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1 2018 학년도 자연에서뛰놀며지혜로운마음을키우는연화유치원 교육과정운영계획 광주광역시동구지산로 , FAX: yhschild1979@hanmail.net

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3 차례 Ⅰ. 유치원교육과정운영계획의기반 1. 유치원교육과정계획의기조 1 가. 관련법령분석 1 나. 누리과정분석 1 다. 광주교육의기본방향 2 라. 광주유아교육의기본방향 3 마. 동부교육의기본방향 4 2. 본원교육과정의편성 운영계획의기저 5 Ⅱ. 교육목표및노력중점 7 1. 교육목표 9 2. 노력중점 9 3. 특색교육 9 4. 교육과정운영체계표 교육중점및구현활동 11 Ⅲ. 교육과정의편성과운영 교육과정편성 운영방침 교육과정편제및시간운영 19 Ⅳ. 유치원교육과정운영 교육과정영역별목표및지도내용 연령별 3-5세누리과정영역별지도계획 연간교육계획안 월간교육계획 주간교육계획 일일교육계획 73

4 차례 Ⅴ. 주요교육활동 체험학습및행사 인성교육 명상교육 다례교육 숲교육 안전교육 바깥놀이활동 녹색성장교육 10 Ⅵ. 교육과정운영지원 교원연수및장학 부모교육 지역사회와연계활동 예산집행계획 116 Ⅶ. 교육과정운영평가 1. 목적 방침 평가의종류 세부추진내용 평가의기록보관및활용 평가를통해기대되는효과 143 Ⅷ. 방과후교육과정 방과후과정운영의기본방향 방과후과정편성 운영 방과후과정운영평가 182

5 제 1 장 추진목적 유치원교육과정계획의기반 1. 교육과정운영계획의기조가. 관련법령분석나. 누리과정분석다. 광주교육의기본방향라. 광주유아교육의기본방향마. 동부교육의기본방향 2. 본원유아교육과정편성 운영계획의기저가. 본원교육의기본방향나. 전년도교육과정운영결과분석

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7 제 1 장유치원교육과정계획의기반 1. 유치원교육과정운영계획의기조 가. 관련법령분석 헌법 ( 제 31 조 ) 모든국민은능력에따라균등하게교육을받을권리를가짐 교육의자주성 전문성 정치적중립성보장 교육 기본법 홍익인간의교육이념 - 인격완성, 자주적생활능력, 공민적자질 ( 제 2 조 ) 국가및지방자치단체는유아교육을진흥하기위하여필요한시책을수립실시하여야함 ( 제 20 조 ) 유아 교육법 국가, 지역, 유치원수준의교육과정운영 ( 제 13 조 ) 입학연령, 학년도 ( 제 11 조, 제 12 조 ) 지도 감독, 평가, 유치원생활기록 ( 제 18 조, 제 19 조, 제 14 조 ) 나. 누리과정분석 누리과정의목적 만 3-5 세유아의심신의건강과조화로운발달을도와민주시민의기초를형성하는것을목적으로한다. 누리과정의목표 기본운동능력과건강하고안전한생활습관을기른다. 일상생활에필요한의사소통능력과바른언어사용습관을기른다. 자신을존중하고다른사람과더불어생활하는능력과태도를기른다. 아름다움에관심을가지고예술경험을즐기며, 창의적으로표현하는능력을기른다. 호기심을가지고주변세계를탐구하며, 일상생활에서수학적 과학적으로생각하는능력과태도를기른다. 누리과정의구성방향 질서, 배려, 협력등기본생활습관과바른인성을기르는데중점을두어구성한다. 자율성과창의성을기르는데중점을두고, 전인발달을이루도록구성한다. 사람과자연을존중하고, 우리문화를이해하는데중점을두어구성한다. 만 3-5 세유아의발달특성을고려하여연령별로구성한다. 신체운동건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5 개영역을중심으로구성한다.

8 다. 광주교육의기본방향 - 2 -

9 라. 광주유아교육의기본방향 - 3 -

10 마. 동부교육의기본방향 - 4 -

11 2. 본원교육과정의편성 운영계획의기저가. 본원의교육기본방향 1) 교육이념본원은불교의자비사상에바탕하여유아의천진불성을발현시킴으로써, 자연과조화하고인류사회에공헌할사람을길러내어현실정토의구현을설립이념으로한다. 아름다운품성과창의력을갖춘인재육성 유치원을위하여 ( 신뢰받는유치원 ) 교사를위하여 ( 존경받는선생님 ) 학부모를위하여 ( 유치원교육활동을 이해하는학부모 ) 자비심과배려가넘치는유치원 기본교육이충실한유치원 친절하고깨끗한유치원 즐겁고재미있게가르치는선생님 유아를존중하는선생님 연구에노력하는선생님 현대유치원교육을바르게이해하는학부모 유치원공동체에적극적참여하는학부모 자녀와교사를존중하는학부모 유아를위하여 ( 아름다운마음으로지혜로움을키우는유아 ) 맑고밝은성품의슬기로운어린이 나와남을위해선행을나누는착한어린이 몸과마음이건강한유아 - 5 -

12 2) 교육과정편성 운영실태분석 본내용은 2017 학년도재원생및 2018 학년도신입원아학부모및교사를대상으로 2018 학년도교육과정편성 운영을위한설문조사결과를토대로작성함. 구분실태 2018 학년도교육과정운영에반영할사항 원아 - 연령별발달수준의학습능력차이가많은편으로누리과정에따른개별화교육내용강화가필요하다. - 기본생활습관지도및인성교육강화 - 연령이낮을수록채소에대한편식이매우심한편이다. - 누리과정과발달연령별수준에맞는보다체계적인교육계획수립 - 유치원교육과정에따른실질적체험, 놀이중심을통한지속적인인성교육강화및실천 학부모 교사 유치원 지역사회 - 대부분의학부모가유치원교육내용과구성으로만족하여원을선택함. - 교육과정과연계한행사만족도는연화가족체육한마당이가장높게나타남. - 유치원에서가장중점을두고가르쳤으면하는것은사회성발달, 창의성발달, 기본생활습관을중점으로지도해주기를희망 - 장애유아통합방법으로활동에따라일반학급및특수학급에서교육하는것을선호 - 급간식에건강한먹기신단에대한만족도가매우높음. - 교사대부분이교육목표의타당성, 교육계획의적합성, 일과운영의균형등에있어우수하다응답함. - 교육과정의수정보완이필요한영역으로교육목표및교육중점이높게나타남. - 인성교육을효과적으로실시하기위하여기본생활습관형성지도가가장필요하며중요하다인식함. - 유아의개인적특성과교육활동에적합한교사의발화와유아와교사간의상호작용에대한중점적노력필요하다인식함. - 교사로서의반성적고찰과태도로인한교사로서의사명감과자부심이필요한시기 - 넓고쾌적한실내외공간이마련되어있으며, 다양한주변자연환경속에서활발한교육활동이이루어짐. - 주변지역사회기관과연계한교육활동이유리함. - 교육과정중점교육목표를실현할수있는공간이마련되어있고, 지속적인점검을통하여교육환경에대한보완보수가상시이루어지고있다. - 안전한생활과청결한환경을위한세스코, 공기청정기, 정수기, 이온수등을통한최적의유아를위한환경시스템을갖춤. - 지역사회자원확충 ( 지역사회장소를활용한현장학습 ) - 도로와인접하여교통안전교육절대필요하므로지속적인지도요구 - 안전교육및녹색성장교육의강화를촉구하지만정작지역사회기관에서의불협조상태 - 유치원과가정의연계교육강화및가정및지역사회와함께하는행사실시 - 유아에대한꾸준한관찰기록을통하여유아발달에대한이해도모, 학부모면담자료등으로적극활용. - 정기적부모교육을통해유치원운영및전반적유아교육에대한올바른이해를돕도록한다. - 가정과유치원이연계되어올바른가치관과도덕적인인성을함께교육하도록협력한다. - 스스로하는자기장학및교사간연수정보교류, 상호장학활동을활성화가필요. - 타유치원수업참관과연수강화 - 담임교사, 외부강사등의긴밀한협조체계를구성하여유아의건강및안전지도 - 1 학기학부모참여수업, 2 학기장학수업실시 - 유아발달에적합한교육목표를설정하고달성할수있도록체계적인교육계획수립 - 연간계획에따른인성교육실시및반별특색인성활동, 인성실천주간운영 - 유아교육관련상호작용과교사의발화점을중심으로한논문과연구발표참고 - 유아교사로서의전문적재교육및컨설팅 - 교사의업무경감을위한교사간의협조체계확립 - 주변근거리의풍부한자연환경과원내의특별활동실이용을통하여계획되어있는프로그램을교사들이적극활용하는방안연구 - 지역사회기관과연계한교육활동의적극적방안을모색 - 주변자연환경을이용한교육운영과정을체계적으로수립하여사전계획을통한다양한교육활동으로유아에게경험의기회를제공 - 통학버스안전지도에대한세부적사항을나누어구체적인지도가이루어져야함.( 운행일지기록, 안전벨트착용, 등하원시교사교통안전지도, 통학로주차장안전지도, 안전벨 ) - 지역사회기관과의연계활동및부모교육및부모자원인사활용을도입하여운영한다. - 지역사회현장과협력하여현장학습진행 - 6 -

13 제 2 장 추진목적 교육목표및노력중점 1. 교육목표 2. 노력중점 3. 특색교육 4. 교육과정운영체계표 5. 교육중점및구현활동

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15 제 2 장교육목표및노력중점 1. 교육목표 가. 몸과마음이건강한유아나. 다른사람과더불어생활하는유아다. 생각과느낌을창의적으로표현하는유아라. 언어를바르게사용하는유아마. 스스로탐구하며생각하는유아 2. 노력중점 가. 기본생활습관바르게익히기나. 인성교육및예절바른습관기르기다. 풍부한감성및창의적표현력기르기라. 바르고고운언어생활습관기르기마. 다양한체험및탐구능력기르기 3. 특색교육 가. 숲활동교육을통한생명존중및탐구능력기르기나. 명상교육을통한풍부한감성및표현력기르기다. 다례교육활동을통한예의바른태도기르기라. 국악교육활동을통한우리것에대한자긍심기르기마. 인성교육활동을통한바르고고운품성기르기 - 9 -

16 4. 교육과정운영체계표 아름다운품성과창의성을갖춘인재육성 교육기조교육목표교육기저 헌법 교육기본법 유아교육법및시행령 광주교육의지표 광주유아교육의지표 가. 몸과마음이건강한유아나. 다른사람과더불어생활하는유아다. 생각과느낌을창의적으로표현하는유아라. 언어를바르게사용하는유아마. 스스로탐구하며생각하는유아 원장경영관 유아, 교원, 학부모, 지역사회실태 교육과정편성운영을위한기초조사 노력중점 유아중심의교육실천 인성교육및풍부한감성및바르고고운기본생활습관다양한체험학습및예절바른창의적표현력언어생활바르게익히기탐구능력기르기습관기르기기르기습관기르기교육과정운영중점신체운동 건강사회관계예술경험의사소통자연탐구 놀이통한수학 기본운동능력신장 아름다움찾기 주말지낸이야기활동전개 건강한생활습관 인성교육활동 다양한표현활동 책보는환경조성 다양한탐구활동형성 기본생활습관형성기회제공 다양한책보기활동기회제공 보건위생교육 사회에관심갖는 풍부한감상활동전개 창의적사고능력 올바른식습관형성활동전개기회제공 가정과연계한독서신장 안전교육강화 환경구성활동 녹색성장교육 놀이중심통합교육 교육과정지원활동 교원연수시설 환경가정 지역사회 다양한장학연수 원내장학활성화 각종수업참관 자기계발연수 장학컨설팅연수 유아에적합한시설확충 유아발달수준에적합한교재 교구확충 안전하고쾌적한환경구성 지역사회인사활용 지역사회현장체험학습실시 부모교육의내실화 - 참관및참여수업 - 부모면담 - 가정통신문안내

17 5. 교육중점및구현활동 가. 건강하고안전한생활습관기르기 교육과제구현활동내용대상시기담당자 실내대근육활동을포함하여 1 일 1 시간 신체활동을통한 기본운동능력신장 이상의규칙적인바깥놀이실시 등원후오전체육활동 다양한도구를활용한체육활동실시 전체 매일 연중 각담임 전래놀이실시 건강한 생활습관형성 규칙적인생활습관기르기 바른자세의생활화 - 걷기, 앉기, 책보기 청결생활의습관화 - 손씻기, 이닦기, 주변깨끗이하기 전체연중각담임 영유아건강검진안내및검진결과수합 각종예방접종안내 학년초 각담임 보건위생교육 성교육실시 ( 성폭력, 아동학대등 ) 연 2회체격검사실시 원내방역소독및쾌적한교육환경조성 전체 4 월, 9 월 연중 행정실 올바른 식습관형성 급 간식교육및영양지도 바른자세로앉아서식사하기 숟가락, 젓가락바르게사용하기 음식골고루먹기 잔반남기지않기 식사후자리정돈하기 음식을소중히여기는태도기르기 전체연중각담임 안전한생활습관형성을위한안전교육 정기적인재난대피훈련실시 ( 월 1 회 ) 실내외놀이기구안전하게사용하기 실천체험 중심의 안전교육강화 유치원에서위험한곳알고대처하기 상황에따라비상대피통로알기 ( 비상구, 비상등, 대피로 ) 안전점검의날운영 ( 월 1회 ) 안전관련현장체험학습실시 전체 연중 매월 4 일 각담임 정보 내몸지키는습관형성교육 ( 성교육, 성폭력, 아동학대, 실종, 유괴예방, 교통안전교육등 )

18 나. 인성교육및예절바른습관기르기 교육과제구현활동내용대상시기담당자 일과활동을통해남을배려하는 습관형성 친구장점찾아칭찬하기 ( 칭찬나무 ) 친구에게사랑의편지쓰기 특색교육활동을통한인성교육의내면화 각담임 인성덕목별생활주제와연결된활동전개 유치원기본과정 - 배려, 존중, 협력, 나눔, 질서, 효 내실화를위한 교육과정과연계한체험학습내실화 전체 연중 인성교육활동 가정과의연계를통한인성교육 - 가정통신문을활용한인성지도 - 1분발표 연구 교무 - 효사랑운동전개 ( 효도쿠폰, 등 하원시인사하기등 ) 예절교육 - 이야기할머니가들려주는 효, 지혜이야기 가정과연계한 기본생활습관 형성 예절, 질서, 절약, 청결교육강화 밥상머리교육실천 ( 식사전교육 ) 전체연중각담임 사회에관심갖는 활동전개 주민센터, 경찰서, 우체국견학 각종축제및행사가정통신문안내 전체연중각담임 친구와함께하는 활동실시 친구의의견존중하기 자기의생각전하기 정해진약속지키기 협의 토의하여문제해결하기 협동활동하기 - 모둠활동, 협동작품만들기등 협력놀이 - 병원놀이, 시장놀이등 전체연중각담임

19 다. 풍부한감성및창의적표현능력기르기 교육과제구현활동내용대상시기담당자 자연과사물에서 아름다움찾기 자연체험, 산책, 현장체험학습을통한자연에서아름다움찾기 ( 김삿갓공원및무등다님길, 무등생태공원등주 1회, 현장체험학습 ) 음악적요소탐색하기 - 움직임과춤탐색하기 미술적요소탐색하기 - 색, 질감, 모양, 공간 전체연중각담임 다양한표현활동 기회제공 리듬악기연주하기 다양한장르의노래및전래동요부르기 손동작, 몸동작으로표현하기 미술활동을통한예술적표현력신장하기 도구를활용하여동작으로표현하기 - 풍선, 리본, 스카프 극놀이로표현하기 창의적으로통합적으로표현하기 전체연중각담임 현장체험학습을통한다양한공연및 풍부한감상활동 기회제공 조형물감상하기 명화감상및통합적확장활동하기 다양한장르의음악감상하기 전체 연중 각담임 연화예술제 12 월

20 라. 바른언어생활습관기르기 교육과제구현활동내용대상시기담당자 주말지낸 이야기하기 주말의경험말하기 그림과글로표현하기 전체연중각담임 바른태도로 듣고말하기 발표할때필요한언어습관지도 ( 듣기및말하기태도지도 ) 정확한발음으로말하기 바르고고운말사용하기 끝까지주의깊게듣기 전체연중각담임 언어영역내책보기코너설치 각담임 책과친숙해지는 환경조성 유아발달에적합한도서확충 - 생활주제별분류정리 전체 연중 정보 - 신간유아도서구입 선생님과함께책읽기 생활주제와관련된도서비치 매일 10 분책보는시간갖기및 책과친해지기 다양한독후활동전개 ( 아침독서 ) 초등학교도서관에서책대여하여보기 도서실운영 책을소중히다루는태도기르기 전체연중각담임 가정과연계한 독서활동 가정독서시간설정 하루 2권이상자녀에게책읽어주기 다읽은책돌려보기 알콩달콩동화나라 독서카드작성하기 학기별다독시상 학부모연중각담임

21 마. 다양한체험학습및탐구능력기르기 교육과제구현활동내용대상시기담당자 자유선택시간에수학교구활용 일상생활경험에기초한수학활동 일상생활과 - 생활속에서수감각, 공간및도형, 놀이를통한 기초측정, 규칙성, 자료정리경험하기 전체 연중 수학활동전개 동화를통한수학활동 - 수학개념반영된동화선정 - 다양한수학활동하기 다양한탐구활동 기회제공 관찰과실험을통한탐구과정즐기기 - 과학영역에서탐구과정즐기기 - 필요시초등학교과학실실험도구대여 요리활동을통한바른식생활습관기르기및과학적기초능력기르기 생명체와자연환경소중하게여기기 - 동 식물관찰하기 자연현상알아보기 - 자연체험및유치원주변산책을통한생활주변자연물탐색하기 ( 김삿갓및생태공원, 무등다님길, 깃대봉 ) - 유치원텃밭가꾸기 - 낮과밤, 계절의변화에관심가지기 전체연중각담임 녹색성장교육 환경생태교육과연계한현장체험학습실시 - 녹색에너지체험관현장체험학습 - 숲해설사와함께하는무등생태공원산책 주변환경및자연과더불어생활하는교육활동전개 전체연중각담임 창의적 사고능력신장 육바라밀기반철학놀이활동전개 - 활동 : 9개의철학놀이활동 - 방법 : 생각끌어올리기, 생각나누기, 생각모으기, 생각펼치기 전체연중각담임 다양한현장 체험학습실시 생활주제별월 1~2회현장체험학습실시 학부모의요구를반영한현장체험학습장소반영 지역사회활용 전체연중각담임

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23 제 3 장 추진목적 교육과정편성 운영 1. 교육과정편성 운영방침 2. 교육과정편제및시간운영

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25 제 3 장교육과정편성 운영 1. 교육과정편성 운영방침가. 편성기본방향 국가수준의 3-5세누리과정을준거로하여광주광역시와동부교육청의교육과정편성 운영장학자료를준수하면서지역의특수성과본원의실정을최대한으로반영한다. 나. 운영의기본방향 1) 유아의일상생활과놀이를중심으로교육과정을통합적으로운영한다. 2) 유치원의실내외교육환경은다양한흥미영역으로구성하여운영한다. 3) 유아의성별, 종교, 가족배경, 신체적조건, 민족배경으로인한편견을가지지않도록운영한다. 4) 교원조직, 유아의실태, 학부모의요구, 지역사회의실정, 교육시설 설비및교육여건과환경이충분히반영되도록한다. 5) 특수교육대상유아가부모와관계전문가의도움을받아적절한교육을받도록안내한다. 6) 교육과정운영의적합성, 타당성, 효과성을자체평가하여문제점과개선점을추출하고, 다음학년도교육과정에그결과를반영한다. 7) 교육활동계획은연간, 월간, 주간, 일일교육활동계획안을작성 활용한다. 2. 교육과정편제및시간운영가. 편제 1) 본유치원의교육과정은 3-5세누리과정으로신체운동 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개영역으로편성한다. 2) 교육일수는 180일을최소기준으로하되, 천재지변및지역의특별한상황에따라조정할수있다. 3) 하루의교육시간은 4~5시간을기준으로하되유아의연령과발달수준, 기후, 계절, 학부모의요구등을고려하여조정하여운영할수있다. 4) 초등학교교육과정과의연계성을고려하여지도한다

26 나. 시간운영 1) 연간수업일수운영 가 ) 매학년수업일수는학교행사를포함하여 180일이상으로한다. 나 ) 제1학기는 3월 1일부터학교의수업일수, 휴업일및교육과정운영을고려하여학교의장이정한날까지, 2학기는제1학기종료일다음날부터다음해 2월말일까지로한다. 단, 학기간수업일수를균형있게배분함으로써교육과정을정상적으로운영할수있도록한다. 1 학기수업일수 월 주 요일및날짜 일월화수목금토 주별수업일수 국경일및공휴일 원행사 수업일수 삼일절 (3/1) 입학식 (2) 숲교실 (16) 영양교육 (20) 학부모상담 (26) 영양놀이터 (29) 유아교육진흥원견학 (6) 딸기밭 (13, 20) 생일잔치 (25) 학부모참여수업 (28) 어린이날 (5/5) 대체공휴일 (5/7) 석가탄신일 (5/22) 봄소풍 (4) 소방서견학 (18) 부처님오신날 (22) 현충일 (6/6) 지방선거 (6/13) 문화예술교육 (4) 시장견학 (7) 100일 day (8) 유아교육진흥원 (14) 병원놀이 (20) 감자캐기 (22) 생일잔치 (27) 원내물놀이 연화캠프 광복절 (8/15) 여름방학 (7/30~8/3) 스페셜데이역사데이 (14) 교통공원 (23) 생일잔치 (29) 소계수업일수

27 2 학기수업일수 월 주 요일및날짜 일월화수목금토 주별수업일수 국경일및공휴일 추석 (9/24) 대체공휴일 (9/26) 원행사 졸업사진촬영 1 차포도따기 (11) 추석한마당전통놀이 (21) 개천절 (10/3) 가을소풍 (5) 한글날 (10/9) 한글이피었습니다 (8) 연화가족체육대회 (27) 부모교육 생일잔치 (31) 졸업여행 (2) 겨울방학 (12/24~28) 고구마캐기 (18, 19) 졸업사진촬영 2 차 녹색에너지체험관 (7,8,9) 소방견학 학부모상담 (12~30) 배추수확 (26) 김장하기 (30) 연화예술제 (15) 연탄나르기 (19) 도깨비파티 (21) 신정 (1/1) 사찰요리체험 2019 학년도교육설명회 (19) 뮤지컬관람 (25) 설연휴 (2/4~6) 학년말방학 (2/27~28) 안전체험관 예비소집일 (15) 졸업식 (23) 수료식 (26) 수업일수 소계수업일수 연간수업일수합계 240 국가 ( 본원 ) 180 (240)

28 2) 시간운영 하루수업시간은 300 분을기준으로하되유아의연령과적응도및계절을 고려하여융통성있게운영한다. 계절별, 월별교육시간운영은유치원의실정, 지역여건, 학부모의요구등에따라수시로변경운영할수있다. 가 ) 하루의교육활동운영은동적인활동과정적인활동, 실내활동과 실외활동, 개별활동과소집단 대집단활동, 유아주도활동과교사주도활동 등이균형있게이루어지도록한다. 나 ) 유아가또래와교사및주변환경과다양한상호작용을할수있도록한다. 다 ) 긍정적이고수용적이며사랑과정성이담긴언어와태도로유아를대한다. 라 ) 개별유아의잠재력이최대한발현될수있도록유아를지속적으로관찰하고 적절한지원을한다. 마 ) 주변의다양한자료와자연물을적극활용하여유아들이직접적이고 구체적인경험을할수있도록한다. 3) 일일시간운영및일과운영 시간소요시간 ( 분 ) 활동내용 ~08:30 등원및각반다니면인사나누기 ( 교실건강상태확인, 소지품및전달사항확인 ) 9:00-9:40 40 놀이계획및자유선택활동 9:40-10:10 30 정리정돈및오전간식 10:10-10:30 20 이야기나누기 10:30-11:00 30 대 소집단활동 ( 동화, 동시, 동극, 음악, 미술, 게임, 신체등 ) 11:00-12:00 60 바깥놀이 12:00-12:10 10 정리및화장실 12:10-13:00 50 점심및이닦기, 조용한활동 13:00-13:30 30 대소집단활동및평가 13:30~ 방과후과정연계및귀가지도 * 본일과시간운영은유아의요구와흥미에따라유동적으로실시한다. * 유아의연령과발달수준을고려하여유아중심의교육활동이이루어지도록한다

29 제 4 장 추진목적 유치원교육과정운영 1. 교육과정영역별목표 2. 연령별 3~5세누리과정영역별지도계획 3. 연간교육계획 4. 월간교육계획 5. 주간교육계획 6. 일일교육계획

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31 제 4 장유치원교육과정운영 1. 교육과정영역별목표가. 신체운동 건강 1) 목표기본운동능력과건강하고안전한생활습관을기른다. 가 ) 감각능력을기르고, 자신의신체를긍정적으로인식한다. 나 ) 신체를조절하고기본운동능력을기른다. 다 ) 신체활동에즐겁게참여한다. 라 ) 건강한생활습관을기른다. 마 ) 안전한생활습관을기른다. 나. 의사소통 1) 목표 일상생활에필요한의사소통능력과바른언어사용습관을기른다. 가 ) 다른사람의말을주의깊게듣는태도와이해하는능력을기른다. 나 ) 자신의생각과느낌을말하는능력을기른다. 다 ) 글자와책에친숙해지는경험을통하여글자모양을인식하고읽기에흥미를가진다. 라 ) 말과글의관계를알고자신의생각, 느낌, 경험을글로표현하는데관심을가진다. 다. 사회관계 1) 목표 자신을존중하고다른사람과더불어생활하는능력과태도를기른다. 가 ) 자신을소중히여기며자율성을기른다. 나 ) 자신과타인의감정을알고, 자신의감정을적절하게표현하고조절한다. 다 ) 가족과화목하게지내며서로협력한다. 라 ) 친구, 공동체구성원들과서로돕고, 예의 규칙등사회적가치를알고지킨다. 마 ) 우리동네, 우리나라, 다른나라에관심을가진다

32 라. 예술경험 1) 목표 아름다움에관심을가지고예술경험을즐기며, 창의적으로표현하는능력을기른다. 가 ) 자연과주변환경에서발견한아름다움과예술적요소에관심을갖고탐색한다. 나 ) 자신의생각과느낌을음악, 움직임과춤, 미술, 극놀이를통해창의적으로표현하는것을즐긴다. 다 ) 자연과다양한예술작품을감상하며, 풍부한감성과심미적태도를기른다. 마. 자연탐구 1) 목표 호기심을가지고주변세계를탐구하며, 일상생활에서수학적 과학적으로생각하는능력과태도를기른다. 가 ) 주변의사물과자연세계에대해알고자하는호기심을가지고탐구하는태도를기른다. 나 ) 생활속의여러상황과문제를논리 수학적으로이해하고해결하기위한기초능력을기른다. 다 ) 주변의관심있는사물과생명체및자연현상을탐구하기위한기초능력을기른다

33 2. 연령별 3~5 세누리과정영역별지도계획 1) 3 세누리과정의역영별내용 가 ) 신체운동 건강 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 광주광역시 3 세중점교육 표준보육과정과의연계인성교육안전교육 신체인식하기 감각능력기르고활용하기 신체를인식하고움직이기 감각적차이를경험한다. 감각기관을인식하고, 활용해본다. 신체각부분의명칭을알고, 움직임에관심을갖는다. 자신의신체를긍정적으로인식하고움직인다. ( 신체운동 ) - 감각과신체인식하기 감각능력기르기 감각기관활용하기 신체를인식하고움직이기 ( 존중 ) - 신체활동을통한자신감경험하기 ( 교통안전 ) - 자동차를탈때창밖으로손, 얼굴내밀지않기 ( 응급처치 ) - 눈, 귀, 코등에이물질이들어갔을때행동요령알아보기 - 기도폐쇄대처방법알아보기 신체조절과기본운동하기 신체조절하기 신체균형을유지해본다. 공간, 힘, 시간등의움직임요소를경험한다. 신체각부분의움직임을조절해본다. 눈과손을협응하여소근육을조절해본다. ( 신체운동 ) - 신체조절과기본운동하기 신체균형잡기 대근육조절하기 소근육조절하기 기본운동하기 ( 배려 ) - 다른사람의활동이끝날때까지기다려주기 ( 책임 ) - 신체활동의규칙을알기 ( 생활안전 ) - 안전하게신체활동에참여하기 ( 교통안전 ) - 안전하게길걷기 - 도로횡단 5 원칙알아보기 - 횡단보도가없을때건너는방법알아보기

34 내용범주내용세부내용 광주광역시 3 세중점교육 표준보육과정과의연계인성교육안전교육 ( 재난안전 ) 걷기, 달리기등이동운동을한다. - 옷에불이붙었을때행동요령알기 ( 멈춰요, 엎드려요, 신체조절과기본운동하기 기본운동하기 제자리에서몸을움직여본다. 뒹굴어요 ) ( 약물및사이버중독예방 ) - 사이버매체게임이외의놀이알아보기 ( 응급처치 ) - 물에빠졌을때대처방법알아보기 자발적으로신체활동에참여하기 신체활동에자발적으로참여한다. 다른사람과함께하는신체활동에참여한다. ( 신체운동 ) ( 협동 ) - 다른사람과함께신체 ( 생활안전 ) - 신체활동전준비운동하기 - 신체활동안전하게하기 신체활동에참여하기 바깥에서신체활동하기 규칙적으로바깥에서신체활동을한다. - 신체활동에참여하기 신체활동에참여하기 바깥에서신체활동하기 활동에참여하기 - 바깥놀이함께참여하기 - 놀이기구사용방법알아보기 - 안전한장소에서안전한방법으로놀이하기 기구를이용하여신체활동하기 ( 배려 ) - 끼임사고조심하기 기구를이용하여신체활동하기 여러가지기구를이용하여신체활동을한다. - 여러가지기구나누어활동하기 ( 응급처치 ) - 응급상황시행동요령알아보기

35 내용범주내용세부내용 건강하게 생활 하기 몸과주변을깨끗이하기 바른식생활하기 건강한일상생활하기 질병예방하기 손과이를깨끗이하는방법을알고실천한다. 주변을깨끗이한다. 음식을골고루먹는다. 몸에좋은음식에관심을갖는다. 바른태도로식사한다. 규칙적으로잠을자고, 적당한휴식을취한다. 하루일과에즐겁게참여한다. 스스로화장실에서배변한다. 질병의위험을알고주의한다. 날씨에맞게옷을입는다. 내용범주내용세부내용 안전하게 생활 하기 안전하게 놀이하기 교통안전 규칙지키기 비상시 적절히 대처하기 놀이기구나놀잇감, 도구를안전하게 사용한다. 안전한놀이장소를안다. TV, 인터넷, 통신기기등을바르게 사용한다. 교통안전규칙을안다. 교통수단을안전하게이용한다. 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황을알고 도움을요청한다. 재난및사고등비상시적절하게 대처하는방법을안다. 광주광역시 3 세중점교육 표준보육과정과의연계인성교육안전교육 ( 기본생활 ) - 건강하게생활하기 몸을깨끗이하기 바르게먹기 건강한일상생활하기 질병에대해알기 ( 예禮 ) - 날씨에맞게옷입기 ( 협동 ) - 함께주변정리하기 ( 예禮, 효 ) - 식사예절알아보기 ( 존중 ) - 음식을소중히여기는마음갖기 ( 책임, 정직 ) - 공공질서에대해알아보기 ( 책임 ) - 건강을위한바른생활습관알아보기 광주광역시 3 세중점교육 ( 생활안전 ) - 화장실을안전하게이용하기 - 급식실을안전하게이용하기 - 몸에좋은음식알아보기 - 식중독예방법알기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 약의바른복용방법알기 - 술 ( 담배 ) 이몸에미치는영향알아보기 - 술 ( 담배 ) 의해로움알아보기 - 사이버매체의유해성알아보기 - 사이버매체적절하게사용하기 ( 응급처치 ) - 감염병예방을위해손씻기 표준보육과정과의연계인성교육안전교육 ( 기본생활 ) - 안전하게생활하기 안전하게놀이하기 교통안전알기 위험한상황알기 ( 책임 ) - 놀잇감안전하게사용하기 ( 책임, 정직 ) - 교통안전규칙알아보기 ( 존중, 책임, 효 ) - 우리몸의소중함알아보기 ( 존중, 책임 ) - 위험한상황을알아보기 ( 교통안전 ) - 안전띠매는이유알고지키기 - 통학버스안전하게이용하기 - 안전한장소에서자전거타기 ( 생활안전 ) - 길을잃었을때도움요청하기 - 실종 유괴상황을알고도움요청하기 ( 재난안전 ) - 비상시적절하게대처하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 성폭력등위험한상황알고도움요청하기

36 가 ) 의사소통 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 듣기 낱말과문장듣고이해하기 이야기듣고이해하기동요, 동시, 동화듣고이해하기바른태도로듣기 낱말의발음에관심을가지고듣는다. 일상생활과관련된낱말과문장을듣고뜻을이해한다. 다른사람의이야기를관심있게듣는다. 동요, 동시, 동화를다양한방법으로듣고즐긴다. 말하는사람을바라보며듣는다. 광주광역시 3세중점교육 표준보육과정과의연계 인성교육 안전교육 ( 의사소통 ) - 듣기 말소리구분하여듣고의미알기 짧은문장듣고알기 짧은이야기듣기 말하는사람을주의깊게보기 ( 예禮, 존중 ) - 말하는사람바라보며 듣기 ( 교통안전 ) - 위험상황알리는소리알고 대처하기 말하기 읽기 낱말과문장으로말하기 느낌, 생각, 경험말하기상황에맞게바른태도로말하기 읽기에흥미가지기 책읽기에관심가지기 친숙한낱말을발음해본다. 새로운낱말에관심을가진다. 일상생활에서일어나는일들을간단한문장으로말한다. 자신의느낌, 생각, 경험을말해본다. 상대방을바라보며말한다. 바르고고운말을사용한다. 주변에서친숙한글자를찾아본다. 읽어주는글의내용에관심을가진다. 책에흥미를가진다. 책의그림을단서로내용을추측해본다. ( 의사소통 ) - 말하기 낱말과간단한문장으로말하기 자신의원하는것을말하기 상대방을바라보며말하기 ( 의사소통 ) - 읽기 그림책과환경인쇄물에흥미가지기 ( 예禮 ) - 상대방바라보며차례지켜말하기 ( 소통 ) - 다른사람에게자신의생각말하기 ( 예禮, 효 ) - 바른태도로말하기 - 바르고고운말사용하기 ( 책임 ) - 책을소중히다루기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 바른말, 고운말사용해야하는이유알기 - 긍정적인언어표현방법알아보기 ( 응급처치 ) - 주위에비상사태알리기 - 비상시 119 에도움요청하기 ( 교통안전 ) - 교통안전표지판의의미알아보기 쓰기 쓰기에관심가지기 말을글로나타내는것에관심을보인다. ( 의사소통 ) - 쓰기자기이름의글자에관심을가진다. 끄적이며즐기기 ( 예禮, 효, 존중 ) - 자기이름의소중함알아보기 ( 생활안전 ) - 필기도구안전하게사용하기 - 학용품의안전한사용법알기

37 가 ) 사회관계 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 광주광역시 3 세중점교육 표준보육과정과의연계인성교육안전교육 나에대해관심을갖는다. 나를알고 존중하기 나를알고, 소중히여기기나의일스스로하기 나와다른사람의차이에관심을갖는다. 나를소중하게여긴다. 내가할수있는일을알아본다. 내가하고싶은일을선택해본다. ( 사회관계 ) - 나를알고존중하기 나를구별하기 좋아하는것해보기 ( 책임 ) - 스스로할일알아보기 ( 존중 ) - 자신의장점알아보기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 나의몸소중하게여기고보호하기 - 좋은느낌, 싫은느낌알고표현하기 ( 재난안전 ) - 비상시숨지않고대피하기 나와다른사람의감정알고조절하기 자신에게여러가지감정이나와다른사람의있음을안다. 감정알고표현하기다른사람의감정에관심을갖는다. 나의감정자신의감정을조절해본다. 조절하기 ( 사회관계 ) - 나와다른사람의감정알기 나의감정을나타내기 다른사람의감정에반응하기 ( 존중 ) - 다른사람의감정알아보기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 나의기분표현하기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 카페인식품의유해성알아보기 - 정해진시간만사이버매체사용하기

38 광주광역시 3 세중점교육 내용범주내용세부내용 표준보육과정과의연계인성교육안전교육 가족을소중히여기기 가족과화목하게지내기 가족과협력하기 가족의소중함을안다. 가족구성원을알아본다. 가족을위하여내가할수있는일을알아본다. ( 사회관계 ) - 더불어생활하기 내가족알기 ( 배려, 효, 존중 ) - 가족의사랑느끼기 - 가족의소중함알아보기 ( 협동, 배려, 효 ) - 가족을위해내가할수있는일알아보기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 사랑과폭력의차이알아보기 - 가정폭력대처법알아보기 친구와함께놀이한다. 다른사람과더불어생활하기 친구와사이좋게지내기 공동체에서화목하게지내기 나와친구의의견에차이가있음을안다. 교사및주변사람과화목하게지낸다. ( 사회관계 ) - 더불어생활하기 또래와관계하기 자신이속한집단알기 사회적가치를알기 ( 협동, 존중, 소통 ) - 주변사람과화목하게지내기 - 나의것과남의것구별하기 ( 책임 ) - 놀이규칙알아보기 ( 정직 ) - 정직하게말하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 친구가위험상황에처할때대처방법알아보기 ( 교통안전 ) - 교통안전규칙알아보기

39 내용범주내용세부내용 광주광역시 3 세중점교육 표준보육과정과의연계인성교육안전교육 다른사람과더불어생활하기 사회적가치를알고지키기 다른사람의소유물을존중한다. 약속과규칙을지켜야함을안다. ( 효, 예禮 ) - 웃어른께감사의마음갖기 - 웃어른께존댓말사용하기 ( 예禮, 책임, 정직 ) - 다른사람과한약속과규칙을알아보기 ( 존중 ) - 자연을소중하게여기기 사회에관심갖기 지역사회에관심갖고이해하기 우리나라에관심갖고이해하기 우리동네의이름을안다. ( 배려, 효 ) - 장애인배려하기 우리동네사람들에관심을갖는다. ( 예禮, 책임, 정직 ) - 공공기관이나장소에서지켜야할규칙알아보기 우리나라를상징하는것에관심을가진다. ( 존중 ) - 광주의자랑거리알아보기 우리나라의전통놀이와풍습에관심을갖는다. - 우리나라문화의소중함알아보기 ( 생활안전 ) - 공공시설물안전하게이용하기 - 환기구와맨홀의위험성알아보기 - 승강기안전하게이용하기 ( 교통안전 ) - 대중교통안전하게이용하기

