2 교육행정학연구 서론 최근대학정책의핵심기조중하나는교육에대한대학의책무성강조이다 대학이우수한학생선발위주의경쟁에서벗어나학생들이보다다양하고질높은학습에참여하여바람직한교육성과를얻도록지원해야한다는것이다 이처럼교육에대한대학책무성이중시되면서대학생의교수 학습경험을조명하고이를대학교육현장

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강하 노
5 years ago
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1 교육행정학연구 제 권 제 호 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및 학업성취도에대한효과분석 의대학 학생상호작용모델적용을중심으로 최정윤 한국교육개발원 신혜숙 강원대학교 요 약 이연구는세시점종단데이터와 의대학 학생상호작용모델을활용하여초기대학 몰입형성에기여하는대학입학전학생특성을밝히고 이러한초기대학몰입이학생이 대학내학업및사회적체제에통합되는정도에어떤영향을미치는지그리고학업적통합 및사회적통합은후기대학몰입과학업성취도와어떤구조적관계를갖는지규명하는데 목적으로두고수행되었다 이를위하여 한국종단교육연구 의 차년도와 차년도 차년 도자료가있는 년제대학재학생들의자료를분석하였다 즉 년제대학재학생들의대학 입학이전교육적특성과대학재학중교육경험을연계한자료를바탕으로구조회귀모형을 활용하여대학입학전학생특성 초기대학몰입 대학재학중학업및사회적통합정도 후기대학몰입 학업성취도간구조적관계를분석하였다 연구결과 구조회귀모형분석에서부모의지원정도가높을수록 수능등급이높을수록 학 생의초기대학몰입정도가높았다 초기대학몰입정도는학업적통합과사회적통합에 긍정적인영향을주었으며 학업적통합은다시후기대학몰입에긍정적인영향을준다는 결과가도출되었다 하지만다른요인의영향을통제했을때 대학재학중사회적통합은후 기대학몰입에부정적인영향을주는것으로나타났다 초기대학몰입은학업적통합과사 회적통합을매개로후기대학몰입에영향을미치지만 직접효과는유의미하지않은것으로 나타났다 그리고후기대학몰입은부모의교육지원수준과입학전수능등급의영향을고려했을때에도대학에서의학업성취도에긍정적인영향을주는것으로나타났다 주제어 대학몰입 대학생학업성취도 학업적 사회적통합 이론 부모의학업지원

2 2 교육행정학연구 서론 최근대학정책의핵심기조중하나는교육에대한대학의책무성강조이다 대학이우수한학생선발위주의경쟁에서벗어나학생들이보다다양하고질높은학습에참여하여바람직한교육성과를얻도록지원해야한다는것이다 이처럼교육에대한대학책무성이중시되면서대학생의교수 학습경험을조명하고이를대학교육현장에활용하려는움직임이확산되고있다 유현숙외 그런데대학생의교수 학습경험에관한연구에서주목해야할주제중하나는대학몰입이다 학생이소속대학에서자신의필요를충족하고대학의특성이자신과잘부합한다고인지하는대학몰입이전제되어야보다능동적으로교수 학습활동에참여하고교육적성과를얻을것이라고기대할수있기때문이다 실제로대학생의대학몰입은대학입장에서도매우중요하다 우선학생이탈은대학재정에부정적영향을줄수있다 홍지인 배상훈 또한학생충원율이각종대학평가에서핵심지표로사용되고있는것에서알수있듯이 학령인구가급감하고 더좋은교육을받기위한학생의대학간이동이증가하는상황속에서학생이탈을최소화하는것은대학이당면한중요한도전과제이다 학생이재학중인대학에소속감을느끼고자신과대학이잘맞는다고인식하는대학몰입정도가높을수록학생의대학이탈가능성이줄어든다고기대할수있다 이에 대학기관차원에서대학몰입을상승시키는요인에관심을갖고학생의대학몰입을제고하기위해노력할필요가있다 이문제는특히학생의이탈을고민하는대학에게더욱중요한문제로다가선다 학술적으로도대학몰입은대학교육성과에영향을미치는요인으로간주되어다양한이론및실증연구에서활용되었다 학생이자신이재학중인대학과맞다또는적합하다고인식하는정도 최보금 에서재인용 를말하는대학몰입은몇몇대학효과연구에서학업지속등대학교육성과를예측하는핵심요인으로주목을받았다 대학교육성과의전조로서대학몰입의역할을비교적명료하게제시한이론은 의대학 학생상호작용모델에서찾아볼수있다 모델에서는가정환경 학업준비수준과태도 대학이전교육경험등대학입학전학생의특성이학생의대학몰입정도와목표에대한몰입에영향을주고 이들두요인은다시학생이대학내학업및사회적체제에통합되는수준에영향을주어궁극적으로학업지속또는학업중단이라는개인의행동을결정짓는요인으로작용한다고가정하고있다 대학효과에관한이론적 실증적연구를종합한 에따르면 의모델은학업지속을설명하기위해고안되었지만다른대학교육성과요인을설명하는데도유용하며 실제로많은학자들이그의이

