7 월 더워요

7 월 더워요

7 월더워요 7 월 더워요 더워요 주제에서는영아들이날씨가더워지는것을느끼면서계절의변화를경험하고여름에즐길수있는내용들을다루고있다. 교사는여름에관련된사진이나그림등을놀이실에붙여주어영아들의경험이놀이로표현되고개념이확장되도록한다. 또한여름철에는땀을많이흘리고전염성질병에걸리거나벌레에물리는위험이많아지므로부모와연계하여영아들의건강관리에유의하고세심하게관리하도록한다. 소주제 1주날씨가더워졌어요 2주물놀이가재미있어요Ⅰ 3주물놀이가재미있어요Ⅱ 4주여행을가요 개요더워지는날씨변화에대해영아들과이야기나누고, 더울때시원해질수있는먹을것을만들어보고이와관련된놀이를할수있게한다. 영아에게친숙한물놀이를통해감각적탐색을충분히즐기고, 자연스럽게과학과수학의기초가되는경험을해보도록한다. 실내 외에서할수있는다양한물놀이를경험하고, 더위에지칠때는그늘에쉬어보면서자신의기분과안전에대해생각해보도록한다. 여행이나나들이를다녀온영아의경험을친구들과같이이야기나누고놀이로표현해보도록한다. 주제전개시유의점 물놀이하는그림이나사진, 바다속사진, 여름에볼수있는곤충사진등을놀이실벽면에붙여준다. 물놀이활동시옷을입고벗을때영아스스로할기회를줌으로써자연스럽게기본생활습관훈련을가져보도록한다. 여름철휴가기간과날씨등을고려해서활동진행을융통성있게진행하도록한다. 205

2 세보육프로그램 7 월보육계획안 주제 : 더워요 활동 주 1 주 2 주 3 주 4 주 날씨가더워졌어요 물놀이가재미있어요 Ⅰ 물놀이가재미있어요 Ⅱ 여행을가요 등원및맞이하기날씨에대하여이야기나누기 일상생활 식사및간식반찬골고루먹기 낮잠및휴식음악들으며잠들기 땀띠등위생상태살펴보기 바르게앉아서먹기 낮잠자고일어나서화장실다녀오기 신체 꼬불꼬불선따라걷기 엉금엉금터널속을기어가요 수영해요훌라후프놀이해요 비치볼주고받기 쌓기 아이스크림가게만들기 스펀지블록으로목욕탕만들어요 풍덩! 수영장으로 블록으로물길을만들어요 역할 맛있는아이스크림주스가게놀이 아기야, 목욕하자아기옷이깨끗해졌어요 조개껍데기소꿉놀이낚시놀이해요 냠냠도시락먹기바닷가로놀러가요 놀이활동 언어창의적표현 어떤느낌일까요더워, 더워 알록달록얼음그림살랑살랑리본춤을춰요 비닐그림책보기물놀이할때 빗방울길게길게붙여봐요 매미바다사진을봐요바닷물고기덩치 젖은종이그림놀이우리모두다같이 여행을다녀왔어요여행이좋아요무엇일까요 거품으로그림그려요찰찰찰 ~ 마라카스 탐색 조작 시원한과일주스병뚜껑열고닫기 물고기퍼즐놀이아이 ~ 시원해! 조개껍데기살펴보기그림자는어디있을까? 미숫가루타기물고기를연결해요 실외활동 물페인트칠해요오르고내려와요 찰랑찰랑물놀이뽀글뽀글아기목욕놀이 동동스펀지놀이매미소리들어보기 꾸욱눌러보아요붕붕카타고여행떠나요 전이활동 배 듣고따라해요달팽이집물놀이할때주의할점우리모두다같이 기본생활습관 땀날때티슈로닦아보기 찬음식많이먹지않기 놀이실안에서걸어다니기 배변후손을씻어요 귀가및가정과의연계 부모와영아의하루일과중전달할내용에대해이야기나누기영아의여름건강에주의를기울이도록하기 206

7 월더워요 주간보육계획안 주제 : 더워요소주제 : 날씨가더워졌어요 실시기간 : 7 월 1 주 활동 요일 월화수목금토 등원및맞이하기 날씨에대하여이야기나누기 신체 꼬불꼬불선따라걷기 쌓기 아이스크림가게만들기 놀이활동 역할맛있는아이스크림주스가게놀이 언어어떤느낌일까요더워, 더워 창의적표현알록달록얼음그림살랑살랑리본춤을춰요 탐색 조작시원한과일주스병뚜껑열고닫기 실외활동물페인트칠해요오르고내려와요 전이활동 < 동시 > 배 듣고따라해요 식사및간식 반찬골고루먹기 낮잠및휴식 음악들으며잠들기 기본생활습관 귀가및가정과의연계 땀날때티슈로닦아보기 부모와영아의하루일과중전달할내용에대해이야기나누기 참고사항 더워, 더워 [ 이와무라카즈오지음 / 아이세움 ] 207

2 세보육프로그램 주간보육계획안 주제 : 더워요소주제 : 물놀이가재미있어요Ⅰ 실시기간 : 7 월 2 주 활동 요일 월화수목금토 등원및맞이하기 날씨에대하여이야기나누기 신체 엉금엉금터널속을기어가요 쌓기 스펀지블록으로목욕탕만들어요 놀이활동 역할아기야, 목욕하자아기옷이깨끗해졌어요 언어비닐그림책보기물놀이할때 창의적표현빗방울길게길게붙여봐요 탐색 조작물고기퍼즐놀이아이 ~ 시원해! 실외활동찰랑찰랑물놀이뽀글뽀글아기목욕놀이 전이활동 < 노래 > 달팽이집 식사및간식 반찬골고루먹기 낮잠및휴식 음악들으며잠들기 기본생활습관 찬음식많이먹지않기 귀가및가정과의연계 물놀이를대비하여여벌옷을충분히준비해두도록전달하기부모와영아의하루일과중전달할내용에대해이야기나누기 208

