Transcription

1

2

3 6 월 25 일 ( 화 ), 드디어사교육걱정없는세 상이 영유아사교육포럼 을발족하 고기념 4 회연속토론회를시작합니다! 사교육걱정없는세상은오는 6월 25일 ( 화 ), 영유아사교육포럼 ( 대표 : 임미령수도권생태유아공동체이사장 ) 의발족과더불어영유아사교육실태파악 4차토론회를개최합니다. 그동안우리단체는초중고교과입시사교육문제의실태를파악하고대책을세우는일에집중해왔습니다. 그러나갈수록입시사교육의문제가초등학교이하영유아단계로번지고이와관련해영유아들과학부모고통이심각한것이최근상황입니다. 그럼에도불구하고이를조사하고대책을세우는활동이그어디에서도이루어지지않고있을뿐아니라, 기본적인실태파악도이루어지지않고있으며, 담당부처또한교육부와보건복지부로나뉘어져있고, 교육부나교육청등에서는이와관련된전담대책반등도제대로구성되어있지않는등, 영유아사교육문제는국가적관리의사각지대로방치되어있는실정입니다. 사교육걱정없는세상은이런문제의실상을고민하다가, 초중고입시사교육의제반문제를 해결하는것을넘어서영유아사교육문제도더이상방치할수없다는것을확인하고, 이 문제를해결하기위한조직을구성하고본격적인포럼활동을시작하게된것입니다. 영유아사교육문제를해결하기위해서는광범위한실태파악이우선되어야할것입니다. 영유아사교육영역은전통적으로유치원및어린이집의방과후특별활동, 유아영어전문학원 ( 소위 영어유치원 ), 미술학원등반일제및시간제어린이학원, 학습지와교구시장등으로나뉘지만, 나아가유치원학예회대비댄스과외, 사교육대리모, 여대생놀이시터까지그영역이매우넓고, 영유아들의정신적육체적피해또한매우심각한상황가운데있습니다. 그러나영유아사교육의전반적인실태파악의경우, 최근국책연구기관인육

4 아정책연구소등의활동이있습니다만, 민간영역에서도이와관련된실태파악및대책 마련을위한활동이필요하나, 아직뚜렷한흐름이형성된것은아닙니다. 사교육걱정없는세상은영유아사교육포럼을발족해서당장이영역의실태파악에주력할것입니다. 현재까지우리사회에서이와관련된연구성과가어떻게확보되어있는지를확인하며이를통해서구체적으로새롭게조사할영역의과제를점검해서, 본격적인조사사업과대책마련에나설것입니다. 이를위해 1단계로 2013년 6월 25일부터 7월 23일까지매주화요일 ( 오후 2시 ~4시 30분 ) 에 4차례에걸친실상확인영유아사교육포럼을진행하며, 이를토대로 2단계로 9월부터구체적인조사및대책발표과정을밟고자합니다. 영유아기사교육관련해그간의현황과실태에대해서깊이있는학습과토론을하는시간 으로전반기 4 차에걸친토론회를준비하니, 관심있는분들의많은참여를바랍니다 사교육걱정없는세상

5 제 1 발제 : 박민숙 ( 사교육걱정없는세상연구원 ) 1 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 제 1 논찬 : 염지숙 ( 건국대글로컬캠유아교육과 ) 81 제 2 논찬 : 안순아 ( 어린이집원장 ) 83 제 3 논찬 : 심정아 ( 학부모 ) 85 제 4 논찬 : 조선심 ( 재능교육지국장 ) 87

6

7 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 학습지, 교재 교구등의 영유아교육상품실태를살핀다 박민숙 ( 사교육걱정없는세상연구원 ) Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 영유아개별교육상품의정의와관련선행연구 Ⅲ. 개별교육상품별교과목사교육실태 1. 학습지 2. 교재및교구 3. 개인 그룹과외 4. 문화센터 5. 키즈카페 6. 한국에유입된영유아외국사교육프로그램 Ⅳ. 영유아개별교육상품마케팅전략과교육적이론타당성 Ⅴ. 요약및종합정리 - 1 -

8 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 Ⅰ. 들어가며 대한민국땅에서태어난영유아아이들은엄마의임신과함께사교육상품에노출되어있다고봐도지나친이야기가아니다. 이번토론회를통해알게된사실은미취학아동의경우가장먼저접하는사교육시작하게되는시작점은파워블로거에서비롯된다는생각이든다. 동네아줌마들의수다수준의파급력이아니라블로거상에서이어지는 옆집누구는이거한다 에서시작된전집, 교구, 학습지등무수히많은영유아사교육상품에대한평가는조회수가정말막강한수준이다. 베스트맘 ( 강남엄마 vs 목동엄마 ) 라는파워블로그를살펴보면유아교육이야기게시판에 프XX이냐, 몬 중어느것이좋은가요? 도움이될까요? 라는식의상담글은무수히쏟아지고대부분의답변은 일찍시작할수록도움을받았다. 안한아이와확실히차이가난다 는식을많이볼수있다. 아직걸음마며말을떼지못한아이들을위한 돌잡이한글, 수학, 영어등 같은 돌잡이시리즈 가엄마들사이에서큰인기를누리기도했고최근에는영아들을대상으로한키즈카페가엄마들사이에서인기있는핫플레이스로떠오르고있다. 이번 4차포럼에서는영유아개별교육상품의실태를논하고자한다. 영유아개별교육상품에대한실태분석은블로거들의상품비교외에는종합적으로다룬곳은전무하다. 영유아개별교육상품에대한통계또한육아정책연구소와한국교육개발원에서영유아사교육전반에대한내용에서부분적으로반영되었을뿐이지이부분만따로이야기해놓은자료는없다. 따라서본토론회에서는현재영유아개별교육상품의시장규모를예측하고상품들의현황을종합적으로정리하고자한다. 또한상품들속에교육적효과로포장된상술을들춰내어영유아를둔학부모에게올바른교육상품을선택하는데도움을주었으면하는바람을가져본다. Ⅱ. 영유아개별교육상품의정의와관련선행연구 1. 영유아개별교육상품의정의 영유아개별교육상품에대한정의는선행연구물에따라조금씩차이는있다. 이번발제문 - 2 -

9 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 에서는차성현외 (2010) 의분류기준에맞춰조사하고자한다. 차성현박사의선행연구에따르면개별교육상품은문화, 주민센터에서운영하는프로그램, 학습지, 방문과외, 교구교육등으로정의내렸다. 2. 영유아개별교육상품선행연구자료 영유아개별교육상품은크게개별및그룹지도형태와학습지형태로구분할수있다. 개별및그룹지도란인지적인학습을목적으로특정개인이가정을방문하거나아동이개인가정을방문하여개별적또는집단으로교육을받는경우이다. 예체능방문지도는인지적인학습외에음악, 미술, 체육등예체능교육을위하여특정개인이가정을방문하거나아동이개인가정을방문하여교육을받는경우이다. 교재및교구방문지도는일주일에 1~2번정도방문하여교재교구를이용하여교육하는경우이다. 몬테소리, 가베등이이에해당한다. 학습지는인쇄물로된학습자료를정기적으로받아부모등돌보는이가직접교육을시키거나, 학습지를배부하고일주일에 1~2번정도방문교사가가정을방문하여아동의학습진행상황을점검하고교육하는방문지도를포함한다

