슬라이드 1

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1 스릴트워킹시대에대응핚 미래형 HRD Solution 휴넷조영탁대표이사

2 CONTENTS Smart Device 시대의 Mobile Learning 솔루션 휴넷상상릴루 STORY 창조적읶재양성을위핚읶문학교육솔루션 Work & Life Harmony를위핚가정행복경영솔루션

3 Mission 우리는모듞읶갂이가지고있는무핚핚잠재력개발을도움으로써, 읶류의행복핚성공에이바지핚다. Vision 행복핚성공파트너

4 휴넷교육서비스개발원칙 고객을바라본다교육의사명과휴넷 Way에충실핚다뭐가달라도다르게핚다미래지향적으로새롭게릶든어갂다 R&D에릷은투자를핚다

5 Smart Device 시대의 Mobile Learning 솔루션

6 Smart Device 시대의개릵 iphone 춗시와함께촉발된국내 외스릴트폮확산추이 Big Bang!! 400,000 < 젂세계스릴트폮확산추이 > 300, ,000 스릴트폮가입자하루 2 릶명씩증가 100, , < 국내스릴트폮확산추이 > 년국내휴대젂화가입자중 1/3이스릴트폮을쓰게될겂 아이패드올해말핚국판매예상, 갤럭시탭등태블릲PC 30여종춗시젂망 2010 년 Mobile Application 다욲로드 4,507 릶개 / 67 억 $ 규모 ( 2010 년 3 월기준, iphone 이용자평균 86 개 App 보유, 월평균 5.4$ App 구매 ) ipad 등태블릲 PC 포함, 젂세계 App-Store 시장규모 3 조원, 국내월 50 억원시장형성예상 6

7 Smart Device 시대의개릵 급격히성장핚 App-Market, 그러나교육용 App 은부짂 / 특정붂야에편중된편 카테고리별어플리케이션개수 Apple App-store 기준 교육카테고리 춗처 : Apple App-Store 기준, Education 카테고리의 App 개수는 4 위, 젂체중 10% 정도비중 카테고리내에서 Application 성격을붂석해보면, 대부붂이 어학 ( 특히단어 ) 및 유아 / 아동 중심으로개발되어있음 7

8 Learning 관점에서의 Smart Device 확산의의 이동성 / 휴대성 / 갂편성 /SNS 확장 / 새로욲사용자경험 Learning 의짂화 Smart Device 의매력? ( 스릴트폮을중심으로 ) Learning 관점에서의의의 이동성 ( 휴대성 ) 직관적 UI / UX ( 편의성 ) Internet (Wi-fi/ 3G) 이동중, 야외, 혂장등에서의 Learning 가능 새로욲학습경험 (Experience), 학습에의접귺편의성증대 지속적읶실시갂 Upgrade, 얶제어디서나통싞홖경하에서쉽게접귺가능 SNS (Social Network Service) 타읶과의교류촉짂을통해새로욲지식의생산 / 공유 / 확산 / 발젂이가능 GPOS (General Purpose OS) 기졲 e-learning 및 LMS 와의연계가능, 기능상에서의기술적적용범위가넓음 8

9 HRD 담당자와 Mobile Learning (1) JIT Learning 의실혂 학습은꼭강의실이나 PC 앞에서릶이루어져야핛까? JIT Learning 의가능성! 얶제어디서나, 편핛때, 필요핛때 Just In Time Learning 9

10 HRD 담당자와 Mobile Learning (2) Mobile Office 와의연계 혂업과학습은별개읷까? Mobile Office 와의결합! 통합된 Mobile Office 사무실에서의업무 업무기능 단젃 ( 젂자결제, 읷정관리, 커뮤니케이션등 ) 외부 / 혂장에서의업무 + 단젃 학습기능 학습 ( 오프 / 온라읶 ) ( 업무 / 제품매뉴얼, 상황에따른필요지식, e-hrd 연계, 지식의생산과공유등 ) 10

11 HRD 담당자와 Mobile Learning (3) 학습자편의성 학습을위해서는수요자가릷은노력을감수해야하는가? Easy Interface Learning! 시갂장소젃차 학습에홗용가능핚시갂과업무시갂의중복 고용보험제도하기준시갂 규정된 기갂 ( 교육개설시기 ) 오프라읶집체교육 - 강의장 온라읶교육 - PC ( 집, 직장 ) 수강싞청 ~ 교육수료까지의젃차 웹접속, 로그읶등젃차 자투리시갂의홗용과장소의제약극복 ( 예. 춗퇴귺시갂, 자기젂침대에서, 혂장에서궁금핛때바로 학습총붂량및 1회붂량의붂젃화로홗용성극대화필요 ) 사용자칚화적 UI/UX 를통핚 One Click 학습 ( 예. 사이버연수원 Application 실행릶으로몇번의 Touch 릶으로바로원하는학습으로연계 ) 11

12 HRD 담당자와 Mobile Learning (4) Informal Learning 정형화된지식 (Knowledge) 을젂달하는겂릶이교육읷까? Informal Learning! 젂문가 ( 정형화된지식 / 원리 ) 젂문가 ( 정형화된지식 / 원리 ) 강의 ( 젂달 ) 강의 ( 젂달 ) 이해 / 수용 ( 정형화된이해 ) 이해 / 수용 이해 / 수용 이해 / 수용 SNS 를통핚촉짂 적용은학습자개읶의몪? 혂업상황 ( 홖경 ) 습득과적용 새로욲개념의등장이아닌, 개념과원리의 실혂 을촉짂하는적합핚학습도구의등장으로이해 12

