1. 를고려하여모음의발음을이해한내용으로옳은것은? 1) 3. 다음의탐구과정에서ᄀ에들어갈내용으로적절하지않은것은? 3) 1 개 와 게 를동일하게발음하는것은표준발음에해당한다. 2 금괴 를 [ 금궤 ] 로발음하는것은표준발음에해당하지않는다. 3 지혜 를 [ 지헤 ] 로발음하는것은표준발음에해당하지않는다. 4 비취다 와 비치다 를모두 [ 비치다 ] 로발음하는것은표준발음에해당한다. 5 충의의뜻 에서 충의의 를 [ 충이에 ] 로발음하는것은표준발음에해당한다. 2. < 보기 1> 을참고하여 < 보기 2> 와같이문장을수정하였다. < 보기 2> 의 ( 가 ), ( 나 ) 에들어갈내용을바르게고른것은? 2) 정확한문장을구성하기위해서는문장을형성하는규칙인문법을잘지켜야한다. ᄀ주어, 목적어, 필수적부사어등서술어가필요로하는문장성분이빠져있는경우, ᄂ주어와서술어, 부사어와서술어등문장성분간의호응이지켜지지않은경우, ᄃ조사나어미를잘못사용한경우에는문법성이결여되어바르지않은문장이된다. 1 어간에붙는다. 2 선어말어미에붙는다. 3 평서문에는쓰이지않는다. 4 -오 가빠지면문장이성립하지않는다. 5 상대방을보통으로높이는종결어미이다. 4. 의ᄀ ᄆ에대한설명으로옳은것은? 4) 높임법은화자가높이려는대상이누구인지에따라주체높임법, 상대높임법, 객체높임법으로구분된다. 주체높임법은주어가나타내는대상인주체를높이는것이며, 상대높임법은대화의상대인청자를높이거나낮추는것이고, 객체높임법은문장의목적어나부사어가나타내는대상인객체를높이는것이다. ( 가 ) ( 나 ) 1 ᄀ ᄂ 2 ᄀ ᄂ 3 ᄂ ᄀ 4 ᄂ ᄃ 5 ᄃ ᄂ 동생 : 학교다녀왔습니다. 누나 : ᄀ이제오는구나. 동생 : 누나밖에없어? ᄂ아버지안계신거야? 누나 : 응. 너저녁안먹었지? ᄃ아버지께전화드리고얼른나가자. 동생 : 무슨일인데? 누나 : ᄅ아버지께서너데리고식당으로오라셨어. ᄆ할머니모시고저녁먹으러가자고그러시더라. 1 ᄀ은 -는구나 를사용하여상대인동생을높이고있다. 2 ᄂ은 계시다 를사용하여객체인 아버지 를높이고있다. 3 ᄃ은 께 를사용하여주체인 아버지 를높이고있다. 4 ᄅ은 께서 를사용하여객체인 아버지 를높이고있다. 5 ᄆ은 모시다 를사용하여객체인 할머니 를높이고있다. 1) 2014 학년도 6 월모의평가 B 형 11 번 (2013 년 6 월시행 ) 2) 2014 학년도 6 월모의평가 B 형 12 번 (2013 년 6 월시행 ) 3) 2014 학년도 6 월모의평가 B 형 13 번 (2013 년 6 월시행 ) 4) 2014 학년도 6 월모의평가 B 형 14 번 (2013 년 6 월시행 )
국어영역 모의고사 기출 문법(어휘/어법)문제 모음 레전드스터디 닷컴 http://legendstudy.com 2 페이지 5. 다음은 사전 활용하기 학습 활동을 위한 자료이다. 이에 대한 이 7. 다음의 ~ 에 들어갈 내용으로 적절한 것은?7) 해로 옳지 않은 것은?5) ① 바라다1과 바래다1은 모두 다의어이다. ② 바라다1과 바래다1 은 주어 이외에도 다른 문장 성분을 필요로 ① : 음절 끝의 자음이 바뀌지 않는 경우는 부엌, 간, 달, 섬, 창 이다. 한다. ② : 음절 끝의 자음이 예사소리일 때에는 바뀌지 않는다. ③ 바라다1에 의하면, 나는 너의 성공을 바래. 의 바래 는 바라 의 ③ : 음운 변동이 일어나면 ㄱ, ㄹ, ㅂ 중 하나로 바뀐다. 잘못이다. ④ : 밖 과 밑 을 음운 변동의 예로 추가할 수 있다. ④ 바래다1의 첫 음절은 장음으로 발음된다. ⑤ : 음절 끝에서는 ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ 만 발음된다. ⑤ 바래다1 의 용례로 종이가 누렇게 바래다 를 추가할 수 있다. 8. <보기 1>을 바탕으로 과 품사가 같은 것을 <보기 2>에서 고른 것은?8) < 보 기 1 > [문 장] 아침에 하는 달리기는 건강에 매우 좋다. 나는 모임에 늦지 않으려고 더 빨리 달리기 시작했다. [설 명] 과 은 형태는 같으나 품사가 다르다. 은 달리- 에 접미사 6. <보기>의 과 에 속하는 사례를 바르게 제시한 것은?6) 가 붙은 명사로서 관형어의 수식을 받고 있다. 이에 반해, 은 달리- 에 명사형 어미가 붙은 동사로서 부사어의 꾸밈을 받으며 서술하는 기능을 유지하고 있다. < 보 기 2 > 그는 멋쩍게 웃음으로써 답변을 회피했다. 그 가수는 현란한 춤을 추며 노래를 불렀다. 오늘따라 학생들의 걸음이 가벼워 보였다. 자기 소개서에 만화를 잘 그림. 이라고 썼다. ① 마 > 마늘 > 흙 ② 사 > 사슴 > 가장 ③ 나 > 하나 오 > 오늘 ④ 사 > 사람 리 > 다리 ⑤ 아 > 아들 다 > 다섯 ①, ②, ④, ⑤, ③, 레 전드스터디 닷 컴 http://legendstudy.com 5) 2014학년도 6월 모의평가 B형 15번(2013년 6월 시행) 6) 2014학년도 6월 모의평가 B형 16번(2013년 6월 시행) 7) 2014학년도 6월 모의평가 A형 11번(2013년 6월 시행) 8) 2014학년도 6월 모의평가 A형 12번(2013년 6월 시행) 2 61 이 시험 문제의 저작권은 교육과정평가원 및 각 시도교육청에 있습니다 문제의 선정과 편집은 상명고등학교 국어과 장우진 가 했음을 알려 드리는 바이며 이 문제를 상업적으로 판매할 경우 저작권법에 의해 처벌 받을 수 있음을 알려 드립니다. T.,
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 3 페이지 9. 를참고하여, 학습자료를분석한결과로옳은것은? 9) 11. 를바탕으로어미를분류한것중, 적절하지않은것은? 11) 일반적으로사동문은주어가다른대상을동작하게하거나특정한상태에이르도록하는문장을가리킨다. 사동문은어근에접미사가결합한사동사나어간에 -게하다 가결합한구성에의해만들어진다. 단어의끝에들어가는어말어미는그기능에따라다음과같이분류할수있다. ᄀ문장을끝맺어주는기능을하는어미. 동생은책을읽었다. 의 -다 ᄂ두문장을연결해주는기능을하는어미. 이것은장미꽃이고, 저것은국화꽃이다. 의 -고 ᄃ용언을명사, 관형사, 부사처럼기능하게하는어미. 내일읽을책을미리준비해라. 의 -을 1 지금쯤누나는집에도착했겠구나. 의 -구나 는ᄀ에해당한다. 2 할아버지께서는어디갔다오시지? 의 -지 는ᄀ에해당한다. 3 이렇게일찍가는이유가뭐니? 의 -는 은ᄂ에해당한다. 4 형은밥을먹었으나, 누나는밥을먹지않았다. 의 -으나 는ᄂ에해당한다. 5 지금은운동하기에좋은시간이다. 의 -기 는ᄃ에해당한다. 1 ᄀ, ᄂ을보니, A의주어는 C에서동일한문장성분으로나타나는군. 2 ᄀ, ᄃ을보니, A가 B로바뀌면서술어의자릿수가늘어나는군. 3 ᄂ, ᄃ을보니, A가 B로바뀌면겹문장이되는군. 4 ᄂ, ᄅ을보니, A의서술어가타동사이면대응하는사동사가없군. 5 ᄃ, ᄅ을보니, A의서술어가형용사이면사동문을만들지못하는군. 12. 다음은 사전활용하기 학습활동을위한자료이다. 이에대한이해로옳지않은것은? 12) 갈-리다1 1 갈다1 1 의피동사. 맷돌에콩이갈리다. 2 갈다1 2 의피동사. 벼루에먹이잘갈리다. 갈-리다2 갈다2 의피동사. 논이깊이갈리다. 10. 를바탕으로음운변동을바르게이해한것은? 10) 음운의변동은크게네가지로나눌수있다. 어떤음운이다른음운으로바뀌는ᄀ교체, 어떤음운이없어지는ᄂ탈락, 새로운음운이생기는ᄃ첨가, 두음운이하나의음운으로합쳐지는ᄅ축약이그것이다. 1 가랑잎 [ 가랑닙 ] 에서는ᄃ과ᄂ의음운변동이일어난다. 2 값지다 [ 갑찌다 ] 에서는ᄀ과ᄃ의음운변동이일어난다. 3 숱하다 [ 수타다 ] 에서는ᄅ과ᄂ의음운변동이일어난다. 4 급행열차 [ 그팽녈차 ] 에서는ᄅ과ᄃ의음운변동이일어난다. 5 서른여덟 [ 서른녀덜 ] 에서는ᄀ과ᄅ의음운변동이일어난다. 1 갈 - 리다 1 을보니, 갈다 1 은다의어이겠군. 2 갈 - 리다 1 과 갈 - 리다 2 를보니, 갈다 1 과 갈다 2 는품사가다르 겠군. 3 갈 - 리다 1 을보니, 갈 - 리다 1 은 갈다 1 에피동접미사가결합된 단어이겠군. 4 갈 - 리다 1 1 을고려할때, 갈다 1 1 의용례로 맷돌에콩을갈 다. 가가능하겠군. 5 갈 - 리다 2 를고려할때, 갈다 2 는 농기구나농기계로땅을파서 뒤집다. 의의미이겠군. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 9) 2014 학년도 6 월모의평가 A 형 13 번 (2013 년 6 월시행 ) 10) 2014 학년도 9 월모의평가 A 형 11 번 (2013 년 9 월시행 ) 11) 2014 학년도 9 월모의평가 A 형 12 번 (2013 년 9 월시행 ) 12) 2014 학년도 9 월모의평가 A 형 13 번 (2013 년 9 월시행 )
국어영역 모의고사 기출 문법(어휘/어법)문제 모음 레전드스터디 닷컴 http://legendstudy.com 4 페이지 13. <보기 1>의, 에 해당하는 가장 적절한 예를 <보기 2>에서 고른 것은?13) 15. <보기>는 사이시옷 표기 조건에 관한 학습 활동지의 일부이다. 학 습한 결과를 정리한 것으로 적절하지 않은 것은?15) < 보 기 > 대답을 요구하는 의문문에는 긍정이나 부정의 대답을 요구하는 것과 구체적인 설명을 요구하는 것이 있다. 대답을 요구하지 않는 의문문 은 구체적인 담화 상황에 따라 화자의 의도를 나타내는데, 서술을 나타 내는 경우, 감탄을 나타내는 경우, 명령을 나타내는 경우 등이 있다 ① ② ③ ④ ⑤ ① 개-+살구 구성은 1단계를 만족시키지 못하므로 개살구 라고 쓴다. 14. 다음의 ~ 에 대해 검토한 것으로 적절하지 않은 것은?14) ② 총무+과 구성은 2단계를 만족시키지 못하므로 총무과 라고 쓴다. ③ 만두+국 구성은 1, 2, 3-1단계를 만족시키므로 만둣국 이라고 쓴다. ④ 장마+비 구성은 1, 2, 3-2단계를 만족시키므로 장맛비 라고 쓴다. ⑤ 허드레+일 구성은 1, 2, 3-3단계를 만족시키므로 허드렛일 이라고 쓴다. 16. 다음은 표준 발음에 관한 인터넷 게시판의 질문과 답변이다. (가) 에 들어갈 내용으로 적절한 것은?16) [질문] : 앞앞이 는 [아바피]로 발음하는 게 맞나요? 같은 받침 ㅍ 인데 [ㅍ]과 [ㅂ]으로 그 발음이 달라지는 이유가 궁금해요. 답변 : 앞앞 뒤에 모음으로 시작되는 형식 형태소가 올 때는 마지막 받침 ㅍ 을 제 음가대로 뒤 음절의 첫소리로 옮겨 발음합 니다. 반면, 앞 과 앞 이 결합한 앞앞 처럼 받침이 있는 말 뒤에 모 음 ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅟ 들로 시작되는 실질 형태소가 오게 되면 그 받침을 대표음으로 바꾸어서 뒤 음절의 첫소리로 옮겨 발음합니 다. 그래서 앞앞이 는 [아바피]로 발음됩니다. 과 에 해당하는 구체적인 예를 살펴보면 다음과 같습니다. (가) ① 은 모자의 예쁜 장식물이 돋보였다. 로도 고칠 수 있다. ① 무릎이야 는 에 해당하고 무릎 아래 는 에 해당합니다. ② 은 손님들이 다는 오지 않았어. 로도 고칠 수 있다. ② 서녘이나 는 에 해당하고 서녘에서 는 에 해당합니다. ③ 은 언니가 지금 교복을 입고 있다. 로도 고칠 수 있다. ④ 은 형은 나와 동생 중에서 동생을 더 좋아한다. 로도 고칠 수 있다. ⑤ 은 매장에 들어오는 손님에게 나는 웃으면서 인사했다. 로도 고칠 수 있다. 13) 2014학년도 9월 모의평가 A형 14번(2013년 9월 시행) 14) 2014학년도 9월 모의평가 A형 15번(2013년 9월 시행) ③ 겉으로 와 겉아가미 는 모두 에 해당합니다. ④ 배꽃이 와 배꽃 위 는 모두 에 해당합니다. ⑤ 빚에 와 빚이며 는 모두 에 해당합니다. 15) 2014학년도 9월 모의평가 B형 11번(2013년 9월 시행) 16) 2014학년도 9월 모의평가 B형 12번(2013년 9월 시행) 4 61 이 시험 문제의 저작권은 교육과정평가원 및 각 시도교육청에 있습니다 문제의 선정과 편집은 상명고등학교 국어과 장우진 가 했음을 알려 드리는 바이며 이 문제를 상업적으로 판매할 경우 저작권법에 의해 처벌 받을 수 있음을 알려 드립니다. T.,
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 5 페이지 17. ᄀ ~ ᄆ에들어갈문장으로적절하지않은것은? 17) 19. 를참고하여철수에게해줄수있는조언으로가장적절 한것은? 19) 국어의단모음체계 혀의높이 ( 입의개폐 ) 혀의최고점위치입술의모양 전설모음 후설모음 평순원순평순원순 고모음 ( 폐모음 ) ㅣㅟㅡㅜ 중모음 ( 반개모음 ) ㅔㅚㅓㅗ 저모음 ( 개모음 ) ㅐㅏ 철수 : 영희야, 넌 게 와 개 를정확하게구분해서발음할수있 니? 난잘안돼서말할때마다머뭇거리게돼. 어떻게하 면좋을까? 1 ᄀ : 예의가바른사람은남에게오만하게대하지않는다. 2 ᄂ : 우리는친구에게화를내기도하지만친구와친하게지내기도한다. 3 ᄃ : 정부는기술을외국에서도입했지만여전히해결책이되지는못했다. 4 ᄅ : 선생님께서는우리를많이아끼셨고우리또한선생님을존경했다. 5 ᄆ : 이이의호는율곡이며그는조선을대표하는유학자이다. 1 개 를발음할때는 게 와달리입술을동그랗게오므려야해. 2 개 를발음할때는 게 에비해입을더크게벌려서혀의높이를낮추어야해. 3 게 를발음할때는 개 와달리소리내는동안입술과혀를움직이지말아야해. 4 개 를발음할때는 게 에비해입술을더평평하게하고입을조금만벌려야해. 5 게 를발음할때는 개 와달리혀의최고점이앞쪽에있다는느낌으로발음해야해. 18.< 보기 1> 의 ( 가 ), ( 나 ) 에따른표기의사례를 < 보기 2> 의ᄀ ~ ᄅ에서찾아바르게짝지은것은? 18) ( 가 ) ㅇ 입시울쏘리아래니 쓰면입시울가 야 소리 외 니라 [ 풀이 ] ㅇ을순음아래이어쓰면순경음이된다. ( 나 ) 첫소리 어울워 디면 쓰라 [ 풀이 ] 초성글자를합하여사용할때에는나란히써라. 나랏말 미中 國귁에달아文문字 와로서르 디아니 이런젼 로어린百 姓 이니르고져 배이셔도ᄀ내제 { 들시러펴디몯 노미하니라내이 爲윙 야어엿비너겨새로스믈여듧字 ᄂ노니사 마다 ᄃ수 니겨날로 메便뼌安 킈 고져 ᄅ미니라 - 훈민정음 언해 - ( 가 ) ( 나 ) ( 가 ) ( 나 ) 1 ᄀᄂ 2 ᄀᄃ 3 ᄂᄅ 4 ᄃᄂ 5 ᄃᄅ 20. 는단어의의미관계에관한수업자료의일부이다. 에서이끌어낼수있는내용으로적절하지않은것은? 20) 유의관계에있는 기르다, 키우다, 먹이다 의쓰임비교 ( 두단어가결합가능하면, 그렇지않으면 ) 기르다키우다먹이다 돼지를 a 감나무를 b 인내심을 c 수염을 d 첨단산업을 e 1 a 의경우 기르다, 키우다, 먹이다 는모두 사육하다 를대신해 쓸수있다. 2 b 의경우 기르다 와 키우다 는 재배하다 를대신해쓸수있다. 3 c 와 e 를보면 키우다 는 기르다, 먹이다 와달리추상적인의미 를지닌말과결합하여쓸수있다. 4 d 의경우 기르다 는 깎다 와반의관계에있다고할수있다. 5 a ~ e 를보면 기르다 는 먹이다 에비해 키우다 와더많은상황 에서서로바꾸어쓸수있다. 17) 2014 학년도 9 월모의평가 B 형 13 번 (2013 년 9 월시행 ) 18) 2014 학년도 9 월모의평가 B 형 16 번 (2013 년 9 월시행 ) 19) 2013 년 10 월고 3 모의고사국어 A 형 11 번 (2013 년 10 월시행 ) 20) 2013 년 10 월고 3 모의고사국어 A 형 12 번 (2013 년 10 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 21. 의 뜨개질 과단어의구조가동일한것은? 21) 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 6 페이지 23. 의ᄀ ~ ᄆ에대한설명으로옳지않은것은? 23) 뜨개질 의형태소를분석해보면 어근 + 접미사 + 접미사 의구조로되어있음을알수있다. 그런데이세가지구성요소는동일한층위에서결합된것이아니라계층적으로결합된것이다. 즉, 어근 뜨 - 에접미사 - 개 가붙어먼저 뜨개 가만들어지고, 여기에다시접미사 - 질 이붙어 뜨개질 이된것이다. 따라서 뜨개질 은 ( 어근 + 접미사 ) + 접미사 의구조로된파생어이다. 1 싸움꾼 2 군것질 3 놀이터 4 병마개 5 미닫이 시간을표현하는방법에는시제와동작상이있다. 시제는 화자가말하는시점인발화시와동작이나사건이일어나는시점인사건시의관계에따라과거시제, 현재시제, 미래시제로나뉜다. 동작상은발화시를기준으로동작이일어나고있는모습을표현한것인데, 동작이진행되고있음을표 현하는진행상과동작이이미완결되었음을표현하는완료상이있다. 어머니 : 방정리를ᄀ하고있구나. 아들 : 네. 필요없는물건은다ᄂ내놓았어요. 어머니 : 잘했구나. 그런데얼마전에ᄃ산책은어디있니? 아들 : 아, 그책은이미다읽어서동생에게ᄅ줘버렸어요. 어머니 : 그래잘했다. 아참, 오늘네친구가오기로했지. 아들 : 네. 조금있다저하고같이ᄆ공부할친구가오기로 했어요. 어머니 : 그래. 깨끗한방에서친구랑재미있게놀면되겠구나. 1 ᄀ : -고있구나 는동작이진행되고있음을나타내고있다. 2 ᄂ : -았- 은사건시가발화시에앞선다는것을나타내고있다. 3 ᄃ : -ㄴ 은발화시가사건시에앞선다는것을나타내고있다. 4 ᄅ : -어버렸어요 는동작이이미완결되었음을나타내고있다. 5 ᄆ : -ㄹ 은발화시가사건시에앞선다는것을나타내고있다. 22. 를바탕으로 주어 에대해탐구한내용으로적절하지않은 것은? 22) 지난토요일에ᄀ사촌동생이왔다. 뭘할까고민하다ᄂ사촌동생 에게미술관에가자고했다. ᄃ지하철이있었지만, 한정거장이라걸 어가기로했다. 재미있게놀다오라고하시며ᄅ어머니께서용돈을 주셨다. 걷다생각해보니, ᄆ우리가함께노는것도오랜만이었다. 다들바빠서인지ᄇ친척도서로만나기가쉽지않은듯하다. 1 ᄀ, ᄅ, ᄇ을보니, 주어는 무엇이어찌한다 / 어떠하다 에서 무엇 이 에해당하는군. 2 ᄀ과ᄅ을비교해보니, 서술어의자릿수에따라주격조사의형태 가달라지는군. 3 ᄂ을보니, 문맥상주어를분명히알수있을경우에는주어가생 략되기도하는군. 4 ᄃ과ᄆ을비교해보니, 자음뒤에서는 이, 모음뒤에서는 가 가 주격조사로쓰이는군. 5 ᄇ을보니, 체언뿐아니라명사절도주어가될수있군. 24. 를고려하여 동화 와관련된표준발음을이해한내용으로 옳지않은것은? 24) [ 표준발음법 - 음의동화 ] 받침 ㄷ, ㅌ ( ㄾ ) 이조사나접미사의모음 ㅣ 와결합되는경우에는, [ ㅈ, ㅊ ] 으로바꾸어서뒤음절첫소리로옮겨발음한다. 받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 은 ㄴ, ㅁ 앞에서 [ ㅇ, ㄴ, ㅁ ] 으로발음한다. 받침 ㅁ, ㅇ 뒤에연결되는 ㄹ 은 [ ㄴ ] 으로발음한다. ㄴ 은 ㄹ 의앞이나뒤에서 [ ㄹ ] 로발음한다. 단, 일부한자어의경우예외가있다. 위에서지적한이외의자음동화는인정하지않는다. 1 미닫이 는 ㄷ 이모음 ㅣ 에동화되므로 [ 미다지 ] 가표준발음이다. 2 닫는 은 ㄷ 이 ㄴ 에동화되므로 [ 단는 ] 이표준발음이다. 3 침략 은 ㄹ 이 ㅁ 에동화되므로 [ 침냑 ] 이표준발음이다. 4 칼날 은 ㄴ 이 ㄹ 에동화되므로 [ 칼랄 ] 이표준발음이다. 5 신문 은 ㄴ 이 ㅁ 에동화되므로 [ 심문 ] 이표준발음이다 21) 2013 년 10 월고 3 모의고사국어 A 형 13 번 (2013 년 10 월시행 ) 22) 2013 년 10 월고 3 모의고사국어 A 형 14 번 (2013 년 10 월시행 ) 23) 2013 년 10 월고 3 모의고사국어 A 형 15 번 (2013 년 10 월시행 ) 24) 2013 년 10 월고 3 모의고사국어 B 형 11 번 (2013 년 10 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 7 페이지 25. 의 ( 가 )~( 다 ) 를고친이유에따라짝지은결과로적절한것은? 25) ( 가 ) 나는그에게곧가겠다라고말했다. 나는그에게곧가겠다고말했다. ( 나 ) 실내에서답답할때에는창문을열어공기를환기해야한다. 실내에서답답할때에는창문을열어환기해야한다. ( 다 ) 그는이번사태의발생원인과재발방지계획을세우겠다고 약속했다. 그는이번사태의발생원인을규명하고재발방지계획을세우겠다고약속했다. 필요한 문장성분누락 의미중복 조사의 잘못된사용 ( 다 ) ( 나 ) ( 가 ) ( 다 ) ( 가 ) ( 나 ) ( 나 ) ( 가 ) ( 다 ) ( 나 ) ( 다 ) ( 가 ) ( 가 ) ( 나 ) ( 다 ) 26. 다음의탐구과정에서ᄀ과ᄂ에들어갈내용으로옳은것은? 26) ᄀ 1 ㄷ 이 ㄹ 로교체됨 - 으 - 가삽입됨 2 ㄷ 이 ㄹ 로교체됨 ㄹ 이탈락함 3 어미의형태가바뀜어미의형태가바뀜 4 ㄷ 이탈락함 ㄹ 이탈락함 5 어간의형태가바뀜어미의형태가바뀜 27. 는단어의의미관계에관한수업자료의일부이다. 에서이끌어낼수있는내용으로적절하지않은것은? 27) 유의관계에있는 기르다, 키우다, 먹이다 의쓰임비교 ( 두단어가결합가능하면, 그렇지않으면 ) 기르다키우다먹이다 돼지를 a 감나무를 b 인내심을 c 수염을 d 첨단산업을 e ᄂ 차에실은 ( ) 것이뭐니? 시들은 ( ) / 시든 ( ) 꽃한송이가있다. * : 어문규정에맞음. : 어문규정에어긋남. 어문규정에따를때, 싣다 처럼어간끝이 ㄷ 인용언과 시들다 처럼어간끝이 ㄹ 인용언에관형사형어미가결 합하면어떻게될까? 실은, 시든 이어떻게만들어진것인지분석해본다. 실은 싣 -( 어간 ) + - 은 ( 어미 ) 시든 시들 -( 어간 ) + - ㄴ ( 어미 ) 1 a의경우 기르다, 키우다, 먹이다 는모두 사육하다 를대신해쓸수있다. 2 b의경우 기르다 와 키우다 는 재배하다 를대신해쓸수있다. 3 c와 e를보면 키우다 는 기르다, 먹이다 와달리추상적인의미를지닌말과결합하여쓸수있다. 4 d의경우 기르다 는 깎다 와반의관계에있다고할수있다. 5 a ~ e를보면 기르다 는 먹이다 에비해 키우다 와더많은상황에서서로바꾸어쓸수있다. 유사한사례를찾아분석해본다. 어간끝이 ㄷ 인용언은, 관형사형어미 - 은 이결합하면 ㄷ 이그대로유지되거나, ᄀ. 어간끝이 ㄹ 인용언은, 관형사형어미 - ㄴ 이결합하면 ᄂ. 28. 의ᄀ ~ ᄆ에나타난중세국어의특징을설명한내용으로 옳지않은것은? 28) 乃냉終 ㄱ소리 다시첫소리 ᄀ 니라ㅇ 입시울쏘리 아래ᄂ니 쓰면입시울가 야 소리 외 니라ᄃ첫소리 ᄅ 어울워 디면ᄆ 쓰라냉終 ㄱ소리도 가지라 [ 현대어풀이 ] - 훈민정음 언해, 세조 5 년 (1459) - 나중소리 ( 종성 ) 는다시첫소리 ( 초성 ) 를쓴다. ㅇ을입술소리아 래이어쓰면입술가벼운소리가된다. 첫소리를아울러쓰려면 나란히써야하니나중소리도마찬가지이다. 1 ᄀ : 첫음절초성에서로다른자음이함께나타난다. 2 ᄂ : 두음법칙이적용되었음을확인할수있다. 3 ᄃ : ㆍ 가사용되었음을확인할수있다. 4 ᄅ : 모음조화가잘지켜지고있다. 5 ᄆ : 현대국어에서쓰이지않는자음이나타난다. 25) 2013 년 10 월고 3 모의고사국어 B 형 12 번 (2013 년 10 월시행 ) 26) 2013 년 10 월고 3 모의고사국어 B 형 13 번 (2013 년 10 월시행 ) 27) 2013 년 10 월고 3 모의고사국어 B 형 14 번 (2013 년 10 월시행 ) 28) 2013 년 10 월고 3 모의고사국어 B 형 16 번 (2013 년 10 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 29. 의음운현상과가장관계깊은것은? 29) ㅎ 이끝소리인어간이모음으로시작하는어미나접미사와결합하면 ㅎ 이탈락한다. 낳으세요 를 [ 나으세요 ] 로발음하거나 쌓이다 를 [ 싸이다 ] 로발음하는것도이와관련된다. 1 하얗다 를 [ 하야타 ] 라고발음한다. 2 좁히다 를 [ 조피다 ] 라고발음한다. 3 놓는다 를 [ 논는다 ] 라고발음한다. 4 그렇죠 를 [ 그러쵸 ] 라고발음한다. 5 좋아요 를 [ 조아요 ] 라고발음한다. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 8 페이지 32. 다음은 다의어 에관한탐구학습지의일부이다. 가에들어갈내용으로적절한것은? 32) 의예를바탕으로 가다 의의미를파악해보자. ㄱ. 그분은아침에서울로가셨다. ㄴ. 너에게신호가가면직접슛을해. ㄷ. 그아이는학교에서성적이중간은간다. ㄹ. 그렇게이른시간에친구집을가본적은없다. ㅁ. 장사꾼들사이에시비가오고가는지소란스러웠다. ㅂ. 물이어른무릎쯤가는냇물이라아이들이놀기에도적당하다. 30. 의ᄀ을설명할수있는사례로가장적절한것은? 30) 동사는움직임이나작용을나타내고, 형용사는성질이나상태를나 타낸다. 그런데ᄀ하나의단어가하나이상의문법적성질을가지고있어동사와형용사두가지로사용되는경우가있다. 밝다 의경우, 달이밝다. 에서는 환하다 의의미로쓰여형용사가되고 날이밝는 다. 에서는 밤이지나고환해지다 의의미로쓰여동사가된다. 1 그녀의속눈썹은길다. 긴겨울방학이끝났다. 2 나이보다얼굴이젊다. 젊은나이에성공을했다. 3 봄바람이따뜻하다. 따뜻한마음씨를가져야한다. 4 나는너에대한기대가크다. 우리아들은키가쑥쑥큰다. 5 외출하기에는시간이너무늦다. 그는늦은나이에대학에진학했다. 31. 의설명을바탕으로, 피동표현을만들어보았다. 잘못된 (1) ㄱ ~ ㅂ을비슷한의미를지닌것끼리묶어보자. ( ㄱ, ) ( ㄴ, ) ( ㄷ, ) (2) (1) 의결과를바탕으로 가다 의의미를정리해보자. - 한곳에서다른곳으로장소를이동하다. - 말이나소식따위가알려지거나전하여지다. - 가 1 어떤대상을기준으로해서어느정도까지이르다. 2 일정한시간이되거나일정한곳에이르다. 