주제학습목표융합교과 국어 도덕 사회 수학 과학 기술 가정 체육 음악 6. 알게되는기쁨 연계학기 1 학년주제연계프로젝트형교과융합수업 미래 미래를꿈꾸며진로를설계하고미래사회를리더하는사람이될수있다. 단원수업내용수업방법기대되는결과 4. 세계화시대의우리의 과제 3 지구공동체구성원으 로서의자세와노력 10. 사회변동과발전 Ⅴ. 기본도형 3. 작도와합동 Ⅴ 열과우리생활 5-2 친환경건설기술체험 과문제해결활동 경쟁활동 - 축구 10. 세계음악속으로 미술 5-1. 자유로운발상과표현 영어 Lesson7 Science! It s Cool! 미래에관해토의한후설명방 법 10 가지를사용하여설명문 쓰고발표하기 지구공동체문제점과해결방 안나누기 미래의저출산고령화사회에 대해토의한후, 포스터제작하 기 작도와삼각형의합동을이용하 여실생활의문제를해결하기 친환경에너지와효율적인단열 재를이용하여제로하우스설계 하고발표하기 친환경건설기술을활용하여미 래의내가살집을설계 제작 하기팀별축구리그경기후체육 활동을통해느낀소감과미래 사회에체육활동이우리사회에 어떠한것을기여할수있을 것인지를작성하고발표하기모차르트오페라 요술피리 를 감상하여줄거리를이해하고, 도서작가가되어모둠별로 [ 오 페라미니북 ] 을제작하기 미래에대한자유로운발상과 창의적표현방법을표현하기 기술과과학수업시간에배운, < 내가살고싶은집 > 제작과정 을단계별로작문하여발표하기 토의, 발표수 업 토의, 발표수업 토의, 모둠학습 활동중심 모둠협동토의 수업 모둠별토의및 발표수업 토의, 모둠학습 축구 경기, 발표 수업 모둠협력학습 프로젝트학습 개별실기 모둠별발표수 업 설명방법을숙지하고미래에관해 다양한토의토론후설명문을써보 면서미래에대해관심을가지고자 신의진로를설계하는데도움이됨. 지구공동체의구성원으로서전지구 적사고를가지고세계가당면한문 제에대해창의적인해결방안을모 색함. 저출산고령화사회에대해고민하 고토의함으로써미래에다가올인 구문제를인식하고대비할수있음. 미래의실생활의문제를수학적기 본원리를바탕으로합리적으로해 결하여구성원과의이해관계를원활 하게조율함. 물질에따라열이전달되는정도가 다른것을알고이를이용하여미래 의집, 제로에너지하우스를설계 할수있음. 친환경재료및공법을사용하여자 연과하나되는집을지음으로써친 환경건설기술을체험할수있음. 체육활동이주는즐거움을몸소체 험하고체육활동이미래에우리사회 에어떠한유익함을줄것인지예견 해봄. 다양한오페라를감상하여오페라에 대한흥미도를높이고, 미래에우리 나라의오페라시장 ( 공연, 도서, 문 화등 ) 의발전을기대함. 대상에대한구체적인묘사와채색 을효과적으며조화롭게표현하여 구상한주제에대해알맞게표현함. 모둠원들이집제작과정설명을위 하여단계별로요약하고, 작문, 발표 하는종합적을키움.
