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연수 일정 안내 과정명 일자 시 간 내 용 강 사 ~09:00 등 록 09:00~09:10 개강 및 일정 안내 유아 안전생활지도 직무연수 5.9.(토) 9:00~16:00 안전생활지도 및 안전관리를 김선옥 장학사 09:10~10:40 위한 교사의 역할 (부산광역시교육청 유초등교육과) 강기숙 교사 10:50~11:40 안전생활지도의 실제 (모전초등학교병설유치원) 11:40~13:00 점 심 13:00~15:50 유아 응급처치와 심폐소생술 염석란 교수 (부산대학교병원 응급의학과) 15:50~16:00 종 강 - 3 -

안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할 김 선 옥 / 부산광역시교육청 장학사

안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할 안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할 김 선 옥 / 부산광역시교육청 장학사 Ⅰ. 들어가면서 최근 각종 안전사고 발생에 따라 사회적으로 안전에 대한 관심이 고조되고 있다. 특히 유아기는 호기심은 강하나 자기조절 능력과 상황에 대한 판단력이 부족하기 때문에 안전 사고에 노출되기 쉬우므로 교사는 안전사고가 발생하지 않도록 예방하는 것뿐만 아니라 유아가 스스로 위험한 상황에 대처할 수 있는 능력과 태도를 기를 수 있도록 일상생활 속에서 형식적 비형식적인 경험을 제공해야 한다. Ⅱ. 유치원 안전 1. 안전의 개념과 안전사고의 원인 가. 안전의 개념 안전은 위험과 대비되는 개념이지만 절대적으로 안전한 상태는 존재하지 않는다. 즉, 안전한 상태란 위험 요인이 없는 상태이거나 위험 원인이 있더라도 인간이 손상이나 사고 를 당하는 일이 없도록 대책이 세워져 있는 상태를 뜻한다. 안전을 재해나 사고가 발생하지 않는 상태로 보는 안전에 대한 소극적 개념에서 한 걸음 더 나아가 재해나 사고가 발생하 지 않도록 하기 위해 잠재되어 있는 위험 요인을 예측하여 이에 대한 대책이 체계적으로 수립되어 있는 상태로 보는 안전에 대한 적극적 개념을 가져야 한다. 안전사고는 주변 환경에 존재하는 다양한 종류의 위험요인을 사전에 발견하여 대처하지 못한 결과 발생하는 손상이나 상해로 유아가 가장 많이 생활하는 곳인 가정과 유아교육기 관에서 안전사고도 가장 많이 일어난다. 가정과 유아교육기관에서 발생할 수 있는 잠재적 위험 요인에 대한 대처가 잘 되어 있는 것이 유아의 안전을 위해 중요하다. 나. 유아 안전사고 발생원인 1) 물리적 환경 미비 물리적 환경의 안전문제는 유아가 주로 생활하는 가정, 유아교육기관, 지역사회의 실 내 외 시설 및 설비, 놀이기구 및 구조물, 도구, 화재, 교통과 관련되어 있다. 2) 인적 환경 미비 인적 환경의 안전문제 발생원인은 성인 보호자의 부주의, 유아 개인의 행동문제, 또래 - 7 -

유아 안전생활지도 직무연수 놀이 상황 등과 관련 있다. 3) 사회적 환경의 미비 지역사회나 국가 아동친화적이고 안전친화적인 환경이 되도록 국가나 사회적 차원에서 유아 안전을 보장하기 위한 법제도를 마련하고 실천하려는 노력이 중요하다. 사회적 환경 의 안전문제 발생원인은 유아제품, 시설 안전 기준, 아동 안전보호구역 설정, 안전교육 인 프라, 유아 안전 관련 법체제 등과 관련이 있다. 2. 유아를 위한 안전한 환경 유아의 안전사고를 예방하고 유아가 안전하게 생활하기 위해서는 첫째, 유아의 발달특성에 따른 안전사고의 특성을 이해하여 사전에 위험요소를 제거하고 대처해야 한다. 둘째, 체계적 인 안전교육으로 위험에 대처 능력을 기르고 셋째, 정기적인 안전점검으로 사고를 예방하며 마 지막으로 모든 사고를 예방한다는 것은 사실상 불가능하므로 응급상황에 응급처치로 적절하 게 대처하여야 한다. 3. 유치원 안전 가. 안전관리 체계도 나. 사고관리 체계도 - 8 -

안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할 Ⅲ. 안전교육 1. 유아안전교육 아동복지법 제31조(아동의 안전에 대한 교육) 아동복지법 시행령 제28조(아동의 안전에 대한 교육) 학교보건법 제12조(학생의 안전관리) 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제8조(학교안전교육의 실시) 성폭력 방지 및 피해자 보호 등에 관한 법률 시행령 제2조(성폭력 예방교육의 실시) 가. 유아안전교육의 개념 유아 스스로 위험으로부터 자신을 보호할 수 있도록 안전지식과 태도, 기능을 익히게 하 여 건강한 생활을 할 수 있도록 도와주는 교육으로, 궁극적으로는 자신에 대한 보호뿐 아 니라 타인의 생명을 존중하는 인간 개개인의 존엄을 배우게 하는 교육이다. 나. 유아안전교육의 목표 유아안전교육의 목표는 유아가 여러 상황에서 스스로 안전하게 행동할 수 있도록 안전 에 관련된 기본 지식과 기능을 익히며 그에 따른 안전한 태도를 기르는 데 있다. 누리과 정 교사용 지침서에 제시된 지도 원리는 사전에 안전사고를 예방할 수 있도록 하며 유아 가 스스로 위험 상황을 인식하고 대처할 수 있도록 지속적인 교육과 훈련을 하는 것에 주안점을 두고 있다. 다. 유아안전교육의 내용 1) 누리과정의 안전교육 내용 누리과정의 신체운동 건강 영역은 일상생활에서 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 즐 겁게 신체활동에 참여함으로써 기초체력과 기본 운동능력을 기르고 건강하고 안전한 생활 습관을 기르는 것을 목표로 하고 있으며 안전과 관련된 구체적인 내용은 다음과 같다. 범주 내용 3세 4세 5세 안전 하게 생활 하기 안전하게 놀이하기 교통안전 규칙 지키기 비상시 적절히 대처하기 놀이기구나 놀잇감, 도구를 안전하게 사용한다. 안전한 놀이장소를 안다. TV, 인터넷, 통신기기 등을 바르게 사용한다. 교통안전 규칙을 안다. 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황을 알고 도움을 요청한다. 재난 및 사고 등 비상 시 적절하게 대처하는 방법을 안다. 놀이기구나 놀잇감, 도구의 바른 사용법을 알고 안전하게 사용한다. 안전한 장소를 알고 안전하게 놀이한다. TV, 인터넷, 통신기기 등을 위해성을 알고 바르게 사용한다. 교통안전 규칙을 알고 지킨다. 교통수단을 안전하게 이용한다. 학대, 성폭력, 실종, 유괴상황 시 도움을 요청하는 방법을 알고 행동한다. 재난 및 사고 등 비상 시 적절하게 대처하는 방법을 알고 행동한다. - 9 -

유아 안전생활지도 직무연수 2) 교육부 학교 안전교육 7대 안전 표준안의 내용 체계(총 51차시 기준) 유 형 세 부 내 용 차시 비고 생활안전 교통안전 폭력 신변 안전 약물안전, 인터넷 중독 시설안전, 실내활동 실외활동 신체활동 여가활동안전, 식생활 안전 보행자 자전거 오토바이 자전거 대중교통(선박 항공 철도 등) 안전 언어 신체폭력, 자살 및 집단 따돌림, 성폭력, 아동학대, 사이버 폭력, 유괴 및 미아사고 흡연 음주, 의약품, 인터넷(게임 및 인터넷, 스마트폰) 중독, 정보보호 등 42 38 23 16 재난안전 화재, 폭발 붕괴, 화학적 오염, 자연재난(태풍, 홍수, 지진 등) 15 직업안전 실험 실습, 특성화고 취업준비 등 4 응급처치 기본 응급처치, 유형별 응급처치 15 3) 유치원 성교육 표준안 4) 유치원 평가에서의 안전 관련 지표 평가영역 평가지표 평가요소 건강 및 안전 유아의 안전관리 및 지도의 적절성 유아와 교직원을 대상으로 안전교육을 실시하고 있다. 유아, 교직원 및 시설에 대한 보험에 가입되어 있다. 실내 외 시설 및 설비를 안전하게 설치 관리하고 있다. 라. 유아안전교육 방법 유치원에서 안전교육은 체계적인 교육 시스템으로 유아가 하루일과를 보내는 동안 경험 하게 되는 여러 가지 상황이나 놀이 중심의 활동들을 통해서 지속적, 반복적으로 이루어질 때 유아에게 유의미한 학습이 될 수 있다. 1) 하루일과 운영에 의한 안전교육 2) 주제 선정에 따른 통합적 접근방법에 따른 안전교육 3) 역할놀이를 통한 안전교육 : 병원놀이, 경찰놀이, 소방관놀이 등 4) 상황을 중심으로 한 안전교육 : 가상 상황을 설정 5) 부모에 의한 안전교육 : 가정통신문, 학부모 연수, 학부모 참여수업 등 6) 유관기관에 의한 안전교육 : 체험장 활용, 전문가 초빙 등 - 10 -

