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- 다민 매
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1 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 들어가기
2 학습내용 parecer 동사의용법 ver + 직접목적어 + 형용사 / 과거분사 구문 querer 동사의단순과거및불완료과거형태의의미차이
3 학습목표 parece 동사의용법과문법적제약을이해할수있다. ver 동사와함께나타나는형용사 / 과거분사형목적보어의용법을이해할수있다. querer 동사의단순과거형과불완료과거형을문맥에따라서알맞게사용할수있다.
4 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 학습하기 1 동화원문듣기
5 El lobo abrió la puerta, y sin decir ni una palabra, sefue a la cama de la abuelita y de un bocado se la tragó. Y enseguida se puso la ropa de la abuelita, se colocó un gorro, se metió en la cama y cerró las cortinas. Mientras tanto, Caperucita Roja iba recogiendo flores, y cuando vio que tenía tantas que ya no podía llevar más, se acordó de su abuelita y empezó a caminar hacia su casa. Cuando llegó, se sorprendió al encontrar la puerta abierta, y al entrar en casa, sintió tan extraño presentimiento que se dijo para sí misma:
6 - Oh, Dios, qué incómoda me siento hoy! Otras veces me ha gustado tanto estar con la abuelita. Entonces gritó: - Buenos días!- pero no hubo respuesta, así que fue al dormitorio y abrió las cortinas. Allí parecía estar la abuelita con su gorro cubriéndole toda la cara, y con una apariencia muy extraña. - Oh, abuelita! -dijo- qué orejas tan grandes tienes. -Es para oírte mejor, mi niña -fue la respuesta. -Pero abuelita, qué ojos tan grandes tienes. -Son para verte mejor, querida. -Pero abuelita, qué brazos tan grandes tienes.
7 -Para abrazarte mejor. -Y qué boca tan grande tienes. - Para comerte mejor! En cuanto terminó de decirlo, de un salto salió de la cama y se tragó también a Caperucita Roja.
8 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 학습하기 1 어휘연습
9 1 tragar 삼키다 2 enseguida 3 colocar 4 meterse en 5 acordarse de 6 sorprenderse de 즉시놓다 ~ 에들어가다 ~ 을기억하다 ~ 에놀라다
10 7 extrañar 이상하게보이다, 여겨지다 8 decirse para sí mismo 스스로에게말하다, 혼잣말하다 9 íncomodo 10 respuesta 11 parecer 불편한 m. 응답, 회신, 답변 ~ 처럼보이다
11 12 cubrir 덮다 13 apariencia 14 abrazar 15 salto 16 presentimiento f. 외모, 외관포옹하다, 안다 m. 뛰기, 도약 m. 예감
12 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 학습하기 1 표현연습
13 1. acordarse de (~ 을기억하다 ) No me acuerdo de su nombre. 나는그의이름을기억하지못한다. Te acuerdas de que dormíamos en el tren cuando viajábamos? 여행할때면우리가기차에서잠을잤던것을기억하니? Se acuerda de mí? 저를기억하시나요?
14 2. parecer (~ 처럼보이다 ) Parece que 주어 + 동사 Parece que Juan llega tarde hoy. 오늘은후안이늦게도착할것같다. Parece que ha llovido. Está mojada la calle. 비가온것같은데. 거리가젖었네.
15 2. parecer(~ 처럼보이다 ) 의용법 주어 + parecer + 동사원형 Parece que Juan y María llegan tarde hoy. Juan y María parecen llegar tarde hoy. *Juan y María parecen que llegan tarde hoy.
16 3. en cuanto (~ 하자마자 ) En cuanto llega a casa, Juan se quita la ropa y se da una ducha. 집에도착하자마자후안은옷을벗고샤워를한다. En cuanto vio la cara del asistente, el chef supo quién era el culpable. 조수의얼굴을보자마자셰프는누가잘못했는지알아차렸다.
17 4. tragar ( 삼키다 ) Las serpientes tragan las presas enteras. 뱀은먹이를통째로삼킨다. Me he tragado un caramelo. 사탕을삼켜버렸어. Te has tragado todas esas mentiras? 그거짓말을모두믿는것이냐?
18 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 학습하기 1 원문분석
19 1. Caperucita Roja (2) _ Part01 El lobo abrió la puerta, / y sin decir ni una palabra, / se fue a la cama de la abuelita / y de un bocado se la tragó. 늑대는문을열었다 / 그리고한마디도없이 / 갔다 / 할머니의침대로 / 그리고한입에 / 그녀를삼켜버렸다
20 2. Caperucita Roja (2) _ Part02 Y enseguida se puso / la ropa de la abuelita, / se colocó un gorro, / se metió en la cama / y cerró las cortinas. 그리고즉시입었다 / 할머니의옷을 / 모자를썼다 / 침대로들어갔다 / 그리고커텐을닫았다
21 3. Caperucita Roja (2) _ Part03 Mientras tanto, / Caperucita Roja / iba recogiendo flores, / y cuando vio / que tenía tantas / que ya no podía llevar más, / se acordó de su abuelita / y empezó a caminar hacia su casa. 그러는동안에 / 빨간모자는 / 꽃을꺾어가고있었다 / 그리고알았을때 / 그토록많은꽃을가지고있어서 / 이제는더이상가져갈수없었다 / 할머니를떠올렸다 / 그리고그녀의집을향해서걷기시작했다
22 4. Caperucita Roja (2) _ Part04 Cuando llegó, / se sorprendió / al encontrar la puertaabierta, / y al entrar en casa, / sintió tan extraño presentimiento / que se dijo para sí misma: 도착하였을때 / 놀랐다 / 문이열려있는것을보자 / 그리고집으로들어갈때 / 매우이상한예감을느꼈다 / 그래서혼잣말을했다
23 5. Caperucita Roja (2) _ Part05 - Oh, Dios, / qué incómoda me siento hoy! / Otras veces / me ha gustado tanto / estar con la abuelita. 맙소사 / 오늘은정말불편하게느껴지는구나 / 다른때에는 / 정말로좋았었다 / 할머니와함께있는것이
24 6. Caperucita Roja (2) _ Part06 Entonces gritó: / - Buenos días!- / pero no hubo respuesta, / así que fue al dormitorio / y abrió las cortinas. 그러고는소리쳤다 / 안녕하세요 / 그러나대답이없었다 / 그래서침실로갔다 / 그리고커텐을열었다
25 7. Caperucita Roja (2) _ Part07 Allí / parecía estar / la abuelita / con su gorro cubriéndole toda la cara, / y con una apariencia muyextraña. 그곳에 / 있는것같았다 / 할머니가 / 얼굴전체를가리는모자를쓰고서 / 그리고매우이상한모습으로
26 8. Caperucita Roja (2) _ Part08 - Oh, abuelita! / -dijo- / qué orejas tan grandes tienes. / -Es para oírte mejor, / mi niña- / fue la respuesta. 아, 할머니 / 말했다 / 정말로귀가크네요 / 너를더잘듣기위해서란다 / 얘야 / 대답이었다
27 9. Caperucita Roja (2) _ Part09 -Pero abuelita, / qué ojos tan grandes tienes. / -Son para verte mejor, / querida. 하지만할머니 / 눈이정말크네요 / 너를더잘보기위해서란다 / 얘야
28 10. Caperucita Roja (2) _ Part10 -Pero abuelita, / qué brazos tan grandes tienes. / -Para abrazarte mejor. 하지만할머니 / 팔이정말크네요 / 너를더잘안아주기위해서란다
29 11. Caperucita Roja (2) _ Part11 -Y qué boca tan grande tienes. / -Para comerte mejor. 그리고입이정말크네요 / 너를더잘먹기위해서란다
30 12. Caperucita Roja (2) _ Part12 En cuanto terminó de decirlo, / de un salto /salió de la cama / y se tragó también a Caperucita Roja. 그말을마치자마자 / 껑충뛰어서 / 침대에서나왔다 / 그리고빨간모자도삼켜버렸다
31 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 학습하기 1 동화원문다시듣기
32 El lobo abrió la puerta, y sin decir ni una palabra, sefue a la cama de la abuelita y de un bocado se la tragó. Y enseguida se puso la ropa de la abuelita, se colocó un gorro, se metió en la cama y cerró las cortinas. Mientras tanto, Caperucita Roja iba recogiendo flores, y cuando vio que tenía tantas que ya no podía llevar más, se acordó de su abuelita y empezó a caminar hacia su casa. Cuando llegó, se sorprendió al encontrar la puerta abierta, y al entrar en casa, sintió tan extraño presentimiento que se dijo para sí misma:
33 - Oh, Dios, qué incómoda me siento hoy! Otras veces me ha gustado tanto estar con la abuelita. Entonces gritó: - Buenos días!- pero no hubo respuesta, así que fue al dormitorio y abrió las cortinas. Allí parecía estar la abuelita con su gorro cubriéndole toda la cara, y con una apariencia muy extraña. - Oh, abuelita! -dijo- qué orejas tan grandes tienes. -Es para oírte mejor, mi niña -fue la respuesta. -Pero abuelita, qué ojos tan grandes tienes. -Son para verte mejor, querida. -Pero abuelita, qué brazos tan grandes tienes.
