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1 창학정신 全 人 育 成 교 훈 바르게, 튼튼하게, 부지런하게 교 표 로고 형태는 바르게, 정직한 인격을 갖춘 온후하고 원만한 여성의 모습을 뜻함 초록색 내일을 향하여 달리는 청소년의 기상을 상징하는 희망을 뜻함 흰 깃 봉황새의 깃으로 경사스러움과 청순함이 깃든 싱싱하고 활달한 여성상을 나타내고 있음 교 목 은행나무 단단하고 끈기가 있으며 끝없이 곧게 위로 성장하는 은행나무의 본성을 닮아 성실과 인내, 노력 끝에 지성의 결실을 맺는 인간상을 추구 교 화 라일락 겸손함과 여유로움을 자아내는 꽃으로 순진함과 겸손의 미덕을 지닌 슬기로운 여성상을 추구함

2 교 가 김동진 작곡

3 차례 차 례 창학정신, 교훈, 교표, 교목, 교화, 교가 Ⅰ. 교육방향 1. 서울 교육 방향 7 2. 강서 교육 방향 8 3. 본교 교육 목표 9 4. 학교장 경영관 본교 서비스 헌장 학년도 교육활동 평가 및 반영 본교 중장기 학교발전계획 27 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 1. 학교 교육과정의 기저 학교 교육과정의 기본방향 서울특별시 중학교 교육의 중점 본교 교육과정 편성 및 운영 평가 38 Ⅲ. 본교 교육 활동 1. 부서별 교육 활동 43 가. 교무부 43 1) 기초 학습 부진학생 지도 계획 45 2) 교과 학습 부진학생 지도 계획 46 3) 고사 및 평가 계획 47 4) 내신 성적 처리 운영 계획 54 5) 출결 관리 운영 계획 55 6) 수업 결 보강 계획 58 7) 주5일수업제 운영 계획 59 나. 연구부 63 1) 자율장학 운영 계획 65 2) 교과협의회 운영 계획 68 3) 교직원 자체 연수 운영 계획 69 4) 교원능력 개발 평가 계획 71 5) 독서 토론 논술교육의 내실화 72

4 차례 다. 생활지도부 78 1) 실천 중심의 인성 교육 79 2) 생활 평점제 운영 81 3) 학교 폭력 예방 및 근절 활동 강화 82 4) 경제 교육 83 5) 흡연 예방 및 금연 지도 85 6) 생활 안전 교육 강화 86 라. 교육정보부 89 1) 정보통신 윤리교육 90 2) 학교 홈페이지 운영 92 3) 정보화교육 운영 92 마. 진로상담부 95 1) 진로교육 계획 96 2) 상담 활동 계획 98 3) 저출산 고령사회 대비 교육의 강화 99 4) 생명 존중 및 자살 예방 교육 102 바. 특별활동부 103 1) 창의적 체험활동 운영 계획 104 사. 방과후교육활동부 112 1) 방과후학교 운영 계획 112 2) 방과후학교 영재학급 운영 계획 115 아. 3학년부 117 1) 고등학교 입학전형 118 2) 징검다리 특별 프로그램 운영 119 자. 보건 121 1) 보건교육 121 2) 학교 성교육 계획 교과별 교육 활동 128 가. 국어과 128 자기 주도적 활동을 통한 가족 신문 제작 129 나. 사회과 131 통일 대비 교육의 내실화 132

5 차례 다. 수학과 134 1) 추가 학급을 통한 수준별 이동수업 135 2) 교내 수학경시대회 및 수학평가대회 136 라. 과학과 137 1) 과학의 날 행사 138 2) 과학 경시 대회 138 3) 환경 교육 운영 139 마. 기술 가정과 142 바. 체육과 143 학생 기초체력 육성 계획 144 사. 음악과 145 봉영 음악회 146 아. 미술과 147 자. 영어과 148 영어 공교육 강화를 위한 운영 계획 149 Ⅳ. 실천과제 및 특색사업 실천 과제 기본교육 내실화와 자기주도 학습역량 강화 인권과 진로 적성에 바탕을 둔 행복한 학교 구현 교육 격차 해소 및 보편적 교육복지 확대 참여와 협력의 교육공동체 구축 투명하고 신뢰받는 공동체 구축 159 특색 사업 자기주도 학습을 위한 공부방 운영 방과후학교 영재학급 운영 - 수학 과학 음악 인성교육 활성화를 위한 문화 예술 체험활동 민주시민 의식 함양을 위한 학생자치법정 운영 168 Ⅴ. 부록 (1) 1. 교과별 교육과정 선택교과 교육과정 창의적 체험활동 교육과정 287

6 차례 Ⅵ. 부록 (2) 1. 학교 연혁 학생 현황 교직원 현황 학교 시설 현황 담임 부담임 현황 교과ㆍ업무 분장표 연간 학사일정 각종 위원회 현황 맑은 서울 교육 학년도 학교 예산 교사 배치도 308

7 Ⅰ. 교육 방향 1. 서울 교육 방향 2. 강서 교육 방향 3. 본교 교육 목표 4. 학교장 경영관 5. 본교 서비스 헌장 학년도 교육활동 평가 및 반영 7. 본교 중 장기 학교발전계획

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9 Ⅰ. 교육 방향 Ⅰ. 교육 방향 1. 서울교육 방향 서 울 교 육 지 표 소통하고 배려하는 창의적인 민주 시민 육성 정 책 방 향 꿈을 키우는 희망교육 포기없는 책임교육 미래를 여는 혁신교육 함께 하는 참여교육 정 책 방 향 기본교육 내실화와 자기주도 학습역량 강화 인권과 진로 적성에 바탕을 둔 행복한 학교 구현 교육 격차 해소 및 보편적 교육 복지 확대 참여와 협력의 교육 공동체 구축 투명하고 신뢰받는 지원 행정 확립 역 점 과 제 서울형 혁신학교 도입 친환경 무상급식 실현 교육 비리 근절 학생 인권 존중 및 교권 확립 - 7 -

10 Ⅰ. 교육 방향 2. 강서교육 방향 기 본 방 향 학교 현장이 살아 숨쉬는 강서교육 꿈을 키워가는 기본이 바로 된 학생 스스로 연구하고 사랑으로 가르치는 선생님 열린 마음으로 학교교육에 참여하는 학부모 함께 만들어 가는 즐겁고 아름다운 학교 학교 지역사회와 함께 하는 교육청 주요추진과제 기본교육 내실화와 자기주도 학습역량 강화 인권과 진로 적성에 바탕을 둔 행복한 학교 구현 교육 격차 해소 및 보편적 교육 복지 확대 참여와 협력의 교육 공동체 구축 투명하고 신뢰받는 지원 행정 확립 특 색 사 업 나눔과 어울림으로 하나되는 강서교육 마음 나눔 실력 나눔 생각 나눔 - 8 -

11 Ⅰ. 교육 방향 3. 본교 교육 목표 교육목표 도덕적 품성을 지닌 사람 기본 질서를 지키고 남을 배려할 줄 알며 학교 공동체를 사랑하고 존중하는 바른 인성을 지닌 사람 창의적이고 유능한 사람 적극적으로 사고하고 행동하며, 소질과 적성을 탐색하여 사회가 요구하는 능력을 고루 갖춘 미래지향적인 사람 주인의식이 투철한 사람 나와 남을 사랑할 줄 알고 학교 교육활동에 적극 참여하 여 봉영인으로서 긍지를 갖는 사람 노력중점 건전한 인성 교육의 바탕 위에 미래를 이끌어갈 능력을 배양하고, 조화로운 인간으로서의 품성을 갖추어 국가 사회 발전에 이바지할 수 있는 청소년 육성에 노력한다. 자기주도학습 역량 강화를 통한 공교육 내실화 독서를 통한 인성 및 진로탐색 존중과 배려의 학교 문화 조성 맞춤형 방과후학교 및 영재학급 운영 내실화를 통한 교육복지 구현 참여와 협력으로 신뢰받는 교육공동체 구축 - 9 -

12 Ⅰ. 교육 방향 4. 학교장 경영관 학교장 경영관 꿈을 키우는 학생 존경 받는 교사 신뢰 받는 학교 꿈과 희망을 함께 여는 봉영 꿈을 키우는 학생 존경 받는 교사 신뢰 받는 학교 o 열심히 공부하는 학생 o 예의 바른 학생 o 몸과 마음이 건강한 학생 o 스스로 생각하고 실천 하는 학생 o 교직에 자긍심이 높은 교사 o 교과 지도에 실력을 갖춘 교사 o 학생지도에 헌신하는 교사 o 솔선수범하여 감동을 주는 교사 o 열심히 가르치고 배우는 학교 o 가고 싶고 머무르고 싶은 행복한 학교 o 자율과 창의를 존중하는 민주적인 학교 o 구성원의 협력 강화로 교육효과를 증대하는 학교

13 Ⅰ. 교육 방향 5. 본교 교육 서비스 헌장 봉영여자중학교 교육서비스 헌장 교육서비스! 우리 학교는 이렇게 실천합니다. 우리 봉영여자중학교의 모든 교직원은 학생들에게는 꿈과 희망을 키워 주는 교육 학부모에게는 기쁨 주고 신뢰받는 교육 을 실현하기 위하여 다음과 같이 교육 서비스의 실천에 적극 노력하겠습니다 세기 지식기반 사회를 살아 갈 학생들의 실력과 인성을 기르는 데 열과 성을 다하겠습니다. 2. 학생을 인격적으로 존중하며 항상 밝고 친절한 자세로 대하겠습니다. 3. 학생들의 학력 신장을 위하여 책임지는 수업 과 충실한 평가 수업 환경 개선 을 위해 부단히 노력하겠습니다. 4. 학생, 학부모, 지역사회의 의견을 적극 수렴, 반영하여 민주적이고 합리적이며 자율적으로 학교를 운영하겠습니다. 5. 학생의 학업 성취도 및 교육활동 전반에 대하여 친절하게 안내하고 상담해 드리겠습니다. 6. 매년 만족도 조사를 실시하며, 미흡한 사항은 보완 개선하여 보다 나은 교육서비스를 제공하겠습니다. 7. 맑고 깨끗한 학교교육 실천으로 신뢰 받는 서울 교육 만들기에 앞장 서겠습니다. 8. 각종 민원업무는 ONE-STOP으로 신속하고 친절하게 처리하겠습니다. 위와 같은 우리의 목표를 달성하기 위하여 구체적인 봉영여자중학교 교육서비스 이행 기준 을 설정하고, 이를 성실히 실천하겠습니다

14 Ⅰ. 교육 방향 학년도 교육활동 평가 및 반영 학년도 학교교육계획 수립 추진과정 영역 추진내용 추진일정 교육계획수립위원회(교무위원회) 구성 및 역할 분담 준비단계 기초조사 실시 - 학부모, 학생, 교사 설문조사 기초조사 평가 및 분석 - 부서별 자체 평가 및 교과협의회 교육계획 수립 기본계획 협의 학년도 부서별, 교과별 교육활동 평가지 제출 - 서울교육방향, 강서교육지원청 주요추진과제 분석 - 1차 2차 3차 협의회 실시 ~ ~ 학년도 학사일정 협의 및 수립 학년도 학교교육계획 방향 수립 수립단계 - 학교 교육목표 및 노력 중점 - 중장기 학교발전계획 - 본교 실천과제 및 특색사업 학년도 주요 교육활동 선정 - 부서별 주요 업무계획 선정 - 교과별 교육과정 운영 방안 - 교육활동별 기초 계획서 작성 학교교육계획서 작성 - 각 부서 검토 및 수정, 보완 확정단계 학교운영위원회 보고(심의 자문) 학교장 결재를 통한 학교교육계획 확정 인쇄 및 제본 추진 및 평가 환류 단계 학교교육계획 연수 및 홍보 학교교육계획 추진 ~ 추진 상황 점검 및 환류

15 Ⅰ. 교육 방향 학년도 학교교육계획 수립을 위한 설문 통계 및 건의사항 [교사] 평가 영역 단위(%) 번 평 가 내 용 매우 호 잘됨 1 학교 교육과정 편성 및 운영이 잘 이루어졌다고 생각하십니까? 학교교육계획서 는 학교 전반적인 교육활동을 계획, 추진, 안내하 는 역할의 자료로 잘 활용하였습니까? 잘됨 보통 미흡 매우 미흡 교육 과정 3 본교 학사일정이 교육 목표에 맞게 편성 운영되었다고 생각하십니까? 수학, 영어 수준별 이동수업이 효과적으로 이루어졌습니까? 수업 결손 방지를 위한 보강 계획은 잘 이루어졌습니까? 정기고사 (수행, 실기, 지필) 평가는 타당성과 신뢰성을 갖고 진 행되었습니까? 정기고사 일정과 정기고사 관리는 공정하고 효율적으로 이루어 졌습니까? 창의력, 문제해결력을 신장시킬 수 있는 서술형 논술형 평가를 잘 실시하였습니까? 기초 및 교과 학습부진아 지도 편성 운영이 잘 이루어졌다고 생 각합니까? 아침자율학습 시간을 활용한 독서오거서운동 은 학생들의 독서 독서교육에 도움이 되었다고 생각하십니까? 논술 11 학생들의 책 읽는 습관을 들이는데 도서관이 기여 했습니까? 자율 장학 교사의 전문성을 신장하기 위하여 연구, 연수활동에 참여하고, 교육 관련 간행물 등을 학생교육에 잘 활용하고 있습니까? 교내 자율장학(수업연구, 동료장학, 자기장학, 학부모수업공개 등)을 통해 자신의 역량을 향상 시켰습니까? 교직원 자체연수에 효율적, 실질적으로 참여하였습니까? 부별협의회 및 교과별 협의회는 교사 자질 향상을 위하여 생 산적이고 실질적으로 이루어졌습니까? 교사자신의 교수-학습 활동 개선을 위한 연구 계발에 노력 을 기울이고 있습니까? 17 자치활동은 민주적이고 학생 주도적으로 이루어졌습니까? 수련회 장소와 프로그램이 교육적으로 바람직했습니까? 학교행사(봉영음악회, 사생대회, 체육대회)가 내실있게 진행되 었습니까? 특별 활동 20 체험중심의 자발적인 봉사활동이 잘 이루어졌습니까? 계발활동은 학생들의 소질. 적성을 계발할 수 있도록 조직 편성, 운영 되었습니까? 22 방과후학교 프로그램이 다양하고, 학생들의 선택권을 보장하고 있습니까?