안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할 교육내용 기 관 비 고 교통안전 교통안전 교통안전 교통안전 교통안전 성교육 및 실종유괴예방 꿈나무교통나라 (http://www.dreamtraffic.co.kr) 구포어린이교통공원 (http://ctp.bsbukgu.go.kr) 부산소방본부 119 시민안전체험교실 (http://edu119.busan.go.kr) 부산광역시교통문화연수원 자전거교육 (http://bstci.or.kr/xe) 부산교통공사 안전체험장(도시철도) (http://www.humetro.busan.kr) 굿네이버스 부산동부아동권리지원센터 (http://ebusan.goodneighbors.kr) 방문교육 및 견학 가능 견학 가능 방문교육 및 견학 가능 방문교육 및 견학 가능 견학 가능 방문교육 마. 유아안전교육 평가 1) 지도 계획면 : 연간교육계획에 균형 있게 배려되었는가, 유치원의 지역적 특성 및 프로그램을 고려하였는가, 유아의 발달단계를 고려하였는가, 안전교육의 차시를 준수하였는 가 등을 평가한다. 2) 지도 방법면 : 유아의 흥미를 고려하였는가, 안전교육 내용에 따라 활동유형, 자료 를 다양화하였는가, 지속적 일관성있게 지도하였는가 등을 평가한다. 3) 지도 성과면 : 유아가 안전하게 행동하는 것이 습관화되고 있는가의 여부가 중요하므 로 지도목표로 안전행동에 필요한 항목을 선정하여 평소 혹은 특정한 기회에 여러 가지 방법으로 평가한다. 2. 교직원 안전교육 아동복지법 제23조(아동학대예방의 날) 아동복지법 제26조(아동학대신고의무자에 대한 교육) 아동복지법 시행규칙 제14조(신고의무자에 대한 교육내용 등) 아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법 제10조(아동학대범죄 신고의무와 절차)아동학대범죄 의 처벌 등에 관한 특례법 제63조(과태료) 성폭력 방지 및 피해자 보호 등에 관한 법률 시행령 제2조(성폭력 예방교육의 실시) 도로교통법 제53조의3(어린이통학버스 운영자 등에 대한 안전교육) 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 시행규칙 제2조(학교안전교육의 실시) 공공기관의 소방안전관리에 관한 규정 제14조(소방훈련과 교육) - 11 -

유아 안전생활지도 직무연수 가. 유치원별 안전교육 담당교사 지정 운영 연간계획에 의한 유치원 안전교육의 전반 관리 안전교육 담당교사의 안전교육 연수 의무적 실시 유관기관의 안전교육 전문 연수 적극 참여 및 단위유치원 전달 교육 나. 교직원 대상 안전교육의 체계적 실시 유치원 교육계획에 연간 교직원 안전교육 계획 수립 아동학대 예방 및 아동학대 신고의무자교육 : 매 학기초 1회 이상 - 아동학대 신고의무 철저 알게 된 경우나 그 의심이 있는 경우 수사기관(112)에 즉시 신고 신고의무 위반 시 500만원 이하의 과태료 부과 - 아동학대 신고절차 1STEP : 아동학대 발견 및 의심이 가는 경우 아동학대 유형별 징후 인지하기 아동 및 보호자를 관찰, 면담하여 아동학대 가능성 파악 피해아동 발견 시 위험상황으로부터 빠르게 조치하기 - 유치원 : 해당 교사와 아동 격리 2STEP : 아동학대 신고 112 가능한 많은 정보를 파악하여 즉시 신고하기 - 보건복지부 콜센터(129), 안전신고센터(119), 범죄 신고(112) 학대 의심 내용, 아동 및 학대 행위자, 신고자 정보 전달하기 아동을 안정시키고, 아동의 잘못이 아님을 확인시키기 - 유치원 : 심리 치료 센터 안내 및 지원 3STEP : 협력 및 지원 아동보호 전문기관과 협력 -지속적인 정보제공 및 협조(보호 중인 피해 아동의 친권자가 아동 인도를 요구 시 아동보호기관에 알리기) - 아동학대 예방의 날(매년 11월19일) 및 예방 주간 운영(11월19일~11월25일) 성희롱 성매매 성폭력예방교육 : 연1회 1시간 이상 실종 유괴예방 방지, 약물 오 남용 예방, 교통안전교육, 응급처치교육 등 자체연 수 실시 유치원통학버스 운영자 및 운전자 안전교육 실시 화재 등 긴급 사태에 대비한 계획 수립 및 정기적인 점검 훈련 실시 교원 안전연수를 통해 재난 안전관리 능력과 위기상황 대처능력 배양 - 모든 교원 3년 내 15시간 이상 안전연수 이수 - 12 -

안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할 <교직원 안전교육 실시 계획(예시)> 월 안전교육영역 연수방법 비 고 3 아동학대 예방교육 및 신고의무자교육 외부강사 중앙아동보호전문기관/정보실/교육자료/ 인쇄물,동영상(http://www.korea1391.org) 4 교통안전 자체연수 국민안전처/재난안전/국민행동요령사회재난 (http://www.mpss.go.kr) 튼튼안전 대한민국 (http://www.snskorea.go.kr) 5 응급처치 (심폐소생술)교육 외부강사 국 민 안 전 처 /재난안전/교육홍보동영상 (http://www.mpss.go.kr) 6 생활안전 자체연수 국민안전처/재난안전/국민행동요령/생활안전 튼튼안전 대한민국 7 생활안전 (실종유괴예방 방지) 외부강사 자체연수 실종아동전문기관/실종예방활동/꼭꼭이 예방교육(http://www.missingchild.or.kr) 튼튼안전 대한민국 9 아동학대 예방교육 및 신고의무자교육 자체연수 중앙아동보호전문기관/정보실/교육자료/ 인쇄물, 동영상(http://www.korea1391.org) 10 약물안전 자체연수 한국마약퇴치운동(http://www.drugfree.or.kr) 한국금연운동협의(http://www.kash.or.kr) 11 성희롱 성매매 성폭력예방교육 자체연수 교육부 학생건강정보센터/학교보건/성과 건강 (http://schoolhealth.kr) 여 성 가 족 부 /정책안내/인권보호/성폭력방 지 성매매방지 성희롱예방/동영상자료실 또는 자료실(www.mogef.go.kr) 12 재난안전 자체연수 2 인터넷중독 자체연수 국민안전처-재난안전-국민행동요령자연재난 튼튼안전 대한민국 한국정보화진흥원 인터넷중독대응센터/콘텐츠 자료실(www.iapc.or.kr) 3. 부모에 대한 안전교육 부모가 가정에서 자녀들에게 안전교육을 효율적으로 이행하고 안전한 생활을 할 수 있 도록 가정통신문, 부모대상 안전교육 프로그램 운영, 안전교육 행사 등을 실시하고 일상생활 중 재난대비 행동요령 안내, 성폭력 및 아동학대예방교육, 교통안전교육 등 지속적인 학부모 안전교육을 다양한 방법으로 실시한다. - 13 -

