이응택체육과교수 학습안 수업철학 同苦同樂행복수업아프리카속담中 빨리가려면혼자가고멀리가려면함께가라 라는말이있다. 혼자가면물론빨리갈수있다. 하지만잠시뿐이다. 앞못보는장님과걸을수없는앉은뱅이가서로의눈과발이되어역경을헤쳐나가듯나혼자서는불가능했던일들은함께한다면기적을만들수있다. 언제어디서 2015.05.20.( 수 ) 5 교시 ( 체육관 ) 학습목표 누가 ( 배움공동체 ) 무엇을어떻게 ( 수업모형 ) 학교학반학생교사단원 ( 차시 ) 주제 ( 쪽 ) 역량 대구교대대구부설초 6-1 4 모둠 23 명 ( 남 11 여 12) 이응택 Ⅲ-1. 손으로공을넘겨보아요. (8/12) 배구형게임하기 (92-93 쪽 ) - 금성출판사 신체적역량 ( 건강, 체력 ) 사회적역량 ( 소통 ) 이해중심게임수업 성취기준 : 체 6323. 네트형경쟁활동을하며전략을창의적으로적용할수있다체 6324. 네트형게임에참여하면서규칙을준수하며상대편을배려하고예의를지켜야하는이유를알고, 이를실천할수있다. 배구형게임의전략과전술을활용하여간이배구게임을할수있으며, 상대편을배려하고운동예절을지켜즐겁게참여한다. 인성교육중심수업키워드 동고동락, 협동과배려, 소통, 대화태도, 세문장하브루타 1. 성취기준분석 Ⅰ. 무엇을배우는가? - 교육과정분석 선수학습 5 6 학년군 체 6311. 필드형경쟁의의미와특성을제시할수있다. 체 6312. 필드형경쟁활동에참여하면서기본기능을수행할수있다. 체 6313. 필드형경쟁활동을하며전략을창의적으로적용할수있다. 체 6314. 필드형게임을하며자신에게주어진역할을알고이를적극적으로수행하면서자기책임감을실천할수있다. 본학습 5 6 학년군 체6321. 네트형경쟁의의미와특성을제시할수있다. 체6322. 네트형경재활동에참여하면서기본기능을수행할수있다. 체6323. 네트형경쟁활동을하며전략을창의적으로적용할수있다. 체6324. 네트형게임에참여하면서규칙을준수하며상대편을배려하고예의를지켜야하는이유를알고이를실천할수있다. 2. 단원목표 네트형경쟁을통해신체활동의경쟁유형을이해하고 경쟁활동에필요한기본수행 방법을습득하며 실천하는태도와능력을기르고 경쟁과협동능력을함양할수있다 - 1 -
1. 본시역량실태 신체적역량 ( 진단방법 ) < 체력 > 배구형게임의기초기능 ( 실기 ) < 지적 > 배구형게임의전략 ( 질문지 ) Ⅱ. 누가배우는가? - 학생의행복역량실태 6학년체육과교육과정의네트형경쟁활동은학생들이서로돕고규칙을지키며공정하게게임에참여하는태도와협동심을기르데적합한대영역이다. 따라서, 학생들에게게임의기능습득을강조하는단순하고반복적인수업을지양하고, 다양한게임구성방식과전략회의과정을통해팀워크의개념을체득하고정정당당하게게임에참여하는가치습득을강조한다. 본수업에참여하는학생들은학생중심, 협력중심의활동을좋아하고상호간협력할때참여도와흥미도가높아졌다. 따라서, 신체활동시다양한역할 ( 주장, 코치, 심판, 응원단장, 기록원 ) 을부여해사회적역량을함께키워갈수있도록지도하겠다. 2015. 05. 07. (N=23) 언더핸드패스 <4m앞친구가던진공바운드해서패스하기 > (10회 ) 오버핸드패스 <4m앞친구가던진공바운드해서패스하기 > (10회 ) 스파이크 <2m앞친구가던진공스파이크하기 > (10회) 상 (7 회이상 ) 분석 ( 명 ) 중 하 (4~6 (3회 회 ) 이하 ) 6 15 7 9 5 10 2 은 *, 이 * 7 승 *, 현 *, 민 *, 희 *, 은 *, 진 *, 유 * 8 민 *, 찬 * 민 *, 수 *, 지 *, 은 *, 유 *, 진 * 배구형게임을성공적으로수행하기이한전략의이해도를조사한결과남학생 9 명 (81.9%), 여학생 6 명 (50%) 은게임을성공적으로수행하기위한전략 1 가지이상을쓸수있었지만이러한학생들도전략을실제게임에적용하는것을어려워하였다. 