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1 14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 들어가기
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3 학습내용 조건절 학습목표 조건절을이용한표현법을익히고말할수있다.
4 14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 학습하기
5 1 조건절 (si) 의기본문장형태 Si 직설법현재형 미래, ( 현재 ) 시제 Si tengo tiempo, te visitaré. Si 접속법과거형 가정미래형 Si tuviera tiempo, te visitaría.
6 1 조건절 (si) 의기본문장형태 Si 접속법과거완료형 가정미래완료형 Si hubiera tenido tiempo, te habría visitado.
7 2 조건절형태 Si quiere hablar con el director, se sienta y espera un momento. 사장님과대화를원하시면앉아서잠시기다리세요. Te presto mi coche este fin de semana, si me invitas a cenar el sábado. 토요일저녁식사에나를초대하면이번주말에내차를빌려줄게. Si me tocara la lotería, te compraría un coche deportivo. 내가복권에당첨되면스포츠카를살텐데. Si yo hubiera tenido tiempo, te habría hecho la comida. 내가시간이있었더라면너에게음식을만들어줬을텐데.
8 2 조건절형태 Si te encuentras mal, llamas al médico. 몸이좋지않으면의사에게전화해. Te visitaré, a menos que llueva. 비가오지많으면너를방문할거야. Te prestaré dinero, a condición de que lo devuelvas el mes que viene. 다음달에돌려주는조건으로너에게돈을빌려줄게.
9 2 조건절형태 Vamos a pasear por la playa, a menos que llueva. 비가오지않는다면우리해변으로산책가자. Podremos llegar a tiempo, a no ser que haya atasco. 교통체증이없으면제시간에도착할수있을거야. Asistiré a esta reunión, en caso de que me hagas caso. 나에게관심을가져주면이번회의에참석할것이다. Me casaré contigo a condición de que me dejes trabajar. 네가내가일그만두는것을허락한다면너랑결혼할거야.
10 14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 말하기연습
11 말하기연습에앞서먼저첫번째대화를확인해보세요. 대화확인후교수님강의를통해말하기연습을진행해보세요.
12 대화연습 1 Qué harás después de graduarte? No sé, no he pensado nada. Ahora, no tienes tiempo suficiente. Decídelo cuanto antes.
13 대화연습 1 졸업하면무엇을할예정이야? 잘모르겠어. 아직생각을안해봤어. 지금넌시간이그리많지않아. 가능하면빨리결정해.
14 대화연습 1 Ya lo sé, pero no puedo decidirlo ahora. Quiero casarme con mi novio, trabajar en una empresa multinacional y estudiar un máster en un país extranjero. Eres muy codiciosa. Quiero que algún día seas toda una mujer. Gracias, lo quiero ser.
15 대화연습 1 나도알아, 하지만지금결정하기가힘들어. 결혼도하고싶고, 다국적기업에서일하고도싶고, 외국에서대학원과정을공부하고도싶어. 너는욕심이너무많아. 하지만언젠가는네가훌륭한여자가되었으면해. 고마워, 나도그렇게되고싶어.
16 다음으로두번째대화를살펴보세요. 대화를살펴본후교수님강의도집중해서들어보세요.
17 대화연습 2 Al regresar a tu país, envíame un correo electrónico o llámame. Vale, ya somos muy amigos, y no te olvidaré nunca. Bueno, algún día te voy a visitar para ver a tu familia. Quiero conocerla.
18 대화연습 2 너희나라에돌아가면, 이메일보내, 아님전화하던지. 그래, 이제우리는아주친한친구잖아. 그리고난너를결코잊지않을거야. 그래, 언젠가는너의가족을보기위해널찾아갈거야. 너의가족을알고싶어.
19 대화연습 2 Claro que te voy a invitar a mi casa. Si vienes, te haré todo lo posible. Te presentaré a mis mejores amigos. Además viajaremos juntos por todo mi país. Te echaré de menos. Igualmente.
20 대화연습 2 당연히우리집에너를초대할거야. 네가온다면가능한모든것을해줄거야. 너에게나랑친한친구들을소개해주고, 너와함께우리나라를여행할거야. 너를그리워할거야. 나도.
21 마지막으로세번째대화입니다. 끝까지집 ~ 중해서살펴보세요.
22 대화연습 3 Pase y siéntese. Gracias. Creo que llego con un poco de retraso. Es que el tráfico estaba de pena. No se preocupe, es algo que le pueda pasar a cualquiera. Dígame dónde realizó sus estudios univesitarios?
23 대화연습 3 들어와앉으세요. 감사합니다. 교통체증이너무심해서조금늦었습니다. 걱정마세요. 누구에게나일어날수있는일입니다. 어디에서대학공부를했는지말씀해보세요?
24 대화연습 3 Verá, estudié la carrera de derecho en la Univeridad Complutense de Madrid. Al terminar la carrera, hice un máster en Alemania. Muy bien, por hoy ya hemos terminado. Nos veremos mañana. Gracias, hasta mañana.
25 대화연습 3 저는마드리드국립대학에서법학을공부했습니다. 그리고대학을졸업하자마자독일에서대학원과정을이수했습니다. 좋습니다. 오늘은끝났습니다. 내일뵙겠습니다. 감사합니다. 내일뵙겠습니다.
