Microsoft Word - Ausschreibung DSE.docx

Size: px

Start display at page:

Download "Microsoft Word - Ausschreibung DSE.docx"

정비 옹
6 years ago
Views:

1 Ausschreibung Deutschunterricht mit Spaß und Erfolg Unterrichtskonzept-Wettbewerb für Deutschlehrende in Korea Projektbeschreibung Deutschunterricht mit Spaß und Erfolg! Wie kannn man den koreanischen Deutschlernenden an Universitäten, Schulen undd am Goethe-Institut die deutsche Sprache effektivv vermitteln? Wie kann man m den Deutschunterricht so gestalten, dass die Lernenden gernee und mit Erfolg daran teilnehmen? Diese Frage stellen wir, das Goethe-Institut Korea, die KGDaF und diee Universität Wien, an Deutschlehrende in Korea, mit der Absicht, die " Qualität sichtbar zu machen" ". Sprachen sind wichtig, aber sie helfen nur, wenn dabei auf die Lehrqualität geachtet wird. Das Goethe-Institut Korea hat schon in der Vergangenheit viel getan, um Deutschlehrende zu qualifizieren - und startet nun, auch in Verbindung mit den Universitäten, einee neue Qualitätsoffensive. Ein Teil davon ist dieser Wettbewerb, der die verborgenen Talente unter den Deutschlehrenden und ihre verborgenen Schätze an methodischem Wissen sichtbar machen will. Deutschunterricht mit Spaß und Erfolg - einn Unterrichtskonzept-Wettbewerb fürr Deutschlehrende ruft Deutschlehrer dazu auf, in Zweierteams ein 50-- bzw. 90-minütiges Unterrichtskonzept für Deutschlerner zu entwickeln und durchzuführen. Hauptthema des Wettbewerbs 2015 Grammatikvermittlung in einer kommunikativen Situation, die auf Niveau N A1/A22 zu thematisieren ist, wie z.b. "Einkaufen", "essenn gehen" oder "früher undd jetzt" aber auch andere kommunikative Situationen sind willkommen. Preise - 1. Platz jeder Gruppe: 1-wöchiges Seminar mit Professor Hans-Jürgen Krumm in Wien Teilnahmegebühr, Reisekostenzuschuss (1,500Euro), Verpflegungszuschuss(60Euro) und Unterkunft sind inbegriffen Seminartage: 04. August August 2015 Anreisetag: 03. August 2015, Abreisetag: 08. August Platz jeder Gruppe: Tablet-PC Projektleiter: Dr. Cho Sung-Gi - Vizepräsident KGDaF, Beauftragter für Sprachkursorganisation Goethe-Institut Korea Jury Juryvorsitzender: Prof. Dr. Hans-Jürgen Krumm - Universität Wien Jurymitglieder: Prof. Dr. Shin Hyung-Uk - Vorsitzender KGDaF, HUFS Prof. Dr. Karen Schramm - Universität Wien Prof. Dr. Lee Hae-Wook - Ehem. Vorsitzende KGDaF, BUFS Dr. Ahn Miran - Ausbildungslehrerin, Goethe-Institutt Korea Kim Dong-Ha - Ausbildungslehrer, Goethe-Institut Korea Beratung Dr. Stefan Dreyer - Leiter der Region Ostasien, Goethe-Institut Eberhard Weller - Leiter derr Spracharbeit Region Ostasien, Goethe-Institut

