2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원
발간사
양성평등교육내용개발진
연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과
나. 사회과
다. 실과 / 기술 가정과
4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과
나. 사회과
다. 실과 / 기술 가정과
5. 결론
목 차 Ⅰ 서론 Ⅱ 이론적배경및외국의교육과정사례 Ⅲ 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
Ⅳ 교과별양성평등교육내용개발 Ⅴ 결론 참고문헌 부 록
표목차 그림목차
Ⅰ 서론
. 서론 1. 연구의배경및목적
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 서론 성인지적교수학습방법 실질적교과선택기획 교육과정의양성평등성 성균형적교육내용 < -1>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 서론 2. 연구내용및범위 3. 연구방법
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 가. 문헌연구 나. 전문가협의회개최
. 서론 다. 교육과정및교과서내용분석 < -1>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 라. 양성평등교육내용개발을위한전문가조사
. 서론 < -2> 마. 각교과별양성평등교육내용개발진구성 운영
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 1 () 2 < -2>
. 서론 4. 연구의한계
Ⅱ 이론적배경및외국의교육과정사례
. 이론적배경및외국의교육과정사례 1. 교육과정에대한여성주의적접근 가. 교육과정의성형평성과여성소외
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 이론적배경및외국의교육과정사례 나. 교육과정모형
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 (Male-As-Norm Model)
. 이론적배경및외국의교육과정사례 (Equal Opportunity Education Model) (Nonsexist, Culturally Inclusive Model)
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 2. 교육내용의양성평등성 가. 선행연구검토
. 이론적배경및외국의교육과정사례
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 나. 양성평등교육내용의개념및범위
. 이론적배경및외국의교육과정사례
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 이론적배경및외국의교육과정사례 (gender issues) (sexuality) 3. 외국의교육과정사례 가. 일본
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 이론적배경및외국의교육과정사례
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 이론적배경및외국의교육과정사례
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < -1>
. 이론적배경및외국의교육과정사례
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 이론적배경및외국의교육과정사례
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 이론적배경및외국의교육과정사례 나. 독일
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 이론적배경및외국의교육과정사례 < -2>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 다. 영국
. 이론적배경및외국의교육과정사례
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < -3> key stage
. 이론적배경및외국의교육과정사례 라. 소결
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
Ⅲ 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 1. 제 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < -1>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 < -2>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < 1>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 < 2> () < 3> ()
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 < 4>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < 5>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 나. 사회과
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < -3>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < 6>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 < -4>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 :
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < 7>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 < 8> =, =
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < 9>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 < 10>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 다. 실과 / 기술 가정 < -5> /
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < 11>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 < 12>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < 13>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < 14>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 < 15>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 라. 소결
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 2. 전문가조사결과 가. 도덕과
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 < -6>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 나. 사회과 < -7>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < -8>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 다. 실과 / 기술 가정
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < -9>
. 양성평등교육내용개발을위한조사결과분석 라. 소결
Ⅳ 교과별양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발 1. 도덕
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 가. 양성평등교육내용체계
. 교과별양성평등교육내용개발 < -1>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발 나. 양성평등교육내용
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 공부못하는아이 공부잘하는아이 성적 권력의꽃 차별받는구체적인예와그것이당연한것이아니라차별받는것이라고생각하는이유는? 그렇다면원래어떻게대우받아야하는가?
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발 다. 인물학습 : 여성인물
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발 < 참고문헌 >
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 2. 사회 2-1. 일반사회
. 교과별양성평등교육내용개발 가. 양성평등교육내용체계 < -2>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발 나. 양성평등교육내용
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 스웨덴 독일 26.6 30.4 중국 21.8 여성의원비율 일본 10.8 한국 5.9 0 10 20 30 40
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
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. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 6.9 14.4 5.1 3.2 5.4 14.7 5.4 12.5 9.9 7.1 63.4 67.4 62.4 54.3 62.8 67.8 63.0 66.3 64.9 71.2 29.7 18.2 32.5 42.5 31.8 17.5 31.6 21.2 25.2 21.7 세계선진국개도국아프리카아시아유럽남미북미오세아니아한국 0-14 15-64 65+
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 <> 2000 (2000. 11. 1 )
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발 < 참고문헌 >
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 2-2. 역사
. 교과별양성평등교육내용개발 가. 양성평등교육내용체계 < -3>
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발 나. 양성평등교육내용
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < 참고문헌 >
. 교과별양성평등교육내용개발 3. 실과 / 기술 가정 가. 양성평등교육내용체계
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 < -4> /
. 교과별양성평등교육내용개발 나. 양성평등교육내용
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
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. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
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. 교과별양성평등교육내용개발
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. 교과별양성평등교육내용개발 고령화속도국제비교 프랑스 115 미국 71 일본 24 한국 19 0 20 40 60 80 100 120 140 년 % 80 70 60 50 40 30 20 10 0 71.5 20.6 7.9 인구변화및구성비전망 69.3 55.3 34.3 51.9 38.1 17.4 13.3 10.4 10.2 2002 2023 2050 2080 0-14 세 15-64 세 65 세이상
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 65 세이상노인의성별분포 38.2% 여성남성 61.8% 노인들의어려움 4.8% 10.9% 29.3% 10.7% 경제적인어려움건강문제외로움, 소외감소일거리가없음가족으로부터푸대접 20.8% 23.5% 기타
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 명 1.6 1.55 1.5 1.45 1.4 1.35 1.3 1.25 1.2 1.15 출산율의변화 1.54 1.47 1.47 1.42 1.3 1997년 1998년 1999년 2000년 2001년
. 교과별양성평등교육내용개발
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. 교과별양성평등교육내용개발
초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발
. 교과별양성평등교육내용개발 < 참고문헌 >
Ⅴ 결론
. 결론
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. 결론
참고문헌 참고문헌
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참고문헌
부록
부록 Ⅰ. 교사용참고자료 2-1. 일반사회
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부록
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 2-2. 역사
부록 최시형자료 : 여인은성향이한쪽으로치우쳐있다. 더러성을내어도마음과정성을다해경배하라. 따뜻하고부드러운말로한번경배하고두번경배하면비록도척 ( 중국의큰도둑 ) 과같은악인이라도감화되리라. < 해월선생법설주해 >: 박용옥, 155쪽
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초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 3. 실과 / 기술 가정
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