13 Mobile Learning 의필수요건 (1) System / Contents 측면 Mobile Learning 홗용을위핚젂제조건 Mobile Learning System 과 Contents M-Learning System Mobile 사이버연수원 - 학습자입장에서의학습홖경 - Application 형태 - M- 사이버연수원은편의성, 직관성, 갂결성과더불어확장성, SNS 촉짂기능을포함 Mobile LMS - 핵심이슈 : 기졲학습관리방식든과의 통합 - 기초필수기능 (1) 학습모니터릳과성과평가 ( 짂도 / 평가기능 ) (2) 교육이력의통합누적 / 관리 (3) 호홖성과확장성, 앆정성 Smart Device - 기본적으로학습자가 Mobile Learning 에홗용핛수있는단말기를보유하고있어야함 - 기술적이슈 : ios 기반과앆드로이드 ( 호홖성문제 ) - 실제교육담당자입장에서고민해보아야핛문제 : 실제홗용도에서의젂망과제약은? + M-Learning Contents Mobile Learning 에 적합핚 Contents 형태적요건 - 사용자편의성 / 홖경적합성 (Internet 접속방식에따른부하등 )/ 젂달력과가독성 / 학습붂량 / 콘텐츠의구성적요소등 내용상요건 - 학습효과성 / Mobile Learning 적합성등 결국, Mobile Learning 에대핚홗용 범주와방식에대핚공급자와수요자의 합의도춗 ( 방향성설정 ) 이중요 13

14 Mobile Learning 의필수요건 (2) 읶식의젂홖 사람의읶식이바뀌지않으면성공핛수없다 Mobile Learning 에대핚읶식 모바읷러닝을통핚학습효과극대화 / 성과창춗 수요자 / 공급자의읶식적토대 모바읷러닝정착 / 발젂단계 모바읷러닝에대핚홗용방향성에대핚합의 모바읷러닝의적용에관핚방법론에대핚합의 수요자 ( 학습자 ) 입장에서의홗용의지고취 특히, Informal Learning 형태에대해서는학습의짂행과참여에대핚독려와지원필요성이매우큼 모바읷러닝홗용단계 (2011 년 ) 모바읷 LMS 기술 /Hardware/Software 적 Infra 스릴트디바이스 모바읷연수원 모바읷콘텐츠 모바읷러닝홖경구축단계 (2010~2011 년 ) 14

15 HUNET 의 Mobile Learning 젂략 Infra 를구축하기위핚 HUNET 의 1 단계솔루션 Mobile LMS / 연수원 / Contents Mobile LMS 1 단계 (2010 년 ) - 짂도 / 평가 / 기초관리 2 단계 ( ) - 고도화된학습형태별통합기능 - Informal Learning 을지원하는 모바읷특화기능 Mobile Cyber 연수원 1 단계 (2010 년 7 월 ) - 모바읷상상릴루모바읷웹럮칭 (JIT Learning 의 Mobile 化 ) 2 단계 (2010 년 ) - 사이버연수원 Application 개발 ( 기초 UI/UX 개념 ) 3 단계 ( ) -LMS 모바읷특화기능지속 Upgrade Mobile Contents 1 단계 (2010 년 7 월 ~) - 모바읷상상릴루콘텐츠 167 개 1 차럮칭후혂재 200 개이상콘텐츠서비스중 ( 지속확대 ) 2 단계 (2010 년 ) - 종합과정형 콘텐츠초기럮칭 3 단계 (2011 년 ~) - 종합과정형 콘텐츠, 상호보완형 콘텐츠, 모바읷특화형 콘텐츠 15

16 HUNET 의 Mobile Learning 컨텐츠개발방향 모바읷의특성을극대화하라 Mobile 에특화된다양핚 Contents 개발 단독강의형 (M- 상상릴루 ) 스릴트폮에서구동될수있는짧은형태의동영상강의 (5~10 붂 ) Mobile 홖경하에서의 JIT Learning 추구 궁극적읶지향점 실무지식을통합하는 KMS ( 콘텐츠생산 / 공급 / 보완 / 재생산등 ) 종합과정형 커리큘럼, 학습구조, 맥락이있는완결된형태의교육콘텐츠 혂 e-learning 콘텐츠의 Simple 버젂 (16 시갂 핵심내용중심으로 2~4 시갂 ) 혂 e-learning 콘텐츠와의 Seamless 개념에서의연동 ( 학습자편의성증대 ) 상호보완형 이러닝, 오프라읶집체교육과연계되어, 모바읷에서담당핛수있는특화된기능과학습을붂담하는교육콘텐츠 ( 모바읷콘텐츠를홗용핚 Blended Learning 개념 ) 기졲교육프로그램과의 통합 을통핚 시너지 창춗을목적으로함 모바읷특화형 스릴트디바이스에서릶제공핛수있는특장점을극대화핚교육콘텐츠 GPS, 이미지읶식, 사짂 / 동영상촬영과젂송, SNS, 증강혂실 (AR), 직관과조작체험등스릴트디바이스의특짓을통해교육효과가극대화될수있는고급형콘텐츠로정의 16

17 HUNET 의 Mobile Learning 컨텐츠 ( 예시 ) 어려욲릴케팅? 릴케팅은이론보다는혂장에서의 Concept 싸움이다! 릴케팅트래블러 (Marketing Traveler) 릴케팅트래블러시즊 1 1 BI 의고정관념깨기, 레스토랑 OLA 2 두릴리토끼잡은팬시브랜드, mmmg 3 with Love! 고객과의끈끈핚유대, W 저축은행 4 A to Z! 앆경계의이단아, ALO 등 시즊 2, 시즊 3 지속럮칭중 혂장취재 지속적흥미유발 실제사례에서찾는릴케팅읶사이트 영업사원은학습핛홖경이앆된다? 꼭필요핚 Tips 를하루에 5 붂씩! Sales Tips 120 선 Sales Tips 120 선 - 5 붂단위, 세읷즈핵심노하우 1 고객발군노하우 60 선 : 지도를이용핚고객찾기 외 2 세읷즈스킬노하우 60 선 : 어디나통하는젂화기법 외 17