수업디자인의방향 여학생이남학생들에비해배구기본기능이떨어지는것으로나타났다. 배구형게임의사전경험, 성별및개인의운동기능, 태도등에따라기초기능의차이가생기는만큼부족한기능을평소에연습할수있도록동기부여, 과제학습제시, 환경조성과관련된다양한지도가필요하다. 기본기능연습방법을전략중심의게임형식으로진행하여효과적으로기능을향상하도록한다. 팀원간의협동을유발할수있는형태의연습과제를제시하거나수준별모둠구성및게임을통해지도한다. 실제게임활동에서는전략의이해를바탕으로팀원과협동하여상황에맞는전략을작전판에수립해보고실천하도록지도한다. 모둠친구의사기를북돋워줄수있는응원구호를만들어열심히실천하는팀에게협력점수를부여하여팀전체의팀워크가실현되도록지도한다. 2. 협력역량실태 사회적역량 ( 진단방법 ) < 소통 > 협력학습실천실태 ( 질문지, 관찰 ) 분석 17 명 (73.9%) 의학생들이개별활동이나교사중심활동보다학생중심, 협력적인활동을좋아하는것으로나타났다. 또한협력할때참여도와흥미도가높아몰입하여즐겁게신체활동에참여했다. 이에모둠간협력을유발할수있는형태의연습과제를제시하고모둠을이질집단으로구성한다. 수업디자인의방향 전략적이고규칙이있는진정한협력적배움이일어나는협력학습을위해, 수업상황에적합하게피라미드토의, 하브루타, 464 토의등다양하게활용한다. 협력학습의기본훈련및실천이전교과에서이루어지도록지도하겠으며인성교육중심수업이실현되도록디자인하겠다. - 2 -
Ⅲ. 어떻게배우는가? - 협력수업디자인 1. 인성교육중심수업을위한재구성 가. 교육과정재구성 재구성형태 ( 방법 ) 시수재구성 내용재구성 2009 개정재구성내용재구성근거 배구형게임 10 차시로구성 매차시주제별수업 10 차시로구성된배구형게임을 12차시로구성 2시간증배 매차시모둠구성원별역할을정해다양한활동을수행하도록구성 ( 자세한내용은 나 항참조 ) 스포츠교육모형적용을통한스포츠시즌의개념으로 2 시간증배 게임활동시선수뿐만아니라, 다양한역할 ( 주장, 코치, 심판, 기록원, 응원단장 ) 을수행함으로써네트형경쟁의의미와가치를지도 나. 단원전개 차시차시별주제인성및역량협력전략 1/12 2/12 3~5/12 6~7/12 스포츠교육내용소개 - 스포츠종목소개하기 - 모둠이름, 역할소개및역할정하기 - 모둠구호, 모둠홍보자료작성, 역할별선서식 단원안내 -시즌기간과제제시 - 게임규칙선정하기 - 역할인지및역할별과제계획세우기 변형게임을통한기능익히기 - 언더핸드패스, 오버핸드패스기본자세익히기 - 공이어주기게임하기 ( 모둠내 ) - 서브넣기게임하기 ( 모둠내 ) 변형게임을통해전술익히기 - 3:1, 3:2, 3:3 배구게임하기 - 심판및기록원역할익히기 - 모둠전술만들기 흥미, 문제인식 / 논리적사고 확산적, 분석적사고자기인식 동고동락, 배려, 소통, 대화태도, 끈기 끈기, 몰입, 동고동락 월드카페, 어울림토의 464 토의동그라미토의 피라미드토의세문장하브루타 피라미드토의세문장하브루타 8/12 ( 본시 ) 교대부초배구리그운영하기 (1 라운드 ) - 팀별경기 ( 리그형식으로진행 ) 자기책임감, 운동예절 피라미드토의세문장하브루타 9~10/12 교대부초배구리그운영하기 (2~3 라운드 ) - 팀별경기 ( 리그형식으로진행 ) 자기책임감, 운동예절 피라미드토의세문장하브루타 11/12 배구시즌결승경기갖기 - 전략을세워배구형게임하기 ( 결승행사 ) 자기책임감, 운동예절 피라미드토의서바이벌발표 12/12 배구시즌마무리하기 - 경기장면감상하기 - 역할별우수학생시상하기 - 소감문쓰기 동고동락, 배려, 소통, 대화태도, 끈기 - 3 -