34 -Para abrazarte mejor. -Y qué boca tan grande tienes. - Para comerte mejor! En cuanto terminó de decirlo, de un salto salió de la cama y se tragó también a Caperucita Roja.
35 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 학습하기 2 동화원문듣기
36 Entonces el lobo decidió echarse una siesta y se volvi óa tirar en la cama, y una vez dormido empezó a ron car fuertemente. Un cazador que por casualidad pasa ba en ese momento por allí, escuchó los fuertes ronquid osy pensó: - Cómo ronca esa viejita! Voy a ver si nec esitaalguna ayuda. Entonces entró en el dormitorio, y cuando se acercó a la cama, vio al lobo tirado allí. - Te encuentro aquí, lobo! Hacía tiempo que te buscaba! Y ya se disponía a disparar su arma contra él, cuando pensó que era posible que el lobo hubiera devorado
37 a la abuelita y que aún podría ser salvada, por lo que decidió no disparar. En su lugar tomó unas tijeras y empezó a cortar el vientre del lobo durmiente. En cuanto hizo dos cortes, vio brillar una gorrita roja. Entonces, hizo dos cortes más y la pequeña Caperucita Roja salió rapidísimo, gritando: - Qué asustada estuve! Qué oscuro está ahí dentro del lobo! Y enseguida salió también la abuelita, quien casi no podía respirar. Rápidamente, Caperucita Roja trajo muchas piedras con las que llenaron el vientre del lobo.y cuando el lobo se despertó, quiso correr e irse lejos,
38 pero cayó muerto enseguida. Las tres personas se sintieron felices. El cazador le quitó la piel al lobo y se la llevó a su casa. La abuelita comió el pastel y bebió el vino que le trajo Caperucita Roja y se reanimó. Pero Caperucita Roja solamente pensó: -Mientras viva, nunca me retiraré del sendero para entrar en el bosque, lo que mi madre ya me ha prohibido hacer.
39 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 학습하기 2 어휘연습
40 1 echarse una siesta 낮잠자다 2 tirar 3 roncar 4 cazador 5 por casualidad 6 devorar 내던지다코를골다 m. 사냥꾼우연히집어삼키다
41 7 salvar 구출하다 8 disparar 9 vientre 10 disponerse a 11 durmiente 12 corte ( 화기 ) 발사하다, 쏘다 m. 배, 복부 ~ 할준비를하다잠자고있고 m. 절단, 자르기
42 13 brillar 빛나다 14 asustado 15 respirar 16 ronquido 17 caer 놀란숨을쉬다, 호흡하다 m. 코고는소리쓰러지다 18 reanimar 원기를돋우다, 소생시키다
43 19 mientras ~ 하는동안에 20 retirarse 비켜서다, 물러나다
44 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 학습하기 2 표현연습
45 1. echarse una siesta ( 낮잠을자다 ) Me voy a echar una siesta. 낮잠잘래. María se echó una siesta después de comer. 마리아는점심을먹고낮잠을잤다.
46 2. una vez (que) ( 일단 ~ 하면 / 하자 ) Una vez que consiguió el anillo, el enano intentó conquistar el mundo entero. 반지를손에넣자난쟁이는온세상을정복하려고시도했다. Una vez que Juan esté en Madrid, te va a llamar. 후안은마드리드에도착하면네게전화할것이다.
47 2. una vez (que) ( 일단 ~ 하면 / 하자 ) Una vez descansado, voy a seguir trabajando. 일단쉬고나면계속일을하겠다. Una vez descansado, seguí trabajando. 일단쉬고나서계속일을했다. Una vez recuperada, mi prima se fue de viaje. 일단건강을회복하자내사촌은여행을떠났다. Una vez deprimida, todo lo vio la desilusionó. 일단우울해지자눈에띄는모든것이그녀를실망시켰다.
48 3. ver + 직접목적어 + 형용사 / 과거분사 (~ 을 ~ 상태로보다 ) He visto a Juan contento. 후안이만족해하는것을보았다. Hemos visto a María recostada en el sillón. 우리는마리아가안락의자에기대어앉자있는것을보았다.
49 4. disponerse a 동사원형 (- 할준비를하다 ) Tomaron tierra y se dispusieron a buscar una zona habitable cerca de las playas. 그들은뭍에올랐고해변에서가까운거주가가능한지역을찾아나설채비를갖추었다. Nos dispusimos a escuchar todo lo que nos contaraella. 우리는그녀가우리에게이야기할모든것을들을준비를했다.
50 5. querer 동사의단순과거와불완료과거 La chica quiso ser cantante. 그소녀는가수가되고싶어했다. La chica quería ser cantante. 그소녀는가수가되고싶어했다. Cuando se torció el tobillo, Juan no quiso jugar más al fútbol. 발목을삐자후안은더이상축구경기를하기를원치않았다.
51 6. 경과시간을표현하는 hace que 의시제일치 Hace 6 meses que estudiamos francés. 우리는 6개월째프랑스어를공부하고있다. Hace mucho (tiempo) que estudiamos fránces. 우리가프랑스어를공부한지꽤되었다. Hacía mucho (tiempo) que estudiábamos francés. 우리가프랑스어를공부한지꽤되었었다.