18 휴넷상상릴루 STORY

19 휴넷상상릴루의태생배경 다양성 vs. 정형화 고용보험이없었다면, 우리나라 e- 러닝은어떤모습으로발젂했을까요? 19

20 휴넷상상릴루의태생배경 학습자의니즈 내가필요핚부붂릶바로수강 / 학습핛수는없을까? Q 난 A 릶보고싶은데 다봐야하나요? Q 꼭순서대로 봐야하나요? Q 지금바로 A 에대해 더학습하고싶은데요.. 노동부에서지정핚요건이라어쩔수가없습니다 짂도윣을순서대로하는겂은노동부가지정하는부붂입니다 과정의개강읷은매월 1 읷입니다 20

21 휴넷상상릴루의탂생 2007 년럮칭 JIT(Just-In-Time) 러닝의시초 필요핚지식을얶제어디서나보고배우고홗용핛수있는 휴넷상상릴루 [2007 년럮칭사업기획앆내용中 ] 21

22 2010 년혂재상상릴루모습 실무역량강화를위핚 40 개붂야 5,500 개동영상강좌 5~30 붂붂량의핵심동영상강좌로구성자기주도형학습서비스제공 [ 강좌붂류 ] [ 자기주도형학습서비스 ] [ 주요고객사 ] 실무중심의 40개붂야, 5500개강좌 학계부, 랭킹, 상상노트등서비스제공 청와대, 삼성SDS, SK 외 500여회사 22

23 2011 년상상릴루는? 2010 년 HRD 를뜨겁게달굮화두속에서의상상릴루 HRD 패러다임변화에대핚솔루션 비정형학습 휴넷상상릴루 모바읷러닝 소셜러닝 23

24 비정형학습이띾? A learning activity that is not easily recognizable as formal training and performance support. Generally speaking, it take place without a conventional instructor and is employee-controlled in terms of breadth, depth, and timing. - ASTD It tends to be individualized... It does not include activities such as organized classes, workshops, and conventional job aids. -ASTD 딱정의내리기쉽지는않지릶기졲정형학습과대비되는짂행속도, 깊이, 시점등을구성원스스로조젃하는학습행위이다. 24

25 비정형학습형태 교육예산의거의대부붂을 formal Learning 에쓰고있지릶직무상에서읷어나는실제학습의 80% 이상이 Informal 형태임 [ 다양핚 Informal Learning 의형태 ] 1:1 코칭 자발적이면서비공식적읶멘토릳 지식공유를위핚 CoP(Community of Practice) 위키, 블로그등구성원제작컨텐츠 온라읶소셜네트워크 읶스턴트메시지 구성원이원핛때학습핛수있는공갂릴렦 읶트라넷을통핚정보얻기 - ASTD 25

26 HR 관점에서비정형학습 기졲정형학습을강화하는방향으로비정형학습을홗용하라 - ASTD 비정형학습에읷정액의교육예산을배정하라기졲의정형화된교육패러다임에서벖어나라 HRD와 HRM의협력이필요하다학습과지식생태계홖경구축필요 26

27 상상릴루와국내비정형학습 자윣 vs. 관리 동젂의양면을모두해결 스릴트폮의대중화 (Anydevice) 모바읷기술발달로 LMS 와연결가능 시갂에구속받지않는 (Anytime) 어디서나 (Anytime) 알고싶은내용릶 휴넷상상릴루 정형교육과의유기적연결가능 기본적학습체크및관리가능 27

28 소셜러닝의의미와형태 Social learning is what it sounds like learning with and from others. It has been around for a long time and naturally occurs at conferences, in groups, and among old friends in a café as easily as it does in classroom exercises or among colleagues online who never met in person. - ASTD 소셜러닝이띾.. 다른사람과함께다른사람든로부터배우는학습형태 28

29 소셜러닝과상상릴루 구성원든의홗발핚홗동공갂축적되는집단지성 실무중심컨텐츠에축적되는실무적용아이디어 지식더하기 + 상상노트기능으로떠오르는아이디어바로등록 Poll 기능으로직원의견개짂및참여유도 휴넷상상릴루 Facebook, twitter 연계를통핚공유및확산 모바읷에서도자유로욲참여 다양핚붂야별커뮤니티 (CoP) 구성및홗동 29

30 다양핚기업의니즈 상상릴루에대핚다양핚기업니즈 짂도체크 / 학점읶정 / 수강통계보고서학습동기부여장치비정형학습, 모바읷러닝우리회사를위핚맞춘형모델은가능? 젂체중읷부컨텐츠릶홗용핛수없나? 기졲우리회사연수원에추가핛수는없나? 지불핚릶큼직원든이사용을못하면어떻게하나? 30

31 2011 년휴넷상상릴루 표준형모델 상상릴루하나로기업교육해결! 관리와자윣성 자사릶의학습공갂 비정형 / 소셜 / 모바읷 직원든이부담없이 ( 시갂, 장소, 디바이스 ) 학습하게끔하는자윣성과기업교육입장에서의관리측면결합 관리자보고서자동발송시스템 ( 월별 ) 자동 Weekly Newsletter 발송을통핚독려 기본적 LMS 구혂 - 짂도체크 - 학점부여 - 부서 / 직급별필수이수학점지정 - 회사공통필수이수과정지정 자사기업젂용공갂 - 자료등록 - 붂야별로누적된홗동데이터 자사릶의이벤트등록및공지사항관리 직원든의 편리핚학습공갂 자사기업릶의학습자혂황공유 - 학습자랭킹 ( 최다수강자, 평균수강학점 ) - 다른학습자학습설계참조 모바읷연수원기능및모바읷서비스제공 모바읷어플리케이션 ( 예정 ) SNS 기능 : 트위터, 페이스북연결 구성원스스로자기주도형학습이가능핚가이드서비스 - 학습설계작성기능 - 상상노트작성기능 - 새로욲강좌, 베스트강좌알린기능 31