3 그러한상태가생기거나일어나다. 4 어떤현상이나상태가유지되다. 5 관심이나눈길따위가쏠리다. 33. 아래의글에서 의가와나가모두나타난것은? 33) 응집성이란담화를이루는발화나문장들이형식상특정한장치에의해연결되는것을말하며, 주로지시표현, 접속부사등과같은가연결어에의해표현된다. 또한유사한어휘또는표현을반복함으로써도표현된다. 이외에도나직접적으로순서나과정을드러내는어휘를사용하기도한다. 것은? 31) 피동표현은피동접미사 - 이 -, - 히 -, - 리 -, - 기 - 에의한피 동과 - 되다, - 게되다, - 어지다 에의한피동이있다. 이외에 피동의의미를갖는단어를이용하여피동표현을만들수있다. 1 아이가밥을먹었다. 를피동접미사 - 이 - 를사용하여 아이에게 밥을먹였다. 로바꾸었다. 2 아이들이꼬마를놀렸다. 를 당하다 를사용하여 꼬마가아이들에 게놀림을당했다. 로바꾸었다. 3 사냥꾼이토끼를잡았다. 를피동접미사 - 히 - 를사용하여 토끼가사냥꾼에게잡혔다. 로바꾸었다. 4 사람들이생태계를파괴하였다. 를 - 되다 를사용하여 생태계가사람들에의해파괴됐다. 로바꾸었다. 5 박감독이이영화를만들었다. 를 - 어지다 를사용하여 이영화는박감독에의해만들어졌다. 로바꾸었다. 청소년목공동아리 목동 의이번활동은연필꽂이만들 29. 단어의쓰임이 의밑줄친부분에해당하는예로적절한것은? 기입니다. 1 먼저디자인을구상합니다. 다음으로치수를정합니다. 그리고치수에따라나무를자르는재단이끝나 1 면인간은작업이빵만으로는시작됩니다살. 재단된수없다나무를. 잘배치해서접착제로붙입니다. 2 우리목동친구들은잘아시죠? 접착제를 2 보는눈이많아서조심스러웠다. 너무많이쓰면접착제가나무의겉면으로삐져나와굳잖 3 꽃꽂이를하다가장미에찔렸다. 아요. 3 그러니욕심부리지말고적당량만발라줍니다. 4 접착제로머릿수가다많아서붙인후에는이길수못을있었다자동으로. 박는목공기구인 5 타카건그는 실오라기으로나무판들을하나걸치지고정합니다않았다. 4 이렇게한다음연필꽂이의바닥까지모두조립하고사포질을해줍니다. 사포질을안한모서리에찔리게되면다칠수있으니조심하세요. 5 사포질을할때에는나무의결을따라하는것이보기에좋습니다. 사포질을마친후에는연필꽂이에칠을하거나장식을붙여완성합니다. 29) 2014 년 3 월고 3 모의고사국어 A 형 11 번 (2014 년 3 월시행 ) 30) 2014 년 3 월고 3 모의고사국어 A 형 12 번 (2014 년 3 월시행 ) 31) 2014 년 3 월고 3 모의고사국어 A 형 13 번 (2014 년 3 월시행 ) 32) 2014 년 3 월고 3 모의고사국어 A 형 14 번 (2014 년 3 월시행 ) 33) 2014 년 3 월고 3 모의고사국어 A 형 15 번 (2014 년 3 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 9 페이지 34. 는국어수업게시판의문답내용이다. ᄀ과ᄂ에들어갈 단어를바르게짝지은것은? 34) 선생님, 안녕하세요? 제가어제동생이랑밥을먹는데동생이갑 자기왜 젓가락 은 ㅅ 받침을쓰는데, 숟가락 은 ㄷ 받침을 쓰느냐고묻더라고요. 아무리생각을해보아도답을찾기가어 려워서이렇게질문을드립니다. 젓가락 과 숟가락 은비슷한합성어처럼보이지만, 그구성을살 펴보면다른점이있어. 먼저, 젓가락 은 저 와 가락 이결합된 말로, 합성어를이룰때앞말이모음으로끝나고뒷말의첫소리 가된소리로나기때문에사이시옷을붙인것이지. ᄀ 같은 단어도같은원리가적용된말이야. 그런데 숟가락 은 수 와 가 락 이결합된것이아니라, 술 과 가락 이결합된합성어야. 한글 맞춤법에서는이처럼끝소리가 ㄹ 인말이딴말과어울릴적에 ㄹ 소리가 ㄷ 소리로나는것은 ㄷ 으로적는것을원칙으로 하고있어. ᄂ 같은단어가여기에해당하지. ᄀ ᄂ 1 첫째 삼짇날 2 맷돌 미닫이 3 혼삿길 섣달 4 나뭇잎 섣부르다 5 샛노랗다 맏며느리 36. 의표준발음규정을활용하여답변하기어려운질문은? 36) 제 18 항받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 은 ㄴ, ㅁ 앞에서 [ ㅇ, ㄴ, ㅁ ] 으로발음한다. 제 19 항받침 ㅁ, ㅇ 뒤에연결되는 ㄹ 은 [ ㄴ ] 으로발음한다. 제 20 항 ㄴ 은 ㄹ 의앞이나뒤에서 [ ㄹ ] 로발음한다. 1 항로 의 ㄹ 을 [ ㄴ ] 으로발음하는이유는앞음절의받침과관계가 있을까요? 2 금융 의발음이 [ 금늉 / 그뮹 ] 의두가지로허용되는이유는무엇인 가요? 3 광한루 은 [ 광한누 ] 라고발음하나요, [ 광할루 ] 라고발음하나요? 4 칼날 은표기그대로발음할수있는단어에해당되나요? 5 밥물 이 [ 밤물 ] 과같이발음되는이유가무엇인가요? 35. ᄀ ᄆ의문장을고쳐쓴이유로적절하지않은것은? 35) 잘못된문장 고쳐쓴문장 ᄀ이는미리예상했던일이다. 이는예상했던일이다. ᄂ나는어제친구와의논했다. ᄃ 나는눈이시리도록파란하늘 을보았다. 나는어제친구와그일을의논 했다. 나는파란하늘을눈이시리도 록보았다. ᄅ이책은쉽게읽혀진다. 이책은쉽게읽힌다. ᄆ 선생님께서는귀여운따님이 계십니다. 선생님께서는귀여운따님이있 으십니다. 1 ᄀ : 비슷한의미의단어가중복되어사용되었다. 2 ᄂ : 주어와서술어의호응이적절하지않다. 3 ᄃ : 문장의의미가중의적으로해석된다. 4 ᄅ : 이중피동이사용되었다. 5 ᄆ : 높임법의표현이잘못사용되었다. 37. 에서ᄀ ~ ᄅ에들어갈목적격조사로옳은것은? 37) 15 세기국어의모음중 ㆍ, ㅏ, ㅗ 는양성모음, ㅡ, ㅓ, ㅜ 는음 성모음, ㅣ 는중성모음에해당한다. 당시에는체언과조사가결합할때모음조화가엄격하게지켜졌는데, 모음조화란양성모음은양 성모음끼리, 음성모음은음성모음끼리어울리는현상이다. 15 세기 국어에서목적격조사는, 을,, 를 이있다. 이들가운데어떤것이선택되는가는체언이자음으로끝나느냐모음으로끝나느냐와 함께체언과의모음조화에따라서결정되었다. 중세국어현대국어중세국어현대국어 사 + ᄀ사람 + 을누 + ᄃ누구 + 를 천하 + ᄂ천하 + 를 + ᄅ뜻 + 을 ᄀᄂᄃᄅ 1 를을 2 을를 3 을 를 4 을를 5 을를 34) 2014 년 3 월고 3 모의고사국어 B 형 11 번 (2014 년 3 월시행 ) 35) 2014 년 3 월고 3 모의고사국어 B 형 12 번 (2014 년 3 월시행 ) 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 36) 2014 년 3 월고 3 모의고사국어 B 형 13 번 (2014 년 3 월시행 ) 37) 2014 년 3 월고 3 모의고사국어 B 형 16 번 (2014 년 3 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 38. < 보기 1> 의 a, b 의밑줄친부분에나타나는음운상에대한설 명을 < 보기 2> 에서찾아바르게짝지은것은? 38) < 보기 1> a 나는듬직한맏형이좋다. [ 나는듬지칸마텽이조타 ] b 작문시간에해돋이를주제로글을쓴다. [ 장문시가네해도지를주제로그를쓴다 ] 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 10 페이지 40. 는국어사전편찬을위하여언어자료를정리한내용의일 부이다. 의예를바탕으로 < 국어사전 > 의ᄀ에추가할뜻풀이 로적절한것은? 40) < 보기 1> 그는관객들에게최면을걸고모두잠들게했다. 정보산업에미래를걸고있었다. 왜지나가는사람에게시비를걸고그래. < 보기2> ㄱ. 두음운이하나의음운으로줄어든다. ㄴ. 두음운이만나그중의하나가탈락한다. ㄷ. 두음운이만나그중의하나가다른음운으로바뀐다. ㄹ. 두음운이합쳐질때그사이에새로운음운이덧붙는다 a b 1 ㄱ ㄷ 1 ㄱ ㄷ 2 ㄱ ㄹ 3 ㄴ ㄷ 4 ㄴ ㄹ 5 ㄷ ㄹ < 보기1> 걸다 [ 걸ː다 ] 걸어, 거니, 거오 동 어떤상태에빠지게하다. 앞으로의일에대한희망을품다. ᄀ 1 의논이나토의의대상으로삼다. 2 상대편을넘어뜨리려는동작을하다. 3 다른사람이관련이있음을주장하다. 4 명예나목숨을위해희생할각오를하다. 5 다른사람을향해먼저어떤행동을하다. 39. 다음자료를통해 부사어 에대해탐구한내용으로적절하지않은것은? 39) 41. 다음의ᄀ, ᄂ에들어갈용례로적절하지않은것은? 41) 학생 : 선생님, 이렇게많은걸언제다모았니? 라고할때, 여기서 걸 은띄어써야하나요? 아니면붙여써야하나요? 걸 은앞말에붙여쓰기도하고띄어쓰기도해서혼란스러워요. 선생님 : 이경우에는띄어쓰는것이맞아요. 걸 은 것을 을구어적으로나타낸것이랍니다. 여기서 거 는의존명사 것 에해당하므로앞말과띄어써야겠지요. 그런데 걸 이가벼운반박이나감탄의뜻을나타낼때에는앞말에붙여써야합니다. 왜냐하면이때 걸 은 -ㄴ걸, -는걸 등과같은어미의일부이기때문이지요. 그럼이를바탕으로각각의용례에해당하는것을찾아볼까요? 띄어쓰는경우붙여쓰는경우ᄀᄂ 1 ᄀ : 몸에도좋지않은걸왜먹니? 2 ᄀ : 내가바라는걸너는알고있지? 3 ᄂ : 날이흐린걸보니곧비가오겠네. 4 ᄂ : 그만하면훌륭하던걸뭐. 5 ᄂ : 야, 눈이많이쌓였는걸! 38) 2013 년 7 월고 3 모의고사국어 A 11 번 (2013 년 7 월시행 ) 39) 2013 년 7 월고 3 모의고사국어 A 12 번 (2013 년 7 월시행 ) 40) 2013 년 7 월고 3 모의고사국어 A 13 번 (2013 년 7 월시행 ) 41) 2013 년 7 월고 3 모의고사국어 A 14 번 (2013 년 7 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 11 페이지 42. 의밑줄친부분의사례에해당하는것은? 42) 선어말어미 - 겠 - 은일반적으로미래시제를나타내기위하여 사용되며, 미래의일에대한추측이나가능성, 말하는이의의지 등을나타내기도한다. 그러나특정담화상황에서는말하는이의 완곡한태도를나타내기위해사용되기도한다. 1 제가잠시들어가도되겠습니까? 2 동생은영화를보러가겠다고한다. 3 지금떠나면저녁에야도착하겠구나. 4 다음달정도면날씨가시원해지겠지? 5 이정도의고통은내힘으로이겨내겠다. 45. 다음은바른문장표현에대한학습자료이다. 적절하게고쳐쓴 것만을있는대로고른것은? 45) 43. < 보기 1> 의밑줄친부분에해당하는예를 < 보기 2> 에서모두 고른것은? 43) < 보기 1> 두음운이결합할때어느한음운이없어지는현상을음운의탈 락이라한다. 끝소리 ㅎ 이모음으로시작하는어미나접미사와결합하여탈락하는경우나음절의끝에두개의자음이올때이중 에서한자음이탈락하는경우가이에해당한다. < 보기 2> 내일은소풍가는날, 비오지ᄀ않기를바라며잠자리에들었다. 잔디밭을ᄂ밟고친구들과ᄃ같이즐겁게놀며ᄅ멋진경치를 볼생각에기분이ᄆ좋아서잠도오지않았다. 1 ᄀ, ᄂ 2 ᄀ, ᄃ 3 ᄂ, ᄆ 4 ᄃ, ᄅ 막일 은 [ 망닐 ] 로발음된다. 이는표준발음법제18항과제29항이 적용된것이다. [ 제 18 항 ] 받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 은 ㄴ, ㅁ 앞에서 [ ㅇ, ㄴ, ㅁ ] 으로발음한다. [ 제 29 항 ] 합성어및파생어에서, 앞단어나접두사의끝이자음이고뒤단어나접미사의첫음절이 이, 야, 여, 요, 유 인경우에는, ㄴ 음을첨가하여 [ 니, 냐, 녀, 뇨, 뉴 ] 로발음한다. 이과정을도식화하면다음과같으며, 이와같은예로는 을 / 를들수있다. 5 ᄅ, ᄆ 44. 의ᄀ에들어갈말로적절한것은? 44) ᄀ 1 ᄀ, ᄂ, ᄃ 2 ᄀ, ᄂ, ᄅ 3 ᄀ, ᄃ, ᄅ 4 ᄂ, ᄃ, ᄅ 海東六龍이 샤일마다天福이시니ᄀ古聖이同符 시니 < 제 1 장 > ᄂ불휘 * 기픈ᄃ남 * ᄅ 매아니뮐 곶됴코여름하 니 미기픈ᄆ므른 래아니그츨 내히이러ᄇ바 래가 니 < 제 2 장 > - 용비어천가 ( 龍飛御天歌 ), 세종 29 년 - * 불휘 : 불휘 +Ø( 주격조사가생략된형태를나타냄 ) 의형태소로분석함. * 남 : 남ㄱ + 의형태소로분석함. [ 풀이 ] 5 ᄀ, ᄂ, ᄃ, ᄅ 46. 를읽고중세국어에대해탐구한내용으로적절하지않은것은? 46) 海東 ( 해동 ) 六龍 ( 육룡 ) 이나 [ 飛 ] 셔서일마다天福 ( 천복 ) 이시니. 古聖 ( 고성 ) 과同符 ( 동부 ) 하시니. < 제 1 장 > 뿌리가깊은나무는바람에아니움직이므로꽃이좋고열매가 많으니. 샘이깊은물은가뭄에아니그치므로내 [ 川 ] 가이루어져 바다에가느니. < 제 2 장 > 1 ᄀ의조사 이 는 古聖 ( 고성 ) 이비교나기준으로삼는대상임을나타내는군. 2 ᄂ에는현대국어의 가 에해당하는주격조사의형태가드러나지않는군. 3 ᄃ의형태소분석을볼때, 중세국어체언중에는조사와결합할때 ㄱ 이덧붙는체언이있군. 4 ᄃ의조사 과ᄆ의조사 은 은형태는다르지만동일한자격을나타내는군. 5 ᄅ과ᄇ의조사 애 는모두앞의체언이 원인 의부사어임을나타내는군. 1 식용유 2 색연필 3 솜이불 4 맨입 5 국물 42) 2013 년 7 월고 3 모의고사국어 A 15 번 (2013 년 7 월시행 ) 43) 2013 년 7 월고 3 모의고사국어 B 11 번 (2013 년 7 월시행 ) 44) 2013 년 7 월고 3 모의고사국어 B 12 번 (2013 년 7 월시행 ) 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 45) 2013 년 7 월고 3 모의고사국어 B 15 번 (2013 년 7 월시행 ) 46) 2013 년 7 월고 3 모의고사국어 B 16 번 (2013 년 7 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 47. 의ᄀ에해당하는것은? 47) 음운변동은어떤음운이환경에따라발음이달라지는현상을의미 한다. 음운변동은교체, 탈락, 첨가, 축약으로나누어설명할수있다. 교체 는어떤음운이다른음운으로바뀌는현상이며, 탈락 은원래있 던음운이없어지는현상을말한다. ᄀ 첨가 는없던음운이추가되는 것이고, 축약 은두개의음운이합쳐져서하나로되는것을가리킨다. 1 한여름 [ 한녀름 ] 2 막히면 [ 마키면 ] 3 물난리 [ 물랄리 ] 4 벚나무 [ 번나무 ] 5 넣어서 [ 너어서 ] 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 12 페이지 50. 를참고하여사동문에대해탐구한내용으로적절하지않 은것은? 50) 선생님 : 주어가직접동작을하는문장은 주동문 이라고하고, 주 어가남에게어떤동작을하도록시키는문장은 사동문 이 라고해요. 주동문을사동문으로바꾸려면동사나형용사의 어근에사동접사 - 이 -, - 히 -, - 리 -, - 기 -, - 우 -, - 구 -, - 추 - 를붙이거나, - 게하다, - 시키다 를활용하면됩니다. 다음예문을보면서주동문을사동문으로바꿀때나타나는 특징에대해서생각해볼까요? 48. 를통해 부사어 의특징을학습한내용으로적절하지않은것은? 48) 보름달은ᄀ정말아름답다. 보름달은친한ᄂ친구처럼다정하다. ᄃ대체누가보름달을만들었을까. 밝은보름달이ᄅ점점다가온다. 보름달을ᄆ친구에게ᄇ꼭보여주고싶다. 1 ᄀ과ᄅ을비교해보니, 부사어는형용사를수식하기도하고동사 를수식하기도하는군. 2 ᄂ과ᄅ을보니, 부사어는그문장내에서문장끝만제외하면어 느곳으로옮겨도자연스럽군. 3 ᄃ과ᄆ을비교해보니, 부사어중에는생략될수있는것도있고, 없는것도있군. 4 ᄃ과ᄇ을비교해보니, 부사어는문장전체를수식하기도하고특 정한문장성분을수식하기도하는군. 5 ᄆ과ᄇ을보니, 문장안에서부사어가연달아쓰이기도하는군. 49. 는 빠지다 의의미관계를정리한자료의일부이다. 이를바탕 으로단어의의미에대해이해한내용으로적절하지않은것은? 49) 빠지다 의의미관계 빠지다 1 빠지다 2 에, 에서 에 / 에게 ᄀ곤란한처지에 때, 빛깔따위가 씻기거나없어지다. 남이나다른것 에비해모자라 다. 놓이다. ᄂ잠이나혼수상태 에들게되다. [ 주동문을사동문으로바꾼예 ] ㄱ. 개가밥을먹다. ( 철수가 ) 개에게밥을먹이다. ㄴ. 그가집에가다. ( 영희가 ) 그를집에가게하다. ㄷ. 동생이학교에입학하다. ( 어머니께서 ) 동생을학교에입학 시키다. 1 ㄱ ~ ㄷ모두주동문을사동문으로바꾸려면새로운주어가필요하군. 2 ㄱ ~ ㄷ에서주동문의주어는사동문에서목적어나부사어가되는군. 3 ㄱ의주동문은ㄷ처럼 - 시키다 를붙여사동문으로바꿀수없겠군. 4 ㄴ의주동문을사동문으로바꾸면집에가는주체가달라지는군. 5 ㄴ의주동문은사동접사를붙여서사동문으로바꿀수는없겠군. 51. 의밑줄친부분에해당하지않는것은? 51) 엄마가 의 엄마, 먹다 의 먹 - 과같이실질적인뜻을나타내는부 분을어근이라고하고, 어근과어근이결합한단어를합성어라고한다. 합성어의의미를살펴보면각각의어근이지닌원래의미가유지되 는경우, 일부어근의의미만유지되는경우, 제 3 의새로운의미가되 는경우가있다. 1 점심으로오징어덮밥을먹었다. 2 늦봄의따가운햇볕이내리쪼였다. 3 동생이돌다리를건너집으로왔다. 4 안개비가연기가깔리듯자욱이내리기시작했다. 5 대형마트가생기면서구멍가게가사라지고있다. 1 빠지다 1 과 빠지다 2 는동음이의어로군. 2 빠지다 1 은 빨아도얼룩이지지않는다. 의 지다 와유사한의미로군. 3 빠지다 1 의용례로 내실력은다른경쟁자들에게빠지지않는다. 를쓸수있군. 4 빠지다 2 ᄀ과ᄂ에는 없음 이라는의미가공통적으로담겨있군. 5 빠지다 2 를ᄂ의의미로쓸경우, 반의어로는 깨다 가가능하겠군. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 47) 2013 년 6 월고 2 모의고사국어 A 11 번 (2013 년 6 월시행 ) 48) 2013 년 6 월고 2 모의고사국어 A 12 번 (2013 년 6 월시행 ) 49) 2013 년 6 월고 2 모의고사국어 A 13 번 (2013 년 6 월시행 ) 50) 2013 년 6 월고 2 모의고사국어 A 14 번 (2013 년 6 월시행 ) 51) 2013 년 6 월고 2 모의고사국어 A 15 번 (2013 년 6 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 13 페이지 52. 는표준발음법규정의일부이다. 이규정을활용하여해결 할수있는질문이아닌것은? 52) 제 23 항받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 뒤에연결되는 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. 국밥 [ 국빱 ], 옷고름 [ 옫꼬름 ], 옆집 [ 엽찝 ] 제 24 항어간받침 ㄴ ( ㄵ ), ㅁ ( ㄻ ) 뒤에결합되는어미의첫소리 ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. 앉고 [ 안꼬 ], 더듬지 [ 더듬찌 ] 다만, 피동, 사동의접미사 - 기 - 는된소리로발음하지않는다. 안기다 [ 안기다 ], 감기다 [ 감기다 ] 55. 를바탕으로학생이정리한내용중적절하지않은것은? 55) 고 아 나흐르 니 : 긴녀 江村 ( 강촌 ) 애 : 일 : 마다幽深 ( 유심 ) 도다 절 로가 며절 로오 닌집우흿져비오 서르親 ( 친 ) 며서르갓갑 닌믌가 온 며기로 다 ( 현대어풀이 ) 맑은강한굽이가마을을안아흐르는데 긴여름강촌에일마다그윽하구나. - 초간본 분류두공부시언해 (1481 년 ) 에서 절로가며절로오는것은집위의제비이고 서로친하며서로가까운것은물가운데갈매기로구나. 1 덮개 는 [ 덥개 ] 인가요, [ 덥깨 ] 인가요? 2 갈등 은 [ 갈등 ] 이아니라왜 [ 갈뜽 ] 인가요? 3 낯설다 는 [ 낟설다 ] 인가요, [ 낟썰다 ] 인가요? 4 머금다 는 [ 머금다 ] 가아니라 [ 머금따 ] 가맞나요? 5 남기다 는 [ 남끼다 ] 가아니라왜 [ 남기다 ] 인가요? [ 학생의정리 ] 에드러난중세국어의특징 띄어쓰기를하지않음. 1 현대국어에서사용하지않는자음과모음도사용함. 2 아 나 소리나는대로적은표기가보임. 3 53. 의밑줄친부분에해당하는예로적절한것은? 53) 선생님 : 우리말에서용언을활용할때어미 - 아 /- 어 는어떻게결 정되는것일까요? 예를들어 몰다 는 몰아 로, 물다 는 물 어 로바뀌는것을알수있습니다. 이는어간의끝음절모 음이 ㅏ, ㅗ 일때에는어미를 - 아 로적고, 그밖의모음 일때에는 - 어 로적는것이원칙이기때문입니다. 그런데 한글맞춤법규정은이원칙에서벗어난형태를옳은것으로 인정하는경우도있습니다. 1 하다 2 되다 3 보다 4 겪다 5 베다 54. 에서문장을적절하게고쳐쓴것을모두고른것은? 54) 문장의기본구조안에서호응하는문장성분끼리잘어울려야 올바른문장이된다. : 긴녀 방점이표시된글자가있음. 4 져비 현대국어와형태는비슷하지만 의미가다른어휘가있음. 56. 의ᄀ에해당하는예로적절한것은? 56) 5 음운변동은어떤음운이놓이는환경에따라다른음운으로바뀌는현상을말한다. 음운변동은그결과에따라한음운이다른 음운으로바뀌는교체, 원래있던음이없어지는탈락, 없던음운이추가되는첨가, ᄀ두개의음운이합쳐져서하나로되는축약의 4 가지유형으로분류된다. 1 먹히다 2 밭머리 3 솜이불 4 좋으면 5 한여름 ( 예1) 문제는누구도상황의심각성을모르고있다. 문제는누구도상황의심각성을모르고있다는것이다. ( 예2) 책상이너무커서자리중많이차지한다. 책상이너무커서자리로많이차지한다. ( 예3) 시간을구애받지말고일을차분하게해라. 시간에구애받지말고일을차분하게해라. ( 예4) 그는비록몸은고단하도록마음만은행복해보였다. 그는비록몸은고단하면서마음만은행복해보였다. 1 ᄀ, ᄂ 2 ᄀ, ᄃ 3 ᄂ, ᄃ 4 ᄂ, ᄅ 5 ᄃ, ᄅ ᄀᄂᄃᄅ 57. 단어의계층구조가 와같은것은? 57) 1 글짓기 2 나들이 3 달리기 4 들기름 5 웃음보 52) 2013 년 6 월고 2 모의고사국어 B 형 11 번 (2013 년 6 월시행 ) 53) 2013 년 6 월고 2 모의고사국어 B 형 12 번 (2013 년 6 월시행 ) 54) 2013 년 6 월고 2 모의고사국어 B 형 13 번 (2013 년 6 월시행 ) 55) 2013 년 6 월고 2 모의고사국어 B 형 16 번 (2013 년 6 월시행 ) 56) 2013 년 9 월고 2 모의고사국어 A 형 11 번 (2013 년 9 월시행 ) 57) 2013 년 9 월고 2 모의고사국어 A 형 12 번 (2013 년 9 월시행 )
국어영역 모의고사 기출 문법(어휘/어법)문제 모음 58. <보기>를 바탕으로 할 때, 영화가 시작된 시각으로 예상되는 레전드스터디 닷컴 http://legendstudy.com 14 페이지 시점은?58) 60. 다음 대화 상황을 이해한 것으로 적절한 것은?60) < 보 기 > 엄마: 아까 낮에 형과 전화하던데, 무슨 이야기 했니? 아들: 형이 영화를 보러 갔는데, 영화관에 도착해 보니까 영 화가 곧 시작되겠다고 제게 말했어요. 엄마: 그래? 늦지 않게 영화를 봤겠지? 아들: 네, 그럴 거예요. 59. <보기>는 국어사전을 토대로 입다 와 관련된 어휘 사이의 의미 관계를 그려 본 것이다. 다음 설명 중 적절하지 않은 것은?59) ① 학생은 발화의 상황적 의미를 제대로 이해하고 있다. ② 아주머니와 학생은 대화를 통해 동일한 심리적 경험을 하고 있다. ③ 학생은 아주머니에게 발화에 담긴 내용을 수행하겠다고 다짐하고 있다. ④ 아주머니는 인간관계 형성을 위한 사회적 상호 작용을 중요시하고 있다. ⑤ 아주머니는 관용적 표현을 활용하여 학생으로부터 정보를 제공받고 자 한다. 61. 다음은 표준발음법 수업의 일부이다. 의 사례와 같은 것은?61) 선생님 : 내복약 은 [내ː봉냑]으로 발음됩니다. 이렇게 발음되는 이유는 ㄴ 첨가 현상과 비음화 현상이 일어났기 때문입니다. ㄴ 첨가 현상은 단어와 단어가 결합할 때, 뒤 단어의 첫소리 가 이, 야, 여, 요, 유 인 경우에는, ㄴ 음을 첨가하여 [니, 냐, 녀, 뇨, 뉴]로 발음하는 현상입니다. 비음화 현상은 ㄱ, ㄷ (ㅅ, ㅊ), ㅂ 이 ㄴ, ㅁ 앞에서 [ㅇ, ㄴ,ㅁ]으로 발음되는 현상 이고요. 그래서 내복약은 [내ː복약 내ː복냑 내ː봉냑]으 로 발음하게 되는 겁니다. ① 끼다 와 어울리는 대상은 장갑이나 반지 등이 있다. ② 이번 태풍으로 농가에서 큰 피해를 입다. 의 입다 는 <보기>의 입다 와 다의관계이다. ① 꽃-망울[꼰망울] ② 눈-요기[눈뇨기] ③ 영업-용[영엄뇽] ④ 툇-마루[퇸ː마루] ⑤ 휘발-유[휘발류] ③ [A]에는 스카프를 매다. 와 스카프를 두르다. 가 모두 성립된다 는 점에서 로 표시할 수 있다. ④ 입다 와 상하관계에 있는 쓰다 와 달다 는 서로 반의관계라는 점 에서 [B]에는 이 표시된다. ⑤ 옷에 이름표를 달다. 와 옷에 이름표를 붙이다. 가 통한다는 점에 서 붙이다 를 입다 와 상하관계로 볼 수 있다. 레 전드스터디 닷 컴 http://legendstudy.com 58) 2013년 9월 고2 모의고사 국어 A형 13번(2013년 9월 시행) 59) 2013년 9월 고2 모의고사 국어 A형 14번(2013년 9월 시행) 60) 2013년 9월 고2 모의고사 국어 A형 15번(2013년 9월 시행) 61) 2013년 9월 고2 모의고사 국어 B형 11번(2013년 9월 시행) 14 61 이 시험 문제의 저작권은 교육과정평가원 및 각 시도교육청에 있습니다 문제의 선정과 편집은 상명고등학교 국어과 장우진 가 했음을 알려 드리는 바이며 이 문제를 상업적으로 판매할 경우 저작권법에 의해 처벌 받을 수 있음을 알려 드립니다. T.,
