불라칸 국립대학 소개

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Journal of Educational Innovation Research 2019, Vol. 29, No. 1, pp DOI: * Suggestions of Ways

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Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp DOI: * A Analysis of

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Journal of Educational Innovation Research 2016, Vol. 26, No. 2, pp DOI: * Experiences of Af

Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 4, pp DOI: * A Study on Teache

Journal of Educational Innovation Research 2016, Vol. 26, No. 1, pp.1-19 DOI: *,..,,,.,.,,,,.,,,,, ( )

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한국교양교육학회/전국대학교양교육협의회/한국교양기초교육원 주최 2015 추계전국학술대회 프로그램 주제 교양교육의 : 당면과제와 전망 일시 : 2015년 11월 20일(금) 14:00~19:00, 21일(토) 09:00~17:00 장소 : 경남대학교 1공학관(공과대학 6층

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Journal of Educational Innovation Research 2016, Vol. 26, No. 3, pp DOI: * The Grounds and Cons


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230 한국교육학연구 제20권 제3호 I. 서 론 청소년의 언어가 거칠어지고 있다. 개ㅅㄲ, ㅆㅂ놈(년), 미친ㅆㄲ, 닥쳐, 엠창, 뒤져 등과 같은 말은 주위에서 쉽게 들을 수 있다. 말과 글이 점차 된소리나 거센소리로 바뀌고, 외 국어 남용과 사이버 문화의 익명성 등

서론 34 2

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Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 1, pp DOI: NCS : G * The Analy

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?? 1990년대 중반부터 일부 지방에서 자체적인 정책 혁신 을 통해 시도된 대학생촌관 정책은 그 효과에 비자발적 확산 + 대한 긍정적 평가에 힘입어 조금씩 다른 지역으로 수평적 확산이 이루어졌다. 이? + 지방 A 지방 B 비자발적 확산 중앙 중앙정부 정부 비자발적

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Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 4, pp DOI: * A Research Trend


서론

KIM Sook Young : Lee Jungsook, a Korean Independence Activist and a Nurse during the 이며 나름 의식이 깨어있던 지식인들이라 할 수 있을 것이다. 교육을 받은 간 호부들은 환자를 돌보는 그들의 직업적 소

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Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 2, pp DOI: * The Basic Study on t

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Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 4, pp DOI: 3 * The Effect of H

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CHOICES Los Angeles Unified School District (LAUSD),,,. Magnet PWT LAUSD : 100-,, 100-,.,, A-G,., Magnet Permits with Transportation (P

[ 영어영문학 ] 제 55 권 4 호 (2010) ( ) ( ) ( ) 1) Kyuchul Yoon, Ji-Yeon Oh & Sang-Cheol Ahn. Teaching English prosody through English poems with clon


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134 25, 135 3, (Aloysius Pieris) ( r e a l i t y ) ( P o v e r t y ) ( r e l i g i o s i t y ) 1 ) 21, 21, 1) Aloysius Pieris, An Asian Theology of Li

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118 김정민 송신철 심규철 을 미치기 때문이다(강석진 등, 2000; 심규철 등, 2001; 윤치원 등, 2005; 하태경 등, 2004; Schibeci, 1983). 모둠 내에서 구성원들이 공동으 로 추구하는 학습 목표의 달성을 위하여 각자 맡은 역할에 따라 함께

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Journal of Educational Innovation Research 2017, Vol. 27, No. 3, pp DOI: : A basic research

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한국 최고! 세계 최고! BEST ONE Yong In University C.O.N.T.E.N.T.S 꿈을 키우고 꿈을 실현하는 용인대학교에 들어서는 순간, 당신은 최고가 됩니다

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Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 4, pp DOI: A Study on Organizi

Journal of Educational Innovation Research 2016, Vol. 26, No. 3, pp DOI: Awareness, Supports

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목차 1. 서론 1.1. 연구의 배경 및 목적 1.2. 연구의 내용 및 방법 2. 제품스타일 분석 2.1. 제품이미지 2.2. 미래지향적 스타일 3. 신세대 감성분석 3.1. 라이프스타일 3.2. 광고전략 3.3. 색채에 따른 제품구매 분석 4. 결론 *참고문헌 ( )

Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 1, pp DOI: A study on Characte

