청년
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- 채경 여
- 5 years ago
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1
2
3 i Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ :,, : FGI(Focused Group Interview) 190 Ⅴ iii -
4 Ⅵ , , FGI iv -
5 < 1-1> (2001, 2007, 2013) 2 < 1-2> (2012) 3 < 2-1> 41 < 2-2> 91 < 2-3> < 2-4> 52 < 2-5> 62 < 2-6> (2012) 7 2 < 2-7> 82 < 2-8> (1) 9 2 < 2-9> 03 < 2-10> 0 3 < 2-11> 3 3 < 3-1>,, 93 < 3-2> 04 < 3-3> 14 < 3-4> 24 < 3-5> (1, 2012 ) 7 4 < 3-6> 94 < 3-7> 05 < 3-8> 15 < 3-9> < 3-10> 5 5 < 3-11> < 3-12> 60 < 3-13> 2 6 < 3-14> 3 6 < 3-15>, (1= - v -
6 ,..., 3=,..., 5= ) 56 < 3-16> (1=, 2=, 3=, 4=, 5= ) 8 6 < 3-17> (1=, 2=, 3=, 4=, 5= ) 17 < 3-18> (1=, 2=, 3=, 4=, 5= ) 3 7 < 3-19> 6 7 < 3-20> 8 7 < 3-21> (%) 1 8 < 3-22> ( 前 ), 3 8 < 3-23> 84 < 3-24> 35 ( ) 86 < 3-25> 87 < 4-1>,, 79 < 4-2> 99 < 4-3> 10 < 4-4> 101 < 4-5> 103 < 4-6> ( ) 105 < 4-7> ( ) 106 < 4-8> ( ) 108 < 4-9> 109 < 4-10> ( ) vi -
7 < 4-11> ( ) 111 < 4-12> ( ) 112 < 4-13> ( ) 113 < 4-14> ( ) 114 < 4-15> ( ) 115 < 4-16> ( ) 116 < 4-17> ( ) 116 < 4-18> (žž) 118 < 4-19> (žž) 119 < 4-20> 120 < 4-21> ( ) 12 1 < 4-22> (ž žž) 123 < 4-23> ( ) 126 < 4-24> ( ) 127 < 4-25> ( ) 129 < 4-26> ( ) 130 < 4-27> ( ) vii -
8 < 4-28> ( ) 133 < 4-29> 135 < 4-30> ( ) 135 < 4-31> (žžž) 137 < 4-32> () ( ) 138 < 4-33> () ( ) 138 < 4-34> ( ž ) 140 < 4-35> ( ) 141 < 4-36> ( ) 141 < 4-37> ( ž) 143 < 4-38> ( / ž) 144 < 4-39> (, / ž) 145 < 4-40> ( / ž) 146 < 4-41> ( / ž) 147 < 4-42> ( / ž) 148 < 4-43> ( / ž) 149 < 4-44> ( / ž) 150 < 4-45> ( / ž) viii -
9 < 4-46> ( / ž) 152 < 4-47> (/ / ( ž) 153 < 4-48> ( / ž) 154 < 4-49> (žžž) 65 1 < 4-50> (žžž) 75 1 < 4-51> (žžž) 159 < 4-52> (ž žž) 160 < 4-53> 163 < 4-54> 164 < 4-55> 165 < 4-56> 16 < 4-57> 16 < 4-58> 167 < 4-59> 169 < 4-60> ( ) 170 < 4-61> 172 < 4-62> 2 17 < 4-63> < 4-64> < 4-65> FGI 191 < 4-66> FGI 192 < 5-1> 202 < 5-2> 205 < 5-3> ix -
10 < 5-4> 208 < 5-5> < 5-6> < 5-7> 214 < 5-8> (M) 82 2 < 5-8> (, ) 232 < 5-9> 235 < 5-10> 242 < 5-11> 1 Yonsei RC < 5-12> < 6-1> 1 (2013) 362 < 6-2> 264 < 6-3> (2014) 56 2 < 6-4> 26 < 6-5> (2013) 76 2 < 6-6> 268 < 6-7> 270 < 6-8> 292 < 1>, (1=,..., 3=,..., 5= ) 303 < 2> (1=, 2=, 3=, 4=, 5= ) 304 < 3> (1=, 2=, 3=, 4=, 5= ) 305 < 4> (1=, 2=, 3=, 4=, 5= ) 80 3 < 5> 31 < 6> 313 < 7> x -
11 < 1-1> ( ) 1 < 1-2> ( ) 2 < 1-3> 3 < 2-4> 27 < 3-1>,, (: ) 35 < 3-2> OECD, 2013(: OECD Statistics) 35 < 3-3> 45 < 3-4> 75 < 4-1> 178 < 4-2> 179 < 4-3> 180 < 4-4> < 4-5> 183 < 4-6> 184 < 4-7> 186 < 4-8> 187 < 4-9> 188 < 5-1> < 5-2> 203 < 5-3> xi -
12 < 5-4> 206 < 5-5> 206 < 5-6> 207 < 5-7> 209 < 5-8> 1 21 < 5-9> 213 < 5-10> 234 < 5-11> (2013) 632 < 5-12>, (2013 9) 732 < 5-13> 6 () ()%, ) 238 < 5-14> (2013) 239 < 5-15> (2012 ) 240 < 6-1> 294
13 ,. -.,.. 1, ,2 FGI ,,,.,. - (, 2013), (, 2013). (, 2012), - xiii -
14 (, 2012,, 2012), (, 2012). -, ( (2013)), (, 2013),, 2012).,.,.,. - (39.0%), (33.0%) (, 2012). (2012) (31.8%), (21.2%) (, 2012).,. - xiv -
15 ,. 20~24 25~ % 300,..,, xv -
16 -, 50,. -,,,.,.. -,,,, ,,.,, FGI 10 ( :,, ). - xvi -
17 (76.5%), (67.6%), (35.8%), (30.8%). 63.2%, 70%. -..., /. 10~99,,. -,. 10,,,. -,,. - xvii -
18 70%,.,. - (90% ), (40%) (60%~70%).,.,.,. -, 40%, 60%,. -,.,.,. - xviii -
19 . -,. -...,.. (NEET) xix -
20 99% 70%.,,... - (STP),.,,.. - PPO,. - Job Shadow. - 14~16 work-related learning., / (MBTI), (MMPI). - xx -
21 ,..,..,. -,,.. - -,. - xxi -
22 -,..,.. (governance). - xxii -
23 - xxiii -
24 OECD. 3~4%. 60%, 1).. :,,. 1) (discouraged workers) (marginally attached workers). (2005),, <> pp.35-44,. (2008),,, (KEIS2),
25 :,,. 1) :,, (20~24, 25~29) OECD 10%. OECD
26 : OECD Statistics( 2012),,. - 90% 300. : (-). :, , 20~28. :, (2.3%) (3.8%) 5~9 (6.1%) 10~29 (4.3%)
27 (decent job). (2010) 2) ( ), ) (2010) ㅎ. pp.1~
28 -,. -,. -,,. -,. -,
29
30 , -,,,, FGI(Focused Group Interview, ) FGI 8( )
31 , ,,,
32 ,. (2009) 3),,.. (2010) 4), ) (2009). Mismatch pp.176~192. 4) (2010) pp.1~
33 (2012) 5) 1~7 200,,, (2012) 6)., 4.,. (2013) 7).., 10. (, ). 5) (2012) pp.1~227. 6) (2012).. The HRD Review pp.6~35. 7) (2013). :.. pp.1~
34 (2010) 8) 150.,, (2012) 9) ,.. (2014) 10)..,,,,,,.,,. 8) (2010) pp.1~192. 9) (2012)., pp.1~75. 10) (2014)..,.. pp.96~
35 . -, ( ),,. (2013) 11).. -. (, ). -. -,.. 11) (2013)... pp.1~
36 -,,. (2011) 12) ( 19.2%, 18.2%), ( 22.8%, 17.8%)). (< 2-1> ) 12) (2011) pp.27~
37 : (2013)
38 -,,..,,... (2012) 13),,,,.,,,,,., (2013) 14),.,,. 13) (2012).. & pp.1~25. 14), (2013).. The HRD Review pp.88~
39 . -,,.,,,.,,,. - 3 ( 先 ).,, ( 超 ),, DB,. (2012) 15),,. 3D. 15) (2012)... pp.1~
40 -., -., ,,...,,,., (2013) 16),,.,. 16), (2013).. pp.1~
41 -, (, ).. -,. -,.,.. (2012) 17), (69.1%). (wait unemployment). 17) (2013)... pp.1~
42 : (2013) ~50.. -, %, 64.2%.,,,
43 - 60%. ( 50, 3 50, 6 50 ),... -,,,,...,., (2013) 18),,... 18) ž(2013)..,.. pp.5~
44 - 20~24 15~19., ( 先 ).,,,.,,. - 25~29.. ILO(2013) 19),. 15~ ,. 19) International Labour Organization(2013), Global Employment Trends For Youth 2013 : A generation at risk, International Labour Office(ILO)
45 - 22 -
46 - 23 -
47 - 24 -
48 -.,,.. : :,
49 ,,. : ( ),.. ( ) 87 (90) 92.5%.(< 2-5>) OECD Statistics(2012) %, OECD 55.2%. - 90% 300. (37.6%),,, (21.7%), (35.4%). - (20-24) 48.9% OECD (50.6%) 39.1% OECD (59.8%) 56.8% OECD (39.7%) % OECD (80.1%).(< 2-8>)
50 :, , ( : ). : (-). : ( / ) 100. :,. : OECD Statistics( 2012),,. - ( , ) 10%. 20)21) 20) (2009),, ) (2012),,
51 : (2009, 2012) ( : ). - 70% (2012). (2012) 80%. 22), % 300. ( ) 50% (, 2014). - (24.8%) (19.7%). (< 2-10>). 300 (, 2014). 22) (2012). (1929) pp.1~
![(2014.6), 1. ( :, %). 1:,,. 2-1: 1. 2-2: 1-2. 3: 2-10 /. 4: 10. [ ]. - IT (39.0%), (31.](/docs-images/92/108473664/images/52-0.jpg "3%), (21.3%), (4.5%), (4.0%). IT (52.7%) (36.1%), (8.3%) (2.5),. (reservation wage) ().")
