요? 다솜이는 제가 누구에게나 자랑하고 싶은 멋진 친구입 안녕하세요. 최보람입니다. 저는 제 짝 오다솜을 소개하려고 해요. 다솜이는 초등학교 5학년 때부터 알고 지내던 친구인데요, 저는 중학교에 와서 다솜이와 같은 반이 된 것을 알고 매우 기뻤습니 ᄀ다솜이라는 이름 이 좀 독특하죠? 방금 전에 제가 다솜이의 이름을 말하면 서 머리 위로 하트 모양을 해 보였는데요, 다솜 은 사랑 의 옛말이라고 합니 다솜이 아버지께서 주변 사람들에 게 사랑을 나누어 주는 사람이 되라고 지어 주신 이름이

zb 33) 랍니 다솜이의 별명은 보름달 이에요. 저쪽 창가에 앉아 있는 다솜이를 한번 보세요. 유난히 하얗고 동그란 얼굴 을 하고 있어서 붙여진 별명이에요. 또 다솜이는 키가 무척 크답니 ᄂ이 사진을 보세요. 저보다 한 뼘 이상 은 커요. 큰 키 덕분에 농구 시합을 하면 웬만한 아이들 보다 두 배 이상 골을 넣어요. 그래서 다솜이와 같은 편 을 하려는 아이들이 많답니 다솜이는 무척이나 활발하고 적극적인 성격이에요. 그래서 다솜이를 음식에 비유한다면 저는 비빔밥이라고 말하고 싶어요. 비빔밥이 왜 다솜이와 닮았냐고요? 자, 이 사진을 보세요. ᄃ비빔밥은 세계 어디에 내놓아도 빠 지지 않는 훌륭한 음식이잖아요. 맛있게 볶은 나물 몇 가 지에 고추장을 넣고 빨갛게 비비면 그 맛이 최고죠. 다솜 이는 비빔밥에서 빼놓을 수 없는 가장 중요한 재료인 고 추장 역할을 합니 어떤 재료라도 고추장으로 쓱쓱 비 비면 그 맛이 조화를 이루는 비빔밥처럼, 다솜이는 누구 를 만나든 금방 친해져요. 그래서 다솜이가 있는 곳은 언 제나 화기애애한 분위기가 만들어진답니다. 다솜이의 이 런 발고 적극적인 성격 덕분에 다솜이 주변에는 항상 친 구들이 많습니 ( 라) ᄅ여러분은 장래 희망을 정했나요? 다솜이는 아주 일찍부터 요리사가 되겠다는 꿈을 키워 왔대요. 다솜이 집에 놀러 가서 먹은 떡볶이는 제가 지금껏 먹어 본 떡볶 이 중에 최고였습니다. 요리 실력의 비결을 물어봤더니 맞벌이하시는 부모님을 도와 드리기 위해 동생들을 챙기 다 보니 자연스럽게 실력이 늘었다고 해요. 서투르지만 가족을 생각하는 마음으로 시작한 요리가 이제는 자신의 꿈이 되었다고 다부지게 말하는 다솜이가 참 어른스러웠 습니 제 이야기를 들으니 여러분도 다솜이가 만든 떡 볶이를 먹고 싶다는 생각이 들지요? ( 마) 다솜이는 제가 누구에게나 자랑하고 싶은 멋진 친 구입니 ᄆ여러분도 다솜이와 친구가 되어 마음을 나누 어 보세요. 이상으로 다솜이에 대한 소개를 마치겠습니다. 감사합 니 ᄀ ~ ᄆ에 대한 설명으로 바르지 않은 것은? 1 ᄀ 듣는 이의 흥미를 유발하기 위한 방법이 2 ᄂ 손으로 사진을 가리켜 집중하도록 만들고 있 3 ᄃ 비빔밥을 세계에 널리 알려야 하는 필요성에 대해 말 하고 있 4 ᄅ 장래희망에 대해 말하기 위해 화제전환을 하였 5 ᄆ 다솜이를 소개한 목적으로 여러 학생들이 다솜이와 친 하게 지내길 바라고 있 안녕하세요. 최보람입니다. 저는 제 짝 오다솜을 소개하 려고 해요. 다솜이는 초등학교 5학년 때부터 알고 지내던 친구인데요, 저는 중학교에 와서 다솜이와 같은 반이 된 것을 알고 매우 기뻤습니다. 다솜이라는 이름이 좀 독특 하죠? 방금 전에 제가 다솜이의 이름을 말하면서 머리 위 로 하트 모양을 해 보였는데요, 다솜 은 사랑의 옛말이라 고 합니 다솜이 아버지께서 주변 사람들에게 사랑을 나누어 주는 사람이 되라고 지어 주신 이름이랍니 다솜이의 별명은 보름달 이에요. 저쪽 창가에 앉아 있 는 다솜이를 한번 보세요. 유난히 하얗고 동그란 얼굴을 하고 있어서 붙여진 별명이에요. 또 다솜이는 키가 무척 크답니다. 이 사진을 보세요. 저보다 한 뼘 이상은 커요. 큰 키 덕분에 농구 시합을 하면 웬만한 아이들보다 두 배 이상 골을 넣어요. 그래서 다솜이와 같은 편을 하려는 아 이들이 많답니 다솜이는 무척이나 활발하고 적극적인 성격이에요. 그 래서 다솜이를 음식에 비유한다면 저는 비빔밥이라고 말 하고 싶어요. 비빔밥이 왜 다솜이와 닮았냐고요? 자, 이 사진을 보세요. 비빔밥은 세계 어디에 내놓아도 빠지지 않는 훌륭한 음식이잖아요. 맛있게 볶은 나물 몇 가지에 고추장을 넣고 빨갛게 비비면 그 맛이 최고죠. 다솜이는 비빔밥에서 빼놓을 수 없는 가장 중요한 재료인 고추장 역할을 합니 어떤 재료라도 고추장으로 쓱쓱 비비면 그 맛이 조화를 이루는 비빔밥처럼, 다솜이는 누구를 만 나든 금방 친해져요. 그래서 다솜이가 있는 곳은 언제나 화기애애한 분위기가 만들어진답니다. 다솜이의 이런 발 고 적극적인 성격 덕분에 다솜이 주변에는 항상 친구들이 많습니 여러분은 장래 희망을 정했나요? 다솜이는 아주 일찍부 터 요리사가 되겠다는 꿈을 키워 왔대요. 다솜이 집에 놀 러 가서 먹은 떡볶이는 제가 지금껏 먹어 본 떡볶이 중에 최고였습니다. 요리 실력의 비결을 물어봤더니 맞벌이하 시는 부모님을 도와 드리기 위해 동생들을 챙기다 보니 자연스럽게 실력이 늘었다고 해요. 서투르지만 가족을 생 각하는 마음으로 시작한 요리가 이제는 자신의 꿈이 되었 다고 다부지게 말하는 다솜이가 참 어른스러웠습니다. 제 이야기를 들으니 여러분도 다솜이가 만든 떡볶이를 먹고