유아 안전생활지도 직무연수 <연간 안전관련 부모교육(예시)> 월 안전교육영역 안전교육 내용 방법 3 생활안전 안전한 유치원 생활, 부모님이 도와 주세요 4 교통안전 조심! 조심! 교통안전 5 폭력 신변안전 6 응급처치 비상시 응급처치요령 자신의 몸을 스스로 보호하는 법을 알려 주세요 7 재난안전 휴가철 안전수칙을 기억하세요 9 생활안전 승강기 안전하게 이용해요 10 재난안전 재난대비 행동요령 11 폭력 신변안전 함께해요 성폭력 및 아동학대예방 (아동학대 예방의 날 및 예방 주간 안내) 12 약물안전 엄마 아빠! 담배는 싫어요 2 인터넷 중독 인터넷 중독, 진단해 보세요 안내문 발송, 홈페이지 탑재 안내문 발송, 홈페이지 탑재 외부 강사 안내문 발송, 홈페이지 탑재 안내문 발송, 홈페이지 탑재 안내문 발송, 홈페이지 탑재 안내문 발송, 홈페이지 탑재 외부 강사 플래카드 게시 안내문 발송, 홈페이지 탑재 안내문 발송, 홈페이지 탑재 <가정 연계 안전교육 활동(예시)> 구 분 안전교육영역 활 동 명 비고 가까운 서점을 방문하여 안전 관련 동화를 읽어요 독서교육 가족의 날 생활안전 교통안전 생활안전 재난안전 재난안전 교통안전 생활안전 생활안전 백설 공주는 요리사 동화를 읽었어요 동화의 뒷이야기를 만들어주세요 나를 지켜주는 보호 장구 우리 집 소방안전 대피훈련 지진이 일어났어요 교통표지판을 알아요 안전하게 놀이기구를 이용해요 안전하게 유치원 생활을 해요 - 14 -

안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할 Ⅳ. 안전점검 및 응급처치 1. 안전점검 재난 및 안전관리기본법 제66조의3(국민안전의 날) 재난 및 안전관리기본법 시행령 제73조의4(안전점검의 날 등) 어린이놀이시설 안전관리법 제11조(어린이놀이시설의 설치) 어린이놀이시설 안전관리법 제12조(어린이놀이시설의 설치검사 등) 어린이놀이시설 안전관리법 시행령 제8조(정기시설검사 등) 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제12조(학교안전공제의 가입자) 아동복지법 시행령 제29조(아동보호구역의 지정) 아동복지법 시행령 제30조(영상정보처리기기 설치 등의 지원) 아동복지법 시행령 제32조(아동보호구역에서의 영상정보처리기기 설치) 교사는 안전한 환경을 제공하기 위해 실내외의 위험 요소를 최소화하도록 노력해야 할 뿐 아니라 교실과 놀잇감의 위생문제에도 관심을 가져야 한다. 교실과 놀잇감 등을 위생 적으로 관리하여야 하며 실내외의 모든 비품과 교재교구의 위험요소를 최소화하고 친구 와의 갈등과 공격적인 행동을 감소시키기위해 놀잇감의 수와 공간 구성에 주의를 기울인 다. 안전점검표를 활용한 안전점검을 생활화하여 유아들이 안전한 환경에서 생활할 수 있 도록 한다. 가. 물적 점검(환경, 시설) 1) 안전점검 연간계획 유치원의 안전관리를 위해서는 안전점검을 위한 연간계획을 세워야 하며 유치원 안전 점검에 포함되어야 할 내용과 시기는 다음과 같다. <안전점검 내용 및 시기> 점검내용 점검시기 관련기관 실내 외 시설 및 설비 점검 매월 4일/6개월 자체점검/안전보건공단 전기 및 가스 점검 1년 전기안전공사/가스안전공사 재해대비시설 분기별 소방서 냉 난방용품 수시 점검 해당조제업체 정기방역 매월 구청(보건소) 및 전문방역업체 통학버스 수시/정기 점검 자체점검/정비기관 점검 응급처치 수시점검 응급의료정보센터/대한적십자사 - 15 -

유아 안전생활지도 직무연수 점검내용 점검시기 관련기관 안전관리 인적조직구성 수시점검 자체점검 관련보험가입 안전교육실시(아동/학부모 /종사자) 원아입학 시 수시 등록 시 수시교육 학교안전공제회/ 교육시설재난공제회/해당보험사 안전교육기관 - 연간계획을 수립하고 업무분담과 책임 이행에 대한 안전점검 조직 구성, 시설관리지 침 등을 마련하여 명문화한다. 2) 안전점검 시행 - 유아들의 특성을 고려하여 수시점검과 정기점검으로 분류하여 실시한다. 3) 안전점검 시행 후 -안전 담당자는 안전점검 결과를 기록하여 비치하고 개선된 사항은 즉시 수정 기록 한다. -연말에 유치원 내 자체평가 실시를 통해 시설 개보수 및 안전점검 계획에 개선사항 을 반영한다. <연간 안전점검 계획(예시)> 추진내용 및 방법 점검시기 점검자 비고 유치원 안전점검의 날 점검표 매월4일 담당 유치원 안전점검표(실외놀이 포함) 매일 담당 *유치원 안전관 교실내 안전 점검표 매주 담임 리 길잡이(부 유치원 급 간식 일일 위생안전 점검표 매일 담당 산광역시교육 차량운행 일일 안전점검표 매일 담당 청, 2011) 화장실 환경위생 일상점검 일지 매일 담당 *한국생활안전 학교 환경위생 및 식품위생 일상점검표 매일 담당 연합 통학버스 안전점검 체크리스트 매월 담당 (http://www.sa 소방시설 외관 점검표 매월 방화관리자 fia.org) 소방시설 종합정밀점검표 연1회 소방안전협회 나. 인적 점검 1) 심신관리 유아들의 사고 발생 요인이 되는 심리상태를 파악하고 일상적인 행동을 관찰하여 발생할 수 있는 사고에 대한 대책 및 대응을 수립하는 것으로 사고가 발생하였을 때 신속하게 대처 할 수 있는 부분도 포함되어야 한다. - 16 -

안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할 2) 생활관리 유치원에서 이루어지는 실내와 실외활동에 대한 관리와 유치원에서 이루어지는 활동, 즉 통 학버스 운영, 차량을 이용한 현장학습 및 야외 활동에 대한 점검을 의미한다. 2. 관리체계 가. 조직체계 - 단위유치원별 실정에 맞는 유치원 안전관리 조직 구성(3월 초) - 사고발생시 교사간 역할 분담 체계 구축 - 응급구호기관, 의료기관, 학부모 등 비상연락망 구축 - 지역환경과 유관기관 활용을 통한 사고구조체계 사전 구축 나. 위기대응 매뉴얼 작성 - 교육활동 중 위험, 사고 등 발생 시 교사가 취해야 할 조치의 구체적인 내용과 순 서를 정한 대처요령 작성 - 위험의 예상 정도에 따른 유형별 훈련 매뉴얼에 근거하여 실시 - 매뉴얼 평가 및 수정사항 보완 3. 응급대처 교직원은 사고나 질병 등으로 인해 긴급한 상황이 발생하였을 때 신속한 응급처치와 대 처를 할 수 있어야 한다. 교직원은 신속하고 정확한 대처 능력을 갖추어 사태의 악화를 방지 하고 유아의 신체적 심리적 손실을 최소화시킬 책임이 있다. 교직원은 응급처치 내용을 단순화하여 응급처치교육을 지속적이고 반복적으로 받아 응급 처치 능력을 갖출 수 있어야 하며 소방서, 보건소, 병원, 경찰서 등 지역사회와 연계한 응 급대처 체계를 갖추어 응급상황이 발생하였을 때 신속하고 효율적으로 대처할 수 있도록 한다. - 17 -

