목 차 I. 교육 계획의 기저 1 1. 경북 교육 지표 1 2. 구미 교육의 지표 2 3. 경북 및 구미 유치원 교육의 방향 3 4. 유치원 현황 4 II. 본원 교육 목표 7 1. 본원의 교육 목표 및 운영 중점 7 2. 중점 교육활동 추진 계획 8 III. 교육과정

2013학년도 유치원운영계획서 행복한 아이들의 꿈터 신 기 유 아 교 육 신기초등학교병설유치원 http://www.singi.es.kr 730-072 경북 구미시 신비로 3길 37-8번지 XXXXXXXXXXX FAX XXXXXXX

목 차 I. 교육 계획의 기저 1 1. 경북 교육 지표 1 2. 구미 교육의 지표 2 3. 경북 및 구미 유치원 교육의 방향 3 4. 유치원 현황 4 II. 본원 교육 목표 7 1. 본원의 교육 목표 및 운영 중점 7 2. 중점 교육활동 추진 계획 8 III. 교육과정 편성운영 계획 11 1. 기본 방향 11 2. 연간 교육 일수 12 3. 일과 운영 14 4. 연월일일 교육활동 계획 15 5. 연간 행사 계획 19 Ⅳ. 교육활동 운영 계획 20 1. 기본생활습관 지도 계획 20 2. 안전교육 계획 21 3. 전통문화 활동 계획 22 4. 명화감상 계획 23 5. 음악감상 활동 계획 24 6. 유초 연계 교육 계획 26 Ⅴ. 종일제 운영 계획 27 Ⅵ. 연수 활동 32 1. 부모교육 계획 32 2. 교사 연수 계획 33 Ⅶ. 평가 계획 34 Ⅷ. 특색 교육 36 page 부록 1. 교육과정 편성 운영을 위한 설문지 2. 종일반 학부모 면담 기록지 3. 교육과정 운영 평가지 4. 유아 관찰척도 5. 관찰척도 점수 비교표 6. 교사의 역할수행 평정척도 7. 기본생활습관 평가표

1. 경북 교육 지표 Ⅰ. 교육 계획의 기저 - 1 -

2. 구미 교육 지표

3. 구미 유아 교육의 기본방향 사랑으로 꿈을 가꾸는 선진 유아교육 실현 운영 중점 미래 지향적 교육과정 운영을 통한 교육 만족도 제고 수요자 중심의 교육 복지 서비스 확대 유아교육 지원 확대를 통한 공교육 기반 조성 추진 과제 누리과정 운영의 내실화 교원 수업력 강화 맞춤형 방과후과정 운영 유아교육 기회 확대 유아교육 지원 강화

4. 유치원 현황 가. 연 혁 년 월 일 개 요 1992. 3. 4 신기국민학교병설유치원 개원(2학급) 1993. 2. 12 제1회 수료(60명) 1993. 3. 1 구미시 시범 유치원 지정 1996. 3. 6 신기초등학교 병설유치원 원명 변경 1997. 6. 27 구미시 시범 유치원 운영 보고(학습 준비실) 2010. 3. 1 학급 감축으로 종일반 1학급으로 편성 2011. 10. 27 유치원 평가 2주기 2013. 2. 15 제21회 졸업 및 수료 10명(총 졸업생: 516명) 2013. 3. 5 2013학년도 입학식 총 19명 나. 교직원 및 학급 현황 구 분 인 원 원 원 장 감 원 아 수 교직원 수 만 3세 만 4세 만 5세 총 계 종일제 제3 교 시간 세대 남 여 계 남 여 계 남 여 계 남 여 계 사 강사 하모니 1 1 1 1 1 3 2 5 3 3 6 4 5 8 10 10 20 비고 다. 시설 및 교재교구 현황 1) 고정 시설 시설명 교 실 도서실 화장실 학습준비실 창 고 계 보유수 1 1 1 1 1 5 2) 유원장 기구명 오름대 미끄럼틀 그 네 구름다리 모래밭 보유수 1 1 2 1 1-4 -

3) 교재교구 현황 구 분 설 비 종 목 보 유 구 분 설 비 종 목 보유 카세트 3 자작자료 250 비디오 1 동화자료 81 시청각 TV 1 수준별 교수용자료 5셋 컴퓨터 3 자료 수, 언어자료 40 비디오테이프 6종 일상생활자료 44 교육용cd 6종 탐구자료 37 일반교구 이동식 칠판(융판) 1 그리기도구 11 디지털피아노 1 미술도구 만들기 도구 22 탬버린 10 삽 10 트라이앵글 10 모래놀이 물뿌리개 5 음악교구 캐스터네츠 15 도 구 채 5 우드블럭 8 교사용 110 유니트 블록 셋트 2 도 서 유아용 850 끼우기 블록 셋트 5 카셋 테이프,CD자료 56 블 록 쌓기 블록 셋트 5 블록 셋트 소품 6 역 할 소꿉놀이, 의상셋트 10 소꿉놀이 인형 15 생활비품 4 카메라 디지털카메라 2 은물 은물자료 셋트 2 4) 종일반 시설 설비 구 분 설 비 종 목 보 유 구 분 설 비 종 목 보유 식기세척기 1 믹서기 1 시설설비 침구장 1 유선방송설치 사물함(15인용) 2 공기청정기 2 급간식 시설도구 전자레인지 1 인덕션 1 전기 후라이팬 1 전기밥솥 1 급간식 운반대 1 가습기 2 식기소독기 1 씽크대 1 파티션 1 손소독기 1-5 -

5. 실태 분석 가. 유아 실태 영 역 발달 내 실 태 반영해야 할 사항 새로운 일에 호기심이 많다 독립심과 참을성이 필요하다 자기표현 및 자연스런 감정조절이 부족하다 주의집중력 및 발표력이 요구 된다 혼합연령으로 저 연령 유아가 많다 발표력 기회 확대 필요 개별 학습 및 소집단 협동 학습 과정을 중시하는 수행평가 실시 유아 수준에 맞는 교육과정 운영 토의 학습 기회 제공 수준별 교육활동 필요 생활 태도 기본생활 태도가 미흡하다. 젓가락 사 지도가 요구 된다 하고 싶은 말을 잘 표현하는 유아가 드믈다 기초적인 수 및 글자를 읽고 쓰는 유아가 적다 그리기나 만들기 등의 표현활동을 좋아한다. 유아 인성교육 지도 강화 기본 생활 습관 형성 지도 지속적인 실천적 지도 다양한 언어적 경험 필요 다양한 친사회적 활동 기회부여 다양한 표현기회 확대 나. 학부모 및 지역사회 실태 영 역 학부모 분 석 결 과 실 태 반영해야 할 사항 유아교육에 대한 인식과 이해가 미흡하다 맞벌이 부모가 많은 관계로 종일반 원하고 있다 핵가족 구성으로 자녀에 대한 과잉보호 경향이다 유치원에서 현장학습의 기회 확대 원한다 수 및 글자지도를 원한다 사회성 및 표현생활영역에 대한 지도를 요구한다 교육활동발표회, 작품전시회 개최 원한다 부모교육 및 홍보 필요 오후 연장제 및 종일제 운영 가족사랑 실천 현장학습 확대 실시 다양한 수요자 요구의 교육활동 전개 지역사회 우리 고장은 인구가 증가하는 경향이나 학구내는 급 히 감소하고 있다 경제적 생활수준과 문화적인 혜택이 구미시의 다른 지역에 비해 낮아 교육 환경이 열악하다. 우리 고장의 모습, 자연 환경 우리 고장의 산업 발달 현장학습을 통한 다양한 경 험의 기회 제공 다. 교구시설 실태 구 분 교구 시설 분 석 결 과 실 태 반영해야 할 사항 학습준비실과 종일반 설비 공간이 협소하고 공동사 으로 인해 자료의 정리와 관리가 어 렵고 활 이 불편함. 실외 자연학습활동 환경이 조성 되지 않음 누리과정 전개를 위한 교재교구의 확 이 요 구됨 노후자료 정리로 공간 확보 폐품창 설치하여 활 자연학습장 조성 필요 부족한 시설 설비 및 교재ㆍ교구 교체 및 확 - 6 -

Ⅱ. 본원 교육 목표 1. 본원 목표 및 운영중점 원훈 : 건강 하게 바 르게 슬기 롭게 1. 건강하고 안전하게 생활하는 어린이 2. 바르고 고운 말을 하는 어린이 3. 자신을 사랑하고 더불어 살아가는 태도를 가진 어린이 4. 아름다움을 느끼며 창의적으로 표현하는 어린이 5. 호기심을 가지고 주변을 탐구하며 깊이 생각하는 어린이 중점 교육 활동 1. 창의적인 경험을 존중하는 기본교육과정 운영 2. 체험 위주의 인성교육 3. 유아가 중심이 되는 교육환경 조성 바라는 모습 원 아 상: 건강하고 창의적인 어린이 교 원 상: 연구하고 노력하며, 사랑으로 보살피는 교사 학부모상: 교육을 이해하고 동참하는 학부모 유치원상: 신뢰받는 즐거운 유치원 특색 교육 톡! 톡! 톡! 생각이 자라는 문학 활동 - 7 -

2. 중점 교육 활동 추진 계획 운영중점 1 창의적 경험을 존중하는 기본 교육과정 운영 추 진 과 제 추 진 내 용 시 기 교육과정에 기초한 기초교육 충실 자연친화적 통합놀이 운영 다양한 체험활동 전개 세계화에 대비한 시민교육 유치원 교육 운영 평 가 초등학교와 연계 교육 교사의 전문성 제고 누리과정에 근거한 놀이 중심 통합 활동 프로그램 운영 년, 월, 일 주제별 교육 계획 수립 유아의 발달 특성을 고려한 수준별 교육과정 적용 자유선택활동의 질적 운영(자기주도적 학습기회) 다양한 자연체험 활동 실시 자연 놀이를 통한 종일제 운영 자연물을 이용한 교구 활용 자연물을 이용한 조형 활동 내 화분 기르기, 곤충 기르기 운영 자연친화적 교실 환경 꾸미기 다양한 현장 체험활동 실시 -공동교육과정 네트워크 운영 참여 -생활주제와 관련된 현장 체험활동 다양한 특별활동 기회 제공 -다양한 요리활동 실시 -종이접기, 뒷 산 오르기, 창의 과학 활동 실시 우리 문화의 자랑 찾기-문양, 한복입기, 예절알기 가족사랑 효제의 날 운영 다양한 전통놀이 및 전래동요 부르기 활동 실시 다양한 매체를 활용한 세계시민교육 반 편견 교육의 강화 다양한 유아평가의 질적 운영 -관찰, 일화, 평정척도 교육과정 운영 평가, 교육환경 평가 교사의 자기평가 운동장을 활용한 다양한 신체 활동 실시 초등학교 1학년 교실 견학 초등학교와의 공동 행사 운영 교실수업개선을 위한 원내 장학 실시 -교사 자율연수 연수 실시 -자기장학의 기회 확대 특색교육 연구 및 실시 종일반 수업의 내실을 위한 오전 오후 교사의 수업 협의 및 연계교육 실시 연중 연중 연중 연중 연중 매월 2,4주 연중 연중 학기말 수시 2월 연중 연중 - 8 -

운영중점 2 체험 위주의 인성교육 추 진 과 제 추 진 내 용 시 기 실생활 및 체험위주의 기본생활습관 실천하기 실천위주의 기본생활습관 연간 계획서 작성 우리들의 약속 기본생활 자가 평가표 활용 칭찬 합니다 코너 운영(칭찬카드 제작) 자기 유능감 갖기 - 개인별 생일축하회 실시 - 친구에게 편지 쓰기 - 1일 도우미제 운영 가정과의 연계지도 - 가정통신을 이용한 가정과 유치원의 연계교육 - 주별 기본생활 습관 지도 및 언어 전달 하기 연중 자연사랑 환경교육 행복한 책 읽기 경험으로 독서 습관 기르기 쓰레기 분리수거의 생활화 환경보호 캠페인 실시 에너지 교육 실시 아껴 쓰기 10계명 실천하기 알뜰시장 개최를 통한 아나바다 운동 전개 유아의 흥미와 수준을 고려한 독서 환경조성 생활주제 별, 연령별 도서 확충 창의 적인 북아트 놀이 아침 10분 행복 책 읽기 시간 운영 가고 싶은 책 읽기 코너 운영 다양한 독서 행사 실시 생활주제별, 연령별 도서 확충 독서 퀴즈 대회 실시 매일 아침 책 읽어 주기 활동 실시 연중 4월 연중 6월 연중 건강하고 안전한 생활하기 소도구를 이용한 신체활동 실시 매월 4일 안전점검의 날 운영 소방안전, 지진 대비 등 대피훈련 실시 교통안전 현장 체험학습실시 불조심, 실종유괴 예방교육 -워크북, 전문기관 홈페이지 활용 안전관련 교사 연수 실시 주1회 매월4일 월1 9월 연중 - 9 -

운영중점 3 유아 중심 교육 환경 조성 추 진 과 제 추 진 내 시 기 유아가 주도하는 교육 환경 조성 흥미영역의 적절한 자료투입 철저 유아 주도 교실, 복도 환경 구성 -유아 작품을 이 한 복도 환경 및 교실 환경 구성 유아의 정서함양을 돕는 푸른 교실 가꾸기 -넝쿨식물 재배 -씨앗 심고 1인 1화분 가꾸고 관찰하기 전인발달을 돕는 다양한 흥미영역 구성 -언어, 쌓기, 수, 과학, 조작, 조형, 역할, 음률영역 배치 교육과정에 의거한 흥미 영역별 자료 확 및 적 기 투입 방과후 과정 환경 확 및 청결 -조리시설, 화장실, 세탁실, 음료대 위생 도구 설치 및 관리 철저 연중 연중 연중 -손 소독기, 칫솔 살균기, 공기청정기, 식기 소 맞춤형 방과후과정 독기의 청결한 관리 운영 및 건강을 고려 유아의 건강관리 철저 한 유아 위생관리 -등윈 시 건강 점검 및 건강검진 실시 청결 및 위생지도 -매일 이 닦기 및 손 씻기 지도 자료실 정비 활 -칫솔 소독 철저 자료실 정비 -학습준비실 정비 및 활 -교재교구 확 및 폐품창 비치 활 교재교구 확보 및 폐품창 활 - 조형영역 을 활 한 창의적 조형 활동 실시 연중 신기 유아의 바른생활 약속 1. 바른 자세로 먼저 인사하기 2. 자기 물건 정리 잘 하기 3. 친 구 를 소 중 히 하 고 배 려 하 기 - 10 -

