초등 2 학년 1주 2 2주 7 3주 12 4주 17 부록` 국어 능력 인증 시험 22
1주 1. 느낌을 말해요 1 ⑴ ᄂ ⑵ ᄀ 1 8~13쪽 듣기 말하기/쓰기 1 ` 2 ` 3 참고 ` 4 5 5 5 ` 6 4 ` 7 참고 ` 8 일기 ` 9 5 10 1 11, 3 [1~3] 들려줄 내용 옛날 옛날, 깊은 산골짜기에 큰 호랑이 한 마리가 살고 있었습 이 호랑이는 얼마나 힘이 세고 울 음소리가 쩌렁쩌렁했던지 호랑이가 한 번 소리를 내 면 산속의 짐승들이 모두 겁이 나서 벌벌 떨었습니 다. 어흥, 이 세상에서 나보다 힘센 놈이 또 어디 있어? 나는 산중의 왕이다! 어느 날, 호랑이는 배가 고파서 먹이를 찾으러 마 을로 내려왔습 불빛이 희미하게 새어 나오는 어떤 집 앞을 막 지날 때쯤 작은 목소리가 들렸습니 다. 그 목소리는 방 안에서 엄마가 우는 아기를 달래 는 소리였습 저 봐, 산고양이가 왔다. 아이 무서워! 그래도 아기는 울기만 했습 아이고 무서워! 커다란 구렁이가 왔네! 그래도 아기는 울음을 그치지 않았습 저 봐, 아주 큰 호랑이네. 아이 무서워. 아이 무서 워. 아기는 여전히 큰 소리를 내며 울어 댔습 이번에는 틀림없이 아기가 무서워서 울음을 그칠 것이라고 생각했던 호랑이는 깜짝 놀랐습 참, 이상하구나! 저 애 엄마는 내가 여기에 온 것 을 어떻게 알았을까? 그런데 저 애는 내가 무섭지 않은가 보네? 정말 용감한 아이야. 호랑이가 이렇게 생각하고 있을 때 엄마가 다시 아기에게 한마디 하였습 아가야, 곶감이다. 곶감. 이젠 울지 마! 그러자, 그렇게도 앙앙 울어대던 아기가 울음을 뚝 그쳤습 야, 오늘은 하필이면 무서운 곳에 왔네. 도대체 곶감이란 게 뭘까? 호랑이는 자기처럼 무서운 짐 승이 왔다고 해도 겁먹지 않던 아기가 울음을 뚝 그친 것을 보고 곶감이 대단히 무서운 짐승이라고 생각하였습 호랑이는 겁이 나서 온몸이 부들 부들 떨렸습 아이고, 곶감이 왔다지 않아. 잘 못하다가는 그 곶감에게 잡아먹힐지도 몰라. 호랑이는 벌벌 떨면서 뒤도 돌아보지 않고 도망을 쳤습 1 산고양이, 구렁이, 호랑이 등의 무서운 짐승이 온다고 해도 울음을 그치지 않던 아기가 곶감이라는 말에 울음을 그쳤습 2 ⑴`에서는 자신이 왕이라고 말하고 있으 므로 잘난 척하는 마음이 드러나 있습니 다. ⑵`는 자신이 온 것을 어떻게 알았을 지 궁금해하는 마음이 나타나 있습 ⑴ `은 힘차고 굵은 목소리로 읽는 것이 어울리고, ⑵ `는 깜짝 놀라고 궁금해하는 목소리로 읽는 것이 어울립 3 호랑이는 곶감에게 잡아먹힐지도 모른다 며 겁을 먹고 있습 따라서 무서워하 는 표정을 짓고 있는 것이 어울립 4 자기의 코가 예쁘게 생긴 것을 자랑하고 있으므로, 자랑스럽게 코를 세우고 뽐내 2 학습지 해법국어 E1
면서 읽는 것이 어울립 인물의 말을 실감나게 표현하기 인물의 마음에 어울리는 목소리로 말합 인물의 마음에 어울리는 몸짓을 합 인물의 마음에 어울리는 표정을 짓습 5 수탉은 매우 겸손하고 착한 성격입 사람들을 도우라는 임금님의 명령에 어 떻게 도와주어야 할지 생각하고, 늦잠을 자는 사람들을 위해 아침마다 깨워 주어 야겠다고 말하고 있는 것에서 남을 도우 려는 마음을 엿볼 수 있습 6 그림 `에서 돼지는 사람들을 돕지 않고 잠만 자고 있습 임금님이 너처럼 게으른 녀석에게는 그 예쁜 코가 어울리 지않아! 라고 말한 것으로 보아 임금님 은 돼지가 잠만 자느라 사람들을 돕지 않 아서 화가 났다는 것을 알 수 있습 7 ⑴ ⑵ 일기의 내용:하루 동안 보고 듣고 느끼고 경험 한일중가장기억에 남고중요하다고 생각되는 내용을 씁 10 이 날의 날씨는 하늘은 맑고 햇살이 환 하게 비친 날 이었습 2 는 바람이 부는 날씨, 3 은 비가 오는 날씨, 4 는 눈이 오는 날씨입 11 아기가 언제 태어났는지, 아버지의 말씀 은 어떠하였는지는 이 글의 내용만으로 는 알 수 없습 2 아기가 움직인 것이 놀랍고 신기하며, 건강하게 자라 주어서 기쁘다고 하였습 4 아가야, 정말 고마워. 앞으로도 씩씩하고 건강 하게 잘 자라다오. 라는부분에서알수있습 5 3월 11일에 아기가 엄마 배 속에서 처음으로 움 직였습 잘난 척하는 마음에는 뽐내는 표정이, 후 회하고 슬퍼하는 마음에는 울면서 뉘우 치는 듯한 표정이 어울립 8 그날그날 겪은 일과 그 일에 대한 내 생각 이나 느낌을 적은 글을 일기라고 합 9 일기에 굳이 유명한 사람의 말을 쓸 필요 는 없습 일기에 써야 하는 것:날짜, 요일, 날씨, 제목, 내 용등 ⑴ ᄃ ⑵ ᄀ ⑶ ᄂ 4 5 5 2 14~19쪽 교과서 읽기 1 소시랑게 2 3 5 4 ` 5 ` 6 ` 7, 4 ` 8 키` 9 3 10 ⑴ 차곡차곡 ⑵ 쭉쭉 1 길가 봇도랑에서 우는 소리를 들은 개구 리가 도랑으로 가 보니 소시랑게 한 마리 가 엉엉 울고 있었습 2 어떤 흉내 내는 말이 사용되고 있는지 알 아봅 정답및 3
큼:개구리가 뛰어 올라가는 모양을 흉내 내 는말. 3 개구리는 소시랑게가 발을 다쳐 아파서 울고 있는 것을 보고는 소시랑게의 다친 발을 고쳐 주었습 4 개구리는 방아깨비가 우는 것이 가엾기 도 가엾어서 도움을 주었습 5 길을 잃고 갈 곳 몰라 운다. 라는 방아깨 비의 말에서 알 수 있습 6 1~4는 개구리가 소시랑게와 방아깨비 를 만나는 장면에 모두 반복하여 나타나 지만, 5는 처음에 한 번만 나옵 말의 느낌을 살려 읽기 반복되는 말의 느낌을 살려 읽습 재미있는 말의 느낌을 살려 읽습 7 설문대 할망이 앉아서 쉴 만한 산을 만 든 것이 한라산이고, 한라산의 꼭대기 흙 을 퍼내어 앉기 좋게 만든 것이 백록담입 5 설문대 할망은 사람들이 옷을 지어 주면 육지까 지 다리를 놓아 주겠다고 하였으나, 옷이 너무 커 서 결국 옷을 다 짓지 못하였으므로 다리도 놓지 않았습 8 키가 매우 큰 것을 강조하기 위해 남해 바다의 깊은 물이 겨우 무릎에나 닿을 정 도였다고 표현한 것입 9 철렁철렁 은넓고깊은곳에괴어있는 물이 움직이는 소리나 모양을 흉내 내는 말입 10 차곡차곡 은 물건을 가지런히 쌓거나 포 개는 모양을 나타내는 말이고, 쭉쭉 은 거침없이 곧게 