볼런티어_2_도입부

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1 2015 UNESCO 대학생 볼런티어 프로젝트 최종보고서

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3 CONTENTS 유네스코 볼런티어 프로젝트 소개 년 프로젝트 분석 10 프로젝트 진행사항 14 참가자 소감 22 팀별 최종 보고서 (25개 프로젝트) 25 교육행정정책연구회 그 린 나 래 나 누 美 The Pride Do Learn Do Run DREAM_HUB 보동보동 보듬이 A.D.A.M. HT프라임 ENVIS 여기는 독도 예그리나 OCC 유엔청년연합회 찾아드림 K2P2 通 하였느냐 TEAM777 Team EARTH Peace & Share Partner PIKO 하크니스 행복배달부 홀로그램

4 유네스코 대학생 볼런티어 프로젝트 소개 UNESCO Volunteer Project

5 유네스코 대학생 볼런티어 프로젝트(UNESCO Volunteer Project)는 평화와 지속가능발전, 환경과 인권 보호 등 유네스코가 추구하는 이념들을 대학생들이 직접 고민하고, 해결방안을 찾아 프로젝트를 만들고, 실천해볼 수 있도록 지원하는 사업입니다. 매 기수마다 전국 대학(원)생 동아리 팀 (5인 이상 15인 이하) 프로젝트 약 20~30팀을 선발하여 최대 100만원의 실행지원금과 더불어 유네스코한국위원회 차세대팀이 볼런티어 프로젝트 참가팀의 성공적인 프로젝트 완수를 위해 지원하고 있습니다. 매년 3월, 여러분의 관심분야 프로젝트를 직접 이룰 수 있는 기회에 도전하세요! 평화 나눔

6 UNESCO VOLUNTEER PROJECT 볼런티어 프로젝트는 전국에 있는 기존 대학(원)생 동아리 혹은 프로젝트를 위한 팀을 구성해 지원하시면 됩니다. 4년제 또는 2-3년제 대학생이라면 자유롭게 참가할 수 있으며 (지도/자문 교수를 위촉), 프로젝트의 목적, 독창성, 실천가능성, 성실성, 지역사회 연계, 파급효과를 선발기준으로 하고 있습니다. 다음과 같은 조건의 팀들은 우대하고 있으니 참고하시길 바랍니다. 1 단체-지역사회 연합 프로젝트 2 지역사회와 연계성이 높은 프로젝트 3 외국인 유학생, 새터민 또는 사회적 소수자가 속한 팀 4 비수도권 대학 소속 동아리/팀 5 6 KUSA 2~3년제 전문대학 동아리/팀 (Korean UNESCO Student Association) 회원이 포함된 동아리/팀 볼런티어 프로젝트를 완수한 팀원들에게는 유네스코한국위원회 사무총장 명의의 참가인증서를 발급해드립니다. (영상/서면 등 최종보고서 제출 및 발대식, 중간평가, 최종발표회 참가 필수) 그리고 프로젝트를 완료한 팀 중 우수 프로젝트를 선발해 연말 시상식에 대상팀 (유네스코한국위원회 위원장상 및 상금 시상) 및 우수상팀 (유네스코한국위원회 사무총장상 및 상금 시상)을 선발합니다. 6

7 유네스코 볼런티어 프로젝트 소개 선발 3월 프로젝트 공모 4월 선발 및 합격 공지 프로젝트 수행 5월 오리엔테이션 및 발대식 8월 중간보고회 10월 최종보고회 활동보고서, 정산서 제출 7

8 UNESCO VOLUNTEER PROJECT 유네스코 볼런티어 프로젝트는 대학생들이 전세계의 협력이 필요한 글로벌 이슈들을 단순히 이론적으로 배우기만 할 것이 아니라, 친구 동료들과 함께 구체적인 프로젝트를 만들고 이를 직접 행동으로 옮김으로써 문제 해결에 직접 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 2013년 1기를 시작으로 올해 2015 년 3기까지 총 76개 팀이 참여하였습니다. 대학생 참가자들은 그들이 선정한 주제에 대해 다채로운 접근을 하였습니다. 전국 공모방식을 통해 자발적이고, 능동적으로 참여한 동아리/프로젝트팀은 한복문화 보전, 지역 문화명소 보존 및 홍보, 유학생 문화교류, 노인 및 장애아동 봉사, 새터민 이해증진, 위안부 역사화해, 산불피해 복구 어플리케이션 개발 등 다양한 분야에서 뜨거운 열정으로 빛나는 아이디어를 직접 실천하였습니다. 청 소 년 및 청 년 들 은 우 리 미 래 의 희 망 일 뿐 아 니 라, 현 재 사 회 변 화 를 이끌어가는 동반자입니다. 유네스코한국위원회는 이러한 인식을 바탕으로 1960년대부터 청년을 역사발전의 추동력으로 인정하고 관련활동을 진행해왔습니다. 많은 대학생들이 유네스코 대학생 볼런티어 프로젝트에 참여하여 유네스코 이념을 직접 실천해 볼 수 있기를 기원합니다. 8

9 유네스코 볼런티어 프로젝트 소개 UNESCO VOLUNTEER PROJECT 9

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11 5팀 연합 8팀 서울 2팀 경기 1팀 강원 2팀 충남 1팀 대전 3팀 경북 2팀 전북 1팀 부산 총 25개의 참가팀

12 UNESCO VOLUNTEER PROJECT 평화 3팀 12

13 2015 프로젝트 분석 교육행정정책연구회 그린나래 나누 美 The Pride Do Learn Do Run DREAM_HUB 보동보동 보듬이 A.D.A.M. HT프라임 ENVIS 여기는 독도 예그리나 OCC 유엔청년연합회 찾아드림 K2P2 通 하였느냐 TEAM777 Team EARTH Peace & Share Partner PIKO 하크니스 행복배달부 홀로그램 13

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16 UNESCO VOLUNTEER PROJECT 볼런티어 프로젝트의 시작인 행사로 유네스코 관련 소개 및 프로그램 오리엔테이션 이 진행되었습니다. 이어서 각 팀의 프로젝트를 발표하고, 이에 대해 토론하는 교류활동이 활발히 이루어졌습니다. 더불어 볼런티어 활동간 발생할 수 있는 사고발생 대처요령, 구급법 등 안전교육이 이루어졌습니다. 2015년 5월 8일-9일 / 이천 유네스코평화센터 금년 중간보고회는 중동호흡기증후군(MERS-CoV) 사태로 인해 취소되었습니다. 16

17 2015 프로젝트 분석 최종보고회 모든 볼런티어 활동을 마치고 프로젝트 활동결과를 보고하는 시간이었습니다. 서로의 경험과 크고 작은 성과를 공유하며 함께 기쁨을 나눴습니다. 볼런티어 3기의 끈끈한 네트워크를 만들어가는 자리였습니다. 2015년 10월 2일 / 유네스코회관 시상식 우수한 활동을 펼친 총 4개 팀을 시상하였습니다. 시상 팀의 활동영상보고서를 상영하고 소감을 발표하였습니다. 유네스코한국위원회 사무총장님의 축사와 축하 만찬이 이어져 더욱 빛나는 자리가 되었습니다. 2015년 11월 20일 / 유네스코회관 17

18 UNESCO VOLUNTEER PROJECT 갈등을 극복하고 평화의 시대를 열어가기 위해 모인 아시아의 청년들! 홀로그램입니다. 구성원들은 다른 역사적, 문화적 배경과 경험을 갖고 있지만 다양한 역사인식을 바탕으로 동아시아의 평화에 이바지 하고자 노력해 왔습니다. 홀로그램은 보이는 각도에 따라 사람마다 서로 다른 모양이 보이는 그림입니다. 보는 시각에 따라 달리 해석되는 역사는 홀로그램과 같다고 생각했고 이를 다양한 각도에서 바라보고자 팀을 결성하게 됐습니다. 지 난 4 월 부 터 문 헌 리 뷰, 토 론, 답 사 준 비, 역 사 교 육 준 비 등 을 진 행 했 습 니 다. 문헌조사만으로는 한계가 있다는 생각에 현지답사를 준비하게 되었습니다. 7월에는 베트남, 8월에는 일본에서 현지 사람들은 전쟁을 어떻게 기억하는지, 박물관에서는 어떻게 역사적 사건들을 기록하고 있는지 조사를 했습니다. 문헌과 현지조사를 통해서 배운 내용을 정리해서 8~10월에는 대학생들과 일반 대중을 대상으로 평화교육 세미나를 열었습니다. 또한 연구해 온 내용을 정리하여 중고등학생과 대학생들에게 교육할 자료를 제작하고 있습니다. 홀로그램의 목적은 역사 갈등의 당사국(한국&베트남, 한국&일본)에 관해 한국의 관점뿐만 아니라 베트남 및 일본의 관점을 같이 제공함으로써 역사적 화해의 길을 도모하고, 궁극적으로는 동아시아 평화 구현에 이바지 하는 것입니다. 18

19 수상팀 소개 예그리나는 서울여자대학교 기독교학과 안에 있는 소학회입니다. 예그리나 는 예수님 그리고 나 라는 의미입니다. 팀은 제2회 유네스코 볼런티어 프로젝트부터 참여하고 있으며 인도의 찬드라반 마을의 교육환경을 개선하는 활동을 하고 있습니다. 인도 찬드라반 마을은 팀원의 봉사활동으로 인연이 생겨 지속적으로 도와주고 있습니다. 작년 가방 제작에 이어서 올해는 공책을 제작했습니다. 노트가 없이 열악한 환경의 아이들에게 노트를 전달할 뿐만 아니라 노트를 판매해서 수익금을 현지 교육환경 향상에 사용할 예정입니다. 노트의 디자인을 통해서 찬드라반의 아이들과 어려운 교육환경에 대해 소개했습니다. 노트는 현재 1000권을 판매를 돌파한 상태입니다. 그 외에도 꾸준히 소학회 활동 사제 동행 을 통해서 방향성과 목적의식을 다져왔습니다. 예그리나는 겨울에 찬드라반을 방문해서 나눔과 사랑을 전달할 것입니다. 더불어서, 팀의 활동을 통해 한국 사람들에게 나눔의 가치에 대한 인식을 고취하려고 합니다. 19

20 UNESCO VOLUNTEER PROJECT 대한민국의 30% 이상의 사람들이 꿈이 없다고 조사되었습니다. 전북대학교를 중심으로 만들어진 찾아드림은 이런 사회적인 기조에 큰 문제의식을 느꼈고 꿈이 가득한 행복한 대한민국 을 만드는 것을 목표로 활동하고 있습니다. 제2회 유네스코 볼런티어 프로젝트부터 참여해서 활동하고 있습니다. 작년에 이어 올해에는 분야의 다양성을 넓혀 1) 봄, 꿈나무 문화축제 2) 조혈모세포 이식에 대한 편견을 깨기 위한 캠페인 & 단편영화제작 3) 불우한 이웃들을 위해 무료 반찬 배달 프로젝트, 주식회사 4) 꿈을 깨우는 팟캐스트, 꿈깨스트 5) 청춘에 관하여 단편영화 제작을 진행했습니다. 찾아드림은 이번 활동을 통해서 많은 사람들과 소통하였으며, 특히 조혈모세포 이식에 관한 사람들의 인식개선에 큰 기여를 했습니다. 대한민국 방방곡곡 꿈이 가득할 때까지 찾아드림은 활동을 이어나갈 것입니다. 20

21 수상팀 소개 이화여자대학교를 중심으로 결성된 EARTH (East Asia Region to Hope) 입니다. 영토 분쟁, 역사문제, 자존심 싸움 등으로 바람 잘 날 없는 동아시아 지역이 다같이 평화를 위해 협력하며 희망으로 나아가기를 바라는 마음에서, 그리고 저희 팀이 평화의 움직임에 기여했으면 하는 마음에서, 이렇게 이름 지었습니다. 평화는 서로의 다름을 이해하려는 노력, 소통의 자리에서 시작됩니다. 국적과 문화적 배경이 다른 저희는 서로 적극적으로 소통하며 지금, 여기에서 평화를 꿈꿔보려고 합니다. 또한 저희 이름은 earth (흙) 이기도 합니다. 저희 팀 중 4명이 도예 전공생으로 이루어져 있습니다. 흙으로 무엇인가 빚는 예술은 인류 역사 초기부터 있었던 아주 오래된 예술이며, 흙 과 손 과 불 만 있 다 면 특 별 한 테 크 닉 이 없 어 도 누 구 나 시 도 해 볼 수 있 는 예 술 입 니 다. 저희는 동아시아 지역의 평화에 대한 저희의 지식이나 바람을 누구나 쉽게 다가갈 수 있는 도예를 통해 외국인 교환학생들 및 자라나는 아이들에게 친근하게 다가가며 우리의 재능을 나누고, 평화를 교육합니다. 활동을 하면서, 5회의 피스 스터디, 8회의 피스 커뮤니케이션과 오이도 함현초등학교에서 피스 에듀케이션을 진행했습니다. 이를 통해서 한중일의 학생들의 대화의 장을 열 수 있었고, 교류를 통한 소통을 이룰 수 있었습니다. 앞으로 일본에서도 Team EARTH 활동을 이어나갈 예정이며 한중일의 진정한 평화가 올 때까지 Team EARTH는 함께 활동할 것입니다. 21

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23 참가자 소감 유네스코 대학생 볼런티어 프로젝 트는 수직관계로 기관의 계획에 맞춰가는 것이 아니라 주도성을 가지고 직접 프로젝트를 기획하는 자율성이나, 사회에 젊은 세대의 위치에서 기여할 수 있는 흔치 않은 기회를 제공받는 점에서 타 시작할 때에는 아무것도 몰랐고 아무것도 없었다. 그랬던 우리 손에는 지금 대본이 생겼고, 더빙 파일이 생겼고, 인형이 생겼고, 마지막으로 용기도 함께 생겼다. 무에서 유를 창조해낸 친구들과 내가 너무 자랑스럽고 예쁘다. 대외활동과 차별화된다고 생각했 습니다. 그곳에서 많은 아이들을 만나며 좋은 추억을 남긴 것은 도서관이나 적당한 고난과 여유 그리고 운을 통해 더 멋진 작품이 생겼습니다. 비록 다른 팀들과 어떤 접촉도 없었지만 함께 프로젝트를 참여한 모든 팀들과 같은 티셔츠를 입고 학교 책상에서 앉아있을 때는 상상하지 못했던 새로운 경험이었 습니다. 약 6 개월간의 여정을 끝내고 난 뒤 봉사에 대한 새로운 뜻에 대해 알게 되었습니다. 유네스코의 이름을 공유하며 얻은 작은 유대는 정말 감사한 시간이었습니다. 중간 발표회 때 도움을 줄 산전검사, 분만 과정 영상을 촬영하면서 진지하게 활동에 평화와 나눔에 폭 넓게 접근하여 봉사 할 수 있어서 좋았다. 임하는 모습들 또 임산부에 대한 인식을 조사하기 위해 거리로 나가 처음 보는 분과의 인터뷰, 시내 한복판에서 캠페인을 소개하고 나를 이만큼 성장시켜주고 성장 시킬 수 있는 한 발짝의 기회를 준 유네스코에게 정말 고맙다. 참여를 유도하며 지식 나눔을 하려던 우리 팀원들의 모습이 아직도 생생합니다. 23

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26 교육행정정책연구회 그린나래 나누 美 The Pride Do Learn Do Run DREAM_HUB 보동보동 보듬이 A.D.A.M. HT프라임 ENVIS 여기는 독도 예그리나 OCC 유엔청년연합회 찾아드림 K2P2 通 하였느냐 TEAM777 Team EARTH Peace & Share Partner PIKO 하크니스 행복배달부 홀로그램

