제 1 장사회현상과과학적연구방법 전광희교수 jkh96@cnu.ac.kr 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 1
학습목표 먼저복잡한사회현상을바라보는다양한관점을비교설명하고, 이어사회고학적연구의일반적과정및주요구성요소를하나하나를검토하고, 실험, 참여관찰, 내용분석, 조사연구등중요한경험적연구방법을소개한다. 주요용어 : 패러다임, 조사연구, 과학적연구과정, 의사적관계, 가설, 척도, 모집단, 모수, 통계량 ( 또는통계량 ), 경험적일반화, 참여관찰 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 2
1. 사회연구란무엇인가? 2. 사회연구의방법과목적 3. 연구의과정 4. 연구의구성요소 5. 경험적연구방법 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 3
1. 사회연구란무엇인가? 1) 사회현상의복잡성 인간의태도나행동은복잡하여이해하기어렵다. 또한인간들의상호작용으로이루어지는사회현상은더욱복잡하고파악하기어렵다. 관점 패러다임 사람이사회현상에대한경험과사회또는세상을바라보는위치, 시각이다르다. 사람들은각자의경험과지식을바탕으로이해한사회현상을실재 (reality) 라고믿는다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 4
용어 : 관점의정의 관점 (perspective) 또는시각 (viewpoint): 각사람이자신의위치와입장에따라사회를보는입장 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 5
용어 : 패러다임의정의 패러다임 (paradigm): 사람들의견해와사고방식을근본적으로규정하는인식의체계또는틀 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 6
1. 사회연구란무엇인가? 2) 사회를바라보는세가지패러다임 갈등론적패러다임 사회체계론적패러다임 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 7
1. 사회연구란무엇인가? 상호작용론패러다임 (interactionism paradigm) 사회현상을상호주관적의식의세계라고보며, 행위자의가치와의미의해석을중시하는시각 존재론적인식론적가치론적연구방법 상호작용론패러다임사회명목론주관적의식행위자가치중시의미해석 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 8
1. 사회연구란무엇인가? 갈등론적패러다임 (conflict paradigm) 사회를이해집단의총체적역사구조로보며, 개인또는집단간의갈등을중시하는시각 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 9
1. 사회연구란무엇인가? 사회체계론 (social system theory) 사회란개인및그들이생성하는각부분시스템들이많은기능을잘수행해나가는통합된전체시스템이라고보는시각 존재론적인식론적가치론적연구방법 사회체계론사회실재론과학주의가치중립성조작적정의, 양화 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 10
2. 사회연구의방법과목적 1) 방법론과연구방법 방법론 (methodology) 어떤학문의철학관또는인식론적바탕위에지식의근거와주장이타당함을밝히는절차등을주제로하는추상적, 이론적, 논리적접근. 연구방법 (research method) 가설을설정하거나자료를수집하여처리하고, 분석또는해석하는등의구체적기법을말한다. 대개는방법론적입장에따라다른연구방법들을선택하게된다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 11
참고 : 방법론의다양한개념 방법론은정보를탐구하는특정의학문또는분야와관련된개념으로다음과같은다양한의미를지닌다. 이론, 개념, 이념의수집 다양한방법의비교연구 개개의방법에대한비판적평가 방법론은일련의방법이라기보다는특정연구의근간이되는원리나철학적전제를다룬다. 이때문에, 방법론을다루는경우, 연구자의방법 ( 예 : 50 명의학생을 2 주간에걸쳐서조사하고, 결과를통계분석하는것 ) 보다는연구자의존재론이나인식론의관점에대한것이다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 12
2. 사회연구의방법과목적 1) 방법론과연구방법 사회현상을연구할때는독단적인태도 (dogmatic attitude) 를버리고다양한방법을사용해종합적으로이해할수있는 를가져야한다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 13
2. 사회연구의방법과목적 2) 사회연구의목적과의의 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 14
적2) 사회연구의목적과의의목2. 사회연구의방법과목적 학문적연구 실용적연구 이론적연구기술적연구탐색적연구 쟁점지향적연구 문제지향적연구 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 15