zb 34) zb35) 가 싶다는 생각이 들지요? 다솜이는 제가 누구에게나 자랑하고 싶은 멋진 친구입 니 여러분도 다솜이와 친구가 되어 마음을 나누어 보 세요. 다솜이를 소개할 때 사용한 인상적인 표현을 인상 깊게 소개하는 방법과 연결한 것이 가장 알맞게 연 결한 것은? 금은 이 반응이 빨리 일어나도록 돕는 ᄀ단백질이 빨 리 응고되면 왜 좋을까? 생선은 물에 살기 때문에 육류에 비해 살이 부드러워서 요리할 때 살이 쉽게 부서지는 약 점이 있 그런데 소금이 가미되면 빠른 시간에 조리가 가능하므로 살이 부서지는 것을 막을 수 있 ( 라) 또 생선을 굽다 보면 지느러미가 쉽게 타는데, 소 금을 깔고 구우면 이 현상을 막을 수 있 소금은 녹는 점이 800.4 로 매우 높아 타지 않는 소금이 불꽃의 열을 흡수했다가 적절한 열을 내기 때문에 소금 위에 얹 어 구운 생선은 타지 않고 먹기 좋게 익는 ( 마) 요리를 마쳤으니 이제 요리 도구를 정리해야 한 시장에서 상인들이 생선을 다듬은 후 지저분해진 도 마에 굵은 소금을 좍 뿌리고 닦아 내는 것을 보았을 것이 도마에 낀 이물질은 대부분 단백질인데 소금이 이를 굳혀 쉽게 떨어져 나가도록 하는 것이 소금을 뿌려 닦 은 도마는 미생물의 번식도 막으니 일석이조이 ( ) 와 ( 라) 의 중심문장을 요약하여 각 한 문장으로 서술하시오. 예로부터 소금은 중요한 매매 수단이었다. 노동의 삯으로 소금을 지급하고 소금으로 필요한 물건도 살 수 있었 봉급을 의미하는 영어 샐러리(salary) 가 소금 (salt)에서 유래되었다는 사실만으로도 소금의 가치를 짐 작할 수 있 소금이 비싸지 않은 요즘 기준으로 보면 이상하게 보일지 모르지만, 소금은 우리 생활에 여전히 필수적인 존재 생선 손질이 끝났으면 요리를 해 보자. 소금은 생 선살을 단단하게 만든 ᄀ근육을 이루는 단백질인 액틴 과 미오신은 각각 45 와 50~60 에서 응고되는데, 소 금은 이 반응이 빨리 일어나도록 돕는 단백질이 빨리 응고되면 왜 좋을까? 생선은 물에 살기 때문에 육류에 비 해 살이 부드러워서 요리할 때 살이 쉽게 부서지는 약점 이 있 그런데 소금이 가미되면 빠른 시간에 조리가 가 능하므로 살이 부서지는 것을 막을 수 있 먼저 생선을 손질하자. 생선은 특유의 비린내가 있어 먹기 힘든데, 소금은 비린내를 줄여 준 소금을 뿌리면 비린내를 내는 성분이 생선 살 밖으로 빠져나온 이렇게 소금을 뿌려 비린내를 제거한 음식을 자반 이 라고 부른 우리 식탁에 가장 많이 등장하는 고등어자 반이 대표적이 생선 손질이 끝났으면 요리를 해 보자. 소금은 생 선 살을 단단하게 만든 근육을 이루는 단백질인 액틴 과 미오신은 각각 45 와 50~60 에서 응고되는데, 소 적절한 농도의 소금이 가미된 생선은 달다고 한 어째서 이런 일이 가능할까? 이것은 소금이 우리 혀에서 맛의 필터 역할을 하기 때문이다. 미국의 한 연구소에서 쓴맛을 내는 요소와 설탕, 소금을 혼합해서 사람들에게 먹이고 반응을 조사하는 실험을 한 적이 있 실험 결과 사람들은 소금이 포함된 요소를 설탕이 포함된 요소보다 덜 쓰다고 느꼈다고 한 ᄂ연구진은 이 이유가 소금의 혼합으로 맛을 느끼게 하는 원인이 선택적으로 억제됐기 때문이라고 설명한다. 소금이 다양한 맛을 조절한다는 의 미이

zb 36) 먼저 생선을 손질하자. 생선은 특유의 ᄃ비린내가 있어 먹기 힘든데, 소금은 비린내를 줄여 준 소금을 뿌리면 비린내를 내는 성분이 생선살 밖으로 빠져나온 이렇게 소금을 뿌려 비린내를 제거한 음식을 자반 이라 고 부른 우리 식탁에 가장 많이 등장하는 고등어자반 이 대표적이 ( 라) 요리를 마쳤으니 이제 요리 도구를 정리해야 한 시장에서 상인들이 생선을 다듬은 후 지저분해진 도마에 굵은 소금을 좍 뿌리고 닦아 내는 것을 보았을 것이 ᄅ도마에 낀 이물질은 대부분 단백질인데 소금이 이를 굳 혀 쉽게 떨어져 나가도록 하는 것이 소금을 뿌려 닦은 도마는 미생물의 번식도 막으니 일석이조이 ( 마) 생선뿐인가? 해산물 중에는 끈끈한 점액을 내는 것들이 많 예를 들어 ᄆ문어나 전복은 끈끈한 액을 분 비해 먹을 때 불쾌감을 준 점액이 묻은 부위에 소금을 뿌리고 긁어내면 쉽게 없어진다. 이런 점액질은 단백질 성분인데 소금은 단백질을 굳게 하여 제거하기 쉽도록 해 주기 때문이 1 찬미 2 진아 위 글을 요약하기 위한 생각으로 옳은 것은? : ᄀ에서는 액틴과 미오신이라는 용어가 나왔네. 과 학적인 용어니까 요약문에 넣어야지. : ᄂ을 보니 소금이 맛을 선택적으로 억제하는 중요 한 역할을 하네. 연구 결과를 자세히 적어야겠어. 3 순섭 : ᄃ 비린내 라는 말이 반복되는 것을 보니, 의 4 세훈 핵심어는 비린내 구나. : ᄅ은 이번 문단에 처음 나온 정보군. 여기서 핵심 내용은 이거네. 5 미라 : ᄆ은 점액에 대한 설명이네. ( 마) 에서 핵심어는 점 액이니까 불쾌감을 준다는 것을 꼭 포함해야겠어. 고되는데, 소금은 이 반응이 빨리 일어나도록 돕는 단 백질이 빨리 응고되면 왜 좋을까? 생선은 물에 살기 때문 에 육류에 비해 살이 부드러워서 요리할 때 살이 쉽게 부 서지는 약점이 있 그런데 소금이 가미되면 빠른 시간 에 조리가 가능하므로 살이 부서지는 것을 막을 수 있 또 생선을 굽다보면 지느러미가 쉽게 타는데, 소금 을 깔고 구우면 이 현상을 막을 수 있 소금은 녹는점 이 800.4 로 매우 높아 타지 않는 소금이 불꽃의 열 을 흡수했다가 적절한 열을 내기 때문에 소금 위에 얹어 구운 생선은 타지 않고 먹기 좋게 익는 ( 라) 적절한 농도의 소금이 가미된 생선은 달다고 한 어째서 이런 일이 가능할까? 이것은 소금이 우리 혀에서 맛의 필터 역할을 하기 때문이다. 미국의 한 연구소에서 쓴맛을 내는 요소와 설탕, 소금을 혼합해서 사람들에게 먹이고 반응을 조사하는 실험을 한 적이 있 실험 결과 사람들은 소금이 포함된 요소를 설탕이 포함된 요소보다 덜 쓰다고 느꼈다고 한 연구진은 이 이유가 소금의 혼 합으로 맛을 느끼게 하는 원인이 선택적으로 억제됐기 때 문이라고 설명한다. 소금이 다양한 맛을 조절한다는 의미 이 ( 마) 시장에서 상인들이 생선을 다듬은 후 지저분해진 도마에 굵은 소금을 좍 뿌리고 닦아 내는 것을 보았을 것 이 도마에 낀 이물질은 대부분 단백질인데 소금이 이 를 굳혀 쉽게 떨어져 나가도록 하는 것이 소금을 뿌려 닦은 도마는 미생물의 번식도 막으니 일석이조이 ( 바) 먹고 남은 생선은 소금에 절여 보관한다. 