2 학기 3 학년주제통합프로젝트학습 주제 : 리우올림픽을통해세상바라보기 q 통합교과 수학, 음악, 국어, 사회, 영어 q 활동결과물 리우올림픽관련이슈기사작성하기
1. 주제중심교과통합프로젝트탬플릿 2016 학년도주제중심교과통합프로젝트 리우올림픽을통해세상바라보기 수업계획 ( 3 학년 2 학기 ) 주제 교과 수학 음악 국어 사회 영어 성취기준 교과별단원 수업내용및방법 수 94031. 중앙값, 최빈값, 평균의의미를이해하고, 이를구할수있다. 수 94032. 분산과표준편차의의미를이해하고, 이를구할수있다. 음 9221. 다양한시대의음악을듣고악곡의특징에대해이야기할수있다. 도전 2954-2. 문학적표현방식을활용하여자신의의도를표현할수있다. 사 92091 인권보장의역사적전개과정을이해하고, 인권보장을위한장치로서헌법의의의를이해한다. 영중 9421-2. 학교생활이나지역사회활동을소재로하여짧은글을쓸수있다. 통계세계로떠나는소리여행문학의표현 9-1. 인권보장의역사와헌법 8. Follow the Clues 교과별주제대푯값과산포도 1 차시 메달순위표를보고평균, 중앙값, 최빈값구하기 2 차시 메달순위표를보고분산, 표준편차구하기 교과별주제중앙 남아메리카의음악 1, 2 차시 중앙 남아메리카의음악적특징 이해하기및브라질의민요와 춤곡을감상하고느낀점글로 표현하기 교과별주제올림픽에대한나의생각표현하기 1 차시 인상적인올림픽기사에대한자신의생각정리 2 차시 역설, 반어, 풍자의방법을사용하여한줄기사작성 교과별주제올림픽과인권 NIE 1 차시 인권의의미와특징을이해하고인권보장의역사적과정을마인드맵으로표현하기 2 차시 올림픽과인권에관한신문기사를스크랩하여, 올림픽정신과인권의연관성, 인권침해사례등다양한기사를공유하고자신의생각을발표하기 수업일자 ( 시수 ) 8 월 3 주 (2 차시 ) 8 월 3 주 (2 차시 ) 8 월 4 주 (2 차시 ) 8 월 4 주 (2 차시 ) 평가방법및내용 통합활동 교과별주제 나의생각및느낌을영어로표현하기 1 차시 브레인스토밍 2~3 차시 초안작성하기 4 차시 동료피드백및 1 차교정작업 5 차시 교사피드백및 2 차교정작업 9 월 5 주 ~10 월 1 주 (5 차시 ) 수행평가수행및지필평가수행평가수행평가자기평가및동료평가 리우올림픽관련이슈기사작성하기 - 2 -
2. 프로젝트개요 프로젝트명 리우올림픽을통해세상바라보기 프로젝트목표리우올림픽관련이슈기사작성하기. 학년 3 교과수학, 음악, 국어, 사회, 영어 수학 메달순위표를보고평균, 중앙값, 최빈값구하기 메달순위표를보고분산, 표준편차구하기 음악 중앙 남아메리카의음악적특징이해하기및브라질의민요와춤곡을감상하고 느낀점을글로표현하기 국어 교과별활동 인상적인올림픽기사찾기 기사에대한자신의생각을문학적표현방식 ( 역설, 반어, 풍자 ) 을사용하여 표현하기 사회 인권의의미와특징을이해하고인권보장의역사적과정을마인드맵으로표현하기 ( 교과서p.163활동 ) 올림픽과인권에관한신문기사를스크랩하여, 올림픽정신과인권의연관성, 인권침해사례등다양한기사를공유하고자신의생각을발표하기 영어 주제선정및브레인스토밍. 초안작성하기 (Writing 1 st Draft) 초안작성마무리하기및피드백받기 (Writing and Revising 1 st Draft) 교정본작성하기 (Writing 2 nd Draft) 및피드백받기 최종본작성하기 (Writing Final Draft) - 3 -
