DBPIA-NURIMEDIA

Size: px
Start display at page:

Download "DBPIA-NURIMEDIA"

Transcription

1 아시아교육연구 5 권 호 김종렬 ( 金鍾烈 ) * 논문요약 본연구의목적은성별에따른내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의구조적관계를분석하는것이다. 연구대상은전국의 20개고등학교에서표집된고등학생,279명 ( 남학생 : 593명, 여학생, 686명 ) 이었다. 최종수집된자료들은상관관계분석, 구조방정식및다집단분석방법을통해분석되었다. 주요연구결과는다음과같다. 첫째, 내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도변인들간의상관은유의하게정적으로높게나타났다. 둘째, 내재적동기와학업성취도의관계에서학습전략과수업참여가완전매개하는모형이부분매개하는모형보다더적합하였으며, 성별에따른다집단분석결과, 학습전략이수업참여, 수업참여가학업성취도에미치는상대적영향력에는유의미한차이를보였다. 셋째, 남학생의경우에는내재적동기가학습전략을매개하여학업성취도에유의미한영향을미치고있었으며, 여학생의경우에는내재적동기가학습전략, 그리고학습전략과수업참여를이중매개하여학업성취도에유의미한영향을미쳤다. 이러한연구결과를바탕으로이론적함의를논하고, 향후연구방향을제시하였다. 주요어 : 내재적동기, 학습전략, 수업참여, 학업성취도, 다집단분석 서론 고등학생의학업성취도는학습과정및결과의최종산출물임과동시에학생 교사및학부모 에게무엇보다중요한관심사이다 통계청의 년사교육비실태조사결과에따르면 우리나 경북대학교교육학과강의교수

2 94 아시아교육연구 5 권 호 라의사교육비수준은세계최고수준으로 통계청 이렇게높은사교육비는가정과국가차원에서큰문제가아닐수없다 학교나정부에서는고등학생의학업성취향상 공교육의경쟁력강화및사교육비절감을위해서교과교실이동식수업이나방과후보충수업을실시하는등다양한교육정책을추진하고있다 그러나이러한일련의교육정책들이고등학생의학업성취도향상이라는실질적인교육적효과를거두기위해서는학생개개인의학습특성을파악하는것이선행되어야할것이다 그렇다면학업성취도에영향을주는학습자의개인내적요인에는무엇이있을까 우선 고려되어야할것은학습자의동기일것이다 동기는학습자행동의방향 강도및지속성을정해주는심리적인요인이다 특히내재적동기는학습자가학습과제를수행하는그자체에서경험하는즐거움 만족감 호기심 흥미등이학습의근원이되는것을의미하는반면 외재적동기는학습과제수행을통해얻고자하는보상이과제이외 즉보상 압력또는처벌회피등에존재할수있다 내재적동기는다양한동기이론들속에포함되어있다 예를들어내재적동기는자기결정성이론 에서자율적이고자기결정적인행동 자기결정성이론의하위미니이론인목표내용이론 에서개인적성장 친밀한대인관계형성과같은내재적목표설정과관여되어있다 그리고성취목표이론 에서숙달목표 기대 가치이론 에서과제가치 는내재적동기와밀접한관련이있다 이러한관점에서보면 내재적동기는그자체로독립적인구인으로 지속적으로연구될필요성이있다 이러한내재적동기는수업참여 학습전략및학업성취도에영향을미친다 내재적동기 수업참여 학습전략및학업성취도의관계를두부분으로나누어살펴보면다음과같다 첫째 내재적동기가높은학습자는수업참여에긍정적인영향을미쳤다 김종렬 김종렬과이은주 와 과 등 의연구에의하면 숙달지향적인학급분위기와자율성과기본심리욕구가충족되는교육환경에있는학습자의수업참여도는높게나타났다 예컨대 학습자의과제수행과같은행동적참여 긍정적인정서적참여 학교활동참여및자기조절학습전략사용이내재동기를증진시키는교육환경에서향상되었다 그리고초등학교고학년학생이성장 관계및공동체지향등의내재적미래목표가높을수록 수업에더집중하면서적극적으로수업에참여하였다 김종렬 교과몰입 교과의중요성 흥미와같은내재적동기가높으며학습내용의이해와학습의즐거움을지향하는학생은과제수행및수업에집중하는반면에 수업중떠드는행동과같은비참여적수업태도는낮게나타났다 조현철 그리고이은주 박승희 및이지혜 의연구를종합해보면 학습자의동기유형이자율적이고자기결정성일수록 학습상황에더몰입하는

3 내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의구조적관계 95 것을알수있었다 중국과홍콩의중 고등학생을대상으로동기적신념과수업참여간의상관관계를살펴본 등 의연구에서숙달목표를지향하고학업성공의원인을노력으로귀인하는것은정서적 행동적 인지적수업참여와정적인상관관계를보였다 이러한선행연구결과를종합해보면내재적동기가높은학습자는낮은학습자보다수업참여와정적인관계에있음을추론해볼수있다 둘째 내재적동기를추구하는학습자는학업상황에서적응적인학습전략을보다더많이사용하며학업성취에도긍정적인영향을주었다 와그의동료들의일련의연구들 을살펴보면 공동체에기여 개인적성장 건강과같은내재적미래목표를추구하는학습자가부와명성을지향하는외재적미래목표를추구하는학습자보다학업상황에서심층학습전략을더많이사용하며 과제지속성 학업성취도및심리적안녕감이더높게나타났다 학년 명을대상으로한 과 의연구에의하면 내재동기가활성화되어있는학습자는국어와수학과목에서학업성취와정적인상관관계를보여주었다 그리고배움이즐겁다고지각하며과제숙달을지향하는것은효과적인인지전략의사용을통해학업성취에긍정적인영향을끼친바있다 및 의연구에서도자아효능감과내재적동기가높은학생은효과적이고심층적학습전략을더많이사용하는것으로나타났다 국내연구를살펴보면 자기결정성이론에서의내재적동기가높은학습자는정교화및조직화와같은심층적인지전략및메타인지와같은상위인지전략을많이사용하는것으로나타났으며 이은주 한순미 조현철 의연구에서는내재적동기 내재적조절동기 숙달접근목표및학업적자기효능감이높은학습자의학업성취도가높게나타난바있다 선행연구들을종합해보면 내재적동기는학습전략에정적인영향을미치며학업성취도에도긍정적인영향을미치는변인이라는것을알수있었다 다음으로학습자의학업성취도에영향을줄수있는변인으로수업에참여하는태도 즉수업참여가영향을줄수있다 수업참여 는하나의요인으로설명될수없는복합적인구인이다 김종렬 김종렬 이은주 예컨대 등 은교실환경에서수업참여는주의집중 활동참여 지속성과노력등의행동적참여와흥미 즐거움및만족감과같은정서적참여로구분하는반면 등 과 등 은행동적참여와정서적참여이외에자기조절이나전략의사용과같은인지적참여를수업참여의하위요인으로구분하기도하였다 그리고 와 은수업활동에서의학습자의긍정적인기여나참여 를수업참

4 96 아시아교육연구 5 권 호 여의네번째하위구인으로설정한바있다 이러한수업참여는학업상황에서명확한목표의식을가지고학습과제에대한집중을지향한다는관점에서보면몰입 과유사한개념으로도볼수있다 이와같은수업참여는학업상황에서학습자의학업성취 개념학습능력 학업적유능감 에영향을미치는변인으로연구된바있다 와 과 의연구결과에의하면 지지적인교실환경은학습자의심리적 행동적 인지적수업참여에긍정적영향을미쳤으며 이러한수업참여는학업성취에도유의미하게긍정적인영향을주었다 그리고심리적욕구가만족되고과제숙달을지향하는학습자는과제와관련된상호작용 적극적인수업참여를통해학업성취에긍정적인영향을미쳤다 등 은정서적수업참여는학습과제를충실히하고학업적노력등과같은행동적참여를촉진시켜학업적유능감을증진시키기도하였다 그리고수업참여가활발한학생들은부정정서보다는긍정정서를더많이경험하며학업성취도높았다 이러한선행연구결과를통해학습자의수업참여는학업성취에직접적인영향을주는근접변인이라는것을알수있었다 학습시간이동일함에도불구하고 학습자마다학업성취도에차이가나는이유는학습자의공부하는방법 즉학습전략의차이에서비롯될수있다 인지적관점에서의학습전략에는시연 정교화및조직화전략이있으며사고의깊이에따라시연을포함한표층학습전략과정교화 조직화전략을포함하는심층학습전략으로구분할수있다 이은주 한순미 심층학습전략은학습내용의이해 흥미및연계성을중요시하며학습내용의구조화 선행학습내용과의관련성파악 학습내용의비판적사고 구체적이해및실생활과의연계성을지향함으로인해 일관되게학업성취에긍정적인영향을미친바있다 김종렬 상위인지는 인지에대한인지 를의미하며문제해결과정에서계획 점검및평가의기능을수행한다 특히학업상황에서메타인지전략의사용은학습자개인의자기주도적학습능력향상을위해필요하다 이지혜 선행연구를살펴보면 효과적인학습전략의사용은학업성취에유의미하게정적인영향을미쳤다 수학과목에서의연구결과를살펴보면 학습자가학습내용을이전학습내용과연결짓고자기나름의방식으로조직화하여이해하는학습자의학업성취도는높게나타났다 김종렬 조현철 학습전략과학업성취도간의메타분석을실시한 의연구에서심층학습전략은학업성취도에정적인관계에있음을보고하였다 그리고국내 편의학술지를이용한김형수 김동일과황애경 의메타분석결과 인지학습전략이학업성취도에가장큰상관관계가있음을보여주기도한바있다

5 내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의구조적관계 97 학습상황에서학습자가효과적인학습전략을사용하며자기주도적학습능력이높고과제를가치있게지각하는학습자일수록 학습과제수행에적극적으로참여하였으며학습몰입수준또한높았다 이은주 이지혜 그리고중학교 학년 명을대상으로한조현철 의연구에서정교화및조직화와같은학습전략을사용하는학습자는학습과제를충실히수행하며수업에집중하고긍정적인수업태도를가지는것으로나타난바있다 이러한선행연구결과를종합해보면 학습자가학업상황에서사용하는학습전략은학업성취도에긍정적인영향을미칠뿐만아니라 학습자의수업참여에도긍정적인영향을미치는변인임을예상해볼수있다 년에고등학생을대상으로실시된국가수준학업성취도평가결과에의하면 모든교과에서여학생이남학생에비해기초학력미달비율은낮고 우수학력비율은대체로높았으며 전교과에서의학업성취성차는감소한것으로나타났다 김경희외 특히선행연구에의하면 지금까지살펴본내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도는남학생과여학생간에차이를나타냈다 먼저내재적동기를살펴보면 여학생의내재적동기는남학생의내재적동기보다유의미하게높게나타났다 박승희 다음으로 과 과그의동료들 의연구에서여학생이남학생보다인지전략및자기조절학습전략을더많이사용하는것으로밝혀졌다 또한미국의 개고등학교 명의 학년을대상으로성별에따른수업참여도를알아본결과 여학생이남학생보다전반적으로학업상황에서더적극적으로참여하는것으로나타났으며 더불어여학생이남학생보다수학과목에서더많은학습시간과노력을투자하였다는연구 도있다 그리고한국교육종단연구자료를통한분석결과에따르면여학생이남학생보다높은학업성취도를보인바있다 김성식 따라서고등학생의내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도의관계가성별에따라구조적인차이를보이는지검증해보고일선고등학교교육현장에교육적시사점을제시하는것은무엇보다중요하며의미가있을것이다 본연구는지금까지살펴본내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도변인들에대한이론적배경및선행연구들을바탕으로다음과같은구체적인연구가설을검증해보고자한다 연구가설 내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도변인간에는유의미한상관이있을것이다 연구가설 고등학생의성별에따라내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도의구조적관계에는차이가있을것이다 연구가설 고등학생의성별에따라내재적동기와학업성취도간에학습전략과수업참여는매개역할을할것이다