52 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 학습하기 2 원문분석
53 1. Caperucita Roja (2) _ Part01 Entonces / el lobo / decidió echarse una siesta / y se volvió a tirar en la cama, / y una vez dormido, / empezó a roncar fuertemente. 그러고나서 / 늑대는 / 낮잠을잘것을결심했다 / 그리고다시침대에몸을뉘였다 / 그리고일단잠에빠져들자 / 심하게코를골기시작했다
54 2. Caperucita Roja (2) _ Part02 Un cazador / [que] / por casualidad / pasaba en ese momento por allí, / escuchó los fuertes ronquidos / y pensó: / - Cómo ronca esa viejita! / Voy a ver / si necesita alguna ayuda. 한사냥꾼이 / [ 관계대명사 ] / 우연히그순간에그일대를지나고있었다 / 심한코고는소리를들었다 / 그리고생각했다 / 저할머니가심하게도코를고는구나 / 살펴보아야겠다 / 혹시도움을필요로하는지
55 3. Caperucita Roja (2) _ Part03 Entonces / entró en el dormitorio, / y cuando se acercó a la cama, / vio al lobo tirado allí. 그러고나서는 / 침실로들어갔다 / 그리고침대로다가갔을때 / 늑대가그곳에누워있는것을보았다
56 4. Caperucita Roja (2) _ Part04 - Te encuentro aquí, lobo! / Hacía tiempo / que te buscaba! 너를여기서만나는구나, 늑대야 / 시간이꽤되었다 / 너를찾아다닌지
57 5. Caperucita Roja (2) _ Part05 Y ya se disponía a disparar su arma contra él, / cuando pensó / que era posible que el lobo hubiera devorado / a la abuelita / y que aún podría ser salvada, / [por lo que] / decidió no disparar. 그리고그 ( 늑대 ) 에게무기를발사할채비를했다 / 생각했을때 / 늑대가삼켰을수있었다 / 할머니를 / 그리고아직그녀가구출될수있었다 / [ 관계구문 ] 그래서발사하지않겠다고마음먹었다
58 6. Caperucita Roja (2) _ Part06 En su lugar / tomó unas tijeras / y empezó a cortar / el vientre del lobo durmiente. 그대신에 / 가위를집어들었다 / 가르기시작했다 / 잠자는늑대의배를
59 7. Caperucita Roja (2) _ Part07 En cuanto hizo dos cortes, / vio / brillar / una gorrita roja. 두차례베자마자 / 보았다 / 빛나다 / 빨간색작은모자를
60 8. Caperucita Roja (2) _ Part08 Entonces, / hizo dos cortes más / y la pequeña Caperucita Roja / salió rapidísimo, / gritando: 그러고나서 / 두군데를더베었다 / 그러자작은빨간모자가 / 재빨리뛰쳐나왔다 / 소리치면서
61 9. Caperucita Roja (2) _ Part08 - Qué asustada estuve! / Qué oscuro está ahí / dentro del lobo!- 얼마나놀랐던가 / 저곳은얼마나어두운가 / 늑대의안에
62 10. Caperucita Roja (2) _ Part08 Y enseguida / salió / también la abuelita, / [quien] / casi no podía respirar. 그리고즉시 / 나왔다 / 할머니도역시 / [ 관계대명사 ] / 거의숨을쉴수없었다
63 11. Caperucita Roja (2) _ Part08 Rápidamente, / Caperucita Roja / trajo muchas piedras / [con las que] / llenaron / el vientre del lobo. 재빨리 / 빨간모자는 / 많은돌을가져왔다 / [ 관계대명사 ] / 채웠다 / 늑대의배를
64 12. Caperucita Roja (2) _ Part08 Y cuando el lobo se despertó, / quiso correr e irse lejos, / pero cayó muerto enseguida. 그리고늑대가잠에서깨었을때 / 뛰어서멀리떠나고자했다 / 그러나즉시쓰러져서죽었다
65 13. Caperucita Roja (2) _ Part08 Las tres personas / se sintieron felices. / El cazador / le quitó la piel al lobo / y se la llevó a su casa. 세사람은 / 행복해했다 / 사냥꾼은 / 늑대에게서가죽을벗겼다 / 그리고그것을그의집으로가져갔다
66 14. Caperucita Roja (2) _ Part08 La abuelita / comió el pastel y bebió el vino / [que] / le trajo Caperucita Roja / y se reanimó. 할머니는 / 파이를먹고포도주를마셨다 / [ 관계대명사 ] / 빨간모자가그녀에게가져온 / 그리고기운을냈다
67 15. Caperucita Roja (2) _ Part08 Pero Caperucita Roja / solamente pensó: / -Mientras viva, / nunca me retiraré del sendero / para entrar en el bosque, / [lo que] / mi madre / ya me ha prohibido / hacer. 그러나빨간모자는 / 단지생각했다 / 내가살아있는동안에 / 결코오솔길에서벗어나지않을것이다 / 숲속에들어가기위해서 / [ 관계대명사 ] / 내어머니가 / 나에게이미금지시켰다 / 하는것을
68 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 학습하기 2 동화원문다시듣기
69 Entonces el lobo decidió echarse una siesta y se volvi óa tirar en la cama, y una vez dormido empezó a ron car fuertemente. Un cazador que por casualidad pasa ba en ese momento por allí, escuchó los fuertes ronquid osy pensó: - Cómo ronca esa viejita! Voy a ver si nec esitaalguna ayuda. Entonces entró en el dormitorio, y cuando se acercó a la cama, vio al lobo tirado allí. - Te encuentro aquí, lobo! Hacía tiempo que te buscaba! Y ya se disponía a disparar su arma contra él, cuando pensó que era posible que el lobo hubiera devorado
70 a la abuelita y que aún podría ser salvada, por lo que decidió no disparar. En su lugar tomó unas tijeras y empezó a cortar el vientre del lobo durmiente. En cuanto hizo dos cortes, vio brillar una gorrita roja. Entonces, hizo dos cortes más y la pequeña Caperucita Roja salió rapidísimo, gritando: - Qué asustada estuve! Qué oscuro está ahí dentro del lobo! Y enseguida salió también la abuelita, quien casi no podía respirar. Rápidamente, Caperucita Roja trajo muchas piedras con las que llenaron el vientre del lobo.y cuando el lobo se despertó, quiso correr e irse lejos,
71 pero cayó muerto enseguida. Las tres personas se sintieron felices. El cazador le quitó la piel al lobo y se la llevó a su casa. La abuelita comió el pastel y bebió el vino que le trajo Caperucita Roja y se reanimó. Pero Caperucita Roja solamente pensó: -Mientras viva, nunca me retiraré del sendero para entrar en el bosque, lo que mi madre ya me ha prohibido hacer.
