일일보육일지 ( 만 1 세 ) 3 번일지 결 재 담임 A B 원장 일시 2014 년 7 월 21 일월요일날씨 : 맑음 주 제 느낄수있어요 Ⅲ / 놀이할수있어요 Ⅰ 소주제 놀잇감은재미있어요 3 목 표 친구와함께놀잇감으로재미있게놀이한다. 시간활동명 활동계획및방법 준비물 실행및평가 집에서가져온물건을서랍장에정리해요 등원 ( 통합보육 ) 07:30~09:30 - 영아의이름을부르며눈을맞춘다 - 영아의위생. 체온, 투약여부, 배변여부를알아준다. - 부모님과헤어질때인사를나눈다. - 의복을정리하고, 편안한복장을착용할수있도록한다. - 모두제자리 노래를부르며교사와함께교구장에붙어있는놀잇감의정리사진을보며정리해본다. 기본생활 > 건강하게생활하기 > 건강한일상생활하기 > 모방행동즐기기.) - 가방 - 출석부 - 대화장 - 투약의뢰서 - 영역별놀잇감 즐겁게등원할수있도록돕는다. 부모님과헤어질때바르게인사한다. 정리정돈및 09:30~09:40 및오전간식 09:40~10:00 ( 기본생활 > 건강한생활 > 건강한배설습관갖기 > 정해진곳에서배설한다 ) ( 기본생활 > 건강한생활 > 건강한배설습관갖기 > 배설후에손을씻는다 사회관계증진 - 친구와함께맛있게먹어요 - 음식을먹기전교사와함께손을씻는다. - 음식을먹은후거울을보며입주변을깨끗이닦아정돈하도록돕는다. - 즐거운분위기에서오전간식을먹도록한다. - 영아들이자유롭게이야기를나누며먹는다. 신체 및 움직임 [ 대근육 ] 뚜껑을찾아서맞춰주세요알맞은뚜껑을찾아맞추어보면서대 소근육을발달시킨다. 신체운동 > 신체운동과기본운동하기 > 대근육조절하기신체운동 > 신체운동과기본운동하기 > 소근육조절하기 <Ⅰ 수준 > 뚜껑이있는그릇을제시하고탐색한다. [ 제작방법 ] < 뚜껑그릇제작방법 > 1) 여러가지종류의열고닫을수있는뚜껑이있는그릇을준비한다. 2) 뚜껑과그릇의짝꿍에같은색깔시트지를붙인다. 3) 각각그릇마다다른색깔시트지를붙여영아가뚜껑을찾는데도움을주도록한다. - 기저귀, 기저귀이대 ( 매트 ) - 일회용장갑, 물티슈 오전간식 참외, 우유 - 기저귀매트에누워교사와눈을맞추며기저귀를갈아본다. 영아에게참외, 우유에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다 ( 대근육 ) 여러가지방법으로 -여기뭐가있나요? 여러가지그뚜껑을열고닫을수있는릇들이있어요. 그릇들의뚜껑은그릇어디있을까요? -선생님이그릇의뚜껑을맞춰줄게요. 어? 우리친구들이다시뚜껑을열어볼수있나요? 어떻게열수있을까요? 물뚜껑을스스로열어볼수있도록해보았다. 교사가빙글빙글뱅글뱅글돌려보자라고하니단어를반복하여따라말하엿다. 아직열지못하는영아에게는뚜껑을열기쉽도록하여격려해주었다. 10:00~11:20 [ - 소근육 ] 레고블록으로바구니를만들어요소근육을조절하여블록으로바구니를만든다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 소근육조절하기 우리반의놀잇감바구니를탐색한다. 레고블록, 놀잇감바구니 - 우리반의놀잇감이담긴바구니들을가져왔어요! 이바구니는어떤놀잇감을담는바구니일까요? 레고블록바구니에요. 바구니를탐색하고바구니의그림을보고무엇을담는바구니인지이야기나누어보았다. [ ] 초인종놀이해요친구와상자집에서초인종놀이를한다. 예술경험 > 예술적표현하기 > 모방행동즐기기사회관계 > 더불어생활하기 > 또래에관심갖기 상자로만든집에서영아가놀이하고있으면자연스럽게다가가상호작용한다. 영아가친구들과함께초인종놀이한다. 친구와상자집에서다양하게놀이를하도록격려한다. - 우리또다른친구를초대할까요? - 우리상자집에놀러오고싶은친구있나요? 상자집 - 딩동! 선생님이 의집에놀러왔어요! 들어가도되나요? 의상자집에서무엇을하고있나요? - 야, 우리집에놀러올래요? 우리집에놀러오려면초인종을눌러주세요. - 딩동! 누구세요? 누가놀러왔나봐요. 문을열어주세요! - 야, 어서오세요! 우리같이맛있는케이크를먹어요. 놀이하고있는영아들에게놀이에방해가되지않도록배려함과 [ 듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 ] ʻ 같이하자친구야 ʼ 시를듣고표현한다. 시를통해친구와사이좋게지내야함을안다. 끼적이기를시도한다. 의사소통 > 듣기 > 운율이있는말듣기 ʻ 같이하자친구야 ʼ 그림자료 - 오늘은 같이하자친구야 시를선생님이들려줄게요 - 친구와같이놀이하면기분이어떨까요? 그림자료를보며그림으로이야기를
예술활동 ( 음악미술동작 ) 감각 / 탐색 의사소통 > 말하기 > 표정, 몸짓, 말소리로말하기의사소통 > 읽기 > 그림책과환경인쇄물에관심가지기의사소통 > 쓰기 > 끼적이기 영역에동시판을제시하고영아가관심을보이면시를들려준다 [ 듣기말하기 ] 거울보고말해요거울속에비친나를탐색하며놀이한다. 의사소통 > 듣기 > 경험과관련된말듣고알기의사소통 > 말하기 > 발성과발음으로소리내기 안전거울을영아에게보여주며영아의모습을탐색한다. [ 음률 ] 노래를통해정리해야함을인지한다. 노래를듣고리듬에맞게즐겁게불러본다. 예술경험 > 예술적표현하기 > 리듬있는소리로반응하기사회관계 > 더불어생활하기 > 사회적가치를알기 울고있는놀잇감을영아에게소개하며영아의흥미를이끈다. [ 미술 ] 색점토에모양틀로찍어요소근육을이용하여점토에모양틀을찍어표현한다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 소근육조절하기예술경험 > 예술적표현하기 > 단순한미술경험시도하기 [ 탐색 ] 놀잇감을숨기고찾아봐요소근육을이용해놀잇감을숨기고찾아본다. 물체가없어진상황에관심을갖고없어진물체를찾아본다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 소근육조절하기자연탐구 > 수학적탐구하기 > 주변공간탐색하기 교사는여러가지놀잇감을교실곳곳에숨겨놓고영아에게놀잇감을찾자고제안한다. 11:20~11:30 -교사의도움을받아영아가화장실을탐색한다. 정리정돈및 -배변후옷차림을바르게해요 -화장실에다녀온후영아가옷매무새를바르게할수있도록돕는다. -배변활동후, 교사의도움을받아손을씻는다. 11:30~12:00 실외놀이및산책 12:00~12:10 실외놀이터에서안전하게친구와놀이해요 실외놀이터에서안전규칙을지키며친구와즐겁게놀이한다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 대근육조절하기신체운동 > 신체활동에참여하기 > 바깥에서신체움직이기 영아에게실외놀이터에나갈것임을이야기한다. 실외놀이터로나가안전하게놀이하는방법에대해알아보고즐겁게놀이한다. 안전거울 가사판그림자료, 악보와동요 CD, CD 플레이어, 놀잇감 여러가지모양틀, 색점토, 점토놀이도구 여러가지놀잇감 비상약, 휴지, 영아용놀이기구놀이집, 나누어보았다. 영아들이관심을보이고손가락으로가리켜본다. -선생님과거울을볼까요? 어? 거울속에누가있나요? -거울속에선생님과 의얼굴이있어요. - 의눈은어디있나요? 는코는어디있나요? 의입은어디있나요? 코는어디있나? 요기 ~ 노래를부러보면서영아의신체부위의명치에대해서자연스럽게접근하며놀이해보았다. -친구들이놀이하고나를그냥두고나가서지나가던사람이나를발로밟았어! 으앙 ~ 으앙 ~ 수시로시간에노래를불러영아들이함께허밍할수있도록격려해주었다. 무엇보다교사가수시로정리정돈하여뛰어노는영아가안전하게놀이할수있도록돕는다. -어? 선생님이좋아하는곰인형이없어졌대요. 우리곰인형을같이찾아봐요. 토끼인형이어디있지? 라고말하자곧장달려가더니어, 어하면서고개를갸우뚱하는 00에게우리교실에서선생님이랑찾아보자하고교사도찾는흉내를내보았다. 