Ⅲ. 교육과정 편성ㆍ운영 계획 1. 기본방향 가. 성격 1) 이 교육과정은 유아교육법 제13조를 효율적으로 달성하기 위해 교육과학기술부 고시 제 2012-16호에 근거를 둔다. 2) 본원 교육과정은 2012 개정 누리과정을 기본으로 하되 경상북도 유치원 교육과정 편성 운영 지침 및 구미교육지원청 유아교육시행계획에 근거하여 신기초등학교병설유치원의 특수성 과 실정을 감안하여 재편성한다. 나. 기본 방향 1) 국가 수준의 교육과정과 경상북도 유치원 교육과정 편성운영 지침을 근간으로 하여 경 상북도 교육 중점과 유치원 교육 목표를 구현할 수 있도록 유치원 실정에 맞게 교육과정을 편 성한다. 2) 지역 사회의 실정 및 유치원의 특수성과 학부모의 요구, 유아, 교원의 실태를 조사 분석 한 결과를 반영하여 유치원 교육과정을 편성한다. 3) 유아의 발달과 흥미 수준을 고려하여 생활 영역별로 내용을 구성한다. 4) 유치원 교육과정은 그 다양성과 융통성을 고려하여 자율성을 주고 수시 평가를 실시하 여 수정 보완 할 수 있도록 한다. 다. 교육과정 운영 계획 1) 유아의 일상생활과 놀이를 중심으로 교육과정을 통합적으로 운영한다. 2) 교육과정운영을 통하여 창의 인성교육의 강화, 안전교육의 강화, 유초연계교육 및 기본 생활 습관 형성을 위한 교육 활동을 계획 한다. 3) 교육내용과 지도 방법은 전인 교육을 지향한다. 4) 연간, 주간, 일일 교육계획은 유아의 발달수준, 흥미, 요구에 따라 만5세 누리과정의 표 준화된 교육과정을 적극 반영하여 5개 생활영역이 통합된 교육 계획을 수립한다. 5) 교육과정에 제시된 내용은 유아 주도적, 놀이 활동 중심으로 지도한다. 가) 교육내용은 주제, 유아의 요구, 흥미, 상황에 따라 다양하고 융통성 있게 지도한다. 나) 교육내용에 따라 대화, 토의, 발표, 극놀이, 관찰, 실험, 현장학습 등의 다양한 지도 방 법을 선택적용한다. 다) 교수 학습 자료는 감각 활동이나 직접적인 경험을 가능하게 하는 실물자료를 활용하 여 유아의 흥미를 높인다. 라) 교육활동을 진행할 때는 민주적이고 수용적인 분위기를 조성하여 유아가 교육 활동을 확장, 전개시킬 수 있도록 도와준다. 6) 기본생활, 부모교육, 전통문화, 평가 계획은 별도로 수립하고 부모 교육은 유치원의 실 정에 맞게 계획을 수립하여 운영한다. 7) 소규모유치원 공동교육과정 운영을 위한 네트워크조직에 참여하고 별도의 프로그램 운 영 계획을 교육과정 운영 계획에 반영한다. - 11 -

2. 연간 교육일수 가. 연간 교육일수 산정 1) 수업일수를 180일 이상으로, 월~금요일까지 주5일 수업을 실시하되 방과후 과정 유아 의 토요 프로그램 운영은 부모의 희망과 운영 위원회의 결정에 따라 변동 가능하다. 2) 1학기는 3월 1일부터 원장이 정한 날까지, 2학기는 1학기 종료일 다음날부터 다음해 2 월 말일까지로 한다. 3) 유아의 연령, 계절, 학부모, 유치원 및 지역의 특별한 상황에 따라 융통성 있게 조정 운 영할 수 있다. 4) 방학 중 교육활동과 수업은 별도의 계획에 따른다. 1학기 수업일수 요 일 구 분 월 주 수업일 월수 업일 일 월 화 수 목 금 토 1 0 1 2 2 4 3 4 5 6 7 8 9 3 4 1 학 5 기 3 5 19 10 11 12 13 14 15 16 4 5 17 18 19 20 21 22 23 5 5 24 25 26 27 28 29 30 6 5 31 1 2 3 4 5 6 7 5 7 8 9 10 11 12 13 8 5 22 14 15 16 17 18 19 20 9 5 21 22 23 24 25 26 27 10 5 28 29 30 1 2 3 4 11 5 5 6 7 8 9 10 11 12 4 12 13 14 15 16 17 18 13 5 22 19 20 21 22 23 24 25 14 5 26 27 28 29 30 31 1 공휴일 삼일절(1) 어린이날(5) 석가탄신(17) 학교행사 ㆍ시업식(4) ㆍ유치원 입학식(5) ㆍ유치원 주변 돌아 보기(29) ㆍ화재대피 훈련(2) ㆍ금오랜드체험(18) ㆍ교통안전교육(24) ㆍ신체검사(25) ㆍ구강검사(26) ㆍ어린이날 기념행사 (3) ㆍ유아체험장견학 (23) ㆍ지진대피 훈련(24) ㆍ교직원체육대회 (18) 6 7 15 3 2 3 4 5 6 7 8 16 5 18 9 10 11 12 13 14 15 17 5 16 17 18 19 20 21 22 18 5 23 24 25 26 27 28 29 19 5 30 1 2 3 4 5 6 20 5 7 8 9 10 11 12 13 18 21 5 14 15 16 17 18 19 20 22 3 21 22 23 24 1학기계 99 99 20 21 21 19 18 현충일(6) 자율공휴일(7) ㆍ화재대피훈련(3) ㆍ달성공원체험학습 (13) ㆍ시장놀이(28) ㆍ병원놀이(16) ㆍ가산농원(18) ㆍ여름방학식(24) * 7월 29일~8월 24일 하계휴가 중 종일반운영(19일간) - 12 -

2학기 수업일수 요 일 구 분 월 주 수업일 월수 업일 일 월 화 수 목 금 토 공휴일 학교행사 8 23 5 5 25 26 27 28 29 30 31 ㆍ 개학식(26) 9 24 5 1 2 3 4 5 6 7 25 5 8 9 10 11 12 13 14 18 26 2 15 16 17 18 19 20 21 추석연휴 (18~20) ㆍ화재대피 훈련(3) ㆍ대구어린이공원 (26) 27 5 22 23 24 25 26 27 28 28 3 29 30 1 2 3 4 5 10 29 4 6 7 8 9 10 11 12 30 5 20 13 14 15 16 17 18 19 31 5 20 21 22 23 24 25 26 개천절 (3) 자율공휴일(4) 한글날 (9) ㆍ허브힐즈(17) ㆍ지진대피 훈련(22) ㆍ부모상담주간 (14~18) ㆍ축제형 운동회(18) ㆍ원아모집(14~25) 2 32 4 27 28 29 30 31 1 2 학 33 5 3 4 5 6 7 8 9 기 11 34 5 10 11 12 13 14 15 16 20 35 5 17 18 19 20 21 22 23 개교기념일(1) ㆍ유아체험장견학(7) 36 5 24 25 26 27 28 29 30 37 5 1 2 3 4 5 6 7 12 38 5 8 9 10 11 12 13 14 19 39 5 15 16 17 18 19 20 21 성탄절(25) ㆍ케잌만들기(5) ㆍ산타행사(24) ㆍ방학식(27) 40 4 22 23 24 25 26 27 2 41 5 2 3 4 5 6 7 8 10 42 5 9 10 11 12 13 14 15 ㆍ 개학식(3) ㆍ 졸업식(14) 2학기 계 잘못된 계산식 잘못된 계산식 20 20 17 18 17 총계 191 191 41 41 38 37 35 * 1월 2일~1월 29일 동계휴가 중 종일반 운영(20일간) 총공휴일수 (자율휴업일수) 11 (3) - 13 -

3. 일과 운영 가. 교육시간 단일 학급 편성으로 종일제 희망 유무에 따라 기본교육과정과 방과후 과정반으로 나누어 운영한다. 교육과정 운영제 09:00~14:00(5시간 00분) 방과후 과정 14:00~17:30(3시간 30분) 나. 일과 운영 1) 일일활동의 구성은 유아의 등원, 계획, 실내외 자유선택활동, 정리정돈, 간식, 점심, 대 집단 활동(예: 동극동극동시, 노래 부르기, 음악 감상, 이야기 나누기, 게임, 현장학습 등), 소 집단활동(자유선택 시간의 활동), 휴식(낮잠), 평가 및 귀가지도 등의 활동들 중에서 선택하여 활동들이 서로 연관성 있게 통합적으로 이루어지도록 한다. 2) 활동 시간은 각 프로그램의 목적 유아의 요구에 따라 융통성 있게 운영한다. 3) 유아의 신체적, 심리적 상태를 고려하여 하루의 교육 활동이 균형을 이루도록 한다. 다. 일과 운영 내용 구 분 활 동 시 간 활 동 절 차 활 동 내 용 08:30~09:00 원아 등원 인사나누기, 유아 건강상태 체크 09:00~09:20 아침모임 아침인사, 오늘의 활동 소개 09:20~10:10 자유선택활동 각 흥미영역별 소집단 활동, 가베 활동 교육 과정 방과후 과정 10:10~10:30 정리정돈 및 평가 10:30~12:00 대집단 활동 평 가 12:00~13:00 정리 및 점심 13:00~13:40 대집단 활동 13:30~14:00 오전오후 교사 교체 및 연계 평가 14:00~14:10 종일반 모임 놀잇감 정돈, 화장실 다녀오기. 놀이 평가하 기, 손 씻기, 우유 먹기 이야기 나누기, 동화, 동시, 노래, 율동, 게 임, 조형, 동극, 음악 감상, 실외활동, 현장학 습 등 자기 실적물 소개 및 활동 평가 손 씻기, 식사, 이 닦기, 올바른 식습관 올 바른 양치 지도 신체표현, 문학 활동, 그리기, 꾸미기, 게임 음률, 신문 활용, 음악 감상, 실외활동 유치원 생활 평가 출석 확인 및 일과 계획, 유아 건강상태 체크 14:10~15:00 자유선택활동 휴식 및 자유선택활동, 오전 연계 활동 15:00~15:20 간 식 손 씻기, 간식 15:20~16:00 대집단 활동 게임, 동화, 동시, 노래, 과학활동, 신체표현 16:00~16:30 평가 평가, 교통안전 지도 16:30~17:30 귀가 자율귀가 - 14 -

4. 연월주일일 교육활동 계획 가. 연간 교육 활동 계획 월 주 생활주제 소주제 월 주 생활주제 소주제 1 유치원의 환경 3 즐거웠던 즐거웠던 여름방학 2 유치원의 하루 8 여름방학 4 교통기관 교통기관의 종류 3 유치원과 3 친구 함께 만드는 유치원 4 유치원에서 만난 친구 9 1 교통 교통기관의 변천과 구조 2 기관 교통 통신과 교통 생활 3 우리나라 추 석 1 봄의 변화 4 우리나라 사람의 생활 4 5 6 2 3 봄. 나와 가족 봄의 동물과 식물 봄의 풍경 즐기기 4 나의 몸과 마음 1 소중한 나 2 나와 가족 소중한 가족 3 우리 가족의 생활과 문화 동네 4 우리 동네의 모습 5 우리 동네의 생활과 문화 1 동식물 우리동네 사람들 과 2 자연 궁금한 동식물 3 건강과 동식물과 우리의 생활 4 안전 깨끗한 나와 환경 10 11 12 1 우리나라의 자랑 2 우리나라의 문화와 역사 3 우리나라 가을의 날씨 4 5 가을 풍성한 가을 세계 여러 나라 사람들의 생활 1 세계여러 세계 여러 나라의유산 2 나라 세계여러나라의 교류 3 환경과 자연과 우리의 생활 생활 4 미래의 환경과 생활 1 다양한 생활도구 생활 2 도구 미래의 생활도구. 3 겨 울 겨울의 날씨 1 맛있는 음식과 건강 4 추운 겨울나기와 방학 7 2 안전한 놀이와 생활 여 름 3 여름의 날씨 4 여름풍경, 여름방학 2 즐거웠던 겨울방학 1 수료 형님이 되었어요 및 2 졸업 유치원을 떠나며 - 15 -

나. 주간 교육 계획안(예시) 생 활 주 제 유치원에서의 하루 활 동 표 유치원에서의 일과를 알고 계획을 세워 즐거운 생활을 할 수 있다. 요일 활동절차 월(11) 화(12) 수(13) (14) 금(15 ) 자 쌓기.역할 유치원 오는 길 만들기 유 조작영역 유치원 가는 길 같은 모양 찾기 선 택 언어영역 동화책 보기 바르게 인사해요 활 조형영역 색종이 접기 : 블록 쌓기 동 수 과학 주사위로 놀아요 삼원색의 혼합 이야기 나누기 주말지낸 이야기 유치원에서의 즐거운 하루 놀잇감 사 방법 놀이 약속을 정해요 놀이를 계획해요 대 소 집 단 활 동 노래손유희 친구 정리노래 무얼 할까요? 동화,동시 숲속유치원 선생님 싫어, 싫어 유치원 동시 : 무슨 놀이를 하니? 토끼야 조형 주말지낸 일 그리기 공동작품 : 유치원 오는 길 감상활동 음악감상 : 차이코프스키 백조의 호수 명화감상 : 피터 브뢰겔 아이들의 놀이 신체게임 키 쑥쑥 체조 친구 데려오기 안전 및 기본생활 교육 종일반오후활동 유치원에서의 도구를 바르게 사 하기, 자신의 소지품을 정리하기 요 일 월 화 수 금 활동 내 오후 간식 창의 인성-안 전하게 그네를 타요 과학-자석으 로 움직이는 자동차 치즈케이크, 우유 한글나라-선을 동화사고력-책 따라 그어보아요 작업 가베-점 을 소개 합니다 창의아트-내가 느낌 표현하기 종이접기-하늘 좋아하는 장난감 게임-공나르기 을 나는 비행기 그림자 딸기, 우유 후레이크, 우유 송편, 식혜 숫자놀이-재미 있는 숫자나라 북아트-재미있 는 수 공부 닭다리, 포도쥬 스 가 정 통 신 문 유아들이 입학한 지 얼마 되지 않아 새로운 환경에 적응해 나가는 과정에 있습니다. 건 강하고 즐거운 유치원 생활이 되도록 많은 관심과 려 부탁드립니다. 도와 주세요 ** 유아들의 안전한 놀이 활동을 위하여 노력하고 있습니다. 가정에서도 지도 부탁드리며 부모님께서는 늘 손톱을 확인하시고 깎아주세요. ** 유치원에서는 급식 시 모든 원아들이 젓가락을 사 하고 있습니다. 젓가락 훈련은 소 근육 운동과 지능 개발에도 좋은 역할을 하니 가정에서도 젓가락을 사 할 수 있는 기회를 주시기 바랍니다. 나는 머리가 좋은 것이 아니라 문제가 있을 때 다른 사람 보다 좀 더 오래 생각할 뿐이다 -알베르토 아인슈타인- - 16 -

