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목차 Ⅰ 학교성교육표준안의이해 1 2 3 학교성교육표준안의도입배경 학교성교육표준안의성격 학교성교육표준안의내용 4 학교성교육표준안 자료의구성내용 5 6 학교성교육표준안 내용의교과관련분석 2015 학년도초등학교교과관련내용분석결과 7 학교성교육표준안 운영모형 Ⅱ 고등학교성교육교수학습과정안 1 인간의삶과부모되기가. 삶과성 01 인간의삶과성 48 02 인간의성심리 52 03 생애주기에따른성의변화 55 04 인간의신체상과성의식 58 나. 출산과부모 05 출산과부모되기준비 63 2 이성교제와부모의역할가. 자녀양육과부모 06 자녀양육과부모의역할 70 나. 건전한이성교제 07 건전한이성교제와예절 80 다. 배우자의선택 08 배우자의선택과이성관 84

3 성문제에대한대처기술가. 성에대한가치관과합리적의사결정 09 성에대한올바른가치관 88 10 성적합리적의사결정 92 11 성에대한책무성 99 나. 의사소통과거절의사표현 12 이성과의사소통기법익히기 103 13 효과적인거절방법 110 다. 성문제에대한위기관리 14 성문제에대한위기관리와옹호 116 4 성행동과책무성가. 임신과성 15 성관계와임신의책무성 124 나. 성욕과건전한성생활 16 성욕과성욕구의해소 127 17 성기능부진의이해 ( 행복한성생활의이해 ) 132 18 건전한성생활의조건 138 5 성건강지키기가. 생식기질병과성매개감염병 19 생식기의질병과건강관리 144 20 성매개감염병의종류와대처 151 나. 피임과인공임신중절 21 피임법의선택 159 22 인공임신중절 164 다. 신생아관리 23 신생아돌보기 169

6 불법적성행위의이해와대처가. 데이트성폭력 24 데이트성폭력의의미와유형 178 25 데이트성폭력의사례와대처법 183 나. 성과표현 26 예술과외설 186 27 표현의자유와음란물 192 다. 성생활과법 28 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 198 29 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 203 30 성과관련된법률의이해 207

학교성교육표준안의이해 1 학교성교육표준안의도입배경 2 학교성교육표준안의성격 3 학교성교육표준안의내용 4 학교성교육표준안 자료의구성내용 5 학교성교육표준안내용의교과관련분석 6 2015 학년도초등학교교과관련내용분석결과 7 학교성교육표준안운영모형

8. 학교성교육표준안의이해 Ⅰ 학교성교육표준안의이해 1 학교성교육표준안의도입배경 인간의성은생물학적으로남성과여성으로분리되어있다. 그러나인간의성은단지생물학적인측면만으로구분되어지는것이아니다. 생활하고있는사회 문화적환경에따라서로다른성역할이나성가치관, 성윤리, 성규범을지니기때문이다. 즉, 인간의성은생물학적으로공통적이면서도다른특성을갖고있으며, 생물학적인요소이외에많은요소들이포함된종합적인 (comprehensive) 개념으로정의된다. 성교육은어떻게학습하고내재화하느냐에따라삶의행복에커다란영향을미친다. 성에대한가치나규범, 성윤리, 성행동등에는사람마다인식의차이는있다. 따라서성에대한다양한인식을수용할수있는자율권은필요하지만성윤리나성규범, 성행동에있어서는타인을배려하는건강한성행동이전제되어야한다. 타인을배려한책무성이뒤따르는건강한성행동이되지않는다면이러한성행동은본인의의도와관계없이여러가지문제를야기한다. 이러한문제는학생들의미래에있을결혼과가정생활에까지도영향을미친다. 행복한삶을위해학생들에게성교육이필요한이유가여기에있다. 학생들의행복한삶을위해서는학생들이성에대한올바른지식과정보를통해바람직한성가치관과성행동을할수있도록성교육이이루어져야한다. 성가치관과성규범, 성행동에대한교육을통해학생들이성적인통제능력을길러다양한성문제로부터벗어날수있도록하는것이필요하다. 아동ㆍ청소년기의성문제를단순히심리적인측면이나문제행동적인측면으로만바라보는것은바람직하지않다. 아동ㆍ청소년기의성문제는심리적인측면이나문제행동적인측면을넘어교육적인측면으로바라보고이를적극적으로지도하고지원할필요가있다. 즉, 성을개인의심리ㆍ사회적문제나생물학적인측면으로만바라볼것이아니라, 종합적인차원에서접근하면서교육적인측면으로성문제를해결하려는노력이필요하다. 이러한측면에서성교육에대한공교육의책무성을다하고, 체계적인성교육을위한기틀을마련하고자시도된것이 학교성교육표준안 의개발이다. 학교성교육표준안 을통해유치원에서부터고등학교에이르기까지학교급별로공교육을통해학생들이반드시성취해야할성교육의준거를마련하고, 이를통해성에대한올바른가치관과성의식, 성태도를지닐수있도록하고자하는데그목적이있다. 따라서 학교성교육표준안 에서가장중요하게고려된것이성교육내용의계열화이다. 학교급별, 학생발달단계별로위계가고려된성교육을통해학생들이청소년기를맞이하게될때에는성교육에대한종합적이고전반적인이해를통해올바른성의식과성가치관을지니고우리사회에서요구하는성규범을실천하며이를행동화할수있도록하고자하였다. 올바른성행동은올바른성태도와성의식에서나온다. 따라서 학교성교육표준안 의도입을통해학생들에게성과관련된지식뿐만이아니라성에대한올바른가치관의정립과더불어성에대한올바른태도를지닐수있도록하고자하는것이 학교성교육표준안 을도입하게된배경이다.

. 학교성교육표준안의이해 9 2 학교성교육표준안의성격 우리사회는경제 사회 문화의발달과함께서구의성개방풍조에영향을받아성에대한의식이매우개방되었다. 이러한급격한변화는공교육기관인학교가더이상방관할수가없는상황에이르게되었으며, 이에따라학교에서의성교육에대한필요성은그어느때보다강조되고있다. 이러한사회적요구에따라학교에서는 80년대부터성교육을시작하여오늘날에이르고있지만, 실제로학교현장에서의성교육은체계적으로정착되지못한것이현실이다. 다만, 학생들의성교육에대한사회적관심이높아지면서성교육지침서, 읽기자료, 시청각자료등이다양하게제작되어보급되어왔고, 학교에서도제5차, 제 6차교육과정에이어 2000년개정된제7차교육과정속에서도각관련교과와범교과주제학습을통해성교육을실시할것을권장해왔다. 2001년에는교육인적자원부에서 교사용성교육지도지침서 를개발하여보급하였고, 2004년에는 청소년상담과교육 이라는콘텐츠를개발하여보급하였으며, 2010년에는 청소년들을위한성상담과교육 이라는교재를발간하여보급하였다. 하지만공교육기관의이러한노력에도불구하고여전히체계적이고지속적인성교육의실시는이루어지지못하고있는실정이다 ( 이해경ㆍ방기연, 2011: 3). 적절한시기에적합한성교육을받지못하는학생들은인터넷등으로왜곡된성지식을탐닉하게되어, 잘못된성가치관이나성의식으로인한성범죄가증가하는결과를가져왔다. 이러한상황에이르자성교육에대한사회적관심이높아지게되었으며, 성교육을위한교사, 학생, 학부모용성교육지침서와읽기자료, 시청각자료등다양한성교육자료를개발하여보급해왔으나실효성에대한논란이지속되고있는실정이다. 이러한문제를해결하기위해도입된것이 학교성교육표준안 이다. 표준안을통해학교에서는단순히성에대한문제해결차원을넘어예방적차원에중점을두고유치원시기부터고등학교에이르기까지청소년기의과정을통해학생들의발달시기마다필요한성에대한지식과정보를제공하고올바른성가치관과성태도를지니도록하여올바른성행동으로이어질수있도록하고자한다. 즉, 성에대한생물학적, 심리적, 사회문화적인접근을통해서성을종합적으로이해할수있도록하고자하였다. 학교성교육표준안 에서는학교현장에서의성교육을활성화시키고자성교육내용을제시한 학교성교육표준안 이외에성교육을위한다양한자료를함께개발하여보급하였다. 이러한 학교성교육표준안 과관련자료의개발에있어서는다음과같은점에주안점을두었다. 첫째, 성교육의지속성과체계성부족의문제를해결하고자유치원에서부터고등학교까지이르는 학교성교육표준안 을제시하여체계적인성교육을지속적으로이어나갈수있도록하였다. 둘째, 성교육표준안을지도하는일선학교성교육담당교사들에게도움이될수있는다양한학습자료를제공하고자하였다. 셋째, 학생들이원하는성교육의내용이나현재그들이갖고있는고민거리들이충분히반영될수있도록성교육의운영과방법에융통성을부여하였다. 넷째, 강의식지식전달중심교육에서벗어나학생들의활동을강화하는방안을도입하였으며, 학생들의참여기회를확대하도록하였다. 다섯째, 교사용지도서에는학생지도에도움을줄수있는이론적인내용에대한 참고자료 를실었고, 학생들의올바른태도정립을위해서는학생용워크북에 활동 중심의자료를실어균형적인학습활동이이루어질수있도록하였다.

10. 학교성교육표준안의이해 3 학교성교육표준안의내용 학교성교육표준안 은학교급별로구분하여유치원, 초등학교저학년, 초등학교중학년, 초등학교고학년, 중학교, 고등학교등 6개단계로편성하였다. 각단계에는학교급별로목표, 활동내용, 지도상의유의점을제시하였다. 학교급별구체적인 학교성교육표준안 은다음과같다. 가 유치원성교육표준안 1) 목표 성에대한과학적지식을통해성건강에필요한요소와기능을습득하고성에대한긍정적인인식으로성건강증진생활을실천할수있는능력과태도를기른다. 가 ) 나의출생과성장과정, 내몸의구조와기능, 나의감정알고조절하기, 남녀의신체적특징등을포함한신체적변화를긍정적으로인식하고내몸의소중함에대한이해를통해건강한성의식을갖는다. 나 ) 가족의역할과예절, 가족과화목하게지내기, 친구의의미와친구간의예절, 결혼으로형성되는가족과부모와나와의관계등에대한이해를토대로인간관계를형성, 유지하는사회적능력을지닌다. 다 ) 자신의몸에대한청결한관리와상황에따른적절한옷차림의필요성을이해하여건강한생활을할수있는방법을익혀실천한다. 라 ) 성역할과양성평등에기초한역할변화와역할수행을이해하고, 타인으로부터행해질수있는원치않는성적강요행동과언어, 성폭력이일어날수있는위험한상황에바르게대처하며, 인터넷등의미디어가갖는특성에따라바르게사용할수있는방법을익혀실천한다. 2) 활동내용 영역주제목표내용요소활동내용 3~5 세연령별누리과정 소중한나의몸 하나뿐인내몸의소중함 성적존재로서소중한나 인간발달 (1) 나의몸과마음 내몸의소중함, 나의출생과성장과정에대해바르게알고몸의구조와기능을이해하며자신의감정을알고통제하며조절한다. 나의출생과성장과정알기 내몸의구조와기능알기 나의출생과정 세상에태어난소중한존재로서의나 시간에따른내몸의성장과변화 신체각부분의특성과기능 신체운동건강 나의감정알고조절하기 상황에따른내감정의변화 감정을표현하는여러가지방법 자연탐구 (2) 남녀의성과생활 나와다른성에대한고찰을통해남녀의신체적특징이다름을이해하고남녀의생활방식에대한차이점을안다. 남녀의생활 남녀의신체특징

. 학교성교육표준안의이해 11 영역주제목표내용요소활동내용 3~5 세연령별누리과정 가족구성의역할에대해알고 가족의역할알기 가족구성원의역할 상황에따른가족구성원의역할변화 (1) 소중한가족 가족구성원의성차로인해지켜야할예절을이해하며가족과화목하게지내기위해협력하는마음을지닌다. 가족에대한예절지키기 가족과화목하게지내기 가족간의지켜야할예절 가족의의미와소중함 서로도우며협력하는가족 인간관계 (2) 유치원에서만난친구 친구의의미, 친구와함께있 는즐거움등을이해하고, 내생각과친구의생각에차이가 있다는것에대한인식을통해 친구간에지켜야할예절이있음을알고이를실천한다. 친구의의미알기 친구간의예절지키기 친구의의미 친구와함께하는즐거움 내생각과친구생각의차이와존중 친구에게할수있는말 사회관계 의사소통 (3) 결혼의의미와나 결혼의의미, 결혼으로인해만들어지는가정과부모등을이해하고, 가정에서의부모와나와의관계에대해이해한다. 결혼, 부모와나의관계 결혼의의미와가정 엄마, 아빠그리고나 자신의몸에대한청결한관리 성건강 (1) 내몸의관리 와상황에따른적절한옷차림 의필요성을이해하여건강한생활을할수있는방법을익혀 내몸의청결한관리와옷차림 나를깨끗이하기 생식기건강을위한상황에맞는옷차림 신체운동건강 실천한다. 사회와문화 (1) 성폭력의예방 성적강요행동이무엇인지를바르게이해하고성폭력이일어날수있는위험한상황이나성적강요행동과언어에대해적절한대처행동을알고실천한다. 남성과여성에대해동등한가 성적강요행동과언어 성폭력이일어날수있는위험한상황 성적강요행동의의미 성적강요행동에사용하는언어 강제로내몸만지는일대처방법 성적강요된행동의대상및유형 성폭력이일어날수있는위험한상황 성폭력이일어날수있는위험한상황에서의대처 위험한상황에서도와주는사람들 신체운동건강 예술경험 (2) 성역할 치인식을가지고대하며이들의역할수행에있어서도동등한가치를바탕으로양성평등 성역할과양성평등 남성 여성의동등한가치인식 남성 여성의동등한가치에따른역할수행 사회관계 을실천한다. (3) 인터넷등미디어사용 인터넷등미디어의활용과편리성에대해이해하고이들이갖는특성에따라바르게사용할수있는방법을익혀실천한다. 인터넷등미디어의특성과바른사용 인터넷등미디어의활용과편리성 인터넷등미디어의바른사용

12. 학교성교육표준안의이해 3) 지도상의유의점가 ) 성교육을위한계획을수립함에있어서성교육표준안으로제시된내용체계는보편적, 일반적, 포괄적기준을준거로작성된내용이므로유치원에서는이를 3-5세연령별누리과정과연계하여아동의관심과발달수준, 유치원의실태와지역사회의여건등을고려하여성교육표준안을바탕으로교육내용을재구성하여활용하도록한다. 나 ) 유치원의성교육내용구성은신체운동및건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구등누리과정의 5대영역과연계지어주제통합을통한교육과정운영이가능하도록편성한다. 다 ) 성교육은원아들의개인차가존중하여야한다. 따라서교사는원아의개개인에대한관찰과면담등을통해원아들이궁금해하는문제를해결해줄수있도록다양한자료와방법을활용하여개별화지도에힘쓴다. 라 ) 성교육을진행함에있어서교사가원아들의호기심의대상이되거나비웃음의대상이되어서는안된다. 교사는성교육과관련하여어색해하거나굳은표정으로원아들을대해서는안되며자연스러운태도와분위기로원아들이일상에서가졌던문제나궁금증을해결할수있도록해준다. 마 ) 교사는남녀의차에대한인식에있어서남녀간에조그마한편견이라도가져서는안된다. 성교육을지도하는교사는양성평등을전제로하여지도하여야한다. 바 ) 교사는성교육시간에원아들이지니고있는성적인고민이나성으로인한윤리적인문제에대해원아들과동등한입장에서생각하고고민하면서해결해나가려는태도를갖는다. 사 ) 교사는수업전에원아들의성관련지식수준을파악하여이에적합한수업진행이되도록한다. 아 ) 성에대한학습자의호기심이나궁금증을중시하여수업과정중에도성과관련된궁금증이나질문을할수있도록하고경우에따라서는이를수업전개의도입부나전개과정에서동기유발로활용한다. 자 ) 성교육에대한실천평가는학습자의인지적, 정의적, 행동적측면을고려하여평가하고, 성과관련한바람직한행동의실천의지와태도, 실천력등을종합적으로평가한다. 차 ) 성교육에대한평가는교육활동전반에걸쳐이루어져야하므로학습활동의과정평가와결과평가를병행하여실시하도록하고, 성교육의결과로산출된결과물은원아들의성교육에대한인지적, 조작적, 정의적측면의관점에서평가자료로활용하도록한다. 나 초등학교학교성교육표준안 1) 목표 성에대한과학적지식을통해성건강에필요한요소와기능을습득하고성에대한올바른가치관을확립하여성건강의실현으로행복한삶을영위할수있는능력과태도를기른다. 가 ) 생명의탄생과태아의성장과정, 남녀의신체적차이, 사춘기의성과신체ㆍ심리적변화, 남녀의성과심리특성, 출산과정의이해, 자신의신체변화를긍정적으로인식하여건강한성의식을갖는다. 나 ) 가족의소중함, 결혼으로형성되는가정과가족의관계, 동성친구와이성친구사귀는방법등을이해하여인간관계를형성하는기초능력을지닌다. 다 ) 올바른몸가짐과바람직한의사소통을이해하고, 자기주장을올바르게표현할줄알며, 자기주장과다를때거절하는방법을익혀이를실생활에서실천한다. 라 ) 남녀생식기의위생과관리, 생식기의청결한관리와옷차림, 사춘기생리현상의이해와건강관리, 성관련감염병의예방등을알고건강한성생활을위해이를생활화한다. 마 ) 집안에서의역할분담, 성차이와성역할의이해, 성적강요행동에대한대처, 성역할의변화와양성평등, 성폭력의의미와올바른대처방법등을통해가정의소중함을이해하고, 인터넷의편리성과위험성, 대중매체의성상품화, 음란물의문제점등을바르게인식하여이에대처하는방법을알고실천한다.

. 학교성교육표준안의이해 13 2) 활동내용 초등학교저학년 (1~2 학년 ) 주제목표내용요소활동내용 인간발달 (1) 소중한생명 나와다른성과의차이점, 몸 의구조와역할, 건강한성장의의미를바르게알고아기의 탄생과정에대한이해를통해생명의소중함을안다. 서로다른성생명의소중함몸의구조와성장 나와다른성 자기성과반대성의차이점 생명의소중함 아기탄생과소중한생명 몸의구조와역할 건강한성장 (2) 남녀의성과생활 남녀의화장실이다른이유를 알고남녀의생활방식에차이가있음을이해하며그에적합 한행동을한다. 남녀의생활 남녀의화장실이다른이유 남녀의생활방식의차이 가족의좋은점소개하기 인간관계 (1) 가족에서의예절 (2) 친구사이의예절 가족과친구의좋은점과가족과친구의성의차를이해하고서로간에존중하는마음으로지켜야할예절과역할을알고실천한다. 이성친구에게나의마음을솔직하게표현하고상대방의표현을 받아들이며상황에맞는인사말로서로사이좋게지낸다. 가족구성원의성가족에대한예절친구의성사이좋은친구사이 가족구성원의성의차이해 화목한가정을위한나의역할 우리가족의구성원 가족구성원성별에따른예절 친구의개성존중하기 동성친구와이성친구이해하기 친구를소중히여기기 나의마음을표현하기 상대방의표현받아들이기 이성친구와의상황별인사말이해 이성과의결혼에대한바른인 (3) 행복한가정 식과결혼으로이루어지는가 정에대한이해를통해부모와나와의관계를정확하게파악 사랑스런우리가족 결혼의의미와가정 내가살고싶은가정 부모와나와의관계이해 한다. 대처기술 (1) 동 이성간올바른태도와의사결정 동 이성간올바른몸가짐과 서로존중해야하는이유와태도를알고그에적합한행동을 하기위한합리적인의사결정 을하며이를학교생활에서실천한다. 친구를배려해요친구를존중해요 동성과이성에대한몸가짐과태도 올바른몸가짐을하기위한나의의사결정 동성과이성간존중해야하는까닭 동성과이성간서로존중하는행동 동성과이성간존중하는태도 동성과이성간학교생활에서의실천태도 (2) 의사표현하기 이성친구앞에서자신있게자신의의사표현을할줄알고싫어하는것에대한표현을정확하게전달한다. 친구에게의사표현하기 이성친구앞에서자신있게의사표현하기 싫어하는것을친구에게표현하기

14. 학교성교육표준안의이해 주제목표내용요소활동내용 성건강 (1) 깨끗하고건강한나의몸 몸을깨끗이해야하는이유와생식기청결방법을알고상황 과성별에맞는단정하고안전한옷차림을실천한다. 깨끗한나의몸 깨끗한나의옷차림 몸을깨끗이해야하는이유 생식기청결방법 상황에맞는단정한옷차림 성별에따른안전하고편안한옷차림 성적강요행동의의미 성! 강요하지않아요 강요된성적언어의이해 성적강요된행동의대상및유형 (1) 강요된행동과성폭력 성적강요행동과언어를알고성폭력의의미와대처방법을익혀성폭력상황에서올바르게대처한다. 성폭력의의미와대처법 성폭력의의미 성폭력성놀이의이해 성폭력성놀이의유형 좋은접촉, 나쁜접촉구별하기 접촉에따른성폭력예방 성폭력에따른대처방법 사회와문화 (2) 성역할과평등 (3) 인터넷과대중매체의성 성역할의의미와역할분담을이해하고양성평등과가사분담을실천할수있다. 인터넷활용에따른편리성과위험성에대해바르게이해하 고인터넷과대중매체에나타 나는성표현사례와시청금지의의미를이해하며자신에게 맞는올바른대중매체시청방법을알고이를실천한다. 성역할과양성평등 인터넷의편리성과위험성 대중매체와성 성역할의의미와역할분담 양성평등과가사분담 인터넷활용의편리성과위험성 인터넷의피해사례 SNS 활용의편리성과위험성 SNS의피해사례 음란물의이해 사진속음란물의종류와대처법 (4) 음란물의이해 음란물의의미를바르게이해하고사진속음란물의종류와대처법을알고이를실생활에서실천한다. 사진속음란물 대중매체에나타난성표현사례 올바른대중매체시청방법 대중매체에제시된시청금지의의미알기 자신에게맞는대중매체프로그램찾기

. 학교성교육표준안의이해 15 초등학교중학년 (3~4 학년 ) 영역주제목표내용요소활동내용 (1) 성과생활 성의의미와내면의아름다움에대한이해를통해아름다운성의진정한의미를깨닫고일상생활에서외모보다내면을중시하는태도를갖는다. 아름다운성 성의의미와생활 내면의아름다움 외모보다내면을중시하는태도 인간발달 (2) 생명의탄생과신체발달 남녀의성장에따른신체변화의공통점과차이점을바르게 이해하고성장하는몸, 성장에 따른신체변화, 생명이창조되는과정에대한이해를통해 생명의소중함을안다. 생명의탄생 남녀의신체발달 변화하는몸 생명의소중함 생명이창조되는과정 남녀간신체발달의공통점 남녀간신체발달의특성과차이점 성장하는몸 성장에따른신체의변화 (3) 남녀의성장과성정체성 남녀의심리적차이와특성을바르게이해하고사회생활에서바람직한남녀의역할을수행한다. 남녀의성과심리특성 남녀의심리적차이와특성 사회생활에서의바람직한남녀의역할 인간관계 (1) 결혼에따른구성원의역할과책임 가정의의미와소중함을인식 하고가족구성원의성별에따른역할을이해하며부모로서 의책임과역할이중요함을인 지하고자신이꿈꾸는결혼을위해가족구성원의일원으로 서할수있는역할을찾아실천한다. 성별에따른가족구성원의역할과중요성 내가꿈꾸는결혼과부모의역할 가정의의미와소중함에대한이해 성별에따른가족구성원의역할과중요성 가족간에화목하게지내기위해실천할일 내가꿈꾸는결혼 부모의책임과역할 (2) 이성친구간의언어와예절 이성친구간에발생하는갈등의원인을알고바른언어사용으로 갈등을줄여나가며이성친구와의놀이중에발생하는갈등을줄 이기위한예절을알고이를일상생활에서실천한다. 이성친구와의갈등과언어사용 놀이에서이성친구간에지켜야할예절 우정의중요성 이성친구간에발생하는갈등의원인 이성친구간에시용해야할언어예절 이성친구와의놀이유형 놀이중이성친구에게지켜야할예절 대처기술 (1) 성적행동에대한의사결정과의사소통 성적행동에대한올바른의사 결정으로자신과타인을이해하고존중하는태도를실천하 며자기주장과다를때이성친 구에게바람직한방법으로정확하게거절하는표현을한다. 성적행동에대한올바른의사결정 이성친구와의의사소통 올바른의사결정방법 성적행동에대한나의결정 이성친구와대화예절연습 타인을이해하고존중하는언어사용하기 자신과타인을이해하고존중하는태도 자기주장과다를때거절해야하는이유 이성친구에게바람직한방법으로거절하는표현

16. 학교성교육표준안의이해 영역주제목표내용요소활동내용 대처기술 (2) 서로돕는사회 위험한상황에서도움이필요한까닭을이해하고상황에따른적합한도움을선택할줄알며도움에대한고마움을안다. 위험상황에서의도움 도움요청하기 도움이필요한경우이해 나를도와줄수있는사람알고고마운마음갖기 도움이필요한상황에따른적합한도움선택하기 상황에따른도움방법알고요청하기 성건강 (1) 남녀의생식기관리 남녀생식기의위생에대해이 해하고바른관리방법을익혀이를생활화한다. 남녀생식기의위생과관리 남녀의생식기위생 남녀의생식기관리방법 남녀의생식기건강에좋지않은옷차림 남녀의생식기건강에알맞은옷차림 성적강요행동 성적강요행동의의미 성적강요행동의대상및유형 성폭력의의미 성적강요행동, 성폭력의의미를이해하고일상생활에서나 성폭력을부정적으로보는이유 성폭력피해예방을위한행동요령 (1) 성폭력과인터넷 타나는성폭력성행동에대해예방과대처해나갈수있는능력을기르고, 사이버세상의편리성과위험성에대한이해를통해사이버성폭력상황에적합하게대처할수있는능력을 성폭력의의미와예방행동 성폭력의예방과대처사례 성폭력대처방법 성폭력예방법요약하기 성폭력예방법을나만의책으로만들기 성폭력예방을생활화하기 사회와문화 기른다. 사이버성폭력의대처 생활속인터넷의편리한이용사례 인터넷을이용한성폭력사례 사이버세상의편리성과위험성 인터넷을이용한성폭력사례대처방법 (2) 모두가존중받는사회 가정과사회에서의성역할의변화에대해알고문화, 인종, 종교등에서의다양성을존중하며성차별없이모두가존중받는사회구성원으로서의역할을알고실천한다. 가정과사회에서성역할의변화성차별없는사회 문화, 인종, 종교등에서의다양성존중 모두가존중받는성차별없는사회의이해 (3) 음란물과대중매체 영상속음란물의종류와문제점을바르게이해하고대중매체속에나타나는성문화의문제점과대처법을알고이를일상생활에서실천한다. 영상에나타난음란물 대중매체와성문화 영상속음란물의종류와문제점 영상속음란물대처방법 대중매체에나타나는성문화 대중매체속성문화의문제점

. 학교성교육표준안의이해 17 초등학교고학년 (5~6 학년 ) 영역주제목표내용요소활동내용 (1) 사춘기와생식기의이해 인간의발달과정과사춘기도래시기와특징에대해이해하고남녀생식기의명칭과기능, 생식기의차이와이를보호하기위한방법을안다. 사춘기의성 남녀생식기의이해 인간발달과사춘기 사춘기의도래시기 사춘기의의미와특징 생식기의명칭과기능 남녀생식기차이의이해와보호 인간발달 (2) 태아의발달과출산 (3) 사춘기의변화와대처 수정에서부터태아의발달과정과아기의출산과정을바르게이 해하고이를통해부모님께감사하는마음을갖는다. 사춘기의의미와 2차성징에대해바르게이해하고사춘기에나 타나는신체와심리변화를바르게인식하고대처해나가며개인 차로인해발생하는신체변화에대해긍정적인신체상을갖는다. 수정과태아의발달 출산과정이해 사춘기의신체변화와대처 사춘기의심리변화와대처 난자와정자의만남 태아의발달과정 아기의출산과정 부모님께감사표현 사춘기신체변화의이해 사춘기신체변화의대처 2차성징과호르몬의작용 사춘기심리변화의이해 사춘기심리변화와대처 개인차이해로긍정적인신체상정립 인간관계 (1) 건전한친구사귀기 (2) 결혼과행복한가정 사춘기에나타나는이성에대한관심을바르게표현하고건전한이성친구를사귄다. 결혼과배우자선택의조건을설정할줄알고행복한가정의조건을제시한다. 건전한이성친구 결혼과행복한가정의이해 건전한이성친구사귀기 사춘기시기이성에대한관심을바르게표현하는방법 결혼과배우자선택 행복한가정의이해 대처기술 (1) 효과적인의사소통 동성과이성간의사소통의필요성과방법을알고나메시지전달법을바르게이해하여이를동성과이성친구와의효과적인의사소통방법으로활용한다. 다양한의사소통 나메시지전달법으로대화나누기 동성과이성간의사소통의필요성 동성과이성간의효과적인의사소통방법 나를주체로말하는나메시지의의미이해 나메시지전달법으로이성친구와대화나누기 이성과의효과적인의사소통 효과적인의사소통방법의연습 (2) 거절하는방법 자기주장의의미를알고상황에맞는거절방법으로자기의사표현을명확히하며필요할경우상황에따른도움을요청한다. 상황에맞는거절과도움요청 자기주장의의미 상황에맞는거절방법 필요한도움요청방법 성건강 (1) 사춘기의건강관리 사춘기남녀생식기의변화와이에따른바른관리법을알고월경시기 에주의해야할생식기관리법의바른이해를통해이성에대한배려의마음을지닌다. 사춘기생리현상의이해와건강관리 사춘기남자의생식기변화 몽정의이해와바른관리법 사춘기여자의생식기위생 월경의이해와바른관리법 사춘기의바람직한건강관리법 이성에대한배려의마음갖기 (2) 에이즈의이해 에이즈의질병에대한이해를높이고에이즈의감염경로와예방법을안다. 에이즈의감염과예방 에이즈의이해 에이즈의감염경로및예방법

18. 학교성교육표준안의이해 영역주제목표내용요소활동내용 사회와문화 (1) 강요된행동과성폭력의대처 (2) 성차이와성역할 (3) 대중매체와성 (4) 음란물의대처 가족과친척, 성폭력, 또래성폭력에대한의미를알고일상생활에서 이들로부터발생하는성폭력성행동에대해상황별예방과대처해나 갈수있는능력을길러행복한교실가꾸기에참여한다. 성차이와성차별의의미를알고성역할에대한고정관념으로부터벗어나양성평등한직업관을갖는다. 인터넷의편리성과위험성에대 한이해를통해인터넷을활용한성상품화와성폭력사태를바르 게인식하고대비하며대중매체 속에나타난불편한광고를바로잡아잘못된성에대해바르게이 해한다. 인터넷음란물의위험성을바르게이해하고인터넷음란물이청소년에게미치는영향을고려하 여인터넷음란물의문제점으로부터대처하는방법을알고실천 한다. 친족의성적강요행동 성폭력의상황별예방과대처 또래성폭력의예방과대처 성차이와성차별의이해 SNS 의편리성과위험성 대중매체의잘못된성광고 인터넷에나타난음란물 가족과친척의의미 친족성적강요행동의의미 친족성적강요행동의대상과유형 성폭력의의미 성폭력실태및사례 상황별성폭력사례 상황별성폭력예방및대처법 또래성폭력의의미 또래성폭력의예방법 또래성폭력의대처방법 행복한우리교실가꾸기 성차이와성차별의의미 성역할고정관념 양성평등한직업관 SNS을이용한성폭력사례 SNS를이용한성폭력의대처와예방법 성상품화의의미 대중매체속불편한광고바로잡기 인터넷음란물의의미 인터넷음란물의위험성 인터넷음란물이청소년에게미치는영향 인터넷음란물에대한대처방법 3) 지도상의유의점가 ) 성교육을위한계획을수립함에있어서학교성교육표준안으로제시된내용체계는보편적, 일반적, 포괄적기준을준거로작성된내용이므로학교에서는학생의관심과발달수준, 학교의실태와지역사회의여건등을고려하여학교성교육표준안을바탕으로교육내용을재구성하여활용하도록한다. 나 ) 교과융합을통한성교육을실시함에있어서는수업진행에앞서학생들에게과학이나보건등의일부내용으로서의성교육이아니라, 성교육시간으로서융합된교육과정을도입한다는점을명확히함으로써성교육에대한관심과동기를부여할수있도록한다. 다 ) 성교육은학생의개인차를존중하여야한다. 따라서교사는학생개개인에대한관찰과면담, 개인차에따른요구나궁금증등이해결될수있도록다양한방법을도입하여개별화지도에힘쓴다. 라 ) 성교육을진행함에있어서교사가학생들의호기심의대상이되거나비웃음의대상이되어서는안된다. 성교육에앞서교사는자연스럽고편안한분위기를만드는일에중점을두어야하며, 성교육과관련하여학생들이일상에서가졌던문제나궁금증을해결할수있도록한다.

. 학교성교육표준안의이해 19 마 ) 교사는남녀의차에대한인식에있어서남녀간에조그마한편견이라도가져서는안된다. 성교육을지도하는교사는양성평등을전제로하여지도하여야한다. 바 ) 교사는성교육시간에학생들이갖고있는성적인고민이나성으로인한윤리적문제에대해학생들과동등한입장에서생각하고고민하면서해결해나가려는태도를갖는다. 사 ) 대부분은밀한방법으로습득한학생들의성지식이오개념 ( 誤槪念 ) 인것이많다는점에유의하여, 교사는수업전에학습자의성관련지식수준을파악하여이에적합한수업진행이되도록하고, 잘못형성된오개념에대해서도지도될수있도록한다. 아 ) 성교육은단순한지식전달의학습방법에서벗어나실생활에서접하게되는다양한문제사태에대한해결능력을길러줄수있도록문제해결중심의학습방법을활용하고, 실천중심의학습내용이전개되도록한다. 자 ) 성에대한교사의일방적인가치의주입보다는성에관한다양한정보와자료를제공하여학생스스로다가치 ( 多價値 ) 안에서자신의가치기준을정해자율적으로선택하도록하는학습능력을길러주도록한다. 차 ) 성에대한학습자의호기심이나궁금증을중시하여수업과정중에도성과관련된궁금증이나질문을할수있도록하고경우에따라서는이를수업전개의도입부나전개과정에서동기유발로활용한다. 카 ) 성교육의평가는교육내용의평가, 지도방법의평가, 성취결과의평가를포함하여성교육이전개된교육활동전반에대한평가가이루어지도록한다. 타 ) 성교육의평가방법은관찰법, 질문법, 면담법, 자기평가및상호평가방법, 산출물평가법, 토의평가등다양한방법을활용하여실시하고, 평가결과는수업현장의개선을위한환류 (feed-back) 자료로활용하도록한다. 다 중학교학교성교육표준안 1) 목표 성에대한과학적지식을바탕으로성건강에필요한신체ㆍ심리적특성과사회적역할과기능을습득하고생명존중과성정체성등성에대한올바른가치관을확립하여성에대한긍정적인식으로행복한삶을영위할수있는능력과태도를기른다. 1) 청소년과성, 생식기와 2차성징, 청소년기의성심리, 청소년기의성정체성등을이해하고자신과타인의신체에대한긍정적이미지의구현을통해건강한성의중요성을인식하고건강한성의식을갖는다. 2) 성별에따른가족구성원의역할과중요성, 이성친구와의갈등과언어사용, 놀이에서이성친구간에지켜야할예절, 내가꿈꾸는결혼과부모의역할등의이해를통해친구와가정의소중함을알고인간관계를형성하는기초능력을지닌다. 3) 성적의사결정의사례를통해그의미를이해하고, 효과적인의사소통조건과방법을익혀실생활에활용하며, 성에대한자기주장과거절방법, 성문제로인한위기관리등을익혀이를실생활에서실천한다. 4) 남녀의성인식의차이및책무성등을바르게이해하고, 이를일상생활에실천함으로써올바른성예절을생활화한다. 5) 생식기건강과태아, 임신과출산, 신생아관리, 피임의종류와방법등을이해하고, 성매개감염병의종류와예방법, 에이즈의감염경로와예방법을안다. 6) 성폭력의실태와문제점, 성폭력예방과대처법, 미혼모와한부모지원법등을이해하고, 대중매체에나타난성문제분석, 음란물의영향과대처, 성매매의이해와방지법등을바르게인식하여문제상황에대처하는방법을알고이를실천한다.

20. 학교성교육표준안의이해 2) 활동내용 영역주제목표내용요소활동내용 인간발달 인간관계 대처기술 (1) 청소년의성과성징 (2) 신체이미지 (3) 청소년기의성심리와성정체성 (1) 사랑이란 (2) 이성교제 (3) 결혼과가족관계 (1) 성적의사결정과의사소통 (2) 성에대한주장과위기관리 청소년의성과성적특징, 생식기 의구조와기능을알고성호르몬에따른 2 차성징을바르게이해 한다. 자신과타인의몸에대한이미지의의미를알고긍정적신체이미지와부정적신체이미지를구분하여자신과타인에대한긍정적신체이미지를실천한다. 청소년기남녀의정서와성심리 의차이를이해하고이에따른변화를수용하며성정체성의의미 를파악하여올바른청소년기의성정체성을지닐수있다. 진정한사랑의의미와가치를알고, 사랑의유형에따른실천방법을알고이를일상생활에서실천한다. 이성과의교제에서지켜야할바람직한이성교제의조건을알고이를실천한다. 결혼의의미와가족관계의이해를통해가족관계의중요성과역할변화를알고역할변화에따른부모의책무성을실천한다. 성적의사결정의사례를통해성적의사결정의의미와책무성을바르게이해하고이성과의효과적인의사소통조건과방법을익혀실천한다. 성에대한분명한의사표현이필요한이유를알고자기주장을분명하게표현하며필요에따라성과관련한거절의사를명확하게표현할줄알며, 성문제로인한위기관리방법을익혀대처능력을기른다. 청소년과성 생식기와 2 차성징 자신과타인에대한신체이미지 청소년의의미와성 청소년기의성적특징 생식기의구조와기능 성호르몬과 2차성징 자신과타인의몸에대한이미지 자신과타인의몸에대한긍정적이미지구현 남녀성심리의차이 청소년기의심리적변화이해와수용청소년기의성심리 청소년기의정서 사회적변화이해와수용청소년기의성 성정체성의의미정체성형성 청소년기의성정체성형성 사랑의가치와유형 사랑의의미와가치 사랑의유형과실천방법 바람직한이성교제 바람직한이성교제의조건 결혼의의미와가족관계의이해 성적의사결정 효과적인의사소통의조건과방법 성에대한자기주장과거절방법 성문제로인한위기관리 결혼의의미와부모가된다는것의의미 가족관계의중요성과역할 성적의사결정의이해 성적의사결정의사례 효과적인의사소통의조건 효과적인의사소통의방법 성에대한의사표현분명히하기 성과관련한자기주장하기 성과관련된거절의사표현하기 성문제로인한위기관리방법 회복력키우기

. 학교성교육표준안의이해 21 영역주제목표내용요소활동내용 성행동 (1) 남녀의성인식차이의이해 (2) 성욕구의조절 남녀의성인식의차이를이해하고인간이갖는성적존재로서의 남녀의의미를바르게인식한다. 청소년기의금욕과성욕구조절방법을이해하고이를실천한다. 남녀의성인식차이의이해 성욕구의조절 남녀의성인식의차이이해 성적존재로서의인간이해 청소년기성충동과성욕구조절방법 성건강 사회와문화 (1) 생식기건강과임신, 태교, 출산 (2) 피임의선택 (3) 성매개감염병과에이즈 (1) 성폭력의예방과대처 (2) 청소년의임신 (3) 성상품화와음란물 (4) 성매매방지법의이해 남녀의생식기위생과부모의건 강이태아의건강에미치는영향을알고임신의단계별징후와출 산및태교에대해바르게이해하 며산후관리와신생아의보호방법을익혀출산후적절하게대처 할수있는관리능력을기른다. 피임이필요한이유와종류, 방법등에대해바르게이해하고올바른피임기구이용법을안다. 성매개감염병의종류와예방법을이해하고에이즈에대한감염경로와예방법을알수있다. 성폭력의의미와문제점을알고성폭력에대한사례분석을통해사례에따른대처방법을익혀성폭력의예방과대처능력을기른다. 청소년기임신의문제점에대한이해를통해미혼부모의문제점과 예방법을알고미혼부모의문제와 법과의관계, 한부모지원과미혼부모학습권의문제등을바르게 인식한다. 대중매체속에나타난성에대한잘못된표현을찾아잘못표현된성문화를바르게인식하고음란물이우리생활에미치는영향과문제점을알고이에대처할수있는능력을기른다. 성매매사례의이해를통해성매매의의미와실태를알고성매매 방지법이등장하게된배경과주요내용을이해한다. 생식기건강과태아 임신과출산 신생아관리 피임의종류와방법 성매개감염병의종류와예방 HIV 와 AIDS 성폭력의실태와문제점 성폭력예방과대처 미혼부모와한부모지원 대중매체에나타난성문제분석 음란물의영향과대처 성매매의이해 성매매방지법 남여생식기위생 부모의건강상태가태아의건강에미치는영향 임신의단계별징후 태교와출산 산후관리 신생아의의미와보호 신생아의발달적특징 피임의필요성 피임의종류와방법 피임의문제점 피임기구의이용법 성매개감염병의종류 성매개감염병의예방 에이즈의감염경로 에이즈예방법 성폭력의의미 성폭력실태와사례 성폭력의문제점 성폭력의예방법 성폭력에대한사례분석 성폭력사례별대처방법 청소년기임신의문제점 미혼부모의문제점과예방 미혼부모와법의관계 한부모지원및미혼부모학습권 대중매체속의성에대한잘못된표현 대중매체속에서잘못표현된성문화바로잡기 음란물이미치는영향과문제점 음란물에대한대처방법 성매매의의미 성매매실태와사례 성매매방지법의배경 성매매방지법의주요내용

22. 학교성교육표준안의이해 3) 지도상의유의점가 ) 성교육을위한계획을수립함에있어서학교성교육표준안으로제시된내용체계는보편적, 일반적, 포괄적기준을준거로작성된내용이므로학교에서는학생의관심과발달수준, 학교의실태와지역사회의여건등을고려하여학교성교육표준안을바탕으로교육내용을재구성하여활용한다. 나 ) 학교성교육표준안에서제시한편제내용은 30시간을기준으로하여작성한기본안이므로학교의실정이나여건, 내용의중요도, 학부모와학생의요구도등을반영하여우선순위에따라계획단계에서부터확보가능한시수범위내에서편제시수를증배하여편성한다. 다 ) 교과융합을통한성교육을실시함에있어서는수업진행에앞서학생들에게과학이나보건등의일부내용으로서의성교육이아니라, 성교육시간으로서융합된교육과정을도입한다는점을명확히함으로써성교육에대한관심과동기를부여할수있도록한다. 라 ) 성교육은학생의개인차를존중하여야한다. 따라서교사는학생개개인에대한관찰과면담, 개인차에따른요구나궁금증등이해결될수있도록다양한방법을도입하여개별화지도에힘쓴다. 마 ) 성교육의진행에앞서교사는자연스럽고편안한분위기를만드는일에중점을두어야한다. 따라서교사가성교육과관련하여어색해하거나굳은표정으로학생들을대해서는안되며자연스러운태도와분위기로학생들이일상에서가졌던문제나궁금증을해결할수있도록한다. 바 ) 교사는남녀의차에대한인식에있어서남녀간에조그마한편견이라도가져서는안된다. 성교육을지도하는교사는양성평등을전제로하여지도하여야한다. 사 ) 교사는학생들이수업과정에허심탄회한마음으로편안하게참여할수있도록하여학생들이스스럼없이대화하고자신의고민을말할수있도록한다. 필요에따라서는학생들의성에대한호기심이나궁금증을수업과정에질문을할수있도록하고, 학생들의질문내용은수업전개의도입이나전개과정에동기유발자료로활용하기도한다. 아 ) 교사는성교육시간에학생들이갖고있는성적인고민이나성으로인한윤리적인문제에대해학생들과동등한입장에서생각하고고민하면서해결해나가려는태도를갖는다. 자 ) 대부분은밀한방법으로습득한학생들의성지식이오개념 ( 誤槪念 ) 인것이많다는점에유의하여, 교사는수업전에학습자의성관련지식수준을파악하여이에적합한수업진행이되도록하고, 잘못형성된오개념에대해서도지도될수있도록한다. 차 ) 성교육은단순한지식전달의학습방법에서벗어나실생활에서접하게되는다양한문제사태에대한해결능력을길러줄수있도록문제해결중심의학습방법을활용하고, 실천중심의학습내용이전개되도록한다. 카 ) 성에대한교사의일방적인가치의주입보다는성에관한다양한정보와자료를제공하여학생스스로다가치 ( 多價値 ) 안에서자신의가치기준을정해자율적으로선택하도록하는학습능력을길러주도록한다. 타 ) 성교육의평가내용은교육내용의평가, 지도방법의평가, 성취결과의평가를포함하여성교육이전개된교육활동전반에대한평가가이루어지도록한다.

