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1 제4부 고등학교 성교육 1. 학교별 성교육 우수사례 보고서 2. 다양한 수업자료 3. 가정통신문

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3 제4부 고등학교 성교육 성교육 활성화를 통한 올바른 성의식 확립 - 학교 성교육 및 성폭력 예방교육 우수사례 보고 - [ ] 고려대학교 사범대학 부속고등학교 (보 건 실) 보건교사 홍 정 애 목 차 년도 성교육 지도목표 2. 학교교육과정운영 계획 3. 학교교육과정의 실제 4. 맺음말 붙임 1 성희롱 예방 지침 붙임 2 성폭력, 성희롱 예방교육 가정통신문1 붙임 3 홈페이지를 활용한 성교육 지도 붙임 4 전문 강사를 활용한 성교육 지도 443

4 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 1. 머리말 년도 성교육 지도 목표 청소년들이 건강한 인격체로서 서로 다른 인격체와 만나 공동체를 이루고 살아가는데 필 요한 성과 관련된 정보, 성적 의사결정의 기술과 가치, 성의 주체자로서 가질 수 있는 권 리와 책임 등을 배울 수 있는 교육이 이루어져야 한다. 이에 따라 올해 설정한 구체적인 성교육의 목표는 다음과 같다. (1) 성평등 교육을 실시한다. 성평등 교육은 남녀의 생리적 구조와 작용이 다르다는 것이 차별을 의미하는 것이 아님 을 이해하는 것이며, 남녀가 서로 다르기 때문에 배려해야 할 부분과 배려 받아야 할 부분 이 있다는 것을 인식하는 것이다. 성교육은 남성다움과 여성다움을 가진 남녀 사이에 의사 소통의 다리를 놓는 교육이며 또한 이런 노력은 우리의 잘못된 성문화를 개선하는 첫걸음 이 되어야 한다. (2) 올바른 성지식에 대한 정보를 제공한다. 성이 몸과 뗄 수 없는 관계임을 인정한다면 몸에 관한 과학적 지식이 성교육에 포함되 는 것은 너무나도 당연하다. 때로 청소년들은 과학적 성지식의 부재로 인하여 필요 이상의 고민과 갈등을 하게 되며 신체의 변화에 대해 흔히 당황과 불안에 휩싸이게 된다. 초경을 경험하는 소녀들은 마치 자기가 죽을 병에 걸린 것으로 오인하거나 몽정을 경험하는 소년 들은 부끄러운 짓을 했다고 괴로워하기도 한다. 더욱이 청소년에게 광범위하게 퍼져 있는 상업적인 포르노 테이프나 영상매체들은 청소년에게 성에 대해서 왜곡된 지식과 이미지를 주기 쉬우므로 성교육을 통하여 청소년들의 비판적 사고력을 키우고, 동시에 이들의 왜곡 된 성지식을 교정하는 작업을 강화해야 한다. (3) 인간관계 교육을 실시한다. 성이란 인간의 총체적인 모습이다. 인간의 성에는 성적인 지식, 신념, 태도, 가치관, 행동 등이 포함되어 있다. 따라서 성을 이해하기 위해서는 성기나 성호르몬의 생리적 기능을 아 는 것만으로 끝나지 않는다. 또한 인간의 성이란 인간이 살고 있는 사회 속에 위치시켰을 때에만 제대로 볼 수 있으므로 성교육은 인간관계 교육이 되어야 한다. 444

5 제4부 고등학교 성교육 (4) 성문제를 예방한다. 개인적으로나 사회적으로 문제를 초래하는 성문제에는 성폭력, 성병, 에이즈, 미혼부모, 매매춘 등이 포함된다. 성교육은 성폭력이나 성희롱을 예방할 있는 힘을 기르는 교육이 되 어야 하며 10대 임신으로 인한 문제를 최소화하기 위한 다양하고 실제적이며 사실적인 교 육이 되어야 한다. 또한 이들 문제를 해결하는 데는 단기적인 처방보다는 건전한 성가치 관, 성윤리 의식의 성숙을 위한 교육이 마련되어야 한다. (5) 성적 의사결정력을 키운다. 성적 행위는 일순간에 끝날 수도 있지만 그 결과는 삶 전반에 영향을 미칠 수 있다. 현 재 우리 사회 곳곳에는 다양한 형태의 성이 포진하고 있다. 이러한 현실에서 청소년들은 어떤 가치관을 가지고 성적 의사를 결정해야 하는지에 대한 준비가 필요하다. 또한 성교육 을 통하여 청소년들은 갈등할 수 있는 상황에서 책임과 자율이 함께 따르는 성적 주체성 을 기를 수 있어야 한다. (6) 생명에 대한 존중감을 심어준다. 여성과 남성의 성적관계를 다룰 때 제일 먼저 논의되어지는 부분은 생명이다. 성에 있어 사랑과 쾌락의 내용이 놀랄 정도로 다양해진 오늘날에도 여전히 그 내용의 한가운데에는 생명의 성이 자리 잡고 있다. 생명은 사랑의 열매이며 가정을 완성하고 인류를 유지 발전 시켜주는 인간 생활의 기본이다. 생명의 입장에서 봤을 때 성은 매우 자연스럽고 신비롭기 까지 하다. 그런데 우리의 성문화는 생명의 관점은 빠지고 성하면 유방, 성기, 섹시함 등이 먼저 연상되는 성기 중심적인 성문화가 근간을 이룬다. 그래서 성이라는 말조차 입밖에 함 부로 내뱉을 수 없다. 성을 성기 중심적으로 생각할 때 그것은 떳떳하지 못하고 부끄럽고 감춰야 하는 것이 되기 때문이다. 그러나 생명과 성을 연관시킬 때 성을 얘기하는 것은 매 우 자연스러운 일이 된다. 따라서 성과 생명을 연결시키는 성교육을 실시함으로써 우리의 성기 중심적인 성문화가 변화될 수 있을 것이다. (7) 성표현물에 대한 비판적 사고를 갖게 한다. 최근 텔레비전이나 잡지, 광고 등 매스컴의 노골적인 성적 표현이 많아짐에 따라 사춘기 에 있는 학생들은 물론 어린이들까지도 필요 이상의 성에 대한 관심을 갖게 된다. 똑같은 성 장면을 보더라도 어린이나 청소년들은 자신이 경험해 보지 못한 영역이라는 점에서 어 445

6 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 른보다 더 자극적으로 받아들일 수 있다. 그리고 대부분의 학생들이 어떤 형식으로든 음란 물을 접촉하고 있다. 따라서 이러한 청소년들의 실태를 직시하여 음란물의 사회적 의미와 상업성 등에 대해 다루고 학생들의 토론을 통해 접촉소감이나 영향을 논의하게 함으로써, 청소년을 둘러싼 유해한 성문화에 대한 올바른 비판력을 가지고 일상생활 속에서 음란물 접촉에 대해 절제하는 힘을 키우는 노력이 성교육을 통해 이루어져야 한다. 2. 학교교육과정운영 계획 계획1 성교육을 활성화 할 수 있는 여건을 조성한다. 교내 성희롱 예방지침 제정 및 교직원 성희롱 예방 교육 실시 가정통신문을 통한 학부모 연수 실시 성교육과 관련된 자료를 학교 홈페이지에 탑재하여 보다 많은 학생과 학부모들로 하여금 이용할 수 있도록 함 성교육 자료 정비 계획2 각 학년별 수준에 맞는 다양하고 체계적인 교육을 실시한다. 1학년은 창의적 재량활동시간을 이용하여 성교육을 실시함 2, 3학년은 관련교과를 이용하여 성교육을 실시함 계획3 성교육관련 프로그램을 개발 적용한다. 전교생을 위한 성교육 관련 행사실시 성교육 관련 프로그램을 관련교과 선생님들과 공유하여 성교육이 체계 적으로 이루어지도록 이바지 함 3. 학교교육과정의 실제 가. [계획 1]의 실천 : 성교육을 활성화 할 수 있는 여건을 조성한다. (1) 교내 성희롱 예방지침 제정 및 교직원 성희롱 예방 교육 실시 1 고려대학교사범대학부속고등학교 성희롱 예방지침 2008년 5월 제정 1) 2 성희롱심의위원회 및 성희롱 고충상담원 구성함 1) [붙임1] 고려대학교사범대학부속고등학교 성희롱 예방 지침 446

7 제4부 고등학교 성교육 성희롱심의위원회 교감 김광수(남) 위원장 생활지도부장 임남택(남) 위원 진로상담부장 이영규(남) 위원 교사 서석철(남) 위원 교사 안베티(여) 위원 교사 권미정(여) 위원 교사 홍정애(여) 위원 성희롱 고충상담원 김광수(남) 교감 서석철(남) 교사(생활지도부) 권미정(여) 교사(교무부) 홍정애(여) 보건교사 3 교직원 성희롱 예방교육 실시 교직원회의시간을 통해 성희롱 예방지침을 배포하고 성희롱의 정의 및 성희롱 심의위원회 및 성희롱 고충상담원 소개 등 성희롱 예방교육을 실시함( ) 교직원연수( ) 기간에 교직원 전체를 대상으로 교직원 성희롱 예 방교육 실시 계획 수립(교육일시 : 2008년 7월 17일 14:00-15:00) 교직원의 전문적이고 내실 있는 성관련 지식을 함양하기 위하여 2학기 중 한국 양성평등교육진흥원 사이버교육센터 의 공공기관의 성희롱 예방 위탁교육 실시 예정 (2) 가정통신문을 통한 학부모 연수 실시 성폭력 성희롱 예방교육 가정통신문 2) 배부 (3) 성교육과 관련된 자료 학교 홈페이지에 탑재 3) 1 학교 홈페이지 <알림> 란에 성폭력 성희롱 예방 에 대한 내용 탑재 2 학교 홈페이지 <알림> 란에 학생 성폭력 예방 홍보 배너 탑재 (4) 성교육관련 자료 정비 교사 및 학부모의 성교육 능력을 배양하고 학생들의 학습 자료로 활용하기 위 2)[붙임2] 성폭력 성희롱 예방교육 가정통신문 3)[붙임3] 우수 교육활동 사례 : 홈페이지를 활용한 성교육 지도 447

8 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 해 성교육과 관련된 비디오 및 CD등을 확보하고 정리하였음. 여성부 인권보호과 에 교직원 성희롱 예방 및 성매매 예방 교육 관련 자료 (우수사례집, DVD 등)를 요청하여 교내 보건실에 비치하였음. 나. [계획 2]의 실천:각 학년별 수준에 맞는 다양하고 체계적인 교육 실시 (1) 1학년은 창의적 재량활동시간을 이용하여 성교육을 실시한다. (2) 2, 3학년은 관련교과를 이용하여 성교육을 실시한다. 2008년 학교교육계획서 참조 프로그램 대상학년 시간 담당자 비고 창의적 재량 활동 1학년 7시간 홍정애 생활과 과학 2학년 인문사회과정 4시간 강태욱, 이태진 생물I(생식과 발생) 2학년 이학공학과정 9월중 5시간 윤병길 생물I(생식과 발생) 3학년 인문사회과정 10월중 5시간 윤병길 생물II(생물의 연속성) 3학년 이학공학과정 9월중 5시간 박상식 특별강연 1, 2, 3학년 토요일 적응 활동 (2시간 x 3회) 외부강사초빙 양성평등교육 성희롱, 성폭력 예방교육 AIDS (학교사정 에 따라 변동 가 능함) 다. [계획 3]의 실천:성교육관련 프로그램을 개발ㆍ적용한다. (1) 전교생을 위한 성교육 관련 행사실시 4) 1 성폭력 및 성매매 예방 을 주제로 (사)푸른아우성의 책임상담원 이경희 선생 님을 초빙하여 특별강연을 개최하였음( ) 년 10월 4일 대한에이즈예방협회로부터 강사를 초청하여 에이즈 예방교 육 실시 예정임 3 성교육뿐만 아니라 약물 오남용 예방 및 금연교육 을 실시하여 학생들에게 성관련 지식은 물론 폭넓은 보건지식을 확립할 수 있는 기회를 제공하였음. (일시 : 2008년 6월 17일, 강사:한국금연운동협의회 금연교육전문강사 주지혜 선생님) 4) [붙임4] 우수 교육활동 사례 : 전문 강사를 활용한 성교육 지도 448

9 제4부 고등학교 성교육 (2) 성교육 관련 프로그램을 관련교과 선생님들과 공유하여 성교육이 체계적으로 이 루어지도록 이바지 한다. (사)푸른아우성 이경희 선생님으로부터 출산동영상(정상 분만 및 수중분만) 및 성 병에 대한 교육 자료를 받아 관련 교과 선생님에게 배부하여 성교육 시간에 이를 활용하도록 하였음. 4. 맺음말 우리는 지금 지식과 정보가 가치창조의 원동력이 되는 지식정보화사회에 살아가고 있 다. 지식정보화사회에서 학교 교육의 대상인 우리 학생들은 TV보다는 컴퓨터에, 편지보 다는 이메일에, 문자보다는 동영상에 더 친숙해져 있다, 그러므로 이들을 수업에 끌어들 이기 위해서는 칠판과 분필에 의존한 수업보다는 다양한 자료를 이용한 수업기법을 사 용해야만 한다. (1) 성교육 수업 시 성교육 관련 동영상 및 기타 자료를 이용하여 학생들의 흥미를 유 발하고 올바른 성의식을 제공하고자 하였다. (2) 외부 전문 강사를 초빙하여 특별강연을 개최함으로써 일부가 아닌 전체 학생에게 올바른 성( 性 ) 에 대한 관심을 유도하고 성관련 지식을 제공하는데 도움이 되었 다. (3) 교직원에게는 교내 성희롱 예방 지침을 제정 및 배포하고 교직원 연수 시 성희롱 예방 교육 을 실시함으로써 성희롱에 대한 올바른 지식을 제공하고 성교육의 필요성에 대한 의식을 고취시키고자 하였다. (4) 이러한 활동을 계기로 하여 내년에는 학생과 교직원뿐만 아니라 학부모를 대 상으로 보다 실질적이고 알찬 성교육을 진행할 계획이다. 449

10 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성폭력 피해 관련 상담전문기관 안내 가정폭력 성폭력 상담소 - 전국 약 500개소 설치, 가까운 상담소 안내는 전국 국번없이 여성긴급전화 1366으로 문의 - 여성부 홈페이지( 고객맞춤서비스 도움이 필요한 여성 450

11 제4부 고등학교 성교육 해바라기아동센터 (아동성폭력전담센터) 센터명 주 소 전화번호 팩스 도메인 주소 서울해바라기 아동센터 영남해바라기 아동센터 호남해바라기 아동센터 서울 마포구 신수동 구프라자 7층 대구 중구 삼덕동 2가 소석문화센터 10층 광주 동구 남동 서울해바라기아동센터 영남해바라기아동센터 호남해바라기아동센터 451

12 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 가정폭력 학교폭력 여성폭력 피해자 ONE-STOP 지원센터 구 분 소 재 지 위탁기관 전화번호 서울센터 서울시 송파구 가락본동 58 경찰병원 (02) 부산센터 부산시 연제구 거제동 1330 부산의료원 (051) 대구센터 대구시 서구 중리동 1162 대구의료원 (053) 인천센터 인천시 동구 송림4동 인천의료원 (032) 울산센터 울산시 중구 태화동 동강병원 (052) 경기센터 수원시 영통구 원천동 산5 아주대병원 (031) 강원센터 춘천시 효자3동 17-1 강원대병원 (033) 충북센터 청주시 흥덕구 사직1동 청주의료원 (043) 충남센터 대전시 중구 대사동 640 충남대병원 (042) 전북센터 전주시 덕진구 금암동 전북대병원 (063) 전남센터 광주시 동구 서석동 588 조선대병원 (062) 경북센터 안동시 북문동 470 안동의료원 (054) 경남센터 마산시 중앙동 3가 3번지 마산의료원 (054) 제주센터 제주특별자치도 제주시 연동 한라병원 (064)

13 제4부 고등학교 성교육 [붙임] 홈페이지를 활용한 성교육 지도 학 교 명 고려대학교 사범대학 부속고등학교 사 례 명 성폭력 성희롱 예방교육 우수 교육활동 실천자 직 위 보건교사 성 명 홍정애 * 사진설명 : 성폭력 성희롱 예방 에 대한 내용 탑재 * 사진설명 : 학생 성폭력 예방 홍보 배너 탑재 453

14 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 [붙임4] 전문 강사를 활용한 성교육 지도 학 교 명 고려대학교 사범대학 우수 교육활동 실천자 부속고등학교 직 위 보건교사 성 명 홍정애 사 례 명 성폭력 및 성매매 예방교육 * 사진설명 : 전문 강사를 활용한 성교육 지도 (1) - 대상 : 1, 2, 3학년 전교생 - 강사 : (사)푸른아우성 책임상담원 이경희 선생님 - 일시 : 2008년 5월 31일 * 사진설명 : 전문 강사를 활용한 성교육 지도 (2) - 각 학년 담임선생님들의 협조를 구하여 학생들이 실질적으로 성( 性 ) 에 대해 궁 금해 하는 사항을 무기명으로 적어내도록 하였다. - 학생들이 적어낸 쪽지를 모아서 등기 & 이메일로 강사 이경희 선생님께 전달하 여 특별강연시간에 이를 반영할 수 있도록 하였다. 454

15 제4부 고등학교 성교육 성교육 운영 우수 사례 학 교 명 덕수고등학교 담당교사 찾아가는 성교육 김애영 사 례 명 전문강사를 활용한 성교육의 실제 1. 목적 및 필요성 성에 대한 남여의 차이점을 이해하고 올바른 교제를 할 수 있도록 돕는다. 피임법을 통한 실제적인 성교육이 필요 2. 실천내용 * 성동구 건강가정지원센터의 찾아가는 성교육 실시 * 대상 : 1학년 남녀학생 * 일시 : 2008년 4월 18일(금) 6-7교시 * 장소 : 덕수고 세미나실 * 강사 : 성동구 건강가정지원센터 김광옥 선생님 * 내용 : - 성이란 무엇인가? - 피임법 3. 기대효과 * 자신과 타인의 몸이 소중하다는 것을 인식 * 남여의 신체적, 인식적 사고 차이에 대한 이해도 높임 * 성에 대한 올바른 개념 형성 455

16 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 만족도 조사 청소년 성교육 학교에서 배우는 우리들의 性 프로그램에 참여해 주신 여러분께 진심으로 감사드립니다. 여러분의 의견을 조사하여 더 나은 프로그램으로 발전시키기 위해 몇 가지 질문을 하오니 성심껏 답해주시기를 부탁드립니다. 성동구 건강가정지원센터 다음 문항을 읽고 자신의 생각과 가장 가까운 곳에 표 해주세요. 문 항 1. 오늘 프로그램은 나에게 도움이 되었다 도움이 되셨다면 어느 부분에 도움이 되셨나요? (V표) 전혀 그렇 지 않다 그렇 지 않다 그저 그렇 그렇 다 다 1 성 지식(피임, 임신, 생식기 등) 2 성에 대한 생각(긍적적, 부정적) 3 남녀의 차이(이성 교제 시) 4 내 몸에 대한 이해(신체 변화) 5 기타 매우 그렇 다 2. 선생님은 우리가 잘 이해할 수 있게 설명해 주셨다. 3. 수업 시간은 수업 듣기에 적절하였다. 4. 기회가 된다면 또 참여 혹은 다른 친구에게 추천하고 싶다. 다음 란에 표 하거나, 여러분의 의견을 적어 주세요. 성 별 여 남 학 년 ( )학년 성에 대해 관심 있는 분야에 V표 해주세요.(2개까지 중복체크 가능) 1 임신 및 출산 2 피임(피임도구 및 방법) 3 임신중절(낙태) 4 이성교제 5 신체 변화(2차 성징 등) 6 성 충동(자위, 몽정 등) 7 성병에 관한 지식(에이즈 등) 8 성폭력 및 성희롱 관련 9 기타 성에 대해 더 궁금한 사항이나 고민을 자유롭게 써 주세요. 성교육프로그램 실시 후 설문결과 응답자 75%가 많은 도움이 되었다고 응답 456

17 제4부 고등학교 성교육 성교육 및 성폭력 예방교육 우수 사례 학 교 명 사 례 명 1차시 2차시 서울공업고등학교 우수 교육활동 실천자 직 위 보건 교사 성 명 공정경 여학생 대상 성교육 (총 2차시) 주 제 성 상품화 바로 알기 및 청소년 성매매 예방 일 시 (수) 15:30 장 소 회의실 대 상 2, 3학년 여학생(총 149명) 교육 방법 학습 목표 파워포인트 및 유인물 활용 성을 대상화하는 성 상품화의 문제점을 알 수 있다. 성 상품화 현상이 성매매 라는 사회문제에 미치는 영향을 말 할 수 있다. 청소년 성 매매의 유입 경로 및 특징을 알 수 있다. 성에 대한 올바른 가치관을 형성할 수 있다. 주 제 청소년기의 올바른 이성 교제 일 시 (수) 15:30 장 소 회의실 대 상 2, 3학년 여학생(총 149명) 교육 방법 학습 목표 학생활동지(사랑에 대한 태도검사) 및 파워포인트 활용 사랑의 개념 및 사랑의 종류를 정의할 수 있다. 사랑할 때의 감정과 행동에 대해 말 할 수 있다. 이성 교제의 기능 및 장단점에 대해 이해할 수 있다. 남녀 성 심리의 차이에 대해 말할 수 있다. 바람직한 이성 교제 방법에 대해 정의할 수 있다. 사진 자료 붙임 1. 성상품화 및 성매매 예방교육(1차시 학습지도안) 2. 성상품화 및 성매매 예방(1차시 ppt자료) 3. 성매매 바로 알기(1차시 ppt자료) 4. 사랑에 대한 태도 검사(2차시 학생활동지) 5. 청소년기의 이성 교제(2차시 ppt자료) 457

18 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 <붙임 1> 성 상품화와 성매매 학습 지도안 교육 일시 교육 대상 교육 장소 2008년 4월 16일 본교 2,3학년 여학생 본교 회의실 학습 지도안 주 제 성 상품화 바로 알기 청소년 성매매 예방 학습목표 수업자료 성을 대상화하는 성 상품화의 문제점을 알 수 있다. 성 상품화 현상이 성매매 라는 사회문제에 미치는 영향을 말 할 수 있다. 청소년 성 매매의 유입 경로 및 특징을 알 수 있다. 성에 대한 올바른 가치관을 성 상품화와 형성할 수 청소년 있다. 성매매 교사 학생 소중한 성 바로 알기(중ㆍ고등학교용), 성 상품화 및 성매매 관련 자료 파워 포인트 및 유인물 이용 지도 단계 지도 항목 지도 내용 및 방법 교육방법 및 지도상 유의점 도 입 (5분) 전 개 (30분) 정 리 (5분) 평 가 단원 도입 성 상품화의 문제 점 알기 성상품화가 성매 매에 미치는 영향 청소년 성 매매 유입 경로 성과 관련된 법 성을 상품화하는 광고에는 어떤 것들이 있는지 이야기해 보기 성매매에 대한 이해도 알아보기 성 상품화와 관련된 자료를 보고, 느낀 점 발표 하기 이 외에도 신문, 잡지, TV, 인터넷 매체를 통해 본 성 상품화 관련된 자료를 찾고, 문제점에 대 해 알아보기 외모 지상주의의 부작용에 대해 알아보기 성상품화 광고들로 성을 사고 파는 것으로 인식 되고 있음을 알기 청소년 성 매매의 유입 경로 살펴보기 관련 자료를 시청하고 자신의 경우 어떻게 대응 할이지 생각해 보기 성과 관련된 법과, 법조항 알아보기 O 퀴즈 풀어 보기 성매매 사건 판결해 보기 성을 대상화하는 성 상품화의 문제점을 안다. 성상품화가 성매매에 미치는 영향을 안다. 학습정리 청소년 성 매매의 유입 경로 및 특징을 안다. 성과 관련된 법을 알고, 성에 관한 올바른 가치 관을 형성한다. 성을 대상화하는 성 상품화의 문제점을 아는가? 성 상품화 현상이 성매매 라는 사회문제에 미치는 영향을 아는가? 청소년 성 매매의 유입 경로 및 특징을 말할 수 있는가? 성과 관련된 법을 알고 있는가? 질문 및 발표 같은 상품에 대해 다른 방법의 광고를 찾아보고 비교 한다. 성형 부작용 사례 및 자 료들을 발표하도록 한다. 성상품화 광고 및 자료 를 발표하도록 한다. 송이의 외출 시청 질문지 이용 458

19 제4부 고등학교 성교육 가. 성 상품화 바로 알기 자기주도적 과제활동 - 성 상품화 바로 알기 참여 활동 - 광고 속의 성 상품화 1) 드림카카오 2) 페레로로쉐 1. 무슨 광고일까요? 1) 2) 2. 여러분은 이 광고를 보고 제품에 대한 정보를 얻었습니까? 1) 2) 3. 어느 광고가 성을 상품화한 광고 입니까? 1) 드림카카오 2) 페레로로쉐 4. 여러분은 1)과 2)제품 중 어느 제품을 구매하시겠습니까? 1) 드림카카오 2) 페레로로쉐 5. 구매 이유는 무엇입니까? 459

20 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 읽어보기-음란물의 폐해(빨간 마후라 비디오 사건 그후) 최양은 초등학교 때는 우등생에 반장을 지내기도 했던 모범생이었으나, 사춘기 무렵부터 가정불화로 방황하기 시작하여 잘못된 이성교제를 시작하였다. 결국 남자 친구와 성관게 를 하기에 일렀을 분만 아니라, 좀 더 재미있고 짜릿한 경험을 즐기기 위해 남학생들과 함께 음란물을 시청하기도 하였다. 여기서 그치지 않고 중학교 1학년이던 97년 남자 친 구 김모군 등과 외국 포르노를 흉내(주인공을 흉내 내어 빨간 마후라를 두르고)내 집단 성행위 장면을 가정용 캠코더로 촬영했다. 그러나 자신도 모르는 사이에 비디오가 복사되 어 온 나라에 퍼지면서 큰 문제가 되었다. 이 사건 뒤 최양은 법원에서 보호관찰 2년을 명령 받았고, 학교도 다닐 수 없게 되었다. 나이가 어려 남자친구와 혼인 신고를 할 수 없어 양가 부모 동의하에 지방의 남자 친구 집에서 민며느리 생활을 2년여 해왔다. 그러나 시골의 생활이 무료해지고 용돈도 궁해지 자 집을 나왔으나 마당한 일을 찾을 수 없어 최후의 선택으로 술집을 택했고, 악덕 업주 를 만나 노예 매춘을 하게 되었다. 최양은 상점에서 사용하는 대형 냉장고 속에 갇힌 채 매춘을 할 때만 풀어 주는 노예 같은 생활을 하던 중 이를 단속하던 경찰에 의해 구출되 었다. 학생용 활동지 1 ( )안에 알맞은 말을 넣어 보세요. 광고를 만드는 목적은 ( )를 위한 것이다. 광고에서 가장 많이 사용하는 주제는 ( )이다 성 상품화 란 ( ) 이미지를 ( )에 사용하는 것이다. 성 상품화'의 범위에 해당되는 것을 2가지만 말해보세요. 다음 중 성 상품화 현상이 인간에게 미치는 영향과 거리가 먼 것은? 1 불특정 다수를 대상으로 하나 파급 효과가 적다. 2 인간의 감성, 정서, 본능, 무의식에까지 영향을 미칠 수 있다. 3 미성년자에게도 무차별적으로 보급될 수 있다. 4 인간의 성을 사고 팔아도 되는 물건처럼 인식해 성매매 상황으로 이어질 수 있다. O X로 답 하세요. 광고는 거친 피부도 비단처럼 곱게 보이게 할 수 있다 ( ) 광고는 숏다리도 롱다리로 보이게 할 수 있다 ( ) 광고는 뚱뚱한 사람도 날씬하게 보이게 할 수 있다 ( ) 광고는 100%믿어도 좋다 ( ) 광고는 소비자에게 무료로 제공 된다 ( ) 정리 - 성 상품화의 정의: 성의 이미지를 이용하여 상품의 인지도를 높여 상품 판매를 늘리는 것이다. - 성 상품화 광고 이미지 등을 통해 인간의 성은 사고팔아도 되는 물건처럼 인식되고 이러한 영향으로 보는 성 에서 자연스럽게 사고파는 성 의 그릇된 인식을 가지는 문제를 보인다. 따 라서 우리는 대중 매체를 통한 성적인 메시지에 대한 비판적인 시각을 가지고, 올바른 성 정보 에 대한 판단력을 확립하도록 노력해야겠다. 460

21 제4부 고등학교 성교육 나. 성매매 바로 알기 자기주도적 과제활동 - 성매매 유입경로 송이의 외출 을 시청 후 모둠별로 토론 후 정리하여 봅시다. 1. 송이와 경이가 가출한 이후 경이가 성매매에 유입되기까지의 경로를 기록하여 봅 시다. 2. 경이의 성매매 유입과정에서 내가 경이라면 나는 어떻게 대응했을까 생각해보고 각자의 의견을 기록하여 봅시다. 3. 우리 주변 환경에서 성매매를 알선하거나 유혹하는 매체를 보았거나 들은 적이 있 다면 기록하여 봅시다. 예) 전단지 - 월수 400만원, 침식제공, 초보자 환영 4. 청소년 성 매수자(아저씨)와 팔짱을 끼고 가는 경이는 집으로 돌아가자는 송이의 제안을 받아들이지 못했습니다. 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 각자의 의견을 기록하여 봅시다. 성 관련 법률 및 범죄 사례 판결해 보기!! 461

22 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 제oo호 OO신문 oo년oo월oo일 여중생 감금 6개월 동안 성매매 강요 인면 수심 가출한 여중생이 모텔에 감금된 채 6개 월 동안 1000여명의 남성들과 성 관계 를 가진 충격적인 사건이 발생했다. 인 면수심( 人 面 獸 心 ) 의 성 매수남 가운데 대학 교수나 의사, 약사 등 사회 지도급 인사도 다수 포함돼 있는 것으로 알려 져 그 파장 효과는 더 클 것으로 보인 다. oo지방 경찰청 광역 수사대는 가출 한 A양(14 중3)을 시의 한 모텔에 감금한 채 남성 1000여명을 상대로 성 매매를 강요한 혐의로 J모씨(여 20)와 J씨의 남자 친구 K모시(20)등 3명에 대 해 구속 영장을 신청했다. 평소 A양과 안면이 있던 J씨는 A양이 지난해 10 월 어머니와의 불화로 가출한 것을 알고 접근한 것으로 알려져 더욱 충격을 주고 있다. 이들은 A양에게 하루에 수차례 성 매매를 강요 했으며, 화대로 받은 돈 모 두를 가로챈 것으로 조사됐다. 이들은 지난달 집에 보내 달라. 는 A양을 쇠파 이프등 둔기로 마구 폭행하고 담뱃불로 손등을 지지는 등 전치 4주의 상해를 입 힌 혐의도 받고 있다. A양은 이들의 감 시가 소홀한 틈을 타 지난달 22일 모텔 에서 도망쳐 시의 삼촌 집으로 찾아 왔고, J씨 일당은 로 A양을 잡으러 왔다가 신고를 받고 잠복 중인 경찰에 붙잡혔다. J모씨(여 20) J씨의 남자 친구(남 20) 성매수남 A양(여 14) 성매매 상황에 대한 대응방법 학교에서 실시하는 성매매 예방 수업에 적극적으로 참여한다. 나 라는 존재는 세상에서 단 한사람이다. 공장에서 매일 찍어내는 물건과는 달리 하나밖에는 없는 나 는 돈으로 환산할 수 없는 귀중한 존재이다. 나를 사랑하자. 내가 귀한 만큼 상대방 역시 억만금으로도 바꿀 수 없는 소중한 사람이다. 서로의 인격을 존 중하자. 성매매 유혹에 빠지려는 친구가 있다면, 잘못된 판단이 얼마나 치명적인 결과를 초래하는지 알려준다. 음란스팸메일 혹은 채팅을 통해 성매매 유혹 알선하는 사람은 즉시 신고한다. 어떤 경우에도 가출하지 않는다. 도움이 필요하면 청소년 긴급전화( 1388)로 연락한다. 그릇된 성 정보는 나의 인생을 망쳐 놓을 수 있다. 부모님 혹은 선생님과 함께 하는 바른 성지식과 가치관으로 소중한 나의 희망과 미래를 지켜 나간다. 462

23 제4부 고등학교 성교육 성매매 바로 알기 -송이의 외출- 학습 목표 청소년 성 매매의 유입 경로 및 특 징을 알 수 있다. 성에 대한 올바른 가치관을 형성할 수 있다. 성매매란 무엇입니까? 성매매란 불특정인을 상대로 금품 이나 기타 재산상의 이익을 받거 나, 받을 것을 약속하고 성을 사 고 파는 행위를 말한다. 성매매란 무엇입니까? 돈으로 성을 사고 파는 성매매는 인간의 인격을 짓밟는 행위이며 성매매 피해자에 게 정신적, 신체적으로 큰 상처를 남기는 폭력입니다. 청소년 성매매란 성매매의 유입경로 (경우1) 19세 미만의 남녀 청소년의 성을 사는 행위 원조교제 청소년들과 성인 사이의 왜곡된 성매매 성인과 청소년간의 대가성 성교행위 463

24 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성매매의 유입경로 (경우1) 성매매의 유입경로 (경우1) 성매매의 유입경로 (경우2) 성매매의 유입경로 (경우2) 성매매의 유입경로 (경우2) 성매매의 유입경로 사이버 공간 - 가장 많다. 인터넷 성매매- 인터넷 채팅을 통한 성매매 가출 인신매매 친구의 유혹 전단지 청소년 성매매의 특징 내 5만원은 누가 다 먹었을까? (출처: 성매매 없는 미래를 위하여 책자) 성매매를 통하여 쉽게 돈을 많이 벌수 있다고 생각하는 청소년들에게 1회 성관계 5만원, 보통 1일 6명 월 수입 900만원 방세 100만원 결근비 1일에 30만원 지각비 1시간당 5만원 전기세, 물세, 공공화장지값, 기름값 35만원 방청소이모(업주지정해준 곳) 15만원 세탁소 삼촌(업주지정해준 곳) 10만원 미용실이모(업주지정해준 곳) 달머리 15만원 옷 한벌당(업주지정해준 곳) 15만원 슈퍼마켓아저씨 30만원(손님용 맥주, 음료, 칫솔, 양말, 목욕용품) 식당 사장님 30만원(손님용 해장) 화장품 이모 (영업용 화장을 위한 화장품) 20만원 휴대폰(손님판촉) 30만원 병원의사(검진비) 10만원 약국약사(콘돔비, 러브젤비) 10만원 택시비 (손님알선료) 10만원 & 업주 -> 수입의 50% & 현관이모 -> 수입의 10% 464

25 제4부 고등학교 성교육 열아홉의 일기 청소년 성매매의 문제점 19세 탈매매 여성의 일기 중.. 성매매에 대한 오해들 송이의 외출 송이의 외출? 상 내가 송이라면? 내가 경아라면? 송이의 외출 - 하 청소년 성매매 관련법 청소년의 성보호에 관한 법률 청소년의 성보호에 관한 법률 성매매 알선등 행위의 처벌에 관한 법률 성매매 방지 및 피해자 보호 등에 관한 법률 법률에 따라 성매매 및 알선은 무거운 처벌대상 만 19세 미만의 청소년의 성을 사는 행위를 한 자는 3년 이하의 징역 또는 2천만 원 이하의 벌금에 처한다. 여자 청소년에 대하여 강간의 죄를 범한 자는 5년 이상의 유기 징역에 처한다. 청소년 보호 위원회는 연 2회 청소년 대상 성범죄자에 대하여 소정의 절차를 거쳐 성명, 연령, 직업 등의 신상과 범죄 사실의 요지를 공개할 수 있다. 성매매 알선등 행위의 처벌에 관한 법 폭행 또는 협박으로 성 매매를 강요한 자는 10년 이하의 징역과 1억 원 이하의 벌금에 처한다. 성 매매를 알선, 권유, 유인, 강요하는 행위를 한 사람이 성을 파는 사 람에게 가지는 채권(선불금)은 무효로 한다. 성 매매를 한 자는 1년 이하의 징역, 3백만 원 이하의 벌금, 구류, 과 료에 처한다. 성 매매 알선 등 행위를 한 자는 3년 이하의 징역 또는 3천만 원 이하 의 벌금에 처한다. 영업으로 성 매매 알선 등 행위를 한 자는 7년 이하의 징역 또는 7천 만원 이하의 벌금에 처한다. 성 매매 피해자는 처벌하지 아니한다. 차 례 성매매란 무엇인가? 청소년 성매매란 청소년 성 매매 유입 경로 청소년 성매매의 특징, 문제점 성매매에 대한 오해 청소년 성매매 관련법 성매매 대응방법 465

26 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성폭력 범죄의 처벌 및 피해자 보호등에 관한 법 친족 관계에 있는 자가 강간의 죄를 범한 때에는 5년 이상의 유기 징역 에 처한다. 13세 미만의 여자에 대하여 강간의 죄를 범한 자는 5년 이상의 유기 징역에 처한다. 버스나 지하철, 극장 등 공중이 밀집하는 장소에서 사람을 추행한 자는 1년 이하의 징역 또는 300만 원 이하의 벌금에 처한다. 카메라 등을 이용하여 성적 욕망 또는 수치심을 유발할 수 있는 타인의 신체를 몰래 촬영한 자는 5년 이하의 징역 또는 1천만 원 이하의 벌금 에 처한다. 성폭력 범죄 중 친고죄에 대하여는 범인을 알게 된 날로부터 1년을 경 과하면 고소하지 못한다. 전화 우편 컴퓨터 등 통신 매체를 통하여 성적 수치심이나 혐오감을 일 으키는 말이나 영상 또는 물건을 상대방에게 도달하게 한 자는 1년 이 하의 징역 또는 300만 원 이하의 벌금에 처한다. 정리하여 봅시다(성매매 특별법) 구분 성매매 특별법 성매매 강요 10년 이하 징역, 1억원 이하 벌금 성매매 목적 인신매매 3년 이상 유기 징역 성매매 알선 영업 7년 이하 징역, 7000만원 이하 벌금 성매매 알선 광고 3년 이하 징역, 3000만원 이하 벌금 성매매 행위자 강요에 의한 행위일 경우, 형사 처벌 제외 성매매 대응법 성매매 대응법 성매매 대응법 어떠한 경우에도 가출은 절대로 하지 마세요. 만약 도움이 필요하면 청소년 긴급전화 ( 1388)로 연락합니다. 성매매 대응법 그릇된 성 정보는 나의 인생을 망쳐 놓을 수 있습니다. 부모님 혹은 선생님과 함께하는 바른 성 지식과 성 가치관으로 밝고 소중한 나의 희망과 미래를 지켜 나갑니다. 감사합니다 466