다. 일일 교육활동 계획안(예시) 일일교육활동계획안 지도대상 남: 9 여: 10 계: 19 지도교사 구은옥 일시 생활 주제 유치원과 친구 주 제 유치원에서의 즐거운 하루 2013년 3월 12일 (화) 표 활동명/ 예상시간 등원 08:30-9:00 아침모임활동 09:00-09:10 자유선택활동 90:10-10:10 우리가 다니는 유치원에 대하여 알아보고 유치원이 즐거운 곳임을 알 수 있다. * 안전지도 : 시설물의 안전한 이 활동 내 Ⅰ수준( ) 공통수준( ) Ⅱ수준( ) 유아를 맞이하면서 유아의 상태(기분, 건강 등)를 점검한다. 출석 수 에 스티커를 붙이고 명찰을 에 건다. 먼저 오는 유아는 책을 보고 조 한 놀이를 한다. 도우미제에 대하여 다시 한 번 알려주고 오늘의 도우미는 우유와 물을 가져온다. 오늘의 계획을 알려 주고 놀이방법을 설명한다. [언어영역] 이야기 듣고 찾기 실물카드의 그림을 보고 이야기 해 본다.(유치원, 아이, 꽃, 울타리 등) 그림지시 카드를 보며 그림의 위치를 말해 본다. *앞, 뒤, 첫 번째, 두 번째 이야기 판에 그림지시카드 그림 대로 실물카드 꽂아본다. 실물카드의 그림을 보고 이야기 해 본다.(유치원, 아이, 꽃, 울타리 등) 그림지시 카드를 보며 그 림의 위치를 말해 본다. *앞, 뒤, 첫 번째, 두 번째 이야기 판을 나누어 가지 고 가위 바위보로 이긴 사람 이 지시 카드를, 진 사람이 실물 카드를 가진다. 지시하는 내 으로 실물 카드를 이야기판에 꽂는다. 영역별 표 규칙과 질서 지 키기 나의 일 스스로 하기 창의적 표현하기 - 유치원 앞에 여자친구, 여자 친구 뒤에 울타리 등등 맞는 위치에 실물카드를 새로운 꽂았는지 확인 한다. 어휘에 [쌓기영역]<큰 적 으로 유치원 짓기 > 관심 크기가 다른 적 을 준비한다. 가지기 마음대로 적 을 쌓아 본다.. 유치원을 지으려면 어디부터 쌓아야 할까 생각해 본다. 유치원을 짓고 그 안에 들어 가 본다. [조형영역] < 이 하여 사물 그리기 > 를 보여 주고 무슨 그림인지 이야기 해 본다. *무슨 모양이예요? *무엇을 닮았나요? 모양을 이 하여 다양하게 꾸며 본다. *우리 교실에 있는 모양을 찾아 그려 보아요. *우리가 알고 있는 모양은 또 무엇이 있을까요? [조작영역]<실꿰기> 바느질 카드를 보고 어떤 그림인지 살핀다. 실 꿰기 방법에 대해 생각 해 본다. 실 끝을 테이프로 고정한 뒤 활동지에 구멍을 내고 천천히 실을 꿰어 본다. 활동이 끝나면 자유선택활동 모음집에 붙여 준다. 준비물 및 유의점 명찰 스티커 도우미 걸이 이름카드 이 야 기 판 실물카드 종 이, 블 럭, 쓰기 도구 카드 스 케 치 북, 풀, 싸인펜 실,바 늘, 활동지 - 17 -

활동명/ 예상시간 정리정돈 자유선택 활동평가 10:10-10:20 간식 10:20-10:30 이야기나누기 10:30-11:00 음률활동 11:00-11:40 손씻기 점심식사 11:40-12:40 양치질 및 휴식 12:40-13:00 활동 내용 Ⅰ수준( ) 공통수준( ) Ⅱ수준( ) 정리시간 5분전에 미리 알리고 정리정돈을 한다. 신호음이 들리면 놀잇감을 정리한다. 활동한 결과물을 소개하고 생각을 나누어 본다. -~~친구가 한 것이예요. 친구에게 칭찬을 말해 주어요. -어떤 좋은 점이 있었나요? -힘들었던 점은 무엇 인가요? 바르게 앉아 우유송을 들으며 우유를 먹는다. 각 팀 도우미는 우유곽을 정리하고 모이는 자리에 앉는다. 먹는 대로 바닥자리에 바르게 앉아 음악감상을 한다. *베토벤 엘리제를 위하여 감상곡을 틀어준다. 유치원에서의 즐거운 하루 유치원의 일과에 대하여 이야기 나눈다. -우리가 유치원에서 하는 활동은 어떤 것들이 있나요?. 유치원 이곳저곳의 사진을 보며 이야기 나눈다. -무엇인가요? 유치원에서의 일과 사진을 나열해 가면서 이야기 나눈다. -무엇을 하는 사진 일까요? -무엇을 먼저 하는 것일까요? 안녕? 아침에 만나면 서로에게 무엇을 하는지 이야기 해본다. -유치원에 왔어요. 선생님께 어떻게 할까요? -친구에게는 어떻게 할까요? 생각한 것을 발표해 본다. 노랫말을 익히고 노래를 불러본다. 함께 율동을 지어 본다. - 안녕 안녕 은 어떻게 움직여 볼까요? 용변을 보고 손을 깨끗이 씻는다. 짝과 손을 잡고 두 줄로 서 식당으로 향한다. 식사를 받아 바르게 앉아 점심을 먹는다. 식사를 다 한 유아는 소리 나지 않게 식판을 정리한다. 돌아오는 길에 유치원를 주변을 산책한다. 텃밭에 무엇을 심을까 의논하며 갇는다. 이를 닦은 후 바닥 자리에 앉아 휴식을 취한다. 영역별 목표 나의 일 스스로 하기 건강하게 생활하기 안전하게 생활하기 준비물 및 유의점 신호음악 활 동 결 과 물 우유쏭 음악 음악cd 주변에 관심 갖기 사진자료 창의적 표 현과정 즐 기기 나의 몸 움직이기 건 강 하 게 생활하기 규칙과 질 서 지키기 건 강 하 게 생활하기 피아노 가사 판 칫솔 치약 독후활동 13:00-13:30 안돼, 데이빗 읽고 생각나누기 및 독후활동 동화책 안돼, 데이빗 을 준비한다. 책의 구성과 정리 : 책의 겉표지, 속표지, 책 등, 접히는 선 다양한 문 동화책 등 책을 구성하는 부분들을 짚어가며 이야기 한다. 학 작품을 그리기 도 책을 읽고 정리 할 때의 주의 점을 알려 준다. 즐기기 구 동화책을 한 장 한장 읽어 준다. 동화의 내용을 회상하고 느낌을 나눈다. 13:30-14:00 평가 및 오후 인계 오늘의 평가 및 유의점 활동 중 즐거웠던 일 또는 속상했던 일을 이야기한다. 오늘의 약속을 정하여 이야기해보고 프로젝션 TV에 글로 적어 읽어 본다. *안전교육-위험한 도구를 바르게 사용할 수 있어요 *기본생활-소지품을 스스로 정리할 수 있어요 오후 교사에게 교육활동과 유아들의 상태를 인계한다. 안 전 하 게 생활하기 - 18 -

5. 연간 행사 계획 가. 목적 교육과정과 연계한 다양한 행사 활동을 실시함으로써 교육 효과를 극대화하고자 한다. 나. 방침 1) 교육과정 운영과 연계한 행사 계획을 수립추진한다. 2) 유아의 흥미와 관심 및 교원들의 의견을 수렴하여 계획을 수립하여 실시한다. 3) 행사실시 후 과정과 결과를 분석평가하여 추후 교육활동에 반영되도록 한다. 다. 연간행사계획 월 행 사 명 행사 내용 준비물 3 4 5 6 7 ㆍ유치원 입학식(5) ㆍ유치원 주변 돌아보기(29) ㆍ화재대피 훈련(2) ㆍ금오 랜드(18) ㆍ교통안전교육(24) ㆍ신체검사(25) ㆍ어린이날 기념행사(3) ㆍ유아 체험장 견학(23) ㆍ지진대피 훈련(24) ㆍ화재대피훈련(3) ㆍ달성공원 견학(13) ㆍ시장놀이(31) ㆍ병원놀이(16) ㆍ가산농원 체험학습(18) ㆍ여름방학식(24) 8 ㆍ개학식(26) - 2학기 시업식 9 10 ㆍ화재대피 훈련(3) ㆍ대구어린이공원(26) ㆍ허브힐즈체험(17) ㆍ지진대피 훈련(22) ㆍ축제형 운동회(18) ㆍ원아모집(14~25) - 2013학년도 입학식 - 학부모 오리엔테이션 - 유치원 주변 돌아보기, 교통 안전 지도 - 비상구 확인 및 화재 대피 훈련 실시 - 질서지도 및 금오 랜드 놀이기구 체험학습 - 교통안전 현장체험학습 - 신체검사(키, 몸무게, 시력 재기) - 어린이날 기념행사 - 유아 체험장 체험학습 - 교통안전 생활교육 - 지진 대피 방법 교육 - 비상구 확인 및 화재 대피 훈련 실시 - 달성공원 동물원 체험학습 - 시장견학 및 시장놀이 - 병원놀이 - 농장체험 및 물놀이 안전지도 - 안전한 방학생활 - 비상구 확인 및 화재 대피 훈련 실시 - 금오 민속박물관 농기구 및 민속놀이 체험 - 허브 힐즈 공원 체험 - 지진 대피 방법 교육 - 가을 운동회 유초 연계행사 실시 - 원아모집안내 및 홍보 오리엔테이션 자료 이름표, 카메라 손수건 도시락, 이름표, 체중계, 시력계 호루라기 풍선, 선물 체육복, 운동화 도시락, 이름표 바구니, 돈 시청각자료 도시락, 이름표 장보기계획서 병원놀이도구 도시락, 이름표 수영복,계획서 방학 계획서 손수건 도시락, 이름표 체육복, 운동화 도시락, 이름표 시청각자료 입학원서, 홍보지 11 ㆍ유아 체험장 견학 (7) - 유아 체험장 현장체험학습 도시락, 체육복, 이름표 12 ㆍ케잌 만들기(5) ㆍ산타행사(24) ㆍ방학식(27) - 케잌 만들기 체험 - 산타할아버지와 함께 이야기하고 선물나누기 - 안전한 방학생활 체육복, 이름표 산타선물 방학 계획서 2 ㆍ개학식(3) ㆍ초등학교 돌아보기(8) ㆍ졸업식 및 수료식(14) - 개학식 - 초등학교 돌아보기 - 2013학년도 제22회 졸업 및 수료식 교실환경, 상장, 상품 - 19 -

1. 기본생활습관 지도 계획 Ⅳ. 교육활동 운영 계획 가. 목적 유아들이 바른 생활습관이 내면화 되도록 하고, 긍정적인 자아개념과 더불어 살아가는 태도를 기른다. 나. 방침 1) 지도 내용은 생활 주제와 관련 있게 선정하며 가정에서 요구되는 기본생활습관 지도 내 용을 선정하여 가정과 연계하여 지도한다. 2) 유아 개인별 특성을 고려하여 지도 내용과 방법, 시기를 조정한다. 다. 연간 교육 계획 월 생활주제 주 소주제 활동 내용 3 유치원과 4 5 6 친구 봄. 나와 가족 나와 가족 우리동네 동식물과 자연 건겅과 안전 7 여 름 8 9 10 즐거웠던 여름방학 교통기관 교통기관 우리나라 우리나라 가을 1 유치원의 환경 실내에서 뛰지 않아요 2 유치원의 하루 내 물건은 내가 정리 할 수 있어요 3 함께 만드는 유치원 차례를 지켜요 4 유치원에서 만난 친구 친구를 방해하지 않아요 1 봄의 변화 일찍 자고 일찍 일어나요 2 봄의 동물과 식물 아침 저녁으로 이닦기 해요 3 봄의 풍경 즐기기 작은 소리로 말할 수 있어요 4 나의 몸과 마음 손톱을 물어뜯지 않아요 1 소중한 나 존댓말을 사용해요 2 소중한 가족 유치원에 늦지않게 갈 수 있어요 3 가족의 생활과 문화 고운말을 사용할 수 있어요 4 우리 동네의 모습 어른들께 안녕하세요. 라고 인사할 수 있어요 5 우리 동네의 생활과 문화 텔레비전은 어린이 시간에만 볼 수 있어요 1 우리동네 사람들 옷을 단정히 입어요 2 궁금한 동식물 신발 뒷 굽을 구겨 신지 않아요 3 동식물과 우리의 생활 음식을 들고 돌아다니며 먹지 않아요 4 깨끗한 나와 환경 불량식품을 사먹지 않아요 1 맛있는 음식과 건강 음식을 남기지 않고 먹을 수 있어요 2 안전한 놀이와 생활 약속을 지킬 수 있어요 3 여름의 날씨 잡곡밥과 채소도 맛있게 먹을 수 있어요 4 여름풍경, 여름방학 차례를 잘 지켜요 3 즐거웠던 여름방학 위험한 장난을 하지 않아요 4 교통기관의 종류 교통예절을 지켜요 1 교통기관의 변천과 구조 어른 앞에서는 다리를 쭉 뻗지 않고 단정히 앉아요 2 교통 통신과 교통 생활 용돈을 저금통에 넣을 수 있어요 3 추 석 문을 소리나지 않게 열고 닫을 수 있어요 4 우리나라 사람의 생활 벽이나 책상에 낙서하지 않아요 1 우리나라의 자랑 웃어른께 공손히 절할 수 있어요 2 우리나라의 문화와 역사 아무 것이나 사 달라고 떼쓰지 않아요 3 가을의 날씨 청량 음료보다 우유를 즐겨 마실 수 있어요 4 풍성한 가을 한자리에 앉아서 음식을 먹을 수 있어요 5 세계 여러 나라 사람들의생활 놀이시 차례를 지킬 수 있어요 - 20 -