2016 학년도 2 학기백양중주제연계프로젝트형국어과연구수업 1 학년국어과 설명방법에기초한미래를여는설명문탐구하기 수업 1. 교수학습과정안 단원명 6. 알게되는기쁨대상 1-4 차시 5/5 학습주제 학습목표 10 가지설명방법을활용하여 미래 에관한다양한글감으로설명문을쓰고발표및평가할수있다. 1. 10 가지설명방법을알고다양하게표현할수있다. 2. 모둠원들이쓴설명문을돌려읽고평가 발표할수있다. 수 전 업 략 수업형태모둠협동학습, 주제연계프로젝트학습 (1 학년주제 : 미래 ) 수업자료화이트보드, 보드마카펜, 마카지우개, 실물화상기, 국어책, 국어공책 성취기준 2932-3. 제시된대상이나개념에맞는적절한설명방법을선택하여독자가이해하기 쉽게글을쓸수있다. 2924-2. 설명문에활용된설명방식을파악하고적절성을평가할수있다. 인성, 창의요소질서존중협동책임도전성실배려, 개방성, 창의성 핵심지식정보처리, 창의적사고, 공동체, 의사소통 단계 ( 시간 ) 교수학습과정 교수 학습활동 핵심 비고 마음열기집중박수 ( 사랑의박수 ) 도입 (7 분 ) 전시학습확인 학습목표제시 학습과정안내 설명방법 10 가지상기시키기 ( 전체 -> 조별 -> 개인 ) - 정의, 예시, 비교, 대조, 분류, 분석, 열거, 인용, 인과, 부연상술 1. 10 가지설명방법을알고다양하게표현할수있다. 2. 모둠원들이쓴설명문을돌려읽고평가 발표할수있다. 설명방법전문가되기 ( 퀴즈 ) 설명문돌려읽고별점주기 ( 자기평가 & 동료평가 ) 설명문발표하기 공동체, 의사소통 PPT 칠판 피드백및평가 ( 수업일기쓰기 ) 설명방법전문가되기 ( 퀴즈 ) 전개 (30 분 ) 활동 1 - 모둠내에서의사소통하여설명방법을학습한다. - 문제에대해안내한후, 학습의규칙을제시하고문제를낸다. - 10가지설명방법에대한내용과설명방법이사용된예를퀴즈를통해재미있게학습한다. - 모둠판에결과에대한적절한보상과피드백을한다. - 모둠내에서는협동하게하고다른모둠과는경쟁하게하여게임 지식정보처리, 공동체 모둠활동 화이트
2016 학년도 2 학기백양중주제연계프로젝트형국어과연구수업 의형태로학습의흥미를높인다. < 참고 > 설명방법 (1) 정의 : 어떤말이나사물의뜻을명백히밝히는것 (2) 예시 : 구체적인예를들어설명하는것 (3) 비교 : 대상을다른것과의공통점을들어설명하는것 (4) 대조 : 대상을다른것과의차이점을들어설명하는것 (5) 분류 : 유사한것끼리묶는것 (6) 분석 : 얽혀있거나복잡한구조를부분으로나누어설명하는것 (7) 열거 : 여러가지사례들을나열하는것 (8) 인과 : 원인과결과를관련지어설명하는것 (9) 인용 : 남의말이나글을자신의말이나글속에끌어쓰는것 (10) 부연상술 : 앞에서이미한말을다시반복하여자세히설명하는것 보드 화이트보드 모둠점수판 설명문돌려읽고별점주기 ( 자기평가 & 동료평가 ) - 지난시간에작성해본자신의설명문을읽고고쳐쓰기한다. - 모둠내에서돌려읽으며별점을준다. - 평가방법과관점을안내한다. 국어공책 활동 2 < 동료평가방법 > 1. 공책을모둠내에서오른쪽방향으로돌리며읽는다. 2. 별점은나머지 3 명의것을모두다읽고준다. 3. 