학년행복목표세우기 문제시나리오 행복한꿈찾기프로젝트 목표 활동내용 행복한꿈찾기프로젝트 행복한꿈찾기프로젝트를통해새학년학생들의꿈과목표에대해생각해보고이를위한구체적인계획을세워봄으로써행복하고즐거운학교생활을할수있다. 자신의꿈을생각해보고이에대한구체적인계획을세우며사랑과배려가넘치는학교생활을위한학급규칙을만들어 행복한꿈찾기프로젝트 핸드북을제작한다. 관련지도시기성취기준단원및 -새로운시작을함께하는꿈찾기핸드북만들기 - 나래는중학생이되어새로운선생님과친구들앞에서자기소개를하는시간을갖게되었습니다. 자신의꿈과목표를이야기하는과정에서나래는이꿈을이루기위해중학생으로서어떻게해야할까궁금증을가지게되었고, 이에담임선생님께문자를보내도움을요청하였습니다. 도덕 3 월 도 94. 목적없는삶의문제점과바람직한삶의목적으로서진정한행복의의미를종합적으로인식하고, 자신의삶과행동을도덕적으로실천하기위한적극적인동기를가질수있다. Ⅰ. 2. 삶의목적과도덕 < > - 행복한학교생활을위한만다라트 수학 9 월 수 9402. 통계영역학습을통해수학에대하여관심과흥미를가지고, 수학의유용성과가치를이해하며, 수학학습자로서바람직한인성과태도를기를수있다. 5. 통계 < > - 꿈찾기프로젝트체크리스트자료정리및성찰 국어 3 월 국 293. 인물이나관심사를다양한방법으로 소개하거나설명할수있다.. 소중한만남 < > - 소개문쓰기 체육 3 월 ~4 월 체 933. 체력을증진하기위해자신에게알맞은맞춤형체력증진프로그램에따라운동을지속적으로실천할수있다. Ⅰ. 건강활동나. 건강과체력. 체력운동의계획과실천 < > - 체력증진프로그램 3 월 영중 945-2. 일상생활에관한자신의미래계획에대해간단히쓸수있다. Lesson 2. Special Family Weekends < > - 버킷리스트만들기 평가계획 관련도서 읽기활동 각별과정중심평가에반영 성찰일지, 동료평가, 자기평가등을활용한과정평가실시 꿈꾸는리더의인문학, 박상준, 케포이북스 지금이순간청소년인문학, 김재익ㆍ이임찬, 책담 꿈의비행, 권순이ㆍ김현주외, 꿈결 또한선생님께서는자신의꿈과목표, 관심있는분야, 미래의나의모습등의내용을포함한꿈찾기핸드북을만들어항상지니고다니며실천한다면, 나래의꿈에한발짝더다가갈수있을것이라고조언해주셨습니다. 꿈에서부터모든책임이시작된다고합니다. 꿈을이루기위해서는목표를세워최선을다해노력하는태도가필요하지요. 알차고행복한학교생활을위해여러분도나래가되어자신만의꿈찾기핸드북을만들어봅시다. - - - 2 -
도덕단원 흐름 의도 행복한꿈찾기프로젝트 - 꿈찾기핸드북만들기 - Ⅰ. 도덕적주체로서의나 2. 삶의목적과도덕 인성행복 차시소의흐름 2~3 4 5 문제시나리오분석및과제수행계획서작성 목표설정을위한개인만다라트만들기 목표설정을위한학급만다라트만들기 목표실천을위한 SWOT 분석하기 실천점검을위한체크리스트만들기. 및단원에대한교사의지도관 긍정, 존중, 도전목표세우기. PBL 문제분석 ( ㄷ자 -0 분 ) 2. 행복한학교생활의조건에대해모둠별로생각하고토론하기 ( 모둠 -0 분 ) 3. 과제수행계획서작성하기 ( 모둠 -20 분 ) 4. 공유하기 ( ㄷ자 -5 분 ). 행복한학교생활을위해필요한것에대한토론 ( 모둠 -5 분 ) 2. 개인및학급만다라트작성하기 ( 모둠 -30 분 ) 3. 결과물모둠공유하기 ( 모둠 -5 분 ) 4. 결과물전체공유하기 ( ㄷ자 -5 분 ). SWOT 분석이란? ( ㄷ자 -5 분 ) 2. 