월 생활주제 주 소주제 활동 내용 11 12 2 세계여러나라 환경과 생활 생활 도구 겨 울 수료 및 졸 업 2. 안전교육 계획 1 세계 여러 나라의유산 전화 받을 때 저는 입니다. 라고 말할 수 있어요 2 세계여러나라의 교류 껌을 버릴 때는 종이에 싸서 버릴 수 있어요 3 자연과 우리의 생활 휴지는 휴지통에 넣을 수 있어요 4 미래의 환경과 생활 길에 떨어진 휴지를 주울 수 있어요 1 다양한 생활도구 분리수거를 할 수 있어요 2 미래의 생활도구 양말을 신고 다녀요 3 겨울의 날씨 어려운 이웃을 도울 수 있어요 4 추운 겨울나기와 방학 추운 곳에서 오래 놀지 않아요 1 즐거웠던 겨울방학 형님이 되었어요 자기 일은 스스로 할 수 있어요 2 유치원을 떠나며 가. 목적 위험 상황을 파악하고 대처할 수 있도록 체험 중심의 활동으로 반복 지도함으로써 유아들 의 안전생활에 도움을 주고자 한다. 나. 방침 1) 생활주제에 따라 체험중심 활동으로 안전 교육을 실시하며 가정과의 연계교육으로 안전 에 대한 관심을 증진시킨다. 2) 월1회(매월4일) 안전 점검의 날을 통하여 정기적인 안전점검을 실시한다. 3) 교육활동중의 원아사고에 대비하여 학교 안전 공제회에 전원 가입한다. 다. 연간 교육 계획 월 생화주제 주 소주제 활동 내용 3 유치원과 4 5 6 친구 봄. 나와 가족 나와 가족 우리동네 동식물과 자연 건겅과 안전 7 여 름 1 유치원의 환경 유치원 올 때 안전한 길로 오기 2 유치원의 하루 도구(연필, 매직, 가위, 풀 등) 바르게 사용하기 3 함께 만드는 유치원 안전하게 길 건너기 4 유치원에서 만난 친구 뾰족한 물건을 바르게 사용하는 방법 알기 1 봄의 변화 유치원 비상구 위치 및 화재 시 대피방법알기(1차) 2 봄의 동물과 식물 실외놀이기구 바르게 사용하기 3 봄의 풍경 즐기기 장남감을 던지지 않기 4 나의 몸과 마음 낯선 사람이 나의 몸을 만지지 못하게 하기 1 소중한 나 자기 집 주소 전화번호 외우기 2 소중한 가족 낯선 사람에게 문을 열어주지 않기 3 가족의 생활과 문화 119에 전화하는 방법 알기 4 우리 동네의 모습 길을 잃었을 때 주위 어른께 도움 요청하기 5 우리 동네의 생활과 지진 시 대피방법알기(1차) 문화 1 우리동네 사람들 동물에게 돌 던지지 않기 2 궁금한 동식물 사나운 동물 가까이 가지 않기 3 동식물과 우리의 생활 친구 집에 갈 때는 부모님께 알리기 4 깨끗한 나와 환경 식사도구(숟가락, 젓가락) 바르게 사용하기 1 맛있는 음식과 건강 들판이나 잔디밭에서 맨발로 다니지 않기 2 안전한 놀이와 생활 물놀이할 때의 체조 익히기 및 안전 수칙 지키기 3 여름의 날씨 햇빛에서 오래 놀지 않기 4 여름풍경, 여름방학 나쁜 벌레 조심하기 - 21 -

월 생화주제 주 소주제 활동 내용 8 9 10 즐거웠던 여름방학 교통기관 교통기관 우리나라 우리나라 가을 11 세계여러나라 환경과 생활 12 2 생활 도구 겨 울 수료 및 졸 업 3 즐거웠던 여름방학 좁은 길에서 차 조심하기 4 교통기관의 종류 차가 다니는 길에서 놀지 않기 1 교통기관의 변천과 구조 유치원 비상구 위치 및 화재 시 대피방법 알기(2차) 2 교통 통신과 교통 생활 안전벨트 바르게 사용하기 3 우리나라 사람의 생활 대중교통 이용 시 안전하게 타고 내리기 4 우리나라의 자랑 도로에서 놀지 않기 1 추 석 낯선 사람 따라가지 않기 2 우리나라의 문화와 역사 승강기, 에스컬레이터 안전하게 사용하기 3 가을의 날씨 길 잃었을 때 도움을 요청하는 방법 알기 4 풍성한 가을 창문 밖으로 상체를 내밀거나 난간에 올라서지 않기 5 1 2 세계 여러 나라 사람들의생활 세계 여러 나라의유산 세계여러나라의 교류 지진 시 대피방법알기(2차) 위험한 물건 만지지 않기 비누, 샴푸, 합성세제 적게 쓰기 3 자연과 우리의 생활 쓰레기 분리수거 하기 4 미래의 환경과 생활 입에 장난감 넣지 않기 1 다양한 생활도구 물에 젖은 손으로 전기제품 만지지 않기 2 미래의 생활도구 겨울철 안전한 놀이하기 3 겨울의 날씨 불장난하지 않기 4 1 추운 겨울나기와 방학 즐거웠던 겨울방학 형님이 되었어요 미끄러운 곳 안전하게 걷기 뜨거운 물건 함부로 만지지 않기 2 유치원을 떠나며 내 몸을 소중히 하기 3. 전통문화 활동 계획 가. 목적 주제와 유아 수준에 맞는 전통놀이 활동을 선정운영함으로써 우리 고유의 전통문화를 이해 하고 자부심을 느끼며 성장할 수 있도록 한다. 나. 방침 1) 년월주일일 교육계획안에 반영한다. 2) 주 1회 특별활동 시간대를 활용하여 실시한다. 3) 전통문화를 유아 발달 단계에 적합하게 지도한다. - 22 -

다. 연간 교육 계획 영역 월 생활주제 유치원과 3 친구 봄 4. 나와 가족 나와 가족 5 우리동네 동식물과 자연 6 건겅과 안전 7 여 름 즐거웠던 8 여름방학 교통기관 교통기관 9 우리나라 우리나라 10 가을 세계여러나라 11 환경과 생활 생활 도구 12 겨 울 수료 및 2 졸 업 전래 놀이 전래 동요 전래 동화 우리 집에 왜 왔니? 여우야 여우야 무궁화 꽃이 피었습니다 어디까지 왔니? 꼬리잡기 대문놀이 비석치기 빈대떡 뒤집기 두껍아 두껍아 닭싸움 사방치기 구슬치기 꼭꼭 숨어라 나는 유치원에서 숫자풀이 나무타령 자장가 꼬부랑 할머니 꿩꿩 장서방 참외밭에 삽살개 비야 비야 어디까지 왔나 임금님 귀는 당나귀 귀 할미꽃 소가 된 게으름뱅이 의좋은 형제 효녀 심청 호랑이와 곶감 토끼의 간 선녀와 나무꾼 견우와 직녀 기차놀이 기차 혹부리 영감 가마타기 씨름, 투호 던지기 강강술래 실뜨기 제기 차기 땅 따먹기 딱지치기 칠교놀이 팽이치기 연 날리기 공기놀이 맹꽁 달아달아 풀각시 노래 풍년가 고추 먹고 맴맴 앞니 빠진 중강새 기러기노래 좁쌀 한 톨 도깨비감투 농부와 곰 임금님의 밥상 우렁이 각시 달을 닮은 거울 신기한 맷돌 4. 명화감상 계획 가. 목적 우리나라와 세계 여러 나라의 명화를 활용하여 생활 주제별로 다양한 그림을 경험할 수 있는 기회를 제공하여 일상생활에서 명화를 감상하며 즐길 수 있는 능력을 기른다. 나 방침 1) 명화 감상활동을 통하여 명화를 친숙하게 느끼고 감상하는 방법을 배운다. 2) 명화의 선정은 유아의 연령 및 흥미, 수준에 따라 관찰, 조형활동, 퍼즐 맞추기, 숨은 그 림 찾기 등의 다양한 방법으로 사후 활동을 한다. 3) 조형영역에 명화 감상을 위한 게시판을 설치 운영한다. 4) 명화 감상활동은 매주 1 작품을 선정하여 활동의 전이 시간 및 대소그룹 활동으로 전개 한다. - 23 -

다. 연간활동계획 월 3 4 5 6 생활 주제 유치원과 친구 봄 나와 가족 나와가족 우리 동네 동식물 과 자연 건강과 안전 7 여름 명화 제 월 생활 주제 즐거웠던 아이들의 놀이 여름방학 8 아이들과 끈(교육인적자원부) 교통 기관 붉은색 교차의 구성 교통 기관 붉은색 교차의 구성 확장활동 9 우리 봄의 어린이 나라 이아오라나마리아 노란 새가 있는 풍경 빨강, 검정, 파랑, 노랑, 회색이 있 는 콤퍼지션 가족 길 떠나는 가족 동자 견려도 수박과 들쥐 수박과 들쥐 확장활동 군마도 과 싸우는 성 게오르기우스 기마병과 함께하는 평면의 규칙 적 분할요구 정원사 울고 있는 여인 해변의 여인들 바다풍경 바다풍경 확장활동 10 11 12 2 우리 나라 가을 세계 여러 나라 환경과 생활 생활도구 겨울 수료 및 졸업 인상, 해돋이 명화 제 자동차가 있는 풍경 자동차가 있는 풍경확장활동 배에서 가야금관 문자도 단청 씨름 씨름 확장활동 이삭줍기 이삭줍기 확장활동 전투를 가로막는 사비나의 여 인들 만종 별들이 반짝이는 밤 태양계 시리즈 다림질 하는 여자들 조 한 긴장 옹플뢰르의 눈 덮인 길 위의 수레 옹플뢰르의 눈 덮인 길 위의 수레 확장활동 아를르에 있는 고흐의 방 아를르에 있는 고흐의 방 확장 활동 5. 음악감상 활동 계획 가. 목적 아름다운 명곡을 활 하여 생활 주제별로 다양한 음악적 경험을 할 수 있는 기회를 제공 하여 일상생활에서 음악를 감상하며 즐길 수 있는 능력을 기른다. 나 방침 1) 음악 감상활동을 통하여 명곡을 친숙하게 느끼고 감상하는 방법을 배운다. - 24 -

2) 음악의 선정은 유아의 연령 및 흥미, 수준에 따라 감상화 그리기, 신체활동 등의 다양 한 방법으로 사후 활동을 한다. 3) 음률영역에 음악 감상을 위한 녹음기와 헤드폰 등을 준비하여 흥미를 유발하고 자유선 택활동 시간에 감상할 수 있는 환경을 조성해 준다. 4) 음악 감상활동은 매주 1 작품을 선정하여 활동의 전이 시간 및 대소그룹 활동으로 전 개한다. 다. 연간활동계획 월 생활 주제 명화 제목 월 생활 주제 명화 제목 3 유치원과 친구 음악이란 무엇일까요? 8 음악이란 무엇일까요? 확장활동 백조의 호수 9 핑갈의 동굴 즐거웠던 여름방학 교통기관 교통 기관 우리나라 자장가 크시코스의 우편마차 크시코스의 우편마차 확장활동 윌리엄 텔 아름다운 물레방앗간 아가씨 사계 아리랑 4 봄 나와가족 봄의 제전 사랑의 인사 장난감 교향곡 10 우리 나라 가을 강강술래 풍물놀이 인디언 춤 바람의 요정 시인과 농부 5 나와가족 우리 동네 엘리제를 위하여 한 여름밤의 꿈 즐거운 나의 집 사무엘골든베르그와 쉬미일레 사무엘골든베르그와 쉬미일레 확장활동 11 세계 여러 나라 환경과 생활 모가미강의 뱃노래 모가미강의 뱃노래 확장활동 은파 빗방울 전주곡 6 동식물 과 자연 건강과 안전 동물의 사육제 피터와 늑대 화석 신나는 악기여행 12 생활도구 겨울 아름답고 푸른 도나우 강 스케이트 타는 사람들 스케이트 타는 사람들 확장활동 크리스마스 7 여름 트로이메라이 달빛 로마의 분수 로마의 분수 확장활동 2 수료 및 졸업 천둥과 번개 뻐꾹 왈츠 - 25 -

6. 유초 연계 교육 계획 가. 목적 유치원 교육과 초등 교육과의 연계를 위한 다양한 교육 활동을 전개함으로써 교사 상호간 의 이해를 높이고 유아들이 초등학교 교육과정에 자연스럽게 적응할 수 있도록 돕는 데 있다. 나. 방침 1) 초등학교 1학년 교육과정을 이해하고 유 초등간 교육의 연계를 도모한다. 2) 초등학교의 시설물을 수시 활용하면서 교직원간의 유대 강화 및 유아들의 학교생활 적 응력 향상에 힘쓴다. 3) 유치원과 초등 교육과의 연계를 위한 다양한 연수 활동을 추진한다. 4) 유치원과 초등학교 행사에 공동 참여 기회를 제공한다. 5) 1학년 교사와 만남의 기회를 마련한다. 다. 교사 - 교사 교류 활동 유 형 내 용 시기 장소 비고 교사연수 ㆍ초등학교 1학년 교과서 탐색 4월 유치원 1 : 1 멘터링 ㆍ교육과정의 이해 및 연령별 발달 사항 토론 연중 초등학교 교무실 학교방문 ㆍ1학년 교실 돌아보기 2월 초등학교 시설 활용 ㆍ운동장 및 강당, 과학실 연중 초등학교 학부모교육 ㆍ취학 전 지켜야 할 가정생활지도 ㆍ부모들의 자세 12월 유치원 라. 유아 - 학생 교류 활동 방 침 1. 교육행사 공동참여 (유아-학생) 교육활동내용 추진 시기 축제형 운동회 10월 운동장 안전교육(교통, 지진, 화재) 연중 장 소 대 상 일시 실내외 1학년 교실 공개 2월 1학년 교실 초교생 유치원 초교생 유치원 1학년 유치원 10월 18일 (3시간) 연중 (6시간) 2월 7일 (1시간) 2. 기 타 교재교구 대여 연중 1학년교실 유치원 - 26 -

