제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울. pp. 369~402 알렉산드르 2세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 金容煥 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 독자의증가 Ⅲ. 독서의대상 : 간행물의종류와형태 Ⅳ. 독자층의분화와독서경향 A. 상위독자층 B. 중간독자층 C. 하위독자층 V. 결론 한글초록 이글은 19 세기후반알렉산드르 2 세시기러시아독자의특성과독서의양상을살핀것이다. 개혁으로형성된새로운현실의조건들에대해당대의러시아독자들은어떻게조응했으며, 개혁의근대성이어떠한방식으로독서영역에발현되었는지를고찰했다. 자본주의적발전을촉진한알렉산드르 2 세의개혁정책은러시아사회전반에읽고쓸수있는능력과독서의필요성을일깨웠다. 전방위적으로전개된문맹타파와계몽활동은문자해득률상승과함께독서에대한인식변화를가져왔고, 독서에서소외되었던계층에게실제적인독서능력과기회를제공했다. 러시아의독자층은차별적교육환경에의해형성되었다. 지식수준과관심영역에따라진행된독자층의분화는인쇄매체의다양성과도밀접하게연관된다. 특히, 두꺼운잡지 를비롯한특화된정기간행물들은유용한정보와지식을다변화된독자들에게효율적으로전함으로써독서의확산에기여했다. 위로부터의개혁 은궁극적인한계에도불구하고독자층의확대와독서인구증가에긍정적으로작용했다. 개혁기다양한가치를지향한독서활동은러시아독자들을정신적근대화로이끌었다. 주제어 : 알렉산드르 2 세, 러시아독자, 개혁, 독자층, 독서경향, 인쇄매체, 정기간행물 Ⅰ. 서론 인쇄매체 라는전통적인연구대상은그것의발행, 판매그리고수용자혹은소비자로서의독자를포괄한다. 또한독자는작품, 작가, 세계와함께
370 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 문학을이루는한주축이된다. 범박하게말하면독자는작가에의해저술된작품을읽는사람이다. 그러나독자가없으면작가도존재할수없다는점에서독자는작가와마찬가지로문학적현상을가능케하는또하나의주체가된다. 결국독자와작가는상호의존적인관계인것이다. 적극적인입장에서보면독자는단순히수동적인수용자가아니라작품의미적가치를창조하는과정에능동적으로참여함으로써문학사의연속성과문학작품의재생산에기여하는존재로규정할수있다. 독자는능동적인작품이해의과정에서문학현상의한창조자가되기도하는것이다. 1) 따라서인쇄매체의진정한사회적의미는독자들의인식과상호작용할때, 매체가소비되어읽히는과정에서비로소획득된다. 이런관점에서인쇄매체나문학연구, 더나아가이를통해특정시공간의삶의양상을드러내는작업은당대독자에대한분석없이는완결될수없다고본다. 이글은이와같은인식을기초로하여 19세기후반알렉산드르 2세통치기의러시아독자에대해개관해보는것을목적으로한다. 이시기는러시아사에서 대개혁기 로일컬어질만큼다양한분야에걸쳐시행된개혁정책과그과정에서교차했던변화와반동, 그리고황제의비극적죽음으로기억된다. 개혁은크림전쟁을통해확인된러시아의후진성을극복하고서구수준의근대화를이루어내기위한것이었다. 주지하다시피러시아는 18세기초표트르 1세통치기에이미국가적차원의근대화개혁을경험했다. 이시기의서구화과정은농업국가이자정교국가의폐쇄성을타파하며전통적인신분제사회에역동성을가져왔다. 2) 그러나서구화의문화적세례는지배계층에집중되었다. 그중하나의요소가바로책이다. 3) 그결과 18세기말독서는귀족의생활에서필수적인요소가되었다. 1) 권도경, 독자, 한국문학평론가협회 ( 편 ), 문학비평용어사전, 서울 : 국학자료원. 2006. 501 쪽 ; 이정옥, 대중문학과독자, 대중서사연구 제 9 권제 2 호 (2003), 10-11 쪽. 2) 표트르 1 세의개혁으로인한문화적변화양상에대해서는다음의논저참조. Л.В. Кошман(ред.), История русской культуры IX-XX вв. М., 2003. с. 117-132. 3) 1700 년부터 25 년동안 1,312 종의도서가발간되었다. 이것은이전시기까지러시아에서출판된총도서의두배에해당하는수치였다. 1702 년에는러시아최초의인쇄신문 < 베도모스티 (Ведомости, 통보 )> 가발간되어 1728 년까지발행되었다. А.В. Западова
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 371 이후근대화에상대적으로늦게포섭된다른계층에서도적극적인독자들이생겨났으나소수에불과했다. 독서는귀족계층의향유물로당연시되었다. 인구의압도적다수를차지했던농민들은독서와유리되었고실제읽을수도없었다. 읽기의기술적전제인문자해득능력이갖추어지지않았던것이다. 4) 결과적으로서구화를지향한개혁의한계는독서의영역에서도표출되었다. 읽기 에대한피지배계층안팎의비판적시각은알렉산드르 2세의개혁기까지장기간유지되었다. 1855년 2월크림전쟁의패배속에제위에오른알렉산드르 2세는농노제폐지 (1861년), 재정개혁 (1863년), 고등교육개혁 (1863년), 지방자치개혁 (1864년), 사법개혁 (1864년), 검열개혁 (1865년), 도시자치개혁 (1870년), 중등교육개혁 (1871년), 군사개혁 (1874년) 등다양한분야에대한개혁을실시했다. 5) 이와같은알렉산드르 2세의개혁정책으로인한문화적변동은독서의영역에도영향을끼쳤을것으로본다. 6) 그렇다면기존체제의균 (ред.), История русской журналистика XVIII-XIX веков. М., 1963. с. 15-22 4) И.А. Лепилина(ред.), Книга в России 1861-1881. Т. 3. М., 1991. с. 69-70. 5) 특히, 1861년 2월 19일농노해방령에따른농노제폐지는알렉산드르 2세를 해방자 로일컬어지게할만큼혁신적인조치였다. 이로인해농민의자유로운이동이법적으로보장되었다. 알렉산드르 2세와개혁에대해서는다음의논저참조. Д.К. Бурлака, Александр II: pro et contra. СПб., 2013; Б.В. Виленский, Судебная реформа и контрреформа в России. Саратов, 1969; Зайончковский П.А. Отмена крепостного права в России. М, 1964; Л.Г. Захарова, Александр II и отмена крепостного права в России. М, 2011; В.Г. Чернуха, Крестьянский вопрос в правительственной политике России (60-70-е гг. XIX в.). Л., 1972; В.В. Форсова, Военная реформа Александра II. Вестник российской академии наук, 9, (1995); Ben Eklof, John Bushnell and Larissa Zakharova(eds.). Russia's Great Reforms, 1855-1881. Indiana University Press, 1994; 기연수, 알렉산드르 2세의개혁 ( 改革 ) 에관한고찰 ( 考察 ) -개혁의성격규명을중심으로, 국제지역연구 제8권 1호 (2004), 107-134쪽 ; 오두영, 알렉산드르 2세의사법개혁, 인문연구 제55권 (2008), 539-570쪽 ; 김용환, 알렉산드르 2세시기러시아검열정책에대한연구, 슬라브학보 제27권 3호 (2012), 1-37쪽. 6) 육영수가 인쇄술의변화는민중문화의성격에 ( 어떤 ) 영향을끼치는가? - 18세기프랑스대중독서에대한기술사적연구 에서마르탱 (H.J. Martin) 을인용하며, 인쇄술의발전이 18 세기프랑스민중의독서문화에미친영향력을측정하는작업의어려움을토로한바처럼, 개혁기의제변화가러시아독서영역에끼친영향을입증하는것은 난해한문제 이다. 이글의성격을굳이 개관 이라고규정하는이유도불완전하고한정된자료의조합이불가피하기때문이다. 더불어, 러시아독서역사에대한국내연구가전무한상황에서본격적
