Section 1: Listening and responding

Victorian Certificate of Education 2005 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE Figures Words STUDENT NUMBER Section KOREAN SECOND LANGUAGE Written examination Wednesday 19 October 2005 Reading time: 2.00 pm to 2.15 pm (15 minutes) Writing time: 2.15 pm to 4.15 pm (2 hours) QUESTION AND ANSWER BOOK Number of questions Structure of book Number of questions to be answered Number of marks Suggested times (minutes) 1 Part A 8 8 15 Part B 5 5 15 30 2 Part A 5 5 20 Part B 4 4 10 40 3 5 1 15 50 Total 75 120 Letter Students are permitted to bring into the examination room: pens, pencils, highlighters, erasers, sharpeners, rulers and any printed monolingual or bilingual dictionary in one or two separate volumes. Dictionaries may be consulted during the reading time and also during the examination. Students are NOT permitted to bring into the examination room: blank sheets of paper and/or white out liquid/tape. No calculator is allowed in this examination. Materials supplied Question and answer book of 17 pages, including Assessment criteria on page 17. Instructions Write your student number in the space provided above on this page. Write all your answers in the spaces provided in this question and answer book. The spaces provided give you an idea of how much you should write. At the end of the examination Hand in this question and answer book at the end of the examination. Students are NOT permitted to bring mobile phones and/or any other unauthorised electronic devices into the examination room. VICTORIAN CURRICULUM AND ASSESSMENT AUTHORITY 2005

2005 KORSL EXAM 2 SECTION 1 Listening and responding Instructions for Section 1 Part A Texts 1 and 2, Questions 1 8 You will hear two texts. Each text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings of each text. at any time. Listen carefully to each text and then answer the questions in ENGLISH. All answers must be based on the texts. TEXT 1 Answer the following questions in ENGLISH. Responses in the wrong language will receive no credit. Question 1 Complete the gaps in the following invitation with details from the recorded conversation. You are invited to. Please come and enjoy the most exciting event of this year. Ten classic films will be presented. Do not miss this wonderful opportunity. TIME: pm Saturday, 29 October, 2005 VENUE: Seoul Cinema Please enter by pm Children under years old are not permitted to enter. Question 2 What does Younghee have to do before going to the cinema on Saturday? 4 marks 2 marks SECTION 1 continued

3 2005 KORSL EXAM Question 3 Is Younghee able to take her cousin with her? Write the reason. 2 marks TEXT 2 Answer the following questions in ENGLISH. Responses in the wrong language will receive no credit. Question 4 What date is Hangul Day? Question 5 What significant achievement of King Sejong is celebrated on this date? 1 mark Question 6 What are the aims of the writing competition on Hangul Day? 1 mark Question 7 What evidence is there that this day is also of interest to non-koreans? 2 marks Question 8 In what two ways can people enter the writing competition? 1 mark 2 marks Total 15 marks SECTION 1 continued TURN OVER

2005 KORSL EXAM 4 Instructions for Section 1 Part B Text 3, Questions 9 13 You will hear one text. The text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings of the text. at any time. Listen carefully to the text and then answer the questions in KOREAN. All answers must be based on the text. TEXT 3 Answer the following questions in KOREAN. Responses in the wrong language will receive no credit. Due to copyright restriction, this material is not supplied. Question 9 What celebration is being discussed in the interview? 이 인터뷰에서 말하고자 하는 행사는 무엇입니까? Question 10 Why is this celebration so special to Koreans? 한국인에게 왜 이 행사가 특별합니까? SECTION 1 continued

5 2005 KORSL EXAM Question 11 Describe the boys costume for this celebration, including the colours, in full sentences. 돌잔치에 남자 아기가 어떤 한복을 입는지 색깔을 포함하여 묘사해 보시오. Question 12 What is the most common gift for this celebration, and the two reasons for giving this gift? 이 행사에서 아기가 가장 많이 받는 선물은 무엇이고, 그 이유는 무엇입니까? 선물 Gift 이유 Reasons Question 13 Explain, in full sentences, why a thread and a book are placed on the table. 돌잔치 상에 실, 책을 놓는 이유를 완전한 문장으로 설명해 보시오. Total 15 marks END OF SECTION 1 TURN OVER