27 중앙대학교 교육학과 김이경 지도교수 민소희 팀장 조유정 부팀장 조윤영 회계 김해련 서병주 양선아 이재윤 이하은 원형석 전나영

28 교육행정정책연구회는 2012년에 개설된 중앙대학교 교육학과 내 학회로, 교육행정과 정책을 연구하는 모임입니다. 본 연구회는 교육현장의 문제를 탐색하고 발전과제를 논의하는데 중점을 두고 있습니다. 다문화가정 학생이 전체학생 비율의 1.07%를 차지하는 시대적 흐름에 발맞추고, 교육이 생각과 마음을 교류하는 지적 나눔이라는 연구회의 기조에 근거하여, 교육행정정책연구회는 다랑해(다문화랑 해답을 찾자) 프로젝트를 계획 및 운영했습니다. 궁극적으로 교육행정정책연구회는 다랑해 프로젝트를 통해 다문화가정 학생과 더불어 살아가는 행복한 세상을 만들고자 하였습니다. 더 나아가 교육행정정책연구회가 추구한 지적 나눔과 평화 사회 구현을 위해, 본 활동 경험을 바탕으로 다문화가정 학생 지원 교육복지정책 및 프로그램 운영 에 대한 연구 논문 작성을 진행하고 있습니다. 평화 나눔 28

29 다랑 외교사절단 배 경 > 다문화 학생들이 겪는 언어 문화적 장벽으로 인한 갈등에 관하여 뚜렷한 해결책이 제시되지 않음 > 다문화가정뿐만 아니라 비( 非 )다문화가정 학생들 모두를 대상으로 한 세계시민의식 함양에 기여하는 다문화 프로그램에 대한 요구 증가 언어와 문화가 틀림 이 아닌 다름 을 확인 + 다문화가정 학생과 비다문화가정 학생 간 상호 존중 의식을 목 적 함양 대 상 다랑해 프로젝트에 참여의사를 밝힌 강남중학교 학생 9명 다문화가정 학생 4명 (중국, 필리핀) 비다문화가정 학생 5명 29

30 주요내용 작은 외교관 및 문화 사랑지도 활동개요 > 학생이 다양한 국가 중 한 곳을 택하여 해당 국가를 조사하고 홍보 페이퍼를 작성 후 소개 > 개별 국가의 음식, 축제와 함께 가고 싶은 유명여행지를 선정해 관광 지도를 작성 후 구체적인 여행계획을 소개 멘토역할 > 참고도서 및 자료를 학생과 같이 읽고 그에 대한 의견을 공유 > 국가를 선정하는 과정을 전반적으로 파악 > 능동적으로 소개 내용을 구성하도록 도움 다랑 아고라 활동개요 > 학생들과 함께 다문화 관련 영상을 시청 > 조별로 학교생활 중 다문화가정 학생이 겪는 문제가 무엇인지 토의 후 해결방안을 논의 및 제시 > 우리나라에 거주하고 있는 외국인에 대한 우리들의 태도를 반추 > 다국적 사회 분위기를 조성하는 데 방해가 되는 요소들을 함께 찾아보고 극복할 수 있는 방안을 논의 > 포스터로 작성하여 전체 학생들과 공유 멘토역할 > 학생들이 자발적으로 토의에 참여하도록 격려 > 논의가 활발질 수 있도록 관련 영상 준비 및 유도 질문 > 학생들 스스로 사회 기저에 상존하는 문제를 발견하고 해결책 모색 달성효과 > 비다문화 학생에게는 다양한 문화를 이해하는 계기 > 다문화 학생에게는 자존감 향상과 상호 존중에 대해 학습 > 다문화 학생과 비다문화 학생에게 공동체 의식을 함양 30

31 다랑 드림 배 경 > 중학생은 자신에 대한 이해와 깊이 있는 진로 탐색이 필요한 시기 > 학생들을 위한 실질적인 진로 프로그램 개발의 요구 증가 학생들에게 장단점, 진로 등 자신에 대해 탐구하는 시간을 부여 + 주도적으로 자신의 꿈을 구현해보는 시간을 갖고, 꿈을 구체적으로 구상할 수 있는 기회 제공 목 적 대 상 다랑해 프로젝트에 참여의사를 밝힌 강남중학교 학생 9명 다문화가정 학생 4명 (중국, 필리핀) 비다문화가정 학생 5명 31

32 주요내용 나 에 대해 알아보기 활동개요 > SWOT 분석을 통한 자신의 장단점, 강약점을 분석 > 과거에 가졌던 꿈과 그 꿈을 포기한 이유, 현재의 꿈을 갖게 된 이유를 되돌아 봄 멘토역할 > 개개인의 장점, 강점에 대해 서로 공유하면서 학생이 스스로를 이해하는 데 도움 > 자신의 경험에 기반을 둔 예시를 제시함으로써, 아이들이 활동지에 쉽게 접근할 수 있도록 도움 Keep on Dreaming 활동개요 > 학생들이 주도해 서로 협동하여 꿈 을 주제로 한 드라마를 구상 > 기획한 드라마의 대본을 멘토들과 함께 작성 > 자신이 출연하는 장면에 필요한 소품을 스스로 준비 > 멘토들과 함께 드라마 촬영을 진행 멘토역할 > 드라마 구상 및 기획 단계의 의견충돌을 완화 > 모두의 의견이 골고루 반영되도록 중재 > 매끄럽게 이야기가 전개되도록 도움 > 학생 모두가 드라마에 출연하는 방향으로 이끎 > 대본 내용에 아이들의 꿈이 현실적으로 반영되도록 도움 달성효과 > 스스로에 대해 구체적으로 고민해보는 계기를 마련 > 자신의 꿈을 가시화하였고 궁극적으로 꿈에 대한 동기를 부여함 > 다른 학생들과 함께 협력하여 드라마를 제작함으로 친밀감과 협동심을 향상 32

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34 이화여자대학교 컴퓨터공학과 이상호 지도교수 김미성 팀장 사회학과 신영은 부팀장 인문과학부 이은지 회계 컴퓨터공학과 박경빈 정보팀 컴퓨터공학과

35 그린나래(GREENARAE) 는 그린 나의 미래 의 줄임말로 한국통합미술치료학회(KIATA)와 이화여자대학교 인액터스 그린나래가 함께 진행하는 프로젝트입니다. 이화여자대학교 그린나래는 한국통합미술치료학회와 한국육영학교와 파트너십을 맺고 있습니다. 학회 소속의 전문 미술치료사 분들이 육영학교의 아동들에게 1년 단위의 미술치료를 무상으로 제공해주고, 그 과정에서 나오게 되는 그림들을 이용하여 그린나래는 전시회를 개최하고 디자인 문구를 제작하여 판매합니다. 문구 판매를 통한 수익금은 자폐아동들에게로 다시 돌아갑니다. 그 린 나 래 는 전 시 회 개 최 를 통 해 자 폐 성 장 애 아 동 들 이 지 니 고 있 는 사 회 적 인 문 제 를 해 결 할 수 있기를, 디자인 문구 판매를 통해 사회적인 문제, 즉 인식 개선에서 더 나아가 경제적인 문제를 해결할 수 있기를 희망합니다. 현재 2014년 1년간의 미술치료를 마친 그린나래 1기 아이들의 시민청에서의 다섯 번째 전시회를 마무리 지었으며, 공책, 파우치, 엽서 등 2차 시제품이 출시 되었으며, 3차 시제품으로 폰케이스를 제작 중에 있습니다. 그린나래는 서로 다른 세상 간의 소통 이라는 미션 아래에서 자폐성 장애 아동들이 자라면서 더 멋있는 어른이 되어 성장할 수 있기를, 사회의 일원이 되어 살아갈 수 있기를 바라는 프로젝트입니다. 나눔 35

36 그린나래 시민청 전시회 배 경 > 자폐성 장애를 지닌 사람들은 주변의 차가운 시선, 장애라는 인식, 자폐성 장애 아동 부모님이 겪게 되는 절망감과 무기력감 등 크게 3가지 사회적 문제를 안고 있음 자폐성 장애 아동, 크게 발달 장애 아동이 가지고 있는 사회적 니즈(needs) 발견 + 전시회 개최를 통해 사회적 문제를 해결하고 서로 다른 세상 간의 소통 을 이룩 목 적 대 상 그린나래 한국치료미술치료학회 소속의 전문 미술치료사분들께 2014년 1년간의 무상 미술치료를 마친 한국육영학교의 자폐성 장애 아동 10명. 36

37 주요내용 > 8월 31일부터 9월 7일까지 일주일 간 서울 시민청 지하 1층 시민청 갤러리에서 그린나래 다섯 번째 전시회를 개최 > 그린나래 1기 아동 10명의 그림들 약 40점 전시 > 8월 31일에는 전시회 오프닝 행사를 진행 > 발달장애 아동들로 구성된 동그라미 악단의 아름다운 연주를 비롯하여 한국육영학교 교장 선생님의 축하 인사말, 한국통합미술치료 학회 교수님의 축하 인사말, 그린나래 1기 대표 아동 한 명의 감사 인사말 등이 오프닝 순서에 포함되어 진행 > 학부모님들과 치료사분들이 함께 자유롭게 이야기를 나눌 수 있는 다과 테이블이 마련 > 전시회장 입구 옆에는 방명록 작성과 그린나래 명함 이벤트를 진행 > 추첨함에 명함을 넣어주시는 분들 중 다섯 명을 추첨하여 집으로 그린나래의 시제품 중 하나인 텀블러를 배송 달성효과 > 자유로운 방문을 통해 자폐성 장애 아동들도 그들만의 능력이 있다는 것을 다양한 매체를 통해서 알림 에이블뉴스 한 국 일 보 네이버블로그

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39 동국대 경주캠퍼스 사회복지학과 박경일 지도교수 美 조혜미 팀장 최슬기 부팀장 장진선 회계 송민주 정보(사진) 박희진 섭외 손은지 섭외 김재건 기록 정치외교학부

40 공모전을 참가하기 위하여 만든 동아리로 개인뿐만 아니라 단체 활동으로 동아리 인원 모두 식견을 높이고 많은 경험을 접하기 위해서 만든 동아리입니다. 나누 美 동아리의 목표는 놀이 시설과 문화적 체험의 기회가 상대적으로 적어 문화적 소외감을 느낄 수 있을 분교 아이들에게 다양한 체험과 놀이의 기회를 제공하고 환경보호의 중요성을 깨닫도록 하는 것입니다. 나눔 40

41 누리봄꽃이 피었습니다 목 적 > 놀이 시설과 문화 체험의 기회가 상대적으로 적어 문화적 소외감을 느낄 수 있을 분교 아이들에게 다양한 체험과 놀이의 기회를 제공 > 환경보호의 중요성을 일깨워줌 대 상 경주시 산내 의곡분교 초등학교 학생 5명 다문화가정 학생 1명, 지적장애인 학생 1명 포함 달성효과 > 분교 아이들에게 경주의 대표 유적지에 대한 이론적 학습과 역사적 사실을 연결시켜 아이들의 지식을 증진시킴 > 아이들이 도심 속 환경에서 벗어나, 자연에서 함께 어우러져 놀며 자연의 소중함을 느끼고 자연을 이용해 미술활동을 함으로써 창의적 사고를 향상시킴 > 환경 자원의 재활용을 통해 환경 보호뿐만 아니라 아이들이 능동적으로 환경보호에 참여하도록 도움 41

42 주요내용 5/4 나누 美 오리엔테이션 5/15 의곡초등학교 분교 아이들과 친해지는 시간. 자연과 역사에 대한 빙고게임을 하고 자연 식물 채집으로 자신의 얼굴을 만드는 프로그램을 진행 6/5 의곡초등학교 분교 아이들과 페트병을 재활용하여 나만의 화분을 만들고 자신의 꿈을 잎에 적어 넣어 큰 나무를 만드는 프로그램 진행 6/8 의곡초등학교 분교 학생들을 위해 다음주에 같이 활동할 프로그램을 구체적으로 계획하고 준비하는 시간 6/19 > 의곡초등학교 분교 아이들을 대상으로 경주 유적지 15곳이 적힌 보물찾기와 그 유적지 보물을 실제 그림과 연결시키는 프로그램 진행 > 의곡분교초등학교 아이들과 딱지, 뒤집어라 엎어라 게임과 무궁화 꽃이 피었습니다, 줄넘기 프로그램 진행 9/4 분교를 방문하여 프로그램(자연으로 만든 가면) 활동 9/10 울산에서 열리는 플리마켓 프로그램 회의 > 에코백을 만들어서 파는 것을 계획 > 페이스페이팅 활동하여 아이들에게 홍보하기 9/17 방문할 플리마켓 준비물 챙기기 > 플리마켓 현수막 제작 > 에코백 준비 > 페이스페인팅 준비, 블랙보드 준비 9/19 플리마켓 가기 > 울산에서 열리는 플리마켓 방문하기 > 현수막 달고 에코백 팔기 > 페이스페이팅으로 홍보하기 9/24 최종보고회에 대한 회의 > 제출하는 문서 작성 > 회계 정리 9월 25일 방문할 분교 프로그램 회의 > 캔들 만드는 방법, 준비물 준비 9/25 의곡초등학교 분교 방문. 캔들을 만들어주고 플리마켓에서 남은 에코백으로 함께 자신만의 에코백 만드는 활동 42

43 나누 美 장진선 약 10개월간의 공모전 활동이 끝났다. 시원섭섭하다는 말이 정말 무슨 뜻인지 마음으로 알려주는 시간이었다. 공모전이라는 무거운 단어를 즐거운 경험으로 바꾸어주는 계기가 되었고 또 다른 공모전에 관심을 가지게 해주었다. 지역의 분교 아이들을 만나고 회의하고 또 새로운 분야를 접한다는 자체가 너무 어렵게 생각하였는데 막상 내가 직접 계획하고 실행하다 보니 자신감도 생겼다. 대학생활을 하고 있는 지금 가장 내가 잘했다고 생각하는 것은 유네스코 공모전을 참가 것이라고 말할 수 있을 정도이다. 아이들과의 첫 번째 만남, 두 번째 만남 솔직히 말하면 어려웠다. 아이들의 생각을 바로 바로 알 수 없었기 때문이다. 자연과 역사에 대해서 아이들이 따분하지 않을까라는 걱정으로 너무 경쟁적인 프로그램을 계획했고 그 계획으로 아이들에게 상처를 준다는 것을 깨달았다. 하지만 세 번째 만남 네 번째 만남에서는 아이들의 마음을 똑같은 눈높이에서 바라볼 수 있는 능력이 생겼고 서비스를 제공해주는 수직적인 관계가 아닌 수평적인 관계로 매우 가까워 졌다. 마지막 만남에서는 헤어지는 것이 아쉬워서 공모전 기간을 늘려줬으면 하는 무서운 마음도 생겼다. 마지막으로 지금까지 공모전 활동을 마치고 고생한 나누 美 팀원들에게 매우 고맙고 아이들 같지 않는 의젓한 마음으로 우리를 따라 와준 의곡분교 초등학교 학생들에게도 고맙고 우리를 따뜻한 시선으로 봐주신 선생님들께 모두모두 고맙다는 말을 하고 싶다. 또한 나를 이만큼 성장시켜주고 성장시킬 수 있는 한 발짝의 기회를 준 유네스코에게도 정말 고맙다는 말을 하고 싶다. 모두모두 감사 드립니다. 43

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45 공주대학교 영상학과 배진아 지도교수 박지영 팀장 이영철 회계 정지연 부팀장 김봄솔 이예진 문유나 서지원 이지연