잇는 모양을 나타낸 말입 20~25쪽 교과서 밖 읽기 1 팥죽 2 호랑이 3 3 4 2 5 5 6 아궁이 속 7 3 8 ⑴ 데구르르 ⑵ 또 르르르 ⑶ 덜그럭덜그럭 ⑷ 털석털석9 3 10 5 11 ⑴ ᄀ ⑵ ᄃ ⑶ ᄂ 1 할머니가 팥죽을 좋아했기 때문에 팥죽 할머니라고 불렀습 2 할머니가 팥죽을 끓이고 있을 때 호랑이 가 나타나 할머니를 잡아먹겠다고 하였 습 3 자신을 잡아먹으려는 호랑이에게 팥죽 한 그릇만이라도 먹게 해 달라고 간절하 게 부탁하고 있는 장면이므로 어떻게 읽 어야 실감 나게 느껴질지 생각해 봅 4 팔팔 은 무엇이 몹시 뜨겁게 끓는 모양 을 나타내는 말입 3 어흥 은 호랑이의 울음소리를 흉내 내는 말이 고, 5 성큼성큼 은 발을 계속해서 넓게 떼어 놓 는 모양을 나타내는 말입 5 저녁에 호랑이가 와서 잡아먹을 것이라고 생각한 할머니는 겁이 나서 울었습 6 알밤은 팥죽 한 그릇을 얻어먹더니 아궁 이 속에 숨었습 4 학습지 해법국어 E1
각 물건들이 숨은 곳 알밤:아궁이 속 바늘:아궁이 옆 맷돌:문 위 멍석:문 앞 7 할머니는 팥죽을 달라는 물건들에게 팥 죽을 주었습 8 흉내 내는 말을 생각하며 읽어 봅 알밤은 데구르르 굴러왔고, 바늘은 또르 르르 다가왔습 그리고 맷돌은 덜그 럭덜그럭, 멍석은 털석털석 다가왔습 9 할머니가 불을 끄고 숨자, 호랑이는 어두 워서 볼 수가 없었습 그래서 불을 켜기 위해 부엌으로 간 것입 10 알밤, 바늘, 맷돌, 멍석이 할머니를 도와 호랑이를 물리쳤습 11 ⑴`은 알밤이 아궁이에서 튀어나와 호랑 이의 눈을 치는 그림이고, ⑵`는 맷돌이 호랑이의 머리 위로 떨어지는 그림입니 다. ⑶`은 호랑이가 엉덩방아를 찧으며 뒤 로 넘어지는 그림입 각 장면에 알맞 은 흉내 내는 말을 연결해 봅 26~29쪽 문법 1 4 2 4 3 ⑴ ㅊ ⑵ ㅎ ⑶ ㅛ ⑷ ㅕ 4 1 5 4 6 두부 7 ⑴ 들판 ⑵ 어머 니 ⑶ 게으름 1 자음자를 쓰는 순서를 익혀 바르게 써야 합 자음자와 모음자에도 쓰는 순서가 있습 글자 쓰는 순서와 모양을 생각하여 글자를 써야 합 2 모음자를 쓸 때에는 왼쪽에서 오른쪽으 로, 위에서 아래로 씁 3 글자를 쓰는 순서와 모양을 생각해서 아 름답게 씁 4 다 는 모양이 되도록 씁 5 1`의 고, 2`의 소, 3`의 조, 5`의 도 는 모양으로 써야 하는 글자입 6 ` 두 와 부 는 모두 모양의 글자입니 다. 글자의 모양을 생각하며 바르게 써 봅 7 낱자 사이의 간격을 생각하며 씁 30~31쪽 논리 논술 1 3 2 2 3 4 4 당나귀의 부탁 을 들어 줄 걸 잘못했어. 1 당나귀는 짐이 무겁고 힘이 들어서 말에 게 짐을 조금만 들어 달라고 부탁하는 상 황입 따라서 지치고 힘든 목소리가 어울립 2 말은 당나귀의 부탁을 차갑게 거절하고 있습 여기에서 말이 자기만 아는 이 기적이고 냉정한 성격이라는 것을 알 수 있습 3 말은 좀더 편하게 가려다가 도리어 힘들 게 짐을 모두 짊어져야 했습 그러므 로 당나귀의 부탁을 거절한 것을 후회했 정답및 5
을 것입 4 당나귀의 부탁을 거절한 것을 후회하는 내용이 들어가기에 어울립 32~35쪽 주말 평가 1 2 2 3 3 걱정스러운 목소리 등 4 4 5 하늘나라 임금님 6 4 7 3 8 5 9 2 10 1 11 1 12 활기차다. 등 13 2 14 1 15 뿌구국 16 꿩(수꿩) 17 ᄂ 18 4 19 5 20 3 1 인물의 말과 행동을 통해 인물의 마음이 어떠한지 알 수 있습 2 호랑이는 곶감에게 잡아먹힐지도 모른다 며 겁을 내고 있습 3 개미는 베짱이가 놀기만 하다가 겨울에 굶어 죽을지도 모른다며 걱정을 해 주고 있습 4 수탉은 해가 뜨기 시작할 때 노래를 불러 사람들에게 아침을 알려주었습 5 하늘나라 임금님은 돼지가 사람들을 돕지 않고 잠만 잔 것 때문에 화가 났습 6 다른 사람에게 마음을 전하기 위해 쓰는 글은 편지입 일기는 남에게 보이기 위해 쓰는 글이 아닙 7 어머니 심부름을 하고 칭찬을 받은 일을 쓴 일기입 8 이 일기에는 제목이 빠져 있고, 날씨와 겪은 일, 생각이나 느낌이 매우 간단하게 나와 있으므로 자세히 고쳐 쓰는 것이 좋 습 일기는 남에게 보여 주기 위해 쓰는 글이 아니므 로, 굳이 다른 사람에게 자랑할 수 있는 내용을 쓸 필요는 없습 9 2는 슬펐던 일에 해당하는 글감입 10 새싹이 돋아나오는 계절은 봄입 11 이 시에서는 새싹들이, 떠밀고, 나오면서, 히-영치기 영차 가 반복되고 있습 12 새싹들이 흙덩이와 돌팍을 열심히 떠밀 고 땅 위로 나오고 있으므로 활기찬 분위 기를 느낄 수 있습 13 개구리는 길을 잃고갈곳몰라울고있 는 방아깨비를 위해 길을 가리켜 주었습 14 자기의 바쁜 길을 잊어버리고 곤란에 처 한 방아깨비를 도와주는 것으로 볼 때 착 한 성격입 15 개구리가 방아깨비에게 물어볼 때 뿌구 국 물어보았네. 라고 하였습 16 수꿩을 장끼 라고 합 이 장끼를 사 람처럼 불러서 장 서방 이라고 한 것입 17 ᄀ, ᄃ, ᄅ`은 장 서방에게 묻는 것처럼 낭 송해야 하는 부분입 18 이 시는 장 서방에게 묻고 장 서방이 대 답하는 것처럼 낭송할 수 있습 19 남해 바다의 깊은 물이 겨우 무릎에 닿을 정도로 설문대 할망의 키가 크다는 것을 나타냅 20 철렁철렁 은넓고깊은곳에괸물이흔 들리는 모양을 나타내는 말입 6 학습지 해법국어 E1
