목 차 Ⅰ. 조사개요 1 Ⅱ. 용어해설 13 Ⅲ. 조사결과 과학기술인력 양성 및 활용에 관한 거시통계 분석 결과 9 1 가. 과학기술인의 양성 현황 19 나. 과학기술인의 취업 현황 24 다. 과학기술인의 경제활동 현황 27 라. 과학기술인의 고용 현황 28

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2 목 차 Ⅰ. 조사개요 1 Ⅱ. 용어해설 13 Ⅲ. 조사결과 과학기술인력 양성 및 활용에 관한 거시통계 분석 결과 9 1 가. 과학기술인의 양성 현황 19 나. 과학기술인의 취업 현황 24 다. 과학기술인의 경제활동 현황 27 라. 과학기술인의 고용 현황 과학기술인력 활용 실태조사 분석 결과 23 가. 과학기술인의 고용 및 채용 현황 3 2 나. 과학기술인의 보직 및 승진 현황 3 9 다. 과학기술인의 연구개발활동 현황 4 라. 과학기술인의 교육 훈련 현황 및 근무환경 74 Ⅳ. 통계표 과학기술인력 양성 및 활용에 관한 거시통계 분석 결과 3 5 가. 과학기술인의 양성 현황 53 1) 고등학교 단계 53 <표 1-1> 일반계 고교 자연 공학과정 학생 수 추이(2~26) 35 <표 1-2> 지역별 일반계 고교 자연-공학과정 여학생 수 및 여학생 (26) 3 5 <표 1-3> 일반계 고교 남녀 학생의 자연-공학과정 선택 학생 수 추이(2~26) 4 5 <표 1-4> 지역별 일반계 고교 여학생의 자연-공학과정 선택 (26) 4 5 i

3 <표 1-5> 지역별 일반계 고교 남학생의 자연-공학과정 선택 (26) 5 5 <표 1-6> 공업계 고교의 여학생 수 및 여학생 (2~26) 65 <표 1-7> 지역별 공업계 고교의 여학생 수 및 여학생 (26) 65 2) 전문대학 단계 57 <표 1-8> 전문대학 이공계 여학생 수 추이(2~26) 57 <표 1-9> 전문대학 자연계 여학생 수 추이(2~26) 58 <표 1-1> 전문대학 자연계 소계열별 여학생 수 및 여학생 (26) 85 <표 1-11> 전문대학 공학계 여학생 수 추이(2~26) 59 <표 1-12> 전문대학 공학계 소계열별 여학생 수 및 여학생 (26) 95 3) 4년제 대학 단계 6 <표 1-13> 4년제 대학 이공계 여학생 수 추이(2~26) 6 <표 1-14> 4년제 대학 자연계 여학생 수 추이(2~26) 61 <표 1-15> 4년제 대학 자연계 소계열별 여학생 수 및 여학생 (26) 16 <표 1-16> 4년제 대학 공학계 여학생 수 추이(2~26) 62 <표 1-17> 4년제 대학 공학계 소계열별 여학생 수 및 여학생 (26) 26 4) 대학원 단계 63 <표 1-18> 이공계 석사과정 여학생 수 추이(2~26) 63 <표 1-19> 자연계 석사과정 여학생 수 추이(2~26) 64 <표 1-2> 자연계 석사과정 소계열별 여학생 수 및 여학생 (26) 46 <표 1-21> 공학계 석사과정 여학생 수 추이(2~26) 65 <표 1-22> 공학계 석사과정 소계열별 여학생 수 및 여학생 (26) 56 <표 1-23> 이공계 박사과정 여학생 수 추이(2~26) 66 <표 1-24> 자연계 박사과정 여학생 수 추이(2~26) 67 <표 1-25> 자연계 박사과정 소계열별 여학생 수 및 여학생 (26) 76 <표 1-26> 공학계 박사과정 여학생 수 추이(2~26) 68 <표 1-27> 공학계 박사과정 소계열별 여학생 수 및 여학생 (26) 86 나. 과학기술인의 취업 현황 69 1) 과학기술인의 양성규모 69 <표 2-1> 학위별 이공계 인력 성별 양성규모 추이(2~26) 96 <표 2-2> 전문대학 이공계 인력 성별 양성규모 추이(2~26) 7 <표 2-3> 전문대학 이공계 소계열별 인력 양성규모(2~26) 17 <표 2-4> 전문대학 이공계 소계열별 남성인력 양성규모(2~26) 27 ii

4 <표 2-5> 4년제 대학 이공계 인력 성별 양성규모 추이(2~26) 37 <표 2-6> 4년제 대학 이공계 소계열별 인력 양성규모(2~26) 47 <표 2-7> 4년제 대학 이공계 소계열별 남성인력 양성규모(2~26) 57 <표 2-8> 이공계 석사과정 인력 성별 양성규모 추이(2~26) 67 <표 2-9> 이공계 석사과정 소계열별 인력 양성규모 추이(2~26) 77 <표 2-1> 이공계 석사과정 소계열별 남성인력 양성규모 추이(2~26) 87 <표 2-11> 이공계 박사(국내)과정 인력 성별 양성규모 추이(2~26) 97 <표 2-12> 이공계 박사(국내)과정 소계열별 인력 양성규모 추이(2~26) 8 <표 2-13> 이공계 박사(국내)과정 소계열별 남성인력 양성규모 추이(2~26) 1 8 2) 신규 과학기술인의 취업현황 82 <표 2-14> 학위별 성별 이공계 취업자 수 추이(2~26) 28 <표 2-15> 전문대학 이공계 졸업생의 성별 취업자 수, 취업률, 전공일치도 (2~26) 83 <표 2-16> 전문대학 졸업생의 성별 계열별 취업자 수, 취업률, 전공일치도(26) 3 8 <표 2-17> 전문대학 졸업 취업자의 성별 계열별 고용형태(26) 48 <표 2-18> 전문대학 졸업 취업자의 성별 계열별 기업규모(26) 48 <표 2-19> 전문대학 이공계 소계열별 취업자 수, 취업률, 전공일치도(26) 5 8 <표 2-2> 4년제 대학 이공계 졸업생의 성별 취업자 수, 취업률, 전공일치도 (2~26) 86 <표 2-21> 4년제 대학 졸업생의 성별 계열별 취업자 수, 취업률, 전공일치도(26) 6 8 <표 2-22> 4년제 대학 졸업 취업자의 성별 계열별 고용형태(26) 78 <표 2-23> 4년제 대학 졸업 취업자의 성별 계열별 기업규모(26) 78 <표 2-24> 4년제 대학 자연계 소계열별 취업자 수, 취업률, 전공일치도(26) 8 8 <표 2-25> 4년제 대학 공학계 소계열별 취업자 수, 취업률, 전공일치도(26) 9 8 <표 2-26> 이공계 석사학위 취득자의 성별 취업자 수, 취업률(2~26) 9 <표 2-27> 석사학위 취득자의 성별 계열별 취업자 수, 취업률(26) 9 <표 2-28> 자연계 석사학위 취득자의 소계열별 취업자 수, 취업률(26) 1 9 <표 2-29> 공학계 석사학위 취득자의 소계열별 취업자 수, 취업률(26) 2 9 <표 2-3> 이공계 박사학위 취득자의 성별 취업자 수, 취업률(2~26) 39 <표 2-31> 박사학위 취득자의 성별 계열별 취업자 수, 취업률(26) 39 <표 2-32> 자연계 박사학위 취득자의 소계열별 취업자 수, 취업률(26) 4 9 <표 2-33> 공학계 박사학위 취득자의 소계열별 취업자 수, 취업률(26) 5 9 iii

5 다. 과학기술인의 경제활동 현황 69 1) 경제활동 현황 96 <표 3-1> 이공계 출신의 경제활동 현황(26) 96 <표 3-2> 이공계 의 연령별 경제활동 현황(26) 79 <표 3-3> 이공계 남성의 연령별 경제활동 현황(26) 89 <표 3-4> 이공계 출신의 혼인상황별 경제활동 현황(26) 99 <표 3-5> 성별 학위별 전공별 경제활동 현황(26) 1 <표 3-6> 이공계 의 연령별 학위별 경제활동참가율과 실업률(26) 11 <표 3-7> 이공계 남성의 연령별 학위별 경제활동참가율과 실업률(26) 12 2) 취업자의 특성 13 <표 3-8> 이공계 의 학위별 취업자 분포(26) 13 <표 3-9> 이공계 남성의 학위별 취업자 분포(26) 13 <표 3-1> 이공계 의 연령별 취업자 분포(26) 14 <표 3-11> 이공계 남성의 연령별 취업자 분포(26) 14 <표 3-12> 이공계 의 산업별 취업자 분포(26) 15 <표 3-13> 이공계 남성의 산업별 취업자 분포(26) 15 <표 3-14> 이공계 의 직종별 취업자 분포(26) 16 <표 3-15> 이공계 남성의 직종별 취업자 분포(26) 16 <표 3-16> 이공계 의 종사상 지위별 취업자 분포(26) 17 <표 3-17> 이공계 남성의 종사상 지위별 취업자 분포(26) 17 <표 3-18> 이공계 의 현재 직장 근속년수 18 <표 3-19> 이공계 남성의 현재 직장 근속년수 18 <표 3-2> 이공계 의 고용 근로기간 설정 현황 19 <표 3-21> 이공계 남성의 고용 근로기간 설정 현황 19 3) 실업자의 특성 11 <표 3-22> 이공계 실업자의 학위별 분포(26) 1 <표 3-23> 이공계 남성 실업자의 학위별 분포(26) 1 <표 3-24> 이공계 실업자의 연령별 분포(26) 1 <표 3-25> 이공계 남성 실업자의 연령별 분포(26) 1 <표 3-26> 이공계 의 미취업 이유(26) 12 <표 3-27> 이공계 남성의 미취업 이유(26) 12 <표 3-28> 이공계 미취업 의 구직기간(26) 13 <표 3-29> 이공계 미취업 남성의 구직기간(26) 13 <표 3-3> 이공계 실업자의 구직방법(26) 14 iv

6 <표 3-31> 이공계 남성 실업자의 구직방법(26) 14 4) 비경제활동인구의 특성 115 <표 3-32> 이공계 비경제활동인구의 학위별 분포(26) 15 <표 3-33> 이공계 남성 비경제활동인구의 학위별 분포(26) 15 <표 3-34> 이공계 비경제활동인구의 연령별 분포(26) 16 <표 3-35> 이공계 남성 비경제활동인구의 연령별 분포(26) 16 <표 3-36> 이공계 비경제활동인구의 비구직 이유(26) 17 <표 3-37> 이공계 남성 비경제활동인구의 비구직 이유(26) 17 <표 3-38> 이공계 비경제활동인구의 연령별 구직의사 (26) 18 <표 3-39> 이공계 남성 비경제활동인구의 연령별 구직의사 (26) 18 <표 3-4> 이공계 출신 이 직장을 그만둔 이유(26) 19 <표 3-41> 이공계 출신 남성이 직장을 그만둔 이유(26) 과학기술인력 활용 실태조사 분석결과표 12 가. 과학기술인 고용 현황 12 1) 총괄 <표 1-1> 26년도 기관유형별 정규직, 비정규직 연구개발인력 현황 12 <표 1-2> 26년도 기관유형별 정규직, 비정규직 연구개발인력 현황 (이공계대학 전임연구원 및 연구참여 박사과정생 제외) 121 <표 1-3> 26년도 기관유형별 정규직 연구개발인력 학위별 현황 12 <표 1-4> 26년도 기관유형별 정규직 연구개발인력 연령별 현황 123 <표 1-5> 26년도 기관유형별 정규직 연구개발인력 지역별 현황 124 <표 1-6> 26년도 기관유형별 정규직 연구개발인력 지역별 현황 125 <표 1-7> 26년도 기관유형별 비정규직 연구개발인력 지역별 현황 126 <표 1-8> 26년도 기관유형별 비정규직 연구개발인력 지역별 현황 127 2) 이공계대학 <표 1-9> 26년도 이공계대학 유형 및 설립별 연구개발인력 현황 128 <표 1-1> 26년도 이공계대학 유형 설립별 연구개발인력 현황 129 <표 1-11> 26년도 이공계대학 유형 설립별 교수인력(시간강사 이상) 현황 13 <표 1-12> 26년도 이공계 대학 연구개발인력 직급 학위별 현황 131 <표 1-13> 26년도 이공계대학 유형별 연구개발인력 직급 학위별 현황 132 <표 1-14> 26년도 이공계대학 설립별 연구개발인력 직급 학위별 현황 13 v

