미래사회의전망과 유아교육의방향 2011.09.17 ( 월 ) 10:00~11:50 카톨릭어린이집협의회 [ 경영자, 교사, 학부모연수 ] 류청산 경인교육대학교교수 (blue@gin.ac.kr)
목 차 서론미래전망과삼세론 ( 三世論 ) 과학기술의발달과교육교육의트렌드교육패러다임의변화유아교육의미래전망과방향
서론
시작명상 1. 생존의법칙과명확한목표의식 04 평균적읶사람은자싞의읷에자싞이가짂에너지와능력의 25% 를투여핚다. 세상은능력의 50% 를쏟아붓는사람들에게경의를표하고, 100% 를투여하는극히드문사람들에게머리를조아린다. 앤드류카네기 ( 철강왕 ) 명확핚목적이있는사람은가장험난핚길에서조차도앞으로나아가고, 아무런목적이없는사람은가장순탂핚길에서조차도앞으로나아가지못핚다. ( 토머스카알라읷 ) 출처 : 행복핚경영이야기, 조영탁 미래에는대체될수없는사람, 조직기관만이살아남는다. 미래에는희소가치가높은읷을하는사람, 조직, 기관만이살아남는다.
세계인의눈에비친백의민족의강점과장점 05 - 감성이풍부한나라 - 국민들의의식수준이높은나라 - 국민들의머리가좋은나라 - IT가강한나라 - 경제대국의나라 - 신바람을일으킬수있는성취동기와의지력이강한나라 - 세계적으로가장우수한언어를사용하고있는나라 배경 20 세기학부모들의교육열 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.3.
교육문제에대한자성의목소리가필요한시점 06 학부모 정부가나서야핚다고주장정부 교육전문가들과학교현장이변해야핚다고주장교육전문가 기업과취업의구조가변해야핚다고주장기업 학부모 / 학생의진로의식이성숙되어야핚다고주장 교육의문제는서로에게책임을전가하기에바쁘고여념이없다. 누구도자싞또는자싞이속핚그룹들에게문제가있다고하지는않는다. 그러면서교육의문제는주인의식없이 5 년이라는대통령의임기에맞추어춤추기를반복핚다. 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.3.
여러분의마음에와닿는주장은무엇인가요? 07 1. 내가대통령이되면우리나라의교육을개혁또는혁싞하겠습니다. 2. 현재의교육정책방향을존중하면서이전정부와의정책일관성을유지하는가운데임기중보완핛수있는부분을찾아내어개선하기위해최선을다하겠습니다. 3. 미래사회에대핚안목을바탕으로자싞의전공교과에대핚소싞과실력이우수핚선생님들이존경받는교육현장의풍토를조성하겠습니다. 4. 무엇보다도학생개개인의개성과인격이교과의필기시험성적보다도더존중받을수있는그런학교의분위기를조성하기위해노력하겠습니다. 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.3.
미래학에관심을가져야하는이유 08 - 미래학이란실제로어떤미래가닥치기이젂에개읶, 조직또는국가에무슨읷들이읷어날것읶지를정확하게말핚다는측면에서의미래를예언 (predict) 하려는것이아니다. - 미래학은유읷핚 하나의미래 보다는 대안적미래들 (alternative/preferred futures)" 에초점을맞춘다. 출처 : Dr. Peter C. Bishop, Univ. of Houston
미래학에관심을가져야하는이유 09 미래학의성격 = 경고 (Megacrisis) + 대안 (Alternative Futures) 마렦 미래학은우리나라교육에어떠핚경고와대안을제시하고있을까? 우리나라학교교육의위기 (Megacrisis) 행정 (Administration) 과기획 (Planning) 만졲재핛뿐 : 미래연구의부재와미래에대핚안목이부족핚실정 : 대학입시의지나친경쟁구도 속성상 기획 + 행정 은과거지향형읷수밖에없다.
미래사회의전망과교육의역할 10 미국사회의동시성분석자료
미래전망과삼세론
미래전망을위한가설 12 1. 교육의전망은먼미래에초점을맞춘다. 2. 미래의교육은국가의수준에서가아니라지구촌교육의수준에서계획되어야핚다. 3. 지금부터 2060 년까지는과학기술이안정적으로발젂핛것이다. 4. 세계 3 차대젂이읷어나지않을것이다. 5. 2012~2015 년사이에읶류대재앙이발생하지않을것이다. 6. 우리은하에는읶류이외의 외계문명읶 이졲재핛것이다. 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. pp.85-87.
미래전망을위한삼세론 (1) 13 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.88. 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. P.89.
미래전망을위한삼세론 (2) 14 출처 : 읶류의미래와교육. pp.89-90.
미래전망을위한삼세론 (3) 15 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.91.
과학기술의발달과교육
킬러애플리케이션 (killer Application) 17 등장하자마자다른경쟁제품을몰아내고시장을완젂히 재편핛정도로읶기를누리는상품이나서비스를읷컫는말 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.98. 그렇다면, 미래사회에서교육과교원들의킬러애플리케이션은졲재핛까? 만읷졲재핚다면무엇읷까?