토끼귀는길어요라고말하며깡충깡충소리도내보고제자리에서뛰어보며토끼찾는모습을다시말해주며가까이와스스로찾는것에기쁨을느낄수있도록하자성취감도생기는지목소리도커지는모습을보고꼭안아주었다. 기저귀갈이시간임을알리고스스로안다. 바구니에서자신의기저귀를찾아볼수있도록하였다. - 오늘은친구들과실외놀이터에나가볼거예요. 실외놀이터에서어떤놀이를같이할까요? - 미끄럼틀을탈때는한명씩천천히내려와요. 그네는선생님과함께타요. - 달리기를할때는넘어지지않게앞을보고달려가요. 계단을타고올라갈수있도록안내한다. 미끄럼틀로올라가지않도록수시로이야기해주었다. 한곳에몰리지않도록유도하여다양한놀이를할수있도록하였다. 기저귀에소변이나대변을보고나면선생님에게말할수있도록쉬 ~ 응가 ~ 라고표현해주었다. 점심식사 12:10~12:50 - 영아는가방에서도시락을꺼내어점심식사준비를한다. - 영아가포크나수저를사용하여스스로먹을수있도록한다. - 자유롭게이야기나누며식사를즐겁게한다. - 않은반찬을맛보도록한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 올바른태도로먹기 > 음식을골고루먹는다 점심식단 쌀밥들깨감자국달걀감자국호박나물배추김치 교사가영아에게음식에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다
양치하기및 12:50~13:10 낮잠및휴식 13:10~15:00 15:00~15:10 15:10~15:30 15:30~17:00 17:00~19:30 통합보육및귀가지도 전체평가 - 손을깨끗이씻고수건으로손을닦는다. - 점심식사후스스로이닦기를할수있도록한다. - 자기칫솔을찾아양치를한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 몸을깨끗이하기 > 이를닦는다.) 내매트를찾아누워요 - 양치컵 - 칫솔, 치약 모차르트 ʻ피아노소나타 C장조 2악장 K.330ʼ -개별침구 -개인이불과베개를준비한다. -늦게잠들거나일찍깨는영아는휴식을갖거나조용한놀이를하게한다. 모차르트 ʻ피아노소나타 -자고일어나서베개를정리해요. C장조 2악장 K.330ʼ ( 기본생활 > 건강한생활 > 알맞게잠자기와휴식하기 > 일과에따라규칙적으로잠을잔다 ) 배변후옷차림을바르게해요 영아들이즐거운분위기에서을먹도록한다. - 제자리에서먹도록한다. 신체 [ 대근육 ] 뚜껑을찾아서맞춰주세요 [ - 소근육 ] 레고블록으로바구니를만들어요 [ ] 초인종놀이해요 [ 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 ]ʻ같이하자친구야 ʼ [ 듣기 / 말하기 ] 거울보고말해요감각 ( 탐색, 수, 과학 ) [ 탐색 ] 놀잇감을숨기고찾아봐요예술활동 [ 음률 ] ʻ그냥두고나갔더니 ʼ ( 음률, 미술, 동작 ) [ 미술 ] 색점토에모양틀로찍어요 [ 하루일과평가 ] 오늘즐거웠던놀이이야기하기 ] * 귀가준비 ( 일일연락장, 소지품챙기기, 옷입기 ) 하기 * 통합보육하면서개별적으로귀가하기l * 부모와영아상태이야기하고귀가인사나누기 교사가먼저영아의칫솔질를도와주고영아가할수있도록하였다영아는양치를하였다양치물도뱉어보았다. 낮잠을자기전영아들이배변할수있도록돕는다. 낮잠음악을들으며편안하게낮잠을잔다. 개인이불에누워낮잠을자고편안히잠들수있도록토닥여준다. 잠을자지않으려는 00 에게조용한놀이를할수있도록안내해주었다. 기저귀, 기저귀갈이대 ( 매트 ), 일회용장갑, 물티슈기저귀매트에누워교사와눈을 -비누맞추며기저귀를갈아본다. -수건 삼색수제비 각영역별교구 가방, 로션머리빗 교사가영아에게삼색수제비에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다 오전의를심화 * 확장하여활동하였다. 월요일이지만대체적으로영아들이즐겁게원에등원하였고, 건강상태도양호하였다. 가장우선시되는영아의안전및영아들과의관계형성이잘이루어질수있도록적인자극을주어사회관계가원활히이루어지는것에최선을기했다. A 관찰장면모래를집어뿌리거나돌멩이를주어위로던진다. 영아관찰일지 / 전화상담실외놀이시평가및지도안전상에문제가생길우려가있고또한모방의우려가있으므로단호하게안되는것에대해그행동을할때마다반복하여말해주었다. 출결사항 출석명수결석원아사유 7 1 H - 수족구 비고 이름 체온 건강상태 귀가시간 / 인계자 이름 체온 건강상태 귀가시간 / 인계자 A 정상 양호 12:30/ 어머니 E 정상 기침 16/ 할머니 B 정상 양호 16:30/ 어머니 F 정상 콧물 16/ 어머니 C 정상 정상 16:30/ 어머니 G 정상 양호 16/ 어머니 D 정상 양호 15:40/ 어머니 H 투약의뢰서및투약아동 다음날준비및협의사항 항 목 교구, 놀이감 기구 비품 양치 점 검 장난감소독장난감세척 CD 플레이어이부자리교구장정리사물함정리책상닦기칫솔컵 0 0 0 0 0 0 0 O( 자외선살균 ) 세척
일일보육일지 ( 만 1 세 ) 3 번일지 일시 2014 년 7 월 22 일화요일날씨 : 구름많음 주 제 느낄수있어요 Ⅲ / 놀이할수있어요 Ⅰ 소주제 놀잇감은재미있어요 3 목 표 친구와함께놀잇감으로재미있게놀이한다. 시간활동명 활동계획및방법 준비물 실행및평가 결 재 담임 A B 원장 집에서가져온물건을서랍장에정리해요 등원 ( 통합보육 ) 07:30~09:30 - 영아의이름을부르며눈을맞춘다 - 영아의위생. 체온, 투약여부, 배변여부를알아준다. - 부모님과헤어질때인사를나눈다. - 의복을정리하고, 편안한복장을착용할수있도록한다. - 모두제자리 노래를부르며교사와함께교구장에붙어있는놀잇감의정리사진을보며정리해본다. 기본생활 > 건강하게생활하기 > 건강한일상생활하기 > 모방행동즐기기.) - 가방 - 출석부 - 대화장 - 투약의뢰서 - 영역별놀잇감 즐겁게등원할수있도록돕는다. 부모님과헤어질때바르게인사한다. 정리정돈및 09:30~09:40 및오전간식 09:40~10:00 10:00~11:20 ( 기본생활 > 건강한생활 > 건강한배설습관갖기 > 정해진곳에서배설한다 ) ( 기본생활 > 건강한생활 > 건강한배설습관갖기 > 배설후에손을씻는다 사회관계증진 - 친구와함께맛있게먹어요 - 음식을먹기전교사와함께손을씻는다. - 음식을먹은후거울을보며입주변을깨끗이닦아정돈하도록돕는다. - 즐거운분위기에서오전간식을먹도록한다. - 영아들이자유롭게이야기를나누며먹는다. 신체 및 움직임 [ 대근육 ] 뚜껑을찾아서맞춰주세요알맞은뚜껑을찾아맞추어보면서대 소근육을발달시킨다. 신체운동 > 신체운동과기본운동하기 > 대근육조절하기신체운동 > 신체운동과기본운동하기 > 소근육조절하기 <Ⅰ 수준 > 뚜껑이있는그릇을제시하고탐색한다. 영아들이반복해서뚜껑을찾아서맞추어본다. [ 제작방법 ] < 뚜껑그릇제작방법 > 1) 여러가지종류의열고닫을수있는뚜껑이있는그릇을준비한다. 2) 뚜껑과그릇의짝꿍에같은색깔시트지를붙인다. 3) 각각그릇마다다른색깔시트지를붙여영아가뚜껑을찾는데도움을주도록한다. [ - 소근육 ] 레고블록으로바구니를만들어요소근육을조절하여블록으로바구니를만든다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 소근육조절하기 우리반의놀잇감바구니를탐색한다. 레고블록을이용해놀잇감바구니를만들기로이야기한다. 영아가자유롭게레고블록을이용해놀잇감바구니를구성한다. [ ] 초인종놀이해요친구와상자집에서초인종놀이를한다. 예술경험 > 예술적표현하기 > 모방행동즐기기사회관계 > 더불어생활하기 > 또래에관심갖기 [ 듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 ] ʻ 같이하자친구야 ʼ 시를듣고표현한다. 시를통해친구와사이좋게지내야함을안다. 