πó 003P 005P 008~017P 007P
018~019P 021P 024~031P 023P
43 동규는 학급에서 절대 권력을 행사하고 있는 석대에게 병태 2 봄은 또한 복종하기를 바라고 있다고 할 수 있다. 037P 44 전학을 와서 낯선 병태에게 학급 친구들은 질문을 하지만, 공 격적인 태도로 인해 제대로 된 대화가 이루어지고 있지 않다. 1⑤ 2봄 3② 4③ 5④ 45 전학 온 병태를 석대에게 데려가 인사시키려는 아이들의 모습 을 통해 석대가 학급에서 어떤 위치에 있는지 짐작할 수 있다. 1 공감각적 표현은 쓰이지 않았다. ② 화자는 겨울(남북 분단) 을 부정적으로 인식하고 봄을 소망하고 있다. ④ 봄과 겨울에 46 병태는 석대에게 신고를 하라는 동규의 말에 저항하는 태도 를 보이는데 이를 통해 병태가 합리적이고 자유로운 성격을 상징적 의미를 부여하여 통일에 대한 열망을 드러낸다. 가지고 있음을 알 수 있다. 아이들이 석대에게 쩔쩔매는 것으 은 시적 화자가 간절히 소망하는 대상으로, 바다와 대 2 봄 로 보아 학급의 권력 체계를 짐작할 수 있다. 륙 밖 이 아닌, 우리들 가슴속 에서 움트는 것이므로 자주적 인 의지에 의해서 실현되는 대상이다. 032~033P 대단원 1 (1) 2 (1) (2) 3 (1) 정보 (2) 관계 (3) 관계 4 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 5 (1) 평서문 (2) 명령문 (3) 의문문 (4) 청유문 (5) 감탄문 6 종결 방식 7 (1) 홑 (2) 홑 (3) 겹 (4) 겹 (5) 홑 (6) 겹 8 (1) 그가 집에 온다는 (2) 엄마가 사 주신 (3) 친구가 도착하기 9 (1),, (2), ❶ 구한말 서문 ❷ 한문 ❽ 되다 명령문 겹문장 한 봄은 우리나라 밖 어디에서도 오지 않으며 우리들 가슴속에서 움튼다고 하였다. (2) (3) (4) ❼ 서술어 3 대등적 ❹ 여성 ❾ 아니다 ❿ 체언 청유문 다르게 종속적 라는 시어를 통해 통일 에 대한 민족의 소망을 드러내고 있다. 5 의미 ❺ 정보 부사어 주어 오해 <보기>에서는 봄 과 겨울 이 단순히 계절이 아니라 당대적 상황과 민족의 소망을 보여 준다고 하였다. 즉 시인은 봄 이 (4) 범인임이 밝혀졌다 10 의미, 중의문 ❸ 과거 4 은 겨울이 몰고 온 것으로, 분단으로 인한 고통을 의미한다. ❻ 관계 평 서술어 제 3 토끼전 조사 039~040P 1⑤ 2④ 8 ①, ③ 1 2 4 야구 경기 클래식은 옛날 사람들의 취향에 맞게 만들어진 음악이므로 ⑤는 글을 읽은 후 독자에게 미치는 영향에 대한 질문이다. ①, ②는 읽기 전 질문, ③, ④는 읽는 중에 할 수 있는 질문이다. 3 4 토끼는 재물에 대한 헛된 욕심으로 위기에 처한 자신의 상황 를 통해 의미를 능동적으로 생성하며 글과 소통하게 된다. 토끼가 용왕에 끌려와 죽을 위기에 처한 것은 용왕의 병을 낫 A는 유교적 이념과 신분 질서에 따라 왕을 위해 백성이 희생하 는 것을 명예라고 여길 것이고, B는 모든 생명의 가치는 동등 하므로 용왕의 행동이 부당하다고 여길 것이다. 5 당대 사람들은 토끼로 대변되는 백성들이 지배 계층의 횡포 를 벗어나 대접 받을 수 있는 세상을 소망하는 것으로 볼 수 질문하며 글을 읽는 것은 글의 내용을 능동적으로 판단하며 깊이 있는 사고 과정을 돕는다. 따라서 독자는 질문하며 읽기 4 이 글은 판소리계 소설로, 구비 전승되며 당시 평민들의 생각 게 할 수 있다고 알려진 토끼의 간 때문이다. 사전 지식만 갖춘다면 누구나 즐기고 이해할 수 있다고 하였다. 2 7 토 선생 서 상황을 운명적으로 수용하는 것이 아니다. 3 1 6⑤ 에 절망하였으나, 위기를 벗어나기 위한 꾀를 생각했다. 따라 035P 3⑤ 5② 할 수는 없다. 1 클래식을 어떻게 생각하십니까? 2⑤ 4④ 이 반영되어 있다. 다양한 결말을 지니고 있어, ⑤와 같이 말 3. 능동적 읽기와 감상 1③ 3 토끼의 간 있다. 6 <보기>는 결말은 이 글과 달리 별주부의 충성심을 긍정적으 로 평가하고, 모든 인물이 행복한 결말을 맞이한다. 이는 이 클래식은 규칙을 알고 즐기는 야구 경기와 같이 사전 지식을 글과 달리 지배 계층을 긍정적으로 인식하기 때문이므로, 별 바탕으로 즐길 수 있는 음악이다. 주부를 조롱한다는 설명은 알맞지 않다. 정답과 해설 05