6 98 아시아교육연구 5 권 호 연구방법. 연구대상 본연구의대상은 년을기준으로일반계고등학교 학년에재학중인학생들로서한국교육고용패널 차년도자료중일반계고등학교학생의데이터를본연구에사용하였다 고등학교 학년을연구대상으로선정한이유는대학입시를준비하는마지막학년으로내재적동기 학습전략및수업참여가학업성취도에미치는관계를보다구체적으로파악해볼필요성이있었다 본연구대상학생은 단계층화집락추출법 으로선정된 개학교 명이었다 그러나본연구에서는 학년도언어 수리 외국어수학능력시험에모두응시한학생을최종연구대상으로선정하였다 최종분석에사용된연구대상은총 명이며성별로는남학생 명 여학생 명 으로비교적성별이골고루분포되어있다 2. 측정도구 본연구에서는내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도를측정하기위해서한국교육고용패널조사의 차 년도검사를사용하였다 본연구의구조방정식모형을구성하는변인은내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도이다 잠재변인별세부적인측정변인의문항수 문항내용 기술통계치 표준화경로계수값및내적일관도의결과는 표 과같다 표 측정도구의구성및기술통계치 잠재변인 내재적동기 측정변인표준화 M SD ( 문항예및문항수 ) 경로계수값. 배우고익히는것의즐거움 () 더나은사람 () 사회에필요한사람 () 하고싶은일 () 내적신뢰도.67 학습전략. 인지전략 - 배운내용연결 (6) 메타인지 - 중요내용기억확인 (4) 수업시간에집중 () 수업시간에질문을많이함 () 수업참여 숙제를꼬박꼬박함 () 그날배운것을예습, 복습 (2) 언어 () 학업 2. 수리 () 성취도 3. 외국어 ()

7 내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의구조적관계 99 내재적동기문항은 학습자가공부를하는이유 를묻는문항으로구성되어있다 세부적으로살펴보면 배움에대한즐거움 배움을통한개인적성장및사회에대한긍정적관계지향성을묻는 문항 예 배우고익히는것이즐거우므로 으로구성되어있다 학습전략은 학습하는방법 을묻는문항으로 학습내용의시연과정교화전략을포함하는인지전략 문항 예 나는이미알고있는것과연결시킬때공부가더잘된다 학습의계획 조절 점검문항을나타내는메타인지 문항 예 나는공부할때중요한내용을기억하고있는지확인하다 으로구성되어있다 수업참여문항은 수업에참여하는학습자의태도 를측정하는문항으로주의집중 학습내용에대한질문 과제및예습 복습의참여도를묻는 문항 예 나는수업시간에집중한다 으로구성되었다 내재적동기 학습전략및수업참여의각문항은 전혀그렇지않다 점 에서 매우그렇다 점 으로구성된리커트식 점척도로구성되어있으며 각잠재변인별점수가높을수록 내재적동기가높으며수업에적극적으로참여하고다양한학습전략을사용함을의미한다 마지막으로고 학생들의학업성취도는 년수학능력시험에서획득한언어 수리 외국어능력점수의표준화된등급 을의미하며 점척도로구성되어있으며 측정값이낮을수록높은학업성취도를나타낸다 본연구에서는언어 수리및외국어의수능점수를역채점하여사용하였다 문항분석결과 각변수별내적일관도 α 는내재적동기가 로다소낮게나타났으나 이상의값을나타내어본연구에사용하기에는무리가없는것으로판단된다 또한학습전략의내적일관도는 수업참여 학업성취도 로나타나기준치를만족하는결과를보였다 그리고본연구대상의내재적동기 와학습전략 은평균이상으로사용하는것으로나타났으며 수업참여문항은수업시간에질문하는문항 을제외하고전반적으로수업참여는평균이상의값을나타냈다 잠재변인과측정변인의관련정도를나타내는표준화경로계수값은모두 이상으로나타나양호한값을보였다 3. 자료처리및분석 본연구에서수집된자료를분석하기위해 및 프로그램을사용하였으며 각연구목적을해결하기위한구체적인분석방법은다음과같다 첫째 내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도변인의관계를검증하기위하여기술통계치및변인들간의상관관계분석을실시하였다 둘째 내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도의구조적관계를파악하기위하여연구모형을설정한후 경쟁모형과비교하였다 본연구의최종모형을선정하기위해부분매개모형과완전매개모형을비교 검증하였다 그리고

8 00 아시아교육연구 5 권 호 구조방정식모형분석의계수추정방법으로정규분포를가정하는최대우도법을적용하였으며 연구모형과자료가잘부합하는지알아보기위해연구모델의 χ 값 값등을이용하여모형평가를실시하였다 셋째 최종선정된모형을근거로하여 본연구에서는성별에따른경로계수에차이가있는지를확인하기위해다집단분석을실시하였다 그리고내재적동기와학업성취도의관계에서학습전략과수업참여가매개효과를가지는지를알아보기위해 프로그램을이용한 분석을실시하였다 연구결과. 기술통계치및상관분석 기술통계치분석 내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도변인들의평균 표준편차 을살펴보면 내재적동기 학습전략 수업참여 학업성취도 로나타났다 성별에따른내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도의기술통계치는 표 에제시되었다 내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도의상관관계를살펴보기위해 의적률상관분석을실시한결과는 표 과같다 남녀집단별로살펴보면 내재적동기와학습전략은남학생집단에서는 여학생집단에서는 의상관을보였으며 내재적동기와수업참여 내재적동기와학업성취도와의상관은남학생과여학생집단에서각각 와 와 의유의미한상관관계를보였다 학습전략과수업참여는남녀집단에서 의상관을보였으며 학습전략과학업성취도는모두 의상관을나타냈다 그리고수업참여와학업성취도는각각 과 의정적인상관관계를보여주었다

9 내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의구조적관계 0 표 성별에따른변인들의기술통계치 내재적동기학습전략수업참여학업성취도 집단구분 M SD 남학생 여학생 남학생 여학생 남학생 여학생 남학생 여학생 표 주요변인간의상관관계 변인 내재적동기.3 **.34 **.23 ** 2. 학습전략.34 **.42 **.29 ** 3. 수업참여.32 **.43 **.35 ** 4. 학업성취도.2 **.29 **.20** * p <.05 ** p <.0 하단 : 남학생, 상단 : 여학생 2. 고등학생의성별에따른내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의 구조적관계 측정모형분석 본연구에서는내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도잠재변인의구성개념이적합한지를파악하기위해측정모형의확인적요인분석을실시한결과 χ 값은측정자료에부합하지못하였다 그러나다른적합도지수인 의값을보여수용기준을만족하였다 따라서본연구의측정모형은구조모형을분석하기에적합하였다 연구모형과경쟁모형의설정근거 본연구에서연구모형 부분매개모형 을설정한근거는내재적동기가수업참여에미치는연 구 김종렬 김종렬 이은주 박승희 조현철 내재적동

10 02 아시아교육연구 5 권 호 기가학습전략에미치는연구 한순미 내재적동기가학업성취도에미치는연구 조현철 학습전략이수업참여에미치는연구 이은주 조현철 수업참여가학업성취도에미치는연구 학습전략이학업성취도에미치는연구 김종렬 김형수외 에기반하였다 그리고최적모형을찾기위해내재적동기와학업성취도간에학습전략과수업참여가완전매개하는경쟁모형을설정하였다 그림 참조 이러한경쟁모형을설정한근거는자기결정성학습동기와학업성취도사이에서자기주도적학습능력과학습몰입이완전매개한연구 이지혜 자기결정성동기 흥미와같은내재동기가행동적 정서적참여를완전매개하여개념학습에영향을미친연구 숙달목표가학습전략을통해간접적으로학업성취에영향을준연구 에기반하였다 두모형의 χ 값은유의도 으로기각되었지만 χ 값은표본수에민감하기때문에다른적합도지수를비교하였다 두모형의 및 적합도지수의값은모두수용기준에부합하므로이론적모형의적합도는만족할만한수준으로판단된다 표 참조 그리고연구모형과경쟁모형의 χ 차이는 로나타나 자유도가 일때유의확률 수준의분포임계치인 보다작았다 이러한연구결과를통해 연구모형과경쟁모형간에는유의한차이가없는것으로밝혀졌다 그러므로본연구에서는보다간명한모형인경쟁모형을최종모형으로선택하였다 최종모형의분석을통한모수추정치는표 에제시되어있다 세부적으로경로계수를살펴보면 내재적동기는학습전략 β 수업참여 β 에통계적으로유의미한영향을미치고있다 그리고학습전략은수업참여 β 학업성취도 β 에유의미하게정적영향을미치고있는것으로나타났다 마지막으로수업참여는학업성취도 β 에통계적으로유의미한관계를보였다 따라서내재적동기는학습전략과수업참여에직접적인영향을미치며학습전략은수업참여와학업성취도에도영향을미쳤다 그리고수업참여는직접적으로학업성취도에영향을주는변인임을알수있다

11 내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의구조적관계 03 e4 e5 e6 e7 e4 e5 e6 e7 집중질문숙제충실예습복습 집중질문숙제충실예습복습 수업참여 d 수업참여 d e7 e4 e5 배움의즐거움 나은사람 하고싶은일 내재적동기 d3 학업성취도 언어 수리 e8 e9 e7 e4 e5 배움의즐거움 나은사람 하고싶은일 내재적동기 d3 학업성취도 언어 수리 e8 e9 e6 필요한사람 외국어 e0 e6 필요한사람 외국어 e0 학습전략 d2 학습전략 d2 인지전략 메타인지 인지전략 메타인지 e3 e e3 e 그림 연구모형 부분매개모형 과경쟁모형 완전매개모형 의비교 표 연구모형과경쟁모형의비교결과 χ 2 (df) TLI CFI GFI SRMR RMSEA(CI 90 ) 연구모형 ** (59) (.05.06) 경쟁모형 ** (60) (.05.06) 수용기준 p >.05 >.90 >.90 >.90 <.08 <.08(<.08) 모형차이비교 Δχ 2 =.2, Δdf= ** p <.0 표 최종경로모형의잠재변인들의경로계수추정치 비표준화회귀계수 (B) 표준화회귀계수 (β) 경로 직접효과 간접효과 전체효과 직접효과 간접효과 전체효과 내재적동기 학습전략 내재적동기 수업참여 내재적동기 학업성취도 학습전략 학업성취도 학습전략 수업참여 수업참여 학업성취도 R 2 (Suared Multiple Correlations) 학습전략 :.23 수업참여 :.45 학업성취도 :.23