372 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 열속에형성된새로운삶의조건들은당대러시아독자와어떻게상호작용했는가? 개혁이지향한근대성의면모는어떠한방식으로독서영역에서발현되었는가? 7) 이러한질문을통해개혁기러시아독자의특성과독서의양상을살펴보고자한다. Ⅱ. 독자의증가 1860-70년대개혁들 ( 농노해방, 공개재판도입, 국민개병, 지방자치 ) 은자본주의적발전의진로를열었다. 그래서결과적으로점점더많은사람들에게서독서에대한필요성이생겨났다. 8) 이전에없었던사회적의식과사상그리고관심을가진전혀새로운독자층이 60년대에조성되었다는것은완전한기적이었다. 그들은현실의사회상황에대해사유하고, 알고자하는바를배우려는사람들이었다. 9) 알렉산드르 2 세의개혁과정에서독서에대한필요성이대두되었다. 당 인논의를위한시작의의미이기도하다. 7) 근대적독자와독서에대해서는다음의논저참조. 육영수, 책과독서의문화사와근대서양의재발견, 한국사시민강좌 제 37 집 (2005), 267-291 쪽 ; 육영수, 인쇄술의변화는민중문화의성격에 ( 어떤 ) 영향을끼치는가? - 18 세기프랑스대중독서에대한기술사적연구, 역사민속학 25(2007), 303-334 쪽 ; 육영수, 책과독서의문화사. 활자인간의탄생과근대의재발견, 책세상, 2010; 이기훈, 독서의근대, 근대의독서 -1920 년대의책읽기, 역사문제연구 제 7 호 (2001), 11-71 쪽 ; 이미혜, 19 세기프랑스의문학독자, 프랑스어문교육 제 18 집 (2004), 577-608 쪽 ; 주명철, 서양금서의문화사 : 프랑스계몽주의시대를중심으로, 길, 2006. 천정환, 1920 30 년대소설독자의형성과분화과정, 역사문제연구 제 7 호 (2001), 73-100 쪽 ; 마샬맥루한, 구텐베르크은하계 활자인간의형성, 임상원 ( 역 ), 커뮤니케이션북스, 2001; 베르너파울슈티히, 근대초기매체의역사 : 매체로본지배와반란의사회문화사, 황대현 ( 역 ), 지식의풍경, 2007. 8) А.И. Рейтблат, От Бовы к Бальмонту и другие работы по исторической социологии русской литературы. М., 2009. с. 20. 9) Н.В. Шелгунов, Л.П. Шелгунова, М.Л. Михайлов, Воспоминания. Т. 1. М., 1967. с. 113.
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 373 대의비평가셸구노프 (Н.В. Шелгунов) 가놀라움속에언급한바처럼러시아사회내에서새로운성향과가치관을가진독자들의대거등장은독서에대한인식전환과독서인구의증가를가져왔다. 알렉산드르 2세통치기의독자수를정확하게산정해내는것은불가능하다. 단지문자해득률에대한통계자료를통해대략의수치를추정해볼수있을뿐이다. 일련의지역적조사들의결과를종합하여정리한인구통계학자라신 (А.Г. Рашин) 의집계에따르면 1860년대말-1870년대초러시아의문자해득률은전체인구의약 8% 에달했다. 10) 다시말해러시아인구중약천만명이읽기능력을보유했다. 그러나실질적인독자수는이에미치지못한것으로보인다. 다수의회상록자료들이증명하고있는것처럼농촌에서는읽기의전통이거의부재했기때문이다. 서지학자레이트블라트 (Рейтблат А.И.) 의견해에따르면 1860년대초러시아의실제독자수는백만명을넘지않았다. 11) 개혁이전시기와비교해이시기독자수가증가한것은전통적인지적계층에서보다 읽기 영역에서벗어나있었던계층, 특히농민층에서훨씬더크게지각되었다. 독서인구의증가배경은다양한측면에서분석해볼수있다. 먼저, 알렉산드르 2세의개혁과정에서국가통치, 정치, 경제, 문화전분야에걸쳐교육받은고급인력의수요가늘어나게되었다는점을들수있다. 단순한문자해득능력뿐아니라전문지식의습득이요구됨에따라중고등교육기관의재학생수가실질적으로증가했다. 레이키나-스비르스카야 (В.Р. Лейкина-Свирская) 의연구에따르면 1860년대초약 2만여명이고등교육과정을이수했고, 5천명이상이대학교에수학중이었다. 12) 중등교육이수자는십만여명에달했고, 26,800명이중등학교와초등중학교에재학 10) 1860 년대후반농촌주민들의문자해득률은 5-6%, 1870 년대전반도시주민들의문자해득률은 33% 이상이었다. А.Г. Рашин, Грамотность и народное образование в России в XIX в. и начале XX в. Ист. зап. Вып. 37. М., 1951. с. 32, 38. 11) И.А. Лепилина(1991), с. 71. 12) В.Р. Лейкина-Свирская, Интеллигенция в России во второй половине XIX века. М., 1971. с. 56, 70.
374 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 하고있었다. 13) 이외에재택교육이나개인적독서로지식을쌓은부류도존재했다. 이후 1880년대학재학생의수는 8,200명으로증가했고, 중학교와초등중학교재학생 61,900명을포함한중등교육기관의총재학생수는 181,700명에달했다. 14) 다음으로, 도시화의진행으로도시인구가지속적으로증가했다는점이다. 1863-1865년유럽러시아지역에서도시인구는 610만에서 1,000만명으로늘어났다. 15) 도시의기본적인생활영역들은독서와더욱긴밀하게결합되었다. 귀족문화와의빈번한접촉과이에대한모방과차용을통해도시하층민의일상에서도독서는보편화되었다. 도시인구의증가는농촌상황의변화와깊은연관이있었다. 개혁으로인해농촌에서의전통적관계가해체되기시작했다. 러시아경제사가흐로모프 (П.А. Хромов) 가지적한바처럼 1861년 농노제폐지 는농촌에서자본주의적변화의전제조건들을조성했다. 부역체계의낡은토대, 농민에대한지주의전권, 세습영지의폐쇄성이소멸되었다. 16) 농촌은시장경제체제로편입되기시작했고, 농민들의도시왕래도빈번해졌다. 농민들은 옷호트 (отход, 계절품팔이노동 ) 를통해도시문화와본격적으로조우하게되었다. 레닌 (В.И. Ленин) 이지적한바처럼다수의농민들이연중상당기간을공업중심지에서노동자로서생활했다. 17) 1861-1870 년유럽지역러시아의 50개구베르니야 (гуверния, 州 ) 에서 1,285,600명의농민들이 옷호트 를위한단기여권을발부받았다. 1871-1880년에는그수가더욱늘어나 3,684,500부의단기여권이발급되었다. 18) 13) Ш.И. Ганелин, Очерки по истории средней школы в России второй половине XIX века. 2-е испр. и доп. изд. М., 1954. с. 100. 14) Университеты и средние учебные заведения 50-ти губерний европейской России и 10-ти Привислянских, по переписи 29-го марта 1880 г. СПб., 1883. с. 3, 19, 225; Ш.И. Ганелин, Указ. соч. с. 101. 15) А.Г. Рашин, Население России за 100 лет. М., 1956. с. 98. 16) П.А. Хромов, Экономическое развитие России. М., 1967. с. 321. 17) В.И. Ленин, Полн. собр. соч. 5-е изд. Т. 3. М., 1967. с. 569. 18) Б.А. Рыбаков(ред.), История СССР с древнейших времен до наших дней: Первая серия. Т. 5. М., 1968. с. 339.
