< 차례 > Ⅰ. 조사개요 1 Ⅱ. 통계의작성목적및이용자 9 Ⅲ. 조사설계 13 Ⅳ. 자료수집 40 Ⅴ. 자료처리 56 Ⅵ. 통계추정및분석 63 Ⅶ. 통계공표, 관리및이용자서비스 67 Ⅷ. 통계기반및개선 89 Ⅸ. 참고문헌 93

Transcription

1

2 < 차례 > Ⅰ. 조사개요 1 Ⅱ. 통계의작성목적및이용자 9 Ⅲ. 조사설계 13 Ⅳ. 자료수집 40 Ⅴ. 자료처리 56 Ⅵ. 통계추정및분석 63 Ⅶ. 통계공표, 관리및이용자서비스 67 Ⅷ. 통계기반및개선 89 Ⅸ. 참고문헌 93

3 보고서개요

4 Ⅰ. 조사개요 1. 통계명 2. 법적근거 3. 조사방법 4. 통계작성기관 / 부서명 5. 조사및공표주기 - 1 -

5 6. 통계작성과정개관 - 2 -

6 < 표 Ⅰ-1> 사업추진일정 데이터구축 공개 제 1~6 차조사결과데이터클리닝 데이터가중치산출 횡단면데이터클리닝 종단면데이터클리닝 횡단면데이터가중치 종단면데이터가중치 1 차데이터공개 KCYPS 학술대회참가자대상 최종데이터공개 조사결과데이터파일 KCYPS 데이터코드북 KCYPS 데이터유저가이드 데이터활용 분석 데이터활용 데이터분석 제 6 회한국아동ㆍ청소년패널학술대회및대학원생논문경진대회 KCYPS 기초분석보고서 KCYPS 통계브리프 KCYPS 사업보고서 제 7 차추적조사 조사표개발조사표확정 조사준비 조사실사 연차별조사계획에의거한시안개발조사문항수정 보완및신규문항개발통계청조사문항변경승인조사대상패널유지ㆍ관리지역별조사원선발ㆍ교육청소년조사 : 개별면접조사보호자조사 : 컴퓨터활용전화조사 (CATI) - 3 -

7 < 표 Ⅰ-2> 세부추진업무및추진시기 추진과제세부추진내용추진시기 조사기획사업계획서작성 1 월 ~ 2 월 조사설계 조사실시 조사표설계통계청변경승인조사실시사전안내조사원교육실사진행 Pre-Cleaning 3월 ~ 7월 8월 ~ 10월 4월 ~ 7월 9월 10월 ~ 12월 11월 1 차에디팅 11 월 자료처리 2 차에디팅 11 월 자료입력 11 월 ~ 12 월 데이터클리닝 12 월 3 차에디팅 12 월 통계추정 가중치산출베타데이터공식데이터 KOSIS통계표 익년 3월 ~ 10월익년 7월익년 11월익익년 2월 - 4 -

8 7. 조사연혁 - 5 -

9 [ 그림 Ⅰ-2] 최종설문지작성과정 - 6 -

10 < 표 Ⅰ-3> 2016 년신규조사문항총괄표 조사문항세부문항수조사대상 부모와의동거여부및비동거사유 2 중 1 패널청소년 공통문항 아르바이트경험 / 만족도 3 중 1 패널청소년 현재진로상황 1 중 1 패널청소년 대학및학과특성 5 중 1 패널청소년 대학진학자대상조사문항 대학및전공선택시고려사항 7 중 1 패널청소년 등록금 3 중 1 패널청소년 대학 ( 전공 ) 및대학생활만족도 7 중 1 패널청소년 직장및근로특성 4 중 1 패널청소년 취업자대상조사문항 취업경로 1 중 1 패널청소년 희망했던직업 ( 직장 ) 인지여부 1 중 1 패널청소년 직장 ( 직업 ) 만족도 6 중 1 패널청소년 이직의사 1 중 1 패널청소년 대학진학의사 1 중 1 패널청소년 대학진학및취업준비여부 1 중 1 패널청소년 비진학 / 미취업자대상조사문항 대학진학준비 3 중 1 패널청소년 취업준비 3 중 1 패널청소년 대학진학및취업준비를하지않는이유 1 중 1 패널청소년 - 7 -

11 제 1 차 (2010) 제 2 차 (2011) 제 3 차 (2012) 제 4 차 (2013) 제 5 차 (2014) 제 6 차 (2015) 제 7 차 (2016) 초1 패널초1 초2 초3 초4 패널초4 초4 초5 초5 초6 초6 중1 패널중1 중1 중1 중2 중2 중3 중3 고1 고1 고2 고3 대1 [ 그림 Ⅰ-3] KCYPS 의종단조사모형 - 8 -

12 Ⅱ. 통계의작성목적및이용자 1. 통계의작성목적 - 9 -

13 < 표 Ⅱ-1> 아동ㆍ청소년관련국내패널조사의조사설계비교 한국노동패널 (KLIPS) 청년패널 (YP2001/2007) 한국청소년패널 (KYPS) 한국교육고용패널 (KEEP) 한국교육종단연구 (KELS) 한국아동패널 (PSKC) 기관 한국노동연구원 한국고용정보원 한국청소년정책연구원 한국직업능력개발원 한국교육개발원육아정책연구소 주요목적 노동정책의수립및평가, 노동관련연구의활성화를위한기초자료구축 학교에서노동시장으로이행단계및과정, 청년층의학교생활, 사회생활, 가정배경을반영하는기초자료수집 청소년들의잠재적직업선택, 진로설정및준비일탈행위등의생활실태에대한정보구축 교육과고용간의연계성, 학생들의학교에서노동시장으로의이행과정등의청년층인적자원개발기초자료제공 인지적ㆍ정의적발달연구, 중등학교학교효과분석, 상급학교진학과정분석을통한교육정책수립기초자료구축 아동의성장ㆍ발달특성, 양육실태와요구, 육아지원기관의기능ㆍ효과및지역사회와육아정책영향에관한자료수집 조사시작및완료시기 진행중 1 단계 2001(1st) 단계 2007(2nd) ( 중 2) ( 초 4) 진행중 1 단계 : 단계 : 2011~ 단계 :2023 일반조사 -( 총 9 회 ) , 2016, 2019 심층조사 -( 총 3 회 ) 2009, 2012, 2014 조사대상 조사대상가구에거주하는만 15 세이상개인 만 15~29 세개인 학생 : 초등학교 4 학년 : 중학교 2 학년 부모 학생 : 중학교 / 일반고 / 실업고 3 학년 부모 학교교사 학생 : 중학교 1 학년 부모 학교교사 학교장 표집된의료기관에서출생한신생아가구 조사도구 PAPI (1998~2007 년 ) CAPI (2008 년이후 ) 1 단계 :PAPI 2 단계 :CAPI PAPI: 학생전화 : 부모 PDA ( 년 ) UMPC (2007 년이후 ) PAPI CAPI, PAPI 조사방법 면접타계식면접타계식 학생 - 면접, 자기기입식 부모 -1:1 전화조사 면접타계식 집단면접, 자기기입식 면접, 우편, 전화 주기 1 년 1 년 1 년 1 년 1 년 1 년