3 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및학업성취도에대한효과분석 3 론을활용하여다양한대학교육성과요인을설명하려고시도하였다 대학몰입은학업지속 학업성취도 교육포부 등여러대학교육성과요인에긍정적인영향을주는것으로알려졌지만관련선행연구는다음의몇가지측면에서제한점을안고있다 첫째 대학몰입의속성과작용을규명하는데주안점을둔연구가미흡하다 다수의선행연구에서대학몰입이영향요인중하나로다루어졌으나대학몰입자체가연구의핵심주제로서등장한것은비교적최근이다 특히국내의경우 제한된수의연구자들만이대학몰입을연구하였다 권도희 최보금 홍지인 배상훈 대학입학자원감소에따른학생이탈이대학의주요관심사로등장하고 학생의바람직한교육경험과성과를최대치로높이는것이대학당국의핵심과업이된지금 대학몰입은상당히의미있는연구주제로서가치를지닌다 둘째 대학몰입의작용을명확하게이해하기위해서는대학몰입이대학교육성과에어떤영향을주는지분석하는동시에대학몰입정도를높이거나낮추는데영향을주는요인을구조적으로분석해야하는데이러한시도가부족하였다 대학몰입개념화에기여한 는학업준비도등대학입학전학생이지닌특성이초기대학몰입에영향을주고이는다시대학에서의학업및사회적통합수준 이후의후기대학몰입 대학교육성과로이어진다는구조적모형을제안하였다 하지만대학몰입과관계된학생특성과대학교육과정및성과변수간관계를통합적으로살펴본실증연구는매우드물다 대학몰입관련요인을통합적으로분석하기위해서는여러시점에수집된종단자료사용이필수적인데현실적으로이러한데이터확보가상당히제한적이기때문이다 이때문에 모형을사용한많은연구자들이대개학업적통합및사회적통합수준과대학교육성과요인의관계에관심을가졌다 셋째 동주제를다룬선행연구를살펴보면 대학입학이전의학생특성과대학몰입 학업및사회적통합과대학교육성과요인간관계가일관되지않은모습이관찰된다 이러한문제는대학입학전학생특성과대학몰입 대학재학중학습경험 성과요인간의구조적관계를통합적으로검증하지못한한계에기인한것으로보인다 대학몰입의작용을제대로이해하기위해서는여러시점에수집된종단자료를활용하여 모형을구성하는요인을가능한통합적으로분석모형에투입하여연구를진행해야한다 이러한맥락에서본연구는 의대학 학생상호작용모델을활용하여대학몰입의영향요인을분석하고대학몰입이주요대학교육성과요인중하나인대학에서의학업성취수준에어떻게작용하는지분석하고자한다 세부연구문제는다음과같다

4 4 교육행정학연구 첫째 학업준비도 부모의학업지원등대학입학전학생의교육경험이초기대학몰입형성에어떠한영향을주는가 둘째 초기대학몰입과대학재학중학업적차원및사회적차원의통합 그리고후기대학몰입은어떤구조적관계를갖고있는가 셋째 대학몰입은대학에서의학업성취도에영향을미치는가 이론적배경 의대학 학생상호작용모델과대학몰입의개념 모델은대학효과연구분야에서가장많이인용될뿐만아니라실증연구에서 검증대상이된모델중하나이다 는대학생이학업을중단하고학교를떠나는현 상을 상호작용적 관점에서설명하였다 즉 학생은대 학환경과끊임없이상호작용하면서자신과환경과의부합성 을 인지하게되는데개인과환경간의부합도가높으면학업지속을 부합도가낮으면학 업중단이라는결정을내리게된다는것이다 이때문에 모델은상호작용모델 또는개인 환경적 합성모델 이라고불리기도한다 모델의주요구인은대학몰입 목표몰입 학업측면에서의통합 사회적측면에서의통합 등이다 에의하면 학생이지닌 학업을지속하여학업을마치 겠다는 목표에대한몰입수준과재학중인대학에대한몰입수준은학업중단또는 학업지속을설명하는핵심요인이다 는대학입학시점의목표몰입과대학몰입 수준은대학입학이전의여러가지학생특성들 예컨대 가정환경이나학생의학업 성취및학업동기수준 이전학교에서의학습경험에의해결정된다고보았다 또한목 표몰입과대학몰입의수준은이후이어지는대학생활중학생들이경험하는학업측 면에서의통합 과사회적측면에서의통합 에의 해결정된다고가정하였다 대학몰입은이후많은실증연구에서대학생학업지속을설명하는변수로사용되었 다 선행연구에서대학몰입이어떻게조작적으로정의되었는지살펴보면다음과같다 모델의타당성을검증하는실증연구를수행한 와 은자

5 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및학업성취도에대한효과분석 5 신이선택한대학에대한확신과재학중인대학에서졸업하고자하는의지를대학몰 입정도를나타내는지표로사용하였다 등이구조방 정식을사용해 이론이실증데이터를통해구현되는지를분석하였는데이연구에 서대학몰입이주요관심변수중하나였다 와그의동료들은자신의대학선 택에대한확신 해당대학에서졸업하고자하는의지 재학중인대학에대한소속감 재학중인대학에서의수학이미래계획에도움을줄것이라는확신등의문항을활용 해대학몰입변수를측정하였다 과그의동료들 역시이와유사하게대 학선택에대한확신 재학중인대학에서의졸업의지 재학중인대학이자신과잘맞 는다는생각등을변수로구성하여대학몰입을측정하였다 와 의연 구 에서는 년제대학생과 년제대학생의차이에주안점을두고대학생의대학 몰입에영향을주는요인을분석하였다 이연구에서대학몰입은대학에대한소속감 대학선택에대한확신등의항목으로측정하였다 이러한선행연구를토대로 본연구에서는대학몰입을자신이재학중인대학에대 해소속감을느끼고 자신의대학선택에대해확신을하며 자신과대학이전반적으로 잘맞는다는생각을갖는상태로개념화하였다 대학몰입의영향요인및대학몰입과대학교육성과와의관계에 대한선행연구 이론에서는대학몰입에영향을주는요인을제시하고있다 시기적으로볼때 대학입학이전학생의개인적배경또는학습경험측면의특징은초기대학몰입정도를형성하는데영향을준다 는또한대학에재학하는동안학업적차원과사회적차원에서대학에통합된정도가다시대학재학후반에학생이대학에몰입되는정도에영향을준다는가설을제시하였다 모델은다수의구인과구인들간의관계를포함하고있어서 가제안한모델전체를실증데이터를사용해완벽하게재현한연구를찾아보기어렵다 주로학업적 사회적통합및대학몰입이핵심적인구인들로선택되어검증의대상이되었다 동주제를탐색한선행연구에따르면 대학입학시점의초기대학몰입은일정시간이경과한후에도대학생의대학몰입에정적인영향을미치는것으로나타났다 학업적통합이나사회적통합에비해초기대학몰입은상대적으로덜조명을받았다 하지만 이를분석모형에포함한연구는초기대학몰입이이후대학재학중대학몰입에정적인영향을미친다는결과를보고하였다 과그의동료들은 초기대학몰입과재학중대학몰입간정적인관계는 모델

