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기복 원
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1 아시아교육연구 15 권 2 호 신혜숙 ( 申惠淑 ) ** 민병철 ( 閔丙哲 ) *** 남수경 ( 南秀庚 ) **** 논문요약 본연구에서는대학별취업지원프로그램참여도와학생별취업성과를바탕으로 대학취업지원기능확충사업 ( 이하사업 ) 의효과를분석하였다. 특히학생별취업성과가학생개인이나대학의특성에따라어떠한차이가있는지에대한상호작용효과를검증하였다. 이를위하여 대졸자직업이동경로조사 (GOMS) 와사업학교목록을연계하여사용하였고, 분석자료의위계적특성을살려다층모형을적용하였다. 분석결과는다음과같다. 첫째, 비사업대학보다사업대학의학생들이다양한취업지원프로그램에더많이참여하고있었으며, 프로그램이취업에유용하다고생각하였다. 둘째, 사업이취업성과중취업여부에는의미있는영향을미치지못하였으나, 소득및직업지위등취업의질과관련해서는유의미한효과를보였다. 셋째, 사업효과가대학특성에따라서는일정하게나타났으나, 학생의특성, 즉취업에불리하다고여겨지는여학생과인문계열학생에게유의미한효과가있는것으로나타났다. 이상의연구결과를토대로볼때, 대학의취업률을고등교육정책의주요지표로활용하는정부입장에서는대학의개별적노력을높이기위한정책을시행하는것외에도, 대학취업지원기능확충사업과같은대학기반취업지원정책을지속적으로확대시행할필요가있다. 특히사업대학의취업률개선도와개선요인을체계적으로모니터링함으로써정책적효과를높이고, 지방대학육성방안과취업지원사업을연계운영할필요가있다. 주요어 : 대학취업지원기능확충사업, 프로그램참여및유용도, 취업성과, 소득및직업지위, 다층모형 이논문은본논문은 고용패널학술대회에서발표된논문을수정보완한것입니다 귀한의견주신토론자분께감사드립니다 강원대학교조교수 제 저자 서울대학교석사 교신저자 강원대학교부교수 공동저자

2 202 아시아교육연구 15 권 2 호 서론 최근대학졸업생들의취업성과에대한대학의역할및책무에대한사회적요구가높다 이는고교졸업생의 이상이대학에진학하고있음에도대학졸업생중취업한사례가 에머물정도로청년실업문제는매우심각하기때문이다 교육부 한국교육개발원 이러한분위기에서정부는대학책무성평가의주요지표로졸업생의취업률을활용하여취업성과에대한각대학의노력을유도하고있다 취업성과에대한대학교육의책무성을높이려는정책은취업성과의공시와취업성과에기반한재정지원및구조개혁등두가지방향에서추진되고있다 첫째로 년부터추진된대학정보공시제에따라각대학의학과별취업률이대학알리미사이트 를통해공시되고있다 공시된취업률은학생과학부모가진학할대학과학과를결정하는근거로 대학이유능한신입생을유치하고재학생을재등록시키는유인책으로활용할수있다 둘째로 취업률은재정지원사업의대상선정과책무성평가에중요하게사용되고있다 대규모재원이지원되는대학교육역량사업과학부교육선도대학및산학협력선도대학의지원대학선정과정에서취업률은평가점수중 를차지할정도로비중있게활용되었다 더불어학령인구감소에대비하고대학교육의질제고를위해추진예정인대학구조개혁에서도 대학의교육성과를측정하는주요지표로활용될예정이다 이와같은정부의정책추진에따라각대학은공시이후각대학은졸업생의취업성과를제고하고자교육과정을내실화하고현장중심의수업을제공하는등다양한노력을기울이고있다 교육부 이정미외 최은옥외 정부는청년층고용지원정책의일환으로대학생의취업역량을향상시키기위해재원을직접대학에지원하기도한다 현재 대학취업지원관사업 과 대학청년고용센터사업 이추진되고있는데 사업대학에재정을지원하여전자는취업상담및직업진로지도를위한전문인력을채용하도록 후자는대학내고용정보센터의기능을하는조직과시설을설치하도록하고있다 고용노동부 다만두사업의효과는수혜학생들의취업성과가가시화되지않았기때문에현시점에평가하기는어렵다 다만과거수행된유사사업의효과를분석함으로써대학을통한청년층고용지원정책에대한시사점을도출할수있을것이다 본연구에서는 년부터 년까지수행된 대학취업지원기능확충사업 의효과를분석하였다 이사업은청년층고용지원정책에서대학의취업지원기능을활성화함으로써대학과정부의시너지효과를의도한최초의사업이다 그리고현재추진중인사업의기초가된다고할수있다 본사업의효과에대한본연구결과는향후대학의취업지원에대한정부의교육정책을수립 확대하는데있어서중요한경험적근거를제공하고 이후사업의성과를평가하는데있어서분석틀로서활용될수있을것이다 사업효과의분석을위해본연구에서는 대졸자직업