14 < 표 Ⅱ-2> 아동ㆍ청소년대상해외패널조사비교 주관기관 목적 표본설계 Panel Study of Income Dynamics-Child Development Supplement National Longitudinal Survey of Youth 1997 National longitudinal study of Adolescent Health Education Longitudinal Study of 2002 Early Childhood Longitudinal Study- Kindergarten Longitudinal Study of Young People in England (PSID-CDS) (NLSY97Children) (ADD Health) (ELS2002) ECLS-K LSYPE 미국국립과학재단 (NSF) & 미시간대학 미국노동통계국 (BLS) 미국국립보건원 (NIH) 아동의초기인적사회적배경이청자본형성과정에학교에서노동시장소년의건강과위대한정보, 아동과성인기로이행험행동에미치는가족에대한포괄하는청소년들의영향, 청소년들의적, 장기적자료변화특성파악건강관련행동구축 1997 년에 0-12 세인아동을포함하는모든 PSID 가계를추출함 : 가구마다 2 명의아동을추출 1997 년, 2002~03 년, 2005 년, 2007 년조사표본크기 : 년 2,907 명의아동 1997 년에미국에거주하고있으며, 1980~1984 년 (12-16 세 ) 사이출생자 1997 년이후로매년조사표본크기 : 2002 년 7,883 명의청소년 학교에기초한설계 : 년에학교를다니는 7-12 학년 1994 년,1996 년, 2001 년, 2007 년추적조사표본크기 : 2002 년 15,710 명의청소년 미국국립교육통계센터 (NCES) 고등학교를거치면서경험한교육, 학습, 활동들이고등학교졸업이후교육과직업에미치는영향분석 2002 년에고등학교 1 학년 (10 학년 ) 인학생 2002 년기준년도조사를실시 2004 년첫번째추수조사실시 2006 년두번째추수조사실시 표본크기 : 2002 년 17,591 명 미국국립교육통계센터 (NCES) 아동들의발달, 학교준비도, 초기학교경험의조사 년유치원에다니는아동 : 유치원부터 8 학년까지조사 학년도가을학기ㆍ봄학기, 학년도 1 학년가을학기ㆍ봄학기, 02 년봄학기, 04 년봄학기, 07 년봄학기 표본크기 : 21,260 명 영국 아동ㆍ학교ㆍ가족부 (DCSF) 교육선택의경로에서청소년들의결정을관찰하고, 그결정으로인한교육적결과를파악 2004 년 2 월기준잉글랜드지역의학교에재학하는 1989 년 9 월 1 일부터 1990 년 8 월 31 일에태어난 9 학년 ( 또는동등한 ) 학생 10 년동안매년추적조사 표본크기 : 15,770 명 아동 청소년 청소년 청소년 아동 청소년 응답자 부모 부모외보호자 부모 학교관리자 부모 학교관리자 부모 수업교사 부모 유치원교사 부모 담당교사 학교관리자 응답률 PSIDCore 가계, : 95%~97% CDS-Ⅰmain (1997): 88% CDS-Ⅱmain (2002): 91% TA( 청년 ) 부모조사 Round1: 88% 청소년 Round1: 92% Round2: 93% Round3: 91% Round4: 90% Round5: 88% 부모조사 Round1: 88% 청소년 Round1: 79% Round2: 88% Round3: 77% 청소년 2002년 : 87.3% 청소년 2004년 : 90.8% 청소년 2006년 : 89.2% - 1st wave : 74% 2nd wave : 86% 3rd wave : 92% 4th wave : 92% 5th wave : 89% (2005): 88%

15 2. 주요이용자및용도 3. 이용자의견수렴

16 Ⅲ. 조사설계 1. 조사내용및조사표설계 1-1 조사항목

17 < 표 Ⅲ-1-1> KCYPS 조사문항구성체계 조사영역 대영역중영역소영역 개인발달 신체발달 지적발달 사회정서발달 진로계획 비행 생활시간 가정환경 친구관계 교육환경 체격 신체변화 건강 건강문제 성적 학습습관 정서문제 자아인식 삶의목표ㆍ만족도 진로계획 진로관 비행 비행피해 비행친구 수면시간 학업관련시간 여가시간 가족구성 양육방식 보호자부재 용돈 또래애착 부모 - 친구관계 이성친구 전학ㆍ결석경험 학교생활적응 방과후교육 키, 몸무게 조사항목 [ 남자 ] 몽정시작시기, [ 여자 ] 초경시작시기 건강상태평가, 체육시간중운동시간 건강문제유무, 지장받는정도 과목별성적평가여부, 과목별점수, 과목별성적주관적평가등 성취가치, 숙달목적지향성, 행동통제, 학업시간관리 주의집중, 공격성, 신체증상, 사회적위축, 우울 자아존중감, 자아탄력성, 자아정체감, 진로정체감 삶의목표, 삶의만족도 장래희망교육수준, 장래직업결정여부, 고교졸업후진로계획 진로관련대화상대 / 빈도, 직업선택요인, 대학진학 / 취업이유 연간경험유무, 연간경험횟수 연간경험유무, 연간경험횟수 연간비행경험친구수 취침시간, 기상시간 학원 / 과외시간, 학교숙제시간, 학원 / 과외숙제시간, 기타공부시간 독서시간, 컴퓨터 / 게임기오락시간, TV/ 비디오시청시간등 가족구성, 부모구성, 다문화가정여부, 형제자매유무 / 수 방임과학대, 감독, 애정, 비일관성, 과잉기대, 과잉간섭, 합리적설명 방과후보호자부재일수 / 부재시간 월평균용돈, 용돈주는사람 의사소통, 신뢰, 소외 부모님의친구인지도 / 친구를만난경험 / 친구선호도 이성친구유무 연간전학경험유무, 연간결석경험유무, 연간결석일수 학습활동, 학교규칙, 교우관계, 교사관계 연간경험유무, 방과후교육받은이유 / 받지않은이유, 월평균교육비, 방과후교육비가계부담정도 발달환경 지역사회환경 지역사회다문화 지역사회인식, 공동체의식 다문화수용도 컴퓨터 컴퓨터사용여부, 사용시간, 사용장소, 이용빈도 매체환경 휴대전화사이버비행 휴대전화보유여부 / 종류, 이용빈도, 의존도 연간경험여부, 연간경험횟수 성인용매체 이용빈도, 몰입도 체험활동 연간참여경험유무, 연간참여시간, 만족도, 희망체험활동등 동아리활동 연간참여경험유무, 연간참여시간, 만족도 활동ㆍ문화환경 여행ㆍ문화활동해외방문경험 가족 / 단체여행연간경험횟수, 문화활동연간경험횟수 해외방문연간경험유무, 해외교육ㆍ연수연간경험유무 / 기간 / 시기 종교활동 종교유무 / 종류, 종교시설방문빈도 팬덤활동 선호연예인 / 운동선수유무, 팬덤활동빈도 배경변인 성별, 지역, 교급, 학년, 보호자학력 / 직업, 가정경제수준등 패널관리 ID, 패널구분, 조사참여여부, 가중치등

18 < 표 Ⅲ-1-2> KCYPS 조사문항구성체계 조사문항 부모와의동거여부및비동거사유 공통문항 대학진학자대상조사문항 취업자대상조사문항 비진학 / 미취업자대상조사문항 아르바이트경험 / 만족도현재진로상황대학및학과특성대학및전공선택시고려사항등록금대학 ( 전공 ) 및대학생활만족도직장및근로특성취업경로희망했던직업 ( 직장 ) 인지여조사문항부직장 ( 직업 ) 만족도이직의사대학진학의사대학진학및취업준비여부대학진학준비취업준비대학진학및취업준비를하지않는이유 < 표 Ⅲ-2> KCYPS 조사문항의출처 학업일반 신체변화 건강 조사항목학업중단사유몽정 / 초경시작시기건강상태평가체육시간중운동시간 출처 교육부자료 (2013) 와윤철경, 임지연, 유성렬 (2013) 의조사문항을수정ㆍ보완하여사용 청소년건강행태온라인조사 ( 교육과학기술부, 보건복지부, 질병관리본부, 2009) 의문항을수정ㆍ보완하여사용 건강검진공통문진표 ( 국민건강보험공단, 2009), 국제신체활동질문지 (IPAQ; 김병성, 2006 에서재인용 ), 학생신체활동량측정검사지 (KYPAQ; 홍승연외, 2006 에서재인용 ) 등에이용된문항을수정하여사용