Ⅴ. 방과후과정 운영 계획 1. 목적 맞벌이 부부 및 유아를 돌볼 시간이 부족한 가정의 자녀들에게 교육과 보호 기능을 제공함 으로써 직장생활과 가정에 안정을 기하며, 유아들에겐 적절한 환경 속에 교육과 보육을 제공 함으로서 유아의 전인적 성장 발달을 도모하는데 그 목적을 둔다. 2. 방침 가. 경상북도 방과후 과정 운영 지침 에 의거 본원 실정에 맞게 운영 관리한다. 나. 교육과정의 정상화 및 차별된 심화특성화 활동 프로그램을 운영한다. 다. 시간 및 기간 운영에 있어 맞벌이 학부모의 요구를 반영한다. 라. 방과후 과정 시설설비 기준 및 개선으로 쾌적한 환경을 제공한다. 마. 운영경비는 수익자 부담 원칙으로 하되 교육청 지원액 만큼 감액한다. 바. 유치원 운영의 원활을 기하기 위하여 초등학교 운영위원회와 통합한 협의회를 구성하여 운영한다. 3. 학급 편성 및 시간 운영 가. 운영 형태 : 교육과정 반일제와 방과후 과정으로 운영한다. 나. 1학급으로 운영하여 편성한다. 방과후과정 인원 : 남 9명, 여 10명, 계19명. 다. 운영 시간 월~금 : 14:00~17:30 (3시간 30분) 4. 시설 및 설비 구분 교실 취침실 및 자료실 간이취사실 세면대 온수, 샤워시설 냉,난방시설 안전 및 대피시설 수 1 1 1 5 1 1 1 5. 간식 및 점심 가. 점심 : 평일 점심은 초등학교 급식소를 이용한다. 나. 간식 : 간식계획에 의거 구입 또는 요리를 하여 제공한다. 6. 교육과정 운영 가. 방과후과정은 오전 교육활동의 연장으로 유아의 흥미를 고려하여 유아의 발달적 요구를 반영하며 차별된 심화특성화 활동 프로그램을 운영한다. 나. 유아 주도 학습을 중심으로 개별화 교육 활동이 이루어질 수 있게 운영한다. 다. 교육과정을 유치원 실정에 맞게 편성운영함으로서 교육의 질 관리를 위하여 노력한다. 라. 가정과 같은 환경 조성에 힘쓰고 유아들 안전관리에 유의한다. 마. 오전은 교육과정에 따른 활동을 하고 오후는 교육활동과 보육 기능을 병행한다. - 27 -

1)방과후과정 오후 활동 계획 < 1학기> 월 3 4 5 6 생활 주제 작업 가베 동화사고력 과학 활동 종이접기 북 아트 자석으로 점느낌 표현하기 유치원 선 표현하기 과 점으로 친구 표현하기 구멍뚫기 관찰하고 줄긋기 봄 바느질 모양 표현하기 나와 색종이로 가족 꾸미기 바느질하기 여러 가지 선 그리기 나와 점과 점을 가족 연결하여 선 그리기 우리 규칙을 주어 동네 선 그리기 선을 이용하여 입체물 만들기 관찰하고 같은 동식물 색 찾기 과 같은 색으로 자연 색칠하기 곡선 직선 건강과 색칠하기 안전 돼지 만들기 관찰하고 같은 무늬 찾기 7 여름 방석 꾸미기 규칙 찾아 색칠하기 8 여름 무늬 만들기 움직이는 서랍 속 나의 주제망 짜기 자동차 방석 접기 물건 밭 꾸미기 물을 통과하는 감 접기 나를 첫 글자가 자석의 힘 당근 접기 소개합니다 같아요 오뚝이 수를 세어봐요 인형처럼 만들려면 팽이로 변신한 블록 우표 만들기 찌릿 찌릿 기억에 남는 연꽃 접기 봄에 피는 꽃 정전기 만들기 장면 그리기 연잎 접기 씨앗이 자라요 빛에는 여러 우체국 해님 접기 맛있는 봄소풍 가지 색깔이 방문하기 달님 접기 꽃밭 있어요 표지 만들기 물속에서는 어 떻게 보일까? 투명한 것과 반대말을 불투명한 것 아이스크림 나의 몸 찾아라 높은 소리와 접기 우리 집 주인공 그리기 낮은 소리 컵 접기 나의 가족 청개구리 접기 빨대로 만든 나뭇잎 접기 누가 더 클까? 끝말잇기 악기 튤림꽃 접기 굴려보아요 바람에 대해 바람으로 넘어 알기 뜨린 종이컵 고래 접기 재미있는 공부 주인공 별명 공기로 상어 접기 나의 결심 짓기 움직이는 가자미 접기 공룡 입김 불어 종이컵 개구리 접기 한글 팝업북 날리기 풍선으로 움직 편지 쓰기 이는 CD 차 여름나라 네모틀로 만든 새 접기 즐거운 물놀이 겨울나라 비눗방울 펭귄 접기 과일의 맛 광고하기 야채 색깔이 물새 접기 색채 놀이 단어 사전 손수건 속으로 여름과 겨울의 소리 나는 차이점 알기 동전 게 접기 야채 - 28 -

월 9 10 11 12 생활 주제 교통 기관 우리 나라 우리 나라 가을 세계 여러 나라 환경과 생활 생활 도구 겨 울 작업가베 동화사고력 과학활동 종이접기 북아트 패턴 관찰하기 패턴 색칠하기 색종이로 패턴 만들기 패턴 블록으로 패턴 만들기 관찰하고 기호 익히기 강아지와 고양이 접기 색칠하고 꾸미기 지갑 만들기 관찰하고 선 그리기 물체 그리기 색종이로 선 표현하기 선과 도형 만들기 관찰하고 닮은 모양 찾기 점선 따라 그리기 상자 꾸미기 1 겨울 상자 만들기 2 수료 및 졸업 관찰하고 줄긋기 팔찌 색칠하기 목걸이 메달 꾸미기 지점토로 만들기 내가 만든 자동차 그리기 단어 입양하기 자동차 만들기 문장 만들기 양치기 소년에게 편지쓰기 양 만들기 NIE활동 이야기 짓기 엘리의 표정 찾아보기 내가 만약 엘리라면 어떻게 됐을까? 말하는 악어 만들기 상차리기 등장 인물 찾기 퀴즈 대회 글자 탑 만들기 역할극 꾸미기 글자 가족 반대말 찾기 페트병 분수놀이 물과 섞어보아요 얼면 더 커져요 바람에 따라 움직이는 낙하산 색깔이 번지는 컵 받침대 사과를 말려보아요 나무마다 무늬모양이 달라요 알루미늄 배 어떤 맛일까? 빙글빙글 착시팽이 사람마다 손의 모양이 달라요 변화된 종이의 힘 이리 보면 오목 저리 보면 볼록 그림자가 달라요 담는 통에 따라 소리가 달라요 모양은 다르지만 물의 양은 같아요 물에 젖어요, 젖지 않아요 바위가 흙이 되기까지 식물 잎을 찍어요 자동차 접기 로켓 접기 우주 왕복선 접기 비행기 접기 개 접기 고양이 접기 토끼 얼굴 접기 피아노 접기 돛단배 접기 알밤 접기 종이배 접기 기선 접기 크리스마스 트리 접기 병아리 접기 코끼리 접기 지갑 접기 동서남북 접기 넥타이 접기 셔츠 접기 고깔 모자 접기 내가 좋아하는 과일 도형놀이 우리 동네 다양한 탈거리 우리 나라 소개 여러 나라 국기 < 2학기> 사계절의 꽃 비 오는 날 우주여행 단풍구경 별자리 산이 변했어요 크리스마스 크리스마스카 드 나의 소원 설날 나의 친구들 즐거웠던 유치원 - 29 -

2) 오후활동-일일교육활동계획안 및 일지(예시) 2013 년 3 월 13 일 수요일 소주제 안전하게 그네를 타요 목 표 그네를 바르게 타야하는 이유에 대해 호기심을 갖고 탐구해 본다. 무게중심의 원리에 대해 살펴본다. 시 간 활 동 내 용 오전연계 (13:30~13:50) 유아의 건강 상태 및 기타사항을 전달 받는다. 유아들과 즐겁게 인사를 나눈다. 달팽이집을 만들면서 동그랗게 모여 앉는다. 신체표현 나는 콩 노래를 익힌다. (13:50~14:00) 친구들과 함께 신체로 표현한다. 이야기 나누기 자리에 앉는다. 창의 인성교육 (14:00~14:30) 동영상을 함께 감상한다. 역할극을 통해 그네를 바르게 타야 함을 익힌다. 율 동 스트레칭을 통해 몸의 유연성을 기른다. (14:30~14:40) 음악에 맞추어 신나게 율동한다. 간식 먹기 전 손을 깨끗하게 씻는다. 간 식 닦은 수건 제자리에 걸어둔다. (14:40~15:10) 간식을 먹은 후 간식 먹은 자리와 접시를 깨끗이 치운다. 이야기 나누기 자리에 앉는다. 과학활동 (3:10~3:50) 자석의 종류에 대해 이야기 나눈다. 자석에 붙는 물건과 붙지 않는 물건을 찾아본다. 실외 놀이 시 지켜야할 규칙에 대해 이야기 나눈다. 실외놀이 (15:50~16:10) 서로 양보하며 놀이기구를 이용한다. 손을 깨끗하게 씻는다. 동화들을 때 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다. 동 화 동화노래를 함께 부른다. (16:10~16:30) 동화를 들은 후 느낀 점에 대해 이야기 나눈다. CD 율동CD 식판, 포크 물, 물컵 자석, 자동차,테 이프,활동지 동화책 평가 및 반성 (16:30~ 17:00 ) 귀가지도 및 자율귀가 (17:00~ ) 단정하게 옷을 입는다. 교통안전에 대해 이야기를 나눈다. 귀가지도 한다. 보호자가 오는 대로 자율귀가 한다. 일 날 짜 년 월 일 기록자 성명 : (인) 남 여 계 행 사 출결사항 지 식단 투약 및 기타 오전-오후교사 인계사항 비 고 - 30 -

3) 간식 및 급식계획 주 요일 2 3 4 유치원 급식을 통한 합리적인 영양 공급으로 균형 있는 신체발달을 도모하며 영양교육 및 식 사 예절을 지도한다. < 3월 오후 간식 계획 예시 > 월 화 수 금 오전 우유 우유 우유 오후 검음콩우유, 바나나 경단, 야쿠르트 닭강정, 레몬에이드 오전 우유 우유 우유 우유 우유 오후 치즈빵, 우유 딸기, 두유 후레이크, 우유 송편, 식혜 닭다리, 포도쥬스 오전 우유 우유 우유 우유 우유 오후 고구마데니쉬,우 유 비요트 핫도그, 배쥬스 인절미, 오렌지쥬스 닭강정, 야쿠르트 < 3월 식단 계획 예시 > 월 화 수 목 금 3월 4일 3월 12일 628:26:311 영양잡곡밥 근대된장국 햄버그스테이크/돈까스 소스 감자채양파볶음 무말랭이무침 배추김치(자율) 백색시유 유기농보리차 3월 5일 입학식 3월 13일 633:30:290 영양잡곡밥 순두부찌개 삼색계란말이 진미실파무침 카스테라경단 배추김치(자율) 백색시유 유기농보리차 3월 6일 수요일은 다먹는날 613:23:356 비빔밥 냉이된장국 만두탕수육 유기농딸기 깍두기 배추김치(자율) 백색시유 유기농보리차 3월 14일 수요일은 다먹는날 621:19:282 야채볶음밥/자장소스 시원무국 링도넛 골드파인애플 깍두기 배추김치(자율) 백색시유 유기농보리차 3월 7일 633:29:254 영양잡곡밥 북어무국 묵은지돈육불고기 단호박꿀조림 양배추쌈/양념장 배추김치(자율) 백색시유 유기농보리차 3월 15일 609:24:281 영양잡곡밥 닭개장 주꾸미야채떡볶음 구이김 미역줄기볶음 배추김치(자율) 백색시유 유기농보리차 3월 8일 613:22:271 영양잡곡밥 얼큰부대찌개 알감자볼어묵간장조림 볶음파래김자반 숙주당근무침 배추김치(자율) 백색시유 유기농보리차 3월 16일 620:22:322 영양잡곡밥 두부된장국 매콤미트볼조림 옥수수콘전/새콤양념장 돌나물무침 배추김치(자율) 백색시유 유기농보리차 - 31 -

Ⅵ. 연수 활동 1. 부모교육 계획 가. 목 적 올바른 유아교육에 대한 정보를 제공하여 부모의 역할 및 유아 발달에 대한 지식과 능력을 개선. 보완할 수 있도록 하여 교육의 성과를 증진시킨다. 나. 방 침 1) 연간 교육계획을 수립하고 다양한 프로그램을 구안적용한다. 2) 올바른 유아교육관 정립을 위하여 다양한 방법과 각종 원 행사에 학부모를 참여시킨다. 3) 집단상담, 개별면담 등을 통하여 가정과의 효율적인 연계교육을 모색한다. 4) 매월 4주 금요일 부모교육 가정통신문을 가정으로 발송한다. 5) 학부모 실태조사 결과를 반영한다. 시기 내 용 시기 내 용 3월 ㆍ유치원 교육 오리엔 테이션 ㆍ 유괴, 성폭력 예방 교육 가정통신 문 발송ㆍ ㆍ학급자원봉사자 조직 ㆍ유치원소식 및 부모교육 발간 1호 4월 ㆍ 유치원 교육과정이 이렇게 개정 되었어요 가정통신문 발송 ㆍ전화 면담 실시 ㆍ유치원소식 및 부모교육 발간 2호 5월 ㆍ 책을 즐겨 읽는 아이는? 가정통신 문 발송 ㆍ어린이날 체육대회 참여 ㆍ학부모 수업참관 및 참여 ㆍ유치원소식 및 부모교육 발간 3호 6월 ㆍ안전한 환경에서 키우기 ㆍ 유아기 성교육 어떻게 할까요? 가정통신문 발송 ㆍ유치원소식 및 부모교육 발간 4호 7,8월 ㆍ 자녀의 발달을 이끌어 주기 위해서 가정통신문 발송 ㆍ여름방학 중 생활지도 ㆍ방학 중 물놀이 및 안전지도 ㆍ방학생활 안내 9월 ㆍ유아과학 창의교육 ㆍ유치원소식 및 부모교육 발간 5호 10월 ㆍ부모와 함께하는 전자미디어 교육 ㆍ유치원소식 및 부모교육 발간 6호 11월 ㆍ자녀의 올바른 T.V 시청 ㆍ개별면담 ㆍ유치원소식 및 부모교육 발간 7호 12월 ㆍ잘 읽는 아이로 기르는 방법. ㆍ학부모 면담 ㆍ유치원소식 및 부모교육 발간 8호 2월 ㆍ초등학교 입학 준비 안내 ㆍ작품전시회 관람 ㆍ학예 발표회 참관 - 32 -