3 취업지원프로그램참여및취업성과에대한 대학취업지원기능확충사업 의효과분석 203 이동경로조사 자료와사업대학목록을연계하여활용하였다 구체적으로대학수준에서사업여부에따라취업지원프로그램의참여율과도움정도를비교 분석하였고 수준다층모형을적용하여취업성과에대한사업효과를분석하였다 취업성과는취업여부외에소득이나직업지위등을종속변수로활용하였고 대학의설립유형과소재지등의배경변수도중요하게고려하였다 본연구에서답하고자하는연구문제를제시하면다음과같다 첫째 대학취업지원기능확충사업이대학의취업지원프로그램의참여율과취업에대한도움정도를높였는가 둘째 대학취업지원기능확충사업이학생들의취업성과 취업여부 소득 직업지위 에긍정적효과를미쳤는가 이론적배경 1. 대학취업지원기능확충사업의시행및성과 대학취업지원기능확충사업 이하사업 은고용노동부지원으로 년부터 년까지수행된사업으로 취업지원을강화하는대학에대해선별적으로지원함으로써대학의자율적인청년실업해결노력을활성화하고자하였다 노동부 기존의청년실업대책이대학졸업후노동시장에진입한신규실업자의취업지원에만중점을두었던것에비하여 본사업은 대학과정 에서의직업진로지도를강화함으로써실업을예방하고자하는목적을가진다 이는대학들이노동시장의주된인적자원공급자이면서도학생들의취업을위한노력은부족하여청년실업을사전적으로예방하는데미흡했다는문제인식에서출발하였다 본사업의재정지원대학은각학교자체적으로수립한사업계획을심사하는과정을통해서선정되었으며 형평성을고려하여학교급 전문대 년제대 이나대학소재지 수도권 지방 등에따라고르게지원액이배분될수있도록하였다 실제예산지원액은학생수에비례해지원상한액을두고대학의사업계획에따라배부되었다 사업예산은사업직전년도취업지원예산에비해증액된예산중국가가 를지원하고 각대학이 를대응투자 하도록하였다 사업첫해인 년에는지원기간을 년으로하여 개대학 수도권 년제대 개교 수도권전문대 개교 지방 년제대 개교 지방전문대 개교 추가지정 개교포함 에대해총 억원이지원되었다 노동부 이후사업평가를통해성과가미흡한 개교 를제외한대학에우선권을부여하여예산이계속지원되도록하고 매년추가로지원대상

4 204 아시아교육연구 15 권 2 호 을확대하였다 노동부 본사업은 각대학이직업진로개발 지도프로그램과취업활동지원프로그램 사업인프라구축프로그램을개발하는것을목표로하였다 기존의취업지원실을취업지원센터로확대개편하고 고용지원센터에서실시하고있던직업지도프로그램 이나직업개발프로그램 을학교내에서수행하도록권장하였다 또한직장체험프로그램과취업교과목을운영하거나잡카페혹은잡섹션을설치하도록하였고 노동부 그결과사업에참여한대학들은지역이나대학의특성에따라다양한프로그램을운영하였다 본사업을통해각학교에서시행한프로그램으로는취업박람회 취업관련교육 취업캠프 취업특강 취업동아리와커뮤니티육성 취업준비프로그램 취업멘토링 직업체험프로그램 진로 취업인 적성및심리검사 진로 취업상담프로그램 취업인프라구축 전공관련프로그램 취업담당자능력개발등이있다 이영대 윤형한 사업의효과를분석한선행연구들을살펴보면 우선임언등 의연구에서는사업참여대학의취업지원인프라가확충되어취업지원부서의위상이제고되었고 취업지원인력이확충됨과동시에전문성이신장되어대학의취업지원역량이제고된것으로나타났다 또한사업대학학생들의학교만족도가높아짐으로써장기적으로취업률이제고되고청년실업문제해결에기여할수있을것으로예상하였다 이영대와윤형한 의연구결과역시임언등 의연구와유사하였다 취업담당자대상조사를통해사업효과를분석한결과 대학내취업지원부서의위상이제고되었고 대학에서취업담당자들이증원되고이들의전문성이향상된것으로나타났다 또한취업지원센터를찾는학생들이증가하였고 취업지원확충사업을통해취업률이높아졌거나청년실업문제해결에도움이되었다고평가하였다 또한이상호등 의연구에서는 년연속지원받은학교 개대학과 년만지원받은 개교를비교 분석하였는데 취업지원부서의부처급비율이증가하는등물적 인적인프라가확충되었으나 구체적으로살펴보면다음과같은한계점이있다고보고하였다 첫째 고용노동부에서권고한잡카페가주로증가한반면 다른인프라는그리많이확충되지는않았고 인적측면에서도사업인력은늘어났으나전문상담사자격을갖춘전문인력은그리확충되지않은것으로나타났다 둘째 취업지원프로그램을살펴보면 고용노동부에서지양한자격증및어학관련프로그램보다는민간업체에위탁이용이한경력관련학습프로그램과이력서및면접에관한구직스킬프로그램이주로개설된것으로나타났다 마지막으로학생들이학교홈페이지를통해교내취업지원부서가있다는것을잘알고는있으나 실제로방문하는빈도가매우낮으며 방문이유도취업지원프로그램을신청하거나구직및취업정보를얻는등의단순한이유가많았고 교내취업지원부서를통해양질의취업지원프로그램은제공받지못하는것으로나타났다 다음으로취업지원프로그램들의효과에대한선행연구를살펴보면다음과같다 우선이영

5 취업지원프로그램참여및취업성과에대한 대학취업지원기능확충사업 의효과분석 205 대와윤형한 는사업대학의취업담당자를대상으로설문조사를실시하였다 연구결과 세부프로그램중에서취업캠프가가장효과적이고 다음으로이력서쓰기나면접클리닉등의취업준비프로그램 취업관련교과목 취업특강 진로와취업상담등이도움이된다고응답하였다 반면취업박람회의효과에대해서는부정적으로평가했으며 그외에취업멘토링 자격증취득프로그램 외국어프로그램순으로부정적으로평가하였다 또한강원준등 은 년부터 년까지다양한취업지원프로그램에참여한수도권소재대학졸업생 명자료를분석하였다 연구결과취업동아리 취업박람회 학기별강좌 교내취업특강 취업역량강화캠프의순으로참여자대비취업자의비율이높은것으로나타났다 주입식또는단기적프로그램보다는지속적인관리를통해참가자들에게피드백을제공해주는프로그램이효과적이며 취업지원프로그램의세부내용가운데는모의면접의효과가크다고결론지었다 그러나이들연구는대학졸업자의실제취업성과가아닌취업담당자의의견을바탕으로세부프로그램의성과를평가하거나 취업성과에관련되는개인및대학수준의요인의영향을고려하지못한측면이있다 대졸자직업이동경로조사 를바탕으로대졸자의취업여부및정규직취업여부에대한개별취업지원프로그램의성과를분석한신혜숙등 의연구결과에따르면 진로관련상담이나학점인정교과목 직장체험 면접기술 이력서작성프로그램에참여하여도움이된경우취업에긍정적으로작용하였고 특히직장체험의경우학생이나대학의특성을고려한후에도프로그램의효과는유의미하였다 프로그램운영의내실화수준역시취업성과에영향을주었는데 학점인정교과목에참여했으나도움이되지않은경우에는오히려취업성과에부정적인영향을주는것으로나타났다 이연구는실제취업성과를바탕으로프로그램별성과를분석하였다는것에의의가있으나 사업대학과비사업대학에취업지원프로그램의활용도및유용도에차이가있는지를검증하지않았다는한계가있다 2. 취업성과에영향을미치는개인및대학변수 대학졸업생의취업성과에영향을미치는요인은학생개인수준에서부터대학요인까지다양하게존재한다 따라서사업의효과를공정하고타당하게평가하기위해서는취업과관련된다양한요인의영향을고려해야한다 이를통해사업대학과비사업학교의특징차이와학생구성의차이로인한취업성과의차이를통제할수있기때문이다 취업에관련된선행연구를바탕으로대학졸업자의취업성과에영향을미치는요인들을학생및대학수준으로구분하여제시하면다음과같다 우선기존의많은연구는대학졸업생의취업성과가학생개인의특성에영향을받는다고보고하고있다 방하남 김기헌 박환보 김성식 채창균 김태기 가장많은연구

