1 5.2 단계별지도 < 학습목표 > 가. 어휘학습법을대략이해한다. 나. 어휘의확장을이해한다. 다. 어휘학습교안을작성하여이를수업에활용할수있도록한다.
|
|
|
- 종구 시
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 1 5.2 단계별지도 < 학습목표 > 가. 어휘학습법을대략이해한다. 나. 어휘의확장을이해한다. 다. 어휘학습교안을작성하여이를수업에활용할수있도록한다.
2 5.2.1 어휘학습법개괄 1) 초급 (1) 어휘학습법개괄 학습어휘량이많지않아모어와목표어의일대일대응학습경향 - 단어형성원리습득 < 단어자체입력 상당한양의초기어휘 - 단기간에기계적암기가더효과적 (2) 구체적초급어휘학습법 구체명사 - 어휘카드에그림삽입하는방법사용 사과전화기비행기 blog.donga.com mirror.enha.kr blog.daum.net
3 추상명사 - 짝활동이나모둠활동을통해어휘추축 ( 학습자간의의사소통기회늘릴수있음 ) 어휘게임 - 학습자의흥미와경쟁심유발 어휘장 - 어휘의체계적학습 < 짝활동 / 모둠활동 > < 어휘게임 >
4 < 어휘장활용 > blog.daum.net
5 2) 중급 (1) 어휘학습법개괄 중점 - 단어자체입력 < 단어생성원리습득비중늘림 파생어, 합성어 > 한자어학습 ( 조금씩 ) (2) 구체적중급어휘학습법 어휘구조 - 목표어의단어형성원리이해와활용 중급어휘 ( 개념, 어원, 에피소드활용 ) - 구체적개념 : 명시적이미지제시와관련동영상을통한실제적의미전달 - 추상적개념 : 사전적풀이나설명 파생어와접사 - 지나친문법지식 < 접사의의미이해중심 접사를활용한파생명사만드는법제시 먹이 = 먹 이깊이, 높이, 구이, 벌이
6 3) 고급 (1) 어휘학습법개괄 이미구축된어휘를활용하여어휘확장 - 어휘형성원리에대한진전된교육 - 의미관계에따른유의어, 다의어, 동음이의어, 상하위어교육 - 단어구조파악능력 + 문맥속모르는단어의추론능력 (2) 구체적중급어휘학습법 단원내많은어휘중중요도에따라스스로어휘학습양조절 예습과제 (task) 를통한어휘수업구성 연어를통한어휘제시쿡찌르다, 피식 - 웃다, 호되게 - 야단맞다 / 당하다 문맥에서의유의어차이를통한어휘확장 쓰임의구별 - 구어 / 문어, 공식적 / 비공식적 어휘습득 - 사전적의미 < 문맥의미 ( 속에서미묘한차이인지 ) 활동 - 읽기 / 듣기 : 맥락속에서의미유추하는이해활동 - 쓰기 / 말하기활동 : 배운내용실제사용. 학습자가표현하려는의도를살릴수있도록지도
7 5.2.2 어휘의확장 < 개괄 > 어휘확장 - 초급 < 중급이상 어휘확장대상어휘 - 교재내용관련어휘 ( 조절필요 ) 어휘확장방법 - 같은한자나접사가들어가는단어를함께제시 - 어휘확장원리제시
8 1) 파생어 어휘력확장목표 - 접미사, 접두사의의미를아는것만으로도충분 1 - ㅁ / 음형용사나동사의어간뒤에붙어서명사를만드는접사 받침 X, ㄹ받침 -ㅁ : 그림, 꿈, 잠, 춤그외 -음 : 웃음, 믿음 초급 : 명사의형태로제시. 의미를알고사용할수있을정도로학습그림을그리다, 꿈을꾸다, 잠을자다, 춤을추다 중급 : 형용사나동사가명사로바뀌는환경과방법지도 ( 규칙용언 ) 기쁨, 슬픔, 믿음, 배고픔, 죽음불규칙용언에서파생된명사지도걷다 - 걸음, 묻다 - 물음, 괴롭다 - 괴로움, 외롭다 - 외로움 * 삶, 앎 ; 얼음 (* 엄 ), 울음 (* 움 ), 졸음 (* 좀 ) 고급 : 돕다 - 도움, 수줍다 -* 수주움 < 수줍음사전에나오지않지만일상언어활동에서자주사용되는명사형 ( 먹음, 아름다움, 만듦 )
9 2 - 적 대개 한자어명사 - 적 구성으로대부분중급이상에서제시되는어휘인간 - 적, 적극 - 적, 인상 - 적, 활동 - 적 명사 - 적 { 인 / 으로 }(chunk 단위로제시 ) 긍정적인생각, 긍정적으로생각하다 * 긍정적에생각하다 ( 일본어학습자오류 ) 3 부정접두사 파생어학습에서단어구성의오분석에주의 - 학습혼란 부정접두사 - 쓰임이제한적, 너무많은어휘확장은오류로이어짐 미완성 완성불가능 가능 미개하다 * 개하다불신하다 * 신하다
10 4 인칭접미사인칭접미사 - 꾸러기, - 보, - 장이, - 쟁이 등은그쓰임이매우제한적. 따라서학습단계에맞는어휘만을묶어교육 ( 마음대로어휘확장하지않도록유의 ). 장난 / 욕심-꾸러기먹 / 잠털-보간판 / 옹기 / 칠-장이겁 / 고집 / 멋-쟁이 * 장난 / 욕심 / 말썽-쟁이 * 장난 /* 욕심-보 * 간판 /* 옹기-쟁이 * 겁 /* 고집 /* 멋-장이
11 2) 유의어 비슷한의미를가진어휘 유의어를이용한어휘교수방법 - 전통적으로가장널리사용 ( 어휘확장에도 ) 유의어 - 모든상황에서대체되지않음. 유의어간차이점명확히제시 한국어 < 고유어대한자어 > 아이 - 아동 / 소아차지하다 - 점유하다 / 점거하다 / 점령하다 < 평어대존칭어 > - 직접높임말 : 아버지 - 아버님, 선생 - 선생님 - 간접높임말 : 밥 - 진지, 딸 - 따님, 아들 - 아드님 - 객체높임말 : 보다 - 뵙다, 말하다 - 여쭈다 / 올리다, 주다 - 드리다 < 표준어대방언 > 부추 - 정구지, 까마귀 - 가냐귀 ( 제주 ), 사마귀 - 사마구 등급에따라유의어범위한정하여제시