끼적이기를시도한다. - 기저귀, 기저귀이대 ( 매트 ) - 일회용장갑, 물티슈 오전간식 떠먹는야쿠르트 & 파프리카스틱 - 기저귀매트에누워교사와눈을맞추며기저귀를갈아본다. 영아에게떠먹는야쿠르트와파프리카에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다파프리카의색깔이예뻐서인지만져보고먹어보더니다시내려놓은영아들이많다.^^ ( 대근육 ) -여기뭐가있나요? 여러가지그릇들이있어요. 그릇들의뚜껑은여러가지방법으로어디있을까요? 뚜껑을열고닫을수있는 -선생님이그릇의뚜껑을맞춰줄그릇게요. 어? 우리친구들이다시뚜껑을열어볼수있나요? 어떻게열수있을까요? - 가뚜껑을찾았어요. 뚜껑을맞춰볼까요? 우와 ~ 잘맞췄어요. -이번에는다시뚜껑을열어볼까요? 소꿉놀이감의후라이팬, 냄비등의뚜껑의크기별로찾아놓아보기로확장해보았다 레고블록, 놀잇감바구니 상자집 ʻ 같이하자친구야 ʼ 그림자료 -우리반의놀잇감이담긴바구니들을가져왔어요! 이바구니는어떤놀잇감을담는바구니일까요? 레고블록바구니에요. -놀잇감바구니를레고블록으로만들어볼수있을까요? -바구니는어떤모양일까요? 네모모양이에요. 레고판에블록을끼워서만들어볼까요? - 이안에무엇을담아볼까요? 우와 ~ 정말멋진놀잇감바구니에요. 블록을가로로또, 세로로길게쌓아보는모습을보고따라해보려는영아들도있어관계형성을해나가는모습이자주눈에띈다. 무엇보다교사는영아의이름을불러주어영아에게긍정적인자아가형성되어질수있도록돕는다. - 친구와같이놀이하면기분이어떨까요? 그림에관심을보이는영아에게단어로말하여주어보다말을해볼
예술활동 ( 음악미술동작 ) 감각 / 탐색 의사소통 > 듣기 > 운율이있는말듣기의사소통 > 말하기 > 표정, 몸짓, 말소리로말하기의사소통 > 읽기 > 그림책과환경인쇄물에관심가지기의사소통 > 쓰기 > 끼적이기 영역에동시판을제시하고영아가관심을보이면시를들려준다. 영아가시를따라표현하도록상호작용한다. [ 듣기말하기 ] 거울보고말해요거울속에비친나를탐색하며놀이한다. 의사소통 > 듣기 > 경험과관련된말듣고알기의사소통 > 말하기 > 발성과발음으로소리내기 안전거울을영아에게보여주며영아의모습을탐색한다. [ 음률 ] 노래를통해정리해야함을인지한다. 노래를듣고리듬에맞게즐겁게불러본다. 예술경험 > 예술적표현하기 > 리듬있는소리로반응하기사회관계 > 더불어생활하기 > 사회적가치를알기 [ 미술 ] 색점토에모양틀로찍어요소근육을이용하여점토에모양틀을찍어표현한다. 신체운동 >신체조절과기본운동하기 >소근육조절하기예술경험 >예술적표현하기 >단순한미술경험시도하기 [ 탐색 ] 놀잇감을숨기고찾아봐요소근육을이용해놀잇감을숨기고찾아본다. 물체가없어진상황에관심을갖고없어진물체를찾아본다. 신체운동 >신체조절과기본운동하기 >소근육조절하기자연탐구 >수학적탐구하기 >주변공간탐색하기 11:20~11:30 -교사의도움을받아영아가화장실을탐색한다. 정리정돈및 -배변후옷차림을바르게해요 -화장실에다녀온후영아가옷매무새를바르게할수있도록돕는다. -배변활동후, 교사의도움을받아손을씻는다. 11:30~12:00 실외놀이및산책 12:00~12:10 점심식사 12:10~12:50 양치하기및 12:50~13:10 낮잠및휴식 13:10~15:00 실외놀이터에서안전하게친구와놀이해요 실외놀이터에서안전규칙을지키며친구와즐겁게놀이한다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 대근육조절하기신체운동 > 신체활동에참여하기 > 바깥에서신체움직이기 영아에게실외놀이터에나갈것임을이야기한다. 실외놀이터로나가안전하게놀이하는방법에대해알아보고즐겁게놀이한다. - 영아는가방에서도시락을꺼내어점심식사준비를한다. - 영아가포크나수저를사용하여스스로먹을수있도록한다. - 자유롭게이야기나누며식사를즐겁게한다. - 않은반찬을맛보도록한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 올바른태도로먹기 > 음식을골고루먹는다 - 손을깨끗이씻고수건으로손을닦는다. - 점심식사후스스로이닦기를할수있도록한다. - 자기칫솔을찾아양치를한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 몸을깨끗이하기 > 이를닦는다.) 내매트를찾아누워요 안전거울 가사판그림자료, 악보와동요 CD, CD 플레이어, 놀잇감 여러가지모양틀, 색점토, 점토놀이도구 여러가지놀잇감 비상약, 휴지, 영아용놀이기구놀이집, 소꿉놀이도구 점심식단 율무밥콩나물밥섭산적오이지무침깍두기 - 양치컵 - 칫솔, 치약 모차르트 ʻ피아노소나타 C장조 2악장 K.330ʼ -개별침구 -개인이불과베개를준비한다. -늦게잠들거나일찍깨는영아는휴식을갖거나조용한놀이를하게한다. 모차르트 ʻ피아노소나타 -자고일어나서베개를정리해요. C장조 2악장 K.330ʼ ( 기본생활 > 건강한생활 > 알맞게잠자기와휴식하기 > 일과에따라규칙적으로잠을잔다 ) 수있는기회를제공해주었다. - 선생님과거울을볼까요? 어? 거울속에누가있나요? - 거울속에선생님과 의얼굴이있어요. - 의눈은어디있나요? 는코는어디있나요? 의입은어디있나요? 얼굴명칭의위치를알고손가락으로가리길줄안다. 또한단어로코, 입, 눈을따라말하는영아도있다. 기저귀갈이시간임을알리고스스로안다. 바구니에서자신의기저귀를찾아볼수있도록하였다. - 오늘은친구들과실외놀이터에나가볼거예요. 실외놀이터에서어떤놀이를같이할까요? 계단으로오르고미끄럼틀로내려올수있도록돕는다. 놀이에참여하지않은영아는일대일로상호작용한다. 교사가보지않는다고생각이들면올라가려는모습을보인다. 여러차례반복적인교육이이루어진탓에올라가지않아야하는상황알고있지만일부올라가려는모습을보인다. 위험한상황임을단호하게알려주었다. 기저귀에소변이나대변을보고나면선생님에게말할수있도록쉬 ~ 응가 ~ 라고표현해주었다. 교사가영아에게음식에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다 교사가먼저영아의칫솔질를도와주고영아가할수있도록하였다영아는양치를하였다양치물도뱉어보았다. 수건을덧대지않을경우옷에많이묻는다. 낮잠을자기전영아들이배변할수있도록돕는다. 낮잠음악을들으며편안하게낮잠을잔다. 개인이불에누워낮잠을자고편안히잠들수있도록토닥여준다. 잠을자지않으려는 00 에게조용한놀이를할수있도록안내해주었다. 15:00~15:10 기저귀, 기저귀갈이대기저귀매트에누워교사와눈을
15:10~15:30 15:30~17:00 17:00~19:30 통합보육및귀가지도 전체평가 영아관찰일지 / 전화상담 배변후옷차림을바르게해요 영아들이즐거운분위기에서을먹도록한다. - 제자리에서먹도록한다. 신체, 움직임 [ 대근육 ] 뚜껑을찾아서맞춰주세요 [ - 소근육 ] 레고블록으로바구니를만들어요 [ ] 초인종놀이해요 [ 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 ]ʻ같이하자친구야 ʼ [ 듣기 / 말하기 ] 거울보고말해요감각 / 탐색 ( 탐색, 수, 과학 ) [ 탐색 ] 놀잇감을숨기고찾아봐요예술활동 [ 음률 ] ʻ그냥두고나갔더니 ʼ ( 음률, 미술, 동작 ) [ 미술 ] 색점토에모양틀로찍어요 [ 하루일과평가 ] 오늘즐거웠던놀이이야기하기 ] * 귀가준비 ( 소지품챙기기, 옷입기 ) 하고가정연락장작성하기 * 통합보육하면서개별적으로귀가하기l * 부모와영아상태이야기하고귀가인사나누기 ( 매트 ), 일회용장갑, 물티슈 절편, 우유 각영역별교구 가방 맞추며기저귀를갈아본다. 교사가영아에게절편, 우유에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다가위로잘게잘라주었다. 