6 206 아시아교육연구 15 권 2 호 에서제시되는취업관련요인은학생들의가정환경요인으로서 부의학력이나가구소득등의가정배경이대학졸업생의취업성과에매우큰영향을주는것으로나타났다 방하남과김기헌 은한국사회에서개인의지위획득과정을분석한결과 부의학력이자녀의직업지위를획득하는데매우유의미한영향을주는것으로분석하였다 또한가구소득역시대학생들의취업성과에큰영향을주는데 학생들의취업가능성은가구소득이높을수록높았으며 채창균 김태기 황여정 백병부 대학생의직업지위와임금수준역시부모의가구소득과유의미한관계가있었다 박환보 김성식 황여정 백병부 다음으로학생성별이대학졸업자의취업성과를결정하는주요요인으로지목되었다 대체적으로여학생에비하여남학생의취업성과가높은것으로나타났다 금재호 김정숙 박환보 김성식 방하남 김기헌 임천순 양병무 채구묵 황여정 백병부 대학졸업생의취업여부외에취업의질에있어서도학생성별의차이가존재하였는데 남학생의취업의질적수준이여학생에비하여높았으며 정지선등 정규직으로취업할확률역시남학생이더높았다 황여정 백병부 이외에도대학학점 박성재 반정호 채구묵 채창균과김태기 황여정 백병부 과대학전공 채창균 김태기 이대학졸업자의취업성과를결정하는주요요인인것으로나타났다 인문계열이나사회계열 교육계열졸업생의취업성과는이공계열보다낮았으며 전반적으로의약계열은취업성과가다른전공에비하여더높은것으로보고되었다 황여정 백병부 채창균 김태기 대졸청년층취업의질적수준을분석한정지선등 의연구에따르면 교육계열졸업생의경우고용상태가불안정할가능성이높았으며 공학계열이나 의약계열 사회계열졸업생의경우정규직으로취업하는비율이타전공에비해높은것으로나타났다 다음으로대학수준에서대학졸업자의취업성과에영향을미치는요인을살펴보면 대학의서열과대학의소재지등이유의미한영향요인인것으로나타났다 먼저대학의서열이취업성과에매우높은영향을미치고있었는데 상위권대학의졸업자들은중위권이나하위권대학의졸업자보다취업한직장의임금수준이유의하게높았고 이규용 김용현 명문대졸업생이비명문대졸업생에비하여정규직으로취업할가능성이더높았다 임천순 양병무 미국의경우에도비슷한결과가보고되고있는데 대학졸업생들의취업후임금을분석한결과 사립명문대학을졸업한학생들이임금에있어서프리미엄효과를가지는것으로보고되었다 대학소재지에따른취업성과의차이를살펴보면다음과같다 먼저황여정과백병부 의연구결과 서울지역대학의졸업생들은다른지역의대학졸업생에비하여취업의가능성이더높았고 대기업에취업하거나정규직에취업하는비율역시더높은것으로나타났다 대학소

7 취업지원프로그램참여및취업성과에대한 대학취업지원기능확충사업 의효과분석 207 재지를수도권과비수도권으로구분하여분석한연구들도비슷한연구결과를보였다 수도권대학졸업생의취업가능성이지방대학졸업생의취업가능성보다유의하게높으며 신혜숙외 채창균 김태기 정규직으로입직할가능성이더높고 류장수 보다높은수준의임금을받는것으로나타났다 김희삼 년제대학과전문대학을비교한연구를살펴보면 박환보와김성식 은서울 년제 기타 년제 전문대로구분하여대학졸업생들의취업성과를분석하였는데 서울 년제대학이기타의대학보다취업성과가우수한것으로나타났다 취업성과에영향을미치는학생및대학수준의요인을요약해보면 학생수준에서는학생성별과부모학력 가구소득 전공계열 대학학점등이 학교수준에서는대학설립유형과 년제여부 대학소재지등이학생들의취업성과에유의미한영향을주었다 그러나선행연구에서는이러한학생및대학의특성이정부지원의대학취업지원사업의효과와어떤관계가있는지에대해서는체계적인분석이이루어지지않았다 따라서본연구에서는정부차원의취업지원사업의효과를실증적으로분석하되취업지원사업참여여부와학생및대학수준의변수와의상호작용효과를검증하고자한다 연구방법 1. 분석자료 본연구에서는 년에서 년까지수행된취업지원확충사업 이하사업 의효과를분석하기위하여 년대졸자직업이동경로조사자료 이하 와사업학교목록과연계하여분석하였다 는 년 월및 년 월에대학을졸업한 명을대상으로 년 월에조사가수행되었다 에는 년제대 전문대 와 년제대및교육대학졸업자가모두포함되어있으나 사업대상이아닌교육대학졸업자는분석에서제외하였다 더불어취업경향이일반적이지않은의약계열및예체능계열졸업자또한제외하였다 이자료에 년부터 년까지사업에참여한대학의목록을연계하여분석자료를구성하였다 취업여부에대한사업효과는대학원진학을제외한전체경제활동자 취업과미취업자포함 를대상으로 취업의질에대한사업효과는취업자만을대상으로분석하였다 분석대상은대학수준에서는학교수는 개교이며 학생수준에서는경제활동자는 명 취업자는 명이었다