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27 14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 듣기연습
28 듣기연습 1
29 듣기연습 1 Este fin de semana ha sido muy ajetreado en las carreteras españolas, debido al puente. Más de un millón de madrileños han aprovechado la festividad de San José para disfrutar en las playas de Alicante o Málaga. Los atascos más importantes se han producido en la salida de las carreteras Nacionales III, a la Valencia y IV a Andalucía. 이번주스페인도로는아주붐볐어. 이유는징점다리휴일때문이야. 백만명이상의마드리드사람들이산호세축제일을이용해알리깐떼나말라가의해변을즐겼어. 심각한교통체증은발렌시아로가는 3 번국도, 안달루시아로가는 4 번국도에발생했어.
30 듣기연습 2
31 듣기연습 2 ( 정답은강의에서확인해보세요.) Qué regalo quieres recibir? 이번크리스마스축제에어떤선물을받고싶어? Qué regalo? 무슨선물? No sabes que los españoles dan un regalo,? 스페인사람들은친척이나, 연인에게, 나이드신분들에게선물하는거몰라? Ah!, ya lo he oído alguna vez. 아, 전에들어본거같아.
32 듣기연습 2 ( 정답은강의에서확인해보세요.) A mi me gustaría recibir un regalo fantástico como, o... 나는향수나, 반지같은황홀한선물을받고싶어. Anillo? Tú sigues siendo una mujer. 반지? 너는아직도여자구나. Claro, soy una mujer llena de sueño. 그래. 난꿈이많은여자야.
33 듣기연습 3
34 듣기연습 3 ( 정답은강의에서확인해보세요.) Qué has hecho este invierno? 이번겨울에무엇을했어? He estado. 단체여행으로터키를갔다왔어. Me lo he pasado muy bien. Has estado en Túrquia alguna vez? 아주잘지냈어. 너는터키가본적있어? Sí, estuve allí. 그래, 일년전에갔었어. Fui con unos. 내직장동료들과.
35 듣기연습 3 ( 정답은강의에서확인해보세요.) Y tú, qué has hecho este invierno? 그리고, 너는이번겨울에무엇을했는데? Pues yo. En enero fui a Alicante y paseaba por su playa y en febreo estuve. 나는스페인을떠나지않았어. 일월에알리깐떼에가서남자친구와해변을산책하곤했어. 그리고이월에는부모님집에있었어.
36 듣기연습 4 Hijo de la Luna Mecano
37 듣기연습 4 Hijo de la Luna Mecano Tonto el que no entienda. cuenta una leyenda que una hembra gitana conjuró a la luna hasta el amanecer. llorando pedía al llegar el día desposar un calé. tendrás a tu hombre, piel morena, desde el cielo habló la luna llena. pero a cambio quiero el hijo primero que le engendres a él.
38 듣기연습 4 Hijo de la Luna Mecano que quien su hijo inmola para no estar sola poco le iba a querer.
39 14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 평가하기
40 다음질문에답을해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 1 Qué vas a hacer después de terminar este curso? 모범답안 1 모범답안 2 모범답안 3 모범답안 4
41 다음질문에답을해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 2 Qué has hecho en estas vacaciones? 모범답안 1 모범답안 2 모범답안 3 모범답안 4
42 다음질문에답을해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 3 Dónde realizó sus estudios universitarios? 모범답안 1 모범답안 2 모범답안 3 모범답안 4
43 다음질문에답을해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 4 Qué regalo quiere recibir en la fiesta de Navidad? 모범답안 1 모범답안 2 모범답안 3 모범답안 4
44 다음대화내용을스페인어로표현해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 1 졸업하면어떤회사에서일하고싶어? 정답
45 다음대화내용을스페인어로표현해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 2 월급도많이주고안정된직장을원해. 정답
46 다음대화내용을스페인어로표현해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 3 외국회사에서근무하는것은어때? 정답
47 다음대화내용을스페인어로표현해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 4 대학원에가서공부를더하고싶어. 정답
48 다음대화내용을스페인어로표현해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 5 이번여름방학에무엇을했어? 정답
49 다음대화내용을스페인어로표현해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 6 스페인어를공부하기위해스페인에갔어. 정답
50 다음대화내용을스페인어로표현해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 7 그곳에서의생활은어땠는데? 정답
51 다음대화내용을스페인어로표현해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 8 좋았어. 하지만물가가서울보다비싸서좀힘들었어. 정답
52 적당한단어를넣어문장을완성해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 1 Al regresar a tu país, un . 2 Si yo tuviera más tiempo, te. 3 Quiero que tú toda una mujer.
53 적당한단어를넣어문장을완성해보세요. ( 정답은강의에서확인해보세요.) 4 Quiero que tú éxito en tu trabajo. 5 Al regresar a tu país, no me.
54 14 주차. 과정이끝나면무엇을할거야? Qué va a hacer después del curso? 정리하기
55 학습정리 조건절을이용한문장 - Si puedo, voy esta tarde a tu casa. - Si yo tuviera más tiempo, te ayudaría. - Si yo hubiera tenido más tiempo, te habría ayudado.
56 학습정리 조건절을이용한문장 - Iré a tu fiesta de cumpleaños, a condición de que me dejes regresar a casa antes de las doce. - No podré saberlo, a menos que tú me lo digas.
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Seoul Bar Association 2016. 03. 2015 March_1 2016 February_1 03_ 04_ 05_ 06_ 08_ 14_ 17_ 18_ 20_ 24_ 26_ 28_ 30_ 34_ 35_ 41_ 45_ 55_ 2 _ The Letter from the executives 2016 March_3 Theme Column 4 _ Conception
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12 주차. Cuánto cuesta? ( 덤은없나요?) Hola! 학습내용 1 사물의가격을묻는다양한표현익히기 2 지시형용사배우기 3 숫자배우기 ( 기수 : 1~15) 4 시간을묻고시간을말하기 학습목표 1 지시형용사를이용하여원하는사물의가격을물을수있다. 2 스페인어로 1~15 까지셀수있고숫자를이용하여사물의가격을말할수있다. 3 시간을묻고숫자를이용하여시간을말할수있다.