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 15 페이지 62. 를바탕으로할때, ᄀ의기능으로적절한것은? 62) 64. [A] 에제시될자료로적절한것은? 64) 담화를이루는어휘의의미와는관련이없지만, 화자의발화의 도나심리적태도를효과적으로전달하기위해사용되는말을담 화표지라고한다. 담화표지에는언어적담화표지와몸짓, 표정, 손짓, 억양및어조등언어외적담화표지가있다. 담화표지의 역할로는내용의예고, 강조, 요약, 예시, 열거, 부연등이있다. 여가란직장생활이나공부하는일등에서벗어난자유로운시 간을말합니다. 여가생활은필요성이나의무감에서하는것이아니라, 스스로만족을얻기위해하는것입니다. ᄀ다시말해서여 가는자유입니다. 1 강조 2 부연 3 열거 4 예고 5 예시 대화화면선생님 : 자, 화면을봅시다. 화면에있는훈민정음의 ㄱ 을어떻게읽었을까요? 학생 : 자음과모음이만나야소리가난다고했는데 ㄱ 에는모음이없어요. 선생님 : 그럼 ㄱ 에어떤모음을붙여서읽었을것같은데. 학생 : 이당시에는모음조화가잘지켜졌다고배웠습니다. 그러니까 [] 으로읽었겠지요. 선생님 : 그런생각이들죠? 그런데여기중세국어자료인최세진의훈몽자회에서는 ㄱ 을 其役 ( 기역 ) 으로명명합니다. 그리고연구자들은 ㄱ 을 [ 기 ] 로읽었을것이라고설명합니다. 선생님 : [A] 를보세요. 화면의이자료는 이 / ㅣ / 모음으로끝난체언뒤에오는사례를보여주고있 어요. 학생 : 아하, 그러면 [ 기 ] 이겠군요. 1 ( 같은 ) 2 나 ( 나는 ) 3 머리 ( 머리는 ) 4 바퇴 ( 떠받치는 ) 5 梨이花화 ( 이화는 ) 63. 의 한글맞춤법 을탐구한내용으로적절하지않은것은? 63) 제 23 항 - 하다 나 - 거리다 가붙는어근에 - 이 가붙어서명사가 된것은그원형을밝히어적는다. [ 예 ] 깔쭉이, 홀쭉이 [ 붙임 ] - 하다 나 - 거리다 가붙을수없는어근에 - 이 나또는 다른모음으로시작되는접미사가붙어서명사가된것은그 원형을밝히어적지아니한다. [ 예 ] 깍두기, 뻐꾸기, 동그라미 [23 항해설 ] 접미사 - 하다 나 - 거리다 가붙는어근이란, 곧동사 나형용사가파생될수있는어근을말한다. 1 얼룩이 가아니라 얼루기 로표기하는이유는 깍두기 와같은규 정때문이겠군. 2 오뚝이 로표기하는이유는 깔쭉이 를표기할때적용한것과같 은규정때문이겠군. 3 부스러기 가 부스럭이 로표기되지않는것은 부스럭거리다 와관 련이없기때문이겠군. 4 딱딱우리 가아니라 딱따구리 로표기하는것은접미사 - 우리 가사용되었기때문이겠군. 5 뻐꾹이 가아니라 뻐꾸기 로표기하는이유는동사나형용사가파생될수있는어근이접미사와결합했기때문이겠군. 65. 다음은음운현상과관련된 학습활동 의일부이다. a 와 b 에들어갈단어만을있는대로고른것은? 65) 학습활동 아래의음운변동에대한설명을참고하여, 제시된단어들을발음해 보고단계별활동을수행해보자. 음운변동이란, 환경에따라원래의음운모습그대로발음되지않고바뀌어발음되는것을의미한다. 자음 ㄱ, ㄷ 이 ㄴ 이나 ㅁ 의영향을받아각각 ㅇ, ㄴ 으로발음되는등의 자음동화, ㄷ, ㅌ 이 ㅣ 의영향을받아각각 ㅈ, ㅊ 으로발음되는 구개음화, 음절끝에위치한 ㅊ, ㅋ 이각각 ㄷ, ㄱ 으로발음되는등의 음절의끝소리규칙 과같은것이모두음운변동의사례에해당한다. ( 질문 1) 인접한다른음운의영향을받아서발음이변했나요? 1 예 ( ) 2 아니오 ( a ) 굳이, 꽃, 부엌, 곡물, 속는다, 맏며느리 ( 질문 2) 어떤음운의영향을받아서변했나요? 1 자음의영향을받은경우 ( b ) 2 모음의영향을받은경우 ( ) a b 1 굳이, 부엌 꽃, 곡물 2 속는다, 맏며느리 굳이, 곡물 3 꽃, 부엌 굳이, 속는다, 맏며느리 4 굳이, 꽃 부엌, 속는다, 맏며느리 5 꽃, 부엌 곡물, 속는다, 맏며느리 62) 2013 년 9 월고 2 모의고사국어 B 형 14 번 (2013 년 9 월시행 ) 63) 2013 년 9 월고 2 모의고사국어 B 형 15 번 (2013 년 9 월시행 ) 64) 2013 년 9 월고 2 모의고사국어 B 형 16 번 (2013 년 9 월시행 ) 65) 2013 년 11 월고 2 모의고사국어 A 형 11 번 (2013 년 11 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 66. 다음은 형태소 에대한설명이다. 이를바탕으로 의ᄀ ᄆ을분석했을때, 적절하지않은것은? 66) 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 16 페이지 68. 다음은문법수업의내용을정리한학생의노트이다. 이를바탕으로 를탐구한내용으로적절하지않은것은? 68) 형태소는일정한뜻을가진가장작은말의단위인데, 실질형태소와 형식형태소로나뉠수있다. 실질형태소는구체적인대상이나동작, 상태등실질적의미를나타내며, 체언이나용언의어간등이이에해당 한다. 형식형태소는높임, 의문, 시제, 추측, 진행상등의문법적의미 를나타내며, 선어말어미나연결어미, 종결어미등이이에해당한다. 보기 나는어제스파게티를ᄀ먹었다. 얼마만에보는맑은ᄂ하늘이냐? 지금은그행사가이미ᄃ끝났겠군. 손목시계를ᄅ보면서교실로향했다. 할머니는연세에비해참ᄆ고우시다. 1 ᄀ의 먹 - 은구체적인동작을나타내는용언의어간이므로실질형태소이다. 2 ᄂ의 하늘 은구체적인대상을나타내는명사이므로실질형태소이다. 3 ᄃ의 - 겠 - 은미래시제를나타내는선어말어미이므로형식형태소이다. 4 ᄅ의 - 면서 는진행상을나타내는연결어미이므로형식형태소이다. 5 ᄆ의 - 시 - 는높임을나타내는선어말어미이므로형식형태소이다. 관형사 : 체언앞에놓여서체언을꾸며주는단어예 ) 새책에이름을적어두었다. 관형어 : 체언앞에서체언을꾸며주는문장성분 1 관형사 2 체언 + 관형격조사 3 용언의어간 + 관형사형어미 안긴문장 ( 절 ): 다른문장속에서하나의성분처럼쓰이는홑문장주어와서술어를갖추어야함 1 관형절 : 다른문장속에들어가관형어의역할을하는안긴문장 ( 절 ), 이때관형절은 -( 으 ) ㄴ -는 -던 등의관형사형어미를포함함. 예 ) 무소유 는내가읽었던책이다. 67. 는문법수업의일부이다. 선생님의설명을듣고ᄀ ~ ᄅ에대해학생들이이해한내용으로적절하지않은것은? 67) 선생님 우리말의접사에는어근의앞에결합되는접두사가있고, 어근의뒤에결합되는접미사가있습니다. 접사는어근의뜻을한정해주거나품사를바꾸어줍니다. 또한사동이나피동의의미를갖는단어를만들어줍니다. 그러면접사의종류와기능에대해서다음의학습과제를분석해보겠습니다. 학습과제헛살다 : 사람으로서해야할ᄀ살다 : 목숨을도리를다하지못하고지내이어나가다ᄂ삶 : 사는일ᄃ살리다 : 살게하다 접사 의결합ᄅ되살리다 : 다시살게하다 ㄱ. 어느지역이든유명한관광지는있기마련이다. ㄴ. 내가산꽃을그녀의화단에옮겨심었다. ㄷ. 나는동전다섯개를잃어버렸지만그사실을알지못했다. 1 ㄱ의 유명한 은명사 관광지 를꾸며주고있으므로관형어라고할 수있군. 2 ㄴ의 그녀의 는체언에관형격조사 의 가결합하여명사 화단 을꾸며주고있으므로관형어라고할수있군. 3 ㄴ의 산 은 사다 의어간 사 - 에관형사형어미 -( 으 ) ㄴ 이결합한것이므로 내가산 은관형절이라고할수있군. 4 ㄷ의 다섯 은 개 를꾸며주는관형사이므로, 동전다섯 은관형절이라고할수있군. 5 ㄱ의 어느 와ㄷ의 그 는모두, 뒤에나오는체언을수식하는관형사 이자관형어라고할수있군. 1 ᄀ의 헛 - 과ᄅ의 되 - 는어근의뜻을한정해주는군. 2 ᄂ의 - ㅁ 은어근과결합하여단어의품사를바꾸어주는군. 3 ᄃ의 - 리 - 는어근과결합하여사동의의미를갖는단어를만들어 주는군. 4 ᄅ의접두사 되 - 와접미사 - 리 - 가하나의어근에결합하여단어의 품사를바꾸어주는군. 5 ᄀ의 헛 - 은어근의앞에결합하는접두사이고, ᄂ의 - ㅁ 은어근 의뒤에결합하는접미사이군. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 66) 2013 년 11 월고 2 모의고사국어 A 형 12 번 (2013 년 11 월시행 ) 67) 2013 년 11 월고 2 모의고사국어 A 형 13 번 (2013 년 11 월시행 ) 68) 2013 년 11 월고 2 모의고사국어 A 형 14 번 (2013 년 11 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 17 페이지 69. < 보기 1> 을바탕으로 < 보기 2> 를탐구한내용으로적절하지않은것은? 69) 보기 1 담화는의사소통의기본단위에따라문어담화와구어담화로나눌수있다. 문어담화의대표적유형에는신문기사가있고, 구 어담화의대표적유형에는일상대화가있다. 4 ㄴ과ㄷ은모두ㄹ처럼의미가성립하는두문장으로나눌수있겠군. 5 ㄴ ~ ㄹ로볼때, 두용언이어울려쓰일경우 - 아 / 어, - 고 와같은 어미로연결되는군. 보기 2 ( 가 ) 신문기사택시기사가승객이두고내린돈을되찾아준사실이알려져주위를훈훈하게하고있다. 시에서택시기사로일하고있는 씨 (42 세 ) 는지난달 14 일새벽 1 시경자신의택시에서현금 120 만원과수표 1,000 만원이든가방을발견한후, 승객에게가방을돌려주기위해인근경찰서로가서분실물습득신고를하였다. 이후가방을되찾은승객은 씨에게사례를하려했으나 씨는오히려당연히할일을했다며이를사양했다고한다. ( 나 ) 대화 A: 야, 너그얘기들었어? B: 뭐? A: 택시기사가경찰서에돈찾아줬대. B: ( 의아한표정으로 ) 근데그게무슨말이야? A: 아니, 승객이놓고내린돈가방을경찰서에신고했대. 사례금을줬는데도안받고. B: 정말? 대단하네, 그사람. A: ( 고개를끄덕이며 ) 그렇지. 난이런기사읽으면왠지마음이따뜻해지는것같아. 1 ( 가 ) 는육하원칙에따라내용을전달하는것으로보아, 문어담화의체계적인특성을확인할수있군. 2 ( 나 ) 의 대단하네, 그사람. 으로보아, 구어담화에서는어순을바꾸어사용하기도하는군. 3 ( 나 ) 에서 그런데 를 근데 로, 나는 을 난 으로줄여서사용하는것 으로보아, 구어담화에는줄임말이자주사용되는군. 4 ( 가 ) 에비해 ( 나 ) 는조사나주어등을생략한것으로보아, 문어담화 에비해구어담화에서는문법요소들이자주생략됨을알수있군. 5 ( 나 ) 와달리 ( 가 ) 는문자언어를중심으로내용을전달하는것으로 보아, 문어담화가구어담화에비해정보의기록성과보관성이떨어 짐을알수있군. 71. 다음은표준발음법과국어의로마자표기법의일부이다. 이를이해한학생의반응으로적절한것은? 71) 표준발음법 제 4 장제 8 항받침소리로는 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ 7 개자음 만발음한다. 제 5 장제 19 항받침 ㅁ, ㅇ 뒤에연결되는 ㄹ 은 [ ㄴ ] 으로발음 한다. 제 20 항 ㄴ 은 ㄹ 의앞이나뒤에서 [ ㄹ ] 로발음한다. 국어의로마자표기법 제 1 장제 1 항국어의로마자표기는국어의표준발음법에따라 적는것을원칙으로한다. 제 2 장제 1 항모음은다음각호와같이적는다. 1. 단모음 제 2 장제 2 항자음은다음각호와같이적는다. 1. 파열음 2. 파찰음 3. 마찰음 4. 비음 5. 유음 붙임 1 ㄱ, ㄷ, ㅂ 은모음앞에서는 g, d, b 로, 자음앞이나어말에서는 k, t, p 로적는다. 붙임 2 ㄹ 은모음앞에서는 r 로, 자음앞이나어말에서는 l 로적는다. 단 ㄹㄹ 은 ll 로적는다. 70. 의자료를바탕으로 용언 에대해탐구한결과로적절하지않은것은?70) ㄱ. 날씨가덥다. ㄴ. 날씨가더워온다. / 날씨가더워온다. ㄷ. 철수가밥을먹고갔다. / * 철수가밥을먹고갔다. ㄹ. 영희가종이배를접어띄웠다. 영희가종이배를접었다.+ 영희가종이배를띄웠다. 제 3 장제 3 항고유명사는첫글자를대문자로적는다. 1 종로 는 Jongro 로표기해야겠군. 2 탐라 는 Tamna 로표기해야겠군. 3 벚꽃 은 beotkkoj 으로표기해야겠군. 4 강릉 은 Kangneung 으로표기해야겠군. 5 한라산 은 Halrasan 으로표기해야겠군. * 는문법적으로잘못된것임. 1 ㄱ, ㄴ으로볼때, 한용언이홀로쓰이기도하고다른용언과어울려 쓰이기도하는군. 2 ㄴ의경우, 뒤의용언이앞의용언의의미를보조하는역할을하는군. 3 ㄷ으로볼때, 문장안에서두용언이모두실질적인의미를가지고있으면띄어써야하는군. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 69) 2013 년 11 월고 2 모의고사국어 A 형 15 번 (2013 년 11 월시행 ) 70) 2013 년 11 월고 2 모의고사국어 B 형 13 번 (2013 년 11 월시행 ) 71) 2013 년 11 월고 2 모의고사국어 B 형 11 번 (2013 년 11 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 72. < 보기 1> 의 a, b 를고려하여문장을수정한사례를 < 보기 2> 에서고른것은? 72) 보기 1 문장을정확하게표현하기위해서는 a 의미가중복된표현을사 용하지않아야하며정확한단어를선택해야한다. 또 b 문장의의 미가중의적으로해석되지않도록주의해야하며, 우리말답지않은 표현을사용하지않아야한다. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 18 페이지 74. 를바탕으로탐구자료를이해한내용으로적절하지않은것은? 74) 선생님 : 객체높임법은목적어, 부사어자리에높임의대상이올 때이를높이는것을말합니다. 객체를높이기위해현대국어에서는 드리다, 뵙다, 여쭙다 와같은특수한어휘를 사용하지만, 중세국어에서는주로선어말어미 - ( )-, - ( )-, - ( )- 을사용하였습니다. 그럼중세국어에서객체높임법이사용된예를살펴볼까요? 수정전문장 수정후문장 ㄱ. ㄴ. ㄷ. ㄹ. 선생님께서는앉아있는학생들을쳐다보았다. 비속어의사용을뿌리뽑아근절해야합니다. 우리학급반장이남학생과여학생두명을불렀다. 정확한문장표현 은아무 리강조해도지나치지않습니다. a b a b 1 ㄱㄴ 2 ㄱㄷ 3 ㄴㄷ 4 ㄴㄹ 5 ㄷㄹ 선생님께서는앉아있는학생들을바라보았다. 비속어의사용을근절해야합니다. 우리학급반장이남학생 한명과여학생한명을불렀다. 정확한문장표현 은매우중요합니다. 1 2 ᄀ은현대국어에서 도우시니 의형태로바뀌어객체높임을표현하겠군. ᄃ이사용된문장은현대국어에서라면 뵙다 라는어휘를사용하여객체높임을표현하겠군. 3 ᄀ, ᄃ은선어말어미의받침 ㅸ 을뒷말에이어적어표기했군. 4 ᄀ ~ ᄃ이포함된문장에서는목적어나부사어자리에높임의대상이왔겠군. 5 [ 탐구자료 ] - 중세국어에서객체높임법이사용된용언의예 기본형선어말어미용례 돕다 - - 돕 니 ᄀ 듣다 - - 듣 고 ᄂ 보다 - - 보 면 ᄃ ᄀ ~ ᄃ을보니, 중세국어의객체높임선어말어미로는여러가지형태가있었군. 73. 의ᄀ ~ ᄆ에대한설명으로적절하지않은것은? 73) 서술어로사용된용언에접미사나선어말어미를결합시키면사동이나피동, 높임, 시간표현, 주체의심리적태도등다양한문법범주를실현할수있다. 할머니께서진지를ᄀ드신다. 아버지께서연을ᄂ날리시고있다. 그는운동장을열심히ᄃ뛰었다. 나는지금영화관에ᄅ가겠다. 도둑이경찰에게ᄆ쫓기고있다. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 1 2 3 4 ᄀ의 - 시 - 와ᄂ의 - 시 - 는각각의행위주체를높이기위해사 용된선어말어미이다. ᄀ의 - ㄴ - 과ᄃ의 - 었 - 은현재나과거등의시제를나타내기위해사용된선어말어미이다. ᄂ의 - 리 - 는행위주체인 아버지 가다른대상으로하여금어떤동작을하게끔만드는것을나타내기위해사용된접미사이다. ᄅ의 - 겠 - 은행위주체인 나 의의지를나타내기위해사용된 선어말어미이다. 5 ᄆ의 -기- 는행위주체인 경찰 이자신의의지와상관없이다른 대상에의해동작을당하는것을나타내기위해사용된접미사이다. 72) 2013 년 11 월고 2 모의고사국어 B 형 12 번 (2013 년 11 월시행 ) 73) 2014 년 4 월고 3 모의고사국어 A 형 15 번 (2014 년 4 월시행 ) 74) 2013 년 11 월고 2 모의고사국어 B 형 16 번 (2013 년 11 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 19 페이지 75. 다음은 축약 에대한문법수업의일부이다. ( 가 ) ~ ( 다 ) 의사례를 에서골라바르게짝지은것은? 75) 77. 다음은학교홈페이지의 질의 - 응답게시판 의일부이다. 이를바탕으로 의과제를수행했을때, 적절하지않은것은? 77) 선생님의설명 음운의변동중 축약 은자음간의축약과모음간의축약으로 크게나눌수있습니다. 놓고 가 [ 노코 ] 로발음되는 거센소리되 기는자음이축약된사례이고, 보아 가 봐 로음절이줄어드는경 우는모음이축약 11 된사례라고할수있지요. 그런데모음의축약 을용언으로한정할경우, 어간에서만의축약, 어미에서만의축 약, 어간과어미의축약등으로구분할수도있답니다. 예를들 어 입으셨다 는선어말어미인 - 시 - 와 - 었 - 이 - 셨 - 으로축약 되었으므로어미에서만의축약으로볼수있습니다. 고등학교 a 입학후중학교친구들을만났다. 우리들은오랜만에이렇게만나니정말 b 좋다며반갑게인사를 c 나눴다. 눈에 d 띄 게모습이변한친구들도있었지만, 다들마음만은여전해 e 보였다. 우리들은많은이야기를나눈뒤, 다음을기약하며헤어졌다. 국어학습 Q&A 오늘문법시간에부정문에대해배웠는데, 아니 ( 안 ), 못 이쓰이면짧은부정문이고, 아니다, 아니하다 ( 않다 ), 못하다 가쓰이면긴부정문이라는내용은이해가돼요. 그런데의지부정과능력부정, 상태부정은구분이잘안돼요. 의지부정은 안, 아니하다 등을사용하여행동주체의의지가작용할수있는행위를부정하는것이며, 능력부정은 못, 못하다 등을사용하여행동주체의능력이나그외의다른외부의원인때문에그행위가일어나지못하는것을뜻합니다. 그리고상태혹은단순부정이란 정화는키가작지않다. 와같이의지부정이나능력부정이아니라단순히사실을부정하는것입니다. ( 가 ) ( 나 ) ( 다 ) 1 b a, d c, e 2 c a, b d, e 3 a, b d c, e 4 a, b c, e d 5 a, e b, d c 76. 의밑줄친내용을설명하기위해활용할수있는사례로가 장적절한것은? 76) 동음이의 ( 同音異義 ) 관계에있는용언들은, 그기본형은같지 만다양한어미를결합시켜활용을해보면하나는규칙, 다른하 나는불규칙활용을함으로써두용언의활용형태가서로달라지 는경우가있다. 이를통해동음이의관계의두용언이각각서로 다른단어임을좀더명확하게확인할수있다. 문법과제 그리고긴부정문인경우, 명령문에서는 마 / 마라 를 사용하고청유문에서는 말자 를사용합니다. 가다, 던지다, 먹다, 어둡다, 예쁘다 를활용하여다양한부정문을만들어봅시다. 1 가다 를사용하여긴부정문의명령문을만들면 위험한곳에는가지마라. 가됩니다. 2 던지다 를사용하여능력부정의긴부정문을만들면 민지는공 을던지지못했다. 가됩니다. 3 먹다 를사용하여능력부정의짧은부정문을만들면 나는밥을 못먹었다. 가됩니다. 4 어둡다 를사용하여상태부정의긴부정문을만들면 하늘이어 둡지않다. 가됩니다. 5 예쁘다 를사용하여의지부정의짧은부정문을만들면 꽃이안 예쁘다. 가됩니다. 1 2 3 4 5 친구가병이낫다. 동생이형보다인물이낫다. 벽에바른벽지가울다. 시합에진어린이가울다. 소나무가마당쪽으로굽다. 어머니께서빵을굽다. 친구에게약속시간을이르다. 약속장소에이르다. 장작이벽난로에서타다. 학교에가려고버스를타다. 레전드스터디닷컴 페이스북 www.facebook.com/legendstudy 75) 2014 년 4 월고 3 모의고사국어 A 형 11 번 (2014 년 4 월시행 ) 76) 2014 년 4 월고 3 모의고사국어 A 형 13 번 (2014 년 4 월시행 ) 77) 2014 년 4 월고 3 모의고사국어 A 형 12 번 (2014 년 4 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 78. 다음은사전의일부이다. 이를바탕으로 를탐구한내용으로적절하지않은것은? 78) 가조 [1] ( 받침없는체언뒤에붙어 ) 어떤상태나상황에놓인대상, 또는상태나상황을겪거나일정한동작을하는주체를나타내는격조사. ( 되다, 아니다 앞에쓰여 ) 바뀌게되는대상이나부정 ( 否定 ) 하는대상임을나타내는격조사. 바뀌게되는대상을나타낼때는대체로조사 로 로바뀔수있다. [2] ( 받침없는체언이나부사어뒤, 또는연결어미 - 지 뒤에붙어 ) 앞말을지정하여강조하는뜻을나타내는보조사. 연결어 미 - 지 뒤에오는 가 는 를 이나 ㄹ 로바뀔수있으며, 흔히뒤에는부정적인표현이온다. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 20 페이지 79. 는표준발음법의일부이다. 이를이해한학생의반응으로적절하지않은것은? 79) 제 18 항받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 은 ㄴ, ㅁ 앞에서 [ ㅇ, ㄴ, ㅁ ] 으로발음한다. 제 29 항합성어및파생어에서, 앞단어나접두사의끝이자음이고 뒤단어나접미사의첫음절이 이, 야, 여, 요, 유 인경우에 는, ㄴ 음을첨가하여 [ 니, 냐, 녀, 뇨, 뉴 ] 로발음한다. [ 붙임 1] ㄹ 받침뒤에첨가되는 ㄴ 음은 [ ㄹ ] 로발음한다. [ 붙임 2] 두단어를이어서한마디로발음하는경우에도이 에준한다. 이조 [1] ( 받침있는체언뒤에붙어 ) 어떤상태를보이는대상이나일정한상태나상황을겪는경 험주또는일정한동작의주체임을나타내는격조사. ( 되다, 아니다 앞에쓰여 ) 바뀌게되는대상이나부정 ( 否 定 ) 하는대상임을나타내는격조사. 바뀌게되는대상을나 타낼때의 이 는대체로조사 으로 로바뀔수있다. [2] ( - 고싶다 구성에서본동사의목적어나받침있는부사어뒤에 붙어 ) 앞말을지정하여강조하는뜻을나타내는보조사. 1 먹물 은제 18 항에따라 [ 멍물 ] 로발음해야겠군. 2 물약 은제 29 항에따라 [ 물냑 ] 으로발음해야겠군. 3 한입 은제 29 항에따라 [ 한닙 ] 으로발음해야겠군. 4 집일 은제 29 항에따라 [ 집닐 ] 로, 다시제 18 항에따라 [ 짐닐 ] 로발음해야겠군. 5 색연필 은제 29 항에따라 [ 색년필 ] 로, 다시제 18 항에따라 [ 생년필 ] 로발음해야겠군. 어느새연못속의 a 올챙이가 b 개구리가되었다. 아무리청소를해도방이 c 깨끗하지가않다. 그넓던갈대밭이모두 d 뽕밭이되었다. 나는 e 백두산이제일보고싶다. 1 a 의 가 와 d 의 이 는 가 [1] 과 이 [1] 을통해앞체언의받침 유무에따라선택된격조사임을알수있군. 2 b 의 가 는조사 로 로바꾸어쓸수있는걸보니, 가 [1] 를통해 되다 앞에쓰여부정하는대상임을나타내는격조사임을알 수있군. 3 c 의 가 는 를 로바꾸어쓸수있는걸보니, 가 [2] 를통해앞말 을지정하여강조하는뜻을나타내는보조사임을알수있군. 4 d 의 이 는조사 으로 로바꾸어쓸수있는걸보니, 이 [1] 를통해 되다 앞에쓰여바뀌게되는대상을나타내는격조사임을 알수있군. 5 e 의 이 는 이 [2] 를통해앞말을지정하여강조하는뜻을나타내 는보조사임을알수있군. 80. 는 문법학습게시판 에올라온자료이다. 이를참고할때, ( 가 )~( 마 ) 중적절하지않은것은? 80) 질문 선생님! 띄어쓰기와관련해서헷갈리는것이있어요. 만큼, 대로, 뿐 은어떤경우에띄어쓰고어떤경우에붙여쓰나요? 그리고 못하다 와 못하다 의차이는무엇인가요? 답변 만큼, 대로, 뿐 이조사로쓰일때는앞말에붙여쓰고, 의존명사로쓰일때는띄어쓴단다. 그러니까앞말이체언일경우에는붙여쓰고, 용언의관형사형일경우에는띄어쓴다고생각하면되는거지. 그리고 못하다 는부사인 못 이동사인 하다 를꾸미는것이고, 못하다 는형용사나동사로그자체가하나의단어란다. 형용사일때는 정도가극에달한나머지, 비교대상에미치지아니함 등의뜻을나타내지. 회원가입 / 로그인필요없는학습자료무료제공사이트 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com ( 가 ) 공부를할만큼했으니성적이오르겠지? ( 나 ) 나는나대로열심히공부했어. ( 다 ) 지금까지공부한것이고작그것뿐이야? ( 라 ) 배가고프다못해아프다. ( 마 ) 실력이예전보다많이못하구나. 1 ( 가 ) 2 ( 나 ) 3 ( 다 ) 4 ( 라 ) 5 ( 마 ) 78) 2014 년 4 월고 3 모의고사국어 A 형 14 번 (2014 년 4 월시행 ) 79) 2014 년 4 월고 3 모의고사국어 B 형 11 번 (2014 년 4 월시행 ) 80) 2014 년 4 월고 3 모의고사국어 B 형 12 번 (2014 년 4 월시행 )
2013-2015, 3개년 2, 3학년 모의고사 기출 문제 81. B를 고려하여 A를 고친 문장으로 적절하지 않은 A: 틀린 문장 자료제공 - 상명고 장우진 선생님(forbeelite@gmail.com) 것은?81) B: 고쳐야 하는 이유 그는 슈퍼맨이라 불리 피동 표현이 잘못됨. 우는 사람이다. 21 페이지 83. 다음은 띄어쓰기 문제를 해결하는 과정이다. ~ 의 띄어쓰기가 바르게 된 것은?83) 고친 문장 화자의 약속, 의지를 나타 손님, 저쪽 방으로 들 낼 때 사용하는 -ㄹ게요 어가실게요. 를 부적절하게 사용함. 그는 설레임 때문에 잠 설레다 의 명사형이 잘못 을 잘 수 없었다. 됨. 주호는 나보다 책을 더 비교하는 대상이 불분명 좋아한다. 함. 지금 보고 계신 제품은 높임 표현이 잘못됨. 올해 신상품이셔요. ① : 그는 슈퍼맨이라 불리는 사람이다. ② : 손님, 저쪽 방으로 들어가세요. ③ : 그는 설렘 때문에 잠을 잘 수 없었다. ④ : 주호는 책을 나보다 더 좋아한다. ⑤ : 지금 보고 계신 제품은 올해 신상품이에요. 82. <보기>의 에 나타난 중세 국어의 특징으로 옳지 않은 것은?82) 보기 千世(천 세)우희 미리 定(정) 샨 漢水(한수) 北(북)에 累仁開國(누인개국) 샤 卜年(복년)이 업스시니 聖神(성신)이 니 샤도 敬天勤民(경천근민) 샤 더욱 구드 시리 다 님금하 아 쇼셔 洛水(낙수)예 山行(산행)가 이셔 하나빌 미 드니 가 <제125장> - 용비어천가(龍飛御天歌) (세종 29년) [현대어 풀이] 천 세(千世) 전에 미리 정하신 한강 북쪽에, 여러 대를 물린 어진 임금이 나라를 여[開]시어 왕조가 끝이 없으 시니, 성신(聖神)이 대를 이으시어도 하늘을 공경하고 백성을 부지런히 섬 겨야 더욱 굳건할 것입니다. 임금이시여, 아소서. 낙수(洛水)에 사냥을 가 있으면서 할아버지를 믿 으시겠습니까? ① ② ③ ④ ⑤ : : : : : 현대 국어에는 쓰이지 않는 자음과 모음이 사용되었다. 선어말어미 - - 는 듣는 이를 높이기 위해 사용되었다. 조사 하 는 부르는 대상을 높이는 역할을 하였다. 예 는 장소를 나타내는 부사격 조사로 사용되었다. 어간의 받침을 어간의 종성과 어미의 초성으로 겹쳐 표기하였다. 81) 2014년 4월 고3 모의고사 국어 B형 13번(2014년 4월 시행) 82) 2014년 4월 고3 모의고사 국어 B형 16번(2014년 4월 시행) 83) 2015학년도 6월 고3 모의평가 국어 A형 14번(2014년 6월 시행) 21 61 이 시험 문제의 저작권은 교육과정평가원 및 각 시도교육청에 있습니다 문제의 선정과 편집은 상명고등학교 국어과 장우진 가 했음을 알려 드리는 바이며 이 문제를 상업적으로 판매할 경우 저작권법에 의해 처벌 받을 수 있음을 알려 드립니다. T.,