8 208 아시아교육연구 15 권 2 호 2. 주요분석변수 본연구의정책변수는사업참여여부로서 사업학교인경우 비사업학교인경우 의값을부여하였다 종속변수인취업성과는취업여부와취업의질을나타내는소득및직업지위로구성하였다 취업여부는조사시점기준취업한경우 취업하지못한경우 의값을부여하였다 소득은만원단위로측정된값을로그변환하여분석에활용하였다 직업지위는 자료에포함된직업코드를 척도 의점수로바꾸어사용하였다 통제변수는선행연구분석결과취업성과에영향을미치는변수를바탕으로선별되었다 먼저학생수준의통제변수는성별 부모학력 가구소득 대학전공계열 대학학점등이다 성별의경우남학생은 여학생은 의값을부여하였다 부모학력은최종적으로다닌학교급과졸업여부를고려하여 졸업한경우에는최종교육연한으로 중퇴한경우는이전학교급과중퇴한학교급의교육연한의중간값으로변환하였다 가구소득은선택지의범위중백만원단위에서중간값으로취하여사용하였다 대학전공은인문계열을기준으로 사회 교육 자연 공학계열에대해각각더미변수를구성하였다 대학학점은 점만점기준으로변환하였다 대학수준에서는학교급 년제전문대와 년제대학 과소재지 수도권과지방 와그리고설립유형 국 공립대와사립대 을결합하여구분변수를구성하였다 세변수를모두활용하기에는분석자료의대학의수에한계가있기때문이다 이중전문대는국 공립대가적고 설립유형에따른차이보다소재지에따른취업성과의차이가더클것으로판단되어 소재지에따라서만수도권전문대와지방전문대로구분하였다 대학은수도권소재국 공립대가 개교에불과하고취업성과에있어수도권소재사립대보다지방소재대학과상대적으로더욱이질적으로판단하여두범주를합쳐수도권대학으로사용하였다 반면에지방국 공립대는지방사립대와이질적이라고판단하여분리하여지방국 공립대와지방사립대로나누어사용하였다 이에따라수도권대학 수도권전문대 지방국 공립대학 지방사립대학 지방전문대등으로구분하여 지방사립대학을기준으로 개범주에대해더미변수를구성하였다 마지막으로학교별취업지원프로그램의참여도와유용도를살펴보기위해 자료에포함된 가지취업지원프로그램 학점인정교과목 직장체험 직업심리검사 교내취업박람회 진로관련상담 면접기술 이력서작성 취업캠프등 의참여여부와도움여부정보를활용하였다 이를통해각프로그램별로참여도 전체학생대비참여학생의비율 와유용도 전체학생대비도움을받은학생의비율 를산출하여사용하였다 전문대 개교중 개교가국공립이었으며 이중 개교가수도권에 개교가지방에소재하고있었다

9 취업지원프로그램참여및취업성과에대한 대학취업지원기능확충사업 의효과분석 209 분석에사용된자료의기술통계량을제시하면다음과같다 표 사업대학과비사업대학의학생특성차이분석 χ 분석 단위 : 명 (%) 학생전체 취업자 사업대학 (8,368 명 ) 비사업대학 (2,063 명 ) χ 2 사업대학 (7,380 명 ) 비사업대학 (1,822 명 ) χ 2 성별 남 여 4,991 (81.3) 3,377 (78.6) 1,146 (18.7) 917 (21.4) 11.45** 4,404 (59.9) 2,946 (40.1) 1,020 (56.0) 802 (44.0) 9.36** 인문 1,096 (84.7) 198 (15.3) 926 (12.6) 165 (9.1) 사회 2,635 (77.8) 750 (22.2) 2,325 (31.6) 668 (36.7) 전공계열 교육 573 (77.3) 168 (22.7) 38.96*** 517 (7.0) 158 (8.7) 37.96*** 자연 1,225 (82.9) 253 (17.1) 1,049 (14.3) 218 (12.0) 공학 2,839 (80.4) 694 (19.6) 2,533 (34.5) 613 (33.6) *p<.05, **p<.01, ***p<.001. 대학구분 표 사업대학과비사업대학의대학특성차이분석 χ 분석 사업대학 (185 개교 ) 비사업대학 (122 개교 ) 수도권대학 39 (65.0) 21 (35.0) 수도권전문대 26 (56.5) 20 (43.5) 지방국공립대 18 (81.8) 4 (18.2) 지방사립대 56 (69.1) 25 (30.9) 지방전문대 46 (46.9) 52 (53.1) 단위 : 개교 (%) χ ** *p<.05, **p<.01, ***p<.001.

10 210 아시아교육연구 15 권 2 호 표 사업대학과비사업대학의학생특성차이분석 검증 학생전체 취업자 사업대학 (8,368 명 ) 비사업대학 (2,063 명 ) t 사업대학 (7,380 명 ) 비사업대학 (1,822 명 ) t 부모학력 ( 연한 ) (2.94) (3.04) 7.19*** (2.95) (3.07) 6.71*** 가구소득 (100 만원 ) 3.41 (1.94) 3.08 (1.96) 7.05*** 3.44 (1.96) 3.06 (1.95) 7.44*** 대학학점 (100 점만점 ) (4.71) (5.02) -3.86*** (4.71) (5.00) -3.48** *p<.05, **p<.01, ***p<.001, 괄호안은표준편차 위의분석결과를보면 사업대학의남학생비율이더높으며 전공계열비율에도차이가있었다 사업대학의경우이문계열과자연계열의비율이높고 사회계열과교육계열의비율이낮았다 사업대학에재학하는학생들의부모학력이나가구소득이비사업대학에비하여높았으며 반대로대학학점은비사업학교재학생들에비하여낮은것으로나타났다 따라서이후학생들의취업성과에대한사업의효과를평가할때 이들배경변수의영향을고려해야한다는것을알수있다 3. 분석모형 본연구의분석은크게두부분으로나누어수행되었는데 먼저취업지원확충사업의사업대학과비사업학교의취업지원프로그램참여도와유용도평균을프로그램별로비교하고 다음으로취업성과에대한사업의효과를분석하였다 첫째 사업대학과비사업대학의취업지원프로그램운영현황을분석하기위하여 가지취업지원프로그램별로평균차이검증 을실시하였는데 이때전체경제활동자 취업자와미취업자 자료와취업자자료를바탕으로각각분석하였다 둘째 취업여부 소득 직업지위등의취업성과에대한사업효과를분석하였다 취업성과는학생개인수준의자료이고 취업지원사업참여여부는대학수준에서결정된사항이므로 분석자료의특성을살려 수준다층모형을적용하였다 구체적으로종속변수의특성에맞는분석모형을적용하였는데 이분변수인취업여부가종속변수일때는일반화된위계적선형모형 을 종속변수가연속변수인소득과직업지위일때는위계적선형모형 을적용하였다 이때취업성과에영향을미칠것으로판단되는학생및대학수준의요인을통제하여사업의