. 학교성교육표준안의이해 23 라 고등학교학교성교육표준안 1) 목표 성에대한과학적지식을바탕으로성건강에필요한신체ㆍ심리적특성과사회적역할을이해하고생명존중과성정체성등성에대한올바른가치관을형성하여책임있는성행동으로행복한삶을영위할수있는능력과태도를기른다. 1) 인간의삶과성, 인간의성심리, 생애주기에따른성의변화등을이해하고출산과부모되기준비, 인간의신체상과성의식에대한인식등을통해건강한성의중요성을인식하고건강한성의식을갖는다. 2) 자녀양육과부모의역할에대한이해를통해부모의책무에대한이해를높이고, 건전한이성교제와예절, 배우자의선택과이성관등을정립하고이성과의인간관계를발전시킬수있는관계능력을지닌다. 3) 성에대한올바른가치관, 성적합리적의사결정, 이성과의사소통기법, 효과적인거절방법등에대한이해를통해성문제에대한대처능력을향상시키고, 성문제로인해발생하는위기관리능력을키워이를실생활에활용한다. 4) 성관계와이에따른책임감, 성욕의해소, 성기능부진의이해등을통해성에대한책무성을높이고건전한성생활의의미를알고이를통해올바른성예절을생활화한다. 5) 피임법의선택, 인공임신중절, 생식기의질병과건강관리, 신생아돌보기등을이해하고, 성매개감염병의종류와대처방법을안다. 6) 데이트성폭력, 예술과외설, 성매매의실태와원인, 성매매의예방과대처, 성과관련된법률의이해등을통하여문제상황에대처하는방법을알고실천한다. 2) 활동내용 영역주제목표내용요소활동내용 인간발달 (1) 삶과성 섹슈앨러티의개념을바탕으로삶에서의성의의미를이해하고인간의성심리의특징, 남녀성심리의차이, 생애주기에따른성적변화, 신체상의의미와변화, 성의식의발달등에대해바르게이해한다. 인간의삶과성 인간의성심리 생애주기에따른성의변화 인간의신체상과성의식 섹슈앨러티개념 삶에서의성의의미 인간성심리의특징 남녀성심리의차이 생애주기별성적변화 신체상의의미와변화 성의식의발달 (2) 출산과부모 부모가되기위한준비과정으로거쳐야하는임신과정의영양에대해바르게이해하고분만의준비과정과진행과정에대해이해한다. 출산과부모되기준비 부모되기준비 (1) - 임신과영양 부모되기준비 (2) - 분만 (1) 자녀양육과부모 자녀의생애주기에따른부모의양육방법을알고생애주기별부모와자녀의역할변화와심리 사회적특징에대해바르게이해한다. 자녀양육과부모의역할 자녀의생애주기에따른양육방법 생애주기별부모 자녀의역할변화 생애주기별자녀의심리 사회적특징 인간관계 (2) 건전한이성교제 건전한이성교제의의미를알고이성교제에서지켜야할예절을안다. 건전한이성교제와예절 건전한이성교제의의미와필요성 이성교제에서지켜야할예절 (3) 배우자의선택 미래에다가올배우자의선택에있어서중요하게생각하는배우자의선택기준을합리적으로제시하고배우자선택을위한이성관을확립한다. 배우자의선택과이성관 배우자선택의기준 배우자선택을위한이성관확립

24. 학교성교육표준안의이해 영역주제목표내용요소활동내용 (1) 성에대한가치관과합리적의사결정 성에대한자신의가치관과타인의가치관을이해하고존중하며성적합리적의사결정에대한의미와책무에대해알고이를실천한다. 성에대한올바른가치관 성적합리적의사결정 성에대한책무성 성에대한자신의가치관확립 성에대한타인의가치관존중 성적합리적의사결정의의미 성적합리적의사결정에대한책무 성의소중함에대한이해 자존감을지닌인격체로서의나 자신의성에대한책무성 대처기술 (2) 의사소통과거절의사표현 나메시지전달법을활용하여이성간의원만한의사소통을하고수용하기 어려운성적요구에대해상대방을이해시키며효과적으로거절방법을습득 하여명확하게거절의사를표현한다. 이성과의사소통기법익히기 효과적인거절방법 이성과의의사소통기술 - 나메시지전달법 나메시지전달법연습하기 상대방을이해시키며거절하기 효과적인거절방법익히기 다양한성문제로인하여발생한위기 (3) 성문제에대한위기관리 에대해적절하게대응해나가는위기관리방법을알고기법을습득하여위기상황으로부터벗어날수있는회복력을길러위기관리능력을지니며, 성문제와관련된옹호활동에동참하려는태도를지닌다. 성문제에대한위기관리와옹호 성문제에대한위기관리의필요성 성문제에대한위기관리능력키우기 성문제와관련한옹호활동의이해와참여 (1) 임신과성 성관계와임신에따른책무를바르게인식하여원하지않는임신에대비하는대처능력을지닌다. 성관계와임신의책무성 성관계와임신에따른책무 원하지않는임신에대한대처 성행동 (2) 성욕과건전한성생활 인간의성욕에대해바르게이해하고성욕을해소하기위한방법을모색하며성기능부진에대한이해와건전한성생활의의미와조건에대해바르게이해한다. 성욕과성욕구의해소 성기능부진의이해 ( 행복한성생활의이해 ) 건전한성생활의조건 성욕에대한이해 건전한성욕구해소법 행복한성생활을위한노력 성기능부진에대한이해 건전한성생활의의미와조건 (1) 생식기질병과성매개감염병 생식기질병에대한올바른이해를통해생식기자가관리기법을습득하고성매개감염병의유형에따른특성과치료방법을익혀건강한생식기관리를실천한다. 생식기의질병과건강관리 성매개감염병의종류와대처 생식기의질병 생식기자가관리법 성매개감염병의유형별특성 성매개감염병의유형별치료와대처 성건강 (2) 피임과인공임신중절 피임법의유형과장단점을이해하여필요시에적절한방법을선택할줄알며인공임신중절의의미와필요성및부작용에대한인식을통해인공임신중절로인한문제에대비한다. 피임법의선택 인공임신중절 피임의방법과장단점 피임법의선택과활용 인공임신중절의의미 인공임신중절부작용 (3) 신생아관리 신생아의건강을위한환경조건을알고신생아의목욕관리기법을바르게이해한다. 신생아돌보기 신생아의건강을위한환경조건 신생아의목욕관리

. 학교성교육표준안의이해 25 영역주제목표내용요소활동내용 (1) 데이트성폭력 데이트성폭력의의미와유형을알고데이트성폭력의사례분석을통해사례별예방과대처능력을지닌다. 데이트성폭력의의미와유형 데이트성폭력의사례와대처법 데이트성폭력의의미 데이트성폭력의유형 데이트성폭력의사례 데이트성폭력의사례별대처법 사회와문화 (2) 성과표현 (3) 성생활과법 예술과외설에대한의미를알고바르게구분할줄알며이를통해성을매개로한음란물이사회에미치는영향을알고대처할수있다. 성매매와성상품화의실태및폐해에대한인식을통해성매매와성상품화의원인을이해하고이에따른예방법을익혀사례별대처능력을기르고, 성희롱및성폭력에관한법률과성매 예술과외설 표현의자유와음란물 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 성과표현의자유 성을매개로한예술과외설의차이 성에대한표현의자유와음란물 음란물제작배포의문제와대처법 성매매와성상품화의실태 성매매와성상품화의폐해 성매매와성상품화의원인에따른예방법 성매매와성상품화의사례별대처방법 매에관한법률을바르게이해하여이를일상생활에서실천한다. 성과관련된법률의이해 성희롱및성폭력등성관련법률의이해 성매매등성관련법률의이해 3) 지도상의유의점가 ) 성교육을위한계획을수립함에있어서학교성교육표준안으로제시된내용체계는보편적, 일반적, 포괄적기준을준거로작성된내용이므로학교에서는학생의관심과발달수준, 학교의실태와지역사회의여건등을고려하여학교성교육표준안을바탕으로교육내용을재구성하여활용한다. 나 ) 학교성교육표준안에서제시한편제내용은 30시간을기준으로하여작성한기본안이므로학교의실정이나여건, 내용의중요도, 학부모와학생의요구도등을반영하여우선순위에따라계획단계에서부터확보가능한시수범위내에서편제시수를증배하여편성한다. 다 ) 교과융합을통한성교육을실시함에있어서는수업진행에앞서학생들에게과학이나보건등의일부내용으로서의성교육이아니라, 성교육시간으로서융합된교육과정을도입한다는점을명확히함으로써성교육에대한관심과동기를부여할수있도록한다. 라 ) 성교육은학생의개인차를존중하여야한다. 따라서교사는학생개개인에대한관찰과면담, 개인차에따른요구나궁금증등이해결될수있도록다양한방법을도입하여개별화지도에힘쓴다. 마 ) 성교육을진행함에있어서교사가학생들의호기심의대상이되거나비웃음의대상이되어서는안된다. 그러므로교사는성교육의진행에앞서자연스럽고편안한분위기를만드는일에중점을두어야한다. 바 ) 교사는남녀의차에대한인식에있어서남녀간에조그마한편견이라도가져서는안된다. 성교육을지도하는교사는양성평등을전제로하여지도하여야한다. 사 ) 교사는학생들이수업과정에허심탄회한마음으로편안하게참여할수있도록하여학생들이스스럼없이대화하고자신의고민을말할수있도록하고, 성교육시간을이용하여학생들이갖고있는성적고민이나성으로인한윤리적인문제에대해학생들과동등한입장에서생각하고고민하면서해결해나가려는태도를갖는다. 아 ) 대부분은밀한방법으로습득한학생들의성지식이오개념 ( 誤槪念 ) 인것이많다는점에유의하여, 교사는수업전에학습자의성관련지식수준을파악하여이에적합한수업진행이되도록하고, 잘못형성된오개념에대해서도지도될수있도록한다.

26. 학교성교육표준안의이해 자 ) 성교육은단순한지식전달의학습방법에서벗어나실생활에서접하게되는다양한문제사태에대한해결능력을길러줄수있도록문제해결중심의학습방법을활용하고, 실천중심의학습내용이전개되도록한다. 차 ) 성에관한호기심때문에발생하는문제나음란물중독, 성병, 원조교제, 낙태등과관련한갈등상황이나실제사례를각본으로구성하는활동이나, 이를극화하여구성한연극이나뮤지컬공연의관람등을통해학생들의공감을얻어내는방법등다양한활동이수업방식으로활용될수있도록한다. 카 ) 성에대한교사의일방적인가치의주입보다는성에관한다양한정보와자료를제공하여학생스스로다가치 ( 多價値 ) 안에서자신의가치기준을정해자율적으로선택하도록하는학습능력을길러주도록한다. 타 ) 성에대한학습자의호기심이나궁금증을중시하여수업과정중에도성과관련된궁금증이나질문을할수있도록하고경우에따라서는이를수업전개의도입부나전개과정에서동기유발로활용한다. 파 ) 성교육에대한평가는교육활동전반에걸쳐이루어져야하므로학습활동의과정평가와결과평가를병행하여실시하도록하고, 성지식과관련한인지적측면의평가에치우치지않도록하여종합적이고전인적인평가가되도록한다. 4 학교성교육표준안자료의구성내용 교육부에서제시한 학교성교육표준안 의개발과함께학교현장에서의성교육지도를지원하고이를활성화할수있도록다양한성교육관련지도자료를개발하여보급하였다. 학교성교육표준안 의지도를위해개발된구체적인지도자료의개발내용을살펴보면다음과같다. 표 1 학교성교육표준안개발에따른지도자료개발내용 자료구분대상개발자료의구성내용비고 학교성교육표준안에따른교수학습과정안 교사용 학교급별 6단계 ( 유치원, 초등저학년, 초등중학년, 초등고학년, 중학교, 고등학교용 ) 교수 학습과정안을개발하여보급 성교육활동자료 ( 워크북 ) 학생용 학교급별 6단계 ( 유치원, 초등저학년, 초등중학년, 초등고학년, 중학교, 고등학교용 ) 로구분하여학습활동용워크북을개발보급 성교육파워포인트 교사용 학교급별로구분하여차시별로교사용파워포인트자료개발 -6 단계로구분하여개발 프로젝트형수업자료교사용학교급별 1 차시프로젝트형수업자료개발 교재교구제작보급교사학생용학교급별 2 차시에해당하는내용의교재교구개발 학생건강정보센터홈페이지운영 교사학생용 학생건강정보센터의홈페이지를활용한성교육자료의공유 -http://schoolh ealth.kedi.re.kr

. 학교성교육표준안의이해 27 5 학교성교육표준안내용의교과관련분석 학교급별로성교육을위한학교교육과정편성에반영할수있도록 학교성교육표준안 의내용과교과관련성을분석하였다. 교과관련분석결과관련교과가 2개교과이상인경우에는학교교육과정에반영하기편리한교과로선택하여대표교과의개념으로관련지었다. 학교급별교과관련내용을분석한결과는다음과같다. 1) 가 유치원 표준안관련관련영역지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소영역내용세부내용 소중한나의몸, 나의출생과성장과정알기 의사소통 쓰기 쓰기에관심가지기 월주 예술경험 예술적표현하기 통합적으로표현하기 월주 자연탐구 탐구하는태도기르기 탐구과정즐기기 월주 나의출생과성장과정알기 의사소통 말하기 느낌, 생각, 경험말하기 월주 자연탐구 과학적탐구하기 생명체와자연환경알아보기 월주 나의출생과성장과정알기 의사소통 말하기 느낌, 생각, 경험말하기 월주 사회관계 가족을소중히여기기 가족과화목하게지내기 월주 자연탐구 과학적탐구하기 생명체와자연환경알아보기 월주 인간발달 나의몸과마음 나의출생과성장과정알기 의사소통 말하기 느낌, 생각, 경험말하기 월주 의사소통 듣기 바른태도로듣기 월주 사회관계 가족을소중히여기기 가족과화목하게지내기 월주 자연탐구과학적탐구하기생명체와자연환경알아보기월주 의사소통말하기느낌, 생각, 경험말하기월주 나의출생과성장과정알기 사회관계 나를알고존중하기 나를알고소중히여기기 월주 예술경험 예술적표현하기 움직임과춤으로표현하기 월주 자연탐구과학적탐구하기생명체와자연환경알아보기월주 의사소통말하기느낌, 생각, 경험말하기월주 나의출생과성장과정알기 사회관계 나를알고존중하기 나를알고소중히여기기 월주 예술경험 예술적표현하기 극놀이로표현하기 월주 자연탐구과학적탐구하기생명체와자연환경알아보기월주 1) 본교과관련분석내용은 2013 년초ㆍ중ㆍ고에서적용되고있는교과를근거로추출한내용이므로활용에제한적일수있다. 따라서단위학교에서는학교의여건, 실태, 특수성등을고려하여학교성교육표준안에근거한자율적ㆍ선택적운영이요구된다. 다만, 본자료는참고로제시한것임.

28. 학교성교육표준안의이해 관련영역 영역주제내용요소영역내용세부내용 인간발달 인간관계 인간관계 성건강 나의몸과마음 내몸의구조와기능알기 나의감정알고조절하기 신체운동건강 신체인식하기 지도시기 ( 월 / 주 ) 신체를인식하고움직이기월주 의사소통듣기동요, 동시, 동화듣고이해하기월주 의사소통말하기느낌, 생각, 경험말하기월주 사회관계 남녀의 사회관계 성과생활남녀의생활 소중한가족 소중한가족 유치원에서만난친구 결혼의의미와나 내몸의관리 가족의역할알기 가족에대한예절지키기 가족과화목하게지내기 친구의의미알기, 친구간의예절지키기 결혼, 부모와나의관계 내몸의청결한관리와옷차림 내몸의청결한관리와옷차림 나와다른사람의감정알고조절하기 다른사람과더불어생활하기 나의감정조절하기월주 친구와사이좋게지내기월주 자연탐구과학적탐구하기생명체와자연환경알아보기월주 신체운동건강 사회관계 사회관계 사회관계 사회관계 신체운동건강 신체조절과기본운동하기 가족을소중히여기기 가족을소중히여기기 가족을소중히여기기 다른사람과더불어생활하기 안전하게생활하기 신체조절하기월주 가족과화목하게지내기월주 가족과협력하기월주 가족과화목하게지내기월주 사회적가치를알고지키기월주 비상시적절하게대처하기 월주 의사소통듣기동요, 동시, 동화듣고이해하기월주 사회관계 사회관계 신체운동건강 가족을소중히여기기 다른사람과더불어생활하기 신체활동에참여하기 가족과화목하게지내기월주 사회적가치를알고지키기월주 자발적으로신체활동에참여하기월주 의사소통말하기느낌, 생각, 경험말하기월주 사회관계 사회관계 신체운동건강 다른사람과더불어생활하기 가족을소중히여기기 건강하게생활하기 친구와사이좋게지내기월주 가족과화목하게지내기월주 질병예방하기월주 몸과주변을깨끗이하기월주 예술경험예술적표현하기움직임과춤으로표현하기월주 신체운동건강 건강하게생활하기 질병예방하기월주 의사소통듣기동요, 동시, 동화듣고이해하기월주

. 학교성교육표준안의이해 29 관련영역 영역주제내용요소영역내용세부내용 지도시기 ( 월 / 주 ) 성폭력의예방 성적강요행동과언어 성폭력이일어날수있는위험한상황 신체운동건강 안전하게생활하기 비상시적절히대처하기월주 의사소통듣기동요, 동시, 동화듣고이해하기월주 의사소통말하기상황에맞게바른태도로말하기월주 사회관계 사회관계 나를알고존중하기 가족을소중히여기기 나를알고소중히여기기월주 가족과협력하기월주 의사소통말하기느낌, 생각, 경험말하기월주 사회와문화 성역할 성역할과양성평등 사회관계 사회관계 나를알고존중하기 다른사람과더불어생활하기 나를알고소중히여기기월주 사회적가치를알고지키기월주 인터넷등미디어사용 인터넷등미디어의특성과바른사용 사회관계사회에관심갖기지역사회에관심갖고이해하기월주 예술경험예술적표현하기미술활동으로표현하기월주 신체운동건강 안전하게생활하기 안전하게놀이하기월주 의사소통말하기생각과느낌말하기월주 사회관계 나를알고존중하기 나를알고소중히여기기 월주 예술경험 예술적표현하기 움직임과춤으로표현하기 월주 나 초등학교 1) 저학년 (1, 2 학년 ) 표준안관련관련교과지도시기 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 ( 월 / 주 ) 나와다른성자기성과반대성의차이점 통합초등저나 2-1 몸살펴보기월주 인간발달 소중한생명 생명의소중함아기탄생과소중한생명 몸의구조와역할건강한성장 통합 초등저 봄 1-1 생명은소중해요 월주 통합초등저나 2-1 몸살펴보기월주 남녀의성과생활 남녀의화장실이다른이유남녀의생활방식의차이 통합초등저 학교 1-1 친구에게관심갖기 월주 인간관계 가족에서의예절 가족의좋은점소개하기가족구성원의성의차이해화목한가정을위한나의역할 우리가족의구성원가족구성원성별에따른예절 통합 초등저 통합 초등저 가족 1-1 집안일조사하기 가족 1-1 가족간의예절지키기 월주 월주

30. 학교성교육표준안의이해 표준안관련관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 가족에서의예절 친구의개성존중하기동성친구와이성친구이해하기친구를소중히여기기 통합초등저 학교 1-1 친구에게관심갖기 월주 인간관계 친구사이의예절 나의마음을표현하기상대방의표현받아들이기이성친구와의상황별인사말이해 통합초등저 학교 1-1 우리학교 5/12 안녕 월주 행복한가정 결혼의의미와가정내가살고싶은가정부모와나와의관계이해 통합초등저 가족 1-1 22-23/23 가족놀이 월주 동성과이성에대한몸가짐과태도올바른몸가짐을하기위한나의의사결정통합초등저학교1-2 12/12 우리는친구 월주 대처기술 동이성간올바른태도와의사결정 동성과이성간존중해야하는까닭동성과이성간서로존중하는행동 동성과이성간존중하는태도동성과이성간학교생활에서의실천태도 통합 초등저 통합초등저 학교 1-2 우리는친구 7/12 사이좋게공부해요 학교 1-2 우리는친구 9/12 친구와함께해요 월주 월주 의사표현하기 이성친구앞에서자신있게의사표현하기싫어하는것을친구에게표현하기 통합 초등저 학교 1-2 우리는친구 5/12 차시내짝이궁금해요 월주 성건강 깨끗하고건강한나의몸 몸을깨끗이해야하는이유생식기청결방법 상황에맞는단정한옷차림성별에따른안전하고편안한옷차림 통합 통합 초등저 초등저 나 2-1 나의몸 ( 내몸을깨끗이해요 ) 봄 2-1 봄이왔어요 ( 스스로잘해요 ) 월주 월주 사회와문화 강요된행동과성폭력 성적강요행동의의미강요된성적언어의이해성적강요된행동의대상및유형 성폭력의의미성폭력성놀이의이해 국어 통합 초등저 초등저 2-1 2. 경험을나누어요. 학교 1-1 2. 우리는친구 월주 월주 성폭력성놀이의유형좋은접촉, 나쁜접촉구별하기 국어 초등저 1-1 4. 기분을말해요 월주

. 학교성교육표준안의이해 31 표준안관련관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 강요된행동과성폭력 접촉에따른성폭력예방성폭력에따른대처방법 통합 초등저 학교 1-1 1. 학교생활 월주 성역할과양성평등 성역할의의미와역할분담양성평등과가사분담 통합 초등저 가족 1-1 2. 우리가족 월주 인터넷활용의편리성과위험성인터넷의피해사례 국어 초등저 국어 1-4 기분을말해요 2-2 경험을나누어요. 2-5 무엇이중요할까요? 월주 사회와문화 인터넷과대중매체의성 SNS 활용의편리성과위험성 SNS 의피해사례 국어 초등저 국어 1-4 기분을말해요 2-2 경험을나누어요. 2-5 무엇이중요할까요? 월주 음란물의이해사진속음란물의종류와대처법 국어 초등저 국어 1-4 기분을말해요 2-2 경험을나누어요. 2-5 무엇이중요할까요? 월주 대중매체에나타난성표현사례올바른대중매체시청방법 국어 초등저 국어 2-5 무엇이중요할까요? 월주 음란물의이해 대중매체에제시된시청금지의의미알기자신에게맞는대중매체프로그램찾기 국어초등저 국어 2-5 무엇이중요할까요? 월주

32. 학교성교육표준안의이해 2) 중학년 (3, 4 학년 ) 표준안관련관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 인간발달 성과생활아름다운성월주 생명의탄생과신체발달 남녀의성장과성정체성 생명의탄생 도덕 3 4. 생명을존중하는우리 월주 남녀의신체발달 도덕 3 4. 생명을존중하는우리 월주 변화하는몸 월주 남녀의성과심리특성도덕 3 3. 사랑이가득한우리집월주 인간관계 대처기술 성건강 사회와문화 결혼에따른구성원의역할과책임 이성친구간의언어와예절 성적행동에대한의사결정과의사소통 서로돕는사회 남녀의생식기관리 성폭력과인터넷 모두가존중받는사회 음란물과대중매체 성별에따른가족구성원의역할과중요성도덕 3(2) 3. 사랑이가득한우리집 4. 감사하는생활 내가꿈꾸는결혼과부모의역할 이성친구와의갈등과언어사용 놀이에서이성친구간에지켜야할예절 성적행동에대한올바른의사결정 이성친구와의의사소통 도덕 3(2) 도덕 4(2) 도덕 4(2) 국어 3(2) 국어 4(2) 체육 4 3. 사랑이가득한우리집 4. 감사하는생활 2. 너희가있어행복해 3. 더불어나누는이웃사랑 4. 높임말을바르게사용해요 2. 너희가있어행복해 3. 더불어나누는이웃사랑 4. 높임말을바르게사용해요 1. 소중한나 6. 알맞게소개해요 2. 너희가있어서행복해 8. 마음을전해요 5. 내힘으로잘해요. 4. 표현활동 ( 리듬표현 ) 월주 월주 월주 월주 월주 월주 월주 위험상황에서의도움 도덕 3 3. 더불어나누는이웃사랑 월주 도움요청하기 국어 4(2) 9. 생각을나누어요. 월주 남녀생식기의위생과관리 과학 3(1) 3. 동물의한살이월주 체육 4(1) 2. 우리몸을건강하고균형있게 월주 성적강요행동국어 4(2) 6. 소중한정보월주 성폭력의의미와예방행동 사이버성폭력의대처 성차별없는사회도덕 4 영상에나타난음란물대중매체와성문화 도덕 3 7. 함께하는세상 월주 국어 3(1) 9. 상황에어울리게 월주 국어 3(1) 9. 상황에어울리게 월주 도덕 4 2. 함께하는인터넷세상 월주 도덕 4 2. 함께하는인터넷세상 월주 8. 다양한문화, 조화로운세상 월주 국어 4(2) 6. 소중한정보월주 도덕 4 8. 다양한문화조화로운세상 월주

. 학교성교육표준안의이해 33 3) 고학년 (5, 6 학년 ) 2) 표준안관련관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 인간발달 인간관계 대처기술 성건강 사회와문화 1. 사춘기와생식기의이해 2. 태아의발달과출산 3. 사춘기의변화와대처 1. 건전한친구사귀기 2. 결혼과행복한가정 1. 효과적인의사소통 2. 거절하는방법 1. 사춘기의건강관리 2. 에이즈의이해 1. 강요된행동과성폭력의대처 2. 성차이와성역할 3. 대중매체와성 사춘기의성 남녀생식기의이해 수정과태아의발달 체육보건 과학보건 실과보건 5 5 5(2) 5 6 5 보건과안전성과건강 우리몸성과건강 동물과함께하는생활성과건강 월주 월주 월주 출산과정이해보건 5 성과건강월주 사춘기의신체변화와대처사춘기의심리변화와대처 건전한이성친구 결혼과행복한가정의이해 체육보건 체육보건 도덕보건 5 5 5 5 6 5 보건과안전성과건강 보건과안전성과건강 공정한생활성과건강 월주 월주 월주 실과 5 나의성장과가족월주 다양한의사소통국어 5(1) 주고받는마음월주 나메시지전달법으로대화나누기 상황에맞는거절과도움요청 사춘기생리현상의이해와건강관리 도덕 5 갈등을대화로풀어가는삶월주 도덕 5 갈등을대화로풀어가는삶월주 도덕 5 갈등을대화로풀어가는삶월주 체육보건 5 5, 6 건강활동성과건강 월주 에이즈의감염과예방월주 친족의성적강요행동 성폭력의상황별예방과대처또래성폭력의예방과대처 실과보건 체육보건 5 5 5 5 나의성장과가족성과건강 건강활동성과건강 월주 월주 월주 성차이와성차별의이해실과 6 일과진로월주 SNS 의편리성과위험성실과 6 인터넷과진로월주 대중매체의잘못된성광고 월주 2) 초등학교고학년보건교과관련성은인정도서의공통적요소를근거로추출한것임

34. 학교성교육표준안의이해 표준안관련관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 4. 음란물의대처 인터넷에나타난음란물 실과 6 인터넷과정보월주 실과 6 인터넷과정보월주 다 중학교 표준안관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 인간발달 인간관계 대처기술 성행동 청소년의성과성징 신체이미지 청소년기의성심리와성정체성 청소년과성 기술가정 1 청소년의이해 월주 생식기과 2차성징 기술가정 1 청소년의이해 월주 자신과타인에대한신체이미지 청소년기의성심리 청소년기성정체성형성 기술가정 1 청소년의이해월주 기술가정 1 청소년의이해 월주 도덕 1, 2 청소년문제와청소년문화 월주 기술가정 1 청소년의이해월주 사랑이란 사랑의가치와유형 월주 이성교제 바람직한이성교제 도덕 1, 2 이성문제와도덕문제 월주 결혼과가족관계 성적의사결정과의사소통 성에대한주장과위기관리 남녀의성인식차이의이해 결혼의의미와가족관계의이해 성적의사결정기술가정 1 효과적인의사소통의조건과방법 성에대한자기주장과거절방법성문제로인한위기관리 남녀의성인식차이의이해 사회 2,1 개인과사회생활, 역할갈등월주 청소년의이해, 진로의사결정및계획 월주 도덕 1,2 타인존중의태도월주 월주 월주 월주 성욕구의이해성욕구의조절보건 1 성과건강월주 성건강 생식기건강과임신, 태교, 출산 피임의선택 성매개감염병과에이즈 생식기건강과태아 보건 1 성과건강 월주 임신과출산 과학 3 생식과발생 월주 신생아관리 월주 피임의종류와방법과학 3 생식과발생월주 성매개감염병의 종류와예방 기술가정 1 청소년의성과자기관리 월주 HIV와 AIDS

. 학교성교육표준안의이해 35 표준안관련교과지도시기 ( 월 / 주 ) 영역주제내용요소교과명학년 ( 학기 ) 단원명 사회와문화 성폭력의예방과대처 청소년의임신 성상품화와음란물 성매매방지법의이해 성폭력의실태와문제점 체육 1 성의이해와성폭력 월주 성폭력예방과대처 체육 1 성의이해와성폭력 월주 미혼부모와한부모지원 보건 1 보건 ( 성과건강 ) 월주 대중매체에나타난성문제분석 사회 2 문화의이해와창조 월주 음란물의영향과대처 사회 2 문화의이해와창조 월주 성매매의이해보건 1 성과건강월주 성매매방지법보건 1 성과건강월주 라 고등학교 표준안관련 관련교과 지도시기 영역 주제 내용요소 교과명 학년 ( 학기 ) 단원명 ( 월 / 주 ) 인간의삶과성 기술가정 1 사랑과결혼월주보건 1 성과건강월주 인간발달 인간관계 삶과성 출산과부모 자녀양육과부모 건전한이성교제 배우자의선택 인간의성심리 생애주기에따른성의변화 인간의신체상과성의식 출산과부모되기준비 자녀양육과부모의역할 건전한이성교제와예절 배우자의선택과이성관 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 부모됨과자녀돌봄 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 부모됨과자녀돌봄 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 사랑과결혼월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리월주 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 가족관계의윤리 월주

36. 학교성교육표준안의이해 표준안관련 관련교과 지도시기 영역 주제 내용요소 교과명 학년 ( 학기 ) 단원명 ( 월 / 주 ) 대처기술 성에대한가치관과합리적의사결정 의사소통과거절의표현 성에대한올바른가치관 성적합리적의사결정 성에대한책무성 이성과의사소통기법익히기 효과적인거절방법 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 보건 1 대처기술 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 보건 1 대처기술월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리월주 성문제에대한위기관리 성문제애대한위기관리와옹호 보건 1 성과건강 월주 대처기술 월주 임신과성 성관계와임신의책무성 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 성욕과성욕구의해소 보건 1 성과건강 월주 대처기술 월주 성행동 성욕과건전한성생활 성기능부진의이해 ( 행복한성생활의이해 ) 건전한성생활의조건 보건 1 보건 1 성과건강 월주 대처기술 월주 성과건강 월주 대처기술 월주 생식기질병과성매개감염병 생식기의질병과건강관리성매개감염병의종류와대처 보건 1 성과건강 월주 보건 1 성과건강 월주 성건강 피임과인공임신중절 피임법의선택 인공임신중절 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주 신생아관리 신생아돌보기 기술가정 1 사랑과결혼 월주 보건 1 성과건강 월주

. 학교성교육표준안의이해 37 표준안관련 관련교과 지도시기 영역 주제 내용요소 교과명 학년 ( 학기 ) 단원명 ( 월 / 주 ) 데이트성폭력 데이트성폭력의의미와유형 데이트성폭력의사례와대처법 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 보건 1 성과건강 월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리 월주 사회와문화 성과표현 예술과외설생활과윤리 1 표현의자유와음란물 생활과윤리 1 미적가치와윤리적가치 미적가치와윤리적가치 월주 월주 성생활과법 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 성과관련된법률의이해 보건 1 성과건강월주 생활과윤리 1 성과사랑의윤리월주 보건 1 성과건강월주 6 2015 학년도초등학교교과관련내용분석결과 교육과정의변화에따라 2015학년도초등학교에적용되는변경된교과서에서성교육관련내용을추출한결과는다음과같다. 3) 가 1 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 인간발달 몸의구조와생명의소중함 봄 2. 새싹 생명의탄생과소중함알아보기 ( 생명존중 ) 겨울 3. 한해를보내며 인간의성장과정알아보기 남녀의성과생활학교 2. 우리는친구남자와여자의차이를알고관리법알아보기 가족과친구의성과역할 학교 가족 2. 우리는친구 1. 우리가족 친구의좋은점을찾아보고사이좋게지내는방법을알아보기가족의좋은점을알고양성평등한가족을만들기위한나의역할알아보기 ( 양성평등 ) 인간관계 이성친구와의관계 학교 2. 우리는친구동성및이성친구에대한소중함과예절알아보기 결혼, 부모와나의관계 가족 가족 1. 우리가족 1. 우리가족 결혼의의미와내가살고있는가정속의나와부모의관계표현하기부모와나의관계를알아보고화목하게지낼수있는방법을알아보기 대처기술 동, 이성간의올바른태도와의사결정 국어 1 학기 /7. 다정하게지내요 동성과이성간존중해야하기위한서로기분좋은말알아보기 의사표현하기국어 1 학기 /4. 기분을말해요동성및이성친구앞에서자신있게의사표현하기 3) 본자료는 2015 학년도에적용되는초등학교변경된교과서의내용을분석하여성교육관련내용을추출한것으로부산광역시교육청에서제공한것임

38. 학교성교육표준안의이해 영역 주제 관련교과및단원 학습내용 성건강 생식기관리 여름 1. 여름이왔어요. 몸을깨끗이관리하는방법알아보기 시화와문화 강요된행동과성폭력 국어 1 학기 /8. 겪은일을써요 학교 여름 1. 우리학교 2. 여름방학 성역할과평등가족 2. 우리집 성폭력의의미를알고성폭력예방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 성폭력발생상황에서대처할수있도록안전한학교등하교법알아보기 ( 성폭력예방 ) 여름방학동안성폭력으로부터안전하게생활할수있는방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 양성평등한우리집을만들기위한방법알아보기 ( 양성평등 ) 나 2 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 인간발달 몸의구조와생명의소중함 나 1. 나의몸몸의생김새알아보기 나 1. 나의몸생명의소중함알아보기 ( 생명존중 ) 남녀의성과생활나 1. 나의몸남자와여자의다른부분알아보기 인간관계 가족과친구의성과예절 이성친구와의관계 가족 2. 다양한가족 국어 1 학기 /4. 생각을전해요 가족의좋은점알아보고양성평등하고화목한가정을위한나의역할알아보기 ( 양성평등 ) 동성과이성친구간의언어예절및상황에맞는인사말알아보기 대처기술 성건강 동, 이성간의올바른태도와의사결정 의사표현 생식기관리 국어 1학기 /7. 이렇게생각해요 우리반의동성, 이성친구간의바른예절을위한방법생각하고표현하기 국어 2학기 /2. 즐겁게대화해요이성친구앞에서자신있게의사표현하기 국어 2학기 /8. 의견이있어요. 동성및이성친구에게자신의의견을정확히전달하는방법알아보기 나 1. 나의몸 생식기관리를위한올바른방법을알아보기 여름 2. 여름풍경 생식기건강관리를위한방법을알아보기 국어 1 학기 /6. 알기쉽게차례대로 성폭력발생시일이일어난순서대로말하는법알아보기 ( 성폭력예방 ) 강요된행동과성폭력 국어 2 학기 /9. 인형극공연은재미있어요. 성폭력발생상황에대하여대처법역할극으로익히기 ( 성폭력예방 ) 사회와문화 이웃 1. 마을과사람들 마을지도를통하여안전하게통학할수있는지도를만들어보기 성역할과평등 나국어 2. 나의꿈 1 학기 /10. 이야기세상속으로 양성평등의식을바탕으로꿈그려보기 ( 양성평등 ) 돼지책을읽고양성평등한가정을만들기위한방법알아보기

. 학교성교육표준안의이해 39 다 3 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 과학 1 학기 / 3. 동물의한살이사람의성장과정알아보기 ( 생명존중 ) 인간발달 몸의구조 과학 2 학기 /1. 동물의생활 어른과아이의몸의구조를살피고차이점과변화를알아보기 생명의소중함도덕 1 학기 / 4. 생명을존중하는우리 생명의소중함과존중위한실천알아보기 ( 생명존중 ) 도덕 1 학기 /3. 사랑이가득한우리집 화목한가정을위해우리가실천할일알아보기 인간관계 결혼에따른구성원의역할과책임 도덕 1 학기 / 3. 사랑이가득한우리집 사회 2 학기 /3. 다양한삶의모습들 화목한가정을위한바른역할알아보기 ( 양성평등 ) 내가꿈꾸는결혼과부모의책임과역할알아보기 이성친구간의언어와예절 도덕 1 학기 /2. 너희가있어행복해이성친구와사이좋게지내는방법알아보기 도덕 1 학기 /2. 너희가있어행복해친구간의문제해결법알아보기 성적행동에대한의사결정과의사소통 국어 2 학기 /9. 마음을읽어요 또래성폭력예방영화를보고피해자의마음을알아보고가해자가되지않기위한방법알아보기 대처기술 도덕 1 학기 / 4. 생명을존중하는우리 생명존중을위한나를소중하게관리하기위한위험상황대처법알아보기 서로돕는사회 ( 성폭력예방 ) 도덕 1 학기 / 1. 소중한나 소중한내몸을지키기위한예방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 성건강 생식기관리 도덕체육 1학기 /1. 소중한나 1학기 /1. 건강활동 내몸을소중하게관리하는법알아보기 ( 청결 ) 남녀의생식기관리를통한질병예방법알아보기 사회와문화 음란물과대중매체 모두가존중하는생활 국어 1학기 /9. 상황에어울리게 성상품화광고를보고문제점알아보기 도덕 2학기 /7. 함께하는세상 서로배려하는마음을통해서존중할수있는방법알아보기

40. 학교성교육표준안의이해 라 4 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 인간발달 생명탄생과신체발달 과학 1학기 /2. 식물의한살이 사람의탄생과정알아보기 ( 생명존중 ) 남녀성장과정 과학 2학기 /1. 식물의생활 사람의성장과정알아보기 ( 생명존중 ) 국어 2 학기 /3. 대화를나누어요친구간의예절을지키고대화하기 이성친구간의언어와예절 국어 2 학기 /3. 대화를나누어요 이성친구관의예절을알아보고바른관계실천하기 이성친구간의갈등에서친구의의견이적절 인간관계 국어 2 학기 /7. 적절한의견을찾아요 한지판단하고자신의생각이드러나게적어보기 결혼에따른구성원의역할과책임 사회 2학기 /2. 사회변화와우리생활 달라지는성역할알아보기 ( 양성평등 ) 사회 2학기 /2. 사회변화와우리생활 양성평등한사회를위한우리들의실천방법알아보기 ( 양성평등 ) 도덕 2학기 /5. 돌아보고살펴보고 반성을통하여친구와의바른관계알아보기 성적행동에대한의사결정과의사소통 국어 1 학기 /9. 생각을나누어요 자신과타인을이해하고존중하는태도를가지고예의바르게이야기기하는방법알아보기 대처기술 체육 1 학기 /1. 건강활동 ( 학교안전 ) 안전한지역알아보고성폭력상황에따른대처법알아보기 ( 성폭력예방 ) 서로돕는사회 체육 1 학기 /1. 건강활동 ( 학교안전 ) 성폭력예방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 도덕 1 학기 /3. 더불어나누는이웃사랑 멋진이웃이되기위한위험상황에서대처법알아보기 ( 성폭력예방 ) 성건강 남녀생식기관리 국어 2 학기 /8. 정보를나누어요 컴퓨터를이용하여생식기관리의올바른방법에대한정보를찾고공유하는방법알아보기 사회와문화 성폭력과인터넷 모두가존중받는사회 국어 1 학기 /6. 소중한정보 도덕 2 학기 /8. 다양한문화조화로운세상 인터넷을통한성폭력상황발생시대처할수있는인터넷에티켓알아보기 조화로운삶을살기위한젠더적성역할알아보기

. 학교성교육표준안의이해 41 마 5 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 사춘기와생식기의이해 체육 1. 건강활동 나의몸을이해하며사춘기생식기역할알아보기 ( 생명존중 ) 인간발달 사춘기변화와대처 체육 1. 건강활동 나의성장하는몸을이해하며사춘기의신체및마음변화알아보기 ( 생명존중 ) 실과 5. 나의자립적인의생활 때와장소에맞는옷차림하기 과학 3. 식물의구조와기능 신체의성장에따른몸의변화알아보기 ( 생명존중 ) 인간관계 대처기술 결혼과행복한가정실과 1. 나와가정생활 건전한친구사귀기도덕 3. 책임있는삶 효과적인의사소통도덕 2. 감정, 내안의소중한친구 윗사람에대한바른거절 국어 3. 상황에알맞은낱말 원만한가정생활을위해서할일알아보기 ( 양성평등 ) 건전한이성간의책임있는관계를유지하기위한사귀는방법알아보기 나전달법을이용하여이성친구간의언어예절알아보기 윗사람에대한상황에맞는거절법에대하여자기의사로명확히표현하기 성건강사춘기의건강관리실과 6. 생활과정보멀티미디어자료를통하여사춘기의변화와건강관리를위한방법알아보기 에이즈의이해실과 6. 생활과정보에이즈질병에대한정보를찾고발표하기 강요된행동과성폭력의대처 도덕 6. 인권을존중하는세상 도덕 4. 정보사회에서의올바른생활 인권침해하는성폭력예방및대처활동알아보기 ( 성폭력예방 ) 인터넷의음란물과성상품화의위험성과대처법알아보기 ( 성폭력예방 ) 사회와문화 대중매체와성 도덕 6. 인권을존중하는사회 온라인상의인권을침해하는성폭력발생에대한대처법알아보기 ( 성폭력예방 ) 미술 8. 행복한영상제작소 성상품화광고를보고비판적시각으로새로운광고만들어보기 ( 성폭력예방 ) 음란물의대처실과 6. 생활과정보 음란물의피해에대한기사를살펴보고문제점과대처법알아보기 ( 성폭력예방 )

42. 학교성교육표준안의이해 바 6 학년 영역주제관련교과및단원학습내용 인간발달 태아의발달과출산 국어 1 학기 / 3. 마음을표현하는글 나의탄생에대한소중함과기쁨을표현하는축하의글적어보기 ( 생명존중 ) 사춘기와생식기의이해국어 1학기 / 4. 면담하기사춘기아동들의면담을통하여사춘기남녀의변화를알아보기 인간관계 건전한친구사귀기 도덕 2. 알맞은행동으로이성친구사이의예절알아보기 국어 1 학기 / 마음을표현하는글 마음을바르게표현하는방법을익혀서로존중하는관계를유지하기위한규칙만들어보기 대처기술 효과적인의사소통 도덕 5. 배려하고봉사하는우리 도덕 3. 갈등을대화로풀어가는생활 배려하고봉사하는마음으로이성, 동성간의예절을배우고실천하기동성및이성간의갈등상황에서바른의사소통방법알아보기 윗사람에게거절하는방법국어 1학기 /9. 주장과근거자기주장의의미를알고상황에맞는거절과도움을요청하는법알아보기 성건강 사춘기의건강관리 국어 에이즈의이해사회 1 학기 /4. 면담하기 1 학기 /4. 우리사회의과제와문화발전 사춘기에접어든친구들의면담을통하여사춘기의건강관리법알아보기스마트폰을이용하여에이즈의질병에대하여찾아보고발표하기 강요된행동과성폭력의대처 국어 1 학기 /11. 뉴스의논점 도덕 5. 배려하고봉사하는우리 아동성폭력관련뉴스를통하여아동청소년보호법및성폭력특별법에대하여알아보고성폭력예방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 또래간의성폭력이발생하지않기위한방법알아보기 ( 성폭력예방 ) 사회와문화 성차이와성역할 실과 6. 일과진로 양성평등한직업관에대하여알아보기 ( 양성평등 ) 공정의의미를바탕으로성역할고정관념을이해 도덕 6. 공정한생활 하고자신의꿈을위해필요한것알아보기 ( 양성평등 ) 대중매체와성국어 1 학기 /5. 광고읽기 대중매체속의성상품화광고를보고비판적시각으로바로보는법알아보기 ( 성폭력예방 ) 음란물대처사회 1 학기 /4. 우리사회의과제와문화의발전 스마트폰을통한인터넷음란물이청소년에게미치는영향과대처법알아보기 ( 성폭력예방 )

. 학교성교육표준안의이해 43 7 학교성교육표준안운영모형 학교성교육표준안 의효율적인운영을위해서는학교의여건이나특성이반영되어야한다. 학교에서성교육운영을위한적용모형에는표준형 ( 교과통합형 ), 전담형, 초빙형, 융합형이있으며, 이는학교의여건과실태를반영하여선택적으로활용하여야한다. 각모형별특징과장단점은다음과같다. 표 2 학교성교육표준안운영을위한성교육운영모형 구분표준형 ( 교과통합형 ) 전담형초빙형융합형 특징 지도교사 담당시간수 관련교과담당교사와보건교사 보건교사가중심이되 보건교사와외부전문가 학교에서활용가능한 가함께참여하여성교육실시 교과관련내용에맞춰시간확보 어성교육을실시 11학급이하의학교 또는보건교사와기간제교사 ( 보건 ) 를활용 모든인적자원을동원하여운영 교과관련성이없는시간은창체 규모에서만 활용이 하여성교육실시 학교의특성을반영하 시간을활용하여확보하고보건 가능함 성교육에대한외부 여표준형, 전담형, 또는관련전문교사가지도 학교교육과정계획에 전문가를 초빙하여 초빙형을학년단위로 성교육을위한시수를배정하여체계적인운영계획수립 실시 선택적으로구성 관련교과담당교사 < 관련교과 > -초등( 저 ) : 통합, 국어, 보건 -초등( 중 ) : 도덕, 국어, 체육, 보건 -초등( 고 ) : 도덕, 국어, 체육, 실과, 과학, 보건 -중학교 : 도덕, 사회, 과학, 체육, 기술가정, 보건 -고등학교 : 생활과윤리, 기술가정, 보건 < 학교급별교과별담당시수 > -초등( 저 ) : 통합 (18), 국어 (7) -초등( 중 ) : 도덕 (13), 국어 (7), 체육 (2) - 초등 ( 고 ) : 체육 (5), 과학 (1), 실 과 (7), 도덕 (4), 국어 (1) -중학교 : 기술가정 (7), 도덕 (3), 사회 (2), 과학 (3), 체육 (2), 보건 (8), 기타 (5) -고등학교 : 보건 (10), 생활과윤리 (13), 기술가정 (7) 보건교사가성교육을전담하여중심적인 활동을하고담임교사의보조적역할 -보건교사 1명이담당가능한수업시간 : 주당 5.5시간 30주 = 165 시간 - 연간배정된 15 시간 보건교사와외부전문가초빙 -외부의관련단체로부터성교육전문가를초빙하여학교에서성교육실시 보건교사와기간제교사 -12학급이상의규모에서기간제교사를채용하여 (2개월이상 ) 운영하는방법 -학교의규모와예산상황등에따라기간제교사를연장채용가능 - 기간제교사 2 개월채용시 : 주당 15 시간 관련교과담당교사, 보건교사, 외부전문 가, 기간제교사등활용가능한모든인적자원 8주 =120시간이므 교과담당교사, 보건로연간 15시간확보를교사, 외부전문가, 기준으로 8학급까지기간제교사등필요기간제교사가담당가에따라운영가능한능시수를배정 -정규보건교사담당시 을기준으로할경우 11학급까지담당이가능함간 : 11학급까지가능 -이유형을활용할경우기간제교사한명채용시총 19학급까지운영이가능함 학년단위로가능한시수를구성하여운영

44. 학교성교육표준안의이해 구분표준형 ( 교과통합형 ) 전담형초빙형융합형 장점 단점 전교직원이성교육에동참하게되어성교육에대한인식이확산되고교사들의성교육에대한참여와관심이증대됨 보건교사의수업부담을감소시켜건강관리업무에충실할수있음 성교육에대한전문성이부족한교사들의참여문제발생 교과별지도시기의차이로성교육에대한계열성이무너질수있음 성교육에대한전문성 성교육에대한전문성 성교육을위한모든구 을확보할수있음 확보가가능함 성원의동참으로성교 성교육에대한계열성이 체계적인성교육이가 육에대한긍정적인인 확보되어체계적인성교육이가능함 능함 보건교사의수업부담이감소되어학생들의건강관리업무에충실할수있음 식확산에도움 성교육에대한지역인사의참여로지역사회의자원활용과연계교육이활성화될수있음 보건교사에게배당되는수업이가중되어학생들의건강관리업무에지장을초래할수있음 기간제교사채용을위한예산확보가어 려움 학교규모가큰대규모학교의경우막대 한예산이필요함 성교육에대한다양한가치의도입으로학생들에게혼란을야기할 가능성이있음 성교육에대한주인의 식의결여 김혜원 이해경 (2011). 함께배우는성. 서울 : 학지사. 손애리 이호진 (2009). 새로쓰는성교육. 서울 : 퍼시픽북스. 안창선 김현옥 (1998). 학교성교육. 서울 : 교육과학사. 이해경 방기연 (2011). 부모교사가함께하는청소년성교육과상담. 서울 : 양서원. 조아미외 (2011). 성교육의이론과실제. 서울 : 학지사. 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 서울 : 정민사. 정민자외 (2005). 성상담 교육이론과실제. 서울 : 대왕사. 정혜선외 (2014). 학생성교육강화연구. 가톨릭대학교. 채규만 (2012). 성행동심리학. 서울 : 학지사. 천성문외 (2013). 성심리의이해. 서울 : 양서원.