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 375 농촌과도시간의관계가강화되면서상업적, 법률적요소의중요성이증대되었다. 농민들은읽고쓰는능력의필요성을인식하게되었고, 일상에서독서의의미는더욱커지게되었다. 옷호드니크 (отходник, 계절품팔이노동자 ) 가포함된세대의문자해득률은농촌지역에서가장높은수준으로나타났다. 19) 또한, 교육받지못한계급을위한학교개설은 읽기 의확산에적지않은역할을했다. 특히, 농노제의굴레에서벗어나게된농민들은거대한잠재적정치세력이되었다. 이에따라다양한이념적유파들이농민층을기반으로세력화를기도했고, 이과정에서인쇄매체가적극적으로활용되었다. 구두선전만으로는광대한영토에분산된다수의주민들을포섭하는것이불가능했기때문이다. 혁명적민주주의자, 자유주의자, 반동주의자, 교회와전제정부도이대열에합류했다. 이로써문맹타파를위한집중적인활동이사회전반적으로전개되었다. 성인들을위한일요학교, 교육부학교, 병사학교, 영지내의지주학교, 교회-교구학교등다양한형태의교육기관이등장했다. 새롭게조성된교육환경속에지방자치학교 (Земская школа) 는농촌의문자해득률을높이는데중요한역할을했다. 유럽러시아지역의지방자치학교에서교육받은농민수는 1861년 717,800명, 1880년 1,140,900명이었다. 20) 결과적으로농민들의문자해득률은 60년대후반약 5-6% 수준에서 1880년대 8.7% 로상승했다. 21) 이에대해레이트블라트는실질적인농민독자의수는문자해득률보다낮았다고주장한다. 이통계수치에는자유롭게읽을수없는수준의농민도포함되어있으며, 실제다수의농민들은일상적인환경과읽을 19) К.Я. Воробьев, Грамотность сельского населения в связи с главнейшими факторами хозяйства, Труды подсекции статистики 11 съезда русских естествоиспытателей и врачей. СПб., 1902. с. 33-58. 20) И.М. Богданов, Грамотность и образование в дореволюционной России и в СССР: (Ист.-стат. очерки). М., 1964. с. 69; Фальборк Г., Чарнолусский В. Народное образование в России, Народное образование в цивилизованных странах. Т. 2. СПб., 1899. с. 170. 21) Г. Фальборк, В. Чарнолусский, Указ. соч. с. 221.
376 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 거리의부족때문에이능력을활용하지못했다는것이다. 22) 그러나이점을고려하더라도농촌에서독자의수가증가했다는사실을부정하기는어렵다. 문자해득률상승과함께독서에대한태도변화도독서인구증가의중요한요소였다. 일상에서독서의영역이부재했던사회계층내에서 읽기 는더이상불온하거나무용한행위로비난받지않고긍정적으로수용되었다. 또한기존의독서가기본적으로심심풀이, 현실탈피, 혹은현상에대한사유를목적으로소수계층에의해향유되었다면, 개혁기에는다수의독자가새로운가치관의탐색, 실생활을위한지침으로서의 읽기 를지향했고여기에적극적으로참여했다. 23) 1860-1870년대러시아도서관체계의정비와확대는인쇄매체를접하기힘들었던문자해득자들에게실제적인독서기회를제공했다. 24) 도서관은구베르니야뿐만아니라군소재도시들에도개설되었다. 도서관과관련한자료는 읽기 에서소외되었던계층내에서독서인구가증가했음을명료하게보여준다. 1856년발간된교육부통계를통해러시아국내에 49개의공공도서관이운영되었음을알수있다. 당시도서관이용등록자는도서관당약 200-300명선이었다. 25) 따라서러시아전역의등록자수는총 15,000명을넘지않았다고추정된다. 1864년서지학자겐나디 (Г.Н. Геннади) 는당시도서관수를 136개로집계했다. 26) 불완전하지만 1882년발간된자료에따르면모스크바와페테르부르크를제외한전국의도서관수는 517개로급증했다. 27) 모스크바와페테르부르크에 70여개의도서관이있 22) И.А. Лепилина(1991), с. 73. 23) Там же. с. 74. 24) 기존독자층의독서는대부분각개인이소장한도서와간행물의정기구독을통해이루어졌다. 25) Н.А. Рубакин, Этюды о русской читающей публике. СПб., 1895. с. 41. 26) Г.Н. Геннади, Указатель библиотек в России. СПб., 1864; Журнал Министерства народного просвещения. 1864. Т. 122, 5. 27) Полный алфавитный указатель всех книжных магазинов, библиотек для чтения и музыкальных магазинов, находящихся в губерниях Российской империи. М., 1882. 목록의명칭과는달리이자료에는모스크바, 페테르부르크의
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 377 었다 28) 는사실을함께고려하면 1880년대초러시아에개설되어있던도서관은약 600여개로추산된다. 도서관등록자수는전체인구의 1% 미만이었다. 이것은도서관이용자의최소수치로도서관에등록되지않은이용자들을감안하면실제더많은독자들이도서관의혜택을받았다고볼수있다. 레이트블라트는이시기전체도서관이용자수를인구의 3-4%, 약 3-4백만명으로추정하고있다. 29) 살펴본바와같이개혁기독서인구의증가는상당부분이전에는인쇄매체에관심이적었던계층에의해이루어졌다. 결과적으로 80년대초농민과노동자계층의독자수는루바킨 (Н.А. Рубакин) 이밝힌바처럼지배계층의독자수를크게상회했다. 30) Ⅲ. 독서의대상 : 간행물의종류와형태 19세기후반러시아에는작가, 독자, 매체유형에따라다양한수준과형태의간행물이존재했다. 당시저작이독자에게전달된형태는두꺼운잡지, 얇은잡지, 신문, 단행본등으로분류된다. 개혁으로인한변화는인쇄매체의증가와분화를촉진시켰다. 출판분야의활성화로인해보다많은독자들이더욱다양한지식과정보를획득할수있었다. 이러한과정은러시아사회내에서의독서확산과인쇄매체의영향력확대로이어졌다. 18세기전체기간동안 119개매체가러시아언론의역사에그이름을남겼던반면, 1855년한해에만 139종의러시아어정기간행물이발행되었으며, 1880년에그수는 483종으로크게증가했다. 더불어독자의신분, 연 도서관수가집계되어있지않다. 28) 당시의주소록자료를통해이를확인할수있다. Адрес-календарь разных учреждений г. Москвы на 1880 г. М., 1880. с. 1006-1008; Памятная книжка: Описание и адресные сведения Петербурга. СПб., 1880. с. 77. 29) И.А. Лепилина(1991), с. 75. 30) Там же. с. 74.