16 Ⅰ. 교육 방향 평가 영역 번 호 평 가 내 용 매우 잘됨 단위(%) 잘됨 보통 미흡 매우 미흡 진로 상담 생활 지도 시설 및 급식 교육 정보 화 23 교사-학생 간 1:1의 밀착된 상담 관계가 형성되었습니까? 상담자원봉사자와 진로코디네이터 운영이 학생 지도에 도움이 된다고 생각합니까? 각종 심리검사 결과가 학생 지도에 도움이 되었습니까? 진학을 위한 상담이 효율적이며 지속적으로 이루어졌습니까? 학생의 두발 및 용의 복장지도는 잘 되었습니까? 상 벌점제가 학생 생활지도에 효과적으로 적용되었습니까? 교내 청결지도 및 환경미화는 적절히 잘 되었습니까? 학교 폭력 예방 활동 및 금연 교육이 잘 이루어졌습니까? 생활지도부 교사와 선도부 학생들의 등교지도는 효과가 있었습니 까? 학교 시설이 쾌적하고 위생적이며 안전합니까? 식당 급식(메뉴, 음식의 양과 질, 식수, 기타 시설환경)은 잘 이 루어졌습니까? 교단선진화 시설의 활용과 각 교실의 교단선진화 기기 관리는 잘 되었습니까? 개발된 ICT자료의 구입 및 교수학습지원센터 활용이 적절하게 이루어졌습니까? 학교 홈페이지를 통한 각종 정보 안내가 유용하였습니까? 학생 및 교직원에 대한 보건 및 성교육이 잘 이루어졌습니까? 교육 활동 전반 우리학교 특색사업(방과후공부방운영, 방과후영재학급운영, 독 서교육, 문화체험활동)이 잘 운영 되었다고 생각하십니까? 학교교육활동 계획에 학교공동체 구성원(교직원, 학생, 학부모) 의 의견을 수렴하여 반영하였으며, 효과적인 교육이 실시되었다 고 생각하십니까? 교사 건의사항

17 Ⅰ. 교육 방향 학년도 학교 교육계획 수립을 위한 설문 통계 및 건의사항 [학생] 평가 번 영역 호 기본 생활 평 가 내 용 매우 잘됨 단위(%) 잘됨 보통 미흡 매우 미흡 1 수업시간에 집중하여 수업에 임하였습니까? 예습과 복습은 충실하게 하였습니까? 학생 출결관리(지각, 결석 등)는 공정하게 이루어졌습니까? 교육 과정 4 수준별 이동수업(수학, 영어)은 내실 있게 운영되었습니까? 교사들의 수업준비나 수업 내용, 수업 방법에 대해 만족하십니 까? 창의력, 문제 해결력을 신장시킬 수 있는 서술형, 논술형 평가를 잘 실시하였다고생각합니까? 수행평가 과제의 양과 시기는 적절합니까? 예,체능 교과 등 실기 및 수행평가는 공정하게 이루어졌습니까? 생활 지도 특별 활동 9 고사관리(출제, 난이도, 임장 시험감독) 및 성적처리는 공 정하고 효율 적으로 이루어졌습니까? 창의적재량활동(진로교육, 성교육, 에니메이션)은 학생들의 교육활동에 도움이 되었습니까? 아침 시간에 실시하는 뇌 체조는 효율적으로 이루어졌습니까? 학생 체벌 금지에 따라 학생 스스로 교사의 교과지도 및 생활지도에 예의바른 태도를 보였다고 생각하십니까? 상 벌점제 운영을 통한 생활지도가 효과적이었습니까? 금연교육, 학교 폭력 예방 교육이 잘 이루어졌습니까? 두발 및 용의복장에 대한 지도가 잘 이루어졌습니까? 교사들의 생활지도가 인성교육 차원에서 일관성 있고 지속 적으로 이루어지고 있습니까? 17 교내 청소활동(주번활동, 특별구역 청소)이 잘 이루어졌습니까? 학생회 조직과 운영에 학생들의 의사가 반영되고 효율적으 로 운영되고 있습니까? 학교 행사(수련회, 사생대회,소풍, 봉영음악회 등)가 학생 중심으로 바람직하고 내실 있게 운영되었습니까? 학급회의를 통하여 학생 자치 활동이 원활하게 이루어지고 있 습니까? 수련활동의 장소가 적절했으며, 학생들의 인성 함양에 도움 이 되었습니까? 22 수련회의 프로그램이 학생들의 견문을 넓히는데 바람직했습니까? 계발활동반 조직과 운영은 학생들의 특기신장에 도움이 되었 습니까?

18 Ⅰ. 교육 방향 평가 영역 번 호 24 특별 활동 독서 교육 27 시설 복지 평 가 내 용 봉사활동은 계획적인 지도로 봉사정신 함양에 도움이 되었습 니까? 방과후학교 및 특기 적성 교육 프로그램이 학생의 실력 향상과 소질 계발에 도움이 되었습니까? 아침 자율학습시간을 활용한 독서시간은 학생들의 독서 활동에 도움이 되었습니까? 도서관 환경이 쾌적하고, 신간이 수시로 구비되어 학생 들의 독서활동에 많은 도움이 되고 있습니까? 학교급식(청결도, 메뉴, 음식의 양과 질, 배식 방법)에 28 대하여 만족하십니까? 매우 잘됨 단위(%) 잘됨 보통 미흡 매우 미흡 개인정보보호 및 정보윤리교육이 적절히 잘 이루어졌습니까? 교육 각 학급의 컴퓨터도우미들의 활동이 교실 ICT 수업준비 30 정보 에 도움이 되었습니까? 화 학교 홈페이지는 학교 활동에 대한 정보를 얻거나 학습 31 활동을 하는데 도움이 됩니까? 학생 건의사항 조치사항(해결방안) 교육 과정 생활지도 떠드는 아이 때문에 수업시간 낭비하지 말았으면 합니다. 시험난이도 조정 부탁드려요. 시험진도에 맞춰 빨리 진도를 나가기 때문에 공부하 수행평가가 정기고사 는이유를 모르겠어요 기간과 겹치지 않도록 조절 창의적재량활동을 선택하여 수업들을 수 있게 강좌를 수행평가는 획일적인 개설해주세요. 평가 지양, 과정 평가 수행평가 공정하게 해주세요. 위주로 개선 미술시간에 창작미술(만들기)분야도 하고 싶어요. 전교과 변별력있게 기말고사때 미술 수업좀 해주세요(프린트 수업 싫어요) 시험출제 수준별수업이 잘 이루어지지 않아요. 수준별이동수업시 부정행위 없도록 시험감독 철저히 해주세요. 학생들이 흥미를 가질 수 기초부터 차근차근 가르쳐 주세요. 있는 교수 학습방법 개선 수행평가 시험기간에 하지 마세요. 수업시간에 수업 외 얘기는 싫어요 3학년은 기말고사 끝나고 단축수업하게 해주세요 겨울에 실내에서 외투 벗게 해주세요. 학교 규정상 허용안됨 외투입게 해주세요. 난방이 잘되고 있음 벌점은 시행이 되고 상점은 시행이 안되는거 같아요 정문에서만 허용 일관성있는 생활지도 부탁드려요. 2010학년도 치마길이 때문에 지적 그만 하세요 벌점경감 24명 두발 자유롭게 해주세요. 상점 92명. 연말에 시상 선도부의 체벌사항을 미리 방송을 통해 알려주세요. 용의복장 규정 활용하여 양말, 스타킹 자유롭게 해주세요. 정문지도 교사가 통일하 선생님은 패딩입고 모피입으면서 학생은 외투 벗으라 여 지도하겠음 고 합니다. 뇌체조를 아침 독서로 교체 뇌체조 도움이 안됩니다

19 Ⅰ. 교육 방향 특별 활동 독서 교육 시설 복지 교육 정보 화 기타 학생 건의사항 조치사항(해결방안) 학년초에 학생 희망 부서 수요 조사 실시. 특별활동 폭이 넓어지고 비용이 적었으면 부서 조직운영에 혼란이 있을 수 좋겠어요. 있어 어려움 특별활동 중간에 바꿀 수있도록 해주세요. 학교행사 계획 수립시 학생 참여 학교행사를 학생들의 의견으로 이루어졌으면 확대. 합니다. 부서 조직전에 부서 소개하는 회비도 냈는데 특별활동선생님이 바쁘다고 안오 시간 확보. 셔서 수업 들은게 별로 없습니다. 문화,예술,체육동아리 조직 및 방과후학교 활성화되었으면 좋겠습니다. 활성화 특별활동의 홍보를 부탁드립니다. 2010학년도 방과후학교 운영 결과 학교행사가 학생중심이었으면 좋겠어요. 지속적인 운영(제1기~ 6기) 예 체능 분야 반이 신설되었으면 합니다. 160개 강좌, 연인원 2711명 참여 연간 평균 참여율 64.4%로 활성화 도서관 사용시간을 중학교시간에 맞춰주세요. 책을 한번에 두권 정도 빌릴수 있도록 해주세요. 독서시간,독서기록장이 도움이 안됩니다. 학생의견 반영 독서시간 늘려주세요. 월별 추천도서 매월 알려주세요, 계단 뾰족한 곳 고쳐주세요. 급식양이 적고 청결상태가 좋지 않아요. 식당에서 고등학생 때문에 중학생이 힘들어요 수리를 부탁하면 빨리 고쳐주세요. 칠판 분필 가루가 너무 날려요. 수리 완료 난방이 조절이 되지 않고 건조해요. 기준온도 관련하여 적정 온도 - 난방 잘 틀어주세요. 유지함 에어컨으로 바꿔 주세요. 더운물 나오게 해주세요. 화장실이 더러워요, 고쳐주시고 휴지 주세요 복도쪽이 너무 추워요. 컴퓨터이상으로 수업에 지장없게 해주세요. 컴퓨터 수리대장 확인 후 조치 스크린을 중앙에 위치하게 해주세요. 건의사항 들어주세요. 선생님이 하실 일을 수업 중에 불러내서 시키지 마세요. 선생님들이 친절했으면 좋겠어요. 학생 의견 반영 다른 반을 비난하지 말아주세요. 수업시간에 교장, 교감선생님 들어오지 마세요. 아침시간에 담임선생님 시간을 더 늘려주세요

20 Ⅰ. 교육 방향 평가 영역 학년도 학교 교육계획 수립을 위한 설문 통계 및 건의사항 [학부모] 번 호 평 가 내 용 매우 잘됨 단위(%) 잘됨 보통 미흡 매우 미흡 1 학교 교육과정 편성 및 운영이 잘 이루어졌다고 생각하십니까? 교육 과정 생활 및 인성 지도 특별 활동 2 학교의 교육활동 운영에 학부모들의 의견을 잘 반영하였습니까? 본교의 연간 학사 일정이 학생들의 학습활동을 위해서 적절 하다고 생각하십니까? 수준별 이동수업(수학, 영어)은 효과적으로 운영되었습니까? 정기고사 및 고사관리(출제, 난이도, 임장 시험감독) 및 성 적처리는 공정하고 효율적으로 이루어졌습니까? 수행 평가의 양이 적당하며 공정한 평가가 이루어졌습니까? 학부모 명예교사 고사감독제 운영이 학교 공동체 구축에 도 움이 되었습니까? 창의력, 문제 해결력을 신장시킬 수 있는 서술형, 논술형 평 가를 잘 실시하였습니까? 창의적재량활동 편성(만황애니메이션, 보건 성교육, 진로교 육)및 운영이 잘 이루어졌다고 생각하십까? 학교폭력예방교육, 금연교육 및 교통안전, 유해업소근절캠페 10 인 등의 생활지도가 지속적으로 이루어지고 있습니까? 다양한 검사지, 코디네이터가 상담활동에 적절하게 적용되었다 11 고 생각하십니까? 문화공연관람을 통한 정서 함양을 위한 상담활동이 효과적입니까? 개설된 방과후학교 프로그램이 학생의 실력향상에 도움이 됨니까? 학생 중심의 다양한 계발활동이 조직 운영 되었습니까? 봉사활동은 학생들의 자발적인 봉사정신 함양을 위하여 교 15 육적인 효과를 거두었다고 생각하십니까? 수련활동의 장소 및 활동내용에 만족하십니까? 학생회 조직과 운영에 학생들의 의사를 반영하고 효율적으 17 로 운영되고 있습니까? 학교 행사(체육대회, 봉영음악회, 사생대회 등)에 만족하십니까? 학부 모서 비스 19 학교교육 활동에 학부모의 참여기회가 적절하게 제공되었습니까? 학부모의 의견이 학교운영위원회를 통하여 학교운영에 잘 반영된다고 생각하십니까? 본교 홈페이지 및 SMS문자서비스는 학교 활동에 대한 정보 를 얻는데 도움이 되십니까?