만다라트에작성한목표중개인및학급에서가장이루고싶은목표선정 ( ㄷ자 -5 분 ) 3. 선정한목표에대한 SWOT 분석 ( 모둠 -5 분 ) 4. SWOT 분석에따른실천전략세우기 ( 모둠 -5 분 ) 5. 결과물모둠공유및전체공유 ( 모둠 -5 분 ). 개인, 학급만다라트에서 년간실천할목표 5 개씩선정 ( ㄷ자 -7 분 ) 2. 선정한목표에대한체크리스트만들기 ( 모둠 -3 분 ) 3. ~5 차시까지의결과물전체발표 ( ㄷ자 -25 분 ) 청소년기는인생의목적을계획하고준비하는시기로, 이시기를어떻게보내느냐에따라삶의방향이 크게달라질수있다. 학생들이목적없는삶을비판적으로성찰하고, 참된행복의차원에서삶의진 정한목적을확인하고이를실천하기위해노력하는자세를지닐수있도록돕고자한다. 2. 본에서의지도중점, 학생들의성취내용 학년신입생을대상으로학교생활에서행복감을느끼기위해필요한단기적인목표를설정하여공유 해보고, 이를실천하기위한나의 SWOT 를분석하여실천전략을세워본다. 이를통해중학교생활의 목표에대해진지하게고민하고이를바탕으로미래를준비하여보람차고후회없는중학교생활을보 낼수있도록한다. 교육과정및성취기준 교육과정 도 92. 목적없는삶을비판적으로성찰하고, 부와명예, 향락등이아닌참된행복의차원에서삶의진정한 목적을확인한다. 또한삶의목적으로서의행복은우리가사람답게살수있을때실현될수있음을인식하 고, 자신의삶과행동을윤리적인관점에서실현하기위한동기를지닌다. 성취기준 도 92. 목적없는삶의문제점과바람직한삶의목적으로서진정한행복의의미를종합적으로인식하고, 자 신의삶과행동을도덕적으로실천하기위한적극적인동기를가질수있다. 행복 : 목표우기 ( 긍정, 존중, 도전 ) 서로배우고함께성장하는즐거운 과제수행절차 학습목표 과제해결과정에서 우리가배울수있는것 ( 지식, 태도, 기능등 ) 생각 (ideas) 주어진과제를 해결하기위해생각할수 있는것들 ( 필요한자료, 생각, 정보, 기술등 ) 사실 (fact) 주어진과제를 해결하기위해이미알고 있는것들 ( 사실, 정보, 기술, 생각등 ) 학습과제 (learning issues) 주어진과제를 해결하기위해알고있지 못하고있는것 ( 사실, 정보, 기술등 ) 연구 / 조사계획 (action plan) 문제해결을위한 이후의계획 ( 역할분담, 정보및자료검색방법, 시간계획등 ) 학생활동지 Ⅰ. 도덕적주체로서의나 2. 삶의목적과도덕 꿈찾기핸드북만들기 과제수행계획서작성하기 학년반번이름 : 내용 차시 6 차시날짜 3/2~3/24-3 - - 4 -
행복한학교생활과나의성장을위한만다라트 행복한학교생활과나의성장을위한만다라트 행복한학교생활과나의성장을위해우리학급모두가해야할일에대한목표를세워봅시다. 행복한학교생활과나의성장을위해내가해야할일에대한목표를세워봅시다. - 5 - - 6 -
SWOT 분석표 학년반번, 이름 : 만다라트작성을통해내가세운목표를실천하기위해 나 를분석해보자! S 실천을위한나의장점 W 실천을위한나의단점 4월 주 나 의목표 2 3 4 목표달성체크리스트 - 행복한학교생활을위한꿈찾기핸드북만들기 - 점수점수 학급 의목표 3 2 3 2 5 2 주 나 의목표 점수점수 학급 의목표 3 2 3 2 O 나에게있어기회요인 T 나에게있어위협요인 2 3 4 5 3 주 나 의목표 점수점수 학급 의목표 3 2 3 2 2 3 4 5 SWOT 분석을통한나의실천전략 4주 나 의목표 2 3 4 점수점수 학급 의목표 3 2 3 2 5-7 - - 8 -