2. 교사 연수 계획 가. 목적 교원의 전문성 제고를 위한 연수활동의 강화로 수업 방법 개선 연구 및 협의를 한다. 나. 방침 1) 유치원 교육과정과 관련되는 현직 여수를 실시한다. 2) 원내 자율 연수를 통해 지속적인 연구 풍토를 조성한다. 3) 1교사 1연구 활동을 운영한다. 다. 연간활동계획 추진항 연수 및 장학활동 회수 시기 비고 교육과정 연수 ㆍ2013학년도 유치원 교육과정 운영 연수 ㆍ교육과정 연수 ㆍ교육과정 평가회 ㆍ업무추진계획, 실천결과, 행사 반성 ㆍ자료제작 및 학습지도방법 협의 연 2회 수 시 연 2회 수 시 수 시 3, 12월 연 중 7, 12월 연 중 수업장학 ㆍ수업내 자체 평가 ㆍ학부모 참관 및 참여 수업 연 4회 연 1회 10월 5월 교사연수 ㆍ교사 안전교육 연수(응급처치요령, 성교육) ㆍ교과연구회 참석 ㆍ교실수업개선협의회 참석 ㆍ자율연수 참가 ㆍ시범유치원 수업 참관 ㆍ선진 유치원 견학 ㆍ각종 연구대회 참여 연 4회 연 4회 연 2회 연1회 이상 연1회 이상 연 1회 희 망 연 중 자기 장학 ㆍ전문 서적 탐독 및 교재 연구 ㆍ자기 평가 실시 ㆍ교육과정 운영 평가 수 시 연 2회 연 2회 연 중 7, 12월 7, 12월 - 33 -

Ⅶ. 평가 계획 - 일화기록 관찰 카드 - 행동발달 관찰기록서 - 평가 목록 - 기본 생활습관 지도 카드 일람표작성 가정 유치 원 - 나의 유치원 생활 가정배부 - 학부모 면담 기록 - 전화 상담 - 생활 기록부 작성 - 개별 학습 자료로 활용 - 개별 상담 일지 활용 1. 목적 유치원 교육활동의 전 영역에 걸쳐서 필요한 정보를 체계적으로 수집, 분석, 평가하여 그 결 과를 교육과정 운영에 반영시켜 유아의 행동이 보다 바람직한 방향으로 형성 변화 되도록 하 여 장기적인 교육효과와 방법 개선을 목적으로 한다. 2. 방침 가. 유아의 발달 상황을 이해하고 도와주기 위한 교육과정의 연장으로 실시한다. 나. 수행평가를 실시하여 교육내용과 대상에 따라 다양한 방법을 사용한다. 다. 유아의 제반 활동, 발달 상황을 계속 관찰기록하고 그 결과를 보관활용한다. 라. 교육과정 평가 및 유아 평가를 평가 계획에 의거 정기적으로 실시한다. 마. 평가 결과는 다음 교육활동 계획 수립에 적극 활용한다. 3. 평가의 영역 가. 교육과정 운영 평가 교육과정 운영의 평가는 교육계획 수립, 교수학습 방법, 생활지도, 교재교구, 실 내외 시 설, 교사 연수, 부모교육 계획 등으로 구분하여 실시한다. 나. 유아 평가 1) 유아 자신에 의한 평가 이야기 나누기를 통해 자기 활동에 대한 평가 반성이 이루어지도록 하며, 기본 생활 습 관, 자발성, 자아개념, 또래관계, 표현력, 활동상황, 활동 수행 능력 등의 태도에 중점을 두고 수행 평가를 실시한다. 2) 교사에 의한 평가 교육 활동을 수시로 수행 평가 준비도 건사, 관찰법, 관찰척도와 체크리스트, 아동 의 작품 수집법, 포토폴리오로 기록분석한다. 흥미 영역별로 이루어지는 유아 선택 활동의 종류와 지속 시간으로 가장 흥미 있 어 하는 영역과 활동을 수집한다. 하루의 교육 활동은 동적인 활동과 정적인 활동, 실내 활동과 실외 활동, 개별 활 동과 집단 활동, 유아 주도 활동과 교사 주도 활동이 균형 있게 이루어졌는지를 평가한다. - 34 -

교육 환경 및 교육 자료는 활동 주제와의 연계성, 개인차, 심미성, 공간 구성의 적절성 등을 고려하여 구성되었는지를 평가한다. 유아에 대한 평가는 유아의 건강, 정서적 안정감, 기본 생활습관, 대인관계, 의사 소통능력 및 탐구심에 중점을 두고 평가한다. 유아의 자발성, 자아개념, 활동 상황, 활동 수행 능력 등 태도적인 면에 중점을 두고 평가한다. 다. 교사 평가 교사 평가는 사명감과 연수 및 연수 활동의 측면에서 교사 자신에 대한 형식적비형식적 평가를 실시하고 그 결과를 다음 교육계획에 반영한다. 라. 평가의 도구 및 시기 평가영역 평 가 도 구 시 기 비 고 교육과정 운영 교육과정 운영 평가 연 2회(7, 12월) 유 교 아 사 유치원 운영 평가 자유선택 활동 평가 주 1회 기본생활습관평가표 월 별 일화기록 수시 유아관찰 척도 연 2회(7, 12월) 일람표 작성, 문장으로 서술 교육공무원자기실적평가서 교육과정운영의 교사 자기평가표 12월 연 2회(7, 12월) 유치원 운영 평가표에 의한 평정 학기별1회 종 합 종합발달평가-생활기록부 평가 계획 평가 연 1회(12월) 연 1회(12월) 마. 평가 결과 활용 1) 평가결과를 누가 적으로 기록보관한다. 2) 교수 - 학습 방법의 개선하고 교사 역할의 질적 향상 및 교육과정 개선에 활 한다. 3) 유아 교육활동 계획 수립의 자료 및 개인별 학습 속도 조절과 수준에 맞는 학습 과제 제 공의 자료와 유아의 전인적 성장을 돕는 자료로 활 한다. 4) 학부모 면담 시 유아에 대한 상호 이해를 깊게 하는 자료로 활 한다. 5) 유치원 생활기록부 작성의 기초 자료로 활 한다. - 35 -

Ⅷ. 특색 교육 톡!톡!톡! 생각이 열리는 문학활동 1. 목적 유아가 동화와 동시 등 문학작품에 대한 관심을 가지고 바른 읽기 태도와 습관을 형성하며 체계적인 문학 활동의 전개로 다양한 언어적 경험을 즐기며 창의성과 인성을 기른다. 2. 추진 방향 가. 책읽기 활동을 위한 도서 확보, 환경 조성 등 기반을 조성한다. 나. 교실에 책사랑도서실을 조성하여 책읽기 시간 운영 한다. 다. 주 1회 책을 선정하여 동화를 들은 후 통합적이고 창의적인 독서표현활동을 전개한다. - 북아트, 언어활동, 동극활동, 조형활동, 신체활동, 수과학, 음악활동 등 라. 가정과 연계한 책읽기 지도를 실시한다. 과제명 추진 내용 시기 톡! 읽고 싶은 " 책읽기"활동 ㆍ생활 주제에 적합한 도서를 선정 및 교육활동 운영 ㆍ아침 독서 시간 운영 전개 연중 자유선택활동 전 10분간 책 보기 (생활주제관련 책읽기) ㆍ선생님이 들려주는 동화 시간 마련 톡! 가고 싶은 "책사랑방" 만들기 (문학활동 영역 조성) 톡! 내 생각이 자랐어요 (문학표현활동의 기회 제공) 3. 연간활동계획 ㆍ좋은책 도서 안내와 게시 ㆍ 책 사랑방 도서실을 구성하여 책읽기 분위기 조성 ㆍ문학 표현 활동 게시판 구성: 북아트, 독후활동지 전시 ㆍ다양한 방법으로 동시 표현 및 개작활동 전개 ㆍ창의적인 독서표현활동을 전개 북아트, 언어활동, 동극활동, 조형활동, 탐구활동, 신체활동 월 주 제 동 화 활동형태 3 유치원과 친구 4 봄 안돼! 데이빗 유치원 가는 날 화장실에서 지켜야할 11 가지에티켓 소피가 화나면, 정말, 화 나면... 아낌없이 주는 나무 행복한 왕자 재미있는 장면 그리기 하고 싶은 이야기 말주머니에 넣기 유치원 그리기 화장실에서의 에티켓 퀴즈 나의 생각 말해 보기 재미있는 장면 그리기 소피에게 편지 쓰기 재미있는 단어 찾기 주인공에게 편지 쓰기 재미있는 장면 그리기 주인공에게 편지 쓰기 연중 연중 - 36 -

월 주 제 동 화 활동형태 4 나 나와 가족 5 우리동네 배고픈 애벌레 꽃씨나라 난쟁이의 선물 만희네 집 고양이네 집 단장 사랑에 빠진 개구리 지각 대장 존 이사 가는 날 흰토끼, 검은 토끼 언어 가지 곤충 관찰 탐구활동 재미있는 단어 찾기 탐구활동 주인공 집 꾸미기 주원문해 활동지 단어기차 언어가지 주인공에게 편지 쓰기 재미있는 장면 그리기 책 만들기 주인공에게 편지 쓰기 재미있는 단어 찾기 수수께기 책 만들기 과자로 집 꾸미기 6 동식물과 자연 건강과 안전 누가 내 머리에 똥 쌌어 공룡 난 토마토 절대 안 먹어 동화책 제목 바꿔보기 동극활동 공룡에게 편지 쓰기 재미있는 장면 그리기 주원문해 활동 모기는 왜 귓가에서 윙윙 거릴까? 단어 기차 물 이야기 동화속의 짧은 글 짓기 7 여름 8 여름 야 비온다 우산 우산2 비 오는 날의 소풍 비 오는 날의 소풍 2 브레멘 음악대 단어 기차 동극하기 동극 자료 만들기(역할 머리띠, 배경 등) 비오는 날 그리기 표지 바꾸어 그리기 재미있는 장면 그리기 뒷이야기 꾸미기 9 교통기관 우리나라 따릉 따릉 비켜 나세요 후루룩 냠냠 라면 기차 이야기 꾸미기 내가 기차를 만든다면? 그림보고 개작하기 야 우리 기차에서 내려 기차에 탄 동물은? 동화 제목 바꾸어 보기 - 37 -

월 주 제 동 화 활동형태 솔이의 추석 이야기 10 우리나라 가을 고구마는 맛있어 바람 부는 날 가을 이야기 나뭇잎이 달아나요 벌거숭이 임금님 세계여러 여러나라 이야기 나라 11 아프리카여 안녕 환경과 생활 달님은 밤에 무얼 할까요? 장갑 생활도구 우리집 김장 하는 날 12 겨울 눈 오는 날 산타 할아버지 1 겨울 썰매를 타고 2 수료 및 동물들의 나이자랑 졸업 학교에 간 데이빗 명절 책 만들기 퀴즈 만들기 고구마 삶아보기 맛있는 고구마 광고 동시 짓기 재미있는 장면 그리기 단어 기차 만들기 가을 책 수수께끼 책 만들기 나뭇잎 편지 쓰기 독서 퀴즈 만들기 신체표현 활동 퀴즈 만들기 뒷 이야기 짓기 재미있는 단어 찾기 단어 사전 만들기 재미있는 장면 표현하기 동화책 제목 바꿔보기 내가 만약 달님이라면? 언어가지 제목으로 짧은 글짓기 등장인물 빙고게임 언어가지 재미있는 단어 찾기 눈 오는 날 그리기 눈 모양 관찰하기 단어기차 뒷 이야기 짓기 게임하기 독서퀴즈 골든벨 놀이 동화책에서 나온 말 찾기 언어가지 재미있는 장면 그리기 뒷 이야기 짓기 4. 기대되는 효과 가. 책사랑 활동을 위한 기본적인 환경조성으로 유아들이 책과 친해지며 자기 주도 적으로 책보기 활동에 적극적으로 참여할 것이다. 나. 책사랑 표현활동의 전개로 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현하는 능력이 길러질 것이다. 다. 책을 통하여 언어기술, 문자해독 등 언어능력을 발달시키며 새로운 지식과 정보를 습득하여 사고력과 문제해결력을 신장시킬 것이다. 라. 가정과 연계한 독서활동을 통해 독서가 생활화될 수 있다. - 38 -

부록 1. 교육과정 편성 운영을 위한 설문지 유치원의 알찬 교육과정 편성 운영을 위하여 아래와 같이 부모님의 의견을 수렴하고자 하오니 해당란 에 로 표기해 주시기 바랍니다. 원 아 명 부모님 성명 1. 교육과정운영에 대하여 - 유치원 교육 목표는 유아의 전인발달을 추구합니다. 유치원 교육과정의 내용은 건강생활영역(감각, 신체인식, 기본운동능력, 건강, 안전) 사회생활영역(기본생활습관, 개인생활, 가정생활, 집단생활, 사회현상과 환경) 표현생활영역(탐색, 표현, 감상) 언어생활영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 관심가지기) 탐구생활영역(과학적 탐구, 수학적 탐구, 창의적 탐구) 입니다. 가. 위의 각 영역의 내용 중 가장 강조하여 지도하였으면 하는 분야는 무엇입니까? 건강생활( ) 사회생활( ) 표현생활( ) 언어생활( ) 탐구생활( ) 나. 부모님께서 유치원에 특별히 요구하고 싶은 활동이 있다면 기입해 주십시오. ( ) 2. 부모님 참여 연중 행사 - 부모님의 유치원 교육에 대한 이해를 돕고, 유치원과 가정과의 연계지도로 유아들을 효율적 으로 지도하기 위해 다양한 부모님 참여 행사를 실시합니다. 가. 행사 시 부모님 참여도를 표 해 주십시오. 연중 1~2회 행사 참여를 원합니다. ( ) 연중 3~4회 행사 참여를 원합니다. ( ) 연중 수차례 행사 참여를 원합니다. ( ) 부모님 참여 없이 모든 행사는 유치원 자체적으로 실시하기를 원합니다. ( ) 나. 실시를 원하는 행사에 모두 표 해 주십시오. 유아작품전시회( ) 교육활동발표회( ) 가족 걷기 대회( ) 재롱잔치( ) 아버지 참여 수업( ) 어머니 참여 수업( ) 원내 캠프( ) 기타( ) 다. 위의 행사 외에 유치원에서 특별히 실시하기를 원하는 행사가 있다면 기입해 주십시오. ( ) - 39 -