21 Ⅰ. 교육 방향 평가 영역 학교 교육 활동 전반 시설 복지 번 호 평 가 내 용 매우 잘됨 단위(%) 잘됨 보통 미흡 매우 미흡 아침 자율학습시간을 활용한 독서활동은 독서교육에 도움이 되었습니까? 학급 운영에 담임교사의 창의력과 자발적인 참여가 이루어지 고 있습니까? 3.3 학부모 수업공개의 날(시기, 횟수, 방법)이 충실하게 잘 운영 24 되었습니까? 교사들의 수업준비가 충실하고 다양한 교수 학습방법을 활용 25 하여 학생들의 실력향상에 노력하고 있습니까? 우리학교 특색사업(방과후공부방운영, 방과후영재학급, 독서 26 교육, 학생문화체험활동)이 잘 운영되었습니까? 본교의 연간 학사일정이 학생들의 학습활동을 위해서 적절하 27 다고 생각하십니까? 학생들의 복지 향상을 위한 교육 환경 개선이 이루어졌습니까? CCTV 설치 운영및 학교시설에 대한 안전 점검 및 관리가 29 효율적으로 이루어졌습니까? 학교급식의 청결도, 영양, 배식방법 등에 대하여 만족하십니까? 학부모 건의사항 조치사항(해결방안) 영어수준별학습 시 일주일에 1회는 듣기를 해주세요. 시험날짜가 인근학교와 비슷했으면 합니다. 시험기간에 숙제를 줄여주세요. 선생님들의 수업지도에 편차가 있는것 같습 한달에 한번 듣기를 하고 있으며 니다. 특히 원어민수업 시간에 듣기, 말하 예습, 복습 할 수 있는 시간이 있어 학습효 기, 쓰기, 발표수업을 하고 있음 과를 얻을 수 있었으면 합니다. 영어 수학 동점자가 나오지 않게 공부에 집중할 수 있는 환경개선을 필요로 배점을 다양화 합니다. 수업 중에 교장, 교감선생님의 방문 수준별이동수업의 내실화 이 없으면 합니다. 교육계획서에 의한 교과별 교육과정 교육 시험 난이도가 너무 쉽습니다. 수학, 영어를 준수 과정 좀 더 어렵게 출제해주세요. 학부모 수업공개는 전일제 실시 체육에 대한 특별활동 강화 부탁드립니다. 1차: 6/17(금), 2차: 10/25(화) 학부모 수업공개를 토요일에 한다면 참여율 방과후공부방(1 2학년 대상) 실시 이 높으리라 생각됩니다. 방과후학교 활용 사교육없이 공부 할 수 있도록 해주세요. 야간 자율학습방 이용 권장 음악 실기시험이 학교에서 가르쳐준 악기로 자유 악기로 실기시험 실시 시험을 보았으면 합니다. 학습진도가 뒤바뀔때가 있어 혼란이 있습니다. 융통성있는 지도가 아쉽습니다. 수행평가를 시험에 임박하여 하지 않게 해 주세 요. 제2외국어를 선택(일어 중국어등)하여 주세요

22 Ⅰ. 교육 방향 학부모 건의사항 조치사항(해결방안) 효과적인 수준별이동수업 운영을 바랍니다. 수준별이동수업 폐지해주세요. 수학: 1 2학년, 영어: 1 3학년 교육 학습진도에 맞는 학습활동 필요합니다. 대상으로 수준별이동수업 교재 과정 시험 몇일 전에 시험범위를 미리 끝내주세요 연구 문화적,창의적 체험활동이 많이 이루어졌으면 합니다. 캐릭터양말, 살색스타킹 허용해주세요. 지도가 잘 이루어지고 있습니다. 봄,여름 가을까지는 자유롭게 겨울철 교문앞에서 재킷 착용여부만 조사하고 외 캐릭터 양말을 허용, 겨울에는 투는 벗지 않게 해주시고 교실 창문쪽은 추우니 검정스타킹이나, 레깅스 위에 외투를 입게 해주세요. 신을 양말은 검정색으로 함 외투 벗고 두발은 자유롭게 해주세요. 정문에서 벗지 않고, 동복착용 선생님과 대화를 자주 갖게 해주세요. 여부만 확인 학생들이 사춘기라는 점을 생각하시고 지도해주 학교규정에 의해 동일하게 운영 생활 인성 시기 바랍니다. 하고 있음 지도 인성지도, 생활지도는 일주일에 한 두번 이상 필 치마 대신 반바지 단체복은 허 요합니다. 용 안됨 생활지도시 통제가 너무 심합니다. - 안전지도 및 인성지도에 교복 치마길이가 너무 엄격합니다. 대한 문제점 발생 여름에 치마 대신 반바지 단체복을 입었으면 합니다. 모든 생활지도부 교사들이 예절바른 학생이 되도록 지도해주세요. 학생들의 의견 반영 학생에 맞는 인성지도 해주세요. 전문진로상담교사와 연계지도 질 높은 진로상담이 필요합니다. 선생님 언행때문에 상처를 받습니다. 영상 감상 위주의 동아리활동 영화감상부 같은 필요로 하지 않은 특별활동이 조직 구성 억제 있습니다. 창의적체험활동종합지원시스템 주1회 책을 읽고 토론하거나 입학사정관제에 필 을 통한 포트폴리오 작성 지도 요한 포토폴리오를 작성할 수 있는 여건을 마련 영어교과 선생님과 협의 후 방 해 주세요. 과후학교 강의 개설 예정 아침방과후시간에 영어듣기 프로그램 넣어주세요. 교실환경미화는 1 2학기초에 봉영음악회는 예선을 거치지 않고 모두 함께 했 실시 으면 합니다 방과후공부방:1 2학년대상 봉영음악회, 환경미화가 교육과정에 필요한지요? 특별활동 수강신청 기간연장 및 수업의 기말고사 후 공연관람을 많이 하길 바랍니다. 질을 높이고 90분 강의, 10회 방과후공부방을 체계적으로 운영하였으면 합니다. 기준에 맞도록 철저한 관리 방과후 수업이 너무 빨리 마감됩니다. 겨울방학에 수학을 개설하고 있 고등과정 수학선행반 개설해주세요. 음 의무적인 활동보다는 자발적인 활동으로 유도해 학년 초 학생 희망부서 조사 실시 주세요. 동아리조직 전 동아리활동내용 부서를 다양하게 개설해 주세요. 소개하는 시간 운영 특별활동이 좀 더 재미있고 구체적이었으면 합니다. 저렴한 비용으로 활동할 수 있 특별활동의 재료값이 부담됩니다. 는 방안 모색 문화관람을 활성화 시켜 주세요. 문화체험활동 연7회 실시

23 Ⅰ. 교육 방향 학부모 서비스 학교교육 활동 시설 복지 학부모 건의사항 문자서비스 만족합니다. 문자서비스 제대로 해주세요. 홈페이지가 활성화 되어 있지 않아 불편한 점이 많습니다. 긴급한 사항 정확히 연락 바랍니다. 학부모대상 유익한 강의가 분기별로 있었으면 합니다. 학부모 참여 기회를 주세요. 중3대상으로 고입 진학 시 유용한 정보를 제공 해 주세요. 학생들의 실력향상에 신경 써 주세요. 중3 기말 끝난 후 학생들이 다양한 직업체험 처럼 선배들의 경험을 공유할 있는 프로그램이 있었으면 합니다. 선생님의 수업의 질을 개선해 주세요. 학생들의 질문에 대한 성의있는 답변이 필요합니다. 독서교육 일정한 커리큘럼으로 해주세요. 급식 배식 때 학생들이 배식하여 먹게 해주세요. 급식의 청결, 맛을 향상시켜주세요. 배식시간을 앞당겨 주세요. 독자적인 급식실이 없어 불편합니다. 좀더 친절한 배식과 영양면에서 신경을 써주세요. 화장실 온수 나오게 해주세요. 냉 난방시설이 잘 되었으면 합니다. 수도시설과 화장실 시설 개선이 필요합니다. 학교 시설 청결상태가 좋았으면 합니다. 수리 보수를 바로 해 주세요. 여름에 에어컨이 아침에만 작동되는데 오후까지 작동되었으면 합니다. 좀 더 현실적인 행정이 되었으면 합니다. 조치사항(해결방안) 학교홈페이지 활성화 - 학생, 학부모게시판 보완 - 학급홈페이지 연말 시상 2010년 학부모연수 3회 실시 -2011학년도 연수 실시 예정 2학기 기말고사 이후 다양한 면 학 프로그램 준비하여 실시 - 진로상담부와 연계하여 선배 의 모교 방문을 계획함 교과협의회 활성화 - 다양한 수업방법 모색 의견 반영 시간 관계상 어려움 노력 하겠음 목동고와 연계하여 앞당길 수 있음 온수기 설치예정 고장 즉시 수리 점검 의견 수렴하여 조치 각 교실 선풍기 추가 설치 관공서 실내온도 28도까지 가 동 안함 기타 알지 못하는 내용을 평가하려니 당황스러웠습니다. 교사와 학생이 믿음과 신뢰 속에서 변화되는 봉 학교홈페이지 활성화 영여중이 되었으면 합니다. -학교 홍보 생활복을 맞추었으면 합니다. 기초체력향상을 위해 운동기구가 있었으면 합니다. 재정상황에 따라 설치하겠음

24 Ⅰ. 교육 방향 학년도 실천과제 및 실천결과 영 역 실천과제 실천결과 학력 신장을 위한 교육활동의 활성화 수준별 수업 (영어, 수학) 전학년 확대 실시 학습 부진아 지도 전 교과의 확대 실시 방과후학교 영재학급 설치 운영 사이버가정학습 지원 체제 구축, 운영 수업공개를 통한 교내 수업장학(연4회), 자율장학 (수시)실시 교원의 전문성 신장을 위한 교원능력개발평가 실시 학교 홈페이지를 통한 정기고사 기출문 제 탑재 평가문항 배점 다양화-소수점 배점 교내 토론 논술 발표대회 실시 환경교육의 활성화 교내 English Festival 개최 -말하기, 속담 포스터 그리기, 팝송대회 등 체험 프로그램 운영 사이버가정학습 지원 체제 구축, 운영 수준별 수업(수학,영어) 3단계 전학년 실시 교과학습부진아 국어, 영어, 수학, 과학, 사회 총 24개반 운영 수학분야(20명), 과학분야(16명), 음악분야(17명) 등 3개 교과를 1년 단위 로 수업시수를 연간 100시간으로 운영 하고 수학, 과학, 음악 분야에 재능이 뛰어난 학생을 조기에 발굴하여 체험 과 사고의 폭을 넓힘 학교홈페이지 정기고사 문제 탑재 원안지 공동검토를 위한 교과협의회 활성화 수업공개 4회실시 -동료장학, 자기장학, 수업공개의날9전일제) 2회 실시 교원능력개발평가 실시(6/21~6/30) -교사:96% 학부모: 56% 학생:99% 참여 사이버가정학습의 성능강화를 통한 새로운 체제 구축 완료 인성 진로 지도 및 생활 지도의 내실화 20년 후 자화상 만들기 문화공연 체험활동 결과 자료집 발간 다문화 가정 학생을 위한 인성 및 진로지도 강화 VTR 상영(e-지식채널)을 통한 인성 교육 실시 학부모 상담주간 운영 -1,2학기 실시 자율선도반 개설, 운영 1인10분 선행 및 자아계발 project구축 학생생활 평점제 활성화 2011년 2월말 발간 다문화 가정 학생 인성진로지도 실시 창학 20주년 책자에 수록 20년후 자화상 만들기 상점 부여 및 전시 상담주간 2회 실시 - 3/15~3/20, 10/15~10/22 1인10분 선행 및 자아계발 project 구축 상점 부여 및 전시 학생생활 평점제 상점 부여 및 전시 학교 환경 개선 및 교육 복지의 선진화 학교 공동체 구축 교실 냉 난방기 및 암막커튼 설치 교실 냉 난방기(보조용) 및 암막커튼 설치 완료 방송실 기자재 교체 최신형 방송기자재 교체 완료 주간선사업(전기용량 증대) 주간선 사업 완료 쾌적한 화장실 환경조성-온수기 설치 온수기 2011년 설치 예정 배연합 시스템 설치 (중앙로비유리천정) 배연합 시스템 설치 완료 수학교과교실 추진 수학교과교실 설치 완료 방과후 공부방(꿈 희망 가득샘방)운영 야간자율학습학습방 운영 방과후공부방 공교육 강화를 위한 방과후학교 프로그 - 2 3학년 실시 램 운영 - 겨울방학: 1 2학년 대상 수업실시 지역사회 기관과 공동으로 주관하는 창학 20주년 행사 개최 지역 축제화 학부모샤프론 봉사단 운영 학부모-학생이 함께 하는 봉사활동 -학생과 학부모 공동 참여 봉사 프로그램 개발 확산

25 Ⅰ. 교육 방향 학년도 부서별 교육활동 자체 평가 결과 분석 부 서 주요교육활동 우 수 사 항 개 선 할 점 3학년 진로교육 강화를 위한 전문가를 활용한 창의적 재량활동 운영 전문강사(커리어코치)가 필요 학교교육과정 - 1학년 애니메이션, 2학년 보건교육, 전문강사와 담당교사의 협력수 3학년 -진로교육, 애니메이션 업 강화가 필요 실력을 갖춘 수준별 이동수업 수준별 이동수업실시 교사 확보 필요 수준별 -전학년 영어, 수학 3단계 수준별 이동수업관련 교과협의 활성화 이동수업 이동 수업실시 이동수업 교실 확보 교무부 상 중 하반 중 하반 운영의 내실화 기초 학력 및 국어: 3개반, 영어: 6개반, 수학: 9개 학생들이 출석률 높이기가 필요 교과학습 반, 사회 3개반, 과학 3개반 실시 다양한 교수학습방법 연구필요 부진아 지도 원안지 공통출제 및 공동검토를 통 학급별 점수편차를 줄이도록 한 출제 내실화 교과협의회 활성화 학업성적관리 고사 본부 운영으로 원활한 고사 진행 좀 더 심도 있는 공통검토가 학생들에게 부정행위근절을 위한 사 필요 전교육으로 공정한 고사 진행 수업장학, 자기장학, 동료장학 내실화 - 전교사 자기장학 동영상 촬영 수업동영상 학교홈페이지 탑 - 학교홈페이지 탑재 재를 위한 대용량 추가 필요 수업공개의 날 2회 실시 동료장학시 동일교과로 - 6/11.10/12 전일제 실시 교내자율장학 참관교사 구성 필요 수업시연릴레이 운영 1교사 1연구 필요 -과학, 음악과 9. 16(목) 실시 교과협의회를 통한 교수-학습 교내수업연구-국어과 12.7(화)실시 방법 개선 교과협의회 활성화(월 1회 실시) 멘토-멭티 활성화 교사들의 연수 참여 - 교사 직무연수: 134회 참가 독서오거서 운영 연구부 - 아침독서시간(수~금) 실시 내실있는 독서시간 활용방안 - 독서기록장 시상 모색 독서 논술 - 교내 독후감 발표대회 실시 도서관활용수업 실시 교육 - 교내 국어경시대회 실시 방과후 논술수업 확대 실시 1 2학년 가족신문 제작 시상 방과후학교 논술수업실시 1 2학년 대상 공부방운영 - 겨울방학 1 2학년 대상 운영 학력신장을 학생들의 학력수준차로 인한 동행(대학생)을 통한 자율학습 실시 위한 수업지도의 어려움 학부모연수 실시(9.9) 공부방 활성화 문화체험 2회 실시 사교육비 절감 효과