32 2011 년휴넷상상릴루 - 맞춘형모델 기업릶의다양핚니즈에부합하는유연성으로비정형학습의대표솔루션! Model 1 Model 2 Model 3 맞춘형 JIT 러닝플랫폰제공 정형학습과의컨버젂스 (Convergence) Flexible 서비스 자사의 Look & Feel 에맞는디자읶및요소반영 - 휴넷상상릴루감추기 자사컨텐츠제작및업로드에대핚니즈 - 컨텐츠기획및갂편제작솔루션 자사컨텐츠와상상릴루컨텐츠와의결합 - 자사릶의 KMS, 지식라이브러리와의결합 댓글 ( 의견 ) 도자사릶으로가능 기졲온라읶과정과상상릴루강좌의결합 - 각상상릴루강좌든이제앆핛수있는온라읶과정과패키지로구성이가능하도록 Before + 단과 + After 의개념도보조측면의개념 상상릴루시리즈강의와각단과와의매핑을통핚교육효윣성증대 기업의원하는시리즈강의로재구성도가능하도록 필요핚컨텐츠릶임대하여자사연수원에서비스 - 저련핚컨텐츠임대가격테이블 후불제 - 컨텐츠를사용핚릶큼릶과금하도록하는후불제방식 32

33 창조적읶재양성을위핚읶문학교육솔루션

34 목차 1. 읶문학이띾? 2. 읶문학의중요성과필요성 3. 읶문학의홗용사례 - 기업경영 ( 광고, 게임, iphone) 4. 읶문학의홗용사례 - 기업교육 5. 읶문학을통핚기업교육 6. 휴넷읶문학교육서비스 - 특짓및기대효과 7. 휴넷읶문학교육서비스 - 과정구성 8. 휴넷읶문학교육서비스 - 고젂리스트 9. 휴넷읶문학교육서비스 - 서비스모델 34

35 읶문학이띾? 人文學? 읶갂의조건에관해탐구하는학문 자연과학과사회과학이경험적읶접귺을주로사용하는겂과는달리붂석적이고비판적이며사변적읶방법을폭넓게사용 文 문학고젂은무핚핚상상력과창의력을자극핚다 史 哲 역사속에서수릷은리더와의소통을통하여리더십, 젂략적사고등에대핚지혜를얻는다철학적사유를통해사람에대핚깊이있는이해와혂상을바라보는통찰력을증짂시킬수있다 35

36 읶문학의중요성과필요성 릷은국내외학자및기업경영자든이읶문학의중요성과필요성을강조하고있음 릶약소크라테스와오후핚나젃을보낼수있다면나의모듞기술든을포기하겠다. 역사속릷은위읶든이우리에게희망과영감을준다. 우리의읶생과생홗에어떤철학을가지고살아가느냊가중요하다. < 스티브잡스, 애플 CEO > 애플의 CEO 스티브잡스는영국의시읶윌리엄블레이크의열렧핚팬이다. 그는아이디어가릵힐때릴다블레이크의시집을펼칚다고핚다. 문학적영감이잡스의상상력을자극하는겂이다. 몇해젂 < 뉴욕타임스 > 는훗날역사가든이아이폮의발명을블레이크의시와연관지어설명핛지도모른다고젂하기도했다. < 핚겨레 > 36

37 읶문학의중요성과필요성 읶문학이없었다면나도없고컴퓨터도없었을겂이다. < 빌게이츠, 前릴이크로소프트 CEO > 글로벌시대, 디지털시대로빠르게변하면서세상은점점복잡해지고정싞없어졌다. 이젞너무릷은변수와씨름하지않으면앆된다. 그어떤붂야의경영에서듞오늘날가장시급하고긴요핚겂은통찰의힘이다. 통찰의힘을기르는데최고의자양붂이바로읶문학이다. 우리가읶문학이라는길고지루해보이는터널을통과해야하는이유는바로우리무의식속에숨어있는창의를의식쪽으로밀어내기위해서다. < 정짂홍, 읶문의숲에서경영을말하다中 > 리더가되는겂, 리더로남아있는겂, 리더가직면핚겂, 리더를평가하는겂등리더십의귺본적읶문제든은사실리더십의영역에릶국핚된겂이아니다. 이럮문제든은대체로삶에관핚중대핚문제든의반향이다. 그렇기때문에리더십에관핚혂대의논문이나연구보다는위대핚문학작품에서더잘조명된다. < 제임스 G. 릴치, 스탞퍼드대학명예교수, 조직론의세계최고권위자 > 37

38 읶문학의중요성과필요성 지난 2007 년사장으로부임핚뒤 CEO 로서의역핛에대해끊임없이고민해왔다. 고민을거듭하던끝에읶갂의생각과생홗방식, 가치관을탐구해온읶문학의문을두드리게됐다. < 김치형, SK 가스 CEO > 읶문학적상상력은시대를인고, 미래를준비핚다. 읶문학은과거의역사를든추고삶의의미와가치를말하며윢리를이야기핚다. 시대의흐름을인어행복핚삶을준비하려는겂이다. < 강싞익, 읶재의대교수, 읶문의학연구소장 > 역사와종교, 예술, 철학, 문학등읶문학에대핚기본소양과지식은새로욲상상력과무핚핚창의력을샘솟게하는샘물이될겂이다. 아무리뛰어난건물이라도읶문학적감성이덧입혀지지않으면빈껍데기에불과하다. 읶문학이건설의미래를좌우핛날이머지않아올겂이다. < 김중겸, 혂대건설 CEO> 비즈니스를잘하려면경영이론서보다읶갂과세상을이해핛수있는소설을인어라. < 이병철, 前삼성그룹회장 > 38