12 04 아시아교육연구 5 권 호 성별에따른다집단분석 성별에따른집단간연구모형의경로계수를비교하기전에측정동일성제약모형과집단간등가제약모형의적합도검증결과 측정동일성제약모형과집단간등가제약모형의적합도비교 Δχ Δ Δ Δ 를통해차이가미미하므로집단간등가제약이성립하는것을알수있다 표 참조 따라서각각의경로별로동일성제약을가한모형과기저모형의 Δχ 검증을실시하여성별로유의미한차이가있는경로가어디인지확인하였다 표 참조 경로에대한동일화제약을가했을때 학습전략 수업참여 수업참여 학업성취도의 개경로계수추정치에서성별로유의미한차이를보였다 학습전략이수업참여에미치는영향 수업참여가학업성취도에미치는영향은여학생에게서더크게나타났다 특히여학생은남학생에비해수업참여가높음으로인해학업성취도또한높게나타났다는점에주목할필요가있다 또한유의수준 에서내재적동기가학습전략에미치는영향은여학생보다남학생에게서더높게나타났다 성별에따른잠재변인들의표준화된회귀계수결과를제시한 표 최종모형의잠재변인들간의경로계수결과를제시한 그림 를살펴보면 남학생의경우내재적동기가학습전략 β 수업참여 β 학습전략이수업참여 β 학업성취도 β 에긍정적인효과가있는것으로나타났다 모형 χ 2 (df) TLI CFI RMSEA(CI 90 ) 성별측정동일성제약모형 ** (29) (.03.04) 집단간등가제약모형 ** (34) (.03.04) ** p <.0 표 측정동일성및집단간등가제약모형의적합도비교 표 성별에따른표준화된경로계수비교 모수 전체 남학생 여학생 Δχ 2 (df=) ΔTLI CFI RMSEA(CI 90 ) 내재적동기 학습전략.47 ***.50 ***.45 *** (.03~.04) 내재적동기 수업참여.8 ***.27 *** (.03~.04) 학습전략 수업참여.57 ***.46 ***.67 *** 5.82 * (.03~.04) 학습전략 학업성취도.37 ***.4 ***.30 *** (.03~.04) 수업참여 학업성취도.4 ** *** 6.07 * (.03~.04) all constrained 23.93(5) *** (.03~.04) * p <.05 ** p <.0 *** p <.00

13 내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의구조적관계 05 수업참여 R2=.40(.52).27***(.0).02(.29***) 내재적동기.46***(.67***) 학업성취도 R2=.8(.28).50***(.45***).4***(30***) 학습전략 R2=.25(.20) * p <.05 ** p <.0 *** p <.00 ( ) 의값은여학생그림 최종모형의경로계수결과 여학생의경우내재적동기가학습전략 β 수업참여 β 학습전략이수업참여 β 학업성취도 β 에긍정적인효과가있는것으로나타났다 그리고수업참여는학업성취도 β 에유의하게정적인영향을미쳤다 남 여 학생의내재적동기는학습전략을 내재적동기와학습전략은수업참여를 내재적동기 학습전략및수업참여는학업성취도를 설명해주고있다 3. 내재적동기와학업성취도의관계에서수업참여와학습전략의매개효과검증 학습자의내재적동기가학습전략과수업참여를매개하여학업성취도에미치는영향이통계적으로유의한지를확인하기위하여 프로그램을이용하여 검증을실시하였다 본연구에서는 신뢰구간에서 회이상반복추출한표본으로부터매개효과의상한값과하한값을도출하였다 표 에서남학생과여학생모두내재적동기 학습전략 학업성취도경로의 신뢰구간

14 06 아시아교육연구 5 권 호 은 을포함하지않았으므로 학습전략의매개효과가유의한것으로나타났다 따라서내재적동기는학습전략을매개하여학업성취도에간접적인영향을미치는것을알수있다 다음으로여학생은내재적동기 학습전략 수업참여 학업성취도경로의 신뢰구간은남학생과달리 을포함하지않았으므로 학습전략과수업참여의이중매개효과가유의한것으로나타났다 표 매개효과검증결과 경로 내재동기 수업참여 학업성취도 내재동기 학습전략 학업성취도 내재동기 학습전략 수업참여 학업성취도 Bootstrapping 검증 전체 남학생 여학생 BC CI 95 p BC CI 95 p BC CI 95 p (-.0,,06).25 (-.04,.04).993 (-.02,.0).70 (.0,.26).000 (.0,.32).000 (.0,.24).028 (.0,.08).033 (-.05,.04).994 (.02,.4).007 논의및결론 본연구는내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도의선행연구및이론적배경에기반하여구조적관계모형을설정하였다 세부적으로는고등학생을대상으로내재적동기 학습전략 수업참여그리고학업성취도변인의구조적관계에성별에따른차이가있는지를알아보는데연구의목적이있었다 본연구의연구가설및연구결과를중심으로다음과같이논의해보고자한다 첫째 내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도변인간에는서로유의미한정적인상관을나타낸본연구결과를통해 학습자의내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도는서로영향을미치는변인이라는것을알수있었다 이러한연구결과는본연구의관련변인들간에정적인상관관계를나타낸선행연구들 김종렬 김종렬 이은주 이은주 한순미 과도일치한다 둘째 내재적동기가학업성취도에직접적인영향을미친다고가정한부분매개모형보다는내재적동기가학습전략과수업참여를매개하여학업성취도에간접적인영향을미친다는완전매개모형이보다더적합한모형으로평가되었다 그리고내재적동기는학습자의수업참여와학

15 내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의구조적관계 07 습전략에직접적으로정적인영향을미쳤으며학습전략과수업참여는학업성취도향상에유의미한영향을나타냈다 또한다양한학습전략의구사는직접적으로학습자가수업에참여하는빈도를높이는것으로밝혀졌다 이러한연구결과를통해 학습자로하여금학습그자체에서즐거움을추구하고사회공동체내에서개인적성장을추구하며내재적미래목표를설정하는것은학업상황에서직접적으로학업성취도에영향을주기보다는효과적인학습전략의사용및능동적이고자기주도적으로수업에참여하게함으로써간접적으로학업성취도에유의미한결과를가져올수있음을의미한다 특히학습자의내재적동기는부모가내재적학습가치및과제활동을격려하고지원하며 학업의중요성을학습자스스로인식하게할때향상될수있다 따라서가정과학교에서고등학생에게부여하는학습과제나학습활동은학생들의흥미 관심 더나아가서는학습자의미래지향적삶과관련된것을제시하는것이중요할것이다 동시에이러한학습과제에대한학습자의해결활동에대한부모나교사의지지및지원이학습자의내재적동기의증진에긍정적인영향을미칠것으로판단된다 성별에따른표준화된경로계수를비교해본결과 학습전략이수업참여에미치는영향과수업참여가학업성취도에미치는설명력은남학생보다여학생이더높게나타났다 이러한연구결과는여학생이남학생에비해인지전략및자기조절학습전략 수업참여 및학업성취도 김성식 가높았다는선행연구결과와일치한다 이러한본연구결과를통해다양한인지전략 메타인지전략및자기조절전략을보다더많이사용하는여학생이남학생에비해수업상황에서더집중하며적극적으로참여하고과제도충실히수행함을나타내는결과이다 동시에이러한여학생의적극적이고긍정적인수업참여는남학생보다더우수한학업성취를가져올수있는중요한변인임을의미하는연구결과이다 특히남학생의수업참여는직접적으로학업성취도에영향을주지못한반면에여학생의수업참여는학업성취도향상에유의미하게긍정적인영향을미친본연구결과에주목할필요가있다 다시말하면 고등학교에서교사들은학습자가교실수업활동에적극적으로참여하는것이직접적으로학업성취도향상에중요한영향을미칠수있음을여학생보다는남학생에게더많이주지시키고환기시킬필요가있다 김경회외 의연구를통해 구체적으로남학생에게적용할수있는하나의방법으로는학습자의흥미 적성및진로희망을고려한학습동아리를조직하여학생들이적극적으로참여할수있는학교환경을조성하는것이다 즉학습자의내재적동기를유발하고활성화시킬수있는학습동아리활동은학습자로하여금학습및수업활동에적극적으로참여하게하여궁극적으로는학업성취향상으로이어질수있을것으로판단된다 셋째 내재적동기가학습전략또는학습전략과수업참여를이중매개하여학업성취도에유

16 08 아시아교육연구 5 권 호 의미한영향을미치고있었다 남학생의경우에는내재적동기가학습전략을매개하여학습자의학업성취도에영향을미쳤다 반면에여학생의경우에는내재적동기와학업성취도의관계에서학습전략또는학습전략과수업참여를이중매개하여학업성취도에유의미하게긍정적인관계를나타냈다 이러한연구결과는학습자체에서즐거움을추구하고긍정적이고미래지향적인내재적미래목표를추구하는학습자는학업상황에서다양한학습전략을구사하여수업활동에보다더자기주도적으로참여할수있도록함으로써 결과적으로학업성취도향상으로이어질수있음을의미한다 또한본연구결과는고등학생의학업성취도향상에학습자특성인내재적동기뿐만아니라 학습전략과수업참여가중요한역할을하는요소임을밝혔다 특히학생의내재적동기는부모나교사의교육적개입으로인해향상될수있는바 가정과학교에서는고등학생의내재적동기를증진시킬수있는다양한교육적프로그램을개발하여적극적으로활용할필요가있다 마지막으로 본연구의제한점과후속연구를위한과제를제시하고자한다 첫째 본연구에서는학습전략이수업참여에영향을미치는것으로연구모형을설정하였다 그러나수업참여가학습전략에영향을미칠수도있으며학습전략과수업참여의관계를매개하는또다른변인이있을수있으므로추후연구에서는다양한경쟁모형을설정하여검증할필요도있다 둘째 본연구에서는고등학생을대상으로성별에따른차이를검증하였으나 연구결과의일반화를위해서는초 중 대학생을대상으로한추가검증이필요하다 이를통해본연구에서검증된결과가학습자개인의발달적특성차이에기인하는지도살펴볼필요도있다 더불어고등학생의성별에따른내재적동기 학습전략 수업참여및학업성취도의차이가언어 수리 외국어등의과목별로도차이를나타내는지추후연구에서확인해볼필요가있다