10 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 육아정책연구소에서 2012년발표한 < 표 Ⅲ-2-1> 연령별보육 교육서비스이용률을살펴보면개별교육상품인문화센터, 학습지, 통신교육의이용률은전체에서 37.3% 의이용률을차지하고있다. 개별교육상품중에서는학습지시장이가장큰분포로이용하고있는실정이며연령대가높아질수록학습지이용비율은높아진다. 어린이집과유치원에서대부분의교육서비스제공이가장크지만기관내에서도특별활동과같은활동시간을통해학습지를경험하는영유아비율은통계보다훨씬더높음을예상할수있다

11 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) Ⅲ. 개별교육상품별교과목사교육실태 1. 학습지 1) 학습지시장구조및실태 1) 학습지교육사업은 학생이일정한양이학습할수있도록정기적으로가정에배달되는문제지를제공하거나교사등이주기적으로방문지도를수행하는경우 를말한다. 사교육을경감하기위한정부정책은학습지시장을제외한다른사교육상품들에게위협이되어축소되는경향이있다. 하지만사교육업체내에서 학습지 업체들은상대적으로사교육경감대책에벗어나있다. 정부가규제하고자하는것은 고액강습, 입시대비고액학원, 불법고액과외 등입시와고액그리고불법을규제하는것이지월 3만원내외라는여타사교육매체대비저렴한학습지모델과전집판매등을규제하고자하는생각은없기때문이다. 따라서학습지의경우는경기하락시에도안정적인매출을이루고있는것으로보인다. 오히려학습지시장이직면했던어려움은 사교육경감대책 보다는 경쟁심화 와 유아, 초등인구감소 에기인한다. 학령인구도감소하지만, 여성전문인력진출확대, 열악한육아시스템, 골드미스증가등은출산률감소원인으로작용중이다. 최근출생아수가소폭으로반전하였으나여전히낮은수준이다. 아래표는학령인구가꾸준히감소하는그래프를보여주는그래프이다. 학습지업체들이 주타겟으로하는유아 ( 만 3 세 ~ 6 세 ) 와, 초등학교 ( 만 7~12 세 ) 학생수는이미지속적인하락 세를보이고있나. 이러한요인이학습지시장의하락세임을알수있다. 1) 한국직업능력개발원의 2008 사교육공급자실태조사 를중심으로한국소비자원의조사를보충하여학습지시장현황을분석함, 유진증권학습지업종전망자료공포참고 - 5 -

12 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 - 6 -

13 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 위의 [ 표3] 를살펴보면 2012년말기준주요출판 교육서비스회사의매출액기준순위는대교, 웅진싱크빅, 공문교육연구원순이다. 대교눈높이, 웅진싱크빅, 교원구몬, 재능의이른바빅 4 기업체제를형성하고있다. 10년간브랜드파워 1위기업인대교가꾸준히 1위를차지하고있으나웅진씽크빅과교원구몬의매출이더욱가파르게향상되면서그격차가감소하고있는실정이다. 2) 주요 4 사학습지실태및점유율 학습지시장은교육개혁조치와관련하여매년급성장을해왓는데특히회원제학습지분야에서는대교, 웅진싱크빅, 교원구몬, 재능교육 4개사중심의경쟁구도를보이고있다. 학습지시장은기존의초등중심에서영, 유아시장으로확대되고있는추세이다. 아래한국직업능력개발원에조사해따르면, 국내학습지업체의시장규모는 2008년기준으로 1.98조원으로추정된다. 연매출액이 2천억이상인소위빅4업체들의매출총액은 1조 5600 억으로학습지업체전체연매출의 77.8% 를차지하고있다. 학습지시장은주력타겟층인유아 / 초등학령인구감소와, 학습지시장성숙기에따른경쟁심화에직면하고있다. 학습지주요 4사의총회원수는 93년도부터 2003년까지꾸준히증가하다가 2011년 1.1% 감소한 527만명을기록하였다. 특히최근유 초등학교학부모들도보다수준높은사교육수요가지속되고있는상황임에따라, 학습지모델도더이상하루 10분, 가가호호방문모델을벗어난새로운학습지모델및틈새시장으로변신을추구하고있다

14 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 학습지시장 4 사의최근현황을보면학습지 1 위업체였던대교가지속적인하락을보이고 구몬수학으로유명한공문교육이점차성장하고있다. 아래표는주요 4 대학습지회사의매출액을정리한것이다 년까지꾸준히증가하던 학습지회사가 2011 년들어서서감소추세를보이고있지만여전히이들빅 4 의매출액은 전체학습지시장의대부분을잠식하고있다

15 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 3) 학습지이용통계및시장의특성 학습지이용에는인쇄물로된학습자료를정기적으로받아부모등돌보는이가직접교육을시키거나, 학습지를배부하고일주일에 1~2번정도방문하여아동의학습진행상황을점검하고교육하는방문지도모두를포함하였다. 학습지를이용한다고응답한아동수는 1,006명으로조사대상아동의 30.5% 이다. 학습지를이용하는아동의학습지과목을보면한글이 85.1% 로가장많고수학 45.3%, 영어 12.8% 한자 7.6% 이다. 연령별로는영아는한글과함께통합과목이주를이루지만연령이많아지면서통합과목은현저하게줄어들고대신에수학이크게증가하며더불어영어와한자이용비율이증가한다

16 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 학습지이용으로부모가지불하는비용은 3~4 만 5 천원미만이 30.4% 로가장많고그다음 은 6~7 만 5 천원미만으로 24.3% 를차지하고있다. 학습지평균비용은 61,600 원수준이다. 이는평균비용을따져보면학부모들이평균적으로 학습지를 2 개가량이용하는경우로볼수있는금액이다. 연령대가높아질수록학습지 이용이많아지고학습지를이용하는과목수도늘어남을알수있다

17 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 4) 학습지관련법률 - 학습지교사관련학습지교사는산업재해보상보호법제125 조에따라보험설계사, 골프장캐디, 택배배달업자등과함께특수형태근로종사자로규정된다. 특수형태근로종사자는근로자와유사하게노무를제공하면서도근로기준법등의적용을받지않는경우로, 산업재해보상보호법에서는이러한경우에업무상의재해로부터보호하기위해서특수형태근로종사자로분류해놓았다

18 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

19 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 그러나이러한법률은학습지교사의최소한의노동권에대해보호하기위한것일뿐, 학습 지교사의자격, 교육의내용등과는관련이없다. 이는 학원의설립 운영및과외교습에 관한법률 제 12 조제 2 항과관련해학원강사의자격기준이명시된것과는대조된다. 학원의설립 운영및과외교습에관한법률시행령 별표 3 학원강사의자격기준 ( 제 12 조제 2 항관련 )

20 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 5) 과목별학습지교육상품실태 국어관련 ( 한글, 독서 ) 개별교육상품의실태