52 (2014.6), 1. ( :, %). 1:,,. 2-1: : : 2-10 /. 4: 10. [ ]. - IT (39.0%), (31.3%), (21.3%), (4.5%), (4.0%). IT (52.7%) (36.1%), (8.3%) (2.5),. (reservation wage) ()
53 - (2012) (46.3%), (17.1%), (15.9%), (12.8%). - (2012) (39.0%) (33.0%), (17.0%). (2012) ,000~2,500 (47. 3%), 2,500~3,000 (29.0%), 1,500~2,000 (12.8%). 3,500 (34.3%) 2,500~3,000 (21.8%), 2,000~2,500 (22.1%) (, 2012). (2012). ( :, % )
54 - 90.2%. 72.2% 83.3% 10% (, 2012).. - (2012) (84.1%), (56.4%), (40.8%), (12.5%). (75.6%), (43.3%), (18.0%). 4.0%, 2.1% %, (82.9%), (57.0%), (54. 2%). (79.0%), (73. 2%), (75.3%) (, 2012). -. (2012) (31.8%) (21.2%).,
55 - (42.8%), (23.8%) (20.4%) (, 2012). - < 2-13> () ()(33.2%), (25.2%), (22.2%) %, 72.0% (, 2012) % 81.2%. (36.2%), (35.1%), (21.3%), (6.4%), (39.7%), (29.8%), (19.4%), (6.6%) (, 2012)
56 (2012)
57 < 3-1> , % 75% %, %, % NEET( Not in Education, Employment, or Training ) %, %, %. - < 3-2> OECD OECD 21%p %p
58 - 35 -
59 % 10%p 50% %, %, %.,, %, %, % < 3-2> OECD OECD.,. -,
60 ( ) %, 24%, 44% %, 15%, 20% %, 17%, 40% %, 11%, 24%. < 3-1> 35 85% % % % 10 9%
61 % % % 10 18% 300, 40% 10 13%
62 :
63 ( ). :,
64 :, < 3-2> < 3-3> 2012 ( ) 20% 40%. - 34% 35%
65 - 51%, 47%
66 - 43 -
67 :, *** p<0.01, ** p<0.05, * p<0.1. :,
68 < 3-4>,,. - 4,,,,,. -,,, %p, 4 31%p. - (30 70%) (10% ) 7%p (70% ) 10%p. -,
69 - 1 1%p 1 0.4%p ,001 4,000 6, %p %p
70 :,
71 < 3-5>,, % % 54%,,
72 :, < 3-6>, ,
73 -,,.. :. :, < 3-7>,,
74 -,,,,. -. :,
75 < 3-8>. :,
76 60%. - < 3-9> 10%, 6% 8%, %, 65% 75%. < 3-3> (39%), (18%), (17%). (,, ) 23%
77 :,
78 :,
79 . - < 3-10> 60%. - 65% TV. 2% %. 6: % 70%
80 :, < 3-4> (45%) (22%). (16%) (8%)
81 (300 ) (300 ) (25 29, 30 34, 35 44, 45 54) (,, ) :,
82 - < 3-11> 5 6, 2 4, (1 9, 10 49, 50 99, , , 1000 )
83 :
84 < 3-12> %. - 20% 14%. -, 8%. (54%) (23%), (54%) (12%),, (8%) (8%)
85 :, < 3-13>
86 - (< 3-6> ),. :, < 3-14> 60%, 26% 50% 24% % %
87 % %. (),,,, 1, 2, 3, 4, 5. < 3-15> () , ,
88 : * 5%. :,
89 % ,,. < 3-16>. - (1), (2), (3) (), (4) (), (5) (). -,,,, 1 5.,
90 -. - 3() ,.,
91 : * 5%. :,
92 (3) () (4) ( ).. (5) () (1), (2)
93 , (3), (4), (5),,,, < 3-17> ,
94 : * 5%. :,
95 ,,,,,,,, (1), (2), (3), (4), (5)
96 - 73 -
97 : * 5%. :,
98 ,, ,
99 - -. :,
100 - < 3-19>.,,, 1/3. 30% ( ),,,,,,,,,.,,,.,,,, ,, -. ( ) ,
101 : * 5%. :,
102 80 90% 90% %p 10%p...? (1), (2), (3), (4),, (5), (6).,,,. -,, 50%.,
103 ,. - 20% 10%
104 - 81 -
105 : * 5%. :,
106 (25 29, 30 34, 35 44, 45 54) (,, ). : 6,703. :, 2008~2012. < 3-22> 5, 1 10%., % %
107 % % %. : 657. :, < 3-23>. - 60% 70%
108 35 (efficient turnover). - < 3-24> 1%
109 : * 1%. :,
110 -. < 3-25>,,,,. - 10% 1%p. - 12%p %p %p. - 2%p. -,,,,
111 - 88 -
112 - 89 -
113 :, *** p<0.01, ** p<0.05, * p<0.1. :, 2008~
114 4 20%, 40%. -, -, %
115 - (, ) -. 10% % :4. - 2/3. -,
116 ,. -.,,. - ( ),,,,,,,,,,,,
117 -,.,,,,.,,...,,,,. -,,,,
118 ( )
119 - 1,2 FGI(Focused Group Interview). - 1,2 ( 4 ) (), FGI. 1,. 2 -,. FGI. 1,2 (),,,. FGI,. - <4-1>,
120 - 97 -
121 280, 291., 160 (60), 4 (60), (40) (16), 10~99 (27), 100 (20) , (37.5%) 4 (37.5%), (25%). 80(50%). 23.1%, / 28.8%, 48.1%< 4-2> (25.4%), 10~99 27(42.9%), 100~199 20(31.7%)., 30(47.6%), 33 (52.4%)< 4-3>. 68, (32.4%), 10~99 26(38.2%), 100~299 20(29.4%). 50%. 35(51.5%), 33(48.5%) < 4-4>
122 - 99 -
123
124
125 (76.5%), (67.6%), (48.5%) < 4-5> %, 10~ %. 100~ %. 70.6%, 82.4%., 71.4%, 81.8%
126 1). 2) 68. (36.5%) (20.6%) (57.1%) < 4-6>. 14.3%. - < 4-6> ( %, 10~ %, 100~ %), ( %, 10~ %, 100~ %)
127 100~ %( 45.0%, 20.0%) (29.6%). -, ( 40.0%, 33.3%), (23.3%). - (28.1%), (25.0%) (45.2%). - (46.2%) (20.8%), 20(37.8%) 30(34.6%) ( %, %)< 4-7>. - 1 (30.8%) 2, %, 45.5%
128 1)
129 1)
130 (35.8%), (30.8%) 3 2 < 4-8>. 17.5%. - 4 (42.5%) (38.8%). 4 (24.5%) %, 63.3%.. - (45.2%) 6.5%. 41.9%.. -, 35%, 30%. 25 (51.6%)
131 1) %
132 < 4-9> 91.2%, 79.4%, 72.1%. (52.9%) (54.4%), (23.5%) % 45.0%. 30%.. 1). 2)
133 < 4-10> (27.1%), (20.3%). - ( % %),, 99 20% (26.3%) () (21.1%). - (33.3%) (20.7%). (34.5%) (20.0%). 1)
134 < 4-11> 27%. (27.3%) (27.3%), (24.3%). - 20(22.2%), 30(34.8%), ( % %). 1)
135 < 4-12> (81.4%) (82.8%) (80.0%) (83.3%) (79.3%). 1) 59. (81.8%). 20(77.8%) 30(87.0%) 3 100% < 4-13>
136 1) 59. (30.0%). (17.5%),, (15.0%)< 4-14>. (3.3%) 10%. - (31.7%). - (41.9%), %, 18.4%. (26.5%)
137 -, (/ 29.2%, 31.7%). 1) 120. // (39.0%) /(21.4%). 23, 40%, 23~ % 28.2% < 4-15>
138 1) 120. (74.2%), 83.9%. / 83.3%.< 4-16> 70% < 4-17> %
139 1) )
140 ,. -,,. - 70%,.,,., < 4-18>.,, < 4-19>
141 - 80%.,, 50% ~ %. (82.4%) (91.2%), (80.0%) (93.9%). žž 1) 5. 2)
142 žž
143 ( : 5.9%, 33.8%), ( : 45.6%, 33.8%)< 4-2 0>. ( 60.3%, 79.4%). 50%. 73,5%. 1). 2) % < 4-21>. ( 79.4%, 75.6%)
144 - ( 26.7%, 31.8%, 35.1%). ( 21.4%, 23.1%, 29.6%). 1). 2) (45), (63), (64) , / 4.19 < 4-22> ~299 (4.50), (4.50), (4.50 ), / (4.50) (4.43) / (4.60)
145 - / (4.38) (4.50). - (4.56), (4.44), (4.44), / (4.44) (4.14), (4.14), (4.14)
146 žžž. 1) 5. 2)
147 // (28.8%) / (10.6%), // / (8.1%), (7.5%). 10.0%< 4-23>. - // (31.7%) (8.3%), / ( 8.3%), 4 // (26.7%) / (13.3%), // / (13.3%). / / (27.5%), / (12.5%). 15.0%. - // ( 27.5%, 30.0%) / (13.8%), (10.0%), / (17.5%), /// (13.8%).,,,,, ////,. - // / ///, /,
148 - / // / / ( 43.6%, 15.6%)< 4-24>. 23 / (10.4%). 23~24 25 // ( 27.1%, 27.5%), 23~24 /// (11.4%), 25 / (15.7%)
149 1)
150 1)
151 (4.29), / (4.26), (4.24) (4.24 ) < 4-25>. -, (3.27), (3.74). - / (4.27 ) 4 (4.35) (4.32). (4.45) (4.40). - / (4.34) (4.29). (4.34) (4.30), (4.30 ). - (4.41), / / (4.25)., (4.32). - / (4.31), // / (4.36) < 4-26>. 23 (4.80) (4.80), 23~24 (3.33), 25 (4.31)
152 1) 5. 2)
153 1) 5. 2)
154 88.1%, / 85.6% < 4-27>. - 4 (96.7%) (95.0%). - (88.8%) / (87.5%), (88.8%), ( 87.5%). - (95.5%), / / (90.9%) (89.5%). - / (92.3%) / / / (90.9%) < 4-28>. - 23~24 ( 91.4%), 25,, / 88.2%
155 1) 5. 2)
156 1) 5. 2)
157 80%~90%,. -.. /,. // /. 10.0% 15.0% 4 / 20.0%., /,,. /,. ( 76.5%, 75.0%)< 4-29>
158 1). 2) 68. (100%), (73.3%), (66.7%),,, < 4-30>. - 1/3. 1). 2)
159 , 1/ , 100~ < 4-31>. - 10~ , (169.71) (151.93) (166.19) (152.04) ,
160 žžž 1) 49. 2,356, 4 2,686, 2,382 4 < 4-32> /,
161 1) // / 180, 25 2,572 < 4-33>. 1)
162 10~99,.. 4,,, // , < 4-34> , ,
163 -. ž 1) < 4-35> ,,,
164 1). 2) / (49.81) 23 (50.60) < 4-36>. 1). 1)
165 10,,..,,, /, ,. 100~299 (3.55), 100 / ( , ). - /,, /. /
166 -. ž 1) 5. 2)
167 70% 100~299 (30.0%) (25%). 10~99 (29.6%) 7.4% < 4-38>. - (30.0%) (20.0%), (22.6%) (15.6%). (20.5%) (16.7%). ž 1)
168 10 (31.3%)< 4-39>. -, (30.0%) (15.25). (29.0%) (15.6%) 13.4%p. (23.1%) (20.8%). ž 1)
169 10 90% < 4-40>.,,., (43.6%) (33.3%). ž 1) 63. < 4-41> %
170 - (23.3%) (30.3%), (29.0%) (25.0%), (30.8%) (20.8%) %, 16.7%. ž 1) 63. < 4-42>. - 10~ %, 39.4%., 35.5%, 34.4%, (38.5%) (29.2%)
171 ž 1) 63. < 4-43> % 37.5%. - (41.7%) (30.8%)
172 ž 1) 63. < 4-44>. - 10~ %, %, 100~ %. 39.4% %, 37.5%, 38.5%
173 ž 1) % < 4-45>. -. -,, (22.6%) (6.3%) (17.9%) (8.3%)
174 ž 1) (25.0%)< 4-46>. -,,,
175 ž 1) 63. / 10% 40% < 4-47>. -,, 10% % 46.7%, 53.1% 41.9%. 0.0% % 45.8%
176 ž 1) % < 4-48>. - 10~99 (33.3%). - (39.4%), (34.4%). (33.3%)
177 ž 1) %... -.,. - 90%
178 -.,,,. -,,.. -,., ,,.. -, %.,,, ,,
179 < 4-49> ~ % %, 77.4% %p. žžž 1)
180 50% < 4-50> % % 50% % 44.4% 33.3%.. žžž 1)
181 43.8% < 4-51> ~ %, 25.0% % % 37.5%. 100% 42.9% % 44.4%. - (50.0%) 50.0%
182 žžž 1). 2) 16. (4.38) (4.31) < 4-52> / (4.60), 10~99 (4.43). - / (4.38), (4.50). (4.56)
183 -, ( 4.50, 4.25), ( 4.50, 4.25). žžž 1) 5. 2)
184 ,.,. -,., %..,.. -,. 100~299 /, 10~99. /
185 < 4-53>. - (76.5%), (67.6%). - (35.8%), (30.8%) 2.5%.. - (36.5%). (20.6%)
186 1)
187 / < 4-54>. - (63.2%), (36.8%) 81.4%, 74.2% 70%. 1) 68. < 4-55> (91.2%), (79.4%), (72.1%). ( 27.1%, 30.0%), (
188 16.9%, 9.2%) ( 44.0%, 39.2%). -,.. 1). 2),. 3)