40 가 ) 예술경험 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 광주광역시 3 세중점교육 표준보육과정과의연계인성교육안전교육 음악적요소 다양한소리, 음악의셈여림, 탐색하기 빠르기, 리듬등에관심을갖는다. 아름다움 찾아보기 움직임과춤요소탐색하기 움직임과춤의모양, 힘, 빠르기등에관심을갖는다. ( 예술경험 ) - 아름다움찾아보기 예술적요소탐색하기 ( 존중 ) - 자연과주변환경의 아름다움느끼기 ( 생활안전 ) - 주변환경안전하게체험하기 미술적요소 자연과사물의색, 모양, 질감등에 탐색하기 관심을갖는다. 간단한노래를듣고따라부른다. ( 예술경험 ) 예술적 표현하기 음악으로 표현하기 전래동요를즐겨부른다. 리듬악기로간단한리듬을표현해본다. 간단한리듬과노래를즉흥적으로만들어본다. - 예술적표현하기 리듬있는소리와노래로표현하기 움직임으로표현하기 자발적으로미술활동하기 모방과상상놀이하기 ( 협동, 소통 ) - 표현활동에함께참여하기 ( 생활안전 ) - 위험한곳알아보고조심하기 - 악기, 미술도구등안전하게사용하기

41 내용범주내용세부내용 광주광역시 3 세중점교육 표준보육과정과의연계인성교육안전교육 신체를이용하여주변의움직임을자유롭게표현한다. 움직임과춤으로표현하기 움직임과춤으로자신의생각과느낌을표현한다. 예술적표현하기 미술활동으로표현하기 도구를활용하여다양한움직임으로표현한다. 다양한미술활동을경험해본다. 미술활동에필요한재료와도구에관심을가지고사용한다. ( 배려 ) - 다양한도구나누어사용하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 표현활동시안전하게활동하기 ( 응급처치 ) - 상처가생겼을때대처방법알아보기 극놀이로표현하기 일상생활의경험을극놀이로표현한다. 통합적으로표현하기 예술활동에참여하여표현과정을즐긴다. 예술감상하기 다양한예술감상하기 전통예술감상하기 다양한음악, 춤, 미술작품, 극놀이등을듣거나본다. 나와다른사람의예술표현을소중히여긴다. 우리나라의전통예술에관심을갖는다. ( 예술경험 ) - 예술감상하기 아름다움즐기기 ( 존중, 예禮 ) - 다른사람의예술표현존중하기 - 전통예술에관심갖기 ( 예禮 ) - 감상예절알아보기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 친구작품소중히다루기

42 가 ) 자연탐구 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 광주광역시 3 세중점교육 표준보육과정과의연계인성교육안전교육 탐구하는태도기르기 호기심을유지하고확장하기 탐구과정즐기기 주변사물과자연세계에대해호기심을갖는다. 궁금한점을알아보는과정에흥미를갖는다. ( 자연탐구 ) - 탐구하는태도기르기 호기심가지기 반복적탐색즐기기 ( 소통, 협동 ) - 궁금한점알아보기 ( 생활안전 ) - 현장체험활동안전하게다녀오기 ( 교통안전 ) - 육교안전하게이용하기 ( 재난안전 ) - 불의위험성알아보기 수학적탐구하기 수와연산의기초개념알아보기 생활속에서수에관심을갖는다. 구체물수량의많고적음을비교한다. 다섯개가량의구체물을세어보고수량에관심을갖는다. 나를중심으로앞, 뒤, 옆, 위, 아래를알아본다. 공간과도형의기초개념알아보기물체의모양에관심을갖는다. 기초적인측정하기규칙성이해하기 기초적인자료수집과결과나타내기 두물체의길이, 크기를비교해본다. 생활주변에서반복되는규칙성에관심을갖는다. 같은것끼리짝을짓는다. ( 자연탐구 ) - 수학적탐구하기 수량인식하기 공간과도형에관심가지기 차이에관심가지기 단순한규칙성에관심가지기 구분하기 ( 책임 ) - 하루일과의규칙성알아보기 ( 교통안전 ) - 자동차주변 ( 사각지대 ) 위험성알아보기 ( 재난안전 ) - 비상구위치알아보기 과학적 탐구하기 물체와물질알아보기 친숙한물체와물질의특성에관심을갖는다

43 내용범주내용세부내용 과학적탐구하기 간단한도구와기계활용하기 생활속에서간단한도구와기계에관심을갖는다. 도구와기계의편리함에관심을갖는다. 내용범주내용세부내용 광주광역시 3 세중점교육 표준보육과정과의연계인성교육안전교육 ( 재난안전 ) - 홍수 ( 폭설, 한파 ) 발생시대처요령알아보기 - 태풍 ( 지진, 화재, 폭발, 붕괴 ) 사고발생시안전하게대피하기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 생활주변의약물과화학제품알아보기 - 사이버매체오랜시간사용의위험성알기 ( 직업안전 ) - 일터안전중요성알아보기 - 일할때도구와기계안전하게사용하기 광주광역시 3세중점교육 표준보육과정과의연계 인성교육 안전교육 과학적탐구하기 생명체와자연환경알아보기 자연현상알아보기 나의출생과성장에대해관심을갖는다. 주변의동식물에관심을가진다. 생명체를소중히여기는마음을갖는다. 돌, 물, 흙등자연물에관심을갖는다. 날씨에관심을갖는다. ( 자연탐구 ) - 과학적탐구하기 물체와물질탐색하기 주변동식물에관심가지기 자연을탐색하기 생활도구사용하기 ( 존중 ) - 환경과자연을소중히여기는마음갖기 - 지역특산품에관심갖기 - 동식물사랑하기 - 도구와기계의편리함과고마움알아보기 ( 생활안전 ) - 주변의위험물알아보기 - 위험한동식물알아보기 - 안전한물놀이방법알기 / 구조요청하기 ( 교통안전 ) - 비 ( 눈 ) 오는날안전한보행법알아보기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 생명의소중함알고존중하기 ( 응급처치 ) - 동물에게물렸을때대처법알아보기 - 열사병 ( 일사병 ) 의위험성과대처법알아보기 - 동상 ( 저체온 ) 의위험성과대처법알아보기

44 2) 4 세누리과정의영역별내용 가 ) 신체운동 건강 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 인성교육 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 신체인식하기 감각능력기르고활용하기 신체를인식하고움직이기 감각적차이를구분한다. 여러감각기관을협응하여활용한다. 신체각부분의특성을이해하고활용하여움직인다. 자신의신체를긍정적으로인식하고움직인다. ( 존중 ) - 신체활동을통한자신감경험하기 ( 교통안전 ) - 자동차를탈때창밖으로손, 얼굴내밀지않기 ( 응급처치 ) - 눈, 귀, 코등에이물질들어갔을때행동요령알기 - 기도폐쇄대처방법알기 신체조절과기본운동하기 신체조절하기 다양한자세와움직임에서신체균형을유지한다. 공간, 힘, 시간등의움직임요소를활용하여움직인다. 신체각부분을협응하여움직임을조절한다. 눈과손을협응하여소근육을조절해본다. ( 배려 ) - 다른사람의활동이끝날때까지기다려주기 ( 생활안전 ) - 안전하게신체활동에참여하기 ( 교통안전 ) - 안전하게길걷기 - 도로횡단 5 원칙알기 - 횡단보도가없을때건너는방법알기 ( 육교, 지하도 )

45 내용범주내용세부내용 인성교육 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 신체조절과기본운동하기 기본운동하기 걷기, 달리기, 뛰기등다양한이동운동을한다. 제자리에서몸을다양하게움직인다. ( 책임 ) - 신체활동의규칙을알고실천하기 ( 재난안전 ) - 옷에불이붙었을때행동요령알기 ( 멈춰요, 엎드려요, 뒹굴어요 ) ( 약물및사이버중독예방 ) - 사이버매체게임이외의놀이알기 ( 응급처치 ) - 물에빠졌을때대처방법알기 신체활동에참여하기 자발적으로신체활동에참여하기 바깥에서신체활동하기 기구를이용하여신체활동하기 신체활동에자발적이고지속적으로참여한다. 다른사람과함께하는신체활동에참여한다. 자신과다른사람의운동능력의차이에관심을갖는다. 규칙적으로바깥에서신체활동을한다. 여러가지기구를이용하여신체활동을한다. ( 존중 ) - 자신과다른사람의운동능력의차이이해하기 ( 협동 ) - 다른사람과함께신체활동에참여하기 - 바깥놀이함께참여하기 ( 배려 ) - 여러가지기구나누어활동하기 ( 생활안전 ) - 신체활동전준비운동하기신체활동안전하게하기 - 도구및놀이기구안전하게이용하기 - 안전한장소에서안전한방법으로놀이하기 - 끼임사고조심하기 ( 응급처치 ) - 응급상황시행동요령알기 건강하게생활하기 몸과주변을깨끗이하기 바른식생활하기 손과이를깨끗이하는방법을알고실천한다. 주변을깨끗이하는습관을기른다. 음식을골고루먹는다. 몸에좋은음식을알아본다. 음식을소중히여기고식사예절을지킨다. ( 예禮 ) - 날씨, 상황에알맞게옷입기 ( 협동 ) - 함께주변정리하기 ( 예禮, 효 ) - 식사예절알기 ( 존중 ) - 음식을소중히여기는마음갖기 ( 생활안전 ) - 화장실을안전하게이용하기 - 급식실을안전하게이용하기 - 몸에좋은음식알아보기 - 식중독예방법알기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 약의바른복용방법알기 - 술 ( 담배 ) 이몸에미치는영향알아보기 - 술 ( 담배 ) 의해로움알기 - 사이버매체의유해성알기 - 사이버매체적절하게사용하기

46 내용범주내용세부내용 건강하게생활하기 건강한일상생활하기 질병예방하기 규칙적으로잠을자고, 적당한휴식을취한다. 하루일과에즐겁게참여한다. 바른배변습관을가진다. 질병을예방하는방법을알고실천한다. 날씨와상황에알맞게옷을입는다. 인성교육 ( 책임, 정직 ) - 공공질서에대해알기 ( 책임 ) - 건강을위한바른생활습관알기 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 ( 응급처치 ) - 감염병예방을위해손씻기 안전하게생활하기 안전하게놀이하기 놀이기구나놀잇감, 도구를안전하게사용한다. 안전한장소를알고안전하게놀이한다. TV, 인터넷, 통신기기등의위해성을알고, 바르게사용한다. ( 책임 ) - 놀잇감안전하게사용하기 ( 교통안전 ) - 안전띠매는이유알고지키기 - 통학버스안전하게이용하기 - 자전거를안전하게타는방법알고실천하기 내용범주내용세부내용 인성교육 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 교통안전규칙지키기 교통안전규칙을알고지킨다. 교통수단을안전하게이용한다. ( 책임, 정직 ) - 교통안전규칙알기 ( 생활안전 ) - 길을잃었을때도움요청하기 - 실종 유괴상황을알고도움요청하기 안전하게생활하기 비상시적절히대처하기 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황시도움을요청하는방법을알고행동한다. 재난및사고등비상시적절하게대처하는방법을알고행동한다. ( 존중, 책임, 효 ) - 우리몸의소중함알기 ( 존중, 책임 ) - 위험한상황을알기 ( 재난안전 ) - 비상시적절하게대처하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 성폭력등위험한상황알고도움요청하기

47 가 ) 의사소통나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 인성교육 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 낱말과문장듣고이해하기 낱말의발음에관심을가지고듣는다. 일상생활과관련된낱말과문장을듣고뜻을이해한다. 듣기 이야기듣고이해하기 바른태도로듣기 다른사람의이야기를듣고이해한다. 이야기를듣고궁금한것에대해질문한다. 다른사람의이야기를주의깊게듣는다. ( 예禮, 존중 ) - 다른사람의말을주의깊게듣기 ( 소통 ) - 이야기듣고공감하기 ( 교통안전 ) - 위험상황알리는소리알고대처하기 동요, 동시, 동화를다양한방법으로듣고즐긴다. 동요, 동시, 동화듣고이해하기 전래동요, 동시, 동화를듣고우리말의재미를느낀다

48 말하기 낱말과문장으로말하기 느낌, 생각, 경험말하기 상황에맞게바른태도로말하기 친숙한낱말을정확하게발음해본다. 다양한낱말을사용하여말한다. 일상생활에서일어나는일들을간단한문장으로말한다. 자신의느낌, 생각, 경험을말한다. 주제를정하여함께이야기를나눈다. 이야기를지어말한다. 듣는사람의생각과느낌을고려하여말한다. 차례를지켜말한다. 바르고고운말을사용한다. ( 예禮 ) - 차례지켜말하기 ( 소통 ) - 다른사람과함께경험, 생각나누기 ( 예禮, 효 ) - 바른태도로말하기 - 바르고고운말사용하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 바른말, 고운말사용해야하는이유알기 - 긍정적인언어표현하기 ( 생활안전 ) - 비상상황에대비하여우리집전화번호와주소말하기 ( 응급처치 ) - 주위에비상사태알리기 - 비상시 119 에도움요청하기 읽기 읽기에흥미가지기 책읽기에관심가지기 주변에서친숙한글자를찾아본다. 읽어주는글의내용에관심을가진다. 책보는것을즐기고소중하게다룬다. 책의그림을단서로내용을이해한다. 궁금한것을책에서찾아본다. ( 책임 ) - 책을소중히다루기 ( 교통안전 ) - 교통안전표지판의의미알기 쓰기 쓰기에관심가지기 쓰기도구사용하기 말이나생각을글로나타낼수있음을안다. 자기이름을써본다. 자신의느낌, 생각, 경험을글자와비슷한형태로표현한다. 쓰기도구에관심을가지고사용해본다. ( 배려 ) - 쓰기도구나누어사용하기 ( 책임 ) - 쓰기도구바르게사용하기 ( 예禮, 효, 존중 ) - 자기이름의소중함알기 ( 생활안전 ) - 필기도구안전하게사용하기 - 학용품의안전한사용법알기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 사이버매체의바른사용규칙만들기

49 가 ) 사회관계나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 나를알고존중하기 나와다른사람의감정알고조절하기 나를알고, 소중히여기기 나의일스스로하기 나에대해알아본다. 나와다른사람의차이점을알아본다. 나에대해긍정적으로생각하고나를소중하게여긴다. 내가할수있는일을해본다. 하고싶은일을계획하고해본다. 나와다른사람의자신의감정을알고표현한다. 감정알고표현하기다른사람의감정을안다. 나의감정조절하기 자신의감정을조절해본다. ( 책임 ) - 스스로할일알기 인성교육 ( 존중 ) - 자신이갖고있는장점알기 ( 존중 ) - 다른사람의감정알기 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 ( 폭력예방및신변보호 ) - 나의몸소중하게여기고보호하기 - 좋은느낌, 싫은느낌알고표현하기 - 신체폭력의위험성과대처법알기 ( 재난안전 ) - 비상시안전하게대피하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 나의기분표현하기 - 아픔공감하기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 카페인식품의유해성알기 - 정해진시간만사이버매체사용하기 내용범주내용세부내용인성교육가족과가족을화목하게지내기가족의소중함을안다. ( 배려, 효, 존중 ) - 가족의사랑느끼기소중히가족구성원의역할에대해알아본다. - 가족의소중함알기가족과여기기협력하기 다른사람과 더불어 생활하기 친구와사이좋게지내기 공동체에서화목하게지내기 가족을위하여내가할수있는일을알아보고실천한다. 친구와협동하며놀이한다. 친구와의갈등을긍정적인방법으로해결한다. 도움이필요할때다른사람과도움을주고받는다. 교사및주변사람과화목하게지낸다. ( 협동, 배려, 효 ) - 가족을위해내가할수있는일알기 ( 협동, 존중, 소통 ) - 친구와도움주고받기 - 주변사람과화목하게지내기 - 나의것과남의것구별하기 - 친구의물건사용시양해구하기 ( 책임 ) - 놀이규칙알기 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 ( 폭력예방및신변보호 ) - 사랑과폭력의차이알기 - 가정폭력대처법알기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 친구가위험상황에처할때대처방법알기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 사이버매체사용예절알기

50 내용범주내용세부내용 인성교육 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 정직하게말하고행동한다. ( 정직 ) - 정직하게말하고행동하기 다른사람과더불어생활하기 사회적가치를알고지키기 다른사람의생각, 행동을존중한다. 친구와어른께예의바르게행동한다. 다른사람과한약속이나공공규칙을지킨다. 자연과자원을아끼는습관을기른다. ( 효, 예禮 ) - 웃어른께감사의마음갖기 - 웃어른께존댓말사용하기 ( 예禮 ) - 예의바르게행동하기 ( 예禮, 책임, 정직 ) - 다른사람과한약속과규칙을알기 ( 존중 ) - 자연을소중하게여기고보호하기 ( 교통안전 ) - 교통안전규칙알기 내용범주내용세부내용 인성교육 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 우리동네에대해알아본다. 사회에관심갖기 지역사회에관심갖고이해하기 우리나라에관심갖고이해하기 세계와여러문화에관심가지기 우리동네사람들이하는일에관심을갖는다. 물건을살때돈이필요함을안다. 우리나라를상징하는것을안다. 우리나라의전통놀이와풍습에관심을갖는다. 우리나라에대해자부심을갖는다. 세계여러나라에대해관심을갖는다. 다양한인종과문화에관심을갖는다. ( 배려, 효 ) - 노약자와장애인배려하기 ( 예禮, 책임, 정직 ) - 공공기관이나장소에서지켜야할규칙알기 ( 존중 ) - 광주의자랑거리알기 - 우리나라문화의소중함알기 - 세계여러나라의문화이해하기 ( 생활안전 ) - 공공시설물안전하게이용하기 - 환기구와맨홀의위험성알아보고조심하기 - 승강기안전하게이용하기 ( 교통안전 ) - 대중교통안전하게이용하기

51 가 ) 예술경험 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 인성교육 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 음악적요소탐색하기 다양한소리, 음악의셈여림, 빠르기, 리듬등에관심을갖는다. 아름다움찾아보기 움직임과춤요소탐색하기 움직임과춤의모양, 힘, 빠르기등에관심을갖는다. ( 존중 ) - 자연과주변환경의아름다움느끼기 ( 생활안전 ) - 주변환경안전하게체험하기 미술적요소탐색하기 자연과사물의색, 모양, 질감등에관심을갖는다. 노래로자신의생각과느낌을표현한다. 예술적표현하기 음악으로표현하기 움직임과춤으로표현하기 전래동요를즐겨부른다. 리듬악기를연주해본다. 간단한리듬과노래를즉흥적으로만들어본다. 신체를이용하여주변의움직임을자유롭게표현한다. 움직임과춤으로자신의생각과느낌을표현한다. ( 협동, 소통 ) - 표현활동에함께참여하기 ( 생활안전 ) - 위험한곳알고조심하기 - 악기, 미술도구등안전하게사용하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 표현활동시안전하게활동하기 도구를활용하여다양한움직임으로표현한다

52 내용범주내용세부내용 예술적표현하기 미술활동으로표현하기 극놀이로표현하기 다양한미술활동으로자신의생각과느낌을표현한다. 협동적인미술활동에참여한다. 미술활동에필요한재료와도구를다양하게사용한다. 일상생활의경험이나간단한이야기를극놀이로표현한다. 소품, 배경, 의상등을사용하여협동적으로극놀이를한다. ( 협동 ) - 협동하여만들기 인성교육 ( 배려 ) - 다양한도구나누어사용하기 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 ( 응급처치 ) - 상처가생겼을때대처방법알고도움요청하기 통합적으로표현하기 음악, 움직임과춤, 미술, 극놀이등을통합하여표현한다. 예술활동에참여하여표현과정을즐긴다. 예술감상하기 다양한예술감상하기 다양한음악, 춤, 미술작품, 극놀이등을듣거나보고즐긴다. 나와다른사람의예술표현을소중히여긴다. ( 존중, 예禮 ) - 다른사람의예술표현존중하기 - 전통예술에관심갖기 ( 예禮 ) - 감상예절알기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 친구작품소중히다루기 전통예술감상하기 우리나라의전통예술에관심을갖는다

53 가 ) 자연탐구 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 인성교육 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 호기심을유지하고확장하기 주변사물과자연세계에대해지속적으로호기심을갖는다. ( 생활안전 ) - 현장체험활동안전하게다녀오기 탐구하는태도기르기 탐구과정즐기기 궁금한점을알아보는탐구과정에관심을가지고참여한다. ( 소통, 협동 ) - 궁금한점알기 ( 교통안전 ) - 육교안전하게이용하기 탐구기술활용하기 일상생활의문제를해결하는과정에서탐색, 관찰등의방법을활용해본다. ( 재난안전 ) - 불의위험성알기 생활속에서사용되는수의여러가지의미를안다. 수학적탐구하기 수와연산의기초개념알아보기 구체물수량에서 같다, 더많다, 더적다 의관계를안다. 열개가량의구체물을세어보고수량을알아본다

54 내용범주내용세부내용 인성교육 광주광역시 4 세중점교육 안전교육 위치와방향을여러가지방법으로나타내본다. 공간과도형의기초개념알아보기 기본도형의특성을인식한다. 기본도형을사용하여여러가지모양을구성해본다. 수학적탐구하기 기초적인측정하기 일상생활에서길이, 크기, 무게등을비교해본다. ( 책임 ) - 하루일과의규칙성알기 ( 교통안전 ) - 자동차주변 ( 사각지대 ) 위험성알기 규칙성이해하기 생활주변에서반복되는규칙성을알아본다. 반복되는규칙성을인식하고모방한다. ( 재난안전 ) - 비상구위치알아보기 기초적인자료수집과결과나타내기 필요한정보나자료를수집한다. 한가지기준으로자료를분류해본다

55 과학적탐구하기 물체와물질알아보기 생명체와자연환경알아보기 친숙한물체와물질의특성을알아본다. 물체와물질을여러가지방법으로변화시켜본다. 나의출생과성장에대해관심을갖는다. 관심있는동식물의특성을알아본다. 생명체를소중히여기는마음을갖는다. 생명체가살기좋은환경에대해관심을갖는다. ( 존중 ) - 환경과자연을소중히여기는마음갖기 - 지역특산품에관심갖기동식물사랑하고돌보기 - 도구와기계의편리함과고마움알기 ( 생활안전 ) - 주변의위험물알고조심하기 - 위험한동식물알고조심하기안전한물놀이방법알기 / 구조요청하기 ( 교통안전 ) - 비 ( 눈 ) 오는날안전한보행법알기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 생명의소중함알고존중하기 ( 응급처치 ) - 동물에게물렸을때대처법알기 - 열사병 ( 일사병 ) 의위험성과대처법알기 - 동상 ( 저체온 ) 의위험성과대처법알기 ( 재난안전 ) - 홍수 ( 폭설, 한파 ) 발생시대처요령알기 - 태풍 ( 지진, 화재, 폭발, 붕괴 ) 사고발생시안전하게대피하기

56 3) 5 세누리과정의영역별내용 가 ) 신체운동 건강 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 광주광역시 5 세중점교육 초등교육과정과의연계인성교육안전교육 감각으로대상이나사물의특성과차이를구분한다. 감각능력기르고활용하기 신체인식하기 여러감각기관을협응하여활용한다. 신체각부분의특성을이해하고활용하여움직인다. ( 수학 ) - 삼각형, 사각형, 원을직관적으로이해하기 ( 슬생 ) - 몸의각부분알기 ( 존중 ) - 신체활동을통한자신감갖기 ( 교통안전 ) - 자동차를탈때창밖으로손, 얼굴내밀지않기 ( 응급처치 ) - 눈, 귀, 코등에이물질들어갔을때행동요령알기 - 기도폐쇄대처방법알기 신체를인식하고움직이기 자신의신체를긍정적으로인식하고움직인다

57 신체조절과기본운동하기 신체조절하기 기본운동하기 다양한자세와움직임에서신체균형을유지한다. 공간, 힘, 시간등의움직임요소를활용하여움직인다. 신체각부분을협응하여움직임을조절한다. 눈과손을협응하여소근육을조절해본다. 도구를활용하여여러가지조작운동을한다. 걷기, 달리기, 뛰기등다양한이동운동을한다. 제자리에서몸을다양하게움직인다. ( 즐생 ) - 나의몸을창의적으로표현하고활발하게움직이는놀이하기 - 자연물을이용하여즐겁게봄놀이하기 - 물놀이또는장난감이나도구등을활용하여놀이하기 ( 배려 ) - 다른사람의활동이끝날때까지기다려주기 ( 책임 ) - 신체활동의규칙을알고실천하기 ( 생활안전 ) - 안전하게신체활동에참여하기 ( 교통안전 ) - 안전하게길걷기 - 도로횡단 5 원칙알고지키기 - 횡단보도가없을때건너는방법알고실천하기 ( 재난안전 ) - 옷에불이붙었을때행동요령알기 ( 멈춰요, 엎드려요, 뒹굴어요 ) ( 약물및사이버중독예방 ) - 사이버매체게임이외의놀이알기 ( 응급처치 ) - 물에빠졌을때대처방법알기 신체활동에참여하기 자발적으로신체활동에참여하기 바깥에서신체활동하기 기구를이용하여신체활동하기 신체활동에자발적이고지속적으로참여한다. ( 즐생 ) 다른사람과함께하는신체활동에참여한다. 자신과다른사람의운동능력의차이를이해한다. 규칙적으로바깥에서신체활동을한다. 여러가지기구를이용하여신체활동을한다. - 친구와친해질수있는놀이하기 - 여러가지놀이나게임을하면서봄나들이즐기기 - 계절별로할수있는여러가지놀이하기 - 건강한겨울나기를위해규칙적으로운동하기 - 주변장소와시설물이용하여놀이하기 ( 존중 ) - 자신과다른사람의운동능력의차이이해하고존중하기 ( 협동 ) - 다른사람과협력하며신체활동에참여하기 - 바깥놀이협력하며참여하기 ( 배려 ) - 여러가지기구나누어활동하기 ( 생활안전 ) - 신체활동전준비운동하기 - 신체활동안전하게하기 - 도구및놀이기구안전하게이용하기 - 안전한장소에서안전한방법으로놀이하기 - 끼임사고조심하기 ( 응급처치 ) - 응급상황시행동요령알고대처하기

58 건강하게생활하기 몸과주변을깨끗이하기 바른식생활하기 건강한일상생활하기 질병예방하기 스스로몸을깨끗이하는습관을기른다. 주변을깨끗이하는습관을기른다. 적당량의음식을골고루먹는다. 몸에좋은음식을선택할수있다. 음식을소중히여기고식사예절을지킨다. 규칙적으로잠을자고, 적당한휴식을취한다. 하루일과에즐겁게참여한다. 규칙적인배변습관을가진다. 질병을예방하는방법을알고실천한다. 날씨와상황에알맞게옷을입는다. ( 바생 ) - 몸과마음을건강하게유지하기 - 건강수칙을지키는습관기르기 ( 슬생 ) - 계절별날씨의특징과주변의생활모습관련짓기 ( 안전한생활 ) - 공중위생지키는방법알기 - 감염병예방수칙실천하기 ( 예禮 ) - 날씨, 상황, 기분에알맞게옷입기 ( 협동 ) - 협력하여주변정리하기 ( 예禮, 효 ) - 식사예절알고지키기 ( 존중 ) - 음식을소중히여기는마음갖기 ( 책임, 정직 ) - 공공질서에대해알고실천하기 ( 책임 ) - 건강을위한바른생활실천하기 ( 생활안전 ) - 화장실을안전하게이용하기 - 급식실을안전하게이용하기 - 몸에좋은음식알아보기 - 식중독예방법알기 - 식품첨가물의유해성알기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 약의바른복용방법알기 - 술 ( 담배 ) 이몸에미치는영향알아보기 - 술 ( 담배 ) 의해로움알기 - 사이버매체의유해성알기 - 사이버매체적절하게사용하기 ( 응급처치 ) - 감염병예방을위해손씻기 안전하게 생활하기 안전하게 놀이하기 교통안전규칙지키기 놀이기구나놀잇감, 도구의바른사용법을알고안전하게사용한다. 안전한장소를알고안전하게놀이한다. TV, 인터넷, 통신기기등의위해성을알고, 바르게사용한다. 교통안전규칙을알고지킨다. 교통수단을안전하게이용한다. ( 바생 ) - 공공장소시설물올바르게사용하기 ( 즐생 ) - 물놀이또는장난감이나도구등을활용하여놀이할때안전수칙지키기 ( 책임 ) - 놀잇감안전하게사용하기 ( 책임, 정직 ) - 교통안전규칙알고지키기 ( 교통안전 ) - 안전띠매는이유알고지키기 - 통학버스안전하게이용하기자전거, 킥보드, 인라인스케이트등안 전하게타기

59 내용범주내용세부내용 광주광역시 5 세중점교육 초등교육과정과의연계인성교육안전교육 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황시도움을요청하는방법을알고행동한다. ( 안전한생활 ) - 교실, 특별실, 운동장, 놀이터에서안전하게생활하기 안전하게생활하기 비상시적절히대처하기 - 학용품, 가정에서사용하는생활도구및장난감의바른사용법알기 - 보행자안전수칙지키기 - 자동차, 대중교통안전하게 이용하기 - 유괴, 미아사고, 학교폭력, 성폭력, 가정폭력에대처하기 - 자연재난발생시적절하게대처하기 - 응급상황발생시신고하기 ( 존중, 책임, 효 ) - 우리몸의소중함알고보호하기 ( 존중, 책임 ) - 위험한상황을알고도움요청하기 ( 생활안전 ) - 길을잃었을때도움요청하기 - 실종 유괴상황을알고도움요청하기 ( 재난안전 ) - 비상시적절하게대처하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 성폭력등위험한상황알고대처하기 재난및사고등비상시적절하게대처하는방법을알고행동한다. - 현장체험학습사고예방하기 - 공공시설물안전하게이용하기

60 가 ) 의사소통 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 광주광역시 5 세중점교육 초등교육과정과의연계인성교육안전교육 낱말과문장듣고이해하기 낱말의발음에관심을가지고비슷한발음을듣고구별한다. 다양한낱말과문장을듣고뜻을이해한다. 듣기 이야기듣고이해하기 동요, 동시, 동화듣고이해하기 다른사람의이야기를듣고이해한다. 이야기를듣고궁금한것에대해질문한다. 동요, 동시, 동화를다양한방법으로듣고이해한다. 전래동요, 동시, 동화를듣고우리말의재미를느낀다. ( 국어 ) - 말하는이와말의내용에집중하며듣기 - 일이일어난순서를고려하며듣고말하기 - 그림책, 시, 노래, 짧은이야기듣기 - 시, 노래, 이야기에흥미가지기 ( 예禮, 존중 ) - 다른사람의말을주의깊게끝까지듣기 ( 소통 ) - 이야기듣고공감하기 ( 교통안전 ) - 위험상황알리는소리알고대처하기 바른태도로듣기 다른사람의이야기를끝까지주의깊게듣는다. 말하기 낱말과문장으로말하기 정확한발음으로말한다

61 내용범주내용세부내용 광주광역시 5 세중점교육 초등교육과정과의연계인성교육안전교육 말하기 낱말과문장으로말하기 느낌, 생각, 경험말하기 상황에맞게바른태도로말하기 다양한낱말을사용하여상황에맞게말한다. 일상생활에서일어나는일들을다양한문장으로말한다. 자신의느낌, 생각, 경험을적절한낱말과문장으로말한다. 주제를정하여함께이야기를나눈다. 이야기지어말하기를즐긴다. 듣는사람의생각과느낌을고려하여말한다. 때와장소, 대상에알맞게말한다. 바르고고운말을사용한다. ( 국어 ) - 자신의감정을표현하며대화나누기 - 듣는이를바라보며바른자세로자신있게말하기 - 상황에어울리는인사말주고받기 - 바르고고운말사용하기 ( 예禮 ) - 때와장소, 대상에알맞게말하기 ( 소통 ) - 다른사람과경험, 생각, 느낌나누기 ( 예禮, 효 ) - 바른태도로말하기 - 바르고고운말사용하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 바른말, 고운말사용해야하는이유알기 - 긍정적인언어표현하기 - 언어폭력위험성알기 ( 생활안전 ) - 비상상황에대비하여우리집전화번호주소말하기 ( 응급처치 ) - 주위에비상사태알리기 - 비상시 119 에도움요청하기 읽기 읽기에흥미가지기 주변에서친숙한글자를찾아읽어본다. 읽어주는글의내용에관심을가지고읽어본다. ( 국어 ) - 글자, 낱말, 문장을소리내어읽기 ( 책임 ) - 책을소중히다루기 ( 교통안전 ) - 교통안전표지판의의미알고안전한교통생활하기 읽기 책읽기에관심가지기 책보는것을즐기고소중하게다룬다. 책의그림을단서로내용을이해한다. 궁금한것을책에서찾아본다. - 글을읽고주요내용확인하기 - 글을읽고인물의처지와마음짐작하기 - 읽기에흥미를가지고즐겨읽기 쓰기 쓰기에관심가지기 쓰기도구사용하기 말이나생각을글로나타낼수있음을안다. 자신의이름과주변의친숙한글자를써본다. 자신의느낌, 생각, 경험을글자와비슷한형태나글자로표현한다. 쓰기도구의바른사용법을알고사용한다. ( 국어 ) - 자신의생각을문장으로표현하기 - 주변의사람이나사물에대해짧은글쓰기 - 인상깊었던일이나겪은일에대한생각이나느낌쓰기 - 쓰기에흥미를가지고즐겨쓰기 - 바르게앉아글씨쓰기 - 연필바르게잡기 ( 배려 ) - 쓰기도구나누어사용하기 ( 책임 ) - 쓰기도구바르게사용하기 ( 예禮, 효, 존중 ) 자기이름의소중함알기 ( 생활안전 ) - 필기도구안전하게사용하기 - 학용품의안전한사용법알기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 사이버매체의바른사용규칙만들기

62 가 ) 사회관계 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 광주광역시 5세중점교육 초등교육과정과의연계 인성교육 안전교육 나를알고 존중하기 나를알고소중히여기기나의일스스로하기 나에대해알아본다. ( 바생 ) - 방학생활계획세우고실천하기나와다른사람의신체적, 사회적, 문화적차 ( 슬생 ) 이를존중한다. 나에대해긍정적으로생각하고나를소중하게여긴다. 내가할수있는일을스스로한다. 하고싶은일을계획하고해본다. - 나의흥미와재능을찾고미래의 모습예상하기 - 방학동안하고싶은일과해야할 일계획하기 ( 즐생 ) - 나의몸창의적으로표현하기 - 나의흥미와재능을표현하는공연 전시에참여하기 ( 책임 ) - 스스로할일실천하기 ( 존중 ) - 자신이갖고있는장점알고자신감갖기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 나의몸소중하게여기고보호하기 - 좋은느낌, 싫은느낌알고표현하기 - 신체폭력의위험성과대처법알기 ( 재난안전 ) - 비상시안전하게대피하기 나와다른사람의감정알고조절하기 나와다른사람의감정알고표현하기 나의감정조절하기 자신의감정을알고표현한다. 다른사람의감정을알고공감한다. 자신의감정을상황에맞게조절한다. ( 국어 ) - 자신의감정을표현하며대화하기 ( 존중 ) - 다른사람의감정의 차이알고공감하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 나의기분표현하기 - 아픔공감하기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 카페인식품의유해성알고조절하기 - 정해진시간만사이버매체사용하기 가족을소중히여기기 가족과화목하게지내기 가족의의미와소중함을안다. 가족과화목하게지낸다. ( 바생 ) - 가족간의대화나예절의중요성알기 - 가족및친척간에지켜야할예절실천하기 - 가족의형태와문화가다양함을알고존중하기 ( 배려, 효, 존중 ) - 가족의사랑실천하기 - 가족과화목하게지내기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 사랑과폭력의차이알기 - 가정폭력알고대처하기

63 내용범주내용세부내용 광주광역시 5 세중점교육 초등교육과정과의연계인성교육안전교육 가족을소중히여기기 가족과협력하기 다양한가족구조에대해알아본다. 가족은서로도와야함을알고실천한다. ( 슬생 ) - 우리가족의특징조사하여소개하기 - 가족과친척에대해조사하여발표하기 - 나와가족, 친척의관계를알고가족행사조사하기 - 주변에서볼수있는여러형태의가족살펴보기 - 가족의형태에따른구성원의다양한역할알아보기 ( 즐생 ) - 가족에게고마운마음을작품으로표현하기 - 가족이함께한일을다양한방법으로표현하기 - 집안팎의모습을여러가지방법으로표현하기 - 가족구성원역할놀이하기 ( 협동, 배려, 효 ) - 가족을위해내가할수있는일실천하기 내용범주내용세부내용 다른사람과더불어생활하기 친구와사이좋게지내기 공동체에서화목하게지내기 사회적가치를알고지키기 친구와협동하며놀이한다. 친구와의갈등을긍정적인방법으로해결한다. 다른사람과도움을주고받고, 서로협력한다. 교사및주변사람과화목하게지낸다. 정직하게말하고행동한다. 다른사람을배려하여행동한다. 광주광역시 5 세중점교육 초등교육과정과의연계인성교육안전교육 ( 바생 ) - 서로돕고나누는생활하기 - 학교생활에필요한규칙과약속지키기 - 공공장소시설물올바르게사용하기 - 에너지절약수칙을알고습관화하기 ( 슬생 ) - 친구와잘지내는방법알기 - 이웃과더불어생활하는모습조사하여발표하기 - 공공장소와시설물의종류와쓰임알기 ( 즐생 ) - 친구와친해질수있는놀이하기 - 이웃의모습과생활을표현하고이웃과함께할수있는놀이하기 ( 협동, 존중, 소통 ) - 친구와도움주고받기 - 주변사람과화목하게지내기 - 나의것과남의것구별하기 - 친구의물건사용시양해구하기 ( 책임 ) - 놀이규칙알고지키기 ( 정직 ) - 정직하게말하고행동하기 ( 효, 예禮 ) - 웃어른께감사의마음갖기 - 웃어른께존댓말사용하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 친구가위험상황에처할때대처하기

64 내용범주내용세부내용 광주광역시 5 세중점교육 초등교육과정과의연계인성교육안전교육 다른사람과더불어생활하기 사회적가치를알고지키기 친구와어른께예의바르게행동한다. 다른사람과한약속이나공공규칙을지킨다. 자연과자원을아끼는습관을기른다. ( 예禮 ) - 예의바르게행동하기 ( 예禮, 책임, 정직 ) - 다른사람과한약속과규칙을알고지키기 ( 존중 ) - 자연을소중하게여기고보호하기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 사이버매체사용예절지키기 ( 교통안전 ) - 교통안전규칙알고지키기 사회에관심갖기 사회에관심갖기 지역사회에관심갖고이해하기 우리나라에관심갖고이해하기 세계와여러문화에관심가지기 우리동네에대해알아본다. 다양한직업에관심을갖는다. 일상생활에서돈의쓰임에대해안다. 우리나라를상징하는것을알고예절을지킨다. 우리나라의전통, 역사, 문화에관심을갖는다. 우리나라에대해자부심을갖는다. 세계여러나라에대해관심을갖고, 서로협력해야함을안다. 다양한인종과문화를알아보고존중한다. ( 바생 ) - 우리와북한이같은민족임을알고통일의지다지기 - 다른나라의문화공감하기 ( 슬생 ) - 동네의모습관찰하고그림그리기 - 동네사람들이하는일조사하여발표하기 - 우리나라의상징과문화를소개하는자료만들기 - 남북한의공통점과차이점비교하기 - 내가알고싶은나라조사하여발표하기 - 다른나라의노래, 춤, 놀이조사하기 ( 즐생 ) - 동네모습다양하게표현하기 - 직업관련놀이하기 - 우리나라상징표현하기 - 남북한의놀이, 통일에대한관심표현하기 - 다른나라의노래, 춤, 놀이즐기기 - 다른나라의문화를나타내는작품전시 공연및감상하기 ( 배려, 효 ) - 노약자와장애인배려하기 ( 예禮, 책임, 정직 ) - 공공기관이나장소에서지켜야할규칙알고지키기 ( 존중 ) - 광주의자랑거리알고자긍심갖기 - 우리나라의문화소중히여기기 - 세계여러나라의문화존중하기 ( 생활안전 ) - 공공시설물안전하게이용하기 - 환기구와맨홀의위험성알고조심하기 - 승강기안전하게이용하기 ( 교통안전 ) - 대중교통안전하게이용하기