21 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 2) 대교는홈페이지의제품정보에가격정보가없어고객만족센터자료를기초로작성하였음. 3) 신기한한글나라제품의경우교재교구상품으로분류할수도있으나한솔에서국어시리즈로나온부분으로보고국어학습지사항으로넣기로함

22 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 영어개별교육상품의실태

23 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 수학 / 과학 ( 탐구 ) 개별교육상품의실태

24 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 한자개별교육상품의실태

25 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 탐구영역, 사고력

26 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 제 2 외국어

27 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 6) 학습지상품요약및종합정리 가. 주요 4 대학습지사가전체학습지의 78% 를점유, 2012 년도기준 2 조 3791 억원매출 나. 학습지이용하는아동은전체아동의 30.5% 이며, 학습지이용하는아동의과목을살펴 보면한글이 85.1%, 수학 45.3%, 영어 12.8%, 한자 7.6% 이다. 다. 학습지이용하는아동의평균비용은 61,600 원수준으로평균적으로학부모들이 2 개가 량이용하며연령대가높아질수록학습지이용하는과목수가증가한다. 라. 현재학습지의과목별교육상품실태분석결과 1 조사대상학습지의과목별분포도를살펴보면독서, 한글을비롯한국어프로그램이 14 개, 수학 / 과학관련프로그램이 13개, 영어관련프로그램이 11개, 한자및제2외국어가 6개, 통합사고력관련프로그램이 6개였다. 학습지시장에서프로그램의상당부분이국, 영, 수프로그램이었다. 2 처음학습지시장의주요대상층이초등학생을중심으로출시되었고이후에점차영유 아대상으로확대되었다. 따라서영유아대상학습지시장의과목별분포도가초등학생학 습지과목과비슷한방향인국, 영, 수비중도로개발된것으로볼수있다

28 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 마. 학습지회사상품정리 웅진씽크빅웅진씽크빅의제품가격은월 25,000 원 59,000 원사이의분포를보였다. 가장비싼제품은 5세에서중등대상으로하는 씽크U리얼스피킹 ( 월 59,000원 ) 였으며, 그다음으로는만3 세에서 7세를대상으로하는 수학깨치기 와 쿠키쿠 였다. 웅진씽크빅은월회비를 6 개월또는 1년선납하는경우할인해주는제도를도입하고있었다. 할인제도를적용하는제품은 영어책읽기 와초등학교 1학년에서중학교 1학년을대상으로하는 씽크빅수학 이었다. 대교대교눈높이의제품가격은월27,000 원 49,000 원사이의분포를보였다. 만2세이상을대상으로하는 눈높이스토리 ( 폰 ) 영어 가가장비쌌으며, 그다음으로는만3세이상을대상으로하는 눈높이한글, 만3세에서 4세를대상으로하는 눈높이놀이수학 과 슈퍼톡톡 이비쌌다. 눈높이한자 가가장저렴하였다. 교원구몬 교원구몬의제품가격은월 27,000 원 47,000 원사이의분포를보였다. 베이비구몬이라는 부모육아코칭프로그램이가장비쌌으며구몬한자가가장저렴했다. 재능재능교육의제품가격은월30,000 원 39,000 원사이의분포를나타냈다. 가장비싼제품은리틀영어가가장비싸고제일저렴한제품은만3세에서 7세를대상으로하는 재능리틀한자 였다. 한솔 한솔교육의제품은교재구매, 교재비구매, 회원제, 병행할인제등다양한유형으로구성되 어있었다. 월회비 ( 교육비 ) 는 42,000 원 60,000 원사이의분포를보였다. 4) 한솔교재의경우교재교구비를따로구매해서방문교육을하는경우는교재교구상품으로넣었고교재교구비없이매달학습지비용만지불하는경우는학습지로넣어분류하였다

29 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 2. 교재 교구 영유아보육관련서적에서 교재 교구 는교수매체, 교수자료, 시청각교재등으로언급되고있고보육현장에서는놀잇감또는장난감, 교재, 교구, 활동자료등으로불리워진다. 교구는 효과적으로학습시키기위한모든기구로서도서, 괘도, 표본따위 로되어있다. 흔히교구는 교육을목적으로설계된어린이용제품 으로, 학습을구체화, 직관화하고효과적으로지도하기위하여사용하는도구를통칭한다. 현행법상교구는완구의한부분으로 품질경영및공산품안전관리법 제 19조제 3항에의해지정된자율안전확인시험 검사기관으로부터자율안전확인을받도록하고있다. 1) 교재 교구이용 교구를이용하는그룹을살펴보면개인 그룹지도형태와보육시설에서이용하는형태로 크게나뉜다. 가. 개인 그룹지도이용에서교구이용 -교구이용률개인 그룹지도이용 ( 방문교육 ) 에서이들이가장많이이용하는교과목은교구프로그램으로 62.5% 를차지한다. 그다음이음악, 미술로각각 18~20% 수준이며영어, 체육, 한글이 10% 정도이다. 그런데이역시아동연령별로는차이가있어서영아는교구와한글프로그램비율이높고유아는체육, 발레, 음악미술의비율이높다

30 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 -교재교구비비용또한개인및그룹지도에의한교재교구비는 30.9% 가지불하는것으로응답하였는데, 지불하는경우에월평균 48,600 원을지불하는것으로조사되었다. 개인 그룹지도교육비와교재교구비를합한액수이다. - 교재교구비지출비용분포또한개인및그룹지도의교재교구비는지출을하지않는다는비율이 69.1% 이며아이의연령이높아질수록지출하지않는비율이높아진다. 0세에서 3세까지지출하지않는비율이높다가 4세에증가했다다시 5세에감소하고있다. 반대로교재교구비를지출하는영유

31 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 아비율을살펴보면 0 세가가장교재교구비지출비용이높고 4 세가다음으로높다. 영아 의나이가올라갈수록지출비용이줄다가유아시기에다소느는추세로볼수있다. 나. 보육시설에서교재 교구실태 보육시설별로살펴볼때특별활동에서교재교구비를이용하는지불아동은유치원은 21.8%, 어린이집은 9.9%, 시간제교육기관은 14.8% 를나타낸다. 반일제학원의경우교재교구비이용비율이나와있지않아정확한추산은어렵지만대부분의반일제학원이교재및교구이용프로그램이필수적으로들어가있어교구이용률을상당할것으로예상된다

32 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 보육시설별로교재교구비지출비용을살펴보면유치원은 23,900 원, 어린이집은 18,200 원 시간제교육기관은 21,500 원을지출하고있음을알수있다. 2) 중산층가구의교재 교구이용실태 아래교재 교구상품을살펴보겠지만교재교구의가격자체는평균 100만원이상하는고가이기때문에교구를이용하는계층은어느정도소득수준이되는가정에서이용될가능성이높다고본다. 따라서교구이용실태를살펴볼때전체평균적비용만살펴보는것이아니라도시가구의교구이용실태를살펴보는것이유의미하다는판단이들어교구지출현황을살펴보고자한다. 2012년육아정책연구소에서발표한 영유아양육물가현황과지수화방안 에자료를살펴보면소득수준이높을수록교육비에대한지출비중이커지는것으로드러났다. 조사대상은서울거주만 0~5 세영유아자녀만을둔중산층가구였으며 2012 년 6 월한달 간육아고유상품과서비스지출및구입, 이용에대한상세정보를조사하였다