오전의를심화 * 확장하여활동하였다. 에어백을준비하여매직으로그림을그려볼수있도록하엿다. 중에는 몸의일부인다리에그리기도하고돌멩이에매직으로그려보는창의적인영아도있어독려해주었다. 또한준비한물을가지고가서 충분히나무가우거진공간에서놀이후물을찾는영아들에게물을마실수있도록하였다. B 관찰장면 병원에다녀온영재가칭얼거린다. 다른영아들이놀이하는모습을지켜볼수있도록유도하며안정을취할 실외활동시 평가및지도 수있도록하엿다. 먼저매직을고를수있도록하고뚜껑을열어주었더 니이내뽁뽁이위에끼적이기활동을하였다. 출석명수 결석원아 사유 출결사항 7 1 H - 외갓댁 비고 색점토, 틀밀대 이름 체온 건강상태 귀가시간 / 인계자 이름 체온 건강상태 귀가시간 / 인계자 A 정상 양호 12:20/ 어머니 E 정상 기침 16/ 할머니 B 정상 양호 16:30/ 어머니 F 정상 콧물 16/ 어머니 C 정상 감기 16:30/ 어머니 G 정상 양호 16/ 어머니 D 정상 양호 15:40/ 어머니 H 투약의뢰서및다음날준비및투약아동 C -감기( 원아수첩에기록되어있음 ) 협의사항항목교구, 놀이감기구비품양치 점 검 장난감소독장난감세척 CD 플레이어이부자리교구장정리사물함정리책상닦기칫솔컵 0 0 0 0 0 0 0 O( 자외선살균 ) 세척
일일보육일지 3 번일지 일 시 2014년 7월 23일수요일날씨 : 비온뒤맑음 주 제 느낄수있어요 Ⅲ / 놀이할수있어요 Ⅰ 소주제 놀잇감은재미있어요 3 목 표 친구와함께놀잇감으로재미있게놀이한다. 시간활동명 활동계획및방법 준비물 실행및평가 등원 ( 통합보육 ) 07:30~09:30 정리정돈및 09:30~09:40 및오전간식 09:40~10:00 집에서가져온물건을서랍장에정리해요 - 영아의이름을부르며눈을맞춘다 - 영아의위생. 체온, 투약여부, 배변여부를알아준다. - 부모님과헤어질때인사를나눈다. - 의복을정리하고, 편안한복장을착용할수있도록한다. - 모두제자리 노래를부르며교사와함께교구장에붙어있는놀잇감의정리사진을보며정리해본다. 기본생활> 건강하게생활하기> 건강한일상생활하기 >모방행동즐기기.) -교사의도움을받아영아가화장실을탐색한다. -배변후옷차림을바르게해요 -화장실에다녀온후영아가옷매무새를바르게할수있도록돕는다. -배변활동후, 교사의도움을받아손을씻는다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 건강한배설습관갖기 > 정해진곳에서배설한다 ) ( 기본생활 > 건강한생활 > 건강한배설습관갖기 > 배설후에손을씻는다 사회관계증진 - 친구와함께맛있게먹어요 - 음식을먹기전교사와함께손을씻는다. - 음식을먹은후거울을보며입주변을깨끗이닦아정돈하도록돕는다. - 즐거운분위기에서오전간식을먹도록한다. - 영아들이자유롭게이야기를나누며먹는다. - 가방 - 출석부 - 대화장 - 투약의뢰서 - 영역별놀잇감 - 기저귀, 기저귀이대 ( 매트 ) - 일회용장갑, 물티슈 오전간식 사과, 치즈 결 재 담임 A B 원장 즐겁게등원할수있도록돕는다. 부모님과헤어질때바르게인사한다. - 기저귀매트에누워교사와눈을맞추며기저귀를갈아본다. 영아에게사과, 치즈에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다치즈를돌돌말아주니영아들이더먹기편했다. ( 대근육 ) 신체 및 움직임 [ 대근육 ] 뚜껑을찾아서맞춰주세요알맞은뚜껑을찾아맞추어보면서대 소근육을발달시킨다. 신체운동 > 신체운동과기본운동하기 > 대근육조절하기신체운동 > 신체운동과기본운동하기 > 소근육조절하기 <Ⅰ 수준 > 뚜껑이있는그릇을제시하고탐색한다. [ 제작방법 ] < 뚜껑그릇제작방법 > 1) 여러가지종류의열고닫을수있는뚜껑이있는그릇을준비한다. 2) 뚜껑과그릇의짝꿍에같은색깔시트지를붙인다. 3) 각각그릇마다다른색깔시트지를붙여영아가뚜껑을찾는데도움을주도록한다. -여기뭐가있나요? 여러가지그릇들이있어요. 그릇들의뚜껑은어디있을까요? 여러가지방법으로 -선생님이그릇의뚜껑을맞춰줄뚜껑을열고닫을수있는게요. 어? 우리친구들이다시그릇뚜껑을열어볼수있나요? 어떻게열수있을까요? 페트병의뚜껑을열어볼수있도록독려해주었다. 한영아가돌려성공하자 hi-five하는제스쳐를보고모여함게동그랗게앉아해볼수있도록하였다. 친구의모습을보고시도해보려는모습도진지하고처음부터손을내미는영아도있어시도해볼수있도록격려해주었다. 10:00~11:20 [ -소근육 ] 레고블록으로바구니를만들어요소근육을조절하여블록으로바구니를만든다. 신체운동 >신체조절과기본운동하기 >소근육조절하기 [ ] 초인종놀이해요친구와상자집에서초인종놀이를한다. 예술경험 >예술적표현하기 >모방행동즐기기사회관계 >더불어생활하기 >또래에관심갖기 [ 듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 ] ʻ같이하자친구야 ʼ 시를듣고표현한다. 시를통해친구와사이좋게지내야함을안다. 끼적이기를시도한다. 의사소통 >듣기 >운율이있는말듣기의사소통 >말하기 >표정, 몸짓, 말소리로말하기의사소통 >읽기 >그림책과환경인쇄물에관심가지기의사소통 >쓰기 >끼적이기영아가시를따라표현하도록상호작용한다. [ 듣기말하기 ] 거울보고말해요거울속에비친나를탐색하며놀이한다. 의사소통 > 듣기 > 경험과관련된말듣고알기의사소통 > 말하기 > 발성과발음으로소리내기 안전거울을영아에게보여주며영아의모습을탐색한다. 레고블록, 놀잇감바구니 상자집 ʻ 같이하자친구야 ʼ 그림자료 안전거울 - 그림에영아가손가락으로그림이나글을따라끼적여보도록격려해주었다. - 선생님과거울을볼까요? 어? 거울속에누가있나요? - 거울속에선생님과 의얼굴이있어요. - 의눈은어디있나요? 는코는어디있나요? 의입은어디있나요? 옷차림의색깔에대해이야기해주었다. 무엇보다점토놀이하면서도점토의색깔과같은친구의못을
예술활동 ( 음악미술동작 ) 감각 [ 음률 ] 노래를통해정리해야함을인지한다. 노래를듣고리듬에맞게즐겁게불러본다. 예술경험 > 예술적표현하기 > 리듬있는소리로반응하기사회관계 > 더불어생활하기 > 사회적가치를알기 울고있는놀잇감을영아에게소개하며영아의흥미를이끈다. 영아에게노래를들려주고노래를함께따라불러본다. 놀잇감으로놀이후놀잇감을바르게정리하도록이야기나눈다. [ 미술 ] 색점토에모양틀로찍어요소근육을이용하여점토에모양틀을찍어표현한다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 소근육조절하기예술경험 > 예술적표현하기 > 단순한미술경험시도하기 영아와함께색점토를탐색하며놀이방법을소개한다. 점토에영아가좋아하는장난감모양틀을자유롭게찍어본다. 영아가반복해서좋아하는장난감모양틀로찍으며놀이한다. [ 탐색 ] 놀잇감을숨기고찾아봐요소근육을이용해놀잇감을숨기고찾아본다. 물체가없어진상황에관심을갖고없어진물체를찾아본다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 소근육조절하기자연탐구 > 수학적탐구하기 > 주변공간탐색하기 11:20~11:30 -교사의도움을받아영아가화장실을탐색한다. 정리정돈및 -배변후옷차림을바르게해요 -화장실에다녀온후영아가옷매무새를바르게할수있도록돕는다. -배변활동후, 교사의도움을받아손을씻는다. 11:30~12:00 실외활동및산책 12:00~12:10 [ 대체활동 ] 놀이집에서친구와함께놀이해요 놀이집에서친구와함께신체를활발히움직이며놀이한다. 신체운동 > 신체활동에참여하기 > 몸움직임즐기기놀이집을탐색하며놀이집에서지켜야할약속을정한다. 영아들이친구들과함께놀이집에서여러가지놀이를한다. 