7 월더워요 주간보육계획안 주제 : 더워요소주제 : 물놀이가재미있어요Ⅱ 실시기간 : 7 월 3 주 활동 요일 월화수목금토 등원및맞이하기 땀띠등위생상태살펴보기 신체수영해요훌라후프놀이해요 쌓기 풍덩! 수영장으로 놀이활동 역할조개껍데기소꿉놀이낚시놀이해요 언어매미바다사진을봐요바닷물고기덩치 창의적표현젖은종이그림놀이우리모두다같이 탐색 조작조개껍데기살펴보기그림자는어디있을까? 실외활동동동스펀지놀이매미소리들어보기 전이활동 < 이야기나누기 > 물놀이할때주의할점 식사및간식 바르게앉아서먹기 낮잠및휴식 낮잠자고일어나서화장실다녀오기 기본생활습관 놀이실안에서걸어다니기 귀가및가정과의연계 물놀이하며젖은옷잘챙겨가져가도록전달하기모기물린곳수시로약바르고잘관리되도록하기 참고사항 바닷물고기덩치 [ 정대영글, 그림 / 보림 ] 209

2 세보육프로그램 주간보육계획안 주제 : 더워요소주제 : 여행을가요 실시기간 : 7 월 4 주 활동 요일 월화수목금토 등원및맞이하기 땀띠등위생상태살펴보기 신체 비치볼주고받기 쌓기 블록으로물길을만들어요 놀이활동 역할냠냠도시락을먹기바닷가로놀러가요 언어여행을다녀왔어요여행이좋아요무엇일까요 창의적표현거품으로그림그려요찰찰찰 ~ 마라카스 탐색 조작미숫가루타기물고기를연결해요 실외활동꾸욱눌러보아요붕붕카타고여행떠나요 전이활동 < 율동 > 우리모두다같이 식사및간식 바르게앉아서먹기 낮잠및휴식 낮잠자고일어나서화장실다녀오기 기본생활습관 배변후손을씻어요 귀가및가정과의연계 영아와함께여행 ( 나들이 ) 갔다온사진가져오도록전달하기부모와영아의하루일과중전달할내용에대해이야기나누기 참고사항 여행이좋아요 [ 남미영글. 오명훈그림 / 웅진출판 ] 210

7 월 1 주 역할 맛있는아이스크림 다양한소품을이용하여영아의경험을놀이로표현해본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 모방과단순한가작놀이하기 ) 밀가루반죽을감각적으로탐색해본다. ( 신체운동 > 감각과신체인식 > 감각기관활용하기 ) 3가지색의밀가루반죽, 숟가락, 플라스틱낮은컵이나재활용요플레통 1. 3가지색의밀가루반죽을제시한다. 여기에조물조물반죽놀이를할수있는밀가루반죽이있단다. 손가락으로쿡쿡눌러보고, 조물조물만져도보고, 주 ~ 욱잡아당겨볼수도있네. 2. 영아가밀가루점토를탐색해보도록한다. 이가좋아하는밀가루점토를골라한번만져볼까? 는주먹으로쿵쿵두드렸더니, 밀가루반죽이납작해졌구나. 3. 좋아하는아이스크림에대해이야기나누어영아가아이스크림만들기에관심을갖도록한다. 이는어떤아이스크림을제일좋아하니? 정말맛있겠구나. 4. 영아가여러가지모양의아이스크림을만들어보게하고아이스크림을먹어보는놀이를한다. 야, 가좋아하는아이스크림을한번만들어볼까? 가좋아하는아이스크림도만들어보자. 우리 하고 가밀가루반죽으로만든아이스크림을한번먹어볼까? 확장활동 쌓기영역의아이스크림가게만들기놀이와연결하여만든아이스크림을사고파는가게놀이를한다. 밀가루반죽과고깔모양종이를충분히준비하도록한다. 영역에아이스크림그림이나사진을붙여주어영아의관심을높여준다. 211

2 세보육프로그램 언어 어떤느낌일까요 여러가지느낌이나감정을언어로표현해본다. ( 의사소통 > 말하기 > 자신의느낌과생각말하기 ) ( 사회관계 > 정서인식과조절 > 다른사람의정서에관심가지기 ) 얼굴의반쪽표정에맞는다른반쪽표정을찾아본다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 구분하기 ) 여러가지표정의얼굴그림판 ( 웃는표정, 우는표정, 화내는표정, 자는표정의반쪽얼굴그림 ), 큰거울이나손거울 1. 여러가지얼굴표정의얼굴그림판을살펴보며짝을골라맞추어보도록한다. 야, 여기여러가지얼굴표정을한번살펴보자 여기있는얼굴이랑똑같은얼굴이어디있나찾아볼수있겠니? 2. 얼굴의짝이맞추어진얼굴모습을보며영아와이야기를나누어본다. 그리고영아가얼굴표정을보면서기분이어떤지왜이런표정을하고있는지생각해보도록한다. 이여자친구는기분이좋은가보구나. 입도크게벌리고웃고있네. 이친구는잉잉잉울고있구나. 왜울고있을까? 3. 손거울이나놀이실의큰거울등을이용하여웃는표정, 우는표정, 화난표정등여러가지얼굴표정을흉내내어보도록한다. 확장활동 구체적인상황에따른여러가지느낌에대해이야기해보고, 다른사람의기분에대한영아의느낌과반응에대해서이야기나눈다. 영아의발달수준에따라개별적인상호작용을하면서, 어린이집에서의영아와공유된경험을이야기해보며활동을진행한다. 212