33 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) - 육아상품비목중교구월평균지출액 2012 년육아정책연구소에서영유아양육물가현황과지수화방안에서아래표를살펴보면육아상품비목월평균지출액중 5번째로가장많이지불하는비목은영유아용서적교구교재로평균 28만원을지출하는것으로조사되었다. 이는다른육아상품비목중 5번째로높은비중을차지하며보육시설이용과무관하게개별적인사교육비지출이상당한정도임을드러내는결과이다. 5) 가구소득중위값의 ±50% 로적용하면 (OECD 1995), 201~520 만원사잉의소득가구를중산층으로분류함

34 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 - 발달시기별교재 교구월평균지출액 다음표는발달시기별에따른교재교구월평균지출액을나타낸표이다. 신생아기에영유아교구상품으로지출되는비용은 252,333 원이며영아기 (13~30개월 ) 에는 109,429 원, 유아기1(31~48 개월 ) 단계에는 24,975 원, 유아기2(49~72 개월 ) 에는 143,137 원을지출하는것으로나타났다. 여기에영유아교재의경우는신생아기는 165,367 원, 영아기 168,027 월, 유아기1 단계에는 477,469원, 유아기 2단계 161,415원을지출하고있다

35 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 영유아시기영유아교재교구지출비용을살펴보면 31~48 개월이되는유아기에약 50만원정도의비용을지출하고있으며신생아기에약 42만원을지출하는것으로드러났다. 임신출산신생아기에는교재및교구모두에상당한비용을지출하고있음을알수있는데특히교구에더많은비용 (25만원 ) 을지출하고있음을알수있다. 또한교재로지출하는비용이가장큰단계는유아기 1단계로 48만원을비용을쓰고있으며상대적으로교구비용은적게지출하고있다

36 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 - 교구브랜드상품의구입방식 / 구입처 지출비중이높았던상품품목에대해브랜드조사를한결과, 영유아교재 / 책과교구를살펴보겠다. 영유아교재와책교구에서브랜드 1위는단연프뢰벨이었다. 다음은교재는한솔과몬테소리가뒤를이었고교구에서는 1순위가프뢰벨과 3순위는가베를영유아자녀부모가선호하는것으로드러났다

37 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 영유아교재및교구를구입하는방식은온리인으로구매하는경우가가장많았고다음으 로매장구입그리고중고구입이다음순서였다. 기타로구입하는방법은방문판매원을통 한방법이라고답하였다

38 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 3) 교재 교구관련법률적용 교재, 교구등의개별교육상품이직접적으로적용을받는법은없다. 다만소비자보호법제 8조에따르면공정거래위원회에서품목별소비자분쟁해결기준을재정하여고시하도록되어있다. 이에따라공정거래위원회의품목별소비자분쟁해결기준에따르면 9. 공산품 영역에 아동용품 항목이 모차, 유아용삼륜차, 보행기, 작동완구, 봉제완구, 물놀이기구, 물안경, 어린이용그네, 롤러스케이트, 조립식완구, 학습교재, 과학교재등 에해당한다고언급되어있다. 이항목의분쟁해결기준을살펴보면교육적내용여부등과는관계없고, 성능이나기능상의하자가있는경우등만을지적하고있다

39 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 또한방문판매등에관한법률에따르면, 방문판매, 전화유권판매, 다단계판매등의경우에있어서신고, 소비자에대한정보제공의무등을다루고있는데, 교재교구등을방문판매하는경우이법률의적용을받게될것으로보인다. 그러나이법률역시교재나교구의내용등교육적측면에관해서는언급하지않고있다

40 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 4) 과목별교재 교구교육상품시장정리 통합과정의교재 교구교육상품

41 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 )

42 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

43 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 국어과목의교재 교구교육상품

44 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 영어과목의교재 교구교육상품

45 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 )

46 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

47 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 )

48 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

49 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 수학 / 과학 ( 탐구 ) 영역의교재 교구상품

50 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

51 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 )

52 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 5) 교재 교구상품요약및종합정리 가. 개인 그룹지도 ( 방문교육 ) 에서가장많이이용하는과목은교구프로그램이 62.5% 를차 지하며, 30.9% 가지불하며지불하는경우평균 48,600 원을지불함. 교재교구비지출비용 분포는 0 세때가 58.3% 로가장지출비용이큰것으로드러남. 나. 보육시설에서교재교구이용실태는특별활동에서교재교구비를이용하는경우이며유치원은 21.8%, 어린이집은 9.9%, 시간제교육기관은 14.8% 가이용하는것으로드러남. 이들기관의교재교구비지출비용평균은유치원은 23,900원, 어린이집은 18,200원시간제교육기관은 21,500원을지출하고있음 다. 중산층가구의교재교육비지출을살펴보면영유아용서적교구교재비로총 279,290 원을지출하며발달시기별로지출규모를살펴보면신생아기는 417,700원, 영아기 (13~30개월 ) 에는 277,4567 원, 유아기 1(31~48 개월 ) 에는 502,444 원, 유아기 2(49~72 개월 ) 에는 304,552 원을지출함. 상품품목브랜드에서는프뢰벨이 1순위선호도를차지하고그외몬테소리와한솔이차지함 라. 현재교재 교구시장의프로그램구성분포도를살펴보면영어과목과통합과목구성 이많음. 특히, 영어비중이가장높음. 조사대상교재 교구시장의프로그램구성분포도를살펴보면영어과목과통합 ( 인지 ) 과목의프로그램이많이구성되어있다. 교재교구시장에서영어가차지하는비중이가장높은이유중하나는영어만전문으로하는교재교구상품이출시하는회사도많기때문이다. 이는조기영어사교육상품에대한학부모의관심과영유아영어사교육시장에서도상당한매출을올릴수있는수익사업이라영유아영어교재시장경쟁이뜨겁다

53 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 마. 패키지로구성되어있으며고비용 교재교구시장을살펴보면학습지나다른기타상품에비해패키지상품이기때문에일회상품지출비용이많이든다. 일시에드는비용외에도매달드는홈스쿨비용또한저렴한학습지비용의약 2배정도비싼가격을지불해야하기때문에교재교구를통한사교육은훨씬고비용이들수밖에없다. 아래표는몇몇상품을전과정을다이용했을시에드는비용을계산한표이다. 언급한상품만해당하는것이아니라교재교수상품이보편적으로상품에서제시한커리큘럼을따라이용했을때비용은상당할것으로보인다

54 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 3. 방문과외 ( 개인 그룹과외 ) 개인이가정을방문하거나아동이개인가정을방문하여받는경우로, 인지적인학습외에 음악, 미술, 체육등예체능교육이있고, 일주일에 1~2 번정도방문하여몬테소리, 가베등 교재교구를이용하여교육하는경우도포함된다. 부모가지불하는개인 그룹지도이용비용은평균 112,100 원니다. 비용분포를보면최다빈도는 5~7만원미만으로 22.2% 이고다음이 9~12만원으로 18.9% 를차지하며, 7~9만원미만이 17.8% 이다. 사례수는적으나, 아동연령별로 2세아가가장높고 3세아가낮기는하지만연령이많아지면서비용도높아지는경향을볼수있다. 개인및그룹지도총비용분포는 10~12 만원미만이약 20% 로최다빈도이지만 4 만원정도부 터 25 만원이상까지폭넓게분포하는편이다. 평균으로는 126,700 원을지출하고있다