189 /. - < 4-56> (31.5%), (26.3%), (25.6%) (83.4%) %, / 26.00%, 20.96%, // 30.99%< 4-57>. -, /. 1). 2) 160. : (2014), p
190 21.6%(442.49) (17.1%), 421 (21.9%). 265 (11.8%) 587 (30.6%)
191 .,,. - < 4-59>
192 / 40%,. - / (3.52), (3.44), (3.38), (2.95), (3.08), (3.08). (,, )
193 -,.. - (2.63%) (2.69), (2.69).. 1)
194 . - (4.38), (4.31), (4.19) / (4.19). - (4.29), / (4.26). (3.62), (3.24)
195 2. :, 2014,,
196 , 23),,. -,,. (, 65 24) ) () () ( ) (, 6 ), 34, () (1 347, ) (, ) ) () () ( ) () (, ), ( 40,, ). 23). (On the Job Training, OJT).. ().. 24) ),
197 .,. (, 65 26) ) (), () 34 (15~34) (, 6, 35~39 ) () 6, 20, 30, (, 27) ) (), () 15 34, 39 26) )
198 () 50%( 80 ), () 6 65*6(390), 20~30% 1 (, 14, 14 ) () ( ),, () () 21(), 2() 4( ) (), 1 7., 40% ()., () (Work-net),
199 (, 28) ) (), ' ' () 18~64 (), ( 150%) ( I), (), ( ) 6, 2, ((NEET)), ( 8 15 ) ( II) () ~3, (, 2014 ) () ( ) () () () 28)
200 < 4-62> 4,, 1/
201 < 4-1> % 43%,,, 35%, 20%. - 50%
202 - 70%.,,. -,,. < 4-2>. - 12% 10%
203 -. -, 4. < 4-3> --. -,,
204 -. < 4-4> (, )- -(, ) 30% 40% %(23 1) 26%(23 6)
205 140 < 4-63>. - 10, 10-99, ,. - 75%
206 < 4-5> 40 50% 10%
207 < 4-6> 1/5 5%. 26 2(8%), 12 (46%), (46%)
208 50 2 < 4-64> %, %, %. -, 5:5 60%
209 ,,,. < 4-7> 20 30%
210 < 4-8>. - 10(20%) 10%
211 < 4-9> 1/ %
212 . -, 40%, 60% ,.,
213 - 1, 2 (Focus Group Interview, FGI). : : 10 : 10 FGI, 29) 5, 30) 3, 31) 2 FGI, 20 4, 50 5, < 4-65>. 29)..,, ㆍ (, 23) 30). (task) (,,, 2007). ( 21).. 31). (,, 2007),,, ( 8 2)
214 ,,,, < 4-66>
215 .. < 4-5>
216 ,..,. < 4-5> < 4-15>
217 -,,,.. -.,. -,,
218 < 4-18>. -.,. - ( )..,.. ( : ). (identify)
219 ..... < 4-32> 2,486 ( 207 ). 170 < 4-31>
220 ...,, , (labor mobility)
221 ,
222 ... -,... -.,
223
224 , % 0.4%p % 0.3%p
225 : 總務省統計局, 勞働力調査.,,,,,
226 : 厚生労働省, 平成 26 年版労働経済の分析.. :
227 () : % %, %, % % %
228 : 總務省統計局, 勞働力調査 % 0.5%p % 1.2%p % 0.2%p :
229 : 厚生労働省, 平成 26 年版労働経済の分析 ( ) 94.4% 93.9% < 5-5>. : 文部科学省, 学校基本調査
230 32) 33) < 5-6> : 厚生労働省, 平成 26 年版労働経済の分析 32) ( ). 33)
231 99.7%, 62.7%. : ( ). : 中小企業庁, 中小企業白書 (33.6% 36.4%) (36.0% 37.1%) < 5-7>. 34) 35)
232 : 中小企業庁 中小企業白書 ~ % < 5-5>
233 : : 厚生労働省 (2014). 平成 25 年若年者雇用実態調査の概況
234 .. 36). : 中小企業庁 中小企業白書 ~ %, %. 36) 中小企業庁 中小企業白書
235 : :
236 ( ) 94.4%< 5-5 >. 1, < 5-9> 37).. : 厚生労働省, 職業安定局 % % ~ % % < 5-7>. 37) ( リクルートワークス ), ワークス (2015 )
237 :. : 厚生労働省 (2014), 平成 25 年若年者雇用実態調査の概況. 38) ( ハローワーク ). 38) 7 (2010)
238 ... (career center) (job consulting)... 39) (career advise).. (career consultant) (career consulting).. 39) ( 水路 )
239 ( ハローワーク ). - ( 新卒応援ハローワーク ) ( , 57). - ( ジョブサポーター ),,,,,. -,,. -,. 40)
240 , -, 160 ( 地域若者サポートステーション ). -,. ( ) ,000. -,
241 ,,, ,000 ( 2%), , 1, , 3. -,. 41). 41),, ( )
242 . -., ,.,.,
243 (Proposals for Industrial Relations at Small & Medium Size Enterprises) ,.,,, , ,
244 -, ,. ) 市 ,000 1,000,
245 - () booth. Needs,. - Booth, (Jobway).. 1, ,. -. -,
246 , ,. -,.,,,
247 - (), : 1 : 300 : -,, ( 65-70%),. () (),
248 ( 16%). 2012, 2013, % ( ),. -,
249 , ( ).,,.,,. - < 5-10> ( 會社デ - タ ),
250 - ( 採用デ-タ ),. ( 短期大学 ), ( 高等専門学校 ), ( 専修 各種学校 ). 2,, 1,. - (9:00 17:50), ( 2, )
251
252 -.. - (career center) (job consulting), 1, ()M < 5-10 > % <4-14 >
253 ,, % % 92%, 94% 88%
254
255 . : a- b-. : Singapore Yearbook of Manpower Statistics(2014) , % 15% ( 58%) ( 48.5%)
256 % 59% % 77% % 47% % 78% 10%p % 6%, % 13% (20 29).,.,
257 : MOM. - < 5-10> , 25% 134 (2014 7), 40% % 30%
258 ( ) 99% 70%. : / 100. / ( ). : MOM (Labour Market Survey)
259 < 5-10>,, 42) % ( ). :. : MOM (Labour Market Survey). 42) 200, 200. MOM
260 - < 5-11>. -. ( /+ ) % 2.6%.. - < 5-12>,,. : MOM (Job Vacancy Survey)
261 . : MOM (Job Vacancy Survey). - < 5-13> % % % %
262 :. : MOM (Job Vacancy Survey). - < 5-14>,,,, ( ),. -,,
263 %, 34% 43). 23% 9%. : MOM (Conditions of Employment Survey) /2 1/4. 43) 44 72( 18)
264 -, STP (Institute of technical education), (Polytechnic), (university),, 44). 44) 6 ( Primary School Leaving Exam ) (,, ) ( ). (Normal Technical) (Institute of technical education). (Normal Academic) (Polytechnic). (Express) (junior college) 3( 4) (university).. (: )
265 - STP (Minstry of Trade and Industry),, SPRING SPRING. - STP < 5-10>. Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
266 : SPRING. < 5-10> STP. - STP. -. (Associai on of Small and Medium Enterprises), (Print a nd Media Association, Singapore), (Restaurant Association of Singapore), (Singapore Chinese Chamber of Commerce
267 & Industry), (Singapore Food Manufacturers Asso ciation), (Singapore Manufacturing Federation), (Singapore Retailers Association), (Textile & Fashion Federation) SPRING STP STP ( 30 40%). (human resource management). (HR Capability Toolkit). (manpower planning), (recruitment & selection), (compensation & benefits), (performance management), (learning & developmen t), (career management), (talent management & succession planning), (employee relations). S$200( S$560, S$360)
268 ,, S$5,000 (Innovation & Capability Voucher). ICV ) 2) 3) 4) 5), 6)
269 45). -,,. Career Service (career start week) ) ㆍ ㆍ (2012)
270 90% 5. 46) - (Work Work Week Tokyo),,,. Practical Professional Orientation(PPO) TET-tori. 47) Practical Professional Orientation(PPO) 6 5,. - TET-tori( Jyväskylä (Finnish Institute for Educational Research) PPO,,, ) (2012). 47) (2012)
271 ( 2 3) ,, 1. Job Shadow. 48) - Job Shadow , National Job Shadow Coalition(NJSC) America's Promise, Junior Achievement,,, AT&T, Cisco,,, Society for Human Resource Management(SHRM) 48) (2012)
272 work-related learning 49). - Work-related learning, (working practices),,,., /. () : 1 () :, (). - 'Gateway to College' 'Yonsei RC 101', 'Yonsei RC 102'. 49) (2008)
273 - 'Yonsei RC 101', 'Yonsei RC 102',,,,, lab (< 5-12> )
274 RC : 2013 Residential College, RC (:,, ). : ',, /. (3 ), 1 2,, Junior Seminar - () Creative Leadership(CL) :,
275 - : :, < 5-12>
276
277 : CEO. - () CEO :,. :, - (),,,,, 6 FnC,,.. (MBTI), (MMPI),,,. - 1,
278 . - PISA 2006 OECD 27, OECD %, 94.6%, 92.0% 38.4%, 89.2%, 87.4%, 86.8% 51.8%, 94.5%, 94.0%, 93.1% 44.1%. 50) - PISA 2006 "?" 20% (79%), (61%), (59%), (56%). 71% OECD. 51) ), 2009, OECD, p.9. 51), 2009, OECD, p
279
280 (quality),. -, žž() turnover, turnover. (, 2, 4 ). 4,.,
281 -,,,.,,,,,, %, 22.2%. ( 15.5%, 17.3%),, ( 14.8%, 15.4%), (12.1%, 9.7%) < 3-6 >
282 < 3-9 >. 10%, 6% 8% % (60%) 30%.,,.. 52) -. 52)
283
284 . -,, /. -,. -, 2013 Residential College RC 1, /,. - 1 () (). 'Yonsei RC 101', 'Yonsei RC 102'. -, 2 4 Junior Seminar
285 -,,,. CEO. -. (). - < 4-58> 2,486, 2, (21.6%) % < 6-1> % %, %, 5~9 49.9% 53). 53)
286 : % 92%, 94% 88%. 82% 72%, 89% 82%< 6-2>
287 :, 平成 25 年賃金構造基本統計調査 ( 全国 ) 結果の概況
288 ,,, %, 4.5%, 0.90%, 0.196% 2.995%, 4.50%, 0.65%, 0.196%< 6-3>. 54) : 1) = (6.55%), 50%. 2) ( ) 0.65%, 0.65%, % % < 6-4>. 54),,,
289 : %p %p, 2.5%p 3.9%p < 6-5> %, 66.4%, 67.8% 60% 5 90%
290 :, () (,,, ) < 6-6>. 55). 55),,,
291 :,. - (2004) 8. 56). 57) % % % %.. (, 1996: p.8 9). 56) 1, 2 +, 3 +, 4 ++, 5 +++, , , )
292 (24.9%) (9.0%) 33.9%,,,,,, 23.9%, 15.7%.. -,, 18.7%, 19.5%, 47.9%
293 : ( ). :.. (Economic Rent)
294 - R&D (Skilled Labor), Economic Rent ž.,. Economics Rent..,,, ž.,.. - (76.5%), (67.6%) (35.8%) (30.8%) 2.5%< 4-53 >
295 ,, (FGI ). 63.2% 36.8% 81.4%, 74.2% < 4-54 >. (30.0%) < 4-55 >., (FGI )
296 % (76.5%), (67.6%), ( % %)< 4-5 > - (FGI )
297 < 4-8> 17.5%. (30.8%) (35.8%)... -,,,, (, ) ,
298 - < 4-8>. 4, 41.9%., ( 3)
299 [] ( ) -. -,,,,,,,,.,, 800, 4.0, //ROTC,., (, ). ( ) -, 3,,. ( ) -,,,,,,
300 -. -,,,.. ( ) -,. -,,, ( ).. ( ) - ( )
301 - ( ) ( 30 ). -,. ( ) -, ž. ( ) -,,, /,. ( ) -, (JAT).,, 6 6,600~22,000., PT,. ( )
302 -.,.. ( ),, SNS SNS
303 -,,,,,, < 5-10 > < 4-27> 84.4%
304 - (2012) (33.3%) (39.0%) < 2-9 >. 70.8%< 2-11 >., (rent-seeking). -,.,. -, (entry barrier)