7 <표 1-15> 26년도 국공립 2-3년제 이공계대학 연구개발인력 직급 학위별 현황 134 <표 1-16> 26년도 국공립 4년제 이공계대학 연구개발인력 직급 학위별 현황 135 <표 1-17> 26년도 사립 2-3년제 이공계대학 연구개발인력 직급 학위별 현황 136 <표 1-18> 26년도 사립 4년제 이공계대학 연구개발인력 직급 학위별 현황 137 <표 1-19> 26년도 이공계대학 연구개발인력 직급 연령별 현황 138 <표 1-2> 26년도 이공계대학 유형별 연구개발인력 직급 연령별 현황 139 <표 1-21> 26년도 이공계대학 설립별 연구개발인력 직급 연령별 현황 14 <표 1-22> 26년도 국공립 이공계대학 유형별 연구개발인력 직급 연령별 현황 141 <표 1-23> 26년도 사립 이공계대학 연구개발인력 직급 연령별 현황 142 3) 공공 및 민간기업연구기관 <표 1-24> 26년도 공공 및 민간기업연구기관 직급별 연구개발인력 현황 143 <표 1-25> 26년도 공공 및 민간기업연구기관 정규직 연구개발인력 근속년수 직급별 현황 144 <표 1-26> 26년도 공공연구기관 유형별 정규직 연구개발인력 근속년수 직급별 현황 145 <표 1-27> 26년도 민간기업연구기관 업종별 정규직 연구개발인력 근속년수 직급별 현황 146 <표 1-28> 26년도 공공 및 민간기업연구기관 전공별 학위별 정규직 연구개발인력 현황 148 <표 1-29> 26년도 공공연구기관 유형별 전공별 학위별 정규직 연구개발인력 현황 149 <표 1-3> 26년도 민간기업연구기관 업종별 전공별 학력별 정규직 연구개발인력 현황 15 <표 1-31> 26년도 기관유형별 정규직 연구개발인력 연령별 현황 152 <표 1-32> 26년도 공공연구기관 유형별 정규직 연구개발인력 연령별 현황 153 <표 1-33> 26년도 민간기업연구기관 업종별 정규직 연구개발인력 연령별 현황 154 <표 1-34> 26년도 공공 및 민간기업연구기관 행정/관리/기능직 및 연구개발직 156 나. 과학기술인 채용 현황 157 1) 총괄 <표 2-1> 26년도 기관유형별 정규직 연구개발인력 신규채용규모 및 직전경력 157 vi

8 2) 이공계대학 <표 2-2> 26년도 이공계대학 유형 및 설립별 전임강사 이상 신규채용 및 직전경력 158 <표 2-3> 28년도 이공계대학 전임강사 이상 정규직 교원 전공 소계열별 채용계획 159 <표 2-4> 28년도 2-3년제 이공계대학 전임강사 이상 정규직 교원 전공 소계열별 채용계획 16 <표 2-5> 28년도 4년제 이공계대학 전임강사 이상 정규직 교원 전공 소계열별 채용계획 161 <표 2-6> 28년도 국공립 이공계대학 전임강사 이상 정규직 교원 전공 소계열별 채용계획 162 <표 2-7> 28년도 사립 이공계대학 전공별 전임강사 이상 정규직 교원 전공 소계열별 채용계획 163 3) 공공 및 민간기업연구기관 <표 2-8> 26년도 공공연구기관 유형별 정규직 연구개발인력 신규채용 및 직전경력 164 <표 2-9> 26년도 민간기업연구기관 업종별 정규직 연구개발인력 신규채용 및 직전경력 165 <표 2-1> 26년도 공공 및 민간기업연구기관 정규직 연구개발인력 전공 학위별 신규채용 현황 16 <표 2-11> 26년도 공공연구기관 유형별 정규직 연구개발인력 전공 학위별 신규채용 현황 167 <표 2-12> 26년도 민간기업연구기관 업종별 정규직 연구개발인력 전공 학위별 신규채용 현황 168 <표 2-13> 28년도 공공 및 민간연구기관 정규직 연구개발인력 전공 학위별 채용계획 17 <표 2-14> 28년도 공공연구기관 유형별 정규직 연구개발인력 전공 학위별 채용계획 171 <표 2-15> 28년도 민간기업연구기관 업종별 정규직 연구개발인력 전공 학위별 채용계획 172 <표 2-16> 26년도 공공 및 민간기업연구기관 비정규직 연구개발인력 (고용보험 가입자 기준) 학위별 채용현황 174 <표 2-17> 26년도 공공연구기관 유형별 비정규직 연구개발인력 (고용보험 가입자 기준) 학위별 채용현황 175 vii

9 <표 2-18> 26년도 민간기업연구기관 업종별 비정규직 연구개발인력 (고용보험 가입자 기준) 학위별 채용현황 176 다. 과학기술인 보직 현황 17 <표 3-1> 26년도 이공계대학 유형 및 설립별 소속교원 보직 현황 17 <표 3-2> 26년도 이공계대학 유형 설립별 소속교원 보직 현황 178 <표 3-3> 26년도 공공 및 민간기업연구기관 연구개발인력 보직 현황 179 <표 3-4> 26년도 공공연구기관 유형별 연구개발인력 보직 현황 18 <표 3-5> 26년도 민간기업연구기관 업종별 연구개발인력 보직 현황 181 라. 과학기술인 승진 현황 182 <표 4-1> 26년도 이공계대학 유형 및 설립별 소속교원 직급별 승진 현황 182 <표 4-2> 26년도 이공계대학 유형 및 설립별 소속교원 직급별 승진 현황 183 <표 4-3> 26년도 공공연구기관 유형별 연구개발인력 직급별 승진 현황 184 <표 4-4> 26년도 공공연구기관 유형별 연구개발인력 내부심의기구 참여 현황 185 마. 과학기술인력 연구개발활동 현황 186 <표 5-1> 26년도 이공계대학 유형 및 설립별 수행 연구과제 수 및 과제책임자 수 186 <표 5-2> 26년도 이공계대학 유형 및 설립별 연구비 규모별 연구과제 수 및 과제책임자 수 187 <표 5-3> 26년도 공공연구기관 유형별 과제특성별 수행 연구과제 수 및 과제책임자 수 188 <표 5-4> 26년도 공공연구기관 유형별 연구비 규모별 연구과제 수 및 과제책임자 수 189 <표 5-5> 26년도 민간기업연구기관 업종별 과제특성별 수행 연구과제 수 및 과제책임자 수 19 <표 5-6> 26년도 민간기업연구기관 업종별 연구비 규모별 연구과제 수 및 과제책임자 수 191 viii

10 바. 과학기술인 교육 훈련 현황 193 <표 6-1> 26년도 공공 및 민간기업연구기관 정규직 연구개발인력 국내외연수 참여 현황 193 <표 6-2> 26년도 공공 및 민간기업연구기관 정규직 연구개발인력 학위과정 참여 현황 194 <표 6-3> 26년도 공공연구기관 유형별 정규직 연구개발인력 국내외연수 참여 현황 195 <표 6-4> 26년도 공공연구기관 유형별 정규직 연구개발인력 학위과정 참여 현황 196 <표 6-5> 26년도 민간기업연구기관 업종별 정규직 연구개발인력 국내외연수 참여 현황 197 <표 6-6> 26년도 민간기업연구기관 업종별 정규직 연구개발인력 학위과정 참여 현황 199 사. 과학기술인 근무환경 21 <표 7-1> 26년도 기관유형별 산전 후 휴가, 휴직, 퇴직제도 이용 현황 21 <표 7-2> 26년도 기관유형별 산전 후 휴가, 휴직, 퇴직제도 이용 현황 22 <표 7-3> 26년도 기관유형별 인력을 위한 시설, 영유아 보육시설 및 보육지원 현황 23 <표 7-4> 26년도 기관유형별 인력을 위한 시설, 영유아 보육시설 및 보육지원 제도 현황 24 <표 7-5> 26년도 기관유형별 보육시설 수요 (기관 내 보육시설이 없는 기관에 한함) 25 <표 7-6> 26년도 기관유형별 가족친화적 제도 현황 26 <표 7-7> 26년도 기관유형별 가족친화적 제도 이용 현황 27 Ⅴ. 부록: 조사기관 유형별 조사지 29 ix

11 Ⅰ. 조사개요

12 1. 조사목적 과학기술인력 양성 및 활용 실태조사는 과학기술인육성및지원에관한법률 제6조에 근거하여 과학기술인의 양성 및 활용에 대한 정책수립 및 성과파악을 위한 기초자료 제공을 목적으로 실시됨 구체적으로는 첫째, 과학기술인력 양성 활용과 관련된 거시통계자료 재분석을 통해 주요 경향을 분석하며 둘째, 거시통계자료 분석으로 확보할 수 없는 내용에 대 해 직접 실태조사를 실시함으로써 주요 경향을 파악하고자 함 2. 조사내용 과학기술인에 관련된 거시통계자료의 분석과 직접 실태조사 결과에 대한 분석 을 내용으로 함 본 조사는 26년을 조사기준시점으로 한 제3차 실태조사로서, 과학기술인력의 양성 활용 실태의 추이를 파악할 수 있는 연도별 통계자료로 구축 됨 3. 조사방법 거시통계자료 분석 - 교육통계연보, 경제활동인구조사의 원자료 재분석 직접실태조사 결과 분석 - 관련법에 근거하여 이공계대학과 공공연구기관의 경우는 전수조사를, 민간기업연 구기관의 경우는 1,개 표본을 추출하여 조사 Ⅰ. 조사개요 3

13 4. 거시통계자료 분석의 대상과 범위 가. 분석목적 및 분석대상 원자료 과학기술인의 양성 현황, 경제활동참여 현황, 고용 현황에 관한 국가통계 원자료 (National Statistics Raw Data) 재분석을 통해 해당 분야 전수( 全 數 )인력을 파악하 고, 매년 국내 과학기술분야 인력의 양성과 활용규모에 관한 양적인 변동을 확인함 <표 1> 분석대상 거시통계자료의 종류와 특성 분석내용 교육/취업통계연보 과학기술인력 입학 재학현황 양성 및 취업현황, 이공계 전공의 대학 교원 현황 경제활동인구조사 과학기술인 경제활동참여현황, 취업자 특성, 실업자 특성, 미취업자 특성, 비경제활동인구특성 조사기관 한국교육개발원 통계청 조사주기 매년 매년/매월 조사방법 기관 자계식 가구주 방문조사 조사대상 공교육기관 15세 이상 경제활동인구 조사규모 고등교육기관 3만3천 가구 나. 조사시점 및 분석 범위 분석대상년도는 조사시점을 기준으로 26년으로 정하되 교육/취업통계연보 재분 석의 경우 주요 통계는 2년에서 26년까지의 자료를 분석하고, 경제활동인구 조사의 경우 26년 현황자료를 사용함 과학기술인의 범위는 전문대학 이상 고등교육기관에서 이공계 전공으로 졸업 한 자 1) 이나, 기관조사라는 본 조사의 특성상 조사 대상기관 연구개발인력을 모두 1) 동 법률의 시행령 제2조에 규정되어 있는 과학기술인의 정의는 다음과 같음 1. 다음 각목의 1에 해당하는 교육기관에서 이학 및 공학 분야의 학위를 취득한 가. 고등교육법 제2조의 규정에 따른 대학 산업대학 전문대학 방송통신대학 및 기술대학 나. 고등교육법 제29조 제1항의 규정에 따른 대학원 다. 기능대학법 제2조 제1호의 규정에 따른 기능대학 2. 국가기술자격법에 따른 산업기사 또는 이와 동등 이상의 자격을 취득한 3. 그 밖에 과학기술부장관이 제1호 또는 제2호에 해당하는 자와 동등한 학위 또는 자격을 가지 고 있다고 인정하는 4 과학기술인력 실태조사 보고서