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 84. 다음 < 자료 > 를바탕으로국어의 음절 에대해설명한내용으로적절하지않은것은? 84) 음운이모여서이루어지는소리의결합체를음절이라고한다. 현대국어의음절유형은다음네가지로나눌수있다. ㄱ. 중성 으로이루어진음절 ( 아, 야, 와, 의 ) ㄴ. 초성 + 중성 으로이루어진음절 ( 끼, 노, 며, 소 ) ㄷ. 중성 + 종성 으로이루어진음절 ( 알, 억, 영, 완 ) ㄹ. 초성 + 중성 + 종성 으로이루어진음절 ( 각, 녹, 딸, 형 ) 1 초성에는최대두개의자음이온다. 2 중성에올수있는음운은모음이다. 3 종성에올수있는음운은자음이다. 4 초성또는종성이없는음절도있다. 5 모든음절에는중성이있어야한다. 85. 다음의밑줄친부분에해당하는예로적절하지않은것은? 85) 국어의조사중에는결합하는앞말과다른말과의문법적인관계를표시하는격조사와특별한뜻을더해주는보조사가있다. 격 조사는특정한문장성분에만쓰인다. 가령주격조사는주어에, 목 적격조사는목적어에쓰인다. 반면보조사는하나의문장성분에 만쓰이는것이아니라여러문장성분에쓰일수있다. 1 삼촌이밤에만글을썼다. 에서의 만. 2 선수들이오늘은간식을먹었다. 에서의 은. 3 내가친구한테가방을선물했다. 에서의 한테. 4 아이들이유치원에서악기도연주한다. 에서의 도. 5 누나가일기를책으로까지만들었다. 에서의 까지. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 22 페이지 87. ( 가 ) 에들어갈내용으로적절하지않은것은? 87) 탐구 목표 탐구 자료 탐구 결과 실제담화를분석하여, 화자와청자가누구인지에따라동 일한인물이다르게표현될수있음을이해한다. [ 은미의고모가은미집을찾아온상황 ] 할머니 : 어서와라. ᄀ김서방도잘지내지? 고모 : 네, 엄마. ᄂ그이도잘지내요. 언니, 그동안잘지 내셨어요? 엄마 : 네, ᄃ아가씨. 배고프실텐데과일좀드세요. 고모 : 고마워요, 언니. 은미야, 공부하느라힘들지? 은미 : 아니에요, ᄅ고모. 고모부는같이안오셨어요? 고모 : 응, ᄆ고모부는다른약속이있어서못왔어. ( 가 ) 1 ᄀ과ᄂ을보면, 화자와청자가맞바뀌어동일한인물이다르게표 현되고있다. 2 ᄀ과ᄃ을보면, 청자는같지만화자가달라동일한인물이다르게표현되고있다. 3 ᄀ과ᄆ을보면, 화자도다르고청자도달라동일한인물이다르게표현되고있다. 4 ᄂ과ᄆ을보면, 화자는같지만청자가달라동일한인물이다르게 표현되고있다. 5 ᄃ과ᄅ을보면, 화자가달라동일한청자가다르게표현되고있다. 86. 의ᄀ, ᄂ에해당하는것은? 86) 우리말의용언중에는피동사와사동사의형태가동일한것이 있다. 예를들어, 보다 는사동사와피동사가모두 보이다 로그형태가같다. 이때ᄀ사동사로쓰인경우와ᄂ피동사로쓰인경우 는다음과같이문장에서의쓰임을통해구별된다. 88. ᄀ ~ ᄃ에대한설명으로적절하지않은것은? 88) < 한글맞춤법 > 에따르면표준어를소리나는대로적는경우도있지만, 어법에맞게적는경우도있다. 그런데간혹이사실을모르고소리나는대로적어서틀릴때가있다. - 동생이새시계를내게보였다. ( 사동사로쓰인경우 ) - 구름사이로희미하게해가보였다. ( 피동사로쓰인경우 ) 1 ᄀ은연음현상때문에잘못적는경우이다. 2 ᄀ과같은예로 높이다 를 높히다 로잘못적는경우를들수 있다. 3 ᄂ은거센소리되기때문에잘못적는경우이다. 4 ᄂ과같은예로 얽혀 를 얼켜 로잘못적는경우를들수있다. 5 ᄃ과같은예로 금붙이 를 금부치 로잘못적는경우를들수있다. 84) 2015 학년도 6 월고 3 모의평가국어 A 형 11 번 (2014 년 6 월시행 ) 85) 2015 학년도 6 월고 3 모의평가국어 A 형 12 번 (2014 년 6 월시행 ) 86) 2015 학년도 6 월고 3 모의평가국어 A 형 13 번 (2014 년 6 월시행 ) 87) 2015 학년도 6 월고 3 모의평가국어 A 형 15 번 (2014 년 6 월시행 ) 88) 2015 학년도 6 월고 3 모의평가국어 B 형 15 번 (2014 년 6 월시행 )
2013-2015, 3개년 2, 3학년 모의고사 기출 문제 89. 다음 중 수정 이유에 따라 고쳐 쓴 문장으로 가장 적절한 자료제공 - 상명고 장우진 선생님(forbeelite@gmail.com) 것은?89) 23 페이지 91. <보기 1>을 참고하여 <보기 2>의 과 에 알맞은 것을 고른 것은?91) <보 기 1> 현대 국어의 관형격 조사는 의 만 있지만, 중세 국어의 관형격 조사는, 의, ㅅ, ㅣ 가 있었다. 이 중, 의, ㅅ 은 결합하는 명사의 특징에 따라 다음과 같이 구분되어 사용되었다. < 보 기 2 > 父母ㅣ 아 + 마 드르샤 (부모가 아들의 말을 들으시어) 다 술위+ 글워 닐굴 디니라 (다섯 수레의 글을 읽어야 할 것이다) ① ㅅ ② ㅅ ③ 의 ㅅ 선생님 : 로마자 표기법은 국제화 시대에 그 중요성이 더 커지고 ④ ㅅ 의 있습니다. 로마자 표기법을 구체적으로 배우기 전에, 다음 ⑤ 의 90. (가)에 들어갈 내용으로 적절하지 않은 것은?90) 자료로 탐구한 내용을 발표해 봅시다. 92. <보기>의 ~ 에 나타난 심리적 태도로 적절하지 않은 것은?92) 학생 : (가) <보 기>. ① 에서 가 의 ㄱ 은 g 로, 락 의 ㄱ 은 k 로 표기한 것을 보니, 가 락 의 두 ㄱ 은 같은 자음이지만 다른 로마자로 적었어요. 어미를 사용하여 추정, 감탄, 단정, 확인, 의지, 전달 등의 화자의 심리적 태도를 드러낼 수 있다. ② 에서 앞 의 ㅍ 과 집 의 ㅂ 을 모두 p 로 표기한 것을 보니, 앞 집 의 ㅍ 과 ㅂ 은 다른 자음이지만 동일한 로마자로 적었어요. ③ 에서 장음을 표시하는 기호인 ː 가 로마자 표기에 없는 것을 보 니, 장단의 구별은 로마자 표기에 반영하지 않았어요. 영희 : 너 오늘 산에 간다고 했잖아. 오늘 간 거 맞지? 철수 : 아니, 못 갔어. 내일은 꼭 가고 말겠어. 영희 : 그럼 너희 형은? ④ 에서 락 의 ㄹ 은 r 로, 에서 롱 의 ㄹ 은 n 으로 표기한 것을 보니, 장롱 의 로마자 표기는 자음 동화를 반영하여 적었어요. ⑤ 에서 집 의 ㅈ 과 에서 장 의 ㅈ 을 같은 로마자로 표기한 것을 보니, 앞집 의 로마자 표기는 된소리되기를 반영하여 적었어요. 89) 2015학년도 6월 고3 모의평가 국어 B형 12번(2014년 6월 시행) 90) 2015학년도 6월 고3 모의평가 국어 B형 13번(2014년 6월 시행) 철수 : 아마 갔을걸. 아까 엄마 말씀이 갔다더라고. 영희 : 우와. 너희 형은 정말로 대단하구나. ① : 확인 ② : 의지 ④ : 단정 ⑤ : 감탄 ③ : 추정 91) 2015학년도 6월 고3 모의평가 국어 B형 15번(2014년 6월 시행) 92) 2014년 7월 고3 모의고사 국어 A형 15번(2014년 7월 시행) 23 61 이 시험 문제의 저작권은 교육과정평가원 및 각 시도교육청에 있습니다 문제의 선정과 편집은 상명고등학교 국어과 장우진 가 했음을 알려 드리는 바이며 이 문제를 상업적으로 판매할 경우 저작권법에 의해 처벌 받을 수 있음을 알려 드립니다. T.,
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 24 페이지 93. 다음은 사전활용하기 학습활동을위한자료이다. 이에대해탐 95. 를참고할때, 밑줄친부분에대한설명으로적절하지않 구한내용으로적절하지않은것은? 93) 은것은? 95) 고르다 1 동 골라, 고르니 ᄀ울퉁불퉁한것을평평하게하거나들쭉날쭉한것을가지런하게하다. 땅을고르다. ᄂ붓이나악기의줄따위가제기능을발휘하도록다듬거나손질하다. 붓을고르다. 안긴문장은문장에서기능에따라명사절, 관형절, 부사절, 인용절, 서술절로나누어진다. 명사절은 ( 으 ) ㅁ, 기, 관형절은 ( 으 ) ㄴ, 는, 부사절은 이, 게, 도록, 인용절은 고, 라고 등이붙어서만들어지며서술절은절표지가따로없이절전체가서술어의기능을한다. 고르다 2 형 골라, 고르니 ᄀ여럿이다높낮이, 크기, 양따위의차이가없이한결같다. 이익을고르게분배하다. ᄂ상태가정상적으로순조롭다. 숨소리가고르다. 1 고르다 1 ᄀ 의용례 땅을고르다 에서 고르다 의유의어로는 메우다 가가능하겠군. 2 고르다 2 ᄀ 의용례로 방바닥이고르지않다 를들수있겠군. 3 고르다 2 ᄂ 의용례 숨소리가고르다 에서 고르다 의반의어로는 거칠다 가가능하겠군. 4 고르다 1, 고르다 2 의활용정보에 골라, 고르니 로나타난것을보니불규칙용언이겠군. 5 고르다 1, 고르다 2 의품사표시를보니, 악기의줄을고르다 의 고르다 는동사, 치아가고르다 의 고르다 는형용사이겠군. 용례 코끼리는코가길다. 친구가소리도없이내 뒤로다가왔다. 지금은학교에가기에늦은시간이다. 오늘급식을일찍먹기는힘들겠다. 현태는자기가옳다고 주장했다. 설명 코끼리는 이라는주어를서술 하는서술절이다. 1 다가왔다 라는서술어를수식 하는부사절이다. 2 기 라는명사형어미를사용 하여만든명사절이다. 3 우리 라는주어가생략된 관형절이다. 4 현태 의말을인용하여쓴 인용절이다. 5 94. 다음ㄱ ~ ㄹ의음운변동에대한설명으로적절하지않은것은? 94) ㄱ. 꽃 [ 꼳 ], 앞 [ 압 ] ㄴ. 맨입 [ 맨닙 ], 담요 [ 담ː뇨 ] ㄷ. 안다 [ 안ː따 ], 탁구 [ 탁꾸 ] ㄹ. 낳다 [ 나ː타 ], 오 + 아서 와서 [ 와서 ] 1 ㄱ과ㄴ의변동이모두일어난예로 홑이불 [ 혼니불 ] 을들수있다. 2 ㄱ과ㄷ은모두교체에해당하는음운변동현상이다. 3 ㄱ과ㄷ의변동이모두일어난예로 엎다 [ 업따 ] 를들수있다. 4 ㄹ의 [ 나ː타 ] 는자음축약에, [ 와서 ] 는모음축약에해당된다. 5 ㄹ의 [ 와서 ] 와같은예로 집에가아 집에가 [ 가 ] 를들수있다. 96. 의예문을통해문장의의미관계를이해한내용으로적절하지않은것은? 96) ㄱ. 나는그를안다. ㄴ. 너는고민할필요있다. ㄷ. 방안에있다. ㄹ. 늑대가양을물었다. ㅁ. 그는옳은일이라면적극적으로나선다. 1 ㄱ : 반의어를사용한반의관계문장으로 나는그를모른다 를쓴다. 2 ㄴ : 부정표현을사용한반의관계문장으로 너는고민할필요있지않다 를쓴다. 3 ㄷ : 반의관계에있는문장으로만들면, 방안에없다 외에 방밖에있다 도가능하다. 4 ㄹ : 피동표현을통해유의관계에있는문장을만들면, 양이늑대에게물렸다 가된다. 5 ㅁ : 관용적표현을통해유의관계에있는문장을만들면, 그는옳은일이라면발벗고나선다 가된다. 93) 2014 년 7 월고 3 모의고사국어 A 형 11 번 (2014 년 7 월시행 ) 94) 2014 년 7 월고 3 모의고사국어 A 형 12 번 (2014 년 7 월시행 ) 95) 2014 년 7 월고 3 모의고사국어 A 형 13 번 (2014 년 7 월시행 ) 96) 2014 년 7 월고 3 모의고사국어 A 형 14 번 (2014 년 7 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 25 페이지 97. 다음탐구과정에서ᄀ에들어갈사례로적절한것은? 97) 99. 다음문장을바르게고친것으로적절하지않은것은? 99) 1 어제는비와바람이많이불었다. 자리를바꿔 ( ) 앉았다. 와 잔금을치뤄 ( ) 두었다. 어제는비가내리고바람이많이불었다. 의문에서 바꿔 와달리 치뤄 의표기가어문규정에어긋 2 너는반드시약속을어겨서는안된다. 나는이유는무엇일까? 너는절대약속을어겨서는안된다. 3 전체가모여회의를갖는것이바람직합니다. (1) 각단어의기본형을찾아활용형태를분석해본다. 전체가모여회의하는것이바람직합니다. 바꾸 ( 다 ) + 어 바꾸어 바꿔 4 문제는박물관에전시된유물이다른곳으로이동되었다. 치르 ( 다 ) + 어 치러탐구 문제는박물관에전시된유물이다른곳으로이동하였다. (2) 치러 와같은형태로활용하는사례를찾아본다. 5 정의사회구현을위해모든사회악을뿌리뽑아근절해야한다. 정의사회구현을위해모든사회악을근절해야한다. ᄀ 치르다 를 바꾸다 와같이어간이 ㅜ 로끝나는사례와혼동하였기때문이다. 치르 는어간이 ㅡ 로끝나결과는용언이므로모음으로시작하는어미와결합할때, ㅡ 가탈락한다. 1 할머니께서아침에동생을깨워주셨다. 2 그는자물쇠로책상서랍을잠가놓았다. 3 오늘은가족과함께고기를구워먹었다. 4 언니의얼굴이오늘따라몹시하얘보였다. 5 오빠가하는이야기를자세히들어보았다. 98. 는 끝말잇기 놀이에서제시된단어들이다. 표준발음법을참고할때, 단어의표기대로만발음해야하는것을모두고른것은? 98) 예의 의의 의무 무예 예절 절의 표준발음법 ㅑ, ㅒ, ㅕ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅛ, ㅝ, ㅞ, ㅠ, ㅢ 는이중모음으로발음한다. 다만 2. 예, 례 이외의 ㅖ 는 [ ㅔ ] 로도발음한다. 지혜 [ 지혜 / 지헤 ] 다만 4. 단어의첫음절이외의 의 는 [ ㅣ ] 로, 조사 의 는 [ ㅔ ] 로발음함도허용한다. 주의 [ 주의 / 주이 ] 1 예의, 의의, 의무 2 예의, 무예, 절의 3 의무, 무예, 예절 4 의의, 의무, 무예 5 무예, 예절, 절의 100. 의예문을통해문장의의미관계를이해한내용으로적절하지않은것은? 100) ㄱ. 나는그를안다. ㄴ. 너는고민할필요있다. ㄷ. 방안에있다. ㄹ. 늑대가양을물었다. ㅁ. 그는옳은일이라면적극적으로나선다. 1 ㄱ : 반의어를사용한반의관계문장으로 나는그를모른다 를쓴다. 2 ㄴ : 부정표현을사용한반의관계문장으로 너는고민할필요있지 않다 를쓴다. 3 ㄷ : 반의관계에있는문장으로만들면, 방안에없다 외에 방밖 에있다 도가능하다. 4 ㄹ : 피동표현을통해유의관계에있는문장을만들면, 양이늑대 에게물렸다 가된다. 5 ㅁ : 관용적표현을통해유의관계에있는문장을만들면, 그는옳 은일이라면발벗고나선다 가된다. 97) 2014 년 7 월고 3 모의고사국어 B 형 11 번 (2014 년 7 월시행 ) 98) 2014 년 7 월고 3 모의고사국어 B 형 12 번 (2014 년 7 월시행 ) 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 99) 2014 년 7 월고 3 모의고사국어 B 형 13 번 (2014 년 7 월시행 ) 100) 2014 년 7 월고 3 모의고사국어 B 형 14 번 (2014 년 7 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 101. 를읽고중세국어의의문문에대해탐구한내용으로적절하지않은것은? 101) 의문문에는청자에게가부 ( 可否 ) 를묻는판정의문문과구체적 인설명을요구하는설명의문문이있다. 중세국어의경우, 판정 의문문에는 가, 녀 등의어미가쓰이고, 설명의문문에는 고, 뇨 등의어미가쓰인다. 주어가 2 인칭인경우에는 ㄴ 다 의특수한의문형어미가쓰인다. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 26 페이지 103. 의ᄀ의방식에따라형성된단어로적절한것은? 103) 국어의단어형성방식을알아보기위해한단어가아닌 오고 가다 를, 한단어인 뛰어가다, 오가다 와비교해보자. 많은사람들이오고가다. 사람들이바쁘게뛰어가다. 오가는사람이많다. ㄱ. 이 리너희죵가 ( 이딸이너희들의종이냐?) ㄴ. 이제엇더 고 ( 이제어떠하냐?) ㄷ. 네모 던다 ( 너는모르느냐?) ㄹ. 네엇뎨안다 ( 너는어떻게아느냐?) 1 ㄱ 의 이 대신 엇던 이쓰이면, 죵가 를 죵고 로바꿔야겠군. 2 ㄴ 의 엇더 대신 평안 이쓰이면, 고 를 가 로바꿔야겠군. 3 ㄴ 과 ㄹ 은청자에게구체적인설명을요구하는의문문이군. 4 ㄷ 의 너 대신 3인칭인 그 가쓰이면, 모 던다 를 모 던고 로바꿔야겠군. 5 ㄷ 과 ㄹ 을보니, 주어가 2인칭인경우의의문형어미는판정의문문과설명의문문에따른구분이없군. 오고가다 라는구 ( 句 ) 는단어 오다 의어간 오- 에연결어미 -고 가결합하여 가다 와이어진것이다. 이러한방식은단어형성에서도찾아볼수있다. 예를들어, 뛰어가다 는 뛰다 와 가다 의ᄀ어간이연결어미로연결되어형성된한단어이다. 한편 오가다 는어간과어간이직접결합해서한단어가되었다는점에서 뛰어가다 와차이가있다. 1 꿈꾸다 2 돌아서다 3 뒤섞다 4 빛나다 5 오르내리다 102. 의ᄀ에들어갈내용으로알맞은것은? 102) 학생 : 식물 이 [ 싱물 ] 로발음되는데, 두자음이만나서발음될때 조음위치나방식중무엇이바뀐것인가요? 선생님 : 아래의자음분류표를보면서그답을찾아봅시다. 104. 의ᄀ에해당하는예가아닌것은? 104) ᄀ하나의문장이관형절로다른문장에안길때, 원래있었던 주어가생략되는경우가있다. ( 가 ) 민수가열심히공부한다. ( 나 ) 형이민수에게음료수를주었다. ( 다 ) 형이열심히공부하는민수에게음료수를주었다. 이표는국어자음을조음위치와조음방식에따라분류한 자음체계의일부입니다. 식 의 ㄱ 이 물 의 ㅁ 앞에서 [ ㅇ ] 으로발음되지요. 이와비슷한예들로는 입는 [ 임는 ], 뜯는 [ 뜬는 ] 이있는데, 이과정에서무엇이달라졌나요? 학생 : 세경우모두두자음이만나서발음될때, ᄀ 이 / 가변 했네요. ( 가 ) 가 ( 나 ) 에관형절로안겨 ( 다 ) 가만들어질때, ( 가 ) 의 민수 와 ( 나 ) 의 민수 가중복된다. 이경우, ( 가 ) 의주어 민수가 가 ( 다 ) 의밑줄친관형절에서는나타나지않는다. 1 형이숙제를하는동생을불렀다. 2 동생은대학생이된형과여행을했다. 3 영수가버스에탄경희에게말을걸었다. 4 나는정수가은희와결혼한사실을몰랐다. 5 그는이그림을그린화가의전시회에갔다 1 앞자음의조음방식 3 두자음의조음방식 5 뒤자음의조음위치 2 뒤자음의조음방식 4 앞자음의조음위치 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 101) 2014 년 7 월고 3 모의고사국어 B 형 16 번 (2014 년 7 월시행 ) 102) 2015 학년도 9 월고 3 모의평가국어 A 형 11 번 (2014 년 9 월시행 ) 103) 2015 학년도 9 월고 3 모의평가국어 A 형 12 번 (2014 년 9 월시행 ) 104) 2015 학년도 9 월고 3 모의평가국어 A 형 13 번 (2014 년 9 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 27 페이지 105. 다음은 사전활용하기 학습활동을위한자료이다. 이에대해 탐구한내용으로적절하지않은것은? 105) 크다 ᄀ길이, 넓이, 높이, 부피따위가보통정도를넘다. 작다 눈이크다 / 글씨를크게적는다. ᄂ신, 옷따위가맞아야할치수이상으로되어있다. ᄃ일의규모, 범위, 정도, 힘따위가대단하거나강하다. 동식물이몸의길이가자라다. 키가몰라보게크는구나. 반의어크다 작다 ᄀ길이, 넓이, 부피따위가비교대상이나보통보 다덜하다. ᄂ정하여진크기에모자라서맞지아니하다. ᄃ일의규모, 범위, 정도, 중요성따위가비교대상 이나보통수준에미치지못하다. 반의어작다 크다 1 크다 과 크다 는품사의차이에따라구분된것이겠군. 2 크다 ᄀ 의용례에서 크다 를 작다 로바꾸면 작다ᄀ 의용례가 되겠군. 3 크다 는뜻풀이와용례로보아 작다ᄃ 과반의관계를이루겠군. 4 작다ᄂ 의용례로 키가자라서바지가작다. 를들수있겠군. 5 작다ᄃ 의용례로 작은실수를하다. 를들수있겠군. 107. 의 [ 가 ] 에들어갈말로적절하지않은것은? 107) 선생님 : 오늘은겹받침 ㄻ 의표준발음법에대해알아보도록합시다. 우선 ㄻ 과관련한발음원칙을정리한내용을잘 보세요. ᄀ겹받침 ㄻ 은어말또는자음앞에서각각 [ ㅁ ] 으로발음한다. ᄂ겹받침 ㄻ 은모음으로시작된조사나어미, 접미사와결합되 는경우뒤의 ㅁ 만을뒤음절첫소리로옮겨발음한다. ᄃ어간의겹받침 ㄻ 뒤에결합되는어미의첫소리 ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. 선생님 : 자, 그러면겹받침 ㄻ 을갖는말의표준발음이ᄀ ~ ᄃ중어느발음원칙과관련되는지말해봅시다. 모음의장단 ( 長短 ) 은고려하지않아도됩니다. 학생 : [ 가 ]. 1 삶과자연 에서 삶과 의표준발음이 [ 삼과 ] 인것은ᄀ에따른것 입니다. 2 국수를삶고 에서 삶고 의표준발음이 [ 삼꼬 ] 인것은ᄀ, ᄃ에따 른것입니다. 3 바람직한삶 에서 삶 의표준발음이 [ 삼 ] 인것은ᄀ에따른것입 니다. 4 삶에대한의지 에서 삶에 의표준발음이 [ 살메 ] 인것은ᄂ에따 른것입니다. 5 나의삶만 에서 삶만 의표준발음이 [ 삼만 ] 인것은ᄂ에따른것 입니다. 106. ᄀ ~ ᄆ의잘못된문장을수정할때고려한문법적기준으로적절 하지않은것은? 106) 108. 는 한글맞춤법 의일부를정리한것이다. 이를통해알 수있는사실로적절한것은? 108) [ 제19항 ] 어간에 - 이 가붙어서명사로된것과 - 이 가붙어서부사로된것은그어간의원형을밝히어적는다. 먹이, 굳이, 같이 ᄀ [ 제25항 ] - 하다 가붙는어근에 - 히 나 - 이 가붙어서부사가되는경우에는그어근의원형을밝히어적는다. 꾸준히, 깨끗이 ᄂ 부사에 - 이 가붙어서역시부사가되는경우에는그부사의원형을밝히어적는다. 더욱이, 생긋이 ᄃ 1 ᄀ : 목적어인 발을 을수식하는관형어가있어야한다. 2 ᄂ : 내가주장하는바는 과호응하는서술어가있어야한다. 3 ᄃ : 목적어의하나인 불편 과호응하는서술어가있어야한다. 4 ᄅ : 서술어인 동참합시다 가요구하는부사어에정확한조사를사용해야한다. 5 ᄆ : 부사 여간 은부정의의미를나타내는말과호응해야한다. 1 급히떠나다 의 급히 는ᄀ의 굳이 를표기할때적용된규정을따른것이군. 2 방긋이웃다 의 방긋이 는ᄀ의 같이 를표기할때적용된규정을따른것이군. 3 많이먹다 의 많이 는ᄂ의 꾸준히 를표기할때적용된규정을따른것이군. 4 깊이파다 의 깊이 는ᄂ의 깨끗이 를표기할때적용된규정을따른것이군. 5 일찍이없던일 의 일찍이 는ᄃ의 더욱이 를표기할때적용된규정을따른것이군. 105) 2015 학년도 9 월고 3 모의평가국어 A 형 14 번 (2014 년 9 월시행 ) 106) 2015 학년도 9 월고 3 모의평가국어 A 형 15 번 (2014 년 9 월시행 ) 107) 2015 학년도 9 월고 3 모의평가국어 B 형 11 번 (2014 년 9 월시행 ) 108) 2015 학년도 9 월고 3 모의평가국어 B 형 12 번 (2014 년 9 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 109. 의ᄀ ~ ᄆ에대한설명으로적절하지않은것은? 109) 영희 : 경준아, 선생님께서다음국어시간에있을모둠과제발표 는네가주도해서ᄀ준비하시라고하셔. 경준 : 시인소개모둠과제말이지? 영희 : 응. 경준 : 그런데어떤시인을주제로발표하는게좋을지에대해서도 말씀ᄂ있으셨니? 영희 : 아니. 그건시간이날때네가직접선생님께ᄃ물어서알 아봐. 경준 : 아무래도그래야겠어. 영희 : 그런데선생님께서저번수업시간에김소월의시가ᄅ자 기의애송시라고ᄆ말했잖아. 김소월은우리나라사람들이 좋아하는시인이기도하니까김소월의시세계를주제로하여 발표해보는건어때? 1 ᄀ : 주체가 경준 이므로 준비하라고 로바꿔말해야한다. 2 ᄂ : 주어가 말씀 이므로 있었니 로바꿔말해야한다. 3 ᄃ : 윗사람인 선생님 께묻는것이므로 여쭤서 로바꿔말해야한다. 4 ᄅ : 선생님 을높이는것이므로 당신 으로바꿔말해야한다. 5 ᄆ : 주체가 선생님 이므로 말씀하셨잖아 로바꿔말해야한다 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 28 페이지 111. 는 사전활용하기 학습활동을위한자료이다. 이에대 한이해로적절하지않은것은? 111) 맞다 1 [ 맏따 ] 맞아, 맞으니, 맞는 [ 만 -] 동사 1 문제에대한답이틀리지아니하다. 과연그답이맞는지는더생각해보기로하자. 2 어떤대상의맛, 온도, 습도따위가적당하다. 에 / 에게 음식맛이내입에맞는다. 맞다 2 [ 맏따 ] 맞아, 맞으니, 맞는 [ 만 -] 동사 1 오는사람이나물건을예의로받아들이다. 을 현관에서방문객을맞다. 2 시간이흐름에따라오는어떤때를대하다. 을 그신문은창간일곱돌을맞았다. 1 맞다 2 는주어이외에도다른문장성분을필요로하는군. 2 맞다 2 의 1 의용례로 추석을맞아온가족이모였다. 를추가할 수있겠군. 3 맞다 1 과맞다 2 는동음이의어라할수있군. 4 맞다 1 의 2 는부사어를반드시필요로하는군. 5 맞다 1 과맞다 2 는활용을할때에어간의형태가변하지않는군. 110. 의중세국어자료에나타나는특징을탐구한내용으로 적절하지않은것은? 