고등학생리더십프로그램제안서
about YONWOO 심리검사및상담전문기관으로, 자기이해를통한개인의행복한삶을가치로표방하고있습니다. 1996년설립된이후, 현재본원산하에지역지부를두고있으며, 일반인을대상으로심리학을연구 적용 보급한다는가치를추구합니다. 연우심리연구소의오랜임상결과를토대로 국내실정과정서에맞게표준화하여개발된심리검사로는 U&I 학습유형검사 U&I 교육유형검사 U&I 진로탐색검사 가있습니다. 연우심리연구소대표 김만권 앞으로도더욱많은연구를통해 더나은검사를개발하도록노력할것입니다. 1996 2002 2004 2007 2012 < 연우정신건강센터 > 개원병원연계종합심리검사실시 ( 국립의료원, 대림성모병원신경정신과등 ) 2001년 < 연우심리연구소 > 로센터명변경학습상담전문가과정개설학습상담전문가초급 중급과정개설 ( 학습 진로상담전문가활용가이드발간 ) 학습능력향상프로그램 Workbook 발간온라인검사시스템개발 성격을알면성적이오른다 학교성적끌어올리기 ( 이지북출간 ) 학습상담전문가보수 고급 강사과정개설 U&I 학습유형검사온라인검사시스템개발및서비스실시집단프로그램개발및지부설립학교별집단프로그램개발및진로캠프진행 ( 고등학교 ) 한국학습상담전문가협회발족및제1기학습상담전문강사배출연우심리연구소지부개설 ( 부산지부, 대경지부, 전주지부 ) 사옥설립및경기지부개설연우심리연구소서초동사옥설립 (2012. 3. 15.) 경기지부및평촌지점추가개설 HISTORY 연혁 초급과정 : 374 차 (8,541 명수료 ) 보수과정 : 133 차 (3,727 명수료 ) 중급과정 : 83 차 (2,481 명수료 ) 고급과정 : 17 차 (204 명수료 ) 2013 년 4 월기준 학습상담전문가교육과정 고등학생집단프로그램 U&I 리더십프로그램 01
Uprise & Improve U&I 심리검사의종류 검사소개 Information 학생이학습과정에서나타나는심리적문제와성격적 학생과학부모간의가치관및교육관의차이를알아봄 진로탐색을하는과정에서의진로태도의성숙정도를 특징을이해하여학생에게 으로써부모 - 자녀간에발생 알아보고, 학생의흥미및재 가장적합한학습방법을제 할수있는갈등의요소를 능의적합도를파악하여가 안하는검사입니다. 찾고이에적절한해결방법 장적합한학과와직업정보 을제시합니다. 를제공합니다. 검사대상 Target of Test 초등학생 (4 학년이상 ) 중 고 대학생 / 일반인 학생 ( 초등학교 4 학년이상 ) 학부모 중학생이상 검사시간 Time 30 분 ~ 40 분 10 분 ~ 20 분 40 분 ~ 50 분 측정요소 Subscale of Test 성격유형 행동특성, 선호하는공부방법, 고유한성격특성을알아보는척도 A 실행 자녀의지속적인성장과발달에책임을느끼는것 진로성숙 현재학생이자신에게맞는직업을선택 준비하는정도와진로에대한전반적인태도를알아보는척도 자녀의성장을도와줄수 행동유형 학습기술 공부와관련하여현재보이고있는독특한행동, 심리적상태를알아보는척도학습시학생이사용하는구체적인전략의효율성을알아보는척도 B지식 C관심 D존중 있는부모의능력문제상황에서그해결책을파악하는것자녀가있는그대로성장해야한다는것을인식하는것 진로흥미 진로성격 현재학생이가지고있는관심영역이나선호하는활동성향등을나타내는척도각흥미영역에관심을가지는학생들의성격적인특징과행동특성을나타내는척도 02 YONWOO Psychological Institute
