CS501/401 - Formation for Christian Ministry 사역을위한기독교영성훈련 (3 Credits) Spring 2015 (Shawnee, KS) Syllabus Class Period ( 수업일정 ): 4 일집중수업과전후과제를포함 3 월 2 일 ( 월 ) 부터 4 월 24 일 ( 금 ) 까지 Intensive Class Dates and Times ( 집중수업시간 ): 3/30 4/2 ( 월 - 목 ) 오전 9 시에서오후 7 시까지 Professor ( 담당교수 ): Rev. Samuel Park, Ph.D. (Assistant Professor of Practical Theology and Contextual Ministry Education) Office Hours ( 면담시간 ): by appointment 개인면담이필요할때마다예약을통해 E-mail: spark@cbts.edu / Phone: (913) 667-5718 신대원사명선언문 Seminary Mission Statement 센트럴침례신학대학원은여성과남성들을성경적지식을잘갖추며, 신학적인입장을 또렷이표현하며, 영적으로건강하고, 인간적으로세심하며, 전문적인실력을갖춘기독교 지도자들이되도록교육하고훈련시킴으로교회와공동체를변화시키도록그들을 준비시킨다. 이수업에서우리는변화된기독교지도자그리고변화하는교회의파트너로준비된 크리스천리더로만들어져간다는것이어떤의미인지탐구해나갈것이다. 우리는영적 건강에도움이되는실습 / 훈련들을탐구하고적용할것이며, 효과적인사역을위해필요한 성경적 - 역사적 - 신학적 - 윤리적 - 목회상담적지식과인식의범위를배우게될것이다. Central Baptist Theological Seminary prepares women and men to transform churches and communities by educating and forming them as Christian leaders who are biblically knowledgeable, theologically articulate, spiritually healthy, humanly sensitive and professionally competent. In this course we will begin to explore what it means to be formed as Christian leaders, transformed and ready to be a partner in transforming churches. We will explore and apply practices/disciplines that contribute to spiritual health, and begin to learn the range of biblical-historical-theologicalethical-pastoral care knowledge and awareness needed for effective ministry. 수업개요와목적 Course Description and Purpose 이수업은전문적목회사역이나평신도사역의소명에대한사람중심적, 통합적서론을 제시하고자한다. 이수업은학생에게신학교와영성형성에대한오리엔테이션으로서 중요한부분이며, 각교과과정분야에제공되는다른수업들의목적에기초가된다. This course seeks to provide a person-centered, integrative introduction to the vocation of professional or lay ministry. It is a significant part of the learner s orientation to seminary and to
spiritual formation, and is foundational to the purpose of the other courses offered in each curricular area. 가르침과배움의목표 Teaching-Learning Goals 본수업은학생들이다음의목표를이루어나가도록고안되어있다. The course is intended to enable learners to begin to: 기독교사역의기본적인개념들을표현하기 Articulate some basic concepts of Christian ministry. 사역에대한부르심의본질, 사역자들로서의자아개념, 그리고잠정적부르심의목표들을 확인하기 Identify the nature of their calling to ministry, self-concepts as ministers, and tentative vocational goals. 자신들의개인적준비또는사역에대한준비정도를평가하기 Assess their personal readiness or level of preparation for ministry. 사역을위한형성과정에서신대원교육의목적, 어려움, 그리고중요성을탐구하기 Explore the purpose, struggle, and significance of seminary education in formation for ministry. 사역자로서의자신의역할을향상시키고, 기독교영성의유산에대해음미하며, 그리고 사랑과신뢰, 순종안에서그유산이성장과연관되도록영적성장의목표들을형성하고 실천하기 Formulate and practice spiritual growth goals to enhance their functioning as ministers; to develop an appreciation for the heritage of Christian spirituality; and to relate it to growth in love, trust, and obedience. 기독교사역자에게요구되는사회적, 윤리적인요구들에대한이해를입증하기 Demonstrate an understanding of the social and ethical demands of the Christian minister. 다른사역자들로부터동료적지지를주고받아야할필요에대한인식을계발하기 Develop an appreciation for the need to give and receive collegial support from other ministers. 사역을위한현장으로서교회의본질과사명에대한이해를개발하기 Develop an understanding of the nature and mission of the church as a context for ministry. 우리의본질적주안점은믿는제자들로서, 인간으로서, 그리고전문사역자또는평신도 사역자들로서우리자신에대해보다깊은이해를촉진하고자노력하는것이다. Our primary agenda will seek to facilitate further understanding of ourselves as Christian disciples, human beings, and professional or lay ministers. 가르치고배우는활동들 Teaching-Learning Activities 본과정을이수하기위해서학생들은아래나열된모든과제를교수가만족할만한수준으로 완성해야한다. All of the following assignments must be completed to the satisfaction of the professor in order to pass this course. 1) 무들 (Moodle) 사용과오리엔테이션. 4 일집중수업전과후, 무들 (Moodle) 수업페이지에자신의과제를업로드하고, 과목과 관련된자료들을다운로드하게될것입니다. 또한과목에대한궁금증을풀기위해 3 월 9 일 ( 월 ) 에온라인오리엔테이션을갖겠습니다.