46 T h e P r i d e 는 국 립 공 주 대 학 교 영 상 학 과 내 동 아 리 로 방 송 영 상 기 획 및 제 작 분 야 에 뜻 이 있 는 학우들이 모여, 시사 상식을 공부하고 독서 토론을 하면서 인문학적 소양을 쌓는 동아리입니다. 매주 정기회의에서 방송사별 뉴스 분석과 시사 토의를 진행함으로써 전공 분야에 대한 깊이 있는 이해를 도모하고 있습니다. 저희는 우리가 가장 잘하는 것을 나누자 를 모티브로 삼아 유네스코 볼런티어 프로젝트에 임했습니다. 그래서 저희는 두 가지의 프로젝트를 실행했습니다. 첫째, 영상 교육 프로그램은 영화를 찍고 싶지만 방법을 몰라서 망설이는 학생들, 벽지 초등학교 학생들을 대상으로 한 영상 교육 프로그램입니다. 문화경험의 기회가 부족한 충주시 소재 초등학교를 방문하여 영상교육 및 영상 제작 실습을 진행하였습니다. 방학 중 영상교육 캠프를 열어 아이들이 직접 참여할 수 있는 프로그램을 기획하였습니다. 둘째, How are you? 는 고국에 가기 어려운 외국인 유학생들을 대상으로 영상편지를 찍어 고향에 보내준 캠페인입니다. 가족들과 멀리 떨어져 타지에 혼자 남아있는 유학생들에게 영상이라는 도구를 통해 가족들과의 연결고리를 만들어주었습니다. 평화 나눔 46

47 나누리 프로젝트 : 1. How Are You? 배 경 > The Pride가 갖고 있는 특색을 살려 나눔을 실천하자는 의미로 영상 제작활동을 통해 할 수 있는 나눔 활동을 기획 가족들과 멀리 떨어져 타지에 혼자 남아있는 유학생들에게 영상이라는 도구를 통해 가족들과의 연결고리를 만들어 줌 목 적 대 상 공주대학교 재학 중인 외국인 유학생들 47

48 주요내용 How Are You 는 공주대학교 재학 중인 외국인 유학생들을 대상으로 고국에 있는 가족들에게 그들의 일상과 영상편지를 담아 선물과 함께 고향으로 보내주는 프로젝트 일상 모습 및 인터뷰 촬영 > 외국인 유학생 4명과 함께 일상을 함께 보내며 다큐멘터리 형식으로 영상을 촬영 > 외국인 유학생들과 함께 하루를 보내면서 그들의 몰랐던 고충도 듣고 더욱 서로를 깊이 이해할 수 있는 뜻 깊은 시간을 보낼 수 있었음 촬영본 편집 > 외국인 유학생 4인의 영상 촬영본을 편집 > 가족에게 보낼 영상, 전달하고자 했던 메시지를 담은 영상 두 가지 버전의 영상을 제작 선물 구매 및 발송 > 외국인 유학생들이 가족에게 보내고 싶은 선물을 조사하여 이를 바탕으로 가족들에게 영상을 담은 usb와 선물을 배송 > 먼 곳에 있는 가족들에게 그동안 말하지 못했던 마음과 가족들이 궁금해 하는 자신의 일상을 담아 보내주어 가족 간 화합의 끈이 되고자 노력 달성효과 > 'How are you'는 외국인 유학생들에게 한국의 나눔과 평화 에 대한 인식을 심어주고 나아가 교유 간 가족 간의 평화를 나눌 수 있는 기회를 제공 > 영상 발송 후 외국인 유학생들에게 많은 감사의 연락을 받음 > 그동안 전하지 못했던 말들을 영상에 담아 멀리 있는 가족들에게 더욱 잘 전달할 수 있었다는 반응 48

49 나누리 프로젝트 : 2. 꿈의 나래 배 경 > The Pride가 갖고 있는 특색을 살려 나눔을 실천하자는 의미로 영상 제작활동을 통해 할 수 있는 나눔 활동을 기획 문화적 기회가 적은 분교 아이들을 대상으로 하여 아이들이 영상을 통해 꿈에 한 발자국 더 다가도록 함 목 적 대 상 충주 동량초등학교 분교 5, 6학년 16명 49

50 주요내용 꿈의 나래 는 분교 학생들 16명을 대상으로 진행한 초등영상교육으로 아이들에게 영상에 대한 기본적인 지식과 함께 호기심을 길러주는 예술교육프로그램 영상 교육 > 영상의 대표적인 2 가지 기능에 대해 기초적인 교육을 진행 > 간단한 퀴즈를 이용하여 아이들이 더 쉽고 재미있게 배움 드림북 작성 > 드림북을 바탕으로 자신의 20년 뒤 미래 모습을 학교를 배경으로 그려보기 > 아이들이 자신의 미래 모습을 직접 상상해보고 떠올릴 수 있도록 기획 자신의 미래 모습 그리기 > 콘티를 바탕으로 학교을 배경 삼아 자신의 꿈에 대해 소개하는 영상을 촬영 > 아이들이 영상을 보며 꿈을 계속 키워나갈 수 있도록 기획 > 아이들이 영상에 대해 호기심을 갖고 절대 어렵지 않다는 점을 교육 > 직접 카메라를 조작해보고 만져보며 흥미를 유발 달성효과 > '꿈의 나래 프로젝트의 내용이 지역신문에 기재되어 지역사회에서도 많은 관심 보여줌 > 지역사회에서 이러한 활동들을 더욱더 추진하고 싶다는 적극적 반응을 얻음 > 문화적 경험이 적은 아이들에게 좋은 기회였다는 반응 50

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52 중앙대학교 유아교육과 조형숙 지도교수 정진 팀장 문지인 부팀장 석유나 회계 배진아 기획 이수민 서기 전연화 총무 천미준 홍보

53 두런두런(Do learn Do run)은 2015년 유네스코 대학생 볼런티어 프로젝트를 참가하여 비장애아동의 장애아동에 대한 인식개선을 목표로 한 인형극을 제작, 기획, 공연하는 팀입니다. 중앙대학교 유아교육과 재학생 7명으로 구성되어 팀장, 홍보, 편집, 서기, 기획, 회계로 확실한 역할분담을 나누어 활동의 효율성을 높였습니다. 팀 구성원이 2년 간 대학생활을 함께한 동기이기 때문에 추억과 경험을 밑바탕으로 돈독하고 뛰어난 팀워크를 자랑합니다. 유아교육과 내 인형극 소모임 한땀 의 공연경력과 학술 소모임 맞댐 의 유아교육 전공지식을 모두 갖춘 예비교사들입니다. 따라서 이론적으로, 현장에서도 유아들의 장애에 대한 이해를 도울 수 있습니다. 또한, 인형극을 통해 친숙하게 다가가는 프로젝트를 기획함에 가장 적합한 팀입니다. 이에 유아교육 분야에 많은 공헌을 하고 계신 조형숙 지도교수님의 든든한 지원이 더해져 5월 15 일을 시작으로 인형과 시나리오 제작을 마친 후 8월 17일부터 8월 31까지 서울시 내 유치원7곳, 어린이집 1곳에서 우리는 같은 친구 를 올렸습니다. 평화 나눔 53

54 우리는 같은 친구 배 경 > 인형극을 통한 유아의 학습이 효과가 매우 뛰어난 점을 활용 > 장애아동에 대한 정확한 이해를 돕고 배려하는 법을 교육 > 체험활동을 통해 보다 큰 교육효과를 얻을 수 있음 장애아동에 대한 비장애아동의 인식을 개선 인형극 공연 수익은 장애아동 후원 복지기관센터에 기증 목 적 유아교육현장에 평화로운 분위기를 조성 대 상 서울시 내 유치원/어린이집 6곳 유아 만 3-5세 54

55 주요내용 장애아동에 관한 전문적 배경지식을 쌓기 > 팀원들이 밀알학교를 방문 > 장애아동의 실태, 통합교육의 진행여부를 파악 > 비장애아동이 장애아동의 무엇을 배려 못하는지 파악 > 개선하기 위한 올바른 교육방법을 의논 인형극 기획 > 관람할 아동들의 눈높이에 맞게 시나리오 컨텐츠 기획 > 주 내용은 비장애아동인 진우 가 장애아동인 승호 와 지연 을 이해하고 배려하는 법을 배워나가는 것 > 완성된 시나리오를 바탕으로 더빙과 인형 및 소품을 제작 > 인형극을 공연할 기관들을 섭외 > 물품이동(용달) 일정 계획 인형극 공연 > 서울시 내 어린이집 1곳, 유치원 5곳에서 우리는 같은 친구 를 공연 > 넌 할 수 있어! 라는 주제와 연관된 동요와 율동으로 워밍업 > 인형극 중간 중간 사회자가 질문을 던짐으로써 유아들의 이해를 높임 > 관람 후 그룹별로 직접 장애아동의 마음을 느껴보는 체험활동 > 한 발 뛰기로 장애물 돌아오기, 손 사용하지 않고 친구와 공 옮겨 장애물 돌아오기, 언어를 사용하지 않고 몸짓으로 단어 표현하기 등 공연 수익금 > 장애아동들에게 돌아갈 수 있도록 승가원에 기부 달성효과 > 인형극은 아동들에게 장애를 가진 또래에 대해 재고해 보는 기회 > 재미를 더해 어려운 주제를 쉽게 풀어 아동에게 친근하게 접근 > 대학생 선생님들과 접하면서 유아들의 일상에 특별한 이벤트를 선사 > 현직교사와 예비교사가 함께 특수교육을 주제로 토의할 수 있는 자리가 마련 > 이론으로만 접근했던 장애의 교육현장에서의 실태에 대해 구체적으로 경험 > 장애아동에 대한 생각이 막막하다 에서 공감 의 마음으로 전환 > 짧은 공연과 체험에서 아이들이 큰 학습효과를 얻음 > 장애아동에 대한 정확한 이해와 관심 증진을 촉구 및 후원금 마련 55

56 Do Learn Do Run 정진 처음 유네스코 프로젝트 공고를 보고 유엔 산하 국제기구에 관심을 가진 대학생으로서 참여하고 싶었고 고마운 6명의 동기들을 모으게 되었습니다. 유네스코 대학생 볼런티어 프로젝트는 수직관계로 기관의 계획에 맞춰가는 것이 아니라 주도성을 가지고 직접 프로젝트를 기획하는 자율성이나, 사회에 젊은 세대의 위치에서 기여할 수 있는 흔치 않은 기회를 제공받는 점에서 타 대외활동과 차별화된다고 생각했습니다. 여름방학을 맞아 많은 사람들이 외국어를 공부하고 여행을 떠날 때, 뜻한 것에 자신의 시간을 내어주는 친구들이 참 고마웠습니다. 결과적으로 유아들이 장애를 친근하게 접해볼 좋은 기회를 가지고 팀원들이 각자 느낀 점이 많을 것이라 생각합니다. 그 중에서도 팀장 역을 맡았던 제가 프로젝트의 최대 수혜자이지 않나 싶습니다. 더불어 복수전공 하느라 나가지 못해서 항상 아쉬웠던 유치원 관찰실습은 이번 방학, 누구보다 많이 얻고 온 기분입니다. 교육현장에서 일어나는 모든 일들, 사회 속 장애아동의 현실, 선배교사들과의 상호작용에서 정말 많이 배우고 느낄 수 있는 감사한 경험이었습니다. 선생님에게 스스럼없이 기대고 수줍어하며 건네주는 예쁜 마음은 정말 사랑스럽습니다. 어떻게 아가들이 준 마음만큼 내 맘도 보여줄 수 있을까 고민을 정말 많이 한 것 같습니다. 더 제대로 배워서 제대로 내 마음도 표현해야겠다는 다짐을 했습니다. 두런두런으로 활동한 첫 번째 프로젝트는 제 대학생활에 소중한 기억으로 간직될 것 같습니다. 유네스코한국위원회가 우리 젊은이에게 바라는 것처럼 항상 평화와 나눔을 실천하는 세계시민으로 거듭나겠습니다. 마지막으로 이렇게 뜻 깊은 프로젝트를 할 수 있게 도와주신 조형숙 교수님, 유네스코한국위원회, 유봄(Uvom) 그리고 너무 자랑스러운 우리 두런두런 감사합니다! :) 56

57 Do Learn Do Run 문지인 5개월의 긴 여정이 끝을 향해 달려왔네요! 친한 대학동기들끼리 추억을 쌓는 겸 아무것도 모르는 상태로 시작해서 특수교육에 대해 더 공부해보고, 특수학교도 방문해보고, 특수학급 유치원교사의 말씀도 들어보고, 장애아동들도 만나보며 차근차근 활동을 진행해나갔습니다. 방학 내내 학교에 나와 인형극을 준비하며 힘들기도 했지만 우리의 인형극에 맑은 눈망울로 집중해주는 아이들을 보니, 보람과 즐거운 추억만이 남은 것 같습니다. 학생의 위치지만 미래의 유아교사로서 장애아동에 대해 배우기도 한 의미 있는 활동이기도 했고요. 그동안 함께 고생해준 우리 팀원들 너무 고맙고, 장애아동에 대한 인식개선에 우리가 조금이나마 보탬이 되었길 바랍니다. Do Learn Do Run 이수민 유아교육과 학생으로서 이번 프로젝트에 참여하며 정말 뜻 깊고 참된 시간을 보냈습니다. 처음에는 대학에 왔으니 대외활동을 한 번쯤은 해봐야겠다는 막연한 생각으로 임했습니다. 그러나 팀원들과 함께 '나눔'과 '평화'에 대해 이야기 나누며 장애아동에 대한 인형극을 직접 만들고 공연까지 하게 되니 그 책임감을 느끼고 예비유아교사로서 어떻게 아이들에게 참사랑을 나눌 수 있는지 경험할 수 있어 너무 좋았습니다. 또한 팀원으로 함께 활동한 친구들과 추억이 쌓여 더 끈끈한 팀이 되었다는 점이 정말 좋습니다. 인형을 만들어보고 공연을 나갔다는 점에서 처음에는 '아, 이 일이 정말 힘든 일인데 끝까지 잘 할 수 있을까?'하는 생각을 했지만 오히려 인형극을 끝까지 직접 맡아서 제작하고 공연하는 것이어서 이 활동에 더 애착이 갔습니다. 팀원들 또한 힘든 와중에도 서로 응원해주며 더 좋은 능력들을 보여주어 정말 즐겁게 활동한 것 같습니다. 이러한 팀원들에게 고맙고 사랑한다는 말 전합니다. 저희의 활동이 프로젝트로 끝나는 것이 아니라 꾸준히 이루어져 유아교육의 중요성 또한 알리고 싶습니다. 유네스코 볼런티어 활동이 끝났다고 해서 저희의 프로젝트도 끝난 것이 아닙니다. 열심히 준비한 인형극을 보완하여 더 많은 유아들에게 공연하러 다닐 것이며 또 다른 프로젝트를 기획하고 있습니다. 마지막으로 두런두런 팀의 시작을 이끌어주시고 활동도 할 수 있게 해주신 유네스코 볼런티어 프로젝트 제작팀에게 감사의 말 올립니다. 57