2주 2. 알고 싶어요 40~45쪽 듣기 말하기 1 낱말 알아맞히기 대회 2 1 3 1, 4 4 다람쥐 ` 5 3 ` 6 짤랑짤랑 ` 7 3 ` 8 2 9 노란색 10 ㄷ 1 그림 에서 사회자가 지금부터 낱말 알아맞히기 대회를 시작하겠습 라 고 하였습 2 그림 에서 어린이들은 모두 길쭉한 모 양의 물건을 떠올리고 있습 이것으 로 볼 때, 사회자는 이것의 모양은 길쭉 합 라고말했을것임을알수있습 그림 에서 종현이는 연필 이라고 답을 하였 고, 다른 어린이들도 뱀, 오이, 우산, 자, 바나나 등 을 떠올리고 있습 이 물건들의 공통점은 모 양이 길쭉하다 라는 것입 3 설명하는 말을 들을 때에는 대상의 특징 을 생각하며 끝까지 침착하게 듣습 4 대상의 특징을 생각해 봅 대상의 특징에 주의하고, 알고 있는 사실과 경험 했던 일을 생각하며 추측합 [5~7] 들려줄 내용 김 서방은 아무 말도 하지 않은 채 보따리 속 물 건을 보고 씩 웃으며 이 서방에게 말했습 하하. 여보게, 우리 오늘 참 운도 좋네 그려. 내가 말해 줄 테니 잘 듣고 무엇인지 맞혀 보게나. 김 서방은 큰 목소리로 이 서방에게 보따리 속에 있는 물건을 설명하였습 이것의 모양은 둥글고 가운데 구멍이 있다네. 자, 어디 한번 만져 보게나. 김 서방의 말을 듣고 이 서방은 보따리 안의 물건 을 만지작거리며 말했습 잘 모르겠는걸! 그러자 김 서방이 다시 말하였습 아직 잘 모르겠는가? 이 물건으로 우리 아이들을 배불리 먹일 곡식을 살 수 있다네 그려. 이 서방은 놀라서 눈이 휘둥그레지며 물었습 그래? 그게 참말인가? 이보게 친구, 이 물건이 도대체 뭐란 말인가? 난 앞을볼수없으니무엇 인지 통 모르겠네 그려. 이 서방이 답답해하자 김 서방은 씩 웃으며 보따 리째로 흔들며 말했습 이 서방, 이 소리를 한 번 들어 보게. 그러면 자 네도 당장 이 물건이 무엇인지 알 수 있을 걸세. 이렇게 짤랑짤랑하는 소리가 나는 이 물건이 무엇 이겠는가? 5 둥글고 가운데 구멍이 있다. 는 물건의 모양에 대한 설명입 이 이야기에서 김 서방은 보따리 안의 물건에 대 해 세 가지로 특징을 나누어 설명하고 있습 둥글고 가운데 구멍이 있다. (모양) 우리 아이들을 배불리 먹일 곡식을 살 수 있다. (쓰임) 흔들면 짤랑짤랑하는 소리가 난다. (소리) 6 김 서방이 보따리 안의 물건을 흔들면서 어떤 소리가 난다고 하였는지 생각해 봅 7 둥글고 가운데 구멍이 있으며, 곡식을 살 정답및 7
수 있고, 흔들면 짤랑짤랑하는 소리가 나 는 물건으로는 엽전(옛날 동전)이 가장 알맞습 1 황새와 기린의 잠자는 방법에 대해 설명 하고 있는 글입 2 황새는 부리를 깃털 사이에 파묻고 한쪽 다리로 서서 자는데, 이때 다른 한쪽 다 리는 접어서 깃털 사이에 넣습 엽전 [8~10] 들려줄 내용 여러분에게 급하게 알립 오늘 아침에 제가 매우 중요한 서류 가방을 잃어버렸을 때 찾아주었던 어린이를 꼭 찾아서 고맙다는 인사를 하려고 합니 다. 여러분이 찾아 주어야 할 사람은 어린이이지만 남자 어린이인지 여자 어린이인지는 모릅 줄무 늬 티셔츠에 노란색 반바지를 입고 있습 그 어 린이를 찾아서 고맙다는 말을 꼭 전해 주고 싶습니 다. 그 어린이를 찾으신 분은 저에게 연락 주시길 바 랍 8 아침에 중요한 서류 가방을 찾아 준 어린 이에게 고맙다는 말을 전하기 위해 그 어 린이를 찾고 있는 안내 방송입 9 방송에서 말하는 어린이의 특징을 떠올 려 봅 10 어린이이면서, 줄무늬 티셔츠에 노란색 반바지를 입고 있는 것은 ㄷ 입 46~51쪽 교과서 읽기 1 잠자는 2 4 3 천연기념물 4 5 5 3 6 우산도 7 5 8 봉우리 9 1 10 ⑴ ᄃ ⑵ ᄀ ⑶ ᄂ 황새가 서서 자는 까닭은 몸의 열이 빠져 나가 는 것을 줄여, 추위로부터 몸을 보호하기 위해서입 3 황새처럼 수가 적거나 보호할 가치가 있 는 동물이나 식물은 나라에서 천연기념 물로 정해 보호하고 있습 황새는 천연기념물 제 199호입 4 기린은 목과 다리가 길어 누웠다 일어나 려면 시간이 많이 걸리는데, 이때 적이 나타나면 매우 위험하기 때문에 서서 조 는듯이잡 5 독도는 옛날부터 여러 이름으로 불렸는 데, 이 독도의 여러 이름과 지어진 까닭 을 설명하는 글입 6 설명하는 내용을 잘 살펴봅 신라 시 대 때에는 독도를 우산도 라고 불렀습 7 신라 시대에는 울릉도에 우산국이 있었 는데, 독도가 우산국에 속한 섬이었기 때 문에 우산도라고 부른 것입 8 세 개의 봉우리처럼 생긴 독도의 모양으 로 인해 삼봉도 라는 이름이 붙은 것입 8 학습지 해법국어 E1
삼봉도 는 한자로 쓰면 다음과 같습 三 (석 삼) 峯 (봉우리 봉) 島 (섬 도) 즉, 삼봉도 는 세 개의 봉우리로 된 섬이라는 뜻 이 됩 9 남쪽 지방 사투리로는 돌 을 독 이라고 하였습 독섬 은 돌섬 이 변해서 된 말입 즉, 독섬 은 돌로 된 섬, 돌이 많은 섬 의 의미가 있습 10 독도에 붙은 다른 이름들이 왜 그런 이 름을 갖게 되었는지 생각하여 연결해 봅 52~57쪽 교과서 밖 읽기 1 만종 ` 2 4 ` 3 3 ` 4 3 ` 5 까치 ` 6 5 7 2 8 4 9 3 10 오작교 11 (반가 운) 손님 1 프랑스의 화가 밀레의 대표적인 작품인 만종 에 대해 설명한 글입 만종 은 밀레의 1857~1859년 작품으로, 파리 오르세 미술관에 소장되어 있습 2 만종 은 저녁 때 교회에서 치는 종을 뜻 하는 말이라고 하였습 또, 하루의 일과를 끝낸 농부 부부가 해가 지기 시작 한 들녘을 배경으로 교회에서 울려오는 종소리에 맞춰 기도를 드리는 모습이 나 타나 있다고 한 내용에서 알 수 있습 3 기도를 드리고 있는 두 부부의 모습이 평 화로움을 느끼게 한다고 하였습 4 두 인물이 들판에 서서 기도를 드리고 있 는 모습이 나타난 그림을 찾아봅 1 은 밀레의 다른 대표작인 이삭줍기 이고, 2 는 브뤼헐의 시골의 결혼 잔치 입 4 는 김홍 도의 서당 입 5 까치의 몸길이, 색깔, 둥지를 만드는 장 소와 시기, 알을 낳은 시기, 먹이, 까치가 주는 이로움과 피해 등 까치에 대해 설명 한 글입 6 까치는 텃새이기 때문에 계절이 바뀌어 도 다른 지역으로 날아가지 않습 텃새와 철새 텃새:철을 따라 옮겨 다니지 않고 한 지방에서 늘 사는 새. 참새, 까마귀, 꿩 등 철새:철을 따라 이곳저곳 옮겨 다니며 사는 새. 제비, 기러기, 백로 등 7 까치는 나무의 해충을 잡아먹어서 익조 라고 불렸습 1 농작물을 먹는다. 와 5 전신주에 둥지를 지 어 정전 사고를 일으킨다. 는 까치가 주는 피해에 해당합 8 까치와 오작교에 관련된 이야기, 까치가 울면 반가운 손님이 온다는 말 등 까치와 관련된 이야기를 소개하고 있습 9 은하수로 가로막혀 서로 만나지 못하는 견우와 직녀를 위해 꽁지를 물고 늘어서 정답및 9