5 점 :1 명, 4 점 :1 명, 3 점 :1 명을주며, 인원이 5 명인경우, 3 점을 2 명준다. 4. 별점을가장많이받은사람을우수작성자로개인부가점을부여한다. < 동료평가관점 > 1. 설명할대상의특성에맞는설명방법을잘사용했는가? 2. 글을쓸때참고할정보나자료를잘사용했는가? 3. 설명문의내용과구성에문제가없는가? 창의적사고, 의사소통 별점판 평가관점및방법안내 설명문발표하기 활동 3 - 미래 에관한다양한글감으로학생들이글을발표한다. - 상황에알맞은적절하고알맞은피드백을한다. - 학생들이발표를경청하고그설명문속에주요정보와사용된설명방법을찾아낼수있도록한다. - 발표를하는사람과듣는사람이모두존중하는분위기를형성하고칭찬을아끼지않는다. 의사소통 개별활동 정리 (8 분 ) 성찰 평가 수업닫기 ( 내면화 ) 피드백및평가 ( 수업일기쓰기 ) - 수업일기를통해배운것과느낀것을정리하고생각을다듬는다. - 형성평가를실시한다. ( 설명방법및평가관점 ) - 다음차시를예고한다. - 우리를둘러싼세계를잘이해하고다른사람에게설명할줄아는능력은살아가는데꼭필요한능력임을이해한다. - 설명문을분석하며읽고쓰는연습을꾸준히하기를약속한다. - 인사하고마친다. 의사소통 공동체 국어공책 내면화
2016 학년도 2 학기백양중주제연계프로젝트형국어과연구수업 2. 학생활동지 4. 알게되는기쁨 - 설명문쓰기 주제 학습목표 10 가지설명방법을활용하여 미래 에관한다양한글감으로설명문을쓰고발표할수있다. 1. 10 가지설명방법을알고다양하게표현할수있다. 2. 모둠원들이쓴설명문을돌려읽고평가 발표할수있다. 설명방법을알고설명문을돌려읽고평가및발표하기 미션 1 : 모둠별퀴즈를풀고설명방법의전문가가되기 퀴즈중기억에남는문제 : 미션 2 : 설명문돌려읽고평가하기 동료평가방법공책을모둠내에서오른쪽방향으로돌리며읽는다. 별점은나머지 3 명의것을모두다읽고준다. 5 점 :1 명, 4 점 :1 명, 3 점 :1 명을주며, 인원이 5 명인경우, 3 점을 2 명준다. 별점을가장많이받은사람을우수작성자로개인부가점을부여한다. 동료평가관점설명할대상의특성에맞는설명방법을잘사용했는가? 글을쓸때참고할정보나자료를잘사용했는가? 설명문의내용과구성에문제가없는가? 별점판 이름 별점주기 ( 색칠하기 ) 특이사항 ( 사용한설명방법혹은잘된점, 부족한점 ) 박보검 이종석 송중기 현빈 미션 3 : 설명문발표하기 누가누가잘했나?( 이유 ) :
2016 학년도 2 학기백양중주제연계프로젝트형국어과연구수업 1 학년국어과 설명방법에기초한미래를여는설명문탐구하기 수업 3. 학생활동결과물 설명방법퀴즈 설명방법알고표현하기 설명방법 10 가지설명 설명방법퀴즈 모둠원의설명문돌려읽기 설명문작성하기 설명문발표내용 설명문발표내용 설명문발표내용 수업장면 모둠활동 1 모둠활동 2