11 취업지원프로그램참여및취업성과에대한 대학취업지원기능확충사업 의효과분석 211 효과를평가하였다 그리고학생이나학교의특성에따른차별적효과를살펴보기위해상호작 용효과모형을적용하였다 본연구의최종모형인상호작용모형을종속변수별로제시하면다음 과같다 가 취업여부에대한사업효과분석모형 먼저전체경제활동자자료를바탕으로대학졸업생의취업여부에대한사업효과를분석하기 위한일반화된위계선형모형은다음과같다 학생수준 ln 학생수준통제변수 대학수준 사업여부 학교유형 학교유형 사업여부 사업여부 이때 는대학 의학생 가취업할확률이며 는학생수준변수의영향을고려한각대학의취업확률의로짓이며 는학생수준의통제변수가취업확률로짓에미치는영향을나타낸다 대학수준에서 은취업여부에대한사업의효과를나타내며 은학생의특성에따른사업의효과가어떻게다른지를나타내주는상호작용항이다 그리고 는학교특성에따른취업확률로짓이며 은학교특성과사업참여여부의상호작용효과를나타낸다 나 소득과직업지위에대한사업효과분석모형 다음으로취업한학생자료를바탕으로연속변수인소득과직업지위에대한사업효과를분석 하기위한모형은다음과같다 학생수준 학생수준통제변수

12 212 아시아교육연구 15 권 2 호 대학수준 사업여부 학교유형 학교유형 사업여부 사업여부 이때 는대학 의학생 가취업후받게된소득또는취업한직업의지위점수 이하취업성과 이다 는학생수준변수의영향을고려한대학별취업성과이며 는학생수준의통제변수가취업성과에미치는영향을나타낸다 대학수준에서 은취업성과에대한사업의효과를나타내며 은학생의특성에따른사업의효과가어떻게다른지를나타내주는상호작용항이다 그리고 는학교특성에따른취업성과이며 은학교특성과사업참여여부의상호작용효과를나타낸다 분석결과 1. 취업지원프로그램의참여및유용도에대한사업효과 취업지원프로그램운영의참여도와유용도를바탕으로사업의효과를분석하기위하여사업대학과비사업대학에서운영되는 가지취업지원프로그램의참여도와유용도자료를비교하였다 조사에서수집된취업지원프로그램의종류는학점인정교과목 직장체험 직업심리검사 교내취업박람회 진로관련상담 면접기술 이력서작성 취업캠프등인데 대학별로각프로그램에참여한비율 참여도 과도움을받았다고응답한비율 유용도 을비교하였다 전체경제활동자를대상으로분석한결과와취업자만을대상으로분석한결과를함께제시하면다음과같다 전반적으로사업대학이비사업대학에비해취업지원프로그램에학생들의참여율이높고 프로그램을유용하게운영하는것으로나타났다 그중가장뚜렷한차이가나타난것은교내취업박람회인데 사업대학이비사업대학에비해프로그램참여도가 이상높았으며 유용도또한 이상높았다 다음으로학점인정교과목과면접기술및이력서작성프로그램에대한사업의효과가큰것으로나타났다 교내취업박람회보다전반적인참여도와유용도는낮았지만 사업여부에따른차이가교내취업박람회와같이참여도차이는 유용도차이는

13 취업지원프로그램참여및취업성과에대한 대학취업지원기능확충사업 의효과분석 213 정도였다 직장체험의경우참여도차이는 로중간정도였으나 유용도의차이는 내외로나타났다 직업심리검사의경우참여도차이는 유용도차이는 정도로사업효과가있었다 취업캠프의경우전반적으로참여비율이낮기때문에그비율이낮은것으로나타나지만참여도차이는 유용도차이는 내외로나와참여비율을고려했을때그차이가적지않다고볼수있다 다만진로관련상담의경우참여도는 정도차이가났고그차이가통계적으로의미있는수준이었으나 유용도에대해서는사업효과가통계적으로의미있는수준이아닌것으로나타났다 학점인정교과목 직장체험 직업심리검사 교내취업박람회 진로관련상담 면접기술 / 이력서작성 취업캠프 사업대학 (13.29) (12.10) (14.02) (13.40) (11.04) (11.86) 9.90 (7.93) 표 사업대학과비사업대학의취업지원프로그램의활용도차이분석 경제활동자 ( 취업자 + 미취업자 ) 취업자 참여도 (%) 유용도 (%) 참여도 (%) 유용도 (%) 비사업대학 t 사업대학 (18.63) 4.75*** (18.55) (16.24) 2.66** (32.54) (21.64) 2.91** (25.91) (17.04) 5.91*** (17.24) (15.43) 2.44* (18.63) 4.09*** (9.90) 비사업대학 t 사업대학 (16.86) 3.94*** (13.85) (11.12) 3.74*** (12.46) (17.86) 2.90** (14.58) (13.73) 5.03*** (14.20) (24.39) (14.32) 5.58 (11.72) 3.86*** 7.69 (30.08) (11.65) (16.58) 3.59*** (12.09) 4.81 (11.46) 2.67** (8.42) 비사업대학 t 사업대학 (18.21) 4.97*** (18.93) (15.77) 3.80*** (32.80) (22.57) 3.30** (26.11) (18.09) 5.58*** (17.67) (15.23) 3.08** (24.73) (20.01) 4.17*** (10.12) 4.89 (10.90) 4.73*** 7.81 (.00) *p<.05, **p<.01, ***p<.001, 사례수 : 사업대학 185 개교, 비사업대학 122 개교, 괄호는표준편차 비사업대학 (16.87) 4.15*** 9.58 (10.41) 4.90*** t (18.40) 2.91** (14.57) 4.87*** (14.19) (18.20) 3.71*** 4.15 (10.54) 3.49*** 2. 취업성과에대한사업효과분석 취업여부와소득 직업지위등의취업성과에대한사업의효과를분석하였다 먼저학생및대학변수의영향을통제하고사업효과를분석했을때 대학차원의취업지원확충사업참여여부가학생들의취업여부와유의미한관계가없었다 학생성별 가구소득 전공계열 대학학점 대학유형등이취업에성공할확률과유의미한관계가있었다 즉 남학생이여학생에비하여 가구소득이높을수록 전공계열에따라서는인문계열에비해사회계열과교육계열 공학계열을졸업한학생들이취업률이더높은것으로나타났다 그러나자연계열과인문계

