< 차례 > Ⅰ. 이렇게시작하였습니다 1. 연구의필요성 1 2. 연구목적 1 3. 용어정의 2 Ⅱ. 이렇게설계하였습니다 1. 연구대상 3 2. 공동연구과정 3 3. 연구과제 3 4. 행복성장프로그램운영방향 3 5. 행복성장프로그램흐름 4 Ⅲ. 이렇게실천하였습니다 1.
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1 2017. 수업연구교사발표대회연구보고서 행복성장프로그램으로 사회과핵심역량기르기 교 과 사회 소 속 동포초등학교 대 상 6학년 6학년 연구교사 정간휘 허나영
2 < 차례 > Ⅰ. 이렇게시작하였습니다 1. 연구의필요성 1 2. 연구목적 1 3. 용어정의 2 Ⅱ. 이렇게설계하였습니다 1. 연구대상 3 2. 공동연구과정 3 3. 연구과제 3 4. 행복성장프로그램운영방향 3 5. 행복성장프로그램흐름 4 Ⅲ. 이렇게실천하였습니다 1. 연구과제 1 5 행복성장프로그램실천교육여건조성 2. 연구과제 2 6 행복성장프로그램전개하기 3. 연구과제 3 13 행복성장프로그램일반화및나눔실천 Ⅳ. 이렇게결과를얻었습니다 1. 행복성장! 사회과핵심역량향상! 행복성장프로그램적용연구결과 더나아가기 15
3 Ⅰ. 이렇게시작하였습니다 1. 연구의필요성 사회과는외울것이너무많아요. 생각하기보다성적을올리기위해무조건외우는아이들! 배움이더이상즐겁지않은아이들을위해변화가필요하다. 4차산업혁명의시대? 생각이힘이다! 이세돌과알파고의격돌로본제4차산업혁명! 지식이경쟁력인시대가아니라협력과생각이힘이고경쟁력인시대! 기계의능력을넘어서는인간만이할수있는협력적사고활동을통한시너지효과! 생각을키우는수업을설계해야한다. 배움따로! 평가따로! 실천가능? 과정중심수시평가가도입되었지만형식적, 결과중심의형식적운영으로배움과삶이분절! 학생개개인의성장을지원할수있는일체화된평가체계구축이필요하다. 학생과교사가함께성장하는교실을꿈꾸다. 사회과에서목표하는핵심역량을성장시킬수있는수업을디자인하고싶은교사! 다가올 4차산업혁명의시대에살아갈우리아이들에게필요한것! 사회수업속에서아이들과교사가함께성장하는교실을꿈꾼다. HOW? 지식습득보다생각하는힘을 기르는수업, 프로젝트기반의협력적학생중심활동 교육과정 - 수업 - 평가 일체화로학생의 성장을지원 하는평가체계구축 교육과정재구성을통한사회과의 핵심역량강화 수업전개 행복성장 프로그램으로사회과핵심역량을길러요! 성적을올리기위해문제집만푸는아이들에게지식습득뿐만아니라재미있는수업, 생생한배움, 삶속에서실천할수있는행복성장프로그램전개가필요하다. 연극놀이 + 하브루타 를적용하여자유롭게생각하고, 소통하고협력하는배움중심수업설계및적용 수업속평가 - 배움주제와관련된자기평가기준설정질문만들기와확인하기 로즉각적피드백을제공하여학생개개인의전인적성장을지원하는평가실시 2. 연구의목적 ü 행복성장프로그램수업여건을조성하고, ü 생각을나누고, 키우고, 표현하는행복성장프로그램으로사회과핵심역량을신장시키고, ü 배움의실천과나눔으로교실수업을개선하는행복성장교실을만든다
4 3. 용어정의 가행복성장프로그램경남형학력관인 행복성장학력 은 교육과정- 수업- 평가일체화 의철학적배경을가지고있다. 본연구자의교실에서도 교육과정- 수업-평가 가일체화되고, 삶과배움이함께연결될수있도록경남형학력관이론을배경으로행복성장프로그램을다음과같이정의하고자한다. 행복성장 프로그램 생각을나누고키우는, 생각을표현하는, 생각을실천하는, 교육과정 - 수업 - 평가일체화의설계로사회과가요구하는핵심역량을기르는학생활동중심수업프로그램이다. # 연극놀이 철학적사고력훈련의과정 비판적사고력 문제해결능력 # 자기주도적실천 프로젝트학습실시 정보처리활용능력 합리적의사결정력 # 일체화 교육과정-수업-평가일체화 / 수업속평가백워드 (Backward) 설계 사회참여, 실천 # 하브루타 질문중심 / 친구가르치기 / 토의 토론 협업능력 의사소통능력 나사회과핵심역량 2009 개정사회과교육과정에서는아래와같이사회과교육의목표를제시하고있다. 본 연구에서는사회과를통해학생이함양할수있는핵심역량을사회과교육목표와미래핵심 역량에서추출하여아래와같이정의한다. 사회과 교육 목표 사회현상에대한기초적지식, 발견탐구능력, 정보활용능력 사회현상의이해문제의창의적합리적해결, 공동생활참가능력 시민적자질 자기관리지식정보처리창의적사고심미적감성의사소통공동체 미래 핵심 역량 사회과 핵심역량 문제해결능력 비판적사고력 의사소통능력 협업능력 합리적의사결정력 정보처리활용능력 사회참여 ( 자율적행동하기 ) - 2 -
5 Ⅱ. 이렇게설계하였습니다 1. 연구대상 누구랑 6 학년 반 27 명 ( 남 : 16, 여 11 명 ) 6 학년 반 28 명 ( 남 : 17, 여 11 명 ) 언제 : 2017 년 3 월 1 일 ~ 2017 년 2 월 28 일 2. 공동연구과정 프로젝트구성및운영단계에서부터역할분담을통한자료제작및교육과정 - 수업 - 평 가일체화자료적용과피드백을활성화하여프로그램을적용한다. 학생의사회과핵심역량신장필요성대두 학생중심의프로젝트학습계획요구 교육과정- 수업- 평가일체화연구요구대두 성장지원의평가체계구축을위한연구필요 학생중심수업아이디어공유부족 교육과정재구성을위한공동연구 프로그램구안및적용및피드백교환프로그램개선을위한공동연구 일반화를위해역할분담으로연구업무분산 3. 연구과제 연구과제 1: 행복성장프로그램실천교육여건조성 연구과제 2: 행복성장프로그램전개하기 연구과제 3: 행복성장프로그램일반화및나눔실천 4. 행복성장프로그램운영방향 연극놀이와하브루타로성장하는아이들! 연극적인놀이 로자신과주변을탐색하고체험하면 서삶과연계된성장과발달을돕고자, 연극을프로그 램의도구로활용한다. 연극을위한연극이아니라문 제상황을재구성하고때로는감정을공유하고, 문제를 해결하기위해창의적으로상상하는활동을위한연극 이므로공연자체보다는연극과정속에서의상호작용에 초점을맞추어운영한다. 즉, 연극으로표현하기위해적극적인의사소통과생각나누기는 필수적요소이므로연극을실행하는과정에서자연스럽게지식과생각을공유하는하브루 타가이루어지고자기주도적인학습이일어나도록한다
6 5. 행복성장프로그램의흐름 사회과핵심역량을을기르는행복성장교실 연구과제 1 연구과제 2 연구과제 3 행복성장 프로그램 실천교육여건조성 행복성장프로그램 구안및적용 행복성장 프로그램 일반화및나눔실천 수업여건조성행복성장프로그램적용교사역량강화 마음열기몸열기학급경영 - 연극놀이활성화를위한교실놀이프로그램운영 모둠세우기활동 토의 토론규칙익히기 -적극적듣기 역사일기쓰기활동 생각자람공책쓰기교실환경조성 프로젝트주제관련한뼘도서관운영 생각열기활동판게시 - 신문기사, 읽기자료모둠활동게시 생각자람공책 교육과정분석및재구성 행복성장 교육연극활동으로 이미지표현활동 움직임표현활동 언어적표현활동 하브루타활동으로 프로그램의적용 사회과핵심역량 up! 씽킹맵, 마인드맵 1) 타블로, 핫시팅 2) 마임, 즉흥극활동인터뷰, 역사일기 사회과핵심역량 up! - 짝토론, 모둠토론, 친구가르치기 프로젝트학습전개로배움 삶 - 조사활동, 협력연표제작, 작은음악회 준비등학생주도적활동으로배움이 삶이되는수업교육과정 -수업- 평가일체화로행복성장수업 교육과정 - 수업 - 평가일체화를위한 백워드설계로학생성장을지원하는교 과재구성실시및전개 자기평가기준설정 - 질문만들기로수업 시작 사전평가관점제시 자기점검 기회확대로배움동기부여 평가! 수업속으로학생이배움주인공 전문가컨설팅실시 - 교육연극, 백워드설계 매주수요일교내자율연수참가 수업일지작성 배움수업중심수업연구회활동 교육과정-수업- 평가일체화연수참가일반화및수업나눔확산노력 수업나눔의날수업공개연 6회계획 온라인-커뮤니티운영 - 학습자료탑재및공유 평가문항개발및공유 1) 타블로 : 몸을이용하여정지된조각을만들어보는활동으로 정지화면 이라고도한다. 타블로활동은학생들에게큰부담없이정지동작과단서가되는간단한대사만으로표현이가능하다. 교육연극수업어떻게할까?(2008), 소꿉놀이, 정인출판사 2) 핫시팅 : 이야기속인물을한아이가맡아의자에앉아질문을하거나인터뷰를하는활동으로함께토론을벌일수도있다. 교육연극수업어떻게할까?(2008), 소꿉놀이, 정인출판사 - 4 -