2. 사회연구의방법과목적 2) 사회연구의목적과의의 학문적연구 이론적연구기술적연구탐색적연구 이론적연구 (theoretical research): 어떤이론을검증하거나비판하고자하는목적을지닌연구. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 16
2. 사회연구의방법과목적 2) 사회연구의목적과의의 학문적연구 이론적연구기술적연구탐색적연구 기술적연구 (descriptive research): 사회현상을있는그대로기술함으로써바른이해를가능하게하고자하연구. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 17
2. 사회연구의방법과목적 2) 사회연구의목적과의의 학문적연구 이론적연구기술적연구탐색적연구 탐색적연구 (exploratory research): 사회현상에대해친숙하게알아보거나새로운통찰력을얻고자하는미완성적성격의연구. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 18
2. 사회연구의방법과목적 2) 사회연구의목적과의의 사회의근원적인쟁점들에대해비판또는실천적활동을통하여사회변혁에기여하고자하는연구활동. 실용적연구 쟁점지향적연구 문제지향적연구 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 19
2. 사회연구의방법과목적 2) 사회연구의목적과의의 근본적인변혁을목표로하기보다는대체로기존의사회체제를인정하고, 그틀내에서정확한문제인식과해결방안모색 실용적연구 쟁점지향적연구 문제지향적연구 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 20
3. 연구의과정 1) 과학적연구과정모형 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 21
2016-12-09 제1장사회현상과과학적연구방법 22
3. 연구의과정 2) 이론과조사의관계 2-1) 조사에대한이론의기능 이론 개념구조 방법론 경험적일반화 일반적가치지향 사후적해석 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 23
3. 연구의과정 2) 이론과조사의관계 2-1) 조사에대한이론의기능 -. - 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 24
브로니스와프말리노프스키 (Bronislaw Kasper Malinowski, 1884-1942) Malinowski는폴란드태생의영국인류학자, London School of Economics에서사회인류학교수, 후에 Yale University의초빙교수 Papua New Guinea 동북의 Trobriand Islands의현지조사에근거하여, 인류학에기능주의의새로운방향을제시함 Malinowski는프로이트의정신분석학에나오는 Oedipus complex 의보편성에의문을제시하고, 이들이어떻게문화나사회구조에의하여억압되는가를보여주는이론을제시함 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 25
Papua New Guinea 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 26
에드윈서더랜드 (Edwin Sutherland, 1883-1950) 미국의사회학자, 범죄학자, 상징적상호작용론연구자, University of Chicago에서학위를취득하고, University of Minnesota와 Indiana University에서강의, 미국사회학회회장역임 Sutherland는기업인이나정부관료들이범하는범죄, 곧 white-collar crime 개념을정립하여, 범죄나비행이하층계급의특성만이아니라고하는점을강조함 그의차별교제 (differential association) 이론은특정개인의범죄성은범죄를저지르지않은사람보다는저지르는사람들과의접촉에의하여일어날가능성이크다는것이다 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 27
3. 연구의과정 2) 이론과조사의관계 2-2) 이론에대한조사의기능 - 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 28
의사적관계 ( 擬似的關係 : spurious relationship) A 와 B 라는두개의변수가상관관계가있는것처럼보이지만, C 라는제 3 의변수를통제하고나면, A 와 B 간에유의미하다고생각되는상관관계가사라져버리는경우의 A 와 B 의상관관계 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 29
세렌디피티 (serendipity) 세렌디피티 : 완전한우연으로부터중대한발견이나발명이이루어지는특히과학연구의분야에서실험도중에실패해서얻은결과에서중대한발견또는발명을하는것, 어원은 Ceylon 곧지금의 Sri Lank 와관련이있음 대표적인사례로 Fleming 의 penicillin 발견 ( 배양실험을하는도중에실수로잡균인푸른곰팡이를혼입한것이후에감염증세에서수많은사람들을구해낸항생물질을발견하게된사건 ) 감마선폭발의경우 ( 핵실험감시위성인벨라위성은지상에서나오는핵실험의감마선대신, 우주에서나오는감마선을포착하게되는데과학자들은이경우를조사하다가감마선폭발을발견 ) 또한이런실수들은전자레인지 ( 초단파는 WWII 당시에는비밀무기에속했다.) 나 3M 사의포스트잇메모지 ( 이것역시시작은초강력접착제임 ) 같은상품을만들게된계기가되기도했다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 30