서로배우고함께성장하는즐거운 학생활동결과물 Ⅰ. 도덕적주체로서의나 2. 삶의목적과도덕 꿈찾기핸드북만들기 차시 ~6 차시날짜 3/2~3/24 서로배우고함께성장하는즐거운 학생활동결과물 Ⅰ. 도덕적주체로서의나 2. 삶의목적과도덕 꿈찾기핸드북만들기 차시 ~6 차시날짜 3/2~3/24 개인만다라트 학급만다라트 과제수행계획서 SWOT 분석표 개인만다라트 학급만다라트 SWOT 분석표실천체크리스트 (4 월 ) - 9 - - 0 -
국어단원 20 년후의나 소개하는글쓰기 별지도안. 소중한만남 2. () 나 를소개하자 인성 행복 사회적역량 ( 소통, 배려, 협력 ) 목표정하기 서로배우고함께성장하는즐거운 학생활동지. 소중한만남 () 나 를소개하자 인성 행복 20 년후의나 소개하는글쓰기 사회적역량 ( 소통, 배려, 협력 ) 목표정하기 국어 구성 (3 차시 ) 차시 주요학습내용 - 20 년후의나 에대해마인드맵으로아이디어생성하기 - 각자의아이디어공유하기 2~3 - 생성한아이디어를바탕으로아이디어조직및글쓰기 < 연계 PBL> 꿈찾기핸드북만들기 20년후의나 소개하는글쓰기. 20년후의나는어떤삶을살고있을까? ( 어떻게살고있을까? 무엇을하며살고있을까? 어떤모습일까? 내옆에는어떤사람들이있을까?) ( 그러기위해서는지금어떻게살아야할까?) 흐름의도. 전시학습마무리및흐름확인 ( 전체-3분 ) 2. 꿈찾기핸드북에들어갈내용안내 ( 전체-3분 ) 차시 3. 20년후의나 에대해떠오르는생각을마인드맵으로그려보기 ( 개별-0분 ) 4. 모둠별로생각모으기 ( 모둠-5분 ) 5. 발표하기 ( 전체-4분 ). 전시학습마무리및흐름확인 ( 전체-3분 ) 2~3차 2. 아이디어조직하기 ( 개별-0분 ) 시 3. 20년후의나 소개하는글쓰기 ( 개별-60분 ) 4. 모둠별로돌려읽고인상적인점이야기해보기 ( 모둠-7분 ) 새학기를시작하는학생들은학교생활에대한기대와미래에대한희망에부풀어있다. 따라서이에서는꿈과미래에대한구체적인청사진을머릿속에그려보고다른학생들과공유해봄으로써학교생활에대한동기유발과자신의학습계획을구체적으로설정해보고자하였다. 이에 20년후의나 를소개해보는 PBL 문제를설정하였으며, 인물이나관심사를다양한방법으로소개하기 에초점을둔해당단원의내용을연관지어을설계하였다. 학생들은이을통해자신의꿈과진로에대해진지하게생각하고, 목표를이루기위해스스로해야할것들에대한계획을세우며, 학교생활에대한의지를다잡을수있을것이다. 성취기준 : 293-2. 인물이나관심사를다양한방법으로소개할수있다. 2. 선정한내용을글의단계에맞게배치해보고, 이내용을인상적으로소개하기위한방법을덧붙여보자. 표현방법선정한내용 ( 예 : 사진, 속담, 영화의명대사, 삼행시등 ) 처음중간 끝 - - 다음시간까지과제 : 핸드북에넣을사진준비하기 - 2 -
학생 활동 결과물. 소중한 만남 () 나 를 소개하자 학생 활동 결과물 인성 행복 서로 배우고 함께 성장하는 즐거운 사회적 역량 (소통, 배려, 협력) 목표 정하기. 소중한 만남 () 나 를 소개하자 국어 20년 후의 나 소개하는 글쓰기 인성 행복 서로 배우고 함께 성장하는 즐거운 사회적 역량 (소통, 배려, 협력) 목표 정하기 20년 후의 나 소개하는 글쓰기 20년 후의 나 아이디어 생성 활동 ① 20년 후의 나 아이디어 생성 활동 ② 학생 완성 작품 ① 학생 완성 작품 ② 모둠별 아이디어 공유 ① 모둠별 아이디어 공유 ② 학생 완성 작품 ③ 학생 완성 작품 ④ - 3 - - 4 - 국어