378 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 령, 성, 이념적경향등에따른매체분화도이루어졌다. 31) 사회여론형성의선도세력이었던 인텔리겐치아 계층에의해발행된소위 두꺼운잡지 32) 는시사비평, 문학비평, 학술저작등을게재하며현실의주요쟁점들에적극적으로개입했다. 얇은잡지 33) 들은현실의주요사안과실용적정보, 흥미롭고다채로운학문적성과, 문학및예술저작등을다양한삽화자료와함께게재함으로써 백과사전적잡지 라고도지칭되었다. 독자들에게가벼운읽을거리를제공한이러한유형의잡지들은특히, 비정치적성격으로두꺼운잡지와구별되었다. 두꺼운잡지의총발행부수는 3만에서 4만부로늘어났고, 일반신문과문학신문의발행부수는 6만5천에서 30만부로늘어났다. 1860년대말부터폭넓게확산된얇은잡지는 1870년대말에이르러약 10만부가발행되었다. 34) 잡지와더불어신문도그영향력을확대해갔는데개혁기신문형태의매체중주요한위치는사회-정치적성격이강한일간신문들이차지했다. 4면으로된이들신문에는문학작품과생활정보등도게재되었다. 1856-1858 년 4종, 1859-1860년 12종, 1862-1863년 20종등새로운사설신문의창간이계속되어 1895년에는그수가 93종에달했다. 35) 31) 19 세기에총 2713 종의정기간행물이발행되었다. 전문분야에대한매체발행도활성화되어 1805 년 8 종에불과했던것이 1855 년 -61 종, 1900 년 -508 종으로증가했다. Н.М. Лисовский, Периодическая печать в России, Сборник статей по истории и статистике русской периодической печати, 1703-1903. СПб., 1903. с. 21-22. Диаграммы Н.М. Лисовского, касающиеся русской периодической печати. СПб., 1913. с. 2, 8; 김용환, 19 세기후반개혁기러시아언론의신경향 - 잡지니바를중심으로, 슬라브연구 제 22 권 2 호 (2006), 83 쪽재인용. 32) 단행본처럼두꺼운외형때문에붙여진명칭으로비평과문학작품을위주로구성된잡지를일컫는용어이다. 1836 년푸시킨에의해창간된민주주의경향의 < 동시대인 >, 개혁기최고의진보잡지로평가받는 < 조국수기 >, 자유주의경향의 < 유럽통보 >, < 목소리 >, 보수적경향의 < 러시아통보 >, < 모스크바통보 > 등이대표적이다. Л.В. Кошман(ред.), Указ. соч. с. 244; Б.И. Есин, История русской журналистики. М., 2000. с. 50-51; 김용환 (2006), 80-81 쪽. 33) 얇은잡지유형으로가장먼저창간된잡지는 < 전세계의삽화들 > 이고 < 니바 > 가가장대중적인인기를누렸다. < 꿀벌 >, < 시야 >, < 북극성 >, < 고향 > 등이대표적이다. 김용환 (2006), 85 쪽. 34) И.А. Лепилина(1991), с. 74. 35) Е.С. Ухалов, История русской журналистики XIX в. Ч. 2. М., 1971. с. 4; Б.И.
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 379 단행본의형태로는전통적인문학저작, 학술저작, 기술교재, 학습교재, 아동도서, 통속도서, 인민을위한도서등이간행되었다. 도서발행도 1855년 1,275종에서 1870년 4,011종, 1880년에는 6,300종으로크게증가했다. 36) 19세기후반독서를일상적행위의영역으로간주했던계층에게인쇄매체는정신적, 도덕적자기완성으로이끌어주는 삶의스승 으로인식되었다. 이와같은경향으로인해전통적인읽기의대상이었던문예저작은독서시장에서여전히중요한위상을점유했다. 1864년에살티코프-셰드린 (М.Е. Салтыков-Щедрин) 이기술한내용은이러한사실을뒷받침해준다. 러시아독자는몰두하는것도, 분석하는것도좋아하지않는다. 그들은작가가살아있는형상들의중개자로서자극을주고, 비교와비유로써납득시키기를희망했다. 이른바벨레트리스티카 (беллетристика 소설류 ) 는러시아독자들의교사로서가장중요시되었다. 37) 독서에서문예, 특히소설의중시는검열의억압을비롯한러시아문학의역사적특성 38) 에의해비롯되었다. 그러나점차독자들은문학에서예 Есин, Русская газета и газетное дело в России. Задачи и теоретикометодологические принципы изучения. М., 1981. с. 24; 김용환 (2006), 84 쪽재인용. 36) О.Д. Голубева(ред.), Книга в России 1861-1881. Т. 1. М., 1988. с. 24-25. 37) М.Е. Салтыков-Щедрин, Собр. соч. М., 1968. Т. 6. с. 320. 38) Л.Д. Гудков, Б.В. Дубин, Понятие литературы у Тынянова и идеология лите ратуры в России, Тыняновский сборник: Вторые Тыняновские чтения. Рига, 1986. с. 208-226. 이와관련해이형숙은 러시아문화가장구한세월에걸쳐지배문화와그에저항하는반문화간의팽팽한긴장속에서형성되었으며, 이러한긴장을가능하게했던여러가지요인들중에서검열은권력과사회전반의관계를보여주는형식이자독자적인사회 정치 문화적현상으로서그존재감을발휘해왔다 고주장한다. 이와함께 러시아고유의검열이없었다면러시아문화가지닌역동성도러시아문학이담고있는심오한정신적깊이도 (19 세기의문학중심주의도 ) 가능하지않았을것 이라는의견도피력하고있다. 이형숙, 19 세기러시아검열과시인 - 검열관쭈쩨프, 러시아어문학연구논집 제 26 권 (2007), 223 쪽.
380 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 술성보다는정론성, 현실체제에대한비판, 모방을위한문화적전형을기대했다. 따라서문학은 현대성의반영 으로강력하게견인되었다. 독자들은단순히좋은작품이아니라, 새롭고시의적이며당면한현실의문제를본격적으로다룬저작을선호하기시작했다. 이러한현상은출판경향에도반영되어, 독서시장의중심에정기간행물이자리잡게되었다. 이와관련해당대의진보적비평가피사레프 (Д.И. Писарев) 는다음과같이지적했다. 정기간행물들이러시아전역으로퍼져나가고있다. 조용한집필실의책상에서저술된사상들은광활한국가의자산으로수만명을위한거의유일한지적양식이되고있다. 다수의국민들이잡지를구독하고있다. 39) 정기간행물의보급확대는다음의원인들을배경으로한다. 개혁과정에서국민계몽을지향한엘리트그룹과현실의문화적삶에참여하고자한일반독자들을이어주는중개자가필요했다. 정기간행물, 특히 두꺼운잡지 가이러한역할의중심에있었다. 정기간행물은그성향에따라선별한텍스트를적절한형태로가공하여독자들에게제공했다. 자기결정을위한탐색과정에서인쇄매체에주목했지만고가의단행본이용에제한받았던다수의독자들에게정기간행물은다양한분야의저작을저렴하고편리하게접할수있는매체였다. 정기간행물은상대적으로많은발행부수와정기구독을통한안정된판매, 광고수익등매체의특성상단행본보다더싼가격에보급되었다. 미하일롭스키 (Н.К. Михайловский) 의집계에따르면 1860년대대부분월간지였던두꺼운잡지는연 12-15루블의정기구독료로독자에게제공되었다. 40) 39) Д.И. Писарев, Схоластика XIX века. Писарев Д.И. Сочиения. М., 1955. Т. 1. с. 97. 40) Н.К. Михайловский, Современная журналистика. Кн. вестн. 1866. 21/22. с. 417. 참고로당대주요두꺼운잡지의 1 년구독료는 < 업무 > 15 루블, < 조국수기 > 16.5 루블, < 러시아통보 > 15 루블이었다. 대표적인얇은잡지 < 니바 > 는 4 루블에불과했다. 김용환
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 381 거대한러시아영토에독자들이분산된상황에서서점과도서관을통한도서유통은비효율적이었다. 독자입장에서도서구입이나도서관이용을위해장거리를이동해야한다거나검열에의한구비도서의제한으로다양한독서욕구를충족시킬수없었다는점에서한계가있었던것이다. 이에반해, 국가기관으로서안정되고정확하게작동했던우편제도를통한정기간행물의보급은다양한읽을거리를정기적으로, 또편리하게향유할수있었다는점에서경쟁력이있었다. 이러한장점들을바탕으로정기간행물의독서는러시아전역으로확산되었다. 독서시장에서정기간행물의우위는 1880년대에더욱강화되었다. 당대의한작가는이러한현상을다음과같이언급하고있다. 우리는신문과잡지들외에그어떤것도거의읽지않는다.... 도서는잘팔리지않는다. 우리는잡지의서평을통해책의내용과만나고그가치를평가한다. 41) 한편, 정기간행물은대의기관이부재했던러시아정치체제에서국가현안에대한사회적여론형성을촉진하고, 그경향에따라독자들을통합시켰다. 잡지의경향은무엇보다도매체의사회정치적이념그리고문학및예술에대한미학적관점에의해규정되었다. 유사한이념적성향과세계관의범주안에서정기간행물은독자통합의매개로작용했다. 특정매체를정기적으로읽는다는것은독자들에게있어자신이동일시하는사회정치적혹은문화적그룹의발견을의미했다. 이러한공통성을기반으로조성된정기간행물발행주체들과독자들의연대는정치적세력화로이어지기도했다. (2006), 90, 92 쪽. 41) П. Наши журналы, Русь. 1882. 9 янв. с. 21.