CBTS Online Moodle will be used for uploading and downloading documents, including all written assignments. It is requisite that learners utilize this online platform as directed. We will be conferencing online on Monday, March. 9 to have a Q&A session, as we start the first day of the class. 2) 출석과수업참여. 매주수업시간정시에준비된상태로참석하십시오. 수업참여는다른학생들을존중하는 차원에서요청되고, 토론될주제와지정된읽을거리에관계하여주의깊은경청과사려 깊은공헌을균형있게하기를바랍니다. 매수업은읽을거리에대한토론, 교수와 학생들의발표, 비디오등다양한배움의활동들을포함할것입니다. 지정된읽을거리외에 자료들이포함될것입니다. 그러므로, 수업출석은매우중요하고보충수업하기가 어렵습니다. 신대원의출석정책은다음과같습니다 : 학생들은모든수업에출석하도록요청됩니다. 학생이과목전체수업시간의 20% 이상또는집중수업의첫날을결석해서는안되고, 여전히과목을통과해야합니다. 만약절대적으로필요한경우, 어떤과목에대해서든 수업기간출석일수의 20% 이상을넘지않는수업결석은, 교수가허용하는한, 학생자격을 박탈하지않을것입니다. 모든수업에참석하도록모든노력을기울여야합니다. 만약 결석한다면, 그학생은수업시간에지정된읽을거리에대한 1-2 페이지 ( 한줄간격 ) 의 요약문을제출하시기바랍니다. Class attendance and participation. Please come weekly, promptly, and ready. Class participation is expected to be respectful of others, balancing careful listening and thoughtful contributions related to the assigned readings and topics being discussed. Class sessions will include a variety of learning activities, including discussion of readings, professor presentations, videos, and skills practices. Material not in assigned readings will be included. Thus, class attendance and participation are very important and difficult to make up. Attendance policies in the Catalog will be followed Students are expected to attend all classes. A student may not miss more than 20% of a course nor the first day of an intensive and still expect to pass. When absolutely necessary, class absences not exceeding 20% of the required number of class periods for any course, when excused by the professor, will not detract from the student s standing. However, a student who is absent frequently cannot expect to earn the highest grades. Every effort should be made for perfect attendance. When a session is missed, students are expected to submit a 1-2 page (singlespaced) summary of that session s readings, within a week, if possible. 결석에따른최고가능점수 0-2 시간결석최고 A / 3-4 시간 B / 5-6 시간 C / 7-8 시간 D / 8 시간이상 F 3) 영적자서전 Spiritual Autobiography ( 제출일 : 3/20 까지 ) 학생개개인은자신의영적자서전을써야한다. 내용에대한지침은본강의계획서 마지막에있다. Each learner is to write his or her spiritual autobiography. Guidelines for its content are included at the end of the syllabus. This paper will be due on March 20.