1 학년국어과 주체적인관점에서작품평가하기 수업 1. 교수학습과정안 단원명 1. 주체적으로감상하고요약하기 2) 적용활동 힘들다힘들어 대상 1-6 차시 6/7 학습주제주체적인관점에서작품평가하기 학습목표적절한근거를들어작품을주체적으로평가할수있다. 수 전 업 략 수업형태모둠협동학습, 토의토론학습 수업자료프리즘카드, 모둠활동지 ( 창문만들기 ), 색연필, 포스트잇 성취기준 2958-2. 적절한근거를들어주체적인관점에서작품을해석하고평가할수있다. 인성, 창의요소협동, 책임, 개방성, 창의성 미래핵심창의적사고, 의사소통 단계 ( 시간 ) 교수학습과정 교수 학습활동 핵심 비고 전시학습확인 - 지난시간에배운 엄마걱정 에서시인이전달하고자한중심생각과자신의경험중의 윗목 과 아랫목 으로여길만한일들에대해정리한다. 도입 (5 분 ) 학습목표제시 - 공선옥의소설 힘들다힘들어 를읽고적절한근거를들어작품을주체적으로평가할수있다. 의사소통 프리즘카드 학습과정안내 - 프리즘카드를이용한동심의눈으로본어른들의세계비유하기 - 창문만들기토의 - 본문내용확인 - 인물의말과행동에대한나의생각가치수직선토의 - 발표및평가 프리즘카드를이용한창문만들기 전개 (35 분 ) 활동 1 - 동심의눈으로바라본어른에대한정의내리기모둠에배부된프리즘카드한장을선택하여어린이가바라본 어른 에대해정의를내리고이유를쓴다. - 창문만들기양식에종이를붙이고모둠별로발표한다. - 소개된모둠발표중에가장창의적인생각을대표로발표한다. - 발표를듣고가장마음에드는표현을찾게하고이유를쓰고발표한다. 창의적사고 개인 모둠활동
힘들다힘들어 본문이해 활동 2 - 본문을들려주고, 모둠별로내용에관한질문에답한다. 아름이가학교에가기겁나는이유는? 아름이는금붕어가왜죽었다고생각했는가? 선생님은왜아름이에게금붕어가죽었다고생각했는가? 아름이가어른들에게당부하고싶은말은무엇인가? 창의적사고 교과서 인물의말과행동에대해평가하기 활동 3 - 아름이의말과행동에대한근거를들어평가한다. 아이들이어른가르치는게더힘들다 에대해포스트잇에경험을예를들어자신의관점이드러나게글을쓴다. - 가치수직선 토론하기 매우그렇다, 그렇다, 보통이다, 그렇지않다. 매우그렇지않다 5 단계중숫자로자신의생각에해당하는척도를표시하고포스트잇에자신의생각을적고, 칠판에붙인다. - 칠판에붙은포스트잇내용중잘된내용을선정하고대표가나와서발표한다. 의사소통 포스트잇모둠활동개별활동 정리 (5 분 ) 학습정리 - 공선옥작가의인터뷰를듣고 자신만의관점으로작품을해석하는방법 에대해정리한다. - 동료평가후오늘의수업소감 나는이런어른으로자라고싶다 를한문장으로쓰게한다. 공동체학습지 2. 창문만들기토의학습지 동심의눈으로바라본 어른
3. 자기성찰및동료평가지 자신의수업활동에대해평가해봅시다. 1 학년 ( ) 반 ( ) 번이름 ( ) 평가요소 내용 상 중 하 내용 적절한근거를제시하며작품을평가할수있게되었다. 발표 모둠원들과친구들에게나의생각을잘나누었다. 참여도 모둠활동에적극참여하였다. 작품을 주체적으로 평가해본소감은? 모둠이나다른친구을평가해봅시다. 평가요소내용상중하 친구 1 ( ) 내용적절한근거를제시하며작품을평가할수있게되었다. 발표모둠원들과친구들에게나의생각을잘나누었다. 참여도모둠활동에적극참여하였다. 잘한점또는보완점 친구 2 ( ) 내용적절한근거를제시하며작품을평가할수있게되었다. 발표모둠원들과친구들에게나의생각을잘나누었다. 참여도모둠활동에적극참여하였다. 잘한점또는보완점 가장칭찬하고싶은친구한명을추천하고이유를적어봅시다. 친구이름이유 ( ) 오늘의수업소감 나는이런어른으로자라고싶어요.