19 학습습관 조사항목 성취가치, 숙달목적지향성, 행동통제, 학업시간관리 출처 양명희 (2000) 의자기조절학습능력측정도구 84 문항중, 김세영 (2006) 이요인분석을통하여재구성한문항에서학습에대한기본태도와관련이깊은동기조절과행동조절관련문항을중심으로수정ㆍ보완하여사용 정서문제 자아인식 삶의목표 / 만족도 진로관 비행 비행피해 비행친구 주의집중, 공격성, 신체증상 사회적위축 우울 자아존중감 자아탄력성 자아정체감 진로정체감 삶의목표 삶의만족도 [ 청소년 ] 직업선택요인 대학에진학하려는이유 취업하려는이유 행동경험유무, 행동경험횟수 피해경험유무, 피해경험횟수 행동경험친구수 생활시간수면시간, 학업관련시간, 여가시간 양육방식 Ⅰ 양육방식 Ⅱ 보호자부재 감독, 애정, 비일관성, 과잉기대, 과잉간섭, 합리적설명 방임, 학대 부재일수, 부재시간 조붕환, 임경희 (2003) 가개발한척도에서중복문항을제외하고문항을수정하여사용 김선희, 김경연 (1998) 이개발한척도에서중복문항을제외하고문항을수정하여사용 간이정신진단검사 ( 김광일, 김재환, 원호택, 1984) 중우울척도 13 문항에서 3 문항을제외하고수정하여사용 Rogenberg(1965) 의자존감척도를번안하여사용 ( 고려대학교부설행동과학연구소, 2000 에서재인용 ) Block & Kremen(1996) 이개발한자아탄력성척도를유성경, 심혜원 (2002) 이번역한뒤수정ㆍ보완한문항 ( 권지은, 2003 에서재인용 ) 사용 송연옥 (2008) 의척도를 8 개문항으로수정ㆍ보완하여사용 공인규 (2008) 의척도를 8 개문항으로수정ㆍ보완하여사용 미국교육종단연구 (NELS, 2002) 의문항을청소년에게맞도록수정ㆍ보완하여사용 김신영외 (2006) 의삶의만족도문항을사용 한국청소년패널조사 (KCYPS) 와청년패널 (YP2007) 의조사문항을참고하여작성 교육종단연구와교육고용패널의조사문항을참고하여작성 청년패널 (YP2007), 교육종단연구, 교육고용패널의조사문항을참고하여작성 한국청소년패널조사 (KYPS) 의일탈및비행관련문항을수정하여사용 한국청소년패널조사 (KYPS) 의생활시간조사문항을수정하여사용 허묘연 (2000) 이제작한부모양육태도검사 ( 총 43 문항 ) 문항을활용. 원척도의부와모각각에대한질문을부모에대한질문으로수정한후중복되는문항을제외하고사용 허묘연 (2000), 김세원 (2003) 의아동학대문항중일부를참고로하여연구진작성 한국아동ㆍ청소년종합실태조사 ( 이봉주외, 2009) 의 6-8 세용문항을수정ㆍ보완하여사용 용돈월평균용돈, 용돈을주는사람한국청소년패널조사 (KYPS) 의관련문항을수정하여사용 또래애착 학교적응 의사소통, 신뢰, 소외 학습활동, 학교규칙, 교우관계, 교사관계 Armsden & Greenberg(1987) 가제작한애착척도 (IPPA) 총 25 문항중하위영역별로중복되는문항을제외하고각하위영역당 3 개문항씩총 9 문항으로구성 ( 황미경, 2010 재인용 ) 민병수 (1991) 가제작한초등학생용학교생활적응척도의문항 ( 정화실, 2009 에서재인용 ) 중학교행사관련문항 (5 문항 ) 을제외하고수정ㆍ보완하여사용 초등전보육기관경험유무, 시작연령, 이용기간한국청소년패널조사 (KYPS) 의사교육측정문항을참고하여연구진작성 초등전사교육 경험유무, 주당교육시간, 교육방식, 시작연령 한국청소년패널조사 (KYPS) 의사교육측정문항을참고하여연구진작성

20 방과후교육 Ⅰ 방과후교육 Ⅱ 조사항목 연간경험유무, 방과후교육받은이유 / 받지않은이유, 월평균교육비 ( 전체 ), 방과후교육비가계부담정도 경험유무 ( 과목별 ), 주당평균시간 ( 과목별 ), 월평균교육비 ( 과목별 ) 출처 한국청소년패널조사 (KYPS) 의사교육측정문항을수정ㆍ보완하여사용 한국청소년패널조사 (KYPS) 의사교육측정문항을참고하여연구진이작성 지역사회지역사회인식 ADD Health(Carolina Population Center, 2009) 의문항을번안한뒤수정ㆍ보완하여사용 다문화 컴퓨터 공동체의식 다문화수용 사용여부, 사용시간, 사용장소, 이용빈도 권혜원 (2004) 의조사문항을참고하여연구진이작성 양계민, 정진경 (2008) 의다문화수용도문항중일부를참고하여연구진이작성 한국청소년패널조사 (KYPS) 의컴퓨터사용문항수정ㆍ보완하여사용 휴대전화휴대전화의존도이시형외 (2002) 가개발한문항을사용 사이버비행연간경험여부, 연간경험횟수한국청소년패널조사 (KYPS) 의관련문항을수정하여사용 성인용매체 체험활동 동아리활동 이용빈도 몰입도 참여경험유무, 참여시간, 만족도, 희망체험활동 참여경험유무, 참여시간, 만족도 청소년유해환경접촉실태조사 ( 보건복지가족부, 2008) 의조사문항을수정ㆍ보완하여사용 김은정, 이세용, 오승근 (2003) 의인터넷중독척도문항중유해매체와관련있는문항을수정하여사용 한국청소년패널조사 (KYPS) 의문항을수정보완하여사용 팬덤활동팬덤활동빈도정재민 (2003) 의척도를수정ㆍ보완하여사용 부모동거관련 아르바이트 대학진학자특성 취업자특성 부모동거여부, 비동거사유 아르바이트여부, 아르바이트사유, 아르바이트만족도 재학중인학과 ( 전공계열 ) 대학및전공선택시고려사항 등록금마련방법, 등록금경제적부담정도 대학, 전공, 대학생활만족도 근로직종 취업경로 희망했던직업 ( 직장 ) 인지여부 직장 ( 직업 ) 만족도 이직의사 이종원외 (2016) 의가족 / 가정생활측정문항일부를수정하여사용 이종원외 (2016) 의직업 / 직장생활중아르바이트문항을수정하여사용 박성호외 (2015) 의학과 ( 전공계열 ) 분류를수정ㆍ보완하여사용 이종원외 (2016) 의대학및전공선택시고려사항문항을사용 한국교육종단연구, 조혜영외 (2012), 이종원외 (2016) 의조사문항을수정ㆍ보완하여사용 한국청소년패널조사 (KYPS), 이종원외 (2016) 의대학, 전공만족도문항과한국청소년패널조사 (KYPS) 의대학생활만족도문항을수정ㆍ보완하여사용 통계청 (2007) 의한국표준직업분류 6 차를기준으로근로직종을분류하여사용 한국청소년패널조사 (KYPS) 의구인정보획득경로문항을참고하여조사표를수정ㆍ보완하여사용 한국교육ㆍ고용패널조사, 이종원외 (2016) 의조사문항을활용 한국청소년패널조사 (KYPS) 의직장 ( 직업 ) 만족도와한국교육종단연구의일자리만족도문항을수정ㆍ보완하여사용 이종원외 (2016) 의직업 / 직장생활의이직의사문항을사용

21 비진학 / 미취업자특성 대학진학준비 취업준비 조사항목 대학진학및취업준비를하지않는이유 출처 한국교육종단연구의진학준비자사교육문항을참고하여연구진이작성 청년패널 (YP) 의시험준비 / 직업훈련 / 자격증 / 직장체험프로그램등을참고하여연구진이작성 이종원외 (2016) 무직자관련일부문항을사용

22 - 19 -

23 - 20 -

24 - 21 -

25 - 22 -

26 < 표 Ⅲ-3> 주요개념및용어의국ㆍ내외기준 조사영역 대영역 중영역 소영역 체격 신체발달 신체변화건강 건강문제 개인발달 발달환경 지적발달 사회정서발달 진로계획 비행 생활시간 가정환경 친구관계 교육환경 지역사회환경 매체환경 활동ㆍ문화환경 배경변인패널관리 성적 학습습관 정서문제 자아인식 삶의목표ㆍ만족도 진로계획진로관비행비행피해비행친구수면시간학업관련시간여가시간가족구성 양육방식 보호자부재용돈 또래애착 부모-친구관계이성친구전학ㆍ결석경험 학교생활적응 방과후교육 지역사회 다문화 컴퓨터휴대전화사이버비행성인용매체체험활동동아리활동여행ㆍ문화활동해외방문경험종교활동팬덤활동 조사항목 키, 몸무게 [ 남자 ] 몽정시작시기, [ 여자 ] 초경시작시기건강상태평가, 체육시간중운동시간건강문제유무, 지장받는정도과목별성적평가여부, 과목별점수, 과목별성적주관적평가등 subjective evaluation 성취가치, 숙달목적지향성, 행동통제, 학업시간관리 achievement value orientation, proficiency academic achievement,,self control, time management 주의집중, 공격성, 신체증상, 사회적위축, 우울 concentration, aggression, social depression, depression 자아존중감, 자아탄력성, 자아정체감, 진로정체감 / self esteem, self resilience, self efficacy, career identity 삶의목표, 삶의만족도 life goal, life satisfaction 장래희망교육수준, 장래직업결정여부, 고교졸업후진로계획진로관련대화상대 / 빈도, 직업선택요인, 대학진학 / 취업이유연간경험유무, 연간경험횟수연간경험유무, 연간경험횟수연간비행경험친구수취침시간, 기상시간학원 / 과외시간, 학교숙제시간, 학원 / 과외숙제시간, 기타공부시간독서시간, 컴퓨터 / 게임기오락시간, TV/ 비디오시청시간등가족구성, 부모구성, 다문화가정여부, 형제자매유무 / 수방임과학대, 감독, 애정, 비일관성, 과잉기대, 과잉간섭, 합리적설명 parental permission, abuse, parental supervision, affection, parental inconsistency, excessive expectations, over involvement, rational explanation 방과후보호자부재일수 / 부재시간월평균용돈, 용돈주는사람의사소통, 신뢰, 소외 communication, trust, social isolation 부모님의친구인지도 / 친구를만난경험 / 친구선호도이성친구유무연간전학경험유무, 연간결석경험유무, 연간결석일수학습활동, 학교규칙, 교우관계, 교사관계 school activities, school norms, relationship quality with friends and teachers 연간경험유무, 방과후교육받은이유 / 받지않은이유, 월평균교육비, 방과후교육비가계부담정도지역사회인식, 공동체의식 local community spirit, community spirit 다문화수용도 multiculturalism acceptance 컴퓨터사용여부, 사용시간, 사용장소, 이용빈도휴대전화보유여부 / 종류, 이용빈도, 의존도연간경험여부, 연간경험횟수이용빈도, 몰입도연간참여경험유무, 연간참여시간, 만족도, 희망체험활동등연간참여경험유무, 연간참여시간, 만족도가족 / 단체여행연간경험횟수, 문화활동연간경험횟수해외방문연간경험유무, 해외교육ㆍ연수연간경험유무 / 기간 / 시기종교유무 / 종류, 종교시설방문빈도선호연예인 / 운동선수유무, 팬덤활동빈도성별, 지역, 교급, 학년, 보호자학력 / 직업, 가정경제수준등 ID, 패널구분, 조사참여여부, 가중치등