4) 영적훈련 / 실습및 8 주영성일지 Spiritual Disciplines/Practices and Journal ( 무들제출일 : 매주금요일자정까지 ) 학생들은매일최소 30 분의시간을기도, 묵상, 성경읽기, 침묵을하는데할애하기로 약속한다. 이런개인훈련 / 실습을실천하는것은매우중요하며, 목회사역을위한영성 개발에필수적이다. 소그룹활동중이부분을서로점검할것이다. 각각의학생들은포스터, 배스, 나우웬의책들로부터영성계발 / 실습을실행할것이다. 학생들은 3 월 2 일주간부터 4 월 24 일주간까지 8 주간동안교재에나온영성훈련주제를 매주한가지이상씩택하여 ( 예, 묵상, 기도, 복종, 섬김, 사랑등 ) 을실습하고, 자신의 경험을반성하고평가하는일지를매주기록하여제출할것이다. 일지는한페이지로 제한되고, 영적훈련 / 실습이진행되는동안학습자가무엇을경험했는지 ( 무엇이 느껴졌고, 생각되었으며, 어떻게그경험이자신을더좋게또는더안좋게변화시켰는지, 어떻게자신이하나님과친밀함을느꼈는지또는느끼지못했는지등 ) 를묘사할것이다. 교수가일지들을읽을것이지만, 점수매겨지지는않을것이다. 그러나, 총 8 번의일지들은 이과목을마치기위해반드시제출되어야한다. ( 영적일지에대한양식은강의계획서 마지막을참조하라.) 각장을미리읽고그내용에대한훈련 / 실습을시도하고실행하라. 예배는기독교사역자들의삶과형성과정에필수이다. 첫날수업은교수의진행으로 예배와함께시작되며, 둘째와셋째그리고마지막날수업은학생들의참여로예배가 준비된다. 수업에참여하는모든학생들은세차례의예배중하나에기도, 성경봉독, 찬양 등의역할로참여할것이다. ( 원하는부분을선택할수있도록, 싸인업종이가첫째날 마지막수업에돌아갈것이다.) 수업시간외의공예배또한영성형성의중요한부분이다. 자신의일반적영성개발이외에매주적어도한번씩공예배에참여하는것을권장한다. Each learner is to covenant to spend a minimum of 30 minutes in daily prayer, meditation, devotional Scripture reading, and silence throughout the term. The importance of establishing this personal discipline/practice cannot be overemphasized. It is essential for spiritual formation for ministry. Learners will be asked to covenant this with their peer group. As part of this, each learner will examine and evaluate one or more spiritual discipline/practices and practice them per week from the Foster, Bass, and Nouwen. Then each one will submit, weekly to the Group Guide, a journal entry reflecting on and evaluating the experience. The journal entry should be limited to one page per one spiritual discipline/practice and will describe what the learner experienced (what was felt, thought, how the experience changed you for better or worse, how you did or did not experience intimacy with God, etc.) as the discipline/practice was practiced. Journal entries will be read but not graded by the Guide or professor. However, all 8 journal entries are required for completing this course. Read the chapter early in the week and begin experimenting and practicing that discipline/practice during the week. Worship is a vital element in the life and formation of a Christian minister. Utilizing the Worshipful Work concept, each weekend class session will be structured as an experience of worship. Class members will participate in worship leadership, choosing a reading, leading prayers, and perhaps a hymn, chant, or praise song. (A sign-up sheet will be provided in the first week of class.) Corporate worship outside of class time also is an important part of spiritual formation. Learners are urged to join in corporate worship at least once a week, beyond one s