7 Ⅲ. 이렇게실천하였습니다 연구과제 1 행복성장프로그램실천교육여건조성 가수업여건조성 마음열기몸열기학급경영 실천아이들의마음과몸을변화시킬수있는놀이 소품, 무대장치를상상할수있는상상연극놀이 결과 말미잘, 좀비술래잡기, 추노게임, 무궁화꽃이 피었습니다. 등의놀이로연극활동중생기는불안감과부담감감소 모두참여하는수업가능확장된사고및창의적사고의기회확대, 자기표현 적극적인수업참여유도 적극적듣기 실천어깨짝, 마주짝활동훈련 은물론듣기를위한자세바르게하기, 친구이야기를들을때의방법등을훈련 결과다양한생각을나누고 비판적듣기를통해사고력확장 연극놀이활동상상마임놀이적극적듣기 나교실환경조성 프로젝트수행과정게시 실천프로젝트수행과정을지속적으로 수정보완할수있게게시하고공유하기 결과학생들이수시로진행과정을확인 하고변경하며자기주도적프로젝트수행 생각자람공책및포트폴리오 실천씽킹맵, 질문만들기활동등을행복 성장생각노트및포트폴리오에누가기록 결과자기평가및누가평가에활용하여 즉각적피드백자료로활용 한뼘도서관운영 실천프로젝트주제와관련된지식을언 제든지활용할수있는교실환경구성 결과조사활동자료로도서를언제나활 용할수있어서정보활용능력강화 생각나눔게시판운영 실천시사자료, 토론 토의자료사전게 시 결과활발한토론 토의분위기조성및 수줍음이많은아이들도적극적으로참여할기회를제공 - 5 -
8 연구과제 2 행복성장프로그램전개하기 가백워드설계를통한교육과정분석및재구성 실행절차 6 학년사회과를중심으로통합교과를선정하고평가준거에따른재구성을실 시하였다. 백워드설계절차에따라기대하는결과를중심으로수행과제를설정하고행복성 장 PLUS 프로그램을적용한프로젝트를재구성하였다. 문제해결력비판적사고력정보처리활용력의사결정력, 소통력협업, 사회참여 프로젝트가능교과및단원선정 핵심성취기준을바탕으로평가기준선정 기대하는결과목록화및평가내용구성하기 평가내용을바탕으로프로젝트학습활동재구성 프로젝트주제망 1학기사회 + 국어 + 음악, 2학기사회 + 국어과를 프로젝트중심 으로재구성 하여행복성장프로그램을적용하여운영하였다. 1 학기 2 학기 - 6 -
9 나행복성장프로그램활동전략구안및적용사회과핵심역량을강화할수있는행복성장 plus 프로그램을적용하기위해다음과같은교수 학습모형을구안하여수업에실재적용하였다. 실천 연극놀이 + 하브루타 로생각키우기 생각열기 생각더하기 생각나누기 생각표현하기 배움나누기 자기성취기준 토의 토론으로생각나누기공유하기 생각정리 배움의주제를설정을위한 느낌나누기이미지, 스토리텔질문만들기 주제에따라마임, 즉흥극, 알게된점링으로만나기 씽킹맵으로정지동작등의연극으로표현공유하기생각더하기 행복성장 활동 주제 조선개항에대한찬반토론 근대문물수용으로변화된생활모습나타내기 인권문제토론연극으로해결하기 사회과핵심역량 프로그램활동전략수업적용예시 활동전략 생각열기 생각더하기생각나눔 & 표현 배움나누기 박규수, 최익현의편지로만나기 근대문물수용 영희의일기 그림책으로만나기 문제상황역할극으로만나기 비판적사고력 자기평가기준설정질문만들기두인물입장정리자기평가기준설정질문만들기창의기법-만다라트로근대문물찾아보기 인터넷검열 에대한자신의입장정하기 의사소통능력 합리적의사결정력 찬반토론하기 - 주장하기 - 반론하기 - 배심원판결하기 몸으로표현하기 - 모둠별정지동작으로근대문물수용사회표현하기 역할극다시보기 - 찬성측역할극바꾸기 - 반대측역할극바꾸기 정보처리활용능력 협업능력 - 토론소감돌아가며말하기 - 마임퀴즈로배움확인하기 - 근대사회사람들체험소감말하기 - 바뀐내용에대한배심원단의판결듣기 - 소감돌아가며말하기 문제해결능력 사회참여 결과및일반화 TIP 생각열기 : 자기평가기준설정을위한질문만들기내용을교사가수업시작시확인하 고, 질문을공유하여학생들이수업의방향성을잃지않도록활용할수있다. 생각나눔 & 표현 : 학생의특성에따라기다려주기, 연극자체가목적이아니고과정속에 서사회과핵심역량이향상되므로대본미리만들기금지, 소품에치중하지않기, 연극 활동후그냥 재밌었다 가아니라내가무엇을배우고느꼈는가에대한평가로끝낼 수있도록활용해야한다
![다프로젝트학습기반교과재구성개요 1 학기대주제 < 위대한유산 작은음악회 > 굴하지않는용기 - 나라를지키는열정 마음에새기는위대한유산 총차시 14 차시사회단원 2 근대국가수립을위한노력과민족운동 (9-16/16) 프로젝트 핵심 질문 프로젝트 목표및 소주 제 굴하지않는용기 나라를지키는열정 개관 차시 [ 교과 ] 1 2 [ 국어 ] 3-4 [ 국어 ] 5 6 7 8](/docs-images/91/106052790/images/10-0.jpg "9 10 일제의국권침탈과정과우리민족이독립을위해한노력을알고자주독립 정신과애국심을계승하려는태도를기를수있는가? 일제의국권침탈과정, 국내외에서나라의독립과주권을지키기위한노력을구체 적인역사적사실과당시상황및자료를통해파악하여선조들이근대화를위해한 노력과독립정신, 애국심이대한민국을세운밑바탕이되었음을이해하여이를계승 하려는태도를기르는데주안점을둔다.")
10 다프로젝트학습기반교과재구성개요 1 학기대주제 < 위대한유산 작은음악회 > 굴하지않는용기 - 나라를지키는열정 마음에새기는위대한유산 총차시 14 차시사회단원 2 근대국가수립을위한노력과민족운동 (9-16/16) 프로젝트 핵심 질문 프로젝트 목표및 소주 제 굴하지않는용기 나라를지키는열정 개관 차시 [ 교과 ] 1 2 [ 국어 ] 3-4 [ 국어 ] 일제의국권침탈과정과우리민족이독립을위해한노력을알고자주독립 정신과애국심을계승하려는태도를기를수있는가? 일제의국권침탈과정, 국내외에서나라의독립과주권을지키기위한노력을구체 적인역사적사실과당시상황및자료를통해파악하여선조들이근대화를위해한 노력과독립정신, 애국심이대한민국을세운밑바탕이되었음을이해하여이를계승 하려는태도를기르는데주안점을둔다. 선조들에게배울수있는정신즉위대한유산을내면화하기위해 위대한유산 작음음악회프로젝트 는그정신을기억하고내며화하는작은축제의장이될것 이다. 행복성장 배움주제 프로젝트학습생각열기활동 독도는왜우리땅인가? 논설문살펴보기 내가만일헤이그특사였다면을사늑약의부당함주장하는글쓰기 을사늑약과민족의저항방법찬반토의토론 성취기준 역 의병과독립협회및대한제국의구국을위한노력을인물의활동을통해설명할수있다. 국 주변에서일어난문제에대하여이유나근거를들어주장하는글을쓸수있다. 역 일제강점기에국내외에서전개된민족독립운동을주요인물을통해탐구할수있다. 주요배움전략 마인드맵 KWL 챠트 빈의자, 인터뷰 반박문쓰기 핫시팅 2:2 토론 을사늑약 ~ 국권피탈 ~3.1운동까지순서찾기 인물토의 토론 역6052. 의병과독립협회및대한제국의구국을위한노력을인물의 짝토론조사활동찬반토론 활동을통해설명할수 3.1운동의전개과정및대한민국임 KWL챠트있다. 시정부역할알기질문하기 인물조사학습으로나라를지키기위한우리민족의노력알아보기 나라를지키기위해노력한인물타블로표현하기 빈의자, 인터뷰 타블로짝토론 마음에새기는위대한유산 [ 음악 ] 나라를빼앗긴후우리민족이겪은고통표현하기 민족정신을지키려고한인물의노력협력연표로나타내기 나라를지키고자한선인들의노력과독립정신, 애국심을마음에새기기위한노래만들기및작은음악회 역 일제강점기에국내외에서전개된민족독립운동을주요인물을통해탐구할수있다. 음 < 표현 >1-3. 제재곡의노랫말을바꾸거나노랫말에맞는말붙임새로만들수있다. 마임, 즉흥극, 타블로모둠토의 추체험모둠토의 작은음악회공연 - 8 -
11 2 학기대주제인권지킴이 36.5 따뜻한세상만들기 총차시 12 차시사회단원 1. 우리나라의민주정치 4 행복한삶과인권 프로젝트핵심질문프로젝트목표및개관 우리생활속, 세계곳곳에서발생하는인권문제를이해하고인권이존중되는사회를만들기위해실천하는태도를기를수있는가? 우리주변은물론세계곳곳에서인권이보장받지못하는사례를조사하면서모든사람이사람으로서의권리를가졌다는점을인식하고인권을존중하는자세를가지고이를실천하는태도를기르는데목표를둔다. 주요전략은인권문제에대해매체를통한조사활동, 토의 토론, 연극놀이활동등이다. 다양한인권문제에대한토의 토론활동으로다른사람의생각에공유해보고연극놀이를활용하여공감하며이를바탕으로인권보호를위해기사문작성과모둠신문을제작하는프로젝트중심활동으로진행하고자한다. 소주 제 인권보고! 듣고! 말하고 차시 [ 교과 ] 1 2 [ 국어 ] 3-4 행복성장 배움주제 프로젝트주제만남 인권개념알아보기 인권관련기사문읽고기사문이갖추어야할조건알기 생활속인권침해조사하기 세계속인권침해조사하기 성취기준 사 6042 기본적인인권의개념을이해하고, 학교생활등일상생활에서발생하는인권침해사례를조사하여그에대한해결방안을제시할수있다. 국 1645 국어의기본적인문장성분을이해하고성분사이의호응관계가올바른문장을구성한다. 주요배움전략 마인드맵모둠토의 NIE 짝토의 마인드맵모둠토의조사활동 모여라! 인권아고라로 인권문제토론연극으로문제해결하기 인권운동가활동조사 인권운동가 & 인권보호기관전문가되기 사 6042 기본적인인권의개념을이해하고, 학교생활등일상생활에서발생하는인권침해사례를조사하여그에대한해결방안을제시할수있다. 사 6084 국제기구 (UN 등 ) 와비정부기구의활동내용과국제협력사례에대한조사를통해, 국제사회협력의중요성을이해한다. 토론연극찬반토론 마인드맵조사활동 즉흥극셋가고하나남기토의 행동하라인권지킴이! [ 국어 ] 12 [ 국어 ] 인권매직스토리텔링 & 인권홍보활동 동포인권신문제작자료조사및신문만들기 신문돌려읽기및수정후신문게시 사6042 기본적인인권의개념을이해하고, 학교생활등일상생활에서발생하는인권침해사례를조사하여그에대한해결방안을제시할수있다. 국 다양한매체에서조사한내용을인용과출처를밝혀글을쓸수있다. 질문만들기 연극놀이교육마술 모둠토의신문제작 - 9 -