about U&I TEST 1. 성격적인특성을나타내는그래프와 각특징, 장점, 단점에대한상세한해석 3. 10 가지학습기술척도에서자신의점수를전체평균과비교해볼수있는그래프로, 부족한영역을파악하여전략을수립할때활용도가높음. ( 전문해석보고서 ) 2. 현재이학생이잘지내고있는지, 힘든상태인지 심리적인상태를나타내는그래프와해석 기초진단보고서는 7~8 p, 전문해석보고서는 30~32 p 분량의 PDF 파일에제공됩니다. ( 홈페이지에서로그인없이샘플보고서다운로드가능 ) 장점에대한재인식을통한자존감향상 자기인식을통한내적성장 U&I 심리검사활용방안 목표수립및학습동기향상 교사 - 학생간상호이해를통한다양한수업방법모색 부모 - 자녀관계개선및갈등해소 고등학생집단프로그램 U&I 리더십프로그램 03
Uprise & Improve U&I 리더십프로그램이란? 리더란자기분야를책임지고스스로목표를선정하며, 당면한문제해결력을함양하는위 치에있는사람입니다. 이를위해서는자기자신및여러구성원을이해하는과정을모색 하고다양한문제해결기법을통해의사소통방식을터득해나가는것이중요합니다. U&I 리더십개발프로그램은효과적인조직의운영자로서의리더를양성하기위한프로그램으로, 우수한리더십을발휘하기위한핵심역량을다룹니다. 리더가속한조직의특질과개인의성격적인특성에따라조직내에서발휘하는다양한리더십을개발하고다양한접근을시도하며, 21세기를주도할전문적인인재양성을목표로합니다. U&I 리더십프로그램의대상 진정한자기목표설정이필요한학생학업수행능력은뛰어나지만구체적인진로 진학방향을못정하고있는학생왜공부를해야하는지의문을가지고있는학생구체적인진로 진학방향을정하지못해서학업에몰입이잘안되는학생향후전공및직업선택에있어서사람들을이끄는일에관심이많은학생현재도잘하고있지만더잘하기위한동기부여가필요한학생 04 YONWOO Psychological Institute
about PROCESS 프로그램의뢰및진행과정 사전의뢰 대상및목적 : 학년별의뢰가능 ( 예시 : 신입생대상으로자기주도 학습능력함양을위한프로그램 ) 총참가인원 : 한집단당 15 명내외 ( 예시 : 150 명을 10 집단으로 ) 시기및기간 : 4 회기를 1 일동안, 혹은 8 회기를 2 일동안진행 회기및집단의수는의뢰기관의 상황에따라조정할수있습니다. 진행과정 심리검사실시 유적별집단분류 전문가지도 프로그램진행 행정및성과분석사후제반사항정리 집단구성원설문조사를 통한성과분석및검증 ( 성과분석샘플 : 7page) 집단구성원각각에대한 전문가제언을작성하여, 책자형태로제작 프로그램종료후약 10 일 ~ 2 주이후에, 해당기관으로택배 발송됩니다. 성과분석 2013 년 4 월기준, 누적참가인원 18,305 명지역별분석 프로그램참가인원 서울경기 인천부산 경남대구 경북전북전남대전 충청기타 ( 강원, 제주 ) 237 38 20 120 449 493 1,357 1,367 1,050 238 초등학교 764 201 30 684 중학교 4,717 200 357 96 1,761 3,506 고등학교 11,297 1,916 2,043 615 527 123 21 59 대학교 1,020 288 25 27 30 부모대상 507 427 고등학생집단프로그램 U&I 리더십프로그램 05
Uprise & Improve U&I 리더십프로그램구성의주요테마 리더인식의장자기인식의장리더십발휘의장 리더에대한정의를각개인이처한환경에서찾아보고자신의세계에서리더로서갖추어야할자질이무엇인지를탐색하도록합니다. 다양한타입의리더유형탐색나는어떤유형의리더인가각분야리더들의성공요인발견 개인의고유한성격적인특성을알고자신의장점과단점을인식하며, 스스로에게리더로서의자질이무엇인지인식하도록합니다. 개인별성격유형탐색자신의장점에대한인식자신의단점에대한인식 자신에게맞는리더십을개발하고적용할수있도록, 성격적인특성에근거한리더십모형을설계해나가도록합니다. 