26 Ⅰ. 교육 방향 부서 주요교육활동 우 수 사 항 개 선 할 점 기본생활 습관 지도 생활평점제 운영을 통한 기본예절 교육 92명 실시 매주 기본생활습관 훈화자료 배부 중식 지도 시 학생회 주관으로 식생활 기본질서 캠페인 실시 학생회를 통한 학생 의견 적극 반영 신학기초 교사, 학생의 생활평점제 전달 연수 필요 청결한 환경을 위한 청소 지도 생 활 지도부 학교폭력 예방 및 근절 지도 학교폭력 전문단체에서 외부강사를 학교폭력 신고함 적극 활용 초빙하여 학교폭력 예방교육 실시 예방교육에 필요한 다양한 방 배움터지킴이 교사의 교내 순시로 법 연수 수시로 관찰 예방 교육 지역 주민들의 적극적인 협조 흡연예방, 금연지도 흡연 예방을 위한 교내 정기적인 VTR 시청 교육 4시간 실시 전문기관과 연계한 상담 실시 전문기관과의 지속적인 연계 지도로 꾸준한 예방 교육 필요 가정에서 관찰 지도 필요 질서, 안전 지도 교사, 자원봉사자의 등하교 교통질서 자치적인 학생회 운영을 통한 현장 순찰 지도(21시간) 선도부의 질서지도 활동 강화 배움터지킴이 교사의 순찰, 안전지도 캠페인을 통한 자율적인 질서 성교육 20시간 실시 지도 강화 계발활동 운영 31개의 부서 조직 운영 계발활동 지도에 전교사 참여 다양한 특기 적성 교육과 여가 선용 교육 영상물 시청 중심의 활동 지양 활동 종료 시간의 엄수 부서 조직시 사전 홍보 특 별 활동부 봉사활동운영 학생과 학부모가 함께 참여하는 샤프론 봉사단운영 봉사 활동의 다양화 인성함양을 위한 봉사활동의 내실화 야영 수련활동 우수한 수련기관을 선정하여 만족도가 매우 높음 공공기관이 운영하는 장소를 선정하여 수준 높은 교육활동 3학년 야영시 다양한 프로그 램 운영

27 Ⅰ. 교육 방향 부서 주요교육활동 우 수 사 항 개 선 할 점 o 선배의 날 선배들 초청으로 학생들 o 다양한 직업 분야의 선배 확 진로 지도 의 긍지심 높임 o 진로코디네이터(전직교사)를 통한 보 어려움 o 상담 시간 부족으로 많은 학 진로상담지도효과 증대 생들의 기회 제공 어려움 o 학생들의 문화 공연 관람 - 3회 문화체험 (비트, 난타, 숙희씨네 코끼리) o 공연 회수 조정 필요 진로 상담부 활동 o 17년간 공연 보람으로 공연 연출가 3명 배출 o 학생 참여도 증가 요함 o 전문 상담 기관의 방문 상담 이 원활히 이루어질 수 있는 상담 활동 o 불우학생 쌈지돈 지급으로 학교생 활 긍정적 태도 보임 o 교사와 학생 1:1지도가 활성화됨 장소 확보 필요 o 담임교사 및 전문 상담교사 와 학부모와의 정보 교환 및 연계상담 미흡 o 방학중 상담 활동에 비해 상 담일지 기입 미흡 학교 및 교육청 단위 컴퓨터 활용능력 학교홈페이지를 통한 학생 컴퓨터 관련 경진대회 참여를 통한 컴퓨터 사이버교육 활성화 활용능력 신장 활용능력 신장 컴퓨터도우미 학생에 대한 컴퓨터 꿈나무 학생에 대한 시상 지속적인 교육 강화 교 육 정보부 교사의 정보화 연수 적극 참여 교사의 정보매체 개발자료 및 학습 관련 자료를 활용 및 학교홈페이지 탑재 활성화 교수학습능력 교사의 ICT 활용능력 신장 제고 에듀파인 연수 강화 교단선진화 기자재 활용 및 운용 S/W 및 컴퓨터실의 안정적인 관리 정보화기기 관리 자체 연수를 통한 컴퓨터 유지보수 관리 강화 학교홈페이지 운영을 웹호스팅 방식으로 전환함으로서 자료 관리의 효율성 확보 서울시교육연구정보원 서버를 통한 학교홈페이지의 안정적인 운용 교육용 및 교원용 노후 컴퓨터 교체 USB 활용 극대화 정보통신윤리교 육 사이버공간에서의 예절 지도 저작권 교육의 실시 강화 개인정보보호 교육의 실시 강화 인터넷 지킴이 운영 필요 정보통신윤리교육의 교사 학생 간, 전달 연수 강화

28 Ⅰ. 교육 방향 부서 주요교육활동 우 수 사 항 개 선 할 점 지속적인 운영으로 제1기부터 제6기까지 160개 강좌에 연인원 2711명 참여로 방과후에도 활기찬 공교육 실현 - 연간 평균 참여율 64.4% 프로그램 강좌에 대한 만족도 및 영어교과 강좌 개설 미흡 방과후학교 강사에 대한 만족도가 매우 높음 저소득층 자녀 및 사회적 프로그램 운영 저렴한 비용으로 수준 높은 소수자에 대한 방과후학교 프로그램을 제공함으로써 사교육 참여율을 좀 더 높여야 함 방과후 수요를 대폭 수용 교육 방과후학교 프로그램을 매 기수별 활동부 가정통신문과 학교홈페이지를 통해 운영 계획을 알리고 실명제에 의한 강사와 강좌를 학생이 선택하게 함 방과후학교 영재학급 운영 수학분야(20명), 과학분야(16명), 음악분야(17명) 등 3개 교과를 운영하고 연간 100시간의 강의를 이수함 영재교육 담당교사에 대한 지속적인 연수와 장학의 활성화로 교육의 질을 좀 더 높여야 함 진로지도 커리어코치를 활용한 진학, 진로지도 다양한 정보를 제공하여 많은 학생들이 진로에 대한 확신을 갖게 해야함. 3학년부 자기주도적 학습을 위한 야간 자율 학습방운영 꾸준한 참여로 자기주도적 학습을 행함 사교육비를 절감하고 자기 주도적 공부방법을 찾는 기회를 주어야 함 특별면학지도 고등학교의 선행위주 수업 실시 졸업고사 후의 학생들의 해이해진 태도로 수업의 효 율성이 떨어짐 졸업여행 학생들의 체력단련에 좋은 기회 (스키) 부여 불참학생들이 나타나지 않 록 사전지도 요망

29 Ⅰ. 교육 방향 7. 본교 중 장기 학교발전계획 연도 부서 2011년 2012년 중 장기 교무부 이동수업의 내실화 - 수학,영어수준별 이동 수업 지도자료 개발 기초학력부진아 책임지도 창의적체험활동 내실화 우수한 외부강사를 이용한 진로교육 강화 서술형평가 수행평가 등 과정중심의 평가30% 이상 실시 2009개정교육과정에 의한 집중이수과목 교수학습 방법 개발 및 수업의 내실화 학습부진아 지도자료 개발 -학습부진학생동기유발 및 의욕증진을 위한 교수학습 방법개발 다양한 창의적체험활동 자료개발 다양한 분야의 진로교육 강사를 활용한 진로교육 객관적인 수행평가 기준안 편성 정기고사 공정성 확보를 위한 공통출제, 검토활성화 선택교과 제2외국어 - 중국어 개설 학생들에 재미있게 참여 할 수 있는 맞춤식 프로 그램 개발 및 학습의욕 증진을 위한 프로그램 운영 학교교육과정과 연계한 도서관 활용수업 정착 학습부진아 지도자료 개발과 1:1수업지도 서울형혁신학교 준비 - 참여와 협력을 통한 연구부 협력 수업 시도 교과교실제 준비 독서 토론 논술교육 내실화 - 수업시간, 방과후학교 로그램 활용 교원의 수업 전문성 신장 - 자기장학시 전 교사 서울형혁신학교 도입 교과교실제 운영 확대 독서 토론 논술교육 - 논술 읽기자료 발간 교원의 수업 전문성 신장 - 1교사 1연구 도입 서울형혁신학교 정착 교과교실제 운영 정착 독서 토론 논술교육 - 논술 일기 자료 활용 교원의 수업 전문성 신 장을 위한 1교사1연구 정착 수업촬영 교과별 교육과정과 연계한 학교도서관 활용수업 실시 특별 활동부 동아리전용교실 운영 - 댄스 동아리 학부모와 지역사회가 함께 참여하는 특별활동 발표회 동아리전용교실 확대 지역사회, 학부모와 학교 축제 공동 기획 동아리별 활동 비용 지원 주말을 이용하여 지역사회, 학부모와 공동 주최하는 축제개최

30 Ⅰ. 교육 방향 연도 부서 생활 지도부 방과후 교육 활동부 교육 정보부 2011년 2012년 중 장기 3학년 기말고사 이후 학생회 중심의 공연위주의 졸업문화개선 학교폭력 예방 활동 강화 및 안전한 학교만들기. 체벌없는 학교만들기 학생생활평점제 운영 선도교사 순환제 도입 방과후학교 영재학급 운영 활성화 및 소외계층 영재교육 기회 확대 사교육비 절감을 위한 방과후학교 프로그램 운영 활성화 학교 및 교육청 단위 컴퓨터활용능력 관련 경진대회의 적극적인 참여 인터넷 지킴이 운영 학교홈페이지를 통한 사이버교육 활성화 정보통신윤리교육의 교사, 학생 간, 전달 연수 강화 교육용 및 교원용 노후컴퓨터 교체를 통한 ICT 기반 확립 졸업생들이 주관, 참여하 는 졸업식 개선 피해 학생 상담 활동 강화 폭력 없는 안전한 학교 만들기 학생생활평점제 정착 선도교사가 주관하는 순환제 개선 선행학습형 사교육 근절 운동 추진 사교육비 절감을 위한 방과후학교 프로그램 운영 활성화 USB 활용 극대화를 통한 교육자료 공유 활성화 지역주민과 함께 하는 다양한 졸업문화 프로그램 개발 모두가 행복하고 즐거운 학교 만들기 폭력. 음주. 흡연 없는 건강한 학교 만들기 학생 자기 관리 능력 신장을 위한 교육 강화 방과후학교 프로그램 및 영재학급 운영 활성화를 통한 수업의 질적향상으로 사교육 수요를 흡수 사교육비 절감을 위한 선행학습형 사교육 근절 운동 추진 교육용 및 교원용 노후 컴퓨터 교체 학교홈페이지를 통한 사이버교육 정착 진로 상담부 특수교육 대상자 지원 문화공연 관람 다문화 학생 지도 강화 영성프로그램을 통한 상담 도입 생명존중 홍보 교육 활성화 전 교사 상담교사 자격증 취득 권장 학부모 상담주간 활성화 -1 2학기 실시 다문화 학생 지도 강화 예절 실습실 확보 및 위탁교육 실시 특수교육 대상자 지원 확대 문화공연 관람 확대 직업 체험 학습기회 확대 - 선배 초청 전 교사 상담교사 자격증 취득 특수교육 대상자 지원 확대 문화공연 관람 확대 3학년 부 학급별 자기주도학습 시행 - 지력 심력 체력 시간 관리 특성화고 진학교육 강화 자기주도학습 시행 - 학생자신에 맞는 자기주도 학습 실시 진학지도의 내실화 자기주도학습 정착 - 선도학교로서의 정착 영역별 진학교육 강화 - 학교서비스 및 진학지도 강화

31 Ⅲ. 학교 교육과정 및 수행평가운영 계획 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 1. 학교 교육과정의 기저 2. 학교 교육과정의 기본 방향 3. 서울특별시 중학교 교육의 중점 4. 본교 교육과정 편성 및 운영 5. 평가

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33 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 1. 학교 교육과정의 기저 가. 본교 교육과정은 서울특별시 중학교 교육과정 편성 운영 지침(서울특별시교육청 고시 제 호)에 의거하여 본교의 특수성과 실정에 알맞게 편성 운영한다. 나. 본교 교육과정은 2011학년도 입학생부터 적용되며, 2학년은 2007년 개정 교육과정, 3학년은 2006년 개정 교육과정(수학과 및 외국어과 개정 교육과정)을 적용하나 창의적 체험활동은 전학년 통합 편성 운영한다 2. 학교 교육과정의 기본 방향 가. 국가 수준 교육과정의 교육 목표와 서울 교육 지표를 실현하기 위한 학교 교육과 정이 편성 운영되도록 한다. 나. 학생들의 학습 부담을 경감하고 학습의 효율성을 제고하기 위하여, 교사의 수급이 나 시간 배당의 형평성을 고려 하여 교과(군)에 배당된 수업 시간 수를 학기 또는 학년 단위로 집중 편성하여 운영하도록 한다. 다. 학교 교육의 전 과정을 통하여 체험의 기회를 확대함으로써 창의성과 인성을 함 양하는 교육과정이 편성 운영되도록 한다. 라. 학생, 교원, 학부모 및 지역 주민의 의견을 수렴하고 학교와 지역 사회의 여건을 반영하여 특색 있는 학교 교육과정이 편성 운영되도록 한다. 마. 학교 교육과정 편성 운영에 관한 평가와 지원 체제를 구축하여 교육활동의 질 향 상을 도모한다. 바. 예술(음악/미술)은 음악과 미술 교과를 중심으로 편성 운영한다. 사. 선택과목은 2개 이상의 과목을 개설함으로써 학생들의 선택권이 보장되도록 한다. 아. 집중 이수로 인하여 특정 교과목을 이수하지 못한 학생의 경우, 보충 학습 과정 등 을 통해 학습 결손이 발생하지 않도록 노력한다. 자. 창의적 체험활동 교육과정은 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동의 4개 영역으로 구성하여 편성 운영한다. 차. 창의적 체험활동 운영 계획은 학생들의 흥미와 소질, 학교와 지역 사회의 실정을 고 려하여 작성하며, 계획을 수립하고 운영하는 과정에서 학생들의 의사를 적극적으로 반영한다. 카. 학교교육과정운영위원회를 조직하여 적극적으로 활동한다. 1)학교교육과정운영위원회의 조직 가) 위원장은 교장이 당연직으로 회무를 주관한다. 나) 부위원장은 교감으로 하며 위원장을 보좌하고 위원장 유고시 그 직을 대신한다. 다) 위원은 교무부장, 연구부장, 교육정보부장, 특별활동부장, 고사 및 교육과정 담 당교사 5인으로 한다