2. 수업디자인 가. 인성교육반영 체육교과는신체활동을통하여인지적, 심동적, 정의적영역을동시에담당하는전인교육을실현하는교과이다. 최근에는인성교육실현에대한해법을체육교육에서찾고있다. 2009 개정체육과교육과정에서학습되어야할인성의요소에는자기이해, 협동심, 책임감, 스포츠맨쉽, 도덕심, 인간관계기술등이있다. 본수업을통해서학생들이도전정신과자신감을키우고, 신체적인성장뿐만아니라상대를이해하고소통하는태도를기르고자한다. 또한, 단체경기를통해공정하게시합하고겸손한승자와자랑스러운패자가되어선의의경쟁을할수있는스포츠맨쉽이길러지길희망한다. 나. 협력전략 피라미드토의 두사람이의견을모으고, 또다른두사람과함께모두네명이의견을모으고, 다시여덟명이의견을모으는등마치피라미드처럼의견을모아나간다고해서붙여진이름이다. 어떤전체집단의의견을모을때매우유용한방법이다 1) 모둠별역할부여하기 모든학생은모둠별다양한역할이부여된다. 이를통해친구와협력하며, 토의를통해문제를해결하고, 다른사람을이해하는대인관계능력과함께작은사회를경험하여그안에자신의정체성을만들고개인또는팀에게적극적인학습자로활동한다. 학생은게임에참여하는선수뿐만아니라, 다양한역할의활동을수행하는수행자로서책임감을갖는다. 주장, 코치, 심판, 응원단장, 기록원등다양한역할은광범위한학습활동을경험하게해주며, 사회적문제나책임감에대해비평적안목을길러줄수있다. 역할 역할분담내용 코치 몸풀기, 연습등을계획하고기능적인측면을지도해주는역할 주장 리더쉽을가지고모둠을이끌어가며모둠내모든일을조정하는역할 응원단장 다양한방법으로자신이속한팀의모습을홍보하는역할 심판 공정하게게임을운영하고정확하게규칙을적용하는역할 기록원 게임의승패, 개인및팀기록등각종게임관련정보를기록하는역할 다. 삶속적용 운동예절이경기의가장중요한요소이자덕목임을강조하고, 서로간에페어플레이를실천할때더욱즐겁고안전한경기가진행될수있음을지도한다. 운동예절을지키는과정을통해올바른예의범절을실천하고습관하하여일상생활로의전이를유도할수있다. 1) 정문성 (2013), 토의토론수업방법 56 가지, 교육과학사. - 4 -
3. 함께만들어가는수업 가. 본시배움활동 학습단계 학습요항학습형태 ( 분 ) 건강확인하기 유의점 자료인성교육중심배움활동? 평가 인성 협력 학생건강확인하기 건강이좋지않은학생은 을이용하여수업을참 수업관찰학습지 관해봅시다. - 수업활동을관찰하기좋은장소로이동하여학습 내용을확인하고참관한다. 게임제시 게임 전략 이해하기 학습문제 정하기 활동과 순서 정하기 전체 (5 ) 를활용하여효과적인공격과수비전략알아보기 경기에이기기위해선수들은어떤위치에있어야하는지이야기해봅시다. - 수비선수는빈공간으로이동합니다. - 공격선수는수비선수가없는공간으로이동합니다. 각위치에따라선수들이어떤생각을할지말풍선에들어갈말을상상해봅시다. - 정확하게우리편에게패스해야합니다. - 공격하지못하게미리빈공간으로움직입니다. 등 학습문제정하기 을살펴보고학습문제를예상하여발표해봅시다. - 학습문제를확인하고팀소개시응원가를부른다. ( 전략 ) 을세워간이배구경기를해봅시다. 활동과순서정하기 를제시하며학습문제해결을위한학습순서를확인해봅시다. - 학습순서를확인하고활동내용을머릿속에떠올린다. 규칙과방법확인 전략수립 게임하기 ( 전반전 ) 게임변형및전략수립 변형게임하기 ( 후반전 ) 대형작전판 ( 공격, 수비역할캐릭터, 대진 표, 팀마크, 말풍선 ) 피라미드토의 개인, 짝, 모둠, 전체순으로전체의의견을모아간다. 허용적이고개방적인 분위기를조성하여자유 롭게발표하도록한다. 이동식칠판 팀워크를다지기위 해주장의신호에맞춰 팀응원가를부른다. 학습순서안내판 - 5 -