17 내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의구조적관계 09 참고문헌 김성식 한국교육개발원연구보고서 김종렬 박사학위논문 경북대학교 김종렬 부모와교사의자율성지지 내재적미래목표와수업참여간의구조적관계분석 김종렬 이은주 초 중학교급별교실목표구조 기본심리욕구 수업참여간의구조적관계분석 김형수 김동일 황애경 학습자특성및적용영역별인지학습전략의효과 박승희 아동의학습동기유형과몰입과의관계 이은주 몰입에대한학습동기와인지전략의관계 이지혜 자기결정성학습동기 메타인지 자기주도적학습능력및학습몰입과학업성취간의구조적관계 조현철 내외적학습동기 자기결정성 목표지향 자기지각 지능관및자기조절학습전략요인들의학습태도 학습행동및학업성취에대한효과 통계청 통계청조사자료실 김경희 신진아 박인용 임은영 구남욱 한정아 김성 한국교육과정평가원 연구보고 한순미 학습동기변인과인지전략및학업성취간의관계

18 0 아시아교육연구 5 권 호

19 내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의구조적관계

20 2 아시아교육연구 5 권 호 * 논문접수 204 년 2 월 일 / 차심사 204 년 3 월 0 일 / 게재승인 204 년 3 월 9 일 * 김종렬 : 경북대학교대학원에서교육심리전공으로교육학박사학위를취득하였다. 현재, 경북대학교, 대구교육대학교 교육학과에출강하고있다. 관심연구분야는학업동기, 정서및학업성취도등이다. * z @hanmail.net

21 내재적동기, 학습전략, 수업참여및학업성취도의구조적관계 3 Abstract Kim, Jong-Ryoul *

2011년 제 9회 최우수상.hwp

2011년 제 9회 최우수상.hwp 1) 고려대학교교육학과석사과정 (nayoung725@yahoo.co.kr) 2) 고려대학교교육학과박사과정 (seo2jin@hanmail.net) 3) 고려대학교교육학과석사과정 (premier110@hanmail.net) 성별지역계열학업진행여부 총사례수 일주일평균아르바이트시간 ( 시간 ) 남 1510 8.9 여 1457 8.4 동지역 2573 8.5

More information

에듀데이터_자료집_완성본.hwp

에듀데이터_자료집_완성본.hwp 단위학교성과제고를위한 교육여건개선방안탐색 모시는글 2012 년도에듀데이터활용학술대회프로그램 목차 n n [ 주제 1] 교육지원청수준에서기초학력결정요인분석연구 천세영 이성은 3 [ 주제 2] 비용함수모형에의한국 공립중학교적정교육비및가중치산출연구 오범호 윤홍주 엄문영 37 n n [ 주제 1] 토론 김영애 67 [ 주제 2] 토론 김성식 73 n n [ 주제

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

- 89 -

- 89 - - 89 - - 90 - - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - 있다 장정임 ( 2009). Toylor 와 Betz(1983) 의 진로결정자기효능감 척도 와 및 등이 개발 (career 와 한 진로결정자기효능감 척도 단축형 은 미래계획수립 문제해결과 같은 자신에 대한 이해를 바탕으로

More information

발간사.. (merit good),.. (shadow education) (private tutoring)..,,,..,,.,.,

발간사.. (merit good),.. (shadow education) (private tutoring)..,,,..,,.,., 연구보고서 2010-05 학업성취도, 진학및노동시장성과에대한 사교육의효과분석 김희삼 발간사.. (merit good),.. (shadow education) (private tutoring)..,,,..,,.,., ..,. 2009,.,,,,..,.,.,.,. ,,.,,,.,. 2010 12 목차 발간사 요약 1 제 1 장서론 5 제2장선행연구 8 제1절초

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

CRM 2010-65-11 2010 교육정책네트워크 교육현장순회토론회 ( 전라북도교육청 ) 2009 개정교육과정의현장적합성제고를위한방향과과제 일시 : 2010년 11월 10일수요일 15:00 ~ 17:30 장소 : 전라북도교육청종합상황실주최 : 전라북도교육청 교육정책네트워크 * 주관 : 한국교육개발원 세부일정 15:00~15:10 : () - - ( ) 15:10~15:40

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 아시아교육연구 15 권 1 호 김경희 ( 金京希 ) * 라만교 ( 羅萬敎 ) ** 권재환 ( 權載桓 ) *** 논문요약 본연구는대학생이지각한교수의지지, 학습동기및학업적응간관계모형을설정하고, 교수의지지와학업적응의관계에서학습동기의매개효과를검증하고자하였다. 선행변인으로서교수의지지, 매개변인으로서학습동기가대학생의학업적응에영향을미친다고가정하였다. 이를위해대학생 240명을대상으로자기보고식설문지를통하여자료를수집하였다.

More information

1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2

1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2 1-1) 아직까지도우리나라는 resilience' 이라는용어가적응유연성 ( 권태철, 2002; 김미승, 2002; 박현선, 1998, 1999a, 1999b; 양국선, 2001; 유성경, 2000; 이선아, 2004; 윤미경, 2002; 조혜정, 2002; 장순정, 2003), 탄력성 ( 김승경, 2004; 김택호, 2004), 또는자아 - 탄력성 ( 구자은,

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 아시아교육연구 15 권 3 호 주영주 ( 朱玲珠 ) ** 김동심 ( 金東心 ) *** 이광희 ( 李光熙 ) **** 논문요약 본연구에서는우리나라고등학생의자기효능감, 학교소속감, 부모지원, 학교만족도및학업성취도간의구조적관계를검증하고학교유형상목적이다른자율고교생과특성화고교생의잠재평균의차이가나타나는지확인및분석하는것을목적으로하였다. 이를위해 2012 년 A자율고교생와

More information

연구보고서 2009-05 일반화선형모형 (GLM) 을이용한 자동차보험요율상대도산출방법연구 Ⅰ. 요율상대도산출시일반화선형모형활용방법 1. 일반화선형모형 2 연구보고서 2009-05 2. 일반화선형모형의자동차보험요율산출에적용방법 요약 3 4 연구보고서 2009-05 Ⅱ. 일반화선형모형을이용한실증분석 1. 모형적용기준 < > = 요약 5 2. 통계자료및통계모형

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 한국체육학회지, 2017, 제 56 권제 3 호, 57-68 The Korean Journal of Physical Education, 2017, 56(3), 57-68 http://dx.doi.org/10.23949/kjpe.2017.05.56.3.6 ISSN 1738-964X(Print) / ISSN 2508-7029(Online) 대학생의신체활동과운동정체성및정신건강과의관계

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 아시아교육연구 15 권 4 호 강혜정 ( 姜惠正 ) * 강성현 ( 姜聖賢 ) ** 임은미 ( 任銀美 ) *** 논문요약 본연구의목적은일반계고등학생을대상으로학업스트레스가학업소진에이르는과정에서개인의심리내적특성인내재적동기와희망의구조적관계를탐색하는것이다. 또한이들변인들간의구조적관계가성별에따라어떠한차이가있는지확인하고자하였다. 이를위해경기, 영남, 호남지역일반계남녀고등학생

More information

2003report hwp

2003report hwp 2003 연구보고서 220-13 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 () 한국여성개발원 교사의성인지력향상프로그램개발진 발간사 년 월 한국여성개발원원장 연구요약 ,,,', 20 60 ( 1). Ⅰ Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발 Ⅰ. 서론 교사의성인지적교육활동능력제고를위한프로그램개발

More information

<3635B1E8C1F8C7D02E485750>

<3635B1E8C1F8C7D02E485750> 역사로 읽는 우리 과학 교사용 지도서 자연 6-1 초등학교 교육과정 해설(Ⅱ) STS 프로그램이 중학생 과학에 관련된 태도에 미치는 효과 관찰 분류 측정훈련이 초등학생의 과학 탐구 능력과 태도에 미치는 영향 국민학교 아동의 과학 탐구능력과 태도 향상을 위한 실 험자료의 적용 과학사 신론 중 고등학생의 과학에 대한 태도 연구 과학사를 이용한 수업이 중학생의 과학과

More information

세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관

세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 ( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 세미나자료집 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 세미나자료 전국초 중 고성교육담당교사워크숍 일시 2007.12.27( 목 ) 10:00~17:00 장소 : 한국교원대학교교원문화관 워크숍일정표 시간주제사회 10:00-10:20 등록 10:20-10:30 개회사축사 : 신인철과장 ( 교육인적자원부폭력대책팀 ) 10:30-11:10 기조강연 : 학교성교육과교사의역할

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

2 교육행정학연구 서론 최근대학정책의핵심기조중하나는교육에대한대학의책무성강조이다 대학이우수한학생선발위주의경쟁에서벗어나학생들이보다다양하고질높은학습에참여하여바람직한교육성과를얻도록지원해야한다는것이다 이처럼교육에대한대학책무성이중시되면서대학생의교수 학습경험을조명하고이를대학교육현장

2 교육행정학연구 서론 최근대학정책의핵심기조중하나는교육에대한대학의책무성강조이다 대학이우수한학생선발위주의경쟁에서벗어나학생들이보다다양하고질높은학습에참여하여바람직한교육성과를얻도록지원해야한다는것이다 이처럼교육에대한대학책무성이중시되면서대학생의교수 학습경험을조명하고이를대학교육현장 교육행정학연구 제 권 제 호 세시점자료를활용한대학몰입의영향요인및 학업성취도에대한효과분석 의대학 학생상호작용모델적용을중심으로 최정윤 한국교육개발원 신혜숙 강원대학교 요 약 이연구는세시점종단데이터와 의대학 학생상호작용모델을활용하여초기대학 몰입형성에기여하는대학입학전학생특성을밝히고 이러한초기대학몰입이학생이 대학내학업및사회적체제에통합되는정도에어떤영향을미치는지그리고학업적통합

More information

CR2006-41.hwp

CR2006-41.hwp 연구책임자 가나다 순 머 리 말 2006년 12월 한국교육학술정보원 원장 - i - - ii - - iii - 평가 영역 1. 교육계획 2. 수업 3. 인적자원 4. 물적자원 5. 경영과 행정 6. 교육성과 평가 부문 부문 배점 비율(%) 점수(점) 영역 배점 1.1 교육목표 3 15 45점 1.2 교육과정 6 30 (9%) 2.1 수업설계 6 30 2.2

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

2 / 27 목차 1. M-plus 소개 2. 중다회귀 3. 경로모형 4. 확인적요인분석 5. 구조방정식모형 6. 잠재성장모형 7. 교차지연자기회귀모형

2 / 27 목차 1. M-plus 소개 2. 중다회귀 3. 경로모형 4. 확인적요인분석 5. 구조방정식모형 6. 잠재성장모형 7. 교차지연자기회귀모형 M-Plus 의활용 - 기본모형과예제명령어 - 성신여자대학교 심리학과 조영일, Ph.D. 2 / 27 목차 1. M-plus 소개 2. 중다회귀 3. 경로모형 4. 확인적요인분석 5. 구조방정식모형 6. 잠재성장모형 7. 교차지연자기회귀모형 3 / 27 1. M-plus 란? 기본정보 M-plus 는구조방정식모형과종단자료분석 ( 잠재성장모형 ) 의분석에사용되기위해서고안된프로그램임.