65 가 ) 예술경험 나 ) 내용및세부내용 내용범주 내용 세부내용 광주광역시 5 세중점교육 초등교육과정과의연계인성교육안전교육 음악적요소탐색하기 다양한소리, 악기등으로음악의셈여림, 빠르기, 리듬등을탐색한다. 아름다움찾아보기 움직임과춤요소탐색하기 움직임과춤의모양, 힘, 빠르기, 흐름등을탐색한다. ( 즐생 ) - 계절별로자연에서볼수있는것탐색하기 ( 존중 ) - 자연과주변환경의아름다움느끼기 ( 생활안전 ) - 주변환경안전하게체험하기 미술적요소탐색하기 자연과사물에서색, 모양, 질감, 공간등을탐색한다. 노래로자신의생각과느낌을표현한다. 예술적표현하기 음악으로표현하기 움직임과춤으로표현하기 미술활동으로표현하기 극놀이로표현하기 전래동요를즐겨부른다. 리듬악기를연주해본다. 리듬과노래등을즉흥적으로만들어본다. 신체를이용하여주변의움직임을다양하게표현하며즐긴다. 움직임과춤으로자신의생각과느낌을표현한다. 다양한도구를활용하여창의적으로움직인다. 다양한미술활동으로자신의생각과느낌을표현한다. 협동적인미술활동에참여하여즐긴다. 미술활동에필요한재료와도구를다양하게사용한다. 경험이나이야기를극놀이로표현한다. ( 즐생 ) - 나의몸을창의적으로표현하고활발하게움직이는놀이하기 - 계절별모습과느낌을창의적으로표현하기 - 봄을맞이하여집아름답게꾸미기 - 여름에볼수있는동식물다양하게표현하기 - 가을낙엽, 열매등을소재로다양하게표현하기 - 우리나라상징표현하기 ( 협동, 소통 ) - 협력하여표현활동에함께참여하기 ( 협동 ) - 협력하여만들기 ( 배려 ) - 다양한도구나누어사용하기 ( 생활안전 ) - 위험한곳알고조심하기 - 악기, 미술도구등안전하게사용하기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 표현활동시안전하게활동하기 ( 응급처치 ) - 상처가생겼을때대처하기

66 내용범주 내용 세부내용 광주광역시 5 세중점교육 초등교육과정과의연계인성교육안전교육 극놀이로표현하기 소품, 배경, 의상등을사용하여협동적으로극놀이를한다. - 가족구성원역할놀이하기 예술적표현하기 통합적으로표현하기 음악, 움직임과춤, 미술, 극놀이등을통합하여표현한다. - 동네에서볼수있는직업과관련된놀이하기 - 다른나라의노래, 춤, 놀이즐기기 예술활동에참여하여창의적으로표현하는과정을즐긴다. 다양한음악, 춤, 미술작품, 극놀이등을듣거나보고즐긴다. 예술감상하기 다양한예술감상하기 나와다른사람의예술표현을소중히여긴다. ( 즐생 ) - 다른나라의문화를나타내는작품전시 공연및감상하기 ( 존중, 예禮 ) - 다른사람의예술표현존중하기 - 전통예술에관심갖기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 친구작품소중히다루기 ( 예禮 ) 감상예절지키기 전통예술감상하기 우리나라의전통예술에관심을갖고친숙해진다

67 가 ) 자연탐구 나 ) 내용및세부내용 내용범주내용세부내용 광주광역시 5 세중점교육 초등교육과정과의연계인성교육안전교육 탐구하는태도기르기 호기심을유지하고확장하기 탐구과정즐기기 탐구기술활용하기 주변사물과자연세계에대해지속적으로호기심을갖고알고자한다. 궁금한점을알아보는탐구과정에참여하고즐긴다. 탐구과정에서서로다른생각에관심을갖는다. 일상생활의문제를해결하는과정에서탐색, 관찰, 비교, 예측등의탐구기술을활용해본다. ( 슬생 ) - 계절별로사용하는생활도구조사하기 - 여러가지자료를활용하여가을의특징파악하기 ( 소통, 협동 ) - 궁금한점협력하여해결해보기 ( 생활안전 ) - 현장체험활동안전하게다녀오기 ( 교통안전 ) - 육교안전하게이용하기 ( 재난안전 ) - 불의위험성알고안전하게생활하기 생활속에서사용되는수의여러가지의미를안다. 수학적탐구하기 수와연산의기초개념알아보기 구체물수량의부분과전체관계를알아본다. 스무개가량의구체물을세어보고수량을알아본다. ( 수학 ) - 묶어세기, 뛰어세기방법으로수세어보기 - 두수의크기비교하기 - 덧셈과뺄셈, 곱셈하기 - 여러가지모양알아보기 구체물을가지고더하고빼는경험을해본다

68 내용범주내용세부내용 광주광역시 5세중점교육 초등교육과정과의연계 인성교육 안전교육 수학적탐구하기 공간과도형의기초개념알아보기 기초적인측정하기 규칙성이해하기 위치와방향을여러가지방법으로나타내본다. 여러방향에서물체를보고그차이점을비교해본다. 기본도형의공통점과차이점을알아본다. 기본도형을사용하여여러가지모양을구성해본다. 일상생활에서길이, 크기, 무게, 들이등의속성을비교하고, 순서를지어본다. 임의측정단위를사용하여길이, 면적, 들이, 무게등을재본다. 생활주변에서반복되는규칙성을알고다음에올것을예측해본다. 스스로규칙성을만들어본다. - 여러가지모양만들기 - 쌓기나무를이용하여여러가지입체도형모양만들기 - 길이, 들이, 무게, 넓이비교하기 - 길이재기 - 물체, 무늬, 수등의배열에서규칙찾기 - 자신이정한규칙에따라물체, 무늬, 수등을배열하기 - 사물들을기준에따라분류하기 - 분류한자료를표로나타내기 - 분류한자료를 O, X, / 등을이용하여그래프로나타내기 ( 책임 ) - 하루일과의규칙성지키기 ( 교통안전 ) - 자동차주변 ( 사각지대 ) 에서놀지않기 ( 재난안전 ) - 비상구위치알아보기 내용범주내용세부내용 수학적탐구하기 과학적탐구하기 기초적인자료수집과결과나타내기 물체와물질알아보기 생명체와자연환경알아보기 필요한정보나자료를수집한다. 한가지기준으로분류한자료를다른기준으로재분류해본다. 그림, 사진, 기호나숫자를사용해그래프로나타내본다. 주변의여러가지물체와물질의기본특성을알아본다. 물체와물질을여러가지방법으로변화시켜본다. 나와다른사람의출생과성장에대해알아본다. 관심있는동식물의특성과성장과정을알아본다. 생명체를소중히여기는마음을갖는다. 생명체가살기좋은환경과녹색환경에대해알아본다. 광주광역시 5세중점교육 초등교육과정과의연계 인성교육 안전교육 ( 바생 ) - 학교안과밖, 교실을둘러보면서위치알아보기 ( 바생 ) - 동식물소중히여기고보살피기 ( 슬생 ) - 나의몸살펴보기 - 계절별로볼수있는동식물탐색하기 - 식물의자람관찰하기 ( 존중 ) - 환경과자연을소중히여기는마음갖기 - 지역특산품에관심갖기동식물사랑하고돌보기 - 도구와기계의편리함과고마움알고활용하기 ( 생활안전 ) - 주변의위험물알고조심하기 - 위험한동식물알고조심하기 - 안전한물놀이방법알기 / 구조요청하기 ( 교통안전 ) - 비 ( 눈 ) 오는날안전한보행법알기 ( 폭력예방및신변보호 ) - 생명의소중함알고존중하기

69 내용범주내용세부내용 광주광역시 5 세중점교육 초등교육과정과의연계인성교육안전교육 과학적탐구하기 자연현상알아보기 간단한도구와기계활용하기 돌, 물, 흙등자연물의특성과변화를알아본다. 낮과밤, 계절의변화와규칙성을알아본다. 날씨와기후변화등자연현상에대해관심을갖는다. 생활속에서간단한도구와기계를활용한다. 변화하는새로운도구와기계에관심을갖고장단점을안다. ( 슬생 ) - 계절별날씨의특징과주변의생활모습관련짓기 - 계절별로사용하는생활도구를종류와쓰임새에따라구분하기 ( 응급처치 ) - 동물에게물렸을때대처법알기 - 열사병 ( 일사병 ) 의위험성알고대처하기 - 동상 ( 저체온 ) 의위험성알고대처하기 ( 재난안전 ) - 홍수 ( 폭설, 한파 ) 발생시대처하기 - 태풍 ( 지진, 화재, 폭발, 붕괴 ) 사고발생시안전하게대피하기 ( 약물및사이버중독예방 ) - 생활주변의약물과화학제품알고조심하기 - 사이버매체오랜시간사용의위험성알기 ( 직업안전 ) - 일터안전중요성알아보기 - 일할때도구와기계안전하게사용하기

70 3. 연간교육계획 가. 연간교육계획안 1) 만 3 세 만 3 세 ( 기간 ) 생활주제주소주제 3 월유치원과친구 4 월 봄 동 식물과자연 5 월나와가족 6 월우리동네 7 월여름 8 월교통기관 9 월우리나라 10 월가을 11 월환경과생활 12 월겨울 1 월생활도구 2 월형님반에가요. 1 우리원의환경 2 우리원에서의하루 3 우리원에서만난친구 4 함께놀이하는우리원 5 함께생활하는우리원 1 봄날씨즐기기, 봄풍경즐기기 2 따뜻한봄지내기 3 궁금한동, 식물 4 동, 식물과우리생활 1 나의몸과마음 2 소중한나 3 소중한가족 4 행복한우리집 1 우리동네모습 2 우리동네생활 3 우리동네사람들 4 도움을주고받는이웃 5 우리동네시장 1 여름이되었어요. 2 여름날씨즐기기 3 여름풍경즐기기 4 더운여름나기 1 여러가지육상교통기관 2 여러가지항공교통기관 3 여러자기해상교통기관 4 고마운교통기관 5 즐거운교통생활 1 우리나라사람들의생활 2 우리나라의놀이 3 우리나라의예술 4 우리나라의역사와자랑거리 1 가을의변화 2 가을풍경즐기기 3 풍성한가을지내기 4 자연과더불어사는우리 1 물과우리생활 2 동, 흙과우리생활 3 바람, 공기와우리생활 4 빛과우리생활 5 소리와우리생활 1 겨울날씨즐기기 2 겨울풍경즐기기 3 추운겨울나기 4 즐거운운동과휴식 1 다양한생활도구 2 우리주변의생활도구 3 생활도구를움직이는힘 4 생활도구로서의미디어 1 새해가되었어요. 2 형님이될준비를해요. 3 즐거웠던우리반 4 형님반으로가요

71 2) 만 4 세 ( 기간 ) 생활주제주소주제 만 4 세 3월 유치원과친구 4월 봄과동 식물 5월 나와가족 6월 우리동네 7월 여름 ( 물프로젝트 ) 8월 교통기관 9월 우리나라 10월 가을 11월 환경과생활 ( 김치프로젝트 ) 12월 겨울 1월 생활도구 2월 형님반에가요. 1 우리원의환경 2 우리원에서의하루 3 우리원에서만난친구 4 우리원알아보기 1 봄날씨와풍경 2 따뜻한봄지내기 3 궁금한동식물 4 자연과더불어사는우리 1 나의몸과마음 2 소중한나 3 소중한가족 4 가족의생활과문화 5 사랑하는우리가족 1 우리동네모습 2 우리동네생활 3 우리동네사람들 4 도움을주고받는이웃 1 우리생활속물 2 물이궁금해요. 3 물의순환 4 물이아파요. 1 여름방학 2 고마운육상교통기관 3 항공, 해상교통기관 4 즐거운교통기관 5 고마운교통기관 1 우리나라사람들의생활 2 우리나라의놀이와예술 3 우리나라의역사와자랑거리 4 우리나라명절추석 1 가을날씨와변화 2 단풍잎과낙엽 3 가을곡식과열매 4 가을풍경느끼기 Ⅰ 5 가을풍경느끼기 Ⅱ 1 우리나라의전통음식김치 2 김치의종류 3 김치가만들어지는과정 4 김치를만들어보아요. 1 겨울의날씨와변화 2 신나는겨울놀이 3 추운겨울나기 4 감사와사랑이가득한겨울 1 겨울방학 2 다양한생활도구 3 생활도구를움직이는힘 4 생활도구로서의미디어 5 미래의생활도구 1 성장한나 2 동생에게알려주는이야기 3 우리반의추억 4 형님이될준비를해요

72 3) 만 5 세 만 5 세 ( 기간 ) 생활주제주소주제 3 월유치원과친구 4 월 봄 동 식물과자연 5 월나와가족 6 월우리동네 7 월여름 8 월육바라밀철학활동 9 월우리나라 10 월가을 11 월육바라밀철학활동 12 월겨울 1 월생활도구 2 월형님반에가요. 1 우리원의환경 2 새로운우리원의환경 3 우리원에서의하루 4 우리원에서만난친구 5 함께만드는우리원 1 봄의날씨와생활변화 2 봄의풍경 3 동식무과우리생활 4 자연과더불어사는우리 1 나의모모가마음 2 소중한나 3 소중한가족 4 가족의생활과문화 5 다양한형태의가족 1 우리동네의모습 2 우리동네의생활 3 함께살아가는이웃 4 우리동네공동체 1 여름의날씨와우리생활 2 여름풍경 3 안전한놀이와생활 4 즐거운운동과휴식 1 ( 보시 ) - 나눔 2 ( 지계 ) - 약속 3 ( 인욕 ) - 인내 4 ( 선정 ) - 바른사유 5 ( 정진 ) - 노력 1 ( 지혜 ) - 지혜 2 우리나라사람들의생활 3 우리나라의놀이와예술 4 우리나라의역사와자랑거리 1 가을날씨와생활변화 2 가을풍경 3 풍성한곡식과열매 4 나무와나뭇잎 1 ( 보시 ) - 나눔 2 ( 지계 ) - 약속 3 ( 인욕 ) - 인내 4 ( 선정 ) - 바른사유 5 ( 정진 ) - 노력 1 ( 지혜 ) - 지혜 2 즐거운겨울놀이 3 안전한겨울 4 이웃과함께하는겨울 1 다양한생활도구 2 생활도구를움직이는힘 3 생활도구로서의미디어 4 미디어의바른사용 5 미래의생활도구 1 즐거웠던우리반 2 궁금한초등학교 3 초등학교에가면 4 감사와졸업

73 4. 월간교육계획 가. 만 3 세반월간교육계획안 ( 룸비니반 ) 봄 동 식물과자연 주제 ㆍ봄날씨느끼기ㆍ따뜻한봄지내기ㆍ궁금한동식물ㆍ동, 식물과우리생활 이야기나누기바깥놀이음악 ㆍ우리집에서봄을가져왔어요. ㆍ봄의이야기를만들어요. ㆍ빗물이그린그림봄님의손길ㆍ봄에입는옷ㆍ봄을맞이하는동물ㆍ봄에볼수있는곤충ㆍ봄에피는꽃이있어요. ㆍ나의동물이야기ㆍ동물들과함께해즐거워요. ㆍ동물들도감정이있을까? ㆍ동물을바르게대해요. ㆍ발로느끼는자연ㆍ고마워! 자연아ㆍ자연은동식물의집이에요. ㆍ따뜻한봄의햇살ㆍ우리원에서찾은봄ㆍ새싹을찾아요. ㆍ벚꽃나무를만들어요. ㆍ두꺼비집짓기놀이ㆍ여우야여우야ㆍ목련꽃스케이북 동화. 동극 < 동화 > ㆍ봄ㆍ꽃의요정이춤추는숲ㆍ빨간고양이마투ㆍ멧돼지남매가보내는편지 ㆍ봄소식ㆍ봄바람의손길ㆍ나비노래ㆍ토끼보는날ㆍ강아지ㆍ함께걸어요. < 동시 > ㆍ봄이와요. ㆍ쑥쑥ㆍ숲속놀이터 동시 게임특색활동미술 ㆍ그림자를보고맞춰라! ㆍ새싹채소비빔밥 ( 요리활동 ) ㆍ민들레씨를표현해요. ㆍ비오는날 ㆍ수수깡조각으로만들어요. 신체표현 ㆍ봄바람이불어요. ㆍ병아리가되어보아요. ㆍ봄님 ㆍ자연물로만드는동물ㆍ동물들에게필요해요. 안전교육 ㆍ어른과손을잡아요. ㆍ안전하게신체활동에참여해요. ㆍ나를도와줄사람을찾아요. ㆍ모래바람이불어요. ㆍ사이버매체게임이외의놀이알아보기ㆍ불이야! / 소방대피훈련 기본생활습관 ㆍ봄에알맞은옷을입어요. ㆍ나무, 꽃을함부로꺾지않아요. ㆍ식물을아끼고보호해요. ㆍ옷을단정히입어요. 환경구성 ㆍ봄비물감콜라주 본교육계획은유아의흥미와요구, 상황에따라융통성있게운영됩니다

74 나. 만 4 세반월간교육계획안 ( 보리수반 ) 봄과동식물 주제 ㆍ봄의날씨와생활ㆍ따뜻한봄지내기ㆍ봄에만나는식물ㆍ동식물과우리생활 이야기나누기바깥놀이음악 ㆍ봄날씨알기ㆍ봄의날씨변화느끼기ㆍ봄에대한생각과느낌을표현해요. ㆍ봄풍경즐기기ㆍ봄철옷차림의변화에관심가지기ㆍ봄나들이알아보기ㆍ봄나들이계획하기ㆍ따뜻한봄즐기기ㆍ봄에볼수있는식물알아보기ㆍ식물의성장과정알아보기ㆍ식물이자라기위해필요한것에대해알기ㆍ식물을사랑하는마음가지기ㆍ동식물과함께지내는방법알아보기 ㆍ산책하며봄의날씨느끼기ㆍ우산쓰고봄비맞기ㆍ봄나들이ㆍ봄꽃가게놀이ㆍ숲과친해지기ㆍ숲속봄식당놀이ㆍ꽃가게놀이 동화. 동극 < 동화 > ㆍ꽃의요정이춤추는숲ㆍ장다리꽃과애벌레ㆍ할아버지벚꽃산ㆍ친구를찾습니다. < 동극 > ㆍ토순이의봄 ㆍ봄바람ㆍ봄에들을수있는소리ㆍ싹싹싹이났어요. ㆍ식물아고마워. ㆍ ㆍ달라졌어요. ㆍ봄이왔대요. 동시 ㆍ봄에입는옷골라오기ㆍ꽃주워오기ㆍ벚꽃붙이고돌아오기 게임특색활동 ( 숲 ) 미술 신체표현 ㆍ따뜻한봄바람ㆍ나비의산책ㆍ거미줄놀이ㆍ줄체조ㆍ개구리뜀뛰기 ㆍ동물사랑캠페인ㆍ루페로관찰해요. ㆍ싹이났어요. ㆍ봄의색을차장요. ㆍ봄숲에서만든만다라 ㆍ봄꽃잎손수건ㆍ개나리꽃피우기ㆍ싹싹싹이났어요. ㆍ물감물어봄비표현하기ㆍ크아앙 ~ 공룡이다. ㆍ자연물액자만들기ㆍ말린꽃으로꾸며요. ㆍ봄의생각을그려보아요. 안전교육기본생활습관환경구성 ㆍ어른과손을잡아요. ㆍ안전하게신체활동에참여해요. ㆍ나를도와줄사람을찾아요. ㆍ모래바람이불어요. ㆍ사이버매체게임이외에놀이알아보기ㆍ불이야! 불이야! ㆍ봄에알맞은옷을입어요. ㆍ나무, 꽃을함부로꺾지않아요. ㆍ식물을아끼고보호해요. ㆍ옷을단정히입어요. ㆍ벽면구성 : 우리교실에봄의기운이가득! 봄봄봄이왔어요. 본교육계획은유아의요구와흥미에따라변경될수있습니다

75 다. 만 5 세반월간교육계획안 ( 연꽃반 ) 봄 동 식물과자연 주제 ㆍ봄의날씨와생활변화ㆍ봄의풍경ㆍ동식물과우리생활ㆍ자연과더불어사는우리 이야기나누기바깥놀이음악 ㆍ봄이왔어요. ㆍ봄의소리ㆍ봄날씨와생활ㆍ황사가왔어요. ㆍ 봄소식 신문만들기ㆍ씨앗심는방법ㆍ봄에볼수있는동물ㆍ봄에볼수있는식물ㆍ식목일에대해알아보아요ㆍ봄에볼수있는곤충ㆍ봄나물을캐러가요ㆍ동물이주는즐거움ㆍ동물사랑캠페인ㆍ나무와우리생활ㆍ식물이잘자라려면ㆍ공기를깨끗하게만드는식물ㆍ동식물이사는곳이있어요. ㆍ사라져가는동식물 ㆍ봄을찾아서ㆍ씨앗심기ㆍ개구리뜀뛰기ㆍ동물사랑캠페인ㆍ숲에서놀자ㆍ자연물투호놀이 동화. 동극 < 동화 > ㆍ봄꽃을보았나요? ㆍ링링은황사를싫어해ㆍ봄을찾으러간아기토끼ㆍ개구리왕자ㆍ모이왔어요. ㆍ내가사는곳을소개할게ㆍ나무들이아파요ㆍ아낌없이주는나무 ㆍ꽃의왈츠ㆍ봄나들이ㆍ봄에들을수있는소리ㆍ봄비ㆍ꽃씨ㆍ나무를심자 동시 ㆍ봄이왔대요. ㆍ꽃ㆍ봄나무ㆍ나비ㆍ봄나들이ㆍ동물아고마워ㆍ작고작은들꽃 게임특색활동미술 ㆍ꽃목걸이걸고돌아오기ㆍ동물그림자를찾아보아요. ㆍ아기북극곰을구해주세요 신체표현 ㆍ봄바람이되어보아요. ㆍ신문지놀이ㆍ개구리가되기까지ㆍ꿀벌의여행 ㆍ새싹채소비빔밥 ( 요리활동 ) ㆍ비오는풍경ㆍ봄동산꾸미기ㆍ꽃씨마라카스마들기ㆍ봄나무꾸미기ㆍ쑥판화찍기ㆍ숲보호캠페인포스터ㆍ봄꽃잎손수건ㆍ 안전교육 ㆍ어른과손을잡아요. ㆍ안전하게신체활동에참여해요. ㆍ나를도와줄사람을찾아요. ㆍ모래바람이불어요. ㆍ사이버매체게임이외에놀이알아보기ㆍ불이야! 불이야! 기본생활습관 ㆍ봄에알맞은옷을입어요. ㆍ나무, 꽃을함부로꺾지않아요. ㆍ식물을아끼고보호해요. ㆍ옷을단정히입어요. 환경구성 ㆍ봄의풍경협동작품 본교육계획은유아의흥미와요구, 상황에따라융통성있게운영됩니다

76 5. 주간교육계획 가. 만 3 세반주간교육계획안 ( 룸비니반 ) 생활주제 봄과동식물 주제 봄날씨느끼기 목 표 봄이되어날씨가따뜻해짐에알고관심가진다. 봄의변화를다양한방법으로경험한다. 따뜻한날씨에할수있는산책과실외놀이를즐긴다. 교육활동 요일 2 ( 월 ) 3 ( 화 ) 4 ( 수 ) 5 ( 목 ) 6 ( 금 ) 누리과정관련영역 신체건강의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 함께 하는 활동 / 대소 집단 활동 소주제 봄의변화에관심가지기 봄의날씨느끼기 봄의날씨알아보기 생활속에서봄느끼기 Ⅰ 생활속에서봄느끼기 Ⅱ 신체 음률 음악을들으며봄비가되어보아요. ( 음악을들으며봄비의모습을몸으로표현한다.) 언어 봄과관련된사진찾기 ( 신문에서봄에관련된사진을찾아모아보고내가찾은봄을소개해본다.) 쌓기 친구와함께봄나라만들기 ( 다양한블록과재료로봄동산을창의적으로구성한다.) 역할 봄동산에서놀아요.( 친구와함께하는극놀이에즐겁게참여한다.) 조형 / 미술 물감불어봄비표현하기 ( 물감을이용하여봄비가내리는풍경을표현해본다.) 수조작 봄의옷차림 ( 봄에입는알맞은옷의종류를알아본후친구와함께게임을한다.) 과학 봄동산의색을관찰해요. ( 봄이되어변화된풍경속에서봄의색을알아보고다양한자연물을보고봄의색을관할한다..) 이야기나누기 동화 동시 우리집에서봄을가져왔어요. 아기너구리네봄맞이 봄의이야기를만들어요. 봄이와요 빗물이그린그림봄님의손길 조형 미술봄비가내려요. 음률신체 게임 실외활동 / 바깥놀이 봄에입는옷 [ 요리 ] 새싹채소비빔밥 봄바람이불어요봄님의손길봄님 따뜻한봄의햇살 비오는풍경감상하기 [ 대체활동 ] 빗방울이되어보아요. 우리원에서찾은봄 봄 우리들의봄나들이 쭉쭉봄체조를해요. 숲교실 ( 탑돌아보기 ) 특색교육활동 특성화활동 다문화언어 뮤앤무오르프 국악 체육 소꿉 기본생활습관지도 / 안전교육 기본생활습관지도 - 봄에알맞은옷을제자리에정리해요. 연화방송활동 2 일연화방송 ( 아나운서 : 김 00, 김 00 ) 이주의준비물 안전교육 어른과손을잡아요. 원아들이다양한작품을만들수있도록가정에서재활용품을많이보내주시면감사하겠습니다. ( 매주월요일에보내주세요 ) 부모님과나누기 봄이되면우리주변에서많은색깔들을찾아볼수있어요. 어떤색깔들이있는지, 주변을탐색해보고봄의다양한변화를알아보려고합니다. 가족과함께밖으로나가봄을느껴보고봄이가져다준소중한선물을찾아보며다양한봄의색깔을이야기나누어보세요

77 나. 만 4 세반주간교육계획안 ( 보리수반 ) 생활주제봄과동 식물주제따뜻한봄지내기 목 표 봄이되어변화되는것들에관심갖고알아본다. 봄나들이에대해관심을갖고즐거웠던경험을나눈다. 즐거운봄나들이를계획하고따뜻한봄을즐기며봄나들이를경험한다. 누리과정관련영역 교육활동 신체건강의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 소주제 요일 신체음률 9 ( 월 ) 10 ( 화 ) 11 ( 수 ) 12 ( 목 ) 13 ( 금 ) 봄철옷차림의변화에관심가지기 봄철음식변화에관심가지기 봄나들이계획하기 따뜻한봄즐기기 ( 숲교실 ) 봄의소리를듣고악기로표현하기 ( 봄의소리를들어보고악기로봄을표현해본다.) 언어 봄날씨글자도장찍기 ( 봄날씨글자에도장찍기활동을해본다.) 쌓기 개구리연못을만들어요. ( 여러가지블록이나원하는것을이용하여연못을구성해본다.) 역할 겨울잠에서깨어났어요. ( 겨울잠을자는모습과잠에서깨어나는모습을몸으로표현해본다.) 조형 / 미술 연못위의개구리 ( 개구리의특성을잘살려연못위의개구리를표현해본다.) 수조작 봄찾기빙고 ( 봄에볼수있는꽃, 풀, 열매, 곤충을알아본후빙고게임을해본다.) 과학 밀씨앗관찰하기 ( 모판에뿌려놓은나의밀씨앗을관찰해본다.) 이야기 봄의음식은 나누기봄에어울리는옷차림에대해알아보아요. 무엇이있을까요? 봄나들이계획 안전한봄나들이를 할수있어요. 함께하는활동 / 대소집단활동 동화 동시꽃씨야나오너라. 봄나들이 조형 미술봄옷디자인봄동산그리기 음률신체 게임 실외활동 / 바깥놀이 [ 음률 ] 봄소식 [ 게임 ] 내가느끼는봄의색 샌드위치만들기 ( 요리활동 ) 봄나들이따라가기 ( 게임 ) 나비메모리게임꽃과곤충을찾아서. 특색교육활동 명상아놀자 숲교실 특성화활동다문화언어뮤앤뮤오르프국악체육 기본생활습관지도 / 안전교육 실종예방교육 나를도와줄사람을찾아요. 나무, 꽃을함부로꺾지않아요. 연화방송활동 4 월 9 일 ( 월 ) 연화방송 ( 김, 정 ) 이주의행사 11 일수요일은요리활동 ( 샌드위치만들기 ) 이있습니다. 준비물은개별통지합니다. 이주의준비물 원아들이다양한작품을만들수있도록가정에서재활용품을많이보내주시면감사하겠습니다. ( 매주월요일에보내주세요 ) 부모님과나누기 봄이되어땅속에있는씨앗이새싹이되어나오는것을알고식물의변화를간접적으로체험해보는활동을통해그과정을언어로표현하는동시활동을해보려고합니다. 식물이자라는과정을아이가이해할수있도록간단한씨앗키우기를집에서함께하면활동의이해 에많은도움이됩니다

78 다. 만 5 세반주간교육계획안 ( 연꽃반 ) 누리과정관련영역 생활주제봄동 식물과자연주제봄풍경즐기기 목 교육활동 신체건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 함께 하는 활동 / 대소 집단 활동 표 소주제 요일 변화하는봄날씨에특징에대해알아본다. 황사나봄비와같은봄철기후현상에대 식목일에관심을가지고나무를보호하는마음을가진다. 4/02 월 4/03 화 4/04 수 4/05 목 4/06 금 봄날씨에관심가지기 봄날씨특징알아보기 봄소리에관심가지기 식목일알아보기 봄의아름다운자연감상하기 신체음률 봄음악을연주해요 ( 봄바람음악을감상하며즐거움을느낀다.) 언어 봄이와요 동시를감상해요 ( 봄의소리에관심을가진다 ) 쌓기 친구들과봄동산을구성해요 ( 아름다운봄의풍경에관심을가진다.) 역할 나무를심어요 ( 나무의성장과정에관심을가진다.) OHP 필름지로만든벚나무조형 / 미술 ( 부분으로나눠진벚나무를그림으로표현해본다.) 수조작 날씨그래프 ( 기온이표시되어있는숫자를그래프에표시해본다.) 과학 황사마스크실험 ( 황사로부터발생되는미세먼지에관심을가진다.) 식목일에이야기봄의날씨와황사가봄은봄의소리대해나누기생활왔어요아름다워요알아보아요 동화 동시 조형 미술 음률신체 게임 실외활동 / 바깥놀이 [ 동시 ] 봄이왔대요 [ 신체 ] 날씨나라 [ 동화 ] 링링은황사를 싫어해 [ 미술 ] [ 조형 ] [ 조형 ] 물감불어황사마스크나만의화분봄비를만들기만들기표현해요 [ 음률 ] [ 음률 ] 봄의노래를나무를심자들어보세요산책하며봄의날씨를느껴요 [ 동시 ] 봄이왔대요 [ 미술 ] 봄소식 신문만들기 [ 실내대체활동 ] 우비를입어요숲교실 특색교육활동 명상아놀자 다례 특성화활동 다문화언어 뮤앤뮤오르프국악 / 가야금 체육 기본생활습관지도 / 안전교육 연화방송활동 2일연화방송 ( 아나운서 : 김00, 김00 ) 이주의준비물 원아들이다양한작품을만들수있도록가정에서재활용품을많이보내주시면감사하겠습니다. ( 매주월요일에보내주세요 ) 초등학교 연계교육 슬기로운생활 : 봄 - 봄철날씨와생활의특징을조사하고, 날씨에따른생활모습을알아본다. 바른생활 : 봄 - 봄철건강생활에필요한생활수칙을지킨다. 즐거운생활 : 봄 - 학교주변을살펴보면서봄이되어볼수있는것이나겨울에서봄으로바뀐것을찾아본다. 바른생활 : 봄 - 봄나들이나야외생활중환경을생각하며바연보호활동에참여한다, 국어 : 듣기 - 말하기 - 듣는이를고려하여자신의기분이나느낌을말로표현한다. 바른생활 : 봄 - 생명의소중함을알고봄철주변에있는꽃이나나무, 새싹을보살핀다. 부모님과나누기 따듯한봄이되면가장먼저다가오는날이있습니다. 바로식목일인데요, 식목일은나무를심도록특별히제정된날입니다. 요즘은많은사람들의기억속에서조금은무심해져버린날이기도하지만나무는여전히우리환경과삶속에많은도움을주고있습니다. 나무는토양을기름지게하고그안에수분을유지시켜주는고마운일을합니다. 또한봄철, 황사나미세먼지가날아오는것들도막아주는역할까지하고있습니다. 아이들에게이런나무의고마운점을알려주고식목일에왜나무를심어야하는지이야기를나누는시간을가져보는한주되시길바랍니다

79 6. 일일교육계획가. 만 3세반일일교육계획안 ( 룸비니반 ) 일시 ( 수 ) 대상 만 3세 ( 룸비니반 00명 ) 지도교사 조00 생활주제 봄과동식물 주제 봄날씨느끼기 소주제 봄의날씨알아보기 목표 ㆍ봄날씨의특징중봄비에대해관심을가진다. ㆍ봄의날씨중봄비에대해알아본다. ㆍ자연의모습을관찰하고다양한방법으로표현해본다. 절차활동내용 등원 (08:00 ~08:30) ㆍ선생님, 친구들과반갑게인사를나눈다. ㆍ소지품을개인장에정리한다. ㆍ오늘의활동을하거나책을읽도록한다. T: 오늘의활동은스스로가방정리하기에요. 교육과정관련요소 ㆍ의사소통 : 듣기 - 동요, 동시, 동화듣고이해하기ㆍ자연탐구 : 과학적탐구하기 자연현상알아보기ㆍ사회관계 : 다른사람과더불어생활하기 공동체에서화목하게생활하기ㆍ예술경험 : 예술적표현하기 - 움직임과춤으로표현하기 자료및 유의점 유아의건강상태를확인한다. 개인소지품정리를스스로할수있도록돕는다. ㆍ함께모여앉아 안녕 인사노래를부른다. T: 예쁜손합장! 룸비니반친구들안녕하십니까. 도우미친구를뽑는다. 오늘의날짜를알아봅시다. 월화수목금토일 손유희를한다. T&C: 월, 화, 수, 목, 금, 토, 일오늘은즐거운수요일 ~ 날씨를알아본다. ㆍ오늘하루일과를알아본다. < 언어 > 봄과관련된사진찾기 ㆍ신문을살펴보며이야기나눈다. ㆍ신문에있는다양한사진을관찰한다. ㆍ신문에서봄과관련된사진을찾아본다. ㆍ신문에서봄에관련된사진을찾아준비된활동지에붙인다. ㆍ내가찾은그림을친구들에게소개한다. ㆍ다른친구가찾은것과비교해본다. 네임카드, 달력, 오늘의하루일과표. 신문지, 활동지, 가위, 풀 사진이많이준비된신문을준비한다. 놀이계획및자유선택활동 (09:00 ~ 9:40) < 음률 > 음악을들으며봄비가되어보아요. ㆍ비가내리는날에대해이야기나눈다. ㆍ음악을들으며봄비가내리는모습을상상해본다. ㆍ음악을들으며봄비의모습을표현해본다. ㆍ활동을마무리하고평가한다. < 역할 > 봄동산에서놀아요. ㆍ친구들과함께만든봄동산을보며이야기나눈다. ㆍ봄동산놀이에대해이야기나눈다. ㆍ놀이에필요한역할을생각해보고역할을정한다. ㆍ각역할들간에어떤말과행동을할지생각해본다. ㆍ친구들과함께극놀이를한다. ㆍ놀이를한후에활동을회상하고평가한다. 쇼팽의빗물의전주곡음원, 봄비영상 봄동산사진, 돗자리, 카메라모형, 음식모형등 봄동산에놀러간사람들의이야기를자유롭게상상하고표현하도록격려한다. < 쌓기 > 친구와함께봄나라만들기 여러종유릐블록, 봄풍경을담은여러사진 ㆍ봄소식 ( 이춘희작사, 김성균작곡 ) 동요를함께부른다. ㆍ봄의자연풍경에대해이야기나눈다. ㆍ봄나라를교실에만들수있는방법에대해이야기나눈다. ㆍ친구와협력하여봄나라를만든다. 봄나라를만든후에활동을 원주변의숲으로나가봄의자연풍경을관찰한

80 정리정돈및평가 (09:40 ~09:50) 간식및화장실다녀오기 (09:00 ~10:10) 회상하고평가한다. 후본활동을한다. < 수 조작 > 봄의옷차림 남, 여어린이그림, 봄옷그림 ㆍ봄에입는알맞은옷차림에대해이야기나눈다. ㆍ활동자료를소개한다. ㆍ봄에알맞은옷을찾아보는활동을한다. ㆍ활동을마무리하고평가한다. < 조형 > 물감불어봄비표현하기 ㆍ비가내리는모습을이야기나눈다. ㆍ비가내리는모습을관찰한다. ㆍ물감으로비를표현하는방법을알아본다. ㆍ활동방법을알아본다. ㆍ봄비만들기활동을한다. ㆍ완성된작품을친구들에게소개한다. ㆍ 5 분전에종으로정리시간이다가옴을알린다. ㆍ정리정돈노래가들리면정리한다. ㆍ놀이계획지에내가실제로했던놀이를표시하여평가한다. - 가장재미있었던일은무엇이니? - 어떤영역에서무슨놀이를했니? - 누구와함께놀이했니? - 속상한일은없었니? ㆍ자유선택활동시간에있었던일을친구들에게발표한다. ㆍ오늘의간식을알아본다. ㆍ손을씻고필요한간식도구를챙긴다. ㆍ자리에앉아감사기도를한다. C: 도란도란냠냠냠냠맛있게먹어요. 우리모두부처님께감사기도드리고소곤소곤냠냠냠냠맛있게먹어요. 선생님먼저드세요. 친구들아맛있게먹자. 잘먹겠습니다. ㆍ간식을먹은후간식도구를깨끗이정리한다. 유아들이다양한계절의옷중에서봄에입는옷에대해구분할수있도록다양한계절옷도자료로준비해준다. 수채화물감, 크레파스, 굴은붓, 화선지, 빨대, 비내리는모습그림 피아노 같은놀이를반복하는유아의경우, 내일은다른놀이를계획할수있도록지도 유아들의작품을발표하거나활동과정을촬영하여평가하도록도와준다. 이야기나누기 (10:10 ~10:30) < 빗물이그린그림봄님의손길 > 봄의날씨에대해생각해본다. 봄비가오는모습을본적이있는지이야기나눈다. 비가올때어떤소리가나는지표현해본다. 하늘에서비가올때빗방울이어디에떨어질까? 생각해본다. 빗물이그린그림, 봄님의손길 자료를함께살펴본다. 자료를보며빗방울이떨어지는곳과각기다른모양을탐색해본다 나뭇잎, 유리창, 길과바닥에그림을그리는빗방울의이야기를동화처럼들려준다. 들어본느낌을이야기한다. PPT 소집단활동 (10:30 ~11:00) < 봄비가내려요.> 이야기나누었던 빗물이그린그림 을회상해본다. 봄비가내리는모습을표현할자료들을살펴본다. 어떤빗방울의모습을그리고싶은지모양틀을스스로탐색한다. 자동차에, 유리에, 우산위에, 나뭇잎위에모양틀을올리고빗방울을표현한다. 떨어지는봄비모양과닮은선은무엇인지생각해보며선의모양을자유롭게표현해본다. 그림을그린후에모양틀을정리하고친구가표현한봄비그림을감상한다. 친구의그림과나의그림을살펴보며나와같은모양과다른모양의빗방울을찾아본다. 다양한꾸밈재료, 도화지 실외활동 < 비오는풍경감상하기 > 구급약품,