유아 안전생활지도 직무연수 Ⅴ. 안전한 현장체험학습 1. 현장체험학습 운영 절차 단계 구 분 내 용 사전 단계 운영 단계 사후단 계 체험활동을 위한 사전 안전점검 사항 체험활동 중 안전점검 체험활동 후 결과 보고 안전대책 반영 기본계획 수립 유치원운영위원회 심의 자문 체험장소 사전답사(체크리스트) 및 주요 안전 사항 확인 현장체험 안내 및 참가 동의서 차량 계약 확인 - 종합보험 가입 및 차량 검사필 여부, 차량 생산연도 확인 - 차량번호와 계약서에 기재된 차량인지 확인 - 전세번스 및 운전자 적격여부 확인 : 교통안전공단 - 전세버스 운전자 음주여부측정의뢰 : 관할경찰서 체험장소 계약 교사와 유아 대상 사전 안전교육 실시 - 교통안전교육 등 체계적인 안전교육 실시 비상연락망, 구급약품 등 준비 차량 및 운전자 체크리스트 현장체험 차량 보호 표시 확인 - 차량번호와 계약서에 기재된 차량인지 확인 체험활동 운영 단계별 확인 - 출발전, 체험활동 전, 체험활동 중, 체험할동 후 확인 이동 및 체험활동 중 생활지도 사고발생시 현장 조치 및 보고 체험학습 평가 및 사후 조치 체험학습 결과 보고 및 공개 2. 현장체험학습 시 유의점 가. 출발 전 - 유아의 건강상태 확인 : 멀미나 특별한 건강상태 확인 - 유아들과 현장체험학습 시 지켜야 할 안전약속 확인 : 승하차 안전, 차내 안전, 낯선 사람 따라가지 않기, 안전한 보행 등 - 출발 전 유아의 전신사진을 촬영하여 마약의 경우 대비 나. 현장체험학습 시 교사의 안전수칙 - 아무리 혼잡한 장소라도 유아 확인하여 이동 - 유아를 화장실에 보낼 때 혼자 보내지 않기 - 함께 다닐 짝 정해주기 - 장소 이동 시 인원 확인 - 유아만 남겨놓고 교사 개인적인 행동 하지 않기 - 18 -

안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할 - 비상연락망, 비상약품 등을 준비 다. 안전한 귀가 - 현장체험학습을 마치면 사용한 물건이나 쓰레기 처리 - 손을 깨끗이 씻기고 옷에 묻은 먼지를 제거 후 차량 탑승 - 출발 시간과 유치원 도착 예정시간을 SMS를 통해 학부모에게 알리기 3. 현장체험학습 시 실종 유괴 예방 요령 - 사전답사를 텅해 유아들의 동선과 미아보호소 등의 위치를 확인함 - 현장학습 장소의 붐비는 정도에 대하여 유아 인솔 인원을 충분히 확보함 - 출석체크 철저, 미등원 유아 발생시 보호자 확인을 통해 유아의 안전을 확인함 -길을 잃거나 교사와 헤어지면 제자리에서 멈춰 기다리기/자신의 이름과 연락처 생각 하기/주위의 아이를 동반한 아주머니나 경찰에 도움 요청하기 등의 미아 발생시 대처 요령을 사전에 교육함 참 고 문 헌 광명안전지킴이연구회(2014). 유아안전의식 고취를 위한 실천적 수업모형개발. 권혜진 외(2014). 아동안전관리. 서울 : 창지사. 교육부, 충청남도교육청(2015). 건강 안전관리 길라잡이. 교육부, 한국교원대학교 유아교육원(2015). 2015년 유치원 교원 안전교육 직무 연수(관리 자용) 교재 부산광역시교육청(2011). 유치원 안전관리 길잡이. 전남련 외(2014). 아동안전관리. 파주 : 정민사. - 19 -

유아 안전생활지도 직무연수 <부 록> 1. 교육부 안전교육 7대 영역 표준안 가. 생활안전 중분류 소분류 세부 내용 시설 및 제품이용 안전 유괴, 미아 사고예방 시설안전 제품안전 체육 및 여가활동안전 유괴, 미아사고방지 교실에서 안전하게 활동하기 끼임 사고 조심하기 화장실 안전하게 이용하기 공공장소에서 규칙 지키기 전기감전 조심하기 계단 안전하게 오르내리기 승강기, 에스컬레이터 안전하게 이용하기 미끄러운 곳에서 조심하기 환풍구와 맨홀 안전하게 이용하기 몸에 좋은 음식, 나쁜 음식 식중독 예방법 알기 학용품 안전하게 사용하기 식품첨가물 유해성 알기 신체활동 안전하게 하기 안전한 장소에서 안전한 방법으로 놀이 탈 것 안전하게 이용하기, 보호장구 갖추기 놀이기구 안전하게 이용하기 탈 것 안전수칙 이해하기, 보호장구 갖추기 도구를 사용하여 안전하게 활동하기 물놀이 안전수칙 지키기 안전하게 숲 체험활동하기 현장체험 안전하게 다녀오기 안전하게 캠핑활동 참여하기 실종, 유괴, 미아상황 알고 도움 요청하기 길을 잃었을 때 도움 요청하기 나. 교통안전 중분류 소분류 세부 내용 교통표지판 구별하기 표지판 신호등 보행자 안전 자전거 안전 자동차 안전 대중교통안전 길 건너는 방법 보행안전 안전한 자전거 타기 및 안전한 자전거 관리 자동차 사고 예방 대중교통 안전 대중교통 이용안전 수칙 횡단보도 길 건너기 육교 길 걷기 사각지대 지하도 놀이 안전한 자전거 타기를 위한 준비 안전한 자전거 타는 장소 안전한 자전거 타기 자동차의 이해 안전띠 매기 어린이 통학버스 대중교통의 의미 안전한 버스 이용 안전한 지하철 이용 안전한 비행기, 선박 이용 - 20 -

안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할 다. 폭력 및 신변안전 중분류 소분류 세부 내용 학교폭력 학교폭력 언어/사이버 폭력 물리적 폭력 학교폭력을 알고 친구와 사이좋게 지내기 언어(사이버)폭력의 의미를 알고 바르고 고운 말 사용 언어폭력의 유형 및 사례를 알고 예방 대처하기 올바른 언어 사용 언어폭력 대처법 거부 표현하기 도움청하기 신고하기 신체폭력의 의미를 알고 사이좋게 신체놀이하기 신체 폭력 예방과 대처 알기 친구의 물건을 소중히 다루기 다른 사람의 물건을 뺏거나 가져가지 않기 라. 약물안전, 인터넷중독 중분류 소분류 세부 내용 마약류 폐해 및 예방 약물에 대한 이해 올바른 약물 사용법 약물중독 사이버중독 흡연 폐해 및 예방 음주 폐해 및 예방 인터넷게임중독 스마트폰 중독 간접흡연의 문제점 담배 속 유해성분 파악 담배가 신체에 미치는 부정적 영향 알기 알코올의 특성 이해 술이 건강에 미치는 영향 파악 음주운전의 위험성 인식 인터넷 사용습관 파악 인터넷 게임 중독의 위험성 인식 인터넷 게임 예절 숙지 인터넷 건전 사용방안 모색 스마트폰의 올바른 사용습관 형성 스마트폰의 중독성 인식 스마트폰의 건강한 사용습관 형성 스마트폰의 건전한 사용방안 마. 재난안전 중분류 소분류 세부 내용 화재 사회재난 자연재난 화재발생 화재발생시 안전수칙 소화기 사용 및 대처방법 폭발 및 붕괴의 원인과 대처방법 홍수 빛 태풍 발생 시 대처요령 지진, 대설, 한파, 낙뢰 발생 시 대처요령 화재의 기초적인 개념 화재로 인한 피해가능성 화재발생시 유의사항 화재발생시 대피요령 화재유형별 대처요령 소화기의 사용방법 화재의 위험성 화재발생시 대피장소 연기발생시 대처요령 화재발생시 신고요령 폭발과 붕괴 발생 시 기초적인 대피방법 홍수 발생 시 기초적인 대처요령 태풍 발생시 기초적인 대처요령 지진 발생 시 기초적인 대처요령 대설/한파/폭염 발생 시 기초적인 대처요령 - 21 -