usual practice. Seminary chapel is an ideal opportunity. Reflections on corporate worship should be part of one s final paper (see below). 5) 지정된읽을거리들과독서보고서 (3/13, 3/20, 3/27 까지 ) 학생들은수업시간전에모든읽을거리들을읽고수업시간에토론할준비가되어있어야 합니다. 지정된읽을거리에대한이해와완수는독서보고서로증명될것입니다. 필독교재 리차드포스터 (3/13 까지 ), 도로시배스 (3/20 까지 ), 헨리나우웬 (3/27 까지 ) 의책들을읽고, 자신이책들을통해배운점을정리한독서보고서 ( 책한권당 2 페이지 ) 를서식을 이용하여정리하라. 독서보고서를지정된날까지무들에업로드하시기바랍니다. 6) 학습자프로파일 Learner Profile (MBTI 검사, 3/20 까지온라인으로 ) 과성찰문 (4/10 까지 ) 학생개개인은자신을평가하고이해하는데도움을받기위해마이어 - 브릭스성격유형 검사 (MBTI) 를온라인으로받게될것이다. 자격증을소지한검사관이 MBTI 를실행할 것이고, 학생들이얻은결과를해석하기위해강의중일부분을인도할수있다. ( 자세한 안내와링크는무들을참조하라 ). 이후학생들은자신의검사결과를돌아보는인성검사 성찰문을첨부한다. 검사비용은 $30 안팎이될것이고, 이것에대한추가적인지도는 수업시간에제공될것이다. 인성검사 (MBTI) 에대한성찰문 (4/10 까지 ) 은수업시간에시행한자신의 MBTI 에대한 결과를주의깊게살펴보고, 자신의인성에대해성찰하는페이퍼를단일줄간격으로 2 페이지내로정리하여무들에제출하라. The Myers-Briggs Types Indicator (MBTI) will be utilized in this course as an aid in selfassessment and self-understanding. A licensed person will administer the MBTI and then lead a group session that will assist learners in interpreting their inventory. There will be an extra fee for this service around $30. Further guidance on this will be provided on Moodle. Each learner will write a critical reflection (2 pages single-spaced) on his/her result of MBTI test. The due date is on April 10. 7) 최종통합적성찰문 Final Integrative Reflection Paper (4/24 까지 ) 이과제는첫날제출한영적자서전의부록처럼수업시간을통해배우고훈련한내용들을 통합하여다시쓰는것과같다. 최종통합적성찰문은지금까지읽었던모든것들과 MBTI 결과, 예배경험, 소그룹경험, 지금까지했던영적훈련 / 실습에대한모든내용을 포함하며, 소명받은사역자로서의정체성과자신에대한성찰등을추가한다. 단일줄 간격으로 3 페이지로작성하라. The final will be a written appendix to the spiritual autobiography, consisting of personal reflections on the readings, the Myers-Briggs inventory, corporate worship, small group experience, the practice of disciplines/practices and the learner s growing identity as a vocational minister. (3 pages, single-spaced). This is due on March 20. 8) 개인적면담시간들 Personal Conferences
