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제4부 고등학교 성교육 1. 학교별 성교육 우수사례 보고서 2. 다양한 수업자료 3. 가정통신문

제4부 고등학교 성교육 성교육 활성화를 통한 올바른 성의식 확립 - 학교 성교육 및 성폭력 예방교육 우수사례 보고 - [2008.07.15] 고려대학교 사범대학 부속고등학교 (보 건 실) 보건교사 홍 정 애 목 차 1. 2008년도 성교육 지도목표 2. 학교교육과정운영 계획 3. 학교교육과정의 실제 4. 맺음말 붙임 1 성희롱 예방 지침 붙임 2 성폭력, 성희롱 예방교육 가정통신문1 붙임 3 홈페이지를 활용한 성교육 지도 붙임 4 전문 강사를 활용한 성교육 지도 443

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 1. 머리말 - 2008년도 성교육 지도 목표 청소년들이 건강한 인격체로서 서로 다른 인격체와 만나 공동체를 이루고 살아가는데 필 요한 성과 관련된 정보, 성적 의사결정의 기술과 가치, 성의 주체자로서 가질 수 있는 권 리와 책임 등을 배울 수 있는 교육이 이루어져야 한다. 이에 따라 올해 설정한 구체적인 성교육의 목표는 다음과 같다. (1) 성평등 교육을 실시한다. 성평등 교육은 남녀의 생리적 구조와 작용이 다르다는 것이 차별을 의미하는 것이 아님 을 이해하는 것이며, 남녀가 서로 다르기 때문에 배려해야 할 부분과 배려 받아야 할 부분 이 있다는 것을 인식하는 것이다. 성교육은 남성다움과 여성다움을 가진 남녀 사이에 의사 소통의 다리를 놓는 교육이며 또한 이런 노력은 우리의 잘못된 성문화를 개선하는 첫걸음 이 되어야 한다. (2) 올바른 성지식에 대한 정보를 제공한다. 성이 몸과 뗄 수 없는 관계임을 인정한다면 몸에 관한 과학적 지식이 성교육에 포함되 는 것은 너무나도 당연하다. 때로 청소년들은 과학적 성지식의 부재로 인하여 필요 이상의 고민과 갈등을 하게 되며 신체의 변화에 대해 흔히 당황과 불안에 휩싸이게 된다. 초경을 경험하는 소녀들은 마치 자기가 죽을 병에 걸린 것으로 오인하거나 몽정을 경험하는 소년 들은 부끄러운 짓을 했다고 괴로워하기도 한다. 더욱이 청소년에게 광범위하게 퍼져 있는 상업적인 포르노 테이프나 영상매체들은 청소년에게 성에 대해서 왜곡된 지식과 이미지를 주기 쉬우므로 성교육을 통하여 청소년들의 비판적 사고력을 키우고, 동시에 이들의 왜곡 된 성지식을 교정하는 작업을 강화해야 한다. (3) 인간관계 교육을 실시한다. 성이란 인간의 총체적인 모습이다. 인간의 성에는 성적인 지식, 신념, 태도, 가치관, 행동 등이 포함되어 있다. 따라서 성을 이해하기 위해서는 성기나 성호르몬의 생리적 기능을 아 는 것만으로 끝나지 않는다. 또한 인간의 성이란 인간이 살고 있는 사회 속에 위치시켰을 때에만 제대로 볼 수 있으므로 성교육은 인간관계 교육이 되어야 한다. 444

제4부 고등학교 성교육 (4) 성문제를 예방한다. 개인적으로나 사회적으로 문제를 초래하는 성문제에는 성폭력, 성병, 에이즈, 미혼부모, 매매춘 등이 포함된다. 성교육은 성폭력이나 성희롱을 예방할 있는 힘을 기르는 교육이 되 어야 하며 10대 임신으로 인한 문제를 최소화하기 위한 다양하고 실제적이며 사실적인 교 육이 되어야 한다. 또한 이들 문제를 해결하는 데는 단기적인 처방보다는 건전한 성가치 관, 성윤리 의식의 성숙을 위한 교육이 마련되어야 한다. (5) 성적 의사결정력을 키운다. 성적 행위는 일순간에 끝날 수도 있지만 그 결과는 삶 전반에 영향을 미칠 수 있다. 현 재 우리 사회 곳곳에는 다양한 형태의 성이 포진하고 있다. 이러한 현실에서 청소년들은 어떤 가치관을 가지고 성적 의사를 결정해야 하는지에 대한 준비가 필요하다. 또한 성교육 을 통하여 청소년들은 갈등할 수 있는 상황에서 책임과 자율이 함께 따르는 성적 주체성 을 기를 수 있어야 한다. (6) 생명에 대한 존중감을 심어준다. 여성과 남성의 성적관계를 다룰 때 제일 먼저 논의되어지는 부분은 생명이다. 성에 있어 사랑과 쾌락의 내용이 놀랄 정도로 다양해진 오늘날에도 여전히 그 내용의 한가운데에는 생명의 성이 자리 잡고 있다. 생명은 사랑의 열매이며 가정을 완성하고 인류를 유지 발전 시켜주는 인간 생활의 기본이다. 생명의 입장에서 봤을 때 성은 매우 자연스럽고 신비롭기 까지 하다. 그런데 우리의 성문화는 생명의 관점은 빠지고 성하면 유방, 성기, 섹시함 등이 먼저 연상되는 성기 중심적인 성문화가 근간을 이룬다. 그래서 성이라는 말조차 입밖에 함 부로 내뱉을 수 없다. 성을 성기 중심적으로 생각할 때 그것은 떳떳하지 못하고 부끄럽고 감춰야 하는 것이 되기 때문이다. 그러나 생명과 성을 연관시킬 때 성을 얘기하는 것은 매 우 자연스러운 일이 된다. 따라서 성과 생명을 연결시키는 성교육을 실시함으로써 우리의 성기 중심적인 성문화가 변화될 수 있을 것이다. (7) 성표현물에 대한 비판적 사고를 갖게 한다. 최근 텔레비전이나 잡지, 광고 등 매스컴의 노골적인 성적 표현이 많아짐에 따라 사춘기 에 있는 학생들은 물론 어린이들까지도 필요 이상의 성에 대한 관심을 갖게 된다. 똑같은 성 장면을 보더라도 어린이나 청소년들은 자신이 경험해 보지 못한 영역이라는 점에서 어 445

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 른보다 더 자극적으로 받아들일 수 있다. 그리고 대부분의 학생들이 어떤 형식으로든 음란 물을 접촉하고 있다. 따라서 이러한 청소년들의 실태를 직시하여 음란물의 사회적 의미와 상업성 등에 대해 다루고 학생들의 토론을 통해 접촉소감이나 영향을 논의하게 함으로써, 청소년을 둘러싼 유해한 성문화에 대한 올바른 비판력을 가지고 일상생활 속에서 음란물 접촉에 대해 절제하는 힘을 키우는 노력이 성교육을 통해 이루어져야 한다. 2. 학교교육과정운영 계획 계획1 성교육을 활성화 할 수 있는 여건을 조성한다. 교내 성희롱 예방지침 제정 및 교직원 성희롱 예방 교육 실시 가정통신문을 통한 학부모 연수 실시 성교육과 관련된 자료를 학교 홈페이지에 탑재하여 보다 많은 학생과 학부모들로 하여금 이용할 수 있도록 함 성교육 자료 정비 계획2 각 학년별 수준에 맞는 다양하고 체계적인 교육을 실시한다. 1학년은 창의적 재량활동시간을 이용하여 성교육을 실시함 2, 3학년은 관련교과를 이용하여 성교육을 실시함 계획3 성교육관련 프로그램을 개발 적용한다. 전교생을 위한 성교육 관련 행사실시 성교육 관련 프로그램을 관련교과 선생님들과 공유하여 성교육이 체계 적으로 이루어지도록 이바지 함 3. 학교교육과정의 실제 가. [계획 1]의 실천 : 성교육을 활성화 할 수 있는 여건을 조성한다. (1) 교내 성희롱 예방지침 제정 및 교직원 성희롱 예방 교육 실시 1 고려대학교사범대학부속고등학교 성희롱 예방지침 2008년 5월 제정 1) 2 성희롱심의위원회 및 성희롱 고충상담원 구성함 1) [붙임1] 고려대학교사범대학부속고등학교 성희롱 예방 지침 446

제4부 고등학교 성교육 성희롱심의위원회 교감 김광수(남) 위원장 생활지도부장 임남택(남) 위원 진로상담부장 이영규(남) 위원 교사 서석철(남) 위원 교사 안베티(여) 위원 교사 권미정(여) 위원 교사 홍정애(여) 위원 성희롱 고충상담원 김광수(남) 교감 서석철(남) 교사(생활지도부) 권미정(여) 교사(교무부) 홍정애(여) 보건교사 3 교직원 성희롱 예방교육 실시 교직원회의시간을 통해 성희롱 예방지침을 배포하고 성희롱의 정의 및 성희롱 심의위원회 및 성희롱 고충상담원 소개 등 성희롱 예방교육을 실시함(2008.05.20) 교직원연수(2008.07.17-07.18) 기간에 교직원 전체를 대상으로 교직원 성희롱 예 방교육 실시 계획 수립(교육일시 : 2008년 7월 17일 14:00-15:00) 교직원의 전문적이고 내실 있는 성관련 지식을 함양하기 위하여 2학기 중 한국 양성평등교육진흥원 사이버교육센터 의 공공기관의 성희롱 예방 위탁교육 실시 예정 (2) 가정통신문을 통한 학부모 연수 실시 성폭력 성희롱 예방교육 가정통신문 2) 배부 (3) 성교육과 관련된 자료 학교 홈페이지에 탑재 3) 1 학교 홈페이지 <알림> 란에 성폭력 성희롱 예방 에 대한 내용 탑재 2 학교 홈페이지 <알림> 란에 학생 성폭력 예방 홍보 배너 탑재 (4) 성교육관련 자료 정비 교사 및 학부모의 성교육 능력을 배양하고 학생들의 학습 자료로 활용하기 위 2)[붙임2] 성폭력 성희롱 예방교육 가정통신문 3)[붙임3] 우수 교육활동 사례 : 홈페이지를 활용한 성교육 지도 447

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 해 성교육과 관련된 비디오 및 CD등을 확보하고 정리하였음. 여성부 인권보호과 에 교직원 성희롱 예방 및 성매매 예방 교육 관련 자료 (우수사례집, DVD 등)를 요청하여 교내 보건실에 비치하였음. 나. [계획 2]의 실천:각 학년별 수준에 맞는 다양하고 체계적인 교육 실시 (1) 1학년은 창의적 재량활동시간을 이용하여 성교육을 실시한다. (2) 2, 3학년은 관련교과를 이용하여 성교육을 실시한다. 2008년 학교교육계획서 참조 프로그램 대상학년 시간 담당자 비고 창의적 재량 활동 1학년 7시간 홍정애 생활과 과학 2학년 인문사회과정 4시간 강태욱, 이태진 생물I(생식과 발생) 2학년 이학공학과정 9월중 5시간 윤병길 생물I(생식과 발생) 3학년 인문사회과정 10월중 5시간 윤병길 생물II(생물의 연속성) 3학년 이학공학과정 9월중 5시간 박상식 특별강연 1, 2, 3학년 토요일 적응 활동 (2시간 x 3회) 외부강사초빙 양성평등교육 성희롱, 성폭력 예방교육 AIDS (학교사정 에 따라 변동 가 능함) 다. [계획 3]의 실천:성교육관련 프로그램을 개발ㆍ적용한다. (1) 전교생을 위한 성교육 관련 행사실시 4) 1 성폭력 및 성매매 예방 을 주제로 (사)푸른아우성의 책임상담원 이경희 선생 님을 초빙하여 특별강연을 개최하였음(2008.5.31) 2 2008년 10월 4일 대한에이즈예방협회로부터 강사를 초청하여 에이즈 예방교 육 실시 예정임 3 성교육뿐만 아니라 약물 오남용 예방 및 금연교육 을 실시하여 학생들에게 성관련 지식은 물론 폭넓은 보건지식을 확립할 수 있는 기회를 제공하였음. (일시 : 2008년 6월 17일, 강사:한국금연운동협의회 금연교육전문강사 주지혜 선생님) 4) [붙임4] 우수 교육활동 사례 : 전문 강사를 활용한 성교육 지도 448

제4부 고등학교 성교육 (2) 성교육 관련 프로그램을 관련교과 선생님들과 공유하여 성교육이 체계적으로 이 루어지도록 이바지 한다. (사)푸른아우성 이경희 선생님으로부터 출산동영상(정상 분만 및 수중분만) 및 성 병에 대한 교육 자료를 받아 관련 교과 선생님에게 배부하여 성교육 시간에 이를 활용하도록 하였음. 4. 맺음말 우리는 지금 지식과 정보가 가치창조의 원동력이 되는 지식정보화사회에 살아가고 있 다. 지식정보화사회에서 학교 교육의 대상인 우리 학생들은 TV보다는 컴퓨터에, 편지보 다는 이메일에, 문자보다는 동영상에 더 친숙해져 있다, 그러므로 이들을 수업에 끌어들 이기 위해서는 칠판과 분필에 의존한 수업보다는 다양한 자료를 이용한 수업기법을 사 용해야만 한다. (1) 성교육 수업 시 성교육 관련 동영상 및 기타 자료를 이용하여 학생들의 흥미를 유 발하고 올바른 성의식을 제공하고자 하였다. (2) 외부 전문 강사를 초빙하여 특별강연을 개최함으로써 일부가 아닌 전체 학생에게 올바른 성( 性 ) 에 대한 관심을 유도하고 성관련 지식을 제공하는데 도움이 되었 다. (3) 교직원에게는 교내 성희롱 예방 지침을 제정 및 배포하고 교직원 연수 시 성희롱 예방 교육 을 실시함으로써 성희롱에 대한 올바른 지식을 제공하고 성교육의 필요성에 대한 의식을 고취시키고자 하였다. (4) 이러한 활동을 계기로 하여 내년에는 학생과 교직원뿐만 아니라 학부모를 대 상으로 보다 실질적이고 알찬 성교육을 진행할 계획이다. 449

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성폭력 피해 관련 상담전문기관 안내 가정폭력 성폭력 상담소 - 전국 약 500개소 설치, 가까운 상담소 안내는 전국 국번없이 여성긴급전화 1366으로 문의 - 여성부 홈페이지(www.mogef.go.kr) 고객맞춤서비스 도움이 필요한 여성 450

제4부 고등학교 성교육 해바라기아동센터 (아동성폭력전담센터) 센터명 주 소 전화번호 팩스 도메인 주소 서울해바라기 아동센터 영남해바라기 아동센터 호남해바라기 아동센터 서울 마포구 신수동 63-14 구프라자 7층 대구 중구 삼덕동 2가 270-1 소석문화센터 10층 02-3274-1375 02-3274-1377 www.child1375.or.kr 053-421-1375 053-420-6123 www.csart.or.kr 광주 동구 남동 112-1 062-232-1375 062-232-1376 www.forchild.or.kr 서울해바라기아동센터 영남해바라기아동센터 호남해바라기아동센터 451