12 라행복성장프로그램적용 목적기존에대본을외우고정해진역할을재연출하는역할극이아니다. 학생들직 간접적인경험과실제생활속의문제를재해석하여공감과이해를바탕으로표현하고 내면화하는데역극놀이의목적을둔다. 그리고 6 학년아동의특성상자신의생각을잘 표현하지않으려하고수동적으로수업하려는경향이있다. 이를탈피하고자학생들의 몸과마음을활용한적극적인참여를이끌어내는수업을하고자하였다. 실천연극놀이는생각을열고, 입을열고, 몸으로표현하는다양한방법으로진행하였 다. 특히움직임표현활동은익숙하지않은학 생들은어렵게느낄수있으므로움직임활동 뿐만아니라언어적표현활동을통해점진적 으로움직임표현이익숙해질수있도록운영 하였다. 사회과뿐만아니라여러교과에걸쳐 다양한연극적표현방법을허용적으로활용하 였다. 이미지표현 씽킹맵, 마인드맵 언어적표현가상인터뷰, 토의토론, 글쓰기, 움직임표현 타블로, 핫시팅, 마임, 즉흥극 마인드맵가상인터뷰토론연극 핫시팅즉흥극타블로 결과연극놀이를위해자신의생각을구조화하고, 학생들이접한문제상황을재해석 하면서문제해결력과비판적사고가가향상되었으며재해석과정에서상상력을동원한 창의적사고활동또한활발하게일어났다. 또한일부학생들은학습내용이외우지않 아도자연스럽게알게되어많은도움이되었다고하였다. 뿐만아니라연극놀이를통 해수업에참여하는태도가더욱적극적으로향상되어학생전원이참여하는수업을진 행할수있었다
13 목적배움의주인공으로앎을실천할수있는기회를제공하는데목적을둔다. 실천프로젝트학습전개는조사활동, 보고서작성, 작음음악회준비, 신문제작등 모둠원들과협력적활동을할수있도록하였다. 또한프로젝트의진행과정을 학생들이스스로점검하고수시로변경가능하게하는등허용적인분위기를조 성하여교사는지원자로서학생들이주도적으로할수있도록운영하였다. 조사학습조사보고서작성발표수업작음음악회 결과모둠활동중심의프로젝트활동은산출물준비과정에서학생들의정보처리활용능 력을향상시킬수있었으며프로젝트진행을위한의사소통능력, 합리적의사결정력 향상을도왔다. 뿐만아니라프로젝트학습산출물내용에따라배운내용을실천할수 있어, 배움이자연스럽게삶으로이어질수있는기회를학생들에게제공하였다. 목적질문이살아있는교실문화를조성하여학습자의의사소통능력및협업능력을향 상시키고자학생활동중심으로운영한다. 실천하브루타활동은학생의내적호기심을자극할수있는질문하기와생각나누기활 동을중심으로진행하였다. 자기평가기준설정하기를통해배움주제와관련된주 제를질문으로만들어생각을확장하고짝토의, 모둠토의활동으로다양한생각 을수용하고비판적으로사고하는활동을하였다. 또한전문가학습활동형태의 친구가르치기활동, 찬반토론등을실시하였다. 생각나누기전문가활동함께생각하기찬반토론 결과질문하기를통해호기심을가지고배움을시작함으로써수업의참여도가높아졌 으며, 생각나누기활동으로다양한생각을수용하고공감하는의사소통능력이 향상되었다. 또한전문가활동에서는잘듣고친구를가르치는활동을통해학생 스스로수업에책임감을가지고참여하는모습을볼수있었다
14 목적프로젝트중심의재구성교육과정과학생주도의프로젝트운영, 학생의전인적 성장을돕는과정중심의수업연계평가를목적으로한다. 실천학생의행복성장을지원하는교육과정- 수업- 평가일체화를위한활동은다음과 같다. 평가예고평가실시가정통지맞춤지도 도전과제, 수행평가과제 사전제시 진단, 형성, 수행, 학습장및 포트폴리오활용 평가실시 배움성장알리미 연 4 회통지및 포트폴리오제공 학습코칭, 두드림학교 운영 프로젝트첫시간학습동기유발을위한도전과제를수행평가과제로설정및평가관점사전제시 평가는수업시간내실시 학생성장을위한즉각적피드백자료로활용및수업반영 자기평가기준설정하기 배움주제에따라질문만들기활동으로학생목표설정과점검의기회를제공 학생의지속적인성장을평가하기위한포트폴리오및학습장활용학생상호평가 교사피드백 자기평가기준설정 질문만들기활동 돌려읽기학생상호평가 결과평가의목적에따라경쟁중심의평가가아 닌학생개인의성장을지원하는평가실시한결 과학생스스로배움주제에대한명확한인식을 하여배움의주도권을학생이가지게되었다. 또 한학습장와포트폴리오를활용한즉각적인피드 백으로맞춤형교육이가능해졌으며배움속에서 평가가자연스럽게이어져교과내용과학생의경 험을자연스럽게연계할수있었으며동시에수업 질개선효과도있었다
15 연구과제 3 행복성장프로그램일반화및나눔실천 가배움중심수업교사연구동아리운영 실천창녕교육청배움중심교사수 업연구회 동포배 나 공 에참여하여 교사역량강화하였다. 뿐만아니라 행복성장 PLUS 프로그램일반화를위 한교내연수및적용활동을통해 프로그램의일반화를위한연구결과 의나눔활동을하였다. 배나공책나눔활동 프로그램교내적용및협의 나수업컨설팅및프로그램일반화를위한연수활동 실천수업명사, 수석교사와함께하는수업컨설팅실시등교실수업개선을위한노력하였 고배움중심수업과관련된연수에참가함으로써수업성찰활동을강화하였다. 실천내용 프로젝트수업설계및백워드수업설계, 교 - 수 - 평일체화를 위한수업명사수석교사컨설팅 6 회실시 프로젝트수업실시및일반화를위한공개수업실시 4 회 연구과정일반화를위한교내연수활동 다공동연구를통한연구일반화가능성연구 실천교육과정재구성을위한연 구자료분석및일체화자료제작, 적용, 피드백, 일반화를위한역 할분담으로공동연구의효율성을 증대하였다. 공동수업에관한수 업일지작성과공유로프로그램 의일반화를위한연구활동을펼 쳤으며아래와같은공동연구과정 을통해프로그램의일반화가능성을연구하였다. 공동수업에관한수업일지작성및성찰활동실시 프로그램적용 피드백 수정 보완 프로그램재적용 확인 A 반프로그램적용 상호수업참관및피드백실시 협의를통한프로그램개선 B 반프로그램적용 프로그램일반화
16 Ⅳ. 이런결과를얻었습니다. 1. 행복성장! 사회과핵심역량향상! 학생들의변화 영역 문제해결능력 비판적사고력 의사소통능력 합리적의사결정력 정보처리활용능력 협업능력 사회참여 설문내용 사회문제를합리적으로해결할수있는가? 논리적으로따지고생각하는태도를갖고있는가? 자신의생각을논리적으로전달할수있는가? 합리적인절차와과정을거쳐선택할수있는가? 학습내용을정리하고구조화할수있는가? 다른사람과공동으로문제를해결하는활동을할수있는가? 자신이배운내용을실천하고있는가? 사전 사후 시사점 프로젝트수행으로문제를해결해본경험이축척되어스스로문제해결에자신감을가지게된것. 토의 토론학습위주의수업운영으로비판적듣기와말하기활동이학생들의태도변화에도움을줌. 적용프로그램의주요활동연극, 하브루타는생각을나누는활동이기본활동이므로의견을나누는것이익숙해져능력향상으로이어짐. 의사결정을위한정보수집활동, 모둠토의등은의사결정에대한확신을심어준것으로판단됨. 매차시자기평가기준설정으로수업의방향을스스로설정하는플랜활동실시, 씽킹맵작성등이학습내용을정리하는능력향상시킴. 매차시마다프로젝트수행을위한공동사고활동은자연스럽게협력적태도함양에도움이됨. 프로젝트산출물을만들어가는과정에서함께실천하는경험이삶속으로이어져지속적으로실천함. 하 학생들의성장 # 연극놀이 # 수업참여 UP # 배움이삶으로 교사의성장 평가하나바꾸었을뿐인데... # 협동심 UP! # 즐거운수업 # 학생의행복성장 학생스스로자기평가기준설정과활동속에서이루어진경쟁이아닌스스로를점검하는평가의실시로아이들은배움이즐겁다고한다. 평가에대한교사의태도변화가수업을이렇게변화시키다니놀랍다. 시험 을통해서보다더많이배웠다는학생의말에행복성장의의미를다시한번생각해볼수있었다. - 허 일지中
17 2. 행복성장프로그램적용연구결과 연구과제 1 행복성장프로그램실천교육여건조성 프로그램적용을위한마음 몸열기학급경영으로모두가참여하는수업분위기를조성하였으며창의적인사고의기회를확대하여프로그램운영의효율성을도왔다. 프로젝트수행과정을지속적으로공유, 게시하여학생들의자유로운점검과변경을허용하였다. 프로젝트운영의주체를학생임을주지시켜진행한결과학생이배움의주인공이되어배움이삶으로이어지는직접적경험을지속적으로제공할수있었다. 연구과제 2 행복성장프로그램전개하기 행복성장 PLUS 프로그램의적용을위한 연극놀이 + 하브루타 전략으로매차시공동사고과정을통한문제해결활동, 연극으로표현하는활동을경험하면서학생들은자연스럽게의사소통능력, 문제해결력, 협업능력, 의사결정력등이향상되었다고답하였다. 특히사전설문결과에서가장부족하다고느꼈던비판적사고능력이가장많이향상되었다고하였는데, 이는수업과정에서반복적으로하는짝토의, 모둠토의, 찬반토론등의활동을경험하면서비판적듣기, 말하기를연습한결과라고할수있다. 연극활동으로학생들은당면한사회문제를재해석하고상상력을동원하여이해하는능력이향상되었다. 뿐만아니라연극놀이는생각의표현을자연스럽게할수있도록도와수업에참여도를향상시켜학생들로하여금배움이즐겁다고느끼도록하였다. 과정중심평가의실시로수업과평가가분절되지않고수업과정속에서이루어졌으며경쟁위주의평가가아닌배움의정도를스스로점검할수있도록하여평가결과로즉각적인피드백을하여학생의전인적인성장을도왔다. 연구과제 3 행복성장프로그램일반화및나눔실천 연수참가, 배움중심수업동아리참여를통해교사의역량을강화하는결과를가져왔다. 공동연구를통한연구의일반화를도모하였으며평가자료의공유, 수업성찰등을통해프로그램의적용을용이하게하였다. 3. 더나아가기연극놀이와하브루타활동을기반한본연구의프로그램을사회과뿐아니라다른교과에도확대적용하여활용한다면더큰효과를기대할수있을것이다. 또한이미지표현활동에서활용한마인드맵과씽킹맵활동, 프로젝트진행과정에서많이활용한조사활동은학습내용을요약, 구조화하는다소복잡한활동인데, 이때발생하는부진학생의지도에대한어려움이있었다. 이러한부분까지보충하여연구할수있는기회가앞으로필요할것이다