2016학년도 2학기 백양중 주제 연계 프로젝트형 교과 수업 4. 학생 활동 결과물 프리즘카드 이용 비유하기 창문 만들기를 통한 토의 가치수직선 토론 가치수직선 토론 결과 모둠 대표 발표 자기평가 및 동료평가
1 학년사회과 미래사회의인구문제 수업 1. 교수학습과정안 단원명 학습주제 학습목표 수 업 수업형태 전 략 수업자료 성취기준 인성, 창의요소 미래핵심 단계 ( 시간 ) 교수학습과정 핵심 비고 도입 (5 분 ) 학습목표 제시 학습과정 안내 지식정보처리 PPT 활동 1 지식정보처리 멀티미디어자료 전개 (35 분 ) 활동 2 창의적사고 신문기사자료 활동 3 의사소통 모둠활동지 정리 (5 분 ) 학습정리 공동체 - 10 -
2. 학생활동지 2016 년 10 월 7 일미래사회의인구문제 저출산, 고령화고민타파! 이름 : 학년반번 동기유발최근내주변에서결혼이나출산을한친인척의사례를적어보자. 생각열기다음 < 영상뉴스 1> 을보고물음에답해보자. < 영상뉴스 1> 영상을보면서다음질문들의답을찾아쓰시오. < 질문 1 > 우리나라인구가현재절반이되는해는? < 질문 2 > 그때나의나이는몇살인가? < 질문 3 > 영상에나타난출산을막는요인은무엇인가? - 11 -
생각모으기다음 < 신문뉴스 > 를보고물음에답해보자. - 12 -
1. < 신문뉴스 1> 를읽고다음물음에답해보시오. 가. 청소년중자녀가있어야한다는몇 % 인가? 나. 청소년중자녀가없어도되는이유를순서대로적어보면? 다. 저출산문제를해결하기위해가장노력해야할부분이라고답한내용은? 2. 결혼과출산에대한나의계획과생각을적어보자. 가. 결혼에대한생각은? 결혼한다 / 안한다 나. 이유는? 결혼하는 ( 하지않는 ) 이유는 때문이다. 다. 자녀가있어야한다? 없어도괜찮다? 이유는 때문이다. 3. 다른친구들의의견을들어보고결혼과출산에대한나의생각을서술해보자. - 13 -
생각나누기다음 < 신문뉴스 2> 를읽고모둠활동을해보자. 위기사를참고로하여출산율을높이기위한우리모둠의의견이나정책을토의하여제시해보고, 이를포스터로만들어보자. - 14 -
3. 학생활동결과물 뉴스영상자료 신문기사자료 1 신문기사자료 2 모둠활동모습 모둠활동결과물 모둠활동결과물 모둠활동결과물 모둠활동결과물 모둠활동결과물 - 15 -
1 학년수학과 미래공동시설물과위치작도하기 수업 1. 교수학습과정안 단원명 Ⅴ. 기본도형 3. 작도와합동 대상 1-4 차시 8/8 학습주제미래공동시설물과위치작도하기 학습목표미래공동시설물을정하여그위치를작도할수있다. 수 전 업 략 수업형태활동중심, 모둠협동수업 수업자료개별학습지, 모둠활동지, 컴퍼스, 자, 색종이, 가위, 풀 성취기준 수 95021. 삼각형의합동조건을이해하고, 이를이용하여두삼각형이합동인지판별할수있다. 인성, 창의요소질서협동책임도전성실배려, 개방성, 창의성 미래핵심지식정보처리, 창의적사고, 공동체, 의사소통 단계 ( 시간 ) 교수학습과정 교수 학습활동 핵심 비고 전시학습확인 각의이등분선작도는어떻게하는가? 삼각형의합동조건은무엇이있는가? PPT 도입 (5 분 ) 학습목표제시 미래공동시설물을정하여그위치를작도할수있다. 의사소통 학습과정안내 기본작도와합동알기 - 미래과학엿보기 - 미래필요한공동시설물찾기와위치작도 ( 모둠별활동 ) - 발표및평가 기본작도와삼각형의합동알기 활동 1 - 선분 AB 의수직이등분선을작도하여합동인삼각형을찾아본다. 미래과학엿보기 ( 자료화면 ) 지식정보 처리 동영상 1 학습지 전개 (35 분 ) 활동 2 - 동영상자료를통해미래에필요한공동시설물을알아본다. 