게임규칙확인하기 전체 준비및보조운동하기 모둠 (7 ) 전략 수랍하기 를활용하여규칙과방법확인하기 배구경기방법과규칙을확인해봅시다. - 심판선수가경기규칙을설명한다. < 배구형게임의경기규칙 > 3 회 - 세번이내에반대코트로넘긴다. 바운드 - 공이바닥에한번튀긴후받아올려도된다. 스파이크 - 공격수가스파이크로득점하면 2 점 < 변형게임 : 여학생이스파이크로득점하면 3 점 > 네트터치 : 네트를터치하면상대방득점 서브 : 공을던져서서브를넣는것도인정 경기시간 : 전후반각 8 분씩 준비운동및보조운동하기 주로사용할신체부위를중심으로팀별로준비운동을해봅시다. - 코치선수를중심으로준비운동을실시한다. 을이용하여팀별다양한보조운동을실시한다. - 언더핸드패스, 오버핸드패스, 스파이크등의기능연습을한다. 을활용하여효과적인공격과수비전략수립하기 작전판을이용하여게임에이기기위한전략을팀별로 세우고각자의역할을정해봅시다. - 주장선수를중심으로작전판을이용하여포지션에따 라전략을세운다. 규칙안내판 실제학습시간확보를위해게임방법과규칙을 에정리된내용을심판이확인한다. 각팀코치의지시에따라몸을충분히풀어준다. 다양한공 ( 소프트발리볼, 배구공등 ) 작전판? 상황에맞는전략수립을평가한다. 게임 실행 게임 하기 모둠간 을활용하여간이배구리그게임하기 ( 전반전 ) 게임준비물 ( 네트, 소프 경기장으로이동하여팀대항간이배구게임을해봅시다. 트발리볼, 점수판, 경기 - 심판, 기록원선수가경기를진행하고경기기록지에기록지 ) 기록한다. 협동심 경기에이기기위해서는함께협력해야함을강조한다. (11 ) 벤치 ( 작전구역 ) 기록원 ( 점수판 ) 벤치 ( 작전구역 ) - 6 -
게임 변형하기 게임규칙및방법변형하기 게임을진행하면서발생하는다양한내용을반영하여 게임의규칙과방법을변형해봅시다. - 규칙과방법을창의적으로변형한후 에기록한다. 기능이부족한여학생들을배려하기위해득점방식을변형하도록유도한다. 게임 변용 전략수립하기 을활용하여효과적인공격과수비전략수립하기 작전판을이용하여변형게임을성공적으로수행하기위한전략을팀별로세워봅시다. - 주장선수를중심으로변형게임에적합한새로운전략을수립한다. 동고동락 힘든과제도함께해결하며협동심기르기? 변형게임하기 (10 ) 을활용하여간이배구게임하기 ( 후반전 ) 새로운규칙과방법에따른변형게임을해봅시다. - 새로운규칙에맞는전략을수행하며경기한다. 간이배구의성공적인수행에필요한기능, 전략에대한이해, 태도를통합적으로관찰평가한다. 정리 운동하기 학생안전확인및정리운동하기 많이사용한관절을중 많이사용한신체부위를중심으로정리운동을해심으로풀어주고학생안봅시다. 전을확인한다. - 발목, 무릎, 허리등을중심으로풀어준다. 반성 배움 정리하기 배움정리하기 간이배구게임에서이기기위한효과적인전략을발표해봅시다. 게임에서는기능뿐만 - 수비수가없는곳으로공을보냅니다. 아니라협동심, 자기책임 - 점수차가많이날때 2, 3점공격을합니다. 등감, 운동예절등의태도 배구게임을하면서각자의역할에따른느낀점을도매우중요한요소임이야기해봅시다. 을강조한다. - 공격과수비를할때협동심을발휘해서좋았습니다. - 정정당당하게경기에임하는모습이좋았습니다. - 응원을열심히해경기에이길수있었습니다. 등 배움 평가하기 전체 를활용하여평가하기 경기결과를확인해봅시다. - 항목별결과를합산하여순위를발표한다. 오늘의패스왕, 공격왕을확인해봅시다. - 경기기록지를통해패스왕, 공격왕을확인한다. 평가자료 ( 경기기록지, 점수판, 메달 ) - 7 -