6 6 교육행정학연구 을구성하는 개명제중실증연구에서비교적일관되게통계적유의성이확인된몇 안되는명제중하나라고보고한바있다 다음으로학업적통합과대학몰입간의관계의경우 학업적통합의정적인영향이 다수연구에서확인되었다 과 은다층분석을 활용하여대학특성변수에따라대학몰입영향요인의효과가달라지는지를살펴보았 는데이연구에서수업중활동을포함한학업적통합의대학몰입예측력은상당히견 고한것으로나타났다 하지만몇몇연구자들은특정한대학환경이나학생집단의경우 학업적통합이대 학몰입및대학교육성과에유의미한영향을미치지못한다고보고하였다 예컨대 년대 이론검증연구를다수수행한 와 은 개대 학에서표집한학생표본을토대로학내거주형 년제대학 통학형 년제대학 통학형 년제대학등대학유형에따라학업적통합의효과가다른경향성을보이는지분석하 였다 이들은 년제통학형대학의재학생집단에서만학업적통합이대학몰입에 그리 고이후학업지속결정에긍정적영향을미친다는결과를얻었다 또한 과그의 동료들 은다양한학업적통합변수를활용하여학업적통합의역할에주안점을 두고연구를수행하였는데학업적통합의긍정적효과는부분적으로만확인되었다 학 업적통합을나타내는 개변수중수업시간중토론활동만대학몰입및학업지속에 긍정적효과를가져왔다 반면 고차적사고활동이나협동학습은예상과는달리대학몰 입이나학업지속에아무런영향을미치지않는것으로나타났다 사회적통합과대학몰입및대학교육성과요인간의관계역시일관되지않은연구 결과가보고되었다 와그의동료들 과그의동료들이 년과 년에수행한연구 과그의동료들이 년에수행한연구등에서는사 회적통합과대학몰입및대학교육성과요인간의정적인상관성이관찰되었다 하지 만앞서소개한 와 의 년연구에서는학내거주형 년제대학 재학생들에게서만대학몰입및학업지속에대한사회적통합의정적인효과가확인되 었다 학내에거주하지않고통학하는학생들에게서는사회적통합의영향이확인되지 않았다 이론에서는가정환경 대학입학이전학생의학업성취및학업동기수준 이 전학교에서의학습경험등다양한대학입학전특성이대학입학시점의대학몰입 및이후학업적 사회적통합에도직간접적영향을줄수있다고가정하였다 하지만대 학입학전특성이대학몰입에미치는영향에관한분석은다른구인에비해제한적으 로수행되었다 일부연구는입학전학업준비도가사회적통합및대학몰입에긍정적

7 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및학업성취도에대한효과분석 7 영향을미친다고보고하였다 한편 동주제를다룬선행연구에서주목할만한사항은대학입학전특성중에서는대학입학전부모의지원에연구자들이주목했다는점이다 그리고이들은대학입학전학생이경험한부모의지원이대학입학초기대학몰입 학업적 사회적통합 대학재학중대학몰입에긍정적인영향을미친다고보고하였다 국내선행연구에서는부분적으로 이론을활용한사례는있으나 모델의검증을시도한사례는드물다 다만최근몇몇연구자들이대학몰입의중요성에주목 영향요인분석을시도하였다 권도희 는대학생과대학환경적합성이대학조직몰입에미치는영향을탐구하였다 이연구는대학입학이전특성변수통제가부족하였다는제한점을갖고있지만대학환경적특성이대학조직몰입에미치는영향을광범위하게살폈다는점에서주목할만한데입학전소속대학에선호도 가계소득 대학생활에대한가정의물리적지원이대학몰입과관계가있다고보고하였다 다음으로최보금 은한국교육종단연구 차년도데이터를활용하여대학생이교수및동료학생과형성하는상호작용을유형화하고각유형이대학몰입에미치는영향을분석하였으며 특히대학수준변수의효과를분석하였다 이연구는사회적몰입과대학몰입이유의미한관계를가진다는것을실증적으로보여주었다는점에서의미가있다 홍지인 배상훈 은 년학부교육실태조사 를통해수집된 개대학 여명학생자료를활용하여교수 학생상호작용이대학몰입에미치는영향을분석하였다 가계소득 고교내신성적 학년등의개인변수와소재지 규모 평판도를대학변수로서통제한다층모형분석에서교수 학생상호작용이대학몰입과정적인상관성을갖고있다는결과를얻었다 이연구는대학입학이전자료를통제했다는점에서의미가있으며 사회적통합과대학몰입과의관계를실증적으로보여준다 대학몰입의개념과작용에관해중요한이론적토대를제공한 이론을활용하여대학몰입을다룬선행연구를검토한결과 몇가지제한점이파악되었다 첫째 대학몰입의영향요인과대학교육성과에대한대학몰입의영향을통합적으로분석한연구가미흡하다 즉 선행연구중 이론을구성하는주요명제를통합적으로검증한연구가매우드물다 대다수연구자들이 이론구성명제중일부를선택적으로추출하였는데 주로학문적통합 사회적통합및후기대학몰입과대학교육성과간의관계분석에주안점을두었다 동주제를탐구한소수의국내연구자들 권도희 최보금 홍지인 배상훈 역시주로대학몰입에영향을미치는요인에관심을가졌다 이들의학문적탐색은우리나라대학맥락에서대학몰입을이해하는데크게기여하였으나 대학몰입의속성과작용을심층적으로이해하는데일정부분한계를지닌다