More information

발간등록번호 11-1342000-000039-01 - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - i - - ii - - iii - - iv - - v - - vi - - vii - - viii - - ix - - x - - xi - - xii - - xiii - - xiv - - 1 - - 2 - - 3 -

More information

±â¾÷ ³» ÀÎÀûÀÚ¿ø°³¹ß.hwp

±â¾÷ ³» ÀÎÀûÀÚ¿ø°³¹ß.hwp 기업내인적자원개발실태와정책과제 - 사례연구를중심으로 - 요약 i ii 기업내인적자원개발실태와정책과제 요약 iii iv 기업내인적자원개발실태와정책과제 요약 v vi 기업내인적자원개발실태와정책과제 요약 vii viii 기업내인적자원개발실태와정책과제 제 1 장서론 1 2 기업내인적자원개발실태와정책과제 제 1 장서론 3 4 기업내인적자원개발실태와정책과제

More information

학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta

학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental Ta www.sen.go.kr 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의 시설 설비및교구기준연구 2012. 10. 학교교과교습학원 ( 예능계열 ) 및평생직업교육학원의시설 설비및교구기준적정성연구 A Study on the Curriculum, Facilities, and Equipment Analysis in Private Academy and It's Developmental

More information

차 례. 서론. 선행연구고찰. 학교생활기록부신뢰도제고를위한설문조사결과. 학교생활기록부신뢰도제고를위한면담조사결과 Ⅴ. 학교생활기록부신뢰도제고를위한개선방안제언 169 Ⅵ. 결론 195 참고문헌 부록 표차례 그림차례 서 론 1 Ⅰ. 서론 Ⅰ. 서론 1. 연구의필요성및목적 3 학교생활기록부신뢰도제고방안연구 4 Ⅰ. 서론 2. 연구의내용및범위 5 학교생활기록부신뢰도제고방안연구

More information

2002report hwp

2002report hwp 2002 연구보고서 220-11 초 중등교육과정의성인지적개편을위한양성평등교육내용개발 한국여성개발원 발간사 양성평등교육내용개발진 연구요약 1. 연구목적 2. 연구방법 3. 7 차교육과정및교과서내용분석 가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 4. 각교과별양성평등교육내용개발가. 도덕과 나. 사회과 다. 실과 / 기술 가정과 5. 결론 목 차 Ⅰ 서론

More information

R t-..

R t-.. R 과데이터분석 집단의차이비교 t- 검정 양창모 청주교육대학교컴퓨터교육과 2015 년겨울 t- 검정 변수의값이연속적이고정규분포를따른다고할때사용 t.test() 는모평균과모평균의 95% 신뢰구간을추청함과동시에가설검증을수행한다. 모평균의구간추정 - 일표본 t- 검정 이가설검정의귀무가설은 모평균이 0 이다 라는귀무가설이다. > x t.test(x)

More information

교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영

교육학석사학위논문 윤리적입장에따른학교상담자의 비밀보장예외판단차이분석 년 월 서울대학교대학원 교육학과교육상담전공 구승영 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

KD2004-31-01.hwp

KD2004-31-01.hwp 韓 國 敎 育 초 중등학교 학교훈육에 대한 종합적 분석과 대책 수립에 관한 연구 1) 성 병 창 강 창 동 황 희 숙 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구모형과 연구방법 Ⅲ. 학교 훈육 문제행동 발생 정도 Ⅳ. 학교 훈육문제행동 원인변인의 영향력 분석 Ⅴ. 학교 훈육문제행동 발생 경로 분석 Ⅵ. 논의 및 대책수립 제언 요 약 이 연구는 초 중등학교에서 훈육문제 행동의 발생

More information

성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp

성신여자대학교_2차년도_계획서.hwp 목차 - 1 - - 2 - Ⅰ. 사업추진배경 (2007~2011) (2009~2013) 3H (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) 3H, (warm Heart), (creative Head), (competent Hands) (warm Heart),,, (creative Head) /,, - 3 - (competent

More information

CC......-.........hwp

CC......-.........hwp 방송연구 http://www.kbc.go.kr/ 프로그램 선택은 다단계적인 과정을 거칠 것이라는 가정에서 출발한 본 연 구는 TV시청을 일상 여가행위의 연장선상에 놓고, 여러 다양한 여가행위의 대안으로서 TV시청을 선택하게 되는 과정과, TV를 시청하기로 결정할 경우 프로그램 선택은 어떤 과정을 거쳐서 이루어지는지 밝히고자 했다. 27) 연구 결과, TV시청

More information

충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 -

충청북도교육청고시제 호 발간등록번호충북 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 발간등록번호충북 2018-204 충청북도교육과정각론 - 초등학교 - 충청북도교육청고시제 2018-20 호 충청북도의교과교육및창의적체험활동 1. 목표 2. 교과역량 3. 내용체계및성취기준 4. 교수 ᆞ 학습및평가의방향 차 례 Ⅰ. 교과 1 Ⅱ. 창의적체험활동 111 Ⅰ 교과 Ⅰ. 교과 바른생활 바른생활 3 충청북도교육과정각론

More information

S L T 자기조절학습검사대학생용 Self-regulated Learning Test 검사결과분석표 검사일 성명

S L T 자기조절학습검사대학생용 Self-regulated Learning Test 검사결과분석표 검사일 성명 S L T 자기조절학습검사대학생용 Self-regulated Learning Test 검사결과분석표 검사일 성명 학교명 / 기관명학과명개인번호 / 학번성명 ( 성별 ) 01 02 1 1 80 1 1 115 60 115 110 110 11000100 11000100 95 40 95 90 90 8 20 T 8 Page 1 종합소견 03 나의유형 04 기억전략이해전략메타인지시간환경관리정서조절긴장유지동기유발실천전략자원활용인지전략동기전략행동전략

More information

<B1B3C0B0BFACB1B831342D3128BCF6C1A432292E687770>

<B1B3C0B0BFACB1B831342D3128BCF6C1A432292E687770> 교육문화연구제14-1 호 (2008 년), pp. 135~161 연구논문 외국어고등학생과인문계고등학생의자기주도적사회과학습능력의차이분석 박선미 * 유미해( 인하대학교 ) 본연구는자기주도적학습능력이무엇인지를개념적으로분석한후, 사회과자기주도적학습능력을사회과성향, 동기적측면, 인지적측면으로구분하여사회과자기주도적학습능력검사지를개발하였다. 그리고인문계고등학교와외국어고등학교에재학중인학생들간에자기주도적학습능력의차이가나타나는지를알아보기위하여인천시의인문계고등학생

More information

한국정책학회학회보

한국정책학회학회보 한국정책학회보제 22 권 2 호 (2013.6): 181~206 정부신뢰에대한연구 - 대통령에대한신뢰와정부정책에대한평가비교를중심으로 * - 주제어 : 민주화이후정부신뢰, 대통령신뢰, 정부정책만족도 Ⅰ. 서론 182 한국정책학회보제 22 권 2 호 (2013.6) 정부신뢰에대한연구 183 Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅱ. 정부신뢰에대한이론적논의 184 한국정책학회보제 22

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 敎育行政學硏究 The Journal of Educational Administration 2006, Vol. 24, No. 1, pp. 97~118. 학부모및학생관련요인과 사교육비지출간의구조적관계분석 노현경 ( 한국교육개발원 ) 요약본연구의목적은학부모관련요인 ( 학부모의교육열, 사회경제적지위 ) 과학생관련요인 ( 자기조절효능감, 학업성취도, 학교만족도 ),

More information

G Power

G Power G Power 부산대학교통계학과조영석 1. G Power 란? 2. G Power 설치및실행 2.1 G Power 설치 2.2 G Power 실행 3. 검정 (Test) 3.1 가설검정 (Test of hypothesis) 3.2 검정력 (Power) 3.3 효과크기 (Effect size) 3.4 표본수산정 4. 분석 4.1 t- 검정 (t-test) 4.2

More information

3. 연구의 모형 및 분석방법 (1)모형 본 연구에서는 <독립변수>로서 케이블 TV 채널에 대한 브랜드 이미지를 설정하였다. <종속변수>로는 케이블 TV의 광고효과 요인을 설정하였다. 광고효과의 하위 요인으로 는 광고에 대한 상기도, 선호도, 이해도, 구매의향 등 4개

3. 연구의 모형 및 분석방법 (1)모형 본 연구에서는 <독립변수>로서 케이블 TV 채널에 대한 브랜드 이미지를 설정하였다. <종속변수>로는 케이블 TV의 광고효과 요인을 설정하였다. 광고효과의 하위 요인으로 는 광고에 대한 상기도, 선호도, 이해도, 구매의향 등 4개 한국광고홍보학회 발표논문[요약] 디지털 다채널 시대 -채널 브랜드 이미지가 광고효과에 미치는 영향에 관한 연구 A Study On The Relationship Between Channel Brand Image & Advertising Effect In A Digital Multi-Channel Age ] 정 종 석 -------------------------------------------------------------------

More information

시스템경영과 구조방정식모형분석

시스템경영과 구조방정식모형분석 2 st SPSS OPEN HOUSE, 2009 년 6 월 24 일 AMOS 를이용한잠재성장모형 (Latent Growth Model ) 세명대학교경영학과김계수교수 (043) 649-242 gskim@semyung.ac.kr 목차. LGM개념소개 2. LGM모형종류 3. LGM 예제 4. 결과치비교 5. 정리및요약 2 적합모형의판단방법 Tips SEM 결과해석방법

More information

3355 flow 글로벌파트너십 Ÿ W( 국제적감각을지닌글로벌역량 ) ( ) Ÿ E( 종합적사고력과융통성 ) ( ) Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리 ) ( ) Ÿ Y( 의사소통과자원정보기술의활용능력 ) (

3355 flow 글로벌파트너십 Ÿ W( 국제적감각을지닌글로벌역량 ) ( ) Ÿ E( 종합적사고력과융통성 ) ( ) Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리 ) ( ) Ÿ Y( 의사소통과자원정보기술의활용능력 ) ( 포인트 (Wesleyan Point) 제도는우리대학창학이념에명기된융복합인재형의모델인존웨슬 리의삶과활동을본받아학생들이교내의다양한학습, 취업, 창업, 인성프로그램등에능동적으로 참여하도록독려하여학생들의을강화하고비교과프로그램을활성화하기위해시행된다. 3355 flow- 일반 Ÿ S( 영성윤리의식 ) ( ) Ÿ L( 대인관계역량인화 ( 人和 ) ( ) Ÿ E( 자기관리