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 가정폭력 학교폭력 여성폭력 피해자 ONE-STOP 지원센터 구 분 소 재 지 위탁기관 전화번호 서울센터 서울시 송파구 가락본동 58 경찰병원 (02) 3400-1117 부산센터 부산시 연제구 거제동 1330 부산의료원 (051) 805-0117 대구센터 대구시 서구 중리동 1162 대구의료원 (053) 556-8117 인천센터 인천시 동구 송림4동 318-1 인천의료원 (032) 582-1170 울산센터 울산시 중구 태화동 123-3 동강병원 (052) 246-3117 경기센터 수원시 영통구 원천동 산5 아주대병원 (031) 216-1117 강원센터 춘천시 효자3동 17-1 강원대병원 (033) 243-8117 충북센터 청주시 흥덕구 사직1동 554-6 청주의료원 (043) 272-7117 충남센터 대전시 중구 대사동 640 충남대병원 (042) 280-8436 전북센터 전주시 덕진구 금암동 634-18 전북대병원 (063) 278-0117 전남센터 광주시 동구 서석동 588 조선대병원 (062) 225-3117 경북센터 안동시 북문동 470 안동의료원 (054) 843-1117 경남센터 마산시 중앙동 3가 3번지 마산의료원 (054) 244-8117 제주센터 제주특별자치도 제주시 연동 1963-2 한라병원 (064) 740-5000 452

제4부 고등학교 성교육 [붙임] 홈페이지를 활용한 성교육 지도 학 교 명 고려대학교 사범대학 부속고등학교 사 례 명 성폭력 성희롱 예방교육 우수 교육활동 실천자 직 위 보건교사 성 명 홍정애 * 사진설명 : 성폭력 성희롱 예방 에 대한 내용 탑재 * 사진설명 : 학생 성폭력 예방 홍보 배너 탑재 453

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 [붙임4] 전문 강사를 활용한 성교육 지도 학 교 명 고려대학교 사범대학 우수 교육활동 실천자 부속고등학교 직 위 보건교사 성 명 홍정애 사 례 명 성폭력 및 성매매 예방교육 * 사진설명 : 전문 강사를 활용한 성교육 지도 (1) - 대상 : 1, 2, 3학년 전교생 - 강사 : (사)푸른아우성 책임상담원 이경희 선생님 - 일시 : 2008년 5월 31일 * 사진설명 : 전문 강사를 활용한 성교육 지도 (2) - 각 학년 담임선생님들의 협조를 구하여 학생들이 실질적으로 성( 性 ) 에 대해 궁 금해 하는 사항을 무기명으로 적어내도록 하였다. - 학생들이 적어낸 쪽지를 모아서 등기 & 이메일로 강사 이경희 선생님께 전달하 여 특별강연시간에 이를 반영할 수 있도록 하였다. 454

제4부 고등학교 성교육 성교육 운영 우수 사례 학 교 명 덕수고등학교 담당교사 찾아가는 성교육 김애영 사 례 명 전문강사를 활용한 성교육의 실제 1. 목적 및 필요성 성에 대한 남여의 차이점을 이해하고 올바른 교제를 할 수 있도록 돕는다. 피임법을 통한 실제적인 성교육이 필요 2. 실천내용 * 성동구 건강가정지원센터의 찾아가는 성교육 실시 * 대상 : 1학년 남녀학생 * 일시 : 2008년 4월 18일(금) 6-7교시 * 장소 : 덕수고 세미나실 * 강사 : 성동구 건강가정지원센터 김광옥 선생님 * 내용 : - 성이란 무엇인가? - 피임법 3. 기대효과 * 자신과 타인의 몸이 소중하다는 것을 인식 * 남여의 신체적, 인식적 사고 차이에 대한 이해도 높임 * 성에 대한 올바른 개념 형성 455

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 만족도 조사 청소년 성교육 학교에서 배우는 우리들의 性 프로그램에 참여해 주신 여러분께 진심으로 감사드립니다. 여러분의 의견을 조사하여 더 나은 프로그램으로 발전시키기 위해 몇 가지 질문을 하오니 성심껏 답해주시기를 부탁드립니다. 성동구 건강가정지원센터 다음 문항을 읽고 자신의 생각과 가장 가까운 곳에 표 해주세요. 문 항 1. 오늘 프로그램은 나에게 도움이 되었다. 1-1. 도움이 되셨다면 어느 부분에 도움이 되셨나요? (V표) 전혀 그렇 지 않다 그렇 지 않다 그저 그렇 그렇 다 다 1 성 지식(피임, 임신, 생식기 등) 2 성에 대한 생각(긍적적, 부정적) 3 남녀의 차이(이성 교제 시) 4 내 몸에 대한 이해(신체 변화) 5 기타 매우 그렇 다 2. 선생님은 우리가 잘 이해할 수 있게 설명해 주셨다. 3. 수업 시간은 수업 듣기에 적절하였다. 4. 기회가 된다면 또 참여 혹은 다른 친구에게 추천하고 싶다. 다음 란에 표 하거나, 여러분의 의견을 적어 주세요. 성 별 여 남 학 년 ( )학년 성에 대해 관심 있는 분야에 V표 해주세요.(2개까지 중복체크 가능) 1 임신 및 출산 2 피임(피임도구 및 방법) 3 임신중절(낙태) 4 이성교제 5 신체 변화(2차 성징 등) 6 성 충동(자위, 몽정 등) 7 성병에 관한 지식(에이즈 등) 8 성폭력 및 성희롱 관련 9 기타 성에 대해 더 궁금한 사항이나 고민을 자유롭게 써 주세요. 성교육프로그램 실시 후 설문결과 응답자 75%가 많은 도움이 되었다고 응답 456

제4부 고등학교 성교육 성교육 및 성폭력 예방교육 우수 사례 학 교 명 사 례 명 1차시 2차시 서울공업고등학교 우수 교육활동 실천자 직 위 보건 교사 성 명 공정경 여학생 대상 성교육 (총 2차시) 주 제 성 상품화 바로 알기 및 청소년 성매매 예방 일 시 2008. 4. 16.(수) 15:30 장 소 회의실 대 상 2, 3학년 여학생(총 149명) 교육 방법 학습 목표 파워포인트 및 유인물 활용 성을 대상화하는 성 상품화의 문제점을 알 수 있다. 성 상품화 현상이 성매매 라는 사회문제에 미치는 영향을 말 할 수 있다. 청소년 성 매매의 유입 경로 및 특징을 알 수 있다. 성에 대한 올바른 가치관을 형성할 수 있다. 주 제 청소년기의 올바른 이성 교제 일 시 2008. 5. 21.(수) 15:30 장 소 회의실 대 상 2, 3학년 여학생(총 149명) 교육 방법 학습 목표 학생활동지(사랑에 대한 태도검사) 및 파워포인트 활용 사랑의 개념 및 사랑의 종류를 정의할 수 있다. 사랑할 때의 감정과 행동에 대해 말 할 수 있다. 이성 교제의 기능 및 장단점에 대해 이해할 수 있다. 남녀 성 심리의 차이에 대해 말할 수 있다. 바람직한 이성 교제 방법에 대해 정의할 수 있다. 사진 자료 붙임 1. 성상품화 및 성매매 예방교육(1차시 학습지도안) 2. 성상품화 및 성매매 예방(1차시 ppt자료) 3. 성매매 바로 알기(1차시 ppt자료) 4. 사랑에 대한 태도 검사(2차시 학생활동지) 5. 청소년기의 이성 교제(2차시 ppt자료) 457

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 <붙임 1> 성 상품화와 성매매 학습 지도안 교육 일시 교육 대상 교육 장소 2008년 4월 16일 본교 2,3학년 여학생 본교 회의실 학습 지도안 주 제 성 상품화 바로 알기 청소년 성매매 예방 학습목표 수업자료 성을 대상화하는 성 상품화의 문제점을 알 수 있다. 성 상품화 현상이 성매매 라는 사회문제에 미치는 영향을 말 할 수 있다. 청소년 성 매매의 유입 경로 및 특징을 알 수 있다. 성에 대한 올바른 가치관을 성 상품화와 형성할 수 청소년 있다. 성매매 교사 학생 소중한 성 바로 알기(중ㆍ고등학교용), 성 상품화 및 성매매 관련 자료 파워 포인트 및 유인물 이용 지도 단계 지도 항목 지도 내용 및 방법 교육방법 및 지도상 유의점 도 입 (5분) 전 개 (30분) 정 리 (5분) 평 가 단원 도입 성 상품화의 문제 점 알기 성상품화가 성매 매에 미치는 영향 청소년 성 매매 유입 경로 성과 관련된 법 성을 상품화하는 광고에는 어떤 것들이 있는지 이야기해 보기 성매매에 대한 이해도 알아보기 성 상품화와 관련된 자료를 보고, 느낀 점 발표 하기 이 외에도 신문, 잡지, TV, 인터넷 매체를 통해 본 성 상품화 관련된 자료를 찾고, 문제점에 대 해 알아보기 외모 지상주의의 부작용에 대해 알아보기 성상품화 광고들로 성을 사고 파는 것으로 인식 되고 있음을 알기 청소년 성 매매의 유입 경로 살펴보기 관련 자료를 시청하고 자신의 경우 어떻게 대응 할이지 생각해 보기 성과 관련된 법과, 법조항 알아보기 O 퀴즈 풀어 보기 성매매 사건 판결해 보기 성을 대상화하는 성 상품화의 문제점을 안다. 성상품화가 성매매에 미치는 영향을 안다. 학습정리 청소년 성 매매의 유입 경로 및 특징을 안다. 성과 관련된 법을 알고, 성에 관한 올바른 가치 관을 형성한다. 성을 대상화하는 성 상품화의 문제점을 아는가? 성 상품화 현상이 성매매 라는 사회문제에 미치는 영향을 아는가? 청소년 성 매매의 유입 경로 및 특징을 말할 수 있는가? 성과 관련된 법을 알고 있는가? 질문 및 발표 같은 상품에 대해 다른 방법의 광고를 찾아보고 비교 한다. 성형 부작용 사례 및 자 료들을 발표하도록 한다. 성상품화 광고 및 자료 를 발표하도록 한다. 송이의 외출 시청 질문지 이용 458

제4부 고등학교 성교육 가. 성 상품화 바로 알기 자기주도적 과제활동 - 성 상품화 바로 알기 참여 활동 - 광고 속의 성 상품화 1) 드림카카오 2) 페레로로쉐 1. 무슨 광고일까요? 1) 2) 2. 여러분은 이 광고를 보고 제품에 대한 정보를 얻었습니까? 1) 2) 3. 어느 광고가 성을 상품화한 광고 입니까? 1) 드림카카오 2) 페레로로쉐 4. 여러분은 1)과 2)제품 중 어느 제품을 구매하시겠습니까? 1) 드림카카오 2) 페레로로쉐 5. 구매 이유는 무엇입니까? 459

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 읽어보기-음란물의 폐해(빨간 마후라 비디오 사건 그후) 최양은 초등학교 때는 우등생에 반장을 지내기도 했던 모범생이었으나, 사춘기 무렵부터 가정불화로 방황하기 시작하여 잘못된 이성교제를 시작하였다. 결국 남자 친구와 성관게 를 하기에 일렀을 분만 아니라, 좀 더 재미있고 짜릿한 경험을 즐기기 위해 남학생들과 함께 음란물을 시청하기도 하였다. 여기서 그치지 않고 중학교 1학년이던 97년 남자 친 구 김모군 등과 외국 포르노를 흉내(주인공을 흉내 내어 빨간 마후라를 두르고)내 집단 성행위 장면을 가정용 캠코더로 촬영했다. 그러나 자신도 모르는 사이에 비디오가 복사되 어 온 나라에 퍼지면서 큰 문제가 되었다. 이 사건 뒤 최양은 법원에서 보호관찰 2년을 명령 받았고, 학교도 다닐 수 없게 되었다. 나이가 어려 남자친구와 혼인 신고를 할 수 없어 양가 부모 동의하에 지방의 남자 친구 집에서 민며느리 생활을 2년여 해왔다. 그러나 시골의 생활이 무료해지고 용돈도 궁해지 자 집을 나왔으나 마당한 일을 찾을 수 없어 최후의 선택으로 술집을 택했고, 악덕 업주 를 만나 노예 매춘을 하게 되었다. 최양은 상점에서 사용하는 대형 냉장고 속에 갇힌 채 매춘을 할 때만 풀어 주는 노예 같은 생활을 하던 중 이를 단속하던 경찰에 의해 구출되 었다. 학생용 활동지 1 ( )안에 알맞은 말을 넣어 보세요. 광고를 만드는 목적은 ( )를 위한 것이다. 광고에서 가장 많이 사용하는 주제는 ( )이다 성 상품화 란 ( ) 이미지를 ( )에 사용하는 것이다. 성 상품화'의 범위에 해당되는 것을 2가지만 말해보세요. 다음 중 성 상품화 현상이 인간에게 미치는 영향과 거리가 먼 것은? 1 불특정 다수를 대상으로 하나 파급 효과가 적다. 2 인간의 감성, 정서, 본능, 무의식에까지 영향을 미칠 수 있다. 3 미성년자에게도 무차별적으로 보급될 수 있다. 4 인간의 성을 사고 팔아도 되는 물건처럼 인식해 성매매 상황으로 이어질 수 있다. O X로 답 하세요. 광고는 거친 피부도 비단처럼 곱게 보이게 할 수 있다 ( ) 광고는 숏다리도 롱다리로 보이게 할 수 있다 ( ) 광고는 뚱뚱한 사람도 날씬하게 보이게 할 수 있다 ( ) 광고는 100%믿어도 좋다 ( ) 광고는 소비자에게 무료로 제공 된다 ( ) 정리 - 성 상품화의 정의: 성의 이미지를 이용하여 상품의 인지도를 높여 상품 판매를 늘리는 것이다. - 성 상품화 광고 이미지 등을 통해 인간의 성은 사고팔아도 되는 물건처럼 인식되고 이러한 영향으로 보는 성 에서 자연스럽게 사고파는 성 의 그릇된 인식을 가지는 문제를 보인다. 따 라서 우리는 대중 매체를 통한 성적인 메시지에 대한 비판적인 시각을 가지고, 올바른 성 정보 에 대한 판단력을 확립하도록 노력해야겠다. 460

제4부 고등학교 성교육 나. 성매매 바로 알기 자기주도적 과제활동 - 성매매 유입경로 송이의 외출 을 시청 후 http://www.tacteen.net 모둠별로 토론 후 정리하여 봅시다. 1. 송이와 경이가 가출한 이후 경이가 성매매에 유입되기까지의 경로를 기록하여 봅 시다. 2. 경이의 성매매 유입과정에서 내가 경이라면 나는 어떻게 대응했을까 생각해보고 각자의 의견을 기록하여 봅시다. 3. 우리 주변 환경에서 성매매를 알선하거나 유혹하는 매체를 보았거나 들은 적이 있 다면 기록하여 봅시다. 예) 전단지 - 월수 400만원, 침식제공, 초보자 환영 4. 청소년 성 매수자(아저씨)와 팔짱을 끼고 가는 경이는 집으로 돌아가자는 송이의 제안을 받아들이지 못했습니다. 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 각자의 의견을 기록하여 봅시다. 성 관련 법률 및 범죄 사례 판결해 보기!! 461