14 포함 경제활동인구조사의 분석범위는 전문대 이상 졸업생 중에서 이공계(자연계와 공학 계)전공자로 재학생 및 휴학생은 제외함 5. 직접실태조사의 개요 가. 조사대상의 범위 본 실태조사는 과학기술인육성및지원에관한법률 시행령 제8조에 의해 그 조 사대상이 규정됨 - 첫째, 과학기술분야의 연구기관, 고등교육법 제2조의 규정에 따른 대학 산업대 학 전문대학 및 기술(기능)대학, 그리고 정부투자기관관리기본법 의 적용을 받 는 정부투자기관 중 과학기술분야 연구소가 있는 공사를 대상으로 함 - 둘째, 기업조사의 경우 과학기술부장관이 업종 및 지난해 매출액을 기준으로 지 정하는 2개 민간기업체를 대상으로 함 * 26년 조사부터는 2개 민간기업체 조사를 1,개로 확대 실시함 - 그 밖에 관계 중앙행정기관 장의 인가 등을 얻어 설립되었거나 신고한 과학 기술인 관련단체 및 기관 중 과학기술부장관이 과학기술인의 육성을 위하여 필요하다고 인정하는 단체 및 기관이 본 조사의 대상이 됨 나. 조사대상의 모집단 및 표본추출 동법 시행령 제8조에 따라 조사대상을 정하되, 본 조사가 과학기술분야 인력의 고용과 활용 실태를 파악하고자 하므로, 이공계학과가 있는 대학과 연구개발의 특 성을 지닌 공공 및 민간기업연구기관으로 그 범위를 구체화함 1) 이공계대학 고등교육법 제2조에 근거한 대학 산업대학 전문대학 및 기술대학과 기능대학법 제2조 제1호에 근거한 기능대학은 26년 총 359개교로, 이 중 4년제 대학은 일반 Ⅰ. 조사개요 5

15 대학과 산업대를 포함하여 총 194개교이고, 2-3년제 대학은 전문대와 기술대, 기능 대를 포함하여 총 165개교임 이 중 의대 및 간호대 등 의 약학 분야로 특화된 대학과, 교육통계 에서는 이공계학 과가 있는 대학으로 분류되어 있으나 대학 자체 기준으로 분류할 때 이공계학과가 없는 대학이 총 77개교로 이들 대학은 조사목적상 본 조사 대상에서 제외함 대학 내 사정으로 2개 대학의 조사표가 미회수 되어 총 28개교가 본 조사에 최종 응답함 <표 2> 조사대상 이공계 대학 구분 대학 (A) 조사대상 제외 대학 (B) 조사대상대학 (A)-(B) 미회수 대학 (C) 최종조사대학 (A)-(B)-(C) 대학 전문대 산업대* 기술대 기능대 합계 (A) : 26년도 고등교육기관으로 등록된 대학 각 구분에 해당하는 대학 (B) : 의대, 간호대, 교육통계 분류기준과 달리 대학 자체적 기준에서 이공계가 없는 대학 (C) : 대학 사정으로 인한 미회수 * 25년 21개였던 산업대학은 5개 기관 통 폐합으로 26년 현재 16개교임 2) 공공연구기관 본 조사의 대상이 되는 공공연구기관은 기초 산업 공공기술 관련 정부출연연구 기관 및 국공립연구기관, 국방과학연구소, 기타 비영리연구기관 그리고 정부투자 기관관리기본법 에 의한 정부투자기관연구기관임 이에 우리나라 과학기술분야 연구개발인력 및 기관실태조사라는 점에서 조사의 대 6 과학기술인력 실태조사 보고서

16 상기관기준 2) 이 동일한, 과학기술연구개발활동조사 3) 의 24년도 조사대상기관 목 록을 활용 유지하고, 최근 기관목록을 반영하여 대상기관 선정 지난해 미회수기관 재조사 및 대상기관 추가 등이 반영된 26년도 조사대상 기관 수는 165개이며, 연구개발인력이 없는 7개 기관과 지난해 이후 기관 통 폐합으로 인한 2개 기관을 제외한 최종 조사대상기관 수는 156개임. 미회수 기관 3개를 제외 한 최종 조사기관 수는 국공립(연) 74개, 정출(연) 3개, 정부투자부설(연) 1개, 기 타 비영리(연) 39개로 총 153개임 <표 3> 조사대상 공공연구기관 기관유형 구분 기관 수 조사대상 기관 수 미회수 기관 수 조사기관 수 국공립연구기관 정부출연연구기관 정부투자기관부설연구기관 기타 비영리연구기관 합계 ) 민간기업연구기관 업종과 매출액 기준으로 2개 기업체를 선정 조사하였던 지난해까지의 조사대상 규정을 개선하여 1,개 기관으로 조사표본을 확대함 민간기업의 과학기술인 활용실태를 파악함에 있어서는 26 과학기술연구개발 활동조사 에 보고된 과학기술연구개발 연구원 분포를 1차로 고려하여 농업, 수 렵업, 임업, 어업 및 전기가스 수도사업 등 분포가 1% 미만인 곳과 제조업 내 희소분야를 제외함 2) 과학기술연구개발활동조사 는 병상 수 8개 이상의 의료기관이 조사대상에 포함되고 있고, 대학 및 공공연구기관, 기업체의 대상 기준은 OECD 연구개발활동조사시행지침 의 자연과학, 공학 및 기술 분야를 대상으로 하고 있음 3) 과학기술부, 과학기술기획평가원(KISTEP) Ⅰ. 조사개요 7

17 선정된 제조업, 건설업, 서비스부분 중 제조업은 주요 4대 분야로 묶어 재구분하고, 기관규모를 2차 기준으로 반영하여 종업원 1인 이상의 기업을 1,인 이상과 1,인 미만으로 나누어 최종 12개의 범주를 선정, 26 과학기술연구개발활동조 사 에 보고된 1,715개 기업체를 모집단으로 선정함 이 중 폐업/폐쇄, 부도 및 결번 등의 사유로 조사가 불가능한 36개 업체를 제외한 1,679 기업체를 본 조사의 최종 모집단으로 선정하고, 모집단 기업과 매출액 순 위를 반영하여 할당 추출함 <표 4> 업종-규모별 민간기업 분포 제 조 업 산업 음식료 섬유 1~999명 1,명 이상 합계 모집단 표본 모집단 표본 모집단 표본 화학 금속 기계 장비 건설업 서비스부분 합계 1, ,679 1, 비고 - 음식료품 및 담배 - 섬유, 의복 및 가죽제품 - 코크스, 석유, 핵연료 및 화학제품, 고무 및 플라스틱 - 비금속 광물제품 - 제1차 금속산업 - 조립금속제품 - 기계장비, 기구 및 운수장비 표집된 1,개 대상기관의 연구개발인력 규모는 업종 및 종사규모 분포에 따른 가 중치를 부여하고, 이에 해당하는 가중치는 다음과 같은 과정을 통해 산출됨 i=1 or 2, j=1,...6(i=규모, j=업종) R=해당 모집단 수, r=해당 표본 집단 수 * 민간기업 업종별 모집단 및 표본분포 예시는 <표 5> 참조 8 과학기술인력 실태조사 보고서

18 따라서, 모집단 추정치는 i=1 or 2, j=1,...6(i=규모, j=업종) R=해당 모집단 수, r=해당 표본 집단 수 로 계산됨 본 조사는 이와 같은 가중치 부여결과에 따라 과학기술분야 민간기업연구기관 내 연구개발인력 규모를 추정하여 보고함 <표 5> 민간기업 업종별 모집단 및 표본분포 예시 업종 규모 1~999명 1,명이상 모집단 표본 모집단 표본 음식료 섬유 R11 r11 R21 r21 제 조 업 화학 R12 r12 R22 r22 금속 R13 r13 R23 r23 기계 R14 r14 R24 r24 건설업 R15 r15 R25 r25 서비스부분 R16 r16 R26 r26 4) 27년도 조사대상기관 수 및 회수율 구 분 조사방법 조사대상기관 수 조사표 회수기관(회수율) 이공계 대학 전수조사 (99.4%) 공공연구기관 (98.1%) 민간기업연구기관 표본조사 1, 1, (1%) 합 계 1,438 1,433 (99.7%) Ⅰ. 조사개요 9

19 다. 조사항목 1) 일반사항 조사대상기관의 특성을 파악하고 담당자를 확인하기 위한 조사항목으로, 조사대상 기관의 명칭과 주소, 자료 작성자의 인적사항을 조사함 연구기관용 조사지는 신규조사기관에 한하여 설립연도를 묻고, 각 조사지 모두 기 관유형 및 구분에 대한 정보와 지난해 응답여부를 조사함 2) 고용 및 채용 현황 이 영역은 정규직, 비정규직 연구개발인력의 규모, 지난 1년간 신규로 채용한 연구 개발인력, 28년에 신규로 채용할 계획인 연구개발인력에 관한 조사항목으로 구 성됨 각 항목별로 성(sex), 연령, 직급, 학위, 근속년수, 전공, 직전 직장 유형 등으로 구 분함 대학용 조사지는 직위(정규직, 비정년직, 시간강사, 기타연구원)를 중심으로 고용현 황을 조사하고, 직전경력 및 전공계열에 따른 신규채용현황을 조사함 연구기관용 조사지에서는 고용형태(정규직, 비정규직)에 따른 재직인원을 파악하고, 정규직 연구개발인력에 한하여 각 특성에 따른 고용현황을 조사함. 더불어 직전경 력과 전공계열, 학력에 따른 신규채용현황과, 비정규직 채용현황을 조사함. 3) 보직 및 승진 현황 대학의 보직 등급은 실/처장, 학장/원장, 부속기관이나 시설의 장, 학과장/학부장으 로, 연구기관의 보직 등급은 중간 관리자(팀장급), 상급 관리자(실/부장급), 최상급 관리자(임원급 이상)로 나누어 조사함 보직자 현황 파악의 주된 이유는 과학기술인의 의사결정과정 참여 정도를 파악 하기 위한 것이므로 권한의 절대적 크기에 관계없이 해당 기관이 보직 등급을 상, 1 과학기술인력 실태조사 보고서