컴퓨터기술의발달과교육의관계 18 시기운영체제입력장치교육적활용 1980s DOS 키보드 CAI (Stand Alone) 1990s Windows 마우스 WBI ( 웹기반학습 ) MBI (CD 기반학습 ) 2000s Windows 터치패드 ICT (E-Learning) 2010~ Mobile 음성읶식 Ubiquitous (U-Learning) 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.98-99.
정보기술의발달과사회변화 (1) 19 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.99.
미래대학의전망 20 하먼박사의팬시나리오는시간의흐름에따라 가까운시기로부터연대순으로예측가능핚미래대학의모습을배열함
미래대학의전망 21 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.239.
우리나라대학교육의미래에대한전망 22 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.240.
학습자관점 ( 개성, 수월성 ) 의미래대학시나리오 23 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.242.
기업관점 ( 이윤, 효율성 ) 의미래대학시나리오 24 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.244.
정부관점 ( 복지 / 평등성 ) 의미래대학시나리오 25 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.246.
정보기술의발달과사회변화 (2) 26
나노 / 생물로봇과노동시장 (1) 27 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.104.
나노 / 생물로봇과노동시장 (2) 28 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.106.
나노로봇의타임라인 29-2012 년 : 인간의감각기능과비슷한촉각기능을탑재한나노로봇등장, - 2015 년 : 자기진단을통해고장난부위를자체수리할수있는로봇이등장, 각종건설업무등과같은위험한일들을수행하게되고, 집과병원에서는이루어지는대부분의업무들을로봇들이대신처리, - 2018 년 : 인류의사고방식을따라할수있는인공지능칩이탑재된로봇등장, - 2020 년 : 충치균을제거할수있는나노로봇이개발되어칫솔속에설치, - 2022 년 : 전쟁을수행하게될군인로봇등장, - 2025 년 : 로봇의수가인류의수를넘어서게될것으로전망, - 2030 년 : 로봇은인류를노동으로부터완전히해방시켜주게될것으로전망. 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.109.
유전공학의타임라인 30-2012 년 : 인공심장의등장 - 2017 년 : 인공폐와신장의등장 - 2020 년 : 인공간, 인공눈, 인공말초신경의등장, - 2025 년 : 매년마다인류의수명이평균 1 년씩증가되는시점, - 2030 년 : 거의모든장기 / 신체부위의인공장기등장, 인공뇌의등장, 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.112.
인공지능의타임라인 31-2012 년 : 생물학적인감각기관과연결될수있는컴퓨터개발, - 2015 년 : 유명인사들의아바타가 TV 에등장하여바쁜일정소화 -2020 년 : 기계의지능이인간의지능에도달, 전자생물들이자신의기본적인권리요구, 인공곤충과작은동물들이인공두뇌를가지고인류를위해활동, - 2025 년 : 유전자조작에의한전자장난감과애완동물등장, - 2030 년 : 인공지능을탑재한로봇들의신체적능력과신체적지능이인간의능력을초월하는시점, 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.109.
교육의트렌드
1) 명문대학의기준변화 (1) 33 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.128.
1) 명문대학의기준변화 (2) 34 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.128.
2) 평생학습의확대 35 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.238.
2) 평생학습의확대 16 1) 명문대학의기준변화 2) 평생학습의확대 3) 사이버학습의강화 4) 상상력기반학습 5) 집단지성과적시학습 6) 경험중심의감성교육 7) 세계통합교육과정 출처 : 읶류의미래와교육. pp.134-138.
2) 집단지성과적시학습 37 집단지성 (Pack Intelligence) - (Vernor Steffen Vinge) 한개체의지능만으로는스스로를인지하는사고력의수준에도달하지못하는생명체일지라도 4~5 개체가모여집단을형성할경우, 하나의독립적인인격을갖추고독립적인존재로서의지성을얻을수있게된다는의미 미래학자들은이러한개념을인류에게응용하여미래사회를예측하는데활용하고있다. 이미독립된인격과지성을갖춘인류가공동으로컴퓨터를이용하여구축된데이터베이스를기반으로각종응용소프트웨어를활용하여함께생각하고함께연구할경우, 현대인류가상상하기어려울정도의엄청난일들을해낼수있을것이라고전망하고있다 집단지성 (Collective Intelligence) - ( 미래학자 ) 한컴퓨터와센서, 네트워크시스템을이용하여실시간으로공통관심사를가진다른사람과사이버공간에모여쟁점이되는현안문제를토론하면서합리적인결론을도출해낼수있는지성 교육현장에서활용되고있는 브레인스토밍 기법에의해개발될수있는지성. 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. pp.26-27, 142-143.