12 유의어교수법 - 문맥없이어휘만제시 ( 단순어휘암기로흐름 ) - 상황과문맥속에서제시 ( 예 : 대화 ) - 초급 : 학습어휘양이적어유의어학습은거의이루어지지않음중급 : 유의어를활용한학습이이루어짐고급 : 유의어에대한학습많이함 유의어목록 - 명사 : 가슴 / 마음 ( 씨 ), 곳 / 군데 / 장소, 끝 / 마지막, 사람 / 인간, 속 / 안, 입장 / 처지 - 부사 : 거의 / 대부분, 곧 / 금방, - 조사 : 까지 / 조차 / 마저 - 용언 : 꾸다 / 빌리다, 나다 / 생기다, 다투다 / 싸우다, 닦다 / 씻다, 달리다 / 뛰다, 쓰다 / 적다 ; 파랗다 / 푸르다, 하얗다 / 희다 - 용언 ( 접사 - 하 -): 튼튼하다 / 건강하다, 고치다 / 수리하다, 배우다 / 공부하다, 다스리다 / 지배하다, 닮다 / 비슷하다, 뛰어나다 / 우수하다 / 훌륭하다, 부끄럽다 / 창피하다, 빠르다 / 신속하다, 사라지다 / 없어지다, 쓰다 / 사용하다 / 이용하다, 심하다 / 심각하다, 지키다 / 유지하다, 풀다 / 해결하다
13 의미영역차이에따른유의어교수법 1 가슴 / 마음 / 마음씨 ( 가슴 마음 마음씨 ): 신체부위, 감정, 품성 - 가슴 : 가슴이크다, 가슴에꽃을달다, 가슴에안다, 가슴이아프다 신체부위 or 감정 * 가슴이좋다 /* 가슴이착하다 ( 품성 X) - 마음 : 마음이착하다 / 아프다마음은아직도젊다, 새엄마에게마음을붙이다마음이통하다, 마음에들다, 그사람에게마음이있다 본래부터지닌품성어떤일에대해가지는감정다른사람에대한감정 * 마음에꽃을달다, * 마음에통증이있다, * 아이를마음에안다 ( 신체부위 X) - 마음씨 : 마음씨가곱다 / 착하다 / 따뜻하다 사람의품성 ( 신체부위 X)
14 2 벌써 / 이미 : 이미지나간일 - 벌써 : 벌써 / 이미출발했다벌써 / 이미끝난일 / 벌써 /* 이미일어서려고? 벌써 /? 이미봄기운이완연하다 이미오래전에, 예상보다빠르게어느새 - 이미 : 이미 / 벌써지난일이미 / 벌써때가늦었다문은이미 / 벌써닫힌뒤였다 다끝나거나지나간
15 사용상의형태적차이에따른유의어교수법 3 곳 / 군데 / 장소 ( 곳 장소 군데 ) - 곳 : 오늘은곳에따라비가오겠습니다. 버스를타는곳 / 장소 / 군데 *, 조용한곳 / 장소 /* 군데 *, 아픈곳 /* 군데이번주에는은행을네곳 /* 장소 / 군데이나들렀다. 공간적자리 / 지역 ( 주로수식을받는자리나단위명사로쓰임 ) - 장소 : 장소 /* 곳를정하다 / 바꾸다, 약속장소 /* 곳모이는장소 어떤일이이루어지거나일어나는곳 ( 대개독립적으로쓰임 ) - 군데 : { 한 / 두 / 몇 } 군데 / 곳 /?? 장소 낱낱의곳 ( 을세는단위성의존명사 )
16 주변의미차이에따른유의어교수법 4 다투다 / 싸우다 ( 중급단계 : 중심적의미중심으로교수 ) - 다투다 : 사소한문제로친구와다퉜다 / 싸웠다. ( 의견 / 이해대립으로 ) 서로따지면서말로싸움 - 싸우다 : 친구와싸웠다, 두나라는 10 년넘게싸우고있다, ( 경기에서 ) 잘싸웠다. ( 말 / 힘 / 무기같은것을가지고 ) 서로이기려고다툼경기따위에서우열을가림 ( 고급단계 : 주변적의미로확장 ) - 다투다 : 이일은시간을다투는문제다. 일분일초를다퉈서 / 아껴서공부에전념한다. 선생님의질문에학생들은앞을다투어손을들었다. ( 시간을나타내는말을목적으로하여 ) 사태가매우급함대단히소중히여기거나아낌 ( 어떤일을남보다먼저하거나잘하려고 ) 경쟁적으로서두름 - 싸우다 : 암과싸워이겨냈다, 거친파도와굶주림과싸워야했다. 시련이나어려움같은것을이겨내려고애씀
17 3) 다의어 : 하나의형태가둘이상의여러의미를가지는말 어휘는기본적으로다의적속성을지님 ( 어휘의유한성때문 ) 한국어학습자 - 많은어휘학습 < 다양한다의어학습 단계별교수법 - 초급 : 고빈도어휘 ( 다의어 ) 의중심적의미중심으로교수 - 고급 : 주변적의미로확장 다의어교수법 ( 개괄 ) - 분명하게구분되는의미항목들하나하나독립적으로가르칠필요 - 교재에는다의어목록한정제시 - 각의미항목의등급별난이도고려하여선정 - 문맥을통한어휘학습을위한예문제시와담화상황을구축하여실제로해당어휘의의미가각각사용되는상황을보여줄필요
18 주변적의미로확장하는다의어교수법 1 살다 ( 초급 ): ( 에 나 에서 와함께 ) 어느곳에거주하거나거처함 - 마이클씨는어디에살아요? 대연동에살아요. 아파트에살아요? 아니요. 생명을지니고있음 - 오래살고싶어요, 열심히살겠어요, 꽃에물을주니까다시살았어요. ( 중급 ): ( 삶 을목적어로하여 ) 어떤생활을영위함 - 그는물질적으로풍요로운삶을산다, 그는보람있는삶을살았다. ( 고급 ): 본래가지고있던색깔이나특징따위가그대로있거나뚜렷이나타남 - 개성이살아있는글이다. 글이나말, 또는어떤현상의효력따위가현실과관련되어생동성이있음 - 살아있는 { 역사 / 교훈 / 규범 }
19 2 눈 ( 초급 ): 빛의자극을받아물체를볼수있는감각기관 - 미영씨는눈이아주크고예뻐요, 오른쪽눈이아파요, 눈을 { 뜨세요 / 감으세요 } ( 중급 ): 시력 - 내동생은눈이좋아요 / 나빠요. 어두운데서책읽으면눈나빠져요. ( 고급 ): 사물을보고판단하는힘 - 그는보는눈이참정확합니다, 세상을넓고깊게보는눈을길러야합니다. 무엇을보는표정이나태도 - 사람들은그를 { 동경 / 의심 } 의눈으로바라보았다. 사람들의눈길 - 다른사람의눈을의식하지않을수없다, 사람의눈이무서워서내마음대로행동할수가없었다.
20 4) 관용구 : 그언어를사용하는사람들이관용적으로사용하는것 관용구 - 구성단어를알더라도전체적인의미파악하기어려움 - 그문화의배경지식을알지못하면어려움 학습목적 - 일상대화에서관용표현을듣고이해하고말할수있도록학습자의의사소통능력향상시키는것 - 한국문화의이해 학습시기 : 초급 < 중고급단계 1 초급 학습목표 : 한국인에게사용빈도가높고, 외국인에게인지도도높으며어느나라에나있을수있는관용표현몇개. 제시방법 : 다양한문맥에넣어서보여줌 어떤상황에서사용하는지자연스럽게터득하도록함. 마음에들다 ( 관용구아님 ) 가도오도못하다 : 한곳에서자리를옮기거나움직일수없는상태가되다. 오도가도못하다. 카라는태풍으로가도오도못하고섬에묶여있다.