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Cómo estás? 1. 인사말에쓰인어휘 cómo 어떤, 어떻게 (how) hola 안녕 ( 만났을때 ) qué 무엇, 무슨 (what) adiós 안녕 ( 헤어질때 ) tal 그러한 bueno/a 좋은, 착한 muy 매우 malo/a ( 형용사 ) 나쁜 bien 잘, 좋게 mañana ( 여성 ) 아침, ( 부사 ) 내일 mal ( 부사 ) 나쁘게 día
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Gramática de Español de Nivel Intermedio 중급스페인어문법 한국외국어대학교스페인어과 머리말 우리나라에서스페인어를가르친지 60년이넘은지금, 초급문법책은양적으로많이늘어나서선택이어려울정도가되었지만, 아직도중급문법책은전무한상태라그간아쉬운점이많았다. 언젠가는중급문법책을써야한다고생각하던차에기회가닿아중급문법책을집필을하게되었다. 조금은늦은감이들기도하지만중급스페인어문법서를발간하게되어하나의숙제를마친것같다.
08강a que estamos hoy.hwp
A qué estamos hoy? 1. 어휘 ⑴ 장소 (lugares) escuela 학교 montaña 산 sala de clase 교실 playa 해변 biblioteca 도서관 campo 평야, 들판, 시골 casa 집 cielo 하늘 habitación 방 río 강 sala de estar 거실 mar 바다 cocina 부엌, 요리 costa 해안,
10강a que estamos hoy.hwp
Hace buen tiempo. 1. 어휘 ⑴ 날씨 계절 방향 tiempo 날씨, 시간 estación 계절, 역 clima ( 남 ) 기후 primavera 봄 calor 더위 verano 여름 frío, frío/a 추위, 차가운 otoño 가을 fresco, fresco/a 서늘함, 시원한 invierno 겨울 viento 바람 dirección 주소,
1) ( )** I..,.. * 2002 ( BS2562). ** Hye-Sun Ko de Carranza(Dankook University, Corea en los libros de la historia de
1) ( )** I..,.. * 2002 (2002-072-BS2562). ** Hye-Sun Ko de Carranza(Dankook University, carranzako@hanmail.net), Corea en los libros de la historia del mundo hispánico. .. 5, 4 5, 1, 2.,,,,,.,,, 1).. 9.
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생각대로스페인어 [Cristian.Kim] Practicar 다음노래는 Eres tú 라는스페인어노래입니다. 한번발음해보세요. Como una promesa, eres tú eres tú. Como una mañana de verano. Como una sonrisa, eres tú eres tú. Asi, asi eres tú. Toda mi esperanza,
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5강Donde esta el libro.hwp
Dónde está el libro? 1. 어휘 ⑴ En mi casa periódico 신문 flor ( 여 ) 꽃 paraguas 우산 perro 개 gafas 안경 ( 항상복수 ) gato 고양이 bolso 가방 cama 침대 reloj 시계 mesa * 참고 책상, 테이블 bolígrafo 볼펜 silla 의자 lápiz ( 남 ) 연필 habitación
와 아울러 연구 대상을 제시한 후 연구의 필요성과 목적을 밝힌 다. 2장에서는 스페인어 수동문의 이론적 배경을 소개한다. 우선 전통 문법에서 소개하는 스페인어 수동문 및 중간태 구문에 대해 살펴본 후, 생성문법 이론을 이용하여 수동문의 원리 및 생성 과 정에 대해 알아
국문초록 스페인어의수동문은대표적으로 ser 수동문, se 수동문으로소개되어왔지만이를구별하는방법은실제교육환경에서체계적으로다루어지고있지않은실정이다. 또한 se 중간태구문은비대격동사로구성되는자동사구문임에도불구하고형태적 의미적으로 se 수동문과혼동될수있다는문제점이있다. 이에본논문은한국인학습자들이스페인어의수동문을구별하여사용하는데어려움을느끼는사례에대해문제의식을제시하고,
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6 주차 복문 / 장문번역연습 I 시작하기 1 복문 / 장문 2 복문 / 장문번역전략 1 복문 / 장문을수월히번역하는방법 6 주차 복문 / 장문번역연습 I 학습하기복문 / 장문번역연습 I 1 복문 / 장문 1 2 복문 2 개이상의절로구성된문장 장문 간단히말해단문 2 개이상이합쳐진모양 말이긴문장을의미 ( 단문, 중문, 장문 ) 문장이길고, 복문의형태를갖춤 1
122 hye-jeoung kim 무엇을하면안돼요? Verbo +( 으 ) 면안됩니다 / 면안돼요 Prohibición: no deber 자 ( 다 ) 면안됩니다 / 돼요자면안됩니다 / 돼요 먹 ( 다 ) 으면안됩니다 / 돼요먹으면안됩니다 / 돼요 하 ( 다 ) 면안됩
coreano para principiantes 121 무엇을해야해요? Verbo + ( 아 / 어 / 해 ) 야합니다 Deber/Tener que + infinitivo Los verbos que terminan en vocal: Verbo+ 야합니다 / 해요 Los verbos que terminan en consonante: Verbo+ 어야합니다 /
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14 주차 Si yo tuviera tiempo ahora, iría de viaje. 시작하기 학습내용 como si 구문 si 가정문 학습목표 como si 구문을쓸수있다. si 가정문을쓸수있다. 14 주차 Si yo tuviera tiempo ahora, iría de viaje. 학습하기 오늘의문법 A: como si 구문 1. como si 구문 1
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복음가득한신학교특강선교스페인어 5 번째시간 Quinto Tiempos ** 이번시간에는 1. 지시대명사와지시형용사 2. Muy 와 Mucho의용법 3. 일반동사 (-ar, -er, -ir) 1. 지시형용사 명사의앞에, 명사의성, 수에일치 (- 이, - 그, - 저 ) 남여 남여 남여 성 / 수단수복수 - 이 - 그 - 저 Esta novela es muy interesante.