체육단원 별지도안 Ⅰ. 건강활동 - 나. 건강과체력 - PAPS 건강한중학교생활을위한건강지킴이프로젝트 인성 정서적역량 ( 도전 ) 행복 목표세우기 서로배우고함께성장하는즐거운 학생활동지 Ⅰ. 건강활동나. 건강과체력 (PAPS) 건강한중학교생활을위한건강지킴이프로젝트 차시 9/4 날짜 4/6 중단원구성 (4 차시 ) 체육 PBL 건강한중학교생활을위한건강지킴이프로젝트 흐름의도 차시주요학습요항서단원구성 PBL 안내, PBL 문제제시, 팀구성 2 나의현재체력수준을파악하기위한기록측정 3 체력증진프로그램및계획표작성 4~7 체력증진프로그램에따른팀별연습 8 체력증진프로그램평가및문제점보완 9~2 수정보완된체력증진프로그램에따른팀별연습 3 최종체력수준측정을위한기록측정 4 체력증진프로그램평가및소감문작성. 청소년체조 -5 분 2. 수정보완된체력증진프로그램운영순서계획하기 -5 분 3. 수정보완된체력증진프로그램팀별훈련실시 - 30 분 4. 정리체조및와관련한교사의정리활동 -5 분. 에대한교사의지도관 Ⅲ. 건강활동나. 건강과체력 (PAPS) - 체육는신체활동을통하여행복한신체활동경험은물론, 건강한생활습관과바람직한인 성의성장을돕는이다. 따라서학생들이신체활동을통해자연스럽게건강과행복감을얻 을수있도록을구성하는것이중요하다. 2. 본시에서의학습목표, 성취기준, 행복역량 학습목표 - 수정보완된체력증진프로그램을적용하여체력운동을수행할수있다. - 운동처방의원리에따라체력증진프로그램을계획할수있다. 성취기준 체 922. 체력증진의원리와관리방법을적용하여체력운동을목적에맞게수행할수있다. 체 933. 체력을증진하기위해자신에게알맞은맞춤형체력증진프로그램에따라운동을지속적으로실천할 수있다. 행복역량 - 신체적역량 ( 건강, 체력 ), 정서적역량 ( 도전 ), 도덕적역량 ( 정직 ), 지적역량 ( 통합, 창조 ), 사회적역량 ( 소통, 배려 ) 사대부중 학년여러분안녕하세요? 학년반번조이름 : 자신의꿈을실현시키기위해서무엇을어떻게해야할까? 고민되고막연할것이라생각됩니다. 자신 의꿈을위해서는관련분야에관심을가지고최선을다해야하겠지만현재여러분이꿈을위해가꿔 야할은목표를세워최선을다해노력하는태도와알차고행복한중학교생활일것입니다. 최선 을다하는태도와행복한학교생활을위해서는기본적으로건강한체력을가지고있어야합니다. 따 라서사대부중 학년학생의체력증진과건강한학교생활을위해건강지킴이프로젝트를준비했습니 다. 자신의부족한체력요소를고려하여체력증진프로그램을개발한후, 프로그램을꾸준히실천하여 자신이설정한체력목표에도달할수있도록핸드북을만들어봅시다. 이번프로젝트를통해서건강 한학교생활과꿈을향해한발짝더다가갈수있는계기가되길바랍니다. - 자신의 PAPS 결과를보고부족한체력요소를분석할것 - 자신의체력수준과유사한친구와한팀 (4 인 조 ) 을이루고, 운동처방요소를고려하여팀별및개인별맞춤형체력증진프 남 여 로그램을개발할것 - 체력증진프로그램을실천한후, 2 차 PAPS 기록과비교한결과를제출할것 종목 오래달리기 - 걷기 ( 분 초 ) ( 심폐지구력 ) 팔굽혀펴기 ( 회 ) ( 근지구력 ) 앉아윗몸앞으로굽히기 (cm) ( 유연성 ) 50M 달리기 ( 초 ) ( 순발력 ) 오래달리기 -걷기 ( 분 초 ) ( 심폐지구력 ) 무릎대고팔굽혀펴기 ( 회 ) ( 근지구력 ) 앉아윗몸앞으로굽히기 (cm) ( 유연성 ) 50M 달리기 ( 초 ) ( 순발력 ) < 중학교 학년 PAPS 등급표 > 기록및등급 5등급 4등급 3등급 2등급 등급 40~3 20 0 0~ 39 8 23~9 59 7 06~8 22 6 40~7 05 0~3 4~ 2~24 25~33 34~4-5.