34 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 라) 위원회 협의시 필요한 경우, 교과 대표 교사 또는 해당 교사 및 학부모를 위원 으로 위촉할 수 있다. 마) 위원회 위원의 임기는 1년으로 당해학년도 시작 일부터 종료일까지이며 학교 교무 업무의 직에 따라 연임이 가능하다. 2)학교교육과정운영위원회의 운영 - 정기회의는 차년도 교육과정 수립시에 실시 함을 원칙으로 하며, 임시회의는 학교장이 필요하다고 인정할 때에는 수시로 소집할 수 있으며, 회의 결과는 학교교육과정위원회 협의록에 협의된 사항을 기록하고 교육과정 편성 운영 전반에 걸쳐 적용한다. 3)학교교육과정운영위원회의 임무 가) 국민공통기본과정 중 필수교과의 편성과 운영에 관한 사항 나) 재량활동 과정의 편성과 운영에 관한 사항 다) 창의적 체험활동(특별활동) 과정의 편성과 운영에 관한 사항 라) 교육과정의 편제 및 단위 배당에 관한 사항 마) 수업시수의 확보 및 편제에 관한 사항 바) 기타 교육과정 편성과 운영에 관한 사항 3. 서울특별시 중학교 교육의 중점 국가 수준의 중학교 교육 목표와 서울 교육의 특성을 바탕으로 하여 서울특별시 중학교 교육의 중점을 다음과 같이 설정한다. 가. 학력 증진에 필요한 기본 능력과 문제 해결력을 기르기 위하여 논리적, 비판적, 창의 적 사고력을 배양한다. 나. 개별 지식과 정보를 통합, 재조직, 응용할 수 있는 미래사회의 핵심 역량을 제고하 고, 자기주도적 학습 능력을 개발한다. 다. 심신의 조화로운 발달을 위하여 바람직한 인성과 가치관을 함양하며 건강을 유지하 고 체력을 증진한다. 라. 자아실현을 통한 삶의 질 향상을 위하여 다양한 소질과 적성을 계발하고 자신에게 맞는 진로를 탐색한다. 마. 민주적 생활 태도를 배양하기 위하여 민주주의 기본 원리를 이해하고 실천하며, 질서 의식과 공동체 의식 및 타인에 대한 배려와 나눔의 정신을 함양한다. 바. 다양한 문화의 가치를 이해하고 전통 문화에 대한 자긍심을 높여 한국인의 정체성 을 확립한다. 사. 올바른 역사의식을 바탕으로 통일의지를 함양하고 국가 발전에 기여할 수 있는 태 도와 역량을 기른다

35 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 아. 정의롭고 건강한 삶을 영위하기 위하여 인권 존중, 양성 평등 및 환경 보전 의식을 함양한다. 자. 세계화, 정보화 사회에 필요한 소양을 갖출 수 있도록 영어 등 외국어의 의사소통 능력과 정보 활용 능력을 신장한다. 차. 폭넓은 국제 이해력을 배양하고 세계 시민으로서의 바람직한 자질과 태도를 지니 게 한다. 4. 본교 교육과정 편성 및 운영 가. 편제 1) 중학교 교육과정은 교과(군)와 창의적 체험활동으로 편성한다. 2) 교과(군)는 국어, 사회(역사 포함)/도덕, 수학, 과학/기술 가정, 체육, 예술(음악/미 술), 영어, 선택으로 한다. 선택 과목은 한문, 정보, 환경, 생활 외국어(독일어, 프 랑스어, 스페인어, 중국어, 일본어, 러시아어, 아랍어), 보건, 진로와 직업 등으로 한다. 3) 창의적 체험활동은 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동으로 한다. 창의적 체험활동의 내용 체계 영 역 성 격 활 동 자율 활동 동아리 활동 봉사 활동 학교는 학생 중심의 자율적 활동을 추진하고, 학생은 다양한 교육 활동에 능동적 으로 참여한다. 학생은 자발적으로 집단 활동 에 참여하여 협동하는 태도 를 기르고 각자의 취미와 특기를 신장한다. 학생은 이웃과 지역 사회를 위한 나눔과 배려의 활동을 실천하고, 자연환경을 보존한다. - 적응 활동 - 자치 활동 - 행사 활동 - 창의적 특색 활동 등 - 학술 활동 - 문화 예술 활동 - 스포츠 활동 - 실습 노작 활동 - 청소년 단체 활동 등 - 교내 봉사 활동 - 지역 사회 봉사 활동 - 자연환경 보호 활동 - 캠페인 활동 등 진로 활동 학생은 자신의 흥미, 특기, 적성에 적합한 자기 계발 활동 을 통하여 진로를 탐색하고 설계한다. - 자기 이해 활동 - 진로 정보 탐색 활동 - 진로 계획 활동 - 진로 체험 활동 등

36 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 나. 시간 배당 교 과 (군) 구 분 1~3학년 국 어 442 (354~530) 사회(역사 포함)/도덕 510 (408~612) 수 학 374 (300~448) 과학/기술 가정 646 (517~775) 체 육 272 (218~326) 예술(음악/미술) 272 (218~326) 영 어 340 (272~408) 선 택 204 (164~244) 창의적 체험활동 (자율활동,동아리활동,봉사활동,진로활동) 306 총 수업시간 수 3, 시간 수업은 45분을 원칙으로 하고, 기후 및 계절, 학생의 발달 정도, 학습 내용의 성격 등과 학교 실정을 고려하여 탄력적으로 편성 운영할 수 있다. 2 창의적 체험활동 시간 수 및 총 수업시간 수는 3년간의 최소 수업 시수를 나타낸 것이 다. 3 학년군 및 교과(군)별 시간 배당은 연간 34주를 기준으로 한 3년간의 기준수업시수를 나 타낸 것이다. 4 ( )안은 교과(군)별 기준 수업시수의 20% 증감을 적용한 시수 범위이다. 2009년 개정 교육과정 편제에서는 교과군과 학년군을 도입하여 학년별 또는 학 기별 집중이수를 통해 학기당 이수 교과목 수를 8개 이내로 편성하도록 한다. 학년군제는 학년별 교과목 이수에 시간이 아닌 3개년간의 이수 시간을 명시하 고 있으므로 시간배당 기준표에 제시된 교과(군)의 시간배당은 중학교 3년간의 총 이수시간을 의미한다. 교과시간의 20% 증감 운영은 3개년간의 총 시수를 기준으로 최소시간수와 최 대시간수를 제시한 것이므로 배당 기준 ( )안의 범위 내에서 증감이 가능하 다. 총 수업시수는 3년간의 최소 수업 시수를 나타낸 것으로 이를 감축 운영하여 총 수업시수를 3,366 시간 미만으로 운영하는 것은 허용되지 않는다. 창의적 체험활동은 4개 영역으로 구분되며 306시간은 3년간의 최소 수업 시수를 나타낸 것이고 3년간 306시간 이상 실시한다

37 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 다. 2011학년도 본교 교육과정 편성 1학년 2학년 3학년 계 구 분 연간 시수 주당 시수 연간 시수 주당 시수 연간 시수 주당 시수 연간 시수 주당 시수 국 어 심화 재량 사회/ 도덕 도덕 사회 역사 수 학 과학/ 기 가 과학 심화 재량 기.가 체 육 예술 음악 미 술 영 어 선택 한문 중국어 이수 교과 시수 1,020 8(30) 1,020 8(30) 1,020 8(30) 1, 창의적 체험 활동 자율활동 (자치,독서) 봉사활동 동아리활동 진로활동 보건교육 계 1, , , , 학급수 교사수 35명 - 보건교사 보건교육 7시간 포함

38 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 라. 본교 2011학년도 입학생의 3년간 교육과정 편성 1학년 2학년 3학년 계 구 분 연간 시수 주당 시수 연간 시수 주당 시수 연간 시수 주당 시수 연간 시수 주당 시수 국 어 사회/ 도덕 도덕 사회 역사 수 학 과학/ 기 가 과학 기.가 체 육 예술 음악 미 술 영 어 선택 한문 중국어 이수 교과 시수 1,020 8(30) 1,020 8(30) 1,020 8(30) 3, 창의적 체험 활동 자율활동 (자치,독서) 봉사활동 동아리활동 진로활동 보건교육 계 1, , , , 학급수 교사수 35명 - 보건교사 보건교육 7시간 포함

39 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 마. 주5일수업제에 따른 교육과정 편성 1) 기본 방침 가) 월 2회 주5일 수업제로 인하여 연간 수업일수를 15일 감축하여 205일로 편성하 되 연 실수업시수(교과+창의적 체험활동)는 1,122시간 이상을 확보한다. 나) 주5일수업제로 인한 토요휴업일은 연17일이며, 수업일수와 수업시수에는 포함시 키지 않는다. 다) 토요휴업일은 전 학년이 같은 날 실시하여 문제점 발생을 최소화 하도록 한다. 라) 공휴일, 학교 행사활동 등을 고려하여 연간 학사일정을 작성하되 요일별로 수업 일수가 균등하게 배정하도록 한다. 마) 교과학습과 연계한 학생 활동 중심의 현장 체험학습이 될 수 있도록 토요휴업일 을 운영한다. 바) 평생교육과 관련하여 능동적으로 자기 계발을 할 수 있도록 자기주도적인 현장 체험학습 및 다양한 학습 프로그램을 개발한다. 사) 주5일수업제 시행을 위한 범사회적 교육인프라를 구축하여 학부모 및 지역사회 시설 및 자원을 적극 활용하도록 한다. 아) 토요일 결손 수업 대비로 목요일을 7교시 운영하고, 격주 토요일에 전일제로 창의적 체험활동(자율활동, 봉사활동, 동아리 활동)을 실시한다. 2) 월2회 주5일수업제에 따른 연간 수업일수 및 수업시수 확보 현황표 구분 1학년 2학년 3학년 연간 총 수업일수 (220일 기준) 205일(15일 감축) 205일(15일 감축) 205일(15일 감축) 실 수업 일수 196일 196일 196일 학교 행사 일수 9일 9일 9일 재량 휴업 일수 2일 (5월11일, 9월9일) 2일 (5월11일, 9월9일) 2일 (5월11일, 9월9일) 여름방학일수 32일 32일 32일 겨울방학일수 44일 44일 44일 교과 수업 시수 1,032시간 1,032시간 1,032시간 진로 활동 시수 35시간 35시간 35시간 동아리 활동 시수 35시간 35시간 35시간 자율 활동 시수 24시간 24시간 24시간 봉사 활동 시수 10시간 10시간 10시간 학교 행사 시수 44시간 44시간 44시간 실 수업 시수 1,136시간 1,136시간 1,136시간 총 시수 1,180시간 1,180시간 1,180시간

40 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 5. 평가 가. 교과 1) 교과의 평가는 선택형 평가보다는 서술형 논술형 평가 및 수행 평가에 비중을 두고, 교과별 특성에 적합한 평가를 실시하도록 한다. 2) 지적인 면이 중시되는 교과의 평가는 단순한 사실의 기억보다는 이해, 적용, 분석, 종합 등 고차원적 사고 능력의 평가에 역점을 두고, 정의적, 기능적 영역의 평가도 고려한다. 3) 창의적, 정의적, 기능적인 면이 특히 중시되는 교과의 평가는 타당한 평정 기준과 척도에 의거하여 실시한다. 4) 실험 실습 실기를 요하는 교과는 학년 초에 다음 사항에 유의하여 평가 계획을 수 립하고 학업성적관리위원회 의 심의를 거쳐 평가를 실시한다. 가) 과학, 기술 가정은 학교의 실정을 고려하여, 지필 평가와 실험 실습 평가의 점 수 비율, 평가 기준 및 척도를 결정하여 실시한다. 나) 체육, 음악, 미술은 태도, 표현, 기능 등을 평가할 수 있는 타당한 기준 및 척도 를 마련하여 실기 평가를 실시한다. 다) 기타 실험 실습 실기 등 수행 평가는 각 교과의 교육과정 및 학교 교과의 특성을 감안하여 학년 초에 평가 계획을 수립하여 학업성적관리위원회 의 심의를 거 쳐 실시한다. 5) 수준별 수업을 실시하는 교과에서는 수준별 교과 평가계획을 수립하여 학업성적 관리위원회 의 심의 후 학생 학부모에게 사전 공개하며, 평가는 기본 과정을 중심 으로 실시하되 수준별 학습 내용을 지필평가, 수행평가 등으로 성적에 반영한다. 6) 체육, 음악, 미술 교과는 성취도와 과목석차를 산출하지 않고 다음과 같이 절대평 가로 변경한다. 성취점수 등급 서술식 80~100점 우수 별도란 신설하여 필요한 경우 등급의 60~80점 미만 보통 의미를 보완할 수 있도록 교과 적성, 60점 미만 미흡 성취 수준, 학업 태도 등을 기록한다. 7) 학업성적관리위원회를 조직, 운영하여 교육의 질 개선과 평가의 공정성을 유지한다. 나. 창의적 체험활동 1) 창의적 체험활동 평가의 주안점은 활동 영역의 내용과 특성을 감안하여 학교에 서 설정한다. 2) 각 영역별로 참여도, 협력도, 열성도 및 그 이외의 활동 실적 등이 골고루 반

41 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 영되도록 평정 척도를 작성, 활용한다. 3) 학생의 자기 평가, 상호 평가, 활동 및 관찰 기록, 질문지, 작품 분석, 포트폴리 오 등 다양한 방법으로 평가한다. 4) 평가 결과는 평소의 활동 상황을 누가 기록한 자료를 토대로 학생의 활동 실 적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기 사항 등을 담임 또는 담당 교사가 수시로 기재한다. 5) 학생이 창의적 체험활동에 참여한 정도와 성과를 지속적으로 기록하고, 학교가 제공한 창의적 체험활동 프로그램의 특성을 상세히 기록하여 상급학교 진학 자 료로 활용되도록 한다. 6) 학생 개개인의 성장, 발달, 변화를 평가하여 그 결과를 학생의 계속적 진보와 계발을 돕는 자료로 활용함은 물론, 학급 또는 학교 차원에서 전체 집단의 성장, 발달, 변화 등을 평가하여 지도 방법 개선 자료로 활용한다. 7) 영역별 프로그램 평가에는 운영 계획, 운영 과정, 운영 결과 등이 포함되도록 하 며, 평가 결과는 차후 창의적 체험활동 계획 수립 및 운영의 개선 자료로 활용 한다. 다. 정기 고사 계획

42 Ⅱ. 본교 교육과정 편성 및 운영 학기 고사명 기간 1학년 교과 2 3학년 교과 중간고사 4월 27일(수) ~4월 29일(금) 국어,도덕,사회,수학, 과학,영어 국어,도덕,사회,수학, 과학,영어,기 가,한문 1학기 기말고사 7월 5일(화) ~7월 8일(금) 국어,도덕,사회,수학, 과학,영어,음악,체육 국어,도덕,사회,수학, 과학,영어,기 가,한문, 음악,미술,체육 중간고사 10월4일(화) ~10월 6일(목) 국어,도덕,사회,수학, 과학,영어 국어,도덕,사회,수학, 과학,영어,기 가,한문 2학기 기말고사 12월 12일(월) ~12월 15일(목) (1 2학년) 11월 14일(월) 국어,도덕,사회,수학, 과학,영어,음악,체육 국어,도덕,사회,수학, 과학,영어,기 가,한문, 음악,미술,체육 국어,도덕,사회,수학, ~11월 17일(목) 과학,영어,기 가,한문, (3학년) 음악,미술,체육