<BDBAC6E4C0CEBEEE20B6C8BCD2B8AE2D34B5B52DB3ECBBF62D E687770>
똑소리나게쓰기 한국외국어대학교스페인어과 스페인어 초판인쇄 2013 년 2 월 15 일초판발행 2013 년 2 월 25 일 지은이한국외대스페인어과정혜정 김광희 박소영발행인박철발행처한국외국어대학교출판부 130-791 서울시동대문구이문로 107 전화 (02)2173-2495~7 팩스 (02)2173-3363 홈페이지 http://press.hufs.ac.kr 전자우편
741034.hwp
iv v vi vii viii ix x xi 61 62 63 64 에 피 소 드 2 시도 임금은 곧 신하들을 불러모아 나라 일을 맡기고 이집트로 갔습니다. 하 산을 만난 임금은 그 동안 있었던 일을 말했어요. 원하시는 대로 일곱 번째 다이아몬드 아가씨를
슬라이드 1
9 주차. EN UNA FIESTA ( 파티에서 ) 시작하기 Contenidos 1 2 3 파티에서쓰는표현 직접목적어 직접목적대명사 9 주차. EN UNA FIESTA ( 파티에서 ) 오늘의표현 Vocabulario el arroz la botana el cumpleaños el entremés el mariachi el rato 쌀식전에먹는간단한음식생일에피타이저마리아치잠깐
3강De donde eres.hwp
De dónde eres? 1. 어휘 ⑴ 국명과형용사형국명 남성형 여성형 Corea coreano : 한국어, 한국 ( 인 ) 의, 한국인 ( 남자 ) coreana : 한국 ( 인 ) 의, 한국인 ( 여자 ) España español :, 스페인 ( 인 ) 의, 스페인인 española : 스페인 ( 인 ) 의, 스페인인 Inglaterra inglés
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6 주차. 명령법 1 Preparación 학습내용 1. 명령법의동사활용 2. 명령법의동사활용을문장에서활용할수있는방법 학습목표 명령법의동사활용을이해하여문장에맞게작문할수있다. 명령법의동사활용을의사소통에활용할수있다. 6 주차. 명령법 1 Atención 어휘 1 어휘 voz contrato colaborar rápidamente paciencia ser bueno
COVER STORY 2008년 초연되어 평단과 관객의 열띤 반응을 이끌어 냈던 뮤지컬 <총각네 야채가게>가 오는 11월 20일~21일 한층 업그레이드된 무대로 안산문화예술의전당에서 만날 수 있습니다. 22 24 26 28 30
Bimonthly Magazine of Ansan Arts Center November + December 11+12 2012 vol.33 COVER STORY 2008년 초연되어 평단과 관객의 열띤 반응을 이끌어 냈던 뮤지컬 가 오는 11월 20일~21일 한층 업그레이드된 무대로 안산문화예술의전당에서 만날 수 있습니다. 22 24 26 28
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9 주차 El ratoncito Pérez ( 생쥐페레스 ) 들어가기 학습내용 01 03 02 faltar / hacer falta 의용법 esperar / esperar a 의용법 comprar 와함께나타나는간접목적어의의미 04 간접목적어를활용한신체일부표현 학습목표 01 faltar 와 hacer falta 의의미차이를이해하고활용할수있다. 02 esperar
Bchvvhv[vhvvhvvhchvvhvvhvvhvvhvvgvvgvv}vvvgvvhvvhvvvhvvhvvhvvvbbhvvhvvvgvvgvvhvvhvvhv}hv,.. Bchvvhv[vhvvhvvhvvhvvbbhvvhvvhvvvhvvhvvgvvgvv}vvgvvhvvvhvv
[ 5] 입당성가 ( ) 성호경 Bcgvbbbhvbbbhcbhvvhvbbbgvvbvbhvbbjvvhvv[vbbhvbbbGYvvvvygcbbgc}cvvbbgcbbGYc}cccccbbbbbbbbbbbbvvbbhv - -.. 인사 Bchvvhvbbbhchvvhvvhvbbbhvvvhvvhvvhvvvhvvhvvhvbbbhvv[vvhvvhvvhvvvhvvhvvhvbbbhvvvbhvvhvbbbhvvvhvvhvvbbhv
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Revista Iberoamericana 26.3 (2015): 133-151. 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이의 상보성 마 상 영 단국대학교 마상영(2015), 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이의 상보성. 초 록 본 논문에서 필자는 스페인어 스마트교육과 면대면 양방향 커뮤니케이션 사이에 상보성 이 존재하고 있음을 규명하였고,
슬라이드 1
6 주차. MI RUTINA ( 나의일상 ) 시작하기 Contenidos 1 2 나의일상 재귀동사 6 주차. MI RUTINA ( 나의일상 ) 오늘의표현 Vocabulario rutina relajarse despertarse levantarse afeitarse prepararse maquillarse 일상긴장을풀다깨어나다일어나다면도하다준비하다화장하다 Vocabulario
스페인어 Ⅰ 강 제 목 페이지 저자명 1강 Hola! Cómo estás? 01 정선희 2강 De dónde eres? 10 정선희 3강 Cómo te llamas? 19 정선희 4강 Qué haces tú? 28 정선희 5강 Hay un banco cerca de a