58 Do Learn Do Run 전연화 5월, 새싹이 파릇파릇 피어나기 시작하던 그 무렵. 두런두런 이라는 팀을 만나게 되었다. 처음에는 평화와 나눔 이라는 주제가 어려웠다. 늘 평화와 나눔 을 외치며 따뜻한 세상을 꿈꾼다고 말하고 다녔지만 정작 이 주제를 가지고 곰곰이 생각을 해보니 뭔가 낯설게 느껴졌다. 무엇을 해야 할지 몰랐다. 하지만 함께하는 친구들과 과방에 둘러앉아서 두런두런 이야기를 나눈 결과, 우리는 장애아동에 대한 인식 개선을 위한 인형극을 만들기로 했다. 우리가 제일 잘 할 수 있는 인형극에 그때 배우고 있던 교직 과목이었던 특수아동교육에서 배운 것을 접목시켰다. 막상 이렇게 주제를 정하고 나니 또 막막했다. 대본부터 역할 나누기 및 더빙, 인형과 소품 만들기, 유치원 섭외하기 그리고 인형극 진행까지 그 여정의 끝이 보이지 않았다. 한숨만 나왔다. 매미소리가 귀를 간질이는 6, 7월 이른 아침, 우리는 단잠을 반납하고 학교에 모여서 함께 인형을 만들기 시작했다. 동대문에서 사온 부자재를 가지고 두런두런 이야기도 하며 인형을 만들었는데 만드는 내내 즐거웠다. 하루하루 팔이 생기고, 다리가 생기고, 눈, 코, 입 형체를 갖춰가는 인형들을 보니 정말 뿌듯했다. 여름의 절정이었던 8월, 총 6회의 공연을 하게 되었다. 몇 주 간 연습을 했음에도 불구하고 첫 공연에서 긴장한 탓인지 실수를 여러 번 하게 되었다. 그리고 무릎을 꿇고 최대한 몸을 낮춘 상태에서 팔을 이리저리 움직이며 인형극을 하기란 말처럼 쉽지 않았다. 그래도 우리의 인형극을 보고 까르륵 웃는 아이들을 보니 힘이 났다. 많은 유치원과 어린이집을 방문해서 인형극을 했지만 아무래도 마지막 공연이 제일 많이 생각난다. 모두 마지막이라고 생각하니 마음이 간질간질했다. 기쁜 마음을 가지고 개강을 하게 된 9월, 우리는 승가원에 방문하여 수익금을 기부하였다. 기부를 하고 집으로 되돌아가는 길, 발걸음이 한결 가벼워졌다. 집으로 가는 지하철 안. 지하철 창문 너머로 친구들과 처음 만났던 날, 함께 하하 호호 웃으면서 인형을 만들었던 그때 그 여름날들, 인형극을 하러 가는 용달 차 안에서의 우리 모습이 한 편의 단편영화처럼 흘러갔다. 시작할 때에는 아무것도 몰랐고 아무것도 없었다. 그랬던 우리 손에는 지금 대본이 생겼고, 더빙파일이 생겼고, 인형이 생겼고, 마지막으로 용기도 함께 생겼다. 무에서 유를 창조해낸 두런두런 친구들이, 내가 너무 자랑스럽고 예쁘다. 이번 활동을 통해 나는 어여쁜 2015년 여름의 추억이 생겼고, 소중한 인연의 끈이 더욱 탄탄해졌고, 귓가에는 사랑스러운 아이들의 웃음꽃이 피어나 아직도 꽃을 피우고 있는 것만 같다. 마음만 먹으면, 또 그 초심을 잃지 않고 한발 한발 꾸준히, 성실히 앞으로 나갈 수만 있다면 무엇이든 할 수 있다는 용기도 생겼다. 이 기억, 고이고이 예쁘게 접어서 내 마음 속 어느 한 구석에 잘 간직해둬야겠다. 58

59 Do Learn Do Run 천미준 4월부터 10월까지 진행된 유네스코 대학생 볼런티어 프로젝트 '두런두런'이 드디어 마무리되었다. 교직과목 '특수교육학개론'에서 영감을 얻어 시작하게 된 장애아동인식개선 인형극. 처음에는 우리 팀이 뽑혀 마냥 기쁘기만 했다. 그러나 기쁨도 잠시, 우리는 바쁘게 프로젝트를 구체적으로 계획하고 거의 매일 만나 회의를 하였다. 방학 때도 마찬가지였다. 항상 학교로 가서 스펀지를 깎고, 천을 꿰매고, 인형과 소품을 만들었다. 그 후 인형극 연습을 수도 없이 하다 보니 어느새 첫 인형극 날이 다가왔다. 함께 짠 대본이 담긴 인형극을 함께 만든 인형들로 이어나가고 함께 활동을 진행하며 우리는 모두 인형극 준비기간의 고됨을 뿌듯함으로 되돌려 받기 시작했다. 인형극을 하나하나 마칠 때마다 우리는 개선할 점과 잘된 점들을 같이 생각해보며 최고의 인형극과 활동을 아이들에게 전해주기 위해 노력했다. 그러한 우리의 마음을 안 것일까? 인형극을 보고 활동을 했던 아이들의 생각이 바뀌어나갔다. 장애인 친구에서 생각주머니가 다른 친구, 잘하는 것이 다른 친구로. 우리의 작은 아이디어에서 만들어진 이 인형극이 많은 아이들에게 이렇게 큰 영향을 미칠 줄 몰랐다. 아이들의 생각을 긍정적으로 변화시켜준 이 인형극을 우리는 멈출 수가 없다. 그래서 프로젝트가 끝나더라도 두런두런의 '우리는 같은 친구'는 계속될 것이다. Do Learn Do Run 배진아 모든 활동이 끝난 지금 이 시점에 저에게 가장 많이 드는 생각은 아, 나 정말 좋은 사람들을 만났구나. 이 사람들과 지낸 시간 동안 한 곳을 바라보며 달려왔구나. 앞으로도 함께하고 싶고 함께 해야겠다. 라는 생각입니다. 완전히 무에서 유를 창조해야 하는 인형극 이라는 주제로 그 동안 팔 하나, 손가락 하나하나가 저릿할 만큼의 힘든 시간이 있었지만 팀원 단 한 명도 포기하려 하지 않았습니다. 끝까지 각자의 위치에서 수고한 팀원들에게 진심으로 박수를 보내고 싶네요. 재능은 게임에서 이기게 한다. 그러나 팀워크는 우승을 가져온다. 라는 말이 있죠. 저희가 가지고 있는 7명의 7가지의 재능이, 그리고 누구 하나 욕심 부리거나 게으르지 않았던 그 성실함이 저희 두런두런을 빛나게 했고 앞으로도 영원히 그 빛이 반짝일 수 있도록 한 힘이었습니다. 59

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61 연합 동아리 세종대학교 디지털콘텐츠학과 이종원 지도교수 최연지 팀장 서울여자대학교 방송영상학과 정윤경 부팀장 서울여자대학교 경영학과 김태현 총무 건국대학교 기계공학부 이건일 희망노트프로젝트 담당 한양대 에리카 기계공학과 이보미 디자인 담당 서울여자대학교 방송영상학과 한재원 미니희망브릿지 담당 서울여자대학교 언론홍보학과 이태훈 희망나무프로젝트 담당 건국대학교 전기공학과 방재현 대외소통담당 건국대학교 전기공학과 신유진 온라인홍보 담당 서울여자대학교 문헌정보학과 김해아 희망볼펜프로젝트 담당 한양대 에리카 기계공학과 61

62 저희는 한국유네스코학생협회(KUSA)를 통해 시작되어 유네스코학생회원 10명으로 구성된 프로젝트 팀 DREAM-HUB입니다. HUB는 1.신호를 여러 개의 다른 선으로 분산시켜 내보낼 수 있는 장치 2.중심이 되는 곳 이라는 뜻을 가지고 있습니다. 저희는 교육으로 삶의 꿈을 나누는 유네스코 브릿지 아프리카 사업을 보며 모두를 위한 교육(EFA) 과 나눔 의 의미를 다시금 생각해보게 되었고, 이를 통해 우리도 독창적인 방법을 통해 교육으로 삶의 꿈을 나누는 것에 동참하고자 하였습니다. 저희는 꿈을 나누고자 하는 대학생들의 중심이 되어 프로젝트를 진행하면서 더 많은 사람들에게 함께 꿈을 나누기를 제안하고, 널리 알리는 것을 목표로 합니다. 평화 62

63 배 경 > 유네스코한국위원회 에 대한 사람들의 전반적인 인식 조사를 진행 > 총 96명의 사람들이 응답(복수응답) > 대부분이 유네스코한국위원회 의 사업 중 세계문화유산에 관련된 사업만 인지 > 주력을 쏟는 교육사업 에 대한 인식은 현저히 낮음 > 결과를 바탕으로 교육 분야 활동을 알리는 것에 프로그램의 초점 > 대학생이 할 수 있는 선에서 참된 교육을 통해 삶의 꿈을 나눔 교육 등 여러 분야의 활동 및 사업을 진행하고 있는 유네스코한국위원회를 알림 세계 속의 유네스코 브릿지 아프리카 사업을 설명하고 홍보 저소득층 아이들을 중점으로 교육환경의 개선을 도모 목 적 모두를 위한교육 을 통해 행사 기획자, 참가자 각자 꿈을 설계 및 공유 대학생이 할 수 있는 세계시민교육 모델을 개발 세계시민교육을 통해 세계시민의 소양을 함양 63

64 미니 브릿지 프로젝트 - 세계시민교육 배 경 > 배움으로 꿈을 이루는 지구촌 이라는 비전을 모티브로 삼아, 절대 빈곤과 분쟁의 악순환에서 벗어날 수 있게 하는 근본적인 해법인 교육 을 시행 지구촌 이슈에 대한 관심, 공동체에 대한 역할 의식, 책임의식을 가지고 지속가능한 세상, 더불어 사는 세상을 만드는데 기여하는 세계시민으로 양성 유네스코 한국위원회에 대한 이해와 더불어 유네스코한국위원회가 시행하는 주요 사업에 대한 홍보효과 목 적 대학생으로 이루어진 만큼 대상을 우리나라의 어린 아이들로 선정하여 보다 심층적이고 실행 가능한 교육을 목표로 함 대학생이 할 수 있는 세계시민교육 교육 모델 개발 대 상 정선 <희망의 연못> 공부방 아이들 20명 (한부모 가정, 조손 가정) 정선 <푸른나무> 공부방 아이들 20명 (저소득층 아이들) 총 40명 64

65 주요내용 2015년 8월 6일 (1일차) / 주제 : 환경 첫 번째 활동 세계시민 이름표 만들기 목표 > 스스로 세계시민임을 인식 활동 방법 > 각자 자신이 살고 있는 주소를 확인한다 > 정해진 이름표 양식에 맞추어 나만의 이름표를 작성 > 자신의 이름표를 소개한다. (몇 가지 질문) 두 번째 활동 희망노트 만들기 목적 > 아이들의 희망을 담은 노트를 만들어 재활용의 가치를 일깨움 활동 방법 > 이면지와 제본기를 이용하여 노트를 제작 > 아이들 스스로 자신만의 노트표지를 제작 세 번째 활동 빈곤 체험하기 목적 > 빈곤 체험을 통한 부족함에 대해 간접적으로 경험 활동 방법 > 현재 자신이 가지고 있고, 사용할 수 있는 물건을 목록으로 작성 > 아이들 스스로 자신만의 노트표지를 제작 > 각 팀이 가지고 있는 돈을 이용하여 작성한 물건을 구입 > 구입한 물건을 가지고 미션을 수행 (암기게임, 탑 쌓기 등) > 부족함에 대해 서로 간의 느낌을 말해보기 네 번째 활동 세계시민 태도 순위 만들기 목적 > 세계시민이 갖추어야 할 태도에 대해 순위를 매겨보고 세계시민의 중요성을 알림 활동 방법 > 세계 시민에 어울리는 태도에 대해 토의 > 각자의 기준에 따라 순위를 매기고 공유 > 순위를 종합하고 자신만의 태도 목록을 작성 65

66 2015년 8월 7일 (2일차) / 주제 : 인권 첫 번째 활동 우리들의 권리 알아보기 목적 > 스스로 가지고 있는 권리를 생각해보고 다양한 권리에 대하여 알아봄 활동 방법 > 권리에 대하여 설명 > 자신이 가진 권리에 대하여 공유 > 권리에 대하여 기준에 따라 분류 두 번째 활동 권리 박탈 체험 목적 > 현재 자신이 가지고 있는 권리의 소중함을 깨닫게 함 활동 방법 > 각자 정리한 권리 중 체험할 권리를 선택 > 조를 나누어 박탈당할 권리를 선택 (표현할 권리, 먹을 권리 등) > 서로 느낀 점을 공유 세 번째 활동 인권노트 작성(희망노트 채우기) 목적 및 활동방법 > 보장 받아야 할 권리에 대한 목록을 작성 네 번째 활동 인권표어 작성 (권리를 위한 표어 만들기) 목적 > 인권에 대한 생각과 함께 이를 권장하는 표어를 작성 활동 방법 > 표어 예시자료를 제시 > 각자 표어를 작성 > 모두 공유하여 느낀 점을 말해보고 결과물에 대한 시상 66

67 2015년 8월 8일(3일차) / 주제 : 평화 첫 번째 활동 능력나누기 목적 > 인간이 지니고 있는 다양성에 대해 인식시킴 활동 방법 > 머리, 다리, 피부, 팔, 몸통 등에 능력을 부여 > 각자 한 부분의 능력을 선택 > 각 능력을 가진 부분을 모아 조를 구성 > 각 조별로 역할을 정해 역할극을 진행 두 번째 활동 단일행동게임 목적 > 나눔의 방법에 대한 다양성을 확인 활동 방법 > 각자 역할을 정함 > 숫자카드를 나눔 > 모두 각자의 능력을 통해 모두 0점을 만듬 세 번째 활동 나만의 나눔 정의하기 목적 > 앞서 경험한 나눔을 통해 자신만의 나눔에 대해서 반추 활동 방법 > 희망노트에 자신이 생각하는 나눔 3가지 적어보기 > 무엇을 나눌 것인지 생각해보기 > 자신만의 나눔을 정의하고 공유하기 네 번째 활동 이웃을 향한 편지쓰기 목적 > 그간 활동을 통해 얻은 마음을 가지고 편지 작성 활동 방법 > 이웃을 향한 편지를 작성 > 추후 번역을 통해 나머지 반을 채움 67

68 달성효과 > '참가하는 아이들이 세계시민으로 성장할 수 있도록 개인의 역량을 강화 > 지구촌 문제를 개인적, 사회적 측면에서 이해할 수 있도록 정보를 제공 > 아이들에게 유네스코한국위원회를 이해시키고, 사업에 대한 의의와 효과를 알림 68

69 희망나무 프로젝트 배 경 > 꿈을 잃은 우리나라 아이들과 어른들에게 꿈에 대해서 다시 한 번 생각해보는 기회를 마련 여러분의 꿈은 무엇인가요? 여러분의 꿈을 응원합니다 라는 메시지 전파 + 아이들에게는 꿈을 키울 수 있는 계기를, 어른들에게는 잊고 있었던 꿈을 상기시켜 볼 수 있는 계기를 제공 목 적 대 상 아이들을 포함한 모든 시민들 69

70 주요내용 꿈을 품은 나무 > 일시 : 8월 2일 AM 10 : 00 ~ PM 15 : 00 > 장소 : 서울 숲 꿈을 품은 나무 > 여러분의 꿈은 무엇입니까? 라는 메시지가 적힌 대형 나무 현수막(꿈을 품은 나무)을 제작 및 서울 숲에 게시 > 나뭇잎 모양의 쪽지에 각자 자신의 꿈을 적고, 꿈을 품은 나무에 매달음 > 각자의 꿈을 생각해보고 공유 꿈나무 > 꿈나무는 카페에서 수거한 재활용 컵을 이용하여 만든 작은 방울토마토 화분 > 유네스코 브릿지 아프리카 사업 관련 팜플렛 배포 > 캠페인에 참여한 시민들은 화분에 이름 혹은 꿈을 적으며 앞으로 꿈을 잘 키우겠다는 다짐 달성효과 > 경쟁시대 속에서 잊혀가는 꿈 을 다시 한 번 생각해 볼 수 있는 계기 > 유네스코 브릿지 아프리카 홍보 팜플렛을 배부해, 유네스코한국위원회가 교육사업을 주력하고 있음을 알림 70

71 희망팔찌 프로젝트 배 경 > 유네스코한국위원회가 문화유산 외에도 교육 이라는 인식을 심어주기 위하여 프로젝트를 기획 유네스코한국위원회에서 진행하는 아프리카 희망 브릿지 사업을 많은 사람들에게 알림 희망팔찌를 판매하여 얻은 수익금을 아프리카 희망 브릿지 사업에 기부 목 적 열악한 교육환경에 놓인 아프리카 아이들에게 필요한 물품구매를 지원 대 상 여의도 한강 시민공원에 온 시민 및 지인 71