27 - 24 -

28 1-2 적용분류체계

29 해당되는전공이없는경우가장유사한전공을선택해주십시오. 전공계열구분 1. 인문계열 2. 경제ㆍ경영계열 3. 법률계열 법학 4. 사회과학계열 5. 교육계열 < 표 Ⅲ-4> 대학전공분류 세부전공 언어학, 국어ㆍ국문학, 일본어ㆍ문학, 중국어ㆍ문학, 기타아시아어ㆍ문학, 영미어ㆍ문학, 독일어ㆍ문학, 러시아어ㆍ문학, 스페인어ㆍ문학, 프랑스어ㆍ문학, 기타유럽어ㆍ문학, 교양어ㆍ문학 문헌정보학, 문화ㆍ민속ㆍ미술사학, 심리학, 역사ㆍ고고학, 종교학, 국제지역학, 철학ㆍ윤리학, 교육인문학 경영학, 경제학, 관광학, 광고ㆍ홍보학, 금융ㆍ회계ㆍ세무학, 무역ㆍ유통학, 교양경상학 가족ㆍ사회ㆍ복지학, 국제학, 도시ㆍ지역학, 사회학, 언론ㆍ방송ㆍ매체학, 정치외교학, 행정학, 교양사회과학 교육학 유아교육학 특수교육학 초등교육학 언어교육, 인문교육, 사회교육, 공학교육, 자연계교육, 예체능교육 6. 공학계열 건축ㆍ설비공학, 건축학, 조경학 토목공학, 도시공학 지상교통공학, 항공학, 해양공학 기계공학, 금속공학, 자동차공학 전기공학, 전자공학, 제어계측공학 광학공학, 에너지공학 반도체ㆍ세라믹공학, 섬유공학, 신소재공학, 재료공학 전산학ㆍ컴퓨터공학, 응용소프트웨어공학, 정보ㆍ통신공학 산업공학 화학공학 기전공학, 응용공학, 교양공학 7. 자연계열 농업학, 수산학, 산림ㆍ원예학 생명과학, 생물학, 동물ㆍ수의학, 자원학, 화학, 환경학 가정관리학, 식품영양학, 의류ㆍ의상학, 교양생활과학 수학, 통계학, 물리ㆍ과학, 천문ㆍ기상학, 지구ㆍ지리학, 교양자연과학 8. 의료계열 의학, 치의학, 한의학 9. 간호계열 간호학 10. 약학계열 약학 11. 치료보건계열 보건학, 재활학, 의료공학 12. 디자인계열 디자인일반, 산업디자인, 시각디자인, 패션디자인, 기타디자인 13. 응용예술계열 공예, 사진ㆍ만화, 영상ㆍ예술 14. 무용ㆍ체육계열 무용, 체육 15. 미술ㆍ조형계열 순수미술, 응용미술, 조형 16. 연극ㆍ영화계열 연극ㆍ영화 17. 음악계열 음악학, 국악, 기악, 성악, 작곡, 기타음악 18. 자유전공

30 < 표 Ⅲ-5> 직종구분 본인에게해당되는직종이없는경우가장유사한직종을선택해주십시오. 직종구분 1. 관리자 2. 전문가및관련종사자 3. 사무종사자 4. 서비스종사자 세부직종 공공및기업고위직, 행정및경영지원관리직, 전문서비스관리직, 건설ㆍ전기및생산관련관리직, 판매및고객서비스관리직 과학전문가및관련직, 정보통신전문가및기술직, 공학전문가및기술직, 보건ㆍ사회복지및종교관련직, 교육전문가및관련직, 법률및행정전문직, 경영ㆍ금융전문가및관련직, 문화ㆍ예술ㆍ스포츠전문가및관련직 경영및회계관련사무직, 금융및보험사무직, 법률및감사사무직, 상담ㆍ안내ㆍ통계및기타사무직 경찰ㆍ소방및보안관련서비스직, 이미용ㆍ예식및의료보조서비스직, 운송및여가서비스직, 조리및음식서비스직 5. 판매종사자 영업직, 매장판매직, 방문ㆍ노점및통신판매관련직 6. 농림어업숙련종사자 7. 기능원및관련기능종사자 8. 장치ㆍ기계조작및조립종사자 9. 단순노무종사자 10. 군인 군인 농ㆍ축산숙련직, 임업숙련직, 어업숙련직 식품가공관련기능직, 섬유ㆍ의복및가죽관련기능직, 목재ㆍ가구ㆍ악기및간판관련기능직, 금속성형관련기능직, 운송및기계관련기능직, 전기및전자관련기능직, 건설및채굴관련기능직, 영상및통신장비관련기능직, 기타기능관련직 식품가공관련기계조작직, 섬유및신발관련기계조작직, 화학관련기계조작직, 금속및비금속관련기계조작직, 기계제조및관련기계조작직, 전기및전자관련기계조작직, 운전및운송관련직, 상ㆍ하수도및재활용처리관련기계조작직, 목재ㆍ인쇄및기타기계조작직 건설및광업관련단순노무직, 운송관련단순노무직, 제조관련단순노무직, 청소및경비관련단순노무직, 가사ㆍ음식및판매관련단순노무직, 농림어업및기타서비스단순노무직 < 표 Ⅲ-6> 직장내직위구분 현재직업 ( 직장 ) 에서지위는다음중어디에해당됩니까? 상용근로자 : 계약기간이 1년이상이거나, 정해진계약기간없이본인이원하면계속일할수있는근로자 임시근로자 : 계약기간이 1개월이상 1년미만이거나, 계약기간이정해지지않았더라도 1년을근무하지못할것으로예상되는근로자 일용근로자 : 계약기간이 1개월미만이거나, 매일매일고용되어일당제또는일한만큼보수를받는근로자 고용원이있는자영업자 : 한사람이상의유급고용원 ( 직원 ) 을두고사업을경영하는사람 고용원이없는자영업자 : 자기혼자또는무급가족종사자와함께자기책임하에독립적인형태로전문적인업을수행하거나사업체를운영하는사람을말함 무급가족종사자 : 일정한보수없이가족이경영하는사업체에서종사하는사람 1. 상용근로자 3. 일용근로자 5. 고용원이없는자영업자 2. 임시근로자 4. 고용원이있는자영업자 6. 무급가족종사자

31 1-3 조사표구성 1-4 조사표설계및변경절차 < 표 Ⅲ-7> 사실중심으로측정하기위한수정내용 문항수정전수정후수정근거 성적 주관적성적수준 (5 단계 ) 과목별점수 과목별성적의상대적비율 자문회의