81 (11:00 ~12:00) 바깥놀이터로나가기전모여앉는다. 오늘의바깥날씨를탐색한다. 비가오는날에바깥놀이터의모습을생각해본다. 봄비가내리면바깥놀이터의풍경과빗방울을직접탐색해본다. 봄비가내리지않으면봄비가오는동영상을보고밖으로나가유리창에분무기를이용해물을뿌리고물방울이맺힌모습을감상해본다. < 대체활동 빗방울이되어보아요.> 오늘의날씨를살펴본다. 빗물이그린그림봄님의손길 PPT 를다시한번본다. 빗방울이나뭇잎에, 바깥놀이터에떨어지는모습을관찰해보고신체를움직여표현해본다. 느낌을이야기한다. 물티슈, 우산, 봄비동영상, 음원 정리및화장실다녀오기 (12:00 ~12:10) 화장실을다녀오고싶은유아는차례대로줄을서서다녀온다. ( 손씻기 ) 물을마시고싶은유아는차례대로줄을서서다녀온다. 손세정제, 수건, 개인용품 점심및이닦기조용한활동 (12:10 ~13:00) < 점심 > ㆍ오늘의점심식단을알아본다. ㆍ손을씻고, 점심도구를챙겨배식받는다. ㆍ바르게앉아감사하는마음으로점심을먹는다. ㆍ점심을먹은후, 식판과자리주변을깨끗이정리한다. ㆍ깨끗하게양치를한후, 휴식한다. ㆍ손을깨끗이씻는다. 식사예절지도 편식지도 식사후정리정돈 대소집단활동 (13:00 ~13:30) < 음률 봄님의손길 > 오늘의날씨를생각해보며봄날씨의특징에대해이야기한다. 봄님의손길 노래를감상해본다. 감상해본후느낌을이야기한다. 노래의가사를소개하며봄비가내리는곳에대해이야기나눈다. 노래를다시한번들어보며한음으로불러본다. 봄비가내리는또다른장소를노랫말에넣어노래를불러본다. 가사에맞는움직임을정해표현한다. 봄님의손길음원 < 평가 > ㆍ봄날씨의특징중봄비에대해관심을가질수있었는가? ㆍ봄의날씨중봄비에대해알아볼수있었는가? ㆍ자연의모습을관찰하고다양한방법으로표현해볼수있었는가? < 방과후과정연계및귀가지도 > 봄님의손길 노래를불러보며봄비에대해알아본방과후과정오늘의하루일과를회상한다. 연계및귀가지도 - 유치원에서오늘어떤활동을했었니? (13:30 ~) - 오늘하루어떤놀이가가장재미있었니? 내일의활동에대해알아본다. ㆍ자신의소지품을챙긴다. ㆍ차량이나도보시지켜야할안전규칙에대해이야기나눈다. ㆍ인사후귀가한다. 방과후과정반유아들은방과후과정으로연계한다. 자신의물건을스스로챙기는꾸준한지도필요 반성적고찰

82 나. 만 4 세반일일교육계획안 ( 보리수반 ) 일시 ( 화 ) 대상만 4 세 ( 보리수반 27 명 ) 지도교사백 생활주제봄과동식물주제따뜻한봄지내기소주제 목표 따뜻한봄이되어달라진자연현상과옷차림에관심을가진다. 따뜻한봄날씨에알맞은옷차림을입어본다. 따뜻한봄의날씨를느껴본다. 절차 등원 (08:00 ~09:00) Ⅰ 수준 활동내용 ㆍ선생님, 친구들과반갑게인사를나눈다. ㆍ소지품을바르게정리한다. ㆍ오늘의활동인책을읽도록한다. T: 오늘의활동은동화책읽고느낌발표하기예요. Ⅱ 수준 봄철옷차림의변화에관심가지기 교육과정관련요소 신체운동건강 : 신체활동에참여하기 - 바깥에서신체활동하기사회관계 : 다른사람과더불어생활하기 - 사회적가치를알고지키기의사소통 : 말하기 - 느낌, 생각, 경험말하기 자연탐구 : 과학적탐구하기 - 자연현상알아보기 자료및 유의점 유아의건강상태를확인한다. 개인소지품정리를스스로할수있도록돕는다. ㆍ함께모여앉아 안녕 인사노래를부른다. T: 예쁜손합장! 보리수반친구들안녕하십니까. 도우미친구를뽑는다. 오늘의날짜를알아봅시다. 월화수목금토일 손유희를한다. T&C: 월, 화, 수, 목, 금, 토, 일오늘은즐거운화요일 ~ 날씨를알아본다. ㆍ오늘하루일과를알아본다. 네임카드, 달력, 오늘의하루일과표. < 언어 > 봄날씨글자도장찍기 놀이계획및자유선택활동 (09:00 ~ 9:40) ㆍ봄의날씨에대해이야기나눈다. ㆍ봄날씨카드를보면서봄날씨의특징을알아본다. ㆍ사진을보면서이야기나눈내용을가지고 봄날씨글자도장찍기 를할것을소개한다. ㆍ 봄날씨글자도장찍기 활동방법을알아본다. ㆍ 봄날씨글자도장찍기 활동을한다. ㆍ 봄날씨글자도장찍기 활동이끝나면활동을회상하면서이야기나눈다. < 역할 > 겨울잠에서깨어났어요. ㆍ겨울잠을자고봄이되어겨울잠에서깨어나는동물에대해이야기나눈다. ㆍ겨울잠을자는모습과잠에서깨어나는모습을몸으로표현해본다. ㆍ겨울잠을자던동물들이봄이되어깨어나는 겨울잠에서깨어났어요. 를할것을소개한다. ㆍ친구들과역할을정한다. ㆍ 겨울잠에서깨어났어요 활동을한다. ㆍ 겨울잠에서깨어났어요 활동을회상하며이야기나눈다. < 수 조작 > 봄의자연퍼즐 ㆍ봄에볼수있는것에는무엇이있는지이야기나눈다. ㆍ준비한봄의자연퍼즐을살펴본다. ㆍ퍼즐을맞추어보도록안내한다. ㆍ완성한퍼즐을보면서함께이야기한다. 자음 모음글자도장, 잉크, 봄날씨작은책, 봄날씨카드 ( 봄바람, 봄비, 황사 ), 스탬플러 겨울잠을자는동물사진, 겨울잠을자는동물머리띠 봄의자연퍼즐

83 < 쌓기 > 개구리연못을만들어요. ㆍ개구리가어디에서살까? 에대해이야기를나눈다. ㆍ연못을보았는지이야기를나눈다. ㆍ여러가지블록이나원하는것을이용하여연못을만들어본다. ㆍ연못이다완성되면연못안으로들어가서 " 개굴개굴 " 개구리울음소리를내며놀이한다. ㆍ ' 개구리연못을만들어요 ' 활동이끝난후평가한다. 활동자료종이벽돌블록, 우레탄블록등 < 과학 > 봄나물관찰하기 ㆍ봄에먹는건강한음식에관해이야기나눈다. ㆍ봄나물사진자료를관찰한다. ㆍ봄나물실물과사진자료를보며나물의이름을알아본다. ㆍ봄나물의공통점과차이점을찾는다. ㆍ활동을평가하고마무리한다. 봄의음식은무엇이있을까요? 에서활용한봄나물사진자료, 냉이, 쑥, 달래등의봄나물 < 조형 > 연못위의개구리 ㆍ봄에볼수있는동물에대해이야기나눈다. ㆍ오늘의활동과준비된재료들을알아본다. ㆍ활동방법을알아본다. ㆍ활동을하며지켜야할약속을알아본다. ㆍ 연못위의개구리 활동을한다. ㆍ 연못위의개구리 활동이끝난후평가한다. 활동지, 색연필, 가위, 풀 정리정돈및평가 (09:40 ~09:50) ㆍ 5 분전에종으로정리시간이다가옴을알린다. ㆍ정리정돈노래가들리면정리한다. ㆍ놀이계획지에내가실제로했던놀이를표시하여평가한다. - 어떤영역에서무슨놀이를했니? - 속상한일은없었니? ㆍ자유선택활동시간에있었던일을친구들에게발표한다. 피아노 같은놀이를반복하는유아의경우, 내일은다른놀이를계획할수있도록지도 간식및화장실다녀오기 (09:50 ~ 10:10) ㆍ오늘의간식을알아본다. ㆍ손을씻고필요한간식도구를챙긴다. ㆍ자리에앉아감사기도를한다. C: 도란도란냠냠냠냠맛있게먹어요. 우리모두부처님께감사기도드리고소곤소곤냠냠냠냠맛있게먹어요. 선생님먼저드세요. 친구들아맛있게먹자. 잘먹겠습니다. ㆍ간식을먹은후간식도구를깨끗이정리한다. 채소죽 골고루맛있게먹는다. 이야기나누기 (10:10 ~10:30) < 봄에어울리는옷차림에대해알아보아요. > ' 나비야 ' 노래를듣고봄에대해이야기나눈다. 오늘입고온옷에대해이야기한다. 겨울옷과봄옷을보며이야기한다. 봄이되어날씨가따뜻해지면얇고가벼운봄옷을입는것에대해이야기한후마무리한다. 동요 나비야 음원, 겨울옷과봄옷실물자료 소집단활동 (10:30 ~ 11:00) 이야기나누기와연계하여소집단활동을한다. < 내가느끼는봄의색 > 봄에볼수있는것들에대해이야기나눈다. 활동자료를보며내가느끼는봄의색에대해이야기나눈다. 게임방법을알아본다. 게임규칙을알아본다. 규칙을지키며게임을한다. 활동을마무리하며느낀점을이야기나눈다. 봄의색카드, 주머니

84 실외활동 (11:00 ~12:00) < 나비메모리게임 > ㆍ사진을보며나비의생김새의특징에대해이야기나눈다. ㆍㆍ활동자료를살펴보고활동방법을소개한다. ㆍ게임을할때지켜야할약속에대해이야기나눈다. ㆍ ' 나비메모리게임 ' 활동을한다. ㆍ ' 나비메모리게임 ' 을마친후느낌을이야기나눈다. 여러가지나비그림카드각 2 장씩 정리및화장실다녀오기 (12:00 ~12:10) 점심및이닦기조용한활동 (12:10 ~13:00) ㆍ활동후교실을정리정돈한다. ㆍ점심식사전미리화장실에다녀온다. ㆍ오늘의점심을알아본다. ㆍ손을씻고필요한식판을정리한다. < 점심 > ㆍ오늘의점심식단을알아본다. ㆍ손을씻고, 점심도구를챙겨배식받는다. ㆍ바르게앉아감사하는마음으로점심을먹는다. ㆍ점심을먹은후, 식판과자리주변을깨끗이정리한다. ㆍ깨끗하게양치를한후, 휴식한다. ㆍ손을깨끗이씻는다. 식판 식사예절지도 식사예절지도 편식지도 식사후정리정돈 대소집단활동 ( 음률 ) (13:00 ~ 13:30) < 봄소식 > ㆍ봄이오는소식을어떻게알수있는지이야기를나눈다. ㆍ노래를들려준다. ㆍ리듬을익힌뒤가사판을보고함께읽어본다. ㆍ동요를들으면다함께불러본다. ㆍ노래가사에맞춰율동을만들어본다. ㆍ노래와율동을함께하며마무리한다. 노래음원, 가사판 방과후과정연계및귀가지도 (13:30 ~) < 평가 > 따뜻한봄이되어달라진자연현상과옷차림에관심을가져보았는가? 따뜻한봄날씨에알맞은옷차림을입을수있는가? 따뜻한봄의날씨를느껴보았는가? < 귀가지도 > ㆍ자신의소지품을챙긴다. ㆍ하루일과를회상한다. - 유치원에서오늘어떤활동을했었니? - 오늘하루어떤놀이가가장재미있었니? ㆍ차량이나도보시지켜야할안전규칙에대해이야기나눈다. ㆍ인사후귀가한다. 반성적고찰

85 다. 만 5 세반일일교육계획안 ( 연꽃반 ) 일시 ( 월 ) 대상만 5 세 ( 연꽃반 23 명 ) 지도교사정 00 생활주제 봄 동 식물과자연 주제봄풍경즐기기소주제봄날씨에관심가지기 목표 교육과정관련요소 ㆍ봄이되어달라진우리생활모습에대해알아본다. ㆍ날씨변화를신체를이용하여다양하고자유롭게표현해본다. ㆍ산책을통해따뜻한봄의날씨를경험해보고관심을가진다. 절차활동내용 등원 (08:00 ~08:30) ㆍ선생님, 친구들과반갑게인사를나눈다. ㆍ소지품을개인장에정리한다. ㆍ오늘의활동을하거나책을읽도록한다. T: 오늘의활동은스스로가방정리하기에요. ㆍ함께모여앉아 안녕 인사노래를부른다. T: 예쁜손합장! 연꽃반친구들안녕하십니까. 도우미친구를뽑는다. 오늘의날짜를알아봅시다. 월화수목금토일 손유희를한다. T&C: 월, 화, 수, 목, 금, 토, 일오늘은즐거운월요일 ~ 날씨를알아본다. ㆍ오늘하루일과를알아본다. ㆍ의사소통 : 듣기 - 동요, 동시, 동화듣고이해하기ㆍ의사소통 : 말하기 - 느낌, 생각, 경험말하기ㆍ예술경험 : 예술적표현하기 - 움직임과춤으로표현하기 자료및 유의점 유아의건강상태를확인한다. 개인소지품정리를스스로할수있도록돕는다. 네임카드, 달력, 오늘의하루일과표. 놀이계획및자유선택활동 (09:00 ~ 9:40) < 언어 > 봄이와요 동시를감상해요 ㆍ봄에관한이야기나눈다. ㆍ봄이오는것을어떻게알수있는지이야기나눈다. ㆍ 봄이와요 동시를읽어본다. ㆍ동시속의봄의소리에대해이야기나눈다. ㆍ활동을마무리하고평가한다. < 음률 > 봄음악을연주해요 ㆍ 봄바람 동요를감상해본다. ㆍ 봄바람 동요를듣고따라부른다. ㆍ음악과함께연주할타악기를탐색한다. ㆍ타악기로리듬있는패턴을만든다. ㆍ음악을들으며연주한다. ㆍ활동을정리하고평가한다. < 역할 > 나무를심어요 ㆍ나무를심어본경험에대해이야기나눈다. ㆍ 나무를심어요 역할놀이방법을알아본다. ㆍ 나무를심어요 역할놀이를하기위해역할을정한다. ㆍ친구와함께역할놀이를한다. ㆍ 나무를심어요 역할놀이를회상하며활동을평가한다. < 쌓기 > 친구들과봄동산을구성해요 봄이와요 동시판, 활동지, 쓰기도구 봄이오는소리를알아보며의성어와의태어를다양하게경험하도록한다. 봄바람가사판과음원, 여러가지타악기 유아가리듬있는패턴을만들때에창의적으로표현할수있도록한다. 나무심기에필요한여러도구, 나무도형, 숲사진 나무심기에필요한소품은구체화된실물이나모형으로적절히제시하도록한다. 쌓기놀이영역의여러가지블록, 봄나무모형, 봄의

86 ㆍ봄동산의풍경사진을보며이야기나눈다, 풍경사진ㆍ친구드로가협동하여봄동산을구성한다. 유아들이봄동산을다양한방법으로창의ㆍ활동하며느낀점에대해이야기나눈다. 적으로구성할수있ㆍ친구들과구성한봄동산에앉아함께사진을찍고, 블록정리한다. 도록격려한다. < 수 조작 > 날씨그래프 ㆍ봄날씨에대해이야기나눈다. ㆍ온도계를보며오늘날씨를알아본다. ㆍ온도계가그려진그림을보고온도에점을찍는다. ㆍ나머지요일도관찰하고그래프에점을찍어본다. ㆍ활동을정리하고평가한다. 숫자가나오는온도계, 활동지, 쓰기도구 유아들이온도계의두자리숫자를읽을때교사가함께읽어준다. < 조형 > OHP필름지로만든벚나무 벚나무의부분이그려진 OHP필름지, ㆍ벚꽃축제사진을보며벚나무를본경험에대해이야기나눈다. 유성매직, 네임펜, 색ㆍ벚나무그림으로어떻게표현할수있을지이야기나눈다. 고리2개ㆍ3장의필름지에나만의벚나무를자유롭게유성매직과네임펜으로 벚나무를우아들이자유롭게창의적으로색칠한다. 색칠하고표현하도록ㆍ3장의필름지를겹쳐서고리로연결한다. 격려한다. ㆍ활동을정리하고평가한다. 정리정돈및평가 (09:40 ~09:50) ㆍ 5 분전에종으로정리시간이다가옴을알린다. ㆍ정리정돈노래가들리면정리한다. ㆍ놀이계획지에내가실제로했던놀이를표시하여평가한다. - 가장재미있었던일은무엇이니? - 어떤영역에서무슨놀이를했니? - 누구와함께놀이했니? - 속상한일은없었니? ㆍ자유선택활동시간에있었던일을친구들에게발표한다. 피아노 같은놀이를반복하는유아의경우, 내일은다른놀이를계획할수있도록지도 유아들의작품을발표하거나활동과정을촬영하여평가하도록도와준다. 간식및화장실다녀오기 (09:50 ~10:10) 이야기나누기 (10:10 ~10:30) 소집단활동 (10:30 ~11:00) ㆍ오늘의간식을알아본다. ㆍ손을씻고필요한간식도구를챙긴다. ㆍ자리에앉아감사기도를한다. C: 도란도란냠냠냠냠맛있게먹어요. 우리모두부처님께감사기도드리고소곤소곤냠냠냠냠맛있게먹어요. 선생님먼저드세요. 친구들아맛있게먹자. 잘먹겠습니다. ㆍ간식을먹은후간식도구를깨끗이정리한다. < 봄의날씨와생활 > 봄의날씨에대해이야기한다. - 요즘날씨가어떻게변화되었나요? - 공원에가보았나요? 공원은무엇이달라졌나요? - 나무는어떻게달라졌나요? 봄이되어변화된생활모습을슬라이드를보며이야기나눈다. - 날씨가따뜻해져서변화된것이또무엇이있나요? - 봄이되어우리가살고있는곳에서변화된것은무엇이있을까요? - 옷차림은어떻게달라졌나요? 날씨를관찰한후, 날씨그래프를만든다. 만든날씨그래프에오늘의날씨를작성한다. 이야기를나누기를마친후활동을평가한다. < 동시 - 봄이왔대요 > 봄이왔대요동시를감상한다, 봄이왔대요동시를듣고느낌이나생각에대해이야기나눈다. 동시를읊어본다. 동시에서반복되는단어를찾아본다. 동시에서바꾸고싶은부분에대해이야기를나눈다. 동시판위에다른생각으로동시를바꾸어본다. 바뀐동시를읋어보고어떤느낌이드는지이야기나눈다. 활동을마친후평가한다. 봄이되어달리지는우리생활 PPT, 봄이왔어요에니메이션, 활동지, 날씨그래프 봄이왔대요 동시판. 쓰기도구

87 실외활동 (11:00 ~12:00) < 산책하며봄의날씨를느껴요 > 바깥놀이터로나가기전모여앉는다. 오늘의바깥날씨를알아본다. 경험해본봄의날씨에대해이야기를나눈다. 유치원주변산책을하면서봄의풍경을감상한다. 산책을하면서봄의날씨를느껴본다. 봄의날씨와풍경에대해이야기를나눈다. < 대체활동 우비를입어요 > 오늘의날씨를살펴본다. 우비를보여주며언제입는옷인지이야기를나눈다. 우비를입는방법에대해이야기를나눈다. 시작신호에맞춰우비를입고반환점을돌아온다. 다음친구에게우비를벗어주고다시바르게입고반환점을돌아온다. 게임을하고난후활동을평가하며마무리한다. 구급약품, 비상연락망, 물티슈 우비 2 벌, 반환점, 탬버린 ( 신호악기 ) 정리및화장실다녀오기 (12:00 ~12:10) 점심및이닦기조용한활동 (12:10 ~13:00) 화장실을다녀오고싶은유아는차례대로줄을서서다녀온다. ( 손씻기 ) 물을마시고싶은유아는차례대로줄을서서다녀온다. < 점심 > ㆍ오늘의점심식단을알아본다. ㆍ손을씻고, 점심도구를챙겨배식받는다. ㆍ바르게앉아감사하는마음으로점심을먹는다. ㆍ점심을먹은후, 식판과자리주변을깨끗이정리한다. ㆍ깨끗하게양치를한후, 휴식한다. ㆍ손을깨끗이씻는다. 손세정제, 수건, 개인용품 식사예절지도 편식지도 식사후정리정돈 대소집단활동 (13:00 ~13:30) 방과후과정연계및귀가지도 (13:30 ~) < 신체 - 날씨나라 > 오늘의날씨를생각해보며봄날씨의특징에대해이야기한다. 날씨를나타낼수있는종류를알아본다. ( 맑음, 흐림, 눈, 비, 바람, 천둥 ) 날씨머리띠를하고몸으로표현해본다. 두명의유아가나와서각각역할을정하고함께표현해본다. 봄에햇빛이따뜻하게비치면생기는변화에대해알아보고햇님역할을한유아를선정하여표현한다. 활동후봄의느낌에대해이야기해본다. < 평가 > ㆍ봄이되어달라진우리생활모습에대해알아보았나? ㆍ날씨변화를신체를이용하여다양하고자유롭게표현해보았나? ㆍ산책을통해따뜻한봄의날씨를경험해보았나? < 방과후과정연계및귀가지도 > 오늘배운 봄이왔어요 동시를읋어본다. 오늘의하루일과를회상한다. - 유치원에서오늘어떤활동을했었니? - 오늘하루어떤놀이가가장재미있었니? 내일의활동에대해알아본다. ㆍ자신의소지품을챙긴다. ㆍ차량이나도보시지켜야할안전규칙에대해이야기나눈다. ㆍ인사후귀가한다. 방과후과정반유아들은방과후과정으로연계한다. 날씨종류머리띠 ( 맑음, 흐림, 눈, 비, 천둥번개등등 ) 날씨종류의음원 자신의물건을스스로챙기는지도를꾸준히해야겠다. 반성적고찰

88 - 82 -

89 제 5 장 추진목적 주요교육활동 1. 체험학습및행사 2. 생활교육및인성교육 3. 명상교육 4. 다례교육 5. 숲교육 6. 안전교육 7. 바깥놀이활동 8. 녹생성장교육

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91 제 5 장주요교육활동 1. 체험학습및행사 가. 목적 학습의장을교실에서지역사회로확대하여생활주제와관련되는내용으로연계하여다양한체험기회를제공함으로써보다직접적체험의기회를확대하여흥미롭고체계적인교육활동으로공동체의식과탐구능력을기르고자한다. 나. 방침 1) 생활주제와관련된현장체험학습의기회를부여한다. 2) 유아의흥미와놀이를중심으로모든유아가참석할수있도록교육적으로계획하고실시한다. 3) 결과보다는과정을중시하고평가를통해다음체험학습에반영한다. 4) 소요경비는수익자부담으로한다. 다. 세부추진계획 월생활주제체험학습내용장소 3 유치원과친구 숲교실 영양놀이터 무등산다님길깃대봉 동구급식지원센터 4 봄동식물과자연 딸기따기체험 유아교육진흥원 담양딸기밭 유아교육진흥원 5 6 나와가족우리동네 우리동네건강과안전 7 여름 봄소풍 부처님오신날체험행사 진흥원영역체험 숲교실 소방서견학 학부모참여수업-연화가족의날 숲교실 감자캐기 남광주시장 병원놀이 유아교육진흥원 ( 문화예술체험 ) 숲교실 1박2일캠프 진흥원인형극 유치원강당 동부소방서 유아교육진흥원 김삿갓공원 유치원교실 유아교육진흥원 광주생태공원 곡성 남광주시장, 유치원강당 김삿갓공원 유치원 유아교육진흥원 8 교통기관 교통공원 교통공원 9 우리나라 포도따기 숲교실 추석한마당전통놀이 담양포도밭 김삿갓공원 유치원강당 10 가을 연화가족체육대회 숲교실 가을소풍 소쇄원 보성갯벌체험 부모교육 고구마캐기 11 환경과생활 환경보전체험 숲교실 원내김장하기 12 겨울 동지한마당 연화예술제 연탄나르기 1 생활도구 안전체험관견학 뮤지컬관람 고구마캐기 환경사랑홍보교육관 유치원강당 무등산다님길깃대봉 유치원교실 유치원강당 동명동 사찰요리실 롯데마트점 시청안전체험관견학 2 형님반에가요

92 2. 생활교육및인성교육가. 목적 유아가자신에대해이해하며긍정적인자아감을형성하고, 남을배려하고함께하는활동을통해더불어즐거운삶을영위할수있는품성및능력을기르도록한다. 나. 방침 1) 연간인성교육계획안을수립운영한다. 2) 연간교육을토대로생활속에서지속적이고일관성있게지도하며유아대상인성교육활동은매주월요일에실시한다. 3) 유치원과가정을연계하여인성교육을할수있도록하며, 바른인성형성을위해유아, 학부모, 교직원대상교육계획을수립하여시행한다. 4) 생활주제와연계하여예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동등의인성덕목과예절, 질서, 절제, 청결등의기본생활습관덕목을고르게지도한다. 5) 동화, 동극, 동시, 이야기나누기, 신체활동, 미술활동등다양한교수방법을사용한다. 6) 타인을배려하고더불어존중하는문화형성을위한 1행 1무 를아래와같이연중지속적으로실천한다. - 유아 : 친구칭찬하기 (1행), 친구이르지않기 (1무) - 교사 : 이름부르며인사하기 (1행), 부정적인표현하지않기 (1무) - 원장 : 등하원시이름부르며안아주기 (1행), - 학부모 : 하루한번안아주기 (1행), 다른유아와비교하지않기 (1무) 7) 한자녀가정증가로유아들이형제자매관계를경험하기어렵고, 남에대한배려보다배려받는것에익숙한현실을반영하여, 유아들이유치원공동체속에서교류와협력을경험해볼수있도록하는만3,4,5 세학급간교류와협력활동을중점적으로한다. 8) 타인을배려하고존중하며협력적으로살아가는올바른인성함양을위해인성실천을학기별 1회 (4월,9월 ) 실시한다

93 다. 중점과제 교육과정과연계한 실천중심의인성교육강화 생활주제와연계한인성교육실천 체계적이고지속적인기본생활습관지도 실천중심의인성교육프로그램개발 가정 지역사회와의연계 학부모교육을통한인성교육이해제고 가정의인성교육실천분위기확산 유관기관을활용한인성교육지원활성화 교원역량강화 지원 인성교육기반유치원문화조성 인성교육관련직무연수이수 (4 시간이상 ) 라. 일일지도계획 등원자유선택활동이야기나누기및대소집단활동실외활동급 간식귀가 부모님, 선생님, 친구들과인사나누기 스스로가방및옷정리하기 자기가하고싶은활동스스로선택하기 친구와협동하여놀이하기 차례대로교구사용하기 정리정돈하기 다른사람의이야기경청하기 다른사람의의견존중하기 규칙과질서지키기 생활주제에따른인성및기본생활습관덕목지키기 놀이기구차례지켜이용하기 주변환경깨끗이하기 텃밭가꾸기 자연물수집하여놀이하기 자연의변화관찰하기 자연친화교육의기회를제공 손을깨끗이씻기 질서지켜급식받기 식사예절지켜식사하고감사하는마음갖기 식사후정리정돈하기 선생님, 친구들과인사나누기 부모님께인사하기

94 마. 기대효과 첫째, 긍정적인자아개념과자신감을가질수있다. 둘째, 기본생활습관지도를통해유아의바른생활습관을기를수있다. 셋째, 자신을존중하고다른사람들과더불어살아가는태도를형성할수있다. 넷째, 유치원과가정과연계된지도를함으로써질서를지키고나누며, 협동, 배려, 존중, 효도, 소통하는습관이내면화될것이다. 바. 세부실천내용 1) 교육과정과연계한실천중심의인성교육강화 가 ) 생활주제와연계한인성교육실천 - 생활주제및소주제별로인성교육내용덕목 ( 예, 효, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동 ) 을추출하여반영나 ) 체계적이고지속적인기본생활습관지도 - 예절, 질서, 청결, 절제를기본생활네마당으로정하여일관되고지속적으로지도 - 가정통신문등을활용한가정과연계지도다 ) 실천중심의인성교육프로그램개발 - 나와친구에대하여관심을갖고깊이있게탐색해볼수있도록긍정적인학급분위기조성 - 유치원기본과정내실화를위한인성교육프로그램 ( 교육과학기술부, 2011) 활용

95 1 기본생활습관 월주기본생활습관월주기본생활습관 01 바른자세로인사를해요. 01 우리말을바르게사용해요 유치원과친구 가방과옷을제자리에정리해요. 놀잇감을제자리에정리해요. 04 친구와사이좋게지내요 우리나라를사랑해요. 03 우리나라 거리에서지켜야할예절에대해알아보아요. 입안에음식을넣고말하지않아요. 05 벗은옷은잘정리해요. 01 다른나라문화를존중해요 봄동 식물과자연 봄에알맞은옷을입어요. 02 다른나라인사법을알아요. 나무, 꽃을함부로꺾지않아요. 03 식물을아끼고보호해요 가을 외국사람에게친절하게대해요. 농부께감사한마음을가져요. 04 옷을단정히입어요. 01 운동할때규칙을지켜요. 01 나를사랑해요. 02 적당한휴식을해요. 02 나의느낌과생각을바르게표현해요. 11 환경과 03 손톱, 발톱을청결히해요. 생활 나와가족내가도울수있어요. 04 일회용품사용을줄여요. 04 형제들과사이좋게지내요. 05 쓰레기분리수거를해요. 05 아빠엄마께감사하는마음을표현해요. 01 물을아껴서사용해요 우리동네 이웃을만나면반갑게인사해요. 공공기관에서질서를지켜요. 공중화장실에서예의를지켜요 겨울 04 겨울방학 빙판길에서는천천히조심해서걸어요. 장갑, 목도리를제자리에정리하고잃어버리지않아요. 04 공공장소에서큰소리로말하지않아요. 01 주변의어려운이웃을도와요 차가운음식을많이먹지않아요. 02 몸을깨끗이해요. 여름 새해인사를해요. 03 생활도구 소지품을스스로챙기고정리해요. 04 책을소중히다뤄요. 03 물놀이안전규칙을지켜요. 04 알맞은운동을해요. 05 종이를아껴써요. 01 오래된물건을아껴서사용해요. 01 여름방학 02 원복을바르게입어요 차에타고내릴때주변을잘살펴요. 03 보행길과찻길을구별해요. 교통기관차가다니지않는곳에서 04 놀이해요. 05 차에서는안전벨트를해요 형님반에가요. 나의마음을적절하게표현해요. 동생들을보살펴줄수있어요

96 2 인성교육 학기월생활주제 1 3 유치원과친구 4 봄과동식물 5 나와가족 인성교육 활동명 교육방향 덕목 친구간에예의를지켜요. 동식물을배려해요 가족에게효를실천해요. 학기초친구들과의관계속에서지켜야할예절 확립에목적을둔다. 지켜야할예절약속을제시하고이를생활속에서 실천할수있도록지도한다. 유아주변에있는여러가지동식물에관심을갖고 배려할수있는태도를기른다. 주변의동물을직접돌볼수있도록환경을제공하여 동물을배려하도록지도한다. 가정의달을맞이하여가족의소중함을알고효의 실천에목적을둔다. 효를실천하는대상이부모에서가족으로확장되도록 지도한다. 예 배려 효 6 우리동네이웃과함께해요. 우리가살고있는동네의소속감을느끼고이웃과 서로도우며함께하는마음을가진다. 이웃에게감사하는마음을갖도록한다. 배려 친구와같은주제에대해이야기를주고받으며소통의 7 여름 친구와즐겁게소통해요. 즐거움을안다. 함께소통할수있는다양한방법을제시하고이를 소통 즐겁게나누도록지도한다. 8 교통기관 교통약속을정직하게지켜요. 약속의중요성과정직하게지켜야한다는것을안다. 우리가지켜야할교통약속에대해알아보고이를실천할수있도록지도한다. 정직 9 우리나라세계여러나라 우리나라전통예절을실천해요. 우리나라를상징하는것을알고, 예절을지키는데목적이있다. 우리나라전통예절에자부심을갖고예를실천하도록지도한다. 예 10 가을 고운말을사용해요. 상대방을소중하게여기어함부로대하지않고소중하게 대하는것에대해알아보고실천한다. 존중 2 11 환경과생활생활도구 미디어를정직하게사용해요. TV, 인터넷등미디어의위해성을인지하고바르게사용하는방법을안다. 미디어를사용할때의약속을정직하게지키도록지도한다. 정직 12 겨울 웃어른을공경해요. 어른에대한효를이해하고존중하는데목적이있다. 효를실천하는바른행동과높임말에대해알아보고 실천한다. 예 주변에있는놀이기구, 놀잇감을안전하게사용하는데 1 생활도구 도구를책임있게사용해요. 목적을둔다. 놀이기구, 놀잇감의안전한사용방법을알고 책임 책임감을갖고지키도록지도한다. 2 형님반에가요 친구와협동해요. 협동의중요성과의미를아는데목적이있다. 협동이필요한상황을제시하고협동을구체적으로실천하도록지도한다. 협동

97 3 인성실천주간운영 시기실천내용비고 1 학기 (4 월 1 주 ) 친구에게사랑의편지쓰기, 친구사랑 캠페인 2 학기 (9 월 1 주 ) 우리동네가꾸기및인성캠페인 안전실천주간과 연계실시 4 교원및학부모연수계획 대상시기내용관련기관 교직원 3 월 2018 인성교육과정원내자체연수 수시 2018 교직원대상의무연수원격연수과정광주교육연수원 힉부모 9 월우리아이를위한행복한인성교육원내 매월인성교육관련가정통신문배부원내자체배부

98 3. 명상교육가. 목적 유아로하여금명상적요소인 sati를기반으로한알아차림을통하여자신의느낌, 생각, 갈망을올바르게표현하여건강한정서적함양을돕는것을목적으로한다. 나. 명상의목표 1) 놀이와율동을통해긴장감해소, 자연스러운감정표출, 창의적표현활동, 타인의감정을이해하고배려하는태도를습득하고신장시킬수있다. 2) 자신과타인의몸움직임에관찰, 자신과타인의신체가소중하다는인식, 자존감형성, 타인에대한긍정적인사고, 감정조절등을알고올바르게키울수있다. 3) 오감을이용한여러활동에서느껴지는느낌을바르고정확하게인식하며, 그때일어나는생각, 감정, 갈망을알아차리게하여자신의정서생활에균형잡힌감각과자율성을기르고호기심과탐구력을신장시키며자연에대한소중함과고마움을갖게한다. 4) 자애명상을반복함으로써자신에신체에대한감사하고소중함을인식하게하고타인과자연이있어서고맙고즐겁고행복하다는것을느끼게한다. 다. 방침 1) 자신의내면을바라보는시간을통한다양한활동을실시한다. 2) 모든유아가참여할수있도록교육적으로계획하여실시한다. 3) 명상을통해서인간과자연그리고사물과의공생, 상생의지혜를터득한다. 4) 활동은각유아연령에적합한활동을선정하여운영한다

99 라. 명상연간교육계획안 룸비니반, 보리수반 - 만 3 세, 만 4 세 월주제주교육내용비고 3 명상자세 4 명상자세 & 듣기명상 5 촉감명상 6 호흡명상 Ⅰ 7 호흡명상 Ⅱ 8 향기명상 9 걷기명상 Ⅰ 10 걷기명상 Ⅱ 11 오감명상 2 명상자세를경험하고, 명상스님과인사나누기 ( 포옹 ) 를통해친밀감을형성 4 명상자세를경험하고, 합장손 2 명상자세를경험하고, 합장손 4 명상자세를경험하고, 명상스님과인사나누기 ( 포옹 ) 를통해친밀감을형성. 2 요술상자속의다양한물체의촉감느껴보기 Ⅰ 4 요술상자속의다양한물체의촉감느껴보기 Ⅱ 1 풍선을통해들숨과날숨알아보기 3 습자지를입으로불어보기 ( 앉아서서서 ) 2 화장지를호흡으로높이올려보기 4 짝지와호흡으로화장지주고받기 2 향기맡기 ( 아로마, 꽃향기 ) 3 향기맡기 ( 과일 ) 2 토끼처럼사푼사푼걷기 4 사자처럼쿵쿵걷기 1 singing ball / 소리를통해걷기 3 singing ball / 죽비소리와함께걷기 2 국화꽃을오감으로느껴보기 4 나뭇잎을오감으로느껴보기 - 연꽃손 바른연꽃 ( 합장 ) 손에딩동댕 ~ -촉감명상: 운동공으로소리촉감보기명상 어떤소리가날까? 똑딱 ~ 수리수리마하수리나와라, 슝 ~~ -피치인형명상 소리. 촉감. 하고싶은말 - 들숨날숨 바르게앉아있는친구앞에화장지대주기 1 후 ~ 불기 2날숨 후 에화장지날리기 - 라벤더향기명상 멋진부처님자세. 오른쪽손등에찍어주기 ( 룸비니반은 ex> 식물, 꽃향기중에어떤향기일까?) 12 1 호흡놀이명상Ⅰ 호흡놀이명상Ⅱ 2 작은풍선을통해작은호흡놀이옆사람에게앉아서 / 서서전달하기 4 큰풍선으로큰호흡놀이 2 작은공으로작은호흡놀이 4 큰공으로큰호흡놀이 2 감사명상 2 같은반친구들에게사랑하는마음전하기 4 담임선생님에게감사한마음전하기

100 연꽃반 만 5 세 월주제주교육내용비고 3 명상자세 & 듣기명상 4 촉감명상 5 호흡명상 Ⅰ 6 호흡명상 Ⅱ 7 향기명상 8 걷기명상 Ⅰ 9 걷기명상 Ⅱ 10 오감명상 1 명상자세를경험하고, 명상스님과인사나누기 ( 포옹 ) 를통해친밀감을형성. 3 명상자세를경험하고, 친구들의인사하는소리듣기 1 요술상자속의다양한물체의촉감느껴보기 Ⅰ 3 요술상자속의다양한물체의촉감느껴보기 Ⅱ 1 습자지를코끝에놓고호흡하기 3 습자지를입으로불어보기 ( 앉아서서서 ) 2 화장지를호흡으로높이올려보기 4 짝지와호흡으로화장지주고받기 1 아로마초향기맡기 3 장미꽃향기맡기 2 토끼처럼사푼사푼걷기 4 사자처럼쿵쿵걷기 1 singing ball 소리와함께걷기 3 죽비소리와함께걷기 2 국화꽃을오감으로느껴보기 4 나뭇잎을오감으로느껴보기 연꽃손 바른연꽃 ( 합장 ) 손에딩동댕 ~. - 종소리듣기명상, 인사나누기촉감명상 : 보송이 소리, 촉감, 보기명상 - 피치인형으로명상 소리. 촉감, 하고싶은말 - 들숨날숨 바르게앉아있는친구앞에화장지대주기 ( 리드자 ) 1 후 ~ 불기 ( 수리수리 O 의날숨나와라! 슝 ~~) 2 날숨 후 에화장지날리기 - 향기명상 ( 라벤더 ) 바른자세앉은친구오른손등에아로마톡톡톡 종소리뎅 ~ 하면향기맡기 어떤향기가나는지이야기나누기 ex) 방아잎, 메타쉐쿼이야나무. 박하사탕. 이상한바나나 호흡놀이명상Ⅰ 1 작은풍선을통해작은호흡놀이 3 큰풍선으로큰호흡놀이 옆사람에게앉아서 / 서서전달하기 12 호흡놀이명상Ⅱ 1 작은공으로작은호흡놀이 3 큰공으로큰호흡놀이 두줄로마주보며밀어주기 1 놀이명상 2 감사명상 1 놀이후호흡으로돌아오기 3 놀이후호흡으로돌아오기 1 같은반친구들에게사랑하는마음전하기 3 담임선생님에게감사한마음전하기 * 목탁의유래 / 듣기명상 : 목탁소리 * 말없이옆사람에게윙크전달하기 (6 세 )