55 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 4. 문화센터 1) 문화센터이용률 최근몇년새, 영유아사교육의시작점으로백화점이나대형마트등에서운영하는문화센 터가급격하게떠올랐다. ( 중략 ) 육아정책연구소에서분류한시간제교육기관중문화센터이용률을살펴보면문화센터를이용한다고답한아동의나이대별이용률은다음과같다. 문화센터의이용률의경우 1세아동이가장이용률이높고점차이용률이줄다가 4세에높아졌다다시이용률이적어지는것으로드러났다. 2) 문화센터폐지논란및학원법적용여부 가. 학원과문화센터비교

56 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 최근영유아대상문화센터강좌가사라진다는소식에학부모의혼란이가중되고있다는기사도등장한바있다. 교과부 ( 현재교육부 ) 에서 2011년학원법을개정해만 3세이상영유아와초중고교생이교육받는곳을학원으로등록하도록하면서, 평생교육시설로분류된문화센터가문제가된것이다. 이에대한반발이거세지자교육부는이번달 17 일 백화점 대형마트같은평생교육시설 에서학교의정규교육과정을제외한인문교양교육, 문화예술 체험교육등을운영할수있 도록학원법과평생교육법의개정을추진할계획 이라고밝혔다. 나. 문화센터프로그램에대한면밀한검토를통한학원법과평생교육법개정여부를따질것. 현재문화센터에서운영되는영유아프로그램을살펴보면영유아의인문교양교육혹은체험교육을운영할수있도록하는평생교육시설분류보다는학습위주커리큘럼위주로확산되는추세이다. 또다른형태의영어교육, 한글, 수학 / 과학, 독서과목이다수개설되어있어원래의센터의설립기준과동떨어져있음을살펴볼수있다. 이러한형태는또하나의영유아학원의형태로도볼수있기때문에학부모들의반발로인해학원법과평생교육법의개정을추진하겠다는교육부의방침은좀더면밀한검토가필요한것으로보인다

57 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 3) 문화센터프로그램

58 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

59 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 )

60 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

61 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 )

62 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

63 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 4) 문화센터프로그램요약및정리 가. 몇년사이영유아학부모들에게문화센터는인기가있으며 1 세아동의이용률이가장 높음. 나. 문화센터에대한프로그램에대한면밀한검토를통해학원등록여부를정할필요가 있으며학부모의반발에의한학원법과평생교육법개정추진은고려해야함. 다. 문화센터비용 : 12 회에 10 만원내외. 문화센터는프로그램마다일주일에한번수업을들을수있도록프로그램이구성되어있으 며비용은 8 회 ~12 회기준으로재료비를포함하여 10 만원내외이다. 라. 다양한프로그램으로구성되어있으며영어, 미술, 체육프로그램이많고특히영어과 목중영어발레강세 문화센터에서열리는프로그램을살펴보면영어발레, 교구를통한체육활동, 미술놀이, 요리학교, 음악, 수학등다양한프로그램이개설되고있다. 아래표는문화센터에열리는프로그램구성분포도를정리했다. 중복되는과목과요리과목은제외하였고영유아단계프로그램의특성상대부분이통합과정형태로운영이되어특정과목으로짚어내기힘든부분이있지만주된프로그램의활동에따라과목을구분하였다. 문화센터프로그램구성분포도를살펴보면영어, 미술, 체육과목의개설이가장많음을알수있다. 영어의경우영어발레가강세를보였으며미술도퍼포먼스미술이나종이접기등단순한그림그리기식의활동이아닌다양한소재를이용하여아이들이미술활동을하는프로그램이구성되어있다. 체육의경우 트니트니 라는외주업체를통해체육수업이이루어지고있었으며교구나다양한기구를통해영유아아이들의신체발달활동을돕는수업이이루어졌다. 영유아개월수별로다양한프로그램이구성되어있어서학부모들이많이이용하는것으로확인되었다

64 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 5. 키즈카페 키즈카페는이러한배경으로만들어진새로운놀이공간중하나의형태라고할수있다. 키즈카페는기존의실내놀이터와카페의개념이합쳐진놀이공간이다. 실내놀이터는야외놀이터에서의어린이사고위험을줄이고외부기후변화에상관없이실내에서안전하게놀수있는여건을마련하기위해 1982년잭펜테스에의해개발되었다. 이시설은어른과어린이가함께이용할수있는공간으로서, 어른에게적합한휴식공간과어린이에적합한놀이공간이공존하는실내놀이터로정의된다. 어른에게는주로단순한휴식공간이제공되지만, 어린이에게는기어오르기, 매달리기, 미 끄럼타기등다양한놀이활동이이루어질수있도록구성되어지낟. 처음에는쇼핑센터, 백 6) 2013 년기준이며전강좌를다조사한것은아님, 요리강좌나중복되는강좌의경우는생략함 7) 동화읽기포함 8) 영어활용한과목들포함함 (ex. 영어발레등 ) 9) 주산포함 10) 종이접기, 클레이활동, 퍼포먼스미술포함 11) 요가, 발레, 교구등을활용하여신체활동을하는것을체육과목으로선정

65 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 화점, 음식점등상업시설내부에위치하여서비스개념의부수적인기능을하였다. 그러나최근그역할이복합적으로변하면서독립적인시설물이되어가는추세이다. 키즈카페는주로놀이영역에치중되어있어단순한실내놀이공간의개념으로치중되어있었으나점차대형키즈카페의경우프로그램을다양화하며영유아학부모사이에서인기를끌고있다. 아래그림은한키즈카페의프로그램이다. 다양한클래스를마련하여단순한실내놀이터개념에서탈피하여점차적으로문화센터식수업강좌혹은다양한체험활동을가능하게하는놀이학원형태를보이기도한다. 키즈카페도소규모로동네마다많이신설되고있고대형프랜차이즈형태로운영되는곳도점차확대되고있는추세로보인다. 영유아들에게

66 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 인기있는캐릭터들위주로카페를꾸며테마파크형태로운영하는곳도있다