27 제4부 고등학교 성교육 학교 성교육 성폭력예방교육 우수사례 학 교 명 광남고등학교 사 례 명 성교육의 실제 목 적 (취 지) 주요내용 필요성 최근 우리사회는 잘못된 성지식, 성 정보를 통해 사회에서 많은 사건이 발생하고 있다. 이에 올바르지 못한 성에 대한 지식 및 의식을 바로잡고 학생들에게 올바른 성의식을 고취하며 미래를 위한 준비를 하는 과정이 무엇보다도 절실히 요구되는 현실이다. 이에 따라 학교에서 담당해야 하는 성교육은 기존의 성교육은 물론이거 니와, 보다 미래지향적인 양성평등 교육의 실시로 학생들의 진로지도에도 도움이 될 수 있는 광범위한 양성평등 교육이 지속적으로 이루어질 필요가 있다. 성교육과 성폭력예방교육(광진청소년수련관의 섹슈얼리티체험관 활용) 1. 섹슈얼리티 영상보고 함께 토론하기 2. 자궁방 탐험 3. 사춘기의 성(사춘기 변화와 몸 이미지에 대해 알아보기) 4. 임신, 출산, 피임 교육 5. 사회 속의 성문화(성폭력 예방-성폭력 안하기 각서쓰기) 6. 십대의 연애 문화 읽기(십대의 데이트와 스킨십) 7. 성적 의사 결정 훈련 8. 친밀한 관계에서의 의사표현 진로탐색과 양성평등교육(전문강사의 방문교육) 1. 성 차이와 성 차별이란 무엇인가에 대한 분석 2. 성과 관련된 용어의 이해-Sex와 Gender 3. 성 역할에 대한 고정 관념-전통의 고정화된 관념에 대한 변화 4. 미래 사회와 미래 가족-새로운 형태의 가족 패턴 5. 미래 사회의 변화 모습-저출산 고령화, 이동성 강화, 여성성 강화 등 6. 미래 사회의 핵심 키워드-포스트휴먼, 세컨드 라이프, 바이오매트릭스, 웹 여성 종사자의 고용이 증가하고 있는 직업 8. 꿈과 비전 설정 성 전 및 과 망 성교육 및 성폭력예방 교육 후 학생들은 잘못된 성지식과 성 정보에 기인한 고 정화된 성적 편견에서 벗어나는 계기가 되었다. 올바르고 건강한 성을 함께 공유하 는 시간과 공간을 통해 성적 의사결정권 성적 행복추구권과 같은 성숙한 인간관계 를 만들고 실천하는 성과가 있었다. 양성평등 교육후 사회나 시대에 따라 달라지는 성 역할을 이해하며 현대사회에 서 남녀의 역할이 변화하면서 성 역할 고정관념은 다소 유연해지고 변화하고 있음 을 절감할 수 있었다. 고등학교 학생들에게 무엇보다 중요한 문제는 미래를 준비하 고 계획하는 것인데, 이 교육을 통하여 학생들이 행복한 삶을 위한 진로계획에까지 탐색하는 좋은 발판이 되었다. 467

28 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 사진 자료 : 전문강사의 방문교육시 강연 장면과 학생들이 진지하게 경청하는 모습 * 사진설명 : 전문강사의 강연 모습( ) * 사진설명 : 강연을 듣는 학생들의 모습( ) 468

29 제4부 고등학교 성교육 우 수 사 례 함께하는 건강한 성교육 상명고등학교 보건교사 최 미 학 Ⅰ. 상명고 성교육 방향 1양성평등교육을 실시한다 2생명에 대한 존중감을 키운다. 3성적주체성(성적자기의사결정력)을 키운다. 4인간관계 교육을 실시한다. 5성문제를 예방한다.(성희롱,성폭력,미혼모등) 6왜곡된 성지식을 바로잡고 올바른 성관련 정보를 제공한다. 7성표현물에 대한 비판적 사고를 갖게한다. Ⅱ. 성교육 운영 (우수 사례 - 상명고) 1. 성교육 ppt 자료 자체 제작 활용 - 첨부파일: 상명고 성교육 및 성폭력 예방 자료.ppt (스라이드 19편) : '함께하는 성 이야기-상명고 보건실'외 2. 성교육 홍보 포스터 자체 제작 - 첨부파일: 성교육포스터1.jpg 외 6점 (~ 성교육포스터7.jpg) 3. 성의식 설문조사 실시 - 첨부파일: 성의식 설문조사 결과(상명고).hwp -"최근 청소년의 성의식 경향과 그 따른 성교육의 방향과 관점에 대하여" :본교 1,2학년 800명(여학생 600명, 남학생 200명)을 대상으로 설문조 사( ) 및 연간 10차시 성교육 수업 진행 후 쪽지 질문을 통한 상 담 내용 및 사례를 근거한 내용으로 본교 교지에 실렸던 내용. 469

30 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 4. 특별활동을 통한 성교육 실시 1 웰빙헬스반 운영(2001년~2008년 현재):'건강한 성.아름다운 성'을 주제로 연간 12시간 이상의 프로그램 및 내용 진행 2 특별활동 전시회 (매년 실시):자체 제작된 성교육 관련 포스터 및 피임기 구등 전시하여 학생들의 현장감 있는 호응과 생동감있는 교육적 효과가 높 이 평가됨. - 첨부파일 : 성교육관련전시회-상명.jpg 피임관련전시회-상명.jpg 피임기구전시회-상명.jpg 5. 학교 홈페이지를 활용한 체계적이고 다양한 학습효과의 성교육 상명고 홈페이지 : * 자료실 - 성교육 자료실 (2008.4월 개설) 아름다운 성..건강한 성..함께하는 성이야기 성교육 들어가기 알쏭달쏭한 성..비뚤어진 성 피해야할 성-성희롱.성폭력 예방 One-Stop 지원 쎈터 아세요? 인터넷 음란물 한 때의 호기심일까요? 청소년 성매매 예방 (동영상)-"큰 일 날뻔 했네!" 등 6. 상설전시 (성교육 홍보포스터)를 통한 지속적인 성교육 실시 :보건실 및 학생과 복도에 자체 제작한 성교육 관련 홍보 포스터의 전시 - 첨부파일 : 상설전시-포스터.jpg 7. 집중적인 성희롱 및 성폭력 예방교육 (전교생 강당 집합 교육) - 첨부파일 : 강당집합성교육1.jpg 강당집합성교육2.jpg 강당집합성교육3.jpg 8. 성고민 상담실 운영 : 보건실 내 상담실 위치 운영( 아크릴 대형 문패 부착) : 사이버 상담- 온라인 상담자 메일 이용 상담 및 답변 470

31 제4부 고등학교 성교육 9. 학생 연간 성교육 실시 - 첨부파일: 성교육 실시 계획(10시간).hwp 10. 교사 대상 연수 실시: 연 2회 이상 - 첨부파일: 교사연수자료- 직장내 성희롱 예방.hwp 11. 학부모 대상 연수: - 첨부파일:가정통신문(상명08-42호) :성폭력 예방 및 인터넷 음란물에대한 당부 말씀 - 첨부파일: 2008년 성희롱 예방교육 및 자체 점검 관리 계획.hwp 471

32 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성교육 실시 계획(10시간) 2008학년도 상명고등학교 차시 주 제 학년*실시시간 담당*관련교재 1 * 성에 대한 평등한 인식 -양성평등 교육-성차별적 성의식 교정 -양성간 배려할 부분과 배려받아할 부분의 인 -왜곡된 성지식의 교정 -순결교육(제2의 순결,제2의 순결) 1학년 사회 2학년 윤리 3학년 윤리와사상 교과담당교사, "양성평등" (EBS), -유인물 * 성폭력 예방교육 -성폭력 유형,원인과 대책 -예방과 대처 방안 -성폭력 상담 기관(One-Stop지원센터외) 안내 1,2,3 전학년 : 체육관 (6월 10일) 1학년 신입생OT 가정통신문 홈피 탑재 * 성폭력 피해 및 가해 발생 예방교육 1,2,3 전학년 자치1시간 홈피 탑재 * 청소년 성매매 예방교육 -"큰일 날 뻔 했네" 동영상 외 (2004 교육인적자원부 제작) * 청소년의 성문화 경향 -쪽지질문 및 성의식 설문조사 1학년수학여행OT1시간 2학년수련회OT 1시간 3학년 수능후 프로그램 가정통신문, 홈피 탑재 성교육 담당교사, "소중한성 아름다운사회", -유인물 성교육 담당교사, "함께건너는 징검다리"DVD 성교육 전문강사, 성매매예방교육 프로그램-교육인 적자원부, 유인물, 5 * 축복받는 준비된 생명,원하는 임신 -피임 방법(페미돔,패치,사후응급피임약외) 1학년 가정 2학년 생물 3학년 수능후 프로그램 교과담당교사 "피임"-EBS 6 * 성과 인간관계 -성적 의사 결정력(책임과 자율의 성적주체성) -남녀간의 올바른 관계와 삶의 자세 -이성교제,사랑,연애,결혼,가족관계 1학년 가정 2,3학년 체육 함께 풀어가는 성이야기 -교육 인적자원부 교과담당교사 * 성과 건강 -AIDS, -성도착증 -성병(임질,매독,헤르페스,질염,사면발이등) * 성과 생명 1임신과 분만-모성의 시작,잉태에서 분만까지 2낙태-비윤리적,가장 잔인한살인행위로서의낙태 * 청소년과 음란물 -인터넷 음란사이트, 비디오테이프,포르노 잡지 등의노출 폐해와 대처방안, 면역력 키우기 * 남녀 성심리,성욕구,성생리,성반응의 차이 -사정,몽정,자위행위 -가임주기,배란,생리,분만예정일 외 1,2,3학년 체육 1학년 재량 2학년 생물 3학년 자치 1학년 도덕 2학년 인간과환경 3학년 사회문화 1학년 재량 2,3학년 자치 "AIDS"-국립보 건원,유인물, 교과담당교사 성교육 담당교사 교과담당교사 -마리아수녀회 제작 비디오 교과담당교사 인터넷음란물 어디까지왔나? -EBS 성교육담당교사 성과철학-"남자 와여자"EBS 472

33 제4부 고등학교 성교육 최근 청소년의 성의식 경향과 그 따른 성교육의 방향과 관점 - 상명고 학생 성의식 설문조사 결과 상명고등학교 교사 최 미학 - 본교 1,2학년학생 800명(여학생 600명,남학생 200명)을 대상으로 설문조사 ( ) 및 연간 10차시 성교육 수업 진행 후 쪽지 질문을 통한 상담 내용 및 사례를 근거한 내용으로 본교 교지에 실렸던 내용입니다. Ⅰ. 최근 청소년의 성의식 경향 1. 현재 이성친구를 사귀고 있다( 22% 20%) 2. 이성친구에 대한 기대치는? 등이다 곁에 누군가가 있다는 위안( 74%, 60%)뿐만 아니라 성적인 접촉( 11%, 40%) 3. 이성친구와의 신체적 접촉의 허용 한계는? 키스( 57%, 43%), 포옹( 20%, 20%), 손잡는것( 13%, 10%), 애무( 7%, 7%), 사랑한다면 성관계까지( 3%, 20%) 가능 4. 친밀감이나 사랑을 확인하는 과정은? 서로간의 따뜻한 격려( 42%, 27%), 만나서 대화( 30%, 27%), 휴대폰 통화나 문자메세지 교환 ( 18%, 12%), 스킨쉽( 10%, 24%), 성관계( 4%, 10%)등이다. 5. 신체적인 접촉(혹은 성관계)등이 주로 일어나는 장소로는 부모님이 계시지 않은집, 근린공원(인근 학교 운동장)이나 놀이터, 노래방, 비디오방, 숙박업소 순 6. 성적인 접촉욕구가 들때는?, 모두 성적의사를 표현하고 요구하기 보다는,, 상대방의 의사나 요구가 있을때 상황에 따라 받아들이는 경향이 많다. 7. 이성교제시 성관계 경험이 있다. ( 4%, 10%) 473

34 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 8. 본교 동료학생들의 성관계 경험 예상 비율을 묻는 질문 는 66%가 5%정도로 답했고, 는 57%가 10%로 답해 실제 성관계 경험과 일치 하였다. 9. 성적주체정에 대한 문항 의 경우 성적 주체성(성적의사결정력)이 거의 없고, 상대방의 요구에 수용적인 경향이 많다. 10. 성접촉과 성관계 후에 올 결과에 대한 문항 책임보다는 현재의 감정과 기분에 몰두한다. 결과에 대한 생각이나 진지한 고민이 결여되있다. 11. 대중매체 속의 성표현물의 영향을 무의식적으로 비판없이 받아들이는 경향이 있다. 12. 순결에 대한 의미? 는 자신에 대한 자존감, 존중(67%)으로 는 배우자에 대한 최대의 배려이자 가장 귀한 선물(50%)로 생각한다. 13. 순결에 대한 의지는? 혼전순결은 반드시 지켜야한다 ( 60%, 35%), 진심으로 사랑한다면 꼭 지킬 당위성이 없다( 20%, 30%), 혼후순결이 더 중요하다( 15%, 15%), 반드시 지킬 필요는 없다( 5%, 20%) 14. 공공장소에서의 지나친 신체접촉 및 애정노출행위에 대해서는? 주변을 의식하지 않는 행동으로 공중도덕에 어긋난다(38%) 보다는 그럴수 있다고 이해하거나 개의치 않는다(62%) 시각이 더 많았다. 15. 동성애에 대한 왜곡된 성지식을 가지고 있다. Ⅱ. 성교육 실시후 성의식의 변화 내용 1. 가장 큰 성의식 변화는 낙태 (낙태를 쉽게 생각하고 허용해도 된다는 생각에서 생명체로서의 태아에 대한 생명 존 중의 의식) 474

35 제4부 고등학교 성교육 2. 가장 궁금하거나 관심 있는 내용 1남녀의 성심리,성생리,성반응 2피임방법 순이다. Ⅲ. 성의식의 결과로 본 향후 성교육의 방향 및 관점 1. 성적주체성(성적의사결정력)을 키운다. - 성행동의 중심은 나 자신. 나의 의지와 결정에 대한 후회하지 않을 확신을 키운다. - 나의 가치는 내가 지키고, 나의 몸값(?)은 내가 높인다. (보수적일수록 안전) 2. 스킨쉽에 대한 허용 한계 및 성적요구를 해올 때, 현명하게 대처하고 거부하는 방법을 구체적으로 제시해주고 스스로 찾도록 한다. - 스킨쉽과 성행위가 단계별로 분리된 행위가 아니라 연속적인 것으로 단시간에 자연 스럽게 진행될 수 있는 행위임을 인지시키고, 현재의 성충동이나 열정에 휩싸이는것 보다 접촉에 대한 만족을 지연시켜 좀 더 기다릴수 있는 방법을 찾아보게 한다. (제시-예:지금은 아니다.하지만 너에 대한 신뢰와 사랑으로 확신이 충만해지면 너에 대한 마음이 열리고, 그때 너를 받아 들일수 있게 될 것이다. 그때까지 우리 조금만 더 기다리자. 네가 나를 진심으로 사랑하고 배려 한다면 기다릴수 있으리라 믿는다.) 3. 성표현물에 대한 비판적 사고를 키운다 - 음란물 접촉 후 또는 특정 드라마나 특정 영화 감상후 소감을 스스로 느끼고 발표 하며, 유해하고 왜곡된 성표현물에 대해 비판하는 사례 중심 체험 위주 성교육을 지속적으로 실시한다. 4. 제 1의 순결, 제 2의 순결 교육 - 무지와 미숙함으로 순결을 지키지 못한 경우 지금이시간부터 제2의 순결을 지킬수 있도록 지도 5. 구체적이고 실용적인 피임교육 - 경구피임약, 노바T(자궁내장치),페미돔,콘돔,사후응급피임약등 실제 피임기구를 이용 demonstration. 6. 현실적으로 청소년을 이해하는 눈높이 맞춤식 참여, 체험 성교육 실시 - 사례, 토론, 쪽지질문식 성교육(참여하는 성교육) 475

36 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2008년 성희롱 예방교육 및 자체 점검 관리 계획 대상 학 생 교직원 학부모 교육 강사 및 예산 전문강사 및 성교육담당교사 (전문강사비 예산: 20만원-학교회계비) 전문강사 및 성교육담당교사 (전문강사비 예산: 20만원-학교회계비) 전문강사 및 성교육담당교사 (전문강사비 예산: 10만원-학교회계비) 교육횟수 연 3회(1회 1시간) 연 2회(1회 1시간) 연 2회(1회 1시간) 교육 내용 및 실시 시기 Ⅰ. 성폭력 예방교육 및 양성평등교육 -유형,예방 대처방안 -성폭력에 대한 잘못된 인식 ( 월중) Ⅱ. 성매매 예방교육 -유형,유인원인,유입경로 예방 대처방안 ( 월중) Ⅲ. 성폭력 피해및 가해 예방교육 ( 월중) Ⅰ. 직장내 성희롱 예방 및 학생에 대한 성희롱 예방 Ⅰ. 성폭력예방및 ( 월중) 인터넷음란물 폐혜에 관한 교육 Ⅱ. 성희롱 관련법령 및 -성폭력 피해 증후 남녀차별금지기준 -유형,예방,대처방안 -성희롱발생시처리 -인터넷음란물 노출증후 절차 및 조치 기준 ( 월중) -성희롱피해자에대한 고충상담및구제절차 Ⅱ.성매매 예방교육 -성희롱가해자에 -유형,유인원인,유입경로 대한 징계 제재조치 예방 대처방안 및 심리상담 ( 월중) ( 월중) 교육실시 점검기간 교육 방법별 실시여부 자체점검 연 2회 월 둘째주 월 첫째주 Ⅰ. 학교홈페이지활용 -성교육자료실 -가정통신문의 탑제 Ⅱ. 강당-집합교육 Ⅲ. 폐쇄회로 TV를 이용한 교실방송수업 Ⅳ. 가정통신문 발송 및 교실 자료 상시 게시 Ⅴ.홍보물(판넬포스터 제작물)상시부착 Ⅵ.수학여행,수련회,간 부수련회,신입생OT 연 2회 월 둘째주 월 첫째주 Ⅰ. 성교육교사용홈피 ( 활용 및 홍보 Ⅱ. 소책자 유인물을 통한 지속적 성희롱 예방교육 Ⅲ. 교사연수 실시 -집합교육,자료 배포 Ⅳ. 성희롱 바로알기 퀴즈설문 테스트 -문항별체크 연 2회 월 둘째주 월 첫째주 Ⅰ. 학교홈페이지를 활용 -공지사항 또는 -가정통신문 탑제 Ⅲ. 가정통신문 발송에따른 지면 교육 Ⅲ. 어머니회의나 교육과정 설명회시 강당 또는 시청각 교육실 476

37 제4부 고등학교 성교육 교훈 마음을 열고 깊이 생각하고 바르게 행동하자 가정통신문 상명 08-42호 상명고등학교 서울특별시 노원구 중계3동 515 TEL : FAX : 성폭력 예방 및 인터넷 음란물에 대한 당부 말씀 - 학부모님께. 사회적으로 학생들의 성폭력 사례가 늘어가고 있는 추세로, 가장 우려되는 것은 가해학생들이 저지른 행위에 대한 죄책감이나 반성이 없다는 것입니다. 성폭력은 기본 인권 침해이자 성적자기결정권의 침해로서 성폭력은 폭력(성의 문제가 아니라)이며, 따라서 범죄행위입니다. 자녀들이 인터넷 등에 유포되는 음란물에 중독되어 무분별하게 그를 모방하는 사례가 있을 수 있사오니 학부모님들께서도 더 많은 관심으로 자녀 관리에 신경 써 주시길 부탁드립니다. 내 자녀만은 하는 믿음이나 생업 등에 바쁘셔서 관심이 소홀한 사이에 언제 어 떻게 사랑하는 귀댁의 자녀가 성폭력 피해자나 가해자가 될 지 모릅니다 자녀와 함께 대화하며 확인해야 할 내용 1. 컴퓨터의 위치를 거실등 모두가 볼 수 있는 곳에 놓는다. 2. 컴퓨터 화면 위쪽 벽이나 정면에 가족사진(액자)를 걸어놓는다. 3. 컴퓨터 사용시간에 대하여 지킬 수 있는 약속을 정한다. 4. 핸드폰 사용에 대한 적절한 규제 및 관심이 필요하다.(가까운 친구들 번호 등) 5. 부모가 집에 안 계신 시간 관리를 철저히 한다.(빈집에서의 우발적행위 발생사례) 6. 학원, 도서관, 독서실에 간 시간의 행적 관리를 철저히 한다. 7. 성폭력은 가까운 사람과 장소에서 많이 일어 날 수 있다는 것을 인식한다. 477

38 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 8. 누군가 싫은 행동을 할 때 참고 있지 말고 분명히 큰소리로 단호하게 의사표 현을 하도록 연습한다. (싫어요! 안돼요! 만지지 마! 하지 마! 비켜! 등) 9. 이중적인 의사 표현을 하지 않는다.(말로 NO!, 행동은 거부 못하고 YES!) 10.온라인 성폭력 예방- 중성적인 ID를 사용하고, 낯선 사람에게 실명이나 주소, 전화번호, 사진 등 개인정보를 주지 않는다. 인터넷 음란물과 연관된 증후군 - 포르노 사이트에 대한 강박적 집착 - 사이버 성채팅에 대한 강박적 집착 - 사이버 성범죄(성추행), 스토킹 성폭력 피해 후 나타날 수 있는 징후 - 신체에 멍든 자국,화장실을 자주 간다. 머리가 아프다고 호소한다. - 평소와 다르게 까다롭거나 전과 달리 사람을 피한다. - 불안정해 보이며 학교생활에 변화가 온다. - 밥을 식구들과 같이 먹으려 하지 않거나, 좋아하던 오락, TV등을 즐기지 않는다. - 샤워 또는 생식기를 자주 씻거나, 잠을 쉽게 못들고 악몽에 시달린다. - 고민이 있는 것처럼 보이며 안절부절하며 잦은 분노 감정을 나타낸다. - 술이나 약물 중독, 가출, 우울, 자살 등 경향. (교내) 성희롱 성폭력 피해시 : 성고민 상담실 (2층 보건실) 성폭력 피해 상담 센터 : 국번없이 1366 ONE-STOP 지원쎈터 : (02) 성폭력등으로 긴급한 구조, 보호 또는 상담 필요시 언제라도 수사, 의료서 비스를 365일, 24시간 제공. (서울) 경찰병원(송파구 가락동 소재) 2008년 5월 21일 상 명 고 등 학 교 장 478

39 제4부 고등학교 성교육 강당집합 성교육 479

40 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성교육 관련 전시회 480

41 제4부 고등학교 성교육 상설전시포스터 481

42 482 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례

43 제4부 고등학교 성교육 피임관련 전시회 483

44 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성교육 활성화를 통한 올바른 성 가치관 한서고등학교 1. 서 론 가. 운영의 필요성 및 목적 오늘날 우리 사회에서 청소년들은 자아통제력이 약화되면서 지구력과 인내력이 현저하게 떨어지고 가출 윤락행위에 노출되어 있으며, 깽 문화에 몰입하여 격정적이고 무책임한 행동에 길들여져 있고, 향락 퇴폐문화의 홍수 속에서 생활하고 있으면서 전통적 도덕규범을 거부하 고, 그밖에 성개방의식의 확산, 멀티미디어적 다중감각의 발달과 영상매체 심취 및 포르노적 변태적 성의 환상 등으로 일상적인 학교학습에 대한 집중력이 현저하게 약화되고 있다. 청소년기는 자신의 성에 대해 눈뜨고 이성에 대해 새로운 시각을 가지게 되는 시기이다. 따 라서 이성교제에 대해 관심을 가질 수 있으며 성욕구나 충동을 느낄 수 있다. 특히 남 녀 학 생들이 많은 시간을 함께 보내는 학교가 이성에 대한 관심을 표현하고 이성교제의 기회를 마 련할 수 있는 장이 되고 있다. 이에 본 프로그램은 성에 대한 설문조사 및 성교육 학급개입 집단활동, 박람회, 이벤트를 통 해서 이성교제에 대해 자유롭게 의사를 표현할 수 있도록 기회를 제공하고, 남녀학생간의 성 에 대한 차이를 이해하고 이성교제에 대한 가치관과 방법, 성에 대한 올바른 이해 및 성 가 치관 확립을 도모할 수 있는 학교 분위기를 조성하는데 목적이 있다. 나. 운영의 문제(운영의 목표) (1) 전교생 설문조사를 통해 학생들의 성, 이성교제에 대한 생각을 알아보고 공유할 수 있도록 한다. (2) 잘못 알고 있었던 성지식을 바로잡아주고 이해할 수 있도록 한다. (3) 성, 이성교제에 대한 남녀 생각의 차이를 인식할 수 있도록 한다. (4) 이성교제 시 지켜야할 것들에 대해 인식할 수 있도록 한다. (5) 교사와 학부모에 대해 청소년의 올바른 성에 대한 인식을 개선시킨다. 2. 운영 대상 및 기간 가. 학급개입집단활동 : 1학년 10개 학급별 2회기 나. 설문조사 : 1, 2학년 전체학급 다. 박람회 및 이벤트 : 2008년 10월 20일 ~ 24일 484

45 제4부 고등학교 성교육 3. 학교교육과정 과제 운영과제 1 : 성교육을 여건을 조성한다. 교사연수 실시 학부모연수 실시 성교육 자료 정비 학생대상 프로그램 기획 및 효과성 향상을 위한 학교 내외 팀웍 구성 운영과제 2 : 교육과정 관련 성교육 프로그램을 개발 적용한다. 교과교육과 관련한 성교육 실시(1, 2학년 전체 학급 유인물 및 강의) 재량활동을 활용한 성교육 실시(1학년 전체 학급 별 운영과제 3 : 성교육 행사 프로그램을 개발 적용한다. 성교육 관련 행사 실시(박람회 및 이벤트 실시) 성 상담활동 전개 교육과정외 성교육 프로그램 제작 활용 4. 학교교육과정의 실제 가. 학교교육 과제 1의 실천 (1) 교사연수 실시 (가) 현직연수 교사가 성교육의 중심에 서서 학생들에게 바른 성 지식과 가치관을 심어주기 위한 지도 능력을 배양하기 위하여 연구위원 전체를 대상으로 1회씩 실시하였다. (나) 기타연수 보다 심도 있고, 전문적인 성교육 능력을 배양하기 위하여 세미나 참가, 사이버 자율 연수, 방학기간을 이용한 자가연수, 직무연수 등을 적극적으로 권장하였다. (2) 학부모 연수 실시 (가) 가정통신문을 이용한 연수 가정과의 연계지도를 위한 학부모 교육자료로 가정통신문을 제작하여 월1회 발송하였다. (나) 학부모 성교육 지침서 제작 보급 성 지식과 성 가치관, 상담기관, 인터넷 사이트 등이 포함한 학부모 성교육 지침서를 제 작 보급하여 학부모의 성교육 능력을 배양하는 자료로 활용하였다. (3) 성교육 자료의 정비 교사 및 학부모의 성교육 능력 배양, 학생들의 학습자료로 활용하기 위해 책자, CD, 비디오 테입 등 각종 성교육 자료를 확보하였다. (4) 학생대상 프로그램 기획 및 효과성 향상을 위한 학교 내외 팀웍 구성 485

46 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 나. 학교교육과제 2의 실천 (1) 교과교육과 관련한 성교육 실시 (가) 교육과정 관련 성교육 프로그램의 개발과 적용 아름다운학교 운동본부 및 한라종합사회복지관에서 발행한 청소년 관련 인성 및 성교육 프로그램 지침서인 아름다운학교 행복한 교실 만들기 우리들의 아름다운 성 을 참 조하여 본교학생들 욕구에 의거한 프로그램을 개발하고 적용하였다. (나) 단계별 지도 계획 작성 1, 2학년 학생들에게 전체 학급 유인물을 배포하고 연간 계획서를 단계별로 작성하였다. (다) 교과 관련 성교육 교수 학습 지도안 작성 및 활용 성교육 교수 학습 지도안을 2차시분을 작성하였으며, 교수 학습 지도안을 보완하기 위 하여 참고자료를 제작 활용(영상물, ppt 자료 등)하였다. (2) 재량활동을 활용한 성교육 실시 (가) 1학년 성교육 시간 설정 : 창의적 재량활동 시간에 성교육 시간 배정 운영 (나) 연간지도 계획 각 학년 별 성교육 연간지도 계획을 작성하였다. (다) 재량활동 성교육 교수 학습 지도안 연간지도 계획에 의거 재량활동 성교육 교수 학습 지도안을 작성 활용하였다. 차시 일 자 담당자 주 제 교육영역 교육방법 1 2 5월 6일~16일 5월 6일~16일 조성심 성 상품화 바로알기 성문화 집단활동 조성심 성매매 유입경로 알기 성지식 집단활동 (라) 집단활동 교육자료 집단활동 교육 자료는 다음과 같다.(예시) 486

47 제4부 고등학교 성교육 1회기 - 성 상품화 바로 알기 구 분 내 용 1차시 성 상품화 바로 알기 운영방법 학습 목표 성 상품화의 개념을 안다. 성 상품화가 청소년에게 미치는 영향을 평가하고 비판할 수 있다. 성 상품화 현상이 성매매 라는 사회문제에 미치는 영향을 말할 수 있 다. 활동대상 1 학년 소요시간 45분 준 비 물 활동지, 스티커, 광고지, 가위, 풀 집단크기 40명 내외 도입 (5분) 동기부여 : 가장 기억에 남는 광고는 무엇인가? 그 광고가 가장 기억에 남는 이유는 무엇인가? 학습목표 및 활동내용 안내 전개 (35분) 정리 (5분) 유의사항 모둠을 구성한다.(6인) 모둠별로 활동지를 나누어 준다. 모둠원 각자는 물건을 구입할 때 어떤 광고지를 선택할지 정하여 광고 사진 밑에 구매 딱지(스티커)를 붙이도록 한다. 모둠에서 선택한 광고의 문제점 칮아보기 - 우리 모둠에서 선택된 광고는 무엇입니까? - 위와 같이 선택된 이유는 무엇이라고 생각합니까? - 성 상품화 광고가 우리 청소년에게 미칠 수 있는 영향에 대해 토 론하고 그 결과를 발표하여 봅시다. 모둠별 광고를 다시 만들어 보기 - 모둠별로 만든 광고를 발표하고 토론결과 발표하기 정리하기(프레젠테이션 활용) 평가하기(프레젠테이션의 마지막 질문 화면을 사용) 학생들이 발표 할 때, 교사가 모든 설명을 해주기보다 다른 모둠 에서 보충의견이 나오도록 유도하는 것도 좋다. 487

48 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2회기 - 성매매 유입 경로 알기 구 분 내 용 1차시 성매매 유입 경로 알기 운영 방법 학습목표 청소년의 성매매 유입 원인을 말할 수 있다. 성매매가 청소년에게 미치는 부정적 영향을 인식하고 그에 따른 성 매매 대응방법과 예방법을 말할 수 있다. 청소년 성매매 관련법을 이해할 수 있다. 활동대상 1 학년 소요시간 45분 준 비 물 도입 (5분) 전개 (35분) 정리 (5분) 영상자료 - 송이의 외출, 참여 활 동지, 프레젠테이션 집단크기 40명 내외 우리는 독서나 영화감상을 통해 다른 세상에 대한 간접 경험을 합 니다. 이 시간에는 송이의 외출 이란 애니메이션을 감상하며 성매매 문제를 간접 경헙 해보고 그 결과에 대한 여러분의 의견을 정리해 보도록 하겠습니다. 먼저 활동지를 보고 무엇을 중점으로 관람을 해 야 하는지 확인하기 바랍니다. 학습목표 및 활동내용 안내 (활동전개 : 모둠구성->활동지 배부->활동지 내용확인->애니메이션 시청-> 모둠별 토론->발표->정리) 모둠 구성 (6명으로 구성) 모둠별 활동지 배부, 내용확인 애니메이션 시청(15분 소요) 모둠 토론 후 활동지에 정리하여 적어보도록 지도 모둠별 토론 결과 발표 - 모둠별로 1~2개의 문제를 지정, 해당 문제에 대해서만 발표하도록 한다. 프레젠테이션을 순서대로 읽어가며 정리 평가하기(프레젠테이션의 마지막 질문 화면을 사용) 유의사항 학생들이 발표 할 때, 교사가 모든 설명을 해주기보다 다른 모둠에 서 보충의견이 나오도록 유도하는 것도 좋다. 488

49 제4부 고등학교 성교육 다. 학교교육 과제 3의 실천 (1) 성교육 행사 프로그램의 개발과 적용 회 운영과제 3 : 성교육 행사 프로그램을 개발 적용한다. 성교육 관련 행사 실시(박람회 및 이벤트 실시) 성 상담활동 전개 교육과정외 성교육 프로그램 제작 활용 (1) 성교육 관련 행사 실시 (가) 성교육 관련 행사 실시 각 학급에 홍보를 통해 점심시간을 활용한 주간 박람회 개최 및 이벤트 실시 (구체적 자료는 부록 참조) (나) 박람회 개최 전교생을 대상으로 점심시간을 활용하여 배란주기 팔찌 만들기, OX퀴즈 대회 등 실시 (2) 성 상담활동 전개 (가) 학교사회복지실을 이용한 성관련 상담 1) 또래상담부 활용 교우들의 성고민 및 관련 상담 연계 역할 부여 2) 사랑의 우체함을 활용한 상담신청 카드 작성 활용 각 층 복도에 사랑의 우체함을 설치하여 학생들의 상시활용 가능 3) 상담일지 작성 활용 관련 상담일지를 작성하여 사례관리 (나) 학교 홈페이지를 활용한 사이버상담 홈페이지에 성교육 코너 개설하고 그 하위영역에 성교육 자료실, 성교육 상담실 등의 코너를 개설하여 성교육 자료를 탑재하였으며, 학생 및 학부모의 상담 실시 (3) 교육과정 외 성교육 프로그램 제작 활용 (가) 학교 게시판을 활용한 성교육 실시 성교육에 대한 학생들의 지속적인 관심과 동참을 유도하여 성교육의 효과 를 증진시키고자 복도, 보건실 게시판을 이용하였으며, 일정기간 게시 후 교체하였다. 489

50 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 (나) 바른 성 의식 함양을 위한 상담관련 체크리스트 작성 성에 대한 고민과 관련한 체크리스트 작성 및 상담 후 자료로 활용 5. 결 론 첫째, 학교 내 교사들의 청소년의 올바른 성에 대한 인식 연수를 통해 성교육 지침 서를 제공하였으며, 가정통신문과 성교육 지침서 배포를 통해 학부모 연수를 대체하였다. 늘푸른여성센터, 한라종합사회복지관 및 아름다운학교 운동본부, 아하 성문화센터와 연계하여 보다 전문적인 자료를 활용하고 구체적인 성교 육 여건 조성을 위해 노력하였으며 참고서적 및 영상물 구입 등 성교육을 여 건을 조성한 결과 이를 통해 교사 및 학부모의 성교육에 대한 인식개선에 도 움이 되었다. 둘째, 다양한 연계 기관의 자료를 교육과정 관련 성 교육 자료로 제작하여 교과 및 재량활동 시간을 활용한 학급별 구체적인 성관련 집단활동을 수행함으로써 보다 효과적인 성교육에 도움이 되었다. 셋째, 성교육 관련 집단활동 및 박람회와 이벤트 활동 등 다양한 프로그램을 적용 하여 학생들에게 성에 대한 올바른 가치관을 심어주는데 도움이 되었다. 490

51 부 록 1. 관련 교안 자료 2. 성에 대한 프로그램(학급 별 집단활동) - 계획서 - 관련 사진 및 자료 3. 박람회 및 이벤트 계획서 4. 설문지 5. 홍보지

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53 제4부 고등학교 성교육 493

54 494 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례

55 제4부 고등학교 성교육 성, 바로 알자! 1. 프로그램 실시배경 최근 들어 청소년들은 매스컴과 인터넷에서 넘쳐나는 성 정보에 접촉하여 잘못된 지식을 여 과 없이 받아들여 성에 대해 그릇된 편견을 가지기 쉬운 환경에 노출되어 있다. 특히 요즈음 증 대되고 있는 청소년 성매매의 주된 원인으로 성은 사고 팔수 있다는 왜곡된 성의식의 만연과 향락산업의 증가로 인한 성매매의 접근의 용이함 등을 들 수 있다. 더불어 물질만능주의로 인한 명품을 구입하고자 하는 10대들의 소비풍토와 성을 사려는 사람들의 왜곡된 성 가치관 등도 청 소년 성매매의 증가에 일조하고 있다. 어린 청소년을 성적 대상화하는 성인들의 부적절한 성의 식이 존재하는 한 청소년 성매매는 근절되지 않을 것이다. 이러한 맥락에서 성의 상품화, 10대 성매매, 성폭력 등 성적 위해환경에 노출되기 쉬운 10대 들에게 성매매, 성의 상품화에 관한 예방교육프로그램 개발과 교육이 시급하다. 2. 프로그램 목적 성의 상품화, 성매매에 대한 올바른 인식을 도모하고, 사고파는 성에 대한 비판적 시각과 예 방의식을 가질 수 있도록 해야 한다. 또한 성의 상품화, 성매매 현상이 만연한 현 시점에서 학 생들에게 공개적으로 다룸으로써 스스로 판단을 하도록 한다. 3. 프로그램 목표 성 상품화의 개념을 알고 성 상품화가 청소년에게 미치는 영향을 평가하고 비판할 수 있다. 또한 성매매가 청소년에게 미치는 부정적 여향을 인식하고 그에 따른 성매매 대응방법과 예방 법을 말할 수 있다. 4. 프로그램 구조 집단명 성 상품화, 성매매 예방교육 프로그램 대상 고등학교 1학년 횟수 매 회 45분/ 총 2회기 시간 수업시간 중 총 2시간 장소 교실 진행자 학교사회사업가(실습생) 2명 운영방식 총 2회기로 이루어진 프로그램으로 각 학급에 담당자 및 자원봉사자 2명이 들어가 프로그램 진행. 일주일에 한번씩 총 2주동안 이루어짐. 495

56 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 5. 프로그램 내용 구분 회기 프로그램 명 목 표 내 용 1 성 상품화 바로알기 성 상품화 개념을 알고 청소년 에게 미치는 영향을 평가하고 비판할 수 있다. 성 상품화 이미지 광고와, 그냥 광고를 주고 두 광고를 비교하고 분석한다. 직접 광고를 만들어본다. 2 성매매 유입 경로 알기 청소년의 성매매 유입원인을 알 수 있고 성매매가 청소년에게 미 치는 부정적인 영향을 인식하며 그에 따른 예방법과 대응방법을 알 수 있다. 영상자료 시청(송이의 외출), 모 둠별 발표 후 정리 496

57 제4부 고등학교 성교육 1회기 - 성 상품화 바로 알기 구 분 내 용 1차시 성 상품화 바로 알기 운영방법 학습 목표 성 상품화의 개념을 안다. 성 상품화가 청소년에게 미치는 영향을 평가하고 비판할 수 있다. 성 상품화 현상이 성매매 라는 사회문제에 미치는 영향을 말할 수 있다. 활동대상 1 학년 소요시간 45분 준 비 물 활동지, 스티커, 광고지, 가위, 풀 집단크기 40명 내외 도입 (5분) 동기부여 : 가장 기억에 남는 광고는 무엇인가? 그 광고가 가장 기억에 남는 이유는 무엇인가? 학습목표 및 활동내용 안내 전개 (35분) 정리 (5분) 유의사항 모둠을 구성한다.(6인) 모둠별로 활동지를 나누어 준다. 모둠원 각자는 물건을 구입할 때 어떤 광고지를 선택할지 정하여 광고 사진 밑에 구매 딱지(스티커)를 붙이도록 한다. 모둠에서 선택한 광고의 문제점 칮아보기 - 우리 모둠에서 선택된 광고는 무엇입니까? - 위와 같이 선택된 이유는 무엇이라고 생각합니까? - 성 상품화 광고가 우리 청소년에게 미칠 수 있는 영향에 대해 토론 하고 그 결과를 발표하여 봅시다. 모둠별 광고를 다시 만들어 보기 - 모둠별로 만든 광고를 발표하고 토론결과 발표하기 정리하기(프레젠테이션 활용) 평가하기(프레젠테이션의 마지막 질문 화면을 사용) 학생들이 발표 할 때, 교사가 모든 설명을 해주기보다 다른 모둠에 서 보충의견이 나오도록 유도하는 것도 좋다. 497