2 Bewerbergruppen Sie können sich für eine der drei folgenden Teilnehmergruppen bewerben: Gruppe 1: Deutschlehrende an Universitäten (50 Min.) Gruppe 2: Deutschlehrende an öffentlichen Schulen (50 Min.) Gruppe 3: Deutschlehrende am Goethe-Institut (90 Min.) Wettbewerbssprache: Deutsch Auswahlverfahren und Ablauf des Wettbewerbs 1) 2) Erste Runde: Aus jeder Gruppe werden anhand der Bewerbungsunterlagen jeweils 2 (zwei) Teams ausgewählt. Finalrunde: Die einzelnen Gruppen werden anhand der überarbeiteten Lehrskizze undd der über Videokamera festgehaltenen Unterrichtsdurchführung der Unterrichtskonzepte bewertet. Der Unterricht wird in den jeweiligen Bildungsinstitutionen der Bewerber durchgeführt. Anmeldefrist für die erste Auswahlrunde Bekanntgabe der Ergebnisse der 1. Auswahlrunde auf der Homepage des Goethe-Instituts Korea Finalrunde Unterricht der 6 ausgewählten Gruppen mit Video-Aufnahme Bekanntgabe der Ergebnisse der Finalrunde auf der Homepage des Goethe-Instituts Korea und der KGDaF Seminar für die Preisträger auf Platz 1 in Wien Bericht von den erstplatzierten Preisträgerte eams auf der Tagung KGDaF * Termine unter Vorbehalt Bewerbungsvoraussetzungen - Es sind ausschließlich Teambewerbungenn möglich. - Ein Team besteht aus zwei Personen, diee an einer Universität (Gruppe 1), Oberschule (Gruppe 2) oder am Goethe-Institut (Gruppe 3) in Korea im Rahmen des regulären Curriculums Deutsch unterrichten. - Mindestens ein Mitglied des Bewerberteams muss Koreaner/Koreanerin sein. - Lehrkräfte, die seit September 2014 am GI regelmäßig unterrichten, dürfen sich nur für Gruppe 3 bewerben. - Die Bewerber müssen eine Arbeitsbesche einigung vorlegen. Bewerbungsunterlagen - Ausgefülltes Bewerbungsformular auf Deutsch (auf der Homepage) - Unterrichtskonzept für eine 50- bzw. 90-minütige Unterrichtsstunde für den Unterricht in den ersten 2 Lernjahren - Niveauklasse A1 oder A2 - (s. Anhang für Beschreibung und Begründung des Unterrichtskonzepts) - 20-minütiges Video eines (simulierten) Unterrichtsausschnitts als Lehrbeispiel auf YouTube hochladen (s. Anhang für Anleitung zum Hochladen)

- Arbeitsnachweis der Schule, Universität oder des Goethe-Institutss Koreas (Lehrkräfte des Goethe-Instituts wenden sich diesbezüglich bitte an die Sprachleitung.) - Einsendeschluss: Mittwoch, der 08.

3 - Arbeitsnachweis der Schule, Universität oder des Goethe-Institutss Koreas (Lehrkräfte des Goethe-Instituts wenden sich diesbezüglich bitte an die Sprachleitung.) - Einsendeschluss: Mittwoch, der ! Es gilt das elektronische Eingangsdatum. Nach Eingang der Bewerbungsunterlagen erhalten die Bewerber am eine Empfangsbestätigung per Mail.. Anfragen Wer weitere Fragen bezüglich des Bewerbungsverfahrens hat, h der wende sich bitte an Frau Cho Sun-Kyung: sun-kyung.cho@seoul.goethe.org Hinweise zur Gestaltung Ihrer Bewerbung und den Bewertungskriterien Gesucht werden Unterrichtskonzepte dabeii kann es sich um ausgearbeitete Stundenskizzen handeln, aber willkommen sind auch phantasievolle Vorschläge, V wie sich Deutsch mit Spaß und Erfolg unterrichten lässt; eine gute Idee für eine Unterrichtsstunde ist ebenso willkommen wie eine beispielhaftee Unterrichtsbeschreibung. Und wennn Sie schon ein Video oder eine DVD mit einer gelungenen Stunde haben, schicken Sie auch das ein. Aber natürlich interessiert auch Ihr Kommentar, was Ihnen an dieser Unterrichtsskizze wichtig ist. Unterricht ist vielfältig und je nach Lehrperson und Lerngruppe verschieden, so vielfältig sollen auch Ihre Einsendungen sein. Wenn Sie Hilfe suchen, wie sich ein Unterrichtskonzept systematisch beschreibenn lässt, so finden Sie auf der Homepage dess Goethe-Instituts ( ein Formblatt zur Beschreibung von Unterrichtsstunden und auch die Bewertungskriterien, an denen sich die Juryy orientieren wird. Aber Sie sind frei, ob Sie daa nachschauen wollen oder Ihre Unterrichtsentwürfe frei formulieren und vorstellen. Denn die Jury will sich auch überraschen lassen von Vorschlägen, die nicht in ein solches Schema passen. Deshalb wird die Jury auch nicht alle Kriterien bei allen Unterrichtsentwürfen abfragen, für diee Beurteilung werden vielmehr 3 der Kriterien ausgewählt,, die für die jeweilige j Stunde besonders wichtig sind, also Thema oder Lerneraktivitäten, Lernerfolgskontrolle oder Unterrichtsplanung usw. Goethe-Institut Korea Koreanische Gesellschaft für Deutsch als Fremdsprache Universität Wien Anhang 1: Bewerbungsformular Anhang 2: Formular zur Beschreibung und Begründung des Unterrichtskonzepts