18 강현석 (2016), 백워드설계의이론과실천, 학지사김덕년 (2017), 교육과정- 수업-평가- 기록일체화, 에듀니티손우정 (2012), 배움의공동체, 해냄출판사양경윤 (2016), 하브루타의실제교실이살아있는질문수업, 즐거운학교이상우 (2011), 협동학습으로토의 토론달인되기, 시그마프레스이형빈 (2015), 교육과정- 수업- 평가어떻게혁신할것인가?, 맘에드림최지영 (2016), 과정중심연극으로서의교육연극, 연극과인간허승환 (2009), 두근두근놀이수업, 시공미디어광주초등교육연극연구회 (2013), 초등교사를위한내공있는연극놀이터, 아이스크림경상남도교육청 (2017), 앎과삶이하나되는교육과정이야기소꿉놀이 (2008), 교육연극수업어떻게할까?, 정인출판사연극으로어울리는사람들 (2015), 애들아우리연극놀이하자, 단비교육부, 사회과교사용지도서교육부, 국어과교사용지도서미래앤, 음악과교사용지도서
충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -
충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론
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역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교
디지털교과서정책연구학교연구보고서 스마트교육기반의디지털교과서활용을통한 자기주도학습력신장 2014. 10. 교육부요청디지털교과서정책연구학교 분포초등학교 목 차 표목차 그림목차 3 과제 1. 스마트교육기반의디지털교과서활용을위한기반조성 과제 2. 스마트교육기반의디지털교과서활용교수학습모형구안및적용 과제 3. 자기주도학습습관형성을위한다양한스마트교육활동전개
< C0DAC0B2C5BDB1B820BFEEBFB520B8DEB4BABEF32D33C2F720C6EDC1FD2E687770>
과학영재의창의적탐구능력배양을위한 R&E 프로그램기획 운영핸드북 Handbook of Annual Planning and Implementing R&E Program for the Talented 2017 과학영재창의연구 (R&E) 지원센터 이핸드북은과학고와과학영재학교의연간 R&E 프로그램기획 운영을효과적으로지원하기위해개발된것으로, 한국과학창의재단지정과학영재창의연구
2003report hwp
2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발
2012. 경상남도교육청지정창의적체험활동연구학교 ( 시범 ) 운영보고서 2SC1 을통한 나눔과배려의교육기부활용 창의적체험활동활성화 을통한창의적 하동초등학교 - 경상남도하동군하동읍남당길 47 교장실 055)883-5201 교무실 055)883-5202 행정실 055)883-5203 F A X 055)883-6201 홈페이지주소 : http://www.hadong.es.kr
2002report220-10.hwp
2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목
3355 flow 글로벌파트너십 Ÿ W( 국제적감각을지닌글로벌역량 ) ( ) Ÿ E( 종합적사고력과융통성 ) ( ) Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리 ) ( ) Ÿ Y( 의사소통과자원정보기술의활용능력 ) (
포인트 (Wesleyan Point) 제도는우리대학창학이념에명기된융복합인재형의모델인존웨슬 리의삶과활동을본받아학생들이교내의다양한학습, 취업, 창업, 인성프로그램등에능동적으로 참여하도록독려하여학생들의을강화하고비교과프로그램을활성화하기위해시행된다. 3355 flow- 일반 Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리
도서관문화 Vol.51 NO.9(2010.9) 가을은 독서의 계절?! 16
특집 도서관문화 Vol.51 NO.9(2010.9) 가을은 독서의 계절?! 16 특집 : 독서관련 단체의 독서축제 가을독서문화축제, 부산으로 가다 17 도서관문화 Vol.51 NO.9(2010.9) 부산 가을독서문화축제의 이모저모 18 특집 : 독서관련 단체의 독서축제 19 도서관문화 Vol.51 NO.9(2010.9) 20 특집 : 독서관련 단체의 독서축제
학점배분구조표(표 1-20)
1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교
에듀데이터_자료집_완성본.hwp
단위학교성과제고를위한 교육여건개선방안탐색 모시는글 2012 년도에듀데이터활용학술대회프로그램 목차 n n [ 주제 1] 교육지원청수준에서기초학력결정요인분석연구 천세영 이성은 3 [ 주제 2] 비용함수모형에의한국 공립중학교적정교육비및가중치산출연구 오범호 윤홍주 엄문영 37 n n [ 주제 1] 토론 김영애 67 [ 주제 2] 토론 김성식 73 n n [ 주제
120~151역사지도서3
III 배운내용 단원내용 배울내용 120 121 1 2 122 3 4 123 5 6 124 7 8 9 125 1 헌병경찰을앞세운무단통치를실시하다 126 1. 2. 127 문화통치를내세워우리민족을분열시키다 1920 년대일제가실시한문화 통치의본질은무엇일까? ( 백개 ) ( 천명 ) 30 20 25 15 20 15 10 10 5 5 0 0 1918 1920 ( 년
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(1) 주제 의식의 원칙 논문은 주제 의식이 잘 드러나야 한다. 주제 의식은 논문을 쓰는 사람의 의도나 글의 목적 과 밀접한 관련이 있다. (2) 협력의 원칙 독자는 필자를 이해하려고 마음먹은 사람이다. 따라서 필자는 독자가 이해할 수 있는 말이 나 표현을 사용하여 독자의 노력에 협력해야 한다는 것이다. (3) 논리적 엄격성의 원칙 감정이나 독단적인 선언이
차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구
2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안 Chapter Ⅳ 국어과교사용지도서체제및활용방안 Chapter
모두가행복한교육, 미래를여는창의인재 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군 국어과교과용도서의이해 2017. 1. 10. 전달연수 : 대구교육대학교안동부설초박동영 2015 개정교육과정초등학교 1~2 학년군국어과교과용도서의이해 INDEX Chapter Ⅰ 2015 개정국어과교육과정의이해 Chapter Ⅱ 국어과교과용도서개발방향 Chapter Ⅲ 국어과교과서체제및활용방안
목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ 년도성과평가및시사점 Ⅲ 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 군정성과확산을통한지역경쟁력강화 2. 지역교육환경개선및평생학습활성화 3. 건전재정및합리적예산운용 4. 청렴한공직문화및앞서가는법무행정구현 5. 참여소통을통한섬
증평군청 / 3185-00-201004 / WORKGROUP / Page 1 목차 Ⅰ. 기본현황 Ⅱ. 2012 년도성과평가및시사점 Ⅲ. 2013 년도비전및전략목표 Ⅳ. 전략목표별핵심과제 1. 군정성과확산을통한지역경쟁력강화 2. 지역교육환경개선및평생학습활성화 3. 건전재정및합리적예산운용 4. 청렴한공직문화및앞서가는법무행정구현 5. 참여소통을통한섬기는군정구현 Ⅴ.