20 중, 하로 분류하여 응답하도록 함 승진 현황은 연구기관의 경우 승진단계를 책임급 이상으로의 승진과 선임급으로의 승진으로 구분하였고, 대학의 경우 정교수, 부교수, 조교수로의 승진으로 구분함 기업체의 경우 일반적으로 내부 인사에 관한 정보유출을 꺼리기 때문에, 민간기업 연구기관용 조사지에서는 승진 현황 항목을 제외함 4) 연구개발활동 연구개발활동에 관한 조사는 지난 1년간 수행한 연구과제 수를 연구책임자의 성별 과 연구과제의 예산규모로 나누어 조사함 교육 훈련 참여 현황도 연구개발활동의 연장으로 간주하여 동 영역에서 조사함 교육 훈련 참여 현황은 공공연구기관과 민간기업연구기관만 조사함 5) 근무환경 과학기술인의 근무환경에 관해서는 휴가 휴직 퇴직 현황, 여직원을 위한 시설 (휴게실, 수유실, 보육시설 등)과 보육지원제도 유무, 보육시설 수요 유무를 조사함 금년 조사는 제도의 효율적 운영정도를 파악하기 위해 각 제도의 설치 여부 와 이 용 유무 를 함께 조사하며, 육아 휴직기간과 가족친화제도(탄력근무제, 재택근무제, 가족휴가제)등에 대한 시행현황을 추가 조사함 라. 조사시점 26년 12월 31일을 조사기준 시점으로 하였으며, 기간을 요하는 질문에 있어서는 26년 1월 1일~26년 12월 31일을 기준으로 조사함 Ⅰ. 조사개요 11

21 Ⅱ. 용어해설

22 1. 과학기술인( 女 性 科 學 技 術 人, Women in Science & Technology) 과학기술인육성및지원에관한법률 과 동법 시행령에 따르면, 과학기술인 이란 이학 공학(이하 이공계)분야의 연구직 기술직 또는 관련 직종에 종사하고 있거나 종사하고자 하는 전문대졸 이상의 이공계전공 인력을 의미함. 그러나 이공계 관련 기관조사라는 본 조사의 특성상 현재 이공계 관련 조사대상기관에서 활용되고 있는 연구개발인력을 과학기술인으로 규정함 2. 이공계( 理 工 系, Field(Division) of Science & Engineering) 한국교육개발원의 교육통계 전공분류기준상 자연계와 공학계로 분류되는 전공학과 를 의미 - 자연계 : 수학/물리/천문/지리, 생물/화학/환경, 농림/수산, 생활과학 등 * 자연계는 교육통계 분류상 이학, 공학, 가정학, 농림학, 수산해양학을 포함함 - 공학계 : 건축, 토목/도시, 교통/운송, 기계/금속, 전기/전자, 정밀/에너지, 소재/재 료, 컴퓨터/통신, 산업, 화공 등 3. 이공계대학 교수인력( 敎 授 人 力, College & University Faculty of Science & Engineering) 정규직 및 비정년직 교수, 시간강사 이상을 포함하는 교수인력을 의미함 - 정규직 교수 : 전임강사 이상의 정규직 교수 - 비정년직 교수 : 연구교수, 강의전담교수, 계약교수, 대우교수, 초빙교수, 객원교 수, 겸임교수 등 - 시간강사 : 해당기간 동안 대학에서 시간당 급여를 받고 강의한 강사 Ⅱ. 용어해설 15

23 4. 연구개발활동( 硏 究 開 發 活 動, Research and Development Activities) 과학기술분야의 지식을 축적하거나 새로운 적용방법을 찾아내기 위하여 축적된 지 식을 활용하는 조직적이고 창조적인 활동을 의미 - 사물, 기능, 현상 등에 관하여 새로운 지식을 획득하거나 기존 지식을 활용하여 새로운 방법을 찾아내기 위한 창조적인 노력 및 탐구 - 연구개발과정에서 직접 필요한 시험 측정 분석, 기계 기구 장치의 구입 설 치 및 건설, 동식물의 육성, 문헌조사 등의 활동 - 연구개발활동과 관련된 연구용 기자재 운용, 도면의 작성, 가공조립, 실험/검사/ 측정 등의 연구지원 업무 5. 연구개발인력( 硏 究 開 發 人 力, R&D personnel / R&D Human Resources) 연구개발 보조자를 포함한 연구개발활동 종사자를 의미 - 연구원 : 연구개발활동에 종사하는 학사이상 학위소유자 또는 동등이상의 전문지 식을 갖고 있는 자로서 연구개발과제를 직접 수행하는 사람 - 기타인력 (연구개발 보조자를 의미 : 연구원은 아니나 연구개발활동과 관련된 연 구용 기자재 운용, 도면의 작성, 가공조립, 실험/검사/측정 등의 연구지원 업무에 종사하는 연구개발 보조인력으로 본 조사에서는 기타인력으로 표현함 - 행정 회계 지원사무 운전업무 종사자 아르바이트생은 제외함 이공계대학의 경우 교수인력 및 전임연구원 및 연구참여 박사과정생을 연구개발인 력으로 산정함 6. 채용계획 혹은 예정인원( 女 性 採 用 計 劃 / 豫 定 人 員, Proposed Recruitment Target for Women in S&T) 채용목표제 실시로 채용계획이 있는 경우의 채용 예정 인원 수를 의미 16 과학기술인력 실태조사 보고서

24 Ⅲ. 조사결과

25 1. 과학기술인력 양성 및 활용에 관한 거시통계 분석 결과 가. 과학기술인의 양성 현황 1) 고등학교 여학생의 자연-공학과정 선택 일반계 고등학교 자연-공학과정 여학생 수는 26년 11만여 명으로 규모상 지난해 대비 1.3% 감소하였고, 자연-공학과정 학생 중 35.4%를 차지하고 있음(그림 1-1, 표 1-1) 일반계 고교 자연-공학과정 여학생 은 25년 36.1%로 가장 높아 남학생과의 성별격차가 가장 적었으나, 여학생 수 감소와 함께 그 비중도 작아져 지난해 대비.7%p 감소하였음 26년도 일반계 고교 전 계열 중 자연-공학과정 선택 은 남학생 46.7%, 여학 생 29.%로 나타남(표 1-2) <그림 1-1> 연도별 일반계 고교 자연 공학과정 학생 수 추이 천 명 여학생 남학생 여학생 주 : 여학생은 일반계 고교 자연 공학과정 학생 수 중 여학생 수의 을 의미함 자료 : 교육통계연보 21~ (%) Ⅲ. 조사결과 19

26 <표 1-1> 일반계 고교 자연 공학과정 학생 수 추이 연도 성별 여학생 남학생 단위 : 명, % 학생수() 증감률 학생수() 증감률 학생수() 증감률 , ,331(33.2) ,654(66.8) , ,558(33.2) ,667(66.8) , ,135(34.5).4 25,36(65.5) , ,4(36.).2 193,17(64.) , ,648(36.1) ,678(63.9) , ,241(35.4) 1.3 2,917(64.6) 1.6 주 : 일반계 고교 2-3학년 선택중심교육과정은 인문-사회과정, 자연-공학과정, 예체능과정, 직업과정, 기타로 구성됨 증감률=[(당해년도 학생수-전년도 학생수)/전년도 학생 수]*1 자료 : 교육통계연보 21~26 <표 1-2> 일반계 고교 자연-공학과정 선택 (26) 성별 과정 (A) 자연-공학 과정 (B) 인문사회 과정 (C) 예체능 과정 (D) 기타 (E) 단위 : 명, % 자연-공학 과정 (B/A) 여학생 38,783 11, ,318 4,729 4, 남학생 429,95 2,917 22,126 2,767 6, 합계 81, , ,444 7,496 1, 자료 : 교육통계연보 26 2) 이공계대학의 여학생 수 및 여학생 26년 현재 이공계 전공분야에 재학 중인 여학생은 전문대 4만3천여 명, 4년제 대 학 14만6천여 명, 석사과정 1만여 명, 박사과정 3천2백여 명으로 총 23,512명임(그 림 1-2) - 이공계 71만여 명 중 여학생 은 28.6%이며, 25만여 명에 달하던 21 년 이후 그 규모가 점차 감소해 지난 5년간 약 2%가량 감소하였음 * 이공계 여학생 수 : 1 254,468명 6 23,512명, 2.% 감소 - 이공계대학에 재학중인 여학생들의 학제별 구성은 전문대학 21.4%, 4년제 대학 71.8%, 석사과정 5.3%, 박사과정이 1.6%를 차지함 2 과학기술인력 실태조사 보고서

27 계열별로는 자연계가 12만여 명, 공학계가 8만4천여 명으로 여학생은 각 53.2%, 17.2%임(표 1-3) - 자연계와 공학계간의 여학생 은 36%p의 차이가 있고, 특히 전문대학과 4년 제 대학의 재학생 성별격차가 석 박사생보다 크게 나타남 <그림 1-2> 전문대학 이상 고등교육기관의 이공계 여학생 수 단위 : 명 3, 246,57 254,468 25, 247, , ,554 28,595 23,512 2, 15, 1, 5, 전문대학 88,218 88,693 82,458 7,784 61,711 49,836 43,523 4년제대학 146,24 152, ,246 15, , , ,32 석사 9,749 1,586 11,239 11,429 1,812 1,225 1,699 박사 2,3 2,347 2,47 2,63 2,895 2,982 3,258 합계 246,57 254, , , ,554 28,595 23,512 자료 : 교육통계연보 2~26 <표 1-3> 고등교육과정별 이공계 대학 학생 수(26) 학위 성별 계열 자연계 37,116 공학계 139,433 합계 176,549 전문대학 4년제 대학 석사 박사(국내) 합계 단위 : 명, % 여학생 여학생 여학생 여학생 여학생 2,271 (54.6) 23,252 (16.7) 43,523 (24.7) 자료 : 교육통계연보 ,414 39,81 9,175 (54.2) 55,857 (18.) 476, ,32 (3.7) 14,548 3,455 45,3 6,567 (45.1) 4,132 (13.6) 1,699 (23.8) 6,428 8,284 14,712 2,383 (37.1) 875 (1.6) 3,258 (22.1) 224,56 119,396 (53.2) 487,982 84,116 (17.2) 712,488 23,512 (28.6) 26년도 이공계열 입학생 중 여학생 을 학제별 소계열별로 살펴보면, 입학비 율별 전공분포는 지난해와 유사해 여전히 자연계와 공학계의 성별 분포차이를 확인 할 수 있으며, 공학계 박사와 자연계 석 박사의 경우 지난해 대비 여학생 증 가가 전문대나 4년제 대학에 비해 많이 있었음(표 1-4) Ⅲ. 조사결과 21