3. 부모 교육 - 유아에 대한 이해를 돕고 좀 더 바람직한 부모 역할 수행을 돕기 위하여 다양한 방법으로 실시합니다. 가. 가정 선호하는 교육 방법 순서대로 표시해 주십시오. 소그룹 부모교육( ) 가정통신문을 활용한 부모교육( ) 강사 초빙강의( ) 기타의견( ) 4. 부모님 자원 봉사 - 유치원 자체 행사시 참여 가능한 부모님 자원 봉사자를 모시고 원아의안전과 원활한 진행을 돕습니다. - 부모님의 전문적인 능력이 있으신 분은 유아지도(미술, 음악, 체육, 무용 등)에 참여 하실 수 있습니다. 가. 자원 봉사참여 희망에 표시해 주십시오. 연중 자원 봉사자로 참여하기를 희망함( ) 필요 시 참여 가능함( ) 가능한 시간대라면 참여할 수 있음( ) 시간 관계상 참여하지 못함( ) 나. 자원 봉사가 가능한 부야를 표시해 주십시오. 체험학습 등 행사 보조( ) 자료제작보조( ) 부모님의 특기를 활용한 수업 보조 기타( ) 5. 현장 체험 - 유아들의 다양한 학습 경험을 위해 현장학습을 실시합니다. 가. 다양한 학습 경험을 위한 현장학습을 원하십니까? 예( ) 아니오( ) 나. 현장체험 학습은 1년에 몇 번 정도가 적당하다고 생각합니까? 교육과정에 맞추어( ) 월 1회 견학( ) 수시로( ) 기타( ) - 40 -

2. 종일반 학부모 면담 기록지 원 아 명 성 별 주 소 전 화 번 호 집 : 부 : 모 : 본 설문지는 유아 개개인에 대한 이해와 운영에 도움을 주고자 합니다. 이 자료는 유아 지도에 꼭 필요한 참고 자료이오니 상세하게 적어 주시기 바랍니다. 1. 유아의 건강 상태는 어떠한 편입니까? 1) 튼튼하다 2) 보통이다 3)약하다 2. 유아 식사 버릇을 해당란에 로 표시 해 주십시오. 규칙적으로 한다 잘하지 않는다 편식이 심하다 약간 그렇다 편식이 없다 식사량이 많다 보통 소량 혼자서 먹는다 약간 도와 주어야 한다 잘 먹지 않는다 간식은 시간을 정해 두고 준다 그렇지 않다 3. 특정 음식에 알레르기가 있으면 적어 주십시오. ( ) 4. 대소변 버릇을 해당란에 로 표시 해 주십시오. 대변은 정해진 시간에 본다 시간이 정해져 있지 않다 소변이 잦다 보통 오줌을 싼다 가끔 싼다 오줌을 가린다 혼자서 대변 후 뒤처리를 한다 하지 못한다 식사는 언제나 가족이 함께합니까? 좋아하는 음식 싫어하는 음식 5. 수면 버릇을 해당란에 로 표시 해 주십시오 밤의 수면 ( 시 ~ 시) 잘 잔다 잠깐 잔다 혼자서 잔다 혼자서 자지만 무엇을 안고 잔다 6. 과거에 앓았던 병이나 현재 앓고 있는 병이 있으면 적어 주십시오. ( ) 7. 유아가 사용하는 의료보험 카드 번호를 적어 주세요. ( ) 8. 유치원에 오기 전 다녔던 유아교육기관명과 기간을 자세히 적어 주십시오. (유치원, 어린이집, 놀이방, 학원 등 년 개월) - 41 -

9. 유아들의 독특한 습관이나 버릇, 고쳐야 할 점이 있으면 자세히 적어 주십시오. ( ) 10. 유아를 주로 양육한 분 ( ) 지금 현재 돌보고 있는 분 ( ) 11. 유아의 등 하원 시간을 적어 주십시오. 평일 : 등원시간 하원시간 토요일 : 등원시간 하원시간 12. 등 하원 시 누가 데리고 다니는 지 분명하게 적어 주십시오. ( ) 13. 긴급 시 유아를 보호하거나 연락이 가능한 곳을 적어주십시오. 이 름 주 소 전화 번호 유아와의 관계 14. 신기초등학교에 재학 중인 형제, 자매를 적어 주십시오. 현재 학년 반 이름 학년 반 이름 15. 부탁 말씀이 있으면 적어 주십시오. ( ) - 42 -

3. 교육과정 운영 평가지 평가자 (인) 영 역 번 호 문 항 내 용 1 부 적 합 2 3 보 통 4 5 적 합 1 교육활동계획은 5개 생활영역의 목표를 통합적으로 달성 할 수 있게 되 어있다. 1 2 3 4 5 교육 계획 2 3 교육계획은 연간, 월간, 주간, 일일계획으로 구분하여 학급의 교육계획 이 수립되고 있다. 교육목표 진술은 유아의 발달 수준에 적절하며 구체적 행동용어를 사용 하고 있다. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 교육내용과 선정은 유아의 발달 수준에 적합하다. 1 2 3 4 5 5 교수, 학습과정에서 주제와 내용이 나선형적으로 계속성을 유지하고 있 다. 1 2 3 4 5 교수 학습 과정 6 유아의 흥미에 맞추어 확산적 사고를 유발하는 대화를 한다. 1 2 3 4 5 7 유아의 개인차를 고려한 다양한 형태의 개별지도가 이루어지고 있다. 1 2 3 4 5 8 현장학습 경험을 통하여 간찰 및 탐색활동, 놀이중심 교육이 이루어 지 고 있다. 1 2 3 4 5 9 교육자료는 양적 및 절적으로 충분하며 최적의 자료이다. 1 2 3 4 5 교육 자료 10 11 교육목적과 내용 및 유아의 발달 수준에 적절하며 사용하기에 편리한 자료이다. 교사제작 교육자료와 구입한 교육자료의 적절한 사용으로 교육의 효과 를 극대화하고 있다. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12 교육자료들은 활용하기 편하게 정리정돈 되어있으며 변화 교체하고 있 다. 1 2 3 4 5 13 평가계획은 원아의 교육성취도를 평가하기에 적절하고 타당하다. 1 2 3 4 5 평가 활동 14 평가는 교육목표 및 내용에 적합하며 타당하다. 1 2 3 4 5 15 각종 평가 결과를 누가적으로 기록하고 기록, 보완하며 교육적으로 활 용이 이루어지고 있다. 1 2 3 4 5 16 다양한 평가방법과 도구를 개발하여 사용하고 있다. 1 2 3 4 5-43 -

4. 누리교육과정 영역별 평가 유아이름 : 만연령 : 학 급 명 : 관찰자 : 관찰기간 : 1차) 2013년 월 일 ~ 2013년 월 일 2차) 2013년 월 일 ~ 2013년 월 일 신체운동 건강 영역 평정 척도 구분 평가 항목 단계 평정기준 감각 능력 기르기 1 감각의 차이를 구별하지 못한다 2 감각적 차이가 있다는 것을 안다 3 미세한 감각적 차이가 있음을 구분한다 평정 1회 2회 비고 신체 인식 하기 신체 조절 과 기본 운동 하기 신체 활동 에 참여 하기 감각기관 활용하기 신체를 인식하고 움직이기 신체 조절하기 이동하며 운동하기 제자리에서 운동하기 자발적으로 신체활동에 참여하기 바깥에서 신체활동하기 기구를 이용하여 신체활동하기 1 감각기관을 활용하지 못한다 2 여러 감각기관을 협응하여 활용한다 3 감각으로 대상이나 사물의 특성과 차이를 인식한다 1 신체 각 부분의 특성을 안다 2 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직인다 3 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직인다 1 신체 균형을 유지하면서 다양한 자세를 취한다 2 신체 각 부분의 움직임을 조절한다 3 공간, 힘, 시간 등의 움직임 요소를 활용하여 운동한다 4 도구를 활용하여 여러 가지 조작운동을 한다 1 걷기, 달리기, 뛰기 중 한가지 이동운동을 한다 2 걷기, 달리기, 뛰기 중 두가지 이동운동을 한다 3 걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동운동을 한다 1 제자리에서 한가지 운동을 한다 2 제자리에서 두가지 운동을 한다 3 제자리에서 다양한 운동을 한다 1 신체활동에 참여한다 2 신체활동에 자발적이고 지속적으로 참여한다 3 자신과 다른 사람의 운동능력의 차이를 존중한다 1 바깥에서 신체활동을 한다 2 규칙적으로 바깥에서 신체활동을 한다 3 규칙적으로 바깥에서 신체활동에 적극적으로 참여한다 1 한 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다 2 두 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다 3 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다 - 44 -

구분 평가 항목 단계 평정기준 몸과 주변을 깨끗이 하기 1 손을 깨끗이 씻을 수 있다. 2 손과 몸과 이를 깨끗이 한다 3 손과 몸, 이를 깨끗이 하고 주변을 깨끗이 한다 1 적당량의 음식을 골고루 먹는다. 평정 1회 2회 비고 건강 하게 생활 하기 안전 하게 생활 하기 바른 식생활 하기 건강한 일상생활 하기 질병 예방하기 안전하게 놀이하기 교통안전 규칙지키기 비상 시 적절히 대처하기 2 몸에 좋은 음식을 선택할 수 있다. 3 감사하는 마음으로 음식을 소중히 여긴다. 4 식사예절을 지킨다. 1 바른 배변습관을 가진다. 2 규칙적으로 잠을 자고, 적당한 휴식을 취한다. 3 하루 일과에 즐겁게 참여한다. 1 날씨와 상황에 알맞게 옷을 입는다. 2 질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다. 3 건강의 중요성을 알고 실천한다. 4 전염병에 대해 알아보고 예방한다. 1 놀이기구나 놀잇감을 안전하게 사용한다 2 안전한 장소에서 놀이한다. 1 교통규칙에 대해 안다 2 교통규칙을 지켜서 안전하게 다닌다. 3 교통수단을 안전하게 이용한다. 1 재난 및 사고 등 비상 시 적절하게 대처하는 방법을 안다. 2 황사, 폭염 등 우리 지역의 각종 주의보에 적절히 대처한다. 3 학대, 성폭력, 유괴 상황을 알고 도움을 요청하는 방법을 안다. - 45 -

의사소통 영역의 평정 척도 구분 평가 항목 단계 평정기준 낱말과 문장 듣고 이해하기 낱말에 관심을 가진다 낱말의 발음에 관심을 가지고 비슷한 발음을 듣고 구별한다. 일상생활과 관련된 낱말과 문장을 듣고 뜻을 이해한다. 평정 1회 2회 비고 듣기 말하 기 읽기 쓰기 이야기 듣고 이해하기 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기 바른 태도로 듣기 낱말과 문장으로 말하기 느낌, 생각, 경험 말하기 상황에 맞게 바른 태도로 말하기 읽기에 흥미 가지기 책 읽기에 관심 가지기 쓰기에 관심 가지기 쓰기 도구 사용하기 다른 사람의 이야기를 듣는다 다른 사람의 이야기를 듣고 이해한다. 이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문한다. 동요, 동시, 동화를 다양한 방법으로 듣고 즐긴다 전래 동요, 동시, 동화를 듣고 우리말의 재미를 느낀다. 우리 지역의 말을 이해하고 표준어를 알아본다. 다른 사람의 이야기를 듣는다 다른 사람의 이야기를 끝까지 주의 깊게 듣는다. 정확한 발음으로 말한다. 다양한 단어를 사용하여 상황에 맞게 말한다. 일상생활에서 일어나는 일들을 다양한 형태의 문장으로 말한다 자신의 느낌, 생각, 경험을 적절한 단어와 문장으로 말한다. 주제를 정하여 함께 이야기를 나눈다. 이야기 지어 말하기를 즐긴다. 듣는 사람의 생각과 느낌을 고려하여 말한다. 때와 장소, 대상에 알맞게 말한다. 바르고 고운 말을 사용한다. 읽어 주는 글의 내용에 관심을 가진다. 읽어 주는 글의 내용을 기억하여 말한다 주변에서 친숙한 글자를 찾아 읽어 본다 책 보는 것을 즐기고 소중하게 다룬다. 궁금한 것을 책에서 찾아본다. 도서관(실)에서 책 읽는 것을 즐긴다. 말이나 생각을 글로 옮길 수 있음을 안다. 자신의 이름과 주변의 친숙한 글자를 써 본다. 자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태나 글자로 표현한다. 여러 가지 쓰기 도구에 관심을 가진다 쓰기 도구의 바른 사용법을 알고 사용한다 쓰기 도구를 안전하고 적절하게 사용한다 - 46 -