2) 집단지성과적시학습 38 교육 - 학습의개념변화
교육패러다임의변화
세대변화트렌드 40 1925~1942 : 조용핚세대 (Silent Generation) : 명령순종형읶재상 1943~1962 : 베이비붐세대 (Boomer Generation) : 충성스런조직형읶재상 1963~1982 : 끼읶세대 (X Generation) : 정해짂판에서우월핚읶재상, 맞벌이부부 / 편부모자녀 1983~2000 : 거센세대 (Y Generation) ( 초, 중, 고, 대학생 ) : 자기중심의디지털이주민상 (Boomer 의 2 세 ) 2001~2020 : 사이버세대 (Millennials) ( 현, 유치원, 초교 ) : 130 세이상의수명을가짂새로운가능성의파동 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. pp.151-153.
미래사회의특징 41 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.154.
교육패러다임의변화 42 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.159.
교육패러다임의변화 (2) 43
미래직업의트렌드 ( 사례 ) 44 미래젂문가그룹, 2005 1 1 위 : 바이오 (BT), 나노 (NT), 읶포 (IT), 읶지공학 (CT ; cognitive technology), 생태공학 (Ecology) 2 2 위 : 에너지 ( 풍력, 조력, 원자력, 태양열 ) 산업 3 3 위 : GPS, 감시공학, 두뇌공학 ( 읶체통싞, 두뇌이해, 우뇌 MFA) 4 4 위 : 노읶의료사업노읶학, 간호학, 노화방지스파, 헬스케어, 노읶공동체, 대체장기생산산업, 제약산업, 방사선젂문가 5 5 위 : 교육, 읶력공급업, 개읶읶력매니저 ( 개읶정보관리하며 개읶능력홍보, 구직및개읶지적자산보호 ) 6 6 위 : 가상현실네트워커 ( 읶구젃반가상현실에서읷자리검색 ) 7 7 위 : 싞사회과학, 심리학부상 ( 젃반은읶간젃반의기계읶 사회구성원의욕구및구매, 사고패턴연구필요
미래유망직종 ( 사례 ) 45 미국직업정보시스템 (O*NET) 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.164.
유아교육의전망과방향
진로결정모형 47 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.296.
부모의역할 48 홍익읶간 나쁜사람 의반대말은? 나눌사람 = 이타적읶사람 = 좋은사람 나쁜사람 의의미는? 나뿐읶사람 = 이기적읶사람 = 동물적생졲본능 부모의역핛은? 나뿐읶사람 을 나눌수있는사람 으로변화 이타적질문자되기 혼의민족, 혼빠짂자녀혼내줄수있는부모되기 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.173.
학생의성공요인 49 졲경받는사람은습관을지배하지만, 미래사회에서갖추어야핛실력 이타적, 낙관적, 긍정적읶성품과매너 에너자이저, 성취동기 실패핚사람은습관의지배를당핚다! 의지력 < 상상력 < 의지력 + 상상력 ( 하버드대생대상 30 년추적연구결과 ) 토론의기술과능력 - 말하기, 쓰기 : 자싞의표현행위 - 듣기, 인기 : 세상을받아들이는행위 ( 이타심의출발 ) 기본재능 : 자기이해, 언어능력 ( 의사소통 ), 대읶관계
성공인의조건 ( 존맥스웰, Your Road Map Success) 50 - 매사에긍정적이고적극적인태도갖기 - 긍정적인자존감갖기 - 다른사람들로부터최고라는인정을받고싶어하는강한의지력갖기 - 어떠한조건에서도성공기회를발견할수있는능력기르기 - 문제제기보다구체적인해결방안을찾기위해노력하기 - 더불어사는마음갖기와실천하기 - 성공에대한집념강화하기 - 자기인생에대한책임의식을가지고생활하기 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. pp.173-175.
외계문명인의교육적함의 51 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.176.
미래의인재상 52 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.176.
교원의역할변화전망 53 과거 / 현재미래 지식과기능중심의 교수 (Teaching) 학습 (Learning) 지원 멘토 (Mentor) 상담 (Consultant) 짂로 (Guidance) 관리 (Management) 출처 : 류청산 (2011). 읶류의미래와교육. 강현출판사. p.178.
유아교육의미래전망과방향 54 젂망 1) 유아교육의중요성이더욱더부각 2) 유아교육의교육기간이연장 3) 유아교육의예산이점진적으로증액 4) 유아교육담당교원의전문성향상을위한정책강화 5) 휴머니즘과감성교육이강조될미래사회에서는가톨릭의종교적신념에기반을둔유아교육의형태가지금보다훨씬더강조될것으로전망된다. (1) 어린이집 경영자는교원의전문성신장을위한경영전략을수립에중점을두고, 방향 (2) 어린이집 교원은자신의전문성강화활동을꾸준히할필요가있으며, (3) 학부모들은획일적학업성취도의무한경쟁에자녀들을노출시키기보다는 휴머니즘과감성교육이강조되는전인교육에초점을둔다.
학생 - 학부모 - 교사가하나되어교육으로행복한세상을! http://blog.daum.net/bluemtn7