7 월 1 주 창의적표현 알록달록얼음그림 새로운방법으로그림을그리며자유롭게표현해본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 단순한미술활동즐기기 ) 얼음이녹는과정을보며얼음의특성을경험해본다. ( 자연탐구 > 과학적탐구 > 물체와물질의특성탐색하기 ) 색얼음 ( 물감넣은물에면봉을끼워얼림 ), 얼음, 종이, 물감옷, 얼음그릇 1. 영아가손으로얼음을만져보며얼음이녹는모습을관찰해보도록하고얼음을만지면어떤느낌이드는지이야기해본다. 야여기얼음이있구나. 얼음을손으로만져볼까? 얼음을만지니까느낌이어떠니? 2. 영아에게물감을섞어만든색얼음을보여주고, 그림을그려보도록한다. 파란색얼음이있네. 파란색얼음으로그림을그려볼까? 우와 ~ 파란색얼음에서파란색물이쭈욱나오네. 3. 영아가그림을그릴때종이에나타난색과모양, 얼음의변화에대해이야기를나누어본다. 노란색얼음의물하고빨간색얼음의물이섞였네. 여러가지색깔의물이만들어졌구나. 색얼음으로그림을그리기전이나활동을진행하면서얼음을충분히탐색할수있도록한다. 활동후영아의손을깨끗이닦도록하고, 나활동영역의주변을다른영아들이참여할수있도록수시로정돈해준다. 213

2 세보육프로그램 창의적표현 살랑살랑리본춤을춰요 음악에맞추어신체를자유롭게움직여보는경험을해본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 리듬있는소리, 노래, 춤으로표현하기 ) 팔과몸을움직여여러가지리본의움직임을만들어본다. ( 신체운동 > 감각과신체인식 > 신체를인식하고움직이기 ) 리본막대나리본링 ( 리본테이프를붙인막대나링 ), 음악테이프 ( 빠르기가다른음악등여러가지느낌의음악준비 ) 1. 준비된리본에관심을갖는영아가리본을탐색해보도록한다. 야, 여기여러가지색깔의리본이있구나. 어떤리본들이있는지한번살펴볼까? 2. 리본을자유롭게흔들어보도록하고, 영아와리본의움직임에대해이야기해본다. 가옆으로팔을흔들어보자. 가옆으로팔을흔드니까리본이어떻게되었니? 리본이흔들흔들움직이며비행기처럼하늘로날아가는것같구나! 3. 리본을충분히움직여본후음악의빠르기나리듬감에맞추어몸과리본을움직여보도록한다. 이번엔선생님이음악을들려줄게. 음악에맞춰서흔들어볼까? 영아가다양한움직임을표현할수있도록격려해주고, 움직임을자유롭게할수있는환경을마련해준다. 214

7 월 1 주 탐색 조작 시원한과일주스 과일의모양, 색, 맛을탐색한다. ( 자연탐구 > 과학적탐구 > 물체와물질의특성탐색하기 ) 일상생활속에서친숙한대상을관찰해보며요리하는즐거움을경험한다. ( 자연탐구 > 탐구적태도 > 주변의사물과자연현상에호기심가지기 ) 과일 ( 바나나, 키위 / 반으로자른것함께준비 ), 접시, 도마, 영아용칼, 믹서, 물, 컵 1. 과일의이름을이야기해보고과일의모양, 색, 냄새, 촉감등을탐색해보도록한다. 길쭉한바나나란다. 바나나는어떤냄새가날까? 코로냄새를맡아볼까? 는키위를좋아하는구나. 만져보니느낌이어떠니? 2. 반으로자른과일을보며과일의겉과속의생김새를살펴보도록한다. 키위안에는검은점들이많이있구나. 이게무엇일까? 바나나는껍질을벗기면어떤색이나올까? 같이보자. 하나둘셋! 3. 영아와함께과일을잘게자른후, 교사는자른과일을믹서에넣고갈아준다. 칼로바나나를작게잘잘라보자. 자른바나나를믹서에갈면맛있는주스가된단다. 이제바나나로주스를만들어볼까? 4. 믹서에간주스를컵에따라서영아가맛보도록한다. 그리고작게자른과일도함께맛보며맛과느낌의차이를말로표현해보도록한다. 바나나를먹으니까어떤맛이나니? 는바나나가달콤하게느껴지는구나. 믹서와칼 ( 영아용 ) 을사용하는요리활동이므로안전하게놀이할수있도록도와준다. 영아가자신의생각과느낌을스스로표현해보면서즐겁게요리할수있도록적절한도움을주며격려해준다. 215

2 세보육프로그램 실외활동 물페인트칠해요 물의촉감을즐기며물이칠해지고마르는변화과정을관찰해본다. ( 자연탐구 > 과학적탐구 > 물체와물질의특성탐색하기 ) ( 신체운동 > 감각과신체인식 > 감각능력기르기 ) 소품을바르게조작하는조작력을기른다. ( 신체운동 > 신체조절과기본운동 > 조작운동하기 ) 페인트붓, 물통, 물 1. 영아와함께준비된페인트붓과물통을살펴본다. 여기에는물을담을수있는물통과커다란붓이있단다. 물통에담긴물과이커다란붓으로무엇을할수있을까? 오늘선생님이랑같이이붓으로신나게칠하기놀이를해볼까? 2. 영아가물통에물을담고, 페인트붓으로물을찍어칠해보도록한다. 이때영아들과주변의물건을상상하면서칠해보게한다. 는통에물을잘담는구나. 야, 저기미끄럼틀을파란색으로칠해볼까? 가쓱싹쓱싹칠을했더니미끄럼틀이파란색이되었구나. 3. 물페인트를칠하면서물이칠해지고말라없어지는과정을관찰해보도록한다. 가문에칠한물이말라서점점없어지는구나. 영아의사고를자극할수있는적절한질문을하여영아가물의특성을잘관찰할수있도록한다. 216