67 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 6. 한국에유입된영유아외국사교육프로그램 1) 영재교육을목적으로외국사교육프로그램을선호함 우리가익히알고있는프뢰벨과몬테소리, 오르다는외국에서들여온대표적인영유아사교육프로그램이다. 내아이에게교재교구상품으로꼭사주고싶어하는엄마들의대표적인상품이기도하다. 아래표는현재한국시장에유입된외국사교육프로그램들을정리한표이다. 비싼가격과구매의불편함에도불구하고부모들이이런교육프로그램을선호하는것은영아들의정서적안정과상상력을키워주겠다는것보다는영재교육적측면에더많은관심을갖기때문으로본다. 그림책과함께다양한교구재를얻고방문교사의지도혹은학부모용교육가이드를통해어린시절부터교육적목적에치우치고있는경향을나타내는것이다. 2) 서울국제유아교육박람회는외국사교육상품을소개하는첫장소 매년 2번씩열리는서울국제유아교육박람회는영유아학부모사이에서인기가높은데이곳은영유아외국사교육프로그램을알수있는좋은기회이다. 박람회에서대표적으로눈에띄는것이아이챌린지라는일본교육상품과몰펀이라는영국교육상품이다. 아이챌린지는일본내에서 100만명이상의미취학아동이학습하고교재시장매출의 96.6% 를점유하며연매출이 6조원을기록하고있는매우높은인지도를갖고있는베네세라는일본대표교육기업에서만든상품이다. 거대일본교육그룹이현재한국시장에침투하여현재유아교육박람회에서상품을전시하고여러이벤트를통해국내에입지를강화시키려는노력을하고있다. 최근아이챌린지는국내저명한영유아교육전문가를영입하여무료양육컨설팅세미나를개최하여국내학부모를대상으로한마케팅을펼치고있다. 몰펀은수학, 과학과목위주의교구상품으로최근문화센터에서몰펀교구를통한수업이진행되는것을발견할수있고학부모교육특강을열어몰펀교육상품홍보에나서고있다. 3) 기타외국사교육프로그램의운영현황 짐보리는두뇌와다양한감각을자극하는교구들로대표적인 3 차원입체자석블록 맥포 머스 는삼각형, 오각형, 마름모, 아치형등기본도형자석들과다채로운액세서리등을

68 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 이용해두뇌발달을목적으로한교육완구이다. 짐보리는 놀이교육 개념을도입하였고한국시장에서전국 60여개에달하는센터를운영하고있으며 3만여명에달하는고정회원을두고있다. 짐보리의전국센터에서는연령별, 주제별로짐보리교구를이용한다양한놀이교육프로그램을제공하고있다. 루크는독일에서만들어진두뇌영역을발달시키는프로그램이다. 루크가제공하는기본적인커리큘럼은멘사의지능지수평가방식인레이븐지능지수발달검사항목과유사한부분이많아영재트레이닝프로그램으로써인지도가높다. 국내에서는 180개영재교육센터와유아교육기관등에서교재로사용되고있다. 기타프랑스의바바파파, 추피는전집으로학습을다양한영역에서고루담아서아이들이 공감할수있도록출시하여시장에내놓고있다

69 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 12) 선진국출신 유아교육프로그램인기 - 아이챌린지홍보보도자료에서참고

70 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

71 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) Ⅳ. 영유아개별교육상품마케팅전략과교육적이론타당성 1. 영유아개별교육상품의구매시작점 : 육아박람회, 파워블로거와카 페공동구매 현재한국영유아사교육시장은헤아릴수없이많은유아용교육프로그램이쏟아지고있고다. 무수히쏟아져나오는영유아개별교육상품의홍보처는거대한자본을가지고다양한업체들이개최하는육아박람회와쏟아져나오는상품들을입소문하나로좌지우지할수있는파워블로그와그로부터엄마들사이에서벌어지는카페공동구매를통한방법이제일대표적이다. 영유아대상온라인커뮤니티에서종종볼수있는것이파워블로거이벤트및후기를통한영향력은엄마들의지갑을열게하는통로가되고있다. 육아파워블로그를들어가면항상상품이벤트가무수히쏟아지고있음을알수있다. 상품에욕심난엄마들은우호적인상품평을쏟아내고고가의교구나교재를사주었더니아이들이만족하고실력이느는것같다는상품평은과장과허위교육효과로둔갑하고있다. 그렇게인터넷을통한, 엄마들의입을통해확대재생산된정보들은믿을만한 선배육아

72 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 맘의교육정보 로인식되어필수교육상품으로시장에안착되는경우가많다. 2. 상품홍보방식 : 다양한교육이론을통한신뢰구축 영유아개별교육상품의홍보방식과그내용을살펴보면학습지, 교구, 교재할것없이홍수처럼다양한교육이론을바탕으로홍보를하고있다. 외국의저명한유아교육철학자이름을딴몬테소리, 프뢰벨, 피아제, 오르다교육, 일본의시찌다, 비츠프로그램, 발도르프프로그램등은외국프로그램의전시장이라고할만큼저명한유아교육철학자의이름을붙이는경우가많다. 또한심심치않게교육프로그램이나여러가지도서들속에는노벨상수상자를많이배출한유대인들이애용한것이라는수식어들을붙여서제품을판매하는경우도많다. 이런홍보방식을이용해야지만부모님들의신뢰를얻을수있고상품가치가올라가기때문이다. 1) 현대교재교구개발의양대산맥, 프뢰벨과몬테소리 19세기이후에는프뢰벨 ( ) 은세계최초로유치원을창설자이며교재 교구의중요성과활용에대해구체적인방안을제시하며, 체계적이고조직적인면에서최초의교재 교구인은물을고안하였다. 또한몬테소리 ( ) 는장애우가정상아이들처럼일상생활을가능하게하기위해교구를만든것이시초이며감각교육을매우중요시하며현재까지널리사용되고있다. 현재프뢰벨이라는이름으로나온교육상품은교육자이름을내세워서상품을개발한것이지프뢰벨과는직접적인관련은없다. 일본에서처음개발한프뢰벨의 < 자연관찰 > 이라는전집을통해한국에보급되어우리가잘알고있는은물시리즈가만들어진것이다. 프뢰벨의이름을빌려상품이제작된것이고다른영유아교육상품에도프뢰벨의교육철학을붙여서상품이개발된경우이지프뢰벨과는실질적인관계는없다. 몬테소리의경우당초에몬테소리교육은장애학생들이비장애학생들과함께생활할수있도록만들어진교재교육임에도현재한국에서몬테소리교육법은영재교육을위한교재교구로변질되고학부모들도영재교육혹은조기교육을위한수단으로이용하고있다. 현재우리나라영유아전집에서프뢰벨과몬테소리여사의이름이안들어간곳은없다고봐야

73 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 한다. 우리나라에서너무익숙한교육자이두사람의이름을내세워서많은출판사와교재 교구사들은영업을하고있는것이다. 2) 다양한교육자이론을통해업체별홍보방식 영유아교재교구상품들을살펴보면자주등장하는유아교육철학자들이있다. 피아제, 에릭슨, 비고츠키이론에따른교육프로그램을소개하며상품의질을한단계높여주는기능을하고있다. 이러한교재교구상품들은대부분이 50~60 권의전집형태아래다양한교구들을포함하여낱개판매보다는한질혹은하나의세트상품으로대부분판매하고있다. 가격부분에서도낮은가격은 40만원에서 100만원을넘나드는고가상품들이주를이루고있다

74 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 다음표는이러한교육이론을접목하여영유아교육상품을홍보하는문구들을정리한것이다. 유명교육철학자들의이론을예로들고있고선진국에서오랜기간연구한전문가가개발한교재라던지 최고, 영재, 전문가 라는미사여구를써서상품을홍보하고있다

75 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 )

76 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

77 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 )