(7 ) 팀별페어플레이선수를추천해봅시다. - 모둠별번개반상회를통해추천한다. 우리모둠은추천합니다. 세문장하브루타 협력학습후느낀점을세문장으로말한다. - 00 입니다. 왜냐하면친구를배려하며경기에열심히참여하였기때문입니다. 결과보다는정정당당히노력하는과정이중요하 다음시간에는부초배구리그 2라운드경기를하는것을강조한다. 겠습니다. 나. 판서 (PT) 계획 Ⅲ. 경쟁활동 1. 손으로공을넘겨보아요. ( 전략 ) 을세워간이배구경기를해봅시다. 규칙과방법확인 전략수립 게임하기 ( 전반전 ) 게임변형및전략수립 변형게임하기 ( 후반전 ) 4. 성장을위한과정중심평가가. 학생의배움평가 역량평가 사회적 ( 소통 ) 신체적 ( 건강, 체력 ) 협력배움과정평가 피드백 평가영역 규범실천능력 운동수행능력 이해력 성취기준 상대방을배려하고상대방을운동예절을지켜경기에참여할수있다. 전략에맞게간이배구게임을할수있다. 배구형게임의전략과전술을설명할수있다. 성취수준 상 중 하 배려하고상대방을 운동예절을지켜경기에적극적으로참여한다. 전략에맞게간이배구게임을적극적으로수행한다. 배구형게임의전략과전술을 2 가지이상설명한다. 고운동예절을지켜경기에참여한다. 배려하상대방을 배려하고운동예절을지켜경기에참여하는능력이부족하다. 전략에맞게간간이배구게임에이배구게임을소극적이다. 한다. 배구형게임의전략과전술을 1 가지설명한다. 배구형게임의전략과전술을설명하지못한다. 모둠활동시공감, 경청, 존중의태도로대화하며공동체적관계와배움을형성하는가? 평가방법 관찰, 기록측정지 배구형게임의기본기능이부족한친구는경기중올바른자세를지속적으로지도한다. 운동예절이경기의가장중요한요소이자덕목임을강조한다. 구술 - 8 -
나. 교사의수업성찰 수업에 앞서... 체육선생님은예능프로그램 PD 와비슷하다고생각한다. 수준별로팀을나누고환경 ( 학생수준, 학교시설 ) 에따라게임종목과경기규칙도정하며학생들동선 하나하나까지신경써야한다. 그리고항상안전사고에유의해야하는힘든교 과이다. 하지만체육수업과예능프로그램은학생들에게인기가많다. 그래서난체육선생님이좋다. 전략과전술에대한이해도를높이기위해대형작전판으로지도해야지. 배구형게임기능향상운동하는것이아니라친구와함께하는즐거운놀이활동을통해소통, 배력의역량이길러질수있도록해야할텐데. 이번체육수업도한명의학생도다치는일이없기를기도한다. 수업을 하고... - 9 -
5. 수업나눔 수업나눔 주안점 학생들이전략과전술실현을위한구체적인방법을생각해보세요. 짝이나모둠별토의과정및친구끼리협력하여배움을일으키는순간들을관찰해보세요. 인성교육중심의체육수업이되기위해서교사는어떤역할을해야할까요? 배구형게임의기능향상을위한지도방법에는어떤것들이있을까요? 또그게임에서수준별활동은어떻게이루어지나요? 학생의 배움관찰 진현우 류진혁 황다현 김민영 곽수현 < 챔피언배구단 > 김이수 임승원 이진기 최진영 엄희선 김보경 <OK 배구단 > 최준영 김민석 신동현 강민서 하유진 박지윤 < 승리배구단 > 이건희 최은혁 배찬송 장지원 김수민 최은화 < 필승배구단 > 체육관무대 궁금한 점 내수업에 적용하고 싶은점 교학상장 수업비평 - 10 -