~-4. -4.0~.9 2.0~5.9 6.0~9.9 0.0~25.0.5~2.5 9.3~.50 8.4~9.30 7.5~8.40 7.40~7.50 0 09~ 0 8 38~0 08 7 23~8 37 6 20~7 22 5 55~6 9 0~5 6~3 4~23 24~44 45~50-0.~.9 2.0~7.9 8.0~0.9.0~4.9 5.0~28.0 2.2~3.5 0.5~2.20 9.8~0.50 8.8~9.80 8.60~8.80-5 - - 6 -
. 나의현재체력수준은? 4. 일상생활중에할수있는개인별체력증진프로그램을영역별로개발하세요. 영역 측정종목 기록 등급 심폐지구력 오래달리기 -걷기 ( 분 ) ( 초 ) 근력 근지구력 ( 무릎대고 ) 팔굽혀펴기 ( 회 ) 유연성 앉아윗몸앞으로굽히기 (cm) 순발력 50M 달리기 ( 초 ) 건강체력평가결과 2. 과제수행계획서작성하기 5. 개인별체력증진프로그램을바탕으로계획표를작성해보세요. PBL 과제수행절차 내용 가설 / 해결안 (ideas) 어떤방법으로문제를해결할것인가? 이미알고있는사실 (facts) 문제를통해알게된사실, 문제와관련하여전에알고있었던지식은무엇인가요? 6. 진행중인체력증진프로그램을통해발전되고있는자신의체력수준을그래프로작성해보세요. 더알아야할사항들 (Learning issues) 문제해결을위해더알아야할것은무엇인가요? 실천계획 (Action plan) 문제해결을위한계획 역할분담, 정보및자료검색방법, 시간계획등 ) 3. 팀별체력증진프로그램개발하세요 7. 현재자신의체력증진프로그램의문제점을파악하고보완해보세요. 가. 문제점 : 나. 보완방법 : - 7 - - 8 -
8. 자신이 보완한 체력증진 프로그램을 통해 향상된 체력을 구체적으로 작성해보세요. 학생 활동 결과물 Ⅰ. 건강활동 나. 건강과 체력(PAPS) 서로 배우고 함께 성장하는 즐거운 차시 9/4 날짜 건강한 중학교 생활을 위한 건강지킴이 프로젝트 9. 자신의 최종 체력 수준을 측정한 후 작성하세요. 영역 측정 종목 기록 등급 심폐지구력 오래달리기-걷기 근력 근지구력 (무릎대고) 팔굽혀펴기 (회) 유연성 앉아윗몸앞으로굽히기 (cm) 순발력 50M 달리기 (초) (분) (초) 건강체력평가 결과 0. 평가지 - 자기 평가지 내용 평가 나는 PAPS 차 결과를 통해 부족한 체력요소를 분석하고, 운동처방 요소를 고려하여 팀별 맞춤형 체력증진 예 아니오 나는 팀원들과 함께 맞춤형 체력증진 프로그램을 적극적으로 참여하며 실천했다. 예 아니오 나는 PAPS의 모든 체력영역에서 차 기록보다 2차 기록이 향상되었다. 예 아니오 프로그램을 개발했다. 개인별 체력 향상도 측정 모둠별 근지구력 향상 활동 모둠별 유연성 향상 활동 체력 향상 프로그램 및 계획서 작성 - 동료 평가지 기준 동료 이름 점수 (20점 만점) 적극적인 체력증진 프로그램 개발 체력증진 프로그램 실천에서의 참여도. 성찰일지 - 이번 과제를 통해 무엇을 배우고 느꼈나요? - 이번 과제를 수행하며 자신이 열심히 한 일은 무엇인가요? - 과제를 수행하며 나의 생각이 어떻게 변하였나요? - 9 - - 20-4/6