이를 염 장이라고 하는데 이것은 소금이 가진 부패 방지 역할 때 문이 음식이 차지하는 중량의 12% 이상의 소금으로 절인 음식은 오랫동안 상하지 않고 보관할 수 있 이는 소금이 미생물 내부의 수분을 빨아들여 미생물이 살아남 지 못하게 하기 때문이 생선은 특유의 비린내가 있어 먹기 힘든데, 소금은 비린내를 줄여 준 소금을 뿌리면 비린내를 내는 성분 이 생선살 밖으로 빠져나온다. 이렇게 소금을 뿌려 비린 내를 제거한 음식을 자반 이라고 부른 우리 식탁에 가 장 많이 등장하는 고등어자반이 대표적이 소금은 생선살을 단단하게 만든 근육을 이루는 단백질인 액틴과 미오신은 각각 45 와 50~60 에서 응 ( 사) 이러한 소금의 역할을 잘 알고 우리 생활에 적절 하게 이용한다면 맛있는 음식을 먹을 수 있으며, 위생적 인 식생활을 할 수 있을 것이 그러나 소금은 많은 유 익에도 불구하고 지나치게 많이 먹으면 몸에 해롭 우 리나라 사람들은 하루 권장량의 두 배가 넘는 소금을 섭 취하는 것으로 나타나 소금 섭취를 줄일 필요가 있 자 극적이지 않은 적절한 양의 소금을 사용해서 우리 혀가 더 민감해진다면, 지금보다 훨씬 더 많은 맛을 기분 좋게 즐기게 될 것이

zb 37) 생선 zb 38) zb 39) 위 요리 과정을 통한 소금의 역할 중 요리 단 계 에 해당되는 문단끼리 묶은 것은? 1,, 2,, ( 라) 3, ( 라), ( 마) 4 ( 라), ( 마), ( 바) 5 ( 마), ( 바), ( 사) 을 잘 알고 우리 생활에 적절하게 이용한다면 맛있는 음 식을 먹을 수 있으며, 위생적인 식생활을 할 수 있을 것 이 그러나 소금은 많은 유익에도 불구하고 지나치게 많이 먹으면 몸에 해롭 자극적이지 않은 적절한 양의 소금을 사용해서 더 민감해진다면, 우리 혀가 지금보다 훨씬 더 많은 맛을 기분 좋게 즐기게 될 것이 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 요리를 마쳤으니 이제 요리 도구를 정리해야 한 시 장에서 상인들이 생선을 다듬은 후 지저분해진 도마에 굵 은 소금을 좍 뿌리고 닦아 내는 것을 보았을 것이 도 마에 낀 이물질은 대부분 단백질인데 소금이 이를 굳혀 쉽게 떨어져 나가도록 하는 것이 소금을 뿌려 닦은 도 마는 미생물의 번식도 막으니 ( ᄀ ) 이 (1) 위 글 ᄀ에 들어갈 알맞은 말로, 동시에 두 가지 이득 을 본다는 뜻을 가진 4음절의 한자어를 쓰시오. (2) 위 글에 나타난 소금의 역할 2가지를 쓰시오. ( 라) 요리를 마쳤으니 이제 요리 도구를 정리해야 한 시장에서 상인들이 생선을 다듬은 후 지저분해진 도마에 굵은 소금을 좍 뿌리고 닦아 내는 것을 보았을 것이 도마에 낀 이물질은 대부분 단백질인데 소금이 이를 굳혀 쉽게 떨어져 나가도록 하는 것이 ( ᄂ ) 소금을 뿌려 닦은 도마는 미생물의 번식도 막으니 일석이조이 ( 마) 생선 손질이 끝났으면 요리를 해 보자. 소금은 생 선살을 단단하게 만든 근육을 이루는 단백질인 액틴과 미오신은 각각 45 와 50~60 에서 응고되는데, 소금은 이 반응이 빨리 일어나도록 돕는 단백질이 빨리 응고 되면 왜 좋을까? 생선은 물에 살기 때문에 육류에 비해 살이 부드러워서 요리할 때 살이 쉽게 부서지는 약점이 있 그런데 소금이 가미되면 빠른 시간에 조리가 가능 하므로 살이 부서지는 것을 막을 수 있 글( 라) 의 ᄂ에 들어갈 접속어로 알맞은 것은? 1 또한 2 그러나 3 반면에 먼저 생선을 손질하자. 생선은 특유의 비린내가 있 어 먹기 힘든데, 소금은 비린내를 줄여 준 소금을 뿌 리면 비린내를 내는 성분이 생선살 밖으로 빠져나온 이렇게 소금을 뿌려 비린내를 제거한 음식을 자반 이라 고 부른 우리 식탁에 가장 많이 등장하는 고등어자반 이 대표적이 소금의 핵심 역할은 두말할 것 없이 짠맛을 내는 것이 소금의 나트륨 이온(Na ) 이 혀의 짠맛 수용체에 닿는 순간 우리는 짠맛을 느낀 짠맛 수용체는 혀에 있 는 감각 수용체의 일종으로 짠맛을 느끼게 해 준 ᄀ나 트륨 이온의 농도가 적당하면 입맛을 다시지만 지나치면 불쾌감으로 바뀐 음식에 간을 맞춘다는 것이 바로 이 의미 소금의 역할은 여기에 그치지 않는 생선 요리 를 통해 음식에 뿌린 소금의 역할에 대해 알아보자. 이렇듯 소금은 우리 생활에서 음식 재료를 손질하 고 요리하는 과정, 그리고 여러 도구를 정리하고 음식물 을 보관하는 데 중요한 역할을 한 이러한 소금의 역할 4 그렇지만 5 왜냐하면 예로부터 소금은 중요한 매매 수단이었다. 노동의 삯으로 소금을 지급하고 소금으로 필요한 물건을 살 수 있었 봉급을 의미하는 영어 샐러리(salary) 가 소금 (salt)에서 유래되었다는 사실만으로도 소금의 가치를 짐 작할 수 있 소금이 비싸지 않은 요즘 기준으로 보면 이상하게 보일지 모르지만, 소금은 우리 생활에 여전히 필수적인 존재 먼저 생선 손질을 하자. 생선은 특유의 비린내가 있어 먹기 힘든데, 소금은 비린내를 줄여 준 소금을 뿌리면 비린내를 내는 성분이 생선 살 밖으로 빠져나온 이렇게 소금을 뿌려 비린내를 제거한 음식을 자반 이라고 부른 우리 식탁에 가장 많이 등장하는 고등어 자반이 대표적이