101 마. 명상활동교육계획안 활동명호흡활동일 활동목표 활동자료 활동절차 - 풍선불기를통하여호흡에따라신체움직임의차이를경험하고인식하게한다. - 자신의호흡과몸움직임을관찰하고느끼며신체의소중함을인식할수있다. 풍선, 명상심볼 활동내용 활동차시 담당교육 도입 - 풍선 노래에맞춰신나게춤을춘다. 활동방법 전개 - 풍선을꺼내보이며풍선이어떻게변화하는지보여준다. - T : 풍선이점점커지는이유가뭐라고생각하나요? - T : 풍선안에있는바람 ( 공기 ) 을밖으로나오게한다면풍선은어떻게될까요? - T : 풍선이정막작아지는지풍선안에있는바람 ( 공기 ) 를조금씩나오게해볼께요. - T : 선생님이다시풍선안에바람 ( 공기 ) 를넣으면어떻게되죠? - T : 풍선안에바람을빼면어떻게되죠? - T : 풍선에바람을넣으면커지고, 바람을빼면홀쭉해져요. 우리몸에도풍선같은것이있어요. 공기가들어오면커지고공기가나가면홀쭉해져요. 우리몸어디에있을까요? - T : 배가정말풍선처럼움직이는지선생님이먼저해볼게요. 우리친구들이숫자를 1,2,3 하고천천히세어주면선생님은친구들숫자에맞추어숨을천천히들이마시고, 다시숫자를거꾸로천천히 3,2,1 하고세면선생님은숫자에맞추어숨을내쉴거예요. 선생님배가어떻게움직이는지보세요. - T : 선생님배가움직였나요? - T : 잘보았어요. 이번에는선생님이숫자를불러주고우리친구들이해볼까요? - T : 잘했어요. 배가어떻게움직였나요? - T : 잘관찰했어요. 우리몸은자동적으로공기가들어왔다나갔다하면서우리를건강하게해줘요. 다시배에두손을대보세요. 내몸에공기가들어오고나갈때배가계속움직이고있는것을느껴보세요. - T : 눈을감아보세요. 배로공기가들어오고나가는것이손으로느껴졌나요? - T : 잘했어요. 우리친구들은배가늘움직이고있다는것을알고있었나요? - T : 풍선에공기를넣어보고빼보기도했어요. 숫자에맞춰선생님과함께배에공기를넣어보고빼보기도했어요. 그리고우리의배는움직이고있다는것도알게되었어요. 오늘공기가들어나고나가는호흡을통해우리친구들이어떤느낌이들었는지이야기나눠볼까요? - T : 자신의느낌을잘표현했어요. 마무리 * 자애명상 - T : 손을무릎위에높고눈을감습니다.. 숨을크게들이마시고천천히내쉽니다. (3 번 ) - T : 두손을들어머리를톡톡두드려줍니다. 머리에느껴지는느낌을느끼며머리전체를고르게두드립니다. - T : 머리에감사하는마음을가지고두드립니다. 따라해보세요 - 머리야고맙다. - T : 무엇이고맙죠? - T : 그렇군요. 이번엔가슴을두손으로쓰다듬으며가스의느낌을느껴보세요. - T : 가슴에감사한마음을가지고쓰다듬어주세요. - 가슴아, 고맙다. - 배, 엉덩이, 허벅지, 종아리, 발순서로자애명상을하며마무리한다. - 유의점

102 4. 다례교육 가. 목적 다도와생활예절을상호연계함으로써유아생활전반에걸쳐시각 청각 후각 미각 촉각등의다섯감각이고르게발달하도록돕는교육이다. 차의정신적인면을강조한茶道란차를마시는멋과더불어인간의건전한삶의길을지향하는것이다. 나. 방침 1) 자신과타인을소중히생각하고배려하며감정을조절하면서행동한다. 2) 참는마음을배우고감정을조절하며작은일에도끝까지책임을다한다. 3) 탐구적이고체험적인태도로창의성을기른다. 4) 차의예절과관련된인사말을한다. 5) 차를마시면감기예방과머리가맑아진다. 다. 다례연간교육계획안 월주제주교육내용오늘의차와다식 다도예절차마시는법 ( 계절차마시기 ) 가정생활예절차마시는법 공동생활예절차우리는법 차의종류차우리는법 시민생활예절차우리는법 ( 계절차마시기 ) 전통생활예절우리나라전통차 차와우리생활차접대하는법 ( 계절차마시기 ) 사회생활예절차접대하는법 차와다식차접대하는법 차와명상차마시기 다도명상차마시기 1 다도실에서의예절 2 다도의의미. 다구명칭익히기 1 3 목련차마시기 1 차마시는법 2 바른호칭예절 ( 함자예절 ) 3 물건을다룰때의예절. 다구명칭익히기 2 1 인사예절및출비할때의예절 ( 문여닫기 ) 2 다기가져오기 3 차우러나는과정살펴보기 1 차의효능과종류 2 차우리는법익히기 1 3 차따르는법 1 1 공공장소에서의예절. 손님방문시의예절 2 차우리는법익히기 2 3 연꽃차마시기 1 전통예절의의미 2 한복입는법, 절하는법익히기 3 차따르는법 2 1 대인예절. 행사예절 ( 주인예절과손님예절 ) 2 손님과주인역할해보기 3 내가우린차접대하기 1 - 목련차 ( 계절차 ) - - 녹차 ( 세작 ) - 송화다식 - 백년초다식 - 오미자차 - 청국장쿠키 - 매실차 - 영양갱, 약과 - 연꽃차 - 무우전과 - 뽕잎차 - 사과전과 - 국화차 - 대추슬라이스 1 의식행사에서의예절 -감잎차, 모과차 2 부처님께차올려요. -한과 3 차접대하기 2 1 언어예절 ( 높임말과고운말쓰기 ) -보이차 2 다식의의미. 다식먹는법익히기 -강정 3 다식만들기. 1 차와여섯가지의덕 -대추차, 유자차 2 명상자세와호흡법 -녹차호두 3 새배하는법 -단호박호두 1 다도명상 ( 오감으로느끼는차의미 ) -말차 2 말차다법살펴보기및말차마시기 -모나카

103 라. 다례활동교육계획안 활동명 다구의명칭과용도 활동목표 - 다구의이름과용도를안다. - 다구의모습에관심을가진다. 활동일 활동차시담당교사 활동자료 다구세트 ( 실물자료 ) 활동절차 활동안 도입 1. 찻상과보조상에다구를준비해놓는다. 2. 합장과참선 손유희로몸과마음자세를바르게한다. 활동방법 전개 마무리 1. 다도를할때사용하는도구에대하여알아본다. - 이앞에준비되어있는것들이무엇일까요? 어디서보았을까요? - 차를따라마시는잔을찾아볼까요? 2. 유아들이찾은도구의이름과용도에대하여알아본다. - 찻잔은어떤때사용하는것일까요? - 숙우 ( 식힘사발 ) 은어떤때사용하면편리할까요? - 찻잔 : 차를마시는잔, 다원이라는이름으로도불림 - 다관 ( 차주전자 ) : 잎차를우려내는그릇. 불위에직접올려물을끓이는 것이아니며손잡이의위치에따라윗손잡이형, 뒷손잡이형, 옆손잡이형으로구분됨. - 숙우 ( 식힘사발 ) : 차의제맛을내기위해끓인찻물을식히는데사용하는 그릇. - 차시 ( 차숟가락 ) : 마른찻잎을다관에떠넣을때사용하는숟가락 - 탕관 ( 물주전자 ) : 찻물을끓이는용기 - 퇴수기 : 차주전자와찾잔을데운물을버리거나차찌꺼기를버리는그 릇. - 찻잔받침 : 도자기나대나무등으로만들며여러가지모양으로만들어진 찻잔을받칠때사용하는받침. - 다반 : 찻상은손님과대화하는데시야에걸리지않고팔을편히뻗을수 있는것이좋음. - 다건 : 물기를닦는마른행주로주로흰색을사용함. - 다포 : 다구를덮는삼베, 무영등의천으로상의윗면을보호. - 상보 : 다상위의다구들을덮어보관하는덮개보를말함. - 다구의이름과용도를이야기할때어려웠던것이나궁금했던점에대해이 야기나눈다. 유의점 1. 다구를사용할때유의할점에대하여이야기한다. 2. 다구를살펴볼때소중하게다룬다

104 활동명 다구의명칭과용도 활동목표 - 다구의이름과용도를안다. - 다구의모습에관심을가진다. 활동일 활동차시담당교사 활동자료다구세트 ( 실물자료 ) 활동절차 활동안 도입 1. 찻상과보조상에다구를준비해놓는다. 2. 합장과참선 손유희로몸과마음자세를바르게한다. 활동방법 전개 마무 리 1. 다도를할때사용하는도구에대하여알아본다. - 이앞에준비되어있는것들이무엇일까요? 어디서보았을까요? - 차를따라마시는잔을찾아볼까요? 2. 유아들이찾은도구의이름과용도에대하여알아본다. - 찻잔은어떤때사용하는것일까요? - 숙우 ( 식힘사발 ) 은어떤때사용하면편리할까요? - 찻잔 : 차를마시는잔, 다원이라는이름으로도불림 - 다관 ( 차주전자 ) : 잎차를우려내는그릇. 불위에직접올려물을끓이는것이아니며손잡이의위치에따라윗손잡이형, 뒷손잡이형, 옆손잡이형으로구분됨. - 숙우 ( 식힘사발 ) : 차의제맛을내기위해끓인찻물을식히는데사용하는그릇. - 차시 ( 차숟가락 ) : 마른찻잎을다관에떠넣을때사용하는숟가락 - 탕관 ( 물주전자 ) : 찻물을끓이는용기 - 퇴수기 : 차주전자와찾잔을데운물을버리거나차찌꺼기를버리는그릇. - 찻잔받침 : 도자기나대나무등으로만들며여러가지모양으로만들어진찻잔을받칠때사용하는받침. - 다반 : 찻상은손님과대화하는데시야에걸리지않고팔을편히뻗을수있는것이좋음. - 다건 : 물기를닦는마른행주로주로흰색을사용함. - 다포 : 다구를덮는삼베, 무영등의천으로상의윗면을보호. - 상보 : 다상위의다구들을덮어보관하는덮개보를말함. - 다구의이름과용도를이야기할때어려웠던것이나궁금했던점에대해이야기나눈다. 유의점 3. 다구를사용할때유의할점에대하여이야기한다. 4. 다구를살펴볼때소중하게다룬다

105 5. 숲-교육 1) 목적 아이들이숲에서마음껏뛰어놀며, 오감을통해자연과교감을하면서심신을건강하게하고, 감성과창의성을키우며자연과더불어어린이의웃음과상상력이함께어우르는체험교육을목표로한다. 2) 방침 연중매주금요일 10시30분부터 12시까지인근도시숲으로이동하여산림교육전문가 ( 숲해설가 ) 선생님들과계절변화에따른자연을직접보고체험하는자유로운교육이되도록한다. 3) 숲의날연간교육계획안 월주제소주제월주제소주제 도시숲놀이약속이있어요 우리의전통색과문양이있어요 3 월 친구와 함께 숲놀이 숲놀이복장이있어요도시숲길을걸어요 9 월 우리의 전통색, 문양 흙으로도색을만들수있어요전통색으로염색해요 친구와함께안전한숲놀이 전통문양과자연물로꾸며요 관찰경으로볼수있어요 숲속에숨은색을찾아요. 4 월 꽃잎과 나뭇잎 자연물아날아라 ~ 숲에뜬자연물로하는직조놀이 10월봄꽃요정에게소원을빌어요무지개알록달록색을담아요. 나뭇잎패턴놀이 자연물로만든무지개 5 월 햇빛이 필요한 친구들 도시숲에서발견한자연물 숲에사는동물들 내가만든봄풍경 초식동물, 코끼리의자연물도시락 햇빛아도와줘 11월 육식동물 낙엽사자가어흥 ~ 햇빛이필요해요 동물처럼움직여요 6 월 산새소리 감상하는 곤충 숲속에있는곤충들자연물로만드는곤충숲속의크낙새노래숲속친구들의놀이터 12 월 차가운 겨울숲 이야기 겨울의날씨를알아봐요나는숲속기상캐스터겨울을노래해요떨어진낙엽으로놀이해요 7,8 월 졸졸졸 흐르는 물 물로할수있는놀이 기차타고떠나볼까? 하늘로방울방울나는물 기차타고 사라져가는동물들이있어요. 아래로아래로흐르는물 1,2월 떠나볼까? 멸종동물을보호해요 그림이되는물 우리가할수있는자연보호 * 숲의날은기후변화에따라수정반영됩니다

106 6. 안전교육가. 목적 유아및교직원, 학부모가안전의중요성을인식하며생활속안전과관련된태도를익히고다양한우발사고를예방하며위험한상황에서안전하게대처할수있는능력을기를수있도록일상생활에서반복적으로지도하여습관화될수있도록한다. 나. 방침 1) 유치원생활을통하여일관성있게지도하며, 매일반복운영하고개별지도를포함한다. 2) 안전교육내용은주간교육계획안을통해안내하여가정과의연계지도를강화한다. 3) 매월 1회재난대피훈련을함으로써재난사고발생시안전하게대피할수있도록한다. 4) 안전교육 7대표준안및유아안전교육최소교육시간 ( 아동복지법제31조, 시행령제28조 ) 을준수하여계획하고지도한다. 5) 스마트미디어중독 ( 인터넷중독 ) 예방교육최소교육시간 (7시간) 을준수하여계획하고지도한다. 다. 세부추진계획 1) 안전연간계획 월 유아안전교육 활동명안전영역차시 학부모안전교육 차안에서지켜야할약속이있어요. 교통안전교육 1 3 문이나창문을열고닫을때에는조심해요. 생활안전교육 1 살피면서다녀요생활안전교육 1 길을잃었을때에는도움을청해요. 실종유괴예방교육 1 봄철 나들이 안전사고 나는소중해요 성폭력및아동학대예방교육 1 예방 ( 가정통신 ) 1 학 기 화재란무엇일까요? 소방대피훈련 위험한상황을알고도움을요청해요. 소방안전교육 1 성폭력및아동학대예방교육 약의바른복용방법을알아보아요. 약물오남용교육 1 1 어른과손을잡아요. 교통안전교육 1 4 안전하게신체활동에참여해요. 생활안전교육 1 나를도와줄사람을찾아요. 실종유괴예방교육 1 모래바람이불어요. 재난대비안전교육 1 차량 안전교육 ( 가정통신 ) 사이버매체게임이외의놀이알아보기사이버중독예방교육 1 불이야! 불이야! 소방안전교육 1 5 자동차가멈춘후에건너요 교통안전교육 1 미세먼지 안전한장소에서놀아요. 생활안전교육 1 를 부모님이주신약만먹어요. 약물오남용교육 1 예방해요

107 길을잃었을때우리가할수있는일실종유괴예방교육 1 재미있는장난감, 위험할수있어요생활안전교육 1 나의몸을소중하게여겨요. 성폭력및아동학대예방교육 1 연기속대피방법소방안전교육 1 소방대피훈련우리원차를이용해요교통안전교육 1 ( 가정통신 ) 화장실을안전하게이용해요. 생활안전교육 갑자기뛰어들지않아요교통안전교육 1 소중한내몸 성폭력및아동학대예방교육 낯선사람이오면실종유괴예방교육 1 숨지마세요. 소방대피훈련 좋은느낌, 싫은느낌을알고표현해요. 소방안전교육 1 성폭력및아동학대예방교육 안전하게놀이해요생활안전교육 1 사이버매체의유해성을알아보아요. 사이버중독예방교육 1 땅이흔들려요재난대비안전교육 1 카페인식품의유해성을알아보아요. 약물오남용교육 로신고하지요 소방대피훈련 소방안전교육 1 일터의안전중요성을알아보아요, 직업안전교육 1 눈, 귀, 코등에이물질이들어갔어요. 응급처치교육 1 여름방학 안전하게등 하원해요교통안전교육 1 식중독예방법을알아보아요. 생활안전교육 알아두면좋은응급처치 ( 가정통신 ) 지진발생시행동요령 ( 가정통신 ) 8 따라가지않아요실종유괴예방교육 1 먹으면안돼요! 약물오남용교육 1 사랑과폭력의차이를알아요. 불이붙었어요. 소방대피훈련 1 학기안전교육시수 성폭력및아동학대예방교육 소방안전교육 1 교통안전 : 6 시간 약물 사이버중독 :6 시간 폭력 신변안전 : 11 시간 직업안전 : 1 시간 1 총계 : 41 시간 성폭력을 예방해요. ( 가정통신 ) 생활안전 : 8 시간 재난안전 : 8 시간 응급처치 : 1 시간

108 2 학 기 월 유아안전교육 활동명 안전영역 차시 밝은색옷을입어요. 교통안전교육 1 나는어떻게태어났을까? 성폭력및아동학대예방교육 1 우리집주소와전화번호를알고있어요. 실종유괴예방교육 1 집안에서안전하게놀아요. 생활안전교육 1 비타민은사탕이아니에요. 약물오남용교육 1 옷에불이붙었어요. 소방대피훈련 소방안전교육 1 횡단보도를건널때에는? 교통안전교육 1 환기구와맨홀위에올라서지않아요. 생활안전교육 1 길을잃어버렸어요. 실종유괴예방교육 1 어른과함께있어요. 재난대비안전교육 1 사이버매체를적절하게사용해요. 사이버중독예방교육 1 소방관은여러가지일을해요소방대피훈련 소방안전교육 1 위험한상황을알고도움을요청해요. 성폭력및아동학대예방교육 1 약의바른복용방법을알아보아요. 약물오남용교육 1 조심조심타고내려요 교통안전교육 1 가정용화학제품, 위험할수있어요 약물오남용교육 1 주위에도움을요청해요. 실종유괴예방교육 1 편리한가전제품, 위험할수있어요 생활안전교육 1 다른사람의아픔을공감해요. 성폭력및아동학대예방교육 1 뜨거운것을만지지않아요. 소방대피훈련 소방안전교육 1 비상구위치알아보기 재난대비안전교육 1 상처가생겼을때대처방법 응급처치교육 1 승강기를안전하게이용해요. 생활안전교육 1 생식기의소중함을알고성폭력을성폭력및아동학대예방해요예방교육 1 모르는사람이말을걸면? 실종유괴예방교육 1 겨울방학 보호장구가중요해요교통안전교육 1 전기를안전하게사용해요재난대비안전교육 1 안전하게겨울철놀이를해요생활안전교육 1 뜨거운것을피해요소방대피훈련 소방안전교육 1 일할때도구와기계안전하게사용하기 직업안전교육 1 공공시설물을안전하게이용해요. 생활안전교육 1 독극물안전 약물오남용교육 1 폭설발생시대처요령알아보기 재난대비안전교육 1 문을꼭잠그고있어요. 실종유괴예방교육 1 친구가위험한상황에처했을때성폭력및아동학대대처방법을알아보아요. 예방교육 1 앗! 뜨거워! 소방대피훈련 소방안전교육 1 1 학기안전교육시수 연간안전교육시수 교통안전 : 4 시간 약물 사이버중독 : 5 시간 폭력 신변안전 : 10 시간 직업안전 : 1 시간 총계 : 36 시간 총계 : 77 시간 학부모안전교육 안전하게 생활해요. ( 가정통신 ) 실종및유괴를 예방해요. ( 가정통신 ) 우리아이들을 지켜주세요. ( 가정통신 ) 약을올바르게 섭취해요. ( 가정통신 ) 가정에서할수 있는올바른미디어 교육법 ( 가정통신 ) 생활안전 : 6 시간 재난안전 : 9 시간 응급처치 : 1 시간

109 2) 추진계획 추진과제 추진계획 대상 학교안전예방체제구축 누리과정 신체운동 건강 영역을중심연간교육계획을수립하여실시 교육부 성교육표준안 을기준으로체계적이고지속적인성교육실시 다양한교육매체이용 교육부학생건강정보센터학교성교육자료실유치원성교육자료활용 유아및 학부모 체험중심의안전교육강화 방학전, 계정별중점안전교육실기 - 여름 : 수상안전, 풍수해 / 겨울 : 빙상안전, 화재 - 유치원교단지원자료활용 : 유치원안전길잡이 체험활동, 모의훈련등체험중심안전교육실시 - 광주광역시소방학교 : 이동안전체험, 열 연기체험, 옥상대피체험, 지진체험, 생활안전체험, 소화기사용법등 - 광주광역시교육과학연구원재난안전체험 : 태풍, 지진, 연기피난, 소화기체험 유치원교육과정과연계한현장체험학습계회및실시 - 유치원교육계획수립시반영 - 예상되는안전사고예방대책마련 - 현장체험학습실시전 5 분안전교육의생활화 - 현장체험학습계획및결재 ( 내부결재문서화 ) ( 사전답사후사전계획서에첨부 : 예상되는안전사고예방대책명시 ) 비용의수익자부담원칙, 운영위원회자문후실시 - 80% 이상의현장체험학습동의후실시 ( 현장체험학습동의서 ) 안전사고발생시비상연락망구축 유아및학부모 유아및교직원 학교구성원의예방능력강화 안전교육담당교사지정 - 연간계획에따른유치원안전교육전반체계적관리 - 안전교육전문연수참여및단위유치원전달연수실시 안전교육교직원연수실시 - 전교직원안전교육실시의무 (15 시간이상 ) - 전교직원대상아동학대예방및아동학대신고의무자교육실시 : 매학기 1 회, 1 시간이상연 2 회이상 * 교육부학생건장정보센터 / 학교보건 / 성과전강 * 여성가족부 / 정책안내 / 인권보호 / 성폭력방지 성매매방지 성희롱예방 / 동영상자료실 - 응급처치교육실시 : 연 2 회 전교직원대상성범죄경력및아동학대범ㅁ죄경력조회실시 ( 연 1 회 ) 전체교직원 안전한교육활동여건조성 안전한학교풍토 교직원안전관리조직구성 안전사고대비비상연락체계구성 유치원일과중안전하고발생시문제해결방안마련 - 학교안전공제회가입, 일반상해보험가입 화재등재난발생시피해보상방안마련 - 화재보험가입 유치원실내 외시설안전점검및관리 - 안전점검체크리스트, 매월 4 일안전의날운영 가정통신문, 부모교육등을통한생활안전교육강화 급 간식식단표, 가정통신문, 부모교육자료등을활용하여가정과의연계를통한건강교육을강화 보호자가영 유아건강검진을실시하여검사결과통보서를유치원으로제출할수있도록안내 교직원 유아및학부모및교직원

110 3) 교사안전교육연간계획 차시실시시기구분대상비고 1 교직원안전교육전교직원외부강사 2 아동학대신고자에의무교육전교직원외부강사 3 아동학대예방교육전교직원외부강사 4 직장내성희롱예방교육전교직원외부강사 5 성매매예방교육전교직원외부강사 6 개인정보교육전교직원외부강사 7 응급처치및심폐소생술교육전교직원유관기관과연계 8 연중인성교육전교직원외부강사 9 장애인식개선교육전교직원외부강사 10 인터넷중독예방교육전교직원외부강사 11 교통안전교육전교직원외부강사 12 소방안전교육 / 재난대비전교직원외부강사 13 약물오남용예방교육전교직원외부강사 14 아동실종유괴예방, 방지교육전교직원외부강사 15 아동성폭력예방교육전교직원외부강사

111 라. 안전사고발생시대처계획 1) 화재및지진이발생했을경우 화재발생, 지진발생 119 에신고 ( 화재발생시 ) 비상통로를따라대피 만나는장소 에서인원점검 2) 상처가났을경우 상처발생 응급처치부모님께연락부모님께연락이안될경우 부모님이원하는병원으로이송 유치원에서인근병원으로이송 학교안전공제회에보고 ( 해당사항일경우 ) 3) 전염병이발생했을경우 전염병발생 가정에서격리치료 보건실에보고 전염병이다나은후등원 마. 기대효과 1) 유아주변의안전에대해필요한지식과기능을갖추어안전사고의발생예방및대처능력이신장될것이다. 2) 안전생활습관의올바른가치관과실천방법을익혀일상생활속에서습관화될것이다

112 7. 바깥놀이활동가. 목적 1) 바깥놀이를통해유아로하여금자신이흥미있어하는활동을주도적으로하게하도록한다. 2) 유아의심신의스트레스를자연스럽게발산, 다양한감각경험과건강한신체, 자연을탐구하는경험및창의적이며바른인성을형성하도록한다. 나. 방침 1) 아이들은오감으로자연을탐색하고관찰하면서학습의기초를터득하게된다. 2) 자연을소재로한상상놀이, 역할놀이뿐만아니라비교, 분류, 서열, 수세기등의활동은시간개념과공간개념을자연스럽게몸에익히게해준다. 3) 바깥놀이는맑은날만아니라흐린날, 비오는날, 추운날도가능하다. 하지만, 꼭기억해야할것은아이들에게감질나는바깥놀이가되어서는안된다는것이다. 다. 기대효과 1) 바깥놀이를통해정서적안정감, 또래와의협력적상호작용, 자연에대한호기심과관찰력, 자신감과성취감이증진되며, 생명존중의식이향상될수있다. 2) 유아들스스로놀이안전규칙을지키며민주시민으로서기초질서를지키도록한다

113 라. 세부추진계획 월활동내용놀이방법 3 원주변탐색하기나무관찰하기나무와친구되기새싹찾기놀이분필로땅에그리기모래놀이 / 깃대세우기 원주변둘러보기, 놀이터주변둘러보기내나무찾기, 나뭇잎찢어냄새맡기나무안고물오르는소리듣기, 볼을나무에비비기마른풀이나짚, 돌멩이들추어새싹찾기분필로땅바닥에그림을그린다. 모래산을만들어깃대를세워깃대가넘어지지않게모래를가져간다. 4 진달래따기민들레홀씨날리기질경이제기차기봄나물뜯기목련꽃잎에그림그리기개나리꽃비행기두꺼비집짓기놀이 진달래꽃을따서진달래화전, 화면만들기민들레홀씨를꺾어냄새맡기질경이를뿌리째캐서발로제기차기쑥뜯어쑥떡해먹기, 달리, 냉이된장국끓이기목련꽃잎에손톱으로찍어가며그림을그린다. 개나리꽃을하늘에날려보는놀이를한다. 젖은모래로두꺼비집짓기놀이를한다. 5 쑥으로놀기꽃시계만들기나무맥박듣기꽃풍선놀이 쑥물들이기 ( 손수건탁본 ) 토끼풀, 제비꽃, 질경이꽃대, 강아지풀로꽃시계, 꽃화관청진기를대고나무의물오르는소리듣기참나리꽃잎뿌리를자르고입김을불어넣기 6 풀피리불기풀잎떼기흙에사는벌레관찰그림자밟기달팽이집놀이 잎이얇은풀을뽑아단단히잡고옆을불기가위바위보이기면아카시잎을떼기, 아카시파마흙에사는벌레를찾아루페로관찰하기술래가도망닫니는사람들의머리그림자밟기달팽이처럼그린후안쪽과바깥쪽에서달려아만나면가위. 바위. 보를한다. 7 비오는날의산책개미집들여다보기 8 자놀이돌멩이놀이물놀이 비옷, 장화신고첨벙거리기, 나뭇잎우산만들기작은막대기로땅구멍을파서개미행렬구경하기 8 자모양으로그린후술래가다른친구를잡는놀이돌멩이에그림그리기, 돌탑쌓기, 돌튕기기물놀이, 물총놀이등을한다. 8 곤충채집비닐언덕구르기풀잎배띄우기복숭아물들이기닭의장풀물들이기칡잎으로부채질놀이 여름곤충들을알아보고채집한후관찰하기언덕위에서비료포대를깔고썰매타고내려오기물에손발을담그고풀잎배를띄우기봉숭아꽃, 잎사귀찧어손톱위에물들이기달개비꽃따서손톱에물들이기주변의칡잎을뜯어놀이를한다

114 월활동내용놀이방법 민속놀이맨발로걷기소리듣기잠자리잡기자연과하나되기풀대펜써보기 나뭇잎짝찾기색깔찾기바람개비놀이조용한놀이흙속에서보물찾기 낙엽위에누워보기낙엽태우기, 낙엽줍기곤충보물찾기놀이도토리팽이치기여려열매와버섯열매로옷꾸미기 겨울곤충찾기꼬리잡기놀이대문놀이눈으로오감느끼기솔방울요요 썰매타기 ( 눈놀이 ) 얼음땡놀이철새먹이주기나무와친구하기얼음얼리기솔방울놀이 여러민속놀이를한다. 모래, 흙, 풀밭을맨발로걸어보기나무에기대거나바위에앉아자연의소리를듣기잠자리채를이용하거나채없이잠자리잡기꽃, 돌을몸으로표현하고메아리듣기, 풀밭에눕기명아주쇠무릅 ( 우슬 ) 을잘라물감을찍어서그림그리기 여러나뭇잎을이마에붙인후자기나뭇잎과같은나뭇잎찾기자연에서볼수있는색깔찾기바람이잘부는날바람개비를들고달려보기누워하늘보기, 침묵산책, 자연소리명상, 땀식히기흙속에가을열매등을숨겨놓고찾아보는놀이하기 낙엽위에뒹굴기, 낙엽냄새맡기, 몸으로느끼기낙엽을태우면서낙엽냄새를맡아본다./ 주위에떨어진낙엽을주워놀이를한다. 곤충이름을듣고낙엽속에숨어있는곤충찾기도토리찾아이쑤시개로팽이를만든후팽이돌리기도토리, 솔방울, 밤, 오동나무, 전나무열매와버섯찾기 / 도깨비바늘, 가막사리, 쇠무릅을따서옷에붙이기 낙엽밑에서나비의유충과곤충들의유충을찾기사람기차만들어앞사람이맨뒷사람잡는놀이 동동동대문을열어라 놀이하기눈을맞고, 맛보고, 만져보며눈을탐색하기금줄에솔방울을매달아요요튕기기 눈썰매타기, 눈사람만들기, 눈싸움하기얼음하면움직이지못하고, 땡하면움직이기겨울철새를알아보고먹잇감을놓아주기나무냄새맡기, 나이테관찰, 나무껍데기관찰플라스틱컵에열매따위를넣고얼려서관찰하기솔방울을비탈길에서더멀리굴려보는놀이 2 연날리기바람개비놀이박쥐와나방놀이깡통차기놀이동물의흔적찾기자연물보물찾기구슬치기 연을높이띄우기, 연싸움놀이바람개비를만들어날려보기손을잡고둥글게선후박쥐는못나가게하고나방만나가기깡통을차고숨으면술래가깡통을찾아제자리에두고친구를찾기겨울잠을자는동물의발자국찾기자연물의이름을말하는것을찾아오기구슬을하나던지면상대방친구가그구슬을맞춰가져간다

115 8. 녹색성장교육가. 목적 녹색성장과지속가능한삶을실현하기위해녹색생활방식을습관화하고글로벌녹색시민의식의기초를형성하게한다. 나. 방침 1) 유아가능동적으로참여하고실천하는체험중심교육활동으로실시한다. 2) 유치원과지역사회, 가정과의유기적인협조와연계교육을통하여지속적이고반복적인교육을통해녹색성장교육을활성화한다. 월활동내용활동형태녹색성장교육관련요소 3 봄을기다려요. 이야기나누기동식물의이해 1 학 기 4 흙과땅속친구들바깥놀이자원의이해 5 함께도우며살아요. 이야기나누기동식물이살아가는세계이해 6 북극곰의집을지켜주세요. 이야기나누기지구온난화와영향 7 바다가아파요동화동식물이살아가는세계의파괴 8 뛰뛰! 빵빵! 하늘이 까매졌어요. 이야이나누기 자원고갈과영향 9 껍질의변신이야이나누기음식물쓰레기최소화 10 에너지가필요해요. 이야이나누기에너지절약과재활용 2 학 기 11 태양아고마워이야이나누기신재생에너지이해와이용 12 물건을쉽게사지않아요. 이야이나누기 1 분리수거해서버려요. 2 지구를위한환경기념일 이야기나누기, 현장체험 이야기나누기, 캠페인 지역사회주민으로서의 역할알기및실천 지구시민으로서의역할알기및 실천 지구시민으로서의역할알기및 실천 다. 기대효과 1) 다양한체험활동을통해유아주변의생활환경에관심을갖게될것이다. 2) 일상생활속에서환경을보호하는태도가형성될것이다

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117 제 6 장 추진목적 교육과정운영지원 1. 교원연수및장학 2. 부모교육 3. 지역사회와연계활동 4. 예산집행계획

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119 제 6 장교육과정운영지원 1. 교원연수및장학가. 목적 유아교사로서의사명감과전문성을가지고부단히연구하는교사상을정립하고, 다양한교수자료를개발ㆍ제작하여교육목표를달성하며, 교수ㆍ학습방법을개선하여유치원교육과정운영에충실을기한다. 나. 방침 1) 집단연수, 직무연수참여및컨설팅장학을실시하여전문성을신장한다. 2) 각종공개수업및참관수업장학활동으로수업의질을높인다. 다. 세부추진계획 1) 집단연수 : 각교육청및교육기관주관의강의중심교육및전문성신장집단연수 2) 수업장학 : 교사의수업의질을높이기위한자율장학실시 3) 현장연수 : 공개수업참관및선진유치원방문 4) 기타연수 : 각학회에서주최하는세미나및심리프로그램 추진내용세부추진내용시기기간대상비고 세미나참석연중 1 일기준전교원각종학회등 집단연수 지역별자율장학연중자율전교원 직무연수연중해당기간전교원신청자 교원연수비에서일부지원 원외주관집단연수연중 1 일기준전교원해당자 멘토링교사멘토링제운영연중제한없음전교원유치원교원전원 수업장학 현장연수 동료장학년 3 회 1 회 1 시간전교원교사참석 자기장학 ( 수업연구 ) 학기별 1 회 제한없음 담임 비디오, 녹음자기진단평가 수업참관연중 1 회 4 시간전교원공개수업참관 시설참관연중 1 일참관전교원선진유치원참관 마. 기대효과 1) 집단연수, 자율장학, 현장연수등다양한교원연수를통해교사들의유아교육에대한전문성이신장될것이다. 2) 공개수업참관및다양한원내수업장학을통해자율적연수분위기형성및교실수업의질이향상될것이다

120 2. 부모교육가. 목적 유아교육에대한전문적인지식을부모와함께공유함으로써부모의유아교육에대한이해를높이고부모와가정의협력을극대화하고자한다. 나. 방침 1) 유아들의교육활동에지장을주지않는시기를택하고내용이나방법을구체적으로제시해준다. 2) 자원봉사활동과행사에적극참여시킨다. 3) 가정과유치원에서교육의일관성을유지하도록한다. 4) 개별상담의기회를확대한다. 다. 추진계획 월활동활동내용방법자료 3 입학식및교육설명회 유치원교육과정안내 유치원연간학사일정안내 교육자원봉사자희망조사 학부모참여 가정통신 안내장 4 학부모상담 1 학기학부모상담 학부모참여 상담일지 5 학부모참여체험 가족체험프로그램 학부모참여 안내장 6 학부모참관수업및학부모연수 학부모참관수업 ( 기본과정 ) 유아발달에대한이해교육 학부모참여 학부모만족도조사 강사초빙강연 7 여름방학생활안내 10 방학중생활안내 여름물놀이및여름안전생활 학부모참여수업 학부모참여수업참가 교원능력개발평가에대한학부모연수 교원능력개발평가계획수립및업무추진과병행 가정통신 가정통신문 가정통신 학부모참여 가정통신 학부모참여 가정통신문 안내장 11 부모교육학부모상당 강사초청학부모교육 2 학기학부모상담 학부모참여 학부모만족도조사 12 겨울방학생활안내 방학중생활안내 가정통신 2 졸업및입학준비 졸업식 초등학교입학안내 안내장 설문지 학부모참여 안내장 라. 기대효과 부모교육을통하여유아, 유치원, 학부모의화합의장을만들수있으며유아와유치원에 대해학부모의이해를넓히게될것이다

121 3. 지역사회와연계활동가. 목적 유치원과지역사회의긴밀한협력체제를구축하여지역사회의풍부한물적 인적자원을활용하는연계교육을실시함으로써교육의효과성을증진시킨다. 나. 방침 1) 다양한지역사회현장체험학습을실시한다. 2) 지역사회의각종시설물을이용하고인적자원을적극활용한다. 3) 지역사회의행사에참여하거나이웃돕기를실천한다. 다. 추진계획 구분 지역사회연계활동 유아교육진흥원 ( 단체체험, 특별체험, 문화예술교육체험 ) 역사놀이터견학, 남광주시장견학, 담양딸기밭견학 안전체험관견학, 인근병원견학, 지역사회 현장체험학습 녹색에너지체험관견학, 사찰요리체험 김치타운현장학습 동물원견학, 국립문화전당어린이문화원견학 광주역셔틀버스체험 어린이과학관견학 지역사회시설물이용 초등학교시설물이용 중앙도서관이용및숲체험활동실시 ( 무등산숲체험 ) 우리동네돌아보기 우체국, 안전체험관, 소방서방문, 영양놀이터 ( 동구급식지원센터 ) 방문 지역사회 인적자원활용 한국국학진흥원의 아름다운이야기할머니 시간운영 - 주 1 회 ( 월 ) 조선대병원심폐소생술교사안전교육 (5 월 ) 도로교통공단의교통안전방문교육실시 (8 월 ) 구강검진 - 유치원인근동구보건소실시 (7 월 ) 교육기부 - 굿네이버스의유아성폭력예방교육실시 (7 월 ) 영양교육 동구급식지원센터 무등산숲 무등산숲지도자의숲체험 (3 월 ~11 월넷째주금 ) 지역사회행사참여및사랑의연탄배달 라. 기대효과 1) 유치원과지역사회의긴밀한협력체제를구축할수있다. 2) 지역사회의풍부한물적 인적자원활용하여교육의효과성을증진시킬수있다