유아 안전생활지도 직무연수 바. 직업안전 중분류 소분류 세부 내용 직업안전의식 산업재해의 이해와 예방 직업 안전의식의 중요성 직업 안전 문화 산업재해의 의미와 발생 일터에서 일어나는 안전사고 알기 일터 안전시설 견학하기 일터에서 안전을 위해 지켜야 할 일 일터 안전의 중요성 사. 응급처치 중분류 소분류 세부 내용 응급처치의 이해와 팔요성 상황별 응급처치 응급처치의 목적과 일반원칙 응급상황 시 행동 요령 응급처치 전 유의사항 및 준비 기도폐쇄 지혈 및 상처처치 화상 응급처치 갑작스런 상황에서 응급처치 다쳤을 때 도움 요청하기 응급상황 알기와 이해하기 119신고와 주변에 알리기 사고예방수칙 이해하기 손씻기와 소독하기 음식이 목에 걸렸을 때 알기 상처의 종류 이해하기 넘어져서 피가 날 때 대처하기 화상의 이해와 예방법 알기 모기, 개 등에 물렸을 때 햇볕에서 쓰러졌을 때 물에 빠졌을 때 야외활동에서 안전하기 추운 날 안전하게 행동하기 안전하게 운동하기 2. 유치원 성교육 표준안 활동 내용 영역 주제 목 표 내용 요소 활동 내용 누리과정 인간 발달 나의 몸과 마음 남녀의 성과 생활 내 몸의 소중함, 나의 출생과 성장과정에 대 해 바르게 알고 몸의 구조와 기능을 이해 하며 자신의 감정을 알고 통제하며 조절 한다. 나와 다른 성에 대한 고찰을 통해 남녀의 신체적 특징이 다름 을 이해하고 남녀의 생활방식에 대한 차 이점을 안다. 소중한 나의 몸 나의 출생과 성장과정 알기 내 몸의 구조와 기능 알기 나의 감정 알고 조절하기 남녀의 생활 하나뿐인 내 몸의 소중함 성적 존재로서 소중한 나 나의 출생 과정 세상에 태어난 소중한 존재로 서의 나 시간에 따른 내 몸의 성장과 변화 신체 각 부분의 명칭, 특성과 기능 상황에 따른 내 감정의 변화 감정을 표현하는 여러 가지 방법 남녀의 신체 특징 신체운동 건강 자연탐구 - 22 -

안전생활지도 및 안전관리를 위한 교사의 역할 영역 주제 목 표 내용 요소 활동 내용 누리과정 인간 관계 성 건강 사회와 문화 소중한 가족 유치원 에서 만난 친구 결혼의 의미와 나 내 몸의 관리 성폭력의 예방 성역할 인터넷 등 미디어 사용 가족 구성의 역할에 대해 알고 가족 구성 원의 성 차로 인해 지 켜야 할 예절을 이해 하며 가족과 화목하 게 지내기 위해 협력 하는 마음을 지닌다. 친구의 의미, 친구와 함께 있는 즐거움 등 을 이해하고, 내 생각 과 친구의 생각에 차 이가 있다는 것에 대 한 인식을 통해 친구 간에 지켜야할 예절 이 있음을 알고 이를 실천한다. 결혼의 의미, 결혼으로 인해 만들어지는 가정 과 부모 등을 이해하 고, 가정에서의 부모 와 나와의 관계에 대 해 이해한다. 자신의 몸에 대한 청 결한 관리와 상황에 따 른 적절한 옷차림의 필요성을 이해하여 건 강한 생활을 할 수 있 는 방법을 익혀 실천 한다. 타인에 대한 성적 강 요 행동이 무엇인지를 바르게 이해하고 성폭 력이 일어날 수 있는 위험한 상황이나 성적 강요 행동과 언어에 대해 적절한 대처 행 동을 알고 실천한다. 남성과 여성에 대해 동등한 가치인식을 가 지고 대하며 이들의 역할 수행에 있어서 도 동등한 가치를 바 탕으로 동등하게 대 하는 양성평등을 실 천한다. 인터넷 등 미디어의 활용과 편리성에 대 해 이해하고 이들이 갖는 특성에 따라 바 르게 사용할 수 있는 방법을 익혀 실천한다. 가족의 역할 알기 가족에 대한 예절 지키기 가족과 화목하게 지내기 친구의 의미 알기 친구 간의 예절 지키기 결혼, 부모와 나의 관계 내 몸의 청결한 관리와 옷차림 타인의 성적 강요 행동과 언어 성폭력이 일어날 수 있는 위험한 상황 성역할과 양성평등 인터넷 등 미디어의 특성과 바른 사용 가족 구성원의 역할 상황에 따른 가족 구성원의 역할 변화 가족 간의 지켜야 할 예절 가족의 의미와 소중함 서로 도우며 협력하는 가족 친구의 의미 친구와 함께 하는 즐거움 내 생각과 친구 생각의 차이와 존중 친구에게 할 수 있는 말 결혼의 의미와 가정 엄마, 아빠 그리고 나 나를 깨끗이 하기 생식기 건강을 위한 상황에 맞는 옷차림 타인의 성적 강요행동의 의미 타인의 성적 강요 행동에 사 용하는 언어 강제로 내 몸 만지는 일 대처 방법 타인의 성적 강요된 행동의 대상 및 유형 성폭력이 일어날 수 있는 위 험한 상황 성폭력이 일어날 수 있는 위 험한 상황에서의 대처 위험한 상황에서 도와주는 사 람들 남성 여성의 동등한 가치 인식 남성 여성의 동등한 가치에 따 른 역할수행 인터넷 등 미디어의 활용과 편리성 인터넷 등 미디어의 바른 사용 사회관계 의사소통 신체운동 건강 신체운동 건강 예술경험 사회관계 - 23 -

유아 안전생활지도 직무연수 3. 아동학대 징후 [신체] 아동에게 신체적 손상을 입히거나 이를 허용 하는 모든 행위 [성] 성인의 성적 만족을 위해 아동의 신체에 접촉하는 행위나 아동과의 부적절한 성적 행동 멍, 화상, 찢김, 골절, 장기파열, 기능 손상의 원인 이 되는 행위 - 물건을 던지는 행위 - 떠밀고 움켜잡는 행위 - 뺨을 때리는 행위 - 물건을 사용하여 때리는 행위 - 발로 차거나 물어뜯고 주먹으로 치는 행위 - 두들겨 패는 행위 - 총 칼 등의 흉기, 화학물질 혹은 약물 등을 사용하 여 신체에 상해를 입히는 행위 - 반복적으로 꼬집는 행위 - 전기충격 - 물에 빠뜨리는 행위 - 뾰족한 도구(바늘, 포크, 이쑤시개 등)를 이용하여 찌르는 행위 - 할퀴는 행위 - 몸을 거꾸로 매다는 행위 - 성적유희, 성기 및 자위행위 장면의 노출, 포르 노비디오를 아동에게 보여주거나 포르노물을 판매하는 행위, 관음증 등의 행위 - 성기삽입, 성적접촉(성인이 아동에게 자신의 성 기나 신체를 만지도록 하거나 아동의 성기를 만지는 행위, 아동의 옷을 강제로 벗기거나 키 스하는 행위 등), 강간과 같은 접촉 행위 - 아동매춘이나 매매 등의 행위 - 보호자의 부부관계 및 자위행위 목격 등으로 아동이 부적절하게 성에 노출되는 것 등 - 성매매 업소에 아동을 데리고 가는 행위 등 [정서] 아동에게 하는 언어적 정서적 위협, 감금 억제 등 기타 가학적인 행위 [방임] 아동의 양육과 보호를 소홀히 하여 정상적인 발달을 저해하는 모든 행위 - 아동의 인격이나 감정, 기분을 심하게 무시하거나 모욕하는 행위 - 좁은 공간에 장시간 혼자 가두는 행위 - 원망적, 거부적, 적대적 또는 경멸적인 언어폭력 - 잠을 재우지 않는 것 - 벌거벗겨 내쫓는 행위 - 삭발을 시키거나 강제적으로 머리를 자르는 행위 - 형제나 친구 등과 비교하는 행위, 차별, 편애 - 가족 내에서 왕따 시키는 행위 - 아동이 가정폭력을 목격하도록 하는 행위(부부싸움, 배우자 폭행 등) - 아동을 시설 등에 버리겠다고 반복적으로 위협하거 나, 짐을 싸서 내보내는 행위 - 미성년자 출입금지 업소에 지속적으로 아동을 데리 고 다니는 행위 - 돈을 벌어오라고 위협하거나, 아동의 나이에 적절하 지 않은 과도한 일을 시키는 행위 - 다른 아동을 학대하도록 강요하는 행위 등 물리적 방임 - 기본적인 의식주를 제공하지 않는 행위 - 상해와 위협으로부터 아동을 보호하지 않는 행위 - 불결한 환경이나 위험한 상태에 아동을 방치하 는 행위 - 아동의 출생신고를 하지 않는 행위 - 보호자가 아동들을 가정 내 두고 가출한 경우 - 보호자가 아동을 병원에 입원시키고 사라진 경우 - 보호자가 아동을 시설 근처에 두고 사라진 경우 - 보호자가 친족에게 연락하지 않고 무작정 아동 을 친족 집 근처에 두고 사라진 경우 등 교육적 방임 - 보호자가 아동을 학교에 보내지 않거나 아동의 무단결석을 허용하는 행위 - 학교 준비물을 챙겨주지 않는 행위 - 특별한 교육적 욕구를 소홀히 하는 행위 의료적 방임 - 아동에게 필요한 의료적 처치를 하지 않는 행위 - 예방접종이 필요한 아동에게 예방 접종을 실시 하지 않는 행위 - 장애 아동에 대한 치료적 개입을 거부하는 경 우 등 - 24 -