72 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 평가하기
73 Q1. llegar 동사를문맥에알맞게활용하시오. 1 2 Una vez que a Nueva York, Juan habló con los periodistas. Una vez que a Nueva York, Juan hablará con los periodistas. llegó llegue
74 Q2. cojear( 다리를절다 ) 동사를알맞게활용하시오. 1 cojea Parece que el hombre un poco. 2 cojear El hombre parece un poco.
75 6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 정리하기
76 parecer 동사의용법과문법적제약 ver + 직접목적어 + 형용사 / 과거분사 구문의의미 querer 동사의단순과거및불완료과거의미차이구분
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5 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (1) 들어가기 학습내용 01 03 02 시작의의미를지니는우설법표현 empezar a + 동사원형 진행의의미를지니는우설법표현 ir + 현재분사 장소부사구에서나타날때관사의미사용을선호하는명사 casa, clase 학습내용 04 명사가부사를수식하는경우 05 상태의변화를표현하는 ponerse + 형용사 / 과거분사
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6 주차. MI RUTINA ( 나의일상 ) 시작하기 Contenidos 1 2 나의일상 재귀동사 6 주차. MI RUTINA ( 나의일상 ) 오늘의표현 Vocabulario rutina relajarse despertarse levantarse afeitarse prepararse maquillarse 일상긴장을풀다깨어나다일어나다면도하다준비하다화장하다 Vocabulario
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11 주차 Rapunzel ( 라푼젤 ) 들어가기 학습내용 01 03 02 시간부사구의과거형시제일치 문맥에따라서직설법과접속법동사를사용할수있는시간종속절표현 관용표현 hacerse la boca agua, caer en trampa 학습목표 01 03 02 desde hace 로유도되는시간부사구의과거형을만들수있다. tan pronto 와 cada vez que
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2019 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가문제및정답 제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? A: Cómo estás? B: Estoy un poco cansado. 1 boda 2 dedo 3 joven 4 lunes 5 salud 2. 밑줄친낱말의철자가옳지않은것은? [1점] A:
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유연창 Los invito al mundo del español! 여러분을스페인어세계로초대합니다. 22,. 6,,.,. Bienvenidos al mundo del español! 스페인어세계에오신것을환영합니다. ABC.,...... 4 2010년개정된스페인어새철자법을적용 2010 12, ch ll 27. éste, ésta, ése, ésa, aquél,
슬라이드 1
1 주차. Encantado de conocerte! ( 만나서반가워!) Mojándose 학습내용 첫만남을소재로한다양한스페인어단어와표현을익힌다. 학습목표 처음만난이야기를나눌때편안하게대화를이어갈수있다. 1 주차. Encantado de conocerte! ( 만나서반가워!) Chapoteo 재미있는이야기로오늘의수업을 힘차게시작해볼까요? 삽화스페인어한국어 En
(Microsoft Word - Cuestionario Almac\351n Frigor\355fico Corea del Sur.doc)
Listas de control relativas a las Instalaciones de almacenamiento en frío para productos animales Información General Nombre del establecimiento Dirección Nombre del propietario Fecha de construcción Nº
유연창지음
유연창지음 머리말,,.. (modos) (tiempos),.,.,,..,. .. :,.,. :,.,,.,,, [ir a + ],.... 2013 11 목차 머리말 I 스페인어의동사 1. 동사의기능... 8 2. 동사의종류... 10 3. 스페인어동사의체계... 16 II 직설법 1. 직설법현재시제... 24 2. 직설법부정과거시제... 53 3. 직설법불완료과거시제...
이베로
Revista Iberoamericana 26.3 (2015): 133-151. 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이의 상보성 마 상 영 단국대학교 마상영(2015), 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이의 상보성. 초 록 본 논문에서 필자는 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이에 상보성 이 존재하고 있음을 규명하였고,
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12 주차 El hada del lago ( 호수의요정 ) 들어가기 학습내용 01 03 02 정도를표현하는구문 [lo que ] parecer 동사의용법 종결을나타내는우설법 acabar por + 동사원형 04 [no porque + 접속법동사 ] 구문 학습목표 01 정도를표현하는구문 [lo que ] 의구조와문법적제약을이해할수있다. 02 parecer 동사의용법과문법적제약을이해할수있다.
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14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 들어가기 학습내용 조건절 학습목표 조건절을이용한표현법을익히고말할수있다. 14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 학습하기 1 조건절 (si) 의기본문장형태 Si 직설법현재형 미래, ( 현재 ) 시제 Si
제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5
![제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5](/thumbs/93/111235583.jpg "제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5")
2019 학년도대학수학능력시험문제및정답 제 5 교시 2019 학년도대학수학능력시험문제지 1 성명 수험번호 1. 밑줄친낱말과강세의위치가같은것은? [1점] Cómo se llama esa actriz española? B: María Valverde. 1 abril 2 clase 3 joven 4 lunes 5 fresco 2. 밑줄친낱말의철자가옳지않은것은? Yo
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6 주차 복문 / 장문번역연습 I 시작하기 1 복문 / 장문 2 복문 / 장문번역전략 1 복문 / 장문을수월히번역하는방법 6 주차 복문 / 장문번역연습 I 학습하기복문 / 장문번역연습 I 1 복문 / 장문 1 2 복문 2 개이상의절로구성된문장 장문 간단히말해단문 2 개이상이합쳐진모양 말이긴문장을의미 ( 단문, 중문, 장문 ) 문장이길고, 복문의형태를갖춤 1
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Gramática de Español de Nivel Intermedio 중급스페인어문법 한국외국어대학교스페인어과 머리말 우리나라에서스페인어를가르친지 60년이넘은지금, 초급문법책은양적으로많이늘어나서선택이어려울정도가되었지만, 아직도중급문법책은전무한상태라그간아쉬운점이많았다. 언젠가는중급문법책을써야한다고생각하던차에기회가닿아중급문법책을집필을하게되었다. 조금은늦은감이들기도하지만중급스페인어문법서를발간하게되어하나의숙제를마친것같다.