가사판그림자료, 악보와동요 CD, CD 플레이어, 놀잇감 여러가지모양틀, 색점토, 점토놀이도구 여러가지놀잇감 비상약, 휴지, 영아용놀이기구놀이집, 말해주고다양한색깔옷차림에대해한번더이야기나누기해보았다. 같은색깔의옷을입은친구들의이름을불러주어 00와** 는파란색옷을입었네요 라고말해주니색깔의이름을따라말해보는영아도있었다. -앞으로제자리에정리를꼭해주도록해요! 선생님과약속! 즐겁게장난감을정리할수있도록 이것은누가정리해줄래요? 라고물으면또르르달려와정리하려는모습이보였다. 물건의위치를알고제자리에정리하는영아도있지만그냥아무곳에올려놓는영아의모습도보였다. - 말랑말랑점토에요. 만져볼까요? - 어떤색깔의점토들이있나요? 빨간색, 노란색, 파란색점토가있군요. - 점토에 가좋아하는모양을꾹 ~ 찍어보아요. - 어떤모양틀이있는지볼까요? 자동차, 인형, 소꿉놀이, 책여러가지장난감틀이있어요. - 선생님처럼점토를손바닥으로납작하게만들고 ~ 내가좋아하는장난감모양모양틀로꾹 ~ 눌러찍어보세요. - 는자동차모양을찍었네요 ~ 또다른장난감도찍어볼까요? 지난번에밀가루로반죽한활동을진행할때보다훨씬적극적이다. 다양한색깔을자극하여영아의옷차림과함께이야기를해보았고말랑말랑한느낌을손으로주물주물하면서적인자극을주었고모양틀을다양하게준비하여찍어보고모양의이름도알아보는시간을준비했다. 영아들이밀대로밀어보거나꾹꾹눌러보며탐색하는시간을길게갖는다. 기저귀갈이시간임을알리고스스로안다. 바구니에서자신의기저귀를찾아볼수있도록하였다. - 오늘은놀이집에서친구들과함께놀이를할거에요. - 놀이집에서는어떤놀이를할수있을까요? - 놀이집에서는소꿉놀이도하고놀이집에숨는놀이도할수있어요. - 친구와부딪히지않게조심해서놀이해요. -( 소꿉놀이를하고있는영아들에게다가가 ) 와 는맛있는음식을만들고있군요! 선생님도초대해주세요. -( 놀이집에숨어있는영아에게다가가 ) 가어디있나요? 까꿍! 여기있었군요! 놀이집속에서의놀이가원할히이루어지도록영아들이함께모여있지않도록교사가적절히조치를취하고무엇보다놀이집속에서의영아들의안전에주의를기울인다. 기저귀에소변이나대변을보고나면선생님에게말할수있도록쉬 ~ 응가 ~ 라고표현해주었다. 점심식사 교사가영아에게음식에대해이야기
12:10~12:50 양치하기및화장실 12:50~13:10 낮잠및휴식 13:10~15:00 15:00~15:10 15:10~15:30 15:30~17:00 17:00~19:30 통합보육및귀가지도 전체평가 영아관찰일지 / 전화상담 출결사항 - 영아는가방에서도시락을꺼내어점심식사준비를한다. - 영아가포크나수저를사용하여스스로먹을수있도록한다. - 자유롭게이야기나누며식사를즐겁게한다. - 않은반찬을맛보도록한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 올바른태도로먹기 > 음식을골고루먹는다 -교사의도움을받아영아가화장실을탐색한다. -손을깨끗이씻고수건으로손을닦는다. -점심식사후스스로이닦기를할수있도록한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 몸을깨끗이하기 > 이를닦는다.) 내매트를찾아누워요 점심식단 흑임자밥돈까스 * 소스미소국그린샐러드깍두기 - 양치컵 - 칫솔, 치약 모차르트 ʻ피아노소나타 C장조 2악장 K.330ʼ -개별침구 -개인이불과베개를준비한다. -늦게잠들거나일찍깨는영아는휴식을갖거나조용한놀이를하게한다. 모차르트 ʻ피아노소나타 -자고일어나서베개를정리해요. C장조 2악장 K.330ʼ ( 기본생활 > 건강한생활 > 알맞게잠자기와휴식하기 > 일과에따라규칙적으로잠을잔다 ) 배변후옷차림을바르게해요 해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다샐러드는전체적으로영아들이먹으려하지않는다. 교사가먼저영아의칫솔질를도와주고영아가할수있도록하였다영아는양치를하였다양치물도뱉어보았다. 낮잠을자기전영아들이배변할수있도록돕는다. 낮잠음악을들으며편안하게낮잠을잔다. 개인이불에누워낮잠을자고편안히잠들수있도록토닥여준다. 잠을자지않으려는 00 에게조용한놀이를할수있도록안내해주었다. 기저귀, 기저귀갈이대 ( 매트 ), 일회용장갑, 물티슈기저귀매트에누워교사와눈을맞추며기저귀를갈아본다. -비누 -수건 교사가영아에게찐옥수수, 차에 -친구들과함께즐거운분위기속에서점심식사를맛있게먹는다. 대해이야기해준후음식을모두영아들이즐거운분위기에서을먹도록한다. 먹고자리를이동하도록알려주고 -제자리에서먹도록한다. 바른자세로먹을수있도록지도하 -간식정리는영아스스로하도록격려한다. 찐옥수수, 차였다. 처음엔입으로먹을수있도록하고먹기편하게빼주었다. 신체 / 움직임 [ 대근육 ] 뚜껑을찾아서맞춰주세요 [ - 소근육 ] 레고블록으로바구니를만들어요 [ ] 초인종놀이해요 [ 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 ]ʻ같이하자친구야 ʼ 오전의를심화 * 확장하여활동하였다. [ 듣기 / 말하기 ] 거울보고말해요각영역별교구 감각 ( 탐색, 수, 과학 ) [ 탐색 ] 놀잇감을숨기고찾아봐요 예술활동 [ 음률 ] ʻ그냥두고나갔더니 ʼ ( 음률, 미술, 동작 ) [ 미술 ] 색점토에모양틀로찍어요 [ 하루일과평가 ] 오늘즐거웠던놀이이야기하기 ] * 귀가준비 ( 소지품챙기기, 옷입기 ) 하고가정연락장작성하기 * 통합보육하면서개별적으로귀가하기l 가방 * 부모와영아상태이야기하고귀가인사나누기 점토놀이시지난시간과확연히달라진아이가있다실제만지려고도하지않던아이가거리낌없이놀이에적극적으로참여하는모습을 보니무척대견하다. 물기가있는촉감놀이를충분히자주접하므로써영아들이다양한촉감을느끼는작업을자주해나가야겠다. 성준이의몸에닿으면바로성준이는힘이가해진다. 실제일부러그런경우 C 관찰장면 가아닌것에도민감하다. 또한, 교사가볼경우겸연쩍어하고자신이다치 는상황을교사가보면큰소리로울어서해결하려한다. 시평가및지도가능하면교사가그상황을모두보면좋지만때론중간과정만보게되는경우도있다. 이에교사가충분히전체를볼수있도록늘주의를기울여야겠다. 출석명수결석원아사유 7 1 H - 외갓댁 비고 충분하고다양한블록준비 이름 체온 건강상태 귀가시간 / 인계자 이름 체온 건강상태 귀가시간 / 인계자 A 정상 콧물 12:30/ 어머니 E 정상 양호 15:50/ 할머니 B 정상 양호 16:30/ 어머니 F 정상 콧물 16/ 어머니 C 정상 감기 16:30/ 어머니 G 정상 양호 16/ 어머니 D 정상 양호 15:40/ 어머니 H 투약의뢰서및다음날준비및투약아동 C-감기 ( 원아수첩에기록되어있음 ) 협의사항 항 목 교구, 놀이감 기구 비품 양치 점 검 장난감소독장난감세척 CD플레이어이부자리교구장정리사물함정리책상닦기칫솔컵 0 0 0 0 0 0 0 O( 자외선살균 ) 세척