3. 과목별수업ㆍ평가계획 & 평가활동지 가 수학 1) 수업계획 기간 8. 28. ~ 8. 31. 학반 3 학년수업교사성경희, 이정훈 단원명 Ⅴ 통계수업장소수학 1,2 실차시 2 차시 성취기준 수업주제통계로세상바라보기 ( 통계신문만들기 ) 평가영역수행평가평가내용수업이행도 인성덕목소통, 배려, 경청, 협동핵심역량사회적역량 ( 소통, 배려 ) 수업 흐름 1차시 - 리우올림픽에서통계로쓸자료선정및자료의대푯값과산포도를구한다. 2차시 : - 모둠별활동결과를자료의대푯값과산포도를근거로자료가갖고있는의미를해석하여발표한다. 통계단원의기본지식을바탕으로통계신문만들기활동을통해자료수집, 설계, 탐색, 수업자 수업관 해석을거치는가운데통계적사고를갖도록하고자함. 3 학년통계학습내용인대푯값과 산포도를근거로리우올림픽의자료가갖고있는의미를해석하여발표하는시간을통해통 계적관점으로세상바라보기를함. 가 수학 2) 평가계획 1) 성취기준및평가방식 교육과정 성취기준 평가방식 성취수준 상 중 하 상 중 하 교사평가, 자기평가, 동료평가 - 4 -
가 수학 3) 평가활동지 교사평가지 수행과제 / 평가지 통계신문만들기결과물발표 / 교사관찰평가지 문항평가요소채점기준 문항 1 문항 2 문항 3 문항 4 내용의 충실성 수학적 문제해결 모둠 협업능력 표현의 창의성 모둠별과정평가 3 학년 ( 모둠별과정평가채점 1 모둠 2 모둠 3 모둠 4 모둠 5 모둠 6 모둠 7 모둠 통계의유용성을찾았는가? 5/10 5/10 5/10 5/10 5/10 5/10 5/10 통계자료를효과적으로정리 하고올바르게분석하였는가? 통계신문만들기과정에모둠 원끼리소통협력이이루어졌는 가? 주제가참신하고통계신문이 창의적인가? 합계 (100) 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/3 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 10/20/30 기타사항관찰기록 ) 반 자기평가지 수행과제 / 평가지 통계신문만들기 / 자기평가지 3 학년 ( ) 반 ( ) 번이름 : ( ) 평가내용 자기평가 통계신문만들기에나의참여정도는? 적극참여 보통 참여안함 통계자료분석에대한이해정도는? 이해도높음 보통 이해도낮음 통계신문만들기에서가장흥미로웠던점은? 통계신문만들기로새롭게알게된내용은? 동료평가지 수행과제 / 평가지 통계신문만들기결과물발표 / 동료평가지 3학년 ( ) 반 ( ) 모둠 : 모둠원 (,,, ) 모둠학습을한후, 다음항목에해당하는친구의이름을쓰시오. 평가내용 관찰항목 해당학생이름 참여도 모둠에서주도적으로이끌어간친구는? 책임감 모둠에서자신이맡은역할을완수하기위해끝까지노력한친구는? 상호작용 모둠원들의의견을경청하고배려하며협력하는태도를보인친구는? - 5 -