2005 KORSL EXAM 6 SECTION 2 Reading and responding Instructions for Section 2 Part A Texts 4 and 5, Questions 14 18 Read the texts and then answer the questions in ENGLISH. All answers must be based on the texts. TEXT 4 Answer the following questions in ENGLISH. Responses in the wrong language will receive no credit. 2005년 9월 20일 나는 호주를 떠나 한국에 온 지 1년 되었어요. 내가 사는 하숙집에는 미국 학생, 일본 학생, 그리고 한국에 온 지 이틀 밖에 안된 중국 학생이 살아요. 하숙집 아주머니는 전통적 한국 음식 요리를 잘 해요. 8개월 전에 한국에 온 미국 학생은 생선을 싫어하고, 한국에서 산 지 한 달이 된 일본 학생은 돼지고기를 안 좋아하고, 중국 학생은 오이를 먹지 않아요. 그래서 아주머니는 학생들이 모두 좋아하는 두부, 밥, 김치로 요리해요. 아주머니는 나이가 많지만 우리를 위해 맛있고 건강한 식사를 위해서 매일 시장에 가요. 신선한 채소와 고기로 반찬을 만들어요. 우리는 대부분 하루 세 끼로 밥, 국, 반찬을 먹지만, 가끔 점심으로 국수를 먹기도 해요. 식사할 때는 숟가락과 젓가락을 사용해요. 아주머니께서 숟가락을 먼저 들면 우리도 식사를 시작해요. 저녁식사 후에는 녹차를 마시거나 과일을 먹어요. 그리고 즐거운 대화를 해요. 모두 같이 먹는 저녁식사가 참 즐거워요. SECTION 2 continued

7 2005 KORSL EXAM Question 14 What courtesy do the students show the host mother at meal times? 1 mark Question 15 Complete this list that the host mother has in her kitchen to remind her of her guests preferences. Avoid Include 6 marks SECTION 2 continued TURN OVER

2005 KORSL EXAM 8 TEXT 5 Answer the following questions in ENGLISH. Responses in the wrong language will receive no credit. 오늘날에는 한국의 음식 문화가 많이 바뀌고 있어요. 사람들이 바빠지고 맞벌이가 증가하고, 음식이 다양해 졌기 때문이에요. 아침에는 시리얼이나 토스트를 먹고 커피나 우유를 마시는 사람들이 많아 지고 있어요. 점심으로 햄버거, 피자, 샌드위치 등 인스턴트 음식이나 패스트 푸드를 먹기도 해요. 그리고 저녁으로는 백화점에서 이미 만들어진 음식을 사거나, 냉동식품을 사서 간편하게 요리하기도 해요. 일주일에 한 번 쇼핑가면, 한꺼번에 많은 음식을 사서 냉장고에 오랫동안 보관해요. 가족들이 집에 오는 시간이 다르기 때문에 온 가족이 함께 저녁식사를 하는 것이 어려워 졌어요. 그리고 사람들이 외식을 자주 해요. 집에서 먹는 것보다 빠르고 간편하고, 한국 음식 뿐만 아니라 다양하고 맛있는 외국의 음식도 먹을 수 있기 때문이에요. 녹차보다는 커피나 콜라를 더 많이 마시고, 과일보다는 과자나 케잌을 더 많이 먹어요. 요즘에는 떡보다 피자를 더 좋아하고, 젓가락보다는 포크를 사용하는 어린이들이 점점 많아 지고 있어요. SECTION 2 continued

9 2005 KORSL EXAM Question 16 Give three reasons why the eating habits of Koreans are changing. 3 marks Question 17 Identify differences between the eating habits and customs referred to in Texts 4 and 5. Text 4 Text 5 Question 18 List two advantages in eating out. 8 marks 2 marks Total 20 marks SECTION 2 continued TURN OVER

2005 KORSL EXAM 10 Instructions for Section 2 Part B Text 6, Questions 19 22 Read the text and then answer the questions in KOREAN. All answers must be based on the text. TEXT 6 Answer the following questions in KOREAN. Responses in the wrong language will receive no credit. 옛날 옛날에 나무꾼이 산에서 호랑이를 만났어요. 나무꾼은 무서웠지만 호랑이에게 절을 하면서 말했어요. 형, 안녕하세요? 형을 만나서 반가워요. 우리 형은 어렸을 때 산에 가서 호랑이가 되었다고 어머니가 말했어요. 어머니는 지금도 형 때문에 슬퍼하고 있어요. 호랑이는 왜 자기를 형이라고 부르는지 알 수 없었어요. 그러나 호랑이는, 이 나무꾼의 형이 산에서 호랑이가 되었다면 그건 나다. 왜냐하면 이 산에 호랑이는 나 밖에 없으니까. 그래서 호랑이는 나무꾼을 살려 주었어요. 호랑이는 그 날부터 가끔 나무꾼의 집에 돼지를 갖다 놓았어요. 나무꾼의 어머니는 그 돼지고기를 먹으며 건강하게 살다가 몇 년 후에 *돌아가셨어요. 그 후, 호랑이는 더 이상 나무꾼 집에 안 왔어요. 나무꾼은 산으로 호랑이를 만나러 갔어요. 나무꾼은 돌아가신 어머니 무덤 앞에서 그 호랑이를 발견했어요. 그 호랑이는 어머니의 죽음을 슬퍼하다가 죽었어요. 나무꾼은 자기의 거짓말을 믿고 어머니에게 효도를 한 호랑이에게 깊이 감동했어요. *돌아가시다 to die SECTION 2 continued