CR2006-41.hwp
연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2
<5B3134303432325DB1B3C0B0C0DAB8A65FC0A7C7D15FB5F0C0DAC0CEBBE7B0ED5FC5F8C5B62E706466>
2 3 교육자를 위한 디자인사고 / 교육자를 위한 디자인사고 / 4 5 어떻게 하면 나의 교실이 학생들의 니즈를 어떻게 하면 우리는 학교에서 21세기형 학습경험 충족시키는 방향으로 재구성될 수 있을까? 을 만들어낼 수 있을까? 뉴욕에서 2학년을 가르치고 있는 마이클(Michael Schurr)은 자신이 한번도 아이들에게 무엇이 그들을 교실 캘리포니아에 위치한
목차 C O N T E N T S
2015 년전남교총워크숍자료 2015.1.16.( 금 ) 14:00~ 17.( 토 ) 11:00 여수유캐슬호텔 올바른교육훌륭한선생님전남교원단체총연합회 www.jnfta.or.kr 목차 C O N T E N T S 일정안내 ( ) 14:00~14:30 (30 ) (2 ) 14:30~14:40 (10 ) - 14:40~15:00 (20 ) - 1.16. ( )
2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관
2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구협력진 머리말 연구요약 차례 Ⅰ 서론 1 Ⅱ 평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구개발방향 7 Ⅲ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의개발 25 Ⅳ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의활용방안
산업별인적자원개발위원회역할및기능강화를위한중장기발전방안연구 한국직업자격학회
산업별인적자원개발위원회역할및기능강화를위한중장기발전방안연구 2015. 12 한국직업자격학회 o o o o o 1) SC 내에서 Sub-SC 가존재하는것이아니라 NOS, 자격개발등의개발및운영단위가 Sub-sector 로구분되어있음을의미함. o o o o o o o o o Ⅰ. 서론 1 1. 연구필요성 o o 산업별인적자원개발위원회역할및기능강화를위한중장기발전방안연구
핵 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (14) 27 (29) 2
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 역사와철학 사회와이념 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어 중급이상외국어및고전어과목명 핵 1 학년 2
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신임교원을 위한 교수법 특강 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 폐강을 피하는 몇가지 팁! 조 승 모1 영남대학교 경제금융학부 2016년 8월 23일 Copyright 2016 Cho, Seung Mo 1 영남대학교 상경대학 경제금융학부 조교수; (우) 38541 경상북도 경산시 대학로 280 영남대학교 상경관 224호; choseungmo@yu.ac.kr; http://financialeconomics.tistory.com
가해하는 것은 좋지 않은 행동이라 생각하기 때문이다 불쌍해서이다 가해하고 나면 오히려 스트레스를 더 받을 것 같아서이다 보복이 두려워서이다 어떻게 그렇게 할 수 있는지 화가 나고 나쁜 아이라고 본다 그럴 수도 있다고 생각한다 아무런 생각이나 느낌이 없다 따돌리는 친구들을 경계해야겠다 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여 중학생 고등학생 남 여
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 텔레비전의 폭력행위는 어떠한 상황적 맥락에서 묘사되는가에 따라 상이한 효과를 낳는다. 본 연구는 텔레비전 만화프로그램의 내용분석을 통해 각 인 물의 반사회적 행위 및 친사회적 행위 유형이 어떻게 나타나고 이를 둘러싼 맥락요인들과 어떤 관련성을 지니는지를 조사하였다. 맥락요인은 반사회적 행위 뿐 아니라 친사회적
핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (
1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어
목 차 교원양성교육선도사범대학지원사업 ( : ) (%) 1 ㆍ 2 3 4 5,, 1 0.4 0.4 0.4 100 2 : 3 (MDI) 4 / (MPI) 5 (MAI) - - - % 20 20 60 300.0 % 50 55 55.7 101.3-20 20 100.0 6 3H % 60 - - - 7 40 - - - 8 22 22 72 327.3 9-50 55 -
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
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자유학기제-뉴스레터(6호).indd
freesem.kedi.re.kr CONTENTS 01 연속기획① : 협업기관에 가다! 예술 체육활동을 동시에 할 수 있는 국민체육진흥공단 에 가다! 02 협업기관을 찾아서 한국문화예술교육진흥원 한국폴리텍대학 03 자유학기제 자율과정 자료집 소개 04 알림 교육부 자유학기제지원센터, 협업기관 소식 꿈과 끼를 키우는 행복교육 자유학기제 Newsletter 알림
도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분
도약종합 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 100-200점향상시킵니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분. -수업도많이들어봤고, 문제도많이풀었지만문법정리가제대로되지않은분. 강의특징수업시간에토익과관련없는사적인잡담으로시간낭비하지않는수업입니다. LC : 파트별집중정리한문제풀이로유형을익혀나가는수업입니다. RC
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신임교원을 위한 교수법 특강 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 폐강을 피하는 몇가지 팁! 조 승 모 영남대학교 경제금융학부 2018년 2월 22일 Copyright 2018 Cho, Seung Mo 1. 폐강의추억 출처 : 와이유키키 (http://yukiki.net) 1. 폐강의추억 출처 : 영남대학교포털시스템 (http://portal.yu.ac.kr) 2.
1 월교육과정 - 수업 - 평가 - 기록 ( 교 - 수 - 평 - 기 ) 준비하기 1 2 월올해시간표에따라맡은교과의성취기준을읽고일년계획잡기 3 3 월학생들과함께교 - 수 - 평 - 기철학공유하기 6 4 월성취기준에따른평가진행하기 9 5 월교 - 수 - 평 - 기과정스스
1 월교육과정 - 수업 - 평가 - 기록 ( 교 - 수 - 평 - 기 ) 준비하기 1 2 월올해시간표에따라맡은교과의성취기준을읽고일년계획잡기 3 3 월학생들과함께교 - 수 - 평 - 기철학공유하기 6 4 월성취기준에따른평가진행하기 9 5 월교 - 수 - 평 - 기과정스스로중간점검하기 10 6 월평가를통한성장과정만들어보기 12 7 월 1 학기경험을바탕으로 2 학기교
2. 교과역량을기를수있는배움중심수업방안연구 실행 가. 배움중심수업을위한교육과정설계및평가방안연구및실행 1) 학습자의자기주도적인배움과교사의성찰적가르침이수반되는살아있 는핵심역량을기를수있는교실을구현하기위해교육과정재구성과교과 평가방법개선이요구됨. 2) 교육과정재구성등창의적인교육
1. 초등수업컨설팅연구회연구활동요약서 2017. 초등수업컨설팅교육연구회연구활동결과요약서및보고서 2017학년도초등교육연구회연구활동보고서 2015 개정교육과정교과핵심역량을기를수있는배움중심수업전략실천 교육연구회명 초등수업컨설팅교육연구회 연구영역 교과 ( ), 범교과 ( ), 비교과 ( ) 적용교과적용학년 전학년 소속 원봉초등학교 연구책임자 직위 수석교사 성명 윤종근
내재화평가 결과서
액션러닝을 활용한 SW공학교육 개선 2013. 12 티큐엠에스 목 차 1. 기획의도 2. 프로그램 목표 3. 세부학습 목표 4. 참여 대상의 직무 수준 5. 학습성과 관리 방안 6. 학습절차 7. 교수학습계획 예시 8. 결론 1. 기획의도 기존의 강의와 이론중심교육체계는 학습내용을 소프트웨어개발현장에 적용하고 프로젝트수행 시 발생되는 문제대응능력 향상에는 한계가
장애인건강관리사업
장애인건강관리사업 2013. 2013 : : ( ) : ( ) ( ) ( ) : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1.. 2.. 제1장. 연구개요 1 제2장. 1세부과제 : 장애인건강상태평가와모니터링 10 - i - 제3장. 2세부과제 : 장애인만성질환위험요인조사연구 117 - ii - 4장.