28 <표 1-4> 입학생 중 여학생 별 이공계 소계열 분포(26) 공 학 계 자 연 계 전문대 4년제 대학 석사 박사 1.% 이하 %이하 %이하 %이하 7.1%이상 기계, 기전공학, 반도체 세 건설, 건축, 건축 설비, 금속, 라믹, 산업공학, 자동차, 전 신소재, 응용공학, 응용소프트 광학 에너지, 화학공 재료 기, 전자, 제어계측, 지상교 웨어, 전산 컴퓨터, 정보 통 학 통, 항공, 해양 신, 조경, 토목, 기계공학, 기전공학, 자동차 공학, 전기공학, 제어계측공 학, 항공학 건축 설비공학,광학공학, 교양 공학,도시공학, 반도체 세라믹 공학, 산업공학, 신소재공학, 에 너지공학, 응용공학, 응용소프 건축학, 금속공학, 조 섬유공학 트웨어공학, 재료공학, 전산 경학, 화학공학 학 컴퓨터공학, 전자공학, 정 보 통신공학, 지상교통공학, 토목공학, 해양공학 건축 설비공학, 광학공학, 교 양공학, 금속공학, 도시공학, 반 기계공학, 기전공학, 자동차 도체 세라믹공학, 산업공학, 공학, 전기공학, 전자공학, 신소재공학, 에너지공학, 응용 건축학, 섬유공학, 화 제어계측공학, 토목공학, 항 공학, 응용소프트웨어공학, 재 학공학 공학 료공학, 전산학 컴퓨터공학, 정보 통신공학, 조경학, 지상 교통공학, 해양공학 광학공학, 금속공학, 기계공 건축 설비공학, 교양공학, 도 학, 기전공학, 반도체 세라 시공학, 신소재공학, 에너지공 믹공학, 산업공학, 섬유공 학, 응용공학, 자동차공학, 재료 학, 응용소프트웨어공학, 전 공학, 전산학 컴퓨터공학, 정 기공학, 전자공학, 제어계측 보 통신공학, 지상교통공학, 공학, 지상교통공학, 토목공 해양공학, 화학공학 학, 항공학 건축학 조경학 전문대 농수산 자원, 지적, 환경 4년제 대학 석사 박사 동물 수의학, 자원학 농업학, 물리 과학, 수산학, 자 원학, 환경학 농업학, 물리 과학, 생명과학, 수산학, 천 문 기상학, 환경학 생물, 식품 조리, 원예 교양자연과학, 산 림 원예학, 생물 학, 수학, 지구 지 리학, 통계학, 화학 교양자연과학, 동물 수의학, 산림 원예학, 생명과학, 생물학, 수 식품영양학 학,지구 지리학, 천 문 기상학, 통계학, 화학 교양자연과학, 동물 농업학, 물리 과학, 수산학, 자 수의학, 산림 원예학, 원학, 지구 지리학, 화학, 환경 생명과학, 생물학, 수 식품영양학 학 학, 천문 기상학, 통 계학 섬유 가정관리, 의류 의상 가정관리학, 교양생활과 학, 식품영양 학,의류 의 상학 가정관리학, 교양생활과 학, 의류 의상학 가정관리학, 교양생활과 학, 의류 의상학 주 : 지난해 대비 입학생 중 여학생이 감소한 전공은 밑줄표기, 증가한 전공은 명암표기 함 자료 : 교육통계연보 과학기술인력 실태조사 보고서

29 3) 이공계 과학기술인의 양성규모 26년 전문대졸 이상의 신규 과학기술인 양성 규모는 5만4천9백여 명임(표 1-5) - 22년까지 증가하다 23년 이후 감소하기 시작해 26년 현재 54,942명으로, 지난해 대비 9.8% 감소하였으며 통계작성 이래 그 규모가 가장 적음 - 이들의 학위는 전문대학 학위자가 약 4%, 4년제 대학 학위자가 52.1%, 석 박 사학위자가 8%로 대부분 전문대와 4년제 학위자로 구성되어 있으나, 석 박사학 위자들의 양성은 전문대와 4년제 학위자들에 비해 매년 증가하는 추세임 - 전공별로는 자연계가 2만8천여 명(52.1%), 공학계가 2만6천(47.9%)여 명으로 전 공별 양성인력은 지난해 대비 각 3.7%, 15.5% 감소하였음 석 박사 학위자 양성증가와 대조적으로 전문대학 인력 양성은 지속적으로 감소하 고 있음 - 자연계열의 경우 21년부터 5년간 2천7백여 명이 감소(23.2%)하였고, 공학계열 은 1만1천여 명이 감소(47.3%)하였음 <표 1-5> 학위별 이공계 인력 양성규모 연도 학위 계열 전문대학 4년제 대학 석사 박사(국내) 자연계 공학계 자연계 공학계 자연계 공학계 자연계 공학계 자연계 공학계 단위 : 명, % 규모 11,791 24,378 17,217 1,333 2,7 1, ,48 35,882 67, 증감률 규모 12,3 24,419 17,342 1,738 2,192 1, ,97 36,611 68,58 22 증감률 규모 11,553 24,31 16,946 11,469 2,313 1, ,241 37,126 68, 증감률 규모 1,387 17,162 17,654 12,68 2,339 1, ,821 31,27 61, 증감률 규모 9,386 16,939 17,48 12,428 2,379 1, ,754 31,127 6, 증감률 규모 9,58 12,84 16,798 11,842 2,272 1, ,645 26,297 54, 증감률 주 : 양성규모=졸업생-진학생 자료 : 취업통계연보 21~26 합계 Ⅲ. 조사결과 23

30 나. 과학기술인의 취업 현황 1) 신규 졸업 과학기술인의 취업 전문학사와 석 박사 출신의 과학기술인은 7~8%대의 취업률을 유지하는 가운데 학사 학위자들의 취업률은 24년 이후 지속적으로 증가하고 있고, 석사학 위자의 취업률만 지난해 대비 소폭 감소하였음(그림 1-3) - 6년 이공계 박사학위 취득 여학생의 취업률은 85.3%로 전 학제 중 가장 높고, 학사 학위자들 취업률 증가로 24년 이후 학제간 취업률 격차가 가장 줄어듬 26년 이공계 졸업 취업자 중 전공분야 취업은 전문학사 62.7%, 학사 62.3% 로, 2년 이후 유지되고 있는 6%대의 전공일치정도를 높일 수 있는 전공분야 취업유도정책이 요구됨 9 <그림 1-3> 연도별 이공계 졸업생 취업률 추이 (%) 전문학사 학사 석사 박사 자료 : 취업통계연보 2~26 <표 1-6> 이공계 졸업 취업자의 성별 전공일치도 연도 학위 성별 전문학사 학사 남성 남성 단위 : % 주 : 전공일치도=전공분야 취업자*1/취업자 자료 : 교육통계연보 21~26 24 과학기술인력 실태조사 보고서

31 2) 전공별 취업 현황 이공계 학제별 과학기술인 양성규모와 취업률의 산점도(scatter plot)를 그려본 결과, 양성은 많이 이루어지고 있으나 상대적으로 졸업 후 당해년도 취업률이 낮거 나 타계열과 유사한 소계열은 전산 컴퓨터 전문학사, 생명과학 학사, 전산학 컴 퓨터공학 학사, 식품영양 석사, 생물학 박사, 생명과학 박사로 나타남(표 1-7) - 특히 석 박사 이학계열 학위자들의 취업률이 해당 대계열 평균 취업률과 비교하 여 낮게 나타나고 있어, 매년 증가추세에 있는 고학력 신규 과학기술인의 사 회 입직과 활용문제를 제고함에 있어 전공변수가 반영되어야 할 것으로 보임 반면, 양성규모는 매우 소수이나 취업률은 해당 대계열 평균보다 높게 나타는 소계 열이 있는데, 주로 공학계열의 교통, 에너지, 천문 기상 등의 분야로 이들 또한 사 회적 수요를 고려한 양성정책의 대상이 되어야 할 것으로 파악됨(표 1-8) <표 1-7> 과학기술인 양성규모가 크나 취업률이 낮은 소계열(26) 단위 : 명, % 양성규모 취업률 소계열 해당 대계열 평균 남성 남성 남성 전문대학 대학 식품 조리 4,51 6, 전산 컴퓨터 3,45 1, 생명과학 1,975 1, 전산학 컴퓨터공학 5,845 2, 석사 박사 식품영양학 생명과학 생물학 생명과학 주 : 양성규모=졸업생-진학생 ; 취업률=취업자*1/(졸업생-진학생-입대생) 자료 : 취업통계연보 26 Ⅲ. 조사결과 25

32 <표 1-8> 과학기술인 양성규모는 작으나 취업률은 높은 소계열(26) 단위 : 명, % 양성규모 취업률 소계열 해당 대계열 평균 남성 남성 남성 가정관리 금속 전문대학 지상교통 항공 해양 교양공학 대학 에너지공학 자동차공학 지상교통공학 석사 교양생활과학 천문 기상학 광학공학 응용소프트웨어공학 자동차공학 지상교통공학 천문 기상학 박사 광학공학 1-1. 산업공학 에너지공학 주 : 양성규모=졸업생-진학생 ; 취업률=취업생*1/(졸업생-진학생-입대생) 자료 : 취업통계연보 과학기술인력 실태조사 보고서

33 다. 과학기술인의 경제활동 현황 26년도 과학기술인의 경제활동참가율은 자연계 전공자 62.4%, 공학계 전공 자 68.7%이고, 15세 이상 인구 중 경제활동인구는 자연계 전공자 48만3천여 명, 공 학계 전공자는 32만여 명으로 경제활동인구 중 각각 16.1%, 1.6%를, 경 제활동인구 중에는 각각 5.8%, 3.8%를 차지함(표 1-9) - 동일전공의 남성과학기술인과 비교해보면, 은 경제활동참가율은 낮고 실업률 은 높은 것으로 분석됨 <표 1-9> 이공계 출신의 경제활동 현황(26) 단위 : 명, % 경제활동상황 성별, 계열 취업자 경제활동인구 실업자 비경제활동 인구 경제활동 참가율 실업률 남성 자연계 467,739 15, , 공학계 35,81 15,54 145, 자연계 712,49 21,86 74, 공학계 1,995,898 77,57 19, 주 : 전문대졸업생 이상, 단 재학생 및 휴학생 제외 경제활동인구=15세 이상 인구 중 취업자+실업자 경제활동참가율=((취업자+실업자)/15세 이상 인구)*1 실업률=(실업자/경제활동인구)*1 자료 : 통계청(26). 경제활동인구조사 원자료 분석 26년도 이공계 전공 의 출산 및 육아기 경제활동참가율은 25-29세 73.7%에 서 3대 52.8%(2.9%p감소)로 급감하였는데, 이는 예년(23.5%p)과 비교해 소폭 완 화된 수치임 - 25~29세 참가율은 72.6%에서 73.7%로, 3~34세는 49.1%에서 52.8%로 결혼과 출산 육아기 의 경제활동 단절이 감소하는 경향을 보였고, 3대 이후 참가 율도 소폭 증가하였음(그림 1-4) Ⅲ. 조사결과 27

34 <그림1-4> 이공계 전공 의 경제활동참가율 (%) 년 26년 (연령) 주 : 전문대졸업생 이상, 단 재학생 및 휴학생 제외 자료 : 통계청(25~26). 경제활동인구조사 원 자료 분석 그러나 타 전공과 경제활동참가 현황을 비교해보면, 여전히 이공계 전공 들의 출산 육아기 노동시장이탈이 상대적으로 크며, 생애과정에서 역U자형의 경제활동 참가분포를 보이는 남성과도 매우 대조적인 경향을 확인할 수 있음 라. 과학기술인의 고용 현황 1) 과학기술인의 고용 구조 과학기술인의 종사상 지위는 남성에 비해 상용근로자와 고용주 비중은 작고 임 시근로자와 무급가족종사자 비중이 높게 나타남(그림 1-5) - 특히 자연계 전공 과학기술인의 경우 공학계 전공자보다도 상용근로자 비중 이 낮고 임시근로자 비중이 더 크게 나타남 28 과학기술인력 실태조사 보고서

35 <그림 1-5> 이공계 전공자의 연령별 경제활동참가율(26) 단위 : % 여 성 자연계 의약계 공학계 의약계외 비이공계 (%) 2~24 25~29 3~34 35~39 4~44 45~49 (연령) 남 성 (%) 자연계 공학계 77.1 의약계 의약계외비이공계 (연령) 주 : 전문대졸업생 이상, 단 재학생 및 휴학생 제외 자료 : 통계청(26). 경제활동인구조사 원자료 분석 Ⅲ. 조사결과 29