110) 중세국어 : 뒤헤는모딘도 알 어드 길헤업던번게를하 히 기시니 현대어역 : 뒤에는모진도적앞에는어두운길에없던번개를하 늘이밝히시니 중세국어 : 뒤헤는모딘 알 기픈모새열 어르믈하 히구티시니 현대어역 : 뒤에는모진짐승앞에는깊은못에엷은얼음을하늘 이굳히시니 1 모딘 이현대국어의 모진 에대응하는것을보니구개음화현상 이나타나지않았군. 2 업던 이현대국어의 없던 에대응하는것을보니이어적기를하 였군. 3 하 히 를보니현대국어에쓰이지않는모음 ㆍ 가쓰였군. 4 모새 가현대국어의 못에 에대응하는것을보니모음조화가지 켜졌군. 5 열 을보니현대국어에쓰이지않는자음 ㅸ 이쓰였군. 112. 에서설명한음운현상과관계가있는질문이아닌것은? 112) 동화란한음운이앞이나뒤에있는음운의영향을받아그음운과닮아가는현상이다. 대표적인동화현상으로는비음화, 유음화, 구개음화등이있다. 1 붙이다 는왜 [ 부티다 ] 가아니라 [ 부치다 ] 로소리날까? 2 집안일 은왜 [ 지바닐 ] 이아니라 [ 지반닐 ] 로소리날까? 3 권력 은왜 [ 권력 ] 이아니라 [ 궐력 ] 으로소리날까? 4 먹는다 는왜 [ 멍는다 ] 로소리날까? 5 굳이 는왜 [ 구지 ] 로소리날까? 회원가입 / 로그인필요없는학습자료무료제공사이트 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 109) 2015 학년도 9 월고 3 모의평가국어 B 형 13 번 (2014 년 9 월시행 ) 110) 2015 학년도 9 월고 3 모의평가국어 B 형 16 번 (2014 년 9 월시행 ) 111) 2014 년 10 월고 3 모의고사국어 A 형 12 번 (2014 년 10 월시행 ) 112) 2014 년 10 월고 3 모의고사국어 A 형 11 번 (2014 년 10 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 29 페이지 113. 는과거시제를표현하는방법에대해조사한것이다. ㄱ ~ ㅁ에해당하는예로적절하지않은것은? 113) ㄱ. 과거시제란사건시가발화시보다앞서있는시제로, 주로과거시제선어말어미 - 았 / 었 - 을통해실현된다. ㄴ. - 았었 / 었었 - 은발화시보다전에발생하여현재와는단절된사건을표현하는데쓰일수있다. ㄷ. - 더 - 는과거어느때의일이나경험을회상할때에사용하기도한다. ㄹ. 동사어간에붙는관형사형어미 -( 으 ) ㄴ 은과거시제를표현하는데사용하기도한다. ㅁ. 관형사형어미 - 던 은과거시제를표현하는데사용하기도한다. 1 ㄱ : 너는이제집에돌아오면혼났다. 2 ㄴ : 나는예전에그집에살았었다. 3 ㄷ : 지난여름에는정말덥더라. 4 ㄹ : 방학동안읽은책이제법여러권이다. 5 ㅁ : 여름에푸르던산이붉게물들었다. 115. 의ᄀ ~ ᄃ에들어갈문장으로적절한것은? 115) 부정문에는주체의의지에의한행동의부정을나타내는 안 부정문과주체의의지가아닌, 그의능력이나외부의원인으로그행위가일어나지못함을나타내는 못 부정문이있다. 동생이잔다. 라는긍정문을아래의과정을통해부정문으로바꾸어보자. 주체의의지가있습니까? 예 긴부정문입니까? 예 아니요 아니요 동생이자지못한다. 동생이못잔다. 동생이안잔다. 동생이못잔다. 동생이안잔다. 동생이안잔다. 동생이자지못한다. 동생이자지않는다. 동생이못잔다. 동생이못잔다. 동생이안잔다. ᄀ ᄂ 동생이자지않는다. 동생이못잔다. 동생이자지않는다. 동생이자지못한다. 114. 높임표현 과관련하여 의ᄀ ~ ᄆ에대해탐구한내용으로적절하지않은것은? 114) 어머니 : 진우야, 엄마좀도와줄래? ( 손에든짐을보여주며 ) 할머니ᄀ댁에가져갈건데너무무겁구나. 진우 : ᄂ잠시만요. ( 한손에짐을들고, 다른팔로어머니의팔짱을끼면서 ) 사모님, 같이ᄃ가실까요? 어머니 : ( 웃으며 ) 얘도참. 어서가자. ᄅ할머니께서기다리실거야. 진우 : 할머니댁까지ᄆ모시게되어영광입니다. 1 ᄀ은 할머니 와관련된대상을높여 할머니 를높인표현이다. 2 ᄂ에서는보조사 요 를붙여대화상대방을높인표현이다. 3 ᄃ은주체높임선어말어미 -시- 를사용하여 어머니 를높인표현이다. 4 ᄅ은주격조사 께서 를사용하여 할머니 를높인표현이다. 5 ᄆ은 모시다 라는특수어휘를사용하여 할머니 를높인표현이다. 116. 를바탕으로겹받침의표준발음에대해탐구한내용으로 적절하지않은것은? 116) 1 제 10 항을보니, 몫 을 [ 목 ] 으로발음해야겠군. 2 제 10 항을보니, 앉는 을 [ 안는 ] 으로발음해야겠군. 3 제 14 항을보니, 핥은 을 [ 할튼 ] 으로발음해야겠군. 4 제 14 항을보니, 없어서 를 [ 업써서 ] 로발음해야겠군. 5 제 14 항을보니, 여덟이다 를 [ 여더리다 ] 로발음해야겠군. 113) 2014 년 10 월고 3 모의고사국어 A 형 13 번 (2014 년 10 월시행 ) 114) 2014 년 10 월고 3 모의고사국어 A 형 14 번 (2014 년 10 월시행 ) 115) 2014 년 10 월고 3 모의고사국어 A 형 15 번 (2014 년 10 월시행 ) 116) 2014 년 10 월고 3 모의고사국어 B 형 11 번 (2014 년 10 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 117. < 보기 1> 은접미사 - 시키다 와관련하여국어사전을찾아본결 과이다. < 보기 1> 을참고하여 < 보기 2> 에서 - 시키다 가바르게사용 된것을모두고른것은? 117) 국어사전의정보 1 < 보기 1 > - 시키다 접 ( 서술성을가지는일부명사뒤에붙어 ) 사동 의 뜻을더하고동사를만드는접미사. 국어사전의정보 2 사동 명주체가제 3 의대상에게동작이나행동을하게하는동 사의성질. ㄱ. 내힘으로는군중을진정시키기어려웠다. ㄴ. 여러분들께저희가족을소개시켜드리겠습니다. ㄷ. 우리군대는적군을항복시켜사실상전쟁을끝냈다. ㄹ. 경수는몸이아픈수희를병원에급히입원시켰다. ㅁ. 모든기계를가동시켜도기일을맞출수있을지모르겠다. 1 ㄱ, ㄴ, ㅁ 3 ㄴ, ㄷ, ㄹ 5 ㄷ, ㄹ, ㅁ 2 ㄱ, ㄷ, ㄹ 4 ㄴ, ㄷ, ㅁ 118. 의밑줄친부분에해당하는예로가장적절한것은? 118) 우리말특정부사어는서술어와의호응이매우고정적이다. 그래서부사어와서술어간의호응이이루어지지않는경우에 는어법에맞지않는문장이된다. 1 그런짓은절대로하지마라. 2 나는나대로여간힘든것이아니었다. 3 수지는차마친구에게사실을말하였다. 4 이런사건은비단어제오늘의일이아니었다. 5 이시험에서는반드시직접쓴글을제출해야한다. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 30 페이지 119. < 보기 1> 을바탕으로 < 보기 2> 의ᄀ ~ ᄆ을바르게분류한것은? 119) 국어의표기법은이어적기에서끊어적기가확대되는방향으로변하여왔다. 여기서이어적기란형태소를소리나는대로이어적는방식이고, 끊어적기란각형태소들을분리하여적는방식이다. 한편근대국어에는여러형태소가연결될때에형태소의모음사이에서나는자음을각각앞음절의종성으로적고뒤음절의초성으로적는과도기적방식이나타났는데이를거듭적기라한다. 부엉이對答 ( 대답 ) 야갈오 이地方 ( 지방 ) 은내ᄀ우 름쇼 를미워 故 ( 고 ) 로나 다른地方 ( 지방 ) 으로올무랴 노라 니비둘기ᄂ우서갈오 네우 쇼 를곳치지안 코居處 ( 거처 ) 만옴기면如舊 ( 여구 ) 히 ᄃ미워 을免 ( 면 ) 치 못 리라 얏소이이 기 滋味 ( 자미 ) 잇 이다여러분 즁에도自家 ( 자가 ) 의악 ᄅ일은곳치지안코다른 로만가 랴고 니ᄆ잇스면이 亦是 ( 역시 ) 이비둘기의게우슴을 보오리다 ( 현대어풀이 ) - 신정심상소학 (1896 년 ) 에서 - 부엉이가대답하여가로되 이지방사람은내울음소리를미워 하는까닭에나는다른지방으로옮기려한다. 라고하니비둘기가 웃어가로되 자네가우는소리를고치지않고거처만옮기면여 전히또미워함을피하지못할것이다. 라고하였다. 이이야기는 참재미있습니다. 여러분중에도자기의악한일은고치지않고다 른데로만가려고하는이가있으면이것역시이비둘기에게웃 음을살것입니다. 이어적기끊어적기거듭적기 1 ᄀ, ᄂᄃ, ᄅᄆ 2 ᄀ, ᄃᄂ, ᄅᄆ 3 ᄂ, ᄃᄀ, ᄆᄅ 4 ᄂ, ᄆᄀ, ᄃᄅ 5 ᄃ, ᄅᄂ, ᄆᄀ 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 117) 2014 년 10 월고 3 모의고사국어 B 형 13 번 (2014 년 10 월시행 ) 118) 2014 년 10 월고 3 모의고사국어 B 형 15 번 (2014 년 10 월시행 ) 119) 2014 년 10 월고 3 모의고사국어 B 형 16 번 (2014 년 10 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 31 페이지 120. 다음의 a에해당하는것을ᄀ ~ ᄅ중에서고른것은? 120) 122. 다음ᄀ, ᄂ의문장성분과문장구조에대한설명이옳은것은? 122) [ 모음의변동 ] 단모음으로끝나는어간과단모음으로시작하는어미가결합하면ᄀ친구들은내가노래부르기를원한다. 모음의변동이자주일어난다. 모음변동의결과두개의단모음ᄂ우리는이지역토양이벼농사에적합함을몰랐다. 중하나가없어지기도하고, a두개의단모음이합쳐져이중모음 1 ᄀ에는부사어가있지만ᄂ에는부사어가없다. 이되기도하며, 단모음사이에반모음이첨가되기도한다. 2 ᄀ에는명사절이안겨있지만ᄂ에는부사절이안겨있다. 3 ᄀ에는서술절이안겨있지만ᄂ에는관형절이안겨있다. [ 모음변동의사례 ] 4 ᄀ의안긴문장속에는관형어가있지만ᄂ의안긴문장속에는관형어가없다. ᄀ기+{ 어 [ 기여 ] 5 ᄀ의안긴문장속에는목적어가있지만ᄂ의안긴문장속에는ᄂ살피+{ 어 [ 살펴 ] 목적어가없다. ᄃ배우+{ 어 [ 배워 ] ᄅ나서+{ 어 [ 나서 ] 1 ᄀ, ᄂ 2 ᄀ, ᄃ 3 ᄂ, ᄃ 4 ᄂ, ᄅ 5 ᄃ, ᄅ 123. 에제시된국어사전의정보를완성한다고할때, ᄀ ~ ᄆ에 대한설명으로적절하지않은것은? 123) 121. 밑줄친부분이 의 a c 에해당하는예로적절하지않은 것은? 121) 선어말어미 - 았 -/- 었 - 은여러가지의미를지닌다. ( 가 ) 오늘아침에누나는밥을안먹었어요. ( 나 ) 들판에안개꽃이아름답게피었습니다. ( 다 ) 이렇게비가안오니농사는다지었다. ( 가 ) 에서와같이 a 사건이나상태가과거의것임을나타내기 도하고, ( 나 ) 에서와같이 b 과거에일어난사건의결과상태가 현재까지지속되고있음을나타내기도한다. ( 가 ) 의경우와달 리 ( 나 ) 의경우에는 - 았 -/- 었 - 을보조용언구성 - 아 /- 어있 - 이나 - 고있 - 으로교체하여도의미가달라지지않는다. 또 한 ( 다 ) 에서와같이 c 미래의일을확정적인사실로받아들임을 나타내기도한다. 1 ᄀ에들어갈말은 형용사 이다. 2 ᄂ에들어갈말은 에 을 이다. 3 ᄃ에는 그의등장은영화에재미를더했다. 를넣을수있다. 4 ᄅ에는 그들의횡포가점점더한다. 를넣을수있다. 5 ᄆ에들어갈말은 더하다 Ⅱ 2 이다. 120) 2015 학년도수능국어 A 형 11 번 (2014 년 11 월시행수능 ) 121) 2015 학년도수능국어 A 형 12 번 (2014 년 11 월시행수능 ) 122) 2015 학년도수능국어 A 형 13 번 (2014 년 11 월시행수능 ) 123) 2015 학년도수능국어 A 형 14 번 (2014 년 11 월시행수능 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 124. 의내용을근거로하여잘못된문장을수정한예로적 절하지않은것은? 124) 서술어의자릿수는문법적으로정확하지못한문장을수정하는 데고려해야할중요한기준이다. 서술어의자릿수란서술어가 반드시갖추어야하는문장성분의수를의미하는데, 다음과같 은예를들수있다. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 32 페이지 126. 밑줄친부분이한글맞춤법에맞게쓰인것은? 126) 1 엇저녁에는고향친구들과만나서식사를했다. 2 그가발의한안건은다음회의에부치기로했다. 3 적쟎은사람들이그의견에찬성의뜻을보였다. 4 동생은누나가직접만든깍뚜기를먹어보았다. 5 저기넙적하게생긴바위가우리들의놀이터였다. 한자리서술어 : 꽃이피었다. 두자리서술어 : 고양이가쥐를잡았다. 세자리서술어 : 동생은나에게책을주었다. 서술어가요구하는문장성분이빠져있으면문법적으로 정확하지못한문장이되므로그성분을보충하여야한다. 1 그들은양식이다떨어지자식량공급을요청했다. 그들은양식이다떨어지자정부에식량공급을요청했다. 2 문제는우리가예의를지키지못하는경우가많다. 문제는우리가예의를지키지못하는경우가많다는사실이다. 3 나는오늘점심을먹으면서내친구를소개하였다. 나는오늘점심을먹으면서내친구를누나에게소개하였다. 4 우리는전화위복의계기로삼아지금보다강해질것이다. 우리는그일을전화위복의계기로삼아지금보다강해질것이다. 5 형은이곳에온지얼마되지않아어두울수밖에없다. 없다. 형은이곳에온지얼마되지않아동네지리에어두울수밖에 125. 의표준발음자료를탐구한내용으로적절하지않은것 은? 125) [ 표준발음법제 8 항 ] 받침소리로는 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ 의 7 개자음만발음한다. 해설이조항은 a 받침발음의원칙을규정한것이다. 어말이 나자음앞에서모든받침은제시된 7 개의자음중하나 로만발음할수있을뿐이다. 이원칙을지키기위해두 가지음운변동이적용된다. 하나는ᄀ자음이탈락되는 것이고다른하나는ᄂ자음이다른자음으로교체되는것 이다. 127. < 보기 1> 의학생의견과관련된한글의제자원리를 < 보기 2> 에서찾아바르게짝지은것은? 127) < 보기 1 > 학습활동 : 오늘날우리가한글을사용하면서생각한바를각자정리하여발표해봅시다. 학생 1 : ㄱ 의글자모양이그소리를낼때혀뿌리가목구멍을막는모양과관련된다니한글은정말대단해요. 학생 2 : 휴대전화자판중에는 ㆍ, ㅡ, ㅣ 를나타내는 3 개의자판만으로모든모음자를입력하는것도있어서참편리해요. 학생 3 : < 예사소리 > < 거센소리 > < 된소리 > 의관계가 <A> <A 에획추가 > <AA> 로글자모양에나타나있어서참체계적인문자인것같아요. 학생 4 : ㅁ 과 ㅁ 에획을추가해서만든자음자들은 모양을공통으로포함하고있는데, 이때포함된 모양은이들자음자들의공통된소리특징을반영한것이에요. 학생 5 : 한글은음절단위로모아쓰기를하면서도받침글자를따로만들지않았어요. 만약그렇지않았다면지금보다글자수가훨씬많아졌을거예요. [ 한글의제자원리 ] < 보기 2 > 가. 초성자와중성자의기본자는상형의원리로만들었다. 나. 기본자에가획하여새로운초성자를만들었다. 다. 초성자를나란히써서또다른초성자로사용하였다. 라. 기본자외의 8 개중성자는기본자를합하여만들었다 1 학생 1 - 가, 나 3 학생 3 - 나, 다 5 학생 5 - 가, 라 2 학생 2 - 다, 라 4 학생 4 - 나, 라 [ 표준발음자료 ] 읽다 [ 익따 ], 옮는 [ 옴 ː 는 ], 닦지 [ 닥찌 ], 읊기 [ 읍끼 ], 밟는 [ 밤 ː 는 ] 1 읽다 [ 익따 ] 는 a를지키기위해ᄀ이적용되었다. 2 옮는 [ 옴ː는 ] 은 a를지키기위해ᄀ이적용되었다. 3 닦지 [ 닥찌 ] 는 a를지키기위해ᄂ이적용되었다. 4 읊기 [ 읍끼 ] 는 a를지키기위해ᄀ, ᄂ이모두적용되었다. 5 밟는 [ 밤ː는 ] 은 a를지키기위해ᄀ, ᄂ이모두적용되었다. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 124) 2015 학년도수능국어 A 형 15 번 (2014 년 11 월시행수능 ) 125) 2015 학년도수능국어 B 형 11 번 (2014 년 11 월시행수능 ) 126) 2015 학년도수능국어 B 형 13 번 (2014 년 11 월시행수능 ) 127) 2015 학년도수능국어 B 형 14 번 (2014 년 11 월시행수능 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 33 페이지 128. [ 가 ] 에들어갈내용으로적절하지않은것은? 128) 학습 자료 학습 활동 [ 중세국어 ] ᄀ부텻마 ᄂ듣 [ 현대국어 ] 부처의말씀을듣되 [ 중세국어 ] 닐굽ᄃ거르믈거르샤ᄅ니 샤 [ 현대국어 ] 일곱걸음을걸으시며이르시되 [ 중세국어 ] 니르고져 ᄆ배이셔도 [ 현대국어 ] 이르고자할바가있어도 ᄀ ~ ᄆ을현대국어와비교한후공통점과차이점을정리 해보자. ( [ 가 ] ) 1 ᄀ : 관형격조사로 ㅅ 이쓰였다는점에서현대국어와차이가있다. 2 ᄂ : 객체를높이는선어말어미가쓰였다는점에서현대국어와차이 가있다. 3 ᄃ : 어근의원형을밝혀적었다는점에서현대국어와공통적이다. 4 ᄅ : 주체를높이는선어말어미가쓰였다는점에서현대국어와공통 적이다. 5 ᄆ : 모음으로끝나는체언에주격조사 ㅣ 가결합했다는점에서현 대국어와차이가있다. 130. 는국어사전의일부이다. 의내용을잘못이해한것은? 130) 고르다 2 1. ( 을 ) 울퉁불퉁한것을평평하게하거나둘쭉날쭉한것을가지런하게하다. 울퉁불퉁한땅을고르다. 2. ( 을 ) 붓이나악기의줄따위가제기능을발휘하도록다듬거나손질하다. 강모는거문고줄을골라다시한곡조를뜯었다. 고르다 3 1. 여럿이다높낮이, 크기, 양따위의차이가없이한결같다. 이지역은비가연중고르게내린다. 2. 상태가정상적으로순조롭다. 생각보다날씨가고르다. 1 고르다 2 와고르다 3 은동음이의어이다. 2 고르다 2 와고르다 3 은모두다의어이다. 3 고르다 2 는주어이외에도다른문장성분을필요로한다. 4 고르다 2 의 1 의용례로 그는목소리를고르고있었다. 를추가할수 있다. 5 고르다 3 은사물의동작이나작용을의미하지않는다. 129. 를참고하여이해한내용으로적절하지않은것은?129) 동화현상은한음운이인접하는다른음운의성질을닮아가는현상이다. 동화에는 ㄴ, ㅁ 의앞에서 ㄱ, ㄷ, ㅂ 이 ㅇ, ㄴ, ㅁ 으로변하는비음화, ㄹ 의앞뒤에서 ㄴ 이 ㄹ 로변하는유음화, 끝소리가 ㄷ, ㅌ 인형태소가모음 ㅣ 로시작되는형식형태소와만났을때 ㄷ, ㅌ 이 ㅈ, ㅊ 으로변하는구개음화가있다. 1 밥물 은 [ 밤물 ] 로발음해야한다. 2 밭이 는 [ 바치 ] 로발음해야한다. 3 난리 는 [ 난니 ] 로발음해야한다. 4 땀받이 는 [ 땀바지 ] 로발음해야한다. 5 먹는다 는 [ 멍는다 ] 로발음해야한다. 131. 에서설명하는부사어의종류와예가적절하게짝지어지지않은것은?131) 부사어에는성분부사어와문장부사어가있다. 성분부사어는용언, 체언, 관형어, 부사어를수식하고문장부사어는문장전체를 수식하거나문장이나단어를이어준다. 1 [ 용언을수식하는부사어 ] - 장미꽃이정말예쁘다. 2 [ 문장을이어주는부사어 ] - 이상하게오늘은운이좋다. 3 [ 부사어를수식하는부사어 ] - 그가매우높이뛰어올랐다. 4 [ 관형어를수식하는부사어 ] - 내차가아주새차가되었다. 5 [ 문장전체를수식하는부사어 ] - 다행히나는학교에늦지않았다. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 128) 2015 학년도수능국어 B 형 16 번 (2014 년 11 월시행수능 ) 129) 2014 년 3 월고 2 모의고사국어 A 형 11 번 (2014 년 3 월시행 ) 130) 2014 년 3 월고 2 모의고사국어 A 형 12 번 (2014 년 3 월시행 ) 131) 2014 년 3 월고 2 모의고사국어 A 형 13 번 (2014 년 3 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 132. < 보기 1> 의밑줄친부분의예를 < 보기 2> 에서고른다고할때, 가장적절한것은? 132) < 보기 1 > 발화 ( 發話 ) 는발화자의어떤의도를담고있다. 따라서발화자가상대방 ( 청자 ) 에게무엇인가를요구할때, 일반적으로명령문을사용하여발화자의의도를직접드러낸다. 하지만담화상황에따라발화자가요구하는바를평서문을통해상대방에게간접적으로표현하거나의문문을통해상대방에게간접적으로표현할수도있다. < 보기 2 > 모임에서만나둘이이야기를하는상황 남자 A : ᄀ저는 고등학교에다닙니다. 남자 B : 그학교는어디에있나요? 병원에서의사가환자를진료하는상황 의사 : ᄂ예전보다많이좋아지셨네요. 환자 : 전부의사선생님덕분입니다. 개학후교사가학생들을처음대면한상황 교사 : ᄃ여러분, 많이보고싶었어요. 학생 : 선생님, 저희도그래요. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 34 페이지 134. 다음은학생들이궁금해하는질문과이와관련된외래어표기법이다. 질문에답하기위해참조해야할규정을바르게짝지은것은?134) [ 질문 ] 프랑스의수도를적을때 파리 로적어야할까, 빠리 로적어야할까? ᄀ racket 의발음 [t] 를받침으로표기할때, ㄷ, ㅅ, ㅌ 중무엇으로적어야할까? ᄂ [f] 를표기하기위한새로운기호를만들어야하지않을까? ᄃ < 외래어표기법 > 제 1 장표기의기본원칙 제 1 항외래어는국어의현용 24 자모만으로적는다. 제 2 항외래어의 1 음운은원칙적으로 1 기호로적는다. 제 3 항받침에는 ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ 만을쓴다. 제 4 항 제 5 항 파열음표기에는된소리를쓰지않는것을원칙으로한다. 이미굳어진외래어는관용을존중하되, 그범위와용례는따로정한다. 귀가한아들이어머니에게말하는상황아들 : ᄅ엄마, 배가너무고파요. 엄마 : 그래, 금방차려줄게. 여행객이아름다운경치를보고있는상황여행객 A : ᄆ이곳은정말아름답습니다. 여행객 B : 그래요. 정말아름답네요. ᄀᄂᄃ 1 제 1 항제 3 항제 2 항 2 제1항 제4항 제5항 3 제4항 제3항 제1항 4 제4항 제5항 제2항 5 제5항 제4항 제3항 1 ᄀ 2 ᄂ 3 ᄃ 4 ᄅ 5 ᄆ 133. 다음은선어말어미 - 겠 - 에대해탐구활동을하기위한자료이다. 탐구한내용으로적절하지않은것은? 133) ㄱ. 구름이낀걸보니내일은비가오겠다. ㄴ. 서울에는지금쯤눈이내리겠다. ㄷ. 설악산에는벌써단풍이들었겠다. ㄹ. 그목표를 ( 제가 / 형이 * ) 꼭이루겠습니다. ㅁ. 그정도는어린애도 ( 알겠다. / 할수있겠다.) * 는비문표시임. 1 ㄱ을통해 - 겠 - 이미래뿐만아니라말하는사람의추측을나타낸다 는것을알수있다. 2 ㄴ을통해 - 겠 - 이현재의사실에대해말하는사람의추측을나타 낸다는것을알수있다. 3 ㄷ을통해 - 겠 - 이의지를나타내는문장에서 - 었 - 과함께쓰일 수있다는것을알수있다. 4 ㄹ을통해 - 겠 - 이의지를나타내는문장에서는말하는사람과주어 가일치해야한다는것을알수있다. 5 ㅁ을통해 - 겠 - 이가능성이나능력을나타낸다는것을알수있다. 135. 의규정을잘못적용한것은?135) < 한글맞춤법 > 제 35 항모음 ㅗ, ㅜ 로끝난어간에 - 아 / - 어, - 았 - / - 었 - 이어울려 ㅘ / ㅝ, / 으로될적에는준대로적는다. [ 붙임 1] 놓아 가 놔 로줄적에는준대로적는다. [ 붙임 2] ㅚ 뒤에 - 어, - 었 - 이어울려 ㅙ, 으로될적에도준대로적는다. 제 36 항 ㅣ 뒤에 - 어 가와서 ㅕ 로줄적에는준대로적는다. 제 37 항 ㅏ, ㅕ, ㅗ, ㅜ, ㅡ 로끝난어간에 - 이 - 가와서각각 ㅐ, ㅖ, ㅚ, ㅟ, ㅢ 로줄적에는준대로적는다. 1 놓이어 를 놓여 로쓴것은제 35 항 [ 붙임 1] 에따른것이다. 2 꾸었다 를 꿨다 로쓴것은제 35 항에따른것이다. 3 누이니 를 뉘니 로쓴것은제 37 항에따른것이다. 4 참되어 를 참돼 로쓴것은제 35 항 [ 붙임 2] 에따른것이다. 5 치이었다 를 치였다 로쓴것은제 36 항에따른것이다. 132) 2014 년 3 월고 2 모의고사국어 A 형 14 번 (2014 년 3 월시행 ) 133) 2014 년 3 월고 2 모의고사국어 A 형 15 번 (2014 년 3 월시행 ) 134) 2014 년 3 월고 2 모의고사국어 B 형 13 번 (2014 년 3 월시행 ) 135) 2014 년 3 월고 2 모의고사국어 B 형 11 번 (2014 년 3 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 35 페이지 136. 수업시간에어법에맞지않는문장을고치는연습을하였다. 고친이유가적절하지않은것은?136) 어법에맞지 않는문장 가던지오던지마음대로해라. 재해지역선포를대통령에요구했다. 그는하루도쉬지않고열심히하고있다. 하시는모든일이좋은결실을맺기를기원합니다. 정든친구와헤어지려니여간슬펐다. 1 ᄀ : 시간표현이잘못되어서 2 ᄂ : 조사를잘못사용해서 3 ᄃ : 필요한문장성분을누락해서 4 ᄅ : 의미가중복되어서 고친문장 가든지오든지마음대로해라. 재해지역선포를대통령에게요구했다. 그는하루도쉬지않고운동을열심히하고있다. 하시는모든일이좋은결실을거두기를기원합니다. 정든친구와헤어지려니여간슬프지않았다. 5 ᄆ : 문장성분간의호응이이루어지지않아서 ᄀ ᄂ ᄃ ᄅ ᄆ 139. 의밑줄친ᄀ의예로적절하지않은것은? 139) 문장에는주어와서술어가한번만나타나는 홑문장 과두번이상나타나는ᄀ 겹문장 이있다. 겹문장에는 안은문장 과 이어진문장 이있다. 전자는홑문장이다른문장속에하나의문장성분이되는것이고, 후자는홑문장과홑문장이대등하거나종속적으로이어지는것이다. 1 가을이오면곡식이익는다. 2 함박눈이소리도없이내린다. 3 우리는어제학교로돌아왔다. 4 그는우리가돌아온사실을모른다. 5 사람은책을만들고책은사람을만든다. 137. 의밑줄친부분에해당하는것은? 137) 선생님 : 모음조화란양성모음은양성모음끼리, 음성모음은음성모음끼리어울리는현상입니다. 양성모음으로는 ㆍ, ㅏ, ㅗ 가, 음성모음으로는 ㅡ, ㅓ, ㅜ 가있었습니다. 모음조화는 15 세기에는비교적엄격하게지켜졌으나그이후로지켜지지않은경우가나타나게됩니다. 여러분, 이제 18 세기문헌을통해서확인해볼까요? 