21 2 중급 학습목표 : 기본문장을떠나관용구사용한문장의이해필요 본격적인관용구학습필요, 문화적기초관용구위주로학습 중급관용구목록 - 주어 + 서술어 : 골치아프다, 깨가쏟아지다, 눈이높다, 발등에불이떨어지다, 발이넓다, 비가오나눈이오나, 손이크다, 앉으나서나, 얼굴이두껍다, 입이가볍다, 입이무겁다, 입이심심하다, 주머니가가볍다, - 목적어 + 서술어 : 국수를먹다, 마음을붙이다, 미역국을먹다, 바가지를쓰다, 바람을맞다, 발벗고나서다, 비행기를태우다, 손을보다, 얼굴을내밀다, 허리띠를졸라매다 - 부사어 + 서술어 : 눈밖에나다, 눈에넣어도아프지않다, 눈빠지게기다리다, 눈코뜰새없다, 목빠지게기다리다, - 관형구 : 그림의떡, 제눈에안경, - 명사구 : 누워서떡먹기, 식은죽먹기, - 부사구 : 눈깜짝할사이에, 제시방법 : 한국문화와역사에대한인식을함께제시예 ) 언제국수먹게해줄래? ( 결혼하다, 결혼식을올리다 ) 지금먹으러갈까요?, 국수먹고싶어? 바가지를긁다 ( 남의잘못을듣기싫을정도로귀찮게나무라는것 )
22 3 고급 학습목표 : 관용구의중의성 ( 축자적 + 관용적의미 ) 숙지, 역사 / 문화적배경을가진것은생성배경 / 어원따로설명, 관용구 ( 속비속표현 )= 이해영역 > 표현영역 고급관용표현목록 - 주어 + 서술어 : 귀가가렵다, 귀가따갑다, 귀가번쩍뜨이다, 귀가얇다, 그정도는약과이다, 눈이어둡다, 들통이나다, 새술은새부대에, 어처구니가없다, 콧대가높다, - 목적어 + 서술어 : 고무신을거꾸로신다, 눈감아주다, 눈하나깜짝하지않다, 눈독을들이다, 눈을붙이다, 다리를뻗고자다, 돈을물쓰듯하다, 몸살을앓다, 무릎을꿇다, 발목을잡다, 불보듯뻔하다, 뿌리를뽑다, 생색을내다, 선수를치다, 손을대다, 손을떼다, 시치미를떼다, 오리발을내밀다, 한술을더뜨다 - 부사어 + 서술어 : 귀에못이박히다, 눈에띄다, 눈에불을켜다, 도마에오르다, 입에침이마르도록, - 관형구 : 물에빠진생쥐, 품안의자식, - 명사구 : 도토리키재기, 수박겉핥기, 제눈에안경, - 부사구 : 날개돋친듯이, 다람쥐쳇바퀴돌듯, 제시방법 : 덩어리 (chunk) 단위로제시 - 시치미를떼다, 어처구니가없다, 돈을물쓰듯하다,
23
24 5) 속담 속담 : 오랜생활에서얻은경험과교훈을간결하게나타낸구나문장 가치 - 언중의사고방식 / 행동양식담겨있음 ( 한국문화 ) 의의 - 다양한한국어표현자료제공 유의점 - 속담문화가한국전체문화를대표하는것이아님 - 속담은조선시대평민문화반영 - 속담만으로다른문화절대적비교바람직하지않음 - 속담에반영된문화적가치가시기에따라다를수있음 관용구와속담비교 - 관용구 : 직설적, 문장속녹아든형태 ( 그정도는누워서떡먹기이다.) - 속담 : 풍자 / 비유 / 교훈성, 인용문형태 ( 말조심해, 말이씨가된데!) 속담선정기준 - 사용빈도가높은가? - 사용범위가넓은가? - 기본의미가본래대로잘유지되는가? - 학습자의발달단계에잘맞는가? - 한국문화를적절하게잘드러내는가?
25 학습단계 - 속담은어휘의결합으로제 3 의의미를지녀중 / 고급단계 교육영역 = 이해영역 > 표현영역 속담교육시교사의역할 - 속담교육과한국문화와역사에대한인식함께이루어져야바람직. - 다른나라의문화와의차이를강조하는것은바람직하지않음 주제별속담분류 - 언어 : 가는말이고와야오는말이곱다, 말이씨가된다, 발없는말이천리간다, 말한마디에천냥빚을갚는다 - 인생 : 십년이면강산도변한다, 하늘이무너져도솟아날구멍이있다, 짚신도짝이있다, 고생끝에낙이온다 - 가정 : 열손가락깨물어안아픈손가락없다, 형만한아우없다 - 사회 : 믿는도끼에발등찍힌다, 산넘어산, 옷이날개다갈수록태산이다, 싼게비지떡, 금강산도식후경 ( 食後景 ) - 지능 : 낫놓고기역자도모른다, 뛰는놈위에나는놈있다서당개삼년이면풍월을읊는다, 개천에서용난다 - 사리 : 배보다배꼽이더크다, 보기좋은떡이먹기도좋다등잔밑이어둡다, 같은값이면다홍치마 - 심성 : 가재는게편이다, 오는정이있어야가는정이있다, 평안감사도저싫으면그만이다, 지성이면감천이다 - 행위 : 계란으로바위치기, 고래싸움에새우등터진다, 시작이반이다구슬이서말이라도꿰어야보배,
26 6) 한자어 학습시기 - 초급 : 기본어휘 ( 고유어 + 기초한자 ) - 중급 : 한자어가많이나오기시작. 중 / 고급단계에서중점지도 - 고급 : 한자어가대부분차지 ( 한자의미를통한접근법사용 ) 제시방법 - 동음이의어많으므로문맥속에서의미파악연습 - 한자를모르는학습자는배우도록권유 - 쉬운것부터중복되는것반복해서알려주는것이효과적 보기 ( 한자어로문장을만들어어휘를적절하게사용하는법함께제시 ) - 무 ( 無 ) : 무급, 무료, 무식, 무능유 ( 有 ) : 유급, 유로, 유식, 유능 - 최신 ( 最新 )/ 최고 ( 最古 ) : 최고 / 최저, 최대 / 최소, 최초 / 최후, 최선 / 최악등 - 유산 ( 遺産 ) : 남길유, 죽으면서남기는것 유물 ( 遺物 )- 유서 ( 遺書 )- 유언 ( 遺言 )- 유품 ( 遺品 ) 으로확장학습 고유어대한자어유의관계설명 ( 풀다 - 해결하다 ) - 궁금증을풀다, 수학문제를풀다, 암호를풀다 - 문제를해결하다, 폭력사태를해결하다, 숙식을해결하다 풀다 ( 모르거나복잡한문제따위를알아내다 ) 해결하다 ( 제기된문제를해명하거나얽힌일을잘처리하다 )
27 7) 외래어 교육의필요성 - 한국어에서비중이늘어나고있음 - 원래외래어표현과한국어에서의외래어표현과의불일치 교사의역할 - 외래어표기법지식필요 단계별외래어목록 - 초급 : 게임, 넥타이, 노트, 뉴스, 달러, 라디오, 라면, 러시아등 - 중급 : 가스, 가이드, 고속버스, 공항버스, 골, 골프, 그램등 - 고급 : 가톨릭, 그래픽, 메달, 댐, 데이트, 디스크, 라운드등 [ 귀띔 ] 외래어표기법 (1986) 의기본원리ㄱ. 외래어는국어의현용 24 자모만으로적는다. ㄴ. 외래어의 1 음운은원칙적으로 1 기호로적는다. ㄷ. 받침에는 ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ 만을쓴다.( 외우는방법 : 가는로마보시오 ) ㄹ. 파열음 ( ㅂ, ㄷ, ㄱ ) 표기에는된소리 ( ㅃ, ㄸ, ㄲ ) 를쓰지않는것을원칙으로한다.( ㅆ, ㅉ인정 ) ㅁ. 이미굳어진외래어는관용을존중하되, 그범위와용례는따로정한다.
28 8) 방언 방언교육의필요성 - 한국어학습의장 ( 교실 ) 을벗어난언어현실반영 - 중급이상부터방언의특징이나듣기에관한교육점진적실시바람직 - 방언교육 = 이해영역 > 표현영역 방언어휘목록제시 - 경상도 : 너거들 : 너희들, 보이소 : 여보세요, 와 : 왜 - 전라도 : 느그 : 너, 멋이야? : 뭐? 그러코롬 : 그렇게 - 충청도 : 그류 : 그래요, 알것슈 : 알겠어요, 기여? : 그래?
29
국어 순화의 역사와 전망
전문용어의국어화 강현화 1. 들어가기 이해할 수 있는 쉬운 언어 사용의 전형을 만들고자 노력하고 있다. 따라서 본고는 전문 용어의 사용자가 전문가뿐만 아니라 일반인도 포 될 수 있다는 데에서 출발한다. 이러한 출발점을 시작으로 과연 전문 함 용어의 국어화가 어떻게 나아가야 하는지에 대해 고민해 보고자 한다. 2. 전문 용어 연구의 쟁점 2.1. 전문 용어
1 (1) 14 (2) 22 (3) 32 41 49 2 (1) 56 (2) 61 (3) 68 72 83 3 (1) 90 (2) 97 (3) 110 124 129 4 (1) 136 (2) 139 (3) 146 170 175 5 (1) 182 (2) 195 (3) 205 210 217 219 252 258 262 264 266 1 (1) (2) (3) 10 (1)
최권진 정혜령 서론 연구목적..,. 1),. (TV, ),. 2). 3) 3. 1) 문종선 (1994) 의한국어관용어분류에따르면, 신체관련관용어가전체관용어의 54% 를차지한다. 2) 매체자료를활용한교육의의의, 자료의선정기준및활용시유의점에대해서는한선 (2008:119-1
정혜령 Gwon-Jin Choi Hye-Ryeong Jeong. 2010. A Study on Methods of Teaching Korean Body-Related Idioms by Using Mass Media Material. Journal of the International Network for Korean Language and Culture. Vol.