별지도안 단원 Lesson Hello, Friends! 새학기 적응 프로 젝트 (7 차시 ) 인성 행복 중학교입학후꼭하고싶은버킷리스트를핑거비주얼씽킹으로나타내기 차시소주요학습내용 아이스브레이킹활동 오리엔테이션 2 팀빌딩활동 3 을위한근육키우기 4~5 6 티셔츠로자기소개하기 ( 학년 PBL 과연계 ) 버킷리스트작성하기 ( 학년 PBL 과연계 ) - 아이스브레이킹활동 - 선생님소개 - 시간지켜야할규칙소개 - 시간나의다짐쓰기 - 모둠원얼굴그려주고덕담적어주기 - 종이탑쌓기활동및의미나누기 - 협력영상시청및협력의중요성강조 - 로마자표기법으로자기이름쓰기 - 친구이름으로빙고하기 ( 로자마표기법 ) - 코넬식노트법안내 - 비주얼싱킹시각언어연습시작 소통, 배려, 협력 목표정하기 - 티셔츠로자기소개할항목꾸미기 ) 타이포그라피소개후자기이름타이포그라피로나타내기 2) 자기소개항목쓰기 : 잘하는것 / 요즘관심사, 잘하고싶은것 / 올해다짐, 가장듣고싶은말, 가장듣기싫은말, 나를표현할수있는것, 좋아하는숫자등으로꾸미게함. - 자기소개에필요한문장만들고연습후모둠내에서공유 - 갤러리워크로전체작품공유 - 중학교입학후꼭하고싶은 5 가지를핑거비주얼씽킹으로나타내기 보다는아이스브레이킹활동, 팀빌딩활동, 을위한기초습관잡기등의활동을해오고있다. 이런활동들을통해학생들이과학교생활에필요한근육을키워나가앞으로진행될활동들에잘적응할수있기를바란다. 2. 본시에서의지도중점 - 행복한꿈찾기프로젝트를통해새학년학생들의꿈과목표에대해생각해보고이를위한구체적인계획을세워봄으로써행복하고즐거운학교생활을할수있다. 자신의꿈을생각해보고이에대한구체적인계획을세우며사랑과배려가넘치는학교생활을위한 행복한꿈찾기프로젝트 핸드북을제작한다. 는학년연계 PBL과관련하여과에서는중학교입학후꼭하고싶은 5가지버킷리스트를작성해보는을구안하였다. 단순하게자신이하고싶은 5가지를문장만으로나열하기보다는그내용을핑거비주얼씽킹을활용하여시각화하여표현해봄으로써내용에대한흥미를높일뿐아니라, 자신의꿈을시각화하는단계에서결심이굳어지고실천을다짐하는계기가되기를바라면서이을계획하게되었다. 또한그과정에서표현을내면화 (internalize) 하는데도도움이되기를바란다. 7 버킷리스트공유하기 - 버킷리스트공유하기및성찰나누기 흐름의도. 생각열기 ( 개인및모둠-5분 ) - 생각카드에서자신이가장하고싶은활동하나고르기 - 포스트잇에그카드를설명하는문장로쓰기 - 모둠내공유후각조에서한명씩전체발표 2. 버킷리스트관련영상시청및제시 ( 전체-5분 ) 3. 버킷리스트만들기활동지작성 ( 개별및모둠-20분 ) 4. 차시예고및마무리 (5분). 에대한교사의지도관 2009 개정과교육과정에서중학교교육목표를살펴보면, 중학교의교육은학생의학습과일상생활에필요한기본능력과바른인성, 민주시민의자질함양을목표로이루어진다. 따라서서내용중심의도필요하지만, 교육과정성취기준에부합하는다양한자료들을활용한설계나구성이필요하다. 경우에따라서서내용을재구성하여을디자인하기도하고, 자료에대해서도열린자세의수용적태도가필요하다고본다. 의본질 ( 로듣기, 말하기, 읽기, 쓰기능력을키움 ) 을추구함과동시에일상생활에필요한기본능력과바른인성을기르기위해매해학기초 -2주동안은서위주의 - 2 - - 22 -
