서식 결과보고서 예술교과연구회결과보고서 충북악센트예술교과연구회 Ⅰ. 연구주제 음악교과협업학생활동중심수업자료개발 Ⅱ. 목적및필요성 세기영국에서시작된 산업혁명 은농경중심이던인류의사회 경제구조를완전히바 꿨다 지금 등과학기술발달은전세계에산업혁명보다더큰변화를일으키고있는데 우리교육은이런변화를따라가지못하고있다 미래에는암기한지식을확인하는형 태의시험도사라지고점수몇점차이로등수를가리는일도무의미해진다 앞으로의 시험은어떤정보를이용해무엇을만들것인가를친구들과협의하고실제로제작하는 프로젝트형태로대체될것이다 교육선진국핀란드는이런변화에발맞춰 년부 터기존과목을커뮤니케이션 소통 크리에이티비티 창의력 크리티컬싱킹 사고력 컬래버레이션 협업 등 로대체한다고밝히기도했다 미래사회에서는무엇보다 협업 능력이중요하다 앞으로인류삶을좌우할문제들은한개인이나국가가해결할수없는것이대부분이다 그래서지금아이들에게는옆친구를경쟁자로여기는 입시중심교육 을시킬게아 니라 옆친구와협업할수있는능력을가르치는게더중요하다 협업능력을강조하는학생참여활동중심의수업은자신의생각을이끌어내며스스로학습에참여하고 학교밖에서경험하는음악의진정한세계와관련지어통합적인학습이이루어지도록 하여문제해결력과창의성을신장시키는데 이러한음악교육은학생의음악적잠재력 과창의성을개발하고 음악을통하여자신의감정과생각을표현하도록한다 학생들 스스로의지를갖고이끌어가는과정을통하여자연스럽게인성이키워지며율동 화 음 아이디어를포함한협업활동을통하여교사 학생모두가자아성찰을할수있는기회를갖게된다 음악에대한바람직한가치관을기르고이러한음악학습의모든과정은자유스러운 분위기속에서학생들의생각과느낌이자유롭게표현될수있도록하며학생들이수 업을이끌어가는협업학생활동중심의학습으로보다더많은학생들이문제해결력과의사결정을통한삶의주체로서기회를갖는계기가되리라생각한다
Ⅲ. 세부추진내용 Ⅳ. 운영성과 협업활동의중요성인식과학생참여활동수업시도 음악교과의협업활동을통하여더불어함께살아가는방향을알려주고그에따른협업 활동의중요성을교사와학생이모두인식하는계기가되었으며수업공개 를 통하여협업활동의다양한수업모델을제시하고협의를통하여수업개선발전의기회로삼았다 음악과워크숍개최 충청북도내음악교사를대상으로 음악교과수업개선워크숍 음악교과융합수업및협업활동중심수업 이라는주제로중등음악과워크숍을개최하였다 충북예술고등학교에서약 명의중등음악교사를대상으로 개정교육과정및미래 음악교육의방향강의 판소리체험 초청공연 수업사례발표등의알찬워크숍이이루어졌고융합수업및협업활동수업자료를개발하여배포하는등의연구활동에힘썼다 지역연계예술활동활성화 지역연계예술활동으로문화예술소외계층의학교를전문예술인이방문하여예술협 력수업을하였으며 덕산중학교 회 연구회회원의지역예술관람으로라포르짜오페라 단의오페라 팔리아치 를관람하고의견교류를통하여연구활동을활성화하였으며음 악회공연연수기회를제공하여음악감상수업에활용할수있는자기발전의자리를마련하였다 자료개발 중 고등학교음악교사가실제학교에서활용할수있는음악교과협업활동중심수업 관련지도안 차시분을개발하였다 지도안 차시분은여러장르의협업요소와음악이