78 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 3. 교재교구영유아교육프로그램의교육적효과에대한반박 주장 1) 3 세이전에뇌발달은완성되기때문에 3 세전까지학습에도움이되는 무언가를많이해줘야한다. 일찍부터뇌에다양한자극을줘야유아의지능이 발달한다. ( 반박 ) 인간의뇌에따른연구는지금까지완전히밝혀지지않았으며과학적으로증명된자료에의하면사춘기까지이뇌는변화와발전을한다. 따라서 3세이전에뇌가완성된다는것을완전하게잘못된이론이다. 발달론자들은오히려유아기에함부로자극을주는것이아이의자연스러운뇌발달을말고잠재력마저갉아먹을수있다고주장한다. ( 소아정신과신의진교수 ) 0~3세시기의뇌는어느한부분이발달하는것이아니라모든부분에서골고루발달하기때문에어느한쪽으로편중된학습은좋지가않다. 독서만시킨다던가언어교육, 혹은카드학습이든일방적으로편중된학습방법은큰도움이되지않는다. ( 뇌발달전문가서유헌교수 ) 뇌무게는 3살까지크게늘어난다, 부모들은이사실을두고이렇게결론짓는다. 3살전까지학습에도움이되는무언가를많이해줘야한다 이는과학적사실과는다르다. 뇌의양적발달과질적발달은엄연히다르다. 뇌의양적성장은 15살쯤멈추지만, 그렇다고해서뇌의질적발달이멈추는것이아니다. 뇌의기능이인지또는학습능력에국한되어있지않은것인데한국의엄마는양적발달에집중하여많은양의학습을아이에게강요하고있다. ( 뇌를알면아이의가능성이보인다, 김유미교수 ) 주장 2) 창의성발달에교구교육은효과적이다. ( 반박 ) 교구중심의창의성교육은오히려창의성에걸림돌이되고확장력이현저히낮아지게된다. 교구 의종류가다양한지만정형화되는경우가많기때문에정형화된교구가아이들의표현력을오히려제한하는경우가많다. 요즘유행하는창의성교육은교구를구입한후이를이용해몇개월씩반복학습을함으로써오히려창의성증진에부작용을일으킬수있다. 유아기에는실물교육이가장효과적이므로교구위주의학습의경우몇가지

79 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 부작용이있을수있다. 수학적능력을키우는데효과적이다라고말하는가베나오르다의경우이를오래사용한아이들이수학적지식은많지만이를추상화시키는데어려움을겪는경우도있다. 또한교구가없으면응용하지못하게되종합력, 응용력, 평가력등고차원적인인지능력계발에방해가될수도있다. 주장 3) 가드너의다중지능이론에따라상품을개발하였다. ( 반박 ) 요즘영유아교육상품에많이등장하는이론중하나가가드너의다중지능이론이다. 가드너의다중지능이론은인지능력을중심으로평가하는지능지수 (IQ) 와는전형다른관점으로아이의재능을판단해야한다고주장한다. 공간지능, 논리수학지능, 대인관계지능, 언어지능, 신체운동지능, 음악지능, 자기성찰지능, 자연탐구지능등여러분야로쪼개어분석할필요가있다는것이그가내세운이론의핵심이다. 그러나현재교육상품은이러한지능이론을내세운교재들이많이출시되고있는데실상은이들은다중이론이아닌과도한학습량과선행학습으로대표되는조기교육의원천이되고있다. 이론을내세우기만했지상품자체의내용은지식위주와학습도구로이용할뿐이다. Ⅴ. 종합정리및우리의요구 1. 개별교육상품종합정리 1) 학습지상품요약및종합정리 가. 주요 4 대학습지사가전체학습지의 78% 를점유, 2012 년도기준 2 조 3791 억원매출 나. 학습지이용하는아동은전체아동의 30.5% 이며, 학습지이용하는아동의과목을살펴 보면한글이 85.1%, 수학 45.3%, 영어 12.8%, 한자 7.6% 이다. 다. 학습지이용하는아동의평균비용은 61,600 원수준으로평균적으로학부모들이 2 개가 량이용하며연령대가높아질수록학습지이용하는과목수가증가한다

80 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 라. 현재학습지의과목별교육상품실태분석결과 1 조사대상학습지의과목별분포도를살펴보면독서, 한글을비롯한국어프로그램이 14 개, 수학 / 과학관련프로그램이 13개, 영어관련프로그램이 11개, 한자및제2외국어가 6개, 통합사고력관련프로그램이 6개였다. 학습지시장에서프로그램의상당부분이국, 영, 수프로그램이었다. 2 처음학습지시장의주요대상층이초등학생을중심으로출시되었고이후에점차영유 아대상으로확대되었다. 따라서영유아대상학습지시장의과목별분포도가초등학생학 습지과목과비슷한방향인국, 영, 수비중도로개발된것으로볼수있다. 2) 교재 교구상품요약및종합정리 가. 개인 그룹지도 ( 방문교육 ) 에서가장많이이용하는과목은교구프로그램이 62.5% 를차 지하며, 30.9% 가지불하며지불하는경우평균 48,600 원을지불함. 교재교구비지출비용 분포는 0 세때가 58.3% 로가장지출비용이큰것으로드러남. 나. 보육시설에서교재교구이용실태는특별활동에서교재교구비를이용하는경우이며유치원은 21.8%, 어린이집은 9.9%, 시간제교육기관은 14.8% 가이용하는것으로드러남. 이들기관의교재교구비지출비용평균은유치원은 23,900원, 어린이집은 18,200원시간제교육기관은 21,500원을지출하고있음 다. 중산층가구의교재교육비지출을살펴보면영유아용서적교구교재비로총 279,290 원을지출하며발달시기별로지출규모를살펴보면신생아기는 417,700원, 영아기 (13~30개월 ) 에는 277,4567 원, 유아기 1(31~48 개월 ) 에는 502,444 원, 유아기 2(49~72 개월 ) 에는 304,552 원을지출함. 상품품목브랜드에서는프뢰벨이 1순위선호도를차지하고그외몬테소리와한솔이차지함 라. 현재교재 교구시장의프로그램구성분포도를살펴보면영어과목과통합과목구성 이많음. 특히, 영어비중이가장높음. 조사대상교재 교구시장의프로그램구성분포도를살펴보면영어과목과통합 ( 인지 )

81 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 과목의프로그램이많이구성되어있다. 교재교구시장에서영어가차지하는비중이가장높은이유중하나는영어만전문으로하는교재교구상품이출시하는회사도많기때문이다. 이는조기영어사교육상품에대한학부모의관심과영유아영어사교육시장에서도상당한매출을올릴수있는수익사업이라영유아영어교재시장경쟁이뜨겁다. 마. 패키지로구성되어있으며고비용 교재교구시장을살펴보면학습지나다른기타상품에비해패키지상품이기때문에일회상품지출비용이많이든다. 일시에드는비용외에도매달드는홈스쿨비용또한저렴한학습지비용의약 2배정도비싼가격을지불해야하기때문에교재교구를통한사교육은훨씬고비용이들수밖에없다. 아래표는몇몇상품을전과정을다이용했을시에드는비용을계산한표이다. 언급한상품만해당하는것이아니라교재교수상품이보편적으로상품에서제시한커리큘럼을따라이용했을때비용은상당할것으로보인다. 3) 문화센터프로그램요약및정리 가. 몇년사이영유아학부모들에게문화센터는인기가있으며 1 세아동의이용률이가장 높음. 나. 문화센터에대한프로그램에대한면밀한검토를통해학원등록여부를정할필요가 있으며학부모의반발에의한학원법과평생교육법개정추진은고려해야함. 다. 문화센터비용 : 12 회에 10 만원내외. 문화센터는프로그램마다일주일에한번수업을들을수있도록프로그램이구성되어있으 며비용은 8 회 ~12 회기준으로재료비를포함하여 10 만원내외이다. 라. 다양한프로그램으로구성되어있으며영어, 미술, 체육프로그램이많고특히영어과 목중영어발레강세 문화센터에서열리는프로그램을살펴보면영어발레, 교구를통한체육활동, 미술놀이, 요리학교, 음악, 수학등다양한프로그램이개설되고있다. 아래표는문화센터에열리는