305 . - (job creation rate) (job destruction rate)..., %< 2-8 >
306 58). -,,. 59) (18%) 60) (43.0%), (26.1%) < 2-2 >.,,. 58) // (35.7%), (32.7%).( (2012),., P.73). 59) ) (2014),,, 139 ( ),
307 - 5 1, 27.6% 61)., % % < 4-45 >. (2012) 16.1% 86.4%. 62) % < 2-11 > ) (2012). P )
308 . -,,,. -,. 63) -....,.. 63),,
309 , /. - (31.5%), (26.3%), (25.6%) (83.4%) < 4-56 >. < 4-57> 22.1%, / 26.0%, 21.0%, / / 31.0%. - (43.8%). /. < 4-51 >
310 -., < 4-31 >. -,,, /, < 4-38 >.. - FGI 50-60,
311 - < 4-51> (labor mobility) ,
312 , 89,028, 43...,.,..,
313 (,, ),. 64). -.,.,,,,.,,, ) (2010) pp.1~
314 - 65).. 65) (2014).. The HRD review., pp. 20~
315 ž ž : (2014)
316 .. - : ( ) ` 66). -,, ž. TF,, ( ). 185,,,. - 67). 66) (2014.4). :. 67) (2014.5)
317 ,. (governance) 68)..,. -.. :. 68) (2013) -,, -.,
318 2009 (horizontal policy-making) (stronger policy coordination)... -,. 69).,,.,.,. - (Cost center),,,.. 69), (2009) pp.54~
319 ( ) (governance), (governance). -,.,
320 (2014)., (2013)... pp.1~140. (2013) (2013) ( ). (2014). 2014,,. (2014). 14 (2014).. (2014).. (2014) (2014) (2014) (2014) (2014) (2014), 72. (2014).. (2014)., (2012)., (2014) (2014)
321 (2014) (2014).. 4. pp.1~25. (2014).. (2014)., 65. (2014).. ( ).. (2014). :., (2009).., pp.54~68. (2010).. (2014) p.2 (2014). :. (2014.5) (2013) pp.19~30. (2011) pp.27~54. (2004). -,, -. The Journal of Vocational Education Research. Vol 23, No.3.. pp (2010) pp.1~192. (2014)..,.. pp.96~111., (2010)... (2005),, pp.35-44,
322 (2012).. & pp.1~25. (2013)... pp.1~169. (2014).. The HRD review., pp. 20~22. (2012) (2009) (2012)., ( ) (2010) pp.1~253. (2014). (2007),. (2012). :.. ž(2013).,,.. pp. 5~26 MOM. (Job Vacancy Survey)... (Labour Market Survey)... (Conditions of Employment Survey).., (2013).. The HRD Review pp.88~99 (2012).. The HRD Review pp.6~35. (2010) pp.1~
323 (2008),,, (KEIS2),. (2009). 日本, pp.1~172. (2013)... pp.1~20. (2012).,. pp.1~626. (2009). OECD : 2006 PISA. working paper (2008)... (2012). : 2011~ pp.1~203. (2012)... pp.1~149. (2013). :.. pp.1~170. (2010) pp.1~39. (2010). (1929) pp.1~53. (2013)., pp.1~87. (2014) (2014) (2014)., (2013) (2013).. (2013).,
324 (2013) (2013) (2012)....,, (2012). : pp.1~413., (2013).. pp.1~30... (2012)., pp.1~75. (2009), Mismatch, pp.176~192. (2012) pp.1~227. (2014)... (2013) (2014). 4, p. 1. (2013)... pp.1~201. (2007),,. (2014), 平成 25 年若年者雇用実態調査の概況 Emer Smyth, Delma Byrne, Carmel Hannan (2003). The transition year programme: innovation within upper secondary education in the republic of Ireland. International Labour Organization(2013), Global Employment Trends For Youth 2013 : A generation at risk, International Labour Office(ILO). Singapore Yearbook of Manpower Statistics,
325 Yuichi Ito et al(2009), Labour Mismatch in Japan: An Empirical Analysis, Research in Applied Economics. 厚生労働省. 平成 26 年版労働経済の分析. 内閣府 (2006). 企業の採用のあり方に関する調査. 株式会社マイナビ. 大学生就職意識調査. 経済同友会 (2012). 教育委員会 企業の採用と教育に関するアンケート調査. 経済同友会教育委員会. 企業の採用と教育に関するアンケート調査. の結果
326 : * %
327
328 : * %
329
330 : * %
331
332
333 : * %,
334
335 : * %
336
337 : * %
338 (, 65 70) ) () () ( ) (, 6 ), 34, () 1 347( 20%, 278), 70%, ( 30%) (, ) ) () () ( ) () (, ), ( 40,, ) 70) ),
339 (, ) ) () () 73) () Module,, CEO,, (, 74) ) (), ㆍ () (, ) () 3 3(,, ()) 1-1, 2, 72), ) ) ,
340 (, 75) ) () () (,, ), - () (+),, (, 72 76) ) () ㆍㆍ () 15 24,, () 6 700, (, ), (, ) () (),, 77) () 15 ( ), (, ) 75) , ), ) (
341 (),, (, ) ) () () 15, 3, () ( 2 ) () (, 316,000), (, (, ) ) () (), ㆍ () 20 (ㆍ ), (. : 3,000, : 212,500 ) 78), ),
342 (, ) ) () () () 80~100%, 1 1 ( 150%) (, ) ) (),, (), () () () : ( 15, 80%), ( 4, 100%., 80%), ( 1, 100%) 80), ),
343 ㆍ (, ) 27, ) (), 83). () (),, () () () () ( ) (, ) (),. (),,,, 82), ), 4, , p ),
344 () 10(5, 5) 1% ( ), 2.5% (), 4%(,, ). (, ) ) () () () () () () : ( ) 15,000, 20,000, 30,000 (, ) ) (),, () ( ) () (, 2,000 ), (, 800 ) (, 100 ), (, 600, 70% ) 85), , 2. 86), ,
345 (, ) ) () HRD (, ) () (),,, 700 (, ) ) () (),, () 100, ( 200 ) (, ) ) () (),, () 200, 200, ), , 4. 88), ), ,
346 (, ) ) (),, (), 8,000 ( 4,800 ) () ( 200 ) (, 31 91) ) () () (. ) () (,, ) ( 1%, 1.5%) (, ) ) (), 90), , ), ),
347 () 1 ( ) ( ), 2,, (,, )() () (, ),,, (, 93) ) (), () 15 34, 39 () 50%( 80 ), () 6 65*6(390), 20~30% 1 (, 65 94) ) (), 93) )
348 () 34 (15~34) (, 6, 35 ~39 ) () 6, 20, 30, (, ) ) () () 21 * 3 ( ) : 1., 2., 3., 4., 5., 6. () (, 96) ) (),, () ( ) 95), , ) 2014., 20,
349 () (, ( -) 1, ), ( ), ( ), ( ) () () () ( 1/2(10 2/3) 5,000 ), ( 2/3 2 5,000 ), ( ) () (),, () 1 1 ( ) () 3 () ()
350 () 1 1 1,080 () () R&D () () ( ) 3 ( ) () 1, 3 (1 3 ),,, 50% 40%, 3 30%. (), () 7, 3,
351 (), () () () () 1, 3(1 ), 50%( 5,000/) () () 3 ( ), 1 (, )( ), () () () 50%, 2 3( 1 ) R&D () R&D (, ), R&D (), 6 (), () () () 1 5( 3, 2 )
352 () () () () (),, () : 10 ( ), 50, 3(1 8 ) () ( ) () () () 1, (, ) ) (),,, () () ( ) 97),
353 (, ) (),, (),, () ( ) HRD-Net (, ) () () () () ( ) (, ) ) (), () 2, (),, ( 25 ), 98) ( ) 18 3( ) 17 2( ) 17 3( )
354 (, ) () () (),, (, 99) ) () '' () () ( ), (,, ), (,, ) (, ) ) () 99) ), :, ,,
355 () :,, , 2 101), 3 () ( 400) (, 102) ) () () CCC : ( 3 ), (, 1, ) () 5 100%, 5 (1 4 ) (, ) ) () 104) () 31,, (20 ) 101),, ) ), ) foserchto.insttid=smbaa0000&policyinfoserchto.lclasid=&policyinfoserchto.supportworksn =
356 () 30 (, ) ) () () 3( 10~ 13) 20%, 15%, (2010) 10, 2014 ( 29 ) () 0.4%p ( 70, 10) (, ) ) () () ( 2,400 ), (, [ ] 4, ) () 1 300(), 600() ) 2014, ),
357 (, 107) ) (), '' () 18~64 (), ( 150%) ( I), (), ( ) 6, 2, ((NEET)), ( 8 15 ) ( II) () ~3, (200 30~50% ) I (, I 10~20%) (, 108) ) () () ( 109) 110) ) 24 () ( 3) ( 100, 300) 107) ) ) ,. 110)
358 (, ) (), () 18~24 () ( ),, ,. (, ) ) () () () (, ) ) () () 5 113) 111), ), ) 85 m2,
359 85m2 : 1., 2., 3., 4., 5., 6. () (, ) ) (),, () () 1 80 ( 60 ) 50% ( 1). 30%( 60%). 114)
360 (, 115) ) (), () 5000 (15~29) () 7 3. () (, 116) 25, 52) () () (), () : 1., 2., 3., 4., 5., 6. () (5, (, )) (, ) () () 4 3,4 2,3 ( ), :, ) ,
361 ), , : 4 : () ( ) 200 ( 40 )*
362 3. 1, 2차 설문조사지 가. 제 1차 설문조사(설문지) 1) 청년-중소기업간 미스매치 설문조사(구직자용) QN - 통계법 (제 33조 비밀의 보 호)에 의거 본 조사에서 개인 ID 의 비밀에 속하는 사항은 엄격 히 보호됩니다. (실사관리번호) LISTID _01 NO(입력아이디) 청년-중소기업간 미스매치 설문조사(구직자용) 안녕하십니까 이번에 연세대학교 경제연구소에서는 고용노동부의 의뢰를 받아 지속적으로 하락하고 있는 청년 고용률을 높이기 위해 청년-중소기업 간 인력미스매치 완화를 위한 정책과제를 발굴하여 정책대안을 마련하고자 청년-중소기업 미스매치 실태조사 를 실시하고 있습니다. 본 조사를 통해 얻어진 자료는 청년-중소기업 미스매치 완화를 위한 정부 정책수립과 관련 한 연구의 기초자료로 사용될 것입니다. 아울러 여러 분께서 이번에 응답해 주신 내용은 연구를 위한 통계적 분석 이외에는 다른 용도로는 절대 전용하지 않을 것임을 약속드립니다. 여러 가지로 바쁘시더라도 잠시만 시간을 내어주시어 설문에 진솔한 의견을 말씀해 주신다면 정말로 감사하겠습니다. 2014년 7월 연세대학교 경제연구소 최강식교수 문의사항이 있으시면 아래의 전화번호로 연락 부탁드립니다. 조 사 대 행: (주)아이알씨 ( 서울시 영등포구 여의도동 14-8 극동VIP빌딩 4층) 문의 및 회신: 나하나 팀장 ( ) (Fax) ( ) hana@irc.ne.kr 면접원이름 면접원ID 검토자1 검토자2 표시 항목은 (주)아이알씨에서 기입하는 란입니다. 응답자 성명 SQ1. 성별 ( 1) 남성 조사일시 월일 전화번호 ) SQ2. 교육정도 SQ2-1. 학력 ( 2) 여성 ) 1) 무학 ( SQ2-3번으로 이동) 3) 중학교 ( SQ2-3번으로 이동) 5) 전문대(초급대) 7) 대학원 2) 초등학교 ( SQ2-3번으로 이동) 4) 고등학교 ( SQ2-3번으로 이동) 6) 대학
363
364 <A. 구직자 / 취업자공통설문 - 경제활동상태 >
365 <A-1. 구직자설문설문 > <B. 구직자에대한설문 > <B-1. 중소기업취업의사 > <B-2. 정보의미스매치 > <B-3. 기타미스매치 >
366
367 <B-5. 직장경험 > 36. (: ). <C. 개인및가정배경 >
368 QN - 037_02 ID( 실사관리번호 ) LISTID NO( 입력아이디 ) 청년 - 중소기업간미스매치설문조사 ( 취업자용 ) 조사대행 : ( 주 ) 아이알씨 문의및회신 : 나하나팀장 ( ) (Fax) ( ) hana@irc.ne.kr 면접원이름 면접원ID 검토자1 검토자2 조사일시 (). 응답자성명 회사명 전화번호
369 <A. 구직자 / 취업자공통설문 - 경제활동상태 > <A-1. 취업자설문 >
370 <B. 취업자에대한설문 > <B-1. 정보의미스매치 >
371 <B. 취업자에대한설문 > <B-2. 기타미스매치 >
372 QN _03 ID( 실사관리번호 ) LISTID NO( 입력아이디 ) 청년 - 중소기업간미스매치설문조사 ( 인사담당자용 ) 조사대행 : ( 주 ) 아이알씨 문의및회신 : 나하나팀장 ( ) (Fax) ( ) hana@irc.ne.kr 면접원이름 면접원ID 검토자1 검토자2 조사일시 (). 응답자성명회사 ( 기관 ) 명 주소 전화번호 부서 / 직위
373 I. 설문대상판정 II. 정보의미스매치
374 III. 스킬미스매치
375 IV. 기타미스매치
376 V. 기업의특성
377 <B-4. 이직관련사항 >