7 월 2 주 신체 엉금엉금터널속을기어가요 터널속을기어가는활동을통해몸의조절력을기른다. ( 신체운동 > 신체조절과기본운동 > 신체조절력기르기 ) 친구와함께놀이하는즐거움을경험한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 즐겁게활동하기 ) 터널 ( 긴터널 ) 2개 1. 영아에게준비된터널을보여주며살펴보도록한다. 기다란터널이있구나. 터널속을들여다보면무엇이보이니? 이터널속을지나가면어디가나올까? 2. 터널속을영아들이차례대로기어서통과해보도록한다. 이때, 교사가시범을보여주거나터널반대편에서기다려주면서터널을잘통과할수있도록격려해준다. 야, 터널속으로들어가볼까? 여기선생님이보이는곳까지기어서올수있겠니? 자, 출발! 는터널속을천천히잘기어가는구나. 3. 여러가지방법으로터널을통과해보며차례대로터널통과하기, 터널위를누르지않기등친구들과안전하게터널놀이를하는방법에대해이야기나눈다. 는거북이처럼엉금엉금기어나오는구나. 뱀처럼기어나오네 ~ 친구하고부딪치지않고터널을빠져나가려면어떻게하여야할까? 217

2 세보육프로그램 확장활동 영아가터널을통과하여돌아오는게임을진행해본다. 영아가터널속으로들어가기를무서워할경우충분히기다려주며영아스스로놀이에즐겁게참여할수있도록격려해준다. 터널중간에창문이있거나밖이보이는재질로구성된터널을사용한다. 218

7 월 2 주 역할 아기옷이깨끗해졌어요 빨래하는어른의흉내를내어본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 모방과단순한가작놀이하기 ) 빨래하는과정을흉내내면서소근육발달을돕는다. ( 신체운동 > 신체조절과기본운동 > 조작운동하기 ) 확장활동 인형옷, 비누나세제통, 작은대야, 소꿉놀이용세탁기, 작은빨래건조대 1. 놀이실에있는아기인형의옷을빨아보자고하며인형의옷을벗겨보도록한다. 야, 아기가모래놀이를했나봐옷이많이더러워졌구나. 더러워진아기의옷을벗겨서빨아주자. 2. 작은대야, 비누, 소꿉놀이용세탁기등을이용하여아기옷을빨래하는흉내를내보도록한다. 는비누로빨래를하고싶구나. 비누로싹싹싹문질러서손으로조물락조물락빨아보자. 는세탁기에빨래를넣었네. 세탁기소리를들어본적있니? 가입으로흉내내볼까? 정말세탁기가돌아가는소리같구나. 3. 빨래한아기옷은건조대에널어보게해본다. 빨래다했으면빨래를널어볼까? 빨래가떨어지지않게빨래집게로잘집어주자 뽀글뽀글아기목욕해요 활동과함께연계하여놀이해보도록한다. 실외활동놀이터에서빨래판과대야를이용하여활동해본다. 활동을진행하며놀이방법의적절한모델을보여준다 비누는랩으로싸고, 빈세제통은깨끗이세척하여준비하도록한다. 219

2 세보육프로그램 언어 물놀이할때 물놀이할때안전하게놀이하는방법을알아본다. ( 기본생활 > 안전한생활 > 놀이규칙에따라안전하게놀이하기 ) 다른사람의이야기를주의깊게들어본다. ( 의사소통 > 듣기 > 말소리듣고의미알기 ) 물놀이와관련된그림판 그림판내용 1 수영복을갈아입어요 2 물놀이하기전준비운동을해요 3 친구에게물을뿌리지않아요 1. 실외활동할물놀이에대해이야기를해본다. 얘들아, 오늘많이더운데나중에바깥에나가서어떤놀이를하면좋을까? 오늘은친구들과선생님첨벙첨벙물놀이를할거야. 2. 영아와함께그림판을함께보며물놀이할때준비할것과알아두어야할일에대해이야기를나눈다. 어떻게하면재미있고신나게물놀이를할수있을지알아보자. 물놀이할때입어야하는옷은무엇일까? 물놀이하기전에꼭해야하는일에는어떤것이있는지알아볼까? 기분좋게물놀이하려면어떤약속을지켜야할까? 선생님이보여주는그림을보면서이야기해보자. 3. 실내놀이를정리한후바깥놀이를나갈때영아들의물놀이할준비를도와주고물놀이할장소로이동한다. 이야기나누기의난이도, 시간등영아의발달수준에맞는이야기나누기를진행한다. 220