More information

동아시아국가들의실질환율, 순수출및 경제성장간의상호관계비교연구 : 시계열및패널자료인과관계분석

동아시아국가들의실질환율, 순수출및 경제성장간의상호관계비교연구 : 시계열및패널자료인과관계분석 동아시아국가들의실질환율, 순수출및 경제성장간의상호관계비교연구 : 시계열및패널자료인과관계분석 목차 I. 서론 II. 동아시아각국의무역수지, 실질실효환율및 GDP간의관계 III. 패널데이터를이용한 Granger인과관계분석 IV. 개별국실증분석모형및 TYDL을이용한 Granger 인과관계분석 V. 결론 참고문헌 I. 서론 - 1 - - 2 - - 3 - - 4

More information

NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 책을펴내며 목차 표목차 그림목차 요약 i ii NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 iii iv NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 v vi NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 vii viii NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 요약 ix x NCS 기반일학습병행대학표준모델개발 제 1 장서론

More information

< 목차 > Ⅰ. 연구동기 1 Ⅱ. 연구목적 1 Ⅲ. 연구내용 2 1. 이론적배경 2 (1) 직접제작한물질의기본구조 2 (2) 회절격자의이론적배경 3 (3) X-선회절법-XRD(X-Ray Diffraction) 3 (4) 브래그의법칙 (Bragg`s law) 4 (5)

< 목차 > Ⅰ. 연구동기 1 Ⅱ. 연구목적 1 Ⅲ. 연구내용 2 1. 이론적배경 2 (1) 직접제작한물질의기본구조 2 (2) 회절격자의이론적배경 3 (3) X-선회절법-XRD(X-Ray Diffraction) 3 (4) 브래그의법칙 (Bragg`s law) 4 (5) [ 첨부 4] 작품설명서표지서식 작품번호 1143 LASER 의라우에패턴을통한입체모형의구조분석 출품분야물리출품부문학생 2011. 7. 7 구분성명 출품학생 지도교사 김성현 권채련 김서연 전종술 - 1 - < 목차 > Ⅰ. 연구동기 1 Ⅱ. 연구목적 1 Ⅲ. 연구내용 2 1. 이론적배경 2 (1) 직접제작한물질의기본구조 2 (2) 회절격자의이론적배경 3 (3)

More information

경찰공무원의사회적지지와직무열정과의관계에서자아탄력성의매개효과 경찰공무원의사회적지지와직무열정과의관계에서자아탄력성의매개효과 * The Mediating Effect of Social Support on the Relationship between Ego-Resiliency

경찰공무원의사회적지지와직무열정과의관계에서자아탄력성의매개효과 경찰공무원의사회적지지와직무열정과의관계에서자아탄력성의매개효과 * The Mediating Effect of Social Support on the Relationship between Ego-Resiliency 경찰공무원의사회적지지와직무열정과의관계에서자아탄력성의매개효과 경찰공무원의사회적지지와직무열정과의관계에서자아탄력성의매개효과 * The Mediating Effect of Social Support on the Relationship between Ego-Resiliency and Job Enthusiasm in the Police 차례 윤현석 ** Ⅰ. 서론 1)

More information

2002report220-10.hwp

2002report220-10.hwp 2002 연구보고서 220-10 대학평생교육원의 운영 방안 한국여성개발원 발 간 사 연구요약 Ⅰ. 연구목적 Ⅱ. 대학평생교육원의 변화 및 외국의 성인지적 접근 Ⅲ. 대학평생교육원의 성 분석틀 Ⅳ. 국내 대학평생교육원 현황 및 프로그램 분석 Ⅴ. 조사결과 Ⅵ. 결론 및 정책 제언 1. 결론 2. 대학평생교육원의 성인지적 운영을 위한 정책 및 전략 목

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

- 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - 최종결과보고서요약문 - 9 - Summary - 10 - 학술연구용역과제연구결과 - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - 질병관리본부의공고제 2012-241 호 (2012. 10. 15) 의제안요청서 (RFP) 에나타난주요 연구내용은다음과같다. 제안요청서 (RFP) 에서명시한내용을충실히이행하고구체적이고세세한전략방안을제시했다.

More information

클라우드사회과학연구자동화 사용자매뉴얼 http://ssra.or.kr 알림 목 차 1. 클라우드사회과학자동화란? 1. 1 목적및의의 1) 교육심리학용어사전 (2000) - 8 - 1. 2 주요기능및특징 설문지작성자동화 - 9 - 자료수집자동화 통계분석자동화 - 10 - - 11 - 2. 클라우드사회과학연구자동화시작하기 2.2 시작하기 2.2 절차및지원기능

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA e- 비즈니스연구 (The e-business Studies) Volume 17, Number 1, February, 28, 2016:pp. 3~30 ISSN 1229-9936 (Print), ISSN 2466-1716 (Online) 원고접수일심사 ( 수정 ) 게재확정일 2016. 01. 08 2016. 01. 09 2016. 02. 25 ABSTRACT

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

교수학습계획서 2017 학년도 1 학기담당교수 : 채여주 ( 인 ) 교과목명간호과정과비판적사고이수구분전공기초학점 2 대상학과간호학과대상학년 2 시수 ( 이론 / 실습시간 ) 2 ( 2 / 0) 교과목개요 전문직으로서간호의위치를확립하고, 간호실무의전문성을증진시키기위하여비

교수학습계획서 2017 학년도 1 학기담당교수 : 채여주 ( 인 ) 교과목명간호과정과비판적사고이수구분전공기초학점 2 대상학과간호학과대상학년 2 시수 ( 이론 / 실습시간 ) 2 ( 2 / 0) 교과목개요 전문직으로서간호의위치를확립하고, 간호실무의전문성을증진시키기위하여비 교수학습계획서 2017 학년도 1 학기담당교수 : 채여주 ( 인 ) 교과목명간호과정과비판적사고이수구분전공기초학점 2 대상학과간호학과대상학년 2 시수 ( 이론 / 실습시간 ) 2 ( 2 / 0) 교과목개요 전문직으로서간호의위치를확립하고, 간호실무의전문성을증진시키기위하여비판적인사고에근거하여간호과정을적용함으로써대상자에게보다효과적인간호를제공하기위한기초교과과정이다.

More information

외국인투자유치성과평가기준개발

외국인투자유치성과평가기준개발 2010 년도연구용역보고서 외국인투자유치의성과평가기준개발 - 2010. 10. - 이연구는국회예산정책처의연구용역사업으로수행된것으로서, 보고서의내용은연구용역사업을수행한연구자의개인의견이며, 국회예산정책처의공식견해가아님을알려드립니다. 책임연구원 국립부경대학교지역사회연구소권오혁 수신 : 대한민국국회예산정책처장귀하. 2010 10 : : : : 요약문 I. 서론 1.

More information

248 교육행정학연구 우리나라를포함한여러나라에서학생의학습결과를학교조직효과성으로측정하려는노력을기울이고있다 하지만 와 은학교교육및운영과정의구조와문화의다양성과복잡성을특징하는학교조직의효과성은여러변수를종합적으로고려하여측정되어야한다고하였다 이에대한예로 과 이학교조직효과성요인을학생

248 교육행정학연구 우리나라를포함한여러나라에서학생의학습결과를학교조직효과성으로측정하려는노력을기울이고있다 하지만 와 은학교교육및운영과정의구조와문화의다양성과복잡성을특징하는학교조직의효과성은여러변수를종합적으로고려하여측정되어야한다고하였다 이에대한예로 과 이학교조직효과성요인을학생 교육행정학연구 제 권 제 호 초등교사가지각한학교조직문화와조직효과성관계에서 임파워먼트 조직몰입의다중매개효과에대한구조분석 최경민 계명대학교 김규태 계명대학교 요 약 본연구는초등교사가인식하는학교조직문화유형에따라학교조직효과성이어떠한관 계에있는지를확인하여학교조직효과성을높이기위한실천적근거를마련하는데목적을 두었다 학교조직문화유형 관계지향 위계지향 혁신지향 과업지향 을외생변인로

More information

02. 서여주 외 2인(최종).hwp

02. 서여주 외 2인(최종).hwp 연구문제 1 연구문제 2 연구문제 3 (1) VALS(Values and Life Style) (2) 친환경소비실천태도 (3) 친환경소비실천의도 (4) 친환경소비실천행동 α α α α α α.951 -.107 -.075 -.027 -.016.002.032 -.059.010.030 -.019 -.040.852.927 -.035 -.053 -.162.003 -.002.010

More information

생존분석의 추정과 비교 : 보충자료 이용희 December 12, 2018 Contents 1 생존함수와 위험함수 생존함수와 위험함수 예제: 지수분포

생존분석의 추정과 비교 : 보충자료 이용희 December 12, 2018 Contents 1 생존함수와 위험함수 생존함수와 위험함수 예제: 지수분포 생존분석의 추정과 비교 : 보충자료 이용희 December, 8 Cotets 생존함수와 위험함수. 생존함수와 위험함수....................................... 예제: 지수분포.......................................... 예제: 와이블분포.........................................

More information

<3235B0AD20BCF6BFADC0C720B1D8C7D120C2FC20B0C5C1FE20322E687770>

<3235B0AD20BCF6BFADC0C720B1D8C7D120C2FC20B0C5C1FE20322E687770> 25 강. 수열의극한참거짓 2 두수열 { }, {b n } 의극한에대한 < 보기 > 의설명중옳은것을모두고르면? Ⅰ. < b n 이고 lim = 이면 lim b n =이다. Ⅱ. 두수열 { }, {b n } 이수렴할때 < b n 이면 lim < lim b n 이다. Ⅲ. lim b n =0이면 lim =0또는 lim b n =0이다. Ⅰ 2Ⅱ 3Ⅲ 4Ⅰ,Ⅱ 5Ⅰ,Ⅲ

More information

A000-008목차

A000-008목차 1 농어촌 지역과 중소도시 및 대도시 낙후지역에 150개의 기숙형공립 고교를 설립하여 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하겠습니다. 농어촌 지역과 중소도시 등 낙후지역에 150개의 기숙형공립고교를 설립 학생의 80% 정도가 기숙사에 입주할 수 있는 시설을 준비하고, 기숙사비는 학생의 가정형편을 반영한 맞춤형 장학금으로 지원하여 더 이상

More information

<30392EC8B2B8C5C7E22E687770>

<30392EC8B2B8C5C7E22E687770> 아시아교육연구 7 권 3 호 Asian Journal of Education 2006, Vol. 7, No. 3, pp. 187-203. 학업성취도에영향을미치는사회적관계변인들의상대적영향력차이 1) 황매향 ( 黃梅香 )* 논문요약 본연구는학교성적에영향을미치는요인들가운데사회적관계변인, 즉, 부모과의관계, 교사와의관계, 친구와의관계등의상대적인영향력차이를알아보는것을목적으로하였다.