나 음악 1) 수업계획 기간 2016.08.29 ~ 09.09 학반 3 학년 1~7 반 수업교사이예슬 단원명 Ⅰ-4. 세계로떠나는소리여행수업장소음악 2 실차시 2 차시 성취기준음 9221. 다양한시대의음악을듣고악곡의특징에대해이야기할수있다. 수업주제 중앙 ž 남아메리카의음악 평가영역수행및지필평가평가내용 중앙 ž 남아메리카의음악과춤을통해문화이해하기 인성덕목소통, 경청핵심역량사회적역량 ( 소통, 배려 ) 수업 흐름 수업자 수업관 1차시 중앙ž남아메리카의음악적특징이해하기 브라질의대표민요 엄마보세요 를악곡의특징을살려노래하기 2차시 중앙ž남아메리카의대표춤곡과춤을영상으로감상하기 춤곡과춤을감상하고느낀점을글로표현하기 중앙ž남아메리카여러나라들의음악적특징과분위기를다양한방법으로경험한후에느낀 점을말과글로표현해보는과정을통해상대방의생각과느낌을존중하게되고, 나아가우리 와다른여러나라의문화를이해하는마음을키울수있도록하는것에중점을두었다. 또한 춤과음악이라는예술이우리삶에미치는영향과가치에대해생각해봄으로써예술을통해 더욱풍요로운삶을영위할수있음을인식할수있도록계획하였다. 나 음악 2) 평가계획 1) 성취기준및평가방식 교육과정 성취기준 평가방식 다양한시대와나라의음악을듣고악곡의특징에대해이야기할수있다. 2) 평가세부계획 음 9221. 다양한시대의음악을듣고악곡의특징에대해이야기할수있다. 성취수준 상 중 하 다양한시대와나라의음악을듣고악곡의특징에대해자세하게이야기할수있다. 다양한시대와나라의음악을듣고악곡의특징에대해비교적자세하게이야기할수있다. 다양한시대와나라의음악을듣고악곡의특징에대해간단히이야기할수있다. 수행평가및지필평가 평가내용평가기준평가수준 학습과정평가 학습과정에적극적으로참여하였으자기며자신의역할을성실하게수행하평가였는가? 상매우적극적으로참여하였으며매우성실하게수행함 중적극적으로참여하였으며성실하게수행함 하다소소극적임 - 6 -
평가내용 평가문항 1. 각나라의대표춤곡알기예 ) 나라와대표춤곡의연결이올바른것은? 1 쿠바 - 차차차 2 쿠바 - 보사노바 3 브라질 - 탱고 4 브라질 - 룸바 5 아르헨티나 삼바 지필평가 2. 브라질민요 엄마보세요 의악곡구성알기 브라질민요 / 역사자미상 4/4박자 ( 한마디에 4분음표 ( ) 가 4개 ) D.C. - 다카포 ( 처음으로돌아가라는반복기호 ) 못갖춘마디 Rhythmically 나 음악 3) 평가활동지 통합주제 본시주제 3 학년음악평가지 리우올림픽을통해세상바라보기 중앙 남아메리카의음악 1. 중앙 남아메리카의나라와전통춤곡바르게연결하기 1 쿠바 A 탱고 3 학년 ( ) 반이름 : ( ) B 차차차 2 브라질 C 삼바 D 룸 바 3 아르헨티나 E 보사노바 2. 나만의춤곡선정하기 2-1. 전세계를대표할수있는단하나의춤을선정한다면? ( ) 2-2. 이춤을선정한이유는? ( ) 2-3. 선정한춤에어울릴나만의춤곡을선정한다면? ( ) 3. 자기평가 각항목별로정도에따라체크하세요. 항목매우그렇다그렇다보통아니다매우아니다 1. 중앙 남아메리카의전통춤곡에대해잘알게되었다. 2. 브라질의전통민요를악곡의느낌을살려노래할수있다. 3. 각나라의대표춤곡을진지하게감상하고, 활동지를성의있게작성하였다. - 7 -