11 2005 KORSL EXAM Question 19 Why did the tiger leave the person alive? 호랑이는 왜 나무꾼을 살려 주었습니까? Question 20 Find two pieces of evidence that show that the tiger loved the mother. 호랑이가 어머니에게 어떻게 효도했는지 두 가지 근거를 찾아 쓰시오. Question 21 Give a brief outline of the story in three sentences. 위 이야기를 세 문장으로 간단히 요약하시오. Question 22 Name two features that demonstrate that this is a folk tale. 이 이야기가 전래동화라는 것을 알 수 있는 특징 두 가지를 쓰시오. Total 10 marks END OF SECTION 2 TURN OVER

2005 KORSL EXAM 12 SECTION 3 Writing in Korean Instructions for Section 3 Answer one question in 500 650 characters in KOREAN. Responses in the wrong language will receive no credit. Space is provided on the following page to make notes. Question 23 You have just completed your first week in a new job. Write a diary entry in which you reflect on your personal reactions. 당신은 이제 회사에서 일을 시작한 지 일주일이 되었습니다. 일주일 동안 일한 소감을 일기 형식으로 써 보시오. OR Question 24 Your school has a sister-school relationship with a school in Korea. You have been asked to write a report on a successful school activity, such as a sporting event or festival, for the school in Korea. 여러분 학교는 한국에 있는 한 학교와 자매결연을 맺었습니다. 여러분 학교에서 성공적으로 수행한 학교행사, 예를 들면 운동회, 축제에 대하여 알리는 글을 써 보시오. OR Question 25 Currently there are no direct flights between Melbourne and Incheon (Korea). Write a letter to a Korean airline to persuade them to start a direct flight between the two cities. Your letter should give at least three reasons. 현재 멜번과 인천 간에는 직항 노선이 없습니다. 인천-멜번 간 직항 노선이 신설되어야 하는 최소한의 세 가지 이유를 들어 한국의 한 항공사를 설득하는 글을 써 보시오. OR Question 26 Write an article for your school newsletter setting out the pros and cons of the use of mobile phones in schools. 학교 내에서 학생들이 휴대폰을 사용하는 것에 대해 좋은 점과 나쁜 점에 대해서 학교 신문에 기고할 기사를 작성해 보시오. Question 27 Imagine you are a famous person. Write a story about a dramatic incident in your life. OR 여러분이 유명한 사람이라고 상상하고 그 삶에서 일어날 수 있는 드라마틱한 사건 하나를 이야기 형식으로 써 보시오. Total 15 marks SECTION 3 continued

13 2005 KORSL EXAM You may makes notes Write your response on the following pages. SECTION 3 continued TURN OVER

2005 KORSL EXAM 14 Question No. (Mark in the box the number of the question you are answering.) SECTION 3 continued

15 2005 KORSL EXAM SECTION 3 continued TURN OVER

2005 KORSL EXAM 16 A script book is available from the supervisor if you need extra paper to complete your answer. Please ensure you write your student number in the space provided on the front cover of the script book. At the end of the examination, place the script book inside the front cover of this question and answer book. END OF SECTION 3

17 2005 KORSL EXAM Assessment criteria Section 1: Listening and responding Part A The capacity to understand and convey general and specific aspects of texts Part B The capacity to understand general and specific aspects of texts The capacity to convey information accurately and appropriately Section 2: Reading and responding Part A The capacity to understand and convey general and specific aspects of texts Part B The capacity to understand general and specific aspects of texts The capacity to convey information accurately and appropriately Section 3: Writing in Korean Relevance, breadth and depth of content Appropriateness of structure and sequence Accuracy, range and appropriateness of vocabulary and grammar END OF QUESTION AND ANSWER BOOK