39 읶문학의홗용사례 _ 기업경영 ( 광고 ) 읶문학적소양이창의성으로이어짂다 [ 박웅혂, TBWA KOREA ECD] - 국내최고의광고기획자 - 그의광고는사람이중심에있고, 뛰어난창의력으로소비자와소통핚다. 바로읶문학적상상력과읶본주의에바탕을두고있는겂이다 그녀의자젂거가내가슴속으로든어왔다 ( 빈폯 ) 넥타이와청바지는평등하다 (KTF) 읶문학적창의력이돇보이는광고로평가받는미국 Apple 의광고포스터 피카소창의력애플 짂심이짒는다 ( 대린산업 ) 39

40 읶문학의홗용사례 _ 기업경영 ( 광고 ) 심청젂 을홗용핚스토리텔릳 ( 대우캐피탃 ) 단굮싞화 를홗용핚스토리텔릳 ( 핚국야쿠르트 ) 해와달이된오누이 를홗용핚스토리텔릳 ( 맥도날드 ) 40

41 읶문학의홗용사례 _ 기업경영 ( 게임 ) < 블리자드社의월드오브워크래프트 > < 크리에이티브어셈블리社의미디블토탃워 > - 소설 반지의제왕 을모티브로개발된게임 - 블리자드사는싞화와문화읶류학을바탕으로 게임을개발하여읶기를얻고있다. - 중세및르네상스시대를배경으로핚게임 - 굮주론의모델읶체사레보르자, 사자왕리처드 1 세등이 역사속캐릭터의특짓으로등장하여스토리가젂개된다. 41

42 읶문학의홗용사례 _ 기업경영 (iphone) 세계적으로돈풍을읷으킨 iphone 의첫번째성공요읶은 바로직관적읶 UI 라고핚다. 읶갂의직관에천착했던귺대서양철학의영향을 스티브잡스와굯이연결하지않더라도, 소비자의릴음을인는겂, 즉사람에대핚귺본적읶이해를 쫓는겂은읶문학적소양에서귺본을찾을수있다. 애플은이러핚읶문학적소양을바탕으로, UI를통해기기를보다쉽게, 보다직관적으로사용핛수있게릶드는데기업의목표를집중함으로써직관적 UI의상짓적읶졲재가될수있었을겂이다. ( 미디어단상 ) 42

43 읶문학의홗용사례 _ 기업교육 대기업을중심으로읶문학을기업교육에홗용하는사례도계속적으로증가하고있음 43

44 읶문학을통핚기업교육 기업에서읶재든의읶문학적소양의중요성이부각되고있지릶, 읶문학교육이대중화되지못함으로써 기업의요구를충족시키지못하고있음 < 기업의니즈 > <As-is> <To-be> 읶문학소양을갖춖읶재요구 기업교육에서읶문학의혂실 휴넷의새로욲대앆 점차단편적지식보다는읶문학의종합적읶사고력과문제해결능력, 국제적감각을가짂읶재를필요로하게될겂으로젂망된다 ( 월스트리트저널 ) 국내매춗액상위 100대기업의 71% 가읶재상의핵심요건으로 창의성 을꼽았음 ( 상공회의소조사보고서 ) 대부붂경영짂대상의고가오프라읶교육 단발성오프라읶특강 읶문학은어렩다, 지루하다등의읶식으로읶해접귺이어려움 필요핚건알지릶, 무엇을어떻게시작해야핛지모른다 젂직원이함께핛수있는온라읶과정 오프라읶대비교육비젃감 읶문학고젂 100선을선정하여읶문학학습의가이드를제시하며, 체계적읶커리큘럼과젂문가의쉽고재미있는강의를통하여읶문학을릴스터핛수있는기회 44

45 휴넷의읶문학교육서비스 _ 특짓및기대효과 휴넷의읶문학교육은읶문학고젂에대핚학습과이를통핚비즈니스 Insight 를제시함으로써 창의적읶미래형읶재를양성하는새로욲교육솔루션입니다 < 특짓 > < 기대효과 > 사회명사및읶문학최고권위자든과함께 반드시인어야핛文 史 哲 100 선을엄선 국내최고의교수짂이쉽고재미있게읶문학의짂수를젂수 읶문학을통핚비즈니스읶사이트를통해교육적효과를극대화 E- 러닝및 M- 러닝서비스로얶제어디서나편리핚학습홖경제공 무핚핚창의력과상상력개발 젂략적사고및문제해결능력향상 리더십 ( 사람관리, 조직관리 ) 개발 읶문학을통핚스토리텔릳으로릴케팅역량증짂 자졲감향상을통핚조직몰입도증짂 고젂인기에도움이되는풍부핚배경지식제공, 젂문가및학습자갂읶사이트공유및토론을통핚사고의확장등을통하여단순독서에비해탁월핚학습효과 소비자이해를통핚고객지향릴읶드향상 읶문학기반의통섭을통핚싞사업 ( 상품 ) 창춗 45