041~053P
054~055P
Æ 058P 1 Œœ 3 2
해설 (라)의 관점은 반영론적 관점으로 시대적 현실을 바탕 (1) 평서문 으로 작품을 해석하는 것이다. 이런 관점에서 이 시를 해석하 (2) 명령문 면 이 시의 손님 은 독립이 되고 고달픈 몸 은 독립의 어려 (3) 청유문 (4) 감탄문 (5) 의문문 2 운 과정을 의미한다. 해설 서술어의 형태나 문장에 드러난 어말 어미를 살펴보 면 평서문, 의문문, 명령문, 청유문, 감탄문을 구분할 수 있다. 2. 목적과 의도에 맞는 표현 061P 표현할 수 있다. 1 와이엠시에이 야구단 해설 같은 내용이라도 문장의 종결 방식을 달리 하면 생각 이나 느낌이 다르게 전달된다. 질레트의 말을 이해하지 못했기 때문이다. 1 해설 선수들은 외국인인 질레트의 영어도 이해하지 못하 겹문장은 주어와 서술어가 두 번 이상 나타난 문장이다. 때 선수들이 질레트의 말을 알아듣지 못했음을 알 수 있다. 해설 홑문장과 겹문장은 주어와 서술어의 개수로 구분한 다. 쉽고 정확한, 정보 소통 중심의 대화 해설 은 정보를 전달하는 말하기에 해당하는데 이러한 의 의미로 해석되는 중의문이기 때문이다. 자의 이해를 도울 수 있다. 해설 중의문을 사용하면 의사소통을 나누는 상황에서 오해 를 불러일으킬 수 있다. 정림이 야구 용어를 한자로 풀어서 설명하는 것을 통해 한문을 주로 사용했던 당시의 사회 문화적 상황을 알 6 수 있다. (1) 목적어가 없어서 어색하다. (2) 우리는 한 시간째 기차를 기다리고 있다. 해설 야구에 대해 잘 모르는 야구단원들의 이해를 돕기 위 해설 기다리고 있다 는 서술어의 성격으로 볼 때 이 문장 해 한자를 활용한 것으로 보아 당시의 언어생활을 짐작할 수 은 목적어를 반드시 필요로 하는데 생략되어 있어 어색하다. 있다. 4 손님들이 다 오지 않았네. 라는 문장은 두 개 이상 5 목적의 말하기 상황에서는 쉽고 정확한 용어를 사용해야 청 3 홑문장은 주어와 서술어가 한 번 나타난 문장이고, 4 고, 야구 용어도 모르는 상태이다. 이어지는 정림의 말로 볼 2 종결 방식에 따라 자신의 생각이나 느낌을 다르게 3 (1) 기차를 이라는 목적어를 넣으면 바르게 고칠 수 있다. (나)는 호창의 관심사에 대해 이야기하고 있으며, (2) 해, 은 관형어로 음악을 이라는 목적어를 수식한다. (나)는 관계 발전 중심의 대화인 반면, <보기>는 해설 은 체언을 수식하는 관형어이고, 은 용언이나 부 정보 소통 중심의 대화이다. (3) (나)는 호창의 관심사에 관심을 가지고 대화하였 으며, <보기>는 구체적이고 쉬운 말로 설명하고 있다. 사어 혹은 문장 전체를 수식하는 부사어이다. 8 해설 (나)는 호창이 정림에게 자신의 꿈과 삶에 대해 이야기 (1) 겹문장이다. (2) 은 안은문장이고, 은 이어진문장이다. 해설, 은 주어와 서술어의 관계가 두 번 나타나는 겹 하고 있는 장면으로 친교적 말하기가 주를 이루는 관계 발전 문장이다. 그러나 문장의 결합 방식이 다른데, 과 같은 경 중심의 대화가 이루어지고 있다. 반면에 <보기>는 정림이 야 우를 안은문장, 과 같은 경우를 이어진문장이라고 한다. 구 규칙에 대해 설명하는 내용이 주를 이루는 정보 소통 중심 의 대화로 이루어져 있다. 은 부사어로 난다 라는 서술어를 수식하는 데 비 7 <보기>는 야구에 대한 지식을 전달하고 있다. 지민이는 발에 땀이 나도록 뛰었다. 9 해설 이 부사어의 기능을 하기 위해서는 의 용언인 뛰 었다 를 수식해야 하므로, 에 어미 -도록 을 붙여 지민 이는 발에 땀이 나도록 뛰었다. 와 같이 확장하여 쓸 수 있다. 10 (1) 2 다양한 구조의 문장으로 표현하기 1 (1) 주어 (2) 목적어 (3) 보어 (4) 서술어 홑문장 위주로 되어 있던 것을 겹문장으로 바꾸 었다. (2) 문장 간의 상관관계나 의미가 잘 드러나게 되었 고 읽기가 편해졌다. 해설 홑문장 위주로 된 글은 전달하고자 하는 바가 명확하 다는 장점이 있고, 적절한 겹문장이 사용된 글은 문장 간의 상관관계나 의미가 잘 드러난다는 장점이 있다. 해설 (1)~(4)는 모두 문장을 이루는 데 골격이 되는 주성분 에 해당한다. 정답과 해설 09
1 063P 3 2
apple«ìá 066~069P 070~072P
073~076P
«apple«ìá 077~082P
083~088P
1. 2. 3.