리더로서나의강점인식리더로서나의약점인식나에게맞는리더십정립 [ 리더십적용의장 1 ] 문제해결능력 [ 리더십적용의장 2 ] 의사소통능력 [ 리더십적용의장 3 ] 갈등해결능력 리더로서지녀야할자질과책임감을다양한상황과문제해결장면을통해역할연습을하고이를구체적으로모색하도록합니다. 나에게맞는리더십정립문제해결장면을통한역할연습나만의문제해결능력배양 리더로서지녀야할의사소통의중요성을인식하고다양한문제해결상황을통해의사소통의방법과기술, 자신의한계등을살펴보고보완하도록합니다. 나에게맞는리더십정립문제상황에서의의사소통연습나만의의사소통능력배양 리더로서지녀야할갈등해결및시도의중요성을인식하고다양한상황과문제해결장면을통해갈등해결의의지와문제해결력을배양하도록합니다. 나에게맞는리더십정립문제상황에서의갈등해결연습나만의갈등해결능력배양 06 YONWOO Psychological Institute
about PROGRAM U&I 리더십프로그램성과분석요인 리더십이란, 조직의목표를달성하기위하여개인및집단을조정하며움직이게하는기술, 즉지도자로서의능력이나지도력, 통솔력, 자질등을의미한다. 따라서이프로그램은자신과구성원의성격적인특성을이해하고상호간의합리적인의사소통을도모하여, 조직의목표달성및문제해결등의성취능력을배양하는데있다. 서번트리더십경청, 공감등을통한구성원과의상호작용, 판단력과경험및직관에근거한비젼제시를동시에강조하는리더십으로, 구성원과의자발적상호작용과영향력을측정한다. 리더십구성요소리더십의구성요소중리더에게요구되는가장중요한요인들을측정한다. 이들중내재적리더십과타인과의관계에서나타나는외현적리더십의특성을평가한다. 변혁적리더십성과와변화를추구하되기대이상의결과를달성하도록동기를부여하는리더십으로, 카리스마와영감적동기부여및지적자극그리고개별적배려등에대한주관적인인지수준을측정한다. 자기리더십자기자신에게영향력을행사하기위해사용되는사고및행동전략의일체라고할수있으며, 즉높은성과를올리도록이끌어주는자율적인힘을말한다. 리더십생활기술실생활에서리더십기능을수행하기위해요구되는생활기술을말하며, 인간관계 학습능력 집단활동 의사결정 커뮤니케이션 의사결정기술 자기이해등을평가한다. 리더십능력집단활동에관계하는모든성원이최대만족감을가지고효과적인목표달성을위해행동하도록하기위한목표달성능력, 재창조능력, 통솔력, 인간관계능력, 목적의식의 5개의요인에대한능력을측정한다. 목표달성능력재창조능력인간관계능력리더십능력 비젼제시사람에대한존중공동체형성서번트리더십 영감적동기부여 카리스마 심리적안녕감 변혁적리더십 U&I 리더십프로그램성과분석 자기리더십 자기관찰 자기강화 자기비판 인간관계기술 학습능력기술 집단활동기술 리더십생활기술 리더십구성요소 도전정신 ( 호기심, 모험심 ) 의사결정력 ( 상황판단, 공정 ) 과제책임감 ( 성실, 책임감 ) 대인관계와조직능력 고등학생집단프로그램 U&I 리더십프로그램 07
Uprise & Improve U&I 리더십프로그램회기별내용 1 회기 리더란무엇인가? 리더란무엇인지를정의하고다양한리더의필요성및나는어떤리더에적합한지를살펴본다. 리더를정의하고리더특성에따른다양한형태의리더모습을다양한분야의리더들을통해이해해갈수있도록전개해나간다. 리더는특정한정의만이아닌다양한요구와환경속에서변화를알고리더로서의 요소는모든이에게다양한색깔로내재되어있음을인식하게한다. 2 회기 나는어떤유형의리더인가? 나는어떤유형의리더인지를테스트를통해측정하고이를선호하는이유를탐색하며장단점을파악하도록한다. 9가지유형의리더를설명하고각리더가추구하는지향점, 이유, 장점등을인식하고보완점과단점을탐색해보도록한다. 스스로가어떤유형의리더인지를알고이를객관적으로분석하고인식하는것을목표로두고있다. 08 YONWOO Psychological Institute