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13 주차 Cóndor Jipiña ( 콘도르가둥지를트는곳 ) 들어가기 학습내용 01 도치와관련된구문의구조 02 sin que + 접속법동사 구문 03 donde + 명사 구문 학습목표 01 부정문에서부정어가동사앞으로도치될때나타나는문법적특성을이해할수있다. 02 목적어가동사앞으로도치될때나타나는문법적특성을이해할수있다. 학습내용 03 sin que + 접속법동사
Basic Understanding of the Disciples of Christ about the Unity We Seek Entendimiento Básico de los Discípulos de Cristo sobre la Unidad que Buscamos 제자회가추구하는일치에관한기본적인이해 This statement was drafted by Robert
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Today Goal Today Goal 오늘의주제 FRIDA KAHLO 텍스트듣기 Vamos a escuchar! scuchar! 텍스트듣기 Frida Kahlo es una de las pintoras más reconocidas de Latinoamérica. Nació el 6 de julio de 1907 en la Ciudad de México y
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Today Goal Today Goal 오늘의주제 HALLYU 텍스트듣기 Vamos a escuchar! scuchar! 텍스트듣기 Con la llegada del siglo XXI, inició un fenómeno global que ha ido expandiéndose. Se trata de un movimiento cultural internacional
집필진안주희 ( 고양외국어고등학교 ) 김유리 ( 이화여자대학교 ) 이강혁 ( 대전외국어고등학교 ) 조혜진 ( 한국외국어대학교 ) 한은경 ( 전북대학교 ) 검토진김현식 ( 한국외국어대학교 ) 양승관 ( 한국외국어대학교 ) 정선희 ( 전북외국어고등학교 ) 조용환 ( 인천외
집필진안주희 ( 고양외국어고등학교 ) 김유리 ( 이화여자대학교 ) 이강혁 ( 대전외국어고등학교 ) 조혜진 ( 한국외국어대학교 ) 한은경 ( 전북대학교 ) 검토진김현식 ( 한국외국어대학교 ) 양승관 ( 한국외국어대학교 ) 정선희 ( 전북외국어고등학교 ) 조용환 ( 인천외국어고등학교 ) Roberto Vega Lavanda( 대구가톨릭대학교 ) 수능완성 스페인어
수능완성 스페인어 Ⅰ 회차 페이지 실전모의고사 01회 1 실전모의고사 02회 6 실전모의고사 03회 11 실전모의고사 04회 16 실전모의고사 05회 21 실전모의고사 06회 26 실전모의고사 07회 31 실전모의고사 08회 37 실전모의고사 09회 43 실전모의고사
수능완성 스페인어 Ⅰ 회차 페이지 실전모의고사 01회 1 실전모의고사 02회 6 실전모의고사 03회 11 실전모의고사 04회 16 실전모의고사 05회 21 실전모의고사 06회 26 실전모의고사 07회 31 실전모의고사 08회 37 실전모의고사 09회 43 실전모의고사 10회 49 정답과해설 본교재의 PDF 파일은 EBSi 홈페이지 (www.ebsi.co.kr)
Microsoft Word - 생각대로 스페인어(수정).doc
생각대로스페인어 [Cristian.Kim] Practicar 다음노래는 Eres tú 라는스페인어노래입니다. 한번발음해보세요. Como una promesa, eres tú eres tú. Como una mañana de verano. Como una sonrisa, eres tú eres tú. Asi, asi eres tú. Toda mi esperanza,
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1 주차. Dar y pedir información 수업소개 1 수업개요및목표 1) 라틴아메리카의대중문화 Telenovela 를통해스페인어활용능력함양 2) Telenovela 속행동양식을습득해언어활동에반영 3) 지역적특색가미된언어활동경험 2 학기강의구성 1) Prólogo 2) 본강의 ( 매주 5 개의클립형강의 ) - 1~9 주차 : 기능별주제 - 10~14
Bchvvhv[vhvvhvvhchvvhvvhvvhvvhvvgvvgvv}vvvgvvhvvhvvvhvvhvvhvvvbbhvvhvvvgvvgvvhvvhvvhv}hv,.. Bchvvhv[vhvvhvvhvvhvvbbhvvhvvhvvvhvvhvvgvvgvv}vvgvvhvvvhvv
[ 5] 입당성가 ( ) 성호경 Bcgvbbbhvbbbhcbhvvhvbbbgvvbvbhvbbjvvhvv[vbbhvbbbGYvvvvygcbbgc}cvvbbgcbbGYc}cccccbbbbbbbbbbbbvvbbhv - -.. 인사 Bchvvhvbbbhchvvhvvhvbbbhvvvhvvhvvhvvvhvvhvvhvbbbhvv[vvhvvhvvhvvvhvvhvvhvbbbhvvvbhvvhvbbbhvvvhvvhvvbbhv
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141 142 Ver. 2011 143 144 Ver. 2011 145 146 Ver. 2011 147 148 Ver. 2011 149 150 Ver. 2011 151 152 Ver. 2011 153 154 Ver. 2011 155 156 Ver. 2011 157 158 Ver. 2011 159 160 Ver. 2011 161 162 Ver. 2011 163
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 피톨의 생애와 작품 Ⅲ. 인터뷰의 서사성 1. 서사이론 2. 대화와 인터뷰 3. < 시민케인 > 과 인터뷰 4. 사랑의 행진 과 인터뷰 Ⅳ. 결론 Sergio Pitol, uno de los novelistas mexicanos actuales con más prestigio, trató de reescrbir la historia
문학석사학위논문 한국인학습자의스페인어 완료 / 불완료과거습득연구 2015 년 8 월 서울대학교대학원 서어서문학과어학전공 황지희
저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,
A : 너는내게너의주소를말해줄수있니? B : 물론이지. 안토니오마차도거리 57 번지, 5 층 1 무게 2 나이 3 성 4 전화 5 주소 6. 어휘문제 : 생일노래가사에앚맞은낱말찾기 * Feliz cumpleaños! : 행복한생일. 생일축하한다! 행복한생일. 행복한생일
2008 대수능 9 월모의평가 제 2 외국어영역스페인어해설지 [ 정답 ] 1 4 2 1 3 3 4 1 5 5 6 4 7 3 8 4 9 2 10 5 11 2 12 5 13 3 14 5 15 3 16 1 17 4 18 3 19 5 20 3 21 1 22 2 23 4 24 2 25 5 26 2 27 1 28 2 29 3 30 4 [ 해설 ] 1. 발음문제 : 강세의위치구분하기
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2014학년도예비수능모의평가제2 외국어& 한문영역스페인어정답및해설 [ 정답] 문항 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 정답 4 5 1 2 1 5 5 4 3 5 문항 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 정답 1 1 4 5 2 3 4 5 2 1 문항 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 정답 3 2 3 1 1 2 3 4 3 4
와 아울러 연구 대상을 제시한 후 연구의 필요성과 목적을 밝힌 다. 2장에서는 스페인어 수동문의 이론적 배경을 소개한다. 우선 전통 문법에서 소개하는 스페인어 수동문 및 중간태 구문에 대해 살펴본 후, 생성문법 이론을 이용하여 수동문의 원리 및 생성 과 정에 대해 알아
국문초록 스페인어의수동문은대표적으로 ser 수동문, se 수동문으로소개되어왔지만이를구별하는방법은실제교육환경에서체계적으로다루어지고있지않은실정이다. 또한 se 중간태구문은비대격동사로구성되는자동사구문임에도불구하고형태적 의미적으로 se 수동문과혼동될수있다는문제점이있다. 이에본논문은한국인학습자들이스페인어의수동문을구별하여사용하는데어려움을느끼는사례에대해문제의식을제시하고,
새로운 교육 아젠다의 과제 라틴아메리카이슈
새로운교육아젠다의과제 교육학박사. 멕시코고등연구센터교육연구부전임연구원 Inés Dussel, Deudas y desafíos de una nueva agenda en educación, Nueva Sociedad, No. 257, julio-agosto de 2015, pp. 65-76. Iván Illich, The Futility of Schooling
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EBS i 실전 문제 (제2외국어 : 스페인어) 제 4 회 1. 밑줄 친 부분과 같은 발음을 가진 단어의 그림은?[1점] Qué es él? 1 2 3 4 5 2. 강세의 위치가 같은 것끼리 짝지어진 것은?[1점] 1 arroz - diente 2 reloj - antiguo 3 joven - pastel 4 regular - ambos 5 jueves -
5강Donde esta el libro.hwp
Dónde está el libro? 1. 어휘 ⑴ En mi casa periódico 신문 flor ( 여 ) 꽃 paraguas 우산 perro 개 gafas 안경 ( 항상복수 ) gato 고양이 bolso 가방 cama 침대 reloj 시계 mesa * 참고 책상, 테이블 bolígrafo 볼펜 silla 의자 lápiz ( 남 ) 연필 habitación
얼마, 얼마나, 몇 Cuántos? Se utilizan delante de un sustantivo y lo modifican de la siguiente manera: 이 = este, esta, estos, estas cerca del hablante. 그 = e
Verbo ser. Conjugación Pasado Presente Interrogativa 이었 / 였습니다입니다입니까? 이었 / 였어요이에요 / 예요이에요 / 예요? 훈 : 모자입니까? = Es una gorra? 메구미 : 네, 모자입니다. = Sí, es una gorra. 훈 : 한국사람입니까? = Es corean@? 메구미 : 네, 한국사람입니다.