58 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2회기 - 성매매 유입 경로 알기 구 분 내 용 2차시 성매매 유입 경로 알기 운영 방법 학습 목표 청소년의 성매매 유입 원인을 말할 수 있다. 성매매가 청소년에게 미치는 부정적 영향을 인식하고 그에 따른 성매매 대응방법과 예방법을 말할 수 있다. 청소년 성매매 관련법을 이해할 수 있다. 활동대상 1 학년 소요시간 45분 준 비 물 도입 (5분) 전개 (35분) 영상자료 - 송이의 외출, 참여 활동지, 프레젠테이션 집단크기 40명 내외 우리는 독서나 영화감상을 통해 다른 세상에 대한 간접 경험을 합니다. 이 시간에는 송이의 외출 이란 애니메이션을 감상하며 성매매 문제를 간접 경헙 해보고 그 결과에 대한 여러분의 의견을 정리해 보도록 하겠 습니다. 먼저 활동지를 보고 무엇을 중점으로 관람을 해야 하는지 확인 하기 바랍니다. 학습목표 및 활동내용 안내 (활동전개 : 모둠구성->활동지 배부->활동지 내용확인->애니메이션 시청-> 모둠별 토론->발표->정리) 모둠 구성 (6명으로 구성) 모둠별 활동지 배부, 내용확인 애니메이션 시청(15분 소요) 모둠 토론 후 활동지에 정리하여 적어보도록 지도 모둠별 토론 결과 발표 - 모둠별로 1~2개의 문제를 지정, 해당 문제에 대해서만 발표하도록 한다. 정리 (5분) 유의사항 프레젠테이션을 순서대로 읽어가며 정리 평가하기(프레젠테이션의 마지막 질문 화면을 사용) 학생들이 발표 할 때, 교사가 모든 설명을 해주기보다 다른 모둠에서 보 충의견이 나오도록 유도하는 것도 좋다. 498

59 제4부 고등학교 성교육 건전한 이성교제를 위한 성지식 바로알기 박람회 및 이벤트 1. 프로그램 명 : 내 몸의 주인은 나! 2. 목 적 청소년기는 자신의 성에 대해 눈뜨고 이성에 대해 새로운 시각을 가지게 되는 시기이다. 따 라서 이성교제에 대해 관심을 가질 수 있으며 성욕구나 충동을 느낄 수 있다. 특히 남 녀 학생들이 많은 시간을 함께 보내는 학교가 이성에 대한 관심을 표현하고 이성교제의 기회를 마련할 수 있는 장이 되고 있다. 이에 본 프로그램은 성교육에 대한 설문조사 및 박람회, 이벤트를 통해서 이성교제에 대해 자유롭게 의사를 표현할 수 있도록 기회를 제공하고, 남녀학생간의 성에 대한 차이를 이해하 고 이성교제에 대한 가치관과 방법, 성에 대한 이해를 도모할 수 있는 학교 분위기를 조성하 고자 한다. 3. 목 표 1) 전교생 설문조사를 통해 학생들의 성, 이성교제에 대한 생각을 알아보고 공유할 수 있도록 한다. 2) 잘못 알고 있었던 성지식을 바로잡아주고 이해할 수 있도록 한다. 3) 성, 이성교제에 대한 남녀 생각의 차이를 인식할 수 있도록 한다. 4) 이성교제 시 지켜야할 것들에 대해 인식할 수 있도록 한다. 4. 프로그램 개요 1) 대 상 : 전교생 (학급별 할당 시간별 운영) 2) 일 시 : 2008년 10월 20일 _ 10월 24일 3) 장 소 : 본관 4층 강당 4) 수행인력:학생복지부, 보건실, 학교사회복지사, 실습생 3명 외 일일 자원봉사자 4명 5) 실시방법:사전설문조사(학생, 교사), 박람회, 이벤트 5. 세부 진행 사항 1) 설문조사(5월 28일~29일 실시) - 전교생 대상으로 이성교제와 성교육에 대한 의식 설문조사 실시 - 교사를 대상으로 학생들의 바람직한 이성교제에 대한 입장 설문조사 실시 499

60 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2) 박람회 (1) 이성교제 관련 게시물 배치 1 이성교제에 대한 설문조사 결과 제시 2 이성교제에 대한 남 녀 인식차이(남 녀 신체접촉에 대한 생각 등) 3 이성교제 시 지켜야 할 것 4 이성친구에 대한 우리들의 생각 : 학생들이 직접 투표할 수 있도록 배치 5 건전한 데이트 코스 6 이성교제의 긍정적인 측면과 부정적인 측면 비교 (2) 성교육 관련 게시물 배치 1 성에 대한 설문조사 결과 제시 2 성에 대한 남 녀 인식차이: 성을 보는 시각, 성적 욕구, 성관계 후 결과 등 3 성 관련 진실 혹은 거짓: 성에 대한 편견, 고정관념, 잘못된 인식 등 4 성폭력에 대한 개념, 인식, 대처방법 등 5 성 관련 상담 기관 및 사이트 소개 (3) 소감 및 평가지 작성 관람 직후 관람 소감(가장 도움이 되었던 것, 개선할 점 등)을 작성할 수 있도록 게시판 마련 3) 이벤트 이벤트는 게시물 사이에 부스를 마련하여 자원봉사자들이 한 곳씩 담당 1 다트 이벤트: 다트를 통해 학생들이 관람할 수 있는 부스로 이동시킴. 간단한 선물 증정 통해서 학생들의 게시물 관람 유도 2 이성교제에 대한 심리테스트 : 행사장 바닥에 심리 테스트 판 설치하여 학생들이 움직이 면서 해 볼 수 있도록 유도 3 월경주기 팔찌 만들기: 여학생들이 월경주기 팔찌를 직접 만들어보고 자신의 몸의 소중 함을 생각해 볼 수 있는 이벤트 4 성지식 o,x 퀴즈 : 게시물에서 제시한 성지식 바로잡기 의 내용을 토대로 o,x퀴즈 실시, 맞춘 학생들에게 사탕 증정 5 정보 책갈피 배부 : 성 관련 어려움에 처했을 때 도움을 청할 수 있는 기관, 정보를 제공받 을 수 있는 사이트 등을 적은 책갈피를 박람회 관람자 전원에게 증정 6. 기대효과 (1) 성, 이성교제에 대한 바른 인식을 통한 성 의식 동기 부여 (2) 학교 차원에서의 올바른 이성교제 및 에 대한 분위기 확산 500

61 제4부 고등학교 성교육 성교육 활성화를 통한 올바른 성 가치관 1. 서 론 홍익대학교사범대학부속고등학교 가. 운영의 필요성 및 목적 최근 우리 사회에서는 청소년 성매매, 성비행 등과 같은 사건들이 빈번하게 발생하면서 성행 동이나 성교육 수준에 대한 올바른 방향을 정하는 것이 그 어느 때보다 중요하고 시급하다는 인식이 확산되고 있다. 따라서 청소년들이 성에 대한 건전한 태도와 가치관을 형성하고 성을 궁 극적으로 받아들일 수 있도록 성의 인격화 교육이 무엇보다도 중요하다. 따라서 고등학교 학생 들에게 적합한 프로그램을 구안하고 체계적인 성교육 실시하여 올바른 성 가치관을 확립시키고 자 하는 데 목적이 있다. 나. 운영의 문제 첫째, 교사와 학부모의 성교육 역량 배양을 위해 성교육 여건을 어떻게 조성할 것인가? 둘째, 학생 성장 발달단계에 맞는 교육과정 프로그램을 어떻게 구안 적용할 것인가? 셋째, 올바른 성 가치관 확립을 위한 프로그램을 어떻게 구안 적용할 것인가? 2. 운영 대상 및 기간 전교생(904 명)을 대상으로 정규 교과와 비정규 수업시간을 이용한 교육 실시 3. 학교교육과정 과제 운영과제 1 : 성교육을 여건을 조성한다. 교사연수 실시 성교육 자료 정비 운영과제 2 : 교육과정 관련 성교육 프로그램을 개발 적용한다. 교과교육과 관련한 성교육 실시 운영과제 3 : 성교육 행사 프로그램을 개발 적용한다. 성 상담활동 전개 교육과정외 성교육 프로그램 제작 활용 501

62 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 4. 학교교육과정의 실제 가. 학교교육 과제 1의 실천 (1) 교사연수 실시 (가) 현직연수 교사가 성교육의 중심에 서서 학생들에게 바른 성 지식과 가치관을 심어주기 위한 지도능력을 배양하기 위하여 전체 교직원을 대상으로 1회 실시하였다. (나) 기타연수 보다 심도 있고, 전문적인 성교육 능력을 배양하기 위하여 세미나 참가, 사이버 자율 연수, 방학기간을 이용한 자가연수, 직무연수 등을 적극적으로 권장하였다. (2) 성교육 자료의 정비 교사 및 학부모의 성교육 능력 배양, 학생들의 학습자료로 활용하기 위해 책자, CD, 비 디오 테입 등 각종 성교육 자료를 확보하였다. 나. 학교교육과제 2의 실천 (1) 교과교육과 관련한 성교육 실시 (가) 관련교과 내용분석을 통한 성교육 관련 요소 추출 교육인적자원부 발행 성교육 교사용 지침서인 함께 풀어가는 성이야기 를 기준으 로 관련교과의 내용을 분석, 정리하여 성장단계에 맞는 교과별 영역을 정하여 성교육 관련요소를 추출하였다. (나) 단계별 연간 지도 계획 작성 학년별로 추출된 내용을 중심으로 단계별, 학년별 연간 지도 계획을 수립 운영하였다. (다) 교과 관련 성교육 교수 학습 지도안 작성 및 활용 각 학년별 교과 관련 성교육 교수 학습 지도안을 10차시분씩 작성하였으며, 교수 학습 지도안을 보완하기 위하여 참고자료를 제작 활용하였다. 다. 학교교육 과제 3의 실천 (1) 성 상담활동 전개 (가) 보건실과 진로상담실 방문 상담 활용 (나) 상담일지 작성 활용 상담신청이 있을 때, 성고충 보건실에 비치된 상담일지를 이용하여 상담내용을 누가 기록하며, 고등학교 졸업 때까지 누가 철하여 연계성 있는 상담자료가 되도록 하였다. (2) 교육과정 외 성교육 프로그램 제작 활용 (가) 학교, 학급 게시판을 활용한 성교육 실시 502

63 제4부 고등학교 성교육 성교육에 대한 학생들의 지속적인 관심과 동참을 유도하여 성교육의 효과를 증진시키고 자 학교 도서관에 성교육 관련 도서 구입, 비치하고 학생들에게 성교육 도서 홍보를 위 해 일주일간 보건실에 성교육 도서 전시 및 독서활동 전개 5. 결 론 첫째, 학교 자체의 교사연수, 참고서적 및 영상물 구입 등의 성교육 여건 조성만으로는 교사 및 학부모의 성교육 역량을 배양하는데 많이 부족하였다. 둘째, 보건교육을 위한 정규 교과 시간 배정이 없는 상태에서 대부분의 성교육이 관련 교과의 성교육 파트로 대체되었으며, 보충수업이 일정하게 있지 않은 상황에서 학년별, 반별로 고른 교 육이 이루어지기 어려웠다. 셋째, 성교육 관련 도서를 구입하여 보건실에 전시, 독서기간을 갖도록 함으로써 성교육 수업 시간만으로는 부족한 부분을 조금이나마 보충할 수 있는 기회가 되었다. 학생들의 성교육 도서 에 대한 관심과 흥미도 높이는 계기가 되었으며, 성에 대한 궁금증을 해소하는 좋은 방법으로서 인터넷이나 동영상 등으로 떠도는 불확실한 정보를 이용하기보다는 도서를 활용하는 방법이 더 바람직함을 교육하는 계기가 되었다. 학 교 명 홍익대학교사범대학 부속고등학교 우수 교육활동 실천자 직 위 보건교사 성 명 김향자 사 례 명 성교육의 실제 * 사진설명 : 성교육 관련 도서 전시 및 독서 활동 503

64 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성교육 성폭력예방교육 우수사례 학 교 명 대신고등학교 우수 교육활동 실천자 직 위 보건교사 성 명 김혜경 사 례 명 성교육(피임법)의 실제 목 적 1. 목 표 -청소년들이 건강한 인격체로서 서로 다른 인격체와 만나 공동체를 이루고 살 아가는데 필요한 성과 관련된 정보, 성적 의사결정의 기술과 가치, 성의 주체 자로서 가질 수 있는 권리와 책임 등을 교육한다. 2. 필요성 -올바른 성지식에 대한 정보를 이해하고 성문제 예방 및 해결에 적용할 수 잇 는 실질적이고 구체적인 방법을 배울 수 있다. 주요내용 1. 낙태와 생명의 존엄성을 연계한 이미지를 상징적으로 보여주는 동영상 시청 과 낙태 현황 통계를 통해 수업의 주제를 이끌어낸다. 2. 낙태와 성병 등 성문제를 예방하는 방법으로써 피임의 의미와 역사, 피임 실패의 원인 등에 대해 설명한다. 3. 피임 방법의 특징에 따른 분류, 구체적인 방법과 주의할 점 등을 세부적으로 제시한다. 4. 생식기 모형을 이용하여 남학생이 흔히 활용할 수 있는 콘돔 착용을 순서와 방법을 익힌 후 실제 모형에 적용해보도록 한다. 5. 자궁내 장치와 먹는 피임약 등 상용 제품을 보면서 특징을 이해하기 쉽도록 한다. 6. 응급피임약, 붙이는 패취 등 최근에 도입된 피임 방법에 대한 정보를 제공한다. 7. 질외사정 등 각 피임법의 실패율과 부작용을 정리하고 학습 내용에 대한 질 의 응답으로 수업을 마무리 한다. 성교육 평가 결과, 피임법의 지식과 활용에 대한 이해력이 향상되었으며 교육 성 전 및 과 망 내용과 구체적인 학습 방법에 대해 긍정적인 반응을 보였다. 앞으로 피임교육 방법으로서 동영상, 파워포인트, 성교육 모형 등의 다양한 학습방법을 적용할 뿐 아니라, 인공 임신중절 수술의 문제점과 이를 줄일 수 있는 방안을 토의하 는 학습 방법을 도입하여 생명의 소중함을 가슴으로 느낄 수 있는 교육으로 확장시켜나가는 것이 바람직하다고 본다. 504

65 제4부 고등학교 성교육 P.P 자료 첨부 505

66 506 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례

67 제4부 고등학교 성교육 제목 : 10대 임신, 그 이후 도봉고 최규영 활동목적 1. 10대가 임신했을 때 생길 수 있는 여러 가지 구체적 사례를 말할 수 있다 대 임신 이후 선택하는 여러 가지 사례의 문제점을 말할 수 있다. 3. 성적주체성과 준비된 임신의 필요성을 설명할 수 있다. 준비물 : 칼라펜, 포스트잍 두가지 색, 학습지, 파워포인트자료 소요시간 : 50분 진행지침 1. 성행동은 남녀가 함께 책임지고 하는 것이라는 전제하에 임신 후 있을 수 있는 모든 가능성 을 열어둔다. 2. 낙태의 부작용을 설명할 때 객관적인 사실을 전달하고 지나치게 감성적인 접근을 하지 않도 록 한다.( 생명 윤리차원에서 낙태가 여성의 재생산권과 태아의 권리가 서로 배치 않도록 한다) 3. 이 수업 전에 임신체험을 통해 임신에 대한 구체적 내용을 학생들이 알고 시작하는 것이 효 과적이다. 프로그램 효과 ( 학생들 반응) 1. 책임 없는 성행동의 결과에 대해 진지하게 느끼고 생각해 볼 수 있는 기회였다. 2. 임신 이후 낙태하는 방법 외에는 생각해 보지 않았는데 아이를 낳아서 키우는 리틀 맘들이 있다는 사실이 충격이었다. 3. 미혼모 뿐 아니라 미혼부도 성행동에 책임져야 한다는 사실을 깨달았다. 내용 영상물을 통해 준비되지 않는 상태로 임신한 10대들의 여러 가지 감정들을 드러내고 선택과 선택의 맥락이 드러나도록 하여 스스로 임신에 대해 고민해보는 기회를 만든다. 10대임신이 여 성만의 문제가 아니며 남성도 함께 고민해야하는 소통의 과정에 있어야 한다는 관점을 제시한 다. 성관계,피임, 임신사실을 안 이후, 임신이 되기까지의 과정에 주목, 남여 관계 내에서 성관계 를 결정하거나 피임을 하는 과정의 중요성을 생각해보도록 한다. 507

68 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 활동내용 준비활동 : 친구가 임신했다. 어쩌면 좋을까? 소요시간 : 5분 활동목표 : 10대가 임신했을 때 생길 수 있는 다양한 경우의 수를 생각해본다. 1. 학생들에게 질문한다 친한 친구가 임신을 했다. 친구가 어떤 선택을 하도록 도울 수 있을까? 2. 학생들의 질문으로 나온 답을 정리한다.( 낙태, 입양, 리틀맘) 활동1. : 임신 그 이후 ~ 소요시간 : 15분 활동목표 :10대 임신 이후의 선택과 생활에 대해 각각의 장단점을 설명할 수 있다. 준비물 : 10대 임신 그 이후 디브디(아하센터 제작),학습지 1. 동영상(10대 임신 그 이후)을 시청한다. 2. 네가지 경우(낙태를 경험하고 힘들어하는 18세 남자친구, 입양 보내고 가슴아파하는 18세 여자친구, 아이를 낳아 함께 키우는 19세 미혼부, 힘겹게 아기를 키우고 있는 19세 미혼모) 를 보고 난 느낌과 소감을 나눈다 3. 학습지를 완성한다. 활동2. : 아직 끝나지 않은 이야기들 소요시간 :15분 활동목표 : 1. 낙태의 부작용, 입양후의 뒷 얘기, 리틀맘의 얘기를 학생들과 함께 나눈다 (파워포인트 자료) 2. 원하지 않는 임신을 경험한 친구를 도울 수 있는 방법은? - 친구의 고민 열심히 공감해주기 - 상담소 등 연계기관 알아봐 주기 - 편견이나 나쁜 시선 보내지 않기 정리활동 : 잠깐만 ~~성관계 하기전 소요시간 :15분 활동목표 : 1) 성관계에 대한 의사결정시 고려해야 할 것들에 대해 말로 설명할 수 있다. 2) 여러 가지 피임방법의 장단점을 설명할 수 있다. 1. 성관계에 대한 의사결정을 할 때 고려할 것들은 어떤 것들이 있을까? - 성관계에 대한 의사결정에 주체적인가? (강요나 분위기 때문은 아닌지?) - 내가 진심으로 원하는 관계인지? - 피임준비를 했는지? - 성관계 상대를 신뢰하는지? - 지금 성관계를 하는 것에 대한 준비( 마음의 준비, 이후 상황에 대한 준비)는 되어있는지? 2. 피임방법은 어떤 것들이 있는가? - 피임방법의 장단점을 얘기해본다 508

69 제4부 고등학교 성교육 Ⅲ 학생용 활동지 *10대 임신* 학년 반 이름 1. 10대 임신 그 이후 영상을 보고 어떤 생각이 들었나요? 안쓰럽다,생명을 쉽게 생각하는 것 같았다, 2. 만약 내가 임신을 한다면? 각 선택의 경우에 대해 한번 생각해 봅시다. 아이를 낳는다면 홀로 아이를 키운다. 남자친구와 함께 아이를 키운다. 아이를 입양보낸다. 장점 장점 장점 단점 : 장 : 단점 : 아이를 낳지 않는다면 (낙태) 단점 : 단 : 3. 임신한 친구를 도울 수 있는 방법이 있다면? 4.성관계 하기 전 준비해야 될 것들은 어떤 것이 있을까? 5. 피임방법에는 어떤 것이 있을까? Ⅳ 교사용 자료 자료1 <리틀맘 기사 한겨레 김기태 기자 [email protected] > 리틀맘 지원, 외국선 어떻게 학교수업때 양육 서비스 아이까지 의료혜택 제공 미국은 임신한 청소년을 위해 10대 양육 프로그램 (TAPP)을 각급 학교에서 진행하고 있다. 임신으로 학교를 중퇴하는 것을 방지하고 임신기간 중에도 학업을 계속할 수 있도록 의료 및 상담 서비스를 해 준다. 또 미혼모(리틀맘)가 된 학생뿐 아니라 태어난 자녀도 수혜자에 포함시 켜, 양육 지원과 어린이 보호를 아울러 꾀한다. 미국은 10대 소녀의 임신율이 서구에서도 높은 509

70 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 편으로, 10대 소녀 열 중 넷 정도가 적어도 한차례 임신을 경험한다. 미국과 이웃한 캐나다의 경우, 10대 임산부를 위한 시설이 잘 갖춰져 있다. 구세군과 주정부가 함께 운영하는 구세군 희망 센터 에서는 16~19살 미혼모와 자녀들이 함께 살면서 각종 교육에 참여할 수 있다. 또 학교와 탁아소의 기능을 합쳐놓은 유빌센터 는 고교를 졸업하지 못한 미혼 모를 위해 교육과 양육 서비스를 함께 제공한다. 이곳에서는 미성년 미혼모가 수업을 받는 동 안, 직원들이 아기들을 돌봐준다. 우리나라의 경우 어렵사리 연락이 닿은 그는 만나기를 꺼렸다. 인터넷 메신저로만 말하겠다고 했다. 1시간 넘 게 글로 진행된 인터뷰 끝에 그는 남편과 자신의 이름을 실명으로 쓰는 것을 허락했다. 죄 지 은 것도 없고, 아이에게 부모의 생활이 당당하다는 것을 보여주고 싶다 고 했다. 충북 제천시에 사는 유선희(18)양. 중학교 3학년이던 2004년 5월 임신 사실을 알았다. 놀라고 무서웠던 유양은 아기 아빠인 강병태(20)씨와 상의한 끝에 낳기로 결심했다. 우리가 잘못해서 생긴 아기를 지우는 건, 아기한테 죄를 짓는 것이라고 생각했다. 양가 부모님들은 반대했다. 두 청소년은 아기를 지키려고 가출했다. 학교도 그만둬야 했다. 외지에 방을 잡고, 강씨는 웨이 터 공사장 인부로 일했다. 중학생 나이의 아이가 임신한 것에 대한 눈길이 너무 차가워서 그 는 나이도 속이고 살았다. 경제적 궁핍을 못 이겨 관청에 문의했지만, 별다른 혜택은 없었다. 2년이 흐른 지금, 이들은 고향으로 돌아와 떳떳하게 보금자리를 꾸렸다. 지난해에는 혼인신고도 했다. 아기도 하나 더 낳았다. 강씨도 다시 일자리를 구했다. 그러나 경제적인 부담은 여전히 큰 짐이다. 10대에 아이를 둔 어린 엄마, 그들을 리틀맘 이라도 한다. 미혼모가 대부분이다. 청소년들의 이성교제가 일반화하고, 성에 대한 인식도 점점 개방적으로 바뀌면서 유양과 같은 어린 엄마 의 수도 늘어나고 있다. 그러나 주위의 눈길은 차갑고, 사회적 지원은 없다. 리틀맘 5천~6천명 추산=신학용 열린우리당 의원이 30일 국가청소년위원회 국정감사에서 발 표할 자료를 보면, 전국적으로 어린 미혼모는 5천~6천명에 이르는 것으로 추산된다. 현재 싸이 월드에 있는 국내 최대 리틀맘 동아리에는 4800여명이 회원으로 가입해 있다. 다른 식의 추산도 가능하다. 2005년 통계청이 발표한 15~19살 인구(약 150만명)의 출산율(1000명당 2.3명)을 바 탕으로 계산하면, 한해 3400여명의 10대 청소년이 아기를 낳는 셈이다. 결국 현재 15~19살인 청소년 가운데 대략 1만7천명이 아이를 낳았다는 계산이 나온다. 서울 애란원, 광주 우리집 등 미혼모 쉼터들은 입양 유기 등 직접 기르지 않는 경우를 제외하고 실제 아이와 함께 사는 미혼 모 인구만 6천명대로 잡고 있다. 하지만 미혼모는 청소년 임신 중 매우 예외적인 부류에 속한다. 한국청소년개발원과 한국사회 복지회는 임신 청소년의 70~80%가 낙태를 하고, 아이를 낳더라도 80%가 입양을 선택한다고 추정한다. 이 통계만 놓고 보면, 100건의 10대 임신 가운데, 4~5건만이 미혼모로 남는 셈이다. 경제난이 가장 큰 고통=아이에 대한 책임을 적극적으로 선택한 용기있는 소수이지만, 미혼모 에 대한 사회적 인식은 매우 부정적이다. 10대가 임신을 하면, 가족으로부터는 낙태를 강요받고, 학교에서는 자퇴하는 경우가 대부분이다. 510

71 제4부 고등학교 성교육 총신대 학생인 박종인(21 신학과)씨가 이달 리틀맘 동아리 회원 60명을 대상으로 벌인 온라 인 설문조사를 보면, 이들이 겪었던 고통의 단면이 드러난다. 임신한 사실을 알았을 때 부모님 에게 바로 알린 응답자는 겨우 3명이었고, 상담소 등 시설을 찾은 이는 한 명도 없었다. 대부분 은 남자 친구와 동성 친구에게 먼저 알리고, 개인적인 차원에서 문제 를 해결하려 했다. 이러는 사이 이들은 교육과 사회복지의 사각지대에 갇히게 된다. 같은 조사에서 리틀맘으로서 아이를 키우는 데 가장 어려운 것 을 묻자 응답자의 절반 이상 이 경제적 문제(58.1%)를 첫손에 꼽았다. 남편과의 육아 분담 (16.6%), 주변의 좋지 않은 시 선 (13.3%), 양육 정보의 부족 (8.3%) 등이 뒤를 이었다. 전용 지원시설 한곳도 없어=정부는 리틀맘들에 대한 정확한 통계를 갖고 있지 않다. 이들을 돕는 전문 프로그램이나 지원기관도 없다. 전국에는 미혼모의 출산을 돕는 시설이 10여곳, 미혼 모들이 아이를 키우면서 1년 동안 생활할 수 있는 중간의 집 이 9곳 있지만 10대들을 위한 별 도의 시설은 없다. 한창 교육을 받아야 하는 등 어른들과는 여건이 다른 청소년들이 어른들을 위한 서비스를 받는 셈이다. 광주에 있는 미혼모 쉼터 우리집의 이선희 원장은 어린 나이에 엄마가 돼버린 청소년들을 사회에서는 나무라기만 했고, 그 사이 6천여명의 청소년들이 마땅한 교육을 받지 못한 채 방치 됐다 며 리틀맘들을 사회적 차원에서 지원해야 한다 고 지적했다. 신학용 의원도 10대에 호기 심으로 부모가 된 이들을 마치 죄 지은 사람처럼 손가락질하기보다는 당당한 부모가 될 수 있 도록 바로 세우는 대책을 마련해야 한다 고 말했다. 자료 2 <입양아 기사 한겨레 > - 다시 듣는 수잔 브링크의 아리랑 수잔 브링크의 아리랑 을 기억하는가. 1989년의 일이다. 문화방송 은 우리는 지금-해외 입양아 3부작을 통해 수잔 브링크(한국이름 신유숙)라는 스웨덴 입양인을 소개했다. 그때 그 는 26살이었고, 크고 마른 몸매에 짧은 생머리였다. 그리고 미혼모였다. 사회복지의 천국이라는 스웨덴이었지만, 딸 엘레노라와 함께하는 그의 삶에는 신산함의 그림자가 드리워져 있었다. 그 는 백인들만의 사회에서 한국인의 외모를 가지고 살아가는 것 의 쓸쓸함을 들려줬다. 그가 피 아노를 치며 부르던 아리랑 의 구슬픈 선율 위로 어머니의 나라 한국에 대한 원망과 그리움의 기억도 함께 흘렀다. 마침내 그가 한국의 어머니와 다시 만났을 때, 김에 맛있게 밥을 싸먹던 엘레노라의 초롱한 눈망울은 아직도 많은 시청자들의 기억 속에 남아있다. 15년이 지났다. 그와 엘레노라는 어떻게 됐을까. MBC스페셜 은 8일과 9일 밤 11시30분 해외입양 50년 특별기획 어머니, 나 여기 있어요 를 방송한다. 수잔 브링크 모녀뿐 아니라, 15년 전 함께 방송됐던 미국과 유럽의 입양인들의 현재를 들여다본다. 수잔 브링크 모녀의 이야기는 9일 방영된다. 그는 어느덧 41살이다. 스웨덴 신문에 입양 관련 글을 쓰는 자유기고가이며, 웁살라 대학원에서 신학을 공부하고 있다. 해외 입양인들의 입지개 선을 위한 입법청원 활동에도 열심이다. 가족과의 관계에도 큰 변화가 있었다. 스무살이 된 엘 511

72 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 레노라는 여느 스웨덴 젊은이들처럼 따로 독립해 살고 있다. 89년 입양 23년 만에 만났던 한국 의 어머니와는 다시 절연했다고 한다. 가족과의 경제적 문제가 얽힌 문화적 차이 때문이었다. 수잔은 이제는 더 이상 한국을 그리워하지 않는다 고 말한다. 수잔 브링크와 함께 15년 전 방송됐던 벨기에 청년 의수 르네(한국 이름 최의수)의 근황도 이날 소개된다. 그는 당시 벨기에 학생들 사이에서 유난히 왜소해 보였다. 학습능력도 많이 뒤 떨어져, 벨기에 사회에 적응하지 못한 불행한 입양아로 비쳐졌다. 그런 그는 지금 화가다. 아파 트 한편에 화실을 마련하고 하루 일과를 거의 그림 작업에 쏟아붓고 있다. 그의 소망 하나는 한 국에서 개인전을 여는 것이다. 이에 앞서 8일 미국편에선 양부모의 품에 안겨 성조기를 흔들던 8살 소녀 신은정(브리애나) 양의 오늘이 방영된다. 국내 입양과 파양 뒤 미국으로 입양됐던 그는 지금 23살의 심리학을 전 공하는 대학생이다. 은정과 함께 미국행 비행기에 올랐던 김정렬군은 4차례의 언청이 수술을 거 쳐 이제는 평범한 미국의 고등학생으로 살아가고 있다. 해마다 7천여명의 아이들이 버려진다. 보건복지부 통계다. 가정의 달인 이 푸르른 5월에도 600 여명의 아이들은 가정으로부터 버림받게 될 것이다. 그 가운데 200여명은 바다 건너 푸른 눈의 양부모를 만나게 된다. 해외입양 1위. 대한민국의 자화상은 아직도 15년 전과 다름이 없다. 자료 3. <순천향대 교수 이임순 인공임신 중절 예방 및 대책 마련을 위한 토론회> 2006년 15살 중학생 부부가 아이를 낳는다는 이야기인 <제니와 주노>라는 인터넷 소설이 인 기를 끌었고 청소년 부모 의 육아문제가 공중파 방송을 탄 이후 청소년에 아이를 낳아 키우는 리틀 맘(little mom)이라는 신 용어가 생기게 되었고 인터넷 싸이월드의 리틀맘 클럽에는 4800 명이 회원으로 가입이 되고 다음카페에도 1.000여명이 회원으로 가입이 되어 사회적 문제로 부 각되었다. 국민건강보험공단에 따르면 최근 5년간 10대 청소년의 출산이 1만 1456명으로 조사되 었고, 2004년에 출산 보험금을 받은 청소년들은 실제로 2600여 명이나 된다고 하였다. 통계청이 발표한 15~19세인구 (약 150만명)의 출산율 100명당 2.3명(2004년)을 바탕으로 계산하면, 한해 3,400명의 10대 청소년들이 아기를 낳는 셈이다. 2005년 안명옥의 미혼모 현황자료에 따르면 2005년 초부터 6월말까지 전국 16개 미혼모 시설에 입소한 미혼모는 모두 1120명으로 집계되었 으며, 그 중 16세에서 20세 사이가 전체의 40.5%인 454명으로 가장 많았다. 2001년 김홍신의 미혼모 실태에 대한 국회제출자료에 따르면 10대 미혼모는 1999년 49.9%, 2000년 55.1%, 2001년 53.3%로 해마다 증가하는 추세를 보이고 있다. 2002년 8월 강남병원 산 부인과의 미혼모의 산부인과적 고찰에 따르면 일반적으로 산모가 받는 산전 진찰횟수가 7회 이 상인데 비해 10대에서는 2.0회20대에서는 2.2회로 매우 낮게 나타났다. 미혼모에 대한 사회적인 편견과 본인이 원치 않은 임신으로 인해 일반적인 산모에 비해 산전진찰이 잘 이루어지지 않고 있다는 사실을 알 수 있다. 미혼모에게서 태어나는 신생아는 의학적인 문제일 뿐 아니라 사회경 제적으로도 부담요소가 되고 있다. 512

73 제4부 고등학교 성교육 자료 4 낙태의 후유증, 합병증 1. 자궁 경부 무력증 2. 자궁천공 3. 골반 염증성 질환 4. 다음 임신에 악영향 5. 자궁외 임신 6. 약물주입 부작용 인공유산의 사후관리 1. 수술 후 최소한 3-4일 항생제 자궁수축제 복용 2. 2주간 성관계와 통목욕 하지 말 것(샤워가능) 3. 질속까지 뒷물 하지 말것 4. 수술 후 많은 출혈, 고열, 복통 있으면 병원 진료받을 것 5. 수술일부터 4-6주 월경 없으면 병원 진료 받을 것 자료 5 미혼모 시설안내 애란원: 집 고운뜰 에스더의 집 열린집 자료 6 <수업중 학생자료> 1. 10대 임신 그 이후 영상을 보고 어떤 생각이 들었나요? 안쓰럽다, 생명을 쉽게 생각하는 것 같았다,아직 10대라 아기를 잘 키우지도 못할 것 같은데 무 책임하다. 둘이 같이 키울 수만 있으면 낳아도 될 것 같다.난 절대 저렇게 안되야지, 책임지지 못할 짓은 하면 안되겠다, 임신이란 참 무섭고 힘든 것 같다,불쌍했다, 같이 낳은 건데 혼자 책 임을 다 진다는 것은 말도 안된다, 책임질 수 없는 일은 안하는 것이 낫다는 생각이 들었다, 여 자가 임신해도 남자친구가 모른척 하거나 낙태시키라고 하기 때문에 되도록 책임질 일은 하지 않는게, 낳아서 키우더라도 그 아이가 정상적으로 자랄 수 없을 것이라고 생각한다, 513

74 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2. 만약 내가 임신을 한다면? 각 선택의 경우에 대해 한번 생각해 봅시다. 아이를 낳는다면 홀로 아이를 키운다. 남자친구와 함께 아이를 키운다. 아이를 입양보낸다. 장점:자신이 직접키우기 때 문에 아이에 대해 잘 알수 있다. 생명을 지킬 수 있 다 내아이 내가 키울 수 있다 단점:아빠가 없다는 점이 단 점, 돈도 벌어야 하고 학 교도 못가고 나가서 놀지 도 못한다. 아빠가 없어서 심리적 경제적으로 부족하 고 힘들다.아이가 아빠를 그리워할 것이다. 학교 그 만두고 돈 벌러 다녀야한 다. 키우는 과정이 힘들다 장점:부모가 다 있으니까 아이에 게는 좋을 거 같다, 서로 역할 분담해서 돋도 벌고 애도 키우 고 안정적이다. 혼자보다 둘이 낫다. 가정이 생겨서 좋다. 그 나마 편하다. 남친이 돈을 벌어온다 단점:아직 둘다 어려서 키우기 힘 들 거 같다.경제적 어려움. 공 부도 못하고 10대의 생활을 즐 길 수 없다.잘 키울 수 있는 보 장이 없다 아직 결혼한 것이 아니라 남친이 언제 도망갈지 모른다 아이를 낳지 않는다면 (낙태) 장점:학교도 갈 수 있고 돈 도 안 벌어도 되니까 편 하다. 생활에 문제될 것 이 없다. 학업에 치중할 수 있다. 단점:친부모가 아니어서 아 이가 삐뚤어질 수 있다. 아이가 너무 불쌍하다. 내가 낳은 아이니까 보 고 싶을 것이다. 아이가 그리울 것이다. 죄책감이 든다. 자꾸 아이가 생각 나서 마음이 불편 죄책 감 똑같은 일이 일어날 수 있다. 장점:학교를 다닐 수 있다. 없었던 일처럼 그냥 평범하게 살 수 있다, 걱정이 사라질 것 같다 내 삶에 지장을 주지 않는다. 인생이 편하다 단점:한 아이의 생명을 죽인다, 죄책감이 생긴다. 정서적으로 불안하다. 애가 불쌍하다. 오랫동 안 안 좋은 기억으로 남는다. 몸에 이상이 오고 불임이 될 수 있다. <참고문헌> 김지혜(2002) 이성간 성행위를 통해 본 십대 여성의 갈등과 협상 숙명여자대학교 대학원 여성 학 석사논문 이임순(2007) 인공임신중절 예방 및 대책 마련을 위한 토론회 자료집, 보건복지부 박현이(2000) 10대 임신과 남자의 무책임 무엇이 문제인가? 토론회 자료집 서울 YMCA 청소 년상담실 한겨레신문 2004년 5월 6일 기사 한겨레신문 2006년 10월 30일 기사 514

75 제4부 고등학교 성교육 내 삶의 주인되기 (인생설계하기) Ⅰ. 프로그램 개요 활동목적 1. 인생설계와 목표실현을 위해서 청소년시기의 중요성을 인식한다. 2. 자신의 장점을 살려서 자존감을 높이고 미래의 목표를 갖도록 한다. 3. 인생설계 계획안에서 삶의 전환점이 될 수 있는 성적 상황을 인식하고 대처방안을 찾는다. 준비물 : [활동지 1] 인생설계, 영상물(성악가 폴 포츠 - 어려움을 딛고 꿈을 이룬 사람 들의 이야기를 다룬 영상물 무엇이든지 가능) 소요시간 : 50분 진행지침 진지한 자세로 자신의 꿈이나 미래에 대한 관심을 가질 수 있도록 격려한다. 수업 후 교사의 느낌 많은 학생들이 자신의 장점찾기를 어려워했다. 자신의 목표, 꿈이 없는 학생과 목표가 뚜렷한 학 생들이 대비되어 나타나기도 했다. 학생들의 자존감을 높이고 꿈을 가질 수 있도록 하는 작업이 많이 필요했다. 프로그램 효과 이 프로그램을 통해 무기력하고 자신 없어하는 학생들에게 자존감을 높이고 인생설계계획 을 세울 수 있도록 돕는다. 청소년시절의 꿈이나 이상이 인생 전반에 미치는 중요한 영향 을 강조하고 성 문제도 전체 인생 설계안에서 생각해 볼 수 있는 기회를 갖도록 한다. 문 제 발생시 대처방안을 스스로 찾아보는 기회를 가져보도록 한다. 내용 1 인생 곡선을 그려보고 인생설계를 해 본다. 2. 자신이 가진 꿈을 이루기 위해 준비해야 할 것들을 발표한다. 515

76 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 Ⅱ. 활동내용 준비활동 난 어디쯤 왔을까? 소요시간 : 10분 준 비 물 : 활동목표 : 전체 인생주기에서 자신이 처한 위치를 깨닫고 청소년기의 중요성을 인식한다. 1. 칠판에 긴 선을 그리고 자신이 지금 어디까지 왔다고 생각하는지 한사람씩 나와서 표시하 도록 한다. 활동1. 인생곡선 그려보고 인생 설계 하기 소요시간 : 15분 준 비 물 : [활동지1] 인생설계 1, 2번 활동목표 : 1. 자신이 찾은 장점과 친구가 추천한 장점으로 자존감을 높인다. 2. 인생곡선에 따라 중요한 인생의 사건을 미리 생각해서 말할 수 있다. 1. 활동지를 완성한 후 함께 나눈다 - 활동지 1번 자신의 장점을 써보고 친구가 써준 장점을 통해 자존감을 높인다. - 활동지 2번 자신이 보완해야할 단점을 파악한다. - 활동지 뒷장에 인생곡선을 그린다. - 생애주기에 따른 중요한 인생의 사건을 나열해본다. - 인생의 전환점이 될 수 있는 중요한 성적 상황이나 성관련 사건(연애, 결혼, 성관계, 임신, 성관련 질병 등)을 생각해본다. 활동2. : 꿈은 이루어진다!!!!! 소요시간 : 15분 준비물 : [활동지1] 인생설계 3, 4번, 영상물(성악가 폴 포츠 ) 활동목표 :꿈을 가지고 사는 사람들의 아름다운 얘기를 통해 타산지석을 삼는다. 1. 폴포츠의 영상을 보면서 어릴 적 가졌던 꿈을 이룬 사람들의 얘기를 함께 나눈다. 2. 자신이 가진 꿈의 인생목표와 꿈을 이루기 위해 준비해야 할 것들을 한사람씩 발표해본다. 정리활동 : 그래 결심했어! 나는 이렇게 준비할 거야~ 소요시간 : 10분 516