43 Ⅲ. 본교 교육 활동 1. 부서별 교육 활동 가. 교무부 나. 연구부 다. 생활지도부 라. 교육정보부 마. 진로상담부 바. 특별활동부 사. 방과후교육활동부 아. 3학년부 자. 보건 2. 교과별 교육 활동 가. 국어과 나. 사회과 다. 수학과 라. 과학과 마. 기술ㆍ가정과 바. 체육과 사. 음악과 아. 미술과 자. 영어과

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45 Ⅲ. 본교 교육 활동 Ⅲ. 본교 교육 활동 1. 부서별 교육 활동 가. 교무부 세부 실천 계획 주요지도요목 세 부 실 천 내 용 실시 평 가 시기 목표량 예산 비고 1학기 학년말 교육과정 운영의 충실 ᆞ교육과정운영위원회의 활동 강화 및 전교직원의 적극적인 참여 유도 ᆞ법정 수업일수 및 실 수업시수 확보 ᆞ학생 중심 및 학력 신장을 위한 교육 과정 편성 및 운영 ᆞ3학년 학년말 특별교육과정 편성 및 운영 ᆞ전문 강사를 활용한 내실 있는 진로 교 육 활동의 편성 운영 1학년 - 애니메이션교육 (애니메이이션 강사, 외부강사) 2학년 - 보건교육(보건교사) 3학년 -진로교육(커리어코치, 외부강사) ᆞ수준별 이동 수업의 내실화 12월 수시 수시 1회 수시 수시 ᆞ주5일수업제에 따른 교육과정 및 학사 월2회 주5일 수업제에 따른 내실있는 교육과정 운영 일정 편성 (수업일수 : 205일, 실수업시수 : 1,136시간 확보) ᆞ주5일수업제 운영계획 수립 및 추진 ᆞ교원 및 학부모 연수 및 홍보 강화 ᆞ토요휴업일 계획 수립 2월 2월 3월,9월 3월,9월 1회 1회 2회 2회 학력신장을 위한 수업방법 개선 ᆞ내실있는 수준별 이동수업 실시(수학,영어) ᆞ1:1 기초학습부진학생 지도 (국어) ᆞ수준별 지도 자료를 활용한 교과 학습 부진학생 지도 (영어,수학, 사회,과학) ᆞ대학생 보조교사를 활용한 교과 학습 부진지도 실시(수학,영어) ᆞ수업결손 예방 및 보강 계획 준수 -보강 자료 준비 철저 수시 수시 수시 수시 수시

46 Ⅲ. 본교 교육 활동 주요지도요목 세 부 실 천 내 용 평 가 실시 시기 목표량 예산 비고 1학기 학년말 학력신장을 위한 평가방법 개선 ᆞ체육, 음악, 미술 교과 성적 처리 기준 개선 (1,2학년) ᆞ학업성적관리위원회의 활동 강화 ᆞ사고력, 문제 해결력 신장을 위한 평가 방법 개발 및 적용 ᆞ내신 성적 관리 철저(행동발달, 특별 활동 가산점 점수 부여 철저) ᆞ출결 관리 철저 및 결석계 보관 철저 ᆞ창의력 향상을 위한 논술 서술형 평가출제(교과협의) ᆞ정기고사 평가 결과 분석 ᆞ1학년 진단평가 실시(5개 교과) ᆞ전국 단위 학업성취도 평가 실시 (3학년- 7월 12일, 13일 실시) ᆞ학업성적관리규정 준수(평가의 타당성, 공정성, 투명성 확보) ᆞ평가 계획 사전예고제 운영 ᆞ정기고사 기간 고사 본부 운영 ᆞ시험지 담는 봉투(아크릴) 사용 ᆞ출제원안, 문항분석표 시험종료후 홈페 이지에 탑재 ᆞ공동출제를 위한 교과 협의회 강화 3월 정기고사 정기고사 3월 7월 10월 12월 정기고사 정기고사 고사 1회 수시 수시 수시 수시 4회 4회 1회 1회 1회 1회 수시 수시 4회 4회 4회 학부모의 교육 참여 기회 확대 ᆞ학부모 총회의 내실 있는 운영 ᆞ학부모를 위한 학교교육활동안내 자료 제작 및 교육활동 홍보 ᆞ학부모의 충분한 의견 수렴 후 교육 과정 및 학사일정 편성 ᆞ정기고사기간에 학부모 명예 교사제 운영 ᆞ신입생을 위한 안내책 제작 및 교육활동 홍보 3월 3월 정기고사 2월 1회 1회 수시 4회 1회 체험중심의 인성교육 강화 ᆞ현장체험학습을 통한 인성교육 강화 ᆞ현장체험학습 신청서 및 결과 보고서 관리 철저 수시 수시

47 Ⅲ. 본교 교육 활동 1) 기초 학습 부진 학생 지도 계획 가) 목적 (1) 국민 기초 생활에 필요한 최저 수준의 기초학습 능력 배양 (2) 공교육 내실화와 사교육비 경감을 통한 대국민 학교 교육력 제고 (3) 기초교육단계에 있어, 국가, 학교, 교사의 책무성 강화 나) 근거 (1) 초 중등교육법 제 28조 및 동법 시행령 제 54조 (2) 지식 기반사회를 위한 국민 기초교육 강화 다) 방침 (1) 기초학습 부진학생 책임지도위원회 구성 운영 (2) 기초학습 부진학생 책임지도위원회는 협의를 통하여 1학기 중간고사 실시 후 대 상자를 선별하여 실시 - 특수교육대상자는 지도 대상에서 제외 라) 기초학습 부진학생 책임지도위원회 조직 및 운영 (1) 조직 (가) 위원장 : 교감 안영훈 (나) 부위원장 : 교무부장 서만호 (다) 운영위원 : 연구부장 - 손영미, 실무담당 - 이순주 국어과 - 김학원, 송재훈, 김수연, 최내울, 정옥 영어과 - 신덕자, 백현미, 김윤수, 전연경 수학과 - 손영미, 서병주, 임재선, 배한나 (2) 운영 (가) 학년 초 기초학습 부진학생 책임지도 계획 (나) 1학기 중간고사 실시 후 기초학습 부진학생 대상자를 선별 (다) 교과목별 대상학생 및 책임지도교사 선정 (라) 개인별 지도카드 작성 활용 (마) 기초학습 부진 원인 분석을 통한 개별화 학습 방안 적용 (바) 성취수준 판정을 위한 형성 평가 시행 관리 마) 세부계획 (1) 지도기간 : ~ (2) 지도교과 : 국어(읽기, 쓰기) 수학은 교과학습부진학생 지도시에 포함하여 실시 (3) 지도대상 선정: (가) 1학기 중간고사 실시 후 선정 (나) 판별기준 : 국어(과목별 석차 95%이상), 수학(과목별 석차 95%이상) (4) 지도 학급 편성 (가) 국어 - 중간고사에서 기준 점수 미만인 학생으로 한 학급 편성 (나) 수학 - 기준 점수 미만 학생은 교과학습 부진학생 반으로 분류하여 편성

48 Ⅲ. 본교 교육 활동 (5) 지도방법 (가) 국어과 - 지도대상학생을 방과 후에 소집단 또는 개별적으로 책임 지도 (나) 수학과 - 교과학습 부진학생 지도 시 포함하여 지도 (다) 1교사 1학생 결연지도 및 가정과 유기적 연계 지도 (라) 기초학습부진학생들의 개인별 지도카드를 작성하여 지도 (6) 교과 성취 목표 수준 (가) 국어 - 동일한 내용을 말로 할 때와 글로 쓸 때의 공통점과 차이점을 말한다. - 주변에서 이용할 수 있는 어휘를 말할 수 있다. - 홑문장과 겹문장을 쓸 수 있다. - 자신이 쓴 글에서 어떤 점이 좋은지 말할 수 있다. (7) 교과 성취 목표 도달 판정 평가 (가) 과목별 성취수준 판정을 위해 자체적으로 평가 실시 (나) 평가결과 목표에 도달한 학생은 지도대상에서 제외 (다) 매 학기말에 지도과정 및 결과를 분석하여 새 학기 지도계획 수립에 참고 자 료로 활용 2) 교과 학습 부진 학생 지도 계획 가) 교과학습 부진학생 책임지도위원회 조직 및 운영 (1) 조직 (가) 위원장 : 교감 안영훈 (나) 부위원장 : 교무부장 - 서만호 (다) 운영위원 : 연구부장 - 손영미, 실무담당 - 이순주 국어과 - 김학원, 송재훈, 김수연, 최내울, 정옥 영어과 - 신덕자, 백현미, 김윤수, 전연경 수학과 - 손영미, 임재선, 서병주, 배한나, 문선명 (2) 운영 (가)교과 학습 부진학생 책임지도위원회의 협의를 통해 대상학생, 지도교사 선정, 반편성 등 모든 제반 업무를 계획 시행 관리함. 나)교과학습 부진학생 책임지도 대상 과목 및 반편성 (1) 영어 : 각 학년별로 1반씩 편성 합 3반 편성 (2) 수학 : 각 학년별로 2반식 편성 합 6반 편성 다)교과학습 부진학생 책임지도 지도교사 (1) 영어과 지도교사 - 신덕자, 백현미, 김윤수, 전연경 (2) 수학과 지도교사 - 손영미, 서병주, 임재선, 배한나, 문선명 라)교과학습 부진학생 책임지도 대상 확정 선정 o 선정기준 - 1학기 중간고사의 영어, 수학 성적 40점 미만의 점수를 획득한 학생 을 선정

49 Ⅲ. 본교 교육 활동 마) 지도방법 (1) 학급당 20명 이내의 반으로 편성하여 개인별 능력별 지도 실시 (2) 학생의 수준에 맞는 지도 자료를 개발하여 학생 활동 중심의 수업실시 (3) 학생들의 학습 능력 신장에 중점을 두어 지도 바) 지도기간 (1) 1학기 중간고사 성적 결과 이후부터 2011년 12월 겨울방학 전까지 (2) 정규수업 이후 실시 (3) 한 학기에 과목별로 16시간 운영 3) 고사 및 평가 계획 가) 학업성적관리 위원회 활동 (1) 학교 학업성적관리 규정 제 개정 (2) 각 교과협의회에서 제출된 지필평가 및 수행평가의 영역, 방법, 기준 횟수, 반 영비율과 성적처리 방법 및 결과의 활용 (3) 학업성적 평가 및 관리의 객관성, 공정성, 투명성과 신뢰도 제고 방안(평가의 기준, 방법, 결과의 공개 및 홍보 등) (4) 창의적 체험활동 평가 기준 및 방법 (5) 행동특성 및 종합의견의 평가 덕목 및 방법 (6) 학교 생활기록부의 기재 방법 및 기재 내용 등에 관한 사항 (7) 고입 전형과 관련한 가산점 부여에 관한 사항 (8) 각종 고사시 출제 및 채점 전반에 관한 사항 협의 나) 정기고사 시험일정 학기 고사명 기간 시험과목 1학년 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 영어 4월 27일 ~ 중간고사 국어, 도덕, 사회(역사), 수학, 과학, 기술가정, 1 4월 29일(3일) 2,3학년 영어, 한문 학 1학년 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 영어, 음악, 체육 기 7월 5일 ~ 기말고사 국어, 도덕, 사회(역사), 수학, 과학, 기술가정, 7월 8일(4일) 2,3학년 영어, 한문, 음악, 체육, 미술 2 학 기 중간고사 1 2학년 기말 10월 4일 ~ 10월 6(3일) 12월 12일 ~ 12월 15일(4일) 1학년 2,3학년 1학년 2학년 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 영어 국어, 도덕, 사회(역사), 수학, 과학, 기술가정, 영어, 한문 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 영어, 음악, 체육 국어, 도덕, 역사, 수학, 과학, 기술가정, 영어, 한문, 음악, 체육, 미술 3학년기말 11월 14일 ~ 11월 17일(4일) 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 영어, 한문, 음악, 체육, 미술

50 Ⅲ. 본교 교육 활동 다) 학업성적 처리 단계별 관리 철저 교사별로 문항수 분담 출제 지양, 공동 출제 출제계획 수립 후 배점표시, 동점자 양산 방지, 평가 문항수 증대, 출제 배점 다양화, 참고서 전재 변경, 재출제, 정답 논란, 무정답 문제 발생의 철저 예방 등 문항 분석 자료, 서술형 논술형 주관식 문제 고사 원안 제출 채점기준(유사정답, 분분 정답) 제출 출제 문제 사전 지도나 사전 암시 엄금 등 평가 업무 담당 부장교사 및 교사의 역할 제고 평가 문제 인쇄 및 인쇄실 보안 및 인쇄 관리 담당자 지정, 인쇄 보안 관리 담당자 관리 철저, 원지와 파지를 별도 관리, 고사 종료 후 파지 파기, 근무 강화, 보안 유지 철저 평가 업무 담당 부장교사의 역할 제고 고사 시행 및 감독 부정행위 예방 대책, 부정행위 적발 시 사후 조치 엄중 처리, 감독교사 연수, 학생 답안 작성 지도, 답안 표기 정정 처리 기준 제시 등 정답 공개 출제원안, 문항분석표 시험 종료후 홈페이지에 탑재 채점 및 답안지 처리 서술형 논술형은 문항별로 채점, 두 사람 이상 채점하여 평균점수로 함을 원칙으로 함, 정해진 채점기준표에 따라 채점, 답안 내용 추가 시 교과협의회에서 수정 보완하여 결재 후 적용, 채점 결과 과목 담당교사가 직접 그 결과를 공개 하여 확인, 정정, 이의 신청 절차에 따른 조치, 성적 산출 증빙자료는 졸업 후 1년 이상 보관 라) 출제시 유의사항 (1) 제출물 (가) 출제원안 (나) 이원목적 분류표(서술형 논술형 채점 기준표 포함) (다) 서술형 논술형 답안 및 유사 정답지 (라) OMR 정답 및 배점 카드 (마) 수행평가 기록표 (2) 제출시기 (가) 고사원안 제출 마감일은 고사 시행 1주일전까지 제출 (나) 실기 평가 및 수행 평가를 실시하는 과목은 실기 평가 및 수행 평가 성적 전 표를 고사 종료일 3일전까지 제출