학생들이영적자서전을제출하고, MBTI 를마치고, 그룹적해석의수업시간을가진후 담당교수가학생각각과개인적으로상담을할것이다. 담당교수는각학생들과일대일 면담을수업시간에 ( 수업여정의한부분과관련하여면담을원하는학생은더일찍 ) 가질 것이다. The professor will meet with each learner for an individual conference after he/she has submitted the spiritual autobiography, completed the MBTI, and had the class session of group interpretation. The professor will have a one-on-one conversation with each student at or near the end of the course (and is available earlier if you desire a consultation on any aspect of our class journey). 필독서 Required Reading * 리처드포스터 ( 황을호, 권달천역 ), 영적훈련과성장, 생명의말씀사, 2009. Foster, Richard. Celebration of Discipline. San Francisco: Harper & Row, 1978, 1998, 1999. * 도로시배스외 ( 허정갑역 ). 일상을통한믿음혁명. 서울 : 예영, 2004. Bass, Dorothy C. (Ed). Practicing Our Faith. San Francisco: Jossey-Bass, 1997. * 헨리나우웬 ( 윤종석역 ). 두려움에서사랑으로 헨리나우웬의 7 가지영성훈련, 두란노, 2011. Nouwen, Henri. Spiritual Formation: Following the Movements of the Spirit. Society for Promoting Christian Knowledge, 2011. 추가적독서를위한권장도서들 - 아래의책들은필독서는아니어도읽을것을강력히추천한다. Bondi, Roberta. To Love as God Loves. Philadelphia: Fortress Press, 1987. 로베르타반디 ( 이후정역 ), 사랑과기도, 컨콜디아사, 2004 Campbell, Dennis M. Who Will Go for Us? An Invitation to Ordained Ministry. Nashville: Abingdon Press, 1994. Cetuk, Virginia Samuel. What to Expect in Seminary: Theological Education as Spiritual Formation. Nashville: Abingdon Press, 1998. Goldsmith, Malcolm. Knowing Me Knowing God. Nashville: Abingdon Press, 1997. Hinson, E. Glenn. Spiritual Preparation for Christian Leadership. Nashville: Upper Room Books, 1999. Innes, Robert. Personality Indicators and the Spiritual Life. Grove Books Limited, 1996. Jones, Kirk Byron. Rest in the Storm: Self-Care Strategies for Clergy and Other Caregivers. Valley Forge, PA: Judson Press, 2001. Keirsey, David and Marilyn Bates. Please Understand Me. Del Mar, CA: Prometheus Nemesis Book Co., 3rd ed., 1984. Peterson, Eugene H. The Contemplative Pastor. Grand Rapids, MI: Eerdmans Publishing, 1993. 유진피터슨 ( 양혜원역 ), 목회자의영성, 포이에마, 2012. Rediger, Lloyd. Ministry and Sexuality: Cases, Counseling, and Care. Minneapolis: Fortress Press, 1990. Sisk, Ronald D. The Competent Pastor: Skills and Self-Knowledge for Serving Well. Alban, 2005. Thompson, Marjorie J. Soul Feast: An Invitation to the Christian Spiritual Life. Louisville, KY: Westminster John Knox Press, 1995, 2005. 캠벨의책은한사람의성직으로부르심을받음에대해선별하도록돕고, 사역에대한도움이 되는신학적바탕을제공할것이다. 포스터, 나우웬, 배스, 톰슨, 그리고힌슨의책들은 기독인으로, 리더로서의만들어져가는과정에필수적인영적훈련 / 실습에대한건설적인 접근을제공한다. 반디와영의책들은기독교정체성의초점 ( 하나님께서사랑하시는대로