382 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 Ⅳ. 독자층의분화와독서경향 1860년대초러시아독자층의특성은계층적폐쇄성과연관되었다. 당시계층에따른생활형태와문화적특성은본질적으로차별되었다. 이러한차별성은계층간교육기회의차등에의해강화되었다. 대학과중등교육기관은긴밀히연계되었지만, 피지배계층을위해기초적인교육을제공한초등교육기관은상위교육기관과유리되었다. 더구나농촌지역에서는기초적인읽기, 쓰기교육을공식적인교육체계밖의, 이른바 가정학교 (домашняя школа, 재택교육 ) 가대부분담당했다. 따라서러시아독자층은당대사회계층에따라형성되었고, 각계층내에서지식수준과관심의영역에따라다시분화되었다. 1862년검열관베셀라고 (Ф.Ф. Веселаго) 는검열개혁에대한의견을개진하며당시러시아의독자층을다음과같이분류했다. 우리의독자층은크게세그룹으로분류할수있다. 첫번째그룹은최고의교육 ( 고등교육 ) 을받은사람들이다. 이들은유럽의보편적발전수준에있고, 외국어를구사할수있다. 두번째그룹은최신의학술정보를어느정도보유한사람들이다. 그러나현대의이념들에대한독서에서주체적인인식이없다. 세번째그룹은심심풀이로독서를통해즐거움을얻는사람들이다. 이들은다른그룹보다덜계몽된귀족, 일부상인, 그외문맹을면한농민들이다. 42) 레이트블라트는베셀라고의분류를토대로각그룹의독자수를다음과같이추산해내고있다. 첫번째, 최고의교육 ( 고등교육 ) 을받은그룹은 3-4천명을넘지않았다. 다른그룹들의독자수를산정하는것은훨씬더어렵다. 만약재택 42) Мнение разных лиц о преобразовании цензуры. СПб., 1862. с. 21. 괄호안은필자부기.
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 383 교육을받은사람들, 다수의독학자까지고려한다면 ( 고등 ) 교육을받지못한 두번째그룹의수는 20-50만명에달한다. 세번째그룹의독자수를제시하는데는더욱큰제약이따른다. 초등학교졸업자에대한자료는남아있지않고, 문자해득률에대한자료도완전하지않다. 상인, 소시민, 특히농민계급에서일부문맹을면한사람들이다소간읽었기때문이다. 통속적간행물의발행부수에근거해서간접적으로추정하면세번째그룹의독자수는농촌지역의 10-20만명을포함해서약 40-50 만명선이다. 43) 따라서이시기독자층의구조는계층간교육수준에따라피라미드형태의세계층으로크게분류할수있겠다. 당대의독서계층에대한명칭은논자에따라다양한데이글에서는상위, 중간, 하위독자층으로구분하여각각의독서경향에대해살펴보겠다. A. 상위독자층 이계층은상대적으로고급교육을받은부류로서학자, 작가, 언론인등지적 ( 知的 ) 직업종사자와지주귀족, 고등및중등교육기관재학생을포함하는지적독자층이다. 이들은가장적극적인독자로다양한인쇄매체를섭렵했다. 정기적으로두꺼운잡지, 신문을읽었고신간도서를비판적으로검토했다. 지적직업종사자로서학자, 작가, 언론인들에게 읽기 는직업활동의중요한전제조건이었다. 이들은정립된세계관의틀속에서다양한저작들을비판적으로읽어낼수있는사람들이었다. 이들모두는상대적으로많은여가시간을보유했고, 인쇄매체에대한폭넓은이용이가능했다. 개혁기에이들은당대의정치적, 이념적경쟁에참여하기위해더욱다양한자료들을섭렵해야했다. 귀족계층의독자들은상대적으로문예에더큰관심을기울였다. 살티 43) И.А. Лепилина(1991), с. 71-72.
384 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 코프-셰드린에따르면이그룹은대부분구세대로이미 1840년대에형성된독자층이었다. 44) 이들은 1850-60년대러시아산문작가들의주요독자들이었다. 이그룹의읽기영역은무엇보다도 < 동시대인 (Современник), < 러시아통보 (Русский вестник)>, < 조국수기 (Отечественные записки)>, < 독서를위한도서관 (Библиотека для чтения)> 등과같은두꺼운잡지였다. 이잡지들에는이후고전의반열에오르게된저명작가들의작품들이게재되었다. 이에반해, 공직계층에서는문예에특별한관심을가진독자수가그렇게많지않았던것으로보인다. 살티코프-셰드린은이들을 권위적독자 (салидный читатель) 라고규정하고그독서경향을다음과같이기술했다. 권위적독자는독서에특별히열중한것은아니었다. 그들은내적필요에서가아니라습관적으로읽는다.... 전보와지시서를검토한후, 아침차를마시며신문을훑어본다. 45) 개혁기에젬스트보 (земство, 지방정부 ) 봉직자, 교사, 의사등지방의전문직종사자들을아우르는이른바지방인텔리겐치아계층내의독자수가크게증가했다. 이들에게 읽기 는문화적고립을극복하고중앙의인텔리겐치아와소통할수있는수단으로서특별한의미가있었다. 상위독자층에서는대학교, 중등학교, 사범학교재학생등청년들이가장적극적인독자였다. 46) 이들의독서는삶의지향을탐색하기위한방편이 44) М.Е. Салтыков-Щедрин(1970), Т. 9. с. 8. 45) М.Е. Салтыков-Щедрин(1974), Т. 16. кн. 2. с. 141. 46) 청년들의독서경향에대한풍부한자료는바렌바움 (И.Е. Баренбаум) 의저작들속에정리되어있다. И.Е. Баренбаум, Кружковое чтение разночинной молодежи второй половины 50-х-начала 60-х годов XIX в, История русского читателя. Вып. 1. Л., 1973. с. 77-92; И.Е. Баренбаум, Из истории чтения разночинно-демократической молодежи второй половиы 50-х - начала 60-х гг. XIX в., История русского читателя: Сб. ст. Вып. 2. Л., 1976. с. 29-44; И.Е. Баренбаум, Разночинно-демократический читатель в годы
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 385 었고, < 동시대인 >, < 러시아말 (Русское слово)>, < 조국수기 >, < 업무 (Дело)> 등진보성향의잡지들이그중심에있었다. 이와함께도브롤류보프 (Н.А. Добролюбов), 체르니솁스키 (Н.Г. Чернышевский), 피사레프 (Д.И. Писарев) 의저작들도청년독자들의큰관심을끌었다. 특히, 망명문학 (эмигрантская литература), 무엇보다게르첸 (А.И. Герцен) 의저작들이독서영역에서중요한위상을차지했다. 47) 당시페테르부르크대학교재학생의회상을통해당대젊은지성의독서경향을가늠해볼수있다. 학생들은스스로조직한동아리내에서게르첸에의해발행된 < 종 (Колокол)>, < 북극성 (Полярная звезда)> 을미친듯이읽었다. 망명자인저자의뛰어난문체와언어, 러시아를위한진보적개혁과자유를뜨거운열망으로표현한내용에감탄하며이들잡지의모든저작들에대해토론하고비평했다. 48) 모스크바대학교에서는 < 종 >, < 북극성 >, 포이에르바하 (L. Feuerbach) 의 기독교의미래, 뷔히너 (G. Büchner) 의 물질과권력 등을읽고강론했다. 49) 페테르부르크육군유년학교에서는수업중에교사와함께 < 종 >, < 북극성 >, 그리고골로빈 (И.Г. Головин), 돌고루코프 (П.В. Долгоруков) 의망명간행물을읽었다. 50) 키예프의중학생들은 과거 демократического подъема(вторая половина 50-х - начало 60-х годов XIX в.): (К характеристике индивидуального чтения), История русского читателя: Сб. науч.