72 주요내용 > 팀원들이 모두 모여 팔찌 재료를 구매 > 만드는 법을 참고하여 팔찌를 제작 > 여의도 한강시민공원에서 제작한 팔찌를 판매 > 유네스코 브릿지 아프리카, 미니 브릿지 프로젝트 에 대한 내용이 담긴 광고판을 이용한 홍보 활동 > 시민들에게 찾아가 설명 및 홍보를 하는 방식으로 진행 > 판매 후 남은 물품들은 각 팀원들의 지인을 통하여 프로젝트의 의미를 설명하고, 홍보 및 판매 달성효과 > 시민들에게 직접적으로 유네스코 브릿지 아프리카 사업에 대하여 설명하여 시민들로 하여금 사업에 대한 이해를 돕고 관심을 유도 > 유네스코의 이념과 대학생 볼런티어 프로젝트에 대한 홍보 72

73 희망노트/희망볼펜 프로젝트 배 경 > 참된 교육을 실천하기 위해서는 먼저 학생들이 사용할 수 있는 펜이나 노트와 같은 기본적인 교구가 제공 > 열악한 교육환경의 아이들에게 새로운 희망과 교육의 기회를 제공 해주고자 함 희망노트와 희망볼펜, 제본기를 유네스코학습센터에 전달하여 유네스코 브릿지 아프리카 대상국의 학생들에게 교육의 기회 제공 목 적 대 상 > 아프리카 브릿지 사업 에 참여하는 아프리카 학생들 > 미니 브릿지 사업 에 참여하는 공부방 아이들 > 아파트 주민 및 팀원 각 학교 동아리 사람들 73

74 주요내용 이면지 수거 > 이면지 수거는 팀원들의 대학교 도서관, 동아리방을 주로 이용 > 개인정보가 유출되지 않도록 각 문서들을 분류하는 작업 세계시민교육활동 > 희망노트를 만드는 목적과 이유를 알려줌 > 아프리카에 보낼 희망노트를 함께 제작 희망노트 제작 > 이면지를 통한 재활용이 어떤 의미를 가질 수 있는지 설명 > 각자 자신의 노트를 직접 제작 > 표지를 만들면서 자신의 꿈에 대하여 생각해보도록 하고 모두 발표 > 각각 학생들이 지원을 보낼 노트와 그 표지를 제작 희망볼펜 수거 > 사전 허가를 받아 한 곳의 아파트 단지와 건국대, 서울여대, 한양대(ERI- CA)의 동아리방에 홍보포스터와 수거함을 설치 및 볼펜을 수거 > 수거한 볼펜을 어떻게 사용하는지에 대한 목적을 담아 사람들에게 사업을 알리고 참여를 독려 > 수거한 볼펜은 팀원들이 잘나오는 펜과 나오지 않는 펜들로 분류 > 수거한 볼펜 100여 자루는 아프리카로 보낼 계획 달성효과 > 나눔에 대해 다시 생각해보는 계기가 됨 > 주변에서 쉽게 구할 수 있는 이면지와 볼펜들을 수거하면서 보다 많은 사람들에게 브릿지 사업을 홍보하고 친환경적인 의의를 전달 > 아프리카의 학생들에게는 교구를 제공함으로써 배움으로써 꿈을 이룰 수 있는 기회를 제공 74

75 DREAM_HUB 최연지 대학생으로서의 마지막 여름이 지났다. 그리고 드림허브도 마침표를 찍을 시간이 되었다. 작년 겨울, 볼런티어 프로젝트를 위해 태현이와 아이디어를 나누던 일도, 팀원들을 모집하고 볼런티어 3기에 지원해 합격한 것도 지금 생각해보면 꿈만 같다. 너무나도 개성이 다른 10명이 모였지만, 늘 활기차고 즐거운 시간이었다. 꿈 에 대해, 교육 의 힘에 대해 직접 느낄 수 있었던 드림허브의 프로젝트를 통해 나 또한 미래에 대해 다시 생각해 볼 수 있었다. 유난히 극성맞은 팀장의 말을 잘 들어주고 끝까지 함께해준 우리 드림허브 팀원에게도 정말로 고맙다고 말하고 싶다. 대학생활 중 KUSA라는 고마운 동반자를 만나 5년을 알차게 보냈고 자연스럽게 내 옆에는 언제나 유네스코한국위원회가 있었다. 내가 하고 싶은 일, 상상 속의 프로젝트를 실제로 해 볼 수 있는 기회를 가질 수 있는 대학생은 많지 않을 것이다. 좋아하는 사람들과, 좋아하는 일을 마음껏 생각하고 실천하게 해준 볼런티어 프로젝트, 그리고 유네스코한국위원회에게 정말 감사하다고 말하고 싶다. DREAM_HUB 정윤경 꽃피는 봄에 팀원들을 처음 만났습니다. 어색하기도 하고 무엇을 해야 할 지 막막하기도 했지만 새로운 활동을 한다는 생각에 설레기도 했습니다. 정기회의를 거치면서 다듬어지지 않았던 활동들이 서서히 틀이 잡혀가고 진행방향이 보이기 시작했습니다. 무더운 여름이 찾아오고 방학이 시작되자 드림허브의 본격적인 활동이 시작되었습니다. 매주 회의를 통해 서로 피드백을 해주며 바쁘게 움직인 결과 희망나무와 미니 브릿지를 진행하게 되었습니다. 우천시로 행사가 당일 취소되기도 하고 장소문제 등 순탄치만은 않았던 준비과정이었지만, 그래서 더 기억이 남는 활동들이었던 것 같습니다. 특히 미니 브릿지에서 인연을 맺게 된 정선 공부방 아이들과의 추억은 잊지 못할 것 같습니다. 선선한 가을, 프로젝트의 끝도 서서히 보이기 시작합니다. 여태까지 했던 프로젝트들을 하나 둘씩 정리하고 마무리하는 지금, 너무나도 즐거웠던 추억들만 남아있습니다. 모두가 구슬땀을 흘리며 열심히 노력했던 모습, 함께 머리를 맞대며 회의를 했던 모습 등 좋은 팀원들과 이런 새로운 활동들을 할 수 있어서 참 좋은 시간이었습니다. 75

76 DREAM_HUB 김태현 볼런티어 프로젝트는 1회가 시작할 때부터 관심을 가지고 있었으며, 나만의 아이디어를 통해 나의 팀과 함께 도전해보고 싶었습니다. 다행히도 기회와 인연이 닿아 Dream_Hub라는 팀을 꾸릴 수 있었고, 평소 관심을 갖던 분야의 활동도 할 수 있었습니다. 또한 교육이라는 방법을 통한 활동이라 자신도 있었고 더 행복할 수 있었습니다. 이전과 달라진 주제로 조금 힘들기도 했지만, 그 덕에 더 많은 논의를 통해 더 완성도 높은 활동을 기획할 수 있었다고 생각합니다. 한 가지 정말 아쉬움이 남는 것은 메르스에 의해 전 일정이 연기되거나 취소되면서 더 다양한 활동을 할 수 없었던 것입니다. 하지만, 운 좋게도 정선에 연락이 닿아 제법 만족스런 그림을 그릴 수 있었습니다. 적당한 고난과 여유 그리고 운을 통해 더 멋진 작품이 생겼습니다. 비록 다른 팀들과 어떤 접촉도 없었지만 함께 프로젝트를 참여한 모든 팀들과 같은 티셔츠를 입고 유네스코의 이름을 공유하며 얻은 작은 유대는 정말 감사한 시간이었습니다. 함께한 팀원과 기회를 열어주는 유네스코 한국위원회 그리고 이 기회를 알려준 KUSA에 감사합니다. DREAM_HUB 한재원 프로그램 중간에 참여하게 되어서 처음의 나는 유네스코 볼런티어에 대한 지식이 전무했다. 하지만 다른 팀원들에게 누가 되지 않도록 열심히 활동에 임했다. 모르는 부분은 팀원들에게 물어보며, 재빠르게 역할에 충실했고, 다른 팀원들과 발걸음을 맞추려고 노력했다. DREAM_HUB 라는 이름 아래, 우리는 사람과 사람을 연결하는 중심 역할을 맡고자 하였고, 활동의 일환으로 유네스코 브릿지 아프리카 의 이념을 중심으로 하는 미니 브릿지 프로젝트와 희망나무 캠페인을 구상하였다. 프로젝트의 궁극적 목표는 교육을 통해 꿈과 희망을 공유하고 나누어 더 넓은 세상 안의 나 로 성장하는 것이었다. 활동을 마친 지금 나는 자연스럽게 유네스코 볼런티어의 의미와 우리가 이 활동하고 있는 이유를 깨닫게 되었다. 모든 것에 어리둥절한 처음의 나의 모습은 사라졌고. 어느 새 마음 속 깊이 활동의 의미를 새기며 즐거이 진행하는 나를 발견하였다. 내가 하고 있는 활동은 단순히 유네스코의 사업 홍보에만 그치는 것이 아니라, 유네스코가 진행하고 있는 사업을 알고, 그것을 나 그리고 우리 만의 시각과 아이디어로 구현하는 활동이었다. 그리고 이러한 과정을 통한 우리 나름대로의 세계를 향한 시각과 작게는 우리를 둘러싼 사회를 보는 눈을 기를 수 있는 기회였다. 이번 유네스코 볼런티어 프로젝트는 24살의 나 에게 잊지 못할 추억과 교훈을 안겨 주었고, 더 넓은 세상을 바라보는 나 로 성장할 수 있는 시간이었다. 끝으로 많이 버벅대고 부족한 내게 도움을 준 팀원들에게 감사의 인사를 전하고 싶다. 고맙습니다. 76

77 DREAM_HUB 이보미 나는 늘 내 꿈이 누구보다도 확고하다고 믿었다. 그리고 그 꿈에 열심히 도전하고 있다고 생각했다. 하지만 그럼에도 나는 계속 불안했다. 이것이 바로 내가 유네스코 볼런티어 프로젝트에 참여한 이유이다. 거창한 포부도, 커다란 기대도 없었다. 그저 무엇이라도 하고 싶었다. 그리고 이왕이면 내가 좋아하는 사람들과 좋아하는 일을 하고 싶었다. 우리는 우리가 가장 잘 할 수 있는 것들을 찾아냈고, 유네스코한국위원회의 이념과 사업들을 기둥 삼아 DREAM-HUB라는 이름으로 꿈의 중심이 되고자 했다. 그리고 희망 팔찌, 희망 나무, 미니 브릿지 등의 프로그램들을 통해서 꿈을 잊고 있었던, 꿈을 꿀 수 없었던, 꿈이 막연했던 사람들에게 꿈을 나눠주고 싶었다. 기쁨은 나누면 두 배가 되고 슬픔은 나누면 반이 된다는데, 나누면 두 배가 되는 것이 기쁨만은 아닌가 보다. 꿈도 나누니 두 배가 되었다. 서울 숲에서, 정선에서 시민들과 아이들에게 수없이 물었던 당신의 꿈은 무엇인가요? 라는 질문은 그대로 다시 내게 되돌아왔고 그 질문들이 모여 더 단단한 꿈이 되었다. 꿈이 있다는 핑계로 오히려 더 게을렀던 나를 발견할 수 있었고 반성하게 되었다. 나에게 5달이라는 이 시간은 화분에 다시 방울토마토를 심는 과정이었던 것 같다. 이제 방울토마토가 주렁주렁 매달리도록 공들여 키우는 일만 남았다. 프로젝트 하나를 오롯이 우리끼리 꿈꾸고, 계획하고, 실행했던 경험들이 가지가 되어서 나의 방울토마토들을 튼튼하게 잡아줄 것이다. 에어컨이 없는 좁은 방에 옹기종기 모여 사랑스러움을 내뿜어주던 30명의 정선 아이들도, 여기까지 끌고 와준 팀원들도 모두 그리울 것 같다. 다신 오지 않을 24살의 여름, 유네스코 볼런티어 프로젝트와 함께여서 행복했다! DREAM_HUB 방재현 과연 내가 이렇게 공부만 하는 것이 옳은 것인가? 그에 대한 답을 찾기 위해 동아리를 찾아보던 중 평소에 남을 도우면서 기쁨을 느꼈던 지난날을 회상하며 봉사 동아리에 가입하기로 결정하였고, 쿠사에 가입하게 되었습니다. 그러다가 유네스코에서 주관하는 볼런티어 프로젝트를 알게 되었고, 좋은 인연이 닿아 이렇게 참여하게 되었습니다. 프로젝트를 진행하면서 유네스코라는 단체가 단순히 문화재에 관련된 일에 국한되지 않고 교육, 환경, 과학 등 다양한 분야에서 활동하고 있다는 것을 알고 그것을 알리기 위해 프로그램에서 유네스코 홍보에 관해서도 노력했습니다. 가장 기억에 남는 것은 역시 정선으로 3 박4일간 떠났던 미니 브릿지 프로젝트인데, 그곳에서 많은 아이들을 만나며 좋은 추억을 남긴 것은 도서관이나 학교 책상에서 앉아있을 때는 상상하지 못했던 새로운 경험이었습니다. 약 6 개월간의 여정을 끝내고 난 뒤 봉사에 대한 새로운 뜻에 대해 알게 되었고, 앞으로도 기회가 된다면 유네스코 주관의 프로젝트나 캠프에 참여하고 싶어지는 기회가 되었습니다. 77

78 DREAM_HUB 이태훈 동아리에서 활동을 열심히 하고 싶었던 터라 선배에게 열심히 할 자신이 있으니 참가하고 싶다고 했다. 솔직히 1학년인데 대학에 들어와서 프로젝트라는 거에 대한 환상도 있지 않나? 프로젝트를 처음하며 팀워크에 대해 배웠다. 팀원들 하나하나 각자의 프로젝트를 위해서 맡은 조사, 사전 답사를 열심히 수행하고 나에게도 그런 일이 주어졌을 때 공부 하는 중, 시간을 내어 한다는 게 흥미롭고 뿌듯했다. 나는 우리 팀이 처음 여의도 한강 공원에 가서 팔찌를 만들고 홍보도 하며 뭔가 하는 것 같은 기분이 들었고 (물론 나는 팔찌는 잘 못 만들지만 열심히 만들었다.) 다른 행사 진행 중 희망 나무를 선배 한 분이랑 맡게 되어서 방학 중에도 알바도 하고 프로젝트도 하며 보람찬 방학을 보냈구나 하며 만족스러웠다. 정선 이야기도 빠질 수 없을 것이다. 정선에 가서 두 센터 아이들이랑 놀아주면서 재밌었다. 아이들이랑 교육도 진행하고 밥도 같이 먹고 게임도 같이 해서 재밌는 시간을 보냈다. 애들을 못생기게 그림 그려주니깐 좋아하더라. 이번 프로젝트를 통해서 많은 인연과 보람, 성숙함을 얻었고 그리고 무엇보다 나 자신에 대해서 꿈에 대해 물어볼 수 있던 계기였다. 아직 1학년이니 답은 아직 정해진 것 같진 않지만. 솔직히 동아리 활동을 통해 이런 프로젝트를 할 거라곤 생각조차 못한 일이고 신입인 데도 팀원으로 넣어주신 프로젝트 팀원들에게 감사 인사를 전하고 싶다. 물론 이는 유네스코 동아리 KUSA에 가입했기 때문이라고 생각한다. 같은 동아리라고 받아주는 선배들에게 다시 한 번 감사하다는 말을 하고 싶다. 그리고 이런 프로젝트를 기획하여 하게 해준 유네스코에게 감사하다는 말을 전하고 싶네요. 티셔츠가 멋있다는 말도 하고 싶습니다. 78