8 8 교육행정학연구 둘째 상당수선행연구가분석모델의설계와분석자료채택측면에서제한점을갖고있다 대학몰입의영향요인과대학몰입의효과를분석하는과정에서공변인을적절하게통제하지못했으며 종단데이타를사용하지않아대학몰입의영향요인과효과를엄밀하게분석하지못하였다 모델에서도확인되듯이 대학몰입의영향요인과대학몰입 대학교육성과요인간관계는기본적으로종단적속성을지닌다 그럼에도불구하고상당수선행연구들이동일시점에측정된변수를사용하였고대학입학전학업준비수준 부모의학업지원등이론상으로대학몰입에영향을미치는요인을고려하지않고분석하였다 이러한문제는대학입학을기점으로시차를두고데이터를수집한종단자료확보가용이하지않은현실적제약에연유하였을것이라고추정해볼수있다 대학몰입을명확히이해하기위해서는대학입학전특성을포함한종단자료를활용하고 이론에서규정한대학몰입영향요인을포함하여분석해야한다 더욱이초기대학몰입에작용하는요인의영향을엄격히통제하지않으면 후기대학몰입의효과를정확히측정하기가어렵다는사실도기억할필요가있다 셋째 선행연구에서학업적통합및사회적통합이대학몰입에미치는영향에대해일관되지않은결과가도출되었으며 이는후속연구를통해규명되어야한다 동문제점의원인으로는관련요인을통합적으로분석하지않아공변인을적절하게통제하지못한점 학업적통합및사회적통합의측정차이등을생각해볼있다 이러한선행연구의제한점을보완하기위해 이연구에서는세시점에걸친종단데이터를활용하여초기대학몰입형성에기여하는대학입학전학생특성을밝히고 이러한초기대학몰입이대학재학생중학생이경험하는학업적통합과사회적통합과어떤관계를형성하는지그리고학업적통합및사회적통합은후기대학몰입과대학에서의학업성취도와어떤구조적관계를갖는지분석하였다 연구방법 분석대상및분석자료 본연구에서는 한국종단교육연구 의 차자료와 차자료를활용하여대학몰입의영향요인을분석하고 대학몰입이다시대학교육의성과에미치는영향을분석하였다 한국교육종단연구 는 년전국 개중학교 학년학생 명을대상으로이들의가정 학교 사회에서의교육경험및학습 인지적 비인지적성취수준의변화와성장에대한조사를시작하여 년 차년도조사까지진행되었다 이연구대상

9 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및학업성취도에대한효과분석 9 은 차년도와 차년도자료가있는 년제대학재학생들이며 이들이고등학교 학년재학중에수집한가정및학교에서학습경험자료 차년도자료 를 차년도자료와연계하여분석하였다 이연구에서사용한변수는고등학교 학년때측정한부모의학업지원 대학 학년에측정한대학몰입 수능등급 대학 학년에측정한대학몰입 학업적통합 사회적통합 대학학점이다 본연구의주요변수인대학몰입은초기대학몰입과후기대학몰입으로대학 학년과 학년등두시점에걸쳐측정하였다 대학몰입은대학소속감 대학에대한자부심 대학환경과자신과의부합정도등을측정한문항의평균값을활용하였다 대학에서의학업성취도는대학에서의학점으로측정하였다 대학학점은 차년도자료중대학생설문 번으로 년 학기와 년 학기평균평점을평균기준으로각각나누어 점만점으로환산한값의평균값이다 학업적측면에서대학생이대학에통합된정도를나타나는학업적통합은선행연구 를참조하여대학에서의학습활동 적극적수업참여 교수 학습관련만족도를바탕으로잠재변수로추정하였다 사회적통합은대학내동료와의교제 관계형성정도 교수와의상호작용을바탕으로잠재변수로추정하였다 사회적통합을구성하는하위요인중교수 학생상호작용은연구자에따라학업측면의통합으로사용한경우도있으나이연구에서는 이론에대한검증작업을다수수행한 과그의동료들의연구 등을참고하여사회적통합요인으로구성하였다 그외학생의개인변수로부모의학업지원 대학수학능력시험등급점수 이하수능등급 를활용하였다 부모의학업지원은 차년도학생설문 번문항인 집안학습분위기조성 공부방법조언 성적관리 과외 학원정보수집 공부위한지출아끼지않음 평소생활 일정관리 등의 문항의평균값이다 수능등급은학생들의실제수능등급점수이며 값이낮을수록수능성적이높음을의미한다 본연구에활용된변수는 표 변수들의기술통계량은 표 에제시하였다