고등학교성교육교수학습과정안 1 인간의삶과부모되기 2 이성교제와부모의역할 3 성문제에대한대처기술 4 성행동과책무성 5 성건강지키기 6 불법적성행위의이해와대처

1 인간의삶과부모되기 가. 삶과성 01 인간의삶과성 02 인간의성심리 03 생애주기에따른성의변화 04 인간의신체상과성의식나. 출산과부모 05 출산과부모되기준비

48. 고등학교성교육교수학습과정안 가. 삶과성 1 차시 인간의삶과성 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 인간발달영역 2 단원 : 인간의삶과부모되기 3 주제 : 삶과성 4 목표 섹슈앨러티의개념을바탕으로삶에서의성의의미를이해하고인간의성심리의특징, 남녀성심리의차이, 생애주기에따른성적변화, 신체상의의미와변화, 성의식의발달등에대해바르게이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 인간의삶과성 1/4 섹슈앨러티의개념 삶에서의성의의미 기술가정, 보건 본시 인간의삶과부모되기 삶과성 인간의성심리 생애주기에따른성의변화 2/4 인간성심리의특징 남녀성심리의차이 3/4 생애주기별성적변화 인간의신체상과성의식 4/4 신체상의의미와변화 성의식의발달 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 기술가정 (1 단원사랑과결혼 ), 보건 ( 성의이해 ) 영역인간발달차시 1/4 학습주제 삶과성 학습목표 섹슈앨러티의개념을이해하고삶에서의성의의미를설명할수있다. 중심활동내용 성의개념 3가지 ( 섹스, 젠더, 섹슈앨러티 ) 에대해알기 섹슈앨러티성의다섯가지범주이해하기 ( 감각성, 친밀감, 성정체성, 성의건강과생식, 성의도구화 ) 삶에서의성의의미이해하기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료, PPT, 지도서 성교육워크북

1. 인간의삶과부모되기 49 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 성교육수업에대한전체적인계획이야기하기 - 성교육수업에서지켜야할예절이야기하기 성에대해솔직하게이야기하되수치감을주는행동을하지않는다. 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난학년에학습한내용을간단한퀴즈로확인하기 - 성에대한사전지식은참고자료활용하기 PPT 학습동기유발 성 하면떠오르는단어를 5자로표현하기 - 성 은 ( 아름다운것 ) 이다. - 성 은 ( 사랑의표현 ) 이다. - 성 은 ( 남녀의관계 ) 이다. 성에대한범위를육체적 정신적 사회적인측면의개념을구분하여설명한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 섹슈앨러티의의미를이해하고성의개념을설명할수있다. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성이란무엇인가? - 활동 2: 성의 5가지범주는무엇인가? 전개 (40 분 ) 개념이해하기 PPT [ 활동 1] 성이란무엇인가? 성을포괄적인개념으성의개념알아보기로이해하도록한다. 1 섹스 (Sex): 여성과남성의호르몬이나염색체의차이, 생식기의차이등생물학적인성 ( 예 : 남자, 여자 ) 2 젠더 (Gender): 한사람이살고있는사회나문화가여성과남성에게기대하는모든가치나행동의차이 ( 예- 여성스럽다, 남성스럽다 ) 3 섹슈앨러티 (Sexuality): 우리주위에존재하는다양한성에대한생각, 느낌, 욕구, 행동등을모두포함 성의범주이해 출처 : 돌봄과변화, [ 활동 2] 성의다섯가지범주는무엇인가? 고등학교보건총체적인성 ( 섹슈앨러티 ) 의다섯가지범주이해하기 - 사람들의생각과느 - 감각성, 친밀감, 성정체성, 성의건강과생식, 성의도구화낌에따라성을다 1 감각성 (Sensuality): 자신의몸에대해어떻게느끼는가와관련된양하게분류할수것으로매력적인몸을만들기위한노력과다른사람의몸에대한있다는점을알고신체적이고정신적인느낌등을포함한다. 자신이평소성이라 2 친밀감 (Intimacy): 다른사람과친밀한감정을느끼는것으로상호의고생각했던부분이존적관계를통해형성된다. 어느범주에속하는지점검해보도록한다.

50. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (40 분 ) 3 성정체성 (Sexual Identity): 남성다움과여성다움에대한것과어떻게표현할것인지에대한인식이다. 4 성의건강과생식 (Sexual Health and Reproduction): 건강한성활동과관련된태도와행동을말하며생물학적인성과생식기위생등을포함한다. 5 성의도구화 (Sexualization): 성을이용해다른사람에게힘을행사하거나속이는것으로성적인학대나성폭력이해당된다. 워크북 워크북활동하기총제적인성의다섯가지범주를이해한후보기의예를해당하는곳에찾아적도록한다. 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 성의 3가지개념정리하기 - 성의 5가지범주정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 인간의성심리에대해알아보기 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 성의개념과성의 5가지범주를알고있는가? 학습활동지 기능 성을편협된부분이아닌종합적이고긍정적으로표현하는가? 학습활동지 태도가치 사랑과성이예의임을인지하고실천할수있는가? 관찰평가 8 참고자료 가 성의개념 1) 성에대한개념넓히기일반적으로성을생각할때불편하고말하기꺼리는현상이있다. 하지만성은성관계, 성욕은물론한사람이성에대해가지고있는생각, 느낌, 행동모두를포함한다. 육체적인성행동은물론친밀감, 사랑을느끼는감정, 남성다움, 여성다움을포함하여성이라고할수있다. 성 ( 또는섹슈앨러티 ) 이복잡하고깊이있는이슈인것은우리의가장사적인부분이면서동시에경제 사회 정치 법 문화를총망라한의미에서사회적으로구조화되기때문이다. 개인의실천에따라삶이개선될수있다는것을강조하되, 성적실천을개인행동의차원으로환원시키지는않도록주의한다. 존중하고배려하는성 이라는메시지가은연중에전달될수있도록성교육수업은교사와학생모두존칭어로진행할것을권장한다.

1. 인간의삶과부모되기 51 2) 성에대한사전지식알아보기가 ) 콘돔은사정하기직전에사용한다. ( ) 콘돔은발기된후성관계전에착용해야한다. 정자는사정할때만나오는것이아니라사정하기전에나오는쿠퍼액속에도포함되어있기때문이다. 나 ) 먹는피임약은성관계하기전날먹으면임신이안된다. ( ) 먹는피임약은 7일간의휴약기간을제외하고는 21개의약을매일먹어야피임효과가있다. 다 ) 매독은완치가가능하다. ( ) 매독은치료가가능한병이다. 그러나한번걸린후완치가되었다하더라도면역이생기는것이아니라다시걸릴수있다. 라 ) 불쾌한성적인농담이나음담패설은성폭력에해당한다. ( ) 상대편이불편함을느끼거나모욕감, 수치심을느꼈다면언어적성폭력에해당된다. 9 워크북정답 ( 활동 1) 1 감각성 : 두근거림, 행복감, 아련함 2 친밀감 : 포근함, 같이밥먹기, 손잡기, 관심 3 성적정체성 : 사내답다, 여성답다 4 성의건강과생식 : 피임, 성매개감염병, 임신 5 성의도구화 : 성폭력, 청소년성매매 ( 활동 3) 1 생물학적성 섹스 (sex) 2 사회 문화적성 젠더 (gender) 3 총체적인성 섹슈앨러티 (sexuality) 10 참고문헌및사이트 양해경 정우영 (2006). 돌봄과변화. 국가청소년위원회. 용인성폭력상담소. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 정철영외 (2014). 기술가정. 서울 : 두산동아. 보건복지부 인구보건복지협회 (2011). 고등학교교사를위한성교육매뉴얼.

52. 고등학교성교육교수학습과정안 가. 삶과성 2 차시 인간의성심리 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 인간발달영역 2 단원 : 인간의삶과부모되기 3 주제 : 삶과성 4 목표 섹슈앨러티의개념을바탕으로삶에서의성의의미를이해하고인간의성심리의특징, 남녀성심리의차이, 생애주기에따른성적변화, 신체상의의미와변화, 성의식의발달등에대해바르게이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 인간의삶과성 1/4 섹슈앨러티의개념 삶에서의성의의미 인간의삶과부모되기 삶과성 인간의성심리생애주기에따른성의변화 2/4 인간성심리의특징 남녀성심리의차이 3/4 생애주기별성적변화 기술가정, 보건 본시 인간의신체상과성의식 4/4 신체상의의미와변화 성의식의발달 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 기술가정 (1 단원사랑과결혼 ), 보건 ( 성의이해 ) 영역인간발달차시 2/4 학습주제 학습목표 중심활동내용 삶과성 남녀의성심리특징을알고남녀의성심리차이에대해말할수있다. 성역할고정관념의해소방법을찾아발표할수있다. 남성성, 여성성의특징을알아보기 남녀의성심리의차이이해하기 나의성역할인식을알아보기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료, PPT, 지도서 성교육워크북

1. 인간의삶과부모되기 53 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 성교육수업에서지켜야할약속이야기하기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난시간에학습한내용을간단한퀴즈로확인하기총체적인성 ( 섹슈앨러티 ) 의다섯가지범주는? ( 감각성, 친밀감, 성정체성, 성의건강과생식, 성의도구화 ) PPT 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 남녀의성심리특징을알고남녀의성심리차이에대해알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 남성성, 여성성은무엇인가? - 활동 2: 나의성역할인식은어떠한가? 전개 (40 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] 남성성, 여성성은무엇인가? 흔히생각하는남성과여성의성격을나열하기 - 남성성 : 강하고모험적이고경쟁적진취적공격적성격 - 여성성 : 민감하고말많고다정하고상냥한성격 남녀의성심리의차이에대해이야기하기 성역할고정관념토론하기 [ 활동 2] 나의성역할인식은어떠한가? 성역할에대한고정관념오해풀기 - 남성들은여자에게먼저데이트를신청해야하고여성들은남자가다가오기만기다린다. 데이트나성에있어서남성은적극적으로접근하고여성은접근해오는남성들을선택적으로받아들이려는경향이있다. 전통적인성행동의측면을현대적인관점에서이야기하고토론해본다. - 짝끼리또는모둠별로이야기나누고 1~2명정도발표한다. 워크북활동하기나의성역할을점검해보고고정관념을없앨수있는방안을토론해보자. 워크북 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 남성성, 여성성의특징정리하기 - 성역할고정관념해소방법정리하기 차시예고 차시학습내용안내하기 - 인간의생애주기에따른성의변화에대해알아보기

54. 고등학교성교육교수학습과정안 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 남녀성심리차이를 3가지이상알고있는가? 학습활동지 기능 남녀의성을편협된부분이아닌종합적이고긍정적으로표현하는가? 학습활동지 태도가치 인간이서로다르다는것을인식하고수용할수있는가? 관찰평가 8 참고문헌및사이트 조아미외 (2014). 성교육의이론과실제. 서울 : 정민사. 정민자외 (2005). 성상담교육이론과실제. 서울 : 대왕사. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 채규만 (2006). 성행동심리학. 서울 : 학지사. http://blog.daum.net/soon0515/17239943(2014.8.11.)

1. 인간의삶과부모되기 55 가. 삶과성 3 차시 생애주기에따른성의변화 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 인간발달영역 2 단원 : 인간의삶과부모되기 3 주제 : 삶과성 4 목표 섹슈앨러티의개념을바탕으로삶에서의성의의미를이해하고인간의성심리의특징, 남녀성심리의차이, 생애주기에따른성적변화, 신체상의의미와변화, 성의식의발달등에대해바르게이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 인간의삶과성 1/4 섹슈앨러티의개념 삶에서의성의의미 인간의삶과부모되기 삶과성 인간의성심리 생애주기에따른성의변화 2/4 인간성심리의특징 남녀성심리의차이 3/4 생애주기별성적변화 보건 본시 인간의신체상과성의식 4/4 신체상의의미와변화 성의식의발달 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 기술가정 (1 단원사랑과결혼 ), 보건 ( 성의이해 ) 영역인간발달차시 3/4 학습주제 삶과성 학습목표 생이주기별성적변화를알고생애주기별성적변화의특징을설명할수있다. 중심활동내용 생애주기별성적변화에대해알아보기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료, PPT, 지도서 성교육워크북, 스마트폰또는인터넷

56. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 학습동기유발 생애주기에관련한동영상시청하기 - 요람에서무덤까지성장하는동영상을보고인간의생애주기를알아본다. 동영상 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 생애주기별성적변화에대해알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 생애주기별성적변화는무엇인가? 전개 (40 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] 생애주기별성적변화는무엇인가? 생애주기별성적변화의특성알아보기 1 영아기 ( 출생 ~ 만1세 ): 자신의신체탐험, 자신의성기자극, 친밀감과신뢰감형성발달시작 2 유아기 ( 만2~6세 ): 성적관심이형제또는또래로향함. 어른행동모방, 성역할놀이집중, 성에대한많은질문 3 아동기 ( 만7~12세 ): 이성에대한호기심억압으로놀이와동성또래와사회적행동에너지에집중 4 청소년기 ( 만13~18세 ): 타인에대한관심급증, 신체적, 정서적변화의 2차성징발현, 동성친구유대강화 5 청년기 ( 만 19~22세 ): 신체완전성숙, 성적인행동이나표현많음, 정체성확립시기 6 성년기 ( 만23~35세 ): 성관계, 결혼, 임신, 출산경험, 성에대한주체적선택과책임이필요한시기 7 중년기 ( 만36~60세 ): 배우자와성관계지속, 여성은 50세전후폐경, 남성갱년기로성적문제유발 8 노년기 ( 만61세이후 ): 친밀감중심의성적욕구, 자녀와분리또는부부사별등으로독립적노후생활영위 워크북활동하기활동 1을보고생애주기에따른성적특성을찾아본다. 모둠별로각생애주기에해당하는시기를맡아인터넷이나자료를검색하여성적변화를작성한후발표한다. 워크북참고자료인터넷모둠학습 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 생애주기에따른성적변화의특징정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 인간의신체상의의미와성의식에대해알아보기

1. 인간의삶과부모되기 57 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 생애주기에따른성적특성을알고있는가? 학습활동지 기능 인간의성을종합적이고긍정적으로표현하는가? 학습활동지 태도가치 인간이서로다르다는것을인식하고수용할수있는가? 관찰평가 8 참고자료 가 생애주기에따른성적변화및과제 생애주기영아기유아기아동기청소년기청년기성년기중년기노년기 성적변화자신의신체탐험, 자신의성기자극, 친밀감과신뢰감형성발달시작성적관심이형제또는또래로향함. 어른행동모방, 성역할놀이집중, 성에대한많은질문, 자신의신체탐색이성에대한호기심억압으로놀이와동성또래와사회적행동에너지에집중타인에대한관심급증, 신체적, 정서적변화의 2차성징발현, 동성친구유대강화신체완전성숙, 성적인행동이나표현많음, 정체성확립시기성관계, 결혼, 임신, 출산경험, 성에대한주체적선택과책임이필요한시기배우자와성관계지속, 여성은 50세전후폐경, 남성갱년기로성적문제유발친밀감중심의성적욕구, 자녀와분리또는부부사별등으로독립적노후생활영위 9 워크북정답 ( 활동 1) 1 영아기 ( 출생 ~ 만 1 세 ): 자신의신체탐험, 자신의성기자극, 친밀감과신뢰감형성발달시작 2 유아기 ( 만 2~6 세 ): 성적관심이형제또는또래로향함. 어른행동모방, 성역할놀이집중, 성에대한많은질문 3 아동기 ( 만 7~12 세 ): 이성에대한호기심억압으로놀이와동성또래와사회적행동에너지에집중 4 청소년기 ( 만 13~18 세 ): 타인에대한관심급증, 신체적, 정서적변화의 2 차성징발현, 동성친구유대강화 5 청년기 ( 만 19~22 세 ): 신체완전성숙, 성적인행동이나표현많음, 정체성확립시기 6 성년기 ( 만 23~35 세 ): 성관계, 결혼, 임신, 출산경험, 성에대한주체적선택과책임이필요한시기 7 중년기 ( 만 36~60 세 ): 배우자와성관계지속, 여성은 50 세전후폐경, 남성갱년기로성적문제유발 8 노년기 ( 만 61 세이후 ): 친밀감중심의성적욕구, 자녀와분리또는부부사별등으로독립적노후생활영위 10 참고문헌및사이트 조아미외 (2014). 성교육의이론과실제. 서울 : 정민사. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 채규만 (2006). 성행동심리학. 서울 : 학지사. 남성의갱년기 http://www.chasilver.com

58. 고등학교성교육교수학습과정안 가. 삶과성 4 차시 인간의신체상과성의식 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 인간발달영역 2 단원 : 인간의삶과부모되기 3 주제 : 삶과성 4 목표 섹슈앨러티의개념을바탕으로삶에서의성의의미를이해하고인간의성심리의특징, 남녀성심리의차이, 생애주기에따른성적변화, 신체상의의미와변화, 성의식의발달등에대해바르게이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 인간의삶과성 1/4 섹슈앨러티의개념 삶에서의성의의미 인간의삶과부모되기 삶과성 인간의성심리 생애주기에따른성의변화 2/4 인간성심리의특징 남녀성심리의차이 3/4 생애주기별성적변화 인간의신체상과성의식 4/4 신체상의의미와변화 성의식의발달 기술가정, 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 기술가정 (1 단원사랑과결혼 ), 보건 ( 성의이해 ) 영역인간발달차시 4/4 학습주제 삶과성 학습목표 신체상의의미와변화를알고성의식의발달에대한올바른인식을말할수있다. 중심활동내용 신체상 ( 바디이미지 ) 의의미와변화알아보기 성의식의발달에대해이해하기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료, PPT, 지도서 성교육워크북

1. 인간의삶과부모되기 59 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습동기유발 학습문제확인 학습분위기조성하기 자신의이상형을찾아보고이유를이야기해보자. - 사진을보여주고자신이되고싶은신체상과비교하여이야기해본다. 학습문제확인하기 < 학습문제 > 신체상의의미와변화를알고성의식의발달에대해알아보자. 그림자료남자는남자사진, 여자는여자사진을보여준다. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 신체상의의미와변화알아보기 - 활동 2: 성의식의발달에대해이해하기 전개 (40 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] 신체상의의미와변화는무엇인가? 신체상의의미알아보기 1 개인의몸에대한사람들의이미지는개인의감정과행동에영향을미친다. 2 신체의다양한모양, 크기, 능력을가진많은사람들이그들의신체상에긍정적인이미지를가지고있다. 3 개인이자신의신체에긍정적인생각을가지는것은다른사람에게호감을느끼고매력을느끼게할수있다. 4 사람들은다양한신체특성에매력을느낄수있다. 5 사람의신체상은본인의의사결정과행동에영향을미칠수있다. 워크북활동하기활동 1을보고자신의신체상 ( 얼굴, 신체, 외모 ) 에대하여어떻게인식하고있는지자기의이미지를그리고짝 ( 다른사람 ) 의이미지를그린다. 자신이그린자신의이미지와짝이그린자신의이미지를비교해보고다르게그려진이유가무엇인지이야기해보자. 워크북, 그림활동물품모둠활동또는짝활동 정리 (5 분 ) 성의식의발달 학습정리 차시예고 [ 활동 2] 성의식의발달은어떠한가? 성의식이해하기 1 성의식이란개인이알고있는성에대한지식과생각을말한다. 2 성에대한관념, 태도, 행동양식은기본적으로개인의성격적바탕, 즉어떤행동을경험했느냐에의해결정된다. 3 각개인이살고있는시대적환경요인에의해달라질수있다. 4 건전한성의식을가진사람은이성교제시이성을존중하고이해를바탕으로책임있는성행동을할수있다. 5 성에대한태도는스스로를긍정적으로생각할수록타인과원만하게지낼수있고가족, 친구, 배우자를진정으로사랑할수있다. 학습내용정리하기 - 신체상의의미와변화정리하기 - 성의식발달에대한올바른인식갖기 차시내용예고하기 - 자녀양육과부모의역할에대해알아보기

60. 고등학교성교육교수학습과정안 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 신체상의의미와변화를알고있는가? 학습활동지 기능 인간의성을종합적이고긍정적으로표현하는가? 학습활동지 태도가치 자신의성적정체성을인식하고수용할수있는가? 관찰평가 8 참고자료 가 신체상이해하기 1) 신체이미지 ( 신체상 ) 란? 신체상 ( 身體上 ) 이란신체이미지를말한다. 신체적자아즉객관적인실제외모가아닌신체에대해가지고있는주관적이고정신적인이미지로, 쉽게말해몸에대해 머릿속에떠오르는모습 이라고하겠다. 이는 나 와 내가아닌것 을구별하는자아의원초적구성요소이므로이를통해자아의경계를명확히할수있게된다. 따라서그경계가불명확해지거나마음에들지않게되면자아는흔들리고자긍심을잃기도한다. 신체이미지는체중감량과유지뿐아니라그자신과일상기능에많은영향을끼칠수있다. 부정적인신체상을가진경우, 긍정적인신체상을갖도록하는신체상요법만을통해서체중을전혀줄이지않고서도기존에우울감을주던외모에대한편견을고칠수있다. 2) 부정적인신체상의형성과유지평범한외모를가졌는데도얼굴, 몸매에대해고민하거나과체중이아닌데도스스로뚱뚱하다고생각하는십대청소년등이부정적인신체상의예가될수있다. 이는일반적인사회적압력, 개인의특유한환경적압력, 신체적으로독특한구별, 과거중요한사건등으로형성되고유지되기도한다. 이렇게형성된부정적인신체상은회피나부정적예측, 또는반복적인비판적생각등을갖게한다. 또한신체적자극이나변화등에대해잘못된해석을낳게하며, 몸이말라야성공한다. 혹은 날씬해져야만자신감이생길것이다. 와같은역기능적믿음으로유지되기도한다. 3) 부정적인신체상을극복하려면? 사회적압박으로인한부정적신체상이라면자신의문제가아니라편견을갖고있는사람의문제라는것을인식하고, 그편견에대해화내지않도록한다. 화를내기보다는무시하거나편견에대항하는캠페인에참석하기등으로대처해보는것도좋은방법이다. 스스로잘못된신체상을가지고있는경우라면, 사실에근거한것인지단지가정일뿐인지되짚어보고, 그런식으로생각하는것의이점과손해를따져본다. 왜곡된지각과해석이아닌지자문해보고, 객관적으로생각하도록노력한다. 노력으로인해체중감량에성공했다면, 그로인해변화한모습을자각하고, 스스로변화를이룩했다는것을긍정적으로평가한다. 더많은신체적변화를이루고싶어도이상과현실은다르다는점을수용하는것도중요하다. 이러한수용은자신의신체에대해서부정적이기보다긍정적인평가를가능하게하며, 결국자신감을통해더욱당당한아름다움을가질수있도록도와준다.

1. 인간의삶과부모되기 61 진정한아름다움은자기자신이주체가되어자신이가진개성이나나름대로의아름다움에자긍심을갖고, 외모뿐만아니라말씨와행동, 복장, 몸전체에서풍기는총체적인아름다움을인정하는사회분위기및자신의내면을가꾸고당당함을갖도록하는것이다. 나 성의식발달에따라획득해야할과제 시기 획득해야할과제 영아기유아기아동기청소년기청년기성년기중년기노년기 부모와친밀감및관계형성 부모의성역할모델필요성폭력과놀이를구분할수있도록함만 3세경동성의부모와동일시 성정보에대한올바른지식과태도기르기남성, 여성의성역할인식 부모와의관계에서독립성발달성욕의인식우정의발달직업의선택과준비성정체성발달 2차성징에대한적절한대처이성에대한관심으로이성친구경험 임신과출산, 양육에대한준비교육과책임의식강화 결혼에대한선택자녀양육방법및부모교육 갱년기에따른대처방법및성숙한부부관계유지 성행동에대한긍정적인식노후에대한신체, 심리적변화이해 다 성과관련된개념 1) 성인식성에대한인지와생각, 견해, 느낌, 행동으로성과관련된전반적인정서와행동양식을말한다. 성인식이높은청소년들은건전한이성교제를추구하고성충동을무조건억눌러야하는것이아니라어떻게충족시키고해소할것인지조절할수있다. 또한성폭력에대한올바를태도를가지고있다. 2) 성역할개인이행하게되는남자또는여자로서의역할이나행동양식을의미하며성정체성과일치하기도한다. 현대는사회구조의변화와양성평등교육등을통해성역할의절대적인기준이사라지고있다. 남성과여성이서로차이를인정하고역할도서로돕는상호보완적인관계로발전하고있다.

62. 고등학교성교육교수학습과정안 3) 성욕구성욕구는식욕, 수면, 배설작용과같이인간의 1차적욕구중의하나이다. 특히청소년기에는성호르몬의분비로신체적생리적변화가오면서성적호기심과성욕이높아진다. 청소년들은자신의성적호기심과욕구에대해인정하고자신과타인을위험에빠뜨리지않도록잘관리하는것이중요하다. 9 워크북정답 ( 활동 1) 자신이그린이미지와다른사람이그린자신의이미지가다른이유를이야기해보자. 진정한아름다움은자기자신이주체가되어자신이가진개성이나나름대로의아름다움에자긍심을갖고, 외모뿐만아니라말씨와행동, 복장, 몸전체에서풍기는총체적인아름다움을인정하는사회분위기및자신의내면을가꾸고당당함을갖도록하는것이다. 10 참고문헌및사이트 조아미외 (2014). 성교육의이론과실제. 서울 : 정민사. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 채규만 (2006). 성행동심리학. 서울 : 학지사. 헬스조선 http://m.health.chosun.com

1. 인간의삶과부모되기 63 나. 출산과부모 5 차시 출산과부모되기준비 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 인간발달영역 2 단원 : 인간의삶과부모되기 3 주제 : 출산과부모 4 목표 부모가되기위한준비과정으로거쳐야하는임신과정의영양에대해바르게이해하고분만의준비과정과진행과정에대해이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 인간의삶과부모되기 출산과부모 출산과부모되기준비 1/1 부모되기준비 (1) - 임신과영양 부모되기준비 (2) - 분만 기술가정, 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 기술가정 (1 단원부모됨과자녀돌봄 ) 보건 ( 성과건강 - 건강한임신과출산 ) 영역인간발달차시 1/1 학습주제 학습목표 중심활동내용 출산과부모 부모되기위한준비로임신과임신중영양의중요성을알고임신과정의영양관리를말할수있다. 부모되기위한분만의준비과정과진행과정을알고말할수있다. 임신과영양에대해알아보기 출산전산모의신체체험과분만과정알아보기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료, PPT, 지도서, 임신체험복 성교육워크북

64. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난시간에학습한내용을확인하기인간의신체상과성의식의발달 PPT 학습동기유발 학습문제확인 자신의인생에서 자녀가필요하다 와 필요하지않다 는의견을보고자신이결혼하면어떻게할것인지이야기해보자. 학습문제확인하기 < 학습문제 > 부모되기위한준비로임신과영양및산모의신체적어려움에대해알고, 분만의준비와진행과정에대해알아보자. 그림자료자녀가필요한이유 ( 그래프 ) 전개 (40 분 ) 활동내용알아보기 개념이해하기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 임신과정의영양에대해알아보기 - 활동 2: 출산전산모의신체무게와분만의과정이해하기 [ 활동 1] 임신과정의영양관리는어떠한가? 임신준비하기 1 적당한운동과균형잡힌식사를한다. 2 건강한자녀를위해흡연, 음주등건강을해치는습관을하지않는다. 3 자녀양육과교육에대한계획을세운다. 4 늘어날지출에대비하여소비규모를조정한다. 임신중영양관리알아보기 1 임신초기는태아의주요기관이만들어지는시기이므로단백질, 비타민, 무기질등여러영양소들을골고루섭취한다. 2 태아의혈액과근육을만들기위해많은철분이필요하므로육류나녹황색채소를많이먹고부족한부분은임신12주부터철분제를복용한다. 3 임신후기는영양분을골고루섭취하고임신중독증을일으키지않도록주의한다. 4 우유나요구르트는칼슘의좋은공급원이다. 칼슘은체내의골격과치아의대부분을차지하고있으며근육수축, 혈액응고, 혈액의삼투압조절에중요한작용을한다. 분만의준비와진행과정 [ 활동 2] 출산전산모의신체와분만과정은어떠한가? 출산전산모의신체이해하기 - 임산부의몸무게에대해알아보기임신전에비해 10~16kg 증가 - 임산체험복을착용해보고임산부의어려움에대해알아보기 PPT

1. 인간의삶과부모되기 65 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (40 분 ) 분만과정이해하기 1 전진통 - 출산전에오는불규칙한복통이다. 워크북인터넷검색 2 이슬 - 혈액과점액이섞인분비물이분비되면분만이시작된것이다. 3 파수 - 자궁입구가열리기시작하고양막이파열되면서양수가나오는것을말한다. 4 개구기 ( 분만 1 기 ): 자궁수축으로규칙적인진통이오고자궁입구는 태아가통과할수있을정도로열린다. 초산은 10~12 시간, 경산은 4~6 시간걸린다. 5 출산기 ( 분만 2 기 ): 태아가완전히열린자궁입구를통해모체밖으로나오는 시기로태아는많은양수와함께자궁밖으로나온다. 초산은 2~3 시간정도, 경산은 30 분정도걸린다. 6 후산기 ( 분만 3 기 ): 태아가나온후자궁이수축되면서남아있는태반 과탯줄, 양막이나오는시기이다. 10~20 분정도걸리며가벼운후진통이있다. 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 임신과정의영양에대해정리하기 - 출산전산모의신체체험과분만의과정정리하기 워크북임신체험복 차시예고 차시내용예고하기 워크북 - 자녀양육과부모의역할에대해알아보기 학생들이워크북에기 록할수있도록한다. 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 임산부의임신과영양에대해알고있는가? 학습활동지 기능 부모되기준비과정에대해종합적이고긍정적으로표현하는가? 학습활동지 태도가치 부모되기를인식하고수용할수있는가? 관찰평가 8 참고자료 가 임산부에게필요한영양소의주요역할 영양소함유식품주요역할 단백질육류, 계란, 생선, 우유, 간, 유제품, 콩, 두부피와살, 장기등을만든다. 칼슘 우유, 참깨, 치즈, 멸치, 새우, 해초류, 청채류 뼈와치아를튼튼하게하고신경과심장의기능을돕는다. 철분노른자, 김, 미역류, 간, 당근, 시금치, 청채류빈혈예방 비타민 A 노른자, 시금치, 간, 당근, 버터, 호박발육을촉진하여저항력을늘리고시력을보호한다. 비타민 B1 콩, 간, 판, 콩류제품, 현미, 감자류, 흑빵돼지고기각기병을예방하고식욕을늘리며피로를막는다.

66. 고등학교성교육교수학습과정안 비타민 B2 우유, 계란, 간, 두부, 치즈, 된장, 쇠고기, 어육완두, 발육을촉진하여왕성하게한다. 비타민 C 신선한야채, 과일 ( 귤, 레몬에특히많다. 무우청, 콩나물 아미노산대사에관여하고괴혈병을막아준다. 비타민 D 정어리, 간유, 말린버섯, 멸치, 비곗살감염병을막으며뼈와치아를튼튼하게한다. 탄수화물곡류, 감자류, 발, 면류에너지보충 지방참기름, 콩기름, 버터, 마가린, 깨등에너지보충 나 분만의준비사항및진행과정알아보기 산모정기검진 영양관리 일과휴식 산모의복 정서관리 임신시작부터 7개월까지는한달에한번검진, 8~9개월은 2주에한번, 임신 10개월에는 1주에한번정기검진실시 태아의발육상태와이상징후를조기발견 임신초기 - 태아의발달을위해균형잡힌영양섭취, 철분, 육류녹색채소충분히섭취 임신후기 - 영양소의고른섭취와임신중독증에주의 피로감을주지않도록적당한일을함 적당한운동은태아의발육과분만에도움이되며무리한운동은피함 신축성과활동성이좋은의복착용 임신후반기까지입을수있도록치수를늘릴수있는옷을선택하고신발은굽이낮고넓은편안한신발착용 편안한정서상태를유지하기위해가족원들의도움 편안한마음을유지하기위해그림, 음악감상, 독서등태교를통해부모되기준비 개구기 ( 분만 1 기 ) 출산기 ( 분만 2 기 ) 후산기 ( 분만 3 기 ) 자궁수축으로규칙적인진통이오고자궁입구는태아가나올정도로열림 태아는밖으로나갈수있도록머리를회전함. 초산의경우 10~12시간, 경산일경우 4~6시간정도걸림. 태아가완전히열린자궁입구를통해모체밖으로나오는시기 태아와많은양수가함께자궁밖으로나옴. 초산일경우 2~3시간, 경산일경우 30분정도걸림. 태아가나온후자궁이수반되면서남아있는태반과탯줄, 양막이나오는시기 10~20분정도걸리며, 가벼운진통이있음

1. 인간의삶과부모되기 67 9 워크북정답 ( 활동 1의 ) - 임신초기에는입덧으로먹기힘든경우가많음 - 임신후기에는태아체중의증가로인해요통, 근육통등을호소 10 참고문헌및사이트 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 정철영외 (2014). 기술가정서울 : 두산동아. 병원간호사회 http://khna.or.kr/homecare/pregnant

2 이성교제와부모의역할 가. 자녀양육과부모 06 자녀양육과부모의역할나. 건전한이성교제 07 건전한이성교제와예절다. 배우자의선택 08 배우자의선택과이성관

70. 고등학교성교육교수학습과정안 가. 자녀양육과부모 6 차시 자녀양육과부모의역할 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 인간관계영역 2 단원 : 이성교제와부모의역할 3 주제 : 자녀양육과부모 4 목표 자녀의생애주기에따른부모의양육방법을알고생애주기별부모와자녀의역할변화와심리 사회적특징에대해바르게이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 이성교제와부모의역할 자녀양육과부모 자녀양육과부모의역할 1/1 자녀의생애주기에따른양육방법 생애주기별부모 자녀의역할변화 생애주기별자녀의심리 사회적특징 기술가정, 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 기술가정 (1 단원부모됨과자녀돌봄 ) 보건 ( 성과건강 - 건강한임신과출산 ) 영역인간관계차시 1/1 학습주제 학습목표 중심활동내용 자녀양육과부모 자녀의생애주기에따른특성을알고특성에따른양육방법을말할수있다. 생애주기별자녀의심리 사회적특징을알고부모자녀의역할변화를말할수있다. 자녀의생애주기에따른특성과자녀양육방법알아보기 부모와자녀의역할변화이해하기 생애주기별자녀의심리사회적특징알아보기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료, PPT, 지도서 성교육워크북, 자신의어릴때사진 2~3 장

2. 이성교제와부모의역할 71 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 전시학습상기 학습분위기조성하기 전시학습상기하기 - 지난시간에학습한내용을확인하기출산과부모되기준비 학습동기유발 학습문제확인 자신의성장과정사진을보고주로누구의돌봄을받았는지이야기해보자. - 자신이태어난날, 몸무게, 키에대해알아보기 - 어릴적돌보아준사람은누구누구인지이야기하기 학습문제확인하기 < 학습문제 > 자녀의생애주기에따른특성과양육방법이해와자녀의심리 사회적특징에대해알아보자. 자신의어릴때사진을가져오도록한다. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 자녀의생애주기에따른특성과양육방법알아보기 - 활동 2: 생애주기별부모의역할변화이해하기 전개 (40 분 ) 특성이해하기 [ 활동 1] 자녀의생애주기에따른특성과자녀양육방법은무엇인가? 신생아의발달특성과양육방법 ( 출생후 ~4주 ) 1 외부환경적응을위한신생아의현상 : 생리적체중감소, 신생아황달 2 신생아의반사행동 : 바빈스키반사, 빨기, 잡기, 모로반사, 걷기반사 3 신생아양육 : 수유 ( 모유, 우유 ) 하고트림하기, 안아줄때는아기의목을조심히안아주기, 기저귀갈기, 목욕시키기 발달특성이해와양육방법 영아의발달특성과양육방법 ( 생후 1개월 ~ 만 2세 ) 1 신체적으로는일생중가장빠른성장속도를보이며앉고걸을수있게되며두손의협응이이루어진다, 부모와의애착형성은대인관계형성의기초가된다. 낯가림을시작하고분리불안을보이며주양육자의안정된역할이중요하다. 2 영아양육 : 이유식하기, 대소변가리기, 놀이와다양한장난감을통해감각기능과사물조작능력을발달시킨다. 유아의발달특성과양육방법 ( 만 2세 ~ 만 6세 ) 1 유아의신체발달속도는꾸준한성장을보이며, 운동기능은대근육과소근육의발달로운동능력이급속도로발달한다. 유아기사고의특징은자기중심적사고, 직관적사고, 물활론적사고등이다. 언어발달은자기중심적인특성때문에사회화된언어를사용하지못한다. 정서적으로는독립심과자아의식이발달한다. 2 유아양육 : 놀이를통해학습하고표현하며치료를받는다. 기본적인활동을통해개인위생, 취침습관등바른생활습관을형성하도록한다. 공동생활에필요한습관과예절을익히도록지도한다.

72. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계전개 (40분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 아동의발달특성과양육방법 ( 만 6세 ~ 만 12세 ) 1 아동기의신체성장은완만하게발달한다. 운동기능은소근육이더욱정교하게발달하고복잡한운동기술을요하는동작도가능하다. 지적능력발달로집중력과기억력이좋아지며논리적조작과탈중심화개념이형성된다. 언어발달은어휘력과문법기능이향상되며, 정서사회적발달특성은대인관계가확장된다. 2 아동양육 : 학습지도는자녀의능력을고려한적절한과제수행조력자역할을수행한다, 도덕성이발달하는시기로아동에게도덕기준을설명하고스스로도덕적판단을할수있는기회를제공한다. 식생활, 건강관리지도, 인터넷사용지도등생활습관지도를한다. 워크북활동하기활동 1을보고생애주기별양육방법을적절한것끼리줄로이어보자. 워크북 부모와자녀역할변화알아보기 [ 활동 2] 생애주기별부모의역할변화는무엇인가? 신생아, 영아기는보호자역할수유, 목욕, 옷입기등다른사람의도움을받아야하므로부모는아기의요구를만족시키기위한환경조성에힘써야한다. 영아가스스로걷게되면안전사고발생에유의해야하므로부모가보호자역할을해야한다. PPT 유아기는양육자역할유아의호기심충족을위해다양한환경을제공하여사고력이촉진될수있도록한다. 신체적접촉, 행동과관심을통해정서적만족을주는과정으로부모는유아가기본적인생활습관을형성하고자신의행동에책임을질수있게양육자역할을한다. 아동기는학습조력자, 격려자역할부모는칭찬과격려를통해자녀의다양한활동을격려하고안내하는역할을한다. 아동의관심과질문에성실하게답해주며더많은사고를할수있도록이끌어주어야한다. 자녀지도시심한통제와간섭보다는애정과관심을가지고조력자의역할을한다. 청소년기는상담자역할청소년기의자녀는독립된인격체로인정하고, 자녀의의견을존중함으로써독립심을길러준다. 친구관계, 학업문제, 진로결정등고민을많이하는시기로자녀와대화를통해친밀한관계를유지하며학업과진로선택을위한상담자로서의역할을하는것이중요하다. 워크북활동하기활동 2를보고부모자녀의역할변화에대해보기에서골라괄호안의문장을완성해보자. 워크북

2. 이성교제와부모의역할 73 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 자녀의생애주기에따른특성과양육방법정리하기 - 자녀의발달에따른부모와자녀의역할변화정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 건전한이성교제와예절에대해알아보기 워크북학생들이워크북에기록할수있도록한다. 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 생애주기에따른양육방법과부모자녀의역할을알고있는가? 학습활동지 기능 자녀의양육방법에대해종합적이고긍정적으로표현하는가? 학습활동지 태도가치 부모와자녀의역할에대하여인식하고수용할수있는가? 관찰평가 8 참고자료 가 신생아의발달특성과양육방법 1) 신생아의신체적특성 시각감각중가장늦게발달, 물체를어렴풋이감지할수있음. 후각엄마의젖냄새를구분할수있음. 미각이미태어나기전부터발달되어있음. 청각귓속에남아있던양수가다마르고나면소리를또렷이들을수있음. 호흡및맥박 호흡은 1분에 30~40회정도하며, 어른보다빠르고불규칙한복식호흡을함, 맥박은 120~140회정도로빠르고불규칙함. 머리뼈들이아직봉합되지않아틈이있음, 아기머리를세게누르거나부딪히지않도록함. 신장과체중신생아의정상적인키와몸무게는키는 50cm 전후, 몸무게는 2.5~4.0kg 정도됨. 신체비율 머리둘레가가슴둘레보다크며, 머리가전체의 4 분의 1 정도됨, 배가약간튀어나와있고몸통에비해팔, 다리가짧음. 배꼽 아기의배에남아있는탯줄의일부는생후 10 일전후로떨어지고흔적을남기는데, 이것이배꼽이됨. 피부주름이있고붉은빛을띠며흰색지방질의분비물로덮여있음.

74. 고등학교성교육교수학습과정안 2) 외부환경적응을위해신생아에게나타나는현상 생리적체중감소 신생아황달 태변배설및피부수분증발로생후 5~10% 체중감소 생후 10일경태어날때의체중회복 간기능의미숙으로생후 2~3일정도에황달증세가나타남. 생후 1~2주후간기능이원활해지면황달증상이없어짐. 3) 신생아의반사행동신생아가외부자극을받으면무의식적으로보이는반응이다. 반사행동을통해세상을경험하고사람과사물에대한정보를수집하게된다. 대부분의반사행동은몇달이내에사라지며, 생후 1년정도가되면자발적이고의도적인행동으로대치된다. 바빈스키반사 발바닥에자극을주면발가락을부채처럼쫙폈다가오므리는행동 빨기반사 입에닿는것은무엇이든빨려고함. 잡기반사 손에물체가닿으면빼기힘들정도로꼭잡음. 모로반사 큰소리가나면팔다리를폈다가오므림. 걷기반사 세워놓고붙잡아주면걷는것같은행동을함. 4) 신생아양육방법가 ) 수유하기 모유는영양적으로우수하고영양소의소화와흡수가좋음. 수유시피부접촉을통해아기에게안정감을줌. 모유나우유를먹이고난후에는트림을시킴. 모유수유가아기에게좋은점 6개월까지아기에게필요한모든성분함유 초유에면역성분함유 두뇌발달에필요한물질함유 소화흡수촉진 피부접촉을통해안정감제공 모유수유가어머니에게좋은점 수유시옥시토신의분비로자궁수축에도움을주어산후출혈이줄어듦. 우울증을유발하는호르몬분비감소 밀접한피부접촉을통해아기와정서적유대관계형성 나 ) 신생아안아주기 신생아의목근육발달이미숙하므로조심스럽게안아야함. 한쪽손으로목을받친후손바닥전체로들어올리고, 다른손은등과엉덩이를받침다 ) 기저귀갈기 기저귀는따뜻하고편평한바닥에뉘어갈아줌. 젖은기저귀는즉시갈아주고엉덩이를깨끗이닦아줌. 기저귀에쓸려배꼽에상처가나지않도록주의함. 라 ) 목욕시키기 적정시간 : 오전 10시부터오후 2시사이에우유먹기전 목욕물온도 : 팔꿈치로쟀을때 35~38 정도가알맞음. 아기의심장에서먼쪽부터물을묻히고목욕후배꼽을잘소독해야함.