4 Anhang 3: Anleitung zum Hochladen auf YouTube 공고 " 재미있고효과적인독일어수업 " 한국내의독일어교육자를위한수업콘셉트경연대회 프로젝트설명 재미있고효과적인독일어수업! 고등학교, 대학, 또는주한독일문화원에서독일어를배우는학습자들에게게어떻게하면면효과적으로독일어를가르칠수있을까요? 독일어학습자들이즐겁게독일어를독잘배울수있는수업을하려면어떻게해야할까요? 좋은수업의요건을밝혀내기 위하여주한독일문화원과한국독일어교육학회가빈대학과함께이질문을한국에서활동하시는독일어선생님들께드리고자합니다. 언어는중요합니다. 그러나언어가도움이되기위해서는수업의질이보장되어야보합니다. 주한독일문화원은지금까지독일어교사의질적향상을위해여러모로힘써힘왔으며, 이제여러대학과협력하여독일어수업의질향상을위한새로운노력을경주할것입니다것. 이노력의일환인이번경연대회가숨어있는우수한독일어교사들과그들의보석같은교수역량을발굴하여널리알리는계기가될것입니다. 재미있고효과적인독일어수업 이수업콘셉트경연대회에 2 인 1 팀으로팀참가하여 50 분또는 90 분분량의독일어수업을구상하고실행하여보시기바랍니다 년경연대회주제 " 장보기 ",, " 외식 " 그리고 " 예전과지금 " 과같은 A1/A2 단계에맞는의사소통상황속에에녹아있는 문법학습 다른의사소통상황도가능합니다. 시상 - 각그룹의 1 위 : 오스트리아빈대학에서열리는한스- 위르겐크룸교수의세미나나 세미나참가비, 여행경비 (1500 유로 ) 보조금, 식사비용 (600 유로 ) 및숙박비용 세미나일정 : 2015 년 8월4일-7 일 출국일 : 2015 년 8 월3일, 귀국일 : 2015 년 8월9일 - 각그룹의 2 위 : 태블릿 PC 프로젝트책임자조성기박사 - 한국독일어교육학회부회장, 주한독일문화원어학협력관 심사위원심사위원대표 :

5 한스-위르겐크룸교수 -빈대학교 심사위원 : 신형욱교수 - 한국독일어교육학회장, 한국외국어대학교카렌슈람교수- 빈대학교이해욱교수 - 전한국독일어교육학회장, 부산외국어대학교안미란박사 - 독일어교사양성담당자, 주한독일문화원김동하전임강사 - 독일어교사양성담당자, 주한독일문화원 자문단슈테판드라이어박사 -독일문화원동아시아지역대표에버하르트벨러 -독일문화원동아시아지역어학부장 지원그룹지원그룹은 3 그룹으로나뉩니다. 그룹 1: 대학교교원 (50 분 ) 그룹 2: 고등학교교원 (50 분 ) 그룹 3: 주한독일문화원강사 (90 분 ) 경연대회언어 : 독일어 선발과정 1) 예선 : 제출자료심사를통해각그룹별로 2 팀씩선발합니다. 2) 본선 : 수업계획서와비디오촬영분을토대로평가를하며, 수업촬영은지원자의의교육기관에서진행합니다. 예선지원마감예선결과발표 ( 주한독일문화원홈페이지 ) 본선-6 개본선진출팀의수업촬영본선결과발표 ( 주한독일문화원, KGDaf 홈페이지 ) 수상자들을위한빈대학세미나 1위수상팀들의보고회 (KGDaf 학술대회 ) * 상기일정은변동될수있음지원조건 - 팀으로만지원가능. - 팀은현재대학 ( 그룹 1) 이나중등학교 ( 그룹 2) 의정규교육과정내에서독일어를강의하거나주한독일문화원 ( 그룹 3) 에서독일어를강의하는 2 인으로인구성함함. - 팀의구성원중최소 1 명은반드시한국인이어야함.

