한국 교과서의 현상 분석겉표지속표지97.PDF
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- 아셩 유
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1 04-05 A Study on the Current Status of the Korean Textbooks and its Improvement Strategies
2 04-05 A Study on the Current Status of the Korean Textbooks and its Improvement Strategies : ( ) : ( ) ( ) ( )
3 2004.
4 ( ).,., 2..,..,,.,.,,. 21,,,.
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6 ( ) , su bject m atter
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8 < -1> 5, < -1> < -2> < -3> < -4> < -5> < -6> < -7> < -8> < -9> < -10> < -11> < -12> < -13> < -14> < -15> < -16> < -17> < -18> < -19> < -20> < -21> < -22>
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10 . 1.,.., ( ).,.,,. 2.,,.,,.
11 3.. (1) (2) (3) (4) (5) (6). (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9). (1) (2) (3) 4.
12 ... ( ), ( )..,..,,,,, ( ).,,,,,,,.
13 ,. 5 7 (,, ).,..., 7, :, 1999, , :, 2000., 7, :, 2002.,, :, 1997., 7, :, 2002.,, :, 1996.,, :, 1994.,, :, 1962.,, :, 1986.,, :,
14 1992.,, :, 1969., 7, :, 1997.,, :, 1999.,, :, 1998.,, :, , (, ), :, 2002., ( ), :, 2004.,, :, Bru nswic, E. et al.(1990). "Th e Developm ent of Sch ool Textbooks and Teaching Materials", Rep ort of an IIEP Sem inar (Paris, France, N ovember Cu rrey, V.(1988). Th e Politics of Textbook Ad op tion, PS ; u21 nl Win English, R.(1980), Th e Politics of Textbook Adop tion, Phi Delta Kapp an. Th e Texas Education Agency (1987), N ew Textbook Ad options: A Gu id e for Selecting Textbooks, ; Texas Edu cation Agency. 21,,.
15 ,,..,... (,, ),, 2 7 (89. 6) (, ), 12, 10, 14 ( ),, 16 (93. 8) ( ), 10, 16 (93. 8) ( ),, 18 (94. 4), 5, 29 (97. 12) ( :, :, :, :, :, :, :, : ), 29, (97. 12) 7 ( ), 9, 30 (98. 5),, 36 (01. 6) (ICT ), 6, 37 (01. 12),, 38 (02. 6)?,, 39 (02. 12), 4, 40 (03. 6)
16 30. ( ) - ( ),, ( )...,.,., 37,., ( ) 10%.,,., 38 ( ) (Nu m ber One an d Only).,,
17 ,..,,., ( ). 39 ( ),, ( ), ( ), ( ), ( ), ( )..,...,..,.,,,.,....
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19 .,,,.,..
20 . 1. 1).,.,.,,,., =,,,., =,, ( ),, ( ).., = ( ).,,,,., =, =,, ( ),. TV, TP, PC, TV, OHP., =,,,, 1, pp. 3 11, ( )
21 ,,.,.,,... (1) ( ), ( ), ( ). (2 ) ( ) ' ',. (3 ) ( ) ( ) ( ).,.
22 (4 ) ( ),, ( ), ( ).,,,. (5) =,, = ( ),,,,. subject m atter. ' ' su bject m atter. 3 ( ), ;, m atter,,, 9, ; 10 ( ) ( ) subject m atter,,,,.
23 .,, ( ).., s ubject matter su bject m atter 1555 (Peter Ram u s, 1515~1572). ( ) (invention) (ju d gem ent). disp ositio(arrangenm ent, ). (Agiricola Ru d olph, 1444~1485). (subject m atter) ' ( ) ' ' (discourse, ). subject m atter ( )...( ( ).),, subject m atter., (discourse), su bject m atter.,,.,.,.,,,, TV,,.,,,, discou rse.
24 ... (1) (Edgar Dale)., TV,, ( ),, ( ),.,,,,.. (2) (J. F. Herbart),
25 (Um gan g) (Erganzun g). ( )..,. (3) (J. Dew ey),. "." ( 1 ),,, ( 2 ). 1 2 ' ', ' ', ' (enrich)'. (su bject m atter).. " (subject m atter),,,,.". ( ) (subject m atter),,..
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27 .. (Arthu r N. Applebee). "." "." ".",,,..,, ( ),,, CD,..,,,, PC. ( ),,,,..,,,.,,.,,,,
28 ,, ( ),,,,..,,,,,. 2. 2).... ',, 1986'... ' '... ' ' ' '. 5,6 60% ' '., 30% ,, pp
29 , 6 (%) (, 1988) ' ',.,,. ( :, ), ( :,, ),., ,.,. (1)
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32 . 7 (1) 7. 3),,, 4, 3-1 ( ),,, 1,., 6-2, 6-1,. 1., 1,,. 2., 3,, pp. 4 18,, 2003.
33 , ,,, CD,, 6, 1,,.,,,,. (2) , ) ( ) 7.,.,. 4, 7,
34 ,. ( ) 7... ( ) ,,. (3) ( ) 7 (substance),.,,,.,,,,.
35 ,, ( ) -, 2. -,,. (4) ),.,.,. 5,,, :, 2002.
36 ,..,..,,. 1 2, 1,.,.., - -.,..?.. (5) 7 ( ) ( ). 6) 6, 7, pp , :, 1998.
37 ,.,,,,..,,.,,,, slid e, film strip, TP.,.,...,.,..,,...,., 2....,.
38 4 6.,.,,.., (4 ). (6) 7. 7), ( )..,, : ( ) : 2 2. ( ). 3...,. 7,, pp ,,
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42 (7) 2 ( ). 9),.,,..,.. -..,,,.. 9, 2, p. 70, :
43 7 1,...,. (, ). 10),..,.,.,.,.,.,. 10,,, 2001.
44 .,,,,,.,.,.,,,.,,. (, ) ),,. 2 5,..., ,, pp ,
45 .,, 2 5.,.. 5., 2 5 (0m / m ) -0.25m / m. 5,,., 1.,.,. (8) (, ). 12),. 12,, pp , :,
46 .,,. -..,, ,.,.,, -.,..,..
47 . (1), ( 10, ),. 14),,,..,,. 13) 13 ( ) : 6-2,2004,.,.,,,. - -,,,, (,,,, ), ,, pp ,,
48 ,,,,.,,.,., ,. 7, 258., , ,,,.,,.,,,.,.
49 ,,.,. 6-2,..,.,,,..,,,,,,.,,,.,....,
50 . 11, 35..,.,,. (2) (, ),. 15) ( ),.,,,.,,.,.,, 15,, pp ,,
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56 ,,,, (, )....,...., (unity), (variety), (balance), (harmony), (rhythm), (proportion), (contrast), (emphasis)...,,,,...,.,,.
57 .,...,.,.,,,...,,,..., 2., ( )..,,
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59 .,,,,.. ( ),..,,,,...,.. ( ),,,,,, CD.....,,. 3.. ( ),,,
60 ,. 17) (1) ( ) 18) 21.,,..,,,,.,,,,. ( ).,,,,.. 17 (2002) 18,, p. 12, 19, :, 2001.
61 . (2),,,,... 19) ( ).,..,,,,,. ( ),.,,,.,,,,. ( )..,,, ( ),. 19, pp.22~28.
62 ( ),... (3) ( ).,...,. ( ). 5,,,.,.,,. ( ),.,,,,.,?,
63 .,,,. ( )..,,.,,,.,,.,,,??. ( ).,.,., ( ).,,..,, ( ).,,,,,.
64 ,.,,??. ( ).,.. (4) 20)., ( ).,,, ( ), ( ), (, ), (,, ),,. ( ) A5 ( ) B5 ( ).,,,. B5, A5. :, 1, 1 2, 3~6,, :,,,, 20, pp. 267~271.
65 B5.. ( )., ( ), 60%..,,,,. ( ) ( )..,,,,,..,. ( ),, ( ),,.,. ( ), ( ),,.
66 ,.,,. ( ) ( ).,..,. (5), ,,, ( ) 4,,,,. ( ) 2 1). ( ),.,..... ( ) 21, -, p.16, 32,, 2004.
67 ..,.,.,....,....,.. ( ) 22). [ 3 ],,.,... [ 5 ] 22, -, p.269~276,,, 2004.
68 ,.... [ 2 ],...,. :. :,,.,.,,. ( ) ( ) 23),. 23,, -, pp ,,
69 ,.,. 30%, 6%.,... (readability),. ICT..,. ( ), (, )...,,.,. (1)
70 (QCA) ) Key Stage 2..,, (, ) (N ational Curricu lu m ).,, 10 N ational Curricu lum., AV,,. Key Stage (cou rse book) N ational Curricu lu m.,... (topic).,,,,.,.,,,.,,. 24 Qualification and Curriculum Authority, Analysis of Educational resources in 1997/ 8, QCA, 1998
71 (big book, ),, (cop y m aster),.. -,. (2). 25) 2. 1, ,,... ( )..... ( ), 5. (,, ), ( ) 25 Holt Reinhart and Winston(CHJ ), Benjamin / Cummings, Scott Foredman, Prentice - Ha.ll
72 .,,,....,.,.. Laboratory Investigation ( ), Activity ( ), Skill Activity ( ).,.....,,,,,,. (carrier gu id ance) ( ),,,, 5. (3) ). 26, ( ),,
73 ( ) ,...., , ,.. ( ) ( ).,?,?. 100, 0
74 ....? ( ) ( ). ( ),.,. (4) (Globe Fearon) 27). ( ) ( ) : ( ), (top ic sentence), ( ). (prototyp e), (feedback).,,..,,. School Diction ary, DRP (Degree of Readin g Pow er).,... 27, -,, pp , p. 252.
75 , (4 ).., (graphic organizer). (actiplanning)..,,.....,.. (challenge ). ( ) 28),.. :. :,. :,,. :. :,, ( 28, p.252.
76 ). :. : :,. ( ) 29) (read ability), ( ). (form at),. ( ).... ( ),,. ( ) (authentically).,. (organizational)..,,. 29, pp.264~265.
77 ,.,.,... (id entify a sen se of p urp ose) :,. :,. :,,. (bu ild on stu d ent id eas) ( ) :,. :,. (engage stu dent) :,,,,,,,,,,. :. (develop ideas) :,
78 . :,, (,,,, ). (prom ote stu d ent thinkin g) :,.. :. :. (assessin g stu d ent p rogress) :,. :?? :,.
79 . 7 3., 7., 7..,. 7.., ,,,,.,.,,,,,,,,.
80 1., ( ).,. (1),,., 7 : 3.,.,.. 7 : 3. < 1> : (38) (58) (64) 26( ) 12( ) 52( ) 6( ) 46( ) 18( ) ,,. 7.
81 (2),.,. < 2> ( ) ( ) (%) ( ) (%) , 72, 72, 232, 96, 21, ( 69.0%), 52 (54.2%), 6 (28.6%), %. 80%,,.,,. (62.5%).,, 90%. (200 ).
82 (3),, (PC)..,.. (4),..,.., -,, -,,., -,,,,,.,,.. 2.
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84 ...,,,,.,. 7. < 3> : ( : %). 5(2.6) 1(0.5) 2(1.0) 1(0.5) 4(0.2) 1(0.5). 95(49.0) 20(10.3) 39(20.1) 23(11.9) 82(42.3) 13(6.7). 92(47.4) 15(7.7) 15(7.7) 19(9.8) 49(25.3) 43(22.2). 2(1.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 1(0.5) 1(0.5) 194(100.0) 36(18.6) 56(28.9) 44(22.7) 136(70.1) 58(30.0) (Frequency Missing) : 6 < -3>.. ) 1) ,...