사랑하기 ) 에대한역사적시각을제공한다. 세툭의책은영적형성으로서의신대원경험을 다루고, 신대원에서기대할것이무엇인지에대한안내서로사용된다. 존스는사역에서자기 돌봄에관한중요한문제를다룬다. 채점 Grading: ( 요람에나오는 채점정책과미수과목들 을참조하라.) 본과목은만족 / 비만족 ( 이수 / 비이수 ) 과목이다. 본과정을이수하기위해서당신은모든과제들을 만족스럽고정시안에마무리해야한다. 물론당신의서면과제물들과구두참여는석사과정 수준의능력을반영하도록요구된다. 이과목은여러작은과제물들이요구한다. 학생들은 과제물을미루지말고제때준비하여지정된날짜에제출할것이요청된다. S 학점 ( 통과 ) 은다음을의미한다. 과제물이완성되었고, 제시간에제출되었으며, 열심히노력한흔적들을보인다. 위에서언급한모든과제물들이완성되었다. 자신의 배움의도표 에의미있는진전을이룬증거가있다. 읽고토론하고발표하고실습한개념들과재료들을이해했음을증명한다. 개별학습자의최초시작점에적합한능숙도를나타낸다. 수업시간과소그룹에적극참여한다. Formation for Christian Ministry is a Satisfactory/Unsatisfactory (Pass/Fail) course. You are required to complete all of the assignments in a satisfactory and timely manner in order to pass the course. Of course, it is expected that your written assignments and oral participation reflect master s level competency. This course has many small assignments. Students are well advised to keep current with the assignments and to submit them on the dates indicated. A grade of S (Satisfactory) designates: Work that is completed, on time, and shows good effort. All of the above assignments completed. Evidence of significant movement on the individual s own learning curve. demonstrated comprehension of the concepts and materials read, discussed, presented, practiced. active participation in class sessions and peer group. 배움의활동들은다음과같이평가될것이다. Learning activities will be graded as follows: 평가항목 MDiv ML Diploma 1 수업출석과참여 15% 20% 2 독서보고서 3개 / 영적자서전 15% / 10% 30% 3 영적훈련및 8주영성일지 25% 30% 4 MBTI결과에대한성찰문 15% 20% 5 최종통합적성찰문 20% Bonus (up to 10pts)
수업일정 Class Schedule 전형적인단기집중수업일정 1. 4 일간의단기집중수업을효과적이고실질적으로진행하기위해본수업은 3 단계의수업일정으로구성된다 : 집중수업전활동, 집중수업, 집중수업후활동 2. 집중수업전 (3/2-3/27 일 ) 활동으로는 1) 자신의신앙의여정에대한영적자서전을쓰고, 2) 온라인으로 MBTI 테스트를하고결과를살펴보고 ( 프린트하여수업에지참 ) 3) 필독교재 3 권을읽되그중포스터의교재에대한독서보고서를쓰고, 4) 영성훈련주제를택하며일주일간실습을한후성찰문을기록하는것이다. 3. 집중수업기간 (3/30 4/2 일 ) 동안은전체수강생들이함께수업에참여하여 1) 교수의강의를듣고, 2) 자신이담당한교재를요약 / 발표하며, 3) 그룹토론에참여하며, 4) 공동체의영성훈련에참여하게된다. 4. 집중수업후 (4/3 4/24 일 ) 활동은 1) 교재에서영성훈련주제를택하여매주실습을한후성찰문을작성하고, 2) MBTI 결과를통해깨닫게된자신의모습에대한성찰문을기록하고, 3) 전수업과정을통해공부하고배운내용을종합한최종성찰문을작성하여제출하는것이다. 5. 특별히단기집중수업시간에는 1) 수업을시작하는예배, 2) 담당교수에의한적어도 2 가지실질적인주제들에대한탐구 ( 이시간은상호토론과참여가있는시간이다. 지정된읽을거리들을통해토론하고탐구할준비를하고참석하라 ), 그리고 3) 소그룹경험을나누게될것이다. 