서 다리를 만들어 주었습 10 까치와 까마귀의 다리 라는 뜻의 오작교 를 놓아주었습 오작교 를 한자로 쓰면 다음과 같습 烏 (까마귀 오) 鵲 (까치 작) 橋 (다리 교) 즉, 까치와 까마귀가 놓은 다리 의 의미가 됩 11 까치가 울면 반가운 손님이 온다는 말이 있습 58~61쪽 문법 1 ⑴ 꼬 ⑵ 코 ⑶ 고 2 5 3 ⑴ 개구쟁이 ⑵ 꽃병 ⑶ 키다리 4 ⑴ 탈 ⑵ 달 ⑶ 딸 5 4 6 ⑴ 돼지 ⑵ 떡국 ⑶ 타조 1 <ㄱ>, <ㄲ>, <ㅋ>이 들어 있는 말을 소리 내어 읽어보면서 익혀 두도록 합 2 1은 구름, 2는 가위, 3은 기린, 4는 감, 5는 칼입 칼 에만 <ㄱ>이 들어 있지 않습 3 개구쟁이 의 개 와 구 에<ㄱ>이, 꽃 병 의 꽃 에 <ㄲ>이, 키다리 의 키 에 <ㅋ>이 들어 있습 4 <ㄷ>, <ㄸ>, <ㅌ>이 들어 있는 말을 잘 알 아두고, 각각을 소리 내어 읽을 때 어떤 차이가 있는지 생각합 5 1은 도자기, 2는 떡, 3은 뚜껑, 4는 토끼, 5는 닭입 토끼 에<ㅌ>이들 어 있습 6 돼지 의 돼 에 <ㄷ>이, 떡국 의 떡 에 <ㄸ>이, 타조 의 타 에<ㅌ>이들어있 습 62~63쪽 논리 논술 1 4 2 3 3 120도 4 3, 1, 2, 4 1 돈가스를 만드는 방법에 대해 설명하고 있는 글입 2 돈가스는 얇고 넓적하게 썬 돼지고기를 밀가루와 빵가루를 묻혀 기름에 튀긴 음 식입 재료 부분을 잘 살펴보면 필 요하지 않는 재료가 무엇인지 알 수 있습 3 만드는 방법 에서 3번을 보면 120도의 온도에서 빵가루를 묻힌 고기를 튀겨 낸 다고 나와 있습 4 먼저 돼지고기에 소금과 후추를 뿌려 1시 간 정도 재워 둡(3) 재워 둔 고기 에 밀가루, 계란, 빵가루를 묻힙(1) 튀김 팬에 기름을 적당히 부은 후 120 도의 온도에서 빵가루를 묻힌 고기를 노 릇노릇하게 튀겨 냅(2) 튀긴 고 기 위에 소스를 뿌립(4) 64~67쪽 주말 평가 1 4 ` 2 기차 ` 3 2 ` 4 3 ` 5 2 ` 6 2 7 옛날 동전(엽전) 등 8 황새 9 4 10 1 11 2 ` 12 1, 3 ` 13 사자, 표범 ` 14 이름 15 5 16 1 17 돌 18 4 19 1 20 2 10 학습지 해법국어 E1
1 설명하는 말을 들을 때에는 바른 자세로 끝까지 침착하게 들어야 합 다른 사 람과 이야기를 하며 들으면 중요한 내용 을 제대로 듣기 어렵습 2 길이가 길고 철로로 다니는 탈것은 기차 입 3 사과는 일반적으로는 놀이에 쓰지 않습 4 연필, 우산, 뱀, 오이, 자, 바나나 의공 통점은 모두 모양이 길쭉하다 는 것입 5 효정이가 노란 색연필 이라고 답했고, 어린이들이 색깔이 노란 바나나를 제외 한 다른 물건은 아니라고 생각하고 있으 므로, 이것은 노란색입 가 가장적 절합 6 곡식을 살 수 있다는 것은 쓰임에 해당하 는 설명입 7 곡식을 살 수 있고, 흔들면 짤랑짤랑하는 소리가 나는 것으로는 옛날 동전(엽전)이 가장 알맞습 8 황새의 잠자는 방법에 대해 설명하고 있 습 황새는 부리를 깃털 사이에 파묻고 한쪽 다리로 서서 잡 9 몸의 열이 빠져 나가는 것을 줄여, 추위 로부터 몸을 보호하기 위해서입 10 부리 의 낱말 뜻입 11 기린이 서서 자는 까닭을 설명하고 있습 12 기린은 목과 다리가 길어 누웠다 일어나 려면 한참 걸리기 때문에, 적이 다가오면 빨리 피하기 위해 서서 잠을 잡 13 사자와 표범이 기린을 잡아먹고 삽 14 독도의 여러 이름과 그러한 이름이 붙은 까닭을 설명하고 있습 이 글에 소개된 독도의 여러 이름:우산도, 삼봉 도, 돌섬, 독섬 독도 15 독도는 신라 시대에는 우산도 라고 불렸 습 16 독도의 모양이 세 개의 봉우리처럼 보였 기 때문에 삼봉도 라고 불렸습 17 독도는 온통 돌로 이루어진 섬입 독도가 온통 돌로 이루어진 섬이기 때문에 돌 섬, 독섬(돌섬의 사투리) 과 같은 이름이 붙었습 18 우산국 은 울릉도에 있던 것입 독 도는 우산국에 속해 있었기 때문에 우산 도 라고 불렸습 19 독 은 남쪽 지방 사투리로 돌 을 가리 키는 말입 따라서 독섬 은 돌섬 을 가리킵 20 설명하는 글을 읽는 방법을 생각해 봅니 다. 설명하는 글은 어떤 것을 풀어서 알려 주는 글이므로, 글쓴이의 느낌은 들어가 지 않습 정답및 11
3주 2. 알고 싶어요 글을 쓰면 읽는 사람이 이해하기가 힘이 듭 9 동물원으로 봄나들이를 가서 본 호랑이 1 72~77쪽 쓰기 1 호랑이꼬리여우원숭이 ` 2 ` 3 2 4 1, 4 5 2 6 글 7 2 8 3 9 5 10 ⑴ 많은 ⑵ 같이 ⑶ 보았다 ⑷ 일어나 11 4 꼬리여우원숭이 를 소개하는 글입 이 글에서 소개하는 내용 호랑이꼬리여우원숭이는 매우 신기하게 생겼다. 호랑이꼬리여우원숭이는 아침에 일찍 일어나 햇 볕을 받으며 하루를 시작한다. 1 얼마 전 동물원에 가서 본 호랑이꼬리여 우원숭이에 대해 소개하고 있습 2 처음 보는 동물이기 때문에 신기하고, 다 른 친구들도 잘 모를 것이라 생각하여 소 개하였을 것입 3 할머니께 들었던 재미있는 이야기를 소 개하고 있습 4 재미있는 이야기였고, 친구들이 잘 모를 것이라 생각했기 때문입 호랑이꼬리여우원숭이 10 우리말에는 소리 나는 대로 쓰면 안 되는 낱말들이 있습 낱말의 바른 모양을 익혀 틀리지 않도록 주의해야 합 11 깨끗이 라고 써야 맞습 소개하는 글을 쓰는 경우 새로 알게 된 내용을 소개하는 경우 재미있게 들었던 내용을 소개하는 경우 78~83쪽 교과서 읽기 상대방이 모르는 내용을 소개하는 경우 등 1 5 2 5 3 1 4 ⑴ 크고 ⑵ 여럿이 5 글 와 모두 우리 반을 소개하고 있 5 5 6 2 7 깨끗한 8 5 9 5 10 ⑴ 적게 ⑵ 가운데 습 6 글 는 소개하려는 내용이 자세하지 않 아 내용을 잘 알 수 없습 7 글 는 우리 반에 있는 특별한 것이 무 엇인지 자세하게 소개하고 있습 8 소개하는 글은 읽는 사람이 쉽게 읽을 수 있어야 합 어려운 낱말을 사용해서 1 개미는 독특한 냄새를 풍겨서 먼저 간 개 미는 나중에 올 개미가 길을 잃지 않도록 냄새를 묻히며 기어갑 2 개미는 작고 가벼운 먹이를 나를 때에는 혼자 나르지만, 크고 무거운 먹이를 나를 12 학습지 해법국어 E1