32 < 표 Ⅲ-8> 설문구조를응답자중심으로하기위한수정내용 문항수정전수정후수정근거 외국교육경험 종교 수면시간 보호자특성 Q. 학생은초등학교입학이후외국에가본적이있습니까? Q-1. 학생이외국에갔었던가장주된목적은무엇입니까? [ 이하 6 개월이상장기체류자만응답 ] Q-2. 초등학교입학이후처음으로외국에가본것은몇학년때입니까? Q-3. 학생이초등학교입학이후외국에서생활했던총기간은어느정도였습니까? Q. 학생은종교가있습니까? Q-1. 학생의종교는무엇입니까? 아침에는보통몇시에일어나나요? 밤에는보통몇시에자나요? 보기에서해당번호골라칸에기입 Q. 학생은초등학교에입학한이후지금까지외국에가본적이있습니까? Q-1. 학생은외국에서교육및연수를받은적이있습니까? 아래해당번호에 표하고, 경험이있다면총기간을써주십시오. Q-2. 초등학교에입학한이후처음으로외국에서교육및연수를받은것은몇학년때입니까? 아래해당번호에 표해주십시오. Q. 학생은종교가있습니까? 있다면무엇입니까? 응답보기에 종교가없다 추가 두문항을 보통몇시에자고몇시에일어나나요? 로통합 밤시에자고아침시에일어난다 로응답 모든해당칸에보기삽입 예비조사결과 연구진회의 예비조사결과 예비조사결과 < 표 Ⅲ-9> 설문기술을응답자중심으로하기위한수정내용 문항수정전수정후수정근거 지시문 학생의일상생활에대한질문입니다. ~ 합니까? 또는 응답해주십시오. 학생이이번학기 ( 학기 ) 중에하루를어떻게보내는지에대한질문입니다. ~ 합니까? 아래해당번호에 표해주십시오. 등구체적행위제시 자문회의 척도범주 부정에서긍정 ( 전혀 매우 ) 의순으로작성 긍정에서부정 ( 매우 전혀 ) 으로수정 연구진회의 초 1 학생용설문지표지 한국청소년정책연구원소개, 조사의개요, 통계법 33 조에대한내용등이기술되어있었음. 한국청소년정책연구원소개, 조사의개요, 비밀보장등에대해서는조사원이구두로전달하기로함. 연구진회의

33 < 표 Ⅲ-10> 응답자부담을줄이기위한수정내용 문항수정전수정후수정근거 생활시간 각생활영역별배분시간 의식주생활시간 공부관련시간 Ⅰ( 학교수업및개인학습 ) 공부관련시간 Ⅱ( 학원, 과외등사교육 ) 직업관련시간 ( 아르바이트및취업준비 ) 여가시간 학기중과방학중 ( 각평일, 토요일, 일요일 ) 배분시간을합계가 24 시간이되도록기입 주요관심내용만시간의양으로측정 수면시간 학원에서지내는시간 학교숙제시간 학원 ( 과외 ) 숙제시간 숙제이외의공부시간 독서시간 컴퓨터ㆍ게임기사용시간 TV 시청시간 친구들과노는시간 연구진회의 봉사활동 봉사활동참여여부및총참여시간, 이유를일손돕기활동, 위문활동, 캠페인활동, 자선구호활동, 환경ㆍ시설보존활동, 지도활동, 지역사회개발활동으로세분화하여질문 체험활동중봉사활동에참여한이유만질문 예비조사결과 / 연구진회의 양육태도 양육태도를학생과보호자에게모두조사 보호자조사에서삭제 자문회의 사회정서영역 부모애착 학습습관중행동통제 (5 문항 ) 학습동기중내재적동기 (6 문항 ) 자기통제중즉각적만족추구 (10 문항 ) 양육태도로대체 장기통제중장기만족추구로대체 자기효능감중과제난이도와학습습관의숙달목적지향으로대체 정서문항중주의집중, 공격성등으로대체 자문회의 / 연구진회의 방과후교육 ( 초 4, 중 1) 학생용설문지에포함 보호자용설문지 : 방과후교육이용여부, 교육유형및이용시간, 월평균교육비포함 자문회의 / 연구진회의

34 < 표 Ⅲ-11> 새로운경향을반영하기위한수정내용 문항수정내용수정근거 팬덤문화 좋아하는연예인이나운동선수와관련하여하는행동 9 항목추가연구진회의 다문화수용도 다문화수용도관련문항추가자문회의 공동체의식 공동체의식 4 문항추가자문회의 문항수정전수정후수정근거 용어 휴대전화이용실태 < 표 Ⅲ-12> 현실을반영하기위한수정내용 당번활동 / 주번활동 회의 휴대전화이용실태 1 인 1 역 / 맡은활동 모둠활동 응답보기에 동영상감상, 음악듣기 둥추가 휴대전화의존도문항추가 자문회의 자문회의 / 연구진회의 신체활동 ( 초 1) 학교체육시간중땀을흘리며운동한시간문항 삭제 자문회의 종교기관방문 주기와횟수기입 응답보기에 종교는있으나가지않는다 추가 예비조사결과 봉사활동 참여이유하나만응답 1 순위, 2 순위의복수응답예비조사결과 성적 ( 초 4) 응답보기 : 90 점이상 /80-89 점 /70~79 점 /0~69 점 응답보기에 시험보지않았음 추가 예비조사결과 교과목사교육 과 특기적성사교육 으로나눔. 사교육 용어 하나의문항으로통합 방과후교육 으로용어수정 자문회의 방과후교육 사교육을받는주된이유 와 사교육을받지않는주된이유 하나만응답 1 순위, 2 순위의복수응답 예비조사결과 가구소득 월평균소득 연소득 ( 세후 ) 예비조사결과

35 1-5 조사표변경이력 1-6 응답소요시간 < 표 Ⅲ-13> 각패널별평균조사시간 구분초 1 패널초 4 패널중 1 패널 평균소요시간 34.7 분 30.4 분 30.3 분 2. 모집단및표본틀 2-1 목표모집단과조사모집단

36 2-2 표본추출틀 [ 표본조사 ]

37 3. 표본설계및관리 [ 표본조사 ] 3-1 표본설계방법및결과

38 < 표 Ⅲ-14> 표본설계개요 시 / 도 특성별 그룹수 그룹명 시 / 도 특성별 그룹수 그룹명 서울대2-1 중소도시 1 강원중1-1 강원 서울 대도시 2 군지역 1 강원군1-1 서울대2-2 중소도시 1 충북중1-1 충북 부산 대도시 1 부산대1-1 군지역 1 충북군1-1 대구 대도시 1 대구대1-1 중소도시 1 충남중3-1 충남 인천 대도시 1 인천대1-1 군지역 1 충남군1-1 광주 대도시 1 광주대1-1 중소도시 1 전북중2-1 전북 대전 대도시 1 대전대1-1 군지역 1 전북군1-1 울산 대도시 1 울산대1-1 중소도시 1 전남중1-1 전남 대도시 1 경기대1-1 군지역 1 전남군1-1 경기 중소도시 3 경기중3-1 중소도시 1 경북중1-1 경북 경기중3-2 군지역 1 경북군1-1 중소도시 1 경남중1-1 경남 경기중3-3 군지역 1 경남군1-1 제주 중소도시 1 제주중

39 < 표 Ⅲ-15> 각코호트별시도별표본할당결과 시도 초등 1학년초등 4학년중학교 1학년학교수학생수표본수학교수학생수표본수학교수학생수표본수 강원 , , ,841 4 경기 1, , , , , 경남 , , ,443 5 경북 , , ,587 5 광주 , , ,948 4 대구 , , ,629 4 대전 , , ,710 4 부산 , , ,628 5 서울 , , ,793 8 울산 , , ,190 4 인천 , , ,002 5 전남 , , ,687 4 전북 , , ,321 4 제주 115 6, , ,675 4 충남 , , ,463 4 충북 , , ,448 4 합계 6, , , , , ,

40 < 표 Ⅲ-16> 초등학교 1 학년, 4 학년의시도별도시규모별학제별표본할당결과 초등학교 1 학년 초등학교 4 학년 시도 규모 층구분 모집단 할당된 모집단 할당된 학교수 학급수 표본학교표본학교학교수학급수수수 서울 대도시 서울대 , ,723 6 서울대 , ,706 5 부산 대도시 부산대 , ,308 6 대구 대도시 대구대 ,032 5 인천 대도시 인천대 ,171 5 광주 대도시 광주대 대전 대도시 대전대 울산 대도시 울산대 대도시 경기대 , ,451 4 경기 경기중 중소도시경기중 ,175 4 경기중 , ,179 4 강원 중소도시강원중 군지역강원군 충북 중소도시충북중 군지역충북군 충남 중소도시충남중 군지역충남군 전북 중소도시전북중 군지역전북군 전남 중소도시전남중 군지역전남군 경북 중소도시경북중 군지역경북군 경남 중소도시경남중 ,261 5 군지역경남군 제주 중소도시 제주중 합계 6,046 16, ,117 20,

41 < 표 Ⅲ-17> 중학교 1학년의시도별도시규모별학제별표본할당결과 시도 규모 층구분 모집단학교수할당된표본학교수남여공학여학교남학교남여공학여학교남학교합계 서울 대도시 서울대 서울대 부산 대도시 부산대 대구 대도시 대구대 인천 대도시 인천대 광주 대도시 광주대 대전 대도시 대전대 울산 대도시 울산대 대도시 경기대 경기 중소도시 경기중 경기중 경기중 강원충북충남전북전남경북경남 중소도시 강원중 군지역 강원군 중소도시 충북중 군지역 충북군 중소도시 충남중 군지역 충남군 중소도시 전북중 군지역 전북군 중소도시 전남중 군지역 전남군 중소도시 경북중 군지역 경북군 중소도시 경남중 군지역 경남군 제주중소도시제주중 합계 2,