결합된수업으로학생들에게창의적 인성적인면을기대할수있고모둠활동을통한협업능력을통하여다양한경험을하고문제해결능력을키울수있는요소가풍부하다 Ⅴ. 일반화사례 ( 또는기대효과 ) 1 협업을강조한학생참여활동으로이루어진수업은학생들에게많은경험을갖도록유도 하고그과정을통해얻는여러가지지식과실패 성공등을느끼게되었으며학생들이한단계도약할수있는계기가되었다 학생참여활동의수업은스스로책임감을갖고수업을이끌어나가는주인공이라는 자신감을주게되어더흥미롭고새로운아이디어를만들어내게되었고학생이주체가되는활동중심의수업으로흥미로운음악수업이전개되었다 협업학생중심활동을통하여음악활동에직접참여를통한통찰력을기르고스스로해내려는학습의지와깨달음 의사결정을통해자기성찰에대한모색을하게되었다 음악교사와학생과의자연스러운소통이이루어졌으며다양한방안으로학생들이 직접음악수업을이끌며음악에대한흥미와관심이높아지면서음악교사의자신감도향상되었다 Ⅵ. 제언 메스컴에서쏟아져나오는소통과열린데이터시대에는사람들이함께힘을모으는 방식이바뀌고협력방식에도변화가발생하였다 그만큼협업능력을중시하는시대가 왔다는뜻일것이다 협업을통해비로소누가생존할것인지결정이되고투명성과개 방으로협업의중요성과함께생존하고성공하는열쇠로함께살아가는협업의방법을 실천하는나라들도많다 백지장도맞들면낫다 라는속담처럼동료와함께문제를해 결해나가며시너지효과를실감하고있는사례들로기업 단체에서도협업능력을강조 하고있다 그렇다면지금아이들에게어떤교육이필요할까 아이들에게는옆친구를 경쟁자로여기는 입시중심교육 을시킬게아니라 옆친구와협업할수있는능력을 가르치는게살아가는데더필요하다 협업활동을통해자신의생각을이끌어내며스 스로학습에참여하고 통합적인학습이이루어지도록하며문제해결력과창의성을신 장시켜학생의잠재력과창의성을개발하고 음악을통하여자신의감정과생각을표현하도록하는방안을연구해야한다
붙임 음악교과협업활동중심수업지도안 음악교과협업학생활동중심수업교수 - 학습과정안 단원명 도레미송 차시 2/2 핵심협업 모둠원의장점찾아가사로만들기 학생활동 도레미송 악곡에친구장점가사를재구성하여노래부르기 학습모형 협동학습 학습주제 도레미송 악곡을통하여친구의장점불러주기 학습목표 도레미송 악곡을친구의장점을찾아가사를재구성하여노래부를수있다. 학습자료단학습계과정학습동기도유발입학습목표제시 학생교사학습지, 평가지 ICT, 학습지교수 - 학습활동시간학습자료및유의점 지난시간과제와관련하여 사운드오브뮤직 에빙고게임판등장하는여러노래를학생들에게들려주고노래빙고 5 학습지게임을한다. 도레미송 악곡을친구의장점을찾아가사를재구성하 2 여노래부를수있다. 친구장점찾기 - 모둠별로자기장점찾기, 친구장점찾기를진행한다. - 장점을핵심단어로만들어학습활동지를작성한다. 10 학습활동지 전개 가사재구성하여발표하기 - 도레미송 가사재구성하기 모둠별활동하기 - 모둠별친구의장점찾기활동 - 발표 - 모둠의친구이름과친구의장점으로가사 20 학습활동지 짓기 수업마무리및평가 정리 정리및평가 - 모둠평가지및형성평가를작성하고의견을발표한다. 과제제시 - 로렐라이 악곡에관한전설을조사하여노래가 8 평가지 사의뜻을해석한다.