7 월 2 주 창의적표현 길게길게붙여봐요 여러가지자료를이용하여긴모양을만들어본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 단순한미술활동즐기기 ) 자신이만든것을이용하여바람을감각적으로느껴본다. ( 자연탐구 > 과학적탐구 > 자연현상인식하기, 생활도구에관심가지기 ) 색종이 (3등분으로길게자른것 ), 접착테이프, 풀, 수수깡 1. 길게자른색종이를영아들에게제시하여탐색해볼수있도록한다. 야, 길게자른색종이를만져보니느낌이어떠니? 2. 길게자른색종이를풀이나접착테이프를이용하여붙여보도록한다. 기다란색종이가더길어질수있게풀로붙여볼까? 는접착테이프를이용하여붙이는구나. 이색종이는아주길어졌네. 이키만큼되겠는걸. 3. 영아가만든색종이띠는놀이실의문이나에어컨의바람나오는곳앞에붙여준다. 가만든기다란색종이를문에붙여볼까? 에어컨에서바람이나오니까색종이가위로아래로움직이는구나. 확장활동 색종이띠를수수깡에붙여실외활동놀이터에서날려보도록한다. 영아가주변을주의깊게관찰할수있도록이야기해준다. 221

2 세보육프로그램 탐색 조작 아이 ~ 시원해! 수의이름과수량에관심을가져본다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 수량인식하기 ) 1~5까지의숫자가쓰여있는사람그림판 ( 사람그림옆에부채를붙일수있는찍찍이를숫자대로붙여놓음 ), 부채모양의그림 15개 1. 영아와그림판에있는사람그림과숫자에대해이야기해본다. 숫자가쓰여진옷을입은사람들이란다. 야, 2라는숫자는어디에있는지찾아볼까? 2. 영아가숫자의이름에익숙해지면부채모양의그림을이용하여숫자놀이를할수있도록한다. 숫자가쓰여진옷을입은사람들에게여기시원하게부칠수있는부채를나누어주자. 가부채를나누어줘볼까? 하나, 둘, 셋 ~ 는부채를세개나누어주었구나." 3. 영아가스스로붙여보고놀이해볼수있도록격려해준다. 우와 ~, 는친구들에게부채를골고루나누어주었구나. 누가부채를제일많이가지고있는지세어볼까? 확장활동 언어영역에서부채와관련된그림책을보도록한다. 영아의발달수준에따라수량인식하기정도를조절하여활동하도록한다. 222

7 월 2 주 실외활동 찰랑찰랑물놀이 물의촉감을즐기며감각적인경험을해본다. ( 신체운동 > 감각과신체인식 > 감각기관활용하기 ) 물의특성을탐색해본다. ( 자연탐구 > 과학적탐구 > 물체와물질의특성탐색하기 ) 큰물놀이통, 여러가지소꿉그릇과플라스틱통 1. 큰물놀이통에담긴물과여러가지소꿉그릇을살펴보도록한다. 야, 여기물이많이담겨있구나. 선생님이랑같이물속에손을넣어볼까? 냄비도있고물담는주전자도있네. 구멍이있는통도있구나. 2. 물을만졌을때의느낌, 촉감, 소리등에대해이야기해보며영아가마음대로그릇에물을담아보고쏟아보도록한다. 아 ~ 시원해 도물에손을담가보니까느낌이어떠니? 가그릇으로물을치니까소리가나는구나. 주전자에물을담아따라볼까? 3. 영아가그릇에물을담고쏟는행동을반복하며즐길수있도록한다. 우와 ~ 통에있던물이다쏟아졌네. 다시가득담아볼까? 구멍이있는통에도물을담아보자. 영아가안전하게충분히탐색할수있는물놀이환경을준비한다. 223

2 세보육프로그램 실외활동 뽀글뽀글아기목욕놀이 자신의경험을놀이로표현해보며엄마흉내를내본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 모방과단순한가작놀이하기 ) 몸을깨끗이하는것에대해생각해보는경험을한다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 몸을깨끗이하기 ) 아기인형, 큰목욕통, 비누, 수건 1. 아기인형, 큰목욕통, 비누등을살펴보도록한다. 오늘은아기가목욕하는날이란다. 아기가목욕하려면무엇이필요한지살펴볼까? 2. 아기인형의옷을벗기고물통에담그며아기인형을목욕시켜주는흉내를내보도록한다. 는아기몸을잘닦아주는구나. 는아기머리를감겨줘볼까? 아기가아야 ~ 하지않게살살닦아주자. 3. 목욕을마친아기인형을수건으로닦아주고옷을다시입혀보도록한다. 우와 ~ 가아기목욕을시켜주었더니아기얼굴이뽀송뽀송깨끗해졌구나. 아기가목욕을다했으니까 가수건으로닦아줄까? 아기옷도다시입혀주자. 확장활동 아기옷이깨끗해졌어요 활동과연계한다. 영아가자신의경험을기억하며놀이할수있도록적절한질문을하며활동을진행한다. 224

7 월 3 주 신체 훌라후프놀이해요 훌라후프를이용하여다양한신체운동을해본다. ( 신체운동 > 신체활동참여 > 신체활동에참여하기 ) 대 소근육을조절하여신체협응력을기른다. ( 신체운동 > 신체조절과기본운동 > 신체조절력기르기 ) 훌라후프 3-5개 1. 훌라후프를자유롭게탐색해보도록한다. 야, 여기동그란훌라후프가있구나. 훌라후프를만져보니느낌이어떠니? 2. 훌라후프여러개를바닥에놓고훌라후프안으로만건너가보도록한다. 훌라후프가어디에있는지잘살펴보자. 이제부터훌라후프안으로만건너가는거야. 누가먼저해볼까? 야, 훌라후프안으로쏘옥들어가니까기분이어떠니? 3. 훌라후프를이용하여다른놀이도해보도록한다. 이번엔훌라후프로또어떤놀이를해볼까? 확장활동 훌라후프를바닥에두고토끼처럼두발로점프하여들어갔다나오기를해본다. 영아의수준에맞추어훌라후프로할수있는놀이의난이도를조절한다. 225