zb 40) 다음은 소금이 필요하 로 수정해야 해. 생선 손질이 끝났으면 요리를 해 보자. 소금은 생 선살을 단단하게 만든 근육을 이루는 단백질인 액틴과 미오신은 가각 45 C 와 50~60 C 에서 응고되는데, 소금 은 이 반응이 빨리 일어나도록 돕는 ᄀ[ 단백질이 빨리 a응고되면 왜 좋을까]? 생선은 물에 살기 때문에 육류에 비해 살이 부드러워 요리할 때 살이 쉽게 부서지는 약점 이 있 그런데 소금이 b가미되면 빠른 시간에 조리가 가능하므로 살이 부서지는 것을 막을 수 있 고려 시대, 어느 산골 마을에 살던 찔레와 달래라는 두 자매가 모두 원나라에 끌려갈 위기에 처해졌단다. 병든 아버지를 돌보기 위해 관원들에게 울면서 애원해서 결국 언니인 찔레만 끌려갔지. ( 라) 요리를 마쳤으니 이제 요리 도구를 정리해야 한 시장에서 상인들이 생선을 다듬은 후 지저분해진 도마에 굵은 소금을 쫙 뿌리고 닦아 내는 것을 보았을 것이 도마에 낀 이물질은 대부분 단백질인데 소금이 이를 굳혀 쉽게 떨어져 나가도록 하는 것이 소금을 뿌려 닦은 도 마는 미생물의 c번식도 막으니 ᄂ 이 원나라에 간 찔레는 다행히 좋은 주인을 만나서 좋은 옷에 맛있는 음식을 먹으며 고생하지 않고 살았단다. 하 지만 찔레는 동생 달래와 아버지 생각뿐이었지. 달래는 어떻게 지내고 있을까? 아버지는 아직 살아 계 실까? (마 이렇듯 소금은 우리 생활에서 음식 재료를 손질하 고 요리하는 과정, 그리고 여러 요리 도구를 정리하고 음 식물을 보관하는 데 중요한 역할을 한 이러한 소금의 역할을 잘 알고 우리 생활에 적절하게 이용한다면 맛있는 음식을 먹을 수 있으며, 위생적인 식생활을 할 수 있을 것이 그러나 소금은 많은 유익에도 불구하고 지나치게 많이 먹으면 몸에 해롭 우리나라 사람들은 하루 d권 장량의 두 배가 넘는 소금을 섭취하는 것으로 나타나 소 금 섭취를 줄일 필요가 있 자극적이지 않은 적절한 양 의 소금을 사용해 우리 혀가 더 e민감해진다면, 지금보 다 훨씬 더 많은 맛을 기분 좋게 즐기게 될 것이 를 읽으면서 내용을 요약한 메모이다. 이 메모에 대해 바르게 이야기한 사람은? 밤낮 고향 생각만 하던 찔레는 몸도 마음도 약해졌단 그러자 마음씨 착한 주인은 오랫동안 고민하다가 결 국 찔레를 고국으로 돌려보내기로 하였단 찔레야, 그렇게도 고향이 그리우냐? 할 수 없구나. 집 에 보내 주마. 그러니 어서 기운을 차리고 일어나거라. 그날부터 기운을 차린 찔레는 얼마 뒤 고국으로 돌아올 수 있었단다. 고향을 떠나온 지 10 년 만이었어. 고향 마 을에 돌아온 찔레는 꿈에 그리던 옛집으로 달려갔단 아버지, 어디 계셔요? 달래야, 내가 왔 언니가 왔 어! 하지만 대답이 없었고, 세 식구가 오순도순 살던 오두 막도 없어지고, 그 자리에는 잡초만 우거져 있었어. 찔레 는 눈물을 흘리며 아버지와 동생을 부르며 산속을 헤매었 지만 끝내 그리운 가족들을 찾지 못한 채 지쳐 쓰러졌지. 1 진운: 핵심어는 빠른 시간 이 맞아. 2 찬성: 처음부터 중심 문장을 제대로 찾지 못한 것 같 아. 3 준수: 시간의 흐름에 따라 사건의 전개 과정을 잘 요약 한 메모 같아. 4 택연: 내용 중에서 액틴과 미오신 부분은 세부적이므로 빼는 게 좋겠어. 5 준호: 핵심 내용은 빠른 시간에 생선을 조리하기 위해 가을이 가고 겨울이 왔단 무심한 계절은 눈도 뿌렸 지. 외로운 산길에 쓰러진 찔레 위로 눈이 쌓였어. 그리 고 봄이 되자 찔레가 쓰러진 산길에 하얀 꽃이 피었단 찔레의 애절한 마음은 눈처럼 새하얀 꽃이 되고, 동생을 부르던 가녀린 목소리는 향기가 되고, 찔레의 서러운 운 명은 빨간 열매가 되었지.

zb 41) zb 42) zb 43) zb 44) zb 45) 사람들은 그 꽃을 찔레꽃 이라고 이름 지었단다. 그래 서 찔레꽃의 꽃말은 가족에 대한 그리움, 자매간의 사랑, 신중한 사랑 이라고 하는구나. 알맞게 연결하면 좌석을 찾을 수 있 이와 같은 글의 특징으로 가장 적절한 것은? 1 정해진 형식이 없 2 시간과 장소가 모호하 3 작가가 상상력으로 지어 낸 이야기이 4 사람들의 입에서 입으로 전해 내려온 5 일상적인 삶의 모습이 글의 소재가 된 이와 같은 갈래의 글을 요약할 때 고려할 사항을 고 르면? 1 글쓴이의 의도를 파악한 2 공간의 이동에 따라 정리한 3 문단 사이의 논리적 관계에 주목한 4 중심 내용과 뒷받침 내용을 구분한 5 인물의 행동에 따른 사건의 전개 과정을 파악한 1 정의 2 비교 다음 중 설명 방법과 예문이 바르게 연결된 것은? : 사람보다 장수하는 나무들이 있 느티나무, 밤나 무, 은행나무는 수명이 천 년이나 된 : 그가 벤처 기업가로 성공할 수 있었던 것은, 첫째 참신한 아이디어, 둘째 과감한 추진력, 셋째 고객 에 대한 두터운 신용, 이런 것들 때문이다. 3 대조 : 설명문이 사실에 대한 독자의 이해 또는 정보 전 달을 목적으로 하는 반면, 논설문은 독자를 이해시 킬 뿐만 아니라 설득시키는 것을 목적으로 한 4 예시 : 바우는 전에 없던 흠이 오른쪽 이마에서 눈썹까지 5 분석 죽 굵게 그어져 있었 : 문학이란 언어를 표현 수산으로 하는 예술이다. 언어 외에 감정을 표현할 수 있는 방법 두 가지를 반드시 예를 들어 두 문장으로 각각 서술하시오. < 조건> 가. 표현 방법 두 가지를 각각 한 문장 씩 나. 예 두 문장이 아닐 경우 감점 라. 맞춤법 틀림 감점 마. 문맥상 의미 안 통함 감점 바. 주어와 서술어를 갖추지 않음 감점 다음 글의 빈칸에 들어갈 알맞은 접속어로 바르게 짝지어진 것은? 한국이와 친구들은 마법 학교에 입학하기 위해 가족들 의 배웅을 받으며 기차역에 도착했다. ( ᄀ ) 마법 학교에 갈 수 있는 특별 기차의 승차권에는 좌석 번호 대신에 낱 말의 풀이가 적혀 있 이 낱말의 뜻을 맞혀야만 각자 자신의 좌석을 찾아 기차에 탈 수 있다고 한 ( ᄂ ), 승차권에 적힌 낱말의 뜻과 기차의 창문에 적힌 낱말을 나무 라는 대상을 우리는 나무 라고 하지만 영어 에서는 트리(tree), 일본어에서는 기( き), 중국어에서는 슈( 樹 ) 라고 한 만일 소리와 뜻 사이의 관계가 필연적 이라면 어느 언어에서나 나무 라는 대상을 같은 소리로 말해야 한 그런데 그렇지 않다는 것은 소리와 뜻 사이 의 관계가 약속에 의하여 임의적으로 정해진다는 것을 보 여 준 이러한 언어의 본질을 자의성 이라고 한 언어는 그 언어를 사용하는 사람들로부터 인정을 받아야만 언어로서의 구실을 할 수 있 그렇기 때문이 언어는 한 사람이 마음대로 바꾸어 쓸 수 없는 사회적 약 속이 이러한 언어의 본질을 사회성 이라고 한 시간이 흐르면서 세상의 모든 것이 변하듯이 언 어도 변하기 마련이다. 즈믄 이나 온 처럼 사용되던 말이 사라지기도 하고 휴대 전화 나 컴퓨터 처럼 없던 말이 생기기도 하는 것이 그뿐만 아니라 때로는 소리나 뜻 이 변하기도 한 나모 가 나무 로 소리가 변하기도 하 고, 영감 이 벼슬아치 에서 나이가 많아 중년이 지난 남