79 DREAM_HUB 이건일 연초에 협회장이라는 자리를 맡으면서 유네스코한국위원회와 원만한 관계를 유지하기 위해서 위원회의 사업에도 참여를 하는 것이 좋다고 판단하였습니다. 그러던 중 지난 학생 협회 집행부를 중심으로 볼룬티어 프로젝트에 참가한다는 소식을 듣고 이 사업에 참여하기로 마음을 먹게 되었습니다. KUSA인들의 참여로 이루어진 우리 드림허브팀은 서로 업무를 보았던 경험이 있어 원만하고 좋은 아이디어가 많이 나왔습니다. 드림허브의 사업을 진행하기에 앞서서 목적과 활동방향을 논의하는 과정에서 협회장으로서 유네스코한국위원회 사업을 공부할 수 있는 좋은 경험이었습니다. 가장 기억에 남는 것은 희망나무 프로젝트와 미니 브릿지 프로젝트였습니다. 희망나무 프로젝트는 주말에 서울 숲으로 놀러 나온 아이들에게 자신의 꿈과 희망을 우리가 준비한 나무에 작성하여 붙여주고 우리는 과일나무 씨앗을 심어주어 나누어주는 활동이었습니다. 귀여운 아이들에게 설명을 해주면서 함께 꿈을 적는 과정에서 재미와 보람을 찾을 수 있었습니다. 미니 브릿지 프로젝트는 정선군의 문화센터와 관련된 두 곳의 공부방의 아이들과 진행했는데, 보람과 아쉬움을 남긴 채 끝났습니다. 아이들에게 브릿지 사업을 간단히 설명하고 세계시민교육을 하면서 친해졌는데 아이들도 정을 많이 주어 3박4일동안 즐거웠지만 아쉬움도 많이 남게 되었습니다. 볼룬티어 프로젝트는 KUSA인으로서 협회장으로서 학생으로서 굉장히 보람찬 시간이었고, 더 많은 KUSA인이 참여하도록 홍보하고 싶습니다. DREAM_HUB 김해아 볼런티어 프로젝트가 끝나고 나니 프로젝트에 조금이라도 더 열심히 참여했다면 더 많이 배우고 남는 게 많았을 것 같은데 열정을 다 쏟지 못한 것이 너무 아쉽고 후회가 된다. 그래도 많은 것을 배웠는데, 일단 우리 프로젝트가 기본적으로 유네스코의 브릿지 사업에서 아이디어를 얻어 진행되었기 때문에 자연스럽게 유네스코의 사업들에 관심을 가지게 되었고 몰랐던 사실들을 많이 알게 되었다. 무엇보다도 가장 기억에 남고 즐거웠던 활동은 정선에서 3박4일로 진행한 미니 브릿지 프로젝트인데, 봉사활동으로 갔지만 공부방 아이들한테 해준 게 별로 없는 것 같은데 아이들이 너무 좋아해줘서 행복한 추억이 되었고 다음에 준비를 더 잘해서 다시 가고 싶다. 정선에 갔다 온 게 이번 방학 동안 있었던 일 중에서 가장 의미 있고 기억에 남는 활동 이었다. 그리고 또 희망팔찌, 볼펜, 노트 프로젝트를 통해서 아프리카 아이들에게 조금이라도 도움이 되었으면 좋겠고 아이들이 꿈을 가지게 되었으면 좋겠다. 이번 기회를 통해 교육이 정말 중요하다는 것을 깨달았고 앞으로 나도 도움을 줄 수 있도록 노력 해야겠다. 마지막으로 이번 볼런티어 프로젝트를 너무 좋은 사람들과 함께할 수 있어서 정말 감사하다. 79

80 DREAM_HUB 신유진 나는 올해로 2년째 한국유네스코학생회(KUSA) 라는 동아리에서 활동하고 있다. 동아리 활동을 2년째 하면서 유네스코한국위원회에서 진행하는 다양한 프로젝트들에 자연스레 관심을 갖게 되었다. 그러던 중, 동아리 선배가 이번에 볼런티어 프로젝트에 참가한다는 소식을 듣게 되었고, 좋은 기회라는 생각이 들어 프로젝트에 함께 참여하게 되었다. 밤새 직접 팔찌를 만들어 한강에 모여 사람들에게 판매 했던 희망팔찌 프로젝트, 이면지를 사용하여 아이들의 꿈을 응원하는 희망노트 프로젝트, 아이들의 꿈을 적은 나뭇잎으로 나무를 만들고, 방울토마토와 함께 꿈을 키울 수 있게 응원해준 희망나무 프로젝트, 정선에 가서 아이들과 함께 다양한 프로그램들을 하며 시간을 보낸 미니 브릿지 프로젝트까지 5달동안 같은 Dream-Hub 팀원들과 다 함께 모여 회의를 하고 계획을 세워 진행한 프로젝트들이다. 내게는 희망나무 프로젝트가 가장 깊게 다가오는 프로젝트이다. 무더운 날씨였지만 모두 함께 서울숲 에 모여 아이들과 직접 마주하며 꿈을 직접 쓸 수 있게 도와주고, 꿈을 키울 수 있게 방울토마토도 직접 심어서 하나씩 나눠주던 그 기억이 아직도 내 머리 속에 기분 좋고 즐거웠던 기억으로 남아 있다. 이번에 볼런티어 프로젝트를 하면서 지금까지 해보지 못한 활동들도 많이 하고, 아이들의 꿈과 희망을 응원하는 시간을 가질 수 있어서 활동기간 동안 너무 즐거운 시간을 보낼 수 있었던 것 같다. 볼런티어 프로젝트! 참여하길 너무 잘했다는 생각을 또 한 번 하게 된다! 80

81 대구대학교 간호학과 강수진 지도교수 유영지 팀장 박나영 부팀장/ 회계 정채은 회계 박소연 서기 김민주 우상아 이아영 사진/영상 김혜인 사진/영상 이세리 이아현 이제정 전인성

82 저희 보동보동(보건동아리보건동아리)은 2013년 창단 아래 학술과 봉사활동을 주로 해왔으며, 환자들의 마음을 이해하고 공감하고 싶어 하는 미래의 간호사들이 모인 동아리입니다. 교내에서 실시하는 Learning SIG, 학과 학술제, 국제 한인간호재단 학술포럼 등에 참가하고 교내 외 봉사활동 등 적극적인 활동을 하고 있습니다. 저희 동아리는 아직 신생동아리이지만 구성원들이 직접 적극적으로 활동을 기획하고 활동 후 미숙한 부분들은 피드백을 거쳐 성장해가고 있습니다. 최 근 동 아 리 회 의 에 서 여 러 이 슈 에 관 해 토 론 하 던 중, 임 신 초 기 여 성 이 노 약 자 석 빈 자 리 에 앉았다고 60대 노인에게 욕설을 듣고 폭행을 당했다는 기사를 접했습니다. 이처럼 보호받아야 할 초기임산부들이 사람들의 인식 부족으로 보호 받지 못하고 있으며, 국민들이 국가에서 제공하는 임신 및 육아정책에 대해 무지하다는 의견이 나왔습니다. 임산부들 또한 기초적 지식이 부족해 복용 시 위험한 의약품을 먹는 행동 등을 하기도합니다. 저희는 환자, 넓게는 지역사회 구성원의 건강증진을 도모해야 할 미래의 간호사로서 올바른 지식과 교육을 제공해야 한다는 생각이 들었습니다. 그래서 임산부들의 기초적 지식을 함양하고, 시민들의 임산부에 대한 인식개선에 힘써 임산부들이 안전하고 건강한 임신기간을 보낼 수 있도록 보탬이 되고자 임신에 대한 지식증진과 임산부에 대한 인식개선을 위한 프로젝트를 기획하여 유네스코 대학생 볼런티어 프로그램을 지원하게 되었습니다. 나눔 82

83 지식 나눔 캠페인 배 경 > 임산부들을 보호하고 배려해야 할 일반인들이나 의료취약 계층, 다문화 여성, 미혼모, 장애우 여성들은 임신 출산 육아 부분에서 기초 지식이 부족 > 이들에게 올바른 지식과 교육을 제공 임신 중 주의해야 할 점을 많은 사람들이 함께 인식 임산부에 대한 기초지식을 일반인들에게도 전달 목 적 임산부에게 배려를 하고 건강한 임신과 출산에 좋은 효과를 줌 대 상 임신에 대한 기초지식이 부족한 임산부들과 일반인 83

84 주요내용 > 임산부에 대한 기본 지식을 학습 > 임산부들뿐만 아니라 임산부에 대한 기초 지식이 부족한 일반인에게도 이러한 정보를 공유 > SNS에 임산부 캠페인 페이지를 제작 및 자료 제공 > 임산부들이 알아야 할 기본적인 지식(운동, 식이, 약물, 검사, 조사)들을 알리기 위해 여름철에 많이 사용하는 부채 제작 > 관련 내용을 담은 QR코드를 첨부해 추가적인 정보를 휴대폰을 통해서 일반인들도 쉽게 얻을 수 있게 함 달성효과 > 쉽게 버려지는 팸플릿 보다 유용하고 일반인들도 사용할 수 있는 부채를 통해 기초지식을 시민들과 나눔 > 사람들은 부채였기 때문에 버리지 않고 사용 > 준비한 정보들을 많은 시민들이 읽어보심으로써 지식 나눔의 기대효과를 달성 84

85 인식 개선을 위한 캠페인 배 경 > 임산부들에게 가장 필요한 것이 무엇이냐고 질문을 게시 > 대중교통에서 거의 배려를 받지 못한다는 답변 > 자료를 더 조사해보니 임산부 배려에 대한 인식이 예상보다 좋지 않다는 것을 알게 됨 > 초기 임산부든 말기 임산부든 배려 받아야 하는 것은 마땅한 권리 > 임산부 배려석 조차 앉지 못하고 있다는 사실을 알게 됨 > 캠페인을 통한 임산부에 대한 인식개선이 필요함 캠페인을 통하여 임신에 대한 기본적인 지식이 담긴 부채를 제공 시민들과 함께 쉽고 간단한 퀴즈를 통하여 임신에 대한 지식 나눔과 임산부에 대한 인식개선 목 적 가임기 여성에게 임산부에 대한 기초지식과 권리를 미리 알려 불편함을 해소 임산부를 배려하는 전반적인 분위기를 조성하는데 일조 대 상 대구 시민들 85

86 주요내용 > 직접 제작한 부채를 나눠주면서 관심을 유도 > 인식개선을 위해 제작한 영상을 보여주면서 우리 캠페인의 취지를 알림 > 영상 시청 후 시민들이 3가지 퀴즈를 풀고 임산부 배려에 대한 기초적 지식을 습득 (질문1.임산부의 날이 언제일까요?) (질문2.임산부 뱃지가 무엇인지 아시나요?) (질문3임산부 뱃지를 받을 수 없는 곳은 어디일까요?) > 모든 퀴즈를 통과한 시민들께는 상품 뽑기의 기회를 주어, 직접 만든 팔찌 등 소정의 상품을 증정 > 저희 팀의 SNS 홍보도 하여 임산부 배려에 대한 실태 및 기본지식을 습득하기 위한 접근성 높임 달성효과 > 캠페인을 할 때 시민 분들께서 방명록을 작성 > 많은 분들이 임산부 관련 캠페인은 처음 접해보셨다고 언급 > 새로운 정보를 알 수 있는 계기가 되어서 앞으로 이러한 캠페인 확대 요구 > 많은 시민들이 임산부에 관심을 갖고 인식개선에 계기가 됨 86

87 보동보동 김민주 저희 동아리가 처음으로 활동한 대외활동인 만큼 저를 포함한 팀원모두 프로젝트가 종료되는 이 시점에서 다들 감회가 남다를 것 같습니다. 비록, 활동하려 했던 기관에서 활동하지 못하게 되었고 그로 인해 프로젝트 초반부에 활동을 거의 못하게 되었습니다. 하지만 소소한 것부터 하는 것은 어떻겠냐는 멘토의 조언 덕분에 저희는 활동에 박차를 가할 수 있게 되었습니다. 동영상, 홍보부채, 팔찌를 제작했고 길거리에 나가서 활동을 했습니다. 다행히 시민들이 많은 관심을 가져주셔서 성공적으로 활동을 마칠 수 있게 되었습니다. 활동이 끝나면 자체 피드백을 통해서 활동을 수정, 보완했기 때문에 마지막에는 양질의 활동을 할 수 있었던 것 같습니다. 저 개인적으로는 팀원들에게 미안하고 고맙습니다. 지원서와 워크샵까지는 열심히 참여했지만 그 이후에 3학년이라는 이유로 지속적인 참여를 제대로 하지 못한 것 같아 미안했습니다. 또 자기 역할에 충실해준 팀원들에게 고맙다는 말을 전하고 싶습니다. 동아리가 볼런티어 프로젝트를 하기 전까지는 단발성으로 하거나 교내 공모전이 전부였기 때문에 팀원들이 걱정이 많았었는데 다행히 팀장과 부팀장의 지시아래 부족한 부분은 서로 채워주면서 잘 해낸 것 같습니다. 활동 내내 1학년 부원들과 함께하지 못하는 것이 아쉬웠는데 이 프로젝트가 끝나면 동아리 완전체로 활동을 하고 싶습니다. 보동보동 이아현 유네스코라는 국제적인 기관과 저희 동아리 보동보동 팀원들과 의미 있고 보람 있는 프로젝트에 참가하게 되어 너무 기쁘고 설렜습니다. 이 프로젝트를 위해 저희는 이러한 우리가 추구하는 취지와 간호학과 동아리라는 강점을 어떻게 살릴 수 있을까 생각해보던 중 사랑, 배려, 나눔이라는 단어를 보니 어머니 가 가장 먼저 떠올랐고 장차 어머니가 될 사람들인 임산부에 대한 지식 나눔 을 주제로 프로젝트를 진행하였습니다. 프로젝트를 진행하면서 임산부에 대해 여러 서적과 동영상 그리고 학교 선배에게 모르는 것에 대해 질문을 하면서 임산부에 대한 지식을 쌓아나갔습니다. 또 임산부를 배려하기 위한 여러 정책과 방안들을 일반인들이 얼마나 알고 있는지 조사하였고 인지 정도가 저조하다는 것에 안타까움을 느꼈습니다. 이를 토대로 임산부에 대한 정보와 지식을 나누고 임산부에 대한 사람들의 인식개선을 위해 대구 동성로에서 지식 나눔을 위한 캠페인을 진행하였습니다. 87

88 캠페인을 위해 여러 자료들과 저희가 손수 만든, 보동보동의 대표적 캐릭터이자 유네스코의 밝고 희망과 나눔, 평화를 뜻하는 파랑새 팔찌, 간식들을 준비해 캠페인을 할 때 저희의 취지와 소속을 밝히고 젊은 층들도 이용할 수 있도록 재미있는 게임을 하여 지식 나눔을 실천하였습니다. 또한 게임에 참여하지 않더라도 사람들이 평상시에도 임산부에 대한 지식을 넓힐 수 있도록 저희 지식을 부채와 SNS 에 게시 하여 지식 나눔을 실천하였습니다. 캠페인을 하면서 많은 사람들이 캠페인에 관심을 가지고 참여를 해주어서 정말 감사했습니다. 캠페인 시간은 비록 짧았지만 그 시간 안에 많은 사람들에게 저희가 준비한 부채와 상품들을 다 나누어 드렸고 더불어 저희 지식도 같이 나눴기에 몸은 힘들어도 마음이 참 뿌듯한 기분 좋은 하루가 아닐 수 없었습니다. 이제는 사람들이 임산부에 대해 조금이라도 더 알고 실제로도 이런 지식들을 실천하고 주위 사람들에게 나눔을 통해 많은 사람들에게 지식 나눔이 되기를 바랍니다. 처음에 이 활동에 참여하기 위해 저희 동아리를 소개하는 동영상을 만들 때 팀원들끼리 어떻게 하면 우리 동아리를 참신하고 인상 깊게 소개할 수 있을까 고민하던 모습, 촬영하면서 있었던 많은 에피소드와 웃음들 그리고 중간 발표회 때 도움을 줄 산전검사, 분만 과정 영상을 촬영하면서 진지하게 활동에 임하는 모습들 또 임산부에 대한 인식을 조사하기 위해 거리로 나가 처음 보는 분과의 인터뷰, 시내 한복판에서 캠페인을 소개하고 참여를 유도하며 지식 나눔을 하려던 우리 팀원들의 모습이 아직도 생생합니다. 다만 아쉬운 점은 캠페인 초반에 임산부에 대한 지식 나눔 캠페인을 할 때 사람들에게 캠페인 참여를 유도하기 위해 먼저 다가가는 것에 있어 사람들이 참여를 안 해줄까 봐 지레 겁먹고 소극적으로 참여했던 것입니다. 캠페인을 몇 번한 후에는 자신감이 생겨 자신 있게 사람들에게 다가갔지만 처음부터 자신감 있게 했더라면 좀 더 많은 분들이 임산부에 대한 정보를 알지 않았을까 라는 생각이 들어 그 점이 조금 아쉬웠습니다. 다음에 또 캠페인 기회가 있을 때 이런 뜻 깊은 활동을 홍보하는 것에 중점을 두고 자신감을 가지고 캠페인에 임해야겠다고 다짐했습니다. 유네스코 대학생 볼런티어 프로젝트를 이렇게 뜻 깊고 성공적으로 마무리 할 수 있게 되어서 기쁘고 나 자신의 몸과 마음이 성장한 것 같아 보람 있었습니다. 앞으로는 배려, 나눔, 사랑을 통해 타인에게 도움이 될 수 있는 의미 있는 활동을 많이 하고 싶습니다. 88