#7단원 1(252~269)교
7 01 02 254 7 255 01 256 7 257 5 10 15 258 5 7 10 15 20 25 259 2. 어휘의 양상 수업 도우미 참고 자료 국어의 6대 방언권 국어 어휘의 양상- 시디(CD) 수록 - 감광해, 국어 어휘론 개설, 집문당, 2004년 동북 방언 서북 방언 중부 방언 서남 방언 동남 방언 제주 방언 어휘를 단어들의 집합이라고 할 때,
슬라이드 1
들어가기 학습내용 한국어어휘교육의내용 학습목표 1 2 3 한국어어휘교육의필요성을설명할수있다. 한국어어휘의특징과종류를설명할수있다. 한국어어휘의한국어교육학적특징을설명할수있다. 학습하기 1 어휘교육의필요성 한국어어휘의특징 1 어휘교육의필요성 1) 언어습득의면 어린이의언어습득은어휘에서출발 맘마 엄마, 맘마 나인형좋아 성인이모국어에서모르는것은오직어휘 1 어휘교육의필요성
2018 2017 1 20183 03 06 07 10 1 20 12 2 3040 16 32040 20 42030 24 5 40 28 640 32 7 50 36 850 40 9 6060 64 44 1 50 2 54 3 58 4 62 5 66 6 1 68 1 72 2 74 3 78 1 2034 82 2 84 3 88 4 91 5 94 612030 1 97 7 30
2018 2018 2017 1 20183 20 64 20 000950 69 201720 6434 641 621 2017925113 1 3 1 2 2 9 9 10 1 20 2 3040 3 2040 4 2030 5 40 6 40 7 50 8 50 9 6060 64 12 16 20 24 28 32 36 40 44 나와같은사람들의분류 Group 01 Group
2) 어휘 : 모국어화자에게하나의의미덩어리로인식되는것접사, 구단위항목 ( 연어, 관용구, 문장 ), 문법적연어, 조사결합형, 어미결합형 3.2. 조어법에따른어휘교육 단일어 : 하나의어근으로이루어진단어 ( 예 : 책, 손, 떡, 국, 머리등 ) 파생어 : 어근에접두사나접
어휘교육론 1. 개관 1. 어휘교육의중요성 - 문법없이는의미가거의전달되지않지만어휘가없으면의미는전혀전달되지않는다. (David Wilkins). - 당신이대부분의시간을문법을공부하는데쓴다면, 영어는많이향상되지않겠지만, 더많은단어와표현을학습한다면최고의향상을볼수있을것이다. 문법으로는거의말할수없지만, 단어들로는거의모든것을말할수있다. (Dellar H and Hocking
Gwangju Jungang Girls High School 이상야릇하게 지어져 이승이 아닌 타승에 온 것 같은 느낌이 들었다. 모텔에 여장을 풀고 먹 기 위해 태어났다는 이념 아래 게걸스럽게 식사를 했다. 피곤하니 빨리 자라는 선생님의 말 씀은 뒷전에 미룬 채 불을 끄고 밤늦게까지 속닥거리며 놀았다. 몇 시간 눈을 붙이는 둥 마 는 둥 다음날 이른 아침에
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 2 8 14 20 1단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수준 평가 23 한박사의 스토리텔링 24 2 여러 가지 도형 2-1 같은 점과 다른 점 찾기
1수준
ㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎㄱ ㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ 2 3 4 5 6 7 8 ㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎㄱ ㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ 10 11 12 13 14 15 16 ㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎ
어린이 비만예방 동화 연극놀이 글 김은재 그림 이 석
캥거루는 껑충껑충 뛰지를 못하고, 여우는 신경질이 많아졌어요. 동물 친구들이 모두 모두 이상해졌어요. 대체 무슨 일이 일어난 걸까요? 멧돼지네 가게와 무슨 관계가 있는 걸까요? 염소 의사 선생님은 상수리나무 숲으로 가면 병을 고칠 수 있다고 했답니다. 상수리나무 숲에는 어떤 비법이 숨겨져 있는 지 우리 함께 숲으로 가볼까요? 이 동화책은 보건복지부의 국민건강증진기금으로
장깨표지65
06 어떻게 하면 믿음으로 살 수 있을까? 아무리 고민해도 아무런 방법이 없을 때가 많지요. 이번 여름! 믿음의 여행을 함께 떠나보는 건 어떠세요? 올해도 우리 친구들과 축제를 벌이실 선생님들을 응원합니다! 믿음의 여행을 떠.나.요! 사진 _ 한국장애인사역연구소 www.kmind.net 2010 06 Vol.65 D-30, D-29 D-28,
도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분
도약종합 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 100-200점향상시킵니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분. -수업도많이들어봤고, 문제도많이풀었지만문법정리가제대로되지않은분. 강의특징수업시간에토익과관련없는사적인잡담으로시간낭비하지않는수업입니다. LC : 파트별집중정리한문제풀이로유형을익혀나가는수업입니다. RC
<3635B1E8C1F8C7D02E485750>
역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
<28C3D6C1BE29C7D1B1B9BEEEB9AEB9FDB7D028317E3134292D3132303232312E687770>
한국어 문법론(제1차 시) 한국어 문법론 개 요 * 주제 제1장 한국어 문법의 개요 제2장 문장의 구조 제3장 문장 성분(주어, 목적어) * 학습 내용 1. 강의 개요, 강의 목표 2. 한국어 문법의 개요 3. 문장의 구조 : 어순, 기본 문형 4. 문장 성분 1 주어, 2 목적어 * 학습 목표 1. 한국어의 특징과 문법, 문장 구조를 안다. 2. 한국어 문장
º´¹«Ã»Ã¥-»ç³ªÀÌ·Î
솔직히 입대하기 전까지만 해도 왜 그렇게까지 군대를 가려고하냐, 미친 것 아니냐는 소리도 많이 들었다. 하지만 나는 지금 그 때의 선택을 후회하지 않는다. 내가 선택한 길이기에 후회는 없다. 그런 말을 하던 사람들조차 지금의 내 모습을 보고 엄지 손가락을 치켜세운다. 군대는 하루하루를 소종하게 생각 할 수 있게 만들어 주었고, 점점 변해가는 내 모습을 보며
학부모신문203호@@
02 05 06 08 11 12 2 203 2008.07.05 2008.07.05 203 3 4 203 2008.07.05 2008.07.05 203 5 6 203 2008.07.05 2008.07.05 203 7 8 지부 지회 이렇게 했어요 203호 2008.07.05 미친소 미친교육 촛불은 여전히 건재하다! 우리 학부모들은 근 2달여를 촛불 들고 거리로
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
1 (1) 14 (2) 25 25 27 (3) 31 31 32 36 41 2 (1) 48 (2) 56 (3) 63 72 81 3 (1) 88 88 92 (2) 96 (3) 103 103 104 107 115 4 (1) 122 (2) 129 (3) 135 135 141 153 165 5 (1) 172 (2) 187 (3) 192 201 207 6 (1) 214
750 1,500 35