때에는 여럿이 힘을 합하여 들고 나릅 3 먼저 와 뜻이 반대인 낱말은 나중 입 각 낱말과 뜻이 반대인 낱말 같은 다른 가벼운 무거운 4 뜻이 반대인 낱말을 잘 알아둡시다. 뜻이 반대인 낱말:방향, 위치 등이 서로 맞서거 나 반대의 뜻을 지닌 말입 5 헤엄칠때온몸에난엷은갈색점이어 른거린다고 하여 어름치 라는 이름이 붙 었습 어름치 9 어름치는 비가 적게 오는 해에는 강 가운 데에 자갈을 모읍 어름치는 비가 많이 오는 해에는 강 가장자리에 자갈을 모읍 10 뜻이 반대인 낱말을 생각하며 글을 읽으 면글의내용을더잘알수있습 각 각의 낱말과 뜻이 반대인 낱말을 생각해 봅 어름치의 다른 이름인 얼음치 는 한겨울에도 꽁 꽁 언 얼음 밑을 헤엄쳐 다닌다고 하여 붙은 이름 입 84~89쪽 교과서 밖 읽기 6 어름치는 깨끗한 물에서만 살고 환경의 변화에 민감하여 더러운 물에서는 살지 못하는데, 요즈음에는 오염된 강이 많아 져서 물이 더러워졌기 때문에 어름치의 수가 줄고 있습 7 더러운 과 뜻이 반대인 낱말은 깨끗한 입 글을 읽을 때 뜻이 반대인 낱말을 생각하며 읽으 면 글의 내용을 더 잘 이해할 수 있습 8 어름치는 강바닥에 구덩이를 파고 알을 낳는데, 알이 떠내려가지 않도록 자갈을 물어다 탑처럼 쌓아 올립 1 3 2 3 3 ⑴ ᄂ ⑵ ᄀ ⑶ ᄃ 4 2 5 4 6 ⑴ 안 ⑵ 앉아서 7 1 8 장구 9 ⑴ ᄃ ⑵ ᄅ ⑶ ᄀ ⑷ ᄂ 1 나 는 며칠 전에 읽은 학습 만화책의 내 용을 떠올렸습 내 가 읽은 학습 만화책의 내용:두꺼운 종이는 물보다 높은 온도에서 불이 붙으므로 종이로도 물 을끓일수있다. 2 우리 은지가 책을 많이 읽더니 정말 똑 똑해졌구나. 라는 아버지의 말씀을 통해 알 수 있습 정답및 13
3 뜻이 반대인 낱말을 생각하며 글을 읽어 봅 4 꽹과리, 장구, 북, 징의 네 가지의 악기로 연주하기 때문에 사물놀이라는 이름이 붙었습 5 사물놀이에 사용되는 네 가지 악기는 꽹 과리, 장구, 북, 징입 6 이 글에서는 풍물놀이와 사물놀이의 차 이를 설명한 부분에 뜻이 반대인 낱말을 함께 사용하고 있습 풍물놀이는 집 밖에서 많은 사람들이 서서 하는 공연이 다. 사물놀이는 주로 건물 안에서 앉 아서 연주를 하는 공연이다. 7 악기 소리가 구슬펐다는 내용은 나와 있 지 않고, 매우 신명났다고 하였습 신명나다 : 매우 흥겨운 신이나 멋이 느껴지다. 8 아버지께서 정우에게 사물놀이에 쓰이는 네 가지 악기를 설명해 주신 부분을 잘 읽어 봅 9 방향, 위치, 순서, 모양 등을 기준으로 뜻 이 서로 맞서는 낱말들을 연결해 봅 냄비 의 냄, 기린 의 린, 산 의 산 에<ㄴ> 소리가 들어 있습 2 1은 나무, 2는 손, 3은 수건, 4 는 눈, 5는 감 입 감 에만 <ㄴ> 소리가 들어 있지 않습 3 날씨, 노래, 너구리, 누룽지 는모두<ㄴ> 이 첫소리에 오는 경우이지만, 운동장 은 <ㄴ>이 끝소리에 오는 경우입 4 그림을 보고 <ㄹ> 소리에 알맞게 글자를 써 봅 5 1은 토마토, 2는 귤, 3은 사과, 4는 포도, 5는 참외 입 귤 에 <ㄹ> 소리가 들어 있습 6 다리, 그릇, 노랑, 코끼리 는<ㄹ>이첫 소리에 오는 경우이고, 날씨 는 <ㄹ>이 끝소리에 오는 경우입 94~95쪽 논리 논술 1 2 2 1 3 책 4 ⑴ 쉽고 ⑵ 좁은 ⑶ 어두운 ⑵ ⑴ 90~93쪽 문법 1 ⑴ 냄비 기린 ⑶ 산 2 5 3 4 4 발 ⑵ 레몬 ⑶ 할머니 5 2 6 3 1 그림이 무엇을 나타내는지 생각하여, <ㄴ> 소리에 맞게 알맞은 글자를 써 봅 1 광고에 나타난 사진을 잘 살펴봅 사 진에는 책이 높게 쌓여 있습 책과 관계가 있는 말은 독서 입 독서:책을 읽는 일. 2 책이 높이 쌓여 있는 사진과 함께 책을 읽으라는 말이 나와 있으므로 책을 많이 14 학습지 해법국어 E1
읽어야겠다. 와 같은 생각을 하는 것이 어울립 3 이 공익 광고의 주제는 책을 많이 읽자. 입 공익 광고 : 여러 사람의 이익을 목적으로 만든 광고. 4 뜻이 반대인 낱말을 생각해서 글을 읽으 면내용을더잘알수있습 96~99쪽 주말 평가 1 1 2 (교실 뒤쪽에 있는 작은) 꽃밭 3 4 4 ⑴ 있는 ⑵ 만들었습니다 5 2 6 호 랑이꼬리여우원숭이 7 4 8 1 9 3 10 2 11 먼저 12 3 13 단물 14 3 15 얼음치 16 4 17 2 18 오염된 19 자갈 20 1 1 우리 반에 있는 특별한 것이 무엇인지, 왜 우리 반을 가장 좋아하는지 자세히 나 타나 있지 않아 읽는 사람이 내용을 잘 알 수 없습 소개하는 글을 잘 쓰는 방법 누구에게, 무엇을 소개할 것인지 정해야 합 읽을 사람이 알고 싶어하는 내용이나 궁금해하 는 내용을 소개해야 합 여러 가지 내용 중에서 중요한 것을 골라서 자세 히 소개해야 합 읽을 사람이 알아보기 쉽게 써야 합 2 바로 뒤에 이어지는 내용을 통해 알 수 있습 3 우리 반을 소개하기 위해서 쓴 글로, 그 중에서도 우리 반에 있는 특별한 것에 대 해 소개하고 있습 4 소리 나는 대로 쓰면 틀리는 말이 있으므 로, 낱말의 모양을 바르게 알아둡 잘못 쓰기 쉬운 말들 높이( ) 노피( ) 얼음( ) 어름( ) 걸음( ) 거름( ) 여덟( ) 여덜( ) 좋았습니다( ) 조았습니다( ) 5 소개하는 글은 다른 사람들이 잘 모르는 내용, 알고 싶어하는 내용을 골라 소개해 야 합 6 가족과 동물원에 봄나들이를 가서 처음 보게 된 호랑이꼬리여우원숭이 를 소개 하고 있습 글쓴이는 호랑이꼬리여우원숭이 를 처음 보아 서 신기했기 때문에 소개하고 있습 7 가치 는 같이 라고 써야 바르게 쓴 것 입 8 바드며 는 받으며 가맞게쓴말입니 다. 소리 나는 대로 쓰지 않도록 주의합 9 개미가 독특한 냄새를 풍겨서, 먼저 간 개미가 묻힌 냄새를 맡으며 길을 가기 때 문에 개미들이 서로 다른 길을 가지 않는 다는 내용입 정답및 15