교수 - 학습활동내용 학습동기유발 빙고게임 사운드오브뮤직 에등장하는노래들로빙고게임을실시하여빙고를가정먼저외친 3 명에게별표또는상품을준다. - 1 차시과제물활용 친구장점찾기 나의 장점찾기 친구의 장점찾기 장점 단어화하기 모둠원들이순서를정하여한사람씩나의장점을찾고친구의 장점을찾는과정을통하여얻은장점들을단어화하여가사로활 용한다. 가사재구성하기 가사 재구성하 기 친구 장점정리 하기 정리한 내용 가사화하기 가사 재구성하여 노래 발표하기 에서찾아낸친구에대한여러가지장점중한가지 ~ 두가지로요약하여 도레미송 가사에모둠원친구들이모두가사에등장할수있도록가사를재구성하여노래를발표한다. 친구의이름과장점을부를때여러가지의미 ( 사랑, 우정, 믿음등 ) 를부여한행동을넣어서노래를발표하도록유도한다. 정리 1) 수업마무리및평가 - 모둠협업활동및평가지를작성하고 사운드오브뮤직, 도레미송 악곡에대하여정리한다. 2) 과제 - 로렐라이 악곡에관한전설을조사하여노래가사의뜻을해석하여소개할준비를한다. 음악학습활동지 단원명 : 도레미송 1 학년반번모둠명 : 이름 : 빙고판 > 조사한사운드오브뮤직의여러노래제목을적어보세요. 먼저빙고 (2 줄 ) 를외치면상품이있어요 ~ 나의강점 ( 장점 ) 을한단어로 5개적어보세요. ( 조원3: ) 친구들이생각하는조원 1의강점 ( 장점 ) 을한단어로 5개적어보세요. 나의강점 ( 장점 ) 을한단어로 5개적어보세요. ( 조원4: ) 친구들이생각하는조원 1의강점 ( 장점 ) 을한단어로 5개적어보세요. 우리모둠원들의장점으로도레미송노래에가사를만 들어노래를만들어봅시다. 사운드오브뮤직곡명 ( 예시 ): 도레미송 / Sixteen Going on Seventeen ( 이제 17세 )/ 에델바이스 / So Long Farewell/ Climb Every Mountain ( 모든산을오르며 )/ My Favorite things ( 내가좋아하는것 )/ The Lonely Goatherd( 외로운양치기 )/ Something Good/ Maria/ I Have Confidence/ Morning Hymn and Alleluia 장점찾아노래만들기 나의강점 ( 장점 ) 을한단어 로 5 개적어보세요. 원 1: ) ( 조 나의강점 ( 장점 ) 을한단어 로 5 개적어보세요. 원 2: ) ( 조 친구장점으로노래가사만들기예시 ) 친구들이생각하는조원 1 의강점 ( 장점 ) 을한단어 로 5 개적어보세요. 친구들이생각하는조원 1 의강점 ( 장점 ) 을한단어 로 5 개적어보세요.
단계 도입 전개 정리 음악교과협업학생활동중심수업교수 - 학습과정안 단원명 영화음악 차시 1/1 핵심협업 영화장면에어울리는배경음악을삽입하기 학생활동 영화를반전시킬수있는다른분위기의배경음악을삽입하기 학습모형 협동학습 학습주제 영화장면에어울리는배경음악을삽입 학습목표 영화배경음악의역할을이해하고설명할수있다. 영화장면에어울리는배경음악을삽입할수있다. 학습자료 학생교사학습활동지, 스마트폰 ICT, 학습활동지 학습시교수 - 학습활동과정간 학습동기 영화 죠스 중상어가사람을향해다가가는장면을보여유발주며배경음악의극적인긴장감을느껴보도록한다. 3 학습목표 영화배경음악의역할을이해하고설명할수있다. 1 제시 영화장면에어울리는배경음악을삽입할수있다. 영화장면에어울리는배경음악삽입하기 - 배경음악이영화에미치는영향력에대해설명한다. - 배경음악을없앤여러상황의영화장면 6개를제시하고제시된 6개의영화장면 (1분짜리) 중모둠별 1개씩선택하도록한다. - 모둠별로선택한영화장면의상황과분위기를각각파악하여선택한영화장면에삽입할배경음악의장르를선정한다. 