2 세보육프로그램 쌓기 풍덩! 수영장으로 블록을이용하여수영장을구성해본다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 공간과도형인식하기 ) 친구와함께블록놀이를하며함께놀이하는즐거움을갖는다. ( 사회관계 > 사회적관계 > 또래에게관심가지기 ) 종이벽돌블록 1. 여러가지방법으로종이벽돌블록을쌓아보고연결해보면서충분히탐색해보도록한다, 는블록을길게연결하여기차를만들었구나. 는블록을높이쌓았구나. 무엇을만든거니? 2. 자연스럽게종이벽돌블록으로수영장만들기를한다. 오늘많이더운데블록으로수영장을만들어볼까? 블록을옆으로길게쌓아보자. 야, 와함께만들어볼까? 친구와함께만드니까수영장이빨리만들어지는구나. 3. 종이벽돌블록으로만든수영장안에서수영하는흉내를내보거나인형을이용하여수영놀이를해보도록한다. 멋진수영장이되었구나. 우리수영장에서시원하게수영해보자. 영아의놀이흐름을잘관찰하여무리없이활동이진행되도록한다. 즉, 교사의의도나주도가강하지않도록주의한다. 226

7 월 3 주 역할 조개껍데기소꿉놀이 자연물을이용하여음식을만들어차리는흉내를내어본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 모방과단순한가작놀이하기 ) 조개껍데기를다양한방법으로탐색해본다. ( 자연탐구 > 탐구적태도 > 주변의사물과자연현상에호기심가지기 ) 조개껍데기, 밀가루반죽, 소꿉놀이용품 1. 조개껍데기를영아들에게제시하여탐색해볼수있도록한다. 야, 조개껍데기를무엇으로사용할수있을까? 2. 밀가루반죽으로음식을만들어조개껍데기에담아보도록한다. 오늘은밀가루반죽으로음식을만들어조개껍데기에담아볼거란다. 는무얼만든거니? 가만든음식을조개껍데기에담아볼까? 3. 조개껍데기를이용하여상차린음식을교사나친구들과나누어먹는흉내를내보도록한다. 우리친구들을초대해서같이먹을까? 가친구들을초대해보자. 확장활동 조개의다양한모양과크기에대해이야기나누어본다. 조개껍데기자체를더탐색하고싶어하는영아에게는탐색할공간과충분한시간을마련해준다. 227

2 세보육프로그램 언어 매미 동시를감상하며심미감을느껴본다. ( 예술경험 > 심미적탐색 > 주변환경의예술적요소탐색하기 ) 동시를듣고이해하여말로표현해본다. ( 의사소통 > 듣기 > 운율이있는말듣고즐기기 ) 동시 매미 의글과그림이그려져있는그림판 ( 탈부착할수있는엄마매미, 아빠매미, 아기매미그림 ) 매미 맴맴맴... 매미라고맴맴... 노래하나? 엄마매미맴맴맴아빠매미맴맴맴목청따라서아기매미맴맴모두함께맴맴맴노래하지요. 확장활동 1. 영아들에게매미의그림을보여주고, 내용에맞추어동시를천천히들려준다. 맴맴맴 ~ 무슨소리일까? 매미가나무위에서울고있구나. 매미가어떻게노래하는지선생님이야기를잘들어보자. 2. 반복하여영아에게들려주며매미소리를흉내내어보도록한다. 동시에서엄마매미하면엄마매미를흉내내보고아빠매미하면아빠매미를흉내내볼까? 아기매미는어떻게노래했니? 3. 동시가익숙해지면영아들이동시를따라서말해보도록한다. 교사가읽어주는동시를여러번들은후그림판을보며동시를따라서말해보도록한다. 집단활동후동시그림판을언어영역에두어교사가들려주는동시를들으며영아가매미그림을조작해보거나동시를말해보도록한다. 228

7 월 3 주 창의적표현 젖은종이그림놀이 물에젖은종이에사인펜이번지는것을경험해본다. ( 자연탐구 > 과학적탐구 > 물체와물질의특성탐색하기 ) 새로운방법으로그림을그리며자유롭게표현해본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 단순한미술활동즐기기 ) 사인펜 ( 수성 ), 도화지, 붓, 물통 1. 도화지에사인펜으로자유롭게그림을그려보도록한다. 여기여러가지색깔의사인펜이있구나. 여러가지색깔의사인펜으로그리고싶은것을그려볼까? 2. 그림을다그린후물을묻힌붓으로그림위에칠해보도록한다. 는파란색으로멋진자동차를그렸구나. 멋진자동차그림에물묻은붓으로칠을하면어떻게될까? 한번칠해보자. 3. 물을칠하면서생기는그림의변화를언어로표현해준다. 우와 ~ 종이에있는파란색이점점커진다. 가물을많이뿌리니까그림이점점흐려지면서없어지는구나. 확장활동 도화지에붓으로물을칠해젖은종이를만든다음그위에사인펜으로그림을그려보도록한다. 물이많이뿌려지면영아의작품이찢어지기쉬우므로영아들에게물뿌리는정도를알려주고주의하여말리도록한다. 229