일일보육일지 ( 만 1 세 ) 3 번일지 결 재 담임 A B 원장 일시 2014 년 7 월 24 일목요일날씨 : 비, 흐림 주 제 느낄수있어요 Ⅲ / 놀이할수있어요 Ⅰ 소주제 놀잇감은재미있어요 3 목 표 친구와함께놀잇감으로재미있게놀이한다. 시간활동명 활동계획및방법 준비물 실행및평가 집에서가져온물건을서랍장에정리해요 등원 ( 통합보육 ) 07:30~09:30 - 영아의이름을부르며눈을맞춘다 - 영아의위생. 체온, 투약여부, 배변여부를알아준다. - 부모님과헤어질때인사를나눈다. - 의복을정리하고, 편안한복장을착용할수있도록한다. - 모두제자리 노래를부르며교사와함께교구장에붙어있는놀잇감의정리사진을보며정리해본다. 기본생활 > 건강하게생활하기 > 건강한일상생활하기 > 모방행동즐기기.) - 가방 - 출석부 - 대화장 - 투약의뢰서 - 영역별놀잇감 즐겁게등원할수있도록돕는다. 부모님과헤어질때바르게인사한다. 정리정돈및 09:30~09:40 및오전간식 09:40~10:00 ( 기본생활 > 건강한생활 > 건강한배설습관갖기 > 정해진곳에서배설한다 ) ( 기본생활 > 건강한생활 > 건강한배설습관갖기 > 배설후에손을씻는다 사회관계증진 - 친구와함께맛있게먹어요 - 음식을먹기전교사와함께손을씻는다. - 음식을먹은후거울을보며입주변을깨끗이닦아정돈하도록돕는다. - 즐거운분위기에서오전간식을먹도록한다. - 영아들이자유롭게이야기를나누며먹는다. 신체 및 움직임 [ 대근육 ] 뚜껑을찾아서맞춰주세요알맞은뚜껑을찾아맞추어보면서대 소근육을발달시킨다. 신체운동 > 신체운동과기본운동하기 > 대근육조절하기신체운동 > 신체운동과기본운동하기 > 소근육조절하기여러가지방법으로뚜껑을열고닫을수있는그릇을제공하고영아와뚜껑을찾아맞추어본다. - 기저귀, 기저귀이대 ( 매트 ) - 일회용장갑, 물티슈 오전간식 들깨미역죽 여러가지방법으로뚜껑을열고닫을수있는그릇 - 기저귀매트에누워교사와눈을맞추며기저귀를갈아본다. 영아에게들깨미역죽에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다 ( 대근육 ) - 이뚜껑은돌려서열수있어요. 돌려볼까요? 다시닫아볼수있나요? 친구의물뚜껑을바꿔서돌려볼수있도록하였다. 자기것에대한소유욕이강한친구들에게는자기물건을가지고할수있도록하였다. 10:00~11:20 [ - 소근육 ] 레고블록으로바구니를만들어요소근육을조절하여블록으로바구니를만든다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 소근육조절하기 우리반의놀잇감바구니를탐색한다. 레고블록을이용해놀잇감바구니를만들기로이야기한다. 영아가자유롭게레고블록을이용해놀잇감바구니를구성한다. 레고블록, 놀잇감바구니 - 우리반의놀잇감이담긴바구니들을가져왔어요! 이바구니는어떤놀잇감을담는바구니일까요? 레고블록바구니에요. - 놀잇감바구니를레고블록으로만들어볼수있을까요? - 바구니는어떤모양일까요? 네모모양이에요. 레고판에블록을끼워서만들어볼까요? - 이안에무엇을담아볼까요? 우와 ~ 정말멋진놀잇감바구니에요. 다양한블록으로꾸며볼수있도록하였다. 블록뿐만이아니라영역에있는소품도활용해볼수있도로비치하고시도해보는영아에게적극독려해주었다. [ ] 초인종놀이해요친구와상자집에서초인종놀이를한다. 예술경험 > 예술적표현하기 > 모방행동즐기기사회관계 > 더불어생활하기 > 또래에관심갖기 상자집
[ 듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 ] ʻ 같이하자친구야 ʼ 시를듣고표현한다. 시를통해친구와사이좋게지내야함을안다. 끼적이기를시도한다. 의사소통 > 듣기 > 운율이있는말듣기의사소통 > 말하기 > 표정, 몸짓, 말소리로말하기의사소통 > 읽기 > 그림책과환경인쇄물에관심가지기의사소통 > 쓰기 > 끼적이기 영역에동시판을제시하고영아가관심을보이면시를들려준다. 영아가시를따라표현하도록상호작용한다. 그림에영아가손가락으로그림이나글을따라끼적여보도록격려한다. [ 듣기말하기 ] 거울보고말해요거울속에비친나를탐색하며놀이한다. 의사소통 > 듣기 > 경험과관련된말듣고알기의사소통 > 말하기 > 발성과발음으로소리내기 ʻ 같이하자친구야 ʼ 그림자료 안전거울 - 오늘은 같이하자친구야 시를선생님이들려줄게요 - 친구와같이놀이하면기분이어떨까요? 전체적인내용을간단히그림의흐름에따라영아에게들려주고관심있는영아에게는그림위에끼적이기활동도해볼수있도록교사도적극권유하였더니그림을집어가는모습에관심있어하는것을단어로천천히따라말할수있도록해보았다. [ 소방교육 [ 소방교육 ]-119 에신고해요. 불이났을때소방서에신고하는요령을알아보았다. 제일중요한것은안전한장소로대피하고난후 불이야 를외쳐다른사람에게불이났을을알려주고 119 에신고하는것이맞다고배운다. 불이야! 라고큰소리로외치면서활동을마무리짓는다. 전화기동영상자료 대그룹사진있었음 감각 [ 탐색 ] 놀잇감을숨기고찾아봐요소근육을이용해놀잇감을숨기고찾아본다. 물체가없어진상황에관심을갖고없어진물체를찾아본다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 소근육조절하기자연탐구 > 수학적탐구하기 > 주변공간탐색하기 교사는여러가지놀잇감을교실곳곳에숨겨놓고영아에게놀잇감을찾자고제안한다. 영아가숨겨진놀잇감을찾아볼수있도록상호작용한다. 영아와여러가지놀잇감을숨기고찾으며자유롭게놀이한다. 11:20~11:30 -교사의도움을받아영아가화장실을탐색한다. 정리정돈및 -배변후옷차림을바르게해요 -화장실에다녀온후영아가옷매무새를바르게할수있도록돕는다. -배변활동후, 교사의도움을받아손을씻는다. 11:30~12:00 실외놀이및산책 12:00~12:10 실외놀이터에서안전하게친구와놀이해요 실외놀이터에서안전규칙을지키며친구와즐겁게놀이한다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 대근육조절하기신체운동 > 신체활동에참여하기 > 바깥에서신체움직이기 [ 대체활동 ] 놀이집에서친구와함께놀이해요 놀이집에서친구와함께신체를활발히움직이며놀이한다. 신체운동 > 신체활동에참여하기 > 몸움직임즐기기놀이집을탐색하며놀이집에서지켜야할약속을정한다. 영아들이친구들과함께놀이집에서여러가지놀이를한다. 여러가지놀잇감 비상약, 휴지, 영아용놀이기구놀이집, 소꿉놀이도구 -어? 선생님이좋아하는토끼인형이없어졌대요. 우리토끼인형을같이찾아봐요. -토끼인형이선생님뒤에숨었나요? 토끼인형이 뒤에숨었나요? 어디있을까요? - 가토끼인형을찾았어요! 인형이블록바구니속에숨어있었군요. 한영아가평소에가지고다니는모자를활용해놀잇감숨기기와까꿍놀이를해보았다. 평소자기물건에강한애착을보이는영아이지만놀이에몰입하며친구가모자를만졌지만개의치않고무척즐거워하는모습을보였다. 기저귀갈이시간임을알리고스스로안다. 바구니에서자신의기저귀를찾아볼수있도록하였다. - 오늘은놀이집에서친구들과함께놀이를할거에요. - 놀이집에서는어떤놀이를할수있을까요? - 놀이집에서는소꿉놀이도하고놀이집에숨는놀이도할수있어요. - 친구와부딪히지않게조심해서놀이해요. -( 소꿉놀이를하고있는영아들에게다가가 ) 와 는맛있는음식을만들고있군요! 선생님도초대해주세요. -( 놀이집에숨어있는영아에게다가가 ) 가어디있나요? 까꿍! 여기있었군요! 기저귀에소변이나대변을보고나면선생님에게말할수있도록쉬 ~ 응가 ~ 라고표현해주었다. 점심식사 12:10~12:50 - 영아는가방에서도시락을꺼내어점심식사준비를한다. - 영아가포크나수저를사용하여스스로먹을수있도록한다. - 자유롭게이야기나누며식사를즐겁게한다. - 않은반찬을맛보도록한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 올바른태도로먹기 > 음식을골고루먹는다 점심식단 흑미밥계란파국두부야채볶음감자채피망볶음배추김치 교사가영아에게음식에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다