77 제4부 고등학교 성교육 준 비 물 : [활동지1] 인생설계 5, 6번 활동목표 : 미래의 꿈이나 목표를 수정하게 되는 계기가 될 성적상황을 현명하게 대처할 수 있는 방안을 말할 수 있다. 1. 미래의 꿈이나 목표를 수정하게 되는 계기가 될 성적상황이 어떤 것이 있는지 찾아본다. - 활동지 5번 활용 2. 미래의 꿈이나 목표를 수정하게 되는 계기가 될 성적상황을 현명하게 대처할 방안을 함께 공유한다.(그동안 성교육 받은 내용을 바탕으로) Ⅲ. 학생용 활동지 [활동지1] 인생 설계 1. 자신의 장점 3가지씩 써 보기 내가 생각하는 나의 장점 친구가 말한 내 장점 2. 내가 보완해야 하는 나의 가장 큰 단점은? 3. 내가 바라는 나의 꿈 목표 4. 내가 원하는 꿈을 이루기 위해 준비해야 할 것들 5. 미래의 꿈이나 목표를 수정하게 되는 계기가 될 성적 상황이나 사건은? 517

78 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 6. 5번의 상황을 현명하게 대처할 나만의 지침은?(그동안 성교육 받은 내용을 바탕으로) Ⅳ. 수업용 자료 Ⅴ. 활동 결과 자료 [활동지 1] 인생설계 결과자료 1. 자신의 장점 3가지씩 써 보기 내가 생각하는 나의 장점 친구가 말한 내 장점 성실하다, 나를 잘 통제한다 착하다 심폐지구력이 좋다 잘 생겼다 모든 것을 열심히 하려고 하는 의지가 있다. 뭐든 열심히 하고 노력한다 2. 내가 보완해야 하는 나의 가장 큰단점 편식을 한다. 여유가 많은 날엔 의지가 잘 꺽인다. 3. 내가 바라는 나의 꿈 목표 Chief Excutive Officer 4. 내가 원하는 꿈을 이루기 위해 준비해야 할 것들 경영학과 졸업, MBA수료 여러 책을 풍부하게 읽기 5. 미래의 꿈이나 목표를 수정하게 되는 계기가 될 성적 상황이나 사건은? 어린나이에 여자친구 생기는 거, 6. 5번의 상황을 현명하게 대처할 나만의 지침은?(그동안 성교육 받은 내용을 바탕으로) 518

79 제4부 고등학교 성교육 <기타 다른 학생들의 얘기> 5. 미래의 꿈이나 목표에 장애가 되는 성문제 - 10대 임신, 혼전 임신, 에이즈에 걸리는 것, 6. 학생들이 말한 인생의 3대 사건 - 1.결혼, 2.취직, 3.자녀출산, 자녀 결혼, 배우자 사별 등 Ⅵ. 지도자용 참고 자료 Ⅶ. 도움 자료 인생설계교육 (1998) 여성사회교육원

80 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 인생 설계 <내 삶의 주인은 나 > 반 번호 이름 1. 자신의 장점 3가지씩 써 보기 내가 생각하는 나의 장점 친구가 말한 내 장점 2. 내가 보완해야 하는 나의 가장 큰 단점은? 3. 내가 바라는 나의 꿈 목표 4. 내가 원하는 꿈을 이루기 위해 준비해야 할 것들 5. 미래의 꿈이나 목표를 수정하게 되는 계기가 될 성적 상황이나 사건은? 6. 5번의 상황을 현명하게 대처할 나만의 지침은? (그동안 성교육 받은 내용을 바탕으로) 520

81 제4부 고등학교 성교육 성교육 평가서 지금까지 수업 받은 소감을 알려주시면 다음 성교육 시간에 반드시 참고하겠습니다. 성실하게 답해주세요. 성교육을 받고 달라진 생각이나 새로 알게 된 사실이 있다면? 가장 인상 깊었던 시간은? 교사에게 남기고 싶은 말 521

82 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 광고 속으로 go go 도봉고-최규영 프로그램 개 요 활동목적 1. 광고에 나타난 성차별적 요소를 파악하여 설명할 수 있다. 2. 비판적 시각으로 광고를 바라보고 양성평등적 광고를 재구성해본다. 3. 성역할 고정관념에서 벗어나는 것이 양성 모두가 행복해짐을 설명할 수 있다. 준비물 : 신문 - 교사가 미리 스크린해서 문제가 될 만한 광고가 많은 것으로 준비 가위, 풀, 4절지,매직, 싸인펜, 색연필 소요시간 : 50분 진행지침 1. 조별로 하는 활동이라 소외되는 학생을 배려해야 한다. 참여하는 몇 사람만 활동하 고 나머지는 놀거나 떠들지 않도록 미리 학생들과 약속을 한다. 2. 이 프로그램 전 시간에 미리 과제를 주어(TV광고 등을 비판적 시각으로 보고 활동 지를 완성해 오기) 준비해 오면 수업이 훨씬 잘 진행될 수 있다. 3. 신문을 준비할 때 스포츠 신문은 선택하지 않는다. 프로그램 의도와 맞지 않을뿐더 러 스포츠 신문의 선정성과 여성의 대상화 등에 대해서 따로 언급을 해야 할 만큼 얘기할 꺼리가 많다. 4. 시간 배분을 잘 해야 한다. 신문을 통째로 주면 학생들이 수업의 의도한 바를 충실 히 따르기보다 그냥 신문만 읽어보다가 시간을 놓치는 경우가 많다. 미리 시간을 정 해주고 정해진 시간 안에 주어진 과제를 완성해 내야 함을 주지시켜야 한다. 5. 학생들이 광고를 다시 만들거나 비판할 때 남성과 여성이 얼굴만 바꾸면 된다는 식 의 발상을 할 수 있다. 성평등이라는 것이 단지 역할을 바꾸는 것 뿐 아니라 어느 한 성이 다른 한 성을 억압하거나 차별하지 않는 것, 성별에 의한 고정관념을 없애 고 서로를 인격적으로 존중하고 배려하는 것이 우선되어야 함을 강조한다. 프로그램 효과 무심하게 지나가는 광고의 홍수 속에 휩쓸릴 것이 아니라 광고 안에 내재된 왜곡된 성이미지를 냉정하게 이성적으로 분석해볼 기회를 갖는다. 성역할은 타고 나거나 고 522

83 제4부 고등학교 성교육 정된 것이 아니며 인간으로서 서로를 존중하고 각자의 능력과 소질에 맞는 역할을 하는 환경적 적응임을 제시한다. 고정관념에서 벗어나는 것이 양성 모두 행복해질 수 있음을 학생 스스로 깨닫도록 돕는다. 내 용 1. 광고 속 남녀의 모습을 비교해보고 왜곡된 이미지를 바꾸어 새로운 광고를 만들어본다. 2. 모둠별로 광고 분석 후 느낀 점, 성평등 광고로 바꾼 의도에 대해 설명한다 3. 성차별광고에 대해 대응책을 논의한다(해당광고회사, 신문, 방송사의 인터넷사이트에 항의 글을 남기거나 시정요구를 하는 전화를 한다) 활동내용 준비활동 광고란 무엇인가? 소요시간 : 5븐 활동목표 : 광고의 사회적 기능에 대해 말 할 수 있다. 1. 신문광고나 텔레비전 광고 중 생각나는 것이 있는지 질문한다. 광고를 만드는 이유, 광고의 목적에 대해 설명한다. 활동1. : 광고 속으로 GOGO 소요시간 : 15분 준 비 물 : 신문 가위 풀 8절도화지, 활동목표 : 광고에 나타난 남여의 모습을 말로 설명할 수 있다. 1. 모둠별로 신문 광고 중 한 가지를 선택하여 광고 속 남성과 여성을 비교 분석해본다 1) 활동무대 2) 직업 3) 나이, 4) 외모 5) 모델과 제품이 어떤 역할을 하는지 2. 모둠별로 광고 속 남여의 모습을 오려서 8절지 한 장에 모두 붙여본다(남자 한 장, 여자 한 장) 3. 광고 속 남여의 모습 중 왜곡된 성이미지가 있는지 찾아보고 발표한다. 활동2. : 바꿔 바꿔 소요시간 : 20분 준 비 물 : 신문 가위 풀 8절도화지, 활동목표 : 왜곡된 광고 속의 남여를 평등한 모습으로 바꿔서 설명한다. 1. 성 평등한 내용으로 광고내용을 바꾼다

84 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 1) 광고 문구를 먼저 제작 2) 장면과 그림 시간을 고려해서 만든다. 2. 모둠별로 나와서 발표한다. (광고 분석 후 느낀 점, 성평등 광고로 바꾼 의도에 대해 설명한다) 정리활동 : 양성평등 모두에게 행복을~~ 소요시간 : 10분 활동목표 : 1) 성차별 광고에 대한 대책을 설명할 수 있다. 2) 양성평등이 여성 남성 모두에게 행복해지는 길임을 설명할 수 있다. 1. 성차별광고에 대해 대응책을 논의한다 예:해당광고회사, 신문, 방송사의 인터넷사이트에 항의 글을 남기거나 시정요구를 하는 전화를 한다 2. 만화를 보면서 편견을 깨고 고정관념을 깨는 것이 남여 모두가 행복해지는 길임을 설명한다.. 학습 자료(작업용 sheet) 광고 속 남성과 여성의 비교 분석(활동지) 남 성 여 성 활동무대 직업 나이 외모 제품 속 모델의 이미지 (광고주는 어떤 의도로 그 모델을 기용했는지) 교육과정 학생들의 작업 자료 1. 광고에 나타난 여성과 남성 여성은 웃는 모습으로 어떻게 하면 맛있는 밥을 할 수 있을까?(웅진쿠첸밥솥광고) 고민하 면서 더운 여름날 에어컨이 빵빵하게 나오는 쾌적한 아파트에서 아기와 즐겁게 놀고, (삼성기 업광고)다이어트에 성공해서 허리를 24에 맞추고 ( 다이어트 엔드 365광고) 쭉 뻗은 미끈한 다리를 과시하면서 고가의 휴대폰을 사면 발리로 놀러갈 수 있다(네이트광고)~~~ 524

85 제4부 고등학교 성교육 반면 남성은 인생에서 가장 중요한 30대 후반에 서있기 때문에 길들여지려는 나와...타협하 려는 나와...싸워야 한다. (대한생명광고)그리고 세계적인 투자자가 되어 (송도 아파트 단지내 상가 분양광고)멋진 양복을 입고,(실크로드광고) 글로벌 경쟁력을 위한 구조개혁에 동참한다 (고려대학교 광고)~~~ 525

86 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 지도자용 참고자료 1. 광고의 사회적 기능 광고란 수용자(소비자)에게 영향을 미치거나 설득하기 위해 명시된 스폰서가 매스미디어를 이용하여 행하는 유료적이며 비개인적(대중적)커뮤니케이션 행위인 것이다. 여기서 우리가 알 수 있는 것은 광고의 대상, 즉 소비자가 있다는 것이며 광고의 목적은 영향이나 설득에 있다는 것이다. (강승구 모던 애드버타이징 참미디어 1998) 현대사회에서 광고가 수행하는 역할은 크게 세 가지로 구분 지을 수 있다. 첫째 광고는 소비자에게 정보를 제공한다. 셀 수 없이 많은 신제품이 쏟아져 나오는 현대사회 에서 소비자들은 광고를 통해 신제품에 대한 정보를 얻고 그 사용법을 배우게 된다. 소비자들은 신상품이나 혹은 기능이 개선된 제품들의 사용법이나 필요성을 잘 모를 수 있으므로 광고는 소 비자를 교육시키는 역할도 한다. 둘째 광고는 소비자들이 여러 제품을 비교할 기회를 주며 이런 비교를 통해 현명한 판단을 내릴 수 있도록 도와준다. 수 많은 같은 종류의 제품 속에서 소비자들은 광고에서 제공하는 제 품의 기능이나 디자인 등을 보고 경쟁 제품을 비교 분석할 기회를 가진다. 셋째 광고는 시대상 을 반영하고 소비자의 미적 감각 형성에 공헌한다 단 하루라도 광고를 접하지 않고는 살 수 없을 정도로 광고는 우리 생활에 밀접하게 연관되 어 있다. 이처럼 광고가 양적,질적으로 팽창하면서 사회현상을 반영하고 인간의 가치관과 새로 운 문화를 형성시키는 광고의 사회적 기능은 점점 커져 왔다. 이런 광고의 역할을 생각하면서 광고에서 나타나는 성차별에 대해 살펴보는 것은 21세기를 맞 이하면서 매우 중요하다고 할 수 있다. 2. 광고 속에 나타난 남성문화 광고 속에 나타난 남성문화는 주로 공적인 생활체계에 몰입하는 이성문화, 남성적인 기득권 에 안주하는 보수성과 그 보상에 대한 예찬 그리고 사회적 성공과 명예를 위한 경쟁, 도전, 끈기를 내면화시키는 문화적 성향에 치중되는 경향이 있다. 이것은 기존의 남성문화를 미화하 고 강화하는 이데올로기적 기능을 하여, 남성으로 하여금 더욱 남성적이어야 한다는 일종의 강박관념으로 작용하고 있다는 것을 보여주는 것이다. 가부장적인 전통사회에서 형성되어 온 기존의 지배문화로서의 남성문화는 이성적(이지적, 냉정한), 문명적(자연을 개척하는),계획적(기획자같은 ) 주도벅( 의사같은) 능동적(다스리는), 보호하는 (어깨를 빌려주는) 보는(살펴보는) 것 등으로 나타나고 있다. 여 성 감정적 자연적 무계획적 종속적 수동적 보호를 원하는 보이려는 남 성 이성적 문명적 계획적 주도적 능동적 보호하는 보는 526

87 제4부 고등학교 성교육 1) 부계혈통 중심의 남성상 부계혈통주의란 가부장제 이데올로기 하에서 아버지의 혈통을 중심으로 집안의 대를 이어가 는 것을 말한다. 이러한 것이 TV광고에서도 나타나는데 구체적으로는 부자중심의 남자 모델 을 등장시켜 상품을 광고하고 있는 것과 형 아우의 형제를 등장시켜 광고하고 있는 것에 부계 혈통주의가 드러나고 있다. 2) 강력한 남성상 대부분의 기업광고는 등장 모델도 남성이고 기업의 이미지를 나타내는 언어 또한 강력한 것 을 사용하고 있다. 기업광고는 기업인과 전문가를 등장시켜 제품의 신뢰도를 높이고 책임감 있 는 메시지를 전달하면서 강력한 남성의 역할을 보여 주고 있다. 남자들의 공적인 영역에서의 성 공, 성취, 명예, 자부심, 승리와 같은 모습으로 준수한 외모에다 지적인 면까지 가미해야 하는 것이다. 3) 준수한 외모의 남성상 흔히 외모에 대한 관심은 여성의 전유물이라고 생각해 왔으며 남성의 외모는 별 상관이 없는 것으로 여겨지기 쉽다. 그러나 여성의 성과 외모가 상품화되는 것과 마찬가지로 현대 소비사회 에서는 남성의 성과 외모 역시 상품화되는 것이 현실이다. 남성의 외모는 여성의 외모가 성적 으로 규정되는 것과는 달리 기능적으로 규정된다. 즉 사회적 지위나 우월성 등을 상징하는 이미 지가 더욱 중시되기 때문에 남성의 외모는 잘 생긴 얼굴 뿐만 아니라 인상 좋은 얼굴, 큰 키와 넓은 어깨, 자신감 있는 태도 등으로 나타난다. 과거에는 남성의 외모는 중요한 것이 아니었으며 열등한 외모는 다른 측면( 능력,재력)으로 보상될 수 있었다. 하지만 오늘날의 남성에게 외모는 또 하나의 능력을 나타내는 조건이 되었 다. 이른바 영상매체 시대인 요즘엔 대중매체 광고, 특히 텔레비전 광고를 통해 남성다움의 중 요한 요소로 외모가 부각되고 있다. 이러한 광고의 영향으로 남성의 외모 가꾸기는 더욱 부추겨 질 것이다. 더욱이 남성 외모가 부각됨으로써 현대 사회에서 외모가 갖는 의미나 비중이 커지자 남성들도 열등한 외모에 대한 콤플렉스를 갖게 되었고 또한 멋있는 외모를 가져야 한다는 부담 을 지게 되었다. 4) 성적으로 강한 남성상 남성과 여성에게 부과된 남성다움과 여성다움의 특징은 성관계에서도 그대로 적용되어 남성 의 성은 적극적이고 능동적이지만 여성의 성은 소극적이고 방어적이서서 남성이 성행위의 주 도권을 가져야 한다고 여긴다. 남성이 갖는 성에 대한 신화는 성욕은 반드시 풀어야 하며 성관 계의 주도자는 남성이며 성욕과 정욕이 강해서 여성에게 남성의 권위를 과시할 수 있어야 한다 는 것이다. 오늘날 광고는 여성과 남성의 성상품화를 통해 성적으로 강력한 남성의 이미지를 더욱 강화시키는 요소로 작용하고 있다. (페미니스트 남성을 말한다 송명희/여성연구회 푸른사상 2000) 527

88 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 3. 광고에 나타난 여성의 역할과 이미지 광고에서는 주의를 끌기위한 대상으로 인물을 묘사하는 경향이 많다. 이러한 광고는 개인을 개성과 존엄을 지닌 사람보다는 소비와 소유, 눈요기의 대상으로 간주한다. 여성의 몸을 과도하 게 노출시키면서 성적요소를 극대화하는 광고들은 상품의 특성과 무관한 제품으로까지 무차별 적으로 여성을 상품화하고 여성에 대한 폭력을 암시하는 광고도 늘고 있다. 이러한 광고들은 여 성에 대한 가치관을 손상시키는 것은 물론 성적학대와 폭력을 일으킬 위험이 있다. 최근에는 여 성 뿐 아니라 남성의 몸을 성적 대상화하고 상품화시키는 경향이 확대되고 있다. 대부분의 광고는 성별 역할분업을 고정화시킨다. 광고 속의 여성은 가사노동을 천직으로 여 기며 가족의 시중을 드는 일에서 행복을 느끼는 것으로,더 나아가서 가사일에 지나치게 집착하 는 모습으로 묘사된다. 물론 최근 남성이 집안 일을 하는모습을 담은 광고가 간혹 있지만 대체 로 이러한 광고 속의 남성은 희화화되며 마땅히 해야 할 일을 하기보다 여성을 위해 도움을 베 푸는 것으로 그려진다. 직업여성이 광고에 등장하는 빈도가 늘었지만 대다수가 주변적 위치에서 보조업무를 담당하 는 것으로 그려진다. 능력 있고 독립적인 이미지를 묘사하는 광고조차 그러한 여성은 외모도 아 름다워야 하고 가정 일도 완벽하게 해야 한다는 메시지로 수퍼우먼상을 부추기는 경향이 높다. (함께 이루는 남녀평등 심영희 외 나남 248쪽) 528

89 제4부 고등학교 성교육 529

90 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 본시 주제 성희롱 성폭력의 개념 이해하기 대 상 보건봉사반 차 시 1/2 학습형태 강의, 토론 시 간 50분 학습 목표 자료 및 준비물 활동 과정 (시간) 1. 성희롱 성폭력의 개념을 설명할 수 있다. 2. 성희롱 성폭력의 원인과 유형을 설명할 수 있다. 교 사 1. 동기부여 교사용 참고자료 교수-학습 활동 내용 학 생 학생활동학습지 학습자료 및 유의점 도입 (5분) - 주변에서 들어본 성희롱, 성폭력의 사례를 얘기해본다 2. 학습목표 제시 및 활동내용 안내 - 성희롱 성폭력의 개념이 적용되는 상황에 대해 토론해 본다. 전개 (35분) 1. 성희롱 성폭력의 개념 제시 성희롱 성폭력이란 상대방이 싫어하는데도 성적인 행위를 하는 것 을 말하며 모든 신체적, 언어적, 정신적 폭력을 포함한다. 2. 성희롱 성폭력의 원인 알아보기 성희롱의 원인 가. 가부장적 성역할에 따른 성차별 나. 남성성, 여성성 강조에 따른 성차별 다. 남녀의 서로 다른 성 심리 라. 가부장적 남성 중심의 직장문화 3. 성희롱 성폭력의 유형 알아보기 성폭력의 원인 가. 성차별적인 사회 구조 나. 왜곡된 성문화 다. 의사소통의 불일치 라. 성교육의 부재 마. 성폭력에 대한 사법계의 인식 부족 성폭력은 다 양하게 정의 내려짐을 인 식시키고, 정 확한 정의를 설명한다. 교사용 지도 자료 활용 성희롱의 유형 가. 육체적 성희롱 나. 언어적 성희롱 다. 시각적 성희롱 라. 조건형 성희롱 마. 환경형 성희롱 성폭력의 유형 가. 성폭행 나. 성추행 다. 성희롱 라. 성추문 마. 사이버 성폭력 정리 및 평가 (10분) 1. 학생활동 학습지 활용하여 수업정리 - 조별로 준비한 학생활동 학습지를 바탕으로 각각의 성희롱, 성폭력 유형과 그 사례에 대하여 토론해 본다. 2. 차시예고 - 성희롱 성폭력 시 대응방안과 예방책 알기 <학생 활동 학습지> 활용 하여 토론하 기 530

91 제4부 고등학교 성교육 < 성희롱의 개념 이해하기 > 학년 반 이름 : 각 유형별 성희롱에 대해 알아보고 일상 속에서 일어나는 성희롱에 대해 직 간접적으 로 경험한 사례들을 얘기해 봅시다. 육체적 성희롱 예) 입맞춤, 포옹, 뒤에서 껴안기, 가슴, 엉덩이 등 특정 신체부위를 만지는 행위 언어적 성희롱 예) 음란한 농담, 음담패설, 외모에 대한 성적인 평가, 음란한 내용의 전화통화 시각적 성희롱 예) 외설적 사진, 그림을 보여주는 행위, 음란한 편지, 사진, 그림을 보내는 행위 예) 일자리를 제공해주는 조건으로 성적 행위를 요구하는 경우 등 조건형 성희롱 환경형 성희롱 예) 작업환경에서 저속한 이름으로 여직원을 부르는 행위 등 531

92 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 < 성폭력의 개념 이해하기 > 학년 반 이름: 각 유형별 성폭력에 대해 그 의미를 알아보고, 그에 해당되는 사례에 대해 이야기 해봅시다. 예) 강간, 강간미수 성폭행 예) 강제추행, 몰래카메라 성추행 예) 육체적 행위, 언어적 행위, 시각적 행위 성희롱 예) 사회지도층 인사 성추문 예) 음란 메일을 보내거나 채팅 중 음란한 얘기를 하는 경우 사이버 성폭력 532

93 제4부 고등학교 성교육 성희롱의 개념과 유형 1. 성희롱의 개념 성희롱이라 함은 업무, 고용 기타관계에서 공공기관의 종사자, 사용자 또는 근로자가 그 지 위를 이용하거나 업무 등과 관련하여 성적언동 등으로 성적 굴욕감 또는 혐오감을 느끼게 하 거나 성적언동 기타 요구 등에 대한 불응을 이유로 고용상의 불이익을 주는 것을 말한다. 2. 성희롱의 발생원인 가. 가부장적 성 역할에 따른 성차별 - 직장 내에서 남성은 여성에 비해 주요 직책에 배정되거나 의사 결정과정에 참여하면서 여 성은 주요 직책에서 배제되고 주변적 업무만을 담당하게 되는데 이것이 바로 가부장적 성 역할에 따른 직장 내 성차별로 이어진다. - 직장 내 성차별은 남성에 비해 여성을 하찮은 존재, 함부로 해도 되는 존재, 존중하지 않아도 되는 사람 으로 인식되어 성희롱의 대상이 되기도 한다. 나. 남성성, 여성성 강조에 따른 성차별 - 여성성이란, 조용하고, 순종적이며, 참을성이 많아야 하며, 남성을 내조할 뿐, 남성보다 더 앞서 가서는 안 되고 등등의 내용을 담고 있다. - 여자가 이래도 될까?, 여자가 이런 주장을 하면 너무 강하다고 비웃는 건 아닐까?, 여자 가 남자보다 더 나서면 꼴불견 아닐까? 등등의 생각을 하게 되어 여성은 말과 행동에서 많은 제약을 받게 되고 이는 곧바로 여성차별의 한 형태가 된다. - 여성에게는 업무 위주의 역할보다는 여성의 성역할에 근거한 행위만을 기대할 때 자연히 성적 역할로서의 성희롱의 대상이 되기 쉽다. 다. 남녀의 서로 다른 성 심리 - 남성과 여성은 성에 대한 가치관의 차이가 있어 성희롱 행위에 대해서도 서로 다른 인식 을 하고 있다. - 순결 이데올로기, 이중적인 성의 적용, 남성 중심적 성 개념, 생물학적 성의 강조 등의 사 회적 편견 등이 성희롱의 원인이 되기도 한다. - 이데올로기나 이중적인 성의 적용 자체가 남성중심적 성개념이다. 라. 가부장적 남성 중심의 직장문화 - 가부장적인 남성 중심적 분위기가 강한 직장일수록 성희롱이 많이 발생한다. 533

94 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 3. 성희롱 행위 가. 상대방이 원하지 않는 성적인 행위 나. 굴욕감, 혐오감 주는 행위 다. 지위를 이용하거나 업무와 관련성이 있을 것. 라. 고용 상 불이익을 초래하거나 고용환경을 악화 시키는 것. 4. 성희롱의 판단 기준 가. 피해자의 관점을 따른다 원치 않는 행위에 의한 피해는 성희롱 행위자의 의도나 동기가 아니라 피해자의 관점을 기 초로 문제된 행위가 원했던 것인지 아닌지의 여부에 대한 판단을 해야 한다. 즉 피해자의 주 관적인 사정을 고려하되, 사회통념상 합리적인 사람이 피해자의 입장이라면 문제가 되는 행 동에 대하여 어떻게 판단하고 대응하였을 것인가를 고려해야 한다. 가해자의 관점이 아닌 피 해자의 관점에서 판단을 한다. 나. 피해자가 거부의사를 말이나 행동으로 표현했다는 사실 피해자가 명시적인 의사표시를 반드시 하지 않았다고 해도 그것이 실제로 원하지 않는 행위 였음을 피해자의 언행이나 주변 정황을 고려하여 객관적으로 판단하여야 한다. 즉, 말로 표 현하지 않았다 하더라도 다른 사람이 느끼기에 싫어하는 반응을 보였다면 이를 거부의사를 표시한 것으로 간주해야 한다. 다. 양 당사자가 원하고 상호 협의가 된 성적 관계인가, 아닌가? 양 당사자가 원하고 상호 협의가 된 성적 관계는 성희롱이 아닌 것으로 판단해야 한다. 라. 단 한 번의 성적 언동이라도 성희롱으로 간주된다 원치 않는 행위는 반드시 여러 번 반복적이거나 계속적이어야 하는 것은 아니다. 단 한 번의 행위도 성희롱으로 간주될 수 있다. 마. 다양한 형태로, 그 유형도 중복되어 나타난다 한 가지 행위로 나타나지 않고 여러 가지 유형으로 나타나기도 한다. 5. 성희롱의 유형 가. 육체적 성희롱 입맞춤이나 포옹, 뒤에서 껴안기 등의 신체적 접촉, 가슴, 엉덩이 등 특정 신체부위를 만지는 행위, 안마나 애무를 강요하는 행위 등 534

95 제4부 고등학교 성교육 나. 시각적 성희롱 외설적인 사진, 그림, 낙서, 음란출판물 등을 게시하거나 보여주는 행위, 직접 또는 팩스나 컴퓨터 등을 통하여 음란한 편지, 사진, 그림을 보내는 행위, 성과 관련된 자신의 특정 신체 부위를 고의적으로 노출하거나 만지는 행위 다. 언어적 성희롱 음란한 농담이나 음담패설, 외모에 대한 성적인 비유나 평가, 성적 사실관계를 집요하게 묻 거나 성적인 내용의 정보를 의도적으로 유포하는 행위, 성적 관계를 강요하거나 회유하는 행위, 음란한 내용의 전화 통화, 회식자리 등에서 무리하게 옆에 앉혀 술을 따르도록 강요 하는 행위 등 성폭력의 개념과 유형 1. 성폭력의 개념 성폭력은 강간, 윤간, 강도강간 뿐 아니라 성추행, 언어적 희롱, 음란전화, 성기노출, 어린이 성추행, 아내강간 등 상대방의 의사에 반( 反 )하여 가하는 성적 행위로 모든 신체적, 언어적, 정 신적 폭력을 포괄하는 광범위한 개념이다. '상대방의 의사에 반한다'함은 원치 않거나 거부하는 행위를 상대방에게 계속하거나 강요한다는 것이다. 따라서 상대방으로 하여금 성폭력에 대한 막연한 불안감이나 공포감을 조성할 뿐만 아니라 그것으로 인한 행동제약을 유발시키는 것도 간접적인 성폭력이라 할 수 있다. 2. 성폭력의 발생원인 가. 성차별적인 사회 구조 우리 사회는 여성이나 어린이를 남성이나 어른보다 약하고 낮은 존재라고 여기고 있다. 가정 이나 직장, 학교 등등 수많은 공간에서 여성-남성, 어린이-어른 간에 지배-복종의 위계관계가 발생하며, 이는 보다 낮은 위치에 놓인 사람을 함부로 대해도 괜찮다는 잘못된 생각을 낳고, 이로 인해 여성들은 남성들의 성적 폭력에 쉽게 노출될 수 있다. 이렇듯 성차별적인 사회 분위 기는 남성의 성폭력을 방관하고 허용할 뿐만 아니라 부추기기까지 하며, 성폭력을 한 가해자에 게 면죄부를 주기까지 한다. 나. 왜곡된 성문화 한 살이라도 더 어린 여성을 옆에 앉히고 술을 마시려는 남자들과 그것을 부추기는 향락 퇴 폐 문화, 건전한 성관계보다 변태적인 성행위를 더 좋은 것처럼 보여주는 음란물, 여성의 가치 를 오직 성 으로만 다루는 광고와 영화 등 왜곡된 성문화는 여성을 성적 대상, 성폭력의 대상 으로 만든다. 535

96 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 다. 의사소통의 불일치 우리 사회에는 여성과 남성의 성에 대한 태도를 서로 다른 잣대로 평가한다. 여성은 성에 무 지하고 소극적이어야 하지만, 남성은 성에 적극적이고 과장된 표현을 해도 괜찮다고(혹은 그래 야 더 남성답다 고) 생각하는 문화 속에서는 여성과 남성이 성에 대해 원활한 의사소통을 할 수 없다. 성폭력이라는 극심한 위기 상황에서 여성이 싫다 거나 안 된다 고 의사표현을 해도 이를 긍정적 대답의 완곡한 표현으로 받아들여 성폭력을 행하는 남성들이 생겨나는 것이다. 라. 성교육의 부재 온 가족이 함께 텔레비전을 보다가 조금만 야한 장면이 나오면 얼굴을 붉히고 쑥스러워하고, 학교에서는 남녀의 신체 구조나 생리적 현상 등 생물학적인 성지식을 전달하는 것을 성교육이 라는 이름으로 실시하고 있는 것이 우리의 현실이다. 이런 현실 속에서는 성에 대한 가치나 성 적 행동에 대해 생각하고 고민해 보는 열린 교육이 이루어질 수 없다. 제대로 된 성교육 대신 포르노 비디오나 잡지 등에서 보여주는 과장되고 가학적인 성적 표현과 또래 집단 사이의 잘 못된 성지식을 여과 없이 받아들인 많은 청소년들은 죄의식조차 느끼지 못한 채 성폭력을 저 지르게 된다. 마. 성폭력에 대한 사법계의 인식 부족 많은 피해자들이 경찰이나 검찰의 조사 과정에서 남성의 입장에서 사건을 바라보고 처리하 는 형사나 경찰로 인해 자신이 죄인인 것 같은 느낌을 받게 된다. 사법계에서는 여전히 성폭력 에 대한 잘못된 통념들을 수용하고 있어서 그들이 주는 이차 피해로 인해 많은 피해자들이 고 소를 아예 하지 못하거나, 고소를 해 놓고도 취하하는 경우가 많다. 결국 이러한 사법계의 인 식 부족 때문에 피해자들이 피해 사실을 은폐하거나 법정 과정을 포기하게 됨에 따라, 가해자 는 아무런 처벌도 받지 않게 되어 오히려 재범을 저지르는 가해자가 늘어나게 되는 것이다. 3. 성폭력의 유형 가. 성폭행(강간, 강간미수, 강간치상, 특수강간, 의제강간, 준 강간, 장애인강간) 나. 성추행(강제추행, 업무상 위력에 의한 추행, 공중밀집장소 내 추행, 통신매체이용음란, 몰래카메라) 다. 성희롱(육체적 행위, 언어적 행위, 시각적 행위, 기타 성적 봉사 강요 등) 라. 성추문(공권력, 고위공직자, 교육자, 성직자 등 사회 지도층 인사) 마. 사이버 성폭력 교육인적자원부 여성교육정책 담당관실 (2001). 함께 풀어가는 성 이야기 (고등학교) 충북중등성교육연구회(2006). 안전한 성문화 만들기 교육인적자원부 여성교육정책 담당관실 (2001). 성희롱 성폭력 예방교육 프로그램 여성부 양성평등 문화팀(2003). 클릭! 함께하는 성희롱 예방교육 536

97 제4부 고등학교 성교육 본 시 주 제 성희롱 성폭력 시 대응방안과 예방책 알기 대 상 보건봉사반 차 시 2/2 학습형태 강의, 토론 시 간 50분 학 습 목 표 자 료 및 준 비 물 1. 성희롱 성폭력의 대응방법을 말할 수 있다. 2. 성희롱 성폭력의 예방법을 말할 수 있다. 교 사 교사용 참고자료 학 생 학생활동학습지 활 동 과 정 (시 간 ) 도 입 (5분 ) 전 개 (35분 ) 정 리 및 평 가 (10분 ) 1. 동기부여 교수-학습 활동 내용 - 성폭력 사례를 제시하며 이러한 상황에서 어떤 대응을 할 것인지에 대해 말해보도록 한다. 2. 학습목표 제시 성희롱 성폭력의 대응 방법 및 예방법을 알 수 있다. 1. 성희롱의 대처방안 1 명확한 거부 의사를 표시한다. 2 기록을 남기고 증거와 증인을 확보한다. 3 상급자나 고충처리기구, 상담기관 등에 도움을 청한다. 4 관계기관에 법적인 구제를 신청한다. 2. 성폭력의 대응방안 1 안전한 장소로 피한다. 2 믿고 의지하는 친구나 가족에게 도움을 요청한다. 3 병원(산부인과)에 꼭 간다. 4 고소 여부를 신중하게 검토한다. 5 성폭력상담소 등 전문기관에 상담을 한다. 3. 성희롱 성폭력 예방법 알기 - 만화자료를 보면서 나라면 어떻게 대응했을지 이야기 나누기 - 여러 의견을 모아서 모둠의 전체 의견 정리하기. 4. 모둠 토의 결과 발표 1. 성폭력 예방법 정리 - 자기주장을 분명히 하고, 성희롱, 성폭력에 대한 충분한 예비지식과 대처 방법을 숙지한다. 2. 차시예고 - 성 상품화의 이해와 성매매의 대응방법 알기 학습자료 및 유의점 교사용 지도 자료 활용 <학생활동 학습지1,2> 537

98 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 <성희롱 성폭력 상황에서> 학년 반 모둠명: 아래 만화를 보고 자신의 경우라면 어떻게 대응했을지 토론해 봅시다. 고교시절 처음 그런 짓을 당했을 때는 너무 무서워서 바보처럼 울기만 했어요. 히 죽 흑 흑 나중엔 그때 아무 말도 못한 게 두고두고 후회가 됐었죠. <만화자료> 인권위원회 538

99 제4부 고등학교 성교육 <성희롱 성폭력 상황에서> 학년 반 모둠명: 아래 만화를 보고 자신의 경우라면 어떻게 대응했을지 토론해 봅시다. 오히려 그때가 나았 단 생각이 드네요. 하지만 요즘은... 만지작.. 적어도 그때는... 누구라도 내가 피해자라고 말해줬으니까요. 교수님이 네가 딸 같고 널 예뻐하셔서 그러신 걸 왜 그렇게 예민하게 그러니? <만화자료> 인권위원회 539

100 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 올바른 성희롱 대처법 1. 개인적 대응 거부의사를 직접 표현하기가 어려울 경우 소극적이긴 하지만 불쾌한 표정을 짓거나 그 자리 를 피한다. 그러나 이러한 대응으로는 성희롱을 저지하기 어렵다. 가해자에게 직접 중지할 것을 요구하고, 이것이 어려우면 가해자에게 편지를 쓴다. 중지를 요청할 때는 차분하고 명확한 어투로 분명하게 표현해야 한다. 편지에는 당시 상황을 6하원칙(언제, 어디서, 누가, 무엇을, 어떻게, 왜)에 따라 정확히 기록 하고 피해자의 생각이나 느낌을 정리하는 등 핵심이 정확하게 표현되어야 한다. 상급자에게 이를 알리고 상급자가 가해자의 행동을 저지하도록 요구한다. 2. 기관내 자체 처리절차 가. 성희롱의 접수 --> 나. 상담과 조사 --> 다. 사실 확인 및 조치 다-1. 조정에 의한 조치 성희롱 사안이 경미하고 당사자 간에 화해가 가능한 경우에는 피해자와 행위자의 의견을 듣 고 조정안을 마련하여 양자의 합의로 사건을 마무리한다. 조정안에는 피해자에 대한 공개사과, 행위자에 대한 경고, 행위자의 각서제출에 의한 사과와 재발방지 보장, 행위자 또는 피해자의 부서 이동 등의 방안을 고려할 수 있다. 조정의 결과를 보고받은 기관장은 조정내용대로 조치하고 사건을 종결 조치한다. 다-2. 인사조치 및 징계 조정이 성립되지 않거나 성희롱 사안이 중한 경우에는 기관장은 상담원과 인사 및 감사부서 책임자의 의견을 듣고 행위자의 전보, 직위해제, 징계요구(견책, 감봉, 정직, 해임, 파면) 등의 적절한 조치를 취하여야 한다. 기관장은 행위자에 대한 조치 외에 피해자가 원할 경우에는 근무부서를 이동시켜 주어야 한 다. 조사를 종결한 때에는 피해자와 성희롱 행위자 모두에게 그 결과를 알려주어야 한다. 기관장은 성희롱 사건에 대한 조치 후에도 사후 피해자에 대한 성희롱이 재발되거나 보복이 이루어지지 않도록 관심을 가져야 한다. 540