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ISSN 2288-5854 Print ISSN 2289-0009 online DIGITAL POST KOREA POST MAGAZINE 2016. APRIL VOL. 687 04 DIGITAL POST 2016. 4 AprilVOL. 687 04 08 04 08 10 13 13 14 16 16 28 34 46 22 28 34 38 42 46 50 54 56
Ⅰ 수업자의도 현행사회과교육과정에따르면사회과의개념을 사회생활에필요한지식과기능을익혀이를토대로사회현상을올바르게인식하고, 민주사회구성원에요청되는가치와태도를지님으로써민주시민으로서의자질을갖추도록하는교과 로정의하고있다. 이에따라사회과에서는다양한정보를활용하여사회현상에관한지식의발견과
2015 학년도 [ 사회 ] 과교수 학습과정안 Ⅵ. 인구변화와인구문제단원 1. 인구분포수업주제전세계사람들은어디에살고있을까? 수업환경 스마트교실 대상 1-4(31 명 ) 수업일시 수업장소 지도교사 2015. 6. 29 ( 월 ). 6 교시 스마트교실 최진호 봉선중학교 Ⅰ 수업자의도 현행사회과교육과정에따르면사회과의개념을 사회생활에필요한지식과기능을익혀이를토대로사회현상을올바르게인식하고,
2011 학년도경상남도교육청지정역사교육시범학교운영계획서 연구주제 진해여자고등학교 JINHAE GIRLS' HIGH SCHOOL
2011 학년도경상남도교육청지정역사교육시범학교운영계획서 연구주제 2011. 3. 진해여자고등학교 JINHAE GIRLS' HIGH SCHOOL 2011. 연구학교현황 작성기준일 : 2011. 4. 1. 학교현황학생현황교원현황 학교명 진해여자고등학교 과제영역 역사교육 주소 경남창원시진해구여좌남로 23 전화번호 055-541-6902 학급수 학생수 급당인원 학교홈페이지
고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp
비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.
목 차 2012-5 - 7) - 6 - - 7 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 1 사업명 - 8 - 2 필요성및목적 - 9 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 10 - - 11 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 - 12 - - 13 - 직업교육의메카, 명품신성인양성 2-1 필요성 - 14 - 2-2 목적 3 사업내용총괄 3-1 사업개요 - 15 - 직업교육의메카,
성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp
목차 - 1 - - 2 - Ⅰ. 사업추진배경 (2007~2011) (2009~2013) 3H (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) 3H, (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) (warm Heart),,, (creative Head) /,, - 3 - (competent
지도상 유의점 m 학생들이 어려워하는 낱말이 있으므로 자세히 설명해주도록 한다. m 버튼을 무리하게 조작하면 고장이 날 위험이 있으므로 수업 시작 부분에서 주의를 준다. m 활동지를 보고 어려워하는 학생에게는 영상자료를 접속하도록 안내한다. 평가 평가 유형 자기 평가
수업주제 경찰 출동! (버튼, LED, 버저 사용하기) 9 / 12 차시 수업의 주제와 목표 본 수업에서는 이전 차시에 배웠던 블록들의 기능을 복합적으로 활용한다. 스위치 기능을 가진 버튼을 활용하여 LED와 버저를 동시에 작동시키도록 한다. 각 블록들을 함께 사용하는 프로젝트를 통해 각각의 기능을 익히고 보다 다양한 활용 방법을 구상할 수 있다. 교수 학습
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11-8140242-000001-08 2013-927 2013 182 2013 182 Contents 02 16 08 10 12 18 53 25 32 63 Summer 2 0 1 3 68 40 51 57 65 72 81 90 97 103 109 94 116 123 130 140 144 148 118 154 158 163 1 2 3 4 5 8 SUMMER
allinpdf.com
이책은북한에대한이해를돕기위해통일교육원에서발간한교재입니다. 각급교육기관등에서널리활용하여주시기바랍니다. 차례 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅱ. 북한의정치 차례 Ⅲ. 북한의대외관계 Ⅳ. 북한의경제 Ⅴ. 북한의군사 Ⅵ. 북한의교육 차례 Ⅶ. 북한의문화 예술 Ⅷ. 북한의사회 Ⅸ. 북한주민의생활 차례 Ⅹ. 북한의변화전망 제 1 절 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점
12.5 수정본.hwp
발간등록번호 주요국의핵심역량중심교육과정 운영실태조사연구 연구책임자 : 소경희 ( 서울대학교 ) 공동연구자 : 홍원표 ( 연세대학교 ) : 송주현 ( 신목고등학교 ) 연구보조원 : 강지영 ( 서울대학교 ) 연구협력관 : 이병승 ( 교육부 ) - i - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - 1 - - 2 - - 3 - - 4
세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관
세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할
4. 수업의 흐름 차시 창의 인성 수업모형에 따른 단계 수업단계 활동내용 창의 요소 인성 요소 관찰 사전학습: 날짜와 힌트를 보고 기념일 맞춰보기 호기심 논리/ 분석적 사고 유추 5 차시 분석 핵심학습 그림속의 인물이나 사물의 감정을 생각해보고 써보기 타인의 입장 감정
World Special Days 1. 수업 목표 과목 영어 학년 6 학년 내용 목표 인성 목표 언어 목표 여러 기념일에 대해 알아보고 새로운 기념일을 만들고 소개할 수 있다. 소외된 사람이나 사물에 대해 생각해보고 이들에 대한 배려와 관심의 필요성을 깨달음으로써 타인의 입장에 감정 이입, 배려 등의 요소를 기를 수 있다. 기념일이나 특별한 날짜를 묻고 대답할
나하나로 5호
Vol 3, No. 1, June, 2009 Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation Korean Association of CardioPulmonary Resuscitation(KACPR) Newsletter 01 02 03 04 05 2 3 4 대한심폐소생협회 소식 교육위원회 소식 일반인(초등학생/가족)을
<B9ABC1A62D31>
08학년도 교육과정안내 P A R T 0 중국비즈니스 교육목적 대학의 교육목적 탁월한 실용전문인 양성 화합하는 민주시민 양성 연계전공 교육목적 학제적 연계 프로그램을 통하여 교과과정을 운영함으로써 종합적인 사고 능력과 실무능력을 구비한 유능한 인재를 양성 교육목표 대학의 교육목표 연계전공 교육목표 봉사하는 리더십 함양 건강한 육체와 정신함양 중국 사회, 문화
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수
2학년 1학기 1,2단원 1 차례 세 자리의 수 1-1 왜 몇 백을 배워야 하나요? 1-2 세 자리 수의 자릿값 알아보기와 크기 비교하기 1-3 뛰어 세기와 수 배열표에서 규칙 찾기 1단원 기본 평가 2 8 14 20 1단원 창의 서술 논술형 평가 22 1단원 심화 수준 평가 23 한박사의 스토리텔링 24 2 여러 가지 도형 2-1 같은 점과 다른 점 찾기
02. 서여주 외 2인(최종).hwp
연구문제 1 연구문제 2 연구문제 3 (1) VALS(Values and Life Style) (2) 친환경소비실천태도 (3) 친환경소비실천의도 (4) 친환경소비실천행동 α α α α α α.951 -.107 -.075 -.027 -.016.002.032 -.059.010.030 -.019 -.040.852.927 -.035 -.053 -.162.003 -.002.010
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성인 미성년자 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 21.6% 22.4% 18.2% 17.5% 10.5% 6.3% 3.5% 백분율 어린이 청소년 회원 일반시민 환경지도자 초중등교사 기타 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 23.8% 45.2% 11.9% 7.2%
2007년 6월 고2 모의고사 국어,언어 문제.hwp
2007학년도 6월고2 전국연합학력평가문제지고 2 언어영역 언어영역 1 번부터 5 번까지는듣고답하는문제입니다. 방송을잘듣고 답을하기바랍니다. 듣는내용은한번만방송됩니다. 이제듣기문제는다끝났습니다. 6 번부터는문제지의지시 에따라답을하기바랍니다 1 언어영역고 2 2 고 2 언어영역 3 언어영역고 2 4 고 2 언어영역 5 언어영역고 2 6 고 2 언어영역 연탄천사
2016 중학교인성교육중심수업연구발표대회 창의적문제해결학습 (CPS) 모형적용음악과교수 학습계획안 단원 제재 너도하고 나도하는쿵짝쿵짝리듬합주 주 제 입으로 몸으로 생활속에서표현해요 성취기준 음 ~9 학년수준의악곡의특징을살려개성있게악기로연주할수있다. 일시
2016 중학교인성교육중심수업연구발표대회 창의적문제해결학습 (CPS) 모형적용음악과교수 학습계획안 단원 제재 너도하고 나도하는쿵짝쿵짝리듬합주 주 제 입으로 몸으로 생활속에서표현해요 성취기준 음 9123-2 7~9 학년수준의악곡의특징을살려개성있게악기로연주할수있다. 일시 목요일 교시 장소음악실 학반 학년 반 남 명 여 명 계 명 발표자 이경진 명호중학교 차례 -
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수석교사 및 유 초등 교사 인사발령 2016. 3. 1. 부 산 광 역 시 교 육 청 부산광역시서부교육지원청 부산광역시남부교육지원청 부산광역시북부교육지원청 부산광역시동래교육지원청 부산광역시해운대교육지원청 수석교사 및 유 초등 교사 인사발령 내역 부산광역시교육청 전보 신규임용 기타 전출입 수석교사 1 5 3 5 3 17 17 초등교사 324 405 395 380
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지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅲ ⅳ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅴ ⅵ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅶ ⅷ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅸ ⅹ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅰ ⅹⅱ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅲ ⅹⅳ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량 ⅹⅴ ⅹⅵ 지식경제와핵심역량 지식경제와핵심역량
4. 수업의 흐름 차시 수업모형에 따른 단계 단계 활동내용 요소 요소 유추 사전 인터뷰의 형식 소개하고 대상 짐작해 보기 Ex. My Mom 호기심, 몰입, 5 차시 관찰 핵심 가상의 인터뷰 꾸며보기 - 알고 있는 대상을 정하고 그 사람의 하루 생활 인터뷰로 만들어 보
nterview with maginary Characters 학년: 5 학년 1. 수업 목표 내용 목표 목표 성목표 목표 다른 사람들의 다양한 삶의 모습을 알고 이해할 수 있다. 과거동사를 사용하여 하루 일과를 설명할 수 있다. Ex.> What did you do yesterday? went to a library. 관찰과 선험 지식을 활용하여 타인이나 다른
CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40
학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta
www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental
Ⅰ. 중학교 국어 평가모델 문항정보표 파일명 국어_8학년_01 학교급 중학교 학년/학년군 2학년 과목 국어 영역(내용) 쓰기, 듣기 말하기 평가유형(산출물) 수행과제명 프로젝트형 평가 보고서 쓰기 성취기준 [쓰기 2933-2] 관찰, 조사, 실험한 내용을 절차와 결과가
![Ⅰ. 중학교 국어 평가모델 문항정보표 파일명 국어_8학년_01 학교급 중학교 학년/학년군 2학년 과목 국어 영역(내용) 쓰기, 듣기 말하기 평가유형(산출물) 수행과제명 프로젝트형 평가 보고서 쓰기 성취기준 [쓰기 2933-2] 관찰, 조사, 실험한 내용을 절차와 결과가](/thumbs/39/20178489.jpg "Ⅰ. 중학교 국어 평가모델 문항정보표 파일명 국어_8학년_01 학교급 중학교 학년/학년군 2학년 과목 국어 영역(내용) 쓰기, 듣기 말하기 평가유형(산출물) 수행과제명 프로젝트형 평가 보고서 쓰기 성취기준 [쓰기 2933-2] 관찰, 조사, 실험한 내용을 절차와 결과가")
2014 학생 성장을 위한 평가시스템 개선 및 평가모델 개발연구 - 중학교 국어(한문) 영역 - 2. 보고서 쓰기 수업-평가 흐름 모형도 학습주제 : 사회적 의사소통을 통한 삶과 세상에 대한 이해 수행과제 : 보고서 쓰기 동기 유발 동영상 시청을 통해 보고 내용 발표의 예 보여 주기 수행활동의 주제 제시 활동 안내 보고서 작성 방법 안내 쓰기 윤리의 중요성에
글청봉3기 PDF용
+ 32009. CONTENTS 014 016 018 021 026 048 062 080 100 102 105 108 110 120 122 125 CHINA Neimenggu CHINA Sichuan INDIA Chennai 02 014 015 016 017 018 019 020 > 022 023 wh a t makes YOU HAPPY?