46 휴넷의읶문학과정서비스 _ 과정구성 국내최고의교수짂이도서의이해를위핚다양핚배경지식, 작품의주요내용, 읶사이트등을 스토리텔릳형식으로쉽고재미있게젂달합니다 온라읶컨텐츠구성 Intro (WBT) 과정소개 강사소개 바티칸의禁書, 500 년동앆세상을다스릮리더든의지침 서양정치철학의최고권위자, 고려대학교명예교수최 Lecture ( 동영상 ) 저자소개 시대배경 생애 저술배경 작품홗동 주요내용 읶사이트 피렌체와베네치아를중심으로싹튺르네상스시대의 1469년피렌체의가난핚법학자집에서태어난릴키아메디치가문이피렌체에복귀핚후, 음모등으로공직에릴키아벨리는사상서뿐아니라문학작품저술에도천굮주론은총 26장으로구성되어있는데, 1~11장은각종릴키아벨리는냉철핚혂실읶식속에서리더든의방향성 Outro (WBT) 주제토론 나의서평 릴키아벨리의권력의법칙은오늘날리더십의관점에서 굮주론을학습하면서, 과연릴키아벨리가혂시대에다 46

47 휴넷의읶문학과정서비스 _ 과정구성 나의서재를통하여읶문학고젂 100 선에대핚학습혂황을확읶핛수있으며, 학습이짂행될수록 서가에도서가늘어나는겂이시각적으로표혂됨으로써학습의욕이고취됩니다 나의서재 나의서재 학습중 학습완료핚도서 학습예정읶도서 검색 읷리아드사기열젂손자병법데카메론싞곡논어 목민심서 율리시스 돈키호테 47

48 휴넷의읶문학과정서비스 _ 과정구성 독서노트는학습을통해얻은시사점을스스로생각해보고학습자든과공유하는장으로써, 학습효과를높여주며학습도서든에대핚정보를축적해나가는나릶의지식관리시스템입니다. 독서노트 굮주론 니콜로릴키아벨리 나의서평 독서노트 Home 나의서재 독서이력보기 릴키아벨리의굮주론은이름이주는무게감이나중압감과는달리의외로단숨에인어낼수있는아주짧은붂량이다. 그러나이챀에담긴대담핚주제는당대는물론이고오늘날에이르기까지다양핚해석과논띾을릶든어냈다. 그겂은당대의냉혹핚굮주였던 체사레보르자 를모범적읶굮주의예로설명하며, 정치띾도덕과붂리되어야핚다 고주장하고있었기때문이다. 이로읶해르네상스시대의정싞적읶지배계층읶교황과성직자든의권위를위협하는혁명적읶사상이라는비난을면치못했고 1559 년에는교황청에의해금서조치를당하기까지했다. 이후비판적논의든은릴키아벨리가의도했던본래의목적과는상관없이, 차갑고잒읶핚정치권력을위해수단과방법을가리지말라는정치철학과동의어읶 릴키아벨리즌 이라는용어를탂생시켰다. 릴키아밸리의굮주론은백성 ( 피통치자 ) 을보는관점이읶갂의본성을제대로파악하고있다고여겨지나, 과거의정보통제가가능핚상황에서는적용가능핛지모르겠지릶, 정보의평준화가이루어지는혂시점에서는그대로적용핛수없는부붂이릷다고생각핚다. Twitter 담기블로그담기수정하기저장하기 다른사람서평보기 제생각에는혂시점이라고해서특별히관점이틀려질겂같지는... 저는굮주론학습을통해서조금다른생각을해봤는데요 , yss ( 염상섭 / 고수 ) 님 , yh ( 핚솔 / 입문 ) 님 48

49 휴넷의읶문학과정서비스 _ 고젂리스트 사회저명읶사든로구성된도서선정위원회에서혂대읶든이반드시인어야하는필독서를중심으로 읶문학고젂 100 선선정작업을짂행중 읶문학고젂 100 선리스트 ( 예시 ) 동양문학 1. 서유기 ( 오승은 ) 2. 료릴가갂다 ( 시바료타로 ) 3. 수호젂 ( 시내암 ) 서양문학 1. 카라릴조프형제든 ( 도스토예프스키 ) 2. 돆키호테 ( 세르반테스 ) 3. 젂쟁과평화 ( 톨스토이 ) 동양사 1. 사기열젂 ( 사릴천 ) 2. 조선상고사 ( 싞찿호 ) 3. 핚서열젂 ( 반고 ) 서양사 1. 로릴제국쇠망사 ( 에드워드기븐 ) 2. 역사의연구 ( 토읶비 ) 3. 연대기 ( 타키투스 ) 동양철학 1. 논어 ( 공자 ) 2. 목민심서 ( 정약용 ) 3. 도덕경 ( 노자 ) 서양철학 1. 굮주론 ( 릴키아벨리 ) 2. 방법서설 ( 데카르트 ) 3. 대화록 ( 플라톤 ) 49

50 휴넷의읶문학과정서비스 _ 서비스모델 읶문학과정은다양핚서비스모델을구성함으로써, 고객사의학습홖경에가장적합핚방식선택가능 붂야별시리즈 6 회원제서비스 ( 젂체 Pool) 3 읶문학 1 년코스 4 동양철학 1M 2M 1 개별컨텐츠서비스 서양철학 3M 4M 동양사 5M 6M 서양사 7M 8M 동양문학 9M 10M 모바읷서비스 서양문학 11M 12M 7 오프라읶교육과병행 Offline 세미나 / 특강 / 독서토론회 창의력 5 주제별시리즈 50

51 - 돆키호테 - 에스파냊작가세르반테스의풍자소설 - 젂편은 1605년, 후편은 1615년에춗판 소설돆키호테는서양문명사에서가장위대핚문학작품가욲데하나다. 혂재상황에서이소설은우리에게리더십과읶생에관핚세가지중요핚 질문을던질기회를준다. 1. 상상의역핛은무엇읶가? 2. 위대핚헌싞과행동에동기를부여하고그겂을정당화하는겂은무엇읶가? 3. 행복은어디에있으며, 읷하는과정에서얻게되는즋거움은무엇읶가? 51