122 4. 예산집행계획가. 목적 유치원교육목표달성을위한교육과정운영과그지원활동을중심으로한예산집행의적정을기한다. 나. 방침 1) 유치원교육활동내실을위한예산집행에우선을둔다. 2) 유아의복지증진과교육시설환경개선을위한예산집행의효율화를기한다. 3) 교수설비확충정비에힘쓴다. 4) 예산낭비의요인과불균형요인을제거한다. 다. 세부추진계획 세입예산 세출예산 관 2018년전년도비교비 2018년전년도비교관예산액예산액증감고예산액예산액증감 비 고 사용료및 0177,15 23,74 인건비 200,896 수수료 4 2 전입금 관리운영비 40,450 46,235-5,78 5 보조금및지원금 261, ,896 8,220 재산조성비 이월금 20,000 6,885 13,11 5 적립금 과년도수입 과년도지출 적립금 상환반환금 차입금 일반교육활동비 94,780 89,172 5,608 학부모부담 수입 124, ,756-31,8 77 선택적교육활동비 49,599 87, 잡수입 예비비 10,000 5,000 5,000 계 계

123 제 7 장 추진목적 교육과정운영평가 1. 목적 2. 방침 3. 평가의종류 4. 세부추진내용 5. 평가의기록보관및활용 6. 평가를통해기대되는효과

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125 제 7 장교육과정운영평가 1. 목적 유치원교육과정운영에대한평가를체계적으로실시함으로써교육의결과가유아발달에도움이되었는지를파악하여, 각교육내용의상호연관성및교육환경 자료와교수 학습방법의적절성을검토하여개선 보완하는기초자료로이용하고, 부모면담자료로활용하여유치원교육의절적향상을도모한다. 유아들의전인적성장발달에도움을주기위한제반교육프로그램의적절성과타당성을밝히며, 유아교육에참여하는모든사람들에게도움을주고유아개개인의발달수준및행동변화를평가하는데그목적이있다. 2. 방침 가. 평가는유아의전반적발달수준을이해하고개별유아학습을위한피드백자료로활용하며, 교육과정의연장으로실시한다. 나. 내용과대상에따라다양한방법을사용한다. 다. 유아의제반활동및발달사항을계속적으로관찰, 기록하고결과를보관 활용한다. 라. 유아교육과정평가및유아평가를계획에의해정기적으로실시한다. 마. 평가결과는다음교육활동계획및수정에적극활용한다. 바. 교육과정을교사교육평가를통하여교사들에게훈련이나성장을위한자료및기회가제공되었는지검토함으로써교사의전문성신장에기여할수있게한다. 사. 평가의결과를쪽지통신 학부모면담등유아들의성장발달에대한정보교환의자료로이용한다. 3. 평가의종류 평가종류시기대상비고 진단평가 학기초 연중 전체 개인생활조사서수합 학부모상담 연 2 회 유아평가 형성평가 교수학습 활동중 전체 유아행동및발달평가 자유선택활동평가 기본생활습관평가 연 2 회 총괄평가 7, 12 월전체생활영역별평가 교육과정평가 7, 12 월교사교육과정운영평가 교사평가 7, 12 월교사 자기진단평가 교육활동반성및재구상

126 4. 세부추진내용 가. 유아평가 1) 유치원교육의결과가유아의전인발달에도움이되었는가를전체적으로파악한다. 2) 다양한평가방법을활용하여유아의발달상태를평가하여그결과를반영한다. 일시월일시상담교사 유아명반명만세 내담자형태전화 ( ), 방문면담 ( ), 서면 ( ), 기타 ( ) 구분교사의견내담자 ( 부모 ) 의견 생활습관 - 현행수준 대인관계 ( 어른, 형제, 또래 ) 발달정도 ( 언어인지신체등 ) - 행동특성 강점및보완점 기타 상담하기를원하는내용 학부모님사전조사시 ] 해결방안과제 종합의견 건의사항

127 유아행동및발달평가 연화유치원만 ( ) 세유아이름 : 활동 항 목 1. 신발을혼자신고벗을수있나? 등원 2. 등원시기분은어떠했나? 및 3. 자기장의위치를아는가? 귀가 4. 교사나친구들과인사를나누는가? 5. 횡단보도를안전하게건너는가? 1. 하고자하는일을계획할수있는가? 2. 계획한영역과활동영역이일치하는가? 계 3. 계획하는능력이점차발달해나가는가? 획 4. 특정한영역만고집하는가? 5. 생각없이무리한계획을세우는가? 1. 활동에적극적으로참여하는가? 2. 자신감을갖고활동하는가? 3. 새로운환경이나교구에호기심을보이는가? 4. 계획한활동을끝마치는가? 개 5. 자신이활동했던것을스스로정리하는가? 6. 어는손을주로사용하나? 1학기 2학기 별활동전체활동평가종합의견 7. 다른친구가사용하고있는것을사용할경우허락을구하는가? 8. 놀잇감을올바르게사용하는가? 9. 다른친구의활동을방해하는가? 10. 정해진규칙을잘지키는가? 11. 차례를지키는가? 12. 활동참여시남, 여구분없이적극적으로참여하는가? 13. 간식을흘리지않고먹을수있나? 14. 같은물건끼리분류하고정리장에표시된대로정리하는가? 15. 다른친구가정리하는것을도와주는가? 1. 자리에바르게앉는가? 2. 자신의생각을적절하게표현할수있는가? 3. 교사가나타내는신호에따라움직일수있는가? 4. 남의말에귀를기울이고쳐다보는가? 5. 청중을쳐다보며말하는가? 6. 말소리의크기는적당한가? 7. 들은내용을이해하고들은대로행할수있나? 1. 계획대로행동했는지말할수있는가? 2. 놀이활동의경험을즐겁게이야기하는가? 3. 평가하는능력이점차발달해나가는가? 1학기 2학기

128 자유선택활동계획표 계획할때 : 놀이하고싶은영역에 표시를하세요. 평가할때 : 놀이가끝난후계획한대로했으면 표시에색깔을칠하세요.( ) 계획했지만다하지못했으면 표시에색칠하지마세요.( ) 자유선택활동계획및평가 월주이름 : 날짜월화수목금 영역일일일일일 언어수 / 조작과학미술쌓기역할음률 주간합계 자유선택활동관찰및통계평가표 이름 : 월 영역 언어수 조작과학미술쌓기역할음률 많은참여영역 적은참여영역 교사의견 4 월 5 월 6 월 7 월 9 월 10 월 11 월 12 월 합계 비고

129 기본생활습관평가표 [ 잘함 :3, 보통 :2, 미흡 :1] 이름 : 생년월일 : 학기월주생활주제기본생활습관교육 학기 ( / ) 평가 2 학기 ( / ) 바르게인사하기 급식실에서약속지키기 유치원과친구 3 친구와사이좋게지내기 실내에서바르게걷기 옷단정히입기 봄 2 서로도움주고받기 동물사랑하기 동식물과자연꽃과나무사랑하기 쓰레기정해진곳에버리기 자기일스스로하기 나와가족고운말사용하기 어른께존댓말사용하기 우리동네 정리정돈잘하기 공공장소에서규칙알고지키기 놀고난후휴식하기 주변을깨끗이하기 건강과안전 4 바른자세로식사하기 위험한곳에서놀지않기 물아껴쓰기 여름물놀이안전규칙지키기 놀이규칙지키기 우리나라전통인사예절알기 태극기소중히다루기 우리나라 3 조부모님찾아뵙기 나라사랑하는마음갖기 웃는얼굴로대하기 세계여러나라 1 양보하기 신호등안전하게건너기 교통기관 3 교통안전규칙지키기 계절에맞게옷입기 가을 1 농부님께감사하는마음갖기 일회용품사용하지않기 환경과생활 3 쓰레기함부로버리지않기 도구안전하게사용하기 생활도구 1 TV보는시간지키기 전기아껴쓰기 겨울 3,4 옷따뜻하게입기 유치원을마치며불조심하기 총점 (114)

130 3 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 신체인식하기 감각능력기르고활용하기 신체를인식하고움직이기 이름 : 평가 1학기 ( / ) 2학기 ( / ) 감각적차이를구분한다 여러감각기관을인식하고, 활용해본다 신체각부분의명칭을알고, 움직임에관심을갖는다 자신의신체를긍정적으로인식하고움직인다 신체균형을유지해본다 신체조절과기본운동하기 신체조절하기 기본운동하기 공간, 힘, 시간등의움직임요소를경험한다 신체각부분의움직임을조절해본다 눈과손을협응하여소근육을조절해본다 걷기, 달리기등이동운동을한다 제자리에서몸을움직여본다 신체운동 건강 신체활동에참여하기 자발적으로신체활동에참여하기 바깥에서신체활동하기 기구를이용하여신체활동하기 몸과주변을깨끗이하기 신체활동에자발적이으로참여한다 다른사람과함께하는신체활동에참여한다 자신과다른사람의운동능력의차이에관심을갖는다 규칙적으로바깥에서신체활동을한다 여러가지기구를이용하여신체활동을한다 손과이를깨끗이하는방법을알고실천한다 주변을깨끗이한다 영역 건강하게생활하기 바른식생활하기 건강한일상생활하기 음식을골고루먹는다 몸에좋은음식에관심을갖는다 바른태도로식사한다 규칙적으로잠을자고, 적당한휴식을취한다 하루일과에즐겁게참여한다 스스로화장실에서배변한다 질병예방하기 질병의위험을알고주의한다 날씨와에맞게옷을입는다 안전하게놀이하기 놀이기구나놀잇감, 도구를안전하게사용한다 안전한장소를안다 TV, 인터넷, 통신기기등을바르게사용한다 안전하게생활하기 교통안전규칙지키기 교통안전규칙을알고지킨다 교통수단을안전하게이용한다 비상시적절하게대처하기 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황을알고도움을요청한다. 재난및사고등비상시적절하게대처하는방법을안다 총점 (96)

131 3 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 낱말과문장듣고이해하기 낱말의발음에관심을가지고듣는다 일상생활과관련된낱말과문장을듣고뜻을이해한다 듣기 이야기듣고이해하기 다른사람의이야기를관심있게듣는다 동요, 동시, 동화듣고이해하기 동요, 동시, 동화를다양한방법으로듣고즐긴다 바른태도로듣기 말하는사람을바라보며듣는다 친숙한낱말을발음해본다 의사소통 영역 말하기 낱말과문장으로말하기 느낌, 생각, 경험말하기 상황에맞게바른태도로말하기 새로운낱말에관심을가진다 일상생활에서일어나는일들을간단한문장으로말한다 자신의느낌, 생각, 경험을말해본다 상대방을바라보며말한다 바르고고운말을사용한다 읽기에흥미가지기 주변에서친숙한글자를찾아본다 읽어주는글의내용에관심을가진다 읽기 책읽기에관심가지기 책에흥미를가진다 책의그림을단서로내용을추측해본다 쓰기 쓰기에관심가지기 말을글로나타내는것에관심을보인다 자기이름의글자에관심을가진다 총점 (51)

132 3 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 나에대해관심을갖는다 나를알고존중하기 나를알고소중히여기기 나와다른사람의차이에관심을갖는다 나를소중하게여긴다 나의일스스로하기 내가할수있는일을알아본다 내가하고싶은일을선택해본다 나와다른사람의감정알고조절하기 나와다른사람의감정알고표현하기 나의감정조절하기 자신에게여러가지감정이있음을안다 다른사람의감정에관심을갖는다 자신의감정을조절해본다 사회관계 영역 가족을소중히여기기 가족과화목하게지내기 가족과협력하기 가족의소중함을안다 가족구성원을알아본다 가족을위하여내가할수있는일을알아본다 다른사람과더불어생활하기 친구와사이좋게지내기 공동체에서화목하게지내기 친구와함께놀이한다 나와친구의의견에차이가있음을안다 교사및주변사람과화목하게지낸다 사회적가치를알고지키기 다른사람의소유물을존중한다 약속과규칙을지켜야함을안다 사회에관심갖기 지역사회에관심갖고이해하기 우리나라에관심갖고이해하기 우리동네의이름을안다 우리동네사람들에관심을갖는다 우리나라를상징하는것에관심을가진다 우리나라의전통놀이와풍습에관심을갖는다 총점 (60)

133 3 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 아름다움찾아보기 음악적요소탐색하기 움직임과춤요소탐색하기 미술적요소탐색하기 다양한소리, 음악의셈여림, 빠르기, 리듬등에관심을갖는다. 움직임과춤의모양, 힘, 빠르기등에관심을갖는다. 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 자연과사물의색, 모양, 질감등에관심을갖는다 간단한노래를듣고따라부른다 음악으로표현하기 전래동요를즐겨부른다 리듬악기로간단한리듬을표현해본다 간단한리듬과노래를즉흥적으로만들어본다 예술경험 영역 에술적표현하기 움직임과춤으로표현하기 신체를이용하여주변의움직임을자유롭게표현한다 움직임과춤으로자신의생각과느낌을표현한다 도구를활용하여다양한움직임으로표현한다 미술활동으로표현하기 다양한미술활동을경험해본다 미술활동에필요한재료와도구에관심을가지고사용한다 극놀이로표현하기 일상생활의경험을극놀이로표현한다 통합적으로표현하기 예술활동에참여하여표현과정을즐긴다 예술감상하기 다양한예술감상하기 다양한음악, 춤, 미술작품, 극놀이등을듣거나보고즐긴다 나와다른사람의예술표현을소중히여긴다 전통예술감상하기 우리나라의전통예술에관심을갖는다 총점 (51)

134 3 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 탐구하는태도기르기 호기심을유지하고확장하기 탐구과정즐기기 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 주변사물과자연세계에대해호기심을갖는다 궁금한점을알아보는과정에흥미를갖는다 생활속에서수에관심을갖는다 수와연산의기초개념알아보기 구체물수량의많고적음을비교한다 다섯개가량의구체물을세어보고수량에관심을갖는다 수학적탐구하기 공간과도형의기초개념알아보기 나를중심으로앞, 뒤, 옆, 위, 아래를알아본다 물체의모양에관심을갖는다 자연탐구 영역 기초적인측정하기 규칙성이해하기 기초적인자료수집과결과나타내기 물체와물질알아보기 두물체의길이, 크기를비교해본다 생활주변에서반복되는규칙성에관심을갖는다 같은것끼리짝을짓는다 친숙한물체와물질의특성에관심을갖는다 나의출생과성장에대해관심을갖는다 과학적탐구하기 생명체와자연환경알아보기 자연현상알아보기 주변의동식물에관심을갖는다 생명체를소중히여기는마음을갖는다 돌, 물, 흙등자연물에관심을갖는다 날씨에관심을갖는다 생활속에서간단한도구와기계에관심을갖는다. 간단한도구와 기계활용하기 도구와기계의편리함에관심을갖는다 총점 (54)

135 4 세누리과정영역발달평가 이름 : 영역내용범주내용세부내용 신체인식하기 감각능력기르고활용하기 신체를인식하고움직이기 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 감각적차이를구분한다 여러감각기관을협응하여활용한다 신체각부분의특성을이해하고활용하여움직인다 자신의신체를긍정적으로인식하고움직인다 다양한자세와움직임에서신체균형을유지한다 신체조절과기본운동하기 신체조절하기 기본운동하기 공간, 힘, 시간등의움직임요소를활용하여움직인다 신체각부분을협응하여움직임을조절한다 눈과손을협응하여소근육을조절해본다 걷기, 달리기, 뛰기등다양한이동운동을한다 제자리에서몸을다양하게움직인다 신체운동 건강영역 신체활동에참여하기 건강하게생활하기 자발적으로신체활동에참여하기 바깥에서신체활동하기 기구를이용하여신체활동하기 몸과주변을깨끗이하기 바른식생활하기 건강한일상생활하기 신체활동에자발적이고지속적으로참여한다 다른사람과함께하는신체활동에참여한다 자신과다른사람의운동능력의차이에관심을갖는다 규칙적으로바깥에서신체활동을한다 여러가지기구를이용하여신체활동을한다 손과이를깨끗이하는방법을알고실천한다 주변을깨끗이하는습관을기른다 음식을골고루먹는다 몸에좋은음식을알아본다 음식을소중히여기고식사예절을지킨다 규칙적으로잠을자고, 적당한휴식을취한다 하루일과에즐겁게참여한다 바른배변습관을가진다 질병예방하기 질병을예방하는방법을알고실천한다 날씨와상황에알맞게옷을입는다 안전하게생활하기 안전하게놀이하기 교통안전규칙지키기 놀이기구나놀잇감, 도구를안전하게사용한다 안전한장소를알고안전하게놀이한다 TV, 인터넷, 통신기기등의위해성을알고, 바르게사용한다 교통안전규칙을알고지킨다 교통수단을안전하게이용한다 비상시적절하게대처하기 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황시도움을요청하는방법을알고행동한다. 재난및사고등비상시적절하게대처하는방법을알고행동한다 총점 (96)

136 4 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 낱말과문장듣고이해하기 낱말의발음에관심을가지고듣는다 일상생활과관련된낱말과문장을듣고뜻을이해한다 듣기 이야기듣고이해하기 다른사람의이야기를듣고이해한다 이야기를듣고궁금한것에대해질문한다 동요, 동시, 동화듣고이해하기 동요, 동시, 동화를다양한방법으로듣고즐긴다 전래동요, 동시, 동화를듣고우리말의재미를느낀다 바른태도로듣기 다른사람의이야기를주의깊게듣는다 의사소통 영역 말하기 낱말과문장으로말하기 느낌, 생각, 경험말하기 상황에맞게바른태도로말하기 친숙한낱말을정확하게발음해본다 다양한낱말을사용하여말한다 일상생활에서일어나는일들을간단한문장으로말한다 자신의느낌, 생각, 경험을말한다 주제를정하여함께이야기를나눈다 이야기를지어말한다 듣는사람의생각과느낌을고려하여말한다 차례를지켜말한다 바르고고운말을사용한다 주변에서친숙한글자를찾아본다 읽기에흥미가지기 읽어주는글의내용에관심을가진다 읽기 책보는것을즐기고소중하게다룬다 책읽기에관심가지기 책의그림을단서로내용을이해한다 궁금한것을책에서찾아본다 말이나생각을글로나타낼수있음을안다 쓰기 쓰기에관심가지기 자기이름을써본다 자신의느낌, 생각, 경험을글자와비슷한형태로표현한다 쓰기도구사용하기 쓰기도구에관심을가지고사용해본다 총점 (75)

137 4 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 나에대해알아본다 나를알고존중하기 나를알고소중히여기기 나와다른사람의차이점을알아본다 나에대해긍정적으로생각하고나를소중하게여긴다 나의일스스로하기 내가할수있는일을해본다 하고싶은일을계획하고해본다 사회관계 영역 나와다른사람의감정알고조절하기 가족을소중히여기기 다른사람과더불어생활하기 나와다른사람의감정알고표현하기 나의감정조절하기 가족과화목하게지내기 가족과협력하기 친구와사이좋게지내기 공동체에서화목하게지내기 사회적가치를알고지키기 자신의감정을알고표현한다 다른사람의감정을안다 자신의감정을조절해본다 가족의소중함을안다 가족구성원의역할에대해알아본다 가족을위하여내가할수있는일을알아보고실천한다 친구와협동하며놀이한다 친구와의갈등을긍정적인방법으로해결한다 도움이필요할때다른사람과도움을주고받는다 교사및주변사람과화목하게지낸다 정직하게말하고행동한다 다른사람의생각, 행동을존중한다 친구와어른께예의바르게행동한다 다른사람과한약속이나공공규칙을지킨다 자연과자원을아끼는습관을기른다 사회에관심갖기 지역사회에관심갖고이해하기 우리나라에관심갖고이해하기 세계와여러문화에관심가지기 우리동네에대해알아본다 우리동네사람들이하는일에관심을갖는다 물건을살때돈이필요함을안다 우리나라를상징하는것을안다 우리나라의전통놀이와풍습에관심을갖는다 우리나라에대해자부심을갖는다 세계여러나라에대해관심을갖는다 다양한인종과문화에관심을갖는다 총점 (84)

138 4 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 아름다움찾아보기 음악적요소탐색하기움직임과춤요소탐색하기미술적요소탐색하기 다양한소리, 음악의셈여림, 빠르기, 리듬등에관심을갖는다. 움직임과춤의모양, 힘, 빠르기등에관심을갖는다. 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 자연과사물의색, 모양, 질감등에관심을갖는다 노래로자신의생각과느낌을표현한다 음악으로표현하기 전래동요를즐겨부른다 리듬악기를연주해본다 간단한리듬과노래를즉흥적으로만들어본다 예술경험 영역 에술적표현하기 움직임과춤으로표현하기 미술활동으로표현하기 신체를이용하여주변의움직임을자유롭게표현한다 움직임과춤으로자신의생각과느낌을표현한다 도구를활용하여다양한움직임으로표현한다 다양한미술활동으로자신의생각과느낌을표현한다 협동적인미술활동에참여한다 미술활동에필요한재료와도구를다양하게사용한다 극놀이로표현하기 일상생활의경험이나간단한이야기를극놀이로표현한다. 소품, 배경, 의상등을사용하여협동적으로극놀이를한다 예술감상하기 통합적으로표현하기 다양한예술감상하기 전통예술감상하기 음악, 움직임과춤, 미술, 극놀이등을통합하여표현한다 예술활동에참여하여표현과정을즐긴다 다양한음악, 춤, 미술작품, 극놀이등을듣거나보고즐긴다 나와다른사람의예술표현을소중히여긴다 우리나라의전통예술에관심을갖는다 총점 (60)

139 4 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 탐구하는태도기르기 호기심을유지하고확장하기 탐구과정즐기기 탐구기술활용하기 주변사물과자연세계에대해지속적으로호기심을갖는다. 궁금한점을알아보는탐구과정에관심을가지고참여한다. 일상생활의문제를해결하는과정에서탐색, 관찰등의방법을활용해본다. 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 생활속에서사용되는수의여러가지의미를안다 수와연산의기초개념알아보기 구체물수량에서 같다, 더많다, 더적다 의관계를안다 열개가량의구체물을세어보고수량을알아본다 자연탐구 영역 수학적탐구하기 공간과도형의기초개념알아보기 기초적인측정하기 위치와방향을여러가지방법으로나타내본다 기본도형의특성을인식한다 기본도형을사용하여여러가지모양을구성해본다 일상생활에서길이, 크기, 무게등을비교해본다 생활주변에서반복되는규칙성을알아본다 반복되는규칙성을인식하고모방한다 규칙성이해하기 필요한정보나자료를수집한다 기초적인자료수집과결과나타내기 한가지기준으로자료를분류해본다 친숙한물체와물질의특성을알아본다 물체와물질알아보기 물체와물질을여러가지방법으로변화시켜본다 나의출생과성장에대해관심을갖는다 과학적탐구하기 생명체와자연환경알아보기 자연현상알아보기 관심있는동식물의특성을알아본다 생명체를소중히여기는마음을갖는다 생명체가살기좋은환경에대해관심을갖는다 돌, 물, 흙등자연물의특성과변화를알아본다 날씨와기후변화에관심을갖는다 생활속에서간단한도구와기계를활용한다 간단한도구와기계활용하기 도구와기계의편리함에관심을갖는다 변화하는새로운도구와기계에관심을보인다 총점 (75)

140 5 세누리과정영역발달평가 이름 : 영역내용범주내용세부내용 신체인식하기 감각능력기르고활용하기 신체를인식하고움직이기 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 감각으로대상이나사물의특성과차이를구분한다 여러감각기관을협응하여활용한다 신체각부분의특성을이해하고활용하여움직인다 자신의신체를긍정적으로인식하고움직인다 다양한자세와움직임에서신체균형을유지한다 공간, 힘, 시간등의움직임요소를활용하여움직인다 신체조절과기본운동하기 신체조절하기 기본운동하기 신체각부분을협응하여움직임을조절한다 눈과손을협응하여소근육을조절해본다 도구를활용하여여러가지조작운동을한다 걷기, 달리기, 뛰기등다양한이동운동을한다 제자리에서몸을다양하게움직인다 신체 운동 건강 영역 신체활동에참여하기 건강하게생활하기 자발적으로신체활동에참여하기 신체활동에자발적이고지속적으로참여한다 다른사람과함께하는신체활동에참여한다 자신과다른사람의운동능력의차이를이해한다 바깥에서신체활동하기 규칙적으로바깥에서신체활동을한다 기구를이용하여신체활동하기 여러가지기구를이용하여신체활동을한다 몸과주변을깨끗이하기 바른식생활하기 건강한일상생활하기 스스로몸을깨끗이하는습관을기른다 주변을깨끗이하는습관을기른다 적당량의음식을골고루먹는다 몸에좋은음식을선택할수있다 음식을소중히여기고식사예절을지킨다 규칙적으로잠을자고, 적당한휴식을취한다 하루일과에즐겁게참여한다 규칙적인배변습관을가진다 안전하게생활하기 질병예방하기 안전하게놀이하기 교통안전규칙지키기 질병을예방하는방법을알고실천한다 날씨와상황에알맞게옷을입는다 놀이기구나놀잇감, 도구의바른사용법을알고안전하게사용한다 안전한장소를알고안전하게놀이한다 TV, 인터넷, 통신기기등의위해성을알고, 바르게사용한다 교통안전규칙을알고지킨다 교통수단을안전하게이용한다 비상시절하게대처하기 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황시도움을요청하는방법을알고행동한다. 재난및사고등비상시적절하게대처하는방법을알고행동한다. 총점 (99)

141 5 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 낱말과문장듣고이해하기 낱말의발음에관심을가지고비슷한발음을듣고구별한다. 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 다양한낱말과문장을듣고뜻을이해한다 듣기 이야기듣고이해하기 다른사람의이야기를듣고이해한다 이야기를듣고궁금한것에대해질문한다 동요, 동시, 동화듣고이해하기 바른태도로듣기 동요, 동시, 동화를다양한방법으로듣고이해한다. 전래동요, 동시, 동화를듣고우리말의재미를느낀다 다른사람의이야기를끝까지주의깊게듣는다 의사소통영역 말하기 낱말과문장으로말하기 느낌, 생각, 경험말하기 상황에맞게바른태도로말하기 정확한발음으로말한다 다양한낱말을사용하여상황에맞게말한다 일상생활에서일어나는일들을다양한문장으로말한다. 자신의느낌, 생각, 경험을적절한낱말과문장으로말한다 주제를정하여함께이야기를나눈다 이야기지어말하기를즐긴다 듣는사람의생각과느낌을고려하여말한다 때와장소, 대상에알맞게말한다 바르고고운말을사용한다 읽기에흥미가지기 주변에서친숙한글자를찾아읽어본다 읽어주는글의내용에관심을가지고읽어본다 읽기 책보는것을즐기고소중하게다룬다 책읽기에관심가지기 책의그림을단서로내용을이해한다 궁금한것을책에서찾아본다 말이나생각을글로나타낼수있음을안다 쓰기 쓰기에관심가지기 자신의이름과주변의친숙한글자를써본다 자신의느낌, 생각, 경험을글자와비슷한형태나글자로표현한다 쓰기도구사용하기 쓰기도구의바른사용법을알고사용한다 총점 (75)

142 5 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 나를알고존중하기 나를알고소중히여기기 1 학기 ( / ) 평가 2 학기 ( / ) 나에대해알아본다 나와다른사람의신체적, 사회적, 문화적차이를존중한다. 나에대해긍정적으로생각하고나를소중하게여긴다 나의일스스로하기 내가할수있는일을스스로한다 하고싶은일을계획하고해본다 나와다른사람의감정알고조절하기 가족을소중히여기기 나와다른사람의감정알고표현하기 나의감정조절하기 가족과화목하게지내기 가족과협력하기 자신의감정을알고표현한다 다른사람의감정을알고공감한다 자신의감정을상황에맞게조절한다 가족의의미와소중함을안다 가족과화목하게지낸다 다양한가족구조에대해알아본다 가족은서로도와야함을알고실천한다 사회관계영역 다른사람과더불어생활하기 친구와사이좋게지내기 공동체에서화목하게지내기 사회적가치를알고지키기 친구와협동하며놀이한다 친구와의갈등을긍정적인방법으로해결한다 다른사람과도움을주고받고, 서로협력한다 교사및주변사람과화목하게지낸다 정직하게말하고행동한다 다른사람을배려하여행동한다 친구와어른께예의바르게행동한다 다른사람과한약속이나공공규칙을지킨다 자연과자원을아끼는습관을기른다 지역사회에관심갖고이해하기 우리동네에대해알아본다 다양한직업에관심을갖는다 일상생활에서돈의쓰임에대해안다 사회에관심갖기 우리나라에관심갖고이해하기 우리나라를상징하는것을알고예절을지킨다 우리나라의전통, 역사, 문화에관심을갖는다 세계와여러문화에관심가지기 우리나라에대해자부심을갖는다 세계여러나라에대해관심을갖고서로협력해야함을안다 총점 (84)

143 5 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 아름다움찾아보기 음악적요소탐색하기 움직임과춤요소탐색하기 미술적요소탐색하기 다양한소리, 악기등으로음악의셈여림, 빠르기, 리듬등을탐색한다. 움직임과춤의모양, 힘, 빠르기, 흐름등을탐색한다. 자연과사물에서색, 모양, 질감, 공간등을탐색한다. 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 노래로자신의생각과느낌을표현한다 음악으로표현하기 전래동요를즐겨부른다 리듬악기를연주해본다 리듬과노래등을즉흥적으로만들어본다 예술경험영역 에술적표현하기 움직임과춤으로표현하기 미술활동으로표현하기 신체를이용하여주변의움직임을다양하게표현하며즐긴다 움직임과춤으로자신의생각과느낌을표현한다 다양한도구를활용하여창의적으로움직인다 다양한미술활동으로자신의생각과느낌을표현한다 협동적인미술활동에참여하여즐긴다 미술활동에필요한재료와도구를다양하게사용한다 극놀이로표현하기 경험이나이야기를극놀이로표현한다 소품, 배경, 의상등을사용하여협동적으로극놀이를한다 통합적으로표현하기 음악, 움직임과춤, 미술, 극놀이등을통합하여표현한다. 예술활동에참여하여창의적으로표현하는과정을즐긴다 예술감상하기 다양한예술감상하기 다양한음악, 춤, 미술작품, 극놀이등을듣거나보고즐긴다 나와다른사람의예술표현을소중히여긴다 전통예술감상하기 우리나라의전통예술에관심을갖고친숙해진다 총점 (60)

144 5 세누리과정영역발달평가 영역내용범주내용세부내용 탐구하는태도기르기 호기심을유지하고확장하기 탐구과정즐기기 탐구기술활용하기 수와연산의기초개념형성하기 주변사물과자연세계에대해지속적으로호기심을갖고알고자한다. 평가 1학기 2학기 ( / ) ( / ) 궁금한점을알아보는탐구과정에참여하고즐긴다 탐구과정에서서로다른생각에관심을갖는다 일상생활의문제를해결하는과정에서탐색, 관찰, 비교, 예측등의탐구기술을활용해본다 생활속에서사용되는수의여러가지의미를안다 구체물수량의부분과전체관계를알아본다 스무개가량의구체물을세어보고수량을알아본다 구체물을가지고더하고빼는경험을해본다 자연탐구영역 수학적탐구하기 공간과도형의기초개념형성하기 기초적인측정하기 규칙성이해하기 기초적인자료수집과결과나타내기 물체와물질알아보기 위치와방향을여러가지방법으로나타내본다 여러방향에서물체를보고그차이점을비교해본다 기본도형의공통점과차이점을알아본다 기본도형을사용하여여러가지모양을구성해본다. 일상생활에서길이, 크기, 무게, 들이등의속성을비교하고, 순서를지어본다. 임의측정단위를사용하여길이, 면적, 들이, 무게등을재본다. 생활주변에서반복되는규칙성을알고다음에올것을예측해본다 스스로규칙성을만들어본다 필요한정보나자료를수집한다 한가지기준으로분류한자료를다른기준으로재분류해본다. 그림, 사진, 기호나숫자를사용해그래프로나타내본다. 주변의여러가지물체와물질의기본특성을알아본다 물체와물질을여러가지방법으로변화시켜본다 나와다른사람의출생과성장에대해알아본다 과학적탐구하기 생명체와자연환경알아보기 자연현상알아보기 관심있는동식물의특성과성장과정을알아본다 생명체를소중히여기는마음을갖는다 생명체가살기좋은환경과녹색환경에대해알아본다 돌, 물, 흙등자연물의특성과변화를알아본다 낮과밤, 계절의변화와규칙성을알아본다 날씨와기후변화등자연현상에대해관심을갖는다 생활속에서간단한도구와기계를활용한다 간단한도구와기계활용하기 화하는새로운도구와기계에관심을갖고장단점을 안다. 총점 (90)

145 나. 교육과정평가 1) 유치원교육과정편성 운영은학부모설문을이용하여이를교육과정에반영한다. 2) 유아교육의목적및목표달성을위해교육과정의전반적인활동을평가한다. 교육과정운영평가이름 : 평가영역 교육 과정 운영 교육 과정 운영 지원 세부내용 교육과정운영계획 교수학습활동 활동자료 평가활동 연구및연수활동 예산집행 환경구성 부모교육 평가관점 평가 ( / ) 1. 교육활동계획의영역별통합성 교육과정안작성체재의적합성 교육목표진술의일관성및구체성 교육내용선정의적절성 연간교육일수및시간의적합성 균형적인흥미영역의활용도 교사의민주적이고능동적인가치관 교육활동형태의다양성정도 현장학습경험의기회제공정도 유아의개인차를고려한개별지도 교육자료의양적및질적인확보 교육자료의다양성과안전성 교육목적과내용및유아의발달수준에맞는교육 자료의구비상태 교육자료의관리상태사용정도 평가계획및실시의적절성 평가도구및방법의다양성 평가과정의내용및결과의신뢰성과타당성 평가결과의기록, 보관 평가결과의활용도 교직원자체연수계획및내용의적절성 시범및연구수업의실시정도 자격연수회참가 연구기관및단체와의협조 시범및연구유치원추진실적 유치원운영목표달성을위한예산수립 집행계획에의한지출의적절성 유아들의생활에직결된환경구성 정서적인환경구성 안전을고려한학습환경 유아교육에대한이해도 유아들의발달단계를이해하는정도 가정교육에대한태도 총 점 (99)

146 다. 교사평가 교육활동반성및재구상 1) 교육계획수립, 교수 학습방법에대한평가로교사의자기진단평가활용한다 학년도 ( ) 학기 - 유치원 ( ) 반담당자 : ( 인 ) 2) 연2회자기평가를실시하여다음활동에반영한다. 교사자기진단평가 이름 : 평가영역 평가요소 평가지표 세부판단기준 평가 ( / ) 수 업 준 비 교재연구 진도계획 유아특성이해 수업환경조성 수업연구에꾸준히노력하는가? 수업설계가정교하게되었는가? 지도계획에유아의발달수준을반영하는가? 수업분위기를바람직하게유지하는가? 평상시수업과관련된교재연구를충실히한다. 창의적수업방법고안을위해노력한다. 교수-학습방법개선을위하여꾸준히노력한다. 수업설계가주제및활동특성을고려한다. 학습주제에알맞은학습형태를제시한다. 수업목표가구체적이고타당하다. 유아의요구와흥미를반영한다. 활동이균형있게안배되어있다. ( 동 / 정, 개별 / 대소집단, 교사 / 유아주도 ) 수업계획에유아의발달수준을고려한다. 유아들이의견을자유롭게표현할수있는개방적인분위기를조성한다. 학습환경이잘정비되어있다 활 동 과 정 건강안전 평가 학습동기유발 수업안내 교수방법 상호작용 교수발문 교수태도 학습자료활용 활동정리 건강안전 평가및활용 동기유발을잘하는가? 수업안내는적절한가? 교수방법이적절한가? 유아들과의상호작용이활발한가? 교수발문이적절한가? 교수태도가충실한가? 학습자료및매체를적절히활용하는가? 활동후정리가잘이루어지는가? 유아의건강및안전관리는적절한가? 평가계획이수립되었고평가결과를적절히활용하는가? 유아들이흥미롭게수업에참여하도록유도한다. 질문, 호기심등을활용하여동기를자극한다. 적절한경험이나매체활용으로동기를자극한다. 수업시작시도입을적절히하고있다. 자유선택활동시간에대해자세히안내한다. 활동별내용을자세히안내한다. 활동주제에맞는수업방법을활용한다. 유아중심수업에노력한다. 기본생활습관형성을고려한다. 유아들의경험확대를위한교육활동으로이끈다. 유아들이수업활동에적극참여한다. 수업방해행동에대해적절히대처한다. 칭찬과격려가적시에이루어진다. 교사와유아, 유아와유아의상호작용이이루어진다. 유아들의경험과수준을고려한발문을한다. 유아의사고를촉진시키는다양한발문을한다. 교수태도가안정되고자신감이있다. 교사의사용언어, 발문, 태도가적절하다. 유아의발언과의견, 활동을중요시한다. 활동목표달성을위한적합한교수매체이다. 학습자료를적시에활용한다. 능숙하게수업매체를활용한다. 활동후유아스스로교구를정리한다. 한활동이종료되면다음활동의예고를한다. 유아의건강지도와관리를잘하고있다. 교실을청결하게관리한다. 기본생활지도를지속적으로잘한다. 체계적인평가계획이수립되어있다. 포트폴리오와수행평가를적절히활용한다. 놀이계획이나활동에대한평가기회가바람직하다. 평가결과를가정에전달하고수업개선에활용하고있다 총점 (42)

147 수업참관평가 일시반수업교사 영역 주제선정 활동이주제와연계되는가? 유아들의경험과연계되는가? 평가관점 평점 대형유아들의수준과발달에적합한가? 유아들이앉은대형이활동에적절한가? 유아들의주의집중을위해교실환경이정비되었는가? 수업활동 전개과정 유아들의동기를유발하는도입방법이적절한가? 발문이간결하면서유아들에게명확하게전달되는가? 수업목표를달성하기위해매력적인자료와활동내용의특성에알맞은교수-학습방법을적용하는가? 유아들의부적절한반응이나행동을긍정적인방법으로조정하는가? 유아들의적절한반응에대하여격려혹은칭찬을하는가? 정리발문을하고응답을기다리는경우사고의시간을주는가? 유아들이수업에집중하도록지도력을발휘하는가? 모든유아들이골고루수업에참여하도록배려하는가? 수업목표와내용에맞는적절한교수매체와자료를적절한시기에효율적으로활용하는가? 허용적이고능동적인분위기에서활동이이루어지도록하는가? 평가활동 유아들의기본생활습관이형성되어있고이를위해지도하는가? 활동후유아들이스스로자료를정리하는가? 활동을마무리하고다음활동이무엇인지알려주는가? 다양한방법의평가가이루어지고있는가? 평가내용및방법이수업목표를반영하고있는가? 종합의견

148 교육활동반성및재구상 학년도 ( ) 학기 - 유치원 ( ) 반담당자 : ( 인 ) 1. 교육과정운영면 영역실천내용및실적장양할점개선할점 ( 재구상 ) 학급운영및교육과정운영 2. 담당사무추진상황 시책명실천내용및실적장양할점개선할점 ( 재구상 ) 3. 기타 ( 건의사항등 ) 시책명장양할점보완 ( 개선 ) 할점 기타

149 5. 평가의기록보관및활용 가. 평가결과는유아에대한이해와교육과정을수립 수정 보완하는데활용한다. 나. 평가결과는생활기록부에근거자료로이용되고, 유아발달에대한부모의이해및교사의자료로활용한다. 다. 평가결과기록은등위나점수보다발달의과정이나단계로표시한다. 라. 평가결과는학부모면담시근거자료로이용되고또한, 누가적으로기록 보관한다. 마. 평가결과의활용은평가대상내용및강조점에따른결과활용, 관련집단및수준에따른결과활용, 그리고평가기능을중시한결과활용등세가지관점에서활용한다. 바. 교육과정편성 운영과지원체제의적절성과실효성에중점을둔다. 사. 국가수준에서의교육과정을계획, 실행하여다양한평가결과가유치원교육현장에도움이되도록한다. 아. 다양한평가도구와방법으로평가된결과를통하여유아의목표도달도를확인하고교수 학습활동의질을개선하기위한자료로활용한다. 6. 평가를통해기대되는효과 가. 교육활동계획및실행에피드백되기때문에유아교육의질이개선될것이다. 나. 객관화된평가도구의활용은유아에대한객관적인자료를제공해줌으로써교사의유아에대한이해를높여줄것이다. 또한교사가유아와일대일로상호작용할수있는기회를제공함으로써유아개인에대한이해를높이며그결과유아개개인을위한교수 학습활동에도움을제공할것이다. 다. 유아교육기관에서현재중점으로하고있는프로그램의결과를알수있으므로유아교육기관의질개선에도움을제공할것이다. 라. 검증된평가도구에따른결과는학부모에게신뢰감을줄것이며학부모의유아에대한이해를높여줄것이다. 마. 교사는전문가이다. 신뢰도와타당도가검증된평가도구의활용은교사의전문성을높여줄것이며자신의교육활동에대한신뢰도를높여줄것이다.