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2 I.서 론 학생들을 대상으로 강력사고가 해마다 발생하고 있다.범행 장소도 학교 안팎을 가리지 않는다.이제는 학교 안까지 침입하여 스스럼없이 범행을 하고 있는 현실 이 되었다.2008년 12월 11일 학교에 등교하고 있는 학생(여,8세)을 교회 안 화장 실로 납치하여

Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 2, pp DOI: IPA * Analysis of Perc

건 학 정 신 나는 이 집에 온 젊은이들에게 이 나라를 키우신 위대한 선인들의 거룩하신 뜻 자기의 이익보다 나라의 이익을 먼저하였고 자기의 명예보다 겨레의 명예를 먼저 높인 그 뜻과 공적을 가리키고 아울러 인류문화를 높인 세계만방의 지혜와 영혼을 높여 그들이 찬란한 새

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Journal of Educational Innovation Research 2018, Vol. 28, No. 2, pp DOI: * A Critical Review

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Transcription:

Introduction of De La Salle Araneta University (라살 아라네타 대학 소개) De La Salle Araneta University Lasallian Language Center 4 th Floor PE Bldg., Salvador Araneta Campus, Victoneta Ave., Malabon City, Philippines 1476

De La Salle Araneta University Crowning your education with the fire of LOVE for GOD and NATION 설 립 연 도: 1946년 학 교 명 칭: 데 라살 아라네타 대학교(De LA Salle Araneta University) 규 모: 7개 대학 20여개 학과 / 학생 약 4,000여명, 교직원 약 300명 위 치: Salvador Araneta Camus, Victoneta Avenue, Malabon City, Metro Manila ST. JOHN BAPTIST DE LA SALLE (A Founder) Born at Reims into a devout and influential family, John Baptist de La Salle received the tonsure at age eleven and was named Canon of the Reims Cathedral at sixteen. Though he had to assume the administration of family affairs after his parents died, he completed his theological studies and was ordained priest on 9 April, 1678. Two years later he received the doctorate in theology. Meanwhile he became tentatively involved with a group of rough and barely literate young men who wanted to establish schools for poor boys. Almost by accident, the young De La Salle gradually assumed the leadership of the small group of lay teachers. Moved by the plight of the poor who seemed so "far from salvation" either in this world or the next, he determined to put his own talents and advanced education at the service of the children "often left to themselves

and badly brought up." To be more effective, he abandoned his family home, moved in with the teachers, renounced his position as Canon and his wealth, and so formed the community that became known as the Brothers of the Christian Schools. His enterprise met opposition from the ecclesiastical authorities who resisted the creation of a new form of religious life, a community of consecrated laymen to conduct gratuitous school "together and by association." The education establishment resented his innovative methods and his insistence on gratuity for all, regardless of whether they could afford to pay. Nonetheless De La Salle and his Brothers succeeded in creating a network of quality schools throughout France that featured instruction in the vernacular, students grouped according to ability and achievement, integration of religious instruction with secular subjects, well-prepared teachers with a sense of vocation and mission, and the involvement of parents. In addition, De La Salle pioneered in programs for training lay teachers, Sunday courses for working young men, and one of the first institutions in France for the care of delinquents. Worn out by austerities and exhausting labors, he died at Saint Yon near Rouen early on Good Friday, only weeks before his sixty-eighth birthday. 대학 비젼 (Vision Statement) De La Salle Araneta University is a pioneer catholic private educational institution in Agricultural and Veterinary Sciences. It is committed to excellence in teaching, research and community service and in sharing its expertise with local and international communities. Inspired by the ideals and philosophies of its founder, Don Salvador Z. Araneta and the charisma of St. John Baptist De La Salle, De La Salle Araneta University seeks to mold its students into becoming integrated Christian, ethical, sociallyconcerned citizens and achievers in the serviced of God and country. 데 라살 아라네타 대학교는 농업(학)과 수의학 분야의 카톨릭 사립 교육 기관의 개척자로서, 질 높은 교육과 학술연구, 공공 서비스 제공에 전념하고 있습니다. 또한 이러한 전문적인 기술 지식 을 지역 및 국제 사회와 공유하고 있습니다. 데 라살 아라네타 대학교는 Don Salvador Z. Araneta and the charisma of St. John Baptist De La Salle의 철학과 사상을 이어 받아, 모든 학생들이 기독 교적이고 도덕적이며 사회적인 인격을 갖추고, 나아가 신과 국가를 위해 헌신하는 인재가 되도록 노력 할 것입니다. 대학 사명 (Mission Statement) Guided by this vision, De La Salle Araneta University aims to become a leading university in Agriculture, Forestry and Veterinary Science and other relevant programs in humanities and