82 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 프로그램구성분포도를정리했다. 중복되는과목과요리과목은제외하였고영유아단계 프로그램의특성상대부분이통합과정형태로운영이되어특정과목으로짚어내기힘든 부분이있지만주된프로그램의활동에따라과목을구분하였다. 문화센터프로그램구성분포도를살펴보면영어, 미술, 체육과목의개설이가장많음을알수있다. 영어의경우영어발레가강세를보였으며미술도퍼포먼스미술이나종이접기등단순한그림그리기식의활동이아닌다양한소재를이용하여아이들이미술활동을하는프로그램이구성되어있다. 체육의경우 트니트니 라는외주업체를통해체육수업이이루어지고있었으며교구나다양한기구를통해영유아아이들의신체발달활동을돕는수업이이루어졌다. 영유아개월수별로다양한프로그램이구성되어있어서학부모들이많이이용하는것으로확인되었다. 조사대상개별교육상품의과목별프로그램정리 : 국영수를주요과목으로하여미취학아동의주요교과사교육상품이 70% 를 차지함. 아래표는개별교육상품별조사대상의과목별프로그램수를정리하였다. 학습지, 교재교구및문화센터에서열리는프로그램및강좌수를종합적으로살펴보면총개설된과목수에서영어와수학과목이거의절반 (48.7%) 을차지했다. 여기에서국어와한자 / 제2외국어를합쳐서국영수를비롯한초등학교입학전학습위주교과과목을살펴보면 69.8% 로약 70% 를차지한다. 영유아교육상품이예체능위주와놀이위주로많이구성되어있다고하지만실제적으로 나온상품들을살펴보니초등학교입학전에선행을위한국영수위주의학습위주상품이 대다수라는것을알수있었다

83 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 2. 추후과제및우리의요구 가. 추후과제 1 영유아개별교육상품들의교육적효과이론에대한면밀한검증필요

84 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 2 허위과장광고로판매되는영유아개별교육상품에대한법적제제강화및단속이 필요 나. 우리의요구 1 학습지와교재교구시장에서방문교사에대한처우개선및검증필요, 학원법적용을받을수있는구체적인법개선필요 2 현재학습지와교재교구상품의성격이혼용되어그에따른법적인제제의어려움이있는데이에대한명확한기준마련및제도개선필요 3 교재교구상품에대한가격및과장광고에대한단속강화 4 문화센터에대한학원법개정과평생교육법개정계획에대한교육부의더면밀한검토가필요

85 학습지, 교재 교구등의영유아교육상품실태를살핀다 ( 박민숙 ) 성신여대산학협력단 (2012). 사교육시장에서약관이용실태분석및소비자보호방안수립을위한연구. 김미연, 설유진 (2011). 학습지업종전망. 유진투자증권. 최윤경외 (2012). 영유아양육물가현황과지수화방안. 육아정책연구소. 서문회, 양미선 (2012). 영유아보육 교육비용추정및대응방안연구. 육아정책연구소. 박찬욱외 (2012), 보육프로그램교재 교구활용방안, 보건복지가족부, 중앙대학교산학협력단허민영 (2012). 영유아교구안전강화에관한연구. 한국소비자원. 이대균, 박란규 (2005). 유치원의연령, 생화주제및흥미영역별교구의실태와질적수준분석. 인문논총, 42, 김옥경, 김주연, 황용섭 (2010). 발도르프특성에의한유아놀이교육공간으로서키즈카페에관한연구. 한국공간디자인학회논문집제5권 3호통권 13호 웅진싱크빅 2013년 1/4분기분기보고서 프뢰벨과오르다가격비교블로그 조기교육말고적기교육 746&MenuCateCode=751&SubMenuCateCode=. 값비싼교구믿지마라. 각업체별홈페이지

86 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

87 영유아교육상품실태에관한논찬 ( 염지숙 ) 영유아교육상품실태에관한논찬 염지숙 ( 건국대글로컬캠유아교육과 )

88 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

89 영유아교육상품실태에관한논찬 ( 안순아 ) 영유아교육상품실태에관한논찬 안순아 ( 어린이집원장 )

90 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

91 영유아교육상품실태에관한논찬 ( 심정아 ) 영유아교육상품실태에관한논찬 심정아 ( 학부모 )

92 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

93 영유아교육상품실태에관한논찬 ( 조선심 ) 영유아교육상품실태에관한논찬 조선심 ( 재능교육지국장 )

94 학습지, 교구등의영유아교육상품실태를살핀다

95 토론회주제토론비고 이슬기 ( 사교육걱정없는세상연구원 ) 발제 서문희 ( 육아정책연구소 ) 발제 1차 6.25.( 화 ) 오후 2시 영유아사교육관련전반적실태를살핀다 차성현 ( 한국교육개발원 ) 석광우 ( 교육부유아교육정책과 ) 김희연 ( 세종대교육대학원유아교육과 ) 김이주 ( 도선어린이집원장 ) 발제논찬논찬논찬 최은경 ( 창 3 동어린이집원장 ) 논찬 최정은 ( 새로운사회를여는연구원 ) 논찬 2차 7.2.( 화 ) 오후 2시 유치원, 어린이집내의특별활동실태를살핀다 양미선 ( 육아정책연구소 ) 이슬기 ( 사교육걱정없는세상연구원 ) 김성희 ( 홍제2동어린이집원장 ) 박숙현 ( 새동신유치원원장 ) 발제발제논찬논찬 이슬기 ( 사교육걱정없는세상연구원 ) 발제 3 차 영어유치원등의 이윤진 ( 육아정책연구소 ) 논찬 7.16.( 화 ) 반일제학원실태를 김대욱 ( 신구대유아교육과강사 ) 논찬 오후 2 시 살핀다 양지영 ( 전영어유치원원감 ) 논찬 안순아 ( 어린이집원장 ) 논찬 4 차 학습지, 교구등의 박민숙 ( 사교육걱정없는세상연구원 ) 염지숙 ( 건국대글로컬캠유아교육과 ) 발제논찬 7.23.( 화 ) 개별교육상품 안순아 ( 어린이집원장 ) 논찬 오후 2 시 실태를살핀다 심정아 ( 학부모 ) 조선심 ( 재능교육지국장 ) 논찬논찬