about SESSION 3 회기 WHO AM I? 개인이지닌고유한성격특성을발견하고, 이를자신의장점및강점으로극대화할수있는긍정적자기인식을이끌어내며, 적절한리더십을탐색한다. 나는누구인가 에관해활동지작성을통해나의성격적특성을이해하고자신의장점을인식하여스스로채워나가야할약점을보완해가도록이끈다. 현재의나의모습과진정한나의모습에서자아실현및리더십발현의장을마련하 도록독려한다. 4 회기 내가가지고있는리더십 개인이지니고있는성격적인특성에따른리더유형을선별하고적합도를점검하며, 나에게맞는리더유형을찾을수있도록한다. < 나는어떤유형의리더인가 > 활동지를통해찾은리더타입이내가가진성격적인특성에잘부합되는지를판별하고, 보다더적합한유형이있는지탐색하도록이끈다. 자기인식을도모하고이를통한적합한리더모형을발견할수있도록한다. 고등학생집단프로그램 U&I 리더십프로그램 09
Uprise & Improve 5 회기 진정한리더십이란? 리더로서가지는리더십, 힘과역할등을찾아보고리더의역할을분명하게설정하도록이끈다. 훌륭한집단리더의가장중요한특성 5가지를기록하고, 리더가역할을수행한다는것의의미와실제적또는과거경험을통해구성원들의발표를이끌어낸다. 리더십의역할범위를설정하고이를명료화하여리더로서의책임감과의무를인식하는데에목표가있다. 6 회기 리더십 VS 멤버십 다양한리더십의스타일과행동을실행해보는기회를제공하여, 다양한문제해결상황에서효과적인갈등해결방식을습득하도록한다. 이전회기에서다룬나만의리더유형을재확인하고, 이를이용한문제해결상황을연출하여강점은살리고약점은보완하여더나은해법제시를목록화하도록이끈다. 리더십 - 멤버십훈련을통해효과적인갈등해결전략을습득하도록이끈다. 10 YONWOO Psychological Institute
about SESSION 7 회기 [ 리더십 - 멤버십 ] 의사결정훈련 리더십과멤버십의합리적의사결정을위한상황을경험하고보다더나은의사결 정구조를습득하도록한다. A. 집단의의사결정력을결정하는요인을찾아보고, 실제이요인들에의해집단의사결정이변화하는지를실습하도록한다. B. 경험이후소감을공유하며의사결정을위한전략을습득하도록한다. 조직구조의다양성과효율적인의사소통형태를탐색하고습득하는데에목표를 두고있다. 8 회기 리더십총정리 나의특성과장점을살린리더십을개발하고적용하는방안을수립한다. 리더에게중요시되는주요자질들을계발하고, 이를달성하기위한과업제시를통해 역량강화를이끈다. 성격유형에따른리더십을계발하고적용하여이를나만의리더십으로적용하는데 목표를두고있다. 고등학생집단프로그램 U&I 리더십프로그램 11
과거에리더십프로그램을받아본적이있는데, 비슷할꺼라생각해서기대는하지않았다. 하지만프로그램이매우세부적으로나누어져있었고자기자신에대한생각과프로그램결과가비슷해서신기했다. 리더십프로그램을통해나도알지못하는나의캐릭터와성격을알게되었고내가미래에어떤유형의리더십인지어떻게생활하는지에대해자세히배웠는데그리더가되기위해서어떤준비를해야하는지자세히배우게되었다. 12 이프로그램을하는데많은생각이들고바뀌었다. 이곳에서난공부해야하는이유, 리더십이필요한이유도알게되었다. 이프로그램덕분에조금더목표있게힘차게고등학교생활을시작할수있을것같다. 프로그램을마치면서 ( 학생소감문 ) 이번리더십프로그램을통해내가평소에리더가되고싶었던마음을좀더매끄럽게해주고방법을알려준것같다. 이번리더십프로그램을통해서먼저내꿈에대해많이확립되는것같다. 또한나의행동유형과성격유형을되돌아보며지금내가해야할일과앞으로개선해야할점을알고차근차근변화해가면서세상의훌륭한리더가되도록해야겠다. 이렇게세심하고분석적인리더십프로그램은처음인것같다. 나의성격을파악함에있어그분석들이매우정확했다는점으로, 그개선책및진로등에도확신을가진다. 개인적으로매우유익하고중요한시간이다.
U&I 집단프로그램