안전생활지도의 실제 강 기 숙 / 모전초등학교병설유치원 교사

안전생활지도의 실제 안전생활지도의 실제 강 기 숙 / 모전초등학교병설유치원 교사 Ⅰ. 들어가면서 소민이는 부모님이 이혼하고 할머니와 함께 사는 아이다. 그래서 더 보살핌이 필요한 아이다. 원장실에서 업무를 보고 있는데 갑자기 선생님이 달려와 큰일났다고 한다. 교실 로 가보니, 소민이가 엎드려 있었고 숨을 제대로 쉬지 못하면서 얼굴빛이 새파랗게 변하 고 있었다. 선생님은 소민이가 친구가 주는 사탕을 먹은 것 같다고 하였다. 큰일이 아닐 수 없었다. 엎드려 등을 두드려 보기도 하고 하임리크 방법을 해보았다. 그래도 안 되어 소민이의 입을 벌려 보았다. 목젖에 초록색 사탕이 보였다. 손가락을 소민이 입에 넣었다. 입안이 상할 수 있는 어려운 상황이었지만 소민이가 숨을 못 쉬고 있어서 과감하게 목젖 부위의 사탕이 닿을 때까지 손을 밀어 넣었다... 유아는 움직이는 폭탄 이라고 이야기 한다. 유아는 발달특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 많고 탐구하려는 충동이 강한 반면 신체 기능이 미숙하므로 균형을 유지 하는 능력이나 운동 기능이 충분히 발달되어 있지 않고, 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 대한 지식과 상황 판단 능력이 부족하여 안전사고의 위험성이 높은 군에 속한다. 더구나 방과후 과정 운영, 온종일 돌봄 프로그램의 확대로 유아들이 유치원에서 머무는 시간이 증가하였고, 60분 이상의 바깥놀이 시간 확보, 숲 생태교육에 대한 관심 증대 등 으로 실외로 유아들을 데리고 나가야 하는 상황에서 안전사고 발생 확률은 더욱 커졌다. 유아에게 발생하는 안전사고는 첫째, 유아 주변의 안전하지 못한 환경과 둘째, 유아의 인식 부족, 셋째, 성인의 안전지도 부족으로 발생하는 사고이다. 사고를 일으킬 수 있는 위험 가능성을 감소하기 위해 영유아와 성인 보호자의 행동을 수정하거나 물리적으로 환 경을 조절해야 한다. 안전에 대한 이해를 대중화하고 이를 개개인의 행동과 습관으로 표 출시키는 안전문화(한국산업안전공단, 1996) 정착이 무엇보다 유아 안전에서는 중요하다. 따라서 유아교육기관에서 가정 및 지역사회와 연계한 보다 더 체계적이고 지속적인 안 전교육을 통해 자신 및 집단의 안전에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 길러줌으로써 유아 가 안전하고 건강한 생활을 영위할 수 있도록 하여야 할 것이다. - 27 -

유아 안전생활지도 직무연수 Ⅱ. 유아 안전교육의 실제 1. 유아를 위한 안전교육 가. 교육부 7대 안전교육 표준안에 따라 연령별 연간 안전교육계획을 수립(51차시)하여 교육을 실시한다. - 학교안전정보센터(http://www.schoolsafe.kr)에서 지도안 다운로드하여 활용 - 교육부 학교 안전교육 표준안의 영역별 배당 차시 준수 영역 생활안전 교통안전 폭력 및 신변안전 약물 사이버 중독 재난안전 직업안전 응급처치 교육 차시 연간 14차시 이상 연간 13차시 이상 연간 8차시 이상 연간 5차시 이상 연간 5차시 이상 연간 2차시 이상 연간 5차시 이상 나. 유치원 성교육 표준안에 따라 연간 성교육계획을 수립하여 교육을 실시한다. - 교육부 학생건강정보센터 학교성교육자료실(http://www.schoolhealth.kr/edugender/) 다. 차시는 활동 단위를 나타내며 안전교육활동은 도입-전개-마무리 의 단계에 따라 놀이중심, 체험중심으로 실시한다. 라. 주간교육계획, 일일계획에 반드시 포함한다. 마. 재난대피훈련을 실시한다. 월/ 주 3월/ 2주 3주 4주 4월/ 1주 2주 3주 바. 유아를 위한 연간 안전교육 계획 1) 생활주제에 따른 7대 안전교육 연간 교육계획의 예(만5세) 생활 주제 유치 원과 친구 봄 안전 영역 생활 안전 폭력 및 신변 안전 생활 안전 교통 안전 생활 안전 교통 안전 생활 안전 중분류 소분류 교육내용(활동명) 유형 시간 월별 차시 시설 및 교실에서 안전하게 이야기 제품 이용 시설안전 활동하기 나누기 20분 안전 학교폭력 신체활동 안전 보행자 안전 신체 활동 안전 보행자 안전 신체활동 안전 집단 따돌림 체육 및 여가활동 안전 길을 건너는 방법 체육 및 여가활동 안전 길을 건너는 방법 체육 및 여가활동 안전 친구를 놀리지 말아요 놀이기구 안전하게 이용하기 육교 현장체험 안전하게 다녀오기 지하도 안전하게 숲 체험활동하기 이야기 나누기 이야기 나누기 이야기 나누기 이야기 나누기 이야기 나누기 이야기 나누기 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~중략~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 누적 차시 51차시 20분 20분 20분 20분 20분 20분 3 4-28 -

안전생활지도의 실제 2) 성교육 연간 계획의 예(만5세) 월/ 주 4/4 생활 주제 영역 주제 내용 요소 교육내용(활동명) 유형 시간 인간 발달 나의 몸과 마음 나의 출생과 성장과정 알기 나의 감정알고 조절하기 세상에 태어난 소중한 존재로서의 나 이야기 나누기 20분 내 마음의 변화 게임 40분 4/5 나와 가족 인간 관계 사회와 문화 유치원에서 만난 친구 소중한 가족 성역할 친구의 의미 알기 가족에 대한 예절 지키기 가족과 화목하게 지내기 성역할과 양성평등 친구와 함께하는 즐거움 게임 40분 예절을 지켜요, 나를 지켜요 우리 가족입니다 우리는 여러 가지 일을 할 수 있어요 이야기 나누기 이야기 나누기 이야기 나누기 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~후략~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 20분 20분 20분 3) 7대 안전교육 및 성교육 연간 계획의 예(만5세) 만 5세 월 생활안전 교통안전 폭력 및 신변안전 약물 사이버중독 재난안전 직업안전 응급처치 성교육 3 4 교실에서 안전하게 활동하기 학용품 안전하게 사용하기 미끄러운 곳에서 조심하기 현장체험 안전하게 다녀오기 5 공공장소에서 규칙 지키기 표지판 이해하기 신호등 이해하기 횡단보도 활용하기 사이좋게 지내요 친구를 때리지 말아요 친구를 괴롭히지 말아요 엄마, 아빠 담배는 싫어요! 술은 우리 몸을 건조하게 만들어요 불이야! 불이야! 안전한 유치원을 함께 만들어요 사고예방 수칙 기도폐쇄의 원인과 증상 내 친구 보물찾기 게임 임산부 어 머니를 만 나요 우리가족입 니다 육교활용 나쁜 말과 안전하게 하기 행동을 비가 너무 깨끗한 몸, 6 캠핑활동 알아 많이 와요 참여하기 지하도 건강한 몸 활용하기 보아요 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~중략~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 차 14차시 13차시 8차시 5차시 5차시 2차시 5차시 8차시 시 - 29 -