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 제oo호 OO신문 oo년oo월oo일 여중생 감금 6개월 동안 성매매 강요 인면 수심 가출한 여중생이 모텔에 감금된 채 6개 월 동안 1000여명의 남성들과 성 관계 를 가진 충격적인 사건이 발생했다. 인 면수심( 人 面 獸 心 ) 의 성 매수남 가운데 대학 교수나 의사, 약사 등 사회 지도급 인사도 다수 포함돼 있는 것으로 알려 져 그 파장 효과는 더 클 것으로 보인 다. oo지방 경찰청 광역 수사대는 가출 한 A양(14 중3)을 시의 한 모텔에 감금한 채 남성 1000여명을 상대로 성 매매를 강요한 혐의로 J모씨(여 20)와 J씨의 남자 친구 K모시(20)등 3명에 대 해 구속 영장을 신청했다. 평소 A양과 안면이 있던 J씨는 A양이 지난해 10 월 어머니와의 불화로 가출한 것을 알고 접근한 것으로 알려져 더욱 충격을 주고 있다. 이들은 A양에게 하루에 수차례 성 매매를 강요 했으며, 화대로 받은 돈 모 두를 가로챈 것으로 조사됐다. 이들은 지난달 집에 보내 달라. 는 A양을 쇠파 이프등 둔기로 마구 폭행하고 담뱃불로 손등을 지지는 등 전치 4주의 상해를 입 힌 혐의도 받고 있다. A양은 이들의 감 시가 소홀한 틈을 타 지난달 22일 모텔 에서 도망쳐 시의 삼촌 집으로 찾아 왔고, J씨 일당은 로 A양을 잡으러 왔다가 신고를 받고 잠복 중인 경찰에 붙잡혔다. J모씨(여 20) J씨의 남자 친구(남 20) 성매수남 A양(여 14) 성매매 상황에 대한 대응방법 학교에서 실시하는 성매매 예방 수업에 적극적으로 참여한다. 나 라는 존재는 세상에서 단 한사람이다. 공장에서 매일 찍어내는 물건과는 달리 하나밖에는 없는 나 는 돈으로 환산할 수 없는 귀중한 존재이다. 나를 사랑하자. 내가 귀한 만큼 상대방 역시 억만금으로도 바꿀 수 없는 소중한 사람이다. 서로의 인격을 존 중하자. 성매매 유혹에 빠지려는 친구가 있다면, 잘못된 판단이 얼마나 치명적인 결과를 초래하는지 알려준다. 음란스팸메일 혹은 채팅을 통해 성매매 유혹 알선하는 사람은 즉시 신고한다. 어떤 경우에도 가출하지 않는다. 도움이 필요하면 청소년 긴급전화( 1388)로 연락한다. 그릇된 성 정보는 나의 인생을 망쳐 놓을 수 있다. 부모님 혹은 선생님과 함께 하는 바른 성지식과 가치관으로 소중한 나의 희망과 미래를 지켜 나간다. 462

제4부 고등학교 성교육 성매매 바로 알기 -송이의 외출- 학습 목표 청소년 성 매매의 유입 경로 및 특 징을 알 수 있다. 성에 대한 올바른 가치관을 형성할 수 있다. 성매매란 무엇입니까? 성매매란 불특정인을 상대로 금품 이나 기타 재산상의 이익을 받거 나, 받을 것을 약속하고 성을 사 고 파는 행위를 말한다. 성매매란 무엇입니까? 돈으로 성을 사고 파는 성매매는 인간의 인격을 짓밟는 행위이며 성매매 피해자에 게 정신적, 신체적으로 큰 상처를 남기는 폭력입니다. 청소년 성매매란 성매매의 유입경로 (경우1) 19세 미만의 남녀 청소년의 성을 사는 행위 원조교제 청소년들과 성인 사이의 왜곡된 성매매 성인과 청소년간의 대가성 성교행위 463

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성매매의 유입경로 (경우1) 성매매의 유입경로 (경우1) 성매매의 유입경로 (경우2) 성매매의 유입경로 (경우2) 성매매의 유입경로 (경우2) 성매매의 유입경로 사이버 공간 - 가장 많다. 인터넷 성매매- 인터넷 채팅을 통한 성매매 가출 인신매매 친구의 유혹 전단지 청소년 성매매의 특징 내 5만원은 누가 다 먹었을까? (출처: 성매매 없는 미래를 위하여 책자) 성매매를 통하여 쉽게 돈을 많이 벌수 있다고 생각하는 청소년들에게 1회 성관계 5만원, 보통 1일 6명 월 수입 900만원 방세 100만원 결근비 1일에 30만원 지각비 1시간당 5만원 전기세, 물세, 공공화장지값, 기름값 35만원 방청소이모(업주지정해준 곳) 15만원 세탁소 삼촌(업주지정해준 곳) 10만원 미용실이모(업주지정해준 곳) 달머리 15만원 옷 한벌당(업주지정해준 곳) 15만원 슈퍼마켓아저씨 30만원(손님용 맥주, 음료, 칫솔, 양말, 목욕용품) 식당 사장님 30만원(손님용 해장) 화장품 이모 (영업용 화장을 위한 화장품) 20만원 휴대폰(손님판촉) 30만원 병원의사(검진비) 10만원 약국약사(콘돔비, 러브젤비) 10만원 택시비 (손님알선료) 10만원 & 업주 -> 수입의 50% & 현관이모 -> 수입의 10% 464

제4부 고등학교 성교육 열아홉의 일기 청소년 성매매의 문제점 19세 탈매매 여성의 일기 중.. 성매매에 대한 오해들 송이의 외출 송이의 외출? 상 내가 송이라면? 내가 경아라면? 송이의 외출 - 하 청소년 성매매 관련법 청소년의 성보호에 관한 법률 청소년의 성보호에 관한 법률 성매매 알선등 행위의 처벌에 관한 법률 성매매 방지 및 피해자 보호 등에 관한 법률 법률에 따라 성매매 및 알선은 무거운 처벌대상 만 19세 미만의 청소년의 성을 사는 행위를 한 자는 3년 이하의 징역 또는 2천만 원 이하의 벌금에 처한다. 여자 청소년에 대하여 강간의 죄를 범한 자는 5년 이상의 유기 징역에 처한다. 청소년 보호 위원회는 연 2회 청소년 대상 성범죄자에 대하여 소정의 절차를 거쳐 성명, 연령, 직업 등의 신상과 범죄 사실의 요지를 공개할 수 있다. 성매매 알선등 행위의 처벌에 관한 법 폭행 또는 협박으로 성 매매를 강요한 자는 10년 이하의 징역과 1억 원 이하의 벌금에 처한다. 성 매매를 알선, 권유, 유인, 강요하는 행위를 한 사람이 성을 파는 사 람에게 가지는 채권(선불금)은 무효로 한다. 성 매매를 한 자는 1년 이하의 징역, 3백만 원 이하의 벌금, 구류, 과 료에 처한다. 성 매매 알선 등 행위를 한 자는 3년 이하의 징역 또는 3천만 원 이하 의 벌금에 처한다. 영업으로 성 매매 알선 등 행위를 한 자는 7년 이하의 징역 또는 7천 만원 이하의 벌금에 처한다. 성 매매 피해자는 처벌하지 아니한다. 차 례 성매매란 무엇인가? 청소년 성매매란 청소년 성 매매 유입 경로 청소년 성매매의 특징, 문제점 성매매에 대한 오해 청소년 성매매 관련법 성매매 대응방법 465

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성폭력 범죄의 처벌 및 피해자 보호등에 관한 법 친족 관계에 있는 자가 강간의 죄를 범한 때에는 5년 이상의 유기 징역 에 처한다. 13세 미만의 여자에 대하여 강간의 죄를 범한 자는 5년 이상의 유기 징역에 처한다. 버스나 지하철, 극장 등 공중이 밀집하는 장소에서 사람을 추행한 자는 1년 이하의 징역 또는 300만 원 이하의 벌금에 처한다. 카메라 등을 이용하여 성적 욕망 또는 수치심을 유발할 수 있는 타인의 신체를 몰래 촬영한 자는 5년 이하의 징역 또는 1천만 원 이하의 벌금 에 처한다. 성폭력 범죄 중 친고죄에 대하여는 범인을 알게 된 날로부터 1년을 경 과하면 고소하지 못한다. 전화 우편 컴퓨터 등 통신 매체를 통하여 성적 수치심이나 혐오감을 일 으키는 말이나 영상 또는 물건을 상대방에게 도달하게 한 자는 1년 이 하의 징역 또는 300만 원 이하의 벌금에 처한다. 정리하여 봅시다(성매매 특별법) 구분 성매매 특별법 성매매 강요 10년 이하 징역, 1억원 이하 벌금 성매매 목적 인신매매 3년 이상 유기 징역 성매매 알선 영업 7년 이하 징역, 7000만원 이하 벌금 성매매 알선 광고 3년 이하 징역, 3000만원 이하 벌금 성매매 행위자 강요에 의한 행위일 경우, 형사 처벌 제외 성매매 대응법 성매매 대응법 성매매 대응법 어떠한 경우에도 가출은 절대로 하지 마세요. 만약 도움이 필요하면 청소년 긴급전화 ( 1388)로 연락합니다. 성매매 대응법 그릇된 성 정보는 나의 인생을 망쳐 놓을 수 있습니다. 부모님 혹은 선생님과 함께하는 바른 성 지식과 성 가치관으로 밝고 소중한 나의 희망과 미래를 지켜 나갑니다. 감사합니다 466

제4부 고등학교 성교육 학교 성교육 성폭력예방교육 우수사례 학 교 명 광남고등학교 사 례 명 성교육의 실제 목 적 (취 지) 주요내용 필요성 최근 우리사회는 잘못된 성지식, 성 정보를 통해 사회에서 많은 사건이 발생하고 있다. 이에 올바르지 못한 성에 대한 지식 및 의식을 바로잡고 학생들에게 올바른 성의식을 고취하며 미래를 위한 준비를 하는 과정이 무엇보다도 절실히 요구되는 현실이다. 이에 따라 학교에서 담당해야 하는 성교육은 기존의 성교육은 물론이거 니와, 보다 미래지향적인 양성평등 교육의 실시로 학생들의 진로지도에도 도움이 될 수 있는 광범위한 양성평등 교육이 지속적으로 이루어질 필요가 있다. 성교육과 성폭력예방교육(광진청소년수련관의 섹슈얼리티체험관 활용) 1. 섹슈얼리티 영상보고 함께 토론하기 2. 자궁방 탐험 3. 사춘기의 성(사춘기 변화와 몸 이미지에 대해 알아보기) 4. 임신, 출산, 피임 교육 5. 사회 속의 성문화(성폭력 예방-성폭력 안하기 각서쓰기) 6. 십대의 연애 문화 읽기(십대의 데이트와 스킨십) 7. 성적 의사 결정 훈련 8. 친밀한 관계에서의 의사표현 진로탐색과 양성평등교육(전문강사의 방문교육) 1. 성 차이와 성 차별이란 무엇인가에 대한 분석 2. 성과 관련된 용어의 이해-Sex와 Gender 3. 성 역할에 대한 고정 관념-전통의 고정화된 관념에 대한 변화 4. 미래 사회와 미래 가족-새로운 형태의 가족 패턴 5. 미래 사회의 변화 모습-저출산 고령화, 이동성 강화, 여성성 강화 등 6. 미래 사회의 핵심 키워드-포스트휴먼, 세컨드 라이프, 바이오매트릭스, 웹3.0 7. 여성 종사자의 고용이 증가하고 있는 직업 8. 꿈과 비전 설정 성 전 및 과 망 성교육 및 성폭력예방 교육 후 학생들은 잘못된 성지식과 성 정보에 기인한 고 정화된 성적 편견에서 벗어나는 계기가 되었다. 올바르고 건강한 성을 함께 공유하 는 시간과 공간을 통해 성적 의사결정권 성적 행복추구권과 같은 성숙한 인간관계 를 만들고 실천하는 성과가 있었다. 양성평등 교육후 사회나 시대에 따라 달라지는 성 역할을 이해하며 현대사회에 서 남녀의 역할이 변화하면서 성 역할 고정관념은 다소 유연해지고 변화하고 있음 을 절감할 수 있었다. 고등학교 학생들에게 무엇보다 중요한 문제는 미래를 준비하 고 계획하는 것인데, 이 교육을 통하여 학생들이 행복한 삶을 위한 진로계획에까지 탐색하는 좋은 발판이 되었다. 467

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 사진 자료 : 전문강사의 방문교육시 강연 장면과 학생들이 진지하게 경청하는 모습 * 사진설명 : 전문강사의 강연 모습(2008.07.11) * 사진설명 : 강연을 듣는 학생들의 모습(2008.07.11) 468

제4부 고등학교 성교육 우 수 사 례 함께하는 건강한 성교육 상명고등학교 보건교사 최 미 학 Ⅰ. 상명고 성교육 방향 1양성평등교육을 실시한다 2생명에 대한 존중감을 키운다. 3성적주체성(성적자기의사결정력)을 키운다. 4인간관계 교육을 실시한다. 5성문제를 예방한다.(성희롱,성폭력,미혼모등) 6왜곡된 성지식을 바로잡고 올바른 성관련 정보를 제공한다. 7성표현물에 대한 비판적 사고를 갖게한다. Ⅱ. 성교육 운영 (우수 사례 - 상명고) 1. 성교육 ppt 자료 자체 제작 활용 - 첨부파일: 상명고 성교육 및 성폭력 예방 자료.ppt (스라이드 19편) : '함께하는 성 이야기-상명고 보건실'외 2. 성교육 홍보 포스터 자체 제작 - 첨부파일: 성교육포스터1.jpg 외 6점 (~ 성교육포스터7.jpg) 3. 성의식 설문조사 실시 - 첨부파일: 성의식 설문조사 결과(상명고).hwp -"최근 청소년의 성의식 경향과 그 따른 성교육의 방향과 관점에 대하여" :본교 1,2학년 800명(여학생 600명, 남학생 200명)을 대상으로 설문조 사(2005.12) 및 연간 10차시 성교육 수업 진행 후 쪽지 질문을 통한 상 담 내용 및 사례를 근거한 내용으로 본교 교지에 실렸던 내용. 469

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 4. 특별활동을 통한 성교육 실시 1 웰빙헬스반 운영(2001년~2008년 현재):'건강한 성.아름다운 성'을 주제로 연간 12시간 이상의 프로그램 및 내용 진행 2 특별활동 전시회 (매년 실시):자체 제작된 성교육 관련 포스터 및 피임기 구등 전시하여 학생들의 현장감 있는 호응과 생동감있는 교육적 효과가 높 이 평가됨. - 첨부파일 : 성교육관련전시회-상명.jpg 피임관련전시회-상명.jpg 피임기구전시회-상명.jpg 5. 학교 홈페이지를 활용한 체계적이고 다양한 학습효과의 성교육 상명고 홈페이지 : http://www.sangmyung.hs.kr/ * 자료실 - 성교육 자료실 (2008.4월 개설) 아름다운 성..건강한 성..함께하는 성이야기 성교육 들어가기 알쏭달쏭한 성..비뚤어진 성 피해야할 성-성희롱.성폭력 예방 One-Stop 지원 쎈터 아세요? 인터넷 음란물 한 때의 호기심일까요? 청소년 성매매 예방 (동영상)-"큰 일 날뻔 했네!" 등 6. 상설전시 (성교육 홍보포스터)를 통한 지속적인 성교육 실시 :보건실 및 학생과 복도에 자체 제작한 성교육 관련 홍보 포스터의 전시 - 첨부파일 : 상설전시-포스터.jpg 7. 집중적인 성희롱 및 성폭력 예방교육 (전교생 강당 집합 교육) - 첨부파일 : 강당집합성교육1.jpg 강당집합성교육2.jpg 강당집합성교육3.jpg 8. 성고민 상담실 운영 : 보건실 내 상담실 위치 운영( 아크릴 대형 문패 부착) : 사이버 상담- 온라인 상담자 메일 이용 상담 및 답변 470