89 서울여자대학교 사회복지학과 최혜지 지도교수 홍은경 팀장 강선희 회계 김조한 부팀장 박성실 김시온

90 서울여자대학교 사회복지학과 소학회 보듬이 는 사회복지이론을 바탕으로 현장 경험을 쌓고 지역사회에 긍정적인 영향력을 행사하고자 결성되었다. 학회원은 전원 사회복지학을 전공하는 학생들로 구성되어, 예비사회복지사로서 프로그램 기획능력 및 프로그램 진행능력을 증진시키는 것을 목표로 하고 있다. 보듬이란 '사랑으로 세상을 보듬고, 사회를 보듬다'를 모토(motto)로 하고 있다. 서울여자대학교 ACE 소학회 지원 사업에서 우수소학회로 선정되어 마들 종합사회복지관과 노원 노인 종합복지관에서 프로그램을 진행하였다. 평화 나눔 90

91 주3모4 (당신이 주는 세잎클로버는 모든 소외된 이웃에게 사랑과 행복이 됩니다.) 배 경 > 우리나라의 한 해 기부금 규모는 지난 2012년 기준으로 12조 원에 육박하지만 국내 총생산의 0.9% 수준으로 미국의 절반에 불과 > 기부 참여율이 낮은 이유는 경제적 이유가 가장 크고, 기부에 대한 무관심이 뒤를 이음. (최준형( ) 기부지수 세계 60위 갈 길 먼 기부문화) > 정부의 내년 다문화 가족 지원 예산은 올해 1천 81억 원보다 10.1% 축소된 972억 원 (대운( ) 내년 다문화 가족 지원 예산 972억원 10.1% 감소 HTML?input=1195m) > 기부에 대한 인식 전환과 동시에 수익금을 다문화 가족 지원센터에 기부 네잎클로버는 행운이라는 의미를 나타내고, 세잎클로버는 행복이라는 의미를 나타냄 네잎클로버의 상징성을 띄는 상품을 구매하여 구매자는 행운을 얻음 다른 사람에게 세잎클로버의 행복을 기부 목 적 사람들이 즐겁게 기부를 함으로서 나눔의 실천 확산 다문화가족지원센터에 기부를 함으로서 사회통합으로 인한 평화를 추구 대 상 다문화 가정 91

92 주요내용 일정 진행 회의 > 판매할 물품에 대해 거울과 보틀 로 확정 > 캠페인 판을 제작하여 큰 클로버 모양에 입체하트에 행복 이라는 메시지를 받아 다문화 가정에 전달하는 방식으로 변경 > 남양주시 다문화가정지원센터와 연계를 해 직접 기획한 봉사활동을 진행 > 물품 판매 날짜는 3일로 지정하여 교내판매를 우선적으로 진행하고, 7&8월에 외부 판매를 진행하기로 결정 캠페인 판넬 제작 및 봉사 프로그램 기획 회의 > 전시할 캠페인 판넬에 들어갈 내용 및 봉사활동 시 진행 여부 결정 > 캠페인 판은 응원메시지를 받을 하트 판, 기부가 진행되는 다문화 가정 사례가 제시된 판, 다문화 현황에 대한 내용을 제시하는 판, 인식개선 퀴즈를 진행할 판 등 총 네 가지로 진행 지원금을 사용하는 경우에 대한 논의 > 여러 가지 색의 실을 구입하여 빨간 실에는 열정, 파란 실에는 희망의 메시지를 담아 아이들이 원하는 가치의 실을 엮어 팔찌를 만드는 방법 > 이를 통해 아이들의 꿈에 대해 이야기를 듣고 사례 제시판을 꾸미기로 함 캠페인 판넬 제작 및 프로그램 회의 > 다문화 아동들의 협동심을 기르기 위해 제작한 도안을 6등분하여 조별로 색칠 한 후 모으면 행복이라는 글자가 완성되는 프로그램을 진행하기로 결정 > 아이들의 작품을 캠페인 진행시 전시하여 기부에 대한 인식전환 시도 > 캠페인 진행 및 판매를 위해 판넬을 제작 > 현황과 응원메시지 판넬을 제작 및 물품 판매를 위한 가격표 제작 방향성 회의 및 캠페인 홍보 진행 > 기존에 물품판매가 예정되었던 보틀은 200개 모두 프린팅이 제대로 되어있지 않고, 기스가 많이 나서 판매가 불가능하다고 판단 > 보틀 같은 경우에는 단가가 비싸게 책정이 되어 목표인 기부에 대한 인식전환 과 맞지 않은 것 같아 판매할 물품을 거울과 헤어타이 로 변경 > 6월 4일에 판매진행이 확정이 되면서 6월3일에는 서울여자대학교 페이스북을 통해 캠페인 홍보를 진행 92

93 서울여자대학교에서 캠페인 진행 > 6월 4일에는 교내 학우들을 대상으로 다문화 현황에 대해 설명을 하며 기부가 필요한 상황에 대해 전달 > 교내 캠페인을 진행하며 학우들과 소통을 하고, 학우들의 생각에 대해 교류할 수 있는 시간 > 많은 학우들이 우리 사회에 다문화가정이 이렇게 많은 줄은 몰랐다며 조금이라도 도움이 되었으면 좋겠다 라고 언급 > 많은 학우들이 물품이 저렴하고, 좋은 취지로 사용되기 때문에 구매에 참여 > 물품구매가 부담스러운 학우들은 응원메시지 작성을 통한 캠페인 참여 > 보듬이 캠페인에 관심을 가져준 학생리포터의 취재 요청 후 인터뷰 진행 > 리포터는 기사를 작성하여 학교 홈페이지에도 게시했고, 홍보효과 발생 회의 진행 > 매주 목요일마다 프로그램 진행과 관련한 회의를 진행 > 진행했던 캠페인에 대해 서로에게 피드백을 전달 메르스로 인해 잠정적으로 활동 중단 > 남양주시 다문화가정지원센터 연계 활동은 메르스로 인해 최종적으로 취소 캠페인 진행할 장소, 지역축제 컨택 > 새로운 캠페인을 진행할 수 있는 장소, 지역축제를 알아봄 > 캠페인 부스 진행, 물품 제작 회의 캠페인 진행할 장소, 지역축제 확정 > 8월 말에 북 서울 꿈의 숲과 9월에 공릉동 꿈마을축제 꿈나르샤 지역축제에서 캠페인을 진행하고, 부스를 운영하기로 결정 프로그램 기획 회의 > 북 서울 꿈의 숲과 꿈나르샤 지역축제에서 진행할 프로그램에 대한 회의를 진행 > 캠페인에 참여한 아이들이 다문화에 대해 알도록 퍼즐을 제작하기로 결정 > 다문화 관련 OX퀴즈 문제에 대해 회의 93

94 프로그램 준비 회의 > 주문 제작한 퍼즐을 확인 > OX 퀴즈판 및 OX 푯말, 홍보할 판넬 제작 > 최종 프로그램 준비 및 점검 북 서울 꿈의 숲 프로그램 진행 > 성북구에 위치한 북 서울 꿈의 숲 에서 캠페인을 진행 > 장소를 대여하고, 저희가 준비한 퍼즐, 판넬 등을 배치하면서 프로그램 진행 준비 > 가족 단위로 오신 분들이 많아서 초등학생들을 주 대상으로 캠페인을 진행 > 다문화 관련 퍼즐도 맞추고, OX 퀴즈를 푼 뒤, 다문화 가정 아이들에게 전달할 메시지를 작성 > 캠페인에 참여한 사람들에게 타투 스티커를 붙여주며 감사의 마음을 표시 공릉동 꿈마을축제 꿈나르샤 축제 부스 진행 > 공릉동에서 진행된 꿈마을축제 꿈나르샤 축제 에서 부스를 진행 > 마을축제다보니 지역주민들과 학생들이 많이 참여 > 함께 퍼즐을 맞추고, OX퀴즈를 풀면서 다문화에 대해서 알림 > 다문화가정 학생들에게 전달할 응원 메시지를 작성 > 참여한 사람들에게 실 팔찌를 만들어주고, 타투스티커를 전달 > 다문화 가정 학생들과 함께 생활하는 학생들을 만나 실제 학교 현장에서의 이야기를 들을 수 있는 시간 서울여자대학교 미니섬 프리마켓 참여 > 서울여자대학교에서 진행된 미니섬 프리마켓에 참여해 거울과 헤어타이 를 판매 > 물품판매를 통해 얻은 수익금은 전액 기부될 예정 기부를 진행할 기관 컨택 > 물품판매를 통해 얻은 수익금 전액을 기부할 기관 컨택을 진행 > 기부금은 총 20만원이며, 10월 중으로 남양주시 다문화가족지원센터에 기부할 예정 94

95 달성효과 기부에 대한 인식 전환 > 구매자들이 저렴한 가격으로 물품을 구매하면서 누구나 기부에 참여할 수 있다 고 긍정적으로 인식변화 > 지인에게까지 홍보하면서 기부에 대한 긍정적인 인식이 확산 다문화 가정에 대한 인식 변환 > 지역사회 내 아동, 청소년들에게 다문화 개념에 대해서 전달할 수 있는 기회 > 다문화가 우리 일상생활과 매우 밀접하게 연관이 되어있기에 다문화에 대한 친근한 이미지를 제공 > 다문화 가정 아이들에게 전달할 응원 메시지 작성을 통해 다문화 가정에 대한 인식이 변환 95

96 동서대학교 국제관계학과 이홍규 지도교수 정동수 팀장 윤자욱 회계 이재민 부팀장 김경회 영상제작 송우성 조원우 촬영 왕재민 배나래 이진슬 왕선혜

97 유네스코 대학생 볼런티어 3기 모집에 도전하는 ADAM(All Dreams approach Me)은 동서대학교 국제학부 국제관계학과 학생 열 명으로 이뤄진 팀입니다. ADAM은 우리 학과의 목표인 동북아 국제 지역 전문가 양성 과정에 누구보다 큰 기대와 관심을 가지고 있으며, 무엇보다 동북아의 평화와 발전에 이바지 하는 사회 구성원으로 성장하고자 열심히 노력하고 있는 학생들로 구성되어 있습니다. 특히 2차 대전 종전과 광복 70주년을 맞이한 이때에 전쟁의 아픔과 상처를 품고 살아가는 국제사회에 작은 희망의 나눔을 전하고, 지역사회와 팀원 스스로의 가슴 속에 평화의 밀알을 심고자 머리와 발을 맞댄 작은 움직임입니다. A.D.A.M 팀원들은 평소 국제문제와 지역사회의 발전, 나아가 각종 사회활동에 관심을 가지고 독서와 토론 활동 및 NGO 대외활동을 하던 저희 연구회는 올해가 세계 2차 대전 종전 및 광복 70주년을 맞이하는 뜻 깊은 한 해라는 것을 알고 무언가 능동적이고 효과적인 움직임을 만들어 보고자 여러 가지 노력을 하였습니다. 또 한 지 도 교 수 님 을 필 두 로 많 은 교 수 님 들, N G O 관 계 자 분 들 의 도 움 을 받 아 중 국 연 변 의 동 포 어린이들과 함께 평화가 무엇인지 함께 나누고 지역사회에 평화의 중요성을 상기 시켜보고자 이렇게 참여하였으며 여러 가지 활동들을 통해 다시 한 번 더 평화와 나눔의 중요성과 가치에 대해서 생각하고 실천해 볼 수 있었습니다. 평화 나눔 97

98 책으로 전하는 한 중 평화의 나눔 배 경 > 과거 제국주의 침략 공동의 피해자였던 중국과 한국은 비슷한 아픔을 토대로 활동의 연계가 가능 > 6.25전쟁을 겪으며 서로 총부리를 겨눈 아픔의 상흔이 존재 > 이번 기회를 통해 한국과 중국, 중국의 우리 동포, 그곳의 아이들에게 젊음과 열정의 청년들이 평화 도서를 나누고 평화의 참된 의미를 함께 생각 > 서로 협력하는 미래를 이뤄나가도록 다리를 놓음 중국인이 많은 부산의 특수성을 이용한 프로그램을 통해 한 중 우호증진 교내외 활동과 홍보 및 나눔과 봉사를 통한 ADAM 회원들 개인의 평화의식 및 동북아 우호증진 필요성 성찰 기부 활동을 통해 학생 및 시민 평화의식 및 지역 NGO와의 다양한 연계 프로그램을 통한 지역사회의 평화의식 고취 행사 참여도 증대 볼런티어 참여 이후 지속적인 관심과 더 나은 볼런티어 육성을 위한 초석 목 적 대 상 부산 시민, 부산 내 대학생, 연번조선족자치주 내 조선족 동포 및 동포 어린이 98

99 주요내용 1. 사전인식조사 및 프로젝트 학습 > 팀 내에서도 중국과 조선족에 대한 다양한 의견과 시각이 있음을 인지 > 폭넓은 의견을 먼저 수렴하고자 설문지 조사 및 야외조사를 실시 > 총 100인의 부산 내 대학생들을 대상으로 중국에 대한 인식을 설문 조사 > 야외 조사는 부산 UN공원, 부산역 등에서 판넬 및 스티커 붙이기로 실시 > 각 연령별로 스티커의 색깔을 다르게 하여 연령별 분포를 파악 > 야외조사는 중국에 대한 인식 및 조선족의 정체성에 대한 조사 실시 > 부산시민을 대상으로 중국과 조선족에 대한 정보제공 2. 연길 어린이 도서관 방문, 평화도서 전시회 및 도서 나눔 > 지역 NGO (사)부산어린이어깨동무 의 자문과 교수님들의 전문적인 조언을 토대로 연길 어린이 도서관 활동을 준비 > 연변 방문에 필요한 항공료 및 숙박비는 동서대학교 DAIP 프로그램과의 연계를 통해 지원 > 지원금을 통해 구매한 도서관 기증용 도서를 활용하여 평화도서 전시회 를 개최 > 연변지역 조선족 및 중국 현지인들과 함께 평화와 화합에 대해 나눔 > 함께 어울릴 수 있는 프로그램(레크리에이션, 대화의 시간, 편지교환 등)을 진행하며 소통과 교감 > 도서관 기증식과 함께 기증 캠페인은 통해 받은 책들을 연변 어린이 도서관에 기증 > 평화와 나눔 주제의 게임을 진행해 아이들과의 유대감 및 친밀감을 형성 3. 연길-훈춘-용정 역사탐방 > 연길-훈춘-용정 지역의 독립운동 유적지와 중국-북한-러시아 국경지대 등을 탐방 > 분단의 아픔을 느껴보고 민족 정체성과 선조의 평화에 대한 갈망을 배움 > 연변대학교 정치외교학과 학생들과 체류 기간 동안 함께하며 남북통일 문제와 조선동포-한반도 관계 등에 대해서 각자의 시각에서 의미를 나누고 토론 > 통일과 조선동포에 대한 새로운 생각을 얻음 > 연변대학교 정치외교학과 박용국 교수님의 한반도와 동아시아의 미래에 대한 특강을 듣고 토론 > 지금의 청년들이 사회에 진출했을 때 동아시아의 역학관계를 어떻게 이해해야 할지 배움 99