창의적 사고 동영상 2 학습지 활동 3 미래공동시설물과위치작도하기 ( 모둠별토의 ) - 미래공동시설물중한가지씩을조별협의하여정한다. - 두동네에서어떤위치에정할것인지기본작도와삼각형의합동을이용하여정한다. - 세동네에서는어떤위치에정할것인지기본작도와삼각형의합동을이용하여정한다. 의사소통 협동 모둠활동발표 정리 (5 분 ) 학습정리 - 미래에필요한공동시설물의위치를수학적기본원리를바탕으로합리적으로정할수있다. - 형성평가 공동체학습지 - 16 -
2. 개별학습지 Ⅴ. 기본도형, 3. 작도와합동 주제 미래공동시설물과위치작도하기 학습목표미래공동시설물을정하여그위치를작도할수있다. 미래공동시설물과위치정하기 미션 1 : 선분 AB 의수직이등분선을작도하여합동인삼각형을찾아보자. A B 미션 2 : 미래필요한공동시설물은어떤것이있나? 그시설물이필요한이유를적어보자 공동시설물 : 필요한이유 : 미션 3 : 공동시설물과위치작도 ( 모둠활동 ) 공동시설물과위치작도하기를모둠별로토의해보자. 두동네에서어떤위치에있어야하나? : 세동네에서어떤위치에있어야하나? : - 17 -
3. 모둠별활동지 ( 모둠토의 ) 미션 3 : 미래공동시설물과위치작도하기 공동시설물 : 필요한이유 : 모둠별로한가지를정하여모둠학습지에작도해보자. 모둠학습지, 컴퍼스, 자, 색종이, 가위, 풀 두동네의작도방법은? : 세동네의작도방법은? : 공동시설물의특징을색종이에그려서모둠학습지에붙여보자. - 18 -
형성평가 다음은선분의수직이등분선위의한점에서선분의양끝점까지의거리가서로같음 을삼각형의합동조건을이용하여설명하는과정이다. 안에알맞은것을써넣어라. 설명 ) 오른쪽그림과같이선분 AB 의중점을 M 이라하고, 선분 AB 의수직이등분선위의한점을 P 라고하자. PAM 과 PBM 에서 AM BM, PM 은공통, 이다. AMP 즉, 대응하는두변의길이가각각같고, 그끼인각의크기가같으므로두삼각형은서로 이다.( 합동 ) 따라서 PAM PBM 이므로 PA - 19 -
2016학년도 2학기 백양중 주제 연계 프로젝트형 교과 수업 1학년 수학과 미래 공동시설물과 위치 작도하기 수업 3. 학생 활동 결과물 학생활동-작도1 학생활동-작도2 학생할동-작도3 모둠 발표자료-체육관 모둠발표자료-PC방 모둠발표자료-주차빌딩 모둠발표자료-공중화장실 모둠발표자료-카페 모둠발표자료-수영장 - 20 -
1 학년과학과 미래의집, 제로에너지하우스 수업 1. 교수학습과정안 단원명 Ⅴ. 열과우리생활 3. 열에너지의이용 대상 1-3 차시 10/10 학습주제 학습목표 열의효율적인이용을위한방안과친환경에너지를이용하여제로에너지하우스를설계하고토의하여모둠별발표하기 열에너지의효율적인이용과친환경에너지를이용하여제로에너지하우스를설계하고발표할수있다. 수 전 업 략 수업형태모둠협동학습, 프로젝트학습 수업자료개별학습지, 모둠활동지, 색연필, 싸인펜, 성취기준 과 9056. 일상생활에서열에너지와관련된사례를전도, 대류, 복사와관련지어그예를말할수있다 인성, 창의요소질서협동책임도전성실배려, 개방성, 창의성 미래핵심지식정보처리, 창의적사고, 공동체, 의사소통 단계 ( 시간 ) 도입 (5 분 ) 교수학습과정 전시학습확인 학습목표제시 교수 학습활동 1. 좋은단열재로된통속에들어있을때물체의온도변화가 ( 크다, 작다 )? 2. 같은재질로된물체일때두께에따라단열정도가어떻게다른가? 3. 보온병의유리로된이중벽이진공인경우와같은두께의유리인경우어떤경우에단열이잘되는가? 열에너지의효율적인이용과친환경에너지를이용하여제로에너지하우스를설계하고발표할수있다. 