10 먼저 간 개미가 묻힌 냄새를 뒤에 가는 개미들이 맡으며 길을 가기 때문에 같은 길을 가게 됩 11 나중 과 뜻이 반대인 낱말은 먼저 입니 다. 12 개미들은 먹이를 집으로 나를 때 힘을 모 읍 협동 : 어떤 일을 하는 데에 여럿이 힘과 마음을 합침. 13 진딧물은 개미가 좋아하는 단물을 개미 에게 내주고, 개미는 무당벌레가 진딧물 을 잡아먹으러 왔을 때 무당벌레로부터 진딧물을 보호해 줍 개미와 진딧물처럼 서로 다른 종류의 동물끼리 돕고 사는 관계를 공생 관계 라고 합 14 크기 를 기준으로 뜻이 반대인 낱말을 찾습 각 낱말과 뜻이 반대인 낱말 1 적고 많고 2 낮고 높고 4 가늘고 굵고 5 약하고 강하고 15 한겨울에도 꽁꽁 언 얼음 밑을 헤엄쳐 다 닌다고 하여 얼음치 라는 이름이 붙었습 16 더러운 과 뜻이 반대인 낱말은 깨끗한 입 각 낱말과 뜻이 반대인 낱말 1 엷은 진한 2 민감한 둔감한 5 줄어들고 늘어나고 17 어름치는 환경의 변화에 민감하여 깨끗 한 물에서만 살고 더러운 물에서는 살지 못하는데, 요즈음에는 오염된 강이 많아 져서 어름치의 수가 줄어들고 있기 때문 에 어름치를 보호하기 위해 천연기념물 로 정한 것입 천연기념물은 수가 줄어들고 있거나 하여 보호 할 가치가 있을 때 나라에서 정하는 것입 어 름치는 천연기념물 제 259호입 18 오염된 의 낱말 뜻입 19 어름치는 강바닥에 구덩이를 파고 알을 낳은 뒤, 알이 떠내려가지 않도록 자갈을 물어다 탑처럼 쌓아 올립 20``어름치는 비가 많이 오는 해에 강의 가장 자리에 자갈을 모으고, 비가 적게 오는 해에는 강 가운데에 자갈을 모읍 따 라서, 어름치가 자갈을 강의 가장자리에 모으는 것을 본다면 그해에 비가 많이 올 것임을 미리 알 수 있습 어름치 라는 이름은 헤엄칠 때 온몸에 난 엷은 갈색 점이 어른거린다고 하여 붙은 이름입 16 학습지 해법국어 E1
4주 3. 이런 생각이 들어요 104~109쪽 듣기 말하기/쓰기 1 4 2 3 3 ⑴ 인물의 행동 ⑵ 인물의 생각 ⑶ 인물의 말 4 4 5 1 6 경험 7 3 8 ᄅ 9 4, 5 10 ⑴ 동화책 을 사 주세요. ⑵ 책을 많이 읽으면 공부 에 도움이 될 수 있어요. [1~3] 들려줄 내용 어느 날, 형제는 먼 길을 떠나게 되었어. 형제는 산길을 가다가 풀숲에서 반짝 빛나는 것을 보았지 뭐야. 형님, 저기 반짝반짝 빛나는 게 보이세요? 그래, 보이는구나. 저게 무엇일까? 앞에 가던 아우가 풀숲에서 빛나는 물건을 주웠 어. 그것은 금으로 만든 금구슬이었어. 그것도 두 개 씩이나 있었지 뭐야. 아우는 기쁜 마음에, 큰 것은 형에게 건네주고 작은 것은 자기가 가졌어. 그러고 나서 다시 길을 가고 있는데, 아우는 조금 씩 기분이 나빠져서 혼잣말로 중얼거리기 시작했지. 내가 더 큰 금구슬을 가질걸. 에이, 나 혼자 왔으면 금구슬을 혼자 다 차지했을 텐데. 한참을 가다가 형제는 나루터에 이르러 배를 타게 되었어. 배를 타고 강 한가운데쯤 왔을 때, 갑자기 아우가 금구슬을 강물 속에 휙 던지는 것이 아니겠 어? 금구슬은 풍덩 소리를 내며 강물 속으로 사라 졌어. 같이 배를 타고 가던 형은 눈이 휘둥그레지며 물 었지. 아우야, 그 귀한 금구슬을 왜 버렸어? 그러자 아우가 이렇게 말했지. 금구슬이 생기고 나서부터 형님이 자꾸 미워지고 욕심이 더 생기는 것을 참을 수가 없지 뭐예요? 저에게는 그까짓 금구슬보다 형님이 더 소중해요. 이 말을 듣고 보니, 형님도 아우를 잠깐이나마 미 워했던 것이 부끄러워졌어. 잠시 후에, 형도 저고리 깊은 곳에 두었던 금구슬을 꺼내서 강물 속에 던져 버렸어. 두 형제는 서로 손을 꼭 잡고 마주 보고 환 히 웃었지. 1 금구슬이 생기고 나서부터 욕심이 생기 는 것을 참을 수 없었던 동생은 형님이 더 소중했기 때문에 금구슬을 강물 속에 던져 버렸습 2 형제간의 우애를 배울 수 있습 우애 : 형제간의 사랑. 3 ⑴은 금구슬을 버린 아우의 행동에 대해 말한 것이고, ⑵는 금구슬에 잠시 욕심을 내었던 아우의 생각에 대해 말한 것입니 다. ⑶은 형님에게 한 아우의 말에 대해 말하고 있습 [4~6] 들려줄 내용 돌쇠는 금도끼, 은도끼 덕분에 부자가 되었어요. 그것을 본 이웃 마을 나무꾼 칠성이는 몹시 샘이 났 어요. 아이고, 배 아파라! 나도 금도끼, 은도끼를 얻어 와야지! 칠성이는 쇠도끼 하나를 들고 산신령이 나온다는 연못으로 갔어요. 그리고 일부러 쇠도끼를 연못 속 에 풍덩 빠뜨리고는 엉엉 울기 시작했어요. 그때였지요. 정말로 산신령이 나타났어요. 왜 이리 시끄럽게 우느냐? 제 도끼를 연못에 빠뜨렸지 뭡니까? 그게 어떤 도끼더냐? 아주 값비싸고 잘 만들어진 도끼죠. 정답및 17
칠성이의 말을 듣고 산신령은 다시 연못 속으로 들어갔어요. 한참 뒤, 산신령은 금도끼, 은도끼, 쇠도 끼를 들고 나왔지요. 자, 이 금도끼, 은도끼, 쇠도끼 중에 어느 것이 네 도끼냐? 모두 제 도끼입니다! 칠성이는 좋아라 입이 벌어졌어요. 예끼! 욕심쟁이 같으니라고! 네 쇠도끼도 돌려줄 수 없으니 썩 물러가거라! 그리하여 칠성이는 쇠도끼만 잃고 빈손으로 터덜 터덜 집으로 돌아갔답 4 칠성이는 욕심이 많고 정직하지 못한 성 격입 5 산신령님께서는 참 지혜로우신 것 같아 요. 가 의견이고, 칠성이의 마음을 정확 하게 알아내셨잖아요? 가 의견에 대한 까닭입 6 자신의 경험을 이야기하고 의견을 말할 수도 있습 5 3 ⑴ 2 1 10 평소에 부모님께 부탁하고 싶었던 내용 을 알맞은 까닭과 함께 써 봅 110~115쪽 교과서 읽기 1 ` 2 영호 ` 3 ` 4 참고 ` 5 5 6 3 7 멸치 8 3 9 호수 10, ⑵ 11 1 12 참고 1 글의 앞부분에 짝을 바꾸기로 한 날이어 서 신이 났다고 하였습 2 수진이가 착하고 친절한 영호를 살짝 쳐 다본 것에서 알 수 있습 3 누가 짝이 될지 무척 떨리고 기대가 되었 을 것입 4 인물에게 조리 있게 말하는 방법 의견을 먼저 말하고 까닭을 말할 수 있습 까닭을 먼저 말하고 의견을 말할 수 있습 자신의 경험을 이야기하고 의견을 말할 수 있습 7 광고지를 붙이지 말아 달라고 부탁하는 글입 8 광고지를 붙이는 데 걸리는 시간은 광고 지를 붙이지 말아 달라는 내용과 아무런 관계가 없습 9 부탁하는 내용에 알맞지 않은 까닭을 들 었고, 읽는 사람의 마음을 생각하지 않고 썼습 장난꾸러기 철규와 짝이 되어 몹시 실망 한 수진이의 마음을 알 수 있습 5 그물에 물고기가 한 마리도 잡히지 않았 기 때문에 실망하였을 것입 6 물고기가 많이 잡히기를 간절히 바라는 목소리로 읽는 것이 실감 납 7 그물 안에는 멸치가 가득 들어 있었습니 다. 8 죽을지도 몰라서 불안해하고 있으므로, 떨리는 목소리가 어울립 9 코뿔소와 코끼리는 호수를 차지하기 위 해 싸우고 있습 18 학습지 해법국어 E1