2. 이성교제와부모의역할 75 나영아의발달특성과양육방법 ( 생후 1 개월 ~ 만 2 세까지 ) 1) 영아의신체적사회적발달특성 신체기관 신체적특징 치아 6개월경부터이가나기시작하여 2년반경이면 20개의젖니가모두남. 신장 1년이되면태어날때의약 1.5배인 77cm 정도가됨. 몸무게 태어날때의 3배인 10kg 정도가됨. 머리둘레 급격한뇌의성장으로머리가다른신체부위에비해크며, 만 1세가되면가슴둘레와비슷해짐. 영아의사회성발달 3개월경 : 미소, 옹알이 6~7개월경 : 낯가림 8~9개월경 : 분리불안 24개월이후 : 분리불안해소 2) 영아양육방법가 ) 이유식하기 이유식초기 (4~6 개월 ) 미음과같은부드러운유동식을하루한숟가락씩주다가점차양을늘림 이유식중기 (7~8개월 ) 씹을수있는죽, 으깬야채등반고형식을하루에두번정도줌. 이유식후기 (9~11 개월 ) 씹는연습을위해알갱이가있는고형식을주고모유나우유는줄임. 이유식완료기 (12~15 개월 ) 편식이생기지않도록다양한음식을접하게하고반찬의간은약하게함. 나 ) 대소변가리기 영아기는배변훈련을시작해야하는시기로, 대변은 18개월경이면가리기시작하고소변은 24 개월정도가되면가림. 발달상태는개인차가있으므로배변훈련을너무서두르거나강요해서는안됨. 무리한배변훈련은성격발달에부정적인영향을줄수있으므로편안한분위기에서지도해야함. 대소변가리기훈련을할때는자기전에물이나음료를많이섭취하지않도록하고, 미리용변을보고잘수있게함. 다 ) 놀이와장난감 다양한장난감을통해감각기능과사물조작능력이발달됨. 놀이는영아에게즐거움을제공하고신체성장과감각발달을촉진시키므로장난감선택시아기의발달단계, 장난감소재, 안전성등을고려하여마련함.

76. 고등학교성교육교수학습과정안 다유아기의발달특성과양육방법 ( 만 2 세 ~ 만 6 세까지 ) 1) 유아의발달특성 신체발달 운동기능발달 인지발달 언어발달 정서발달및사회성발달 매년신장은 7cm, 체중은 2kg씩증가. 체형은영아기에보이는큰머리와볼록나온배는차츰사라지고체지방이조금씩감소하며하체가길어짐. 대근육, 소근육의발달로운동기능이급속도로발달함. 달리기, 뛰기, 자전거타기등의운동기능이발달됨. 눈과손의협응력이발달하여색칠하기, 종이접기, 가위사용하기등을할수있음 유아기에는자기중심적사고, 직관적사고, 물활론적사고등을함. 유아의사고가단순하여구체적인사물이나행동에대해서만이해할수있고, 사물에대한호기심이왕성하여질문이많음 두돌이되면두개의단어를결합시켜의사표현을함. 3~4세경에다양한어휘를습득함. 만 5세가되면어른들과일상적대화를유창하게할수있음. 자기중심성에의해 내가, 싫어 등의단어를많이사용함. 독립심이증가하나감정통제에어려움을겪음. 자아의식의발달로자기개념을획득하고또래관계로관심이확대. 대인관계가단순하고지속시간이짧으며, 친구는일시적인놀이상대가됨. 2) 유아양육방법가 ) 놀이지도하기 놀이를통해사회성이발달하고, 사물과수에대한개념, 언어등을습득하며감각기관과근육기능을발달시킴. 놀이는성취감과긍정적인자아개념형성에도움을줌. 놀이의기능 : 학습의기능, 표현의기능, 치료의기능나 ) 생활습관지도하기 개인위생습관들이기 : 외출후나식사전, 배변후에손씻기, 식사후양치지도, 스스로할수있도록지도 스스로옷입고벗기 : 혼자서입고벗기쉬운옷이나운동화마련 식사습관들이기 : 숟가락과젓가락사용지도, 혼자힘으로식사할수있도록지도, 음식을남기지않도록지도 취침습관들이기 : 일찍자고, 일찍일어나는습관, 일정한시간에낮잠을재움. 라아동기의발달특성과양육방법 ( 만 6세 ~ 만 12세까지 ) 1) 아동기의발달특성 신체발달 신장은 1년에약 5~6cm씩증가 체중은일년에 2.7kg씩증가 체형은얼굴과몸의비율이성인과비슷함 치아는만 6세경에아래쪽앞니가빠지기시작하여영구치로바뀜. 신체적성숙이빠른아동은초등학교후반이되면 2차성징이나타남.

2. 이성교제와부모의역할 77 운동기능발달 인지발달 아동기에는소근육이더욱정교하게발달함. 눈과손의협응이정확하고, 운동능력이증대되며복잡한운동기술이요구되는동작도잘하게됨. 균형잡힌영양섭취를하고적당한운동을병행함 지적능력의발달로주의집중력과기억력이좋아짐, 논리적조작이가능해지며탈중심화개념이형성됨. 언어발달어휘력과문법기능이향상되어의사소통기술이좋아지고, 읽기와쓰기능력이빠르게발달함. 정서발달및사회성발달 유아에비해정서적으로안정됨. 생활중심이가정에서학교로옮겨지면서대인관계가확장됨 2) 아동양육방법가 ) 학습지도 부모는학습조력자로서의역할을수행해야함. 부모는자녀의능력을고려한적절한과제수행을조력하는역할을해야함. 나 ) 도덕성발달지도아동에게도덕기준을자세히설명하고생활속에서배울수있도록하며스스로도덕적판단을할수있는기회를제공함. 다 ) 생활습관지도 식생활지도 : 청량음료및고지방, 고과당의식품을제한하고자연식품위주로골고루섭취하고규칙적으로식사하도록함. 건강관리지도 : 신체를많이움직일수있는활동지도 인터넷, 휴대전화사용지도 : 컴퓨터와휴대전화중독의해로운면에대하여인식시킴. 마 자녀의발달에따른부모의역할변화 1) 신생아, 영아기는보호자역할수유, 목욕, 옷입기등다른사람의도움을받아야하므로부모는아기의요구를만족시키기위한환경조성에힘써야한다. 영아가스스로걷게되면안전사고발생에유의해야하므로부모가보호자역할을해야한다. 가 ) 무엇을가르치려하지말고아이와함께신나는활동시간을많이갖는다. 나 ) 아이의행동을잘관찰하고민감하게반응해준다. 다 ) 아이의실수를너그럽게이해한다. 라 ) 눈에보이는결과보다는눈에보이지않는아이의행복감을소중히여긴다. 2) 유아기는양육자역할유아의호기심충족을위해다양한환경을제공하여사고력이촉진될수있도록한다. 신체적접촉, 행동과관심을통해정서적만족을주는과정으로부모는유아가기본적인생활습관을형성하고자신의행동에책임을질수있게양육자역할을한다.

78. 고등학교성교육교수학습과정안 가 ) 신체활동을할때통제보다는안전한환경을만들어줄필요가있다. 나 ) 혼자옷을입고양말을신게함으로써손과눈의협응능력이발달하고, 또래와의상호작용을늘려줌으로써집단적응기술을개발시킬수있다. 다 ) 되는것과안되는것을분명히해줄필요가있으며, 일관성있고분명한부모의태도가중요하다. 라 ) 스스로할수있는간단한일을시킴으로써자율성을발달시킨다. 3) 아동기는학습조력자, 격려자역할부모는칭찬과격려를통해자녀의다양한활동을격려하고안내하는역할을한다. 아동의관심과질문에성실하게답해주며더많은사고를할수있도록이끌어주어야한다. 자녀를지도시심한통제와간섭보다는애정과관심을가지고조력자의역할을한다. 가 ) 가정에서부터아동을존중함으로써올바른교우관계를형성할수있다. 나 ) 적절한수준의과제를부여하여다양한작업경험에서성공경험과성취감을느끼게하여근면성을발달시킨다. 다 ) 학업성취수준을강압적으로높이기보다폭넓은삶의경험과전인적교육이되도록지도한다. 4) 청소년기는상담자역할청소년기의자녀는독립된인격체로인정하고, 자녀의의견을존중함으로써독립심을길러준다. 친구관계, 학업문제, 진로결정등고민을많이하는시기로자녀와대화를통해친밀한관계를유지하며학업과진로선택을위한상담자로서의역할을하는것이중요하다. 가 ) 부모는학업문제뿐아니라자녀의이성문제, 친구문제등사춘기자녀의수준에맞는대화법을구사하는노력이있어야한다. 나 ) 다양한체험활동이나봉사활동을함으로써사회속에서자신의위치를확인하고정체감형성에도움을준다. 다 ) 급격한신체적성장에따라역할혼돈과심리적갈등을경험하게되므로상담자로서부모의역할이중요하다. 바 에릭슨의심리 사회적발달 8 단계 발달단계특징주요내용 ( 역할 ) 1 단계 (0~1 세 ) 신뢰대불신 (trust/mistrust) 영아의욕구를충족시켜주면영아는어머니를신뢰하게되며기본적신뢰감을형성하지만일관성없이대하면영아는좌절하고불신감을갖게됨 2 단계 (1~2 세 ) 자율성대수치및의심 (autonomy/ shame & doubt) 부모의배변훈련을통해사회의기대와사회적으로적합한행동을알게되고너무엄격한배변훈련을받을경우수치심을갖게됨너무엄격한부모는유아에게무능감을주고유아는사회가기대하는행동을적절히수행하지못하는자신에대해수치심을가짐 3 단계 (3~5 세 ) 4 단계 (6~11 세 ) 주도성대죄의식 (initiative/guilt) 근면성대열등감 (industry/ inferiority) 목표나계획을이루려는목표지향적인행동을하고아동이무언가를주도적으로하려할때부모가심하게꾸짖거나목표를이루지못하면죄의식을느끼게됨 인지적기술과사회적기술을습득하고숙달시키려는근면성이형성되고성공을경험하면근면성, 유능감을가지게되지만실패시부정적자아상과열등감을가져미래학습을방해하게됨

2. 이성교제와부모의역할 79 5단계 ( 청년기 ) 6단계 (20대부터) 7단계 (60대까지) 8단계 (60대이후 ) 정체감대역할혼미 (identity/ role confusion) 친밀성대고립 (intimacy/ isolation) 생산성대침체 (generativity/ stagnation) 통합성대절망 (ego integrity/ despair) 내가누구인가에대한의문과탐색, 스스로독립적으로행동하는시도를할때정체감이발달하고심리적위기를적절히넘기지못하고방황이계속되면부정적인정체감형성됨. 역할혼미는심리적과거와현재, 미래를통합하지못한결과임 부모로부터독립하면서직업을선택하고배우자를만나게되며다른사람과친밀성을이루게되며친밀감추구에실패하면자신에게만몰두하여고립됨 자녀를낳아키우고교육하며다음세대를양성하는데관심과노력을기울이는생산성이발달하고제대로발달시키지못하면침체하게되고타인에대한배려심과관대함이결여되어자신에게더욱몰두함 은퇴, 노쇠, 친구나배우자의사망으로인생의무상함과무력감을느끼게되어삶이무의미한것이었다고후회하면절망에빠지게되지만삶이보람되고지혜를가지게되었다면보다높은차원의인생철학을발전시켜통합성을발달시키게됨 9 워크북정답 ( 활동 1) 생애주기양육방법 신생아기수유하기, 기저귀갈기, 목욕시키기, 영아기이유식하기, 대소변가리기, 다양한장난감제공하기, 유아기 아동기 놀이지도하기, 스스로옷입고벗기지도, 취침습관들이기 학습지도하기, 도덕성발달지도하기, 식생활지도하기, 건강관리지도하기, 인터넷휴대폰사용지도하기 ( 활동 2) 1. 보호자역할 2. 자율성 3. 양육자역할 4. 학습의조력자 5. 근면성 6. 독립심 7. 상담자 8. 정체감형성 10 참고문헌및사이트 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 정철영외 (2014). 기술가정. 서울 : 두산동아. 한국심리학회 (2014). 심리학용어사전 ( 에릭슨의심리 사회적발달이론 ).

80. 고등학교성교육교수학습과정안 나. 건전한이성교제 7 차시 건전한이성교제와예절 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 인간관계영역 2 단원 : 이성교제와부모의역할 3 주제 : 건전한이성교제 4 목표 건전한이성교제의의미를알고이성교제에서지켜야할예절을안다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 이성교제와부모의역할 건전한이성교제 건전한이성교제와예절 1/1 건전한이성교제의의미와필요성 이성교제에서지켜야할예절 보건생활과윤리기술가정 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 -2. 생활속의건강한선택과안전 - 성과건강생활과윤리 -2. 생명, 성, 가족윤리 - 성과사랑의윤리기술가정 -1. 저출산, 고령사회와가족 - 사랑과결혼 영역인간관계차시 1/1 학습주제 학습목표 중심활동내용 건전한이성교제 건전한이성교제의의미를알고올바른이성교제의기능을설명할수있다. 건전한이성교제시지켜야할예절을말할수있다. 이성교제의의미와필요성찾기 이성교제시발생하는고민에대한토론을통해건전한이성교제의의미와이성교제에서지켜야할예절찾아보기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료 ( 동영상 ), 건전한이성교제에관한그림자료 (PPT), 실물화상기, 청소년이성교제에관한신문기사, 고민사례봉투 (6개) 성교육워크북

2. 이성교제와부모의역할 81 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 PPT 전시학습상기 전시학습상기하기 - 자녀양육과부모의역할 내용확인하기 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 건전한이성교제의의미를알고이성교제에서지켜야할예절을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 나의이성교제상대의조건찾아보기 - 활동 2: 건전한이성교제 전개 (41 분 ) 개념이해하기 이성교제의기능 - 사회화과정의일부 PPT - 자기반성을통한인격형성에도움 - 이성과의친밀감경험 - 동료의식의경험 - 자아정체감의발달 개별활동 [ 활동 1] 나의이성교제상대는누구일까? 워크북활동하기 - 워크북활동 1을활용하여이성교제상대의조건에대하여생각해보기 - 이성교제시상대방의어떤요인들을중요하게생각하는지기록하기. 옆의친구와서로의의견을나누기. - 막상만나고싶은상대와교제를시작한다고해도여러가지고민을하게될수있음. - 문제들을토의를통해해결함으로서건전한이성교제의의미와이성교제시필요한예절을찾아보기 워크북 - 활동지에이유를적도록한다. 다음 차시의배우자선택기준에서비교의초점이되어줄것이다. 출처 : 함께풀어가는성이야기 문제해결방법찾기 모둠별토론주제나누기모둠별토론할주제를제시하고토론시간을확인하기 워크북 모둠별토론하기해당문제에대한토론을진행 발표하기 워크북활동하기토론결과를활동지에기록 모둠별토론내용발표하기실물화상기를이용한발표이므로모둠원중 1인의활동지를선별하여모둠별로토론내용을발표함. 실물화상기

82. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (41 분 ) 정리및행동지침찾기 건전한이성교제란? [ 활동 2] 건전한이성교제 PPT - 청소년기의이성교제는인간관계의한부분으로결혼을전제로하는교제가아니며, 이성친구일뿐임. - 서로존중하고배려하며교양과예절을몸에익히고서로간예의를 지켜야함. - 평등한인격의존중이전제되어야함. 건전한이성교제에있어생각할점 - 비용은각자부담하기 - 공개된장소에서만나기 - 약속시간과귀가시간을잘지키기 - 상대방의인격을존중하고의견에귀기울이기 - 건전하고자신의성장에도움이되는대화하기 - 이성친구집을방문할때에는예의바르게행동하기 - 학생의신분에어울리는단정한복장이나교복을입기 - 청소년기는정신적, 신체적으로미완성단계이므로일시적인충동에따라움직이지않기 - 생활이나학업에지장을주지않기 - 이별을할때는일방적으로문자나전화로통보하거나상대에게이별의책임을돌리지않기 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 건전한이성교제의의미와필요성정리하기 - 이성교제에서지켜야할예절정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 : 배우자선택과이성관 알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해건전한이성교제의의미를말할수있는가? 관찰평가 기능 이성교제시발생할수있는문제의해결방법을바람직한방법으로제시할수있는가? 모둠발표평가 태도가치건전한이성교제를위하여자신이갖추어야할태도를알고실천하려는태도를지녔는가? 활동지평가 8 워크북정답 ( 활동 2),,,,,

2. 이성교제와부모의역할 83 9 참고문헌및사이트 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기 -고등학교- 우옥영외 (2013). 고등학교보건. 서울 : YBM. 이석희외 (2011). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 변순용외 (2014). 고등학교생활과윤리. 서울 : 천재교육. 이명신 (2009). 청소년의이성교제경험이사회적관계에미치는영향에관한연구. 광운대학교정보복지대학원사회복지학과석사학위논문. 김광배 (2010). 청소년의이성교제실태및의식에관한연구 - 포천시중학교를중심으로. 서울사회복지대학원대학교사회복지학과석사학위논문. EBS http://www.ebs.co.kr/main

84. 고등학교성교육교수학습과정안 다. 배우자의선택 8 차시 배우자의선택과이성관 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 인간관계영역 2 단원 : 이성교제와부모의역할 3 주제 : 배우자의선택 4 목표 미래에다가올배우자의선택에있어서중요하게생각되는배우자의선택기준을합리적으로제시하고배우자선택을위한이성관을확립한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 이성교제와부모의역할 배우자의선택 배우자의선택과이성관 1/1 배우자선택의기준 배우자선택을위한이성관확립 보건생활과윤리기술가정 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 -2. 생활속의건강한선택과안전 - 성과건강생활과윤리 -2. 생명. 성. 가족윤리 - 가족관계의윤리기술가정 -1 저출산, 고령사회와가족 - 사랑과결혼 영역인간관계차시 1/1 학습주제 학습목표 중심활동내용 배우자의선택 배우자선택의기준을합리적으로제시할수있다. 배우자선택을위한자신의이성관을설명할수있다. 배우자선택의기준을알아보기 미래의결혼식준비를통해배우자선택을위한자신의이성관을확인하기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료 ( 동영상 ), 배우자의선택에관한그림자료 (PPT), 배우자선택과관련한신문기사, 통계청자료, A4 색지 ( 분홍, 파랑 ) 여러장, 매직펜여러개, 테이프 성교육워크북

2. 이성교제와부모의역할 85 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습분위기조성 전시학습상기 학습동기유발 학습분위기조성하기 전시학습상기하기 - 건전한이성교제 에대한내용을확인하기 동영상보고의견나누기 사랑에빠진암소와호랑이 ( 지식채널 e EBS 자료 (2007.04.09. 방영분 )) ( 자료출처 : http://home.ebs.co.kr/jisike/main(2014.09.18.)) 동영상내용 : 사랑에빠진암소와호랑이는주변의우려를뒤로하고결혼을한다. 달콤한신혼... 호랑이는자신이가장좋아하는고기를, 암소는자신이좋아하는풀을서로에게선물한다. 시간이지나면서다툼이시작되고상대가자기생각만한다고탓한다. 암소와호랑이는행복해질수없는걸까? 정말사랑하는사람과결혼을한다고해서다행복해지는것은아닌것일까? 그럼나는어떤사람과결혼을해야할까? 동기유발자료 사랑에빠진암소와 호랑이 ( 지식채널e EBS 자료 ) 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 배우자선택의기준을합리적으로제시하고, 배우자선택을위한이성관에대해알아보자. PPT 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 나의배우자선택기준알아보기 - 활동 2: 배우자선택을위한이성관알아보기 전개 (41 분 ) 모둠활동 [ 활동 1] 나의배우자는어떤사람이좋을까? PPT 워크북 워크북활동하기 A4 색지 ( 분홍, - 워크북활동 1 을통해배우자선택의기준을알아보기 행복한부부 의조건과 불행한부부 의이유를활동지에기록한다. 파랑여러장 ) 매직펜여러개 모둠장은분홍색지에 행복한부부의조건 을적고, 파랑색지에 불행한 부부의이유 를적어칠판에부착한다. 배우자선택의중요성 부부관계에대한기대가충족되지않으면개인적으로불행해질뿐만아니라가족해체, 이혼등의문제가발생 현명한배우자의선택은결혼생활의성패를좌우하는것이므로무엇보다 도중요 전체활동배우자선택의과정 (Udly(1971) 의여과망이론 ) 근접성 매력 사회적배경 의견일치 상호보완의가능성 결혼준비상태 배우자선택의기준일반적인기준에는성격, 애정, 성장환경, 외모, 건강, 경제력, 가치관, 학벌, 연령, 취미, 종교등이있다. PPT 출처 : 고등학교기술가정 ( 지학사 )

86. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (41 분 ) 개별활동 [ 활동 2] 배우자선택을위한이성관에대해알아볼까? 워크북 배우자선택에대한나의이성관 배우자선택의기준배우자선택을위한나의이성관 워크북활동하기 워크북활동 2 를활용하여미래의나의결혼식에쓸청첩장을준비해보자. - 신중한배우자선택이되도록나의배우자선택기준을고려하여미래의배우자를구체적으로상상하여기록하기 언제, 어떤장소에서결혼식을할지계획하기 - 어떤아내, 남편이될것인지다짐하기 전체활동 행복한결혼생활을위한나의이성관에대한태도 - 양성평등의식가지기 PPT 출처 : 고등학교 - 역할분담하기 : 자녀양육, 가사노동등함께수행 기술가정 ( 두산 협력적인태도다지기 : 부부간의서로다른생각을통합하여협력적인태도로새로운가정문화를형성하기위해노력 동아 ) 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 배우자선택의기준정리하기 - 배우자선택을위한나의이성관정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 : 성에대한올바른가치관알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해일반적인배우자선택의기준을알고있는가? 관찰평가 기능배우자선택기준을적용하여자신의이성관을구체적으로설명할수있는가? 활동지평가 태도가치 행복한결혼생활을위하여자신이노력해야하는부분을알고이를개선하려는태도를지녔는가? 활동지평가 8 참고문헌및사이트 우옥영외 (2013). 고등학교보건. 서울 : YBM. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 변순용외 (2014). 고등학교생활과윤리. 서울 : 천재교육. 한경혜외 (2011). 고등학교기술가정. 서울 : 지학사. 이상혁외 (2014). 고등학교기술가정. 서울 : 미래엔. 정민자외 (2005). 성상담교육이론과실제. 경기 : 대왕사. 전국보건교사회 http://www.koreanhta.org/ EBS http://home.ebs.co.kr/jisike/main http://www.m-teacher.co.kr/

3 성문제에대한대처기술 가. 성에대한가치관과합리적의사결정 09 성에대한올바른가치관 10 성적합리적의사결정 11 성에대한책무성나. 의사소통과거절의사표현 12 이성과의사소통기법익히기 13 효과적인거절방법다. 성문제에대한위기관리 14 성문제에대한위기관리와옹호

88. 고등학교성교육교수학습과정안 가. 성에대한가치관과합리적의사결정 9 차시 성에대한올바른가치관 1 대상및영역 : 고등학교 1, 2, 3학년 / 대처기술영역 2 단원 : 성문제에대한대처기술 3 주제 : 성에대한가치관과합리적의사결정 4 목표 성에대한자신의가치관과타인의가치관을이해하고존중하며성적합리적의사결정에대한의미와책무에대해알고이를실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성문제에대한대처기술 성에대한가치관과합리적의사결정 성에대한올바른가치관 성적합리적의사결정 1/3 2/3 성에대한자신의가치관확립 성대대한타인의가치관존중 성적합리적의사결정의의미 성적합리적의사결정에대한책무 보건생활과윤리기술가정 본시 성에대한책무성 3/3 자존감을지닌인격체로서의나 자신의성에대한책무성 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 -2. 생활속의건강한선택과안전 - 성과건강생활과윤리 -2 생명, 성, 가족윤리 - 성과사랑의윤리기술가정 -1 저출산, 고령사회와가족 - 사랑과결혼 영역대처기술차시 1/3 학습주제 학습목표 중심활동내용 성에대한가치관과합리적의사결정 성에대한자신의가치관을확립하고성에대한타인의가치관을존중하는방법을말할수있다. 이성교제시경험하는성에관한성역할고정관념찾아보기 양성평등개념학습을통하여성에대한타인의가치관을존중하는방법찾기 교수학습자료 교사 학생 동기유발, 학습활동자료 ( 동영상 ), 학습내용에관한그림자료 (PPT), 전지, 색연필이나크레파스 성교육워크북

3. 성문제에대한대처기술 89 학습단계도입 (5분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 배우자선택과이성관 에대한내용을확인하기 학습동기유발 그림을보고의견나누기 동기유발자료 뭐가보이나요? 고정관념이란무엇일까? 1 마음속에굳어있어변하지않는생각. 2 어떤사람이나집단의마음속에굳게자리잡고있어서늘머리에서 떠나지않고어떠한상황의변화에도흔들리지않는생각 우리는얼마나많은고정관념을가지고있을까? 성에관한고정관념에는어떤것이있을까? 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성에대한자신의가치관을확립하고성에대한타인의가치관을존중할수있다. PPT 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 잘못된성역할고정관념을통해올바른성가치관알아보기 - 활동 2: 성에대한타인의가치관을존중하는태도알아보기 전개 (40 분 ) 전체활동 [ 활동 1] 잘못된성역할고정관념을통해올바른성가치관을알아볼까? 성역할고정관념 - 성역할 : 사회속에서남자혹은여자로특징지어질수있는행동, 태도, 가치, 특성의기대치 - 성역할사회화 : 사회 문화적으로생물학적여성, 남성에게권장되는행위나특성은지지하는반면, 그렇지못한행위는발달시키지못하도 PPT 출처 : 성행동심리학, 성상담, 교육이론과실제, 함께풀어가는성이야기 록제제함. 성역할고정관념을중심으로이뤄짐. 부모의다양한양육 방식 ( 가정에서의사회화 ) 과또래집단및학교교육과정 ( 학교에서의사회화 ), 대중매체와환경, 종교, 정치, 법률, 제도의영향을받음. - 성역할고정관념 : 성역할에대해어떤성 ( 性 ) 이어떻게행동할것이 라고기대하는것을의미함. 잘못된성역할고정관념 우리주변이나 TV 드라마등에서발견되는고쳐야할성역할고정관념을찾아보자.

90. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (40 분 ) 전체활동 [ 활동 2] 성에대한타인의가치관을어떻게존중할수있을까? PPT 출처 : 이혜정 올바른성가치관 (2009) - 사랑과진실의원천 : 권력이나금전과교환되거나침해될수없는절대적인가치 - 존경과애정을실천하는사회관계 : 상대방의성역할과기능을긍정적 으로보고칭찬하는자세 - 평등과안정의터전을생성 - 긍정적이고아름다운것으로서자연스럽고떳떳하게표현하면서상대 방을이해하고아름답게느끼도록하는것 - 항상상대방을존중하고배려하는마음자세필요 타인의가치관존종성숙한사랑을위해서는상대방의관점에서바라보고이해하며상대방이 원하는것을수용하고받아주려는노력, 협동, 융통성이필요 - 상대방을성적인존재로만바라보는것이아니라, 인격적인존재로보면서상대방을수용하고포용해주어야함. - 성에대한의미를부여하는것은개인에따라아주다양하므로자신의 성가치관이나의미를확인하고타인의성가치관이나의미도역시존중해주어야함. 정리 (5 분 ) 정리하기 학습내용정리하기올바른성가치관점검하기 성에대한타인의가치관존중하는태도정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 : 성적합리적의사결정 알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 이성교제시경험하게되는성과관련된성역할고정관념을통해자신의성가치관을이해하고있는가? 관찰평가 기능올바른자신의이성관을기준으로잘못된성역할고정관념을찾아낼수있는가? 활동지평가 태도가치성에대한타인의가치관을존중하는태도를갖고있는가? 활동지평가 8 워크북정답 ( 활동 1) 1 사랑 2 존경 3 배려

3. 성문제에대한대처기술 91 9 참고문헌및사이트 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기 고등학교-. 채규만 (2006). 성행동심리학. 서울 : 학지사. 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 서울 : 정민사. 정민자외 (2005). 성상담, 교육이론과실제. 경기 : 대왕사. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 우옥영외 (2013). 고등학교보건. 서울 : YBM. 변순용외 (2014). 고등학교생활과윤리, 서울 : 천재교육. 아하서울시립청소년성문화센터 (2013). 아하! 섹슈앨러티프로그램가이드북. 서울 : 아하서울시립청소년성문화센터 (YMCA). 변신원외 (2013). 학교에서의성인권교육교수학습안. 서울 : 한국양성평등교육진흥원. 홍갑운외 (2009). 소년원학생을위한성교육학습지도안개발. 少年保護論集. 제9집. 안양소년원. 좌현숙 (2011). 성역할고정관념발달궤적의성차와예측요인. 청소년학연구제18권제9호. 이혜정 (2009). 청소년의성역할정체감유형과성의식및성가치관과의관계, 경원대학교석사학위논문. 여성가족부 http://www.mogef.go.kr/ 전국보건교사회 http://www.koreanhta.org/ 탁틴내일 http://www.ausung.net/ http://blog.naver.com/postview.nhn?blogid=tonyypds&logno=150116857572 http://cafe.daum.net/ssaumjil/lnom/173121?q=%b0%ed%c1%a4%b0%fc%b3%e4&re=1 http://blog.daum.net/loveboss3/8679664)

92. 고등학교성교육교수학습과정안 가. 성에대한가치관과합리적의사결정 10 차시 성적합리적의사결정 1 대상및영역 : 고등학교 1, 2, 3학년 / 대처기술영역 2 단원 : 성문제에대한대처기술 3 주제 : 성에대한가치관과합리적의사결정 4 목표 성에대한자신의가치관과타인의가치관을이해하고존중하며성적합리적의사결정에대한의미와책무에대해알고이를실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성에대한올바른가치관 1/3 성에대한자신의가치관확립 성대대한타인의가치관존중 성문제에대한대처기술 성에대한가치관과합리적의사결정 성적합리적의사결정 성에대한책무성 2/3 3/3 성적합리적의사결정의의미 성적합리적의사결정에대한책무 자존감을지닌인격체로서의나 자신의성에대한책무성 보건생활과윤리기술가정 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 -2. 생활속의건강한선택과안전 - 성과건강생활과윤리 -2. 생명, 성, 가족윤리 - 성과사랑의윤리기술가정 -1. 저출산, 고령사회와가족 - 사랑과결혼 영역대처기술차시 2/3 학습주제학습목표중심활동내용교수학습자료 성에대한가치관과합리적의사결정 성적합리적의사결정의의미를알고말할수있다. 성적합리적의사결정에대한책무를이해하고설명할수있다. 성적행동에대한수용도알아보기 성적갈등상황에대한토론을통해성적합리적의사결정의의미찾기 성적합리적의사결정에따르는책무확인하기 교사 동기유발자료, 학습내용에관한그림자료 (PPT) 및관련기사, 모둠발표용전지, 매직펜 학생성교육워크북,

3. 성문제에대한대처기술 93 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 성에대한올바른가치관 에대한내용을확인하기 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성적합리적의사결정의의미를알아보고, 성적합리적의사결정에대한책무를알아보자. PPT 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성적합리적의사결정의의미알아보기 - 활동 2: 성적합리적의사결정에대한책무알아보기 전개 (40 분 ) 전체활동 [ 활동 1] 성적합리적의사결정이란무엇인가? PPT 의사결정 - 인생은음료수종류의선택에서부터배우자의선택에이르기까지매일 매일이선택과정의연속이다. - 둘이상의대안중에서선택하는과정을말한다. - 각각의대안에대하여그와관련된자료를입수 자료를기초로 장점과단점을파악 목적한바를달성하기위하여가장적합한대안 을선택한다. - 개인적의사결정 : 개인의생활과인생에영향 집단적의사결정 : 사회전반에영향 합리적의사결정 - 의사결정시상황과맥락을파악하여논리적으로접근 - 결정을내리기위해관련정보를수집 - 자신이내릴결정이미칠영향에대해미리생각 - 필요한요소 : 1 자신에대한이해 2 통찰력및공공의이익을고려하는태도 3 이성적으로판단하는능력과심사숙고하여결정하는태도 성적합리적의사결정 이성교제시성적행동에대한의사결정을해야할경우, - 논리적, 이성적접근 - 두사람이처한상황을파악 - 성적행동과관련된자료를수집 - 앞으로내려질그결정이미칠영향에대하여미리생각 - 타인에대한존중하는태도

94. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계전개 (40분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 합리적의사결정의단계문제파악하기 정보수집하기 대안찾기 대안평가 대안선택하기 ( 의견조정과정 ) 대안실천하기 평가하기예시 ) 이성교제로인한성적하락 을해결하기위한합리적의사결정과정 전체활동 합리적의사결정의단계는개인의의사결정이나집단의의사결정에서똑같이적용되나, 집단의경우에는각개인별대안에대한평가기준이다를때는의견조정과정이필요하다. - 이성교제시성적합리적의사결정이필요한경우, 두사람간의의견차이가있을수있으므로반드시서로의생각이나느낌에대한의사소통및의견조정과정이필요하다. PPT 모둠활동 워크북활동활동 1을이용하여이성교제시발생하게되는성적갈등에대한합리적의사결정을단계별로기록해보자. - 대안은 3개이상나열한다. - 합리적의사결정의단계중대안선택하기단계까지만토론, 기록한다. - 대안선택시에는반드시의견조정과정을거쳐최종대안을선택한다. - 모둠별로발표하며, 결과가합리적이며, 관계의성숙에도움이되는결정이었는지확인한다. 워크북발표용전지, 매직펜 전체활동 [ 활동 2] 성적합리적의사결정에는어떤책무가있을까? 성적합리적의사결정에서고려할점모든사람에게는성적자기결정권이있으며, 이는법으로도보호받는개인의당연한권리이며, 결정한사항에대해서는책임이전제되어야한다. 성적자기결정권 - 다른사람이나사회의간섭이나강요없이자신의의지와판단에따라자율적으로성적행위를결정하고할수있는권리 - 자신이원하지않는성적행위에대해서는거부하고저항할수있는권리 나의의사결정이나욕구에대해서먼저확실히하고의사결정에대한확신이필요하다. - 타인의성적자기결정권도나의권리와동등하게존중해야한다. - 타인의의사결정과정을이해하고상대방의입장에서타당성을생각할수있어야한다. PPT

3. 성문제에대한대처기술 95 학습단계전개 (40분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 전체활동의견의차이가어떤결정과정에서생겨났는지분석한다. 차이가나는의견을적극적으로조정하고새로운합의를해야한다. 성적합리적의사결정의책무 - 자신의성적욕망과성적활동에대해서는책임을져야한다. - 성적자기결정권과성적방종을구별해야한다. - 나와상대방이합의해서결정하였다하더라도책임을질장본인은바로두사람이라는것을명심해야한다. 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기성적합리적의사결정의의미를정리하기성적합리적의사결정에대한책무정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 : 성에대한책무성 알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해성적합리적의사결정의의미를알고있는가? 관찰평가 기능 태도가치 이성교제과정에서발생하게되는성적갈등에대하여합리적의사결정을할수있는가? 성적합리적의사결정을위해나스스로노력해야할부분을알고이를개선하려는태도를갖고있는가? 활동지평가 활동지평가 8 참고자료 가 의사결정의개념정의 학자명 정의 Grififith(1975) Kurfman(1997) Simon(1945) 조봉구 (1984) 정범모 (1992) 심사숙고한후도달한결론 몇가지대안중에서심사숙고한이성적선택 의사결정자의가치관과논리적으로모순되지않은판단과적절하고도건전한정보에토대를둔선택 가치판단과관련되어목표를선택하고그목표를실행하는것 바람직한결과를가져오기위하여설정한목표를달성하는데이용가능한여러대안을개발하고그중에서의식적으로하나의대안을선택하는과정 여러가지문제를내포하고있는상황속에서스스로의판단, 선택, 책임하에취할행동의방향을결정하는일 출처 ; 송충진

96. 고등학교성교육교수학습과정안 나 의사결정유형과특징 합리적의사결정직관적의사결정의존적의사결정 정확한정보를수집하여신중하고 결과에책임을지지만논리적평가논리적으로의사결정을하고결과과정을거의갖지않는다에책임을진다. 사실적정보보다는감정을사용하여 자신과타인의권리를함께존중한다. 의사결정을한다. 기분이나감정보다는사실에근거하여의사결정을한다. 의사결정에개인의책임을부정하고외부로돌리는경향이있다. 의사결정과정에서타인의영향을많이받고수동적이다. 출처 : 고등학교보건. 도서출판들샘 다 합리적의사결정의단계 단계해야할일예시 실제로결정을내리기전에결정이필요를낳게한문제나상황을문제파악하기이해하고의사결정의필요성을검토한다. 이성교제로인하여성적이떨어졌다. 정보수집하기 대안찾기 대안평가 여러가지관련된정보와자료를체계적으로수집한다. 확실한대안을선택하기보다가능한모든대안을나열한다. 각대안의장단점을비교하여성 공적인결과를예측해본다. 1주일에 5회만남. 주데이트장소 : 노래방이나놀이공원 평균데이트시간 : 3 시간 30 분 /1 일성적하락폭 : 교제전평균점수 80 교제후평균점수 65 이성교제를그만두기, 1주일에한번만만나기, 시험기간동안에는만나지않기, 공부를잘하는이성친구로바꾸기, 도서관에서데이트하기 이성교제그만두기 : 공부할시간은늘었지만그만큼생활에활력을잃게되고동기부여가잘안되집중이안된다. 1주일한번만만나기 : 공부할시간은늘었지만오히려만나는 시간을더기다리게되고, 핸드폰에더매달리게될것같다. 시험기간동안에는만나지않기 : 시험기간에공부할시간은 늘어나서좋긴한데계속만나오다가갑자기안만나니더보고싶어질것같다. 도서관에서데이트하기 : 데이트도하고공부도할수있어좋은데, 분위기도없고, 수다를떨수없어서불편할것같다. 대안선택하기 성공할확률이높고좋은결과를얻을수있는대안중에서자신의 가치관에부합되는것을선택한다. 것같다. 이성교제를그만두는것이나공부잘하는이성친구로바꾸는것은 나의가치관과는맞지않는다. 도서관데이트가공부도하고데이트도할수있고, 경제적인데이트가되어서부모님도좋아하실

3. 성문제에대한대처기술 97 단계해야할일예시 대안실천하기선택한대안을행동으로옮긴다. 한달동안도서관데이트를실천해보았다. 평가하기 실천에옮기지못하거나결과가 예상과다른경우에의사결정의과정을다시순서대로되짚어보 도서관데이트를하면서숙제도하고, 가끔은모르는것도서로가르쳐주어학습에도움이되는것으로느꼈으나, 실제로는도서 관앞벤치에서보낸시간이더많았다. 도서관에간다고하니부모님도안심하시어오히려귀가시간이더늦어져집에서는공부를 고평가결과를재수립하는데자하지못했다. 중간고사성적이 5점밖에오르지않았다. 도서관에료로활용한다. 서데이트를하되시험기간에는만나지않고각자공부에열중하는것이좋겠다. 라 합리적의사결정에서대안선택기준 1) 건강이나관계를위험하게하지않는가? 2) 사회적으로수용가능한가? 3) 학교생활에지장이없는가? 4) 실천가능한가? 5) 시간적, 경제적으로부담이되지않는가? 6) 부모님의동의가있는가? 7) 내가선호하는방식인가? 마 건강하고책임있는성행동의일반적기준 1) 내감정과욕구를알고표현할수있는가? 2) 압력과분위기에지배당하지않는주체적의사소통이가능한가? 3) 거절의사도분명히할수있는가? 4) 피임, 성매개감염병에대한성지식이있고이에대해함께의논할수있는가? 5) 상대에게성행동을강요하지않고상대가거부하면받아들이고상대를존중할수있는가? 출처 : 한국여성민우회 http://www.womenlink.or.kr/ 바 책임있는성행동 책임있고준비된성행동이란다음과같은사항들을고려한뒤, 선택하는성적행동을말한다. 1) 서로충분한친밀감이형성되어있다. 2) 서로간에성관계에대한동의와협의가있다. 3) 아이를낳아도키울준비가되어있다. 4) 피임법에대해정확히알고있다. 5) 성병에걸릴위험성이없다. 6) 부모님주변친구들, 이후에사귈사람들에게떳떳하다. 7) 상대방의요구에어쩔수없이선택하는관계가아니다. 8) 두려움과불만이없을만큼자신이있다.

98. 고등학교성교육교수학습과정안 사 일상속성적의사소통문화만들기 6 가지약속 1) 성적의사소통이필요하다 2) 상대방의동의여부를확인하기위해의견을직접묻고잘듣는것이필요하다. 3) 거절하기 가어려울때도있다는걸고려하여서로배려하고존중해야한다. 4) 거절하고싶을때에는의사를명확하게표현하자! 5) 성관계, 즐거움도걱정도상대방과함께나누자. 6) 피임을안해도괜찮은순간은없다! 출처 : 한국여성민우회 http://www.womenlink.or.kr/ 9 워크북정답 ( 활동 2) 정보수집하기 10 참고문헌및사이트 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 우옥영외 (2013). 고등학교보건. 서울 : YBM. 변순용외 (2014). 고등학교생활과윤리. 서울 : 천재교육. 이해경 (2011). 청소년성교육과상담-부모교사가함께하는. 경기 : 양서원. 한국여성민우회성폭력상담소 (2012). 데이트, 짜릿함과난감함사이. 서울 : 한국여성민우회. 송충진 (2008). 청소년들의인터넷중독경향이합리적의사결정에미치는영향연구. 강원대학교석사학위논문. 한국여성민우회 http://www.womenlink.or.kr/ 자유경제 http://www.jaunews.co.kr/news/articleview.html?idxno=9469 http://news.donga.com/3/all/20020523/7822210/1

3. 성문제에대한대처기술 99 가. 성에대한가치관과합리적의사결정 11 차시 성에대한책무성 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 대처기술 2 단원 : 성문제에대한대처기술 3 주제 : 성에대한가치관과합리적의사결정 4 목표 성에대한자신의가치관과타인의가치관을이해하고존중하며성적합리적의사결정에대한의미와책무에대해알고이를실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성문제에대한대처기술 성에대한가치관과합리적의사결정 성에대한올바른가치관 성적합리적의사결정 1/3 2/3 성에대한책무성 3/3 성에대한자신의가치관확립 성에대한타인의가치관존중 성적합리적의사결정의의미 성적합리적의사결졍에대한책무 자존감을지닌인격체로서의나 자신의성에대한책무성 생활과윤리보건 보건 생활과윤리보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 생활과윤리 (2 단원생명성윤리 ) 보건 (2 단원성과건강 ) 영역대처기술차시 3/3 학습주제 학습목표 성에대한가치관과합리적의사결정 성의소중함에대한이해를통해자존감을지닌인격체로서의나를인식하고성에대한책무성을위해지녀야할자세를말할수있다. 중심활동내용 성에대한책무성알아보기 자존감을지닌인격체로서의나인식하기 교수학습자료 교사 학생 PPT, 지도서, 뉴스동영상, 뉴스기사자료 성교육워크북

100. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 함께인사하며수업시작 전시학습상기 전시학습상기하기 - 성적합리적의사결정의책무는무엇을말하는가? PPT 학습동기유발 학습문제확인 뉴스동영상시청후의견나누기 코피노를아십니까? 버려진아이 2만명 - 이러한코피노에대한원인은무엇일까요? 코피노 : 한국인남성과필리핀여성사이에서태어난혼혈자녀를 이르는말 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성에대한책무성을알고실천할수있다. 동영상책임없는성행동의 문제점을인지하도록한다. 전개 (41 분 ) 활동내용알아보기 성과책임의관계 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성에대한책임있는태도알아보기 - 활동 2: 인격체로서책임있는성행동알아보기 [ 활동 1] 성에대한책임있는태도는무엇인가? 사례를통해성에대한책임의의미생각해보기 사랑과성, 성과책임의관계 - 사랑의속성 ( 스텐버그의사랑의삼각이론 ) 1 친밀감 : 서로에게느끼는정서적일체감으로가깝게결합되어있다는감정 2 열정 : 신체적매력, 성적흥분을일으키는욕망 3 책임감 ( 헌신 ): 상대방을사랑하겠다는결심과그사랑을계속지키겠다는책임감 사례분석을통한문제검토및적용 성에대한책임을위해내가지녀야할자세 - 자존감을지닌인격체로서의나 : 자신이사랑받을만한가치가있는소중한존재라고믿는마음, 자신을존중하는능력 ( 자존감 ) 출처 : 고등학교보건 (2013). YBM [ 활동 2] 인격체로서책임있는성행동은무엇인가? 자존감을지닌인격체로나 - 위활동에서제시한책임있는성행동에비추어나자신을위해서는어떤태도가필요하다고생각하나요? : 자신이사랑받을만한가치가있는소중한존재라고믿는마음, 자신을존중하는능력 ( 자존감 ) 이러한자존감에근거하여자신의몸을소중하게여길수있어야한다. 자신을소중히여기는사람이상대도존중하게되며상호존중을통하여책임있는성행동이이루어진다.