100 3. 부산시민 - 연길시 평화나무 프로젝트 > 평화나무 프로젝트를 실시하면서 중국방문 전 부산시민들로 하여금 중국과 조선족에게 보내는 평화 메시지를 잎사귀 모양 종이에 받고 평화나무를 제작 > 연길어린이도서관 행사 및 연길 평화나무 전시를 통해 받은 연길시 동포 어린이와 시민들이 부산 시민들에게 전하는 평화 메시지 나뭇잎 역시 붙여 귀국 후 전시 > 부산시민과 조선족 동포간의 평화 메시지 전달을 통한 우호 및 호감 형성 4. 평화도서 전시회 (교내외) > 개인 지역 국가 세계의 평화와 관련된 책을 선정 > 교내 및 부산시내 주요 장소에서 도서 전시회를 개최 > 도서목록을 일반도서-청소년도서-아동도서로 분류 후 섹션 당 15권씩 선정 달성효과 > 한 중 간 협력자 및 동반자로서의 우호증진 도모 > 역사의 아픔들을 돌아보며 미래의 올바른 길에 대해 묻는 계기 > 동포 어린이들로 하여금 나눔과 교류의 장을 만듦 > 중국내 동포들과의 교류확대를 통해 편견의 장벽을 넘는 계기 > 학교의 자체적 지원 프로그램과 교수님들의 지원을 적극 활용 연계함으로 보다 다채롭고 다양한 활동 가능 > 학생 및 시민들로 하여금 한 중 및 세계 평화증진에 대한 관심을 높임 > 나눔과 소통, 배움과 교육의 중요성 고찰 100

101 A.D.A.M 정동수 지난 학기, 우리 과의 작은 연구회 장을 하고있던 나를 교수님께서 부르셨다. 교수님의 손에는 한 장의 종이가 들려 있었고, 거기에는 유네스코 대학생 볼런티어 모집 이라는 공문이 있었다. 대략적인 설명을 듣고 연구실을 나오며 잽싸게 유네스코 볼런티어에 대해 검색했다. 그리고 며칠 뒤, 같은 연구회 소속 후배들 8명과 함께 팀을 꾸려 2015년 유네스코 대학생 볼런티어 3기에 도전하였다. 그리고 마지막 보고서를 적고 있는 지금, 미국을 다녀온 친구 한 명이 추가된 우리 A.D.A.M 은 서로 카톡방에서 아쉬움을 한껏 토로하고 있다. 볼런티어에 합격되고 나서 교수님도 약속하셨던 중국행 프로그램 진행에 박차를 가하시느라 한동안 진땀 빼셨다는 소문도 들었고, 우리 A.D.A.M 팀원들도 몇 개월간 수없이 많이 진행된 모든 행사에 빠짐없이 참석하느라 엄청나게 고생 했을 것이다. 이번에 다녀온 연길어린이도서관 관장님께서는 요즘도 수시로 메일을 주시며 연락을 계속 하고 계시고, 도서 전시회 때문에 연락 했던 출판사에서도 전시회 관련 사진들과 보고서를 보내니 여러 가지 좋은 답장들이 계속 들어오고 있다. 교수님께서도 역시 이번 활동에 매우 흡족해 하시며 다음 볼런티어도 꼭 참가해서 더 좋은 프로그램들을 탄탄하게 만들어 보자고 하신다. 물론 나는 다음 학기를 마지막으로 졸업하기에 4기 볼런티어에 참여할 수 없겠지만, 아쉬운 마음만큼 다음 볼런티어 참가를 기대하고 있는 후배들을 위해 지금도 여러 가지 프로그램 준비과정과 섭외 및 행사 진행과정에 대해 조금씩 정리하고 있다. 지금 감정을 뭐라 표현하면 좋을까? 당장 다음 학기에 졸업하지 않는다면 이런 아쉬움은 없을 것인데... 다른 A.D.A.M 팀원들에겐 이번이 다음을 위한 아주 좋은 경험이었겠지만 나에게는 처음이자 마지막이 될 유네스코 볼런티어 경험이었다. 기쁨과 뿌듯함보다 아쉬움과 안타까움이 더 많이 밀려드는 것은 그만큼 애착을 가지고 열심히 일했다는 반증이지 않을까? 지금도 아른거린다. 연길어린이 도서관 행사 리허설을 위해 도서관을 찾았던 날, 열심히 행사 준비를 하고 있는 우리에게 수줍게 다가와 과자를 건네주던 동포 어린이들. 그들의 미소와 친절만큼 우리도 그들에게 더 좋은 것을 주지 못했다는 아쉬움이 가장 크게 남는 것 같다. 아쉬움과 안타까움을 뒤로하고, A.D.A.M은 다음 볼런티어를 기다린다. 그리고 반드시 참여할 것이다. 더 좋은 프로그램과 더 멋진 팀원들과 더 아름다운 마음을 가득 채워서. 후배들을 응원하고 기대한다. 그들이 펼쳐 보일 멋진 볼런티어 활동이 그리고 나의 사랑하는 A.D.A.M을. 아름답고 값진, 이 단어보다 더 아름답고 값진 표현이 있다면 그것으로 대체하고픈 볼런티어 경험이었다. 101

102 102

103 우송대학교 호텔관광경영학과 윤설민 지도교수 김지현 팀장 강진솔 회계 탁아름 부팀장 박채은 서기 이한솔 페이스북 관리 서지희 서기 임선영 블로그 관리 조혜민 홍보부장

104 현대 사회에 사라져가는 두 가지가 있습니다. 첫 째는 바로 행복입니다. 2014년도 대한민국의 긍정경험지수 는 143개국 중 118위로 매우 낮았으며, 현재 대한민국의 직장인 행복도, 아동 행복도는 OECD 국가 중 최하위라는 안타까운 현실에 놓여있습니다. 또한 삶의 만족도는 36개국 중 26위로, 현대 사회에선 어른도 아이도 모두 삶 속에서 웃음을 잃어가고 있습니다. 또 다른 한 가지는 바로 우리가 밟고 살아가는 이 땅입니다. 빠른 산업화로 인한 잦은 개발과 도시화로 녹지는 점점 사라져가고, 환경오염은 심각해져가고 있습니다. 특히 사람들이 아무 생각 없이 버린 쓰레기들과 쓰레기 불법투기로 인해 땅은 몸살을 앓고 있습니다. 이 에 저 희 는 사 람 들, 그 리 고 우 리 가 밟 고 살 아 가 는 이 땅 에 웃 음 을 되 찾 게 해 주 고 싶 었 습 니 다. 그리하여 사회에는 미소의 씨앗을, 도시에는 희망의 씨앗을 심자 라는 뜻으로 Seed Of Smile이라는 프로젝트가 탄생하게 되었습니다. Seed Of Smile은 웃음을 기부 받아 방치된 땅에 꽃과 나무를 심는 프로젝트로, 사람들에게 웃음을 되찾아주는 웃음 행사 와 그 행사를 통해 웃는 사진을 기부 받은 후, 그 수만큼 대전광역시 내 방치된 땅에 웃음을 되찾아주는 정화활동 으로 나뉘어 있습니다. 저희는 약 5개월간 Seed Of Smile 프로젝트를 진행하면서 현대인들이 지친 일상 속에서 웃음을 되찾을 수 있도록 하였고, 불법 쓰레기 투기 장소와 방치된 땅에 화단을 조성하여 이 땅이 활력을 되찾을 수 있도록 하였습니다. 더불어 웃음 기부 라는 새로운 기부 문화를 조성하여 사람들이 쉽게 기부에 참여할 수 있도록 유도하였습니다. 나눔 104

105 정화활동 - 대전광역시 동구 자양동 배 경 > 대전광역시 동구 자양동에 위치한 원룸촌 주변 화단은 자취생들이 쓰레기들을 무단 투기하여 몸살을 앓고 있음 > 근처에 주거하는 주민들은 화단에 버려진 쓰레기들에서 나오는 악취로 고통 > 개선하려 노력했지만, 그 곳의 지속적인 관리가 어려움 쓰레기로 사람들이 몸살을 앓고 있는 화단에 꽃과 나무를 심어 새로운 화단을 + 그 곳에 쓰레기를 버리지 않도록 하기 위하여 정화활동을 목 적 조성 실시 대 상 대전광역시 동구 자양동 원룸촌 쓰레기 불법투기 장소 105

106 주요내용 (1) 준비 과정 내용 : 팻말 제작 & 꽃 나무 구입 & 기부자 명단 제작 > 팻말을 제작할 나무판자를 얻어 톱질을 하고, 아크릴 물감으로 팻말을 꾸밈 > 53개의 꽃과 나무를 구입 > 쇼케이스에 카카오톡 플러스친구를 통해 웃는 사진을 기부한 기부자들의 명단이 담긴 팻말 제작 (2) 화단 조성 장소 : 대전광역시 동구 자양동 주민센터 근처 화단 2곳 참가인원 : 10명(HT프라임 7명+교수님+도우미2명) 내용 : 화단 조성 > 화단에 단단하고 깊이 파묻혀있는 스티로폼, 생활쓰레기 등을 삽으로 파내고 흙을 골라내고 새 흙을 넣어 꽃과 나무를 심어 새로운 화단을 조성 달성효과 > 화단 조성으로 인해 더 이상 주민들이 화단에 쓰레기를 버리지 않게 됨 > 악취 문제도 자연스레 해결 > 또한 주민들이 화단을 같이 관리해주고 꽃과 나무를 심어줌으로써 화단이 더욱 풍요로워짐 106

107 웃음 행사 - 달콤 창고 배 경 > 요즘 20대들은 과도한 스펙쌓기, 취업난 등으로 인해 웃음을 상실 > 청춘들에게 웃음을 되찾기 위한 아이디어가 바로 달콤창고 > SNS 어플 어라운드 에서 시작된 달콤 창고 > SNS 이용자들이 지하철 보관함과 대학교 사물함 등을 꾸며 간식거리를 공유하고 메시지를 남김 > 젊은이들은 이런 달콤 창고를 통해 퍽퍽한 삶에서 작은 위로를 얻음 간식과 메시지들을 통해 웃음을 되찾을 수 있도록 하기 위하여 시행 젊은이들에게 달콤 창고를 통해 일상 속에서 위로를 줌 목 적 달콤 창고를 통해 나눔이 어렵지 않다는 것을 알려 주고자 함 대 상 20대 107

108 주요내용 (1) 준비 과정 내용 : 간식 구입 및 메시지 작성 (2) 달콤창고 진행 일시 : 2015년 7월 21일 ~ 30일 장소 : 대전광역시 대전역 지하철 물품보관함 참여인원 : 8명(HT프라임 8명) 내용 : 달콤창고 진행 > 달콤창고는 10일 동안 진행 > 간식거리와 좋은 글귀들을 적은 메시지를 대전역 지하철 물품보관함 안에 넣어놓고 경과를 확인 > 달콤 창고를 만든 초기에는 사람들의 반응을 살펴보기 위해 준비한 간식 중 일부와 메시지만 넣음 > 나날이 방문자들에 의해 점점 간식이 채워지고 다른 메시지들이 생겨나는 것을 관찰 달성효과 > 시행기간동안 점점 간식거리가 늘어났고 사람들이 남기는 메시지 수도 증가 > 이를 통해 사람들이 나눔에 대해 관심을 가지고 있으며 소소한 나눔이라도 주변사람들과 함께하고 싶어하는 것을 확인 > SNS에 게시했을 때 사람들의 반응이 뜨거웠으며 그 반응이 풍족한 달콤 창고로 반영됨 (기부자 수 : 14명) 108

109 웃음 행사 - 어린이 회관 배 경 > 대한민국의 아동 행복지수는 OECD 국가 중 최하위 > 아이들의 웃음을 되찾아주기 위하여 대전광역시에서 아동들이 가장 많은 장소인 어린이 회관을 방문 > 아이들의 웃음을 되찾아주고자 함 아이들에게 웃음을 선사하고 웃음의 중요성을 알려줌과 동시에 직접 기부에 참여할 수 있도록 하기 위하여 본 프로젝트를 시행 목 적 대 상 어린이회관을 방문하는 어린이 및 학부모 & 어린이회관 직원 및 자원봉사자 109

110 주요내용 (1) 준비 과정 내용 : 플래시몹 연습 & 연극 연습 & 소품 제작 (2) 어린이회관 행사 참여인원 : 10명(HT프라임 8명+교수님+도우미 1명) 내용 : 플래시몹 & 연극 & 포토타임 플래시몹 > 얼굴 찌푸리지 말아요 동요에 안무를 짜 플래시몹을 진행 > 웃음이라는 컨텐츠를 자연스럽게 전달 > 어린이뿐만 아니라 어른들도 함께 행사에 큰 관심을 보임 연극 주제 : 잃어버린 웃음을 찾아서 > Seed Of Smile 프로젝트를 쉽게 설명하기 위하여 어린이들의 시점에 맞춘 연극을 진행 포토타임 > 아이들이 좋아할만한 리락쿠마 캐릭터 탈을 이용 > 아이들과 함께 사진을 찍고 웃음 기부를 진행 달성효과 > 아이들에게 웃음의 중요성을 알게 해주는 시간 > 웃음을 통해 기부에 참여 > 아울러 사진촬영을 통해 밝게 웃는 아이들을 관찰 (기부자 수 : 133명) 110

111 정화활동 - 대동 하늘공원 정화활동 및 꾸미기 배 경 > 대동 하늘공원은 대전광역시 동구 대동에 위치한 옛 피란민들의 빈민촌이었던 벽화마을 > 대전광역시의 무지개 프로젝트에 의해 벽화와 조형물을 설치하는 공사 시행 > 현재 대전광역시의 대표적인 관광지 중 하나로 알려짐 > 막상 하늘공원에 올라가면 사람들이 버린 쓰레기로 인해 더러움 > 볼거리가 많지 않아 많은 관광객들이 아쉬워하며 돌아가는 장소 대동 하늘공원을 청결하게 만들고, 앞으로 더욱 많은 사람들이 찾을 수 있도록 아름답게 꾸미고자 본 프로젝트를 실시 목 적 대 상 대동 하늘공원 111

112 주요내용 (1) 준비 과정 내용 : 물품 구입 & 가랜드 제작 & 기부자 명단 제작 & 팻말 제작 & 꽃 구입 > 구입 품종 : 국화, 보라공작, 와송, 초설, 아이비 (2) 하늘공원 꾸미기 장소 : 대전광역시 동구 대동 하늘공원 참여인원 : 10명(HT프라임 8명+도우미 2명) 내용 : 가랜드 설치 & 바람개비 설치 & 달콤 우체통 & 야광 스티커 (3) 하늘공원 정화활동 장소 : 대전광역시 동구 대동 하늘공원 참여인원 : 10명(HT프라임 8명+도우미 2명) 내용 : 쓰레기 줍기 & 화단 조성 달성효과 > 사소한 변화였지만 하늘공원을 꾸미고 있는 모습을 본 주민들과 방문객들이 좋은 반응을 보임 > 프로젝트 시행 후 더 아름다워졌다, 다시 한 번 방문하고 싶다 등의 좋은 의견이 게재 112

113 웃음행사 - 천사무료급식 배 경 > 대한민국 노인 자살률은 OECD 국가 중 1위 > 65세 이상 노인 중 약 2만 명이 독거노인으로 이 중 25%가 우울증으로 자살을 생각한 경험 있음 > 천사무료급식소는 독거노인을 대상으로 무료로 따뜻한 밥상을 제공해주는 곳 > 최근 대전역에 천사무료급식소가 생겼으나 봉사자들이 적어 도움의 손길이 많이 필요한 곳 어르신들에게 따뜻한 밥상을 제공하는 것에 동참 + 봉사로서 웃음을 전달하고자 본 프로젝트를 시행 목 적 대 상 독거노인 113