핵심 의사소통 비고 A4 지 학습과정안내 제로에너지하우스의이해 ( 화면자료보기 ) - 제로에너지하우스의설계 ( 모둠별활동 ) - 발표및평가 제로에너지하우스의이해 ( 자료화면 ) 활동 1 - 동영상자료를통해제로에너지하우스를이해한다. - 다양한방법의에너지손실을막는방법에대해이해한다. 지식정보처리 동영상 전개 (35 분 ) 활동 2 제로에너지하우스의설계및토의 ( 모둠별 ) - 에너지사용을최소화할수있도록설계한다. - 풍력발전과태양광발전을이용하여필요한전기에너지를공급할수있도록설계한다. - 제로에너지하우스를위해서건물의단열의중요성과단열의효과를높이기위해필요한요소를적용하여설계하도록한다. - 사용되는친환경건설기술및과학적원리를적고집만들기준비물과역할분담을적는다 - 설계도를모둠내에서개별설명하여모둠내에서가장우수한설계도를선택하여보완수정한다. 창의적사고 A4 지개별활동모둠활동 - 21 -
정리 (5 분 ) 활동 3 학습정리 제로에너지하우스설계도발표하기 ( 모둠별 ) - 모둠별대표제로에너지하우스설계도를발표한다. - 의문점이나궁금한점에대해질문한다. - 제로에너지하우스의우수성을알고, 미래의제로에너지하우스를위해어떤노력이필요한지학생들의발표를정리해본다. - 모둠별우수한설계도에스티커를붙여가장과학적인미래제로에너지하우스를선택하도록한다. - 다음차시예고 ( 온도와분자운동 ) 의사소통 공동체 모둠활동 모둠평가 - 22 -
2. 학생활동지 친환경건설기술을이용한미래의나의집만들기 (1- ) 나의집이름모둠명 외형 내부 - 23 -
2016학년도 2학기 백양중 주제 연계 프로젝트형 교과 수업 1학년 과학과 제로에너지하우스 수업 3. 학생 활동 결과물 제로에너지하우스설계하기 설계도 모둠 토의하기 설계도 보완하기 설계도 발표자료 준비 설계도 1 설계도 2 1모둠 발표 2모둠 발표 3모둠 발표 4모둠 발표 제로에너지하우스 활동지 학생 발표 - 24 -
1 학년기술과 건설기술 - 미래의나의집만들기 수업 1. 교수학습과정안 단원명 Ⅴ. 건설기술과환경 2. 친환경건설기술체험과문제해결활동 친환경건설기술체험하기 대상 1-2 차시 3/5 학습주제친환경건설기술을이용하여미래의나의집만들기 학습목표친환경건설기술영역체험으로미래의나의집을설계 제작할수있다. 수 전 업 략 수업형태모둠별토의수업, 실험 실습 수업자료라면상자, 우드락, 우드락본드, 꾸밈재료, 칼, 가위, 자, A4 지, 색연필, 사인펜 성취기준기 9222-2. 건설구조물과관련된문제를창의적으로해결할수있다. 인성요소질서, 협동, 책임, 도전, 성실, 배려 창의요소사고의확장, 문제해결력, 개방성, 호기심, 흥미 단계 ( 시간 ) 교수학습과정 교수 학습활동 인성요소 비고 도입 (5 분 ) 전시학습확인 학습목표제시 - 건설기술은다양한건설구조물을완성하는데이용된다. 건설구조물을분류하면? - 건축구조물의구조형식에따른분류를말해봅시다. 친환경건설기술영역체험으로미래의나의집을설계 제작할수있다. 책임 성실 A4 지 전개 (35 분 ) 정리 (5 분 ) 학습과정안내 활동 1 활동 2 활동 3 실습 ( 개별 : 미래의나의집설계 ) - 모둠별토의수업 ( 친환경건축기술을활용한집 ) - 실습 ( 모둠별 : 미래의집제작 ) - 발표및평가 개별실습 ( 나의집디자인및친환경건설기술발표 ) - 개인별로친환경건설기술을이용한미래의나의집외형과내부를디자인한다. - 미래의나의집에사용된친환경건축기술을모둠구성원모두 1 분씩돌아가며발표한다. 