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4 주차. Qué hiciste durante el fin de semana? ( 주말에는뭘했니?) Subiendo sobre Rocinante! 1 2 3 4 주요동사의단순과거시제연습해보기 gustar 동사활용해보기전치사 a 의활용연습해보기 pensar + inf. 활용해보기 주요동사의단순과거시제를실생활에서활용할수있다. gustar 동사를실생활에서활용할수있다.
122 hye-jeoung kim 무엇을하면안돼요? Verbo +( 으 ) 면안됩니다 / 면안돼요 Prohibición: no deber 자 ( 다 ) 면안됩니다 / 돼요자면안됩니다 / 돼요 먹 ( 다 ) 으면안됩니다 / 돼요먹으면안됩니다 / 돼요 하 ( 다 ) 면안됩
coreano para principiantes 121 무엇을해야해요? Verbo + ( 아 / 어 / 해 ) 야합니다 Deber/Tener que + infinitivo Los verbos que terminan en vocal: Verbo+ 야합니다 / 해요 Los verbos que terminan en consonante: Verbo+ 어야합니다 /
PART 8 12 16 21 25 28
PART 8 12 16 21 25 28 PART 34 38 43 46 51 55 60 64 PART 70 75 79 84 89 94 99 104 PART 110 115 120 124 129 134 139 144 PART 150 155 159 PART 8 1 9 10 11 12 2 13 14 15 16 3 17 18 19 20 21 4 22 23 24 25 5
Microsoft Word - H5087_CA030221_WCM_CMB_KOR
보장 범위 증명서 (EOC) Medicare Advantage 플랜 California Los Angeles, Orange Easy Choice Health Plan, Inc. H5087 2016년 1월 1일~2016년 12월 31일 Easy Choice Plus Plan (HMO) 017 Form CMS 10260-ANOC/EOC (Approved 03/2014)
COVER STORY 2008년 초연되어 평단과 관객의 열띤 반응을 이끌어 냈던 뮤지컬 <총각네 야채가게>가 오는 11월 20일~21일 한층 업그레이드된 무대로 안산문화예술의전당에서 만날 수 있습니다. 22 24 26 28 30
Bimonthly Magazine of Ansan Arts Center November + December 11+12 2012 vol.33 COVER STORY 2008년 초연되어 평단과 관객의 열띤 반응을 이끌어 냈던 뮤지컬 가 오는 11월 20일~21일 한층 업그레이드된 무대로 안산문화예술의전당에서 만날 수 있습니다. 22 24 26 28
어린이를위한영양소세트 $19 온두라스 적절한영양섭취를못한어린이는평생건강에영향을끼칠수있는감염과질병에취약하게됩니다. 이영양소세트에는온두라스어린이들의건강을위한콩, 비타민, 의약품이들어있습니다 가정용정수기 $75 니카라과 오염된물은장티푸스, 말라리아, 기생충,
선물카탈로그 염소 $50 염소는해마다두번출산하고매일 1 리터의영양가높은우유를생산합니다. 케냐, 인도, 나이지리아, 방글라데시가정을위한염소한마리가격은첫예방접종과염소사육자훈련비용을포함합니다. 505288 우정패키지 $77 그저함께하는것만으로도더좋은것들이있지요. 보송보송한염소한마리와오리두마리를한번에구매하시는것은어떨까요? 전세계의가난한가정들이필요한소득을얻고영양가있는음식을먹을수있도록도와주십시오.
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교환학생 수기 공모전 ARGENTINA (Universidad Nacional de Cuyo) 경제학과 윤 태현 - 1 - 아르헨티나로 떠날 미래의 누군 가에게 조금 먼저 아르헨티나를 만난 누군가가 PROLOGUE - 그렇다면 나는 아르헨티나로 간다. INFORMATION 1. ARGENTINA - GENERAL INFORMATION
현장감이살아있는생생한동영상스페인어회화 동영상으로배우는 올레 (Olé) 스페인어회화 스페인어교재편찬위원회 머리말. 5.,,. 5 1.,. (FTA),,. 21,,,,....... < >. 2 . 100%.,, 3. (Expresiones útiles) (Preguntas),..,. Tip. < >... 4 _ (Olé) 알파벳과발음, 강세의위치 1. 알파벳
10강a que estamos hoy.hwp
Hace buen tiempo. 1. 어휘 ⑴ 날씨 계절 방향 tiempo 날씨, 시간 estación 계절, 역 clima ( 남 ) 기후 primavera 봄 calor 더위 verano 여름 frío, frío/a 추위, 차가운 otoño 가을 fresco, fresco/a 서늘함, 시원한 invierno 겨울 viento 바람 dirección 주소,
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Translation Song 1 Finger Family 한글 해석 p.3 아빠 손가락, 아빠 손가락. p.4 p.5 엄마 손가락, 엄마 손가락. p.6 p.7 오빠 손가락, 오빠 손가락. p.8 p.9 언니 손가락, 언니 손가락. p.10 p.11 아기 손가락, 아기 손가락. p.12 p.13 p.14-15 재미있게 부르기 (Sing and Play Time)
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중남미연구제 33 권 1 호 2014 년 2 월 28 일 33~58 쪽 한국인학습자를위한스페인어관사교수 학습방안연구 * 1) 양승관 ** 차례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구동향및배경 1. 의사소통중심교수법과형태중심교수법 2. 학습자의학습환경 Ⅲ. 관사의교수 학습방안 1. 스페인어명사의지위및관사의한정작용 2. 명사의가산성과관사 3. 문맥 / 상황적요인과관사 Ⅳ. 결론및제언
PUBLIC QUESTION. 1 CONSTITUTIONAL AMENDMENT TO PERMIT CASI GAMBLING IN TWO COUNTIES OTHER THAN ATLANTIC COUNTY YES Do you approve amending the Constit
PUBLIC QUESTION. 1 CONSTITUTIONAL AMENDMENT TO PERMIT CASI GAMBLING IN TWO COUNTIES OTHER THAN ATLANTIC COUNTY YES Do you approve amending the Constitution to permit casino gambling in two additional counties
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6 주차. 명령법 1 Preparación 학습내용 1. 명령법의동사활용 2. 명령법의동사활용을문장에서활용할수있는방법 학습목표 명령법의동사활용을이해하여문장에맞게작문할수있다. 명령법의동사활용을의사소통에활용할수있다. 6 주차. 명령법 1 Atención 어휘 1 어휘 voz contrato colaborar rápidamente paciencia ser bueno
중 국 6 대 패 션 시 장 조 사 보 고 서 < 2004 년 상 해 10 대 매 장 10대 패 션 제 품 의 브 랜 드 시 장 점 유 뮬 > 제 품 브 랜 드 시 장 점 유 율 제 품 브 랜 드 시 장 점유 율 C O N C H 19 9 9 6 P LA Y B O Y
한국섬유 산업연합 회(KO F ㄲ) 도 표 로 보 면 매 년 1월 은 판 매 성 수 기 로 30592. 43 만 元 의 신 기륵 을 달성하 였 다.중국 전통 영절인 춘절이 여전히 사 람들의 구 매욕 을 자극하였 고, 판 매 업 체 가 갖 가 지 묘 안을 짜 내었 다. 2월 의 판 매 액 은 1월 의 추 세 를 잇 지 못하고 대폭 하락하였다.3,4,5월은 그다지
스페인어 Ⅰ 강 제 목 페이지 저자명 1강 Hola! Cómo estás? 01 정선희 2강 De dónde eres? 10 정선희 3강 Cómo te llamas? 19 정선희 4강 Qué haces tú? 28 정선희 5강 Hay un banco cerca de a
스페인어 Ⅰ 강 제 목 페이지 저자명 1강 Hola! Cómo estás? 01 정선희 2강 De dónde eres? 10 정선희 3강 Cómo te llamas? 19 정선희 4강 Qué haces tú? 28 정선희 5강 Hay un banco cerca de aquí? 37 안주희 6강 Qué hora es? 46 안주희 7강 El próximo domingo
중남미 자원인프라 주간동향(2015-12호).hwp
중남미 자원 인프라 주간 동향 Vol. 2015-12 2015.03.23(월) 중남미 자원 인프라 협력센터 아르헨티나, 철도 분야 국유화 예정 Argentina nacionalizará su sector de ferrocarriles - América Economía, 2015.3.19자 - Cristina Fernández 아르헨티나 대통령은 철도의 국유화