영역 학생평가 기간 학년도시범학교운영보고서 H-ELP 학습지향평가프로그램 운영을통한미래핵심역량기르기 안락초등학교 부산광역시동래구명안로 53 번길 22 TEL: 71
영역 학생평가 기간 2017.09.01. 2019.02.28. 2018 학년도시범학교운영보고서 H-ELP 학습지향평가프로그램 운영을통한미래핵심역량기르기 안락초등학교 47779 부산광역시동래구명안로 53 번길 22 http://www.anrak.es.kr/ TEL: 713-8500 FAX: 526-7740 목차 Ⅰ. 연구의개요 1 1. 연구의필요성 1 2.
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10-미술과 2009.6.1 4:25 PM 페이지1 아이디-2 @PDF_IN 2438DPI 180LPI T 고 등 학 교 교 육 과 정 해 설 발 간 등 록 번 호 11-1341000-000535-14 10 10 미 술 미 술 교육인적자원부 고시 제 2007-79호에 따른 고등학교 교육과정 해설 미 술 목 차 국민 공통 기본 교육과정 Ⅰ. 미술과 교육과정
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영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 3 장애인영역 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 201 202 _ 평택복지재단 영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 2 3 2 3 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 203 204 _ 평택복지재단 영역별 욕구조사 설문지 예시 자료 2 3 4 평택시 사회복지시설 욕구조사 실무도움서 _ 205 2 3 4 5 6 7
사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 Ÿ Ÿ Ÿ /
사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 Ÿ Ÿ Ÿ www.greenkiss.org / 02-747-339 사회문화적관점에서개발주의비판하기 사회양극화와개발주의 김정자 이경재 < 진행순서 > < 발제문 > 1. 사회양극화와개발주의... 1p 2. 대운하로흐르는힘들, 그리고객관과물질의세계... 20p < 토론문 > 1. 양극화와개발주의... 35p 2.
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작품번호 제 27 회전국학생과학발명품경진대회 에어트랙을활용한운동상태변화측정의 시각화장치제작에관한탐구지도 출품분야지도논문출품부문학습용품 2005. 6.. 시 도 학교 ( 소속 ) 학년 ( 직위 ) 성 명 인천광역시인천과학고등학교교사김남두 지도학생인천과학고등학교 2 학년박태희 학교에서과학 ( 물리 ) 수업은흥미를유발시킬수있는실험보다는이론과문제풀이가위주로되어있어호기심을충족시키지못하고있다.
CONTENTS CSCaritas Seoul Mission. Vision Caritas,,. 28 Yes, I Do 32 DO CAT 2017 SPRING <+>
나눔 2017 SPRING Vol.370 CONTENTS 04 2017 06 2017 12 CSCaritas Seoul 16 20 22 2016 Mission. Vision - - - - Caritas,,. 28 Yes, I Do 32 DO CAT 2017 SPRING 2017 3 25 80 4 02-776-1314 02-754-5636 www.caritasseoul.or.kr/bokji
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V a lu e n C F = t 1 (1 r ) t t = + n : 평 가 자 산 의 수 명 C F t : t 기 의 현 금 흐 름 r: 할 인 율 또 는 자 본 환 원 율 은 행 1. 대 부 금 5. 대 부 금 상 환 E S O P 2. 주 식 매 입 3. 주 식 4. E S O P 기 여 금 기 업 주인으로 쌍방향의 투명
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 수강대상
강의계획서 (Sylabus) 2013 학년도 2 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 - 분반 (CourseNo.-Class) 21101412-001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/2/1
2. 강의방법 (CourseResources) 세미나 Seminar 발표 Presentation 질의응답 Q&A 초청강의 Special Lecture 현장답사 Field Trip 유인물활용 Handouts Audio/Video/TV Team Teaching 토의 / 토
강의계획서 (Sylabus) 2014 학년도 1 학기 * 강의과목 교과목명 (CourseName) 한국문화를찾아서 INSEARCHOFKOREANCULTURE 언어 (Language) 영어 과목번호 분반 (CourseNo.Class) 21101412001 수강대상 (Major) 학점 / 이론 / 실험 (Credits/Theory/Practice) 3/3/0 요일
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역사 속에서 찾은 청렴 이야기 이 책에서는 단순히 가난한 관리들의 이야기보다는 국가와 백성을 위하여 사심 없이 헌신한 옛 공직자들의 사례들을 발굴하여 수록하였습니다. 공과 사를 엄정히 구분하고, 외부의 압력에 흔들리지 않고 소신껏 공무를 처리한 사례, 역사 속에서 찾은 청렴 이야기 관아의 오동나무는 나라의 것이다 관아의 오동나무는 나라의 것이다 최부, 송흠
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
2014 년도사업계획적정성재검토보고서 차세대바이오그린 21 사업
2014 년도사업계획적정성재검토보고서 차세대바이오그린 21 사업 목차 i 목 차 iv 목차 표목차 목차 v vi 목차 목차 vii 그림목차 viii 목차 요 약 요약 1 요 약 제 1 장사업개요및조사방법 4 차세대바이오그린 21 사업사업계획적정성재검토보고서 : * ( 15 ) 요약 5 : 6 차세대바이오그린 21 사업사업계획적정성재검토보고서 요약 7 8
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02 102 103 104 105 혁신 17과 1/17 특히 05. 1부터 수준 높은 자료의 제공과 공유를 위해 국내 학회지 원문 데이 >> 교육정보마당 데이터베이스 구축 현황( 05. 8. 1 현재) 구 분 서지정보 원문내용 기사색인 내 용 단행본, 연속 간행물 종 수 50만종 교육정책연구보고서, 실 국발행자료 5,000여종 교육 과정 자료 3,000여종
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CONTENTS 06 10 11 14 21 26 32 37 43 47 53 60 임금피크제 소개 1. 임금피크제 개요 2. 임금피크제 유형 3. 임금피크제 도입절차 Ⅰ 1 6 7 3) 임금피크제 도입효과 임금피크제를 도입하면 ① 중고령층의 고용안정성 증대 연공급 임금체계 하에서 연봉과 공헌도의 상관관계 생산성 하락에 맞추어 임금을 조정함으로써 기업은 해고의
A000-008목차
1 농어촌 지역과 중소도시 및 대도시 낙후지역에 150개의 기숙형공립 고교를 설립하여 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하겠습니다. 농어촌 지역과 중소도시 등 낙후지역에 150개의 기숙형공립고교를 설립 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하고, 기숙사비는 학생의 가정형편을 반영한 맞춤형 장학금으로 지원하여 더 이상
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방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 프로그램 선택은 다단계적인 과정을 거칠 것이라는 가정에서 출발한 본 연 구는 TV시청을 일상 여가행위의 연장선상에 놓고, 여러 다양한 여가행위의 대안으로서 TV시청을 선택하게 되는 과정과, TV를 시청하기로 결정할 경우 프로그램 선택은 어떤 과정을 거쳐서 이루어지는지 밝히고자 했다. 27) 연구 결과, TV시청
Layout 1
대대대대대대대대 :Layout 1 2014-07-15 대대 1:40 Page 1 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 연구보고서 2013-04 http://hrd.koreatech.ac.kr 대학의기업연계형장기현장실습 (IPP) 프로그램확산방안연구 오창헌편저 지은이 오창헌 ( 한국기술교육대학교교수 ) 엄기용 ( 한국기술교육대학교부교수 )
(001~010)206교과-앞부속(수정)
(284~299)206지도서2-3 2012.9.17 21:21 페이지284 mac01 T 세계화 시대의 지역화 전략 1 단원의 개관 교통과 통신이 발달하면서 물자와 사람들의 지역 간 교류가 증가하고 있다. 이 과정에서 세계 각 지역은 다른 지역에 비해 경쟁력 있는 특성을 발굴하고자 노력하고 있다. 지역의 독특한 자연 세계화 시대의 지역화 전략 교 통과 통신이
표차례 < 표 1> 각나라의교육과정에포함된핵심역량 4 < 표 2> 2015개정교육과정핵심역량 5 < 표 3> WHERETO 요소와아이디어 8 < 표 4> 선행연구분석 9 < 표 5> 실태조사내용및방법 16 < 표 6> 학교교육과정편성 운영에관한실태분석 16 < 표 7>
차 례 교육부요청교육과정정책연구학교운영계획서 (2 차년도 ) 핵심역량함양을위한교육과정재구성방안 - 백워드설계 (UbD) 활용 - 연구영역교육과정구분연구학교 ( 정책연구 ) 연구기간 2015. 3. 1.-2017. 2. 28. (2년) Ⅰ. 연구의개요 1. 연구의필요성 1 2. 연구의목적 1 3. 연구의범위및제한점 2 4. 용어의정의 2 Ⅱ. 이론적배경 1.