150 제 8 장 추진목적 방과후교육과정 1. 방과후과정의운영의기본방향 2. 방과후과정편성 운영 3. 방과후과정운영평가

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152 제 8 장방과후교육과정 Ⅰ. 방과후과정운영의기본방향 1. 목적 유치원방과후과정은유아들에게하루에 8시간이상의프로그램을연간 250일내외로제공하는프로그램으로취업부모의유아기자녀들의발달과성장을위한교육및보호를국가와사회가공동으로책임지고지원하기위한목적을지닌다. 2. 방침 가. 유치원방과후과정은기본과정후교육과보호가포함되면서전인적발달을추구하는통합적이고확장된교육에중점을두어야한다. 나. 유치원방과후과정은발달적, 종합적, 질적보육과교육에기초한사회, 건강, 영양이포함된종합적인보호의기능과전인적인교육의기능을통합한포괄적교육의기회를제공한다. 다. 유치원방과후과정은유아의연령및발달수준과개별적특성에기초한확장된교육경험을제공하는교육적욕구와부모들의사회적욕구를충족시키는역할을한다. 라. 유치원방과후과정은만 3, 4, 5세의연령적발달특성과교육대상유아의가정및부모의사회 경제적배경, 방과후과정프로그램에적합한교육과정및환경구성을고려하여야한다. 마. 학급은단일연령으로편성하며학부모의요구수준을최대한수용하고, 방학중방과후과정운영은학부모의요구와참여유아의수에따라조정하여운영한다. 바. 유치원방과후과정교사는각유아의신체및생리적요구, 사회 정서적특성을파악하여교육하여야하며, 유아에게나타나는변화에대한원인을알고지도하여야한다. 3. 운영방향 장시간유치원에서지내는맞벌이부모의자녀들이최적합한전인발달을성취할수있도록지원하기위한방과후과정의운영방향은다음과같다. 가. 발달및연령별수준에적합한교육과정운영나. 양질의교육과보호의균형이맞는교육과정운영다. 방과후과정유아들에게부족한경험을보충해주는교육과정라. 기본과정과연계되고심화확장된교육과정운영마. 수요자중심의교육만족도를높이기위한교육서비스제공

153 4. 교육내용및일과운영가. 교육내용 1) 유아의생활경험에서일상적자기관리기술및기본생활습관을길러줄수있는내용으로구성한다. 2) 유아경험의범위, 발달수준, 연령별특징이고려된활동들로구성하고유아가참여하여다양한경험과지식을형성할수있도록한다. 3) 유아의긍정적인자아존중감을비롯한정서적안정감에중점을두고사회생활능력을신장시킬수있는내용을중심으로지도한다. 4) 지역사회에대한바른이해와태도를가질수있는내용의각종자료, 영상매체등의자료를활용한다. 나. 교수 - 학습방법 1) 개별또는집단으로특정주제를선정하여다양한활동을중심으로의미있는경험과지식을습득할수있는통합적접근방법을적용한다. 2) 유아들이행복을느끼며편안하고자유스러운분위기에서자신의발달에적합한방법으로활동할수있도록다양성이보장되어야한다. 3) 집단구성과담당교사가바뀌더라도기본과정및유치원의활동과연계되어일관성을갖도록지도한다. 4) 개별유아의흥미와관심에따라활동을선택하여적극적으로참여할수있도록개별활동과소집단활동이강화되어야하며, 놀이 휴식공간을최대한으로활용하여운영한다. 5) 기본과정과방과후과정활동이자연스럽게연계될수있도록한다. 다. 학급편성및시간운영 1) 학급은동일연령으로편성하며기본과정이후방과후과정으로운영한다. 2) 월 ~ 금요일평일에는 09:00~18:30까지운영하며맞벌이가정부모의출퇴근시간을고려하여탄력적으로운영한다. 3) 방학중방과후과정운영은학부모의요구와참여유아들의형편에맞추어운영한다. 4) 2학급편성운영한다. 5) 하계 동계방학기간은각 5일씩, 학기말방학기간은 2일로총 12일간방학을한다. 라. 간식및급식 1) 유아의건강에도움이되는음식의종류와조리법을적용하여구성한다. 2) 간식과급식에제공되는음식들은영양소의균형, 유아의기호, 계절, 교육과정등을고려하여작성되어야한다. 3) 간식과급식은유아의안전과건강, 위생을위하여학교에서엄격하게선정된급식업체를이용하여실시한다. 4) 매일의급식과간식은보존식을하도록한다

154 마. 낮잠과휴식 1) 하루일과에따라낮잠및휴식을취하도록해야한다. 2) 낮잠과휴식시간은기본과정이후이루어지며연령또는개인차에따라융통성있게조절하여운영하며학부모와유아들의요구를반영하여실시한다. 3) 건강이좋지않거나개인적으로피곤해하는유아는낮잠과휴식을취하도록한다. 방과후과정교실은유아들의활동으로인해낮잠을취하기어렵고교무실은교직원이유아들의상황을지켜볼수있어교무실을낮잠공간으로활용한다. 바. 건강 위생 1) 건강상태는초등학교보건교사와상의하여지도한다. 2) 간식및식사습관은초등학교영양사와상의하여지도한다. 3) 배변습관은학부모와연계하여담임교사가지도한다. 4) 수면습관은학부모님과연계하여담임교사및교직원이지도한다. 5) 유아의병력을학부모상담을통해기록하며, 응급처치동의서에주치병원명, 의사명, 전화번호등을기재하여응급상황발생시에참고토록한다. 6) 비상및긴급시유아를보호할수있는연락장소, 전화번호, 유아와의관계등위와관련된건강, 안전, 위생내용은철저히준비한다. 사. 시설 설비 1) 현관은충분한공간을확보한다. 2) 화장실은이용의편리성을고려하고, 세면대와샤워시설을구비한다. 3) 휴식이필요한유아를위해교무실에간이침대, 침구류, 블라인드나커튼, 냉 난방시설을갖추며정기적으로환기한다. 4) 조리실에는간식및급식을위해식기와소독기, 접시, 포크, 수저, 가스렌지, 냉장고등을비치해둔다. 5) 세탁기, 건조대를구비하여침구류, 수건, 걸레를세탁한다. 6) 장난감소독기를구비하여침구류와장난감등을정기적으로소독한다. 7) 생활주제에맞추어환경을구성하고시설, 설비를안전하고위생적으로사용한다. 아. 가정및지역사회와의협력 유아자신을비롯하여유아를둘러싼가정, 유치원, 지역사회모두유아의발달과교육에지대한영향을미치는중요한요소이다. 따라서유치원에서는가족과지역사회를유아의발달과교육을위한동반자로생각하고부모와지역사회가유아를위하여함께노력한다

155 Ⅱ. 방과후과정편성 운영 1. 교육과정편성 운영방침 가. 교육과정편성 운영은국가수준의교육과정과광주광역시교육청의교육과정을준수하면서지역의특수성과본유치원의실정을최대한반영한다. 나. 연간교육일수는 250 일내외로하며, 공휴일, 방과후과정방학기간 (1 년에 10 일이내 ) 을제외하고연중운영한다. 다. 교육과정운영에대한평가를정기적으로실시하여문제점을수정 보완한다. 2. 교육과정편성 운영중점 가. 교육과정을충실하게운영한다. 나. 기본생활습관및인성중심의통합적교육과정을편성 운영한다. 다. 유아의흥미와요구및개별성을존중한다. 라. 유아발달수준에적합한자료를활용한다. 마. 연령별, 수준별교육과정및지역화교육과정을편성 운영한다. 바. 수요자중심의특성화, 특색, 지역사회지원교육을요일별로운영한다. 3. 교육시간편제가. 연간교육일수 1 학기수업일수 월 주 요일및날짜 일월화수목금토 주별수업일수 국경일및공휴일 원행사 삼일절 (3/1) 입학식 (2) 숲교실 (16) 영양교육 (20) 학부모상담 (26) 영양놀이터 (29) 유아교육진흥원견학 (6) 딸기밭 (13, 20) 생일잔치 (25) 학부모참여수업 (28) 어린이날 (5/5) 대체공휴일 (5/7) 석가탄신일 (5/22) 봄소풍 (4) 소방서견학 (18) 부처님오신날 (22) 현충일 (6/6) 문화예술교육 (4) 지방선거 (6/13) 시장견학 (7) 100일 day (8) 유아교육진흥원 (14) 병원놀이 (20) 감자캐기 (22) 생일잔치 (27) 여름방학 (7/30~8 /3) 광복절 (8/15) 학기 소계 원내물놀이연화캠프 스페셜데이역사데이 (14) 교통공원 (23) 생일잔치 (29) 월별수업일수 1 학기수업일수 :

156 2 학기수업일수 월 주 요일및날짜 일월화수목금토 주별수업일수 국경일및공휴일 원행사 월별수업일수 추석 (9/24) 대체공휴일 (9/26) 졸업사진촬영 1 차포도따기 (11) 추석한마당 - 전통놀이 (21) 개천절 (10/3) 한글날 (10/9) 가을소풍 (5) 한글이피었습니다. (8) 연화가족체육대회 (27) 부모교육생일잔치 (31) 졸업여행 (2) 고구마캐기 (18,19) 졸업사진촬영 2 차녹색에너지 - 체험관 (7,8,9) 소방견학학부모상담 (12~30) 배추수확 (26) 김장하기 (30) 겨울방학 (12/24~28) 연화예술제 (15) 연탄나르기 (19) 도깨비파티 (21) 신정 (1/1) 사찰요리체험 2019 학년도 - 교육설명회 (19) 뮤지컬관람 (25) 안전체험관 설연휴 (2/4~6) 학년말방학 (2/27~28) 예비소집일 (15) 졸업식 (23) 수료식 (26) 14 2 학기소계 2 학기수업일수 : 연간수업일수합계 240 국가 ( 본원 ) 180 (240) 행사와휴일은유치원사정과천재지변으로변경될수있다

157 나. 방과후과정일과운영 시간소요시간 ( 분 ) 활동내용 13:30-13:40 10 함께모이기및활동소개 13:40-14:40 60 방과후과정특색활동및특성화활동 14:40-15:10 30 손씻기및오후간식 15:10~16:10 60 자유선택활동및대소집단활동 16:10-16:30 20 하루일과회상하기 16:30-17:00 30 개별활동및책읽기 17:00-18:00 60 정리정돈및귀가 * 본일과시간운영은유아의요구와흥미에따라유동적으로실시한다. * 유아의연령과발달수준을고려하여유아중심의교육활동이이루어지도록한다. 하루일과는유아의흥미와요구에따라반별로융통성있게운영한다

158 4. 주간교육계획 가. 만 3 세반방과후과정주간교육계획안 ( 룸비니반 ) 생활주제봄과동식물주제봄날씨느끼기 목표 봄이되어날씨가따뜻해짐에알고관심가진다. 봄의변화를다양한방법으로경험한다. 따뜻한날씨에할수있는산책과실외놀이를즐긴다. 누리과정관련영역 교육활동 소주제 신체건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 함께하는활동 부모님과나누기 요일 신체음률 2 ( 월 ) 3 ( 화 ) 4 ( 수 ) 5 ( 목 ) 6 ( 금 ) 봄의변화에관심가지기 봄의날씨느끼기 봄의날씨 알아보기 생활속에서봄 느끼기 Ⅰ 생활속에서봄 느끼기 Ⅱ 음악을들으며봄비가되어보아요. ( 음악을들으며봄비의모습을몸으로표현한다.) 언어 봄과관련된사진찾기 ( 신문에서봄에관련된사진을찾아모아보고내가찾은봄을소개해본다.) 쌓기 친구와함께봄나라만들기 ( 다양한블록과재료로봄동산을창의적으로구성한다.) 역할 봄동산에서놀아요.( 친구와함께하는극놀이에즐겁게참여한다.) 조형 / 미술 물감불어봄비표현하기 ( 물감을이용하여봄비가내리는풍경을표현해본다.) 수조작 봄의옷차림 ( 봄에입는알맞은옷의종류를알아본후친구와함께게임을한다.) 과학 봄동산의색을관찰해요. ( 봄이되어변화된풍경속에서봄의색을알아보고다양한자연물을보고봄의색을관할한다..) 요일별활동 동화 전통놀이 만다라 종이접기 신체활동 문학활동 봄이왔대요. 조형 / 미술 봄옷을봄햇님디자인해요. 모자이크 음률 / 신체 나는숲속의봄나무 봄님의손길 비오는풍경감상하기 실외활동산책하며봄날씨를느껴요. 준비물 [ 대체활동 ] 빗방울이되어보아요. 원아들이다양한작품을만들수있도록가정에서재활용품을많이보내주시면 - 주룩주룩신문지비가내려요. 준비물 신문지, 잡지, 전단지등 활동방법 감사하겠습니다. ( 매주월요일에보내주세요.) 1. ( 엄마와함께혹은스스로 ) 신문지를길게찢어요. 2. 신문지가찢어지며나는소리를탐색해요. 3. 찢은종이를던지고날려보며봄비가내리는모습을표현해요. 4. 찢고난종이를모아동글게뭉쳐커다란공으로만들어보고정리해요. 신문지놀이를통해봄비가내리는모습을표현해볼수있습니다. 이런 신체표현을하다보면아이들은자연스럽게스트레스를해소하고에너지를 발산할수있습니다

159 나. 만 4 세반방과후과정주간교육계획안 ( 보리수반 ) 생활주제봄과동 식물주제따뜻한봄지내기 목표 교육활동 소주제 신체건강 요일 신체음률 봄이되어변화되는것들에관심갖고알아본다. 봄나들이에대해관심을갖고즐거웠던경험을나눈다. 즐거운봄나들이를계획하고따뜻한봄을즐기며봄나들이를경험한다. 9 ( 월 ) 10 ( 화 ) 11 ( 수 ) 12 ( 목 ) 13 ( 금 ) 봄철옷차림의변화에관심가지기 봄철음식변화에관심가지기 봄나들이계획하기 따뜻한봄즐기기 ( 숲교실 ) 봄의소리를듣고악기로표현하기 ( 봄의소리를들어보고악기로봄을표현해본다.) 누리과정관련영역 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 언어 봄날씨글자도장찍기 ( 봄날씨글자에도장찍기활동을해본다.) 쌓기 역할 개구리연못을만들어요. ( 여러가지블록이나원하는것을이용하여연못을구성해본 다.) 겨울잠에서깨어났어요. ( 겨울잠을자는모습과잠에서깨어나는모습을몸으로표현해본다.) 조형 / 미술 연못위의개구리 ( 개구리의특성을잘살려연못위의개구리를표현해본다.) 수조작 봄찾기빙고 ( 봄에볼수있는꽃, 풀, 열매, 곤충을알아본후빙고게임을해본다.) 과학 봄날씨기록하기 ( 겨울과봄날씨의차이점을알고그림이나글로날씨를기록한다.) 요일별활동동화전통놀이만다라종이접기신체활동 문학활동 토순이의봄 함께하는활동 조형 / 미술이야기할머니우산접기개구리목걸이 음률 / 신체 나비의산책 실외활동풀싸움꽃주워오기 꽃폭죽 날려보기 준비물 원아들의다양한작품을만들수있도록가정에서재활용품을보내주시면 감사하겠습니다. ( 매주월요일에보내주십시오.) 부모님과나누기 봄에할수있는식물관찰하기탐구활동 1. 접시에천 ( 거즈 ) 이나휴지 ( 키친타올 ) 를깔아준다. 2. 그위에씨 ( 무순or싹이올라오는씨 ) 를올리고분무기를이용해서물을뿌려준다. 3. 식물이자라는데공기와햇빛, 물이필요함을이야기해준다. 4. 햇볕이잘드는곳에놓아준다. 5. 하루, 이틀... 씨앗을관찰한다. ( 사진을찍어보아도좋다 ) ( 싹이자라나는과정을그림으로그려보고관찰지로작성해보는것도좋습니다.)

160 다. 만 4 세반방과후과정주간교육계획안 ( 연꽃반 ) 생활주제봄동 식물과자연주제봄풍경즐기기 목표 변화하는봄날씨에특징에대해알아본다. 황사나봄비와같은봄철기후현상에대 식목일에관심을가지고나무를보호하는마음을가진다. 교육활동 요일 4/02 월 4/03 화 4/04 수 4/05 목 4/06금 소주제 봄날씨에봄날씨특징봄소리에봄의아름다운식목일알아보기관심가지기알아보기관심가지기자연감상하기 신체 신체 봄음악을연주해요 건강 음률 ( 봄바람음악을감상하며즐거움을느낀다.) 의사 봄이와요 동시를감상해요언어소통 ( 봄의소리에관심을가진다 ) 친구들과봄동산을구성해요쌓기사회 ( 아름다운봄의풍경에관심을가진다.) 관계나무를심어요역할 ( 나무의성장과정에관심을가진다.) 예술 OHP 필름지로만든벚나무조형 / 미술경험 ( 부분으로나눠진벚나무를그림으로표현해본다.) 수조작 날씨그래프 ( 기온이표시되어있는숫자를그래프에표시해본다.) 누리과정관련영역 자연탐구 과학 황사마스크실험 ( 황사로부터발생되는미세먼지에관심을가진다.) 요일별활동동화전통놀이만다라종이접기신체활동 문학활동 아낌없이주는나무 함께하는활동 조형 / 미술 음률 / 신체 봄소식 봄바람이 불어요 봄소리카드만들기 봄풍경그리기 실외활동 선책하며봄날씨를느껴요 부모님과나누기 준비물 원아들의다양한작품을만들수있도록가정에서재활용품을보내주시면 우리아이창의력키우기 1. 엉뚱한질문에도관심가져주기 감사하겠습니다. ( 매주월요일에보내주십시오.) 아이들은어른들이생각해보지못한새롭거나엉뚱한질문을할수있습니다. 이런질문 에부모님은관심을가져주고함께생각해주는것이필요합니다. 자신의생각이의미있 게받아들여질때아이들은새로운동기를부여받을수있습니다. 2. 충분한기회주기 아이가새로운생각을했다면그것을구체화시키는과정이필요합니다. 그저생각속에 만묻혀두게되면창의력을키워주는데도움이되지않습니다. 생각할수있는기회가주 어졌다면그것을구체화할수있도록충분한기회를주시기바랍니다. 3. 개방형질문사용하기 예, 혹은아니오라고대답할수밖에없는질문보다는아이가대답이정해져있지않은 질문을아이에게자주해주세요. 이런개방형질문은아이의창의력을증진시키는가장 좋은방법입니다

161 5. 일일교육계획 가. 만 3 세반방과후과정일일교육계획안 ( 룸비니반 ) 일시 ( 수 ) 대상만 3 세 ( 룸비니반 00 명 ) 지도교사조 00 생활주제봄과동식물주제봄날씨느끼기소주제봄의날씨알아보기 목표ㆍ봄날씨의특징중봄비에대해관심을가진다. ㆍ봄의날씨중봄비에대해알아본다. ㆍ자연의모습을관찰하고다양한방법으로표현해본다. 절차활동내용 교육과정관련요소 ㆍ의사소통 : 듣기 - 동요, 동시, 동화듣고이해하기ㆍ자연탐구 : 과학적탐구하기 자연현상알아보기ㆍ사회관계 : 다른사람과더불어생활하기 공동체에서화목하게생활하기ㆍ예술경험 : 예술적표현하기 - 움직임과춤으로표현하기 자료및 유의점 함께모이기및활동소개 (13:30 ~13:40) 특색활동 (13:40 ~14:10) 특별활동 (14:10 ~14:40) ㆍ선생님과반갑게인사를나눈다. ㆍ오늘의방과후과정반일과를알아본다. < 만다라 동물형만다라 > 동물형만다라가그려진종이를제시한다. 조용한음악을들으며만다라를색칠활동한다. 자신이색칠한문양만다를보며어떤느낌이드는지느낌을나누어보도록한다. < 국악 - 두껍아두껍아 > 바른자세로앉아인사를나눈다. 전래노래두껍아두껍아노래에대해알아본다. 노래를다양한방법으로불러본다. 율동과교구를이용하여흥미를가지고활동한다. 유아의건강상태를확인한다. 개인소지품정리를스스로할수있도록돕는다. 네임카드, 달력, 오늘의하루일과표. 만다라, 색연필 장구, 열채, 궁채 간식및화장실다녀오기 (14:40 ~15:10) ㆍ오늘의간식을알아본다. ㆍ손을씻고필요한간식도구를챙긴다. ㆍ자리에앉아감사기도를한다. C: 도란도란냠냠냠냠맛있게먹어요. 우리모두부처님께감사기도드리고소곤소곤냠냠냠냠맛있게먹어요. 선생님먼저드세요. 친구들아맛있게먹자. 잘먹겠습니다. ㆍ간식을먹은후간식도구를깨끗이정리한다. 손세정제, 수건, 간식, 간식그릇 < 언어 > 봄과관련된사진찾기 신문지, 활동지, 가위, ㆍ신문을살펴보며이야기나눈다. ㆍ신문에있는다양한사진을관찰한다. ㆍ신문에서봄과관련된사진을찾아본다. ㆍ신문에서봄에관련된사진을찾아준비된활동지에붙인다. 풀 사진이많이준비된신문을준비한다

162 ㆍ내가찾은그림을친구들에게소개한다. ㆍ다른친구가찾은것과비교해본다. < 음률 > 음악을들으며봄비가되어보아요. ㆍ비가내리는날에대해이야기나눈다. ㆍ음악을들으며봄비가내리는모습을상상해본다. ㆍ음악을들으며봄비의모습을표현해본다. ㆍ활동을마무리하고평가한다. 쇼팽의빗물의전주곡음원, 봄비영상 < 역할 > 봄동산에서놀아요. ㆍ친구들과함께만든봄동산을보며이야기나눈다. ㆍ봄동산놀이에대해이야기나눈다. ㆍ놀이에필요한역할을생각해보고역할을정한다. ㆍ각역할들간에어떤말과행동을할지생각해본다. ㆍ친구들과함께극놀이를한다. ㆍ놀이를한후에활동을회상하고평가한다. 봄동산사진, 돗자리, 카메라모형, 음식모형등 봄동산에놀러간사람들의이야기를자유롭게상상하고표현하도록격려한다. < 쌓기 > 친구와함께봄나라만들기 ㆍ봄소식 ( 이춘희작사, 김성균작곡 ) 동요를함께부른다. ㆍ봄의자연풍경에대해이야기나눈다. ㆍ봄나라를교실에만들수있는방법에대해이야기나눈다. ㆍ친구와협력하여봄나라를만든다. 봄나라를만든후에활동을회상하고평가한다. 여러종유릐블록, 봄풍경을담은여러사진 원주변의숲으로나가봄의자연풍경을관찰한후본활동을한다. < 수 조작 > 봄의옷차림 남, 여어린이그림, 봄옷그림 ㆍ봄에입는알맞은옷차림에대해이야기나눈다. ㆍ활동자료를소개한다. ㆍ봄에알맞은옷을찾아보는활동을한다. ㆍ활동을마무리하고평가한다. < 조형 > 물감불어봄비표현하기 유아들이다양한계절의옷중에서봄에입는옷에대해구분할수있도록다양한계절옷도자료로준비해준다. ㆍ비가내리는모습을이야기나눈다. ㆍ비가내리는모습을관찰한다. ㆍ물감으로비를표현하는방법을알아본다. ㆍ활동방법을알아본다. ㆍ봄비만들기활동을한다. ㆍ완성된작품을친구들에게소개한다. 수채화물감, 크레파스, 굴은붓, 화선지, 빨대, 비내리는모습그림 자유선택활동 (15:10 ~15:40) ㆍ 5 분전에종으로정리시간이다가옴을알린다. ㆍ정리정돈노래가들리면정리한다. ㆍ놀이계획지에내가실제로했던놀이를표시하여평가한다. - 가장재미있었던일은무엇이니? - 어떤영역에서무슨놀이를했니? - 누구와함께놀이했니? - 속상한일은없었니? ㆍ자유선택활동시간에있었던일을친구들에게발표한다. 피아노 같은놀이를반복하는유아의경우, 내일은다른놀이를계획할수있도록지도 유아들의작품을발표하거나활동과정을촬영하여평가하도록도와준다

163 대소집단활동 (15:40 ~16:10) < 조형 봄옷을디자인해요.> 봄이되어달라진사람들의옷차림에대해이야기나눈다. 어떤활동인지알아본다. 봄에어떤옷을입고싶은지이야기나눈다. 내가입고싶은옷을디자인한다. 서로의작품을감상하고마무리한다. 흰티셔츠, 아크릴물감, 붓, 파레트, 물통 하루일과회상하기 (16:10 ~16:30) 오늘의활동을생각해본다. 오늘의활동중재미있었던활동을이야기나눈다. 힘들었던점을이야기나누어본다. 오늘활동하면서내가규칙을잘지켰는지생각해본다. 앞으로어떤모습으로활동을할것인지다짐하며마무리한다. 개별활동및책읽기 (16:30 ~17:00) ㆍ자신의가방및물통을정리해둔다. ㆍ개별적으로화장실에다녀온다. ㆍ자신이원하는책을골라책상자리로앉아읽는다. ㆍ책을읽고그내용을회상해본다. ㆍ친구들과책의내용에대해이야기나눈다. 자신의물건, 책 정리정돈및귀가 (17:00 ~18:00) < 귀가지도 > ㆍ자신의소지품을챙긴다. ㆍ하루일과를회상한다. - 유치원에서오늘어떤활동을했었니? - 오늘하루어떤놀이가가장재미있었니? ㆍ차량이나도보시지켜야할안전규칙에대해이야기나눈다. ㆍ인사후귀가한다. 반성적고찰

164 나. 만 4 세반방과후과정일일교육계획안 ( 보리수반 ) 일시 ( 화 ) 대상만 4 세 ( 보리수반 27 명 ) 지도교사백 생활주제봄과동식물주제따뜻한봄지내기소주제 목표 봄철옷차림의변화에 관심가지기 교육과정관련요소 따뜻한봄이되어달라진자연현상과옷차림에관심을가진다. 따뜻한봄날씨에알맞은옷차림을입어본다. 따뜻한봄의날씨를느껴본다. 신체운동건강 : 신체활동에참여하기 - 바깥에서신체활동하기사회관계 : 다른사람과더불어생활하기 - 사회적가치를알고지키기의사소통 : 말하기 - 느낌, 생각, 경험말하기 절차활동내용 자료및 유의점 함께모이기및활동소개 (13:30 ~13:40) ㆍ선생님과반갑게인사를나눈다. ㆍ오늘의방과후과정반일과를알아본다. 유아의건강상태를확인한다. 개인소지품정리를스스로할수있도록돕는다. 네임카드, 달력, 오늘의하루일과표. 특색활동 (13:40 ~14:10) < 술래잡기 > ㆍ술래잡기놀이에대해알아본다. ㆍ술래잡기규칙에대한설명을듣는다. ㆍ술래잡기놀이를함께해본다. ㆍ친구들과자유롭게팀을나누어술래잡기를할수있도록한다. ㆍ활동을마무리하고교실로들어와손을씻는다. ㆍ모두모여앉아오늘의활동에대한평가를한다. 특별활동 (14:10 ~14:40) < 라 건반을찾아보자. > ㆍ인사노래로인사를나눈다. ㆍ오늘의활동을소개한다. ㆍ라건반을찾아손가락으로눌러본다. ㆍ도 ~ 라까지손가락번호에맞게건반을눌러본다. ㆍ 라 가들어간가벼운음률을쳐본다. ㆍ노래에맞춰건반을눌러본다. ㆍ오늘의활동에대한평가를한다. 피아노건반, 교재 간식및화장실다녀오기 (14:40 ~15:10) ㆍ오늘의간식을알아본다. ㆍ손을씻고필요한간식도구를챙긴다. ㆍ자리에앉아감사기도를한다. C: 도란도란냠냠냠냠맛있게먹어요. 우리모두부처님께감사기도드리고소곤소곤냠냠냠냠맛있게먹어요. 선생님먼저드세요. 친구들아맛있게먹자. 잘먹겠습니다. ㆍ간식을먹은후간식도구를깨끗이정리한다. < 언어 > 봄날씨글자도장찍기 손세정제, 수건, 간식, 간식그릇 자음 모음 글자도장, 잉크, 봄날씨 작은책,

165 ㆍ봄의날씨에대해이야기나눈다. ㆍ봄날씨카드를보면서봄날씨의특징을알아본다. ㆍ사진을보면서이야기나눈내용을가지고 봄날씨글자도장찍기 를할것을소개한다. ㆍ 봄날씨글자도장찍기 활동방법을알아본다. ㆍ 봄날씨글자도장찍기 활동을한다. ㆍ 봄날씨글자도장찍기 활동이끝나면활동을회상하면서이야기나눈다. 봄날씨카드 ( 봄바람, 봄비, 황사 ), 스탬플러 < 역할 > 겨울잠에서깨어났어요. ㆍ겨울잠을자고봄이되어겨울잠에서깨어나는동물에대해이야기나눈다. ㆍ겨울잠을자는모습과잠에서깨어나는모습을몸으로표현해본다. ㆍ겨울잠을자던동물들이봄이되어깨어나는 겨울잠에서깨어났어요. 를할것을소개한다. ㆍ친구들과역할을정한다. ㆍ 겨울잠에서깨어났어요 활동을한다. ㆍ 겨울잠에서깨어났어요 활동을회상하며이야기나눈다. 겨울잠을자는동물사진, 겨울잠을자는동물머리띠 < 수 조작 > 봄의자연퍼즐 ㆍ봄에볼수있는것에는무엇이있는지이야기나눈다. ㆍ준비한봄의자연퍼즐을살펴본다. ㆍ퍼즐을맞추어보도록안내한다. ㆍ완성한퍼즐을보면서함께이야기한다. 봄의자연퍼즐 < 쌓기 > 개구리연못을만들어요. ㆍ개구리가어디에서살까? 에대해이야기를나눈다. ㆍ연못을보았는지이야기를나눈다. ㆍ여러가지블록이나원하는것을이용하여연못을만들어본다. ㆍ연못이다완성되면연못안으로들어가서 " 개굴개굴 " 개구리울음소리를내며놀이한다. ㆍ ' 개구리연못을만들어요 ' 활동이끝난후평가한다. < 과학 > 봄나물관찰하기ㆍ봄에먹는건강한음식에관해이야기나눈다. ㆍ봄나물사진자료를관찰한다. ㆍ봄나물실물과사진자료를보며나물의이름을알아본다. ㆍ봄나물의공통점과차이점을찾는다. ㆍ활동을평가하고마무리한다. 활동자료종이벽돌블록, 우레탄블록등 봄의음식은무엇이있을까요? 에서활용한봄나물사진자료, 냉이, 쑥, 달래등의봄나물 < 조형 > 연못위의개구리 자유선택활동및실외놀이 (15:10 ~15:40) ㆍ봄에볼수있는동물에대해이야기나눈다. ㆍ오늘의활동과준비된재료들을알아본다. ㆍ활동방법을알아본다. ㆍ활동을하며지켜야할약속을알아본다. ㆍ 연못위의개구리 활동을한다. ㆍ 연못위의개구리 활동이끝난후평가한다. ㆍ 5 분전에종으로정리시간이다가옴을알린다. ㆍ정리정돈노래가들리면정리한다. ㆍ놀이계획지에내가실제로했던놀이를표시하여평가한다. - 가장재미있었던일은무엇이니? - 어떤영역에서무슨놀이를했니? 활동지, 색연필, 가 위, 풀 피아노 같은놀이를반복하는유아의경우, 내일은다른놀이를

166 - 누구와함께놀이했니? - 속상한일은없었니? ㆍ자유선택활동시간에있었던일을친구들에게발표한다. 계획할수있도록지도 유아들의작품을발표하거나활동과정을촬영하여평가하도록도와준다. 대소집단활동 (15:40 ~16:10) 하루일과회상하기 (16:10 ~16:30) 개별활동및책읽기 (16:30 ~17:00) 정리정돈및귀가 (17:00 ~18:00) < 조형활동 우산접기 > 오늘의활동에대해생각해본다. 색종이를이용한종이접기를소개한다. 우산을접는방법을소개한다. 우산을접는방법에맞게순서대로접어본다. 완성된우산을스케치북에붙이고, 배경을크레파스로그려본다. 자신의작품을친구들앞에서소개하는시간을갖는다. 오늘의활동을생각해본다. 오늘의활동중재미있었던활동을이야기나눈다. 힘들었던점을이야기나누어본다. 오늘활동하면서내가규칙을잘지켰는지생각해본다. 앞으로어떤모습으로활동을할것인지다짐하며마무리한다. ㆍ자신의가방및물통을정리해둔다. ㆍ개별적으로화장실에다녀온다. ㆍ자신이원하는책을골라책상자리로앉아읽는다. ㆍ책을읽고그내용을회상해본다. ㆍ친구들과책의내용에대해이야기나눈다. < 귀가지도 > ㆍ자신의소지품을챙긴다. ㆍ하루일과를회상한다. - 유치원에서오늘어떤활동을했었니? - 오늘하루어떤놀이가가장재미있었니? ㆍ차량이나도보시지켜야할안전규칙에대해이야기나눈다. ㆍ인사후귀가한다. 색종이, 스케치북, 크레파스, 풀 자신의물건, 책 반성적고찰

167 다. 만 5 세반방과후과정일일교육계획안 ( 연꽃반 ) 일시 ( 월 ) 대상만 5 세 ( 연꽃반 23 명 ) 지도교사정 00 생활주제 봄동 식물과자연 주제봄풍경즐기기소주제봄날씨에관심가지기 목표 ㆍ봄이되어달라진우리생활모습에대해알아본다. ㆍ날씨변화를신체를이용하여다양하고자유롭게표현해본다. ㆍ산책을통해따뜻한봄의날씨를경험해보고관심을가진다. 절차활동내용 함께모이기및활동소개 (13:30 ~13:40) 특색활동 (13:40 ~14:10) ㆍ선생님과반갑게인사를나눈다. ㆍ오늘의방과후과정반일과를알아본다. < 늑대와일곱마리아기염소 > ㆍ책제목을알아본다. ㆍ표지를보고어떤내용인지추측해본다. ㆍ동화를들어본다. ㆍ동화를듣고내용을회상한다. ㆍ동화를듣고기억에남는장면에대해이야기나눈다. 교육과정관련요소 ㆍ의사소통 : 듣기 - 동요, 동시, 동화듣고이해하기ㆍ의사소통 : 말하기 - 느낌, 생각, 경험말하기ㆍ예술경험 : 예술적표현하기 - 움직임과춤으로표현하기 자료및 유의점 유아의건강상태를확인한다. 개인소지품정리를스스로할수있도록돕는다. 네임카드, 달력, 오늘의하루일과표. 동화책 < 늑대와일곱마리아기염소 > 특별활동 (14:10 ~14:40) < Fly, Butterfly, Fly > ㆍ인사노래로인사를나눈다. ㆍ오늘의활동을소개한다. ㆍ사물을가르키고, 상태를표현하는말배우기ㆍ look! Abutterfly / butterfly/ dragonfly ㆍ오늘배운단어를반복해본다. 영어책, 음원, 영어카드 간식및화장실다녀오기 (14:40 ~15:10) ㆍ오늘의간식을알아본다. ㆍ손을씻고필요한간식도구를챙긴다. ㆍ자리에앉아감사기도를한다. C: 도란도란냠냠냠냠맛있게먹어요. 우리모두부처님께감사기도드리고소곤소곤냠냠냠냠맛있게먹어요. 선생님먼저드세요. 친구들아맛있게먹자. 잘먹겠습니다. ㆍ간식을먹은후간식도구를깨끗이정리한다. < 언어 > 봄이와요 동시를감상해요 ㆍ봄에관한이야기나눈다. ㆍ봄이오는것을어떻게알수있는지이야기나눈다. ㆍ 봄이와요 동시를읽어본다. ㆍ동시속의봄의소리에대해이야기나눈다. ㆍ활동을마무리하고평가한다. 손세정제, 수건, 간식, 간식그릇 봄이와요 동시판, 활동지, 쓰기도구 봄이오는소리를알아보며의성어와의태어를다양하게경험하도록한다. < 음률 > 봄음악을연주해요 봄바람가사판 ㆍ 봄바람 동요를감상해본다. 과음원, 여러가지타악기ㆍ 봄바람 동요를듣고따라부른다. 유아가리듬있ㆍ음악과함께연주할타악기를탐색한다. 는패턴을만들 ㆍ타악기로리듬있는패턴을만든다. 때에창의적으로 ㆍ음악을들으며연주한다. 표현할수있도록ㆍ활동을정리하고평가한다. 한다. < 역할 > 나무를심어요 나무심기에필 ㆍ나무를심어본경험에대해이야기나눈다. 요한여러도구, 나무도형, 숲사진