08강a que estamos hoy.hwp
A qué estamos hoy? 1. 어휘 ⑴ 장소 (lugares) escuela 학교 montaña 산 sala de clase 교실 playa 해변 biblioteca 도서관 campo 평야, 들판, 시골 casa 집 cielo 하늘 habitación 방 río 강 sala de estar 거실 mar 바다 cocina 부엌, 요리 costa 해안,
스페인어강독기초다지기 LECTURAS EN ESPAÑOL 스페인어 강독 이강국 유은정 기초다지기 머리말 이책은스페인어를처음배우는초보자를위한강독교재이다. 스페인어를처음배울때대부분문법부터시작하는데, 문법을하나씩배워나갈수록읽기에대한욕구또한동반상승한다. 이는자신이배우고있는문법이문맥속에서어떻게활용되는지확인하고싶은자연스러운욕구일것이다. 본교재를기획하면서, 초보자의읽기학습욕구를충족시키고능률을극대화하기위해서다음두가지사항을우선고려했다.
자r r자 escritorio, enfrente, metro, palabra, premio, sobrino, trabajo abierto barco carta deporte enfermo gris jardín moderno norte puerta suerte tarje
El Alfabeto b v vaca verano vino volver vuestra barba beso biblioteca boca bueno c cc ch ㄲ + a o u θ + e i s accidente, acción, lección, occidental chaqueta cheque chico chorizo churro *cantar casarse
02강como estas.hwp
Cómo estás? 1. 인사말에쓰인어휘 cómo 어떤, 어떻게 (how) hola 안녕 ( 만났을때 ) qué 무엇, 무슨 (what) adiós 안녕 ( 헤어질때 ) tal 그러한 bueno/a 좋은, 착한 muy 매우 malo/a ( 형용사 ) 나쁜 bien 잘, 좋게 mañana ( 여성 ) 아침, ( 부사 ) 내일 mal ( 부사 ) 나쁘게 día
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741034.hwp
iv v vi vii viii ix x xi 61 62 63 64 에 피 소 드 2 시도 임금은 곧 신하들을 불러모아 나라 일을 맡기고 이집트로 갔습니다. 하 산을 만난 임금은 그 동안 있었던 일을 말했어요. 원하시는 대로 일곱 번째 다이아몬드 아가씨를
2015년9월도서관웹용
www.nl.go.kr 국립중앙도서관 후회의 문장들 사라져 버릴 마음의 잔해 지난해와 마찬가지로 이번 해에도 배추농사에서 큰돈을 남은 평생 머릿속에서 맴돌게 될 그 말을 다시 떠올려보 만졌다 하더라도 지난 여름 어느 날 갑자기 들기 시작한 았다. 맺지 못한 채 끝나버린 에이드리언의 문장도 함께. 그 생각만은 변함없을 것 같았다. 같은 나이의 다른 아이 그래서
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2012 vol.89 www.tda.or.kr 2 04 06 8 18 20 22 25 26 Contents 28 30 31 38 40 04 08 35 3 photo essay 4 Photograph by 5 6 DENTAL CARE 7 Journey to Italy 8 9 10 journey to Italy 11 journey to Italy 12 13 Shanghai
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Harmony 1 2 3 4 244 IV. Harmony Harmony IV.Harmony Harmony IV. IV. Harmony 245 245 01 246 IV. Harmony 247 p.234 1. 2. 3. 1 234 IV. Harmony 248 IV. Harmony p.235 1 2 3 4 5 6 7 8 235 249 p.236 WhenI findmy-self
도약종합 강의목표 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 점향상시킵니다. 강의대상다음과같은분들에게가장적합합니다. -현재토익점수 500점에서 600점대이신분들에게가장좋습니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분
도약종합 -토익 700점이상의점수를목표로합니다. -토익점수 500점정도의학생들이 6주동안의수업으로 100-200점향상시킵니다. -정기토익을 2-3번본적이있으신분. -수업도많이들어봤고, 문제도많이풀었지만문법정리가제대로되지않은분. 강의특징수업시간에토익과관련없는사적인잡담으로시간낭비하지않는수업입니다. LC : 파트별집중정리한문제풀이로유형을익혀나가는수업입니다. RC
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Annual Report National Museum of Mordern and Contemporary Art, Korea Annual Report National Museum of Mordern and Contemporary Art, Korea Annual Report National Museum of Mordern and Contemporary Art,
10월추천dvd
2011 10 DVD CHOICE dvd dvd?!!!! [1] [2] DVD NO. 1898 [3] Days of Being Wild 지금도 장국영을 추억하는 이는 많다. 그는 홍콩 영화의 중심에 선 배우였고, 수많은 작품에 출연했다. 거짓말 같던 그의 죽음은 장국 영을 더욱 애잔하고, 신비로운 존재로 만들었다. 하지만 많은 이들 이 장국영을 추억하고, 그리워하는
1. The indwelling Christ as the treasure in the earthen vessels is the divine source of the supply for the Christian life and the excellent power to l
Message Three Ministers of the Age Scripture Reading: 1 Tim. 1:4; 2 Cor. 1:9; 4:1, 12; Eph. 4:12, 16; Rev. 21:2, 9-11 I. A minister of the age is one who has the vision of the age and the ministry of the
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14 주차 Si yo tuviera tiempo ahora, iría de viaje. 시작하기 학습내용 como si 구문 si 가정문 학습목표 como si 구문을쓸수있다. si 가정문을쓸수있다. 14 주차 Si yo tuviera tiempo ahora, iría de viaje. 학습하기 오늘의문법 A: como si 구문 1. como si 구문 1
2007 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 >
2007 학년도대학수학능력시험 6 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 > 1 1 2 2 3 2 4 5 5 5 6 1 7 1 8 3 9 5 10 5 11 3 12 4 13 1 14 3 15 2 16 5 17 1 18 5 19 3 20 1 21 4 22 3 23 3 24 5 25 4 26 2 27 3 28 4 29 2 30
o : o : Campus de Somosaguas, Pozuelo de Alarcon, Madrid o : Estudio de Escuelas Gene
o : http://www.ucm.es, http://ucm.es/master-economia o : Campus de Somosaguas, Pozuelo de Alarcon, 28223 Madrid o : 1293 5 20 Estudio de Escuelas Generales de Alcalá, 1499. o (Universidad Complutense de
2007 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 >
2007 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 > 1 5 2 1 3 3 4 3 5 2 6 5 7 5 8 4 9 1 10 5 11 3 12 1 13 2 14 5 15 2 16 2 17 4 18 4 19 3 20 4 21 2 22 4 23 3 24 1 25 2 26 5 27 1 28 2 29 1 30
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ᄋ학습목표 프랑스어와프랑스문화 4차시 2강 / 성격, 외모, 감정묘사하기 사람의성격과외모, 감정에대해묘사할수있다. 다양한형용사들을익힐수있다. 형용사의성, 수일치를이해할수있다. ᄋ학습내용 Leçon 5 (5과) 다양한프랑스어성격 / 외모 / 감정형용사 의문사의사 qui q, pourquoip q 지난시간학습내용 어휘및표현 Tu aimes la lecture?