51 Ⅲ. 본교 교육 활동 (3) 문제 출제 시 유의 사항 (가) 평가 문제는 교과협의회를 통하여 교과별 교수목표에 맞는 출제 계획을 수립 한 후 출제한다. (나) 평가 문제는 타당도, 신뢰도, 객관도 및 변별도가 높은 문항으로 출제하고 평가의 영역, 내용 등을 포함한 이원목적분류표를 작성하여 활용하되 동일 교 과 담당 교사 간 협의를 통한 공동 출제로 학급간의 성적 격차를 최소화한다. (다) 선택형지필 평가는 오지 선다형이나 단답형으로 출제하고, 교사별로 출제 영 역이나 문항 수를 분담하여 출제하는 일이 없도록 하고, 동 학년 동일교과 담 당교사 전원의 협의를 통하여 공동 출제한다. (라) 고사원안 제출 시에는 정답, 문항별 배점 및 채점 기준이 명시된 문항 분석 자료를 함께 제출하여야 하며, 특히 서술형 논술형 등 주관식 문제 채점 기준에 는 답안 평가 요소별 배점(유사 정답, 부분 점수)을 포함시켜야 한다. (마) 출제 문항 수는 주어진 시간 내에 풀 수 있는 적정 분량이어야 한다. (바) 지필 평가 및 수행 평가는 가급적 각 100점 만점으로 하되, 적정한 평가 문 항수 의 확보, 문항 당 배점의 다양화에 유의하며, 특히 수준별 난이도의 배열 에 유념한다. (사) 전 학년의 국어, 영어, 수학, 사회, 과학 교과는 교과협의회, 성적관리위원회 를 거쳐 학교장의 승인을 받아 서술형 논술형 문항을 출제한다. (아) 시판되는 참고서의 문제를 전재하거나 일부 변경하여 출제하는 일이 없도록 한 다. (자) 전년도에 출제된 문제를 그대로 다시 출제하는 일이 없도록 한다. (차) 객관성의 결여로 정답에 대한 논란의 여지가 있거나, 정답이 없는 문제를 출 제하는 일이 없도록 한다. (카) 고사 원안을 제출한 후, 출제된 문제를 수업 중에 지도하거나 문제의 정답을 암시하는 일이 없도록 한다. (4) 서술형 논술형 출제 시 유의사항 (가) 평가하려는 표적 집단(학생 집단)의 특성을 고려하여 출제한다. (나) 단순 암기 위주의 지식보다는 고등정신능력을 측정하도록 한다. (다) 문항이 애매모호하지 않도록 요구하는 영역을 규정하고 제한하여 구조화시 킨다. (라) 문항을 배열할 때 쉬운 문항에서 어려운 문항으로 배열한다. (마) 논쟁을 다루는 문항은 어느 한편의 견해를 지지하는 입장에서만 논술하라고 지시하지 말고, 학생 자신의 견해를 밝히고 그의 견해를 논리적으로 전개할 수 있도록 유도한다. (바) 서술형 논술형 평가 관리 절차 준수

52 Ⅲ. 본교 교육 활동 평가계획 공동출제 공동검토 문항 선제 및 퇴고 채점기준(모범답안) 작성 유사답안, 부분답안 작성 적정한 답안지 양식 제작 고사 실시 일정 장소에서 문항별 공동 교차 채점 필요시 추가 답안 결재 후 채점 평가 결과 공개 이의 신청 접수 교과협의 공동 협의 이의 신청 내용 처리 및 결과 통보 채점 완료 문항 분석 및 추후 평가 문제 출제 시 환류 (5) 정답 및 배점카드 작성 시 유의 사항 (가) 카드 작성 시 정답 수정이 없도록 정확히 검토하고 제출함. (나) 정답이 둘 이상인 경우 정답을 모두 표기하고, 정답지에 적색 사인펜으로 그 내용을 표시한다. (6) 문제 인쇄 및 보안 관리 (가) 교과 담당교사가 출제한 고사 원안은 결재 절차를 거친 후 인쇄를 의뢰한다. (나) 고사 업무 담당 부장교사 및 교사는 고사 원안의 결재, 보관, 인쇄 및 문제 지 보관 과정에서 보안관리를 철저히 한다. (다) 고사 문제 인쇄기간 중에는 인쇄실을 통제 구역으로 관리하고, 보안 및 인 쇄 관리는 행정실장이 하며 고사 업무 담당 부장교사가 이에 협조한다

53 Ⅲ. 본교 교육 활동 (라) 고사 업무 담당교사는 고사 원안과 인쇄된 문제지를 인쇄실에서 인수한 후 출제교사에게 인계하고 인쇄 담당자는 원지와 파지를 별도 관리하여 고사 종료 후 적절한 방법으로 폐기한다. (마) 출제교사는 인쇄된 문제지를 지정된 장소에서 인쇄상태 및 내용을 검토한 후 응시학생수별로 포장 봉인하여 고사업무 담당교사에게 인계한다. (바) 인쇄 포장된 문제지는 고사 업무 담당 부장교사 책임 하에 보관한다. (사) 고사 기간 중에는 당직 근무를 강화하여 보안 유지를 철저히 한다. 마) 감독교사의 유의 사항 (1) 감독교사는 공정하고 형평에 맞도록 배정하고, 학생이 사전에 감독교사를 예 측 할 수 없도록 한다. (2) 당해 고사 시간에 치르는 교과의 학년별 출제교사 1명을 비상 대기하도록 한다. (3) 학교장은 고사 시간 중 고사장에서 발생할 있는 돌발 상황에 대비할 수 있는 방안을 강구하도록 한다. (4) 학교장은 부정행위 예방을 위하여 필요한 경우, 학업성적관리위원회의 협의를 거쳐 학부모 명예교사를 활용하여 운영할 수 있다. (5) 부정행위의 유형과 방법에 대한 사전 정보를 가지고 대비할 수 있도록 고사 시 행 전에 감독교사 연수를 실시한다. (6) 감독교사는 고사 시간을 준수하여야 하며, 고사 시간 종료 전에 학생이 퇴실 하는 일이 없도록 한다. (7) 감독교사는 부정행위를 미연에 방지할 수 있도록 만전을 기하고, 부정행위를 적발하였을 경우에는 규정에 따라 엄정히 조치하여 부정행위 처리로 인하여 발생 하는 문제를 사전에 예방한다. (8) 문제에 대한 질의는 개별적으로 반드시 손을 들어 하도록 하고, 불필요한 말 이나 행위를 일절 금한다. (9) 고사 종료 즉시 OMR답안지 및 주관식답안지를 번호순으로 수합하여 매수를 확인한 후, 답안지 표지에 학급별 응시 사항을 기록하여 고사계에 각각 인계한다. 바) 담임교사 유의 사항 (1) 지도사항 (가) 부정행위 방지 지도(특히 휴대폰 사용 금지) (나) 칠판에 고사과목 및 코드 번호, 응시 현황 기록 (다) OMR답안지 및 주관식답안지 작성과 정정 요령 지도 (라) 조회 종례 철저 및 일일 정답지 배부 (2) 책상배열은 1, 2, 3학년 6열, 6~8명으로 배치하고 책걸상이 높은 것은 반드시 뒤로 배치하여 감독할 때 시야를 가리지 않도록 한다. (3) 등교 시각 지도 - 시험 시작 전에 결시자를 파악하여 고사계에 보고한다

54 Ⅲ. 본교 교육 활동 사) 채점 및 답안지 처리 (1) 답안지 채점을 전산 처리하는 경우를 제외하고는 모든 문항 정 오답 표시를 하여 채점하고 착오 유무를 점검 확인하며, 정 오답 표시를 답안 위에 하여 답안 내용 이 가려지거나 훼손되는 일이 없도록 유의한다. (2) 서술형, 논술형 등 주관식 문제 답안은 채점 기준의 일관성이 유지되도록 가급적 문항별로 채점하되, 두 사람 이상의 채점자가 각각 별도로 채점하여 그 평균으로 점수를 부여하는 것을 원칙으로 한다. (3) 주관식 답안 채점시는 이미 정해진 문항별 배점과 채점 기준표에 따라 채점하고 점수를 부여한 과정이 나타나도록 한다. (4) 답안지 채점 후 채점 내용 및 점수 표기의 정확성 여부를 점검 확인하고 수정할 경우 채점 수정 문항의 정오 표시와 점수 표기를 수정한 후 수정자가 서명 또는 날인하도록 한다. (5) 채점을 하는 과정에서 유사 정답이나 부분 점수를 부여해야 할 답안이 추가로 있을 경우에는 교과협의회를 통해 채점 기준을 수정 보완한 후 다시 학교장의 결 재를 받아 적용한다. (6) 점수는 채점이 끝난 후 가급적 빠른 시일 내에 교과 담당교사가 직접 그 결과를 학생 본인에게 공개하여 확인시키며, 이의 신청이 있을 때에는 면밀히 검토하여 학업성적관리규정에 명시된 절차에 따라 적절한 조치를 취하여야 한다. (7) 성적 처리가 끝난 답안지 및 수행평가의 중요한 자료는 성적 산출의 증빙 자료 로 졸업 후 1년 이상 당해 학교에 보관한다. 단, 수행평가 결과물에 대해서는 학 생들의 이의 신청 접수 처리 확인 과정 등 적절한 조치가 완벽히 완료되었을 경우 학교장이 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 보관 기간을 결정하여 시행할 수 있 다. (8) 학업성적관리위원회는 성적을 전산 처리할 경우, 전산 처리 및 관리에 관한 규정 을 정하여 엄정하게 처리 관리하도록 한다. 아) 인정점 부여 교과별 지필평가 및 수행평가에 참여하지 못한 학생(결시생)의 성적 처리는 결시 이 전 이후의 성적 또는 기타 성적의 일정비율을 환산한 성적(인정점)을 부여하되, 인정 사유 및 인정점의 비율 등은 학업성적관리규정으로 정한다. (1) 다음에 해당하는 경우에는 지필평가 100%의 인정점을 부여한다. (가) 천재지변, 법정전염병 등 불가항력의 사유로 인한 결시 (나) 병역 관계 등 공적 의무 또는 공권력의 행사로 인한 결시 (다) 학교장의 허가를 받아 학교를 대표한 경기 및 경연대회 참가, 시험기간 중 체험학 습은 원칙적으로 신청 불가 (라) 경조사로 인한 결시

55 Ⅲ. 본교 교육 활동 (마) 공상으로 인한 결시 (바) 기타 부득이한 사유로 학교장의 허가를 받은 결시 (2) 다음에 해당하는 경우에는 지필평가 80%의 인정점을 부여한다. (가) 질병으로 인한 결시 (결석 후 3일 이내에 질병 결석임을 증명할 수 있는 의사의 진단서 또는 담임교사 확인의견서 등의 증빙 자료를 첨부하여 결석계를 제출) (나) 학교장이 인정하는 기타 사유에 의한 결시 (담임교사 확인의견서 등의 증빙자료를 첨 부한 결석계 제출) (3) 다음에 해당하는 경우에는 응시한 학생의 지필평가 성적 중 최하점의 차하점을 부여한다. (가) 무단 결시 (나) 징계로 인한 결시 (4) 다음에 해당하는 경우에는 0점으로 처리하지만 성적관리위원회의 회의를 통하여 인 정 점수를 최종 조정할 수 있다. (가) 부정 행위자 (나) 부정 행위 협조자 자) 이의 신청 기간 운영 (1) 목적 : 정기고사 문항 및 채점 결과 관련 민원의 신속하고 공정한 처리 (2) 기간 : 정기고사 종료 후부터 2차 성적 확인 전표 배부하여 1일 경과 (3) 절차 : 이의 신청 기간 운영 철저 안내(가정통신문, 홈페이지) 시험 종료 후 이의 신청 접수 이의 신청 처리(해당학년, 해당 교과 교사 공동 협의) 처리 결과 방영 처리 결과 본인 통보 종결 및 재발 방지 대책 강구 차) 학부모 명예교사제 운영 (1) 학부모를 정기 고사 명예 감독 교사로 위촉하여 시험 중 부정행위를 근절하고 공정한 평가를 목적으로 한다. (2) 연 4회 정기고사에 교사 1명과 학부모 1명이 입실하여 시험감독을 실시한다. (3) 학부모들의 학교 교육 활동에 적극적으로 참여하는 기회를 제공한다. (4) 학년 초(학부모 총회)에 담임 선생님이 각반별로 5~6명의 학부모 명예교사를 위촉한다. (5) 정기고사 시작 일주일전에 고사계 담당 교사는 협조문을 발송, 학무모 명예교사 의 가능한 일시를 수합하여 시감계획을 수립한다

56 0 Ⅲ. 본교 교육 활동 4) 내신 성적 처리 운영 계획 가) 석차백분율 산출 방법 및 내용 (1) 교과성적 산출은 2학년, 3학년 성적만 반영(2학년 : 40%, 3학년 : 60%)한다. 구분 총점 교과성적 출석성적 행동발달 성 적 특별활동 성 적 봉사활동 성 적 점수 비율(%) (2) 교과성적 산출 공식 환산 공식 교과성적(240점 만점) 점 점 점 A 21 :2학년 1학기 교과별 개인 석차백분율의 총합 A 22 :2학년 2학기 교과별 개인 석차백분율의 총합 A 31 :3학년 1학기 교과별 개인 석차백분율의 총합 A 32 :3학년 2학기 교과별 개인 석차백분율의 총합 N 21 :2학년 1학기 이수 교과목 수 100, N 22 :2학년 2학기 이수 교과목 수 100 N 31 :3학년 1학기 이수 교과목 수 100, N 32 :3학년 2학기 이수 교과목 수 100 (3) 출석성적 산출방법 (가) 전학년(1, 2, 3학년) 성적을 반영하되 전학년 총합으로 산출 (나) 기타 결석, 질병으로 인한 결석, 및 지각 조퇴 결과는 결석일수는 계산에서 제외 (다) 사고결석 회 점 사고결석 회 점 사고결석 회 점 사고결석 회 점 사고결석 회 점 사고결석 회 점 사고결석 회 점 사고결석 회 점 (4) 행동발달성적 산출 방법 (가) 전학년(1, 2, 3학년) 성적을 반영하되 학년별로 산출 (나) 학년 당 점수 4점 중 3점은 기본 점수, 1점은 가산점 (다) 교내외 선행상, 봉사상, 효행상, 주번활동 우수상 수상자 가산점 1점 부여 (5) 특별활동성적 산출 방법 (가) 전학년(1, 2, 3학년) 성적을 반영하되 학년별로 산출 (나) 학년 당 점수 4점 중 3점은 기본 점수, 1점은 가산점