협업활동1 - 선정한장르안에서모둠원각자스마트폰을이용하여 30 영화장면의상황과분위기에어울릴만한음악을검색하여하나씩고른다. - 각자고른음악들가운데가장적합한음악이무엇인지모둠별로토론하여장면의상황에가장적합한음악을결정하고배경음악을삽입한다. - 모둠별돌아가며각배경음악이삽입된영화장면을상영하고그느낌에대해토론한다. 영화장면의분위기를반전시키는배경음악삽입하기 - 에서완성한영화의장면의분위기를반전시킬수있는다른분위기의배경음악을삽입하여배경음악이영화에미치는영향력을느껴보도록한다. - 모둠별로스마트폰을이용하여장면의분위기를반전시킬음악을검색하며토론하여가장적합한음악을결정하고배경음악을삽입한다. - 의영화분위기와대조적인반전분위기의영화를모둠별로상영하여배경음악으로인해관객에게주는서로다른느낌에대해토론하도록한다. 토론한영화의느낌에대해반전토론의결과를발표한다. 정리및평가 수업활동을통해느낀점을나눠본다. 3 15 학습자료및유의점 학습활동지 스마트폰 * 스마트폰을다른용도로사용하지않도록순시지도 학습활동지 스마트폰 * 스마트폰을다른용도로사용하지않도록순시지도
교수 - 학습활동내용 영화장면의상황과분위기에어울리는영화음악삽입하기 - 배경음악을없앤여러상황의영화장면 6 개를제시한다. - 제시된 6 개의영화장면 (1 분짜리 ) 중모둠별 1 개씩선택하도록한다. - 모둠별로선택한영화장면의상황과분위기를각각파악하도록한다. - 모둠별선택한영화장면에삽입할배경음악의장르를선정한다. - 선정한장르안에서모둠원각자스마트폰을이용하여영화장면의상황과분위기에어울릴만한음악을검색하여하나씩고른다. - 각자고른음악들가운데가장적합한음악이무엇인지모둠별로토론한다. - 토론을거쳐장면의상황에가장적합한음악을결정하고배경음악을삽입한다. - 모둠별돌아가며각배경음악이삽입된영화장면을상영하고그느낌에대해토론한다. - 영화장면의상황과분위기를반전시킬영화음악삽입하기 - 에서완성한영화를반전시킬수있는다른분위기의배경음악을삽입하여배경음악이영화에미치는영향력을느껴보도록한다. - 모둠별로스마트폰을이용하여반전시키기에가장적합한음악이무엇인지검색하며토론한다. - 토론을통하여가장적합한음악을결정하고반전분위기의배경음악을삽입한다. - 협업 1의영화분위기와대조적인반전상황의영화를모둠별로상영한다. - 배경음악으로인해관객에게주는서로다른느낌에대해토론하도록한다. 토론한영화의느낌에대해반전토론의결과를발표한다. 음악학습활동지 영화장면에어울리는배경음악을삽입하기 배경음악을바꿔볼영화장면을선택하고장면의분위 기를적어보세요. 반전분위기의배경음악을삽입하기 모둠별로영화장면의분위기를반전시키기에적합한음 악을토론을통해선정하세요. 선택한영화장면장면의상황 & 분위기 장르 음악 느낀점. 모둠원이고른배경음악을적어보세요. 이름 음악 오늘수업을통해음악이영화에미치는영향력에 대해적어보세요.. 모둠별로토론을통해삽입할배경음악의장르와음악을선정하세요. 장르음악
음악교과협업학생활동중심수업교수 - 학습과정안 단 계 도 입 전 개 정 리 단원명 어머니 차시 1/1 핵심협업 학생활동 모둠별로 어머니 단어로마인드맵만들기 모둠별로가족의사랑과관련된 4 컷그림 ( 만화 ) 만들기 학습모형협동학습학습주제 학습목표 학습자료 학습 과정 학습동기 유발 학습목표 제시 정리및 평가 어머니 악곡의의미와부모님에대한사랑표현 제재곡을원곡으로노래부르며가사의의미를알고어머니의사랑을느 껴본다. 가족을사랑하는마음을다양한방법으로표현할수있다. 학생 교사 학습지, 평가지 ICT, 학습지 교수 - 학습활동 동영상자료를보며실종된자식을생각하는어머니에 대한사랑과아픔을느끼고느낀점을발표한다. ( 마요과 장의어머니들 ) 제재곡을원곡으로노래부르며가사의의미를알고 어머니의사랑을느껴본다. 