378 <C. 개인및가정배경 >
379 나. 제 2차 설문조사(설문지) 1) 청년-중소기업간 미스매치 설문조사(구직자용), QN - 통계법 (제의거33조본 비밀 의 보호)에 조사 에서 개인의 비밀에 속하 는 사항은 엄격히 보호 됩 니다. ID(실사관리번호) LISTID _03 NO(입력아이디) 2014년 청년-중소기업간 미스매치 실태조사(구직자용) 안녕하십니까 이번에 연세대학교 경제연구소에서는 고용노동부의 의뢰를 받아 지속적으로 하락 하고 있는 청년 고용률을 높이기 위해 청년-중소기업 간 인력미스매치 완화를 위한 정책과제를 발굴하여 정책대안을 마련하고자 청년-중소기업 미스매치 실태조사 를 실시하고 있습니다. 본 조사를 통해 얻어진 자료는 청년-중소기업 미스매치 완화를 위한 정부 정책수 립과 관련한 연구의 기초자료로 사용될 것입니다. 아울러 여러 분께서 이번에 응답해 주신 내용은 연구를 위한 통계적 분석 이외에는 다른 용도로는 절대 전용하지 않을 것 임을 약속드립니다. 여러 가지로 바쁘시더라도 잠시만 시간을 내어주시어 설문에 진솔한 의견을 말씀 해 주신다면 정말로 감사하겠습니다. 2014년 10월 연세대학교 경제연구소 최강식교수 문의사항이 있으시면 아래의 전화번호로 연락 부탁드립니다. 조 사 대 행: (주)아이알씨 ( 서울시 영등포구 여의도동 14-8 극동VIP빌딩 4층) 문의 및 회신: 나하나 팀장 ( ) (Fax) ( ) hana@irc.ne.kr 면접원이름 면접원ID 검토자1 검토자2 표시 항목은 (주)아이알씨에서 기입하는 란입니다. 응답자 성명 SQ1. 성별 ( 1) 남성 조사일시 월일 전화번호 ) SQ2. 교육정도 SQ2-1. 학력 ( 2) 여성 ) 1) 무학 ( SQ2-3번으로 이동) 3) 중학교 ( SQ2-3번으로 이동) 5) 전문대(초급대) 7) 대학원 2) 초등학교 ( SQ2-3번으로 이동) 4) 고등학교 ( SQ2-3번으로 이동) 6) 대학
380
381 <A. 구직자 / 취업자공통설문 - 경제활동상태 > <A-1. 구직자설문설문 >
382 <B. 정책 > 7. 다음정책에대해다음사항을각각표시해주십시오. 일 학습병행제 ( 취업을원하는청년근로자가일과학습을병행하는제도 ) 취업성공패키지 (1:1 개인별맞춤취업지원프로그램 ) 스펙초월멘토스쿨 (34세미만청년들에게멘토들이현장맞춤으로멘토링을제공하여취업으로연계 ) 청년강소기업체험프로그램 ( 구 직장체험프로그램 으로 3개월이내직장체험지원 ) 중소기업청년인턴제 ( 중소기업인턴고용및정규직전환시임금의일부지원 ) 청년취업아카데미 ( 대학졸업예정자, 졸업생, 일반고출신학생들에게산업연관교육제공 ) 청년취업진로지원 ( 대학청년고용센터 ) 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 참여하였다 1) 안다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 2) 참여하지않았다 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다응답향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답 인지여부 응답 참여여부 응답 참여시만족도 1) 참여하였다 1) 안다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족5) 매우만족 2) 모른다 응답 향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답 인지여부 응답 참여여부 응답 참여시만족도 1) 참여하였다 1) 안다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다 응답 향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 참여하였다 1) 안다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 2) 참여하지않았다 4) 만족5) 매우만족 2) 모른다응답향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 참여하였다 1) 안다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 2) 참여하지않았다 2) 모른다응답향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 1) 참여하였다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 2) 참여하지않았다 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다응답향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답 인지여부 응답 참여여부 응답 참여시만족도 1) 안 1) 참여하였다 다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족5) 매우만족 2) 모른다 응답 향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다
383 QN - ID( 실사관리번호 ) LISTID NO( 입력아이디 ) _ 년청년 - 중소기업간미스매치실태조사 ( 취업자용 ) 조사대행 : ( 주 ) 아이알씨 문의및회신 : 나하나팀장 ( ) (Fax) ( ) hana@irc.ne.kr 면접원이름 면접원ID 검토자1 검토자2 조사일시 (). 응답자성명 회사명 전화번호
384 <A. 구직자 / 취업자공통설문 - 경제활동상태 >
385 <A. 취업자설문 >
386 <B. 정책 > 11. 다음정책에대해다음사항을각각표시해주십시오. 일 학습병행제 ( 취업을원하는청년근로자가 일과학습을병행하는제도 ) 취업성공패키지 (1:1 개인별맞춤 취업지원프로그램 ) 스펙초월멘토스쿨 (34세미만청년들에게멘토들이현장 맞춤으로멘토링을제공하여취업으로연계 ) 청년강소기업체험프로그램 ( 구 직장체험 프로그램 으로 3개월이내직장체험지원 ) 중소기업청년인턴제 ( 중소기업인턴고용및 정규직전환시임금의일부지원 ) 청년취업아카데미 ( 대학졸업예정자, 졸업생, 일반고출신 학생들에게산업연관교육제공 ) 청년취업진로지원 ( 대학청년고 용센터 ) 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 1) 참여하였다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다 응답 향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 1) 참여하였다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다 응답 향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 1) 참여하였다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다응답향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 1) 참여하였다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다 응답 향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 1) 참여하였다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다 응답 향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 1) 참여하였다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 2) 참여하지않았다 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다 응답 1) 참여향후참여희망여부희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 1) 참여하였다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다 응답 향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다
387 <C. 개인및가정배경 >
388 QN - ID( 실사관리번호 ) LISTID NO( 입력아이디 ) _ 년청년 - 중소기업간미스매치실태조사 ( 인사담당자용 ) 조사대행 : ( 주 ) 아이알씨 문의및회신 : 나하나팀장 ( ) (Fax) ( ) hana@irc.ne.kr 면접원이름 면접원ID 검토자1 검토자2 조사일시 (). 응답자성명 회사 ( 기관 ) 명 전화번호 부서 / 직위 주소
389 I. 설문대상판정 Ⅱ. 정책 2. 다음정책에대해다음사항을각각표시해주십시오 일 학습병행제 ( 취업을원하는 청년근로자가일과학습을병행하는제도 ) 청년강소기업체험프로그램 ( 구 직장체험 프로그램 으로 3개월이내직장체험지원 ) 중소기업청년인턴제 ( 중소기업 인턴고용및 정규직전환시임금의일부지원 ) 청년취업아카데미 ( 대학졸업예정자, 졸업생, 일반고출신학생들에게산업연관교육제공 ) 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 1) 참여하였다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다응답향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 2) 모른다 1) 참여하였다 2) 참여하지않았다 응답 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 1) 참여하였다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다응답향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다 응답인지여부응답참여여부응답참여시만족도 1) 안다 1) 참여하였다 2) 참여하지않았다 1) 매우불만족 2) 불만족 3) 보통 4) 만족 5) 매우만족 2) 모른다응답향후참여희망여부 1) 참여희망 2) 참여의사없다
390 Ⅲ. 기업의특성
391 [].,.. ( A, B, C, F, F, I). []... ( )... ( B, D, E, F, J) [] ( ).. ( A, B, C, D, F, F, H, I) [].( H)
392 [],... ( I) []. ( B, H) []...( C) []. ( B)., ( D). [] (MBTI, )..... ( J)
393 []....( A, B, D, E, H, G, I, J) []... ( A, D, E, I, J) []..,.. ( A, D, E, I) [] (, ).,.. ( A, D, E, F, G, I, J)
394 [].... ( F, G) [].., ( B) []...,.. ( A) []..,. (D) []...,. ( A, H)
395 [] ( D) []..( C) []... ( A, B, D, E, F, G, I, H, J) [],... ( A, B, D, I, J) [] ( H)
396 [] ( C, H) []...,. ( F, G) [].( C) [ ]., ( 50-60, ).,.( A, B, F, G)
397 []... ( I) [].... ( C, F, G) []....,. ( A, B, D, E, F, G, I, J) [].... ( A, B, D, E, I, J)
398 [].,... ( F, G) []. ( A) [].. (D) [ ]..,. ( A, C)
<5BC6EDC1FD5DBEEEBEF7C0CCC1D6B3EBB5BFC0DAC0CEB1C7BBF3C8B2BDC7C5C2C1B6BBE7C3D6C1BEBAB8B0EDBCAD28BAB8C0CCBDBABEC6C0CC292E687770>
어업 이주노동자 인권상황 실태조사 2012년도 국가인권위원회 인권상황 실태조사 연구용역보고서를 제출합니다 2012. 10. 연구수행기관 한양대학교 글로벌다문화연구원 연구책임자 오경석 연 구 원 이한숙 김사강 김민정 류성환 윤명희 정정훈 연구보조원 최상일 이 보고서는 연구용역수행기관의 결과물로서, 국가인권위원회의 입장과 다를 수 있습니다 연구요약 이 연구는 연근해
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Content Ⅰ. 기본방향 1. 목 적 3 2. 적용범위 3 Ⅱ. 사회복지관 운영 1. 사회복지관의 정의 7 2. 사회복지관의 목표 7 3. 사회복지관의 연혁 7 4. 사회복지관 운영의 기본원칙 8 Ⅲ. 사회복지관 사업 1. 가족복지사업 15 2. 지역사회보호사업 16 3. 지역사회조직사업 18 4. 교육 문화사업 19 5. 자활사업 20 6. 재가복지봉사서비스
< e-business 전략 계획 이슈와 사례 >
2004 6 LG < >,,, i , 25~292008, 5 25~29 2009 10 1990,, 20 10,, ii < > < > 1 1 1 2 2 5 1 6 2 8 3 9 4 11 13 1 13 2 14 3 16 4 19 19 1 19 2 20 3 23 4 25 5 27 < > 29 < > 7 17
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문화향수실태조사 SURVEY REPORT ON CULTURAL ENJOYMENT 2006 문화관광부 한국문화관광정책연구원 Ministry of Culture & Tourism Korea Culture & Tourism Policy Institute 서문 우리나라 국민들이 문화와 예술을 얼마나, 그리고 어떻게 즐기고 있는지를 객관적으 로 파악하기 위하여, 1988년부터
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이면은빈공간입니다. National Statistics White Paper 2012 National Statistics White Paper ii _ STATISTICS KOREA 2012 _ iii 2012 National Statistics White Paper 1 26 2 27 3 28 4 29 5 30 6 31 7 32 8 33 9 34 10 35
<28BCF6BDC320323031352D31332920B0E6B1E2B5B520C1F6BFAABAB020BFA9BCBAC0CFC0DAB8AE20C1A4C3A520C3DFC1F8C0FCB7AB5FC3D6C1BE2830312E3036292E687770>
수시과제 2015-13 경기도 지역별 여성일자리 정책 추진 전략 연구책임자 : 최 윤 선 (본원선임연구위원) : 남 승 연 (본원연구위원) 연 구 지 원 : 이 상 아 (본원위촉연구원) 연 구 기 간 : 2015. 9 ~12 2015 발 간 사 여성 일자리는 사회 내 여성과 남성간의 차이를 좁히고 개개인의 삶을 윤택하게 만드는 중요 한 부분입니다. 이에 정부는
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외국인 투자기업의 노사관계 요 약 i ii 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 iii iv 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 v vi 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 vii viii 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 ix x 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 xi xii 외국인 투자기업의 노사관계 요 약 xiii xiv 외국인 투자기업의 노사관계