36 취업 직종은 타 계열에 비해 전문직 비중은 낮고 일반 사무직 비중이 높으며, 대부 분 3년 미만의 근속자의 비중이 높고 남성에 비해 1년 이상 장기근속자의 비중이 낮음 (그림 1-6, 그림 1-7) - 이공계 전공 남성에 비해 기능 장치기계조립등 기술직 비중이 매우 낮고, 특정 취업직종에 편중이 심함 - 타 전공 에 비해서도 장기 근속자 비중이 낮고, 평균 근속기간이 짧게 나타 나 성별격차와 계열간 차이가 모두 존재함을 보여줌 <그림 1-6> 이공계 전공 취업자의 종사상 지위(26) 단위 : % 자연계 공학계 남성 남성 % 4% 5% 6% 7% 8% 9% 1% 상용근로자 임시근로자 일용근로자 고용주 자영자 무급가족종사자 주 : 전문대졸업생 이상, 단 재학생 및 휴학생 제외 경제활동인구조사 의 경우 자연계, 공학계, 의약계, 의약계외 비이공계로 나누어 분석함 자료 : 통계청(26). 경제활동인구조사 원자료 분석 3 과학기술인력 실태조사 보고서

37 <그림 1-7> 이공계 전공 취업자의 직종 분포 단위 : % 의약계외 비이공계 의약계 공학계 자연계 % 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 1% 의회의원,고위임직원,전문가 기술공, 준전문가 사무직 서비스판매 기능, 장치기계조립 단순노무직 주 : 전문대졸업생 이상, 단 재학생 및 휴학생 제외 경제활동인구조사 의 경우 자연계, 공학계, 의약계, 의약계외 비이공계로 나누어 분석함 자료 : 통계청(26). 경제활동인구조사 원자료 분석 <그림 1-8> 이공계 전공 취업자의 근속년수 현황 1% 8% 6% 4% 2% % 자연계 공학계 자연계 공학계 남성 (년) 근속기간 1년 미만 근속기간 1~3년 미만 근속기간 3~1년 미만 근속기간 1~2년 미만 근속기간 2년 이상 근속기간 평균 주 : 전문대졸업생 이상, 단 재학생 및 휴학생 제외, 취업자 중 임금근로자에 한함 경제활동인구조사 의 경우 자연계, 공학계, 의약계, 의약계외 비이공계로 나누어 분석함 자료 : 통계청(26). 경제활동인구조사 원자료 분석 Ⅲ. 조사결과 31

38 2. 과학기술인력 활용 실태조사 분석 결과 가. 과학기술인의 고용 및 채용 현황 1) 과학기술인의 고용 현황 26년도 과학기술인력은 총 29,739명으로 연구개발인력의 16.1%를 차지 함(표 2-1) - 정규직 연구개발인력은 12,154명으로 의 9.4%이고, 기관유형별로 는 이공계 대학이 12.4%, 공공연구기관이 12.2%, 민간기업연구기관 7.6%의 여 성을 나타냄 - 비정규직 연구개발인력은 17,585명으로, 이중 이공계 대학 비정규직 연구개발인력이 가장 큰 비중을 차지함 - 연구개발인력 중 비정규직이 차지하는 비중 역시 이공계 대학이 가장 크게 나타나는데, 대학내 정규직 교수를 제외한 비정규직 연구개발인력 비중은 81.% (17,596명 중 14,244명)로 53.1%(5,7명 중 3,29명)인 공공연구기관이나 4.8% (6,443명 중 312명)인 민간기업연구기관에 비하여 매우 높게 조사됨 <표 2-1> 기관유형 및 고용형태별 과학기술인력 현황(26) 기관유형 고용형태 조사대 상기관 수 단위 : 명, % 정규직 비정규직 연구개발인력 이공계대학 28 27,41 3, ,282 14, ,323 17, 공공연구기관 ,839 2, ,296 3, ,135 5, 민간기업연구기관 1, 8,3 6, ,67 6, 합계 1, ,18 12, ,345 17, ,525 29, 이공계 대학 내 시간강사 이상의 여자 교수인력은 26년 15,35명으로 지난 해 대비 692명 증가 했으며, 은.4%p 증가하였음(그림 2-1, 표 2-2) - 직급별로는 시간강사의 여교수 이 24년 이후 5.4%p 증가해 가장 크게 늘 었으며, 정규직 교수도 2.2%p의 증가 추세를 보이고 있음 32 과학기술인력 실태조사 보고서

39 <그림 2-1> 이공계 대학 직급별 여교수 (26) 4% 35% % 25% % 15% % 5% % 정규직교수 비정년직교수 시간강사 <표 2-2> 이공계 대학 직급별 과학기술인력 현황 직급 연도 성별 단위 : 명, % 정규직교수 24,481 2, ,512 3, ,41 3, 비정년직교수 7,39 1, ,478 1, ,865 2, 시간강사 24,695 7, ,131 9, ,115 9, 합계 56,566 11, ,121 14, ,21 15, 년도 이공계 대학 내 연구개발인력(전임연구원 및 연구참여 박사과정생 포함)은 총 17,596명이며 이 중 정규직 여교수는 3,352명으로, 이공계 대학 정 규직 교수 중 여교수 은 12.4%로 나타남(표 2-3, 표 2-4) - 전공계열별로는 자연계열 정규직 여교수는 2,589명, 공학계 여교수는 763명으로, 이공계 내 정규직 교수의 성별 규모와 비중의 차이를 볼 수 있음 - 특히 석사급 시간강사의 규모가 상대적으로 크고(5,261명), 자연계열의 경우 시간강사 비중이 5%를 넘어 이공계 의 학력과 전공에 따른 성별 불균형 현 상을 보여줌 Ⅲ. 조사결과 33

40 <표 2-3> 이공계대학 학위 직급별 연구개발인력 현황(26) 단위 : 명, % 학위 직급 박사 석사 학사 전문학사 기타 합계 정규직 교수 비정년직 교수 시간 강사 기타 연구원 합계 23,461 3, ,41 2, , ,345 3,896 1, , , ,387 13,53 2, ,115 3,222 5, , ,39 6, , , , ,52 27,198 4, ,323 7,478 8,598 1, , <표 2-4> 이공계대학 학위 직급별 연구개발인력 현황(26) 직급 정규직 교수 비정 규직 교수 시간 강사 기타 연구원 합계 계열 학위 자연계 박사 석사 학사 전문 학사 공학계 기타 합계 박사 석사 학사 전문 학사 단위 : 명, % 기타 합계 9, ,115 14,217 2, ,926 2, , ,7 1, ,691 3,275 2,736 1, , , ,168 5,573 1, ,436 5,219 7,93 1, ,679 2,323 3, , , , ,286 2, ,37 1,23 3, , , , ,768 1,415 1, ,549 23,734 16,783 2, ,774 5,66 5, ,167 1,872 3, , 과학기술인력 실태조사 보고서

41 26년도 공공연구기관 정규직 연구개발인력 은 연구원급이 24.9%로 가 장 높고, 책임급 이상과 선임급은 모두 지난해 대비 큰 변동 없음(그림 2-2) - 지난해 대비 연구개발인력 증가는 연구원급에서 가장 크며(2.6%p), 기 타(기술직급)의 만 7.9%p 감소하였음 <그림 2-2> 공공연구기관 직급별 정규직 연구개발인력 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % 책임급이상 선임급 원급 기타 공공연구기관 내 재직 중인 비정규직 연구개발인력은 국공립(연)의 경우 남성 보다 규모가 크고, 정부출연(연)에는 정규직 수 보다 많아 공공분야 비정규직 연구원에 대한 여건과 처우에 대한 실태 파악이 필요할 것으로 보임(표 2-5) <표 2-5> 공공연구기관 유형 및 고용형태별 연구개발인력 현황(26) 고용형태 성별 기관유형 단위 : 명, % 정규직 비정규직 연구개발인력 국공립(연) 5,42 1, ,967 1, ,369 2, 정부출연(연) 1, ,12 1, ,776 2, 정부투자(연) , 비영리(연) 4, , , 합계 29,839 2, ,296 3, ,135 5, Ⅲ. 조사결과 35

42 민간기업연구기관의 정규직 연구개발인력 은 지난해와 비교하여 적 으로 감소하였는데, 조사 표본의 확대(2개 기업 1,개 기업)로 인한 모집단 반영도가 높아진 것으로 판단됨(그림 2-3) - 26년도 민간기업연구기관 직급별 연구개발인력 은 원급(12.4%)>기 타(기술직)(11.2%)>선임급(7.%)>책임급이상(2.4%) 순서임 <그림 2-3> 민간기업연구기관 직급별 정규직 연구개발인력 35% 3% 25% 2% 15% 1% 5% % 책임급이상 선임급(연구관) 원급(연구사) 기타(기술직 등) 고용형태는 정규직 고용이 주를 이루고 있고, 활용되고 있는 과학기술인의 규 모 또한 기관유형 중 가장 크게 집계되고 있으나, 26년도 정규직 연구개발인 력 이 7.6%로 대학이나 공공분야에 비해 고용은 가장 낮게 나타남(표 2-6) <표 2-6> 민간기업연구기관 유형 및 고용형태별 연구개발인력 현황(26) 기관유형 제 조 업 고용형태 성별 단위 : 명, % 정규직 비정규직 연구개발인력 음식료 섬유 2, , 화학 1,22 1, ,31 1, 금속 1, , 기계 55,817 2, ,258 3, 건설 1, , 서비스 8,214 1, ,312 1, 합계 8,3 6, ,67 6, 과학기술인력 실태조사 보고서

43 2) 과학기술인의 채용 현황 26년 과학기술인 신규채용은 채용 중 14.9%로, 이공계대학 2.9%, 공 공연구기관 23.8%, 민간기업연구기관은 13.%의 채용을 보임 - 이공계대학과 공공연구기관은 24년 이후 지속적으로 채용이 증가하고 있음(표 2-7) - 비정규직 채용은 채용 규모상 보다 남성의 채용이 더 많았으나, 각 성별의 채용인력 중 비정규직이 차지하는 비중은 남성보다 이 더 컸으며, 공공 연구기관의 경우 채용인력 중 비정규직 은 84.7%에 달함(표 2-8) <표 2-7> 기관유형별 정규직 연구개발인력 신규채용 현황 기관유형 연도 성별 단위 : 명, % 이공계대학 1, , , 공공연구기관 1, , , 민간기업연구기관 1, , ,119 1, 합계 4, , ,648 1, <표 2-8> 기관유형별 비정규직 연구개발인력 채용(26) 기관유형 고용유형 성별 (A) 단위 : 명, % 정규직 비정규직 비정규직 채용 (B) (C) (D) C/(A+C) D/(B+D) 이공계대학 1, 공공연구기관 1, ,451 1, 민간기업연구기관 1,119 1, 합계 12,648 1, ,517 2, 주 : 이공계 대학의 경우 비정년직 교수채용을 비정규직채용으로 계산함 Ⅲ. 조사결과 37

44 신규채용 과학기술인의 전공은 공학전공자가 가장 많으나, 채용자 중 이 높은 전공은 농림수산학, 의약보건학과와 기타전공 임(표 2-9, 표 2-1) - 공공연구기관은 다양한 전공의 인력이 채용되는 반면, 전문학사 이하의 채용규모 가 매우 적음 - 민간기업연구기관은 전문학사 이하의 신규채용도 다수 이루어지고 있으나, 이학 과 공학전공자의 채용이 상대적으로 타 전공에 비해 많음 <표 2-9> 공공연구기관 정규직 연구개발인력 학위 및 전공별 신규채용현황(26) 단위 : 명, % 전공 학위 성별 박사 석사 학사 전문학사 기타 이학 공학 의약 보건학 농 림 수산학 인문 사회학 기타 합계 , <표 2-1> 민간기업연구기관 정규직 연구개발인력 학위 및 전공별 신규채용현황(26) 단위 : 명, % 전공 학위 성별 박사 석사 학사 전문학사 기타 이학 , 공학 , , , 의약 보건학 농 림 수산학 인문 사회학 기타 합계 , , ,119 1, 과학기술인력 실태조사 보고서