85 (49.0%). (47.4%)..., 63.2%. 75.9%...,..,.,,,, ,. (2) -.,,,...
86 4..,..,..,.. < 4> - : ( : %). 92(46.5) 25(12.6) 34(17.2) 23(11.6) 82(41.4) 10(5.1).. 87(43.9) 9(4.5) 19(9.6) 18(9.1) 46(23.2) 41(20.7) 18(9.1) 3(1.5) 4(2.0) 5(2.5) 12(6.1) 6(3.0) 1(0.5) 1(0.5) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 198(100.0) 38(19.2) 57(28.8) 46(23.2) 141(71.2) 57(28.8) (Frequency Missing) : 2. (46.5%). (43.9%) % : 16.3%, 17.5% : 71.9%.
87 .,.,, -...,. (3)?,..,.. 2) ( ),.. 7,,.,,. ) 2),,, 1990, pp.329~330.?
88 ,.. (71.0%). (16.5%) 87.5%,. 12.5%., 85.2%, 84.5%.... < 5> : ( : %) (60% ). 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) (60% ). 24(12.0) 2(1.0) 9(4.5) 9(4.5) 20(10.0) 4(2.0) (80% ). 142(71.0) 30(15.0) 37(18.5) 26(13.0) 93(46.5) 49(24.5) ( 100%). 33(16.5) 6(3.0) 11(5.5) 11(5.5) 28(14.0) 5(2.5) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : 0,.,,,.
89 .,.,. (4) < 5>. 16.5%, 83.5% 80%.,..,..?. < 6> : ( : %) 42(27.8) 12(7.9) 13(8.6) 4(2.6) 29(19.2) 13(8.6) 73(48.3) 7(4.6) 22(14.6) 22(14.6) 51(33.8) 22(14.6) 15(9.9) 5(3.3) 3(2.0) 4(2.6) 12(7.9) 3(2.0) 21(13.9) 3(2.0) 3(2.0) 4(2.6) 10(6.6) 11(7.3) 151(99.9) 27(17.9) 41(27.2) 34(22.5) 102(67.5) 49(32.5) (Frequency Missing) : 15
90 48.3%, (27.3%).., (44.4%). -,,,,,.,..,..,,...,..,,., (Macanism).,,
91 .,...,...,. (5) - -?..,,, %, (14.5%)..,,, -.
92 < 7> - : ( : %) 33(16.5) 8(4.0) 13(6.5) 8(4.0) 29(14.5) 4(2.0) 2(1.0) 0(0.0) 0(0.0) 2(1.0) 2(1.0) 0(0.0) - 161(80.5) 30(15.0) 44(22.0) 34(17.0) 108(54.0) 53(26.5) 4(2.0) 0(0.0) 1(0.5) 2(1.0) 3(1.5) 1(0.5) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : 0,,,,, -,,. -. ( 16.5%).. ( ) ).,,.
93 (6),.....??. ) 3),,,,,,,,,, 7 2, p.4
94 < 8> 72.9%, (14.5%) , 2., 3. -.,., 4. -, 5..,.,. < 8> : ( : %) 145(72.9) 28(14.1) 46(23.1) 32(16.1) 106(53.3) 39(19.6) 8(4.0) 1(0.5) 3(1.5) 1(0.5) 5(2.5) 3(1.5) 39(19.6) 6(3.0) 9(4.5) 13(6.5) 28(14.1) 11(5.5) 7(3.5) 3(1.5) 0(0.0) 0(0.0) 3(1.5) 4(2.0) 199(100.0) 38(19.1) 58(29.1) 46(23.1) 142(71.4) 57(28.6) (Frequency Missing) : 1,..,.,..,.
95 ..,.,. -. (7). 4%,.. (8) , ,.,,,. 33.6%, 72.3%,
96 38.7%, 42.7%, 52.8%. 21.6%, 5.5%, 17.6%, 28.1%, 21.1%. > > > >..,. < 9> : ( : %) 199(100.0) 19(9.5) 48(24.1) 89(44.7) 41(20.6) 2(1.0) 200(100.0) 37(18.2) 108(54.1) 44(22.0) 11(5.5) 0(0.0) 199(100.0) 16(8.0) 60(30.7) 87(43.7) 35(17.6) 0(0.0) 199(100.0) 21(10.6) 65(32.7) 57(28.6) 52(26.1) 4(2.0) 199(100.0) 21(10.6) 84(42.2) 54(27.1) 39(19.6) 1(0.5).,.
97 < 10> : ( : %) 19(9.5) 5(2.5) 6(3.0) 1(0.5) 12(6.0) 7(3.5) 48(24.1) 9(4.5) 13(6.5) 9(4.5) 31(15.6) 17(8.5) 89(44.7) 19(9.5) 24(12.1) 20(10.1) 63(31.7) 26(13.1) 41(20.6) 5(2.5) 14(7.0) 14(7.0) 33(16.6) 8(4.0) 2(1.0) 0(0.0) 1(0.5) 1(0.5) 2(1.0) 0(0.0) 199(99.9) 38(19.1) 58(29.1) 45(22.6) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1 < 9>.,. 75.2%. < 11> 94.5% , < 12> 71.9%.., 17.6%, 27.6%
98 . < 11> : ( : %) 37(18.5) 9(4.5) 11(5.5) 6(3.0) 26(13.0) 11(5.5) 108(54.0) 23(11.5) 31(15.5) 23(11.5) 77(38.5) 31(15.5) 44(22.0) 6(3.0) 12(6.0) 13(6.5) 31(15.5) 13(6.5) 11(5.5) 0(0.0) 4(2.0) 4(2.0) 8(4.0) 3(1.5) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) < 12> : ( : %) 16(8.0) 5(2.5) 5(2.5) 2(1.0) 12(6.0) 4(2.0) 61(30.7) 12(6.0) 21(10.6) 12(6.0) 45(22.6) 16(8.0) 87(43.7) 15(7.5) 25(12.6) 25(12.6) 65(32.7) 22(11.1) 35(17.6) 5(2.5) 7(3.5) 7(3.5) 19(9.5) 16(8.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 199(100.0) 37(18.6) 58(29.1) 46(23.1) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1
99 5 3, < 13> 81.7%.. < 13> : ( : %) 21(10.6) 3(1.5) 4(2.0) 3(1.5) 10(5.0) 11(5.5) 65(32.7) 19(9.5) 14(7.0) 11(5.5) 44(22.1) 21(10.6) 57(28.6) 8(4.0) 19(9.5) 16(8.0) 43(21.6) 14(7.0) 52(26.1) 8(4.0) 19(9.5) 14(7.0) () 11(5.5) 4(2.0) 0(0.0) 1(0.5) 2(1.0) 3(1.5) 1(0.5) 199(100.0) 38(19.1) 57(28.6) 46(23.1) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1,,.,,,,.,... < 14> 79.9%,., 24.6%, 28.3% (10.5%).,,,
100 .
101 < 14> : ( : %) 21(10.6) 5(2.5) 6(3.0) 3(1.5) 14(7.0) 7(3.5) 84(42.2) 19(9.5) 20(10.1) 16(8.0) 55(27.6) 29(14.6) 54(27.1) 10(5.0) 16(8.0) 14(7.0) 40(20.1) 14(7.0) 39(19.6) 4(2.0) 14(7.0) 13(6.5) 31(15.6) 8(4.0) 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 199(100.0) 38(19.1) 57(28.6) 46(23.1) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1 < >,,., -,,,,,,.,. (9) 7 7,,,.,,
102 .,, %,. (10.1%).. < 15> : ( : %). 4(2.0) 0(0.0) 3(1.5) 0(0.0) 3(1.5) 1(0.5). 20(10.1) 2(1.0) 11(5.6) 7(3.5) 20(10.1) 0(0.0). 161(81.3) 31(15.7) 42(21.2) 38(19.2) 111(56.1) 50(25.3). 13(6.6) 3(1.5) 2(1.0) 1(0.5) 6(3.0) 7(3.5) 198(100.0) 36(18.2) 58(29.3) 46(23.2) 140(70.7) 58(29.3) (Frequency Missing) : 2, 86.1%, 82.6%, 86.2% 80%, 72.4%,. 24.1%... (10) - 4 ) -. (, )
103 (,, ),,,,, -.?. -.,.. ) 4) -. 7 (, < 02-4>, pp.121~ 122).. : % 2002,, ,.,,,..
104 %,. (39.7%).,. (47.4%, 35.1%), (63.8%, 80.4%) (27.6%, 17.4%).. < 16> - : ( : %). 7(3.5) 0(0.0) 5(2.5) 1(0.5) 6(3.0) 1(0.5). 112(56.3) 18(9.0) 37(18.6) 37(18.6) 92(46.2) 20(10.1). 79(39.7) 20(10.1) 16(8.0) 8(4.0) 44(22.1) 35(17.6). 1(0.5) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 199(100.0) 38(19.1) 58(29.1) 46(23.1) 142(71.4) 57(28.6) (Frequency Missing) : 1, -.. -, -,., -
105 -,., -. (11),,. 7,,,.,,,,..?. < 17> : ( : %). 13(6.6) 2(1.0) 5(2.5) 1(0.5) 8(4.0) 5(2.5) 2/3. 92(46.5) 25(12.6) 22(11.1) 17(8.6) 64(32.3) 28(14.1) 1/2. 47(23.7) 6(3.0) 16(8.1) 13(6.6) 35(17.7) 12(6.1) 1/3. 46(23.2) 5(2.5) 14(7.1) 14(7.1) 33(16.7) 13(6.6). 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 198(100.0) 38(19.2) 57(28.8) 45(22.7) 140(70.7) 58(29.3) (Frequency Missing) : 2 2/ %,
106 1/ 2. (39.7%) 1/ 3..,. 1/ 3. (31.1%, 22.4%) 1/ 2. (28.9%, 20.7%).. 2/ 3, 1/ 2, 1/ 3,.,.. (6.6%), 2/ ,,,.,,,,., (, ). (12) 5) 30%
107 ..,,, 20% ( ) 2/ 3. 20%.,,,,. ) 5). (pp.119~ 120) % : % , % (84.2%).,.
108 ,?. < 18> : ( : %). 22(11.0) 4(2.0) 7(3.5) 4(2.0) 15(7.5) 7(3.5). 106(53.0) 28(14.0) 24(12.0) 23(11.5) 75(37.5) 31(15.5). 56(28.0) 6(3.0) 17(8.5) 15(7.5) 38(19.0) 18(9.0). 15(7.5) 0(0.0) 9(4.5) 4(2.0) 13(6.5) 2(1.0). 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : %, 28.0%, 8.2%.,. (84.2%) (84.5%), (53.4%) (58.7%).., ( ),. ( 30% ).,.
109 ,,. (13),.,. ( ) ,,,,..,,,,,.,.? %,. 6.5%.....,,,,,,.,
110 ,,,,,,,,. < 19> : ( : %). 8(4.0) 2(1.0) 0(0.0) 3(1.5) 5(2.5) 3(1.5). 88(44.2) 18(9.0) 22(11.1) 20(10.1) 60(30.2) 28(14.1). 90(45.2) 17(8.5) 29(14.6) 21(10.6) 67(33.7) 23(11.6). 13(6.5) 1(0.5) 6(3.0) 2(1.0) 9(4.5) 4(2.0). 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 199(99.0) 38(19.1) 57(28.6) 46(23.1) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1 (14),,,,. 6), 4 6 ) 6),,, p.8
111 ,. 4 6.,.,,,.,.,.,, 4 6, ) 4 6, 4 6,,, 4 6. ) 7). (p.43).,, (1991),, , 4 6. (1981) 4 6., 4 6., 4 6.