technology as it responds to the needs and challenges of a developing Philippine society and economy. With its integrated and experiential programs in basic education, tertiary and graduate levels, De La Salle Araneta University aims to contribute its share in becoming a resource of church and country in the areas of environment, animal welfare, food security, information technology, business and entrepreneurship, management and education. 데 라살 아라네타 대학교는 발전하는 필리핀 사회와 경제의 요구 및 도전에 부응하기 위하여 농 업(학), 임학( 林 學 ) 과 수의학 그리고 그 밖에 인문학과 과학 기술에 관련된 모든 분야에서 최고 의 대학이 되는 것을 목표로 하고 있습니다. 또한 데 라살 아라네타 대학교는 기초 교육 프로그램 및 대학, 대학원 과정에서의 완전하고 경험 적인 요소를 바탕으로 환경 및 동물 보건학, 식품안전 및 정보화 기술, 사무 및 기업가 정신, 경 영 및 교육등의 분야에서 교회와 사회의 요구에 부합하는 재원을 양성하는 것을 목표로 하고 있 습니다. 대학 소개 (History of the university) What is now known as De La Salle Araneta University (DLSAU) was the former Gregorio Araneta University Foundation (GAUF). It started as an agricultural school in a San Jose del Monte, Bulacan as Araneta Institute of Agriculture (AIA) in 1946. Later, the campus transferred to Victoneta Park, Malabon City, which is its present site. DLSAU is a pioneer private university that offered programs in agriculture, forestry and veterinary medicine. Now, it has a Basic Education Department (Elementary School and High School), College and Graduate School Department. The Basic Education Department is an academic preparatory department for College. The College Department offers programs in Veterinary Medicine, Agriculture, Forestry, Business and Accountancy, Arts and Science, Education and Technology. While the graduate school offers programs in Master of Arts in Education. DLSAU is a member of the De La Salle Philippines, Inc., a formal association of Lasallian educational institution in the Philippines.

현재 알려진 데 라살 아라네타 대학교(DLSAU)는 이전 그레고리 아라네타 대학협회(GAUF)였으며, 1946 년 불라칸 주 산 호세 델 몬테에서 농업학교(AIA)로 시작하여 이 후, 현재 위치한 말라본시 Victoneta Park 로 캠퍼스를 이전 하였습니다. DLSAU 는 농업(학) 및 임학( 林 學 ), 수의학과 과정만을 제공하던 초기 사립 대학에서 현재, 기초 교육과 (초등학교 및 고등학교), 대학교, 대학원 과정을 제공하는 학교로 발전 하였습니다. 대학 입학 이전의 과정인 기초 교육 프로그램과 수의학, 농업(학), 임학( 林 學 ), 상업 및 회계학, 교양(학)부, 교육 및 과학 기술 등의 학사 및 석사 과정 프로그램을 제공하고 있습니다. DLSAU 는 필리핀 데 라살 교육 재단 법인의 모든 교육 프로그램을 따르는 공식 멤버입니다. 학사 과정 안내 구 분 Basic education (기초교육 과정) Baccalaureate Program (학사 과정) Graduate School (대학원 과정) 고등학교 초등학교 수의사학과 농업학과 산림학과 동물과학과 회계학과 사업경영학과 사업경영 회계학과 호텔 및 레스토랑 경영학과 심리학과 식품공학과 컴퓨터 공학부 컴퓨터 공학과 경영관리학 석사 행정학과 석사 교육경영학 석사 영어교육학 석사 상담교육학 석사 필리핀어교육학 석사 심리교육학 석사 수학교육학 석사 체육교육학 석사 내 용 유치원 스폐셜 교육반 영어 고등 교육 학과 과학 고등 교육 학과 체육 & 음악 고등 교육 학과 가정 과학 고등 교육 학과 수학 고등 교육 학과 필리핀어 고등 교육 학과 컴퓨터 과학 고등 교육 학과 미취학 초등 교육 학과 음악 예술 초등 교육 학과 가정 과학 초등 교육 학과 TESDA 공인 기술 프로그램 동물영양학과 농업과학 석사 작물과학과 농업과학 석사 산림과학 석사 행정학 박사 교육경영학 박사 경영학 박사 동물과학과 농업과학 박사 작물과학과 농업과학 박사 산림학 박사