3. 성문제에대한대처기술 101 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 정리 (4 분 ) 정리및평가 학습내용정리하기 - 성의책무성에대하여정리하기 PPT 차시예고 차시내용예고하기 - 이성과의사소통기법익히기 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 성의책무성에대하여이해하고있는가? 관찰평가 기능 책임있는성이되기위한행동들을바람직하게제안하고있는가? 학습활동지 태도가치 책임있는성행동을선택하고자하는태도를지니고있는가? 형성평가 8 참고자료 가 성적자기결정권 성적자기결정권이란타인에의해강요받거나지배받지않으면서자신의의지와판단으로자율적인성행동을결정하고선택하며책임지는권리이다. 즉, 헌법제 10조가보장되고있는개인의인격권이나행복추구권이포함하는개인의자율성과결정의자유이며자신의문제를자유의지에따라결정할수있는권리이다. 자신의몸에관련한결정을스스로하는것은한개인의자아정체성과더불어사회적상호인정과존중의규칙이적용된다. 나건강하고책임있는성행동의일반적기준 ( 한국여성민우회 ) - 내감정과욕구를알고표현할수있는가? - 압력과분위기에지배당하지않는주체적의사소통이가능한가? - 거절의사도분명히할수있는가? - 피임, 성병에대한성지식이있고이에대해함께의논할수있는가? - 상대에게성행동을강요하지않고상대가거부하면받아들이고상대를존중할수있는가? 9 워크북정답 ( 활동 1) 자존감, 책임혹은존중 ( 순서상관없음 ) 10 참고문헌및사이트 김진원외 (2013). 누드교과서생활과윤리. 서울 : 이투스교육 ( 주 ). 한미란외 (2013). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 우옥영외 (2013). 고등학교보건. 서울 : YBM. 출처 : 우옥영외 (2013), 고등학교보건

102. 고등학교성교육교수학습과정안 채규만 (2006). 성행동심리학. 서울 : 학지사. 한정수외 (2013). 성폭력예방교육길라잡이 ( 교사용지도서 ). 인천광역시교육청. 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 서울 : 정민사. 노을이 (2012). 십대와통하는성과사랑. 서울 : 철수와영희. 사랑과생명의인문학 http://blog.daum.net/prolifecorpus/ 연합뉴스 http://www.yonhapnews.co.kr/ 세계일보 http://www.segye.com/ KBS http://www.kbs.co.kr/ 한국청소년성문화센터협의회 http://wesay.or.kr/

3. 성문제에대한대처기술 103 나. 의사소통과거절의사표현 12 차시 이성과의사소통기법익히기 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 대처기술영역 2 단원 : 성문제에대한대처기술 3 주제 : 의사소통과거절의사표현 4 목표 나메시지전달법을활용하여이성간의원만한의사소통을하고수용하기어려운성적요구에대해상대방을이해시키며효과적으로거절방법을습득하여명확하게거절의사를표현한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성문제에대한대처기술 의사소통과거절의사표현 이성과의사소통기법익히기 효과적인거절방법 1/2 2/2 이성과의의사소통기술 - 나메시지전달법 나메시지전달법연습하기 상대방을이해시키며거절하기 효과적인거절방법익히기 생활과윤리, 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 생활과윤리 ( 성과사랑의윤리 ) 보건 ( 건강자원의활용과대처기술 ) 영역대처기술차시 1/2 학습주제 의사소통과거절의사표현 학습목표 이성과원만한의사소통을위한나메시지전달법의활용방법을설명할수있다. 중심활동내용 Satir( 사티어 ) 의사소통유형 5가지알기 ( 회유형, 비난형, 초이성형, 산만형, 일치형 ) 이성간의의사소통차이알기 효과적인의사소통방법알기 ( 경청, 공감, 나메시지전달법 ) 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료 ( 개그콘서트 _ 연애능력평가방송내용 ), PPT, 지도서 성교육워크북

104. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난시간에학습한내용을확인하기 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 나메시지전달법을활용하여이성간에원만한의사소통을해봅시다. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: Satir( 사티어 ) 의사소통유형 5 가지알기 - 활동 2: 이성간의사소통차이알기 - 활동 3: 효과적인의사소통방법알아보기 전개 (40 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] Satir( 사티어 ) 의사소통유형 5 가지는무엇인가? PPT 의사소통의의미와중요성이해 의사소통의유형이해 의사소통의중요성이해하기 - 언어와비언어적 - 의사소통이란사람들사이에서언어나다른방법으로그들의의사, 행위는서로보안정보, 감정, 태도, 신념을전달하고반응을얻으면서상호간의의미를관계있는표현수공유하는과정이다. 단으로의사전달 - 의사소통은크게언어적의사소통과비언어적의사소통으로구분할을극대화하기위수있다. 해서는두요소의 - 효율적인의사소통기술을통해서상대방과효과적인대화를주고받을적절한조화와일수있고, 상호간의이해를도와원만한인간관계를맺을수있다. 치가필수적임을강조한다. Satir( 사티어 ) 의사소통유형 5가지사티어 (Virginia Satir: 1916~1988) 는사람들이스트레스상황에서자신을방어하고대처하기위해사용하는방법들을기준으로의사소통유형을 5가지로구분하였다. 여기서가장바람직한유형은상대방의마음을충분히이해하고경청해주어의사소통의효과를높일수있는일치형이다. 회유형 자신이느끼는감정보다상대방에게 Yes 라고대답 자기자신의가치나진정한감정은무시 초이성형 자신과다른사람을과소평가하고상황만을중요시 자신과다른사람의감정을거부 매우침착, 정확, 이성적, 냉정 비난형 자신이힘있고강한사람으로인식되기를바람 다른사람을비난 이면에는자기자신이가치없다고생각하는극히낮은자존감 산만형 끊임없이움직이며, 자신의행동과말은다른사람의행동이나말과는무관 초점이없기때문에말의의미나내용이없이혼자바쁘고산만

3. 성문제에대한대처기술 105 학습단계전개 (40분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 일치형 자신과타인, 상황모두를존중하며신뢰 개인의특성을존중하고자신의내 외적자원들을사용하므로대화가개방적 자신과타인을사랑하며, 변화에대하여융통성있음 일치된말과일치된정서를사용 일반적으로현재메시지를일관성있고정확히전달 일치적으로반응하는것은자신의선택이며자신을위한책임과수용을의미 워크북활동하기워크북활동 1 을이용하여자신의의사소통유형알아보기 워크북 이성간의사소통의차이이해하기 [ 활동 2] 이성간의사소통차이는무엇인가? - 이성교제에서가장중요한영역은의사소통 - 의사소통방법이서툴러서상대방에게마음을성공적으로전달하지못하거나마음에도없는오해를불러일으켜관계가잘못될때도있음 - 상대방에게효과적인방법이나전략을사용해야함 Hoffman(1977) Morton(1978) - 이성관계에서친밀감향상이나관계 만족을증진시키기위해서는이성간의의사소통차이에대한이해가필요함을강조한다. 여성 남성 남성보다감정에대한의사소통을더많이사용 친밀관계를유지하기를바라상대방의감정에대해자는자신의욕구를상대방이방어각하고대리적인정서적적인반응을줄이고받아들이기반응쉽도록솔직하고긍정적으로전달할수있는의사소통기술을학습하고적용해야함 정서적인공감보다는대안적인행동, 즉문제해결적 인행동을취하는경향 관계에서친밀감결여에서비롯되는상대방의욕구불만이나좌절, 소외감에대해귀기울이고, 갈등을회피하기보다는효과적으로 문제를해결할수있는공감적의사소통기술을배우고적용한다면더욱만족스런친밀감형성 Hoffman(1977) Morton(1978) 연구결과재인용 < 김희련외 (2007)> 효과적인의사소통방법알아보기 [ 활동 3] 효과적인의사소통방법은무엇인가? 효과적인의사소통방법알아보기 - 경청 : 상대방의말을주의깊게들어주면서계속해서말할수있도록해주는것 - 공감 : 상대방의이야기를들으면서말속에담겨있는기분이나감정을상대편의입장에서이해하고받아들이는것 - 나메시지전달법 : 당신, 너 라는단어대신 나 라는단어를사용, 상대방을공격하거나비난하지않으면서문제를해결할수있는매우효과적인언어사용법

106. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (40 분 ) 효과적인의사소통방법알아보기 나전달법 과 너전달법 비교해보기 개념 나전달법 나를주어로상대방에게자신의감정과욕구를전달하 는방법 너전달법 상대방을주어로상대방의말이나행동등에초점을맞 춰자신의생각과감정을전달하는방법 예시 효과 당신의그러한행동 ( 사건 ) 에나는 ( 주어 ) 나를무시한다는 너는 ( 주어 ) 왜항상그모양이니 ( 사건 )? 그러니까다른 생각 ( 나의생각 ) 이들어화 사람들이너를싫어하지 ( 나 가나요 ( 나의기분 ). 의생각 ). 상대방의행동을비난하지않고자신의진실한감정을드러내기때문에상 대방이방어적으로되지않고, 자성적인태도와변 화하려는의지를높일가능성이높다. 상호관계를저해하지않는다. 반항심, 공격성, 방어를일으켜자성적인태도가생 기기어렵고행동변화를 거부하도록한다. 상대방에게문제가있다고 표현함으로써상호관계를파괴한다. 나전달법 의표현방식알아보기 네가하니까, 해서, 나는해 ( 행동, 상황 ) ( 영향. 결과 ) ( 감정, 느낌 ) 워크북짝끼리또는모둠별로연습해보고 1~2 명정도발표한다. 정리 (5 분 ) 학습정리 차시예고 워크북활동하기 - 워크북활동 2 를이용하여나메시지전달법연습해보기 학습내용정리하기 - 원만한인간관계를위해서의사소통의중요성알고자신의의사소통유형알기 - 이성간의의사소통의차이알기 - 효과적인의사소통을위해경청, 공감, 나메시지전달법사용하기 차시내용예고하기 - 차시예고 - 효과적인거절방법에대해알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 의사소통의중요성을알고있는가? 평가방법 Satir( 사티어 ) 5가지의사소통유형중가장바람직한유형을알고있는가? 평가방법 기능나메시지전달법을사용하여자신의감정및생각을표현할수있는가? 학습활동지 태도가치 이성간에원만한의사소통을위해효과적인의사소통방법사용 ( 경청, 공감, 나메시지전달법 ) 을실천하려는태도를지녔는가? 관찰평가및학습활동지

3. 성문제에대한대처기술 107 8 참고자료 가 의사소통의의미 의사소통이란두사람이상의사이에서언어적, 비언어적인수단을통해서감정, 태도, 사실이나정보, 신념, 생각등을전달하는과정이다. 건강한사람들은자신의느낌이나생각, 의도하는바를조화롭게그리고분명하고명료하게전달한다. 의사소통을원활하게하는데있어서는심리적인건강에따라서도그정도가다르겠으나어떻게표현해야하는지에대한기술적인결함에의해서나타나는경우도있다. 한편의사소통을위한적절한학습이이루어지지않아서나타나는경우들도있다. 그러나대체로심리적으로건강하고적절하게표현할수있는기술을갖추게된다면대인관계에있어서매우자연스럽고다른사람들과의교류에대해서도많은자신감을갖게될것이다. 그렇게되면자신이가진능력을자신이처한상황에서도십분발휘할수있게되고, 업무및역할의수행뿐만아니라자기효능감의증진을돕게될것이다. 나 의사소통과인간관계 의사소통은대인관계를보다원활하게하도록하는촉진적인역할을하는매우중요한도구라고할수있다. 인간관계속에서언어적이거나비언어적인수단을통해서감정이나태도, 정보등을교류하는방법을학습하는것은보다친밀한인간관계를맺고자하는데매우유용할것이다. 다 Satir( 사티어 ) 의사소통유형 1) 회유형 (placating stance) 회유형은자신의가치를부정하고, 다른사람들의기분에맞추려고하며, 반대의견을제시하지않으며비위를맞추고남이제안하는것에대부분동의를한다. 결국은자신에게중요하지않은사람이라는메시지를전달한다. 따라서삶의목적이다른사람의문제를덜어주기위한것처럼행동하고, 다른사람을화나게하지않으려고노력하기때문에잘못되는부분에대한책임은자신에게지운다. 회유형의사람은자신이느끼고생각하는것보다상대방에게긍정적으로대답하는것이중요하다고생각한다. 그렇기때문에분노를억압하고, 신체적인혼란을나타낸다. 그리고타인과의관계에서의상호작용을이루는상황은존중하지만, 자신의진정한감정은존중하지않는다. 2) 비난형 (blaming stance) 회유형의반대유형으로, 자기주장이강하고독선적이며명령적이고지시적인면을지니고있다. 자신을보호하기위해서타인이나환경의탓을한다. 비난하는사람은자신을힘있고강한사람으로다른사람들이인식하도록노력하지만, 사실깊은내면에서는낮은자존심과실패감이존재한다. 따라서독재적이며높은사람처럼행동하고다른사람의결점을발견하여지적하고다른사람의약점을쉽게찾아내는반면에, 자신의약점을수용하기가어렵다. 그래서타인의가치를낮추고, 자신의상황에만가치를두는것이다.

108. 고등학교성교육교수학습과정안 3) 초이성형 (super-reasonable stance) 초이성형은의사소통의상황에서자신및타인에대한과소평가가이루어진다. 지나치게합리적인상황만을중요시하고기능적인것만을말하고대부분객관적인자료나논리에근거해서의사소통을하고자하고실수없는행동을하고자애쓴다. 감정보다는상황에초점을맞추고매우정확하고이성적이고조용하고냉정하고차분하다. 따라서대인관계에서는융통성이결여되며원칙중심적이고재미없고강박적이다. 4) 산만형 (irrelevant stance) 초이성형의반대유형으로, 의사소통이혼란스러운유형이다. 이들의특징은계속적인움직임과토론의주제에서벗어나는쪽으로사람들의관심을분산시키려고노력한다. 이사람들은생각이자주바뀌고, 동시에혼란스러운행동이빈번하고, 어떠한특별한주제에초점을집중하기가어렵다. 생각없이책임없는말을하거나주의집중에서벗어나는상황을만든다. 위협을무시하고위협이존재하지않는것처럼행동하여주위를혼란시키곤한다. 행동과말이다른사람의말과행동과는무관하고, 말의의미나의도가나타나지않는다. 라 나메시지전달법 상대방과갈등이생겼을때상대방으로하여금자신의말을받아들이게하는방법중하나로 너 라는말보다는 나 라는말을사용하여비판이나비난없이상황을설명한다. 1) 나메시지전달법의구성요소 상대방행동자신의감정구체적영향원하는바 구성요소 문제점 ( 사실 ) 을무비판적으로말하기 네가 ~ 하면 그상황에느끼는바를말하기 나는 ~ 라고느낀다. 이유또는구체적영향을말하기 왜냐하면 원하는바를말하기 그러니까 예시 내가열심히너한테설명하고있는데네가자꾸휴대폰만쳐다보면 나는조금화가나 왜냐하면네가내이야기를듣고싶지않아하는것같아서 그러니조금만집중해서내말을들어주면좋겠어. 2) 나메시지전달법의장점 방어심리감소 상대방을직접판단, 평가, 공격하는것이아니기때문에방어심리를덜유발한다. 솔직성 누구든지솔직한이야기를들으면함께솔직해지기쉽고진지하게대화에임할수있다. 완전성 전후사정과그것에대한나의입장까지상대방에게알려준다. 9 워크북정답 ( 활동 1) 회유형, 비난형, 초이성형, 산만형, 일치형

3. 성문제에대한대처기술 109 ( 활동 2) 상황1 예시 ) 나는네가약속시간을지키지못한이유에대해서제대로설명해주지않고그냥넘어가는것에대해섭섭하게느껴. 상황2 예시 ) 내가말하는중간에네가갑자기끼어들어말을막는바람에내가할말을다못하게되어당황스럽고화가나. ( 활동 3) 1. 의사소통유형을바르게연결해보자 비판적이고타인의결정을질책하고잔소리가많다. 자신과타인을사랑하며, 정서에맞는말과행동을한다. 자신의가치나기분은무시하고다른사람의감정을건드리지않기위해서비위를맞춘다. 회유형 비난형 일치형 의논형 산만형 2. 효과적인의사소통방법 2 공감 10 참고문헌및사이트 이주행외 (2008). 인간관계와의사소통. 한국문화사. 김영애 (2008). 의사소통방법론. 김영애가족치료연구소. 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 정민사. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 변순용외 (2014). 고등학교생활과윤리. 서울 : 천재교육. 보건복지부 인구보건복지협회 (2011). 고등학교교사를위한성교육매뉴얼. 김희련외 (2007). 이성관계증진집단상담이중학생들의이성간의사소통과관계에미치는영향. 한국교육논단 Vol.6, No.1, pp45~64.

110. 고등학교성교육교수학습과정안 나. 의사소통과거절의사표현 13 차시 효과적인거절방법 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 대처기술영역 2 단원 : 성문제에대한대처기술 3 주제 : 의사소통과거절의사표현 4 목표 나메시지전달법을활용하여이성간의원만한의사소통을하고수용하기어려운성적요구에대해상대방을이해시키며효과적으로거절방법을습득하여명확하게거절의사를표현한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성문제에대한대처기술 의사소통과거절의사표현 이성과의사소통기법익히기 1/2 이성과의의사소통기술 - 나메시지전달법 나메시지전달법연습하기 효과적인거절방법 2/2 상대방을이해시키며거절하기 효과적인거절방법익히기 생활과윤리, 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 생활과윤리 ( 성과사랑의윤리 ) 보건 ( 건강자원의활용과대처기술 ) 영역대처기술차시 2/2 학습주제 학습목표 중심활동내용 의사소통과거절의사표현 수용하기어려운성적요구에대해상대방을이해시키며효과적으로거절방법을사용하여명확하게거절의사를표현하는방법을말할수있다. 거절의의미알기 거절의기술알기 수용하기어려운이성의성적요구에대한효과적인거절방법알기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료 ( 지식채널 e 질문들 ), PPT, 지도서 성교육워크북

3. 성문제에대한대처기술 111 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 성교육시간의약속내용확인하기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난시간에학습한내용을확인하기 학습동기유발 학습문제확인 동영상일부시청 ( 또는아래그림을본 ) 후여자주인공및남자주인공의입장에서각각어떠한지생각해보기 (00:00~02:05) 학습문제확인하기 < 학습문제 > 수용하기어려운성적요구에대해상대방을이해시키며효과적으로거절하는방법에대해알아보자. EBS지식채널e < 질문들 중첫번째질문 (2008. 10.27 방영분 )> 거절하는사람의입장에서어려운점이무엇일지감정의언어로표현하도록한다. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 거절의의미알기 - 활동 2: 거절기술알아보기 - 활동 3: 수용하기어려운이성의성적요구에대한효과적인거절방법알아보기 전개 (41 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] 거절이란무엇인가? PPT 거절 에대해바르게이해하기 - 다음상황에서철수의감정은어떠한지생각해보기 상황 영희 : 어머 ~ 어여뻐라. 이꽃이나를많이닮았지? 철수 : 으 응 ^^;;

112. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (41 분 ) 거절의의미이해하기 거절의중요성이해하기 거절기술의필요성과전략이해 거절의사전적의미 - 거절 ( 拒絶 ): 상대편의요구, 제안, 선물, 부탁따위를받아들이지않고물리침. - 상대방의부탁이나요청을잘들어주고수락하는것이좋겠지만, 대인관계에서항상그럴수는없다는것이문제 - 상대방의권유를거절하기어려운이유 : 상대방의실망으로인해나와의거리가멀어질까하는두려움때문 - 자신의의사를정확히표현하지못하고상대방의요구를우선시하게되면내마음의불만과불신으로인해상대방과의관계를악화시키게됨 워크북활동하기 - 워크북활동 1을이용하여상대방의요구를우선시해서거절을못해불편하고속상했던경험을적어보기 문제는거절자체가아니라얼마나효과 적으로거절하는것 이중요한것임을강조한다. 워크북 이성과의관계증진 [ 활동 2] 거절기술은무엇인가? 을위해서거절기술거절기술의필요성알기사용의중요성을강잘못된행동을하도록강요를받을때긴장감이고조되면서무엇인가조한다. 일어날것에대해걱정하게됨거절기술은 아니오. 라고말하는방법들로, 잠재적으로위험한상황을피하기위한의사소통전략임. S.T.O.P. 전략사용하여의사표현하기 1 Say no in a firm voice.( 단호한목소리로 싫어또는안돼 라고말한다.) 2 Tell why not.( 안되는이유를말한다.) 3 Offer other ideas.( 다른제안을한다.) 4 Promptly leave.( 즉각그자리에서떠난다.) S.T.O.P. 전략 Mary H. Brons- on 외 (2009), Teen Health 거절기술의필요성과전략이해 효과적인거절방법알아보기 도움요청기억하기 - 어려운상황에직면했을때혼자가아니라는것을기억한다. - 신뢰할만한어른들로부터도움을받을수있다. ( 부모님, 선생님, 형제또는자매, 상담가등 ) - 어른들은내가취해야할최선의행동을결정하도록도울수있고, 내가미처생각지못했던선택할수있는것들을제안할수있다. [ 활동 3] 수용하기어려운이성의성적요구에대한효과적인거절방법은무엇인가? 자신의분명한한계선정해놓기 - 이성교제시상대방에게성적매력을느끼는것과그감정처리를어떻게할지확실치않은것은자연스러운현상 - 자신의성적감정표현에대해미리생각해보고, 그한계선을미리정해놓으면자신이정해놓은기준을고수하기훨씬쉬움이성과의데이트전에자신의한계를알고있는것은성급한의사결정을피할수있기때문에매우중요함 각자문제상황에도움을받을수있는믿을만한어른이누 구인지생각해보도록한다.

3. 성문제에대한대처기술 113 학습단계전개 (41분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 S.T.O.P. 전략사용하여거절의사표현하기 1 Say no in a firm voice 2 Tell why not 3 Offer other ideas 4 Promptly leave 정리 (4 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 문제는거절자체가아니라얼마나효과적으로거절할수있는지거절기술이중요한것임을알기 - 거절을위한 S.T.O.P. 전략알기 - 평소자신의성적표현의한계선을정해놓고, 상대방이수용하기어려운성적요구를할때 S.T.O.P. 전략을사용하여효과적으로거절하기 차시예고 차시내용예고하기 - 성문제에대한위기관리와옹호에대해알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 이성과의관계증진을위한거절기술사용의중요성을알고있는가? 관찰평가 거절을위한 S.T.O.P. 전략을알고있는가? 학습활동지 기능자신의성적표현한계선을정하고표현할수있는가? 학습활동지및관찰평가 태도가치 평소자신의성적표현의한계선을정해놓고, 상대방이수용하기어려운성적요구시효과적인거절기술 ( 거절을위한 S.T.O.P. 전략 ) 사용을실천하려는태도를지녔는가? 관찰평가및학습활동지 8 참고자료 가 거절기술습득의중요성 거절기술을배운청소년들은보다긍정적인선택을할경향이높으며위험행동에참여하는정도가제한된다. 청소년들이자기스스로를위해서제한범위를결정하는것이며, 또래또는외부의압력에대해분명하게 안돼 (No) 라고말함으로써자신에대한확신을향상시키는것이다. WHO(1997) 는청소년들이외부의압력에대응하기전결과에대해생각하거나다양한방식으로거절을표현하게된다면청소년들이자기스스로는물론다른사람들에게위험을줄수있는어떤일에참여하는것을거절하게된다고했다. 나 거절기술학습과정 청소년들이거절기술을학습하는과정을소개하면다음과같다 (WHO, 2007) 1) 청소년들이일상생활에서일어나는일들을선택하도록물어보고리스트를작성하도록한다. 음식이나간식, 친한친구혹은무시하는친구, 규칙을따르거나위반하는사항, 진실하거나거짓말을하는것등에해당한다.

114. 고등학교성교육교수학습과정안 2) 청소년들이또래친구혹은주위사람들로부터자신들이하고싶지않은것을강요당하거나스스로에게혹은다른사람에게문제를일으킬수있는것을강요당한것을떠올리도록한다. 친구들에게놀림을당하거나놀리는행위, 담배를피우도록강요당하는행위, 훔치도록강요당하는행위, 부정행위에대한강요, 음주행위에대한강요, 가정이나학교의규칙을위반하도록강요등이해당한다. 3) 청소년들이자신들을스스로안전하게지키거나위험으로부터벗어나는방식은거절기술을학습하는것이다. 청소년들이스스로불편하거나어떠한것을멈추어야할느낌이드는상황에서다른사람들에게강요당한행위를하게될때일어나게될결과를고려하도록한다. 4) 청소년들이자신들에게특정한행동의결과혹은문제를일으키는것을강요하는사람들에게확신적으로의견을표명하도록한다. 다름사람이청소년자신에게싸움을걸어오거나흡연을함께하도록강요한다면똑바로서서분명한목소리로거절하도록한다. 청소년의자세와거절연습은반복적으로하도록한다. 이러한행위의연습은여러특정한상황들에서청소년들이자신있게행동하도록만든다. 다 거절기술의유형 거절기술은 안돼 라고말하려고할때 안돼 라고말하고, 이것을효율적으로행하는기술을의미한다. 거절형태에는다음과같이세가지가있다. 1) 수동적인거절유형 안돼 라고말하기보다는 아마도 라는말을사용하는경향이있다. 이를사용하는사람은타인을따라서어쩔수없이감정을나타내거나따라가는것처럼보인다. 전형적인예는불평에뒤따르는작은저항같은것을말한다. 이들은일반적으로군중을따르지않으나홀로서는기술과확신이부족해보인다. 2) 공격적거절유형전형적으로반대를과장하여말하거나자신에게제안된것에대해분개하거나도덕적으로부도덕한것처럼행동한다. 이런유형을사용하는사람은욕과위협을하고이들의매너는타인을존중하지않음을보여준다. 이들의분개는신념과가치에대한확신을대표하는것처럼보일지모르나그것은일반적으로불안정과자기의심에대한보상개념이더강하다. 3) 주장적거절유형청소년들이배우도록도와야하는유형이다. 수동적, 공격적유형의극단적이고비생산적행동을삼가고 안돼 라고말하는것에대한문제를다루는바람직한방법이다. 주장적거절유형을가진사람은위험한유혹을받았을때확고한자세를지닐수있다. 그들은그것에대해확고한태도를갖고있지만대답은말하는사람에대한존중태도를보여주면서상냥하게 안돼 라고한다. 그들의분개, 화냄, 위협과같은것에의존하지않는다. 즉, 결과는자신의위치를유지하면서타인과자신을고립시키지않는것이다. 9 워크북정답 ( 활동 2) S.T.O.P. 전략 S.: 단호한, 싫어또는안돼. T.: 안되는이유를 O.: 다른제안 P.: 즉각, 떠난다.

3. 성문제에대한대처기술 115 10 참고문헌및사이트 이명화 (2013). 아하! 섹슈앨러티프로그램가이드북. 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 정민사. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 정미자외 (2005). 성상담 교육이론과실제. B. E. Pruitt 외 (2007). Health. Prentice Hall. USA. Mary H. Bronson 외 (2009). Teen Health. Glencoe. USA. Sandra McTavish(2004). Life Skills. Wiley. USA. EBS 지식채널e http://home.ebs.co.kr/jisike/

116. 고등학교성교육교수학습과정안 다. 성문제에대한위기관리 14 차시 성문제에대한위기관리와옹호 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 대처기술영역 2 단원 : 성문제에대한대처기술 3 주제 : 성문제에대한위기관리 4 목표 다양한성문제로인하여발생하는위기에대해적절하게대응해나가는위기관리방법을알고기법을습득하여위기상황으로부터벗어날수있는회복력을길러위기관리능력을지니며, 성문제와관련된옹호활동에동참하려는태도를지닌다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성문제에대한대처기술 성문제에대한위기관리 성문제에대한위기관리와옹호 1/1 성문제에대한위기관리의필요성 성문제에대한위기관리능력키우기 성문제와관련한옹호활동의이해와참여 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 ( 생활속의건강한선택과안전, 건강자원의활용과대처기술 ) 영역대처기술차시 1/1 학습주제 학습목표 중심활동내용 성문제에대한위기관리 다양한성문제로인하여발생하는위기에대해적절하게대응할수있는방법을알고말할수있다. 위기관리의필요성및방법알기 위기상황을벗어날수있는회복력키우기 성문제와관련된옹호활동을이해하고참여하기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료 ( 오프라윈프리사진및활동자료 ), PPT, 성문제관련된각종캠페인활동자료, 지도서 성교육워크북, 모둠별포스터및표어완성을위한문구류

3. 성문제에대한대처기술 117 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 성교육시간의약속내용확인하기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난시간에학습한내용을확인하기 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성문제에대한위기관리의필요성과회복력을키우는방법을알고, 성문제와관련된옹호활동방법에는무엇이있는지알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 위기관리의필요성과위기관리방법알기 - 활동 2: 위기상황에서벗어날수있는회복력을키우는방법알아보기 - 활동 3: 성문제와관련된옹호활동방법알아보기 전개 (40 분 ) 위기의개념이해하기 위기관리의필요성및성문제로인한위기상황알기 [ 활동 1] 위기를어떻게극복할수있을까? 위기관리의필요성이해하기 - 위기 ( 危機 ) 危 : 위태할위, danger + 機 : 틀기, opportunity 위기라는한자의숨은뜻을살펴보면, 위기안에는기회가감추어져있다. - 위기 (Crisis) 는고대그리스어에서유래한것으로 결정하다 라는뜻을가지고있다. 위기는우리에게반드시결정을내리게한다. - 침착하게위기에휘둘리지않고, 객관적으로상황을직시하고, 위기상황을극복할수있는대처방법을찾고실행하는것은스스로의삶을유지하고자신의능력을발전시켜나갈수있는기회를제공할수있다. PPT 성문제로인하여발생하는위기상황알기 [ 전제 ] 건강한성행동이란자신과타인에게정신적 신체적피해를주지않으며, 타인에게강요하거나착취하지않고자신의성욕구를표현할수있는행위를의미한다. - 성문제행동은성행동에대한본인의동의여부나자발성과같은자신의성적행위결정능력이없는경우에행해지거나, 자신과타인에게정신적 신체적피해를줄수있는경우에위기상황을초래할수있음 - 상대방이동의하지않는성관계, 준비되지않은성관계 ( 피임등 ), 성폭력가해, 성매매행동, 원치않은임신과낙태, 음란물중독등이해당됨

118. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계전개 (40분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 위기관리방법알기 위기관리방법알기 - 위기들을관리하는방법에는 1 예방 : 위기가발생하기전에미리예방 2 극복 : 위기가발생했을때문제해결을위해적극적으로구체적인방법을찾고실천하여위기를극복하는방법 3 도움요청 : 자신이위기에처했을때믿고기댈수있는사람, 기관, 힘있는활동단체등에도움요청 4 도움제공 : 친구, 가족, 이웃등어려움에처한타인에게자신의도움제공 워크북활동하기 - 워크북활동 1을이용하여자신이나주변사람이성문제로인하여발생하는위기상황에닥쳤을때도움을받을수있는사람이나기관등을찾아서적어보자. - 임신, 인공임신중절, 성매개감 염병, 성희롱, 성폭력및성매매등다양한성문제에대한구체적대처방법은각내용요소를다루는차시에서학습하기로한다. 워크북 회복력의의미와중요성알기 [ 활동 2]: 위기상황에서벗어날수있는회복력을키우는방법은무엇인가? - 회복력이높은사람들의특징 - 역경과힘든일임회복력의의미와중요성알기에도그것을긍정적 - 회복력은질병, 우울, 충격, 역경으로부터빨리회복하는힘으로받아들인다. - 마음의근력과같은것으로소소한일상에서겪는수많은스트레스와 - 역경이불행의원고민, 인간관계에서의갈등을자연스럽게이겨낼수있게도와줌인이아니라행복 - 큰역경이닥쳐도보다긍정적으로받아들여오히려큰기회를만들과성공의원천이어낼수있는면역력과잠재력을갖게됨라고여긴다. - 육체의근육처럼회복력도체계적인노력과훈련을통해키워나갈수있음 회복력키우는회복력을키우는방법알기방법알기 - 회복력을높이기위해서는자기조절능력과대인관계능력을향상시켜야함 - 긍정적정서를통해스스로행복해짐으로써자신을자기가원하는방향으로안내할수있는자기통제력을높이고, 자신의행복을타인과함께공유함으로써원만한인간관계와성공적인삶을이룰수있음 강한회복력을갖기위한 3 가지훈련방법 1 자신의강점찾기 : 자신의긍정적인면에집중해야행복감을느낄수있고뇌가긍정적으로반응한다. 2 감사하기 ( 감사일기 ): 매일밤자기전에그날겪은감사할일들을다섯가지이상구체적으로적는다. 3 규칙적인운동하기 : 운동이기억력, 인지능력을강화시키고뇌에긍정성을새기는데결정적인도움을준다. 워크북활동하기 - 위기에효과적으로대처하기위해서는평소마음의근육인회복력을훈련하는것이무엇보다중요하다. 회복력을위한 3가지훈련을위해다음을완성하고실천해보자. - 자기조절능력과대인관계능력을 길러주는것이긍정적정서이다. 출처 : 김주환 (2011), 회복탄력성워크북

3. 성문제에대한대처기술 119 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (40 분 ) 성문제와관련된옹호활동방법알아보기 옹호란개인이나 [ 활동 3] 성문제와관련된옹호활동방법은무엇인가? 집단을직접적으옹호활동의의미알기로보호하거나지 - 옹호활동에는개인스스로의역량을강화시키는것을포함하여, 취약지하는행위이다. 집단을위해서대변활동을하고, 관련정책을수립하도록촉구하는데직접적으로개입하는것까지도포함함 - 결과적으로다양한옹호활동을통해서사회, 경제, 문화및기타환경요인들이개인에게긍정적인도움을주도록하는것임구체적인옹호활동에는캠페인, 교육, 로비활동, 토론회참석, 서명운동등이있음 성문제와관련된옹호활동방법알아보기 국내 외성관련옹호활동단체현황과활동내용알아보기 - 국내 외성관련옹호활동에참여하는단체및활동내용알아보기 워크북활동하기 ( 모둠활동 ) - 워크북활동 3 을이용하여다양한성문제중관심있는하나의주제를 선정한후, 옹호활동을위한포스터 ( 표어포함 ) 를완성해보자. PPT 관련사진자료워크북포스터및표어완성을위한문구류 ( 학생용 ) 모둠구성원끼리의논하여주제를선정한다.(ex. 성폭력, 청소년임신, 인공임신중절, 성매개감염병, 데이트성폭력등 ) 정리 (5 분 ) 학습정리 차시예고 학습내용정리하기 - 위기관리의필요성을알고, 성문제로인하여발생하는위기상황에서도움받을수있는방법알기 - 위기상황에서벗어날수있는회복력을키우기위해서평소자기조절능력과대인관계능력을향상시키기 - 옹호활동의의미를알고, 자신이관심있고참여할수있는성 ( 性 ) 관련옹호활동에참여하기 차시내용예고하기 - 차시예고 - 성관계와임신의책무성에대해알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 위기관리의필요성을알고있는가? 관찰평가 성문제로인하여발생하는위기상황에서도움받을수있는방법을알고있는가? 학습활동지 기능회복력을키우기위해서일상생활에서의훈련내용을표현할수있는가? 학습활동지및관찰평가 태도가치 옹호활동에관심을갖고, 성문제와관련된옹호활동에동참을실천하려는태도를지녔는가? 관찰평가및학습활동지

120. 고등학교성교육교수학습과정안 8 참고자료 가 일상생활속성문제와대처방법 우리는일상생활속에서성과관련된여러가지문제에접하게된다. 여기에는정상적이며자연스러운현상의일부로서발생하는것과, 개인의왜곡된성의식과성행동으로인해나타나는범죄와같은심각한문제까지매우다양하다. 성과관련된문제에직면했을때, 두려워하거나숨기는것보다문제를받아들여적극적으로해결하고자하는노력이필요하다. 올바른문제해결을위해서는혼자서고민하거나친구들의의견만을듣기보다는부모님또는선생님과대화하거나, 전문가의도움을받는것이좋은방법이다. 청소년성문제등고민상담을받을수있는곳 청소년상담전화 1388 해바라기센터 학교폭력 117 여성긴급상담전화 1366 나 위기관리를위한회복력 1) 회복력의개념회복력의사전적정의는사람에게쓰일때질병, 우울, 충격, 역경으로부터빨리회복하는힘이다. 다시말해회복력은마음의근력과같다. 몸이힘을발휘하기위해서는강한근육이필요한것처럼마음이강한힘을발휘하기위해서는튼튼한마음근육이필요하다. 몸의근육이몸의면역력을높여주듯이, 마음의근육에해당하는회복력은소소한일상에서겪는수많은스트레스와인생의고민, 인간관계에서의갈등을자연스럽게이겨낼수있게도와준다. 또한큰역경이닥쳐도보다긍정적으로받아들여오히려큰기회를만들어낼수있는면역력과잠재력을갖게된다. 육체의근육처럼회복력도체계적인노력과훈련을통해키워나갈수있다. 2) 강한회복력을갖기위한노력회복력을높이기위해서는자기조절능력과대인관계능력을향상시켜야한다. 이두가지를길러주는것이긍정적정서이다. 긍정적정서를통해스스로행복해짐으로써자신을자기가원하는방향으로안내할수있는자기통제력을높이고, 자신의행복을타인과함께공유함으로써원만한인간관계와성공적인삶을이룰수있다. 그러므로뇌가긍정적으로반응할수있는습관을통해서동일한사건에뇌가자동적으로반응할수있는자기조절능력과대인관계능력을향상시킨다. 자기조절능력높이기 대인관계능력키우기 분노와같은부정적감정알아차리기긍정적으로생각하기 + 의사소통능력키우기경청하고공감하는능력키우기 회복력증가 충동조절하기 신뢰할수있는사람에게도움요청하기

3. 성문제에대한대처기술 121 9 워크북정답 ( 활동 1) [ 예시 ] 도움받을수있는사람 : 선생님, 부모님, 친구, 형제 자매, 종교지도자 ( 목사, 신부, 수녀등 ) 등 도움받을수있는기관 : 청소년상담전화 1388, 해바라기센터, 학교폭력 117, 여성긴급상담전화 1366 10 참고문헌및사이트 김주환 (2011). 회복탄력성. 위즈덤하우스. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. B. E. Pruitt 외 (2007). Health. Prentice Hall. USA. Sandra McTavish(2004). Life Skills. Wiley. USA.

4 성행동과책무성 가. 임신과성 15 성관계와임신의책무성나. 성욕과건전한성생활 16 성욕과성욕구의해소 17 성기능부진의이해 18 건전한성생활의조건

124. 고등학교성교육교수학습과정안 가. 임신과성 15 차시 성관계와임신의책무성 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 성행동 2 단원 : 성행동과책무성 3 주제 : 임신과성 4 목표 성관계와임신에따른책무를바르게인식하여원하지않는임신에대비하는대처능력을지닌다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성행동과책무성 임신과성 성관계와임신의책무성 1 성관계와임신에따른책무 원하지않는임신에대한대처 기술가정보건 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 기술가정 (1 단원사랑과결혼 ), 보건 ( 성의이해 ) 영역성행동차시 1/1 학습주제 학습목표 중심활동내용 임신과성 성관계와임신에따른책무를바르게인식하여원치않는임신에대한예방법을말할수있다. 성관계와임신에따른책무알아보기 원하지않는임신예방및대처법알아보기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료, PPT, 지도서 성교육워크북

4. 성행동과책무성 125 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난차시에학습한내용을확인하기 PPT, 참고자료 학습동기유발 동기유발부산여중생의출산과영아살해기사를읽어주고자신의느낌과유사사건방지를위한방법에대해서이야기나누도록한다. 부산여중생영아살해사건뉴스 PPT 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성관계와임신에따른책무를바르게인식하여원하지않는임신예방및대처방법을알아보자 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성관계와임신에따른책무알아보기 - 활동 2: 원하지않는임신예방및대처법알아보기 전개 (40 분 ) 성관계와임신의책무개념이해하기 [ 활동 1] 성관계와임신의책무알아보기성관계후의결과예측해보기 - 워크북활동 1에준비된성관계와준비되지않은성관계를했을때의 PPT, 워크북 그결과를예측하여써보도록한다. 청소년의성관계에따른문제점 - 심리적인상처 : 남녀간의심리적인동기의차이로남여모두심리적상처를받을수있다 - 미혼모문제 : 원치않는임신으로미혼모가되어혼자책임을떠안는경우가많다. - 정확한성지식의부족 : 피임법, 성매개감염병등에관한지식이없이단순한호기심이나충동으로인해임신이나질병에감염되기도한다. - 청소년기의임신, 낙태, 분만으로인한건강상의문제 : 어린나이의임신이나낙태는신체상의심각한후유증뿐만아니라정서심리적인문제까지유발한다. - 성관계와임신의책무에대해이해 하지못하고성관계를하게되면여러가지스트레스상황에직면하게됨을강조한다. 성관계와임신의책무개념이해하기 책임있는성행동의중요성에대해알아보자 준비된성행동의필요한요건에대해알아보자

126. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (40 분 ) 원치않는임신에대한대처법알아보기 [ 활동 2] 원하지않는임신예방및대처법알아보기 계획되지않은임신예방및대처법에대해알아보자 미혼부모의어려움에대해알아보자 워크북 - 미혼부모란법적으로미혼이면서 18 세이하자녀를키우는한부모가정을일컬음 - 가정경제, 학업, 건강, 자녀양육등의어려움발생 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 성관계와임신의책무정리하기 - 원하지않는임신에대한대처법정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 성욕과성욕구의해소 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 성관계와임신에따른책무를바르게이해하고있는가? 학습활동지 기능 원하지않는임신예방및대처능력을지니고있는가? 학습활동지 태도가치 성관계와임신에대해책임지려는태도를가지고있는가? 형성평가 8 워크북정답 : 지도안참고 9 참고문헌및사이트 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 한미란외 (2014). 고등학교보건교사용지도서. 서울 : 도서출판들샘. 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 정민사. 채규만 (2006). 성행동심리학. 학지사. 정민자외 (2005). 성상담 교육이론과실제. 대왕사. 교육과학기술부 서울특별시교육청 (2008). 중 고등학교교사용지도서소중한성바로알기. 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기. 아하! 서울시립청소년성문화센터 (2013). 아하! 섹슈앨러티프로그램가이드북. 대한산부인과의사회 http://www.kaog.org 청소년건강행태온라인조사 http://yhs.cdc.go.kr

4. 성행동과책무성 127 나. 성욕과건전한성생활 16 차시 성욕과성욕구의해소 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 성행동영역 2 단원 : 성행동과책무성 3 주제 : 성욕과건전한성생활 4 목표 인간의성욕에대해바르게이해하고성욕을해소하기위한방법을모색하며성기능부진에대한이해와건전한성생활의의미와조건에대해바르게이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성욕과성욕구의해소 1/3 성욕에대한이해 건전한성욕구해소법 보건 본시 성행동과책무성 성욕과건전한성생활 성기능부진의이해 ( 행복한성생활의이해 ) 2/3 행복한성생활을위한노력 성기능부진에대한이해 건전한성생활의조건 3/3 건전한성생활의의미와조건 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 ( 생활속의건강한선택과안전 ) 영역성행동차시 1/3 학습주제 학습목표 중심활동내용 성욕과건전한성생활 성욕에대해바르게이해하고, 건전한성욕을해소하기위한방법을모색하여발표할수있다. 인간의성욕에대해바르게이해하기 건전한성욕구해소법모색하기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료 ( 지식채널e 사랑2부-만남 ), PPT, 매슬로우욕구 5단계그림, 대뇌변연계구조및대뇌신피질구조그림, 지도서 성교육워크북, 모둠별포스터및표어완성을위한문구류

128. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난시간에학습한내용을확인하기 학습동기유발 학습문제확인 동영상 (4분 36초 ) 시청후, 인간의성욕을관장하는신체부위가어디인지추측해보기 - 내용 : 사람들이느끼는사랑의감정과오감 ( 시각, 미각, 후각, 청각, 촉각 ) 이어떤상관관계가있는지보여준다. 학습문제확인하기 < 학습문제 > 인간의성욕에대해바르게이해하고, 건전하게성욕을해소하기위한방법에대해알아보자 EBS지식채널e < 사랑2부-만남 (2006. 4. 10 방 영분 )> 정답 - 뇌 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성욕의의미알기 - 활동 2: 인간과동물의성욕구차이알기 - 활동 3: 건전한성욕구해소방법알아보기 전개 (40 분 ) 성욕의의미알기 [ 활동 1] 성욕이란무엇인가? PPT 성욕바르게이해하기 매슬로우 5 단계 다양한욕구중성욕파악하기 욕구그림인간의성욕은부끄러운것이아닌자연스러운것이고, 인간의성장에있어없어서는안될중요한에 너지의하나임을설 명한다. [ 매슬로우 (Maslow) 욕구 5 단계 ] - 인간에게는식욕, 성욕, 안전의욕구, 인정받고싶은욕구등많은 욕구가있다. 인간의성행위, 충동, 성적관심, 또는성적흥분및감각을모두포함하는성욕은식욕처럼극히자연스럽고본능적인것 이지만, 실제로는사회적, 심리적요인을내포하고있음 워크북활동하기 워크북 워크북활동 1 을이용하여청소년이이성교제를하고싶은욕구는매슬 로우욕구중어느단계에속하는지적어보기

4. 성행동과책무성 129 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (40 분 ) 대뇌정신활동으로서의인간의성이해하기 [ 활동 2] 인간과동물의성욕구차이는무엇인가? 인간의성 (Human sexuality) 이해하기 - 넓은의미로대뇌변연계와대뇌신피질의정신활동 1 대뇌변연계 기쁨과슬픔, 공포, 분노등다양한감정의중추역할 반사적이고무의식적인행동담당 신생아기에완성되고정신활동의내용도이미계획됨 2 대뇌신피질 약 140억개의신경단위 ( 뉴런, neuron) 로구성 출생시미완성 생후급속도로신경선발달, 뉴런사이의상호연락이시작 대뇌신피질의정신활동은생후의환경, 교육의영향을받으며학습이나훈련에의해형성 - 인간의성욕은 인간의뇌 ( 대뇌 신피질 ) 와 동물의뇌 ( 대뇌변연계 ) 가동시에작용 대뇌변연계구조그림, 대뇌신피질구조그림 인간과동물의성욕구차이알기 인간과동물의성욕구차이인간의성욕은발정기가있어생식을이뤄가는동물과는다르게종족보존의욕구와함께사랑의표현, 긴장해소, 감정적이완, 만족감및소속감을느끼고자하는여러가지요소가함축되어있음 1 생물학적요구이상의것을추구성행위를통해인간은상호간의쾌락과친밀감을나눔으로써결속을강화하고, 타인과하나를이루려는합일 ( 合一 ) 을지향 2 인간의성욕은무의식적인충동만이아니라의식적인조절과통제의상호작용 건전한성욕구해소방법알아보기 [ 활동 3] 건전한성욕구해소방법은무엇인가? 성욕구해소방법알아보기 워크북활동하기워크북활동 3을이용하여성욕구때문에괴로워하는친구에게조언을해주기 - 자위행위또한개인적으로성욕을해소하는방법이지만지나치지않도록스스로조절하는것이필요함을설명한다. 워크북 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 인간의다양한욕구중성욕은부끄러운것이아닌자연스러운것이고, 인간의성장에중요한에너지임을알기 - 인간의성욕은넓은의미로대뇌의정신활동으로, 무의식적인충동만이아니라의식적인조절과통제의상호작용의결과임을이해하기 - 성욕을해소하기위한자신에게적합하고안전한방법모색하기 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 - 성기능부진에대해알아보기

130. 고등학교성교육교수학습과정안 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해 인간의성욕은대뇌신피질과대뇌변연계가동시에작용하는것을알고있는가? 인간과동물의성욕차이를알고있는가? 관찰평가 학습활동지및관찰평가 기능성욕을해소하기위한건강하고안전한방법을표현할수하는가? 학습활동지및관찰평가 태도가치 성욕을해소하기위한자신에게적합하고안전한방법을알고실천하려는태도를지녔는가? 관찰평가 8 참고자료 가 성적욕구 성적욕구란이성에대한관심과더불어이성과사귀고싶어하는것, 더나아가육체적으로접촉하고싶은욕구들을포함해성욕이라고한다. 성욕은성적자극을받게되면성적욕망이생기는데이러한성적욕망을일컫는말이기도하고성행위, 성충동, 성적관심또는성적흥분감각을모두포함하는의미로도사용된다. 일반적으로남성의성욕구는 17~18세쯤가장강하게나타나서 20대에는남자가여자보다성적인욕구가강하다고한다. 그러나보통 40대에는남자의성적인욕구가서서히감퇴하기시작하는반면, 여성의성욕구는늦게쇠퇴하는것으로알려져있다. 성욕구는성별이라는요인이외에도개인차에의해영향을받는다. 나동물의뇌 ( 대뇌변연계 ) vs 인간의뇌 ( 대뇌신피질 ) 자동차의속도를조절하는것은브레이크이다. 브레이크가고장나면신호등도무시한채속력을내어계속달리기만한다면어떤일이벌어질지는상상이될것이다. 그렇다면우리인간은어디에브레이크장치가있을까? 인간의뇌는새로운뇌 ( 신피질 ) 라고일컫는대뇌신피질과오래된뇌 ( 구피질 ) 라고일컫는대뇌변연피질로크게나눌수있다. 구피질이라고하는대뇌변연계는대뇌신피질에둘러싸여있다. 이구피질에서는식욕, 성욕, 소속욕구등과쾌감및불쾌감, 분노, 공포등의정서를지배한다. 이에비해 140억개의뇌세포로구성되어있는신피질에서는여러가지감각, 기억, 판단, 사고작용, 외부변화에대한적응, 창조행위등을관장할뿐아니라더욱중요한것은구피질에서느끼는본능을조절해주는기능을가진다는것이다. 즉성욕이일어나도록만드는곳은구피질이고, 그성욕을조절하는곳은신피질이므로성적인욕구는대뇌에서모두관장하고있다고말할수있다.