112 ?. < 20> : ( : %). 71(35.5) 9(4.5) 23(11.5) 17(8.5) 49(24.5) 22(11.0) (55.5) 28(14.0) 30(15.0) 21(10.5) 79(39.5) 32(16.0) 18(9.0) 1(0.5) 5(2.5) 8(4.0) 14(7.0) 4(2.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 0(0.0) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : %,. 35.3%. < 20>., 4 6,. < 21> : % ,
113 .,,,..,,..,,,,..,.. (15)..,.,.,,,,.,. 1., 1.. (5 ),.,.,.
114 ,.,. -,,,,..,,.. < 22> : ( : %). 3(1.5) 0(0.0) 0(0.0) 2(1.0) 2(1.0) 1(0.5). 52(26.0) 10(5.0) 16(8.0) 15(7.5) 41(20.5) 11(5.5). 134(67.0) 25(12.5) 39(19.5) 27(13.5) 91(45.5) 43(21.5). 11(5.5) 3(1.5) 3(1.5) 2(1.0) 8(4.0) 3(1.5) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : 0,. 72.5%,,. 27.5%..,.
115 < 23> : % ,,.,. 2.,. 20.7% 36.9%.,..?.,...,,..,,.,,,,,,,.,..
116 . ( )....,,,,,.,.,..,.,,,,,..,,..,,,,,,,,,,,.
117 (16)...?,,,.,.....,.,...,,,,,. 8)?. < 24>. 89.0%,. 11.0%.., 92.1%, 89.7%, 86.9%, ) 8),, < >,, p.62.
118 < 24> : ( : %). 2(1.0) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 1(0.5) 1(0.5). 20(10.0) 3(1.5) 6(3.0) 5(2.5) 14(7.0) 6(3.0). 162(81.0) 30(15.0) 49(24.5) 38(19.0) 117(58.5) 45(22.5). 16(8.0) 5(2.5) 3(1.5) 2(1.0) 10(5.0) 6(3.0) 200(100.0) 38(19.0) 58(29.0) 46(23.0) 142(71.0) 58(29.0) (Frequency Missing) : 0 11%......,., ( ).,,,.,.,. ( ) ( ).,,
119 ., (17),,.,. 7..?? %, 40.7%.. < 26>,..,, < 27>.
120 < 25> : ( : %). 3(1.5) 2(1.0) 1(0.5) 0(0.0) 3(1.5) 0(0.0). 78(39.2) 15(7.5) 27(13.6) 24(12.1) 66(33.2) 12(6.0). 116(58.3) 21(10.6) 29(14.6) 22(11.1) 72(36.2) 44(22.1). 2(1.0) 0(0.0) 1(0.5) 0(0.0) 1(0.5) 1(0.5) 199(100.0) 38(19.1) 58(29.1) 46(23.1) 142(71.4) 57(28.6) (Frequency Missing) : 1 < 26> : % ,,., 7,,.,.
121 ,,,. (18),.?. < 27> : ( : %) 27(25.2) 7(6.5) 6(5.6) 11(10.3) 24(22.4) 3(2.8) 50(46.7) 11(10.3) 17(15.9) 15(14.) 43(40.2) 7(6.5) 15(14.0) 4(3.7) 4(3.7) 3(2.8) 11(10.3) 4(3.7) 9(8.4) 2(1.9) 5(4.7) 2(1.9) 9(8.4) 0(0.0) 6(5.6) 1(0.9) 2(1.9) 3(2.8) 6(5.6) 0(0.0) 107(99.9) 25(23.4) 34(31.8) 34(31.8) 93(86.9) 14(13.1) (Frequency Missing) : 1 (46.7%), (25.2%), (14.0%). ( : 44.0%, : 50.0%, : 44.1%, : 50.0%), ( : 28.0%, : 17.6%, : 32.4%, : 21.4%).
122 ,,.,.,, (, ),,. < >,,,..,., ,,.. (19),,.,
123 ..,.,,,.,.? < 28> : ( : %) 16(8.1) 8(4.1) 5(2.5) 1(0.5) 14(7.1) 2(1.0) 72(36.5) 9(4.6) 18(9.1) 21(10.7) 48(24.4) 24(12.2) 33(16.8) 4(2.0) 5(2.5) 8(4.1) 17(8.6) 16(8.1), 18(9.1) 3(1.5) 7(3.6) 6(3.0) 16(8.1) 2(1.0) 58(29.4) 12(6.1) 22(11.2) 11(5.6) 45(22.8) 13(6.6) 197(99.9) 36(18.3) 57(28.9) 47(23.9) 140(71.1) 57(28.9) (Frequency Missing) : 3 (36.5%) > (29.4%) > (16.8%) > (9.1%) > (8.1%)., (33.3%, 38.6%), (44.7%, 42.1%).,,,.
124 ..???,,. (33.3%), (25%),.,,.,,. (38.6%), (31.6%),,,,,,,,, 5.,.,,..,.. (20), 2 7
125 1/ 2., 1/ 2. 1/ 2. 1/ 2.., ,,,,,,,..,,, 5, 6,.. ( ). 9 ),,..,.
126 < 29> : ( : %) ( ). 32(16.4) 12(6.2) 6(3.1) 6(3.1) 24(12.3) 8(4.1) ( 111(56.9) 19(9.7) 41(21.0) 27(13.8) 87(44.6) 24(12.3) ).. 47(24.1) 6(3.1) 8(4.1) 8(4.1) 22(11.3) 25(12.8) 5(2.6) 0(0.0) 1(0.5) 3(1.5) 4(2.1) 1(0.5) 195(100.0) 37(19.0) 56(28.7) 44(22.6) 137(70.3) 58(29.7) (Frequency Missing) : 5 ( ). 56.9% ) 9) , 2005.
127 56.9%,. (24.1%) ( ). (16.4%).,., (43.1%) (41.3%)., ( ),,,,. 10.,.,.,. 2004,, 2005, 2005,.,.,,. (21) ( ), ( ),,,,, ( ),...
128 .. < 30> : ( : %). 1(0.5) 0(0.0) 0(0.0) 1(0.5) 1(0.5) 0(0.0). 9(4.5) 3(1.5) 3(1.5) 3(1.5) 9(4.5) 0(0.0). 114(57.3) 25(12.6) 29(39.7) 25(12.6) 79(39.7) 35(17.6). 75(37.7) 10(5.0) 25(12.6) 17(8.5) 52(26.1) 23(11.6) 199(100.0) 38(18.6) 57(28.6) 46(23.1) 141(70.9) 58(29.1) (Frequency Missing) : 1 (95.0%).. 5.0%......,,..,.,,., - ( : )- -
129 ,.,.,... < > 7,......,..,,,. (1).,,, 5., < 18>.,. (2) -
130 .,,,.,., -., (,, ),. (3).,,,.,,,,,. (4),.,,,,.. (5).,,.
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132 ( )...,... (1) ( )..,.. -,. (2)...
133 . (3).,.,,,. (4)..,., (Macanism).,.. (5) , CD,. (6)
134 ,.,,., ( ). (7) > > > >.,..,.. (8), -. -., -. (9). -.,.
135 (10). ( 30% ).,. (11),..,,,,. (12),,.,,,,..,. (13).,, 27.5%.
136 ,,. (14).,,.,. (15). 40%.,.,. (16) > > > >...,,,..,.,,,,.
137 . (17) ( ),., ( ),,,,.. (18).....,.. - ( : )- -,... 18,,..,,.., -,.
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139 ,,. ( :, ), ( :,, ),.., TV... 7,.. 7,,,,.,,, -, 2. -,,.,.,,.
140 .,,,,,..,,.,.., 2, 5,,..,,.,,..,.,,,,.,.,.,,,,.
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142 ,,,,,.,..,,, ,,, ( ) 4.,,. ( ),....,, ( 3 ). ( 5 ),, ( 2 ). ( ),. 36%.,..,.
143 ( ) key stage 2 (national curriculum). key stage (topic). - (big book),, (copy master),.,..... (carrier guidance), ( ).,.,.,,,,.,,.,,,,,,,,.. (1) ( )....,,.
144 ..,...,. (2),...,.,. 7 30%.,...,,...,. (3).
145 . ( ).,,.,, ( ),,,,. 2.,,., , ,.
146 ,,, ,, ,,, 2003, 2004.,,, ,,, 1998., 7,, , 2,, ,,, 2004., 7,, 1998.,,, 2003.,,, , 7,, 2002.,,, 1998.,,, ,,, ,,, ,,,
147 , 2,, 2000.,,, 1997.,,, 1999.,,, 2003.,,, 2004.,,,,,, ,, 1989.,,, ,, 13,, 2001.,,, , Digital,, Allan C. Ornstein(1993), Cur r i cul um(2nd edi t i on), Allyn And Bacon. David H. Jonassen(1985), The Technol ogy of Text (vol ume Publications., ), Educational Technology Fred Schultz(2003), Annul Editions ' Educat i on 03/ 04' 30th edition, McGraw - Hill/ Dushkin. Qualification and Curriculum Authority, Anal ysi s of educat i onal r esour ces i n 1997/ 8, QCA, / plaza.snu.ac.kr/ korinst/ cgi - bin/ zboad. / hi2h-ikd/ americantextnew.,htm
148 / www2.wbs.jp/ hhayashi/ page053.html
149 ( )?.,.,. ( ) 2004,.,,.,., : ( ). : ( ),
150 . :,,, ( ) : ( ) : 1~5 6~10 11~15 16 :. < > 1. 7? ?... 3.? (60% ). (60% ). (80% ). ( 100%). 3-1.(,, )? 4. -? -
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153 15-1.(, )?( ) < > 16.?, 17..? ( ). ( ) ( )?