홍 이거록 야ᄀ븕은긔운이ᄂ하 을 노더니이랑이ᄃ소 놉히 야나를불러져긔믈밋 보라웨거 급히눈을ᄅ드러보니믈밋홍운을헤앗고큰실오리ᄆ 줄이븕기더옥긔이 며 - 의유당, 관북유람일기 (1772) - 1 ᄀ 2 ᄂ 3 ᄃ 4 ᄅ 5 ᄆ 138. 의음운변동이모두일어나는것은? 138) 음절끝소리규칙 : 음절끝에서발음되는자음은 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ 의일곱개뿐이다. 음절끝에이일곱소리이외의자음이오면일곱자음중하나로바꾸어발음한다. 된소리되기 : 받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 뒤에연결되는 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. 1 국밥 [ 국빱 ] 2 닫는 [ 단는 ] 3 덮개 [ 덥깨 ] 4 공권력 [ 공꿘녁 ] 5 붙이다 [ 부치다 ] 140. 의밑줄친단어를바르게분류한것은? 140) 형용사와관형사를구별하는기준의하나로 서술하는기능 이 있다. 예를들어, 동물원에는큰사자가있다. 에서 큰 은 사자가 크다 처럼주어인 사자가 를서술하는기능을하므로형용사이다. 그러나관형사는그런기능을하지못한다. ㄱ. 정원에아름다운꽃이피었다. ㄴ. 웬말이그렇게많은지모르겠다. ㄷ. 수리를하고나니새가구가되었다. ㄹ. 모여있던모든사람들이일제히나를쳐다봤다. ㅁ. 그의빠른일처리가사람들을만족스럽게하였다. 형용사 관형사 1 ㄱ, ㄷㄴ, ㄹ, ㅁ 2 ㄱ, ㅁㄴ, ㄷ, ㄹ 3 ㄴ, ㄹㄱ, ㄷ, ㅁ 4 ㄱ, ㄷ, ㅁㄴ, ㄹ 5 ㄴ, ㄷ, ㄹㄱ, ㅁ 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 136) 2014 년 3 월고 2 모의고사국어 B 형 15 번 (2014 년 3 월시행 ) 137) 2014 년 3 월고 2 모의고사국어 B 형 16 번 (2014 년 3 월시행 ) 138) 2014 년 6 월고 2 모의고사국어 A 형 11 번 (2014 년 6 월시행 ) 139) 2014 년 6 월고 2 모의고사국어 A 형 12 번 (2014 년 6 월시행 ) 140) 2014 년 6 월고 2 모의고사국어 A 형 13 번 (2014 년 6 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 36 페이지 141. 의ᄀ, ᄂ에해당하는예로적절한것은? 141) 143. 와동일한과정을거쳐발음되는단어는? 143) 합성어는어근과어근이결합하여만들어진단어를말한다. 합성어가만들어질때결합하는어근은형태가바뀌기도하고원래의의미가변하기도하는데, 의미의변화는문맥속에서파악할수있다. 꽃잎 [ 꼳입 ] 표준발음법조항제9항받침 ㄲ, ㅋ, ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅍ 은어말또는자음앞에서각각대표음 [ ㄱ, ㄷ, ㅂ ] 으로발음한다. 아래표는형태변화와의미변화에따라합성어가만들어지 는양상의일부를도식화한것이다. 형태변화 의미변화 제29항합성어및파생어에서, 앞단어나접두사의 + - [ 꼳닙 ] 끝이자음이고뒤단어나접미사의첫음절이 이, 야, 여, 요, 유 인경우에는, ㄴ 소리를 - + 첨가하여 [ 니, 냐, 녀, 뇨, 뉴 ] 로발음한다. + : 변화있음. - : 변화없음. 1 ᄀ : 상황이나빠진게어제오늘의일이아니다. 2 ᄀ : 사람의안팎을속속들이알수는없다. 3 ᄀ : 우리집은오랫동안마소를길렀다. 4 ᄂ : 서너명이모여모둠을만들었다. 5 ᄂ : 소나무의꽃은 5 월에핀다. [ 꼰닙 ] 제 18 항받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 은 ㄴ, ㅁ 앞에서 [ ㅇ, ㄴ, ㅁ ] 으로발음된다. 1 못난이 [ 몬나니 ] 2 부엌문 [ 부엉문 ] 3 색연필 [ 생년필 ] 4 옷맵시 [ 온맵씨 ] 5 홑이불 [ 혼니불 ] 142. 를참고할때, ᄀ ~ ᄆ중표현하는방식이나머지넷과다른것은?142) 화자는자신의의도를직접적으로표현할수도있고간접적으로표현할수있다. 예를들어, 방이지저분해서청소하라고말하고싶을때, 엄마가아들에게 방정리좀해라. 처럼명령형어미 -( 아 / 어 ) 라 를사용하여의도를직접적으로표현할수도있고, 방이너무지저분하네. 처럼평서형어미 - 네 를사용하여의도를간접적으로표현할수도있다. 1 ( 자율학습시간에반장이떠드는학생에게 ) 반장 : ᄀ시끄러워서집중이잘안되네. 학생 : 미안해. 조용히할게. 2 ( 밤늦게까지게임을하는아들에게 ) 엄마 : ᄂ내일학교에안가니? 아들 : 그만하고잘게요. 3 ( 소나기가올때시어머니가며느리에게 ) 시어머니 : ᄃ우리손자우산안가져갔지? 며느리 : 제가우산들고마중갈게요. 4 ( 사장이실수가잦은사원에게 ) 사장 : ᄅ우리회사에서일한지몇년이되었죠? 사원 : 앞으로조심하겠습니다. 5 ( 주말에동생이언니에게 ) 동생 : ᄆ뮤지컬함께보러가자. 언니 : 내일시험있어서갈수없어. 144. < 보기 1> 을바탕으로 < 보기 2> 를탐구한내용으로적절하지않은것은?144) < 보기 1 > - 대 : [Ⅰ] 어떤사실을주어진것으로치고, 그사실에대한의 문을나타내는종결어미. 놀라거나못마땅하게여기는 뜻이섞여있음. [Ⅱ] - 다고해 가줄어든말로, 남이말한내용을간 접적으로전달할때쓰임. - 데 : 과거어느때에직접경험하여알게된사실을현재의말 하는장면에그대로옮겨와서말함을나타내는종결어 미. - 더라 와같은의미를전달할때쓰임. < 보기 2 > ㄱ. A : 여보, 승우는오늘도야근이래요. B : 회사에무슨일이그렇게많대? ㄴ. A : 오늘은날씨가선선하고좋네. B : 기상예보를들었는데내일부터다시덥대. ㄷ. A : 너, 혜정이노래들은적있니? B : 응, 노래진짜잘하데. 1 ㄱ의 - 대 는 승우는회사에서할일이많다. 는사실을바탕으로 하고있군. 2 ㄱ의 - 대 는어떤사실에대한의문을나타내는종결어미로, 못마땅하게여기는뜻이섞여있군. 3 ㄴ의 - 대 는남이말한내용을간접적으로전달할때쓰이는군. 4 ㄷ의 - 데 는과거어느때직접경험한사실을현재로옮겨와서 말할때쓰이는군. 5 ㄴ의 - 대 는 - 다고해 로, ㄷ의 - 데 는 - 더라 로바꾸면의미가 달라지는군. 141) 2014 년 6 월고 2 모의고사국어 A 형 14 번 (2014 년 6 월시행 ) 142) 2014 년 6 월고 2 모의고사국어 A 형 15 번 (2014 년 6 월시행 ) 143) 2014 년 6 월고 2 모의고사국어 B 형 11 번 (2014 년 6 월시행 ) 144) 2014 년 6 월고 2 모의고사국어 B 형 12 번 (2014 년 6 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 37 페이지 145. 는중의적표현의예이다. 이에대한설명으로적절하지않은것은?145) ㄱ. 예쁜영희의동생이다가왔다. ㄴ. 그는나보다음악을더좋아한다. ㄷ. 영수가보고싶은친구들이많다. ㄹ. 학생들이학교에다오지않았다. ㅁ. 진우는새로산바지를입고있다. 1 ㄱ : 예쁜사람이 영희 인지, 영희의동생 인지알수없다. 2 ㄴ : 비교대상이 그 와 음악 인지, 나 와 음악 인지불분명하다. 3 ㄷ : 보고싶은 의주체가 영수 인지, 친구들 인지명료하지않다. 4 ㄹ : 학교에일부의학생들만왔는지, 아무도오지않았는지의미가모호하다. 5 ㅁ : 바지를입는동작이진행중인지, 입은상태가지속되고있는지가분명하지않다. 147. 다음은음운변동에대한자료이다. 이에대해탐구한내용으로적절하지않은것은? 147) 받침 ㄱ, ㄷ, ㅂ 뒤의 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. 예 ) 국밥 [ 국빱 ], 뻗다 [ 뻗따 ] -------------------------- ᄀ 어간받침 ㄴ, ㅁ 뒤의어미의첫소리 ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ 은된소리로 발음한다. 예 ) 넘고 [ 넘꼬 ] --------------------------- ᄂ 관형사형 - ㄹ 뒤의 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. 예 ) 할수는 [ 할쑤는 ], 만날사람 [ 만날싸람 ] ------------- ᄃ 1 ᄀ ~ ᄃ은모두특정한음운환경에서예사소리가된소리로발음되 는현상이군. 2 밤길 이 [ 밤낄 ] 로발음되는것은ᄀ에해당하는것이겠군. 3 껴안다 [ 껴안따 ] 를ᄂ의예로추가할수있겠군. 4 ᄃ은단어와단어사이에서적용되는규칙이군. 5 기쁜소식 [ 기쁜소식 ] 으로보아ᄃ과달리관형사형 - ㄴ 뒤에서 는된소리되기가일어나지않는군. 146. 다음을바탕으로학생이정리한내용중, 적절하지않은것은?146) 孔子ㅣ曾子 려닐러 샤 몸이며얼굴이며머리털이며 父母 받 온거시라敢히헐워샹 오디아니홈이효도 비르소미오 몸을셰워道를行 야일홈을後世예베퍼 父母 현뎌케홈이효도 이니라 ( 현대어풀이 ) 1 曾子 려 2 거시라 3 샹 오디 4 몸을 5 홈이 - 소학언해 (1587 년 ) 에서 - 공자께서증자에게일러말씀하시기를, 몸과형체와머리털과살은부모께받은것이므로, 감히헐게하여상하게하지아니함이효도의 시작이고, 입신하여도를행하여이름을후세에날려이로써부모를드 러나게함이효도의끝이다. 소학언해 에나타난중세국어의특징 현대국어에는사용하지않는형태의조사가나타나고있다. - 라 가문장을종결하는어미로사용되고있다. - 게하다 의의미를지니는사동표현이나타나고있다. 조사선택에모음조화가지켜지지않고있다. 현대국어에서와같이끊어적기표기법이사용되고있다. 148. 의ᄀ ᄆ에대해이해한내용으로적절하지않은것 은? 148) [ 선생님의설명 ] 보조사 도 는쓰임새와의미가다양해요. 체언뿐만아니라연결 어미나부사, 조사와도결합할수있어요. 또다양한문장성분자리에사용되어 더함 이나 동격 의의미를덧붙입니다. 놀라움의 감정 을강조하기도하고, 다른경우는더말할필요도없다 는 의미를나타내기도하지요. 다음수업자료를보면서 도 의다양한쓰임새와의미를알아볼까요? [ 수업자료 ] 우리가족들은오랜만에시골에계신할아버지댁을방문했다. 나는사촌동생들과저녁때까지신나게뛰어놀고내가좋아하는ᄀ축구도함께했다. 주변이점점어두워져서집에들어왔더니어 머니께서저녁을준비하고계셨다. ᄂ평소에도잘먹지않던나물반찬이많아밥만먹고있었더니할머니께서는ᄃ반찬도먹으라며 나무라셨다. 저녁을대충먹고사촌동생들과함께고구마를ᄅ깎아도먹고구워도먹었다. 배가부르자피곤이밀려와서씻기는커 녕옷을ᄆ갈아입지도못하고잠들어버렸다. 1 ᄀ : 보조사 도 는목적어자리에쓰일수있군. 2 ᄂ : 보조사 도 는다른조사와결합이가능하군. 3 ᄃ : 보조사 도 는놀라움의감정을강조하는의미를지니고있군. 4 ᄅ : 보조사 도 를통해두가지행위가동등하게일어남을알수있군. 5 ᄆ : 보조사 도 를통해다른일도하지못했다는것을알수있군. 145) 2014 년 6 월고 2 모의고사국어 B 형 13 번 (2014 년 6 월시행 ) 146) 2014 년 6 월고 2 모의고사국어 B 형 15 번 (2014 년 6 월시행 ) 147) 2014 년 9 월고 2 모의고사국어 A 형 11 번 (2014 년 9 월시행 ) 148) 2014 년 9 월고 2 모의고사국어 A 형 12 번 (2014 년 9 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 149. 의예로적절하지않은것은? 149) 관형어는체언을수식하는문장성분이다. 관형어가체언을수 식하는방법은여러가지이다. 가장기본적인것은관형사가그 대로관형어가되는경우이고, 두번째는체언에관형격조사 - 의 가결합되어실현되는경우이고, 세번째는용언어간에관형 사형어미가결합되어실현되는것이다. 네번째는관형격조사 - 의 가생략되어 체언 + 체언 의구성으로된경우이다. 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 38 페이지 151. 의설명을참고할때, ( 가 )~( 마 ) 에대해학생이이해한내용으로적절하지않은것은? 151) 담화상황에서는문장의필수성분일지라도화자와청자가상황맥 락을공유하고있는경우, 생략이가능할때가있다. 이때성분생략의기본요건은복원가능성이다. 즉상황맥락을공유하여원활한 의사소통이이루어지는대화에서는생략된성분을다시복원할수있 어, 대화참여자가생략된성분이무엇인지파악할수있다. 1 그는새운동화를신었다. 2 그녀는겨우작품을완성했다. 3 소녀는시골풍경을좋아한다. 4 이곳은내가다니던학교이다. 5 지도자는국민의단결을호소했다. ( 가 ) 선생님 : ( 깨끗한교실을보며 ) 누가이일을했어요? 반장 : ( 철수가청소한것을알고 ) 철수가요. ( 나 ) 선생님 : ( 반장을불러심부름을했는가를확인하기위해서 ) 누가이일을했어요? 반장 : ( 아무도심부름을하지않은상황에서 ) 안했어요. ( 다 ) 선생님 : ( 신발장의신발이어지럽게놓여있는것을보고 ) 좀치워라. 반장 : ( 선생님이책상에널려있는책을치우라는것으로알 고 ) 네, 선생님. ( 라 ) 선생님 : ( 신발장의신발이어지럽게놓여있는것을보고 ) 좀치워라. 반장 : ( 신발장을보며 ) 네, 선생님. 150. < 보기 1> 의자료를읽고 < 보기 2> 를탐구한내용으로적절하지 않은것은? 150) < 보기 1> 절 ( 節 ) 은두개이상의어절이주어와서술어의관계로결합되어, 전체문장속에한성분으로들어있는형식을말한다. 서술절은전체문장에서서술어의기능을한다. 서술절을포함한전체문장은겹문장으로주어와서술어가 2 개이상나오는문장이며, 문장전체의주어이외에서술절 ( 주어 + 서술어 ) 을지니고있다. < 보기 2> ㄱ. 토끼는앞발이짧다. ㄴ. 이산은나무가많다. ㄷ. 우리오빠는대학생이되었다. ( 마 ) 선생님 : ( 신발장의신발이어지럽게놓여있는것을보고 ) 좀치 워라. 반장 : ( 신발장정리를끝내며 ) 끝냈어요. 1 ( 가 ) 와 ( 나 ) 의반장은공통적으로목적어를생략하며말하고있군. 2 ( 가 ), ( 나 ) 를보면똑같은형태의질문에대한대답이라도상황맥락 에따라생략된문장성분에차이가생길수있군. 3 ( 다 ) 의반장은상황맥락을공유하여원활한의사소통을하고있군. 4 ( 라 ) 의반장은주어, 목적어, 서술어를생략하였다고볼수있군. 5 ( 마 ) 의반장이생략한성분을복원하여말한다면 제가선생님께서시키신신발장정리를끝냈어요. 정도로볼수있겠군. 1 ㄱ ~ ㄷ은모두주어와서술어를갖추고있다. 2 ㄱ의 토끼는 은전체문장의주어이다. 3 ㄴ의 나무가많다 는전체문장속에서서술어의기능을한다. 4 ㄱ과ㄴ은서술절이전체문장속에포함되어있는형식이다. 5 ㄴ의 나무가 와ㄷ의 대학생이 는서술절에서주어의역할을한다. 149) 2014 년 9 월고 2 모의고사국어 A 형 13 번 (2014 년 9 월시행 ) 150) 2014 년 9 월고 2 모의고사국어 A 형 14 번 (2014 년 9 월시행 ) 회원가입 / 로그인필요없는학습자료무료제공사이트 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 151) 2014 년 9 월고 2 모의고사국어 A 형 15 번 (2014 년 9 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 39 페이지 152. 다음을참고하여 의 < 탐구대상 > 을과정에따라탐구했을때, ᄀ과ᄂ에해당하는것을바르게짝지은것은? 152) < 한글맞춤법 > 제 23 항 - 하다 나 - 거리다 가붙는어근에 - 이 가붙어서명 사가된것은그원형을밝히어적는다. [ 붙임 ] - 하다 나 - 거리다 가붙을수없는어근에 - 이 나또 는다른모음으로시작되는접미사가붙어서명사가 된것은그원형을밝히어적지아니한다. 접미사 - 하다 가붙을수있는어근을가지고있는가? < 탐구대상 > 매미깨끗이곰곰이홀쭉이 어근에접미사 - 이 가붙어서된명사인가? 154. ᄀ ~ ᄆ중수정한문장으로적절하지않은것은? 154) 검토사항원래문장수정한문장 시제표현이적절한가? 피동표현의사용은적절한가? 조사의쓰임이적절한가? 대상을높이는표현이적절한가? 의미가중복되는어휘가있는가? 철수는어제자료를찾으러도서관에간다. 그가다쳤다고는믿기지않는다. 언니는자식으로써마땅히할도리를했다. 나는아버지에게선물을주었다. 그녀는사진을보며어린시절을돌이켜회상했다. 1 ᄀ : 철수는어제자료를찾으러도서관에갔다. 2 ᄂ : 그가다쳤다고는믿겨지지않는다. 3 ᄃ : 언니는자식으로서마땅히할도리를했다. 4 ᄅ : 나는아버지께선물을드렸다. 5 ᄆ : 그녀는사진을보며어린시절을회상했다. ᄀ ᄂ ᄃ ᄅ ᄆ 어근에접미사 - 이 가붙어서된명사인가? ᄀ ᄂ ᄀ ᄂ 1 홀쭉이깨끗이 2 홀쭉이매미 3 곰곰이매미 4 깨끗이홀쭉이 5 매미홀쭉이 153. 다음은표준발음법조항의일부이다. ᄀ에해당하는것은? 153) 제 10 항ᄀ겹받침 ㄳ, ㄵ, ㄼ, ㄽ, ㄾ, ㅄ 은어말또는자음앞 에서각각 [ ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅂ ] 으로발음한다. 다만, 밟 - 은자음앞에서 [ 밥 ] 으로발음하고, 넓 - 은다음과같 은경우에 [ 넙 ] 으로발음한다. 넓 - 죽하다 [ 넙쭈카다 ] 넓 - 둥글다 [ 넙뚱글다 ] 제 14 항겹받침이모음으로시작된조사나어미, 접미사와결합되 는경우에는, 뒤엣것만을뒤음절첫소리로옮겨발음한다. ( 이경우, ㅅ 은된소리로발음함.) 1 사과가여덟개있다. 2 넋을놓고앉아있었다. 3 삼각형의넓이를구했다. 4 동생이발을밟고지나갔다. 5 좋은물건을사느라고비싼값을치렀다. 155. 의설명을바탕으로학생이탐구한내용이다. 적절하지 않은것은? 155) 훈민정음의초성은발음기관의모양을, 중성은하늘, 땅, 그리고 사람이서있는모양을본떠서상형의원리로기본자를만들었습니 다. 여기에초성은 가획 ( 加劃 ) 의원리를적용하여가획자와예외적 인글자인이체자를만들었고, 중성은 합용 ( 合用 ) 의원리를적용하 여초출자와재출자를만들었습니다. 종성은따로글자를만들지않 고초성의글자를다시사용하였습니다. 이를바탕으로 연서 ( 이어 쓰기 ), 병서 ( 나란히쓰기 ), 부서 ( 붙여쓰기 ) 등의방법으로글자를 운용했습니다. 다음예를통해그특징을파악해보십시오. ᄀ ᄂ 원리 가획 합용 ᄃ연서ㅸ, ㅱ, ㆄ, ㅹ 예시 기본자가획자이체자 ㄴㄷ, ㅌㄹ 기본자초출자재출자 ㆍ, ㅡ, ㅣㅗ, ㅏ, ㅜ, ㅓㅛ, ㅑ, ㅠ, ㅕ ᄅ병서ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ, ㆅ, ㅺ, ㅳ, ㅵ ᄆ부서, 가, 고, 거 1 ᄀ과ᄂ의기본자는모두상형의원리로만들었지만, 초성은가획 의방법으로, 중성은합용의방법으로글자를더만들었겠군. 2 ᄂ의초출자 ㅗ 는기본자 ㆍ 와 ㅡ 를합해서만들었겠군. 3 ᄃ과ᄅ의예를보면훈민정음제작당시는현대국어에는사용하지않는자음도사용했겠군. 4 ᄅ의예를보면병서는같은글자를나란히적기도하고다른글자를나란히적어운용하기도했군. 5 ᄆ의예는초성의아래나왼쪽에중성을붙여서사용한것으로현 대국어도사용하는글자운용방법이군. 152) 2014 년 9 월고 2 모의고사국어 B 형 11 번 (2014 년 9 월시행 ) 153) 2014 년 9 월고 2 모의고사국어 B 형 12 번 (2014 년 9 월시행 ) 154) 2014 년 9 월고 2 모의고사국어 B 형 13 번 (2014 년 9 월시행 ) 155) 2014 년 9 월고 2 모의고사국어 B 형 16 번 (2014 년 9 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 156. 의ᄀ과같은음운현상이나타난예로적절한것은? 156) 음운변동은어떤음운이다른음운으로바뀌는 교체, 새로운음운 이생기는 첨가, 어떤음운이없어지는 탈락, 두음운이하나의음 운으로합쳐지는 축약 으로나눌수있다. 이러한음운변동은단어 에따라한번만일어나기도하지만, 한단어안에서두가지음운 변동이순차적으로일어나는경우도있다. 예를들어교체후교체가 일어나는경우, ᄀ교체후축약이일어나는경우, 탈락후교체가일 어나는경우, 첨가후교체가일어나는경우등을들수있다. 1 꽃다발 : [ 꼳다발 ] [ 꼳따발 ] 2 넋두리 : [ 넉두리 ] [ 넉뚜리 ] 3 뜻하다 : [ 뜯하다 ] [ 뜨타다 ] 4 부엌문 : [ 부억문 ] [ 부엉문 ] 5 색연필 : [ 색년필 ] [ 생년필 ] 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 40 페이지 158. 의예를바탕으로부사어의특징에대해탐구한내용으로 적절하지않은것은? 158) ᄀ엄마와그녀는닮았다. / * 그녀는닮았다. ᄂ그는밥을안먹었다. / * 그는안밥을먹었다. ᄃ아빠가용돈을아이에게주었다. / * 아빠가용돈을주었다. ᄅ겨우하나를만들었다는거야? / 하나를겨우만들었다는거야? ᄆ경제및문화가발달해야선진국이다. / * 경제문화가및발달 해야선진국이다. * 는문법적으로잘못된것 1 ᄀ을보니문장전체를수식하는부사어중에는생략할수없는부사 어가있군. 2 ᄂ을보니부정의의미를갖는부사어는수식하는문장성분앞으로 위치가고정되는군. 3 ᄃ을보니서술어의행위가미치는대상을가리키는부사어는문장을 구성하는데꼭필요한성분이되기도하는군. 4 ᄅ을보니체언을꾸며주던부사어가위치를이동하면수식하는성분 이바뀌는경우도있군. 5 ᄆ을보니단어를이어주는부사어는위치를자유롭게이동할수없군. 157. 다음은 사전활용하기 학습활동을위한자료이다. 이에대해탐구한내용으로적절하지않은것은? 157) 이1 의존명사 사람 의뜻을나타내는말. 이 2 [1] 대명사 1) 말하는이에게가까이있거나말하는이가생각하고있는대 상을가리키는지시대명사. 이보다더좋을수는없다. [2] 관형사 1) 바로앞에서이야기한대상을가리킬때쓰는말. 노력하는사람은실패하지않는다. 이점을우리는명심해야한다. 이 3 [1] 수사 1) 일에일을더한수, 아라비아숫자로는 2, 로마숫자는 Ⅱ 로쓴다. [2] 관형사 ( 일부단위를나타내는말앞에쓰여 ) 1) 그수량이둘임을나타내는말. 1 저모자를쓴이가누구지? 의 이 는사람을뜻하므로 이 1 의용례가되는군. 2 하나의표제어에여러개의뜻풀이가있으므로 이 2 는다의어에해 당하는군. 3 이 2 [1] 1) 의용례와 이 2 [2] 1) 의용례를통해 이 2 는조사의 결합가능여부에따라품사를구별할수있음을확인할수있군. 4 이킬로미터를걸어라. 에서 이 는단위를나타내는말앞에쓰이므 로 이 3 [1] 1) 의용례로들수있군. 5 이 1, 이 2, 이 3 은별개의표제어로기술된걸보니서로동음이의관계이군. 159. 다음은높임표현과관련된 학습활동 의일부이다. 질문에대한 답으로적절하지않은것은? 159) [ 학습활동 ] 다음의높임표현에대한설명을참고하여, 아래의질문에답해보자. 우리말의높임법은높이는대상에따라주어가나타내는대상을 높이면주체높임, 청자를높이면상대높임, 목적어나부사어가나타내는대상을높이면객체높임으로구분할수있습니다. 이 러한높임법은조사, 특수어휘, 선어말어미, 종결어미등에의 해실현됩니다. 질문 : 제시된문장에실현된높임표현에대해탐구해보자. ᄀ아버지, 할머니께선물드리셨어요? ᄂ어머니, 아버지께서저녁을드시러나가셨습니다. ᄃ삼촌, 어머니께서아버지를모시고오라고얘기하시는데요 1 ᄀ에는부사어가나타내는대상을높일때사용하는조사가있다. 2 ᄃ에서는특수어휘를사용하여목적어가나타내는대상을높이고있다. 3 ᄀ과ᄂ에서는종결어미를사용하여듣는상대를높이고있다. 4 ᄀ과ᄃ에는주어가나타내는대상을높일때사용하는조사가있다. 5 ᄂ과ᄃ에는주어가나타내는대상을높일때사용하는선어말어미가있다. 156) 2014 년 11 월고 2 모의고사국어 A 형 11 번 (2014 년 11 월시행 ) 157) 2014 년 11 월고 2 모의고사국어 A 형 12 번 (2014 년 11 월시행 ) 158) 2014 년 11 월고 2 모의고사국어 A 형 13 번 (2014 년 11 월시행 ) 159) 2014 년 11 월고 2 모의고사국어 A 형 14 번 (2014 년 11 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 41 페이지 160.< 보기 1> 을참고하여 < 보기 2> 의 a~ e 를분류하고자한다. ᄀ ~ ᄃ이사용된용언을올바르게짝지은것은? 160) < 보기 1 > ᄀ대등적연결어미와ᄂ종속적연결어미는앞문장과뒷문장을 연결해주는기능을하고, ᄃ보조적연결어미는본용언에보조용언을이어주는기능을한다. 이때, 대등적연결어미는두문장을 나열, 대조, 선택 등의의미관계로이어주고, 종속적연결어미는앞의문장이뒤의문장의 배경, 원인, 조건, 양보, 결과, 목적 등의의미를가지도록이어준다. < 보기 2 > 선생님 : 안녕? 일찍등교했구나. 학생 : 네. 달리기 a 연습하려고일찍왔어요. 체육대회에 b 출전하게 됐거든요. 선생님 : 그래? 그러면기록을확인할수 c 있게내가좀도와줄까? 학생 : 정말요? 안그래도기록측정을해줄사람이없어서 d 고민하고있었는데, 정말감사합니다. 선생님 : 고맙긴. 너처럼 e 연습하고준비하면좋은결과가있을거야. 그럼초시계가져올테니, 잠깐기다려 ᄀ ᄂ ᄃ 1 b a, e c, d 2 d a, c b, e 3 d b, c a, e 4 e a, c b, d 5 e c, d a, b 162. 다음의표준발음규정을바탕으로설명한내용으로적절하지않은것은? 162) [ 제 10 항 ] 겹받침 ㄳ, ㄵ, ㄼ, ㄽ, ㄾ, ㅄ 은어말또는자음앞에서각각 [ ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅂ ] 으로발음한다. [ 제 13 항 ] 홑받침이나쌍받침이모음으로시작된조사나어미, 접미사와결합되는경우에는, 제음가대로뒤음절첫소리로 옮겨발음한다. [ 제 14 항 ] 겹받침이모음으로시작된조사나어미, 접미사와결합되는경우에는, 뒤엣것만을뒤음절첫소리로옮겨발음한 다. ( 이경우, ㅅ 은된소리로발음함.) 