4. 연구의구성요소 이론 (theory) 가설 (hypothesis) 연구의구성요소 관찰 (observation) 가설의수용 / 기각 (hypothesis acceptance or rejection) 경험적일반화 (empirical generalization) 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 31
참고 : 과학적이론 (scientific theories) 과학적이론 이란관찰이나실험과같은과학적방법으로획득되고, 반복적으로검증되고확인된세상 ( 世相 ) 의일부를제대로된근거를가지고설명하는것을가리킨다. 과학적이론은대부분의과학적지식과마찬가지로, 성격상귀납적이고, 예측력과설명력을목표로한다. 과학적이론의강점은그것을설명할수있는현상의범위나그것의우아함이나단순성과관련된다. 과학적증거가추가적으로수집되고, 과학적이론이그증거와일치하지않는경우에는수정될수도있고기각될수도있다., 물론, 종전의이론이단순성때문에, 제한된상황에서여전히위력을갖는이론으로취급될수도있다 ( 예 : 뉴턴의운동법칙은광속 ( 光速 ) 보다느린속도에서특수상대성에대한근사값을제공한다 ) 과학적이론은검증가능하며, 반증가능한예측을한다. 과학적이론은특정의자연현상이나사회현상의원인 - 결과적요소를기술하고, 특정영역 ( 예 : 전기, 화학, 천문, 우주 ) 을설명하고나예측하기위하여사용된다. 과학자들은추가적인과학적지식을얻기위한바탕으로이론을사용하며, 이것은단순한억측이나가설또는사변적추측 (guess) 와는다른것이다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 32
Karl Popper (1902-1994) 오스트리아출신의영국철학자, London School of Economics 교수, 20 세기최고의분석철학자 과학적귀납론, 특히경험적반증가능성의개념을개발하여경험과학에서이론은 입증할 (provable) 수는없지만, 반증은가능하다 (falsifiable) 고주장 정치담론으로는, 자유민주주의와사회비판의원칙을옹호하면서, 개방사회 (open society) 의실현을주장하였음. 정치철학은만년에모든유형의민주적정치이념을포용하고특히사민주의, 고전적자유주의, 보수주의의다양한스펙트럼을조화하려는노력을하였다 주요저서 : The Logic of Scientific Discovery (1959), The Poverty of Historicism (1957), The Open Society and Its Enemies (1945 Vols 1-2), Conjectures and Refutations: The Growth of Scientific Knowledge, 1963 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 33
4. 연구의구성요소 1) 이론 (theory) 이론은경험적조사와긴밀한관계. 조사이전의기능 조사이후의기능.. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 34
4. 연구의구성요소 2) 가설 (hypothesis) 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 35
4. 연구의구성요소 3) 관찰 WATCH OVER( 유심히지켜본다 ). 정교한탐색, 통찰력필요. 연구과정의통제와우연성 조작적정의척도구성표본추출 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 36
4. 연구의구성요소 3) 관찰 조작적정의척도구성표본추출 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 37
4. 연구의구성요소 3) 관찰 (observation) WATCH OVER( 유심히지켜본다 ). 정교한탐색, 통찰력필요. 연구과정의통제와우연성 조작적정의척도구성표본추출 관찰되는내용은일정한척도에따라측정된다. 측정 (measurement) 이란관찰의결과에일정한기호또는수치를부여하는절차를의미한다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 38
4. 연구의구성요소 3) 관찰 WATCH OVER( 유심히지켜본다 ). 정교한탐색, 통찰력필요. 연구과정의통제와우연성 조작적정의척도구성표본추출 표본 (sample) 을선정하기위해서는이론적으로연역된내용을적용하고자하는모집단 (population) 선정 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 39
4. 연구의구성요소 3) 관찰 WATCH OVER( 유심히지켜본다 ). 정교한탐색, 통찰력필요. 연구과정의통제와우연성 조작적정의 척도구성 통계처리, 모수추정 측정된결과를일반화하기위해서는통계처리 (statistical processing), 모수추정 (parameter estimation) 등의방법을사용한다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 40