종사연구자료-이야기방2014 7 18.hwp
차례 1~3쪽 머리말 4 1. 계대 연구자료 7 가. 증 문하시랑동평장사 하공진공 사적기 7 나. 족보 변천사항 9 1) 1416년 진양부원군 신도비 음기(陰記)상의 자손록 9 2) 1605년 을사보 9 3) 1698년 무인 중수보 9 4) 1719년 기해보 10 5) 1999년 판윤공 파보 10 - 계대 10 - 근거 사서 11 (1) 고려사 척록(高麗史摭錄)
목 차 국회 1 월 중 제 개정 법령 대통령령 7 건 ( 제정 -, 개정 7, 폐지 -) 1. 댐건설 및 주변지역지원 등에 관한 법률 시행령 일부개정 1 2. 지방공무원 수당 등에 관한 규정 일부개정 1 3. 경력단절여성등의 경제활동 촉진법 시행령 일부개정 2 4. 대
목 차 국회 1 월 중 제 개정 법령 대통령령 7 건 ( 제정 -, 개정 7, 폐지 -) 1. 댐건설 및 주변지역지원 등에 관한 법률 시행령 일부개정 1 2. 지방공무원 수당 등에 관한 규정 일부개정 1 3. 경력단절여성등의 경제활동 촉진법 시행령 일부개정 2 4. 대도시권 광역교통관리에 관한 특별법 시행령 일부개정 3 5. 영유아보육법 시행령 일부개정 4
인천광역시의회 의원 상해 등 보상금 지급에 관한 조례 일부개정조례안 의안 번호 179 제안연월일 : 2007. 4. 제 안 자 :조례정비특별위원회위원장 제안이유 공무상재해인정기준 (총무처훈령 제153호)이 공무원연금법 시행규칙 (행정자치부령 제89호)으로 흡수 전면 개
인천광역시의회 의원 상해 등 보상금 지급에 관한 조례 일부개정조례안 인 천 광 역 시 의 회 인천광역시의회 의원 상해 등 보상금 지급에 관한 조례 일부개정조례안 의안 번호 179 제안연월일 : 2007. 4. 제 안 자 :조례정비특별위원회위원장 제안이유 공무상재해인정기준 (총무처훈령 제153호)이 공무원연금법 시행규칙 (행정자치부령 제89호)으로 흡수 전면
<C5F0B0E82D313132C8A328C0DBBEF7BFEB292E687770>
2012년 7월 17일 발행 통권 제112호 112 발행인:李圭衡/편집인:金尙勳/주간:金泰詢/발행처:社)退溪學釜山硏究院 (우614-743) 釜山市釜山鎭區田浦洞608-1 819-8587/F.817-4013 出處가 분명한 공직사회 인간이 가지는 인성은 그 특성이 다양하여 일률적으로 판단 한 하기는 쉽지 않다. 그러므로 어떤 관점과 측면에서 논하느냐에
歯20010629-001-1-조선일보.PDF
6. 29 () 11:00 ( ) 20 0 1. 6. 29 11( ).(397-1941) 1. 2. 3. 4. 5. 1. 28, 60() (,, ) 30 619(, 6. 29) () 6 (,,,,, ),,, - 1 - < > (, ), () < > - 2 - 2.,,, 620,, - 3 - 3. ( ) 1,614,, 864 ( ) 1,6 14 864 () 734
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檀 國 大 學 校 第 二 十 八 回 학 술 발 표 第 二 十 九 回 특 별 전 경기도 파주 出 土 성주이씨( 星 州 李 氏 ) 형보( 衡 輔 )의 부인 해평윤씨( 海 平 尹 氏 1660~1701) 服 飾 학술발표:2010. 11. 5(금) 13:00 ~ 17:30 단국대학교 인문관 소극장(210호) 특 별 전:2010. 11. 5(금) ~ 2010. 11.
그 여자와 그 남자의 사랑 이야기
그 여자와 그 남자의 사랑 이야기 ------------------- 소개글 뻔한 이야기이지요. 그렇지만 보여줄 수 있는 사랑은 아주 작습니다. 그 뒤에 숨어있는 위대함에 견주어보면.. 보여지는 모습이 아닌 그 사람의 진실함과 내면을 볼수있다면 우리 모두도 좋은 사람과 아름다운 사랑이야기를 써내려 갈수있다고 봅니다.. - 어느 소개글에서 목차 1 그 여자와
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경향신문 / 2016.05.03(화) "갈등없는 성과연봉제 도입" 홍보하던 동서발전, 부당노동행위 정황 성과연봉제 노사합의안 찬반투표 당시 동서발전 울산화력본부 기표소 모습 공기업 발전회사 중 처음으로 성과연봉제 확대 도입에 대한 노사합의가 이뤄진 한국동서발전이 직원 들의 찬성 투표를 유도하기 위해 부당노동행위를 벌인 복수의 정황이 나왔다. 직원들에게 동의서를
산림병해충 방제규정 4. 신문 방송의 보도내용 등 제6 조( 조사지역) 제5 조에 따른 발생조사는 다음 각 호의 지역으로 구분하여 조사한다. 1. 특정지역 : 명승지 유적지 관광지 공원 유원지 및 고속국도 일반국도 철로변 등 경관보호구역 2. 주요지역 : 병해충별 선단
산림병해충 방제규정 산림병해충 방제규정 [ 시행 2015.9.9] [ 산림청훈령 제1262 호, 2015.9.9, 일부개정] 산림청( 산림병해충과), 042-481-4038 제1장 총칙 제1 조( 목적) 이 규정은 산림보호법 제3 장 " 산림병해충의 예찰 방제 에서 위임된 사항과 산림병해충( 이하 " 병 해충 이라 한다) 의 예방 구제를 위하여 병해충의 발생조사와
김기중 - 방송통신심의위원회 인터넷 내용심의의 위헌 여부.hwp
방송통신심의위원회 인터넷 내용심의와 그 위헌 여부에 관한 소론 - 서울고등법원 2011.2.1.자 2010아189 위헌법률심판제청결정을 중심으로 한국정보법학회 2011년 5월 사례연구회 2011. 5. 17.발표 변호사 김기중 미완성 원고임 1. 서론 헌법재판소는 2002. 6. 27. 99헌마480 전기통신사업법 제53조등 위헌확인사건에 서 불온통신 의 단속에
Ⅰ- 1 Ⅰ- 2 Ⅰ- 3 Ⅰ- 4 Ⅰ- 5 Ⅰ- 6 Ⅰ- 7 Ⅰ- 8 Ⅰ- 9 Ⅰ- 10 Ⅰ- 11 Ⅰ- 12 Ⅰ- 13 Ⅰ- 14 Ⅰ- 15 Ⅰ- 16 Ⅰ- 17 Ⅰ- 18 Ⅰ- 19 Ⅰ- 20 Ⅰ- 21 Ⅰ- 22 Ⅰ- 23 Ⅰ- 24 Ⅰ- 25 Ⅰ- 26 Ⅰ- 27 Ⅰ- 28 Ⅰ- 29 Ⅰ- 30 Ⅰ- 31 Ⅰ- 32 Ⅰ- 33 Ⅰ- 34 Ⅰ- 35
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< 02-2> Res earches on the methods to improve the tex tbook authorization sy stem 2002. 12 : ( ) : ( ) ( ) ( ) - 1 - ( ) - 2 - 7., -. 7.,,..,. 7 ( ),..,,.,.,. - 3 - ,,,,, 7,,..,,.,,. 2002 12-4 - 9 8. 10
래를 북한에서 영화의 주제곡으로 사용했다든지, 남한의 반체제세력이 애창한다 든지 등등 여타의 이유를 들어 그 가요의 기념곡 지정을 반대한다는 것은 더 이상 용인될 수 없는 반민주적인 행동이 될 것이다. 동시에 그 노래가 두 가지 필요조 건을 충족시키지 못함에도 불구하고
제2 발제문 임을 위한 행진곡 의 문제점 임 과 새 날 의 의미를 중심으로 양 동 안 (한국학중앙연구원 명예교수) 1. 머리말 어떤 노래가 정부가 주관하는 국가기념식의 기념곡으로 지정되려면(혹은 지정 되지 않고 제창되려면) 두 가지 필요조건을 충족시켜야 한다. 하나는 그 가요(특히 가사)에 내포된 메시지가 기념하려는 사건의 정신에 부합해야 한다는 것이다. 다
2008.3.3> 1. 법 제34조제1항제3호에 따른 노인전문병원 2. 국민건강보험법 제40조제1항의 규정에 의한 요양기관(약국을 제외한다) 3. 삭제<2001.2.10> 4. 의료급여법 제2조제2호의 규정에 의한 의료급여기관 제9조 (건강진단) 영 제20조제1항의 규
노인복지법 시행규칙 [시행 2010. 3. 1] [보건복지가족부령 제161호, 2010. 2.24, 일 보건복지가족부 (노인정책과) 02-2023-85 제1조 (목적) 이 규칙은 노인복지법 및 동법시행령에서 위임된 사항과 그 시행에 관하여 필요한 함을 목적으로 한다. 제1조의2 (노인실태조사) 1 노인복지법 (이하 "법"이라 한다)
노인복지법 시행규칙
노인복지법 시행규칙 [시행 2012.2.5] [보건복지부령 제106호, 2012.2.3, 타법개정] 제1조(목적) 이 규칙은 노인복지법 및 동법시행령에서 위임된 사항과 그 시행에 관하여 필요한 사항을 규정 함을 목적으로 한다. 제1조의2(노인실태조사) 1 노인복지법 (이하 "법"이라 한다) 제5조에 따른 노인실태조사의 내용은 다음 각
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입장
[입장] 20대 총선 여성 비정규직 청년정책 평가 여성 정책 평가: 다시 봐도 변함없다 (p.2-p.4) 비정규직 정책 평가: 사이비에 속지 말자 (p.5-p.7) 청년 일자리 정책 평가: 취업준비생과 노동자의 분열로 미래를 논할 순 없다 (p.8-p.11) 2016년 4월 8일 [여성 정책 평가] 다시 봐도 변함없다 이번 20대 총선 만큼 정책 없고, 담론
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정신문화연구 2001 겨울호 제24권 제4호(통권 85호) pp. 75 96 企劃論文 退溪學派의 經濟的 基 : 財産 形成과 所有 規模를 중심으로 1) Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 財産 形成 문 숙 자* Ⅲ. 財産 所有 規模 Ⅳ. 맺음말 Ⅰ. 머리말 退溪學派 는 지역, 당색, 학문상의 이론적 배경 등 다양한 의미를 내포한 용어이 며, 시기에 따라서 지칭하는 의미에 차이가
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2008 사 립 대 학 감 사 백 서 2009. 11. 들어가는 말 2008년도 새 정부 출범 이후 구 교육인적자원부와 과학기술부가 하나의 부처로 통합하여 교육과학기술부로 힘차게 출범하였습니다. 그동안 교육과학기술부는 고교다양화 300 프로젝트 등 자율화 다양화된 교육체제 구축과 맞춤형 국가장학제도 등 교육복지 기반 확충으로 교육만족 두배, 사교육비 절감
4) 이 이 6) 위 (가) 나는 소백산맥을 바라보다 문득 신라의 삼국 통 일을 못마땅해하던 당신의 말이 생각났습니다. 하나가 되는 것은 더 커지는 것이라는 당신의 말을 생각하면, 대동강 이북의 땅을 당나라에 내주기로 하고 이룩한 통 일은 더 작아진 것이라는 점에서,
1) ᄀ 2) 지은이가 3) (라)에서 학년 고사종류 과목 과목코드번호 성명 3 2009 2학기 기말고사 대비 국어 101 ( ) 일신여자중 ꋯ먼저 답안지에 성명,학년,계열,과목코드를 기입하십시오. ꋯ문항을 읽고 맞는 답을 답란에 표시하십시오. ꋯ문항배점은 문항위에 표시된 배점표를 참고하십시오. (가) ᄀ환도를 하고 폐허가 된 서울에 사람들의 모습 이 등장하던