More information

Blue Geometry

Blue Geometry Structural Equation Modeling (SEM) 구조방정식모형의적용 2009 년 11 월 27 일 강태훈 ( 성신여대교육학과 ) 과학적탐구의목적 관심대상및현상에대한 설명기술 예측 통제 All models are wrong, but some are useful. (Box, 1979) 구조방정식모형 (SEM) 의개요 SEM 은실험연구나무선적표집 할당등이어려운경우변수간관계에대한추론을가능하게해준다.

More information

핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 (

핵 심 교 양 1 학년 2 학년 3 학년합계 문학과예술 역사와철학 사회와이념 선택 교양학점계 학년 2 학년 3 학년합계비고 14 (15) 13 ( 1 학년 2 학년 3 학년 합계 6 5 11 5 5 16 문학과예술 핵 심 교 역사와철학 사회와이념 3 3 3 양 3 3 3 3 3 3 선택 4 4 1 1 3 3 6 11 교양학점계 12 12 24 5 1 6 3 3 6 36 ㆍ제 2 외국어이수규정 이수규정 또는 영역에서 과목 학점 이수하고 수량적석과추론 과학적사고와실험 에서 과목 학점 이수해도됨 외국어및고전어

More information

278 경찰학연구제 12 권제 3 호 ( 통권제 31 호 )

278 경찰학연구제 12 권제 3 호 ( 통권제 31 호 ) 여성경찰관의직업윤리의식결정요인분석 * An Analysis of Determinantal Factors Influencing Professional Ethical Standards of South Korean Police Women 신문희 ** 이영민 *** Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적배경 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 결론 Ⅰ. 서론 278 경찰학연구제 12

More information

1)2) 1

1)2) 1 1)2) 1 2 3 4 수업전활동 수업중활동 수업후활동 5 년도 / 학기 학수번호 교과목명 교강사명 개요 / 진행 6 7 8 9 인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비인적사항응답자수 ( 명 ) 구성비 10 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가에따른잘한점 자체평가에따른아쉬운점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 자체평가중잘한점 자체평가중미비점 11 자체평가에따른잘한점

More information

* ** *** ****

* ** *** **** * ** *** **** - 47 - - 48 - - 49 - - 50 - - 51 - 구분범주빈도 ( 명 ) 비율 (%) 성별연령장애유형장애정도 남자 92 65.71 여자 48 34.28 3~6세 ( 학령전기 ) 70 50.00 7~10세 ( 학령기 ) 70 50.00 자폐성장애 53 37.85 지적장애 71 50.71 기타 16 11.42 경미한정도 31

More information

자료의 이해 및 분석

자료의 이해 및 분석 어떤실험이나치료의효과를측정할때독립이아닌표본으로부터관찰치를얻었을때처리하는방법 - 동일한개체에어떤처리를하기전과후의자료를얻을때 - 가능한동일한특성을갖는두개의개체에서로다른처리를하여그처리의효과를비교하는방법 (matching) 1 예제 : 혈청 cholesterol 치를줄이기위해서 12 명을대상으로운동과함께식이요법의효과를 측정하기위한실험실시 2 식이요법 - 운동실험전과후의

More information

* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수

* 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 * 이논문은제 1 저자의진주교육대학교교육대학원초등특수교육전공석사학위논문임. ** 주저자 : 진주장재초등학교교사 *** 교신저자 : 진주교육대학교교수 (chungysc@cue.ac.kr) - 91 - - 92 - - 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - - 98 - - 99 - - 100 - - 101 - - 102 - - 103 -

More information

A Time Series and Spatial Analysis of Factors Affecting Housing Prices in Seoul Ha Yeon Hong* Joo Hyung Lee** 요약 주제어 ABSTRACT:This study recognizes th

A Time Series and Spatial Analysis of Factors Affecting Housing Prices in Seoul Ha Yeon Hong* Joo Hyung Lee** 요약 주제어 ABSTRACT:This study recognizes th A Time Series and Spatial Analysis of Factors Affecting Housing Prices in Seoul Ha Yeon Hong*Joo Hyung Lee** 요약 주제어 ABSTRACT:This study recognizes that the factors which influence the apartment price are

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 한국체육학회지, 2017, 제 56 권제 5 호, 511-521 The Korean Journal of Physical Education, 2017, 56(5), 511-521 http://dx.doi.org/10.23949/kjpe.2017.09.56.5.37 ISSN 1738-964X(Print) / ISSN 2508-7029(Online) 노인들의여가참여

More information

< F5357B1B3C0B020BFACB1B8C7D0B1B320C8BFB0FABCBA20BAD0BCAE20BAB8B0EDBCAD5FC3D6C1BEBABB28C6EDC1FDBFCFB7E1295F E687770>

< F5357B1B3C0B020BFACB1B8C7D0B1B320C8BFB0FABCBA20BAD0BCAE20BAB8B0EDBCAD5FC3D6C1BEBABB28C6EDC1FDBFCFB7E1295F E687770> 연구보고 KR 2016-4 2016년도 SW교육연구학교효과성분석연구 연구책임자 : 안성훈 ( 경인교육대학교 ) 공동연구자 : 김종민 ( 경인교육대학교 ) 송태옥 ( 관동대학교 ) 이철현 ( 경인교육대학교 ) 김성헌 ( 인천대학교 ) 이정환 ( 성일정보고등학교 ) 연구보조원 : 고수빈 ( 경인교육대학교 ) 과제책임자 : 박형용 ( 한국교육학술정보원 ) 본연구는한국교육학술정보원의연구비로수행된것이며,

More information

ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ 1 Ⅰ. 서론 2 Ⅰ. 서론 3 4 1) 공공기관미술품구입실태조사 Ⅰ. 서론 5 2) 새예술정책미술은행 (Art Bank) 제도분석 3) 국내외사례조사를통한쟁점과시사점유추 4) 경기도내공공기관의미술품구입정책수립및활용방안을위 한단기및장기전략수립 6 7 Ⅱ. 경기도지역공공기관의미술품구입실태 및현황 1) 실태조사의목적 ž 2) 표본조사기관의범위

More information

임정연 이영민 1) 주저자, 숙명여자대학교인력개발정책학박사과정, 2) 교신저자, 숙명여자대학교여성 HRD 대학원부교수,

임정연 이영민 1) 주저자, 숙명여자대학교인력개발정책학박사과정,   2) 교신저자, 숙명여자대학교여성 HRD 대학원부교수, 임정연 이영민 1) 주저자, 숙명여자대학교인력개발정책학박사과정, E-mail: jungyon82@naver.com 2) 교신저자, 숙명여자대학교여성 HRD 대학원부교수, E-mail: ymlee@sookmyung.ac.kr 규모 재직근로자대상교육훈련실시 ( 개소,%) 1 인당평균집체훈련시간 1 인당평균집체훈련비용 ( 천원 ) 전체수강료시설비기타비용 전체

More information

4 _ 한국지역정보화학회기획세미나발표논문집

4 _ 한국지역정보화학회기획세미나발표논문집 스마트워크업무성과결정요인에관한연구 _ 3 4 _ 한국지역정보화학회기획세미나발표논문집 스마트워크업무성과결정요인에관한연구 _ 5 6 _ 한국지역정보화학회기획세미나발표논문집 스마트워크업무성과결정요인에관한연구 _ 7 구분 내용 연구자 기존스마트워크 집단지성 ( 협력성, 창의성 ) 고객중심의창의적가치창출 원 ICT를활용한시, 공간에자유로운업무환경 (Nilles, 1973)

More information

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할

저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

수도권과비수도권근로자의임금격차에영향을미치는 집적경제의미시적메커니즘에관한실증연구 I. 서론

수도권과비수도권근로자의임금격차에영향을미치는 집적경제의미시적메커니즘에관한실증연구 I. 서론 수도권과비수도권근로자의임금격차에영향을미치는 집적경제의미시적메커니즘에관한실증연구 I. 서론 Ⅱ. 선행연구고찰 집적경제메커니즘의유형공유메커니즘매칭메커니즘학습메커니즘 내용기업이군집을형성하여분리불가능한생산요소, 중간재공급자, 노동력풀등을공유하는과정에서집적경제발생한지역에기업과노동력이군집을이뤄기업과노동력사이의매칭이촉진됨에따라집적경제발생군집이형성되면사람들사이의교류가촉진되어지식이확산되고새로운지식이창출됨에따라집적경제발생

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 한국청소년연구 Studies on Korean Youth 2004. Vol. 15. No.2. pp. 473-507 가정, 학교및개인변인과중학생의학습된 무기력과의관계 4) 임경희 * 본연구에서는중학생을대상으로학습된무기력에영향을미치는가정변인, 학교변인과개인변인이학습된무기력과어떤관계를가지며, 어떤영향을미치는지, 그리고이들이학습된무기력에어떻게직접, 간접의효과를미치는지를알아보고자하였다.

More information

학점배분구조표(표 1-20)

학점배분구조표(표 1-20) 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 6 6 12 3 3 15 핵문학과예술 3 3 3 심역사와철학 교 양 자연의이해 3 3 3 선택 3 3 3 3 3 3 6 12 교양학점 12 12 24 3 3 6 3 3 6 36 1 학년 2 학년 3 학년합 1 2 1 2 1 2 학문의기초 3 3 6 6 핵 문학과예술 심 역사와철학 3 3 6 6 교

More information

본강좌의목적은독립변수와종속변수와의관계를검증하는통계적방법인회귀분석에대한기본적인이론과실습을통하여실제적으로연구를수행할수있는능력을갖추도록하는것입니다. 본강좌는회귀분석의개념적이해, 실제자료를이용한 SPSS 프로그램실습, 결과해석및결과표작성의순서로진행할예정입니다. 본강좌에서학습할

본강좌의목적은독립변수와종속변수와의관계를검증하는통계적방법인회귀분석에대한기본적인이론과실습을통하여실제적으로연구를수행할수있는능력을갖추도록하는것입니다. 본강좌는회귀분석의개념적이해, 실제자료를이용한 SPSS 프로그램실습, 결과해석및결과표작성의순서로진행할예정입니다. 본강좌에서학습할 2016 년동계연구방법론워크샵 ㆍ강좌 : 기초통계분석ㆍ일시 : 2월 2일 ( 화 ) 기초통계분석 강좌는통계학을전혀모르거나통계이론과통계분석을기초부터학습하고자하는연구자에게적합한초급과정입니다. 대부분의학생들은기초통계과목은어렵고수학과밀접한관련이있는과목이라고생각합니다. 그러나통계이론은통계자체를탐구하는것이아니라자신의연구분야에통계를적용하여객관적이고과학적인힘을부여하려하는것이목적이기때문에,

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 아시아교육연구 15 권 4 호 백승희 ( 白承喜 ) * 전현정 ( 田賢貞 ) ** 정혜원 ( 鄭惠苑 ) *** 논문요약 이연구의목적은자기회귀교차지연모형을활용하여휴대전화의존도, 정서문제와학교생활적응간의상보적인과관계를종단적으로검증하는것이다. 이를위해한국아동 청소년패널조사 (KCYPS) 자료중중1패널 2차년도부터 4차년도까지의종단데이터를활용하여중학교 2학년 ~ 고등학교

More information

2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관

2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구책임자 공동연구자 연구협력관 2015 개정교육과정에따른정보과평가기준개발연구 연구협력진 머리말 연구요약 차례 Ⅰ 서론 1 Ⅱ 평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구개발방향 7 Ⅲ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의개발 25 Ⅳ 정보과평가준거성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시평가도구의활용방안

More information

T...........hwp

T...........hwp 성인 미성년자 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% 21.6% 22.4% 18.2% 17.5% 10.5% 6.3% 3.5% 백분율 어린이 청소년 회원 일반시민 환경지도자 초중등교사 기타 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 23.8% 45.2% 11.9% 7.2%

More information

DBPIA-NURIMEDIA

DBPIA-NURIMEDIA 아시아교육연구 15 권 4 호 박미란 ( 朴美蘭 ) * 이지연 ( 李之連 ) ** 장진이 ( 張眞伊 ) *** 논문요약 본연구는여중생을대상으로역기능적인섭식태도와이에영향을미칠수있는관련변인을확인하고, 이들간의구조적관계를탐색하고자하였다. 수도권소재중학교에재학중인여중생 204명의자료를분석하였다. 분석결과, 지각된부모의통제적양육행동과역기능적인섭식태도, 부정적정서, 부정적정서조절기대등관련변인들간에유의미한관련성이검증되었다.