168 ㆍ 나무를심어요 역할놀이방법을알아본다. ㆍ 나무를심어요 역할놀이를하기위해역할을정한다. ㆍ친구와함께역할놀이를한다. ㆍ 나무를심어요 역할놀이를회상하며활동을평가한다. < 쌓기 > 친구들과봄동산을구성해요 ㆍ봄동산의풍경사진을보며이야기나눈다, ㆍ친구드로가협동하여봄동산을구성한다. ㆍ활동하며느낀점에대해이야기나눈다. ㆍ친구들과구성한봄동산에앉아함께사진을찍고, 블록을정리한다. 나무심기에필요한소품은구체화된실물이나모형으로적절히제시하도록한다. 쌓기놀이영역의여러가지블록, 봄나무모형, 봄의풍경사진 유아들이봄동산을다양한방법으로창의적으로구성할수있도록격려한다. < 수 조작 > 날씨그래프 숫자가나오는온도계, 활동지, ㆍ봄날씨에대해이야기나눈다. 쓰기도구ㆍ온도계를보며오늘날씨를알아본다. 유아들이온도ㆍ온도계가그려진그림을보고온도에점을찍는다. 계의두자리숫자를읽을때교ㆍ나머지요일도관찰하고그래프에점을찍어본다. 사가함께읽어준ㆍ활동을정리하고평가한다. 다. < 조형 > OHP 필름지로만든벚나무 ㆍ벚꽃축제사진을보며벚나무를본경험에대해이야기나눈다. ㆍ벚나무그림으로어떻게표현할수있을지이야기나눈다. ㆍ 3 장의필름지에나만의벚나무를자유롭게유성매직과네임펜으로색칠한다. ㆍ 3 장의필름지를겹쳐서고리로연결한다. ㆍ활동을정리하고평가한다. 벚나무의부분이그려진 OHP필름지, 유성매직, 네임펜, 색고리2 개 벚나무를우아들이자유롭게창의적으로색칠하고표현하도록격려한다. 자유선택활동및실외놀이 (15:10 ~15:40) ㆍ 5 분전에종으로정리시간이다가옴을알린다. ㆍ정리정돈노래가들리면정리한다. ㆍ놀이계획지에내가실제로했던놀이를표시하여평가한다. - 가장재미있었던일은무엇이니? - 어떤영역에서무슨놀이를했니? - 누구와함께놀이했니? - 속상한일은없었니? ㆍ자유선택활동시간에있었던일을친구들에게발표한다. 피아노 같은놀이를반복하는유아의경우, 내일은다른놀이를계획할수있도록지도 유아들의작품을발표하거나활동과정을촬영하여평가하도록도와준다. 대소집단활동 (15:40 ~16:10) 개별활동및책읽기 (16:30 ~17:00) 정리정돈및귀가 (17:00 ~18:00) < 음률 봄소식 > ㆍ봄철날씨와자연의변화에대해이야기나눈다. ㆍ교사가부르는 봄소식 노래를감상한다. ㆍ봄소식 노래를들은후이야기나눈다. ㆍ피아노반주를감상한다. ㆍ다양한방법으로노래를불러본다. ㆍ 봄소식 을부른후느낌을이야기나눈다. ㆍ자신의가방및물통을정리해둔다. ㆍ개별적으로화장실에다녀온다. ㆍ자신이원하는책을골라책상자리로앉아읽는다. ㆍ책을읽고그내용을회상해본다. ㆍ친구들과책의내용에대해이야기나눈다. < 귀가지도 > ㆍ자신의소지품을챙긴다. ㆍ하루일과를회상한다. - 유치원에서오늘어떤활동을했었니? - 오늘하루어떤놀이가가장재미있었니? ㆍ차량이나도보시지켜야할안전규칙에대해이야기나눈다. ㆍ인사후귀가한다. 자신의물건, 책 반성적고찰

169 6. 방과후과정특색교육활동계획가. 문학적접근활동 1) 목적문학적접근법은 어린이스스로구성한다. 는구성적측면을중요 96하게고려한교육으로전체적맥락이있는문학을통해서현대사회가요구하는문제해결력과창의성개발및언어학습에대한흥미와동기및자극을제공하여언어학습이일어나도록한다. 2) 대상 : 만 3,4,5세방과후과정 3) 방침가 ) 유아의언어경험을확장하고촉진시키고, 좋은언어교육자료로좋은유아그림책을사용한다. 나 ) 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기, 사고하기를통합하는다양한교수전략을사용한다. 다 ) 언어학습을유도하는모험과실수를허용하는지지적인환경을제공하도록한다. 4) 세부실천계획 월 주제동화 활동명 만 3 세만 4 세만 5 세 동화듣고생각나누기동화듣고내용회상하기 동화듣고기억에남는장면그리기 3 나랑같이 놀자 내가그린친구내친구그리기친구마음표정찾기 친구얼굴꾸미기친구표정따라하기친구가좋아요 친구야나는너를사랑해 동요배우기 만약친구가없다면? 함께하면더좋아요 동화듣고생각나누기동화듣고내용회상하기 동화듣고기억에남는장면그리기 4 늑대와 일곱마리 아기염소 내가만약아기염소라면? 내가만약아기염소라면? 내가주인공이라면? 늑대꾸미기늑대에게편지쓰기늑대에대해생각해봐요 아기염소꾸미기아기염소꾸미기아기염소꾸미기 동화듣고생각나누기 동화듣고표지꾸미기 동화듣고기억에남는장면그리기 우리가족은? 엄마, 아빠께하고싶은말 우리는엄마, 아빠를사랑해요 5 돼지책 재미있었던경험그리기 I 엄마, 아빠그려편지보내기 만약내가돼지로변한다면? 재미있었던경험그리기 II 참좋은말동요배우기닮은곳이있대요 참좋은우리집 동요배우기가족액자만들기가족액자만들기 동화듣고생각나누기 재미있었던장면그리기 동화듣고기억에남는장면그리기 6 하늘에서 음식이 내린다면 하늘에서음식이내린다면? 마을에슈퍼가사라진다면? 음식상차리기 하늘에서음식이내린다면상상하여그리기 갑자기하늘에서음식이내린다면? 나만의집을지어요 좋아하는음식그리기상차리기우리동네마법사

170 동화듣고생각나누기동화듣고내용회상하기 동화듣고기억에남는장면그리기 7 요술부채 8 무지개물고기 9 해님달님야, 우리 10 기차에서내려 요술부채가생긴다면? 재미있었던장면그리기나에게요술부채가생긴다면? 부채모자이크 빨간부채로늘이고싶은것 부채만들기 동화책표지꾸미기 파란부채로줄이고싶은것 바람이불면왜시원할까? 동화듣고생각나누기 무지개물고기의비늘을꾸며주세요 무지개물고기에게이름을지어주세요 동화듣고기억나는장면그리기 내가좋아하는등장인물은? 무지개물고기비늘로이름꾸미기 동화듣고기억에남는장면그리기 표지를꾸며주세요 비늘을나누어주세요 물고기 1 차표상물고기액자만들기나만의무지개물고기 동화듣고생각나누기 명장면그리기 동화듣고기억에남는장면그리기 인상깊은장면그리기동화책표지꾸미기등장인물그리기 호랑이가면만들기 우리나라전래동화듣기 - 콩쥐팥쥐 우리나라전래동화듣기 팥죽할머니와호랑이 호랑이는어떤떡을좋아할까? 호랑이가면꾸미기 오누이모빌만들기 동화듣고회상하기동화듣고내용회상하기 내가타고싶은기차 블록으로기찻길꾸며기차놀이 떡하나주면안잡아먹지 호랑이가면만들기 오누이이름짓기 동화듣고기억에남는장면그리기 기차에탄동물은? 기차만들기나만의기차이름짓기나만의기차만들기 기차신체활동휴지심을이용하여기차만들기동극활동 쓰레기를먹는공룡크리스마스선물헨젤과그레텔 동화듣고회상하기 표지탐색하기 동화듣고기억나는장면그리기 브레인스토밍 ( 공룡, 환경오염, 지구 ) 동화듣고기억에남는장면그리기 쓰레기를먹은공룡의뱃속은? 공룡뱃속상상하기재활용작품만들기재활용품으로만들기 공룡생각모으기 공룡미니책 동화듣고내용회상하기동화듣고내용회상하기 쓰레기를줄이기위한표어를만들어요 동화듣고기억에남는장면그리기 선물상자꾸미기겨울풍경그리기내가산타할아버지라면? 크리스마스트리꾸미기내가받고싶은선물은? 동화듣고내용회상하기동화듣고내용회상하기 책내용상상하여그리기 내가만약헨젤과그레텔이라면? 크리스마스트리꾸미기 동화듣고기억에남는장면그리기 동화속주인공은어떤기분일까요? 과자집이생긴다면과자집꾸미기과자집꾸미기 내가살고싶은집예쁜집초대장꾸미기세계여러나라의집 과자집꾸미기집 ( 색종이접기 ) 동화듣고내용회상하기동화듣고내용회상하기 헨젤과그레텔을만나고싶어요 동화듣고기억에남는장면그리기 2 틀려도 괜찮아 동화듣고기억나는장면그리기 형님반이되었어요 책만들기 기억나는장면그리기 형님반에간다면? 내가초등학교에간다면? 형님반에간다네 동요배우기 내가잘할수있는것

171 7. 방과후과정특성화교육활동계획 방과후과정특성화교육은희망유아를대상으로실시하며, 학부모회의결과오르프음악과 21C 체육활동은교육청지원금을이용하고, 다문화언어교육과독서활동은수익자부담을원칙으로한다. 오르프음악, 21C 유아체육, 다문화언어활동은외부강사가주도하고, 독서활동은담임교사가주도한다. 가. 오르프음악활동 1) 목적 세계여러나라의음악과클래식음악을듣고창의적인신체표현과악기연주를하며다양한음악감상, 바른자세로감상하는법과아름다운마음을기른다. 2) 방침가 ) 생활주제중심으로주1회활동중심으로운영한다. 나 ) 여러가지음악을듣고다양한신체표현을한다. 3) 연간프로그램가 ) 연간프로그램은생활주제에맞추어진행한다. 나 ) 외부강사의연간계획에의거진행하며교사는같이참여한다. 다 ) 연간프로그램은지면관계상방과후과정교사가파일로보관관리한다

172 나. 유아체육활동 1) 목적 게임과신체활동을통해자신의신체를긍정적으로인식하며기초체력을증진시킨다. 2) 방침가 ) 생활주제중심으로주1회활동중심으로운영한다. 나 ) 게임을통해기초체력을기른다. 3) 연간프로그램가 ) 연간프로그램은생활주제에맞추어진행한다. 나 ) 외부강사의연간계획에의거진행하며교사는같이참여한다. 다 ) 연간프로그램은지면관계상방과후과정교사가파일로보관관리한다. 4) 연간계획안 구분주활용내용교구 3 월 4 월 5 월 6 월 7 월 8 월 1 기초체력향상시키기플레이시스템 2 기본균형감각기르기에어쿠션 3 종합장애물극복하기 4 다양한환경에적응하기 1 하체근력, 밸런스훈련 2 지구력, 근력트레이닝 3 파워트레이닝 4 1 창의력, 오감을발달시킨다기초체력강화, 인내력향상 2 상상력, 창의력향상 3 근력, 근지구력향상 4 균형감각, 평형성발달 1 2 스스로신체놀이에참여하기기초운동신경발달하기 3 구성원간협동하기 4 순발력, 협응력향상 신체내맘대로조절하기밴드를이용한근력발달크고, 작은물체에반응하기전신감각기관활용하기전신을활용한체력발달다양하게신체이동하기 3 상상력, 표현력기르기 4 GYM 을활용한소근육발달 그물 ( 공, 백업, 볼풍공, 매트 ) 멀티매트 ( 장애물, 유니바, 터널 ) 언덕오르기, 밸런스블럭콘, 오공천,2인3 각장애물 ( 유니바, 허들, 사각백 ) 블록 (Isopa, 조각블럭 ) 스윙밸런스, 시이소, 멀티매트 폼 (Eva폼, 백업, 조각매트 ) 밴드 ( 코퍼밴드, 나비밴드 ) 감각균형대, 촉감, 웨이브길 빌리보 ( 백업, 콘, 요가매트 ) 볼 ( 메디슨볼, 에어볼, 탱탱볼, 럭비공 ) 봉 ( 태산봉, 대형바턴, 플리스틱봉원반 ( 플라잉디스크, 로사원반, 링부메랑 ) 터널 ( 원, 점보, 아치, 동물터널, 무지개터널 ) 라텍스 ( 밴드, 멀티매드 ) 칩 ( 도너츠, 미니링,Isopa) 소프트짐 ( 사각백, 평균대, 뜀틀, 매트 ) P.T( 주사위, 체력카드, 매트 ) Isopa 에어볼 ( 송풍기, 그물, 네트 ) 폼보드 ( 네모, 세 모, 원보드 ): 호떡 구분주활동내용교구 9 월 10 월 11 월 12 월 1 월 2 월 1 하체운동신경발달시키기 스텝 ( 스텝롤,Isopa, 2 인 3 각 ) 2 다양한장애물극복하기챌린지밸런스스텝 3 신체유연성발달시키기 4 내몸의근력조절하기 1 상체의운동신경발달시키기 2 점프력, 탄력발달시키기 3 스포츠를통한집중력키우기 4 스포츠감각키우기 1 스윙을활용한스포츠배우기 후프 ( 써클, 훌라, 미니 ) 줄 ( 줄넘기, 색깔줄, 줄다리기 ) 야구 ( 캐치볼, 벨크로빅타겟, 배트, 매트 ) 농구 ( 농구골대, 농구공,Isopa) 볼링 ( 볼링핀, 볼링공,Isopa) 축구 ( 골대, 빅추구공, 콘, 축구공 ) 스윙스틱 ( 골프채, 하키채 ) 2 이동운동발달시키기 플레이스쿠프 ( 애벌레후크, 그랍볼 ) 3 감각적자극에반응하기 자이언트볼 (3개이상) 4 기본소도구를활용한집중법 풍선 ( 미몽이, 천 ) 1 태권도상체기술배우기 태권도 ( 창문호떡, 지르기 ) 2 태권도하체기술익히기 태권도 ( 트램펄린, 발차기 ) 3 음악태권로빅함께하기 태권도 ( 줄사다리, 스텝, 태권로빅 ) 4 태권도기본동작익히기 태권도 ( 미트, 기본동작 ) 1 물건의형태조절하기 벅플라이 ( 플레이디스크, Isopa) 2 다양한교구를활용한멀티플레이 ( 자이언협응력트볼,2인3각) 3 근력을조절하는힘점핑기르기블럭 ( 매트,Isopa) 4 눈으로보고정확히롤리 ( 썰매, 배탐색하기스쿠터, 수레 ) 1 기초체력을측정한다. 체력측정 (All교구 2 전신의감각기관활용하기 3 복합적인교구활용하기 4 길고짧은환경에적응하기 천2( 낙하산, 공, 백업, 볼풍공 ) Cup( 목욕의자, 스피드스택킹 ) 천 (5,10M)

173 다. 다문화언어교육활동 1) 목적 유아들에게친숙한언어를게임, 동화, 노래, 대화등의활동으로엮어내서유아들이다문화언어를자연스럽게익힐수있다. 2) 방침가 ) 생활주제중심으로주3회활동중심으로운영한다. 나 ) 유아에게친숙한주제를선택하여호기심과흥미를가지고활동하도록한다. 3) 연간프로그램가 ) 연간프로그램은생활주제에맞추어진행한다. 나 ) 외부강사의연간계획에의거진행하며교사는같이참여한다. 다 ) 연간프로그램은지면관계상방과후과정교사가파일로보관관리한다. 4) 연간계획안 Month March Topic & Subject I&Kindergarten 유치원에서의즐거운하루 Book Week Objectives Key Sentences & Words 1. Really, Really Ready! * 아침인사배우기 * 헤어질때하는인사배우기 * 자기소개하는말배우기 * 이름묻고답하는말배우기 * 누구인지묻고답하는말배우기 S:Goodmorning,Teacher. W:boy/girl/teacher S:What'syourname? Mynameis(Jun). W:name S:Whoisthat?It'syou. W:who/you/me 4 * 잠잘때하는인사배우기 S:Gotosleep.Goodnight. W:sleep/night 1 * 사물을가르키고, 상태를표현하는말배우기 S:Look!Abutterfly! W:butterfly/dragonfly April Seasons (Spring) 봄 2. Fly, Butterfly, Fly! 2 3 * 위험한상황에서할수있는말배우기 * 사물이어디에있는묻고답하는말배우기 S:There'sapuddle! W:puddle/rock S;It'sontheflower. W:flower/hat/frog 4 * 사물이어떻게보이는지표현하는말배우기 S:Itlookssad. W:sad/happy 1 * 청유하는말배우기 S:CanIplaywithyou? W:play/eat May Family&Neighbor 가족 ( 형제, 자매 ) 3. Give Me My Doll Back! 2 3 * 잘못된일이있는지묻고답하는말배우기 * 사이좋게지내라는말배우기 S:What'swrong? Shetookmydoll. W:doll/car S:Benicetoyoursister. W:sister/brother 4 * 물건돌려달라는말배우기 S:Givememydollback. W:ball/robot 1 * 정말좋아한다는말배우기 S:Ilovesausages. W:vegetable/meat/bread June Life 건강한생활 4. I Like Vegetables! 2 3 * 좋아한다는말과싫어한다는말배우기 * 매우 ~ 하다는형용사배우기 S:Ilikesausages. Idon'tlikevegetables. W:sausage/juice/milk S:Youaretooshort. W:short/tall/big

174 4 * ~ 이 ( 몸에 ) 좋다는말배우기 S:Vegetablesaregood. W:vegetable/apple 1 * 날씨가좋아, 어디가기에좋다는말배우기 S:It'sperfectforswimming. W:swimming/picnic July Seasons (Summer) 여름 5. Happy Vacation 2 * 무엇을바르라는말배우기 3 * ~ 하자는말배우기 S:Putonsunscreen. W:sunscreen/suncap S:Let'sswim. W:swim/collectseashells 4 * 신체중등과얼굴표현배우기 S:Yourbackisallred. W:back/face Septemb er Trans-portation 버스 안에서의 안전 6.Kindergarte nbus 1 * 늦었구나라는말배우기 * 안전하지않다으니조심하라는말배우기 * ~ 을열고싶다, 닫고싶다라는말배우기 * 버스안에서조심해야하는안전수칙표현 S:Hurryup.You'relate. W:hurry/late S:Thisisfun.That'snotsafe. W:fun/safe S:Iwanttoopenthewindow. W:open/close S:Becarefulinthebus. Fasten your seat belt. / Sit down. W:careful/seatbelt 1 * 도서관에서조용해야한다는표현배우기 S:Bequietinthelibrary. W:library/theater/gallery October Season (AutumnFieldTri p) 도서관견학 7.FunattheLib rary 2 * ~ 을보다라는말배우기 3 * 재미있는여러가지책에대해배우기 S:Lookatthisbook! W:book/picture/castle S:Thisisaninterestingbook. W:movie/song 4 * ' 가자 ' 라는표현배우기 S:It stimetogo. W:eat/sleep Novemb er Harvest 우리 주변의색 8. A Red Leaf 1 * ~ 을모으자라는말배우기 S:Let'scollectmapleleaves. W:mapleleaves/stamps 2 * 색표현배우기 3 4 * ~ 을다치게하지말라는말배우기 * 머리위에 ~ 이있다라는표현배우기 S:Iwanttheredleaf. W: red / oragne S:Stop!Don'thurtthetree. W:tree/flowers S:Aredleafisonyourhead. W;redleaf/grasshopper 1 * ~ 을입어라는표현배우기 S:Putonyourcoat. W:coat/sweater December Season (Winter) 겨울놀이 9.SnowDance 2 3 * ~ 을할것이다라는표현라는말배우기 * ~ 을놓쳐다라는말배우기 S:Let'smakeasnowman. W:snowman/snowangel S:Youmissedme. W:miss/bus 4 * 겨울에입는옷에대해알아보기 S:There'ssnowinmypants. W:snow/water 1 * ~ 배우고싶다라는말배우기 S:Iwanttolearntoskate. W:learn/skate Feburaur y SpecialDays 새해 10. Easy with Friends 2 3 * ' 어렵다 ', ' 쉽다 ' 는표현배우기 * '~ 할수있다.' 라는표현배우기 S:It'seasy.Skatingisdifficult. W:easy,difficult S:Icantiemyshoes. W:can/shoes 4 * ' 도와줄게 ' 라는표현배우기 S:Letmehelpyou. W:help

175 라. 국악교육활동 1) 목적유아들에게우리나라의가락과장단을알고, 국악기에대한악기의친숙함을통해국악을사랑하는마음과우리의전통을소중히여기는마음을가질수있다. 2) 방침가 ) 생활주제중심으로주 1 회활동중심으로운영한다. 나 ) 여러가지음악을듣고다양한신체표현을한다. 3) 연간프로그램가 ) 연간프로그램은생활주제에맞추어진행한다. 나 ) 외부강사의연간계획에의거진행하며교사는같이참여한다. 다 ) 연간프로그램은지면관계상방과후과정교사가파일로보관관리한다. 4) 연간계획안 월 주제 우리노래 학습내용 남새아놀아라 3 유치원과친구 뒷산늙은호랭이참새야참새야우리나라음악과전래동요에맞는놀이수업을진행하며놀이국밀양아리랑악의즐거움을느낄수있다. 두껍아두껍아 4 봄 & 손치기발치기재미있는노래가사에맞게율동과교구를이용하여흥미를가동식물과자연이쁘고타령질수있다. 산도깨비 꿩꿩장서방 5 나와가족 6 우리동네 7 여름 8 건강과안전 9 교통기관 10 가을 11 우리나라 & 세계여러나라 12 겨울 1 생활과도구 & 환경과생활 2 유치원을마치며 문지기벌아벌아꿀떠라오랑께롱간께롱땅콩이한집에두알씩두꺼비집이여물까강원도아리랑호랑장군이딲기노래오금아힘써라비야비야방구방구나가신다이거리저거리어디까지갔니옹헤야백두산호랑이시루떡노래강강술래쾌지나칭칭나네탈춤놀이개미나그네메뚜기타령시집가는날쥐생원밥송하마하마춤춰라내손은약손누구똥군밤타령동지팥죽땅따먹기황소씨름고등어씨름내똥꼬는힘이좋아오금아힘써라연날리기콩넌죽었다까투리타령동그랑땡연날리기토선생을찾아라 전래동요를통해서여러가지사투리와신체표현놀이를통해친구들과자연스럽게어울릴수있다. 교구 소고 를통해서노래와소고를함께연주해보다. 느린박에서빠른박까지박자를구별해본다. 비를기원하는노래와창작동요의예쁜가사를이야기형식으로풀어들려주며아이들의감성을깨운다. 무용반주로많이쓰이며열채의활용이많은경쾌한장단이다. 씩씩한느낌의장단을구음과함께표현해본다. 동살풀이장단의호흡과흥겨운구음을익히고장구로쳐본다. 기본장단과변형장단으로장단의강, 약을구별해본다. 민요장단으로많이쓰이는자진모리장단으로노래의흥을돋워준다. 빠르게몰아치는부분은노래의흥을더해준다. 아빠, 엄마의어릴적전래놀이를아이들에게설명하고교구와함께재밌는놀이를해본다. 겨울에어울리는노래를찾아보고소고와한삼을가지고놀이국악을해본다. 재미있는노래가사를신체표현해본다. 장단과노래를종합하여직접몸으로호흡하며장단의장, 단, 셈여림을표현할수있다. 그동안배운장단과노래를바탕으로각악기의타법과서로의호흡을느끼며장구병창을통해노래와장단을표현해본다

176 8. 지역사회지원교육활동가. 이야기할머니 1) 목적다양한경험과지혜를지니신재원이신어르신들의이야기를통해, 유아들이경험하지못한이야기들과, 인성교육, 전래동화, 민요등을통하여다소어렵게느껴지거나멀게느낄수있는조부모와의관계를보다친근하게느낄수있고, 우리전통문화에관심을가질수있도록한다. 2) 방침가 ) 주1회활동중심으로운영한다. 나 ) 웃어른에대한실생활에서의예절과인성교육등다양한이야기들을경험한다. 3) 프로그램가 ) 지역사회인사의연간계획에의거진행하며교사는같이참여한다. 나 ) 프로그램은지면관계상방과후과정교사가파일로보관관리한다. 기간주차월일자 절기및기념일제목주제출처 1 2~6 5( 식목일 / 청명 ) 6( 한식 ) 개구리로아버지를구한홍섬지혜 / 효생각은 2 9~13 13( 임시정부수립일 ) 요술항아리욕심전래동화 ~20 20( 곡우 / 장애인의날 ) 21( 과학의날 ) 별을좋아한소년과학자장영실지혜 / 발명이통3 4 23~27 25( 법의날 ) 28( 충무공탄신일 ) 호랑이를물리친소이야기보은이통 2 5 4/30~5/4 1( 근로자의날 ) 5( 어린이날 / 입하 ) 즐거운모험지혜도란도란 6 7~11 7 일 ( 대체휴일 ) 8( 어버이날 ) 삼년고개지혜전래동화 ~18 15( 스승의날 ) 19( 발명의날 ) 한강에다리를놓은선비정약용 지혜 / 발명 이통1 8 21~25 21( 소만 / 성년의날 ) 22( 석가탄신일 ) 25( 방재의날 ) 구렁덩덩새선비 약속 / 과업 전래동화 9 28~6/1 31( 바다의날 ) 1( 의병의날 ) 신라를사랑한바다의왕장보고나라이통 ~8 6( 현충일 / 망종 ) 고구려를지켜야한다! 을지문덕나라이통 ~15 13( 선거 ) 토끼의재판지혜전래동화 ~22 18( 단오 ) 21( 하지 ) 불개이야기전래동화 13 25~29 6(6.25) 찍찍찍서방말조심 / 지혜전래동화 ~6 7( 소서 ) 은혜갚은구렁이보은전래동화 15 2~7 8( 백로 ) 형제와잉어우애도란도란 16 10~14 도둑의돈을돌려준선비홍기섭양심생각은 ~21 18( 철도의날 ) 곰티재호랑이보은도란도란 24~28 23( 추분 ) 23~26( 추석 ) 수업없음 1( 국군의날 ) 말조심 / 노인 18 1~5 2( 노인의날 ) 3( 개천절 ) 말조심을가르친선비맹사성생각은공경 19 8~12 8( 한로 ) 9( 한글날 ) 신기한나뭇잎욕심전래동화 ~19 15( 체육의날 ) 17( 중양절 ) 20( 문화의날 ) 21( 경찰의날 ) 함우치의명판결우애 / 지혜이통 ~26 23( 상강 ) 25( 독도의날 ) 메추라기꽁지지혜 / 욕심전래동화 22 29~11/2 30( 저축의날 ) 콩한알과송아지지혜 / 노력도란도란 23 5~9 7( 입동 ) 주인을구한강아지보은도란도란 24 12~16 17( 순국선열의날 ) 기적을만들어낸형제의우애우애이통 ~23 22( 소설 ) 막내에게남긴유산지혜도란도란 26 26~30 도둑을혼내준이방실장군양심생각은 ~7 3( 소비자의날 ) 5( 무역의날 ) 7( 대설 ) 학산수의노래연습지혜 / 노력이통 ~14 소금맷돌욕심전래동화

177 Ⅲ. 방과후과정운영평가 1. 목적 유아들의전인적성장발달에도움을주기위한제반교육프로그램의적절성, 타당성을밝히며, 유아교육에참여하는모든사람들에게도움을주고유아개개인의발달수준및행동변화를평가하는데목적이있다. 2. 방과후교육과정평가 가. 교육과정의적절성과타당성에중점을두고방과후과정의전반적인활동을평가한다. 나. 교육활동평가표 평가문항 1. 연간계획에따라주간계획및일일계획을작성한다. 1 학기 2 학기예아니요예아니요 2. 일일계획안에소주제, 시간대별활동, 활동목표, 준비물및방법, 평가내용이포함되어있다. 3. 실내 / 실외활동이균형있게이루어진다. 4. 개별 / 소집단 / 대집단활동이연령및발달수준에적합하게이루어진다. 5. 교수주도적인활동과유아주도적인활동이균형있게이루어진다. 6. 정적 / 동적활동이균형있게이루어진다. 7. 교육활동이유치원교육과정에제시된 5 개영역중어느한영역에편중되어있지않다. 8. 다양한교수학습방법 ( 발표, 토의, 실험체험등 ) 을사용한다. 9. 일과활동및교재교구가주제에맞게통합되어서운영한다. 10. 자유선택활동시간이충분히포함되어있다. 11. 일과중유아가스스로계획하는과정이포함되어있다. 12. 유아의기본적인생리적욕구 ( 수면, 휴식, 화장실사용, 급 간식 ) 를반영하여교육활동이이루어진다. 13. 오전 오후교사가협의하여교육활동을계획한다. 14. 오전 오후교육활동이연계하여심화확장되어이루어진다. 종합 의견

178 3. 방과후과정교육환경평가 가. 최소한 1년에 2회정기적으로유치원실내ㆍ외사회적환경과물리적환경, 즉유치원의시설ㆍ설비, 건강, 위생및안전을위한환경, 교육활동을위한교육환경, 교사와부모를위한환경을평가하여야한다. 나. 교육환경평가표 영역평가내용평가관점배점평점 운영계획수립 운영지침활용 방과후과정운영위원회 학부모의요구사항을파악하여계획을수립하였는가? 연간, 월간, 주간, 일일계획등운영계획을수립하여운영하는가? 방과후과정학급편성및시간운영에관한사항이수립되어있는가? 방과후과정운영에관한내용을협의하여운영하는가? 교수 - 학습활동 교육활동운영 수준별교육활동계획을작성하여실천하고있는가? 교육활동은주제와내용이통합적으로이루어지고있는가? 유아의흥미와요구에따라교육과보육활동이적절히안배되어운영되고있는가? 다양한교육활동 ( 체험, 탐색, 토의등 ) 이루어지고있는가? 오전활동과연계하여오후활동이이루어지고있는가? 교육활동자료의확보및활용 방과후과정교육활동에필요한교재 교구및교수 - 학습자료를확보하고있는가? 확보된교수 - 학습자료를충분히활용하고있는가? 10 시설 설비및안전 평가관리 방과후과정운영비 특성화강사 시설 설비및위생 안전관리 평가 운영비계획및집행관리 특성화활동강사관리 교실냉 난방시설ㆍ설비가되어있는가? 취사시설 ( 간식및급식등 ) 에필요한시설ㆍ설비가갖추어있는가? 위생시설 ( 화장실, 샤워실 ) 이갖추어져있는가? 교실, 취침실, 주방, 화장실등이청결하게유지관리되고있는가? 소방시설ㆍ설비 ( 비상구, 소화기 ) 가되어있는가? 안전시설ㆍ설비 ( 보안장치, 안전바, 방충망 ) 가되어있는가? 실내외교재 교구및놀이기구의안전관리상태가양호한가? 방과후과정운영에대한학부모만족도를조사하여 반영하였는가? 유아에대한평가가누가기록되고있는가? 방과후과정운영비예산계획및집행이합리적으로 이루어지고있는가? 특성화활동강사관리에철저를기하고있는가? 10 총점

179 4. 방과후과정운영에대한학부모만족도조사 방과후과정교육과정에따른평가는교육과정에준하여교육과정운영평가, 교사평가, 유아평가를실시하며다음과같이학부모만족도조사를하여다음학기에반영한다. 유치원방과후과정운영에대한학부모만족도조사 학부모님께서답변하신내용은유치원방과후과정운영에대한만족도조사및향후개선사항 이외의다른용도로는사용되지않을것이오니각문항에대한성실한답변을부탁드립니다. 1. 유치원방과후과정에보낸주된이유는? 1 부모가직장생활을하여아이의보육이힘들기때문에 2 방과후과정에다양한프로그램이운영되기때문에 3 방과후교육과보육프로그램이좋기때문 4 기타 ( ) 2. 귀자녀의방과후과정귀가시간은? 1 오후 4시 30분 2오후 4시 30분 ~ 오후5시 3 오후 5시 ~ 오후 6시 4 기타 ( ) 3. 방과후과정운영에서가장중점을두었으면하는분야를 2개골라주세요 1 언어, 수학등의인지활동프로그램 2 기본과정의연계로심화확장된교육프로그램 3 편안히쉴수있도록보육활동 4 음악, 미술, 체육, 과학등유아발달에맞는프로그램운영 5 기타 ( ) 4. 방과후특성화프로그램중 2015 학년도에희망하는프로그램분야를 2 개골라주세요. 1 음악 2 체육 3 과학 4 미술 5 기타 ( ) 5. 학부모님께서방과후과정운영에대해바라고싶은사항을구체적으로기재하여주시기바랍니다. ( )

180 5. 특색교육가. 전통놀이교육 1) 목적지역및유치원실정에맞는문화예술교육으로우리문화에대한자긍심을기르고, 놀이로흥미를유발하여자연스럽게우리나라전통문화를접하도록도움을준다. 우리의전통문화를바르게이해하고사랑하는마음과자긍심을가지게하며, 전통문화의계승발전과민주적가치를구현하는능력을기른다. 2) 방침가 ) 자신의신체에대한긍정적인인식을형성할수있도록한다. 나 ) 유아들이생활속에서자유롭게신체활동을즐길수있도록한다. 다 ) 전통놀이를해봄으로써우리의놀이문화를소중히여긴다. 라 ) 규칙을지키며협동하여놀이할수있도록지도한다. 3) 전통놀이연간계획 학기월생활주제전통놀이 줄따라걷기 여우야여우야 03 유치원과친구 닭싸움 04 봄과동 식물 두껍아두껍아풀잎따기산가지놀이술래잡기딱지치기공기놀이 1 학 기 05 나와가족 06 우리동네 07 여름 수건돌리기사방치기비석치기윷놓이씨름고무줄놀이칠교놀이투호놀이실뜨기바람개비놀이오징어놀이자치기무궁화꽃이피었습니다

181 여름방학 땅따먹기 교통기관 우리나라 그림자밟기여우야여우야닭싸움두껍아두껍아강강수월래풀잎따기산가지놀이 2 학 기 10 가을 11 환경과생활 12 겨울 01 생활도구 02 형님반에가요. 술래잡기딱지치기공기놀이수건돌리기사방치기비석치기윷놓이씨름고무줄놀이칠교놀이투호놀이실뜨기바람개비놀이겨울방학오징어놀이자치기무궁화꽃이피었습니다. 지신밟기놀이리을놀이제기차기얼음땡!

182 나. 만다라교육 1) 목적 만다라를하면서정서적인안정감과차분하게집중하여활동을할수있다. 만다라의동그라미는지구, 우주를연상시켜따뜻하게감싸주는동그라미안에색칠을하고그림을그리다보면유아가안정감과평온함에차오른다. 그래서유아가만다라를그리면마음이차분해지고자신과세상을따뜻하고긍정적인시각으로바라보는바른인성을기르기위함이다. 2) 방침가 ) 자분한환경에서활동을할수있도록지도한다. 나 ) 한번시작하면끝맺음을곡할수있도록한다. 3) 만다라연간계획 학기월생활주제만다라 하트형만다라 1,2 03 유치원과친구 하트형만다라 3,4 동물형만다라 1,2 04 봄과동 식물 동물형만다라 3,4 십자형만다라 1 십자형만다라 2 십자형만다라 3 05 나와가족 십자형만다라 4 1 학 기 06 우리동네 07 여름 십자형만다라 5 식물형만다라 1 식물형만다라 2 식물형만다라 3 식물형만다라 4 원형만다라 1 원형만다라 2 원형만다라 3 원형만다라 4 08 교통기관 여름방학 꽃형만다라 1 꽃형만다라 2 꽃형만다라 3 꽃형만다라 4 2 학 기 09 우리나라 태극형만다라 1 태극형만다라 2 태극형만다라

183 태극형만다라 4 육각형만다라 1 육각형만다라 2 10 가을 육각형만다라 3 팔각형만다라 1 팔각형만다라 2 팔각형만다라 3 팔각형만다라 4 11 환경과생활 다이아몬드형만다라 1 다이아몬드형만다라 2 다이아몬드형만다라 3 특수만다라 1 12 겨울 특수만다라 2 특수만다라 3 01 겨울 겨울방학 태양형만다라 1 태양형만다라 2 태양형만다라 3 태양형만다라 4 우주형만다라 1 02 생활도구 우주형만다라 2 우주형만다라 3 우주형만다라

184 다. 종이접기교육 1) 목적 유아들이종이접기를통해서손끝의운동신경이발달하여두뇌개발을도모하고, 창작력과집중력이향상되며, 순서와법칙에맞게접는순간완성품에대한기쁨과희열을느끼는조형예술활동을통해자신감을갖게된다. 2) 방침가 ) 종이접기기호와기본접기에중점을두고지도한다. 나 ) 교과학습과연계하여지도한다. 다 ) 유아들이종이접기활동을통하여성취감을느낄수있도록지도한다. 라 ) 다양한활동내용을선정하여체계적인활동안을작성, 활용한다. 마 ) 생활주제와관련된연간교육계획을수립하여매주운영한다. 바 ) 자신의조작활동에따른구체적인피드백이즉시이어질수있는개별학습의과정으로운영한다. 3) 종이접기연간계획 학기월생활주제종이접기 삼각형접기 1 학 기 03 유치원과친구 04 봄과동 식물 05 나와가족 06 우리동네 07 여름 사각형접기나비접기튤립접기병아리접기개구리접기우리집접기나무접기내얼굴접기대문접기우리집접기고깔모자접기강아지접기고양이접기잠자리접기티셔츠 & 바지접기물고기접기수박접기부채접기바람개비접기우산접기자동차접기

185 여름방학 배접기 08 교통기관 비행기접기 컵받침접기 버섯접기 장독대접기 09 우리나라 옛날집꾸미기 2 학 기 10 가을 11 환경과생활 12 겨울 탑접기기모노접기색연필접기밤접기허수아비접기감접기도토리접기다람쥐접기오징어접기종접기리스접기카드만들기남자저고리접기여자저고리접기 01 생활도구 02 형님반에가요. 겨울방학 절구접기복주머니접기팽귄접기꽃다발접기편지꽂이우주선접기별접기학사모접기

186 라. 신체활동교육 1) 목적 함께하는신체활동을통해나보다는 우리 라는기본적인긍정적사회성을배우며마음껏뛰며땀흘리고즐거워하는신체활동의습관화를길러주는것을목적으로한다. 운동에대한자신감뿐만아니라신체기능을골고루발달할수있도록도와주기위함이다. 2) 방침가 ) 각연령과발달에맞게난이도를조정하여활동하도록한다. 나 ) 모두가신체활동에참여할수있도록하며, 활동에소극적으로참여하는유아는교사가격려로유도한다. 3) 신체활동연간계획 학기월생활주제신체활동 바르게인사하기 03 유치원과친구 발자국을따라걸어요. 나를따라해봐요. ( 율동 ) 칭찬하기놀이줄따라걷기기어서장애물통과하기 04 봄과동 식물 장애물뛰어넘기 개구리뜀뛰기 여러가지표정표현하기 1 학 기 05 나와가족 쭉쭉밴드스트레칭엄마아빠신발신고걸어가기유니바넘어편지배달하기 깃발을찾아요. 우리동네한바퀴 놀이터에가요. 06 우리동네 우유배달하기 내몸으로표현하는우리동네 부채질하고돌아오기 내몸은빗방울 07 여름 함께쉬어요. 교실을깨끗이

187 줄다리기 여름방학 08 교통기관 기차가되어보아요. 비행기가되어보아요. 몸으로표현하는교통안전규칙우리나라의어떤전통놀이일까? 무궁화와태극기 09 우리나라 어떤글자일까요? 한복입기 10 가을 여행을떠나요. 로뎅의생각하는사람되어보기림보내가표현하는가을의날씨춤추는쌀알강한바람약한바람소리암호를풀어요. 2 학 기 11 환경과생활 12 겨울 내가물이라면나무를심어요. 떼구르르굴러가요. 얼음이되어요. 몸을따뜻하게해줘요. 얼음, 땡놀이눈을굴려요. 겨울방학 01 생활도구 줄넘기키크는체조공과함께뛰기짝을찾아라. 내몸은악기에요. 02 형님반에가요. 사랑의마음을전해요. 친구야, 사랑해! 선생님, 사랑합니다

188 부록 Ⅰ. 유치원현황 Ⅱ. 교육과정평가자료 Ⅲ. 유치원안전점검

189 Ⅰ. 유치원현황 1. 연혁 광주광역시동구지산로 60 소재지 전화 TEL : , FAX : E - mail yhschild1979@hanmail.net 년월일연혁개요 연화유치원 2학급설립인가 첫개원 제1회입학 초대원장 ( 고 ) 한00 스님취임 대원장정00 취임 ( 현연화사주지스님 ) 대원장김00 취임 대원장정00 취임 대원장김00 취임 원칙변경인가 (1학급증설 ) ~ 제 39 회졸업 2. 유치원상징

190 3. 유치원원훈 4. 교사의신조