42 < 표 Ⅲ-18> 최종표본크기 구분초1패널초4패널중1패널 총수 2,342명 2,378명 2,351명 3-2 표본관리

43 Ⅳ. 자료수집 1. 조사방법

44 - 41 -

45 2. 조사원 2-1 조사원채용및처우 2-2 조사원교육훈련

46 - 43 -

47 < 표 Ⅳ-19> 7 차년도조사교육일정 구분 교육내용 10:00 ~ 11:00 한국아동ㆍ청소년패널조사 (KCYPS) 소개 11:00 ~ 12:30 이전년도조사특징및올해조사특징 13:30 ~ 14:30 각패널별실사진행방안 14:30 ~ 16:30 질문지이해및현장에디팅 16:30 ~ 17:00 기타주의사항 2-3 조사원업무량 3. 조사실시 3-1 조사업무흐름도

48 < 표 Ⅳ-20> 조사업무흐름도 내용 일정 계약및업무협의 3월 4주 ~4월 2주 패널전화컨택 (1차) 및정보업데이트 4월 2주 ~4주 패널경품행사실시 5월 2주 ~4주 ( 중1패널 ) 컨택 (2차) 및정보업데이트 7월 1주 ~3주 최종조사표확정 7월말까지 패널안내문제작ㆍ발송 7월 3주 ~8월 1주 ( 초1/ 초4패널 ) 전화컨택 (2차) 및정보업데이트 8월 2주 ~8월 4주 조사준비 8월 2주 ~9월 1주 ( 초1패널 ) 학교컨택진행 8월 3주 ~9월 1주 조사원교육 9월 1주 ~3주 ( 초1/ 초4패널 ) 청소년면접조사진행 9월 1주 ~11월 3주 ( 초1/ 초4패널 ) 보호자전화조사진행 9월 4주 ~11월 3주 검증 / 에디팅 / 코딩 10월 4주 ~11월 4주 double punching 11월 4주 ~12월 1주 ( 중1패널 ) 청소년면접조사진행 9월 1주 ~ 11월 4주 ( 중1패널 ) 보호자전화조사진행 9월 4주 ~ 12월 1주 data 처리및 data cleaning 12월 2주 ~ 12월 4주 중간보고 ( 경과보고 ) 11 월 4 주 실사점검 9 월 4 주 ~10 월 3 주 최종 data 제출및결과보고 12 월 4 주 3-2 조사준비및준비조사

49 3-3 조사항목별조사방법

50 - 47 -

51 - 48 -

52 - 49 -

53 - 50 -

54 3-4 현장조사관리 [ 그림 Ⅳ-4] 실사관리체계조직도

55 3-5 조사질의응답체계 4. 응답자및무응답대처 4-1 응답자

56 4-2 무응답대처

57 5. 사후조사 6. 현장조사파라데이터 < 표 Ⅳ-21> 한국아동ㆍ청소년패널조사초1패널성공및실패가구현황 ( 단위 : 학생수, %) 조사차수 2차년도 3차년도 4차년도 5차년도 6차년도 조사성공학생수 2,264 2,200 2,119 2,110 2,067 조사실패학생수 거절 사유 추적실패 유학 / 이민 기타 합계

58 < 표 Ⅳ-22> 한국아동ㆍ청소년패널조사초4패널성공및실패가구현황 ( 단위 : 학생수, %) 조사차수 2차년도 3차년도 4차년도 5차년도 6차년도 조사성공학생수 2,264 2,219 2,092 2,070 2,061 조사실패학생수 거절 사유 추적실패 유학 / 이민 기타 합계 < 표 Ⅳ-23> 한국아동ㆍ청소년패널조사중1패널성공및실패가구현황 ( 단위 : 학생수, %) 조사차수 2차년도 3차년도 4차년도 5차년도 6차년도 조사성공학생수 2,280 2,259 2,108 2,091 2,056 조사실패학생수 거절 사유 추적실패 유학 / 이민 기타 합계

59 Ⅴ. 자료처리 1. 자료코딩 2. 자료입력

60 3. 자료내검

61 < 표 Ⅳ-24> 주요확인항목 항목 학교재학여부 키 / 몸무게 클리닝내용 학교재학여부및학교유형확인 대안학교, 조기진학등특이사항응답확인 응답범위확인 일탈행동경험 / 피해관련생활시간등컴퓨터사용시간컴퓨터사용경험관련체험활동 / 동아리활동여행 / 문화활동경험 응답범위확인 1-5 회, 매우많다 등텍스트응답확인 / 수정 응답범위 / 시각확인 10 시간이상의내용은리체크 응답범위확인 1-5 회, 매우많다 등텍스트응답확인 / 수정 응답범위확인 1-5 회, 매우많다 등텍스트응답확인 / 수정 응답범위확인 1-5 회, 매우많다 등텍스트응답확인 / 수정 응답범위확인 100 회이상의내용은리체크

62 < 표 Ⅳ-25> 주요확인항목 항목연소득일여부 / 직업가족 / 부모구성다문화가정여부형제자매여부 기존데이터와종단비교 클리닝내용 가족구성변화확인후가족구성 ( 예 : 이혼가정등 ) 에변화가없을경우리체크 기존데이터와종단비교 일여부와직업관련변화여부확인 문 11/ 문 12 가족구성과응답로직비교 기존데이터와종단비교 가족의구성 과 부모님의구성 간응답로직비교 기존데이터와종단비교 가족구성변화확인후가족구성 ( 예 : 이혼가정등 ) 에변화가없을경우리체크 기존데이터와종단비교 가족구성변화확인후가족구성에변화가없을경우리체크 4. 무응답 4-1 주요항목무응답실태 각항목당무응답수항목무응답률 해당년도조사성공수

63 < 표 Ⅵ-26> 한국아동청소년패널조사초 1 패널성공및실패가구현황 ( 단위 : 학생수, %) 문항 중 1 패널초 4 패널초 1 패널 빈도퍼센트 (%) 빈도퍼센트 (%) 빈도퍼센트 (%) 월평균용돈 가구연간소득 < 표 Ⅵ-27> 6 차년도패널의무응답수 무응답건수 중 1 패널초 4 패널초 1 패널 빈도퍼센트 (%) 빈도퍼센트 (%) 빈도퍼센트 (%) 0건 1, , , 건 건 건 건 건 건 건 건 건 건이상 합계 단위무응답실태

64 조사성공패널패널유지율 원표본패널 < 표 Ⅵ-28> 한국아동청소년패널패널유지율현황 ( 단위 : 학생수, %, %p) 조사차수 2 차년도 3 차년도 4 차년도 5 차년도 6 차년도 조사성공학생수 6,808 6,678 6,319 6,271 6,184 전체 유지율 (%) 유지율차이 (%p) 초 1 패널 초 4 패널 중 1 패널 유지율 (%) 유지율차이 (%p) 유지율 (%) 유지율차이 (%p) 유지율 (%) 유지율차이 (%p)

65 < 표 Ⅵ-29> 한국아동청소년패널조사초1패널성공및실패가구현황 ( 단위 : 학생수, %) 조사차수 2차년도 3차년도 4차년도 5차년도 6차년도 조사성공학생수 2,264 2,200 2,119 2,110 2,067 조사실패학생수 거절 사유 추적실패 유학 / 이민 기타 합계 < 표 Ⅵ-30> 한국아동청소년패널조사초4패널성공및실패가구현황 ( 단위 : 학생수, %) 조사차수 2차년도 3차년도 4차년도 5차년도 6차년도 조사성공학생수 2,264 2,219 2,092 2,070 2,061 조사실패학생수 거절 사유 추적실패 유학 / 이민 기타 합계 < 표 Ⅵ-31> 한국아동청소년패널조사중1패널성공및실패가구현황 ( 단위 : 학생수, %) 조사차수 2차년도 3차년도 4차년도 5차년도 6차년도 조사성공학생수 2,280 2,259 2,108 2,091 2,056 조사실패학생수 거절 사유 추적실패 유학 / 이민 기타 합계

66 Ⅵ. 통계추정및분석 1. 통계추정 1-1. 가중치조정

67 - 64 -

68 1-2. 이상치식별및처리 x 여행시간 x 문화생활시간 N

69 - 66 -

70 Ⅶ. 통계공표, 관리및이용자서비스 1. 공표통계및해석방법

71 - 68 -

72 < 표 Ⅷ-37> 청소년체험활동유형별경험률 ( 단위 :%) 활동유형 2010년 2011년 2012년 2013년 2014년 2015년 건강 / 보건 과학 / 정보 교류 모험 / 개척 문화 / 예술 봉사 직업체험 환경보존 자기 ( 인성 ) 개발 팬덤활동 2010 년 2011 년 2012 년 2013 년 2014 년 2015 년 팬미팅참석 팬클럽이나팬카페가입방송국이나공연장, 경기장가기 홈페이지방문 또는팬레터쓰기 선물보내기 포털사이트나기사에댓글달기책 /CD/ 비디오테이프 / DVD 구입인터넷사이트에동영상올리기 < 표 Ⅷ-38> 청소년팬덤활동빈도