14 214 아시아교육연구 15 권 2 호 열간의취업률에는유의미한차이가존재하지않았다 또한대학학점이높을수록 지방사립대 에비하여다른유형의대학들이취업할확률이높았다 표 취업여부에대한사업효과분석결과 회귀계수 표준오차 오즈비 절편 1.498*** 사업효과 사업여부 학생배경 성별.167** 부모학력 가구소득.064** 전공계열 사회계열.320** ( 인문계열 교육계열.534** 기준 ) 자연계열 공학계열.379*** 대학학점 (100점만점 ).042*** 대학유형 수도권대학 ( 국공립 + 사립 ).269** ( 지방사립대 수도권전문대.253* 기준 ) 지방국공립대학.277* 지방전문대.377** 분산 대학수준.047*** 사례수 10,431 명 *p<.05, **p<.01, ***p<.001. 다음으로취업자들을대상으로취업후소득의차이를분석한결과 사업의효과가미미하기는하지만일부나타났다 이외에학생성별과부모학력 가구소득 전공계열 학점 대학유형등이취업후소득과유의미한관계가있었다 대학유형에따라서는지방사립대보다수도권대학이나지방국 공립대학의졸업생소득이높았다 지방사립대와지방전문대는소득에있어통계적으로의미있는차이가나타나지않았다 직업지위를종속변수로하여사업의효과를분석한결과 사업학교졸업생의직업지위가비사업학교의졸업생에비하여평균적으로 점이높았다 이외에도부모의학력과전공계열 대학학점및대학유형이직업지위와유의미한관계를보였다 대학유형별로살펴보면 수도권대학과지방국 공립대학은지방사립대보다직업지위가유의미하게높았으나 수도권전문대와지방전문대는지방사립대에비하여직업지위가유의미

15 취업지원프로그램참여및취업성과에대한 대학취업지원기능확충사업 의효과분석 215 하게낮았다 즉 지방사립대의경우취업을하는데에는전문대보다불리했으나취업의질적 측면에서는전문대보다는나은것으로나타났다 표 취업의질적수준에대한사업효과분석결과 통제모형 소득 ( 자연로그 ) 직업지위 회귀계수 표준오차 회귀계수 표준오차 절편 4.842*** ***.749 사업효과 사업여부 **.564 학생배경 성별.251*** 부모학력 -.003* *.055 가구소득.007* 전공계열 사회계열.117*** *.472 ( 인문계열 교육계열.048* *** 기준 ) 자연계열.051** **.676 공학계열.136*** ***.513 대학학점 (100 점만점 ).006*** ***.030 대학유형 수도권대학 ( 국공립 + 사립 ).155*** ***.546 ( 지방사립대 수도권전문대 -.066** ***.574 기준 ) 지방국공립대학.073** 지방전문대 ***.559 분산 학생수준 대학수준.012*** 3.961*** 사례수 9,172 명 9,172 명 p<.10, *p<.05, **p<.01, ***p<.001. 요약하면 사업에참여한학교를졸업한학생들이사업에참여하지않은학교를졸업한학생 들에비해 전반적인취업률에는유의미한차이가없었으나 소득과직업지위가높은것으로나 타났다

16 216 아시아교육연구 15 권 2 호 표 취업의질적수준에대한사업효과분석결과 상호작용효과모형 소득 ( 자연로그 ) 직업지위 회귀계수 표준오차 회귀계수 표준오차 절편 4.669*** *** 사업효과 사업여부.242*** * 학생배경 성별.307*** 성별 * 사업여부 -.067** 부모학력 -.007* 부모학력 * 사업여부 가구소득 가구소득 * 사업여부 전공계열 사회계열.233*** ** ( 인문계열 사회계열 * 사업여부 -.136** * 기준 ) 교육계열.210*** 교육계열 * 사업여부 -.191** 자연계열.194*** 자연계열 * 사업여부 -.169** 공학계열.223*** *** 공학계열 * 사업여부 -.100* 대학학점 대학학점.005** ***.063 (100점만점 ) 대학학점 * 사업여부 대학유형 수도권대학 ( 국공립 + 사립 ).118* ( 지방사립대 수도권대학 * 사업여부 기준 ) 수도권전문대 ** 수도권전문대 * 사업여부 지방국공립대학 지방국공립대학 * 사업여부 지방전문대 *** 지방전문대 * 사업여부 분산 학생수준 대학수준.010*** 4.277*** 사례수 9,172 명 9,172 명 p<.10, *p<.05, **p<.01, ***p<.001.