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www.keri.org i ii iii iv v vi vii viii ix x xi xii xiii xiv xv 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 47 48 49 50 51 52 53
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2012 연구보고서-23 공공부문 시간제근무와 육아휴직에 따른 대체인력 활용과의 연계방안 연구책임자 : 문미경(본원 선임연구위원) 공동연구자 : 김복태(본원 연구위원) 금창호(한국지방행정연구원 선임연구위원) 박미연(본원 위촉연구원) 발 간 사 본 연구는 유연근무제의 여러 형태 중 최근 공공부문에서 가장 관심을 보이 고 있는 시간제 근무에 초점을 맞추어, 육아휴직
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iphone ios 5 DEVELOPMENT ESSENTIALS Copyright 2011 Korean Translation Copyright 2011 by J-Pub. co. The Korean edition is published by arrangement with Neil Smyth through Agency-One, Seoul. i iphone ios
CONTENTS.HWP
i ii iii iv v vi vii viii ix x xi - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 -
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09 강제근로의 금지 폭행의 금지 공민권 행사의 보장 38 10 중간착취의 금지 41 - 대판 2008.9.25, 2006도7660 [근로기준법위반] (쌍용자동차 취업알선 사례) 11 균등대우의 원칙 43 - 대판 2003.3.14, 2002도3883 [남녀고용평등법위
![09 강제근로의 금지 폭행의 금지 공민권 행사의 보장 38 10 중간착취의 금지 41 - 대판 2008.9.25, 2006도7660 [근로기준법위반] (쌍용자동차 취업알선 사례) 11 균등대우의 원칙 43 - 대판 2003.3.14, 2002도3883 [남녀고용평등법위](/thumbs/40/20564166.jpg "09 강제근로의 금지 폭행의 금지 공민권 행사의 보장 38 10 중간착취의 금지 41 - 대판 2008.9.25, 2006도7660 [근로기준법위반] (쌍용자동차 취업알선 사례) 11 균등대우의 원칙 43 - 대판 2003.3.14, 2002도3883 [남녀고용평등법위")
01 노동법 법원으로서의 노동관행 15 - 대판 2002.4.23, 2000다50701 [퇴직금] (한국전력공사 사례) 02 노동법과 신의성실의 원칙 17 - 대판 1994.9.30, 94다9092 [고용관계존재확인등] (대한조선공사 사례) 03 퇴직금 청구권 사전 포기 약정의 효력 19 - 대판 1998.3.27, 97다49732 [퇴직금] (아시아나 항공
National Food & Nutrition Statistics 2011: based on 2008~2011 Korea National Health and Nutrition Examination Survey (Ⅱ) i ii iii iv v vi vii viii ix (N=33,745, 단위 : g) (N=33,745, 단위 : g) (N=33,745,
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연구책임 이 성 태 (한국문화관광연구원 책임연구원) 연구보조 김 수 아 (서울시립대학교 조경학 석사) 서 문 우리나라는 국토에 매장되어 있는 천연자원은 물론 축적기술의 부족으 로 인하여 근로자의 근면과 성실을 통한 노동집약적 압축 성장을 추진한 역사가 있습니다. 보다 발전된 미래 청사진의 실현을 위해서 국민 모두가 쉬지 않고 일한 결과, 대한민국은 자동차
2005 중소기업 컨설팅 산업 백서
제 출 문 중소기업청장 귀하 본 보고서를 중소기업 컨설팅 산업 백서 에 대한 최종보고 서로 제출합니다. 2005. 12. 16 (사)한국경영기술컨설턴트협회 회장 박양호 수탁연구기관 : (사)한국경영기술컨설턴트협회 컨설팅혁신정책연구원 총괄연구책임자 : 경영학 박사 김태근(정책분과위원장) 연 구 자 : 경제학 박사 김윤종 통계학 박사 김용철 경제학 박사 변종석
직업편-1(16일)
2012 특수교육대상학생을 위한 진로정보 발간사 21세기 지식기반 정보화 사회는 개인에게 변화하는 직업세계를 바로 이해하고 고용능력을 함양하는 평생학습이 중요함을 강조합니다. 특히 평생직장시대에서 일생 직업을 5-6번 전환하는 평생직업시대 로의 패러다임 변화는 지속적인 진로개발(sustainable career development)의 우선적 책무성이 개인에게
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KCSC 2015-003 방송심의시스템 개선방안 연구 시청자참여심의제 도입 가능성을 중심으로 2015. 12. 이 보고서는 2015년 방송통신심의위원회의 심의정책 연구개발 사업의 연구결과로서 보고서의 내용은 연구자의 견해이며, 방송통신심의위원회의 공식 입장은 아닙니다. 방송심의시스템 개선방안 연구 - 시청자참여심의제 도입 가능성을 중심으로 - 연 구 진 연구수행기관
정책연구개발사업 2010-위탁 대학 등록금의 합리적 책정을 위한 실행방안 연구 연 구 책 임 자 공 동 연 구 자 송동섭(단국대학교) 이동규(충남대학교) 이창세(재능대학) 한창근(인하공업전문대학) 연 구 협 력 관 장미란(교육과학기술부) 교육과학기술부 이 연구는 201
제 출 문 교육과학기술부장관 귀하 본 보고서를 대학 등록금의 합리적 책정을 위한 실행방안 연구 최종 보고서로 제출합니다. 2010년 12월 일 주관연구기관명:단국대학교 연구기간:2010. 7. 19-2010. 12. 18 주관연구책임자:송 동 섭 참여연구원 공동연구원:이 동 규 이 창 세 한 창 근 연 구 조 원:심 재 우 정책연구개발사업 2010-위탁 대학
세계 비지니스 정보
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연구요약 1. 서론 연구의 목적 본 연구는 청소년 교육정책의 바람직한 방향을 설정하고, 미래지향적인 정책과제와 전략, 그리고 비전을 도출하기 위해 수행되었다. 이를 위해 지 난 15년간의 청소년 교육 환경 및 정책의 변화를 분석하고, 향후 15년간 의 청소년 교육 환경
발간등록번호 국가청소년 www.youth.go.kr 청소년 희망세상 비전 2030 연구 (교육 분야) 책임연구원 : 임천순 (세종대학교 교수) 공동연구원 : 채재은 (경원대학교 부교수) 우명숙 (한양대학교 초빙교수) 국 가 청 소 년 위 원 회 연구요약 1. 서론 연구의 목적 본 연구는 청소년 교육정책의 바람직한 방향을 설정하고, 미래지향적인 정책과제와 전략,
교육정책연구 2005-지정-52 공무원 채용시험이 대학교육, 노동시장에 미치는 영향분석 및 공무원 채용제도 개선방안 2005. 12 연구책임자 : 오 호 영 (한국직업능력개발원 부연구위원) 이 정책연구는 2005년도 교육인적자원부 인적자원개발 정책연구비 지원에 의 한
교육정책연구 2005-지정-52 공무원 채용시험이 대학교육, 노동시장에 미치는 영향분석 및 공무원 채용제도 개선방안 연 구 기 관 : 한국직업능력개발원 연구책임자 : 오 호 영 교육인적자원부 교육정책연구 2005-지정-52 공무원 채용시험이 대학교육, 노동시장에 미치는 영향분석 및 공무원 채용제도 개선방안 2005. 12 연구책임자 : 오 호 영 (한국직업능력개발원
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동아시아역내 일본자동차산업의 아웃소싱 시장 분석을 통한 국내자동차부품기업의 진출방안 연구 2008. 8. 29. 한일산업기술협력재단 연구 참여자 책임연구자: 김도훈(한일산업기술협력재단 일본기업연구센터 연구위원) 연 구 자: 오재훤(메이지대학 국제일본학부 준교수) 연 구 자: 김봉길(도야마대학 경제학부 교수) 연 구 자: 정성춘(대외경제정책연구원 일본팀장) 연
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한국고용정보원 일자리방송 동아일보 2009년 3월 5일 (목) 14:00~17:00 서울지방노동청 컨벤션 룸(서울시 중구 장교동) 진행순서 13:30 ~ 14:00 장내 정리 및 등록 14:00 ~ 14:20 개회 및 인사말 (정인수 한국고용정보원 원장, 박병윤 일자리방송 회장) 14:20 ~ 15:30 사회 : 김광두(서강대 교수) 기조강연 위기를 기회로
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군가산점제도 재도입 추진의 전개와 주요 이슈 안상수 한국여성정책연구원 연구위원 일본군 성노예(위안부)제 문제의 쟁점과 과제 강정숙 이화여대 이화사학연구소 가사 노동자의 노동권 보장 윤지영 공익변호사그룹공감 변호사 지난 2012년 7월 24일 국회 국방위원회에서 국 방부와 병무청 관계자가 군가산점제 재도입을 추 진하겠다고 하고 답변함으로써 해마다 반복되는 군가산점제도와
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기술보고 TR 2014-79 북한 교육정책 동향 분석 및 서지 정보 구축 연구책임자 _ 김 정 원 (한국교육개발원 ) 공동연구자 _ 김 김 한 강 지 은 승 구 수 (한국교육개발원) 주 (한국교육개발원) 대 (한국교육개발원) 섭 (한국교육개발원) 연 구 조 원 _ 이 병 희 (한국교육개발원) 머리말 최근 통일에 대한 논의가 어느 때보다 활발합니다. 그에 따라
동북아 문화공동체 형성을 위한 한 중 일 대중문화 교류의 현황 및 증진 방안 연구 동북아 문화공동체 특별연구위원회 구 분 성 명 소 속 및 직 위 위 원 장 김 광 억 서울대 인류학과 교수 김 우 상 연세대 정치외교학과 교수 박 준 식 한림대 사회학과 교수 전 영 평 대구대 도시행정학과 교수 위 원 정 진 곤 한양대 교육학과 교수 정 하 미 한양대 일본언어
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2008 사 립 대 학 감 사 백 서 2009. 11. 들어가는 말 2008년도 새 정부 출범 이후 구 교육인적자원부와 과학기술부가 하나의 부처로 통합하여 교육과학기술부로 힘차게 출범하였습니다. 그동안 교육과학기술부는 고교다양화 300 프로젝트 등 자율화 다양화된 교육체제 구축과 맞춤형 국가장학제도 등 교육복지 기반 확충으로 교육만족 두배, 사교육비 절감
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인프라 기초연구과제 최종보고서 지식재산 동향 및 미래전망 Intellectual Property Trends and Prospects - 지식재산인력 수급전망 연구 - 2013. 12 제 출 문 특허청장 귀하 본 보고서를 인프라사업의 기초연구활성화 연구과제 중, 지식재산 동향 및 미래전망 - 지식재산인력 수급전망 연구 과제의 최종보고서로 제출합니다. 2013년
장애인통계-0110-최종.hwp
작성기준일 : 2013년 12월 19일 문 의 처 : 한국장애인고용공단 고용개발원 조사통계부 Tel:031-728-7108 Fax:031-728-7143 머 리말 우리나라 등록장애인 수는 2012년 12월 말 현재 251만 1천명으로, 2000년 12월 말 95만 8천명에서 약 162% 증가하였습니다. 장애인 인구가 이처럼 급격히 증가함에 따 라 장애인 정책에
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연구책임 박영정 (한국문화관광연구원 연구위원) 공동연구 박소현 (서울과학기술대학교 교수) 박진수 (대학내일20대연구소 소장) 연구참여 이수현 (한국문화관광연구원 위촉연구원) 연구자문 강승진 (춘천시문화재단 정책기획팀장) 김선기 (고함20 편집장) 노정태 (청년논객) 서민정 (청년허브 센터장) 송혜윤 (대학내일20대연구소 책임연구원) 오찬호 (서강대사회발전연구소
그린홈이용실태및만족도조사
2009 년도연구용역보고서 그린홈이용실태및 만족도설문조사 - 2009. 11. - 이연구는국회예산정책처의연구용역사업으로수행된것으로서, 보고서의내용은연구용역사업을수행한연구자의개인의견이며, 국회예산정책처의공식견해가아님을알려드립니다. 책임연구원 이화여자대학교소비자학과교수정순희 그린홈이용실태및만족도 설문조사 2009. 11. 책임연구원 정순희 ( 이화여자대학교소비자학과교수
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연구보고 RR 2014-27 데이터 기반 교육정책 분석 연구(Ⅲ) : 지방대학의 교육실태 및 성과 분석 연구책임자 _ 박 성 호 (한국교육개발원) 공동연구자 _ 강 영 혜 (한국교육개발원) 임 후 남 (한국교육개발원) 이 정 미 (한국교육개발원) 엄 문 영 (한국교육개발원) 김 본 영 (한국교육개발원) 연구조원_백 수 현 (한국교육개발원) 서 은 경 (한국교육개발원)
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1 2 3 4 5 128.491 156.559 12 23 34 45 안녕하십니까? 본 설문은 설악산과 금강산 관광연계 개발에 관한 보다 실질적인 방향을 제시하고자 만들어졌습니다. 귀하께서 해주신 답변은 학문적인 연구에 도움이 될 뿐 아니라 더 나아가 다가오는 21세기 한국관광 발전에 많은 기여를 할 것입니다.
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연구책임 김 혜 인 (한국문화관광연구원 책임연구원) 조사담당 JnP (장앤파트너스그룹) 연구보조 김 연 희 (홍익대학교 예술학과 석사) 권 해 정 (Aix-Marseille3대학교 문화경영학과 석사) 최 희 승 (홍익대학교 예술학과 석사) 심 상 미 (연세대학교 미디어아트학과 석사) 서 문 2010년부터 지속되어온 연구시리즈의
제 출 문 중소기업청장 귀하 본 보고서를 중소기업 원부자재 구매패턴 조사를 통한 구매방식 개선 방안 연구 의 최종보고서로 제출합니다. 2007. 12 한국산업기술대학교 산학협력단 단 장 최 정 훈 연구책임자 : 이재광 (한국산업기술대학교 부교수) 공동연구자 : 노성호
최종보고서 중소기업 원부자재 구매패턴 조사를 통한 구매방식 개선방안 연구 2007. 12 제 출 문 중소기업청장 귀하 본 보고서를 중소기업 원부자재 구매패턴 조사를 통한 구매방식 개선 방안 연구 의 최종보고서로 제출합니다. 2007. 12 한국산업기술대학교 산학협력단 단 장 최 정 훈 연구책임자 : 이재광 (한국산업기술대학교 부교수) 공동연구자 : 노성호 (한국산업기술대학교
고용허가제와 방문취업제 외국인의 취업 및 사회생활 사본
2011 발 간 등 록 번 호 11-1270000-000682-01 간접투자 이민제도의 해외사례 및 정책적 시사점 연구책임자: 공동연구자: 강동관 (IOM이민정책연구원 연구위원) 이완수 (IOM이민정책연구원 연구위원) 한태희 (IOM이민정책연구원) 황진영 (한남대학교 경제학과 교수) 정강옥 (한남대학교 경영학과 교수) 임응순 (고려대학교 연구교수) 2011.