제4부 고등학교 성교육 9. 학생 연간 성교육 실시 - 첨부파일: 성교육 실시 계획(10시간).hwp 10. 교사 대상 연수 실시: 연 2회 이상 - 첨부파일: 교사연수자료- 직장내 성희롱 예방.hwp 11. 학부모 대상 연수: - 첨부파일:가정통신문(상명08-42호) :성폭력 예방 및 인터넷 음란물에대한 당부 말씀 - 첨부파일: 2008년 성희롱 예방교육 및 자체 점검 관리 계획.hwp 471

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성교육 실시 계획(10시간) 2008학년도 상명고등학교 차시 주 제 학년*실시시간 담당*관련교재 1 * 성에 대한 평등한 인식 -양성평등 교육-성차별적 성의식 교정 -양성간 배려할 부분과 배려받아할 부분의 인 -왜곡된 성지식의 교정 -순결교육(제2의 순결,제2의 순결) 1학년 사회 2학년 윤리 3학년 윤리와사상 교과담당교사, "양성평등" (EBS), -유인물 2 3 4 * 성폭력 예방교육 -성폭력 유형,원인과 대책 -예방과 대처 방안 -성폭력 상담 기관(One-Stop지원센터외) 안내 1,2,3 전학년 : 체육관 (6월 10일) 1학년 신입생OT 가정통신문 홈피 탑재 * 성폭력 피해 및 가해 발생 예방교육 1,2,3 전학년 자치1시간 홈피 탑재 * 청소년 성매매 예방교육 -"큰일 날 뻔 했네" 동영상 외 (2004 교육인적자원부 제작) * 청소년의 성문화 경향 -쪽지질문 및 성의식 설문조사 1학년수학여행OT1시간 2학년수련회OT 1시간 3학년 수능후 프로그램 가정통신문, 홈피 탑재 성교육 담당교사, "소중한성 아름다운사회", -유인물 성교육 담당교사, "함께건너는 징검다리"DVD 성교육 전문강사, 성매매예방교육 프로그램-교육인 적자원부, 유인물, 5 * 축복받는 준비된 생명,원하는 임신 -피임 방법(페미돔,패치,사후응급피임약외) 1학년 가정 2학년 생물 3학년 수능후 프로그램 교과담당교사 "피임"-EBS 6 * 성과 인간관계 -성적 의사 결정력(책임과 자율의 성적주체성) -남녀간의 올바른 관계와 삶의 자세 -이성교제,사랑,연애,결혼,가족관계 1학년 가정 2,3학년 체육 함께 풀어가는 성이야기 -교육 인적자원부 교과담당교사 7 8 9 10 * 성과 건강 -AIDS, -성도착증 -성병(임질,매독,헤르페스,질염,사면발이등) * 성과 생명 1임신과 분만-모성의 시작,잉태에서 분만까지 2낙태-비윤리적,가장 잔인한살인행위로서의낙태 * 청소년과 음란물 -인터넷 음란사이트, 비디오테이프,포르노 잡지 등의노출 폐해와 대처방안, 면역력 키우기 * 남녀 성심리,성욕구,성생리,성반응의 차이 -사정,몽정,자위행위 -가임주기,배란,생리,분만예정일 외 1,2,3학년 체육 1학년 재량 2학년 생물 3학년 자치 1학년 도덕 2학년 인간과환경 3학년 사회문화 1학년 재량 2,3학년 자치 "AIDS"-국립보 건원,유인물, 교과담당교사 성교육 담당교사 교과담당교사 -마리아수녀회 제작 비디오 교과담당교사 인터넷음란물 어디까지왔나? -EBS 성교육담당교사 성과철학-"남자 와여자"EBS 472

제4부 고등학교 성교육 최근 청소년의 성의식 경향과 그 따른 성교육의 방향과 관점 - 상명고 학생 성의식 설문조사 결과 상명고등학교 교사 최 미학 - 본교 1,2학년학생 800명(여학생 600명,남학생 200명)을 대상으로 설문조사 (2005.12) 및 연간 10차시 성교육 수업 진행 후 쪽지 질문을 통한 상담 내용 및 사례를 근거한 내용으로 본교 교지에 실렸던 내용입니다. Ⅰ. 최근 청소년의 성의식 경향 1. 현재 이성친구를 사귀고 있다( 22% 20%) 2. 이성친구에 대한 기대치는? 등이다 곁에 누군가가 있다는 위안( 74%, 60%)뿐만 아니라 성적인 접촉( 11%, 40%) 3. 이성친구와의 신체적 접촉의 허용 한계는? 키스( 57%, 43%), 포옹( 20%, 20%), 손잡는것( 13%, 10%), 애무( 7%, 7%), 사랑한다면 성관계까지( 3%, 20%) 가능 4. 친밀감이나 사랑을 확인하는 과정은? 서로간의 따뜻한 격려( 42%, 27%), 만나서 대화( 30%, 27%), 휴대폰 통화나 문자메세지 교환 ( 18%, 12%), 스킨쉽( 10%, 24%), 성관계( 4%, 10%)등이다. 5. 신체적인 접촉(혹은 성관계)등이 주로 일어나는 장소로는 부모님이 계시지 않은집, 근린공원(인근 학교 운동장)이나 놀이터, 노래방, 비디오방, 숙박업소 순 6. 성적인 접촉욕구가 들때는?, 모두 성적의사를 표현하고 요구하기 보다는,, 상대방의 의사나 요구가 있을때 상황에 따라 받아들이는 경향이 많다. 7. 이성교제시 성관계 경험이 있다. ( 4%, 10%) 473

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 8. 본교 동료학생들의 성관계 경험 예상 비율을 묻는 질문 는 66%가 5%정도로 답했고, 는 57%가 10%로 답해 실제 성관계 경험과 일치 하였다. 9. 성적주체정에 대한 문항 의 경우 성적 주체성(성적의사결정력)이 거의 없고, 상대방의 요구에 수용적인 경향이 많다. 10. 성접촉과 성관계 후에 올 결과에 대한 문항 책임보다는 현재의 감정과 기분에 몰두한다. 결과에 대한 생각이나 진지한 고민이 결여되있다. 11. 대중매체 속의 성표현물의 영향을 무의식적으로 비판없이 받아들이는 경향이 있다. 12. 순결에 대한 의미? 는 자신에 대한 자존감, 존중(67%)으로 는 배우자에 대한 최대의 배려이자 가장 귀한 선물(50%)로 생각한다. 13. 순결에 대한 의지는? 혼전순결은 반드시 지켜야한다 ( 60%, 35%), 진심으로 사랑한다면 꼭 지킬 당위성이 없다( 20%, 30%), 혼후순결이 더 중요하다( 15%, 15%), 반드시 지킬 필요는 없다( 5%, 20%) 14. 공공장소에서의 지나친 신체접촉 및 애정노출행위에 대해서는? 주변을 의식하지 않는 행동으로 공중도덕에 어긋난다(38%) 보다는 그럴수 있다고 이해하거나 개의치 않는다(62%) 시각이 더 많았다. 15. 동성애에 대한 왜곡된 성지식을 가지고 있다. Ⅱ. 성교육 실시후 성의식의 변화 내용 1. 가장 큰 성의식 변화는 낙태 (낙태를 쉽게 생각하고 허용해도 된다는 생각에서 생명체로서의 태아에 대한 생명 존 중의 의식) 474

제4부 고등학교 성교육 2. 가장 궁금하거나 관심 있는 내용 1남녀의 성심리,성생리,성반응 2피임방법 순이다. Ⅲ. 성의식의 결과로 본 향후 성교육의 방향 및 관점 1. 성적주체성(성적의사결정력)을 키운다. - 성행동의 중심은 나 자신. 나의 의지와 결정에 대한 후회하지 않을 확신을 키운다. - 나의 가치는 내가 지키고, 나의 몸값(?)은 내가 높인다. (보수적일수록 안전) 2. 스킨쉽에 대한 허용 한계 및 성적요구를 해올 때, 현명하게 대처하고 거부하는 방법을 구체적으로 제시해주고 스스로 찾도록 한다. - 스킨쉽과 성행위가 단계별로 분리된 행위가 아니라 연속적인 것으로 단시간에 자연 스럽게 진행될 수 있는 행위임을 인지시키고, 현재의 성충동이나 열정에 휩싸이는것 보다 접촉에 대한 만족을 지연시켜 좀 더 기다릴수 있는 방법을 찾아보게 한다. (제시-예:지금은 아니다.하지만 너에 대한 신뢰와 사랑으로 확신이 충만해지면 너에 대한 마음이 열리고, 그때 너를 받아 들일수 있게 될 것이다. 그때까지 우리 조금만 더 기다리자. 네가 나를 진심으로 사랑하고 배려 한다면 기다릴수 있으리라 믿는다.) 3. 성표현물에 대한 비판적 사고를 키운다 - 음란물 접촉 후 또는 특정 드라마나 특정 영화 감상후 소감을 스스로 느끼고 발표 하며, 유해하고 왜곡된 성표현물에 대해 비판하는 사례 중심 체험 위주 성교육을 지속적으로 실시한다. 4. 제 1의 순결, 제 2의 순결 교육 - 무지와 미숙함으로 순결을 지키지 못한 경우 지금이시간부터 제2의 순결을 지킬수 있도록 지도 5. 구체적이고 실용적인 피임교육 - 경구피임약, 노바T(자궁내장치),페미돔,콘돔,사후응급피임약등 실제 피임기구를 이용 demonstration. 6. 현실적으로 청소년을 이해하는 눈높이 맞춤식 참여, 체험 성교육 실시 - 사례, 토론, 쪽지질문식 성교육(참여하는 성교육) 475

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2008년 성희롱 예방교육 및 자체 점검 관리 계획 대상 학 생 교직원 학부모 교육 강사 및 예산 전문강사 및 성교육담당교사 (전문강사비 예산: 20만원-학교회계비) 전문강사 및 성교육담당교사 (전문강사비 예산: 20만원-학교회계비) 전문강사 및 성교육담당교사 (전문강사비 예산: 10만원-학교회계비) 교육횟수 연 3회(1회 1시간) 연 2회(1회 1시간) 연 2회(1회 1시간) 교육 내용 및 실시 시기 Ⅰ. 성폭력 예방교육 및 양성평등교육 -유형,예방 대처방안 -성폭력에 대한 잘못된 인식 (2008. 5월중) Ⅱ. 성매매 예방교육 -유형,유인원인,유입경로 예방 대처방안 (2008.10월중) Ⅲ. 성폭력 피해및 가해 예방교육 (2008.12월중) Ⅰ. 직장내 성희롱 예방 및 학생에 대한 성희롱 예방 Ⅰ. 성폭력예방및 (2008. 6월중) 인터넷음란물 폐혜에 관한 교육 Ⅱ. 성희롱 관련법령 및 -성폭력 피해 증후 남녀차별금지기준 -유형,예방,대처방안 -성희롱발생시처리 -인터넷음란물 노출증후 절차 및 조치 기준 (2008. 5월중) -성희롱피해자에대한 고충상담및구제절차 Ⅱ.성매매 예방교육 -성희롱가해자에 -유형,유인원인,유입경로 대한 징계 제재조치 예방 대처방안 및 심리상담 (2008.10월중) (2008.11월중) 교육실시 점검기간 교육 방법별 실시여부 자체점검 연 2회-2008.7월 둘째주 -2009.2월 첫째주 Ⅰ. 학교홈페이지활용 -성교육자료실 -가정통신문의 탑제 Ⅱ. 강당-집합교육 Ⅲ. 폐쇄회로 TV를 이용한 교실방송수업 Ⅳ. 가정통신문 발송 및 교실 자료 상시 게시 Ⅴ.홍보물(판넬포스터 제작물)상시부착 Ⅵ.수학여행,수련회,간 부수련회,신입생OT 연 2회-2008.7월 둘째주 -2009.2월 첫째주 Ⅰ. 성교육교사용홈피 (www.edugender.or.kr) 활용 및 홍보 Ⅱ. 소책자 유인물을 통한 지속적 성희롱 예방교육 Ⅲ. 교사연수 실시 -집합교육,자료 배포 Ⅳ. 성희롱 바로알기 퀴즈설문 테스트 -문항별체크 연 2회-2008.7월 둘째주 -2009.2월 첫째주 Ⅰ. 학교홈페이지를 활용 -공지사항 또는 -가정통신문 탑제 Ⅲ. 가정통신문 발송에따른 지면 교육 Ⅲ. 어머니회의나 교육과정 설명회시 강당 또는 시청각 교육실 476

제4부 고등학교 성교육 교훈 마음을 열고 깊이 생각하고 바르게 행동하자 가정통신문 상명 08-42호 상명고등학교 서울특별시 노원구 중계3동 515 TEL : 02-971-6212 FAX : 02-974-4960 - 성폭력 예방 및 인터넷 음란물에 대한 당부 말씀 - 학부모님께. 사회적으로 학생들의 성폭력 사례가 늘어가고 있는 추세로, 가장 우려되는 것은 가해학생들이 저지른 행위에 대한 죄책감이나 반성이 없다는 것입니다. 성폭력은 기본 인권 침해이자 성적자기결정권의 침해로서 성폭력은 폭력(성의 문제가 아니라)이며, 따라서 범죄행위입니다. 자녀들이 인터넷 등에 유포되는 음란물에 중독되어 무분별하게 그를 모방하는 사례가 있을 수 있사오니 학부모님들께서도 더 많은 관심으로 자녀 관리에 신경 써 주시길 부탁드립니다. 내 자녀만은 하는 믿음이나 생업 등에 바쁘셔서 관심이 소홀한 사이에 언제 어 떻게 사랑하는 귀댁의 자녀가 성폭력 피해자나 가해자가 될 지 모릅니다 자녀와 함께 대화하며 확인해야 할 내용 1. 컴퓨터의 위치를 거실등 모두가 볼 수 있는 곳에 놓는다. 2. 컴퓨터 화면 위쪽 벽이나 정면에 가족사진(액자)를 걸어놓는다. 3. 컴퓨터 사용시간에 대하여 지킬 수 있는 약속을 정한다. 4. 핸드폰 사용에 대한 적절한 규제 및 관심이 필요하다.(가까운 친구들 번호 등) 5. 부모가 집에 안 계신 시간 관리를 철저히 한다.(빈집에서의 우발적행위 발생사례) 6. 학원, 도서관, 독서실에 간 시간의 행적 관리를 철저히 한다. 7. 성폭력은 가까운 사람과 장소에서 많이 일어 날 수 있다는 것을 인식한다. 477