17 취업지원프로그램참여및취업성과에대한 대학취업지원기능확충사업 의효과분석 217 다음으로소득과직업지위에대한취업지원확충사업의효과가학생의특성이나대학의특성에따라차등적으로나타나는지를분석하였다 분석결과 본사업은대체적으로그동안취업에서불리한입장에있던학생들에게보다효과적인것으로나타났다 소득의경우 선행연구의결과에서여학생이남학생보다취업후소득이낮았으나 사업학교를졸업한경우그차이가유의미하게감소하였다 즉 사업의효과가여학생들에게보다효과적이었다 다음으로전공계열별취업성과의차이역시사업대학의졸업생에서는다소완화되는것으로나타났다 즉 인문계열과다른계열의소득차이가사업학교졸업생사이에는작은것으로나타났다 성별및전공에따른상호작용효과를그림으로나타내면 그림 과같다 그림 취업의질적수준 소득의로그값 에대한상호작용효과 반면직업지위에대해서는사업의차별적효과가소득의경우에비해다소낮게나타났다 구체적으로전공계열에따른차이중일부가줄어들어서 인문계열과사회계열간의차이가매우작아졌다 대학유형에따른사업의차별적효과역시유의미하지않았다 즉 직업지위에대한사업의효과는학생특성이나대학의특성과무관하게일정하게높았다 논의및결론 본연구에서는 대졸자직업이동경로조사 자료를바탕으로고용노동부에서수행한대학취업지원기능확충사업의효과를분석하였다 사업수행을통해대학별로취업지원프로그램의참여율과유용도를제고하고졸업생들의취업성과에높이는데긍정적영향을미치는지에대해분석하였다 특히사업효과가학대학의특성에따라어떻게차별적으로나타나는

18 218 아시아교육연구 15 권 2 호 지살펴보았다 분석결과를종합적으로정리하면다음과같다 첫째 사업여부에따른취업지원프로그램의참여도와유용도를비교 분석한결과 사업대학의학생들이취업지원프로그램에더많이참여하였고 프로그램에참여하여취업에도움을받은것으로나타났다 이는사업대학들이정부로부터지원받은재원을활용하여다양한취업지원프로그램을보다내실있게운영하였고 이에따라학생들이취업지원프로그램에적극적으로참여하였으며 프로그램이취업에도움이되었다고판단하고있는것으로해석된다 대학의취업지원프로그램에참여한후도움을받은학생들의취업성과가더우수했던것으로나타난이전연구 신혜숙외 결과에비추어보면 사업학교학생들이취업프로그램의참여도가높고 프로그램의유용도를높게평가하는것은긍정적인현상이라고할수있다 다만사업에참여하는대학의선정과정에서이런지표가선정기준으로작용하였을가능성도존재하다는점을고려해야한다 즉 재정지원사업의결과참여도와유용성이높아진것이아니라 이미관련프로그램이잘운영되고있는대학이사업대학으로선정되었을개연성역시존재한다는것이다 이와관련하여사업학교를대상으로사업에참여한이전과이후에취업지원프로그램의참여율및만족도를분석한선행연구결과를살펴보면 이상호외 임언외 사업참여이후에참여율과만족도에유의미한차이가있으며 사업에먼저참여한학교에서더높은효과가있었다 재정지원사업으로인해취업지원프로그램의참여도와유용도가실제로더높아진것인지를분석하기위해서추후연구를통하여사업학교외에도비사업학교를대상으로사업이전과이후의자료를함께수집하여분석할필요가있다 둘째 사업효과를보다객관적으로분석하기위하여취업여부와소득및직업지위와같은취업성과를종속변수로하는다층모형을적용하여분석하였다 이때교육여건이우수한대학이사업대상으로선정되었을가능성이있으므로 사업여부외에도취업성과에영향을미칠것으로판단되는대학수준의변수를통제하였다 분석결과 취업여부에대해서는사업참여가별다른영향을미치지않았으나 소득과직업지위와같은취업의질적지표에대해서는긍정적영향을주는것으로나타났다 사업대학졸업생의소득및직업지위가비사업대학의졸업생에비하여유의미하게높았다 이결과는학생및대학의다른변수를고려하고도유효한것이기때문에 이후정부의대학을통한취업지원사업을확대하는데있어서중요한경험적근거를제공한다 셋째 학생또는대학의특성에따른사업효과의차이를살펴보고자상호작용모형을적용하였다 분석결과 대학유형이나소재지등과같은대학특성에따라서는사업효과는일정하게나타났다 이결과는대학유형이나소재지에따라사업대상을고르게선정하는사업방식의영향인것으로해석된다 반면 학생의성별이나전공에따라사업효과가다르게나타났는데 취업에불리하다고여겨지는여학생과인문계열학생들에게서사업효과가보다뚜렷하게나타났다 이결과는대학을통한취업지원이졸업생의취업성과를평균적으로높일뿐아니라 취업에불리한