4 이번수업에서가장흥미로웠던점과아쉬웠던점은? þ 흥미로웠던점 : þ 아쉬웠던점 : 다 국어 1) 수업계획 기간 9. 5. ~ 9. 9. 학반 3-1,2,3,4,5,6 수업교사김정연 단원명 1. 문학의표현수업장소교실차시 2 차시 성취기준 2954-2. 문학적표현방식을활용하여자신의의도를표현할수있다. 수업주제 반어, 역설, 풍자를이용한생각표현하기 평가영역수행평가평가내용과정평가 인성덕목소통, 배려, 경청핵심역량사회적역량 ( 소통, 배려 ) 수업 흐름 1 차시 2 차시 생각열기 : 리우올림픽감동영상시청하기 개인활동 : 준비해온올림픽관련기사또는사진을보고자신의생각정리 개인활동 : 역설, 반어, 풍자의방법을이용하여생각표현하기 모둠활동 : 모둠내에서활동지를돌려읽고평가하기 이단원을통해자신의생각을표현할때직설적으로표현하기보다문학적인표현방식을활용하여돌려말하는방법을배운다. 역설과반어의표현기법을익히는데에치중하지않고, 일상생활속에서사용된문학적표현방법이어떤효과가있는지를미리살펴본다. 그리고요즘의이슈인올림픽관련기사를보며사람들의다양한시선과이에대한자신의생각을표현하는기회를가진다. 수업자 수업관 다툼이일어나는곳에는소통의문제가있다. 특히주위환경에예민하고, 직설적인말또는행동을통쾌하고멋진표현이라고생각하는중학생들에게자신과다른상대의의견에대처하는또다른방법을익히게할수있다. 비난하기보다우회적으로돌려말하는방법을익혀부드럽고유머러스하게, 또는짧지만강렬하게자신의의견을표현할수있음을알게한다. 효과적인표현을위해잠시고민하고생각하면서자신의감정을가라앉히고상대를배려하는의사소통과정이되기를바라는마음에서수업을고안해보았다. - 8 -
다 국어 2) 평가계획 1) 성취기준및평가방식 교육과정 성취기준 평가방식 2954. 표현에드러나는작가의태도에주목하여작품을이해하고표현한다. 2954-2. 문학적표현방식을활용하여자신의의도를표현할수있다. 2) 평가세부계획 성취수준 문학적표현방식을활용하여자신의의도를효과적이고상참신하게표현할수있다. 중문학적표현방식을활용하여자신의의도를표현할수있다. 문학적표현방식을활용하여자신의의도를표현하였으나하다소어색한면이있다. 자기평가, 동료평가 평가내용평가기준평가수준 학습과정평가 자기평가 동료 평가 다 국어 3) 평가활동지 1. 자기평가 ( 포스트잇배부 ) 3 학년 ( ) 반 ( ) 번 ( ) 학습과정에적극적으로참여하였으며자신의역할을성실하게수행하였는가? 5 4 3 2 1 매우성실하게임했음 약간성실하게임했음 보통 약간성실하지않았음 매우성실하지않았음 2. 동료평가 리우올림픽에대한모둠원의표현은역설, 반어, 풍자등의방법에맞게표현되었는가? 매우잘함 약간잘함 보통약간아쉬움 매우아쉬움 1 2 3-9 -
라 사회 1) 수업계획 기간 8. 22. ~ 8. 26. 학반 3-5 수업교사 윤송애 단원명 인권보장과헌법 수업장소 3-5교실 차시 2차시 성취기준 사92091 인권보장의역사적전개과정을이해하고, 인권보장을위한장치로서헌법의의의를이해한다. 수업주제 올림픽과인권 NIE 평가영역 수행평가 평가내용 올림픽과인권 NIE 인성덕목 소통, 책임 핵심역량 사회적역량 ( 소통, 배려 ) 생각열기 : 영화 화려한휴가 를보고인권의의미생각해보기수업 1차시 짝꿍활동 : 인권보장의역사적과정을마인드맵으로표현하기 ( 교과서p.163활동 ) 흐름 모둠활동 : 올림픽과인권에관한신문기사를스크랩하여, 올림픽정신과인권의연관성, 인 2차시권침해사례등다양한기사를공유하고자신의생각을발표하기 인권이란인간이라면누구나누려야하는가장기본적인권리이다. 