기초인도어 1 주 인도학부 고태진
교양기초힌디어학습목표 언어는말하려고배우는것이다 쓸수는없어도읽을수는있도록하자 힌디어의유형학적특성을이해하자 매주필수단어및문장을숙지하여응용하며말하자 철저한리뷰및구두연습을통해힌디어를말하자
수업유의사항 Teach yourself and spell out 배우고싶다 - 말하고싶다 자기주도적학습 수업시간만이라도최선을다하자
주별학습내용 1 주차 교양기초힌디어수업목표 언어습득 vs. 언어학습 힌디어의유형학적특성 2 주차 자음과모음구조이해 힌디어모음읽기 대명사 3 주차 힌디어자음읽기 I 힌디어의모음마뜨라 I be 동사 4 주차 힌디어자음읽기 II 힌디어의모음마뜨라 II 형용사와의문사
주별학습내용 5 주차 힌디어자음읽기 III 힌디어단어읽기 현재미완료 6 주차 자음과모음의결합 힌디어비음 명사의성과수 7 주차 힌디어단어및문장읽기 힌디어명령법 힌디어의일치및수 8 주차 힌디어문장읽기 초급힌디어작문 소유격및소유대명사
주별학습내용 9 주차 힌디어문장읽기 과거미완료 미래형 10 주차 힌디어문장읽기 상황별회화 I 힌디어의여격및대격 11 주차 상황별회화 II 힌디어작문연습 조동사 12 주차 힌디어회화 힌디어작문연습 진행형 13 주차 총리뷰 필수단어및문장 힌디어말하기
인간 vs. 동물 도구사용 지식의축적및계승 / 학습 직립보행 언어사용 ( 뇌용량, 호흡조절, 발성기관 )
Homo Erectus directly ancestral to the earliest members of living species Homo sapiens evolved in Africa about 1.8 million years ago probably the first human to live in a hunter-gatherer society control over the mechanisms required for breathing control
Comparative table of Homo species 아르피테쿠스 오로린 파란트로푸스 호모하빌리스 호모이렉투스 오스트랄로피테쿠스 네안데르탈렌시스 호모플로레시엔시스 호모사피엔스사피엔스
LAD (Language Acquisition Device) create
Typology ( 언어유형학 ) difference understanding memorizing similarities analyzing applying
힌디어란? 고대인도 - 아리야어의역사적배경 : 산스끄리뜨어 중세인도 - 아리야어의역사적배경 : 빨리어, 쁘라끄리뜨어, 아쁘브란샤어 근대힌디어의발달 : 힌두스타니어 힌디 - 나그리운동과인도의공용어정책
힌디어의유형학적특성 어순 주어 + 목적어 + 동사 인칭대명사 2 인칭의세분화 시제와상 aspect and hona 동사 직격과사격 명사 + 후치사 일치현상 주격과동사일치 여격 대명사 + 후치사 ko
힌디어의유형학적특성 어순 주어 + 목적어 + 동사 힌디어는일반적으로한국어와어순이유사. 한국어도어순이자유롭듯이힌디어또한어순에있어서상당히관용적 다만기본적인어순은 < 주어 + 간접목적어 + 직접목적어 + 동사 > 의형태 형용사는명사앞에서수식을취하며부정어는보통동사의앞에위치 하지만그어순이다소자유로울수도 한국어처럼조사의위치는명사뒤에오는후치사 영어는명사앞에와서전치사이지만힌디어는명사뒤에위치 다만, 극히일부는페르시아, 아랍어의영향을받아명사앞에오기도
힌디어의유형학적특성 인칭대명사 2 인칭의세분화 힌디어는 1, 2, 3 인칭별로단수 복수대명사가있으며 한국어처럼존칭대명사가 복수대명사는복수의의미뿐만아니라존칭의의미를나타내기도 2인칭대명사는크게세가지로나뉘어지는데, 어린아이나아주낮은사람에게는 뚜 (त ), 친한친구이거나자신보다아랫사람에게는 뚬 (त म), 자신보다윗사람에게는 압 (आप) 을사용 한국어, 영어는 3 인칭대명사의여성과남성에따른형태가각각다르지만힌디어는동일 3 인칭대명사의복수형은 예 (य ) 는 이들 과 이분 을뜻하며 웨 (व ) 는 저들 과 저분 을
힌디어의유형학적특성 시제와상 aspect and hona 동사 힌디어의시제는상과함께이해를해야하는데, 한국어는영어, 힌디어와달리상과시제를일반적으로구분하지않아 힌디어의시제는영어와비슷하게나뉘어진다. 현재미완료 ( 사실 ), 현재완료, 과거미완료 ( 과거의습관 ), 과거완료, 단순완료, 현재진행형, 과거진행형, 일반미래형으로구분 완료냐미완료냐하는상은항상본동사에서나타나게되며 현재냐과거냐하는시제는 hona 동사에나타나 다만일반미래는본동사가직접미래형의형태를
힌디어의유형학적특성 직격과사격 명사 + 후치사 사격이라함은명사가후치사없이홀로나타나는직격 (direct case) 과달리 명사가후치사와함께나타나는형태를일컫는다. 그명사의형태가직격의형태와달리후치사로인하여형태가변하기도 영어의명사가전치사와나타날때, 일반명사는그형태가바뀌지않더라도대명사는그형태가바뀌어나타나영어의 I 가전치사 from 과함께나타나면 from I 가아니라 from me 로그러나힌디어에서는영어와달리대명사뿐만아니라부정사, 관계대명사, 의문대명사, 동명사등이후치사와함께나타날때단어의성격에따라서바뀌기도
힌디어의유형학적특성 일치현상 주격과동사일치 힌디어에서가장폭넓고다양하게나타나는부분이바로일치현상 일치는주로명사와동사의관계, 형용사와명사사이에서도 힌디어는명사의인칭 (person), 수 (number), 성 (gender) 에따라일치가나타나 동사의각각의시제와상도명사에따라서일치를해야문장속에서동사가일치해야하는대상은경우에따라주어또는목적어가되기도시제에따라서도, 대격조사의유무에따라서도그대상이달라질수도 주격주어 + 목적어 + 동사 : 동사는주격주어에일치 여격주어 + 목적어 + 동사 : 동사는목적어에일치 능격주어 + 목적어 + 동사 : 동사는목적어 ( 후치사없는 ) 에일치
힌디어의유형학적특성 여격 대명사 + 후치사 ko 여격주어라하면은주어가주격이아닌여격의모습을취하는형태를한국어에서도보면 나에게돈이있다 라는문장은 나 라는주어가여격조사 에게 와함께물론문법적인주어는 돈 이고의미론적인주어는 나 이기에다소논란의여지일반적으로행위자 (agent) 를실질적인주어로본다면이러한구문은여격주어로 힌디어는이러한여격주어구문이아주많이쓰여 즉동사의종류및성질과행위자의심리상태, 병, 의무등등에따라 주어는주격이아닌여격으로수식을받아
힌디어 3 문장외우기 नमस त म O O ह 나마스떼 매 O O 훙 फ र ममल ग 피르밀렝게 오늘의단어 : आदम लड़क लड़क
오늘강의리뷰 교양기초힌디어의학습목표는무엇인가? 왜인간만이말을할수있는가? 모음은무엇이며자음은무엇인가? LAD 로살펴본언어습득과학습의차이는무엇인가? 힌디어의유형학적특징은무엇인가?