73 남자 여자 [ 그림 Ⅷ-5] 휴대전화보유여부 ( 단위 :%)

74 2. 시의성및정시성 2-1. 조사대상기간 / 시점과공표시기 < 표 Ⅷ-39> 한국아동ㆍ청소년패널조사조사차수, 조사실시, 데이터공개 시기 ( 단위 : 년도 ) 조사차수 1차년도 2차년도 3차년도 4차년도 5차년도 6차년도 7차년도 조사실시 학술대회용공개 공식공개 공표일정

75 [ 그림 Ⅷ-6] 데이터공개일정

76 3. 비교성및일관성 3-1. 통계작성방법의비교성

77 < 표 Ⅷ-40> 한국아동ㆍ청소년패널조사응답자변경항목 조사영역 조사항목 보호자대신응답 1 차 2 차 3 차 신체발달건강건강상태평가 성취가치 - - 지적발달사회정서발달생활시간활동 / 문화환경 학습습관정서문제수면시간학업관련시간여가시간여행 / 문화활동해외방문종교활동 숙달목적지향성 - - 행동통제 - - 학업시간관리 - - 주의집중 - 공격성 - 신체증상 - 사회적위축 - 우울 - 취침시간 기상시간 학원 / 과외시간 학교숙제시간 학원 / 과외숙제시간 기타공부시간 독서시간 컴퓨터 / 게임기오락시간 TV/ 비디오시청시간 친구들과노는시간 가족 / 단체여행연간경험횟수 문화활동연간경험횟수 해외방문연간경험유무 해외교육 / 연수연간경험유무 해외교육 / 연수기간 종교유무 / 종류 절 / 교회등방문빈도

78 < 표 Ⅷ-41> 한국아동ㆍ청소년패널조사질문항목및응답항목변경 : 양육방식 - 방임 변인설명 ( 질문항목 ) 및변인값 ( 응답항목 ) 2~3 차조사 4 차이후 부모님 ( 보호자 ) 는나를다른일 ( 직장이나바깥일 ) 보다더중요하게생각하시나요? 부모님 ( 보호자 ) 께서는다른일 ( 직장이나바깥일 ) 보다나를더중요하게생각하신다 1. 항상나를더중요하게생각하신다 2. 나를더중요하게생각하시는편이다 3. 다른일을더중요하게생각하시는편이다 4. 항상다른일을더중요하게생각하신다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 부모님 ( 보호자 ) 은내가학교에서어떻게생활하는지관심을갖고물어보시나요? 1. 항상물어보신다 2. 자주물어보신다 3. 가끔물어보신다 4. 전혀물어보시지않는다 부모님 ( 보호자 ) 께서는내가학교에서어떻게생활하는지관심을갖고물어보신다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 부모님 ( 보호자 ) 은내몸이나, 옷, 이불등이항상깨끗하도록신경써주시나요? 1. 항상깨끗하도록신경써주신다 2. 깨끗하도록신경써주시는편이다 3. 별로신경쓰시지않는편이다 4. 전혀신경쓰지지않는다 부모님 ( 보호자 ) 께서는내몸이나, 옷, 이불등이깨끗하도록항상신경쓰신다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 부모님 ( 보호자 ) 은내가많이아플때어떻게하시나요? 1. 항상치료받게하신다 2. 치료받게하실때가많다 3. 그냥내버려두실때가많다 4. 항상그냥내버려두신다 부모님 ( 보호자 ) 께서는내가많이아프면적절한치료를받게하신다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다

79 < 표 Ⅷ-42> 한국아동ㆍ청소년패널조사질문항목및응답항목변경 : 양육방식 - 학대 변인설명 ( 질문항목 ) 및변인값 ( 응답항목 ) 2~3 차조사 4 차이후 내가무언가잘못했을때부모님 ( 보호자 ) 은어떻게하시나요? 부모님 ( 보호자 ) 께서는내가무언가잘못했을때정도이상으로심하게혼내신다 1. 항상잘못한만큼만혼내신다 2. 잘못한만큼만혼내실때가많다 3. 잘못한것보다더심하게혼내실때가많다 4. 항상잘못한것보다더심하게혼내신다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 내가잘못하여부모님 ( 보호자 ) 은무조건나를때리시나요? 부모님 ( 보호자 ) 께서는내가잘못하면무조건때리려고하신다 1. 무조건때리신다 2. 때리실때가많다 3. 때리시지않을때가많다 4. 거의때리지않으신다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 내몸에멍이나상처가날정도로부모님 ( 보호자 ) 이나를심하게대하신적이있나요? 부모님 ( 보호자 ) 께서는내몸에멍이들거나상처가남을정도로부모님 ( 보호자 ) 께서나를심하게대하신적이많다 1. 자주있다 2. 가끔있다 3. 거의없다 4. 한번도없다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 부모님 ( 보호자 ) 이나에게심한말이나욕을한적이있나요? 부모님 ( 보호자 ) 께서는나에게심한말이나욕을하신적이많다 ( 예 : 멍청이, 개만도못한것, 나가죽어라, 네가없어졌으면좋겠다등 ) 1. 자주있다 2. 가끔있다 3. 거의없다 4. 한번도없다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다

80 < 표 Ⅷ-43> 한국아동ㆍ청소년패널조사질문항목및응답항목변경 : 학교적응 - 학습활동 학교수업시간이재미있나요? 1. 아주재미있다 2. 재미있는편이다 3. 재미없는편이다 4. 전혀재미없다 변인설명 ( 질문항목 ) 및변인값 ( 응답항목 ) 1~3 차조사 4 차이후 학교수업시간이재미있다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 학교숙제를빠뜨리지않고잘하나요? 1. 아주잘한다 2. 잘하는편이다 3. 잘하지않은편이다 4. 전혀하지않는다 학교숙제를빠뜨리지않고한다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 수업시간에배운내용을잘알고있나요? 1. 아주잘알고있다 2. 잘알고있는편이다. 3. 잘모르고있는편이다 4. 전혀모르고있다 수업시간에배운내용을잘알고있다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 모르는것이있을때다른사람에게물어보나요? 1. 항상물어본다 2. 물어볼때가많다 3. 물어보지않을때가많다 4. 절대물어보지않는다 모르는것이있을때다른사람 ( 부모님이나선생님또는친구들 ) 에게물어본다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 공부시간에딴짓을하나요? 1. 항상딴짓을한다 2. 딴짓을하는편이다 3. 딴짓을하지않는편이다 4. 절대딴짓을하지않는다 공부시간에딴짓을한다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다

81 < 표 Ⅷ-44> 한국아동ㆍ청소년패널조사질문항목및응답항목변경 : 변인설명 ( 질문항목 ) 및변인값 ( 응답항목 ) 1~3 차조사 4 차이후 당번이나 1인 1역등반에서맡은활동을열심히하나요? 1. 아주열심히한다 2. 열심히하는편이다 3. 열심히하지않는편이다 4. 전혀열심히하지않는다 학교적응 - 학교규칙 학급당번등반에서맡은활동을열심히한다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 복도와계단을다닐때뛰지않고조용히다니나요? 1. 항상조용히다닌다 2. 조용히다니는편이다 3. 조용히다니지않는편이다 4. 절대조용히다니지않는다 복도와계단을다닐때뛰지않고조용히다닌다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 학교물건을내것처럼소중히사용하나요? 1. 매우소중히사용한다 2. 소중히사용하는편이다 3. 소중히사용하지않는편이다 4. 전혀소중히사용하지않는다 학교물건을내것처럼소중히사용한다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 화장실이나급식실등에서차례를잘지키나요? 1. 아주잘지킨다 2. 잘지키는편이다 3. 잘지키지않는편이다 4. 전혀지키지않는다 화장실이나급식실에서차례를잘지킨다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 휴지나쓰레기를버릴때꼭휴지통에버리나요? 1. 꼭휴지통에버린다 2. 휴지통에버릴때가많다 3. 휴지통에버리지않을때가많다 4. 휴지통에버린적이없다 휴지나쓰레기를버릴때꼭휴지통에버린다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다