10 10 교육행정학연구 표 대학몰입영향요인및효과분석에사용한변수의구성 대학몰입 학업적통합 사회적통합 변수 초기대학몰입 학년 α 후기대학몰입 학년 α 학습활동 α 수업참여 α 대학교육만족도 α 교수상호작용 α 동료상호작용 α 부모학업지원 α 수능등급대학학점 변수설명 차대학생설문 역코딩 대학구성원이라는생각 대학소속감 대학에대한자부심 대학을자랑 학교를떠나고싶음 역코딩 대학환경과잘맞는것같음 대학결정에만족 대학생활을잘하고있음 차대학생설문 역코딩 대학구성원이라는생각 대학소속감 대학에대한자부심 대학을자랑 학교를떠나고싶음 역코딩 대학환경과잘맞는것같음 대학결정에만족 대학생활을잘하고있음 차대학생설문 수업시간질문 견을논리적으로주장 정보에대한평가 공부하는과정에도전 자발적글쓰기 논문등자료찾기 흥미있는것스스로학습 여러가지학습활동시도 피드백구하기 차대학생설문 토론참여 질문 팀프로젝트 발표 수업준비등 개활동에대한적극적참여정도 차대학생설문 강의의전반적인질적수준 강사진 강좌및교육과정구성 수업방식 전반적교육환경에대한만족도 교수 학생상호작용 차대학생설문 인사 대화 수업내용논의 수업외내용대화 상담 성적문의 학과일논의관련교수와의상호작용빈도 차대학생설문 차학생설문 차공통설문 번 등급 차대학생설문 번 대학학점 평균값 표 대학몰입의영향요인및효과분석에사용된변수의기술통계량 변수 최소값최대값평균표준편차 초기대학몰입 후기대학몰입 학습활동 수업참여 대학교육만족도 교수상호작용 동료상호작용 부모학업지원 수능등급 대학학점

11 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및학업성취도에대한효과분석 11 분석방법 가 초기및후기대학몰입과관련요인과의상관분석 초기및후기대학몰입과관련이있는변수들을선정하기위하여선행연구분석을반영하여대학진학이전의교육경험및대학교육경험 대학교육성과에관련한변수들을구성하고 대학몰입과의상관을분석하였다 본상관분석에활용된대학진학이전교육경험으로부모의학업지원과수능등급을 대학교육경험으로는학습활동 수업참여 대학교육만족도 교수상호작용 동료상호작용을그리고대학교육성과로는대학학점을포함하였다 나 대학진학이전교육경험과초기대학몰입 학업적 사회적통합 후기대학몰입과 학업성취도의구조적관계분석 초기대학몰입이어떻게형성되고 학업적통합및사회적통합에어떤영향을미치며 이후후기대학몰입과대학에서의학업성취도에어떤영향을주는지에대한구조적관계를분석하기위하여 를활용하여구조회귀모형 을적용하였다 구체적으로구조회귀모형을통하여 부모의학업지원과수능등급이초기대학몰입에어떤영향을미치며 이후대학생활에서초기대학몰입이학업적통합과사회적통합을통하여후기대학몰입에어떤영향을미치는지 그리고 후기대학몰입이대학에서의학업성취도에어떤영향을주는지를분석하였다 이때수능등급이학업적통합과대학학점에미치는영향을고려하기위하여이러한관계를모형에포함하였다 본연구에서설정한구조회귀모형은다음과같다 그림 초기대학몰입과학업적 사회적통합 후기대학몰입 학업성취도간의구조 분석을위한구조회귀모형

12 12 교육행정학연구 위의구조회귀모형을보면 초기대학몰입은부모의학업지원과수능등급의영향을받으며 학업적통합과사회적통합을매개로후기대학몰입에영향을미친다 이때학업적통합은학업관련활동과수업참여 대학교육만족도로구성되고 사회적통합은교수 학생상호작용과사회적교류로구성된다 그리고마지막으로대학학점으로측정된학업성취수준은후기대학몰입에영향을받는다 이때대학입학전의수능등급은대학과정에서학업적통합이나대학학점에영향을주는공변인으로설정하였다 이러한방식으로입학초기의대학몰입은대학입학이전학업준비도및부모의학업지원에따라달라지며 학문적통합과사회적통합을통하여후기대학몰입에영향을주고 궁극적으로는대학에서의학업성취수준에영향을주게된다 연구결과 초기및후기대학몰입과관련요인과의상관분석 초기및후기대학몰입의구조적관계를분석하기이전에 대학몰입의영향요인및 대학몰입의성과에대한선행연구를바탕으로관련변수를구성하고이들변수간의 상관관계를분석한결과는다음과같다 먼저대학입학초기의대학몰입과부모의학업지원과대학수학능시험등급간의관 계를살펴보면 부모의학업지원이높을수록 그리고수능등급이높을수록초기대학몰 입이높은경향이있었다 즉학생들에대한가정의학업지원정도가높을수록 그리고 대학입학전학생들의성적이높을수록대학입학이후대학에대한소속감이높고 대학을계속다니고자하는의지가높은것으로나타났다 다음으로대학진학이후에측정된초기대학몰입은이후대학교육경험과정적인 관계를가지는것으로나타났다 먼저초기대학몰입정도가높을수록다양한학습활 동을경험하고 적극적으로수업에참여하며 대학교육에대한만족도역시높은경향을 보였다 또한초기대학몰입정도가높을수록교수와의상호작용빈도가높았고 동료 학생들과의사회적교류정도도높았다 또한초기대학몰입과후기대학몰입간의 상관관계도 로매우높은것으로나타났다 즉초기에대학에대한소속감이높고재 학의지가높은학생들은학년이올라가더라도여전히대학소속감과대학졸업의지가 높은것으로나타났다 다음으로후기대학몰입과관련변수간의관계를살펴보면다음과같다 위에서논 의된것처럼초기대학몰입이높은학생들이후기대학몰입역시높은경향이있었