유아 안전생활지도 직무연수 2. 재난대피훈련 가. 대피훈련을 위한 사전 준비 1) 자위소방대를 조직하고 역할을 확인한다(공공기관의 소방안전관리에 관한 규정 제12조). 대 장 기 관 장 부 대 장 소방안전관리자 지휘반 진압반 대피유도반 구조구급반 통보 연락반 팀 별 임 무 대장 부대장 지휘반 진압반 대피유도반 구조구급반 통보연락반 자위소방대를 총괄 지휘 운용한다. 대장을 보좌하고, 대장이 부득이한 사유로 임무를 수행 할 수 없는 때 에는 그 임무를 대행 대장의 지휘를 받아 다른 반의 임무를 조정하고, 화재진압 등에 관한 훈련계획을 수립 시행 대장과 지휘반의 지휘를 받아 화재를 진압 대장과 지휘반의 지휘를 받아 유아 및 근무자 등을 안전한 장소로 대피 하도록 유도 장애인 노약자의 피난을 보조 할 수 있는 인력의 임무 지정 포함 대장과 지휘반의 지휘를 받아 인명구조 및 부상자 응급처치를 수행 119신고, 건물 내 화재발생 통보 관계기관 및 관계자에게 연락 2) 유치원 소방시설 안전 점검을 실시한다(월 1회). - 비상벨, 비상구 표시, 비상대피로, 소방기구 등 3) 대피의 기본 지침을 평소에 준비해 둔다. 가) 각 교실에서 여러 가지 대피 경로를 미리 생각해 둔다. 나) 대피 경로, 역할 분담 등을 크고 정확하게 적어 교실 문에 붙여둔다. 다) 모든 교사가 대피의 기본 지침을 알고 있어야 한다(신규교사 포함). 라) 여러 가지 경로를 번갈아 가며 대피훈련을 실시한다. 마) 대피에 소요되는 시간을 측정하여 가능한 한 신속하게 대피할 수 있도록 개선 책을 연구한다. 바) 대피 경로와 비상구 주위는 언제라도 통행이 원활하도록 물건을 쌓아 두거나 막아 두지 말고 깨끗이 치워둔다. 사) 가끔 대피훈련의 실시를 미리 알리지 않고 해 보기도 한다. - 30 -

안전생활지도의 실제 4) 대피훈련을 실시하기 전 유아들에게 사전 교육을 실시한다. 가) 놀이가 아니고 실제로 불이 나거니 지진이 발생했을 때 신속하게 대처할 수 있도록 도와주므로 훈련의 중요성을 이해시킨다. 나) 화재 경보기를 식별하도록 해준다. 다) 함께 대피하지 못하는 만약의 경우를 대비하여 바깥에서 모이는 장소를 평소 정해 두고 화재가 나면 즉시 그 장소로 가야 한다는 것을 알려준다. 라) 화재 경보기가 울리면 놀이하는 것을 멈추고 교사의 지시대로 신속하게 움직인다. 마) 대피 훈련 전 교사는 다양한 자료나 활동을 이용하여 대피훈련의 필요성과 대피 훈련 시의 유의점을 지도한다. 바) 건물 안에 다시 들어가지 않는다. 나. 대피훈련 시 유의점 1) 비상문의 위치와 비상 대피 경로는 항상 유아들과 함께 살펴보고 확인해 둔다. 2) 화재가 났을 때는 불이야 큰 소리로 외치며 교사를 따라 가장 빠른 경로를 통하 여 바깥으로 나온다. 3) 지진 대피훈련 시 비상벨이 울리면 책상 밑 등으로 피신 후 진동이 멈추면 운동장 이나 공원으로 나오도록 한다. 3) 교사는 화재 및 지진 시 교실의 플러그와 전선 연결은 차단한다. 4) 교사는 혹시 책상 아래나 구석에 숨어 있는 유아가 있는지 또 남아있는 유아가 없 는지 살피고 대피하여야 한다. 5) 불이 나서 연기가 가득 찼을 때는 손수건, 옷을 이용하여 입과 코를 막고, 자세를 낮춘 후 신속하게 대피하도록 한다. 다. 사후 평가 1) 교사 - 대피훈련 평가 협의회 실시 2) 유아 - 훈련 후 평가 실시 라. 대피훈련계획의 실제 1) 연간 대피훈련 계획(예) 월 대피훈련계획 활동명 유형 3 비상벨 소리가 들려요 재난대피훈련 4 유치원 대피로를 확인해요 지진대피훈련 5 불이야 불이야 소방대피훈련 6 나쁜 독가스! 무서운 바이러스! 화생방대피훈련 7 옷에 불이 붙었어요 소방대피훈련 9 땅이 흔들흔들 지진대피훈련 10 방사능이 궁금해요 방사능 위험 대피훈련 11 전기는 위험 할 수 있어요 소방대피훈련 12 숨지 말고 나와요 소방대피훈련 2 소방 안전 퀴즈 소방대피훈련 시간 10회 비고 *연 2회 이상 소방대피훈련 실시 의무 (소방교육과 훈련 기록 2년간 보관) - 31 -

유아 안전생활지도 직무연수 2) 화재대피훈련 계획안(예) 실시 일자 2015년 00월 00일 실시 시간 11:30 소요시간 10분 참가 인원 교직원 7명 / 유아 72명 총 79명 역할 담당 유아 대피 화재 및 지진 신고 실내 확인 소요시간 측정 열매반: / 꽃잎반: / 새싹반: 교육실무원 풀꽃반 풀잎반 최종 인원점검 교사 (유아 00명, 교직원 0명) 비상벨 재난 방송 교육실무원 교육실무원 대피 요령 준비 자료 방송, 경고 벨 * 집결 장소 : 유치원 현관 입구 준비 사항 * 비상벨 : 교육실무원 * 방송 : 교육실무원 * 1차 화재 진압 담당 : 소화팀장 대피 코스 각 반에서 정해진 대피로를 통해 대피 장소로 대피한다(별도 붙임). 훈련 계획 1. 사전교육 가. 불이야 불이야 동영상을 보며 화재대피방법을 알아본다. 나. 불이야 하고 외쳐본다. 다. 옷자락으로 입을 막아본다. 라. 상체를 숙이고 대피하는 연습을 한다. 2. 화재 발생 가. 비상벨이 울리고 화재 발생 안내 방송이 나오면 손으로 옷자락을 잡아 입을 막고 낮은 자세로 교사의 지시에 따라 대피한다. 나. 연기가 나는 반대쪽으로 피한다. 다. 불길과 연기를 피해 대피 장소로 신속하게 대피한다. 대피 시 평가 1. 신속하게 대피한다. 2. 정해진 대피 장소(유치원 현관 입구)로 대피한다. 3. 유아의 인원을 확인 후 안전하게 대피하였음을 대장에게 보고한다. 훈련내용 양호 불량 1. 비상벨 소리는 모두 들을 수 있는 음량이었는가? 2. 대피 경로는 효율적이었는가? 3. 대피 장소는 안전한 곳인가? 4. 각자의 역할에 따라 효율적으로 수행 하였는가? 5. 연락체계는 신속하게 이루어졌는가? 6. 훈련내용은 적절하였는가? 7. 훈련도중 사고 또는 위험한 상황은 없었는가? * 기타 협의 사항 - 32 -