가족을사랑하는마음을다양한방법으로표현할수 있다. 어머니 원곡노래부르기 - 악곡의배경과가사의의미를이해하고 어머니 악곡을교과서에있는우리말과원곡 ( 원어 ) 로다함께노 래부른다. - 지난시간과제물로주었던어머니를주제로한여러 노래조사한것을발표한다. 어머니 마인드맵만들기 - 어머니 단어로연상되는단어들을모둠별로마인 드맵만들기를한다. 4 컷그림그리기 - 모둠별로가족의사랑과관련된 4 컷의그림을그려 발표할수있도록한다. 수업마무리및평가 과제제시 - 부모님에대한사랑을편지나그림으로그려올수 있도록한다. 시 간 학습자료및 유의점 5 ebs 지식채널 2 13 학습활동지 20 학습활동지 5 평가지
교수 - 학습활동내용 학습동기유발 마요광장의어머니들 동영상자료를보고느낀점을발표해보세요. ( 지식채널 e) https://youtu.be/zoo5ssvinjk 어머니 원곡노래부르기 어머니에게바치는시 에빌파킨슨이곡을붙이고가족그룹오스몬즈일가의막내 리틀지미오스몬드 가불러유명해진곡이다. 어머니의사랑을가슴깊이느끼게하는곡이다. Mother of mine! You gave to me all of my life to do as I please. 나의어머니! 어머닌내가좋을대로하도록나의모든삶을허락해주었어요 I owe everything I have to you. Mother, sweet mother of mine! 내가가진모든것은어머니덕분이에요. 어머니, 사랑스런나의어머니 mother of mine! When I was young You showed me the right way things should be done. 나의어머니, 내가어렸을때어머닌가야할오른길을내게보여주었어요 Without your love, where would I be? Mother, sweet mother of mine. 어머니사랑이없었더라면난어떻게되었을까? 어머니, 나의사랑스런어머니 Mother, you gave me happiness much more than words can say. 어머닌말할수없는많은행복을내게주었어요. I pray the Lord that He may bless you every night and every day. 난매일매일어머니에게축복이있기를하나님께기도를드려요 Mother of mine! Now I am grown. And I can walk straight all on my own. 나의어머니이제난어른이되어나혼자서도똑바로걸을수있게되었어요 I"d like to give you what you gave to me. Mother, sweet mother of mine. 이제어머니가제게준것을돌려드리고싶어요, 어머니, 나의사랑스런어머니 Mother, sweet mother of mine 어머니, 사랑스런나의어머니 부모님을주제로한여러노래들 부모님을주제로한음악 Luther - Dance with my father 바비킴 MAMA / 다이나믹듀오 - 어머니의된장국바이브 - I hate mama / 라디 - 엄마김창완 - 어머니가참좋다 / 신성우 - 어머니이재진 어머니 / 1 tym - 어머니안치환 어머니전상서 / 김종서 - 어머니의노래시나위 - 어머니의땅 / 한스밴드 - 어머니의일기 wax - 엄마의일기 / 서정희 - 엄마이문세 - 어머님의말씀이 / 인순이 - 아버지싸이 아버지 / 장미정원 - 엄마가그랬듯이 어머니 마인드맵만들기 마인드맵만들기 ( 모둠활동 ) 어머니 라는주제로연상되는단어들을마인드맵으로만들어발표해보세요. 