이때토의시간을지키도록한다. - 발표내용을참고하여친환경미래의나의집모양을모둠별로결정한다, 모둠별실습 ( 친환경미래의나의집모둠별제작 ) - 모둠별로친환경미래의집을제작한다. - 개성있는작품을제작하되건축구조물의기능이잘드러나도록만든다. - 색연필, 사인펜, 꾸밈재료로미래의집을멋지게꾸민다. 발표및평가 - 만들어진작품을모둠별로발표하고, 작품을감상한다. - 모둠내에서구성원들의역할을상호평가한다. 학습정리 - 친환경건설기술자가되어미래의집제작과정을발표한다. 끈기몰입도전 존중질서예의 성실공정사고의수렴 개별활동모둠활동 다양한건축구조물 모둠활동개별활동 학습지 - 25 -
2. 학생활동지 Ⅴ 건설기술과환경 2. 친환경건설기술체험과문제해결활동 2-1. 친환경건설기술체험하기 주제친환경건설기술을이용하여미래의나의집만들기 학습목표친환경건설기술영역체험으로미래의나의집을설계 제작할수있다. 가. 친환경건설기술디자이너가되어나의집설계하기 외형 내부 나. 친구들의미래의집을보고가장창의적으로제작된것을고르고, 그이유를정리해보자. Ÿ 미래의집을가장창의적으로제작한모둠 : Ÿ 고른이유 : - 26 -
2016학년도 2학기 백양중 주제 연계 프로젝트형 교과 수업 1학년 기술과 건설기술-미래의 나의 집 만들기 수업 3. 학생 활동 결과물 미래의 집 설계도1 미래의 집 설계도2 미래의 집 설계도3 미래의 집 설계도4 미래의 집 설계도5 미래의 집 설계도6 미래의 나의 집 만들기1 미래의 나의 집 만들기2 미래의 나의 집 만들기3-27 -
1 학년미술과수업 1. 교수학습과정안 단원명 VI. 삶을풍요롭게하는디자인 2. 정보를전달하는디자인 대상 1 학년차시 8/8 학습주제명암속디자인의의미를표현하고작품제작방식과의도를이해해본다. 학습목표명암에대한시그널디자인의의미를조사하고명암을제작할수있다. 수 전 업 략 수업형태모둠협동학습, 프로젝트학습 수업자료개별학습지, 모둠활동지, 색종이, 가위, 풀 성취기준미 9121-2. 현대사회의시각문화와관련된다양한직업의기능을안다. 인성, 창의요소질서협동책임도전성실배려, 개방성, 창의성 미래핵심지식정보처리, 창의적사고, 공동체, 의사소통 단계 ( 시간 ) 교수학습과정 교수 학습활동 핵심 비고 전시학습확인 직업의종류에는무엇이있는가? 명암디자인의순서는무엇인가? 도입 (5 분 ) 학습목표제시 학습과정안내 명암에대한의미와다양한디자인의뜻을탐구해볼수있다. 직업에따른여러가지명암이해 ( 화면자료보기 ) - 명암디자인초안본품만들기 - 명암디자인단점개선방안 ( 모둠별활동 ) - 발표및평가 의사소통 A4 지 직업에따른다양한특징을가진명암디자인이해 ( 자료화면 ) 활동 1 - PPT 자료를통해여러가지명암종류를이해한다. - 간결한명암디자인은어떤부분에서우수한지알아본다. 지식정보처리 모둠활동 전개 (35 분 ) 활동 2 직업별명암우수성찾기 ( 모둠별 ) - 제작한명암디자인의우수작에는무엇이나타나있는지알아본다. - 모둠별발표를한다. 창의적사고 학습지 활동 3 명암디자인의개선방안 ( 모둠별 ) - 복잡한명암디자인의단점에는무엇이있는지이야기해보고, 개선방안을토론해본다. - 복잡한명암디자인의단점을개선하여간결하게리디자인해본다. 의사소통 모둠활동개별활동 정리 (5 분 ) 학습정리 - 한우수성을알고, 한복의세계화를위해어떤노력이필요한지학생들의발표를정리해본다. 공동체학습지 - 28 -
1 학년미술과수업 * 학생활동결과물 명암디자인 명암디자인 명암디자인 명암디자인 명암디자인 명암디자인 - 29 -
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