zb 46) zb 47) 과 자 로 뜻이 변한 것이 그 좋은 예이 질을 역사성 이라고 한 이러한 언어의 본 뭐라고? 프린들이요. 까만색으로 주세요. ( 라) 앵무새는 꽃. 이라는 말을 그대로 따라 할 수는 있지만, 그 말을 이용하여 다른 문장을 만들어 사용하지 는 못한 반면에 인간은 꽃 이라는 단어를 이용하여 무 수한 문장을 만들 수 있 아이가 말을 배우는 과정을 살펴보면 처음에는 몇 개의 낱말만을 따라 하다가 어느 시점이 지나면 말하는 목적이나 상황에 맞게 스스로 다양 한 문장을 만들어 사용하는 것을 볼 수 있 이처럼 인간은 한정된 단어를 가지고 이전에 경험한 적이 없는 문장을 무한히 만들어서 사용할 수 있 이러 한 언어의 본질을 창조성 이라고 한 ( 마) 건널목 앞에 있는 신호등이 녹색이면 사람들은 길 을 건널 수 있지만, 빨간색이면 멈추어 서야 한 이것 은 교통의 원활한 흐름과 사고 예방을 위한 규칙으로, 이 를 지키지 않으면 커다란 혼란이 발생한다. 언어도 마찬 가지이다. 언어마다 원활한 언어생활을 위하여 정해 놓은 규칙이 있는데, 이것을 제대로 지키지 않을 경우 언어생 활에 혼란이 올 수 있 이러한 언어의 본질을 규칙성 이라고 한 다음의 대화에서 형이 아이의 말을 잘 이해하지 못한 이유와 관계 있는 것으로 가장 적절한 문단은? 닉은 이렇게 말하며 씽긋 웃었 아주머니는 한쪽 귀를 닉 쪽으로 돌리며 닉에게 몸을 더 가까이 기울였 뭘 달라고? 프린들이요. 닉은 아주머니 뒤쪽 선반에 있는 볼펜을 가리켰 닉은 마른침을 꿀꺽 삼키고 말했 제가 보기엔 잘못된 게 전혀 없어요. 그 말은 그냥 재 미로 쓰는 거고, 이젠 어엿한 단어가 되었어요. 좀 색다 르긴 하지만 나쁜 말은 아니에요. 더구나 ᄀ말이란 건 원 래 그렇게 변하는 거라고 선생님이 그러셨잖아요. 선생님은 한숨을 쉬었 그런 식으로 새로운 말이 만들어지는 건 맞다만, 펜은 어떻게 되는 거니? 펜이 꼭 그 그런 말로 바뀌어야 할까? 펜이라는 말은 오랜 역사를 가지고 있어. 펜은 깃 털이라는 뜻을 가진 라틴어 피나 에서 온 말이 깃털로 만든 펜이 최초의 필기도구였기 때문에 피나가 펜이라는 말이 된 거야. 펜은 하늘에서 뚝 떨어진 말이 아니야. a 펜이 된 데에는 그럴 만한 이유가 있어. 닉이 말했 프린들이라는 말도 그럴 만한 이유가 있어요. 피나 라는 말도 누군가 만들어 낸 것 아니에요? 어차피 그 말에 선생님의 눈에 불꽃이 일었지만, 렇게 말했 선생님은 이 여기서 그만두지 않겠단 말이지? 1 2 3 저는 아니, 친구들이랑 저는 이미 프린들만 쓰기 로 맹세했으니까 꼭 맹세를 지켜야 해요. 게다가 저는 그 말이 나쁘다고 생각하지 않아요. 저는 그 말이 좋아요. 4 ( 라) 5 ( 마) 이튿날 수업이 끝난 뒤 계획이 시작되었다. 닉은 페니 팬트리 가게에 가서 계산대에 있는 아주머니에게 프린들 을 달라고 했 아주머니는 눈을 가늘게 뜨고 물 었 닉의 초등학교도 차분해졌다. 프린들 열풍은 끝났 그렇다고 해서 그 단어까지 사라진 것은 절대로 아니 었 아이들은 물론 선생님들도 프린들이란 말을 썼 처음에는 일부러 그 말을 썼 하지만 나중에는 버릇이 되었고, 겨울이 끝날 무렵에는 ᄂ문이나 나무나 모자처럼 프린들도 보통 단어가 되었 마을 사람들은 이제 프린 들이라는 말을 아무렇지도 않게 사용했 ᄀ ᄂ에 나타난 언어의 본질에 대한 설명으로 알맞

zb 48) zb 49) zb 50) 은 것은? 1 ᄀ과 ᄂ은 둘 다 언어의 사회성을 의미한 2 3 4 5 ᄀ은 언어의 무한한 창조성을 설명한 것이 ᄂ을 통해 언어의 자의성이 무엇인지 확인할 수 있 ᄀ은 시간이 흐르면서 언어가 생성, 변화, 소멸됨을 뜻한 ᄂ과 같이 단 한사람이라도 꾸준히 사용한 단어는 새로운 말이 된 [ 그림 1] 그림 1 에서와 같이 말하는 이가 듣는 이에게 관련 내용을 알려주는 것을 언어의 지시적 기능이라고 한 이때 전달되는 내용을 통해 듣는 이가 새로운 정보를 얻 을 수 있기 때문에 다른 말로 정보적 기능이라고도 한 지시적 기능( 정보적 기능) 은 전달하고자 하는 내용에 초 점이 맞추어져 있 다음 중 친교적 기능에 해당하는 것은? 1 아이쿠, 깜짝이야! 2 그동안 잘 지냈니? 3 말도 안 되게 비싸네요. 4 엄마, 저 지금 밥 먹고 싶어요. 5 그 책을 보고 싶은데 건네주겠니? [ 그림 2] 언어의 역사성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 1 언어가 시간의 흐름에 따라 변화하는 것을 말한 2 즈믄 이나 온 처럼 사용되던 말이 사라지기도 한 3 휴대 전화 나 컴퓨터 처럼 없던 말이 생기기도 한 4 현대에는 나이가 적다 라는 뜻을 지닌 어리다 라는 말이 조선 시대에는 어리석다 라는 뜻으로 쓰였다. 그림 2 에서 아버지는 이제 컴퓨터 그만하고 자라. 라는 말을 전달하며 듣는 아이에게 어떤 특정 반응을 요 구한 이처럼 언어를 이용하여 말하는 이가 듣는 이의 특정 반응을 요구할 때 이것을 언어의 명령적 기능이라고 한 명령적 기능은 듣는 사람에 초점이 맞추어져 있 5 나모 가 나무 로 변하거나 영감 이 벼슬아치 에서 나이 가 많아 중년이 지난 남자 로 변한 것은 의미의 변화이다. [ 그림 3] 그림 3 의 어머니의 말에는 기쁨이나 감격, 놀라움 같 은 감정이 담겨 있 이와 같이 언어를 통해 어떤 문제 나 현상에 대한 말하는 이의 판단이라든가 섬세한 감정 같은 것이 드러날 때 이것을 언어의 정서적 기능이라고 한 정서적 기능은 말하는 이에 초점이 맞추어져 있 와 같은 언어의 기능이 나타난 표현으로 적절한 것은?