4 컷그림그리기 주제 : 가족의사랑 4 컷의그림 ( 만화 ) 에모둠별이야기담아발표하기 정 리 1) 수업마무리및평가 - 모둠협업활동및평가지를작성하고 어머니 악곡에대하여정리한다. 2) 과제 - 부모님에대한사랑을편지나그림으로그려올수있도록한다. 발표후부모님께집적전달하고그소감을음악노트에적도록한다. 음악학습활동지 활동 1 어머니 라는주제로연상되는단 활동 2 4 컷그림그리기 - 주제 : 가족의 어들을마인드맵으로만들어발표해보세요. 사랑 4 컷그림해설
음악교과협업학생활동중심수업교수 - 학습과정안 단원명 미술작품에어울리는배경음악 차시 1/2 핵심협업 학생활동 미술작품감상후감정표현하기 미술작품에어울리는배경음악선정후동영상만들어발표하기 학습모형협동학습학습주제미술작품에어울리는배경음악만들기 단계도입전개 학습목표학습자료 학습과정학습동기유발학습목표제시협업활동1 협업활동2 미술작품에어울리는배경음악을재구성할수있다. 인상주의미술작품과인상파음악을비교하여이해할수있다. 학생교사학습지, 평가지 ICT, 학습지 시교수 - 학습활동간 뮤직페인팅 동영상을감상하고미술과음악의융합된작품을보고느낌을말해본다. 5 https://www.youtube.com/playlist?list=plqj-6bbuw5vvsbh Yc-TN9R0yOxfZfvgi6) 미술작품에어울리는배경음악을재구성할수있다. 인상주의미술작품과인상파음악을비교하여이해할 2 수있다. 미술작품감상후감정표현하기 - 인상주의미술작품의작품세계를이해한다. 학습자료및유의점 미술선생님이들려주시는인상주의미술과인상주의음악을비교하여이해한다. - 그림에서느껴지는감정, 떠오르는단어들을모둠별로의견을모은다. 10 학습활동지 미술작품에어울리는배경음악선정하기 - 모둠별로 6개의그림중 4개를선택하여각작품 에어울리는배경음악을찾아본다. 동영상만들기 20 - 핸드폰영상만들기앱을활용하여모둠별로동영상 ( 미술작품사진, 배경음악활용 ) 을제작하여발표한다. 학습활동지핸드폰 수업마무리및평가 정 리 정리및 평가 과제제시 - 모둠별로그림을 1개씩정하여그림에관련된자료 8 평가지 를조사한다.
교수 - 학습활동내용 학습동기유발 뮤직페인팅 https://www.youtube.com/playlist?list=plqj-6bbuw5vvsbhyc-t N9R0yOxfZfvgi6) 동영상을감상한느낌이어떠한가요? 미술작품감상후감정표현하기 미술작품에어울리는배경음악선정하기 모둠에서정한감정키워드 모둠에서정한감정키워드 모둠에서정한감정키워드 동영상만들기핸드폰앱활용 Video Show, Viva Video 등 정리 작품중 4 개를골라감정, 떠오르는단어를적어보세요. 작품 1 작품 2 작품 3 작품 4 1) 수업마무리및평가 - 모둠협업활동및평가지를작성하고모둠협업활동에대한느낌을서로이야기한다. 2) 과제 - 모둠별로그림을 1 개씩정하여그림에관련된자료를조사한다. 음악학습활동지 단원명 : 미술작품에어울리는배경음악 만들기 학년반번모둠명 : 이름 : 우리모둠은어떤미술작품들을선택하였나요? (4 개 ) 보여지는미술작품을보고감정또는떠오르는단어들을생각하여보고모둠별로 2 개씩감정키워드를골라보세요. 작품 1 작품 2 작품 3 작품 4 우리모둠에서선택한감정키워드 ( 작품별 ) 미술작품에어울리는배경음악선정하기 미술작품에어울리는배경음악선정하였다면핸드폰을 활용하여동영상을만들어보세요. 발표하기 이배경음악을선택한이유는무엇인가? 모둠별역할분담은어떻게? 스토리도들려주세요.