Wellington 0680 Miss L. Marshall Aquatechnics Ltd. 745 King Street West End Página
- Dirección Español Sr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Coreano Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 929 Formato
12강me gusta la flor.hwp
Me gusta la flor. 1. 어휘 ⑴ 동사 tocar 치다, 만지다 alegrar 기쁘게 하다 nadar 수영하다 alegrarse de ~ ~해서 기쁘다 bailar 춤추다 usar 사용하다 regalar 선물하다 saludar 인사하다 cambiar 바꾸다 dar 주다 faltar 부족하다 dormir 자다 necesitar 필요하다 buscar
1. The New Jerusalem is not a physical city; it is the greatest and the ultimate sign in the Scriptures, signifying an organic constitution of the pro
Outline of the Messages for the Southern California Blending Conference June 10-11, 2017 Message One The Vision of the Age Scripture Reading: Prov. 29:18a; Acts 26:19; Eph. 1:17; 3:9; Rev. 21:2, 9-10 I.
아르헨티나정부와 Repsol 간의 YPF분쟁과정은아래와같음 년아르헨티나정부의 YPF 민영화추진계획에 Repsol이 2차에걸쳐 참여해서지분의98% 를취득, 운영권을확보함. 당시인수금액은약 150억 불이었음. YPF 명칭은 Repsol YPF가됨 년아
아르헨티나정부스페인 Repsol과 YPF 협상 Posted by Ambito.com on May 12, 2014 아르헨티나정부는 5월 8일스페인 Repsol 사와 YPF 소유권협상을최종적 으로마무리하는협정에서명하였음. 이로써 2012년 4월 16일크리스티나 (Cristina Fernandez) 대통령이법률 26741호를통해 Repsol의 YPF 지분 51%
아침 송(頌) 유자효 자작나무 잎은 푸른 숨을 내뿜으며 달리는 마차를 휘감는다 보라 젊음은 넘쳐나는 생명으로 용솟음치고 오솔길은 긴 미래를 향하여 굽어 있다 아무도 모른다 그 길이 어디로 향하고 있는지를... 길의 끝은 안개 속으로 사라지고 여행에서 돌아온 자는 아직
KOREAN LEAGUE OF WOMEN VOTERS KOREAN LEAGUE OF WOMEN VOTERS 15 KOREAN LEAGUE OF WOMEN VOTERS 아침 송(頌) 유자효 자작나무 잎은 푸른 숨을 내뿜으며 달리는 마차를 휘감는다 보라 젊음은 넘쳐나는 생명으로 용솟음치고 오솔길은 긴 미래를 향하여 굽어 있다 아무도 모른다 그 길이 어디로 향하고
2009 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 >
2009 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 > 1 1 2 1 3 5 4 2 5 3 6 5 7 2 8 3 9 4 10 5 11 2 12 5 13 2 14 1 15 4 16 3 17 4 18 3 19 2 20 5 21 1 22 2 23 3 24 4 25 1 26 2 27 4 28 3 29 4 30
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2 주차. Đây là cái gì? 이것은무엇입니까? 들어가기 학습내용 종별사, 단위명사란무엇인가? 지시대명사란무엇인가? 종별사, 단위명사의쓰임에대하여 학습목표 종별사, 단위명사의역할을설명할수있다. 지시대명사를이용하여문장을만들수있다. 의문사 gì를이용하여의문문을만들수있다. là 동사문형을응용할수있다 2 주차. Đây là cái gì? 이것은무엇입니까? 미리보기
제1장 마을유래 605 촌, 천방, 큰동네, 건너각단과 같은 자연부락을 합하여 마을명을 북송리(北松里)라 하 였다. 2006년에 천연기념물 468호로 지정되었다. 큰마을 마을에 있던 이득강 군수와 지홍관 군수의 선정비는 1990년대 중반 영일민속박물 관으로 옮겼다. 건
604 제10편 마을유래와 설화 제2절 북구지역 1. 흥해읍(興海邑) 1) 매산리(梅山里) 1914년 기산(箕山), 용산(龍山), 매곡(梅谷), 백련(白蓮)을 합하여 매산(梅山)이라 하였다. 심곡골(深谷) 골이 깊어 불린 마을명으로 옛날부터 산송이가 유명하다. 돌림산 중턱에 삼동계(參 東契)를 조직하여 산남의진(山南義陳)의 의병 활동을 도왔던 조성목(趙性穆)
My NCCU experiences
My NCCU experiences Contents 01 Message from the President 02 Message from the Dean 03 NCCU at a glance 04 NCCU internationalization 06 List of story tellers 10 Stories 10 Stories in Korean 25 Stories
2015 경제ㆍ재정수첩
Contents 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Part 01 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Part 02 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
<BDBAC6E4C0CEBEEE20B6C8BCD2B8AE2D34B5B52DB3ECBBF62D E687770>
똑소리나게쓰기 한국외국어대학교스페인어과 스페인어 초판인쇄 2013 년 2 월 15 일초판발행 2013 년 2 월 25 일 지은이한국외대스페인어과정혜정 김광희 박소영발행인박철발행처한국외국어대학교출판부 130-791 서울시동대문구이문로 107 전화 (02)2173-2495~7 팩스 (02)2173-3363 홈페이지 http://press.hufs.ac.kr 전자우편
페루 보건의료산업 동향.hwp
페루보건의료산업동향 1) 의료서비스산업 2) 의료기기산업 3) 제약산업 1) Ministro de Salud, AVANCES 2014 Y PERSPECTIVAS 2015 2) Ministro de Salud, AVANCES 2014 Y PERSPECTIVAS 2015 작성 2016.1. ( 한국보건산업진흥원 ) - 2 - [ 표 1] 페루병원투자계획 (2015)