101 제4부 고등학교 성교육 3. 법적 구제 요청 위와 같은 기관 내 자체처리 절차를 거치지 않거나 처리결과가 만족스럽지 못할 때에 피해 자는 여성특별위원회에 법적 구제를 요청할 수 있다. 남녀차별금지및구제에관한법률 에 의 해 남녀차별(성희롱 포함)사항의 조사 시정권고 기타 남녀차별개선사무는 대통령직속 여성특 별위원회가 전담하여 수행하고 있다. 보다 적극적 대응방안을 실천하는데 필요한 몇 가지 원칙을 제시하면 다음과 같다. 피해 상황을 상세하게 기록하는 습관을 유지한다. 가해자에게 의사를 전달할 때 과민반응을 자제한다. 신고기관이 어디인지를 모르더라도 최소한 1366 번호를 기억한다. 신고를 곧바로 하지 않을 경우에도 항상 피해 상황의 느낌이나 경험을 가까운 사람에게 알린다. 피해가 자신의 잘못 때문이라는 자기 비난을 하지 않는다. 대학교 2학년에 재학 중인 한 여대생은 자신이 초등학교 시절부터 최근까지 성기를 노출하는 남성을 네 차례나 만났는 데, 분명히 자신이 뭔가 잘못했기 때문에 그런 일들이 자신에게 자주 발생한다고 믿으면 서 고민을 하고 있었다. 그렇지만 대부분의 성희롱이나 성폭력은 자기 자신의 잘못과 전 혀 관계가 없이 발생한다. 그러므로 사건의 발생을 자기 자신의 잘못으로 생각하여 자책 하는 것은 문제의 근원을 해결하는 자세가 아니다. 성폭력 시 대응방법 성폭력 피해를 입었다면 가장 먼저 안전한 곳으로 피한 후 친구나 가족의 도움을 구하고, 될 수 있으면 빨리 의료적인 처치를 받도록 한다. 고소를 할 예정이라면 사소한 증거라도 수집해 두는 것이 중요하다. 그리고 전문 상담기관에 가면 심리적, 의료적, 법적 도움을 받을 수 있다. 이러한 과정들은 두려움과 혼란한 마음을 정리하고 심리적 안정을 찾아가는 데 도움이 될 것 이며, 피해를 최소화하여 후유증을 조기에 치유하는 방법이기도 하다. 1. 안전한 장소로 피한다. 피해 직후엔 아무것도 생각할 수 없을 정도로 혼란스럽고 힘든 상황이겠지만, 일단은 피해 장소를 벗어나 마음을 진정시켜야 한다. 무엇보다 가해자와 '성관계'를 한 것이 아니라 '폭력'을 당한 것임을 인식해야 한다. 따라서 수치심이나 순결 상실감에 괴로워 할 것이 아니라 상해를 입은 몸과 마음을 추스르고 돌보는 것이 중요하다. 541

102 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2. 믿고 의지하는 친구나 가족에게 도움을 요청한다. 물론 자신에 관한 일은 스스로 결정하고 행동하겠지만, 때로는 주변의 도움을 요청하는 것 도 필요하다. 피해 이후 모든 것이 다 싫어지고 부정적으로만 생각될 수 있지만 피해자의 말을 전적으로 신뢰하고 힘든 상황을 가슴으로 이해하며 심리적 안정을 도와줄 수 있는 사람을 찾 는 것도 중요하다. 가까운 친구나 믿을 수 있는 가족, 전문 상담원 등은 문제를 객관적으로 볼 수 있도록 조언을 해줄 것이며, 병원 등을 갈 때도 동행하면서 큰 힘이 되어 줄 것이다. 3. 병원(산부인과)에 꼭 간다. 어떤 상처를 입었는지 알아보기 위해 병원에 가는 것은 필수다. 병원에 가는 시기는 피해 직 후가 가장 바람직하고 빠를수록 좋다. 피해 직후에는 정신적인 충격 때문에 몸의 상처를 미처 느끼지 못하는 경우도 있지만 외상의 치료가 필요하고, 나아가 임신이나 성병을 미리 예방하는 조처를 취해야 한다. 또한 만약. 고소하려고 생각한다면 증거들을 모아야 한다. 지금 당장 고소 할 의사가 없다고 하더라도 나중에 고소를 결심하게 되는 경우도 있으므로 되도록 증거를 수 집해 두는 것이 좋다. 특히 정액 채취 등은 48시간 이내에 신속하게 해야 한다. 가급적 상담기 관에 먼저 연계된 의료기관이 어디인지를 안내받고 가는 것이 좋다. 4. 고소 여부를 신중하게 검토한다. 성폭력 범죄는 특별한 경우를(윤간, 강도강간 등) 제외하고는 본인의 고소가 있어야 수사를 하는 친고죄이다. 고소 기간은 가해자를 안 날로부터 1년 이내입니다. 주변인 누구라도 고소를 강요해서는 안 되며, 본인 스스로 그 여부를 결정하도록 돕는다. 전국 상담소에서는 무료법률 상담을 실시하고 있으며, 필요한 경우 소송비 등을 지원받을 수도 있다. 5. 성폭력상담소 등 전문기관에 상담을 한다. 교육인적자원부 여성교육정책 담당관실 (2001). 함께 풀어가는 성 이야기 (고등학교) 충북중등성교육연구회(2006). 안전한 성문화 만들기 교육인적자원부 (2001). 성희롱 성폭력 예방교육 프로그램 여성부 양성평등 문화팀(2003). 클릭! 함께하는 성희롱 예방교육 542

103 제4부 고등학교 성교육 성폭력의 정의와 위기 대처방안 성폭력의 정의 성폭력은 강간 뿐 아니라, 버스나 지하철 등에서의 성추행, 길거리나 직장 등에서의 성희롱, 성기노출, 어린이 성추행, 음란 전화 등 성적으로 개인의 자율권을 침해하는 모든 신체적, 언 어적, 정신적 폭력을 말하며 음담패설, 강제로 껴안는 것, 키스 하는 것 등 성폭력에 대한 막연 한 불안감이나 공포, 이것으로 인해 받는 행동 제약도 넓은 의미의 성폭력 범위에 들어간다고 볼 수 있습니다 아래의 각 문항에 대해 맞다고 생각하면 표, 틀리다고 생각하면 X표를 해봅시다. No 질 문, X 1 대부분의 성폭력은 낯선 사람에 의해 우연히 발생한다. 2 성폭력은 젊은 여성에게만 일어난다. 3 성폭력의 가해자는 정신이상자이다. 4 여자들의 야한 옷차림이 강간을 유발한다. 5 여자가 끝까지 저항하면 강간은 불가능하다. 6 성폭력 피해자의 상당수가 경찰에 신고한다. 7 부부간에 성폭력이란 있을 수 없다. 8 컴퓨터 통신을 이용하여 계속해서 음란물을 올리거나 전화를 통해 음담패설을 하는 경우도 성폭력이다. 9 사람들이 많은 곳에서는 성폭력이 일어나지 않는다. 다음 중 성폭력이 발생하는 원인이 아닌 것은? ( ) 1 성폭력은 남성과 여성 사이에 의사소통이 잘 되기 때문에 일어난다. 2 성폭력은 성을 쾌락의 도구로 부적절하게 이용하기 때문에 일어난다. 3 성폭력이 일어나는 것은 성에 대한 가치관을 확립하는 교육이 부족하기 때문이다. 4 성폭력은 잘못된 열등의식을 해소하는 방법으로 일어나기도 한다. 543

104 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 함께 풀어가는 성 이야기 가. 성폭력은 젊은 여성들에게만 일어나는 것은 아니다. 생후 몇 개월(4개월)의 갓난아기에서부터 70세가 넘는 할머니까지(외국의 경우 94세까지) 성 폭력의 대상이 되고 있습니다. 따라서 분명히 젊은 여성에게만 해당되는 사건이 아님을 알 수가 있습니다. 또한 다른 나라의 경우에는 남자 어린이 성폭력 피해율이 상당히 높은 편입니다. 최 근 우리나라에서도 몇 건의 남자 어린이 피해 사실이 보고되었는데, 이는 성폭력의 대상에서 남 성도 더 이상 안전할 수 없음을 보여주는 것입니다. 성폭력은 육체적, 경제적, 사회적으로 힘없는 사람이나, 상대적으로 약한 여성과 아이들에게는 물론, 동성 간에도 일어날 수 있습니다. 성폭력은 피해자의 성적 의지와는 상관없이 일어난 행 위이며, 힘과 물리적, 심리적 강제에 의해 이루어진 것이기 때문에 성관계가 아니라 성적 행위 를 빌어서 일어나는 폭력 행위로 이는 개인의 인권을 침해하는 범죄입니다. 나. 성폭력은 모르는 사람보다 아는 사람에 의해 일어나는 경우가 더 많다. 아는 사람에 의한 강간이 전체의 80%를 차지합니다. (데이트 상대, 애인, 선후배, 직장동료, 상사, 이웃집 아저씨, 아빠 친구, 아는 오빠, 평소에 가까이 지내던 친구) 근친이나 친인척(가 족, 사촌오빠, 형부, 삼촌, 이모부, 고모부 등) 또는 사회적으로나 직업상 아주 중요한 위치에 있 는 사람이 포함되어 있기도 합니다. 다. 대부분의 성폭력은 밤중에 컴컴하고 한적한 장소에서만 일어나는 것이 아니다. 성폭력은 낮 동안, 안전하다고 생각해 왔던 집 안에서도 일어나고 있는데, 즉 피해자 집이나 가 해자 집을 포함하여 학교나 학원 주변, 유치원, 화장실, 직장, 공원, 여관이나 호텔, 만화방이나 가 게, 아파트 놀이터, 동네 뒷산이나 새벽 약수터 등 거의 모든 장소에서 다 일어나고 있습니다. 라. 성폭력의 동기는 남성들의 성충동에 의한 것이 아니다. 성폭력의 동기가 성충동인 경우는 극히 일부분이며 대다수의 성폭력은 계획적으로 행해진다 고 보고되고 있습니다. 마. 여자들의 야한 옷차림과 행동이 강간을 유발하지만은 않는다. 성폭력은 야한 옷차림의 여자뿐 아니라, 나이, 종교, 지위, 용모에 관계없이 모든 여성이 피해 자가 되고 있습니다. 바. 여성이 끝까지 저항해도 성폭력은 가능하다. 때리거나 무기로 생명의 위협 상황에서 여성은 물리적으로 힘이 약한데다가 수치심 등으로 더욱 힘껏 저항할 수 없습니다. 이와 같이 가해자는 폭행이나 흉기를 사용, 혹은 언어나 신체적 544

105 제4부 고등학교 성교육 위협으로 갑자기 곤경에 빠진 여성은 충분히 성폭력의 대상이 됩니다. 사. 여자들이 조심하는 것 말고도 성폭력을 방지할 수 있는 방법이 있다. 성폭력의 책임을 남성과 여성에게 다르게 적용하는 이중적인 성규범은 성폭력의 책임을 피해 자인 여성의 책임으로만 돌리게 하는 요인이 되고 있습니다. 그러나 성폭력은 길을 가다 강도를 만나는 것처럼 자신의 의도와는 무관하게 피해를 입은 사람이며, 성폭력도 사회의 문제로 다루 어져야 합니다. 따라서 개인적으로 조심할 수밖에 없다는 것은 최소한의 임시방편일 뿐 절대로 온전한 대책이 될 수 없습니다. 아. 음담패설이나 음란 전화도 성폭력이다. 성폭력은 강간, 버스나 지하철 등에서의 성추행, 길거리나 직장 등에서의 성희롱, 성기 노출, 어린이 성추행, 음란전화 등 성적으로 가해지는 모든 신체적, 언어적, 정신적 폭력을 말합니다. 따라서 음담패설이나 강제로 껴안는 것, 키스 하는 것, 성폭력에 대한 막연한 불안감이나 공포, 이것으로 인해 받는 행동 제약도 넓은 의미의 성폭력 범위에 들어간다고 볼 수 있습니다. 자. 성폭력 피해자가 공식적으로 경찰에 신고하는 경우는 극소수이다. 신고 건수는 전체 발생 건수의 2~3%에 불과하며 실제 발생건수는 1년에 약25만 건 가량에 이른다고 합니다. 해마다 증가하고 있는 실정이다. 차. 부부 간에도 동의 없는 성관계는 성폭력이다. 우리 사회에서 아내 강간을 언급하는 것은 시기상조라거나 부부사이를 이간질하는 것이라며 못마땅해 하는 것이 현실입니다. 그러나 아내 구타에 대한 보고서들에 의하면 심한 구타후 강제 적으로 성관계를 요구하는 경우가 많은 것으로 나타났습니다. 따라서 * 남성들은 여성을 동등한 인격체로 존중하면서 상대방의 '아니오'는 거부의 표시로 받아들이는 자세가 요구됩니다. 조용히 있는 것을 동의한 것으로 혼동하지 말아야 하며 자신이 경험한 성관계의 횟수와 경험에 대하여 자랑스럽게 떠들어대는 남성들의 성인식의 전환이 있어야 합니다. 또는 성차별적인 농담을 하거나 여성을 무시하는 발언을 할 때, 여성을 성적으로 이용하거나 학대할 때 이의를 제기합니다. * 여성들은 평소 자기주장을 분명히 하는 태도를 지니고 집안에 어른이 없을 때는 남자를 초대하지 않습니다. 숙박업소에 같이 가는 것은 성관계를 묵시적으로 동의한 것으로 간주되기 쉽다는 것을 알고 태도를 분명히 합니다. 규칙적인 운동과 체력단련을 통해 힘과 자신감을 기르고 호신술을 익혀두는 것이 바람직합니다. 545

106 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 상황별 성폭력 위기 대응방법 위험한 상황에서는 정답이 없으므로 저항은 처음부터 재빨리 시작하는 것이 좋고, 도망 가기, 소리 지르기,힘으로 대항하기, 설득하기, 속이기, 핑계를 대거나 협박을 하는 등 모든 기본적인 대응 방법을 염두해 두고 상황에 맞게 적절히 지혜롭게 대응하는 것이 제일 좋은 방법입니다. 소리 지르기는 가해자를 순간 멈칫하게 할 수 있어 여성이 도망갈 기회를 잡을 수 있게 해 줍니다. 그러나, 피해자가 소리 지를 때 가해자는 이를 막기 위해 더 큰 폭력을 쓸 수 있 으므로 주위에 도망갈 만한 곳이나 안전한 장소가 있을 때 이 방법을 쓰는 것이 좋습니다. 혼잡한 지하철이나 버스에서의 성추행 - 몸에 와 있는 치한의 손을 잡고 "아저씨 손이 왜 여기에 와 있죠?"라고 큰소리로 야무지게 소리칩니다. - 발등을 세게 밟습니다. 상대가 아프다고 소리치면 "미안합니다." 정중히 사과합니다. - 욕설이나 창피를 주는 행위는 위험의 요소가 있으니 상황에 맞게 재치 있게 대응합니다. 거리에서의 성기 노출 - 아무 반응을 보이지 않고 무시하거나 지리를 피합니다. 늘 그 장소에 나타나면 경찰에 신고 합니다. 따라오는 것 같은 위험한 느낌 - 불이 켜진 집에 벨을 누릅니다. "엄마 저 왔어요" - 밝고 사람이 많은 상점 등으로 들어갑니다. - 엘리베이터 이용 시에도 사람이 많은 곳으로 이동하거나 다음 엘리베이터를 이용합니다. 강간 등의 위험에 처했을 경우 - 될 수 있는 한 빨리 그 자리를 떠나 더 이상의 피해를 막도록 합니다. - 성폭력 가해자가 더 이상 성폭력 행위를 할 마음이 없어지도록 하는 말이나 행동을 합니다 (구역질, 구토, 오줌싸기 등의 연기나 정떨어지는 더러운 행동 등으로 상대로부터 도망갈 시간을 번다). - 가해자가 낯선 사람인 경우는 세심한 주의와 각별한 대책이 필요합니다. 가해자를 더 흥분시키거나 폭력적으로 만들 말이나 행동은 삼가 하는 것이 오히려 피해 를 줄 일 수 있습니다. 가해자의 얼굴 특성, 외모, 신장, 체격, 머리 색깔이나 모양, 연령, 말투, 목소리 특징, 옷 차림, 기타 특징을 관찰하고 확실하게 기억해둡니다. - 어설픈 대항은 다칠 수 있으므로 공격하려면 즉각적으로 강하게 공격한다.(상대의 급소) 매춘부나 나이 많은 여성의 성적인 유혹 - "남자인데 표시도 안 나는데 그런 일 좀 생겼으면 좋겠다."고 반응하는 학생들이 있을 수 있는데 나이에 맞지 않는 상대와의 성 경험은 학업을 지속할 수 없는 정신적인 혼란과 잘 못된 성 가치관을 심게 되어 각별히 유의해야 합니다. 546

107 제4부 고등학교 성교육 - 죄책감과 후회로 후에 이성교제나 연애, 결혼 등 여성과의 인간관계에 큰 지장을 초래하게 됩니다. 숙박업소나 여관에 가자는 제의 - "사랑의 증거를 보여줘..."라며 사귀는 사람이 성관계를 요구 시 진실한 사랑일까? 임신, 낙 태는 누구의 몫이며 해결은 누가 할 것인가? 등 자신의 성적 결정권에 대한 당당한 권리 행사가 요구됩니다. 스토킹 원칙은 처음부터 강하게 거부의사를 분명하게 표현하여 가능성을 주지 말아야 합니다. 상대를 타이르거나 설득하는 방법은 안 통하므로 길게 말하지 않습니다. 혼자 안 되면 주변 사람에게 도움을 청합니다. 증거를 남기고 피해를 기록합니다. 상담소, 경찰 등에 도움을 청하고 전화변 경, 이사 등의 적극적인 대처를 합니다. 음란전화 당황하고 놀라거나 화내는 목소리에 보다 성적인 흥분을 느끼므로 계속적으로 피해를 볼 수 있습니다. - 무시하거나 무조건 끊습니다. 아버지나 오빠 등 남자 어른을 바꿔주는 것도 좋습니다. - "우리집 전화는 발신인 추적 장치가 되어 있다. 자꾸 반복하면 신고하겠다." 로 당당히 상 대방을 제압하도록 이야기하는 것도 좋습니다. 음란통신 절대 당황하여 컴퓨터를 끄고 나오거나 우물쭈물 하지 않습니다. 상대는 더욱 쾌감을 느끼고 끈질기게 괴롭힙니다. - "사과하고 중지하라"는 단호한 경고장을 보냅니다. - 그래도 계속하면 그 내용을 저장한 후 성폭력 상담소나 상담 기관에 문의하여 ID추적 후 처벌 할 수 있습니다. 사이버 성폭력의 대응 방법 1 개인정보 관리 비밀번호를 선택할 때 다른 사람이 유추해낼 수 있는 번호는 피하고, 정기적으로 바꿉니다. 개인정보는 [최소한의 것만 기입]하거나 [비공개]로 합니다. 2 통신에서 만난 사람을 개인적으로 직접 만나는 일은 신중히 합니다. 3 실명이나 주소, 전화번호, 사진 등을 보낼 때 주의 합니다. (가능한 한 낯선 사람에게 개인정보를 보내지 말 것) 4 기술적 측면-프로그램 (쪽지/메일 수신거부, 특정내용/발신자에 따라 자동으로 전자우편 삭제)을 이용합니다. 547

108 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성희롱 성폭력예방 교육 인에게 물었습니다. 성폭력범 하면 떠오르는 당신의 생각은? 오해 하나 용모는 험악? 주로 남성, 변태, 정신이상자? 흉악범, 난폭한 성격을 가진 사람? 못 배우고 경제력이 낮은 사람? 인종으로 볼 때 주로 흑인? 오해 둘 성폭력 범은 나랑 다른 종류의 인간? 그래서 자신이 성폭력 범으로 몰렸을 때? 그들은 외치죠. 내가? 인정할 수 없어! 난 억울해 난 그런 뻔뻔한 인간과 다르거든! 걔가 날 꼬셨어, 걔도 원했다구, 싫다면 끝까지 저항했어야지 야동에선 여자도 속으로 즐기던걸? 걔 옷차림과 말투? 피해자답지도 않아 술 취해서 전혀 기억 안나, 나도 모르게 무의식적인 행동 이었어 선배가 하자고 해서 따라 했을 뿐 우발적으로,충동적으로 일어난 일! 난 그럴 생각이 없었어. 장난인데 뭘~? 우리 세계에서 그 정도의 성적인말,행동 다들 하거든! 넘 예민한거 아니야? 혹시 다른 피해 경험 있었니? 삭막하다 삭막해 그게 무슨 폭력? 정말 폭력이 뭔지 모르네? 니들도 군대 가봐! 별걸 다 문제 삼네! 봐! 너 때문에 내가 사람들에게 손가락질을 받잖아 부모님, 가족이 알게 되면? 학교 직장에서도 난 왕따가 되겠지? 성폭력 범임을 인정하라고? 난 못해~못해~못해~ 548

109 제4부 고등학교 성교육 2. 가해자는 치한, 변태? 아니거든! 내게 이런 특징이 강하다면? 잘못하면 나도 가해자로 몰릴 수 있어요. 하나, 난 넘겨짚기를 잘 하는 편? 상대의 아니오, 침묵, 대답 없음 을 무조건 yes"나 내숭? 이라고 여기는 당신! 사람과 사람 사이의 정확한 의사소통의 중요성을 모르고, 내가 원하면 거칠고 폭력적으로 밀 어붙이는 것 을 남성다운 터프한 매력 으로 착각하고 혼자 오버하다가 성폭력범으로 몰릴 것도 각오해야죠. 둘, 난 성적인 행동에 합의가 필요하다는 잊는(모르는) 사람? 그게 왜 성폭력? 술 마시다가 옆에 있는 후배를 껴안았을 뿐 지난번에 만질 때는 그냥 있었으면서, 이제 와서 왜 문제 삼지? 싫었으면 그때 말했어야 지, 말 안 한건 저도 싫지 않았기 때문! 이라고? 성행동엔 상대의 동의가 꼭 필요함을 기억해요. 남녀 의사소통의 중요성을 모르는 당신! 상대 가 표정, 몸짓, 말로 불쾌감을 표현해도 그게 전혀 안보이거나 안 들리잖아요. 신호를 읽지 못 하면 문제가 생겨요., 셋, 터프함, 남성다움의 고정관념에 대한 환상을 못 버린 사람? 내가 좋아하는 사람(날 좋아하는 사람)이라면 스킨 쉽을 시도할 수 있는 거 아냐? 그건 스킨 쉽! 난 연애 한거야! 성행동을 하기 전에 허락 받아? 헐~ 어색해, 낭만 깬 다! 라고? 남녀가 정확한 의사소통을 해도 얼마든지, 아니 더욱 낭만적일 수 있거든? 넷, 난 내 욕구, 내 감정에만 충실한 사람? 너 날 좋아하잖아 나랑 지금까지 스킨쉽을 했으면서, 왜 거부해? 라고? 상대의 감정, 생각은 언제든 바뀔 수 있고, 원치 않으면 거절할 권리가 있음을, 싫어도 난 그 것을 인정하고 존중해야 함을 잊지 말 것 다섯, 당신은 아직도 술의 힘을 믿는 사람? 대개의 성폭력 사건에 꼭 술이 등장하죠. 하지만 술김에 얼결에, 기억 안 난다 는 변명, 술 에 취해 방어 능력이 떨어진 상대방을 이용하는 비겁한 짓은 이제 안통해요. 지금껏 우리 사회는 술 마시고 저지른 잘못을 술을 탓하며 은근슬쩍 넘어갔죠. 하지만 내 언행을 책임져야 할 주체는 술이 아닌 나 자신! 어떤 상황에서도 날 관리할 사람은 나! 여섯, 난 옳지 않은 일에 NO라고 말 못하는 소심한 사람? 남 따라 해야 마음이 편한 사람? 남들도 다 하는데 분위기상 선배가 시키니 할 수 없이 는 위험! 이게 정말 인간다운 행동인지? 스스로에게 묻는 비판의식, 주체성을 갖길! 특히 청소년들이 집 단성범죄를 벌일 때 집단에 인정받지 못할 까봐, 왕따 당할까봐 거부하지 못해 인생 망치는 경우가 많아요. 549

110 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 일곱, 남을 이용하고 지배하고 싶은 욕구 가 내안에 있는 나 기회만 된다면 내 욕망을 위해 힘없고, 어수룩한 사람을 이용할 수 있다요? 폭력에 대해 무감 각한 당신, 상처받을 상대의 입장을 고려하지 않는 당신! 언젠가 큰 댓가를 치르죠. 여덟, 난 내 충동. 욕구를 관리하기 힘든 사람? 참을 수 없어서, 본능이니까 라는 핑계는 더 이상 안 통하는 세상! 내 충동 내 욕구는 남에게 피해 안주고 즐기는 관리 능력은 기본! 아홉, 난 피해자는 피해자다워야 한다 고 여기는 사람? 밤늦게 술 취한, 야한 옷차림의 피해자는 피해자답지 않다 성폭력 한사람도 문제지만 당 하는 사람도 문제다 라는 성폭력에 대한 이런 잘못된 통념 을 마음속으로는 여전히 맞다 고 우기는 당신! 아무리 못마땅해도 밤늦게 다니고, 술 마시고 취하고, 야한 옷을 입는 것은 그 사람의 자유! 공공장소에서의 심한 노출을 매너 부족으로 탓 할 수는 있어도, 그 때문에 성폭력 당해도 된다 거나, 성폭력 해도 된다는 허락은 아니죠. 피해자가 누군지, 평소 어떤 행동을 했나? 가 아 니라 가해자가 누군지, 어쩌다 범죄를 저질렀나? 에 초점을 두자고요. 열, 난 성 평등 의식이 뛰어난 사람! 그러나 난 무의식적으로 해서는 안 되는 여자 좀 해도 될 여자 해도 될 여자 쉽 게 대해도 되는 여자 마음대로 해도 될 여자 등으로 사람에게 등급제를 적용하는 습관이 있다? 성에 대해 자유로워 보이는 그 애, 다른 애들이랑 즐겼다고 소문이 들리는 그 애, 나랑 술 마 시고 만취한 그 애, 나랑 밤늦게 단둘이 있는 그 애, 아무도 없는 우리(그녀)집에 온 그 애, 늦은 밤 실연(성폭력) 당했다며 찾아온 그 애, 나랑 단둘이 야한 비디오를 보는 그 애...나도 모르게 그 애를 좀 쉽게 대해도 되는 여자? 로 여기지는 않나요? 이 애가 당신을 믿을 수 있는 동료나 선배로 여기고 있는 건지, 정말 당신과 즐길 생각을 가지 고 있는 건지 헷갈리는 상황이라고요? 어떤 상황에서도 절대 혼자 판단하고 행동할 수 없음을 명심하세요. 또 딴 애랑 좀 놀았다 는 소문을 들었다고? 하지만 그 애가 당신과도 똑같이 놀길 원 할 거 라는 것도 오버! 정말 그런지 물어 봤나요? 사람에게 등급제를 적용하는 습관! 못 버리면 큰 코다칠걸요? 여성은? 내가 섹시하게 보이고 싶은 생각에 유혹적인 몸짓을 한 것일 뿐 좋아하는 상대방에게 가슴이나 몸을 만지도록 허락한 것일 뿐 믿을 수 있는 선배로, 친구로, 애인으로 여겼기에 취하도록 마신 것일 뿐 정말 술이 깰 때 까지 여관에 들어가 있자 라는 말을 믿었을 뿐 이라고요? 550

111 제4부 고등학교 성교육 하지만 똑 같은 상황에서도 여성과 남성의 해석이 다를 수 있음을 명심하세요. 또 평소 예 와 아니오 를 분명하게 밝히면서 살자고요. 내가 평소 내숭을 여성의 매력 으로 내세웠다면? 이 상황에서 상대는 어떤 생각과 판단을 할까요? 남성은? 어떤 상황에서도 여성의 입에서 확실하게 그래 좋아 라는 허락 있기 전에는, 혼자 판단해서 행동하다가는 억울하게 성범죄자로 몰릴 수 있음을 명심하세요. 3. 알쏭 달쏭! 혼돈하기 쉬운 성폭력 관련법규! 가. 사무실에서 혼자 야한 동영상을 보고 있는데 동료가 이를 우연히 보고, 이로 인해 피해를 받았다고 주장한다면 이것도 성희롱에 해당 된다. - 예. 학교 사무실 등 공공장소는 음란물을 보는 곳이 아니죠 나. 재미삼아 상대방에게 성적인 농담, 몸매에 관한 농담을 했어도 상대가 불쾌감과 정 신적인 피해를 입었다면 성희롱에 해당된다. - 예. 상대방이 어떤 피해를 입었나 하는 것이 기준이거든요 다. 수련회에서 친구들과 게임을 하면서 벌칙으로 옷벗기 을 정했고, 어쩔 수 없이 분위기 때문에 옷을 벗었다. 나중에 성폭력으로 문제삼을 수 있다. - 예. 싫다고 말 못한 것, 침묵한 것이 허락은 아니거든요. 예를 들어 사장이 성폭행 후 다른 사람에게 알리겠다, 현장 사진을 공개하겠다 등 의 협박 때문에 어쩔 수 없이 거부하지 못한 경우 역시 피해 사실을 문제 삼을 수 있는 것처럼... 청소년이 범죄인줄 모르고 재미삼아 음란전화,음란 채팅으로 상대방에게 피해를 입혔다. 처벌 받을까? - 예. 사이버 성폭력으로 처벌된 사람 100명중 75명이 10대와 20대. 2001년 입건된 사 이버 범죄자의 75%가 10대와 20대! 청소년이라도 만 14세부터 형사처벌! 범죄인줄 모르고 재미로 했어도 용서 없어요. 1년 이하 징역, 천만원이하 벌금 라. 남자 중학생이 강간피해(항문성교)를 입었다. 가해자를 강간죄로 고소할 수 있다? - 아니오. 현재 법으로 강간은 강제로 남성의 성기를 여성 성기에 삽입한 경우 로 여성의 피해만 인정해요. 남성의 강제적인 항문성교, 성전환수술 받은 남성의 강간 피해는 성추행으로만 고소가 가능하죠. 빨리 고쳐야할 법이죠? 551

112 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 남자는 성폭력피해자가 되지 않을 거라는 생각이 바탕에 깔려 있지만 고교생에 의한 성추행에 저항하는 초등4학년 남아의 살해 사건 등 어린이 성폭력 피해자 10명중 1 명은 남아래요. 마. 인신매매를 당해 팔려갔다. 풀려나려면 그 돈과 그동안 진 빚을 갚아야 한다. - 아니오. 사람은 사고 팔는 물건이 아니죠. 빚을 갚을 필요가 없으며, 오히려 날 산 (?)사람이 처벌 받아요. 바. 청소년과 어른이 서로 사랑해서(원해서) 성관계를 했다. 이것도 성폭력이다 - 예. 판단력이 부족한 미성년자와의 성관계는 성폭력으로 처벌 받죠. 사. 튀어 보이려고 자신의 홈피에 야동을 띄웠다면? 처벌받지 않는다. - 아니오. 인터넷에 음란물 올리기, 퍼뜨리기, 팔기모두 처벌대상 사이버 범죄 수사관 순찰에 적발 시 1년 이하 징역 1천만원 이하 벌금! 아. 친족에 의한 성폭력, 13세 미만과 장애인에 대한 성폭력! 더 엄한 처벌을 받는다. - 예. 똑같은 범행이라도 이들에 대한 범행은 더 용서가 안돼요. 자. 술을 마시고 자기도 모르게(기억나지 않는 상태에서)성폭력을 했다. 처벌 시 동정을 받아 처벌이 가벼워 질 수 있다. - 아니오. 차. 어린이나 장애인에 대한 성폭력! 똑같은 범죄를 저질렀다 하더라도 더 큰 벌을 받는다. - 예. 552

113 제4부 고등학교 성교육 농구부 학생 대상 성교육 (숭의여고) 1. 임신의 과정 학습 목표 생명의 소중함을 인식할 수 있다. 임신의 과정을 설명할 수 있다. 수업 자료 교사 학생 탄생의 신비 비디오 1, 지도 단계 지도 항목 지도 내용 및 방법 지도상의 유의점 도 입 단원 도입 생명의 소중함 - 정자 생성과정 - 난자 생성과정 - 나팔관의 형태 - 수정이란 - 정관의 형태 임신이란 단어를 듣고 떠오르는 것을 이야기 하도록 한다. 생명이 소중한 이유를 설명 할 수 있다. 정자 생성 과정 이해하기 난자 생성 과정 이해하기 임신의 긍정적인 관점과 부정적인 관점을 유도한 다. 개별 발표를 유도한다. 전 개 - 요도의 형태 - 사정의 모습 남성 생식기관 이해하기 - 난자의 형태 - 염 색 체 의 세포분열 - 자궁의 형태 여성 생식기관 이해하기 수정의 과정 이해하기 각자 느낀 점을 발표한 다. 정 리 학습 정리 생명의 소중함을 느낄 수 있다. 임신의 과정을 이해하고, 설명 할 수 있다. 평가 관점 생명의 소중함을 느낄 수 있는가? 임신의 과정을 설명 할 수 있는가? 553

114 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2. 임신 중 산모의 신체 변화와 태아의 성장 학습 목표 생명의 소중함을 인식할 수 있다. 임신 중 산모의 신체 변화와 태아가 성장하는 과정을 설명 할 수 있다. 수업 자료 교사 학생 탄생의 신비 비디오 2 지도 단계 지도 항목 지도 내용 및 방법 지도상의 유의점 도 입 단원 도입 임신 기간동안 산모의 신체 변화 및 태아의 성장을 이해하도록 한 다. 태아의 착상과 성장을 이해하고 임신과정을 긍정적으로 인식하도록 한다. 임신 후 태 아의 변화 월령별 태아에 대한 느낌(감정)을 개별 발표를 유도한다. - 수정 5일 후 표현한다 - 각 기관 발달 - 5주된 태아 - 수정세포의 - 2개월 된 태아 착상 - 3개월 된 태아 각자 태아의 성정에 따른 전 개 - 태아의 뇌모습 - 각 기관 분화 - 4개월 된 태아 - 5개월 된 태아 특성을 이야기 하도록 한다 - 자궁 안 태아 - 6개월 된 태아 - 임신 주수별 - 7개월 된 태아 변화(6,7,9주) - 8개월 된 태아 - 태아의 팔, 손, - 9개월 된 태아 꼬리, 다리 산모의 임신 후 신체 변화를 설 - 산모의 배변화 명 할 수 있다. 정 리 학습 정리 생명의 소중함을 느낄 수 있다. 임신의 과정을 이해하고, 산모의 신체 변화를 설명할 수 있다. 평가 관점 생명의 소중함을 느낄 수 있는가? 임신의 과정과 산모의 신체 변화를 설명 할 수 있는가? 554

115 제4부 고등학교 성교육 3. 성희롱 및 성폭력 예방 학습 목표 성폭력의 정의를 설명 할 수 있다. 성희롱을 설명 할 수 있다. 성폭력 예방 대처 방법을 설명 할 수 있다. 수업 자료 교사 학생 소중한 성 바로 알기(중ㆍ고등학교용), 익산 여중생 집단 성폭행 사건 지도 단계 지도 항목 지도 내용 및 방법 지도상의 유의점 도 입 단원 도입 성폭력의 정 의 성폭력의 행위별 유형 성폭력의 전 개 대상별 유형 성폭력 위기 상황 발생 시대처법 성폭력 피해 자가 되지 않 기 위한 방법 정 리 학습 정리 익산 여중생 집단 성폭행 사건 주변에서 경험한 성폭력 사례를 이야기 하도록 한다. 성폭력에 대해 설명 할 수 있다. - 성폭력의 정의의 확대 성폭력의 유형 (행위별) - 강간 - 성추행 - 강간 미수 - 성희롱 (시각적, 육체적, 언어적 성희롱) 성폭력의 유형 (대상별) - 친족 성폭력 - 어린이 성폭력 - 데이트 성폭력 - 직장 내 성폭력 성폭력 위기 상황 시 대처 방법에 대해 이야기 한다. 성폭력 발생 후 대처 방법을 구 체적으로 알아보기 성폭력 가해자, 피해자 되지 않 기 위한 방법을 다 같이 큰 소리 로 읽어 보기 성폭력 예방법을 안다. 성폭력 발생 후 대처 방법에 대 해 안다. 이야기할 수 있는 분위 기를 조성한다. 개인의 잘못이 아닌 폭 력이라는 점을 명확히 한다. 차이를 구체적으로 설명한 다. 상황별 구체적 대응법을 역할극을 통해 알아본 다. 평가 관점 성폭력 위기 상황 발생 시 대처 방법을 아는가? 성폭력 발생 후 대처 방법에 대해 말할 수 있는가? 555

116 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성폭력 예방 강화교육 - 사이버성폭력의 피해 1. 사이버 성폭력의 정의 사이버 성폭력이란 원치 않는 성적언어 -외모와 성적 취향, 음담패설 등- 이미지를 사용함으로써 위협적, 적대적, 공격적인 통신환경을 조성하여 상대방의 통신환경을 저해하거나 현실공간에서의 피해를 유발한 경우 로 명시적이거나 은유적, 암시의 방법으로 상대방에게 불쾌감을 느끼게 하는 경우를 사이버 성폭력이라 할 수 있다. 가정, 직장, PC방 등 통신이용이 가능한 어느 곳에서 발생하는 시간과 장소의 제약을 받지 않는 폭 력이다. 2. 사이버 성폭력의 문제점 1) 성적 자기결정권 침해 사이버 성폭력 피해자들은 성적 수치심, 인격침해에 대한 분노, 성폭력에 대한 공포, 무기력감, 죄책감 등 의 심리적인 후유증을 호소한다. 또한 신체적인 후유증으로 발전되어 두통, 복통, 섭식장애, 수면장애를 일 으킨다. 특히 피해자의 아이디, 명의 등을 도용해서 가해지는 성폭력이나 많은 사람들이 접속하는 공공의 장 소인 게시판, 토론방에서 이루어지는 성폭력의 경우는 피해자의 명예를 훼손함으로써 사회생활에 장애를 초 래하게 된다. 2) 사이버 공간에서 활동 제한 네티즌으로서 사이버 공간에서 자유롭고 안전하게 활동할 수 있는 자율권을 침해하는 행위이다. 사이버 공간에서의 활동 제한은 정보에 대한 접근을 차단하는 결과를 초래하며, 정보에 대한 제약은 경제적인 문제 와 밀접하게 연결이 되기에 매우 심각한 문제라고 할 수 있다. 3. 사이버 성폭력의 잘못된 통념 1) 가상공간에서의 일이므로 그리 심각한 문제는 아니다. 그렇지 않다. 사이버 성폭력은 가상공간만의 일이 아니라 기존의 오프라인에서의 남녀불평등에 기인한 잘못된 성문화가 반영된 여성인권 침해의 연장이라는 점에서 매우 심각하다. 2) 글자로 쓰여진 것이므로 쉽게 잊혀지고 무시할 수 있다. 절대 그렇지 않다. 피해자들은 피해당시 뿐 아니라 상당기간 지속적으로 당혹감, 분노, 불안 등의 정신적인 피해를 겪으며 이 후의 통신이용에 있어서도 두려움을 느낀다. 3) 온라인에서의 피해는 대체로 일회적이며 온라인에 한정된다. 그렇지 않다. 피해가 지속될 경우 오프라인에서의 물리적인 위협에 대한 불안감도 느끼게 된다. 실제로 온라인에서 지 속적으로 쪽지, , 대화요청을 하던 가해자가 피해자의 집 전화번호까지 알아내어 오프라인에서 위협한 사례가 있다. 4. 사이버 성폭력의 유형 1 성관련 욕설 : 가장 빈번하게 발생하는 유형. 채팅방, 게임방, 쪽지, 통해 전달. 2 사이버 섹스(컴섹) 요구 556