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 8. 누군가 싫은 행동을 할 때 참고 있지 말고 분명히 큰소리로 단호하게 의사표 현을 하도록 연습한다. (싫어요! 안돼요! 만지지 마! 하지 마! 비켜! 등) 9. 이중적인 의사 표현을 하지 않는다.(말로 NO!, 행동은 거부 못하고 YES!) 10.온라인 성폭력 예방- 중성적인 ID를 사용하고, 낯선 사람에게 실명이나 주소, 전화번호, 사진 등 개인정보를 주지 않는다. 인터넷 음란물과 연관된 증후군 - 포르노 사이트에 대한 강박적 집착 - 사이버 성채팅에 대한 강박적 집착 - 사이버 성범죄(성추행), 스토킹 성폭력 피해 후 나타날 수 있는 징후 - 신체에 멍든 자국,화장실을 자주 간다. 머리가 아프다고 호소한다. - 평소와 다르게 까다롭거나 전과 달리 사람을 피한다. - 불안정해 보이며 학교생활에 변화가 온다. - 밥을 식구들과 같이 먹으려 하지 않거나, 좋아하던 오락, TV등을 즐기지 않는다. - 샤워 또는 생식기를 자주 씻거나, 잠을 쉽게 못들고 악몽에 시달린다. - 고민이 있는 것처럼 보이며 안절부절하며 잦은 분노 감정을 나타낸다. - 술이나 약물 중독, 가출, 우울, 자살 등 경향. (교내) 성희롱 성폭력 피해시 : 성고민 상담실 (2층 보건실) 성폭력 피해 상담 센터 : 국번없이 1366 ONE-STOP 지원쎈터 : (02) 3400-1117 - 성폭력등으로 긴급한 구조, 보호 또는 상담 필요시 언제라도 수사, 의료서 비스를 365일, 24시간 제공. (서울) 경찰병원(송파구 가락동 소재) 2008년 5월 21일 상 명 고 등 학 교 장 478

제4부 고등학교 성교육 강당집합 성교육 479

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성교육 관련 전시회 480

제4부 고등학교 성교육 상설전시포스터 481

482 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례

제4부 고등학교 성교육 피임관련 전시회 483

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성교육 활성화를 통한 올바른 성 가치관 한서고등학교 1. 서 론 가. 운영의 필요성 및 목적 오늘날 우리 사회에서 청소년들은 자아통제력이 약화되면서 지구력과 인내력이 현저하게 떨어지고 가출 윤락행위에 노출되어 있으며, 깽 문화에 몰입하여 격정적이고 무책임한 행동에 길들여져 있고, 향락 퇴폐문화의 홍수 속에서 생활하고 있으면서 전통적 도덕규범을 거부하 고, 그밖에 성개방의식의 확산, 멀티미디어적 다중감각의 발달과 영상매체 심취 및 포르노적 변태적 성의 환상 등으로 일상적인 학교학습에 대한 집중력이 현저하게 약화되고 있다. 청소년기는 자신의 성에 대해 눈뜨고 이성에 대해 새로운 시각을 가지게 되는 시기이다. 따 라서 이성교제에 대해 관심을 가질 수 있으며 성욕구나 충동을 느낄 수 있다. 특히 남 녀 학 생들이 많은 시간을 함께 보내는 학교가 이성에 대한 관심을 표현하고 이성교제의 기회를 마 련할 수 있는 장이 되고 있다. 이에 본 프로그램은 성에 대한 설문조사 및 성교육 학급개입 집단활동, 박람회, 이벤트를 통 해서 이성교제에 대해 자유롭게 의사를 표현할 수 있도록 기회를 제공하고, 남녀학생간의 성 에 대한 차이를 이해하고 이성교제에 대한 가치관과 방법, 성에 대한 올바른 이해 및 성 가 치관 확립을 도모할 수 있는 학교 분위기를 조성하는데 목적이 있다. 나. 운영의 문제(운영의 목표) (1) 전교생 설문조사를 통해 학생들의 성, 이성교제에 대한 생각을 알아보고 공유할 수 있도록 한다. (2) 잘못 알고 있었던 성지식을 바로잡아주고 이해할 수 있도록 한다. (3) 성, 이성교제에 대한 남녀 생각의 차이를 인식할 수 있도록 한다. (4) 이성교제 시 지켜야할 것들에 대해 인식할 수 있도록 한다. (5) 교사와 학부모에 대해 청소년의 올바른 성에 대한 인식을 개선시킨다. 2. 운영 대상 및 기간 가. 학급개입집단활동 : 1학년 10개 학급별 2회기 나. 설문조사 : 1, 2학년 전체학급 다. 박람회 및 이벤트 : 2008년 10월 20일 ~ 24일 484

제4부 고등학교 성교육 3. 학교교육과정 과제 운영과제 1 : 성교육을 여건을 조성한다. 교사연수 실시 학부모연수 실시 성교육 자료 정비 학생대상 프로그램 기획 및 효과성 향상을 위한 학교 내외 팀웍 구성 운영과제 2 : 교육과정 관련 성교육 프로그램을 개발 적용한다. 교과교육과 관련한 성교육 실시(1, 2학년 전체 학급 유인물 및 강의) 재량활동을 활용한 성교육 실시(1학년 전체 학급 별 운영과제 3 : 성교육 행사 프로그램을 개발 적용한다. 성교육 관련 행사 실시(박람회 및 이벤트 실시) 성 상담활동 전개 교육과정외 성교육 프로그램 제작 활용 4. 학교교육과정의 실제 가. 학교교육 과제 1의 실천 (1) 교사연수 실시 (가) 현직연수 교사가 성교육의 중심에 서서 학생들에게 바른 성 지식과 가치관을 심어주기 위한 지도 능력을 배양하기 위하여 연구위원 전체를 대상으로 1회씩 실시하였다. (나) 기타연수 보다 심도 있고, 전문적인 성교육 능력을 배양하기 위하여 세미나 참가, 사이버 자율 연수, 방학기간을 이용한 자가연수, 직무연수 등을 적극적으로 권장하였다. (2) 학부모 연수 실시 (가) 가정통신문을 이용한 연수 가정과의 연계지도를 위한 학부모 교육자료로 가정통신문을 제작하여 월1회 발송하였다. (나) 학부모 성교육 지침서 제작 보급 성 지식과 성 가치관, 상담기관, 인터넷 사이트 등이 포함한 학부모 성교육 지침서를 제 작 보급하여 학부모의 성교육 능력을 배양하는 자료로 활용하였다. (3) 성교육 자료의 정비 교사 및 학부모의 성교육 능력 배양, 학생들의 학습자료로 활용하기 위해 책자, CD, 비디오 테입 등 각종 성교육 자료를 확보하였다. (4) 학생대상 프로그램 기획 및 효과성 향상을 위한 학교 내외 팀웍 구성 485

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 나. 학교교육과제 2의 실천 (1) 교과교육과 관련한 성교육 실시 (가) 교육과정 관련 성교육 프로그램의 개발과 적용 아름다운학교 운동본부 및 한라종합사회복지관에서 발행한 청소년 관련 인성 및 성교육 프로그램 지침서인 아름다운학교 행복한 교실 만들기 우리들의 아름다운 성 을 참 조하여 본교학생들 욕구에 의거한 프로그램을 개발하고 적용하였다. (나) 단계별 지도 계획 작성 1, 2학년 학생들에게 전체 학급 유인물을 배포하고 연간 계획서를 단계별로 작성하였다. (다) 교과 관련 성교육 교수 학습 지도안 작성 및 활용 성교육 교수 학습 지도안을 2차시분을 작성하였으며, 교수 학습 지도안을 보완하기 위 하여 참고자료를 제작 활용(영상물, ppt 자료 등)하였다. (2) 재량활동을 활용한 성교육 실시 (가) 1학년 성교육 시간 설정 : 창의적 재량활동 시간에 성교육 시간 배정 운영 (나) 연간지도 계획 각 학년 별 성교육 연간지도 계획을 작성하였다. (다) 재량활동 성교육 교수 학습 지도안 연간지도 계획에 의거 재량활동 성교육 교수 학습 지도안을 작성 활용하였다. 차시 일 자 담당자 주 제 교육영역 교육방법 1 2 5월 6일~16일 5월 6일~16일 조성심 성 상품화 바로알기 성문화 집단활동 조성심 성매매 유입경로 알기 성지식 집단활동 (라) 집단활동 교육자료 집단활동 교육 자료는 다음과 같다.(예시) 486

제4부 고등학교 성교육 1회기 - 성 상품화 바로 알기 구 분 내 용 1차시 성 상품화 바로 알기 운영방법 학습 목표 성 상품화의 개념을 안다. 성 상품화가 청소년에게 미치는 영향을 평가하고 비판할 수 있다. 성 상품화 현상이 성매매 라는 사회문제에 미치는 영향을 말할 수 있 다. 활동대상 1 학년 소요시간 45분 준 비 물 활동지, 스티커, 광고지, 가위, 풀 집단크기 40명 내외 도입 (5분) 동기부여 : 가장 기억에 남는 광고는 무엇인가? 그 광고가 가장 기억에 남는 이유는 무엇인가? 학습목표 및 활동내용 안내 전개 (35분) 정리 (5분) 유의사항 모둠을 구성한다.(6인) 모둠별로 활동지를 나누어 준다. 모둠원 각자는 물건을 구입할 때 어떤 광고지를 선택할지 정하여 광고 사진 밑에 구매 딱지(스티커)를 붙이도록 한다. 모둠에서 선택한 광고의 문제점 칮아보기 - 우리 모둠에서 선택된 광고는 무엇입니까? - 위와 같이 선택된 이유는 무엇이라고 생각합니까? - 성 상품화 광고가 우리 청소년에게 미칠 수 있는 영향에 대해 토 론하고 그 결과를 발표하여 봅시다. 모둠별 광고를 다시 만들어 보기 - 모둠별로 만든 광고를 발표하고 토론결과 발표하기 정리하기(프레젠테이션 활용) 평가하기(프레젠테이션의 마지막 질문 화면을 사용) 학생들이 발표 할 때, 교사가 모든 설명을 해주기보다 다른 모둠 에서 보충의견이 나오도록 유도하는 것도 좋다. 487

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2회기 - 성매매 유입 경로 알기 구 분 내 용 1차시 성매매 유입 경로 알기 운영 방법 학습목표 청소년의 성매매 유입 원인을 말할 수 있다. 성매매가 청소년에게 미치는 부정적 영향을 인식하고 그에 따른 성 매매 대응방법과 예방법을 말할 수 있다. 청소년 성매매 관련법을 이해할 수 있다. 활동대상 1 학년 소요시간 45분 준 비 물 도입 (5분) 전개 (35분) 정리 (5분) 영상자료 - 송이의 외출, 참여 활 동지, 프레젠테이션 집단크기 40명 내외 우리는 독서나 영화감상을 통해 다른 세상에 대한 간접 경험을 합 니다. 이 시간에는 송이의 외출 이란 애니메이션을 감상하며 성매매 문제를 간접 경헙 해보고 그 결과에 대한 여러분의 의견을 정리해 보도록 하겠습니다. 먼저 활동지를 보고 무엇을 중점으로 관람을 해 야 하는지 확인하기 바랍니다. 학습목표 및 활동내용 안내 (활동전개 : 모둠구성->활동지 배부->활동지 내용확인->애니메이션 시청-> 모둠별 토론->발표->정리) 모둠 구성 (6명으로 구성) 모둠별 활동지 배부, 내용확인 애니메이션 시청(15분 소요) 모둠 토론 후 활동지에 정리하여 적어보도록 지도 모둠별 토론 결과 발표 - 모둠별로 1~2개의 문제를 지정, 해당 문제에 대해서만 발표하도록 한다. 프레젠테이션을 순서대로 읽어가며 정리 평가하기(프레젠테이션의 마지막 질문 화면을 사용) 유의사항 학생들이 발표 할 때, 교사가 모든 설명을 해주기보다 다른 모둠에 서 보충의견이 나오도록 유도하는 것도 좋다. 488

제4부 고등학교 성교육 다. 학교교육 과제 3의 실천 (1) 성교육 행사 프로그램의 개발과 적용 회 운영과제 3 : 성교육 행사 프로그램을 개발 적용한다. 성교육 관련 행사 실시(박람회 및 이벤트 실시) 성 상담활동 전개 교육과정외 성교육 프로그램 제작 활용 (1) 성교육 관련 행사 실시 (가) 성교육 관련 행사 실시 각 학급에 홍보를 통해 점심시간을 활용한 주간 박람회 개최 및 이벤트 실시 (구체적 자료는 부록 참조) (나) 박람회 개최 전교생을 대상으로 점심시간을 활용하여 배란주기 팔찌 만들기, OX퀴즈 대회 등 실시 (2) 성 상담활동 전개 (가) 학교사회복지실을 이용한 성관련 상담 1) 또래상담부 활용 교우들의 성고민 및 관련 상담 연계 역할 부여 2) 사랑의 우체함을 활용한 상담신청 카드 작성 활용 각 층 복도에 사랑의 우체함을 설치하여 학생들의 상시활용 가능 3) 상담일지 작성 활용 관련 상담일지를 작성하여 사례관리 (나) 학교 홈페이지를 활용한 사이버상담 홈페이지에 성교육 코너 개설하고 그 하위영역에 성교육 자료실, 성교육 상담실 등의 코너를 개설하여 성교육 자료를 탑재하였으며, 학생 및 학부모의 상담 실시 (3) 교육과정 외 성교육 프로그램 제작 활용 (가) 학교 게시판을 활용한 성교육 실시 성교육에 대한 학생들의 지속적인 관심과 동참을 유도하여 성교육의 효과 를 증진시키고자 복도, 보건실 게시판을 이용하였으며, 일정기간 게시 후 교체하였다. 489

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 (나) 바른 성 의식 함양을 위한 상담관련 체크리스트 작성 성에 대한 고민과 관련한 체크리스트 작성 및 상담 후 자료로 활용 5. 결 론 첫째, 학교 내 교사들의 청소년의 올바른 성에 대한 인식 연수를 통해 성교육 지침 서를 제공하였으며, 가정통신문과 성교육 지침서 배포를 통해 학부모 연수를 대체하였다. 늘푸른여성센터, 한라종합사회복지관 및 아름다운학교 운동본부, 아하 성문화센터와 연계하여 보다 전문적인 자료를 활용하고 구체적인 성교 육 여건 조성을 위해 노력하였으며 참고서적 및 영상물 구입 등 성교육을 여 건을 조성한 결과 이를 통해 교사 및 학부모의 성교육에 대한 인식개선에 도 움이 되었다. 둘째, 다양한 연계 기관의 자료를 교육과정 관련 성 교육 자료로 제작하여 교과 및 재량활동 시간을 활용한 학급별 구체적인 성관련 집단활동을 수행함으로써 보다 효과적인 성교육에 도움이 되었다. 셋째, 성교육 관련 집단활동 및 박람회와 이벤트 활동 등 다양한 프로그램을 적용 하여 학생들에게 성에 대한 올바른 가치관을 심어주는데 도움이 되었다. 490

부 록 1. 관련 교안 자료 2. 성에 대한 프로그램(학급 별 집단활동) - 계획서 - 관련 사진 및 자료 3. 박람회 및 이벤트 계획서 4. 설문지 5. 홍보지