스페인어 Ⅰ 강 제 목 페이지 저자명 1강 Hola! Cómo estás? 01 정선희 2강 De dónde eres? 10 정선희 3강 Cómo te llamas? 19 정선희 4강 Qué haces tú? 28 정선희 5강 Hay un banco cerca de aquí? 37 안주희 6강 Qué hora es? 46 안주희 7강 El próximo domingo
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5 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (1) 들어가기 학습내용 01 03 02 시작의의미를지니는우설법표현 empezar a + 동사원형 진행의의미를지니는우설법표현 ir + 현재분사 장소부사구에서나타날때관사의미사용을선호하는명사 casa, clase 학습내용 04 명사가부사를수식하는경우 05 상태의변화를표현하는 ponerse + 형용사 / 과거분사
(Microsoft Word - Cuestionario Almac\351n Frigor\355fico Corea del Sur.doc)
Listas de control relativas a las Instalaciones de almacenamiento en frío para productos animales Información General Nombre del establecimiento Dirección Nombre del propietario Fecha de construcción Nº
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4 주차. Qué hiciste durante el fin de semana? ( 주말에는뭘했니?) Subiendo sobre Rocinante! 1 2 3 4 주요동사의단순과거시제연습해보기 gustar 동사활용해보기전치사 a 의활용연습해보기 pensar + inf. 활용해보기 주요동사의단순과거시제를실생활에서활용할수있다. gustar 동사를실생활에서활용할수있다.
얼마, 얼마나, 몇 Cuántos? Se utilizan delante de un sustantivo y lo modifican de la siguiente manera: 이 = este, esta, estos, estas cerca del hablante. 그 = e
Verbo ser. Conjugación Pasado Presente Interrogativa 이었 / 였습니다입니다입니까? 이었 / 였어요이에요 / 예요이에요 / 예요? 훈 : 모자입니까? = Es una gorra? 메구미 : 네, 모자입니다. = Sí, es una gorra. 훈 : 한국사람입니까? = Es corean@? 메구미 : 네, 한국사람입니다.
2007 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 >
2007 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가 제 2 외국어 / 한문영역 ( 스페인어 Ⅰ) 정답및해설 < 정답 > 1 5 2 1 3 3 4 3 5 2 6 5 7 5 8 4 9 1 10 5 11 3 12 1 13 2 14 5 15 2 16 2 17 4 18 4 19 3 20 4 21 2 22 4 23 3 24 1 25 2 26 5 27 1 28 2 29 1 30
스페인어강독기초다지기 LECTURAS EN ESPAÑOL 스페인어 강독 이강국 유은정 기초다지기 머리말 이책은스페인어를처음배우는초보자를위한강독교재이다. 스페인어를처음배울때대부분문법부터시작하는데, 문법을하나씩배워나갈수록읽기에대한욕구또한동반상승한다. 이는자신이배우고있는문법이문맥속에서어떻게활용되는지확인하고싶은자연스러운욕구일것이다. 본교재를기획하면서, 초보자의읽기학습욕구를충족시키고능률을극대화하기위해서다음두가지사항을우선고려했다.
5-03-Â÷¼¼´ëÀ¥Iš
141 142 Ver. 2011 143 144 Ver. 2011 145 146 Ver. 2011 147 148 Ver. 2011 149 150 Ver. 2011 151 152 Ver. 2011 153 154 Ver. 2011 155 156 Ver. 2011 157 158 Ver. 2011 159 160 Ver. 2011 161 162 Ver. 2011 163
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13 주차 Cóndor Jipiña ( 콘도르가둥지를트는곳 ) 들어가기 학습내용 01 도치와관련된구문의구조 02 sin que + 접속법동사 구문 03 donde + 명사 구문 학습목표 01 부정문에서부정어가동사앞으로도치될때나타나는문법적특성을이해할수있다. 02 목적어가동사앞으로도치될때나타나는문법적특성을이해할수있다. 학습내용 03 sin que + 접속법동사
I 154
152 I 154 1 154 ! 155 @ 156 ! 157 C F G B D E A A E D F B 158 @ 159 # 160 (the characteristic octave) 161 $ ppppppppppppppppppppppppppppppppp 1. 2. 3. 162 II 164 1 164 ! 165 166 167 Ut que-ant la - xis
수능특강 제 2 외국어 & 한문영역 스페인어 Ⅰ 집필진안주희 ( 고양외고 ) 이강혁 ( 대전외고 ) 이은해 ( 한국외대 ) 정선희 ( 전북외고 ) 조혜진 ( 한국외대 ) 검토진김광희 ( 한국외대 ) 김유리 ( 이화여대 ) 김현식 ( 한국외대 ) 양승관 ( 사이버한국외대
수능특강 제 2 외국어 & 한문영역 스페인어 Ⅰ 집필진안주희 ( 고양외고 ) 이강혁 ( 대전외고 ) 이은해 ( 한국외대 ) 정선희 ( 전북외고 ) 조혜진 ( 한국외대 ) 검토진김광희 ( 한국외대 ) 김유리 ( 이화여대 ) 김현식 ( 한국외대 ) 양승관 ( 사이버한국외대 ) 한은경 ( 전북대 ) Roberto Vega Lavanda( 대구가톨릭대 ) Índice