57 Ⅲ. 본교 교육 활동 (다) 전교 학생회 임원, 학급회장, 부회장, 계발활동 회장 가산점 1점 부여 (6) 봉사활동성적 산출 방법 (가) 전학년(1, 2, 3학년) 성적을 반영하되 학년별로 산출 (나) 봉사활동 시수에 따라 6~8점을 부여하고 가산점은 없음, 연 18시간 이상 8점(만점), 연 15시간이상 18시간 미만 7점, 연 15시간 미만 6점 부여 (7) 석차연명부 작성(실업계고 입학원서 접수 7일 이전까지 작성) (가) 총점(300점 만점) 산출 총점=교과성적+출석성적+행동발달성적+특별활동성적+봉사활동성적 (나) 산출한 총점으로 석차를 부여한 후 개인별 석차백분율을 산출 5) 출결 관리 운영 계획 가) 목적 학생의 출결 상황을 정확하게 처리하여 학생 파악 및 생활지도, 근태에 관한 상벌, 행동발당상황 평가 등의 자료에 활용하는데 목적이 있다. 나) 결석처리기준 (1) 학칙에 의거 출석하여야 할 날짜에 출석을 하지 않거나, 정당한 사유 없이 4교 시가 끝난 후에 등교한 경우에는 결석으로 처리한다. (2) 다음 각 호에 해당되어 학교장이 인정(허가)한 경우에는 출석으로 처리하되, 출 석부 특기사항란에 명기하고 출석으로 인정한다. (가) 천재지변, 전염병 등 불가항력의 경우 (나) 병역관계, 주민등록증 교부 신청 등 공적 의무 또는 공권력의 행사로 인한 경우 (다) 학교장이 허가한 대회, 교환학습 및 현장체험학습, 각종 행사 참여와 대회에 출전한 경우 (시험기간 중 체험학습 불인정) (라) 원거리 등 부득이한 사정으로 전출 다음날 전입신고를 못한 경우 (단 전출생의 경우 전출일을 전임교 출석으로 산입한다.) (마) 생리통이 심하여 결석한 경우 (시험기간 중 생리결석 불인정) 1일 결석인 경우 - 담임교사는 보건교사의 의견을 반영하고, 반드시 결석계 및 증빙서류를 제출하여야 함 2일 결석인 경우 - 의사의 진단서를 추가하여 제출하여야 출석으로 인정됨 생리로 인한 결석은 월 2회로 한정함 (바) 경조사로 인하여 출석하지 못한 경우 (상벌관계에도 영향을 주지 않는다.)

58 Ⅲ. 본교 교육 활동 구분 대 상 일수 결혼 형제, 자매, 삼촌, 외삼촌, 고모, 이모 1일 회갑 사망 탈상 부모 및 부모의 직계존속 부모의 형제자매 및 그의 배우자 형제 자매 및 그의 배우자 부모 및 부모의 직계존속 부모의 형제 자매 및 그의 배우자 형제 자매 및 그의 배우자 조부모 외조부모의 형제 자매와 그의 배우자 부모 및 부모의 직계 존속 형제 자매 및 그의 배우자 부모의 형제 자매와 그의 배우자 1일 7일 3일 3일 3일 2일 1일 1일 비고 원격지일 경우 실제 필요한 왕복 소요일수를 학교장의 결재를 받아 가산 가능함 다) 결석 처리 구분 (1) 병결로 처리하는 경우 (가) 결석한 날로부터 3일 이내에 진단서 또는 의견서를 첨부하여 병으로 인한 증 빙자료 (담임교사의 확인 의견서 등)을 제출한 경우 (나) 결석일수가 7일 이상인 경우에는 반드시 진단서를 제출하여 결석계를 제출한 경우 (다) 병결이라도 총 수업일수 1/3을 초과할 수 없다. (2) 사고결로 처리하는 경우 (가) 무단결석의 경우 (나) 징계로 인해 등교정지인 경우(단, 교내봉사나 사회봉사의 징계는 출석으로 인정) (3) 기타결로 처리하는 경우 (가) 가사 조력으로 인한 결석 (나) 부모의 병이나 간호로 인한 결석 (다) 등록금 미납으로 등교정지인 경우 라) 결석계 처리 (1) 결석 학생이 제출한 결석계는 학급 담임이 날짜순으로 일련번호를 부여하여 누 가철하여 사유가 발생할 시 매월 말일마다 교무부장, 교감의 전결로 결재한다

59 Ⅲ. 본교 교육 활동 (2) 사고결석인 경우에는 담임교사가 결석계에 내용을 기재하여 제출할 수 있다. (3) 결석계는 출결의 증빙 자료로 당해 학년 종료 후 교무부장이 보관한다. 마) 교환학습 및 체험학습에 관한 처리 (1) 소정의 절차를 밟아 학교장의 허가를 받은 후 실시한 체험학습 및 교환학습은 출석으로 인정한다. (2) 교환학습(국내 : 3개월 이내, 국외 1개월 이내) (3) 체험학습은 국내는 학교장이 허가하는 기간이며 국외일 경우 공휴일 포함하여 1 회 7일 이내에서 신청 가능 (4) 체험학습, 시험기간 중에 불인정 (5) 신청서와 결과보고서는 결재를 득한 후 교무부에 제출한다. 바) 근태평가 (1) 질병 및 기타로 인한 결석, 지각, 조퇴, 결과는 고입 내신에는 불이익을 주지 않는다. (2) 개근상 : 결석, 지각, 조퇴 및 결과가 한 번도 없는 학생 (3) 정근상 : 결석이 1일, 또는 지각, 조퇴, 결과의 합이 3회까지인 학생 (4) 3년 개근상 : 3년간 결석,지각, 조퇴 및 결과가 한번도 없는 학생 (5) 3년 정근상 : 3년간 통산하여 결석은 1일, 또는 지각, 조퇴, 결과의 합이 3회 이 내인 학생 사) 지각, 조퇴, 결과 처리 기준 (1) 소정 등교시간(08:30) 이후에 출석했을 경우는 지각으로, 교과 시간에 출석하 지 않은 경우는 결과로, 소정 수업 시간이 끝나기 전에 하교한 경우는 조퇴로 구 분하여 출석부에 기록하되, 매 월말 출석 상황 처리 시에는 다음과 같이 처리한다. (2) 지각 (가)정해진 등교시간(08:30) 이후 출석하였을 때는 지각으로 처리한다. (3) 조퇴 (가) 정해진 수업시간 종료 이전에 하교하였을 때는 조퇴로 처리한다. (반드시 1교시 정규교과 시간에 출석으로 표시되어야 조퇴로서 인정함) (나) 학급 담임은 조퇴를 허가하는 학생에 대하여 조퇴증을 발급한다. (다) 학급담임은 학생의 조퇴 시각에 맞추어 해당 학급 출석부에 조퇴 표시를 한다. (4) 결과 (가) 등교후 일과중 1교시 이상 불참 시 불참자는 결과 1회로 처리한다. (나) 45분 수업중에 1/3 이상(15분 이상) 늦을 경우 결과로 인정한다. (다) 같은 날짜에 결과 1회 이상은 결과 1회로 처리한다. (라) 단위 해당교과 수업 시작 시 불참학생을 결과로 처리하되, 해당 교과 담당교 사가 사유에 따라 질병결과, 사고결과, 기타결과를 기재한다. (마) 보건실 입실관계로 학생이 수업에 불참하게 될 경우에는 보건교사가 입실증

60 Ⅲ. 본교 교육 활동 등을 통하여 해당 교과 담당교사에게 통보된 경우는 해당 학생에 한하여 결과 로 처리하지 않는다.(단 해당 단위 수업시간에만 적용된다.) (바) 학생 상담 및 지도와 관련하여 학생이 수업에 불참하게 될 경우에는 학생을 지도(상담)하는 지도(상담)교사가 해당 교과 담당교사에게 통보한 경우에 한해 서는 결과로 처리하지 않는다. (사) 해당교과 시간에 늦게 참석하였더라도 충분한 사유(예: 병원진료)가 있을 경 우 해당 교과 담당교사가 결과 처리하지 않을 수 있다. (아) 동일한 날짜에 지각, 결과, 조퇴가 발생한 경우에는 담임이 판단하여 어느 한 가지만 적용한다. (5) 학교장이 허가하거나 인정한 사유(교육인적자원부 훈령 제626호)로 인한 지각, 조퇴, 결과는 매월말 출결상황 처리 시 출석부 특기사항란에 그 사유를 명기하고 지각, 조퇴, 결과 횟수에 포함시키지 아니한다. 아) 출석부 처리 (1) 출석부의 상단에 제 학년 반 제 학기 제 주를 반드시 생략 없이 기록한다. (2) 보강인 경우, 교과 명에 보강 이라 기재하고, 교사란에 보강교사의 사인을 한다. (3) 학생이 출석하는 행사 때에는 교과란에 행사명 을 기입하고, 휴업일에는 휴 업일명 을, 월초 월말 여백에는 공란 이라고 기재한다. (4) 경조일의 경우 로 표시하고, 사유를 기록(예, 조부사망, 언니결혼)하며, 출석으 로 인정한다. (5) 전출 : 퇴학란에 전학 결재일자(전출용 재학증명서 발급일), 재적교란에 전 학간 학교명, 사유란에 전출, 전출 다음날부터 붉은 선으로 줄을 긋는다. (6) 전입 : 입학란에 전입일자, 재적교란에 이전학교명, 사유란에 전입 이라고 기록한다. 전출입 날짜가 동일한 경우 전출일만 수업일수로 산정 (7) 같은 날짜의 결과 1회 이상은 결과 1회로 처리하고, 지각 조퇴가 동시에 발생되 면 통계란에는 그 중 1회만 기재한다. 질병 및 기타 결석, 지각 조퇴의 경우에는 근거 서류를 첨부한 결석계 또는 지각, 조퇴 확인서를 사안 발생 직후 결재한다. 6) 수업 결 보강 계획 가) 목적 결강이 발생하였을 때 보강수업을 실시하여 수업결손을 최소화하여 교육과정을 충 실히 운영하는 데 있다. 나) 예측이 가능할 결강(장기출장, 특별휴가, 장기결근)일 때 (1) 사전에 예측할 수 있는 결강은 수업계에 신고하여 미리 수업을 변경 실시하고 변경이 불가능한 시간은 결강의 대책으로 과제물 수업자료를 준비한다. (2) 수업계는 사전에 보강시간표를 작성하여 칠판에 게시, 해당 학급 담임 및 보강

61 Ⅲ. 본교 교육 활동 담당교사에게 통보한다. 다) 예측할 수 없는 결강(당일 출장, 당일 결근, 지참, 조퇴)일 때 (1) 당일출장 및 조퇴 교사는 수업시간표를 조정하여 가능한 정상수업이 되도록 한다. (2) 시간표 변경이 불가능한 경우에는 보강순서에 따라 보강교사를 지정하여 보강수 업을 실시한다. 라) 보강 순서 (1) 동일 교과 담당 교사 (2) 과거에 결강이 있었던 교사 - 결강한 시수만큼 (3) 해당 학급의 상담, 진로지도, 정신교육 등을 원하는 교사 (4) 당일 수업시수가 적은 교사 (5) 주당 수업시수가 적은 교사 (6) 당일 결강 해당수업에 수업이 없는 교사 (7) 담임과 비담임이 같은 경우일 때는 비담임 우선 배정 마) 정규 수업시수로 인정할 수 있는 경우 (1) 결강시간에 동일 교과목 교사가 교과 지도를 하는 경우 본인 보강 으로 인정 보강 수업 지도안 및 수업자료를 수업계에 제출 (2) 교과 담당교사가 결강에 대비하여 사전에 작성한 학습자료를 가지고 동일 또는 타교과 교사가 지도하는 경우 보강 수업 지도안 및 수업자료를 수업계에 제출 (3) 체육과의 경우 합반수업을 하였을 때 바) 예상되는 결강일 때 미리 보강을 하지 못한 경우, 사전에 수업자료가 없어 정규 수업으로 인정되지 못했을 경우(마)항을 만족하지 못하였을 때 )는 아침 시간 또 는 방과 후 시간에 결강 시간 만큼의 보충수업을 실시하여 연간 수업 시수를 이수 한다. 보강 수업지도안 및 수업자료를 수업계에 제출 사) 보강 및 초과수당 지급 (1) 보강 교사에게는 예산의 범위에서 보강 수당을 지급할 수 있다. (2) 초과 수업교사에게는 예산의 범위에서 초과 수업을 지급할 수 있다. 7) 주5일수업제 운영 계획 가) 목적 (1) 학생들의 자기주도적 학습능력을 길러 평생 학습 사회에 살아갈 능력을 기르며 가족이나 지역사회와의 여유로운 만남을 통한 바람직한 인성을 함양하도록 한다. (2) 월2회 실시하는 토요휴업일은 수업시수에 포함시키지 않고 가족과 함께 할 수 있는 학생중심의 현장체험학습으로 운영한다

부서: 감사담당관 정책: 행정의 투명성 제고 단위: 민원발생사전예방 1)민원심의위원 수당 70,000원*9명*3회 1,890 203 업무추진비 5,800 5,800 0 03 시책추진업무추진비 5,800 5,800 0 1)민원심의 업무추진 250,000원*4회 1,000

부서: 감사담당관 정책: 행정의 투명성 제고 단위: 민원발생사전예방 1)민원심의위원 수당 70,000원*9명*3회 1,890 203 업무추진비 5,800 5,800 0 03 시책추진업무추진비 5,800 5,800 0 1)민원심의 업무추진 250,000원*4회 1,000 2010년도 본예산 일반회계 전체 세 출 예 산 사 업 명 세 서 부서: 감사담당관 정책: 행정의 투명성 제고 단위: 감사조사업무추진 감사담당관 237,164 236,349 815 행정의 투명성 제고 99,644 95,009 4,635 감사조사업무추진 59,947 54,185 5,762 청렴도 업무수행 52,727 45,465 7,262 201 일반운영비 1,927

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자 치 행 정 과 Ⅰ. 業 務 與 件 과 對 應 戰 略 Ⅱ. 2011년도 主 要 業 務 計 劃 Ⅲ. 새롭게 펼치는 施 策 Ⅰ. 業 務 與 件 과 推 進 意 志 業 務 與 件 m 민선5기 의 본격적 진입단계로 활기찬 논산 행복한 시민 시정목표 구현을 위한 역동적인 시책추진 필요 m 일과 삶의 공존문화 확산으로 다양한 사기진작 시책 요구 m 시민들이 체감할 수

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