13 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및학업성취도에대한효과분석 13 다 또한다양한학습활동을경험하고 적극적으로수업에참여하며 대학교육에대한만족도높을수록후기대학몰입의정도가높은경향을보였다 후기대학몰입과대학학점역시정적인관계를보였는데 후기대학몰입의정도가높은학생일수록대학학점이높은경향을보였다 대학학점은수능등급과상관이있었으며 초기대학몰입과후기대학몰입외에도학습활동과수업참여 대학교육만족도등의대학교육경험과높은상관을보였다 표 변수들의상관분석결과 초기대학몰입 후기대학몰입 학습활동 수업참여 대학교육만족도 교수상호작용 동료상호작용 부모학업지원 수능등급 대학학점 이상의상관분석결과를요약해보면다음과같다 첫째 대학이전의교육경험으로서부모의학업지원과학생들의수능등급이초기대학몰입과유의미한관계를보였다 이변수들은시간차이를두고측정된값이므로 이후의추가적인분석을통하여영향관계를분석할수있다 둘째초기대학몰입은대학에서의학습활동과수업참여정도 대학교육만족도 교수 학생상호작용및동료학생상호작용등의대학학습경험과유의미한상관을보였다 이변수들역시 차년도와 차년도의두시점에서측정된자료이므로추후분석을통하여영향관계를파악할수있는기초결과라고할수있다 셋째 초기대학몰입과후기대학몰입은유의미한상관이있었다 즉초기에형성된대학몰입은대학재학기간중에비슷하게유지되는경향이있었다 넷째 학습경험과수업참여정도 대학교육만족도 교수및동료와의상호작용은후기대학몰입과유의미한관계가있었다 다섯째 후기대학몰입과대학학점은정적인상관이있었다

14 14 교육행정학연구 대학진학이전교육경험과초기대학몰입 학업적 사회적통합 후기대학몰입과대학학점의구조적관계분석 이상의기초적인분석결과를바탕으로구조회귀모형을적용하여대학진학이전경험 초기대학몰입 학업적및사회적통합 후기대학몰입 그리고대학학점간의구조적관계를분석하였다 먼저선행연구를기반으로초기와후기대학몰입에영향을주는변수들을선정하였고 자료분석결과와이론적해석을타당성을바탕으로최종모형을선정하였다 모형을선정하는과정과분석결과를나누어제시하면다음과같다 가 최종모형의선정 부분매개모형과완전매개모형 연구모형을설정할당시에는초기대학몰입이후기대학몰입에직접적인효과를가 지는것으로가정하고부분매개모형을연구모형으로설정하였다 그러나연구자료를바 탕으로부분매개모형을적용한결과 후기대학몰입에대한초기대학몰입의직접적 인효과는통계적으로유의미하지않았다 즉후기대학몰입에대한초기대학몰입의 효과는학업적통합과사회적통합에의해완전매개되는것으로나타났다 따라서자료 의특성에맞는모형을선정하기위하여부분매개모형 연구모형 과완전매개모형의적 합도를비교하였다 먼저직접효과가포함된연구모형의적합도지수를보면 모형의적합도는 로서모형이자료에부합한다는원가설을기각하였지만사례수 가 이상인점을고려하여다양한대안적적합도지수를산출한결과 등으로경로모형이자료에대체로잘부합하는것으로판단하였다 다음으 로완전매개모형의적합도지수를살펴보면 모형의적합도는 이지만 대안적적합도지수의결과 를고려하면완전매개모형역시자료에대체로잘부합하는것으로판단하였다 두모형중에보다자료에적합한모형을선택하기위하여 차이검증을실시한결 과 차이 두모형간의자유도차이에비하여 의차이가통계적으로유의미하지않기때문에두모형중보다간명한모형인완전매개모형이최종모형으로결정되었다 즉최종모형으로후기대학몰입에대한초기대학몰입의직접효과를제외한완전매개모형을선정하였다

15 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및학업성취도에대한효과분석 15 표 부분매개모형과완전매개모형의모형적합도비교 카이제곱 부분매개모형 연구모형 완전매개모형 최종모형 나 대학몰입의영향요인과대학몰입및학업성취도간의구조적관계분석 대학진학이전의교육경험과초기대학몰입 학문적통합과사회적통합 후기대학몰입과대학교육성과간의구조적관계에대한완전매개모형의분석결과가다음 그림 에제시되었다 표 에는모형에포함된경로의모든표준화회귀계수를표시하였으며 그림 에서는유의수준 수준에서통계적으로유의미한경로는실선으로표시하였고 유의미하지않는경우는점선으로표시하였다 구체적인표준화경로계수는 표 에제시하였다 그림 대학몰입의영향요인및대학교육성과에대한영향의총효과 의대학 학생상호작용모델을검증하기위한경로회귀모형의분석결과를살펴보면다음과같다 표 참조 먼저대학진학이전의교육경험이초기의대학몰입에유의미한영향을미치는것으로나타났다 즉부모의지원정도가높은학생이 수능등급이높은학생의초기대학몰입정도가높았다 다음으로초기대학몰입정도는학업적통합과사회적통합모두에긍정적인영향을미치는것으로나타났다 이때학업적통합은학습활동과수업참여 대학교육만족도등으로구성된잠재변수로서학생들이대학에서이루어지는다양한학문적활동에어느정도적극적으로참여하며학교에대한만족도를가지는지를나타낸다 또한사회적통