기초 교과과정 (Basic Education Department) 소개 미 취학 교육 (The Pre-School Curriculum) The program provides children with a rich variety of experiences that help them develop skills fundamental to writing, reading, mathematics and science. The curriculum encourages the pupils to develop their problem solving and thinking skills. The classroom provides numerous activities which provide exciting opportunities for children and foster an environment that develops an appreciation for books, love of reading and appreciation of arts and music. 프로그램은 아이들이 읽기와 쓰기, 수학과 과학 분야에서 필수적인 기술을 발전 시킬수 있도록 풍부한 경험을 제공하고 있다. 교육 과정은 학생이 문제 해결 능력과 생각하는 능력을 키울 수 있도록 도와준다. 수업은 학생들을 흥미롭게 만드는 다양한 액티비티를 제공하고, 교재를 이해하고 읽기를 좋아하며, 예술과 음악을 이해하는 능력을 계발할 수 있도록 하는 환경을 만들어 주고 있다. 초등교육 과정 (The Grade School Curriculum) 6 Grades The grade school curriculum provides students with the basic skills necessary to move to high school. Students acquire and apply these basic skills to provide a strong foundation for secondary education, and to make them responsible and productive citizens. Students learn competencies which include thinking and reasoning skills, the basic content and process knowledge provided within the core curriculum - English language arts and reading, mathematics, science and Filipino and the components of Makabayan and agricultural arts education. The curriculum provides opportunities for the students to develop selfexpression, to learn to communicate effectively, to maintain and develop both physical and emotional health, to become an active participant in the process and to value the importance of agricultural arts. 초등 교육 과정은 학생들이 고등학교로의 진학을 위해 필요한 기본적인 기술을 제공하고 있다. 학생들은 이러한 기본 기술들을 습득하고 적용함으로써 차후 교육 과정을 위한 견고한 기반을 다지고 그들로 하여금 책임감있고 생산적인 시민으로 성장할 수 있다. 학생은 영어학과 읽기, 수학 및 과학, 필리핀학 및 애국자 적 자질, 그리고 농업 교육에 이르는 핵심 교육 과정에 포함된 기본 내용 및 언어 교육 과정을 통해서 생각하고 사고하는 능력을 습득하게 된다.

고등학교 과정 (The High School Curriculum) 4 Grades 학교명칭 : 라살 아라네타 대학 부설 고등학교 학교규모 : 4 개 학년 26 개 학급 / 약 1,000 명 설립년도 : 1946 년 학교비전 The High School division aims to develop and enhance the total development of its students and to inculcate the virtues of concern and service to the country and fellowmen. It pursues an educational philosophy that gives emphasis to the experiences of the students. With agricultural arts as the core, it provides an education that prepares its graduates for college life and opportunities for independent living. 고등학교 분야는 학생들의 종합적인 성장을 증진하고 발전시키는데 그 목표를 삼고 있으며, 동료와 국가에 대한 관계 및 헌신의 덕을 가르치고 있다. 학교는 학생 경험의 중요성을 강조하는 교육 철학을 추구하고 있으며, 졸업 후의 대학 생활과 독립적인 삶의 기회를 준비하기 위한 교육을 제공하고 있다. 학사과정 Second Semester System - 총 4 학년 12 학기 과정(2 학기 / 1 년) - 입학 시험 및 접수 : 4 월~6 월 초 - 학기 : 6 월~10 월, 11 월~4 월 초 외국인 학생 교과과정 - 한국, 홍콩, 중국, 일본 등 100 여명의 학생 재학중 - 정규 교과과정 이외에 기본 ESL 과정 제공 - 전 교과 과정에 걸친 일대일 교육 프로그램 제공 (외국인 학생 대상)

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주변 맵(Vicinity map) Website: http://www.araneta.dlsu.edu.ph/