45 나. 과학기술인의 보직 및 승진 현황 26년도 이공계대학 여교수 보직 은 11.7%로, 사립 대학교(13.5%)에 비해 국 공립 대학교(7.1%) 여교수 보직이 매우 낮게 나타남(표 2-11) - 직위별로는 학과장/학부장의 이 13.7%로 가장 높고, 실/처장급의 은 6.2%로 가장 적었음 - 학장(대학) 또는 원장(대학원) 등을 제외한 보직에서 지난해 대비 이 모 두 증가하였음(그림 2-4) <그림 2-4> 이공계 대학 보직교수 현황 2 실/처장 학장(대학) 또는 원장 (대학원) 등 부속기관/시설의 장 학과장/학부장 (%) <표 2-11> 이공계 대학 설립별 보직교수 현황(26) 직위 설립별 성별 국공립 사립 단위 : 명, % 실/처장 학장(대학) 또는 원장(대학원) 등 부속기관/시설의 장 , , 학과장/학부장 1, , , 합계 2, , , Ⅲ. 조사결과 39

46 26년도 공공연구기관 연구개발인력 보직자 중 은 4.9%로, 지난해 대비 큰 변화는 없으나 상위보직으로 갈수록 이 감소하는 현상은 24년 이후 지속되고 있음(그림 2-5, 표 2-12) - 최상급 관리자(임원급 이상)의 은 지속적으로 감소하고 있으며, 상급관 리자(실/부장급)의 만이 지난해 대비.1%p 증가하였음 보직자 규모와 이 가장 높은 기관은 국공립(연)으로 타 기관에 비하여 상 대적으로 관리자 수가 많으나, 최상급 관리자 규모는 여전히 극소수임 <그림 2-5> 공공연구기관 연구개발인력 보직 현황 (%) 중간 관리자(팀장급) 최상급 관리자(임원급 이상) 상급 관리자(실/부장급) <표 2-12> 공공연구기관 유형별 연구개발인력 보직 현황(26) 기관유형 보직 성별 중간관리자 (팀장급) 상급관리자 (실/부장급) 최상급관리자 (임원급 이상) 단위 : 명, % 합계 국공립(연) , 정부출연(연) 1, , 정부투자(연) 비영리(연) , , , , 과학기술인력 실태조사 보고서

47 26년도 이공계대학 교수 승진자 중 은 11.9%이고, 승진대상인원 중 승 진자의 은 7.8%, 은 66.2%임(그림 2-6, 표 2-13) - 직급별로는 정교수 승진 6.6%, 부교수 승진 63.8%, 조교수 승진 73.6%로 직급이 높아질수록 승진은 낮아짐 - 모든 직급에서 승진은 평균 승진보다 낮음 - 사립대학의 경우 여교수 승진 이 5~6%대로 대상자 중 승진누락인원이 절반에 가까움을 볼 수 있으며, 국공립대학과의 여교수 승진 격차도 매년 커 지고 있음 <그림 2-6> 이공계대학 설립별 여교수 승진 현황 (%) 국공립 대학 사립 대학 <표 2-13> 이공계대학 교수 승진 현황 단위 : 명, % 승진현황 성별 대상인원 승진인원 승진 직급별 승진 정교수 승진 부교수 승진 조교수 승진 합계 (A) (B) (C) (D) (C/A) (D/B) 24 1, , , , , , , , , , , , Ⅲ. 조사결과 41

48 26년도 공공연구기관 연구개발인력 승진자 중 은 8.5%이고, 승진대상인 원 중 승진자의 은 34.3%, 은 34.9%임(그림 2-7, 표 2-14) - 직급별 승진은 책임급 48.9%, 선임급 27.6%로 승진과의 격차 는 크지 않으나, 승진 대상인원과 승진인원 중 의 절대 규모가 매우 적음 - 승진인원 중 은 매년 증가추세임 - 기관유형별로는 국공립(연)의 승진이 가장 낮아 과학기술인의 고 용 채용과는 상이한 현상을 보이고 있음 <그림 2-7> 공공연구기관 유형별 연구개발인력 승진 현황 (%) 국공립(연) 정부출연(연) 정부투자(연) 비영리(연) <표 2-14> 공공연구기관 연구개발인력 승진 현황 직급별 승진 책임급이상 승진 선임급 승진 합계 승진현황 성별 (A) 단위 : 명, % 대상인원 승진인원 승진 (B) (C) (D) (C/A) (D/B) 24 1, , , , , , , , , , 과학기술인력 실태조사 보고서

49 26년도 공공연구기관 내부심의기구에 참여한 인원은 총297명으로 의 1.1%를 차지함(표 2-15) - 인사관련 심의기구 참여율은 7.%, 연구과제관련 심의기구 참여율은 11.6%로, 기관 내 승 보직에 관한 주요 의사결정기구의 참여는 여전히 저 조한 것으로 조사됨 - 기관유형별로는 국 공립(연)의 내부심의기구 참여도가 14.%로 가장 높았 고, 정부출연(연)의 참여도가 4.4%로 가장 낮았으며, 규모 상으로는 정부투자 (연)의 인원수가 가장 적게 나타남 <표 2-15> 공공연구기관 유형별 연구개발인력 내부심의기구 참여 현황 기관유형 국공립(연) 정부출연(연) 정부투자(연) 비영리(연) 합계 심의기구 성별 인사관련 심의기구 연구과제관련 심의기구 합계 단위 : 명, % , , , , , , , , Ⅲ. 조사결과 43

50 다. 과학기술인의 연구개발활동 현황 6년도 한 해 동안 과학기술관련 기관 내 수행 과제는 73,792개로, 이 중 이 공계대학의 과제가 가장 많은 부분을 차지함(그림 2-8, 표 2-16) - 과제책임자 수는 84,793명이고 이중 과제책임자수는 6.9%인 5천8백여 명임 - 과제책임자는 기관유형별 중 이공계대학의 과제책임자 수가 2,89명으로 가 장 많고, 책임자 도 7.9%로 가장 높음 - 과제책임자 은 매년 증가추세로, 26년도 민간기업의 경우 2.3%에서 6.2%로 지난해 대비 가장 크게 증가하였음 <그림 2-8> 기관유형별 과제책임자 (%) 이공계대학 공공연구기관 민간기업연구기관 <표 2-16> 기관유형별 연구과제 수 및 성별 과제책임자 수(26) 기관유형 과제수 과제책임자 과제 수 과제책임자 과제책임자 과제책임자 단위 : 개, 명, % 책임자 이공계대학 34,181 36,58 2, 공공연구기관 15,83 16, 민간기업연구기관 23,88 31,992 1, 계 73,792 84,793 5, 과학기술인력 실태조사 보고서

51 이공계 대학의 경우 과제금액별로 1억~1억 규모 과제의 과제책임자 이 6.7%로 가장 낮고, 1억 이상 과제도 은 11.3%이나 그 수가 55명에 불과 해, 대규모 과제의 성별 불균형 현상에 대한 개선책이 필요함을 보여줌(그림 2-9) 이공계 대학의 설립형태와 학제별 유형에 따라 수행 과제 규모와 책임자 이 상이하게 나타나는데, 국 공립대학보다는 사립대학이, 2~3년제 대학보다는 4 년제 대학의 수행과제수가 많았고, 과제책임자 은 국 공립대학보다 사립 대학이, 4년제 대학보다 2~3년제 대학의 이 높게 나타남(표 2-17) <그림 2-9> 이공계대학 과제책임자 (26) 2, 16, 12, 8, 4, (명) 19,149 36, ,231 4,643 2,89 1, 천만원 미만 3천~1억 미만 1억~1억 미만 1억 이상 과제책임자 과제책임자 책임자 (%) <표 2-17> 이공계대학 설립 및 유형별 연구과제 수 및 성별 과제책임자 수(26) 단위 : 개, 명, % 기관유형 과제수 과제책임자 과제 수 과제책임자 과제책임자 과제책임자 책임자 설립별 유형별 국공립 1,77 12, 사립 23,411 24,447 2, 년제 2,55 2, 년제 31,676 33,519 2, Ⅲ. 조사결과 45

52 공공연구기관의 수행과제는 기관 고유과제 보다는 수탁형태의 과제가 두 배 가량 많았으나, 과제 책임자 중 은 고유과제 형태에서 높게 나타남 - 과제금액별로는 규모가 커질수록 책임자 이 낮아지는 현상이 공통적임 (표 2-18) 민간기업연구기관의 경우 대부분 기관 고유과제 형태의 연구개발이 이루어지고 있 으며, 책임자의 도 수탁과제보다는 기관고유과제의 형태에서 높게 나타남 (표 2-19) - 1억 이상의 수탁과제의 책임자 43명 중 은 단 4명에 불과함 <표 2-18> 공공연구기관 연구비 규모별 연구과제 수 및 성별 과제책임자 수(26) 단위 : 개, 명, % 기관유형 과제수 과제책임자 기관 고유과제 과제수 수탁 과제 과제책임자 과제책임자 과제책임자 책임자 기관 고유과제 수탁 과제 기관 고유과제 수탁 과제 기관 고유과제 수탁 과제 1억 이상 억~1억 미만 1,747 3,497 1,849 3, 천~1억 미만 1,973 3,423 2,158 3, 천만원 미만 1,626 2,744 1,656 2, ,584 1,219 5,94 1, <표 2-19> 민간기업연구기관 연구비 규모별 연구과제 수 및 성별 과제책임자 수(26) 단위 : 개, 명, % 기관유형 과제수 과제책임자 기관 고유과제 과제수 수탁 과제 과제책임자 과제책임자 과제책임자 책임자 기관 고유과제 수탁 과제 기관 고유과제 수탁 과제 기관 고유과제 수탁 과제 1억 이상 1, , 억~1억 미만 6, ,182 1, 천~1억 미만 4, , 천만원 미만 9, , , ,638 2,17 25,55 2,769 1, 과학기술인력 실태조사 보고서

53 라. 과학기술인의 교육 훈련 현황 및 근무환경 공공연구기관에서 이루어진 국내 교육 훈련 중 참여는 주로 1개월 미만의 기간 에 회사주체(비용부담)로 훈련결과를 평가에 반영하는 형식으로 이루어짐(표 2-2) - 반면 해외연수는 주로 본인부담 비중이 높고 훈련결과가 평가에 반영되지 않음 <표 2-2> 공공연구기관 교육 훈련 현황(26) 국내외 연수분야 훈련특성 교육/훈련 기간 비용 부담 업무 평가 구분 성별 국내연수 해외연수 단위 : 명, % 1개월 미만 8, 개월 이상 ~ 6개월 미만 개월 이상 본인 2, 회사 5, , 본인+회사 기타 훈련결과가 평가에 반영됨. 훈련결과가 평가에 반영되지 않음. 4, , 학위과정 훈련특성 과정구분 비용부담 업무평가 성별 석사과정 박사과정 Post Doc 본인 회사 본인+회사 기타 훈련결과가 평가에 반영됨 훈련결과가 평가에 반영되지 않음 Ⅲ. 조사결과 47