제4부 고등학교 성교육 493

494 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례

제4부 고등학교 성교육 성, 바로 알자! 1. 프로그램 실시배경 최근 들어 청소년들은 매스컴과 인터넷에서 넘쳐나는 성 정보에 접촉하여 잘못된 지식을 여 과 없이 받아들여 성에 대해 그릇된 편견을 가지기 쉬운 환경에 노출되어 있다. 특히 요즈음 증 대되고 있는 청소년 성매매의 주된 원인으로 성은 사고 팔수 있다는 왜곡된 성의식의 만연과 향락산업의 증가로 인한 성매매의 접근의 용이함 등을 들 수 있다. 더불어 물질만능주의로 인한 명품을 구입하고자 하는 10대들의 소비풍토와 성을 사려는 사람들의 왜곡된 성 가치관 등도 청 소년 성매매의 증가에 일조하고 있다. 어린 청소년을 성적 대상화하는 성인들의 부적절한 성의 식이 존재하는 한 청소년 성매매는 근절되지 않을 것이다. 이러한 맥락에서 성의 상품화, 10대 성매매, 성폭력 등 성적 위해환경에 노출되기 쉬운 10대 들에게 성매매, 성의 상품화에 관한 예방교육프로그램 개발과 교육이 시급하다. 2. 프로그램 목적 성의 상품화, 성매매에 대한 올바른 인식을 도모하고, 사고파는 성에 대한 비판적 시각과 예 방의식을 가질 수 있도록 해야 한다. 또한 성의 상품화, 성매매 현상이 만연한 현 시점에서 학 생들에게 공개적으로 다룸으로써 스스로 판단을 하도록 한다. 3. 프로그램 목표 성 상품화의 개념을 알고 성 상품화가 청소년에게 미치는 영향을 평가하고 비판할 수 있다. 또한 성매매가 청소년에게 미치는 부정적 여향을 인식하고 그에 따른 성매매 대응방법과 예방 법을 말할 수 있다. 4. 프로그램 구조 집단명 성 상품화, 성매매 예방교육 프로그램 대상 고등학교 1학년 횟수 매 회 45분/ 총 2회기 시간 수업시간 중 총 2시간 장소 교실 진행자 학교사회사업가(실습생) 2명 운영방식 총 2회기로 이루어진 프로그램으로 각 학급에 담당자 및 자원봉사자 2명이 들어가 프로그램 진행. 일주일에 한번씩 총 2주동안 이루어짐. 495

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 5. 프로그램 내용 구분 회기 프로그램 명 목 표 내 용 1 성 상품화 바로알기 성 상품화 개념을 알고 청소년 에게 미치는 영향을 평가하고 비판할 수 있다. 성 상품화 이미지 광고와, 그냥 광고를 주고 두 광고를 비교하고 분석한다. 직접 광고를 만들어본다. 2 성매매 유입 경로 알기 청소년의 성매매 유입원인을 알 수 있고 성매매가 청소년에게 미 치는 부정적인 영향을 인식하며 그에 따른 예방법과 대응방법을 알 수 있다. 영상자료 시청(송이의 외출), 모 둠별 발표 후 정리 496

제4부 고등학교 성교육 1회기 - 성 상품화 바로 알기 구 분 내 용 1차시 성 상품화 바로 알기 운영방법 학습 목표 성 상품화의 개념을 안다. 성 상품화가 청소년에게 미치는 영향을 평가하고 비판할 수 있다. 성 상품화 현상이 성매매 라는 사회문제에 미치는 영향을 말할 수 있다. 활동대상 1 학년 소요시간 45분 준 비 물 활동지, 스티커, 광고지, 가위, 풀 집단크기 40명 내외 도입 (5분) 동기부여 : 가장 기억에 남는 광고는 무엇인가? 그 광고가 가장 기억에 남는 이유는 무엇인가? 학습목표 및 활동내용 안내 전개 (35분) 정리 (5분) 유의사항 모둠을 구성한다.(6인) 모둠별로 활동지를 나누어 준다. 모둠원 각자는 물건을 구입할 때 어떤 광고지를 선택할지 정하여 광고 사진 밑에 구매 딱지(스티커)를 붙이도록 한다. 모둠에서 선택한 광고의 문제점 칮아보기 - 우리 모둠에서 선택된 광고는 무엇입니까? - 위와 같이 선택된 이유는 무엇이라고 생각합니까? - 성 상품화 광고가 우리 청소년에게 미칠 수 있는 영향에 대해 토론 하고 그 결과를 발표하여 봅시다. 모둠별 광고를 다시 만들어 보기 - 모둠별로 만든 광고를 발표하고 토론결과 발표하기 정리하기(프레젠테이션 활용) 평가하기(프레젠테이션의 마지막 질문 화면을 사용) 학생들이 발표 할 때, 교사가 모든 설명을 해주기보다 다른 모둠에 서 보충의견이 나오도록 유도하는 것도 좋다. 497

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2회기 - 성매매 유입 경로 알기 구 분 내 용 2차시 성매매 유입 경로 알기 운영 방법 학습 목표 청소년의 성매매 유입 원인을 말할 수 있다. 성매매가 청소년에게 미치는 부정적 영향을 인식하고 그에 따른 성매매 대응방법과 예방법을 말할 수 있다. 청소년 성매매 관련법을 이해할 수 있다. 활동대상 1 학년 소요시간 45분 준 비 물 도입 (5분) 전개 (35분) 영상자료 - 송이의 외출, 참여 활동지, 프레젠테이션 집단크기 40명 내외 우리는 독서나 영화감상을 통해 다른 세상에 대한 간접 경험을 합니다. 이 시간에는 송이의 외출 이란 애니메이션을 감상하며 성매매 문제를 간접 경헙 해보고 그 결과에 대한 여러분의 의견을 정리해 보도록 하겠 습니다. 먼저 활동지를 보고 무엇을 중점으로 관람을 해야 하는지 확인 하기 바랍니다. 학습목표 및 활동내용 안내 (활동전개 : 모둠구성->활동지 배부->활동지 내용확인->애니메이션 시청-> 모둠별 토론->발표->정리) 모둠 구성 (6명으로 구성) 모둠별 활동지 배부, 내용확인 애니메이션 시청(15분 소요) 모둠 토론 후 활동지에 정리하여 적어보도록 지도 모둠별 토론 결과 발표 - 모둠별로 1~2개의 문제를 지정, 해당 문제에 대해서만 발표하도록 한다. 정리 (5분) 유의사항 프레젠테이션을 순서대로 읽어가며 정리 평가하기(프레젠테이션의 마지막 질문 화면을 사용) 학생들이 발표 할 때, 교사가 모든 설명을 해주기보다 다른 모둠에서 보 충의견이 나오도록 유도하는 것도 좋다. 498

제4부 고등학교 성교육 건전한 이성교제를 위한 성지식 바로알기 박람회 및 이벤트 1. 프로그램 명 : 내 몸의 주인은 나! 2. 목 적 청소년기는 자신의 성에 대해 눈뜨고 이성에 대해 새로운 시각을 가지게 되는 시기이다. 따 라서 이성교제에 대해 관심을 가질 수 있으며 성욕구나 충동을 느낄 수 있다. 특히 남 녀 학생들이 많은 시간을 함께 보내는 학교가 이성에 대한 관심을 표현하고 이성교제의 기회를 마련할 수 있는 장이 되고 있다. 이에 본 프로그램은 성교육에 대한 설문조사 및 박람회, 이벤트를 통해서 이성교제에 대해 자유롭게 의사를 표현할 수 있도록 기회를 제공하고, 남녀학생간의 성에 대한 차이를 이해하 고 이성교제에 대한 가치관과 방법, 성에 대한 이해를 도모할 수 있는 학교 분위기를 조성하 고자 한다. 3. 목 표 1) 전교생 설문조사를 통해 학생들의 성, 이성교제에 대한 생각을 알아보고 공유할 수 있도록 한다. 2) 잘못 알고 있었던 성지식을 바로잡아주고 이해할 수 있도록 한다. 3) 성, 이성교제에 대한 남녀 생각의 차이를 인식할 수 있도록 한다. 4) 이성교제 시 지켜야할 것들에 대해 인식할 수 있도록 한다. 4. 프로그램 개요 1) 대 상 : 전교생 (학급별 할당 시간별 운영) 2) 일 시 : 2008년 10월 20일 _ 10월 24일 3) 장 소 : 본관 4층 강당 4) 수행인력:학생복지부, 보건실, 학교사회복지사, 실습생 3명 외 일일 자원봉사자 4명 5) 실시방법:사전설문조사(학생, 교사), 박람회, 이벤트 5. 세부 진행 사항 1) 설문조사(5월 28일~29일 실시) - 전교생 대상으로 이성교제와 성교육에 대한 의식 설문조사 실시 - 교사를 대상으로 학생들의 바람직한 이성교제에 대한 입장 설문조사 실시 499

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2) 박람회 (1) 이성교제 관련 게시물 배치 1 이성교제에 대한 설문조사 결과 제시 2 이성교제에 대한 남 녀 인식차이(남 녀 신체접촉에 대한 생각 등) 3 이성교제 시 지켜야 할 것 4 이성친구에 대한 우리들의 생각 : 학생들이 직접 투표할 수 있도록 배치 5 건전한 데이트 코스 6 이성교제의 긍정적인 측면과 부정적인 측면 비교 (2) 성교육 관련 게시물 배치 1 성에 대한 설문조사 결과 제시 2 성에 대한 남 녀 인식차이: 성을 보는 시각, 성적 욕구, 성관계 후 결과 등 3 성 관련 진실 혹은 거짓: 성에 대한 편견, 고정관념, 잘못된 인식 등 4 성폭력에 대한 개념, 인식, 대처방법 등 5 성 관련 상담 기관 및 사이트 소개 (3) 소감 및 평가지 작성 관람 직후 관람 소감(가장 도움이 되었던 것, 개선할 점 등)을 작성할 수 있도록 게시판 마련 3) 이벤트 이벤트는 게시물 사이에 부스를 마련하여 자원봉사자들이 한 곳씩 담당 1 다트 이벤트: 다트를 통해 학생들이 관람할 수 있는 부스로 이동시킴. 간단한 선물 증정 통해서 학생들의 게시물 관람 유도 2 이성교제에 대한 심리테스트 : 행사장 바닥에 심리 테스트 판 설치하여 학생들이 움직이 면서 해 볼 수 있도록 유도 3 월경주기 팔찌 만들기: 여학생들이 월경주기 팔찌를 직접 만들어보고 자신의 몸의 소중 함을 생각해 볼 수 있는 이벤트 4 성지식 o,x 퀴즈 : 게시물에서 제시한 성지식 바로잡기 의 내용을 토대로 o,x퀴즈 실시, 맞춘 학생들에게 사탕 증정 5 정보 책갈피 배부 : 성 관련 어려움에 처했을 때 도움을 청할 수 있는 기관, 정보를 제공받 을 수 있는 사이트 등을 적은 책갈피를 박람회 관람자 전원에게 증정 6. 기대효과 (1) 성, 이성교제에 대한 바른 인식을 통한 성 의식 동기 부여 (2) 학교 차원에서의 올바른 이성교제 및 에 대한 분위기 확산 500

제4부 고등학교 성교육 성교육 활성화를 통한 올바른 성 가치관 1. 서 론 홍익대학교사범대학부속고등학교 가. 운영의 필요성 및 목적 최근 우리 사회에서는 청소년 성매매, 성비행 등과 같은 사건들이 빈번하게 발생하면서 성행 동이나 성교육 수준에 대한 올바른 방향을 정하는 것이 그 어느 때보다 중요하고 시급하다는 인식이 확산되고 있다. 따라서 청소년들이 성에 대한 건전한 태도와 가치관을 형성하고 성을 궁 극적으로 받아들일 수 있도록 성의 인격화 교육이 무엇보다도 중요하다. 따라서 고등학교 학생 들에게 적합한 프로그램을 구안하고 체계적인 성교육 실시하여 올바른 성 가치관을 확립시키고 자 하는 데 목적이 있다. 나. 운영의 문제 첫째, 교사와 학부모의 성교육 역량 배양을 위해 성교육 여건을 어떻게 조성할 것인가? 둘째, 학생 성장 발달단계에 맞는 교육과정 프로그램을 어떻게 구안 적용할 것인가? 셋째, 올바른 성 가치관 확립을 위한 프로그램을 어떻게 구안 적용할 것인가? 2. 운영 대상 및 기간 전교생(904 명)을 대상으로 정규 교과와 비정규 수업시간을 이용한 교육 실시 3. 학교교육과정 과제 운영과제 1 : 성교육을 여건을 조성한다. 교사연수 실시 성교육 자료 정비 운영과제 2 : 교육과정 관련 성교육 프로그램을 개발 적용한다. 교과교육과 관련한 성교육 실시 운영과제 3 : 성교육 행사 프로그램을 개발 적용한다. 성 상담활동 전개 교육과정외 성교육 프로그램 제작 활용 501

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 4. 학교교육과정의 실제 가. 학교교육 과제 1의 실천 (1) 교사연수 실시 (가) 현직연수 교사가 성교육의 중심에 서서 학생들에게 바른 성 지식과 가치관을 심어주기 위한 지도능력을 배양하기 위하여 전체 교직원을 대상으로 1회 실시하였다. (나) 기타연수 보다 심도 있고, 전문적인 성교육 능력을 배양하기 위하여 세미나 참가, 사이버 자율 연수, 방학기간을 이용한 자가연수, 직무연수 등을 적극적으로 권장하였다. (2) 성교육 자료의 정비 교사 및 학부모의 성교육 능력 배양, 학생들의 학습자료로 활용하기 위해 책자, CD, 비 디오 테입 등 각종 성교육 자료를 확보하였다. 나. 학교교육과제 2의 실천 (1) 교과교육과 관련한 성교육 실시 (가) 관련교과 내용분석을 통한 성교육 관련 요소 추출 교육인적자원부 발행 성교육 교사용 지침서인 함께 풀어가는 성이야기 를 기준으 로 관련교과의 내용을 분석, 정리하여 성장단계에 맞는 교과별 영역을 정하여 성교육 관련요소를 추출하였다. (나) 단계별 연간 지도 계획 작성 학년별로 추출된 내용을 중심으로 단계별, 학년별 연간 지도 계획을 수립 운영하였다. (다) 교과 관련 성교육 교수 학습 지도안 작성 및 활용 각 학년별 교과 관련 성교육 교수 학습 지도안을 10차시분씩 작성하였으며, 교수 학습 지도안을 보완하기 위하여 참고자료를 제작 활용하였다. 다. 학교교육 과제 3의 실천 (1) 성 상담활동 전개 (가) 보건실과 진로상담실 방문 상담 활용 (나) 상담일지 작성 활용 상담신청이 있을 때, 성고충 보건실에 비치된 상담일지를 이용하여 상담내용을 누가 기록하며, 고등학교 졸업 때까지 누가 철하여 연계성 있는 상담자료가 되도록 하였다. (2) 교육과정 외 성교육 프로그램 제작 활용 (가) 학교, 학급 게시판을 활용한 성교육 실시 502