- 2014 년 9 월부터정기적으로주한독일문화원에서강의하고있는있사람은그룹 3에만지원할수있음. - 지원자는재직증명서를제출해야함.

주한독일문화원강사는조성기어학협력관에게문의문 ) 서류제출마감일은전자문서수취일기준으로 2015 년 4 월 8 일 ( 수요일 ) 입니다! 2015 년 4 월 10 일에이메일로접수확인서를발송해드립니다.

잘짜인수업교안이여기에해당하겠지만, 재미있고재효과적으로독일어를가르칠수있는창의적인제안들도환영합니다. 즉, 모범적인수업계획서뿐만아니라수업에관한좋은아이디어도환영합니다. 만약성공적인수업을담은비디오나 DVD 를이미가지고계신다면, 그것을보내주셔도좋습니다.

수업계획을체계적으로기술하시는데에도움이필요하시다면주한독일문화원홈페이지 (https://www. goethe.de/ins/kr/ko/spr/unt/for/gia.html) 에게시된수업에수관한정보를참고하시기바랍니다.

6 년 9 월부터정기적으로주한독일문화원에서강의하고있는있사람은그룹 3에만지원할수있음. - 지원자는재직증명서를제출해야함. 지원서류 - 독일어로작성한지원양식 1 부 ( 별첨양식 1) - A1 또는 A2 수준의 50 분또는 90 분분량의수업계획서 ( 별첨양식양 2) - YouTube 에올린 20 분분량의데모수업영상 ( 별첨양식 3) - 재직증명서 ( 주한독일문화원강사는조성기어학협력관에게문의문 ) 서류제출마감일은전자문서수취일기준으로 2015 년 4 월 8 일 ( 수요일 ) 입니다! 2015 년 4 월 10 일에이메일로접수확인서를발송해드립니다. 문의 지원절차에대해서궁금하신점이있으시면아래로문의하시기바랍니다.: sun-kyung.cho@seoul.goethe.org 지원요령과지원기준에관한힌트수업콘셉트를찾고자합니다. 잘짜인수업교안이여기에해당하겠지만, 재미있고재효과적으로독일어를가르칠수있는창의적인제안들도환영합니다. 즉, 모범적인수업계획서뿐만아니라수업에관한좋은아이디어도환영합니다. 만약성공적인수업을담은비디오나 DVD 를이미가지고계신다면, 그것을보내주셔도좋습니다. 물론그수업에서어떤것이중요한지를설명해주시면더욱좋겠죠. 수업에는다양한형태가있으며, 교사와교육받는사람들에따라상이하게진행됩니다진. 그러므로여러분이보내주시는제안들역시다양할것입니다. 수업계획을체계적으로기술하시는데에도움이필요하시다면주한독일문화원홈페이지 ( goethe.de/ins/kr/ko/spr/unt/for/gia.html) 에게시된수업에수관한정보를참고하시기바랍니다. 이사이트에서심사위원들이염두에두고있는평가기준도찾아보실실수있습니다. 그러나그정보를참조하거나독자적인방법으로수업안을작성하는것은 여러분의자유 입니다. 심사위원들은틀에맞추지않은제안들도기대하고있기때문입니다. 그래서심사위원들은모든수업안에모든기준을적용하지않을것이고, 오히려각각의수업에특별히중요하다고생각되는 3 개정도의기준, 예를들면, 수업주제나학습활동, 학습효과관리또는수업계획등과같은것을선택하여평가할것입니다. Goethe-Institut Korea Koreanische Gesellschaft für Deutsch als Fremdsprache Universität Wien 별첨 1: 지원서

7 별첨 2: 수업콘셉트기술양식별첨 3: 유투브업로드방법

242 외국어로서의독일어제 41 집.,.,. III.3 Y,. (2016). (2016),,,.,..., II.,,,

41, 2017, 241-274 ( ).. (CBC), (CIC)., -.,., CIC CBC.,,. I.,., ( ) 242 외국어로서의독일어제 41 집.,.,. III.3 Y,. (2016). (2016),,,.,..., II.,,, 가상공간그룹소통의특징연구 243. II.3,.,. III.3..,. II.2., - ( 2016 ).. - -. 1),.