More information

allinpdf.com

allinpdf.com 이책은북한에대한이해를돕기위해통일교육원에서발간한교재입니다. 각급교육기관등에서널리활용하여주시기바랍니다. 차례 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅱ. 북한의정치 차례 Ⅲ. 북한의대외관계 Ⅳ. 북한의경제 Ⅴ. 북한의군사 Ⅵ. 북한의교육 차례 Ⅶ. 북한의문화 예술 Ⅷ. 북한의사회 Ⅸ. 북한주민의생활 차례 Ⅹ. 북한의변화전망 제 1 절 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점 Ⅰ. 북한이해의관점

More information

경영학석사학위논문 투자발전경로이론의가설검증 - 한국사례의패널데이타분석 년 8 월 서울대학교대학원 경영학과국제경영학전공 김주형

경영학석사학위논문 투자발전경로이론의가설검증 - 한국사례의패널데이타분석 년 8 월 서울대학교대학원 경영학과국제경영학전공 김주형 저작자표시 - 비영리 - 변경금지 2.0 대한민국 이용자는아래의조건을따르는경우에한하여자유롭게 이저작물을복제, 배포, 전송, 전시, 공연및방송할수있습니다. 다음과같은조건을따라야합니다 : 저작자표시. 귀하는원저작자를표시하여야합니다. 비영리. 귀하는이저작물을영리목적으로이용할수없습니다. 변경금지. 귀하는이저작물을개작, 변형또는가공할수없습니다. 귀하는, 이저작물의재이용이나배포의경우,

More information

조사 개요 조사명: 한국교육고용패널(KEEP; Korean Education & Employment Panel) 조사 목적: 청년층의 교육과 고용간의 연계성 및 학교에서 노동시장으로의 이행 과정에 대한 종단적 자료 수집 조사시기: 2004년부터 매년 추적 조사(매년 7

조사 개요 조사명: 한국교육고용패널(KEEP; Korean Education & Employment Panel) 조사 목적: 청년층의 교육과 고용간의 연계성 및 학교에서 노동시장으로의 이행 과정에 대한 종단적 자료 수집 조사시기: 2004년부터 매년 추적 조사(매년 7 류지영 신동준* * 한국직업능력개발원 인적자원패널 통계센터 한국교육고용패널팀. 조사 개요 조사명: 한국교육고용패널(KEEP; Korean Education & Employment Panel) 조사 목적: 청년층의 교육과 고용간의 연계성 및 학교에서 노동시장으로의 이행 과정에 대한 종단적 자료 수집 조사시기: 2004년부터 매년 추적 조사(매년 7~11월, 5개월간)

More information

고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp

고3-02_비문학_2_사회-해설.hwp 비문학 기출 제재별 문제 모음 (2007~2011학년도 학력평가) 정답 및 해설 사회 2 비문학 사회 01 사회 2011 학년도 10 월학력평가 정답과해설 사회 1 2012 학년도 11 월모의평가 ( 대전 ) 1. 이해한내용으로추론하는능력을파악하는문제이다. 1 7. 유사한사례를파악한다. 5 [ 오답풀이 ] 2. 이해한내용을바탕으로적용할수있는능력을파악하는문제이다.

More information

< 차례 > Ⅰ. 조사개요 1 Ⅱ. 통계의작성목적및이용 6 Ⅲ. 조사설계 12 Ⅳ. 자료수집 50 Ⅴ. 행정자료활용 87 Ⅵ. 자료처리 91 Ⅶ. 통계추정및분석 99 Ⅷ. 통계공표관리및이용자서비스 115 Ⅸ. 통계기반및개선 132 Ⅹ. 참고문헌 141

< 차례 > Ⅰ. 조사개요 1 Ⅱ. 통계의작성목적및이용 6 Ⅲ. 조사설계 12 Ⅳ. 자료수집 50 Ⅴ. 행정자료활용 87 Ⅵ. 자료처리 91 Ⅶ. 통계추정및분석 99 Ⅷ. 통계공표관리및이용자서비스 115 Ⅸ. 통계기반및개선 132 Ⅹ. 참고문헌 141 < 차례 > Ⅰ. 조사개요 1 Ⅱ. 통계의작성목적및이용 6 Ⅲ. 조사설계 12 Ⅳ. 자료수집 50 Ⅴ. 행정자료활용 87 Ⅵ. 자료처리 91 Ⅶ. 통계추정및분석 99 Ⅷ. 통계공표관리및이용자서비스 115 Ⅸ. 통계기반및개선 132 Ⅹ. 참고문헌 141 보고서개요 Ⅰ. 조사개요 1. 통계명 2. 법적근거 3. 조사방법 4. 통계작성기관 / 부서명 5. 조사및공표주기

More information

다문화 가정의 부모

다문화 가정의 부모 영유아아동정신건강연구 Korean Journal for Infant Mental Health 2013, Vol. 6, No. 1, 57-84 영유아기정서및행동문제에대한 부모와일반교사의인식및지원욕구조사 - 57 - 영유아아동정신건강연구 6 권 1 호 - 58 - 영유아기정서및행동문제에대한부모와일반교사의인식및지원욕구조사 - 59 - 영유아아동정신건강연구 6 권

More information

2003report250-12.hwp

2003report250-12.hwp 지상파 방송의 여성인력 현황 및 전문화 방안 연구 한국여성개발원 발간사 Ⅰ....,.,....... .. Ⅱ. :...... Ⅲ.,,. ..,.,.... 9 1 1.. /.,. PD,,,,, / 7.93%. 1%... 5.28% 10.08%. 3.79%(KBS MBC), 2.38 %(KBS MBC) 1%...,. 10. 15. ( ) ( ), ( ) ( )..

More information

01

01 2019 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가문제및정답 2019 학년도대학수학능력시험 9 월모의평가문제지 1 제 2 교시 5 지선다형 1. 두벡터, 모든성분의합은? [2 점 ] 에대하여벡터 의 3. 좌표공간의두점 A, B 에대하여선분 AB 를 로외분하는점의좌표가 일때, 의값은? [2점] 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. lim 의값은? [2점] 4. 두사건,

More information

조사연구 권 호 연구논문 한국노동패널조사자료의분석을위한패널가중치산출및사용방안사례연구 A Case Study on Construction and Use of Longitudinal Weights for Korea Labor Income Panel Survey 2)3) a

조사연구 권 호 연구논문 한국노동패널조사자료의분석을위한패널가중치산출및사용방안사례연구 A Case Study on Construction and Use of Longitudinal Weights for Korea Labor Income Panel Survey 2)3) a 조사연구 권 호 연구논문 한국노동패널조사자료의분석을위한패널가중치산출및사용방안사례연구 A Case Study on Construction and Use of Longitudinal Weights for Korea Labor Income Panel Survey 2)3) a) b) 조사연구 주제어 패널조사 횡단면가중치 종단면가중치 선형혼합모형 일반화선형혼 합모형

More information

168 교육행정학연구 서론 자기주도학습전형은특수목적고등학교와자율형사립고등학교그리고일부자율고등학교에서학교장전형으로학생을선발하는제도로학교유형화정책의본취지를살리기위해도입된이후고교서열화 학교선택기회불평등 초중등교육의파행운영등의문제등을개선하기위해전형자료및전형시기조정등의변화를거쳐

168 교육행정학연구 서론 자기주도학습전형은특수목적고등학교와자율형사립고등학교그리고일부자율고등학교에서학교장전형으로학생을선발하는제도로학교유형화정책의본취지를살리기위해도입된이후고교서열화 학교선택기회불평등 초중등교육의파행운영등의문제등을개선하기위해전형자료및전형시기조정등의변화를거쳐 교육행정학연구 제 권 제 호 자기주도학습전형입학생의성과에 영향을미치는요인에관한연구 이재덕 한국교육개발원 김정현 서강대학교 함은혜 공주대학교 이영신 한국교육과정평가원 요 약 이연구는자기주도학습전형으로입학한학생들의자기주도성 창의적사고능력 진로성숙 도 인성및 학업성취도등의성과에영향을미치는요인을파악하는데목적이있다 이를 위해자기주도학습전형으로학생을선발하는학교들중과학고를제외한총

More information

<B3EDB4DC28B1E8BCAEC7F6292E687770>

<B3EDB4DC28B1E8BCAEC7F6292E687770> 1) 초고를읽고소중한조언을주신여러분들게감사드린다. 소중한조언들에도불구하고이글이포함하는오류는전적으로저자개인의것임을밝혀둔다. 2) 대표적인학자가 Asia's Next Giant: South Korea and Late Industrialization, 1990 을저술한 MIT 의 A. Amsden 교수이다. - 1 - - 2 - 3) 계량방법론은회귀분석 (regression)

More information

고객관계를 리드하는 서비스 리더십 전략

고객관계를 리드하는  서비스 리더십 전략 제 13 장분산분석 1 13.1 일원분산분석 13. 분산분석 - 무작위블럭디자인 13.3 이원분산분석 - 팩토리얼디자인 분산분석 (ANOVA) - 두개이상의집단들의평균값을비교하는데사용. 일원분산분석 - 처치변수가한개인분산분석. 1. 분산분석의원리 A 3.0 8.0 7.0 5.0 5.0 6.0 4.0 7.0 6.0 4.0 평균 5.0 6.0 B 3.0 9.0

More information