тр. Вып. 3. Л., 1976. с. 23-25; Н. Аверина, Роль чтения в формировании политических взглядов прогрессивной части пермских семинаристов в период разночинного движения, История русского читателя: Сб. науч. тр. Л., 1982. с. 47-63. 47) 러시아에서게르첸저작의독서에대해서는다음논문참조. Б.С. Гинзбург, Распространение изданий Вольной русской типографии в конце 1850-х - начале 1860-х гг, Революционная ситуация в России в 1859-1861 гг. М., 1962. с. 335-360; Б.С. Гинзбург, Отношение читательских кругов России к статьям Колокола(1857-1861), Революционная ситуация в России в 1859-1861 гг. М., 1963. с. 306-337. 48) А.Е. Егоров, Страницы из прожитого. Т. 1. Одесса, 1913. с. 91. 49) Н. Попов, Эпоха увлечений, Наблюдатель. 1895. 1. с. 357.
386 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 와사색 (Былое и думы), 저기슭으로부터 (С того берега) 등게르첸의저서들을읽는데많은시간을할애했다. < 종 > 도널리읽히며인기가높았다. 51) 좀더늦은시기에는급진적경향의금서들이젊은이들의독서에서중요한위치를차지했다. 1873년말페테르부르크학생혁명운동에참여했던부흐 (Н.К. Бух) 는당시를다음과같이회상하고있다. 학교수업은내팽개쳐졌다. 선전을위해인민들에게로나아가기를고대했던청춘기에우리는더많은지식을쌓기위해노력했다. 우리는바쿠닌 (М.А. Бакунин) 의 무정부사회 (Анархия), 잡지 < 전진 (Вперед)>, 체르니솁스키와후댜코프 (И.А. Худяков), 플레롭스키 (В.В. Флеровский), 라브로프 (П.Л. Лавров) 등의저작들을읽었다. 52) 이처럼철학과사회정치적저작들 53) 이젊은이들에의해적극적으로읽히고논의되었다. 또한, 다윈 (C.R. Darwin), 틴들 (J. Tyndall), 헉슬리 (T.H. Huxley) 등이집필한자연과학분야의저작들도이들의독서에서중요한위상을차지했다. 당대의문예저작도청년독자들의독서범위내에있었다. 투르네게프 (И.С. Тургенев), 도스토옙스키 (Ф.М. Достоевский), 톨스토이 (Л.Н. Толстой) 의작품들은공리주의적차원에서문예저작으로부터의사상적감화와교훈을기대한청년독자들을충족시켰다. 피사레프, 체르니솁스키의유파에속한바진 (Н.Ф. Бажин) 과셸레르-미하일로프 (А.К. Шеллер- Михайлов) 의진보적소설들도이들의독서목록에포함되었다. 54) 50) М.Ю. Ашенбреннер, Военная организация Народной воли и другие воспоминания(1860-1904). М., 1924. с. 5. 51) В.М. Хижняков, Воспоминания земского деятеля. Пг., 1916. с. 40. 52) Н.К. Бух, Воспоминания. М., 1928. с. 52. 53) 포이에르바하, 슈트라우스 (D.F. Strauß), 칼라일 (T. Carlyle), 포그트 (C. Vogt), 스펜서 (H. Spencer), 콩트 (A. Comte), 토크빌 (A. Tocqueville), 오웬 (R. Owen), 생시몽 (Saint-Simon), 푸리에 (C. Fourier), 버클 (H. Buckle) 등의저작이대표적이다. 54) И.А. Лепилина(1991), с. 80.
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 387 B. 중간독자층 개혁기독자수의증가와독자분화의상황속에서고등교육을받지못한계층의상당수가독서인구의중간층을형성했다. 이들은이미통속적인독서에서는탈피했지만, 두꺼운잡지나이에상응하는수준의저작들을완전히소화할수있는지적능력은갖추지못했다. 전반적으로이들의교육적배경은중등교육과정을수료했거나이에미치지못했다. 사회적지위로볼때이독자층은하급관리및장교, 지방소귀족, 농촌성직자, 상인, 소시민등으로구성되었다. 독서는러시아의공무원들에게쓸모없는일로, 상인과소시민들에게는자신과어울리지않는여가활동으로, 성직자들에게는가치없는일로여겨졌으나점차그매력을발하고있다. 55) 당대교육자인파르마콥스키 (В.И. Фармаковский) 가언급한바처럼 19세기초이들에게독서의의미가미미했다면개혁기에는이미일상의규범으로자리잡게되었다. 급변하는삶의조건들속에서중간독자층은사회전체의틀속에서자신의위치를인식하고자했다. 형식적인교육과정에서불완전하고단편적인지식들을습득한이들은독서를통해더다양한지식과정보의획득을지향했다. 전반적으로중간독자층은독자적인지식체계의정립에는이르지못했지만, 습득한지식을바탕으로현실의문제들을이해하고또해결하고자했다. 부흥 ( 개혁 ) 의시대가도래하자바로이무식한사람들에의해독자층이생겨났다. 근자에이미이들은무지렁이라는별명을거부하고, 다른이들과함께역동적인삶의심연으로뛰어들었다. 56) 55) С. Михно(В.И. Фармаковский), Письмо из Вятки, Русский дневник. 1859. 13. мая. 56) М.Е. Салтыков-Щедрин(1874), с. 147, 148-149. 괄호안은필자부기
388 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 살티코프-셰드린이 무식한사람 (простец) 이라고지칭했던중간독자층은대중독자의핵심을구성했다. 무엇보다도삽화주간지가이독자층의요구를가장높은수준에서충족시켰다. 개혁기이들삽화주간지의수는 1860년 5종에서 1880년 18종으로크게증가했다. 57) 중간독자층 의독서는직업적관심에따라구별되었다. 예컨대, 성직자 58) 계층에서는전문종교잡지 < 농촌성직자지침 (Руководство для сельс ких пастырей)> 가주로읽혔다. 그러나점차성직자들도세속적간행물에관심을갖고삽화잡지 < 니바 (Нива)>, < 조국 (Родина)>, 보수적경향의저가신문 < 조국의아들 (Сын отечества)> 등을구독했다. 59) 이와관련해당대잡지 < 일요독서 (Воскресное чтение)> 는다음과같이언급하고있다. 현재... 우리교구의성직자들은이른바세속적인책들을회피하지않고읽기를원하며, 종교도서외의다양한저작들을읽고있다.... 특히최근에우리성직자들중다수가잡지를정기구독하고있다. 60) 하급관리및장교, 지방소귀족층내의독자수는교육수준의상승과중앙귀족문화의수용에힘입어지속적으로증가했다. 이들이 < 조국의아들 >, < 니바 >, < 조국 > 등과함께 < 회화감상 (Живописное овозрение)>, < 삽화의세계 (Иллюстрированый мир)> 등을열독했다는사실은이계층의문화적열망을보여주는것이다. 61) 57) А.С. Воронкевич, Русские иллюстрированные еженедельники в XIX веке, Вестник московского университета. Сер. 10. Журналистика. 1984. 1. с. 33. 58) 1860 년성직자의수는 113,800 명에달했다. Я.Е. Водарский, Население России за 400 лет: (XVI-XX вв.). М., 1973. с. 80. 59) И.А. Лепилина(1991), с. 80-81. 60) Воскресное чтение. 1861/62. 10. с. 270-271. 키예프종교아카데미에서발행한주간지. 1837 년부터 1912 년까지발행되었다. 발행부수는 2,500 부였다. 61) И.А. Лепилина(1991), с. 82.