4. 연구의구성요소 4) 경험적일반화 (empirical generalization) * * 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 41
4. 연구의구성요소 5) 가설의수용또는기각 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 42
5. 경험적연구방법 1) 실험 (experiments) 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 43
5. 경험적연구방법 1) 실험 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 44
5. 경험적연구방법 2) 관찰법 관찰법 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 45
5. 경험적연구방법 2) 참여관찰 * 참여관찰자의수행하는역할 완전참여자 관찰자적참여자 참여자적관찰자 완전관찰자 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 46
5. 경험적연구방법 2) 참여관찰 * 참여관찰자의수행하는역할 완전참여자 관찰자적참여자 참여자적관찰자 완전관찰자 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 47
5. 경험적연구방법 2) 참여관찰 * 참여관찰자의수행하는역할 완전참여자 관찰자적참여자 참여자적관찰자 완전관찰자 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 48
5. 경험적연구방법 2) 참여관찰 * 참여관찰자의수행하는역할 완전참여자 관찰자적참여자 참여자적관찰자 완전관찰자 처음부터관찰자의신분을밝히고사람들로부터공개적으로지원을받아가며관찰. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 49
5. 경험적연구방법 2) 참여관찰 * 참여관찰자의수행하는역할 완전참여자 관찰자적참여자 참여자적관찰자 완전관찰자 관찰자는연구대상자들의활동에는전혀참여하지않고제 3 자로서관찰만한다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 50
5. 경험적연구방법 2) 참여관찰 * 참여관찰자의수행하는역할 완전참여자 관찰자적참여자 참여자적관찰자 완전관찰자 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 51
5. 경험적연구방법 2) 참여관찰 * 참여관찰자의수행하는역할 완전참여자 관찰자적참여자 참여자적관찰자 완전관찰자 참여관찰법은많은자료를모을수있지만수량화하기힘들고, 객관적판단이어렵다. 이러한제약으로주로소규모의사례연구에활용된다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 52
5. 경험적연구방법 3) 내용분석 (content analysis) 개인기록이나공식문서, 신문, 잡지등의내용을일정한분석틀 (analytic framework) 에따라현상을파악하고진의를추론하는연구방법. * 분석틀의범주들은연구목적을반영하고, 포괄적 (exhaustive) 이고상호배제적 (mutually exclusive) 이며동일한분류기분에따른것이어야한다. 내용분석의장점으로는지나간현상에대한소급조사 (retrospective survey) 가가능하다는점이고접근이어려운인물이나사건에대해연구할수있으며, 분석상의실수가있을때수집해놓은자료를다시분석할수있다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 53
5. 경험적연구방법 3) 내용분석 개인기록이나공식문서, 신문, 잡지등의내용을일정한분석틀에따라현상을파악하고진의를추론하는연구방법. * 분석틀의범주들은연구목적을반영하고, 포괄적이고상호배제적이며동일한분류기분에따른것이어야한다. 내용분석의단점으로는기록된자료가과연상황을정확히반영하는가의타당성, 자료로남겨지지않은부분이실제로중요한설명력을지니고있을가능성도있다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 54
5. 경험적연구방법 4) 조사연구 (survey research) 연구대상이되는집단을조사함으로써그특성을파악하거나가설을검증하는여러연구방법. 대게표본을추출하여조사하고, 모집단의특성을통계적으로추론하는방법을사용. 조사연구의장점으로는비교적적은경비와노력으로대규모의대상을연구할수있으며실험에서처럼변수를통제하거나반복하여실시해볼수있으며특정연구결과를일반화시킬가능성이크고많은변수를동시에효과적으로다룰수있다. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 55
5. 경험적연구방법 4) 조사연구 연구대상이되는집단을조사함으로써그특성을파악하거나가설을검증하는여러연구방법. 대게표본을추출하여조사하고, 모집단의특성을통계적으로추론하는방법을사용. 조사연구의단점으로는대게표준화된방법이나구조화된질문을사용하여융통성있는접근이어렵고, 현상을피상적으로파악. 2016-12-09 제 1 장사회현상과과학적연구방법 56