장깨표지65
06 어떻게 하면 믿음으로 살 수 있을까? 아무리 고민해도 아무런 방법이 없을 때가 많지요. 이번 여름! 믿음의 여행을 함께 떠나보는 건 어떠세요? 올해도 우리 친구들과 축제를 벌이실 선생님들을 응원합니다! 믿음의 여행을 떠.나.요! 사진 _ 한국장애인사역연구소 www.kmind.net 2010 06 Vol.65 D-30, D-29 D-28,
06강hablo espanol.hwp
Hablo español. 1. 어휘 ⑴ 동사의뜻 tomar 집다, 먹다, 타다 hacer 하다, 만들다 comer 먹다 vivir 살다 beber 마시다 visitar 방문하다 tener 가지다 deber 해야한다 hablar 말하다 ir 가다 decir 말하다 cumplir 만 ~살이되다 estudiar 공부하다 poder 할수있다 leer 읽다 abrir
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Revista Iberoamericana 26.1 (2015): 99-129. 자료기반스페인어구어담화분석및화행연구 - 의문문형식의화행연구를중심으로 * 신자영연세대학교 신자영 (2015), 자료기반스페인어구어담화분석및화행연구 의문문형식의화행연구를중심으로. 초록본연구는스페인어로된 9편의영화를전산화된말뭉치 (Corpus) 형태로구축하고, 구축된스페인어구어코퍼스의
소규모 비즈니스를 위한 플레이북 여기서 다룰 내용은 다음과 같습니다. 1. YouTube 소개 2. YouTube에서 비즈니스를 위한 채널 만들기 3. 눈길을 끄는 동영상 만들기 4. 고객의 액션 유도하기 5. 비즈니스에 중요한 잠재고객에게 더 많이 도달하기
소규모 비즈니스를 위한 YouTube 플레이북 YouTube에서 호소력 있는 동영상으로 고객과 소통하기 소규모 비즈니스를 위한 플레이북 여기서 다룰 내용은 다음과 같습니다. 1. YouTube 소개 2. YouTube에서 비즈니스를 위한 채널 만들기 3. 눈길을 끄는 동영상 만들기 4. 고객의 액션 유도하기 5. 비즈니스에 중요한 잠재고객에게 더 많이 도달하기
<342EC0FCB1E2BCF82DC3D6C1BE2E687770>
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 피톨의 생애와 작품 Ⅲ. 인터뷰의 서사성 1. 서사이론 2. 대화와 인터뷰 3. < 시민케인 > 과 인터뷰 4. 사랑의 행진 과 인터뷰 Ⅳ. 결론 Sergio Pitol, uno de los novelistas mexicanos actuales con más prestigio, trató de reescrbir la historia
중남미 자원인프라 주간동향(2015-12호).hwp
중남미 자원 인프라 주간 동향 Vol. 2015-12 2015.03.23(월) 중남미 자원 인프라 협력센터 아르헨티나, 철도 분야 국유화 예정 Argentina nacionalizará su sector de ferrocarriles - América Economía, 2015.3.19자 - Cristina Fernández 아르헨티나 대통령은 철도의 국유화
Felicitaciones por su compromiso. Ya tienen una 약혼을축하합니다. 그럼결혼은언제인지 fecha para el gran evento? 정해진건가요? Se usa para felicitar a una pareja recién compr
- Matrimonio Felicitaciones. Les deseamos a ambos toda la felicidad del mundo. Se usa al felicitar a una pareja de recién casados 축하합니다. 세상에서가장행복한 두분이되길 Felicitaciones y los mejores deseos para ambos en
새로운 교육 아젠다의 과제 라틴아메리카이슈
새로운교육아젠다의과제 교육학박사. 멕시코고등연구센터교육연구부전임연구원 Inés Dussel, Deudas y desafíos de una nueva agenda en educación, Nueva Sociedad, No. 257, julio-agosto de 2015, pp. 65-76. Iván Illich, The Futility of Schooling
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6 주차 Caperucita Roja ( 빨간모자 ) (2) 들어가기 학습내용 01 03 02 parecer 동사의용법 ver + 직접목적어 + 형용사 / 과거분사 구문 querer 동사의단순과거및불완료과거형태의의미차이 학습목표 01 03 02 parece 동사의용법과문법적제약을이해할수있다. ver 동사와함께나타나는형용사 / 과거분사형목적보어의용법을이해할수있다.
Dónde están el hombre y la mujer? De qué trata el diálogo? Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Cuál de las siguientes afirmaciones NO es
FLEX 문제풀이전략 (FLEX Test-taking Strategies) 1. Comprensión Auditiva ( 총 50 문항 ) 전략 이해영역인듣기 읽기시험중듣기시험의각문항은 8 점이다. Parte 1 (1-10) Preguntas y respuestas Parte 1은문장이짧아서소홀하게생각할수있는영역이지만배점은긴대화나지문듣기와같이 8점씩이므로이곳에서점수를올리는것이유리하다.