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古 詩 源 < 顔 延 之 > 篇 譯 註 * 崔 宇 錫 1) 1. 序 文 2. 古 詩 源 < 顔 延 之 > 篇 譯 註 3. 結 語 1. 序 文 沈 德 潛 (1673-1769)의 字 는 確 士 이고 號 는 歸 愚 이다. 江 南 長 洲 (현재의 江 蘇 省 蘇 州 ) 사람으로 淸 代 聖 祖, 世 宗, 高 宗 삼대를 모두 거쳤다. 특히 시를 몹 시 좋아한
민주장정-노동운동(분권).indd
민주장정 100년, 광주 전남지역 사회운동 연구 노동운동사 정 호 기 농민운동 1 목 차 제1장 연구 배경과 방법 07 1. 문제제기 2. 기존 연구의 검토 3. 연구 대상의 특성과 변화 4. 연구 자료와 연구 방법 07 10 12 16 제2장 이승만 정부 시대의 노동조합운동 19 1. 이승만 정부의 노동정책과 대한노총 1) 노동 관련 법률들의 제정과 광주
조선왕조 능 원 묘 기본 사료집 -부록 : 능 원 묘의 현대적 명칭표기 기준안 차 례 서 장 : 조선왕실의 능 원 묘 제도 11 제 1부 능 원 묘 기본 사료 Ⅰ. 능호( 陵 號 ) 및 묘호( 廟 號 )를 결정한 유래 1. 건원릉( 健 元 陵 ) 21 2. 정릉( 貞 陵 ) 22 3. 헌릉( 獻 陵 )
과 위 가 오는 경우에는 앞말 받침을 대표음으로 바꾼 [다가페]와 [흐귀 에]가 올바른 발음이 [안자서], [할튼], [업쓰므로], [절믐] 풀이 자음으로 끝나는 말인 앉- 과 핥-, 없-, 젊- 에 각각 모음으로 시작하는 형식형태소인 -아서, -은, -으므로, -음
![과 위 가 오는 경우에는 앞말 받침을 대표음으로 바꾼 [다가페]와 [흐귀 에]가 올바른 발음이 [안자서], [할튼], [업쓰므로], [절믐] 풀이 자음으로 끝나는 말인 앉- 과 핥-, 없-, 젊- 에 각각 모음으로 시작하는 형식형태소인 -아서, -은, -으므로, -음](/thumbs/39/20096158.jpg "과 위 가 오는 경우에는 앞말 받침을 대표음으로 바꾼 [다가페]와 [흐귀 에]가 올바른 발음이 [안자서], [할튼], [업쓰므로], [절믐] 풀이 자음으로 끝나는 말인 앉- 과 핥-, 없-, 젊- 에 각각 모음으로 시작하는 형식형태소인 -아서, -은, -으므로, -음")
. 음운 [ㄱ] [국], [박], [부억], [안팍] 받침의 발음 [ㄷ] [곧], [믿], [낟], [빋], [옫], [갇따], [히읃] [ㅂ] [숩], [입], [무릅] [ㄴ],[ㄹ],[ㅁ],[ㅇ] [간], [말], [섬], [공] 찾아보기. 음절 끝소리 규칙 (p. 6) [ㄱ] [넉], [목], [삭] [ㄴ] [안따], [안꼬] [ㄹ] [외골], [할꼬]
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해제 면양행견일기 沔 陽 行 遣 日 記 이 자료는 한말의 개화파 관료, 김윤식 金 允 植 (1835~1922)이 충청도 면천 沔 川 에 유배하면서 동학농민혁명 시기에 전문 傳 聞 한 것을 일일이 기록한 일기책 이다. 수록한 부분은 속음청사 續 陰 晴 史 의 권 7로 내제 內 題 가 면양행견일기 沔 陽 行 遣 日 記 로 되어 있는 부분 가운데 계사년 癸 巳 年
E1-정답및풀이(1~24)ok
초등 2 학년 1주 2 2주 7 3주 12 4주 17 부록` 국어 능력 인증 시험 22 1주 1. 느낌을 말해요 1 ⑴ ᄂ ⑵ ᄀ 1 8~13쪽 듣기 말하기/쓰기 1 ` 2 ` 3 참고 ` 4 5 5 5 ` 6 4 ` 7 참고 ` 8 일기 ` 9 5 10 1 11, 3 [1~3] 들려줄 내용 옛날 옛날, 깊은 산골짜기에 큰 호랑이 한 마리가 살고 있었습 이
時 習 說 ) 5), 원호설( 元 昊 說 ) 6) 등이 있다. 7) 이 가운데 임제설에 동의하는바, 상세한 논의는 황패강의 논의로 미루나 그의 논의에 논거로서 빠져 있는 부분을 보강하여 임제설에 대한 변증( 辨 證 )을 덧붙이고자 한다. 우선, 다음의 인용문을 보도록
과 임제 신해진(전남대) 1. 머리말 세조의 왕위찬탈과 단종복위 과정에서의 사육신을 소재로 한 작품은 남효온( 南 孝 溫 )의 (1492년 직전?), 임제( 林 悌 )의 (1576?), 김수민( 金 壽 民 )의 (1757) 등이 있다. 1) 첫 작품은 집전( 集
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蘇 州 원림의 景 名 연구 * 用 典 한 경명을 중심으로 1)심우영 ** 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 기존의 경명 命 名 法 Ⅲ. 귀납적 결과에 따른 경명 분류 1. 신화전설 역사고사 2. 文 辭, 詩 句 Ⅳ. 결론 Ⅰ. 서론 景 名 이란 景 觀 題 名 (경관에 붙인 이름) 의 준말로, 볼만한 경치 지구와 경치 지 점 그리고 경치 지구 내 세워진 인공물에 붙여진
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권2 동경잡기 東京雜記 동경잡기 173 권2 불우 佛宇 영묘사(靈妙寺) 부(府)의 서쪽 5리(里)에 있다. 당 나라 정관(貞觀) 6년(632) 에 신라의 선덕왕(善德王)이 창건하였다. 불전(佛殿)은 3층인데 체제가 특이하다. 속설에 절터는 본래 큰 연못이었는데, 두두리(豆豆里) 사람들이 하룻밤 만에 메 우고 드디어 이 불전을 세웠다. 고 전한다. 지금은
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친일인명사전 수록대상자 명단 친일인명사전편찬위원회 ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ 이 명단은 친일인명사전 수록대상자의 후손 또는 연고자로부터 이의신청을 받기 위해 작성 되었습니다. 이 인물정보를 무단 복사하여 유포하거나 인터넷을 통해 전 파하는일체의행위는법에저촉될수있습니다. 주요 훈포상 약어 1. 병합기념장 2. 대정대례기념장 3. 소화대례기념장
伐)이라고 하였는데, 라자(羅字)는 나자(那字)로 쓰기도 하고 야자(耶字)로 쓰기도 한다. 또 서벌(徐伐)이라고도 한다. 세속에서 경자(京字)를 새겨 서벌(徐伐)이라고 한다. 이 때문에 또 사라(斯羅)라고 하기도 하고, 또 사로(斯盧)라고 하기도 한다. 재위 기간은 6
동경잡기東京雜記 권1 진한기辰韓紀 경상도는 본래 진한(辰韓)의 땅인데, 뒤에 신라(新羅)의 소유가 되었다. 여지승 람(輿地勝覽) 에 나온다. 진한은 마한(馬韓)의 동쪽에 있다. 스스로 말하기를, 망 명한 진(秦)나라 사람이 난리를 피하여 한(韓)으로 들어오니 한이 동쪽 경계를 분할 하여 주었으므로 성책(城栅)을 세웠다. 하였다. 그 언어가 진나라 사람과 비슷하다.
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6 6 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 과천심상소학교 졸업증서(문헌번호 03-004) 일제강점기 과천초등학교의 유일한 한국인 교장이었던 맹준섭임을 알 수 있다.
교사용지도서_쓰기.hwp
1. 재미있는 글자 단원의 구성 의도 이 단원은 도비와 깨비가 길을 잃고 헤매다 글자 공부의 필요성을 느끼고 글자 공부를 하게 되는 것으로 시작된다. 자칫 지겨울 수 있는 쓰기 공부를 다양한 놀이 위주의 활동으로 구성하였고, 학습자 주변의 다양한 자료들을 활용함으로써 학습에 대한 흥미를 갖고 활동할 수 있게 하였다. 각 단계의 학습을 마칠 때마다 도깨비 연필을
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조 례 익산시 조례 제1220호 익산시 주민감사 청구에 관한 조례 일부개정조례 1 익산시 조례 제1221호 익산시 제안제도 운영조례 일부개정조례 3 익산시 조례 제1222호 익산시 시채에 관한 조례 폐지조례 12 익산시 조례 제1223호 익산시 시세 감면 조례 전부개정조례 13 익산시 조례 제1224호 익산시 행정기구설치조례 19 익산시 조례 제1225호 익산시
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우리 시의 향기 사랑하는 일과 닭고기를 씹는 일 최승자, 유 준 서울예술대학교 문예창작과 강사/문학평론가 한 숟갈의 밥, 한 방울의 눈물로 무엇을 채울 것인가, 밥을 눈물에 말아먹는다 한들. 그대가 아무리 나를 사랑한다 해도 혹은 내가 아무리 그대를 사랑한다 해도 나는 오늘의 닭고기를 씹어야 하고 나는 오늘의 눈물을 삼켜야 한다.
초등국어에서 관용표현 지도 방안 연구
80 < 관용 표현 인지도> 남 여 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 70 < 관용 표현 사용 정도> 남 여 60 50 40 30 20 10 0 4학년 가끔쓴다 써본적있다 전혀안쓴다 5학년 가끔쓴다 써본적있다 전혀안쓴다 6학년 가끔쓴다 써본적있다 전혀안쓴다 70 < 속담 인지도> 남 여 60 50 40 30 20 10 0 1 2
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176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 (2) 양주조씨 사마방목에는 서천의 양주조씨가 1789년부터 1891년까지 5명이 합격하였다. 한산에서도 1777년부터 1864년까지 5명이 등재되었고, 비인에서도 1735년부터 1801년까지 4명이 올라있다. 서천지역 일대에 넓게 세거지를 마련하고 있었 던 것으로
제주어 교육자료(중등)-작업.hwp
여는말 풀꽃, 제주어 제주어는 제주인의 향기입니다. 제주인의 삶의 손끝에서 피어나는 삶의 향기이고, 꿈의 내음입니다. 그분들이 어루만졌던 삶이 거칠었던 까닭에 더욱 향기롭고, 그 꿈이 애틋했기에 더욱 은은합니다. 제주어는 제주가 피워낸 풀잎입니다. 제주의 거친 땅에 뿌리를 내리고 싹을 틔우고, 비바람 맞고 자랐기에 더욱 질박합니다. 사철 싱그러운 들풀과 들꽃향기가
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정보나눔 섭이와 함께하는 여행 임강섭 복지과 과장 여름이다. 휴가철이다. 다 들 어디론가 떠날 준비에 마음 이 들떠 있는 시기가 아닌가 싶다. 여행 매니아까지는 아니 지만, 나름 여행을 즐기는 사 람으로서 가족들과 신나는 휴 가를 보낼 계획에 살짝 들떠 있는 나에게 혼자만 신나지 말 고 같이 좀 신났으면 좋겠다며 가족들과 같이 가면 좋은 여행 눈이 시리도록
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연구보고서 210-4 해방 후 한국여성의 정치참여 현황과 향후 과제 한국여성개발원 목 차 Ⅰ 서 론 Ⅱ 국회 및 지방의회에서의 여성참여 Ⅲ 정당조직내 여성참여 및 정당의 여성정책 Ⅳ 여성유권자의 투표율 및 투표행태 Ⅴ 여성단체의 여성정치참여 확대를 위한 운동 Ⅵ 여성의 정치참여 확대를 위한 향후 과제 참고문헌 부 록 표 목 차 Ⅰ 서 론 . 서론 1.