117 제4부 고등학교 성교육 상대방의 동의 없이 일방적으로 가상 성관계를 진행하거나 강요하는 행위. 성폭력 가해자들은 자신의 가해 행위가 물리적인 것이 아니기 때문에 성폭력이 아니라고 인식하는 경우가 많음. 3 현실 성관계(번섹) 요구 사이버 공간을 통해 오프라인에서 성관계를 요구. 성적 수치심을 유발시키는 영상 및 음향 전달, 영상이나 음향을 이용해 성적 수치심을 유발할 수 있는 것을 채팅, 쪽지, 등을 이용하여 상대방에게 전달하는 행위. 4 신상공개를 통한 성폭력 가해자가 피해자의 신상을 무단으로 공개해 오프라인으로까지 직접적인 피해를 유발시키는 경우. 피해자의 이름, , 주소, 전화번호 등을 공개하는 행위는 많은 피해를 유발시키기 때문에 심각한 범죄 행위임. 5. 사이버성폭력 대응방법 1 대화방에서 - 대화방, 대화명을 바꾼다. - 1시간 정도 쉬거나 당분간 인터넷 사용을 중지한다. - 대화방에서 공개적으로 경고한다. 성폭력을 멈추지 않을 경우 회사나 신고기관 등에 알릴 것이라고 경고 한다. - 피해상황과 관련한 모든 , 갈무리한 파일을 시간, 날짜와 함께 자세히 기록하여 보관한다. - 통신회사 등과 커뮤니케이션 한 내용도 모두 보관한다. - 당신의 생활에 성폭력이 어떤 영향을 미쳤는지 상황을 상세히 기록해 둔다. - 모든 상호작용 가능성을 차단한다. 가해자가 보내는 쪽지나 이 수신되지 않도록 환경설정을 한다. (쪽지/메일 수신거부 기능) - 상대방이 행한 사이버 성폭력의 증거물들을 공개해서 온라인 또는 오프라인 상에서 사회적, 직업적 결과 를 감당하도록 한다. 2 게시판에서 증거자료를 확보하여 사이트 관리자에게 피해 사실을 알리고 게시물 삭제를 요청한다. 게시판에 따라 게 시자가 접속한 IP 주소가 보여지기도 한다. 가해자가 남긴 주소와 IP 주소는 단서가 될 수 있으 므로 따로 보관한다. 게시판의 다른 이용자들에게 피해사실을 알리고 도움을 요청한다. 3 로 주소가 허위일수 있으니 풀 헤더(Full Header)보기로 실제 발신지확인. 풀헤더 보이게 메일내용 복 사한다. 4 오프라인에서 주변 사람들(가족이나 친구)에게 피해사실을 알리고, 절대 혼자서 감당하려고 하지말자. 사이버폭력 가해자 되지 않기 1 음란용어, 욕설이 포함된 ID,닉네임을 사용금지 2 도메인에 타인의 명의나 닉네임을 도용하지 않음. 3 글을 쓸 때는 바른 언어를 사용. 4 타인에 대한 장난이 범죄가 될 수 있음을 기억. 5 논쟁을 할 때는 절제하여 대응. 6 상대방을 현실에서처럼 존중. 피해자 되지 않기 1 중성 ID를 사용. 2 개인정보를 철저히 관리. 3 원치 않는 메일에 답하지 않고, 필터링소프트웨어 사용. 4 온라인상에서 대화를 할 때 상대방에 주의. 5 온라인상에서 만난 사람을 직접 만나는 일은 신중히. 6 상대방의 성적 유혹에 반응하지 않음. 7 내용선별 프로그램이용. 8 불법 유해사이트 접속을 피하고 건전한 사이트 이용. 557

118 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 인터넷 유해 환경으로부터 자신을 보호하는 SMART 캠페인 1 Secret : 함부로 자신의 비밀을 공개하면 안 됩니다. - 우리 자신의 자세한 정보(비밀)를 아무에게나 가르쳐주면 안 됩니다. - 부모의 신용카드를 허락 없이 이용해서도 안 됩니다. 2 Meet : 함부로 인터넷에서 만난 사람을 밖에서 만나면 안 됩니다. - 부모나 선생님의 허락 없이 인터넷에서 알게 된 사람을 밖에서 만나면 안 됩니다. 3 Accept : 함부로 이메일이나 쪽지를 열면 안 됩니다. - 첨부된 파일이나 다운로드를 권장하는 명령에 함부로 응하면 안 됩니다. - 바이러스가 있을 수도 있고 우리들이 보아서는 안 되는 내용들일 수도 있습니다. 4 Remember : 기억하십시오. - 온라인 채팅이나 이메일을 보내는 사람이 자신을 누구인지 밝히지 않거나, 속이거나 할 수 있다는 것을 염두에 두고 있어야 합니다. 5 Tell : 부모에게 말하십시오. - 불편하거나, 불안하게 느껴지면 당장 선생님이나 부모에게 말씀하십시오. 558

119 제4부 고등학교 성교육 성매매가 성상품화인가요? 한세전산고등학교 보건교사 정연희 1. 주제 : 성상품화, 노동의 가치 (외모지상주의, 성산업의 구조 이해) 2. 시간:50분 3. 학습목표 1) 성상품화의 개념을 이해한다. (정의와 유형에 대해 안다) 2) 성상품화가 청소년에게 미치는 영향을 알고 비판할 수 있다. 4. 자료 및 준비물 1) 성상품화 광고 PPT 2) 유입원인 기재한 A4용지와 스티커, 테이프 3) OX퀴즈 활동지 4) 문장완성하기 활동지 5. 활동과정 1) OX퀴즈로 성매매에 대한 오해와 진실을 하고, 나중 정리단계에서 다시 활동지를 사용할 수 있다. (이 경우 학생들이 가장 많이 틀린 부분을 다시 정리해주는 도 좋다) 2) 2차시 모둠활동을 위하여 4모둠으로 나눈 뒤 각 모둠마다 1부씩 자료를 준다. 6. 교실준비 1) 파워포인트를 사용할 수 있도록 준비한다. (PPT는 전 분량을 다하지 않고, 배당된 시간에 따라 선택해서 사용할 수 있다) 2) A4용지에 각 유입원인을 인쇄하여 수업시작 전에 미리 칠판에 붙여놓는다 559

120 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 단 계 학습내용 교사 학습활동 학생 비 고 동기유발 - 일상에서 볼 수 있는 성상품화의 예를 대답한다 들 어 보도록 질문한다 도입 (5분) 학습목표 - 학습목표를 제시한다 1. 성상품화의 개념을 이해한다. 2. 성상품화가 청소년에게 미치는 영향 제시 을 알고 비판할 수 있다. 정 의 - PPT를 보여주며 성상품화를 설명한다 PPT를 본다 외모에 따라 개념:성을 매개로 돈을 벌려는 행위 더 잘 팔리는 종류:성매매, 쇼걸, 미인대회 상품 조건- 외 영향:성을 사고 팔 수 있는 상품으로 모지상주의) 인지하게 만든다. A4용지,스티커 원 인 - 성매매는 왜 하는 걸까(스티커붙이기) 다른 학생들은 (성관계에 대한 호기심, 친구의 영향, 쉽 학생들이 나가 성매매의 원인 게 돈벌 수 있어서, 가출, 성매매를 조장 서 스티커를 붙 을 무엇이라고 하는 주변환경) 인다 생각하는지 알 성매매 - 성매매에 대한 오해를 퀴즈로 풀어본다. 아보게 한다 전 개 (40분) 퀴 즈 (OX퀴즈) 1. 성매매는 성상품화 현상중의 하나이다 2. 남자의 성욕은 자제할 수 없고 해소 OX퀴즈를 다 한 ox퀴즈판 혹은 교실을 나눔 해야 한다 3. 성매매를 금지하면 성폭력이 증가할 것이다 4. 성매매 여성은 스스로 선택한 것이다 5. 돈을 쉽게 벌 수 있는 방법 중하나이다 6. 하고 싶지 않으면 언제라도 그만 둘 수 있다 7. 청소년 성매매는 상업적인 소비문화 때문이다 - 문장완성하기 활동지를 작성한 뒤 발 활동지를 작성 활동지 표를 시킨다. 해서 발표한다 - 성상품화는 (왜곡된 성문화를 만들어 정 리 내고 있다.) 정리,평가 - 성은 사고파는 것이 아닌 (사랑하는 사 (5분) 람과의 관계속에서 행해지는 것이다) - 성매매는 (올바른 직업이 될 수 없다.) 차시예고 차시수업에 필요한 프린트물을 조장에 게 전달하고 모둠원이 읽어오도록 한다 560

121 제4부 고등학교 성교육 1차시 수업 준비물 및 활용방법 1. 활동지 # 1. 성매매에 대한 오해와 진실 (정말 그래?) 내 용 O,X 1 성매매는 성상품화 현상중의 하나이다 O 2 남자의 성욕은 자제할 수 없고 반드시 해소해야 한다 X 3 성매매를 금지하면 성폭력이 증가할 것이다 X 4 성매매를 하는 여성은 스스로 선택한 것이다 X 5 성매매는 쉽게 돈을 벌 수 있는 방법 중 하나이다 X 6 성매매는 범죄가 아니다 X 7 성매매를 하고 싶지 않으면 언제라도 그만둘 수 있다 X 8 청소년 성매매는 상업적인 소비문화 때문이다 O 9 남성도 성매매의 피해자가 될 수 있다 O 10 청소년과 성매매를 한 성인은 법적으로 처벌받는 범죄행위자이다 O 561

122 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2. 활동지 # 2 문장 완성하기 1.성상품화는 2.성은 사고 파는 것이 아니라 3.성매매는 562

123 제4부 고등학교 성교육 3. PPT 자료 및 활용방법 PPT 자료 설 명 1 청바지 광고 제품 정보보다는 시선을 끌기 위한 선정적인 묘사 2 아이스크림광고 3 핸드백 광고 스포츠에서의 성상품화 2005년 서울 모터쇼 아나운서의 자질 문제 거론 뚱뚱하나 당당한 그녀들 남성도 성상품 화 대열에 동참 일본군위안부 누드사건 각종 미인선발대회 순수한 스포츠로서의 볼거리를 제공하는 것이 아닌 노출심한 옷을 입어 자신의 몸을 스스로 상품화하고 광고모델로 기용된다. (사라포바) 신차에 대한 정보를 제공하는 것이 아닌 레이싱걸들을 보여주는 눈요기 잔치가 되어버렸다 실력보다 외모로 평가하는 네티즌들의 항의성 댓글이 쇄도해 결국 프로그 램에서 물러났다 외모콤플렉스를 무시(비판)하며 자신의 능력으로 당당하게 살아가려는 모 습을 표현했고 많은 시청자들이 공감했다. (김삼순, 빅마마, 출산드라) 미남 남자 배우가 극 진행상 아무 개연성없이 노출신을 보여준다 (여성에 게도 볼거리를 제공하는 의미로 샤워, 수영 씬등) 많은 여배우들이 누드를 촬영해서 엄청난 돈을 벌었고 이승연은 일본군위 안부를 컨셉으로 촬영했다가 일본군위안부 할머니들의 분노와 여론의 질타 로 필름은 소각하고 사과했다 지방자치제가 되고부터 지역특산물 홍보사절을 뽑는데 젊은 미인들을 뽑 는다. 충주시는 사과자체를 홍보하기위해 사과농사를 짓는 여성을 대상으 로 아줌마 선발대회를 개최했다. 11.미스코리아 선발대회 여성의 몸매를 수치화하고 획일화시켜 여성의 성을 상품화하는 대 표적 인 것이다. 없앤다고 했던 수영복 심사는 예심에서 이미 치뤘다고 한다. 12 안티미스코리아 선발대회 미스코리아선발대회에 반대하여 99년부터 대안적인 미인대회를 개최했다. 미스코리아선발대회를 TV로 중계하지 않으면서 더 이상 존재할 필요가 없 다고 해서 2004년을 끝으로 개최하지 않기로 했다 13 조선시대 기생 말을 알아듣는다는 뜻으로 해어화라고 했다 14 성매매업소사진 술과 여성을 함께 살 수 있는 업소들 15 포장상품이 된 성매매업소 여성들을 슈퍼마켓에서 돈을 주고 살 수 있는 포장된 상품 여성 으로 인식하게 만듬(조명아래 앉아서 손님을 기다리는 모습) 16.일본으로 수출 법으로 금지해서 국외까지 활로를 개척해나가는 성매매산업 17 성매매해외송출 18 꼬레 꼬레아 키리바시섬의 성매매여성을 칭하는 말. 한국 외항선원들이 소녀들을 돈을 주고 매춘해서 크게 사회문제화 되었다. 미혼모가 된 소녀들과 아이들 사진 성매매여성 운구행렬 성매매업소 탈출여성 음독자살 하월곡동(미아리 텍사스)화재사건 당시 피신하지 못한 성매매 여성의 장 례식.(도망가지 못하게 감금 상태로 있어서 대피할 수 없었음) 2005년 6월 성매매업소를 탈출한 여성이 다시 잡혀 들어가 업주의 선불금 협박에 못이겨 음독 자살했다. 21 청소년위원회 신상공개명단 22 구조요청기관 도움을 요청할 수 있는 기관 전화번호 23 퍼포먼스 25 성상품화의 종류 26~33 ㅇx 퀴즈 563

124 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 4. 성매매에 대한 오해와 진실 1) 성매매는 성상품화 현상중의 하나이다 이윤을 극대화하는 것이 원칙인 자본주의가 발달할수록 절대 상품화되어질 수 없다고 믿었던 성, 인격, 사랑까지도 상업적으로 이용되어지게 된다. 상품을 포장, 홍보하기 위해 여성, 몸을 상 징으로 사용하기도 하고 여성과 몸 그 자체를 상품화하기도 하면서 소비의 대상으로 인식하게 한다. 선정적이고 과장된 광고는 호기심이 강한 청소년들에게, 여성을 인격체가 아닌 단순한 성 적 대상물이나 상업적 도구로 비하시키도록 조장하며 이는 특히 인간의 감성, 무의식에도 영향 을 미친다. 각종 미인대회, 광고, 영화, 게임, 만화 등에서의 성상품화는 직접적인 육체적 거래는 없지만 성을 사고팔 수 있다고 인식하게 되며 이는 곧 인간의 성역시 사고팔 수 있는 물건으로 인식하 게 한다. 즉 광고나 대중매체를 통해 단지 보는 성에서 사고 파는 성 으로 왜곡된 인식을 갖게 하는 것이다. 2) 남자의 성욕은 자제할 수 없고 반드시 해소해야 한다 인간의 성욕은 남녀가 차이가 없다. 단지 성장하는 과정에서 남성은 적극적이어야 하며 남성 다운 것은 성욕이 강한 것이며 강한 남성은 성적 욕구도 많고 또 이를 표현하는 사람이라고 믿 기 때문이다. 성적 욕구의 표현은 어떤 조건하에서 성장했는가, 성을 다루는 법을 어떻게 학습 했는가, 성적으로 무엇을 경험했는가에 따라 달라진다. 성이란 본능처럼 타고난 것이기도 하지 만 궁극적으로 인격의 표현이 되도록 삶에 있어 가공되고 틀이 잡혀가는 것이다. 아내가 없거나 밀입국한 외국노동자들 중 성욕을 해소해야 하는 남성들은 성욕을 해소할 방법 이 없으므로 성매매가 허용되어져야 한다는 것이다. 그러나 이는 한 개인의 욕구를 위해 타인의 인격을 유린하고 짓밟아도 되며 성매매 피해여성에 대한 인격적 종속을 바탕에 깔고 있어 심각 한 남녀불평등과 인권침해의 소지가 있다. 사람이 육체로 환원되고, 동의가 있건 없건 타인의 성적 서비스를 위한 도구로 이용되는 것 자체가 이미 인간에 대한 폭력이며 성매매피해자에게 는 악일 수밖에 없다. 누구나 존엄성과 자유 그리고 평등하게 존재할 권리를 가지고 있으며 성 매매를 통해 무시되고 억압되며 자유를 박탈당할 수 없다. 단순히 성욕을 해소하기 위해 성매매업소를 찾기보다는 자위를 통해 성욕을 해소하는 편이 정 신건강이나 육체적 건강(성병, 에이즈 감염등 우려)에 더 나은 선택이 될 것이다. 3) 성매매를 금지하면 성폭력이 증가할 것이다 성매매를 강압적으로 못하게 할 경우 성폭력이 증가할 것이라는 우려가 있다. 이는 남성의 성 욕은 해소해야만 하며 따라서 성매매를 통해서라도 풀지 못하면 거리로 뛰쳐나가 아무나 강간 을 하는 존재라는 것을 반증하는 말이기 때문에 오히려 인간의 존엄성을 폄하하는 사고이다. 이 러한 사고는 남성의 성욕은 절제 불가능한 절대적인 것이라는 잘못된 믿음에서 비롯되었다. 인 간의 성행위는 성기가 아니라 대뇌가 조정한다는 면에서 성욕을 조절할 수 있다는 사고의 전환 이 필요하다. 564

125 제4부 고등학교 성교육 또한 성매매 종사여성의 비율이 낮은 나라일수록 성폭력 발생비율도 낮다. 이는 성매매가 여 성의 지위와 관련되어 있음을 나타내는 것이다. 여성을 성적 대상화하는 문화가 팽배할수록 폭 력을 당연시하고 타인 존중하지 않으며 성폭력과 성매매의 발생비율이 높다. 4) 성매매를 하는 여성은 스스로 선택한 것이다 자발적 선택과 결정 이라는 것은 막다른 골목길에서 어쩔 수없이 하게 되는 것이 아니라 여 러 가지 다양한 대안들이 놓여져 있고 그 속에서 최선의 삶을 위한 선택을 했을때 자발적인 선 택이었다고 말할 수 있다. 그러나 자신의 삶을 계획하고 진행하는 권한도 없는 상황에서 때로는 집과 학교에서 도망쳐, 다양한 대안도, 자신의 삶에 대한 자발적 선택을 할 수 있을만한 터전을 가져 본 적도 없는 청소년들에게 자발이라는 개념을 붙일 수 있을 만큼 가능한 선택과 대안들 이 그들 앞에 마련되어 있었는가 의문스럽다. 또한 우리의 일상생활 곳곳에는 성 산업의 매개자 즉 친한 친구, 선후배, 안면이 있는 유흥업소의 주인, 남자 친구와 그들의 친구, 생활정보지 등 십대의 일상적 연계망을 통해 친구들과 놀러간 술집주인에게, 길거리를 지나가다, 채팅을 하면 서 수없이 많은 성적 거래를 제안받는 환경에서 이러한 제안을 받아들이게 되므로 자발성에 대 한 의미를 확인하게 한다. 5) 성매매는 쉽게 돈을 벌 수 있는 방법 중 하나이다 시간당 3000원이 되지 않는 청소년 임금체계에서 성매매는 분명 단위시간당 훨씬 더 돈을 많 이 버는 방법이다. 그러나 여기서 쉽게 와 돈을 벌다 의 절대적 개념을 확인해볼 필요가 있다. 성매매는 누군지 모르는 익명의 남자와의 만남을 통해야만 하며 이는 결국 심리적으로나 신체 적으로도 공포와 두려움, 폭력을 전제한 부정적인 영향을 미치므로 결코 쉽지 않은 일이며 건강 한 노동의 댓가로 벌지 않은 돈을 역시 가볍게 사용되어질 수밖에 없으며 성매매를 하여 돈을 벌은 청소년은 없다는 점에서 돈을 버는 방법은 아니라고 할 수 있다. 6) 성매매는 범죄가 아니다 1년에 평균 10번 강간을 당하는, 지금까지 역사상 가장 많은 강간을 당하는 계층이 성매매 피 해여성이고, 성매매 피해여성의 62-80%가 강간을 당한 경험이 있다는 연구결과가 있다. 또한 성매매 피해여성 100명을 대상으로 외상 후 스트레스 증후군을 조사한 연구에서는 응답자들의 96%가 신체적인 위협이나 무기를 사용한 위협, 신체적 폭력, 강간의 피해를 경험했다고 한다. 90%의 응답자들이 신체적 위협을 당했고, 49%가 방망이나 병, 칼 등의 무기로 위협을 당했다. 76%는 얻어맞고, 차이고, 몽둥이로 맞는 신체적인 폭행을 당했다. 특히 도망을 시도했다가 붙잡 혔을 때, 감금되고 심하게 구타를 당했다고 진술했다. 또 응답자들의 80%가 성매매업소에 유입된 후 강간을 당했고, 55%는 5회 이상의 강간을 당 했으며, 66%의 응답자들은 성구매자에게 강간을 당했고, 69%는 성구매자 외의 포주나 소개업 자, 감시인, 폭력배 등에 의해 강간을 당했다. 60%의 응답자들이 포르노비디오나 책에 나와 있 는 것을 하도록 강요당하였으며, 22%의 응답자들은 포르노비디오나 책을 제작하는 데 이용당했 565

126 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 다. 이러한 폭력은 성매매피해여성들에게 심리적 외상의 요인으로 작용하고 있으며, 심리적으로 큰 상처를 남기는 데 응답자의 81%가 외상 후 스트레스장애를 겪고 있었고, 성매매피해여성들 의 외상 후 스트레스장애 심각도(59.37)는 베트남 참전군인의 심각도(50.6)나 걸프 참전군인의 심각도(34.8), 아동기 성적학대 경험을 가진 성인여성의 심각도(30.6), 신체적 성적 학대의 경 험을 가진 성인여성의 심각도(36.8)에 비해 더 높은 것으로 나타났다. 7) 성매매를 하고 싶지 않으면 언제라도 그만둘 수 있다 현재 성매매방지법에서 피해자라 함은 강압과 위력에 의한 경우라고 규정되어 있어 자발적으 로 성매매를 한 여성들은 피해자로서 지원을 받기 어렵게 되어있다. 자발적 인 성매매는 직업이 며 노동으로 볼 수 있으며 그 자체가 피해가 아니다라고 보는 것이다. 이는 자발적인 성매매 여 성들이 자발적으로 그만두지 못하는 이유가 매맞는 아내가 남편으로부터 쉽게 도망치지 못하 는 이유와 같지 않은지 논의할 필요가 있다. 돈을 벌기 위해 힘든 노동을 외면하고 자발적으로 성매매를 선택한 여성들도 많지 않은가라 고 반문할 수 있다. 그러나 많은 성매매 종사 여성들의 속사정을 살펴보면 개인적으로 가정폭 력, 가난, 강간 등으로 가정을 떠나거나 사회로부터 소외돼 어쩔 수없이 성매매 현장에 뛰어든 경우가 많다. 성매매에 대한 왜곡된 정보만이 가득 찬 세상에서, 여성들을 성산업으로 유인하는 화려하게 포장된 함정들이 산재해있는 사회에서, 성 구매자들이 넘쳐나고 성산업에 기생하는 착 취자들이 엄청난 수익을 올리는 상황에서, 자신의 성을 상품화하는 것 외에는 다른 선택의 기회 가 거의 없는 현실에서, 성폭력의 경험으로 심리적 상처와 소외를 겪고 있는 여성들이, 단지 쇠 창살에 감금되지 않았으면 자발적이라고 말할 수 있는지 문제제기를 할 필요가 있다. 대부분 종 사여성들은 살아갈 방도가 있다면 그 곳에서 벗어나길 원한다. 그러나 이미 한번 발을 들여놓은 여성은 자유롭게 그만둘 수도 없다. 특히 성매매를 하다 그만둔 대부분 청소년은 여전히 해결되지 않은 가정상황, 쉽게 돈을 벌었 던 경험, 쉽게 소비했던 습관 등으로 인해 다시 성매매에 대한 유혹을 떨치기 어렵다. 이는 호 기심 때문이건 필요에 의해서이건 성매매를 시작했다면 그만두는 것역시 자발적이기 어려운 일 임을 나타낸다. 8) 청소년 성매매는 상업적인 소비문화 때문이다 성매매를 하는 청소년의 성매매 계기는 호기심, 유흥비와 생활비 마련을 위해 특히 고가의 브랜 드 옷이나 가방을 사고, 휴대폰을 사는 등 쓸 돈을 마련하기 위해서 성매매를 한다고 알려져 있다. 특히 최근 10대를 새로운 그리고 주요한 소비층으로 부추기는 소비자본주의하에서 어떤 옷을 입 고 무엇을 소비하는지가 청체성 확립에 중요한 수단이 된다. 소비는 자신의 만족을 위해서만이 아 니라 또래들간의 소속감을 확인시켜주는 수단이며 결국 자기존재감의 확인방법이다. 그런데 청소년에는 소비를 위해서 용돈벌이정도의 10대의 노동은 단순노동과 저임금직종에만 열려져 있다. 9) 청소년과 성매매를 한 성인은 법적으로 처벌받는 범죄행위자이다 566

127 제4부 고등학교 성교육 청소년성보호에관한법률에서 청소년과의 성교나 유사성교행위는 모두 다 처벌받도록 되어 있 다. 특히 국내에서 성매매를 하여 형사처벌되기 때문에 해외로 나가서 성매매를 한 경우에도 당 연히 처벌받는다. 형법 제 3조(내국인의 국외범)에서 대한민국에서 죄를 범한 내국인에게 적용 하게 되어 있으며 청소년의성보호에관한법률 제12조에서도 국내에서만이 아니라 외국에서 형사 처벌하여야 할 경우 외국으로부터 범죄정보를 신속하게 입수하여 처벌하도록 노력하도록 되어 있다. 10) 남성도 성매매의 피해자가 될 수 있다 성매매업소에서 여성을 사는 것처럼, 남성을 고용하여 성매매와 변태행위를 하는 곳을 호스트 바라고 한다. 아직까지 여성에 비해 남성이 성매매를 하는 경우는 여성에 비해 많지 않다. 남성 역시 경제적인 이유와 만연된 성산업 그리고 왜곡된 성가치관 등으로 성매매를 하게 된다. 그러나 현행법상 호스트바라는 영업행태는 존재하지 않는다. 식품위생법상의 유흥주점영업의 한 행태일 뿐 다른 규제법률은 없다. 식품위생법에서의 유흥 접객원도 손님과 함께 술을 마시 거나 노래 또는 춤으로 손님의 유흥을 돋우는 부녀자 로 정의하고 있다. 그동안 호스트바가 단 속되는 경우는 대부분 무허가 영업, 미성년 종업원 고용 등 전혀 다른 혐의를 적용했었다. 음란행위의 경우도 사라진 윤락행위등방지법 에서는 성매매의 객체를 여성으로 못박고 있었 기 때문에 이 법을 적용하지 못했었다. 성매매알선등행위의처벌에관한법률 은 전향적인 의미의 법적용을 위해 성매매의 객체를 여성으 로 한정하지 않고 있다. 새로운 법도 호스트바 영업자체를 불법으로 규제할 수 없지만 호스트바 내에서의 성교행위나, 유사 성교행위는 단속할 수 있게 된다. 즉 성매매 피해남성 도 있을 수 있다는 얘기다. 호스트바에서 변태행위나 2차 를 요구하는 여자들도 모두 단속대상이다. 이에 따라 앞으로 호스트영업의 단속은 굳이 미성년 고용이나 무허가 영업등의 혐의를 발견하 지 않고도 처벌이 강화된 강력한 법규인 성매매알선등행위의처벌에 관한 법률을 적용할 수 있 게 된 셈이다. 또한 성매수 경험이 있는 남성들은 여타 중독의 폐해처럼 그 심각성이 겉으로 드러나지 않지 만 중독성과 습관성이 강해 다시 성매매업소를 찾게 된다. 이에 따른 금전적인 손실도 크지만, 죄책감이나 불안으로 인한 성기능장애(조루, 정상적인 부부관계에서는 만족을 못느끼는 등)를 초래할 수도 있다. 또한 여성을 보호해주어야 하는 여성 과 돈을 지불했으니 마음대로 해도 되 는 여성 으로 이분화시키는 사고를 더 심화시킨다. 11) 공창제는 성매매 피해여성의 인권을 보호할 것이다 공창제는 특정 지역을 지정하여 성매매 행위를 국가에서 관리함으로써, 성산업 종사자의 권리 를 보호하고 포주에 의한 착취를 방지하자는 것이다. 공창제를 주장하는 입장에서는 미성년자의 성매매를 근절하고 성인 노예매춘을 없애 성매매 여 성들을 보호해주며, 공창이 아닌 지역에서는 모든 여대생, 주부, 학생들의 성매매를 확실하게 없 애자는 것 을 제일 큰 목적으로 말하고 있다. 최근 일부 여성주의자들은 성매매를 노동으로 인 567

128 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 정하고 그 일을 할 수 있도록 제도적 지원을 요구하고 있다. 그러나 대부분의 성매매 피해여성 을 지원하는 활동가들은 다르게 생각한다. 성매매를 노동으로 인정하면서 그 과정에서 부수적으 로 여성들에게 가해지는 착취, 폭행 등의 범죄를 근절하면 성매매 피해여성의 인권이 보호된다 는 주장은, 성매매 경험 자체가 여성에게 어떠한 심리적, 육체적 상처를 남기는지에 대해서 전 혀 고려치 않은 제도라고 반박한다. 성매매 합법화를 주장하는 것은 마치 우리 주변에서 일어나 는 살인, 강도와 같은 범죄를 합법적인 것으로 인정하면서 고작 그 피해자나 돕자는 주장과 다 를 바가 없다는 것이다. 합법화하는 것은 여성을 더욱 철저하게 국가에 의해 관리하면서 여성을 낙인화하고 사회로부터 분리하는 결과를 낳을 것이며 특히 업소에서는 포주의 말은 법이나 마 찬가지이므로 인권보장이 결코 이루어질 수 없다는 것이다. 5. 학생 배부 자료 1) 청소년 委, 한국선원의 키리바시 미성년 性 매매 확인 조선일보 인구 10만여명이 사는 남태평양의 작은 섬나라 키리바시에서 벌어진 한국인 성매매의 부끄러 운 자화상은 사실로 확인됐다. 6일 청소년위원회와 청소년을 위한 내일여성센터는 한국 선원의 키리바시 청소년 대상 상업적 성착취 실태조사 를 통해, 이 지역에서 한국선원들의 성매매가 10 년 넘게 지속됐다고 밝혔다. 본지가 5일자 보도를 통해 이를 보도한 지 하루 뒤 청소년위원회는 키리바시에서 한국인 선원들의 키리바시 소녀들에 대한 성매매 실태를 고발 한 것이다. 이 때문에 2003년 한국 선박은 정박 금지 조치를 당했다. 원양어선의 정박지로 유명한 이 섬에 서 한국 선원은 g기피 대상이 된 것이다. 한국인 선원과 키리바시 소녀 사이에서 태어난 아이들은 아빠 얼굴도 모른다 고 증언했다. 또 한국인 선원을 상대한 소녀들은 꼬레꼬레아 라는 주홍글씨를 평생 상처로 안고 산다. 키리바 시의 여성운동가 마레 테카네네씨는 성적( 性 的 )으로 문란한 사람들을 꼬레꼬레아 라고 부를 정도로 한국 남성들이 만들어낸 추한 이미지는 오랫동안 씻기 힘들 것 이라고 말했다. 한국 원양어선이 들어오면서 성매매 산업이 처음 생겨나기 시작했습니다. 가정 형편이 어려 운 소녀들은 50~100달러의 호주달러를 받거나 담배나 술, 옷가지 등 현물을 받고 성매매를 합 니다. 키리바시의 도덕적, 윤리적 가치가 한국이라는 나라 때문에 무너졌어요. 유엔아동기금(유니세프) 보고서에 따르면 키리바시의 꼬레꼬레아 는 80명, 위원회 실태조사팀 조사 결과로는 30~50명 정도였다. 이들은 대부분 16~20세 사이의 청소년이다. 청소년위원회는 한국 선원과 꼬레꼬레아 사이에서 태어난 2세들의 양육 문제도 불거지고 있 다고 지적했다. 이 때문에 위원회는 키리바시의 꼬레꼬레아 및 그 2세들에 대해 지속적인 보건 조사와 의료 교육지원을 확대하겠다고 밝혔다. 또 키리바시와 국제범인인도조약을 체결해 현지 아동과 성매매를 한 한국 선원들에 대해 처벌하는 방안도 사법부에 촉구했다. 하지만 국제적인 망신은 피할 수 없게 됐다. 키리바시의 성매매 실태는 작년 11월 태국서 열린 아동의 상업적 성착취에 관한 동 아태지역 행동계획 이행 점검회의 에서 폭로되면서 한국이 아동 인권 가해국 으로 지목됐기 때문이다. 568

129 제4부 고등학교 성교육 2) 방학맞은 청소년들 성매매 유혹 무방비(동아일보 ) 6월까지 성매매로 적발된 청소년은 1453명으로 지난해 6월까지의 1052명에 비해 40%나 급증 했다. 특히 방학을 맞아 평범한 중고생들도 성매매의 늪에 빠지는 현상까지 나타나고 있다. 실태=최근 버디버디 스카이러브 등 100여개의 인터넷 채팅 공간과 유명 포털사이트 카페 에서는 아무것도 준비할 필요 없다. 필요하면 수영복까지 사주겠다 는 식의 묻지마 바캉스 거 래가 이뤄지고 있다. 또 방학 동안 늘어난 가출 청소년들이 정보를 교환하기 위해 만들어 놓은 가출카페 도 공공 연하게 성을 사고파는 장소로 변질되고 있는 실정이다. 청소년보호종합지원센터에서 5년 동안 상담을 해 온 김주영씨(33)는 티켓다방 등에서 이뤄 지는 청소년 성매매는 줄어들었지만 온라인을 통한 성매매는 오히려 늘어나는 추세 라고 말했 다. 그는 특히 방학기간에 성인들과 휴가를 다녀온 청소년들이 협박이나 임신 등의 문제로 고 민하는 전화가 일주일에 30통 이상 꾸준히 걸려온다 고 전했다. 일선 경찰서의 여성청소년계 관계자들도 평범한 여고생, 여중생들이 심심찮게 성매매로 적발 된다 며 인터넷 성매매는 아무리 단속해도 계속 늘어나고 있다 고 전했다. 원인 및 대책=전문가들은 특히 방학 중 청소년 성매매 증가의 원인으로 미디어에 나오는 화 려한 휴가문화와 이를 모방하려는 청소년들의 심리를 꼽는다. 청소년 성매매가 빈번해지면서 청소년들 사이에 대수롭지 않은 일 로 여겨지는 경향이 있으 며 이에 따라 죄책감이 약해지는 것도 한 요인으로 분석된다. 경찰청 관계자는 9월 23일부터 성매매 알선 등 행위의 처벌에 관한 법률 이 시행돼 성을 사 고팔겠다는 글만 올려도 조사대상에 포함되고 상습적인 알선조직의 경우에는 처벌도 가능해지 므로 상황이 다소 호전될 것 이라고 말했다. 3)10대에겐 냉정한 현실 기자일기 (부산일보 ) '가출 청소년들에게 아이를 뗀다는 것은 죄책감을 가져야 하는 일이기보다는 주위 친구들이 늘상 겪는 '통과의례'일 뿐입니다. 사실 수술비 마련을 더 힘들게 여긴다고 봐야죠.' 일부 조산원에서 10대 가출 청소년들을 상대로 불법 임신중절수술 을 시술하다 붙잡힌 사건(본 보 26일자 35면 보도)을 수사 중인 한 경찰관이 무심코 던진 말은 한국의 10대 청소년들이 처 한 어두운 현실을 고스란히 담고 있다. 녹슬고 차가운 수술대 위에 몸을 눕히기까지 혼자서 모든 결정을 내리고 낙태 비용도 마련해 야 하는 가출 청소년들에겐 돈 문제가 당장 '급한 불'일 수밖에 없다. 한 피해자는 낙태 수술을 받은지 1주일도 지나지 않아 다시 성매매에 나서기도 했다. 사실 임신한 10대 청소년들이 쉽게 도움을 받을 곳은 우리 사회 어디에서도 좀체 찾을 수 없다. 일부 미혼모 시설이 있긴 하지만 한창 감수성이 예민해 주위의 눈은 물론 가족마저도 피하는 10대 들에게는 그나마 낙태가 가장 '손쉬운' 방법으로 다가오는 것이 현실이다. 가출 청소년들끼리 '더 싸고 안전하게 수술을 받을 수 있는 곳이 어디냐'는 정보를 공공연히 569

130 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 주고받는 것도 무리가 아니라고 여겨 질 정도다. 결국 청소년들은 가출에서 성매매-임신-낙태-성매매로 이어지는 악순환에서 빠져나오기 힘들 수밖에 없다. 거의 매일 청소년 성매매 사건이 언론이 오르내리고 인터넷에도 성매매에 나서는 청소년들이 가득하지만 좁고 어두운 자취방에 혼 자 쪼그려 앉아 조금씩 불러오는 배를 놓고 고민에 빠져 있을 청 소년들에게 우리 사회는 너무도 냉정하다. 이번 사건에 연루된 조산원들에 대해 법적 도덕적 책임을 물어 처벌하는 것은 너무도 마땅하다. 하지만 임신하는 청소년들을 책 임질 준비조차 못하고 있는 현실을 따져 볼 때 죄책감을 느껴 야 할 또 다른 장본인은 바로 우리 사회가 아닐까. '악순환 부추긴 비정한 수술대'제하의 기사를 읽고 자식을 키우는 부모로서 정말로 안타깝다. 어린 나이에 성매매에 휩쓸린 것도 문제거니와 돈이 궁해서 수술비가 싼 조산원에서 엉터리 임 신중절 수술을 받고 또다시 성매매 에 나서는 악순환을 부추긴 것은 다름 아닌 가출 청소년들 의 할머니뻘인 어른들이다. 성매매와 엉터리 수술로 그들의 육체적 건강은 물론이고 정신적 건 강도 황폐화되고 있을 것이다. 가출 청소년들의 성매매를 그들의 무분별한 소행으로만 덮어두기에는 그들을 바른 길로 인도 하지 못한 어른들의 책임이 너무 크다. 가출 소녀들에게 금전을 미끼삼아 성적 노리개로 삼은 것도 어른들이고, 그들에게 엉터리 수술을 하며 건강을 위협한 것도 어른들이다. 또 청소년들에게 성도덕을 제대로 가르치지 못하고 각종 음란물에 쉽게 노출되도록 한 것도 어 른들의 잘못 아닌가. 비뚤어진 성문화, 어른들의 이기적인 상업주의가 우리의 청소년들을 헤어 나올 수 없는 수렁으로 밀어넣고 있다. 내 아이만 소중한 것이 아니라 남의 아이도 내 아이처럼 소중하게 여기고 잘못된 길로 갈 때, 따뜻하게 충고하고 배려해 주어야 그들이 살아갈 미래도 한층 희망적일 것이다. 조성봉(경남 양산시 남부동) 4) 성매매 피해여성의 고백 (작은책 월호 특집 '얘기해 볼까요? 성매매'중에서. 이영애(가명) 19세) 우리 엄마보다 낫네 저희 집이 일산인데 중학교 때 클럽이 유행을 했어요. 1학년 때 클럽에 들었는데, 클럽을 이 어가는데 돈조달이 안 되는 거예요. 그래서 오빠들이 여자애들을 뽑아서 다방으로 소개시켜주고 반팅을 하자, 클럽에 얼마 내고 니네 얼마 써라 그래서 처음 시작하게 됐어요. 저녁부터 다방하는 데였는데, 우리는 저녁 5시에 시작해서 새벽 6시에 끝났거든요. 아가씨들 은 다 저 또래 미성년자였어요. 안에서 화장하고 밥 먹고 8시 되면 노래방 같은 데다 광고한다 고 배달 차 돌리고 여관에는 티슈를 다 돌려요. 다방이지만 커피배달 하는 게 아니라 우리가 다 시간을 나가는 거예요. 노래 부르고 술 마시고, 여관에서 부르는 건 2차를 주 목적으로 부르는 경우예요. 노래방 시간 2만원, 그 외는 다 3만원씩 하는데 저한테 5천 원 떨어졌어요. 밤 열시면 모두 시간 나가 있어요. 끝날 때까지. 어떤 날은 다음 날 12시까지 풀로 돌릴 때도 있고. 그때는 막 570