4. 성 행동과 책무성 <대뇌변연계 구조> 9 <대뇌신피질 구조> 워크북 정답 (활동 1) [예시] 애정의 욕구 그 이유는 이성 교제를 통해서 사랑을 주고받음으로써 애정의 욕구가 충족될 수 있다. (활동 2) 인간의 성욕에 대한 잘못된 설명 ① (활동 3) [예시] 두 번째 고민 자위를 많이 하면 키가 안 큰다는 얘기는 근거가 없는 이야기로 알고 있어. 혼자 있을 때 자위를 하게 되니, 혼자 있지 말고 집 밖으로 나가 공공 도서관에서 공부를 하거나, 친구들과 운동을 하거나 이야기를 하는 것은 어떨까? 10 참고 문헌 및 사이트 채규만(2006). 성 행동 심리학. 학지사. 한미란 외(2014). 고등학교 보건. 서울: 도서출판 들샘. B. E. Pruitt 외(2007). Health. Prentice Hall. USA. Mary H. Bronson 외(2009). Teen Health. Glencoe. USA. EBS 지식채널e http://home.ebs.co.kr/jisike/ cyber 1388 상담센터 http://cyber1388.kr 청소년성 상담실 http://www.ahsex.org 청소년을 위한 내일여성센터 http://www.ausung.net 한국성문화연구소 http://www.yline.re.kr 131

132. 고등학교성교육교수학습과정안 나. 성욕과건전한성생활 17 차시 성기능부진의이해 ( 행복한성생활의이해 ) 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 성행동영역 2 단원 : 성행동과책무성 3 주제 : 성욕과건전한성생활 4 목표 인간의성욕에대해바르게이해하고성욕을해소하기위한방법을모색하며성기능부진에대한이해와건전한성생활의의미와조건에대해바르게이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성욕과성욕구의해소 1/3 성욕에대한이해 건전한성욕구해소법 성행동과책무성 성욕과건전한성생활 성기능부진의이해 ( 행복한성생활의이해 ) 2/3 행복한성생활을위한노력 성기능부진에대한이해 보건 본시 건전한성생활의조건 3/3 건전한성생활의의미와조건 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 ( 생활속의건강한선택과안전, 건강자원의활용과대처기술 ) 영역성행동차시 2/3 학습주제 성욕과건전한성생활 학습목표 행복한성생활의의미를알고행복한성생활을위한방법을말할수있다. 중심활동내용 행복한성생활을위한방법모색하기 성기능부진에대해바르게이해하기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료 ( 타이거우즈및데이비드듀코브니사진, 前 지검장길거리음란행위관련뉴스기사등 ), PPT, 지도서 성교육워크북

4. 성행동과책무성 133 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난시간에학습한내용을확인하기 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 행복한성생활을위한방법에대해알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 행복한성생활을위한방법알아보기 - 활동 2: 성기능부진의의미알기 전개 (41 분 ) 행복한성생활을위한방법알기 [ 활동 1] 행복한성생활을위한방법은무엇인가? 행복한성생활을위한방법알기상대파트너가아닌자신을진정으로사랑하는법부터먼저깨닫는일이 중요상대방과의친밀감을상승시킬수있는열린대화와소통이중요 - 성욕구와태도, 행위와관련한남녀차이에대해올바른이해가필요 - 성기능부진을야기할수있는지나친자위행위, 음란물, 성매매, 부적절한성관계등을피함 - 바른운동과바른식생활로스스로의몸을잘유지하면성적인즐거움도향상 -세계보건기구 (WHO) 도행복한성생활로얻는성적만족을삶의질을표현하는가장중요한척도로, 행복의지표 (Happiness marker) 로인정 워크북활동하기워크북활동 1을이용하여행복한성생활을위한방법완성하기 워크북활동지 ( 활동 1) 성기능부진의미알기 [ 활동 2] 성기능부진은무엇인가? 성기능부진의의미알기 - 성기능부진 (sexual dysfunction) 은적절한환경에서도성적흥분을 PPT 대부분의사람들은언 제든지성에관한염려나성기능장애를 느낄수없거나성적만족을얻지못하는것으로, 정상적인성생활을경험할수있음을강영위하기가어려울만큼신체적이상을보이는현상으로남성이나여조한다. 성모두에게나타남 - 성기능부진은공포, 분노, 스트레스, 불안, 우울증, 의료적문제, 약물치료또는관계의어려움등신체적문제뿐만아니라심리 정서적문제에서야기될수있음 - 성기능부진은개인마다다르게인식될수있음

134. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계전개 (41분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 성기능부진의종류와원인알아보기 성기능부진의종류와원인알아보기 1 발기부전증 - 한번도발기경험이없는경우, 한때는정상적으로발기가되었으나어떤이유에의해서발기되지않는경우, 상황에따라서발기가되었다가, 안되는경우를말함 - 모든연령층에서일어날수있는비교적흔한증세이며, 아무리신체가건강하고정상적인남성이라도상황에따라나타날수있음심인성발기부전증 : 성행위중에심리적부담이원인이되어나타나는증세로불안, 걱정, 스트레스등정신적인압박을받는경우에발기부전증유발기질성발기부전증 : 당뇨병, 고혈압, 동맥경화증, 다발성경화증등신체질환으로발기부전증유발 - 혈압강하제, 이뇨제, 신경안정제, 항우울제, 항암제등약물의부작용이발기부전증을유발 - 과도한흡연, 피로, 비만증, 과음도발기장애유발 2 조루증 - 자신의의지와여성의성적인만족감과는전혀상관없이급하게사정하는현상으로남성의성기능장애중에서가장흔함 - 주위의환경으로인하여빨리사정을끝내야한다는정신적압박이원인 - 불안하거나죄의식상태에서의자위행위를자주하는경우조루증유발 - 성병, 요도염의후유증, 전립선염, 전립선비대증의경우조루증유발 3 지루증 - 조루증의반대현상으로성욕이충분하고발기력도왕성하지만오르가즘을느끼지못하여사정이안되는증세 - 대부분불안이나죄책감같은심리적갈등에서비롯함 - 척수손상, 척수질환, 교감신경계손상, 당뇨병등의기질적인원인도있음 - 교감신경차단제, 항우울제등약물로인해유발 4 오르가즘부전증 - 적절한성적자극과흥분에도불구하고오르가즘이반복적으로지연되거나나타나지않는경우 - 남성으로부터적절한성감대자극을충분히받지못한경우, 임신에대한공포나불안감또는성행위에대한죄의식등이원인이될수있음 5 성교통증장애 - 성교와관련하여항상통증을느끼거나, 그와무관하게지속적인성기의통증을느끼는경우

4. 성행동과책무성 135 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (41 분 ) 성기능부진종류와원인알아보기 워크북활동하기워크북활동 2 를이용하여성기능부진에대해바르게이해하기 워크북 성기능부진해결방안모색하기 성기능부진해결방안모색하기 -성기능부진과 - 상대방에게성에관한자신의문제점이나요구를자연스럽고솔직한관련된문제를혼대화를통해성적문제들을해결할수있음자서고민하거나 - 성기능에관해신뢰할수있는어른이나의료인에게문의하여도움을음성적인방법으받을수있음로해결하려고하대부분의성기능부진은전문가에의해효과적으로치료 관리될수지말고, 전문가있음 ( 정신과전문의, 비뇨기과전문의, 산부인과전문의, 성전문상담의안전한도움을가등 ) 받도록한다. 정리 (4 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 누구든지성에관한염려나성기능장애를경험할수있음을알고, 성기능부진에대해바르게알기 - 성기능부진은전문가에의해효과적으로치료 관리될수있음을알고, 성기능에대해문의하고도움받기 - 행복한성생활을위한방법을실천하도록노력하기 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 - 건전한성생활의조건에대해알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 성기능부진의의미와유발원인을알고있는가? 학습활동지및지식이해관찰평가 성기능부진에대해문의하고도움받을수있는방법을알고있는가? 기능행복한성생활을위한방법에대해표현할수있는가? 학습활동지학습활동지및관찰평가 태도가치 성기능부진에대해바르게이해하고행복한성생활을위해노력하려는태도를지녔는가? 관찰평가및학습활동지 8 참고자료 가 성기능부진의원인 1) 호르몬부족중년에들어서면서여성은여성호르몬분비량이줄어들고남성은남성호르몬분비량이줄어들면서갱년기를맞이한다. 여성적이었던몸은흐트러지고여성으로서의정체성을잃는다. 불안감으로시작된갱년기남성역시이시기를거치면서몸이여성화되고발기능력과사정양이감소하게된다.

136. 고등학교성교육교수학습과정안 이러한단계를거치면서성욕구가떨어지고정서적인위축감을경험하게된다. 고개숙인 40 대남성 2 명중 1 명성기능장애 나이별로한가지이상의성기능장애를갖고있는환자는 40대 52.1%, 50대 65.8%, 60대 73.8%, 70대이상 79.0% 로연령이높을수록증가했다. 특히 40대에서는조루증환자 (36.9%) 가가장많았던반면 50대이상은발기부전증상이압도적으로많았다. 연구팀은주된원인으로비만 고혈압 당뇨등을꼽았다. 특히복부비만이있으면남성호르몬분비가저하되는갱년기발생비율이 1.8배나증가하는것으로나타났다. 또고혈압 당뇨병등의질환이한꺼번에나타나는대사증후군의경우발기부전 조루증증상을각각 1.5배, 1.6배증가시켰다. 중장년남성성기능장애유형 ( 단위 : %) 구분 발기부전 조루증 남성호르몬저하증 40~49 세 21.3 36.9 15.9 50~59 세 44.0 41.2 18.1 60~69 세 66.8 41.7 23.5 70 세이상 74.1 40.8 22.0 * 2010 년 8 월 ~2011 년 5 월전국 40 세이상남성 1313 명대상출처 : 김영식 ( 서울아산병원가정의학과교수팀 ) 출처 : 한국경제 ( 뉴스 ) 2012.05.22. 2) 혈액순환의장애남성의발기는음경에있는동맥이확장되면서평소보다많게는 10배가량의혈액이흘러들어음경동맥을확장시키면서일어나는현상이다. 음경동맥은심장이나대뇌의동맥지름과비교가안될정도로가늘기때문에고혈압이나당뇨병등을앓고있을대에는혈액순환에문제가생긴다. 혈액순환의문제는음경동맥의확장을어렵게만들어발기가되지않는성기능저하를가져온다. 3) 스트레스로인해뇌의신경전달물질감소성욕구본능은뇌에서시작된다. 그래서건강한신경전달물질을가진사람이성에대한욕구를가지는것은자연스러운일이다. 그러나불안, 우울, 스트레스를느끼면반대로성욕구가감소된다. 4) 전립선문제전립선염은 20~50대남성의 30% 이상이걸릴정도로흔한질환이지만성기능장애를동반할수있기때문에남자들이매우두려워하는질환이다. 또한전립선염의원인은매우복잡하고, 치료과정이어려워잘낫지않는병으로알려져있다. 그러나이전립선염보다더욱큰문제는남성들스스로가갖게되는신경쇠약이다. 5) 비만지방이축적되면남성호르몬이저하된다. 또한몸도여성화가되면서성욕이떨어진다. 6) 담배담배속니코틴은강력한혈관수축작용을하는데이를남성발기시에필요한혈류를막고여성의경우에도음핵의발기때혈류의유입을막는원인이된다.

4. 성행동과책무성 137 9 워크북정답 ( 활동 1) 인스턴트, 비타민, 유산소, 엔도르핀, 니코틴, 에스트로겐, 고환, 휴식 ( 활동 2) 1., 2. 3., 4., 5., 6., 7., 8. 10 참고문헌및사이트 채규만 (2006). 성행동심리학. 학지사. 이시백외 (2003). 성교육이론과실제. 서울대학교출판부. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. B. E. Pruitt 외 (2007). Health. Prentice Hall. USA. Mary H. Bronson 외 (2009). Teen Health. Glencoe. USA.

138. 고등학교성교육교수학습과정안 나. 성욕과건전한성생활 18 차시 건전한성생활의조건 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 성행동영역 2 단원 : 성행동과책무성 3 주제 : 성욕과건전한성생활 4 목표 인간의성욕에대해바르게이해하고성욕을해소하기위한방법을모색하며성기능부진에대한이해와건전한성생활의의미와조건에대해바르게이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성욕과성욕구의해소 1/3 성욕에대한이해 건전한성욕구해소법 성행동과책무성 성욕과건전한성생활 성기능부진의이해 ( 행복한성생활의이해 ) 2/3 행복한성생활을위한노력 성기능부진에대한이해 건전한성생활의조건 3/3 건전한성생활의의미와조건보건본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 ( 생활속의건강한선택과안전, 건강자원의활용과대처기술 ) 영역성행동차시 3/3 학습주제 성욕과건전한성생활 학습목표 건전한성생활의의미를알고건전한성생활의조건에대해말할수있다. 중심활동내용 건전한성생활의의미와조건에대해바르게이해하기 교수학습자료 교사 학생 PPT, 남녀성반응그래프, EBS 다큐프라임 남과여 - 제2부 사랑의동상이몽, 지도서 성교육워크북, 동기유발활동을위한붙임쪽지

4. 성행동과책무성 139 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 학습동기유발 자신의생각을붙임쪽지에적어서칠판에붙이기 (brain-writing) 내가생각하는건전한성생활은무엇인가? 학생들과함께적은내용들을분류 정리한다. 붙임쪽지자신의생각을솔직하게적을수있도록안내한다. 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 남녀의성적반응의차이, 건전한성생활의의미와조건에대해알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 건전한성생활의의미와조건알기 전개 (40 분 ) 건전한성생활의의미와조건알기 [ 활동 1] 건전한성생활의의미와조건은무엇인가? 건전한성생활의의미와조건 - 건전한성생활의의미알아보기 - 건전한성생활의조건에대해생각해보기 사랑과성관계문제생각해보기 사랑과성관계문제생각해보기 - 진정한사랑이란상대방의성을포함한인간자체를수용하는것이다. - 상대방을잘알지못하는상태에서성관계를먼저갖게되면후에후회하거나불안한감정을느낄수있다. 워크북활동하기워크북활동 1을이용하여건전한성생활조건순위정하기 학습동기유발활동결과와비교해보도록안내 워크북 - 대표로몇명의학생발표를듣고나머지학생들과피드백을준다. 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 건전한성생활의의미와조건알기 - 사랑과성관계문제생각해보기 차시예고 차시내용예고하기 - 생식기질병과건강관리에대해알아보기

140. 고등학교성교육교수학습과정안 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해건전한성생활의의미를알고있는가? 관찰평가 기능건강한성생활의조건을제시할수있는가? 학습활동지및관찰평가 태도가치 남녀사랑관계에서의문제점을알고건강한성생활실천을위해노력하려는태도를지녔는가? 관찰평가및학습활동지 8 참고자료 가 성반응의경로 인간의성반응은두가지경로로시작된다. 외부에서들어오는성적자극이나혹은성경험을회상하거나공상함으로써성반응이일어난다. 시각, 청각, 촉각, 후각등감각기관을통해서들어오는외부의자극은뇌의각감각영역이분석하여성중추 ( 대뇌변연계 ) 로그정보를보낸다. 성적흥분에있어서남자는여자보다빨리나타나서빨리사라지고매우단조로운양상을보인다. 여자는서서히흥분되어남자보다는서서히사라지는편이며여자의오르가즘은남자보다훨씬복잡하고다채롭다. EBS 다큐프라임 남과여 - 제 2 부 사랑의동상이몽 中 (2011 년 2 월 ) 남자는 누드 에약하고여자는 무드 에약하다 ( 성적자극에대한남녀뇌차이와혈류량반응실험 ) - 두가지종류의포르노영상을보여주고남녀의생식기에부착된센서를통해혈류량검사를실시, 남성과여성이선호하는영상의차이와각성적자극에반응하는뇌부위의차이를집중분석 - 그결과, 남성들과여성들이선호하는영상의종류가달랐음은물론, 신체반응에있어서도각기다른반응이나타남. 또한성적자극에반응하는뇌의부위역시남녀가각기다른것으로확인됨 남성의경우는눈으로들어오는시각정보를담당하는후두엽이, 여성은기억과감정에영향을미치는변연계가활발한반응을보임 ( 이화여대비뇨기과윤하나교수자문 ) 나 성적으로건강한생활행동 본인의신체를제대로인식한다. 필요에따라생식에관한정보를추구한다. 개인과다른사람들의성적취향을존중한다. 모든성별과적절한방법으로상호교류한다. 개인과다른사람들의성정체성을존중한다. 현명한의사결정연습을한다. 사랑과친밀감표현은적절한방법으로나타낸다. 비판적사고능력을발달시킨다. 의미있는관계를유지하고발전시킨다. 가족, 동료, 파트너와효율적으로대화한다. 착취나속임수가있는관계는피한다. 일생동안개인의성생활을즐기고표현한다. 가족이나관계에관련지어서현명한선택을한다. 행위를취하지않아도성감을즐길수있다. 개인적인관계를향상시키는방법을보인다. 개인의행동에따른책임감을가진다. 개인의가치관을확인하고그에따라산다. 의도하지않은임신을피하기위해피임을한다.

4. 성행동과책무성 141 타인의권리를존중하며, 개인의성생활을표현한다. HIV 를포함한성매개감염병을전염시키거나걸리는것을피한다. 생식이나성경험을제외하고도인간발달은성적발달을포함한다. 개인이나다른이에게유해한성적행동과생활을향상시킬수있는성적행동을구분한다. 다른이들의가치를동의하는선안에서개인의성생활을표현한다. 성관계는합의되어야하며, 비착취적이며, 정직하고, 즐거우면서안전한성관계여야한다. 건강검진, 유방이나고환의자기진단, 잠재적인문제들의조기식별을통해건강증진을실시한다. 9 참고문헌및사이트 이시백외 (2003). 성교육이론과실제. 서울대학교출판부. 채규만 (2006). 성행동심리학. 학지사. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. B. E. Pruitt 외 (2007). Health. Prentice Hall. USA. Mary H. Bronson 외 (2009). Teen Health. Glencoe. USA. Sandra McTavish(2004). Life Skills. Wiley. USA. EBS 다큐프라임 http://home.ebs.co.kr/docuprime/index

5 성건강지키기 가. 생식기질병과성매개감염병 19 생식기의질병과건강관리 20 성매개감염병의종류와대처나. 피임과인공임신중절 21 피임법의선택 22 인공임신중절다. 신생아관리 23 신생아돌보기

144. 고등학교성교육교수학습과정안 가. 생식기질병과성매개감염병 19 차시 생식기의질병과건강관리 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 성건강영역 2 단원 : 성건강지키기 3 주제 : 생식기질병과성매개감염병 4 목표 생식기질병에대한올바른이해를통해생식기자가관리기법을습득하고성매개감염병의유형에따른특성과치료방법을익혀건강한생식기관리를실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성건강지키기 생식기질병과성매개감염병 생식기의질병과건강관리 성매개감염병의종류와대처 1/2 2/2 생식기질병 생식기자가관리법 성매개감염병의유형별특성 성매개감염병의유형별치료와대처 보건 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 ( 성의이해 ) 영역성건강차시 1/2 학습주제 생식기의질병과성매개감염병 학습목표 생식기질병에대한올바른이해를통해생식기자가관리실천방법을말할수있다. 중심활동내용 생식기건강의중요성알아보기 생식기질병알아보기 생식기자가관리법알기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료, PPT, 지도서 성교육워크북

5. 성건강지키기 145 학습단계도입 (5분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난차시에학습한내용을간단한퀴즈로확인하기 PPT, 참고자료 학습동기유발 학습동기유발 - 청소년성질환고민및성관계시작연령관련자료보고생각나누기 PPT 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 생식기질병을바르게이해하고생식기자기건강관리법에대해알아보자. 청소년기는성인기의준비단계로청소년기이후의전생애에걸친생식기건강문제를다룬다는설명을해준다. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 생식기건강의중요성알아보기 - 활동 2: 생식기자가관리법알아보기 전개 (40 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] 생식기건강의중요성알아보기 워크북 PPT 워크북활동하기 - 학생활동지 1 에생식기건강이왜중요한것인지써보도록한다. - 현재내몸의생식기가하는역할을적어본다. - 앞으로내몸의생식기가해야할역할을적어본다. 생식기건강의중요성 - 생식기건강의중요성 청소년기에는급격한성장으로너무도빠르게자라는자신들의신체에익숙하지않을뿐아니라오히려불안해하며어색하게변해가는모습 에대해서도거북해하기도하고자신들의생식기에대해잘모르고 있는경우가많다. - 청소년들의생식기진료경험 서울시여성가족재단의 2012 년조사한바에의하면조사대상청소 년중냉대하등질염 (45.5%), 성장이상 (25.6%), 성병 (9.9%) 등의고민이있는것으로응답 개념분석 여학생중에 28.7% 만이산부인과진료등을받았다고응답 PPT 청소년들이생식기건강문제를가지고있으면서도다른건강문제처럼쉽게전문의료기관을찾거나상담을받지않고있는실정임

146. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계전개 (40분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 사랑의감정참고자료를참조하여 [ 활동 2] 생식기자가관리법알아보기표현하기설명한다. 워크북활동하기시간이충분하다면남 - 활동지 2에자신이현재실천하고있는생식기자가관리법써보기성, 여성모두에대해설남성생식기자가관리법명하고시간이부족하 - 올바른생식기건강관리다면자신의성에관련 - 생식기자가검진 ( 고환 ) 된내용을우선적으로 - 생식기위생관리설명한다. 여성생식기자가관리법 - 올바른생식기건강관리워크북 - 생식기자가검진 ( 유방 ) - 수업후에자신의생식기건강을지키기위해반드시실천해야할사항 3가지이상적어보기 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 생식기건강의중요성정리하기 - 생식기자가관리법정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 성매개감염병의종류와대처법알아보기 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 생식기질환을이해하고설명할수있는가? 학습활동지 기능 자신의생식기를건강하게관리할수있는가? 학습활동지 태도가치 생식기건강관리의중요성을알고실천할수있는가? 관찰평가 8 참고자료 가 남성생식기질병 1) 포경포피가빈틈이없거나끝의구멍이매우작아서음경의귀두뒤로당겨지지않는것으로어린이에게더많지만어느연령에나생길수있다. 포경에서는귀두를깨끗이씻기어려워서포피아래에감염이되기쉽다 ( 귀두염 ). 진성포경의경우는포경수술을할필요가있다. 진성포경이란, 포피가귀두를완전히감싸고있어서발기가되어도포피가당겨지지않아귀두부가나오지않는경우이다. 이럴경우포피가꽉조이고있으면성기의발육과성교시에지장을초래할뿐아니라소변볼때소변이거꾸로흘러들어신장에장애가생기기도하고, 치구가귀두에고여염증을일으키기때문에포경수술을해줄필요가있다.

5. 성건강지키기 147 2) 귀두염귀두와포피가가렵고아프며염증이생긴다. 여기에더해서고름이나오고발진이생길수있다. 귀두염은세균감염이나아구창 ( 칸디다증 ) 과같은진균감염, 또는알레르기반응에의해생길수있다. 또한트리코모나스증과같은성병에의해서도생길수있다. 3) 정계정맥류음낭안에늘어난정맥이모여있는것이다. 이는고환정맥의판막이새어서생기는현상인데남성 6 명중 1명꼴로나타난다. 대체로고환정맥의판막이새는뚜렷한원인은없지만드물게는골반내정맥에압력이가해져고환에서정맥의흐름이잘되지않아생긴다. 압력은신장의종양때문인경우도있다. 정계정맥류는대부분음낭의왼쪽에생긴다. 정계정맥류가생기면음낭이붓고당기면서아프다. 질환에걸린고환은정상보다아래쪽에늘어져있고부은것은벌레주머니처럼느껴진다. 4) 고환염전음낭안에있는고환이꼬여심한통증이생기는것이다. 각고환은음낭안의정삭 ( 부고환에서정낭으로정자를이끄는끈모양의통로 ) 에달려있다. 정삭에는정관과고환에공급되는혈관이포함되어있다. 이정삭이꼬이면고환에공급되는혈액이줄어들어심한통증을유발한다. 고환염전은하나의고환에만생긴다. 가끔심한운동을하고난후에생기지만특별한원인없이생기기도하며심지어자다가도생긴다. 청소년기에가장많이생기지만어느연령에도생길수있다. 고환염전은위험할수있으므로즉시치료하지않으면고환에영구적손상이올수있다. 5) 남성호르몬이상정자생산과생식, 성욕에영향을주는테스토스테론은가장중요한남성호르몬이다. 남성호르몬은또한사춘기의 2차성징발달을촉진한다. 여러요인으로남성호르몬의생성장애가올수있다. 여기에는유전질환, 만성질환, 종양또는생활습관이관여한다. 6) 여성형유방남성의한쪽또는양쪽유방이발달하는것으로신생아와청소년기에가장흔하게발생한다. 성인에서는알코올남용과과체중이위험요인이되기도한다. 남성들도정상적으로약간의여성호르몬을분비한다. 하지만여성호르몬이너무많이분비되면한쪽이나양쪽유방이커져여성형유방이된다. 주로신생아에서흔하고청소년기에남자 2명중 1명에서생긴다. 이는대개일시적현상이지만나이든남성에서도생길수있다. 나 여성생식기질병 1) 생리통생리직전이나생리동안에발생하는하복부의통증이나불편감으로여성의 3/4이때때로생리통을경험한다. 그중약 1/5은통증이심하여정상생활을영위하기힘들정도이다. 대개생리통은생리시작 24시간전부터시작되어첫 1~2일까지지속된다.

148. 고등학교성교육교수학습과정안 2) 월경전증후군여성 3명중 1명은생리가가까워짐에따라요통, 복통, 안절부절, 정서적불안, 긴장, 우울및몸이붓거나유방이팽창되는등의생리전증후군의증상들을경험하게되며, 또여성 20명중 1명정도는생리전중후군의증상이일상생활에지장을초래할정도로심하다. 원인에대해서는많은논란이있으나생리전의에스트로겐과프로게스테론의역할이증상을유발시키는것으로추정되고있다. 스트레스, 초콜릿이나커피, 콜라등의카페인함유음료도증상을악화시킬수있다. 특별한유전적소인이밝혀진것은없으나가까운친척이생리전증후군을가진경우그증상이심하게나타나는경향을보인다. 3) 골반염성교등에의한여성생식기의염증성질환으로 15~24세에가장흔하고사춘기이전에는드문여성의골반부위통증의가장흔한원인이다. 성적활동이활발한젊은여성에서흔하게나타난다. 특이한증상없이수년간모르고지내다가불임에대한검사를하면서발견하는경우도있다 ( 여성불임 ). 골반염은성교를통해임질이나클라미디아등에감염되었을때발생한다. 또한유산후또는출산후의감염에의해발생하기도한다. 4) 외음부질염외음부와질의염증으로가려움이주증상으로대부분의여성에서흔히생기는질환으로외음부와질에염증이생기고가려우며작열감을동반한다. 성교시통증이나질분비물을호소하기도한다. 어린이에서도발생할수있다. 5) 자궁근종자궁의근육층에생겨서서히자라는매우흔한양성종양으로자궁에생기는, 근육조직과섬유조직으로구성된비정상적인신생물이다. 젊은여성의 20%, 40세이상중년여성의 50% 정도가자궁근종을갖고있을정도로흔하다. 단독으로생기거나다발성으로발생하고크기도다양하다. 작은근종은증상이없지만크기가큰것은생리나임신능력에영향을끼칠수있다 ( 여성불임 ). 6) 성선기능저하증난소의활동성감소나미발달, 부재등으로여성호르몬의농도가낮은상태를말하며성선기능저하증에서는난소의활동성이줄어들어성적발달과생리주기를조절하는여성호르몬의농도가감소한다. 호르몬농도의감소는일반적으로폐경기에나타나는현상으로, 폐경기가아닌다른시기에나타나면내재된질환이있다는징후이다. 여러가지불편한증상이나타나지만치료가가능하다. 7) 섬유선종유방조직의단단하고원형인양성종양으로유엽과주변조직이과도하게증식함으로써발생하는데, 그원인은여성호르몬에대한유방의민감도가증가되기때문인것으로추정되고있다. 종괴는여성호르몬이증가되는임신중에빠르게커진다. 15~30세사이의여성에서주로발병하며특히흑인여성에서흔하다.

5. 성건강지키기 149 다 올바른생식기건강관리 남성의경우 1) 자주손을세제로청결히씻는다. 2) 면으로된속옷으로자주갈아입는다. 3) 목욕시에귀두끝에있는피지 ( 하얀때같은것 ) 를깨끗이닦는다. 4) 청바지나삼각팬티등꽉끼는옷을입지않는다. 5) 남성의성기의경우신체외부로노출되어있어강한충격이나압력으로손상받을위험이크므로주의한다. 6) 생식기건강에영향을주는환경호르몬의섭취와접촉을줄이기위해줄이기위해자연식품을섭취하고일회용품, 플라스틱제품사용을줄인다. 7) 주기적으로자신의생식기관찰을하여이상유무를확인한다. 국가암정보센터에서소개하는고환자가검진방법 1. 양손을이용하여고환을만져본다. 한손의검지와중지는음경아래에, 엄지는귀두부분에올려놓은채음경을들어올리고, 다른손은엄지와나머지손가락을이용하여수평으로부드럽게고환을굴리면서작은결절이나비정상상태가있는지살펴본다. 정상고환은부드럽고딱딱한정도가일정하다. 2. 같은방법으로고환을아래위로굴려본다. 3. 가는튜브와같은부고환을검진한다. 부고환은고환의후상방에위치하고있다. 4. 다른고환도같은방법으로검진한다. 한쪽고환이다른쪽고환보다더큰것은정상이다. 여성의경우 1) 용변을본후에는항상앞에서뒤쪽으로닦는습관을기른다. 2) 청바지나거들등꽉끼는옷을입지않는다. 3) 생리중에는생리대를자주갈고가벼운목욕이나샤워를해서청결을유지한다. 4) 가급적면팬티를입는것이좋다. 5) 생리중심한운동은삼가는것이좋으나가벼운운동은혈액순환을촉진하여생리통감소에도움을주기도한다. 6) 내부생식기보호를위해배를따뜻하게하고너무차가운곳에는앉지않도록한다. 7) 유방자가검진방법을익혀정기적으로자가검진을실시한다. 유방자가검진방법 1. 거울앞에서양팔을편하게내려놓은후양쪽유방을관찰한다. 2. 양손을뒤로깍지끼고팔에힘을주면서가슴을앞으로내민다. 3. 양손을허리에짚고어깨와팔꿈치를앞으로내밀면서가슴에힘을주고앞으로숙인다. 4. 검진하는유방쪽팔을머리위로들어올리고반대편 2, 3, 4번째손가락첫마디바닥면을이용해검진한다. 5. 유방바깥쪽부터시계방향으로원을그리며유두를향해천천히들어오면서유방을촉진한다. 6. 유방을눌러서비비는느낌으로실시한다. 7. 유두주변까지작은원을그리며만져본후유루의위아래양옆에서안쪽으로짜보아서비정상적인분비물이있는지확인한다. 출처 : 한국유방건강재단

150. 고등학교성교육교수학습과정안 9 참고문헌및사이트 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 정민사. 채규만 (2006). 성행동심리학. 학지사. 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기. 메디컬투데이 www.mdtoday.co.kr 서울시여성가족재단www.seoulwomen.or.kr 서울대학교병원의학정보실의학백과사전 www.snuh.org 한국유방건강재단 www.kbcf.or.kr 국가암정보센터www.cancer.go.kr

5. 성건강지키기 151 가. 생식기질병과성매개감염병 20 차시 성매개감염병의종류와대처 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 성건강영역 2 단원 : 성건강지키기 3 주제 : 생식기질병과성매개감염병 4 목표 생식기질병에대한올바른이해를통해생식기자가관리기법을습득하고성매개감염병의유형에따른특성과치료방법을익혀건강한생식기관리를실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성건강지키기 생식기질병과성매개감염병 생식기의질병과건강관리 성매개감염병의종류와대처 1/2 2/2 생식기질병 생식기자가관리법 성매개감염병의유형별특성 성매개감염병의유형별치료와대처 보건 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 ( 성과건강 ) 영역성건강차시 2/2 학습주제 학습목표 중심활동내용 생식기의질병과성매개감염병 성매개감염병의유형별특성과치료법을알고성매개감염병의예방및대처법을설명할수있다. 성매개감염병의유형별특성과치료법알아보기 성매개감염병의대처방법알아보기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료, PPT, 지도서 성교육워크북

152. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 전차시 생식기질병과건강관리 에대한내용확인하기 PPT, 참고자료 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성매개감염병에대래바르게이해하고, 감염병에대한대처법에대해알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성매개감염병의유형별특성과치료법은무엇인가? - 활동 2: 성매개감염병의대처방법은무엇인가? 전개 (41 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] 성매개감염병의유형별특성과치료법은무엇인가? PPT, 참고자료 성매개감염병의정의알아보기성교뿐만아니라성적상호작용에의해전염되는모든질병성매개감염병의유형별특성과치료법알아보기세균에의해전파되는것 1 임질 - 가장오래된성매개감염병 - 남성은초기증상이성기에서고약한냄새가나는분비물이나오고소변볼때에는타는듯한따가운통증을느끼며성기에서고름이나옴 - 여성은소변시따가움을느끼고, 생리의불규칙, 아랫배의통증, 질에서분비물, 성기에염증같은증상을보임 2 매독 - 균이점막이나피부를통해전염되며주로성교로직접전염됨 - 여성의경우가장흔한증상은질과경부에염증발생 - 남성의경우성기에고통이없는염증발생 3 클라미디아 - 젊은이들에게가장흔히발생하는질병 - 콘돔을사용하지않고성관계를하거나, 질세척을많이하는여성들에게발생하기쉬움 - 여성의요도와직장, 경부에감염되고소변시따가움을느끼고, 성기근처에가려움과질에서비정상적인분비물을방출 - 남성의경우는요도에염증을일으켜, 고환부위가따가울정도로아프고, 고환이처지고무거운듯한느낌도수반 4 연성하감성기근처에여드름처럼물집이생기고감염후수일내에물집이터져궤양이생기고통증이발생하는경우가많음.

5. 성건강지키기 153 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (41 분 ) 개념분석 바이러스에의해발생하는것 1 후천성면역결핍증후군 PPT - HIV( 인간면역결핍바이러스 ) 에의해서감염되면나타나는질병 - 에이즈바이러스는다른균들과는달리직접병을일으키지않고면역체계에서중요한역할을하는백혈구를감염시켜우리몸의면역체계를약화시켜각종감염증과피부암등의악성종양을 PPT 참고자료워크북 일으켜사망에이르게도함 2 음부포진 - 헤르페스바이러스에의해걸리며, 피부나점막의접촉을통해 전염 - 생식기에수포, 궤양을형성하고발열이나근육통이나타날수 있고완전히치료하지않으면대부분재발함 3 콘딜로마 - 곤지름, 성기사마귀라고도불리며인간유두종바이러스 (HPV) 에의해생기는사마귀성질환 - 성적접촉을통해전파되고생식기나항문주위피부점막사이에사마귀형태로나타남 기생충에의해발생하는것 1 사면발니음모에기생하는이에의해발생하고피부에발진을일으키고가렵 게됨 2 이감염된옷이나침구및타인에게서감염되는기생충인이에의한것 질염 1 세균성질염 - 가장흔한질염중의하나로질내의정상산성세균이없어지고 염기성세균이증식하여누런색이회색을띠고비린내나는분비 물이나옴 - 치료는항생제를먹거나질에투여 2 칸디다증 - 곰팡이균의일종인칸디다에의해감염 - 비지같은분비물, 가려움증, 작열감을느낀다. 치료는항진균제 를약으로먹거나질에투여 3 트리코모나스질염 - 트리코모나스라는원충에의해감염되고황록색의분비물, 성교 시불편감, 배뇨통이있음 - 치료는항생제요법을실시 워크북활동하기 - 사례에적용해보기 - 활동 1 의사례 ( 임질 ) 를읽고질병특성에맞는대처방법을써보도 록한다.

154. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (41 분 ) 성의범주이해 [ 활동 2] 성매개감염병의대처방법은무엇인가? 워크북 워크북활동하기 - 성매개감염병의대처방법알아보기 - 학생활동지 2 에성매개감염병에대한대처및예방방법에대한마인드맵을그려보도록한다. 성매개감염병에감염되었을때대처방법 - 즉시병원을방문하여의사에게문의한다. - 치료를적극적으로받아야한다. - 배우자 ( 파트너 ) 에게숨기지말고상의한다. - 담당의사가안전하다고할때까지성관계를가지지않는다. - 생식기위생에유의하고속옷을자주갈아입는다. 성매개감염병의예방법 - 생식기위생관리를잘하고속옷을자주갈아입는다. - 생식기이상이있을경우즉시전문가진료를받는다. - 성교를할때는반드시콘돔을사용한다. - 성매개감염병에대해정확하게알고자신을보호한다. - 임신전이나결혼전에는성매개감염병검사를받도록한다. - 감염이확인되면배우자 ( 파트너 ) 에게즉시알린다. 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 성매개감염병의유형별특성과치료법정리하기 - 성매개감염병의대처방법정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 피임의방법과장단점선택과활용하기 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 성매개감염병의의미와유형별특성을알고있는가? 학습활동지 기능 성매개감염병에대처하고예방할수있는가? 학습활동지 태도가치 성매개감염병의유형과예방법을알고실천하려는태도를지니고있는가? 학습활동지

5. 성건강지키기 155 8 참고자료 가 관련기사자료 10 대성매개감염병환자의증가추이 ( 활동 1 기사내용의그래프 ) 에이즈관련 10대사망 7년새 50% 세계적으로인간면역결핍바이러스 (HIV) 혹은후천성면역결핍증후군 (AIDS 에이즈 ) 과관련하여사망한 10대가지난 2005 년부터 2012 년사이에 50% 증가했다고유엔아동기금 (UNICEF 유니세프 ) 이 29일발표했다. UNICEF는 10대층에서사망자가이처럼급증한것은청소년들을위한 AIDS 검사와상담이부족했기때문이라고지적하고 2014년까지 55억달러를투자하면청소년 200만명이에이즈에걸리는것을막을수있을것이라고밝혔다. 출처 : 연합뉴스 (2013.11.29.) 나 성매개감염병의유형 1) 세균에의해전파되는병가 ) 임질성매개감염병중에서가장오래된질병으로남성의경우초기증상은성기에서고약한냄새가나는분비물이나오고소변볼때에는타는듯한따가운통증을느끼며성기에서고름이나온다. 치료없이 2~3주지속되면임질균은전립선과방광, 콩팥, 고환까지퍼진다. 여성의경우 50~80% 는임질에감염되어도초기에알아차리지못한다. 치료를받지않을경우골반염증을일으켜서불임과관절염, 심장병을유발할수있다. 여성이흔히보이는증상으로는소변시따가움을느끼고, 생리의불규칙, 아랫배의통증, 질에서노란-녹색의분비물, 성기에염증같은증상을보인다. 태아가분만시에감염되면실명되므로신생아에게는균의침입가능에대한예방으로질산은성분의안약을점적시키기도한다. 치료는항생제치료를주로하며반드시부부의경우같이치료받아야안전하다. 예방을위해서는임균에감염된사람과의성교를피하고반드시콘돔을사용하도록한다. 나 ) 매독매독의첫증상은매독균과접촉후 2~3주사이에나타난다. 초기에는구진이생겨곧붉은색의궤양으로변한다. 궤양은 3~6주정도사이에상처를남기고자연적으로치유된다. 여성의경우에가장흔한증상은질과경부에염증이생기는것이다. 남성의경우는성기에고통이없는염증이생긴다. 이시기에는자신이매독균에감염된사실을모르기에배우자에게감염시키는경우가많다. 2차시기는약한달정도걸리는데, 상처가손, 발, 몸등에나타난다. 또다른증상으로는피곤하고, 탈모, 목젖이붓고, 몸에서열이나고체중감소, 관절통등이있다. 잠복기에서외부로증상이나타나기까지몇년이걸릴수도있다. 여성의경우에는태아에게매독균을감염시킬수있다. 매독균에감염이되었지만효과적인치료를받지않은환자들의약 30% 는마지막단계까지증상이진행된다. 증상으로는심장마비, 실명, 혈관의파열, 간손상, 정신병을일으킬수있다. 이시기의증상은아주심각하고심지어는사망할수있다. 매독의마지막증상은 5~25년사이에발생한다. 매독균감염후혈액검사에서양성반응을나타내려면 2~12주정도걸린다. 그러므로매

156. 고등학교성교육교수학습과정안 독균에감염되었어도곧바로혈액검사를하였을경우음성반응이나타날수있다. 매독은치료하지않으면사망의위험이있는무서운병이지만감염초기에는페니실린항생제투여만으로치료할수있다. 다 ) 클라미디아젊은이들사이에가장흔히발생하고있는성병이다. 이병은특히피임을하면서콘돔을사용하지않고성관계를하는여성들이나, 질세척을많이하는여성들에게발생하기쉽다. 여성의 1차적인증상은여성의요도와직장, 경부에감염을일으키는증상이다. 소변시따가움을느끼고, 성기근처에가려움과질에서비정상적인분비물을방출하게만든다. 다른 2차적인증상은클라미디아에감염되어서자궁의윗부분까지확대된경우로골반염증을일으킨다. 이경우에는자궁의내부감염, 나팔관감염을일으켜서불임의원인이되기도한다. 남성의경우에는요도에염증을일으켜, 고환부위가따가울정도로아프고, 고환이처지고무거운듯한느낌도수반한다. 클라미디아에감염된파트너와질을통한성교나항문에의한성교를한경우에감염된다. 치료는항생제를사용하나재발률이 20~40% 로당분간재발하지않도록정기적인검진을받도록하고예방을위해반드시콘돔을사용하도록하고아무하고나성관계를가져서는안된다. 라 ) 연성하감성기근처에여드름처럼물집이생기고감염후수일내에물집이터져궤양이생기고통증이있는경우가많다. 거의절반에서발열, 피로감, 두통이따른다. 항생제로치료가가능하다. 2) 바이러스에의해전파되는병가 ) 후천성면역결핍증후군 (AIDS) 에이즈는 HIV( 인간면역결핍바이러스 : human immunodeficiency virus) 에의해서감염되면나타나는질병이다. 에이즈바이러스는기존의다른균들과는다르게직접병을일으키지않고면역체계에서중요한역할을하는백혈구를감염시켜우리몸의면역체계를약화시켜각종감염증과피부암등의악성종양을일으켜사망에이르게도한다. 감염경로는감염인과의성관계, 수혈, 혈액응고제를통한감염, 감염된사람과함께사용한주사기를통한감염, 임산부를통한태아의감염등이있다. 초기에는감기에걸린것처럼피곤하고발열, 근육통, 식욕상실, 구토증, 목이부어오르는등의증상이나타났다가 1~2주이내에사라진다. 평균 10년정도의잠복기를지나증상이나타나고치료하지않을경우평균 50% 이상이환자로발병된다. 치료는아직완벽한치료약이개발되지못했지만바이러스증식을억제하는 3가지이상의치료제를함께복용하여바이러스수치를낮춤으로써면역기능을회복시키고기회감염을예방하는효과를나타낸다. 나 ) 음부포진헤르페스바이러스에의해걸리며, 피부나점막의접촉을통해전염된다. 생식기에수포, 궤양을형성하고발열이나근육통이나타날수있다. 완전히치료하지않으면대부분재발한다. 치료는아시클로버같은항바이러스제사용으로증상발현기간을단축하거나예방할수있다. 다 ) 콘딜로마곤지름, 성기사마귀라고도불리며인간유두종바이러스 (Human papillomavirus, HPV) 에의해생기는사마귀성질환이다. 성적접촉을통해전파된다. 생식기나항문주위피부점막사이에사마귀형태로나타난다.