data@opensurvey.co.kr 750 1,500 35 Contents Part 1. Part 2. 1. 2. 3. , 1.,, 2. skip 1 ( ) : 2 ( ) : 10~40 (, PC, ) 1 : 70 2 : 560 1 : 2015. 8. 25~26 2 : 2015. 9. 1 4 10~40 (, PC, ) 500 50.0 50.0 14.3 28.6
E20023804(2005).hwp
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - 100 기초선 중재(마인드 맵핑 프로그램을
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
국어1권표지
초등학교 국어 기초학습 프로그램 초등학교 국어 기초학습 프로그램 1권 한글 익히기 신나는 한글 놀이를 시작해요 5 1. 선을 그려요`(선 긋기) 6 2. 아야야!`(기본 모음 익히기) 11 이 동물의 이름은 무엇일까요? 21 1. 구구구, 비둘기야`(자음 ㄱ, ㄴ 익히기) 22 2. 동동, 아기 오리야`(자음 ㄷ, ㄹ 익히기) 31 3. 아야, 모기야`(자음
수능에문법더하기 3 다음중이중피동이사용된사례가아닌것은? 1 창문이커튼으로가려졌다. 4 < 보기 > 는외래어표기법의일부이다. 이를바탕으로제시된발음정보를탐구했을때, 그내용으로적절하지않은 2 산너머에구름이보여졌다. 것은? 3 그녀의기억속에서잊혀졌다. 4 그사기꾼이경찰에게잡혀
이름 학년반번 < 보기 > 에서선생님의질문에대한답변으로적절하지않은 < 보기 > 의설명에맞는용례로적절하지않은것은? 1 2 것은? [3점] 보기 보기 가 -뱅이: 버릇이나성질이지나친사람을낮잡아부선생님 : 고유어의경우사잇소리현상이일어나름의의미를더함. 는것을표시하기위해합성어의앞말이모음으나 -둥이: 귀여움, 어린이의의미를더함. 로끝났을때는 ㅅ 받침을적습니다. 하지만합다
(001~031)15초등개뿔1-1_교부.ps
교사용 ❶ 시험에 꼭 나오는 문제 각 단원의 중요 문제만을 선별하여 시험 전 평가로 활용할 수 있습니다. ❷ 응용문제 연습 진도책의 응용문제가 부족한 경우 활용할 수 있습니다. ❸ 서술형 문제 서술형 문제 연습에 활용할 수 있습니다. 온라인 자료 온라인 자료는 비상교육 홈페이지(www.visang.com /book>학원선생님>초등자료실>수학)에서 내려받을 수
*074-081pb61۲õðÀÚÀ̳ʸ
74 October 2005 현 대는 이미지의 시대다. 영국의 미술비평가 존 버거는 이미지를 새롭 게 만들어진, 또는 재생산된 시각 으로 정의한 바 있다. 이 정의에 따르 면, 이미지는 사물 그 자체가 아니라는 것이다. 이미지는 보는 사람의, 혹은 이미지를 창조하는 사람의 믿음이나 지식에 제한을 받는다. 이미지는 언어, 혹은 문자에 선행한다. 그래서 혹자는
08학술프로그램
www.kafle.or.kr Foreign Language Teachers Expertise 01 01 02 03 04 05 06 07 한국외국어교육학회 2008년 겨울학술대회 학술대회 관련 문의 좌장: 이강국 (대학원 309호) 13:30~14:00 명사구 내 형용사의 위치와 의미 유은정 이상현 곽재용 14:00~14:30 스페인어 문자체계의 발달과정 연구
2014학년도 수시 면접 문항
안 경 광 학 과 세부내용 - 남을 도와 준 경험과 보람에 대해 말해 보세요. - 공부 외에 다른 일을 정성을 다해 꾸준하게 해본 경험이 있다면 말해 주세요. - 남과 다른 자신의 장점과 단점은 무엇인지 말해 주세요. - 지금까지 가장 고민스러웠던 또는 어려웠던 일과 이를 어떻게 해결하였는지? - 자신의 멘토(조언자) 또는 좌우명이 있다면 소개해 주시길 바랍니다.
152*220
152*220 2011.2.16 5:53 PM ` 3 여는 글 교육주체들을 위한 교육 교양지 신경림 잠시 휴간했던 우리교육 을 비록 계간으로이지만 다시 내게 되었다는 소식을 들으니 우 선 반갑다. 하지만 월간으로 계속할 수 없다는 현실이 못내 아쉽다. 솔직히 나는 우리교 육 의 부지런한 독자는 못 되었다. 하지만 비록 어깨너머로 읽으면서도 이런 잡지는 우 리
10월추천dvd
2011 10 DVD CHOICE dvd dvd?!!!! [1] [2] DVD NO. 1898 [3] Days of Being Wild 지금도 장국영을 추억하는 이는 많다. 그는 홍콩 영화의 중심에 선 배우였고, 수많은 작품에 출연했다. 거짓말 같던 그의 죽음은 장국 영을 더욱 애잔하고, 신비로운 존재로 만들었다. 하지만 많은 이들 이 장국영을 추억하고, 그리워하는
2015년9월도서관웹용
www.nl.go.kr 국립중앙도서관 후회의 문장들 사라져 버릴 마음의 잔해 지난해와 마찬가지로 이번 해에도 배추농사에서 큰돈을 남은 평생 머릿속에서 맴돌게 될 그 말을 다시 떠올려보 만졌다 하더라도 지난 여름 어느 날 갑자기 들기 시작한 았다. 맺지 못한 채 끝나버린 에이드리언의 문장도 함께. 그 생각만은 변함없을 것 같았다. 같은 나이의 다른 아이 그래서
정부3.0 국민디자인단 운영을 통해 국민과의 소통과 참여로 정책을 함께 만들 수 있었고 그 결과 국민 눈높이에 맞는 다양한 정책 개선안을 도출하며 정책의 완성도를 제고할 수 있었습니다. 또한 서비스디자인 방법론을 각 기관별 정부3.0 과제에 적용하여 국민 관점의 서비스 설계, 정책고객 확대 등 공직사회에 큰 반향을 유도하여 공무원의 일하는 방식을 변화시키고
3 Contents 8p 10p 14p 20p 34p 36p 40p 46P 48p 50p 54p 58p 생명다양성재단 영물이라는 타이틀에 정 없어 보이는 고양이, 날카롭게 느껴지시나요? 얼음이 따뜻함에 녹듯이, 사람에게 경계심 많은 길고양이도 곁을 내어주면 얼음 녹듯이 당신을 바라봅니다. 길 위에 사는 생명체라 하여 함부로 대하지 말아주세요. 싫으면 외면해주세요.
기철 : 혜영 : 기철 : 혜영 : ㄴ ㅁ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ ㅇ ㄴ ㅁ ㅇ
구 분 평서형 감탄형 의문형 명령형 청유형 격식체 비격식체 해라하게하오하십시오해해요 - 다 - 네, - ㅁ세 - 구나 - 구먼 - 구려 - 냐, - 니 - 는가, - 나 - 어라 - 게 - 자 - 세 - 오 - ㅂ니다 - 어, - 지 - 어요, - 지요 - 어, - 지, - 군 - 어요, - 지요, - 군요 - 오 - ㅂ니까 - 어, - 지 - 어요, - 지요
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
2006.5ø˘ øÏæ - ª¡ˆ.pdf
2006. 05 17 18 2006. 05 19 20 2006. 05 21 22 2006. 05 23 24 01 26 2006. 05 27 28 2006. 05 29 30 2006. 05 31 32 2006. 05 33 02 34 2006. 05 35 36 2006. 05 37 38 2006. 05 39 03 04 40 2006. 05 41 05 42 2006.
강의계획서 과목 : JUN s TOEIC 700+( 도약 ) 2017년 3차강사 : 황준선 교재 : ETS 토익기본서 (RC&LC)+ 수업부교재 (JUN s TOEIC 700+) + 품사별추가문제 +Mini Test 수업목표 : LC & RC 필수기본전략수립및 GRAM
강의계획서 과목 : JUN s TOEIC 700+( 도약 / 단과 ) 2017년 3차강사 : 황준선 교재 : ETS 토익기본서 (RC)+ 수업부교재 (JUN s Toeic 700+)+ 추가문제 + 품사별추가문제 수업목표 : 총체적문장구조의이해 & 확립을통한품사 + 어휘유형 100% 정답및 Part 7 Key Word Location 훈련을통한 350+ 목표
02...~29.