양치하기및 12:50~13:10 낮잠및휴식 13:10~15:00 15:00~15:10 15:10~15:30 15:30~17:00 17:00~19:30 통합보육및귀가지도 전체평가 - 손을깨끗이씻고수건으로손을닦는다. - 점심식사후스스로이닦기를할수있도록한다. - 자기칫솔을찾아양치를한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 몸을깨끗이하기 > 이를닦는다.) 내매트를찾아누워요 - 양치컵 - 칫솔, 치약 모차르트 ʻ피아노소나타 C장조 2악장 K.330ʼ -개별침구 -개인이불과베개를준비한다. -늦게잠들거나일찍깨는영아는휴식을갖거나조용한놀이를하게한다. 모차르트 ʻ피아노소나타 -자고일어나서베개를정리해요. C장조 2악장 K.330ʼ ( 기본생활 > 건강한생활 > 알맞게잠자기와휴식하기 > 일과에따라규칙적으로잠을잔다 ) 배변후옷차림을바르게해요 영아들이즐거운분위기에서을먹도록한다. - 제자리에서먹도록한다. 교사가먼저영아의칫솔질를도와주고영아가할수있도록하였다영아는양치를하였다양치물도뱉어보았다. 낮잠을자기전영아들이배변할수있도록돕는다. 낮잠음악을들으며편안하게낮잠을잔다. 개인이불에누워낮잠을자고편안히잠들수있도록토닥여준다. 잠을자지않으려는 00 에게조용한놀이를할수있도록안내해주었다. 기저귀, 기저귀갈이대 ( 매트 ), 일회용장갑, 물티슈기저귀매트에누워교사와눈을 -비누맞추며기저귀를갈아본다. -수건 페스추리, 우유 교사가영아에게페스츄리와우유에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다 신체, 움직임 [ 대근육 ] 뚜껑을찾아서맞춰주세요 [ - 소근육 ] 레고블록으로바구니를만들어요 [ ] 초인종놀이해요 [ 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 ]ʻ같이하자친구야 ʼ 오전의를심화 * 확장하여활동하였다. [ 듣기 / 말하기 ] 거울보고말해요각영역별교구 감각 ( 탐색, 수, 과학 ) [ 탐색 ] 놀잇감을숨기고찾아봐요 예술활동 [ 음률 ] ʻ그냥두고나갔더니 ʼ ( 음률, 미술, 동작 ) [ 미술 ] 색점토에모양틀로찍어요 [ 하루일과평가 ] 오늘즐거웠던놀이이야기하기 ] * 귀가준비 ( 소지품챙기기, 옷입기 ) 하고가정연락장작성하기 * 통합보육하면서개별적으로귀가하기l 가방 * 부모와영아상태이야기하고귀가인사나누기 날씨가흐리기에무엇보다놀이하다다치는사고를날확률이높음으로그에따른안전사고에최선을다해야겟다. 사회관계가조금씩 형성되어가는모습이보이기에혹여발생되는부분이있더라도서로안아주며장나감을나눌수있도록늘격려해줌으로써교육적인 효과를조금씩보여높여나갈수있도록관계형성이될수있도록적인자극과함께스킨쉽을자주주어야겠다. 무엇보다영아들 은자신의이름을불러주거나또, 안아주면서의비적인상호작용이잘스며드는것같다. D 관찰장면 흥이많은친구다 때론, 격하게놀이 ( 권투하듯이손으로다른영아를치거나축구하듯이발 영아관찰일지로친구를차기도하고몸을주체하지못해다른영아와때론교구장에부딪히기도한다.) 하지만놀이시즐겁게놀이하는모습을보고다른영아들 / 전화상담시평가및지도도놀이에더욱흥미를느끼는모습을볼수있었다. 아직자기조절능력 이부족한영아들에게그때그때상황에맞춰전체적인그림을볼수있도 록늘주의를기울이며안전하게놀이할수있도록최선을다해야겠다. 출결사항 출석명수결석원아사유 7 1 H - 외갓댁 비고 이름 체온 건강상태 귀가시간 / 인계자 이름 체온 건강상태 귀가시간 / 인계자 A 정상 양호 12:30/ 어머니 E 정상 기침 16/ 할머니 B 정상 양호 16:30/ 어머니 F 정상 콧물 15:55/ 어머니 C 정상 감기 16:30/ 어머니 G 정상 양호 16/ 어머니 D 정상 양호 15:40/ 어머니 H 투약의뢰서및 C- 원아수첩에기록되어있음다음날준비및투약아동협의사항 풍선에물넣어불기 항 목 교구, 놀이감 기구 비품 양치 점 검 장난감소독장난감세척 CD 플레이어이부자리교구장정리사물함정리책상닦기칫솔컵 r 0 0 0 0 0 0 0 O( 자외선살균 ) 세척
일일보육일지 ( 만 1 세 ) 3 번일지 일시 2014 년 7 월 25 일금요일날씨 : 비, 흐림 주 제 느낄수있어요 Ⅲ / 놀이할수있어요 Ⅰ 소주제 놀잇감은재미있어요 3 목 표 친구와함께놀잇감으로재미있게놀이한다. 시간활동명 활동계획및방법 준비물 실행및평가 결 재 담임 A B 원장 집에서가져온물건을서랍장에정리해요 등원 ( 통합보육 ) 07:30~09:30 - 영아의이름을부르며눈을맞춘다 - 영아의위생. 체온, 투약여부, 배변여부를알아준다. - 부모님과헤어질때인사를나눈다. - 의복을정리하고, 편안한복장을착용할수있도록한다. - 모두제자리 노래를부르며교사와함께교구장에붙어있는놀잇감의정리사진을보며정리해본다. 기본생활 > 건강하게생활하기 > 건강한일상생활하기 > 모방행동즐기기.) - 가방 - 출석부 - 대화장 - 투약의뢰서 - 영역별놀잇감 즐겁게등원할수있도록돕는다. 부모님과헤어질때바르게인사한다. 정리정돈및 09:30~09:40 및오전간식 09:40~10:00 ( 기본생활 > 건강한생활 > 건강한배설습관갖기 > 정해진곳에서배설한다 ) ( 기본생활 > 건강한생활 > 건강한배설습관갖기 > 배설후에손을씻는다 사회관계증진 - 친구와함께맛있게먹어요 - 음식을먹기전교사와함께손을씻는다. - 음식을먹은후거울을보며입주변을깨끗이닦아정돈하도록돕는다. - 즐거운분위기에서오전간식을먹도록한다. - 영아들이자유롭게이야기를나누며먹는다. 신체 및 움직임 [ 대근육 ] 뚜껑을찾아서맞춰주세요알맞은뚜껑을찾아맞추어보면서대 소근육을발달시킨다. 신체운동 > 신체운동과기본운동하기 > 대근육조절하기신체운동 > 신체운동과기본운동하기 > 소근육조절하기 <Ⅰ 수준 > 뚜껑이있는그릇을제시하고탐색한다. 영아들이반복해서뚜껑을찾아서맞추어본다. <Ⅱ 수준 > 여러가지방법으로뚜껑을열고닫을수있는그릇을제공하고영아와뚜껑을찾아맞추어본다. [ 제작방법 ] < 뚜껑그릇제작방법 > 1) 여러가지종류의열고닫을수있는뚜껑이있는그릇을준비한다. 2) 뚜껑과그릇의짝꿍에같은색깔시트지를붙인다. 3) 각각그릇마다다른색깔시트지를붙여영아가뚜껑을찾는데도움을주도록한다. - 기저귀, 기저귀이대 ( 매트 ) - 일회용장갑, 물티슈 오전간식 천도복숭아, 두유 여러가지방법으로뚜껑을열고닫을수있는그릇 - 기저귀매트에누워교사와눈을맞추며기저귀를갈아본다. 영아에게천도복숭아, 두유에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다과일의신맛이나서인지평소잘먹던영아들이조금덜먹는다. ( 대근육 ) - 여기뭐가있나요? 여러가지그릇들이있어요. 그릇들의뚜껑은어디있을까요? - 선생님이그릇의뚜껑을맞춰줄게요. 어? 우리친구들이다시뚜껑을열어볼수있나요? 어떻게열수있을까요? 뚜껑을열었더니소리가나요! - 가뚜껑을찾았어요. 뚜껑을맞춰볼까요? 우와 ~ 잘맞췄어요. - 이번에는다시뚜껑을열어볼까요? - 이뚜껑은돌려서열수있어요. 돌려볼까요? 다시닫아볼수있나요? 색깔이같은것을찾아맞춰볼수있는영아가있어독려해주었다. 다른영아의하는모습을지켜보기만하는영아도있어교사가장난감을건네주었더니올려보아적극칭찬해주었다. 10:00~11:20 [ - 소근육 ] 레고블록으로바구니를만들어요소근육을조절하여블록으로바구니를만든다. 신체운동 > 신체조절과기본운동하기 > 소근육조절하기 [ ] 초인종놀이해요친구와상자집에서초인종놀이를한다. 예술경험 >예술적표현하기 >모방행동즐기기사회관계 >더불어생활하기 >또래에관심갖기 [ 듣기 / 말하기 / 읽기 / 쓰기 ] ʻ같이하자친구야 ʼ 시를듣고표현한다. 시를통해친구와사이좋게지내야함을안다. 끼적이기를시도한다. [ 듣기말하기 ] 거울보고말해요거울속에비친나를탐색하며놀이한다. 의사소통 > 듣기 > 경험과관련된말듣고알기의사소통 > 말하기 > 발성과발음으로소리내기 안전거울을영아에게보여주며영아의모습을탐색한다. 거울을보며영아와자유롭게상호작용한다. 레고블록, 놀잇감바구니 상자집 ʻ 같이하자친구야 ʼ 그림자료 안전거울 - - 선생님과거울을볼까요? 어? 거울속에누가있나요? - 거울속에선생님과 의얼굴이있어요. - 의눈은어디있나요? 는코는어디있나요? 의입은어디있나요? - 야, 거울속에있는선생님한테인사해볼까요? 선생님안녕하세요 라고인사했어요!