안전생활지도의 실제 3) 화재대피훈련 시나리오(예) 시간 상 황 내 용 11:30 11:31 11:32 안내 방송 훈련 준비 화재 발생 통보 및 신고 화재발생 방송 자위 소방대 활동 방송 오늘 우리 유치원에서 화재대피훈련을 실시합니다. 선생님과 어린이 여러분들께서는 착오 없으시기 바랍니다. * 화재 최초 발견자는 불이야 외친 후 동료에게 알리고 초기 진화를 실시한다. * 동료는 대장에게 알리고 119에 신고한다. * 대장은 신속하게 자동화재 탐지 설비 등 모든 소화 시설물을 작동시킨다. 방송 - 비상벨 2번 울림 현재 유치원에서 원인 불명의 화재가 발생하였습니다. 모두 신속하게 대피하여 주시기 바랍니다. 어린이들은 코와 입을 가리고 몸을 숙인 채 선생님을 따라 신속하게 대피하여 주시기 바랍니다. 방송 자위소방대는 각자 맡은바 임무에 임하시기 바랍니다. *진압반은 원내 소화기를 이용하여 초기에 화재를 진압한다. *대피유도팀은 건물 내 인원을 안전한 장소로 대피시킨다. *구조구급팀은 응급 환자를 파악하여 조치, 병원으로 후송한다. 11:33 대피방송 및 대피 방송 선생님과 유아들은 절대로 당황하지 말고 낮은 자세로 대피로를 따라 대피 장소로 이동하시기 바랍니다. *대피: - 상황발생 시 유아들을 안심시킴 - 방송에 따라 대피 - 손으로 코와 입을 막고 상체를 숙인 체 신속하게 대피 - 교사는 출석부 지참 - 유아의 정확한 인원 및 부상자 확인 *대피 후 : - 반별 2열로 집합 - 출석부(비상연락망)로 유아의 인원 파악 - 대피 인원수와 부상자수 확인 후 대장에게 보고 11:40 대피훈련 종료 원 상태로 복귀 - 33 -

유아 안전생활지도 직무연수 4) 비상대책반 구성(예) 총괄책임자 원장 소방안전관리자 행정실장 화재 발생 시 지휘반 및 통보연락반 대피유도반 진압반 구조구급반 담임교사 보건교사 비상시보조 (피난 지시 후 합류) (화재신고 후 합류) ㆍ연기나 불꽃을 발견하 면 우선 불이야 하고 주변에 알린 후 119 신고 ㆍ비상벨 작동 ㆍ간결하고 알기 쉽게 피난지시 방송(2회 이상 반복) ㆍ화재의 내용을 간단 명료하게 설명 ㆍ대피 경로 안전 확보 ㆍ전기 차단 ㆍ가장 가까운 출구로 대피 ㆍ피난 유도는 최종 적으로 건물 외부 의 안전한 장소 (운동장)까지 수행 ㆍ피난을 완료시킨 후 잔류자 유무 확인 ㆍ교실이나 복도 에 있는 소화 기를 사용하여 초기 진화 ㆍ부상자 확인 및 응급조치 후 즉시 병원 으로 이송 ㆍ이동 시 동승 ㆍ학부모 연락 ㆍ유치원명과 주소를 알림 ㆍ대피를 위해 모든 현관 문 개방 지진 발생 시 지휘반 통보연락반 대피유도반 구조구급반 담임교사 보건교사, ㆍ간결하고 알기 ㆍ119에 사고 신고 ㆍ머리를 보호하며 ㆍ보건 교사에게 쉽게 피난 지시 책상 및 긴 의자 도움 요청- 방송(2회 이상반복) 밑으로 유아 대피 ㆍ비상벨 작동 ㆍ전기 차단 및 대피 경로 안전 확보 통보 연락반 ㆍ119에 신고 ㆍ사고 유아의 학부모님께 신 속히 연락 ㆍ부상자 학부모님께 연락 응급처치반 보건교사 사고유아의 담임 ㆍ출구 확보 ㆍ진동이 멈추면 신발 들고 운동 장으로 유아 인솔 ㆍ잔류자 유무 확인 응급상황 발생 시 응급차량 진입로 확보반 ㆍ응급처치 실시 ㆍ교문을 열어 ㆍ병원으로 이송 및 응급차량 진 이동 시 동승 입로 확보 유아 관리반 행정지원실 ㆍ부상자 확인 및 응급조치-보건교 사 ㆍ병원으로 이송 및 이동 시 동승- ㆍ그 외 유 ㆍ차량지원 아들 관리 치료비 및 통솔 및 출장비 지원 종료 후 조치반 ㆍ사고 상황 보고 ㆍ피해정도를 파악하여 수업 대책을 수립 ㆍ사고 발생 직후부터 피해부분 에 대하여 상세하게 사진 촬영 행정 지원반 행정실장 ㆍ소방훈련, 소방점검, 전기안전 점검 등의 서류 준비 ㆍ피해복구 계획 수립 ㆍ건물에 구 조적 피해 발생 시 전문가에 진단 의뢰 ㆍ복구대책을 수립하여 조속히 복구 공사 시행 ㆍ상부기관과 공제회에 보고 - 34 -

안전생활지도의 실제 Ⅲ. 사고처리의 실제 1. 학교안전공제제도 학교안전사고를 예방하고, 학생ㆍ교직원 및 교육활동참여자가 학교안전사고로 인하여 입은 피해를 신속ㆍ적정하게 보상하기 위한 제도 2. 학교안전사고 교육활동 중에 발생한 사고로서 학생ㆍ교직원 또는 교육활동참여자의 생명 또는 신체 에 피해를 주는 모든 사고 및 학교급식 등 학교장의 관리ㆍ감독에 속하는 업무가 직접 원인이 되어 학생ㆍ교직원 또는 교육활동참여자에게 발생하는 질병으로서 대통령령이 정 하는 것을 말한다. 3. 교육활동(학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률2조 4호, 시행령2조) 가. 학교의 교육과정 또는 학교의 장이 정하는 교육계획 및 교육방침에 따라 학교의 안 팎에서 학교장의 관리ㆍ감독하에 행하여지는 수업ㆍ특별활동ㆍ재량활동ㆍ과외활동 ㆍ수련활동 또는 체육대회 등의 활동 나. 학교장이 인정하는 각종 행사 또는 대회 등에 참가하여 행하는 활동 다. 통상적인 경로 및 방법에 의한 등ㆍ하교 시간 라. 휴식시간 및 교육활동 전후의 통상적인 학교체류시간 마. 학교의 장(이하 "학교장"이라 한다)의 지시에 의하여 학교에 있는 시간 바. 학교장이 인정하는 직업체험, 직장견학 및 현장실습 등의 시간 사. 기숙사에서 생활하는 시간 아. 학교 외의 장소에서 교육활동이 실시될 경우 집합 및 해산 장소와 집 또는 기숙사 간의 합리적 경로와 방법에 의한 왕복 시간 4. 학교안전사고 발생 시 처리 절차 사고발생 응급조치 및 구호활동 사고통지(공제회) 119신고 현장 응급처치, 보건실, 병원 후송 사고통지- 사고발생 일시, 장소 등 정확하게 작성(원장 결재) (학교안전공제회공제급여관리시스템http://www.schoolsafe.or.kr) - 35 -

유아 안전생활지도 직무연수 공제급여 청구 (공제회) 접수된 사고에 대해 공제급여 청구(원장 또는 학부모) 우편발송 : 청구서(50만원 초과 시 날인), 진료비 영수증 원본, 통장사본, 등본, 진단서(50만원 초과 시) 공제급여 심사 공제급여 지급 결정 결정금 송금 심사 청구 관련 법률에 의거 공제급여 심사 청구를 받은 날로부터 14일 이내 - 정당한 사유가 있을 때 14일 연장 가능 청구인 통장으로 결정금액 송금 청구인 : SMS 또는 E-mail로 송금 통보 공제급여 결정에 불복이 있는 경우 90일 이내 보상심사 위원회로 심사 청구 토의 주제 * 유치원에서 많이 발생하는 사고에 대비한 효과적인 안전지도 방안 참고문헌 교육과학기술부 보건복지부(2013). 3 5세 연령별 누리과정 해설서. 부산광역시교육청(2011). 유치원 안전관리 길잡이. 부산광역시교육청(2014). 유치원 안전교육 교수 학습 지도 매뉴얼 박은혜 조혜선 이성희 황보영(2011). 영유아 안전교육. 서울 : 파란마음 소방방재청(2010). 우리는 안전 어린이1(화재 및 재난안전) 소방방재청(2010). 우리는 안전 어린이2(생활 및 교통안전) 정정옥 임미혜(2013). 유아교육기관에서의 안전교육. 서울 : 창지사 - 36 -

소아기본소생술과 응급처치 염 석 란 / 부산대학교병원 응급의학과

안전생활지도의 실제 소아기본소생술과 응급처치 염 석 란 / 부산대학교병원 응급의학과 - 39 -

유아 안전생활지도 직무연수 - 40 -

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