제4부 고등학교 성교육 성교육에 대한 학생들의 지속적인 관심과 동참을 유도하여 성교육의 효과를 증진시키고 자 학교 도서관에 성교육 관련 도서 구입, 비치하고 학생들에게 성교육 도서 홍보를 위 해 일주일간 보건실에 성교육 도서 전시 및 독서활동 전개 5. 결 론 첫째, 학교 자체의 교사연수, 참고서적 및 영상물 구입 등의 성교육 여건 조성만으로는 교사 및 학부모의 성교육 역량을 배양하는데 많이 부족하였다. 둘째, 보건교육을 위한 정규 교과 시간 배정이 없는 상태에서 대부분의 성교육이 관련 교과의 성교육 파트로 대체되었으며, 보충수업이 일정하게 있지 않은 상황에서 학년별, 반별로 고른 교 육이 이루어지기 어려웠다. 셋째, 성교육 관련 도서를 구입하여 보건실에 전시, 독서기간을 갖도록 함으로써 성교육 수업 시간만으로는 부족한 부분을 조금이나마 보충할 수 있는 기회가 되었다. 학생들의 성교육 도서 에 대한 관심과 흥미도 높이는 계기가 되었으며, 성에 대한 궁금증을 해소하는 좋은 방법으로서 인터넷이나 동영상 등으로 떠도는 불확실한 정보를 이용하기보다는 도서를 활용하는 방법이 더 바람직함을 교육하는 계기가 되었다. 학 교 명 홍익대학교사범대학 부속고등학교 우수 교육활동 실천자 직 위 보건교사 성 명 김향자 사 례 명 성교육의 실제 * 사진설명 : 성교육 관련 도서 전시 및 독서 활동 503

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 성교육 성폭력예방교육 우수사례 학 교 명 대신고등학교 우수 교육활동 실천자 직 위 보건교사 성 명 김혜경 사 례 명 성교육(피임법)의 실제 목 적 1. 목 표 -청소년들이 건강한 인격체로서 서로 다른 인격체와 만나 공동체를 이루고 살 아가는데 필요한 성과 관련된 정보, 성적 의사결정의 기술과 가치, 성의 주체 자로서 가질 수 있는 권리와 책임 등을 교육한다. 2. 필요성 -올바른 성지식에 대한 정보를 이해하고 성문제 예방 및 해결에 적용할 수 잇 는 실질적이고 구체적인 방법을 배울 수 있다. 주요내용 1. 낙태와 생명의 존엄성을 연계한 이미지를 상징적으로 보여주는 동영상 시청 과 낙태 현황 통계를 통해 수업의 주제를 이끌어낸다. 2. 낙태와 성병 등 성문제를 예방하는 방법으로써 피임의 의미와 역사, 피임 실패의 원인 등에 대해 설명한다. 3. 피임 방법의 특징에 따른 분류, 구체적인 방법과 주의할 점 등을 세부적으로 제시한다. 4. 생식기 모형을 이용하여 남학생이 흔히 활용할 수 있는 콘돔 착용을 순서와 방법을 익힌 후 실제 모형에 적용해보도록 한다. 5. 자궁내 장치와 먹는 피임약 등 상용 제품을 보면서 특징을 이해하기 쉽도록 한다. 6. 응급피임약, 붙이는 패취 등 최근에 도입된 피임 방법에 대한 정보를 제공한다. 7. 질외사정 등 각 피임법의 실패율과 부작용을 정리하고 학습 내용에 대한 질 의 응답으로 수업을 마무리 한다. 성교육 평가 결과, 피임법의 지식과 활용에 대한 이해력이 향상되었으며 교육 성 전 및 과 망 내용과 구체적인 학습 방법에 대해 긍정적인 반응을 보였다. 앞으로 피임교육 방법으로서 동영상, 파워포인트, 성교육 모형 등의 다양한 학습방법을 적용할 뿐 아니라, 인공 임신중절 수술의 문제점과 이를 줄일 수 있는 방안을 토의하 는 학습 방법을 도입하여 생명의 소중함을 가슴으로 느낄 수 있는 교육으로 확장시켜나가는 것이 바람직하다고 본다. 504

제4부 고등학교 성교육 P.P 자료 첨부 505

506 초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례

제4부 고등학교 성교육 제목 : 10대 임신, 그 이후 도봉고 최규영 활동목적 1. 10대가 임신했을 때 생길 수 있는 여러 가지 구체적 사례를 말할 수 있다. 2. 10대 임신 이후 선택하는 여러 가지 사례의 문제점을 말할 수 있다. 3. 성적주체성과 준비된 임신의 필요성을 설명할 수 있다. 준비물 : 칼라펜, 포스트잍 두가지 색, 학습지, 파워포인트자료 소요시간 : 50분 진행지침 1. 성행동은 남녀가 함께 책임지고 하는 것이라는 전제하에 임신 후 있을 수 있는 모든 가능성 을 열어둔다. 2. 낙태의 부작용을 설명할 때 객관적인 사실을 전달하고 지나치게 감성적인 접근을 하지 않도 록 한다.( 생명 윤리차원에서 낙태가 여성의 재생산권과 태아의 권리가 서로 배치 않도록 한다) 3. 이 수업 전에 임신체험을 통해 임신에 대한 구체적 내용을 학생들이 알고 시작하는 것이 효 과적이다. 프로그램 효과 ( 학생들 반응) 1. 책임 없는 성행동의 결과에 대해 진지하게 느끼고 생각해 볼 수 있는 기회였다. 2. 임신 이후 낙태하는 방법 외에는 생각해 보지 않았는데 아이를 낳아서 키우는 리틀 맘들이 있다는 사실이 충격이었다. 3. 미혼모 뿐 아니라 미혼부도 성행동에 책임져야 한다는 사실을 깨달았다. 내용 영상물을 통해 준비되지 않는 상태로 임신한 10대들의 여러 가지 감정들을 드러내고 선택과 선택의 맥락이 드러나도록 하여 스스로 임신에 대해 고민해보는 기회를 만든다. 10대임신이 여 성만의 문제가 아니며 남성도 함께 고민해야하는 소통의 과정에 있어야 한다는 관점을 제시한 다. 성관계,피임, 임신사실을 안 이후, 임신이 되기까지의 과정에 주목, 남여 관계 내에서 성관계 를 결정하거나 피임을 하는 과정의 중요성을 생각해보도록 한다. 507

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 활동내용 준비활동 : 친구가 임신했다. 어쩌면 좋을까? 소요시간 : 5분 활동목표 : 10대가 임신했을 때 생길 수 있는 다양한 경우의 수를 생각해본다. 1. 학생들에게 질문한다 친한 친구가 임신을 했다. 친구가 어떤 선택을 하도록 도울 수 있을까? 2. 학생들의 질문으로 나온 답을 정리한다.( 낙태, 입양, 리틀맘) 활동1. : 임신 그 이후 ~ 소요시간 : 15분 활동목표 :10대 임신 이후의 선택과 생활에 대해 각각의 장단점을 설명할 수 있다. 준비물 : 10대 임신 그 이후 디브디(아하센터 제작),학습지 1. 동영상(10대 임신 그 이후)을 시청한다. 2. 네가지 경우(낙태를 경험하고 힘들어하는 18세 남자친구, 입양 보내고 가슴아파하는 18세 여자친구, 아이를 낳아 함께 키우는 19세 미혼부, 힘겹게 아기를 키우고 있는 19세 미혼모) 를 보고 난 느낌과 소감을 나눈다 3. 학습지를 완성한다. 활동2. : 아직 끝나지 않은 이야기들 소요시간 :15분 활동목표 : 1. 낙태의 부작용, 입양후의 뒷 얘기, 리틀맘의 얘기를 학생들과 함께 나눈다 (파워포인트 자료) 2. 원하지 않는 임신을 경험한 친구를 도울 수 있는 방법은? - 친구의 고민 열심히 공감해주기 - 상담소 등 연계기관 알아봐 주기 - 편견이나 나쁜 시선 보내지 않기 정리활동 : 잠깐만 ~~성관계 하기전 소요시간 :15분 활동목표 : 1) 성관계에 대한 의사결정시 고려해야 할 것들에 대해 말로 설명할 수 있다. 2) 여러 가지 피임방법의 장단점을 설명할 수 있다. 1. 성관계에 대한 의사결정을 할 때 고려할 것들은 어떤 것들이 있을까? - 성관계에 대한 의사결정에 주체적인가? (강요나 분위기 때문은 아닌지?) - 내가 진심으로 원하는 관계인지? - 피임준비를 했는지? - 성관계 상대를 신뢰하는지? - 지금 성관계를 하는 것에 대한 준비( 마음의 준비, 이후 상황에 대한 준비)는 되어있는지? 2. 피임방법은 어떤 것들이 있는가? - 피임방법의 장단점을 얘기해본다 508

제4부 고등학교 성교육 Ⅲ 학생용 활동지 *10대 임신* 학년 반 이름 1. 10대 임신 그 이후 영상을 보고 어떤 생각이 들었나요? 안쓰럽다,생명을 쉽게 생각하는 것 같았다, 2. 만약 내가 임신을 한다면? 각 선택의 경우에 대해 한번 생각해 봅시다. 아이를 낳는다면 홀로 아이를 키운다. 남자친구와 함께 아이를 키운다. 아이를 입양보낸다. 장점 장점 장점 단점 : 장 : 단점 : 아이를 낳지 않는다면 (낙태) 단점 : 단 : 3. 임신한 친구를 도울 수 있는 방법이 있다면? 4.성관계 하기 전 준비해야 될 것들은 어떤 것이 있을까? 5. 피임방법에는 어떤 것이 있을까? Ⅳ 교사용 자료 자료1 <리틀맘 기사 한겨레 2006. 10.30김기태 기자 kkt@hani.co.kr > 리틀맘 지원, 외국선 어떻게 학교수업때 양육 서비스 아이까지 의료혜택 제공 미국은 임신한 청소년을 위해 10대 양육 프로그램 (TAPP)을 각급 학교에서 진행하고 있다. 임신으로 학교를 중퇴하는 것을 방지하고 임신기간 중에도 학업을 계속할 수 있도록 의료 및 상담 서비스를 해 준다. 또 미혼모(리틀맘)가 된 학생뿐 아니라 태어난 자녀도 수혜자에 포함시 켜, 양육 지원과 어린이 보호를 아울러 꾀한다. 미국은 10대 소녀의 임신율이 서구에서도 높은 509

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 편으로, 10대 소녀 열 중 넷 정도가 적어도 한차례 임신을 경험한다. 미국과 이웃한 캐나다의 경우, 10대 임산부를 위한 시설이 잘 갖춰져 있다. 구세군과 주정부가 함께 운영하는 구세군 희망 센터 에서는 16~19살 미혼모와 자녀들이 함께 살면서 각종 교육에 참여할 수 있다. 또 학교와 탁아소의 기능을 합쳐놓은 유빌센터 는 고교를 졸업하지 못한 미혼 모를 위해 교육과 양육 서비스를 함께 제공한다. 이곳에서는 미성년 미혼모가 수업을 받는 동 안, 직원들이 아기들을 돌봐준다. 우리나라의 경우 어렵사리 연락이 닿은 그는 만나기를 꺼렸다. 인터넷 메신저로만 말하겠다고 했다. 1시간 넘 게 글로 진행된 인터뷰 끝에 그는 남편과 자신의 이름을 실명으로 쓰는 것을 허락했다. 죄 지 은 것도 없고, 아이에게 부모의 생활이 당당하다는 것을 보여주고 싶다 고 했다. 충북 제천시에 사는 유선희(18)양. 중학교 3학년이던 2004년 5월 임신 사실을 알았다. 놀라고 무서웠던 유양은 아기 아빠인 강병태(20)씨와 상의한 끝에 낳기로 결심했다. 우리가 잘못해서 생긴 아기를 지우는 건, 아기한테 죄를 짓는 것이라고 생각했다. 양가 부모님들은 반대했다. 두 청소년은 아기를 지키려고 가출했다. 학교도 그만둬야 했다. 외지에 방을 잡고, 강씨는 웨이 터 공사장 인부로 일했다. 중학생 나이의 아이가 임신한 것에 대한 눈길이 너무 차가워서 그 는 나이도 속이고 살았다. 경제적 궁핍을 못 이겨 관청에 문의했지만, 별다른 혜택은 없었다. 2년이 흐른 지금, 이들은 고향으로 돌아와 떳떳하게 보금자리를 꾸렸다. 지난해에는 혼인신고도 했다. 아기도 하나 더 낳았다. 강씨도 다시 일자리를 구했다. 그러나 경제적인 부담은 여전히 큰 짐이다. 10대에 아이를 둔 어린 엄마, 그들을 리틀맘 이라도 한다. 미혼모가 대부분이다. 청소년들의 이성교제가 일반화하고, 성에 대한 인식도 점점 개방적으로 바뀌면서 유양과 같은 어린 엄마 의 수도 늘어나고 있다. 그러나 주위의 눈길은 차갑고, 사회적 지원은 없다. 리틀맘 5천~6천명 추산=신학용 열린우리당 의원이 30일 국가청소년위원회 국정감사에서 발 표할 자료를 보면, 전국적으로 어린 미혼모는 5천~6천명에 이르는 것으로 추산된다. 현재 싸이 월드에 있는 국내 최대 리틀맘 동아리에는 4800여명이 회원으로 가입해 있다. 다른 식의 추산도 가능하다. 2005년 통계청이 발표한 15~19살 인구(약 150만명)의 출산율(1000명당 2.3명)을 바 탕으로 계산하면, 한해 3400여명의 10대 청소년이 아기를 낳는 셈이다. 결국 현재 15~19살인 청소년 가운데 대략 1만7천명이 아이를 낳았다는 계산이 나온다. 서울 애란원, 광주 우리집 등 미혼모 쉼터들은 입양 유기 등 직접 기르지 않는 경우를 제외하고 실제 아이와 함께 사는 미혼 모 인구만 6천명대로 잡고 있다. 하지만 미혼모는 청소년 임신 중 매우 예외적인 부류에 속한다. 한국청소년개발원과 한국사회 복지회는 임신 청소년의 70~80%가 낙태를 하고, 아이를 낳더라도 80%가 입양을 선택한다고 추정한다. 이 통계만 놓고 보면, 100건의 10대 임신 가운데, 4~5건만이 미혼모로 남는 셈이다. 경제난이 가장 큰 고통=아이에 대한 책임을 적극적으로 선택한 용기있는 소수이지만, 미혼모 에 대한 사회적 인식은 매우 부정적이다. 10대가 임신을 하면, 가족으로부터는 낙태를 강요받고, 학교에서는 자퇴하는 경우가 대부분이다. 510