1 넋도 는 [ 넉또 ] 로, 넋이 는 [ 넉씨 ] 로발음해야규정이적용되기때문이다. 없을 은 [ 업쓸 ] 로, 읊어 는 [ 을퍼 ] 로발음해야하는것은모두제 14 항의규정이적용되기때문이다. 3 꽃을 을 [ 꼬들 ] 이아니라 [ 꼬츨 ] 로발음해야하는것은홑받침이모음으로시작하는조사와결합했기때문이다. 4 있어 는 [ 이써 ] 로, 앉아 는 [ 안자 ] 로발음해야하는것은각각쌍받침과겹받침이모음으로시작되는어미와결합했기때문이다. 5 값 을 [ 갑 ] 으로발음해야하는것은제 10 항의규정이, 값을 을 [ 갑쓸 ] 로발음해야하는것은제 14 항의규정이적용되기때문이다 163. 다음의탐구학습과정에서ᄀ에들어갈수있는내용으로적절하지않은것은? 163) 161. 다음을참고하여 를이해한것으로적절하지않은것은? 161) 중세국어에서시제를나타내는선어말어미에는, 더,( 으 ) 리 등이있다. 동사의경우과거시제는아무런선어말어미를쓰지않 거나선어말어미 더 를써서표현하였고, 현재시제는선어말어미 를써서표현하였으며, 미래시제는 ( 으 ) 리 를써서표현하였다. 한편 더 는, 주어가화자자신일때사용되는선어말어미 오 와결 합하여 다 의형태로나타나기도하였다. ㄱ. 내롱담 다라 < 석보상절 > ㄴ. 네이제 묻 다 < 월인석보 > ㄷ. 네아비 마주그니라 < 월인석보 > ㄹ. 그딋 맛고져 더 다 < 석보상절 > ㅁ. 내願 ( 원 ) 을아니從 ( 종 ) 면고 몯어드리라 < 월인석보 > 1 ㄱ은 롱담 다라 에 다 의형태가나타나있으므로과거시제이겠군. 2 ㄴ은 묻 다 에선어말어미 가사용되었으므로현재시제이겠군. 3 ㄷ은 주그니라 에시제관련선어말어미가사용되지않았으므로현재 시제이겠군. 4 ㄹ은 더 다 에선어말어미 더 가사용되었으므로과거시제이겠군. 5 ㅁ은 어드리라 에선어말어미 리 가사용되었으므로미래시제이겠군. 1 갖고 는어간의끝음절모음을탈락시켜준말을만든경우로군. 2 디뎠다 는어간의끝음절모음과모음으로시작하는어미가축약되어준말을만든경우로군. 3 엊저녁 을보면, 앞어근의끝음절모음이탈락하고자음만남는경우, 그자음을앞음절의받침으로올려붙여준말을만들었군. 4 딛었다 와 갖고 를보면, 어간에자음으로시작하는어미가결합할 때에는준말이만들어지지않는군. 5 디뎠다 와 딛었다 를보면, 어간에모음으로시작하는어미가결합 하여준말이될때, 어간의끝음절자음이바로앞음절의받침으로쓰일수없군. 160) 2014 년 11 월고 2 모의고사국어 A 형 15 번 (2014 년 11 월시행 ) 161) 2014 년 11 월고 2 모의고사국어 B 형 16 번 (2014 년 11 월시행 ) 162) 2014 년 11 월고 2 모의고사국어 B 형 11 번 (2014 년 11 월시행 ) 163) 2014 년 11 월고 2 모의고사국어 B 형 14 번 (2014 년 11 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 164. 와같은활동과제를수행한결과로적절한것은? 164) [ 활동과제 ] 음운변동의유형에는 교체, 탈락, 첨가, 축약 이있다. a : 교체 - 한음운이다른음운으로바뀌는현상 b : 탈락 - 한음운이없어지는현상 c : 첨가 - 없던음운이새로생기는현상 d : 축약 - 두음운이합쳐져다른음운으로바뀌는현상 다음사례가 a d 중, 어떤음운변동에해당하는지생각해보자. 옷하고 [ 오타고 ] 홑이불 [ 혼니불 ] 옷하고 [ 오타고 ] 홑이불 [ 혼니불 ] 1 a, c a, b 2 a, d a, c 3 a, d b, c 4 b, c b, d 5 b, c c, d 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 42 페이지 166. 의담화상황으로볼때, ᄀ ~ ᄆ에대한설명으로적절하 지않은것은? 166) A : 영희가말도없이책을가져갔다고민수가화가많이났더라. 그런데ᄀ그것이사실이야? B : 아니, 내가영희에게민수말이맞느냐고물어봤는데, ᄂ자기는분명히말하고가져갔다고그러더라. A : 서로의사소통이잘안됐나보다. ᄃ아무나좋으니일단나서서민수와영희의오해를풀어주는게좋겠다. 그나저나어제저녁에교실에있었던애들이ᄅ누구였는지기억나? B : 나도ᄆ거기에누가있었는지는기억이안나네. 1 ᄀ은 민수가화가많이난것 을간단히표현하려고사용한대명사이다. 2 ᄂ은 B 가앞서언급한 영희 를도로나타내기위해사용한대명사이다. 3 ᄃ은화자가불특정대상을가리키기위해사용한대명사이다. 4 ᄅ은화자가지시대상을정확히모르고있어서사용한대명사이다. 5 ᄆ은 A 가앞서언급한 교실 을가리키기위해사용한대명사이다. 165. 의ᄀ ~ ᄃ에들어갈말로적절한것은? 165) 선생님 : 어간은용언의활용시변하지않는부분을, 어근은단어분석시실질적의미를나타내는중심부분을가리킵니다. 용언어간어근 솟다 ( 단일어 ) 솟 - 솟 - 치솟다 ( 파생어 ) 치솟 - 솟 - 샘솟다 ( 합성어 ) 샘솟 - 샘, 솟 - 위의예에서알수있듯이어떤용언이단일어일경우어 간과어근이일치합니다. 하지만, 용언이파생어나합성어 일경우어간과어근이일치하지않습니다. 그렇다면이번에는다음세단어의어간과어근을분석해볼까요? 용언어간어근 줄이다줄이 - ᄀ 힘들다힘들 - ᄂ 오가다오가 - ᄃ ᄀᄂᄃ 1 줄이 - 힘들 - 오가 - 2 줄이- 힘들- 오-, 가- 3 줄- 힘들- 오가- 4 줄 - 힘, 들 - 오 -, 가 - 5 줄 - 힘, 들 - 오가 - 167. 다음은 달다 에관한사전자료의일부분이다. 이를탐구한결과 로적절하지않은것은? 167) 달다 1 에 을 [ 달아, 다니, 다오 ] ᄀ물건을일정한곳에걸거나매어놓다. 배에돛을달다. ᄂ이름이나제목따위를정하여붙이다. 작품에제목을달다. 달다 2 [ 달아, 다니, 다오 ] ᄀ꿀이나설탕의맛과같다. 아이스크림이달다. 달면삼키고쓰면뱉는다. ᄂ흡족하여기분이좋다. 나른한식곤에잠이달았다. 1 달다 1 과 달다 2 는별개의표제어로기술된걸보니동음이의어에해당하는군. 2 달다 1 과 달다 2 는모두연결어미 - 니 가결합되면 다니 로활용되는군. 3 달다 1 ᄀ의용례로 소금의무게를저울에달아보았다. 를추가할 수있겠군. 4 달다 2 ᄀ의속담은 달다 와 쓰다 의반의관계를이용한것이군. 5 달다 1 ᄂ은 달다 2 ᄂ보다서술어가필수적으로요구하는문장성분의개수가더많군. 164) 2015 년 3 월고 3 모의고사국어 A 형 11 번 (2015 년 3 월시행 ) 165) 2015 년 3 월고 3 모의고사국어 A 형 12 번 (2015 년 3 월시행 ) 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 166) 2015 년 3 월고 3 모의고사국어 A 형 13 번 (2015 년 3 월시행 ) 167) 2015 년 3 월고 3 모의고사국어 A 형 14 번 (2015 년 3 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 43 페이지 168. 를참고하여ᄀ ~ ᄅ에대해탐구한결과로적절하지않은 것은? 168) 문장은동작이나행위를누가하느냐에따라능동문과피동문으로나누어진다. 주어가동작을제힘으로하는문장을능동문이라고하고, 다른주체에의해동작이이루어지거나영향을받는문장을피동문이라고한다. 능동문 피동문 ᄀ눈이온세상을덮었다. 온세상이눈에덮였다. ᄂ 두학생이참새네마리를잡았다. 참새네마리가두학생에게잡혔다. ᄃ낙엽이바람에난다. 낙엽이바람에날린다. ᄅ해당사례없음. 오늘은날씨가갑자기풀렸다. 1 ᄀ의피동문은능동문에비해주어의동작성이잘드러나지않는다. 2 ᄀ과ᄂ은모두능동문의주어가피동문에서부사어로나타나는사례이다. 3 ᄂ과ᄃ은모두능동문과달리피동문이여러가지의미로해석될수있다. 4 ᄃ은자동사를피동사로만들수있음을보여주는사례이다. 5 ᄅ은피동문에대응하는능동문을상정할수없는경우가있음을보여주는사례이다. 170. 는한글맞춤법에대한설명이다. 한글맞춤법조항의내 용과ᄀ, ᄂ을적절하게연결하지못한것은? 170) 한글맞춤법은표준어를ᄀ소리대로적되, ᄂ어법에맞도록함을원칙으로한다. 표준어를소리대로적는다는것은표준어의발음대로적는다는뜻이다. 그리고각형태소가지닌뜻이분명히드러나도록하기위하여, 그본모양을밝혀어법에맞도록적는다는또하나의원칙이추가되었다. 1 2 3 4 ㄷ, ㅌ 받침뒤에종속적관계를가진 - 이 (-) 나 - 히 - 가올적에는, 그 ㄷ, ㅌ 이 ㅈ, ㅊ 으로소 리나더라도 ㄷ, ㅌ 으로적음. 맏이, 굳이, 묻히다 자음을첫소리로가지고있는음절의 ㅢ 는 ㅣ 로소리나는경우가있더라도 ㅢ 로적음. 희망, 하늬바람 체언은조사와구별하여적음. 떡이, 손이, 팔이 어간에 - 이 나 - 음 이붙어서명사로바뀐것이 라도그어간의뜻과멀어진것은원형을밝히어적지아니함. 목거리 ( 목병 ), 노름 ( 도박 ) ᄂ ᄀ ᄂ ᄀ 5 둘이상의단어가어울리거나접두사가붙어서이 루어진말은각각그원형을밝히어적음. 꽃잎, 헛웃음, 굶주리다 ᄂ 169. 는겹받침 ㄺ 의표준발음규정을정리한것이다. ᄀ ~ ᄆ각각 에해당하는표준발음의예로적절하지않은것은? 169) ᄀ ㄺ 은어말또는자음앞에서 [ ㄱ ] 으로발음한다. ᄂ용언의어간말음 ㄺ 은 ㄱ 앞에서 [ ㄹ ] 로발음한다. ᄃ받침 ㄺ 이뒤음절첫소리 ㅎ 과결합되는경우에는뒤엣것과 ㅎ 을합쳐서 [ ㅋ ] 으로발음한다. ᄅ ㄺ 이모음으로시작된조사나어미, 접미사와결합되는경우에는, 뒤엣것만을뒤음절첫소리로옮겨발음한다. ᄆ받침 ㄺ 은 ㄴ, ㅁ 앞에서 [ ㅇ ] 으로발음한다. 1 ᄀ : 햇살이눈부시게밝다 [ 박따 ]. 2 ᄂ : 밝게 [ 발께 ] 웃으며인사하다. 3 ᄃ : 그는진실을세상에밝혔다 [ 발켣따 ]. 4 ᄅ : 전등의밝기 [ 발끼 ] 를낮추다. 5 ᄆ : 동쪽에서날이밝는다 [ 방는다 ]. 171. ᄀ ~ ᄆ의사례로적절하지않은것은? 171) 문장을어법에어긋나거나부자연스럽게사용한대표적유형으로는, ᄀ주어와서술어가호응하지않는경우, ᄂ부사어와서술어가호응하지않는경우, ᄃ서술어가요구하는문장성분이부적절하게생략된경우, ᄅ서술어가부적절하게생략된경우, ᄆ불필요하게의미가중복되는경우등이있다. 1 ᄀ : 내가하고싶은말은다른사람을배려해서행동하자. 2 ᄂ : 새벽에잠을깬사람은비단나뿐이었다. 3 ᄃ : 나는집에오자마자들고있던가방을두었다. 4 ᄅ : 새로산자동차에짐과동생을태우고여행을떠났다. 5 ᄆ : 착한너의후배를나한테빨리소개해주었으면좋겠다. 168) 2015 년 3 월고 3 모의고사국어 A 형 15 번 (2015 년 3 월시행 ) 169) 2015 년 3 월고 3 모의고사국어 B 형 11 번 (2015 년 3 월시행 ) 170) 2015 년 3 월고 3 모의고사국어 B 형 12 번 (2015 년 3 월시행 ) 171) 2015 년 3 월고 3 모의고사국어 B 형 13 번 (2015 년 3 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 44 페이지 172. ᄀ ~ ᄆ을현대국어와비교한내용으로적절하지않은것은? 172) 174. 의ᄀ ~ ᄆ에들어갈어휘의예로적절하지않은것은? 174) [ 중세국어 ] ᄀ부톄目連 ( 목련 ) 이 려ᄂ니 샤 [ 현대국어 ] 부처가목련에게이르시되 [ 중세국어 ] 耶輸 ( 야수 ) ㅣᄃ부텻使者 ( 사자 ) 왯다ᄅ드르시고 [ 현대국어 ] 야수가부처의사자가왔다는말을들으시고 [ 중세국어 ] 내 勝鬘 ( 승만 ) 이聰明 ( 총명 ) 니부텨옷ᄆ보 면 [ 현대국어 ] 내딸승만이총명하니부처만뵈면 - 석보상절 - 1 ᄀ : 모음으로끝나는체언에주격조사 ㅣ 가결합했다는점에서현 대국어와차이가있다. 2 ᄂ : 고유어에서두음법칙이적용되었다는점에서현대국어와공통 적이다. 3 ᄃ : 관형격조사로 ㅅ 이쓰였다는점에서현대국어와차이가있다. 4 ᄅ : 주체를높이는선어말어미가쓰였다는점에서현대국어와공통 적이다. 5 ᄆ : 객체를높이는선어말어미가쓰였다는점에서현대국어와차이 가있다. 합성어는어근의배열양상에따라통사적합성어와비통사적합성어로나뉜다. 어근의배열이우리말의일반적인문장구성방 식과일치하는것을통사적합성어라하고, 그렇지않은것을비통 사적합성어라한다. 합성어에서어근의구체적결합양상은다음과같다. < 통사적합성어의유형과예 > 체언 + 체언 : 밤낮 체언 + 용언 : 관형사 + 체언 : 용언의관형사형 + 체언 : < 비통사적합성어의유형과예 > 부사 + 체언 : 보슬비 용언의어간 + 체언 : 용언의어간 + 용언의어간 : 1 ᄀ : 낯설다 2 ᄂ : 첫사랑 3 ᄃ : 뜬소문 4 ᄅ : 덮밥 5 ᄆ : 앞서다 173. 를바탕으로표준발음법에대해탐구한내용으로적절하 지않은것은? 173) < 표준발음법규정 > 제 23 항받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 뒤에연결되는 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. 제 24 항어간받침 ㄴ ( ㄵ ), ㅁ ( ㄻ ) 뒤에결합되는어미의첫소리 ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. 다만, 피동, 사동접미사 기 - 는된소리로발음하지않는다. 175. 수업시간에문장을다듬는연습을하였다. 고친이유가적절하 지않은것은? 175) 고쳐야할문장 고친문장 가던지말던지맘대로해. 가든지말든지맘대로해. ᄀ 기차가이른속도로달렸다. 기차가빠른속도로달렸다. ᄂ 내가하고싶은말은언제나 최선을다해라. 한결같이어려운이웃을돕 는사람이많다. 내가하고싶은말은언제 나최선을다하라는것이다. 어려운이웃을한결같이돕 는사람이많다. ᄃ ᄅ 제25항어간받침 ㄼ, ㄾ 뒤에결합되는어미의첫소리 ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. 1 따뜻한국밥 에서 국밥 은제23항을적용하여 [ 국빱 ] 으로발음해야겠군. 2 우리집닭장 에서 닭장 은제23항을적용하여 [ 닥짱 ] 으로발음해야겠군. 3 의자에앉도록 에서 앉도록 은제24항을적용하여 [ 안또록 ] 으로발음해야겠군. 4 아이에게신발을신기다 에서 신기다 는제24항을적용하여 [ 신기다 ] 로발음해야겠군. 5 여덟과아홉 에서 여덟과 는제25항을적용하여 [ 여덜꽈 ] 로발음해야겠군. 남에게고통을주거나마음 을상하게하면안돼. 1 ᄀ : 어미의쓰임이적절하지않아서 2 ᄂ : 단어의쓰임이적절하지않아서 3 ᄃ : 주어와서술어가호응하지않아서 4 ᄅ : 문장이중의적으로해석되어서 5 ᄆ : 문장사이의접속표현이어색해서 남에게고통을주거나남의 마음을상하게하면안돼. ᄆ 172) 2015 년 3 월고 3 모의고사국어 B 형 14 번 (2015 년 3 월시행 ) 173) 2015 년 3 월고 2 모의고사국어영역 11 번 (2015 년 3 월시행 ) 174) 2015 년 3 월고 2 모의고사국어영역 12 번 (2015 년 3 월시행 ) 175) 2015 년 3 월고 2 모의고사국어영역 13 번 (2015 년 3 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 45 페이지 176. < 보기 1> 을바탕으로 < 보기 2> 에쓰인높임의양상을바르게 표시한것은? 176) 국어의높임법은높임의대상이무엇이냐에따라크게셋으로나뉜다. 주체높임법에서는문장의주어가가리키는인물, 객체높임법에서 는문장의목적어나부사어가지시하는대상, 상대높임법에서는말을 듣는상대, 즉청자가높임의대상이된다. 그런데실제로는대개두세가지의높임법이동시에사용된다. 존대를 [+] 로비존대를 [-] 로나 타낸다면, 철수야, 할아버지오셨어. 와같은문장은 [ 주체높임 +], [ 상대높임 -] 로표시할수있다. 영희가할머니를모시고공원에갔어요. 1 [ 주체높임 -], [ 객체높임 +], [ 상대높임 +] 2 [ 주체높임 -], [ 객체높임 +], [ 상대높임 -] 3 [ 주체높임 -], [ 객체높임 -], [ 상대높임 -] 4 [ 주체높임 +], [ 객체높임 +], [ 상대높임 +] 5 [ 주체높임 +], [ 객체높임 -], [ 상대높임 -] 178. 를읽고중세국어에대해탐구한내용으로적절하지않은 것은? 178) [ 중세국어 ] 녯ᄀ마 ᄂ닐오 ᄃ어딘일ᄅ조초미ᄆ노 올옴 고사오나온일조초미아래로믈어딤 니라 [ 현대어풀이 ] - 번역소학 (1518 년 ) 에서 - 옛말에이르되어진일좇음이높은데오름같고, 사나운일 좇음이아래로무너짐같으니라. 1 현대국어의 말에 를보니, ᄀ은이어적기를하였군. 2 현대국어의 이르되 를보니, ᄂ에는두음법칙이적용되지않았군. 3 현대국어의 어진 을보니, ᄃ에는구개음화가일어나지않았군. 4 현대국어의 좇음이 를보니, ᄅ은끊어적기를하였군. 5 현대국어의 높은 을보니, ᄆ은모음조화가지켜졌군. 179. 다음은 음운의변동 과관련된학습지의일부이다. ᄀ과ᄂ에들 어갈단어로적절한것은? 179) 177. 다음은접사와어근의결합양상에대해수업중발표한내용이다. 이에대한학생들의반응으로적절하지않은것은? 177) [ 발표내용 ] 발표 1: 어근에접두사가결합되면어근에의미가더해집니다. 예를들어 선무당 은어근 무당 에접두사 선- 이결합하여 서툰 이라는의미가더해진것입니다. 군말, 군살 도그예에속합니다. 발표 2: 어근에접미사가결합되면어근에의미가더해집니다. 예를들어 꾀보 는어근 꾀 에접미사 -보 가결합하여 그것을즐기거나그정도가심한사람 의의미가더해진것입니다. 발표 3: 어근에접미사가결합하면품사가바뀌기도합니다. 예를들어 사랑 은 -하다 가붙으면명사에서동사로품사가바뀝니다. 1 발표 1 의내용중 군말, 군살 의 군- 은 쓸데없는 의의미를어근에더해주는군. 2 발표 1 과 발표 2 를종합해보면, 접두사와접미사는어근과결합하여새로운단어를만드는군. 3 발표 2 의단어에 멋쟁이, 장난꾸러기 를더추가할수있겠군. 4 발표 2 와 발표 3 을종합해보면, 꾀보 는 -보 에의해의미가더해지고품사가바뀌었군. 5 발표 3 에는 숙제하다 를더추가할수있겠군. 음운의변동은어떤음운이놓이는환경에따라다른음운으 로바뀌는현상을말한다. 음운의변동은그결과에따라교 체, 축약, 첨가, 탈락으로나눌수있다. 이러한음운의변동은 한단어에 2개이상이함께나타나기도한다. 맨입 [ 맨닙 ] ᄀ 설날 [ 설ː랄 ] ᄂ 좋은 [ 조은 ] 1. ᄀ에는 맨입 을발음할때나타나는음운의변동이일어난 단어를자료에서찾아쓴다. 2. ᄂ에는 설날 을발음할때와 좋은 을발음할때나타나는 음운의변동이함께일어난단어를자료에서찾아쓴다. 자료 논일 [ 논닐 ], 나뭇잎 [ 나문닙 ], 칼날 [ 칼랄 ] 늦여름 [ 는녀름 ], 닿은 [ 다은 ], 닳는 [ 달른 ] ᄀ ᄂ 1 논일 [ 논닐 ] 늦여름 [ 는녀름 ] 2 닿은 [ 다은 ] 닳는 [ 달른 ] 3 칼날 [ 칼랄 ] 나뭇잎 [ 나문닙 ] 4 논일 [ 논닐 ] 닳는 [ 달른 ] 5 닿은 [ 다은 ] 칼날 [ 칼랄 ] 176) 2015 년 3 월고 2 모의고사국어영역 14 번 (2015 년 3 월시행 ) 177) 2015 년 4 월고 3 모의고사국어 A 형 12 번 (2015 년 4 월시행 ) 178) 2015 년 3 월고 2 모의고사국어영역 15 번 (2015 년 3 월시행 ) 179) 2015 년 4 월고 3 모의고사국어 A 형 11 번 (2015 년 4 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 180. 의ᄀ ~ ᄅ에대한설명으로적절하지않은것은? 180) 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 46 페이지 182. ᄀ ~ ᄆ에들어갈문장으로적절하지않은것은? 182) 영수는ᄀ집에가기를원한다. 친구는ᄂ밥을먹기에바쁘다. 영희는ᄃ동생이산빵을먹었다. 그는ᄅ우리가돌아온사실을모른다. 1 ᄀ은조사 를 과결합하여안은문장의목적어로쓰이고있다. 2 ᄂ은조사 에 와결합하여안은문장의서술어를수식하고있다. 3 ᄃ은안은문장의목적어를수식하는관형절이다. 4 ᄂ과달리ᄅ의주어는안은문장의주어와다르다. 5 ᄃ과달리ᄅ에서생략된문장성분은안은문장의목적어이다. 원래문장 현우는새로산옷을입고있다. 영철이는지수보다야구경기를더좋아한다. 친구들이약속장소에다나오지않았다. 민수는아침에윤서가여행에서돌아왔다고말했다. 표현하려는의미 옷을입는동작이진행중임을나타내고자함. 영철이가더좋아하는것은지수가아니라야구경기임. 친구들이일부만참석함. 돌아온사실을말한시점이아침임. 수정한문장 ᄀ ᄂ ᄃ ᄅ 그는내게장미와튤립두송이를주었다. 받은꽃의개수가세송이임. ᄆ 181. 에제시된국어사전의정보를완성한다고할때, ᄀ ~ ᄆ 에대한설명으로적절하지않은것은? 181) 주다 1 에 / 에게 을 물건따위를남에게건네어가지거나누리게하다. 친구에게선물을주다. 주다 2 남에게어떤자격이나권리, 점수따위를가지게하다. 일등항해사에게가산점을주다. / 3 좋지아니한영향을미치게하다. 동생과싸웠다고어머니가 받다 나에게핀잔을주다. / 1 에서 / 에게서 / 으로부터 을 다른사람이주거나보내오 는물건따위를가지다. 남자친구로부터선물을받다. 2 을 공중에서밑으로떨어지거나자기쪽으로향해오는것 을잡다. 날아오는공을받다. 받다 3 흐르거나쏟아지거나하는것을그릇따위에담기게 하다. 따끈한차를찻잔에받다. 1 주다 1 의뜻풀이와용례로보아ᄀ에들어갈말은 받다 1 이다. 2 ᄂ에는 약을사먹으라고누나가나에게돈을주다. 를넣을수있다. 3 ᄃ에는 아무렇지도않게내뱉은말이다른사람에게상처를주다. 를 넣을수있다. 4 받다 2 의용례로보아ᄅ에는 던지다 를넣을수있다. 5 ᄆ에들어갈말은 을 에 이다. 1 ᄀ : 현우는새로산옷을입고있는중이다. 2 ᄂ : 영철이는지수를좋아하는것보다야구경기를더좋아한다. 3 ᄃ : 친구들이약속장소에다는나오지않았다. 4 ᄅ : 윤서가아침에여행에서돌아왔다는것을민수는말했다. 5 ᄆ : 그는내게장미한송이와튤립두송이를주었다. 183. 의자료를탐구한내용으로적절하지않은것은? 183) [ 표준발음법 ] 제18항받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 은 ㄴ, ㅁ 앞에서 [ ㅇ, ㄴ, ㅁ ] 으로발음한다. 제23항받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 뒤에연결되는 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. 1 앞마당 은 18항이적용되어 [ 암마당 ] 으로발음된다. 2 늦가을 은 23항이적용되어 [ 늗까을 ] 로발음된다. 3 꽃망울 은 18항과 23항이모두적용되어 [ 꼰망울 ] 로발음된다. 4 맞먹다 는 18항과 23항이모두적용되어 [ 만먹따 ] 로발음된다. 5 홑낚시 는 18항과 23항이모두적용되어 [ 혼낙씨 ] 로발음된다. 180) 2015 년 4 월고 3 모의고사국어 A 형 13 번 (2015 년 4 월시행 ) 181) 2015 년 4 월고 3 모의고사국어 A 형 14 번 (2015 년 4 월시행 ) 182) 2015 년 4 월고 3 모의고사국어 A 형 15 번 (2015 년 4 월시행 ) 183) 2015 년 4 월고 3 모의고사국어 B 형 11 번 (2015 년 4 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 47 페이지 184. ᄀ ~ ᄆ에들어갈문장으로적절하지않은것은? 184) 원래문장 표현하려는의미 현우는새로산옷을입고있다. 옷을입는동작이진행중임을나타내고자함. 영철이가더좋아하는것영철이는지수보다야구경은지수가아니라야구경기를더좋아한다. 기임. 친구들이약속장소에다나오지않았다. 친구들이일부만참석함. 민수는아침에윤서가여행에 돌아온사실을말한시점이 서돌아왔다고말했다. 아침임. 그는내게장미와튤립두 받은꽃의개수가세송이 송이를주었다. 임. 1 ᄀ : 현우는새로산옷을입고있는중이다. 수정한문장 2 ᄂ : 영철이는지수를좋아하는것보다야구경기를더좋아한다. 3 ᄃ : 친구들이약속장소에다는나오지않았다. 4 ᄅ : 윤서가아침에여행에서돌아왔다는것을민수는말했다. 5 ᄆ : 그는내게장미한송이와튤립두송이를주었다. ᄀ ᄂ ᄃ ᄅ ᄆ 186. < 보기 1> 을바탕으로 < 보기 2> 의ᄀ ~ ᄆ에대해설명한내용으 로적절하지않은것은? 186) 혜연 : 삼촌, 어서오세요. 좀늦으셨네요? 삼촌 : 생각보다차가밀리더구나. 다들오셨니? 혜연 : 아니요. 차가밀리는지ᄀ할머니께서도아직도착하지못 하셨어요. 삼촌 : ᄂ어머니는어디계시니? 지칭어와호칭어, 높임표현이발달한우리말에서는특히담화 상황에서화자, 청자, 맥락등을종합적으로고려해야한다. 다른 사람에게그대상을가리킬때사용하는말인지칭어와그대상을 직접부를때사용하는말인호칭어를, 화자와청자, 담화에언급 된대상의상황을종합적으로고려하여선택해야한다. 또한높임 표현은청자나담화속주체와객체의높임관계를고려하여어 미, 조사, 어휘등을적절하게사용해야한다. 혜연 : ᄃ할아버지를모시고조금전에결혼식장에들어가셨어요. 삼촌 : 아침부터너희ᄅ어머니께서많이바쁘셨겠네. 너도언니 결혼식때문에옆에서이것저것도와주느라힘들었지? 혜연 : 아니에요. 그것보다삼촌께서이렇게멀리서와주셔서 ᄆ언니가정말기뻐할것같아요. 185. 에제시된수업내용을바탕으로학생이탐구한결과로 적절한것은? 185) 선생님 : 지난시간에부사화접미사 - 이 와 - 히 의표기에대해공부했습니다. 한글맞춤법 51 항의해설을통해 - 하다 가붙지않는용언의어간이나 ㅅ 받침뒤에서는 - 이 로적는다고배웠는데, 여기에는다음의세가지경우가더제시되어있습니다. 가 ( 첩어또는준첩어인 ) 명사뒤 예 ) 샅샅이, 다달이 나부사뒤 예 ) 더욱이, 히죽이 다 ㅂ 불규칙용언의어간뒤 예 ) 가벼이, 새로이 1 ᄀ에서는화자가자신을기준으로대상을파악하여지칭어를사용하고있군. 2 ᄂ에서문장의주체는화자가높여야할대상이므로특수한어휘를통해높임을실현하고있군. 3 ᄃ에서문장의객체는화자가높여야할대상이므로조사를통해높임을실현하고있군. 