zb 51) 다음 1 그동안 잘 지냈니? ( 라) 2 정말이야? 야호 신난다. 3 얼른 일어나 밥 먹고 학교 가거라. 4 그 장난감은 건전지를 두 개 넣어야 작동된 5 1945 년 8월 15 일은 우리가 염원하던 광복의 날이다. [ 그림 5] 라는 대상을 우리는 나무 라고 하지만 영어에 서는 트리(tree), 일본어에서는 기( き), 중국어에서는 슈( 樹 ) 라고 한 만일 소리와 뜻 사이의 관계가 필연적 이라면 어느 언어에서나 라는 대상을 같은 소리로 말 해야 한 그런데 그렇지 않다는 것은 소리와 뜻 사이의 관계가 약속에 의하여 임의적으로 정해진다는 것을 보여 준 그림 5 에서 형이 아이의 말을 제대로 이해하지 못한 이유는 아이의 말이 우리말 규칙에 맞지 않기 때문이 아이의 말은 내일은 비가 올 거예요. 또는 어제는 비 가 내렸어요. 라고 해야 바른 언어가 된 ( 마) 처음에는 몇 개의 낱말만을 따라 하다가 어느 시 점이 지나면 말하는 목적이나 상황에 맞게 스스로 다양한 문장을 만들어 사용하는 것을 볼 수 있 이처럼 인간은 한정된 단어를 가지고 이전에 경험한 적 이 없는 문장을 무한히 만들어서 사용할 수 있 < 보기> 의 대화에 나타난 ᄀ ~ ᄆ를 설명한 것 으로 알맞지 않은 것은? < 보기> 강산 : ᄀ와, 기대된다. 드디어 내일이 체육 대회구나. [ 그림 2] 라는 대상을 무지개 라고 말하는 것은 우리 사회 의 약속이다. 이 약속은 오랜 세월을 거치는 동안에 그 말을 사용하는 사람들 사이에서 자연스럽게 이루어졌 이러한 이유에서 그림 2 에서처럼 설명을 듣고 누구나 무지개 라고 말하는 것이 만일 누군가 무지개 를 무 지개 라고 하지 않고 구름 이라고 한다면 우리는 그 사람 과 의사소통하는 데에 어려움을 느낄 것이 시간이 흐르면서 세상의 모든 것이 변하듯이 언어 도 변하기 마련이다. 즈믄 이나 온 처럼 ᄀ사용되던 말이 사라지기도 하고 휴대 전화 나 컴퓨터 처럼 ᄂ없던 말이 생기기도 하는 것이 그뿐만 아니라 때로는 소리나 뜻 이 변하기도 한 나모 가 나무 로 소리가 변하기도 하 고, 영감 이 벼슬아치 에서 나이가 많아 중년이 지난 남 자 로 ᄃ뜻이 변한 것이 그 좋은 예이 창조 : ᄂ체육 대회 연기됐잖아. ᄃ어떻게 그걸 아직도 모르고 있냐? 강산 : ᄅ뭐라고? 그게 정말이야? 창조 : ᄆ이번 주에 계속 비가 올 예정이라 다음 달로 미루기 1 로 했대. ᄀ : 기대감을 표현하고 있는 정서적 기능이 드러난다. 2 ᄂ : 상대방이 몰랐던 사실을 알려 주는 지시적 기능이 드러난 3 ᄃ : 상대방이 사실을 제대로 파악하기 바라는 지시적 기 능이 드러난 4 ᄅ : 체육 대회가 연기된 것에 대한 놀라움 등을 표현하 고 있는 정서적 기능이 드러난 5 ᄆ : 체육 대회가 미뤄진 이유와 이후의 계획을 알려 주 고 있는 지시적 기능이 드러난 언어는 의사소통이 이루어지는 과정에서 말하는

zb 52) 이, 듣는 이와 함께 반드시 있어야 할 요소로, 다양한 기 능을 수행한다. 지금부터 언어의 기능을 지시적 기능( 정 보적 기능), 명령적 기능, 정서적 기능, 친교적 기능으로 나누어 살펴보도록 하자. 말하는 이가 듣는 이에게 관련 내용을 알려주는 것을 언어의 지시적 기능이라고 한 이때 전달되는 내 용을 통해 듣는 이가 새로운 정보를 얻을 수 있기 때문에 다른 말로 정보적 기능이라고도 한 지시적 기능( 정보 적 기능) 은 ( ᄀ ) 에 초점이 맞추어져 있 A : 그러게 말이야. 나도 너와 같은 마음이야. B : 대신 우리 학교는 5월 6 일이 재량휴업일이래. A : 와우! 정말이지? 방학하는 것보다 더 기쁜 것 같아. 1, 2, ( 라) 3, ( 라) 4 ( 라), ( 마) 5, ( 마) 다음은 언어의 명령적 기능의 예를 보여주는 상황 이 아버지는 이제 컴퓨터 그만하고 자라. 라는 말을 전달하며 듣는 아이에게 어떤 특정 반응을 요구한다. 이 처럼 언어를 이용하여 말하는 이가 듣는 이의 특정 반응 을 요구할 때 이것을 언어의 명령적 기능이라고 한 명 령적 기능은 ( ᄂ ) 에 초점이 맞추어져 있 라는 대상을 우리는 나무 라고 하지만 영어에 서는 트리(tree), 일본어에서는 기( き), 중국어에서는 슈( 樹 ) 라고 한 만일 소리와 뜻 사이의 관계가 필연적 이라면 어느 언어에서나 라는 대상을 같은 소리로 말 해야 한 그런데 그렇지 않다는 것은 소리와 뜻 사이의 관계가 약속에 의하여 임의적으로 정해진다는 것을 보여 준 이러한 언어의 본질을 ( ᄀ ) 이라고 한 ( 라) 한편 정서적 기능은 우리의 다양한 감정을 전달하 는 언어의 기능이다. 어머나 정말 맛있구나! 와 같은 어 머니의 말에는 기쁨이나 감격, 놀라움 같은 감정이 담겨 있 이와 같이 언어를 통해 어떤 문제나 현상에 대한 말하는 이의 판단이라든가 섬세한 감정 같은 것이 드러날 때 이것을 언어의 정서적 기능이라고 한 정서적 기능 은 ( ᄃ ) 에 초점이 맞추어져 있 ( 마) 친교적 기능은 말하는 이와 듣는 이가 서로 친밀 한 관계를 유지하도록 도와주는 언어의 기능이다. 할아버 지와 손자가 서로 주고받는 인사말은 대답을 듣기 위함이 아니라, 상대방에 대한 호감과 예의를 나타내기 위한 말 이 친교적 기능은 ( ᄅ ) 에 초점이 맞추어져 있 언어는 그 언어를 사용하는 사람들로부터 인정을 받아야만 언어로서의 구실을 할 수 있 그렇기 때문에 언어는 어느 한 사람이 마음대로 바꾸어 쓸 수 없는 사회 적 약속이다. 이러한 언어의 본질을 ( ᄂ ) 이라고 한 시간이 흐르면서 세상의 모든 것이 변하듯이 언어 도 변하기 마련이다. 즈믄 이나 온 처럼 사용되던 말이 사라지기도 하고 휴대 전화 나 컴퓨터 처럼 없던 말이 생기기도 하는 것이 그뿐만 아니라 때로는 소리나 뜻 이 변하기도 한 나모 가 나무 로 소리가 변하기도 하 고, 영감 이 벼슬아치 에서 나이가 많아 중년이 지난 남 자 로 뜻이 변한 것이 그 좋은 예이 이러한 언어의 본 질을 ( ᄃ ) 이라고 한 ( 바) 지금까지 우리는 언어의 중요한 네 가지 기능에 대해 살펴보았다. 