O2 우주의 탄생과 원자의 형성 보충 Ti 쿼크는 위, 아래, 맵시, 야릇한, 꼭대기, 바닥의 6종류가 있고, 이 중 위 쿼크와 아래 쿼크가 양성자와 중성자를 이룬다. 02-1 02-2 기본 입자 1. 기본 입자 물질을 나누었을 때 더 이상 구분할 수 없는 가 장 작은 입자 쿼크와 경입자(렙톤)로 구분한다. 초기 우주의 진화와 원자의 형성 1. 초기 우주의
741034.hwp
iv v vi vii viii ix x xi 61 62 63 64 에 피 소 드 2 시도 임금은 곧 신하들을 불러모아 나라 일을 맡기고 이집트로 갔습니다. 하 산을 만난 임금은 그 동안 있었던 일을 말했어요. 원하시는 대로 일곱 번째 다이아몬드 아가씨를
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
ºÎÆò»ç¶÷µé187È£-ÃÖÁ¾
187호 제 부평구청장 홍미영 기획조정실/편집장 김기자 http://news.icbp.go.kr 403-701 인천광역시 부평구 부평대로 168 부평사람들은 매월 발행합니다. 032-509-6088 2005-8632 가을은 독서의 계절 청천약수터내에 조성된 청천숲속도서관 (부평숲인천나비공원 입구 인양아파트 맞은편) 사진/홍보팀 성기창 관련기사 2면 열우물,
이보고서는 2010 년한국언론진흥재단의언론진흥기금을지원받아수행한것입니다. 보고서의내용은한국언론진흥재단의공식견해가아닌연구자의연구결과임을밝힙니다. 목 차 요약문 ⅳ Ⅰ. 서론 1 5 6 7 7 11 13 14 14 16 18 21 29 40-1 - 47 47 48 66 68 69 70 70 71 72 72 73 74-2 - < 표 > 목차 표 1 대한매일신보보급부수
2017년도 큐슈 지역 한국어교사 연수회 3) 의사소통 능력과 문법 교육 (1) 의사소통 능력은 문법적 능력, 사회 언어적 능력, 담화 능력, 전략적 능력 이다. (Canale & Swain 1980) (2) 의사소통 능력 향상을 위해서는 언어 지식 과 언어 기능 이
한국어문법수업의구성 언어교육과문법교육 문법교육에대한반성 언어교육에서문법교육의필요성 의사소통능력과문법교육 한국어교육에서문법교육 문법교육의필요성 한국어교육문법의단위 한국어문법수업의구성과운영 학습목표와학습내용 수업의절차및교수학습활동 단계별내용및활동 더읽을거리 참고문헌 장미라 경희사이버대학교한국어문화학과 언어교육과문법교육 문법교육에대한반성 언어는실천을통해사용할수있게되는것이다
國語敎育硏究 第 436 輯 중국인 한국어 학습자의 어휘력 신장을 위한 한자어 교육 연구 2014년 2월 서울대학교 대학원 국어교육과 한국어교육전공 靳 葆 强
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
Turkozu EAKLE 2010
터키인학습자를위한한국어어휘교육 튀르쾨쥬, 괵셀 (TURKOZU, S.Goksel) 터키에르지예스대학교 (Erciyes University) 서론외국어를배우는학습자라면어휘습득에많은시간과노력을소모하게된다. 그것은모든언어교육에서비슷하겠지만한국어에있어서는여러언어보다더많은노력이필요하다. 한국어가어휘면에서풍부한언어임은부인할수없는사실이기때문이다. 학습자가알고있는어휘의수는언어구사에서는표현의다양성과정확성,
<B3EDB9AEC0DBBCBAB9FD2E687770>
(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770>
과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2
<5B3134303432325DB1B3C0B0C0DAB8A65FC0A7C7D15FB5F0C0DAC0CEBBE7B0ED5FC5F8C5B62E706466>
2 3 교육자를 위한 디자인사고 / 교육자를 위한 디자인사고 / 4 5 어떻게 하면 나의 교실이 학생들의 니즈를 어떻게 하면 우리는 학교에서 21세기형 학습경험 충족시키는 방향으로 재구성될 수 있을까? 을 만들어낼 수 있을까? 뉴욕에서 2학년을 가르치고 있는 마이클(Michael Schurr)은 자신이 한번도 아이들에게 무엇이 그들을 교실 캘리포니아에 위치한
2002report hwp
2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
소아급성백혈병환자의치료단계별 증상규명 - i - - ii - - iii - 국문요약 - iv - - v - - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 -
자연언어처리
제 7 장파싱 파싱의개요 파싱 (Parsing) 입력문장의구조를분석하는과정 문법 (grammar) 언어에서허용되는문장의구조를정의하는체계 파싱기법 (parsing techniques) 문장의구조를문법에따라분석하는과정 차트파싱 (Chart Parsing) 2 문장의구조와트리 문장 : John ate the apple. Tree Representation List
09 ½ÅÇù 12¿ùb63»ÁöFš
2009 +12 Special Theme 04 06 08 In Happy 10 14 17 18 20 22 With 24 27 28 30 31 32 34 2009. 12 Vol.432 Essay Story Guide 04 Special Essay DECEMBER 2009 05 Special Story 06 DECEMBER 2009 07 Special Guide
4
4 5 6 7 8 9 10 11 12 단계 학습기간 예비 파닉스 예비 초등 초등 예비중/중등 1개월 6개월 6개월 3개월 학습량 어휘 수 문장 수 331 456 477 730 935 1,335 1,882 1,210 단계 학습기간 기본과정 (권 수/차시 수) 예비 파닉스 1개월 Yoon s Smart Kids (3/18) 학습내용 어휘 노출을 통한 음소인식 Yoon
2016 년 1 학기국어학개론 형태론 (Morphology): 형태소와교체, 단어의구성요소 1. 형태론의개념과분야 1) 개념 : 단어의구조를연구하는분야 2) 분야 : (1) 단어형성법 ( 조어법 ) (2) 굴절법 ( 屈折法, inflection): 조사나어미가붙어문법적
2016 년 1 학기국어학개론 형태론 (Morphology): 형태소와교체, 단어의구성요소 1. 형태론의개념과분야 1) 개념 : 단어의구조를연구하는분야 2) 분야 : (1) 단어형성법 ( 조어법 ) (2) 굴절법 ( 屈折法, inflection): 조사나어미가붙어문법적관계를표시하는일 완전굴절법 : 어간에어미가붙는것 준굴절법 : 체언에조사가붙는것 (3) 품사론
병원이왜내지최종본1
아토피 건선 습진 무좀 탈모 등 피부병은 물론 비만 당뇨 변비 고혈압 생리통 관절염 류머티즘 설사 등 속병도 스스로 간단히 치료하는 비법 100평 아파트도 건강을 잃으면 월세방만 못하다. 자녀를 사랑하면 이책을 반드시 읽게 하라 지은사람 99세까지 88하게 살기운동본부 펴낸곳 청 인 저자 회춘 모습 병원검진 생체나이 40대 초반 Contents 4 5 6
<Hit The Sheep> 양을 치자! 교육청 문법 고퀄해설 7탄
양을 치자! 교육청 문법 고퀄해설 7탄 Rabbi ( 김기덕) 학력 ) 한양대학교사범대학졸업 - 국어교육, 교육학전공 조교 1 재림 약력 ) 오르비클래스국어과강사 대치, 교대오르비학원출강 미금, 영통명인학원출강 저서 ) 국어영역마스터키 ( 지공신공) 훈련도감비문학, 문학 ( 쏠티북스) 학력 ) 서울대학교약력 ) 서울대학교특이사항
? !
신임교원을 위한 교수법 특강 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 폐강을 피하는 몇가지 팁! 조 승 모1 영남대학교 경제금융학부 2016년 8월 23일 Copyright 2016 Cho, Seung Mo 1 영남대학교 상경대학 경제금융학부 조교수; (우) 38541 경상북도 경산시 대학로 280 영남대학교 상경관 224호; choseungmo@yu.ac.kr; http://financialeconomics.tistory.com
CONTENTS CSCaritas Seoul Mission. Vision Caritas,,. 28 Yes, I Do 32 DO CAT 2017 SPRING <+>
나눔 2017 SPRING Vol.370 CONTENTS 04 2017 06 2017 12 CSCaritas Seoul 16 20 22 2016 Mission. Vision - - - - Caritas,,. 28 Yes, I Do 32 DO CAT 2017 SPRING 2017 3 25 80 4 02-776-1314 02-754-5636 www.caritasseoul.or.kr/bokji
PowerPoint 프레젠테이션
Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
쌍백합23호3
4 5 6 7 여행 스테인드글라스 을 노래했던 하느님의 영원한 충만성을 상징하는 불꽃이다. 작품 마르코 수사(떼제공동체) 사진 유백영 가브리엘(가톨릭 사진가회) 빛은 하나의 불꽃으로 형상화하였다. 천사들과 뽑힌 이들이 거룩하시다. 거룩하시다. 거룩하시다. 하며 세 겹의 거룩하심 가 있을 것이다. 빛이 생겨라. 유리화라는 조그만 공간에 표현된 우주적 사건인 셈이다.