제4부 고등학교 성교육 총신대 학생인 박종인(21 신학과)씨가 이달 리틀맘 동아리 회원 60명을 대상으로 벌인 온라 인 설문조사를 보면, 이들이 겪었던 고통의 단면이 드러난다. 임신한 사실을 알았을 때 부모님 에게 바로 알린 응답자는 겨우 3명이었고, 상담소 등 시설을 찾은 이는 한 명도 없었다. 대부분 은 남자 친구와 동성 친구에게 먼저 알리고, 개인적인 차원에서 문제 를 해결하려 했다. 이러는 사이 이들은 교육과 사회복지의 사각지대에 갇히게 된다. 같은 조사에서 리틀맘으로서 아이를 키우는 데 가장 어려운 것 을 묻자 응답자의 절반 이상 이 경제적 문제(58.1%)를 첫손에 꼽았다. 남편과의 육아 분담 (16.6%), 주변의 좋지 않은 시 선 (13.3%), 양육 정보의 부족 (8.3%) 등이 뒤를 이었다. 전용 지원시설 한곳도 없어=정부는 리틀맘들에 대한 정확한 통계를 갖고 있지 않다. 이들을 돕는 전문 프로그램이나 지원기관도 없다. 전국에는 미혼모의 출산을 돕는 시설이 10여곳, 미혼 모들이 아이를 키우면서 1년 동안 생활할 수 있는 중간의 집 이 9곳 있지만 10대들을 위한 별 도의 시설은 없다. 한창 교육을 받아야 하는 등 어른들과는 여건이 다른 청소년들이 어른들을 위한 서비스를 받는 셈이다. 광주에 있는 미혼모 쉼터 우리집의 이선희 원장은 어린 나이에 엄마가 돼버린 청소년들을 사회에서는 나무라기만 했고, 그 사이 6천여명의 청소년들이 마땅한 교육을 받지 못한 채 방치 됐다 며 리틀맘들을 사회적 차원에서 지원해야 한다 고 지적했다. 신학용 의원도 10대에 호기 심으로 부모가 된 이들을 마치 죄 지은 사람처럼 손가락질하기보다는 당당한 부모가 될 수 있 도록 바로 세우는 대책을 마련해야 한다 고 말했다. 자료 2 <입양아 기사 한겨레 2004. 5.6> - 다시 듣는 수잔 브링크의 아리랑 수잔 브링크의 아리랑 을 기억하는가. 1989년의 일이다. 문화방송 은 우리는 지금-해외 입양아 3부작을 통해 수잔 브링크(한국이름 신유숙)라는 스웨덴 입양인을 소개했다. 그때 그 는 26살이었고, 크고 마른 몸매에 짧은 생머리였다. 그리고 미혼모였다. 사회복지의 천국이라는 스웨덴이었지만, 딸 엘레노라와 함께하는 그의 삶에는 신산함의 그림자가 드리워져 있었다. 그 는 백인들만의 사회에서 한국인의 외모를 가지고 살아가는 것 의 쓸쓸함을 들려줬다. 그가 피 아노를 치며 부르던 아리랑 의 구슬픈 선율 위로 어머니의 나라 한국에 대한 원망과 그리움의 기억도 함께 흘렀다. 마침내 그가 한국의 어머니와 다시 만났을 때, 김에 맛있게 밥을 싸먹던 엘레노라의 초롱한 눈망울은 아직도 많은 시청자들의 기억 속에 남아있다. 15년이 지났다. 그와 엘레노라는 어떻게 됐을까. MBC스페셜 은 8일과 9일 밤 11시30분 해외입양 50년 특별기획 어머니, 나 여기 있어요 를 방송한다. 수잔 브링크 모녀뿐 아니라, 15년 전 함께 방송됐던 미국과 유럽의 입양인들의 현재를 들여다본다. 수잔 브링크 모녀의 이야기는 9일 방영된다. 그는 어느덧 41살이다. 스웨덴 신문에 입양 관련 글을 쓰는 자유기고가이며, 웁살라 대학원에서 신학을 공부하고 있다. 해외 입양인들의 입지개 선을 위한 입법청원 활동에도 열심이다. 가족과의 관계에도 큰 변화가 있었다. 스무살이 된 엘 511

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 레노라는 여느 스웨덴 젊은이들처럼 따로 독립해 살고 있다. 89년 입양 23년 만에 만났던 한국 의 어머니와는 다시 절연했다고 한다. 가족과의 경제적 문제가 얽힌 문화적 차이 때문이었다. 수잔은 이제는 더 이상 한국을 그리워하지 않는다 고 말한다. 수잔 브링크와 함께 15년 전 방송됐던 벨기에 청년 의수 르네(한국 이름 최의수)의 근황도 이날 소개된다. 그는 당시 벨기에 학생들 사이에서 유난히 왜소해 보였다. 학습능력도 많이 뒤 떨어져, 벨기에 사회에 적응하지 못한 불행한 입양아로 비쳐졌다. 그런 그는 지금 화가다. 아파 트 한편에 화실을 마련하고 하루 일과를 거의 그림 작업에 쏟아붓고 있다. 그의 소망 하나는 한 국에서 개인전을 여는 것이다. 이에 앞서 8일 미국편에선 양부모의 품에 안겨 성조기를 흔들던 8살 소녀 신은정(브리애나) 양의 오늘이 방영된다. 국내 입양과 파양 뒤 미국으로 입양됐던 그는 지금 23살의 심리학을 전 공하는 대학생이다. 은정과 함께 미국행 비행기에 올랐던 김정렬군은 4차례의 언청이 수술을 거 쳐 이제는 평범한 미국의 고등학생으로 살아가고 있다. 해마다 7천여명의 아이들이 버려진다. 보건복지부 통계다. 가정의 달인 이 푸르른 5월에도 600 여명의 아이들은 가정으로부터 버림받게 될 것이다. 그 가운데 200여명은 바다 건너 푸른 눈의 양부모를 만나게 된다. 해외입양 1위. 대한민국의 자화상은 아직도 15년 전과 다름이 없다. 자료 3. <순천향대 교수 이임순 인공임신 중절 예방 및 대책 마련을 위한 토론회> 2006년 15살 중학생 부부가 아이를 낳는다는 이야기인 <제니와 주노>라는 인터넷 소설이 인 기를 끌었고 청소년 부모 의 육아문제가 공중파 방송을 탄 이후 청소년에 아이를 낳아 키우는 리틀 맘(little mom)이라는 신 용어가 생기게 되었고 인터넷 싸이월드의 리틀맘 클럽에는 4800 명이 회원으로 가입이 되고 다음카페에도 1.000여명이 회원으로 가입이 되어 사회적 문제로 부 각되었다. 국민건강보험공단에 따르면 최근 5년간 10대 청소년의 출산이 1만 1456명으로 조사되 었고, 2004년에 출산 보험금을 받은 청소년들은 실제로 2600여 명이나 된다고 하였다. 통계청이 발표한 15~19세인구 (약 150만명)의 출산율 100명당 2.3명(2004년)을 바탕으로 계산하면, 한해 3,400명의 10대 청소년들이 아기를 낳는 셈이다. 2005년 안명옥의 미혼모 현황자료에 따르면 2005년 초부터 6월말까지 전국 16개 미혼모 시설에 입소한 미혼모는 모두 1120명으로 집계되었 으며, 그 중 16세에서 20세 사이가 전체의 40.5%인 454명으로 가장 많았다. 2001년 김홍신의 미혼모 실태에 대한 국회제출자료에 따르면 10대 미혼모는 1999년 49.9%, 2000년 55.1%, 2001년 53.3%로 해마다 증가하는 추세를 보이고 있다. 2002년 8월 강남병원 산 부인과의 미혼모의 산부인과적 고찰에 따르면 일반적으로 산모가 받는 산전 진찰횟수가 7회 이 상인데 비해 10대에서는 2.0회20대에서는 2.2회로 매우 낮게 나타났다. 미혼모에 대한 사회적인 편견과 본인이 원치 않은 임신으로 인해 일반적인 산모에 비해 산전진찰이 잘 이루어지지 않고 있다는 사실을 알 수 있다. 미혼모에게서 태어나는 신생아는 의학적인 문제일 뿐 아니라 사회경 제적으로도 부담요소가 되고 있다. 512

제4부 고등학교 성교육 자료 4 낙태의 후유증, 합병증 1. 자궁 경부 무력증 2. 자궁천공 3. 골반 염증성 질환 4. 다음 임신에 악영향 5. 자궁외 임신 6. 약물주입 부작용 인공유산의 사후관리 1. 수술 후 최소한 3-4일 항생제 자궁수축제 복용 2. 2주간 성관계와 통목욕 하지 말 것(샤워가능) 3. 질속까지 뒷물 하지 말것 4. 수술 후 많은 출혈, 고열, 복통 있으면 병원 진료받을 것 5. 수술일부터 4-6주 월경 없으면 병원 진료 받을 것 자료 5 미혼모 시설안내 애란원: www.aeranwon.org www.goun.or.kr미혼모의 집 고운뜰 www.ester.or.kr미혼모 에스더의 집 www.shornhouse.or.kr동방사회복지회 www.openhouse.or.kr 열린집 자료 6 <수업중 학생자료> 1. 10대 임신 그 이후 영상을 보고 어떤 생각이 들었나요? 안쓰럽다, 생명을 쉽게 생각하는 것 같았다,아직 10대라 아기를 잘 키우지도 못할 것 같은데 무 책임하다. 둘이 같이 키울 수만 있으면 낳아도 될 것 같다.난 절대 저렇게 안되야지, 책임지지 못할 짓은 하면 안되겠다, 임신이란 참 무섭고 힘든 것 같다,불쌍했다, 같이 낳은 건데 혼자 책 임을 다 진다는 것은 말도 안된다, 책임질 수 없는 일은 안하는 것이 낫다는 생각이 들었다, 여 자가 임신해도 남자친구가 모른척 하거나 낙태시키라고 하기 때문에 되도록 책임질 일은 하지 않는게, 낳아서 키우더라도 그 아이가 정상적으로 자랄 수 없을 것이라고 생각한다, 513

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 2. 만약 내가 임신을 한다면? 각 선택의 경우에 대해 한번 생각해 봅시다. 아이를 낳는다면 홀로 아이를 키운다. 남자친구와 함께 아이를 키운다. 아이를 입양보낸다. 장점:자신이 직접키우기 때 문에 아이에 대해 잘 알수 있다. 생명을 지킬 수 있 다 내아이 내가 키울 수 있다 단점:아빠가 없다는 점이 단 점, 돈도 벌어야 하고 학 교도 못가고 나가서 놀지 도 못한다. 아빠가 없어서 심리적 경제적으로 부족하 고 힘들다.아이가 아빠를 그리워할 것이다. 학교 그 만두고 돈 벌러 다녀야한 다. 키우는 과정이 힘들다 장점:부모가 다 있으니까 아이에 게는 좋을 거 같다, 서로 역할 분담해서 돋도 벌고 애도 키우 고 안정적이다. 혼자보다 둘이 낫다. 가정이 생겨서 좋다. 그 나마 편하다. 남친이 돈을 벌어온다 단점:아직 둘다 어려서 키우기 힘 들 거 같다.경제적 어려움. 공 부도 못하고 10대의 생활을 즐 길 수 없다.잘 키울 수 있는 보 장이 없다 아직 결혼한 것이 아니라 남친이 언제 도망갈지 모른다 아이를 낳지 않는다면 (낙태) 장점:학교도 갈 수 있고 돈 도 안 벌어도 되니까 편 하다. 생활에 문제될 것 이 없다. 학업에 치중할 수 있다. 단점:친부모가 아니어서 아 이가 삐뚤어질 수 있다. 아이가 너무 불쌍하다. 내가 낳은 아이니까 보 고 싶을 것이다. 아이가 그리울 것이다. 죄책감이 든다. 자꾸 아이가 생각 나서 마음이 불편 죄책 감 똑같은 일이 일어날 수 있다. 장점:학교를 다닐 수 있다. 없었던 일처럼 그냥 평범하게 살 수 있다, 걱정이 사라질 것 같다 내 삶에 지장을 주지 않는다. 인생이 편하다 단점:한 아이의 생명을 죽인다, 죄책감이 생긴다. 정서적으로 불안하다. 애가 불쌍하다. 오랫동 안 안 좋은 기억으로 남는다. 몸에 이상이 오고 불임이 될 수 있다. <참고문헌> 김지혜(2002) 이성간 성행위를 통해 본 십대 여성의 갈등과 협상 숙명여자대학교 대학원 여성 학 석사논문 이임순(2007) 인공임신중절 예방 및 대책 마련을 위한 토론회 자료집, 보건복지부 박현이(2000) 10대 임신과 남자의 무책임 무엇이 문제인가? 토론회 자료집 서울 YMCA 청소 년상담실 한겨레신문 2004년 5월 6일 기사 한겨레신문 2006년 10월 30일 기사 514

제4부 고등학교 성교육 내 삶의 주인되기 (인생설계하기) Ⅰ. 프로그램 개요 활동목적 1. 인생설계와 목표실현을 위해서 청소년시기의 중요성을 인식한다. 2. 자신의 장점을 살려서 자존감을 높이고 미래의 목표를 갖도록 한다. 3. 인생설계 계획안에서 삶의 전환점이 될 수 있는 성적 상황을 인식하고 대처방안을 찾는다. 준비물 : [활동지 1] 인생설계, 영상물(성악가 폴 포츠 - 어려움을 딛고 꿈을 이룬 사람 들의 이야기를 다룬 영상물 무엇이든지 가능) 소요시간 : 50분 진행지침 진지한 자세로 자신의 꿈이나 미래에 대한 관심을 가질 수 있도록 격려한다. 수업 후 교사의 느낌 많은 학생들이 자신의 장점찾기를 어려워했다. 자신의 목표, 꿈이 없는 학생과 목표가 뚜렷한 학 생들이 대비되어 나타나기도 했다. 학생들의 자존감을 높이고 꿈을 가질 수 있도록 하는 작업이 많이 필요했다. 프로그램 효과 이 프로그램을 통해 무기력하고 자신 없어하는 학생들에게 자존감을 높이고 인생설계계획 을 세울 수 있도록 돕는다. 청소년시절의 꿈이나 이상이 인생 전반에 미치는 중요한 영향 을 강조하고 성 문제도 전체 인생 설계안에서 생각해 볼 수 있는 기회를 갖도록 한다. 문 제 발생시 대처방안을 스스로 찾아보는 기회를 가져보도록 한다. 내용 1 인생 곡선을 그려보고 인생설계를 해 본다. 2. 자신이 가진 꿈을 이루기 위해 준비해야 할 것들을 발표한다. 515

초 중 고등학교 다양한 성교육 수업사례 Ⅱ. 활동내용 준비활동 난 어디쯤 왔을까? 소요시간 : 10분 준 비 물 : 활동목표 : 전체 인생주기에서 자신이 처한 위치를 깨닫고 청소년기의 중요성을 인식한다. 1. 칠판에 긴 선을 그리고 자신이 지금 어디까지 왔다고 생각하는지 한사람씩 나와서 표시하 도록 한다. 활동1. 인생곡선 그려보고 인생 설계 하기 소요시간 : 15분 준 비 물 : [활동지1] 인생설계 1, 2번 활동목표 : 1. 자신이 찾은 장점과 친구가 추천한 장점으로 자존감을 높인다. 2. 인생곡선에 따라 중요한 인생의 사건을 미리 생각해서 말할 수 있다. 1. 활동지를 완성한 후 함께 나눈다 - 활동지 1번 자신의 장점을 써보고 친구가 써준 장점을 통해 자존감을 높인다. - 활동지 2번 자신이 보완해야할 단점을 파악한다. - 활동지 뒷장에 인생곡선을 그린다. - 생애주기에 따른 중요한 인생의 사건을 나열해본다. - 인생의 전환점이 될 수 있는 중요한 성적 상황이나 성관련 사건(연애, 결혼, 성관계, 임신, 성관련 질병 등)을 생각해본다. 활동2. : 꿈은 이루어진다!!!!! 소요시간 : 15분 준비물 : [활동지1] 인생설계 3, 4번, 영상물(성악가 폴 포츠 ) 활동목표 :꿈을 가지고 사는 사람들의 아름다운 얘기를 통해 타산지석을 삼는다. 1. 폴포츠의 영상을 보면서 어릴 적 가졌던 꿈을 이룬 사람들의 얘기를 함께 나눈다. 2. 자신이 가진 꿈의 인생목표와 꿈을 이루기 위해 준비해야 할 것들을 한사람씩 발표해본다. 정리활동 : 그래 결심했어! 나는 이렇게 준비할 거야~ 소요시간 : 10분 516