2 세보육프로그램 탐색 조작 그림자는어디있을까? 같은사물의모양을인식하고구별한다. ( 자연탐구 > 수학적탐구 > 구분하기 ) 사물의모양을보고이름을말해본다. ( 의사소통 > 말하기 > 사물의이름말하기 ) 그림자판 ( 놀이실에서볼수있는놀잇감 6~7개의그림자모양 ), 그림자판에놓을놀잇감 ( 가위, 그릇, 숟가락등 ) 1. 그림자모양이있는그림판을살펴보면서그림자모양에대해영아와함께이야기를나눈다. 이그림자는어떤물건일까? 어떤물건의그림자인지한번살펴볼까? 2. 그림판에놓을놀잇감들을살펴보며알맞은그림자모양위에올려놓아보도록한다. 야, 가위는어떤모양위에놓으면될까? 어, 가올려놓은그릇보다더작은걸? 다시찾아볼까? 이번엔어떤모양을찾아볼까? 3. 맞는그림자모양을찾은후사물의이름을말해보도록한다. 가그림자모양을잘찾았구나. 이그림자는어떤놀잇감이었니? 확장활동 그림자모양을보고무엇이생각나는지생각하여말로표현해보도록한다. 영아스스로맞는모양을찾을때까지기다려주고지지해준다. 230

7 월 3 주 낮잠및휴식 낮잠자고일어나서화장실다녀오기 규칙적인배변습관을갖는다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 건강한배설습관갖기 ) 영아스스로변기를사용하는연습을한다. ( 사회관계 > 자기존중 > 독립적으로행동하기 ) 변기, 그림판 ( 낮잠자는모습, 변기에서배변하는모습의그림 ) 1. 낮잠을자고일어난영아에게소변을보고오도록이야기한다. 이일어났구나. 잘잤니? 낮잠을자고일어났으니까쉬하고올까? 2. 화장실에서영아가스스로바지와팬티를내리고소변을볼수있게도와주고, 소변을보고난후변기의물을잘내려보게한다. 가혼자서옷을벗어보자. 가변기에앉아보자. 쉬를한다음에는어떻게해야할까? 3. 교사는영아가낮잠자고일어나서스스로변기에소변을본것을격려해준다. 가스스로변기에쉬를했구나. 정말멋진걸 ~ 변기가있는문앞이나벽면에배변하고변기물내리는과정까지그려져있는그림자료를붙여주어영아스스로변기를사용할수있도록환경을준비해준다. 그림판없이이야기를나눌수있으며, 실제적으로낮잠후배변지도가자연스럽게이루어지도록한다. 231

2 세보육프로그램 역할 바닷가로놀러가요 바닷가로여행갔던경험을놀이로표현해본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 모방과단순한가작놀이하기 ) 친구와함께놀이하는즐거움을경험해본다. ( 사회관계 > 사회적관계 > 또래에게관심가지기 ) 바닷가로꾸며진놀이실벽면이나바닥, 소꿉놀이교구, 가방 1. 영아와함께바닷가로꾸며진벽면이나바닥을살펴보며이야기를나눈다. 야, 바닷가에가본적이있니? 바닷가에서무엇을보았는지말해볼까? 2. 소꿉놀이교구로도시락을만들어가방에넣어보도록한다. 바닷가로놀러가려고하는데가져갈도시락을만들어보자. 는가방안에과일을많이넣었구나. 가방안에다또무엇을넣어가지고갈까? 3. 바닷가로놀러가바다속물고기구경하기, 도시락먹기, 수영하기를하는상상놀이를해보도록한다. 는바닷가에서무엇을하고싶니? 우와 ~ 는수영을하고있구나. 가방에서도시락을꺼내서먹어보자. 영아들의놀이가지속될수있도록바다와관련된놀이를제안하면서격려해준다. 232

7 월 4 주 언어 여행을다녀왔어요 여행가서경험한일을말로표현해본다. ( 의사소통 > 말하기 > 자신의느낌과생각말하기 ) 다른사람의이야기를잘들어본다. ( 의사소통 > 듣기 > 말소리듣고의미알기 ) 영아가여행 ( 나들이 ) 다녀온사진 ( 코팅하여벽면에붙여주거나융판을사용하기 ) 1. 벽면에부착된여행이나나들이다녀온영아들의사진을보며이야기를나눈다. 여기 이의사진이있네. 가여행다녀온사진이구나. 어디에다녀온사진이니? 아빠랑엄마랑산에놀러갔었구나. 가놀러갔다온동물원에가본친구가있니? 이번에는 의사진을살펴보자. 2. 사진을보며사진속의내용을이야기하고, 친구들이하는이야기를잘들어보게한다. 는누구와여행갔었니? 사진찍을때기분이좋았구나. 활짝웃고있네. 확장활동 친구들의사진을보며친구들이경험한것을생각해보고이야기나누어보도록한다. 사전에부모님들에게여행이나나들이다녀온사진을가져오도록하여영아들의사진이모두가될수있도록준비한다. 233

2 세보육프로그램 언어 무엇일까요 설명을듣고유추하여해당되는동물이나사물의이름을말한다. ( 의사소통 > 말하기 > 사물의이름말하기 ) 그림의일부를보고동물이나사물의전체모습을유추해본다. ( 자연탐구 > 과학적탐구 > 주변생명체의외적특성알기 ) 창문그림책 ( 책장마다창문의위치가다르면서그림의일부분이보이고그림에대한설명이하나씩쓰여있음 ) 1. 책꽂이에꽂혀있는창문그림책을살펴보도록한다. 어! 그림책에창문이있네. 한번열어볼까? 2. 그림책의창문으로보이는그림의일부를보면서그림의전체를상상해보게한다. 그림책의창문을열었더니무엇이보이니? 는기다란귀를보았구나. 기다란귀를가진동물에는무엇이있을까? 3. 마지막에그림전체가나오기전에그림의이름을말해보도록해본다. 는토끼를생각했구나. 그럼우리 토끼야나와라 하고불러볼까? 하나, 둘, 셋! 토끼야나와라. 4. 그림전체가나오도록책장을넘겨보도록한다. 확장활동 그림책에나온그림을신체로표현해보도록한다. 그림은영아들이좋아하는동물, 탈것, 놀잇감중에서 5~6개를정하여한그림당 4장정도로책 ( 코팅 ) 으로제작한다. 영아의개별적인반응에따라이야기를하며활동을진행한다. 234