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 389 C. 하위독자층 개혁기초등교육의정비로문맹에서벗어난다수가이른바 평민 독자층을형성하고빠르게성장했다. 이들은읽고, 쓰고, 셈할수있는기초적인능력과역사및지리에대한보잘것없는지식을체득하게되었지만, 기존독자들을위한저작들을온전히이해할수있는수준에는미치지못했다. 이에따라하위독자층을위한간행물의보급이진행되었다. 이러한저작들은계층내의수요에대응하며다양하게분화했다. 19세기전반까지농촌주민의대부분은책이그들을위해존재하는것이아니며, 그들에게필요한것은 읽는것 이아니라 일하는것 이라고생각했다. 이와같은인식은더늦은시기까지존속되었다. 아들아너는뭘하는거니, 이걸모두읽은거야? 제발그만두거라. 좋지않단다. 이게너를성공으로이끌어주지않아. 생각해보거라. 너는지주도아니지않니. 하느님이아시면내게물어보실거야. 당신, 아들을어떻게키우는거요? 당신아들이지주요? 귀족아들이요? 안된다! 그만두거라! 천상의차르에게기도하는편이훨씬낫단다. 가능한더자주교회에가거라. 기도를드리고... 그놈의책이너를먹여살리지는않는단다. 62) 농노출신작가포드야체프 (С.П. Подъячев) 가회고록에옮긴모친의이야기는당시농민들의독서에대한인식을잘보여준다. 그러나농노제폐지이후전통적삶의형태가해체되는과정에서농민들은새로운세계관을필요로했다. 농민들은이문제를종교, 즉러시아정교를통해해결하고자했다. 대다수농민은성직자들의설교와지혜로운연장자들과의대화에의지했지만, 문맹을면한농민들은종교적신념의심화를위해복음서, 시편, 성자전과기타정교 ( 正敎 ) 관련저작을독자적으로읽었다. 농민들의독서경향에대해당대인들은다음과같이적고있다. 62) С.П. Подъячев, Моя жизнь. М., 1934. с. 17-18.
390 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 농민들사이에서읽고쓸수있는사람은 100명중한명정도로아주적다. 이들은오직교회서적만을읽고있다. 63) 야로슬라프주 ( 州 ) 의몇몇지역에서는세속적인저작의독서에대해적대적이다. 만약농민이책을읽는다고이야기한다면대부분의경우정교서적을읽는사람이라고받아들인다. 64) 이에대해민속학자랍포포르트 (С.А. Раппопорт) 는다음과같이분석한다. 농민들은흔히정교서적을읽는것이신의의사에합치하는, 영혼을구원하는행위라고인식했다.... 대다수농민독자들에게독서의물리적과정은그자체로서독자적인가치를가졌고, 그의미는주로종교적인측면에서중요한것이었다. 65) 농민들은책을좋은것과나쁜것으로양분했다. 좋은책 은종교서적이었으며, 나쁜책 은세속적인서적이었다. 농민들에게 좋은책 을읽는것은의로운일이며, 나쁜책 을읽는것은쓸모없는일이자의로운길을문란케하는유해한것으로받아들여졌다. 농민들은여전히책을의로운길로인도하는종교적가치와지식의전파자로간주했던것이다. 그러나계절이주노동, 지방자치학교, 지역도서관수증가등각종요인들로인해농민들의생활형태는점차도시적으로변화되어갔다. 이도시화과정에서독서에대한새로운인식이생겨나고, 농민독자들의독서에대한태도는변화되었다. 농민들의독서영역에서이른바 나쁜책 들이 좋은책 들을대체해나갔고, 농민의삶에서세속적저작의영향력이확대되었다. 63) П. Сумароков, Хозяйственный и этнографический очерк Каширского уезда, Селское хозяйство. 8. 1860. с. 63. 64) Е.А. Алексеев, Народные читальни и публичные библиотеки, Вестник Ярославского земства. 22. 1874. с. 23. 65) Ан-ский(С.А. Раппопорт) Народ и книга. М., 1913. с. 70, 164.
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 391 1860-70년대농촌에서 통속문학 (лубочная литература) 은세속적저작의다른이름이었다. 통속문학은 80년대중반부터 인민을위한간행물 (издания для народа) 과경쟁했으나세기말에이르러농민들의독서대상에서배제되었다. 66) 한편, 개혁기산업화및도시화과정에서노동자독자층이형성되었다. 대다수노동자들은농촌출신이거나계절노동자들이었다. 때문에노동자들의독서경향은상당한수준에서농민들과유사했다. 그러나노동자들의생활양식이점차전통적인농촌형에서벗어남으로써노동자계급의독서경향도변화되었다. 종교적무관심의증대와세계관의세속화경향속에발행된다양한인쇄매체는도시민들의삶에적극적으로개입했다. 이른바 < 페테르부르크리스톡 (Петербургский листок)>, < 페테르부르크가제타 (Петербургская газета)> 등 가두신문 (уличный листок) 을비롯해, 잡지 < 심심풀이 (Развлечение)> 와같은 작은출판 (малая пресса) 67) 이노동자독자층의독서목록에자리잡게되었다. 또한, 인쇄매체는세계형성의합법칙성에대한지식의가장믿을만한주요원천 이라는데동의하는관점이노동자독자층내에서점진적으로강화되었다. 소설과역사저작들은도시노동자독자들이기대한이와같은독서의기능에부합했다. 과거지배계급이독점했던지식과정보를이제는스스로얻기위해노력해야한다 는인식이도시노동자층에확산되었다. 68) 예컨대, 노동자혁명주의자잡코 (М. Жабко) 의부친은그에게 분투하고있는가난한자들은지식을쌓아야한다. 그렇게함으로써새로운삶을만들수있을것이다 라고당부했다. 실제로그의부친은독학으로문맹에서벗어나, 자신이품은의문들과관련한저작들을열정적으로읽었다. 69) 66) И.А. Лепилина(1991), с. 82-84. 67) 가두 ( 街頭 ) 신문 은 1858 년평민독자를대상으로다수등장한부정기신문류를일컫는다. 작은출판 은 1870 년대러시아에유행했던매체의한형태로유머잡지, 가족잡지등가벼운읽을거리를담은간행물을통칭한다. Русская периодическая печать(1702 1894): Справочник. М., 1959. 68) И.А. Лепилина(1991), с. 84. 69) М. Жабко, Из далекого прошлого: Воспоминания старого рабочего. М.-Л., 1930.