이러한인권의가치와중요 성을학생들이내면화하는것은인성교육에있어서매우중요한부분이라생각한다. 우리나라인 권보장의역사적전개과정을마인드맵으로표현하면서인권이누군가에의해쉽게주어진것이수업자아니라시민들의힘겨운투쟁과희생을통해지켜지게된것임을학생들이인식하고, 올림픽과수업관인권 NIE를통해일상생활에서인권이침해되는구체적인사례를직접찾아공유해봄으로써인 권보장을위한우리의노력은꾸준히지속되어야하는것이고인권의가치가얼마나중요한것 인지깨달을수있기를바란다. 라 사회 2) 평가계획 1) 성취기준및평가방식 교육과정 성취기준 평가방식 사 92091 인권보장의역사적전개과정을이해하고, 인권보장을위한장치로서헌법의의의를이해한다. 사 92091 인권보장의역사적전개과정을이해하고, 인권보장을위한장치로서헌법의의의를이해한다. 2) 평가세부계획 성취수준 상 수행평가 인권보장의역사적전개과정을파악하고, 인권 보장의장치로서헌법의의의를설명할수있다. 중인권보장을위해헌법이필요한이유를설명할수있다. 하인권보장의필요성을말할수있다. 평가내용평가기준평가수준 학습과정평가 교사평가 자기 & 동료평가 올림픽과인권 이라는주제에적합한신문기사를스크랩, 요약정리및교과연결과소감작성 올림픽과인권 이라는주제에적합한신문기사를스크랩, 요약정리및교과연결과소감작성 상 중 하 상 중 하 올림픽과인권이라는주제에적합한기사를찾아요약정리, 교과연결및소감을정확히작성 올림픽과인권이라는주제에적합한기사를찾아요약정리, 교과연결및소감을작성 올림픽과인권이라는주제에적합한기사를찾았으나요약정리, 교과연결및소감이다소부족 올림픽과인권이라는주제에적합한기사를찾아요약정리, 교과연결및소감을정확히작성 올림픽과인권이라는주제에적합한기사를찾아요약정리, 교과연결및소감을작성 올림픽과인권이라는주제에적합한기사를찾았으나요약정리, 교과연결및소감이다소부족 - 10 -
라 사회 3) 평가활동지 1. 교사평가 올림픽과인권NIE 교사평가지 항목 상 중 하 1. 올림픽과인권의주제에적합한기사를찾았다. 2. 기사의내용을충분히이해하고요약정리하였다. 3. 인권교과내용과연결하여자신의생각을정리하였다. 2. 자기평가및모둠동료평가 올림픽과인권NIE 수업에서자신의참여도를평가해봅니다. ( 자기평가 ) * 각항목별로정도에따라체크하시오. 항목 상 중 하 2. 올림픽과인권의주제에적합한기사를찾았다. 2. 기사의내용을충분히이해하고요약정리하였다. 3. 인권의교과내용과연결하여자신의생각을정리하였다. 올림픽과인권NIE 수업에서유익했던점과아쉬웠던점을글로표현해보세요. - 유익했던점 : - 아쉬운점 : 모둠친구들의기사내용을공유해보고 PMI 방식으로평가해봅니다. ( 모둠간동료평가 ) 모둠원이름잘된점 ( P ) 아쉬운점 ( M ) 흥미요소 ( I ) - 11 -
마 영어 1) 수업계획 기간 9/26~10/7 학반 3-4 수업교사 이정현 단원명 8. Follow the Clues 수업장소 영어 2실 차시 5차시 성취기준 영중9421-2. 학교생활이나지역사회활동을소재로하여짧은글을쓸수있다. 