서로배우고함께성장하는즐거운 학생활동지 Lesson Hello, Friends! 인성행복 소통, 배려, 협력 목표정하기 중학교입학후꼭하고싶은버킷리스트를핑거비주얼씽킹으로나타내기 서로배우고함께성장하는즐거운 학생활동결과물 Lesson Hello, Friends! 인성행복 소통, 배려, 협력 목표세우기 중학교입학후꼭하고싶은버킷리스트를핑거비주얼씽킹으로나타내기 Finger Visual Thinking 으로 Bucket List 작성하기 중학교입학후꼭하고싶은 5 가지. A4 용지에자신의손을놓고그대로그린다. 2. 손바닥에하트를그리고자신의이름을쓰고, 손톱위치에내용에맞는그림으로꾸민다. 3. 손가락마디위치에문장으로구체적으로표현해본다. 4. 손목아래는창의력을발휘하여완성한다. 동기유발영상 : 꿈리스트, 버킷리스트 _ EBS 캠페인 Make Your Dream 김수영 https://www.youtube.com/watch?v=ekyieurohuw Finger Visual Thinking 으로버킷리스트 (Bucket List) 작성하기 생각카드에서가족하면떠오르는이미지고르고이유설명하기. 버킷리스트란? 죽기전에한번해보고싶은것들의목록이라고합니다. 어원은 죽다. 라는뜻인 킥더버킷 (Kick the bucket!) 이란속어에서버킷을따서만들었다고합니다. 207 년어떤목표를향해나아갈계획이신가요? 나만의버킷리스트에도전해보세요. 버킷리스트를통해하나씩이뤄가는짜릿한순간이쌓이며꿈은더욱생생해지고머지않아현실이될것입니다. 2. 버킷리스트작성방법 : 버킷리스트작성방법에는 S M A R T 기법이있습니다. Specific - 구체적인 Measurable 측정가능한 Act Oriented - 행동지향적인 Real - 현실적인 Time Limited 시간정해진 김수영의꿈영상시청하며 버킷리스트에대한개념잡기 개인별버킷리스트만들기 예시 ) I m going to go to Europe this summer vacation with my family. * 중학교입학후꼭하고싶은버킷리스트를문장으로작성해봅시다. 핵심단어 My Bucket List( 문장으로적어봅시다.). 2. 3. 4. 5. 버킷리스트완성작들 갤러리워크로공유하기 - 23 - - 24 -
별 지도안 학생 활동 결과물 Lesson Hello, Friends! 서로 배우고 함께 성장하는 즐거운 인성 행복 소통, 배려, 협력 목표세우기 중학교 입학 후 꼭 하고 싶은 버킷리스트를 핑거비주얼씽킹으로 나타내기 단원 Lesson Hello, Friends! 소 2 팀빌딩활동 - 모둠원 얼굴 그려주고 덕담 적어주기 - 종이탑 쌓기 활동 및 의미 나누기 - 협력 영상시청 및 협력의 중요성 강조 3 을 위한 근육 키우기 - 티셔츠로 자기소개 하기 (학년 PBL과 연계) - 티셔츠 모양 위에 여러 항목 꾸미고 자기소개하기 6 버킷리스트 작성하기 (학년 PBL과 연계) - 중학교 입학 후 꼭 하고 싶은 5가지를 핑거 비주얼 씽킹으로 나타내기 7 버킷리스트 공유하기 - 버킷리스트 공유하기 및 성찰 나누기 (7차시) 4~5 흐름 주요 학습 내용 - 프로 목표정하기 아이스브레이킹 활동 오리엔테이션 적응 학생 결과물 예시 행복 새학기 젝트 소통, 배려, 협력 티셔츠로 자기 소개하기 차시 인성 아이스브레이킹 활동 선생님 소개 시간 지켜야 할 규칙 소개 시간 나의 다짐 쓰기 로마자 표기법으로 자기 이름 쓰기 친구 이름으로 빙고하기(로자마표기법) 코넬식노트법 안내 비주얼싱킹 시각언어 연습 시작 - 티셔츠로 자기 소개할 항목 꾸미기 ) 타이포그라피 소개 후 자기 이름 타이포그라피로 나타내기 2) 자기소개항목 쓰기: 잘하는 것/요즘 