82 < 표 Ⅷ-45> 한국아동ㆍ청소년패널조사질문항목및응답항목변경 : 학교적응 -교우관계변인설명 ( 질문항목 ) 및변인값 ( 응답항목 ) 1~3차조사 4차이후 반아이들과잘어울리나요? 1. 매우잘어울린다 2. 잘어울리는편이다 3. 잘어울리지못하는편이다 4. 전혀어울리지못한다 우리반아이들과잘어울린다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 친구와다투었을땐먼저사과하나요? 1. 항상내가먼저사과한다 2. 내가먼저사과할때가많다 3. 내가먼저사과하지않을때가많다 4. 절대내가먼저사과하지않는다 친구와다투었을때먼저사과한다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 내짝이교과서나준비물을안가져왔을때함께보거나빌려주나요? 1. 항상함께보거나빌려준다 2. 함께보거나빌려주는편이다 3. 함께보거나빌려주지않는편이다 4. 함께보거나빌려준적이없다 친구가교과서나준비물을안가져왔을때함께보거나빌려준다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 친구가놀이를하거나공부를할때방해하나요? 1. 항상방해한다 2. 방해하는편이다 3. 방해하지않는편이다 4. 방해한적이없다 친구가하는일을방해한다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 놀이나모둠활동을할때친구들이내말에잘따라주나요? 1. 매우잘따라준다 2. 잘따라주는편이다 3. 잘따라주지않는편이다 4. 전혀따라주지않는다 놀이나모둠활동을할때친구들이내말을잘따라준다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다

83 < 표 Ⅷ-46> 한국아동ㆍ청소년패널조사질문항목및응답항목변경 : 선생님을만나면반갑게인사하나요? 1. 항상반갑게인사한다 2. 반갑게인사하는편이다 3. 반갑게인사하지않는편이다 4. 반갑게인사한적이없다 학교적응 - 교사관계 변인설명 ( 질문항목 ) 및변인값 ( 응답항목 ) 1~3 차조사 4 차이후 선생님을만나면반갑게인사한다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 선생님과이야기하는것이편한가요? 1. 아주편하다 2. 약간편하다 3. 약간불편하다 4. 아주불편하다 학교밖에서선생님을만나면반가운가요? 1. 아주반갑다 2. 약간반갑다 3. 약간반갑지않다 4. 전혀반갑지않다 우리선생님께서는나에게친절하신가요? 1. 아주친절하시다 2. 친절하신편이다 3. 친절하지않으신편이다 4. 전혀친절하지않으시다 내년에도지금선생님께서담임선생님을해주신다면어떤기분이들까요? 1. 아주좋을것이다 2. 약간좋을것이다 3. 약간싫을것이다 4. 아주싫을것이다 선생님과이야기하는것이편하다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 학교밖에서선생님을만나면반갑다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 우리선생님은나에게친절하시다 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 내년에도지금선생님께서담임선생님을해주셨으면좋겠다 * 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 졸업한다음에도담임선생님을찾아뵙고싶다 ** 1. 매우그렇다 2. 그런편이다 3. 그렇지않은편이다 4. 전혀그렇지않다 * 4~5 차년도조사문항 **6 차년도조사문항 ( 초 4, 중 1 패널도위문항에서 6 차년도에는현문항으로바뀜 )

84 3-2. 국가간비교성

85 < 표 Ⅷ-47> 아동ㆍ청소년대상해외패널조사비교 주관기관 목적 조사내용 응답자 조사주기 Education Longitudinal Study of 2002 미국국립교육통계센터 (NCES) Early Childhood Longitudinal Study- Kindergarten Class of Longitudinal Study of Young People in England National Longitudinal Survey of Children and Youth (ELS2002) ECLS-K:2011 LSYPE NLSCY 영국미국국립교육통계센터아동 학교 가족부 (NCES) (DCSF) 고등학교를거치면서경험한교육, 학습, 활동들이고등학교졸업이후교육과직업에미치는영향분석 학교경험및활동, 비영어권의문제, 미래에대한계획, 가정배경, 자아개념및가치관, 가족배경, 자녀의학교생활, 자녀의가족생활, 자녀의학교에대한견해, 자녀의미래에대한기대, 교사특성, 학교특성, 교직원특성, 학교정책및프로그램등 청소년 부모 교사 학교교직원 2002 년, 2004 년, 2005 년, 2006 년, 2012 년, 2013 년 아동들의발달, 학교준비도, 초기학교경험의조사 아동의인지, 사회, 정서, 신체발달, 아동의가정환경, 가정에서의교육활동, 학교환경, 학급환경, 학급교과과정, 교사에대한정보, 방과전과후돌봄등 아동 부모 유치원교사 1 년 교육선택의경로에서청소년들의결정을관찰하고, 그결정으로인한교육적결과를파악 아동의가정환경, 부모의사회경제적지위, 개인특성, 태도, 경험, 행동교육성과, 학교에대한태도등 청소년 부모 1 년 2010 년 (7 차년도 ) 조사후 2015 년 (8 차년도 ) 조사실시 캐나다인력자원개발부 (HRSCD) 아동의사회, 정서, 행동발달에영향을미치는요인및영향을미치는요인들이아동발달전반에미치는영향관찰 교육, 노동력, 수입, 건강, 가족기능, 도시 ( 이웃 ) 안전성, 사회적지지, 사회인구학적특성 아동 청소년 성인 ( 보호자 ) 교사 / 교장 2 년 3-3. 동일영역통계와일관성

86 < 표 Ⅷ-48> 청소년종합실태조사및한국아동ㆍ청소년패널조사비교 : 2014년 ( 단위 :%) 구분 청소년종합실태조사 * 한국아동ㆍ청소년패널조사 문화 / 예술 과학 / 정보 모험 / 개척 자원 / 봉사 직업 / 진로 국제교류 건강 / 보건 자기계발 환경보존 * 청소년종합실태조사는 9-12세, 13세-24 세로나누어조사하였으며, 표에제시된결과는 13-24세의활동 참여경험률임

87 < 표 Ⅷ-49> 청소년건강행태온라인조사및한국아동ㆍ청소년패널조사비교 : 2011~14 년 ( 단위 :%) 년도 청소년건강행태온라인조사 * 흡연율 한국아동ㆍ청소년패널조사 청소년건강행태온라인조사 * 음주율 한국아동ㆍ청소년패널조사 * 청소년건강행태온라인조사결과는한국아동ㆍ청소년패널중 1 패널이해당하는년도의학년과일치하는학년의결과값만비교 (ex 년청소년건강행태온라인조사결과값은중 2 학년, 2012 년은중 3 학년의경험률임 ) 4. 접근성및명료성 4-1. 통계의이용자서비스

88 4-2. 연락처정보 부서명 담당자 하 부연구위원 최 부연구위원 통계기초연구실 정 부연구위원 한 전문연구원 정 전문연구원 4-3. 통계설명자료제공 5. 마이크로데이터서비스

89 6. 비밀보호및보안 6-1. 자료수집, 처리및보관과정의비밀번호 6-2. 공표자료의비밀보호

90 6-3 자료보안및접근제한 7. 통계활용실태 [ 그림 Ⅷ-7] 패널데이터별조회수

91 < 표 Ⅷ-50> 한국아동ㆍ청소년패널조사데이터활용실적 외부활용 내부활용 학위논문 구분활용실적 ( 편 ) 계 701 소계 666 박사학위논문 11 석사학위논문 111 학술논문전문학술지논문 322 학술대회발표논문 보고서 / 브리프 KCYPS 학술대회 217 기타학술대회 5 소계 35 기초분석보고서 15 통계브리프

92 Ⅷ. 통계기반및개선 1. 기획및분석인력 < 표 Ⅸ-51> 한국청소년정책연구원한국아동ㆍ청소년패널조사인력구성 이름직위담당업무 이 선임연구위원연구, 사업총괄및책임 모 연구위원연구, 사업관리 정 전문연구원연구, 데이터관리 한 전문연구원연구, 학술대회담당 < 표 Ⅸ-52> 한국청소년정책연구원한국아동ㆍ청소년패널조사인력구성 이름직위담당업무 김 선임연구위원통계책임관 하 부연구위원연구, 사업총괄책임 최 부연구위원연구, 사업관리 정 부연구위원연구, 학술대회담당 정 전문연구원연구, 데이터관리 한 전문연구원연구, 학술대회담당

93 < 표 Ⅸ-53> 칸타코리아아동ㆍ청소년패널조사참여연구진 이름 직위 관련경력 담당업무 이 수석부장 19년 업무총괄 황 차장 9년 연구실무 정 대리 3년 연구실무 김 부장 18년 실사총괄 고 차장 16년 데이터처리총괄 노 대리 5년 패널 DB구축및관리 2. 통계위탁조사

94 - 91 -

95 3. 자료처리시스템 4. 통계품질관리및개선

96 Ⅸ. 참고문헌 1. 국제기준또는권고안 2. 동일통계외국자료

97 3. 기타문헌