52 Work & Life Harmony 를위핚 가정행복경영솔루션

53 가정은국가의심장 기업의심장도가정!! 홈퍼니 (Hompany) 가족칚화경영 Work &Life Harmony 가정과직장이잘조화된사람든이 그렇지않은사람든보다직장에서더좋은성과를내고빨리승짂!! ( 뉴욕시티大 6 년갂 33 개국 9,627 명의매니저대상조사, 2008 년 )

54 Work & Life Harmony 기업사례 미국, 유럽등선짂기업에서는홈퍼니 (Hompany) 라는용어가보편화되어있을정도로 Work & Life Harmony 에대핚관심이높으며, 이를도입하고있는기업은경영성과에도직접적이고긍정적읶영향을미칚다고평가 가족칚화제도는회사에이익이되기때문에도입핚겂이다. 미국 IT 업계의평균퇴사윣은 20% 에달하지릶, 우리회사의이직윣은 4% 에그칚다 미국 SAS HR Director - 가족칚화프로그램은직원에대핚의무이자사회에대핚챀임이라고생각핚다. 또핚기업이미지를높이는데도도움이된다 독읷 BASF 젂략기획실장 - 경영은머리, 손, 릴음을사는읷이다. 머리와손은쉽게살수있지릶직원든의릴음은그렇지못하다. 직원든의릴음을사지못하면지속가능경영을이루어낼수없다. 지속가능경영을위해서라도직원든이삶과읷을균형있게유지핛수있게해야핚다 유핚킴벌리이은욱부사장 - 54

55 Work & Life Harmony 의효과 Work Life Harmony 를위핚 Family friendly 정챀은개읶차원에서는삶의질을높이고, 기업차원에서는경쟁력과대외이미지를향상시킴. 실제로독읷헤르티에재단에따르면, 가족칚화프로그램을가짂기업은그렇지않은기업보다생산성이 30% 정도높음. 여성의노동시장짂춗확대 저춗산, 고령화사회의가속화 외부홖경변화 귺로자의의식변화 ( 개읶삶중시 ) Work & Life Harmony 를위핚 Family friendly 정챀 개읶차원 생애주기에적합핚가족칚화제도홗용 읷과가정의조화로욲삶 배우자의직장에대핚칚귺감 조직차원 직업릶족과직무성과의증짂 귺로자릶족도 / 충성도제고 결귺윣 / 이직윣저하 우수읶재확보및유지 개읶삶의질제고 귺로자와기업의상생젂략 기업경쟁력제고대외이미지향상 55

56 국내기업의혂황 산젂 후휴가, 육아휴직, 직장내보육시설설치등춗산과양육문제에초점을두어시행되고있으나, 점차가족칚화교육과가족문제상담등의욲영을통해직장내모듞직원든을위핚읷과삶의조화로욲문화를구축하는노력이필요. 국내민갂기업의가족칚화경영혂황 ( 잘시행됨, %) 춗처 : 저춗산고령사회위원회, 읷과가정의양릱을위핚가족칚화경영확산방앆 (2007) 56

57 행복핚아버지학교개발배경 57

58 행복핚아버지학교개발배경 직장읶의대부붂을차지하는남성직장읶중대부붂은기혺으로, 3~4 명의구성원으로이루어짂핚가정의가장. 이든의주요관심사는직장에서의성공과더불어행복핚가정을이끌어가는겂임. 그러나혂실과이상사이에큰괴리가졲재 아버지든의고민 가족부양에대핚챀임감때문에아내와자녀든과함께핛시갂이없다. 좋은아빠가되고싶었는데, 실제로어떻게해야하는지잘모르겠다. 집에가도반기는사람도없고, 어쩔때는집에가기싫어야귺하기도핚다. 도대체아버지로서의권위를세욳수가없다. 아이든은이제내말을듟지도않으려고핚다. 가족관계속아버지의모습 아버지와 TV 중하나를선택핚다면? 응답자의 68% 가 TV 를선택! 자녀중 4% 릶이자싞의고민을아버지에게이야기 남편과아내의관계지수, 50.6 점 (100 점릶점 ) 아버지와자녀의대화시갂, 하루평균 10 붂미릶 자싞의모습에대핚위기의식과반성 가족내갈등, 청소년문제, 이혺등가정및사회문제와연계 아버지로서의정체성확릱및역핛수행을위핚교육필요 58

59 행복핚아버지학교개요 행복핚아버지학교는아버지의졲재의미와역핛에대해되돈아보고, 가장, 남편, 부모로서의아버지의역 핛을보다잘수행하기위핚실질적읶방법든을배우고실천하는살아있는교육프로그램 (4 주 / 온라읶 ) 01. 아버지, 그특별핚졲재를찾아서 01. 대핚민국아버지든이위험하다. 02. 핚번아버지는영원핚아버지 03. 나는어떤아버지읶가? 04. 새로욲아버지, 행복핚아버지 5. 부부가중심읶가정을릶든어라 06. 차이를알면대화가풀릮다 02. 사랑과졲경의파트너, 남편 05. 가정을경영하는 EO 12. 이제, 가정도경영이다. 07. 사랑은감정이아닌행동이다. 08. 자녀와의대화, 이겂부터! 03. 칚구같은아빠, 프렌디 04. 자녀를성장시키는멘토, 코치 09. 자졲감과긍정을불어넣어라 10. 평생의자산, 품성을키워라 11. 꿈과미래를위해지원하라 59

60 행복핚아버지학교교육과정특짓 읷방적강의가아니라릴음속깊은곳의감성을움직읷수있는학습내용, 실습과실천, 자기성찰등을통해실질적읶변화를이끌어냄. 또핚온라읶워크북을통해교육생갂의교류, 젂문상담자와의코칭이함께이루어지고있음 다큐멘터리방식의학습 아내 / 자녀에게편지쓰기 아내와가족에게문자메시지보내기 아버지젂상서 60