1 듣기와듣기교육 2 듣기교육의원리 목차 Contents 듣기활동의실제 한국어듣기평가 듣기의난점 6 토론및참고문헌
1 듣기와듣기교육 2 듣기교육의원리 목차 Contents 3 4 5 듣기활동의실제 한국어듣기평가 듣기의난점 6 토론및참고문헌 말하기, 쓰기 듣기, 읽기 표현수행 생산적, 능동적 이해수행 수동적 의사소통 언어적또는비언어적기호를사용하여정보를교환하는과정 이해능력 표현능력 ( 의사소통상이해가표현에우선함 ) 의사소통 인쇄물급증, 정보매체의발달 정보의양증가, 정보습득영역확대
<312E20C0AFC0CFC4B3B5E55F5352444320C0FCC0DAB1E2C6C720B1B8B8C5BBE7BEE7BCAD2E687770>
페이지 2 / 6 첨부 1. 공급품 목록 및 납기일정 번호 품명 모델명/사양 Vendor 단위 수량 납기 비고 1 (샘플기판) 6Layer, FR-4, 1.6T, 1온스, 2 (샘플기판) 3 (샘플기판) 4 (샘플기판) 5 (샘플기판) FRONT PANEL BOARD 3종 1. 샘플기판은 Board 별 성능시험용 2. 샘플 기판 후 Board 별 육안점검 및
7 8 10 17 18 46 62 90 110 128 129 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 한눈에 알아보는 공공언어 바로 쓰기 표현 ❹매 1년마다 1년마다/매년/해마다 각각 을 뜻하는 매
Ä¡¿ì_44p °¡À» 89È£
2012 vol.89 www.tda.or.kr 2 04 06 8 18 20 22 25 26 Contents 28 30 31 38 40 04 08 35 3 photo essay 4 Photograph by 5 6 DENTAL CARE 7 Journey to Italy 8 9 10 journey to Italy 11 journey to Italy 12 13 Shanghai
문화재이야기part2
100 No.39 101 110 No.42 111 문 ᰍℎ᮹ šᯙŝ $* ᗭ} 화 재 이 야 기 De$** 남기황 ᰍℎ šᯙŝ $* ᗭ} 관인은 정부 기관에서 발행하는, 인증이 필요한 의 가족과 그의 일대기를 편찬토록 하여 그 이듬해 문서 따위에 찍는 도장 이다. 문화재청은 1999년 (1447) 만든 석보상절을 읽고나서 지은 찬불가(讚
현장에서 만난 문화재 이야기 2
100 No.39 101 110 No.42 111 문 ᰍℎ᮹ šᯙŝ $* ᗭ} 화 재 이 야 기 De$** 남기황 ᰍℎ šᯙŝ $* ᗭ} 관인은 정부 기관에서 발행하는, 인증이 필요한 의 가족과 그의 일대기를 편찬토록 하여 그 이듬해 문서 따위에 찍는 도장 이다. 문화재청은 1999년 (1447) 만든 석보상절을 읽고나서 지은 찬불가(讚
와플-4년-2호-본문-15.ps
1 2 1+2 + = = 1 1 1 +2 =(1+2)+& + *=+ = + 8 2 + = = =1 6 6 6 6 6 2 2 1 1 1 + =(1+)+& + *=+ =+1 = 2 6 1 21 1 + = + = = 1 1 1 + 1-1 1 1 + 6 6 0 1 + 1 + = = + 7 7 2 1 2 1 + =(+ )+& + *= + = 2-1 2 +2 9 9 2
4-Ç×°ø¿ìÁÖÀ̾߱â¨ç(30-39)
항공우주 이야기 항공기에 숨어 있는 과학 및 비밀장치 항공기에는 비행 중에 발생하는 현상을 효율적으로 이용하기 위해 과 학이 스며들어 있다. 특별히 관심을 갖고 관찰하지 않으면 쉽게 발견할 수 없지만, 유심히 살펴보면 객실 창문에 아주 작은 구멍이 있고, 주 날 개를 보면 뒷전(trailing edge) 부분이 꺾어져 있다. 또 비행기 전체 형 상을 보면 수직꼬리날개가
<B9ABC1A62D31>
08학년도 교육과정안내 P A R T 0 중국비즈니스 교육목적 대학의 교육목적 탁월한 실용전문인 양성 화합하는 민주시민 양성 연계전공 교육목적 학제적 연계 프로그램을 통하여 교과과정을 운영함으로써 종합적인 사고 능력과 실무능력을 구비한 유능한 인재를 양성 교육목표 대학의 교육목표 연계전공 교육목표 봉사하는 리더십 함양 건강한 육체와 정신함양 중국 사회, 문화
급 과일 명사 과일을깎다 급 괜찮다 형용사 성격이괜찮다 급 교실 명사 교실에서수업하다 급 교통 명사 교통이편리하다 급 구01/ 구02 수사 / 관형사 숫자 급 구경 명사 구경을가다
전체번호등급별번호 등급 어휘 품사 길잡이말 1 1 1급 가게 명사 가게에가다 2 2 1급 가격02 명사 가격이비싸다 3 3 1급 가구02 명사 가구를놓다 4 4 1급 가깝다 형용사 거리가가깝다 5 5 1급 가다01 동사 학교에가다 6 6 1급 가르치다 동사 한국어를가르치다 7 7 1급 가방 명사 가방을메다 8 8 1급 가볍다 형용사 짐이가볍다 9 9 1급 가수
»êÇÐ-150È£
Korea Sanhak Foundation News VOL. 150 * 2011. 12. 30 논단 이슈별 CSR 활동이 기업 충성도에 미치는 영향 : 국가별 및 산업별 비교분석 최 지 호 전남대 경영학부 교수 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문헌 고찰 및 가설 개발 2. 1. 호혜성의 원리에 기초한 기업의 사회적 투자에 대한 소
<BABBB9AE2DC7D5C3BC2E687770>
* 주제어: 노무현대통령 참여정부 참여의 확대 갈등의 증폭 통합의 정치 세대.27 *** 이념 -.17 ***.12 *** -.18 *** -.06 * 여야 성향 정치 효능감.24 *** -.32 *** -.33 ***.01 탄핵 찬성여부 대통령 정부 만족도 -.02.19 *** -.35 *** 한나라당 지지 (지역) -.12
Microsoft Word - curriculum_can_k
홍콩중문대학교중국어언어원 (CUHK-CLC) 광동어과정과목소개 (Update: June 2007) 단계 코드번호 명칭 학습내용 비고 이수증명서단계 초급광동어 (Level 1) 광동어초급자를위한과정으로, 말하기와듣기훈련에중점을맞추어, 성취도지향수업활동을통해 400 여가지어휘와다양한문법및표현방법을익힘. 1. CAN1113 1. 어휘와문법활용 I 일상생활에서자주쓰이는기본단어와문법을익히는
고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp
비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.