예술활동 ( 음악미술동작 ) 감각 / 탐색 [ 음률 ] 노래를통해정리해야함을인지한다. 노래를듣고리듬에맞게즐겁게불러본다. [ 미술 ] 색점토에모양틀로찍어요소근육을이용하여점토에모양틀을찍어표현한다. 신체운동 >신체조절과기본운동하기 >소근육조절하기예술경험 >예술적표현하기 >단순한미술경험시도하기 [ 탐색 ] 놀잇감을숨기고찾아봐요소근육을이용해놀잇감을숨기고찾아본다. 물체가없어진상황에관심을갖고없어진물체를찾아본다. 신체운동 >신체조절과기본운동하기 >소근육조절하기자연탐구 >수학적탐구하기 >주변공간탐색하기 교사는여러가지놀잇감을교실곳곳에숨겨놓고영아에게놀잇감을찾자고제안한다. 영아가숨겨진놀잇감을찾아볼수있도록상호작용한다. 영아와여러가지놀잇감을숨기고찾으며자유롭게놀이한다. 11:20~11:30 -교사의도움을받아영아가화장실을탐색한다. 정리정돈및 -배변후옷차림을바르게해요 -화장실에다녀온후영아가옷매무새를바르게할수있도록돕는다. -배변활동후, 교사의도움을받아손을씻는다. 11:30~12:00 실외놀이및산책 12:00~12:10 [ 활동 ] 물놀이체험 - 물놀이체험을통해즐거움을가지고놀이할수있도록한다. 스펀지를이용해물을옮겨보며소근육을발달시킨다. 물놀이사진 물놀이사진 가사판그림자료, 악보와동요 CD, CD 플레이어, 놀잇감 여러가지모양틀, 색점토, 점토놀이도구 여러가지놀잇감 소꿉놀이도구물놀이도구풍선 - 의모습이어떻게보이나요? 오늘 는어떤옷을입었나요? 거울에비친자신의모습을보고무척환하게웃으면서교사를향해자신의모습을비치는현상에대해교사가웃는모습이거울에비치니더욱근사하구나! 라는말로해줄때엔더욱얼굴표정도밝다. - 어? 선생님이좋아하는곰인형이없어졌대요. 우리곰인형을같이찾아봐요. - 곰인형이선생님뒤에숨었나요? 곰인형이 뒤에숨었나요? 어디있을까요? - 가곰인형을찾았어요! 인형이블록바구니속에숨어있었군요. 기저귀갈이시간임을알리고스스로안다. 바구니에서자신의기저귀를찾아볼수있도록하였다. - 선생님앞에놓여있는게무엇일까요? 스펀지와물이있네요. - 오늘은스펀지로물을옮겨봐요. 스펀지로어떻게물을옮길수있을까요? - 스펀지에이렇게물을묻히고쭈욱 ~ 짜볼까요? 어떻게되었나요? 물이나왔어요. - 야, 스펀지를물에묻혀서그릇에대고쭈욱 ~ 짜보세요. - 우와 ~ 물이그릇으로옮겨졌어요. - 다시해볼까요? - 의그릇이물로가득찼어요. 다른그릇으로또옮겨봐요. 지난시간에이어물놀이를함께해보았다. 즐거움을가지고놀이할수있도록풍선및다양한놀잇감을주었다. 하지만참여하지않은영아도있어대체놀이를할수있도록놀잇감을주어활동할수있도록하엿다. 기저귀에소변이나대변을보고나면선생님에게말할수있도록쉬 ~ 응가 ~ 라고표현해주었다. 점심식사 12:10~12:50 양치하기및 12:50~13:10 낮잠및휴식 13:10~15:00 15:00~15:10 화장실 - 영아는가방에서도시락을꺼내어점심식사준비를한다. - 영아가포크나수저를사용하여스스로먹을수있도록한다. - 자유롭게이야기나누며식사를즐겁게한다. - 않은반찬을맛보도록한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 올바른태도로먹기 > 음식을골고루먹는다 - 손을깨끗이씻고수건으로손을닦는다. - 점심식사후스스로이닦기를할수있도록한다. - 자기칫솔을찾아양치를한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 몸을깨끗이하기 > 이를닦는다.) 내매트를찾아누워요 점심식단 차조밥아욱된장국동그랑땡전미나리나물깍두기 - 양치컵 - 칫솔, 치약 모차르트 ʻ피아노소나타 C장조 2악장 K.330ʼ -개별침구 -개인이불과베개를준비한다. -늦게잠들거나일찍깨는영아는휴식을갖거나조용한놀이를하게한다. 모차르트 ʻ피아노소나타 -자고일어나서베개를정리해요. C장조 2악장 K.330ʼ ( 기본생활 > 건강한생활 > 알맞게잠자기와휴식하기 > 일과에따라규칙적으로잠을잔다 ) 교사가영아에게음식에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다 교사가먼저영아의칫솔질를도와주고영아가할수있도록하였다영아는양치를하였다양치물도뱉어보았다. 낮잠을자기전영아들이배변할수있도록돕는다. 낮잠음악을들으며편안하게낮잠을잔다. 개인이불에누워낮잠을자고편안히잠들수있도록토닥여준다. 잠을자지않으려는 00 에게조용한놀이를할수있도록안내해주었다. 기저귀, 기저귀갈이대기저귀매트에누워교사와눈을 ( 매트 ), 일회용장갑, 맞추며기저귀를갈아본다.
다녀오기 15:10~15:30 15:30~17:00 17:00~19:30 통합보육및귀가지도 전체평가 배변후옷차림을바르게해요 영아들이즐거운분위기에서을먹도록한다. - 제자리에서먹도록한다. 물티슈 궁중떡볶이 교사가영아에게궁중떡볶이에대해이야기해준후음식을모두먹고자리를이동하도록알려주고바른자세로먹을수있도록지도하였다떡은잘게가위로잘라주었다. 신체, 움직임 [ 대근육 ] 뚜껑을찾아서맞춰주세요 [ - 소근육 ] 레고블록으로바구니를만들어요 [ ] 초인종놀이해요 [ 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 ]ʻ같이하자친구야 ʼ 오전의를심화 * 확장하여활동하였다. [ 듣기 / 말하기 ] 거울보고말해요각영역별교구 감각 ( 탐색, 수, 과학 ) [ 탐색 ] 놀잇감을숨기고찾아봐요 예술활동 [ 음률 ] ʻ그냥두고나갔더니 ʼ ( 음률, 미술, 동작 ) [ 미술 ] 색점토에모양틀로찍어요 [ 하루일과평가 ] 오늘즐거웠던놀이이야기하기 ] * 귀가준비 ( 소지품챙기기, 옷입기 ) 하고가정연락장작성하기 * 통합보육하면서개별적으로귀가하기l 가방 * 부모와영아상태이야기하고귀가인사나누기 어제이은교육을바탕으로소방대피훈련을실시하여바깥나들이로이어졌다. 어제비가온뒤라땅이촉촉이젖어있었고시원한바람 도몸으로느끼는활동으로이어졌다. 이어서물놀이로의활동을준비하여영아들에게는무척즐거운시간이었지만교사가모든부분을 해내기에는조금힘이들었다. 다소영아들에게도물놀이의탐색이시간부분에서조금부족해보여다음번에진행할때는충분히할수 있도록계획할필요가있겠다. 물을가지고놀이활동에적극적으로참여하는모습이보였다. 다만, 처음부전체영아관찰장면터물에대해두려움을가지고있는영아들도있다. 영아관찰일지애써물에서의활동을하려고하기보다다른영아들이놀이할수있도록 / 전화상담물놀이시평가및지도지켜보는활동을함으로써간접적으로놀이의즐거움을줄수있도록해주는것이더좋을듯싶어선생님의시야가머무는유희실에서의놀이를할 수있도록하였다. 출결사항 출석명수결석원아사유 7 1 H - 외갓댁 비고 이름 체온 건강상태 귀가시간 / 인계자 이름 체온 건강상태 귀가시간 / 인계자 A 정상 양호 12:30/ 어머니 E 정상 기침 16:20/ 할머니 B 정상 양호 16:30/ 어머니 F 정상 정상 16:10/ 어머니 C 정상 콧물 16:30/ 어머니 G 정상 양호 16/ 어머니 D 정상 양호 15:40/ 어머니 H 투약의뢰서및투약아동 다음날준비및협의사항 항 목 교구, 놀이감 기구 비품 양치 점 검 장난감소독장난감세척 CD 플레이어이부자리교구장정리사물함정리책상닦기칫솔컵 0 0 0 0 0 0 0 O( 자외선살균 ) 세척