첫째날 : 사역을위한소명과영성계발 (3 월 30 일 ) 세션 1: 서론 (9:00-10:30am): 가르치고배울동료들과소그룹에대한소개 CS501/401 과목과수업계획서안내교재, 참고 문헌, 연관된소논문들에대한소개, 표절에대한주의, 신대원경험과교과과정 ( 기대, 문제들, 약속들 ) 에대한소개 읽을거리 : 강의계획서 ( 질문이나부가설명이필요한내용을찾아오라 ) Olson, Practices and Disciplines: Two Perspectives on Growing as a Christian 세션 2: 사역으로의부르심에대한신학적관점 (10:40am-12:10pm) 읽을거리 : Cetuk, chap. 3 (pp. 48-70); 나우웬, 서론 (pp.7-27); 나우웬, 부록 : 엮은이의글포함 (pp. 189-206); 포스터, 서론과 1 장 ( 영적훈련 ); 배스, 서론과 1 장 ( 믿음실천 ) 소그룹나눔 Small Group: 자신의영적자서전나누기. Share your spiritual autobiography. 세션 3: 부르심을받았다 는것과 만들어져간다 는것의의미 (1:30-3:20pm) 읽을거리 : Hinson, chap. 3 (pp. 36-56), chap. 4 (pp. 57-76) Cetuk, intro, chaps. 1-2 (pp. 11-47) and chap. 8 (pp. 186-193)
나우웬, 1 장 ( 불투명에서투명으로 ); 포스터, 2 장 ( 묵상의훈련 ); 배스, 2 장 ( 신체 ) 소그룹나눔 Small Group: 영성일지에기반한자신의말씀묵상의훈련 / 실천에대한경험 세션 4: 사역에있는성경적, 역사적이미지들 (3:40-7:00pm) 읽을거리 : Hinson, chaps. 1-2 (pp. 1-35) 포스터, 3 장 ( 기도의훈련 ); 나우웬, 3 장 ( 망상에서기도로 ); 배스, 5 장 ( 예 / 아니오 ) 소그룹나눔 Small Group: a. 영성일지에기반한자신의기도의훈련 / 실천에대한경험, 나의삶속에서풀어야할 도전, 나누고싶은좋은모범들 Share on your experience and practice of spiritual disciplines/practices of prayer to this point in your life. b. 사역에대한어떤성경적이미지들이자신을이끌어가는지에대해성찰하고, 사역에대한성경적이미지들에대해토론할수있도록준비하라. 둘째날 : 영적형성과공동체 (3 월 31 일 ) 세션 5: 공동체안에서의영적형성 (9:00-11:00am) 읽을거리 : Sisk, ch. 6 (101-124) Competent Interpersonal Skills 나우웬, 3 장 ( 슬픔에서기쁨으로 ); 포스터, 10 장 ( 기뻐하는훈련 ); 배스, 3 장 ( 환대 ) 세션 6: 영적훈련 / 실습, 공동체안에서의영적지도와영적형성 (11:10am-12:30pm) 읽을거리 : Cetuk, chap. 4 (pp. 71-92); Hinson, chap. 8-10 (pp. 134-179) 포스터, 11 장 ( 예배의훈련 ); 나우웬, 4 장 ( 원망에서감사로 ); 배스, 9 장 ( 공동체 ) 세션 7: 가족안에서의개인적형성 (2:00-4:25pm) 가족내력과관계에대한이해읽을거리 : Sisk, Ch.1. Comprehending Where You Come From (pp.3-20) 포스터, 4 장 ( 금식의훈련 ); 배스, 11 장 ( 치유 ) 소그룹나눔 자신의가족내력이어떻게자신의현재의모습에영향을주고있는지나누라. 세션 8: 인간성과사역의관계 (MBTI 해석수업 ) (4:40-7:00pm) 읽을거리 : Hinson, chap. 6 (pp. 94-115); Appendix (pp.196-205) Innes, Personality Indicators and the Spiritual Life ( 전체 ) 포스터, 5 장 ( 학습의훈련 ); 배스, 4 장 ( 경제 ) 소그룹나눔 Small Group: MBTI 결과에따른나의성격에대해나눈다. Discuss about my result of MBTI. 셋째날 : 사역자와관계적영성 (4 월 1 일 ) 세션 9: 자기이미지와개인적건강에대한위협 : 시간, 돈, 스트레스관리 (9:00-11:00am) 읽을거리 : Sisk, chap. 4-5 (pp. 59-85); Cetuk, chap. 7 (pp. 164-185); Hinson, chap. 5 (pp. 77-93)