이슈분석 2000 Vol.1
i ii iii iv 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66
가볍게읽는-내지-1-2
I 01. 10 11 12 02. 13 14 15 03. 16 17 18 04. 19 20 21 05. 22 23 24 06. 25 26 27 07. 28 29 08. 30 31 09. 32 33 10. 34 35 36 11. 37 12. 38 13. 39 14. 40 15. 41 16. 42 43 17. 44 45 18. 46 19. 47 48 20. 49
한눈에-아세안 내지-1
I 12 I 13 14 I 15 16 I 17 18 II 20 II 21 22 II 23 24 II 25 26 II 27 28 II 29 30 II 31 32 II 33 34 II 35 36 III 38 III 39 40 III 41 42 III 43 44 III 45 46 III 47 48 III 49 50 IV 52 IV 53 54 IV 55 56 IV
kbs_thesis.hwp
- I - - II - - III - - IV - - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - - 21 - - 22 - - 23 - - 24 - - 25 - - 26 -
o : o : Campus de Somosaguas, Pozuelo de Alarcon, Madrid o : Estudio de Escuelas Gene
o : http://www.ucm.es, http://ucm.es/master-economia o : Campus de Somosaguas, Pozuelo de Alarcon, 28223 Madrid o : 1293 5 20 Estudio de Escuelas Generales de Alcalá, 1499. o (Universidad Complutense de
???
Revista Iberoamericana 24.1 (2013): 223-245. N1 de N2 구문의유형분석 : 술어 N1 과주어 N2 를중심으로 * 유은정한국외국어대학교 유은정 (2013), N1 de N2 구문의유형분석 : 술어 N1 과주어 N2 를중심으로. 초록본연구는 N1 de N2 구조로나타나는스페인어명사구문에대한연구로, 특별히 N1과 N2 사이에주어-술어관계가형성되는구문을유형별로분석하는것을목표로한다.
어린이를위한영양소세트 $19 온두라스 적절한영양섭취를못한어린이는평생건강에영향을끼칠수있는감염과질병에취약하게됩니다. 이영양소세트에는온두라스어린이들의건강을위한콩, 비타민, 의약품이들어있습니다 가정용정수기 $75 니카라과 오염된물은장티푸스, 말라리아, 기생충,
선물카탈로그 염소 $50 염소는해마다두번출산하고매일 1 리터의영양가높은우유를생산합니다. 케냐, 인도, 나이지리아, 방글라데시가정을위한염소한마리가격은첫예방접종과염소사육자훈련비용을포함합니다. 505288 우정패키지 $77 그저함께하는것만으로도더좋은것들이있지요. 보송보송한염소한마리와오리두마리를한번에구매하시는것은어떨까요? 전세계의가난한가정들이필요한소득을얻고영양가있는음식을먹을수있도록도와주십시오.
untitled
2006/10/24 라이스 순방이후 한반도 : 6자회담 재개 가능성 서보혁 (코리아연구원 연구위원 / 경남대 극동문제연구소 객원연구위원) I. 라이스의 순방 일지 II. 순방외교의 실패? III. 6자회담 재개 분위기 IV. 한국의 전략적 선택 라이스 순방이후 한반도 : 6자회담 재개 가능성 10월 17-12일 진행된 콘돌리자 라이스 미 국무장관의 4개국 순방이
자r r자 escritorio, enfrente, metro, palabra, premio, sobrino, trabajo abierto barco carta deporte enfermo gris jardín moderno norte puerta suerte tarje
El Alfabeto b v vaca verano vino volver vuestra barba beso biblioteca boca bueno c cc ch ㄲ + a o u θ + e i s accidente, acción, lección, occidental chaqueta cheque chico chorizo churro *cantar casarse
A : 너는내게너의주소를말해줄수있니? B : 물론이지. 안토니오마차도거리 57 번지, 5 층 1 무게 2 나이 3 성 4 전화 5 주소 6. 어휘문제 : 생일노래가사에앚맞은낱말찾기 * Feliz cumpleaños! : 행복한생일. 생일축하한다! 행복한생일. 행복한생일
2008 대수능 9 월모의평가 제 2 외국어영역스페인어해설지 [ 정답 ] 1 4 2 1 3 3 4 1 5 5 6 4 7 3 8 4 9 2 10 5 11 2 12 5 13 3 14 5 15 3 16 1 17 4 18 3 19 5 20 3 21 1 22 2 23 4 24 2 25 5 26 2 27 1 28 2 29 3 30 4 [ 해설 ] 1. 발음문제 : 강세의위치구분하기
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2 주차 Quiero que hables español. 시작하기 학습내용 접속법현재규칙동사및불규칙동사익히기 의지동사가이끄는명사젃에서의접속법현재쓰기 학습목표 접속법현재동사를활용할수있다. 의지동사가이끄는명사젃에서의접속법을사용할수있다. 2 주차 Quiero que hables español. 학습하기오늘의문법 A: 접속법현재동사익히기 1 1. 형태 동사의어간에
14강Me lavo las manos.hwp
Me lavo las manos. 1. 어휘 ⑴ 타동사와재귀동사 타동사 재귀동사 acostar 눕히다, 재우다 acostarse 눕다 bañar 목욕시키다 bañarse 목욕하다 despertar 깨우다 despertarse 깨다 divertir 즐겁게하다 divertirse 즐기다 duchar 샤워시키다 ducharse 샤워하다 lavar 씻다 lavarse
사과, 초청, 칭찬, 격려, 부탁, 거절, 허락등에사용되는다양한구어체의표현들과관용표현 들을익혀두는것이도움이된다. Parte 2(11-30) Diálogo Parte 2는두사람의대화가주어진다. 이대화를통해짐작할수있는것을묻는질문들로구성되어있으므로대화를들으면서문제와선택문항을
FLEX 문제풀이전략 (FLEX Test-taking Strategies) Flex 시험은총 140문항으로평가영역을기초언어능력, 생활언어능력, 원어수학능력, 실무언어능력으로나눌수있다. 기초언어능력은필수적문법사항, 어휘에대해묻는평가영역으로 40문제가출제된다. 그리고생활언어능력은시사문제, 생활문건 ( 사용설명서, 광고, 여행안내서등 ) 등에관해묻는평가영역으로 70문제가출제된다.