수업주제 나의생각및느낌을영어로표현하기 평가영역 수행평가 평가내용 과정평가 인성덕목 소통, 배려, 경청, 협동 핵심역량 지적역량 ( 통합 ), 사회적역량 ( 소통, 배려 ) 1차시 주제선정및브레인스토밍 수업 2차시 초안작성하기 (Writing 1 st Draft) 흐름 3차시 초안작성마무리하기및피드백받기 (Writing and Revising 1 st Draft) 4차시 교정본작성하기 (Writing 2 nd Draft) 및피드백받기 5차시 최종본작성하기 (Writing Final Draft) 서술형평가의중요성이부각되고있고, 개별영작에서더나가가모둠영작을시도해보 고자했다. 생각을정리하고, 가다듬어, 영어로표현해보는것은소중한학습경험이되리 수업자수업관 라생각한다. 또한 Writing은상위권아이들도부담스러워하는측면이있는영역이라모둠이자연스럽게협력할수있는분위기가형성되리라고본다. Writing하는과정에서 한영 사전 및 온라인사전 을수없이찾게될것이며, 영어로문장을작성하고, 문단의작성 원리를배우고, 그원리에따라서툴게나마문단을완성해보는경험을제공하고자한다. 가 영어 2) 평가계획 1) 성취기준및평가방식 교육과정 성취기준 평가방식 2-1. 일상생활이나친숙한일반적주제에관한말이나글의주요내용을쓴다. 영중 9421-2. 학교생활이나지역사회활동을소재로하여짧은글을쓸수있다. 2) 평가세부계획 성취수준 학습과정평가 ( 동료평가 ) 평가내용평가기준평가수준 학습과정평가 동료학습과정에적극적으로참여하였으평가며역할을성실하게수행하였는가? 100점 90% 의이상의완성도를보인다. 90점 70% 이상 90% 미만완성도를보인다. 80점 50% 이상 70% 미만완성도를보인다. 70점 30% 이상 50% 미만완성도를보인다. 60점 30% 미만완성도를보인다. - 12 -
4. 과목별활동지 가 수학 학생활동지 주제통계로세상바라보기모둠원 A: B: 성취 이름기준 C: D: 대푯값과산포도 (1) 자료전체의특징을대표적인하나의수로나타낸 값을 이라고한다. (2) 대푯값중변량을작은값부터크기순으로나열하 였을때, 한가운데있는값을 이라고한 다. (3) 변량중가장많이나타나는값을 이라 고한다. (4) 변량이흩어져있는정도를하나의수로나타낸 값을 라고한다. (5) 자료의각변량에서평균을뺀값을그변량의 라고한다. (6) 편차의제곱의평균을 이라하고, 이것의 음이아닌제곱근을 라고한다. (7) 도수분포표에서분산과표준편차를각각구하면 다음과같다. 도수 의총합 1 분산 의총합 2 표준편차 모둠별로조사한자료를적고통계신문만들 기계획짜기 나 음악 학생활동지 통합주제본시주제 3 학년음악활동지 리우올림픽을통해세상바라보기중앙 남아메리카의음악 브라질의민요노래하기 3 학년 ( ) 반이름 : ( ) 1. 브라질의민요 - 엄마보세요 (Mama, paquita) - 13 -
2. 원어가사뜻알아보기 3. 가사속에등장하는 판데이로, 어떤악기일까? - 14 -
주제중심통합수업 - 2016 리우올림픽을통한세상바라보기 남아메리카음악여행 3학년반이름 : 1. 브라질 삼바 (Samba) 3. 쿠바 차차차 (cha cha cha) r 브라질흑인계주민들이즐기기시작한춤또는그춤곡 r 쿠바의춤곡인 단손 이개조되어생겨난것 r 특징 : 매우빠르고경쾌하며정열적 r 봉고와마라카스의독특한리듬이주는느낌에서명칭유래 r 박자 : 2/4박자가기본 r 특징 : 단음또는스타카토의지속 r 브라질카니발의공식음악으로지정되면서세계적으로유행 r 박자 : 일반적으로 4/4박자로연주 2. 