19 취업지원프로그램참여및취업성과에대한 대학취업지원기능확충사업 의효과분석 219 집단의취업역량을높일수있는부가적효과까지거둘수있음을보여준다 이상의연구결과를토대로정부의고등교육취업지원정책에대한시사점을논의하면다음과같다 첫째 대학의취업률을고등교육정책의주요지표로활용하는정부입장에서는대학의개별적노력을신장시킬수있는정책외에도대학취업지원기능확충사업과같은대학기반취업지원정책을지속적으로확대시행할필요가있다 특히사업대학의취업률개선도와개선요인을체계적으로모니터링함으로써정책적효과를높이기위한방안을모색할필요가있다 둘째 졸업생의취업성과를활용하여취업에대한대학의책무를강화하였지만 더불어각대학취업지원프로그램의질에도관심을기울일필요가있다 현재대학들의취업률향상노력은단기간간에더많은학생을취업시키는것에중점을두고 장기간의취업성과를높이기위한체계적인지원을제공하는데는다소부족한측면이있다 즉 학생들이원하는괜찮은일자리 을얻도록현장경험이나산학협력을토대로기업과구직자를연계하여취업률을높이는제도를시행하기보다는취업관련기술을단기간에높이는프로그램은운영하는경우가대다수이며 강원준외 취업성과에대한책무가강화될수록이러한추세는심화될것이다 또한취업률이낮은인문계열이나예체능계열학과를폐지함으로써인위적으로학교의취업성과를높이는사례도많아지고있다 연구결과대학취업지원사업의효과가대학특성에따라성과가고르게나타나면서도취업에불리한여학생이나인문계열학생들사이에서그성과가두드러지게나타났다는점에주목할필요가있다 따라서향후관련사업을시행할경우학생특성에영향을미치는사업의효과유발요인을확인하고적용할필요가있다 셋째 현정부에서논의되고있는지방대학육성방안과취업지원정책을보다체계적으로연계운영할필요가있다 본연구결과를보면지방사립대의취업성과는수도권대학 국공립대와사립대 과지방국 공립대뿐아니라 전문대와비교할때도좋지않았다 경제적어려움을겪는지방의우수한학생들이소속지역대학에진학할경우학생뿐만아니라사회의입장에서도교육비용을감소시킬수있다 따라서사회적형평성뿐만아니라정책효율성의측면에서도지방대학에대한취업지원정책을확대시행할필요가있다 이를위해서는지방대학육성방안에서지방대학과같이조건이불리한대학에취업지원사업방식의재원을우선적으로투자하는정책을확대시행할필요가있다 넷째 재정지원사업에대한엄밀한효과분석을위해서는계획수립시부터성과평가를위한계획을함께수립될필요가있다 정책의성과를실증적인자료를바탕으로과학적이고엄격하게평가하는일은단기간에이루어지지않는다 본연구에서분석한대학취업지원기능확충사업은 년부터 년까지 년간시행되어그성과는 년졸업생부터나타나게된다 이러한이유로본연구에서는 년 월또는 년 월대학을졸업한학생들을대상으로하는 자료를활용하여사업효과를분석하였다 이때사업이전에각대학의취업프로그

20 220 아시아교육연구 15 권 2 호 램의운영실태가어떠했는지 당시의취업성과가어떠하였는지에대한사전정보를분석에포함시키지못하였다는제한점이있다 추후정부의다양한교육정책을과학적으로평가하기위해서는사업을계획하는단계에서부터사업효과를평가하기위한연구설계를염두에두어야한다 사업대상의선정기준과사업내용을명확히규정하고 사업효과를분석할수있는객관적자료를계획적이고체계적으로수집하여야한다 이를통해객관적인연구결과가축적됨으로써각대학의교육역량을강화하고자하는정부의교육정책들이보다타당하고효과적으로평가될수있을것이다

21 취업지원프로그램참여및취업성과에대한 대학취업지원기능확충사업 의효과분석 221 참고문헌 강원준 김종인 김정원 대학의취업지원프로그램분석과효과성에관한연구 교육부 교육부 한국교육개발원 금재호 노동시장이중구조와성차별 직종분리를중심으로 김정숙 대졸자들의취업준비활동의차이및직업이행효과 김희삼 지방대학졸업자의노동시장성과와지역별교육격차 노동부 노동부 노동부 노동부 노동부 류장수 지방대학졸업생의노동시장성과분석 수도권대학졸업생과의비교 박성재 반정호 대졸청년층취업준비노력의실태와성과 박환보 김성식 개인배경 취업준비노력 대학서열유형이대졸자의노동시장에미치는영향분석 방하남 김기헌 변화와세습 한국사회의세대간지위세습및성취구조 신혜숙 남수경 민병철 대학취업지원프로그램의취업성과분석 이규용 김용현 대졸청년층의노동시장성과결정요인 이상호 장욱희 진대선 주 커리어파트너 이정미 이필남 서영인 나민주 박소영 이희숙 한국교육개발원 이정미 한국교육개발원 이영대 윤형한 한국직업능력개발원 임언 최동선 강혜영 한국직업능력개발원

22 222 아시아교육연구 15 권 2 호 임천순 양병무 대학졸업생의직업세계로의이행과취업에관한연구 정지선 이수정 신정철 대졸청년층의구직과정및취업의질적수준분석 전공계열별차이를중심으로 채구묵 신규대졸자의취업및임금수준결정요인분석 채창균 김태기 대졸청년층의취업성과결정요인분석 최은옥 김응권 홍성창 이주호외저 황여정 백병부 대졸청년층의노동시장성과결정요인 * 논문접수 2014 년 5 월 3 일 / 1 차심사 2014 년 6 월 10 일 / 게재승인 2014 년 6 월 22 일 * 신혜숙 : 서울대학교교육학과를졸업하고, 동대학원교육학과에서석사학위를취득하였으며, 미국 UCLA 에서교육통계및연구방법론전공으로박사학위를취득하였다. 현재는강원대학교교육학과조교수로재직중이며, 주요관심영역은다층모형, 다변량통계분석, 학교책무성평가등이다. * hyesook@kangwon.ac.kr * 민병철 : 서울대학교대학원석사과정을졸업하였으며전공은교육사회학이다. 현재가톨릭대학교강사를역임하고으며, 주요관심영역은학교효과, 교육불평등, Causal Inference 등이다. * bcmin80@gmail.com * 남수경 : 서울대학교학부및대학원을졸업하였으며, 교육행정및재정을전공으로박사학위를취득하였다. 현재는강원대학교 부교수로재직중이며, 주요관심영역은고등교육재정정책및교육재정전반이다. * beableto@kangwon.ac.kr

23 취업지원프로그램참여및취업성과에대한 대학취업지원기능확충사업 의효과분석 223 Abstract Shin, Hye Sook * Min, Byeongcheol ** Nam, Sookyong ***

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에듀데이터_자료집_완성본.hwp 단위학교성과제고를위한 교육여건개선방안탐색 모시는글 2012 년도에듀데이터활용학술대회프로그램 목차 n n [ 주제 1] 교육지원청수준에서기초학력결정요인분석연구 천세영 이성은 3 [ 주제 2] 비용함수모형에의한국 공립중학교적정교육비및가중치산출연구 오범호 윤홍주 엄문영 37 n n [ 주제 1] 토론 김영애 67 [ 주제 2] 토론 김성식 73 n n [ 주제