사회관계 영역 평정 척도 구분 평가 항목 단계 평정기준 나를 알고 존중 하기 나와 다른 사람 의 감정 알고 조절 하기 가족 을 소중 히 여기 기 다른 사람 과 더불 어 생활 하기 사회 에 관심 갖기 나를 알기 나를 소중히 여기기 나의 일 스스로 하기 나와 다른 사람의 감정 알고 표현하기 나의 감정 조절하기 가족과 화목하게 지내기 가족과 협력하기 친구와 사이좋게 지내기 공동체에서 화목하게 지내기 지역사회에 관심 갖고 이해하기 우리나라에 관심 갖고 이해하기 세계와 여러 문화에 관심 가지기 사회적 가치를 알고 지키기 1 나에 대해 안다. 2 나와 다른 사람의 신체적, 사회적, 문화적 차이를 있음을 안다. 3 나와 다른 사람의 신체적, 사회적, 문화적 차이를 인정한다. 1 나에 대해 말할 수 있다. 2 나의 장점에 대해 자신있게 말한다. 3 나에 대해 긍정적으로 생각하고 나를 소중하게 여긴다. 1 내가 할 수 있는 일을 스스로 한다. 2 하고 싶은 일을 계획은 하나 끝까지 실천하지 못한다 3 하고 싶은 일을 계획하고 해 본다. 1 다양한 감정이 있음을 안다. 2 자신의 감정을 알고 표현한다. 3 다른 사람의 감정을 알고 공감한다. 1 마음대로 할 수 없는 것이 있다는 것을 안다. 2 마음대로 할 수 없는 일을 교사의 제한안에서만 조절한다. 3 자신의 감정을 긍정적으로 조절한다. 1 가족의 소중함을 잘 알지 못한다. 2 가족의 의미와 소중함을 안다. 3 가족과 사이좋게 지낸다. 1 다양한 가족구조에 대해 안다. 2 가족 속에서 역할과 책임이 있음을 안다. 3 가족은 서로 도우며 살아야 하는 것을 알고 실천한다. 1 친구와 협동하며 놀이한다. 2 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결한다. 3 나와 친구의 같은 점과 다른 점이 있음을 알고 친구를 존중한다. 1 다른 사람과 도움을 주고받고, 서로 협력한다. 2 교사 및 주변 사람과 화목하게 지낸다. 3 다문화 가정의 친구를 이해하고 존중한다. 1 우리 동네에 대해 알아본다. 2 우리 지역의 특산물과 자랑거리를 알아본다. 3 다양한 직업에 관심을 갖는다. 4 일상생활에서 돈의 쓰임에 대해 안다. 1 우리나라를 상징하는 것을 알고 예절을 지킨다. 2 국경일에 대해 알아본다. 3 우리나라의 전통, 역사, 문화에 관심을 갖는다. 4 우리나라의 전통놀이를 알아보고 즐긴다. 5 우리나라에 대해 자부심을 갖는다. 6 우리 땅 독도에 대해 관심을 가진다. 1 세계 여러 나라에 대해 관심을 가진다. 2 세계 여러 나라가 서로 협력해야 함을 안다. 3 다양한 인종과 문화를 알아보고 존중한다. 1 정직하게 말하고 행동한다 2 다른 사람을 배려하여 행동한다. 3 옳고 그름을 이해한다. 4 전화와 인터넷 사용 예절을 알고 실천한다. 5 다른 사람과 한 약속이나 공공규칙을 지킨다. 6 어렵고 힘든 이웃과 함께 나누는 태도를 가진다. 평정 1회 2회 비고 - 47 -

예술 경험 영역 평정 척도 구분 평가 항목 단계 평정기준 아름 다움 찾아 보기 예술 적 표현 하기 예술 감상 하기 음악적 요소 탐색하기 움직임과 춤 탐색하기 미술적 요소 탐색하기 음악으로 표현하기 움직임과 춤으로 표현하기 미술 활동으로 표현하기 극놀이로 표현하기 통합적으로 표현하기 다양한 예술 감상하기 전통예술 감상하기 1 다양한 소리, 악기의 강약을 탐색한다. 2 다양한 소리, 악기의 속도를 탐색한다. 3 다양한 소리, 악기의 리듬을 탐색한다. 1 움직임과 춤의 모양을 탐색한다. 2 움직임과 춤의 힘, 세기를 탐색한다. 3 움직임과 춤의 빠르기를 탐색한다. 4 움직임과 춤의 흐름을 탐색한다. 1 자연과 사물에서 색, 모양을 탐색한다. 2 자연과 사물에서 질감, 공간 등을 탐색한다. 3 여러 가지 재료와 도구를 제한적으로 탐색한다. 4 재료와 도구를 자유롭게 탐색한다. 1 노래로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 2 전래동요를 즐겨 부른다. 3 우리 지역의 민요를 듣고 부른다. 4 리듬악기를 연주한다. 5 리듬과 노래 등을 즉흥적으로 만든다. 6 우리 지역의 자연물을 이용하여 다양한 소리를 만든다. 1 신체를 이용하여 주변의 움직임을 다양하게 표현한다. 2 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 3 다양한 도구를 활용하여 창의적으로 움직인다. 1 다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현한다. 2 협동적인 미술활동에 참여하여 즐긴다. 3 미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용한다. 4 우리 지역의 자연물을 활용하여 창의적으로 만들고 꾸민다. 1 경험이나 이야기를 극놀이로 표현한다. 2 소품, 배경, 의상 등을 사용하여 협동적으로 극놀이를 참여한다 3 소품, 배경, 의상 등을 사용하여 협동적으로 할 극놀이를 구안한다 1 음악, 움직임, 미술, 극놀이로 표현한다. 2 음악, 움직임, 미술, 극놀이를 통합하여 표현한다. 3 예술 활동에 참여하여 창의적인 표현과정을 즐긴다. 1 다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐긴다. 2 우리 지역의 다양한 공연이나 축제에 참여하고 즐긴다. 3 나와 다른 사람의 예술 표현을 소중히 여긴다. 4 다른 문화의 예술작품에 관심을 가진다. 1 우리나라의 전통예술에 관심이 있다 2 우리나라의 전통예술에 관심을 갖고 친숙하다. 3 지역의 전통문화예술에 관심이 있다. 평정 1회 2회 비고 - 48 -

자연 탐구 영역 평정 척도 구분 평가 항목 단계 평정기준 탐구 하는 태도 기르 기 수학 적 탐구 하기 과학 적 탐구 하기 호기심을 유지하고 확장하기 탐구과정 즐기기 탐구기술 활용하기 수와 연산의 기초 개념 형성하기 공간과 도형의 기초개념 형성하기 기초적인 측정하기 규칙성 이해하기 기초적인 자료 수집과 결과 나타내기 물체와 물질 알아보기 생명체와 자연환경 알아보기 자연현상 알아보기 간단한 도구와 기계 활용하기 1 주변 사물과 자연세계에 대해 호기심을 가진다. 2 주변사물과 자연세계에 대해 관심을 갖는다. 3 주변 사물과 자연세계에 대해 지속적으로 관심을 갖고 궁금해 한다. 1 궁금한 점을 알기 위해 비교하기 방법을 활용한다. 2 궁금한 점을 알기 위해 예측하기 방법을 활용한다. 3 궁금한 점을 알기 위해 비교하기, 예측하기 등 다양한 방법을 활용한다. 1 나타난 결과와 무관한 예측을 한다. 2 나타난 결과에 기초하여 예측한다. 3 나타난 결과에 기초하여 예측하고 적용한다. 1 생활 속에서 사용되는 수의 여러 가지 의미를 안다. 2 수량의 부분과 전체 관계를 안다. 3 스무 개 가량의 구체물을 세고 수량을 안다. 4 구체물을 가지고 더하고 뺀다. 1 위치와 방향을 여러 가지 방법으로 나타낸다. 2 다양한 기본 도형의 공통점과 차이점을 인식한다. 3 기본 도형을 사용하여 여러 가지 모양을 구성한다. 1 일상생활에서 길이, 크기, 무게, 들이, 시간 등의 속성에 따라 비교한다. 2 일상생활에서 길이, 크기, 무게, 들이, 시간 등의 속성에 따라 비교하고, 순서를 짓는다. 3 임의 측정단위를 사용하여 길이, 면적, 들이, 무게를 잰다. 1 생활 주변에서 단순하게 반복되는 규칙성을 알고 다음에 올 것을 예측한다. 2 생활 주변에서 반복되는 복잡한 규칙성을 알고 다음에 올 것을 예측한다. 3 스스로 규칙성을 만들어 본다. 1 필요한 정보나 자료를 수집한다. 2 한 가지 기준으로 분류한 자료를 다른 기준으로 재분류해 본다. 3 그림, 사진, 기호나 숫자를 사용해 그래프로 나타내 본다. 1 주변의 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 안다. 2 물체와 물질을 여러 가지 방법으로 변화시킬 수 있음을 안다. 3 물체와 물질과 그 것의 변화된 형태를 안다. 1 관심 있는 동식물의 특성과 성장 과정을 안다. 2 나와 다른 사람의 출생과 성장에 대해 안다. 3 생명체의 소중함을 알고, 생명체가 살아가기에 좋은 환경에 대해 안다. 4 녹색 환경에 관심을 가지고 실천한다. 1 돌, 물, 흙 등 자연물의 특성과 변화를 안다. 2 지역의 다양한 자연환경을 안다. 3 낮과 밤, 계절의 변화와 규칙성을 안다. 4 우리 지역의 계절과 기후 변화에 대해 관심이 있다. 1 생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용한다. 2 변화하는 새로운 도구와 기계에 관심이 있다. 3 편리한 물건이 때로는 해가 될 수 있음을 안다. 평정 1회 2회 비고 - 49 -

누리교육과정 영역별 평가 결과 요약지 유아이름 (남, 여) 학급명 (만 세) 관찰자 (1차) 1차 기록일 2013년 월 일 관찰자 (2차) 2차 기록일 2013년 월 일 영역 문 항 신체 운동 건강 의사 소통 1.감각 능력 기르기 2.감각기관 활용하기 3.신체를 인식하고 움직이기 4.신체 조절하기 5.이동하며 운동하기 6.제자리에서 운동하기 7.자발적으로 신체활동에 참여하기 8.바깥에서 신체활동하기 9.기구를 이용하여 신체활동하기 10.몸과 주변을 깨끗이 하기 11.바른 식생활 하기 12.건강한 일상생활하기 13.질병 예방하기 14.안전하게 놀이하기 15.교통안전 규칙지키기 16.비상 시 적절히 대처하기 1.낱말과 문장 듣고 이해하기 2.이야기 듣고 이해하기 3.동요, 동시, 동화 듣고 이해하기 4.바른 태도로 듣기 5.낱말과 문장으로 말하기 6.느낌, 생각, 경험 말하기 7.상황에 맞게 바른 태도로 말하기 8.읽기에 흥미 가지기 9.책 읽기에 관심 가지기 10.쓰기에 관심 가지기 11.쓰기 도구 사용하기 1 2 1회 2회 1회 2회 비고 - 50 -

영역 문 항 사회 관계 예술 경험 자연 탐구 1.나를 알기 2.나를 소중히 여기기 3.나의 일 스스로 하기 4.나와 다른 사람의 감정 알고 표현하기 5.나의 감정 조절하기 6.가족과 화목하게 지내기 7.가족과 협력하기 8.창의적인 표현과정 즐기기 9.친구와 사이좋게 지내기 10.공동체에서 화목하게 지내기 11.지역사회에 관심 갖고 이해하기 12.우리나라에 관심 갖고 이해하기 13.세계와 여러 문화에 관심 가지기 14.사회적 가치를 알고 지키기 1.음악적 요소 탐색하기 2.움직임과 춤 탐색하기 3.미술적 요소 탐색하기 4.움직임과 춤으로 표현하기 5.미술 활동으로 표현하기 6.극놀이로 표현하기 7.통합적으로 표현하기 8.다양한 예술 감상하기 9.전통예술 감상하기 1.호기심을 유지하고 확장하기 2.탐구과정 즐기기 3.탐구기술 활용하기 4.수와 연산의 기초 개념 형성하기 5.공간과 도형의 기초개념 형성하기 6.기초적인 측정하기 7.규칙성 이해하기 8.기초적인 자료 수집과 결과 나타내기 9.물체와 물질 알아보기 10.생명체와 자연환경 알아보기 11.자연현상 알아보기 12.간단한 도구와 기계 활용하기 1 2 1회 2회 1회 2회 비고 - 51 -

5. 교사의 역할수행 평정척도 평가는 교사들 간에 비교를 위한 것이 아니라 한 학기 동안의 자신의 역할 수행을 되돌아보기 위한 것 입니다. 영역 번 호 문 항 내 용 1 2 3 4 5 1 다양한 교수 전략을 모색한다. 1 2 3 4 5 매우 부족 보 통 매우 잘함 2 유아의 요구에 적합한 교실 구성을 계획한다. 1 2 3 4 5 교육과정 설계자로 서의 역할 3 발달적으로 적합한 학습 내용을 선정하고 조직한다. 1 2 3 4 5 4 유아의 흥미에 기초한 경험을 선정하고 조직한다. 1 2 3 4 5 5 교육활동 전개에 필요한 세부적인 교육계획을 세운다. 1 2 3 4 5 6 교육내용 선정 시 초등학교와의 연계성을 고려한다. 1 2 3 4 5 7 여러 가지 교육활동을 통합적으로 조직한다. 1 2 3 4 5 8 지역 사회의 특성을 반영한다. 1 2 3 4 5 일과계획 및 수행자로 서의 역할 상담자 및 조언자로 서의 역할 1 체계적인 일과계획을 세운다. 1 2 3 4 5 2 개인차 및 흥미에 따라 활동을 전개한다. 1 2 3 4 5 3 일과계획 시 활동을 융통성과 다양성을 고려한다. 1 2 3 4 5 4 유아와의 긍정적인 상호작용을 도모한다. 1 2 3 4 5 5 균형 잡힌 일과계획을 세운다. 1 2 3 4 5 1 유아에게 관심 및 애정을 표현한다. 1 2 3 4 5 2 유아 스스로 의사 결정을 하도록 도와준다. 1 2 3 4 5 3 유아의 창의적인 성장을 도모한다. 1 2 3 4 5 4 문제해결을 위해 조언하며 중재한다. 1 2 3 4 5 5 유아의 개별성을 인정한다. 1 2 3 4 5 1 교수 기술을 향상시키기 위하여 노력한다. 1 2 3 4 5 2 유아의 성장과 발달에 대한 이해를 증진시킨다. 1 2 3 4 5 연구자로 서의 역할 3 자기장학 및 동료장학에 참여한다. 1 2 3 4 5 4 현장의 문제 및 실태 파악을 통해 현장개선을 위해 노력한다. 1 2 3 4 5 5 다양한 평가 기술을 습득한다. 1 2 3 4 5 6 교사 자신의 교육관 및 가치를 탐구하고 정립한다. 1 2 3 4 5 7 유아에 대한 평가 결과를 교육과정에 반영한다. 1 2 3 4 5 1 유아에 대한 각종 기록을 보관한다. 1 2 3 4 5 행정업무 자로서의 역할 2 교육적인 행사를 준비하고 실시한다. 1 2 3 4 5 3 실내 시설, 설비의 안전성에 대한 일상적인 점검을 한다. 1 2 3 4 5 4 교재, 교구 구입에 대한 계획 수립을 세울 수 있다. 1 2 3 4 5 5 개별 유아의 체질 및 영양적 요구에 대한 정보를 수집한다. 1 2 3 4 5-52 -

6. 기본생활습관 평가 반 (평가일 : 년 월 일) 점심시간 원내 생활 순 원아명 의자 넣기 식사 도중 돌아다니지 않기 음식 남기지 않기 흘리지 않고 먹기 식반 정리하기 흘린 음식 치우기 자기 물건 정리하기 복도에서 걸어다니기 외투 정리하기 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 계 - 53 -

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