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자기주도적학습증진및진로설계역량강화를위한멘토링연계 e- 포트폴리오시스템개발에관한연구 - 광운대학교 K-Dream Catcher&Dream Mentoring 개발및운영사례 - ON&OFF Dream Program 2016. 11. 7 광운대학교노진이 목차 공학도의자기주도적학습및진로설계역량강화의필요성 광운 K-Dream Catcher & Dream Mentoring
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ 1 Ⅰ. 서론 2 Ⅰ. 서론 3 4 1) 공공기관미술품구입실태조사 Ⅰ. 서론 5 2) 새예술정책미술은행 (Art Bank) 제도분석 3) 국내외사례조사를통한쟁점과시사점유추 4) 경기도내공공기관의미술품구입정책수립및활용방안을위 한단기및장기전략수립 6 7 Ⅱ. 경기도지역공공기관의미술품구입실태 및현황 1) 실태조사의목적 ž 2) 표본조사기관의범위
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창의와 열정으로 고객의 행복을 창조하는 선진일류 공기업 3 제35호 2010년 3월 고객을 위한 한결같은 마음의 공기업 중랑구시설관리공단으로 오세요. 소중한 한분 한분에게 행복한 웃음과 건강을 드리고자 유익한 소식과 프로그램으로 함께 하겠습니다. 발행처 : 중랑구시설관리공단 편집 : 창의경영추진반 주소 : 서울특별시 중랑구 도당길 175번지 전화 : 02-3422-4831~4
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획
제 2 차 (2013~2015) 어린이식생활안전관리종합계획 2012. 9 목 차 추진배경 1 주요성과와반성 3 정책과여건 11 추진체계 16 세부추진과제 21 1. 어린이기호식품안전판매환경조성 23 1-1. 어린이식품안전보호구역지정및관리강화 26 1-2. 어린이기호식품판매환경개선 30 2. 어린이식생활안심확보를위한안전공급체계구축 39 2-1. 어린이단체급식의안전관리및품질개선
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
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2011 Spring Vol.09 Contents 2011 Spring Vol.09 Issue 04 06 09 12 15 16 Story Cafe 18 Special Theme Theme 01 Theme 02 Theme 03 24 26 28 32 36 38 40 41 42 44 48 49 50 Issue 04 05 2011 SPRING NEWS Issue
서로소통하며느끼는음악수업이필요합니다. 1. 프로젝트의필요성 학생은재미없고교사는두려운음악시간 선생님, 음악시간재미없어요. 얘들아, 선생님도아이스크 * 없으면음악수업힘들어. 대부분의학생은음악시간에수동적으로노래를따라부르기만하고, 교사또한음악수업에두려움을느낀채미디어자료에의존하
학년도수업연구교사연구보고서 프로젝트로 음악적소통및감성역량기르기 구분 3 4 학년공동연구 연구교과 연구교사 음악 교사한나윤, 장진희, 강현지 서로소통하며느끼는음악수업이필요합니다. 1. 프로젝트의필요성 학생은재미없고교사는두려운음악시간 선생님, 음악시간재미없어요. 얘들아, 선생님도아이스크 * 없으면음악수업힘들어. 대부분의학생은음악시간에수동적으로노래를따라부르기만하고,
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공학교육학술대회 2016 11.7 ~ 11.8 COEX 다학제및다학년창의 융합형캡스톤디자인을위한연계형비교과교육프로그램구성과운영사례 경남과학기술대학교공학교육혁신센터프로그램운영사례를중심으로 김영탁 * 정선희 * 황미영 * 김창학 * * 경남과학기술대학교공학교육혁신센터 2016 년 11 월 경남과학기술대학교공학교육혁신센터 C ONTENTS 1 캡스톤디자인연계형교육프로그램구성배경및목적
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자르는 선 5 월 월말 성취도 평가 국어 2쪽 사회 5쪽 과학 7쪽 자르는 선 학년 5 13 4 47 1 5 2 3 7 2 810 8 1113 11 9 12 10 3 13 14 141 1720 17 15 18 19 1 4 20 5 1 2 7 3 8 4 5 9 10 5 월말 성취도평가 11 다음 보기 에서 1 다음 안에 들어갈 알맞은 말을 찾아 쓰시오. 각 나라마다
viii 본 연구는 이러한 사회변동에 따른 고등직업교육기관으로서 전문대 학의 역할 변화와 지원 정책 및 기능 변화를 살펴보고, 새로운 수요와 요구에 대응하기 위한 전략으로 전문대학의 기능 확충 방안을 모색하 였다. 연구의 주요 방법과 절차 첫째, 기존 선행 연구 검토
vii 요 약 연구의 필요성 및 목적 우리 사회는 끊임없이 변화를 겪으며 진화하고 있다. 이러한 사회변 동은 정책에 영향을 미치게 되고, 정책은 기존의 정책 방향과 내용을 유지 변화시키면서 정책을 계승 완료하게 된다. 이러한 정책 변화 는 우리 사회를 구성하는 다양한 집단과 조직, 그리고 우리의 일상에 긍정적으로나 부정적으로 영향을 주게 된다. 이러한 차원에서
Paiwha Girls High School CONTENTS 5 CONTENTS Ⅰ. 학교교육과정의 기초 1. 서울교육방향 Ⅵ. 부록 2. 배화의 학교상 및 교육방향 1. 학교 연혁 127 2. 학교 현황 128 3. 학급편성과 학생수 및 담임배정, 학년 및 교과 주임 129 4. 2011학년도 학사일정 계획표 130 5. 2011학년도 요일별 수업일수 132
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제17대 총선과 남녀유권자의 정치의식 및 투표행태에 관한 연구 - 여성후보 출마 선거구 조사를 중심으로 - 2004. 7 여 성 부 제17대 총선과 남녀유권자의 정치의식 및 투표행태에 관한 연구 - 여성후보 출마 선거구 조사를 중심으로 - 2004. 7 여 성 부 연구요약 표 주제 및 연도별 여성유권자 연구 현황 표 출마한 여성후보 인지시기 투표후보여성
목 차 Ⅰ. 연구의개요 1 1. 수업연구의필요성 1 2. 연구의목적 2 3. 연구과제의선정 2 Ⅱ. 연구의설계 3 1. 연구대상및기간 3 2. 연구추진계획 3 3. 연구진행을위한역할분담 3 4. 수업컨설팅계획 3 Ⅲ. 연구의실제 4 연구과제 1. 4 연구과제 2. 5
2018. 초등수업연구교사발표대회연구계획서 4Cs 미래역량을기르는교 수 평 기일체화수업 - 우주로갈준비가되어있다 - 소속 교과 초등학교 과 대상 5 학년 2, 3, 8 반 ( 남 40, 여 40, 계 80 명 ) 연구자 교사, 교사, 교사 목 차 Ⅰ. 연구의개요 1 1. 수업연구의필요성 1 2. 연구의목적 2 3. 연구과제의선정 2 Ⅱ. 연구의설계 3 1.
발간등록번호 11-1342000-000039-01 - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - - xiv - - 1 - - 2 - - 3 -
NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 책을펴내며 목차 표목차 그림목차 요약 i ii NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 iii iv NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 v vi NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 vii viii NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 ix x NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 제 1 장서론
....(......)(1)
Finance Lecture Note Series 창업설계(캡스톤디자인)(1) 제1강. 강의소개 조 승 모1 영남대학교 경제금융학부 2015학년도 2학기 Copyright 2015 Cho, Seung Mo 1 영남대학교 상경대학 경제금융학부 조교수; (우) 712-749 경상북도 경산시 대학로 280 영남대학교 상경관 224호; choseungmo@yu.ac.kr;
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2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론
(중등용1)1~27
3 01 6 7 02 8 9 01 12 13 14 15 16 02 17 18 19 제헌헌법의제정과정 1945년 8월 15일: 해방 1948년 5월 10일: UN 감시 하에 남한만의 총선거 실시. 제헌 국회의원 198명 선출 1948년 6월 3일: 헌법 기초 위원 선출 1948년 5월 31일: 제헌 국회 소집. 헌법 기 초위원 30명과 전문위원 10명