131 제4부 고등학교 성교육 혹사시킨다는 생각은 못 했어요. 주인 오빠가 저희한테 굉장히 잘 해줬어요. 설거지를 하면 아 절대 안 된다, 어딜 가도 카맨(운전수)한테 야, 니가 가야지, 왜 쟤네를 시키냐, 그래서 아, 우리 엄마보다 낫네. 와 정말 나를 사랑해주는구나 생각했어요. 그때는 돈에 대한 관념도 없어서 돈을 떼먹힌다는 생각도 못했어요. 오빠가 옷을 사주고 화장 품을 사주고 용돈을 주면 그게 가불로 올라간대요. 한달 끝나면 삼사십만 원 주는 게 다예요. 엄마가 딸한테 용돈을 주듯이 오빠가 그렇게 줬어요. 이 사람이 좋은 사람이구나, 우리 엄마랑 은 다르게 그렇게 생각했어요. 저는 어렸을 때부터 엄마랑 사이가 별로 안 좋았어요. 저희 엄마는 돈이면 다 해결되는 스타 일이예요. 엄마는 항상 돌아다니고 집에 없었어요. 그런데도 전 새벽 두시까지 8-9개씩 학원을 다니게 했어요. 엄마는 항상 집에도 없고, 학원비 식탁에 있고, 아이스크림 값 식탁에 있고. 돈만 주면 행복한 줄 알았나 봐요. 딱히 나한테 힘들었니, 숙제 했니, 이런 말 해준 적이 없어요. 3년 일하다 아는 다른 오빠네 가게로 가는데 처음에 100만 원을 땡겨갔거든요, 수입은 반씩 나누기로 하고 들어갔어요. 15일 됐는데 번 걸로 갚고도 빚이 450만 원인 거예요. 그만두려고 하다가 빚 있는 걸 알고 오빠랑 싸웠어요. 일하면서 저는 돈을 받지 못했어요. 소개업자가 용돈 도 안 줬어요. 나중에 가게를 차려주겠다, 아니면 차를 사주겠다, 그때는 그게 진짠 줄 알았어 요. 소개업자는 제가 차비가 없으면 택시타고 와 해주고 어, 너 밥 안 먹었어? 돈 부쳐줄게 기다려. 그랬어요. 다들 서로 챙겨주는 사람 없고, 따뜻하게 사랑해 주는 사람 없는데 나한테는 그런 사람이 있는 것처럼 좋았어요. 나중에 보니 모아 준다는 돈도 없고, 저한테 오히려 돈 받을 거 있다면서 말도 안 되는 영수 증을 갖고 왔어요. 얘가 오늘 피씨방 비를 5천원 가져갔다 옷값 3만원 가져갔다 빌려주지 않은 돈까지 전부 삼사백을 갚아라 하며 쭉 갖고 왔는데 보니까 이게 한 종이에 한번에 쓴 거 예요. 나는 진짜 나를 사랑해준다고 생각했는데 그게 다 내 빚이었던 거예요. (중략) 저는 다방에 다녔기 때문에 공부를 할 수가 없는 상황이었어요, 학원도 없었거든요. 이렇게 안 살고 다시 살면 잘 할 수 있을 것 같아요. 나이에 맞게 사는 게 좋은 거 같애요. 제가 경험 을 하지 않아도 될 일을 경험을 했잖아요. 쉼터에서 검정고시를 쳐서 통과했는데, 중학교도 졸 업하고 고등학교도 제대로 졸업하고 그렇게 살고 싶어요. 좋아하는 가수가 있어 공연장에 가면 다 제 나이 또랜데 다 교복을 입고 와요. 교복이 너무 입고 싶어요. 재벌이 되고 싶은 생각도 없고 돈을 많이 벌고 싶지도 않은데 다만 남들하고 똑같이 평범하게 기준에 맞게 그렇게 살고 싶어요. 내 자신이 떳떳할 수 있게 평범할 수 있게. 5) 용감한 여성들 -늑대를 타고 달리는- 독후감 그들은 진정제로 먹는 콩알 이라 부르는 알약을 불법임에도 불구하고 먹는다. 약을 먹지 말아 야지 하면서도 일을 하기위해서는 어쩔 수 없이 먹고 연애(성매매)후 아파서 먹고, 또 다음을 위해서 먹는다. 그렇게 까지 해서 번 돈이 그들에게 고스란히 돌아가면 얼마나 좋을까. 돈은 그 들의 포주와 마담, 식비, 외출했을 때 분당 얼마, 술취하면 얼마, 이런 식으로 벌금이 주어진다. 그래서 그들은 빚을 갚기 위해 일을 해가면서 빚을 지고 살아가는 셈이다. 너무 어린 나이에 집 에서 가출한 십대소녀 진경 도 이제야 자신이 했던 일을 하고 있는 이들을 말리고 싶다고 했다. 571

132 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 십대소녀들은 순간적인 충동으로 왜 그리 어리석은 선택을 하는 지 안타깝다. 그들은 가출해서 돈과 자유를 얻고자했으나, 지금은 그저 따스한 부모와 친구의 믿음을 다시 그리워하고 있었다. 한주영 (광동고 2학년) 대부분의 사람들은 빠르고 쉽게 돈을 벌 수 있는 방법이 성매매라 생각한다. 나또한 그렇게 생각하고 있었다. 하지만 이 책에 나와있는 성매매를 하는 여성들은 그리 많은 돈을 벌지 못한 다. 셈에 느리거나 자기 몫을 제대로 챙겨 받지 못하는 경우도 많았다. 대부분의 이런 여성들은 10대 학생인 경우가 많다. 학교를 자퇴하고 가출을 한 학생들이다. 부모와의 인연을 끊고, 친구 들과의 인연도 끊는다. 이런 생활이 싫어서 몇 번이나 탈출 시도를 해보지만 삼촌이라 불리우는 사람들에게 곧 붙잡혀 다시 돌아오곤 한다. 탈출을 실패한 여성들은 섬에 팔려간다. 그 곳에서 또 탈출을 하려다 실패하면 또 다른 곳으로 팔려간다. 청소년의 절반 이상이 가출을 하기도 하고 또는 가출을 하고 싶은 충동을 느끼기도 한다. 가출 을 한 여성 청소년들은 모르는 남자와 동거를 하며 자신만의 삶을 살아가기도 하고 또는 원조 교제 같은 것으로 성을 팔며 돈을 벌기도 한다. 하지만 이런 자신의 모습에 후회를 하고 집으로 돌아가고 싶은 생각이 들지만 집으로 돌아갈 용기가 선뜻 나지 않는다. 류한나(광동고 2학년) 6) 반성문 다시는 사창가를 찾지 않겠습니다 대학을 졸업하던 해, 얼마간의 술기운을 빌려 처음으로 사창가에 갔다. 그동안 살아오면서 지 켜오던 가치관과 도덕적 기준을 스스로 폐기처분하고 처음으로 성을 돈을 주고 샀다. 수치심과 죄의식이 들기도 했지만 그럴 수도 있지. 모두 하는 건데 뭐 라며 스스로에게 관대해 졌다. 세상의 많은 일이 그러하듯 처음이 힘들 뿐 사람들과 술을 마시고 취하면 사창가를 찾는 게 일상화되었고 수치심과 죄의식도 무뎌졌다. 이같은 성경험이 늘어가고 그것이 별개아닌 게 되었을 때, 이미 내인간성은 심각하게 황폐화되어 있었다. (중략) 후배에게 다시는 돈을 주고 성을 사지 않겠다고 말했지만 돈을 주고 성을 사는 행위는 마약과 같이 중독성과 습관성이 강하다. 한 번 시작하면 다시 하게 될 가능성이 크다는 사실을 겪어왔고 보아왔다. 우리사회 속에서 성을 사는 길은 쉽게 열려있고 그 유혹도 적지 않은 것 같 다. 혼자만의 결심과 다짐보다는 많은 사람들의 감시와 도움이 있다면 내가 돈을 주고 사는 성 은 그만큼 적어질 것이다. 내가 그동안 돈을 주고 성을 사면서 상대여성에게 주었을 모멸감과 인간적 존엄성의 상처를 되새길 것이다. 그 여성들의 상처에 비하면 내가 세상으로부터 받고 겪 을 비난과 눈총들은 하찮은 것일게다. 다시는 돈을 주고 성을 사지 않겠습니다. 도와주십시오. (오마이뉴스 ) 572

133 제4부 고등학교 성교육 6. 수업 결과 학생들의 의견 1) 성매매에 대한 왜곡된 인식에 대한 의견 * 사전 교육을 받은 학생들의 반응 성매매를 하는 여성은 스스로 선택한 것이다(6/33) 청소년 성매매는 상업적인 소비문화 때문 이다(12/33) 청소년과 성매매를 한 성인은 법적으로 처벌받는 범죄행위자이다(5/33) * 사전 교육이 없었던 학생들의 반응 성매매를 금지하면 성폭력이 증가할 것이다(19/26) 성매매 여성의 인권보호를 위해 공창이 필요하다(23/26) 청소년 성매매는 상업적인 소비문화 때문이다(16/26) 성매매는 쉽게 돈을 벌 수 있는 방법 중 하나이다, 성매매를 하는 여성은 스스로 선택한 것이다 (9/26) 2) 스티커 붙이기 쉽게 돈벌 수 있어서(21) 성매매 부추기는 주변 환경(12) 가출했기 때문(11) 성관계에 대한 호기심(7) 친구의 영향(0) 3) 문장완성하기 성상품화는 사람을 팔고 사며 장사하는 것이다/ 모든 성매매를 증가시키고 있게 한다/ 외모지상주의등 모든 것을 외모로 판단하는 사람들의 의식속에도 있다/ 어디든지 나타나고 있다/ 사람을 팔고 사며 장사하는 것이다/ 이세상에서 없어져야 하는 것 이다/ 사람을 얼굴로만 평가하기 때문이다/없어져야 한다/ 안된다. 범죄행위!/커다란 마음의 성 처이고 몸을 더럽히는 것이다/변태 저질스럽다/성매매에 속한다/자신의 영혼을 더럽히는 것이 다/범죄다/성매매 현상중 하나이다 돈벌기 위한 수단이다/상업적인 목적으로 만들어진 것이다/ 근절되어야 한다/ 성을 사고 파 는 것이다. 성은 사고 파는 것이 아니라 하지 않아야 되는 것이다/ 새로운 생명을 탄생시키기 위한 것이다/ 소중히 지켜져야 하는 것이다/자기몸을 아끼고 사랑하는 것이다/성을 존중해야 한 다/지켜져 야 한다/사랑하는 사람끼리의 사랑방식이다/ 소중하게 생각해야 하는 것/아끼고 소중하게 여겨 야 한다/자기의 중요한 하나의 인권이다/소중한 것이다/자신의 영혼과 같이 아끼고 소중하게 여겨야 한다./소중한 아기를 낳기 위해 하는거다/ 서로 사랑하는 사람끼리 하는 것/지켜주는 것 /상대방의 성을 존중해주어야 한다/좋아하는 사람과 같이 하는 것이다/원해서 하는 것이다/ 사 랑이다/마음이 맞으면 하는 것이다/ 남녀간에 사랑과 믿음이 필요하다/여자가 원하고 나도 그 여자를 사랑할 때 하는 것이다/스스로의 절제로 해결할 수 있다/ 서로가 사랑하는 것이다./ 573

134 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성매매는 한번 시작하면 언제라도 그만두기 힘들다/ 우리나라 밖으로 나가면 우리나라를 먹칠하는 것 이다/ 하면 안된다/ 성상품화중 하나이다/ 절대 하면 안된다/ 반드시 법으로 처벌해야한다/ 나 쁘고 옳지 않은 행동이다/100년의 역사 성매매는 없어져야 한다. 성매매는 사람의 인권을 파괴 하고 죽음까지 몰고 간다/ 있어서는 안된다/해서는 안될 행위이다/ 저질스러운 것이다/ 범죄이 다/해서는 안될 윤락행위이다/거기를 잘라버려야 된다/ 욕구충족을 위해 하는 것이다/중독이다 / 남녀간의 사랑이 아니라 강압적인 것이다/ 범죄이다/ 일어나서도 안되고 이런 일이 없도록 해야 한다/가정을 파괴하고 더러운 것이다 참고 영상물 및 자료 1. 그것이 알고 싶다 <성매매에 내몰린 여성들, 그들에게 자유의지는 없었다> 200 회 윤락업소에 한번 발을 들여놓게 되면 수천만원의 빚의 족쇄로 인해, 자발적으로 나올 수 없는 환경에 처해진다. 일을 하면 할수록 빚더미 속에 빠져드는 악순환을 불러온다. 목숨을 걸고 사 창가를 탈출한 여성들, 아직도 포주의 눈을 피해 숨어 지내며 가족과 만나지도 못하고 하루하루 불안 속에 사는 여성들의 증언을 담았다. <성산업 24조원, 누가 성매매를 부추겼나?> 316 회 GDP 4%에 해당하는 규모로 우리 경제의 한 축을 담당했다는 성산업! 하지만 관련 종사자인 성매매 여성과 업주들은 생계비를 걱정해야 할 위기라며 대책을 하소연하고 있다. 성매매방지 특별법 시행 후 2개월이 지난 시점에서 이 법이 가져 온 변화를 살펴보고 뿌리 깊은 한국의 성 산업의 진실을 알아본다. 법 시행후 많은 포주들이 선불금을 포기해야 했지만 고속득의 미련은 버리지 못하고 있다. 착취구조의 바탕위에 고소득을 올렸던 업주들의 실체를 파혜친다. 순천의 한 업주는 성매매 종사 여성들을 착취하는 방법으로 수백억원의 부를 축적했다. <티켓다방의 10대 소녀들>231 회 매춘에 종사하는 여성의 수가 무려 1백만 명에 이르고 티켓다방에서 일하는 종업원의 70%가 10대인 것으로 밝혀졌다. 청소년 성 보호에 관한 법률 이 제정된 후 상대적으로 단속이 적고 청 소년 고용이 가능한 다방에 미성년자가 증가하고, 배달을 통해 성을 사고 파는 10대 성매매의 사각지대로 전락하고 있는 티켓다방의 현주소를 진단해본다. <성매매? 인신매매! -장애여성을 파는 사람들> 2005년 6월 11일 성매매업소에서 빠져나올 수 없는 장애여성들은 어리숙하고 지적능력이 떨어지는 아이들은 말 한 두마디면 쉽게 업소로 유인할 수 있고, 소개업자를 통해서도 몇 배나 더 싸게 데려올 수 있 다. 라고 업소 주인들은 말한다. 이들은 남들이 꺼리는 손님을 맡고 성매매 업소에서도 하층민 대우를 받으며, 궂은일을 도맡기도 한다. 만취하거나 난폭한 손님을 상대해야 하고 돈 계산에 574

135 제4부 고등학교 성교육 밝지 못해 몇 년을 일해도 보상을 받지 못하는 경우가 허다하다. 그들은 대처능력이 떨어져 구타나 학대를 당해도 경찰에 신고하지도 못하며 업주들의 지시를 충실히 잘 따르고 오히려 업주를 고마운 사람으로 여기기도 한다. 그들은 성매매가 무엇인지 자 신이 어떤 피해를 입고 있는지도 모르고 있다. 비록 창살이나 자물쇠가 없더라도 그들은 감금되 어 있으며, 강제적인 성폭력을 상습적으로 당하고 있는 것이다. 2. 추적 60분 -희망찾기 캠프 2002년 성매매를 한 소녀들의 자기 자신을 돌이켜보는 캠프활동(희망찾기)을 동행취재한 내 용으로 인터넷 성매매 제의장면, 가출 이후의 생활, 형사 입건된 가해자의 자기 고백, 어머니가 딸에게 주는영상 편지등 3. 사랑 살림 (전교조-청보위) 학생들이 만든 영상물로 탄생, 성장, 유혹, 폭력, 상처, 이제 등의 항목으로 나누어 성매매의 폐해와 성매매 예방책 4. 성매매 여성 내 누이의 다른 이름 ( 여성부) 우리나라 매매춘의 역사와 성매매 방지법 제정의 필요성, 성구매 남성의 실태분석, 성매매 여성들의 실상, 구조적 악순환, 성구매자 입건, 처벌, 탈 성매매 여성의 자활 5. 송이의 외출( 송이와 경이라는 두명의 여학생이 성매매 제의를 받고 각기 다른 선택을 하게 되는 과정을 그린 애니매이션 6. 교육부성매매 예방프로그램- 성상품화라구요? 큰일날뻔 했네 7. 성매매 피해여성 자활지원을 위한 다시함께센터 성매매 근절을 위한 긴급구조 및 자활지원활동과 사회의식화를 위한 다양한 활동에 대한 자 료를 볼 수 있다. 575

136 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 < '성매매 나부터 STOP!' > 성매매가 뭔가요? "성매매"는 금품 기타 재산상의 이익을 받거나 받을 것을 약속하고 성행위(혹은 유 사 성행위)를 하는 것을 말한다. 인터넷 성매매는 인터넷채팅(버디버디 등)을 매 개로 하여 이루어지는 새로운 성매매의 유형입니다. 576

137 제4부 고등학교 성교육 여학생들을 위한 채팅 및 번개 주의사항 10가지 1. 실제 이름을 밝히지 않는다. 2. 전화번호를 알려주지 않는다. 3. 학교나 주소를 알려주지 않는다. 4. 음란 대화방은 참여하지 않는다. 5. 번개를 할 때에는 보호자나 친구에게 알린다. 6. 번개 장소는 자신이 아는 곳을 정한다. 7. 늦은 시간에 만나지 않는다. 8. 만나서 술을 마시지 않는다. 9. 비디오방, 상대방의 집, 여관에 따라가지 않는다. 10. 드라이브를 같이 하지 않는다. 성매매 예방을 위해 생각할 것 들... 하나. 나 는 세상에서 단 한사람이다. 세상에 하나밖에는 없는 나 는 돈으로 환산할 수 없 는 귀중한 존재이다. 나를 사랑하자. 두울. 성매매 유혹에 빠지려는 친구가 있다면, 순간의 실수, 잘못된 판단이 얼마나 치명적 인 결과를 초래하는지 알려준다. 세엣. 음란 스팸메일 혹은 채팅을 통해 성매매 유혹 알선하는 사람은 즉시 신고한다. 네엣. 주간지, 신문, 전봇대 등에 붙어있는 고소득 조건의 취업이나 직업소개소, 구인광고에 현혹되지 않는다. 다섯. 어떤 경우라도 가출하지 않는다. 어려움에 처했을 때 도움을 요청할 수 있는 기관 청소년 긴급전화(청소년보호위원회) 1) 청소년 보호법 위반업소 신고 2) 폭력, 청소년 가출, 고민상담 등 - 학교, 가정, 사회 등에서 발생된 청소년들에 대한 신체적 심리적(언어적) 폭력상담 - 성적학대 및 경제적 착취에 대한 상담 - 집단 따돌림, 청소년 가출 등의 상담 577

138 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 578

139 제4부 고등학교 성교육 제14호 광운전자공업고등학교 가 정 통 신 문 전 화 교무실 행정실 인간에게 있어 성이란 남녀가 서로 인정해 주고 돕고 사랑하는 가운데 행복하고 건강한 가정과 사회를 만들어 가는 가장 중요한 역할을 하는 기본적인 관계라고 할 수 있습니다. 그런데 요즈음 청소년의 성 문제는 날로 심각해져가고 위험수위에 다다른 지경입니다. 그 이유는 오늘날 청소년들의 신체적, 정신 적 발달이 빠르고, 인터넷 등을 통한 정보 통신의 무분별한 개방 속에서 학생들이 올바르게 판단할 수 있는 가치관과 올바른 성 문화가 형성되지 못한 결과라고 보여집니다. 그러므로 학생들에게 지속적이 고 체계적인 태도로 이루어져야 한다고 생각됩니다. 자녀의 올바른 성문화 정립을 위한 성교육이 학교 에서뿐만 아니라 가정에서도 이루어질 수 있도록 학부모님께서도 아래의 내용을 자녀들을 지도할 때 활용하시기 바랍니다. 성교육에 임하는 부모의 자세 1. 성교육을 위해 부모들이 먼저 변화해야 한다. 성은 될 수 있으면 감춰야 할 것으로 교육받아 온 부모들이 성에 관해 자연스럽게 자녀와 이야기해야 한다는 사실 그 자체만으로도 심각한 마음의 부담이기 때문에 이를 극복하기 위 한 전략은 다음과 같다. 가. 자신의 성장과정을 돌이켜 보는 일이 필요하다. 자신이 성장해오는 동안 자신의 신체에 관해 고민해 본 적이 없었는지, 잡지나 영화 등을 보면서 마음이 설레거나 성충동을 느낀 적은 없었는지 등을 돌이켜보는 것이 중요하다. 나. 부모 자신이 갖고 있는 성에 대한 생각들을 검토하는 작업이 필요하다. 다. 자식을 낳고 기른다고 해서 저절로 부모의 역할을 잘 할 수 있는 것은 아니라는 점을 명 심해야 한다. 나도 그랬지만, 크면 괜찮다는 식의 안일한 생각은 버려야 한다. 2. 최고의 멋진 모델은 일상생활 속에서의 부모의 모습이다. 자녀들은 집에서 부모가 하는 것을 보고 느낀 대로 행동하기 때문에 굳이 책을 끼고 앉아 서 가르치지 않아도 저절로 몸에 익힌 생활습관이 그 사람 인격의 많은 부분을 차지한다는 점을 기억해야 한다. 아버지가 어머니를, 어머니가 아버지를 대하는 태도 등 부모가 하는 행 동 하나하나가 살아 있는 모델이 된다. 따라서 화목한 가정 분위기와 서로 존경하며 아껴주는 부부관계야 말로 가장 중요한 성교육임을 잊지 말아야 한다. 3. 자녀들에게 자신은 물론 이성의 성발달에 대한 이해를 가질 수 있도록 지도해야 한다. 자녀에게 성교육을 시켜야 한다고 하면 우리는 언뜻 아들에게는 남성의 발달 특성과 성 생리 를, 딸에게는 여성에 관한 것만 가르쳐 주면 된다고 생각하기 쉽지만 성에 대한 올바른 이해는 어 느 한쪽 성에 대한 것만으로는 불가능하다. 왜냐하면 남녀 간에는 생물학적인 차이가 있고, 사랑 을 느끼고 표현하는 방법, 정서 등에 있어서도 남녀 간의 차이가 있으므로 이러한 차이를 알고 받 아들여야 상대방인 이성을 올바로 이해할 수 있고, 서로를 인격적으로 대할 수 있기 때문이다. 4. 자녀들의 성적 성숙을 인정해야 한다. 빠르면 초등학교 3, 4학년부터 나타나는 신체 변화는 이성에 대한 흥미, 관심을 불러일으키고 579

140 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성적인 욕구로 이어진다. 이러한 심신의 급격한 변화 가운데 있는 자녀들은 딸이든 아들이든 여 러 가지 고민을 하기 마련이다. 이러한 과정은 어른이 되기 위해서는 누구라도 한 번쯤은 겪어야 하는 통과의례라 할 수 있다. 중요한 것은 자신의 자녀들이 성적으로 성숙하여 어른과 다를 바 없으며, 그로 인한 고민과 불안 또한 다른 무엇보다 크다는 사실을 부모가 인정해야 한다는 점이 다. 이러한 점을 인정하고 받아들일 때 비로소 부모와 자녀 간에 대화의 문이 열릴 것이다. 5. 성에 관한 질문에 솔직하고 적극적인 답변을 해야 한다. 자녀들이 성에 대해 무엇인가를 물어올 경우 성에 관한 이야기를 자연스럽게 할 수 있는 좋은 기회다. 이 때 왜 그런 질문을 하게 되었는지, 어떤 점이 궁금한지 등을 이야기함으로써 자녀가 성에 대해 무엇을 얼마나 알고 있는지를 파악하고 그에 맞는 이야기를 해 줄 수 있다. 그러나 만약 부모가 이 다음에 크면 저절로 알게 돼. 하는 식으로 대답을 회피하거나 거짓 말을 하면 자녀로 하여금 부모는 성에 대한 대화의 상대가 아니라는 생각을 갖게 된다. 부모 는 자녀에게 더 이상 성교육자로서의 역할을 할 수 없게 되며 성에 대해 잘못된 인식을 심어 주게 될 뿐만 아니라 아이로 하여금 부모에게 불신감을 갖게 하고, 성에 관한 이야기는 마치 금기사항처럼 생각하여 음성적인 방법으로 그릇된 지식을 배울 수가 있다. 6. 부모가 자녀들에게 적극적으로 이야기를 시키는 것이 필요하다. 쉽게 접할 수 있는 대중매체, 예를 들면 TV나 신문, 잡지, 영화 등을 함께 보며 거기에 실 려있는 성에 관한 장면이나 기사를 소재로 활용하는 것이다. 그러한 내용을 함께 보게 되는 경우 너는 어떻게 생각하니? 하고 부모가 아이에게 물어서 자녀가 자신의 성에 대한 생각을 자연스럽게 이야기 할 수 있는 계기를 마련해 준다. 7. 성교육은 올바른 지식과 사회적, 윤리적인 면을 함께 가르쳐야 한다. 과거에 우리가 해 왔던 성교육은 성의 도덕성, 윤리성을 제대로 가르쳐 주지도 않고 지나치 게 성에 관한 금기와 덕목만을 주입시켜 왔다. 예를 들면 순결을 지켜야 한다, 외박하면 안 된다, 이성 친구 사귀지 말라 등은 이야기하면서 왜 순결을 지켜야 하는지, 왜 외박하면 안 되는지에 대한 이렇다 할 설명이 없이, 다 너를 위해 하는 말이니 믿고, 하라는 대로 따르라 는 것이 대다수 부모들의 태도이다. 자녀들의 성교육은 이런 식의 일방적인 우격다짐으로는 제대로 되지 않는다. 성교육이란 자녀들이 주체가 되어 스스로 자신의 행동을 조절하고 주변 의 성적인 자극들을 소화하고 판단할 수 있는 힘을 길러주는 것이므로 성에 관한 과학적인 지식과 사회적, 윤리적인 측면을 객관적으로 설명해 주는 것이 필요하다. 성교육은 생물학적 인 지식과 함께 인간에게 있어 성이란 어떠한 것이며 올바른 이성교제란 어떤 것인지 등에 대한 생각을 정립할 수 있도록 도와주어야 한다. 이상 외에도 자녀의 성교육과 관련하여 상담을 원하시면 언제든지 본교 성고층상담실 (내선190 번) 또는 성고층상담교사 연락주시면 최선을 다하여 도와드리겠습니다 광 운 전 자 공 업 고 등 학 교 장 580

141 제4부 고등학교 성교육 실력과 인성을 갖춘 창의적 인재 육성 숭의 교 육 통 신 (제 호 ) 제목 : 성희롱 성폭력 예방을 위한 가정통신문 경건 충성 부덕 봄꽃이 만발한 아름다운 계절에 학부모님 가정에 행복이 가득하시길 기원합니다. 자녀들이 항상 밝고 건강한 모습으로 성장하는데 어려움이 없도록 학교에서는 최선을 다해 교육활동을 펼치고 있습니다. 그러나 불행하게도 무책임한 어른들과 본인들의 부주의로 인하여 유괴나 납치, 성폭력 등 많 은 위험 요소에 노출되어 있어 평소 부모님의 적극적인 예방지도가 필요합니다. 최근 안양 초등 어린이 유괴 살인사건 등으로 모든 사람들이 안타까워하는 가운데에도 어린 이 납치 미수사건, 성희롱 성폭력 사건이 보도되고 있어 안타깝고 불안할 따름입니다. 학업 에 바쁜 학생들을 위하여 최근 사건들을 알려 드리오니 학부모님께서도 아래 내용을 보시고 사랑스런 자녀에게 상황에 알맞은 행동 요령을 지도해 주시길 부탁드립니다. 성폭행은 가장 가까운 집 근처, 혹은 학교 근처이며 모르는 사람보다 아는 사람에게 더 많 이 발생하고 있다는 것을 반드시 상기해야 할 일입니다. 사례 : 여중생들 집단 성폭행 사례 고등학생 11명이 가출여중생들을 유인해 집단으로 성폭행하다 경찰에 붙잡혔다. 부산 서부경찰서는 인터넷 채팅으로 만난 여중생 2명에게 숙식을 제공하겠다고 유인해 집단 으로 성폭행한 박모군(17) 등 7명을 구속하고 4명을 불구속 입건했다. 경찰에 따르면 박군 등은 지난 1월 18일 부산에 사는 A양(13) 등 2명을 포항에 있는 한 모텔 로 유인해 손발을 묶고 입을 막은 뒤 성폭행하고 현금과 귀금속 등을 빼앗은 혐의를 받고 있 다. 경찰 조사결과 이들은 인터넷 채팅 사이트에 숙식을 제공 하겠다 라는 대화방을 개설해 여중 생들을 유인, 이 같은 범행을 저지른 것으로 드러났다. 박 군 등은 성폭행 도중 한 피해 학생 이 모텔 내선 전화를 통해 업주에게 구조를 요청하자 도주 한 후 경찰 에 붙잡혔다 (금) 경향신문 - 성폭력 예방지침 1. 평소 자기주장을 분명히 하는 태도를 갖도록 한다. - 싫은 것은 싫다고 확실히 말할 수 있는 사람이 성폭력 대상이 될 확률이 적다. 2. 규칙적인 운동과 체력 단력을 통해 힘과 자신감을 기른다. 3. 성에 대한 가치관, 행동 범위의 한계에 대해 분명하나 결정선을 가지고 있어야 한다. 4. 예 와 아니오 가 뒤섞인 태도를 보이지 말고 의사표현을 분명히 한다. 581

142 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 5. 불쾌한 성적인 접촉이나 상황에 직면했을 때는 분명한 거부의사를 표시한다. 6. 평소 성폭력에 대한 충분한 예비지식과 대처방법을 숙지한다. 7. 음담패설을 삼간다. 8. 자신이 가는 곳을 주변에 명확히 알린다. 9. 숙박업소는 어떤 구실로도 따라가지 않도록 한다. 부득이한 경우 구조요청을 할 수 있는지, 비상구가 있는지 살펴둔다. 10. 길을 알려달라고 할 때 절대 따라가거나 차량에 근접하여 이야기 하지 않는다. 11. 모르는 사람에게 이름, 전화번호, 주소를 함부로 말하지 않고, 선물이나 돈을 받지 않는다. 12.채팅한 사람과는 절대 만나지 않는다. 이런 사람 조심하세요! 1. 자신의 감정을 잘 드러내지 않는 사람 2. 상스런 욕과 과격한 행동을 자주 하는 사람, 여성에 대한 부정적 발언을 자주하며, 천한 말을 사용하고, 퉁명스럽게 말하는 사람 3. 건강한 사나이(터프가이)처럼 행동하며, 용맹스러움을 과장되게 설명, 표현하는 사람 4. 화를 잘 내고, 폭력을 자주 사용하는 사람 5. 여성을 지나치게 소유하려 하고 질투심이 강한 사람 6. 공공장소에서 몸을 지나치게 밀착시키고, 손을 허벅지 위에 얹는 등 성적인 행동을 유도하는 사람 7. 여성이 원하는 것을 무시하는 사람 8. 여성을 정숙한 여성과 성적인 여성으로 이분화하여 여성의 순결함이나 고결함을 강조하는 반면 그 렇지 않게 보이는 여성을 함부로 대하는 사람 9. 여성이 싫어요 라고 말하면 더 공격적이고 적대적으로 행동하는 사람 10. 모임이나 술자리에서 아주 친근하게 행동하고, 다른 친구들로부터 여 성을 떼어놓으려고 애쓰는 사람 11. 처음 만나서 단 둘이 있기를 고집하는 사람 12. 사적인 질문을 자주하며 여성이 말하는 것보다 더 많은 것을 알기 원하는 사람 2008년 4월 10일 숭 의 여 자 고 등 학 교 장 582

143 제4부 고등학교 성교육 第 號 校 訓 正 直 勤 勉 責 任 서 울 외 고 직인생략 가 정 통 신 인성교육연구소 ~6 학생생활상담센터 성희롱 성폭력, 어떻게 대응해야 할까요? 성희롱 성폭력은 더 이상 학교 또는 학생과 무관한 일이 아닙니다. 최근 각종 언론을 통 해 알고 계시듯이 학생과 관련된 성폭력이 연이어 발생하고 있어 사회적으로 큰 우려를 낳 고 있으며 사건의 내용도 매우 충격적이고 심각합니다. 학생과 관련된 성희롱 성폭력 사건은 피해자인 학생의 신체적, 심리적 상태와 학업능력 에 부정적인 영향을 미치며, 가해 또는 피해학생이 소속된 교육공동체 구성원들에게도 부정 적인 영향을 미쳐 건전한 학교생활을 저해합니다. 그러므로 성희롱 성폭력 사건에 대해 학 생과 교원들 뿐 만 아니라 또 다른 교육공동체의 구성원인 학부모님들께서도 알고 계셔야 하기에 가정통신을 통하여 성희롱 성폭력의 개념과 내용 및 학생을 대상으로 한 성희롱 성폭력 사건이 일어났을 경우의 대처 방안을 알려 드리고자 합니다. 1. 자녀가 성폭력을 당했는지 어떻게 알까요? 1) 의료적 지표 생식기, 항문, 구강 등 신체에 나타나는 상처나 손상이 있습니다. 2) 심리-사회적 지표 정서적인 충격으로 불안, 공포, 민감, 집중력 저하, 악몽, 불면 등에 시달리며 절망감, 순결상실감, 자포자기로 섭식장애(거식증, 폭식증), 자해, 자살기도, 우울증 등 정신적인 치료를 요하는 상태가 됩니다. 다른 사람이 알까봐 친밀한 관계 형성을 힘들어하고 이성을 기피하거나 혐오하기도 하 여 대인관계나 가족관계에서 문제가 생기게 됩니다. 갑자기 목욕을 자주하거나 속옷을 자주 갈아입는 등 눈에 띄는 행동의 변화가 있습니 다. 2. 자녀가 성폭행 피해를 입었을 때 어떻게 해야 할까요? 1) 평소처럼 담담하게 대하며 위로하고, 안심시켜 줍니다. 놀라고 당황스러워 하는 부모의 반응은 자녀에게 뭔가 크게 잘못한 일이라는 느낌을 갖 게 할 수 있습니다. 당황하지 말고 침착하게 편안한 분위기를 조성하고 사건보다는 자녀 의 회복에 초점을 맞추어 일을 해결해 나가야 합니다. 성애야, 너 왜 그래? 무슨 일 있었어? 화들짝 놀란 나는 이것저것 두서없이 있 었던 일을 말하기 시작했다. 어정쩡하게 서 있는 나를 보고 엄마는 두 팔을 벌 리면서 엄마 품에 오라고 했다. 엄마는 어설프게 안긴 나를 꼭 안아주더니 성애 야! 하며 뭔가를 말하려고 하셨다. 그러더니 북받치는 울음을 그칠 수 없었던지 한참을 우셨다. 얼마나 우셨을까? 한참을 울고 난 엄마는 드디어 내 일생에 큰 전환점이 될 그 한마디를 던지셨다. 성애야! 너는 아무 잘못 없어. 그 오빠가 잘 못한 거야. 그 말에 어린 소녀는 울기 시작했다. 엉엉 울었다. 너무도 고마운 엄 마! 너는 잘못 없다 는 그 한마디가 얼마나 엄청난 의미인지 아무도 모를 거다. 왜 가만히 있었어? 응? 막 대들지 그랬어? 그러니까 밤에 돌아다니지 말라고 했잖아? 그러니까 오락실에 가지 말라고 했잖아? 너무나 안타까운 나머지 자신 도 모르게 성폭행 당한 아이의 부모들이 내뱉는 얘기들이다. 그 한마디는 평생 아 이의 가슴에 못이 되어 박힌다. 0%의 잘못이 100%의 잘못으로 변하는 순간이다. 구성애, 니 잘못이 아니야.. 에서 발췌 583

144 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2) 가능한 증거를 보존합니다. 피해 당시의 옷은 빨거나 버리지 말고 비닐봉지가 아닌 종이 종지에 잘 보관한다. 가해자의 몸에서 떨어져 나온 모든 것은 증거자료가 되므로 정액, 혈액, 침, 머리카락, 손톱 등을 보존한다. 그러나 이것은 쉽게 손실될 수 있으 므로 아무리 불결한 느낌이 들고, 참기 힘들더라도 증거를 확보하기 전 에는 샤워를 하지 않는다. 물이나 음료수를 마시게 되면 소변이 보고 싶어지므로 증거 채취가 끝 나기 전에는 금한다. 피해 상황에 대해 언제, 어디서, 어떻게 등의 육하원칙에 의해 자세히 기록해 두는 것이 좋다. 특히 가해자의 말투, 습관, 신체 특징 등을 기 억나는 것은 무엇이든 자세히 기록해 둔다. 상처나 멍은 시간이 지나면 금방 사라질 수도 있으므로 증거를 확보하 기 위해 진단서를 끊고 사진을 찍어둔다. 3) 심리적, 의료적, 법률적 지원과 치료를 받습니다. 본교에서는 학생생활상담센터에 성희롱 성폭력 상담실 을 설치하고 학교 내 학생, 교사 및 교직원간에 일어나는 성희롱 성폭력에 관한 신고접수, 상담 및 예방 교육을 실시하고 있습니다. 자녀가 성희롱 성폭력을 경험한 것으로 의심되신다면 즉시 학교 학생생활상 담센터로 연락을 주십시오. 모든 사안에 대해서는 철저하게 비밀을 보장하며 적법한 절차 에 따라 사안을 처리하고, 심리 상담을 통해 자녀의 문제를 함께 해결해갈 수 있도록 도움 을 드릴 것입니다. 서울외국어고등학교 학생생활상담센터(부설 성희롱 성폭력 상담실) (02) ~3, 3537 이 외의 관련기관을 통해 필요한 도움과 치료를 받을 수 있습니다. 여성 긴급 전화 1366(시 도 권역별 설치) 가정폭력, 성폭력, 성매매 등으로 긴급한 구조, 보호 또는 상담을 필요로 하는 여성 전화 상담, 365일, 24시간 운영 성폭력 상담소(시 도 권역별 설치) 성폭력 피해자를 위한 전문상담소로 피해자에 대한 심리적인 위안 뿐 아니라 응급조치, 법적 대응, 상담, 법률적 지원 등 서비스 제공. 한국 성폭력상담소( ) / 서울 성폭력상담센터( ) 성폭력 피해자 보호시설 성폭력 피해자의 특별보호를 위한 시설로 피해자의 신체적, 정신적 안정 및 가정과 사회 복귀 지원 평화의 샘( ) / 한국 여성의 집( ) ONE-STOP 지원센터(시 도 권역별 지원체제 마련) 여성경찰관, 상담사, 간호사 등이 24시간 상주하면서 성폭력, 가족폭력, 학교폭력, 성매매 피해자들에게 상담, 진료, 수사, 법률 등 통합 서비스 지원. 서 울 외 국 어 고 등 학 교 장 584

145 제4부 고등학교 성교육 高 大 附 高 家 庭 通 信 文 제 호 주소 : 서울특별시 성북구 정릉동 산1-2번지 / 전화 : 생활지도부 성폭력, 성희롱 예방교육 학부모님께! 안녕하십니까? 화사한 햇살 속에 푸르름과 생기가 더해가는 5월을 맞이하여 가정에 만 복과 평안이 깃들기를 기원합니다. 10대는 다양한 성 충동의 유혹으로부터 자신을 지키기 위한 많은 노력이 필요한 시기입니다. 남성들 입장에서는 성폭력범죄를 그런 일쯤이야 또는 한순간의 일 이라고 생각할 지도 모릅니다. 그러나 피해 여성의 입장에서 보면 성 폭력범죄는 결코 그런 한순간의 일이 아닙니다. 일반 폭행보다 결코 가볍지도 않고 그 상 처가 쉽사리 치유되지도 않습니다. 성폭력범죄는 극도의 수치심과 모멸감을 유발해 심신이 망가지고 그 후유증이 평생을 가기도 합니다. 성폭력범죄는 피해자는 물론 가해자에게도 평생 씻을 수 없는 상처를 남깁니다. 성폭력범죄는 '영혼을 파괴하는 범죄'입니다. 성폭력이란? 성폭력은 성을 매개로 상대방의 동의 없이 인간에게 가해지는 모든 신체적, 언어적, 정신적 폭력을 포괄하는 개념입니다. (예: 강간, 강간 미수, 성추행, 성희롱, 성기노출, 음란전화 등) 1. 성희롱 및 성추행의 예 1) 언어적 성희롱 : 음란한 농담을 하거나 음탕하고 상스러운 언어로 상대방에게 불쾌감이나 수치감을 주는 행위 (전화 포함) 외모에 대한 성적인 비유나 평가를 하는 행위 2) 육체적 성희롱 원하지 않는 육체적 접촉을 하는 행위 전철이나 버스 안에서 자신의 성기 부위를 이성에게 밀착시키는 행위 만원 버스나 전철 안에서 엉덩이 가슴 등 신체 부위를 만지는 행위 갑작스런 입맞춤이나 포옹, 뒤에서 껴안기 귀엽다고 뺨 쓰다듬기 3) 시각적 성희롱 혐오감이 드는 시각적인 자극을 전달하는 행위 음란한 사진, 그림, 책자 등을 돌려보거나 붙여놓기 성과 관련한 부위를 고의적으로 노출하거나 만지는 행위 음란한 인터넷 사이트를 보여주는 행위 성관계를 연상시키는 손짓이나 몸짓을 하는 행위 등 585