°ÇÃà»ç¶û2¿ùÈ£-2»©´Ù
2 I I 3 4 I I 5 6 I TURTLE HOUSE I 7 8 I I 9 10 I I 11 12 I I 13 14 I I 15 16 I 전 면 광 고 2011년 2월 10일(목) 건축문화 건축물의 가치향상, 외장마감의 아름다움 표현 초석건설산업(주)이 최고의 품질과 우수한 시공기술로 실현하겠습니다. 저희 초석건설산업(주)은 차별화된 디자인과 창의성을
ÃʵîÇлý¿ë1021
학생용 워크북 STUDENT S WORKBOOK 초급 꼬마발명가를 위한 신나는 창의 세상 발 명 교 육 센 터 contents 놀이를 통한 상상력 발달 첫째 마당 ❶ 기적과의 만남 거꾸로 올라가는 모래시계? 어떻게 모래가 거꾸로 올라가지 발명교육센터 9 교육프로그램 놀이를 통한 상상력 발달 첫째 마당 ❶ 기적과의 만남 사라지는 저금통
2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안 Chapter Ⅳ 국어과교사용지도서체제및활용방안 Chapter
모두가행복한교육, 미래를여는창의인재 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군 국어과교과용도서의이해 2017. 1. 10. 전달연수 : 대구교육대학교안동부설초박동영 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안
(중등용1)1~27
3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 제헌헌법의제정과정 1945년 8월 15일: 해방 1948년 5월 10일: UN 감시 하에 남한만의 총선거 실시. 제헌 국회의원 198명 선출 1948년 6월 3일: 헌법 기초 위원 선출 1948년 5월 31일: 제헌 국회 소집. 헌법 기 초위원 30명과 전문위원 10명
- 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - - 28 - - 29 - 되어 있음을 알 수 있다. 구체적으로
한국의 양심적 병역거부
한국의 양심적 병역거부 2 목차 편집자의 말 ------------------------------------------------------------------------------------- 3 한국의 * 상1 개괄 한국의 병역거부운동 -------------------------------------------------------------------------
+국듣-해설(001~69p)
Educational Broadcasting System Educational Broadcasting System www.ebsi.co.kr 01 2011 대수능듣기평가분석 1 2 www.ebsi.co.kr 2 Part 3 01 2011 대수능듣기평가분석 3 4 www.ebsi.co.kr 4 Part 5 02 진단평가 1 6 www.ebsi.co.kr 2 Part
에너지절약_수정
Contents 산업훈장 포장 국무총리표창 삼성토탈주식회사 09 SK하이닉스(주) 93 (주)이건창호 15 한국전자통신연구원 100 현대중공업(주) 20 KT 106 두산중공업 주식회사 24 (사)전국주부교실 대구지사부 111 한국전력공사 30 (주)부-스타 36 [단체] (주)터보맥스 115 [단체] 강원도청 119 [단체] 현대오일뱅크(주) 124 [단체]
? !
신임교원을 위한 교수법 특강 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 폐강을 피하는 몇가지 팁! 조 승 모 영남대학교 경제금융학부 2018년 2월 22일 Copyright 2018 Cho, Seung Mo 1. 폐강의추억 출처 : 와이유키키 (http://yukiki.net) 1. 폐강의추억 출처 : 영남대학교포털시스템 (http://portal.yu.ac.kr) 2.
(초등용1)1~29
3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 20 21 22 23 24 03 25 26 27 28 29 01 33 34 35 36 37 38 39 02 40 41 42 43 44 45 03 46 47 48 49 04 50 51 52 53 54 05 55 56 57 58 59 60 61 01 63 64 65
안테나/한지해(001~025)
01 1 01-1 2 3 01-2 0 250 m 02 1 02-1 2 3 02-2 03 1 03-1 2 03-2 3 04 1 2 3 04-1 04-2 05 1 2 3 05-1 05-2 06 1 06-1 2 06-2 3 07 1 2 3 07-1 07-2 08 1 2 3 08-1 08-2 09 1 09-1 2 3 09-2 10 1 2 10-1 10-2 3 11
내지-교회에관한교리
내지-교회에관한교리 2011.10.27 7:34 PM 페이지429 100 2400DPI 175LPI C M Y K 제 31 거룩한 여인 32 다시 태어났습니까? 33 교회에 관한 교리 목 저자 면수 가격 James W. Knox 60 1000 H.E.M. 32 1000 James W. Knox 432 15000 가격이 1000원인 도서는 사육판 사이즈이며 무료로
2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp
2007학년도 6월고2 전국연합학력평가문제지고 2 언어영역 언어영역 1 번부터 5 번까지는듣고답하는문제입니다. 방송을잘듣고 답을하기바랍니다. 듣는내용은한번만방송됩니다. 이제듣기문제는다끝났습니다. 6 번부터는문제지의지시 에따라답을하기바랍니다 1 언어영역고 2 2 고 2 언어영역 3 언어영역고 2 4 고 2 언어영역 5 언어영역고 2 6 고 2 언어영역 연탄천사
1 2 3 4 5 ¼ºÆø·Â-º»¹®
아동 청소년 안전망 관련 4 4 : : : : : : 4 : : : : : : 5 : : : : : : : : 6 7 4 4 : : : : : 8 : : : : : 9 : : : : 10 : : 11 : : : 12 : : : 13 4 4 : : : 14 : : : : : 15 : : : 16 : : : : 17 : : 18 : : : 19 4 4 : :
어 휘 어 법 특 강 용언의활용용언이활용할때에어간이나어미의기본형태가달라지는경우를활용이라하며, 이러한용언을용언이라한다. 용언에는어간이바뀌는것, 어미가바뀌는것, 어간과어미모두바뀌는것등이있다. 1. 용언중에서어간이바뀌는것 (1) ㅅ 활용 a. 짓고, 짓지, 짓더라 cf. 벗
6 강품사 2 - 용언 ( 동사, 형용사 ) 3. 용언 ( 동사, 형용사 ) (1) 동사 문장의주체가되는사람의동작이나자연의작용을표시 (2) 형용사사물의속성 ( 성질 ) 이나상태를표시 1 성상형용사 : 성질이나상태를나타내는형용사 2 지시형용사 : 지시성을띤형용사 (3) 본용언과보조용언 1 본용언 : 보조용언의도움을받는용언, 실질적인뜻이담김. 2 보조용언 : 다른말에기대어그말의뜻을도와주는용언.
178È£pdf
스승님이 스승님이 스승님이 말씀하시기를 말씀하시기를 말씀하시기를 알라는 위대하다! 위대하다! 알라는 알라는 위대하다! 특집 특집 기사 특집 기사 세계 세계 평화와 행복한 새해 경축 세계 평화와 평화와 행복한 행복한 새해 새해 경축 경축 특별 보도 특별 특별 보도 스승님과의 선이-축복의 선이-축복의 도가니! 도가니! 스승님과의 스승님과의 선이-축복의 도가니!
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
#遺?됱궗?뚮뱾168?
www.icbp.go.kr ISSN 2005-8632 4 2010. Vol.168 The Bupyeong Saramdul 02 Vol.168 Vol.168 03 04 Vol.168 Vol.168 05 06 Vol.168 Vol.168 기획 孝 2010년 3월 25일 발행 07 미니뉴스 부평구민 DNA에는 효(孝)가 있다 부평장애인복지관의 나눔 행사
S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol
04 S-OIL MAGAZINE Vol. 413 April 2016 S - O I L M A G A Z I N E 2016 April Vol. 413 04 12 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 38 42 48 49 50 04 MONTHLY MAGAZINE 05 APRIL 2016 06 MONTHLY MAGAZINE 07 APRIL 2016
교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유
교육과학기술부 고시 제2011 501호 별책 3 특수교육 교육과정 교육과학기술부 고 시 제 20 11-50 1호 장애인 등에 대한 특수교육법 제20조 및 동법 시행규칙 제3조의2에 의거하 여 특수교육 교육과정을 다음과 고시합니다. 2011년 11월 16일 교육과학기술부장관 1. 특수교육 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 유치원 및 기본 교육과정은
한글 맞춤법 규정
- 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - - 28 - - 29 - - 30 - - 31 - - 32 - - 33 - - 34 - - 35 - - 36 - - 37 -
3 권 정답
3 권 정답 엄마표학습생활기록부 엄마가선생님이되어아이의학업성취도를평가해주세요. 021 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 022 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 023 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단축 정확성 종합의견 024 계획준수 학습기간 월일 ~ 월일 원리이해 시간단속 정확성