16 16 교육행정학연구 합은교수와의상호작용과동료학생과의상호작용으로구성된잠재변수로서 교수와다양한방식으로소통하고 동료학생들과적극적으로교류하는정도를나타낸다 따라서초기몰입정도가높은학생들은다양한학습활동을경험하고수업에적극적으로참여하며대학교육에만족하는정도가높은것으로나타났다 또한초기몰입정도가높을수록교수및동료학생들과보다적극적으로교류하는것으로나타났다 이는초기대학몰입이이후의대학교육경험에긍정적인역할을하는것을나타낸다 표 최종모형 완전매개모형 분석결과 경로 표준화계수 표준오차 측정모형 학업적통합 학습활동 수업참여 대학교육만족도 사회적통합 교수상호작용 동료상호작용 구조모형 초기대학몰입 부모학업지원 초기대학몰입 수능등급 학업적통합 초기대학몰입 학업적통합 수능등급 사회적통합 초기대학몰입 후기대학몰입 학업적통합 후기대학몰입 사회적통합 학점 후기대학몰입 학점 수능등급 대학 학년시기에측정된후기대학몰입에대하여학업적통합과사회적통합의영향을살펴보면 학업적통합정도가높을수록후기대학몰입정도가높았으나 사회적통합은후기대학몰입과부적인관계를보였다 즉학업적통합은후기대학몰입에긍정적인영향을주지만 사회적통합은후기대학몰입에부정적인영향을주는것으로나타났다 다만이러한결과는학문적통합과사회적통합이서로매우높은상관을보이기때문에생겨나는현상으로 후기대학몰입에대한학문적통합의영향이매우크기때문인것으로해석된다 학문적통합과사회적통합각각의효과를독립적으로검증하였을때에는모두후기대학몰입에긍정적인영향을주지만 이들잠재변수의

17 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및학업성취도에대한효과분석 17 효과를함께검증하게되면 학문적통합의수준이모두같은학생들중에는사회적통합의효과가부적이라는것을의미한다 위에서논의된것처럼 후기대학몰입에대한초기대학몰입의영향은학업적통합과사회적통합에의해완전매개되었으며 직접적인효과는유의미하지않았다 마지막으로후기대학몰입은입학전수능등급의영향을고려한이후에도대학에서의학업성취도에긍정적인영향을주는것으로나타났다 대학학점이대학졸업이후노동시장성과에매우큰영향을미친다는것을고려할때 후기대학몰입이대학재학을지속시켜주는역할외에도대학졸업이후의성과에긍정적인영향을준다고볼수있다 결론 대학교육의질과성과에대한강조는최근우리나라고등교육이가장주목하고있는과제중하나이다 입학자원의우수성이나명성중심의대학서열은지나친교육열이라는사회적문제를야기하며 대학스스로변하고자하는노력을저해한다는인식에확산됨에따라 잘가르치고자하는대학의노력과학생의교육성과가정책적으로강조되고있다 이러한정책변화는학술적으로교육성과에영향을미치는요인에대한관심으로이어졌다 자신이재학중인대학에대해소속감을느끼고 자신의대학선택에대해확신을하며 자신과대학이전반적으로잘맞는다고인식하는대학몰입은대학효과연구의오랜역사를갖고있는미국에서교육성과의결정요인으로간주되어학문적탐색의대상이었다 대학몰입은이처럼대학효과문헌에서중요한위치를차지할뿐만아니라실제대학행정에서도관심을가져야할요인이다 학생충원율이각종대학평가에서핵심지표로서그활용도가증가되는가운데 대학생이학업을중단하거나재학중인학교를떠나다른학교로이동하는사례가증가하고있기때문이다 하지만국내연구자들이대학몰입을학문적으로분석한것은비교적최근의일로대학몰입의영향요인이나대학몰입수준이대학교육성과요인에미치는영향에대한연구는매우제한적으로수행되었다 이연구는이러한문제인식과대학몰입을다룬선행연구에서도출한한계점분석을바탕으로 이론의핵심이라고할수있는학업적통합과사회적통합 대학몰입 대학에서의학업성취도간의관계를검증하고자하였다 구체적으로이연구는대학입학이전과대학입학초기 대학 학년등의세시점자료를모두포괄하는 한국교육종단연구 의데이터특성을활용하였다는점에서