146 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2. 청소년 성범죄 가해자의 특징 성폭력 가해자의 연령이 점차 낮아지 성인성 범죄보다 폭력적이며 조직적으로 고 있다. 발전하고 있다. 최근 3년간 성폭력 가해자연령은 14세 미 10대 성범죄 가운데 강간과 집단 성폭행, 만이 3배가 늘었고 14세(중2) 또한 2배 강도, 강간이 차지하는 비중이 45.6%로 성 이상 늘었다. 인31.7%를 웃돈다. 특징 집단 성폭행 비율이 높고 재범률이 지인에 의한 범죄가 많다. 높다. 청소년 간 성폭행의 50.7%는 공범이 있 10대는 친구나 선후배 동네 사람 등 아는 는 반면 성인은 70%가 단독범이었다. 또 사람을 성폭행하는 비율이 성인의 3배에 한 청소년 간 성폭행범 3명중 1명이 재범 달한다. 을 저질렀다. 3. 성폭력 예방을 위해 성폭력 예방을 위해 아들들에게 여성을 동등한 인격체로 존중하라 침묵을 동의로 생각하지 말아라. 음담패설을 부끄럽게 생각하여라. 성충동은 자연스러우나 분명히 조절할 수 있다 음란 비디오나 음란 사이트를 보지 말아라. 피해자가 내 가족이라고 생각해 보아라. 상대방이 거부하면 그대로 받아들여라. 성폭력 예방을 위해 딸들에게 평소 너의 주장을 뚜렷이 하여라. 말이나 행동에서 애매한 여운을 보이지 말아라. 너의 성가치관, 행동에 기준을 가져라. 이성친구와 너의 생각은 같은 상황에서도 다 를 수 있다. 너에 대한 책임을 다른 사람에게 돌리지 말 아라. 어떤 상황에서도 자신을 소중히 여겨라. 불쾌한 접촉은 장난이라도 바로 표현하여라. 유해사이트 차단 프로그램 무료 다운로드 (청소년위원회) - 유해사이트/스팸메일차단(웹클린,음란스팸잡이) 성( 性 )은 성행위만을 의미하는 것이 아니라, 남성과 여성, 정신과 육체를 통합하는 편안하고 기쁜 인간관계입니다. 상대편에 대한 인격적인 관심이나 정서적인 배려, 예의, 책임감을 갖는 것이 진정한 성의 가치임을 알고 실천해야 할 것입니다. 2008년 5월 7일 고려대학교 사범대학 부속고등학교장 586

147 제4부 고등학교 성교육 실력과 인성을 갖춘 창의적 인재 육성 숭의 교 육 통 신 (제 호 ) 제목 : 체험학습 전 성희롱 성폭력 예방 및 응급처치 안내 경건 충성 부덕 우리 학교의 경우 반별 체험학습으로 가능성은 적으나, 체험 학습 기간 중 만날 수 있는 남학생 및 외부 기관의 교관 등의 성희롱 성폭력 피해의 사전 예방을 위해 다음의 성희롱 성폭력에 대 한 지침을 안내해 드리오니, 안전하고 뜻 깊은 체험학습을 위해 만전을 기해야하겠습니다. 성희롱 성폭력 예방 및 대처요령 1. 이런 것이 성적언동입니다. 육체적 성적 언동 입맞춤이나 포옹, 뒤에서 껴안기 등의 신체적 접촉 가슴, 엉덩이 등 특정 신체부위를 만지는 행위 안마나 애무를 강요하는 행위 언어적 성적 언동 음란한 농담이나 음담패설 외모에 대한 성적인 비유나 평가 성적 사실관계를 집요하게 묻거나 성적인 내용의 정보를 의도적으로 유포하는 행위 성적 관계를 강요하거나 회유하는 행위 음란한 내용의 전화 통화 술을 따르도록 강요하는 행위 시각적 성적 언동 외설적인 사진, 그림, 낙서, 음란출판물 등을 게시하거나 보여주는 행위 직접 또는 팩스나 컴퓨터 등을 통하여 음란한 편지, 사진, 그림을 보내는 행위 성과 관련된 자신의 특정 신체부위를 고의적으로 노출하거나 만지는 행위 기타 사회통념상 성적 굴욕감 또는 혐오감을 유발하는 것으로 인정되는 언어나 행동 2. 성폭력 예방 행동요령을 습관화 하자. 선생님의 허락 없이 개인행동을 하지 않도록 한다. 상대방의 입장에서 보다 나의 안전을 먼저 생각한다. 누군가 나의 몸을 만지거나 싫은 느낌이 들면 도망을 가거나 소리를 질러 도움을 청한다. 587

148 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 3. 피해를 당했을 때의 대처 방법 반드시 명확한 거부의사를 표시하도록 한다. 대부분 성희롱을 행한 사람들은 그러한 행위가 친밀감의 표시였다고 말함. 이렇게 생각하는 사람들에게 피해자가 아무런 거부 표시를 하지 않는 것은 동의하거나 함께 즐긴다고 생각하게 된다. 거부의사를 직접 표현하기가 어려울 경우(즉 잘 알고 있는 사람의 경우) 소극적이긴 하지만 불쾌한 표정을 짓거나 친구들을 부른다. 혹은 그 자리를 피하도록 한다. 항의를 한다. 대부분의 성희롱 피해자가 원하는 것은 성희롱을 중지하는 것이다. 성희롱 피해가 계속될 경우 피 해자가 가해자에게 문제의 행동이 본인을 얼마나 불편하게 하고 일에 방해가 되는지 그리고 자신이 원하는 것이 무엇인지를 분명하게 밝힌다. 반드시 친구 3-4명과 짝지어서 다니도록 하며, 야간에는 어디든지 가지 않는다. 지정된 호실 외에 어른이 부른다고 그 호실을 방문하지 않도록 한다. 만일의 경우 인솔 선생님이나 부모님, 여성위기전화(국번없이 1366)로 빨리 도움을 요청한다. 안전 및 응급처치 요령 1. 요양호자 및 환자 신체 허약자는 수학여행으로 인한 무리가 없도록 사전에 알린다. 치료약물을 복용중인 학생은 수학여행 중에도 복용하도록 한다. 2. 식생활(식중독), 안전사고 예방 안전사고 예방을 위해 지정된 장소만 다니고 집단에서 이탈하지 않는다. 신발과 옷, 소지품 등은 활동하기 편한 것으로 준비한다. 지정된 물만 마시고 안전한 생수를 마시도록 한다. 휴게소에서 찬 음식(얼음 과자, 아이스크림-배탈 설사)을 함부로 먹지 않는다. 차 안에서는 음식을 먹지 않아 상쾌한 차안 공기를 유지해서 멀미를 예방한다. 3. 멀미 예방 여행 전날 충분한 수면을 취한다. 차안에서 먼 경치를 보거나, 잠을 자는 것도 도움이 된다. 승차 전 소화가 잘 되는 음식을 먹고 우유나 우유가 든 음식은 먹지 않는다. 필요시 멀미약 복용 -먹는 약은 출발 30분-1시간 전에, 붙이는 약은 출발 4-8시간 전 에 사용. 588

149 제4부 고등학교 성교육 합곡(엄지와 검지 사이 오목한 곳)을 지압하는 것도 도움이 된다. 4. 응급처치 요령 삐었을 때 - 즉시 찬물이나 얼음으로 냉찜질을 하면 통증과 붓기가 가라앉는다. 맨소래담으로 맛사지 한 후 탄력붕대를 감아 고정시킨다. 계속 통증이 심하거나 움직이지 못하면 병원에 간다. 코피가 날 때 - 머리를 약간 앞으로 숙이고, 코 뼈 양쪽을 10분 정도 눌러주면 멈춘다. 벌에 쏘였을 때 - 침을 제거하고 얼음찜질을 하거나 약(버물리, 물파스)을 바른다. - 호흡곤란, 현기증이 있으면 벌독( 毒 ) 알레르기 이므로 빨리 병원에 가야한다. 유행성 출혈열 및 전염성 질환 예방 - 잔디에 눕거나 앉지 않는다. - 항상 손씻기를 생활화하여 식사 전, 외출 후, 용변 본 후 비누로 손을 씻는다. 다친 경우는 꼭 선생님께 말씀 드려 응급처치 후 심하면 빨리 병원으로 후송 하도록 합니다. 2008년 5월 9일 숭 의 여 자 고 등 학 교 장 589

150 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 대영 보건2008-8호 가 정 통 신 문 성폭력 예방을 위한 인터넷 음란물 대처 방안 안내문 최근 대구 모 초등학교에서 발생한 인터넷 음란물과 관련한 성폭력 사건으로 인해 사회에 큰 충격을 주고 있습니 다. 인터넷을 포함한 여러 매체를 통해 우리 청소년들이 그릇된 성문화와 음란물에 많이 노출되어 있음을 인지하 시어 가정에서도 우리 자녀들이 올바른 성의식과 성문화를 확립할 수 있도록 많은 대화와 관심 부탁드립니다. 1. 음란물이 청소년에게 미치는 영향 청소년들이 컴퓨터 음란물로부터 받는 악영향은 당장에는 공부에 지장을 받고, 성충동이 증가하 며, 성에 대한 왜곡된 인식을 갖게 되며, 음란물을 탐닉하는 음란물 중독 현상을 보이며, 범죄를 저지르는 형태로 나타난다. 그리고 잠재되어 나타나는 악영향은 일생동안 나타나며 사랑을 육체적 인 것으로만 받아들게 되어 결혼생활을 영위하는데 어려움을 겪게 된다. 2. 음란물에 대한 청소년들의 반응 1 단계 호기심으로 본다. 처음 음란물을 접하는 청소년은 적나라하게 노출된 이성의 나체 또는 성행위 장면에 놀라면서 강한 호기심을 가지고 음란물을 보게 된다. 그리고 호기심에 다시 음란물을 보고자 하는 욕구가 강하게 나타난다. 2 단계 더 자극적인 것을 찾는다. 호기심을 자극하고 흥분 시켰던 음란물도 자주 보다 보면 싫증나게 된다. 점차 더 자극적인 장 면, 더 노골적이고 파격적인 음란물을 찾아 호기심을 충족시키려 한다. 3 단계 음란물을 일반적인 것으로 생각한다. 음란물에서 설정된 장면이나 내용은 정상적인 것을 벗어난 경우가 많다. 그러나 청소년들은 음란 물에 표현된 비위생적인 성행위나 근친상간, 강간, 난교 등을 일반적인 성의 형태로 생각하게 된다. 4 단계 실제로 실행하고자 한다. 음란물을 계속 보다 보면 실제 성행위를 경험해 보려는 욕구를 느끼게 된다. 강한 성충동을 자 위로 해소 하려 하지만 만족하지 못하고 음란물에 나온 장면을 흉내 내어 이성과의 성행위나 강 간 등을 시도 하려 한다. 590

151 제4부 고등학교 성교육 3. 인터넷 음란물에 대한 대처 방안 인터넷 음란물에 대응하는 방법 중 가장 원론적인 방법은 완벽한 성교육 더불어 부모가 컴퓨터를 배우는 것이다. 성교육이 제대로 되어 있는 상태에서 음란물을 보더라도 자녀 스스로 자신을 통제 할 수 있게 하는 것이 가장 좋은 방법이다. 1) 올바른 성교육을 한다. 2) 컴퓨터를 가족 공용화 한다. 3) 밤늦은 시간에 컴퓨터 사용을 자제 시킨다. 4) 부모가 컴퓨터를 배운다. 5) 컴퓨터 외에 다른 취미 활동을 권한다. 6) 신용카드를 잘 관리한다. 7) 음란물 대응 소프트웨어를 활용한다. 8) 유해 정보가 발견되면 신고한다. 4. 컴퓨터 음란물 접촉 발견 시 바른 대응 일반적인 부모의 반응으로는 야단을 치거나 무관심으로 일관하거나 부모 스스로가 자책을 하는 경우가 많다. 하지만 이런 부모의 반응은 청소년기 자녀들의 반항을 일으키므로 다음 내용을 참고 하시기 바랍니다. 1) 유연하게 대처한다. 컴퓨터 음란물의 내용은 생각했던 것 보다 노골적인 게 많다. 황당하고 배신감이 들더라도 현장에 서는 `너무 야하다. 지웠으면 좋겠다` 하는 정도의 가벼운 대응이 바람직하다. 부모의 차분한 말씀 에 반발하지 않고 스스로 지울 기회를 가질 수 있다. 2) 동의를 구하고 지운다. 지울 시간을 충분한 주었는데도 음란물을 지우지 않았으면 음란물의 나쁜 점을 인식시키고 자녀 의 동의를 구하고 같이 지운다. 지울 때 음란물 중에서 비정상적인 것은 자녀에게 비정상적이라고 알려 주는 것이 좋다. 대부분의 청소년들은 음란물의 어디까지가 정상이고 어디까지가 비정상적인 지 모르는 경우가 대부분이다. 3) 성 교육을 한다. 음란물을 본다는 것은 육체적으로 성장되었다는 증거이다. 그러나 음란물은 성에 대해 바르지 못 한 인식을 갖게 한다. 바른 성교육을 하며 자녀에게 음란물의 나뿐 점을 반드시 인식 시켜 주셔야 한다. 4) 음란물 대응 소프트웨어를 활용한다. 우리나라 청소년들의 음란물 중독 비율은 매우 높은 편이다. 컴퓨터를 사용한다면 자의반 타의반 591

152 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 음란물에 접촉할 수 있는 상황에서 자녀가 컴퓨터 음란물 중독증에 걸리기 전에 컴퓨터 음란물 대응 소프트웨어를 활용하는 것도 음란물에서 멀어지게 하는 방법이다. 그러나 컴퓨터 음란물 검 색 프로그램이나 인터넷 차단 소프트웨어를 사용할 때에는 자녀의 동의 하에 사용하는 것이 바람 직하다. 5) 지속적인 관심을 가진다. 음란물은 자녀들의 호기심을 자극하므로 접촉 빈도를 줄이도록 지속적으로 관심을 가지고 관찰한 다. 관찰을 하더라도 자녀를 의심하는 인상을 주면 곤란하고 음란물을 같이 극복해 가자는 긍정적 인 인식을 심어 주는 것이 좋다. 자녀의 음란물 접촉 정도를 파악하고 심각한 상황이면 전문가와 상담해 해결한다. 5. 컴퓨터 음란물 피해 예방 교육 1) 자녀와 컴퓨터 사용에 대해 자주 이야기 한다 2) 음란 CD-ROM은 사거나 빌리지 않게 한다, 3) 음란물을 밝히는 친구와는 멀리하게 한다, 4) 인터넷 PC 게임방은 건전한 곳에 출입하게 한다. 5) 음란물 판매 메일(이메일)은 부모에게 알리게 한다. 6) 음란한 제의가 있는 메일은 부모에게 알리도록 한다. 7) 채팅은 건전한 대화방에 참여한다. 8) 음란한 채팅이 시도되면 대화방을 나오도록 한다. 9) 대화방에서 자신의 인적 사항을 밝히지 않도록 한다. 10) 통신을 통해 사귄 친구는 부모에게 알리도록 한다. 11) 채팅 후 번개는 주의해야 한다. 12) 인포샵에서 자료를 받는 것은 신중해야 한다. 13) 동영상을 받을 때는 시간과 돈이 많이 든다는 것을 알려 준다. 부모님께서는 집에 무료 유해정보 차단 프로그램을 다운 받아 설치해 주시기 바랍니다. 유해사이트차단프로그램다운로드 (보건복지가족부 아동청소년정책실) 592

153 제4부 고등학교 성교육 성폭력 예방을 위한 안내 (음란물 예방) 학부모님 안녕하십니까? 대구 모 초등학교에서 일어난 성폭력 사건은 청소년 가해자들이 주로 음란물을 접한 후 흉내 내 는 방식으로 사건이 발생되었습니다. 이는 음란물의 위험성과 성교육의 중요성을 절실히 느끼게 합니다. 이에 음란물에 노출 되는 상황을 막아 우리 학생들이 가해자나 피해자가 되는 일이 없도록 만전을 기해 주시기바랍니다. 음란물에 접촉하는 학생들은? 1. 성폭력의 가해자가 될 수 있다. 2. 가치관과 예절에도 악영향을 준다. 3. 학생들의 성장과 정체성에 악영향을 준다 음란물 접촉 징후는? 1. 음란물이 인쇄된 프린트 용지가 발견된다. 2. 전화요금이 지나치게 많이 나온다. 3. 자녀가 방문을 잠그고 비밀이 늘었다. 4. 갑자기 집중력이 떨어졌다. 5. 밤늦게까지 컴퓨터를 사용한다. 6. 밤늦게 케이블TV를 시청한다. 음란물에 접촉한 학생에게는? 1. 무조건 꾸짖거나 야단치지 않는다. 2. 음란물의 환상과 왜곡을 설명해 준다. 3. 접촉했을 때 다음의 대처 요령을 알려 준다. 1) 부모에게 말하도록 한다. 2) 허락 없이 사이트에 가입하지 않게 한다. 3) 음란물 메일을 받았을 때 말하도록 한다. 4) 채팅 도중 이상한 말을 건네 오면 대화방에서 빠져오게 한다. 5) 낯선 사람에게 자신의 신분이나 연락처를 밝히지 않도록 한다. 음란물 중독 예방법 1. 컴퓨터는 거실에 놓기 2. 켜고 끄는 시간을 일정하게 하기 2. 혼자 있는 시간에 컴퓨터 사용하지 않도록 하기 3. 컴퓨터 사용 줄이고 신체적 활동 시간 늘리기 4. 현실 공간에서의 대인관계 늘려주기 5. 유선방송 시청계약 해지하기 무료 유해정보 차단 프로그램 설치 아동청소년정책실) 성 덕 여 자 상 업 고 등 학 교 장 593

154 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 9 月 보건소식지 건강한 학교 건강한 학생 발행처 : 경동고교 보건실 발행 : 교장 고필곤 도움분 : 교감 이진우, 김종현 편집 : 보건교사 최용희 (141) 보건소식지는 학교홈페이지 [알림마당-보건소식] ( )에서도 보 실 수 있습니다. 성상품화 라고요? 1. 성상품화의 의미 - 인간의 성을 매개로 돈을 벌려는 모 든 행위. 성 그 자체 또는 성과 관련된 것을 판 매하거나, 특정 제품에 성적인 이미지를 부여함으로써 그 제품의 판매를 촉진하 는 행위까지 포함 1 성에 대한 호기심을 자극해서 돈을 벌기 위해 성을 물건처럼 상품으로 파는 행위. 2 직접적인 성매매뿐만 아니라 성적인 암시를 담은 내용도 포함. 3 성상품은 주로 남성 고객을 위해 여성을 대상화시켜서 만들어냄. 2. 성 상품화가 미치는 영향 - 여성(때로는 남성)을 성적 상품으로 포 장하여 비인격적 존재로 비하시킨다. - 남녀가 서로 존중하는 태도를 잃게 된다. - 사람의 외모를 더 중요한 것으로 생각 하게 된다. - 변태적인 성상품을 양산하여 현실적으로 성폭력이나 성범죄의 원인된다. 3. 성상품화의 특징 구분 성의 표현 몸매 인간 관계 성의식 가치관 건강한 성 전인적인 성을 모두 포함 과장적이지 않고 사실적, 생활 속 따뜻한 인간애가 있는 생명의 몸을 표현 책임지고 사랑하는 소중한 관계 다른 사람을 배려하고 함께 하는 것을 중요시하는 성의식이 형성 올바른 가치관의 성립 성매매는 인간존엄성의 상실 남성과 여성의 성은 모두 존중받아야 하는 가치이므로 사고 팔 수 있는 것이 아니다. 구분 성의 표현 몸매 인간 관계 성의식 가치관 신체적인 면을 강조 상품화된 성 생명에 대한 의식 없이 성을 장난감, 노리개, 돈벌이로 이용 책임감 없이 보여주고 재미만 생각하는 관계 편견과 오해를 낳는 잘못된 성의식 형성 가치관의 변화와 혼돈 성매매 제대로알기 1. 성매매란? - 무엇인가를 주거나, 주기로 약속하고 하는 성행위 - 성매매를 하도록 소개하거나 연결해주는 것도 포함 2. 성매매 유입경로 5가지 - 가출 - 전단지 - 친구의 유혹 - 인신매매 - 사이버 공간(인터넷 채팅, 스팸메일) 594

155 제4부 고등학교 성교육 인간의 성( 性 )을 매개로 말초적 감각자극해 상품을 팔기위한 광고 예시 3. 성매매방지법의 주요내용 범죄유형 성매매 처벌에 관한 법률 성매매를 한 자 폭행/협박으로 성을 파는행위를 하게한 자 성매매알선 소개행위등 광고행위 영업으로 성매매알선 등 행위를 한자 1년 이하의 징역 또는 300만 원이하의 벌금 구류 과료 10년 이하의 징역 또는 1억원 이하의 벌금 3년 이하의 징역 또는 3,000만원 이하의 벌금 7년 이하의 징역 또는 7,000만원 이하의 벌금 4. 성매매 신고 및 도움받을 수 있는 기관 - 성매매 여성 긴급지원센터(117) - 여성긴급전화 (1366) - 청소년 긴급전화(1388) 구강보건 퀴즈 오른쪽의 마크는 어디에 사용되며, 이름은 무엇일까요? 구강청결을 위해! 1. 치아구조 2. 치아모양에 따른 역할 5. 성매매에 대한 대처방안 Q&A 기억했다가 멋지게 대처해 볼까요? Q. 메신저를 켜놓고 있으면 저에게 이상한 내 용의 쪽지가 와요. 어떻게 대처해야 할까요? A. 만약 성매매를 제안하는 내용의 글을 보았다면, 그분에게 저는 청소년입니다. 이 행동은 청소년보호 법에 의하여 처벌받을 수 있습니다. 성매매를 알선하 고 유인하려고 광고를 한 자는 3년 이하의 징역이나 3천만원 이하의 벌금에 처해지게 됩니다 라는 내용의 답장을 보내는 것은 어떨까요? 6. 성매매 O, X 퀴즈 1 성매매는 성상품화 현상중 하나이다. ( ) 2 성매매는 성을 사는 사람보다 성을 파는 사람이 더 나쁘다.( ) 3 주택가에 음란전단물이나 성매매에 관한 전단지를 배포하는 것은 처벌할 수 있다.( ) 4 음란 스팸메일이나 채팅방에서 성매매를 요구 하는 사람은 처벌할 수 없다.( ) 5 성매매 피해자를 도와주는 기관이 있어 도움을 받을 수 있다.( ) 보건소식지 퀴즈 응모 - 성매매/구강보건 퀴즈 * 정답을 본교 홈페이지-보건소식-9월 보건소 식지에 답글로 남김. 학년/반/번호/연락처 기재 * 정답자중 20명(우선순)에게 문화상품권 증정 - 담임교사를 통해 전달 예정 3. 입안의 세균덩어리 - 치태 치태가 이와 잇몸 사이, 칫솔질이 안되거나 패 인 부분에 붙어 충치와 잇몸병의 원인이 됩니 다. 4. 충치의 원인 입안의 세균+당분/음식찌꺼기 = 산( 酸 )이 치 아녹임 5. 올바른 잇솔질 - 잇몸 깊숙히 치솔을 넣고, 잇몸에서 치아의 씹 는 면을 향하여 손목을 돌리면서 쓸어 줍니다. - 앞니의 안쪽은 치솔을 곧바로 넣고, 치아의 경 사를 따라 입안에서 밖으로 큰 원을 그리듯이 쓸어 냅니다. - 어금니 씹는 면은 치솔을 앞뒤로 움직여 닦아 줍니다 - 혀도 닦아줍니다. 회전법으로 이를 닦으면 잇몸 마사지 효과가 있어 치주질환 예방에 좋습니다. 6. 칫솔과 치약 선택법 - 칫솔의 머리 부분은 손가락 한마디 정도로 작고, - 칫솔모의 탄력은 약간 부드럽거나 중등도 정도. - 치약은 불소가 들어 있는 것 595

156 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 숭 의 건 강 알 림 이 보건교사 : 이 은 림 성매매란? 돈으로 성을 사고파는 것으로 사람의 몸을 상품화하는 비윤리적인 행위입니다. 성매매로 인한 부정적인 영향 1) 성병이나 에이즈에 감염되거나 불임 등의 후유증 가능성이 매우 높습니다. 2) 원하지 않는 임신으로 학교생활 중단, 건강을 해칠 수 있습니다. 3) 평생에 걸쳐 대인관계, 직업선택, 결혼생활 등에도 부정적인 영향을 미칩니다. 청소년에 대한 성매매 행위 무겁게 처벌 됩니다. o 성매매 및 성매매 알선은 범죄 행위입니다. o 청소년 성매매 범죄자는 신상이 공개되며, 청소년의 성을 산자는 3년 이하의 징역 또 는 2천만원 이하의 벌금에 처해집니다 o 청소년 성매매 알선 시 10년 이하의 징역이나 1억원 이하의 벌금에 처해집니다. o 인터넷, 전화, 휴대폰을 이용한 성매매, 스팸 메일, 광고 등의 행위도 단속 대상입니다. 성매매 이렇게 예방합시다. o 나는 세상에 단 한 사람입니다. 나는 돈으로 환산할 수 없는 소중한 사람입니다. 나를 사랑하세요!!! o 성매매 유혹에 빠지려는 사람이 있다면 순간의 실수, 잘못된 판단이 얼마나 치명적인 결과를 초래하는지 알려줍니다. o 음란 스팸 메일 혹은 채팅을 통해 성매매를 유혹하거나 알선하는 사람은 즉시 신고합 니다. o 주간지, 신문, 전봇대에 붙어있는 높은 수입의 조건 광고지나 구인광고 직업소개소에 현혹되지 맙시다. o 그릇된 성 정보는 인생을 망쳐놓을 수 있습니다. 부모님 혹은 선생님과 함께 하는 바른 성 정보와 가치관으로 소중한 나의 희망과 미래를 지켜갑시다. o 어떤 경우에도 가출은 하지 맙시다. 596

157 제4부 고등학교 성교육 제07-55호 가 정 통 신 전 화 교무실 생활예절부 보건실 청소년 성보호에 관한 법률과 성폭력 실태 성폭력 피해자 연령별(2005년) (자료: 여성가족부) 피해자 연령 계(명) 유아 어린이 청소년 20세 30세 40세 (7세 미만) (7-13세) (14-19세) 이상 이상 이상 미상 24,911 1,021 2,922 6,697 7,335 2,612 2,031 2, 성폭력 가해자 유형(2005년) (자료: 여성가족부) 계(명) 친족 친인척 배우자 동급생 선후배 이웃 교사 강사 직장동료 상사 모르는 사람 24,628 6,187 2,467 2, ,320 4,122 5, 위의 통계에서 보는 바와 같이 성폭력이 모르는 사람에 의해 발생되는 일은 얼마 되지 않는다. 1 아동청소년대상 성범죄자는 청소년관련 교육기관 등에 취업이 제한된다. 취업제한기간-형 집행 후 5년간 제한대상기관-유치원, 학교, 청소년 대상으로 하는 학원 교습소, 청소년쉼터, 청소년활동시설,청소년 보호 재활센터, 아동복지시설,보육시설 등 위반 시 조치-해임 또는 폐쇄요구 2 아동청소년대상 성범죄자에 대한 세부신상정보 등록 및 열람 등록대상자-2회 이상 금고이상의 실형을 받고 최종 형의 전부 또는 일부의 집행을 받거나 면제를 받은 자 중 재범의 우려가 있다고 인정 되는 자 열람가능자-등록대상자의 범죄사실과 관련된 피해자, 피행자의 법정대리인, 후견인, 또는 위힘을 받 은 변호사, 청소년관련 교육기관 등의 장 성범죄자의 등록정보-성명, 생년월일,현 직장 및 실제 거주지의 주소, 사진 등록기간-형 집행종료 후 최초 등록일로부터 5년간 열람장소-지방경찰청장이 지정하는 곳 3 유치원 교사, 보육시설, 초중고교 교직원, 의료기관의 의료인, 청소년관련시설의 책임자 및 종 사자는 아동청소년 대상 범죄의 발생 사실을 알게 된 때에는 즉시 그 사실을 수사기관에 신고하여 야 한다. 4 성범죄를 알게 되었을 때 도움을 받을 수 있는 곳 청소년상담지원기관-국번 없이 1388 여성폭력상담기관-국번 없이 1366 경찰청(지역경찰서)여성청소년과 경찰서-국번+0118 아동학대-국번 없이 1389 여성가족부 홈페이지 내 전국성폭력상담소 피해자 보호시설 지역별 상담전화 해바라기 아동센타 원 묵 고 등 학 교 장 기타 597

158 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 가정통신문 (사이버 성폭력의 예방) 학부모님 가정에 건강과 평안을 기원합니다. 드릴 말씀은 인터넷상의 사이버 성폭력과 그 실태 및 대처방안에 안내해드리오니 귀 자녀가 이러한 피해로부터 보호되어질 수 있도록 살펴봐 주시기 바랍니다. 1. 사이버 성폭력이란? 사이버 성폭력은 온라인상에서 상대방에게 일방적으로 성적으로 수치감을 주는 메시지를 전 달하여 상대방을 불쾌하게 하거나 위압감을 주는 등의 피해를 주는 행위를 말합니다. 사이버 성폭력의 발생 장소 주로 PC통신이나 인터넷 대화 방, 게시판에서 이루어지고, 가해자들은 전자 우편이나 메신 저(쪽지 보내기, 귓속말, 데이트 신청) 등을 이용합니다. 사이버 성폭력의 유형 사이버 공간에서의 성적 명예훼손 성과 관련한 개인 신상정보를 사이버 상에 게재하여 명예를 훼손하는 것을 말합니다. 특정 인을 대상으로 음란물을 게시판에 게시하는 경우도 마찬가지입니다. 사이버 성희롱 채팅 중에 갑자기 성적인 이야기를 꺼낸다거나 음란한 내용의 쪽지를 보내는 것, 메일을 통해 성적인 수치심이나 모멸감을 느끼게 하는 글이나 영상을 보내는 것입니다. 사이버 스토킹 이메일이나 게시판을 통해 상대방의 의사와 상관없이 지속적으로 접근을 시도해 괴롭히는 행위를 말합니다. 사이버 음란물 전송 대개 상업적인 목적으로 원하지 않는 통신 이용자에게까지 음란물을 구매할 것을 요구하 면서 괴롭힘을 주는 경우입니다. 2. 사이버 성폭력 피해 실태 한국 성폭력상담소와 한국여성단체연합 대안사회 정책연구소에서 진행한 설문조사에서 온라 인상에서 사이버 성폭력을 당한 경험이 있는 네티즌이 59.1% 나타났고 여성이 남성보다 피해 자가 되는 경향이 있었습니다. 3. 사이버 성폭력 대처방안 사이버 성폭력은 언어폭력을 시작으로 장난삼아 상대방을 괴롭히다가 상대방에게 큰 피해를 주게 됩니다. 사이버 성폭력은 신고에 의해 처벌 받을 수 있으며 사이버 성폭력은 성폭력 특 별법과 형법(제 307조 명예훼손)에 의해 처벌 받을 수 있습니다. 598

159 제4부 고등학교 성교육 올바르지 못한 대응 즉각적인 대응 상대방을 괴롭히거나 위협하는 내용의 글을 올리는 사람의 반 이상이 호기심으로 그러한 행위를 하며 이 때 즉각적인 반응을 보이면 괴롭히는 사람은 재미를 느끼게 되고, 계속 적으로 그런 행동을 하게 될 수 있습니다. 경찰 신고에 의존 사건이 발생하면 경찰에 먼저 신고하기보다 전문 관련기관인 피해쎈터의 도움을 받는 것 이 현명합니다. 피해 쎈터에서는 피해의 위험성을 판단하여 피해사건을 적절하고 효과적 으로 해결하도록 도와줍니다. 1) 중성 ID 를 사용 합니다. 사이버 공간에서 여성 I D 이용자에게 무차별 공격을 해오는 경우가 많으므로 중성적인 ID를 사용하는 것이 사이버 성폭력을 예방 할 수 있습니다. 2). 개인정보를 철저히 관리합니다. 비밀번호를 선택할 때 다른 사람이 유추 할 수 있는 번호는 피하고, 정기적으로 바꿉니다. 3). 원하지 않는 메일에 답할 필요는 없습니다. 원하지 않는 메일에 답 메일을 보내면 상대방이 계속 관심을 갖게 됩니다. 4). 온라인상에서 대화를 할 때 상대방을 주의 합니다. 누구에게나 친절할 필요는 없으며 당신이 원치 않는 다면 반드시 상대방과 대화 할 필요 는 없습니다. 5). 온라인상에서 만난 사람을 직접 만나는 일은 신중히 합니다. 친구와 함께 가거나 공공장소에서 공개적으로 만나야 합니다. 어디서 만나는 지 주위사람 에게 알리는 것도 필요 하며, 채팅을 통해서 알게 된 사람을 오프라인에서 만나서 성폭행 을 당하는 경우가 종종 있기 때문입니다. 6). 상대방의 성적 유혹에 반응을 보이지 않습니다. 유혹을 하더라도 반응을 보이지 않으면 흥미를 잃어 저절로 그만두게 될 것입니다. 7). 상대방을 현실에서처럼 존중합니다. 온라인상에서 만나는 모든 사람들을 현실에서처럼 존중한다면 사이버 성폭력이 많이 줄 어 들것입니다. 8). 피해 발생시나 목격 시 즉각 신고 쎈터에 신고합니다 단국대학교부속고등학교장 599

160 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 10 月 보건소식지 건강한 학교 건강한 학생 발행처 : 경동고교 보건실 발행 : 교장 고필곤 도움분 : 교감 이진우, 김종현 편집 : 보건교사 최용희 (141) 보건소식지는 학교홈페이지 [알림마당-보건소식] ( ) 흔히 말하는 성 병( 性 病 )을 성( 性 )인성 질환, 비뇨생식기 질환이라 한 다. - 비뇨기과 치료 성인성 질환이란? 1. 성병이란? 성병을 일으키는 균을 가지고 있는 사람과의 성교, 키스, 피부접촉 등 성행위에 의해 전염되 는 모든 질병을 포함한다. 2. 성병의 종류 완치가능한 성병 임질, 매독, 트리코모나스증 비임균성요도염 옴, 사면발이 어느 정도 치료는 되지만 완치 안되는 성병 음부포진 에이즈 가. 임 질 (남성의 요도나 여성의 질에서 고름이 나옴) * 증 상:요도의 가려움, 잦은 소변, 노란색 고 름이 요도에서 나옴. * 특 징 : 여성에게는 특별한 증상이 없다. 남녀 모두 불임의 원인이 된다. 분만 중 전염되면 아기 실명위험 나. 매 독 : 3기로 나눔 (성기에 단단한 궤양과 멍우리가 생기는 병) * 증 상 초 기:성기, 구강, 입술에 통증없는 궤양 생김 양쪽 사타구니에 단단한 멍 우리 촉진됨. 후 기:전신림프선염, 붉은 반점, 탈모. 피부, 근육, 뼈 등에 말랑한 혹 생 김. 심장혈관, 신경계에 균이 침 입해 사망. * 특 징 : 임산부가 매독에 걸렸으면 태 반을 통해 태아에게 전달되어 유산, 사산, 기형아가 되기 쉽다. 다. 에이즈(AIDS):후천성 면역결핍증 HIV(인간면역결핍바이러스)에 의해 감염 되어 신체 면역 항체를 생성하는 T-림프구 를 파괴해 항체생산능력 저하시켜 약한 바이 러스에도 사망하게 되는 질병. * 증 상 감기와 비슷한 증상, 계속되는 설사. 2-5년동안 증상 없다가 입속에 치즈 같 은 분비물 생기고 온몸에 물집생김. 자줏빛 피부암, 폐렴으로 사망. * 특 징 진단위해 감염 후 3개월, 6개월 검사. 감염되었다고 모두 환자가 되는 것은 아님. 일상생활에서는 감염되지 않는다 - 포옹, 악수, 식사 등에서 감염되지 않음. 3. 예 방 * 한번이라도 불건전한 성관계를 가졌다면 성병검사를 한다. * 성병증세를 알고 예방, 치료한다. * 치료 후 면역이 생기지 않으므로 다시 성 병에 걸릴 수 있다. * 항상 손과 성기를 깨끗이 씻는다. * 성병에 걸리면 성 상대자도 함께 치료받 도록 한다. * 성병에 걸리면 자신의 혈액, 신체조직을 다른 사람에게 줄 수 없다. 600

161 제4부 고등학교 성교육 낙태는 보이지 않는 생명에 대한 살인행위! 안전한 성과 계획된 임신을 위해 1. 인공임신중절이란? 태아가 모체 밖에서 생명을 유지할 수 없는 시기에 태아와 그 부속물을 인위적으 로 모체 밖으로 배출시키는 수술로 낙태, 인공유산이라고도 한다. 2. 인공임신중절의 원인 미혼여성이 임신했으나 아이를 키울 수 없는 경우 - 미혼부의 책임회피도 포함. 남아선호사상으로 태아 성별감별 아이를 원하지 않는 부부가 피임 실패 하여 임신한 경우 3. 인공임신중절 허용 기준 본인 또는 배우자가 정신장애, 신체질 환, 전염성 질환이 있는 경우 성범죄에 의해 임신이 된 경우 혈족이나 친척 간에 임신이 된 경우 임신 지속하면 모체의 건강을 해칠 우 려가 있는 경우 4. 인공임신중절의 후유증 신체적: 생식기관의 감염. 자연유산. 습관성 유산. 자궁천공. 불임 심리적: 죄책감. 상실감. 피해의식. 성 적장애 경제적 손실 : 경제적 활동제한. 수술비마련하기 위한 범죄. 출생 남녀 성비의 불균형 5. 인공임신중절의 위험 육안으로 보지 않고 실시하는 수술로 많은 합병증 발생하므로 전문가와 상 의한다. 수술 전 자궁경부염, 질염 등 성병치 료 받음 수술 후 안정, 적절한 치료, 약제 복용 으로 감염예방과 후유증을 방지한다 Do You Know CONDOMS? 1. 피임의 목적 생명을 귀중히 여기고 생명에 대해 책임지면서 더 큰 즐거움을 얻기 위한 것 단지, 원하지 않는 임신을 피하기 위한 것 아니다. 2. 이상적인 피임법 생명의 존중: 생명에 대한 책임의식 가짐. 몸의 법칙을 알고 활용: 여성배란기를 측정 남성과 여성이 함께하는 피임. - 피임 실패의 책임을 여성에게 미루는 것은 비인간적 행위 - 자신과 상대방의 몸을 소중히 여긴다 - 성관계도 함께, 피임과 책임도 함께. 3. 피임의 조건 피임효과가 확실해야 하고 부작용과 후유증이 없어야 하며 간편하게 사용할 수 있으며 임신을 원할 경우 즉시 복원 가능해야 한다. 4. 콘돔사용법 * 콘돔은 피임뿐만 아니라 성병도 예방한다. * 발기 전에 사용한다. 쿠퍼액에는 정자있음. * 콘돔을 제거할 때 정액이 흐르지 않게 주 의! 601