4 ᄅ에서는화자가청자를기준으로대상을파악하여지칭어를사용하고있군. 5 ᄆ에서는청자가화자보다높은대상이므로종결어미를통해높임을실현하고있군. 판서내용을참고하여, 다음의단어들을가 ~ 다로구분해봅시다. 나날이, 오뚝이, 일찍이, 즐거이, 겹겹이 가 나 다 1 나날이, 오뚝이 일찍이 즐거이, 겹겹이 2 나날이, 즐거이 겹겹이 오뚝이, 일찍이 3 나날이, 겹겹이 오뚝이, 일찍이 즐거이 4 오뚝이, 겹겹이 일찍이, 즐거이 나날이 5 겹겹이 오뚝이, 즐거이 나날이, 일찍이 레전드스터디닷컴 페이스북 www.facebook.com/legendstudy 184) 2015 년 4 월고 3 모의고사국어 B 형 12 번 (2015 년 4 월시행 ) 185) 2015 년 4 월고 3 모의고사국어 B 형 13 번 (2015 년 4 월시행 ) 186) 2015 년 4 월고 3 모의고사국어 B 형 15 번 (2015 년 4 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 187. 의ᄀ ~ ᄆ에서알수있는중세국어의특징으로적절하지 않은것은? 187) ᄀ雙鵰 ( 쌍조 ) ㅣ 사래ᄂ 니絶世 ( 절세 ) 英才 ( 영재 ) 邊人 ( 변인 ) 이拜伏 ( 배복 ) ᄃ 니 [ 현대어풀이 ] 두마리독수리가한살에꿰이니, 절세의영재를변방의사 람들이절하며복종하니 雙鵲 ( 쌍작 ) 이 ᄅ사래ᄆ디니曠世 ( 광세 ) 奇事 ( 기사 ) 北人 ( 북인 ) 이稱頌 ( 칭송 ) 니 [ 현대어풀이 ] 두마리까치가한살에떨어지니, 세상에없는기이한일을 북녘사람들이칭송하니 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 48 페이지 189. 에제시된국어사전정보를완성한다고할때, ᄀ ~ ᄆ에 대한설명으로적절하지않은것은?189) 과 조사 ( 받침있는체언뒤에붙어 ) 1 다른것과비교하거나기준으로삼는대상임을나타내는 격조사. 막내는큰형과닮았다. / 2 일따위를함께함을나타내는격조사. 나는방에서동 생과조용히공부했다. / ᄂ 3 상대로하는대상임을나타내는 력조직과맞섰다. ᄀ ᄃ. 그는거대한폭 둘이상의사물을같은자격으로이어주는접속조사. 닭과오리는동물이다. / 책과연필을가져와라. 유의어하고, ᄅ 형태정보받침없는체언뒤에는 ᄆ 가붙는다. - 용비어천가 ( 龍飛御天歌 ) < 제23장 > - 1 ᄀ을보니모음으로끝난체언뒤에목적격조사로 ㅣ 가사용되었군. 2 ᄂ을보니음절의초성에서두개이상의자음이사용되었군. 3 ᄃ을보니 ㅿ, ㅸ, ㆍ 등현대국어에서는사용되지않는문자가사용되었군. 4 ᄅ에서양성모음 ㅏ 와 ㅐ 가어울리는것을보니모음조화가지켜졌군. 5 ᄆ에서 ㅣ 앞의 ㄷ 이 ㅈ 으로변하지않은것을보니구개음화현상이나타나지않았군. 1 ᄀ에는 그는낯선사람과잘사귄다. 를넣을수있다. 2 ᄂ에는 그는형님과고향에다녀왔다. 를넣을수있다. 3 ᄃ에들어갈말은 격조사 이다. 4 ᄅ에 이랑 이들어갈수있다. 5 ᄆ에들어갈말은 와 이다. 188. 의 [ 가 ] 에들어갈말로가장적절한것은?188) 선생님 : 어떤음운이주위에있는다른음운의영향을받아것과동일한음운으로바뀌거나, 조음위치또는조음방법이그것과같은음운으로바뀌는현상을동화라고합니다. 그럼ᄀ ~ ᄆ중에서하나를골라그것이동화인지아닌지판단해보고그이유를말해봅시다. ᄀ듣 + 고 [ 듣꼬 ] ᄂ놓 + 고 [ 노코 ] ᄃ훑 + 네 [ 훌레 ] ᄅ뽑 + 느라 [ 뽐느라 ] ᄆ넓 + 더라 [ 널떠라 ] 190. 의ᄀ, ᄂ에해당하는예로적절하지않은것은?190) 단어는다양한맥락에서사용되면서ᄀ중심적의미가ᄂ주변적의미로확장되어다의관계를이루기도한다. 일례로자연과관련된단어가자연물이나자연현상을그대로나타내는중심적의미로쓰이다가비유적으로확장되어주변적의미로사용되기도한다. ( 가 ) 여름이오기전에홍수를대비한다. ( 나 ) 우리는정보의홍수시대에살고있다. ( 가 ) 의 홍수 는중심적의미로, ( 나 ) 의 홍수 는주변적의미로사용되었다. 학생 : [ 가 ] 1 ᄀ은동화입니다. 왜냐하면 ㄱ 이 ㄷ 의영향을받아 ㄱ 과같은위치에서소리나는 ㄲ 으로바뀌기때문입니다. 2 ᄂ은동화입니다. 왜냐하면 ㅎ 이 ㄱ 의영향을받아 ㅎ 과거센소리라는점이같은 ㅋ 으로바뀌기때문입니다. 3 ᄃ은동화입니다. 왜냐하면 ㄴ 이 ㅌ 의영향을받아 ㅌ 과같은위치에서소리나는 ㄹ 로바뀌기때문입니다. 4 ᄅ은동화입니다. 왜냐하면 ㅂ 이 ㄴ 의영향을받아 ㄴ 과콧소리라는점이같은 ㅁ 으로바뀌기때문입니다. 5 ᄆ은동화입니다. 왜냐하면 ㅂ 이 ㄷ 의영향을받아 ㄷ 과동일한소리인 ㄷ 으로바뀌기때문입니다. 187) 2015 년 4 월고 3 모의고사국어 B 형 16 번 (2015 년 4 월시행 ) 188) 2016 학년도고 3 6 월대수능모의평가국어 A 형 11 번 (2015 년 6 월시행 ) 189) 2016 학년도고 3 6 월대수능모의평가국어 A 형 12 번 (2015 년 6 월시행 ) 190) 2016 학년도고 3 6 월대수능모의평가국어 A 형 13 번 (2015 년 6 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 49 페이지 191. < 보기 1> 의ᄀ ~ ᄅ중 < 보기 2> 와같이문장을수정하는데에 반영된것만을있는대로고른것은? 191) 문장을수정할때는아래와같은사항을점검해야한다. ᄀ문장의필수성분이다갖추어져있는가? ᄂ조사가적절하게사용되었는가? ᄃ어미가적절하게사용되었는가? ᄅ불필요한의미중복표현이사용되지는않았는가? 193. 에따라표준발음을이해한내용으로적절한것은? 193) < 표준발음법의 된소리되기 중일부 > ᄀ어간받침 ㄴ ( ㄵ ), ㅁ ( ㄻ ) 뒤에결합되는어미의첫소리 ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. ᄂ어간받침 ㄼ, ㄾ 뒤에결합되는어미의첫소리 ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. ᄃ관형사형 -( 으 ) ㄹ 뒤에연결되는 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 은된 소리로발음한다. -( 으 ) ㄹ 로시작되는어미의경우도이에 준한다. 1 ᄀ, ᄃ 2 ᄀ, ᄅ 3 ᄂ, ᄅ 4 ᄀ, ᄂ, ᄃ 5 ᄂ, ᄃ, ᄅ 1 ( 가슴에 ) 품을적에 와 ( 며느리로 ) 삼고 에서의된소리되기는모두ᄀ에따른것이다. 2 ( 방이 ) 넓거든 과 ( 두께가 ) 얇을지라도 에서의된소리되기는모두ᄂ에따른것이다. 3 ( 신을 ) 신겠네요 와 ( 땅을 ) 밟지도 에서의된소리되기는모두ᄃ에따른것이다. 4 ( 남들이 ) 비웃을지언정 과 ( 먼지를 ) 훑던 에서의된소리되기는각각ᄀ, ᄂ에따른것이다. 5 ( 물건을 ) 얹지만 과 ( 자리에 ) 앉을수록 에서의된소리되기는각각ᄀ, ᄃ에따른것이다. 192. 담화상황을고려할때, 의ᄀ ~ ᄆ에대한이해로적절하지않은것은? 192) A : 어제낮엔많이바빴니? 전화를바로끊더라. B : 아니야, 끊은게아니라ᄀ끊어진거야. 바로전화못해서미안해. 표정이심각해보이는데무슨일있었어? A : 아니, ᄂ저기, 심각한건아니고. 어제점심에도서관에서만나기로했잖아. 기다려도안오길래말이야. B : ᄃ아차! 내가먼저얘기하려고했는데깜빡했네. 가려고했는데ᄅ못갔어. A : ᄆ자세히말해볼래? B : 동생이갑자기아파서병원에데리고가야했거든. A : 그런일이있었구나. 동생은좀괜찮니? 1 ᄀ : 피동표현을사용하여상황이 B의의지와무관하게일어났음을나타낸다. 2 ᄂ : 지시대명사를사용하여 B로부터멀리떨어져있는곳으로관심을유도한다. 3 ᄃ : 감탄사를사용하여 A의발화를듣고어떤것을갑자기깨달았음을나타낸다. 4 ᄅ : 부정부사 못 을사용하여 B에게일어난상황이불가피했음을나타낸다. 5 ᄆ : 의문표현을사용하여 B에게일의까닭을상세히말해달라고요청한다. 194. 의선생님의설명을바탕으로할때, ᄀ에들어갈말로적 절하지않은것은?194) 학생 : 되어요, 돼요, 되요 중에서어느게맞는지궁금해요. 선생님 : 어간모음 ㅚ 뒤에 - 어 가붙어서 ㅙ 로줄어지는것 은 ㅙ 로적는다. 라는맞춤법규정에따르면 되어요 는어간 되 - 에 - 어요 가결합된것이므로 돼요 로줄어들수있어. 그 러니까 되어요, 돼요 는맞는말이지만 되요 는틀린말이지. ( 바람을 ) 쐬다, ( 턱을 ) 괴다, ( 나사를 ) 죄다, ( 어른을 ) 뵈다, ( 명 절을 ) 쇠다 등도이규정에따라적으면돼. 학생 : 아, 그러면ᄀ. 1 쐬어라 는 쐬 - 와 - 어라 가결합된것이므로 쐬라 로줄어들수 있겠네요. 2 괴 - 와 - 느냐 가결합될때는 어 가들어갈수없으므로 괘느냐 는틀린말이겠네요. 3 좨도 는 죄 - 와 - 어도 가결합된말이줄어든것이겠네요. 4 뵈 - 가 - 어서 와결합되면 봬서 로줄어들수있겠네요. 5 쇠 - 와 - 더라도 가결합될때는 쇄더라도 로적으면틀린것이겠 네요. 191) 2016 학년도고 3 6 월대수능모의평가국어 A 형 14 번 (2015 년 6 월시행 ) 192) 2016 학년도고 3 6 월대수능모의평가국어 A 형 15 번 (2015 년 6 월시행 ) 193) 2016 학년도고 3 6 월대수능모의평가국어 B 형 11 번 (2015 년 6 월시행 ) 194) 2016 학년도고 3 6 월대수능모의평가국어 B 형 12 번 (2015 년 6 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 50 페이지 195. < 보기 1> 을참고할때, < 보기 2> 의ᄀ ~ ᄃ에들어갈말로적절 197. < 보기 1> 을바탕으로ᄀ과품사가같은것만을 < 보기 2> 에서 한것은? 195) 고른것은? 197) < 보기 1> 중세국어체언중에는 ㅎ 을끝소리로가진것들이있다. 이러 수관형사는수사와형태가같은경우가많아혼동하기쉽다. 한체언을 ㅎ 종성체언이라고하는데조사가뒤따를경우에다음 문장에서둘다활용을하지않고사물의수량이나순서를가 과같이나타난다. 리키지만, 수관형사는수사와달리단위를나타내는의존명사 뒤따르는조사 ㅎ 종성체언의실현양상 와함께쓰인다는차이가있다. ㅎ 은뒤따르는모음에이어적는다. 모음으로예 : 히 ( + 이 ) 즐어늘 이일을마치는데에ᄀ칠개월걸렸다. ( 수관형사 ) 시작하는조사 ( 땅이질거늘 ) 육에일을더하면칠이다. ( 수사 ) ㅎ 은뒤따르는 ㄱ, ㄷ 과어울려 ㄱ, ㄷ 으로 ㅋ, ㅌ 으로나타난다. < 보기 2> 시작하는조사 예 : 토 ( + 도 ) 뮈더니 명호는바둑을가다섯판이나두었다. ( 땅도움직이더니 ) 윤배가고향을떠난지나팔년이지났다. ㅎ 은나타나지않는다. 관형격조사 은주는시장에서토마토를다하나사왔다. 예 : 다 ( + ㅅ ) 風俗은 ㅅ 현수는달리기시합에서라셋째로들어왔다. ( 다른땅의풍속은 ) 1 가, 나 2 가, 다 3 나, 다 4 나, 라 5 다, 라 ᄀ ᄂ ᄃ 1 나라 긼 안콰 2 나라 긿 안과 3 나라 긿 안콰 4 나라 긿 안과 5 나라 긼 안콰 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 196. 다음ㄱ ㄷ의음운변동에대한설명으로적절하지않은것은? 196) ㄱ. 솥 [ 솓 ], 잎 [ 입 ], 동녘 [ 동녁 ] ㄴ. 닭 [ 닥 ], 값 [ 갑 ], 여덟 [ 여덜 ] ㄷ. 국화 [ 구콰 ], 쌓다 [ 싸타 ], 입학 [ 이팍 ] 1 ㄱ은음절의끝에서한음운이다른음운으로바뀌는현상으로, ㄱ의예로 꽃 [ 꼳 ] 을추가할수있다. 2 ㄴ은음절의끝에두개의자음이올때이중에서한자음이없어지는현상으로, ㄴ의예로 넋 [ 넉 ] 을추가할수있다. 3 ㄷ은두음운이만나하나의음운이되는현상으로, ㄷ의예로 놓지 [ 노치 ] 를추가할수있다. 4 ㄱ과ㄷ의변동이모두일어난예로는 첫해 [ 처태 ] 를들수있다. 5 ㄴ과ㄷ의변동이모두일어난예로는 핥다 [ 할따 ] 를들수있다. 198. 다음ㄱ ㄹ의문장성분과문장구조에대한설명으로옳지않은것은? 198) ㄱ. 그가마침내대학생이되었다. ㄴ. 이전시장은창문이아주많다. ㄷ. 우리는그가정당했음을깨달았다. ㄹ. 절약은부자를만들고, 절제는사람을만든다. 1 ㄱ은보어가있고, ㄷ은보어가없다. 2 ㄴ은목적어가없고, ㄹ은목적어가있다. 3 ㄱ과ㄴ은부사어가있고, ㄷ과ㄹ은부사어가없다. 4 ㄱ과ㄴ은주어와서술어의관계가한번만나타나고, ㄷ과ㄹ은두번이상나타난다. 5 ㄷ은절이전체문장속에안겨있고, ㄹ은두개의절이대등한관계로이어져있다. 195) 2016 학년도고 3 6 월대수능모의평가국어 B 형 16 번 (2015 년 6 월시행 ) 196) 2015 년 7 월고 3 모의고사국어 A 형 11 번 (2015 년 7 월시행 ) 197) 2015 년 7 월고 3 모의고사국어 A 형 12 번 (2015 년 7 월시행 ) 198) 2015 년 7 월고 3 모의고사국어 A 형 13 번 (2015 년 7 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 51 페이지 199. 는국어사전의일부이다. 이를탐구한것으로적절하지않 은것은? 199) 번 ( 番 ) Ⅰ ᄀ차례로숙직이나당직을하는일. 번을서다. Ⅱ 의존명사 1 일의ᄂ을 / 를나타내는말. 둘째번. 2 일의횟수를세는단위. 여러번. 201. 밑줄친부분이 의ᄀ에해당하지않는것은? 201) 동사의어간에연결어미 -( 으 ) 며 가결합할때, ᄀ앞문장과 뒤문장의주어가서로같고, -( 으 ) 며 를연결어미 -( 으 ) 면서 로 바꾸어쓸수있는경우에 -( 으 ) 며 는앞뒤문장의동작이동시에 일어남을나타낸다. 철수가음악을듣는다. + 철수가커피를마신다. 철수가음악을들으며 ( 들으면서 ) 커피를마신다. 한 번 ( 番 ) Ⅰ 명사 (( 주로 한번은 꼴로쓰여 )) 지난어느때나기회. 한번은그런일도있었지. Ⅱ 부사 1 (( 주로 어보다 구성과함께쓰여 )) 어떤일을시험 삼아시도함을나타내는말. 한번해보다. / 한번먹어보다. 2 기회있는어떤때에. 우리집에한번놀러오세요. / ᄃ / 한번찾아뵐게요. 3 (( ᄅ바로뒤에쓰여 )) 어떤행동이나상태를강 조하는뜻을나타내는말. 춤한번잘춘다. / 공한번잘찬다. 1 ᄀ, ᄅ에들어갈말은모두 명사 이겠군. 2 ᄂ에들어갈말은 차례 이겠군. 3 ᄃ에는 시간날때낚시나한번갑시다. 를넣을수있겠군. 4 한 번 Ⅰ 과달리 한 번 Ⅱ 는문장에서자립하여쓰일수없겠군. 5 난제주도에한번가봤어. 에서 번 은 번 Ⅱ-2 의뜻으로쓰였 겠군. 200. 다음은잘못된문장표현을고쳐쓴것이다. 적절하지않은것은? 200) 문장성분간의호응이잘못된경우 그는마음먹은일은절대로하고만다. 그는마음먹은일은반드시하고만다. ----------- 1 활용어미의사용이잘못된경우 알맞는답을고르시오. 알맞은답을고르시오. ----------------------- 2 불필요한어휘가중복된경우 이사람의장점은노래를잘한다는것이장점이다. 이사람의장점은노래를잘한다는것이다. -------- 3 시간표현이잘못된경우 철수가어제집에오지않습니다. 철수가어제집에오지않았습니다. -------------- 4 필수적인문장성분이지나치게생략된경우 인사발령이나서가게되었다. 인사발령이나서급히가게되었다. -------------- 5 1 우리는함께걸으며희망에대해이야기했다. 2 모두들음정에주의하며노래를제대로부르자. 3 아는사람하나가미소를지으며내게다가왔다. 4 마라톤선수가가쁜숨을몰아쉬며결승선을통과했다. 5 출근할때, 일부는버스를이용하며일부는지하철을이용한다. 202. 다음은 의한글맞춤법규정을참고하여두친구가나눈대화의일부이다. ᄀ ~ ᄆ중적절하지않은것은? 202) 제27항둘이상의단어가어울리거나접두사가붙어서이루어진말은각각그원형을밝히어적는다. 꽃잎, 헛웃음제28항끝소리가 ㄹ 인말과딴말이어울릴적에 ㄹ 소리가나지아니하는것은아니나는대로적는다. 따님 ( 딸 님 ), 화살 ( 활 살 ) 제29항끝소리가 ㄹ 인말과딴말이어울릴적에 ㄹ 소리가 ㄷ 소리로나는것은 ㄷ 으로적는다. 숟가락 ( 술~), 사흗날 ( 사흘~) 우진 : 수업시간에선생님께서 꽃잎 은 [ 꼰닙 ] 이라고발음을하지만합성어는원형을밝혀적기에 꽃잎 이라고적어야한다고하셨는데, 어떤예가또있을까? 정인 : ᄀ 칼날 을 [ 칼랄 ] 이라고발음하지만 칼날 로표기하는것도이에해당하겠지. 그런데 소나무 는합성어인데왜 솔나무 라고적지않을까? 우진 : ᄂ 솔 의끝소리가 ㄹ 이고 나무 와어울릴때 ㄹ 이탈락하여소리가나지않기때문이지. ㄹ 이탈락하는다른예가뭐가있을까? 정인 : 다른예로는 마소, 아드님 이있어. 우진 : 그래, 그런데 마소 와 아드님 은단어형성법이다르네. 정인 : ᄃ 마소 는 말 과 소 가합성어를이루는과정에서 ㄹ 이탈락한것이고, ᄅ 아드님 은파생어로명사 아들 과접미사 -님 이결합하면서 ㄹ 이탈락한것이지. 우진 : 그런데, 숟가락 은 술 과 가락 이합성된말인데왜 숟가락 이라고적을까? 정인 : ᄆ본래끝소리가 ㄹ 인말과딴말이어울릴적에 ㄹ 소리가 ㄷ 소리로나는것은 ㄷ 으로적도록한것이지. 여닫이 도이에해당해. 1 ᄀ 2 ᄂ 3 ᄃ 4 ᄅ 5 ᄆ 199) 2015 년 7 월고 3 모의고사국어 A 형 14 번 (2015 년 7 월시행 ) 200) 2015 년 7 월고 3 모의고사국어 A 형 15 번 (2015 년 7 월시행 ) 201) 2016 학년도고 3 9 월대수능모의평가국어 A 형 12 번 (2015 년 9 월시행 ) 202) 2015 년 7 월고 3 모의고사국어 B 형 12 번 (2015 년 7 월시행 )
국어영역모의고사기출문법 ( 어휘 / 어법 ) 문제모음 레전드스터디닷컴 http://legendstudy.com 52 페이지 203. 를통해부정표현의특성에대해탐구한내용으로적절 205. 의ᄀ ~ ᄆ의밑줄친부분과동일한음운변동이일어난 하지않은것은? 203) 예가모두바르게제시된것은? 205) ㄱ. 나는수학공부를안했다. 국어에는거센소리되기, 자음군단순화, 된소리되기, 비음화, 유 나는수학문제가어려워서못풀었다. 음화등의음운변동이있다. ㄴ. 여기에는이제해가비치지 { 않는다 / 못한다 }. ㄷ. 그녀를만나지 { * 않아라 / * 못해라 / 마라 }. ᄀ내가좋아하는음식은밥하고 [ 바파고 ] 떡이다. ㄹ. 그는결코그일을 { * 했다 / 안했다 }. ᄂ옷에흙까지 [ 흑까지 ] 묻히고시내를쏘다녔다. 그는분명히그일을 { 했다 / 안했다 }. ᄃ우리는손을잡고 [ 잡꼬 ] 마냥즐거워하였다. ㅁ. 교실이 { 안 / * 못 } 깨끗하다. ᄅ그는고전음악을즐겨듣는다 [ 든는다 ]. ᄆ칼날 [ 칼랄 ] 에다치지않도록조심하여야한다. * 비문법적표현. 1 ㄱ을보니, 안 부정문은 의지부정 을나타내고, 못 부정문은 능력부정 을나타내는군. 2 ㄴ을보니, 행동주체의의지를부정할때는 긴부정문 만쓸수있군. 3 ㄷ을보니, 명령문의부정표현은보조용언 말다 를활용하여사용하는군. 4 ㄹ을보니, 어떤부사는반드시부정표현과함께쓰여야하는군. 5 ㅁ을보니, 형용사를부정할때에는부사 못 을사용하여부정표현을나타낼수없군. 1 ᄀ의예 : 먹히다, 목걸이 2 ᄂ의예 : 값싸다, 닭똥 3 ᄃ의예 : 굳세다, 솜이불 4 ᄅ의예 : 겁내다, 맨입 5 ᄆ의예 : 잡히다, 설날 204. 의표준발음자료를탐구한내용으로적절하지않은것은? 204) 206. [ 가 ] 에들어갈내용으로적절하지않은것은? 206) 제23항받침 ㄱ ( ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ ), ㄷ ( ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ ), ㅂ ( ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ ) 뒤에연결되는 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. ᄀ제24항어간받침 ㄴ ( ㄵ ), ㅁ ( ㄻ ) 뒤에결합되는어미의첫소리 ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. ᄂ다만, 피동, 사동의접미사 기 는된소리로발음하지않는다. ᄃ제27항관형사형 ( 으 ) ㄹ 뒤에연결되는 ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 은된소리로발음한다. ᄅ [ 붙임 ] ( 으 ) ㄹ 로시작되는어미의경우에도이에준한다. ᄆ 학습 자료 중세국어의 / / 은객체높임의의미를나타내는선어말어미이다. 주체높임은선어말어미 시, 상대높임은선어말어미 를사용하여나타냈다. 또한높임의뜻을가진어휘로높임이실현되기도했다. [ 중세국어 ] 聖子 내ᄀ시니ᄂ 다 [ 현대국어 ] ( 하늘이 ) 聖子 ( 성자 ) 를내셨습니다. [ 중세국어 ] 世솅尊존ㅅ安 否 묻ᄃ 고 [ 현대국어 ] 世尊 ( 세존 ) 의安否 ( 안부 ) 를여쭙고 1 ᄀ에따르면 꽃다발이예쁘다. 에서 꽃다발 의표준발음은 [ 꼳따발 ] 이겠군. 2 ᄂ에따르면 아기를꼭껴안고갔다. 에서 껴안고 의표준발음은 [ 껴안꼬 ] 이겠군. 3 ᄃ에따르면 감기를옮기다. 에서 옮기다 의표준발음은 [ 옴기다 ] 이겠군. 4 ᄅ에따르면 여기외엔갈데가없다. 에서 갈데가 의표준발음은 [ 갈떼가 ] 이겠군. 5 ᄆ에따르면 사랑할수록참아야지. 에서 사랑할수록 의표준발음은 [ 사랑할수록 ] 이겠군. 학습 활동 [ 중세국어 ] ᄅ진지오를제반 시 [ 현대국어 ] 진지올릴때반드시 ᄀ ~ ᄅ을현대국어와비교하여정리해보자. ( [ 가 ] ) 1 ᄀ : 주체인 聖子 ( 성자 ) 를높이는 시 가쓰인다는점에서현대국어와 같다. 2 ᄂ : 상대를높이는 가쓰인다는점에서현대국어와차이가있다. 3 ᄃ : 객체를높이는 이쓰인다는점에서현대국어와차이가있다. 4 ᄅ : 밥 을높여서이르는말을사용하고있다는점에서현대국어와 같다. 5 ᄀ + ᄂ : 주체와상대에대한높임이함께나타난다는점에서현대국어 와같다. 203) 2015 년 7 월고 3 모의고사국어 B 형 11 번 (2015 년 7 월시행 ) 204) 2015 년 7 월고 3 모의고사국어 B 형 13 번 (2015 년 7 월시행 ) 205) 2016 학년도고 3 9 월대수능모의평가국어 A 형 11 번 (2015 년 9 월시행 ) 206) 2015 년 7 월고 3 모의고사국어 B 형 16 번 (2015 년 7 월시행 )
2013-2015, 3 개년 2, 3 학년모의고사기출문제 자료제공 - 상명고장우진선생님 (forbeelite@gmail.com) 53 페이지 207. 밑줄친부분이 의ᄀ에해당하지않는것은? 207) 국어에서는의존명사가수량을표현하는말뒤에쓰여 수효나분량따위의단위를나타내는경우가일반적이지만, ᄀ자립명사가단위를나타내는경우도있다. 예를들어 사람 은자립명사로쓰이기도하지만수량을표현하는말 뒤에쓰여사람을세는단위를나타낼수도있다. 의존명사 : 그아이는올해아홉살이다. 자립명사 : 그는사람을부리는재주가있다. 자립명사가단위를나타내는경우 : 친구다섯사람과함께도서관에갔다. 1 이글에는여러군데잘못이있다. 2 앉은자리에서밥두그릇을다먹었다. 3 시장에서수박세덩어리를사가지고왔다. 4 할아버지께서는밥을몇숟가락겨우뜨셨다. 5 나는서너발자국뒤로물러서다가냅다도망쳤다. 209. 밑줄친부분이 의ᄀ에해당하는예로적절하지않은것은? 209) 일반적으로의문문은화자가청자에게질문에대한대답을요청 하는문장인데, 화자가청자에게행동을요청할때쓰이기도한다. 청유문은화자가청자에게함께행동할것을요청하는문장이다. 그러므로이문장유형들은ᄀ화자가청자에게요청을할때쓰이 는것이라는점에서공통적이다. 208. < 자료 > 와같이문장을수정할때고려한사항을 의ᄀ ~ ᄅ에서고른것은? 208) ᄀ주어와서술어의호응 너희가기억할것은좋은지도자는실패하더라도좌절하지않 는다. 너희가기억할것은좋은지도자는실패하더라도좌절하지 않는다는점이다. ᄂ부사어와연결어미의호응 그는아무리돈이많아서그것을쓸줄모른다. 그는아무리돈이많아도그것을쓸줄모른다. ᄃ목적어의누락 상대방의함정에빠진그들은머리를모아궁리하기시작했다. 상대방의함정에빠진그들은머리를모아탈출방법을궁리 하기시작했다. ᄅ피동의중복 그것은오래전에불려지던노래이다. 그것은오래전에불리던노래이다. 그프로그램을쓰면비록초보자일수록누구나쉽게표와그래프등을그려서작성할수있다. 그프로그램을쓰면비록초보자일지라도누구나쉽게표와그래프등을그려서문서를작성할수있다. 210. 의표준발음법을바르게적용한것은? 210) ᄀ받침 ㄷ, ㅌ 이조사의모음 ㅣ 와결합되는경우에는,[ ㅈ, ㅊ ] 으 로바꾸어서뒤음절첫소리로옮겨발음한다. 예 ) 밭이 [ 바치 ] ᄂ받침 ㄷ, ㅌ ( ㄾ ) 이접미사의모음 ㅣ 와결합되는경우에는, [ ㅈ, ㅊ ] 으로바꾸어서뒤음절첫소리로옮겨발음한다. 예 ) 미닫이 [ 미다지 ] ᄃ받침 ㄷ 뒤에접미사 히 가결합되어 티 를이루는것은 [ 치 ] 로 발음한다. 예 ) 묻히다 [ 무치다 ] 1 같이걷다 의 같이 는ᄀ에따라 ㅌ 을 [ ㅊ ] 으로바꿔 [ 가치 ] 로발음해야겠군. 2 솥이나냄비를준비하다 의 솥이나 는ᄀ에따라 ㅌ 을 [ ㅊ ] 으로바꿔 [ 소치나 ] 로발음해야겠군. 3 그것은팥이다 의 팥이다 는ᄂ에따라 ㅌ 을 [ ㅊ ] 으로바꿔 [ 파 치다 ] 로발음해야겠군. 4 자전거에받히다 의 받히다 는ᄂ에따라 티 를 [ 치 ] 로바꿔 [ 바 치다 ] 로발음해야겠군. 5 우표를붙이다 의 붙이다 는ᄃ에따라 티 를 [ 치 ] 로바꿔 [ 부치 다 ] 로발음해야겠군. 1 ᄀ, ᄂ 2 ᄀ, ᄃ 3 ᄂ, ᄃ 4 ᄂ, ᄅ 5 ᄃ, ᄅ 207) 2016 학년도고 3 9 월대수능모의평가국어 A 형 13 번 (2015 년 9 월시행 ) 208) 2016 학년도고 3 9 월대수능모의평가국어 A 형 14 번 (2015 년 9 월시행 ) 209) 2016 학년도고 3 9 월대수능모의평가국어 A 형 15 번 (2015 년 9 월시행 ) 210) 2016 학년도고 3 9 월대수능모의평가국어 B 형 11 번 (2015 년 9 월시행 )