포스터, 6 장 ( 단순성의훈련 ); 배스, 6 장 ( 안식일 ) 세션 10: 자기관리와영성계발 (11:10am-12:30pm) 읽을거리 : 포스터, 7 장 ( 홀로있기의훈련 ) 포스터, 8 장 ( 복종의훈련 ); 8 장 ( 분별 ) 세션 11: 영성과관계계발 (2:00-4:25pm) 읽을거리 : 나우웬, 6 장 ( 배척에서포용으로 ); 배스, 13 장 ( 삶의노래 ) 포스터, 9 장 ( 섬김의훈련 ); 포스터, 10 장 ( 고백의훈련 ) 소그룹나눔 - 홀로있기 / 쉼의훈련 / 실천에대한경험, 나의삶속에서풀어야할도전, 좋은모범 on your experience and practice of spiritual disciplines/practices of the discernment and resting to this point in your life. 세션 12: 영성과자유함 (4:40-7:00pm) 관계강화공동체훈련 읽을거리 : 배스, 10 장 ( 용서 ) 네번째날 : 영성훈련 (4 월 2 일 ) 세션 13: 영성과받아들임 (9:00am-11:00pm) 읽을거리 : 포스터, 12 장 ( 인도하심을받는훈련 ) 나우웬, 7 장 ( 죽음을부정하는것에서죽음과친구가되는것으로 ); 배스, 12 장 ( 죽음 ) 소그룹나눔 - 인도하심을받는다는의미, 신앙공동체를세우는것과분별의중요성 Discuss the guidance and the importance of discernment in building the faith community. 세션 14: 영성계발에서의사역자의역할 : 교육가와신앙계발자 (11:10am-12:20pm) 자신의영성훈련에대한발표와토론 배스 14 장 ( 삶의길 ) 세션 15: 공동체오찬 (12:20-1:30pm): 수업의필수적인부분으로모든학생들의참석이요구된다. 세션 16: 포트폴리오점검및과목정리 (3:00-6:30pm) 소그룹모임 - 수업과정전체를통해이루어진영적여정과영성훈련에대해나누고 서로에게조언을나누어주라. Share your experiences about spiritual journey and disciplines which have been done and accomplished throughout the course. 소그룹발표 그룹에서나눈내용을정리하여발표하라. Each small group summarizes and presents their participants experiences. 종강예배 학생들이자발적으로참여하여예배를계획하고드릴것이다. This syllabus does not constitute a legal contract. Schedule, policies, and activities for this course are subject to change in extenuating circumstances. 이강의계획서는법적계약이아니다. 과목의일정, 정책, 그리고구체적활동들은참작해야할상황에따라변경될수있다.
CS501/401 사역을위한기독교영성훈련 영적자서전 이야기형식으로 5-6페이지 ( 글자크기 11, 단일줄간격으로 ) 의페이퍼를쓰되자신의영적순례의주요사건, 사람, 경험에대해성찰하고담아내라. 다음의가능한주제들은단지제안일뿐이고너의페이퍼에포함되기를원하는내용들에대해관심을기울이도록돕기위해도안되었다. 아래의질문들에대하모두응답할필요는없지만, 자신의영적삶에특별히연관되는것들에대답을하라. 너의영적성장과발달에적절하다고판단되는추가적인정보와이야기들을자유롭게포함하라. 먼저, 자신의가족관계도 (genogram) 을작성하라. ( 가족관계도에관한자세한설명자료를 참조하라.) a. 종교적경험이나신념에대한가장초기의기억을기술하라. b. 부모가정에서의종교적신념들과실행들 ( 또는이런것들의결핍 ) 에대해묘사하라. c. 개인적신앙에서그리스도에대한자신의헌신의이야기를말하고그리스도인으로서자신을형성함에있어신앙공동체의역할에대해성찰해보라. d. 사역으로부르심을받은자신의경험에대해얘기해보라. e. 자신의영적순례의특정시기에자신에게중요했던사람이나사건들에대해언급하고간략히설명하라. f. 하나님과의현재관계를어떻게묘사할것인가? 다른크리스챤들에게, 비기독인들에게어떻게얘기할것인가? g. 하나님과의관계가어떤점에서자신의일상생활에영향을미치는가? h. 자신의영적훈련들을기술하라. ( 예를들어, 성경공부, 기도, 일기쓰기등 ) i. 자신이가장좋아하는성경의인물은누구인가? 왜그사람을선택했는가? 가장좋아하는성경이야기는무엇인가? 가장좋아하는성경구절은? j. 현재자신에게가장중요한신앙적사상이나개념은? k. 자신의주요직업으로서목회를추구함을통해어떤개인적필요가충족되고있는가? l. 신대원기간을통해자신이무엇을얻기를원하는지기술하라. m. 신대원졸업 5 년, 10 년, 20 년후자신의삶을헌신하기원하는사역의종류에대해기술하라.
CS501/401 사역을위한기독교영성훈련 영성일지 번호 # 이름 의훈련 / 실습에관한성찰 나는이렇게하였다 : 이훈련을실행하는것은 이었다 : 이훈련은실행하는것이나로하여금 을느끼게하였다 : 이훈련을하는동안나는하나님에대해무엇을배웠나?: 이영적훈련을실행함으로통해내가성령의역사를어떻게이해하게되었나? 그밖의깨달은점들 :