7 월 4 주 창의적표현 거품으로그림그려요 새로운자료를이용하여자유롭게표현해본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 단순한미술활동즐기기 ) 거품의촉감을손으로탐색해본다. ( 자연탐구 > 과학적탐구 > 물체와물질의특성탐색하기 ) ( 신체운동 > 감각과신체인식 > 감각기관활용하기 ) 쉐이빙크림, 물감, 비닐로싼책상, 물감옷 1. 쉐이빙크림을비닐이싸여진책상위에짜준다. 쉐이빙크림을손으로만져보며촉감에대해이야기를나눈다. 하얀크림을손으로만져볼까? 크림을손으로만져보니느낌이어떠니? 2. 쉐이빙크림을책상위에서마음대로문질러보도록한다. 손으로크림을문질러볼까? 이번엔두손으로도해보자. 빙글빙글 ~ 크림에빙글빙글달팽이집같구나. 3. 쉐이빙크림에물감을떨어뜨려쉐이빙크림과섞어보며색깔변화를관찰해보도록한다. 어떤색깔의물감을넣어볼까? 가물감을넣어보자. 하얀크림과초록색물감이섞이는모습을살펴볼까? 다른색물감도넣어보자. 활동을시작하기전영아에게쉐이빙크림을얼굴과입에대거나먹지않도록이야기한다. 활동후영아의손을깨끗이닦도록하고, 나활동영역의주변을다른영아들이참여할수있도록수시로정돈한다. 235

2 세보육프로그램 창의적표현 찰찰찰 ~ 마라카스 소리에관심을갖고마라카스를이용하여소리를내본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 리듬있는소리, 노래, 춤으로표현하기 ) 노래에맞춰리듬감있는악기소리를내본다. ( 예술경험 > 예술적표현 > 리듬있는소리, 노래, 춤으로표현하기 ) 여러가지모양의마라카스 1. 여러가지모양의마라카스를영아가살펴보며탐색해볼수있도록한다. 여기여러가지모양의소리나는악기가있는데함께소리내어볼까? 가가지고있는악기는어떤소리가나는지흔들어보자. 2. 영아와함께마라카스를흔들며다양한소리를내보도록한다. 가가지고있는기다란악기는아주큰소리가나는구나. 친구들과같이흔들어서함께소리를내볼까? 3. 영아가좋아하는노래나친숙한노래를부르며마라카스를연주해보도록한다. 이번엔노래에맞춰흔들어볼까? 선생님이 여름냇가 불러줄게. 시냇물은 ~ 야, 이번엔어떤노래를부르며흔들어볼까? 노래가익숙해진후에는노래를맞춰리를내보도록한다. 천천히 / 빠르게, 작게 / 크게등다양한소 236

7 월 4 주 실외활동 꾸욱눌러보아요 반복적인탐색의즐거움을경험해본다. ( 자연탐구 > 탐구적태도 > 반복적인탐색즐기기 ) 압력과물의움직임의관계를안다. ( 자연탐구 > 과학적탐구 > 물체와물질의특성탐색하기 ) 튜브통 ( 케찹통 ), 물 1. 준비된튜브통을살펴보도록하고튜브통에물을담아보도록한다. 여기기다란통이있구나. 앞에는구멍도있단다. 가통에물을담아볼까? 2. 튜브통을손으로힘껏눌러물이앞으로나오도록한다. 통에물이가득담겨있구나. 이제통을꾸욱눌러볼까? 꾸욱 ~ 우와 ~ 통을꾸욱눌렀더니물이어떻게되었니? 다시한번눌러볼까? 꾸욱 ~ 3. 실외활동놀이터의나무에물을주거나바닥이나모래위에마음대로물을뿌려보도록한다. 통에물을다시담고나무를향해눌러볼까? 모래놀이터에서도물을뿌려보자 확장활동 실외활동놀이에서물감물을통에넣고큰종이에뿌려표현해보도록한다. 영아의놀이행동을언어로표현해주거나다양한놀이방법을제안하는등영아의흥미를지속시키면서활동을진행한다. 237

2 세보육프로그램 기본생활습관 배변후손을씻어요 규칙적으로손을씻는습관을갖는다. ( 기본생활 > 건강한생활 > 몸을깨끗이하기 ) 스스로손을깨끗이씻어보는경험을해본다. ( 사회관계 > 자기존중 > 독립적으로행동하기 ) 비누, 물, 수건이나종이휴지 1. 배변을하고난후손을깨끗이씻도록이야기해준다. 야, 쉬다했니? 쉬하고나서는손을깨끗이씻어보자. 쉬하고응가를하고나면손에보이지않는벌레가생기기때문에비누로싹싹닦아주어야한단다. 2. 화장실에서실질적인배변후교사가옆에서손을씻는시범을보이면서손씻기를알려준다. 야물을틀어서손을깨끗이닦아보자. 비누도싹싹문질러볼까? 손바닥도, 손등도, 손가락도싹싹문질러깨끗이씻어야한단다. 3. 손을다씻은영아는수건이나종이휴지에젖은손을잘닦아보도록한다. 손닦는곳 ( 세면대 ) 앞에손씻는과정이그려져있는그림자료를붙여주어영아스스로손을잘씻을수있도록환경을준비해준다. 238