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총선 이후 우리 교육의 방향 당 체제에서 우리 교육의 전망과 교육행정가들의 역할 박 호 근 서울시의회 의원 교육위원회 위원 서론 년 월 일 제 대 국회의원 선거가 치러졌다 선거는 바로 민의 의 반영이기 때문에 총선결과를 살펴보고 왜 이러한 결과가 나왔는가를 분석해 본 후 년 월 일을 기점으로 제 대 국회의원들의 임기가 시 작되는 상황에서 우리 교육이 어떻게
목 차 營 下 面 5 前 所 面 71 後 所 面 153 三 木 面 263 龍 流 面 285 都 已 上 條 367 同 治 六 年 (1867) 正 月 日 永 宗 防 營 今 丁 卯 式 帳 籍 범례 1. 훼손 등의 이유로 판독이 불가능한 글자는 로 표기함. 단, 비정 이 가능한 경우는 ( ) 안에 표기함. 2. 원본에서 누락된 글자는 [ ] 안에 표기함. 단, 누락된
639..-1
제639호 [주간] 2014년 12월 15일(월요일) http://gurotoday.com http://cafe.daum.net/gorotoday 문의 02-830-0905 대입 준비에 지친 수험생 여러분 힘내세요 신도림테크노마트서 수험생과 학부모 600명 대상 대입설명회 구로아트밸리서는 수험생 1,000명 초대 해피 콘서트 열려 구로구가 대입 준비로 지친
교육 과 학기 술부 고 시 제 20 11-36 1호 초 중등교육법 제23조 제2항에 의거하여 초 중등학교 교육과정을 다음과 같이 고시합니다. 2011년 8월 9일 교육과학기술부장관 1. 초 중등학교 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 초등학교 교육과정은 별책
교육과학기술부 고시 제 2011 361호 [별책 3] 중학교 교육과정 교육 과 학기 술부 고 시 제 20 11-36 1호 초 중등교육법 제23조 제2항에 의거하여 초 중등학교 교육과정을 다음과 같이 고시합니다. 2011년 8월 9일 교육과학기술부장관 1. 초 중등학교 교육과정 총론은 별책 1 과 같습니다. 2. 초등학교 교육과정은 별책 2 와 같습니다. 3.
시험지 출제 양식
2013학년도 제2학기 제1차 세계사 지필평가 계 부장 교감 교장 2013년 8월 30일 2, 3교시 제 3학년 인문 (2, 3, 4, 5)반 출제교사 : 백종원 이 시험 문제의 저작권은 풍암고등학교에 있습니다. 저 작권법에 의해 보호받는 저작물이므로 전재와 복제는 금지 되며, 이를 어길 시 저작권법에 의거 처벌될 수 있습니다. 3. 전근대 시기 (가)~(라)
우리나라의 전통문화에는 무엇이 있는지 알아봅시다. 우리나라의 전통문화를 체험합시다. 우리나라의 전통문화를 소중히 여기는 마음을 가집시다. 5. 우리 옷 한복의 특징 자료 3 참고 남자와 여자가 입는 한복의 종류 가 달랐다는 것을 알려 준다. 85쪽 문제 8, 9 자료
통합 우리나라 ⑵ 조상님들이 살던 집에 대 해 아는 어린이 있나요? 저요. 온돌로 난방과 취사를 같이 했어요! 네, 맞아요. 그리고 조상님들은 기와집과 초가집에서 살았어요. 주무르거나 말아서 만들 수 있는 전통 그릇도 우리의 전통문화예요. 그리고 우리 옷인 한복은 참 아름 답죠? 여자는 저고리와 치마, 남자는 바지와 조끼를 입어요. 명절에 한복을 입고 절을
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2013 2013 추석맞이 추석맞이 지역우수상품 안내 안내 지역우수상품 지역 우수상품을 안내하여 드리오니 명절 및 행사용 선물로 많이 활용하여 주시기 바랍니다. 지역우수상품을 구입하시면 지역경제가 살아납니다. 즐거운 한가위 보내시고, 복 많이 받으세요! - 경기동부상공회의소 임직원 일동 - 지역우수상품을 구입하시면 지역경제가 살아납니다.
::: 해당사항이 없을 경우 무 표시하시기 바랍니다. 검토항목 검 토 여 부 ( 표시) 시 민 : 유 ( ) 무 시 민 참 여 고 려 사 항 이 해 당 사 자 : 유 ( ) 무 전 문 가 : 유 ( ) 무 옴 브 즈 만 : 유 ( ) 무 법 령 규 정 : 교통 환경 재
시 민 문서번호 어르신복지과-1198 주무관 재가복지팀장 어르신복지과장 복지정책관 복지건강실장 결재일자 2013.1.18. 공개여부 방침번호 대시민공개 협 조 2013년 재가노인지원센터 운영 지원 계획 2013. 01. 복지건강실 (어르신복지과) ::: 해당사항이 없을 경우 무 표시하시기 바랍니다. 검토항목 검 토 여 부 ( 표시) 시 민 : 유 ( ) 무
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1 2 3 4 5 6 또한 같은 탈북자가 소유하고 있던 이라고 할수 있는 또 한장의 사진도 테루꼬양이라고 보고있다. 二宮喜一 (니노미야 요시가즈). 1938 년 1 월 15 일생. 신장 156~7 센치. 체중 52 키로. 몸은 여윈형이고 얼굴은 긴형. 1962 년 9 월경 도꾜도 시나가와구에서 실종. 당시 24 세. 직업 회사원. 밤에는 전문학교에
화이련(華以戀) 141001.hwp
年 花 下 理 芳 盟 段 流 無 限 情 惜 別 沈 頭 兒 膝 夜 深 雲 約 三 십년을 꽃 아래서 아름다운 맹세 지키니 한 가닥 풍류는 끝없는 정이어라. 그대의 무릎에 누워 애틋하게 이별하니 밤은 깊어 구름과 빗속에서 삼생을 기약하네. * 들어가는 글 파르라니 머리를 깎은 아이가 시린 손을 호호 불며 불 옆에 앉아 있다. 얼음장 같은 날씨에 허연 입김이 연기처럼
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사람 안간힘을 다해 행복해지고 싶었던 사람, 허세욱을 그리다 - 허세욱 평전 작가 송기역 - 서울 평통사 노동분회원 허세욱. 효순이 미선이의 억울한 죽음에 대 해 미국은 사죄하라는 투쟁의 현장에 서 그 분을 처음 만났다. 평택 대추리 의 넓은 들판을 두 소녀의 목숨을 앗 아간 미군들에게 또 빼앗길 순 없다며 만들어 온 현수막을 대추초교에 같이 걸었다. 2007년
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1.? 1.?,..,.,. 19 1.,,..,. 20 1.?.,.,,...,.,..,. 21 1,.,.,. ( ),. 10 1? 2.5%. 1 40. 22 1.? 40 1 (40 2.5% 1 ). 10 40 4., 4..,... 1997 ( ) 12. 4.6% (26.6%), (19.8%), (11.8%) 23 1. (?).. < >..,..!!! 24 2.
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제3편 정 치 제3편 정치 제1장 의회 제1절 의회 기구 제2절 의회기구 및 직원 현황 자치행정전문위원회 자치행정전문위원 산업건설위원회 산업건설전문위원 제1장 의회 321 제3절 의회 현황 1. 제1대 고창군의회 제1대 고창군의회 의원 현황 직 위 성 명 생년월일 주 소 비 고 322 제3편 정치 2. 제2대 고창군의회 제2대 고창군의회 의원 현황 직 위
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법 률 국회에서 의결된 공직선거법 일부개정법률을 이에 공포한다. 대 통 령 이 명 박 2012년 2월 29일 국 무 총 리 김 황 식 국 무 위 원 행정안전부 맹 형 규 장 관 (중앙선거관리위원회 소관) 법률 제11374호 공직선거법 일부개정법률 공직선거법 일부를 다음과 같이 개정한다. 제21조제1항에 단서를 다음과 같이 신설한다. 다만,세종특별자치시의 지역구국회의원
죄형법정주의2 20문 및 해설.hwp
1. 다음은 성폭력특별법상 친족등강간죄의 주체에 관한 판례이다. 판례에 의할 경우 유추석에 당하는 여부를 또는 로 표시하라.(배점 2) ㄱ. 피자와 아무런 혈연관계가 없고 단지 피자의 어머니와 사실상 부부로서 동거하는 관계에 있는 자(의붓아 버지)를 (1997. 이전의 구)성폭력범죄의처벌및피자보호등에관한법률 제7조 제4항에서 규정하는 사실상의 관 계에 의한
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빛고을 남구소식 2012 3월호 [제211호] 발행일 2012년 2월 23일 목요일 발행인 남구청장 사람중심 건강남구 편집인 문화홍보실장 주소 503-701 광주광역시 남구 제석로 88 전화 062-650-7316 남구 종합청사 첫삽 내년 3월 입주 위탁개발 제안에 급물살을 문화가 있는 친환경 에너지 고효율 건축물 현 청사는 주민 공청회 통해 활용 방안 결정
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1 목차 동식물과 자연 Ⅰ. 동식물과 자연 생활주제 개요 제1부 1. 동식물과 자연 생활주제의 의미 8 2. 주제 및 내용 구성 9 Ⅱ. 동식물과 자연 교육활동 종합 목록표 1. 궁금한 동식물 14 2. 동물과 우리의 생활 15 3. 식물과 우리의 생활 17 4. 자연과 더불어 사는 우리 18 Ⅲ. 동식물과 자연 의 교육활동 전개 방안 1. 교육활동 전개 시기
가입 감사의 글 삼성화재 보험상품에 가입해 주신 고객님께 진심으로 감사의 인사를 드립니다. 삼성화재는 국내 최고를 넘어 글로벌 초일류 보험회사를 지향하고 있습니다. 그에 앞서 가장 먼저 갖춰야 할 덕목은 고객만족이라고 생각합니다. 이를 위해 저희 삼성화재는 고객님이 보
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Ⅰ. 머리말 각종 기록에 따르면 백제의 초기 도읍은 위례성( 慰 禮 城 )이다. 위례성에 관한 기록은 삼국사기, 삼국유사, 고려사, 세종실록, 동국여지승람 등 많은 책에 실려 있는데, 대부분 조선시대에 편 찬된 것이다. 가장 오래된 사서인 삼국사기 도 백제가 멸망한지