歯4차학술대회원고(장지연).PDF
* 1)., Heckman Selection. 50.,. 1990 40, -. I.,., (the young old) (active aging). 1/3. 55 60 70.,. 2001 55 64 55%, 60%,,. 65 75%. 55 64 25%, 32% , 65 55%, 53% (, 2001)... 1998, 8% 41.5% ( 1998). 2002 7.8%
CONTENTS C U B A I C U B A 8 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII Part IX 9 C U B A 10 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII Part IX 11 C U B
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표지와 같은 면지 19대 총선평가 학술회의 일 시: 2012년 4월 25일(수) 13:30 18:00 장 소: 국회입법조사처 대회의실 (국회도서관 421호), 제1세미나실 (427호) 주 최: 국회입법조사처/한국정당학회 전체일정표 대회의실 제1세미나실 1:30 ~ 1:50 pm 개회식 1:50 ~ 3:50 pm 1패널 19대 총선평가와 전망 3:50 ~ 4:00
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제조 중소기업의 고용창출 성과 및 과제 조덕희 양현봉 우리 경제에서 일자리 창출은 가장 중요한 정책과제입니다. 근래 들어 우리 사회에서 점차 심각성을 더해 가고 있는 청년 실업 문제에 대처하고, 사회적 소득 양극화 문제에 대응하기 위해서도 일자리 창 출은 무엇보다도 중요한 정책과제일 것입니다. 고용창출에서는 중소기업의 역할이 대기업보다 크다는 것이 일반적
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Islamic Republic of Iran I I S L A M I C R E P U B L I C O F I R A N 10 Part I 11 I S L A M I C R E P U B L I C O F I R A N 12 Part I 13 I S L A M I C R E P U B L I C O F I R A N 14 II I S L A M I C R
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- vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - - xiv - - xv - - xvi - - xvii - - xviii - - xix - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 - - 27 - - 28 - - 29 - - 30 - - 31 - - 32 - - 33 -
들어가며 2009년 여성노동수요 전망 연초부터 일자리 가 대표적인 경제현안으로 대 두되고 있다. 세계적인 경기침체 여파의 연장선상에 있는 국내경제 역시 2008년 4분기 이후 침체국면이 이어져 고용불안이 확산되고 있는데 기안한 것으로 파악된다. 이러한 고용환경하에서 상
- 여성일자리창출과 여성노동수요 전망 - 2009년 여성노동수요전망 이 상 돈 (직업능력개발원 연구위원) 최근 여성 일자리 창출 현황과 정책과제 김 태 홍 (한국여성정책연구원 선임연구위원) 들어가며 2009년 여성노동수요 전망 연초부터 일자리 가 대표적인 경제현안으로 대 두되고 있다. 세계적인 경기침체 여파의 연장선상에 있는 국내경제 역시 2008년 4분기
00-1표지
summary _I II_ summary _III 1 1 2 2 5 5 5 8 10 12 13 14 18 24 28 29 29 33 41 45 45 45 45 47 IV_ contents 48 48 48 49 50 51 52 55 60 60 61 62 63 63 64 64 65 65 65 69 69 69 74 76 76 77 78 _V 78 79 79 81
2008 다문화가족의중장기전망및대책연구 : 다문화가족의장래인구추계및사회ㆍ경제적효과분석을중심으로 ㆍ ㆍ 2009
2008 다문화가족의중장기전망및대책연구 : 다문화가족의장래인구추계및사회ㆍ경제적효과분석을중심으로 ㆍ ㆍ 2009 . 다문화가족의중장기전망및대책연구 : 다문화가족의장래인구추계및사회ㆍ경제적효과분석을중심으로 ㆍ ㆍ 2009 10 A Study of the Medium- to Long-term Prospects and Measures of Multicultural Family
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2대 여성 청년층의 취업현실 개요 2 대는 면학시기 이면서 입직시기, 결혼적령기 등 자신의 생애주기 가운데 가장 다양한 변수를 품고 있는 시기임. 그럼에도 노동시장의 환경은 대다수 2대 여성에게 특정 선택 을 강요하며, 2대 여성들의 취업률은 육아와 가사로 인해 3대 초반부터 감소하기 시 작함. 비경제활동인구 역시 3대에 들어서면서 급격히 늘어나며 이러한 경력단절
인적자원개발정책 협력망 <차 례> I. 문제 제기 II. 우리나라 고령화의 특징과 문제점 1. 고령화의 특징 (1) 우리나라 인구 10명중 1명이 노인 (2) 농어촌 지역의 초고령사회화 (3) 노인인구의 유년인구 추월(2016년) (4) 생산가능인구 7.3명이 노인 1
인적자원정책협력망 정례토론 제1주제 고령화사회의 고령자 인적자원관리 발표자: 유성기(한국인사관리학회 부회장) 인적자원개발정책 협력망 I. 문제 제기 II. 우리나라 고령화의 특징과 문제점 1. 고령화의 특징 (1) 우리나라 인구 10명중 1명이 노인 (2) 농어촌 지역의 초고령사회화 (3) 노인인구의 유년인구 추월(2016년) (4) 생산가능인구
IDP www idp or kr IDP 정책연구 한국경제의구조적문제와개혁방향 민주정책연구원 The Institute for Democracy and Policies
IDP 정책연구 2011-13 www.idp.or.kr IDP 정책연구 2011-13 한국경제의 구조적 문제와 개혁방향 The Institute for Democracy and Policies 서울시 영등포구 영등포동 6가 133번지 민주정책연구원 Tel : 02.2630.0114 Fax : 02.2630.0194 민주정책연구원 민주정책연구원 IDP 정책연구
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ECO 2002-10 2002. 8 5, .. Tel : 3771-0496, Fax : 3771-0110, E-mail : css@fki.or.kr < > 1 5 17. 19. 5 (2002. 5. 23) 22. (2002. 7. 22) 25 5 27. 29. 31. 36. 42 5 45. 47. 51. 52. 53 5 55. 57. 63. 65 . 71.
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第 46 期 定 期 柱 主 總 會 日 時 : 2006. 5. 26 午 前 11 時 場 所 : 大 熊 本 社 講 堂 株 式 會 社 大 熊 회 순 Ⅰ. 개회선언 Ⅱ. 국민의례 Ⅲ. 출석주주 및 출석주식수 보고 Ⅳ. 의장인사 Ⅴ. 회의의 목적사항 1. 보고사항 감사의 감사보고 영업보고 외부감사인 선임 보고 2. 의결사항 제1호 의안 : 제4기 대차대조표, 손익계산서
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재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) - 산재보험사후관리실태및개선방안 - 한국노동연구원 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) i 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) ii 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) iii 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) iv 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구 (Ⅰ) v 재가산재장애인의재활프로그램에관한연구
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 3, pp DOI: NCS : * A Study on
Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 3, pp.157-176 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.28.3.201809.157 NCS : * A Study on the NCS Learning Module Problem Analysis and Effective
홍익3월웹진PDF
C o n t e n t s 04 20 28 35 44 48 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 Human Resource Trends 50 Human Resource
홍익노사5월웹진용
C o n t e n t s 04 30 32 13 47 22 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Human Resource Trends 49 50 Human Resource
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연구보고서 2007 DAEGU-GYEONGBUK DEVELOPMENT INSTITUTE 대구시 보건복지통계연보 발간 연구 엄 기 복 대구경북연구원 차 례 차 례 요 약 ⅰ~ⅴ 제1장 서 론 3 1.연구의 목적 및 범위 3 가. 연구배경 3 나. 연구의 목적 4 2. 연구방법 및 내용 4 가. 연구방법 4 나. 연구내용 5 제2장 보건복지통계관리현황 9 1.
연구보고 2003-17 젠더에 대한 한국인간개발보고서 2003. 11 연구책임자: 문 유 경 (한국여성개발원 연구위원) 공동연구자: 박 수 미 (한국여성개발원 연구위원) 강 민 정 (한국여성개발원 연구원) 여 성 부
연구보고 2003-17 젠더에 대한 한국인간개발보고서 2003 여 성 부 연구보고 2003-17 젠더에 대한 한국인간개발보고서 2003. 11 연구책임자: 문 유 경 (한국여성개발원 연구위원) 공동연구자: 박 수 미 (한국여성개발원 연구위원) 강 민 정 (한국여성개발원 연구원) 여 성 부 이 연구는 한국여성개발원이 여성부의 연구용역을 의뢰받아 수행한 것입니다.
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2014 저작권 보호 연차보고서 nnual eport on Copyright rotection 2014 저작권 보호 연차보고서 nnual eport on Copyright rotection 발간사 올해 초 안방극장을 휘어잡은 드라마 별에서 온 그대 는 독특한 소재와 한류스타의 완벽한 연기로 대한민국을 넘어 중국과 일본 등 아시아에 다시금 한류 열풍을 불러일으켰습
경제통상 내지.PS
CONTENTS I 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 II 38 39 40 41 42 43 III 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 IV 62 63 64 65 66 67 68 69 V
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CONTENTS I 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 II 38 39 40 41 42 43 III 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 IV 62 63 64 65 66 67 68 69 V
우루과이 내지-1
U R U G U A Y U r u g u a y 1. 2 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII 3 U r u g u a y 2. 4 Part I Part II Part III Part IV Part V Part VI Part VII Part VIII 5 U r u g u a
- i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - - xiv - - xv - - xvi - - xvii - - xviii - - xix - - xx - - xxi - - xxii - - xxiii - - xxiv - - xxv - - I
15_3oracle
Principal Consultant Corporate Management Team ( Oracle HRMS ) Agenda 1. Oracle Overview 2. HR Transformation 3. Oracle HRMS Initiatives 4. Oracle HRMS Model 5. Oracle HRMS System 6. Business Benefit 7.
<2828C6EDC1FD2929B4D9B9AEC8AD20B0A1C1A420C0DAB3E0C0C720B0F8B1B3C0B020C1F8C0D420B9E6BEC82E687770>
연구책임자 양승주(한양대 글로벌다문화연구원) 공동연구진 신현옥(한양대 글로벌다문화연구원) 윤상석(한양대 글로벌다문화연구원) 허은영(서울등원중학교) 연 구 보 조 김송이(한양대학교) 제 출 문 교육부 장관 귀하 본 보고서를 다문화 가정 자녀의 공교육 진입 방안 최종보고서로 제출합니다. 2016년 2월 15일 한양대학교 에리카산학협력단 연구 기간 : 2015.