5. 성건강지키기 157 치료는약물요업이나전기소작법, 탄산가스레이저등의외과적수술로가능하나재발이잘되어반복적인치료가필요하다. 3) 기생충에의해발생하는것가 ) 사면발니음모에기생하는이에의해발생하고피부에발진을일으키고가렵게된다. 샴푸나크림형태의국소도포제로치료하고침구를햇빛에말리고주변의가까운사람도치료해야한다. 나 ) 이감염된옷이나침구및타인에게서감염되는기생충인이에의한것이다. 쉽게육안으로확인되며로션형태의치료약으로쉽게치료된다. 4) 외음질감염가 ) 세균성질염가장흔한질염중의하나로질내의정상산성세균이없어지고염기성세균이증식하여누런색이회색을띠고비린내나는분비물이나온다. 치료는항생제를먹거나질에투여한다. 나 ) 칸디다증곰팡이균의일종인칸디다에의해감염되는것으로비지같은분비물, 가려움증, 작열감을느낀다. 치료는항진균제를약으로먹거나질에투여한다. 다 ) 트리코모나스질염트리코모나스라는원충에의해감염되고황록색의분비물, 성교시불편감, 배뇨통이있다. 치료는항생제요법을실시한다. 다 성매개감염병에감염되었을때대처방법 즉시병원을방문하여의사에게문의한다. 치료를적극적으로받아야한다. 배우자 ( 파트너 ) 에게숨기지말고상의한다. 담당의사가안전하다고할때까지성관계를가지지않는다. 생식기위생에유의하고속옷을자주갈아입는다. 라 성매개감염병의예방법 생식기위생관리를잘하고속옷을자주갈아입는다. 생식기이상이있을경우즉시전문가진료를받는다. 성교를할때는반드시콘돔을사용한다. 성관계가문란하거나잘알지못하는사람과의성관계등불건전하거나안전하지않는성접촉은피한다. 성매개감염병에대해정확하게알고자신을보호한다. 임신전이나결혼전에는성매개감염병에관한전문가진료를반드시받도록한다. 감염이확인되면배우자 ( 파트너 ) 에게즉시알린다.

158. 고등학교성교육교수학습과정안 9 워크북정답 ( 활동 3) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 10 참고문헌및사이트 한미란외 (2014). 고등학교보건. 도서출판들샘. 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 정민사. 정민자외 (2005). 성상담 교육이론과실제. 대왕사. 이정옥 (2002). 학교성교육의실제. 도서출판길. 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기. 질병관리본부 (2011). 성매개감염진료지침요약본. 서울대학교병원의학정보실의학백과사전 www.snuh.org

5. 성건강지키기 159 나. 피임과인공임신중절 21 차시 피임법의선택 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 성건강 2 단원 : 성건강지키기 3 주제 : 피임과인공임신중절 4 목표 피임법의유형과장단점을이해하여필요시에적절한방법을선택할줄알며인공임신중절의의미와필요성및부작용에대한인식을통해인공임신중절로인한문제에대비한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성건강지키기 피임과인공임신중절 피임법의선택 1/2 인공임신중절 2/2 피임의방법과장단점 피임법의선택과활용 인공임신중절의의미 인공임신중절부작용 기술가정보건 기술가정보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 기술가정 (2. 부모됨과자녀돌봄 ), 보건 ( 성의이해 ) 영역성건강차시 1/2 학습주제 피임과인공임신중절 학습목표 피임법의장단점에대해알고필요시에적절한선택과활용방법을말할수있다. 중심활동내용 피임방법과장단점알아보기 피임법의선택과활용알아보기 교수 학습자료 교사 학생 PPT, 지도서 성교육워크북

160. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 전개 (40 분 ) 학습분위기조성 전시학습상기 학습동기유발 학습문제확인 활동내용알아보기 개념이해하기 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기하기 - 지난차시에학습한내용을간단한퀴즈로확인하다성매개감염병에걸렸을때는어떻게해야하는가? 성매개감염병예방을위해서는어떻게해야하는가? 학습동기유발 - 10 대부부동영상시청후에워크북에자신의느낌을써보도록한다. - 자신이그들의입장이었다면어떻게했을지써보도록한다. 학습문제확인하기 < 학습문제 > 피임방법과장단점을알고상황에따른적절한피임방법을알아보자 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 피임의목적과조건은무엇인가? - 활동 2: 피임의종류와장단점은무엇인가? - 활동 3: 피임선택과활용을어떻게할것인가? [ 활동 1] 피임의목적과조건은무엇인가? 피임의목적 - 원치않는임신을막아준다. - 생명존중과성에대한책임을지게한다. - 성매개감염병의예방역할도한다. - 자녀의출산시기와터울조절을조절할수있다 - 피임의방식과책임은반드시남성과여성이함께책임져야한다. PPT, 참고자료 VJ 특공대 10대부부 2부동영상은원치않은 임신 출산으로어린나이에가정을 꾸린 10대들의어려움과현재그들에게주어진책임의무게에대해생각하는기회가되도록유도한다. 또한책임있는성에대해인식하고피임의중요성등을생각하도록한다. 개념분석 피임의조건 - 피임효과가확실해야한다. - 건강에무해해야한다. - 성교나성감을해쳐서는안된다. - 사용법이간단해야한다. - 비용이적게들어야한다. PPT 피임방법의이해 출처 : 에이즈 [ 활동 2] 피임의종류와장단점은무엇인가? 교육센터월경주기법 http://aidsed 배란후난자가살아있는 1일과정자가체내에생존할수있는 2~3일을 u.org 고려하여배란전후임신가능한시기를피하는방법이다. 피임법을실습할경물리적기구이용피임법우동의를구하고거 - 콘돔 : 남성성기에얇은고무제품을씌워정자의질내침입을차단한다. 부감이있거나불편 - 자궁내장치 : 자궁내에이물질을삽입하여수정란의착상을막는다. 함을느끼는학생은 [ 올바른콘돔사용법 : 에이즈교육센터 http://aidsedu.org] 제외될수있도록배려한다.

5. 성건강지키기 161 학습단계전개 (40분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 화학제제이용피임법 - 먹는피임약 : 배란을억제해서피임하는방법으로합성에스트로겐, 프로게스테론복합체나혹은황체호르몬만으로되어있는두가지형태이다. - 호르몬제피하이식 : 합성황체호르몬을캡슐형봉속에넣어피하에심는방법이다. - 살정제 : 질내에서정자의활동성을저하시켜경관으로들어가기전에죽이는화학제제이다. - 응급피임약 : 배란, 수정을막거나비정상적인자궁내막을만들어착상을방해하는방법이다. 수술을통한피임법 - 정관절제술 : 정자의수송로인정관을수술로차단해정자의배출을막는방법이다. - 난관결찰술 : 나팔관을절단하거나묶어서정자나난자가나팔관을통과해서수정되는것을막아주는방법이다. 정리 (5 분 ) 사랑의감정표현하기 학습정리 차시예고 [ 활동 3] 피임선택과활용을어떻게할것인가? 피임방법의선택시고려할점 - 결혼전 : 일시적이고비교적경비가적게드는방법선택 - 결혼후임신시기를조절중일때 : 지속적이지만아기를가지기원할때바로복구가가능한방법선택 - 자녀출산이끝나더이상출산을원치않을경우 : 영구적피임법이가능한방법선택 학습내용정리하기 - 피임의목적과조건정리하기 - 피임의종류와장단점정리하기 - 피임의선택과활용정리하기 차시내용예고하기 - 인공임신중절 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해피임방법과장단점을알고있는가? 학습활동지 기능적절한피임방법을선택할수있는가? 학습활동지 태도가치 피임의목적을이해하고적절한피임방법을선택하여활용하려는태도를지니고있는가? 형성평가

162. 고등학교성교육교수학습과정안 8 참고자료 가 피임법의종류 1) 월경주기법배란후난자가살아있는 1일과정자가체내에생존할수있는 2~3일을고려하여배란전후임신가능한시기를피하는방법이다. 생리주기가일정할경우주기가시작되어 10~17일사이에는금욕을하는것이좋으나생리주기가항상일정하지는않기때문에실패할확률이높다. 2) 물리적기구이용피임법가 ) 콘돔음경에얇은고무제품을씌워정자의질내침입을차단한다. - 효과 : 정확하게사용하면실패율이 15% 로살정제와같이쓰면완벽하게피임이가능하다. - 장단점 : 구입과사용이편리하고사용후처리가편하고성병도예방할수있다. 그러나성감이떨어지고성교도중에끼어야하므로리듬에영향을줄수있고취급부주의로찢어지거나정액이흘러나올가능성이있다. 나 ) 자궁내장치자궁내에이물질을삽입하여정자의활동을방해하거나수정란의착상을막는다. - 효과 : 실패율이약 2% 로생리중에밖으로배출될수있으므로잘관찰해야한다. - 장단점 : 한번설치하면오래사용할수있고피임효과도높은편이나설치시에아프고불규칙한출혈과질경련이있을수있고비용이비싸다. 3) 화학제제이용피임법가 ) 먹는피임약배란을억제해서피임하는방법으로합성에스트로겐, 프로게스테론복합체나혹은황체호르몬만으로되어있는두가지형태이다. - 효과 : 실패율은 0.5% 로피임약을이틀이상연속으로복용하지않고적절한조치를취하지않은경우에생긴다. - 장단점 : 규칙적으로복용하면피임은거의완벽하다. 성생활에아무런영향을미치지않고생리통과생리주기도조절해주기도하지만여성들이평소에가지고있는지병 ( 당뇨, 유선종, 콜레스테롤수치 ) 악화시키기도하고복합제제는구토, 체중증가, 두통등의부작용이있을수있다. 나 ) 호르몬제피하이식합성호르몬을성냥개비만한봉속에넣어피하에심는방법이다. 배란을 50% 방지하고경부점도를높여정자의통과를방해하고자궁내막을위축시켜착상을방해한다. - 효과 : 삽입후 24시간후부터피임효과가있으며한번시술로 5년간피임이가능하다 - 장단점 : 언제나제거가간단히가능하나월경이불규칙하거나출혈이있을수있다. 다 ) 살정제질내에서정자의활동성을저하시켜경관으로들어가기전에죽이는화학제제이다. - 효과 : 처음사용하면실패율이 20% 로성교전에정확하게사용하면실패율이줄어든다. - 장단점 : 여성의자연스런몸이나생리주기에영향을주지않고처방없이수시로구입이가능하다. 그러나남성성기에가려움증을일으킬수있고임신시에는태아에해를줄수있으므로사용해서는안된다.

5. 성건강지키기 163 라 ) 응급피임약배란, 수정을막거나비정상적인자궁내막을만들어착상을방해하는방법이다. - 효과 : 72시간이내에복용해야하며시간이지날수록효과가점점떨어진다. - 장단점 : 성교후에사용할수있는방법이나보통은 75% 정도의피임효과밖에없고반드시의사의처방이필요하고메스꺼움이나구토등의부작용이심하다. 4) 수술을통한피임법가 ) 정관절제술정자의수송로인정관을수술로차단해정자의배출을막는방법이다. - 효과 : 100% 에가까운효과를볼수있으나수술직후에는다른피임법과병행해야한다. - 장단점 : 여성의불임수술에비해거의부작용이없으나비용이비싸고복원수술로다시자녀를가지기어렵다. 나 ) 난관결찰술나팔관을절단하거나묶어서정자나난자가나팔관을통과해서수정되는것을막아주는방법이다. - 효과 : 신체나호르몬의변화없이거의 100% 의피임효과를볼수있다. - 장단점 : 부부의자유로운성생활이보장되지만다시자녀를가지기어렵고성매개감염병을예방할수는없다. 나 올바른콘돔사용법 에이즈교육센터 http://aidsedu.org 올바른콘돔사용법참고 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 정민사. 채규만 (2006). 성행동심리학. 학지사. 정민자외 (2005). 성상담 교육이론과실제. 대왕사. 교육과학기술부 서울특별시교육청 (2008). 중 고등학교교사용지도서소중한성바로알기. 교육인적자원부 (2001). 함께풀어가는성이야기. 이시백외 (2003). 성교육이론과실제. 서울대학교출판부. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 에이즈교육센터 http://aidsedu.org

164. 고등학교성교육교수학습과정안 나. 피임과인공임신중절 22 차시 인공임신중절 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 성건강영역 2 단원 : 성건강지키기 3 주제 : 피임과인공임신중절 4 목표 피임방법과장단점을이해하여필요시에적절한방법을선택할줄알며인공임신중절의의미와필요성및부작용에대한인식을통해인공임신중절로인한문제에대비한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성건강지키기 피임과인공임신중절 피임법의선택 1/2 인공임신중절 2/2 피임의방법과장단점 피임법의선택과활용 인공임신중절의의미 인공임신중절부작용 기술가정보건 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 ( 성의이해 ) 영역성건강차시 2/2 학습주제 피임과인공임신중절 학습목표 인공임신중절의의미를이해하고인공임신중절에따른부작용에대해설명할수있다. 중심활동내용 인공임신중절의의미알아보기 인공임신중절의부작용알아보기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료, PPT, 지도서 성교육워크북

5. 성건강지키기 165 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난차시 피임법의선택 에대한내용확인하기 PPT, 참고자료 학습동기유발 학습동기유발 - 인공임신중절의의미와문제점에대해발표해본다. PPT 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 인공임신중절의의미를바르게이해하고인공임신중절의부작용을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 인공임신중절의의미는? - 활동 2: 인공임신중절의부작용은? 전개 (40 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] 인공임신중절의의미는? 워크북활동하기 - 인공임신중절에대한찬반의견을모두써보고자신의입장을정리하 는시간을가진다. 워크북다른친구들이쓴내용 을듣고자신이쓴내용과비교하여보충해서 쓰도록한다. 인공임신중절의의미 - 태아가모체밖에서생명을유지할수없는시기에태아와그부속물을인공적으로모체밖으로배출시키는수술 - 치료적인공임신중절 : 임신을지속할경우모체의생명이나건강에심각한위험을초래할가능성이많다고판단될때실시 개념분석 모자보건법에서인공임신중절허용하는범위 - 우생학적또는유전학적정신장애나신체질환이있는경우 - 전염성질환이있는경우 - 강간또는준강간에의하여임신된경우 - 법률상혼인할수없는혈족또는인척간에임신된경우 - 임신의지속이보건 의학적이유로모체의건강을심히해하고있거나해할우려가있는경우 PPT 인공임신중절수술방법 - 흡입기 : 임신초기 0~12주 - 소파수술 : 임신초기 8~20주 - 확장및흡입방법 : 임신 13주이상 - 약물요법

166. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (40 분 ) 개념분석 불법인공임신중절 - 모자보건법에서허용하는범위를제외한경우에행해지는인공임신중절수술 - 불법시술을한의료인은형법에의해형사처벌을받으나이때문에오히려더욱음성적으로수술이이루어지고있는실정임 ( 의사, 한의사, 조산사, 약제사또는약종상 ( 藥種商 ) 이부녀의촉탁또는승낙을받아낙태하게한경우에는 2년이하의징역에처해지며, 이와동시에 7년이하의자격정지처분을받게된다. < 형법 제270조제1항및제4항 >) 인공임신중절부작용의이해 [ 활동 2] 인공임신중절의부작용은? 인공임신중절수술의합병증 - 자궁경부무력증발생 - 자궁천공의가능성 - 골반에염증성질환발생 - 십대유산시태아사망률이높고자궁경부손상이심하다. - 자궁외임신가능성높아짐 인공임신중절의심리적후유증 - 태아의생명을없앤것에대한부정적인정서를하게됨 - 심한경우심한우울증을경험 - 심리적인증상으로죄책감, 수치심, 신체적부작용이나타날것에대한두려움도경험 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 인공임신중절의의미와필요성정리하기 - 인공임신중절의부작용과대처방법정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 신생아돌보기 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 인공임신중절의의미를알고있는가? 학습활동지 기능 인공임신중절의부작용을예방하기위한대처방법을바르게선택할수있는가? 학습활동지 태도가치 인공임신중절의부작용을예방하기위한방법을실천하려는태도를지녔는가? 형성평가 8 참고자료가인공임신중절수술 ( 낙태 ) 이란? 태아가모체밖에서생명을유지할수없는시기에태아와그부속물을인공적으로모체밖으로배출시키는수술

5. 성건강지키기 167 1) 치료적인공임신중절 (therapeutic abortion) 임신을지속할경우모체의생명이나건강에심각한위험을초래할가능성이많다고판단됨에따른것으로우리나라를포함한세계대부분의국가들에서치료행위의일환으로서받아들여지고있다 2) 자발적인공임신중절 (voluntary abortion) 계획하지않은임신이나부적절하게발생된임신에대하여사회 경제적이유혹은본인요청등을쫓아시행하는것으로우리나라에서는법으로엄격히제한되고있다. 나인공임신중절수술방법 ( 임신의시기와태아의크기에따라방법이달라짐 ) 1) 흡입기 : 임신초기 0~12주낙태시술로가장많이사용하는방법으로비교적산모의고통이적고수술비용이적게든다. 국부마취를한다음자궁경부를열고흡입기를사용하여태아와태반을흡입한다. 2) 소파수술 : 임신초기 8~20주 D&C라고불리는이방법은자궁벽에착상되어있는태아를기구로긁어내는방법으로현재는많이사용되고있지않다. 3) 확장및흡입방법 : 임신 13주이상자궁경부를확장하여흡입구를삽입하여흡입해내는방법이다 4) 약물요법 : 임신초기 3주이내자궁수축제등을주입하여유산을유도하거나약물을주입하여낙태를유도하는방법이다. 다 인공임신중절수술의후유증및부작용 1) 자궁경부무력증발생 2) 자궁천공의가능성 3) 골반에염증성질환발생 4) 자궁기능의저하를유발하여차후에자연유산및조산위험성발생 5) 자궁외임신가능성높아짐 6) 정신적스트레스로인한불면증, 우울증, 대인기피증, 조울증등여러가지정신적인질병이발생 7) 낙태수술후에도산후풍발병할수도있음 라 인공임신중절의일반적문제점 1) 법률적문제형법에서는낙태를예외없이위법으로간주함 2) 윤리적문제태아생명에대해살인이라는죄책감

168. 고등학교성교육교수학습과정안 3) 의학적문제인공임신중절이산모의건강에매우큰위험을줄수있고, 합병증또한크다. 합병증으로는과다출혈, 감염, 생식기및내부장기손상, 약제에대한부작용, 불완전유산등이다. 또, 중절수술을되풀이하면하복통이나요통, 월경불순, 월경곤란, 임신공포증등성생활에이상을초래할수있다. 또, 다음임신시습관성유산이나조산을하기쉽고, 자궁외임신, 전치태반, 태반유착을초래할수있다. 4) 경제적문제경제활동제한으로인한경제적손실 5) 기타문제성감별인공유산으로발생하는출생성비의불균형과같은문제점 출처 : 교육과학기술부, 서울시교육청 (2011). 소중한성바로알기 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 정민사. 채규만 (2006). 성행동심리학. 학지사. 정민자외 (2005). 성상담 교육이론과실제. 대왕사. 이시백외 (2003). 성교육이론과실제. 서울대학교출판부. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 교육과학기술부 서울특별시교육청 (2008). 중 고등학교교사용지도서소중한성바로알기. 고려대학교 보건복지부 (2005). 인공임신중절실태조사및종합대책수립. 디엠비뉴스 http://www.dmbnews.kr 2010.3.10.

5. 성건강지키기 169 다. 신생아관리 23 차시 신생아돌보기 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 성건강영역 2 단원 : 성건강지키기 3 주제 : 신생아관리 4 목표 신생아의건강을위한환경조건을알고신생아의목욕관리기법을바르게이해한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 성건강지키기 신생아관리 신생아돌보기 1/1 신생아의건강을위한환경조건 신생아의목욕관리 기술가정보건 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 기술가정 (2. 부모됨과자녀돌봄 ), 보건 ( 성의이해 ) 영역성건강차시 1/1 학습주제 신생아관리 학습목표 신생아의건강을위한환경조건을알고신생아의목욕관리방법을설명할수있다. 중심활동내용 신생아의건강을위한환경조건알아보기 신생아의목욕관리방법알아보기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료, PPT, 지도서 성교육워크북

170. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 지난차시 인공임신중절 내용확인하기 PPT, 참고자료 학습동기유발 학습문제확인 학습동기유발육아는부모어느 - 아기사진과모방송국의 맨이돌아왔다 에나오는아기들의성장한쪽의책임이아모습과육아를담당하는아빠들의모습을담은동영상과사진을보여니라엄마, 아빠가주고아기를돌본경험이나간접체험한경험을발표하도록한다. 공동으로이뤄가야할과업이라는학습문제확인하기것을설명한다. < 학습문제 > 신생아의건강을위한환경조건을알고신생아의목욕관리기법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 신생아의건강을위한환경조건은무엇인가? - 활동 2: 신생아의목욕관리방법은? 전개 (40 분 ) 신생아의발달특징알아보기 [ 활동 1] 신생아의건강을위한환경조건은무엇인가? 신생아란? - 태어나서 4주까지의시기로세상에태어나급격한환경변화에적응하는시기 - 아이의요구에즉각적이고민감한반응을해야하며아이의신호에일관성있는행동과따뜻하고수용적인반응을보여줌으로써신뢰감과애착을형성할수있도록하여야한다. 신생아발달의특징 - 긴수면, 신생아황달, 태변배설, 생리적체중감소, 반사행동등의특징이있음 - 신생아황달은간기능미숙으로나타나지만수일후바로회복됨 - 생후 1~2일경암록색의끈적한태변을배설 - 태변과피부의수분증발로생후 2~3일동안체중이빠졌다가 8~9일정도에회복됨 - 신생아들은상황에따라다른울음으로자신의욕구전달 - 신생아의반사행동은본능적으로가지고태어남파악반사, 찾기반사, 걷기반사, 빨기반사, 모로반사

5. 성건강지키기 171 학습단계전개 (40분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 신생아를위한환경알아보기 신생아의건강을위한환경 - 20~22 정도로실내온도유지 - 아기잠자리는햇볕이잘들고통풍이잘되는창이있는방의한가운데로정함 - 통상어른보다하나더입히는것이보통임 - 강보로싸는것은잠잘때주로싸두고평소에는팔다리가놀게하는것이좋음 - 밤에는간접조명사용 - 청소는매일청결하게함 - 평균 50~60% 습도유지 - 환기는수시로함 - TV 는두지않는것이좋음 PPT 워크북 워크북활동하기 - 신생아의건강을위한환경점검해보기 - 활동 1 을통해신생아의건강을위한환경을점검할수있는지확인한다. 신생아목욕법 [ 활동 2] 신생아의목욕관리방법은? 알아보기목욕의이점 - 혈액순환에도움 - 신진대사를활발하게함 - 청결유지 - 수면에도움을줌 - 아기의신체발달관찰의기회 워크북 목욕시주의점 - 목욕은 10 분안에끝냄 - 목욕용품은미리준비해둠 - 수유전이나수유후 30 분 ~1 시간지난후에함 - 배꼽이떨어지기전까지는통목욕을삼가하고떨어지고 3~4 일후부터통목욕을시키고소독해줌 - 아기의기분이좋을때시킴 - 혼자목욕을시키기보다는익숙해질때까지가족이함께하는것이좋음 신생아목욕순서 - 목욕물채우기 - 욕조에내려놓기 - 가제수건으로얼굴닦기 - 머리감기기 - 목씻기기 - 몸통씻기기 - 팔, 다리씻기기 - 등씻기기 - 헹굼하기 - 말리기 신생아목욕순서익히기 - 활동 2 를하면서신생아목욕순서를익힌다.

172. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 신생아의건강을위한환경조건정리하기 - 신생아의목욕관리방법정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 데이트성폭력의의미와유형 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 신생아의건강을위한환경조건과목욕관리방법을이해하는가? 학습활동지 기능 신생아의건강을위한환경조건과목욕관리방법을알고실행할수있는가? 학습활동지 태도가치 신생아의건강을위한환경조건과목욕관리방법을실천할의지가있는가? 관찰평가 8 참고자료 가신생아란? 태어나서 4주까지의시기로세상에태어나급격한환경변화에적응하는시기를말한다. 아이의요구에즉각적이고민감한반응을해야하며아이의신호에일관성있는행동과따뜻하고수용적인반응을보여줌으로써신뢰감과애착을형성할수있도록하여야한다. 부모의양육태도와방식은후기인간관계에중요한요소가된다. 나 신생아발달의특징 1) 긴수면, 신생아황달, 태변배설, 생리적체중감소, 반사행동등의특징이있다 2) 신생아황달은간기능미숙으로나타나지만수일후바로회복되므로염려할필요가없으나오래지속되면전문의와상의한다. 3) 생후 1~2일경암록색의끈적끈적한태변을배설 4) 태변과피부의수분증발로생후 2~3일동안체중이빠졌다가 8~9일정도에회복됨 5) 신생아들은상황에따라다른울음으로자신의욕구전달 6) 신생아의반사행동은본능적으로가지고태어남가 ) 파악반사 : 아기손바닥에손가락을갖다대면아기가닿은손가락을꽉쥐는것나 ) 찾기반사 : 뺨에뭔가닿으면그쪽으로입을벌리고고개를돌리는것다 ) 걷기반사 : 아기의겨드랑이에손을넣어방바닥과같은평평한곳에세우는시늉을하면발을높이들면서걸음마를하는시늉을하는것라 ) 빨기반사 : 입술주위에손가락을갖다대면입이손가락쪽을향하며, 빠는시늉을하는것마 ) 모로반사 : 큰소리나신체적인충격을받았을때아기가팔과다리를벌리고손가락을펴며몸쪽으로팔과다리를움츠리는것

5. 성건강지키기 173 다 아기에게좋은실내환경 1) 실내를따뜻하게유지신생아에게쾌적한실내온도는 20~22 정도가좋다. 여름이라도너무시원하게하거나겨울이라고너무덥게방안온도를만들지않도록주의한다. 방이더우면선풍기와에어컨도사용할수있다. 단선풍기는직접바람에닿지않게주의하고에어컨은방이너무추워서는안된다. 그리고너무건조하지않게방안의습도유지에주의하고공기필터청소는철저하게해야한다. 집에온도계를준비해놓고수시로체크하면서일정한온도를유지하는것이좋다. 등에땀이많이났다면더운상태이기때문에그때는살짝시원하게온도를낮춰준다. 2) 아기의잠자리는방한가운데로아기방은햇볕이잘들고통풍이잘되는창이있는방이좋다. 하지만창문가까이에아기의잠자리를마련하는것은피해야한다. 바람이들어와온도가낮은데다가직사광선이아기얼굴을자극하기때문이다. 또방문가까이에는문을여닫는소리때문에깊이잠들수없다. 3) 옷입히기아기들은통상어른보다하나더입히는것이보통이다. 하지만너무더워하면어른처럼입혀도상관은없다. 방안온도에따라서적절하게입히면되고지나치게덥게할필요는없다. 아기를너무푹싸지않는것이좋다. 하지만아기는어른에비해서체온을조절하기힘들기때문에너무적게입히는경우체온손실로위험할수있으므로어른보다하나더입힌다고생각하면된다. 4) 강보에싸주기강보에싸주면엄마의뱃속에있을때와유사하게포근한느낌을받아서아기들이편안해한다. 그리고팔다리가움직여놀라는것을방지할수있다. 너무오래꽉싸두면고관절의발달을방해할수있다고주장하는정형외과의사도있기때문에너무오래싸두지말고잠잘때주로싸두고평소에는팔다리가놀게하는것이좋다. 5) 밤에는간접조명한밤중에라도젖을먹이거나기저귀를갈아주는등수시로불을켜야하는일이생긴다. 그럴때마다형광등을켜면잠자리의분위기가갑자기깨져버린다. 부드럽고은은한간접조명을이용해늘편안하고아늑하게침실분위기를만들어준다. 조명의밝기는너무강하지않는것이좋다. 6) 청소는매일청결하게침구나카펫등, 집먼지진드기가번식하기쉬운곳은늘신경써야한다. 청소는매일, 아기를다른방으로옮긴후창문을활짝열고한다. 벽이나커튼의먼지도꼼꼼하게털어내고물걸레로깨끗하게닦아주는것도매우중요하다. 7) 평균 50~60% 습도유지신생아는특히습도에민감하다. 가습기나빨랫감을이용해촉촉한습도를유지하는것이좋다. 겨울에는따뜻한수증기가나오는가습기가좋고, 또여름에는특히나가습기청결에주의해야한다. 가습기는아기가있는곳에서 2m이상떨어진곳에두어야물기가직접닿지않아안전하다.

174. 고등학교성교육교수학습과정안 8) 환기는수시로봄철에황사나꽃가루가날린다고창문을닫아두면환기가안되어공기가탁해지고만다. 이렇게되면호흡기질병의원인인곰팡이균이나집먼지진드기가쉽게생긴다. 1~2시간에한번쯤은창문을열어신선한공기로집안을환기시켜준다. 9) TV는다른방으로아기방에는 TV를두지않는것이원칙이다. TV 소리에깊이잠을잘수없을뿐아니라전자파등의유해물질이나올수있기때문이다. 아기방에 TV가있다면다른방으로옮기거나코드를아예뽑아두고, 어쩔수없이 TV를볼때는볼륨을최대한낮추는것이좋다. 라 신생아목욕 1) 효과청결유지뿐만아니라혈액순환과신진대사를촉진하고수면에도움을준다. 생후첫번째목욕은아기가출생후의스트레스로부터안정이될때까지적어도수시간정도는하지않는것이더좋다. 신생아의목욕은미지근한물로씻어주는것이좋다. 태어나서처음하는목욕에서는피부에손상이있는경우소독약이포함된물로목욕을시키기도하고미숙아의경우는끓였다가식힌멸균된물을사용하기도한다. 2) 아기목욕시키는순서가 ) 목욕물채우기보통찬물을먼저붓고따뜻한물을부어가며온도를맞춰가는것이요령이다. 팔꿈치를넣어봐서따뜻할정도로보통 38~40 정도가적당하다. 나 ) 욕조에내려놓기한쪽손으로아기의목과등을받치고다른손으로아기엉덩이를받친다. 아기엉덩이를먼저욕조에내려놓는다. 다 ) 가제수건으로얼굴닦기가제수건에따뜻한물을묻혀얼굴을눈, 코, 입. 귀순서로닦아준다. 눈은눈머리에서눈꼬리쪽으로닦아준다. 라 ) 머리감기기생후 2~3주동안에는 2~3일에한번씩머리와두피를씻겨서땀이나먼지를제거해야한다. 먼저손에물을묻혀머리카락을적신후에감긴다. 이때손가락으로부드럽게두피를마사지해주면혈액순환에도움이된다. 마 ) 목씻기기목의겹쳐진부분에검지와중지로미끄러지듯씻긴다. 바 ) 몸통씻기기가슴부터배를손바닥으로원을그리듯씻긴다. 사 ) 팔, 다리씻기기팔과다리를위에서부터아래로부드럽게씻긴다. 아 ) 등씻기기아기를엎은상태로등부터엉덩이까지씻긴다.

5. 성건강지키기 175 자 ) 헹굼하기목욕이다끝나면미리준비해둔헹굼물로재빨리헹군다. 차 ) 말리기다씻긴다음큰수건으로톡톡두드려가며물기를없앤다. 특히다리주위와기저귀가닿는부위, 목등주름진곳에물기가남아있지않도록주의한다. 9 워크북정답 ( 활동 1) : 창문, 조명 : TV, 고양이, 침대 ( 위치 ) ( 활동 2) 신생아목욕순서 : 차 라 다 사 가 바 나 아 자 마 10 참고문헌및사이트 정철영외 (2014). 기술가정. 두산동아. 이순선 (2007). 산후조리에서신생아돌보기까지. 효성출판. 네이버건강백과 http://www.naver.com

6 불법적성행위의이해와대처 가. 데이트성폭력 24 데이트성폭력의의미와유형 25 데이트성폭력의사례와대처법나. 성과표현 26 예술과외설 27 표현의자유와음란물다. 성생활과법 28 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 1 29 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 2 30 성과관련된법률의이해

178. 고등학교성교육교수학습과정안 가. 데이트성폭력 24 차시 데이트성폭력의의미와유형 1 대상및영역 : 고등학교 1, 2, 3학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 불법적성행위의이해와대처 3 주제 : 데이트성폭력 4 목표 데이트성폭력의의미와유형을알고데이트성폭력의사례분석을통해사례별예방과대처능력을지닌다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 불법적성행위의이해와대처 데이트성폭력 데이트성폭력의의미와유형 데이트성폭력의사례와대처법 1/2 2/2 데이트성폭력의의미 데이트성폭력의유형 데이트성폭력의사례 데이트성폭력의사례별대처법 보건생활과윤리 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 -2. 생활속의건강한선택과안전 - 성과건강생활과윤리 -2. 생명, 성, 가족윤리 - 성과사랑의윤리 영역사회와문화. 차시 1/2 학습주제 학습목표 중심활동내용 데이트성폭력 데이트성폭력의의미를알고말할수있다. 일상생활에서경험할수있는데이트성폭력의유형을분석하여설명할수있다. 데이트성폭력의의미, 원인, 심각성알기 데이트성폭력의유형찾아보기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료 ( 동영상 ), 데이트성폭력관련사례에관한그림자료 (PPT) 성교육워크북

6. 불법적성행위의이해와대처 179 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 전시학습상기 전시학습학인하기 - 신생아돌보기 에대한내용을확인하기 중요내용한두가지만제시한다. 학습동기유발경험나누고생각해보기 - 이성친구와노래를듣다가노래가사때문에기분이나빠진적이있는가? - 어떤노래였는지, 왜기분이나빠졌는지이야기해보자. - 만약이성친구가그노래를나에게불러준다면나의기분은어떨까? 학습문제확인 학습문제확인하기 - 학생들의느낌발표와관련지어학습문제알아보기 < 학습문제 > 데이트성폭력의의미를알고, 데이트성폭력의유형을알아보자 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 데이트성폭력의의미알아보기 - 활동 2: 데이트성폭력의유형알아보기 전개 (41 분 ) 개념이해하기 [ 활동 1] 데이트성폭력이란무엇일까? 데이트성폭력의의미 - 데이트성폭력이란성폭력의유형중피해자와가해자의관계유형을기준으로분류한것으로데이트관계에서이성간에발생하는성폭력을말함 데이트성폭력의원인분석하기 데이트성폭력의원인 - 구애과정에서도적용되는성역할고정관념 - 남녀차별적성의식에입각한의사소통 데이트성폭력의발생원인은일반적인성폭력발생원인과다르지않음을설명한다. 데이트성폭력의심각성이해하기 데이트성폭력의심각성 - 서로사귀고있는상태에서이루어지기때문에피해자와가해자모두성폭력으로인식하지못하고실수를한것으로치부해버림 - 데이트성폭력피해장소 : 숙박업소나가해자의집이많은데이경우피해자의동의가있었다는오해를받게되어신고가쉽지않음 - 데이트관계의특성상 성폭력 이 성관계 로여겨지기쉬움 - 데이트폭력은가정폭력으로이어지기쉬움 출처여성긴급전화 1336http://w ww.seoul136 6.or.kr/(2014.07.24) 상황및유형분석 워크북활동하기사례를통하여데이트성폭력유형찾아가기워크북활동 1을활용하여데이트성폭력사례를보고데이트성폭력에해당하는지토론하기

180. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계전개 (41분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 [ 활동 2] 데이트성폭력의유형에는어떤것들이있을까? 데이트성폭력의유형정리하기데이트성희롱데이트성추행데이트강간기타 : 감시, 간섭, 언어, 신체폭력, 스토킹 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 데이트성폭력의의미정리하기 - 데이트성폭력의유형정리하기 워크북정리내용을학생들이워크북에기록할 수있도록한다. 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 - 데이트성폭력사례와대처방법에대해알아보기 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 데이트성폭력의의미를알고있는가? 관찰평가 기능 데이트성폭력의유형을구체적인예를들어설명할수있는가? 학습활동지 태도가치 자신의데이트성폭력감수성을점검하고개선하도록노력할수있는가? 학습활동지 8 참고자료 가 데이트성폭력의개념 1) 데이트성폭력이란성폭력의유형중피해자와가해자의관계유형을기준으로분류한것으로데이트관계에서발생하는성폭력을말함. 2) 일반적인의미로는이성간의데이트에서일어나는성폭력을말하는데여기서말하는이성간의데이트란이성과계획된만남을갖는것을말함. 3) 14세이상의남녀쌍방이사랑의감정이있거나그가능성을인정하고만나는관계에서일어나는성폭력으로정의하기도함. 출처 : 강희순 (2009) 나 데이트성폭력의원인 1) 구애과정에서도적용되는성역할고정관념 구애과정에서남성의과감성과공격성, 여성의얌전한태도를당연시하는사회적통념은청년층남성과여성을성폭력위험에노출시킨다.

6. 불법적성행위의이해와대처 181 2) 남녀차별적성의식에입각한의사소통남녀차별적인성의식에입각한의사소통은자신의욕구를투사하여상대방의특정언동을성관계수락으로해석하거나, 상대방의 아니요 를자의적으로 예 로해석하거나, 부분적인스킨십만허용한것을성관계를허용한것으로확대해석하는등오해를불러온다. 출처 : 한양대학교서울캠퍼스양성평등센터 http://help.hanyang.ac.kr/indexd1.html(2014.07.24.) 다 데이트성폭력의유형 1) 데이트성희롱가 ) 상대방의기분에상관없이머리에서발끝까지쳐다본다. 나 ) 상대가원하지않는데도얼굴, 팔, 다리등을만진다. 다 ) 상대가원치않는데도음담패설을한다. 라 ) 상대가싫다고하는데도전화로음란한말을한다. 마 ) 상대의기분에상관없이 E-mail로음란한동영상을보낸다. 2) 데이트성추행가 ) 상대의기분에상관없이키스를한다. 나 ) 상대의기분에상관없이가슴과성기를만진다. 다 ) 상대가원하지않는데도애무를한다. 라 ) 상대가원하지않는형태의성관계를한다. 마 ) 강제로성관계를하려다가성기삽입직전에그만둔다. 3) 데이트강간상대가원하지않는데도일방적으로성관계를한다. 4) 기타가 ) 감시와간섭상대의일거수일투족을심하게감시하고간섭한다. 정신적스트레스와불안을야기시키는행위로심한사람은노예처럼자신의하루일과를연인에게반강제적으로보고해야하고누굴만나고어떤일을하는지말해야한다. 이성을만나면불같이화를내고바람을핀다고의심하기도한다. 점점개인사생활이없어지면서대인기피증까지걸리기도한다. 나 ) 성적인수치감이드는말, 욕설로언어폭력특정한행동이없었음에도혼자상상하고괴로워하며상대방을괴롭힌다. 입에담기힘든욕설은물론연인을심하게깎아내리고무시하는말로언어폭력을가하는사람은후에신체적폭력으로발전할가능성이높다. 다 ) 직접적인신체적폭력가장심각하고도자주일어나게되는폭력유형이다. 처음에는물건을집어던지거나부수는형태로나타나지만사람에게가는데오래걸리지않는다. 출처 : http://www.wikitree.co.kr/main/news_view.php?id=119480(2014.07.27.) 라 ) 스토킹상대가싫다고하는데도지속적으로쫓아다니고구애를하는행위를말하며구애의형태는여러가지로나타난다.

182. 고등학교성교육교수학습과정안 9 워크북정답 데이트성희롱 상대가원치않는데도음담패설을한다. 데이트성추행 상대의기분에상관없이키스를한다. 데이트강간 상대가원하지않는데도강제로성관계를한다. 상대의동의없이문자나통화목록을점검한다. 10 참고문헌및사이트 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 우옥영외 (2013). 고등학교보건. 서울 : YBM. 변순용외 (2014). 고등학교생활과윤리, 서울 : 천재교육. 강희순 (2009). 여대생의데이트성폭력피해경험모형구축. 전남대학교박사학위논문. 이미정 (2009). 데이트성폭행의위험과대응과제. 젠더리뷰.no.15(2009년겨울 ). 서울 : 한국여성정책연구원. 사단법인한국성폭력상담소http://www.sisters.or.kr 한양대학교서울캠퍼스양성평등센터 http://help.hanyang.ac.kr/indexd1.html 여성긴급전화 1336 http://www.seoul1366.or.kr/ 예지미인건강한성문화센터 https://www.yejimiin.com:441/front/sc/sungstory_re.asp http://www.wikitree.co.kr/main/news_view.php?id=119480 http://www.youtube.com/watch?v=1ovc4tb_dek

6. 불법적성행위의이해와대처 183 가. 데이트성폭력 25 차시 데이트성폭력의사례와대처법 1 대상및영역 : 고등학교 1,2, 3학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 불법적성행위의이해와대처 3 주제 : 데이트성폭력 4 목표 데이트성폭력의의미와유형을알고데이트성폭력의사례분석을통해사례별예방과대처능력을지닌다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 불법적성행위의이해와대처 데이트성폭력 데이트성폭력의의미와유형 데이트성폭력의사례와대처법 1/2 2/2 데이트성폭력의의미 데이트성폭력의유형 데이트성폭력의사례 데이트성폭력의사례별대처법 보건생활과윤리 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 -2. 생활속의건강한선택과안전 - 성과건강생활과윤리 -2. 생명, 성, 가족, 윤리 - 성과사랑의윤리 영역사회와문화. 차시 2/2 학습주제 학습목표 중심활동내용 데이트성폭력 데이트성폭력사례를통해사례별예방과대처법을말할수있다. 데이트성폭력예방을위한행동지침을세워발표할수있다. 역할극을통해데이트성폭력대처방법찾기 데이트성폭력피해예방행동지침도출하기 교수학습자료 교사 학생 동기유발자료 ( 동영상 ), 데이트성폭력관련기사. 데이트성폭력관련사례에관한그림자료 (PPT), 사례봉투 6개, 배역목걸이, 무비슬레이트, 포스트잇 ( 학생수 ), 데이트성폭력피해예방행동지침! 이것만은꼭지킵시다. (A4 6매 ) 성교육워크북

184. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계도입 (5분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 인사나누기 전시학습상기 전시학습상기하기 - 데이트성폭력의의미와유형 에대한내용확인하기 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 데이트성폭력의사례분석을통해사례별예방과대처법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 데이트성폭력피해예방행동지침도출하기 전개 (40 분 ) 행동지침찾기 [ 활동 1] 데이트성폭력피해예방행동지침도출하기 워크북 : 활동 1 포스트잇, 데이 워크북활동하기 트성폭력피해 - 활동 1 을활용하여데이트성폭력피해예방행동지침을찾도록한다. - 역할극을발표하는동안학생들은포스트잇에데이트성폭력피해예방 예방행동지침! 이것만은꼭지 행동지침한가지씩을기록한다. 킵시다 (1 매 ) 각자쓴포스트잇을각모둠별 데이트성폭력피해예방행동지침! 이것만은꼭지킵시다. 에붙인다. 모둠장이제출한다. 행동지침확인하기 데이트성폭력피해예방행동지침 - 모둠장이제출한성폭력피해예방행동지침을모둠별발표를통해 확인한다. 정리 (5 분 ) 학습정리 학습내용정리하기 - 데이트성폭력의사례정리하기 - 데이트성폭력피해예방행동지침정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 차시예고 - 예술과외설 에대하여알아보기 7 평가계획 평가영역성취기준평가방법 지식이해데이트성폭력의사례를유형별로말할수있는가? 관찰평가 기능데이트성폭력의예방을위하여예방및대처방법을적절히조언할수있는가? 모둠발표평가 태도가치 데이트성폭력이없는데이트를하기위해자신이갖추어야할태도를지니고있는가? 활동지평가

6. 불법적성행위의이해와대처 185 8 워크북정답 ( 활동 2) 예시 ) 자신이싫은일은분명하고강력하게 싫다 라고말하고행동한다. 9 참고문헌및사이트 우옥영외 (2013). 고등학교보건. 서울 : YBM. 한미란외 (2014). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 변순용외 (2014). 고등학교생활과윤리. 서울 : 천재교육. 사단법인한국성폭력상담소http://www.sisters.or.kr/ 한양대학교서울캠퍼스양성평등센터 http://help.hanyang.ac.kr/indexd1.html 여성긴급전화 1366 http://www.seoul1366.or.kr/ 예지미인건강한성문화센터 http://www.yejimiin.com:441/front/sc/sungstory_re.asp http://tvpot.daum.net/clip/clipview.do?clipid=11657291 경희대학교성평등상담실 http://web.khu.ac.kr/~happyou/sub03/violence2_5.htm고등

186. 고등학교성교육교수학습과정안 나. 성과표현 26 차시 예술과외설 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 불법적성행위의이해와대처 3 주제 : 성과표현 4 목표 예술과외설에대한의미를알고바르게구분할줄알며이를통해성을매개로한음란물이사회에미치는영향을알고대처할수있다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 불법적성행위의이해와대처 성과표현 예술과외설 1/2 표현의자유와음란물 2/2 성과표현의자유 성을매개로한예술과외설의차이 성에대한표현의자유와음란물 음란물제작배포의문제와대처법 생활과윤리 생활과윤리, 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 생활과윤리 (5 단원문화와윤리 ) 영역사회와문화차시 1/2 학습주제 학습목표 중심활동내용 성과표현 성을주제로하는예술작품과표현의자유에대한관계를알고설명할수있다. 성을매개로한예술과외설의차이를구분하여말할수있다. 성을주제로하는예술과표현의자유에대해논의해보기 예술작품감상을통해예술과외설에대한관점비교해보기 예술과외설의구분기준알아보기 교수학습자료 교사 학생 동기유발그림자료, PPT, 지도서 성교육워크북

6. 불법적성행위의이해와대처 187 학습단계도입 (5분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 함께인사하며수업시작 전시학습상기 학습동기유발 학습문제확인 전시학습상기하기 - 데이트성폭력예방을위한행동지침은무엇인가요? 루벤스의미술작품 시몬과페로 를감상한후느낌말해보기 - 작품에대한느낌과무엇을표현하고있는것인지자신의생각을자유롭게말해보기 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성과표현의자유에대하여알고예술과외설의차이를알아보자. PPT 그림자료 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 표현의자유에대한허용범위생각해보기 - 활동 2: 예술과외설의구분 - 활동 3: 예술과외설에대한나만의정의내리기 - 활동 4: 예술과외설의기준 전개 (40 분 ) 예술과표현의자유에대한상황의진술 [ 활동 1] 표현의자유는어디까지허용해야하는가? 예술에대한표현의자유를어디까지허용해야하는지생각해보기예술에대한표현의자유를어디까지허용해야하는지논의해보기 - 학생들에게먼저발문하여학생들이다양한생각들을말할수 있도록하되표 ⓳의의미에대해말해보기현의자유를어영상물등급과표현의자유와의관계에대하여생각해보기디까지허용해 - 영화및비디오물등급분류야할지는단정 1 전체관람가기준하기어려운문 2 12세이상관람가기준제이며사회변 3 15세이상관람가기준화에따라달라 4 청소년관람불가기준 : 성적내용이나신체노출에있어선정적인질수있음을이요소가지나치게구체적이고직접적이며노골적인것해시킨다. 5 제한상영가기준 : 선정성 폭력성 공포 약물사용 모방위험 - 영상물과광고물등의요소가과도하여인간의존엄과가치를훼손 왜곡하거나성의등급기준에욕만을자극하여사회의선량한풍속또는국민의정서를현저히대한설명을듣손상하는것, 아동 청소년이성적대상으로자극적으로묘사된고성을주제로것, 일반적인사회윤리에어긋나는성관련행위내용 ( 성매매, 근하는예술작품친상간, 혼음등 ) 이과도하게묘사된것에대한표현의 - 광고 선전물의청소년유해성확인기준 : 사회통념상허용되지아니자유는사회적하는성관계를묘사하는것, 청소년을대상으로하는성행위를조장하윤리의식과관거나인간을성매매또는성적대상으로만표현하는등성윤리를왜곡련하여제약될시키는것수있음을알게한다.

188. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (40 분 ) 예술과외설의비교검토 [ 활동 2] 예술과외설의구분 루벤스의 시몬과페로, 신윤복의 단오풍정 워크북 - 이작품들은예술일까? 외설일까? 워크북활동하기 - 작품에대한작가의의도에대해설명해주고다시한번느낀점을말해보기 예술과외설의정의에대한개념정리 예술과외설의정의살펴보기 - 예술 : 의미와가치를가진세계를창조해내는인간의본능적이고의식적인정신활동과그결과물 - 외설 : 사람의성욕을함부로자극하여난잡함 성적인집착과소유에대한욕구를보여주면서보는사람의성적인욕 구를자극하는음란한표현 예술과외설의기준에대한개념정리 [ 활동 3] 예술과외설에대한나만의정의내리기 예술과외설의구분기준 - 예술과외설, 어떻게구분할수있을까? 워크북 워크북활동하기 - 예술과외설의구분기준에대한자신의생각말해보기 - 예술과외설의구분기준 예술과외설의기준에대한개념정리 [ 활동 4] 예술과외설의기준 1 작가의생각, 감상자의반응, 주제와표현의적합성작가의생각 예술과외설은사회적윤리범위내에서수용이가능하다는점을인식시킨다. 예술 외설 미적인표현을창작하기위해예술작품을만듦 성적대상에대한강한집착과소유욕을표출함으로써성욕을자극하려는의도가 1차적목표로사용 감상자의반응 예술외설예술외설 작품을미적표현의일부로받아들임 다수의감상자들이부끄럽고불쾌한감정을가짐 주제와표현의적합성 주제와관련하여성적표현을사용함 주제와관련없이성적관심을만족시키기위해성적표현사용 워크북 2 상업성의전제여부 워크북활동하기 - 오늘수업활동에근거하여예술과외설에대한자신만의정의를내려보자.

6. 불법적성행위의이해와대처 189 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 정리 (5 분 ) 정리및평가 학습내용정리하기예술과외설의정의와구분기준은무엇인가? 차시예고 차시내용예고하기 - 표현의자유와음란물 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 예술과외설의정의를알고있는가? 학습활동지 기능 예술과외설의구분기준에근거하여예술과외설을구분할수있는가? 학습활동지 태도가치 예술과외설을구분하고자하는태도를지녔는가? 관찰평가 8 참고자료 가루벤스의 시몬과페로 루벤스의이그림속에는늙은노인이젊은처자의젖을빨고있는장면이묘사돼있다. 보기에따라서는늙은노인과젊은여자가부적절한애정행각을벌이고있는것으로여겨질수도있다. 그러나이들은부녀관계였다. 시몬의딸페로는굶어죽게하는형벌을받고감옥에갇혀있는아버지를면회갔다가자신의아버지가너무나굶주린탓에거의죽음에이른것을보고서아버지에게자신의젖을물려준것이다. 그사실을알게된로마당국은그녀의숭고한사랑에감동해시몬을석방했다고한다. 출처 : 바른사회 TV(2013), 그림속시사이야기 2 탄. 루벤스의 시몬과페로. 나신윤복의 단오풍정 신윤복은그림을통해양반계층과서민계층의삶과현실을진정성있게표현하고자했다. 조선후기에는조선사회의모습을있는그대로표현하는사실적인문화가형성되었고이렇게문화의식은화가의자유로운창조성과내면적의지를발현할수있는계기를마련하였다. 따라서신윤복그림에서는시대적사실주의와현실주의에입각한근대적작가정신을엿볼수있다. 이를통해실제모습을화폭에옮김으로써당시의사회문화적풍속과가치관등을알수있다. 신윤복은당시에는금기시되었던주제와소재를통해양반들의향락적성문화를비판했다. 봉건적인유교사회였던조선시대에천민계층여성인기생을그림의주인공으로다루어서민들의애환과신분계층에대한비판의식을정면에부각시킴으로써, 사회의식의변화를이끌었다. 이러한신윤복의객관적시선과냉철한비판의식은현실과타협하지않는예술가로서자부심을표현한것이지만, 서민의식성장에따른인간중심적인근대성도지니고있다. 이러한주제의식은사회적비판으로끝나지않고화가개인의독자적인화법으로승화되었다. 신윤복의그림속에는유독여성이많이등장한다. 동시대의다른풍속화에서도여성이등장하지만, 신윤복은최상층의양반계급과최하층의천민계급인기생과무녀, 노비들을한화폭에다루었다는점에서확연히구분된다. 화가가그들의생활상을거리낌없이표현했다는것은당시로서는굉장히충격적인일이었다.

190. 고등학교성교육교수학습과정안 그의그림에서나타난여성들은서민들도있지만, 주로천민계급의소외계층여성을그렸다. 본논문에서다뤄진작품들에서는풍류적여가문화의주체대상으로주로양반들과기생, 악공, 시중을드는노비들이등장한다. 서양의그림이나가까운중국의그림을보더라도귀족여성이나왕비의얼굴을담은초상화가그려졌지만, 우리나라는양반이나왕실여인을그린초상화를찾아볼수가없다. 그만큼조선사회는여성에게는폐쇄적이었고남존여비의유교적관념에서탈피하기어려웠다는것을알수있다. 이런점에있어서, 신윤복이화폭에천민계급의기생을다룬점은다양한계층의폭을넓히면서작가적혁신성과저항의식, 주체적인창조정신도돋보인다. 그는누구보다도소외계층, 천민계층여성에대한애정과연민이많았던사람으로, 남성중심의사회에서비주류가될수밖에없었던다양한여성계층의사람들을주인공으로하여따뜻한시선으로묘사하였다. 출처 : 정혜윤 (2014). 신윤복풍속화에배재된풍류적여가문화의특징연구 :< 혜원전신첩 > 의작품을중심으로. 다 사례로보는예술과외설 우리나라에서고야의명화 나체의마야 를성냥갑에인쇄하여대량판매한사람이대법원에서유죄판결을받은일이있다. 대법원은 명화 ( 名畵 ) 라도상업적목적으로사용하면음란물이될수있다 며유죄판결을내렸다. 출처 : 강혜원외 (2012). EBS 생활과윤리. 한국교육방송공사 라 예술과윤리 1) 예술의표현의자유예술은본래적으로아름다움을표현하고감상하는데그목적이있으므로본래가아닌다른어떤목적을위한수단으로위치하게되면표현에대한자유권을박탈당할수있다. 예술은표현을위한창작과정에서도문제가될수있다. 표현의자유와창작에대한한계문제는언제나논란의대상이된다. 만일예술이일정한목적을갖고창작에맞추기위해서사실과다른모습으로그려낸다면그것은예술의순수성이나진실성을왜곡하는것이므로예술이사실에서벗어나는것을허용하지않는다. 그러나그러한사실적묘사가인간의윤리적감정에서벗어나는경우, 어느정도까지허용해야할지는한마디로단정하기어렵다. 사회가다양해지고인간의표현의욕구가다양해짐에따라표현에대한시비는더욱격렬해진다. 특히인간의성의식의변화와함께성을주제로하는예술작품의표현에있어서외설시비가계속논란의대상이되고있다. 이것은예술의본질이라는문제와도민감하게부딪히는문제로서, 이에대한깊은성찰과반성이동반되는연구와논의가있어야할것이다.( 최병환, 2008: 226). 예술이라는명목으로사람들의성욕을자극하여성적흥분을일으키고성적수치심을유발하는것들을과연예술이라는이름으로정당화할수있는지에대한문제이다. 뿐만아니라그러한예술작품들이사회적풍속이나윤리규범에반하여관습적으로이해할수없는것에대한문제도있을수있다. 표현의자유가인간의내심의정신작용을외부로향해공표하는정신활동에대한자유이니만큼정신적자유권의보장을위한도덕적, 윤리적한계성과이에대한관습적판단의준거에대한인식이필요하다. 2) 예술의윤리적문제예술도사회의일부분이고사회에윤리가필요한것처럼 예술과윤리 의관계도밀접한관계가있다. 도덕지상주의를내세우는사람들은도덕적선 ( 善 ) 이야말로완전한지고 ( 至高 ) 의가치이므로예술적미의가치도결국은도덕적가치에종속된다는도덕절대주의입장을취한다. 반면에예술지상주의를표방하는사람들은예술의내재적가치를강조함으로써순수한예술적가치를도덕과같은영역의가치척도

6. 불법적성행위의이해와대처 191 로잴수없다고주장한다. 양쪽모두극단적으로자기입장만을주장할경우에는평행선을긋는논쟁이될수밖에없다. 예술은도덕과무관함 을앞세워타락되고불건전한문화를조장하는예술활동에대해서는그것이인간에게커다란해독을끼치게될수있다는것이다. 그러므로도덕성을바탕으로한예술이필요하다 ( 안은희, 2002:17). 예술에서의표현의자유는어떠한경우에도보장되어야한다. 그러나이를보장하기위한사회적윤리의식이나도덕규범과관련된사회문화적풍속이나관습은지켜져야하며이를위한예술작품의규제도정당성을인정받아야한다. 이러한양자간의문제를합리적으로해결하기위한우리사회의노력은지속적으로이루어져야하며, 합리적인합의점을만들기위한사회적노력이필요하다. 9 워크북정답 : 지도안참조 10 참고문헌및사이트 김진원외 (2013). 누드교과서생활과윤리. 서울 : 이투스교육 ( 주 ). 강혜원외 (2012). EBS 생활과윤리. 서울 : 한국교육방송공사. 정석용 이규은 (2013). 인간과사회윤리. 서울 : 동문사. 영상물등급위원회 http://www.kmrb.or.kr/ 바른사회 TV http://www.baruntv.co.kr/ 출처 : 정석용 이규은 (2013). 인간과사회윤리. 서울 : 동문사.

192. 고등학교성교육교수학습과정안 나. 성과표현 27 차시 표현의자유와음란물 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 불법적성행위의이해와대처 3 주제 : 성과표현 4 목표 예술과외설에대한의미를알고바르게구분할줄알며이를통해성을매개로한음란물이사회에미치는영향을알고대처할수있다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 불법적성행위의이해와대처 성과표현 예술과외설 1/2 표현의자유와음란물 2/2 성과표현의자유 성을매개로한예술과외설의차이 성에대한표현의자유와음란물 음란물제작배포의문제와대처법 생활과윤리 생활과윤리본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 생활과윤리 (5 단원문화와윤리 ) 영역사회와문화차시 2/2 학습주제학습목표중심활동내용교수학습자료 성과표현 성에대한표현의자유와음란물의범위를알고설명할수있다. 음란물제작배포의문제와대처법을말할수있다. 성표현에대한자유의범위알아보기 음란물의유형알아보기 음란물의제작배포의문제점과대처법알아보기 교사 PPT, 지도서, 뉴스자료 학생 성교육워크북

6. 불법적성행위의이해와대처 193 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 함께인사하며수업시작 PPT 전시학습상기 전시학습상기하기 - 예술과외설을구분하는기준에는무엇이있는가? 학습동기유발 숫자로보는우리나라의음란물실태 - 우리나라의음란물실태에대하여어떤생각이드나요? 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성에대한표현의자유와음란물의관계를이해하고음란물제작배포의문제와대처법을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성표현에대한자유의범위알아보기 - 활동 2: 음란물의유형알아보기 - 활동 3: 음란물제작 배포의문제점알아보기 - 활동 4: 음란물제작 배포에대한대처법알아보기 전개 (40 분 ) 문제해결활동 [ 활동 1] 성표현에대한자유의범위는어디까지허용해야하는가? 예술의표현의자유가필요한이유말해보기 - 헌법제21조 : 표현의자유보장 - 예술이란의미와가치를가진세계를창조해내는인간의의식적인정신활동과그결과물로서창작활동에서의표현의자유는반드시필요함 지난차시의학습과연계하여충분히생각하고발표할수있도록한다. 성표현에대한자유의범위생각해보기 - 성을표현할때창작의자유는어디까지허용해야할까? - 우리사회의일반적인성에대한윤리적규범에서이해되고수용되는수준이어야함 - 대량생산등과같이상업화하는경우에는허용되지않음 음란물이란? - 음란물의정의 [ 활동 2] 음란물의유형에는무엇이있는가? 음란물의종류알아보기 - 음란사진 ( 야사-야한사진의줄임말 ) - 음란만화 - 음란소설 ( 야설-야한소설의줄임말 ) - 음란동영상 - 음란채팅 사례로보는음란물유형 - 이런것도음란물인가요? : 팬픽 / 랜덤채팅 / 연예인얼굴에합성한누드사진 출처 : 성교육의이론과실제예술작품이라는미명아래비디오, 영화, 인터넷, 소설, 잡지등의매체를이용한음란성짙은외설적작품이만연되어있음을알게한다.

194. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (40 분 ) 문제해결활동 [ 활동 3] 음란물제작배포의문제점은무엇인가? 문언, 음향, 화상또는영상 을정보통신망을통해 배포 판매 임대 하거나공공연하게전시 하는행위를처벌 2 아동 청소년의성보호에관한법률제 11 조 : 아동 청소년이용음란 물의제작 배포등에대한처벌 음란물이사회적풍속이나윤리적규범에 음란물제작배포의문제점반할뿐아니라음란 - 성의상업화물을제작, 배포, 소지 1 자연스러운성보다는팔기위한상품으로전략시킴하는것은불법적인 2 예술적가치없이성적쾌락만을표현함행위임을인식시킨다. 3 다양한매체를통해배포하여청소년들의접근가능성을더욱심화시킴아동 청소년의성 - 사회질서를무너뜨리는불법행위보호에관한법률 1 정보통신망이용촉진및정보보호등에관한법률제8조제5 항제74조제1항제2호 : 정보통신망을통하여유통되는 음란한부호, 아동 청소년이용음 란물임을알면서이를소지한자는 1 년이하 의징역또는 2천만원이하의벌금에처한다. [ 활동 4] 음란물제작배포에대한대처법에는무엇이있는가? 음란물의부정적인영향바로알기 - 성충동 - 성에대한왜곡된지식 - 음란물중독 음란물업로드도다운로드도하지않기뉴스자료 - Q & A로알아보는관련법률법률에근거한사례를 1 음란물판매김민정, 잡고보니고1 남학생! 제시하여실제적인법 2 이런경우, 불법인가요? 의제제를받는행동임 : 더자극적인음란물을다운받기위해자신이가지고있던음란물을알게한다. 을게시한경우 : 아동 청소년음란물을다운받았지만아직보지는않은경우 워크북활동하기 - 사례별해당되는법적제제를골라보자. 워크북 문제해결활동 워크북활동하기 수업내용에근거하여음란물예방을위한표어를만들어보자. - 교실에게시하여지속적인예방이되도록한다. 워크북 정리 (5 분 ) 정리및평가 학습내용정리하기 - 음란물제작배포의문제점정리하기 PPT - 음란물에대한대처법정리하기 차시예고 차시내용예고하기 - 성매매와성성품화의실태와폐해

6. 불법적성행위의이해와대처 195 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 음란물의제작배포에대한문제점과대처법을이해하고있는가? 학습활동지 기능 음란물예방을위한표어만들기에서자신의의견을잘표현할수있는가? 학습활동지 태도가치 음란물에대한대처법을바로알고실천하려는태도를지녔는가? 관찰평가 8 참고자료 가 음란물의형태 1) 음란사진사진형태는음란물의양도많을뿐만아니라청소년이가장쉽게접촉할수있다. 주로성행위장면이나나체등의음란사진을스캔을통해이미지파일로변환하여제작하는것이가장일반적이다. 최근에새로운문제로부각되는것은이미지편집을통하여합성제작하는인기연예인의누드사진이다. 때로는매우정교한편집기술을활용하여실제사진을변환한것으로착각을일으킬정도의파일이있다. 이런경우는명예훼손죄도성립될수있다. 2) 음란만화음란만화는아동또는청소년을성적유희의대상으로하여구체적묘사를하거나집단성행위, 수간등변태적인성행위, 근친상간을주제로시각화시켜그려진것이다. 음란만화정보는미니홈페이지, 블로그, 카페, 트위터, 페이스북등에쉽게유통되고있거나빠른속도로폭넓게공유할수있다. 이와더불어음란소설은일반소설에서다루지못하는음란한내용을거침없이다루고있으며, 문학성이나예술성보다는성적호기심으로일관된글이대부분이다. 3) 음란동영상음란동영상은야한동영상의줄임말로 야동, 몰래카메라의줄임말인 몰카 등의유행어로불리며급속하게확산하고있다. 비디오테이프나 CD롬등의유형물로비교적파급효과가제한적이던음란동영상물의파급범위가정보기술의발달과더불어무제한적으로늘어나게된것이다. 특히일부미니홈페이지에서는방문자나댓글이많을경우포인트획득을통해홈페이지를꾸미는데필요한아이템을제공하는등다양한혜택을주기도한다. 이를위해운영자스스로방문자수를늘리기위해선정적인정보를게시하는등의부작용등이있다. 또한타인이운영하는홈페이지나블로그, 카페, 트위터, 페이스북등의정보를쉽게옮겨올수있는 퍼오기 기능을통해음란물이빠른속도로폭넓게확산되고있다. 4) 음란채팅채팅의기능은상대방의목소리를듣지않고조용히의사교환을하거나대화중에필요한자료를동시에주고받을뿐만아니라기술의발전과함께채팅방식이글에서화상과메신저로다양화되었다. 최근에는이러한채팅이점차일반화되면서여러가지역기능이나타나고있다. 익명성으로인한모욕이나명예훼손의발생은동일하지만그피해가직접적이고동시적이다. 예컨대음란채팅은불건전게시물및불건전방제목도배, 음란방개설및유인, 욕설및저속한언어사용, 음란물게시및음란행위등으로나타나고있고, 화상채팅의경우이용자가음란한방제목을만들어음란동영상정보등을유통시키거나화상카메라를이용하여자신의특정신체부위를직접보여주기도한다. 단순히음란사이트에게시

196. 고등학교성교육교수학습과정안 된자료를보는데서그치지않고자신의몸을보여주는형식의음란채팅도있다. 특히문제로지적되고있는것은채팅을이용하여청소년성매매를제의하거나알선하는등대화내용이음란, 폭력으로흐르는경우에서끝나지않고오프라인의만남으로이어진다는것이다. 이로인해청소년성매매나성폭력, 성추행, 사기등심각한범죄로까지발생하는사례가점차많아지고있다. 출처 : 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 서울 : 정민사. 나 성표현물접촉경험 고등학생의경우남자고등학생의절반이상 (54.4%) 이파일공유사이트인 P2P 를선택했다. 다음으로카페등 인터넷커뮤니티 12.3%, 스마트폰앱 10.5% 등의순이었다. 여자고등학생은유튜브, SNS 등 소셜미디어 21.3%, 인터넷커뮤니티 17.1%, P2P 9.6% 등의순으로응답했다. 이를통해남자중 고등학생은 P2P 를통해, 여자중 고등학생은 소셜미디어, 인터넷커뮤니티 를성표현물을접하는주요통로로쓰고있음을알수있다. 남학생은적극적으로성표현물을탐색하고, 여학생의경우아는사람들과공유되거나무작위로성표현물을보는것으로분석할수있다. 출처 : 아하청소년성문화센터 (2013). 서울시청소년성문화연구조사. 다 사회학습이론에서본인터넷음란물과청소년의일탈적성행동 반두라 (Bandura) 의사회학습이론 (Social learning theory) 은대중매체와청소년의성적사회화및성행동과의관계를설명하는데유용한틀을제공한다. 사회학습이론은 1970년대반두라의관찰학습또는대리학습을중심으로제기된이론이다. 반두라의사회학습이론의주된강조점은첫째, 대중매체를통한관찰학습이인간행동에영향을미친다는것이다. 그는미디어폭력과범죄행동과의관련성을연구하면서선정적이거나폭력적이며비윤리적인장면들에노출된사람들은다른사람의행동이나상황을관찰하고모방하는관찰학습을하며행동에영향을받게된다는것이다. 또한그과정을통해평소사회화과정에서억제해왔던공격적행동을더이상억제할필요없다고생각하는탈억제현상 (disinhibition) 도일어난다는것이다. 이러한이론은인간의성행동에도그대로적용될수있다. 사람들은다른사람의성적행동및반응을관찰함으로서특정연애기술을배울수있고어떤성적표현의형태가사회적으로허용되고허용되지않는지를배운다. 또한인터넷음란물의속성은성에대한탈억제가더욱용이하다. 배너광고를통해수없이등장하는음란물은화면속의내용이매우일반적인것처럼암시하며사회적으로용인되거나지지되고있다고생각할수있다고한다. 둘째, 반두라의사회학습이론은인지, 행동그리고환경요인들이끊임없는상호작용하고영향을미친다는상호결정론 (reciprocal determinism) 을강조한다. 즉, 인지, 행동, 그리고환경이서로영향을미치기때문에이것은셋중하나만바뀌어도나머지두가지가영향을받아서변화한다는것이다. 반두라에따르면인간의성행동은단순한자극에의해서라기보다는사회환경에의해 1차적으로영향을받게된다. 발달적전환기에있는청소년들은성적발달적과업을달성하기위해부모이외에도다양한정보의출처를찾으려고한다. 특히청소년의성적사회화와관련하여대중매체는중요한성교육자이기도하다. 특히청소년의성을금기시하고보수적이고폐쇄적인성문화를가진우리사회에서부모가자녀와성에대한대화를나누는경우는그리흔한일이아니다. 반면최근급속히확산되고있는인터넷은실제삶에있어서다양한성문제를반영하고있으며다양한방식으로이를표현함으로써청소년의성적사회화와관련된중요한환경으로자리잡고있다. 특히인터넷상에서의도하든의도하지않던음란물에의노출이많을수록청소년들은화면에서경험한것과같은방향으로성행동에대해인식하게되고결과적으로성행동에대해허용적인태도는성행동의접근성을높이는결과를낳게될수있다. 이상의내용을정리해보면음란물이관찰학습및탈억제현상을통해범죄행동에영향을미치며인간의행동에인지,

6. 불법적성행위의이해와대처 197 행동및환경과의상호결정론을강조한반두라의이론은인터넷음란물접촉과청소년의일탈적성행동에도적용할수있을것이다. 즉청소년에게막강한영향을미치는중요한환경인인터넷에서의선정적, 폭력적, 비윤리적장면들을자주접하게되는것은관찰학습을통해탈억제현상이일어나고급기야는성폭력이나성매매와같은일탈적성행동을유발할수있다는것을가정해볼수있다. 출처 : 홍봉선 남미애 (2012) 청소년의인터넷음란물접촉정도가성폭력과성매매에미치는영향 9 워크북정답 ( 활동 1) 2 1 3 10 참고문헌및사이트 김진원외 (2013). 누드교과서생활과윤리. 서울 : 이투스교육 ( 주 ). 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 서울 : 정민사. 정석용 이규은 (2013). 인간과사회윤리. 서울 : 동문사. 한정수외 (2013). 성폭력예방교육길라잡이 ( 교사용지도서 ). 인천 : 인천광역시교육청. 홍봉선 남미애 (2012), 청소년의인터넷음란물접촉정도가성폭력과성매매에미치는영향. 한국아동복지학 40호. 이명화외 (2014). 2013 서울시청소년성문화연구조사. 아하청소년성문화센터. 이인호 (2008). 언론과법.[ 제7권 2호 (2008년 12월 ), p. 1-46]. 한국언론법학회. 대법원종합법률정보 http://glaw.scourt.go.kr 경찰청사이버안전국 http://cyberbureau.police.go.kr 뉴스타운 http://www.newstown.co.kr

198. 고등학교성교육교수학습과정안 다. 성생활과법 28 차시 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 불법적성행위의이해와대처 3 주제 : 성생활과법 4 목표 성매매와성상품화의실태및폐해에대한인식을통해성매매와성상품화의원인을이해하고이에따른예방법을익혀사례별대처능력을기르고, 성희롱및성폭력에관한법률과성매매에관한법률을바르게이해하여이를일상생활에서실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 불법적성행위의이해와대처 성생활과법 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 성과관련된법률의이해 1/3 2/3 3/3 성매매와성상품화의실태 성매매와성상품화의폐해 성매매와성상품화의원인에따른예방법 성매매와성상품화의사례별대처방법 성희롱및성폭력등성관련법률의이해 성매매등성관련법률의이해 생활과윤리보건 생활과윤리보건 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 생활과윤리 (2 단원성과사랑의윤리 ) 보건 (2 단원성과건강 ) 영역사회와문화차시 1/3 학습주제학습목표중심활동내용교수학습자료 성생활과법 성매매와성상품화의의미를알고말할수있다. 성매매와성상품화의실태를알고폐해를말할수있다. 성상품화의의미알기 직접적인성상품화로서의성매매이해하기 성매매의실태와폐해알아보기 교사 PPT, 지도서, 동영상 (2013 성매매방지홍보영상 ) 학생 성교육워크북, 4 색사인펜

6. 불법적성행위의이해와대처 199 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (4 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 함께인사하며수업시작 PPT 성매매예방공익광고를 통하여성상품화의의 전시학습상기 전시학습상기하기 - 음란물제작배포의문제점과대처법에는무엇이있었나요? 미를이해하도록한다. 학습동기유발 성상품화 라고하면생각나는광고에는무엇이있을까요? - 관련광고내용이야기하기 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성매매와성상품화의실태와폐해를알아보자 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성상품화의의미알아보기 - 활동 2: 성매매의실태와폐해알아보기 전개 (41 분 ) [ 활동 1] 성상품화는무엇을말하는가? 성상품화의의미 - 성상품화에는어떤것이있을까요? - 이익을추구하기위해성적으로구별되는특징을이용하여판매의대상으로삼는것 - 직접적성상품화 : 성을직접사고파는것 예 ) 성매매, 음란물판매등 - 간접적성상품화 : 성을직접적인거래대상으로여기지는않지만 특정상품의이익창출을위해서성적인요소가한역할을담당하 는것예 ) 여성의신체를모방한술병 개념이해하기 워크북활동하기 - 간접적인성상품화를주변에서찾아보자. 워크북 출처 직접적인성상품화로서의성매매이해하기 성매매알선등행위 - 성매매란? 불특정인을상대로금품이나그밖의재산상의이익을받거나받기로 의처벌에관한법률 약속하고성교행위, 유사성교행위를하거나그상대방이되는것 개념정립하기 [ 활동 2] 성매매의실태와폐해는무엇인가? 워크북활동하기 - 성매매에대한잘못된통념수정하기 1 성매매를금지하면오히려성매매가음성화되고, 더확산될것 이다. ( ) 2 성매매가없어지면성폭력이늘어날것이다. ( )

200. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 전개 (41 분 ) 상황및문제분석 성매매의실태 성매매, 그들의일상이무엇을만드는가? 동영상시청후성매매실태에대해말해보자. - 남성의성구매이유 - 한국남성, 동남아지역에서아동성매수관광수요의원천 ( 미국무부 인신매매보고서-2013) - 인신매매와조직적인범죄로커져가는성매매 - 성매매여성피해사례 1 성매매피해자중폭력을경험한비율 80% 2 외상후스트레스 3 자살 4 성구매자, 업주로부터의폭력 5 선불금, 사채로인한경제적피해 동영상 - 2013 성매매방지홍보영상 ( 한국여성인권 진흥원 ) - 동영상내용에대해 스스로정리하여말하도록한다. - 학생들이대답을마친후에는 PPT 로화면을제시하여성매매의실태에대하여다시한번정리해준다. 성매매폐해알기 성매매로겪는폐해알아보기 - 성을파는행위 1 신체적피해 : 잦은음주와흡연, 반복적성병, 임신, 낙태, 폭력으로인한건강문제 2 심리적피해 : 사회적차별과낙인, 사회적소외감, 낮은자존감, 자살충동과같은정신건강의문제 3 경제적피해 : 수많은사람들이수입을얻게하는성매매산업의구조로인한착취 -학생들에게성구매 - 성을사는행위에대한인식을질문 1 타인의인권에침해하는일에동참하게된다. 을통하여먼저관찰 2 범죄자가되어처벌을받는다. 하고성구매자로서 3 취업하는데어려움을겪거나직장을잃을수있다. 의성매매또한불법 4 아동 청소년을대상으로한성매수의경우신상공개대상자가임을인지하도록지될수있다. 도한다. 정리 (5 분 ) 정리및평가 학습내용정리하기 - 성매매의실태와폐해정리하기 PPT 차시예고 차시내용예고하기 - 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 성매매의실태와폐해를이해하고있는가? 관찰평가 기능 사례를통하여성매매의폐해를올바르게분석할수있는가? 학습활동지 태도가치 성매매의잘못된통념을수정하려는태도를지녔는가? 관찰평가

6. 불법적성행위의이해와대처 201 8 참고자료 가 성매매용어 어떤언어를사용하는가에따라그사람의생각을엿볼수있다. 또언어의사회적특성때문에자기가의식적으로사용하지않았다하더라도성차별적인사회에서는자신도모르게성차별적인언어를사용하게된다. 성매매관련용어들또한마찬가지이다. 교육진행자들이의도적으로성매매여성을비하하고성매매를용인하는태도를취하지않았다하더라도오랫동안쌓여온통념이담긴용어를그대로사용한다면, 반인권적인통념과담론을그대로확산시키는결과를낳게된다. 올바른표현 1) 성매매집결지또는집결지 2) 성구매자 3) 성매매 인간의신체와감정을금전을매개로하여사고파는행위 성적행위에대해금전적대가를지불하고성적서비스를받는거래의통칭 이용어를사용하여성상품화로인하여인간, 특히여성의인권을침해하는범죄적현실을부각시키고자한다. 잘못된표현 1) 사창가 사전적의미는사창들이많이모여밀매음하는거리 일제시대에공창제가도입되면서공창제아닌지역에서성매매가이루어지던곳을가리킨다. 사창 이란몸을파는여성을비하하여표현한것이다. 2) 고객, 손님 성을구매하는남성을지칭하는표현 상품을구매하는자라는의미의언어인고객과손님으로성구매남성을지칭하게되면파는여성의성은곧상품이된다. 여성의성상품화를옹호하는태도가담겨있다. 3) 윤락 ( 淪落 ) 성풍속을해치는부도덕한행위라는의미가담겨있다. 윤락의사전적의미는 여성이몸을파는처지에빠졌다 로여성에게만성도덕적규범을강조하는불평등한성윤리적판단이전제되어있다. 4) 매춘 ( 賣春 ) 성매매를일컫는말이나파는행위 ( 賣 ) 와여성의섹슈앨러티를상징하는 춘 ( 春 ) 이결합하여성을파는행위만을부각시킨표현이다. 매춘은봄을판다는의미로성매매여성을남성의욕망렌즈로표현한언어이기도하다. 매춘이라는용어를사용하면성을파는여성의존재만부각하여성구매남성에게는면책은성매매여성에게는책임을적용하는성별이중적잣대를반영하게된다.

202. 고등학교성교육교수학습과정안 5) 성매매종사자, 매매춘종사자, 여종업원 종사 의사전적의미는 [ 從事 ] < 명사 > 1 한가지일에마음과힘을다하여씀, 2 ( 어떤일을 ) 일삼아서함이다. 성매매에종사한다고표현하는것은성매매를합법적인직업으로간주한표현이다. 성매매방지법을통해성매매를범죄로금하고있는한국에서이와같은표현을쓰는것은법리에위배된다. 출처 : 한국여성인권진흥원 (http://www.stop.or.kr/) 9 워크북정답 ( 활동 2) 1. 거짓, 2. 거짓 10 참고문헌및사이트 김진원외 (2013). 누드교과서생활과윤리. 서울 : 이투스교육 ( 주 ). 한미란외 (2013). 고등학교보건. 서울 : 도서출판들샘. 우옥영외 (2013). 고등학교보건. 서울 : 와이비엠. 이명화 (2013). 2013 아하! 섹슈앨러티프로그램가이드북. 서울 : 아하! 서울시립청소년성문화센터 (YMCA). 김기태 하어영 (2012). 은밀한호황. 서울 : 도서출판이후. 대법원종합법률정보 http://glaw.scourt.go.kr 여성가족부 http://www.mogef.go.kr 한국여성인권진흥원 http://www.stop.or.kr/ 한겨레 21 http://h21.hani.co.kr 성범죄자 e알림 http://www.sexoffender.go.kr

6. 불법적성행위의이해와대처 203 다. 성생활과법 29 차시 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 불법적성행위의이해와대처 3 주제 : 성생활과법 4 목표 성매매와성상품화의실태및폐해에대한인식을통해성매매와성상품화의원인을이해하고이에따른예방법을익혀사례별대처능력을기르고, 성희롱및성폭력에관한법률과성매매에관한법률을바르게이해하여이를일상생활에서실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 불법적성행위의이해와대처 성생활과법 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 1/3 2/3 성매매와성상품화의실태 성매매와성상품화의폐해 성매매와성상품화의원인에따른예방법 성매매와성상품화의사례별대처방법 생활과윤리보건 생활과윤리보건 본시 성과관련된법률의이해 3/3 성희롱및성폭력등성관련법률의이해 성매매등성관련법률의이해 보건 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 생활과윤리 (2 단원성과사랑의윤리 ) 보건 (2 단원성과건강 ) 영역사회와문화차시 2/3 학습주제학습목표중심활동내용교수학습자료 성생활과법 성매매, 성상품화의원인에따른예방법을알고말할수있다. 성매매, 성상품화의사례별대처방법을알고설명할수있다. 직접적인성상품화, 성매매의원인과사례알아보기 성매매의예방법과사례별대처방법알아보기 교사 PPT, 지도서, 도서발췌사례자료, 동영상 (2011 STOP! 성매매영상제수상작 ) 학생 성교육워크북

204. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 학습분위기조성하기 - 함께인사하며수업시작 PPT 전시학습상기 전시학습상기하기 - 성매매자와성구매자로서겪는폐해들은각각무엇이있나요? 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성매매의원인을알고그에따른예방과대처방법에대하여알아보자 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 직접적인성상품화, 성매매의원인알아보기 - 활동 2: 성매매의예방법과사례별대처방법알아보기 전개 (40 분 ) 문제해결활동 [ 활동 1] 직접적인성상품화, 성매매의원인은무엇인가? 성구매자의입장에서본성매매 2011 STOP! 성매매영상제대상수상작 나쁜놈들 시청 - 성구매자들이말하는성매매동기는무엇이며, 성매매에대한인식은어떠한가요? http://cafe.naver.com/competition2012/22 - 통계로보는대한민국남성의성매매 1 평생동안성매매행위경험있다 (49%), 없다 (51%) 2 지난 1년동안성매매경험있다 (39.2%), 없다 (60.8%) 3 성구매계기 - 음주 (62%)/ 호기심 (47.1)/ 성적욕구해소 (37.9%)/ 업무상접대 (26.4%)/ 주변권유압력 (24.9%)/ 기타 (12.1%) 성구매자들의전형적인변명을극화한 영상자료를통하여성구매에대한이유 와성구매자로서의 성매매에대한인식을인지하게한다. 출처 법무부 (2010). 2010 성매수실태 조사서 - 존스쿨이 수남성설문결과분석자료 문제해결활동 청소년의성매매의원인및유입경로 1) 청소년성매매동기 1 가출로인한숙박비마련 2 주변친구들의권유나부탁 3 가정형편의어려움 2) 청소년성매매유입경로 1 스마트폰어플을통한조건만남 2 친구나선배의권유 출처아동청소년성보호종합대책연구 성매매예방을위한사례별대처방법생각해보기 워크북활동하기 ( 모둠활동 ) - 성매매로이어진일련의행동사슬을읽고, 어느화살표지점에서다른행동을선택한다면성매매를예방할수있을지모둠별로토론해보기 - 모둠별발표

6. 불법적성행위의이해와대처 205 학습단계전개 (40분) 활동과정교수학습활동자료및유의점 [ 활동 2] 성매매의예방과대처방법에는무엇이있는가? 워크북 성매매예방과대처방법정리해보기가정폭력, 성폭력, - 성매매의폐해를이해하자. 가출등위기에처한지난수업에서배운성매매의폐해를말해보자. 청소년들을돕는기 - 랜덤채팅을이용한성범죄가많음을인식하고유해차단서비스를관을정확히기억하이용하자. 고도움을요청함으 - 가정폭력피해, 성폭력피해, 가출후도움을받을수있는곳을기억하로써성매매로의유자.(1388! 헬프콜청소년전화 ) 입을예방할수있도록지도한다. 문제해결활동 - 성매매관련지원기관을기억하자. 1 117! 성매매피해여성긴급지원센터 2 1366! 여성긴급전화 3 1388! 헬프콜청소년전화 - 성매매는불법이라는사실을잊지말자! 1 성매매알선등행위의처벌에관한법률제 18 조 2 아동 청소년의성보호에관한법률제 13 조 정리 (5 분 ) 정리및평가 학습내용정리하기 - 성매매의예방과대처방법정리하기 PPT 차시예고 차시내용예고하기 - 성과관련된법률의이해 7 평가계획 평가영역 성취기준 평가방법 지식이해 성매매의예방과대처방법을이해하고있는가? 학습활동지 기능 사례분석을통한성매매의대처방안을바람직한방법으로제시할수있는가? 학습활동지 태도가치 성매매예방에대하여적극적인태도를갖고자하는가? 관찰평가 8 워크북정답 ( 활동 2) 117, 1366, 1388 9 참고문헌및사이트 김진원외 (2013). 누드교과서생활과윤리. 서울 : 이투스교육 ( 주 ). 우옥영외 (2013). 고등학교보건. 서울 : 와이비엠. 조아미외 (2013). 성교육의이론과실제. 서울 : 정민사. 김기태 하어영 (2012). 은밀한호황. 서울 : 도서출판이후. 성매매피해여성지원센터살림 (2006). 너희는봄을사지만우리는겨울을판다. 서울 : 삼인.

206. 고등학교성교육교수학습과정안 보건복지부 인구보건복지협회 (2012). 고등학교교사를위한성교육매뉴얼. 한국청소년책임연구원 (2013). 아동 청소년성보호종합대책연구 II: 아동 청소년성매매예방및피해지원대책연구. 한국여성인권진흥원 http://www.stop.or.kr/ 여성가족부 http://www.mogef.go.kr 반성매매인권행동이룸 http://www.e-loom.org/

6. 불법적성행위의이해와대처 207 다. 성생활과법 30 차시 성과관련된법률의이해 1 대상및영역 : 고등학생 1, 2, 3학년 / 사회와문화영역 2 단원 : 불법적성행위의이해와대처 3 주제 : 성생활과법 4 목표 성매매와성상품화의실태및폐해에대한인식을통해성매매와성상품화의원인을이해하고이에따른예방법을익혀사례별대처능력을기르고, 성희롱및성폭력에관한법률과성매매에관한법률을바르게이해하여이를일상생활에서실천한다. 5 단원전개계획 단원주제제재차시활동내용교과관련비고 불법적성행위의이해와대처 성생활과법 성매매와성상품화의실태, 원인, 대처법 1/3 2/3 성매매와성상품화의실태 성매매와성상품화의폐해 성매매와성상품화의원인에따른예방법 성매매와성상품화의사례별대처방법 생활과윤리보건 생활과윤리보건 성과관련된법률의이해 3/3 성희롱및성폭력등성관련법률의이해 성매매등성관련법률의이해 보건 본시 6 차시지도계획 교과관련단원 ( 단원 ) 보건 (2 단원성과건강 ) 영역사회와문화차시 3/3 학습주제 학습목표 중심활동내용 성생활과법 성희롱, 성폭력, 성매매등에대한관련법률을이해하고, 사례를분석하여적용되는성관련법률을설명할수있다. 성희롱, 성폭력, 성매매에적용되는법률알아보기 성희롱, 성폭력, 성매매관련사례의법률내용알아보기 교수학습자료 교사 학생 PPT, 지도서, 뉴스동영상, 법률정보, 학생배부용학습참고자료, 성폭력국민의식개선동영상 허락 성교육워크북, 인터넷사용이가능한 PC 나스마트폰등

208. 고등학교성교육교수학습과정안 학습단계 활동과정교수학습활동자료및유의점 도입 (5 분 ) 학습분위기조성 전시학습상기 학습동기유발 학습분위기조성하기 - 함께인사하며수업시작 전시학습상기하기 - 성매매예방법과대처방법에는무엇이있었나요? 성희롱및성범죄에대한인식들여다보기 - 여러분의생각은무엇인가요? 성범죄관련처벌수위가다르다고하여도성은인간의소중한가치로서그가치를훼손시키는여러종류의성범죄는그경중을정할수없음을인지하도록한다. vs 학습문제확인 학습문제확인하기 < 학습문제 > 성희롱, 성폭력, 성매매등에대한관련법률을알아보자. 활동내용알아보기 오늘의학습활동내용알아보기 - 활동 1: 성희롱 성폭력 성매매에적용되는법률알아보기 - 활동 2: 성희롱 성폭력 성매매사례를통하여구체적인법률이해하기 전개 (40 분 ) 문제해결활동 [ 활동 1] 성희롱성폭력성매매에적용되는법률은무엇인가? 뉴스동영상동영상시청전에성 성범죄와관련된법률은왜필요할까요? 범죄관련법률의필 성폭력피해절반감소 처벌강화효과 시청 - 가해자에대한처벌 요성에대하여먼저말해보도록한다. - 범죄예방 - 앞으로범죄를저지르지않도록교화하기위함 성희롱 - 성희롱의의미성적 ( 性的 ) 언동 ( 言動 ) 등으로상대방에게성적굴욕감이나혐오감을 느끼게하는행위 - 성희롱에적용되는관련법률남녀고용평등과일 가정양립지원에관한법률, 국가인권위원회법, 양성평등기본법 형법으로의처벌조항은없으며직장내에서는성희롱을한자에대하여부서전환, 징계, 기타이에준하는조치를취해야할의무를가지 게되며국가인권위등외부관련기관진정시에는판단에따라경제 적, 정신적피해에대한손해배상이포함될수있음