고대 동아시아의 왕성과 풍납토성 - 풍납토성의 성격 규명을 위한 학술세미나 - pp. 46-67 한국의 고대 왕성과 풍납토성 김기섭(한성백제박물관) 목차 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 한국 고대의 왕성 1. 평양 낙랑토성 2. 집안 국내성 3. 경주 월성 4. 한국 고대 왕성의 특징 Ⅲ. 풍납토성과 백제의 한성 1. 풍납토성의 현황 2. 한성의 풍경 Ⅰ. 머리말 각종 기록에
2014년 3월 모의고사(문제 및 정답).hwp
2014년도 3월 31일 고졸 검정고시 모의고사 제 1 교시 국 어 세종검정고시학원 수험번호 ( ) 성 명 ( ) 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (가)살어리 살어리랏다 ᄀ쳥산( 靑 山 )애 살어리랏다. 멀위랑 래랑 먹고 쳥산( 靑 山 )애 살어리랏다. 얄리얄리 얄랑셩 얄라리 얄라 우러라 우러라 ᄂ새여 자고 니러 우러라 새여. 널라와 시름 한 나도 자고 니러
zb 2) 짜내어 목민관을 살찌운다. 그러니 백성이 과연 목민관을 위해 있는 것일까? 아니다. 그건 아니다. 목민관이 백성 을 위해 있는 것이다. 이정 - ( ᄀ ) - ( ᄂ ) - 국군 - 방백 - 황왕 (나) 옛날에야 백성이 있었을 뿐이지, 무슨 목민관이 있 었던
zb 1) 중 2013년 2학기 중간고사 대비 국어 콘텐츠산업 진흥법 시행령 제33조에 의한 표시 1) 제작연월일 : 2013-08-21 2) 제작자 : 교육지대 3) 이 콘텐츠는 콘텐츠산업 진흥법 에 따라 최초 제작일부터 5년간 보호됩니다. 콘텐츠산업 진흥법 외에도 저작권법 에 의하여 보호되는 콘텐츠의 경우, 그 콘텐츠의 전부 또는 일부 를 무단으로 복제하거나
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. - 54 - - 55 - - 56 - - 57 - - 58 - - 59 - - 60 - - 61 - - 62 - - 63 - - 64 - - 65 - - 66 - - 67 - - 68 - - 69 - - 70 - Ⅰ 추진 배경 ISO 26000 등 사회적 책임이 글로벌 스탠더드로 발전하고 윤리 투명 경영이 기업경쟁력의 핵심요소로 부상하면서 단순한 준법경영을
목 차 I. 교육 계획의 기저 1 1. 경북 교육 지표 1 2. 구미 교육의 지표 2 3. 경북 및 구미 유치원 교육의 방향 3 4. 유치원 현황 4 II. 본원 교육 목표 7 1. 본원의 교육 목표 및 운영 중점 7 2. 중점 교육활동 추진 계획 8 III. 교육과정
2013학년도 유치원운영계획서 행복한 아이들의 꿈터 신 기 유 아 교 육 신기초등학교병설유치원 http://www.singi.es.kr 730-072 경북 구미시 신비로 3길 37-8번지 XXXXXXXXXXX FAX XXXXXXX 목 차 I. 교육 계획의 기저 1 1. 경북 교육 지표 1 2. 구미 교육의 지표 2 3. 경북 및 구미 유치원 교육의 방향 3
망되지만, 논란은 더욱 증폭될 것으로 전망된다. 일단 광주지역 민주화 운동 세력 은 5.18기념식을 국가기념일로 지정 받은 데 이어 이 노래까지 공식기념곡으로 만 들어 5.18을 장식하는 마지막 아우라로 활용한다는 계획이다. 걱정스러운 건 이런 움직임이 이른바 호남정서
제1 발제문 임을 위한 행진곡 은 헌법정신을 훼손하는 노래다 -정부의 5 18 공식기념곡 지정에 반대하는 다섯 가지 이유- 조 우 석 (문화평론가, 전 중앙일보 기자) 운동권 노래 임을 위한 행진곡 을 둘러싼 시비로 한국사회가 다시 소모적 논 쟁에 빠져든 양상을 보이고 있다. 이 노래를 5 18 광주민주화운동(이하 5 18 광주 혹은 광주5 18)의 공식기념곡으로
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1-1. 상상과 증명, 1차 1 1-2. 상상과 증명, 2차 10 2-1. 웰빙과 행복, 1차 37 2-2. 웰빙과 행복, 2차 64 3-1. 리듬, 1차 97 3-2. 리듬, 2차 129 4-1. 교육, 1차 162 4-2. 교육, 2차 194 5-1. 위험과 소통, 1차 225 5-2. 위험과 소통, 2차 258 287 상상과 증명, 1차 포럼
5312 2015년 9월 15일 입 안 자 소관 실 과 재무담당관 실 과장 직위 성명 담당 팀장 직위 성명 담당자 성명 전화 재무담당관 오 문 순 관재담당사무관 김 승 호 지방교육행정주사 조윤주(249-0421) 현 행 개 정 안 제6 조( 공유재산심의회의 구성 ) 1 공유재산 및 물품관리법 ( 이하 " 법" 이라 한다) 제16 조에 따라 본청과 제1관서에
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1 ).,....,.,. 99,,,.,. I. ( ). 1) 99 / 1999 ( 8 4 ), (, 1999a ). 2) < 1>. 70 90 90. (66 79 ) 66 73 2,000 (66 72 ) 600 (7 1 ) 77 79 1,000. 80 82 1,263 770, 88 900. < 1> ( 1966-1998) : ; (1976-1997), (1998
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종친회 순례 ④ 忠節과 禮의 名門 : 김녕김씨(金寧金氏) 高興 貫祖墓 奉安으로 金寧史를 새로 쓰다 金寧金氏中央宗親會 篇 金鍾彬 중앙종친회장 VS 김녕김씨중앙종친회가 지난 2013년 4월 6일 전남 고흥(高興)에 새로이 조성한 김녕김씨(金寧金氏) 관조(貫祖) 김녕군(金寧君) 시호(諡號) 문열공(文烈公) 휘(諱) 시흥(時興)님의 묘역을 봉안(奉安)함으로써 김녕종사(金寧宗史)에
중등2단계(최종)-PDF용.hwp
이해와 배려, 공감을 꿈꾸며... 꿈의 학교, 모두가 행복한 서울교육을 위해 노력하고 있는 서울교육은 장애, 다문화 등의 차이가 차별과 소외를 낳지 않도록 다문화가정, 탈북학생, 장애학생 등에 대한 지원을 강화하고 있습니다. 탈북학생은 우리나라 아픈 역사의 결과라는 점에서 이해와 배려가 필요하다고 생각합니다. 특히 같은 외모와 같은 민족이라는 점에서 관심의
2015년 2월 12일 사랑의 동삭교육 제 2014-4호 (2월) 5 2015년 2월 12일 사랑의 동삭교육 제 2014-4호 (2월) 6 겨울이 되면 1-4 박지예 겨울이 되면 난 참 좋아. 겨울이 되면 귀여운 눈사람도 만들고 겨울이 되면 신나는 눈싸움도 하고 겨울이
2015년 2월 12일 사랑의 동삭교육 제 2014-4호 (2월) 1 2015년 2월 12일 사랑의 동삭교육 제 2014-4호 (2월) 2 제2014년 - 4호 ( 2월 ) 펴낸이 : 안 승 렬 교장선생님 도운이 : 박 명 덕 교감선생님 편집인 : 정 경 순 선생님 Tel. (031) 618-9671 학부모회장님 글 1 2월 동삭 교육활동 1.13 신입생 예비소집
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제640호 [주간] 2014년 12월 25일(목요일) http://gurotoday.com http://cafe.daum.net/gorotoday 문의 02-830-0905 구로구 새해 살림살이 4,292억 확정 구의회 제242회 정례회 폐회 2015년도 세입 세출예산안 등 13건 처리 의원사무실 설치 예산 전액 삭감, 교육 복지 분야에 쓰기로 구로구의회(의장
20. 성워크북개발.활용을 통한 성적자기결정능력의 신장(인천가정여중, 2004.9.21).hwp
종류 시범학교 영역 성교육 기간 2003. 3. 1 ~ 2004. 12. 31 성교육 시범학교 운영 보고서 성( 性 ) 워크북 개발 활용을 통한 성적( 性 的 ) 자기결정능력의 신장 2004. 9. 21. 인천광역시교육청지정 성교육 시범학교 가 정 여 자 중 학 교 시범학교 운영의 개요 주 소 (우)404-816 인천광역시 서구 살고지 1로 30(가좌4동 343)
3) 지은이가 4) ᄀ에 5) 위 어져야 하는 것이야. 5 동원 : 항상 성실한 삶의 자세를 지녀야 해. 에는 민중의 소망과 언어가 담겨 있다고 생각하기 때문 입니다. 인간의 가장 위대한 가능성은 이처럼 과거를 뛰어넘고, 사회의 벽을 뛰어넘고, 드디어 자기를 뛰어넘 는
(가) 2) (가) 학년 고사종류 과목 과목코드번호 성명 3 2009 2학기 기말고사 대비 국어 101 ( ) 염창중 말할 수 있게 되어 어머니가 다시 주시거든 나에게 갚 아라. ꋯ먼저 답안지에 성명,학년,계열,과목코드를 기입하십시오. ꋯ문항을 읽고 맞는 답을 답란에 표시하십시오. ꋯ문항배점은 문항위에 표시된 배점표를 참고하십시오. (가) 우리 중에는 전쟁으로
지 생각하고, 재료를 준비하고, 요리를 하고, 설거지를 하고. 이 작업을 3번 반복 하는 것만으로 하루가 다 간다. 그들이 제작진에게 투쟁하는 이유는 그들이 원하는 재료를 얻기 위해서다. 그 이상의 생각은 하고 싶어도 할 겨를이 없다. 이 땅은 헬조선이 아니다. 일단
진짜 헬(hell)은 자유의지 가 용납되지 않는 곳 김 다 인 이화여대 국제대학원 한국학과 교회나 성당을 다니지 않는 사람도 빨간 글씨로 적힌 12월 25일을 즐긴다. 일본인, 중국인 친구들이 한국은 왜 크리스마스가 공휴일이냐고 묻는 말에 어떤 대답을 해야 하는지 고민을 해 봐도 답이 안 나온다. 석가 탄신일도 공휴일이어서 공평하다는 말 만 되풀이한다. 느닷없이
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초등학생을 위한 민주주의 정의편 교사용 지도서 초등 전 학년을 위한 민주주의 기초 정의의 사도가 왔다 기획 : 민주화운동기념사업회 학교시민교육연구회 글쓴이 : 장대진 노미영 이범기 - 1 - 제1부 총론 Ⅰ. 효과적인 시민교육 프로그램의 특징 4 Ⅱ. 커리큘럼의 이론적 근거 5 Ⅲ. 커리큘럼의 목적 6 Ⅳ. 커리큘럼의 구성 7 Ⅴ. 학생용 교재의 형식 8 Ⅵ.