제 출 문 문화체육관광부장관 귀하 본 보고서를 문화예술분야 통계 생산 및 관리 방안 연구결과 최종 보고서로 제출합니다. 2010년 10월 숙명여자대학교 산학협력단 본 보고서는 문화체육관광부의 공식적인 견해와 다를 수 있습니다. - 2 -
문화예술분야 통계 생산 및 관리 방안 연구 2010. 10 문화체육관광부 제 출 문 문화체육관광부장관 귀하 본 보고서를 문화예술분야 통계 생산 및 관리 방안 연구결과 최종 보고서로 제출합니다. 2010년 10월 숙명여자대학교 산학협력단 본 보고서는 문화체육관광부의 공식적인 견해와 다를 수 있습니다. - 2 - 연 구 진 연구책임자 - 김소영 (숙명여자대학교
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2014. 5. 13(화) 조 사 자 료 동경사무소 일본 노동시장의 주요 구조변화 및 정책과제 일본은 1990년대 이후 고령화 저출산 현상이 심화되고 있는 데다 90년 대 후반부터 디플레이션 상황에 빠지면서 노동시장 구조가 크게 변화 1 생산가능인구는 1997년을 정점으로 줄어들어 2013년에는 8천만명을 하회(1990년 대비 -8.0%) 취업자수도 감소세를
2016년이렇게달라집니다_ 전체 최종 1223.indd
Contents 2016 ii iii Contents 2016 iv v Contents 2016 vi vii Contents 2016 viii ix Contents 2016 x xi Contents 2016 xii xiii Contents 2016 xiv xv Contents 2016 xvi xvii Contents 2016 3 xviii xix Contents
영암군 관광종합개발계획 제6장 관광(단)지 개발계획 제7장 관광브랜드 강화사업 1. 월출산 기( 氣 )체험촌 조성사업 167 (바둑테마파크 기본 계획 변경) 2. 성기동 관광지 명소화 사업 201 3. 마한문화공원 명소화 사업 219 4. 기찬랜드 명소화 사업 240
목 차 제1장 과업의 개요 1. 과업의 배경 및 목적 3 2. 과업의 성격 5 3. 과업의 범위 6 4. 과업수행체계 7 제2장 지역현황분석 1. 지역 일반현황 분석 11 2. 관광환경 분석 25 3. 이미지조사 분석 45 4. 이해관계자 의견조사 분석 54 제3장 사업환경분석 1. 국내 외 관광여건분석 69 2. 관련계획 및 법규 검토 78 3. 국내 외
유럽연합의 양성평등지수와 세계경제포럼에서 측정하는 양성격차지수 등을 통해 스웨덴 사회의 양성평등 수준이 높을 것이라는 점은 예상할 수 있으나 그동안 스웨덴 노동시장의 양 성평등을 구체적으로 보여주는 성별 임금, 근로형태, 고용률, 실업률 등의 통계는 자세히 소 개되지
216년 4월호 pp.6~72 한국노동연구원 스웨덴 성별 노동시장 격차 International Labor Trends 국제노동동향 2 - 스웨덴 송지원 (스웨덴 스톡홀름대학교 경영학 박사과정) 들어가는 말 스웨덴의 유럽연합(EU) 양성평등지수(EU Gender Equality Index, 212년 기준)는 74.2로 유럽연합 국가들의 평균인 2.9보다 상당히
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전문기술외국인력노동시장분석 요약 i ii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 iii iv 전문기술외국인력노동시장분석 요약 v vi 전문기술외국인력노동시장분석 요약 vii viii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 ix x 전문기술외국인력노동시장분석 요약 xi xii 전문기술외국인력노동시장분석 요약 xiii xiv 전문기술외국인력노동시장분석 제 1 장서론
[96_RE11]LMOs(......).HWP
![[96_RE11]LMOs(......).HWP](/thumbs/40/20522352.jpg "[96_RE11]LMOs(......).HWP")
- i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
<C1A4C3A5BFACB1B82031312D3420C1A4BDC5C1FAC8AFC0DAC0C720C6EDB0DFC7D8BCD220B9D720C0CEBDC4B0B3BCB1C0BB20C0A7C7D120B4EBBBF3BAB020C0CEB1C720B1B3C0B020C7C1B7CEB1D7B7A520B0B3B9DF20BAB8B0EDBCAD28C7A5C1F6C0AF292E687770>
제 출 문 보건복지부장관 귀 하 이 보고서를 정신질환자의 편견 해소 및 인식 개선을 위한 대상별 인권 교육프로그램 개발 연구의 결과보고서로 제출합니다 주관연구기관명 서울여자간호대학 산학협력단 연 구 책 임 자 김 경 희 연 구 원 김 계 하 문 용 훈 염 형 국 오 영 아 윤 희 상 이 명 수 홍 선 미 연 구 보 조 원 임 주 리 보 조 원 이 난 희 요
이 연구는 2013년 고용부의 연구 용역과제의 일환으로 수행되었음. 수탁연구 산업현장 일 학습 지원방안 연구 최수정 강경종 김종우 이수경 장명희 허영준 박지순 장홍근 정동열 차례 i 제목 차례 제1장 서 론 _3 제1절 문제제기 3 제2절 연구의 내용 5 제3절 연구의 방법 6 제2장 일 기반 학습의 이론적 배경 _11 제1절 산학협력교육의 개념 및 이론적
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2011년도 부품 소재혁신연구회 MCT Global Scoreboard 제 출 문 한국산업기술진흥원장 귀 하 본 보고서를 2011년도 부품 소재혁신연구회 MCT Global Scoreboard (지원기간: 2012. 1. 2 ~ 2012. 3. 31) 과제의 최종보고서로 제출합니다. 2012. 3. 31 연구회명 : MCT K-Star 발굴 연구회 (총괄책임자)
xviii EBS 수능강의 서비스를 활용하는 이유는 수능시험에 연계되기 때문이라는 응답 이 학생 61.7%, 학부모 73.2%로 가장 많았고, EBS 수능강의 서비스를 활용하 지 않는 이유는 학생의 경우 사교육 때문이라는 응답이 26.9%, 혼자 공부하는 것으로 충분하
xvii 요 약 1. 수요자 설문조사 분석 가. 설문지 제작 및 조사 방법 설문 영역: 수능강의 이용 현황, 수능강의 평가, 수능 교재, 사교육 이용 등 조사 대상: 일반고, 자율고, 외국어고 학생 및 그의 학부모 각각 6,480명 표본 추출 방법 : 층화표집(지역 규모별 108개교 표집 후 학생 무선표집) 조사 방법 : 설문지 조사 응답률 : 학생 96.5%(6,250명),
1 2009 11. 2012 60% 2013 TV TV. TV,.,,.,,,...,. 2.,. 2012 12 3 1 9 1 13 1 13 2 16 1. 16 2. 17 2 19 1 19 1. 19 2. 22 3. 25 4. 28 2 31 1. 31 2. 35 3. 37 3 38 1 38 2 45 4 4 51 1 51 2 53 1. : (FGI) 53 2. :
3Àӱݿ¬±¸º½-ÁÖÁ¦¹ßÇ¥ÃÖÁ¾
4 Spring 2011 KEF Compensation Quarterly 5 6 Spring 2011 KEF Compensation Quarterly 7 8 Spring 2011 Training & Development (T+D) Human Resource Development (HRD) Human Performance Improvement (HPI) Workplace
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정책연구 2006-04 기술혁신지원제도의 효과분석과 개선방안 신태영 송종국 안두현 이우성 정승일 송치웅 손수정 김현호 허현회 한기인 머리말 글로벌 경쟁이 가속화하는 가운데 국가경제발전 및 성장 잠재력의 확충을 위 한 주요 동인으로서 기업의 기술혁신의 중요성이 강조되고 있다. 정부는 기업 의 기술혁신을 촉진하기 위해 다양한 제도를 시행해 오고 있다. 과학기술부가
목 차 Ⅰ. 조사개요 1 Ⅱ. 용어해설 13 Ⅲ. 조사결과 17 1. 과학기술인력 양성 및 활용에 관한 거시통계 분석 결과 9 1 가. 과학기술인의 양성 현황 19 나. 과학기술인의 취업 현황 24 다. 과학기술인의 경제활동 현황 27 라. 과학기술인의 고용 현황 28
목 차 Ⅰ. 조사개요 1 Ⅱ. 용어해설 13 Ⅲ. 조사결과 17 1. 과학기술인력 양성 및 활용에 관한 거시통계 분석 결과 9 1 가. 과학기술인의 양성 현황 19 나. 과학기술인의 취업 현황 24 다. 과학기술인의 경제활동 현황 27 라. 과학기술인의 고용 현황 28 2. 과학기술인력 활용 실태조사 분석 결과 23 가. 과학기술인의 고용 및 채용 현황 3
: 총론 학교장면에서 발생하는 다양한 적응 문제를 효율적으로 해결하고 예방하기 위한 전략으로 전문상담교사 제도가 도입되어 시행된 지 이미 4년이 경과되었다. 그럼에도 불구하고 일선 학교상담 장면에서는 학생과 전문상담교사 모두 혼란을 겪고 있는 실정이다. 그 대표적인 이
전문상담교사 운영 및 활동 매뉴얼 : 총론 학교장면에서 발생하는 다양한 적응 문제를 효율적으로 해결하고 예방하기 위한 전략으로 전문상담교사 제도가 도입되어 시행된 지 이미 4년이 경과되었다. 그럼에도 불구하고 일선 학교상담 장면에서는 학생과 전문상담교사 모두 혼란을 겪고 있는 실정이다. 그 대표적인 이 유가 전문상담교사의 역할의 모호성과 전문성 부분이다. 이에
2012회계연도 고용노동부 소관 결 산 검 토 보 고 서 세 입 세 출 결 산 일 반 회 계 농 어 촌 구 조 개 선 특 별 회 계 에 너 지 및 자 원 사 업 특 별 회 계 광 역 지 역 발 전 특 별 회 계 혁 신 도 시 건 설 특 별 회 계 기 금 결 산 고 용 보 험 기 금 산 업 재 해 보 상 보 험 및 예 방 기 금 임 금 채 권 보 장 기 금 장
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정책연구보고서 2015-62 대학평생교육 기반 대전형 평생교육 체계 분석 및 발전방안 Analyses and Strategies for Improving a university life-long education Implementation System at Daejeon 김 정 현 연구진 연구책임 공동연구 김정현 / 배재대학교 평생교육원 원장 전세경, 이경림,
64회 SHRM-수정3
Keynote Speakers JIM COLLINS CONDOLEEZZA RICE TOM BROKAW MALCOLM GLADWELL About SHRM Conference 2011 SHRM Trend Review 2012 SHRM Key Issue Strategic HRM Healthy Organization Culture HRD 2 2012 SHRM HR
i ii iii iv v vi vii viii 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 XXXXXXXX 22 24 25 26 27 28 29 30 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61
Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 1, pp DOI: NCS : G * The Analy
Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 1, pp.133-158 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.27.1.201703.133 NCS : G * The Analysis of the Cognitive Level of Basic Job Skills of Specialized
공제_조합_제도_개선_방안_등_연구(111226).hwp
- i - 2006 2007 2008 2009 2010 2011 4 5 0 4 2 1 16 442 4,108 0 13,285 1,934 1,151 20,920 24.7 304 0 95.6 137.3 55.9 617.5 0 1 1 0 1-3 0 71,000 15,183 0 2,695-88,878 0 604.0 285.0 0 53.0-942.0 9 9 4 5 2-29
Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 4, pp DOI: * A Study on Teache
Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 4, pp.149-171 DOI: http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.27.4.201712.149 * A Study on Teachers and Parents Perceptions on the Introduction of Innovational
시안
ULSAN NATIONAL INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY GRADUATE SCHOOL OF TECHNOLOGY & INNOVATION MANAGEMENT 울산과학기술원 기술경영전문대학원 http://mot.unist.ac.kr 02 03 Global Study Mission CURRICULUM 2 Practicality Global
2011 복지국가정책 아카데미
2011 복지국가정책 아카데미 일 시 : 2011. 4. 6 ~ 5. 11(매주 수요일 저녁 7시 ~ 9시) 장 소 : 전북사회복지협의회 교육장 (전북사회복지회관 5층) 공동주관 : 전북발전연구원 여성정책연구소 전북사회복지협의회 복지국가 SOCIETY 주 최 : 전북발전연구원 여성정책연구소 여성정책연구소 2011 복지국가정책 아카데미 CONTENTS _목차
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
*BA_00
Published by Ji&Son Inc. Printed in Korea Copyright 2010 by Ji&Son Inc. Authorized translation of the English edition of Beautiful Architecture 2009 O Reilly Media, Inc. This Translation is published and
2._인재육성형_중소기업_지정제도_운영요령.hwp
인재육성형 중소기업 지정제도 운영요령 제정 2014. 7. 22. 중소기업청 고시 제2014-46호 제1조(목적) 이 운영요령은 인재육성형 중소기업 지정제도의 운영을 위하여 중소기업 인력지원 특별법 시행령 제17조의2에서 위임된 사 항과 기타 필요한 사항을 정함을 목적으로 한다. 제2조(정의) 이 운영요령에서 사용하는 용어의 정의는 다음과 같다. 1. 인재육성형
중소기업인력양성사업이 고용에미치는영향분석 고용노동부 16 중소기업인력양성사업이고용에미치는영향분석 요약 17 국가기간전략산업직종훈련 소상공인대학창업학교 담당부처 법적근거 사업목적 대상 시작년도 담당부처 법적근거 사업목적 대상 고용노동부인적자원개발과 고용보험법제 조및동법시행령제 조 국가기간 전략산업인력수요부족 증대직종인력양성 세이상의실업자등
05-08 087ÀÌÁÖÈñ.hwp
산별교섭에 대한 평가 및 만족도의 영향요인 분석(이주희) ꌙ 87 노 동 정 책 연 구 2005. 제5권 제2호 pp. 87118 c 한 국 노 동 연 구 원 산별교섭에 대한 평가 및 만족도의 영향요인 분석: 보건의료노조의 사례 이주희 * 2004,,,.. 1990. : 2005 4 7, :4 7, :6 10 * (jlee@ewha.ac.kr) 88 ꌙ 노동정책연구