이러한 기능들은 서로 분리된 것이 아 니라 하나의 말에 복합적으로 드러나는 경우가 많 이 렇게 다양한 기능을 하는 언어의 소중함을 다시 한 번 생 각해 보고, 우리의 언어가 더 바람직한 방향으로 발전하 도록 우리 모두 노력하자. 다음 대화에서 드러나는 언어의 기능을 설명한 단락 끼리 알맞게 묶은 것은? A : 이번 5월 5 일. 어린이날은 일요일이더라. B : 으이구 정말이야? 진짜 아쉽다. ( 라) 앵무새는 꽃. 이라는 말을 그대로 따라 할 수는 있지만, 그 말을 이용하여 다른 문장을 만들어 사용하지 는 못한 반면에 인간은 꽃 이라는 단어를 이용하여 무 수한 문장을 만들 수 있 아이가 말을 배우는 과정을 살펴보면 처음에는 몇 개의 낱말만을 따라 하다가 어느 시점이 지나면 말하는 목적이나 상황에 맞게 스스로 다양 한 문장을 만들어 사용하는 것을 볼 수 있 이처럼 인간은 한정된 단어를 가지고 이전에 경험한 적 이 없는 문장을 무한히 만들어서 사용할 수 있 이러한 언어의 본질을 ( ᄅ ) 이라고 한

zb 53) 가 zb 54) 가 ( 마) 건널목 앞에 있는 신호등이 녹색이면 사람들은 길 을 건널 수 있지만, 빨간색이면 멈추어 서야 한 이것 은 교통의 원활한 흐름과 사고 예방을 위한 규칙으로, 이 를 지키지 않으면 커다란 혼란이 발생한다. 언어도 마찬 가지이다. 언어마다 원활한 언어생활을 위하여 정해 놓은 규칙이 있는데, 이것을 제대로 지키지 않을 경우 언어생 활에 혼란이 올 수 있 이러한 언어의 본질을 ( ᄆ ) 이라고 한 ( ) ~ ( 마) 중 < 보기> 의 설명과 가장 관계가 깊은 것은? < 보기> 익힌 낱말을 이용하여 다양한 표현들을 만들어 낸 아빠 와 과자 라는 단어를 익힌 아이가 아빠 과자 많이 사 오세요 라고 말을 한 1 2 3 4 ( 라) 5 ( 마) 조카가 삼촌의 설명을 알아들을 수 없었던 이유는 무 엇일까? 그것은 삼촌이 조카의 지식수준을 고려하지 않고 말했기 때문이다. 듣고 말하는 활동이 제대로 이루어지기 위해서는 상대방의 지식수준 이외에도 상대방의 감정, 태 도 등의 사항을 점검해야 한 ( )~ 를 바탕으로 듣기말하기 과정의 특성에 대 해 말한 내용으로 알맞지 않은 것을 모두 고르면? 1 상대방의 입장보다 말하는 사람의 입장을 우선으로 말을 한 2 듣기말하기의 과정은 어느 한 사람이 일방적으로 이끌어 가는 것이 아니다 3 상대방의 지식 수준, 상대방의 감정, 태도 등을 고려하여 말하기를 해야 한 4 듣기말하기를 분명하게 하기 위해 비유적인 표현을 자주 사용하면 효과적이 5 듣기말하기 과정은 상대방과 더불어 생각이나 느낌을 교 환하며 의미를 만들어 나가는 과정이 이것은 듣기 말하기 과정이 말하는 이가 듣는 이에게 일방 적으로 자신의 말을 하거나, 듣는 이가 말하는 이의 말을 일 방적으로 듣기만 하는 것이 아니라는 것을 의미한다. 즉, 듣 기 말하기 과정은 상대와 더불어 생각이나 느낌을 교환하며 의미를 만들어 나가는 과정인 것이 듣고 말하는 태도는 우리가 다른 사람들과 관계를 맺으면서 살아가는 과정에서 매우 중요한 역할을 하는데 우리는 그것을 간과하는 경향이 있 그래서 자기도 모 르는 사이에 오해가 쌓이기도 하고 사이가 나빠지기도 한 듣고 말하는 태도는 노력 여하에 따라 얼마든지 발전 할 수 있 그러기 위해서는 자신의 듣기 말하기 방식에 대해 지속적으로 점검하고 조정하는 태도가 필요하다. 듣

zb 55) zb 56) 고 말하기를 계획하거나 조직하는 과정, 그리고 표현하고 전달하는 과정을 점검하고 실수나 오류가 있다면 조정하 면서 자신의 듣기 말하기 능력을 향상시키도록 하자. 엄석대: 차엿, 열중 쉬어, 차렷. 모인) ( 교실 밝아진다. 선생1, 퇴장. 아이들 병태 주위로 일방적으로 자신의 말을 하거나, 듣는 이가 말하는 이의 말을 일방적으로 듣기만 하는 것이 아니라는 것을 의미한 즉, 듣기 말하기 과정은 상대와 더불어 생각이나 느 낌을 교환하며 의미를 만들어 나가는 과정인 것이 엄영숙: 그 필통 얼마짜리니? 한병태: 오천 원( 영숙, 눈이 커진) 엄영숙: 서울에서 왔니? 한병태: 응 김영기: 63 빌딩에 가 봤니? 한병태: 가봤어. 윤병조: 너, 공부 잘해? 반에서 몇 등 했어? 한병태: 3 등 안에 들었어. 김영기: 서울에서 다니던 학교는 크니? 한병태: 5학년에만 20 반까지 있어. 김영기: 우와! 우린 5 학년이 세 반밖에 없는데. 한병태: 무슨 학교가 이러니? 교실도 몇 개 안되고, 판자집 같아. 윤병조: 여긴 시골학교니까 그렇지. 그림 에서처럼 결과가 안 좋은 사람에게 그 결과를 가지고 놀린다면 두 사람은 안 좋은 감정을 가지게 될 것 이고, 그로 인해 둘의 관계를 이전과는 다르게 변화할 것 이 그것은 듣기 말하기 과정에서 참여자 간의 인간관 계가 형성되기 때문이다. 따라서 상대방과의 관계를 고려 하여 말할 내용을 선정하고, 말하기 과정과 방식을 결정 해야 하며, 더불어 ᄀ바람직한 관계 형성을 위한 듣기 태 도를 늘 염두에 두어야 한 엄석대: 모두 저리 비켜.( 아이들 물러선다.) 고 했지? 이리 와 봐. 한병태라 한병태: 왜 그래? 엄석대: 물어볼 게 있어. 다음 보기의 대화에서 엄석대와 한병태의 말하기방법 의 잘못된 점을 서술하시오. ᄂ우리의 말 문화에서는 다른 사람으로부터 선물을 받 았을 때 고맙 의 다른 표현으로 뭘 이런 걸 다. 라는 표현을 사용하기도 한 그림 에서 선물을 준비 한 여자아이는 이러한 말 문화를 제대로 이해하지 못해 섭섭해하고 있 ( 라) 듣고 말하는 태도는 우리가 다른 사람들과 관계를 맺으면서 살아가는 과정에서 매우 중요한 역할을 하는데 우리는 그것을 간과하는 경향이 있 그래서 자기도 모 르는 사이에 오해가 쌓이기도 하고 사이가 나빠지기도 한 듣고 말하는 태도는 노력 여하에 따라 얼마든지 발전 할 수 있 이것은 듣기 말하기 과정이 말하는 이가 듣는 이에게 다음 대화 상황을 점검할 때 적용할 수 있는 항목으