부유층자산관리사업운영(최종).hwp
29. 1..,.. (Federal Reserve Board: FRB) 10 (net worth) 10%. LIMRA FRB (Survey of Consumer Finance: SCF) (financial asset). 1) 25 25, 25., 25 50 (m ass afflu ent), 50 100 (afflu ent), 100 500 (high-net-w
I 문학과 우리 사회 눈 은 다가오는 계절인 봄의 생명력과 연결되어 작품 전체의 분위 기를 주도하고 있다. 1. 문학과 인접 분야 바탕 학습 확인 문제 01 4 02 5 본문 009쪽 01 4 문학은 음악, 미술 등과 같이 예술의 한 갈래로, 다른 예술 갈래와 달리 언
고 등 학 교 자 습 서 정답과 해설 I. 문학과 우리 사회 01 I 문학과 우리 사회 눈 은 다가오는 계절인 봄의 생명력과 연결되어 작품 전체의 분위 기를 주도하고 있다. 1. 문학과 인접 분야 바탕 학습 확인 문제 01 4 02 5 본문 009쪽 01 4 문학은 음악, 미술 등과 같이 예술의 한 갈래로, 다른 예술 갈래와 달리 언어로써 작가의 생각과 사상을
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2013년도 운영관련 업무처리안내 개정사항(신구문 대조표) 분야 P 2012년 안내 2013년 안내 개정사유 Ⅱ. 의 운영 3. 의 연혁 Ⅲ. 사업 8 20 12년: 사회복지사업 개정 201 2년: 사회복지사업법 개정 -오타수정 13 사업의 대상 1) 국민기초생활보장 수급자, 차상위계층 등 저소득 주민 2) 장애인, 노인, 한부모가정 등 취약계층 주민
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58 59 북로남왜 16세기 중반 동아시아 국제 질서를 흔든 계기는 북로남 왜였다. 북로는 북쪽 몽골의 타타르와 오이라트, 남왜는 남쪽의 왜구를 말한다. 나가시노 전투 1. 16세기 동아시아 정세(임진전쟁 전) (1) 명 1 북로남왜( 北 虜 南 倭 ) : 16세기 북방 몽골족(만리장성 구축)과 남쪽 왜구의 침입 2 장거정의 개혁 : 토지 장량(토지 조사)와
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대한민국정부 제18218호 2014. 3. 7.(금) 부 령 보건복지부령제233호(영유아보육법 시행규칙 일부개정령) 6 고 시 미래창조과학부고시제2014-21호(학생인건비 통합관리지침 일부개정) 9 교육부고시제2014-70호(검 인정도서 가격 조정 명령을 위한 항목별 세부사항) 11 법무부고시제2014-66호(국적상실) 15 법무부고시제2014-67호(국적상실)
11민락초신문4호
꿈을 키우는 민락 어린이 제2011-2호 민락초등학교 2011년 12월 21일 수요일 1 펴낸곳 : 민락초등학교 펴낸이 : 교 장 심상학 교 감 강옥성 교 감 김두환 교 사 김혜영 성실 근면 정직 4 8 0-8 6 1 경기도 의정부시 용현로 159번길 26 Tel. 031) 851-3813 Fax. 031) 851-3815 http://www.minrak.es.kr
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古事記 古 事 13 記 신화 전설 가요 계보 등을 소재로 하여 일본 건국의 유래와 제1대 神武천황부터 제33대 推 古천황까지의 事蹟을 기록한 일본 현존 最古의 典籍이며, 전체 3권으로 구성되어 있다. 天武천황 대에 천황이 중심이 되어 이루어졌던 역사 저술사업을 元明천황이 계승하여, 太安萬侶에게 稗田 阿禮가 암송하고 있던 천무천황대의 역사 저술 내용을 필록하도록
이용자를 위하여 1. 본 보고서의 각종 지표는 강원도, 정부 각부처, 기타 국내 주요 기관에서 생산 한 통계를 이용하여 작성한 것으로서 각 통계표마다 그 출처를 주기하였음. 2. 일부 자료수치는 세목과 합계가 각각 반올림되었으므로 세목의 합이 합계와 일 치되지 않는 경우도 있음. 3. 통계표 및 도표의 내용 중에서 전년도판 수치와 일치되지 않는 것은 최근판에서
2013마재교육(인쇄본).hwp
Contents Ⅰ. 5 Edu Up 마재교육계획 수립의 기반 3 1. 법적 기조 3 2. 광주교육 및 서부교육의 기본 방향 4 3. 본교 교육 여건 실태 및 개선방향 5 4. 학교장 경영관 11 Ⅱ. 5 Edu Up 마재교육의 기저 15 1. 교훈 15 2. 교육목표 15 3. 교육중점 15 4. 학교 교육과정 운영 체계표 16 5. 학교 문화 혁신 과제
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May 194호 2015년 5월 15일(금요일) 07 (10) 경인지역 뉴스의 중심에 서다 - KBS 보도국 경인방송센터 KBS 보도국 경인방송센터 이민영 팀장 공영방송의 역할에 대한 고민이 있었다. 수신료 이메일, 메시지 등을 통해 업무에 관해 소통을 하죠. 뉴스가 끝나고 업무를 마감하면 10시가 좀 넘어요. 를 납부하는 시청자들의 욕구를 충족시켜
50 새국어생활 제8권 제 1호 ('98년 봄) 한다. a 풍샤의 판단 2.1. 자렵명샤가 의존척 기능을 하는 갱우 의존명사의 품사를 판단하는 문제의 어려움은 한글 과 금성 에 각각 등재된 의존명사의 수를 비교해 보아도 엿볼 수 있다". <한글 에는 740여 개, 금성
랩 샌 펀찬에 대한 국어학적 껍근 의존명사의 사전적 처리 채 완 동되여자대학교 국어국문학과 교수 1. 셔론 사전에서 의존명사를 기술할 때 가장 문제가 되는 것은 문법 정보 즉 품 사를 결정하여 표시해 주는 일일 것이다. 실제로 기존 사전들을 비교해 보면 의존명사의 품사 처리가 상당히 차이가 나는 것을 알 수 있다 현재 편찬 중 인 국립국어연구원의 표준국어대사전
1과 첫 수업
1 1과 경 험 한국에서의 경험 중에서 가장 기억에 남는 것은 무엇입니까? 1과 2 주제 어휘 다음은 유학 생활 중 해 볼 수 있는 체험들입니다. 관계있는 것을 찾아 연결하세요. 가) 놀이공원 1) 한국의 전통 문화 체험 나) 고궁 관람 다) TV 프로그램 방청 라) 찜질방 체험 마) 홈스테이 2) 한국의 현대 문화 체험 바) 한옥 마을 구경 사) 사물놀이
제1절 조선시대 이전의 교육
제1절 우리 교육 약사 제2장 사천교육의 발자취 제1절 우리 교육 약사 1. 근대 이전의 교육 가. 고대의 교육 인류( 人 類 )가 이 지구상에 살면서부터 역사와 함께 교육( 敎 育 )은 어떠한 형태로든 지 존재하고 있었을 것이다. 우리 조상들이 언제부터 이곳에서 삶을 꾸려왔는지는 여 러 가지 유적과 유물로 나타나고 있다. 그 당시 우리조상들의 생활을 미루어
삼외구사( 三 畏 九 思 ) 1981년 12월 28일 마산 상덕법단 마산백양진도학생회 회장 김무성 외 29명이 서울 중앙총본부를 방문하였을 때 내려주신 곤수곡인 스승님의 법어 내용입니다. 과거 성인께서 말씀하시길 道 를 가지고 있는 사람과 어울려야만 道 를 배울 수 있
2014 2 통권 342호 차 례 제목 : 백양역사의 초석 사진 : 모경옥 단주 2 7 8 12 14 17 20 30 32 34 36 38 42 45 곤수곡인법어 성훈한마디 신년사 심법연구 이상적멸분( 離 相 寂 滅 分 ) 59 경전연구 論 語 78 미륵세상 만들기 스승을 그리며/김문자 점전사 편 용두봉 음악 산책
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개인정보 보호법령 및 지침 고시 해설 2011. 12 행정안전부 본 해설서는 개인정보 보호법, 동법 시행령 시행규칙 및 표준지침 고시의 적용기준을 제시 하기 위한 용도로 제작되었습니다. 법령에 대한 구체적인 유권해석은 행정안전부로 문의하여 주시기 바랍니다. 약어 설명 o 중앙행정기관명 - 방송통신위원회 : 방통위 - 국가보훈처 : 보훈처 - 공정거래위원회
사진 24 _ 종루지 전경(서북에서) 사진 25 _ 종루지 남측기단(동에서) 사진 26 _ 종루지 북측기단(서에서) 사진 27 _ 종루지 1차 건물지 초석 적심석 사진 28 _ 종루지 중심 방형적심 유 사진 29 _ 종루지 동측 계단석 <경루지> 위 치 탑지의 남북중심
하 출 입 시 설 형태 및 특징 제2차 시기 : 건물 4면 중앙에 각각 1개소씩 존재 - 남, 서, 북면의 기단 중앙에서는 계단지의 흔적이 뚜렷이 나타났으며 전면과 측면의 중앙칸에 위치 - 동서 기단 중앙에서는 계단 유인 계단우석( 階 段 隅 石 ) 받침지대석이 발견 - 계단너비는 동측면에서 발견된 계단우석 지대석의 크기와 위치를 근거로 약 2.06m - 면석과
새만금세미나-1101-이양재.hwp
새만금지역의 합리적인 행정구역 결정방안 이 양 재 원광대학교 교수 Ⅰ. 시작하면서 행정경계의 획정 원칙은 국민 누가 보아도 공감할 수 있는 기준으로 결정 되어야 관련 지방자치단체와 시민들의 분쟁을 최소화할 수 있다는 것을 모 르는 이가 없을 것이다. 신생매립지의 관할에 대한 지방자치단체 간 분쟁(경기도 평택시와 충청남도 당진군, 전라남도 순천시와 전라남도 광양시
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한국공항공사와 어린이재단이 함께하는 제2회 다문화가정 생활수기 공모전 수기집 대한민국 다문화가정의 행복과 사랑을 함께 만들어 갑니다. Contents 02 04 06 07 08 10 14 16 20 22 25 28 29 30 31 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 14 17 16 19 18 21 20 23 22 24 25 26 27 29 28
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축 사 2003년 11월 5일 수요일 제 652 호 대구대신문 창간 39주년을 축하합니다! 알차고 당찬 대구대신문으로 지로자(指걟者)의 역할 우리 대학교의 대표적 언론매체인 대구대 신문이 오늘로 창간 서른 아홉 돌을 맞았습 니다. 정론직필을 사시로 삼고 꾸준히 언로 의 개척을 위해 땀흘려온 그 동안의 노고에 전 비호가족을 대표하여 축하의 뜻을 전하 는 바입니다.
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제 1 부 제1소위원회 (2) 충남지역(1) 부역혐의 민간인 희생 -당진군ㆍ홍성군ㆍ서산군(2)ㆍ예산군- 결정사안 1950. 9ㆍ28수복 후~1951. 1ㆍ4후퇴경 충청남도 당진 홍성 서산(2) 예산군에서 군 경에 의해 발생한 불법적인 민간인 희생으로 진실규명대상자 33명과 조사과정에서 인지된 자 151명이 희생된 사실을 또는 추정하여 진실규명으로 결정한 사례.
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무 단 전 재 금 함 2011년 3월 5일 시행 형별 제한 시간 다음 문제를 읽고 알맞은 답을 골라 답안카드의 답란 (1, 2, 3, 4)에 표기하시오. 수험번호 성 명 17. 信 : 1 面 ❷ 武 3 革 4 授 18. 下 : ❶ 三 2 羊 3 東 4 婦 19. 米 : 1 改 2 林 ❸ 貝 4 結 20. 料 : 1 銀 2 火 3 上 ❹ 見 [1 5] 다음 한자(
<근대이전> ⑴ 문명의 형성과 고조선의 성립 역사 학습의 목적, 선사 문화의 발전에서 국가 형성까지를 다룬다. 역사가 현재 우리의 삶과 긴밀하게 연결되었음을 인식하고, 역사적 상상력을 바탕으 로 선사 시대의 삶을 유추해 본다. 세계 여러 지역에서 국가가 형성되고 문 명
2009년 개정 교육과정에 따른 교과 교육과정 적용을 위한 중학교 역사 교과서 집필 기준 ⑴ 문명의 형성과 고조선의 성립 역사 학습의 목적, 선사 문화의 발전에서 국가 형성까지를 다룬다. 역사가 현재 우리의 삶과 긴밀하게 연결되었음을 인식하고, 역사적 상상력을 바탕으 로 선사 시대의 삶을 유추해 본다. 세계 여러 지역에서 국가가 형성되고 문 명이
2.단순 암기로는 틀리는 논리적 독해 문제 강화 그리고, 실천윤리 파트들에서도 이전처럼 패턴화되어서 쉽게 풀 수 있는 문제들이 아니었고, 논리적 으로 독해하며 꼼꼼히 따져서 풀어야할 문제들이 출제되었다. 오히려 암기식으로 접근하여 제시문 을 꼼꼼하게 읽지 않고 선지로
현자타임 생윤 9평 해설서 총평: (1) 난이도 분석 국영탐을 물로 내고 사탐으로 변별을 주려는 평가원의 의도인가? 이번 시험은 한마디로 어려웠다 정답률이 낮았던 주요 문제를 살펴보자면 10번 인간중심주의와 생태중심주의 17%, 18번 칸트의 영구평화론 (이상주의) 21% 20번 전통 윤리 : 도교에서 성인을 바라보는 입장(+엘리아데의 성현) : 28% 19번