392 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 이와같은맥락에서고리키 (М. Горький) 는자신의작품속에조부의가르침을다음과같이서술했다. 우리는지주귀족이아니다. 우리를가르쳐줄사람은없다. 우리는모든것을스스로이해해야만한다. 다른사람들을위해서바로이책들이씌어지고, 교육기관들이건설되었다. 우리를위해서는아무것도준비되어있지않다. 스스로모든것을얻어내라. 70) 이제노동자독자층에서도학술저작, 사회비평적저작에대해관심을가지는부류가형성되었다. 이로써노동자들의독서영역으로점차이념적인저작들이수용되기시작했다. 71) V. 결론 러시아에서자본주의적발전을촉진한알렉산드르 2세통치기의개혁들은점점더많은사람들에게읽고쓸수있는능력과독서의필요성을인식케했다. 이것은개혁이지향한근대화의특성과깊은연관이있다. 산업화와도시화의과정은전통적인농촌경제로부터자본주의적시장경제로의전환을추동했고, 폐쇄적이고단순했던생활양식을개방적이고복잡한것으로변화시켰다. 이에따라다수의국민들은자신의일상과연관된다양한정보의획득을필요로했고, 그전제조건으로서읽고쓰는능력이요구되었다. 예컨대, 국가법령을정확히인지해야한다거나시장및경제관련정보를정기적으로입수해야만하는현실과조우하게된것이다. 이와함께복잡화된사회체제의유지를위해전문인력에대한수요가증가했다. 사회관계의변화로기존세계관의수정이불가피했고, 개인의존재 с. 14. 70) М. Горький, Детство. В людях. Мои университеты. М., 1975. с. 152. 71) О.Д. Соколов, На заре рабочего движения в России. 2-е изд. М., 1978. с. 74.
알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 393 와삶에대한새로운의미와가치를탐색하도록했다. 이러한배경속에서전국가적인문맹타파와계몽운동이전개되었다. 교육개혁을통해각급교육기관의체계가정비되고특히, 기존의문맹계층에대한교육이강화되었다. 중앙정부는중고등교육체계를정비하여인재양성에힘썼고, 젬스트보는지방자치학교를개설하여농민교육에이바지했다. 교회와인텔리겐치아계층도이대열에적극합류했다. 결과적으로문자해득률상승과함께독서에대한인식변화가뒤따랐다. 일상에서독서의영역이부재했던계층내에서 읽기 는더이상불온하거나무용한행위로비난받지않고긍정적으로수용되었다. 더불어, 도시화와도서관체계의정비는독서에서소외되었던계층에게실제적인독서기회를제공했다. 그결과독자수가크게증가하고독자층이확대되었다. 러시아독자층의구조적특성은계층적폐쇄성, 그리고이에따른교육수준에서연유한것이었다. 당시계층에따른생활형태와문화적특성은본질적으로차별되었다. 이러한차별성은계층간교육기회와수준의차등에의해강화되었다. 대학과중등교육기관은긴밀히연계되었지만, 피지배계층의기초적인교육을담당한초등교육기관은상위교육기관과유리되었던것이다. 따라서개혁이전의러시아독자층은사회체계와교육수준에근거하여역피라미드형태의세계층으로분리되었다. 그러나개혁기계몽활동의결과로중간과하위독자층이크게증대되었다. 특별히노동자계층과청년독자들의독서가활발했다. 상대적으로기존의특권계층내독자수증가는미미했다. 이로써개혁기러시아독자층의구조는그저변확장에의해피라미드형태로전환되었다. 개혁정책의실행은러시아사회에다양성을가져왔다. 가부장적이고전통적인농업과수공업에서부터근대적공업경제까지 생산활동의다양성 과문맹을겨우면한농민에서부터고등교육을받은전문가들에이르기까지 문화적수준의다채로움 이공존했다. 이것은지식수준과관심의영역에따른각독자층의재분화로이어졌다. 독자층의분화는인쇄매체의다양성과도밀접하게연관된다. 작가, 독자, 매체유형에따라다양한
394 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 수준과성향의저작이발행되었다. 독자증가와독자층분화에따른다양성의발현은출판물의양적증가와분화를촉진시켰다. 출판분야의활성화로인해보다많은독자들이더욱다양한지식과정보를획득할수있었다. 이러한선순환과정은러시아사회내에서의독서확산과인쇄매체의영향력확대로이어졌다. 정기간행물, 특히 두꺼운잡지 는현실의문화적삶에참여하고자하는독자와국민계몽을열망하는엘리트지식인그룹, 이른바인텔리겐치아계층을이어주는중개자역할을담당했다. 인텔리겐치아계층은문화의전달자내지는전파자로서각종매체에적극적으로참여해지식인으로서의자아를실현해나갔던것이다. 정기간행물을매개로한이와같은소통과교류는대의기관이부재했던당대의정치체제에서사회적여론형성과이념적경향에따른통합의장으로서기능했다. 알렉산드르 2세가시행한 위로부터의개혁 은차르체제유지를전제로한불완전한것이었다. 그럼에도불구하고개혁의과정에서사회전반에걸쳐생성된구조적인변화는다양한측면에서감지되었다. 산업화와자본주의의발달, 도시화, 교육의확대, 대중매체의성장, 귀족의쇠퇴, 교육받은전문인력으로서중간계급의성장, 기능집단으로서노동자계급의증가, 공적영역의확대등경제분야를필두로한근대화의구체적결과들이독서영역으로파급되었다. 개혁으로노정된삶의조건들은러시아독자층의확대와독자수증가에도긍정적으로작용했다. 이제독서는심심풀이, 현실도피, 현상에대한비판적사유, 새로운가치관의탐색, 실생활의지침, 자아의각성등다양한가치를위해향유되었고, 이는러시아독자들을정신적인근대화로이끌었다.
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알렉산드르 2 세시기러시아독자 ( 讀者 ) 에대한소고 ( 小考 ) 401 <Abstract> A Study on Russian Reader during the Reign of Alexander II Kim, Yong Hwan This study is an attempt to understand the characteristics of Russian readers and aspects of reading during the period of reform in the late 19th century. I examine the impactions of Russian readers of the time to new situations that developed due to reforms, how modernity of reforms appeared in reading areas. In the reforms process more and more people realized the need for literacy and the importance of reading. The perception of reading was changed by a campaign to abolish illiteracy and a mass-education drive that was nationwide. Urbanization and modification of library system offered opportunities to the reading public who were alienated from reading. As a result, readerships were increased and a class of readers was inflated, especially amongst the subjugated class. Characteristics of the Russian reading class originated from exclusion of classes and education level. The reading class was split three ways, each class was divided again by the kind and tendencies of readers. The appearance of diversity in the reading class promoted quantitative increase, differentiation of publications. Periodicals, including thick magazines, which were read widely and contributed to the spread of reading, expanded publications influence in society. Thus, Russian periodicals played a key role in forming the public s opinion. The reforms in spite of their ultimate limits brought structural changes to the whole society. Concrete results of the modernization spread to reading areas. Russian readers advanced towards the spiritual modernization by reading books that contained various
402 제 39 권제 4 호, 2015/2016 겨울 values and expectations of life. Key words: Alexander II, Russian Reader, Reform, Reading class, Reading Tendency, Print Media, Periodical 논문투고일: 2016. 01. 10 심사의뢰일: 2016. 01. 15 게재확정일: 2016. 02. 12