zb 57) 로 알맞은 것은? 1 바람직한 태도로 듣기에 임했는가? 2 우리 사회의 말 문화를 고려하였는가? 3 듣기와 말하기의 목적을 고려하였는가? 4 듣기와 말하기를 통한 관계 개선을 고려하였는가? 5 상대방의 지식 수준과 감정, 태도를 고려하였는가? 우리의 말 문화에서는 다른 사람으로부터 선물을 받았 을 때 고맙 의 다른 표현으로 뭘 이런 걸 다. 라 는 표현을 사용하기도 한 그림 3 에서 선물을 준비 한 여자아이는 이러한 말 문화를 제대로 이해하지 못해 섭섭해하고 있 이렇듯 사회에 따라 독특한 말 문화를 지니는 경우 많 으므로 그 사회의 말 문화를 고려하여 말할 내용을 선정 하고 말하기 과정과 방식을 결정해야 한 듣기의 경우 도 마찬가지이 말하기 목적 고려하기 상대방 고려하기 그림 1 에서 학생은 말하기 전에 자신의 말하기 목 적을 확인하면서 말할 내용을 선정하고 있 우리는 상 대방에게 정보를 전달하거나, 상대방을 설득하기 위해 또 는 친교를 나누거나 정서를 표현하기 위해 말을 한 이 러한 목적에 따라 말할 내용과 방식이 달라지므로 이를 확인하는 것은 매우 중요하다. 마찬가지로 들을 때에도 듣는 목적에 따라 듣기의 초점을 달리해야 한 말하기 목적을 고려함과 동시에 고려해야 할 또 다른 목적이 있는데, 그것은 듣기 말하기를 통해 상대방과 관 계를 형성하고 발전시켜 나가야 한다는 것이 그림 4 에서 조카가 삼촌의 설명을 알아들을 수 없 었던 이유는 무엇일까? 그것은 삼촌이 조카의 지식 수준 을 고려하지 않고 말했기 때문이다. 듣고 말하는 활동이 제대로 이루어지기 위해서는 상대방의 지식 수준 이외에 도 상대방의 감정, 태도 등의 사항을 점검해야 한 와 유사한 문제점이 나타난 대화상황을 고르면? 1 동생: 형, 효도가 뭐야? 형: 넌 아직 몰라도 돼. 가서 잠이나 자. 2 희선: 재우야, 오랜만이다. 잘 지냈어? 재우: 안녕. 넌 볼 때마다 살이 더 찌는 것 같 3 엄마: 시험 기간인데, 공부 안 하고 어디 나가니? 아들: 내일이 친한 친구 생일이라 선물 사러가요. 4 현정: 나 어제 또 엄마 몰래 pc 방 갔어. 우리 사회의 말 문화 고려하기 수지: 게임이 무조건 나쁜 것은 아니지만, 부모님이 아시 면 속상하시지 않을까? 5 선생님 : 요즘 성적이 부쩍 떨어졌던데, 혹시 무슨 일이 있니? 유한: 선생님, 그런데 첫사랑은 언제 하셨어요?

zb58) 보기 zb 59) 아름 : 이번 주 토요일에 부모님이 맛있는 것을 사 주신다 고 하는데 어디로 가면 좋을까? 다운 : 내가 사는 동네에 우리 가족이 자주 가는 맛집이 있는 데 소개해 줄까? 다솜 : 나는 시력이 좋지 않아 어려움을 겪는 사람들이 모인 회에서 주관하는 시력 보호를 위한 문화 행사 에 찾아가 다양한 체험을 하며 보고 듣고 느낀 점을 정리 했어. 그래서 시력을 보호하기 위해서는 ( 중략) 결국 우리들의 눈은 가랑비에 옷 젖는 줄 모른다 는 속담처 럼 잘못된 습관이 모여 시력이 나빠진다는 사실을 명심 하고 바른 자세로 생활하여 시력을 보호 하는 것이 가 장 중요해. 아름 : 그래. 어딘데? 다운 : 너희 집에서 별로 멀지 않아. 마트 2층에 있는 맛 아름 나 식당이야. : ( 고개를 갸우뚱하며 잘 모르겠다는 표정을 짓는다.) 다운 : 잘 모르겠나 본데 다시 자세히 설명해 줄게. 역은 아름 알지? : 응. 다운 : 그 역의 1 번 출구 옆에 마트가 있어. 입구에 야채 아름 와 과일을 많이 진열해 놓고 팔고 있어서 지나다 보면 금방 눈에 띄어. 그 마트의 2 층이야. : 그렇구나. 이제 찾아갈 수 있을 것 같아. 은? < > 의 기준에 따라 를 점검할 때 적절한 것 < 보기> ᄀ 듣기와 말하기 목적을 고려하였는가? ᄂ 상대방과의 관계를 고려하였는가? ᄃ 상황과 맥락을 고려하였는가? ᄅ 효과적으로 표현하고 전달했는가? ᄆ 바람직한 태도로 듣기에 임했는가? 1 2 ᄀ : 다솜 은 과학시간의 말하기 목적에 따르지 않았다. ᄂ : 아름 은 학급 친구들의 지식수준을 고려하고 있 3 ᄃ : 누리 는 모둠 활동의 상황에 맞게 발표하고 있 이번 주 과학시간에는 지난 시간에 배운 안구의 구조와 기능에 대한 지식을 바탕으로 시력을 보호하는 방법 을 조사하여 가장 좋은 방법 다섯 가지 를 선정하기 로 하였 우선 각자 조사하여 온 것을 각 모둠에서 정 리한 후에 전체 시간을 갖기로 하였 이에 모둠별 발표 활동이 진행되었 4 5 ᄅ : 다솜 은 잘못된 사례를 들어 표현 효과가 떨어지고 있 ᄆ : 누리 는 상대방의 발표를 존중하는 자세로 듣고 있 아름 누리 : : <4 모둠의 발표활동 > 나는 안과 의사를 직접 찾아가 인터뷰를 하기로 하고 가기 전에 먼저 안과의사협회 인터넷 홈페이지에 들어 가 자료를 찾아 인터뷰할 항목을 열 가지로 정리했어. 인터뷰를 직접 하면서 궁금한 점이 생기면 질문사항을 조정하고 녹음도 하고 메모도 간단히 했어. 특히 안구 와 관련한 전문적인 용어에 대해서도 자세히 정리하며 우리들에게 맞는 말로 쉽게 고쳐보았어. 그럼 시력을 보호하는 가장 좋은 방법으로는 ( 생략) 아름이가 발표를 아주 잘하긴 했는데 조사방법이 별로 좋지 않아 보여. 의사를 직접 찾아갈 필요가 있었을까? 왜냐하면 나는 시간이 없어서 그냥 인터넷으로만 조사 했는데 내가 조사한 내용과 다를 바가 없고 도리어 내 용은 내가 더 나은 것 같아. 아무튼 나는 안과 의사 카 페, 블로그, 신문기사 등에 있는 자료들을 모아 시력을 보호하는 가장 좋은 방법들을 정리했으니까 모둠 조사 결과 발표를 복잡하게 하지 말고 그냥 내 보고서로 발 표해도 손색이 없을 거야. 잘 들어. 첫 번째는 ( 생 략) 우리 말 문화의 특성을 나타내는 속담을 보고 다음 물음에 답하시오. ᄀ 말이 많으면 쓸 말이 적 ᄂ 말 안 하면 귀신도 모른 ᄃ 말은 할수록 늘고, 되질은 할수록 준 ᄅ 군자는 입을 아끼고 범은 발톱을 아낀 ᄆ 말은 해야 맛이고, 고기는 씹어야 맛이다. ᄇ 가루는 칠수록 고와지고 말은 할수록 거칠어진 (1) 이 속담들을 의미에 따라 두 종류로 나누시오. (2) 1과 2 속에 담긴 우리 선조들의 생각을 쓰시오.