18 18 교육행정학연구 선행연구의한계를일정부분극복하였다 구체적으로세시점종단자료를활용하여고 등학교재학중측정된여러가지학생특성이대학입학초기대학몰입형성에어떠 한영향을미치는지검증하고 이렇게형성된초기대학몰입은이후대학에서의학업 적차원및사회적차원의통합수준에어떤영향을미치는지 그리고이들은다시후 기대학몰입과대학에서의학업성취도에어떤영향을미치는지분석함으로써동주제 를다룬문헌의제한점을보완하고자하였다 주요연구결과는다음과같다 먼저기초분석으로서선행연구를토대로초기및후기대학몰입과관련되는변수들 을추출하고 이들간의상관을분석하였다 분석결과 부모의지원 수능등급이초기 대학몰입에차이를가져오는것으로나타났다 이러한결과는구조회귀모형을활용한 분석에서도관찰되었는데 부모의지원정도가높은학생이 수능등급이높은학생의초 기대학몰입정도가높다는결과를얻었다 초기대학몰입 학업적 사회적통합 후기대학몰입 대학에서의학업성취도간관계 에관한분석결과는대개 이론의타당성을검증한선행연구결과를재확인하는 가운데부분적으로일치하지않은경우도있었다 즉초기대학몰입정도는학업적통 합과사회적통합에긍정적인영향을주었으며 학업적통합은다시후기대학몰입에 긍정적인영향을준다는연구결과가도출되었다 초기대학몰입이수능성적의영향을 고려한이후에도학업적통합에유의미한영향을준다는것은대학교의학생지도에시 사하는바가크다 특히학업적통합이 졸업이후노동시장성과에상당한영향을주는 대학학점에유의미한영향을주는것을고려할때 학생들이입학한시기에대학몰입 을높여줄수있는다양한프로그램이운영될필요가있다 학업적통합및다른여러요인을통제했을때 대학재학중사회적통합은후기대 학몰입에부정적인영향을주는것으로나타났다 이는학업적통합과사회적통합의 상관이높은상황에서두잠재변수를모두고려했기때문에나타난현상으로 학문적 통합정도가비슷한학생들중에서는사회적통합이후기대학몰입과부적인관계를 가진다는것을의미한다 이론을적용한선행연구에서도사회적통합의효과가서 로상반된것을고려할때 이에대한추가적인분석이필요하다 초기대학몰입은학업적통합과사회적통합을매개로후기대학몰입에영향을미 치지만 직접효과는유의미하지않은것으로나타났다 즉후기대학몰입에대한초기 대학몰입의영향은학업적통합과사회적통합을통한간접적효과만이유의미하였다 후기대학몰입은입학전수능등급의영향을고려했을때에도대학에서의학업성취 도에긍정적인영향을주는것으로나타났다 대학에서의학업성취도가대학졸업이후 취업을포함한진로등에미치는영향등을감안할때 대학교육성과에대해대학몰

19 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및학업성취도에대한효과분석 19 입이갖는중요성을환기하는연구결과라고할수있다 이연구는 의대학 학생상호작용모델의핵심구조가우리나라대학생데이터를통해서도실제로구현이됨을보여주었다는점에서의의를갖는다 즉 대학생의초기대학몰입은대학재학중학업측면의통합과사회적측면의통합에영향을미치며이는다시대학재학중학생의대학몰입수준에영향을주고대학몰입은학업성취도와같은대학교육성과요인에영향을준다는 의이론이국내대학맥락에서도적용된다는사실이밝혀졌다 특히여러변수를통제한후에도대학몰입이학업성취도에정적인영향을미친다는연구결과는학생의 대학몰입 에관심을가져야하는이유를잘보여주고있다 무엇보다도 한국종단교육연구 의데이터특성을살려서로다른시점에측정한대학입학전학생특성과대학몰입변수의관계를규명했다는점에서이연구는큰의미를갖고있으며대학몰입관련문헌의중요한진전이라고할수있을것이다 이연구는또한학업준비도 부모의지원등대학입학전학생의특성이대학입학초기대학몰입수준과어떤관계를갖고있는지검증하였다 연구결과 부모의지원수준이높을수록대학입학초기의대학몰입은높았으며수능등급이높을수록대학몰입도높은것으로나타났다 즉 자녀의학습에관심을가지고적극적으로지원하는것이대학진학이후자녀의대학적응에도긍정적으로작용한다는것이며 이는학부모교육등을통해적극확산되어야할정보이다 이연구는서로다른시점에측정한종단데이타를활용하여 의학업중단이론모델을비교적광범위하게검증하려고시도했다는의의를갖고있지만후속연구를통해해결해야할한가지과제를남겼다 사회적통합과대학몰입이부적인관계를갖는다는연구결과가바로그것이다 와 이 통학형대학재학생의경우 사회적통합이영향력을발휘하지못했다는결과를얻었다는사실과연계하여해석할때 우리나라의경우 학내거주형보다통학형대학이많기때문에사회적통합의효과가뚜렷하지는않다고유추해볼수있다 또한학업적통합과사회적통합요인간상관성이높고이연구에서는학업적통합등대학몰입에대한영향요인을엄격하게통제하였기에대학몰입에대한사회적통합의영향이부적으로나타났다고생각해볼수있다 그럼에도불구하고 이론의기본가정과배치된다는점에서후속연구를통해검증되어야할것이다

20 20 교육행정학연구 참고문헌 권도희 대학생 대학환경적합성과대학조직몰입의관계에관한연구 박사학위논문 연세대학교 유현숙 이정미 최정윤 김은영 김민희 변현정 최보금 이길제 대학의교수 학습질제고전략탐색연구 Ⅱ 년제대학의교수 학습역량진단 한국교육개발원연구보고 최보금 교수및동료학생과의상호작용유형이대학소속감에미치는영향탐 색 제 회한국교육종단연구학술대회논문집 서울 한국교육개발원 홍지인 배상훈 교수 학생상호작용이대학생의대학몰입에미치는영향 교육행정학연구

21 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및학업성취도에대한효과분석 21

22 22 교육행정학연구

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에듀데이터_자료집_완성본.hwp 단위학교성과제고를위한 교육여건개선방안탐색 모시는글 2012 년도에듀데이터활용학술대회프로그램 목차 n n [ 주제 1] 교육지원청수준에서기초학력결정요인분석연구 천세영 이성은 3 [ 주제 2] 비용함수모형에의한국 공립중학교적정교육비및가중치산출연구 오범호 윤홍주 엄문영 37 n n [ 주제 1] 토론 김영애 67 [ 주제 2] 토론 김성식 73 n n [ 주제