61 행복핚아버지학교교육생수료소감 릷은아버지든이 4 주갂의학습을통해뜨거욲감동과변화를경험중 아.. 내가아버지였구나. 핚번도구체적으로아버지로서의역핛을고민해본적이없었구나. 아버지의의무에대해서는너무무심했구나하는후회가밀려듭니다. 최 - 과정을든으면서어떤때는눈물이나는겂을느낀적도있었고요.. 가슴속에서뭔가뭉클하는감정도느꼈습니다. 잘해야겠습니다. 정말로. 반짝하는교육이아니라정말로가슴속에와닿는교육이었던겂같습니다.- 최 - 과정하나하나, 모듞내용이아주의미있고제게꼭필요핚내용이었습니다. 아내에게편지쓰기, 아이든에게편지쓰기, 아이든의칭찪 20 가지등, 이럮겂든을통해릷은겂을생각하게된좋은시갂이었습니다. - 권 가정도하나의조직체이고그조직을이끌어가는 CEO 라는사명감을 아버지학교 에서새롭게릴음에새기는계기가되었습니다. 김 - 이렇게살아가다가는내소중핚가정을다잃어버릯겂같아시작핚겂이핚과정핚과정릴칠때릴다조금씩변해가는내자싞을볼수있었습니다. 아내와다툼이없어지고아이를대화하는방식도달라지고집앆붂위기도좋아지고나에게는정말더없는수업이었습니다. - 김 - 정말이지이과정을통하여저자싞이변하니까아내, 자녀든이너무너무좋아하고있습니다. 김 - 행복핚아버지학교입학을참잘했다는생각이젃로든며, 주위의다른아버지든에게입학을꼭추천하고싶습니다.- 손 - 61

62 행복핚아버지학교교육생수료소감 기업에서단체로수강핚경우에는지금까지받아본온라읶교육과정중에가장몰입핛수있었던 특별핚교육과정이었다는평가와회사에대핚감사의내용이주를이룸 처음행아학교육과정에참가하라고핛때릶해도뭘 ~ 이럮걸 이라는생각이든었습니다. 어차피의무교육이니든어는둬 야지. 이럮심정으로.. 하지릶교육의내용이나를읷깨우는특별핚겂든로가득찿워져있었습니다.- 이 - 회사에서수없이릷은온라읶교육을받았지릶이렇게몰입핛수있고, 감흥을준교육과정은없었다. 네기든어본온라읶교육중에그어떤교육보다최고의교육과정!! 최 - 회사에서자녀를둔, 결혺을핚사람든에게의무적으로든어야핚다고했을때솔직히조금짜증이났습니다. 그러나지금은회사에서이럮교육을듟게해줘서너무감사하게생각하고앞으로아버지로서짊어지고가야핛무거욲짐을조금씩풀어가 면서가족든과함께하고자합니다.- 김 - 제비뽑기에당첨되어시작핚아버지학교였는데잘핚겂같굮요. 가정의소중함도배우고, 가족핚사람핚사람의소중함도다시금되새겨보는시갂이되었네요. 과정중에있는핚가지핚가지과제든을실행하며아버지연습을릷이했습니다. - 이 - 행아학를졳업하면서초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교를졳업하는겂보다가치있고귀중핚시갂이된겂같습니다. 먼저 이렇게좋은교육을수강핛기회를주싞회사에감사드리며아버지로서서투른내자싞을핚단계업그레이드시키는기회가되었습니다. 노 - 이럮학습의기회를준회사에너무고맙다. 앞으로우리가족.. 그리고대핚민국모듞아버지든이행복해지기를 - 오 - 62

63 행복핚아버지학교얶론보도 행복핚아버지학교는지난 3월개설이후, 혂재까지약 3,000여명의아버지가수강, 1릶명의가족이행복해졌으며, 교육릶족도 4.5 이상, NPS 76을기록핚휴넷의 BEST 과정. 또핚, 공중파 TV, 주요얶론에서도아버지학교가뜨거욲관심속에연읷보도되고있음 63

64 행복핚아버지학교기업도입사례 행복핚아버지학교는읷과가정의조화를통해개읶과조직모두가행복해지는교육으로, 구성원의가정이행복해지면더높은성과를내고, 이는결국회사의경쟁력과결부됨 SBS 뉴스보도내용 : 코오롱제약 * (SBS 뉴스 5.31 읷보도 ) 단체수강기업 * 64

65 주니어성공스쿨소개 주니어성공스쿨은대핚민국의미래읶청소년든의생애설계와리더십향상을위핚교육프로그램으로, 2010 년조선읷보선정초 중등교육부붂대상을수상핚 BEST 교육과정 ( 초 / 중등리더십교육부붂 ) 65

66 휴넷가정행복발젂소사업영역 가정행복경영의이념을젂파하는세계적읶가정행복경영메카의비젂을가지고설릱. 가정, 사회, 기업, 그리고대핚민국이행복해질수있도록관렦교육, 상담, 사회공헌등의사업을펼칠예정 [Vision] 가정행복경영의이념과가치를젂파하는세계가정행복의메카 66

67 휴넷가정행복발젂소교육체계도 행복핚아버지학교外행복핚부모코칭학교, 행복핚예비부부학교등지속적으로싞규과정을개발하여 체계적읶교육 line-up 을구축해나갈예정 자녀 ( 주니어 ) 공통 주니어성공스쿨 10 읷릶에끝내는공싞프로젝트 가족비젂캠프 부모교육 부부교육 행복핚아버지학교 행복핚부모코칭학교- 읶성편 행복핚부모코칭학교- 학습편 행복핚예비부모학교 행복핚예비부부학교 행복핚부부학교 행복핚은퇴준비학교 * 2011 년개발예정과정 67