관심사, 잘하고 싶은 것/올해 다짐, 가장 듣고 싶은 말, 가장 듣기 싫은 말, 나를 표현할 수 있는 것, 좋아하는 숫자 등으로 꾸미게 함. - 자기소개에 필요한 문장 만들고 연습 후 모둠 내에서 공유 - 갤러리 워크로 전체 작품 공유 의 본질(로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 키움)을 추구함과 동시에 일상생 활에 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르기 위해 매해 학기 초 -2주 동안은 서 위주의 학생 결과물 예시 보다는 아이스브레이킹 활동, 팀빌딩활동, 을 위한 기초습관 잡기 등의 활동을 해 오고 있다. 이런 활동들을 통해 학생들이 과 학교생활에 필요한 근육을 키워나가 앞으로 진행될 활동들에 잘 적응할 수 있기를 바란다. 행복한 꿈찾기 프로젝트를 통해 새 학년 학생들의 꿈과 목표에 대해 생각해 보고 이를 위한 구체적인 계획을 세워 봄으로써 행복하고 즐거운 학교생활을 할 수 있다. 자신의 꿈을 생각해 보 의도 고 이에 대한 구체적인 계획을 세우며 사랑과 배려가 넘치는 학교생활을 위한 행복한 꿈찾기 프 로젝트 핸드북을 제작한다. 는 학년 연계 PBL과 관련하여 과에서는 중학교 입학 후 자기소개하기 을 구안하였다. 단순하게 자신에 관한 정보를 문장만으로 나열하기보다는 자기소개에 관련된 내용을 자 신이 직접 그리고 꾸민 티셔츠 위에 시각화하여 표현해봄으로써 내용에 대한 흥미를 높일 뿐 아니라, 시각화하는 단계에서 자신에 대한 자존감을 높일 수 있도록 하기 위해 이 을 고 안하였다. 또한 그 과정에서 표현을 내면화(internalize)하는데도 도움이 되기를 바란다. 학생 결과물 예시 - 25 - - 26 -
서로배우고함께성장하는즐거운 학생활동지 Lesson Hello, Friends! 티셔츠로자기소개하기 인성행복 소통, 배려, 협력 목표정하기 서로배우고함께성장하는즐거운 학생활동결과물 Lesson Hello, Friends! 티셔츠로자기소개하기 인성행복 소통, 배려, 협력 목표세우기 비주얼씽킹시각언어연습 Hello, my friends~ Let me introduce myself. My name is. I m interested in nowadays. My favorite number is. Because. I like to hear from others. I don t like to hear from others. I m good at. I want to(i will) this year. Let s stay close friends during this year. Thank you for listening. That s all. 티셔츠에자기소개항목완성하기 전체공유 모둠내자기소개 - 27 - - 28 -
학생 활동 결과물 학생 활동 결과물 Lesson Hello, Friends! 서로 배우고 함께 성장하는 즐거운 인성 행복 소통, 배려, 협력 목표세우기 핸드북 표지 디자인 서로 배우고 함께 성장하는 즐거운 인성 행복 소통, 배려, 협력 목표세우기 핸드북 표지 제작하기 티셔츠로 자기소개하기 학생 결과물 예시 핸드북 표지 학생 결과물 예시 학생 결과물 예시 - 29 - 핸드북 표지 핸드북 표지 핸드북 표지 핸드북 표지 - 30 - 미술