54 민간기업연구기관의 교육 훈련은 국내외 연수 모두 회사주체(비용부담)의 1개월 미만 교육 훈련이 뚜렷한 주를 이루고 있음(표 2-21) - 공공연구기관에 비하여 연수과정뿐만 아니라 학위과정의 참여가 적고, 본인 주체의 교육이수 또한 적어, 개인의 역량개발보다는 업무위주의 교육 훈련이 주 요 과정임을 알 수 있음 <표 2-21> 민간기업연구기관 교육 훈련 현황(26) 국내외 연수분야 훈련특성 교육/훈련 기간 비용 부담 업무 평가 구분 성별 국내연수 해외연수 단위 : 명, % 1개월 미만 17,566 1, , 개월 이상 ~ 6개월 미만 개월 이상 본인 5 2. 회사 17,993 1, , 본인+회사 기타 훈련결과가 평가에 반영됨. 훈련결과가 평가에 반영되지 않음. 11, , , 학위과정 기관유형 / 훈련특성 성별 석사과정 과정구분 박사과정 Post Doc. 2. 본인 비용부담 회사 본인+회사 기타 5. 업무평가 훈련결과가 평가에 반영됨 훈련결과가 평가에 반영되지 않음 과학기술인력 실태조사 보고서

55 기관 내 각종 휴직제도는 대부분 제도상으로는 마련되어 있으나 그 이용은 절 반정도이며, 특히 육아휴직의 이용은 35.1%로 가장 낮음(표 2-22) - 남성들이 이용하는 출산간호휴가제의 경우 제도보유기관은 많지 않으나 다른 제 도에 비하여 상대적으로 이용 (51.6%)이 높게 나타남 기관별 영유아 보육관련 지원제도(시설 및 수당)는 기관들의 활용도는 높으나 제도 보유기관 수 자체가 매우 적음(표 2-23) - 시설지원은 이공계대학이, 수당지급은 민간기업연구기관의 이용이 많음 <표 2-22> 기관별 휴직제도 이용 현황(26) 기관유형 제도 조사 대상 기관 수 제도 있음 산전후 휴가 이용 이용 제도 있음 육아 휴직 이용 이용 출산간호휴가제 (남성) 제도 있음 이용 이용 제도 있음 단위 : 개, % 일반 휴직 이용 이용 이공계대학 공공연구기관 민간기업 연구기관 1, 합계 1,433 1, , , <표 2-23> 기관별 영유아 보육시설 및 보육지원 현황(26) 보육지원 기관유형 제도 있음 기관 내 보육시설 (A) 이용 이용 인근 보육시설 위탁 (B) 제도 있음 이용 이용 제도 있음 보육시설 지원 합계 (A+B) 이용 이용 보육수당 지급 (C) 제도 있음 이용 이용 단위 : 개, % 보육지원 합 (A+B+C) 제도 있음 이용 이용 이공계대학 공공연구기관 민간기업 연구기관 합계 Ⅲ. 조사결과 49

56 Ⅳ. 통계표

57 1. 과학기술인력 양성 및 활용에 관한 거시통계 분석 결과 가. 과학기술인의 양성 현황 1) 고등학교 단계 <표 1-1> 일반계 고교 자연 공학과정 학생 수 추이(2~26) 단위 : 명, % 학생수 여학생 남학생 연도 학생수 학생수 학생수 증감률 증감률 () () () 증감률 2 48, , ,939 (33.5) (66.5) , , ,654 (33.2) (66.8) , , ,667 (33.2) (66.8) , ,135 (34.5).4 25,36 (65.5) ,417 18,4 193, (36.).2 (64.) , , , (36.1) 3. (63.9) , , ,917 (35.4) (64.6) 1.6 주 : 일반계 고교 2-3학년 선택중심교육과정은 인문-사회과정,자연-공학과정,예체능과정,직업과정,기타로 구성됨 증감률=[(당해년도 학생수-전년도 학생수)/전년도 학생수]*1 자료 : 교육통계연보 2~26 <표 1-2> 지역별 일반계 고교 자연-공학과정 여학생 수 및 여학생 (26) 단위 : 명, % 시 도 학생수/ (A) 여학생(B) 여학생 (B/A) 서울 61,881 2, 부산 25,734 9, 대구 21,438 7, 인천 17,725 6, 광주 12,219 5, 대전 12,334 4, 울산 9,24 2, 경기 59,673 2, 강원 7,148 2, 충북 9,681 3, 충남 11,357 3, 전북 12,82 4, 전남 11,41 4, 경북 16,413 5, 경남 2,563 7, 제주 2, 합계 311,158 11, 자료 : 교육통계연보 26 Ⅳ. 통계표 53

58 <표 1-3> 일반계 고교 남녀 학생의 자연-공학과정 선택 학생 수 추이(2~26) 단위 : 명, % 학생수 연도 여학생 남학생 자연-공학 자연-공학 자연-공학 2 884,43 48, , , ,56 271, , , ,771 12, , , ,16 327, ,783 18, , , ,96 313, ,61 18, ,35 25, ,648 31, ,582 18, ,66 193, ,96 39, , , ,92 197, , , ,783 11, ,95 2, 주 : 일반계 고교 2-3학년 선택중심교육과정은 인문-사회과정,자연-공학과정,예체능과정,직업과정,기타로 구성됨 자료 : 교육통계연보 2~26 <표 1-4> 지역별 일반계 고교 여학생의 자연-공학과정 선택 (26) 시 도 과정별 여학생 수 (A) 자연-공학 과정 (B) 인문사회 과정 (C) 예체능 과정 (D) 기타 (E) 단위 : 명, % 자연-공학 과정 (B/A) 서울 83,428 2,434 59,538 2, 부산 26,94 9,23 17, 대구 22,296 7,586 14, 인천 22,923 6,494 16, 광주 13,993 5,236 8, 대전 13,82 4,291 8, 울산 1,323 2,984 7, 경기 81,14 2,842 57,556 1,435 1, 강원 8,256 2,71 5, 충북 1,569 3,731 6, 충남 14,733 3,974 9, 전북 12,616 4,386 7, 전남 13,678 4,745 8, 경북 18,54 5,746 12, 경남 24,776 7,15 17, 제주 3, , 합계 38,783 11, ,318 4,729 4, 주 : 기타 여학생 수는 기타 과정 혹은 과정 구분이 없는 여학생 수 임 자료 : 교육통계연보 과학기술인력 실태조사 보고서

59 <표 1-5> 지역별 일반계 고교 남학생의 자연-공학과정 선택 (26) 시 도 과정별 남학생 수 (A) 자연-공학 과정 (B) 인문사회 과정 (C) 예체능 과정 (D) 기타 (E) 단위 : 명, % 자연-공학 과정 (B/A) 서울 95,194 41,447 5,787 1,374 1, 부산 29,895 16,54 13, 대구 27,845 13,852 13, 인천 24,12 11,231 12, 광주 13,986 6,983 6, 대전 15,114 8,43 7, 울산 12,158 6,4 6, 경기 88,152 38,831 46,388 1,164 1, 강원 1,321 4,447 5, 충북 11,38 5,95 5, 충남 16,816 7,383 8, 전북 14,377 7,696 6, 전남 14,12 6,665 7, 경북 23,227 1,667 12, 경남 29,621 13,548 15, 제주 3,687 1,63 2, 합계 429,95 2,917 22,126 2,767 6, 주 : 기타 남학생 수는 기타 과정 혹은 과정 구분이 없는 남학생 수 임 자료 : 교육통계연보 26 Ⅳ. 통계표 55

60 <표 1-6> 공업계 고교의 여학생 수 및 여학생 (2~26) 학생수 성별 연도 학생수 () 265, ,716 26, , ,23 187,92 186,821 재학생 졸업생 진학생 단위 : 명, % 여학생 여학생 여학생 증감률 학생수 () 3,213 (11.4) 29,555 (12.8) 27,297 (13.2) 26,435 (13.5) 25,36 (13.4) 25,536 (13.6) 26,212 (14.) 증감률 학생수 () , ,79 81,398 68,281 66,693 62,137 59,876 증감률 학생수 () 1,584 (1.2) 1,998 (11.3) 9,53 (11.1) 8,529 (12.5) 9,77 (13.6) 8,471 (13.6) 7,978 (13.3) 주 : 증감률=[(당해년도 학생수-전년도 학생수)/전년도 학생수]*1 자료 : 교육통계연보 2~26 증감률 학생수 () 46,871 6,79 43,528 41,346 42,559 42,779 41,957 증감률 학생수 () 4,84 (8.7) 4,67 (9.9) 4,436 (1.2) 4,298 (1.4) 5,11 (11.8) 4,865 (11.4) 4,748 (11.3) 증감률 <표 1-7> 지역별 공업계 고교의 여학생 수 및 여학생 (26) 단위 : 명, % 시 도 성별 (A) 여학생(B) 여학생 (B/A) 서울 31,166 4, 부산 19,931 2, 대구 14, 인천 15,586 3, 광주 7, 대전 7, 울산 5,521 1, 경기 3,694 6, 강원 3, 충북 7,888 1, 충남 5, 전북 6, 전남 7,83 1, 경북 12,119 1, 경남 1,64 1, 제주 1, 합계 186,821 26, 자료 : 교육통계연보 과학기술인력 실태조사 보고서

61 2) 전문대학 단계 <표 1-8> 전문대학 이공계 여학생 수 추이(2~26) 학생수 성별 재학생 입학생 졸업생 단위 : 명, % 여학생 여학생 여학생 연도 학생수 () 증감률 학생수 () 증감률 학생수 () 증감률 학생수 () 증감률 학생수 () 증감률 학생수 () 증감률 2 272, ,218 (32.4) , ,542 (3.7) , ,765 (36.5) ,6. 88,693 (32.5).5 15, ,339 (3.2) , ,234 (35.9) , ,458 (32.) , ,358 (3.3) , ,212 (36.5) , ,784 (31.1) , ,44 (3.) , ,614 (35.4) , ,711 (29.7) , ,328 (27.8) , ,111 (3.5) , ,836 (26.7) , ,686 (25.3) , ,273 (29.8) , ,523 (24.7) , ,112 (23.9) , ,413 (26.4) 17.8 주 : 학생수는 교육통계연보의 재학생 수 기준임 증감률=[(당해년도 학생수-전년도 학생수)/전년도 학생수]*1 자료 : 교육통계연보 2~26 Ⅳ. 통계표 57

62 <표 1-9> 전문대학 자연계 여학생 수 추이(2~26) 학생수 성별 재학생 입학생 졸업생 단위 : 명, % 여학생 여학생 여학생 연도 학생수 () 증감률 학생수 () 증감률 학생수 () 증감률 학생수 () 증감률 학생수 () 증감률 학생수 () 증감률 2 49, ,219 (59.2) , ,458 (56.4) , ,2 (64.1) , ,912 (59.4) , ,87 (55.7) , ,498 (64.5) , ,396 (58.) , ,917 (54.5) 6. 19, ,976 (65.2) , ,471 (56.2) , ,838 (54.1) , ,623 (63.2) , ,146 (55.3) , ,495 (54.1) , ,46 (58.5) , ,952 (54.7) , ,364 (53.8) , ,74 (56.5) , ,271 (54.6) ,65.9 1,254 (53.8) , ,316 (54.8) 4.4 주 : 학생수는 교육통계연보의 재학생수 기준임 증감률=[(당해년도 학생수-전년도 학생수)/전년도 학생수]*1 자료 : 교육통계연보 2~26 교육인적자원 통계서비스 2~26 <표 1-1> 전문대학 자연계 소계열별 여학생 수 및 여학생 (26) 소계열 학생수 성별 (A) 재학생 입학생 졸업생 여학생 (B) (B/A) (A) 여학생 (B) (B/A) (A) 여학생 (B) 단위 : 명, % (B/A) 가정관리 농수산 생물 2,383 1, , , 식품 조리 26,19 15, ,615 7, ,33 6, 원예 의류 의상 자원 1, 지적 환경 4,2 1, , , 합계 37,116 2, ,65 1, ,5 9, 자료 : 교육통계연보 26 교육인적자원 통계서비스 과학기술인력 실태조사 보고서

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