07심영식( )
Revista Iberoamericana 23.3 (2012): 165-190. pues, además, en cambio...,..... 1).,. 1).. .. Revista Iberoamericana 23.3. marcadores del discurso, conectores relacionantes supraoracionales. Martín Zorraquino
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수
* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -
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P H O T O 02 03 04 05 06 07 08 09 청산회 눈오는 북한산에 올라 심신을 단련하고 때로는 춘란 찾아 반팔 입은 박철환을 따라가기도 하였네 그리고 민속집 두부를 잊지말자. 눈오는 겨울에도 더운 여름에도 언제나 청산이라네... 10 11 12 13 14 15 01 02 03 04 05 06 07 08 01 1. 13 14
EL ALFABETO ( 알파벳 ) LETRA NOMBRE EJEMPLO A, a a abuela, alto, amigo, abajo, autobús, abril, año, agosto B, b be barato, bebé, beso, bolso, rubia, braz
El alfabeto 알파벳 Artículos: 부정관사, 정관사, 주격대명사 Saludos y presentaciones 인사와소개 Días, meses y números 날, 월그리고숫자들 Los objetos 물건들 Mi familia 우리가족 Las cordenadas y las ciudades 방위각그리고도시들 Mi casa y mi habitación
PowerPoint 프레젠테이션
11 주차 Rapunzel ( 라푼젤 ) 들어가기 학습내용 01 03 02 시간부사구의과거형시제일치 문맥에따라서직설법과접속법동사를사용할수있는시간종속절표현 관용표현 hacerse la boca agua, caer en trampa 학습목표 01 03 02 desde hace 로유도되는시간부사구의과거형을만들수있다. tan pronto 와 cada vez que
My NCCU experiences
My NCCU experiences Contents 01 Message from the President 02 Message from the Dean 03 NCCU at a glance 04 NCCU internationalization 06 List of story tellers 10 Stories 10 Stories in Korean 25 Stories
2004for.PDF
5 2004 2 1,,,, 2 1 (13), (46), (68), (911), (1113), (1416) 5? Frau Meier arbeitet nur in einem Kaufhaus Sie ist Ä rztin Schülerin Beamtin Verkäuferin T axifahrerin 6? [2] Ich die U- Bahn Ich eine S uppe
아래에정리해둔내용은제가남미지역을여행하면서주로썼던회화들을중심으로정리해둔것입니다. 스페인어에는남성명사와여성명사, 그리고지방마다약간의차이가있는데, 아래내용은그부분은고려하지않았습 니다. 그럼지금부터스페인어여행회화를상황별로정리한부분을살펴보도록하죠 인사말또는감사의말 안녕하세요 H
아래에정리해둔내용은제가남미지역을여행하면서주로썼던회화들을중심으로정리해둔것입니다. 스페인어에는남성명사와여성명사, 그리고지방마다약간의차이가있는데, 아래내용은그부분은고려하지않았습 니다. 그럼지금부터스페인어여행회화를상황별로정리한부분을살펴보도록하죠 인사말또는감사의말 안녕하세요 Hola![ 올라 ] 감사합니다대단히감사합니다. Gracias[ 그라시아스 ]Muchas gracias
62 hye-jeoung kim 내일은무슨요일입니까? Qué (día) es mañana? 내일은토요일입니다. Mañana es sábado. 달력 Calendario 일 월 화 수 목 금 토 개학 (inicio del curso)
오늘은며칠입니까? A qué día estamos hoy? coreano para principiantes 61 오늘은이월십오일입니다. Hoy es quince de febrero. 몇월며칠입니까? En qué fecha estamos? 유월팔일입니다. Estamos a ocho de junio. 이천삼년오월이일입니다. Estamos a dos de mayo
2018 2017 1 20183 03 06 07 10 1 20 12 2 3040 16 32040 20 42030 24 5 40 28 640 32 7 50 36 850 40 9 6060 64 44 1 50 2 54 3 58 4 62 5 66 6 1 68 1 72 2 74 3 78 1 2034 82 2 84 3 88 4 91 5 94 612030 1 97 7 30
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1 2 3 4 5 6 7 3 과본문 Hi, my name is Jiho, and I run my own business. I made my own brand of bookmarks. Let me tell you how my brand was born. 안녕, 내이름은지호야. 나는내사업을운영하고있어. 나는나만의책갈피브랜드를만들었어. 내브랜드가어떻게탄생했는지이
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Annual Report National Museum of Mordern and Contemporary Art, Korea Annual Report National Museum of Mordern and Contemporary Art, Korea Annual Report National Museum of Mordern and Contemporary Art,
750 1,500 35
data@opensurvey.co.kr 750 1,500 35 Contents Part 1. Part 2. 1. 2. 3. , 1.,, 2. skip 1 ( ) : 2 ( ) : 10~40 (, PC, ) 1 : 70 2 : 560 1 : 2015. 8. 25~26 2 : 2015. 9. 1 4 10~40 (, PC, ) 500 50.0 50.0 14.3 28.6
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중남미연구제 33 권 1 호 2014 년 2 월 28 일 33~58 쪽 한국인학습자를위한스페인어관사교수 학습방안연구 * 1) 양승관 ** 차례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구동향및배경 1. 의사소통중심교수법과형태중심교수법 2. 학습자의학습환경 Ⅲ. 관사의교수 학습방안 1. 스페인어명사의지위및관사의한정작용 2. 명사의가산성과관사 3. 문맥 / 상황적요인과관사 Ⅳ. 결론및제언
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