10 ᄀ은 비웃는 마음이 나타나므로 크고 화 난 목소리가 어울리고, ᄂ은 놀라는 마음 이 나타나므로 궁금해하는 목소리가 어 울립 11 여우는 코뿔소와 코끼리를 화해시키고 싶어합 12 아침에는 코끼리가, 저녁에는 코뿔소가 호수를 사용하기로 하였습 116~121쪽 교과서 밖 읽기 1 1 2 5 3 1 4 2 5 4 6 2 7 우산 8 4 9 붕이 10 4 11 2 12 5 1 자야는 연못의 붕어에게 밥을 주려고 남 아 있었습 2 집에안가고왜여기있는거니? 라는 선생님의 말에서, 학교 수업이 끝난 후에 일어난 일이라는 것을 알 수 있습 3 바로 이어지는 내용을 보면 자야의 목소 리가 파르르 떨립 라고 하였으므로 떨리는 목소리가 어울립 4 자야의 말에서 연못 속에 붕어가 있음을 알 수 있습 1 붕어의 이름은 붕이 입 3 자야는 붕어를 본 일이 있습 4 선생님은 붕어를 아직 보지 못했습 5 자야의 집이 어디에 있는지는 알 수 없습 5 선생님을 대하기가 어렵기 때문일 것입 6 선생님께서 우산을 주셨기 때문에 고맙 고 기뻤을 것입 7 자야는 쓰고 있던 우산을 선생님께 돌려 드리려고 하였습 8 자야의 마음을 이해하고 다정하게 대해 주셨습 9 자야는 연못 속의 붕어에게 붕이 라는 이름을 지어 주었습 10 어제 내가 부탁한 소원도 이렇게 바로 들어주었잖아. 라는 자야의 말에서, 자야 가 노란 우산을 갖고 싶다는 소원을 빌었 다는 것을 알 수 있습 11 갖고 싶던 노란 우산을 갖게 되었으므로 기쁘고 신이 났을 것입 12 선생님께서 자신의 마음을 이해하셔서 우산을 주셨기 때문에 선생님을 좋아하 게 되었습 122~125쪽 문법 1 ⑴ 문 ⑵ 마루 ⑶ 염소 2 1 3 4 4 참고 5 3 6 ⑴ 나비 ⑵ 뿌리 ⑶ 팔목 1 그림을 보고, <ㅁ> 소리가 들어가는 낱말 을 생각하여 알맞게 씁 2 1은 하마, 2는 기린, 3은 토끼, 4는 정답및 19
사자, 5는 타조입 하마 의 마 에 <ㅁ>이 들어 있습 3 점, 감, 염, 슴 은 모두 <ㅁ>이 끝소리에 오는 경우이고, 마 는 <ㅁ>이 첫소리에 오는 경우입 4 ⑴ ⑵ ⑶ 1 고양이가 병아리를 물고 도망가자, 닭의 주인들이 고양이를 잡으려고 뛰어나오고 있습 어미닭은 놀라 날갯짓을 하며 고양이쪽을 보고 있고, 병아리들은 사방 으로 달아나고 있습 2 그림 속의 아저씨는 고양이가 병아리를 물고 가는 것에 화가 나서 다급하게 외쳤 을 것입 이놈, 병아리를 내놓아라! 나 이 고양이, 거기 서라! 와 같이 말할 수도 있습 3 이 그림에 나오는 인물들은 매우 급박하 게 움직이고 있습 쿨쿨 은 잠을자 는모습을흉내낼때쓰는말이므로 이 그림의 장면에는 어울리지 않습 ㅂ, ㅃ, ㅍ 소리가 들어 있는 낱말을 생 각하여, 바르게 발음해 봅 5 1은 바지, 2는 발, 3은 포도, 4는 군 밤, 5는 빵입 포도 의 포 에 < ㅍ>이 들어 있습 6 나비 의 비 에<ㅂ>이, 뿌리 의 뿌 에 <ㅃ>이, 팔목 의 팔 에<ㅍ>이들어있 습 1 야옹 : 고양이가 도망가면서 낼 수 있는 소리입 3 후다닥 : 고양이가 재빨리 도망가는 모습을 흉 내 내는 말입 4 꼬꼬댁 : 어미닭이 내는 소리를 흉내 내는 말입 5 삐악삐악 : 병아리들이 달아나면서 내는 소리를 흉내 내는 말입 4 병아리를 고양이가 물어 갔기 때문에 가 슴이 아프고 슬플 것입 126~127쪽 논리 논술 1 4 2 저 고양이 잡아라! 3 2 4 슬프다, 가슴이 아프다. 128~129쪽 주말 평가 1 1 2 인물의 말 3 4 4 5 5 1 6 3 7 어린이 축구장 8 여우 9 ⑴ ᄀ ⑵ ᄂ 10 5 20 학습지 해법국어 E1
1 돌쇠는 정직하게 말해서 산신령에게 상 으로 금도끼와 은도끼까지 받았습 정직한 젊은이로다! 자, 네게 이 금도끼와 은도끼 도 선물로 주마! 라는 산신령의 말을 통해 돌쇠의 성격을 짐작할 수 있습 2 돌쇠가 한 말( 그 도끼가 바로 제 도끼입 )을 중심으로 말한 것입 이야기에 나오는 인물에게 말할 때 주의할 점 인물의 말에 주의하며 말합 인물의 행동에 주의하며 말합 인물의 생각에 주의하며 말합 3 부탁하는 글을 쓸 때에는 한 가지 부탁만 씁 부탁하는 글을 쓰는 방법 부탁하는 까닭을 자세히 씁 부탁하는 내용이 무엇인지 분명하게 나타나게 씁 읽을 사람의 마음을 생각하며 씁 한번에 여러 가지 부탁을 하지 말고 한 가지 부 탁을 합 어린이 축구장이 생기기를 바라고 있습 8 코뿔소와 코끼리는 여우의 말을 듣고 화 해를 하였습 마주 보며 고개를 끄덕이는 코뿔소와 코끼리의 행 동은 여우의 말을 받아들이겠다는 뜻입 9 코끼리는 아침에 주로 호수에 나오므로 아침에는 코끼리의 호수로 하고, 코뿔소 는 저녁에 주로 오니까 저녁에는 코뿔소 의 호수로 하기로 하였습 10 여우의 말에 따라 코뿔소와 사이좋게 지 내고 싶어하는 코끼리의 마음이 나타나 있습 131`쪽 퀴즈퀴즈 정답 인당수 4 부탁하는 글을 쓸 때에는 읽을 사람의 마 음을 생각하여 예의 바르게 써야 합 5 글쓴이는 어제 집 앞에서 축구를 하면서 시끄럽게 해서 이웃집 아저씨께 꾸중을 들었습 6 글쓴이는 꾸중을 들어서 기분이 좋지 않 았습 7 글쓴이는 마음 놓고 축구할 수 있는 곳인 정답및 21