브라질 보사노바 (Bossa nova) r 브라질에서탄생한삼바와모던재즈가결합해서발달한새로운음악장르 r 특징 : 삼바보다멜로디가더감미롭고, 차분한경향 r 삼바가타악기중심의음악이라면보사노바는기타중심의음악 4. 아르헨티나 탱고 (Tango) r 아르헨티나를대표하는춤이자음악 r 박자 : 2/4박자 r 특징 : 어둡고무거운음색을지닌반도네온이이끄는강렬한악센트의음악 r 반도네온 2, 바이올린 2, 피아노 1, 베이스 1의 6인편성이전형적 2016 리우올림픽속삼바의향연 음악과춤의역할과가치에대해생각해보기 J - 15 -
다 국어 학생활동지 3 학년 2 학기교과통합프로젝트국어과활동지 5/10 차시 통합주제리우올림픽을통해세상바라보기참여교과수학, 음악, 국어, 사회, 영어본시주제반어, 역설풍자표현하기 3학년반번이름 : 성취기준국2954-2. 문학적표현방식을활용하여자신의의도를표현할수있다. 수업목표 교과목표반어적표현, 역설적표현, 풍자적표현으로자신의생각을표현할수있다. 창의 인성목표타인존중의자세를바탕으로상황에맞게대화하려는태도를지닌다. 남미대륙최초의올림픽리우올림픽에관련된기사중자신에게인상적인내용을찾아 스크랩하세요. ( 사진도좋아요!) 기사 ( 사진 ) 에대한간단한요약 ( 설명 ) 을적어보세요. 반어또는역설적표현을사용해서위기사에대한자신의생각을자신의생각을표현해 보세요. - 16 -
라 사회 학생활동지 화원중 3 학년사회 수행평가 시사 ( 신문 ) 일기장 3 학년 ( ) 반 ( ) 번성명 ( ) 올림픽과인권 NIE 찾은기사를여기에붙이세요! ( 관련단원 ) 9. 인권보장과헌법 < 기사요약 > 위신문기사는 < 교과연결및소감 > - 17 -
마 영어 학생활동지 & 평가활동지 1. 1 차시학습지 1) 리우올림픽주요장면동영상시청후모둠이함께브레인스토밍을한다. < 모둠브레인스토밍예시를화면에띄움 > 2) 모둠브레인스토밍결과를토대로모둠영작주제를선정한다. ( 브레인스토밍에서나온아이디어들 을아래의학습지를이용해서상하위개념및종류별로분류하도록함 ) 2. 2 차시 ~3 차시학습지 1) 2 차시수업흐름 - 18 -
(1) 모둠별로 Topic Sentence 를작성한다. (2) Topic Sentence 에대한 2~3 개의 Supporting Sentences 를작성한다. 2) 3 차시수업흐름 (1) 각 Supporting Sentence 에대한구체적근거나예시문을 1 개이상씩작성한다. (2) 초안 (First Drast) 작성을완료한다. 3. 4 차시학습내용 1) 친구들및선생님으로부터피드백을받고초안에서수정할부분들을찾아고쳐쓰도록한다. 2) 고쳐쓴수정본에대해다시피드백을받고반영하도록한다. 4. 5 차시학습내용 Write your final draft! - 19 -
5. 프로젝트 활동 및 결과물 수 학 활동 모습 활동 결과물 학생 수행 활동1 음악 학생 수행 활동2-20 - 활동 결과물
학생수행활동지사진 1 학생수행활동지사진 2 국어 학생수행활동지사진 3 학생수행활동지사진 4-21 -
사회 사회 개별 모둠 활동 - 22 -
학생 수행 활동지 사진 1 학생 수행 활동지 사진 2 영어 개별 모둠 활동 - 23 - 학생 수행 활동지 사진 3