부록 국어 능력 인증 시험 듣기 영역 대본 134~136쪽 1 다음 대화를 잘 듣고, 물음에 답하세요. 민정 : 엄마, 난 당근이 싫어요. 당근은 빼 주세 요. 엄마 : 음식은 골고루 먹어야 해. 그래야 튼튼하 게 쑥쑥 자라지. 잘 들으셨지요? 엄마의 의견은 무엇입니 까? 1 빨리 가자. 2 소풍 가자. 3 운동을 하자. 4 학교에 가자. 5 음식을 골고루 먹자. 2 다음 대화를 잘 듣고, 물음에 답하세요. 학생 1 : 네 잎 클로버에 담긴 뜻이 행운인 거 알아? 학생 2 : 응. 그럼 세 잎 클로버에 담긴 뜻은 뭐 게? 학생 1 : 글쎄. 모르겠는데. 학생 2 : 이모가 그러는데 행복이래. 잘 들으셨지요? 세 잎 클로버에 담긴 뜻 은 무엇입니까? 1소망 2사랑 3행복 4행운 5믿음 3 다음 시를 잘 듣고, 물음에 답하세요. 햇빛을 담은 나뭇잎이 손짓하는 여름은 / 나뭇잎 친구. 시원한 매미 소리가 부르는 여름은 / 매미 친구. 잘 들으셨지요? 이 시의 제목으로 알맞은 것은 어느 것입니까? 1봄 2여름 3가을 4겨울 5햇빛 4 다음 내용을 잘 듣고, 물음에 답하세요. 복숭아는 맛이 달고 시다. 과일 살이 흰 복숭 아를 백도라고 하고, 노란 것은 황도라고 한다. 복숭아는 우리 나라에서 옛날부터 재배해 왔다. 잘 들으셨지요? 무엇에 대한 설명입니까? 1 사과 2 배 3 복숭아 4포도 5귤 5 다음 대화를 잘 듣고, 물음에 답하세요. 엄마 : 견우야, 신발장 좀 정리해 줄래? 견우 : 왜 저만 시키세요? 형도 있는데. 엄마 : 우리 견우가 신발장 정리를 형보다 더 잘하니까 엄마가 부탁하는 거야. 잘 들으셨지요? 엄마는 견우에게 무엇을 정리해 달라고 하셨습니까? 1 신발장 2 옷장 3 책장 4 책가방 5 서랍 6 다음 내용을 잘 듣고, 물음에 답하세요. 세계 여러 나라에는 나라마다 그 나라를 나타 내는 국기가 있어요. 그리고 국기는 각 나라에 맞는 색깔과 모양으로 되어 있지요. 7 다음 내용을 잘 듣고, 물음에 답하세요. 우리는 보통 거짓말을 할 때, 눈을 오랫동안 감거나 눈을 자주 깜빡거리거나 합 왜 그 럴까요? 그것은 거짓말을 하는 상황에서 벗어 나고 싶어서, 자신도 모르게 눈을 감는 거라고 합 22 학습지 해법국어 E1
8 다음 내용을 잘 듣고, 물음에 답하세요. 성민이는 덥다며 늘 옷 단추를 풀고 다닌다. 엄마께서는 더운 것도 참을 줄 알아야 한다. 고 하셨는데. 성민이는 참을성이 없나 보다. 14 다음 내용을 잘 듣고, 물음에 답하세요. 현충일은 나라를 위하여 목숨을 바친 분들과 국군 장병을 위로하고, 그 분들의 충성심을 기 념하기 위하여 정한 날이다. 9 다음 내용을 잘 듣고, 물음에 답하세요. 식물 중에는 특별한 기관이 있어 파리, 모기 등의 작은 곤충을 잡아먹는 종류가 있습 이런 식물을 식충 식물이라고 합 10 다음 대화를 잘 듣고, 물음에 답하세요. 엄마 : 현수야, 네 짝은 어떤 아이니? 현수 : 제 짝은 여자예요. 머리가 긴데, 매일 하 나로만 묶고 다녀요. 그리고 안경을 썼 어요. 11 다음 대화를 잘 듣고, 물음에 답하세요. 수미 : 경미야, 넌 나중에 뭐가 되고 싶니? 경미 : 난 의상 디자이너가 될 거야. 수미 : 의상 디자이너? 우와, 멋지다! 12 다음 내용을 잘 듣고, 물음에 답하세요. 오늘은 날씨가 많이 추웠다. 손도 시리고, 발 도 시렸다. 나는 하루 종일 기침을 하였다. 기침 때문에 목이 많이 아팠다. 엄마는 나에게 내일 도 아프면 병원에 가자고 하셨다. 13 다음 내용을 잘 듣고, 물음에 답하세요. 오늘 우리 반 친구 한 명이 전학을 갔다. 아 버지 회사가 캐나다로 옮겨서, 가족 모두 캐나 다로 간다고 했다. 나는 외국으로 가는 친구가 부러웠다. 15 다음 대화를 잘 듣고, 물음에 답하세요. 학생 : 엄마, 한국은행에 어떻게 찾아가요? 엄마 : 음. 지하철 4호선을 타고 가다가 회 현역에서 내리면 되겠다. 그리고 지하철 역 밖으로 나가서 조금만 걸어가면 된 단다. 134~136쪽 듣기 영역 1 5 2 3 3 2 4 3 5 1 6 1 7 5 8 5 9 3 10 3 11 4 12 2 13 5 14 2 15 1 1 엄마께서 음식은 골고루 먹어야 해. 라 고 하셨습 2 네 잎 클로버에 담긴 뜻은 행운이고, 세 잎 클로버에 담긴 뜻은 행복 이라고 했 습 3 시에 쓰인 중심 글감은 여름 입 4 복숭아의 특징과 종류에 대한 내용입 6 다른 여러 나라들도 그 나라를 나타내는 국기가 있다고 하였습 7 우리는 거짓말을 하면 자신도 모르게 눈 을 오랫동안 감거나 눈을 깜빡거립 8 성민이는 더운 것을 참지 못해서 옷 단추 를 풀고 다닙 정답및 23
9 작은 곤충을 잡아먹는 식충 식물에 대한 설명입 12 끝 부분에 엄마는 나에게 내일도 아프면 병원에 가자고 하셨다. 라고 하였습 13 아버지 회사가 캐나다로 옮겨서 가족 모 두 캐나다로 간다고 하였습 15 지하철 4호선 회현역에 내려서 조금만 걸 어가면 된다고 하였습 137~140쪽 문법 영역 1 2 2 3 3 1 4 4 5 4 6 1 7 2 8 5 9 3 10 1 11 5 12 3 13 3 14 4 15 2 뚝뚝뚝 : 큰 물건이나 물방울 따위가 자꾸 떨어지는 소리나 모양. 옹기종기 : 작은 것들이 무리를 만들어 모여 있는 모양. 5 백두산에는 천지 라는 큰 호수가 있습니 다. 9 그것 은 유리 구두를 가리키는 말입니 다. 11 눈이 소리를 막아 주기 때문입 15 연필은 글씨를 남기기 때문에 지우개보 다 더 오래 남는다고 말했습 18 이 꽃 은 봄에 피는 꽃들입 그러므 로 봄꽃이 아닌 것을 찾으면 됩 5 거진말 은 거짓말 로 써야 합 6 숟가락 은 [숟까락]으로 소리내어 읽습 10 외쳤다 고 했으므로 큰 이 어울립 11 1 마음것 노라라 마음껏 놀아라 2 말습니다 맑습니다 3 안겠습니다 않겠습니다 4 안았습니다 앉았습니다 141~148쪽 읽기 영역 1 3 2 1 3 5 4 4 5 1 6 5 7 1 8 5 9 5 10 2 11 3 12 1 13 4 14 5 15 1 16 1 17 5 18 4 19 2 20 1 2 꾸물꾸물 : 몸을 느리게 움직이는 모양. 149~152쪽 쓰기 영역 1 3 2 4 3 3 4 3 5 5 6 3 7 4 8 4 9 5 10 1 1 새 학년이 되면 새로운 선생님과 친구들 을 만나고 새 교과서로 공부를 합 4 범수는 누군가 의자에 함부로 뱉어 놓은 껌 때문에 피해를 당하였습 6 아침 점심 저녁 의시간순서로정 리해 봅 7 언니, 동생과 합주를 한 일을 쓴 글입니 다. 9 윗집에서 뛰거나 쿵쿵거리면 아랫집에 피해를 주게 됩 24 학습지 해법국어 E1